Презентация социальная сфера: «. Социальная сфера.. План Определение социальной сферы Функции социальной сферы Структура социальной сферы Заключение.». Скачать бесплатно и без регистрации.

Презентация — Социальная сфера

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА
Взаимодействие людей в различных группах и общностях

Слайд 2

Социальная структура общества
Целостная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих между собой социальных групп, слоев и общностей
Микрогруппы
Макрогруппы
семья, трудовой коллектив, неформальное объединение
нации, классы
небольшое число участников, которые знают друг друга, имеют общую цель
большое количество людей, не знающих друг друга, оказывают определяющее влияние на социальный процесс

Слайд 3

Усложнение социальной структуры – главная тенденция изменений
Дифференциация по социальным причинам Дифференциация по биологическим причинам
Экономическая дифференциация (богатые, средний слой, бедные) Этническая дифференциация (народы, племена)
Политическая дифференциация (управляющие и управляемые, лидеры и масса) Этническая дифференциация (народы, племена)
Политическая дифференциация (управляющие и управляемые, лидеры и масса) Демографическая дифференциация (пол, возраст, место проживания)
Профессиональная дифференциация Демографическая дифференциация (пол, возраст, место проживания)

Слайд 4

?
Трудовой коллектив – это:
макрогруппа микрогруппа социальная общность страта

Слайд 5

?
К биосоциальной дифференциации относится:
политическая экономическая демографическая профессиональная

Слайд 6

Этнос
Совокупность людей, обладающих общностью культуры и осознающих эту общность
общность территории
общность языка
Род и племя
Народность
Нация

Слайд 7

Род и племя
Род – группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской) и осознающие себя потомками общего предка (реального или мифического). Племя – объединение нескольких родов на основе кровнородственных связей.
есть: общинная собственность, первобытный коллективизм
нет: частной собственности, классов, моногамной семьи

Слайд 8

Народность
возникла на основе территориальных, соседских связей
исторически сложившаяся общность людей, имеющая свой язык, территорию, культуру, зарождающиеся экономические связи
Народности формировались на протяжении рабовладельческого и феодального обществ

Слайд 9

Нации
возникли на базе становления общности экономической жизни людей
высшая форма этнической общности людей, характеризующаяся единством территории, экономической жизни, исторического пути, языка, культуры, этнического самосознания
Национальное самосознание – сознательное отнесение себя к той или иной нации
историческая память
родной язык
традиции и обычаи
национальное достоинство
патриотизм

Слайд 10

Национальные отношения в современном мире
В России более 100 этносов, в том числе около 30 наций
Интеграция
Дифференциация
Космполитизм
Национализм
Национальный вопрос – вопрос об освобождении угнетенных народов, их самоопределения и преодоления этнического неравенства

Слайд 11

Пути решения национального вопроса
демократизация всех сторон общественной жизни соблюдение принципов гуманизма в решении этнических проблем предоставление всем народам максимально широкого самоуправления отказ национальных меньшинств от сепаратизма постоянный поиск консенсуса, борьба с национализмом и шовинизмом

Слайд 12

?
Определяющим условием формирования нации является:
общий язык общая территория общность экономической жизни общность культуры

Слайд 13

?
Нации возникли:
в первобытном обществе в рабовладельческом обществе в феодальном обществе в буржуазном обществе

Слайд 14

?
Космополитизм – это:
А. Отказ от локальной ограниченности. Б. Отказ от узости национальных перспектив. верно только А верно только Б верно и А, и Б оба утверждения неверны

Слайд 15

Семья
Функции семьи: репродуктивная воспитательная воспроизводства рабочей силы хозяйственно-бытовая досуговая эмоционально-психологической защиты
малая группа, основанная на браке и кровном родстве

Слайд 16

Этапы развития семейно-брачных отношений
Неупорядоченные половые связи Кровнородственная семья (запрет супружеских отношений между родителями и детьми, братьями и сестрами) Групповая семья Парная семья Моногамная семья (более прочные брачные узы) Партнерская (нуклеарная) семья
Л. Морган (1818-1881)

Слайд 17

Тенденции в развитии современной семьи
Женщины приобрели большую экономическую самостоятельность, но им стало труднее выполнять семейные обязанности Увеличивается число разводов Сокращается рождаемость Растет число гражданских браков

Слайд 18

?
Главная функция семьи:
воспитательная репродуктивная досуговая воспроизводство рабочей силы

Слайд 19

Социальная структура традиционного общества
Сословия – социальные группы, положение которых закреплялось законом и передавалось по наследству Касты – замкнутые группы людей, занимающиеся традиционным видом деятельности, связанные происхождением и правовым статусом
Россия: дворяне, духовенство, купцы, мещане, крестьяне
Индия: брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры
типы социальной стратификации

Слайд 20

Класс
К.Маркс и В.Ленин место класса в исторически определенной системе общественного производства роль класса в общественной организации труда отношение класса к собственности на средства производства размер и доля общественного богатства, которой располагает класс
Классовая теория
Признаки классов
рабы и рабовладельцы, крестьяне и феодалы, рабочие и капиталисты
М. Вебер (1864-1920): между классами рабочих и капиталистов существует многочисленный средний класс
типы социальной стратификации

Слайд 21

Средний класс
Граждане, обладающие экономической независимостью
Собственники предприятий, представители высокооплачиваемых профессий
Делают общество стабильным
Возникающие проблемы решают через институты гражданского общества
Составляют 60-80% населения
В России 12-15%
типы социальной стратификации

Слайд 22

Страты
Стратификация – процесс, в результате которого группы людей оказываются неравными друг другу и объединяются в иерархически расположенные слои
лат. «слои»
П. Сорокин
объединение по статусным признакам: имущество, власть, образование, профессия…
М. Вебер: три компонента неравенства – имущественное неравенство, неодинаковый престиж, различный объем власти
типы социальной стратификации

Слайд 23

Слои в современном российском обществе
Элита (олигархи, высшая бюрократия, генералитет) – 3-5% Средний слой (мелкие и средние бизнесмены, работники торговли, сервиса) – 12-15% Базовый слой (интеллигенция, технический персонал, крестьяне, рабочие) – 60-70% Нижний слой (пожилые, инвалиды, иждивенцы, безработные, беженцы) – 10-15% Десоциализированное дно или андеркласс (воры, бандиты, киллеры, бомжи, наркоманы, алкоголики, проститутки) – 3-5%

Слайд 24

Тенденции в развитии социальной структуры российского общества
дифференциация (появление новых слоев и групп) интеграция (сближение условий труда) маргинализация (увеличение числа людей, занимающих промежуточное положение между основными социальными слоями) люмпенизация (увеличение количества людей, опустившихся на дно общественной жизни) поляризация (увеличение числа людей, живущих за чертой бедности)

Слайд 25

Молодежь как социальная группа
потенциальная сила (способность совершенствовать социальную структуру) специфика сознания (преобладание побудительно-мотивационной направленности) формирование внутреннего мира личности главные приоритеты – образование и получение профессии включенность в различные объединения по интересам наличие собственной субкультуры
от 16 до 25 лет

Слайд 26

?
Главным признаком классов является:
место в исторически определенной системе общественного производства роль в общественной организации труда отношение к собственности на средства производства размер и доля общественного богатства, которой располагает класс

Слайд 27

Социальная мобильность
Виды мобильности: Добровольная (в связи с изменением места работы, должности, места жительства…) Вынужденная (под влиянием структурных изменений в обществе – индустриализация, компьютеризация…) Индивидуальная Групповая Вертикальная (повышение или понижение статуса) Восходящая (переход в более высокий социальный слой) Нисходящая (переход в более низкий социальный слой) Горизонтальная (не ведет к изменению социального статуса)
перемещение отдельных людей и групп из одного слоя в другой
место человека в системе общественных отношений

Слайд 28

Факторы социальной мобильности
система общественного устройства (традиционное / индустриальное общество) изменения технологии общественного производства (появление новых профессий) социальные потрясения (войны, революции) образование социальный статус семьи
семья школа армия церковь
Лифты (каналы)
П. Сорокин

Слайд 29

Виды статусов
место человека в системе общественных отношений
Предписанные (от рождения): пол, национальность, возраст, социальное происхождение
Непредписанные (приобретенные): профессия, образование, должность
Престижные
Непрестижные

Слайд 30

?
Проявлением вертикальной социальной мобильности выступает:
переезд из одного района в другой выход на пенсию повышение в должности рождение ребенка

Слайд 31

Социальная роль
ожидаемое поведение человека, ассоциируемое с его статусом
Профессор
ученый преподаватель администратор воспитатель
Обязанности предписывают то, что исполнитель должен делать
Права говорят о том, что человек может свободно позволять себе или допускать в отношении других людей
одно предполагает другое

Слайд 32

Социальный контроль
Система средств и приемов, регулирующих поведение людей в обществе и препятствующих его отклонению
Самоконтроль – внутреннее соотн

Социальная сфера | Презентация к уроку по обществознанию (11 класс) на тему:

Слайд 1

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА Основные вопросы ЕГЭ

Слайд 2

Вопросы кодификатора Социальные отношения Социальная стратификация и мобильность Социальные группы Молодежь как социальная группа Этнические общности Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ Социальный конфликт Виды социальных норм Свобода и ответственность Отклоняющееся поведение и его типы Социальная роль Социализация индивида Семья и брак

Слайд 3

Социология- наука об обществе Термин введен Огюстом Контом (1798-1857) французским философом. Понятие «социология» является производным от двух слов: латинского soci (etas) – общество и греческого logos – слово, учение. Следовательно социология- наука об обществе Огюстом Контом (1798-1857 )

Слайд 4

Основные понятия Социальные группы Дифференциация Стратификация Социальный институт и их типы Социальная мобильность ее виды Социальный спуск Социальный подъем Маргиналы Люмпены Социальные лифты Социальный статус Социальная роль Социализация Социальный контроль Социальные нормы Отклоняющееся поведение Социальное взаимодействие Сотрудничество Соперничество Социальный конфликт (стадии) Этнос Нация Межэтнические отношения Межнациональные конфликты Национальная политика Демография Семья как социальный институт Функции семьи

Слайд 5

Социальные структура общества- строение общества в целом, система связей между основными элементами Индивид Социальные группы (общности) Социальный институт Реально существующая совокупность людей, характеризующаяся едиными признаками Специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества. Индивид (греч. «атом»- неделимый)- термин характеризует человека как одного из людей

Слайд 6

Типы социальных институтов Экономические (потребности в материальных благах) Политические (государство, партии, право, движения) Институт семьи (брак, родство и др. ) Культурные (наука, образование, культура, религия)

Слайд 7

Теория стратификации Питирим Сорокин – американский социолог Дифференциация – деление общества на группы, характеризующиеся различными признаками. Соподчиненности между ними нет. Стратификация- совокупность расположенных в иерархическом порядке социальных слоев = распределение социальных групп Шкала неравенства

Слайд 8

Критерии выделения страт -доход — власть — образование — престиж

Слайд 9

Виды стратификации Экономическая выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании богатых, средних и бедных слоев населения Профессиональная предполагает выделение в обществе различных групп по роду их деятельности и занятиям Политическая предполагает деление общества на управляющих и управляемых, политических лидеров и массу

Слайд 10

Социальная мобильность – переход людей из одной социальной группы в другую Горизонтальная переход человека в группу, расположенную на том же уровне, что и прежняя . Вертикальная перемещение с одной ступени иерархии (лестницы) на другую. Возможно совершить как социальный подъем , так и спуск –нисходящая и восходящая мобильность индивидуальная групповая

Слайд 11

Путь перемещения людей из одной группы в другую получил название «социальный лифт». Армия Школа Церковь Каналы социальной мобильности

Слайд 12

Маргиналы ( marginalis- находящийся на краю, на границе) – это социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями. Люмпены (нем. lumpen — лохмотья) – люди, опустившиеся на дно общества.

Слайд 13

Социальный статус личности Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей. Социальный статус зависит от: — возраста, — пола, — происхождения, — профессии, — семейного положения.

Слайд 14

Социальный статус личности предписанный статус достигаемый статус не зависит от личности, он дан от рождения (пол, расовая принадлежность, возраст) его обеспечивает семья зависит от личности, того, кем человек становится (образование, профессия) приобретается

Слайд 15

Престиж и авторитет оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми связан с социальным статусом престижным могут быть профессия, вид деятельности обозначает степень признания личных или деловых качеств человека обществом или группой людей связан с личным статусом авторитетным может быть определенный, конкретный человек

Слайд 16

Социальная роль личности Социальная роль – это ожидание и предписание поведения, соответствующего данному статусу Совокупность ролей, выполняемых человеком, называется ролевым набором. А совокупность статусов – статусным набором

Слайд 17

Социализация и адаптация Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей, норм и духовных ценностей

Слайд 18

Социализация и адаптация Социальная адаптация – это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств

Слайд 19

Социализация и ее уровни 1 2 Первичная – происходит в малых группах: семья, сверстники, учителя Вторичная – происходит на уровне больших социальных групп: учреждения, армия, государство Первичные агенты социализации Вторичные агенты социализации Агенты – люди ответственные за передачу культурного опыта

Слайд 20

Социальный контроль- механизм отношений индивида и общества Социальные нормы – общепринятые в обществе правила, регулирующие поведение людей Санкции –поощрение или наказание нацеленные на поддержание социальных норм Формальные и неформальные Формальные и неформальные позитивные негативные правовые Обычаи, традиции религиозные моральные политические эстетические этические

Слайд 21

Отклоняющееся (девиантное) поведение Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество. Самые опасные проявления отклоняющегося поведения: — преступность, — алкоголизм, — наркомания. позитивное негативное

Слайд 22

Формы социального взаимодействия Сотрудничество – участие в общем деле Стадии конфликта Социальный конфликт – особое взаимодействие (конфронтация) индивидов и групп при столкновении их взглядов, позиций, интересов Соперничество – пересечение и несовпадение интересов Методы решения конфликта Предконфликтная Конфликтная Послеконфликтная Метод избегания конфликтов Метод переговоров Метод посредничества

Слайд 23

Этнические общности Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка и осознающих свое единство Нация – этническая общность, которая складывается в период становления капиталистических отношений: 1) формируется национальный рынок; 2) складывается единый хозяйственный организм – национальная экономика, это сплачивает различные народы 3) в единое целое – нацию.

Слайд 24

Межэтнические отношения и национальная политика Интеграция – сотрудничество наций, сближение различных сторон жизни народов Дифференциация – стремление народов к национальной самостоятельности Этнический конфликт – это любая конкуренция (соперничество) от противоборства до социальной конкуренции Причины конфликтов: Территориальные (сепаратизм) Экономические Социальные Культурно-языковые (национализм, ксенофобия, шовинизм, дискриминация) дискриминация

Слайд 25

Семья как социальный институт Семья как социальный институт – это система связей и взаимодействий индивидов, выполняющих функции воспроизводства человеческого рода и социализации личности Семья как малая группа – это объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью. Отношения могут основываться на браке и кровном родстве.

Слайд 26

Типология семей Традиционная(патриархальная) Семья партнерского типа Простая нуклеарная Моногамная (2 супруга ) Полигамная (больше 2-х супругов) Полигиния (1 м + несколько женщин ) Полиандрия (1ж + несколько мужчин)

Слайд 27

Функции семей Репродуктивная – воспроизводство населения Воспитательная – социализация молодого поколения Хозяйственно-бытовая – поддержка физического здоровья, уход за детьми и престарелыми родителями Экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других Сфера первичного социального контроля – регламентация поведения членов семьи Функция духовного общения Социально-статусная – представление определенного социального статуса членам семьи Досуговая – организация рационального досуга

Социальная сфера общества. 6 класс

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ — ЮГРА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УНЪЮГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
Урок по обществознанию
в 6 классе по теме
«Социальная сфера общества»
Автор: Афанасьева Римма Ахатовна,
учитель обществознания
ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ — ЮГРА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УНЪЮГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
Солнышка лучик щёчки щекочет,
Доброе утро сказать вам всем хочет.
Доброе утро, удачного дня.
И от солнышка, и от меня.
Автор: Афанасьева Римма Ахатовна,
учитель обществознания
«На гербах, каких современных государств изображён орёл и что
обозначает этот символ»?
Россия
Польша
Румыния
Черногория
Армения
Панама
Молдавия
США

4. ЗАДУМЕМСЯ…

Попугай сидел вместе с вороной в одной клетке. О, как
он страдал от такого соседства! «Какой отвратительный
черный цвет, какая безобразная фигура», — думал он.
Ворона тоже мучилась от общества попугая. Грустная и
подавленная, она сокрушалась: «Почему именно на мою
долю выпало такое несчастье? Мне было бы куда
приятнее сидеть с другой вороной и радоваться тому, что
мы вместе».
— О чем эта притча восточного мудреца
Саади?
— Какое отношение она имеет к нашему
уроку?

5. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА

6. План урока

Социальная сфера
Социальные группы
Социальные общности
Этносы.

7. Проблемное задание

Жан Жак Руссо
(французский философ)
утверждал:
«Если бы не существовало таких точек,
в которых сходились бы интересы всех,
не могло бы быть и речи о каком бы то
ни было обществе»
Однажды философ Сократ гулял
со своим учеником Федром. Они
очутились за воротами Афин.
Сократ пришел в восторг от
красоты местности и начал вслух
любоваться
пейзажем.
Федр
прервал учителя, пораженный тем,
что
тот
ведет
себя
как
чужестранец, которому проводник
показывает окрестности. «Что же,
спросил он Сократа, — ты не
выходишь даже за городскую
стену?» Философ придал ответу
символическое значение: «Извини
меня, добрый мой друг, я ведь
любознателен, а местности и
деревья ничему не хотят меня
научить, не то что люди в городе».

9. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

охватывает взаимодействие
больших и малых
социальных групп общества:
наций, народов, классов,
сословий, семей и др.
включает
повседневные
взаимоотношения
граждан
К социальной сфере относятся
учреждения, которые нужны
для нормальной жизни
людей: магазины, столовые и
кафе, больницы и
поликлиники, телефон,
почта, а также транспорт
учреждения и организации,
оказывающие социальную
помощь нуждающимся
гражданам — малоимущим,
инвалидам, многодетным
семьям и др.

11. Задание: изучите схему и прокомментируйте ее

Социальные группы – группы людей,
выделенных по социально значимым признакам
Малые группы:
небольшие по численности,
объединены общими целями,
интересами, нормами
и правилами поведения;
постоянно взаимодействуют
друзья
семья
Большие группы
различают
— По социальному положению (классы)По этнической принадлежности
(народности, нации)
-По возрасту
(молодежь, пенсионеры)
-По профессиональной деятельности
(умственный и физический труд)

12. Задание:

• Заполните в своих тетрадях следующую таблицу:
• К каким социальным группам вы принадлежите?
Дайте их краткую характеристику.
___________
___________
___________
___________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
_________
_________
__________
__________
__________
__________
Этносы
ЭТНОСЫ-ЭТО БОЛЬШИЕ
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
ПЛЕМЯ
НАРОДНОСТЬ
НАЦИЯ
объединённые
общей исторической судьбой;
связью поколений;
общими традициями;
общей культурой;
особенностями быта;
единством территории и
языка

14. Подведение итогов урока

Что нового вы узнали на уроке?
О чем бы вы хотели еще узнать по данной теме?
С какими выводами урока вы согласны и с чем
готовы поспорить?

15. Домашнее задание

Прочитать § 7 учебника.
Задание на выбор.
— Выполнить задания рубрики «Практикум».
— Написать эссе на тему «Этническое многообразие
— богатство или беда России?».

Социальная сфера жизни общества Социальная сфера общества презентация

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. ПРЕЗЕНТАЦИЯ УРОКА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. 8 КЛ. БАЗ. УРОВЕНЬ. СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ.

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО. ОБЩЕСТВО СОСТОИТ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП И ОБЩНОСТЕЙ БОЛЬШИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ: КЛАССЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ СЛОИ, СОСЛОВИЯ КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ПРИ НАДЛЕЖИТ К КАКОЙ НИБУДЬ ИЗ ЭТИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП ИЛИ ЗАНИМАЕТ ПРОМЕЖУТОЧНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. К КАКОЙ ГРУППЕ ПРИНАДЛЕЖИТЕ ВЫ?

СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО. ВСЕ ЭТИ ГРУППЫ ЗАНИМАЮТ РАЗЛИЧНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕ И НЕРАВНЫЙ ДОСТУП К СОЦИАЛЬНЫМ БЛАГАМ. ПОЧЕМУ? СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО ОТДЕЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ИМЕЮТ РАЗНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ В ДОХОДАХ, ВЛИЯНИИ НА ВЛАСТЬ СОГЛАСНО ОДНОЙ ИЗ ТЕОРИЙ СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО ЭТО ЕСТЕСТВЕННОЕ НЕРАВЕНСТВО- ПОЗВОЛЯЮЩЕЕ ВЫЙТИ НАВЕРХ САМЫМ СПОСОБНЫМ ТЕОРИЯ КОНФЛИКТОВ- СЧИТАЕТ ЧТО НЕРАВЕНСТВО СОСТОИТ В ОТНОШЕНИИ К СОБСТВЕННОСТИ.. МЕЖДУ НИМИ КЛАССОВАЯ БОРЬБА ДРУГИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ СЧИТАЮТ, ЧТО ОТНОШЕНИЕ К СОБСТВЕННОСТИ НЕ ЕДИНСТВЕННЫЙ КРИТЕРИЙ ВЫДЕЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП- ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗ ЖИЗНИ…

СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СОВЕТСКОМ ОБЩЕСТВЕ. ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРЕХОДИТЬ ИЗ ОДНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУПП В ДРУГУЮ. НО ТАКАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕЗКО УСИЛИВАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ РЕВОЛЮЦИЙ И ДРУГИХ ПОТРЯСЕНИЙ. МОГУТ ПРЕМЕЩАТЬСЯ И ЦЕЛЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ. РЕВОЛЮЦИЯ 1917 ГОДА ИСЧЕЗЛИ ЦЕЛЫЕ СОСЛОВИЯ И ГРУППЫ(ДВОРЯНСТВО, ДУХОВЕНСТВО, БУРЖУАЗИЯ) УВЕЛИЧЕНИЕ РАБОЧЕГО КЛАССА И СОКРАЩЕНИЕ КРЕСТЬЯНСТВА. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЯ СОВЕТСКОЙ БЮРОКРАТИИ. ИЗМЕНИЛАСЬ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, ЦЕЛЫЕ ГРУППЫ И ОТДЕЛЬНЫЕ ЛИЧНОСТИ ИЗМЕНИЛИ СВОЕ МЕСТО В ЕЕ СТРУКТУРЕ

СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. ИЗМЕНЕНИЯ В ФОРМАХ СОБСТВЕННОСТИ ПРИВЕЛО К ИЗМЕНЕНИЯМ В СТРУКТУРЕ ОБЩЕСТВА ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП: ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, ФЕРМЕРЫ И Т.Д. ОТНОШЕНИЕ К ЭТИМ ПРОЦЕССАМ РАЗНОЕ. ПРОИСХОДИТ РАССЛОЕНИЕ РАБОЧЕГО КЛАССА, КРЕСТЬЯНСТВА, ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ. СОЦИАЛЬНАЯ НЕУСТОЙЧИВОСТЬ

ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС. ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ: СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС: СОЦИАЛЬНОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ПОЛ, НАЦИОНАЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИЯ И Т.Д. ПОЛ, ВОЗРАСТ, СОЦИАЛЬНОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ НЕ ЗАВИСЯТ ОТ ЧЕЛОВЕКА— ПРЕДПИСАННЫЙ СТАТУС. ТО ЧТО ЧЕЛОВЕК ДОСТИГАЕТ СОБСТВЕННЫМИ УСИЛИЯМИ: ОБРАЗОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, КВАЛИФИКАЦИЮ И Т.Д. СОСТАВЛЯЮТ — ДОСТИГАЕМЫЙ СТАТУС

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Социальная структура (от лат. structura– строение, расположение, порядок) общества – строение общества в целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп, а также отношения между ними Социальные группы Социальные отношения Общест-венное разделение труда Потреб-ности и интересы социальных групп Ценности социальных групп Нормы и роли социальных групп Образ жизни социальных групп

3 слайд

Описание слайда:

Какой (-ие) элемент (-ты) относится (-ятся) к социальной структуре общества? Интеллигенция Экипаж корабля Семья Все перечисленные Ответ: __________ 4

4 слайд

Описание слайда:

Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? А. В основе социальной структуры лежит общественное разделение труда. Б. Социальная структура организует общество в единое целое Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны Ответ: __________ 3

5 слайд

Описание слайда:

Социальные отношения – это определенные устойчивые связи между людьми как представителями социальных групп Основные признаки ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СИСТЕМНОСТЬ УСТОЙЧИВОСТЬ САМОВОЗОБНОВЛЯЕ-МОСТЬ ШИРОТА СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ Характер отношений СОТРУДНИЧЕСТВО СОПЕРНИЧЕСТВО Социальный конфликт

6 слайд

Описание слайда:

Социально — групповые Отношения между классами, социальными слоями Социально — демографические Отношения между мужчинами, женщинами, детьми, молодежью, пенсионерами и т.д. Социально — этнические Отношения между нациями, народностями, национальными и этнографическими группами и др. Социально — профессиональные Отношения между трудовыми коллективами, профессиональными объединениями Межличностные Отношения человека с окружающими его людьми Социальные отношения

7 слайд

Описание слайда:

К социальным не принадлежат отношения Между нациями и народностями Между человеком и окружающими его людьми Между классами Между человеком и природой Ответ: __________ 4

8 слайд

Описание слайда:

Верны ли следующие суждения о социальных отношениях? А. Социальные отношения всегда принимают характер сотрудничества. Б. Социальные отношения могут принимать характер социального конфликта Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны Ответ: __________ 2

9 слайд

Описание слайда:

Социальная группа – любая совокупность людей, имеющая какой-либо общий социально-значимый признак (пол, возраст, национальность, профессия, доход, образование, власть и др.) МАЛАЯ БОЛЬШАЯ семья, школьный класс, компания друзей и др. нация, класс, сословие, каста и др. Общественное разделение труда и специализация деятельности Исторические сложившееся разнообразие условий быта, культуры, социальных норм и ценностей Причины появления Хорошо знают друг друга, заняты каким-либо общим делом и находятся в прямых взаимоотношениях Занимают одинаковое положение в структуре общества, имеют общие интересы

10 слайд

Описание слайда:

11 слайд

Описание слайда:

12 слайд

Описание слайда:

Верны ли следующие суждения о социальной группе? А. Социальная группа – это любая совокупность людей, выделенных по полу, возрасту, национальности. Б. Социальная группа – это любая совокупность людей, выделенных по профессии, месту жительства, доходу. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны Ответ: __________ 3

13 слайд

Описание слайда:

Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Примеры социальных групп А) Русские Б) Соседи в салоне самолета В) Предприниматели Г) Туристическая группа Д) Экипаж космического корабля Е) Каста кшатриев Виды социальных групп Малая Большая 2 1 2 1 1 2

14 слайд

Описание слайда:

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это то, что ожидается в данном обществе от всякого человека, занимающего определенное место в социальной системе Основная (гражданин, член семьи, труженик, собственник, потребитель и др.) Ситуационная (пассажир, пешеход, покупатель, зритель и др.) Ролевые требования к человеку выдвигает общество. Эти требования закреплены в правилах – социальных нормах. Общество, его различные группы и организации мерами поощрения и наказания, т.е. различными санкциями, поддерживают выполнение социальных ролей.

15 слайд

Описание слайда:

Структура социальной роли Требования, предъявляемые к поведению, соответствующему социальной роли Оценка выполнения социальной роли Санкция – реакция общества или социальной группы на действия индивида в рамках социальной роли Побуждение человека к определенному типу поведения Социальные нормы Ролевой конфликт – это конфликт, связанный с выполнением человеком одной или нескольких социальных ролей, которые заключают в себе несовместимость, конфликтующие обязанности и требования

16 слайд

Описание слайда:

Верны ли следующие суждения о социальной роли? А. Человек обладает одной социальной ролью. Б. Человек обладает целым набором социальных ролей. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны Ответ: __________ 2

17 слайд

Описание слайда:

Установите соответствие между примерами социальных ролей и их видами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Примеры социальных ролей А) кассир Б) пешеход В) исследователь Г) отец Д) зритель Е) производитель Виды социальных ролей основная ситуационная 1 2 1 1 2 1

18 слайд

Описание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – общее положение личности или социальной группы в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС Личный статус – положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его оценивают ее члены в соответствии с его личными качествами (лидер, знаток, душа компании) Основной статус определяет главное в жизни человека (чаще всего это статус, связанный с основным местом работы: инженер, профессор, адвокат и др.) Предписанный (приписанный) статус – социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом независимо от заслуг личности (пол, возраст, национальность и др.) Достигаемый (приобретенный) статус приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека (материальное положение, образование и др.)

Слайд

Описание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ – столкновение противоположных общественных интересов, взглядов, стремлений, направлений общественного развития Участники социального конфликта Индивиды Социальные группы Организации и объединения Стадии социального конфликта Предконфликтная – складывание конфликтной ситуации. Непосредственно конфликт – недоверие и отсутствие уважения к противнику; невозможность достичь согласия Разрешение конфликта – прекращение действий, направленных на изменение поведения соперников; устранение причин конфликта

21 слайд

Описание слайда:

ПРИЧИНЫ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ Социальная неоднород-ность общества, наличие противополож-ных ориентаций Различия в уровнях доходов, власти, культуры, доступе к образованию, информации Религиозные различия Поведение человека, его социально – психологичес-кие черты (характер, интеллект, общая культура и др.) Виды конфликтов Внутрилич-ностный Межличност-ный Межгруп-повой С внешней средой Конфликт, охватывающий отдельные сферы общественной жизни Конфликт, охватывающий общество в целом

Тема: социальная сфера жизни общества. Часть первая Понятие социальной сферы, социальная дифференциация отдельные группы: Этнические общности Страты Класс семья Социальный статус и социальная роль Социализация.

Вопрос 1. Понятие социальной сферы Социальная сфера – (1) это область взаимодействия между различными социальными общностями. кружок филателистов, нация, класс, молодежь и т.п. (2) сфера социальной защищенности личности.

Разделение общества на элементы называют социальной дифференциацией. Слово «дифференциация» происходит от латинского корня, означающего «различие» Социальная структура общества — совокупность взаимодействующих и взаимосвязанных социальных групп и общностей.

Элементы соц структуры: индивиды, социальные общности социальные группы.

Виды социальных образований – элементов социальной структуры Общество дифференцируется на различные образования: общности (большие социальные группы) – группы, объединяющие людей, проживающих в общих условиях при едином уровне жизни. Этнические Территориальные Демографические Классы Страты социальная группа – совокупность людей, которые: взаимодействуюn между собой осознают собственное единство считаются членами группы с точки зрения других. Различные коллективы малая социальная группа эмоциональное взаимодействие семья группа друзей

Классификации соц групп Социальные группы классифицируются по разным основаниям: 1, По количеству членов малые большие. 2. По времени существования: временные продолжительно существующие 3. По компактности существования: рассеянные группы, собранные компактные. 4. По характеру и в зависимости от возможности вступления в них: открытые закрытые группы. 5. По степени организованности: организованные, частично организованные, неорганизованные. 6. По структурированности: имеющие постоянную структуру, имеющие временную структуру, неструктурированные. 7. По виду деятельности: полностью занимающиеся одним видом деятельности, занимающиеся разными видами деятельности. 8. По форме социального управления: управляемые государством, самоуправляемые социальные группы. По форме внутригруппового сплочения: сплоченные, разобщенные.

Отдельные элементы соц структуры: Этнические общности

Отдельные элементы соц структуры: Страты Понятия Питирима Сорокина. Страта — большая группа людей, находящаяся на определенной общей позиции в обществе. От геолог. «слой». Социальная стратификация -совокупность расположенных в вертикальном (иерархическом) порядке страт (иных групп).

Критерии стратификации Экономическая стратификация выражается в различии доходов, богатства уровня жизни, в существовании богатых, бедных и средних слоев населения. Отношения собственности проявлением политической стратификации Деление общества на управляющих и управляемых, Власть и престиж Авторитет. Авторитет отражает степень влияния личности в социальной группе или обществе. политических лидеров и массу К профессиональной стратификации можно отнести выделение в обществе различных групп по роду их деятельности, занятиям. При этом некоторые профессии считаются более престижными в сравнении с другими.

Исторические типы стратификации

Элементы соц структуры: класс Критерии выделения классов: По Марксу: отношения к средствам производства Место в системе общественного производства способ получения доходов и благосостояние. По Максу Веберу: собственность, престиж, власть

Основные классы современных развитых обществ Элита общества: президенты, премьер-министры и другие политические лица; крупные бизнесмены, наиболее влиятельные представители творческой интеллигенции. Зажиточный слои общества: ученые, писатели, художники, врачи, юристы, преподаватели, средние и мелкие бизнесмены, высококвалифицированные рабочие и др («белые воротнички»). Квалифицированные рабочие фабрик, заводов, строительных фирм, сельскохозяйственных предприятий, сферы услуг и т.д. с постоянной и надежной работой. Неквалифицированные рабочие («синие воротнички»), а также безработные, неимущие, люди с доходом на грани или за гранью бедности; бродяги, нищие, уголовные элементы и пр. При равновесии в обществе высший и низший классы занимают по 20 %, средний – 60%. Децильный показатель – разница доходов между 10% самых богатых и самых бедных. В РФ он составляет от 15 до 40. В развитых странах – не превышает 10.

Элементы соц структуры: семья . Семья — это общность людей, основанная на браке, кровном родстве, предполагающая общность быта. Брак – добровольный союз мужчины и женщины. Функции семьи: социализация детей репродуктивная, эротическая экономическая культурно-досуговая

Виды семей Моногамные и полигамные (несколько супругов одного пола). нуклеарная семья : жена, муж и дети с добавлением одного или двух родителей супругов. неразделенная семья — несколько семейных групп. Неполная семья – отсутствие одного из родителей.

Вопрос 2. Соц статус и соц роль Соц. статус – место в социальной структуре общества, общественное положение, которое занимает человек. От человека, занимающего определенное социальное положение, окружающие ждут соответствующего поведения. Соц. роль – ожидаемое окружающими поведение. Например, статус ученика школы предполагает следующие компоненты соц. роли: посещение учебного заведения, усвоение школьных предметов и т.д.

Статусный набор – совокупность соц статусов одного человека. Главный соц статус — позиция, которая является для человека наиболее существенной, определяет его социально.

Разновидности социального статуса Предписанный статус – социальное положение, определённое человеку по рождению или непосредственно вследствие семейного положения. Достигаемый статус – изменение социального положения вследствие недовольства им. В развитых обществах играет наиболее важную роль. Достигаемый статус становится возможным только если возможна смена социальной группы: переход между сословиями во Франции, но не индийские касты.

Вопрос 3. Социальная мобильность Социальная мобильность — переход людей из одних общественных групп в другие.

Социолог Питирим Сорокин выделил несколько «социальных лифтов»: армия, церковь, школа.

Негативные последствия социальной мобильности Люмпены — люди, опустившиеся на дно общественной жизни (бродяги, нищие, бомжи). Маргиналы – группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями. Один из основных каналов маргинализации — массовая миграция из села в город.

Вопрос 4. Социализация Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей и норм. Агент социализации – фактор, который оказывают значимое влияние на социализацию. Агентами социализации называют институты, группы и отдельных людей. первичные. Находятся в постоянном контакте с объектом социализации: родители вторичные. Оказывают редкое или косвенное воздействие на объект: СМИ, сосед дядя Вася.

Механизмы социализации Социальная адаптация (от лат. adapto — приспособляю) — это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств. 1. активная адаптация. Человек не только осваивает сложившиеся формы взаимодействия людей, устоявшиеся нормы, ценности, но и в какой-то мере стремится изменить те, которые представляются ему несовершенными или устаревшими. 2. Конформизм — это пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения. Внешним выражением конформизма нередко служит послушность, когда безропотно выполняются все предписания. При этом, однако, внутренне человек может быть не согласен с групповыми нормами и ценностями. Идентификация – механизм, при котором индивид усваивает и реализует нормы, ценности, качества и т. п. тех групп, принадлежность к которым он осознает.

Вторая часть курса включает понятия: Социальный институт Институционализация. Роль ценностей и культурных универсалий. социальная норма; Отличия права, морали и нравственности Аномия отклоняющееся поведение; Девиации и делинквентности социальный контроль и самоконтроль; социальный конфликт и пути его разрешения; Национальная политика, межнациональные конфликты; социальные процессы в современной России. Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации

Ответьте на вопрос: В чём выражается взаимосвязь социальных статусов и ролей? Покажите её на конкретных примерах. (1. Что такое «социальный статус», «социальная роль»? 2. Как они связаны друг с другом?)

Ответьте на вопрос: После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом на фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учёбы на курсах совпало с его назначением главным инженером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии?

20. Приведите в соответствие санкции и их виды САНКЦИИ: 1) лестный отзыв; 2) наложение штрафа; 3) тюремное заключение; 4) насмешка; 5) премирование; 6) награждение орденом; 7) лишение гражданских прав; 8) объявление бойкота; 9) аплодисменты; 10) административное взыскание; 11) конфискация имущества; 12) установка памятного знака

Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример адаптивного поведения конформистского поведения противоправного поведения отклоняющегося поведения

23. Состояние общества, при котором ослабляются или распадаются общепринятые нормы, называется конформизмом аномией дисбалансом девиацией

25. Применение санкций для обеспечения соблюдения социальных норм составляет основу социализации социального контроля социальной адаптации отклоняющегося поведения

26. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. К социальным нормам относятся лишь те предписания, которые закреплены в законах. Б. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом. верно только А; 3) оба суждения верны; верно только Б; 4) оба суждения неверны.

Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка и включает два главных элемента: а) статусы и роли; б) ожидания и мотивы; в) нормы и санкции; г) власть и действия.

Процесс утраты церковью влияния на различные сферы жизни общества называется: а) Секуляризация б) Модернизация в) Демократизация г) Экуменизм

6. Социальными нормами являются (несколько правильных): а) традиции, б) документы, в) нравы, г) контракты, д) законы природы.

Каналами социальной мобильности в современном обществе являются (несколько правильных): а) интернет, б) армия, в) транспорт, г) мобильный телефон, д) образование.

Перед школой стоят цели: а) воспитания учащихся; б) обогащение учащихся знаниями; в) профессиональной ориентацией; г) все перечисленное.

Слайд 1

Текст слайда:

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Слайд 2

Слайд 3

Текст слайда:

Критерии выделения страт

Власть

Образование

Престиж

Образ жизни

Страта – это «слой», группа людей, которая занимает
определённое положение в обществе

Слайд 4

Текст слайда:

СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО

СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО

ОТДЕЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ИМЕЮТ НЕРАВНЫЙ ДОСТУП К ТАКИМ СОЦИАЛЬНЫМ БЛАГАМ, КАК ДЕНЬГИ, ВЛАСТЬ, ПРЕСТИЖ

ПРИЧИНА?

Слайд 5

Текст слайда:

СОГЛАСНО ОДНОЙ ИЗ ТЕОРИЙ СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО — ЭТО ЕСТЕСТВЕННОЕ НЕРАВЕНСТВО, ПОЗВОЛЯЮЩЕЕ ВЫЙТИ НАВЕРХ САМЫМ СПОСОБНЫМ

ТЕОРИЯ КОНФЛИКТОВ СЧИТАЕТ, ЧТО НЕРАВЕНСТВО ПОРОЖДАЕТ ЧАСТНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ. МЕЖДУ ЭКОНОМИЧЕСКИ ГОСПОДСТВУЮЩИМ КЛАССОМ И ТРУДЯЩИМСЯ КЛАССОМ НАЧИНАЕТСЯ КЛАССОВАЯ БОРЬБА

ДРУГИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ СЧИТАЮТ, ЧТО ОТНОШЕНИЕ К СОБСТВЕННОСТИ — НЕ ЕДИНСТВЕННЫЙ КРИТЕРИЙ ВЫДЕЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП. СРЕДИ КРИТЕРИЕВ – ПРОФЕССИЯ, ДОХОД, ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗ ЖИЗНИ…

ТЕОРИИ ПОЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО НЕРАВЕНСТВА

Слайд 6

Текст слайда:

КЛАССОВАЯ БОРЬБА

КЛАССОВАЯ БОРЬБА

ТЕОРИЯ КОНФЛИКТА РАССМАТРИВАЕТ КЛАССОВУЮ БОРЬБУ КАК ОСНОВНУЮ ДВИЖУЩУЮ СИЛУ ИСТОРИИ

ПРОТИВНИКИ ДАННОЙ ТЕОРИИ ОБРАЩАЮТ ВНИМАНИЕ НА РАЗРУШЕНИЯ И БЕДСТВИЯ, СОПРОВОЖДАЮЩИЕ РЕВОЛЮЦИИ

ВАША ТОЧКА ЗРЕНИЯ: ?

Слайд 7

Слайд 8

Текст слайда:

СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СОВЕТСКОМ ОБЩЕСТВЕ

ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРЕХОДИТЬ ИЗ ОДНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУПП В ДРУГУЮ. НО ТАКАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕЗКО УСИЛИВАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ РЕВОЛЮЦИЙ И ДРУГИХ ПОТРЯСЕНИЙ. МОГУТ ПРЕМЕЩАТЬСЯ И ЦЕЛЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ.

РЕВОЛЮЦИЯ 1917 ГОДА

ИСЧЕЗЛИ ЦЕЛЫЕ СОСЛОВИЯ И ГРУППЫ(ДВОРЯНСТВО, ДУХОВЕНСТВО,БУРЖУАЗИЯ)
УВЕЛИЧЕНИЕ РАБОЧЕГО КЛАССА И СОКРАЩЕНИЕ КРЕСТЬЯНСТВА. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЯ СОВЕТСКОЙ БЮРОКРАТИИ

ИЗМЕНИЛАСЬ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ЦЕЛЫЕ ГРУППЫ И ОТДЕЛЬНЫЕ ЛИЧНОСТИ ИЗМЕНИЛИ СВОЕ МЕСТО В ЕЕ СТРУКТУРЕ

Слайд 9

Текст слайда:

Социальный статус личности

Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей.
Социальный статус зависит от:
— возраста,
— пола,
— происхождения,
— профессии,
— семейного положения.

Слайд 10

Текст слайда:

Социальный статус личности

предписанный статус

достигаемый статус

не зависит от личности, он дан от рождения (пол, расовая принадлежность, возраст)
его обеспечивает семья

зависит от личности, того, кем человек становится (образование, профессия)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА Основные вопросы ЕГЭ

Вопросы кодификатора Социальные отношения Социальная стратификация и мобильность Социальные группы Молодежь как социальная группа Этнические общности Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ Социальный конфликт Виды социальных норм Свобода и ответственность Отклоняющееся поведение и его типы Социальная роль Социализация индивида Семья и брак

Социология- наука об обществе Термин введен Огюстом Контом (1798-1857) французским философом. Понятие «социология» является производным от двух слов: латинского soci (etas) – общество и греческого logos – слово, учение. Следовательно социология- наука об обществе Огюстом Контом (1798-1857)

Основные понятия Социальные группы Дифференциация Стратификация Социальный институт и их типы Социальная мобильность ее виды Социальный спуск Социальный подъем Маргиналы Люмпены Социальные лифты Социальный статус Социальная роль Социализация Социальный контроль Социальные нормы Отклоняющееся поведение Социальное взаимодействие Сотрудничество Соперничество Социальный конфликт (стадии) Этнос Нация Межэтнические отношения Межнациональные конфликты Национальная политика Демография Семья как социальный институт Функции семьи

Социальные структура общества- строение общества в целом, система связей между основными элементами Индивид Социальные группы (общности) Социальный институт Реально существующая совокупность людей, характеризующаяся едиными признаками Специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества. Индивид (греч. «атом»- неделимый)- термин характеризует человека как одного из людей

Типы социальных институтов Экономические (потребности в материальных благах) Политические (государство, партии, право, движения) Институт семьи (брак, родство и др.) Культурные (наука, образование, культура, религия)

Теория стратификации Питирим Сорокин – американский социолог Дифференциация – деление общества на группы, характеризующиеся различными признаками. Соподчиненности между ними нет. Стратификация- совокупность расположенных в иерархическом порядке социальных слоев = распределение социальных групп Шкала неравенства

Критерии выделения страт -доход — власть — образование — престиж

Виды стратификации Экономическая выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании богатых, средних и бедных слоев населения Профессиональная предполагает выделение в обществе различных групп по роду их деятельности и занятиям Политическая предполагает деление общества на управляющих и управляемых, политических лидеров и массу

Социальная мобильность – переход людей из одной социальной группы в другую Горизонтальная переход человека в группу, расположенную на том же уровне, что и прежняя. Вертикальная перемещение с одной ступени иерархии (лестницы) на другую. Возможно совершить как социальный подъем, так и спуск –нисходящая и восходящая мобильность индивидуальная групповая

Путь перемещения людей из одной группы в другую получил название «социальный лифт». Армия Школа Церковь Каналы социальной мобильности

Маргиналы (marginalis- находящийся на краю, на границе) – это социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями. Люмпены (нем. lumpen — лохмотья) – люди, опустившиеся на дно общества.

Социальный статус личности Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей. Социальный статус зависит от: — возраста, — пола, — происхождения, — профессии, — семейного положения.

Социальный статус личности предписанный статус достигаемый статус не зависит от личности, он дан от рождения (пол, расовая принадлежность, возраст) его обеспечивает семья зависит от личности, того, кем человек становится (образование, профессия) приобретается

Престиж и авторитет оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми связан с социальным статусом престижным могут быть профессия, вид деятельности обозначает степень признания личных или деловых качеств человека обществом или группой людей связан с личным статусом авторитетным может быть определенный, конкретный человек

Социальная роль личности Социальная роль – это ожидание и предписание поведения, соответствующего данному статусу Совокупность ролей, выполняемых человеком, называется ролевым набором. А совокупность статусов – статусным набором

Социализация и адаптация Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей, норм и духовных ценностей

Социализация и адаптация Социальная адаптация – это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств

Социализация и ее уровни 1 2 Первичная – происходит в малых группах: семья, сверстники, учителя Вторичная – происходит на уровне больших социальных групп: учреждения, армия, государство Первичные агенты социализации Вторичные агенты социализации Агенты – люди ответственные за передачу культурного опыта

Социальный контроль- механизм отношений индивида и общества Социальные нормы – общепринятые в обществе правила, регулирующие поведение людей Санкции –поощрение или наказание нацеленные на поддержание социальных норм Формальные и неформальные Формальные и неформальные позитивные негативные правовые Обычаи, традиции религиозные моральные политические эстетические этические

Отклоняющееся (девиантное) поведение Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество. Самые опасные проявления отклоняющегося поведения: — преступность, — алкоголизм, — наркомания. позитивное негативное

Формы социального взаимодействия Сотрудничество – участие в общем деле Стадии конфликта Социальный конфликт – особое взаимодействие (конфронтация) индивидов и групп при столкновении их взглядов, позиций, интересов Соперничество – пересечение и несовпадение интересов Методы решения конфликта Предконфликтная Конфликтная Послеконфликтная Метод избегания конфликтов Метод переговоров Метод посредничества

Этнические общности Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка и осознающих свое единство Нация – этническая общность, которая складывается в период становления капиталистических отношений: 1) формируется национальный рынок; 2) складывается единый хозяйственный организм – национальная экономика, это сплачивает различные народы 3) в единое целое – нацию.

Межэтнические отношения и национальная политика Интеграция – сотрудничество наций, сближение различных сторон жизни народов Дифференциация – стремление народов к национальной самостоятельности Этнический конфликт – это любая конкуренция (соперничество) от противоборства до социальной конкуренции Причины конфликтов: Территориальные (сепаратизм) Экономические Социальные Культурно-языковые (национализм, ксенофобия, шовинизм, дискриминация) дискриминация

Семья как социальный институт Семья как социальный институт – это система связей и взаимодействий индивидов, выполняющих функции воспроизводства человеческого рода и социализации личности Семья как малая группа – это объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью. Отношения могут основываться на браке и кровном родстве.

Типология семей Традиционная(патриархальная) Семья партнерского типа Простая нуклеарная Моногамная (2 супруга) Полигамная (больше 2-х супругов) Полигиния (1 м + несколько женщин) Полиандрия (1ж + несколько мужчин)

Функции семей Репродуктивная – воспроизводство населения Воспитательная – социализация молодого поколения Хозяйственно-бытовая – поддержка физического здоровья, уход за детьми и престарелыми родителями Экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других Сфера первичного социального контроля – регламентация поведения членов семьи Функция духовного общения Социально-статусная – представление определенного социального статуса членам семьи Досуговая – организация рационального досуга

Своя игра» Социальная сфера — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Своя игра» Социальная сфера

Изображение слайда

2

Слайд 2

Социальная структура общества Социальные взаимодействия Социальные нормы и отклоняющееся поведение Нации и межнациональные отношения Семья и брак Социальное развитие и молодежь 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 30 30 30 30 30 30 40 40 40 40 40 40 50 50 50 50 50 50 60 60 60 60 60 60 70 70 70 70 70 70

Изображение слайда

3

Слайд 3: Социальная структура общества 10

Назовите слово, пропущенное в таблице. Ответ: горизонтальная. ВИДЫ МОБИЛЬНОСТИ ХАРАКТЕРИСТИКА … Переход из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне Вертикальная Перемещение к позициям с более высоким или более низким престижем, доходом и властью

Изображение слайда

4

Слайд 4: Социальная структура общества 20

Назовите слово, пропущенное в схеме: Ответ: стратификация.

Изображение слайда

5

Слайд 5: Социальная структура общества 30

Назовите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Социальная группа,  первичная группа,  неформальная группа,  этническая общность,  общественный класс Ответ: со­ци­аль­ная груп­па.

Изображение слайда

6

Слайд 6: Социальная структура общества 40

Найдите в социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности. 1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу. 2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно. 3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы. 4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз. 5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики. Ответ: 235.

Изображение слайда

7

Слайд 7: Социальная структура общества 50

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся кри­те­ри­я­ми со­ци­аль­ной стратификации. 1) доход 2) со­ци­аль­ная роль 3) престиж 4) власть 5) авторитет 6) образование Ответ: 25.

Изображение слайда

8

Слайд 8: Социальная структура общества 60

Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и назовите их. 1) профессиональная 2) малая 3) неформальная 4) референтная 5) условная Ответ: 123.

Изображение слайда

9

Слайд 9: Социальная структура общества 70

Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции и стра­ти­фи­ка­ции и назовите 1)Социальная диф­фе­рен­ци­а­ция вы­ра­жа­ет­ся в раз­де­ле­нии об­ще­ства на со­ци­аль­ные группы. 2)Доиндустриальное об­ще­ство было со­ци­аль­но однородным. 3)Одним из видов со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции яв­ля­ет­ся вы­де­ле­ние групп по общ­но­сти про­фес­си­о­наль­ной деятельности. 4)Основным кри­те­ри­ем со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции вы­сту­па­ют лич­ные ка­че­ства человека. 5)Кастовое де­ле­ние об­ще­ства слу­жит при­ме­ром со­ци­аль­ной стратификации Ответ: 135.

Изображение слайда

10

Слайд 10: Социальные взаимодействия 10

Интеракция это термин из социологии и обозначает … 1) социальные связи 2) социальные контакты 3) социальные взаимодействия 4) Социальное сплочение 3

Изображение слайда

11

Слайд 11: Социальные взаимодействия 20

Первый шаг к установлению социальных отношений, cкoрее, соучастие, но еще не взаимодействие 1) социальные связи 2) социальный контакт 3) социальные взаимодействия 4) Социальная заинтересованность 2

Изображение слайда

12

Слайд 12: Социальные взаимодействия 30

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «социальный конфликт». 1) спор 2) пособник 3) партнёрство 4) противоречие 5) подстрекатель 6) Мобильность 36

Изображение слайда

13

Слайд 13: Социальные взаимодействия 40

Hижe приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». 1) поощрение 2) наказание 3) социальная мобильность 4) социальная норма 5) социальная санкция 6) социальная стратификация 36

Изображение слайда

14

Слайд 14: Социальные взаимодействия 50

Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции. 1) правительственная премия 2) спонсорский грант 3) похвала 4) аплодисменты 5) дружеское рукопожатие 345

Изображение слайда

15

Слайд 15: Социальные взаимодействия 60

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. разрешение конфликта следует отличать от его подавления, т.е. насильственного устранения одной или нескольких сторон без ликвидации причин и предметов противоборства. В. Социальный конфликт играет позитивную роль в развитии общества, позволяет найти выход в решении социальных проблем. 1.Верно а 2.Верно в. 3.Верно ав 4.неверно ав 3

Изображение слайда

16

Слайд 16: Социальные взаимодействия 70

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А) Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин социального конфликта. Б) Социальные конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 3

Изображение слайда

17

Слайд 17: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 10

Назовите слово, про­пу­щен­ное в схеме. Ответ: мораль. … Правила поведения, ко­то­рые уста­нав­ли­ва­ют­ся в об­ще­стве в со­от­вет­ствии с пред­став­ле­ни­я­ми людей о добре и зле, спра­вед­ли­во­сти и несправедливости, долге, чести, достоинстве и охра­ня­ют­ся силой об­ще­ствен­но­го мне­ния или внут­рен­ним убеждением Обычаи Правила поведения, сло­жив­ши­е­ся вслед­ствие их при­ме­не­ния в те­че­ние длительного вре­ме­ни и яв­ля­ю­щи­е­ся при­выч­ны­ми для чле­нов общества

Изображение слайда

18

Слайд 18: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 20

Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию « девиантное поведение». 1) правонарушение 2) отклонение 3) социальный статус 4) проступок 5) мобильность 6) преступление 35

Изображение слайда

19

Слайд 19: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 30

Найдите понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го ниже ряда. Моральные нормы, позитивные санкции, социальный контроль, правовые нормы, негативные санкции. социальный контроль

Изображение слайда

20

Слайд 20: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 40

Выберите вер­ные суж­де­ния о мо­раль­ных нор­мах 1)Моральные нормы, в от­ли­чие от пра­во­вых со­ци­аль­ных норм, все­гда предъ­яв­ля­ют­ся в пись­мен­ном виде. 2)Моральные нормы обес­пе­чи­ва­ют­ся об­ще­ствен­ным мнением. 3)Моральные нормы пе­ре­да­ют­ся из по­ко­ле­ния в поколение. 4)Моральные нормы спо­соб­ству­ют со­ци­а­ли­за­ции под­рас­та­ю­ще­го поколения. 5)Моральные нормы вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся и предъ­яв­ля­ют­ся государством. 234

Изображение слайда

21

Слайд 21: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 50

Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле 1)Социальный кон­троль опи­ра­ет­ся на мо­раль­ные и пра­во­вые нормы. 2)Социальный кон­троль — это исключительно со­во­куп­ность санкций, при­ме­ня­е­мых к на­ру­ши­те­лям со­ци­аль­ных норм. 3)Поддержка и по­ощ­ре­ние бли­жай­ше­го окру­же­ния — важ­ный ме­ха­низм со­ци­аль­но­го контроля. 4)Социальный кон­троль бы­ва­ет толь­ко формальным, в не­фор­маль­ной среде он не действует. 5)Социальные санк­ции обес­пе­чи­ва­ют со­блю­де­ние со­ци­аль­ных норм в обществе. 135

Изображение слайда

22

Слайд 22: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 60

Выберите вер­ные суж­де­ния об от­кло­ня­ю­щем­ся по­ве­де­нии 1) Нервно-психические за­бо­ле­ва­ния человека, за­держ­ка его пси­хи­че­ско­го и фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия яв­ля­ют­ся одной из при­чин от­кло­ня­ю­ще­го­ся поведения. 2)Примером по­зи­тив­но­го от­кло­ня­ю­ще­го­ся по­ве­де­ния яв­ля­ет­ся за­ня­тие благотворительностью. 3)Снижение уров­ня эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия не свя­за­но с уве­ли­че­ни­ем числа лиц с от­кло­ня­ю­щим­ся поведением. 4)Распад су­ще­ству­ю­щей си­сте­мы со­ци­аль­ных цен­но­стей и норм, ре­гу­ли­ру­ю­щих жиз­не­де­я­тель­ность людей, вы­зы­ва­ет де­ви­ант­ное поведение. 5)Основными фор­ма­ми де­ви­ант­но­го по­ве­де­ния являются: пьянство, наркомания, преступность 1245.

Изображение слайда

23

Слайд 23: Социальные нормы и отклоняющееся поведение 70

Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах 1) Со­ци­аль­ные нормы могут су­ще­ство­вать ис­клю­чи­тель­но в пись­мен­ной форме. 2) Со­ци­аль­ные нормы ре­гу­ли­ру­ют как дей­ствия от­дель­ных людей, так и целых со­ци­аль­ных групп. 3) Со­ци­аль­ные нормы ре­гу­ли­ру­ют как вза­и­мо­от­но­ше­ния между людьми, так и об­ра­ще­ние людей с тех­ни­че­ски­ми объектами. 4) Со­ци­аль­ные нормы поз­во­ля­ют не толь­ко контролировать, но и оце­ни­вать дей­ствия людей. 5) Одна из функ­ций со­ци­аль­ных норм – вклю­че­ние че­ло­ве­ка в си­сте­му об­ще­ствен­ных отношений 245

Изображение слайда

24

Слайд 24: Нации и межнациональные отношения 10

Признак, присущий понятию «нация» — это: 1) наличие партий, 2) наличие собственной армии, 3) общность территории, 4) разделение властей. 3

Изображение слайда

25

Слайд 25: Нации и межнациональные отношения 20

Найти принципы межнациональной политики в демократическом обществе 1) равноправие и равенство граждан перед законом 2) создание закрытых резерваций для представителей национальных меньшинств 3) отказ от всех форм дискриминации по этническому признаку 4) предоставление этническим меньшинствам привилегий при получении образования 5) предоставление всем этническим группам права создавать свою государственность 13

Изображение слайда

26

Слайд 26: Нации и межнациональные отношения 30

Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Межнациональное сотрудничество способствует. А. развитию национальных культур. Б. преодолению национальной ограниченности 1/ верно только А 2/ верно только Б 3/верны оба суждения 4/оба суждения неверны 3

Изображение слайда

27

Слайд 27: Нации и межнациональные отношения 40

Назовите слово, пропущенное в таблице. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ интеграция ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ Дифференциация Стремление нарoдов к coxранению национальной самостоятельности … Сотрудничество, объединение разных этногосударственных общностей, сближение всех сторон жизни народов

Изображение слайда

28

Слайд 28: Нации и межнациональные отношения 50

Какое утверждение раскрывает одно из проявлений гуманистической национальной политики? каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность 2) национальная принадлежность человека определяется государственными органами 3) делопроизводство в республиках ведется только на государственном – языке 4) вопрос о сохранении родного языка решается только на уровне государственных органов данного национального образования 1

Изображение слайда

29

Слайд 29: Нации и межнациональные отношения 60

Одной из причин напряжённости в межнациональных отношениях является: нарушение прав человека, 2) уважение к национальным обычаям, 3) пресечение противоправной деятельности криминальных группировок, 4) поддержка национальной культуры 1

Изображение слайда

30

Слайд 30: Нации и межнациональные отношения 70

Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Межнациональное сотрудничество способствует. А. развитию национальных культур. Б. преодолению национальной ограниченности 1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны 3

Изображение слайда

31

Слайд 31: Семья и брак 10

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Семья, родство, материнство, отцовство, брак. семья

Изображение слайда

32

Слайд 32: Семья и брак 20

Назовите верные суждения о семье 1) Рекреационная функция семьи проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта. 2) Члены семьи связаны взаимной моральной и правовой ответственностью. 3) Семья является основным агентом первичной социализации индивидов. 4) Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка. 5) Нуклеарные семьи включают три-четыре поколения кровных родственников. 234

Изображение слайда

33

Слайд 33: Семья и брак 30

Выберите вер­ные суж­де­ния о функ­ци­ях семьи 1)В ор­га­ни­за­ции внут­ри­се­мей­но­го об­ще­ния и кон­так­тов чле­нов семьи с при­род­ной и со­ци­аль­ной сре­дой про­яв­ля­ет­ся ком­му­ни­ка­тив­ная функ­ция семьи. 2)Первичный со­ци­аль­ный контроль, осу­ществ­ля­е­мый в семье на ос­но­ве ав­то­ри­те­та родителей, ил­лю­стри­ру­ет ре­гу­ля­тив­ную функ­цию семьи. 3)Семья, как правило, кормит, одевает, обувает, и в этом про­яв­ля­ет­ся её вос­пи­та­тель­ная функция. 4)Ведение сво­е­го бюджета, ор­га­ни­за­ция по­тре­би­тель­ской де­я­тель­но­сти ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­че­скую функ­цию семьи. 5)Уход за детьми вплоть до до­сти­же­ния ими со­ци­аль­ной зре­ло­сти от­ра­жа­ет ре­про­дук­тив­ную функ­цию семьи. 124

Изображение слайда

34

Слайд 34: Семья и брак 40

Назовите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­ях семьи от дру­гих со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов 1)Семья, в от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных институтов, вы­пол­ня­ет функ­цию мо­раль­ной ре­гла­мен­та­ции поведения. 2)Семья яв­ля­ет­ся од­но­вре­мен­но и со­ци­аль­ным институтом, и малой группой. 3)В от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных институтов, семья вы­пол­ня­ет функ­цию био­ло­ги­че­ско­го воспроизводства. 4)Особенностью семьи, от­ли­ча­ю­щей её от лю­бо­го дру­го­го со­ци­аль­но­го института, яв­ля­ет­ся функ­ция со­ци­а­ли­за­ции мо­ло­до­го поколения. 5)В от­ли­чие от лю­бо­го дру­го­го со­ци­аль­но­го института, семья за­ни­ма­ет­ся вос­пи­та­ни­ем и обучением. 23

Изображение слайда

35

Слайд 35: Семья и брак 50

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой функции семьи. 1) экономическая; 2) эмоциональная; 3) репродуктивная; 4) активная; 5) досуговая; 6) правовая. 46

Изображение слайда

36

Слайд 36: Семья и брак 60

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к семье традиционного типа. 1) совместное проживание нескольких поколений 2) экономическая зависимость женщины от мужчины 3) возложение домашних обязанностей на женщину 4) справедливое распределение домашних обязанностей 5) главенство мужчины в семье 6) принятие решений всеми членами семьи после совместного обсуждения 46

Изображение слайда

37

Слайд 37: Семья и брак 70

В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании. 1) демократическая 2) патриархальная 3) партнерская 4) нуклеарная 5) моногамная 1345

Изображение слайда

38

Слайд 38: Социальное развитие и молодежь 10

Молодёжь как социальную группу отличает(-ют) 1) общность быта 2) единство политических взглядов 3) однородность, отсутствие дифференциации 4) сходные черты сознания и поведения 4

Изображение слайда

39

Слайд 39: Социальное развитие и молодежь 20

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о молодёжи как со­ци­аль­ной группе? А. Воз­раст­ные гра­ни­цы молодёжи не ме­ня­ют­ся в за­ви­си­мо­сти от ис­то­ри­че­ских усло­вий и на про­тя­же­нии всей ис­то­рии че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства были одинаковыми. Б. Ти­пич­ным для молодёжи яв­ля­ет­ся объ­еди­не­ние в не­фор­маль­ные группы 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны 2

Изображение слайда

40

Слайд 40: Социальное развитие и молодежь 30

Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе. 1) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы. 2) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная. 3) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад. 4) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная. 5) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным ценностям 134

Изображение слайда

41

Слайд 41: Социальное развитие и молодежь 40

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о молодёжи как со­ци­аль­ной группе? Молодёжь — это со­ци­аль­ная группа, вы­де­ля­е­мая по признаку А. демографическому. Б. этническому. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны 1

Изображение слайда

42

Слайд 42: Социальное развитие и молодежь 50

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о молодёжи? А. Молодёжь как осо­бая со­ци­аль­ная груп­па стала вос­при­ни­мать­ся об­ще­ством толь­ко с пе­ре­хо­дом в ин­ду­стри­аль­ную фазу развития. Б. При вы­де­ле­нии молодёжи в от­дель­ную со­ци­аль­ную груп­пу не так су­ще­ствен­ны воз­раст­ные границы, как ха­рак­тер­ные спе­ци­фи­че­ские черты мо­ло­деж­но­го со­зна­ния и поведения. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны 3

Изображение слайда

43

Слайд 43: Социальное развитие и молодежь 60

Выберите вер­ные суж­де­ния о мо­ло­де­жи как со­ци­аль­ной груп­пе 1)Для мо­ло­де­жи ха­рак­тер­на соб­ствен­ная субкультура. 2)Молодежь как со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ля­ет­ся на ос­но­ве воз­раст­но­го критерия. 3)Большинству мо­ло­дых при­сущ более вы­со­кий со­ци­аль­ный статус, чем людям зре­ло­го возраста. 4)В от­ли­чие от под­рост­ков ве­ду­щей де­я­тель­но­стью мо­ло­дых яв­ля­ет­ся познание. 5)Молодежи свой­ствен­но стрем­ле­ние к со­ци­аль­но­му самоопределению 125

Изображение слайда

44

Последний слайд презентации: Своя игра» Социальная сфера: Социальное развитие и молодежь 70

Выберите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­ях мо­ло­де­жи от дру­гих со­ци­аль­ных групп 1)Молодежь от­ли­ча­ет­ся от дру­гих групп со­ци­аль­ной активностью. 2)Перед мо­ло­де­жью стоит за­да­ча про­фес­си­о­наль­но­го самоопределения. 3)В от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных групп, жиз­не­де­я­тель­ность мо­ло­де­жи целенаправленна. 4)К осо­бен­но­стям со­ци­аль­но­го по­ло­же­ния мо­ло­де­жи от­но­сит­ся вы­со­кий уро­вень мобильности. 5)Молодежь как со­ци­аль­ная груп­па от­ли­ча­ет­ся ак­тив­ным по­ис­ком сво­е­го места в жизни. 245

Изображение слайда

Правительство Тверской области

Главная #SITE_DESCRIPTION# Тверская область Общие сведения Герб Тверской области Флаг Тверской области Геральдика Тверской земли Методические материалы для составления и использования геральдических символов муниципальных образований Тверской области Положение о Геральдической комиссии при Губернаторе Тверской области О Геральдическом реестре Тверской области Награды Тверской области Награды Тверской области Награды Губернатора Тверской области Рекомендации по использованию Государственного флага Российской Федерации Система органов государственной власти, государственных органов Система органов государственной власти Глава государства Федеральные органы государственной власти Федеральное собрание Федеральные органы исполнительной власти Территориальные органы федеральных органов исполнительной власти Губернатор Тверской области Губернатор Тверской области Биография Статус и полномочия Статус и полномочия Порядок избрания и вступления в должность Порядок избрания и вступления в должность Официальные документы Официальные документы Интернет-приемная Интернет-приемная Законодательное Собрание Тверской области Законодательное Собрание Тверской области Правительство Тверской области Правительство Тверской области Губернатор Тверской области Губернатор Тверской области Заместители Председателя Правительства Тверской области Заместители Председателя Правительства Тверской области Министры Правительства Тверской области Министры Правительства Тверской области Руководитель аппарата Правительства Тверской области Аппарат Правительства Тверской области Аппарат Правительства Тверской области Сведения о полномочиях Правительства Тверской области, перечень законов и иных нормативных правовых актов, определяющих полномочия Правительства Тверской области Отчеты о деятельности Правительства Тверской области Министерства Главные управления Комитеты Отделы Представительства Судебная власть Судебная власть Федеральные суды общей юрисдикции Федеральные суды общей юрисдикции Арбитражный суд Тверской области Арбитражный суд Тверской области Мировые судьи Мировые судьи Контрольно-счетная палата Тверской области Контрольно-счетная палата Тверской области Избирательная комиссия Тверской области Избирательная комиссия Тверской области Уполномоченный по правам человека в Тверской области Уполномоченный по правам ребенка в Тверской области Уполномоченный по защите прав предпринимателей в Тверской области Уполномоченный по защите прав предпринимателей в Тверской области Консультативные и координационные органы, образуемые Губернатором Тверской области и Правительством Тверской области Консультативные и координационные органы, образуемые Губернатором Тверской области и Правительством Тверской области Перечень консультативных и координационных органов, образуемых Губернатором Тверской области и Правительством Тверской области Перечень консультативных и координационных органов, образуемых Губернатором Тверской области и Правительством Тверской области Рейтинг исполнительных органов государственной власти Тверской области по критерию открытости их деятельности Общественные советы при исполнительных органах государственной власти Тверской области Нормативные документы Нормативные правовые акты Губернатора Тверской области и Правительства Тверской области Нормативные правовые акты Губернатора Тверской области и Правительства Тверской области Нормативные правовые акты Правительства Тверской области об утверждении границ зон охраны, режимов использования земель и градостроительных регламентов объекта культурного наследия Отдельные нормативные правовые акты Губернатора Тверской области и Правительства Отдельные нормативные правовые акты Губернатора Тверской области и Правительства Порядок обжалования нормативных правовых актов и иных принятых решений Порядок обжалования нормативных правовых актов и иных принятых решений Независимая антикоррупционная экспертиза проектов законов Тверской области и проектов НПА Губернатора Тверской области и Правительства Тверской области Независимая антикоррупционная экспертиза проектов законов Тверской области и проектов НПА Губернатора Тверской области и Правительства Тверской области Проекты законов Тверской области и проекты НПА Губернатора Тверской области и Правительства Тверской области Проекты законов Тверской области и проекты НПА Губернатора Тверской области и Правительства Тверской области Оценка регулирующего воздействия нормативных правовых актов Тверской области Архив нормативных правовых актов Архив нормативных правовых актов Архив нормативных правовых актов Правительства Тверской области об утверждении границ зон охраны, режимов использования земель и градостроительных регламентов объекта культурного наследия Архив отдельных нормативных правовых актов Губернатора Тверской области и Правительства Муниципальные образования Тверской области Экономика региона Экономика Общие сведения Экономика региона. Общие сведения Реестр государственных услуг Тверской области Реестр государственных услуг Тверской области Перечень видов регионального государственного контроля (надзора) и исполнительных органов государственной власти Тверской области, уполномоченных на их осуществление Перечень видов федерального государственного контроля (надзора), полномочия по осуществлению которых переданы для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации Перечень государственных услуг и государственных функций по осуществлению регионального государственного контроля (надзора) Схема размещения МФЦ в Тверской области Общественные финансы Агропромышленный комплекс Агропромышленный комплекс Развитие агропромышленного комплекса в области Развитие агропромышленного комплекса в области Растениеводство в Тверской области Растениеводство в Тверской области Льноводство в Тверской области Льноводство в Тверской области Животноводство в Тверской области Животноводство в Тверской области Малые формы хозяйствования в Тверской области Переработка и сбыт сельскохозяйственной продукции в Тверской области Переработка и сбыт сельскохозяйственной продукции в Тверской области Кредитная политика в Тверской области Кредитная политика в Тверской области Модернизация и механизация Модернизация и механизация Социальная политика на селе Социальная политика на селе Инновации на селе Инновации на селе Перспективы развития агропромышленного комплекса Тверской области Перспективы развития агропромышленного комплекса Тверской области Результаты уборочной кампании Результаты уборочной кампании Меры поддержки сельхозпроизводителей Правительством Тверской области Меры поддержки сельхозпроизводителей Правительством Тверской области Ветеринарные организации Тверской области Ветеринарные организации Тверской области Промышленность Промышленность Общие сведения Промышленность. Общие сведения Крупнейшие предприятия Промышленность. Крупнейшие предприятия Итоги работы промышленности Промышленность. Итоги работы промышленности Жилищно-коммунальное хозяйство Жилищно-коммунальное хозяйство Общие сведения Жилищно-коммунальное хозяйство. Общие сведения Меры социальной поддержки малообеспеченных граждан Меры социальной поддержки малообеспеченных граждан Прохождение отопительного сезона Прохождение отопительного сезона Модернизация объектов коммунальной инфраструктуры Модернизация объектов коммунальной инфраструктуры О деятельности организаций в сфере жилищно-коммунального хозяйства Тверской области в условиях реформы в 2014 году Реализация реформы жилищно-коммунального хозяйства Тверская энергосистема Развитие электроэнергетики Тверской области Газификация населенных пунктов Тверской области Газификация населенных пунктов Тверской области Тарифная политика Государственная информационная система жилищно-коммунального хозяйства Предоставление жилых помещений жилищного фонда социального использования Перечень потребителей газа в Тверской области, в отношении которых ООО «Газпром межрегионгаз Тверь» установлена обязанность предоставления обеспечения исполнения обязательств по оплате поставляемого газа Перечень потребителей электрической энергии, в отношении которых установлена обязанность предоставления обеспечения исполнения обязательств по оплате оказанных услуг по передаче электрической энергии и потребленной электрической энергии Перечень потребителей электрической энергии, в отношении которых ПАО «МРСК Центра» — «Тверьэнерго» установлена обязанность предоставления обеспечения исполнения обязательств по оплате оказанных услуг по передаче электрической энергии и потребленной электрической энергии Перечень потребителей электрической энергии, в отношении которых ОП «ТверьАтомЭнергоСбыт» АО «АтомЭнергоСбыт» установлена обязанность предоставления обеспечения исполнения обязательств по оплате электрической энергии (мощности) Перечень потребителей тепловой энергии, теплоснабжающих организаций, в отношении которых едиными теплоснабжающими организациями установлена обязанность предоставления обеспечения исполнения обязательств по оплате тепловой энергии (мощности) и (или) теплоносителя Строительный комплекс Тверской области Строительный комплекс Тверской области Общие сведения Строительный комплекс Тверской области. Общие сведения Развитие территориального планирования Развитие территориального планирования Градостроительная деятельность Развитие ипотечного жилищного кредитования Развитие ипотечного жилищного кредитования Итоги работы отрасли за отчетный год Строительный комплекс Тверской области. Итоги работы отрасли за отчетный год Реестр описаний процедур, включенных в исчерпывающий перечень процедур в сфере жилищного строительства, утвержденный постановлением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2014 года № 403 Транспортная система Тверской области Транспортная система Тверской области Общие сведения Транспортная система Тверской области. Общие сведения Дорожный фонд Тверской области Сеть автомобильных дорог Сеть автомобильных дорог Итоги работы отрасли за отчетный год Транспортная система Тверской области. Итоги работы отрасли за отчетный год Развитие малого и среднего предпринимательства в Тверской области Развитие малого и среднего предпринимательства в Тверской области Общие сведения Меры поддержки малого и среднего предпринимательства в Тверской области График работы горячей линии для предпринимателей График работы горячей линии для предпринимателей Внешнеэкономическая деятельность Внешнеэкономическая деятельность Инвестиционный потенциал Тверской области Инвестиционный потенциал Тверской области Общие сведения Инвестиционный потенциал Тверской области. Общие сведения Международные и межрегиональные проекты Международные и межрегиональные проекты Формы поддержки инвесторов Формы поддержки инвесторов Крупнейшие инвестиционные проекты Крупнейшие инвестиционные проекты Лесной комплекс Тверской области Лесное хозяйство Лесная промышленность Природопользование в Тверской области Природопользование в Тверской области Охрана окружающей среды Охрана окружающей среды Рыболовство Рыболовство Охотопользование Охотопользование Недропользование Недропользование Водопользование Водопользование Регулирование оборота земель в Тверской области Регулирование оборота земель в Тверской области Земельно-имущественные отношения Земельно-имущественные отношения Основные показатели социально-экономического развития и уровня жизни населения Тверской области Основные показатели социально-экономического развития и уровня жизни населения Тверской области Региональный оператор ТБО Социальная сфера Социальная сфера Координационный совет по делам ветеранов Координационный совет по делам ветеранов Здравоохранение Здравоохранение Организации, подведомственные Министерству здравоохранения Тверской области Подведомственные организации Министерства здравоохранения Тверской области Охрана здоровья матери и ребенка Охрана здоровья матери и ребенка Организация медицинской помощи населению Организация медицинской помощи населению Лекарственное обеспечение Лекарственное обеспечение Медицинские учебные заведения Образование и наука Образование и наука Общие сведения Общие сведения Модернизация образования Модернизация образования Целевые программы в образовании Целевые программы в образовании Образовательные организации Организация летнего отдыха Демографическая политика Демографическая политика Общие сведения Демографическая политика. Общие сведения Семейная политика Семейная политика Общие сведения Общие сведения Помощь детям, оставшимся без попечения родителей Помощь детям, оставшимся без попечения родителей Подготовка приемных родителей Подготовка приемных родителей Профилактика безнадзорности несовершеннолетних Профилактика безнадзорности несовершеннолетних Организация отдыха детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Организация отдыха детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Социальное обслуживание Социальное обслуживание Организация социального обслуживания населения Организация социального обслуживания населения Государственная поддержка Государственная поддержка Комплексные центры социального обслуживания населения Комплексные центры социального обслуживания населения Труд и занятость Содействие занятости населения Рынок труда Тверской области Охрана труда Молодежная политика Молодежная политика Меры государственной поддержки молодежи в Тверской области Меры государственной поддержки молодежи в Тверской области Молодежные общественные объединения Молодежные общественные объединения Мероприятия для молодежи, проводимые исполнительными органами государственной власти Тверской области (культурные, спортивные, патриотические и т.д.) Мероприятия для молодежи, проводимые исполнительными органами государственной власти Тверской области (культурные, спортивные, патриотические и т.д.) Физкультура и спорт Физкультура и спорт Общие сведения Физкультура и спорт. Приветствие Физкультурно-оздоровительные комплексы Физкультурно-оздоровительные комплексы Общественные объединения (спортивные федерации) Тверской области Спортивные команды, представляющие Тверскую область, и их результаты Средства массовой информации региона Средства массовой информации региона Сведения о средствах массовой информации, учредителем которых является Правительство Тверской области Сведения о средствах массовой информации, учредителем которых является Правительство Тверской области Отчеты о расходовании бюджетных ассигнований на информационное обеспечение и поддержку средств массовой информации Некоммерческие организации Обращения граждан и организаций Приемная Президента Российской Федерации в Тверской области Приемная Президента Российской Федерации в Тверской области График приема граждан и организаций График приема граждан и организаций Приемная граждан Правительства Тверской области Приемная граждан Правительства Тверской области Порядок рассмотрения обращений граждан и организаций Порядок рассмотрения обращений граждан и организаций Законодательство в сфере обращений граждан Сообщить о факте коррупции в исполнительных органах государственной власти Тверской области Сведения об Интернет-ресурсах, содержащих запрещенный к распространению контент Интернет-приемная Интернет-приемная График приема граждан в приемной граждан Правительства Тверской области График приема граждан и организаций в приемной граждан Правительства Тверской области График приема граждан в муниципальных образованиях Тверской области График приема граждан и организаций в муниципальных образованиях Тверской области Ответы на часто задаваемые вопросы Обзоры обращений граждан и организаций Итоги проведенного в Тверской области Общероссийского дня приема граждан 14 декабря 2015 года Итоги проведенного в Тверской области Общероссийского дня приема граждан 12 декабря 2016 года Итоги проведенного в Тверской области Общероссийского дня приема граждан 12 декабря 2017 года Информация о федеральных государственных гражданских служащих Минюста России, ответственных за рассмотрение обращений граждан и организаций

Программы Программы Информация об участии Правительства Тверской области в целевых и иных программах Информация об участии Правительства Тверской области в целевых и иных программах Сотрудничество Сотрудничество Межрегиональное сотрудничество Межрегиональное сотрудничество Международное сотрудничество Международное сотрудничество Участие делегаций Тверской области в межрегиональных и международных официальных мероприятиях Участие делегаций Тверской области в межрегиональных и международных официальных мероприятиях Государственная гражданская служба Тверской области Государственная гражданская служба Правовые основы государственной гражданской службы Правовые основы государственной гражданской службы Порядок поступления граждан на государственную гражданскую службу Порядок поступления граждан на государственную гражданскую службу Квалификационные требования Государственная гражданская служба. Квалификационные требования Информация о конкурсах Государственная гражданская служба. Информация о конкурсах Архив и результаты конкурсов Государственная гражданская служба. Архив и результаты конкурсов Работа с независимыми экспертами Справочная информация по вопросам замещения вакантных должностей Государственная гражданская служба. Справочная информация по вопросам замещения вакантных должностей Резерв управленческих кадров Государственная гражданская служба. Резерв управленческих кадров Нормативные правовые акты Государственная гражданская служба. Резерв управленческих кадров. Нормативные правовые акты Информационные материалы Государственная гражданская служба. Резерв управленческих кадров. Информационные материалы Обучение Государственная гражданская служба. Обучение Помесячная информация о дополнительном профессиональном образовании государственных гражданских служащих Архив Государственные закупки Результаты проверок Результаты проверок Внутренний финансовый контроль и внутренний финансовый аудит, осуществляемый Правительством Тверской области, как главным распорядителем бюджетных средств Внутренний финансовый контроль и внутренний финансовый аудит, осуществляемый Правительством Тверской области, как главным распорядителем бюджетных средств Реализация государственной программы Тверской области «Государственное управление и гражданское общество Тверской области» на 2014-2019 годы Реализация государственной программы Тверской области «Государственное управление и гражданское общество Тверской области» на 2014-2019 годы Результаты проверок Правительства Тверской области Противодействие коррупции Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции Антикоррупционная экспертиза Сведения о доходах, расходах, имуществе и обязательствах имущественного характера лиц, замещающих государственные должности Тверской области, государственных гражданских служащих Тверской области, а также их супруги (супруга) и несовершеннолетних детей Методические материалы Формы документов, связанных с противодействием коррупции (для заполнения) Региональная программа противодействия коррупции в Тверской области на 2018-2020 годы Комиссия Правительства Тверской области по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих Тверской области и урегулированию конфликта интересов Ежегодный доклад о деятельности уполномоченного органа Тверской области по профилактике коррупционных и иных правонарушений в области противодействия коррупции Обратная связь для сообщений о фактах коррупции Противодействие терроризму Подведомственные организации Подведомственные организации Перечень подведомственных организаций Перечень подведомственных организаций Элемент регионального перечня государственных (муниципальных) услуг и работ Дополнительные сведения Дополнительные сведения Объявления Дополнительные сведения. Объявления Электронное правительство Электронное правительство Перечень информационных систем и баз данных, находящихся в ведении Правительства Тверской области, исполнительных органов государственной власти Тверской области Перечень информационных систем и баз данных, находящихся в ведении Правительства Тверской области, исполнительных органов государственной власти Тверской области Справочная информация Перечень справочных служб Тверской области Безопасность Состояние защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и принятых мерах по обеспечению их безопасности, о прогнозируемых и возникших чрезвычайных ситуациях, о приемах и способах защиты населения от них Безопасность дорожного движения Информация по предоставлению государственных услуг УМВД России по Тверской области Информация по основам безопасности жизнедеятельности Информационно-разъяснительные материалы по профилактике коррупции Методические рекомендации по реализации мер, направленных на обеспечение безопасности детей в сети «Интернет» Противодействие терроризму Сведения, подлежащие представлению с использованием координат Сведения о местах нахождения органов государственной власти субъектов Российской Федерации (наименование, режим работы) Сведения из государственных реестров социально ориентированных некоммерческих организаций-получателей поддержки (наименование, местонахождение юридического лица, режим работы) Информация о реквизитах казначейских счетов федерального казначейства и реквизитов счетов, входящих в состав единого казначейского счета

О муниципальной открытой презентации педагогических достижений учителей Мясниковского района -Образование -Социальная сфера

2 апреля 2015 года на базе МОУ Чалтырской СОШ №1 Мясниковского района состоялась публичная презентация педагогических достижений учителя начальных классов МБОУ СОШ №17 Лунга Натальи Павловны — претендента на получение денежного поощрения в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

На презентации присутствовали представители педагогической и родительской общественности района, Глава Мясниковского района, представители профсоюзной организации района, представители средств массовой информации (районной газеты «Заря»)

В состав муниципальной конкурсной комиссии вошли представители общественных организаций по представлению их руководителей:

Бешлиян Анна Александровна, руководитель районного методического объединения директоров ОО района, председатель комиссии; Бзезян Рита Вартересовна, преподаватель ЮФУ, кандидат философских наук, член комиссии; Дагалдян Ася Суреновна, председатель профсоюзной организации работников образования Мясниковского района; Ачарян Ирина Ервандовна, корреспондент районной газеты «Заря»; Чубарян Марианна Ованесовна, начальник отдела культуры; Мишенин Анатолий Николаевич, член родительского комитета МОУ Чалтырской школы №2,

       

На презентации присутствовала представитель областной конкурсной комиссии Ткаченко Евгения Борисовна.

Членами комиссии были рассмотрены представленные материалы. Особое внимание было уделено документам, подтверждающим высокие результаты педагогической деятельности и их общественное признание   (грамоты, дипломы, благодарственные письма и т.д.).

По итогам конкурсного отбора комиссия приняла решение направить для участия в областном этапе конкурса Лунга Наталью Павловну.

Анализируя результаты, комиссия сочла целесообразным проводить целенаправленную подготовку участников конкурса приоритетного национального проекта «Образование», а также других профессиональных конкурсов с начала нового учебного года через районные методические объединения, учитывая, что главным критерием является общественное признание работы учителя.

05.06.2015, 827 просмотров.

PPT — презентация PowerPoint Public Sphere | бесплатно для просмотра

PowerShow.com — ведущий веб-сайт для обмена презентациями и слайд-шоу. Независимо от того, является ли ваше приложение бизнесом, практическими рекомендациями, образованием, медициной, школой, церковью, продажами, маркетингом, онлайн-обучением или просто для развлечения, PowerShow.com — отличный ресурс. И, что лучше всего, большинство его интересных функций бесплатны и просты в использовании.

Вы можете использовать PowerShow.com, чтобы найти и загрузить примеры онлайн-презентаций PowerPoint ppt практически на любую тему, которую вы можете вообразить, чтобы вы могли узнать, как улучшить свои собственные слайды и презентации бесплатно.Или используйте его, чтобы найти и загрузить высококачественные презентации PowerPoint ppt с практическими рекомендациями и иллюстрированными или анимированными слайдами, которые научат вас делать что-то новое, также бесплатно. Или используйте его для загрузки собственных слайдов PowerPoint, чтобы вы могли поделиться ими со своими учителями, классом, студентами, руководителями, сотрудниками, клиентами, потенциальными инвесторами или всем миром. Или используйте его для создания действительно крутых слайд-шоу из фотографий — с двухмерными и трехмерными переходами, анимацией и музыкой на ваш выбор — которыми вы можете поделиться со своими друзьями в Facebook или в кругах Google+.Это тоже бесплатно!

За небольшую плату вы можете получить лучшую в отрасли конфиденциальность в Интернете или публично продвигать свои презентации и слайд-шоу с высокими рейтингами. Но в остальном это бесплатно. Мы даже преобразуем ваши презентации и слайд-шоу в универсальный формат Flash со всей их оригинальной мультимедийной красотой, включая анимацию, эффекты перехода 2D и 3D, встроенную музыку или другой звук или даже видео, встроенное в слайды. Все бесплатно. Большинство презентаций и слайд-шоу на PowerShow.com доступны для просмотра, многие даже можно бесплатно загрузить. (Вы можете выбрать, разрешить ли людям загружать ваши оригинальные презентации PowerPoint и слайд-шоу из фотографий за плату или бесплатно или вовсе.) Зайдите на PowerShow.com сегодня — БЕСПЛАТНО. Здесь действительно каждый найдет что-то для себя!

презентации бесплатно. Или используйте его, чтобы найти и загрузить высококачественные презентации PowerPoint ppt с практическими рекомендациями и иллюстрированными или анимированными слайдами, которые научат вас делать что-то новое, также бесплатно. Или используйте его для загрузки собственных слайдов PowerPoint, чтобы вы могли поделиться ими со своими учителями, классом, студентами, руководителями, сотрудниками, клиентами, потенциальными инвесторами или всем миром.Или используйте его для создания действительно крутых слайд-шоу из фотографий — с двухмерными и трехмерными переходами, анимацией и музыкой на ваш выбор — которыми вы можете поделиться со своими друзьями в Facebook или в кругах Google+. Это тоже бесплатно!

За небольшую плату вы можете получить лучшую в отрасли конфиденциальность в Интернете или публично продвигать свои презентации и слайд-шоу с высокими рейтингами. Но в остальном это бесплатно. Мы даже преобразуем ваши презентации и слайд-шоу в универсальный формат Flash со всей их оригинальной мультимедийной красотой, включая анимацию, эффекты перехода 2D и 3D, встроенную музыку или другой звук или даже видео, встроенное в слайды.Все бесплатно. Большинство презентаций и слайд-шоу на PowerShow.com можно бесплатно просматривать, многие даже можно бесплатно загрузить. (Вы можете выбрать, разрешить ли людям загружать ваши оригинальные презентации PowerPoint и слайд-шоу из фотографий за плату или бесплатно или вовсе.) Зайдите на PowerShow.com сегодня — БЕСПЛАТНО. Здесь действительно каждый найдет что-то для себя!

Агрессия в киберсфере: качественное исследование для изучения социальных сетей Саудовской Аравии

PDF-версия также доступна для скачивания.

Кто

Люди и организации, связанные либо с созданием этой презентации, либо с ее содержанием.

Какие

Описательная информация, помогающая идентифицировать эту презентацию.Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти похожие предметы в Электронной библиотеке.

Когда

Даты и периоды времени, связанные с этой презентацией.

Статистика использования

Когда в последний раз использовалась эта презентация?

Взаимодействовать с этой презентацией

Вот несколько советов, что делать дальше.

PDF-версия также доступна для скачивания.

Ссылки, права, повторное использование

Международная структура взаимодействия изображений

Распечатать / Поделиться

Печать
Электронная почта
Твиттер
Facebook
в Tumblr
Reddit

Ссылки для роботов

Полезные ссылки в машиночитаемых форматах.

Ключ архивных ресурсов (ARK)

Международная структура взаимодействия изображений (IIIF)

Форматы метаданных

Изображений

URL

Статистика

Альбар, Али А.Агрессия в киберсфере: качественное исследование социальных сетей Саудовской Аравии, презентация 25 октября 2017 г .; (https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc1036571/: по состоянию на 22 сентября 2021 г.), Библиотеки Университета Северного Техаса, Цифровая библиотека UNT, https://digital.library.unt.edu; кредитование ЕНТ Колледж информации.

Опрос либеральной общественной сферы

пространственные практики самости, которые читаются не только как отличные от

доминирующих практик секулярного общества, но, напротив, оскорбляют-

и угрожают тем, которые необходимы для исполнения-

человек светского субъекта — тот, кто, как в случае с французским

, предстает как субъект, заслуживающий оценки и защиты, как заверила Комиссия Штази по вопросам Laïcité ~ Le Monde

2003 !.

Действия мусульманского «я» через принятие

покрова интерпретируются как проявление отсталости, патриархального господства, ложного сознания и задержанного интеллектуального развития

~ Комиссия Штази по Laïcité !. Комиссия

подтвердила, что в образовательной среде платок как знак

, имеющий видимый религиозный характер, воспринимается многими

как противоречащий образовательной миссии по обеспечению нейтрального пространства

для роста критического сознания. .Однако условия этого вмешательства далеки от нейтралитета

, условия этого вмешательства утверждают прерогативу французского государства в формировании предметов через светскую образовательную систему

~ Asad 2006, 217–9 !. В этой системе продвигаемые нормы

позиционируются как освободительные в отличие от предполагаемого угнетения

, связанного с ношением хиджаба ~ Stasi Com-

миссия на Laïcité !, практика интерпретируется как отражающая мужское доминирование

и подчинение женщин.

Государственное вмешательство, подкрепленное очевидным общественным согласием,

сус апеллирует к принципам высшего блага женщин, так как

утверждает, что цель — спасти их от угнетения. Основное предположение

здесь состоит в том, что некоторые люди, в данном случае

, мусульманские иммигрантки, неспособны к свободным автономным действиям и, следовательно, на них нельзя полагаться, чтобы управлять собой в соответствии с либеральными нормами. Это предположение

, как утверждает Хиндесс ~ 2001!, Лежит в основе либерализма как правительственного проекта

и оправдывает интервенционистские правительственные меры

, направленные на реформу этих меньших субъектов.Формулировка

проблемы с точки зрения угнетенных мусульманских женщин, нуждающихся в

эмансипации, не лишена основания в колониальных дискурсах

и политике ~ Abu Lughod 2002 !. Гениф-Суиламас показывает

терминов современной реконфигурации более ранней патерналистской политики

колониальной политики в отношении женщин. В этой реконфигурации

колониальных дискурсов и практик арабский мальчик и beurette

выступают в качестве двух организующих фигур в дебатах о гражданстве и

обществе ~ Guénif-Souilamas 2002, 2003 !.Первый представляет собой цифру

угрозы, в то время как второй является успешным предметом политики государства

по нормализации и цивилизации.

Образы Другого в колониальных дискурсах и методы

дисциплины, которые были развиты в колониальной практике, повторно

развернуты в новом контексте. Результатом стало смещение

условий, которые структурируют позиции субъектов, и

определенных субъективностей, при этом стигматизируя и отрицая другие.

Таким образом, образ агрессивной арабской молодежи, которая чрезмерно сексуально занимается сексом и выходит из-под контроля

, напоминает фигуру из колониальных историй

девиантного араба, чьи нравы объяснялись отклоняющейся

религией, терпимой к трансгрессивной сексуальности. Такие конструкции

не учитывают, что арабская молодежь-мачо может быть конкретным

отражением деградирующей культуры рабочего класса, сформированной в образе доминирующего общества

этих рабочих-иммигрантов

гетто в пригородах ~ Guénif-Souilamas 2002 !.Эта перестройка

, которая может принять форму мужского шовинизма со стороны

детей рабочих-иммигрантов, вытесненных на более высокий уровень маргинализации, находит свое основание в гиперсексуальности, которая ранее была оценена в приемных странах ~ Guénif-Souilamas 2002 !. Скорее,

стигматизация определенных субъективностей артикулируется с

эссенциализацией арабов и мусульман, ограничивая их идентичность

фиксированными чертами и атрибутами, от которых они не могут избежать.

Ассоциация мусульманской идентичности с насилием, а с

отрицание республиканского гражданства вынуждает формировать

новых субъектов, ищущих признания в общественной сфере. Согласно ar-

, руководствуясь Рут Мас ~ 2006 !, «светский мусульманин» как субъект

действий в недавних состязаниях во Франции является вынужденным субъектом

.

6

Светский мусульманин сформирован в противовес идентификации

«мусульманин» как агрессивного и не интегрированного Другого,

утверждая возможность идентификации как мусульманина, так и светского гражданина

Республика.Это может быть достигнуто только путем отметки

отличия от традиционной классификации мусульман как

верующих и практикующих.

7

В то же время связь между

нынешними методами правления и насилием со стороны

колониальных практик признается в утверждении оспариваемых субъективностей. Участники марша и петиционеры «светского

ислама» выражают свое неприятие новых резервов запрета —

лжи ~ Mas 2006 !.В петиции, поданной в связи с демонстрацией

под названием Marche des indigènes, подчеркивалась преемственность

колониальных практик и действий государства —

населения бывших и нынешних колоний ~ Mas

2006, 600 !.

Динамика прямого и косвенного колониального правления

в управлении мусульманскими иммигрантами в современных

западных обществах. В продолжение политики «обычного

права», которые были важным элементом «косвенного правления», правительство

«постколониальных» субъектов требует создания

местных органов власти и включения норм обычного права. с

при условии, что они не противоречат законам отвращения, т.е.е.,

законы, определяющие внешние границы цивилизованного порядка.

8

Это

эти законы, новые иммиграционные директивы и постановления em-

body. Они сигнализируют мусульманам, что их обычные правила допустимы в рамках норм либерального правительства. В переиздании

законов об отвращении западные иммиграционные министерства и управления и управления культурного разнообразия составили список недопустимых действий —

очевидных отвратительных действий, которые являются обычно ассоциируется с

мусульманами, а именно с разводом путем отречения и женского обрезания.Однако по мере расширения списка цивилизованный порядок сталкивается со своими

ограничениями или, возможно, должен обнажить свое авторитарное лицо.

В дополнение к

стратегии непрямого правления, перераспределенной для управления иммигрантским населением, детализированная политика

реформ и улучшений, разработанная в прямом правлении, имеет свой

резонанс в дисциплинарной политике, нацеленной на мусульманских подданных.

Как указывал Мамдани ~ 1996 !, система индигената,

, разработанная французской колониальной администрацией в Алжире, ввела в действие правила

, регулирующие повседневность и обыденность, наказывая за незначительные несоответствия цивилизованный порядок.В самом деле, цель

— реформировать непокорных субъектов путем обучения их уважению к власти

~ Mamdani 1996, 126 !.

При прямом правлении аборигены должны были подчиняться европейским законам

, и только цивилизованные из них могли получить европейские права

~ Mamdani 1996, 16 !, в то время как другие были исключены. В порядке

, чтобы быть допущенными и признанными в общественной сфере, уроженцы

должны были соответствовать правилам этого порядка.С этой целью

колониальное правительство занялось самопрезентацией

колониальных подданных. В своем разоблачительном эссе об управлении одеждой туземцев

британской колониальной администрацией в

Индии Бернард Кон ~ 1992! Показывает дисциплинарные аспекты

правил ношения обуви, тюрбанов, кепок и

.

других предметов одежды. Правила одежды и стратегии репрезентации

, которые они задействовали, были частью продукции

цивилизованного субъекта.Аналогичным образом,

французские колониальные правители задумали разоблачение женщин как одно из

цивилизационных достижений колониального правительства. Таким образом,

соответствие в публичном самопрезентации правилам и образам

, выпущенным колониальным правительством, было необходимо для получения

доступа в цивилизованное общество и его общественную сферу. Это ограничение —

, зафиксированное в утверждении Сесила Роудса, что «гражданство было бы привилегией

цивилизованных людей» и что «равные права @ имеют # для всех

цивилизованных людей» ~ цитируется в Mamdani 1996, 165 !.

С целью дисциплинарного воздействия на потенциально непокорных субъектов Мус-

лим, иммиграционная политика в большом количестве европейских стран

стремится обеспечить прием реформированных и

PSOnline www.apsanet.org 27

Этика в архиве Public Sphere

«Как может быть разрешено зачатие?»

Посмотреть презентацию

Профессор Джефф МакМахан — профессор моральной философии Уайта в Оксфордском университете
Заслуженный научный сотрудник Оксфордского центра практической этики Уэхиро
Член Колледжа Корпус-Кристи

Abstract: Большинство людей считают, что ожидание того, что у человека будет достойная жизнь, само по себе не дает моральных оснований для того, чтобы этот человек существовал.Большинство из нас также считает, что существует моральная презумпция против причинения вреда человеку, даже если при этом можно было бы наделить его благом равной или даже несколько большей величины. Мы также признаем, что существует презумпция против любого действия, которое может привести к несчастной жизни человека. Однако, вместе взятые, эти утверждения, кажется, подразумевают, что существует моральная презумпция против продолжения рода. Поскольку, выбирая завести ребенка, человек создает условия, в которых он неизбежно будет страдать, и также рискует создать человека, жизнь которого будет несчастной.Хотя существует высокая вероятность того, что вред будет перевешен преимуществами, так что жизнь будет стоить того, чтобы жить, большинство полагает, как я уже отмечал, что эти соображения не являются доводами в пользу рождения ребенка, которые противостоят просто причинам. цитируется не иметь ребенка. Отсюда вопрос в названии. Является ли деторождение морально оправданным только тогда, когда интересы существующих людей — в частности, потенциальных родителей — перевешивают моральные возражения против деторождения? Или небольшой риск несчастной жизни может быть морально компенсирован высокой вероятностью хорошей жизни? И может ли небольшое количество несчастных жизней быть морально компенсировано достаточно большим количеством хороших жизней?

«Изменение климата, справедливость и качество жизни:
Удобная правда… и урок COVID-19?»

Посмотреть презентацию

Профессор Питер Рейлтон — Мичиганский университет, Анн-Арбор
Грегори С.Кавка, заслуженный профессор университета и
Джон Стивенсон Перрин, профессор философии

Abstract: Справедливость, по-видимому, требует, чтобы те, кто является основными бенефициарами истории экономического и политического поведения, которое привело к драматическим изменениям климата, и чьи общества внесли наибольший вклад в эти изменения, несли соответственно большую долю цена борьбы с проблемами, которые такие изменения создают для населения во всем мире.В то же время, однако, преобладающая материальная концепция счастья гласит, что это потребует принесения в жертву «качества жизни», которым пользуются в наиболее развитых странах. Такая жертва вряд ли получит в этих странах достаточную социальную и политическую поддержку. Однако есть серьезные основания сомневаться в материальном представлении о «качестве жизни». Большое количество исследований в области социальных наук о природе и источниках «субъективного благополучия» — показателя того, как люди воспринимают и оценивают свою жизнь — предполагает, что более устойчивые уровни использования ресурсов и большая справедливость в распределении могут быть достигнуты без больших жертв. «качеству жизни» в наиболее развитых странах и способами, которые могут значительно повысить субъективное благополучие в менее развитых странах.Это я называю «удобной истиной». Различная реакция общества на пандемию COVID-19 также предполагает это: могут быть большие различия в результатах с точки зрения благополучия и справедливости, которые не являются просто функцией материального благосостояния общества, и где значительные выгоды могут быть достигнуты без значительная жертва качеству жизни.

«CRISPR и мир: немного беспокойства, слишком много беспокойства и мало беспокойства»

Посмотреть презентацию

Генри Т.(Хэнк) Грили — декан Ф. и Кейт Эдельман Джонсон, профессор права и профессор генетики Стэнфордской школы права

Abstract: CRISPR — замечательный, многогранный инструмент, имеющий обширное применение в биологических исследованиях. Это также имеет большое значение для всего мира, даже если оно используется только для редактирования генома. Эти выводы, однако, сильно различаются, что, по-видимому, не ценится «миром». В этом выступлении будут обсуждаться некоторые применения CRISPR, такие как терапия соматическими клетками, которые, хотя потенциально очень важны, поднимают мало или не поднимают новых этических или социальных вопросов.Затем будет рассмотрено одно применение CRISPR, редактирование генома зародышевой линии человека, которое вызвало огромные споры, но вряд ли будет, в конечном счете, очень важным. Наконец, будет рассмотрено использование CRISPR для модификации нечеловеческих организмов. Вероятно, это будет его наиболее значимое использование, но ему уделяется слишком мало внимания.

«Я люблю нас»

Сьюзен Р. Вольф — профессор моральной философии и философа действия, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

Аннотация: По крайней мере, с семнадцатого века философы отделяли принадлежность к виду homo sapiens от моральной личности, категории, которую они придают значительному этическому и практическому значению.Но есть и другие небиологические особенности, которые также имеют этическое и практическое значение, предполагая, что существует этическая, небиологическая концепция человечества, которая отличается от стандартного философского понимания моральной личности. После размышлений о преимуществах и опасностях сосредоточения внимания на идее «отчетливо человеческого», в лекции исследуются различные черты и способности, которые отличают «я, подобных нам» от низших животных, машин с искусственным интеллектом и, возможно, воображаемых божественных и дополнительных объектов. -земные разумные индивиды.

«Иммиграция и мораль: приглашение к диалогу»

Джозеф Каренс — профессор политологии, Университет Торонто

Abstract: В этом выступлении я хочу предложить присутствующим на короткое время отложить в сторону пристрастные политические проблемы и даже свои непосредственные интересы и поразмышлять над тем, как иммиграция поднимает вопросы о наших самых фундаментальных моральных ценностях, о том, как то, что мы считаем правильным и неправильным, справедливым и несправедливым.Я сделаю краткий обзор ряда моральных вопросов, которые возникают в связи с иммиграцией, но сосредоточусь в основном на трех особенно спорных: что нам делать с нелегальными мигрантами (то есть иммигрантами, которые поселились без официального разрешения)? Каковы наши обязанности по отношению к беженцам?

Наконец, действительно ли мы вправе контролировать иммиграцию или границы должны быть вообще открытыми? Я предложу несколько смелых взглядов на эти вопросы, но я надеюсь, что независимо от того, согласны ли со мной присутствующие или нет, они воспримут то, что я говорю, как приглашение более глубоко задуматься над этой важной темой и, возможно, поговорить с людьми, с которыми они не согласны.

«Приговоренные к трайбализму? Мы против них в современной Америке»

Аллен Бьюкенен — ​​профессор философии Университета Дьюка, а также профессор философии международного права юридической школы Диксона Пуна Королевского колледжа, Лондон

Аннотация: Многие люди знают, что в США в настоящее время наблюдается рост «трайбализма», но есть много неясностей относительно того, что такое «трайбализм». В этой презентации я противопоставляю трайбалистическую или исключительную мораль с инклюзивной моралью.Сначала я утверждаю, что стандартная эволюционная история о том, как человеческая мораль зародилась у наших далеких предков от 1,8 миллиона до 10 тысяч лет назад, предлагает многим людям, что мы обречены на трайбализм, что люди «запрограммированы» эволюцией на исключительную мораль, морали, которые низводят людей, находящихся «вне группы», до более низкого статуса. Затем я выступаю за ревизионистское представление об эволюционном происхождении морали, согласно которому люди обладают адаптивно пластичными моральными способностями: в определенных средах будут преобладать трайбалистические или исключительные моральные реакции, но в других средах возможна более инклюзивная моральная ориентация.

Я объясняю, как мораль для многих людей стала более инклюзивной за последние 300 лет в некоторых частях мира, но утверждаю, что существует новая форма трайбализма: внутриобщественный трайбализм, где низшие, опасные другие не считаются как член другого общества, а скорее является группой внутри нашего общества. Далее я покажу, что эта новая форма трайбализма угрожает неоправданным прогрессом, достигнутым некоторыми людьми в развитии более всеобъемлющей моральной ориентации. Затем я объясняю, как идеология, правильно понятая, создает этот новый вид трайбализма, и кто эта идеология является адаптацией для сотрудничества в современных сложных обществах, в которых существует множество групп, конкурирующих за экономическое, политическое и культурное господство.

«#metoo и отсутствие предупреждения других»

Профессор Элизабет Харман — Принстонский университет

Аннотация: Многие люди знают, что в США в настоящее время наблюдается рост «трайбализма», но есть много неясностей относительно того, что такое «трайбализм». В этой презентации я противопоставляю трайбалистическую или исключительную мораль с инклюзивной моралью. Сначала я утверждаю, что стандартная эволюционная история о том, как человеческая мораль зародилась у наших далеких предков между 1.8 миллионов и 10 тысяч лет назад внушают многим людям, что мы обречены на трайбализм, что люди «жестко запрограммированы» эволюцией, чтобы иметь исключительную мораль, мораль, которая низводит людей «вне группы» до более низкого статуса. Затем я выступаю за ревизионистское представление об эволюционном происхождении морали, согласно которому люди обладают адаптивно пластичными моральными способностями: в определенных средах будут преобладать трайбалистические или исключительные моральные реакции, но в других средах возможна более инклюзивная моральная ориентация.

Я объясняю, как мораль для многих людей стала более инклюзивной за последние 300 лет в некоторых частях мира, но утверждаю, что существует новая форма трайбализма: внутриобщественный трайбализм, где низшие, опасные другие не считаются как член другого общества, а скорее является группой внутри нашего общества. Далее я покажу, что эта новая форма трайбализма угрожает неоправданным прогрессом, достигнутым некоторыми людьми в развитии более всеобъемлющей моральной ориентации. Затем я объясняю, как идеология, правильно понятая, создает этот новый вид трайбализма, и кто эта идеология является адаптацией для сотрудничества в современных сложных обществах, в которых существует множество групп, конкурирующих за экономическое, политическое и культурное господство.

«Дороги к Парижскому соглашению по климату и обратно»

Посмотреть презентацию

Профессор Эндрю Лайт — профессор философии, государственной политики и атмосферных наук Университета Джорджа Мейсона и заслуженный старший научный сотрудник климатической программы Института мировых ресурсов в Вашингтоне, округ Колумбия.

Резюме: В декабре 2015 года более 190 стран встретились в Париже на 21-м заседании Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата, на котором им удалось подписать новое международное соглашение по климату.Многие провозгласили этот результат революционным достижением в международной дипломатии и глобальных действиях по борьбе с изменением климата. Другие утверждали, что климатические обязательства, которые стороны представили на стол переговоров в Париже, в конечном итоге слишком слабы для достижения высоких целей соглашений. Что бы ни случилось, соглашение сейчас проходит ранний и серьезный стресс-тест с объявлением о намеренном выходе Соединенных Штатов из соглашения. Чтобы лучше понять значение Парижского соглашения и почему стоит бороться за его сохранение, мы рассмотрим недавнюю историю переговоров ООН по климату и то, как этот результат развился из предыдущих неудачных попыток в этом процессе, наконец преодолев огромное препятствие. о возложении ответственности за достижение глобальных целей по смягчению последствий.Оттуда мы посмотрим, что ждет в будущем глобальное сотрудничество в области климата, включая новые возможности для более активных действий по борьбе с изменением климата.

«Отряды смерти и списки смерти: целенаправленное убийство и характер государства»

Посмотреть презентацию

Профессор Джереми Уолдрон — профессор университета и профессор права Нью-Йоркского университета и бывший профессор социальной и политической теории Чичеле в All Souls College, Оксфорд

Аннотация: Цель этой лекции — призвать к критическому осмыслению нынешней практики целевого убийства в США, учитывая не только то, могут ли акты целевого убийства быть юридически оправданными, но и то, в какое состояние мы превращаемся, когда организуем использование смертоносных сила таким образом — ведение списка названных врагов государства, которые должны быть устранены таким образом.Я использую неприятную терминологию «списки смерти» и «эскадроны смерти», чтобы подтолкнуть нас к этому размышлению. Конечно, есть различия между действиями эскадронов смерти (скажем) в Сальвадоре в начале 1980-х годов и процессами, с помощью которых спецназ США, сотрудники разведки и операторы беспилотников убивают лиц, указанных в списке врагов государства. одним. Они не эквивалентны с моральной точки зрения. Но эти два набора явлений гораздо ближе друг к другу, чем нам должно быть комфортно.И мы, конечно, не должны чувствовать себя комфортно в мире, в котором списки смерти и «эскадроны смерти» — даже респектабельные американские — становятся стандартной практикой и стандартной операционной процедурой для всех штатов.

«Облик государства»

Посмотреть презентацию

Филип Петтит — L.S. Рокфеллеровский университет, профессор политики и человеческих ценностей, Принстонский университет,

Abstract: Политическая философия — это отчет о том, каким государством или государством должно быть и должно быть оно.Но то, что он должен быть и делать, зависит от того, какую форму он может принять. И это тема данной лекции. Вопросы, которые необходимо поднять, включают отношение государственного устройства к правовой системе, его роль в качестве корпоративного агентства, локус суверенитета внутри этого агентства и различные демократические режимы, в которых оно может быть организовано.

«Освобожденное сознание: этика нейровизуализации после тяжелой травмы головного мозга»

Посмотреть презентацию

Чарльз Вейер, М.Н., К.э.н. — Профессор философии, Университет Западного Онтарио

Резюме: Тяжелая черепно-мозговая травма является основной причиной инвалидности и смерти. Через несколько часов и дней после травмы головного мозга семьи могут столкнуться с решением, продолжать ли поддерживающую жизнь терапию. Выжившие пациенты могут войти в вегетативное или минимально сознательное состояние, в котором они неспособны к значимому общению. Недавние достижения в области нейровизуализации проливают новый свет на пациентов, у которых отсутствует реакция на поведение после травмы головного мозга.Функциональная МРТ в настоящее время используется в исследовательских целях для картирования остаточных когнитивных функций у пациентов с повреждениями головного мозга, включая способность обрабатывать речь, понимать язык и выполнять команды. В некоторых случаях нейровизуализация позволяла общаться с пациентами, которые в остальном не отвечали. Это исследование поднимает сложные этические вопросы. Следует ли делиться результатами исследования с семьями в отделении интенсивной терапии, когда на карту поставлены решения о жизни и смерти? Что данные нейровизуализации говорят нам о наших моральных обязательствах перед пациентами с черепно-мозговой травмой? И как можно ответственно использовать нейровизуализационную коммуникацию на благо пациентов?

«Питер Сингер об эффективном альтруизме»

Питер Сингер — Ира В.ДеКэмп, профессор биоэтики, Принстонский университет,

«Можем ли мы поддерживать демократию и планету тоже?»

Филип Китчер — профессор философии Дьюи, Колумбийский университет

«Военная этика» — Симпозиум в клубе факультетов UCSD

Введение Дональда Резерфорда и Сэма Риклесса

Участники (щелкните имена участников, чтобы просмотреть их презентацию)

• Сет Лазар — «Окончание войны и структура теории справедливой войны»
  • Саба Базарган — Комментарий к презентации Сета Лазара.
  • Сет Лазар — Ответы и вопросы на тему «Окончание войны и структура теории справедливой войны»

• Джефф МакМахан — «Релевантность для пропорциональности количества агрессоров»
  • Ричард Арнесон — Комментируя презентацию Джеффа МакМахана.
  • Джефф МакМахан — Ответы на вопросы и ответы на тему «Релевантность для пропорциональности количества агрессоров»

• Ларри Мэй — «Права человека, пропорциональность и права солдат»
  • Ларри Мэй — Ответы на вопросы и ответы на тему «Права человека, пропорциональность и права солдат»

• Дэвид Роден — «Переосмысление ответственности за защиту»
  • Маттиас Изер — Комментирует презентацию Дэвида Родена.
  • Дэвид Роден — Ответы и вопросы и ответы на тему «Переосмысление ответственности за защиту»
    

• Нэнси Шерман — «Восстановление утраченного достоинства: стыд, вина и эмпатия»
  • Брэдли Стросер — Комментируя презентацию Нэнси Шерман.
  • Нэнси Шерман — Ответы и вопросы на тему «Восстановление утраченного добра: стыд, вина и эмпатия»

«Цели образования» — Симпозиум в клубе преподавателей UCSD

Питер Сингер.Ира В. ДеКэмп, профессор биоэтики, Принстонский университет.

Введение Дональда Резерфорда и Майкла Тибориса

Участники (щелкните имена участников, чтобы просмотреть их презентацию)

• Дэн Ланг — «Осмысление смысла вне школьного дня»
  
  • Дэн Лэнг — вопросы и ответы на тему «Осмысление смысла школьного дня»

• Майкл Тиборис — «Что не так с несоответствием? Личная автономия в сопоставлении после вторичного образования»
  
  • Майкл Тиборис — Вопросы и ответы на тему «Что не так с несоответствием? Личная автономия в сопоставлении после вторичного образования»

«НАШИ ОБЯЗАННОСТИ ПЕРЕД НЕОБХОДИМЫМИ ЛИЦАМИ» — Симпозиум в Клубе факультетов UCSD

• «Удача и справедливость в глобальной экономической жизни» — Аарон Джеймс , профессор философии, Калифорнийский университет в Ирвине.Комментатор: Ричард Арнесон, профессор философии Калифорнийского университета в Сан-Диего.
• «Переосмысление примера утопающего ребенка певицы» — Дуглас Портмор , профессор философии, Университет штата Аризона. Комментатор: К. Вайолет МакКеон, Калифорнийский университет в Ирвине.

Grady College проведет шестую ежегодную международную конференцию Media and the Public Sphere

Колледж журналистики и массовых коммуникаций Грейди Университета Джорджии примет международную конференцию «Медиа и общественная сфера: расширенные возможности аудитории в цифровую эпоху». Октябрь.20-22, 2016.

«Мы с нетерпением ждем возможности приветствовать Грэди некоторых из ведущих национальных экспертов в области медиа-аналитики». — Энн Холлифилд, Томас С. Дауден, профессор

«Мы с нетерпением ждем возможности приветствовать Грэди некоторых из ведущих национальных экспертов в области медиа-аналитики», — сказала Энн Холлифилд, профессор Томаса С. Даудена в области медиа-исследований в Grady College. «Наши участники будут обсуждать проблемы понимания аудитории и рекламодателей в эту цифровую эпоху и то, как это влияет на решения о медиа-контенте, аудитории и роль СМИ в общественной сфере.

Ученые из UGA, Национального университета политических исследований и государственного управления в Румынии, Университета Флориды, Университета Теннесси и Университета Висконсин-Мэдисон, среди прочих, представят доклады и обсудят свои исследования. «В центре внимания дискуссий будет меняющаяся роль СМИ в обществе в эпоху, когда технологии позволяют аудитории выбирать, производить или избегать медиа по своему желанию», — сказал Холлифилд.

Центр Джеймса М. Кокса-младшего по обучению и исследованиям в области международной массовой коммуникации — информационное подразделение колледжа Грейди — сотрудничал с Институтом коммуникации при Лионском университете 2, Франция, и Центром коммуникационных исследований при Национальном политическом университете. Исследования и государственное управление, Бухарест, Румыния, в организации конференции.Это будет шестая ежегодная конференция на тему «Медиа и общественная сфера».

Том и Венди Дауден

В этом году конференция чествует Томаса С. Даудена, выпускника колледжа Грейди и UGA (ABJ ‘62; MA ‘64 по политологии) и пионера в кабельной промышленности. Дауден был щедрым спонсором колледжа и был привержен развитию программы исследований медиаиндустрии для выпускников, в которой основное внимание уделяется исследованиям аудитории и инновациям в СМИ.

Конференция откроется в четверг, 20 октября, панельной дискуссией на тему Media Analytics и будущее СМИ и общественной сферы . Начало в 17:30. на форуме Пейтона Андерсона, после чего состоится прием.

В расписание конференции также входят:

Пятница, 21 октября

• 9: 30-10: 45 Сессия презентации доклада о средствах массовой информации в общественных местах

• 11.00-12.15 Panel : Аналитика и будущее рекламы в цифровом мире

• 1: 15–2: 30 с.м. Панель : данные СМИ и их влияние на решения в отношении новостей и журналистику

• 14: 45–16: 00: Сессия с бумажной презентацией по медиа и цифровому развитию

• 16: 15-17: 30 Бумажная презентационная сессия по СМИ и политическому дискурсу

Суббота, 22 октября

• 9-10: 15 Сессии с докладами по вопросам коммуникации в международных условиях и коммуникации и экономики

• 10: 30-11: 45 Сессии с бумажными презентациями о социальных сетях и пользовательских эффектах, а также цифровых медиа и идентичности

Grady College провел мероприятие «Медиа и общественная сфера: изучение проблем в новом коммуникационном ландшафте» в 2013 году.

Общественная сфера Хабермаса — медиа исследования 101

Часть вторая: культура и контексты

мвенгенмейр

Определение публичной сферы, данное Хабермасом, является первым и основополагающим триггером для попыток классификации попыток формирования общественного мнения и легитимации государства и демократии в послевоенных западных обществах. Это широко признано в качестве стандартной работы, но также широко оспаривается, поскольку концепция публичной сферы постоянно развивается.Чтобы получить хорошее представление об общей критике и современных подходах к современному пониманию того, что и каким образом формируется общественное мнение, необходимо объяснить общие термины хабермасианской модели.

Публичная сфера рассматривается как область общественной жизни, в которой может формироваться общественное мнение. (Хабермас, 1991, 398) Если хотите, его можно рассматривать как питательную среду. Хабермас заявляет, что несколько аспектов жизненно важны для общественной сферы. В основном она открыта для всех граждан и формируется в каждом разговоре, в котором люди собираются вместе, чтобы сформировать публику.Гражданин играет роль частного лица, которое действует не от имени бизнеса или частных интересов, а как лицо, которое занимается вопросами, представляющими общий интерес, чтобы сформировать публичную сферу. За публичной сферой нет устрашающей силы, но ее граждане собираются и объединяются, чтобы свободно выражать свое мнение. Термин «политическая публичная сфера» вводится для публичных дискуссий на темы, связанные с государством и политической практикой. Хотя Хабермас рассматривает государственную власть как «общественную власть» (там же.398), который легитимизируется через общественность на выборах, государство и его силовые практики и полномочия не являются частью, а являются аналогом общественной сферы, в которой формируются мнения. Поэтому общественное мнение должно контролировать государство и его власть в повседневных дискуссиях, а также посредством официальных выборов. Публичная сфера является основным требованием для посредничества между государством и обществом и в идеальной ситуации позволяет демократический контроль над деятельностью государства. Для обеспечения возможности обсуждения и формирования общественного мнения запись о государственной деятельности и судебных исках должна быть общедоступной.

Хабермас относит формирование понятий публичной сферы и общественного мнения к 18 веку. До возникновения буржуазии и создания буржуазных публичных сфер понимание термина «публичное» было совершенно другим. До этого времени представительство власти через лорда называлось «публичным», имея в виду публичное представительство лордов. Это общественное представительство просто заявляло о своих полномочиях перед народом, а не перед людьми, которыми они управляли.Хотя основная концепция представительства через правительство или главу государства сохранилась, привязанность к аристократии со временем была отброшена. К концу 18-го века феодальная власть церкви и дворянства уменьшилась, открыв путь для подъема буржуазного общества в Европе. Вместе с этим изменилось и значение слова «общественный». «Public» больше не описывает представительный суд человека и его авторитет. Это стало означать узаконивающие правила институциональной системы, наделенной властными полномочиями.Граждане были теперь подчинены государству, образуя общественность. (Хабермас, 1991, 401)

Либеральная модель публичной сферы Хабермаса имеет нормативное значение. Это означает, что он описывает множество идеализированных проблем, указывая на то, какой в ​​идеале должна быть публичная сфера. Как такового, он фактически не существует в современных демократических государствах, которые являются промышленно развитыми, образованными как государство социального обеспечения и где массы людей должны формировать общественность. Это идеалистическая модель демократии, которая сформировалась в результате структурных изменений общества, завершившихся трансформацией понимания публичной сферы.Сам Хабермас должен был признать, что участие женщин и включение меньшинств не гарантируется его моделью, основанной на обстоятельствах буржуазного общества в начале 19 века. В следующем интервью Юрген Хабермас описывает наиболее важные результаты своих многолетних исследований, а также некоторые ограничения.

Habermas Interview загружено пользователем Youtube davidmeme

Хабермас и многие другие ученые работали над дальнейшим развитием и расширением понимания его теорий для современных обществ.Других теоретиков и их концепции публичной сферы и связанных с ней терминов, таких как общественное мнение, можно найти в других наших публикациях в категории СМИ и демократия.

Обсуждение

1. Считается ли общественная сфера Хабермаса нормативной?
2. Как вы думаете, Интернет меняет понимание публичной сферы, как описано выше?

Артикул

Habermas, J. (1991): «Общественная сфера» In Mukerji, C .; Шадсон, М. (Ред.): Переосмысление массовой культуры.Современные перспективы культурологии. Беркли / Лос-Анджелес: Калифорнийский университет Press. С. 398-404.

CPSR — Проект публичной сферы

Система E-Liberate скоро будет доступна. Мы в CPSRs Public Sphere Проект начинает работать с группами, которым интересно попробовать электронное освобождение онлайн-система обсуждения для поддержки реальных встреч. Пожалуйста, укажите ваш интерес в нашей форме. Мы надеемся, что некоммерческие группы будут используйте e-Liberate, чтобы сэкономить время и деньги на поездках и использовать ресурсы они экономят на других видах деятельности, которые способствуют достижению их основных целей.Мы с энтузиазмом относятся к системе, но мы хорошо понимаем, что система в его нынешнем виде, скорее всего, возникнут проблемы, которые нам нужно будет исправить. это по этой причине мы планируем провести небольшое количество встреч в следующие несколько месяцев и собрать отзывы участников. После этого мы планируют сделать e-Liberate бесплатно доступным для онлайн-встреч и выпускать программное обеспечение под лицензией на бесплатное программное обеспечение.

См. Также Смарт Достаточно скоро Достаточно? Понимание и развитие гражданского общества Разведывательная презентация для Центра гражданских коммуникаций и Вовлечение, Вашингтонский университет.Я также предложил две модели — описательный модель и функционал модель — которая может быть полезна для описания проектов и идеи, демонстрирующие «гражданский интеллект».

«Другой (Лучше) мир возможен «. Мысли о Всемирном социальном форуме в Мумбаи (Бомбей), Индия, январь 2004 г.

Если вашей любимой книги, статьи или веб-сайта нет в наших общих библиографию, пожалуйста, добавьте! Мы ищем хорошие источники информация об общественных сетях, критика СМИ, массовые СМИ, прогрессивные технологии, гражданский интеллект, сообщество и социальные информатика и др.и т.д. Спасибо!

Заявление Сиэтла. участников CPSR’s «Формирование сети» Симпозиум Общества »разработал« Заявление в Сиэтле », призывающее к новым публичные сферы, чтобы помочь решить социальные проблемы. Заявление сейчас доступен на семи языках и имеет более 300 подписей. Мы приглашаем ваша подпись и ваша помощь в разработке следующей версии заявление. Пожалуйста Подписать!

Сиэтл IMC Независимый медиацентр (Третья авеню, 1415 в Сиэтле) и его веб-сайт были запущены в осенью 1999 года, чтобы обеспечить немедленное, достоверное, массовое освещение события, связанные с Министерской встречей Всемирной торговой организации.Теперь просто два года спустя веб-сайт стал основой мощного независимая коммуникационная сеть, которая продолжает расширяться с захватывающий темп — более 80 IMC в настоящее время охватывают шесть континентов.

«Репортеры без границ» публикуют первый в мире документ о свободе прессы. показатель. Первый всемирный индекс свободы прессы сюрпризы для западных демократий. Соединенные Штаты занимают место ниже Косты Рика и Италия набрали меньше очков, чем Бенин. Пять стран с наименьшим свобода прессы — Северная Корея, Китай, Бирма, Туркменистан и Бутан.