Тематические тесты по химии: Книга: «Химия. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Задания высокого уровня сложности (С1-С5)» — Доронькин, Сажнева, Февралева. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-9966-0143-1

1. С 2.О 3.Al 4.N 5.Zn

6. I 7.P 8.H 9.Pb

Примечание: при наличии индивидуальных компьютеров для работы учащихся можно предложить решение кроссворда на компьютере (Темная лошадка. xls )

Н

Р й

Атрибуты. Карточки с названиями химических элементов и их символами.

Задание.

Как можно быстрее соедините линией прямоугольники с названием элемента и изображением соответствующего химического знака. Чтобы обеспечить многократное использование карточек, можно линии проводить на листочках полиэтиленовой пленки соответствующего размера .

Определи элемент

Задание: определите, какие химические элементы скрываются здесь

NaCaZnCl

PbSMgLi

Атрибуты. Карточки с названиями химических элементов и их символами Задание: эта игра аналогична игре «Химическая тайнопись», ее можно проводить на магнитной доске, используя «россыпь» названий и символов химических элементов. Задание: собрать пары «название + символ»

Внимательный химик

Атрибуты: карточки со знаками химических элементов на магнитной основе.

На магнитной доске карточки располагаются в разброс. Учитель называет знаки химических элементов, ученик должен как можно быстрее найти и показать их указкой. Число карточек и расположение их на доске может варьироваться в зависимости от уровня развития детей данного класса.

Задания для проверки уровня усвоения знаний по теме «Химический элемент» могут быть следующие:

. Оно позволяет учителю быстро проверить уровень усвоения темы, оценить степень сформированности общеучебных умений и навыков.

Большой интерес у учащихся вызывает «контрольная наоборот» , когда учащимся предлагается самим составить текст контрольной работы. Учитель может учитывать разнообразие заданий, их уровень, творческую и познавательную активность

Самостоятельная работа по химии Знаки химических элементов Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева с ответами для учащихся 8 класса. Самостоятельная работа состоит из 4 вариантов в каждом по 3 задания.

1 вариант

1. Заполните таблицу

2.

Химический элемент

1) магний
2) азот
3) железо
4) гелий

А) 1-й период; VIII группа, главная подгруппа
Б) 4-й период; VIII группа, побочная подгруппа
В) 3-й период; II группа, главная подгруппа
Г) 2-й период; V группа, главная подгруппа

Химический символ

а) Fe
б) Mg
в) He
г) N

3. Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Ве, Se, V, N, As, Cr, Mg в Периодиче­ской системе.

2 вариант

1. Заполните таблицу

2. У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:

Химический элемент

1) фтор
2) хром
3) бор
4) натрий

Положение в Периодической системе

А) 4-й период; VI группа, побочная подгруппа
Б) 2-й период; VII группа, главная подгруппа
В) 3-й период; I группа, главная подгруппа
Г) 2-й период; III группа, главная подгруппа

Химический символ

а) F
б) Na
в) Cr
г) B

3. Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Br, S, О, Cl, Si, Cr, Mn в Периодиче­ской системе.

3 вариант

1. Заполните таблицу

2. У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:

Химический элемент

1) серебро
2) кремний
3) кислород
4) аргон

Положение в Периодической системе

А) 3-й период; IV группа, главная подгруппа
Б) 5-й период; I группа, побочная подгруппа
В) 3-й период; VIII груп­па, главная подгруппа
Г) 2-й период; VI группа, главная подгруппа

Химический символ

а) O
б) Ag
в) Ar
г) Si

3. Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Са, С, Al, Sc, Ti, Ве, Mg в Периодиче­ской системе.

4 вариант

1. Заполните таблицу

2. У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:

Химический элемент

1) литий
2) сера
3) бериллий
4) медь

Положение в Периодической системе

А) 2-й период; II группа, главная подгруппа
Б) 2-й период; I группа, главная подгруппа
В) 4-й период; 1 группа, побочная подгруппа
Г) 3-й период; VI группа, главная подгруппа

Химический символ

а) Cu
б) S
в) Be
г) Li

3. Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Р, Si, V, Sc, Na, Ge, Си в Периодиче­ской системе.

Ответы на самостоятельную работу по химии Знаки химических элементов
Вариант 1.
1. Cu — купрум, Н — аш, К — калий, С — це, Ag — аргентум.
2.
1) В — б,
2) Г — г,
3) Б — а,
4) А — в.
3. Возможные классификации:
а) элементы главных (Ве, Se, N, As, Mg) и побочных подгрупп (V, Cr),
б) элементы малых (Ве, N, Mg) и больших (Se, V, As, Cr) периодов,
в) элементы одного периода (2 — Ве, N; 3 — Mg; 4 — Se, V, As, Cr),
г) элементы одной группы (II — Ве, Mg, V — N, As, V, VI — Se, Cr).
Вариант 2.
1. О — о, Si — силициум, Al — алюминий, S — эс, Zn — цинк.
2.
1) Б — а,
2) А — в,
3) Г — г,
4) В — б.
3. Возможные классификации:
а) элементы главных (Br, S, О, Cl, Si) и побочных подгрупп (Mn, Cr),
б) элементы малых (S, О, Cl, Si) и больших (Br, Mn, Cr) периодов,
в) элементы одного периода (2 -0; 3 — Si, S, Cl; 4 — Br, Mn, Cr),
г) эле­менты одной группы (IV — Si, VI — О, S, Cr, VII — Br, Cl, Mn).
Вариант 3.
1. Са — кальций, Fe — феррум, N — эн, Ag — аргентум, Р — пэ.
2.
1) Б — б,
2) А — г,
3) Г — а,
4) В — в.
3. Возможные классификации:
а) элементы главных (Са, С, Al, Ве, Mg) и побочных подгрупп (Sc, Ti),
б) элементы ма­лых (С, Al, Ве, Mg) и больших (Са, Sc, Ti) периодов,
в) эле­менты одного периода (2 — С, Ве; 3 — Al, Mg; 4 — Са, Sc, Ti),
г) элементы одной группы (II — Ве, Са, Mg, III — Al, Sc, IV — С, Ti).
Вариант 4.
1. Mg — магний, Na — натрий, Mn — марганец, Cl — хлор, Si — силициум.
2.
1) Б — г,
2) Г — б,
3) А — в,
4) В — а.
3. Возможные классификации:
а) элементы глав­нь1х (Р, Si, Na, Ge) и побочных подгрупп (V, Sc, Cu),
б) эле­менты малых (Р, Si, Na) и больших (V, Sc, Ge, Cu) перио­дов,
в) элементы одного периода (3 — Р, Si, Na; 4 — Cu, Ge, Sc, V),
г) элементы одной группы (I — Na, Cu, III — Sc, IV — Si, Ge, V — Р, V).

Проблемы современного урока

Об организации контроля знаний по химии учащихся 8 класса.

Зайцева Л. В.

МОУ «Бакчарская средняя общеобразовательная школа»

с. Бакчар

Формы организации обучения представляют собой внешнее выражение взаимодействия учителя и учащихся, регулируемое соответствующими правилами и законами. Основной организационной формой массового обучения химии в современной школе остается урок, имеющий немало известных педагогических достоинств.

Целесообразность применения той или иной формы определяется конкретной дидактической целью, содержанием и методами учебной работы.

Каждая из форм обучения входит в общую систему образовательного процесса как составная часть, неся в себе определенную дидактическую нагрузку, имея свои сильные и слабые стороны, специфические особенности и области наилучшего применения.

Контроль и коррекция знаний и умений осуществляется на каждом уроке.

Но после изучения одной или нескольких тем учитель проводит специальные уроки контроля и коррекции, чтобы выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений и на его основе принять определенные решения по совершенствованию учебного процесса.

Определяя структуру урока контроля и коррекции, целесообразно исходить из принципа постепенного нарастания уровня знаний и умений, т.е. от уровня осознания до репродуктивного и продуктивного (конструктивного) уровней.

Контроль знаний — важная часть учебного процесса. Он выполняет три функции, присущие учебному процессу:

образовательную;

воспитывающую;

развивающую.

Основная его цель – проверка знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Я использую различные виды контроля знаний: тесты, химические диктанты, цифровые диктанты, проверочные и контрольные работы. Задания могут иметь репродуктивный, творческий и развивающий характер.

Систематическая проверка знаний имеет большое значение: дисциплинирует учащихся, воспитывает их волю, настойчивость и упорство в достижении поставленной цели, побуждает регулярно готовиться к урокам.

Учителю контроль знаний дает возможность лучше узнать своих учеников, своевременно корректировать их знания и при необходимости оказывать действенную помощь.

К каждой теме (или даже параграфу) я разработала комплекты дидактического материала в 4 – 10 вариантах. Задания составлены в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего образования. Если это проверочная работа, то на ее выполнение требуется максимум 7 – 10 минут, она может быть проведена на различных этапах урока: если это урок подачи нового материала, то на этапе рефлексии, после отработки новых понятий, если это обычный урок – то на этапе проверки домашнего задания, но ее результаты сразу же говорят об усвоении знаний данного вопроса всего классного коллектива.

Контроль знаний по разделу «Введение или первоначальные химические понятия»

Весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения в 8 классе, поэтому важные сведения о химическом элементе, о формах его существования, химических формулах, о структуре периодической системы, которые изучаются в 1 теме, должны быть отработаны и проконтролированы. Поэтому на изучение этой темы я отвожу немного большее количество часов, чем предлагает автор (при нагрузке 2,5 часа в неделю).

Проверочная работа №1 Структура периодической системы.

ЦЕЛЬ: Выявить знания учащихся по понятиям: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество, а также способность учащихся работать со знаками химических элементов, формулами и со структурой периодической системы.

1 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 4N б) 4N 2 в) 3CuO г) 3Cu д) 2C 2 H 4 O 2 е) 5О 2

Задание №2

а) фосфор б) скандий в) ниобий г) калий д) хлор

2 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 4Cl б) 4Cl 2 в) 3P 2 O 5 г) 3P д) 2ZnS е) 5Zn

Задание №2 Напишите химический знак и укажите положение элемента в периодической системе (порядковый номер, период, группу, подгруппу)

а) фтор б) никель в) вольфрам г) цинк д) уран

3 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 4K б) 4K 2 O в) 😯 г) 😯 2 д) 3SO 2 е) 2H 2 O

Задание №2 Напишите химический знак и укажите положение элемента в периодической системе (порядковый номер, период, группу, подгруппу)

а) магний б) индий в) барий г) неон д) нобелий

4 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 4O 2 б) 4O в) 3Fe г) 3FeS д) 5N 2 е) 2CO 2

Задание №2 Напишите химический знак и укажите положение элемента в периодической системе (порядковый номер, период, группу, подгруппу)

а) бор б) кальций в) титан г) олово д) тербий

5 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) H б) H 2 в) 7H 2 г) 7H д) 3H 2 O е) 5FeS

Задание №2 Напишите химический знак и укажите положение элемента в периодической системе (порядковый номер, период, группу, подгруппу)

а) натрий б) медь в) криптон г) рутений д) самарий

6 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 3Fe б) 3FeO в) 4F г) 4F 2 д) 5CO 2 е) 2H 2 O

Задание №2 Напишите химический знак и укажите положение элемента в периодической системе (порядковый номер, период, группу, подгруппу)

а) бериллий б) хлор в) ванадий г) ксенон д) кюрий

Цифровой диктант. Знаки химических элементов

ЦЕЛЬ : Проверка знаний знаков химических элементов.

Карточка №1

1 2 3

1) Al а) бор 1) кальций

2) Н б) купрум 2) калий

3) Cu в) аш 3) железо

4) N г) алюминий 4) азот

5) B д) бром 5) бром

6) Si е) кальций 6) кремний

7) Br ж) феррум 7) водород

8) K з) силициум 8) бор

9) Fe и) эн 9) алюминий

10) Ca к) калий 10) медь

Карточка №2

Посмотрите на знак химического элемента в 1-ой колонке и подберите к нему из 2-ой и 3-ей колонок произношение и название данного химического элемента (например: 1, в, 3)

1 2 3

1) Ag а) бор 1) магний

2) Нg б) гидраргирум 2) сера

3) C в) эс 3)фтор

4) Na г)магний 4) барий

5) Ba д) барий 5) натрий

6) S е) хлор 6) серебро

7) B ж) фтор 7) ртуть

8) Cl з) серебро 8) бор

9) F и) це 9) хлор

10) Mg к) натрий 10) ртуть

Карточка №3

Посмотрите на знак химического элемента в 1-ой колонке и подберите к нему из 2-ой и 3-ей колонок произношение и название данного химического элемента (например: 1, в, 3)

1 2 3

1)N а) бор 1) кислород

2) Н б) иод 2) иод

3)Al в) аш 3) свинец

4) Ni г) алюминий 4) азот

5) B д) бром 5) бром

6) I е) кальций 6) никель

7) Br ж) плюмбум 7) водород

8) O з) никель 8) бор

9) Ca и) азот 9) алюминий

10) Pb к) о 10) кальций

Карточка № 4

Посмотрите на знак химического элемента в 1-ой колонке и подберите к нему из 2-ой и 3-ей колонок название и произношение данного химического элемента (например: 1, в, 3)

1 2 3

1) Au а) эс 1) фосфор

2) Н б) марганец 2) калий

3) S в) аш 3) цинк

4) Na г) цинк 4) марганец

5) Pt д) аурум 5) натрий

6) P е) платина 6) золото

7) Zn ж) натрий 7) платина

8) K з) пе 8) водород

9) Mn и) калий 9) кальций

10) Ca к) кальций 10) сера

Проверочная работа № 2. Относительная молекулярная масса.

ЦЕЛЬ: Выявить способность учащихся работать с химическими формулами, знать качественный и количественный состав, а также рассчитывать относительную молекулярную массу.

1 вариант

А) CaSO 4 б) K 3 PO 4 в) Cl 2 O 7 г) ZnSiO 3 д) KMnO 4

2 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) Br 2 O 5 б) Na 2 SiO 3 в) FeSO 4 г) AgNO 3 д) Na 2 CO 3

3 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) Ag 2 O б) PbCO 3 в) C 2 H 4 Cl 2 г) HPO 3 д) MgSO 4

4 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) CuSO 3 б) C 3 H 6 O 2 в) BaSiO 3 г) I 2 O 3 д) KNO 3

5 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) K 2 CO 3 б) Fe 3 O 4 в) C 2 H 5 O 2 Na г) K 2 SO 3 д) CuCl 2

6 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) CaSiO 3 б) B 2 O 3 в) HgSO 4 г) AlPO 4 д) K 2 Cr 2 O 7

7 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) BaSO 4 б) Al 2 S 3 в) Ag 2 SO 4 г) C 4 H 8 Br 2 д) I 2 O 5

8 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) CuCO 3 б) CaC 2 в) CuH 2 O 2 г) FePO 4 д) HBrO 4

9 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) H 2 SiO 3 б) Ca 3 N 2 в) C 3 H 3 F 3 г) Ag 3 PO 4 д) KBrO 3

10 вариант . Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

А) HPO 3 б) Mn 2 O 3 в) BaSO 3 г) Al 4 C 3 д) C 5 H 8 I 2

Проверочная работа №3 Массовые доли элементов в соединении.

ЦЕЛЬ: Выявляет уровень умений работать с химической формулой, сравнивать, сопоставлять и выявлять, какое из предложенных соединений богаче тем или иным элементом.

1 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в нитрате серебра – AgNO 3.

Задание № 2 В каком соединении – Al 2 S 3 или A 2 O 3 содержится больше алюминия?

2 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в силикате меди — CuSiO 3.

Задание № 2 Какое из соединений MnF 2 или CuF 2 содержит больше фтора?

3 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в сульфите меди – CuSO 3.

Задание № 2 Какой оксид MnO или FeO содержит больше кислорода?

4 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в сульфате цинка – ZnSO 4.

Задание № 2 В каком соединении C 2 H 4 O 2 или C 2 H 6 O содержится больше углерода?

5 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в сульфите кальция – CaSO 3.

Задание № 2 Какое соединение CuS или CuO содержит больше меди ?

6 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в сульфите магния – MgSO 3.

Задание № 2 В каком соединении MgF 2 или CaF 2 больше фтора?

7 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в ортофосфате алюминия – AlPO 4.

Задание № 2 Какой сульфид Cr 2 S 3 или Na 2 S содержит больше серы?

8 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в карбонате калия – K 2 CO 3.

Задание № 2 В каком соединении метане CH 4 или пропане C 3 H 8 содержится больше углерода?

9 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в карбонате железа – FeCO 3.

Задание № 2 Какое соединение C 2 H 4 O 2 или C 2 H 6 O содержит больше углерода?

10 вариант

Задание № 1 Вычислите массовые доли элементов в силикате калия – K 2 SiO 3.

Задание № 2 Какое соединение Mg 3 N 2 или N 2 O 5 содержит больше азота?

Контрольная работа №1 Информация по химической формуле .

ЦЕЛЬ: Проверка уровня усвоения знаний учащихся по разделу

1 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 3F б) 5F 2 в) 2HF г) H 2 O д) Zn

Задание №2 Укажите место положения в периодической системе следующих химических элементов. а) алюминий б) германий в) родий г) аргон д) неодим

Задание №3 Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ:

а) H 3 PO 4 б) Al 2 S 3 в) SiH 4 г) ZnSO 3 д) AlPO 4

Задание №4

CuSO 4 (сульфат меди)?

2 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 3Br б) 3Br 2 в) 2K 2 O г) 2O д) 4CuO

Задание №2 Укажите место положения в периодической системе следующих химических элементов: а) фтор б) ванадий в) стронций г) кадмий д) америций.

Задание №3

а) O 2 б) KClO 3 в) H 2 SO 3 г) Cl 2 O 3 д) FeSiO 3

Задание №4 Какую информацию о веществе несет его химическая формула

MgSiO 3 (силикат магния)?

3 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) 3K б) 3F 2 в) 2CO 2 г) 4H д) 4H 2

Задание №2 Укажите место положения в периодической системе следующих химических элементов: а) азот б) теллур в) платина г) медь д) торий

Задание №3 Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ

а) FeCO 3 б) AlBr 3 в) K 2 CO 3 г) Li 3 PO 4 д) H 2 SiO 3

Задание №4 Какую информацию о веществе несет его химическая формула

FeCO 3 (карбонат железа)?

4 вариант

Задание №1 Что означают записи:

а) O 3 б) 3O в) Si г) 4Si д) 3SiO 2

Задание №2 Укажите место положения в периодической системе следующих химических элементов: а) иод б) тантал в) палладий г) стронций д) эрбий

Задание №3 Рассчитайте относительную молекулярную массу следующих веществ

а) K 2 SiO 3 б) CuCO 3 в) AgNO 3 г) CaCl 2 д) C 2 H 6

Задание №4 Какую информацию о веществе несет его химическая формула

CuCO 3 (карбонат меди)?

Регулярная проверка знаний учащихся – необходимое условие успешного усвоения учебного материала. В структуре уроков различных типов проверке знаний отводится различное количество времени. Набор заданий соответствует требованиям обязательного минимума содержания образования, следовательно, он может быть использован независимо от выбранной учителем программы. При этом не исключается возможность уровневой дифференциации, индивидуального подхода к обучению отдельных учащихся или групп.

Работая с карточками, учащиеся получают дополнительную возможность для развития своих способностей: читая предложенное задание, выполняя его, они развивают внимание, память, навыки работы с печатным материалом, умение правильно понимать текст.

Литература:

О.С. Габриелян «Химия» 8 класс Дрофа., Москва 2007 год.

учебно-методическое пособие / Под ред. В.Н. Доронькина

В. Н.Доронькин, А. Г. Бережная, Т. В. Сажнева, В. А. Февралева. Химия. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Задания высокого уровня сложности (С1-C5).— Ростов н/Д: Легион, 2011.

Европейская тематическая сеть по химии (E.C.T.N.)

Европейская тематическая сеть по химии (E.C.T.N.)

Паскаль Мимеро, Энтони Смит

ESCPE Лион, Международные отношения, 43 Bd du 11 Ноябрь 1918 г. , 69622 ВИЛЬЁРБАНН Седекс, Франция

Электронная почта: паскаль[email protected], [email protected]

Резюме: Европейская тематическая сеть по химии (ECTN), созданная в 1996 г. финансирование из программы Европейской комиссии Socrates, разработал в сеть из более чем 100 высших учебных заведений в 30 европейских стран. ECTN находится в процессе формирования некоммерческое объединение. Все европейские высшие учебные заведения имеющих право вступить в эту ассоциацию, и институты из неевропейских странам предлагается присоединиться в качестве ассоциированных членов.
ECTN — это установленный форум для обмена идеями, связанными к преподаванию и оценке химии. Сеть помогает выявить различия и сходства, а также сильные и ограничения образовательных систем, учебных планов и преподавания и методы оценки. Таким образом, ECTN обладает уникальным потенциалом объединять, обмениваться, развивать и распространять опыт и передовой опыт.
Основной целью ECTN является идентификация той части из всех программ первой степени, которые распространены по всей Европе (базовая химия), с точки зрения содержания, результатов обучения, преподавания методы и оценка.Ряд рабочих групп ECTN рассмотрели эта основная химия, как теоретическая, так и практическая, а также передаваемые навыки, необходимые химикам (языки, общение навыки, работа в команде,…).
ECTN также обеспокоен имиджем химии и решение этой проблемы. Создана группа для выявления оценивать и переводить ключевые печатные материалы, а также создал веб-сайт для продвижения имиджа химии.
У нас также есть рабочие группы, рассматривающие использование мультимедиа в химическом образовании, зеленой и устойчивой химии и продуктах питания химия.

Ключевые слова: Оценка, Химия, Тест, Европа, Зеленый Химия, Компьютерная test

The European Chemistry Thematic Сеть (ECTN) представлена ​​по всей Европе.

ECTN была создана в 1996 году; это представлено 30 стран и 110 институциональных членов, и все вместе более 180 сотрудников из 34 стран, включая наших ассоциированных партнеров (США, Канада, Россия, Израиль). ECTN финансируется ЕС Socrates программы и является одной из примерно 40 тематических сетей, охватывающих широкий спектр дисциплин, таких как математика, биология, маркетинг, Окружающая среда и т. д.Для доступа к большинству поддерживаемых тематических сетей ЕС, посетите веб-сайт портала по адресу http://www.eask.be. Полный список тематических сетей представлен по адресу: сайт: http://cranmmx.esstin.u-nancy.fr/tnpn/tnpnt .

Тематические сетевые проекты

Как заявила Европейская комиссия, общие роли тематических сетей:

• Оценка инноваций в учебных программах путем сравнения учебных программ
• Содействовать обсуждению усовершенствований методов обучения и поощрять более широкое применение передовой практики
• Содействовать развитию совместных программ и специализированных курсы

Таким образом, ECTN по сути является форумом для обмена идеями. связаны со всеми аспектами преподавания и оценки химии, но также может создавать конкретные результаты, такие как компьютерные тесты, базы данных и т.д.Сеть помогает выявить различия и сходство, а также сильные и слабые стороны образовательных системы, учебные программы, методы обучения и оценки, в различных Европейские страны. Мы можем опираться на сходства и преимущества из-за различий в культурах, языках и системах образования. Таким образом, ECTN обладает уникальным потенциалом объединения, обмениваться, распространять опыт и передовой опыт.

Членство в ECTN по странам

Некоторые разделы ECTN

Некоторые из тем, разработанных ECTN за последние несколько годы следующие:

• Основная химия
• Оценка ядра Химия
• Основные практические навыки
• Коммуникационные и управленческие навыки
• Послевузовская подготовка промышленных химиков
• Образ химии
• Экологичность и устойчивость Химия
• Химия и окружающая среда
• Методы обучения и оценка
• Мультимедиа в химическом образовании
• Пищевая химия

Будущая деятельность ECTN ориентирована на:

• Развитие и расширение существующей деятельности
  — Образ химии
  — Основная химия для будущего
  — Оценка основной химии
  — Мультимедиа в образовании по химии
  — Пищевая химия
• И создание новых рабочих групп
  — Последипломное образование и обучение
  — Биологическая химия
  — Реабилитация (экологическая)

Кроме того, ECTN участвует в проекте, который изучает изменения в Образовательных Структурах, которые будут необходимы, поскольку в результате Болонской декларации (см. http://www.relint.deusto.es/TuningProject).

Вы можете найти дополнительную информацию о многих из этих действий на сайте ECTN: http://www.ectn.net или веб-сайт европейских тестов по химии: http://www.EChemTest.net.

Две из вышеперечисленных тем кратко обсуждаются ниже:

Зеленый и устойчивый Химия

Учебные ресурсы и примеры передовой практики в Европе идентифицируются. Национальные доклады о текущем состоянии педагогическая практика была невозможна из-за больших различий на практике даже в пределах одного ведомства, не говоря уже об учреждениях и между учреждениями в пределах одной страны.Однако после первоначальных исследований был сделан ряд рекомендаций:

• , что тенденция к изменениям в сторону экологичности и устойчивого развития практиковаться в лаборатории и обсуждать преимущества зеленая и устойчивая химия в теоретических курсах должна быть ускоренным
• для поощрения экспериментов на микроуровне, поскольку это обычно позволяет использовать одни и те же эксперименты, уменьшая потенциал экологический ущерб
• для отображения двенадцати принципов экологичности и устойчивого развития. химии на всех химических факультетах с целью повышения осведомленности
• для создания «Зеленой и устойчивой химии» лейбл для обучения и исследований
• для интеграции экологичной и устойчивой химии во все химические процессы. образование.

Оценка ядра Химия

Кто и почему?

• Профессиональный химик / Развитие карьеры
• Студент химии / Программа обмена
• Гражданин / Обучение на протяжении всей жизни

Зачем?

• Оценка вашей компетентности и знаний в области химии
• Оценка знаний по химии на иностранном языке

Доступные темы европейского теста по химии:

• 3 уровня:
  — предуниверситетский (1 и 2)
  — университетский (3)
• 5 областей:
  — Общая химия 1
  — Общая химия 2
  — Химия 3: Аналитическая, неорганическая, органическая, физическая

и в разработке

• Продвинутый уровень: Органический синтез
• Культурный уровень: Химия повседневной жизни

Европейский химический тест проводится членами ECTN, организованы в 4 Рабочие группы по созданию и развитию тестов.Всего в расширенном вопросе доступно 2000 вопросов. Банк переведен на 4 языка. Демонстрационная версия тесты также доступны на 19 языках.

Тесты производятся с использованием QuestionMark ô коммерчески доступное программное обеспечение, позволяющее задавать широкий спектр типов вопросов:

• Автор для Windows актуальной версии
• Восприятие для Интернета для текущей версии под разработка

Для получения дополнительной информации об испытаниях посетите наш веб-сайт по адресу http://www.www.echemtest.net

Пример вопроса

Подтверждение

Авторы признают существенный вклад многих Члены ECTN к работе сети.Их слишком много включить в этот документ, но их имена доступны на различные веб-сайты, указанные в этом тексте.

TopHeaderCEJ Vol. 5, № 2, Содержание

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка браузера на прием файлов cookie

Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее распространенные причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
• Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только та информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.

Электронная подача рукописи ::: Текущая медицинская химия

ПОДАЧА РУКОПИСИ ОНЛАЙН

Полная служба подачи и отслеживания рукописей через Интернет способствует быстрой и экономичной подаче рукописей.Рукописи и полные тематические выпуски должны быть представлены в режиме онлайн через систему обработки рукописей Бентама (MPS) по адресу (https://bentham.manuscriptpoint.com/journals/cmc)/ Посмотреть инструкции по подаче .

Рукописи должны быть представлены одним из авторов рукописи и не должны быть представлены кем-либо от их имени. Основной/соответствующий автор должен будет представить Письмо об авторских правах вместе с рукописью от имени всех соавторов (если таковые имеются).Автор(ы) подтвердит, что рукопись (или любая ее часть) ранее не публиковалась или не рассматривается для публикации в другом месте. Кроме того, необходимо сообщать о любых иллюстрациях, структурах или таблицах, которые были опубликованы в другом месте, и необходимо получить разрешение на воспроизведение с авторскими правами.

Для всех онлайн-заявок необходимо предоставить электронные копии всех материалов (основной текст в формате MS Word или Tex/LaTeX), рисунки/иллюстрации в формате TIFF, PDF или JPEG, а также химические структуры, нарисованные в ChemDraw (CDX)/ISISDraw (TGF) в виде отдельных файлов, при этом также должна быть включена PDF-версия всей рукописи со всеми рисунками/иллюстрациями/таблицами/химическими структурами и т. д.Желательно, чтобы файлы документов, связанные с подачей рукописи, всегда содержали имя соответствующего автора как часть имени файла, т. е. «Cilli MS text.doc», «Cilli MS Figure 1» и т. д.

Крайне важно, чтобы перед отправкой авторы тщательно проверили файлы на наличие специальных символов, математических символов, греческих букв, уравнений, таблиц, ссылок и изображений, чтобы убедиться, что они отображаются в правильном формате.

Ссылки, рисунки, таблицы, химические структуры и т. д.должны упоминаться в тексте в соответствующем месте, где они впервые обсуждались. Также должны быть предоставлены подписи/подписи к рисункам.

Успешная электронная подача рукописи будет сопровождаться сгенерированным системой подтверждением основному/соответствующему автору. Любые вопросы по этому вопросу следует направлять по адресу [email protected]

АВТОРСКОЕ ПРАВО / ПОЛИТИКА САМОАРХИВИРОВАНИЯ

АВТОРСКОЕ ПРАВО

Авторы, публикующиеся в печатных и онлайн-журналах Bentham Science, передают авторские права на свою работу издательству Bentham Science Publishers.Подача рукописи в соответствующие журналы подразумевает, что все авторы прочитали и согласились с содержанием Письма об авторских правах или Положений и условий. Условием публикации является то, что рукописи, представленные в этот журнал, не были опубликованы и не будут одновременно представлены или опубликованы в другом месте. Плагиат строго запрещен, и, отправляя статью для публикации, авторы соглашаются с тем, что издатели имеют законное право предпринять соответствующие действия против авторов в случае обнаружения плагиата или сфабрикованной информации.Представляя рукопись, авторы соглашаются с тем, что авторские права на их статью передаются издателям, если и когда статья будет принята к публикации. После отправки в журнал автор не будет отзывать свою рукопись ни на каком этапе до публикации.

Письмо об авторских правах

Обязательно, чтобы подписанное письмо об авторских правах также было представлено вместе с рукописью автором, которому должна быть адресована корреспонденция, с указанием объема представленной статьи, объявлением потенциальных конкурирующих интересов, признанием вклада авторов и финансирующих агентств, а также удостоверение того, что статья подготовлена ​​в соответствии с «Инструкцией для авторов».Все несоответствия в тексте и в справочном разделе, а также любые опечатки должны быть тщательно проверены и исправлены до подачи рукописи. Статья не должна содержать каких-либо материалов или информации, которые могут быть незаконными, клеветническими, сфабрикованными, плагиатными или которые в случае публикации каким-либо образом нарушили бы условия, изложенные в соглашении об авторских правах. Авторы должны признать, что издатели имеют законное право принимать соответствующие меры против авторов за любое такое нарушение условий, изложенных в соглашении об авторских правах.Скачать письмо об авторском праве

РАЗРЕШЕНИЕ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

Разрешение на повторное использование контента Bentham

Компания Bentham Science сотрудничала с Центром проверки авторских прав, чтобы удовлетворить потребности наших клиентов в лицензировании, помимо прав и требований к разрешениям.

Служба RightsLink® Центра проверки авторских прав позволяет быстрее и проще получить разрешение от названий журналов Bentham Science.Посетите журналы по заголовку и найдите нужный контент. Затем перейдите к аннотации статьи и нажмите «Права и разрешения», чтобы открыть страницу RightsLink. Если авторы не могут найти контент, который ищут, или не могут получить необходимые им права, свяжитесь с нами по адресу [email protected].

Сторонние разрешения

Авторы несут ответственность за управление включением стороннего контента в качестве автора/редактора произведения.Мы называем «контент третьих лиц» любой работой, которую авторы не разработали сами, а скопировали или адаптировали из других источников. Могут быть включены текст, рисунки, фотографии, таблицы, скриншоты и другие элементы.

Если рисунок не является общественным достоянием (свободным от авторских прав) или разрешен для использования в соответствии с Creative Commons или другими открытыми лицензиями, автор должен получить разрешение от владельца(ей) авторских прав.

Публикуемый/воспроизводимый материал не допускается к включению без получения письменного разрешения правообладателя, которое должно быть направлено в редакцию в случае принятия статьи к публикации.

САМОАРХИВАЦИЯ

Подписав Письмо об авторских правах, авторы сохраняют за собой право на самоархивирование (с некоторыми ограничениями).

Ниже приведены важные особенности политики самоархивирования журналов Bentham Science:

1. Авторы могут размещать первый черновик представленной статьи на своих личных веб-сайтах или в репозиториях своего учреждения для личного использования, внутреннего использования учреждения или только для разрешенной научной публикации.
2. Авторы могут размещать ПРИНЯТАЯ ВЕРСИЯ рецензируемой статьи на своих личных веб-сайтах, в репозитории своего учреждения или в некоммерческих репозиториях PMC и arXiv после 12 МЕСЯЦЕВ публикации на веб-сайте журнала. Только для личного использования, внутреннего использования учреждения или разрешенной научной публикации.
3. В случае (b) выше, должно быть указано на первоисточник публикации и должна быть вставлена ​​ссылка на опубликованную статью на веб-сайте журнала/издателя.Ссылка на первоисточник публикации должна быть предоставлена ​​путем вставки номера DOI статьи в следующее предложение: «Опубликованная рукопись доступна на EurekaSelect через http://www.eurekaselect.com/[insert DOI]».
4. Если исследование финансируется NIH, Wellcome Trust или любым другим мандатом открытого доступа, авторам разрешается архивировать опубликованные версии рукописей в назначенных институциональных репозиториях после периода обязательного эмбарго.Авторам следует предварительно обратиться в редакцию журнала для получения информации о депонировании копии рукописи в репозиторий. В соответствии с соглашением об авторских правах Bentham Science не разрешает архивировать ОКОНЧАТЕЛЬНУЮ ПУБЛИКУЕМУЮ ВЕРСИЮ рукописей, кроме как в соответствии с мандатом открытого доступа, как указано выше. Архивирование в соответствии с любым из вышеупомянутых мандатов открытого доступа осуществляется в соответствии с условиями лицензии Creative Commons License CC BY-NC-ND 4.0 — Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International.
5. Нет запрета на архивирование статей, опубликованных в категории OPEN ACCESS PLUS . Авторам разрешается размещать такие статьи на институциональных, некоммерческих репозиториях и личных сайтах сразу после публикации на сайте журнала. Это делается в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International Public License CC-BY 4.0.
6. В случае любой формы архивирования необходимо указать первоисточник публикации и разместить ссылку на опубликованную статью на сайте журнала/издателя.Ссылка на первоисточник публикации должна быть предоставлена ​​путем вставки номера DOI статьи в следующее предложение: «Опубликованная рукопись доступна на EurekaSelect через http://www.eurekaselect.com/[insert DOI]».

ОПУБЛИКОВАННЫЕ РУКОПИСИ

Журнал принимает полные обзоры/мини-обзоры, систематические обзоры, исследовательские статьи, обзоры патентов, рецензии на книги, современные достижения и перспективы, написанные на английском языке.Тематические выпуски также могут быть рассмотрены для публикации.

Тематические вопросы

Эти специальные выпуски проходят рецензирование и могут содержать приглашенные или не приглашенные обзоры/мини-обзоры. Редактор тематического выпуска предложит краткую перспективу и координирует запрос рукописей от 3-5 (для мини-тематического выпуска) до 6-10 (для полноформатного тематического выпуска) от ведущих ученых. Авторы, заинтересованные в редактировании тематического выпуска в новой теме выдающихся разработок в области медицинской химии и рационального дизайна лекарств, могут направить свое предложение главному редактору по адресу cmc@benthamscience.чистая к рассмотрению. Тематические выпуски должны содержать только обзорные статьи.

ДЛИНА РУКОПИСИ

Обзор статей

Объем публикуемой развернутой обзорной статьи составляет от 35000 до 40000 слов со 100 и более ссылками, за исключением рисунков, структур, фотографий, схем, таблиц и т.п. .

Мини-обзоры

Мини-обзоры должны быть объемом 6000-10000 слов с 75 и более ссылками без учета рисунков, структур, фотографий, схем, таблиц и т.д. .

Систематические обзоры

включают систематические обновления протоколов обзоров, методов, исследований и результатов из всех соответствующих областей для любых исследований и обновлений по уже опубликованным вопросам. Общее количество слов для публикуемого систематического обзора составляет от 35000 до 40000 слов со 100 и более ссылками, за исключением рисунков, структур, фотографий, схем, таблиц и т.д. .Систематические обзоры и метаанализы должны представляться в соответствии с рекомендациями PRISMA; (www.prisma-statement.org).

Регистрация систематических обзоров

Bentham Science Publishers поддерживает ретроспективную регистрацию систематических обзоров в соответствующем реестре (например, PROSPERO). Зарегистрированный систематический обзор должен включать регистрационный номер в качестве последней строки реферата рукописи.

Исследовательские статьи

Научные статьи должны быть объемом 4000-6000 слов, с 75 и более ссылками. Существует квота в 20% опубликованных научных статей в каждом выпуске журнала, поэтому по усмотрению главного редактора будут отобраны только лучшие статьи.

Обзоры патентов

Общий объем опубликованного всеобъемлющего патентного обзора составляет от 8000 до 40000 слов.

Рецензии на книги

Журнал публикует рецензии на недавно изданные книги (как печатные, так и электронные), имеющие отношение к журналу. С предложениями о публикации рецензий на книги следует сначала обратиться к редактору по адресу [email protected], указав название книги, издательство, год публикации и краткое содержание книги. Никакие книги не должны отправляться в Bentham Science до их подтверждения соответствующему издателю.

Текущие границы

Статьи должны быть написаны видными экспертами в области передовых последних разработок. Они должны быть написаны в формате мини-обзоров (около 4-5 страниц, примерно 800-850 слов на странице, за исключением таблиц, структур, графиков, рисунков и подписей) с примерно 70 ссылками на новейшую литературу. Все страницы должны быть последовательно пронумерованы.

Редакционные статьи

Редакционные статьи — это короткие статьи по важным темам, связанным с журналом. Общее количество слов в редакционной статье не должно превышать 1000, и она должна содержать всего 10-15 ссылок. Аннотация не требуется.

Комментарии

Комментарии представляют анализ ученых по различным важным вопросам, связанным с публикациями в журнале. Комментарии должны содержать не более 3000 слов, включая аннотацию, основной текст, список литературы и подписи к рисункам.Однако реферат не обязателен.

Перспективы

Перспектива представляет собой краткий обзор темы исследования, относящейся к данной области. Объем опубликованного ракурса составляет от 1500 до 1800 слов, с 20 и более ссылками, за исключением рисунков, конструкций, фотографий, схем, таблиц, и т.д. .

Количество рисунков, таблиц или дополнительных файлов не ограничено e.грамм. видеоклипы, анимация и наборы данных, которые могут быть включены в каждую онлайн-статью. Авторы должны включать все соответствующие вспомогательные данные в каждую статью (см. раздел «Дополнительные материалы»).

ПОДГОТОВКА РУКОПИСИ

Рукопись должна быть написана на английском языке четким, прямым и активным стилем. Все страницы должны быть последовательно пронумерованы, что облегчает рецензирование и редактирование рукописи.

ШАБЛОН MICROSOFT WORD

Рекомендуется, чтобы авторы готовили свою рукопись, используя шаблон, доступный в Интернете, который поможет подготовить рукопись в соответствии с форматом журнала. Скачайте Шаблон.

РАЗДЕЛЫ В РУКОПИСИ

Рукописи, представляемые для научных и обзорных статей в журнал, должны быть разделены на следующие разделы

• Заголовок
• Титульная страница
• Структурированное резюме
• Графическая абстракция
• Ключевые слова
• Организация текста
• Заключение
• Список сокращений (если есть)
• Согласие на публикацию
• Доступность данных и материалов
• Финансирование
• Конфликт интересов
• Благодарности
• использованная литература
• Приложения
• Рисунки/иллюстрации (если есть)
• Химические структуры (если есть)
• Таблицы (если есть)
• Вспомогательный/дополнительный материал (если есть)

Название

Название статьи должно быть точным и кратким, не более 120 символов.Авторам следует избегать использования нестандартных сокращений и вопросительных знаков в названиях. Первая буква каждого слова должна быть заглавной, за исключением артиклей, союзов и предлогов.

В соответствии с Руководством по отчетности информация об исследовании должна быть частью названия (особенно для систематических обзоров и метаанализов).

Авторы также должны предоставить краткое «рабочее название». Название, рабочее название, подпись, соответствующая сноска и ключевые слова должны быть написаны так, как они представлены в оригинальных рукописях.

Титульная страница

Титульный лист должен включать название статьи, полное имя автора(ов) и место работы, соответствующие имена автора(ов), полное место работы/адрес, а также телефон, факс и адрес электронной почты.

Структурированный реферат

Аннотация статьи должна представлять собой ее четкое, краткое и точное изложение, состоящее не более чем из 250 слов и включающее явные подзаголовки (как встроенные, так и вводные заголовки, выделенные жирным шрифтом).Следует избегать использования аббревиатур и ссылок на источники в аннотации.

В идеале каждый реферат должен включать следующие подзаголовки, но они могут варьироваться в зависимости от требований статьи.

• Задний план
• Цель
• Методы
• Результаты
• Заключение

Заголовки могут варьироваться, но должны указывать цель исследования, сведения об участниках, измерениях, методах, основных выводах и выводах.

Графический реферат

Графика должна быть включена, когда это возможно, в каждую рукопись для использования в оглавлении (TOC). Это должно быть представлено отдельно в виде электронного файла (предпочтительные типы файлов: EPS, PDF, TIFF, Microsoft Word, PowerPoint и CDX и т. д.). Графическая аннотация, не превышающая 30 слов вместе с иллюстрацией, помогает резюмировать содержание рукописи в лаконичной изобразительной форме.Он предназначен для быстрого просмотра содержания журналов и привлечения внимания читателей. Графический реферат может содержать ключевую структуру, реакцию, уравнение и т. д., которые освещаются в рукописи. Он будет указан вместе с названием рукописи, именами авторов и аффилиациями на странице содержания, набранной в пределах области 5 см на 17 см, но не будет отображаться в файле PDF статьи или в печати.

Графические рефераты должны быть представлены в виде отдельного файла (в файле должно быть четко указано графическое реферат) онлайн через систему обработки рукописей Бентама (MPS).

Вы можете просмотреть несколько примеров графических тезисов на нашем веб-сайте.

Ключевые слова

Необходимо указать от 6 до 8 ключевых слов. Выберите важные и релевантные ключевые слова, по которым будут искать исследователи в вашей области, чтобы ваша статья отображалась в поиске по базе данных. Ключевые слова должны содержаться в заголовке и встречаться в статье несколько раз.

Текстовая организация

Основной текст должен начинаться на отдельной странице и должен быть разделен на титульный лист, аннотацию и основной текст. Текст может быть далее подразделен в соответствии с обсуждаемыми областями, за которыми должен следовать раздел «Список сокращений», «Конфликт интересов», «Благодарности» и «Ссылки». Для рецензирования рукопись должна быть разделена на титульный лист, аннотацию и основной текст.Текст может быть далее подразделен в соответствии с обсуждаемыми областями, за которыми должен следовать раздел «Благодарности и ссылки». В обзорной статье должны быть упомянуты все предыдущие важные обзоры в этой области и содержать всестороннее обсуждение, начиная с общего фона в этой области. Затем следует перейти к обсуждению характерных черт недавних событий. Авторам следует избегать представления материала, который уже был опубликован в предыдущем обзоре. Авторам рекомендуется кратко представить и обсудить свои наблюдения.

Стиль рукописи должен быть единым по всему тексту, должен использоваться шрифт Times New Roman размером 10 пт. Полный термин для сокращения должен предшествовать его первому появлению в тексте, если только оно не является стандартной единицей измерения. Номера ссылок следует давать в квадратных скобках в тексте. Курсив следует использовать для биномиальных названий организмов (род и вид), для выделения и для незнакомых слов или фраз. Неассимилированные слова из латыни или других языков также должны быть выделены курсивом e.g in vivo, in vitro, per se и др. и т.д. .

Заголовки разделов должны быть последовательно пронумерованы, выровнены по левому краю и иметь заглавную первую букву, начиная с введения. Однако заголовки подразделов должны быть написаны строчными буквами и выделены курсивом, а их инициалы должны быть прописными. Они должны быть пронумерованы как 1.1, 1.2, и т. д.

Раздел «Введение» должен всесторонне включать предысторию и цели исследования.

В этом разделе содержится подробная информация об использованной методологии, а также информация о любых предыдущих попытках с соответствующими ссылками. Должны быть включены любые детали для дальнейших модификаций и исследований. Следует предоставить читателю достаточно подробной информации об исходном источнике данных, чтобы обеспечить возможность анализа, уместности и проверки результатов, представленных в исследовании.

Важно, чтобы раздел «Методы» был достаточно подробным в отношении представленных данных и полученных на их основе результатов. Этот раздел должен включать всю информацию и протокол, собранные для исследования на момент его написания. Если исследование финансируется или финансово поддерживается организацией, проводящей исследование, то это должно быть упомянуто в разделе «Методы». Методы должны быть ориентированы на результат.

Повторная информация не должна сообщаться в тексте статьи.Раздел расчета должен включать экспериментальные данные, факты и практические разработки с теоретической точки зрения.

Важные и основные выводы исследования должны стоять на первом месте в разделе «Результаты». Таблицы, рисунки и ссылки следует давать последовательно, чтобы подчеркнуть важную информацию или наблюдения, относящиеся к исследованию. Следует избегать повторения данных в таблицах и рисунках.Результаты должны быть точными.

Это должно исследовать значение результатов работы, представлять воспроизводимую процедуру и подчеркивать важность статьи в свете последних событий в этой области. Следует избегать обширных ссылок и обсуждения опубликованной литературы.

Результаты и обсуждение могут быть представлены вместе под одним заголовком «Результаты и обсуждение».В качестве альтернативы они могут быть представлены в двух отдельных разделах («Результаты» и «Обсуждение»). При необходимости в каждый раздел могут быть добавлены краткие подзаголовки.

Небольшой абзац, резюмирующий содержание статьи, представляющий окончательный результат исследования или предлагающий дальнейшее изучение предмета, может быть помещен в конце статьи в разделе «Заключение».

Авторы должны четко указать источники финансирования своих рукописей, указав название финансирующего агентства или финансовой поддержки вместе с номером выделенного гранта/награды в круглых скобках (если применимо), например: «Эта работа финансировалась [ Название финансирующего агентства] (номер гранта XXX).

Аналогичным образом, если статья не имеет какого-либо конкретного источника финансирования и является частью работы авторов, потребуется указать имя работодателя.Авторы должны будут четко указать, что спонсор участвовал в написании, редактировании, утверждении или решении опубликовать статью.

Греческие символы и специальные символы часто претерпевают изменения форматирования, искажаются или теряются при подготовке рукописи к публикации. Чтобы убедиться, что все используемые специальные символы встроены в текст, эти специальные символы должны быть вставлены как символ, но не должны быть результатом какого-либо стиля форматирования (начертание символического шрифта), иначе они будут потеряны при преобразовании в PDF/XML.

Авторам рекомендуется ознакомиться с руководством по отчетности. Эти руководящие принципы содержат набор рекомендаций, включающий список элементов, относящихся к их конкретному дизайну исследования. Химические уравнения, химические названия, математическое использование, единицы измерения, химические и физические количества и единицы должны соответствовать SI и Chemical Abstracts или IUPAC.

Все виды измерений следует указывать только в Международной системе единиц (СИ).

В случае необходимости изложения объемных, но существенных методологических подробностей необходимо использовать приложения, которые могут быть частью статьи. Приложение не должно превышать трех страниц (Times New Roman, шрифт 10 пунктов, не более 900 слов на странице). Информация должна быть представлена ​​в сжатой форме, исключающей необходимость в полных предложениях. Одно приложение должно называться ПРИЛОЖЕНИЕ, в то время как несколько приложений могут называться ПРИЛОЖЕНИЕ A, ПРИЛОЖЕНИЕ B и т. д.

Мы рекомендуем прикладывать вспомогательные материалы, например, файл PowerPoint, содержащий рассказ об исследовании, файл PowerPoint, содержащий дополнительные снимки экрана, документ Word, RTF или PDF, показывающий исходные используемые инструменты, видео или исходные данные (файлы SAS/SPSS, файлы Excel, файлы Access Db и т. д.), если это неизбежно или одобрено редактором журнала.

Вспомогательный/дополнительный материал, предназначенный для публикации, должен быть пронумерован и иметь ссылку в рукописи, но не должен быть частью представляемой статьи. Должны быть предусмотрены цитаты в тексте, а также раздел с заголовком «Вспомогательный/дополнительный материал» перед разделом «Ссылки». Здесь перечислите все вспомогательные/дополнительные материалы и включите краткую строку заголовка для каждого файла с описанием его содержимого.

Любые дополнительные файлы будут связаны с окончательной опубликованной статьей в форме, предоставленной автором, но не будут отображаться в статье.Они будут доступны в том же виде, в каком они были изначально предоставлены только на нашем веб-сайте. Также убедитесь, что каждый дополнительный файл представляет собой отдельную таблицу, рисунок или видеоролик (не загружайте связанные рабочие листы или файлы PDF размером более одного листа). Вспомогательный/дополнительный материал должен быть предоставлен в виде одного заархивированного файла размером не более 4 МБ.

Авторы должны четко указать, предназначены ли эти файлы не для публикации, а только для ознакомления рецензентами/редакторами.

Если в тексте используются аббревиатуры, либо они должны быть определены в тексте, где они впервые используются, либо может быть предоставлен список аббревиатур.

НАУЧНАЯ ЭТИКА И ПОЛИТИКА

КОНФЛИКТ ИНТЕРЕСОВ

Все потенциальные конфликты интересов, которые могут прямо или косвенно повлиять на произведение, должны быть раскрыты авторами.Даже если у автора нет конфликта, раскрытие связей и интересов позволяет использовать более комплексный и открытый подход, что приводит к более точной и объективной оценке произведения. Конфликты интересов, подлинные или воображаемые, — это точка зрения, на которую имеют право читатели.

Публикация заявления о конфликте в самой статье, а также подача формы о раскрытии конфликта требуется для всех типов статей.Не обязательно, что денежные отношения с поддержкой экзамена или финансированием консультационной работы неуместны.

Ниже приведены некоторые примеры потенциальных конфликтов интересов, прямо или косвенно связанных с исследованием:

Финансовые конкурирующие интересы включают (но не ограничиваются):

• Тип поддержки / номер гранта
• Название учреждения
• Средства, полученные автором
• Средства, полученные учреждением
• Командировочные расходы на исследования
• Средства, полученные на подготовку и рецензирование статьи
• Средства на проведение обзорной деятельности
• Оказана помощь в написании статей, лекарствах, оборудовании и т. д.
• член редколлегии
• Консультант или экспертное мнение
• Платные лекции
• Экспертные консультации по научно-техническим вопросам
• Ожидаемый фонд или грант

Кроме того, должны быть заявлены интересы, отличные от денежных, и любое финансирование (нефинансовые интересы), если они имеют отношение к читателям.Личные отношения или противоречивые интересы, прямо или косвенно связанные с исследованиями, а также профессиональные интересы или личные мнения, которые могут повлиять на ваши исследования, являются примерами этого.

Интеллектуальная собственность, в общих чертах, относится к любому нематериальному имуществу, являющемуся результатом творчества, такому как патенты, авторские права и т. д. Аналогичным образом, в этом разделе делается попытка узнать об авторском праве и патенте (лицензированном патенте, находящемся на рассмотрении или выданном) и любых платежах. получено за интеллектуальную собственность, например,

• Патент
• Лицензированный патент
• Выданный патент
• Заявка на патент
• Роялти
• Средства, полученные на подготовку и рецензирование статьи
• Лицензиат
• Примечания

Все формы раскрытия информации о конфликте интересов собираются соответствующим автором.Соответствующему автору достаточно подписать форму раскрытия информации от имени всех авторов, сотрудничающих с авторами, если это разрешено юридическими соглашениями о представительстве. Шаблоны бланков можно найти здесь.

Перед списком литературы соответствующий автор включит в текст статьи краткое заявление, отражающее то, что сообщается в форме (формах) раскрытия информации о потенциальном конфликте интересов.

Благодарности

Все лица, указанные в качестве авторов, должны внести существенный вклад в разработку, выполнение, анализ или отчетность по работе и должны указать свой конкретный вклад.Любое лицо (частное лицо/компания/учреждение), внесшее существенный вклад в исследование в отношении важного интеллектуального содержания или участвовавшее в составлении рукописи или редактировании статьи, также должно быть признано.

Гость или почетное авторство, основанное исключительно на должности (например, научный руководитель, руководитель отдела), не приветствуются.

Согласие на публикацию

Если в рукописи есть данные о лицах, такие как личные данные, аудио-видео материалы и т. д., согласие должно быть получено от этого лица.

Все такие отчеты о случаях должны сопровождаться надлежащим согласием перед публикацией.

АУТЕНТИФИКАЦИЯ КЛЕТОЧНЫХ ЛИНИЙ

NIH признает ошибочную идентификацию и/или перекрестное загрязнение клеточных культур, т.е. Использование клеток HeLa в научном исследовании представляет серьезную проблему. Для обеспечения проверки работы и надлежащего использования ресурсов обязательным условием является использование правильных реагентов в исследованиях, связанных с установленными линиями клеток человека (опухоли), которые культивировались более 4 лет до даты подачи. рукописи.Клеточные линии, такие как краткосрочные культуры опухолей человека, мышиные клеточные линии (поскольку каталог профилей ДНК еще не доступен) и линии опухолевых клеток, полученные в ходе представляемого исследования, в настоящее время освобождены от этого правила. Чтобы свести к минимуму риск работы с неправильно идентифицированными и/или зараженными клеточными линиями, для аутентификации клеточных культур могут проводиться такие тесты, как изоферментный анализ, кариотипирование/цитогенетический анализ и, в последнее время, молекулярные методы профилирования ДНК.Эти тесты могут помочь подтвердить или установить профиль идентификации для клеточной линии. Bentham Science рекомендует аутентифицировать все клеточные линии перед отправкой статьи на рассмотрение. Поэтому авторы должны обеспечить аутентификацию происхождения и идентичности клеток, выполняя профилирование клеток либо в своей собственной лаборатории, либо привлекая аутсорсинговую лабораторию или банк клеток. Аутентификация требуется при установлении или приобретении новой линии, перед замораживанием клеточной линии, если производительность линии непостоянна или результаты неожиданны, если используется более одной клеточной линии, а также перед публикацией исследования.

Профиль клеточных линий должен быть перепроверен с профилем донорской ткани других перевиваемых клеточных линий, например, предоставленным аутентичным банком данных, таким как DSMZ (www.dsmz.de/fp/cgi-bin/str.html) , ATCC® (https://www.atcc.org/en/Products/Cells_and_Microorganisms.aspx) и т. д. .

ССЫЛКИ

Ссылки должны быть перечислены только в стиле ACS. Все ссылки должны быть последовательно пронумерованы [в квадратных скобках] в тексте и перечислены в том же порядке нумерации в разделе ссылок.Номера ссылок должны быть окончательно оформлены, а библиография должна быть полностью отформатирована перед отправкой.

Ссылки должны иметь отношение к исследованию и должны ссылаться на оригинальные источники исследования. Авторам, редакторам и рецензентам следует избегать самоцитирования и личной заинтересованности.

См. ниже несколько примеров артикулов, перечисленных в стиле ACS

Номер журнала

• [1] Бард, М.; Вудс, Р.А.; Бартон, Д.Х.; Корри, JE; Уиддоусон, Д.А. Стероловые мутанты Saccharomyces cerevisiae : хроматографический анализ. Липиды , 1977 , 12 (8), 645-654.
• [2] Чжан, В .; Бромбош, С.М.; Мендоса, Дж. Л.; Мур, Дж.С. Высокопроизводительный одностадийный синтез циклического тримера о-фениленэтинилена посредством метатезиса алкинов, управляемого осаждением. Дж. Орг. хим. , 2005 , 70 , 10198-10201.

Справочник по книге

• [3] Crabtree, RH Металлоорганическая химия переходных металлов , 3-е изд.; Wiley & Sons: Нью-Йорк, 2001 .

Справочник по главам книги

• [4] Уилер, Д.РС.; Уиллер, М.М. D. Стереоселективный синтез доксорубицина и родственных соединений В: Studies in Natural Products Chemistry ; Атта-ур-Рахман, изд.; Elsevier Science B.V: Амстердам, 1994 ; Том. 14 , стр. 3-46.

Материалы конференции

• [5] Джейкман, Д.Л.; Уизерс, С.Г.Э. В: C Углеводная биоинженерия: Междисциплинарные подходы , Материалы 4-го совещания по углеводной биоинженерии, Стокгольм, Швеция, 10-13 июня 2001 г.; Тири, Т.Т.; Свенссон, Б.; Гилберт, HJ; Фейзи, Т., ред.; Королевское химическое общество: Кембридж, Великобритания, 2002 ; стр. 3-8.

URL-адрес (веб-страница)

• [6] Национальная медицинская библиотека.Специализированные информационные службы: токсикология и гигиена окружающей среды. sis.nlm.nih.gov/Tox/ToxMain.html (по состоянию на 23 мая 2004 г.).

Патент

• [7] Хох, Дж. А.; Хуанг, С. Методы скрининга для идентификации новых антибиотиков. Патент США 6 043 045, 28 марта 2000 г.

Диссертация

• [8] Макель, Х.Получение спектров кремниевых солнечных батарей. Кандидатская диссертация, Австралийский национальный университет: Канберра, декабрь 2004 .

Электронные цитаты

• [9] Ссылки на статьи/материалы, опубликованные исключительно в Интернете или в открытом доступе (бесплатный просмотр), должны содержать точные веб-адреса (URL) в конце ссылки(й), за исключением тех, которые размещены на веб-сайте автора (если только редакционные существенное), т.грамм. «Ссылка: Доступно по: URL».

Некоторые важные моменты, которые следует помнить:

• Все ссылки должны быть полными и точными.
• Все авторы должны быть процитированы, и нельзя использовать фразу et al .
• Дата доступа должна быть предоставлена ​​для онлайн-цитирования.
• Названия журналов следует сокращать в соответствии с Index Medicus/MEDLINE.
• Пунктуация должна быть правильно применена, как указано в примерах, приведенных выше.
• Следует избегать надстрочного индекса в цитатах в тексте и в разделе ссылок.
• Тезисы, неопубликованные данные и личные сообщения (которые могут быть включены только в том случае, если было получено предварительное разрешение) не должны даваться в разделе ссылок. Однако подробности могут появиться в сносках.
• Авторам рекомендуется использовать последнюю версию EndNote (версия 5 и выше) или Reference Manager (версия 10) при форматировании списка литературы, так как это позволяет автоматически извлекать ссылки.

НАЛИЧИЕ ДАННЫХ И МАТЕРИАЛОВ

Источник данных и материалов должен быть указан в рукописи в поддержку результатов. Обмен исследовательскими данными является неотъемлемой частью их прозрачности и воспроизводимости. Обмен данными включает цитирование и доступность данных, подтверждающих результаты исследования.

Bentham Science призывает авторов делиться источником данных и материалов в рукописи в поддержку результатов.

Ниже перечислены четыре типа политик исследовательских данных.

• Случай 1: Обмен данными и цитирование данных
• Случай 2: Обмен данными и их доказательства
• Вариант 3: Заявление об обмене данными и доступности данных
• Случай 4: Обмен данными, доказательства обмена данными и данные для экспертной оценки

Везде, где это уместно и возможно, журнал поощряет авторов публиковать данные в поддержку результатов своих исследований в общедоступном репозитории.Все упомянутые в статье наборы данных, доступные во внешних репозиториях, должны быть процитированы.

Как цитировать данные?

Независимо от того, были ли данные разработаны автором (авторами) или исследователем (исследователями), все общедоступные данные, на которые ссылаются при подготовке статьи, должны быть процитированы в тексте и списке литературы. Справки о наличии данных должны быть представлены в следующем формате:

Пример: Имя автора(ов), название набора данных, репозиторий данных, версия документа (например,g., самая последняя обновленная версия), цифровой идентификатор объекта (DOI) и справочный стиль Bentham Science должны быть включены в цитирование данных.

Когда авторы представляют статью в журнал, авторы соглашаются с тем, что данные, представленные в публикации, включая соответствующие необработанные данные, будут свободно доступны любому исследователю, который захочет использовать их в некоммерческих целях, не ставя под угрозу анонимность участников.

Декларации доступности данных требуются в соответствии с типами политик исследовательских данных Bentham Science.

Заявление о наличии данных должно быть представлено в следующем формате в отдельном разделе «Доступность данных и материалов» в рукописи:

1. Авторы подтверждают, что данные, подтверждающие результаты этого исследования, доступны в статье и дополнительных материалах к ней.
2. Данные, подтверждающие результаты этого исследования, можно получить у соответствующего автора [инициалы автора] по специальному запросу.
3. Наборы данных, сгенерированные или проанализированные в ходе текущего исследования, не являются общедоступными из-за [указать причину (причины)].
4. Авторы, которые не хотят делиться своими данными, должны четко заявить, что данные не будут переданы, и, таким образом, указать «Неприменимо».
5. Заявление, касающееся данных, должно быть представлено в следующем формате:
   «Данные, подтверждающие выводы статьи, доступны в [название репозитория] по адресу [URL], номер ссылки [номер ссылки]».

Дополнительные заявления о доступности данных

Авторы могут добавлять или изменять утверждения выше, чтобы они лучше соответствовали их работе. В зависимости от характера исследования может потребоваться объединение нескольких утверждений.

Все наборы данных, на которых основаны выводы статьи, должны быть доступны для рецензентов и читателей в соответствии с правилами журнала.Перед рецензированием авторы должны либо разместить свои наборы данных в общедоступных репозиториях, либо предоставить их в качестве дополнительных материалов при подаче.

РИСУНКИ / ТАБЛИЦЫ

Рисунки/иллюстрации

Все авторы должны строго следовать приведенным ниже рекомендациям по подготовке иллюстраций для публикации в журнале Current Medicinal Chemistry .Если окажется, что цифры не соответствуют стандартам, рукописи будут отклонены.

Ожидается, что авторы представят рисунки хорошего качества в версиях PDF, PPT, MS Word, TIFF или JPEG, которые, при необходимости, должны быть улучшены вами или профессиональными графическими дизайнерами вашей организации/страны. Вы можете даже подумать о том, чтобы обратиться к нашим контрактным поставщикам услуг Eureka Science за услугами по улучшению графики.

Команда дизайнеров графики в Eureka Science может помочь улучшить качество ваших изображений по доступным ценам.Eureka Science предлагает специальные тарифы в размере долларов США 142 за улучшение фигуры до пяти цифр, а затем 22 долларов США за фигуру за любую дополнительную цифру.

С качеством услуг по улучшению графики, предлагаемых Eureka Science, можно ознакомиться по адресу http://www.eureka-science.com/images/Binder1.pdf, а также с ценными отзывами об их услугах по адресу http://www.eureka-science. .com/testimonials.php. Вы можете связаться с Eureka Science по адресу info@eurekascience.сеть

Примечание. Использование услуг по улучшению графики не гарантирует принятие рукописи к публикации. Окончательное принятие/решение по рукописи принимает EiC.

Руководство по рисункам/иллюстрациям

Иллюстрации должны быть предоставлены в соответствии со следующими рекомендациями:

• Иллюстрации должны быть встроены в текстовый файл и должны быть последовательно пронумерованы в порядке их появления.Каждый рисунок должен включать только одну иллюстрацию, которая должна быть обрезана, чтобы свести к минимуму пространство, занимаемое иллюстрацией.
• Если рисунок состоит из отдельных частей, все части рисунка должны быть представлены в одном файле составной иллюстрации.
• Фотографии должны быть снабжены масштабной линейкой, если это необходимо, а также файлами компонентов с высоким разрешением.

Масштаб/разрешение

Line Art обычно представляет собой изображение, основанное на линиях и тексте. Он не содержит тональных или затененных областей. Предпочтительным форматом файла должен быть TIFF или EPS с цветовым режимом «Монохромный 1 бит» или «RGB» с разрешением 900–1200 dpi.

Полутоновый тип изображения — это фотография с непрерывными тонами, не содержащая текста.Предпочтительный формат файла TIFF, цветовой режим RGB или оттенки серого, разрешение 300 dpi.

Комбинированный тип изображения — это изображение, содержащее полутоновые, текстовые или штриховые элементы. Предпочтительный формат файла TIFF, цветовой режим RGB или оттенки серого, разрешение 500-900 dpi.

Форматы

Иллюстрации могут быть представлены в следующих форматах файлов:

• иллюстратор
• EPS (предпочтительный формат для диаграмм)
• PDF (также особенно подходит для диаграмм)
• PNG (предпочтительный формат для фотографий или изображений)
• Microsoft Word (версия 5 и выше; рисунки должны быть на одной странице)
• PowerPoint (рисунки должны быть на одной странице)
• ТИФФ
• JPEG (преобразование должно выполняться с использованием исходного файла)
• БМП
• CDX (ChemDraw)
• TGF (ISISDraw)

Bentham Science не обрабатывает рисунки, представленные в формате GIF.

Для рисунков TIFF или EPS со значительно большим размером файла рекомендуется ограничить размер файла при подаче в режиме онлайн. Поэтому авторы могут конвертировать в формат JPEG перед отправкой, поскольку это приводит к значительному уменьшению размера файла и времени загрузки при сохранении приемлемого качества. JPEG — это формат с потерями. Однако для поддержания приемлемого качества изображения рекомендуется сохранять файлы JPEG с высоким или максимальным качеством.

Инструменты Zipit или Stuffit не следует использовать для сжатия файлов перед отправкой, так как результирующее сжатие с помощью этих инструментов всегда незначительно.

Пожалуйста, воздержитесь от поставки:

1. Графика, встроенная в документ текстового процессора (электронная таблица, презентация).
2. Оптимизированные файлы оптимизированы для использования на экране (например, GIF, BMP, PICT, WPG) из-за низкого разрешения.
3. Файлы со слишком низким разрешением.
4. Графика, которая непропорционально велика для контента.

Технические требования к представленным графикам/рисункам.

Инструменты преобразования изображений

Существует множество программных пакетов, многие из которых являются бесплатными или условно-бесплатными, способными преобразовывать в различные графические форматы, включая PNG, и из них.

Общие инструменты для преобразования изображений включают в себя Graphic Converter для Macintosh, Paint Shop Pro для Windows и ImageMagick, доступный для платформ Macintosh, Windows и UNIX.

Растровые изображения (например, скриншоты) не следует преобразовывать в формат EPS, так как это приводит к гораздо большему размеру файла, чем эквивалентные файлы JPEG, TIFF, PNG или BMP, и к низкому качеству. EPS следует использовать только для изображений, созданных приложениями векторной графики, такими как Adobe Illustrator или CorelDraw. Большинство приложений для векторного рисования можно сохранить или экспортировать в формате EPS. Если изображения изначально были подготовлены в приложении Office, таком как Word или PowerPoint, исходные файлы Office следует напрямую загрузить на сайт, а не преобразовывать в JPEG или другой формат низкого качества.

Цветные рисунки/иллюстрации

• Стоимость каждой отдельной страницы цветных рисунков/табличек/иллюстраций составляет 1150 долларов США .
• Цветовые рисунки должны быть предоставлены в цветах CMYK, а не RGB.

Примечание для авторов Для обеспечения качества публикации рисунки, представленные в цвете, будут опубликованы только в цвете.

Химические структуры

Химические структуры ДОЛЖНЫ быть подготовлены в ChemDraw/CDX и предоставлены в виде отдельного файла.

Параметры чертежа конструкции

[согласно таблице стилей ACS]

Таблицы

• Таблицы данных должны быть представлены в формате таблицы Microsoft Word.
• Каждая таблица должна включать заголовок/подпись, которая сама по себе является пояснительной по отношению к деталям, обсуждаемым в таблице. Затем могут последовать подробные легенды.
• Номер таблицы выделен жирным шрифтом т.е. . Таблица 1 должна следовать за заголовком. Название должно быть написано маленьким шрифтом, первая буква прописная. Точка должна стоять в конце заголовка.
• Таблицы должны быть встроены в текст точно в соответствии с их соответствующим размещением в представляемой рукописи.
• Столбцы и строки данных должны быть визуально различимы, гарантируя, что границы каждой ячейки отображаются черными линиями.
• Таблицы нумеруются арабскими цифрами последовательно в порядке их цитирования в тексте.
• Если ссылка цитируется и в таблице, и в тексте, пожалуйста, вставьте буквенную сноску в таблицу, чтобы указать на пронумерованную ссылку в тексте.
• Табличные данные, представленные в виде дополнительных файлов, могут быть представлены в виде электронной таблицы Excel.
• Достаточно представлять данные в таблицах, чтобы избежать ненужных повторов и сократить объем текста.
• Должна быть обеспечена цитируемость каждой таблицы в тексте.
• Символы и нестандартные сокращения следует расшифровывать в конце текста.
• Все ссылки должны быть последовательно пронумерованы [в квадратных скобках] в таблице и перечислены в том же порядке нумерации в разделе ссылок.

АВТОРСТВО

Критерии авторства

Bentham Science Publishers требует, чтобы все лица, указанные в качестве авторов, внесли существенный вклад в разработку, исполнение, анализ или отчетность по работе. Роль авторов оценивается на основе рекомендаций ICMJE , которые доступны здесь.

Заявление об авторстве

Все авторы должны подписать письмо об авторских правах, указав полную информацию, включая полное имя, организацию, адрес электронной почты, идентификатор ORCID и свою роль в статье.После успешной отправки рукописи в электронном виде всем авторам на предоставленные ими адреса электронной почты будет отправлено системное подтверждение.

Авторы и организации

Имена авторов и их аффилиации должны быть указаны в соответствии со стандартами журнала. Адрес электронной почты основного автора должен быть отмечен звездочкой. Однако для получения корреспонденции и гранок необходимо указать полный адрес, номера рабочих телефонов, номера факса и адрес электронной почты соответствующего автора.Bentham Science Publishers рекомендует всем участникам регулярно обновлять свои профили в SCOPUS/ORCID и других базах данных.

Идентификация автора

Авторам настоятельно рекомендуется использовать свой идентификатор ORCID при отправке статьи на рассмотрение. Кроме того, они могут получить идентификатор ORCID в процессе отправки. Для получения дополнительной информации об идентификаторах ORCID посетите здесь.

Изменения авторства

Во время первоначальной подачи должен быть предоставлен окончательный список авторов в правильной последовательности, который не будет изменен после начала процесса публикации.

Если какое-либо изменение является существенным, то оно может быть сделано только после одобрения главного редактора после получения от соответствующего автора следующих сведений:

1. Причина изменения списка авторов и/или их последовательности
   — Для изменения авторства должно быть представлено надлежащее обоснование.
   — Исправление существующих названий должно сопровождаться уведомлением главного редактора журнала.
2. Письменное подтверждение от всех соавторов является обязательным условием для любого изменения или удаления.

Любая поправка к списку авторов будет рассматриваться и утверждаться главным редактором только после полной проверки.Публикация рукописи будет приостановлена ​​на время рассмотрения запроса. Однако, если рукопись уже была опубликована в Интернете, запросы, одобренные впоследствии главным редактором, приведут к опечаткам или исправлениям.

Соответствующий автор несет ответственность за получение разрешения от всех соавторов на любые изменения в авторстве.

Участники, не являющиеся авторами

Такие действия, как получение финансирования, общий надзор за исследовательской группой или общая административная поддержка, помощь в написании, техническое редактирование, языковое редактирование и корректура сами по себе не дают право на авторство любому участнику.Такие участники могут быть отмечены индивидуально или вместе как группа в разделе подтверждения. Более подробная информация о написании благодарностей доступна здесь. Лица, не соответствующие критериям авторства, могут быть отмечены в разделе благодарности статьи, а не зачислены в качестве авторов.

Гость или почетное авторство

Все авторы, внесшие свой вклад, должны внести существенный вклад в статью и подписать письмо об авторских правах.Издательство Bentham Science Publishers не поощряет авторство исключительно на основании занимаемой должности (например, научного руководителя или руководителя отдела). Мы используем руководство COPE для выявления любого предполагаемого авторства призрака, гостя или подарка.

ЯЗЫК И РЕДАКТИРОВАНИЕ

Рукописи, содержащие языковые несоответствия, не будут опубликованы. Авторам следует обратиться за профессиональной помощью для исправления грамматических, научных и типографских ошибок до подачи исправленной версии статьи для публикации.Команда Bentham Science также может запросить услуги профессионального редактирования.

ПРОВЕРКА ИСПРАВЛЕНИЙ

Авторы получат верстку своей принятой статьи перед публикацией. Во избежание задержек с публикацией корректуры должны быть немедленно проверены на опечатки и возвращены в течение 48 часов . Серьезные изменения не допускаются на стадии проверки. Если по какой-либо причине невозможно отправить исправления в течение 48 часов , автор(ы) должны по крайней мере отправить подтверждение о получении гранки, иначе статья будет опубликована в том виде, в котором она была получена, и издатели не будут нести ответственность за любые ошибки. в опубликованной рукописи по этому поводу.

Соответствующий автор будет нести единоличную ответственность за то, чтобы пересмотренная версия рукописи, включающая все представленные исправления, получила одобрение всех соавторов рукописи.

СТРАНИЦА ОПЛАТА/БЫСТРАЯ ПУБЛИКАЦИЯ

СТРАНИЧНЫЕ ОПЛАТЫ

Плата за количество страниц не взимается за публикацию обзорных статей.Тем не менее, за исследовательские статьи взимается плата за публикацию (включая возможность бесплатного просмотра в течение ограниченного времени) в размере 1450 долларов США за статью.

Bentham Science предлагает 50% скидку на все страницы для рукописей всех соответствующих авторов, проживающих в странах, отнесенных Всемирным банком к странам с низким уровнем дохода. Чтобы узнать, имеете ли вы право на скидку, ознакомьтесь с полным списком этих стран, нажав здесь.

Сборы за публикацию (плата за обработку статьи) подлежат уплате только после того, как статья будет рассмотрена и принята к публикации.Поэтому подача статьи не является гарантией того, что она будет опубликована. Окончательное решение по рукописи принимает главный редактор на основании не менее двух независимых рецензий.

Плата за другие виды деятельности, такие как Quick Track Services, Open Access Plus, Animated Abstracts, Color Figure, Improvement Figure или Language Editing, не является обязательной и взимается только по мере использования этих услуг.

БЫСТРАЯ ПУБЛИКАЦИЯ

Для этого журнала авторам представленных рукописей предоставляется необязательная платная услуга быстрой публикации под названием QUICK TRACK.Авторы, выбравшие эту платную услугу, не должны платить никаких дополнительных сборов за страницу.

QUICK TRACK позволяет публиковать в Интернете в течение 2 недель после получения от авторов окончательных утвержденных гранок. Аналогичным образом рукопись может быть опубликована в ближайшем ПЕЧАТНОМ номере журнала. Общее время публикации, от даты первого получения рукописи до ее публикации в Интернете, составляет 10 недель при условии ее принятия рецензентами и внесения изменений (если таковые имеются) авторами в течение одной недели.

Первоначально с автора будет взиматься небольшая плата по получении формы соглашения о публикации Quick Track для покрытия первоначальных расходов, понесенных в связи с ускоренным рецензированием представленной рукописи. Позже плата за публикацию Quick Track ( 3950 долларов США за статью) будет взиматься до публикации статьи в Интернете. Однако, если статья будет отклонена на этапе рецензирования, то плата в размере долларов США 3950 за статью применяться не будет.

Обратите внимание, что независимо от того, выберет ли автор средство QUICK TRACK или нет, будут применяться стандартные методы рецензирования, которые никоим образом не повлияют на принятие или отклонение рукописи рецензентами.

Авторы, которые воспользовались услугой QUICK TRACK в журнале BSP, получат право на эксклюзивную скидку 30% , если они снова захотят воспользоваться теми же услугами в любом журнале Bentham.

За дополнительной информацией обращайтесь в редакцию по электронной почте cmc@benhamscience.сеть.

Bentham Science предлагает 50% скидку на плату за публикацию Quick Track для рукописей всех соответствующих авторов, проживающих в странах, отнесенных Всемирным банком к странам с низким уровнем дохода. Чтобы узнать, имеете ли вы право на скидку, ознакомьтесь с полным списком этих стран, нажав здесь.

OPEN ACCESS PLUS (GOLD OPEN ACCESS)/ПЕРЕПЕЧАТКИ

ОТКРЫТЫЙ ДОСТУП ПЛЮС (ЗОЛОТО ОТКРЫТЫЙ ДОСТУП)

Bentham Science также предлагает авторам возможность публикации статей «Open Access Plus (Gold Open Access)» по цене 3 455 долларов США за статью.Эта платная услуга позволяет распространять статьи среди гораздо более широкой аудитории на условиях Creative Commons Attribution 4.0 International Public License (CC-BY 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ юридический кодекс). Авторов просят указать, хотят ли они платить за то, чтобы их статья стала более доступной на условиях «Open Access Plus (Gold Open Access)». Если автор не соглашается на эту платную услугу, то статья автора будет опубликована только в рамках стандартного доступа на основе подписки Bentham Science без каких-либо дополнительных затрат для автора.

Авторы, выбравшие вариант публикации «Быстрый доступ», а также желающие, чтобы их статья была доступна на условиях «Open Access Plus (Gold Open Access)», будут иметь право на скидку 50% на «Open Access Plus ( Gold Open Access)» плата за публикацию.

Для получения дополнительной информации свяжитесь с нами по электронной почте: [email protected]

Bentham Science предлагает 50% скидку на плату Open Access Plus (Gold Open Access) для рукописей всех соответствующих авторов, проживающих в странах, отнесенных Всемирным банком к странам с низким уровнем дохода.Чтобы узнать, имеете ли вы право на скидку, ознакомьтесь с полным списком этих стран, нажав здесь.

ПЕРЕПЕЧАТКИ

Печатные оттиски и электронные оттиски можно заказать у Издателя до публикации статьи. Первые названные авторы также могут заказать персональную онлайн-подписку на журнал со скидкой 50% от обычной подписки, связавшись с отделом подписки по электронной почте: subscribes@benthamscience.сеть.

АНИМИРОВАННЫЕ РЕЗЮМЕ

Расширьте масштабы и наглядность своего исследования, создав анимированную аннотацию. Bentham Science сотрудничает с Focus Medica, одним из крупнейших в мире издателей экспертных анимированных атласов и видеороликов по медицине и науке.

Анимированная аннотация поможет обобщить важные открытия/ключевые результаты вашего опубликованного исследования или обзорной статьи.Каждый профессионально созданный полноцветный анимационный тезис в формате видео (продолжительностью 3-5 минут) сопровождается комментарием на английском или иностранном языке. Анимированный тезис будет опубликован в Интернете вместе с опубликованной статьей.

Плата за анимированный реферат составит 1190 долларов США за английский язык и 1690 долларов США за статьи на иностранном языке. Первоначально издателю будет выплачен аванс в размере 700 долларов США, чтобы начать работу над Анимированным рефератом, а остаток в размере 490 долларов США (на английском языке) или 990 долларов США (на иностранном языке) будет оплачивается по завершении Animated Abstract.

Авторы, выбравшие вариант «Анимированные рефераты», а также желающие, чтобы их статьи были доступны на условиях «Открытый доступ плюс (Золотой открытый доступ)», будут иметь право на 50% скидку только на плату за Анимированные рефераты и, в Кроме того, заплатите обычную плату Open Access Plus (Gold Open Access).

Авторов спросят, хотят ли они подписаться на эту платную услугу анимированных рефератов, и если нет, статья будет опубликована в обычном режиме.Анимированные рефераты доступны в открытом доступе (бесплатный просмотр) для максимальной наглядности и осведомленности читателей в любое время и в любом месте. Анимированные рефераты лицензируются в соответствии с условиями Creative Commons Attribution – NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Public License (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Образец анимированной аннотации можно найти здесь http://www.eurekaselect.com/video.html

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СКИДКИ

Bentham Science предлагает скидки соответствующим авторам из стран с низким уровнем дохода*.

Авторы, желающие воспользоваться этим предложением, должны запросить скидку во время подачи своих рукописей в Bentham Science.

Право на участие:

Bentham Science предлагает 50% скидку на плату Open Access Plus (Gold Open Access) и плату Quick Track для рукописей соответствующих авторов из стран, отнесенных Всемирным банком к странам с низким уровнем дохода (список приведен ниже).

Сборы за публикацию (плата за обработку статьи) подлежат уплате только после того, как статья будет рассмотрена и принята к публикации. Поэтому подача статьи не является гарантией того, что она будет опубликована. Окончательное решение по рукописи принимает главный редактор на основании не менее двух независимых рецензий.

Плата за другие виды деятельности, такие как Quick Track Services, Open Access Plus, Animated Abstracts, Color Figure, Improvement Figure или Language Editing, не является обязательной и взимается только по мере использования этих услуг.

По любым вопросам или предложениям обращайтесь к нам по адресу [email protected].

ПРОВЕРКА И СКОРОСТЬ ПУБЛИКАЦИИ

Все статьи, представляемые для публикации, немедленно проходят предварительную редакционную проверку главным редактором на предмет их пригодности. Главный редактор определяет, является ли рукопись

(a) подпадает под действие журнала, а

(b) соответствует редакционным критериям Bentham Science Publishers с точки зрения оригинальности и качества.

Рукописи, которые кажутся подходящими, затем рецензируются, как правило, тремя нейтральными видными экспертами. Услуги видных международных экспертов запрашиваются путем приглашения провести рецензирование представленной рукописи с учетом объема рукописи и опыта рецензентов. Личность рецензентов авторам не разглашается. Анонимность рецензентов обеспечивает объективную и непредвзятую оценку рукописи рецензентами.

Перед отправкой рукописей рецензентам Bentham Science запрашивает согласие потенциальных рецензентов на их доступность и готовность рецензировать. Переписка между редакцией журнала и рецензентами носит конфиденциальный характер. Ожидается, что рецензенты будут своевременно предоставлять свои отчеты, поскольку быстрое рецензирование приводит к своевременной публикации рукописи, что выгодно не только авторам, но и научному сообществу.

Редакционный процесс и рабочий процесс рецензирования для каждого журнала обеспечивается командой старших редакторов, членов редколлегии (EBM) и преданных своему делу менеджеров журнала, которые обладают необходимым опытом в своих конкретных областях.

Издательство Bentham Science Publishers осуществляет независимое рецензирование всех статей. Рецензенты выбираются в соответствии с их опытом из нашей регулярно обновляемой базы данных рецензентов.

На основании комментариев рецензента редакция может рекомендовать принятие, пересмотр или отклонение рукописи.

После рассмотрения рукописи не менее чем тремя независимыми экспертами, помимо мнения редактора, решение передается авторам, которых можно разделить на следующие категории:

• Требует незначительных изменений
• Требует серьезных изменений
• Отклонено, но может быть отправлено повторно
• Отклонено без повторной отправки

Bentham Science просит не рецензировать рукописи теми экспертами, интересы которых могут конкурировать с автором(ами) представленной рукописи.Редакторы не могут быть в курсе всех конкурирующих интересов; поэтому ожидается, что рецензенты будут информировать главного редактора/главного редактора, если они заметят какой-либо потенциальный конкурирующий интерес в ходе рецензирования рукописи. Кроме того, ожидается, что рецензенты проинформируют редакторов или редакцию журнала, если у них возникнет конфликт интересов при проведении рецензирования рукописи, представленной любым автором/участником рукописи.

Обычно авторов просят повторно представить исправленную статью в течение 15 дней, после чего она будет возвращена рецензентам для дальнейшей оценки.Издатели обычно разрешают один раунд редактирования, а в исключительных случаях может быть разрешен второй раунд редактирования. Если требуется дальнейшая доработка, то рукопись отклоняется, и автору предлагается повторно представить рукопись на новую обработку.

Окончательное решение о принятии или отклонении принимает главный редактор в зависимости от качества редакции и его оценки качества рукописи. В редких случаях рукописи, рекомендованные рецензентами к публикации, могут быть отклонены при окончательной оценке главным редактором.

Временные рамки для пересмотра любой статьи могут варьироваться от одной до четырех недель, в зависимости от характера требуемого пересмотра (незначительного или крупного). Тем не менее, авторы, которым требуется дополнительное время для доработки, должны проконсультироваться с главным редактором/главным редактором по уважительной причине, и дата подачи исправленной рукописи может быть продлена, если запрос является подлинным.

После успешного завершения рецензирования и принятия статьи статьи верстаются, а корректура отправляется авторам для внесения исправлений перед окончательной публикацией.

ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ПЛАГИАТА

Издательство Bentham Science использует программное обеспечение iThenticate, которое обнаруживает случаи дублирования и схожего текста в представленных рукописях. Это программное обеспечение проверяет содержимое по базе данных периодических изданий, Интернету и всеобъемлющей базе данных статей. Он генерирует отчет о сходстве, выделяя процентное совпадение между загруженной статьей и опубликованным материалом.Любой случай дублирования контента дополнительно проверяется на предмет подозрения на плагиат в соответствии с редакционной политикой издателя. Если сходство кажется законным, статья будет передана на дальнейшее рассмотрение; однако в случае излишнего плагиата авторы должны отредактировать текст в соответствии с инструкциями редакции.

Издательство Bentham Science Publishers строго следует рекомендациям COPE по обнаружению плагиата; для более четкого понимания авторы могут обратиться к блок-схемам, предоставленным COPE, нажав здесь или посетив веб-сайт COPE.

Низкое сходство текста

Текст каждой отправленной рукописи проверяется с использованием режима отслеживания содержимого в iThenticate. Режим отслеживания содержимого гарантирует, что рукописи с общим низким процентным сходством (но которые могут иметь более высокое сходство из одного источника) не будут упущены из виду. Если уровень сходства значительно выше, то рукопись возвращается автору для перефразирования текста и ссылки на первоисточник скопированного материала.

Важно отметить, что текст, взятый из разных источников с низким общим процентом сходства, будет считаться плагиатом, если большая часть статьи представляет собой комбинацию скопированного материала.

Высокое сходство текста

Могут быть некоторые рукописи с низким общим процентом сходства, но с более высоким процентом сходства из одного источника.Например, рукопись может иметь общее сходство менее 20%, но может быть 15% похожего текста, взятого из одной статьи; индекс сходства в таких случаях выше утвержденного предела для одного источника. Авторам рекомендуется тщательно перефразировать аналогичный текст и корректно цитировать первоисточник во избежание плагиата и нарушения авторских прав.

Виды плагиата

Все мы знаем, что научные рукописи пишутся после тщательного изучения ранее опубликованных статей.Поэтому непросто провести четкую границу между законным представлением и плагиатом. Однако следующие важные функции могут помочь в выявлении различных видов плагиата. Эти:

• Воспроизведение чужих слов, предложений, идей или результатов как своих собственных без надлежащего подтверждения.
• Переработка текста, также известная как самоплагиат. Это использование автором предыдущей публикации в другой статье без надлежащего цитирования и ссылки на первоисточник.
• Плохое перефразирование: копирование полных абзацев и изменение нескольких слов без изменения структуры исходных предложений или изменение структуры предложения, но не слов.
• Дословное копирование текста без помещения кавычек и без указания работы оригинального автора.
• Правильное цитирование произведения, но плохое перефразирование исходного текста считается непреднамеренным плагиатом.Точно так же не принимаются рукописи с языком где-то между перефразированием и цитированием. Авторы должны либо правильно перефразировать, либо цитировать и в обоих случаях ссылаться на первоисточник.
• Более высокое сходство в аннотации, введении, материалах и методах, а также в разделах обсуждения и заключения указывает на то, что рукопись может содержать плагиат текста. Авторы могут легко объяснить эти части рукописи разными способами. Однако нельзя перефразировать технические термины, а иногда и стандартные процедуры; поэтому редакторы должны внимательно просмотреть эти разделы, прежде чем принимать решение.

Плагиат в опубликованных рукописях

Опубликованные рукописи, в которых обнаружен плагиат, удаляются с веб-сайта журнала после тщательного изучения и утверждения главным редактором журнала. «Примечание об отзыве», а также ссылка на оригинальную статью публикуются в электронной версии рукописи, подвергшейся плагиату, и в приложении с уведомлением об отзыве в соответствующем журнале.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ И ПЕРЕДАЧА ЛОЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Чтобы обеспечить научную достоверность каждой статьи, Bentham Science будет публиковать уведомления после публикации. Авторы опубликованных статей или лица, представившие рукописи с ложной информацией, или сфабриковавшие подтверждающие данные или изображения, будут привлечены к ответственности, а их статьи будут отозваны. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, посетите полные инструкции по адресу: https://benhamscience.com/Fabricating-and-stating-falsein-formation.php

ПОЛУЧИТЕ БОЛЬШЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ И ВЛИЯНИЯ ПУБЛИКАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ

Bentham Science является издательским партнером Kudos. Все авторы, которые публикуются в этом журнале, получат приглашение присоединиться к платформе Kudos, совершенно бесплатному сервису для авторов. Kudos позволяет авторам помочь расширить свою аудиторию и читателей, повысить свой профессиональный профиль и репутацию, а также повысить влияние своих публикаций.Ссылка на веб-сайт: www.growkudos.com .

Kudos предоставляет исследователям бесплатную платформу для доступа к их публикациям, чтения и цитирования в различных сетях и каналах, доступных исследователям для распространения их работы. Это занимает в среднем 15 минут и приводит к увеличению числа полнотекстовых загрузок на 23%.

Авторам рекомендуется объяснять свою работу на понятном английском языке и привлекать исследователей из соответствующих сообществ, делиться отслеживаемой ссылкой, которую вы можете отправить по электронной почте в существующую сеть контактов, или делиться ею в социальных сетях и на академических веб-сайтах, а также отслеживать, насколько хорошо статьи показывают сводку просмотров, загрузок, цитирований и альтметрик на панели управления Kudos.

Авторы также могут использовать новую услугу общего доступа к файлам PDF (S-PDF). S-PDF предоставляет исследователям средства для написания и публикации общего обзора каждой из своих публикаций. Таким образом, Kudos предоставляет исследователям, их издателям и учреждениям глубокое понимание того, какие каналы и виды деятельности наиболее эффективны для расширения охвата и влияния опубликованных научных данных.

ЧЛЕНСТВО В СОРЕ

Комитет по публикационной этике (COPE) — это консультативный орган, который обеспечивает высочайшие стандарты редакционной практики в научных публикациях, предоставляя редакторам и издателям рекомендации по всем аспектам публикационной этики.

Current Medicinal Chemistry стремится соблюдать этические стандарты в научных публикациях. Этот журнал связан с COPE и придерживается его принципов. Чтобы узнать больше о рекомендациях COPE, посетите веб-сайт COPE.

E-PUB ДОСРОЧНО

Bentham Science Publishers рады предложить электронную публикацию принятых статей до запланированной публикации.Эти рецензируемые статьи можно цитировать, используя дату доступа и уникальный номер DOI. Любые окончательные изменения в рукописи будут внесены во время публикации в печати и будут отражены в окончательной электронной версии номера. Статьи досрочно можно заказать с оплатой за просмотр по соответствующим ссылкам у каждой статьи указано через E-Pub Ahead of Schedule

Отказ от ответственности

Статьи, появляющиеся в разделах E-Pub Ahead-of-Schedule, прошли рецензирование и приняты к публикации в этом журнале, а также размещены в Интернете до запланированной публикации.Появляющиеся здесь статьи могут содержать утверждения, мнения и информацию, содержащие ошибки в фактах, цифрах или интерпретациях. Соответственно, Bentham Science Publishers, редакторы и авторы, а также их соответствующие сотрудники не несут ответственности за использование любых таких неточных или вводящих в заблуждение данных, мнений или информации, содержащихся в статьях, опубликованных в E-Pub Ahead-of-Schedule.

АПЕЛЛЯЦИИ И ЖАЛОБЫ

Как правило, редакционные решения не отменяются.Однако авторы, считающие, что их рукопись была отклонена из-за недопонимания или ошибки, могут потребовать объяснения своего решения. Апелляции должны содержать веские аргументы и убедительные доказательства против критики, высказанной в письме об отказе. Различия во мнениях относительно интереса, новизны или пригодности рукописи для журнала не будут рассматриваться как апелляция. EIC и другие соответствующие редакторы рассмотрят апелляцию, после чего решение, принятое журналом, будет считаться окончательным.Принятие рукописи не гарантируется, даже если журнал соглашается пересмотреть рукопись, и в процессе повторного рассмотрения могут участвовать предыдущие или новые рецензенты или редакторы, а также существенный пересмотр.

Авторы, желающие подать жалобу, должны направить их к главному редактору соответствующего журнала. Жалобы Издателю можно направлять по электронной почте на адрес [email protected]

тем в биологии: разнообразие, взаимозависимость и эволюция

Разнообразие: нас много

Изучение (био)разнообразия включает учет и классификацию множества различных типов живых существ на Земле.С открытием каждого отдельного вида, живого сейчас или вымершего, наше понимание огромного биоразнообразия нашей планеты возрастает. На самом общем уровне всю жизнь можно разделить на три основных домена :

• Бактерии : одноклеточные микроскопические организмы, встречающиеся буквально повсюду на планете, в том числе внутри вашего собственного тела!
• Археи : одноклеточные микроскопические организмы, похожие на бактерии и обычно любящие экстремальные условия.
• Eukarya : более сложные одноклеточные и многоклеточные организмы, от одного парамеция до грибов, растений и животных.

В соответствии с этой базовой системой классификации каждый домен подразделяется на царства, затем на типы, классы, отряды, семейства, роды и виды.

Важно отметить, что живые существа не всегда четко укладываются в наш метод классификации. Удивительное разнообразие жизни на Земле гораздо сложнее, чем наш способ обозначения. Но классификация биоразнообразия сама по себе является динамическим процессом и позволяет нам лучше всего понять, как каждый вид соотносится с другими.

Взаимозависимость: мы связаны

Вся эта разнообразная жизнь на Земле не существовала бы, если бы не сложные и динамичные взаимодействия между организмами.Именно здесь в игру вступает концепция взаимозависимости . Ученые в области экологии изучают взаимодействия между организмами, особенно то, как они зависят друг от друга. Например, мы зависим от кислорода, чтобы дышать. Кислород является побочным продуктом фотосинтеза растений и водорослей. Когда мы выдыхаем углекислый газ, эти растения используют его для производства кислорода и основных сахаров. Люди, как и многие другие организмы, едят растения, чтобы получить эту энергию. Это всего лишь один из основных примеров взаимозависимости между живыми существами.Другие примеры включают:

• Отношения хищник-жертва
• Симбиоз , взаимозависимые отношения между двумя видами, которые могут быть положительными или отрицательными для одного или обоих видов.
• Территориальность
• Конкурс на ресурсы.

Хрупкое равновесие, присущее этим взаимоотношениям между организмами, лежит в основе жизни на Земле.Понимание того, как они работают и как они меняются со временем, имеет решающее значение для наших знаний о биологии.

Эволюция: мы постоянно меняемся

Земля сама по себе является динамичной планетой, постоянно меняющейся, как мы видели в геологических летописях. В сочетании с взаимозависимостью между организмами существует постоянное давление на виды, чтобы они адаптировались к меняющемуся миру. Но особи не превращаются из одного вида в другой. Те, у кого есть признаки, обеспечивающие преимущество в выживании и размножении, передают эти признаки в виде генов своему потомству, в то время как те, у которых нет никаких преимуществ или даже недостатков, не передают свои гены.Когда эта концепция применяется в течение тысяч и миллионов лет, виды весьма резко изменяются по сравнению с их первоначальными формами.

Проще говоря, эволюция — это генетические изменения с течением времени. Биологи-эволюционисты внимательно изучают постепенный процесс эволюции, изучая окаменелости и ДНК, но также могут наблюдать, как это быстро происходит среди микроорганизмов, таких как бактерии.Концепция эволюции занимает центральное место в нашем понимании биологии и объясняет огромное биоразнообразие, с которым мы сталкиваемся на Земле.

Резюме урока

Три основные темы в изучении биологии разнообразие , взаимозависимость и эволюция . Разнообразие касается наблюдения и классификации множества различных видов живых существ на Земле. Все организмы на Земле взаимозависимы друг от друга во многих типах взаимодействий, от отношений хищник-жертва до симбиоза и конкуренции .Сложная паутина связей создает критический баланс, от которого зависит жизнь. Когда происходят изменения в этом балансе или в физической структуре Земли, виды либо вымирают, либо адаптируются. Эволюция — это генетическое изменение с течением времени, и это важнейшая концепция для понимания биоразнообразия, экологии и истории всей жизни на Земле.

Тематические тесты по химии. Тематические тесты по химии символы тестов химических элементов

Самостоятельная работа по химии Знаки химических элементов Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева с ответами для учащихся 8 класса. Самостоятельная работа состоит из 4 вариантов в каждом по 3 задания.

1 опция

1. Заполнить таблицу

2.

Химический элемент

1) Магний
2) Азот
3) Железо
4) Гелий

А) 1-й период; VIII группа, домашняя подгруппа
Б) 4-й период; VIII группа, боковая подгруппа
В) 3-й период; II группа, основная подгруппа
Г) 2-й период; Группа V, домашняя подгруппа

Химический символ

а) Fe.
б) мг.
в) Он.
г) №

3. Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с положением элементов: ве, ЮВ, В, Н, АС, КР, МГ в периодической системе.

Опция 2

1. Заполнить таблицу

2. Становится соответствием между названием химического элемента, положением в периодической системе и его символом:

Химический элемент

1) фтор
2) хром
3) бор
4) натрий

Позиция в периодической системе

А) 4-й период; VI группа, боковая подгруппа
Б) 2-й период; VII группа, Домашняя подгруппа
В) 3-й период; I группа, домашняя подгруппа
D) 2-й период; III группа, основная подгруппа

Химический символ

а) Ф.
б) На.
в) Кр.
г) Б.

3. Пригласите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с положением элементов: Br, S, O, Cl, Si, Cr, Mn в периодической системе.

3 опции

1. Заполнить таблицу

2. Становится соответствием между названием химического элемента, положением в периодической системе и его символом:

Химический элемент

1) Серебро
2) Кремний
3) Кислород
4) Аргон

Позиция в периодической системе

А) 3-й период; IV группа, домашняя подгруппа
Б) 5-й период; I группа, боковая подгруппа
C) 3-й период; VIII группа, домашняя подгруппа
Г) 2-й период; VI группа, домашняя подгруппа

Химический символ

а) О.
b) ag
c) ar
d) Si.

3. Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с положением элементов: Ca, C, Al, SC, Ti, Ve, Mg в периодической системе.

4 опции

1. Заполнить таблицу

2. Становится соответствием между названием химического элемента, положением в периодической системе и его символом:

Химический элемент

1) Литий
2) Сера
3) Бериллий
4) Медь

Позиция в периодической системе

А) 2-й период; II группа, основная подгруппа
Б) 2-й период; I группа, домашняя подгруппа
C) 4-й период; 1 группа, боковая подгруппа
Г) 3 период; VI группа, домашняя подгруппа

Химический символ

а) Cu.
б) С.
в) быть
г) ЛИ

3. Пригласите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с положением элементов: P, Si, V, SC, Na, Ge, C в периодической системе.

Ответы на самостоятельную работу по химии признаки химических элементов
Вариант 1.
1. Cu — Курубум, N — АШ, К — Калий, Ц — Це, АГ — Серебро.
2.
1) Б — Б,
2) Г-н
3) б — а,
4) А — в.
3. Возможные классификации:
а) элементы главной (вэ, СЭ, Н, АС, МГ) и побочных подгрупп (В, ЧР),
б) элементы малых (вэ, н, мг) и крупных (СЭ , V, AS, CR) периоды,
в) элементы одного периода (2 — ве, н; 3 — мг; 4 — SE, V, AS, CR),
г) элементы одной группы (II — ве, Mg, V — N, AS, V, VI — SE, CR).
Вариант 2.
1. O — O, SI — кремний, Al — алюминий, S — ES, Zn — цинк.
2.
1) б — а,
2) а — в,
3) Г — г,
4) Б — б.
3. Возможные классификации:
а) элементы основной (BR, S, O, CL, SI) и побочных подгрупп (MN, CR),
б) элементы малых (s, o, cl, si) и большие (ш, мн, кр) периоды,
в) элементы одного периода (2 -0; 3 — си, с, кл; 4 — ш, мн, кр),
г) элементы одной группы (IV — SI, VI — O, S, CR, VII — BR, CL, MN).
Вариант 3.
1. Кальций, Fe — железо, N — En, AG — серебро, P — PE.
2.
1) б — б,
2) а — г,
3) Г — А,
4) в — в.
3. Возможные классификации:
а) элементы основной (са, с, ал, ве, мг) и побочных подгрупп (СК, Тi),
б) элементы малых (С, Аl, ве, Мг) и крупных (CA, SC, TI) периоды,
в) элементы одного периода (2 — C, ве; 3 — Al, Mg; 4 — Ca, SC, Ti),
г) элементы одной группы (II — ве , Ca, Mg, III — Al, SC, IV — C, Ti).
Вариант 4.
1. Mg — магний, Na — натрий, Mn — марганец, CL — хлор, Si — кремний.
2.
1) б — г,
2) г — б,
3) а — в,
4) б — а.
3. Возможные классификации:
а) элементы основной1х (р, си, на, гэ) и побочных подгрупп (V, SC, CU),
б) мелкие элементы (р, ​​си, на) и большие (V, SC, GE, CU) периоды,
в) элементы одного периода (3 — p, Si, Na; 4 — Cu, GE, SC, V),
г) элементы одной группы (I — Na, Cu, III — СК, ИВ — СИ, ГЭ, В — П, В).

Муниципальное учреждение образования Лицей №1

городской округ Мантурово Костромской области

Конкурс «Педагогические инициативы»

Номинация «Лучшая методическая разработка»

Система заданий

как средство формирования умственных приемов

при изучении темы «Химический элемент»

в 8 классе.

Работы выполнены

Соколова Ольга Евгеньевна,

высшая категория Учитель химии

Мантурово, 2008

Система заданий

как средство формирования мыслительных приемов при изучении темы «Химический элемент» в 8 классе

Понятие «химический элемент» начинает формироваться с первого уроков по изучению химии в 8 классе и является основополагающим звеном успешности изучения предмета на протяжении всего периода обучения.

Образовательный стандарт основного общего образования по химии одной из целей изучение химии определяет овладение важнейшими знаниями химических символов, Химические понятия, факты, основные законы и теории. Для реализации целей в стандарте определены вопросы, требующие тщательного изучения. Так, например, в блоке «Вещество» образовательный стандарт определяет минимум образования в который входят понятия «Атомы и молекулы.Химический элемент как разновидность атомов. я зык химия . Знаки химических элементов, химические формулы »

В Требования к уровню подготовки выпускников основной школы Зарегистрировано:

В результате изучения химии студент должен

знать

химический символ : знаков химических элементов, формул химических веществ и уравнений химических реакций;

Основные химические понятия : атом, молекула химическая связь, вещество и его агрегатные состояния, классификация веществ, химические реакции и их классификация, электролитическая диссоциация;

уметь

звоните: признаки химических элементов, Соединения изучаемых классов, виды химических реакций.

С другой стороны, школа обязана не только вооружать учащихся определенным объемом знаний, но и развивать у них способность производить эти знания самостоятельно. Проблема развития и совершенствования мышления учащихся является одной из важнейших задач учителя. В обучении недостаточно использовать только постановку задачи, беседы, поисковый эксперимент, деловые и ролевые игры. Необходима система заданий, вовлекающих учащихся в разнообразную познавательную деятельность, ориентированную на использование знаний в новых нестандартных условиях.

Система таких заданий решает несколько важных задач:

Формирование высокого уровня развития мыслительных приемов: анализ, синтез, обобщение, классификация

Создание условий для творческого самовыражения учащихся, высокий уровень активности, выраженной в установка на множественность решений, метод расширения нестандартных идей.

При изучении химии с первых же уроков в 8 классе необходимо учитывать:

• Сформированные общеобразовательные умения и навыки: учащиеся 8 класса должны уметь обобщать, выделять главное, классифицировать предметов, явлений, событий, с другой стороны, совершенствование этого навыка является одной из задач изучения химии

  Психологические особенности Этот возраст: У школьников 12-13 лет повышено стремление к самореализации, они с удовольствием принимают участие в играх, выполняют творческие задания

  Эмоциональный настрой: Предмет химии всегда вызывал определенный интерес у учащихся младших классов, он является элементом новизны, некоторой загадочности, поддержать этот интерес — задание учителя

Поэтому при изучении данной темы в арсенале преподавателя должны быть разнообразные приемы и методы обучения, способствующие реализации поставленных целей.

Предлагаемые мною задания — это задания на обобщение, классификацию, поиск закономерностей, сочетание, развитие памяти и внимания

Задания на обобщение и конкретизацию позволяют сформировать умение объединять однородные предметы, что связано с выделением признаков, присущих предмету (анализ), выяснением роли этих признаков у группы предметов (синтез) и установлением сходства и различия в этих предметах. предметы с другими предметами.Выполняя такие задания, учащиеся проводят отбор словесных признаков для обозначения группы однородных предметов, что является основой для формирования и совершенствования приема классификации.

Третье колесо (слайд 2)

Среди трех обозначений химических элементов, названия которых указаны в задании, оставьте только два, которые аналогичны любому знаку. Один из символов, не имеющий этого знака, будет исключен.

а) Б, БЭ, БА; в) рт, мн, мг;

б.) ТЛ, ТА, ТЭ; г) ли, р, Сl.

Десять элементов (Слайд 3)

Дан список химических элементов: олово, фосфор, водород, рутений, ртуть, селен, кислород, кальций, мышьяк, хлор

Внимательно прочитайте следующие утверждения и после каждого одобрения вычеркните один элемент из списка. Что останется?

Этот элемент назван в честь Луны

Это самый распространенный элемент на земле

Символ этого элемента начинается с буквы «S»

Образует простое вещество — ядовитый газ желто-зеленого цвета

название буква «А»

Его химический знак АГ

Это элемент 2 боковой подгруппы группы

Элемент 4 период

Его имя в переводе означает «легкая ось»

Он назван в честь России

Если вы все сделали правильно, то ответом будет самый распространенный в космосе элемент образующий самый легкий газ — водород

Ответ:

Selenium

Oxygen

TIN

Chreine

Chreine

Caltium

Mercury

Arsenic

Phosphorus

Ruthenium

Гидрон

Задания на классификацию и группировку создать условия, чтобы учащиеся сами задумались о связях, существующих в изучаемом материале.При их выполнении формируется высокий уровень анализа и синтеза, обобщенное разностороннее видение предметов и явлений, умение сравнивать, находить сходства и различия

Переправы — Нолики (Слайд 4)

Задача: найти число, в котором все элементы объединены одним знаком, как?

A) неметаллические элементы

Na.

С.

Зн.

Х.

мг.

К.

стр.

ЛИ

Медь.

Б) произношение символа и названия элемента совпадают

Н/Д.

С А.

Зн.

Г.

мг.

К.

стр.

О

Медь.

Сколько будет групп? (Слайд 5)

Дан список

названия химических элементов: водород, Мендели, плутоний, уран, селен, кислород, тантал, эйнштейны, рутений, фосфор, скандий, Кюри.

Символы химических элементов: N. , Ал , Х. , ФЭ. , К. , КА. , О. , СИ , МГ. , Медь. , Н/Д , С. , АГ , С. , стр. , Кл. , Зн.

Составьте из названий элементов или химических символов, похожих на один или несколько знаков, группы и дайте им название . Сколько групп работало?

Древо познания (слайд 6)

Приведены символы и названия химических элементов. Задание: Предложите классификационную схему по категориям «Металл-неметалл», «элементы одной группы», «элементы одного периода»

РБ Li S Ca TE Br Zn Mg Cr Si K Cu O

РБ Li S Ca TE Br Zn Mg Cr Si K Cu O

RB Li S Ca TE Br Zn Mg Cr Si K Cu O

Химические наборы

КА.

Бр.

Зн.

SE

ФЭ.

К.

Медь.

ЛИ

Нац.

Г.

Корректировка: Как я могу назвать химические элементы, включенные в розовый круг? В синем круге? Зона пересечения есть?

Задание на поиск закономерностей , решение которого логично обусловлено закономерностью смены знаков.Среди них можно выделить задания на определение последовательности, позволяющие совершенствовать операции «Анализ» и «Синтез» и задания на вывод по аналогии, в них учащиеся сопоставляют предметы и понятия не только по внешним признакам, но и по смыслу. , их внутренние признаки

Аналогия (Слайд 7)

Продолжить ряд химических элементов:

А) БЭ. мг. КА. … … … (элементы одной группы)

Б) Н. Хе. В……… (элемент-неметаллы с целью увеличения порядкового номера)

В) В. руб. С. ДГ. … … … (элементы в латинском алфавите их знаков)

Г. ) ПУ НП СЭ У … … (элементы, названные в честь астрономических объектов)

E) PO. ОС Ко … … (элементы, в химических символах которых встречается буква О)

Задания на развитие памяти и внимания Формируются навыки запоминания названий и обозначений химических элементов, развиваются все виды памяти: слуховая, механическая, зрительная, логическая и, кроме того, развивают внимание, умение ориентироваться в периодической системе элементов как основном инструменте обучения. предмет химии.Большинство поставленных заданий можно использовать не только при изучении темы «Химические элементы», но и на уроках по другим темам

Шифрование (Слайд 8)

1. Дополните предложенную запись (слева или справа) так, чтобы символ химического элемента (правильных ответов может быть несколько).

Назовите этот химический элемент (эти химические элементы) и прочитайте его (их) символ.

Знак

Имя

Знак

Имя

Р

Р…

Р…

… но

… но

… но

ОТ

ОТ…

ОТ…

… эл.

… эл.

… эл.

Н.

Н …

Н …

… р

… р

… р

Кто больше ? (Слайд 9)

2. Запишите символы элементов, которые можно составить из букв латинского названия:

а) азот — нитроний;

б) углерод — карбоний.

Примечание . Любая буква, входящая в состав латинского имени:

а) может быть записан в виде строки или прописной буквы;

б) Вы можете использовать сколько раз.

Химический алфавит (Слайд 10)

Расположите символы химических элементов в алфавитном порядке их русских названий:

N, C, ZN, BA, FE, NA, K, CU, AG, CA, S

Расположите символы химических элементов в алфавитном порядке их латинских названий

Ответы:

N, BA, FE, K, CA, CU, NA, S, AG, C, C, ZN

AG, BA, FE, K, CA, C, CU, NA, N, S, ZN

Найди пару (слайд 11)

Найди пары — знаки химических элементов и их названия

Практика показывает, что эти задания становятся любимыми у школьников и даже после прохождения темы они с удовольствием их переворачивают

«Построй фигуры»

Химический диктант проводится с целью проверки знаний химических знаков и их изображений.Каждому учащемуся дается лист бумаги со случайно расположенными точками, каждая из которых соответствует знаку химического элемента (рис. 1, 2).

Учитель в определенной последовательности называет химические элементы ( фосфор, калий, азот, сера, фтор, кислород, магний, кальций, натрий, водород, ртуть, железо, фосфор ),

и школьники соединяют знаки этих элементов прямыми линиями в той же последовательности.

Правильность выполнения задания проверяют сами учащиеся: они должны получить вот такие фигурки животных

Большой интерес у учащихся вызывают задания в виде кроссвордов, чейнвордов, которые они сами с удовольствием способствуют запоминанию символов и названий элементов и лучшей ориентации в периодической системе химических элементов:

Вездесущий «О»

Заполнить пустые ячейки русскими названиями химических элементов:

АГ, BR, FE, H, I, O, SN

Примечание: (Вездесущий «О». xLS. )

Темная лошадка