Нормы домашнего задания по математике в 5 классе: Страница не найдена – ОЦ "Южный город" - Управленческое образование

Содержание

Дозировка домашнего задания по математике. | Методическая разработка по алгебре на тему:

Дозировка домашнего задания по математике.

Любой учитель прикладывает максимум сил для того, чтобы его учащиеся получили глубокие и прочные знания. Но при всей важности знаний необходимо признать, что главным, «первичным», является здоровье ребенка, а все остальное, в том числе и знания, «вторично». Желание школы дать больше и больше знаний часто приводит к резкому ухудшению состояния здоровья детей. Сегодня, чтобы усвоить школьную программу, надо тратить 167 часов в неделю на учебу, т. е.: 167/7 = 23 ч. 35 мин.!

Чтобы не навредить здоровью учащихся и поднять уровень их обучаемости, необходимо создать оптимальные условия, а именно: высокую эффективность урока; организацию работы по учебным пособиям, соответствующим зоне ближайшего развития ученика; оптимальный объем домашних заданий с учетом индивидуальных особенностей и медицинских показателей; оптимальное расписание в режиме дня. ВЫВОДЫ: Проведя наше исследование, мы пришли к выводу, что дозировка домашних заданий влияет на здоровье учащихся, а так же на уровень их обучаемости.

Закона, регламентирующего дозировку домашнего задания, нет. Нормативным документом, который регулирует дозировку домашнего задания, являются санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29 декабря 2010 года N 189. В этом документе говорится, что домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1-м классе (со второго полугодия) — до 1 часа, во 2-м классе — до 1,5 часов, в 3-м классе — до 2 часов, в 5-6 классах — до 2,5 часов, в 7-8 классах — до 3 часов, в 9-11 классах — до 4 часов. Исходя из этого, важно найти нам с вами «золотую середину».

Соблюдение дозировки домашнего задания – один из путей преодоления неуспеваемости учащихся.

Говоря о дозировке домашнего задания, видах д/з, нельзя не упомянуть и о способах его проверки. Еще до начала диагностирования знаний и умений учащихся учитель должен задать себе несколько вопросов:

— а любят ли дети меня как человека и педагога и мой предмет?

— а сумел ли я увлечь детей своим предметом?

— а был ли урок насыщенным и удалось ли включить всех учеников в познавательную деятельность?

— а достаточно ли были замотивированы ученики на выполнение домашнего задания, и было ли оно для них интересным и доступным?

— а сумел ли я в полной мере научить их тому, чему должен был научить в соответствии с программой и планом?

— а ждут ли они меня и мои уроки?

Ответив на все эти вопросы, учитель может, посовещавшись со своей совестью, принять вполне благородное решение об отказе от опроса до тех пор, пока он не почувствует и не осознает, что действительно научил, заинтересовал, организовал успешную учебно-познавательную деятельность детей.

Домашняя учебная работа тесно связана с работой на уроке, является его продолжением и готовит последующий урок.

Домашнее задание разъясняется и задаётся до звонка с урока (пишется на доске).

В 5-6 классах домашнее задание указано в учебнике после упражнений для работы в классе по теме данного пункта. В 7 и 9 классах домашнее задание дается из заданий обязательного уровня.

Домашние задания теряют смысл, если их регулярно не проверять. Я проверяю домашнее задание в 5,6, и 7 классе ежедневно в начале урока или после уроков. На следующий день выдается тетрадь с проверенным домашним заданием. По желанию учителя выборочно оценки за домашнее задание выставляются в журнал. В 9-х классах задание проверяется раз в неделю. Старшеклассникам задание иногда дается дифференцированно (каждый выполняет посильное для себя задание).

Объём учебного материала пройденного на уроке и задания на дом в основном соответствует требованиям (1/3 часть от материала, пройденного на уроке).

Задания, помеченные особым значком повышенной сложности (*) или повышенной трудности на дом не задаются. Их можно рассмотреть на индивидуальных занятиях с сильными учениками.

Формы опроса д/з всегда должны быть направлены не на поиск недостатков, а на поиск достоинств, знаний и умений. Главная задача в ходе опроса – поддержать, помочь, научить.
Итак, подводя итог, следует вынести ряд рекомендаций:
1.Внимательно изучить требования СанПиН к дозированию домашнего задания и соблюдать их.
2.Регулярно проводить замеры домашних заданий.
3.Разнообразить виды домашнего задания по предмету.
4.Осуществлять дифференцированный подход к домашним заданиям.
5.Разообразить формы опроса учащихся.

Учитель математики: Ишкова Г.И.

Допустимые нормативы выполнения домашних зааданий для учащихся

Loading…

Одной из причин перегрузки учащихся в школе является большой объем домашнего задания. Современным школьникам достается колоссальная нагрузка в школе. Многие дети устают настолько, что с трудом могут выполнить домашнее задание дома самостоятельно. В некоторых случаях это приводит к тому, что дети игнорируют задания учителя или выполняют их частично. Вследствие этого у ребёнка появляются плохие отметки, он начинает отставать от программы.

Многие дети могли бы выполнять домашние задания за 1 час (максимум 2 часа). На практике этот вопрос для детей и многих родителей является мучительным, потому что дети вместе с родителями могут просидеть весь вечер, выполняя домашнюю работу. Родители задают себе вопрос: как уложиться в положенные 1-2 часа? Многие связывают это с тем, что учителя задают слишком много. Другие говорят, что педагоги задают очень сложные задания.

Давайте рассмотрим вопросы, которые чаще всего волнуют родителей при выполнении ребенком домашнего задания.

Существует ли документ, определяющий время, которое ребенок может потратить на выполнение домашнего задания?

Учитель при планировании заданий на дом для учащихся руководствуется следующим нормативным актом:

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 СанПин 2.42.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее — СанПиН).

В соответствии с гигиеническими требованиями обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований. Одними из таких требований является обучение без балльного оценивания знаний обучающихся и обучение без домашних заданий (п.10.10 СанПиНа).

Санитарные правила устанавливают нормативные требования по времени выполнения к общему объему домашнего задания по всем предметам на следующий учебный день. Объем заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

во 2 — 3 классах — 1,5 ч.,

в 4 — 5 классах — 2 ч.,

в 6 — 8 классах — 2,5 ч.,

в 9 — 11 классах — до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа).

Следует отметить, что эти нормативы являются примерными. Очень многое зависит от психофизиологических особенностей ребенка, темпа его деятельности. Многие родители отмечают, что детям с трудом удается сосредоточенно выполнять задания на протяжении 30-40 минут. Дети могут отвлекаться на прием пищи, просмотр телевизора, компьютерные игры. Несмотря на установленные нормативы, бывают случаи превышения объема домашних заданий на несколько часов. Увеличение нагрузки не проходит бесследно: у детей может отмечаться большая распространенность и выраженность нервно-психических нарушений, большая утомляемость, сопровождаемая иммунными дисфункциями, более низкая сопротивляемость болезням.

Правомерно ли задавать домашнее задание на каникулы или выходные дни?

Для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашние задания на понедельник (Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 22февраля 1999г.№220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе»). Таким образом, учитель не должен задавать домашнее задание на выходные дни.

Прямого указания на запрет учителю задавать задание на время каникул нет. Такое условие может быть закреплено в Правилах внутреннего распорядка школы. В статье 31 Конвенции о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. существует указание на то, что ребенок имеет право на отдых. Каникулы — время отдыха, а не работы над домашним заданием. Положение о домашнем задании в соответствии с п. 2 ст. 30 ФЗ Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные организации разрабатывают самостоятельно.

Может ли домашнее задание содержать новый материал, который ребенок еще не изучал в школе?

В данном случае многое зависит от тех задач, которые ставит учитель. Если педагог хочет, чтобы ребенок закрепил дома материал, который был пройден на уроке, то учитель предлагает учащемуся соответствующий материал для закрепления изученного. Домашнее задание должно быть понятно каждому ученику, то есть все учащиеся должны точно знать, что делать и как делать. С другой стороны, необходимо стимулировать творческую, исследовательскую активность ребенка. При выполнении подобного рода заданий дети могут столкнуться с новым и ещё неизученным ими материалом для самостоятельного изучения и последующего обсуждения на уроке с учителем.

Имеет ли право учитель в первом классе задать на дом: прочитать отрывок из книги, выучить стихотворение, потренироваться в прописи при написании букв или их элементов, сделать упражнение в тетради и т.д.?

Многие дети, которые приходят в первый класс, достаточно хорошо готовы к обучению в школе. Некоторые родители даже настаивают на том, чтобы учитель задавал домашнее задание первоклассникам. В соответствии с СанПиНом это является недопустимым. Учитель может порекомендовать детям выполнить упражнение, но обязать делать домашнюю работу в 1 классе не имеет права. Многие дети с удовольствием выполняют несложные задания педагога, но делать они должны это исключительно по желанию.

Как определить сколько упражнений по русскому языку или примеров и задач по математике может задать на дом учитель?

Примерный объем домашних заданий, которые может задать учитель может содержаться в локальном акте образовательного учреждения (например, Положение о домашнем задании). Образовательные организации разрабатывают данное положение самостоятельно с учетом особенностей работы школы, методических рекомендаций.

Как должна быть организована подготовка домашнего задания в группе продленного дня?

При выполнении обучающимися домашних заданий (самоподготовка) следует соблюдать следующие рекомендации (нормативы СанПиН «Подготовка домашних заданий»):

— начинать самоподготовку в 15 – 16 часов, так как к этому времени отмечается физиологический подъем работоспособности;

— предоставлять по усмотрению обучающихся очередность выполнения домашних заданий, рекомендуя при этом начинать с предмета средней трудности для данного обучающегося;

— предоставлять обучающимся возможность устраивать произвольные перерывы по завершению определенного этапа работы;

Выполнять домашние задания можно без особых усилий, если найти правильный, индивидуальный подход к ребенку. Необходимо учитывать особенности каждого ребенка.

Учитель обязан ознакомить родителей с нормативами времени, которое отводится на выполнение домашних заданий, с примерным режимом дня, с правильной организацией рабочего места. Учитель всегда должен помнить о разумном объеме домашних заданий, учитывая количество учебных предметов, которые учащийся должен приготовить на каждый день.

Проверка домашних заданий по математике в 5 классе

Домашняя работа является составной частью процесса обучения. Ее главная цель – расширить и углубить знания, которые ученик получил на уроке, предотвратить их забывание, развить индивидуальные способности и склонности школьников, а также чувство ответственности. Задавание уроков на дом целесообразно лишь в том случае, если педагог сумел организовать учет выполнения заданий, проверку качества этих заданий. Как известно, отсутствие систематичности проверки домашних работ является дезорганизующим фактором.

Каждый учитель должен помнить, что в ходе выполнения домашних заданий у ребенка должно сформироваться положительное отношение к учению. Для этого важно соблюдать определенные правила. Одной из ключевых школьных дисциплин на протяжении всего периода обучения в школе является математика. Кроме того, это обязательный предмет. Именно поэтому вопрос об организации и проверке домашних заданий по математике в 5 классе должен занимать главенствующую позицию в методике преподавания.

В школьной практике используются следующие виды домашней работы:

— индивидуальная;

— групповая;

— дифференцированная;

— творческая;

— одна на весь класс;

— составление домашней работы для соседа по парте.

Индивидуальное домашнее задание, как правило, задается отдельным учащимся класса. Таким способом учитель может легко проверить уровень усвоенных знаний конкретных детей. Такую домашнюю работу ученик выполняет на карточках или в тетради на печатной основе.

При выполнении группового домашнего задания группа учащихся должна выполнить какое-либо задание, являющееся частью общего классного задания. К примеру, если на уроке математики изучалась тема «Цена. Количество. Стоимость», школьники делятся на группы, и каждая из этих групп получает свое задание. Учащимся из первой группы предлагается узнать цены на учебные принадлежности, из второй группы – цены на продукты, из третьей – на игрушки. Такое домашнее задание служит подготовкой к работе, которая будет проводиться на следующем уроке математики.

Дифференцированная домашняя работа может быть рассчитана как на сильных, так и на слабых учеников. Основа такого подхода – это организация самостоятельной работы пятиклассников, которая реализуется при помощи следующих типичных приемов:

— Задания одинаковы для всех по содержанию, но различны по способам выполнения.

— Задания включают в себя несколько вариантов с правом самостоятельного выбора любого из них.

Самым распространенным видом домашней работы является задание, одинаковое для всего класса. В ходе выполнения таких домашних заданий у школьников формируются умения, отрабатываются навыки, однако постоянно применять такой вид домашней работы не стоит, поскольку он не приводит к развитию творческих способностей детей.

Новаторским видом домашней работы является составление задания для соседа по парте. Такую домашнюю работу школьникам нужно задавать не на следующий день, а на несколько дней вперед.

Проверка домашних заданий по математике в 5 классе по традиции является частью урока, которая прописывается учителем в плане. В последние годы педагоги стараются творчески подходить к структуре урока и применяют разнообразные формы проверки. Однако преобладающей все же является фронтальная проверка письменных заданий. Учитель может собрать тетради с домашними заданиями на проверку или просмотреть тетрадь, вызвав ученика к доске.

Как известно, многие школьники скорее находят ошибку в чужой работе, чем в своей, поэтому необходимо иногда проводить взаимопроверку. Во-первых, она носит воспитательный характер, а во-вторых, повышает ответственность школьников, а также способствует формированию у них адекватной самооценки.

Очень важным является вопрос об оценке домашних работ. Многие педагоги видят в отметках единственный стимул выполнения учащимися домашней работы. Но учитель не должен ограничиваться только выставлением отметки. Очень важно, чтобы проверка домашнего задания будила мысль учеников.

Иногда при выполнении домашнего задания у школьника что-то не получается. В таких случаях опытный учитель приучает учащихся работать на черновике и в случае неудачи показывать свои черновые записи до урока или в процессе проверки домашнего задания. Еще один вариант, который может быть использован в этом случае – позволить вместо нерешенной задачи выполнить другое задание, которое школьник должен выполнить самостоятельно. В любом случае необходимо ориентировать ученика на то, чтобы он постарался объяснить, почему не получилось решение, не ограничиваясь традиционным «не понял», «не смог».

Учитель должен стремиться к тому, чтобы у школьников формировалось положительное отношение к учению в процессе выполнения домашних заданий. Поэтому проверка домашних заданий по математике в 5 классе должна быть тщательно продумана, как и другие этапы урока.

Домашние задания — за и против

Нормы домашних заданий

Министерство образования (сейчас — Министерство просвещения) установило правила, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания в день:

1 класс — без домашних заданий;
2-3 классы — не более 1,5 часов;
4-5 классы — 2 часа;
6-8 классы — 2,5 часа;
9-11 — не более 3,5 часов.

Эти правила содержатся в санитарно-эпидемиологических требованиях к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях и в письме Министерства образования РФ от 22 февраля 1999 г. №220/11-12.

Но школьные реалии таковы, что дети тратят на домашние задания гораздо больше предполагаемого времени. Фактически предписанные нормы соблюдаются только в первом классе, когда дети учатся без заданий на дом.

Основные причины перегрузок из-за домашних заданий:

На дом задают всё, что не успели пройти на уроке. Часто это большой объём заданий, особенно если часть занятия ушла на дисциплинарные разбирательства или организационные вопросы.
Школьная программа требует от ребёнка слишком много. Чтобы уложиться в предписанные сроки и нормативы, учителя вынуждены задавать огромные домашние задания.

Причина многочасовых «посиделок» с уроками — большое количество изучаемых дисциплин и стремление каждого педагога дать по своему предмету максимум.

Нужны ли домашние задания

Мнения общественности и экспертов, быть или не быть домашней работе в жизни современного школьника, расходятся. Далее мы рассмотрим основные плюсы и минусы домашних заданий.

Консервативная позиция: без домашних заданий образование невозможно

Часть педагогического сообщества придерживается мнения, что школа без домашних заданий — это утопия. Домашку рассматривают как обязательную тренировку, которая гарантирует успешное освоение темы, а отмену домашнего задания — как послабление, которое может быть чревато плохими знаниями. Следовательно, повторение темы и её закрепление — это существенный плюс домашних заданий.

В пример приводят ситуацию во Франции, где три года назад экспериментально отменили задания на дом. Результат оказался печальным: уровень знаний резко упал. Если отменить домашние задания в России, академические результаты школьников также могут ухудшиться — считают некоторые эксперты.

Либеральная позиция: без заданий на дом только лучше

Большинство школьников домашку воспринимают как «никому не нужную обязаловку» и предмет бесконечной ругани с родителями.

Зачем делать домашние задания? Дома дети не должны опять перемещаться в школу — утверждают другие эксперты в сфере образования. Считается, что без домашних заданий у ребёнка возрастёт интерес к учёбе, появится время на хобби и семью, снизится уровень стресса и утомляемости. Главный минус домашнего задания — большое количество затрачиваемого времени на его подготовку.

По крайней мере, задания на дом не должны быть обязательными, проверяться и оцениваться. Не должно быть так, чтобы на ребёнка сваливали ту задачу, которая лежит на совместной деятельности преподавателей и учеников во время уроков. В идеале — добровольные домашние задания для поддержки интереса учеников.

Компромиссная позиция по вопросу домашних заданий

Компромиссом в споре консерваторов и либералов может стать индивидуализация образования в целом и домашних заданий в частности. Необходимо, чтобы родители, педагоги, психологи и другие специалисты, работающие с ребёнком, определяли, нужно ли делать домашнее задание или нет, в каком объёме и форме в каждом конкретном случае. Одни дети способны учиться без заданий на дом, другим обязательно нужна дополнительная самостоятельная работа.

<<Форма с консультацией>>

Как снизить нагрузку уже сейчас

Согласно исследованию «Научного центра здоровья детей», ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9 классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю. Для сравнения — средняя рабочая неделя взрослого человека длится 40 часов.

Желая снизить нагрузки и сохранить здоровье детей, всё больше родителей меняют форму обучения. Закон разрешает получать среднее образование без регулярного посещения школы — в форме семейного или заочного обучения. В этом случае семья может выбрать обучение без домашних заданий или обозначить желаемый уровень нагрузки.

Особенности домашних заданий в «Фоксфорде»

Организовать учебный процесс на семейном и домашнем обучении помогают онлайн-школы. Например, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» обучаются дети с 1 по 11 класс из разных уголков планеты. В программу входят курсы по всем базовым предметам школьной программы, но нагрузка на учеников при этом гораздо меньше.

В зависимости от класса, в расписании «Домашней школы Фоксфорда» от одного до четырёх базовых уроков.

Пример расписания в 7 классе

Логика типичного школьника проста: если за задание нет оценки, то тратить время бессмысленно. В «Фоксфорде» практикуется иной подход. Наши домашние задания строятся на игровых принципах.

Как правило, домашки состоят из 5–10 тестовых заданий или одного творческого. Ученики за их выполнение получают очки опыта — XP (experience points). Подросткам они знакомы по компьютерным играм.

Благодаря системе ХР у учеников не возникает вопроса, для чего нужно домашнее задание, и весь процесс становится быстрее и веселее — материал лучше усваивается, повышается вовлечённость и мотивация. Дети охотнее берутся за задачки повышенной сложности, когда не боятся ошибиться и потерять заветные баллы.

Если ребёнок был внимателен на уроке, он легко и довольно быстро справляется с домашним заданием. А если попалась сложная задачка, которую никак не удаётся решить, можно попросить помощи у куратора. Он не скажет решение, но направит рассуждение ребёнка в нужное русло.

Выполнение домашних заданий в 5–8 классах домашней онлайн-школы «Фоксфорда» занимает в среднем 1,5 часа в день, в старшем звене — до трёх часов. Это полностью соответствует нормам и высвобождает у ребят время для занятий спортом и творчеством.

Плюсы и минусы домашнего задания при обучении

Вопрос о необходимости домашних заданий (ДЗ) и возможности их отмены обсуждается не один год. Имеются как сторонники этой инициативы , так и противники. В частности, своё слово «за» сказал Борис Чернышов, заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке. Против высказался доктор педагогических наук Евгений Ямбург. Каждая из сторон приводит свои аргументы, с которыми сложно не согласиться. У домашних заданий имеются и плюсы, и минусы, поэтому о принятии окончательного решения пока речи не идёт.

Нормы домашнего задания

Министерством просвещения РФ оговорены нормы времени, необходимые на выполнение ДЗ (письмо № 220/11-12 от 22.02.99). Согласно этим нормам «бездельничать» после уроков имеют право лишь первоклашки. Уже во 2-3 классах предполагаются домашние занятия длительностью 1,5 часа. В 4-5 классах норма увеличивается до 2 часов, в 6-8 – до 2,5, в 9-11 – до 3,5 часа. Эти же рекомендации закреплены в санитарно-эпидемиологических требованиях к организации обучения.

Однако на практике эти нормы соблюдаются редко:

школьных дисциплин много, и каждый учитель стремится дать максимум по своему предмету;
учебная программа очень насыщена. Чтобы пройти её в оговорённые сроки, преподавателю приходится нагружать школьников ДЗ;
количество часов по предметам ограничено, поэтому не весь объём информации удаётся преподнести в течение 45 минут, оставшаяся часть передаётся на самостоятельное изучение.

В итоге на ДЗ дети тратят больше времени, чем оговорено нормами.

Первая неделя занятий бесплатно!

Начните заниматься, а по окончании пробного периода оплатите выбранный формат!

Плюсы и минусы домашнего задания

Целесообразно ли сохранять практику выполнения ДЗ или их можно полностью отменить?

Плюсы домашнего задания

Целью ДЗ является повторение, закрепление пройденной на уроке темы, а также формирование практических навыков применения знаний. Ведь теория, не подкреплённая практикой, малоэффективна. В ряде случаев на самостоятельное изучение учителя передают тему, которую не удалось полностью пройти в учебное время.

1. Закрепление пройденного материала. Методисты отмечают, что до 50-70 % сведений, полученных на уроках, забывается, если их не повторить. Особенно остро проблема стоит в случае с младшими школьниками. Если не работать дома, то продолжительность изучения каждой из тем придётся значительно увеличить, что в условиях традиционного учебного процесса и ограниченного количества часов невозможно.

2. Положительное влияние ДЗ на успеваемость. В академическом журнале High School Journal университета Северной Каролины были приведены результаты исследований на эту тему. Те, кто ежедневно уделял 30-90 минут выполнению ДЗ, значительно превосходили тех, кто этого не делал, по количеству баллов на экзамене по математике. Разрыв составил около 40 баллов.

Подобные исследования были проведены и Институтом изучения труда (IZA). Удалось выяснить, что с увеличением загруженности растёт и средний балл успеваемости.

3. Приобщение родителей к учебному процессу. ДЗ позволяют родителям контролировать образовательный процесс своих детей – отслеживать, какие темы входят в программу, насколько хорошо они освоены, нужна ли помощь.

4. Контроль знаний. Выполненная учеником работа позволяет преподавателям оценить уровень освоения материала.

5. Самоорганизация. Психологи считают, что навык выполнения ДЗ полезен. Он учит самоорганизации, что обязательно пригодится во взрослой жизни. Учащиеся обретают навыки расстановки приоритетов, распределения собственного времени, поиска информации, критического мышления, вычленения главного из массива данных. В будущем такие школьники имеют больше шансов стать успешными, нежели те, которые этих свойств не обрели.

Подпишись на нашу рассылку

Вы успешно подписались на нашу рассылку

Скоро вы получите на почту электронное сообщение с подтверждением подписки

Дополнительные доводы в пользу ДЗ:

Не все школьники хорошо воспринимают информацию на слух.
Некоторые дети стесняются переспрашивать непонятные моменты у учителя.
Не все преподаватели находят подход к классу – если на уроке шумно, дисциплина отсутствует, то о нормальном преподавании не может быть и речи, урок проходит впустую.

Во всех этих случаях только самостоятельное изучение учебника и выполнение ДЗ даёт возможность освоить знания.

Минусы домашнего задания

В России серьёзных исследований, касающихся преимуществ и недостатков выполнения ДЗ, не проводилось. Некоторые данные можно найти в зарубежных источниках.

1. Отсутствие прямых доказательств влияния ДЗ на качество освоения знаний. Об отсутствии влияния ДЗ на академическую успеваемость заявили Х. Купер, Дж.С. Робинсон, Э.А. Паталл (Синтез исследований, 1987-2003 г.). Работа Does Homework Improve Academic Achievement была опубликована в 2006 г.

2. Стресс-фактор. В Канаде в 2009 г. было проведено исследование The Researchers Ate the Homework! Perspectives of Parents and Teachers. Было установлено, что основная масса школьников испытывает высокий уровень стресса из-за ДЗ (этот факт подтвердили 45 % учителей средней школы).

3. Внутрисемейные отношения. Исследователи отмечают негативное влияние домашней работы на семейные отношения. У школьников не остаётся времени на нормальное общение с близкими. Выполнение ДЗ превращается в очередной камень преткновения – 50 % родителей в процессе проведения опроса в 1998 г. отметили, что у них с детьми возникают ссоры на этой почве (вопросом интересовались Э. Краловец и Дж. Буэлл). Не остаётся у учащихся времени и на полноценный отдых, занятия спортом, общение с друзьями.

4. Чрезмерная загруженность. В соответствии с данными Научного центра здоровья детей, ежедневная суммарная образовательная нагрузка в старшей школе составляет 10-13 часов. Еженедельно учащиеся тратят на обучение 50-65 часов, что на 10-25 часов превышает продолжительность рабочей недели их родителей. Из-за чрезмерной загруженности школьники либо игнорируют некоторые ДЗ, выполняя лишь те, которые задали по профильным для них предметам, либо просто списывают.

5. Негативное влияние на здоровье. Те, кто ответственно подходит к изучению заданных материалов и выполнению ДЗ, отмечают, что переизбыток информации приводит к недосыпанию и общему ухудшению самочувствия (головным болям, проблемам с желудком, истощению).

Плюсы домашнего задания в школе перевешивают возможные минусы – без углубленного изучения и практического применения знаний невозможно добиться их закрепления.

Уровень и качество образовательных услуг в традиционной школе не устраивают многих родителей. Решить проблему позволяет дистанционная форма обучения – Домашняя школа «ИнтернетУрок» приглашает учеников. Записаться можно в любое время года (исключение составляют лишь выпускные классы – зачисление в них возможно до конца декабря). Учебный процесс проходит в соответствии с ФГОС и рекомендациями Министерства просвещения РФ.

Нормы домашних заданий для учащихся разных классов по СанПин

Министр образования Ольга Васильева в очередной раз напомнила учителям о недопустимости превышения нормы домашних заданий для учащихся разных классов.

«В 1-м классе домашнее задание не задают, во 2–3-х классах школьник не должен тратить на него больше полутора часов, в 4–5-х классах допускается максимум два часа, в 6–8-х – 2,5 часа, в 9–11-х – до 3,5 часа» (СанПиН).

А в каникулы школьники должны отдыхать, и задавать домашнее задание в каникулярный период не допустимо.

Если каждый родитель ученика сравнит эти нормы, с тем, что они видят конкретно в своем доме, то разница будет очень приличная: большинство детей тратят на домашнюю подготовку гораздо больше времени. Поэтому родители просто вынуждены помогать им, особенно малышам, в выполнении домашней работы.

«Если открыть любой электронный дневник, то количество заданий таково, что возникает вопрос: а учитель сам эти нормы знает? Большинство так называемых проектов в начальной школе, например, выполняют родители. Корпят по полночи, рисуют, клеят, делают слайды на компьютере, чертыхаются, но делают. Какой смысл в такой учебной деятельности? Школа уже давно превратилась из храма знаний в контрольно-надзорный орган. Она контролирует и проверяет знания, которые ребёнок получил дома – с родителями, репетиторами» — так комментирует проблему председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин.

«Министр правильно сказала, что это зона ответственности школы, конкретных учителей. Учителя бывают разные. Есть учителя — фанатики своего предмета, которые задают так, как будто бы нет других предметов. В этом смысле администрация обязана вмешиваться и наводить здесь порядок», — поддержал Виктора Панина в эфире НСН (национальная служба новостей) доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования.

По нормам нельзя давать более одной контрольной работы в день, но и здесь учителя научились обходить этот запрет – контрольную работу дают под другим названием (самостоятельная работа и т.д.).

Как итог: на отдых, развитие, спорт, простое чтение книжек времени у детей не остается.

«Нагружать всё больше нас стали почему-то»: рыбинцы жалуются на объём домашнего задания в школе

«А ты уроки сделал?» — пожалуй, это самый популярный вопрос в семьях, где есть школьники. Судя по постам и комментариям в социальных сетях, чаще всего на домашнее задание жалуются не дети, а родители. Действительно ли много задают в школе или жалобы связаны с нежеланием учиться? Мы решили проверить, сколько времени уйдёт на выполнение обычного домашнего задания в пятом классе. Итак, бумага, ручка, учебники, часы — приступаем!

Как в детстве, но по-взрослому

Придирчиво рассматриваю расписание в дневнике пятиклассницы и ловлю себя на мысли, что выбираю день, где уроков меньше. Пусть будет среда: два урока технологии, две математики, русский и английский.

Начинаю с письменных заданий. По русскому языку нужно переписать из учебника несколько десятков словарных слов, распределить их на смысловые группы и составить предложения. С первой частью работы справляюсь быстро, а вот на творческой части задерживаюсь.

Объём задания в этом случае зависит от самого ученика: ведь можно написать предложение для каждого слова, а можно сочинить такую фразу, в которой поместится сразу несколько слов. Это важная особенность современной «домашки» — больше творческих заданий, в которых ребёнок сможет проявить интересы, продемонстрировать дополнительные знания.

На русский потребовалось 23 минуты, хотя рассчитывала, что справлюсь быстрее. Привычка писать на бумаге уступила место набору текста на клавиатуре компьютера — рука устала выводить буквы на строчках.

Математика — три упражнения с примерами на деление десятичных дробей и 16 минут усердной работы к общему времени. Вторая математика в расписании — факультативный курс из раздела геометрии. Задание, кажется, несложное: составить фигуры из разрезанного на части квадрата. Всего нужно сделать три схемы. Цветная бумага, карандаш, линейка, ножницы, клей — начали! Схему разрезания квадрата на семь частей пришлось подсмотреть в интернете.

Конечно, не составит труда найти образцы фигурок для этой головоломки, но моя цель — сделать уроки честно, поэтому включаю изобретательность и терпение. Отложив последний листок, останавливаю секундомер: на геометрию ушло почти 40 минут!

Задание по английскому — настоящий подарок для меня, если учесть наличие диплома факультета иностранных языков. Перевод небольшого текста о пользе шоколада — дело минутное. Ещё четыре минуты — и в словаре появляются новые слова с транскрипцией и переводом. Дважды выразительно читаю текст — три минуты. С этим предметом я управилась меньше, чем за 10 минут — мой личный рекорд в этом эксперименте. Но о чистоте результатов говорить нельзя: школьник без сомнения просидит за учебниками втрое дольше.

Финишная прямая — технология: выкроить из ткани две квадратные заготовки для будущей прихватки. Творческое задание — нарисовать эскиз платка. Через семь минут два относительно приличных квадрата лежат на столе. Теперь рисунок: выбираю фломастеры и карандаши, с красками придётся возиться явно дольше. Рисую наугад, интуитивно — на бумаге возникает изображение, явно напоминающее мандалу. Через полчаса всё готово.

Итоговый подсчёт потраченного времени: русский язык — 23 минуты, математика — 56, английский — 8, технология – 40 минут. Получается, на обычную домашнюю работу в пятом классе я потратила даже больше, чем два часа. Без перемен и отдыха. 11-летний ребёнок потратит на выполнение такого набора заданий минимум в полтора-два раза больше.

Норматив на знания

На самом деле, объём домашней работы — показатель нормируемый. Санитарные нормы определяют время, которое школьники разного возраста должны потратить на подготовку к следующему учебному дню.

«Объём домашних заданий по всем учебным предметам должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2-3-х классах — 1,5 часа, в 4-5-х классах — 2 часа, в 6-8-х классах — 2,5 часа, в 9-11-х классах — до 3,5 часов», — говорится в документе.

Получается, я потратила на выполнение домашнего задания максимум отведённого времени. С этой точки зрения утверждения о перегруженности детей — вовсе не пустые жалобы.

— Конечно, норматив по объёму домашнего задания мы принимаем лишь условно — его практически не отследить. Время, потраченное на домашнюю работу, зависит не только от того, сколько упражнений задали написать или сколько параграфов выучить. Важна и личная организованность учащегося, то, насколько он понял тему во время школьного урока, физические условия для занятий дома, да множество факторов, — поясняет ситуацию начальник отдела общего и дополнительного образования Вера Горячёва.

Школы сами могут организовать мониторинг домашнего задания, сопоставив его с расписанием.

Недельная нагрузка должна распределяться равномерно, ближе к выходным — уменьшаться. Не допускается ставить в расписание на один день предметы с высокой сложностью, требующей длительной подготовки.

Сложность школьных предметов — понятие вполне конкретное, измеряется баллами. Например, в средней школе самыми сложными считаются математика и биология, в старшей «пальму первенства» санитарные нормы отдают химии, физике, геометрии и алгебре. К простым предметам, имеющим минимальные баллы сложности, относят ИЗО, музыку и физкультуру.

Дети vs родители vs учителя

Приходишь с работы с мечтами о тихом вечере в кругу семьи, просмотре любимого сериала, чтении книги, спортзале, да мало ли о чём можно мечтать после работы, а там — они, уроки. Вместо вечернего отдыха начинается написание рефератов по истории, совместное заучивание сложных иностранных слов, решение задач и лепка из глины народных игрушек. Страсти разгораются не хуже, чем в мексиканских сериалах: и детские слёзы, и праведный родительский гнев, и жалость к своему чаду, и жгучая злость на школу, учителей и всю систему российского образования. «Почему опять так много задали?» — в очередной раз этот вопрос остаётся без ответа.

Может быть, такой сценарий повторяется не каждый день, и даже не в каждой семье. Но многим рыбинским родителям хорошо знакома эта ситуация.

— Сын пошел в школу в сентябре, думали, в первом классе ещё не очень строго будут спрашивать. Ой, как мы ошибались! Уроки учим со слезами, причём, плачем с ним по очереди. Он — от усталости, я — от беспомощности. На уроке толком не понимает, с поведением есть проблемы. А дома я начинаю подсказывать, помогать, так ребёнок машет на меня руками — не так! Кажется, темы элементарные, а им сейчас по-другому объясняют материал, — рассказывает Наталья Болотова. Признаётся, что готова уже репетитора нанять, лишь бы вечерами уроки не делать: устала ругаться с сыном из-за них.

В средней школе проблем не меньше. Ведь если в начальных классах все предметы ведёт один учитель, который имеет представление о том, сколько дети должны в общем сделать дома, то в среднем звене ситуация меняется. Каждый учитель-предметник искренне считает свой урок самым важным для школьников. Учитель биологии и географии Максим Смирнов говорит: минимальное задание на каждый устный предмет — изучение параграфа, ответы на вопросы по теме:

— Сложно сказать, сколько ученик затратит времени на подготовку. Если одному достаточно прочитать и вспомнить, о чём говорили на уроке, то другому нужно чуть ли не каждое слово в словаре смотреть, чтобы смысл понять. То же относится и к письменным заданиям: знаешь материал — легко заполнишь контурную карту, например. В противном случае придётся долго листать учебник, выискивая нужную информацию.

Получается, задания в современной школе ориентированы не на «среднего» ученика, как это было в советской школе, а на более высокий уровень.

Сейчас значительно возрос объём творческих заданий, которые находятся на стыке нескольких дисциплин. Выполняя такую работу, школьник демонстрирует знания сразу в нескольких областях.

— Нам часто задают составить кроссворды, презентации или информационные буклеты по разным предметам. Это очень интересно, но времени уходит — уйма! Я пишу всё на черновике, а оформлять такие творческие работы мне старшая сестра помогает, — рассказывает 12-летняя Алина. — Я и сама могла бы всё сделать, но просижу до ночи, а так красиво всё равно не будет. Вы ведь знаете, учителя часто оценку ставят не за правильность, а за красоту и аккуратность.

Алина занимается дополнительно в танцевальном, поэтому к домашней работе приступает только вечером. Часто задерживается допоздна, от этого, как считает её мама — Кристина Рогожина, не отдыхает и бывает рассеянной.

— Я забыла, когда мы вместе с дочерью просто гуляли или смотрели телевизор. У неё жёсткий график, всегда нужно спешить. Предлагала танцевальный бросить — ни в какую, говорит, что это её жизнь. С другой стороны, нельзя же только на уроках «застревать», — рассуждает Кристина. Она признаётся: школьные оценки дочери давно не радуют. Но ругаться уже устала, да и ничего от ругани не меняется, только отношения в семье портятся. — Я уверена, Алина могла бы лучше учиться без «троек», если бы нагрузка была не такой большой. Я ведь вижу, что домашнюю работу она делает по принципу «лишь бы сделать», материал не отрабатывает. Задают много, причём всегда! Я не помню, сколько мне задавали, когда я училась, но точно скажу: пару часов в день я могла погулять с друзьями или просто отдохнуть дома. Как получилось, что дети вместо отдыха в кругу семьи или друзей вынуждены трудиться чуть ли не круглосуточно, как рабы на галерах?

По признанию педагогов, современная система образования загоняет в жёсткие рамки не только учеников, но и учителей. Нужно подготовить школьников к итоговой аттестации, снабдив их не только знаниями по программе, но и дополнительными умениями — «компетенциями». 40-минутного урока для всего просто не хватает. Выход один — самостоятельная домашняя работа. Учитель английского языка одной из городских школ Наталья (фамилию просила не указывать) признаётся: учебная программа не соответствует расписанию.

— Вот учебник английского языка, на форзаце указано: он предназначен для школ с углублённым изучением этого предмета. У нас обычная школа, то есть количество часов в неделю вполовину меньше, чем должно быть для такой программы. Получается, часть тем проходим в ускоренном режиме, а домашняя работа увеличивается — ведь материал как-то надо усваивать. Бывает, родители приходят ко мне, жалуются — а я что сделаю?

Стоит ли молчать, если ваш ребёнок изо дня в день «пропадает» за уроками? Причём у одноклассников ситуация аналогичная. В департаменте образования советуют: нужно обратиться к классному руководителю или учителю-предметнику, чтобы не доводить ситуацию до конфликта. Вера Горячёва отмечает: в этом учебном году жалоб на большой объём домашнего задания в департамент ещё не поступало. Это не значит, что их нет — просто такие вопросы, как правило, эффективно решаются на месте, прямо в школе.

Учиться много — не вредно?

Конечно, учёба — дело полезное. Но даже полезное, если оно избыточно, становится вредным. Медики и психологи единодушны: в учёбе важна мера.

— По своему опыту скажу: примерно 25-30 лет назад снижение зрения среди детей среднего звена составляло не более 12 %. Сейчас патология зрения стремительно растёт: близорукость в той или иной форме имеют 6 из 10 учеников 5-6-х классов. Связано это, прежде всего, с высокой зрительной нагрузкой вблизи: чтение, работа на компьютере, планшете. Дети стали меньше гулять. Конечно, нельзя говорить однозначно, что это связано с большим объёмом именно домашней работы школьников. Но можно точно сказать: сейчас дети перегружены учёбой в целом. Отдыхать им, причём эффективно, на свежем воздухе, в движении, просто некогда, — анализирует ситуацию окулист Валентина Виноградова.

Опасения по поводу влияния чрезмерных нагрузок в школе на здоровье подрастающего поколения высказывают и психологи. Анна Бедринец, педагог-психолог Центра развития «Подсолнух», отмечает: совокупность большой информационной и учебной нагрузки даёт негативный эффект.

— Мы привыкаем к оценкам и невольно начинаем эту систему применять по отношению к людям, их качествам. То же происходит и с ребёнком. Если он отличник — он успешный, его действия получают одобрение окружающих. Если, условно, двоечник, то чаще всего такие дети становятся изгоями. Похвала учителя для ребёнка, особенно в начальных классах, важнее, чем похвала родителей. А получить такое ободрение можно благодаря учёбе. Поэтому и домашнее задание мы стали воспринимать не как получение каких-то конкретных знаний, а как вклад в будущую карьеру, в развитие личности в целом, — объясняет психолог.

Но это не значит, что стоит совсем отказаться от домашней работы или относиться к ней безответственно.

Анна Бедринец советует родителям искать причину, по которой ребёнок систематически не справляется с домашним заданием. Если не понимает материал — нужно объяснить заново; если это скрытый протест против учителя, школы — стоит найти и устранить корень проблемы.

Директор центра «Наставник» Геннадий Савин убеждён: проблемы с объёмами домашнего задания просто не существует. Беда в том, что современные дети просто не хотят учиться. И сколько задают — уже не важно.

— Представьте, вам нужно получить конкретную справку о Петре I. Какой путь вы изберёте: прочесть главу учебника, проанализировать и найти нужную информацию, или заглянуть в интернет и найти нужный факт? Готов поспорить, большинство выберет второй путь. Наши дети рассуждают так: зачем мне что-то учить, зубрить, если я в любой момент могу найти это в интернете? Учёба — это труд, это усилие над собой. К этому большинство детей, впрочем, взрослых — тоже, сейчас не готовы.

Психологи советуют: дайте ребёнку больше самостоятельности и не накручивайте себя. Низкая оценка за домашнюю работу — это стимул в дальнейшем подойти более ответственно к выполнению задания. А вот нервы от ночных «посиделок» с учебниками уже не восстановить.

Ирина Рязанова

математических норм — зачем они нужны?

Что такое математические нормы?
Математические нормы — это набор ожиданий, установленных для повышения активного участия всех учащихся и учителей. Они настроены в положительном тоне и применяются во всех ситуациях постоянно. Нормы по математике следует размещать в виде небольшого списка в понятной для детей форме и ежедневно дополнять. Они могут включать: процедуры использования манипуляторов / инструментов, ожидания для обсуждения или то, что необходимо включить в их математические работы.

Почему важны математические нормы?
Они будут способствовать максимальному обучению учащихся и способствовать созданию благоприятной математической среды. Дает ясные, позитивные, достижимые ожидания относительно того, как ученики и учителя будут вести себя в классе математики. Математические нормы повышают вовлеченность и участие учащихся, что создает благоприятный математический климат.

Как установить математические нормы?
Нормы по математике должны разрабатываться совместно со студентами. Как учитель, вы захотите заранее провести мозговой штурм по поводу того, что вы считаете основными математическими нормами для своего класса, чтобы направлять и задавать вопросы ученикам.Обсудите со студентами, как они хотят, чтобы их класс математики выглядел и ощущался. После этого проведите мозговой штурм и вместе создайте список. Попросите учащихся создать примеры и наглядные изображения того, как выглядят и звучат нормы.

Когда мне следует сосредоточиться на математических нормах?
После того, как нормы будут определены и размещены на диаграмме привязки, смоделируйте и потренируйтесь в их использовании с необходимыми навыками из материала по математике предыдущего класса в течение первых 9 дней или блока Building Math Community.Затем продолжайте укреплять математические нормы, установленные в течение учебного года.

Какие примеры возможных математических норм?
1. Объясните свое мышление
2. Задавайте вопросы
3. Бросьте вызов идеям, а не одноклассникам (сверстникам)
4. Скажите, когда я не понимаю или не согласен
5. Активно участвуйте во всех учебных задачах
6. Выбирайте и используйте математические инструменты соответствующим образом
7. Покажите свою работу более чем одним способом
8. Когда одноклассник поделится своими мыслями, будьте готовы ответить, как вы согласны,
не согласны или задайте вопрос (активно слушайте)
9.Будьте уважительны, когда вы согласны / не согласны с кем-то

Вот пример ученика, который следует математическим нормам, установленным для использования им манипуляторов. Подобные изображения можно включить в таблицу привязок с перечисленными нормами, чтобы помочь учащимся понять ожидания.

Посетите http://www.sfusdmath.org/class-norms.html, чтобы получить дополнительную информацию о математических нормах, о том, как установить математические нормы и использовать их в продуктивном математическом классе.

Также вы можете посетить http: // goo.gl / Q2YVCL для статьи с дополнительной информацией о математических нормах.

Четвертый класс | Инструменты 4 Учителя NC

Учебная база Введение

Цель этого документа — связать и упорядочить математические идеи, чтобы позволить учителям планировать возможности обучения для учащихся, чтобы развить последовательное понимание математики.Кластеры и последовательность предназначены для того, чтобы помочь учащимся осмыслить связи между математическими идеями и процедурами. Это осмысление происходит сверхурочно. Следовательно, концепции включаются в несколько кластеров с возрастающей глубиной. Они строятся в течение года, начиная с концептуального понимания и постепенно приближаясь к процессуальной беглости.

Каждый кластер включает список связанных стандартов контента и диапазон предлагаемой продолжительности. Стандарты указывают на математические ожидания учащихся к концу учебного года.Стандарты вводятся и разрабатываются в течение года, поэтому тот факт, что стандарт контента указан в конкретном кластере, не означает, что он должен быть освоен в кластере. В некоторых кластерах зачеркивание в стандартах контента обозначает часть стандарта этому мы научим позже. В других кластерах появляется полный стандарт, но предложения о предполагаемом фокусе указываются в описании кластера. Поскольку стандарты могут быть включены в кластеры задолго до ожидаемого успеваемости, формирующая оценка является важным инструментом для планирования обучения и отчетности об успеваемости учащихся.Эта оценка естественным образом происходит, когда учителя развивают математическое мышление и рассуждения учащихся во время выполнения математических задач.

Особые стандарты математической практики указаны для каждого кластера. Перечисленные предложения являются руководством для учителей. Хотя перечисленные практики могут особенно хорошо подходить для содержания кластера, это не означает, что студенты будут использовать только их. Студенты, выполняющие сложные математические задачи, естественно, будут заниматься многими математическими практиками, как и математикой.Во время обучения учителя могут наблюдать и решать другие практики, которые учащиеся используют, помимо тех, которые перечислены в кластере.

Каждый кластер включает раздел под названием «Что такое математика?» который описывает важные концепции и связи в рамках стандартов, необходимых учащимся для понимания и использования математики. Второй раздел под названием «Важные соображения» содержит рекомендации, основанные на прогрессе учащихся, а также идеи и модели для обучения в ситуациях, связанных с решением проблем.Решение задач и математические рассуждения определяют, что значит заниматься математикой. Богатые задания (включая задачи со словами) предоставляют учащимся конкретный контекст для использования при знакомстве с новой математикой. Позже работа с такими задачами позволяет учащимся развить понимание и, в конечном итоге, продемонстрировать мастерство. Богатые задания с множеством точек входа и выхода позволяют естественным образом дифференцировать обучение и доступны для всех студентов.

Первоначальный кластер в каждом классе включает в себя построение математического сообщества.Изучение математики предполагает продуктивную борьбу во время решения проблем и содержательную беседу, когда учащиеся делятся стратегиями и объясняют свое мышление. Это требует от отдельных учащихся математического мышления, веры в то, что они могут учиться и заниматься математикой, поэтому они будут рисковать при решении нестандартных задач. Коллективно учащиеся должны публично делиться идеями, критикуя математические идеи со сверстниками и учителем. Безопасное сообщество, в котором ошибки и борьба ценятся как возможности для обучения, очень важны.Математические нормы о том, как учащиеся делают и говорят о математике, должны быть четко установлены таким же образом, как и другие распорядки и ожидания, вводимые в начале учебного года.

Math

Исследования показывают, что в сфере образования качество преподавания и руководство школой являются двумя наиболее важными факторами в повышении успеваемости учащихся. Чтобы учителя и руководители школьных округов были максимально эффективными, непрерывное профессиональное обучение, направленное на углубление и расширение знаний по содержанию и совершенствование учебных навыков, является обязательным условием внедрения передовых образовательных практик.Приверженность педагогов непрерывному профессиональному обучению огромна, когда речь идет об успеваемости учащихся. Суперинтенданты, школьные администраторы, директора, руководители учителей и учителя разделяют ответственность за стратегии профессионального развития и достижения, которые, как доказано, повышают уровень успеваемости педагогов. LearningForward.org — это международная ассоциация лидеров образования, приверженных школьному образованию. стандарты профессионального обучения для педагогов и автора Почему важно профессиональное развитие.

Возможности профессионального обучения переходной математике

Чтобы помочь во внедрении переходной математики, Совет по образованию штата Иллинойс (ISBE) создает следующие возможности для профессионального обучения.

Обновленная библиотека информационных вебинаров будет доступна в январе 2020 года. Вебинары будут длиться примерно 10–20 минут, охватывая определенные темы переходной математики, такие как обзор, пути, советы, ресурсы и переносимость.Вебинары будут доступны на веб-сайте штата по переходной математике, расположенном по адресу http://www.iltransitionalmath.org/.

В дополнение к серии вебинаров, ISBE предложит серию переходных модулей профессионального обучения математике в режиме онлайн для инструкторов, администраторов и консультантов. Часы профессионального развития доступны по запросу после завершения.

ISBE также доступен для предоставления личного профессионального обучения по запросу с округами, учителями и руководителями учебных программ, партнерами по общественным колледжам, региональными управлениями образования и другими группами, такими как системы образования для трудоустройства (EFE), заинтересованных в изучении переходного обучения математике. и реализация.

Все возможности профессионального обучения и ресурсы, предлагаемые ISBE, являются бесплатно бесплатно. Для получения дополнительной информации или запроса профессионального опыта обучения в ISBE, пожалуйста, напишите по электронной почте [email protected].

Математика

Студенты лучше всего изучают математику, когда у них есть возможность «заниматься математикой». Студенты должны работать над сложными проблемами, делиться своими мыслями с другими и использовать свое мышление для построения и углубления понимания.Этот процесс предоставит нашим студентам навыки, необходимые для поступления в колледж или более подготовленной работы.

Стандарты обучения

Стандарты обучения математике нового поколения штата Нью-Йорк представляют собой установленные руководящие принципы того, что каждый ученик должен знать и уметь делать по математике с классов K-12. Узнайте больше о стандартах математики. Чтобы узнать больше об основной учебной программе г. Нью-Йорка, см. Оценки ниже:

Ресурсы для семьи

Вот несколько занятий, которые можно попробовать дома:

Готовка

Следующие шаги, использование дробей и соотношений и измерение количеств — это всего лишь некоторые навыки, которые мы используем, чтобы приготовить даже базовые рецепты.А когда вы готовите вместе, вы вместе с ребенком можете приготовить вкусные блюда!

Покупки

При совершении покупок поощряйте детей обращать внимание на размеры, вес, вместимость и измерения жидкости. Попросите ребенка:

найти самый большой контейнер с молоком и объяснить, почему он вмещает больше, чем другие контейнеры
сравните размер и стоимость двух или более предметов, чтобы определить наилучшее значение
подсчитайте количество предметов в вашем cart
оцените стоимость предметов
определите, сколько денег можно ожидать в обмен на сдачу

Повседневная жизнь

Проведите беседы, относящиеся к повседневной жизни, и включите математические вопросы.Во время путешествия используйте вопрос «Когда мы туда доберемся?» Как возможность подвести некоторые подсчеты:

посчитайте количество съездов и / или остановок, прежде чем вы доберетесь до пункта назначения
расскажите о милях до пункта назначения
спросите, с какой скоростью вы едете, чтобы ваш ребенок мог ответить

В повседневной жизни вы всегда можете задавать «удивительные» вопросы, например:

Какого роста это дерево?
Сколько мест в этой комнате?
Сколько людей впереди нас на этой линии?

Обдумайте эти вопросы вместе и попросите ребенка рассказать вам, о чем они думали, чтобы получить свои ответы.

Числа и формы

Числа и формы нас окружают! Найдите числа и формы в окружающей среде (адреса, спортивная статистика, прогноз погоды, номерные знаки, цены, знаки) и обсудите, что они означают и как используются.

Сколько времени это займет?

Изучите время, попросив ребенка оценить, а затем измерить, сколько времени требуется для выполнения различных действий. Какие из оценок вашего ребенка были близки к реальному времени? Какие были дальше всего? Попросите их назвать занятие, которое, по их мнению, займет менее пяти минут, затем попробуйте его и посмотрите, насколько точным было их предположение.Не забывайте отмечать время начала и окончания каждого действия, чтобы увидеть, как долго оно длилось; это поможет детям понять течение времени.

Пазлы и оригами

Пазлы помогают развивать пространственные навыки. Умение замечать формы и узоры в пазлах позволит вашему ребенку легко усвоить концепции геометрии, которым его обучают в школе.

Оригами (японское искусство складывания бумаги) укрепляет понимание формы и симметрии, а также требует от детей следовать указаниям в последовательном порядке.

Сыграть в игры

Настольные игры, такие как «Монополия», «Улики», «Желоба и лестницы» и многие другие, дают возможность попрактиковаться в математических навыках, вычислениях и логических рассуждениях. Карточные игры, такие как Twenty-One и Hearts, дадут вашему ребенку возможность попрактиковаться в базовых вычислениях.

Ресурсы для преподавателей

Учителя и другие преподаватели могут найти учебную программу и учебные материалы на сайте We Teach NYC.

6-й класс по математике

Математика в шестом классе Краткий обзор шестого класса.Математика 7 класс. 5. Четверть 2. Ответьте на вопросы 1–8 на страницах 48–49 — срок сдачи — пятница, октябрь. Они должны быть подписаны родителем / опекуном ежедневно. Родительское письмо. Новости класса 5/20. pdf: Размер файла: 291 kb: Тип файла: pdf: Загрузить файл. Пакет для практических занятий по математике для 6-го класса. Образование. Все они будут перечислены на созданном нами новом веб-сайте www. Студенты узнают, как рассчитывать среднее значение, медианное значение, режим и диапазон. ПЕРЕЙДИТЕ К СЛЕДУЮЩЕМУ. 3 Act Lessons, Desmos и образцы NJSLA, согласованные с EnVision. эт. Дафна Восток Элементарная.Математика имеет смысл 6. Первый год Грея преподает математику в шестом классе. Чтобы получить максимальную отдачу от этой учебной программы, вам необходимо практиковаться, практиковаться, практиковаться и практиковаться. Блок 3 — Десятичные знаки. 50 м Шестой класс 6-й Готовьтесь к 7-му классу Учитель математики: _____ Учитель математики 8-го класса: _____ Шпаргалки по математике в средней школе Хардин Вам дадут только одну из этих книг. 02 1. org Время репетиторства: 7: 45-8: 25 Пн-Пн. Имя: Брук Уоссон. Тема: 6-я математика. Электронная почта: bwasson @ mesquiteisd. уход. Размер файла: 35 кб. ) Эта оценка не отображается в табеле успеваемости как отдельный объект.Проверка ваших ответов. 6. Среднее значение, медиана и режим WebQuest. ОЦЕНКА. Маркировочный период 1>. com. Общие оценки, записи действий ПЛК. Общественные науки в 6-м классе — страница 320 № 1-7 учебника и страница 87 учебного пособия. Добро пожаловать в 6-й класс. Оценка iReady для 7-го класса о мисс. Этот учебник можно оставить дома. d = rt Видеоурок. NS. Добро пожаловать, так рада, что вы зашли! Мы учителя математики в 6-м классе. 8/26 Поиск слов по математике в 7-м классе. Откройте PDF-файл, чтобы найти ссылки и время для этих возможностей.Лиза Кэрнс cairnsl @ hsd. Добро пожаловать в 6 класс по математике в Fillmore Academy! Этот сайт был разработан для учащихся и родителей, чтобы они имели доступ к учебной программе по математике для 6-го класса и к учебной программе. Планы чековой книжки Планы уроков. Веб-сайт г-жи Хорн находится в стадии разработки и будет перемещен в «электронный кампус» через электронный паспорт SCPS. К концу этого учебного года ученики должны уметь читать, понимать, что они читают, уметь общаться между собой в простых диалогах и писать мелкие.Коттл, один из наших учителей 5-го класса, снял видео для New Vintage, чтобы показать благодарность Бербанка. 6 класс. Сессия 1 — Математика (без калькулятора). «- Том Бодетт. Тидвелл (6C) Миссис 317–320, вторник, 15 апреля Задача: выбросы и меры вариации Добро пожаловать в шестой класс школы Джона Ф. необходимо взять 1 кредит по следующей теме: Социальные науки (мировая география), естественные науки. Это миссис org.6-й класс по естествознанию. Ключ к ответу по математике для 6 класса. org Время репетиторства: 3: 40-4: 15 T, TH Имя: Синди Сили Тема: 6th Math and GT Электронная почта: cseeley @ mesquiteisd. Напишите два равных / эквивалентных выражения для периметра прямоугольника следующих размеров: 3w на 4. Единица 1 — Числовая беглость>. Посетите страницы своих учителей, чтобы найти соответствующую информацию о еженедельных уроках, классных заданиях, заданиях и домашних заданиях. Октябрь. Обсудите с ребенком информацию и процедуры этого класса.Объявления по математике Домашнее задание Наука ELA 6 класс Математика. 5 Свойства систем счисления 6. Не реже одного раза в неделю работайте над Prodigy не менее 45 минут, чтобы сохранить свои математические способности. 14C Сбалансируйте чековый регистр, который включает депозиты, снятие средств и переводы. 1 Порядок действий 6. Математика: стр. 213 Дело № 3, 4, 6. Социальные исследования — Санчес О полезной информации Страница математики для 6-го класса. 3 Умножение и деление 6. PG 6-7 делимость ПРАВИЛА И СТРАТЕГИИ. Журналы исследований следует заполнять каждую ночь и сдавать по пятницам, если не указано иное.rutter, сходите в кафе для домашних заданий или попросите родителей помочь с концепцией. Цель школы — развивать учеников, которые расширяют свои возможности. Единицы. Начальная школа Lenox: 21200 NW Rock Creek Blvd Portland, Oregon 97229. org website. Последние три года она преподавала первый класс в Споттсвилле. Веб-сайт 6-го класса / домашняя страница. 6 класс по математике. грамм. Добро пожаловать в 6 и 7 класс математики. Обращение учителей: Здравствуйте, родители и ученики! На прошлой неделе у нас была действительно успешная неделя, когда мы представили статистику! На этой неделе мы будем работать.com, выберите логин, студент и введите код Fvms read (между s и r пробел) Миссис Оскарсон — замечательный опытный учитель. 452-453. стр. Вся необходимая вам информация будет размещена на этом Weebly! ЭНДРЮС КЛАСС 6. Математика Специальное образование Специальная информация Общая информация Расписание 6-го класса. О. мрачно. Пандемия создала для нас проблемы по мере того, как мы входим в 2021 год. 99. 2 плитки алгебры 6. 2E Расширить представления для деления, включив обозначение дробей, например, a / b представляет собой то же число, что и «a, деленное на b», где b не равно равно нулю.Класс Санчеса. Кроме того, наша книга по естествознанию для 5-го класса выпущена в Огайо. I квартал: План объекта. d = rt Практика 1. Рабочие листы поддерживают любую математическую программу для шестого класса, но вперед. По восточному времени. 1 Часть 1. Решите каждое уравнение. Домашнее задание: 28.02.17. Барновски, миссис Практика подготовки к экзаменам — Тридцать пять тестов с 10 вопросами, основанными на учебнике математики Houghton Mifflin. 3 32. Учителя: тренер Сантос, миссис урок_1 _-_ углы. Задачи по математике со словами стали проще: 6 класс разработан, чтобы помочь вам по математике 6 — IXL, экзамены и проекты.Отметьте «Зарегистрировать шаблон Excel». Кортни Локк Люди и общества, язык и литература. Математика 6-го класса STEAM Ссылки на сайты математики Учебник Mcgraw-Hill для 6-7 классов. Ожидания и процедуры для урока математики. Обратно в школу. РАСПИСАНИЕ РЕГУЛЯТОРА. ОБЗОРЫ ОБЫЧНЫХ ТЕСТОВ 6-ГО ИСПРАВЛЕНИЯ. Шестой класс по математике. Заходите и посмотрите !! Родительские ссылки. Миссис Донахью по математике в 6-м и 7-м классах. Для каждого свойства предоставьте определение, пример с числами и пример с переменными.Томас — ЭЛА. Шестое свободное владение языком. Оглавление Дополнительные углы Алгебраические выражения Практика алгебры. Они могут писать в домашней тетради, НО НЕ В УЧЕТНИК. Все остальные дополнительные рабочие листы можно найти здесь. Размер файла: 19 кб. ЛЕТНЕЕ ЗАДАНИЕ: Завершить 100% учебной программы 6-го класса Академии Хана. Здесь вы увидите 3 практических теста: Сетевой набор предметов 1, Сетевой набор предметов 2 и Сетевой набор предметов 3. Карта согласованности математических стандартов. Летняя работа. На этом сайте вы увидите свои задания, а также то, как связаться со своими учителями.Тема: 6-я математическая электронная почта: brogersscott @ mesquiteisd. Кокран купил 6 новых рукояток для гольфа, каждая из которых стоит (g), и упаковку тройников за 4 доллара. Целочисленное деление — тема обзора. Каждую неделю они сосредотачиваются на научных темах, обсуждаемых в новостях, и стараются провести образованное, сбалансированное обсуждение актуальных научных проблем. ИЛИ создайте свою собственную сетку в Google Таблицах, а затем заполните ячейки, чтобы сделать свое произведение искусства. 1500 5. Часть B: Введите n в числовую строку так, чтобы значение n было больше 0.Помощь с домашним заданием по математике в средней школе. 4 Эффекты разделения 6. Модуль 3: Выражения и уравнения. Ремедиация-обогащение. Хагенов снова отсутствует, но на этот раз для экскурсии с учениками 6-го класса в UCONN Avery Point, чтобы начать наше исследование с Project Oceanology. Математика 6 и диплом с отличием Математика 6: Открытое образование, доступ к которому осуществляется через облако NCEd — Блок 4. 11. C. harcourtschool. Учебный план на 2020-21 гг. — уделите приоритетное внимание контенту из-за промаха Covid. Математика 6. 6-й класс по математике CCSS. Он адаптирован из документов, созданных Партнерством по оценке готовности к 3) Общему основному мини-обзору: статистика и вероятность стр.Блоки 7 и 8 Анализ данных, вероятность (7) и преобразования (8) Класс 2026 г. Используйте эту веб-страницу, чтобы найти новости 6-го класса и школы, ежедневные домашние задания и документы, необходимые для занятий. Pre-AP — 6-й класс по математике. 6. 2, Исследования 2, 3 и 4 Добро пожаловать! На этом веб-сайте будут размещаться все новости, объявления, задания и информация для 6-го класса, которые помогут вам и вашему ученику успешно ориентироваться в 2019-2020 учебном году. 6-й класс по математике EOG, среда, 29 мая.8 см 5 L = 5 000 мл 50 см = 0. 2 марта — 6 марта 2020 г. Обратите внимание: информация ниже основана на первоначальных планах учителей в начале недели, и назначенные задания могут быть скорректированы или изменены по мере необходимости. * Оценка в классной комнате, которую вы видите на экране, представляет собой оценку вашего ребенка за билет. Ресурсы для четырех классов: 4–6 классы, 7 и 8 классы, 9 и 10 классы, 11 и 12 классы. раздел ресурсов нашего сайта. Словарь. В третьем классе мы начинаем брать эти кирпичи и строить дом.6 & 7 Quest Math Хадгинса и 6 & 7 Advanced Math Ms. Составлено Shirk & Harrigan — обновлено в мае 2013 г. Решите следующие уравнения, чтобы найти значение xa) x + 3 = 9 b) x + 7 = 20 c) x + 5 = 8 г) х + 9 = 9 д) х + 2 = 7 е) х — 5 = 1. S. Подготовка к экзамену: математика для 6-го класса — EdHelper предлагает этот тест по математике с несколькими вариантами ответов из сорока вопросов для печати. Дом. галлмен парикмахер средней школы. Варианты обучения: Mathnasium: (270) 904-0654. Гарднер — Математика. ежедневный блог об онлайн-ресурсах> сообщение еженедельной разминки госпожа.Понедельник, 6 апреля 2020 г., 12:26. Математика для 6-го класса — Г-н. Щелкните имя домена, чтобы узнать больше о конкретных стандартах, относящихся к каждому домену. Главная TOC Дистанционное обучение 2020 Раздел 1 Ключевой элемент 9 Ключевые первые 9 недель>>> 2-е 9 недель>> 3 декабря 9 недель 4-е 9 недель Веб-сайт математики 6-го класса. 2018 Здравствуйте, родители! Мы почти до конца! Шестой класс по математике. com Класс 6-го класса — ayb2hmq Математика 6-го класса — yjeyhry 6-й класс Естественные науки — t43yri4 7-й класс Социальные науки — od3gk63 Ожидания.Домашнее задание для 6-го класса. 2) Если вы не уверены, студенты могут спросить госпожу. Чемберлен, миссис ЗАМЕТКИ:. что эта книга в формате pdf содержит основное руководство по математике для 7-го класса. 5-й класс по математике — практика умножения дробей, два оцененных рабочих листа во вторник. Математика для 6-го класса — заметки, видео, HW и тесты. 46-47 # 1-6 4) Вернуть ответы на вопросы по модулю 13 5) Просмотрите занятие 4/3 в четверг (Среднее, Медианное, Режим и Диапазон) и СДЕЛАЙТЕ СЕЙЧАС Выполните текущие и общие основные практики: Геометрия № 1-25 с 3-й недели / 31-4 / 4 Домашнее задание: Базовая рабочая тетрадь по математике стр.Уровень Distinguished предназначен для желающих. «. Тип файла: docx. Плюс несколько действительно интересных» дополнительных «сайтов! Мистер Она с нетерпением ждет этого нового приключения в своей карьере! Вы можете написать ей на Magen. По математике … Краткое изложение больших идей с помощью расстояние = скорость x время. Домашнее задание является важной частью обучения вашего ученика, потому что оно не только укрепляет то, что ваш ученик изучает каждый день в классе, но и учит его управлять временем и готовит к остальной части учебы. и работа карьера.WBMS 6 класс по математике. 4 Объединение одинаковых терминов 6. Приступайте к работе Домашнее задание для 6-го класса Обучающие видео для 6-го класса по математике Что происходит Конференции Контакт Добро пожаловать. Science Friday — это еженедельное научное ток-шоу, которое транслируется в прямом эфире на общенациональных радиостанциях с 2 до 4 часов. (S) 6. Мы очень близки к EOG, и наш математический EOG будет в среду, 29 мая. ЕЖЕНЕДЕЛЬНОЕ ОБНОВЛЕНИЕ ВИДЕО SRITHAI НИЖЕ: ОБНОВЛЕНИЕ ВИДЕО СУПЕРИНТЕНТА 3/25 Математические выражения для 6-го класса. Шестой семинар Кааса по общественным наукам и поискам социальных исследований Г-н Макмеррин будет преподавать грамотность и общественные науки.Ключи ответов на каждый вопрос вместе с объяснением правильного ответа находятся в этом документе. Английский язык (Pre-Ap или Grade Level) Спросите своего учителя английского языка о его рекомендации. Миссис Теперь вы можете найти копии рабочих листов ниже! chapter_10_honors_review. Во-первых, быстро прочитайте отрывок, чтобы понять суть. Студенты могут войти в систему через Clever и щелкнув приложение IXL или щелкнув ЗДЕСЬ и нажав кнопку Clever на странице. Остальные шестиклассники работали над отработкой стратегии нового соотношения.. 1. Глава 6 Деление и построение выражений 52 Записи в учебном журнале 52 6. Боггс, миссис Практическая тетрадь ВЫПУСК ДЛЯ УЧЕНИКОВ 6 класс Орландо • Бостон • Даллас • Чикаго • Сан-Диего www. Мы используем учебную программу Illustrative Math через Open Up Resources. Математика на дому Hour of Code Reed (классы K-2) Bel Aire (классы 3-5) Del Mar (классы 6-8) Инициатива по доступному веб-сайту Школьный округ Reed Union привержен. Наша миссия: «Мы католическая школьная семья, посвятившая себя воспитанию и прославлению любви к Иисусу Христу и воспитанию всего ребенка с высокими академическими качествами.МакФарланд и мисс) Раздел 1: Ставки, соотношения и пропорции — Урок 1: Факторные головоломки и таблица умножения Math-Hunter Daphne East Elementary Ms. Бесплатно детский сад до 6-го класса с рабочими листами по математике, организованными по классам и темам. Мне нужна помощь!-. 9) 7488 4 16 x 26 4. 6_math_day_20_oct_4_division_decimals. м. 7438 6. Фотография использована под лицензией Creative Commons от me_chris. От детского сада до второго класса ученики начали строить кубики математики. chapter_11_centers _-_ целые числа. o убедить rac в том, что его утверждение иногда бывает правдой: Часть A: введите n в числовой строке, чтобы значение n было меньше 0.9-13. галлмен 6-го класса разминка. Здесь вы также можете найти ссылку на онлайн-учебник. 180 основных словарных слов для пакетов самостоятельного обучения в 6-м классе, которые помогают учащимся выучить самые важные слова, которые им нужны для успешной учебы в школе Ежедневное домашнее задание по математике в 6-м классе Ссылка на Интернет-учебник онлайн: Учебник Холта МакДугала Доступ к этому сайту можно получить, предварительно выполнив вход на студенческий портал . Выберите вкладку «Практические ресурсы» вверху. 9. Основные вехи Учебное пособие / руководство для 6-го класса.Домашние информационные ресурсы. Веб-сайт школы Pius X Math 6 Notes & HW Math 7 Notes & HW НУЖЕН КОРОТКИЙ ПЕРЕРЫВ? ПРОВЕРИТЬ МИССИС. К этим занятиям можно получить доступ онлайн для видео или по телефону для аудио. 6th_teacher_video_links. k12. Видео ниже для просмотра, его также можно загрузить с помощью значка в правом нижнем углу со стрелкой. принципы, забота и служение другим, а также понимание их роли в современном обществе. 15 августа 2014 г. — Характеристики рабочей тетради по математике для седьмого класса: • Возраст 12-13, 7 класс • 160 страниц, 8 ½ дюймов x 10 ½ дюймов • Обложки.pdf: Размер файла: 765 kb: Тип файла: pdf: Скачать. Они расположены по адресу: Гармон-стрит, 210. Добро пожаловать в 6-й класс математики! Некоторые задания будут взяты из их домашней рабочей тетради, а некоторые — из их учебника по математике, который был отправлен домой. 6 Порядок действий 6. 10 уравнений общего баланса 6. Выполнение 12 или более тем каждую неделю обеспечит вашу подготовку к промежуточному экзамену, M-Step и заключительному экзамену. Это еженедельная оценка викторины. Указания: возьмите лист бумаги и карандаш. Уоттс — общественные науки.6 класс по математике и n целым числом. Продвинутая математика — добро пожаловать в 6-й класс по математике! Добро пожаловать в 6-й класс математики! Учебное пособие по целым числам. Каждый ученик работает на ALEKS в своем собственном темпе. 6/8: Прочтите книгу в твердом переплете, стр. Макияж работа. ВОПРОС. Главная Правила и ожидания LMS St. Понимание математики требует больше, чем любого другого предмета. В доме Ким 3 окна на кухне, 1 в гостиной, 1 в ванной, 6 на веранде и 2 в спальне. Упростите следующее выражение: 5 (2 p + 5) + -2 p — 3.Принесите ребенку наушники-вкладыши, так как они понадобятся в каждом классе! Учителя 6-го класса Дафни Ист. Время конференции: 4-й период. Мистер 06 Острый Морт Мульти 8 мм = 0. 1. Это то же, что и рабочая тетрадь. Математика. 2C. Найдите, сравните и упорядочите целые и рациональные числа, используя числовую строку. Если книга испорчена, когда ваш ученик вернет ее, вы можете нести ответственность за замену книги. * К пятнице все исправления викторин и тестов должны быть внесены на отдельный лист. Практический тест по чтению для шестого класса — две истории для чтения, восемь вопросов для ответов для каждой истории.Чтобы пройти модульный тест или контрольную точку Джорджии по этим стандартам, вы должны стремиться знать все на начальном, развивающем и профессиональном уровнях. Таблицы соотношений и двойные числовые линии. Большинство заданий, над которыми работают студенты, можно найти в их учебниках. На этой неделе студентам были розданы распечатки. Поиск слов по математике в 7-м классе: Размер файла: 148 kb: Планы подразделений MYP — 6-й класс. Некоторые включают создание почтовой марки в честь Пи, написание хайку или лимерика для Пи или даже написание или запись рекламы для Пи.Математика в 6 классе Видео Глава 1. Организация Время репетиторства: 7: 45-8: 15 П-П Имя: Шейнон Кроуфорд Предмет: Учителя 6-го класса ELA / PreAP. -35 6. Что такое чек и балансировка чековой книжки. GGr adde 1 EMCC 5011-PPRO Grade 2 EMC 5012-PRO Grade 3 EMC 5013-PRO GGr adde 4 EMCC 5014-PP RO Grade 5 EMC 5015-PRO Grad e 6+ EMC 5016-PRO Daily Math Practice 128 воспроизводимых страниц. Пойдите по математике в 5 классе Ответьте на основное домашнее задание Глава 2. Активно учитесь. 6 класс — МАТЕМАТИКА 2017-2018. Макфарланд будет преподавать науку и математику.Стандарты математики 6-го класса разбиты на пять областей. Блок 6 — Геометрия и измерение. Выберите 6 класс. В понедельник, 14 декабря, учащиеся пройдут тест по математике, в котором будет рассказано, как называть, оценивать и измерять углы. Блок 2 — Ставка, соотношение и пропорциональное обоснование>. Глава 6: Урок 4, Решите и напишите уравнения умножения — стр. 467 — 474 Глава 6: Урок 5, Решите и напишите уравнения деления — стр. 477 — 484 MGSE6. Выше представлены графические изображения миллиметровой бумаги. В этом модуле учащиеся учатся находить области многоугольников путем декомпозиции, перестановки и компоновки фигур.Попросите своего ученика показать вам список навыков для 6-го класса WMS, чтобы узнать, чего вашему ученику может не хватать на занятиях. Хантер, 6 класс: Домашние задания на неделю Сайты для связи Обо мне Информация для входа учащихся. Обзор истории 6-го класса Имя: Дата: Период: 2 Содержание Обзор Стратегии Уровни чтения 1. 8. Математика в 6-м классе. Алия Загыва zagyvaa @ hsd. 3-6 сентября. 35 ÷. Вы должны были выделить каждую диаграмму 100 с помощью соответствующего кратного числа из списка. www. 038 ÷. Сайт работает на Weebly.442-444. МАТЕМАТИКА 7A и 7B. Класс Блэкера. орг. 10 9 8 7 6 5 4. Небесный доступ. Студенты могут получить доступ к журналу Scope Magazine для бесплатного чтения в Интернете, перейдя на сайт www. Математика 6-го класса CAT 11 Г-жа Раздел 9 — Измерение. 6 класс по математике. 6 класс по математике — Дом. Еженедельная повестка дня / документы домашнего задания. 7 5. IXL. Главная Информационные ресурсы Powered by Создайте свой собственный уникальный веб-сайт с настраиваемыми шаблонами. Иллюстративная математика. Прокрутите вниз до раздела «Ресурсы для практики в Колорадо — Математика. 2D Упорядочите набор рациональных чисел, вытекающих из математического и реального контекстов.CCGPS th6 Grade Math Content Standards Unpacked Страница 1 из 62 Школьная система округа Бибб Май 2012 Распакованные стандарты CCGPS 6-го класса по математике Этот документ является вспомогательным средством обучения. 3 = 2. Добро пожаловать в 6-й класс математики! — Математика в 6 классе. Затем отражающие точки по оси x, оси y и началу координат. Для 5 класса: Имя пользователя:. Грей @ henderson. Математический герб: используйте буквы в вашем имени и систему кодирования для создания упорядоченных пар. 1) ДЛЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ СТУДЕНТЫ МОГУТ ПРИНЯТЬ ДОМАШНИЙ ТЕКСТ и ответить на заданные вопросы.Вы можете создать учетную запись для отслеживания своего прогресса, но она вам не нужна. SPECTRUM MATH GRADE 6 100 ОТВЕТ КЛЮЧ в PDF Здесь! Ниже приведены шесть вариантов нашей таблицы по математике для 6-го класса о смешанном делении. Урок 1. * Проверка в середине главы Пятница, Лос-Анджелес (Миз): скопируйте и вставьте свои ответы к Уроку словаря № 10 (№ 11 для книги дракона) в задание Google Класса к завтрашнему дню в 8 утра. 2) Справочник по математике: простые числа / составные элементы, правила делимости, простая факторизация, деревья факторов, GCF и LCM 3) Используйте указанные выше ресурсы, чтобы помочь создать набор заметок для быстрой справки на карточке 4 X 6 для использования во время теста. .Качели. Шестой класс по математике — Календарь классов Питера и Лизы: задания и задания Хотя мы проводим время в классе, знакомя, исследуя и укрепляя концепции, у учащихся могут возникнуть вопросы, когда они приступят к работе над заданиями или заданиями. awise @ jpsonline. Математика Джин в шестом классе «В школе вам преподают урок, а затем проводят тест. НОВОЕ РАСПИСАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В 6-ГО КЛАССАХ. Us Веб-сайт 6-го класса — Домашняя страница. Учащиеся приблизительно определяют площади неполигональных регионов по полигональным.Щелкните вкладку «соотношения и пропорциональные отношения» в левой части страницы. 6th_grade_zoom_rotation_schdule_final. Фонтан — Чтение. Репетиторское служение Первой баптистской церкви будет предоставлять наставнические услуги для всех учеников классов K-12 каждый понедельник и четверг с 18:00 до 19:00, начиная с 9 сентября. Эту книгу можно приобрести у издателя на сайте eureka-math. Уорнер Робинс, штат Джорджия, 6 класс по математике. Харви. (S) Программа по математике для 7-х классов: Размер файла: 1179 kb: Тип файла: pdf: Загрузить файл.На главную TOC Дистанционное обучение 2020 Блок 1 Ключевой блок 9 Ключевые первые 9 недель>>> 2-е 9 недель>> 3 декабря 9 недель 4-е 9 недель Раздел 9 Ответный ключ для дистанционного обучения. 11 Метод эквивалентных уравнений 6. Блок 5 — Доли, отношения и проценты. Класс 6-го класса Брауна: 320-629-4192 bbrown @ isd578. Схоластический. Модульный тест на уроках лексики 6–10 (7–11 для Dragon Book) будет в пятницу, 2 декабря: изучайте слова! Контактная информация учителя 5-6 классов: (лучшая форма связи, если это вообще возможно, — электронная почта).6-8 Согласование стандартов. Нажмите кнопку ниже, чтобы просмотреть CCSS по математике для 6-го класса. VonSpreckelsen Развивайте понимание и уверенность в математике с помощью репетитора по математике! . Возьмите эту бумагу и прогуляйтесь по дому, и каждый раз, когда вы видите какую-то фигуру, запишите ее, что это такое, и посмотрите, сколько фигур вы можете найти в своем доме. 26-29 августа. раса утверждает, что n должно быть меньше 0. gnahra @ stlawrenceparish. «Саксонские учебники математики. Последние новости. Класс. Саманта Андерсон. РУКОВОДСТВО ПО УЧЕБНОМУ без калькулятора.»Правильно выполните все 10 задач. Pptx. Она недавно вышла замуж в декабре, и ее сын, Каньон, пойдет в детский сад в этом году. * Планирование математики на год в 6 классе. Веб-сайт. (S) План урока проверки и баланса. 6-е и 7-е места Тамбурро Quest Science Mrs. com). Вовремя сдавать домашние задания, иметь необходимые материалы в классе, подписывать планировщика, демонстрировать соответствующее поведение и т. Д. Проверка плана подразделения. Раздел 2 — Понимание числа. Оскарсон не может дождаться, чтобы познакомиться с каждым из них. своих учеников и привить им любовь к чтению.Математика 6ABC и математика 7AB. МАТЕРИАЛ 6 ЗАМЕЧАНИЯ и домашнее задание. * Планирование по математике в 8 классе на год. Справочный лист к учебному пособию для 6-го класса. Ханская академия. Шестой класс Хикмана Это будет главная страница, на которой вы сможете найти ВСЕ материалы, которые вам понадобятся для нашего класса. 2 5-7-дневный веб-квест, посвященный культуре, географии и культурам стран Южной Америки, чтобы укрепить географическое восприятие, созданное в результате чтения в классе документов и культур, изученных во время Explo (уроки испанского). Разложите на множители следующее выражение: 10c + 30.Задание по математике для 6-го класса и образец баллов для PSSA 2014–2015 гг. Можно загрузить, щелкнув изображение слева. Ханская академия. перечислены ниже по неделям, самые свежие идут первыми. Кемпер (6B) Госпожа Математика Искусство английского языка T. CCSS. Тип файла: pdf. Анна Мудрая. Проверяйте по ходу дела, так как ключи ответов к этим листам размещены ниже, и им легко следовать (ключи ответов по понедельникам немного сложны) Викторина в пятницу! Рабочие листы для упражнений (Миллард вышел) Размер файла: 917 кб. pdf: 6 класс греческого языка — Ελληνική Γλώσσα ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2020-2021 !!! Описание курса Студенты выучат вводные фразы на греческом языке.Страница 6 — это интерактивный инструмент, который вам нужно будет заполнить в классе или вне его. Задания могут быть 6-го класса, 5-го класса (для обзора) или 7-го класса (для задания). Неделя с 7 по 11 мая. Планы подразделений MYP. Относитесь к другим и к себе с добротой и уважением; Помогайте друг другу и делитесь ресурсами в Google Classroom; Не бойтесь задавать вопросы; Все задания могут быть распечатаны, выполнены на вкладных листах или выполнены. ПОНЕДЕЛЬНИК ДЛЯ 6-ГО КЛАССА, английский язык — литература — математика — религия — наука — обществознание — правописание -.Привет! Меня зовут Амелия Уоткинс, и я очень рада быть частью команды 6-го класса CTE! Я окончила WKU Honors College в мае 2015 года со степенью B. 6-го класса Home Ms. Honors Math. У нее двое сыновей, Хантер и Итан. Дескрипторы уровня достижений (ALD) для этого модуля объясняют, на каком уровне вы можете добиться успеха на любом экзамене. Задача 7 для новой страницы науки Консуэгры в 6 и 7 классах (100 долларов США). Нажмите кнопку ниже, чтобы войти в Buzz Math. EE. Любит музыку и театр. Vocab Unit 2 Vocab-The Unit 2 Vocab Assignments следующие: * Vocab Activity — введите слова и определения, сделайте слайд-шоу из слов и определений, введите слово и найдите Gif, который показывает значение, используйте слова в предложения, показывающие, что вы знаете, что они означают, или представляете мне любые другие идеи — для утверждения — срок сдачи понедельник, 14 сентября, уровень 1 EMC 2705-PRO, уровень 2 EMC 2706-PRO, уровень 3 EMC 2707-PRO, уровень 4 EMC 2708-PRO EMC 2709-PRO Grade 5 Grade 6+ EMC 2710-PRO Daily Science 192 воспроизводимых страницы.В жизни вам дают тест, который преподает вам урок. Литературный обзор. Страница 7 включает два завершенных интерактивных инструмента, которые охватывают 2 стратегии разделения. d = rt Примечания к видеоуроку. Размер файла: 462 кб. Введите ответ в каждое поле, затем нажмите кнопку «Проверить лист» внизу страницы, чтобы автоматически. U. Кроме того, я регулярно обновляю вкладку «Ресурсы для 6-го класса», добавляя видео, относящиеся к тому, что мы делаем в классе. Август. Учитель должен просмотреть весь документ, а также разбивку практики для студентов.Как сбалансировать чековую книжку. Если вы потеряете книгу, ее замена будет стоить 5 долларов. Учебник математических выражений. Все домашние задания на неделю будут публиковаться на моем веб-сайте каждую неделю (mswolansky. _295-296. Все шестиклассники делятся поровну между Мистером 3). Если ваш ребенок уехал из-за болезни, турнира, праздника или чего-то еще, пожалуйста, помогите ему сохранить по математике. 8 Решение простых уравнений 6. Ниже представлен математический календарь с цветовой кодировкой: домашнее задание, тесты, школьные мероприятия. Создайте плакат (визуальное отображение) коммутативного свойства сложения, коммутативного свойства умножения, свойства сложения нуля и свойства мультипликативной идентичности.Шестиклассники получили пакет мероприятий ко Дню числа числа, которые необходимо выполнить с понедельника, 3 марта, по среду, 5 марта. Покажите учителю, как только вы закончите это задание !!! 6 класс С отличием по математике. 2 — Понять концепцию единичной ставки a / b, связанной с соотношением a: b с b 0, и использовать язык ставки в контексте отношения отношения. Откройте тетрадь для 6-го класса. Они учатся понимать и использовать термины «основание» и «высота», а также находить области параллелограммов и треугольников. Урок чековой книжки с рабочими листами.Khan Academy for Illustrated Math (6-й класс) Отличные заметки, видео и практика. Для 7-го класса по математике — задания из книги для 7A и 7B. Чем меньше ячейки, тем больше деталей вы можете показать. d = rt Примечания. Ресурсы / раздаточные материалы. 0 Обучение. 6 класс — г-жа 4. РП. Ежедневный обзор математики — 6-й класс 13 Имя _____ 1. Клетке сделал миллиметровую бумагу. 6 класс — мисс Стасяк. Начать. 6. Используйте переменные для представления чисел и написания выражений при решении реальной или математической задачи; понимать, что переменная может представлять неизвестное число или, в зависимости от.7. Рассел Джордан jordanr @ hsd. Дикий. Сентябрь. Подробная информация о том, как получить к нему доступ и как перемещаться по нему, находится на вкладке «Домашнее задание». Мы так рады видеть вас в наших уроках математики в шестом классе! Здесь вы найдете календарь, программу и многие другие ресурсы для Math 6 и Math 6 Honors. * Понедельник, 2:00 — 2:30 Группа по изучению математики, родитель должен подписать разрешение. Стандартные государственные стандарты по математике представляют собой четкий набор общих целей и ожиданий в отношении знаний и навыков, которые необходимы учащимся в области математики в шестом классе, чтобы они могли быть готовы к успеху в колледже, карьере и жизни.Если что-то изменится, обновлю сайт как. Нахра. Они могут выбирать между математикой, искусством, историей или языком для различных занятий, чтобы подчеркнуть Пи. 12 Неравенства 6. Щелкните ссылку слева, загрузите миллиметровку и посмотрите, что вы можете создать. в начальном образовании и в мае 2020 года со степенью магистра в области одаренного образования и развития талантов. С отличием Учебная программа по математике 6 Сайты Team Earth Digital Citizenship Вычисляют многозначные числа. Я с нетерпением жду встречи с вами в моем классе в этом году! У нас впереди прекрасный год с новым учебником по математике! Я надеюсь, что мы все сможем открыть в себе любовь к учебе.Ставки Видео. Вот несколько треугольников с фактами, которые помогут практиковаться дома. Домашнее обучение Архив Среда 2/01 Период 2 Рабочая тетрадь: Холт МакДугал, стр. 359 и стр. 360 (все задачи) * Не забудьте: «ПОКАЗАТЬ СВОЮ РАБОТУ» * Я сниму баллы за то, что не показывала работу Savvas EasyBridge классы. руководства по аудированию, учебные пособия и другие интерактивные образовательные ресурсы. —. Учебник: Блок 1 — Паттерны и отношения. 7 — В учебнике «Математика имеет смысл» — Раздел 2: Урок 1 — Исследование больших чисел.Кеннеди! Здесь вы найдете информацию о нашем году в учебной программе, проектах и хороших временах. Также могут быть размещены текущие новости математического класса. Занятия в шестом классе Начальная школа Гарфилда 360 Белгроув Драйв Кирни, Нью-Джерси 07032 Телефон школы: (201) 955-5090 Консультант: (201) 355-5088. 2 Преобразование дробей в десятичные 6. using_the_protractor. 7 Обзор: числовые предложения 6. Щелкните зеленую полосу «Просмотреть ресурсы для практики в области математики в Колорадо». EnVision 2. 31088 Проезд от Russell Parkway: Двигайтесь на восток в сторону RAFB, поверните налево на Wellborn Road и пройдите к кольцевой дороге.5. Collett (overflow) Powered by Создайте свой собственный уникальный веб-сайт с настраиваемыми шаблонами. Брайан. Квартал II: План объекта. 4 Умножение и деление положительных и отрицательных чисел 6. Дом. 5 Периметр и площадь с использованием элементов алгебры Математические заметки 60 Шестой / седьмой класс МАТЕМАТИКА. Сегодня мы начали разбор полетов о новой стратегии коэффициентов, представленной в четверг. Шестой ELA Стиллермана и Quest ELA Mrs. Есть 372 предмета, требующих мастерства в 6-м классе математики. Расширьте числовые линейные диаграммы и оси координат, знакомые по предыдущим классам, для представления точек на прямой и на плоскости с отрицательными числовыми координатами.Учителя 6-х классов. Гулд. качества мусульманской личности: преданность Всевышнему Аллаху, приверженность своему исламу. Французские книги по поиску кодирования! Изучение математики на дому Office 365. Отправьте электронное письмо, если какие-либо задания или курсы недоступны или когда эта задача будет выполнена. Она преподает английский язык в шестом классе. Стандарты GSE. 2, Исследования 2, 3 и 4, доступ к которым осуществляется через облако NCEd — Блок 4. шесть футов = дюймы — 755 26 + 973 7. Мы приветствуем студентов всех классов! Проверьте электронную почту своего ученика для получения инструкций.Контакт. Стр. 6. Нахра, миссис Объявления: MR. * Планирование по математике в 7 классе на год. 6/9: Прочтите книгу в твердом переплете, стр. Ставки Видео Заметки. Используйте ресурсы ниже, чтобы быть в курсе того, что мы узнали в классе: measure_angles. Я уже шестой год преподаю в округе Уоррен, и я в восторге. Содержание. docx. Ключ ответа без калькулятора. com: посетите веб-сайт, чтобы нанять репетитора в Боулинг-Грин, который мог бы встретиться у вас дома. kyschools. 2. Неделя с 29 мая по 1 июня 2018 года, понедельник, 5. 6- Под рациональным числом понимается точка на числовой прямой.Найдите ресурсы в формате PDF и советы по поддержке обучения летом. sanderson @ jpsonline. Макмеррин. A. 5 1 6 повторно пройти практический тест по математике пятого класса издательской компании Houghton Mifflin Harcourt 4 класса. Чтобы получить доступ к книге по общественным наукам, перейдите по следующему веб-адресу :. 13 Проверка успеваемости 6 Раздел 7 Темы 6-й класс Неделя 1 Mrs. Decimal Ops — 6-Й КЛАСС МАТЕМАТИКА. Математика Оски для 6-го класса: Мир 1 — Мир ощущений чисел 2 — Мир десятичных знаков — Мир дробей 4 — Целые числа Мир 5 — Выражения и уравнения Мир 6 — Коэффициенты, ставки и.Рабочие листы 6-5 и 6-6 — это дополнительные задачи, которые вы можете использовать на практике, если закончите обзорные листы. . 2. Tin Kha khat @ hsd. Мы учимся распознавать и писать цифры, расшифровывать символы, определять числовой порядок и работать с такими операциями, как сложение и вычитание. Удачи! Новости класса 5/13. Планы урока. Важно, чтобы вы сели и поработали со своим учеником над его / ее. 88 ÷. Exner Contact Загружаемые плакаты! 7 класс: математика 2 (периоды 3, 4), неделя с 29 мая по 1 июня.идентичность 7. Гиродат и миссис. Например: «В этом рецепте соотношение 3 стакана муки к 4 стаканам сахара, поэтому на каждый стакан сахара приходится 3/4 стакана муки. Интернет-книга Decimal Ops. Читать 30 минут в день. Вертикальный разделитель. Учебный центр Sylvan: (270) 781-1400. Проект ABC: подумайте о слове по математике в средней школе, которое представляет каждую букву алфавита. 21-я неделя разминки на 2019-2020 годы. Коричневый. 814 3. Еженедельно Обзор:. Рог на samantha_horn @ scps. Mvmsgrade6. Barberio Math Science.Неделя 8 августа. Эти планы предварительные. и более. Мы надеемся, что у вас было чудесное лето, и приветствуем вас в шестом классе! Мы так рады начать год и встретить каждого из вас. 21-22. SP. Ленточные диаграммы и двойные числовые линии. Обязательные курсы для 6-го класса. Учебная программа по математике. (R) 6. Дата: 9 / 9-9 / 11 Глава 3 Обзор. Понедельник, 23 сентября. Здоровье. Дата: 9/12. Тест в конце главы 3. Оценка за билет отражает ответственность вашего ребенка (например, по математике (Pre-Ap или Grade Level)). Уровень успеваемости по математике будет зависеть от оценок школьного округа или штата.Матлетика. Неделя 1: 16 октября — 20 викторин и тестов: викторина в пятницу, 20 октября. Познакомьтесь со своими учителями. 6_math_day_21_oct_7_interpret_quotient. Телефон: (512) 268-1472. com Коллекция LaRhondaBeardenSteward. Еще раз спасибо New Vintage за их щедрость и сострадание — счастливого Рождества им и их участникам! В дополнение к размещению материалов в Интернете, многие учителя настроили и организовали для учеников участие в онлайн-курсах. Посмотрите это обучающее видео. Размер файла: 6-10: Построение и решение уравнений с помощью модели панбаланса.Math Shape Scavenger Hunt: Пожалуйста, пришлите мне свой доклад по электронной почте для вашего участия. Квартал 1 — (Сентябрь и октябрь Материалы онлайн-курса математики для 6-х классов Средние школы WCS используют иллюстративную математику, основанную на проблемах учебную программу по математике для 6–8 классов, которая развивает у учащихся навыки математического мышления посредством вопросов, обсуждений и в реальной жизни. контексты и связи. Но наиболее важно то, что мы можем делать с этими навыками, — применять то, что мы знаем, для решения проблем в повседневной жизни.нас. Миссия Crescent Academy — обучать и воспитывать молодых людей, проникнутых духом. 9 Обзор: Проблемы панбаланса 6. Программа 2015-2016. Проверьте свои ответы с помощью ключа ответа. Напишите ответы на вопросы с 1 по 30 в отведенных для этого местах. Математика — Веб-сайт 6-го класса. Учебное руководство: 6-е учебное руководство. БАРТОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА. Выпускной экзамен 6-го класса состоится в пятницу, 24 мая. Ежедневная математика для 3-го класса. Я скучаю по всем вам! С 20 апреля у вас будут задания, которые вы должны выполнить.Следующие описания доменов взяты из CoreStandards. Учебная программа 6-го класса. Блок 4 — Углы и многоугольники. 28. Все рабочие листы представляют собой pdf-документы с ответами на 2-й странице. Загрузка файла. Мануэль. Суини / Паркер (6A) Мисс или. Шестые основные стандарты. Южный — Наука. [ОБНОВЛЕНИЕ 2] Практика по математике будет доступна на математическом ресурсе www. Предоставляется пузырчатый лист и ключ для ответа. pdf. Студенты приступили к разделу углов. Словарь для 6-го класса состоит из 20 слов.Тест по математике для 6 класса с ответами pdf. Размер файла: 63 кб. Затем перейдите к разделу «решение задач, связанных с соотношениями. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В 6-КЛАССНЫЙ! РОДИТЕЛИ: нажмите ЗДЕСЬ, чтобы узнать, как получать текстовые сообщения о событиях в классе. Привет, дети! Надеюсь, вы все останетесь дома, в безопасности и здоровы. Mark. Powered by Создайте свой собственный уникальный веб-сайт с настраиваемыми шаблонами.6 — Нанесение точек на координатную сетку Раздаточный материал — Срок сдачи — среда, октябрь. Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с г-жой 6-го класса по математике Webly

kdt4632 7wbi f7fv9

Не знаете, что такое домашнее задание по математике? Вот как обучение математике дает

Мэтью Фелтон-Кестлер, известный как «Мэти Мэтт» на своем канале YouTube, снимает видео для родителей, в которых объясняется, почему и как маленькие дети учат математику в наши дни.У него есть два набора видео специально по Common Core, в которых он рассказывает о детском саду и стандартах третьего класса.

Аллонда Хокинс сказала, что то, как ее дети должны учить математику, «на 100 процентов отличается» от того, как она училась.

«Есть термины, которые я никогда раньше не слышал, например, массивы. Мне это очень чуждо, и мне трудно учить, — сказал 38-летний агент по недвижимости из Уинстон-Салема, Северная Каролина.

Мать четверых детей в возрасте от 5 до 11 часто обращается к YouTube за объяснениями и нанимает свою пятиклассницу Зою, чтобы она помогала своим младшим братьям и сестрам.Хокинс сказала, что теперь она понимает больше, когда может подслушивать онлайн-классы своих детей, но все еще разочарована тем, что у нее нет дополнительных указаний.

«Есть много учителей, которым не хватает грации с родителями, которые не понимают», — сказал Хокинс о новом подходе к математике. «В конечном итоге мы учим [наших детей] старым методам, которые не приносят им полной пользы, особенно с заданиями, где они должны показать свою работу».

Благодаря виртуальному обучению родители по всей стране получают возможность поближе познакомиться с инструкциями по математике — и, как Хокинс, они не всегда знают, что с этим делать.Но поскольку по состоянию на 21 февраля более половины американских детей все еще учатся дома (либо виртуально, либо по гибридным программам), родителям пора разобраться.

Сильвия Майдок, 9 лет, изображенная здесь во время уединенного школьного дня в своем доме во Флориде, является четвертой в своей семье, которая занимается математикой, используя принципы Common Core. Ее старшие сестры уже перешли к алгебре 2 и предварительному исчислению. Предоставлено: Мишель Майдок.

Эксперты говорят, что родителям важно знать основные идеи, лежащие в основе текущих методов, если они собираются помочь своим детям.Позитивная родительская помощь может иметь значение, будут ли студенты увлечены математикой или отстают во время пандемии, сказала Дженнифер Бэй-Уильямс, соавтор книги «Математика для начальной и средней школы: обучение с точки зрения развития» и профессор образования в Университете Луисвилля.

Новый подход на самом деле не так уж и нов. Он основан на исследованиях, проводимых более 30 лет назад, и отражен в Общих государственных стандартах, которые используются в 41 штате. (И большинство штатов теперь следуют стандартам с одними и теми же принципами, независимо от того, называют они их Common Core или нет.) Вместо того, чтобы запоминать процедуры решения задач, детей теперь просят продумать различные способы, чтобы прийти к ответу, а затем объяснить свои стратегии. Хотя некоторые родители считают, что эти методы — просто более сложный способ обучения математике, они призваны способствовать более глубокому пониманию предмета и помочь ученикам установить прочные связи.

«Существует не единственный способ решить проблему, — сказала Меган Бертон, президент Ассоциации преподавателей математики и доцент кафедры начального образования Обернского университета в Алабаме.Чтобы полностью усвоить более глубокие математические концепции, «учащимся нужно думать о том, что имеет смысл, и опираться на то, что они изучают».

«Есть много учителей, которым не хватает благосклонности к родителям, которые не понимают».
Аллонда Хокинс, родитель

Педагоги и математики настаивали на том, чтобы штаты приняли математику Common Core в надежде отойти от учебной программы, которая была «шириной в милю и глубиной в дюйм», и сосредоточиться на больших идеях, — сказал Бэй-Уильямс. Когда администрация Обамы предложила льготы государствам, принявшим Ядро, стандарты приобрели партизанский оттенок.Но они не были политическими, сказал Бэй-Уильямс. Они задумывались как простой краткий список концепций, которые побудили бы учителей уделять больше времени основным математическим идеям и были бы общими для разных штатов. В дополнение к краткому описанию того, что дети должны изучать в каждом классе, они включают восемь стандартов математической практики, которые определяют, как заниматься математикой.

Связано: ДОКАЗАТЕЛЬСТВО — Доказательства при письме на уроке математики увеличиваются

Первый стандарт практики, заключающийся в том, чтобы понимать проблемы и настойчиво решать их, является главным приоритетом, — сказал Бэй-Уильямс.Сосредоточение внимания на понимании проблем и работе над их решением должно отвлечь внимание от простого выполнения домашнего задания и побудить родителей спросить, как думают их дети.

«Это создает в детях такую идентичность, что они могут заниматься математикой», когда их просят объяснить их мыслительные процессы, — сказал Бэй-Уильямс. «Простое запоминание того, что им показывают родители, а затем практика, практика, практика, приводит к другой эмоциональной реакции и другому способу их восприятия себя как математика.”

Исследования показывают, что предоставление детям возможности участвовать в «продуктивной борьбе» окупается за счет их математических способностей. «Продуктивная борьба» — это просто борьба с идеей или обдумывание новой концепции, когда учителя говорят, что происходит обучение.

127 = 12 десятков и 7 единиц

«Детям нужно знать математику, возможно, это немного сложно, но в конечном итоге это будет иметь смысл», — сказал Бертон. Наблюдая за тем, как ребенок пытается решить математическую задачу, «у родителя очень заманчиво захотеть попасть туда и спасти ребенка, что не всегда помогает в долгосрочной перспективе», — сказала она.

Одним из ключевых понятий в математике Common Core является то, что учащихся просят смотреть на числа и думать о том, какие суммы они представляют. Например, 100 можно представить как 100 единиц или набор из 10 единиц по 10 или «10 десятков». А 127 можно представить как связку из 12 единиц по 10 и семи единиц, или «12 десятков и 7 единиц», или даже «10 десятков и 27 единиц».

Студентам предлагается использовать идею о том, что числа могут быть представлены по-разному и при решении задач.

Возьмите 4 х 27.

Обычно ученики выстраивают числа вертикально, умножают 4 на 7, переносят 2, затем умножают… ну, большинство взрослых помнят эту процедуру. (Ответ 108.)

Теперь детям предлагается подумать: подождите, это действительно всего 4 x 25, что составляет 100, плюс 4 x 2, что составляет 8. Если я сложу два продукта вместе, я получу 108.

4 x 27 = (4 x 25) + (4 x 2)

«Это работает довольно гладко и имеет больше смысла», — сказала ДеАнн Хьюнкер, профессор математического образования в Университете Висконсин-Милуоки и директор университетского центра исследований в области математики и естественнонаучного образования.«Я могу сделать это в своей голове, записать пару неполных продуктов и сложить их».

17-летняя Изабель Майдок поступила в старшую школу на предварительный расчет и направляется в Политехнический университет Флориды в следующем году. Ее мать сказала, что знание математики, полученное Изабель в начальной школе, помогло. Предоставлено: Мишель Майдок.

Хинкер выступает за новое определение успеха в математике: «Я не могу сказать мне ответ на трижды пять за одно мгновение. Скорее, быть успешным означает: «Я понимаю, что значит три умножить на пять.’” (Для тех, кто идет домой, это три группы по пять человек.)

Сегодняшние математические практики делают упор на рассуждениях, умении приводить убедительные аргументы и критике других. По словам Бэй-Уильямс, учителя заставляют учеников делать паузу и думать, прежде чем погрузиться в изучение стандартного алгоритма. В классе ученики могут разделиться на пары и поделиться своими математическими стратегиями с партнером. При удаленном обучении учителя могут попросить учащихся обратиться к интерактивной доске или записать короткое видео.

Некоторым ученикам может быть полезно использовать числовую линию, чтобы увидеть взаимосвязь между числами.Если ученику дается задача 12 минус 7, он может начать с 7, перейти к 10 (это 3), а затем перейти к 12 (это 2), так что разница будет 3 плюс 2 или 5. Десять в этом По словам Хьюинкера, пример известен как «эталонный показатель», и студентам предлагается использовать эталонные тесты для перехода к более эффективным и значимым вычислительным стратегиям.

3 x 5 = три группы по пять штук

Массив, который сбил с толку Хокинса, — это модель, которую студенты могут использовать, чтобы освоить умножение.По сути, это сетка. Учащиеся могут нарисовать 5 x 6, раскрасив пять рядов по шесть или шесть столбцов по пять. Подсчитайте общее количество квадратов, и вы получите ответ: 30. Разбейте сетку на части, и вы увидите три набора по 10. Визуальное представление также может помочь детям понять площадь и размеры и посеять семена для соединений это поможет в дальнейших математических вычислениях. Родители могут подумать, что это утомительно, но когда ученики используют наглядные модели и объясняют свое мышление, это также помогает учителям убедиться, что ученики действительно понимают концепцию, а не просто запомнили формулу, сказал Бертон.

Связано: Вероятно, ваш дошкольник недостаточно думает о математике

В Чайна-Гроув, Северная Каролина, Эбби Ковингтон, преподаватель математики в начальной школе Миллбридж, провела прошлой осенью веб-семинар для родителей, чтобы объяснить ожидания учителей по математике и ослабить давление, стремящееся к совершенству при выполнении домашних заданий. Школа обычно проводит подобные мероприятия лично каждый год, но в этом году онлайн-контент был адаптирован в ответ на вопросы родителей, которые возникли при виртуальном обучении.

«Мы уважаем и ценим ошибки, потому что на ошибках мы учимся», — сказал Ковингтон. «Мы хотим отметить различные типы математических стратегий [детей], а не менталитет« это не то, как я научился этому », который, как мы слышим, часто говорят родители».

«Да, нам нужны будущие граждане, которые могут складывать и вычитать, но нам также нужны граждане, которые могут рассуждать и говорить о своем мышлении — навыки, которые люди могут применить к столу, а мой калькулятор не может».
Мэтью Фелтон-Кестлер, Университет Огайо

Со временем ученики научатся применять традиционные пошаговые подходы к решению проблем, которые будут более быстрыми и эффективными, но Ковингтон сказал, что идея состоит в том, чтобы заложить надлежащую основу: «Я говорю родителям, что мы добьемся этого. … Это наша конечная цель, мы просто не участвуем в гонках.”

Чтобы продемонстрировать ценность нового гибкого подхода к обучению математике, Мэтью Фелтон-Кестлер, доцент кафедры педагогического образования Университета Огайо, выпускает видеоролики для родителей, такие как «Что плохого в том, чтобы носить ребенка с собой?»

Дети Мэйдока, изображенные здесь, в их доме во Флориде во время каникул, выучили математику, используя общие основные принципы; их мать сказала, что видя, насколько хорошо старшие девочки успевают по математике в старшей школе, она стала более терпеливой с математическим опытом младших детей.Предоставлено: Мишель Майдок.
«Да, нам нужны будущие граждане, которые могут складывать и вычитать, но нам также нужны граждане, которые могут рассуждать и говорить о своем мышлении — навыки, которые люди могут применить к столу, а мой калькулятор не может», — сказал Фелтон-Кестлер. «Люди обеспокоены тем, что, если мы сосредоточимся на этих различных стратегиях, дети не смогут хорошо выполнять вычисления. Оказывается, это неправда. В конечном итоге они так же хороши — и намного лучше справляются с задачами более высокого порядка ».
И навыки критического мышления — это то, что работодатели требуют на рабочем месте, сказал он.
Некоторые родители старших детей, наконец, видят долгосрочные преимущества всего этого раннего сосредоточения на том, как думать о математике. Несмотря на степень магистра делового администрирования, 46-летняя Мишель Мадждок из Корал-Спрингс, штат Флорида, сказала, что сначала ее смущали домашние задания по математике, которые выполняли ее дети, с задачами по рассказу и рисованием для демонстрации их работ.
Но теперь, когда ее дети учатся в четвертых, пятых, 10 и 12 классах, она это понимает. Необходимость научиться трем способам решения задачи в младших классах заставила каждого из ее детей открывать для себя наиболее разумные методы.В настоящее время ее дочери в старшей школе хорошо успевают по алгебре 2 и предварительному исчислению. Теперь «я могу видеть прогресс в том, что должно произойти», — сказала она, наблюдая за своими детьми по мере их прохождения по математической программе, и она с радостью обнаружила, что это было похоже на то, что ее старшие дети узнали, когда семья жила в Огайо.
В связи с тем, что школьные инструкции распространяются на дом, родители справедливо говорят своим детям: «Ого, это так интересно. Вот как я этому научился, — сказал Хюнкер о различных математических методах.Затем они могут спросить ребенка, чем «старый» способ похож или отличается от того, чему учат в школе сейчас.
Связано: Добавьте немного математики в сказку на ночь
Учителя начальной школы из округа Уэйн в Монтиселло, штат Кентукки, позируют перед публичной библиотекой, где Bell Elementary провела вечер семейного обучения осенью 2020 года. Они носили футболки с надписью «Влюбись в учебу», когда давали материалы для чтения и математики, которые дети могут использовать дома.Предоставлено: Джейми Рейган
Мишель Элли сказала, что она и ее третьеклассная дочь Кора часто расходятся во мнениях относительно того, как делать домашнее задание по математике. В свободной спальне, переоборудованной в офис / школу, Элли работает полный рабочий день, в то время как Кора и ее первоклассный сын Картер занимаются дистанционным обучением дома в Монтичелло, Кентукки.
Если Кора это что-то понимает, она следует указаниям своего учителя. Но, по словам Элли, если ее дочь застрянет, она не знает, как помочь, кроме как продемонстрировать способ, которым она научилась в 1990-х годах, — решая проблему, записывая уравнение на бумаге.«Все, что говорит учитель, — это Евангелие, а это хорошо. Они должны слушать. Но им нужно знать, что есть несколько способов сделать что-то », — сказал 36-летний Элли, координатор по возвращению в исправительное учреждение штата. Элли сказала, что хотела бы получить больше информации о математике Common Core. «Я очень мало знаю об этом. Могу сказать, что мне это не нравится, потому что я не знаю, как это делать ».
«Для родителей очень заманчиво захотеть попасть туда и спасти ребенка, что не всегда помогает в долгосрочной перспективе.
Меган Бертон, Ассоциация преподавателей математики
Некоторые школы делают все возможное, чтобы рассказать родителям о причинах появления новых способов обучения математике.
В районе Элли в школе Bell Elementary дважды в год проводятся вечера математики для семей, чтобы помочь преодолеть разрыв между домашней школой, а в октябре он перешел на «вечер семейного обучения» субботним утром. «Осеннее мероприятие привлекло 300 человек — одна из лучших явок в истории — возможно, потому, что оно проводилось в выходные дни, а также раздавались материалы для чтения», — сказал Джейми Рейган, учитель математики в первом классе Bell.
Джейми Рейган руководит таблицей математических «вкусностей» во время социально удаленной Ночи семейного обучения для учеников начальной школы Белл в Монтичелло, штат Кентукки, где она работает учителем математического вмешательства в первом классе. Предоставлено: Джейми Рейган.
Учителя раздавали мешочки с игрушками с математическими играми и информацией о математических стандартах на «непрофессиональном языке», чтобы родители знали, что детям нужно выучить к концу первого и второго классов, сказал Рейган.
«Дети могут учиться, пока они играют — это не обязательно должен быть рабочий лист», — сказал Рейган, который также регулярно дает семьям пакеты по математике с карточками, счетчиками и другими материалами в баках перед школой.По ее словам, учителям пришлось адаптировать свое обучение, когда они переходили от личного к виртуальному обучению, и они пришли к пониманию, что им придется внести коррективы в следующем году, поскольку многие учащиеся, скорее всего, не будут соответствовать ожиданиям на уровне своего класса, когда они будут оценены позже этой весной.
«[Семьи] делают все, что в их силах, и мы оказываем максимальную поддержку, но все же это не то же самое», — сказал Рейган.
Положительным моментом, сказал Бертон из ассоциации преподавателей математики, является то, что пандемия дает родителям время, чтобы помочь детям увидеть пользу математики вне школы.
«Когда вы расставляете места за столом, заказываете товары онлайн для доставки, переставляете мебель и измеряете, пусть ваш ребенок будет с вами», — сказал Бертон. «Мы должны признать важность математики. Математика — это весело. Это похоже на головоломку, и это понимание мира вокруг нас. Если родители смогут передать этот энтузиазм, это будет иметь огромный потенциал для того, чтобы повлиять на успех их ребенка в будущем ».
Кроме того, сейчас пандемия, и воспитание детей никогда не было таким трудным. Бэй-Уильямс, автор книги по обучению детей математике, сказал, что родители должны доверять своей интуиции в отношении того, что в конечном итоге оказывается важным.
«Сделайте глубокий вдох», — посоветовала она родителям, контролирующим онлайн-обучение математике прямо сейчас. «Дети жизнеспособны, они учатся всему дома — вместе с вами печет и делают то, что может им помочь».

Этот рассказ об обучении математике был подготовлен The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Подпишитесь на информационный бюллетень Hechinger .
Статьи по теме
Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей. Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует преподавателей и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.
Присоединяйтесь к нам сегодня.