Как в аттестат ставятся оценки: Как выставляют оценки в аттестат

Содержание

Положение о выставлении итоговой оценки

Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом МБОУ СОШ №98, другими локальными актами МБОУ СОШ №98 регламентирует систему выставления итоговых отметок.

І.Общие положения

1.1. Итоговые оценки за четверть выставляются с третьего по девятый класс, в 10-11 классах оценивание производится по полугодиям.
1.2. Выставление отметок по предмету должно быть своевременным и равномерным в течение триместра (четверти), полугодия.
1.3. Итоговые отметки учащихся за триместр (полугодие), год должны быть обоснованы, то есть соответствовать успеваемости ученика в зачетный период. Для объективной аттестации учащихся, необходимо не менее 3 отметок (при одно-двухчасовой недельной учебной нагрузке по предмету) и не менее 5-7 (при учебной нагрузке более двух часов в неделю) за триместр или не менее 5 отметок (при одно-двухчасовой недельной учебной нагрузке по предмету) и не менее 7 (приучебной нагрузке более двух часов в неделю) за полугодие.


1.4. Не аттестован («н/а») может быть выставлено только в случае отсутствия необходимого количества отметок и пропуска учащимся более 50% учебного времени. Неаттестация по неуважительной причине приравнивается к неуспеваемости по предмету.

П. Выставление четвертных (полугодовых), годовых оценок
2.1. За две недели до окончания триместра (полугодия) учитель информирует классного руководителя о предварительных отметках.
2.2. Все четвертные (полугодовые), годовые отметки должны быть выставлены не позднее последнего дня занятий.
2.3. Триместровые (полугодовые), годовые отметки выставляются путем нахождения средней арифметической оценки с приоритетом на контрольные и письменные работы. В спорных случаях (средний балл — от *,5 до*,7 ) берутся во внимание результаты контрольных работ, а также последние отметки, полученные на итоговых уроках.

2.4. При выставлении годовой отметки учитываются отметка за триместры (полугодия) и итоги промежуточной аттестации.
В спорных случаях предпочтение отдается отметкам за II и III триместры и результатам промежуточной аттестации.
2.5. В случае несогласия учащихся и их родителей с выставленной итоговой отметкой по предмету она может быть пересмотрена. На основании письменного заявления родителей о пересмотре итоговой отметки конфликтная комиссия школы в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей обучающегося определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню знаний.
Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле обучающегося.

III. Выставление итоговых оценок при итоговой аттестации выпускников.

3.1. Все годовые отметки в выпускных классах в обязательном порядке должны быть выставлены в журнал за день до педсовета о допуске обучающихся к экзаменам. 3.2.Экзаменационные и итоговые оценки выставляются в журнал класса в сводной ведомости.
3.3.Оценки в аттестат о среднем (полном) общем образовании выставляются в соответствии с перечнем предметов учебного плана ОУ:
а) По каждому общеобразовательному предмету инвариантной части базисного учебного плана;
б) По каждому общеобразовательному предмету вариативной части учебного плана, в случае если на его изучение отводилось по учебному плану не менее 64 часов за
два учебных года.
в) Итоговые отметки определяются как среднее арифметическое годовых отметок выпускника за X, XI классы и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.
3.4. Итоговые отметки в аттестаты об основном общем образовании выставляются выпускникам 9-х классов по всем предметам учебного плана школы, изучавшимся на II ступени.
3.5. Итоговую отметку по предметам, сдаваемым в традиционной форме (по билетам) выставляет экзаменационная комиссия. Итоговую отметку по предметам, сдаваемым в новой форме, выставляет комиссия, определённая приказом директора ОУ, в установленные сроки, не позже одного рабочего дня после получения результатов экзамена, апелляции или пересдачи экзамена.
3.6. Итоговая оценка по предмету, по которому выпускник не сдавал экзамен государственной итоговой аттестации, выставляется с учетом четвертных (полугодовых)
отметок и определяется как среднее арифметическое всех перечисленных отметок. Если полученный результат является дробным числом, то производится округление до целого числа (по правилам округления).
3.7. Итоговая оценка по русскому языку, математике и предметам, по которым проводилась государственная (итоговая) аттестация в новой форме, выставляется выпускнику с учетом годовой и аттестационной отметок.
• Если разница перечисленных отметок составляет 1 балл, то в аттестат об основном общем образовании ставится большая.
• Если разница составляет 2 балла, то в аттестат ставится отметка, являющаяся средним арифметическим годовой и аттестационной отметок.

IV. Права участников образовательного процесса при итоговой аттестации.

4.1 . Обучающийся имеет право своевременно узнать количество и наименование учебных предметов, по которым будет проведена итоговая аттестация, о форме и сроках проведения аттестации.
4.2. В соответствии с Уставом ОУ каждый участник образовательного процесса имеет право на объективную оценку своей работы и защиту собственной точки зрения на результативность работы любого из участников образовательного процесса. В образовательном учреждении организуется конфликтная комиссия, в компетенцию которой входит анализ объективности оценки результатов работы участников образовательного процесса.
4.3. Обращение рассматривается в течение 3 дней с момента подачи на имя директора школы и регистрации письменного обращения с изложением сути конфликта. Директор дает письменное распоряжение о расследовании и предложениях по сути конфликта. Решение об объективности оценки выносится директором в форме приказа, распоряжения и в обязательном порядке доводится до членов педагогического коллектива. Участники конфликта ставятся в известность о результатах расследования через ознакомление с содержанием приказа под роспись. Участники конфликта вправе обжаловать решение администрации в вышестоящих инстанциях.

 

Как выставляются итоговые оценки в аттестат в 11 классе

Как выводятся оценки в аттестат в 11 классе

На эту тему есть специальный документ — Приказ Минобрнауки России от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов». Этот Приказ изменен в 2017 году, мы рассмотрим правила в его новой редакции.

В документе недвусмысленно говорится следующее:

«Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления».

Видите, все просто: отметки в аттестат в 11 классе считаются по математическим правилам получения среднего арифметического числа. Учитель берет все оценки прошлых лет по этому предмету и вывести итог.

Есть одна оговорка: так определяются отметки для школьников, которые учились на общих основаниях, то есть ходили в школу. Если же ребенок получал образование сам (дома, экстерном и т. п.), то для него выведение оценок в аттестат 2020 года должно быть сделано по другим правилам. В этом случае оценки ставятся на основании промежуточной проверки, которую проводит школа для такого учащегося по всем общеобразовательным предметам.

Интересно, что итоговые отметки за 9 класс (тоже выпускной) ставятся совсем не так. По русскому языку, математике и двум предметам, которые сдаются по выбору школьника, это определяется как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок. Проще говоря, берется годовая + экзамен и выводится среднее. А по всем остальным предметам итоговая оценка — это просто годовая оценка.

В принципе, это все, что нужно требуется про то, как выставлять отметки в аттестат за 11 класс в 2020 году. Но задержитесь и узнайте еще несколько любопытных моментов про то, как по правилам заполняется аттестат.

А вдруг вам интересно: Как устроить ребенка в школу без регистрации и какие документы собрать?

Как выводятся оценки в аттестат в 11 классе

На эту тему есть специальный документ — Приказ Минобрнауки России от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов». Этот Приказ был изменен в 2017 году, мы рассмотрим правила в его новой редакции.

В документе недвусмысленно говорится следующее:

«Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления».

Видите, все просто: отметки в аттестат в 11 классе считаются по математическим правилам получения среднего арифметического числа. Учитель должен взять все оценки прошлых лет по этому предмету и вывести итог.

Есть одна оговорка: так определяются отметки для школьников, которые учились на общих основаниях, то есть ходили в школу. Если же ребенок получал образование сам (дома, экстерном и т. п.), то для него выведение оценок в аттестат 2019 года должно быть сделано по другим правилам. В этом случае оценки ставятся на основании промежуточной проверки, которую проводит школа для такого учащегося по всем общеобразовательным предметам.

Интересно, что итоговые отметки за 9 класс (тоже выпускной) ставятся совсем не так. По русскому языку, математике и двум предметам, которые сдаются по выбору школьника, это будет определятся как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок. Проще говоря, берется годовая + экзамен и выводится среднее. А по всем остальным предметам итоговая оценка — это просто годовая оценка.

В принципе, это все, что требуется знать про то, как выставлять отметки в аттестат за 11 класс в 2019 году. Но задержитесь и узнайте еще несколько любопытных моментов про то, как должен заполняться аттестат.

А вдруг вам интересно: Как устроить ребенка в школу без регистрации и какие документы собрать?

Оценки в аттестате за 9 класс

В аттестат об окончании девятого класса входят оценки по всем предметам по пятибалльной шкале, за русский и математику выставляется оценка, которая представляет среднее арифметическое от оценок за девятый класс и ОГЭ.

Рассчитывается она следующим образом: если ученик за год получил пятерку, а за ОГЭ — четверку, то при среднем арифметическом 4,5 округление идет в пользу ученика, и в аттестат ставится оценка «пять». В случае неудовлетворительной оценки, ОГЭ необходимо пересдать в установленный период.

Как выставляются оценки в аттестат за 11 класс в россии

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как ставят оценки в аттестат после 11 класса, их считывают за 10-11 классы?

За весь период обучения в школе ученики получают два документа: аттестат об основном общем образовании после окончания 9 класса и аттестат о полном среднем общем образовании после окончания 11 класса. Школьников часто интересует вопрос, какие именно оценки войдут в аттестат. В аттестат об окончании девятого класса входят оценки по всем предметам по пятибалльной шкале, за русский и математику выставляется оценка, которая представляет среднее арифметическое от оценок за девятый класс и ОГЭ.

В случае неудовлетворительной оценки, ОГЭ необходимо пересдать в установленный период. Предметы по выбору не пересдают. В итоговый аттестат идут оценки по предметам, пройденным в 10 и 11 классах.

Оценка по каждому из них определяется средним арифметическим шести отметок — двух годовых за 10 и 11 классы и четырех полугодовых за тот же период обучения. А что насчёт дополнительных предметов? Какую оценку ставят в аттестат в случае если за 2 года обучения 10 и 11 класс стоят оценки 3,3,3,3,4,4?

Здравствуйте, а какая оценка пойдет в аттестат, если за все четверти 4, за год 4, а за экзамен 3? Вообще обычно судят по последней оценке так что могут поставить 3. Но можно пообщаться с учителем, если в предыдущие года были хорошие оценки, он может вытянуть и на 4.

Нурлан, добрый вечер! Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления. Саша, добрый вечер! Какой класс вы заканчиваете 9 или 11?

Если речь идет о ЕГЭ, то результаты ЕГЭ влияют на получение аттестата, но не на оценки, которые выставляются в аттестат. Проще говоря, если вы перешли порог по ЕГЭ, то получаете аттестат по результатам полугодовых оценок за 10 и 11 класс. Если мы говорим про окончание 9 класса, то ситуация другая. Перечисленные оценки суммируются и выставляется средний балл. Скорее всего, у вас в этом случае будет 4. Возможно ли получить красный аттестат в 9 классе, если за 9 класс все пятерки, а до этого- класс было по две четверки по разным предметам?

Ника, если у вас изо не преподавалось в 10 и 11 классе, то действительно эта оценка в аттестат не пойдет. А в аттестат об окончание 9 класса отметка за всеобщую историю и историю России ставятся отдельно, или как одна оценка? Если первые 2 четверти была Всемирная история, 3 и 4 история России!

И еще отдельный вопрос: при каком условии выдается аттестат особого образца за 9 класс? Здравствуйте, а какую оценку поставят в 10 классе,если за первое полугодие пять, а за второе четыре? А если в 10 классе за полугодие была 4, но за год 5? Также возможно ли в таком случае претендовать на золотую медаль? Сегодня подошла к классному руководителю с вопросом об итоговых оценках в аттестате за 11 класс.

Мне сказали, что если за 10 класс 4,4,4, а за 11 5,5,5, то со средним баллом 4. Есть такое положение? Я думала, что пойдёт 5, ведь по правилам округления 4. Именно положения как такового нет. Здесь я бы попробовала поговорить с учителем, если тебе это действительно важно.

Ты идешь на золотую или серебряную медаль? Тогда стоит бороться за итоговую оценку. В остальных случаях — это никак не повлияет на твоё поступление, да и на жизнь в целом тоже. А если ты за год тебе поставили 4 русский , а экзамен написал на 3.

Какая будет оценка в Аттестат? Ещё раз здравствуйте. По правилам 4. Мне бы хотелось лично подойти к этому человеку и точно узнать. Просто, если всё же 4. Спасибо за такой подробный комментарий Смотри, изучили правила. Ты, действительно, права. У тебя, получается, за все предыдущие года обучения тоже 5? Только вчера погрузилась в это основательно, поэтому могу в чём-то ошибаться, но, честно говоря, я запуталась.

Нам сказали в школе, что учитываются предметы, которые уже завершились например, изо, музыка и т. Оценки действительно выставляются по итогам класса — годовых и полугодовых. Предметы, которые закончились до 9 класса дальше аттестата 9 класса не идут.

Это справедливо для года выпуска. Юлия, добрый вечер! Итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

В вашем случае это будет среднее арифметическое от 5 и 3. Можно ли в аттестате за 11 класс получить по предмету 5, если за 10 класс годовая оценка 3, а в 11 оценка 5, и экзамен сдан на 5? Ксения, добрый вечер! Смотрите, оценка по ЕГЭ не влияет на оценку в аттестате. Оценка в аттестате за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок по предмету за 10 и 11 класс.

Это уже мой четвёртый комментарий, завтра экзамен, а голова у меня забита аттестатом. Сейчас закончила 10 класс.

Спасибо за помощь в поиске ответа на сей спорный вопрос, завтра подойду к секретарю и начну распутывать этого непростое дело. Надеюсь, что смогу добиться результата.

Ещё раз огромное спасибо, вы очень быстро реагировали на комментарии и внятно могли объяснить, это очень порадовало. Екатерина, добрый день! Нет, не влияет. Если вы не прошли минимальный порог баллов — вы не сможете получить аттестат.

Екатерина, добрый вечер! Результаты ЕГЭ влияют на получение аттестата, но не на оценки в аттестате. Соответственно, в вашем случае в аттестате будет 3. Денис, добрый день! Алгоритм абсолютно такой же — просто вместо полугодий суммируется триместры. Написала экзамен по обществознанию на 3,а в году стоит 4 Какая оценка будет стоять в аттестате? Добрый день! Вы оканчиваете 9 класс? Сдавали ОГЭ по предмету — в аттестат поставят среднее арифметическое годовой и экзаменационной оценок.

Залина, добрый день! Какой класс вы оканчиваете? Правила выставления оценок в аттестат отличается в 9 и 11 классах. Если у меня за 10 класс в последнем триместре есть четверки, но в году вышло 5, в 11 классе то же самое, но в году и в 10 и в 11 за все предметы 5, то выдадут ли красный аттестат? Соня, добрый день! Учитывайте, пожалуйста, что в этом году внесли изменения в правила выдачи.

Введены дополнительные требования для получения аттестата о среднем общем образовании с отличием. Здравствуйте, скажите пожалуйста, если у меня в 10 классе стояли оценки 5 5 5 , а в 11 классе 4 4 4. Какая оценка пойдёт в аттестат? Александра, добрый день! Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых или триместровых и годовых отметок за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

За 9 класс круглая отличница. Как это повлияет на аттестат? Владислава, добрый день! Если вы хорошо учитесь и круглая отличница — главное не волнуйтесь! Все будет хорошо! По правилам, итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Артем, добрый день! Я бы посоветовала вам проконсультироваться в вашей школе, но чаще всего в таком случае ставят 4 в аттестат. Влад, добрый день! Прежде всего, если у вас случится 2 за ОГЭ, об оценке в аттестат рано думать. Вначале нужно будет пересдать экзамен. Если у вас неудовлетворительно по 1 или 2 предметам, вы можете пересдать экзамены осенью в дополнительные сроки.

Одиннадцатиклассники готовятся к выпуску из школы и поступлению в вузы. И, конечно, все ждут своих итоговых отметок в аттестат. Давайте разберемся, по каким правилам они должны выставляться. Знать, как выставляются оценки в аттестат за 11 класс в году очень даже полезно.

Аттестат об основном общем образовании: особенности

Данный документ обладает такой же важной ролью, как и аттестат за 11 класс. Это обусловлено возможностью отказаться от обучения в школе, отдав предпочтение колледжу или училищу. Таким образом, аттестат об основном общем образовании обладает особенным значением, предполагающим возможность для решения относительно дальнейших действий в продвижении в сфере образования.

Каким должен быть аттестат об основном общем образовании? Какие важные сведения он должен включать в себя?

  1. ФИО ученика.
  2. Полное название школы.
  3. Точный год выпуска из 9-ого класса.
  4. Полученные отметки по всем предметам.

Важно отметить, что настоящие бланки обладают специальными степенями защиты, благодаря чему гарантируется устранение любых рисков, связанных с решением документальных вопросов. При этом уже не используются документы старого образца, так как прежние технологии и нормы заполнения полностью устарели и утратили юридическую силу.

Как выглядит аттестат за 9 класс?

  • Твердая обложка выполняется в фиолетовом цвете. Прежде документ оформляли в кофейном цвете.
  • Размер составляет 215 на 305 миллиметров.
  • На лицевой стороне обложки можно увидеть Государственный герб РФ, а также надписи «Аттестат об основном общем образовании» и «Российская Федерация».
  • Внутренняя сторона полностью оклеена высококачественной бумагой. При этом предполагается реализация водяных знаков, в результате чего гарантируется идеальная защита от всевозможных подделок.
  • Затем идет титульный лист, размер которого составляет 205 на 209 миллиметров. Для его размещения в обложке используется приклеенная планка. Нужно отметить, что титульный лист создается с водяными знаками и специальными оттисками, причем цвет должен быть бледно-бирюзовым.
  • Предполагается обязательное наличие номера документа.
  • Затем предусмотрены все важные сведения: ФИО выпускника 9-ого класса, дата выдачи документа, название школы, печать и подпись директора.
  • Приложение печатают на светло-бирюзовой бумаге, выполненной в формате А4.
  • Для защиты от возможных подделок на бумагу наносят специальную фоновую композицию с использованием красок, которые должны светиться в ИК, а также в УФ лучах.
  • Выпускники девятого класса всегда получают аттестат, которые обладает визуальными отличиями: красная обложка, наличие надписи «С отличием» на титульном листе, уникальная нумерация.

чем обернется новшество для творческих предметов? – Учительская газета

C 1 января в силу вступил приказ Минпросвещения России, которым утвержден новый порядок заполнения школьных аттестатов. Вместо итоговых оценок по изобразительному искусству, музыке и физкультуре допускается указывать отметку «зачтено». Нововведение комментируют наши эксперты и читатели.

Александр ДЕМАХИН, абсолютный победитель конкурса «Учитель года России»-2012:

– Я всеми руками за инициативу ставить зачет вместо отметки по предметам, которые для ученика не являются смыслом его существования. В такой школе, которая этими смыслами занимается, в такой школе, в которой отметки не являются кнутом и мотиватором обучения. Находимся ли мы в такой школе – вот вопрос. Вопрос и в том, почему таким предметом не может быть химия или обществознание. А только физкультура, музыка и рисование.

В нынешней версии это, конечно, очередное утверждение в качестве «прокаженных» тех предметов в школьной программе, которые связаны с телом и душой, постулирование того, что школа – комбинат по подготовке к ЕГЭ, в котором все другие элементы не важны. Ведь мы прекрасно понимаем, что в нынешней системе постановка зачета – сигнал для ученика о том, что эти предметы можно оставить на периферии своего внимания: зачет так или иначе поставят. Это признание в том, что качественно оценить развитие тела и души сегодняшняя система образования, ориентированная на количество аргументов в сочинении ЕГЭ, не в состоянии. Грустно, но честно.

Предметы области «Искусство» давно и усердно вымываются из школьного пространства, человек «секуляризуется» до функции сдачи ЕГЭ на 100 баллов и успешного написания ВПР. Но человек – это нечто большее. У человека есть потребности духа. У человека есть его единственное тело. И эти его запросы, не будучи удовлетворенными, приводят к растерянности перед жизнью. Да, хороший учитель, и ставя зачеты, сумеет заниматься смыслами, вести к познанию себя, к познанию того, что больше, чем мы. Учитель сможет, но система обречена, если признала, что терять в образовании Человека она готова и дальше.

Александр САЙБЕДИНОВ, народный учитель Российской Федерации, директор Губернаторского Светленского лицея, Томск:

– Пользуясь трибуной эксперта, я обращаюсь непосредственно к министру просвещения России Сергею Кравцову. Уважаемый Сергей Сергеевич! Казалось бы, в небольшой строчке приказа Министерства просвещения, разрешающего ставить зачеты за физкультуру, музыку и рисование вместо итоговых отметок, ничего значимого, тем более важного для системы образования страны, нет. Но я как учитель, посвятивший всю свою педагогическую деятельность изучению эффектов системного развития творческого мышления в школе, так не думаю.

Более того, уверен, что вы как министр просвещения, заботясь о развитии нового поколения, живущего в зоне ответственных рисков за выбор вектора развития современной цивилизации, уже вошедшей в непростую эпоху снижения востребованности биологического интеллекта, гарантом сохранения которого является именно творчество, тоже так не думаете.

Но сегодня очень важно, как поймет система образования ваш приказ о возможности ставить зачеты по предметам «Изо», «Музыка» и «Физкультура». Важно пояснить ей свою позицию, чтобы не попасть в ситуацию выбора с запятой: «казнить нельзя помиловать». Без соответствующих пояснений позиции министерства этот приказ может оказаться подобием ящика Пандоры для образования и привести в итоге к полному исходу этих предметов из школ. А это будет началом исхода образования из института школы.

Одна из главнейших проблем современной дидактики не решена и по сегодняшний день – это проблема несоответствия существующих приоритетов в образовании приоритетам ценностей человека в его жизни. Это его стремление к красоте, потребность ее видеть и создавать, опыт творческого созидания, это важнейшие базовые качества человека, формирование которых должно и может быть встроено в систему образования. Сегодня системно она решена только в одной школе в России. В Губернаторском Светленском лицее Томской области.

В нашем учебном плане 20% предметов творчества обеспечивают высокое качество по основным предметам, и зачетная форма – это лишь форма оценки, тем более что оценивать творчество по пятибалльной шкале – просто невежество. В этом я полностью поддерживаю ваш приказ. Главное, чтобы после приказа было что оценивать…

Ольга ГЕРМАНОВА, учитель музыки, директор школы №3, Петрозаводск:

– Мое мнение: если в школе к этим предметам сформировано правильное отношение, то и оценки, и зачет подойдут. Если есть проблемы, а они могут быть очень разные, то выбор уместен. Предметов много, и успевать учиться хорошо трудно. Нередко слышу от родителей, что «надо главные освоить, а для предметов общего развития не хватает ни сил, ни времени». Многие родители считают, что для таких предметов нужен талант, но не все дети имеют талант музыканта, художника, спортсмена, да и помочь родителям по этим предметам трудно.

Хотя многие педагоги с пониманием относятся к этим проблемам, стараются поддерживать интерес к предмету различными способами. Талантливых детей много, за учителем умение раскрыть эти таланты. Здесь все зависит от правильного взаимодействия учителя и учащихся. Не секрет, что у многих педагогов и зачет получить бывает непросто. Урок музыки, например, один раз в неделю. Спросить каждого и выставить каждому ребенку необходимое количество оценок за четверть или триместр бывает сложно. Зачет поможет уйти от погони за оценками и больше уделить внимания творчеству и освоению содержания предмета.

Елена КАЗАНИНА, учитель изо, черчения, МХК, директор Сростинской средней школы имени В.М.Шукшина Бийского района Алтайского края:

– Насчет физкультуры я против. Предмет трехчасовой. Нормативы там неплохо работают, тем более что всегда учитывается группа здоровья. А изо и музыка, на мой взгляд, должны быть безоценочными. Я всегда не понимала, как оценить творчество и свое видение, образное мышление. Вот мне девочка в 1‑м классе рисует небо красным. Почему? Потому что это любимый цвет и так красиво. Но при выставлении зачета должны быть критерии.

Елена САЗОНОВА, учитель изобразительного искусства, технологии верхнеднепровской средней школы №2 Смоленской области:

– Я отрицательно отношусь к нововведению. Предметные области «Искусство» и «Физкультура» будут выдавлены из школьного учебного курса, родители полностью перестанут контролировать успеваемость детей. Школьники тоже перестанут учиться: хорошо или плохо ты выполняешь задание – оценят одинаково. Возрастет количество прогулов по этим предметам, а в результате и общее количество пропущенных уроков за год. Также снизится средний балл аттестата у выпускников, потому что в основном «отлично» и «хорошо» дети получают по искусству и физкультуре. Статус учителя данных предметных областей обесценится, и сейчас в школах наши предметы ведут люди, не имеющие специального образования, так как считается, что петь, рисовать и прыгать могут все. Государство много говорит о ценности творчества в школе, при этом обесценивает значимость предметов, имеющих прямое отношение к творческому развитию ребенка.

Екатерина ЗАКИРОВА, учитель музыки лицея №2 Саратова, председатель городского Совета молодых профсоюзных лидеров:

– Лично я против нововведений! С каждым годом и так все тяжелее вести музыку. А сейчас я в замешательстве – что будет дальше? Конечно, если зачет означает сдачу по билетам, то я за. Общие знания по предмету должны быть обязательно.

Дмитрий ЗАВЕРТАНЫЙ, учитель физической культуры средней школы №15 Динского района Краснодарского края:

– Я считаю, что эта мера снизит мотивацию к занятиям данными предметами и понизит их и без того невысокий авторитет среди учащихся и в обществе в целом. Каждый предмет в школьной программе играет свою роль в том, чтобы выпускники получили нужный объем знаний, стали эрудированными, творческими и физически развитыми людьми. Предметы не должны делиться на важные и второстепенные, и оценивать их необходимо одинаково!

Татьяна М., мама шестиклассника, Великий Новгород:

– Это замечательное решение, я его поддерживаю. У моего сына нет никаких способностей к рисованию, но мы всей семьей часто ездим в Санкт-Петербург, посещаем там музеи и картинные галереи, и мальчик интересуется живописью. Важно, чтобы ребенок сердцем чувствовал искусство, этому школа должна учить. Что касается физкультуры, тоже решение хорошее, но нужно следить, чтобы преподаватели не халтурили и давали школьникам нагрузку. В нашей школе учительница физкультуры ничего не делает, сидит в соцсетях, пока мальчишки играют в волейбол. Девочки вообще сидят на скамеечках, говорят, что не хотят потеть на занятиях, душа ведь в школе нет. А ведь физкультура в школе – это будущее здоровье человека! Сын, замечу, с моим мнением по поводу отмены отметок за физкультуру, музыку и рисование не согласен. Он сказал, что это самые легкие предметы, и по ним учителя обычно ставили пятерки и четверки, если видели, что ученик старается, а после отмены средний балл аттестата уменьшится и сложнее будет поступить в колледж.

Оксана МЕШКОВА, мама двух дочек-семиклассниц, Воронеж:

– Я всегда считала, что и музыка, и рисование, и уж тем более физкультура – это предметы для общего развития, за которые нельзя ставить тройки и двойки. Еще во времена моей учебы у нас были примеры того, как тройка по физкультуре портила человеку аттестат, а вместе с ним и его планы на будущее. Поэтому я очень рада за наших детей, им теперь не придется мучиться из-за своей неспортивности или немузыкальности.

какие отметки выставляют в аттестат о среднем общем образовании — Блог инспектора народного образования

Выпускникам, завершившим обучение по образовательным программам среднего общего образования и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются аттестат о среднем общем образовании  (далее- Аттестат) и приложение к нему.

Выпускникам, завершившим обучение по образовательным программам среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию (без учета результатов, полученных при прохождении повторной государственной итоговой аттестации) и имеющим итоговые отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне среднего общего образования, выдаются аттестат о среднем общем образовании с отличием и приложение к нему, а также  вручается медаль «За особые успехи в учении«.

Выпускникам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Какие отметки выставляются в Аттестат

В соответствии с Порядком заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов  (далее —  Порядок), утвержденным приказом Минобрнауки России от 14 февраля 2014 года N 115 (с изменениями от 9 января 2017 года), в Аттестат выставляются итоговые отметки выпускника:

— по каждому учебному предмету инвариантной части базисного учебного плана;

— по каждому учебному предмету вариативной части учебного плана организации, осуществляющей образовательную деятельность, изучавшемуся выпускником, в случае если на его изучение отводилось по учебному плану организации, осуществляющей образовательную деятельность, не менее 64 часов за два учебных года;

— по учебным предметам, изучение которых завершилось до 9 класса (изобразительное искусство, музыка и другие).

Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления. Записи «зачтено», «не изучал» не допускаются.

Выпускникам, освоившим основные образовательные программы среднего общего образования в формах семейного образования, самообразования либо обучавшимся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, прошедшим экстерном государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей имеющие государственную аккредитацию образовательные программы и среднего общего образования и получившим удовлетворительные результаты, в Аттестат выставляются отметки, полученные ими на промежуточной аттестации, проводимой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, по всем учебным предметам инвариантной части базисного учебного плана.

Официального перевода баллов ЕГЭ в оценки не существует.

Примечание

Аттестаты и приложения к ним выдаются не позднее десяти дней после даты издания распорядительного акта об отчислении выпускников.

В случае утраты (повреждения) только Аттестата либо в случае обнаружения в нем ошибок после получения его выпускником выдаются дубликат аттестата и дубликат приложения к нему.

В случае утраты (повреждения) только приложения к Аттестату либо в случае обнаружения в нем ошибок после его получения выпускником взамен выдается дубликат приложения к Аттестату.

Выдача дубликата Аттестата и (или) дубликата приложения к Аттестату осуществляется на основании письменного заявления выпускника или его родителей (законных представителей), подаваемого в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, выдавшую аттестат.

Справочно

Минимальное количество баллов ЕГЭ, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования:

по русскому языку — 24 балла;

по математике профильного уровня — 27 баллов;

по физике — 36 баллов;

по химии — 36 баллов;

по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) — 40 баллов;

по биологии — 36 баллов;

по истории — 32 балла;

по географии — 37 баллов;

по обществознанию — 42 балла;

по литературе — 32 балла;

по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) — 22 балла;

Минимальное количество баллов ЕГЭ, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования по математике базового уровня — 3 балла (удовлетворительно).

Минимальное количество баллов ЕГЭ, необходимое для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета:

по русскому языку — 36 баллов;

по математике профильного уровня — 27 баллов;

по физике — 36 баллов;

по химии — 36 баллов;

по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) — 40 баллов;

по биологии — 36 баллов;

по истории — 32 балла;

по географии — 37 баллов;

по обществознанию — 42 балла;

по литературе — 32 балла;

по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) — 22 балла.

Источник:

Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ

Приказ Минобрнауки РФ от  14 февраля 2014 года N 115 (с изменениями от 9 января 2017 года)

Приказ Рособрнадзора от 18 ноября 2016 г. N 1967

По каким предметам стоят оценки в аттестате 11 класс

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «По каким предметам стоят оценки в аттестате 11 класс». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Важный нюанс: если выпускник выбрал государственный выпускной экзамен, то поступить в российский вуз с этими результатами он уже не сможет. Для вуза нужен ЕГЭ.

То есть в этих случаях правила математического округления не могут быть заменены правилом» на усмотрение учителя»? Как нам всегда говорится, что если средний балл 4, 5 или выше, то учитель сам решает ставить 5 или нет за триместр. Доходит до того, что некоторые учителя говорят, что 5 за триместр поставлю если только средний балл будет ровно 5.

Подскажите, пожалуйста, можно ли заменить аттестат за 9 класс спустя 3 года? Оценки были проставлены в 2016 г без учёта ОГЭ. Что для этого нужно? Достаточно ли просто обратится в школу?

10 признаков неправильного выбора профессии

Аттестаты достанутся своим владельцам еще до 15 июня. Вручение золотых медалей ученикам, которые особенно проявят себя в учебе, будет проводиться, исходя из среднего балла аттестата, который формируется в течение всего учебного периода.

В аттестате должны быть сведения по предметам учебной программы, среди которых геометрия, алгебра и общая математика. В 2020 году экзамены для учеников девятых классов не состоятся, поэтому в аттестате должны присутствовать годовые оценки, которые были выставлены в течение учебного года. Учитываются отметки, полученные в течение последнего года изучения предмета.

Именно поэтому с 2019 года решено изменить условия получения почетных знаков отличия, какими являются золотая медаль и красный аттестат.

Аттестат — это официальный документ, и его оформление делается по правилам, одинаковым для всех школ России.

Определиться нужно, поскольку многие предметы будут изучаться школьниками по выбору, в зависимости от будущей профессии. Предметы станут углубленного, стандартного уровня изучения и вариативный компонент, то есть факультатив. Это не касается, например, алгебры и геометрии, английского, русского, казахского языков.

Аттестат за 11 класс: как выставляется оценка в 2021 году

Аттестат таким учащимся выдает тот же орган, который проводил промежуточную проверку. Решение о выдаче аттестата выдает педсовет этой организации.

А ребёнок закончил 9 класс в 2016 и школа выставила оценки без учёта ОГЭ. Вот про это вопрос. То есть можно ли исправить оценки, выставленные не когда-то давно, а уже после выхода приказа номер 115. То есть в 2016 отметки должны были выставляться по новым правилам. Но школа этого не сделала. Или закон 2014 года в 2016 не работал?

Стране нужны хорошие специалисты в разных сферах. Но средний балл аттестата не учитывает познаний абитуриента в конкретном предмете. Ведь он формируется на основании ВСЕХ полугодовых и годовых оценок за 10-11 класс. Сюда входят физкультура, рисование, труд, ОБЖ. Иногда – музыка и рисование.

У вас есть новости: фото, видео? Наш номер в WhatsApp и Telegram 8-707-558-35-13. Отправляйте заявку, мы добавим ваш номер в рассылку.

Учебный курс «Математика» включает в себя модули «Геометрия» и «Алгебра и начало математического анализа», согласно ФГОС СОО и ФКГОС. По этой причине частью учебного плана также становится предмет «Математика», который обязательно должен присутствовать в аттестате.

Санкт-Петербургский государственный университет готов приплюсовать +10 за высокие достижения в спорте, +1 обладателю золотого знака ГТО и +3 за золотую/серебряную медаль.
Возьмите на заметку! Теоретически может сложиться ситуация, когда два абитуриента с одинаковыми конкурсными баллами претендуют на одно бюджетное место. Тогда отметки из аттестата могут стать решающими. Но такие случаи в практике редки.

Школьники, ориентированные на получение высшего образования, начинают готовиться к поступлению заранее. Если выпускника интересует конкретный ВУЗ, он собирает о нём информацию и узнаёт о правилах поступления задолго до сдачи ЕГЭ.

Это волнует всех

Но для стандартного уровня выбирается 1 предмет по 2 часа изучения. Выбрать можно из всемирной истории, основ предпринимательства и бизнеса, графики и проектирования, либо основ права. Для примера, в школе-лицее №2 10-классники естественно-математического направления уже выбрали углубленные предметы.

Фамилия, имя, отчество школьника должны быть написаны в именительном падеже. Если отчества у ученика нет, в соответствующей графе поставьте «нет». Проверьте, есть ли в фамилии ученика буква ё. «Воробьева» и «Воробьёва» — разные фамилии.

Результаты ЕГЭ по профильной математике или любым другим предметам по выбору на выдачу обычного школьного аттестата никак не повлияют. То есть если выпускник хорошо сдаст ЕГЭ по русскому, но «завалит» профильную математику, аттестат он все равно получит!

Фамилия, имя, отчество школьника должны быть написаны в именительном падеже. Если отчества у ученика нет, в соответствующей графе поставьте «нет». Проверьте, есть ли в фамилии ученика буква ё. «Воробьева» и «Воробьёва» — разные фамилии.

Результаты ЕГЭ по профильной математике или любым другим предметам по выбору на выдачу обычного школьного аттестата никак не повлияют. То есть если выпускник хорошо сдаст ЕГЭ по русскому, но «завалит» профильную математику, аттестат он все равно получит!

Нет, значит такой предмет и не будет вписан. То что реально проходят, то и запишут. У наших география закончилась в 9 классе, соответственно а аттестате за 9 класс она и осталась, в 10-11 такого предмета нет. У них экология зато есть, черчение, проектная деятельность…

Аттестаты печатают на специальной бумаге с водяными знаками и невидимыми волокнами. Бланки документа заполняют на русском языке с помощью принтера. При этом используют компьютерный модуль заполнения аттестатов и приложений, который автоматически формирует электронную Книгу учета и записи выданных аттестатов.
Красным он называется потому, что цвет корочки такого аттестата (с отличием) красный. В остальных случаях он синий.

Данный предмет изучается в стандарте ФГОС ООО и входит в перечень общественно-научных дисциплин. Учебный план в обязательном порядке включает в себя два сопутствующих предмета — «Всеобщую историю» и «Историю России». Оценки по каждому из них фиксируются в аттестате. В 2020 году в связи со сложившейся санитарно-эпидемиологической ситуацией указанные экзамены ученики девятых классов сдавать не будут.

Эпидемия COVID-19, посадившая полмира на карантин и нарушившая все планы, внесла изменения и в жизнь школьников. В прошлом учебном году в школы они уже не вернулись и завершили год на дистанционном обучении.

В школьном аттестате или в аттестате зрелости стоят итоговые отметки по всем школьным предметам. Но кто и как решает, какую оценку поставить? С предметами, которые появились в 11 классе, всё понятно: год получал отметки – в конце подвели итог. Но что с предметами, которые были только в начальных классах?

Сегодня наша цель – понять, какие оценки идут в аттестат после 11 класса, чтобы вовремя сделать упор на нужные предметы.

Итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

Обычно к десятому классу школьники понимают: совместить усвоение школьной программы с добросовестной подготовкой к единому государственному экзамену – вряд ли удастся.

У меня в 10-11 классах триместры. Как выставляются оценки в аттестат 11 класса? Ответьте,пожалуйста!!!

В аттестатах девятиклассников абсолютно все учебные дисциплины должны соответствовать учебному плану и Федеральному государственному стандарту основного общего образования. А в аттестатах выпускников одиннадцатых классов необходимо выявить предметы из необязательной части учебного плана.

Это очень многогранная и интересная наука. Заглянув в прошлое, можно узнать, как жили люди несколько веков назад, каков был их быт и повседневная жизнь, какие эпохальные события произошли в то время, как они повлияли на современность и т.п. В учебных пособиях излагаются теоретический материал, который может быть несколько скучен и сложен для восприятия.

Основным стал приоритет на самостоятельный поиск и изучение информации. Если говорить о разнице в предметах, то ученикам 4 классов добавили программу «Информатика», в 9 классах предметы те же. Но главные изменения коснулись 10-классников.

Так, у выпускников будет возможность получить аттестат за 11-й класс, написав не ЕГЭ, а Государственный выпускной экзамен — ГВЭ. Причем всего по двум предметам — русскому и математике. По сути, это контрольная работа, которая гораздо проще, чем стандартный вариант ЕГЭ. Задания — базового уровня сложности. В контрольной по русскому их будет 24 с кратким ответом, по математике — всего 14.

Дисциплины, занятия по которым длились в совокупности меньше 64 часов за двухлетний период, нужно занести в графу «Дополнительные сведения».

Презентации имеют несколько преимуществ: Не занимает пространства в отличие от книжек, игрушек, плакатов. Листать ее можно автоматически (при помощи мышки). Ее нельзя испортить. Ребенок будет занят делом, а вы сможете сделать домашние дела. Яркая хорошо сформированная презентация заинтересует ребенка.

Знать, как выставляются оценки в аттестат за 11 класс в 2021 году очень даже полезно. Все просто: школьникам (и их родителям) следует знать свои права и то, какими нормативными актами эти права закреплены. Такое знание поможет в спорных (и даже конфликтных) ситуациях с учителями или администрацией школы.

Презентации помогут малышам до 3-х лет научиться различать цвета, формы, познакомят с алфавитом. Для ребят постарше можно использовать пособия, развивающие память, обучающие рисованию.

Зачет — за музыку и ИЗО? QR-код на обложке? Контрольная вместо ЕГЭ? Школьный аттестат и за девятый, и за 11-й класс ждет много изменений. С 2021 года действует новый порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании.

Как видите, выставление оценок в аттестат – процедура довольно прозрачная и несложная. Но учащемуся лучше заранее подумать о том, как можно улучшить свои показатели. Ведь порой от них может зависеть профессиональное будущее.

Если отметки итоговой промежуточной аттестации по всем дисциплинам инвариантной части базового учебного плана удовлетворительные, их выставляют в аттестат.

Кто получит аттестат с отличием и «золотую медаль»

Интересно, что итоговые отметки за 9 класс (тоже выпускной) ставятся совсем не так. По русскому языку, математике и двум предметам, которые сдаются по выбору школьника, это определяется как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок.

У неподготовленных учеников оно может быть развито недостаточно, что гарантированно вызовет трудности понимания геометрических теорем и правил. Объяснения учителя и схемы в учебнике не обладают достаточной степенью наглядности для этого, изображение фигур на доске занимает много времени. Итоговые оценки в аттестат по предметам, по которым не сдавался ОГЭ, выставляются на основе годовой отметки за 9 класс.


Похожие записи:

в Минпросвещения рассказали о новых оценках в аттестате — РТ на русском

Минпросвещения России даст возможность школам ставить в аттестаты выпускников отметку в формате «зачёт» по изобразительному искусству, музыке и физкультуре. Об этом рассказала глава министерства Ольга Васильева, отметив, что ведомство пока готовит новые правила. По её словам, некоторые образовательные учреждения и сейчас оценивают учёбу таким образом, однако в аттестаты всё равно идут «тройки», «четвёрки» или «пятёрки». По мнению экспертов, эта инициатива снизит психологическую нагрузку на детей.

Минпросвещения России намерено дать школам право ставить в аттестаты об общем (9 классов) и среднем общем (11 классов) образовании оценку «зачёт» или «незачёт» по некоторым предметам. Об этом рассказала глава министерства Ольга Васильева в беседе с «Российской газетой».

«Сейчас мы готовим новый порядок выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании. Он позволит закрепить право школы ставить «зачтено» за такие предметы, как «Изобразительное искусство», «Музыка» и «Физическая культура», — сказала она.

Она пояснила, что на данный момент различные школы в процессе обучения пользуются такими оценками и даже применяют 100-балльную систему. Однако, подчеркнула Васильева, когда дело доходит до выставления оценок в аттестат, они все «приводятся к единому знаменателю: «5», «4», «3».

Министр отметила, что и после предоставления школам права ставить «зачёт» или «незачёт» образовательные учреждения смогут оставить пятибалльную систему. В то же время Васильева считает неправильным ставить плохие оценки за, например, отсутствие музыкального слуха.

«Моё личное мнение: любой ребёнок любит бегать, прыгать, рисовать, петь. И, может быть, не у всех это получается на «отлично» , но ставить «тройку» в аттестат только из-за отсутствия музыкального слуха, на мой взгляд, неверно», — констатировала она.

Подобный шаг позволяет снять вопрос оценки того, насколько качественно ученик спел или нарисовал рисунок, отметила глава Национального родительского комитета Ирина Волынец.

«Я думаю, что подавляющее большинство родителей поддерживает эту инициативу, потому что творческие направления очень трудно оценить с точки зрения качественно-количественных показателей. Как оценить, что ребёнок спел замечательно или нарисовал хороший рисунок?» — сказала она RT.

Она подчеркнула, что в творческих предметах оценивать детей несправедливо, так как в них ребёнок самовыражается, «особенно, если это не художественная, а обыкновенная школа».

«Если у ребёнка не будет страха получить плохую оценку, то он будет стараться в меру своих возможностей. Чтобы снизить уровень стресса, физической нагрузки, необходимо своевременно ввести понятия «зачёт» и «незачёт», а не вводить оценочный критерий», — добавила Волынец.

  • РИА Новости
  • © Александр Кряжев

Поддержал инициативу и заслуженный учитель России, директор центра образования №109 Москвы Евгений Ямбург.

«Это не значит, что человек не должен стараться узнать музыку и живопись, но для этого есть начальная и основная школы. Кроме того, если брать физическую культуру — у детей разные физические возможности, и некоторых для получения оценки заставляют писать «реферат по физкультуре». Во-вторых, школа решает. И это тоже правильно — ставить или не ставить. Например, у меня есть направление «Художественно-графические классы», где дети много лет изучают живопись, графику, лепку и т.д. Здесь сам бог велел ставить оценки, тем более что они будут поступать в художественные вузы. Это правильная инициатива, которую нужно поддерживать, потому что она никого не ущемляет, а учитывает особенности детей», — убеждён педагог.

Новые стандарты

Стоит отметить, что в России продолжается работа над реформированием системы образования. Так, с 1 сентября 2021 года вступят в силу новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Как отмечает Васильева, новые стандарты, в отличие от прошлых, прописывают содержание по каждому предмету.

«Раскрыли очень подробно: что и в каком классе нужно дать ученику. Правила, темы, конкретные навыки… Но никаких новаций, которые бы привели к ещё большей нагрузке на учащихся, во ФГОСах нет. Со всем этим школа и так сегодня работает — объём основного содержания предметов не меняется и не менялся уже много лет», — приводит издание слова министра.

При этом Васильева опровергла утверждения, что эти стандарты противоречат творческому развитию и ограничивают преподавателя.

«Стандарты — для школы базовой. Массовой школы. Это тот минимум, ниже которого опускаться нельзя. При этом он предполагает достаточно широкую вариативность, оставляет очень многое на усмотрение учителя», — пояснила она.

Помимо этого Минпросвещения утвердило новый перечень оборудования, мебели и пособий для школ. Документ, на который ссылается газета, касается только новых зданий учебных заведений. В школах должны будут устанавливаться интерактивные стойки со встроенными планшетами, регулируемые столы и стулья.

В школах должны будут организованы метеостанции, станки для лазерной резки, а также фрезерные и токарные. Для начальной школы будут организованы определители осанки, комплекты магнитных моделей автомобилей и даже минигольф.

Для профильных классов предусмотрено и специальное оборудование. Так, учащиеся по инженерно-технологическому направлению получат 3D-принтеры, конструкторы и сканеры, а медико-биологического — кардиографы, глюкометры, тонометры, фонендоскопы и другое.

В новых школах будут организованы туалеты и душевые, музыкальные центры в спортивном комплексе, базовый робототехнический набор, а для отдыха учащихся будут предусмотрены пуфы-трансформеры.

Предметы которые идут в аттестат

Какие предметы идут в аттестат после 11 класса 2019

Все комментарии посетителей блога внимательно прочитываются. остальное см. в разъяснениях блога о конфиденциальности.

Извините за потерянное на Вас время!

В Министерстве образования НЕ могут объяснить закон, по которому работают ВСЕ школы страны… А еще предложили пересдать в школе немецкий язык, хотя в 115 законе четко прописано, в каких случаях и кто подтверждает оценку. Еще раз извините.

Добрый день, Анна! Снова обращаем внимание на фразу из текста документа: «изучавшемуся выпускником» и на абзац:

«Итоговые отметки за 9 класс по другим учебным предметам выставляются на основе годовой отметки выпускника за 9 класс».

Раздел «Предметы аттестата» позволяет сформировать перечень основных предметов в соответствии с учебным планом для 9-й, 11-й и 12-й параллелей, выстроить предметы в необходимом порядке, внести спецкурсы с оценкой и без оценки, которые идут в аттестат.

В главном системном меню выберите «Общее образование → Аттестаты → Предметы аттестата» (см. Рисунок 1).

Рисунок 1. Навигационная цепочка для раздела «Предметы аттестата»

Откроется страница «Предметы аттестата» (по умолчанию в режиме «Основные»), включающая следующие компоненты (см. Рисунок 2):

  • блоки предметов по параллелям;
  • правое функциональное меню – группировка предметов по критериям:​
    • «Основные»;​
    • «Спецкурсы с оценкой»;​
    • «Спецкурсы без оценки».

Рисунок 2. Компоненты раздела «Предметы аттестата»

На странице задаётся порядок представления списка предметов для приложения аттестата. Поэтому следует добавить все необходимые предметы и правильно их расположить.

Для добавления нового предмета используйте иконку ​. Из выпадающего списка в ячейке выберите требуемый предмет и нажмите иконку для подтверждения действий.

Рисунок 3. Инструменты для добавления нового предмета

Для изменения названия предмета нажмите на него (см. Рисунок 3), внесите изменения и нажмите иконку для подтверждения действий.

Если требуется удалить предмет из списка, нажмите иконку ​​.

Для выстраивания необходимой последовательности предметов используйте иконки «Стрелочка вверх» и «Стрелочка вниз». В зависимости от выбора иконки перерасстановка произойдёт с ниже- или вышестоящим предметом соответственно.

Важно! Установленная последовательность предметов будет отражена в бланке аттестата.

Для заполнения списка предметов аттестата по спецкурсам выполните переход в другой режим отображения списка предметов: в правом функциональном меню выберите необходимый режим (см. Рисунок 2). В результате откроется страница с выбранным режимом. Работа с предметами из групп «Спецкурсы с оценкой» и «Спецкурсы без оценки» проходит аналогично описанной для режима «Основные».

Как выводятся оценки в аттестат в 11 классе

На эту тему есть специальный документ — Приказ Минобрнауки России от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов». Этот Приказ был изменен в 2017 году, мы рассмотрим правила в его новой редакции.

В документе недвусмысленно говорится следующее:

«Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления».

Видите, все просто: отметки в аттестат в 11 классе считаются по математическим правилам получения среднего арифметического числа. Учитель должен взять все оценки прошлых лет по этому предмету и вывести итог.

Есть одна оговорка: так определяются отметки для школьников, которые учились на общих основаниях, то есть ходили в школу. Если же ребенок получал образование сам (дома, экстерном и т. п.), то для него выведение оценок в аттестат 2019 года должно быть сделано по другим правилам. В этом случае оценки ставятся на основании промежуточной проверки, которую проводит школа для такого учащегося по всем общеобразовательным предметам.

Интересно, что итоговые отметки за 9 класс (тоже выпускной) ставятся совсем не так. По русскому языку, математике и двум предметам, которые сдаются по выбору школьника, это будет определятся как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок. Проще говоря, берется годовая + экзамен и выводится среднее. А по всем остальным предметам итоговая оценка — это просто годовая оценка.

В принципе, это все, что требуется знать про то, как выставлять отметки в аттестат за 11 класс в 2019 году. Но задержитесь и узнайте еще несколько любопытных моментов про то, как должен заполняться аттестат.

А вдруг вам интересно: Как устроить ребенка в школу без регистрации и какие документы собрать?

Шкала оценок (оценки)

Итоговые оценки выставляются в конце каждого семестра. Вы можете увидеть свою итоговую оценку отчет, если у вас нет финансовых обязательств перед колледжем.

Войдите в MyWCC, чтобы просмотреть или распечатать свои оценки.

Средний балл (GPA)

Оценочных балла измеряют ваши достижения по количеству предпринятых кредитных часов.Они определяются путем умножения баллов за кредитный час на кредитный час стоимость попытки курса. Совокупный средний балл — это общее количество заработанных баллов, разделенных на общее количество использованных кредитных часов. Попытка кредитные часы включают количество кредитных часов категории «F», даже если нет оценок заработаны за этот класс.

Вы можете рассчитать свой средний балл, загрузив эту таблицу среднего балла.

Марка Что означает класс Балл за кредитный час

А

Улучшенный

4. 0

А-

 

3.7

Б+

 

3. 3

Б

Отлично

3.0

Б-

 

2. 7

С+

 

2.3

С

Средний

2. 0

С-

 

1.7

Д+

 

1. 3

Д

Ниже среднего

1.0

Д-

 

0. 7

Ф

Ошибка

0

Проведите пальцем влево, чтобы увидеть полную таблицу

 

Марка Что означает класс Оценочных баллов за кредитный час Пояснение

С

Удовлетворительно

0

Обычно дается для курсов с номерами ниже 100. Кредиты для курсов с «S» или «U» оценки не учитываются в зачетных единицах, используемых при определении среднего балла учащегося, и не не засчитывается в выпускной.

У

Неудовлетворительно

0

я

Неполный

0

Выдается инструктором, если он решит, что вы почти выполнили требования курса, но пропускают небольшую, но важную часть курса из-за непредвиденных или смягчающих обстоятельств. Оценка «I» останется в вашем аттестате до тех пор, пока Соблюдены требования курса и выставлена ​​буквенная оценка или определена преподавателем срок прошел максимум 1 год. Окончательная оценка будет зависеть от качества выполненной работы и ее значения для курса. По истечении срока, оценка, выставленная преподавателем, будет размещена в стенограмме, если работа не завершена.Оценка «I» может стать буквенной оценкой, такой как B, C, D, S (и кредит предоставлен), или U, F или IX (постоянная буква «I»). В случае U, F или IX, студент не получает кредит и должен снова записаться на курс, чтобы получить кредит. Ни оценка «I», ни «IX» не будут учитываться при попытках или зачетных единицах. заработанные очки чести.

Вт

Снятие

0

Публикуется в вашей постоянной академической записи для любого курса, с которого вы отказываетесь после 100% срок возврата. Оценка «W» не учитывается в кредитах, используемых при определении ваш средний балл.

АС

Аудит

0

Студент может записаться на кредитный курс на некредитной основе. Это называется «аудит». Количество кредитов, которое обычно дает курс, не включается в общее количество кредитов. кредитная нагрузка; однако стоимость обучения оценивается по количеству кредитов за курс. В начале семестра студенты могут перейти с зачетного на аудиторский статус или наоборот. без разрешения инструктора. Обратитесь к расписанию академических занятий для конкретные даты каждого семестра.

П/НП

Пройдено/Нет пройдено

0

Оценки «зачет/не зачет» выставляются только на специально отведенных курсах под номером 100. и выше.Оценки «зачет/не зачет» должны быть частью утвержденной программы курса и будет применяться ко всем учащимся во всех разделах курса. Студенты и преподаватели не могут выбрать этот вариант оценивания для других курсов. Оценка «P» соответствует «C» или выше работать и не будут включены в ваш средний балл. Не более 25% кредитов, применяемых к ассоциированная степень или сертификат могут иметь оценку «P».

Проведите пальцем влево, чтобы увидеть полную таблицу

Примечание. Оценки (кроме S, P и AU), имеющие 0 баллов, могут рассматриваться другими образовательными учреждениями. учреждения как «F».

Оценки, отмеченные звездочкой (*): Оценки, указанные в стенограмме, начинающейся со звездочки, были исключены из среднего балла в результате того, что учащийся подал заявку на академическое прощение и получил его (например, *F означает, что F была первоначальной оценкой и теперь исключена из ГПД).

Повторение курса : Всякий раз, когда курс повторяется на кредитной основе, лучшая оценка и заработанные кредиты используются для расчета среднего балла. Все записи остаются частью постоянного академический отчет.

Расчет среднего балла | Государственный университет Портленда

Общий средний балл Информация

  • Только курсы, оцениваемые по шкале A-F, используются для расчета G.П.А. Курсы, пройденные как Pass/No Pass (P/NP), кредиты за экзаменом, корреспонденция и аудит не включены.
  • G.P.A. расчет никогда не включает переводную работу из других колледжей.
  • Отдельные средние баллы печатаются в стенограммах курсов бакалавриата и курсов магистратуры.

Шкала оценок Портлендского государственного университета

Буквенный класс Количество баллов Бакалавриат Выпускник
А 4.00 Отлично Отлично
А- 3,67    
Б+ 3,33    
Б 3,00 Хорошо Удовлетворительно
Б- 2,67    
С+ 2,33    
С 2. 00 Удовлетворительно Ниже стандарта
С- 1,67    
Д+ 1,33    
Д 1,00 Низший Ошибка
Д- 0,67   Ошибка
Ф 0.00 Ошибка Ошибка

Как рассчитать средний балл

Для расчета G.P.A. на один срок:

  1. Умножьте количество баллов буквенной оценки на количество кредитных часов. Результатом являются заработанные очки качества.
  2. Общее количество кредитных часов за срок.
  3. Сумма очков качества за термин.
  4. Разделите общее количество баллов качества на общее количество кредитных часов.
  5. Результатом является G.П.А. на срок.

Для расчета совокупного среднего балла:

  1. Рассчитать средний балл для каждого термина.
  2. Суммируйте кредитные часы по всем срокам.
  3. Суммируйте очки качества за все термины.
  4. Разделите общее количество баллов качества для всех терминов на общее количество кредитных часов для всех терминов.
  5. Результатом является совокупный средний балл.

Пример

Термин 1:

3 балла — B-
3 балла — C
2 балла — A
3 балла — C-
4 балла — D+

Срок 1 Расчет:

Б- = 2.67 x 3 кредит-часа = 8,01 балла качества
C = 2,00 x 3 кредит-часа = 6,00 балла качества
A = 4,00 x 2 кредит-часа = 8,00 балла качества
C- = 1,67 x 3 кредит-часа = 5,01 балла качества
D+ = 1,33 x 4 кредитных часа = 5,32 балла качества

Добавьте количество баллов качества для термина 1:
8,01 + 6,00 + 8,00 + 5,01 + 5,32 = 32,34 балла качества

Добавьте количество кредитных часов для срока 1:
3 + 3 + 2 + 3 + 4 = 15 кредитных часов

Разделите общее количество баллов качества на общее количество кредитных часов:
32. 34 / 15 = 2,15 ГПа

Срок 2:

4 кредита — C+
5 кредитов — A-
3 кредита — B-
4 кредита — B

Срок 2 Расчет:

C+ = 2,33 x 4 кредитных часа = 9,32 балла качества
A- = 3,67 x 5 кредитных часов = 18,35 балла качества
B- = 2,67 x 3 кредитных часа = 8,01 балла качества
B = 3,00 x 4 кредитных часа = 12 баллов качества

Добавьте количество баллов качества для термина 2:
9,32 + 18,35 + 8,01 + 12 = 47,68 баллов качества.

Добавьте количество кредитных часов для срока 2:
4 + 5 + 3 + 4 = 16 кредитных часов.

Разделите общее количество баллов качества на общее количество кредитных часов
47,68 / 16 = 2,98 GPA.

Совокупный средний балл Расчет:

Добавьте баллы качества для всех терминов:
32,34 (термин 1) + 47,68 (термин 2) = 80,02 балла качества.

Добавьте кредитные часы для всех условий:
15 (термин 1) + 16 (термин 2) = 31 кредитный час.

Разделите общее количество баллов качества для всех терминов на общее количество кредитных часов для всех терминов:
80.02 / 31 = 2,58 ГПа

Оценка и награды — Международный бакалавриат®

Программа MYP предлагает официальные награды IB, основанные на успешном выполнении студентами требований программы, включая электронную оценку MYP.

Результаты курса IB MYP

Результаты курса IB MYP показывают каждый предмет, который учащийся изучил в рамках электронной оценки, и полученные оценки (1–7), а также достижения в личном проекте и междисциплинарном онлайн-экзамене.

Сертификат IB MYP

Сертификат IB MYP и двуязычный сертификат IB MYP выдаются учащимся, прошедшим обширный и сбалансированный курс обучения IB для учащихся среднего уровня. Эти награды представляют собой значимое, подтвержденное IB признание достижений учащихся в программе MYP и их подготовку к будущей учебе.

Кандидаты на получение международно-признанного сертификата IB MYP должны пройти восемь электронных оценок.

На экране есть экзамены:

  • Язык и литература
  • Отдельные лица и общества
  • Науки
  • Математика
  • Междисциплинарное обучение

Электронные портфолио (курсовая работа) в:

  • Приобретение языка
  • Физическое воспитание и здоровье, искусство или дизайн
  • Персональный проект MYP.

Кандидаты также должны соответствовать школьным требованиям для участия в службе как действии.

Учащиеся получают результаты курса IB MYP по каждому пройденному предмету.

Как учащиеся получают сертификат MYP?

Максимальное общее количество баллов для сертификата IB MYP – 56, при этом каждой обязательной электронной оценке присваивается оценка от 1 до 7.

Учащиеся должны набрать не менее 28 баллов с оценкой «3» или выше по каждому компоненту электронного оценивания, чтобы иметь право на получение сертификата IB MYP.

Для учащихся, выполнивших более одного электронного оценивания по каждой обязательной или выбранной предметной группе, самая высокая доступная оценка по этому требованию будет учитываться при выдаче сертификата. Для получения более подробной информации ознакомьтесь с общими правилами MYP.

МБ выдает результаты 1 августа по майским экзаменам и 1 февраля по ноябрьским экзаменам, доступные в IBIS.

Дополнительная информация

Вам интересно, как оцениваются экзаменационные работы MYP? Посмотрите, как проходят экзамены MYP после их сдачи учащимся.

Может быть, вам интересно узнать, как оценки MYP сравниваются с общим аттестатом о среднем образовании (GCSE)? Несмотря на то, что выпускные экзамены имеют схожий спрос, как показано в этом независимом сравнительном анализе, именно функция MYP как педагогической основы гарантирует, что опыт обучения студентов на пути к экзаменам будет совершенно другим.

Система оценок — Прием и записи

Оценки, символы и баллы

Городской колледж Пасадены использует буквенную систему оценки качества работы, выполненной ученики. Интерпретация каждой оценки с ее значением в баллах за семестр единица, описана ниже.

Оценка Значение

A —  Отлично (4)
УРОВЕНЬ ЧЕСТНОСТИ, указывающий на ОТЛИЧНОЕ ОТЛИЧИЕ, полученное в результате постоянно превосходных экзаменов баллы; неизменно точное и своевременное выполнение заданий; способность иметь дело находчиво с абстрактными идеями; превосходное владение соответствующими навыками; обещание успех в области, связанной с предметом.

B —  Хорошо (3)
УРОВЕНЬ ЧЕСТНОСТИ, указывающий на КОМПЕТЕНТНОСТЬ, полученную в результате высоких экзаменационных баллов; точный и оперативное выполнение заданий; способность хорошо справляться с абстрактными идеями; похвально овладение соответствующими навыками; обещание дальнейшего успеха в последовательных курсах.

C — Удовлетворительно (2)
СТАНДАРТНАЯ ОЦЕНКА КОЛЛЕДЖА, указывающая на УСПЕШНУЮ УСПЕШНОСТЬ, полученную в результате удовлетворительной экзаменационные баллы; в целом точное и быстрое выполнение заданий; способность иметь дело с абстрактными идеями; хорошее владение соответствующими навыками; достаточные доказательства способности гарантировать поступление на последовательные курсы.A C — минимальный балл за курс необходимо выполнить условие.

D —  Удовлетворительно, но ниже, чем удовлетворительно (1)
СТАНДАРТНАЯ ОЦЕНКА, указывающая на СООТВЕТСТВИЕ МИНИМАЛЬНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ, полученным ТОЛЬКО в результате низкие экзаменационные баллы, как правило, неточные, неполные или поздние задания; недостаточное понимание абстрактных идей; едва приемлемое владение соответствующими навыками; недостаточные доказательства способности сделать целесообразным зачисление на последовательные курсы. Оценка D означает, что учащийся вряд ли добьется успеха на более высоком уровне. уровень курса и не будет соответствовать предварительным требованиям.

I —  Незавершенная (0)
Этот символ обозначает НЕЗАВЕРШЕННУЮ РАБОТУ, В ПРОТИВНОМ СЛОЖЕНИИ, указывая на то, что важная задание, такое как курсовая работа, выпускной экзамен или эксперимент отсутствует (для болезнь или иная уважительная причина), но могут быть сданы для прохождения курса.Оценка I не может быть присвоена как оценка отказа и не учитывается в средний балл. I должен быть сдан в течение одного года, иначе будет выставлена ​​оценка по умолчанию. быть назначенным.

F —  Неудовлетворительно (0)
НЕПРОХОДНАЯ ОЦЕНКА, указывающая на НЕСООТВЕТСТВИЕ МИНИМАЛЬНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ, полученным в результате непроходных экзаменационных баллов; неточные, неполные или поздние задания; отказ справиться с абстрактными идеями; недостаточное владение соответствующими навыками; повторное отсутствие из класса.

W —  Исключен (0)
Этот символ записывается для курса, когда студент добровольно отказывается от участия, студент исключен из класса учителем или одобрено ходатайство об исключении; нет учитываются в среднем балле.

МВт —  Отвод войск (0)
Символ, используемый для обозначения отчисления студентов из-за непредвиденных военных обязательств.

EW — отказ от занятий по уважительной причине (0)
Символ, используемый для обозначения отказа учащегося по поддающимся проверке документально подтвержденным причинам вне контроля ученика. Причины и поддающаяся проверке документация могут включать, но не ограничиваются справкой от врача о том, что учащийся в настоящее время не может завершить работу по болезни; подтверждение трудоустройства на новой работе; бронирование отчет; полицейский отчет о ДТП; или любые другие документы, подтверждающие окончание курса невозможно по причинам, не зависящим от студента.

P —  Зачетно (0)
ПРОХОДНОЙ УРОВЕНЬ, уровень C или выше, не учитывается при подсчете баллов.

NP —  Нет прохождения (0)
КРЕДИТ НЕ РАЗРЕШЕН; производительность ниже среднего качества; не входит в балл вычисления.

IP —  В процессе (0)
Указывает на незавершенную работу, но не учитывается в среднем балле.Символ предназначен для курсов, которые могут продолжаться после окончания обычного семестра.

RD —  Отчет задержан (0)
Используется в случае задержки с отчетом об оценках, не зависящей от учащегося. Это временное обозначение, которое не учитывается в среднем балле.

701 — Общеобразовательная школа; Акции; требования; сертификат; надзор за восьмыми классами суперинтендантом округа средней школы; поступление в среднюю школу; академический кредит; определение

15-701 — Общеобразовательная школа; Акции; требования; сертификат; надзор за восьмыми классами суперинтендантом округа средней школы; поступление в среднюю школу; академический кредит; определение

15-701. Общеобразовательная школа; Акции; требования; сертификат; надзор за восьмыми классами суперинтендантом округа средней школы; поступление в среднюю школу; академический кредит; определение

A. Государственный совет по образованию:

1. Установить минимальный курс обучения, включающий академические стандарты, принятые советом по образованию штата, для преподавания в общеобразовательных школах.

2. Установить требования к компетентности для перевода учащихся восьмого класса и требования к компетентности для перевода учащихся из третьего класса, включая академические стандарты, по крайней мере, в областях чтения, письма, математики, естественных наук и социальных наук.Квалификационные требования для перевода учащихся из третьего класса включают следующее:

(a) Требование о том, что учащийся не может быть переведен из третьего класса, если учащийся получает оценку по чтению в тесте штата, который не демонстрирует достаточных навыков чтения, установленных советом штата. Учащийся не может быть оставлен, если данные об успеваемости ученика по общегосударственной оценке недоступны до конца текущего учебного года.Учащийся, который не был оставлен из-за отсутствия тестовых данных, должен получить научно обоснованное вмешательство и стратегии исправления в соответствии с подразделом (c) этого параграфа, если данные оценки третьего класса впоследствии не демонстрируют достаточных навыков чтения.

(b) Механизм, позволяющий совету школьного округа или руководящему органу чартерной школы переводить из третьего класса ученика, который не демонстрирует достаточных навыков чтения в соответствии с подпунктом (а) настоящего параграфа, если ученик:

(i) Изучает английский язык или учащийся с ограниченным знанием английского языка, как это определено в разделе 15-751, и имеет менее двух лет обучения английскому языку.

(ii) Находится в процессе направления в специальное образование или оценки для помещения в специальное образование, у него диагностировано серьезное нарушение чтения, включая дислексию, или ребенок с инвалидностью, как определено в разделе 15-761, если Команда индивидуальной программы обучения ученика и родитель или опекун ученика соглашаются с тем, что продвижение по службе является целесообразным на основе индивидуальной программы обучения ученика.

(iii) Демонстрировал или впоследствии продемонстрировал достаточные навыки чтения или адекватный прогресс в направлении достаточных навыков чтения в соответствии со стандартами чтения для третьего класса, что подтверждается набором оценок чтения, одобренных государственным советом по образованию, который включает альтернативную стандартизированную оценку чтения, утвержденную госсовет.

(iv) Получает интервенционные и коррекционные услуги в течение лета или следующего учебного года в соответствии с подпунктом (c) настоящего параграфа и демонстрирует достаточный прогресс на основании указаний, изданных в соответствии с подразделом B, параграфом 7 настоящего раздела.

(c) Основанные на фактических данных стратегии вмешательства и исправления, разработанные государственным советом по образованию для учеников, не переведенных из третьего класса. Руководящий совет школьного округа или руководящий орган чартерной школы должен предложить несколько стратегий вмешательства и исправления, разработанных советом по образованию штата.Родитель или опекун учащегося, который не перешел из третьего класса, а также учитель и директор учащегося могут выбрать наиболее подходящие стратегии вмешательства и исправления, которые будут предоставлены этому учащемуся. Стратегии вмешательства и исправления, разработанные государственным советом по образованию, должны включать:

(i) Требование о том, чтобы ученик был назначен для обучения чтению на основе фактических данных другим учителем, который был назначен в последней оценке эффективности этого учителя в одной из двух лучших классификаций успеваемости.

(ii) Обучение чтению в летней школе.

(iii) Интенсивное обучение чтению в следующем учебном году, которое проводится до, во время или после обычного учебного дня или в любой комбинации до, во время и после обычного учебного дня.

(iv) Обучение чтению на основе фактических данных в небольших группах и под руководством учителя, которое может включать обучение чтению с помощью компьютера или онлайн.

(d) Требование о том, чтобы руководящий совет школьного округа или руководящий орган чартерной школы, который продвигает учащегося в соответствии с подпунктом (b) настоящего параграфа, предоставлял ежегодный отчет в отдел образования до 1 октября, который включает информацию об общем количестве учащихся, подпадающих под действие положений подраздела (а) настоящего параграфа, общее количество учащихся, переведенных в другой класс в соответствии с подразделом (b) настоящего параграфа, общее число учащихся, оставленных в третьем классе, и меры, принятые в соответствии с подразделом (с ) настоящего пункта.

3. Предусмотреть всеобщий скрининг учащихся дошкольных программ, программ детских садов и классов с первого по третий, предназначенный для выявления учащихся с недостатками чтения в соответствии со статьей 15-704. Если будут выделены достаточные средства, начиная с 2022-2023 учебного года, совет по образованию штата должен принять общегосударственный инструмент оценки поступления в детские сады, который будет применяться к ученикам в программах детских садов в течение сорока пяти календарных дней после начала каждого учебного года или в течение через сорок пять календарных дней после зачисления учащегося.

4. Разработать научно обоснованные стратегии вмешательства и исправления в соответствии с пунктом 2, подразделом (c) настоящего подраздела для учащихся детских садов и классов с первого по третий, у которых в соответствии с разделом 15-704 выявлены проблемы с чтением.

5. Распространить инструкции для школьных округов, которым следует следовать при установлении критериев перевода учеников из класса в класс в обычных школах. Эти руководящие принципы должны включать рекомендуемые процедуры для обеспечения того, чтобы культурное происхождение учащегося принималось во внимание при применении критериев продвижения по службе.

B. Школьные округа и чартерные школы должны направлять ежегодное письменное уведомление родителям учеников, участвующих в программах детских садов и первых, вторых и третьих классов, о том, что ученик, который не демонстрирует достаточных навыков чтения в соответствии с подразделом A этого раздела, не будет переведен из школы. третий сорт. Школьные округа и чартерные школы должны выявлять каждого ученика, который рискует читать ниже уровня своего класса в детском саду и в первом, втором и третьем классах, на основе местных или общегосударственных оценок, и должны предоставить родителям этого ученика специальное письменное уведомление о дефицит чтения в течение трех недель после выявления дефицита чтения.Уведомление должно содержать следующую информацию:

1. Описание особых индивидуальных потребностей учащегося.

2. Описание текущих услуг по чтению, предоставляемых ученику.

3. Описание доступных дополнительных учебных услуг и вспомогательных программ, предназначенных для исправления недостатков чтения. Каждый школьный округ или чартерная школа должны предложить более одной научно обоснованной стратегии вмешательства и более одной коррективной стратегии, разработанной советом по образованию штата для учеников с недостатками чтения.В уведомлении должны быть перечислены предлагаемые вмешательства и стратегии исправления, а также должно быть указано, что родитель должен выбрать, посоветовавшись с учителем учащегося, наиболее подходящие стратегии, которые будут предоставлены и реализованы для этого ребенка.

4. Родительские стратегии, помогающие ученику овладеть навыками чтения.

5. Частота, с которой школьный округ или чартерная школа будут предоставлять родителям своевременные обновления и информацию о прогрессе ученика в достижении навыков чтения.

6. Заявление о том, что учащийся не будет переведен из третьего класса, если учащийся не демонстрирует достаточных навыков чтения в соответствии с подразделом А, абзаца 2, подраздела (а) настоящей статьи, если учащийся не освобожден от обязательного удержания в третий класс или учащийся имеет право на освобождение в соответствии с подразделом A, параграфом 2, подразделом (b) этого раздела.

7. Описание политики школьного округа или чартерной школы в отношении перевода в середине года в более высокий класс.

C. В соответствии с инструкциями, распространяемыми советом по образованию штата, руководящий совет школьного округа должен:

1. Предписать учебные программы, которые включают академические стандарты в обязательных предметных областях в соответствии с подразделом A, параграфом 1 настоящего раздела.

2. Установить критерии перевода учеников из класса в класс в обычных школах школьного округа. Эти критерии должны включать выполнение академических стандартов, по крайней мере, по чтению, письму, математике, естественным наукам и общественным наукам, как определено оценкой округа. Другие критерии могут включать дополнительные показатели успеваемости и посещаемости.

D. Совет управляющих может предписывать курс обучения и требования к компетенции для продвижения по службе, которые дополняют или превышают требования к курсу обучения и компетенции, установленные советом штата.

E. Учитель принимает решение о переводе или удержании ученика в классе обычной школы на основании установленных критериев. Правление, если оно рассматривает решение учителя перевести или оставить ученика в классе обычной школы, как это предусмотрено в статье 15-342, параграф 11, должно основывать свое решение на установленных критериях.

F. Совет управляющих может предоставлять и выдавать сертификаты о повышении ученикам, которых он переводит из восьмого класса обычной школы. Такие справки должны быть подписаны директором или суперинтендантом школы. При отсутствии директора или заведующего школами справки подписываются учителем восьмого класса. Сертификаты позволяют владельцам поступать в любую среднюю школу штата.

G. В пределах любого школьного округа или союзного школьного округа суперинтендант школьного округа должен контролировать работу восьмого класса всех школ, в которых нет суперинтенданта или директора.

H. Школьный округ не может отказать учащемуся в возрасте от шестнадцати до двадцати одного года в приеме в среднюю школу на том основании, что учащийся не имеет аттестата об окончании восьмого класса. Руководящие советы должны установить процедуры для определения допуска учащихся в возрасте до шестнадцати лет, не имеющих аттестатов восьмого класса.

I. Государственный совет по образованию должен принять правила, позволяющие учащимся обычных школ, которые могут продемонстрировать компетентность по определенному учебному курсу или предмету, получить академический кредит по курсу или предмету без записи на курс или предмет.

J. Школьный округ может провести церемонию чествования учеников, перешедших из восьмого класса.

K. Для целей настоящего раздела «дислексия» означает состояние, которое:

1. Имеет неврологическое происхождение.

2. Характеризуется трудностями с точным или беглым распознаванием слов и плохими способностями к правописанию и декодированию, включая трудности, которые обычно возникают в результате дефицита фонологического компонента языка, который часто является неожиданным по отношению к другим когнитивным способностям и к обеспечению эффективное обучение в классе.

3. Могут включать вторичные последствия, такие как проблемы с пониманием прочитанного и снижение опыта чтения, которые могут препятствовать росту словарного запаса и фоновых знаний.

Что такое оценка SSL Labs?

  1. КБ >>
  2. SSL-сертификаты >>
  3. Управление сертификатами >>
  4. Что такое оценка SSL Labs?

SSL Labs Оценка

SSL Labs впервые была запущена в 2009 году, ее основная цель — обеспечить тщательную диагностику проблем с конфигурацией SSL/TLS и PKI.Тем не менее, проект также предоставил способ измерения и сравнения качества конфигурации, в основном с использованием буквенных оценок от A до F. Этот подход к оценке оказался очень популярным и помог многим предприятиям улучшить свою позицию в области безопасности.

Классы

Ниже приведен набор простых и понятных критериев оценки. Оценки находятся между A+ и F и позволят вам получить представление о состоянии ваших результатов настройки SSL/TSL и PKI. Он предоставляет способ измерения и сравнения качества конфигурации с использованием критериев оценки.Что означают оценки:

  • A+ — исключительная конфигурация
  • A — сильная коммерческая безопасность
  • B — достаточная безопасность с современными клиентами, с более старыми и потенциально устаревшими криптографическими средствами, используемыми с более старыми клиентами, потенциально меньшие проблемы с конфигурацией
  • C — устаревшая конфигурация, использует устаревшую криптографию с современными клиентами, потенциально большие проблемы с конфигурацией
  • D — конфигурация с проблемами безопасности, которые обычно сложно или маловероятно использовать, но которые можно и нужно решать
  • E — неиспользованный
  • F — уязвимые и/или исправимые проблемы, неправильно настроенный сервер, небезопасные протоколы и т. д.
  • T (доверие) — если мы не доверяем сертификату, однако других проблем с доверием нет, мы присваиваем ему T.В противном случае он используется, когда сервер хорошо настроен.
  • M (несоответствие) — проблемы с доверием возникают из-за несоответствия имен и, как правило, когда сервер по существу не использует шифрование
  • Н/Д – оценка не применяется

A+ является наиболее желательным классом, при этом A и B по-прежнему хороши с удовлетворительной безопасностью. Оценка B может применяться к конфигурациям, предназначенным для поддержки очень широкой аудитории, многие из которых используют очень старые программы для подключения.Класс C обычно используется для конфигураций, которые не соответствуют лучшим процедурам. Классы C, D и F используются для серверов с критической конфигурацией и проблемами безопасности.

Для получения дополнительной информации о наших сканированиях Qualys ознакомьтесь с нашими решениями MyVAS с переменной частотой, сегментацией активов по объектам, всесторонней поддержкой и специализированными отчетами.

Политика

оценок | Регистратор

Неучтенные оценки преобразуются в GM через неделю после даты окончания курса, опубликованной в академическом календаре.

Оценка I будет присвоена только в том случае, если учащийся подал инструктору запрос на неполное задание, и инструктор утвердил оценку. Если преподаватель не представит обычную буквенную оценку в течение периода времени, требуемого академической программой учащегося, оценка I или GM автоматически преобразуется в F или N, как описано ниже.

Для студентов бакалавриата оценки I и GM конвертируются в F в конце седьмой недели весеннего семестра для осенних курсов и в конце седьмой недели следующего осеннего семестра для весенних и летних курсов.

Для аспирантов оценки I и GM для аспирантов конвертируются в N через год после даты окончания курса. Аспирантам Новой школы социальных исследований следует обратиться к каталогу своей школы для получения дополнительной информации о правилах относительно неполных оценок. Аспиранты, которым разрешено пересдать класс, чтобы получить оценку «Незавершенный», должны зарегистрироваться на курс и оплатить обучение в качестве аудитора.

Вариант «Зачет/Неудовлетворительно» для студентов бакалавриата:

  • Студенты не могут выбрать вариант «Зачет/Неудовлетворительно» для основных требований или курсов, необходимых для удовлетворения основных и/или второстепенных требований, за исключением первого курса, пройденного для получения основного, если принято до объявления этого майора.
  • В течение седьмой недели семестра учащийся может выбрать не более одного курса в семестр для получения оценки «зачетно/неудовлетворительно» на основании оценки «D» или выше до «зачтено». Никакие изменения не могут быть внесены в режимы оценивания после седьмой недели семестра.
  • Эта политика не распространяется на курсы, для которых единственным доступным вариантом оценки является Pass/Unsassfactory, например стажировки.
  • Преподаватель не будет проинформирован о том, что учащийся выбрал этот вариант, и присвоит ему обычную буквенную оценку, которая затем будет преобразована регистратором в удовлетворительно/неудовлетворительно.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.