Требования СанПиН для школ
Сколько уроков в день может быть у ребёнка? Есть ли какие-то нормы по продолжительности выполнения домашнего задания? У родителей возникает много вопросов по ходу учёбы детей. И ответы на многие вопросы содержат СанПиНы — “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях”. Сегодняшний выпуск “Важно знать” расскажет о СанПиНах, о которых стоит знать родителям.
Алексей Храмцов, руководитель главного управления образования администрации Красноярска:
— “Рабочие” будни первоклассников отличаются от расписания старших ребят. В сентябре и октябре у первоклассников проводится всего по три урока (35 минут каждый), постепенно нагрузка будет увеличиваться, и только к началу третьей четверти количество уроков возрастет до четырёх по 40 минут каждый. Недельная нагрузка детей не превышает 21 академического часа, кроме того, первоклассники учатся только в первую смену, уроки по субботам не проводятся. Первоклассники не получают оценок и домашнего задания. Кроме того, организация учебного процесса обязательно включает в себя дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти (в феврале) и динамические паузы продолжительностью не менее 40 минут, из которых около 30 минут должно отводиться на игры и спортивные мероприятия.
Какой должна быть температура воздуха
18—24 градуса — учебные помещения и кабинеты, кабинеты психолога и логопеда, лаборатории, актовый зал, столовая, библиотека, вестибюль, гардероб
17—20 градусов — спортзал и комнаты для проведения секционных занятий, мастерские
20—24 градуса — игровые комнаты, помещениях подразделений дошкольного образования и пришкольного интерната
20—22 градуса — медицинский кабинет, раздевалки спортивного зала
Куда посадить ребёнка?
Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты.
Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.
Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, первом и третьем рядах (при трёхрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.
Считаем учебники в килограммах
Требования предъявляются и к весу ранца для учеников младших классов, и для общего веса учебников на день. Так, вес ранца без учебников для учащихся 1—4-х классов должен быть не более 700 граммов. При этом ранец должен иметь широкие лямки (4— 4,5 см) и достаточную формоустойчивость, обеспечивающую его плотное прилегание к спине обучающегося и равномерное распределение веса. Материал для изготовления ранцев должен быть лёгким, прочным, с водоотталкивающим покрытием, удобным для чистки.
Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать:
для учащихся 1—2-х классов — 1,5 кг,
3—4-х классов — 2 кг
5—6-х — 2,5 кг
7—8-х — 3,5 кг
9—11-х — 4,0 кг
Размеры мебели в зависимости от роста ребёнка
Номера мебели по ГОСТам | Группа роста (в мм) | Высота над полом крышки края стола, | Высота над полом переднего края сиденья |
1 | 1000—1150 | 460 | 260 |
2 | 1150—1300 | 520 | 300 |
3 | 1300—1450 | 580 | 340 |
4 | 1450—1600 | 640 | 380 |
5 | 1600—1750 | 700 | 420 |
6 | Свыше 1750 | 760 | 460 |
Начинаем физкультминутку
С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках следует проводить физкультминутки и гимнастику для глаз.
ФМ для улучшения мозгового кровообращения:
1. Исходное положение (далее — и. п.) — сидя на стуле. 1—2 — отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3—4 — голову наклонить вперёд, плечи не поднимать. Повторить 4—6 раз. Темп медленный.
2. И. п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо, 2 — и. п., 3 — поворот головы налево, 4 — и. п. Повторить 6—8 раз. Темп медленный.
3. И. п. — стоя или сидя, руки на поясе. 1 — махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. 2 — и. п., 3—4 — то же правой рукой. Повторить 4—6 раз. Темп медленный.
ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук:
1. И. п. — стоя или сидя, руки на поясе. 1 — правую руку вперёд, левую вверх. 2 — переменить положения рук. Повторить 3—4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперёд. Темп средний.
2. И. п. — стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1—2 — свести локти вперёд, голову наклонить вперёд, 3—4 — локти назад, прогнуться. Повторить 6—8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.
3. И. п. — сидя, руки вверх. 1 — сжать кисти в кулак, 2 — разжать кисти. Повторить 6—8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
ФМ для снятия утомления с туловища:
1. И. п. — стойка “ноги врозь”, руки за голову. 1 — резко повернуть таз направо. 2 — резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6—8 раз. Темп средний.
2. И. п. — стойка “ноги врозь”, руки за голову. 1—5 — круговые движения тазом в одну сторону, 4—6 — то же в другую сторону, 7—8 — руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4—6 раз. Темп средний.
3. И. п. — стойка “ноги врозь”. 1—2 — наклон вперёд, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх, 3—4 — и. п., 5—8 — то же в другую сторону. Повторить 6—8 раз. Темп средний.
Комплекс упражнений гимнастики глаз
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4—5 раз.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторять 4—5 раз.
3. Вытянуть правую руку вперёд. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4—5 раз.
4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1—4, потом перенести взор вдаль на счёт 1—6. Повторять 4—5 раз.
5. В среднем темпе проделать 3—4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счёт 1—6. Повторять 1—2 раза.
Недельная нагрузка
Чем старше ученик, тем больше он должен учиться. Тем выше учебная нагрузка, которая определена СанПиНами. Зависит она в том числе от того, учатся дети пять или шесть дней в неделю.
Классы | Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах | |
При 6-дневной неделе, не более | При 5-дневной неделе, не более | |
1 | — | 21 |
2—4 | 26 | 23 |
5 | 32 | 29 |
6 | 33 | 30 |
7 | 35 | 32 |
8—9 | 36 | 33 |
10—11 | 37 | 34 |
Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:
— для обучающихся 1-х классов — не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю — не более 5 уроков, за счёт урока физической культуры
— для обучающихся 2—4-х классов — не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счёт урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе
— для обучающихся 5—6-х классов — не более 6 уроков
— для обучающихся 7—11-х классов — не более 7 уроков
Чередовать лёгкое со сложным
Регламентировано для школ не только общее количество учебных часов в неделю. Не все родители знают, что СанПиНы предписывают при составлении расписания уроков чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели:
— для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры
— для обучающихся II и III ступеней образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами
Исследованиями установлено, что оптимальный уровень умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10—12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для школьников I ступени образования основные предметы должны проводиться на 2—3 уроках, а для обучающихся II и III ступеней — на 2, 3, 4-м уроках.
Ещё момент: неодинакова умственная работоспособность обучающихся в разные дни учебной недели. Её уровень нарастает к середине недели и остаётся низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели. Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший её объём приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности, либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2—4-м уроках в середине учебной недели.
Важные моменты:
В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2—4-м уроках
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день
Занятия физической культурой рекомендуется предусматривать в числе последних уроков. После уроков физической культуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду
Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегчённый учебный день в четверг или пятницу
Шкала трудности предметов для 1—4-х классов
Общеобразовательные предметы | Количество баллов (ранг трудности) |
Математика | 8 |
Русский (национальный иностранный язык) | 7 |
Природоведение, информатика | 6 |
Русская (национальная литература) | 5 |
История (4 классов) | 4 |
Рисование и музыка | 3 |
Труд | 2 |
Физическая культура | 1 |
Шкала трудности предметов для 5—9-х классов
Общеобразовательные предметы | Количество баллов (ранг трудности) | ||||
5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | |
Химия | — | — | 13 | 10 | 12 |
Геометрия | — | — | 12 | 10 | 8 |
Физика | — | — | 8 | 9 | 13 |
Алгебра | — | — | 10 | 9 | 7 |
Экономика | — | — | — | — | 11 |
Черчение | — | — | — | 5 | 4 |
Мировая художественная культура (МХК) | — | — | 8 | 5 | 5 |
Биология | 10 | 8 | 7 | 7 | 7 |
Математика | 10 | 13 | — | — | — |
Иностранный язык | 9 | 11 | 8 | 10 | 9 |
Русский язык | 8 | 12 | 11 | 7 | 6 |
Краеведение | 7 | 9 | 5 | 5 | — |
Природоведение | 7 | 8 | — | — | — |
География | — | 7 | 6 | 5 | 5 |
Граждановедение | 6 | 9 | 9 | 5 | — |
История | 5 | 8 | 6 | 8 | 10 |
Труд | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 |
Литература | 4 | 6 | 4 | 4 | 7 |
ИЗО | 3 | 3 | 1 | 3 | — |
Физическая культура | 3 | 4 | 2 | 2 | — |
Экология | 3 | 3 | 3 | 6 | 1 |
Информатика | 4 | 10 | 4 | 7 | 7 |
ОБЖ | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Шкала трудности предметов для 10—11-х классов
Общеобразовательные предметы | Количество баллов (ранг трудности) | Общеобразовательные предметы | Количество баллов (ранг трудности) |
Физика | 12 | Информатика, экономика | 6 |
Геометрия, химия | 11 | История, обществознание, МКХ | 5 |
Алгебра | 10 | Астрономия | 4 |
Русский язык | 9 | География, экология | 3 |
Литература, иностранный язык | 8 | ОБЖ, краеведение | 2 |
Биология | 7 | Физическая культура | 1 |
Акцент
Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается
В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9-х и 11-х классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену
Объём домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2—3-х классах — 1,5 часа, в 4—5-х классах — 2 часов, в 6—8-х классах — 2,5 часа, в 9—11-х классах — до 3,5 часа.
Опубликовано 7 лет, 1 месяц назад, 11 сентября 2014 г. 21:24
Опубликовано 7 лет, 1 месяц назад, 11 сентября 2014 г. 21:24
Что такое 5-й класс? Готовимся к переходу в среднее звено школы. (автор Семичева О.И.)
Что такое 5-й класс? Готовимся к переходу в среднее звено школы.
Уважаемые родители! Скоро заканчивается обучение наших детей в 4 классе. Впереди – переход в 5 класс, на вторую ступень обучения. Пятый класс для ребёнка — это довольно сложный этап в его личностном и эмоциональном взрослении. Сложность этого периода заключается не только в изменении условий связанных с учебной деятельностью, но и с началом подросткового возраста.
Переход учащихся из начальной школы в среднюю считается кризисным периодом. В чем же заключается сложность этого периода и как миновать «подводные камни»:
1.Изменение условий обучения. Учась в начальной школе, ребенок был ориентирован на одного учителя. Именно у него надо было завоевать авторитет. Уже через некоторое время после начала учебы учитель знал, на что способен ваш ребенок, как его ободрить, поддержать, помочь разобраться в сложной теме. Ребенок спокойно развивался, приобретал знания в одном кабинете, с одним основным учителем, его окружали одни и те же ребята, и требования к выполнению заданий и ведению тетрадей были одинаковые. Все было привычно.
При переходе же в 5 класс ребенок сталкивается с проблемой множественности: много учителей-предметников, разные кабинеты, новые учебные предметы. За первые недели в школе ребенок привыкает к новой системе, постепенно адаптируется. С одной стороны, при переходе в среднюю школу мало что меняется: ребенка окружают те же одноклассники, в расписании указаны в основном уже знакомые предметы, а первые недели обучения посвящены повторению пройденного в начальной школе. Но, с другой стороны, занятия теперь проходят в разных кабинетах. В расписании появились названия незнакомых предметов (география, история). И самое главное — каждый предмет ведет новый учитель.
2.Изменение требований. Еще усложняет период адаптации рассогласованность требований разных учителей-предметников. Один просит завести тетрадь в 48 листов, другой тоненькие тетрадки, но их должно быть 3 штуки. Преподаватель русского языка требует все выделить зеленой ручкой, преподаватель математики – карандашом. И т.д. Как быть в этом случае? Постарайтесь увидеть плюсы этих «рассогласованностей». Эти «мелочи», которые изначально так затрудняют школьную жизнь ребенку, приносят и пользу. Во-первых, ребенок учится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать трудности – а значит, учится взрослой жизни, где «многотребовательность» — норма вещей. Во-вторых, это учит ребенка строить отношения с разными людьми, становиться более гибким.
В-третьих, появление нового учителя всегда шанс для ребенка построить свои взаимоотношения с предметом по-новому.
Именно возможность для ребенка начать учебную жизнь сначала и является ключевым положительным моментом перехода в среднюю школу. Но сделать это ребенок может только при помощи окружающих: учителей и родителей.
Следует помнить, что и учитель должен привыкнуть к классу, настроиться на работу с ним. Многие учителя, которые берут пятый класс, до этого работали с выпускниками — взрослыми, самостоятельными учениками, а теперь также вынуждены привыкать к тому, что их новые ученики нуждаются в дополнительном контроле, напоминаниях. Они могут терять одежду, учебники, забывать, в каком кабинете следующий урок и как зовут их учителя.
Каждый учитель по-своему реагирует на происходящее в классе и предъявляет ученикам определенные требования. Например, для одного шум во время урока может быть естественным фоном его объяснений, а другой строго наказывает за малейшее отвлечение. Ребенку необходимо время, чтобы привыкнуть и научиться вести себя в соответствии с требованиями.
Как и любой кризис, переход в среднюю школу имеет и свои положительные стороны. Новая учебная ситуация позволяет преодолеть сложившиеся в начальной школе стереотипы.
3.Отсутствие контроля. Всю начальную школу вашему ребенку помогал один учитель. Он выполнял функцию и учителя, и классного руководителя, и контролера. Быстро выучив все особенности ребенка, учитель помогает контролировать учебный процесс. Одному ребенку напомнит, что надо выполнить домашнее задание, другому – чтобы тот принес карандаши, третьему простит невыполненное упражнение . Учитель мог отслеживать выполнение всех заданий всеми учениками. При переходе в пятый класс такой индивидуальный подход нарушается. Происходит как бы обезличивание школьника. Есть только пятиклассники в целом. У каждого предметника большая нагрузка и много учащихся.
Вам, родители, нужно стараться быть более терпеливыми. Чаще спрашивайте ребенка о школьной жизни. Контролируйте выполнение домашних заданий с учетом требований учителей. При возможности помогите классному руководителю организовать досуг ребят, взяв часть забот на себя . Если увидите проблемы, не затягивайте, подойдите к учителю, выясните причину появившихся сложностей. Расскажите об особенностях своего ребенка.
4.Пробелы в знаниях. Не усвоив тему в пятом классе, ребенок рискует не понять материал следующий. Материал усложняется от урока к уроку. И если предыдущие темы были не усвоены, то школьник потянет этот шлейф дальше, затягивая узел незнаний.
Что же делать? Перед выполнением домашних заданий проверьте, усвоен ли классный материал. Важно добиться, чтобы ребенок понимал мельчайшие детали выполнения заданий и мог выполнить аналогичные. Просите ребенка объяснять, как он выполняет то, или иное упражнение, почему именно эти вычисления применяют при выполнении определенных задач. Если ребенок все понимает, но проблема успеваемости стоит, то займитесь развитием мышления, памяти, внимания, поскольку и наблюдательность, и внимательность, и способность увидеть мельчайшие детали – все это поможет разбору и усвоению материала. Или обратитесь за этой помощью к учителю.
Какую помощь могут оказать родители?
- Подскажите как справиться с «техническими» трудностями первых дней – где находится расписание, как найти нужный кабинет и т.п. Напоминайте ребёнку, чтобы он собрал всё необходимое на завтра, сверившись с расписанием. Но не делайте это за него!
- Интересуйтесь школьными делами сына или дочери.
На первых порах помогайте и в подготовке домашних заданий (даже, если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в среднем звене.
Интересуйтесь новыми предметами, новыми учителями, одноклассниками. Не забывайте о бытовых деталях – успевает ли поесть и т.п.
Интересуйтесь успеваемостью своего ребенка каждый день, а не только в конце недели, подписывая дневник, и не в конце четверти, когда уже поздно исправлять двойку на тройку.
Не ждите следующего родительского собрания. Почаще получайте информацию «из первых рук». Найдите время подойти к классному руководителю. Учитель скажет вам правду и даст необходимый совет.
Если возникла проблемная ситуация, никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребенка. Тем более не спешите выносить поспешный приговор. Лучше отправляйтесь в школу и вместе с учителем разрешите возникшую ситуацию. Помните, моральные нормы в ребенке закладывает, прежде всего, не школа, а семья. Неуважительное отношение к старшим (будь то незнакомый человек или учитель в школе) – плохая черта. От неё лучше избавиться уже в детстве.
- По возможности познакомьтесь с новыми учителями. Можно попросить классного руководителя пригласить их на родительское собрание, где они смогут познакомить вас с особенностями изучения предметов, системой требований и оценок.
Обратите внимание на отношение вашего пятиклассника к школьным оценкам. Важно, чтобы он понимал: разные люди, в том числе и учителя, могут оценивать по-разному и результаты его работы, и его самого как личность. В средней школе легче будет тому, кто не делает трагедии из школьной отметки. И тут, конечно, многое зависит от родителей: нельзя, чтобы наши неправомерные ожидания и высокие требования отравляли ребенку жизнь. Повышенная тревожность чаще возникает не из-за реальных неуспехов (хотя бывает и такое), а из-за страха не соответствовать установкам родителей. Родителям необходимо формировать у подростка адекватное отношение к ошибкам, умения использовать их для лучшего понимания материала, т.е. ошибка – это не недопустимое наказуемое явление, а показатель того к чему еще можно стремиться и что нужно исправить. Именно ориентированность на ошибку одна из причин высокой тревожности учащихся, страх перед ошибкой не позволяет ребенку в полной мере раскрыть способности и предъявить их окружающим.
- Обращайте внимание на эмоциональное состояние школьника, его самочувствие, изменения в поведении. Старайтесь, чтобы он соблюдал режим дня, достаточно высыпался.
- Поддерживайте спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребёнка происходят изменения. Спокойствие домашней жизни поможет пережить ребёнку школьные трудности.
Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям надо просто быть внимательнее и добрее к своему ребёнку в новом периоде его жизни.
Распределение учебной нагрузки в течение недели для разных классов
Составление школьного расписания — очень непростая задача. Ведь важно правильно распределить нагрузку на детей в соответствие с их возрастом, максимально эффективно используя кабинетное обеспечение. Регулирование расписания занятий осуществляется на основе санитарно-гигиенических норм, закрепленных на законодательном уровне.
Правила, регламентирующие распределение учебной нагрузки
Нормы СанПиН, на основе которых составляется поурочное расписание, появились как результат проведенных исследований психологии и физиологии детей.
Наибольшая недельная нагрузка в первых классах не может составлять более 21 часа при единственно возможной пятидневке. Уроки при этом у первоклашек длятся 35 минут каждый. В остальных классах начальной ступени количество часов не может быть более 23.
В 5 классе обучения при 5-дневной неделе нагрузка составляет 29 часов, при 6-дневной -32 часа. На дальнейших ступенях обучения она увеличивается на 1 час в каждом классе и достигает к 11 классу 34 часов при пятидневке и 37 часов при шестидневке.
Что касается ежедневного расписания, то у первоклассников не должно быть более 4 уроков, кроме одного дня с пятью, включая физическую культуру. Для учеников 2-4 классов предполагается по 5 уроков в день, кроме одного с шестью (добавлена физкультура), если у них шестидневка.
Учащиеся пяти- и шестиклассники имеют в день не больше 6 уроков, а с 7 по 11 класс — не более 7 уроков. При этом, помимо основного поурочного расписания существует отдельный график факультативных занятий. Такие дополнительные часы доставляются в дни с наименьшим числом поурочной нагрузки, между ними и основными занятиями должен быть 45-минутный перерыв.
Ежедневное распределение предметных часов осуществляется с опорой на шкалу трудности учебных дисциплин, где предметы естественно-научного цикла должны чередоваться гуманитарными и прикладными.
Если вам необходимо решение для составление учебного расписания, регулирования расписания звонков в школе, обращайтесь к нам.
Урок по математике «Решение комбинаторных задач»
Задачи урока:
Образовательные:
- Развитие умения решать комбинаторные задачи методом полного перебора вариантов;
- Выработка умения применять математическую теорию в конкретных ситуациях;
- Знакомство учащихся с элементами гуманитарного знания, связанного с математикой.
Развивающие:
- Развитие умения делать выбор рационального способа кодирования;
- Развитие умения самостоятельно выбирать способ решения и умения обосновать выбор;
- Развитие умения решать задачи путём только логических рассуждений.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы;
- Прививать сознательное отношение к труду;
- Формировать ответственность за конечный результат.
Ход урока
Здравствуйте, ребята! Очень часто в жизни приходится делать выбор, принимать решение. Это сделать очень трудно не потому что его нет или оно одно и поэтому его трудно найти, а приходится выбирать из множества возможных вариантов, различных способов, комбинаций. И нам всегда хочется чтобы этот выбор был оптимальный.
Задачи, которые мы сегодня будем решать помогут вам творить, думать необычно, оригинально, смело, видеть то, мимо чего вы часто проходили не замечая, любить неизвестное, новое; преодолевать трудности и идти через невозможное вперед.
Девиз нашего урока сегодня “ Я МОГ БЫ ИХ ПЕРЕСЧИТАТЬ, НО МНЕ НЕ ДАЛИ ДОПИСАТЬ” В конце урока мы подведем итог нашей работы и вы объясните как вы его поняли и применяли на уроке.
И еще сегодня в очередной раз убедимся, что наш мир полон математики и продолжим исследование на предмет выявления математики вокруг нас.
Комбинаторика – раздел математики, в котором изучается, сколько различных комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить из заданных объектов.
Повесив одежду, вы очень часто отправляетесь к расписанию, посмотреть порядок уроков.
А представьте на миг, чтобы стало в школе, если бы не было расписания. Трудно пришлось бы всем: и детям, и учителям. Даже в одном классе и то вряд ли легко решили бы проблему.
В помощь тому, кто составляет расписание, решим задачу.
Задача №1. В 5А классе во вторник 5 уроков: физкультура, русский язык, литература, обществознание и математика. Сколько можно составить вариантов расписания на день, зная точно что математика – последний урок?
Решение: Закодируем О — обществознание, Р – русский язык, Л — литература, М — математика
ЛОРФ ОЛРФ РЛОФ ФЛОР ЛОРФ ОЛФР РЛФО ФЛРО ЛРОФ ОРЛФ РОЛФ ФОЛР ЛРФО ОРФЛ РОФЛ ФОРЛ ЛФОР ОФЛР РФЛО ФОРЛ ЛФРО ОФРЛ РФОЛ ФРОЛ
Ответ: 24 варианта
2-й способ решения – с помощью древа возможных вариантов.
Рисунок1
3-й способ – по правилу умножения: 4*3*2*1=24 способа.
Да, трудно придется тому, кто забудет порядок уроков и, не посмотрев в расписание, захочет правильно заполнить дневник. Почему математика в переборе не участвовала?
Хорошо. Заглянем на каждый из уроков: обществознание, физкультуру, русский язык, физкультуру и литературу. И по возможности отыщем на них математические задания.
Начнем с обществознания.
Задача №2. Несколько стран решили использовать для своего государственного флага символику в виде 3х горизонтальных полос разной ширины, разных цветов – белый, синий, красный. Сколько стран могут использовать такую символику при условии,что у каждой страны свой флаг?
Решите задачу с помощью дерева возможных вариантов.
Вопрос, ответ на который должны знать все, какой из представленных вариантов флагов – государственный флаг РФ.
Посмотрим какие еще государства используют для своего государственного флага такую символику.
- КБС – Люксембург, Нидерланды.
- СБК – Югославия.
Без переменки заглянем на урок русского языка.
Задача №3. Сколькими способами можно выбрать гласную и согласную из слова КОНВЕРТ
Задача №4. РАННИМ УТРОМ НА РЫБАЛКУ УЛЫБАЮЩИЙСЯ ИГОРЬ МЧАЛСЯ БОСИКОМ
Сколько осмысленных предложений можно составить, вычеркивая некоторые слова этого предложения? (Во все предложения обязательно должны входить подлежащее ИГОРЬ И сказуемое МЧАЛСЯ)
Решение Для каждого из слов УЛЫБАЮЩИЙСЯ, БОСИКОМ и словосочетания НА РЫБАЛКУ есть две возможности: входить или не входить в предложение. Поэтому если не учитывать слова ранним утром, то можно составить 2*2*2=8 предложений
Из каждого можно получить три предложения: одно – со словами РАННИМ УТРОМ, второе – только со словом УТРОМ, третье – без этих слов. 8* 3 = 24
Задача №5. Сколько разных слов (не обязательно осмысленных) можно получить переставляя буквы слов:
а) КРОТ
б) МАМА
Как богат, не правда ли, русский язык? Но мы все больше убеждаемся, что и математика очень интересна и связана со многими науками.
Настало время заглянуть на следующий урок. Физкультура.
Задача №6. Для участия в соревнованиях по бегу получили футболки : красные (К), желтые (Ж), синие (С) и зеленые (З). После того, как каждый спортсмен взял себе футболку, оказалось, что две футболки лишние. Какого цвета могли быть оставшиеся футболки? Используя условные обозначения или цветные карандаши, ответьте на вопрос задачи.
Рисунок3
Решение 4+ (4*3)/2 =10
Задача №7. Для игры в баскетбол из семи учеников 5 класса нужно отобрать пятерых, а двух оставить в запасе. Сколько вариантов выбора команды возможно и сколько вариантов выбора двух запасных игроков возможно?
Обозначь каждого игрока номером и запиши в таблицу возможные варианты выбора двух запасных игроков:
второй первый 1 2 3 1 2
Решение. Выбор команды 7*6*5*4*3=2520 но здесь есть повторяющиеся варианты и они отличаются друг от друга только порядком следования, а баскетбольной команде это не важно.
(7*6*5*4*3) / (5*4*3*2*1) = 42
Выбор запасных игроков
7*7 = 49 клеток в таблице 1 и 1, 2 и 2 и т.д.- эти варианты не подходят, их всего 7 и еще есть повторяющиеся (49- 7) / 2 =21
Задача №8.
Поэт-модернист написал стихотворение, в котором первая строка “Хочу пойти гулять куда-нибудь”, а остальные строки все разные и получены из 1ой перестановкой слов. Какое наибольшее количество строк может быть в этом стихотворении?
Решение: Используя задачу №1, учащиеся могут сразу дать ответ – 24 строки.
Неправда ли легкий способ для написания стихов.
Как вы считаете легко выучить такое стихотворение?
Задача №9. В школьной столовой детям приготовили на завтрак кашу (К), блины (Б), творожники (Т), и предложили напитки – чай (Ч), молоко (М), сок (С). Сколько можно составить различных вариантов завтрака из двух блюд, одним из которых будет напиток?
Заполни таблицу и ответь на вопрос задачи.
Второе блюдо Первое блюдо
Задача №10. Сколько нужно конвертов, чтобы девочки Оля (О), Лена (Л), Наташа (Н) и Маша (М) обменялись письмами?
Для ответа на вопрос задачи можно воспользоваться схемой, которая называется графом.
Рисунок 4
Точки О, Л, Н, М – вершины графа. Они обозначают имена девочек. Линии, соединяющие две точки, называют ребрами графа, а стрелки показывают, кому каждая девочка написала письмо.
Такой граф называют ориентированным.
Рассмотри схему 2, на которой показано, сколько писем отправили девочки, и вставь в текст пропущенные слова и числа.
Рисунок 5
а) Девочки отправили _________________________ писем.
б) Оля отправила письмо ______________________________ .
в) Лена отправила письмо ______________________________ .
г) Маша получила письма от _____________________________ .
д) Наташа получила письма от ____________________________ .
е) Наташа отправила письма ____________________________ .
ж) Маша отправила письма ________________________________ .
з) Нина отправила ____________________________ письма.
и) Маша получила ____________________________ письма.
12. Пятеро друзей (1, 2, 3, 4, 5) встретились после каникул и обменялись рукопожатиями. Сколько всего было сделано рукопожатий?
Закончи построение графа и ответь на вопрос задачи.
Рисунок 6
Подведем итоги.
Мы буквально на несколько минут заглянули на уроки из расписания и действительно встретились с математикой.
Вспоминаете слова-стихи:
Математика повсюду –
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь…
В конце урока домашнее задание; оценки за урок.
Приложение
Как поступить в домашнюю школу, пятый класс
Посмотреть демо наших уроков!Когда вы начинаете новый учебный год, всегда есть вопросы, на которые вы должны ответить, прежде чем сможете должным образом начать обучение своих детей. Эти вопросы могут включать: какие учебные цели я должен поставить перед своим пятиклассником, какие предметы изучаются в пятом классе и какой график лучше всего подходит для моего ребенка?
Мы хотим, чтобы вы с уверенностью обучали своего пятиклассника на дому. В этом руководстве мы предоставили ответы на многие ваши вопросы и многие другие.
Как поступить в домашнюю школу, пятый класс
Чтобы начать обучение на дому в пятом классе, вам следует начать с:
С Time4Learning родителям не нужно беспокоиться о планировании уроков, поскольку наша учебная программа содержит все детали того, что им нужно преподавать и когда. Ознакомьтесь с нашей программой 5-го класса и страницей последовательности для получения дополнительной информации.
Какое расписание лучше всего для пятиклассника?
Для начала обычно рекомендуется, чтобы пятиклассники тратили примерно три или четыре часа в день на домашнее обучение, или примерно 45 минут на каждый предмет.Многие родители стараются делать перерывы в течение дня. Этот метод помогает детям оставаться внимательными и сосредоточенными на уроках. Помните, что у вас есть возможность составить расписание, которое соответствует потребностям вашей семьи.
Какие предметы преподают в пятых классах
Еще одна тема, которая волнует домашних школьников, — это то, чему учат в пятом классе. Предметы варьируются от штата к штату, но основные предметы пятого класса включают:
- Искусство языка
- Математика
- Общественные науки
- Наука
- Искусство / Ремесла / Музыка
- Физическое воспитание или спорт
- Технологии (робототехника, кодирование, компьютеры)
Требует ли ваш штат стандартизированного тестирования для учащихся пятого класса на дому? Вы также можете исследовать, какие предметы оцениваются, чтобы не сомневаться, что охватите их в своей инструкции.
Задачи обучения для пятого класса
Цель пятого класса обучения — научить ваших детей самостоятельно писать и использовать знаки препинания, самостоятельно читать, используя четыре математические операции сложения, вычитания, умножения и деления, используя базовые алгебраические функции и многое другое.
Дополнительные цели обучения для пятого класса, которые должны быть в состоянии выполнить ваши ученики, включают:
- Используйте цитаты из текстов, чтобы поддержать их собственные представления о том, что они читают
- Понимать метафоры, определять темы и читать разные жанры, такие как драма, художественная и научно-популярная литература
- Написать мнение, повествование и информационные материалы
- Пишите четко, со звуковой структурой и правильной грамматикой
- Планировать, исправлять и редактировать свои собственные и чужие тексты, если потребуется
- Укажите источники, использованные для исследования
- Использовать технологии для публикации, исследования и общения с другими
- Решите задачи со словами, используя сложение, вычитание, умножение и деление
- Применяйте геометрические концепции для решения задач
- Понимать взаимосвязь между разными единицами измерения и преобразовывать одну единицу в другую
- График дробей в правильном порядке на линейном графике
- Провести эксперименты, разработать гипотезу и сделать вывод
- Представить в устной и письменной форме результаты и заключение эксперимента
- Используйте технологии для исследования прошлых и текущих событий и тем
- Используйте различные источники, чтобы узнать об исторических событиях
Список книг для чтения для пятого класса
У каждого ребенка есть любимые персонажи и книги, но расширение читаемых жанров и книг очень важно для улучшения их навыков чтения.Ознакомьтесь с приведенным ниже списком книг для чтения для своего пятиклассника.
- Топор от Гэри Полсена
- Призрачная переговорная будка от Нортона Джастера
- Тайный сад Фрэнсис Ходжсон Бернетт
- Тайна мошенника Пратта Робби Скотта и Гэри Чианчиаруло
- Похититель Шекспира, Гэри Блэквуд
Учащиеся имеют доступ к множеству отрывков по широкому кругу тем в рамках языковой программы Time4Learning по искусству для пятого класса, чтобы еще больше развить у ваших детей понимание прочитанного, словарный запас и многое другое.
Советы и идеи по обучению на дому в пятом классе
То, что делает домашнее обучение таким привлекательным для многих семей, — это гибкость и возможности настройки, которые оно предоставляет. Обучение может происходить самыми разными способами и формами, во время и в разных местах. Хотя на этом пути могут возникнуть некоторые проблемы, наличие плана поможет минимизировать стресс. Эти советы и идеи поддержат этот план и помогут вам взяться за дело, когда начнется год домашнего обучения.
- Дайте им больше ответственности : Многие пятиклассники любят ответственность.Так обстоит дело с вашими детьми: поощряйте самостоятельное обучение, пусть они делают свои домашние дела и позволяют им отслеживать свои собственные задания, среди прочего.
- Будьте гибкими : Обучение на дому дает вам гибкость, позволяющую делать так много вещей. Вы можете изменить свое расписание, бросить все и пойти в парк или включить детские увлечения в свою учебную программу.
- Заставьте их читать : Ежедневное выделение 20–30 минут для чтения не только улучшит навыки чтения и понимания вашего ребенка, но и расширит его знания по различным предметам.Вот хороший совет: каждый раз, когда вы выбираете книгу для своего ребенка, позвольте ему выбрать одну самостоятельно. И не забывайте, выбирайте разные жанры.
- Переместите класс на улицу : посетите местные парки, музеи и даже местные предприятия. Все это дает прекрасные возможности для обучения. Вы даже можете превратить поход за продуктами в обучающий момент, попросив ребенка написать список, найти продукты и оплатить счет. Экскурсии — большая часть семейного расписания домашнего обучения.
- Используйте технологию : Начните каждый день включать интерактивные уроки, они улучшат навыки вашего ребенка на компьютере и доставят немного удовольствия. В конце концов, компьютеры и технологии будут продолжать играть большую роль в образовании вашего ребенка и в будущем.
- Смешивайте разные вещи : Начните включать практические занятия, например, о любимых хобби ваших детей. Познакомьте ваших детей с конструированием моделей, декоративно-прикладным искусством или чем-то еще. Это делает вещи интересными и интересными.
- Избегайте выгорания : выгорание обычно возникает, когда вы продолжаете шлифовать каждый день. Регулярные перерывы, а также такие вещи, как техника и занятия на свежем воздухе, помогут вам избежать выгорания. Найдите время, чтобы понюхать розы. Игра в настольные игры и другие занятия — отличный способ помочь в этом. Есть масса забавных образовательных игр, которые нравятся детям, и они даже не заметят, что они используют / практикуют все, чему научились.
- Общение : Проведение времени с друзьями и общение с другими учениками домашнего обучения важно для всех классов.Выделите в своем расписании временной интервал, чтобы навестить друзей или присоединиться к группе домашнего обучения в вашем районе. Это не только принесет пользу вашему ребенку, но и даст вам возможность пообщаться с другими взрослыми. Многие музеи, зоопарки и парки часто проводят занятия на дому. Это отличные возможности пообщаться с другими учениками, обучающимися на дому.
Как Time4Learning может помочь вам в обучении на дому вашего пятиклассника
Когда вы преподаете пятый класс или любой другой класс, вам понадобится программа, которая сделает обучение увлекательным и увлекательным.Time4Learning делает именно это, предлагая интерактивные уроки и автоматизированную систему, которая направляет ваших детей через уроки в их собственном темпе.
В результате получается более уверенный и независимый ученик, который с нетерпением ждет своих школьных занятий. Time4Learning также предлагает:
- Интерактивные уроки, похожие на видеоигры. Этот метод поможет вашим детям сосредоточиться и увлечься.
- Автоматическая система выставления оценок и отчетов, которая упрощает вашу работу, более эффективно и точно отслеживая ежедневные успехи учащихся.
- Подробное описание и последовательность занятий для пятого класса, позволяющие обозначить год вашего ребенка.
- Свобода повторять уроки и задания, а также проходить тесты и викторины.
- Обучение учеников, которое побуждает детей прогрессировать в их собственном темпе обучения.
- Легкий доступ к материалам четвертого класса для ознакомления.
- Рабочие листы для печати и практические занятия для дополнительной практики.
- В качестве бонуса Time4Learning включает Time4MathFacts в пятый класс.Эта программа помогает студентам повысить свои навыки сложения, вычитания, умножения и деления фактов.
- Форумы для родителей, куда домашние школьники обращаются за поддержкой. поощрение и взаимодействие с другими учениками, обучающимися на дому.
- Продукт, полностью основанный на Интернете, и нечего загружать.
- Круглосуточный доступ без выходных, чтобы ваш ребенок мог учиться везде, где есть Интернет.
Дополнительные ресурсы для домашнего обучения 5-го класса
Планов уроков для 5-х классов | Teacher.org
В 5-м классе изучаются и усваиваются многие новые интересные концепции.Приведенные ниже планы уроков помогут вам в обучении. Многие уроки математики и лингвистики приведены в соответствие с Общими основными государственными стандартами, что упрощает их интеграцию в существующую учебную программу. Уроки проводятся талантливыми учителями нашего сообщества Teacher.org. Раздел 5-го класса будет постоянно расширяться по мере того, как все больше учителей представляют свои работы. Свяжитесь с нами, если у вас есть уроки, которыми вы хотели бы поделиться. У вас есть сила вдохновлять наше будущее!
Планы уроков искусств для 5-х классов
Камуфляж и окружающая среда
Продолжительность: 30 минут
Ученики будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.
Рождество во всем мире, часть 1
Продолжительность: 30-40 минут
В этом уроке изобразительное искусство сочетается с общественными науками. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.
Рождество во всем мире, часть 2
Продолжительность: 30-40 минут
Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.
Сказочное развлечение
Продолжительность: Зависит от уровня обучения и глубины проекта
На этом уроке исполнительского искусства учащиеся перепишут известную сказку, включив в нее много диалогов, а затем разыграют эту фею сказка (создание реквизита необязательно, как и запись спектакля).
Искусство кванзы
Продолжительность: 30-40 минут
Учащиеся обсудят 7 принципов кванзы, а затем нарисуют их примеры.
Изготовление меноры
Продолжительность: 30-40 минут
Студенты будут делать красивую яркую менору, используя художественные принадлежности, одновременно изучая фон.
Мини-диорама
Продолжительность: несколько классов
Этот урок изобразительного искусства позволит студентам поделиться некоторыми личными интересами в форме диорамы. Образец рубрики включен.
Оригинальное произведение искусства, вдохновленное Алисой
Продолжительность: примерно 2 урока
Учащиеся создадут оригинальное произведение искусства, изображающее заданную сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».
Зоопарк Папер-маше
Продолжительность: Зависит от уровня обучения и глубины проекта
На этом уроке изобразительного искусства учащиеся будут создавать животных из зоопарка (или любых других животных) с помощью папье-маше. «Зоопарк» может быть выставлен в классе или в определенной части школы.
Театр в действии
Продолжительность: примерно 2 урока
Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».
Upside Down Art
Продолжительность: от 20 минут до 2 часов в зависимости от уровня обучения
Этот урок позволит ученикам практиковаться в создании искусства с уникальной точки зрения, одновременно изучая Микеланджело.
Планы уроков по английскому / языку для 5-х классов
Совместные опросы
Продолжительность: около 60–90 минут
Учащиеся будут читать выбранный учителем учебник по естествознанию или истории, основанный на стандартах. Затем учащиеся разработают вопросы, основанные на уровне вопросов Косты, чтобы стимулировать совместное обсуждение прочитанного.
Объясните эти идиомы
Продолжительность: 30-40 минут
Учащиеся узнают идиомы по их действительному, а также осознанному значению.
Урок басни: Что такое басня?
Продолжительность: около 45 минут
На этом уроке по басням учащиеся будут использовать Интернет-источники, графические элементы и групповые задания для анализа и обсуждения характеристик и сюжетных линий двух разных басен: «Сова и кузнечик» и « Городская мышь и деревенская мышь ». После того, как учащиеся прочитают и обсудят элементы сказок, они напишут собственную басню.
Скрытие омофонов
Продолжительность: 30-40 минут
Этот урок предлагает простой вводный курс или курс повышения квалификации по омофонам, словам, которые произносятся одинаково, но пишутся и означают по-разному.Учащиеся создадут визуальное напоминание о некоторых наиболее распространенных омофонах.
Moody Reading: Чтение с выражением
Продолжительность: варьируется в зависимости от использования
Этот урок будет использован, чтобы помочь учащимся понять, как читать с помощью выражения, выбирая выражение для чтения независимо от того, что написано.
Части речи BINGO
Продолжительность: 10 минут / игра
С помощью простой игры учащиеся узнают и идентифицируют основные части речи: предлог, существительное, глагол, прилагательное.
Короткие рассказы
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан, чтобы помочь студентам задавать вопросы и поддерживать ответы, связывая предыдущие знания с буквальной информацией, содержащейся в тексте и выводимой из него.
Разрыв словарного запаса
Продолжительность: 15-30 минут
Это быстрое упражнение, позволяющее учащимся работать совместно, одновременно повышая осведомленность о словарном запасе для данного урока.
Театр в действии
Продолжительность: примерно 2 урока
Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».
Сеть идей
Продолжительность: пять занятий по 45 минут
Этот урок позволит учащимся попрактиковаться в чтении вслух и определить черты характера различных персонажей.
Написание рассказов
Продолжительность: около 45 минут
На этом уроке учащиеся будут использовать графический органайзер для написания рассказов.
Написание к фотографии
Продолжительность: около 45-60 минут
Учащиеся разработают план художественного рассказа на основе картинки.
Планы уроков по охране окружающей среды для 5-х классов
Углы в природе
Продолжительность: 50–60 минут
Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе. Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и т. Д., А затем определяют дополнительный угол.
Биосфера
Продолжительность: 30 — 45 минут
Этот урок позволит студентам создать самоподдерживающуюся биосферу.
Камуфляж и окружающая среда
Продолжительность: 30 минут
Ученики будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.
Искусство окна Земли
Продолжительность: 30–45 минут
Этот урок позволит учащимся создать копию Земли, которую также можно использовать в качестве украшения.
Рыба или голод?
Продолжительность: 10-15 минут
Учащиеся поймут нехватку продуктов питания и неравномерное распределение через простую, но конкретную демонстрацию.
Помогите делу
Продолжительность: 30 — 60 минут
Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.
Озоновый слой
Продолжительность занятий: 1-2 часа
Учащиеся будут думать о том, как люди влияют на окружающую среду и что они могут сделать, чтобы помочь ей и предотвратить дальнейший ущерб.
Датчик количества осадков
Продолжительность: 20–30 минут
Этот урок позволит учащимся узнать о количестве дождя в их районе, а также предложит практический научный эксперимент, который может привести к обсуждению круговорота воды.
Спасем мир
Продолжительность: два урока по 45 минут
Этот урок призван побудить учащихся стать супергероями окружающей среды.
Планы уроков математики для 5-х классов
Углы в природе
Продолжительность: 50 — 60 минут
Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе. Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и т. Д., А затем определяют дополнительный угол.
Игра «Сравнение десятичных чисел»
Продолжительность: 40–60 минут
Учащиеся будут играть в игру, в которой они выбирают карточки и выбирают лучшее место, чтобы поставить выбранное число, чтобы получить максимально возможный ответ. Это не должно быть первым введением в тему.
Сравнение фактов умножения (Эй, Токайо!)
Продолжительность: 30–40 минут
Студентам будет присвоен номер с различными коэффициентами, и они найдут партнеров с разными коэффициентами, у которых есть один и тот же продукт.
Дроби, десятичные числа, проценты и графики
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан для изучения дробей, десятичных знаков, процентов и графиков с помощью TRIX cereal.
График Улыбка
Продолжительность занятий: 3 урока
Пары учеников опрашивают других учеников в школе, а затем графически отображают результаты, а также делают выводы на основе информации.
Числа по книге
Продолжительность: 45 минут в течение 2–3 дней
Этот урок позволит учащимся показать взаимосвязь между числами и визуальным представлением таким образом, чтобы это можно было использовать для младших школьников.
Порядок в математическом классе
Продолжительность занятий: 1-2 часа
Учащиеся физически ознакомятся с порядком выполнения операций.
Порядок операций
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся решать задачи, связанные с четырьмя операциями, а также определять и объяснять закономерности в арифметике.
Бросайте кости — вероятность и статистика
Продолжительность: два периода по 45 минут
Учащиеся узнают о вероятности и статистике, бросая кости и подбрасывая монету, внимательно записывая свои результаты.
Поиск по симметрии
Продолжительность занятий: 1-2 урока
Учащиеся будут находить симметричные рукотворные или природные объекты.
Значение числа
Продолжительность занятий: 1-2 часа
Учащиеся будут работать в группах по 4-6 человек, физически изучая и проверяя разрядные значения.
Неизвестные объемы
Продолжительность: около 2-3 учебных часов
Определение объемов контейнеров разных размеров с использованием известного общего измерения одного контейнера.Они сделают это как можно меньше шагов.
5 класс P.E. Планы уроков
Тузы и упражнения
Продолжительность: 1 урок
Используя колоду игральных карт, ученики выбирают количество повторений для различных упражнений.
И замри!
Продолжительность: по желанию
Учащиеся будут практиковать навыки аудирования и базовые физические концепции, как это требуется на уроках физического воспитания. Студенты также будут работать над балансом и координацией.
Баскетбольная эстафета
Продолжительность: по желанию
Учащиеся будут практиковать командную работу, ведение мяча и баскетбол.
Стрела за движение. Игра
Продолжительность: 15–20 минут
Учащиеся будут играть в игру, в которой им нужно быстро менять направление. Студенты должны представить, что они находятся на парусной лодке в разгар шторма. Им придется бежать и менять направление, основываясь на словесных командах, и быстро пригибаться, чтобы не попасть под воображаемый удар.
Координационный курс
Продолжительность: 10-40 минут
Этот план позволит студентам практиковать координацию, оставаясь при этом физически.
Музыкальное движение
Продолжительность: 1 урок
Учащиеся будут переходить к музыке в зависимости от ее ритма, слов, мелодии и других переменных.
PE Иммиграция
Продолжительность: 2-3 часа занятий
Учащиеся будут изучать игры и мероприятия из других стран, чтобы поделиться ими во время урока физкультуры.
Pass It Off
Продолжительность: 20-30 минут
Этот урок позволит учащимся отработать навыки передачи, ведения и подпрыгивания с использованием баскетбольных мячей
Race to the Answer
Продолжительность: 20-30 минут
Этот урок позволит студентам попрактиковаться в командной работе, базовых математических навыках и выполнить упражнения в эстафетной гонке. Примечание. Задачи / уровень сложности может быть изменен в зависимости от класса.
Доверься мне
Продолжительность: 20–30 минут
Этот урок позволит ученикам попрактиковаться в командной работе и укреплении доверия, а также поработать над направленностью для младших школьников.
Который час FOX?
Продолжительность: 20-40 минут
Учащиеся играют в игру, в которой они отрабатывают различные движения, включая прыжки, галоп, прыжки, бег, бег трусцой, прыжки и ходьбу. В соответствии с национальными стандартами физического воспитания учащиеся должны были овладевать этими навыками в течение последних 4 лет.
Планы уроков естественных наук для 5-х классов
Камуфляж и окружающая среда
Продолжительность: 30 минут
Ученики будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.
Инженерное проектирование
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан для создания и сравнения нескольких возможных решений проблемы на основе того, насколько хорошо каждое из них может соответствовать критериям и ограничениям проблемы.
Рыба или голод?
Продолжительность: 10-15 минут
Учащиеся поймут нехватку продуктов питания и неравномерное распределение через простую, но конкретную демонстрацию.
Слои Земли
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан, чтобы помочь студентам понять, что Земля имеет многослойную структуру.
Солнечная система
Продолжительность: около 45 минут
Учащиеся узнают о Солнечной системе, порядке расположения 8 планет, специальных словах, таких как орбита и астероид.
Планы уроков социальных наук для 5-х классов
Город, спасенный вулканом
Продолжительность: 3-4 урока
Учащиеся узнают, как извержение Везувия в Италии сохранило два римских города.
Один день из жизни римской девочки и мальчика
Продолжительность занятий: 3-4 академических часа
Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.
Рождество во всем мире, часть 1
Продолжительность: 30-40 минут
В этом уроке изобразительное искусство сочетается с общественными науками. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.
Рождество во всем мире, часть 2
Продолжительность: 30-40 минут
Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.
Изучение Запада
Продолжительность: 3 урока
Урок объяснит студентам, почему произошло расширение территории, которая сейчас является западной половиной Соединенных Штатов, а также перемещение коренных американцев.
Помогите делу
Продолжительность: 30 — 60 минут
Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.
История Хануки
Продолжительность: 30-40 минут
Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю.Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.
Сократический семинар Кванза
Продолжительность: 30-40 минут Каждые
Студенты обсудят культурные корни Кванзы и проанализируют, почему праздник был перенесен в Соединенные Штаты.
Весенний календарь
Продолжительность: около 45 минут
Весна — прекрасное время года, которое охватывает три приятных месяца: март, апрель и май.Но насколько хорошо ваши ученики знают популярное время года? Помогите им изучить и спланировать календарь с важными фестивалями на три месяца. Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.
История Дня благодарения
Продолжительность: 30-40 минут
Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.
Что должен знать ваш 5-классник
Подготовка к 5 классу
А, 5 класс! Может возникнуть соблазн расслабиться и насладиться более спокойным темпом последнего года обучения в начальной школе. Но помните, у вас на горизонте средняя школа и впереди большие перемены. Пора действовать на опережение.
В этой статье вы узнаете:
- Что должен знать ваш пятиклассник с точки зрения привычек, поведения и академических навыков
- Как вы можете проактивно помочь своему ребенку подготовиться к грядущему важному переходу
Привычки и поведение, которые должен знать ваш пятиклассник
Когда дело доходит до языковых искусств и математики, самое важное, что должен делать ваш 5-классник, — это готовиться к переходу в среднюю школу.
Средняя школа — это такое большое изменение.
Некоторые школьные округа действительно хорошо помогают детям делать маленькие шаги к средней школе, поэтому это не кажется таким подавляющим и стрессовым. Например, ваш 5-классник может уже менять классы и учиться у нескольких учителей.
А другие школьные округа? Что ж, давайте просто скажем, что вам, возможно, нужно быть более активным в подготовке своего 5-го класса и формировании новых привычек и ожиданий.
Вот 5 лучших способов помочь своему 5-класснику подготовиться.
1.Укажите своему 5-класснику на вещи, которые могут показаться вам действительно очевидными.
Например, отметьте, что у некоторых учителей совершенно другие правила, чем у других — вплоть до мелочей, например, где дети пишут свое имя и дату в задании.
Пришло время помочь своему пятикласснику понять, что ожидания могут быть разными.
Вашему ребенку нужно будет адаптироваться.
2. Помогите своему 5-класснику выработать более серьезные привычки в отношении домашних заданий.
Домашнее задание засчитывается в средней школе. Эти оценки будут иметь значение.
Если вы раньше не заставляли ребенка делать домашнее задание, 5-й класс — это время, когда следует ожидать завершения домашнего задания, чтобы ваш ребенок был подготовлен к средней школе.
Для некоторых родителей ночные споры за обеденным столом из-за домашнего задания — худшее.
Родители часто говорят нам: «Я помогаю своему ребенку с домашними заданиями, поэтому у меня дома будет мир».
Просто имейте в виду, если у вас много неприятностей из-за учебы, это может иметь более глубокую причину.Если ваш 5-классник испытывает трудности, он или она будет еще более сопротивляться выполнению домашних заданий в будущем, когда станет труднее.
Пришло время заняться навыками, которые создают трения.
3. Развивайте «академическую выносливость» своего 5-классника.
Эмили Левитт, вице-президент по образованию в Sylvan, предлагает взглянуть на ежедневные привычки вашего 5-классника к чтению и письму, чтобы понять, что такое выносливость.
Спросите себя:
- Может ли ваш 5-классник сесть и какое-то время писать ручкой и бумагой или печатать?
- Может ли ваш 5-классник сесть и читать по 30 минут за раз?
Если нет, вы можете это изменить.Академическая выносливость приходит через практику.
Эмили делится: «Если у вас есть ученик, который выкладывается на максимум 10 минут, поставьте перед семьей цель, которую вы собираетесь снимать 12 минут на этой неделе, а затем 13 минут на следующей неделе».
«Небольшие увеличения создают намного меньше суеты. Никому не интересно прыгать с 10 минут до 30 минут!»
4. Начните работать над организационными навыками и планировать наперед.
Как родители учеников начальной школы, многие из нас привыкли следить за всем.В нашей ДНК, как родители, спрашивать:
«Тебе нужны деньги на обед?»
«У вас в рюкзаке домашнее задание?»
«Что тебе нужно в школе завтра?»
Но в средней школе пора начать снимать тренировочные колеса. А еще лучше начать этот переход в 5-м классе.
В начале недели сядьте со своим 5-классником и обсудите все, что у него на тарелке на неделю.
Спросите: «Как вы думаете, как лучше всего все это сделать, не откладывая все до конца?»
Если у вашего 5-классника есть хорошие идеи, включите их в свое еженедельное планирование.
Если ваш 5-классник в тупике, демонстрируйте хорошее поведение. Вы могли бы сказать: «Хорошо, давайте посмотрим на этот список. Это конкретное задание довольно сложное. Вам нужно разбить его на более мелкие части и начать в понедельник …»
По прошествии месяцев начните давать своему ребенку больше самостоятельности.Прекратите так много проверять.
Если ваш 5-классник время от времени испытывает некоторые последствия, ничего страшного. Пятый класс — прекрасное время, чтобы узнать о последствиях, потому что ставки намного ниже.
Вашему ребенку необходимо научиться и развивать личное владение.
Если вы подождете до средней школы, чтобы научить этим навыкам, ставки и последствия будут намного выше. Оценки вашего ребенка могут повлиять на то, по какому пути он пойдет в среднюю / среднюю школу.
Не говоря уже о том, что переход в среднюю школу — это стрессовый переход. Все, что вы можете сделать, чтобы немного ослабить шок от перемены, поможет.
5. Активно продумывайте границы смартфона.
Средняя школа — это время, когда многие семьи начинают давать своим детям смартфоны.
Когда ваш 5-классник приближается к средней школе, дайте себе возможность подумать над этим, чтобы вы могли установить границы на будущее:
- Разберитесь, зачем вы даете сыну или дочери телефон. Это для организации посадки и высадки? Чтобы облегчить общение между родителями в разных домах? Это потому, что ваш ребенок придирается к вам до смерти?
- Поговорите с другими родителями, которые уже прошли через это. Учитесь на опыте проб и ошибок тех, кто был до вас! Что работало для их семьи? Что бы они сделали по-другому?
- Вовлеките вашего ребенка в обсуждение. Узнайте, почему вашему сыну или дочери нужен телефон.Что он планирует с этим делать?
- Заранее сформулируйте четкие ожидания вместе с ребенком. Какие правила вы хотите соблюдать, когда передаете телефон своему ребенку? Например, «Вы всегда будете сообщать мне пароль. Если я не могу войти в систему, вы потеряете телефон». Расскажите, как вы собираетесь следить за тем, как ваш ребенок пользуется телефоном. Важно быть в курсе того, что происходит.
Это следующий шаг на пути к независимости вашего ребенка от технологий и социальной активности.
Но как говорится, зубную пасту после того, как она выдавлена, снова в тюбик положить сложно!
Придумайте план игры для своей семьи заранее.Небольшое планирование в 5-м классе может пойти на и на .
Пятый класс — безопаснее, умнее дети!
Учебная программа пятого класса
Более безопасные, умные дети В настоящее время охватывает период от дошкольного до третьего класса, с четвертым и пятым классами, доступными для использования в классе в 2016-2017 учебном году.
Учебная программа пятого класса основывается на концепции прав ребенка, введенной в четвертом классе, и расширяет ее. В нем представлены стратегии, позволяющие детям выявить свое внутреннее мужество и сделать выбор, который поможет им обезопасить себя во время этого сложного перехода от детей к подросткам.Особое внимание уделяется обучению детей тому, как реагировать на давление со стороны сверстников, в том числе на запугивание и установление личных границ. Урок 5 обсуждает некоторые проблемы, которые могут возникнуть у детей при переходе в среднюю школу, и моделирует соответствующие ответы, чтобы дети были вооружены соответствующим диалогом, который они могли бы использовать в своей повседневной жизни.
В этот комплект (5 уроков)
- Руководство для учителя
- Письма родителям
- USB с видео, материалами урока и родительскими письмами (родительские письма доступны на испанском и креольском языках)
- Журнал обучения (основная идея и ключевой словарный запас, действие «Моя очередь», подсказка журнала и создание фоновой деятельности)
- Плакат
- Активные заметки
- Ключевые словарные карточки
- Справочный лист стандартов Флориды
уроков
Урок 1
- Введение: найти в себе мужество
- Давление со стороны сверстников
Урок 2
Урок 3
Урок 4
Урок 5
Видео урока 1
G5L1_SSK от Lauren’s Kids на Vimeo.
Образцы учебных программ
Чтобы просмотреть и загрузить образцы материалов первого урока учебной программы 5-го класса -го класса , щелкните ниже.
Скачать
Чтобы заказать программу Safer, Smarter Kids 5 th Grade Curriculum, щелкните здесь.
50 классных занятий для 5-го класса
В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и целей обучения с пятиклассниками, независимо от того, учатся ли они в школе или дома.
Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка. (Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)
Дополнительные идеи, образцы и уроки для пятого класса можно найти по адресу: https: //static.wixie. com / edu / пятый класс
1.Подпишите фото, чтобы создать свой собственный мем
Мемы — это небольшие фрагменты культуры, которые «становятся вирусными» через Интернет. Смешные фотографии с подписями — обычные инструменты генераторов мемов. Создайте свой собственный мем, добавив подпись к смешной фотографии, сделанной в Wixie. Вы также можете выполнить поиск «киви» на главной странице Wixie, чтобы найти забавное изображение киви. О чем он может думать?
После того, как вы добавили подпись к киви или создали свой собственный мем, скопируйте и вставьте URL-адрес в свою работу и поделитесь с друзьями и семьей.
2. Ставьте цели на время, проведенное дома
Найдите время, чтобы установить личные цели, которых вы хотите достичь, проводя время дома. Это поможет вам почувствовать контроль. Поищите «цель» в Wixie, чтобы найти ряд шаблонов, даже один, который поможет вам установить SMART-цель (конкретную, измеримую, достижимую, актуальную и своевременную).
3. Создайте и отправьте цифровую открытку
Узнав что-то новое, расскажи кому-нибудь с помощью открытки! Можно написать открытку от:
Wixie включает несколько шаблонов (1- или 2-страничных), которые вы можете использовать для начала работы.Просто войдите в Wixie и выполните поиск по «открытке», чтобы найти их.
4. Семейные рецепты
Вы учитесь готовить или печь дома? Найдите в Wixie слово «рецепт» и используйте шаблон, чтобы создать карточку рецепта. Поделитесь URL-адресом с одноклассником, чтобы они могли попробовать что-то новое со своей семьей.
Чтобы создать свою собственную коллекцию, перейдите в меню «Файл», выберите «Печать» и выберите параметр «Настольная палатка». Распечатайте, сложите и приклейте.
Используйте эти инструкции, чтобы приготовить содовый хлеб самостоятельно!
5.Сделать плакат с разыскиваемыми словами со словарным запасом
Возможность комбинировать текст, изображения и голосовое повествование делает Wixie идеальным инструментом для творческого пополнения словарного запаса. Используйте диаграммы, коллекционные карточки и визуальный словарь Frayer, чтобы закрепить новую терминологию.
Больше идей для пополнения словарного запаса в Wixie
6. Сделайте скретч-арт мозговой перерыв
Когда разуму нужен перерыв, может помочь творческая деятельность. Помните скретч-арт? У Wixie есть коллекция страниц с разнообразным фоном, просто введите слово «царапина» на своей домашней странице Wixie.Откройте файл с интересным фоном и создайте рисунок или рисунок.
Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать сообщение. Затем скопируйте URL-адрес вверху и отправьте другу.
7. Помогать тем, кто помогает другим.
Похоже, что так много людей во всем мире неустанно работают, чтобы все были в безопасности, здоровыми и сытыми. Спросите своих учеников, могут ли они пожертвовать 1 миллион долларов, в какую благотворительную организацию они бы пожертвовали его?
8.Создайте свой собственный обучающий видеоролик
Как вы проводите время, когда не можете гулять и играть с друзьями? Вы думаете, чем хотите заняться, и смотрите на YouTube, как это сделать?
Независимо от того, любите ли вы это делать или чему-то новому научились, создайте свои собственные инструкции и поделитесь им с друзьями, чтобы дать им новую идею для веселого домашнего занятия.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.9. Практика с координатной плоскостью
Выполните поиск по «координатам» на домашней странице Wixie, чтобы найти серию шаблонов, разработанных, чтобы помочь студентам практиковаться в чтении и представлении данных на координатной плоскости.
Wixie также включает серию шаблонов, которые студенты могут использовать для построения графиков. На домашней странице Wixie откройте папку Templates в списке слева. Затем просмотрите папку Math, папку Data Analysis, а затем папку Graphing.
10. Напишите хайку
Апрель — месяц национальной поэзии! Отметьте это, написав и проиллюстрировав стихотворение хайку — 17-слоговую форму стиха, состоящую из трех метрических единиц по 5, 7 и 5 слогов.
Используйте кнопку «Создать» в Wixie, чтобы начать пустую страницу, добавить текст и проиллюстрировать! Вы также можете выполнить поиск по запросу «хайку» по шаблону с дополнительными указаниями.
> Не забудьте про kigo ! Все хайку должны содержать слово, обозначающее время года.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.11. Отправить виртуальную пятерку
Сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Друг на регулярной основе подключается к вам, дедушка с бабушкой прислали что-нибудь приятное?
Введите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовое сопровождение, чтобы показать, что вы цените их великолепие.Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.
12. Напишите письмо персонажам рассказа или между ними
Взгляд на персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивацию и лучше понять их реакцию на события в рассказе. Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фоны канцелярских принадлежностей или попросите учащихся создать свои собственные.
Дайте учащимся подсказку, которая требует от них использовать доказательства из текста для обоснования своего мнения или аргументации.
13. Работа с выражениями, уравнениями и данными
Wixie включает папку с математическими знаниями, которые студенты могут использовать для представления выражений, уравнений и данных. Объедините их с инструментами рисования и виртуальными манипуляторами, такими как плитки алгебры, чтобы учащиеся играли с числами для более глубокого понимания.
Чтобы найти эти фоны, войдите в Wixie и откройте папку Templates в списке слева. Откройте папку Math, а затем откройте папку Templates внутри и найдите сетку, график или мат, который вы хотите использовать.
14. Опубликовать историю персонификации
Предложите учащимся олицетворять объект, использовать Wixie, чтобы написать и проиллюстрировать рассказ об этом, и опубликовать свою работу в виде электронной книги!
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.15. Проекты американской революции
Когда каждый студент выполняет одно и то же задание, например создает коллекционную карточку или комикс, управлять работой над проектом становится проще. Хотя это эффективно, студенты также преуспевают в выборе!
Изучите эти образцы от студентов, изучающих американскую революцию.Создайте доску для выбора или попросите своих учеников поделиться своими знаниями в выбранной ими среде.
16. Краска с пуантилизмом
Предложите учащимся создавать картины с использованием пуантилизма! Используйте кисть Wixie, настройте размер и цвет и щелкните страницу, чтобы нарисовать точку. Измените размер точек и цвет, чтобы получить изображение большего размера.
Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта
17. Создавайте визуальные версии стихов
Wixie позволяет легко создавать визуальные стихи в честь Национального месяца поэзии.
Откройте новый пустой проект, введите стихотворение любимого поэта или написанное вами, добавляя строфы на каждую страницу. Добавьте иллюстрации и запишите, как вы их читаете.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator.
18. Информируйте с помощью инфографики
Изучите информацию или соберите данные по научной теме. Создавайте диаграммы и графики, анализируйте информацию и создавайте инфографику для отображения ваших результатов. Поделитесь своей инфографикой, чтобы привлечь внимание к Дню Земли!
Вы можете найти полный план урока по созданию инфографики на Creative Educator.
19. Создайте новую обложку книги
Попросите учащихся создать новый дизайн обложки для книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание и изучить характер, сюжет, сеттинг, символизм и конфликт.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.20. Прославьте героя без плаща
Героям реального мира необязательно носить плащ или обладать сверхспособностями. Герой может быть медсестрой или полицейским, а также родителем или учителем.Возьмите интервью у кого-то, кого вы считаете героем, и поделитесь своим интервью, чтобы рассказать об их удивительных деяниях.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.21. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо
Джузеппе Арчимбольдо — итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги. Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя изображения из картинок в Wixie. Просмотрите папку «Шаблоны» и «Искусство», чтобы найти шаблон для поддержки студенческой работы.
Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта
22. Создайте альбом для вырезок персонажа
Попросите учащихся продемонстрировать знания о физических чертах, чувствах, переживаниях и действиях персонажей, создав для них цифровой альбом для вырезок. Студенты могут включать изображения важных событий, дневниковых записей, предметов, важных для персонажа, писем от друга и т. Д.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.23.Создать историческую газету
Попросите учащихся создать информационный бюллетень или газету, чтобы показать, что они узнали о событиях, политике и культуре другого периода истории.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.24. Повышайте осведомленность с помощью объявления социальной службы
У учеников пятого класса появляются способности и страсть, чтобы изменить мир, и День Земли обычно вызывает у них интерес и воодушевляет вопросами окружающей среды.Учащиеся могут использовать Wixie для объединения изображений с голосовым повествованием, чтобы повысить осведомленность, информировать и изменить поведение.
При разработке объявления социальной службы (PSA) учащиеся имеют возможность попрактиковаться и применить навыки убедительного письма в реальном, аутентичном контексте. Короткий PSA, ориентированный на конкретную аудиторию, также побуждает студентов сосредоточиться на организации письма, а также на выборе голоса и слов.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.25.Создайте путеводитель по району
Попросите студентов выйти на улицу или даже посмотреть в окно и просто понаблюдать за растениями и животными там. Попросите их найти растение, которое они считают красивым, или животное, которое их интересует. Используйте инструменты рисования в Wixie, чтобы тщательно записывать их наблюдения, а также текстовые метки и идеи, чтобы поделиться тем, что они заметили.
Затем учащиеся могут использовать свои наблюдения и зарисовки вместе с полевым руководством, чтобы помочь им идентифицировать вид, если они не знают, что это такое.Они могут добавить дополнительную информацию или примечания для создания полевого справочника по видам, обитающим поблизости.
26. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки
«Древо жизни» Густава Климта — одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.
Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!
27.Напишите стихотворение о затемнении
Чтобы написать стихотворение затемнения, вы закрываете слова на странице текста до тех пор, пока оставшиеся слова не образуют стихотворение. Выполните поиск «затемнения» в Wixie, чтобы найти шаблоны, содержащие страницу с текстом Тома Сойера, Шекспира, Льюиса Кэрролла и других.
Прочтите текст и обведите в кружок слова, которые вам интересны, а затем прочтите их, чтобы послушать свое стихотворение. Обведите дополнительные слова, чтобы выразить идею, и затемните (или выделите розовым цветом, в зависимости от случая) остальные слова и добавьте дополнительное рисованное украшение.
28. Создайте конкретное стихотворение
Конкретные стихотворения — это стихи, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения. Напишите стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.
29. Создавайте туристические материалы для рекламы штата или страны
Чтобы помочь студентам лучше понять уникальные особенности штата или страны, предложите им использовать Wixie для разработки материалов для продвижения этого места и создания презентации для привлечения посетителей в это место на виртуальной туристической выставке.
Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator
.30. Размышляя о жизни на карантине
Мастер нестандартного и творческого мышления Эдвард де Боно разработал программу мышления «плюс-минус-интерес» (PMI), чтобы помочь вам рассмотреть все стороны проблемы или ситуации, прежде чем формировать мнение.
В карантине жизнь определенно другая. Подумайте о своем опыте и поделитесь положительными, отрицательными и просто интересными вещами.Найдите «карантин» на своей домашней странице Wixie или откройте общий органайзер PMI, выбрав «Шаблоны»> «Организаторы графики».
31. Создайте куб «Чем я могу заниматься дома»
В то время как некоторые дети ценят тишину и независимость, другим очень не хватает личного общения в школе. Если учащиеся недовольны тем, что они находятся на карантине, вдали от школы и друзей, у них все же, надеюсь, будет несколько положительных и интересных вещей или плюсов в их вчерашнем списке PMI.Возьмите эти положительные вещи и превратите их в занятия, которыми вы можете заниматься дома.
Подумайте о шести вещах, которые вам нравится делать дома, например, гулять, решать головоломки или готовить. Выполните поиск «куб» в Wixie, чтобы открыть «сеть» трехмерного куба и добавить текст и изображения с каждой стороны с уникальной идеей для того, что вам нравится делать дома. Распечатайте, вырежьте и сделайте свой 3D-куб.
Если вам когда-нибудь станет скучно или скучно, возьмите куб и бросьте его, как кубики. Занимайтесь тем, что вам нравится, и посмотрите, улучшит ли это ваше настроение.Вы также можете скопировать и вставить URL-адрес в свой куб и поделиться им с другом, чтобы у него были новые идеи, которые они могут использовать, чтобы не заскучать дома.
32. Создайте благодарственную открытку для учителя
Завтра День признательности учителям! Откройте шаблоны на домашней странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую записку с благодарностью, которую вы можете использовать, чтобы написать письмо своему учителю. А еще лучше запустите пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок.Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!
Используйте микрофон, чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы их цените (и скучаете!). Ваш учитель хотел бы, чтобы услышал от вас .
33. Углубить понимание тома
Распознавание объема и понимание его как измерения пространства с использованием кубических единиц — важный навык для понимания того, как измерить трехмерное пространство.Найдите «бассейн» в Wixie, чтобы найти многостраничное задание, в котором учащиеся определяют формулу для объема, вычисляют площадь данного прямоугольного пула призмы, а затем создают свои собственные проекты бассейнов для определенного объема, определяя длину, ширину и высоту. .
Узнайте больше об уроке математики из реального мира
34. Создать книгу bento
Создайте книжный бенто, чтобы пересказать важные детали текста или визуально отметить ваше любимое название. Найдите «bento» в Wixie, чтобы найти забавный фон, затем расположите изображения о книге и добавьте гиперссылки для интерактивного коллажа.
35. Создайте сравнительный пример «если / но»
Сравнение и противопоставление — мощный инструмент обучения, как показывают исследования в области образования. Создание сравнительного отчета If / But — это не только увлекательный способ поделиться знаниями, но и способствует как аналитическому, так и творческому мышлению. Попросите учащихся составить и составить сравнительный отчет «Если / Но», чтобы продемонстрировать, насколько две темы, которые они изучают, такие как животные, книжные персонажи или географические регионы, похожи и различны.
36.Нарисуйте свой собственный поп-арт
Изучите идеи поп-арта и массового обращения (вспомните Энди Уорхола). Найдите в Wixie «поп-арт», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания монтажа в стиле поп-арт. Добавьте наклейки и используйте опцию инвертирования цветов или приклейте наклейки и используйте ведро с краской, чтобы заполнить их разными цветами.
37. Создайте азбуку … Книга
После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы поделиться знаниями, которые они выучили, организовав свое письмо с помощью ABC. .
Попросите каждого из них заполнить книгу или назначьте каждому ученику отдельную страницу и объедините ее в классную книгу с помощью функции импорта страниц Wixie.
38. Создайте коллекционную карточку в честь медсестер
Отметьте героев-медсестер во время вспышки COVID19, узнав о родственниках, соседях или друге семьи, работающих в этой области. Возьмите интервью у них, чтобы узнать, что их вдохновило, и создайте плакат или коллекционную карточку, подчеркнув их приверженность и упорный труд, и поделитесь этим со своим сообществом.
Получите пошаговые инструкции и другие идеи по созданию коллекционных карточек в Wixie.
39. Напишите свои собственные задачи с текстом
Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.
Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.
40.Составьте мелодию
Wixie включает в себя библиотеку нотных записей, которую студенты могут использовать для написания своей музыки. Выполните поиск, чтобы найти простой шаблон с уже включенными примечаниями и остатками, а также эту библиотеку обозначений, прикрепленную к кнопке Изображение. Попросите учащихся записать, как они поют свою мелодию или играют свои композиции на диктофоне или клавиатуре.
41. Создавайте сюрреалистическое искусство
Сообщите студентам о сюрреализме. Вы можете вдохновить их, прочитав такие книги, как Pish, Posh, Hieronymous Bosch .Попросите учащихся использовать параметры симметрии Wixie для создания причудливых существ, сопоставленных с обычным автопортретом. Напишите стихотворение о сюрреализме.
Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.
42. Создавайте комиксы, мультфильмы и даже графические романы
Комиксы и мультфильмы — отличный способ вовлечь учащихся в рассказы, которые они читают, информацию, которую они исследуют, и идеи, которые они изучают в вашей учебной программе.Используйте их для написания повествования, пересказа, обмена пониманием, обучения других, повышения осведомленности и многого другого.
Изучите дополнительные идеи и планы уроков по созданию комиксов
43. Проведите интервью с фигурой из истории
Изучите историческое событие и поделитесь своими новыми знаниями и мнениями, проводя вымышленное интервью с человеком, который там был.
Еще идеи для проведения интервью
44. Работа с числовыми выкройками
Узоры повсюду вокруг нас.Используйте свои детективные навыки, чтобы выяснить, какое число решит узор в шаблоне. Добавьте страницу в Wixie и используйте наклейки с цифрами, чтобы создать растущий узор, который должен решить кто-то другой.
45. Создайте историческое руководство по выживанию
Объедините исследования, сочувствие и написание практических рекомендаций, попросив учащихся составить практическое руководство или руководство по выживанию для того периода истории, который вы изучаете. Какие инструменты необходимы? Какие стратегии вам следует использовать? Куда тебе идти? Как ты туда доберешься?
46.Развивайте свои творческие способности
Креативность — необходимый навык для успеха в эпоху цифровых технологий! Wixie позволяет легко развивать свои творческие способности во время игры. Просмотрите папку «Шаблоны», а затем папку «Общие», чтобы найти и открыть шаблон «творческой практики». Используйте инструменты рисования, чтобы превратить круги в узнаваемые объекты (а-ля Эдвард де Боно!)
47. Запланировать мероприятие
От вечеринок в классе до вечеринок по случаю дня рождения, планирование вечеринки и принуждение других (помогающих) платить за нее — требует от студентов практики и применения как математических, так и аргументированных навыков.Поищите в Wixie слово «party», чтобы найти шаблон, который вы можете использовать, чтобы оценить, обладают ли студенты необходимыми навыками сложения и десятичной дроби.
Затем выберите мероприятие, например вечеринку в конце учебного года (очную или виртуальную!), И попросите учащихся спланировать мероприятие и сообщить, сколько оно будет стоить.
Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.
48. Напишите свою сказку
Легенды и сказки — это истории, наполненные невероятными событиями или преувеличениями, которые объясняют характер человека или то, как что-то произошло.В этом проекте учащиеся пишут, иллюстрируют и записывают свои собственные небылицы об исторической личности или месте.
Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.
49. Создайте плакат «Разыскивается» для антагониста рассказа
Часто антагонист делает историю интересной или задает направление сюжета. Попросите учащихся создать плакаты о розыске злодеев в рассказах, которые они читают, чтобы оценить понимание и помочь им подумать о том, как они могли бы создать злодея, чтобы добавить воздействия к своему собственному письму.
50. Создание силуэтного искусства
Силуэт — это резкий контур или тень объекта. Хотя учащиеся всегда могут рисовать контуры силуэтов, они также могут создавать их с помощью наклеек из библиотеки изображений.
Начать новую пустую страницу. Используйте кнопку изображения, чтобы найти и добавить стикер на страницу. Лучше всего простые наклейки. Это также может быть прекрасным временем, чтобы поговорить о линии горизонта.
Попросите учащихся выбрать каждую наклейку, перейти в меню «Правка» и выбрать слой «Приклеить к краске».Используйте ведро с краской, чтобы заполнить каждую наклейку черным. Очистите пространства кистью и при необходимости добавьте землю. Наконец, выберите инструмент «Стрелка» и используйте кнопку «Фоновое изображение», чтобы найти красочный фон!
5 класс — Обучение моего ребенка: ресурсы для родителей
Искусство английского языка (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Я могу ставить собственные цели относительно того, как мой язык навыки улучшатся! Я могу выбирать картинки, печать и другие способы поделиться своим опытом. Ваш Ребенок 5 класса будет использовать множество методов, например, компьютерные программы, для создания, систематизировать и публиковать информацию. Они возьмут на себя ответственность за свою роль в группе и проявить признательность за что другие делятся.
Математика (ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ТЕМА)
Использование математики для решения задач .Ваш ребенок поймет, вспомнит и применит умножение и связанные с ним факты деления к 9 x 9. Они будут умножать двузначные числа на двузначные числа и делить трехзначные числа на однозначные числа, в том числе с использованием стратегий ментальной математики. Ваш ребенок будет сравнивать дроби с одинаковыми и непохожими знаменателями, а также описывать, сравнивать, складывать и вычитать десятичные числа (до тысячных). Они также напишут и решат одношаговые уравнения для решения задач с целочисленными решениями и узнают о вероятности.
Наука (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Зарядка по электричеству? В 5 класс естествознания, учащиеся узнают об электричестве и магнетизм для создания простых электрических устройств. Химическая деятельность, такая как изготовление кристаллы вводят их в химические реакции.Студенты также интерпретируют и измеряют погоду и изучать экосистемы водно-болотных угодий.
Общественные науки (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Какая Канада? Я хочу знать наши истории! Канада — огромная страна с разнообразной географией и разнообразными численность населения.Ваш ребенок 5-го класса откроет для себя Регионы Канады, истории и пути жизни канадских народов, и как различные события внесли свой вклад в развитие канадских личность.
Физическая культура (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Каковы преимущества активного образ жизни? Ваш ребенок возьмет участвовать в различных мероприятиях, которые будут помочь им вести здоровый, активный образ жизни.Они вырастут, чтобы оценить важность физической активности, открывая необходимые жизненные навыки, такие как сотрудничество, лидерство, честная игра и командная работа.
Здоровье и жизненные навыки (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Я все лучше слушаю другие! Ученики 5-го класса понимают что важно ценить других вокруг них.Они также открывают способы справиться со стрессом, справиться с их время и оставаться физически здоровым.
Арт (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Что такое «хороший» дизайн? в классе 5 Искусство, ваш ребенок осмотрит личность характер предметов и форм и начало судить, соответствуют ли спроектированные объекты определенные стандарты.Они будут играть с формы, изменяя их с помощью абстракции и искажения, и работайте над использованием минимума материала и усилий в их искусстве.
Музыка (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Пой, пой песню , сделай это просто, на всю жизнь! класс 5 учеников понимают этот ритм, мелодию и аккорды связаны.Ваш ребенок будет создавать ритмы и сопоставлять названия, звуки и изображения инструментов. Когда они петь, они будут петь с хороший тон и с выражением.
Драма (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Выразите себя! Студенты-драматурги экспериментируют с драматической игрой и открывают творческие способы самовыражения.Посредством кукольного представления, рассказывания историй и других видов драматической игры учащиеся узнают, кто они такие, и обнаруживают связи, которые у них есть с другими.
Языки (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Языки открывают дверь в другие культуры и новые способы мышления. Разнообразие языковых курсов предлагаются в Альберта.Ваш ребенок может иметь возможность выучить язык коренных народов, французский или другой международный язык.
Подробнее о:
Карьерный и технологический фонд (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)
Исследование карьерного роста начинается в раннем возрасте .Через CTF студенты изучают свои интересы и увлечения, узнавая о различных карьерных возможностях и сферах деятельности. Задачи или задания дают учащимся возможность развить критическое мышление, навыки сотрудничества и общения. Практическое обучение помогает студентам развивать навыки и знания и использовать технологии, связанные с различными профессиональными областями. CTF предоставляет студентам основу для перехода на карьерные и технологические исследования в старших классах школы.
Как я преподаю математику в 5-м классе
Один из наиболее часто задаваемых вопросов, которые мне задают при обучении математике: Я прочитал ваши сообщения в блоге.Но как все это сочетается? В этом посте я расскажу, как я преподаю математику в 5-м классе (легко применимо к 4-му классу) и как выглядит обучение математике на еженедельной и ежедневной основе.
Прежде чем погрузиться в то, как выглядят дни, я хочу прояснить, что я не хожу в центры управляемой математики каждый день. С учетом сказанного, если вы это сделаете, не думайте, что я говорю вам, что то, что вы делаете, неправильно. Мне и моим ученикам всегда было необходимо несколько дней группового обучения в дополнение к дням в математическом центре.
Мы исключаем учебные дни целых групп, чтобы по-настоящему погрузиться в наш контент и познакомить с множеством математических навыков, которые являются новыми для 5-го класса.
Мы занимаемся математикой в группе примерно два раза в неделю, обычно по понедельникам и вторникам. Мы начинаем урок с краткого обзора математики или числовой беседы, а затем сразу же погружаемся в урок и действия, следующие за уроком. Вот как будет выглядеть учебный день в группе.
Инструкции для всей группы
Вот ресурсы, которые я использую для группового обучения:
1.) Якорные диаграммы, которые мы создаем вместе (иногда я воссоздаю их и дорабатываю после урока)
2.) Проблемы со словами или какой-либо контекст для введения в урок
3.) Интерактивные шаблоны тетрадей по математике для заметок и практики
4.) Практикуйте печатные издания и обучающие плакаты из моих пакетов материалов по математике
Деятельность всей группы
Мы завершаем урок различными групповыми упражнениями, которые могут включать:
Щелкните здесь, чтобы прочитать подробный пост об этих действиях всей группы и увидеть примеры каждого из них.
Мы проводим занятия в математическом центре 2–3 раза в неделю, обычно по средам, четвергам и пятницам. То, что они работают только половину времени, действительно помогает ученикам не уставать и не терять интерес. С начала года до конца у меня есть студенты, которые буквально болеют за время, проведенное в математическом центре.
Вот пример типичного урока на семинаре по математике:
- Обзор математики или числа (10 минут)
- Мини-урок, связанный с содержанием в математических центрах или с содержанием моей небольшой группы времени (10-20 минут)
- Три вращения математических центров (60 минут)
- Закрытие (10 минут)
У меня есть множество сообщений в блогах о математических центрах, если вы хотите узнать больше.Щелкните здесь, чтобы увидеть все мои сообщения и статьи, связанные с управляемыми математическими центрами. Используйте номера страниц внизу, чтобы переходить по темам, которые вам наиболее интересны.
Управляемые математические ресурсы
У меня есть множество ресурсов, которые я использую для своих математических центров и обучения в небольших группах. Щелкните здесь, чтобы увидеть бесплатные образцы всех материалов для математического центра, которые я использую регулярно.
Пример недельного обучения математике
А теперь давайте посмотрим, как будет выглядеть неделя в моем 5-м классе.
Понедельник:
Введите частичное частное через задачу распределения кексов. Выполните несколько задач в классе и 1-2 задачи самостоятельно. Распространяйте их по мере того, как студенты работают, и отмечайте их прогресс. Загрузите бесплатные распечатки для этого урока здесь.
Вторник:
Рассмотрите частные частные с задачей производственной практики для всего класса. Поручите студентам выполнить аналогичную задачу самостоятельно. Распространяйте по мере того, как ученики решают задачу.Просмотрите задачу и назначьте задачи для самостоятельной практики или математические игры для партнеров, в зависимости от уровня мастерства. Собирайте группы (на основе анекдотических заметок), пока студенты работают самостоятельно или с партнерами.
Среда:
Управляемые математические центры
Центр 1 : Прокрутите и ответьте (проверка значения места)
Центр 2: Время учителя (Отделение)
Центр 3: Компьютерный центр (автономный)
Центр 4: Карты задач (смешанные вычисления и задачи со словами: умножение)
Центр 5: Бумага и карандаш (анализ ошибок: умножение)
Четверг:
Управляемые математические центры
Центр 1: Прокрутка и ответ (проверка значения места)
Центр 2: Время учителя (Отделение)
Центр 3: Компьютерный центр (автономный)
Центр 4: Карты задач (смешанные вычисления и задачи со словами: умножение)
Центр 5: Бумага и карандаш (анализ ошибок: умножение)
Пятница:
Завершите «прогулку по галерее комнаты» с задачами на разделение и выполните быструю контрольную оценку по разделению, если учащиеся готовы (на основе наблюдений во время прогулки по галерее.)
На заметку о примере урока:
- В этом примере будет первая неделя обучения разделению.
- Ни один из независимых центров не включает деление. Это сделано намеренно, потому что они все еще осваивают этот навык, а мои математические центры включают только обзор материалов. Умножение было бы навыком, которому недавно научили, а определение ценности было бы спиральным навыком, который я возвращаю из прошлого в этом году. Математические центры — идеальный способ по спирали рецензировать ваш контент.
- На второй неделе обучения мы включили бы больше разнообразных мероприятий для всей группы после нашего группового урока. Чтобы узнать больше о математических упражнениях в группе, щелкните здесь.
Я следую руководству по темпу, которое я создал на основе многих лет преподавания того же контента. Я стараюсь довольно точно придерживаться своего руководства по стимуляции, но я не чувствую себя привязанным к нему. Мой девиз в отношении темпа: «Медленнее, чтобы ускориться». Мы продвигаемся медленно по мере необходимости, чтобы сформировать концептуальное понимание и заполнить все пробелы, которые есть у моих учеников.Однако, когда я создал руководство по стимуляции, у меня было время, чтобы просмотреть и переучить.
Говоря о повторном обучении, я обычно нахожу время, чтобы быстро переучить почти весь связанный контент 4-го класса, прежде чем перейти к содержанию уровня класса. Это позволяет мне видеть, где находятся мои ученики, исправлять любые заблуждения и строить концептуальную основу, на которой мы затем можем строить.
Щелкните здесь, чтобы загрузить мое руководство по математике для 5-го класса.
То, как я преподаю математику, работает для меня главным образом потому, что у меня всегда было 90 минут в день на преподавание математики.Если у вас меньше времени или вам нужны другие варианты расписания математического блока, щелкните здесь.
Вот и все — общий обзор того, как я преподаю математику в 5-м классе.
