Контрольная работа по обществу: Итоговая контрольная работа по обществознанию

Содержание

Контрольная работа по обществознанию 10 класс за 3 четверть

                             «Утверждено»                                                                               

                                   Заседание  методической секции

                              Протокол №_____ от________

                              _______________  /Дорожкина В.А./

   

Административная контрольная работа по обществознанию 10 класс по теме

«Политическая сфера»

за  3 четверть 2019-2020 учебного года

 

Пояснительная записка.

Цель: определение уровня усвоения обучающимися 10 класса предметного содержания  3 части курса «обществознание (включая экономику и права)». Проверить уровень  освоения  обучающимися  представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии – биполярности политических взглядов, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в политической области.  Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшее затруднения.

Тема, вынесенная на проверку: «Политическая сфера»

Время выполнения работы 1 урок – 40 минут.

Система оценивания:

Часть I. Базовый уровень сложности (каждое выполненное задание оценивается в 1 балл).-20 баллов

Часть II. Повышенный уровень (ч2- В1-В3) и Высокий уровень (ч2- В4-В5), 

В1– В5 – 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка, или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок)- 10 баллов

Обучающиеся с ОВЗ минимальная норма правильных ответов                                       

по заданиям Части 1(базового уровня) на 10 баллов.

Критерии:

Неудовлетворительный

Отметка «2»

Удовлетворительный

Отметка «3»

Хороший

Отметка «4»

 Отличный

Отметка «5»

0-9

10-19

20-25

 26-30

 

 

Учитель обществознания                               Бронников И.В.

 

 

Ключи

1 вариант                                                                                       2 вариант

1-3                                                                                                     1-2

2-4                                                                                                     2- 4

3-2                                                                                                     3 -2

4-1                                                                                                     4-2

5-3                                                                                                     5-4

6-3                                                                                                     6 -3

7-3                                                                                                     7 -3

8-3                                                                                                      8-1

9 -2                                                                                                     9-3

10-1                                                                                                    10-2

11-4                                                                                                    11-1

12-2                                                                                                    12-3

13-3                                                                                                    13-4

14-4                                                                                                    14-1

15-1                                                                                                    15-2

16-2                                                                                                    16 -2

17-3                                                                                                    17-4

18-2                                                                                                     18-3

19- 1                                                                                                    19-4

20- 3                                                                                                    20-2

Часть 2.

В1- 1324                                                                                              В 1- 2314

В2- АБВ                                                                                              В2- АБВГ  

 В3-212                                                                                                В3-112

В4- правовое государство                                                                 В4-правовое государство

В5- 35                                                                                                  В5-35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1.

  1. Выбери вариант ответа:

1. Отличительным признаком правового государства является:

1.Федерализм                                  2. Суверенитет

3. Разделение властей                    4. Многопартийность

2. В США в середине Х1Х века избирательные права получили все белые  мужчины, затем – бывшие рабы, а в 1920 году - все женщины. Это движение  в направлении к избирательному праву

            1. Равному                                        2. Формальному

            3. Прямому                                       4. Всеобщему

3. Верны ли следующие суждения о политической власти?

А. Любая власть носит политический характер.

Б. Политическая власть распространяется на все общество.

1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

2. Верно только Б                                         4. Оба суждения неверны

4. Что понимается под формой правления государства?

                1. Организация высших органов власти

                2. Политический режим

                3. Распределение власти на территории страны

                4. Политическая система 

5. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что

                 1. Сложилась многопартийная система

                 2.  Парламент формируется на основе всеобщих выборов

                 3. Отдельные регионы имеют свои законодательные органы

                 4. Народ является единственным источником власти

6.  Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А.Политические партии объединяют людей с близкими взглядами на социальные проблемы.

Б. Демократическому режиму присуща многопартийность.

    1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

    2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

7.  К политическим  правам гражданина относится

                 1. Право собственности 

                 2.  Право на личную неприкосновенность

                 3. Право избирать органы власти

                 4. Право свободно выбирать место жительства 

8. Что является высшим  представительным органом  государственной  власти в России?

                1. Правительство РФ

                2. Совет Безопасности

                3. Федеральное Собрание

                4. Общественная палата

9.   Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Многопартийная система  ослабляет демократическое государство.

Б. Двухпартийная система не исключает наличие других партий  

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

10. Президент РФ является:

      1. Главой государства

2. Главой политической системы

3. Главой законодательной власти

4. Главой судебной власти

11. Отличительным признаком федеративного государства является:

1. Избрание высших органов государственной власти

2. Верховенство исполнительной власти

3. Наличие органов местного самоуправления

4. Наличие в территориальных образованиях своих органов власти

12. Верны ли следующие суждения о политике?

       А. Любые властные отношения носят политический характер.

       Б. Политическая власть распространяется на все общество.

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

13.Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. В России сложилась многопартийная система.

Б. Партии в нашей стране активно участвуют в избирательной компании.

     1. Верно только А                                          3. Верны оба суждения

     2. Верно только Б                                           4. Оба суждения неверны

14.В 1948 году в Великобритании было отменено право владельцев недвижимости голосовать в нескольких местах нахождения их собственности. Это было движение в направлении избирательного права

1. Всеобщего                                       3. Прямого

2. Равного                                            4. Альтернативного

15. Президент РФ является:

           1. Главой государства                                       3. Главой политической системы

           2. Главой законодательной власти                  4. Главой судебной власти

16. На остановке общественного транспорта  подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили?

              1. Гражданский проступок                              3. Дисциплинарный проступок

              2. Административный проступок                   4. Уголовное преступление

17.  В Италии право избирать депутатов в Палату  представителей имеют все совершеннолетние граждане. Это пример избирательного права:

  1. Пассивного        2. Формального       3. Всеобщего            4. Равного

18. Какая отрасль права  закрепляет основы государственного строя?

        1. Административное                        3. Гражданское

        2. Конституционное                           4. Уголовное

19. Что является административным проступком?

         1. Безбилетный проезд в метро                  2. Порча чужого имущества

         3. Кража продуктов из магазина                4. Нарушение трудового договора

20. Право в отличии от морали

         1. Является видом социальных норм            3. Поддерживается силой государства

         2. Регулирует поведение людей                     4. Обращено ко всему обществу

Часть 2.

В 1. Делая обзор политических событий, радиожурналист рассказал о выборах и референдумах, состоявшихся в различных странах за последний год. Сравните две формы политической активности, упомянутые в условиях задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.

  1. Являются (ется) выражение народовластия
  2. Проводятся (ится), как правило регулярно
  3. Служит формой демократии
  4. Предполагает выдвижение кандидатов

Черты сходства

Черты отличия

 

 

В 2. Установите соответствие между  фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

Факты                                                                     Сферы общественной жизни

А. Заполнение налоговой декларации                              1) Политическая

Б. Выборы депутатов Госдумы                                         2) Экономическая

В. Создание политической партии

Г. Введение налога на добавленную стоимость

Запишите в таблицу выбранные  цифры

Ответ:

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)  В государстве Н. была зарегистрирована новая политическая партия.  (Б) В ее программе есть требование изменить избирательный закон. (В) такое изменение положительно повлияет на политическую жизнь страны.

Определите, какие положения текста

  1. Отражают факты
  2. Выражают мнение

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений

Ответ:

 

В 4. Заполните пропуски в схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 5. В 2000, 2007, и 2010 годах в нашей стране Левада - Центром проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: Насколько важно для человека , его будущей карьеры  хорошо учиться в школе?»

Полученные сравнительные данные ( в %)  представлены в таблице.

Варианты ответов

2000 г.

2007 г.

2010 г.

Это имеет существенное значение

58

59

62

Имеет некоторое значение

23

26

24

Не имеет существенного  значения

11

10

8

Не имеет никакого значения

6

3

2

Затрудняюсь ответить

2

4

3

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного

Успеха, остается неизменным.

  1. Большинство из тех, кто получил хорошее образование, сделали успешную карьеру.
  2. Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
  3. Многие из тех, кто отрицает значение  школьного образования , имели низкую успеваемость
  4. За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось

  Ответ_________

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2.

  1. Выбери вариант ответа:
  1.           Спо­соб об­ра­зо­ва­ния и пра­во­вое по­ло­же­ние выс­ших ор­га­нов вла­сти на­зы­ва­ет­ся

      1) раз­де­ле­ни­ем вла­стей                           2) фор­мой прав­ле­ния

3) по­ли­ти­че­ским ре­жи­мом                     4) го­су­дар­ствен­ным су­ве­ре­ни­те­том

 2. Стра­на Z — уни­тар­ное го­су­дар­ство. Это зна­чит, что

     1) в ре­ги­о­нах стра­ны Z могут су­ще­ство­вать соб­ствен­ные пра­ви­тель­ства

2) в стра­не Z ре­а­ли­зо­ван прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей

3) в ре­ги­о­нах стра­ны Z есть соб­ствен­ные кон­сти­ту­ции

4) стра­на Z раз­де­ле­на на ре­ги­о­ны, ко­то­рые не об­ла­да­ют при­зна­ка­ми су­ве­ре­ни­те­та

  3. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния – не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

      1) верно толь­ко А     2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния      4) оба суж­де­ния не­вер­ны

4 .Со­глас­но нашей Кон­сти­ту­ции  право участ­во­вать в вы­бо­рах, право быть де­пу­та­том Го­су­дар­ствен­ной Думы РФ может гражданин, до­стиг­ший 21 года и име­ю­щий гражданство РФ. В этом про­яв­ля­ет­ся из­би­ра­тель­ное

      1) кос­вен­ное    2) ак­тив­ное       3) рав­ное      4) пас­сив­ное

5. Ор­га­ны мест­но­го са­мо­управ­ле­ния, со­глас­но за­ко­ну, осу­ществ­ля­ют

      1) при­ня­тие и ре­а­ли­за­цию внеш­не­по­ли­ти­че­ских ре­ше­ний

2) управ­ле­ние объ­ек­та­ми фе­де­раль­ной соб­ствен­но­сти

3) объ­яв­ле­ние ам­ни­стии

4) са­мо­сто­я­тель­ное ре­ше­ние во­про­сов дан­ной тер­ри­то­рии

6.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о де­мо­кра­ти­че­ском ре­жи­ме?

      А. Де­мо­кра­ти­че­ский режим ос­но­ван на при­зна­нии прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

Б. При де­мо­кра­ти­че­ском ре­жи­ме пе­ри­о­ди­че­ски про­ис­хо­дят сво­бод­ные вы­бо­ры в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

      1) верно толь­ко А    2) верно толь­ко Б      3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

7. При­зна­ком лю­бо­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся

     1) мно­го­пар­тий­ность      2) раз­де­ле­ние вла­стей    3) су­ве­ре­ни­тет  4) пар­ла­мен­та­ризм

8. Пре­зи­дент стра­ны на­ло­жил вето на за­ко­но­про­ект, при­ня­тый пар­ла­мен­том. Пар­ла­мент об­ра­тил­ся в Кон­сти­ту­ци­он­ный суд с прось­бой дать за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии за­ко­но­про­ек­та Кон­сти­ту­ции. В усло­ви­ях ка­ко­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма воз­мож­на по­доб­ная си­ту­а­ция?

       1) де­мо­кра­ти­че­ско­го    2) оли­гар­хи­че­ско­го     3) то­та­ли­тар­но­го    4) ли­бе­раль­но­го

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об уча­стии граж­дан в по­ли­ти­че­ской жизни?

      А. Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни по­сред­ством вы­бо­ров и ре­фе­рен­ду­мов.

Б. Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни, на­прав­ляя свои об­ра­ще­ния в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

 1) верно толь­ко А     2) верно толь­ко Б     3) верны оба суж­де­ния     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10.  Со­во­куп­ность спо­со­бов осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти — это форма

      1) прав­ле­ния     2) ре­жи­ма     3) устрой­ства     4) су­ве­ре­ни­те­та

11. В го­су­дар­стве Z все­на­род­но из­бран­ный пре­зи­дент яв­ля­ет­ся од­но­вре­мен­но гла­вой го­су­дар­ства и гла­вой пра­ви­тель­ства. Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z?

      1) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка        2) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

3) аб­со­лют­ная мо­нар­хия                4) пар­ла­мент­ская мо­нар­хия

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров?

      А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го го­ло­са, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся оди­на­ко­во.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния — не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров.

       1) верно толь­ко А        2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния    4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.  Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б. Признаком любого государства является принцип разделения властей.

1) верно толь­ко А        2) верно толь­ко Б    3) верны оба суж­де­ния    4) оба суж­де­ния не­вер­ны

14. По Конституции СССР 1924 года на Всероссийский съезд Советов выдвигался один  депутат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских Этот факт показывает, что выборы были:

  1. Неравными        2. Ограниченными      3. Непрямыми           4. Многостепенными

15. Высшим органом законодательной власти в РФ  является:

1. Правительство РФ                                                2. Федеральное собрание РФ        

3. Общественная палата                                           4. Конституционный суд

16. Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветком на капот стоящего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля?

1. Конституционного права                                    2. Гражданского права

3. Административного  права                                 4. Финансового права

17. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм, называется

1. Семейное право      2. Административное право   3. Трудовое право   4. Гражданское право

18. Выполнение этих  социальных норм является общеобязательным и гарантируется со стороны государства. Это нормы

       1. Моральные    2. Религиозные    3. Правовые     4. эстетические

19. Постоянная политико – правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях

1. Подданство    2. Повиновение     3. Натурализация    4. Гражданство

20. К политической сфере общества относятся отношения между

1. Инспектором ГИБДД и водителем машины

2. Кандидатом в депутаты и его избирателями

3. Тренером и его командой

4. Продавцом и покупателем в магазине

Часть 2.

 В1. В приведенном списке указаны черты сходства понятий «государство» и «правовое государство» и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.

  1. Верховенство закона
  2. Наличие органов и структуры правления
  3. Государственный суверенитет
  4. Система разделения властей

Черты сходства

Черты отличия

 

 

В 2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми де­мо­кра­тии и при­ме­ра­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 ПРИ­МЕ­РЫ

 

ФОРМЫ ДЕ­МО­КРА­ТИИ

А) все­на­род­ное из­бра­ние пре­зи­ден­та

Б) ре­фе­рен­дум

В) вы­бо­ры де­пу­та­тов пар­ла­мен­та

 

1) пря­мая

2) пред­ста­ви­тель­ная

 За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 (А) Воз­мож­но, де­мо­кра­тия – важ­ней­шее по­ли­ти­че­ское до­сти­же­ние че­ло­ве­че­ства. (Б) Есть по­ли­ти­ки, ко­то­рые видят в де­мо­кра­тии боль­ше от­ри­ца­тель­ных черт, чем по­ло­жи­тель­ных. (В) И всё же имен­но она яв­ля­ет­ся се­год­ня наи­луч­шей фор­мой обес­пе­че­ния прав и сво­бод граж­дан.

 Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

1) от­ра­жа­ют факты

2) вы­ра­жа­ют мне­ние

 За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний. 

Ответ_________

 

В 4. Заполните пропуски в схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 5. В 2000, 2007, и 2010 годах в нашей стране Левада - Центром проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: Насколько важно для человека , его будущей карьеры  хорошо учиться в школе?»

Полученные сравнительные данные ( в %)  представлены в таблице.

Варианты ответов

2000 г.

2007 г.

2010 г.

Это имеет существенное значение

58

59

62

Имеет некоторое значение

23

26

24

Не имеет существенного  значения

11

10

8

Не имеет никакого значения

6

3

2

Затрудняюсь ответить

2

4

3

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного

Успеха, остается неизменным.

  1. Большинство из тех, кто получил хорошее образование, сделали успешную карьеру.
  2. Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
  3. Многие из тех, кто отрицает значение  школьного образования , имели низкую успеваемость
  4. За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось

  Ответ_________

 

 

 

 

 

Контрольная работа по обществознанию 9 класс

Контрольная работа по обществознанию 9 класс

Вариант 1

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

Жизненные ориентиры; факторы производства; гражданское общество; выборы; образование.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

1) личность 2) темперамент 3) индивид 4) талант

3. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?

А. Общество развивается изолировано от природы.

Б. Природа и общество развиваются по определенным законам.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. Что отличает науку от других областей (форм) духовной культуры?

1) получение объективных знаний о природе и обществе 2) вера в существование сверхъестественных сил 3) многообразие художественных стилей 4) формирование представлений о прекрасном

5. Верны ли следующие суждения о морали?

А. Мораль отражает стремление человека к самосовершенствованию.

Б. Мораль опирается на совесть человека и общественное мнение.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Совершеннолетней Татьяне Н. пришло СМС- сообщение со следующим текстом: Поздравляем! Вы выиграли новый автомобиль KIA, для получения приза свяжитесь с нами по номеру ***. Позвонив по телефону, Татьяна узнала, что ей необходимо уплатить небольшую сумму в качестве таможенной пошлины за растаможивание автомобиля и получила номер карты, на которую нужно перевести сумму. В чем состоит опасность данной ситуации для личных финансов Татьяны Н. Как ей правильно поступить в данной ситуации? Ответ запишите.

7. Фирма Z занимается охраной частных лиц и предприятий. К труду как фактору производства фирмы относятся (-ится)

1) средства связи 2) клиенты фирмы 3) здание фирмы 4) штат сотрудников

8. Фирма N производит спортивные велосипеды. Что из перечисленного относится к капиталу фирмы N?

1) выпущенные модели велосипедов 2) рекламные буклеты 3) здание завода 4) заработная плата работников

9. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы.

Б. Безработица присуща всем экономическим системам.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Иван после двадцати лет работы на заводе стал начальником отдела. Это - пример

1) горизонтальной социальной мобильности 2) социальной стратификации 3) вертикальной социальной мобильности 4) социального неравенства

11. Верны ли суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.

Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. В стране Z был проведён опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какой способ увеличения производительности труда Вы считаете наиболее эффективным?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

 

 

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.

13. В 1948г. в Великобритании было отменено право владельцев недвижимости голосовать в нескольких местах нахождения их собственности. Это было движение в направлении избирательного права

1) всеобщего 2) равного 3) прямого 4) альтернативного

14. Верны ли суждения о политических идеологиях?

А. Государство, церковь, семья, частная собственность- главные ценности либерализма.

Б. Абсолютная ценность человеческой личности, гарантированность прав человека, ограничение объема и сфер деятельности государства характерны для социал-демократии.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие между органами государственной власти в Российской федерации и их полномочиями. К каждому элементы, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

16. Правовой акт, представляющий собой решение по конкретному делу, которое впоследствии принимается за общеобязательное правило при решении всех аналогичных дел, называется

1) правовым обычаем 2) нормативно-правовым актом 3) правовым прецедентом 4) естественным правом

17. В каком из приведенных случаев вступает в действие Закон РФ "О защите прав потребителей"?

1) склад принял на хранение партию продуктов, не имеющих сертификата соответствия

2) гражданин приобрел для личного пользования автомобиль, в котором была обнаружена бракованная деталь

3) гражданин приобрел для перепродажи в другом городе партию оказавшегося недоброкачественным товара

4) фирма поставила аптекам города партию лекарств с истекшим сроком годности.

18. Верны ли следующие суждения о Конституции РФ?

А. Конституция РФ обладает высшей юридической силой.

Б. Конституция является сводом законов РФ.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

19. Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблиц порядковые номера черт сходства и порядковые номера черт отличия:

1) наличие особых норм поведения

2) личные контакты членов группы

3) отношения родства

4) общий быт

20. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА

 

ПРАВОВОЙ СТАТУС

ХАРАКТЕРИСТИКА

Правоспособность

Способность иметь юридические права

...

Способность своими действиями приобретать и осуществлять юридические права, создавать для себя юридические обязанности и исполнять их

21. Раскройте смысл понятий "субъекты (участники) правоотношений", "объекты правоотношений", "содержание правоотношений".

Контрольная работа по обществознанию 9 класс

Вариант 2

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

Мораль; факторы производства; товар; авторитаризм; искусство.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. Проведение реформы системы образования относится преимущественно к деятельности

1) научно-познавательной 2) социально-преобразовательной 3) художественно-эстетической 4) материально-производственной

3. Верны ли суждения о целях трудовой и учебной деятельности?

А. Целью трудовой деятельности является изменение окружающего мира.

Б. Цель учебной деятельности в том, чтобы изменить самого человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. В стране H имеются многочисленные учебные курсы, занятия на которых направлены на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей. какую тенденцию развития образования иллюстрирует данный пример?

1) непрерывность образования 2) гуманизация образования 3) информатизация образования 4) приоритетность образования

5. Верны ли суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Ученик одиннадцатого класса Евгений М. оформил в банке "Спутник" дебетовую карту. Банк предложил ему для удобства использования карты подключить интернет -банкинг. В чем состоит удобство пользования интернет - банкингом? Укажите любое удобство. Какие правила безопасности необходимо соблюдать Евгению М. при пользовании интернет -банкингом? Укажите любое правило. Ответ запишите.

7. Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?

1) прибыль 2) труд 3) налоги 4) зарплата

8. Если человек сам, соблюдая закон, изготавливает какую-либо вещь для себя, он становится ее собственником. Это- пример

1) основания приобретения права собственности 2) защиты прав собственности 3) защиты прав малого бизнеса 4) купли-продажи товара

9. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Понятие "полная занятость населения" означает полное отсутствие безработицы.

Б. Безработица является характерной чертой рыночной экономики.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Род, племя, народность - это примеры

1) демографических групп 2.) этнических общностей 3) общественных страт 4) исторически сложившихся типов общества

11. Верны ли следующие суждения об этносе?

А. В отличие от народности, нация- более устойчивая общность людей, причем устойчивость ей придает общность экономической жизни.

Б. Государство формирует народности и нации, объединяет территории и устанавливает связь с этническими группами.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. В 2015 г. в странах Z и Y один из фондов изучения общественного мнения провёл среди совершеннолетних граждан опрос: «Что, по Вашему мнению, сейчас важнее всего для развития Вашей страны?».

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.

13. По Конституции СССР в 1924г на Всероссийский съезд советов выдвигался один делегат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских. Этот факт показывает, что выборы были

1) неравными 2) ограниченными 3) непрямыми 4) многостепенными

14. Верны ли суждения о государстве?

А. В любом государстве действует разделение властей и система "сдержек" и "противовесов".

Б. Государство обладает исключительным правом издавать законы.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие правоотношениями и отраслями права, которые их регулируют. К каждому элементы, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

16. Нормативный правовой акт, в отличие от других источников (форм) права,

1) принимается компетентным государственным органом (должностным лицом) 2) обеспечивается силой общественного мнения 3) фиксирует решение суда по конкретному делу 4) отражает представление общества о справедливости

17. Предприниматель Петров подарил школе, в которой учился, оборудование для компьютерного класса. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника

1) наследовать 2) пользоваться 3) владеть 4) распоряжаться

18. Верны ли суждения о Конституции РФ?

А. Конституция РФ была принята всенародным голосованием.

Б. Конституция РФ была принята референдумом.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

19. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

 

1) наступает только за совершённое преступление

2) применяется компетентными органами государства

3) строго регламентируется нормами права

4) влечёт судимость гражданина

20. Запишите слово, пропущенное в таблице.

21. Что называют правоотношением? Чем правоотношение отличаются от других социальных отношений а что между ними общего?

ОТВЕТЫ

Вариант 1

1.

1. Понятия: гражданское общество, выборы.

2. Смысл понятия:

гражданское общество — совокупность негосударственных отношений и ассоциация, выражающих и защищающих разнообразные интересы членов общества;

ИЛИ

выборы — процедура избрания на должность или в орган власти лица, путем голосования за него определенной категории людей.

Правильно выписаны два верных понятия, и раскрыт смысл любого одного из них

2

Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более "лишних" понятий, раскрыт смысл верного понятия

1

Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более "лишних" понятий, раскрыт только смысл "лишнего" понятия. ИЛИ Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более "лишних" понятий, смысл понятия не раскрыт или раскрыт неверно.

ИЛИ Выписано только одно верное понятие.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

6.

1. Удобство, например: можно в любой момент посмотреть сколько денежных средств находится на банковском счету; можно сделать перевод владельцу другой карты или получить перевод от него; можно легко и быстро оплатить коммунальные услуги или совершить иные платежи.

2. Правило безопасности, например: ни в коем случае не сообщать пароль от интернет-банкинга третьим лицам.

Даны правильные ответы на два вопроса

2

Дан правильный ответ на один любой вопрос

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

12.

а) Большинство работников в обоих категориях считают, что наилучшим мотивом для роста производительности труда является повышение оплаты труда (так как заработная плата является главным стимулом для работы и позволяет удовлетворить наибольший спектр нужд и потребностей работников).

б) Работники частных фирм в большей степени, нежели работники государственных предприятий видят развитие инициативы работников как способ увеличения производительности труда (так как в государственных предприятиях от работников реже требуют проявлять инициативу, они чаще всего выполняют государственный заказ, тогда как в частных фирмах инициатива работников позволяет быстро сориентироваться в быстро меняющихся условиях рынка).

Сформулированы по одному выводу о сходстве и различии, по каждому из них высказано уместное предположение

4

Сформулированы один-два вывода, только по одному любому из них высказано уместное предположение

3

Сформулированы только два вывода

2

Сформулирован только один вывод

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

4

21.

Субъекты правоотношений представляют собой участников правоотношений, которые имеют права (субъективные) и обязанности. Это люди, группы, организации и общества.  

Объекты правоотношений являются благами материального и нематериального характера, из которых (по поводу которых) возникают правоотношения. Это вещи, имущество, продукты интеллектуальной деятельности и так далее.

Содержание правоотношений – это действия или воздержание от действий (если они запрещены), субъективные права и обязанности, которые осуществляют, реализуют связь между субъектами.

Вариант 2

1.

1. Понятия: мораль, искусство.

2. Смысл понятия:

мораль — форма общественного сознания, включающая в себя совокупность норм, ценностей, моделей поведения, регулирующих общественные отношения с позиций добра и зла;

ИЛИ

искусство — форма духовной культуры, в основе которой лежит субъективное восприятие и отражение окружающего мира в форме художественных образов.

Правильно выписаны два верных понятия, и раскрыт смысл любого одного из них

2

Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более "лишних" понятий, раскрыт смысл верного понятия

1

Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более "лишних" понятий, раскрыт только смысл "лишнего" понятия. ИЛИ Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более "лишних" понятий, смысл понятия не раскрыт или раскрыт неверно.

ИЛИ Выписано только одно верное понятие.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

6.

1. Удобство, например: можно в любой момент посмотреть сколько денежных средств находится на банковском счету; можно сделать перевод владельцу другой карты или получить перевод от него; можно легко и быстро оплатить коммунальные услуги или совершить иные платежи.

2. Правило безопасности, например: ни в коем случае не сообщать пароль от интернет-банкинга третьим лицам.

Даны правильные ответы на два вопроса

2

Дан правильный ответ на один любой вопрос

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

12.

а) Пятая часть респондентов как в стране Z, так и в стране Y считает, что наиболее важно для их страны развитие технологий (так как развитие технологий способствует развитию экономики страны в целом, но не позволяет решить сиюминутные бытовые проблемы, в любой стране есть небольшая, но устойчивая группа сторонников данного варианта ответа).

б) В стране Z большая часть респондентов, нежели в стране Y выступает за решение социальных проблем (так как в государстве Z, возможно, менее развита социальная сфера и социальная политик государства не так эффективна, как в государстве Y).

Сформулированы по одному выводу о сходстве и различии, по каждому из них высказано уместное предположение

4

Сформулированы один-два вывода, только по одному любому из них высказано уместное предположение

3

Сформулированы только два вывода

2

Сформулирован только один вывод

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

4

21.

Правоотношение- это общественное отношение, урегулированное нормами права. в отличие  от других  разновидностей социальных отношений, првоотношения  отличает тесная связь с юридическим нормативом. 

Контрольная работа по обществознанию, 9 класс

Контрольно-измерительные материалы по обществознанию

9 класс (2020-2021 уч. год)

2 - вариант

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа включает в себя 17 заданий с кратким ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 40 минут

Ответы к заданиям 2-5, 7-11, 13, 14, 16-18 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответом к заданиям 15, 19 является последовательность цифр. Ответом к заданию 20 является слово (словосочетание). Ответы запишите в поле ответа в тексте работы без запятых, пробелов и прочих символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Все бланки заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланке № 1 был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

 

 

 

 

 

Ответами к заданиям 2-5, 7-11, 13-20 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

 

Виталий Викторович – стройный мужчина 30 лет, со светлыми волосами и голубыми глазами. Эти качества характеризуют его прежде всего как

1)      личность

2)      индивида

3)      члена семьи

4)      гражданина

Ответ: 

 

Отслуживший в армии Владислав учится в колледже по специальности «автомеханик». Он получает образование в организации

1)      дополнительного образования

2)      среднего общего образования

3)      среднего профессионального образования

4)      основного общего образования

Ответ:

 

 

 Верны ли суждения о биологическом и социальном в человеке?

А. Проявление биологических качеств человека могут быть ограничены обществом.

Б. Социальные качества человека формируются в процессе воспитания, образования, общения с другими людьми.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

Ответ:

 

Ресурсы и их свойства, способные удовлетворять экономические потребности человека и общества, - это

1)      технологии производства

2)      виды собственности

3)      экономические блага

4)      издержки производства

 

Ответ:

 

Что отличает искусство от других форм (областей) духовной культуры?

1)      использование художественных образов

2)      вера в сверхъестественные силы

3)      возможность влияния на мировоззрение человека

4)      критический анализ результатов познания

 

Ответ:

 

 В стране Z производители товаров и услуг свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы определяются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z.

1)      традиционному

2)      плановому

3)      командному

4)      рыночному

 

Ответ: 

 

 Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Ограниченность ресурсов – недостаточность ресурсов для производства благ, способных удовлетворить возрастающие потребности общества.

          Б. Ограниченность ресурсов заставляет общество решать проблему экономического выбора.

        1) верно только А

        2) верно только Б

        3) верны оба суждения

        4) оба суждения неверны

 

           Ответ:

 

Известен принцип: «Спешите делать добро». Его относят к ценностям

1)      моральным

2)      эстетическим

3)      правовым

4)      политическим

 

Ответ:

 

 Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальные конфликты вызваны несовпадением интересов различных групп общества.

   Б. Завершение конфликта всегда связано с его благополучным разрешением.

   1) верно только А

   2) верно только Б

   3) верны оба суждения

   4) оба суждения неверны

 

Ответ:

 

В государстве Z периодически проводятся прямые всеобщие равные выборы при тайном голосовании на конкурентной основе. Данный факт иллюстрирует

1)      форму государственного (территориального) устройства

2)      особенности исполнительной власти

3)      партийную систему государства

4)      политический (государственный) режим

 

Ответ:

                                                                                                                

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Все политические партии обладают правом издавать законы.

Б. Политические партии – это организации, целью которых является получение и использование власти.

1) верно только А                             3) верны оба суждения

2) верно только Б                             4) оба суждения неверны

 

Ответ:

 

Установите соответствие между правонарушениями и видами юридической ответственности, которая может за ними последовать: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

 

ПРАВОНАРУШЕНИЯ                                                 ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ

                                                                                   ОТВЕТСТВЕННОСТИ                                        

А) Гражданин ограбил прохожего                           1) дисциплинарная

Б) Туристическая фирма не выполнила условия    2) уголовная

 договора с клиентом                                                    3) гражданско-правовая                        

В) Преподаватель вуза опоздал к началу лекции

Г) Гражданин совершил кражу в магазине бытовой

техники

Д) Работник без уважительной причины не вышел на работу

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

А

 

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

Ответ:

 

 

 

 

 

 

Нормы права, в отличие от норм морали,

 

1)      устанавливаются государством

2)      выражают общественное мнение

3)      препятствуют социальным изменениям

4)      отражают представление о гармонии человека с природой

 

 Ответ:

 

 

Вернувшись из командировки, Василий Васильевич обнаружил, что его

Квартира ограблена. Куда ему следует обратиться в первую очередь?

1)      к мировому судье

2)      в отдел полиции

3)      в нотариальную контору

4)      к частному детективу

 

Ответ:

 

Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?

А. Уголовная ответственность налагается государственным органом или

должностным лицом, которому правонарушитель не подотчётен по службе

Б. К административным наказаниям относят возмещение убытков, взыскание неустойки

1) верно только А                                    3) верны оба суждения

2) верно только Б                                     4) оба суждения неверны

 

Ответ:

 

Сравните две формы (области) духовной культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

 

1)      способствует познанию мира

2)      создаёт художественные образы

3)      влияет на мировоззрение человека

4)      стремится к объективности результатов

 

Черты сходства

 

Черты различия

 

 

 

 

 

Ответ:

 

 

 

 

 

Заполните пропуск в таблице.

 

Ветви власти

Характеристики

Законодательная

Федеральное Собрание Российской Федерации

Исполнительная

Российской Федерации

 

Ответ:________________________________________________________.

Контрольная работа по обществознанию .9 класс. Раздел "Право" | Тест по обществознанию (9 класс):

Контрольная работа по обществознанию 9 класс.

Раздел «Право»

1 вариант

  1. Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие которых обеспечивается:

 1) силой общественного мнения;  

 2) голосом совести;

 3) силой традиции;        

 4) силой государства.

  1. закон РФ
  2. конституция РФ
  3. постановление правительства РФ
  4. указ президента РФ
  1. Информацию по вопросам наследования имущества, а также оформления  имущества в собственность можно получить в:
  1. отделе полиции
  2. юридической консультации
  3. суде общей юрисдикции
  4. прокуратуре
  1. Что является примером административного правонарушения?
  1. безбилетный проезд в общественном транспорте
  2. кража шубы в меховом салоне
  3. порча имущества другого гражданина
  4. опоздание сотрудника к началу рабочего дня
  1. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Конституция РФ устанавливает принцип равноправия всех субъектов Российской Федерации.

Б. Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

  1. Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах РФ?

А. Прокуратура осуществляет надзор за исполнением законов органами государственной власти, организациями и гражданами.

Б. Одна из задач полиции — обеспечение безопасности граждан.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

  1. Верны ли следующие суждения о правонарушении?

А. Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействие.

Б. Любое правонарушение влечёт за собой наступление уголовной ответственности.

1) верно только А      

2) верно только Б        

3) верны оба суждения        

4) оба суждения неверны

  1. Установите соответствие между примерами и элементами статуса гражданина РФ, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ГРАЖДАНИНА РФ

А) обращение в государственные органы

1) права

Б) охрана здоровья и медицинская помощь

2) обязанности

В) уплата налогов

Г) получение информации

Д) забота о сохранении культурного наследия

  1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Семейный кодекс РФ

Глава 8. Договорный режим имущества супругов

Статья 41

1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака. Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

Статья 42

1. Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.

Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов.

2. Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов...

3. Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.

  1. Когда может быть заключен брачный договор? Укажите два положения.
  1. Выпишите из текста документа любые два условия, которые не могут быть включены в брачный договор, и проиллюстрируйте каждое из них примером.
  1. Когда может быть заключен брачный договор? Найдите в тексте и выпишите три условия, без соблюдения которых брачный договор не имеет юридической силы. В отношении какого имущества может быть заключён брачный договор?

Контрольная работа по обществознанию 9 класс.

Раздел «Право»

2 вариант

  1. Силой государства охраняются:
  1. нормы обычая
  2. нормы морали
  3. правовые нормы
  4. религиозные нормы
  1. Одна из обязанностей граждан РФ -
  1. участвовать в управлении делами государства
  2. участвовать в культурной жизни
  3. платить законно установленные налоги и сборы
  4. иметь имущество в собственности
  1. Сделать и заверить копию документа, обладающего юридической силой, можно у:
  1. адвоката
  2. прокурора
  3. нотариуса
  4. мирового судьи
  1. Что отличает право от других социальных норм?
  1. установление правил поведения
  2. государственное принуждение к исполнению
  3. ограничение свободы людей в обществе
  4. регулирование социальной жизни
  1. Административное право регулирует:
  1. отношения работников и работодателей
  2. отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти
  3. общественные отношения, складывающиеся в процессе финансовой деятельности государства
  4. имущественные и личные неимущественные отношения
  1. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой:
  2.  (А) Международное гуманитарное право складывалось постепенно. (Б) Его основополагающие принципы изложены в Женевских конвенциях (1949 г.) о защите жертв войны. (В) В условиях, когда войны продолжают оставаться способом разрешения конфликтов между государствами, необходимо более жёстко преследовать нарушителей норм международного гуманитарного права.
    Определите, какие положения текста
    1) отражают факты
    2) выражают мнение
    Запишите ответ в виде последовательности цифр.
  1. Верны ли следующие суждения о преступлении?

А. Преступлением называют общественно опасное деяние, нарушающее нормы права.

Б. Совершение преступления влечет административную или уголовную ответственность.

  1. Верно только  А
  2. Верно только Б
  3. Верны оба суждения
  4. Оба суждения неверны
  1. Верны ли следующие суждения о правосудии?

А. В Российской Федерации обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.

Б. Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом.

1) верно только А        

2) верно только Б        

3) верны оба суждения        

4) оба суждения неверны

  1. Установите соответствие между примерами и элементами статуса гражданина РФ, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ГРАЖДАНИНА РФ

А) уплата налогов

1) права

Б) выбор места жительства

2) обязанности

В) охрана природы

Г) защита Отечества

Д) возможность занимать государственную должность

  1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Брак и условия его заключения

Слово «брак» древнерусского происхождения. «Брачити» означает «вступать в брак». Юридический смысл термина «брак» имеет другое значение. По семейному праву брак — это добровольный союз мужчины и женщины, целью которого является создание семьи.

Брак должен быть основан на взаимных чувствах, уважении и дружбе супругов. В реальной жизни, это хорошо известно, в брак вступают и по экономическим (так называемые браки по расчёту), и по другим соображениям. Учёные считают самыми прочными браки, созданные любящими друг друга людьми.

Однако даже самой сильной привязанности недостаточно, чтобы брак был зарегистрирован. Закон требует соблюдения обязательных условий и порядка заключения брака.

Первое. Взаимное добровольное согласие мужчины и женщины вступить в брак. В отличие от дореволюционной России, где обязательным было благословение родителей, сегодня согласия третьих лиц не требуется. Однако практика показывает, что счастливы, как правило, те браки, на которые дали сердечное согласие близкие.

Второе. Закон требует, чтобы желающие заключить брак достигли брачного возраста. В России и для мужчин, и для женщин он составляет 18 лет. Это возраст совершеннолетия. В других странах брачный возраст может быть иным. Например, в Англии — для женщин и мужчин — 16 лет, во Франции — 15 лет для женщин и 18 лет для мужчин. Согласно Семейному кодексу РФ, при наличии уважительных причин по решению местных органов власти брачный возраст может быть снижен не более чем на два года (до 16 лет).

Третье. Брак не может быть заключён, если хотя бы одна из сторон уже состоит в другом браке. В нашей стране существует принцип моногамии.

Четвёртое. Не допускается заключение брака между близкими родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии, а также между полнородными (общие отец или мать) братьями и сёстрами.

Пятое. Не могут вступать в брак лица, признанные судом недееспособными. Порядок регистрации брака включает личную подачу заявления будущими супругами в районный (городской) ЗАГС по месту жительства одного из них. ЗАГС определяет день регистрации брака не раньше чем через месяц после подачи заявления. Этот срок может быть сокращён по уважительным причинам или увеличен, но не более чем до трёх месяцев.

Государственная регистрация происходит в торжественной обстановке. Присутствие жениха и невесты при регистрации обязательно. Под записью регистрации брака в книге актов гражданского состояния молодожёны ставят свои подписи, а затем эта подпись скрепляется подписью должностного лица ЗАГСа. Супругам выдаётся свидетельство о браке.

  1. Какие условия, согласно нормам Семейного кодекса РФ, обязательны для вступления в брак? Используя текст, укажите любые три условия, обязательные для регистрации брака.
  1. Какие браки, по мнению ученых, считаются самыми прочными? Укажите причину, которая может являться целью создания семьи, проиллюстрировав её примером.
  1. В настоящее время молодые люди не спешат оформлять брак. Используя обществоведческие знания и социальный опыт, приведите любые два аргумента, убеждающих в необходимости юридического оформления брака.

Контрольная работа по обществознанию 9 класс. Раздел «Право»

ОТВЕТЫ

1 вариант

2 вариант

4

3

1

3

4

3

2

2

1

2

122

112

3

1

4

1

3

3

11212

21221

11,12,13,14 – развернутый ответ

Контрольная работа по обществознанию по теме «Общество и человек» в 6 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Перегребинская средняя общеобразовательная школа №1»
Октябрьского района Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Контрольная работа по обществознанию по теме «Общество и человек» в 6 классе

Подготовил

учитель истории и обществознания

Романюк Юрий Васильевич

2014 год

1.Что такое общество?

2. Назовите сферы жизни общества

3. Человека от животного отличают

1) наличие инстинктов

2) наличие сознания

3) способность к воспроизводству

4) приспособляемость к окружающим условиям

4. Отличие человека от животных заключается :

1) в заботе о потомстве

2) в умении изготовлять и использовать орудия труда

3) в умении общаться с себе подобными

4) в умении строить себе жилище

5. Назовите основные теории происхождения человека.

6. Группа людей, родившихся в определённый период и сформировавшаяся в одинаковых социальных, культурных и иных условиях называется

1) предки

2) поколение

3) потомки

4) современники

7. Соотнесите сферы жизни общества и явления

1) экономическая

2) политическая

3) духовная

4) социальная

a) выборы Президента

b) открытие приюта для бездомных

c) покупка продуктов в магазине

d) создание произведения искусства

8 .Укажите лишнее понятие:

Огородничество, промышленность, земледелие, скотоводство

9. В государстве Х бурно развиваются наукоемкие отрасли производства, новые виды массовых коммуникаций. Большинство населения занято в сфере образования и обслуживания. К какому типу общества относится государство X?

1) традиционному

2) индустриальному

3) промышленному

4) информационному

10. Верны ли следующие суждения о типах общества

А. В традиционном обществе основой экономики является сельское хозяйство.

Б. Для индустриального общества характерна развитая система промышленного производства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Первой ступенью в развитии общества было:

1) индустриальное общество

2) информационное общество

3) земледельческое общество

4) общество охотников и собирателей

12. Дайте краткую характеристику общества охотников и собирателей.

13. Продолжите предложение. «Общество, в котором главную роль играют знания и информация называется…»

14. Продолжите предложение. «Скачок в развитии производства на основе достижений науки называется…»

15. Перечислите основные проблемы современного общества.

16. Что такое поколение?

17. Вставьте пропуски.

«Культурное наследие – это часть (1)…, созданная прошлыми (2)…, выдержавшая испытание временем и передающая» следующим (3)… как нечто ценное и почитаемое.

18. Из перечисленных явлений культуры укажите те, которые относятся к материальной культуре

А. трактор; Б. сказка; В. закон; Г. дворец; Д. рыболовная удочка; Е. анекдот.

19. Естественная среда обитания называется…

20. Укажите черты сходства и различия понятий «общество» и «природа»

1) в широком смысле это весь материальный мир

2) это естественные условия обитания человека

3) это окружающая человека среда

4) это совокупность всех людей

Ответы.

1. Несколько значений: 1 - Общество – это социальная организация государства, нации, народности; 2 – объединение, коллектив людей по интересам, происхождению и т.д.; 3 – конкретный этап в развитии народа или страны.

2. Экономическая, политическая, духовная, социальная.

3. 2

4. 2

5. Религиозная, естественно-научная и теория инопланетного происхождения.

6. 2

7. 1 – c; 2 – a; 3 – d; 4 – b;

8. Промышленность

9. 4

10. 3

11. 4

12. Элементы правильного ответа. Первая ступень в развитии человеческого общества. Состояло из небольших групп кровных родственников, ведущих кочевой образ жизни. Мужчины занимались охотой и рыболовством, женщины – собирательством. Люди ничего не производили, а потребляли только то, что давала в готовом виде природа

13. Информационным/постиндустриальным

14. Научно-техническая революция

15. Социальное неравенство, бедность, угроза войн, эпидемий, преступность, разрушение окружающей среды, сокращение запасов пресной воды и т.д.

16. Поколение – это группа людей, родившихся в определённый период и сформировавшаяся в одних и тех же исторических условиях.

17. 1 – культуры, 2 – поколениями, 3 – поколениям

18. А, Г, Д

19. Природой

20. сходства – 1,3; отличия – 2,4.

Литература

1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – 11-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

2. www.fipi.ru.

Итоговая контрольная работа по обществознанию в 9 классе

Итоговая контрольная работа по обществознанию в 9 классе 

 Вариант I

 

 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

 Государство; акционерное общество; наука; тоталитаризм; социальная мобильность.

            Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2.  Признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной партии

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе.

3.  Какой из перечисленных признаков не является обязательным для государства


1) наличие общенациональной идеологии

2) публичная власть

3) сбор налогов

4) наличие территориальных границ.


4. Выберите понятие, относящееся к форме правления государства


1) демократия

2) унитарное государство

3) монархия

4) конфедерация.


5.  В стране Z есть король, который царствует, но не правит. Законодательная власть осуществляется парламентом, избираемым гражданами, исполнительная – правительством, формируемым по результатам парламентских выборов. Также действуют независимые судебные органы. Какая форма правления сложилась в стране Z?

1) президентская республика

2) авторитарная республика

3) унитарная монархия

4) ограниченная монархия.


6. Верны ли следующие суждения об участии граждан в политической жизни?

А) Граждане участвуют в политической жизни посредством выборов и референдумов.

Б) Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы государственной власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А) Гражданское общество включает в себя инициативные объединения и организации населения.

Б) В демократических странах гражданское общество выступает партнёром государства в разрешении общественных дел.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Найдите внутренние функции государства


1) обеспечение экономического развития

2) обеспечение народовластия

3) поддержание мирового порядка

4) интеграция в мировую экономику

5) обеспечение законности и правопорядка

9. Правонарушением является

1) наложение взыскания начальником на подчинённого

2) разглашение государственной тайны

3) коллекционирование старинных монет

4) нарушение слова, данного другу

10. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию?

1) уголовного права

2) административного права

3) гражданского права

4) трудового права

11. Имущественные и личные неимущественные отношения регулируются правом

1) гражданским

2) семейным

3) административным

4) трудовым

12. Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершеннолетних?

А) При заключении трудового договора с несовершеннолетним работником по соглашению сторон может быть установлен испытательный срок.

Б) Для несовершеннолетних работников установлена 40−часовая рабочая неделя.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях гражданина РФ?

А) Каждый гражданин РФ обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

Б) Граждане РФ имеют равный доступ к государственной службе.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14.  Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А) Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием .

Б) Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) тайное голосование граждан

2) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона

3) голосование за кандидатов на государственные должности

4) правом голоса обладают только совершеннолетние граждане

 

Черты сходства

Черты различия

 

 

 

 

16. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) наступает только за совершённое преступление

2) применяется компетентными органами государства

3) строго регламентируется нормами права

4) влечёт судимость гражданина

 

Черты сходства

Черты различия

 

 

 

 

 

17. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА

 

ПРАВОВОЙ СТАТУС

ХАРАКТЕРИСТИКА

Правоспособность

Способность иметь юридические права

...

Способность своими действиями приобретать и осуществлять юридические права, создавать для себя юридические обязанности и исполнять их

 

18. Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

Орган государственной власти

Полномочия

… РФ

Разработка и исполнение государственного бюджета

Федеральное Собрание РФ

Разработка и принятие законов РФ

 

19. Установите соответствие между наказаниями и видами правонарушений: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 НАКАЗАНИЕ

 

ВИД ПРАВОНАРУШЕНИЕ

А) ограничение свободы

Б) выговор

В) лишение свободы

Г) предупреждение

 

1) преступление

2) проступок

20. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

 ПРИМЕРЫ

 

ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА

А) демократия

Б) федерация

В) республика

Г) унитарное государство

Д) монархия

 

1) форма государственно-территориального устройства

2) форма правления

3) политический режим

 

 

 

Итоговая контрольная работа по обществознанию в 9 классе

 Вариант II

 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

Жизненные ориентиры; факторы производства; гражданское общество; выборы; образование.

            Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. К признакам любого государства относится


1) разделение властей

2) федеральное устройство

3) верховенство закона

4) отделение публичной власти от общества.


3.  Назовите форму правления, при которой первое лицо государства является не только главой государства, но и главой правительства


1) смешанная республика

2) президентская республика

3) ограниченная монархия

4) парламентская республика.


4. Система способов и методов реализации власти – это


1) политический режим

2) форма правления

3) государство

4) форма государственного устройства.


5. В государстве Z верховная власть принадлежит наследственному правителю. Он руководит деятельностью кабинета министров, принимает законы, утверждает судебные решения. Какая форма правления существует в государстве Z?

1) федерация

2) абсолютная монархия

3) унитарное государство

4) республика

6. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А) Политические партии объединяют людей с близкими взглядами на социальные проблемы.

Б) Демократическому режиму присуща многопартийность.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о государстве?

А) Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б) Признаком любого государства является разделение властей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Найдите внешние функции государства


1) обеспечение экономического развития

2) обеспечение народовластия

3) поддержание мирового порядка

4) интеграция в мировую экономику

5) обеспечение законности и правопорядка

6) оборона государства.

9. Право, в отличие от морали,

1) охраняется силой государства

2) опирается на представления о добре и зле

3) регулирует общественные отношения

4) опирается на общественное мнение

10. Какой из приведённых примеров является примером нормы конституционного права?

1) Пассажиры обязаны оплачивать проезд в общественном транспорте.

2) Незнание официально опубликованного закона не освобождает от ответственности за его несоблюдение.

3) Производители несут ответственность за качество предоставленного покупателям товара.

4) Граждане обязаны соблюдать правила общественного порядка в парках и заповедниках.

11. Административное наказание последует за

1) уклонение от прохождения срочной воинской службы

2) безбилетный проезд в общественном транспорте

3) кражу дорогого мобильного телефона в магазине

4) неявка на работу без уважительной причины

12. Верны ли следующие суждения о Федеральном Собрании РФ

А) Федеральное Собрание является представительным и законодательным органом РФ.

Б) Федеральное Собрание РФ состоит из двух палат.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А) Конституция Российской Федерации обладает высшей юридической силой.

Б) Конституция является сводом законов Российской Федерации.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Верны ли следующие суждения о преступлении?

А) Преступление — это правонарушение, которое наносит более тяжки вред обществу, чем проступки.

Б) Ответственность за преступления предусмотрена нормами уголовного права.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. В приведенном списке указаны черты сходства понятий «государство» и «правовое государство» и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) верховенство закона

2) наличие органов и структуры правления

3) государственный суверенитет

4) система разделения властей

 

Черты сходства

Черты различия

 

 

 

 

16. К основным видам юридической ответственности относятся, в том числе, дисциплинарная и гражданско-правовая. В приведённом ниже списке указаны черты их сходства и отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) имеет характер государственного осуждения

2) применяется за нарушение договорных обязательств имущественного характера

3) наступает в случае нарушения трудовой дисциплины

4) имеет неблагоприятные последствия для правонарушителя

 

Черты сходства

Черты различия

 

 

 

 

17. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ

 

ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

...

Система формирования выборных органов через персональное представительство, избранным считается кандидат, получивший большинство голосов избирателей

Пропорциональная

Система формирования выборных органов власти через партийное представительство

 

18. Запишите слово, пропущенное в таблице.

 Орган государственной власти

Полномочия

объявление амнистии

Совет Федерации

утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации

19. Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

 

ОТРАСЛИ ПРАВА

А) права собственности

Б) личные неимущественные отношения

В) деятельность исполнительной власти

Г) поведение в общественных местах

 

1) гражданское право

2) административное право

20. Установите соответствие между типами политических режимов и их характеристиками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

ТИПЫ РЕЖИМОВ

А) гарантии прав и свобод личности

Б) власть единой массовой партии

В) официальная обязательная идеология

Г) политический плюрализм

 

1) демократический

2) тоталитарный

 


Переводная контрольная работа по обществознанию в форме ОГЭ, 8 класс

Переводная контрольная работа по обществознанию в 8 классе

Вариант № 1

1. Задание 1 

К какой сфере жизни об­ще­ства от­но­сит­ся де­я­тель­ность пред­при­я­тий по про­из­вод­ству по­тре­би­тель­ских то­ва­ров и услуг?

 

1) эко­но­ми­че­ской

2) по­ли­ти­че­ской

3) социальной

4) духовной

 

2. Задание 2 

Хранение документов, видео- и фотоматериалов, представляющих личную и общественную ценность, является непосредственной задачей

 

1) библиотеки

2) музея

3) архива

4) галереи

 

3. Задание 3

Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

 

1) использование в одежде искусственного меха

2) ратификация Конвенции о правах ребёнка

3) ликвидация последствий урагана

4) ограничение охоты в подмосковных лесах

 

4. Задание 4 

Верны ли следующие суждения о личности и обществе?

 

А. Общество и социальная среда способны влиять на личность в обоих направлениях — подавляя и развивая ее.

Б. Между развитием личности и общества существует прямая зависимость.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

5. Задание 5

Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для обучения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования находится Иван?

 

1) основное общее образование

2) среднее профессиональное образование

3) полное (среднее) образование

4) высшее профессиональное образование

 

6. Задание 6 

Верны ли следующие суждения о формах культуры?

 

А. Салонная музыка — это разновидность элитарной культуры.

Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

7. Задание 7 

Доход в государственный бюджет приносит(-ят)

 

1) обслуживание государственного долга

2) дотации предприятиям

3) льготы общественным фондам

4) таможенные пошлины

 

8. Задание 8

Отличительной чертой рыночной экономики является

 

1) централизованное распределение ресурсов

2) свободное ценообразование

3) введение подоходного налога

4) товарный дефицит

 

9. Задание 9

В стра­не А. го­су­дар­ство пла­но­вы­ми ме­то­да­ми определяет, какие товары, услу­ги долж­ны быть произведены, ка­ки­ми способами, кто и сколь­ко будет их получать. Какой тип эко­но­ми­че­ской си­сте­мы су­ще­ству­ет в стра­не А?

 

1) смешанная

2) рыночная

3) командная

4) традиционная

 

10. Задание 10 

Верны ли следующие суждения о налогах?

 

А. Прямые налоги существуют в виде надбавок к цене определённых товаров.

Б. К прямым налогам относят налог на имущество.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

11. Задание 11 

Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

 

1) личный авторитет

2) этническая принадлежность человека

3) престиж семьи

4) социальный статус личности

 

12. Задание 12 

Какая со­ци­аль­ная роль ти­пич­на для старшеклассника?

 

1) потребитель

2) избиратель

3) труженик

4) во­ен­но­слу­жа­щий по призыву

 

13. Задание 13 

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

 

А. Причины социальных конфликтов кроются в противоречии интересов различных социальных групп.

Б. Социальные конфликты всегда оказывают негативное влияние на развитие общества.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

14. Задание 14

Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о пра­вах человека?

 

А. Право на сво­бо­ду совести и ве­ро­ис­по­ве­да­ния относится к лич­ным (гражданским) пра­вам человека.

Б. Право за­ра­ба­ты­вать на жизнь сво­бод­но выбранным тру­дом относится к куль­тур­ным правам человека.

 

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

 

15. Задание 15

Сергей — уче­ник 9 класса. По­ми­мо учёбы боль­шое место в его жизни за­ни­ма­ют ком­пью­тер­ные игры, ко­то­рым он отдаёт много сво­бод­но­го времени. Срав­ни­те два вида деятельности, упо­мя­ну­тые в усло­вии за­да­ния — учёбу и игру. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую колонку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт отличия.

 

1) по­стро­е­на на за­ме­ще­нии ре­аль­ных пред­ме­тов условными

2) имеет определённые мо­ти­вы и цели

3) ведёт к усво­е­нию пред­мет­ных об­ла­стей знания

4) даёт воз­мож­ность овла­деть но­вы­ми умениями

 

 

 

 

Черты сходства

Черты отличия

 

 

 

 

 

16. Задание 16

Установите соответствие между функциями семьи и их конкретными проявлениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 

ПРОЯВЛЕНИЯ

 

ФУНКЦИИ

А) совместное ведение домашнего хозяйства

Б) передача трудовых навыков детям

В) воспроизводство населения

Г) материальная поддержка пожилых нетрудоспособных членов

 

1) экономическая

2) социальная

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

 

17. Задание 17

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

 

(A) В стране Z действует несколько тысяч банков и других финансовых организаций. (Б) Социологические исследования показали, что более половины граждан страны Z хранят свои сбережения дома. (B) Очевидно, граждане не доверяют банкам, сомневаются в их надежности и стабильности.

 

Определите, какие положения текста:

 

1) отражают факты

2) выражают мнения

 

Запишите в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих положений.

 

18. Задание 18

Учёные опро­си­ли 23-летних ра­бо­та­ю­щих юношей и де­ву­шек страны Z. Им за­да­ва­ли вопрос: «Зачем Вы работаете, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мотивация?». По­лу­чен­ные результаты (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

 

 

Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) Половина юно­шей работают для того, чтобы обес­пе­чить материальное благополучие.

2) Девушки в рав­ной мере свя­зы­ва­ют трудовую мо­ти­ва­цию с по­треб­но­стью в са­мо­ре­а­ли­за­ции и воз­мож­но­стью путешествий, об­ще­ния с раз­ны­ми людьми.

3) Доля тех, кто работает, по­то­му что им ин­те­рес­но то, чем они занимаются, боль­ше среди девушек, чем среди юношей.

4) Равные доли опро­шен­ных каждой груп­пы прилагают усилия, чтобы под­нять­ся по ка­рьер­ной лестнице.

5) Большая доля юношей, чем девушек, ра­бо­та­ет потому, что их ра­бо­та очень нужна обществу.

Тест на социальную тревогу. 3-х минутная самооценка. Получите мгновенные результаты.

Для кого предназначена эта викторина?

Эта краткая оценка предназначена для людей, которые испытывают тревогу в социальных ситуациях. Пройдите этот тест, чтобы определить, соответствуете ли вы диагностическим критериям социального тревожного расстройства (социальной фобии)

Вопросы, перечисленные ниже, относятся к жизненному опыту людей, у которых было диагностировано социальное тревожное расстройство.

Внимательно прочтите каждый вопрос и укажите, как часто вы сталкивались с одними и теми же или подобными проблемами за последние несколько месяцев.

Насколько это точно?

Эта викторина - НЕ диагностический инструмент. Расстройства психического здоровья могут быть диагностированы только лицензированными специалистами в области здравоохранения. Если вы хотите узнать больше о социальном тревожном расстройстве, прочтите руководство Psycom по социальному тревожному расстройству: симптомы, причины и методы лечения.

Psycom считает, что обследование может стать ценным первым шагом на пути к лечению. Слишком часто люди перестают обращаться за помощью из страха, что их опасения не являются законными или достаточно серьезными, чтобы требовать профессионального вмешательства.

Как лечится социальное тревожное расстройство?

Социальное тревожное расстройство хорошо поддается лечению, часто с помощью терапии. Более подробную информацию о лечении можно найти в нашей обзорной статье о социальной тревожности.

Ваша конфиденциальность важна для нас. Все результаты полностью анонимны.

Чувствуете ли вы тревогу или панику перед социальными ситуациями? Боитесь ли вы, что в социальных ситуациях вас будут негативно оценивать другие? Вы избегаете социальных ситуаций из-за страха или беспокойства? Вы избегаете ситуаций или чувствуете себя некомфортно из-за того, что плохо знаете людей? Вы паникуете, когда вам приходится что-то делать перед другими, будь то выступление на собрании или презентация перед группой? Легко ли представить, что другие считают вас тревожным, слабым, сумасшедшим, глупым, скучным, пугающим, грязным или непонятным, когда вы находитесь в группе? В социальных ситуациях беспокоитесь ли вы, что люди заметят, что вы испытываете симптомы тревоги, такие как покраснение, дрожь, потливость, спотыкание при словах или пристальный взгляд? Вы очень сознательно относитесь к своим действиям в социальных сетях, потому что боитесь, что они могут кого-то обидеть или вас могут отвергнуть? Испытываете ли вы серьезное беспокойство по поводу того, что находитесь в определенных социальных ситуациях, которые не соответствуют угрозе, исходящей от социальной ситуации? Влияет ли ваша тревога на вашу работу, семейную жизнь, общественную жизнь и / или отношения? Следующий

Пройти тест

Предварительная информация

На следующей странице вам будет предложено выбрать тест неявной ассоциации (IAT) из списка возможных тем.Мы также попросим вас (по желанию) сообщить о своем отношении или убеждениях по этим темам и предоставить некоторую информацию о себе.

Мы задаем эти вопросы, потому что IAT может быть более ценным, если вы также опишете свое собственное понимание отношения или стереотипов, которые измеряет IAT. Мы также хотели бы сравнить различия между людьми и группами.

Конфиденциальность данных: Данные, которыми обменивается этот сайт, защищены шифрованием SSL. Project Implicit использует тот же протокол безопасной передачи гипертекста (HTTPS), который банки используют для безопасной передачи информации о кредитных картах.Это обеспечивает надежную безопасность передачи данных на наш веб-сайт и с него. IP-адреса обычно записываются, но являются полностью конфиденциальными. Мы делаем общедоступными анонимные данные, собранные на веб-сайте Project Implicit Demonstration. Вы можете найти более подробную информацию на нашей странице конфиденциальности данных.

Важный отказ от ответственности : Сообщая вам результаты любого теста IAT, который вы проходите, мы будем упоминать возможные интерпретации, которые основаны на исследованиях, проведенных (в Университете Вашингтона, Университете Вирджинии, Гарвардском университете и Йельском университете) с эти тесты.Однако эти университеты, а также отдельные исследователи, которые внесли свой вклад в этот сайт, не претендуют на обоснованность этих предложенных интерпретаций. Если вы не готовы столкнуться с интерпретациями, которые могут показаться вам неугодными, не продолжайте дальше. Вы можете предпочесть изучить общую информацию об IAT, прежде чем решать, продолжать или нет.

Если у вас есть вопросы об исследовании, свяжитесь с Project Implicit на вопросы @ projectimplicit.сеть. Чтобы получить дополнительную информацию о изучать, задавать вопросы о процедурах исследования, выражать озабоченность о вашем участии или сообщить о болезни, травме или других проблемах, обращайтесь:

Тоня Р. Мун, доктор философии
Председатель Институционального наблюдательного совета социальных и поведенческих наук
One Morton Dr Suite 500
University of Virginia, P.O. Box 800392
Charlottesville, VA 22908-0392
Телефон: (434) 924-5999
Электронная почта: [email protected]
Веб-сайт: https: // research.virginia.edu/irb-sbs
Веб-сайт для участников исследования: https://research.virginia.edu/research-participants

Мне известно о возможности столкнуться с интерпретациями результатов моего теста IAT, с которыми я могу не согласиться. Зная это, я хочу продолжить

Мне известно о возможности столкнуться с интерпретациями результатов моего теста IAT, с которыми я могу не согласиться. Зная это, я хочу использовать сенсорный экран ИЛИ клавиатуру.

Тест на социальное тревожное расстройство | Диагностика разума

Двумя основными вариантами лечения тревожности являются психотерапия и медикаменты. Если окончательные результаты этой онлайн-викторины рекомендуют предпринять дальнейшие действия для устранения ваших симптомов, это основные варианты лечения после оценки лицензированным специалистом:

Лекарства

Поскольку беспокойство , особенно из-за социальных ситуаций, может быть глубоко изнурительным состоянием, поскольку оно проверяет границы социального взаимодействия, эксперты рекомендуют фармакологические методы лечения, чтобы стабилизировать общее настроение пациента и уступить место другим терапевтическим вмешательствам.

Чтобы снизить риск побочных эффектов, ваш врач может начать лечение с низкой дозы лекарства, а затем постепенно увеличивать ее до полной. Этот процесс и оценка могут занять от нескольких недель до нескольких месяцев, но они проверяют вашу реакцию на лекарство.

Психотерапия

Психотерапия или консультирование ориентированы в первую очередь на облегчение симптомов тревоги, будь то тревога, вызванная социальными ситуациями, или тревога из-за других переживаний.В ходе терапии клиенты учатся распознавать и изменять негативные модели мышления и развивать навыки, необходимые им для работы в социальных ситуациях, которые могут вызывать у них беспокойство.

Одним из самых популярных терапевтических подходов к тревоге любого типа является когнитивно-поведенческая терапия. Такой подход предоставляет клиентам обширный арсенал методов, которые позволяют им справляться с ситуациями, которых они больше всего боятся, с причинами их социальной фобии и с тем, что было выявлено в тесте на социальную тревожность

.

Но наиболее часто используемой терапевтической стратегией при социальной фобии является экспозиционная терапия. Это предполагает постепенное воздействие раздражителей, вызывающих тревогу.

Независимо от результатов теста на социальную тревогу или типа лечения, которое лучше всего подходит для вас, тревога поддается лечению, и многие люди находят способы справиться с ней. Эта оценка и любой другой тест на социальную тревожность обеспечат понимание симптомов, однако лицензированный специалист в области психического здоровья проверяет и диагностирует SAD и сможет определить для вас правильный путь лечения.

Если вы находитесь в кризисной ситуации или хотите узнать больше о психическом здоровье, позвоните по следующим горячим линиям:

Психическое здоровье так же важно, как и ваше физическое здоровье, и если вы сталкиваетесь с проблемами в определенных социальных ситуациях, которые влияют на ваше психическое здоровье, пора обратиться за помощью. Как упоминалось в этой статье, доступно множество вариантов лечения, но есть также шаги, которые вы можете предпринять дома, чтобы облегчить любой стресс в социальных ситуациях и других триггерных ситуациях.

Методы заземления

Заземление - отличный инструмент, который можно взять с собой домой. Это поможет вам осознать пространство, которое окружает вас в стрессовой ситуации, и вернуть вас в мирную реальность, задействовав ваши чувства. Этот метод предлагает вам определить 5 предметов или объектов, которые вы можете видеть, 4 вещи, которые вы можете почувствовать, 3 вещи, которые вы можете услышать, 2 вещи, которые вы можете почувствовать, и одну вещь, которую вы можете попробовать. В идеале это поможет замедлить работу вашего ума в стрессовой социальной ситуации и напомнить вам, что с вами все в порядке.

С помощью лицензированного терапевта или консультанта вы можете научить себя методам, позволяющим успокоить свой разум и тело в инициирующих ситуациях.

Подробнее о тесте на социальное тревожное расстройство

Тест на социальное взаимодействие - обзор

Тест на имитацию социального взаимодействия

Тест на имитацию социального взаимодействия (SSIT; Curran, 1982) предоставляет описания восьми коротких ситуаций, описанных рассказчиком. Присутствует сообщник и дает подсказку, на которую субъект должен ответить.Все слушания ведутся на видео.

Ситуации включают критику, пребывание в центре внимания, гнев, встречу с кем-либо противоположного пола, проявление теплоты, конфликт с близким родственником, межличностную потерю и получение комплиментов. Эти темы были взяты из факторно-аналитических исследований, выявляющих наиболее распространенные трудности (например, Richardson & Tasto, 1976; Goldsmith & McFall, 1975). В конце каждого описания субъекту предлагается ответить. Хотя ролевые игры должны быть короткими, конкретная продолжительность не предлагается.

Смоделированные рабочие характеристики оцениваются по двум измерениям с помощью 11-балльной шкалы Лайкерта в диапазоне от «совсем не умелое» (1) до «чрезвычайно умелое» (11) для производительности; и от «крайне тревожно» (1) до «совсем не тревожно» (11) для беспокойства.

Две ключевые особенности теста могут вызвать некоторую озабоченность даже на этом этапе.

Во-первых, он принял глобальный (молярный) подход к оценке социальных навыков, потому что авторы «… еще не эмпирически определили компоненты социальных навыков для нашей критериальной ситуации» (Curran, 1982, p.363). Вызывает беспокойство то, что такой важный выбор был обусловлен ничем лучшим, чем отсутствием лучшего варианта.

Во-вторых, вопросы повышения квалификации судей социальных навыков вызывают. Первоначально шесть старших врачей достигли соглашения об оценке работы фиктивных пациентов. Впоследствии эти оценки стали оценками критериев (т.е. надлежащим нормативным ответом, который должны оценивать эксперты). Таким образом, процесс обучения заключался в «перекалибровке» суждений оценщиков (коэффициенты корреляции должны быть не менее r = 0.80), чтобы соответствовать тем, с которыми согласились ведущие врачи.

Хотя эта процедура приводит к соглашению (т.е.повышает надежность) между оценщиками, она может парадоксальным образом из-за принуждения к согласию подорвать обоснованность того, что составляет умелое поведение. В Таблице 8.3 ниже обобщены доказательства правильности теста.

Таблица 8.3. Психометрические характеристики теста имитации социального взаимодействия (SSIT) 1,2

смешанные психиатрические больные:
р (лыжи.) = -0,59 - 0,76 (*)
r (тревога) = 0,45 - 0,68 (*)
Когда рейтеры:
Медсестры: r (лыжный.) = 0,51 (**)
RAs: r (лыжный.) = 0,64 (**)
Опрашивающие: r (лыжный.) = 0,62 (**)
Видео судьи: r (лыжный.) = 0,94 (**)
Надежность Действительность
Соглашение между экспертами Внутренняя согласованность Конвергент Дискриминант α (лыжный.) = 0,69
α (тревожный) = 0,96
ICC (лыжный.) = 0,22
ICC (тревожный) = 0,73
r (SSIT / бег в палате) = 0,51 - 0,94 (*)
Мужчины:
r (SSIT лыжный ./SIB пер.) = 0,27 ( нс )
r (SSIT тревога./ SIB dis.) = -.01 ( ns )
Женщины:
r (SSIT лыжи / SIB per.) = 0,41 (*)
r (SSIT тревога / SIB dis.) = -0,48 (*)
нацгвардейцы
#
амбулаторные психиатрические больные
Для пациентов с социофобией:
r (лыжный) = 0,91 (***)
r (тревожный) = 0,70 (***)

Таким образом, сильные стороны этого теста заключаются в том, что он имеет репрезентативный выбор сложных ситуаций и высокий уровень надежности как между экспертами, так и внутри них.Этот метод оценки отличал психиатрических пациентов от нормальных участников контрольной группы.

Его слабые стороны заключаются в умеренном согласии (конвергентная валидность) с независимыми оценками, выполненными в других условиях и с необученными наблюдателями (медсестры, научные сотрудники) или даже с самими участниками. Удивительно, но, несмотря на то, что экспериментаторы установили высокий порог, мнения экспертов разошлись.

Возможно, самым большим недостатком этого теста, однако, является отсутствие какой-либо поддержки его внешней (экологической) достоверности.А именно, что он предоставляет информацию, которая может рассматриваться как эквивалент наблюдения за тем, что люди делают в реальной жизни. Пребывание в палате вряд ли можно считать репрезентативным образцом повседневной общественной жизни. Автор теста признает: «… мы все еще не довольны информационным выходом таких рейтингов» (Curran, 1982, p. 371).

В целом этот метод измерения социальных навыков имеет, помимо точности, несколько внушающих уверенность психометрических характеристик.

GED - Научный тест

ЛИЦЕНЗИОННОЕ СОГЛАШЕНИЕ НА ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Copyright © 2006-2016 Все права защищены.NCS Pearson, Inc., 5601 Green Valley Drive, Блумингтон, Миннесота 55437 www.pearsonvue.com

Copyright © 2012-2016 Все права защищены. GED Testing Service LLC., 5601 Green Valley Drive, Блумингтон, Миннесота 55437

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ

ПОЖАЛУЙСТА, внимательно прочтите ДАННОЕ ЛИЦЕНЗИОННОЕ СОГЛАШЕНИЕ НА ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, прежде чем загружать связанное с ним программное обеспечение. ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ, ЧТО НАСТОЯЩЕЕ СОГЛАШЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАК ЛЮБОЕ НАПИСАННОЕ ПЕРЕГОВОРНОЕ СОГЛАШЕНИЕ, ПОДПИСАННОЕ ВАМИ.ЕСЛИ ВЫ НЕ СОГЛАСНЫ, НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДАННОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Настоящее лицензионное соглашение по программному обеспечению («Соглашение») устанавливает условия, в соответствии с которыми NCS Pearson, Inc. будет предоставлять программное обеспечение, необходимое для того, чтобы вы могли узнать, как будет проводиться компьютерный тест NCS Pearson, Inc. (« Программного обеспечения"). Это Программное обеспечение является исключительной собственностью NCS Pearson, Inc., аффилированных лиц, дочерних компаний или любой организации, находящейся под контролем NCS Pearson, Inc. («NCS Pearson, Inc.»), Включая, помимо прочего, структуру, организацию и код Программного обеспечения. Использование вами Программного обеспечения строго обусловлено вашим явным принятием условий настоящего Соглашения, и использование вами этого Программного обеспечения будет считаться вашим принятием условий, изложенных в настоящем документе, и вашим согласием с ними («Лицензия »). NCS Pearson, Inc. предоставляет вам неисключительную Лицензию на использование Программного обеспечения для целей, описанных выше.

Если вы не согласны с этими положениями и условиями, изложенными в настоящем документе, выберите вариант «Я не принимаю условия настоящего Соглашения» и нажмите кнопку «Нет».Если вам был предоставлен компакт-диск, удалите компакт-диск из вашей системы, удалите все копии исполняемого файла Программного обеспечения (например, файл .EXE), которые вы загрузили или скопировали в свою систему, и свяжитесь с NCS Pearson, Inc. относительно инструкции по возврату или уничтожению такого Программного обеспечения. Настоящая Лицензия предоставляется с учетом и при соблюдении взаимных прав и обязательств, изложенных в настоящем Соглашении, достаточность которых вы подтверждаете, используя это Программное обеспечение.

ДАННОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ NCS PEARSON, INC.«КАК ЕСТЬ» И НИКАКИХ ЯВНЫХ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ ГАРАНТИЙ, ВКЛЮЧАЯ ТОВАРНОЙ ПРИГОДНОСТИ ИЛИ ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛИ. НА ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕ ГАРАНТИРУЕТСЯ И НЕ ОЖИДАЕТСЯ БЕЗ ОШИБОК. НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ NCS PEARSON, INC. НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ЛЮБЫЕ ПРЯМЫЕ, КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ, ОСОБЫЕ, ПРИЧИНЕННЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ УБЫТКИ, КАКИЕ-ЛИБО ПРИЧИНЕННЫЕ И ПО ЛЮБОЙ ТЕОРИИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ЛИБО В КОНТРАКТЕ, СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ИЛИ ИНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ARC В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ДАЖЕ ПРИ СООБЩЕНИИ О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКОГО ПОВРЕЖДЕНИЯ.

Использование программного обеспечения

Вы соглашаетесь со следующими ограничениями на использование Программного обеспечения:

- Для использования Программного обеспечения только в личных целях и с единственной целью ознакомления с порядком проведения компьютерного теста NCS Pearson, Inc.

- Вы не можете копировать это Программное обеспечение. Вы также соглашаетесь не подвергать обратное проектирование, декомпилировать, дизассемблировать, создавать производные работы, изменять, изменять, модифицировать или иным образом изменять Программное обеспечение без явного письменного согласия NCS Pearson, Inc..

- Запрещается продавать, дублировать, передавать, переуступать или сдавать в аренду Программное обеспечение или любую его часть любому физическому или юридическому лицу.

Если вы используете Программное обеспечение каким-либо образом, несовместимым с настоящей Лицензией, или нарушаете любое из вышеупомянутых ограничений, ваши права по этой Лицензии прекращаются автоматически.

Ответственность

Вы понимаете и соглашаетесь с тем, что несете ответственность за использование, работу и хранение Программного обеспечения.Вы принимаете на себя риск и единоличную ответственность за любые и все повреждения оборудования, Программного обеспечения или компакт-диска, если таковые имеются, в результате использования вами такого Программного обеспечения. Кроме того, вы соглашаетесь возместить ущерб и обезопасить NCS Pearson, Inc. и ее сотрудников, должностных лиц, агентов и правопреемников от всех претензий третьих лиц, убытков, судебных исков или урегулирований, возникающих в результате использования вами Программного обеспечения. NCS Pearson, Inc. не несет никакой ответственности по настоящему Соглашению.

Общие

- Если какое-либо из положений настоящего Соглашения по какой-либо причине будет признано или признано недействительным, незаконным или не имеющим исковой силы судом компетентной юрисдикции, такая недействительность, незаконность или неисполнимость не повлияет на другие положения настоящего Соглашения.

- Настоящее Соглашение регулируется и толкуется в соответствии с законодательством штата Миннесота, Соединенные Штаты Америки.

Я подтверждаю, что могу просматривать, загружать и использовать Программное обеспечение, доступное через этот сайт или через компакт-диск, только с целью ознакомления с тем, как компьютерный тест NCS Pearson, Inc. будет проводиться в соответствии с условия, изложенные в настоящем Соглашении. Я также подтверждаю, что могу просматривать, загружать и использовать Программное обеспечение только в соответствии с настоящим Соглашением.Кроме того, я понимаю, что по настоящему Соглашению мне не предоставляется лицензия для каких-либо других целей.

Praxis: для тестируемых: обществоведение в средней школе

Для просмотра материалов по другой теме используйте следующее поле со списком.

--Выберите тест Praxis по названию --- - - - - - - - - - -Основные академические навыки преподавателей: математика (5732) Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение ( 5712) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5722) Основные академические навыки преподавателей: письмо (5723) - - - - - - - - - - - Сельское хозяйство (5701) Алгебра I ( 5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания (5235) Владение шрифтом Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания ( 5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Коммуникация и грамотность: чтение (5714) Общение и грамотность: письмо (5724) Информатика (5652) Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и 5008) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: предметные знания (5571) Экономика (5911) Образование детей младшего возраста (5024) Образовательное лидерство: администрация и надзор (5412) Начальное образование: пакет - математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: предметные знания ( 5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: несколько предметов (5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038 ) Английский для носителей других языков (5362) Науки о семье и потребителе (5122) Французский: Мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: Знание содержания (5511) Общие науки: Знание содержания (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: Мировой язык (5183) Образование для одаренных детей (5358) Государство / Политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: предметные знания (5857) Медицинское просвещение (5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Япония se: Мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания (5161) Средняя школа: знание содержания (5146) Искусство английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089) Музыка: содержание и обучение (5114) Музыка: знание содержания (5113) Музыка : Инструментальные и общие знания (5115) Музыка: вокал и общие знания (5116) PA 4-8 классы Основная оценка (5152) PA 4-8 классы Основная оценка: педагогика (5153) PA 4-8 классы Основная оценка: искусство английского языка и социальные науки (5154) PA 4-8 классы Математика и естественные науки (5155) PA 4-8 классы Концентрация предмета: английский язык (5156) PA 4-8 классы Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета : Естественные науки (5159) PA 4-8 классы Концентрация на предметах: Общественные науки (5157) Физические науки Образование: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: содержание знаний (5091) Физические науки (5485) Физика: содержание знаний (5265) Дошкольное образование (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и Преподавание: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5–9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: 7–12 классы (5624) Принципы обучения и преподавания: Консультант профессиональной школы PreK – 12 (5625) (5421) Психология (5391) Чтение для педагогов Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для педагогов Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: контентные знания (5081) Социология (5952) Испанский: мировой язык (5195) Специальный редактор: основные знания и приложения (5354) Специальный редактор: базовые знания и умеренные и умеренные приложения (5543) Специальный редактор: основные знания и от серьезного до глубокого d Приложения (5545) Специальное издание: Дошкольное / раннее детство (5691) Специальное издание: Обучение глухих и слабослышащих учащихся (5272) Специальное издание: Обучение речи студентов с языковыми нарушениями (5881) Специальное издание: Обучение студентов с нарушением слуха Behav.Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению (5204) Обучение чтению: элементарное (5205) Обучение чтению: начальное образование (5203) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) История мира и США: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)

Социальные науки в средней школе (5089)

Видео о подготовке к экзамену

Наши ознакомительные видеоролики с тестами содержат важную информацию, которую вы должны знать, когда будете готовиться к тесту.Чтобы узнать, чего ожидать в день вашего теста, как пройти через тест Praxis ® и многое другое, посетите видео библиотеку.

Подготовка к экзамену по цене

  • Интерактивный практический тест

    Социальные исследования в средней школе, интерактивный практический тест
    Используйте этот интерактивный практический тест для подготовки к экзамену по общественным наукам в средней школе (5089). Этот полноформатный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы смоделировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и объяснения для каждого правильного ответа и просмотреть свои результаты по категориям контента.

    Примечание. Для этого названия теста доступны две версии: Форма 1 и Форма 2. Каждая форма интерактивного практического теста состоит из одного набора практических вопросов. Каждый раз, когда вы проходите пробный тест (Форма 1 или Форма 2), одни и те же вопросы будут появляться в одном и том же порядке.Повторная покупка или повторная покупка одной и той же формы не дает вам других практических вопросов и не меняет порядок их доставки.

Государственные требования - Выберите - Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP

Тест социального статуса

Выбор моды всегда был привязан к социальному статусу.Сильвия Беллецца и Джона Бергер из Пенсильванского университета теперь считают, что у них есть способ предсказывать социальный статус людей, основываясь на простых модных предпочтениях.

Что ваш выбор моды говорит о вашем социальном классе? На каждый из следующих вопросов укажите свой ответ ниже.

Тест социального статуса IDRlabs Fashion Choices (IDR-FCSST) был разработан IDRlabs. IDR-FCSST основан на работе Сильвии Беллеццы и Джоны Бергера из Пенсильванского университета, первоначально опубликованной в 2020 году.IDR-FCSST не связан с какими-либо конкретными исследователями в области поведенческой экономики или какими-либо аффилированными исследовательскими учреждениями.

Тест на социальный статус IDRlabs Fashion Choices был проинформирован Сильвией Беллецца и Джона Бергер в исследовательской статье: Сильвия Беллецца, Джона Бергер, Trickle-Round Signals (2020): Когда низкий статус сочетается с высоким, Журнал потребительских исследований, том 47, выпуск 1, июнь 2020 г., страницы 100–127.

Работа Сильвии Беллеццы и Ионы Бергера идет в русле давней академической традиции, пытаясь связать выбор моды с социальным статусом.Бурдье, Пьер (1984), Отличие: социальная критика суждения вкуса 55, пер. Ричард Найс, Оксон, Великобритания: Рутледж. Настоящий тест предназначен только для образовательных целей. IDRlabs и настоящий тест социального статуса IDRlabs Fashion Choices не зависят от всех вышеперечисленных исследователей, организаций или их аффилированных учреждений.

Этот тест социального статуса «Выбор моды» основан на недавно опубликованной исследовательской работе, посвященной социальному статусу и классу, выбору моды и включенным в него указателям.Однако бесплатные онлайн-тесты и викторины, подобные этой, полагаются исключительно на корреляции на уровне населения и не могут обеспечить точную индивидуальную оценку вашего личного социально-экономического фона. Таким образом, тест предназначен только для использования в образовательных целях. Окончательная оценка вашего социального класса и происхождения может быть сделана только на основе вашего собственного исследования.

Как издатели этого бесплатного онлайн-теста социального статуса Fashion Choices, который позволяет вам проверять себя на признаки вашего социально-экономического фона, связанные с выбором моды, мы постарались сделать тест как можно более надежным и достоверным, подвергнув его статистический контроль и проверка.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *