Доказательства эволюции тест: Тест по теме «Доказательства эволюции»

Содержание

Тест по теме "Доказательства эволюции"

Самостоятельная работа по теме «Доказательства эволюции»

Вариант 1.

В заданиях 1-10 выберите один верный ответ.

1.Какую группу доказательств эволюции составляют находки скелетов древних кистеперых рыб?

1) эмбриологические 2) палеонтологические

3)биогеографические 4) сравнительно-анатомические

2.Какие из указанных суждений иллюстрируют эмбриологические доказательства эволюции?

1) количество детенышей в помете 2)особенности развития органов в онтогенезе

3) начало половой зрелости 4)проявление комбинативной изменчивости

3.К каким доказательствам эволюции относят наличие у животных рудиментов?

1)биохимическим 2)эмбриологическим 3)генетическим 4)сравнительно-анатомическим

4.Что следует считать атавизмом у человека?

1)третье веко 2)позвоночник 3)молочные железы 4)многососковость

5. Передние конечности тюленя и летучей мыши – это:

1)аналогичные органы 2)гомологичные органы

3)рудиментарные органы 4)атавистические органы

6. Сходство зародышей человека и позвоночных животных на разных этапах их развития служит доказательством эволюции:

1)биохимическим 2)эмбриологическим 3)генетическим 4)сравнительно-анатомическим

7.Какой признак у человека следует считать рудиментом?

1)хватательный рефлекс 2)шестипалая конечность

3)наличие аппендикса 4)обильный волосяной покров

8. О чем свидетельствуют находки окаменелостей и отпечатков растений в древних пластах Земли?

1) об индивидуальном развитии растений 2) о сезонных изменениях в в жизни растений

3) об эволюции растительного мира 4) об особенностях фотосинтеза растений

9. Пятак свиньи и хобот слона – это:

1) гомологи 2) аналоги 3.атавизмы 4.рудименты

10. Органы, хорошо развитые у ряда позвоночных животных и не функционирующие у человека, -

1)адаптивные 2)видоизмененные 3) рудиментарные 4) атавистические

11.Установите соответствие между признаком доказательства эволюции и его видом.

ПРИЗНАК ВИД

А)развитие организма из оплодотворенной яйцеклетки 1)эмбриологические

Б)ископаемые остатки вымерших организмов 2)палеонтологические

В)сходства зародышей позвоночных животных

Г)ископаемые останки переходных форм

Д)последовательность закладки органов в онтогенезе

Самостоятельная работа по теме «Доказательства эволюции»

Вариант 2.

В заданиях 1-10 выберите один верный ответ.

1.ископаемые останки и отпечатки древних растений и животных – пример доказательств эволюции:

1) эмбриологических 2)палеонтологических 3)биогеографических 4)морфологических

2. Какой признак у человека считают атавизмом?

1)хватательный рефлекс 2)шестипалая конечность

3)наличие аппендикса 4)обильный волосяной покров

3.Какой из указанных примеров иллюстрирует доказательства эволюции?

1)наличие переходных форм в развитии органического мира

2)акклиматизация растений и животных

3)сезонные изменения в жизни растений

4)приспособленность рыб к жизни на разных глубинах

4.Тазовые кости кита – это:

1) рудименты 2) аналогичные органы 3) атавизмы 4) гомологичные органы

6.Аналогичными органами являются:

1) рука человека и крыло летучей мыши 2) ласт моржа и ласт тюленя

3) крыло мухи и крыло птицы 4) крыло бабочки и крыло жука

7. Какие эмбриологические доказательства эволюции свидетельствуют о родстве человека с древними млекопитающими?

1)сходство ископаемых остатков животных и человека 2) наличие сплошного волосяного покрова

3) закладка у зародыша жаберных щелей 4) чередование полового и бесполого поколения

8.К палеонтологическим доказательствам эволюции органического мира относят наличие:

1)переходных форм 2) рудиментов и атавизмов

3)сходных этапов зародышевого развития 4) гомологичных органов

9. Усики гороха и колючки кактуса – это пример:

1) рудиментов 2)атавизмов 3)гомологов 4)аналогов

10. Органы, имеющие одинаковое происхождение, но выполняющие разные функции, называются:

1)рудиментарные 2)атавистические 3)гомологичные 4)аналогичные.

11.Установите соответствие между признаком доказательства эволюции и его видом.

ПРИЗНАК ВИД

А) останки динозавров 1) палеонтологические

Б) наличие копчика в скелете человека 2) сравнительно-анатомические

В) перо птицы и чешуи ящерицы

Г) отпечатки археоптерикса

Д) многососковость у человека

Самостоятельная работа по теме «Доказательства эволюции»

Вариант 3.

В заданиях 1-10 выберите один верный ответ.

1. Сходство зародышей человека и позвоночных животных на разных этапах их развития служит доказательством эволюции:

1)биохимическим 2)эмбриологическим 3)генетическим 4)сравнительно-анатомическим

2. К каким доказательствам эволюции относят наличие у животных рудиментов?

1)биохимическим 2)эмбриологическим 3)генетическим 4)сравнительно-анатомическим

3. Передние конечности тюленя и летучей мыши – это:

1)аналогичные органы 2)гомологичные органы

3)рудиментарные органы 4)атавистические органы

4. Тазовые кости кита – это:

1) рудименты 2) аналогичные органы 3) атавизмы 4) гомологичные органы

5. К палеонтологическим доказательствам эволюции органического мира относят наличие:

1)переходных форм 2) рудиментов и атавизмов

3)сходных этапов зародышевого развития 4) гомологичных органов

6. Органы, имеющие одинаковое происхождение, но выполняющие разные функции, называются:

1)рудиментарные 2)атавистические 3)гомологичные 4)аналогичные.

7. Какой из указанных примеров иллюстрирует доказательства эволюции?

1)наличие переходных форм в развитии органического мира

2)акклиматизация растений и животных

3)сезонные изменения в жизни растений

4)приспособленность рыб к жизни на разных глубинах

8. Пятак свиньи и хобот слона – это:

1) гомологи 2) аналоги 3) атавизмы 4.рудименты

9. Какую группу доказательств эволюции составляют находки скелетов древних кистеперых рыб?

1) эмбриологические 2) палеонтологические

3)биогеографические 4) сравнительно-анатомические

10. О чем свидетельствуют находки окаменелостей и отпечатков животных в древних пластах Земли?

1) об индивидуальном развитии животных 2) о сезонных изменениях в жизни животных

3) об эволюции животного мира 4) об особенностях жизни животных

11.Установите соответствие между примером доказательства эволюции и его видом.

ПРИЗНАК ВИД доказательств

А) филогенетический ряд лошади 1) палеонтологические

Б) наличие тазовых костей у кита 2) сравнительно-анатомические

В) перо птицы и чешуя ящерицы

Г) отпечатки археоптерикса

Д) многососковость у обезьян

Тест по биологии Доказательства эволюции животных - пройти тест онлайн - игра - вопросы с ответами

Мой результат

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

1. 

Как называется наука об организмах, существовавших в прошлые геологические периоды?

2. 

Как называются эволюционные доказательства, изучающие сходства и различия организмов на ранних стадиях развития?

3. 

Как называются органы, которые были хорошо развиты у древних эволюционных предков, а сейчас они недоразвиты, но полностью еще не исчезли?

4. 

Как называются органы, которые должны находиться в рудиментарном состоянии, но из-за нарушения развития достигли крупного размера?

5. 

Как называется процесс расхождения признаков и свойств у первоначально близких организмов в ходе эволюции из-за разонаправленного естественного отбора?

6. 

Как называются органы, которые внешне похожи, потому что приспособлены к одним и тем же условиям, но имеют разное строение?

7. 

При каком процессе, возникает сходство между организмами различных систематических групп?

8. 

Сколько существует основных доказательств эволюции?

9. 

К какому типу доказательств относятся филогенетические ряды?

10. 

Как называется доказательство, которое указывает на изменение нуклеиновых кислот и общий состав организмов?

Тест по биологии Эволюция органического мира. Доказательства эволюции живой природы 11 класс

Тест по биологии Эволюция органического мира. Доказательства эволюции живой природы 11 класс. Тест включает два варианта, в каждом по 10 заданий.

Вариант 1

A1. Процесс исторического развития живой природы от появления жизни на Земле до наших дней — это

1) естественный отбор
2) эволюция
3) борьба за существование
4) межвидовая борьба

А2. Цитологическим доказательством эволюции является

1) единство планов строения организмов в пределах типов
2) сходство зародышей в пределах типа Хордовые
3) сходство строения и химического состава клеток всех организмов
4) наличие рудиментов — остатков имевшихся ранее органов

А3. Наличие рудиментов и атавизмов является доказательством эволюции

1) сравнительно-анатомическим
2) палеонтологическим
3) эмбриологическим
4) биогеографическим

А4. Находки отпечатков ископаемых растений являются доказательством эволюции

1) биохимическим
2) из области систематики
3) сравнительно-анатомическим
4) палеонтологическим

A5. Эволюционным процессом внутри неродственных систематических групп, находящихся в одинаковых условиях, приводящим к приобретению сходных признаков, называется

1) конвергенция
2) рудимент
3) дивергенция
4) атавизм

А6. Сходство форм тела у акул, ихтиозавров и дельфинов является примером эволюции

1) филетической
2) дивергентной
3) параллельной
4) конвергентной

А7. Органами, развивающимися из разных зародышевых зачатков и приспособленными в результате конвергенции к выполнению одинаковых функций, называются

1) атавизмы
2) гомологичные органы
3) рудименты
4) аналогичные органы

А8. Появление от одного общего предка нескольких видов галапагосских вьюрков является примером эволюции:

1) филетической
2) дивергентной
3) параллельной
4) конвергентной

В1. Выберите три правильных ответа

.

Доказательствами эволюции называют свидетельства

1) общности происхождения всех организмов от единых предков
2) индивидуального развития
3) изменяемости видов
4) изменения условий окружающей среды
5) возникновения одних видов от других
6) изменения численности живых организмов

В2. Выберите три правильных ответа.

Примером аналогичных органов являются

1) рука человека и крыло бабочки
2) колючки боярышника и колючки барбариса
3) ловчие листья росянки и колючки барбариса
4) крыло бабочки и крыло птицы
5) почечные чешуи и усики гороха
6) усики гороха и усики винограда

Вариант 2

A1. Эволюцией называется

1) процесс индивидуального развития организмов
2) многообразие современных растений и животных
3) процесс исторического развития органического мира
4) многообразие ископаемых растений и животных

А2. Строение живых организмов из биополимеров — белков и нуклеиновых кислот — является доказательством эволюции

1) биогеографическим
2) сравнительно-анатомическим
3) биохимическим
4) палеонтологическим

А3. Наличие гомологичных и аналогичных органов является доказательством эволюции

1) сравнительно-анатомическим
2) палеонтологическим
3) эмбриологическим
4) биогеографическим

А4. Наличие у всех многоклеточных животных стадий бластулы и гаструлы является доказательством эволюции

1) цитологическим
2) палеонтологическим
3) эмбриологическим
4) биохимическим

А5. Независимое приобретение разными группами сходных приспособлений при обитании в одинаковых условиях — это

1) атавизм
2) дивергенция
3) конвергенция
4) рудимент

А6. Эволюционным процессом внутри сходных систематических групп, приводящим к расхождению признаков, называется

1) конвергенция
2) ароморфоз
3) дивергенция
4) макроэволюция

А7. Органами, развивающимися из одинаковых зародышевых зачатков сходным образом и выполняющими одинаковые или различные функции, называются

1) атавизмы
2) гомологичные органы
3) рудименты
4) аналогичные органы

А8. Находки переходных форм, изучение филогенетических рядов животных являются доказательством эволюции

1) биохимическим
2) биогеографическим
3) сравнительно-анатомическим
4) палеонтологическим

В1. Выберите три правильных ответа.

Результатом эволюции является

1) сохранение старых видов в стабильных условиях обитания
2) появление новых морозоустойчивых сортов плодовых растений
3) возникновение новых видов в изменившихся условиях среды
4) выведение новых высокоурожайных сортов пшеницы
5) выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота
6) формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях

В2. Выберите три правильных ответа.

К палеонтологическим доказательствам эволюции относят

1) общий план строения всех позвоночных животных
2) окаменевшие остатки древних моллюсков
3) схожесть эмбрионов позвоночных животных на ранних стадиях развития
4) отпечатки папоротников в пластах угля
5) схожесть строения клеток эукариотических организмов
6) скелет археоптерикса

Ответы на тест по биологии Эволюция органического мира. Доказательства эволюции живой природы 11 класс
Вариант 1
А1-2
А2-3
А3-1
А4-4
А5-1
А6-4
А7-4
А8-2
В1. 135
В2. 246
Вариант 2
А1-3
А2-3
А3-1
А4-3
А5-3
А6-3
А7-2
А8-4
В1. 136
В2. 246

Помогите пожалуйста решить тест по биологии.1.Какую группу доказательств эволюции составляют

1.Какую группу доказательств эволюции составляют находки скелетов древних кистеперых рыб?

1) эмбриологические

2) палеонтологические

3) биогеографические

4) сравнительно-анатомические

2.Какие из указанных суждений иллюстрируют эмбриологические доказательства эволюции?

1) количество детенышей в помете

2) особенности развития органов в онтогенезе

3) начало половой зрелости

4) проявление комбинативной изменчивости

3.К каким доказательствам эволюции относят наличие у животных рудиментов?

1) биохимическим

2) эмбриологическим

3) генетическим

4)сравнительно-анатомическим

4.Что следует считать атавизмом у человека?

1) третье веко

2) позвоночник

3) молочные железы

4) многососковость

5. Передние конечности тюленя и летучей мыши – это:

1) аналогичные органы

2) гомологичные органы

3) рудиментарные органы

4) атавистические органы

6. Сходство зародышей человека и позвоночных животных на разных этапах их развития служит доказательством эволюции:

1) биохимическим

2) эмбриологическим

3) генетическим

4)сравнительно-анатомическим

7.Какой признак у человека следует считать рудиментом?

1) хватательный рефлекс

2) шестипалая конечность

3) наличие аппендикса

4) обильный волосяной покров

8. О чем свидетельствуют находки окаменелостей и отпечатков растений в древних пластах Земли?

1) об индивидуальном развитии растений 2) о сезонных изменениях в в жизни растений

3) об эволюции растительного мира 4) об особенностях фотосинтеза растений

9. Пятак свиньи и хобот слона – это:

1) гомологи

2) аналоги

3) атавизмы

4) рудименты

10. Органы, хорошо развитые у ряда позвоночных животных и не функционирующие у человека, -

1)адаптивные 2)видоизмененные 3) рудиментарные 4) атавистические

Задания для проверочной работы в 11 классе «Доказательства эволюции"

Задания для проверочной работы по биологии в 11классе по теме:

«Доказательства эволюции

1 Выполнить тест, выбрав один ответ

  1. Органа утратившие свое биологическое значение в процессе эволюции

А) аналогичные б) гомологичные в) атавизмы г) рудименты

2.Какой из факторов доказывает единство органического мира?

А) наличие ископаемых форм растений и животных

Б) универсальность генетического кода

В) сходство между человеком и человекообразными обезьянами

Г) готовность к полету насекомых и птиц

3.Решающим эмбриональным доказательством эволюции является:

А)сходство деления клеток у всех организмов

Б)сходство в строении млекопитающих разных отрядов

В)сходство ранних стадий развития зародышей разных классов

Г)общность строения кровеносной системы млекопитающих

4.Чем объяснить значительные различия между фаунами Африки и Мадагаскара?

А)различиями в климате б)различием территорий в)давней обособленностью территорий г)форма естественного отбора

5.Признаки каких классов сочетает в себе утконос?

А)рептилий и млекопитающих б)птиц и рептилий в)птиц и млекопитающих г) амфибий и рептилий.

6.Какой из факторов доказывает происхождение насекомых от кольчатых червей?

А)способность к откладыванию яиц б)общность строения кровеносной системы в)наличие червеобразной личинки у бабочек г)строение конечностей

7.Какие из- перечисленных органов являются гомологичными?

а) жабры рака и легкие кошки б)хобот слона и рука человека в)лапа крота и лапа обезьяны г)глаз кальмара и глаз млекопитающего

8.Различие в фауне Северной и Южной Америки объясняется

А)разной степенью влияния естественного отбора б)генетической разобщенностью в течение миллионов лет в)различным влиянием полюсов г)различным климатом

9.Биогенетический закон гласит:

А)органический мир развивается б)движущей силой эволюции является естественный отбор в)онтогенез есть краткое повторение филогенеза г)материальными носителями наследственной информации являются гены.

10.Дивергенцией называют:

А)расхождение при знаков в процессе эволюции б)_схождение признаков

В)объединение популяций в одну г)образование групп внутри популяции

2 Ответить на вопросы

1 Вариант

1.Найдите гомологичные органы у лошади и слона и объясните их наличие у данных животных.

2. Объясните с точки зрения теории Ламарка отсутствие органов зрения у слепыша.

3.Дайте определение следующим понятиям: атавизмы, градация , эмбриология ,переходные формы ,онтогенез

Вариант 2

1.Найдите гомологичные органы у курицы и утки и объясните наличие их у данных животных

2. Объясните с точки зрения теории Ламарка появление хобота у слона.

3.Дать определение терминам: биогеография, конвергенция, филогенетические ряды, палеонтология, филогенез

Тест "Доказательства биологической природы человека. Биологические и социальные факторы эволюции человека."

Доказательства биологической природы человека.

Биологические и социальные факторы эволюции человека.

1 вариант.

1.Какой признак, характерный для человека, яв­ля­ет­ся признаком жи­вот­ных подтипа Позвоночные?

1)четырехкамерное сердце    2)ногти на пальцах    3)кожные железы    4)развитие черепа

2.Сходство строения млекопитающих животных и человека служит доказательством их

1) родства     2)развития в одинаковых условиях     3) возникновения в одно и то же историческое время

4)общих предков.

3.Какие органы изображены на рисунке

 

1)рудименты     2)атавизмы       3)гомологичные органы       4)аналогичные органы

4.Какие признаки, имеющиеся у зародыша человека, доказывают наличие рыбообразных предков?1)наличие копчика    2)зачатки жабр   3)молочные железы    4)развитие черепа

5.Установите соответствие между признаками, характерными для человека и группами Хордовых

         Признаки                                                                        Хордовые

1.четырехкамерное сердце                                                     А.Позвоночные

2.волосяной покров                                                                Б.Млекопитающие

3.развитие черепа

4.дифференцированные зубы

5.две пары конечностей

6.Верны ли следующие суждения о расах человека

А.В основном расовые различия связаны с внешними особенностями человека.

Б.Различия между расами возникли а результате приспособления к природным условиям

1)верно только А                       2)верно только Б     3)оба верны     4)оба неверны

7.Под влиянием каких факторов происходила эволюция предков современного человека

1) только биологических                     2) только социальных

3) социальных и биологических         4) абиотических и биотических

8.У человека в связи с прямохождением

1)S-образный позвоночник                         2)грудная клетка расширена

3)массивные кости нижних конечностей         4) хватательная конечность

9.Социальные факторы эволюции сыграли решающую роль в формировании у человека

1)широкого таза   2) прямохождения    3) членораздельной речи    4) S-образных изгибов позвоночника10.Что оказало наибольшее влияние на развитие мышления предков человека?

1) прямохождение     2) жизнь в группах       3)трудовая деятельность     4)наземный образ жизни

 

                              

            

Биологические и социальные факторы эволюции человека.

 

2 вариант.

1.Какой признак, характерный для человека, яв­ля­ет­ся признаком животных класса млекопитающие?

1)волосяной покров    2)позвоночник     3)1 пара млечных желез    4)клеточное строени Какое изменение в строении стопы появилось у человека в связи с прямохождением?

1)удлинились пальцы.     2)сформировался свод.   3)в большом пальце осталось две фаланги.

4)большой палец приобрёл подвижность.

3. Установите соответствие между признаками, характерными для человека и группами органов

         Признаки                                                                        Группы органов

1.обильный волосяной покров                                                А.Атавизмы

2.развитый хвост                                                                    Б.Рудименты

3.аппендикс

4.остаки мигательной перепонки

5.несколько пар молочных желез

6.копчик

4.Верны ли следующие суждения об эмбриональном развитии  человека

А.У зародыша человека на ранних этапах развития имеется хорда

Б.Свое развитие человек начинает с одной клетки

1)верно только А         2)верно только Б     3)оба верны     4)оба неверны

5.Причинами формирования рас являются

1)разные способности                                    2)расселение на новые территории

3)географическая изоляция                          4)адаптация к условиям обитания

6.Кому принадлежит череп, изображенный на рисунке

1)человекообразной обезьяне                 2)древнему человеку                 3)современному человеку

7.Какой признак отличает Человека разумного от животных?

1)наличие диафрагмы                   2)замкнутая кровеносная система  

3)наличие кожных желез              4)S-образный позвоночник

8.Какой фактор антропогенеза можно отнести к биологическим?

1)общественный образ жизни      2)наследственная изменчивость     3)речь      4)строительство жилища

9.Чему способствовало появление прямохождения у человека?

1)сильному развитию мускулатуры    2)освобождению руки и развитию трудовой деятельности

3)развитию речи                4)заселению новых территорий

10.С чем связано появление рода Человек

1)прямождением   2)изготовлением орудий труда    3)жизнью в группах    4)развитием мышления  

 

Тест по биологии на тему Доказательства эволюции

1.Органы, утратившие свою первоначальную функцию в ходе эволюции, называют

1)

атавизмами

2)

рудиментами

3)

гомологичными

4)

аналогичными

2.Наследственная изменчивость играет большую роль в эволюции, так как она способствует1)

уменьшению генетической неоднородности особей в популяции

2)

увеличению генетической неоднородности особей в популяции

3)

снижению эффективности естественного отбора

4)

повышению численности особей в популяции

3.Какую группу доказательств эволюции составляют гомологичные органы?1)

эмбриологических

2)

палеонтологических

3)

сравнительно-анатомических

4)

генетических

4.К палеонтологическим доказательствам эволюции относят1)

остаток третьего века у человека

2)

отпечатки растений на пластах каменного угля

3)

окаменевшие остатки папоротников

4)

рождение людей с густым волосяным покровом на теле

5)

копчик в скелете человека

6)

филогенетический ряд лошади

5.К эмбриологическим доказательствам эволюции относят1)

ископаемые остатки

2)

рождение людей с увеличенным числом хвостовых позвонков

3)

волосяной покров человеческого зародыша

4)

сходство в строении конечностей птиц и млекопитающих

6.Остаток третьего века в углу глаза человека - пример1)

рудимента

2)

аналогичного органа

3)

атавизма

4)

гомологичного органа

7.Установите соответствие между утверждением и доказательством эволюции, которому они соответствуют.

УТВЕРЖДЕНИЕ

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ

А)

онтогенез человека, как и шимпанзе, начинается с зиготы

Б)

крыло птицы и лапа крота - гомологичные органы

В)

в стаде лошадей возможно появление трёхпалых особей

Г)

наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающего

Д)

все позвоночные в индивидуальном развитии проходят стадии бластулы, гаструлы, нейрулы

1)

эмбриологические

2)

сравнительно-анатомические

8.К эмбриологическим доказательствам эволюции относят1)

клеточное строение организмов

2)

наличие сходных систем органов у позвоночных

3)

сходство зародышей позвоночных животных

4)

сходство процессов жизнедеятельности у животных

9.Палеонтологическим доказательством эволюции служит1)

отпечаток археоптерикса

2)

видовое разнообразие организмов

3)

приспособленность рыб к жизни на разных глубинах

4)

наличие раковины у моллюсков

10.Органы, выполняющие одинаковые функции, но не имеющие сходного плана строения и общего происхождения, называют1)

</<font face="Times New Roman, serif">атавизмами

2)

аналогичными

3)

гомологичными

4)

рудиментарными

11.Установите соответствие между доказательством эволюции и биологической наукой, которая его изучает.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ЭВОЛЮЦИИ

НАУКА

А)

атавизмы человека

Б)

филогенетический ряд лошади

В)

аналогичные органы у животных

Г)

общий план строения конечностей позвоночных

Д)

отпечаток археоптерикса

Е)

сходство нейрулы хордовых

1)

эмбриология

2)

палеонтология

3)

сравнительная анатомия

12.Установите соответствие между примером и формой эволюции, которую он иллюстрирует.

ПРИМЕР

ФОРМА ЭВОЛЮЦИИ

А)

число горбов у одногорбого и двугорбого верблюдов

Б)

ласты пингвина и тюленя

В)

длинные задние конечности страуса и кенгуру

Г)

окраска шерстного покрова зайца-беляка и зайца-русака

Д)

копательные конечности у крота и насекомого медведки

1)

дивергенция

2)

конвергенция

13.Какой признак у человека считают атавизмом?1)

шестипалая конечность

2)

обильный волосяной покров

3)

хватательный рефлекс

4)

наличие аппендикса в кишечнике

14. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует.

ПРИМЕР

ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ

А)

филогенетический ряд лошади

Б)

наличие копчика в скелете человека

В)

перо птицы и чешуя ящерицы

Г)

отпечатки археоптерикса

Д)

многососковость у человека

1)

сравнительно-анатомические

2)

палеонтологические

15.К палеонтологическим доказательствам эволюции органического мира относят1)

сходство зародышей позвоночных животных

2)

наличие ископаемых переходных форм

3)

сходство островных и материковых флоры и фауны

4)

наличие рудиментов, атавизмов

Определите свидетельства эволюции - Высшая школа биологии

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или другие ваши авторские права, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту. Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в качестве ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права. Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса - изображению, ссылке, тексту и т. д. - относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Quiz Evolution

1. Изображение показывает, какие эволюционные концепция?
эмбриологическое сходство
различия между видами
рудиментарные структуры
гомологические структуры

2.Что из следующего НЕ компонент теории эволюции путем естественного отбора?
конкурс на еду и космос
различия между видами
наследование приобретенных характеристик
выживание и воспроизводство

3. Строение, которое, кажется, служит не назначается цель в организме:
гомологичный
рудиментарный
дихотомический
окаменелые

4. В науке теории:
обоснованное предположение
известный факт
абсолютный и неизменный
лучшее объяснение набора данных или наблюдений

5.Группа мышей разделяется образованием реки. Со временем северные мыши стали меньше и белее, а южные мыши стали крупнее и коричневее. Это пример из:
расхождение
гомология
гигантификация
промышленный меланизм

6. Лармарке является "Наследием" приобретенных характеристик », как Дарвин _____
расхождение родственных видов
гомологические структуры
эволюция путем естественного отбора
видообразование по общему происхождению

7.Любой вариант, который может помочь организм, выживающий в окружающей среде, называется a (n):
адаптация
характеристика
конкуренция
рудиментарная структура

8. Самое веское свидетельство перемен за долгое время происходит от:
ДНК
окаменелости
исследования эмбрионов
прямое наблюдение за живыми видами

9. Породы собак, которые у нас есть сегодня были разработаны через:
естественный отбор
искусственный отбор (селекция)
половой отбор
приобрел выбор

10.Зяблики на Галапагосских островах Острова были похожи по форме, за исключением вариаций клювов. Дарвин заметил что эти варианты были полезны для:
привлечение помощника
обороняемая территория
строительство гнезд
сбор еды

Оценка =
Правильных ответов:

Глава 5: Часто задаваемые вопросы об эволюции и природе науки | Учение об эволюции и природе науки

и наблюдение, в котором делаются выводы, и проверяются гипотезы, созданные на основе этих выводов.

Например, физики элементарных частиц не могут напрямую наблюдать субатомные частицы, потому что частицы слишком малы. Они должны сделать выводы о весе, скорости и других свойствах частиц на основе других наблюдений. Логическая гипотеза может быть примерно такой: если вес этой частицы составляет Y , когда я буду бомбардировать ее, произойдет X . Если X не происходит, то гипотеза опровергается. Таким образом, мы можем узнать о мире природы, даже если мы не можем напрямую наблюдать явление - и это верно и в отношении прошлого.

В исторических науках, таких как астрономия, геология, эволюционная биология и археология, делаются логические выводы, которые затем проверяются на данных. Иногда тест не может быть проведен до тех пор, пока не будут доступны новые данные, но многое было сделано, чтобы помочь нам понять прошлое. Например, скорпионы ( Mecoptera ) и настоящие мухи ( Diptera ) имеют достаточно сходства, и энтомологи считают их близкими родственниками. У скорпионов четыре крыла примерно одинакового размера, а у настоящих мух есть большая передняя пара крыльев, но задняя пара заменена небольшими структурами в форме булавы.Если Diptera произошли от Mecoptera , как предполагает сравнительная анатомия, ученые предсказали, что может быть найдена ископаемая муха с четырьмя крыльями - и в 1976 году это было именно то, что было обнаружено. Более того, генетики обнаружили, что количество крыльев у мух может быть изменено путем мутации в одном гене.

Evolution - это хорошо обоснованная теория, основанная на различных источниках данных, включая наблюдения о летописи окаменелостей, генетической информации, распределении растений и животных, а также сходстве между видами анатомии и развития.Ученые пришли к выводу, что происхождение с модификацией предлагает лучшее научное объяснение этим наблюдениям.

Эволюция - это факт или теория?

Теория эволюции объясняет, как изменилась жизнь на Земле. С научной точки зрения, «теория» не означает «догадки» или «догадки», как в повседневном использовании. Научные теории - это объяснения природных явлений, логически построенные на основе проверяемых наблюдений и гипотез. Биологическая эволюция - лучшее научное объяснение, которое у нас есть за огромный диапазон наблюдений за живым миром.

Ученые чаще всего используют слово «факт» для описания наблюдения. Но ученые могут также использовать факт для обозначения чего-то, что проверялось или наблюдалось столько раз, что больше нет веских причин для продолжения тестирования или поиска примеров. Возникновение эволюции в этом смысле - факт. Ученые больше не сомневаются в том, произошло ли происхождение с модификацией, потому что доказательства, подтверждающие эту идею, очень сильны.

Почему эволюция не называется законом?

Законы - это обобщения, которые описывают явлений, тогда как теории объясняют явлений.Например, законы термодинамики описывают, что произойдет при определенных обстоятельствах; Теории термодинамики объясняют, почему происходят эти события.

Законы, как и факты и теории, могут измениться с более точными данными. Но теории не превращаются в законы по мере накопления доказательств. Скорее теории - это цель науки.

Не многие известные ученые отвергают эволюцию?

Нет. Научный консенсус в отношении эволюции является подавляющим.Противники учения об эволюции иногда используют цитаты выдающихся ученых вне контекста, чтобы утверждать, что ученые не поддерживают эволюцию. Однако изучение цитат показывает, что на самом деле ученые оспаривают некоторые аспекты , как происходит эволюция , а не , произошла ли эволюция . Например, биолог Стивен Джей Гулд однажды написал, что «крайняя редкость переходных форм в летописи окаменелостей остается коммерческим секретом палеонтологии.«Но Гулд, опытный палеонтолог и красноречивый преподаватель эволюции, спорил о , как происходит эволюция . Он обсуждал, является ли скорость изменения видов постоянной и постепенной или же она происходит всплесками после длительных периодов, когда мало изменений - идея, известная как прерывистое равновесие. Как пишет Гулд в ответ: «Эта цитата, хотя и точная как частичная цитата, является нечестной, поскольку не включает следующий пояснительный материал, показывающий мою истинную цель - обсуждать темпы эволюционных изменений, а не отрицать сам факт эволюции.«

Свидетельства эволюции 5.1

Существуют различные типы свидетельств, поддерживающих теорию эволюции, от окаменелостей до селективного размножения. Эта тема охватывает ряд доказательств и некоторые концепции, относящиеся к наследованию, естественному отбору и эволюции.


Ключевые концепции

Изучите и проверьте свой биологический словарь для 5.1 Доказательства эволюции с помощью этих карточек.

Вопрос в стиле экзамена о пентадактильных конечностях

Приведенный ниже вопрос требует понимания строения пентадактильных конечностей, а также различий и приспособлений, которые могут быть обнаружены у разных животных.В данном случае примерами являются птицы и люди.

Сравните и сопоставьте пентадактильные конечности млекопитающих и птиц. [4]

  • Включить сходство в структуру
  • Указать различия в конкретных элементах

.......................... .................................................. ........... ....................................... .....................................

.......................................................... ............................. ..................... .................................................. .....

......................................... .............................................. .... .................................................. ......................

........................ .................................................. ............. ............................................................................

Опишите, как структура крыла и руки адаптирована к каждой отдельной функции [2]

  • Попробуйте связать структуру и функцию в каждом пункте ваших ответов?

.............................................. ......................................... ......... .................................................. .................

............................................................................... ........ .......................................... ..................................

Объясните, каким образом существование этих структур у птиц и млекопитающих дает доказательства поддерживая теорию эволюции. [3]

........................................... ............................................ ...... .................................................. ....................

................................................... .................................... .............. .................................................. ............

.................................. .................................................. ... ............................................... .............................

Щелкните значок +, чтобы увидеть ответ модели.

Типовой ответ

Суть этого ответа состоит в том, чтобы обеспечить логические связи точек между двумя видами.

Сравните и сопоставьте пентадактильные конечности млекопитающих и птиц. [4]

Сходства

  • Крыло птицы и человеческая рука имеют плечевую, локтевую и лучевую кость.
  • Обе конечности также имеют несколько костей запястья
  • Они являются примером гомологичных структур, возникших из одного источника.

Отличия

  • В крыле птицы всего три «кости пальца» и пять в руке человека.
  • Кости пальцев у птичьего крыла длиннее, чем у человека.

Опишите, как конструкция крыла и кисти адаптируется к каждой отдельной функции. [2]

Умение в этом ответе состоит в том, чтобы связать структуру с ее функцией

  • Кости запястий птиц имеют длинные формы, что позволяет прикреплять перья.
  • Положение большого пальца руки напротив других пальцев позволяет удерживать инструменты.

Объясните, как существование этих структур у птиц и млекопитающих предоставляет доказательства, подтверждающие теорию эволюции.[3]

Этот ответ требует дополнительных знаний помимо предоставленных данных.

Пентадактильная конечность встречается у птиц, млекопитающих, а также рептилий и земноводных.

Все они имеют одинаковую структуру костей, хотя эти животные используют самые разные методы передвижения. Это известно как «адаптивное излучение».

Простейшее объяснение существования такого расположения костей у стольких разных животных состоит в том, что однажды в истории оно возникло у общего предка всех животных.С тех пор эти животные эволюционировали в результате дивергентной эволюции, чтобы использовать эти структуры по-разному.

Очень маловероятно, что два отдельных эволюционных процесса дойдут до одной и той же сложной структуры, как пентадактильная конечность.

Сводный список исправлений для 5.1 Свидетельства эволюции

  • Изменение наследственных характеристик вида - это эволюция.
  • Доказательства эволюции происходят из
    • летописи окаменелостей.
    • Селективное разведение домашних животных
    • «Адаптивная радиация» может объяснить похожие структуры с разными функциями.
    • Изолированные популяции могут производить отдельные виды путем дивергентной эволюции.
    • Непрерывное изменение географического диапазона родственных популяций соответствует концепции постепенного расхождения.

Навыки (вы можете ...)

  • Опишите, как темная кора приводит к развитию меланистических насекомых в загрязненных районах.
  • Сравните и сопоставьте конечности пентадактиля млекопитающих, птиц, земноводных и рептилий.
  • Опишите, как каждая структура конечности адаптирована к каждому разному способу передвижения.

Mindmaps

Эти сводные диаграммы охватывают основные разделы темы 4.3 Углеродный цикл.
Изучите их и составьте свой собственный список или концептуальную карту, если сможете.

Это тест с самостоятельной оценкой, содержащий вопросы, охватывающие тему, изложенную выше.
Задайте вопросы, чтобы проверить свое понимание.


НАЧАТЬ ВИКТОРИНУ!

Какое из следующих утверждений не соответствует действительности относительно Evolution?

«Изменение наследственных характеристик вида» - это эволюция.
Чаще всего это постепенное кумулятивное изменение.

Изменения отдельных организмов в течение их жизни не являются эволюцией, поскольку изменение должно быть наследуемым.
Эволюция происходит на уровне вида, потому что особи выживают или умирают, что меняет состав членов вида.

Проверить

Какие из приведенных ниже пунктов свидетельствуют в пользу эволюции?

  1. Летопись окаменелостей.

  2. Селекция продовольственных культур.

  3. Крылья птиц и летучих мышей

  4. Радиационные исследования

Свидетельства эволюции в этом списке получены из;

  • Летопись окаменелостей.
  • Селекционное разведение продовольственных культур и домашних животных.

Проверить

Что можно ожидать, если две популяции улиток одного вида разделены рекой, которая имеет очень разные экологические условия на каждом берегу, например, лес и поле для гольфа?

Если давление отбора в двух средах разное, то у улиток будет различный естественный отбор. Это расходящийся выбор.

Check

Озеро Малави имеет площадь почти 30 000 км2 2 и является домом для 1000 видов рыб цихлид.

Диаграмма разновидностей рыб цихлид показывает непрерывное изменение их характеристик в пределах географического ареала озера.

Понятно, что все виды, кроме пяти, являются потомками одного первоначального вида колонистов?

Как называется процесс, формирующий это сортовое разнообразие?

Непрерывное изменение географического диапазона родственных популяций соответствует концепции постепенного расхождения.

Проверить

На изображении ниже показаны адаптации крыльев современных насекомых.

Есть данные, что у предков всех этих насекомых было две пары крыльев.

Каков биологический термин для подобных структур?

У всех насекомых есть одна общая черта, состоящая из двух пар «крыльевидных» структур, хотя у каждого животного есть различия.

Это говорит о том, что все они имели общего предка с двумя парами крыльев.

Проверить

Как лучше всего охарактеризовать селекционное разведение?

Селективное разведение свидетельствует об эволюции, поскольку показывает, что, когда заводчик выбирает животных для программы разведения, которые имеют определенные особенности, у потомства этих особенностей больше.

Проверить

Какой естественный процесс вызывает увеличение частоты появления меланистической формы берёзовой бабочки, если загрязнение приводит к тому, что растительность, на которой она живет, покрывается дымом и становится темнее?

Естественный отбор вызывает увеличение числа темных бабочек, потому что птицы, которые их поедают, не могут так легко видеть темные формы, поскольку они лучше маскируются в загрязненной окружающей среде.

Проверка

Что из следующего лучше всего описывает ваш отзыв?

Доказательство в белках: тест поддерживает универсального общего предка для всей жизни

Первая форма жизни на Земле, плавающая в пресловутой пене первобытных морей, которая в конечном итоге дала начало деревьям, пчелам и людям, - это не просто популярное дарвиновское самомнение, но также и важная биологическая предпосылка, на которую многие исследователи полагаются как на часть своей работы.

В 19 веке Чарльз Дарвин пошел дальше других, которые предположили, что может быть общий предок для всех млекопитающих или животных, и предположил, что, вероятно, был общий предок для всей жизни на планете - растений, животных и бактерий. .

Новый статистический анализ подтверждает это предположение и обнаруживает, что оно не только выдерживает критику, но и действительно является в высшей степени обоснованным.

Разве после открытия и расшифровки ДНК не было очевидно, что все формы жизни произошли от одного общего организма - или, по крайней мере, от основного вида? Нет, - говорит Дуглас Теобальд, доцент биохимии Университета Брандейса и автор нового исследования, подробно описанного в выпуске Nature от 13 мая.( Scientific American является частью Nature Publishing Group.) На самом деле, он говорит: «Когда я занялся этим, я действительно не знал, каков будет ответ».

Несмотря на трудности формального тестирования эволюции - особенно на протяжении веков до возникновения самой жизни - Теобальд смог провести строгий статистический анализ аминокислотных последовательностей в 23 универсально консервативных белках трех основных сегментов жизни (эукариоты, бактерии и археи). Подключив эти последовательности к различным реляционным и эволюционным моделям, он обнаружил, что универсальный общий предок, по крайней мере, на 10 ^ 2 860 более вероятен, чтобы произвести современные вариации белковых последовательностей, чем даже следующий наиболее вероятный сценарий (с участием нескольких отдельных предков).*

«Эволюция идет хорошо там, где ее можно проверить», - говорит Дэвид Пенни, профессор теоретической биологии Института молекулярной биологии Университета Мэсси в Новой Зеландии и соавтор сопроводительной редакционной статьи. Тем не менее, он отмечает, что эволюция может сделать «проверяемые предсказания о прошлом (особенно количественные)» в лучшем случае сложными. «То, что Теобальд смог разработать формальный тест, - говорит он, - было превосходным… Это, вероятно, приведет к скачку того, что ожидается от формальной оценки гипотез, и это поможет всем."

Грубость общего предка

По словам Теобальда, открытия середины 20-го века об универсальности ДНК «действительно помогли людям» с точки зрения установления в популярной - и академической - культуре того, что существует единый универсальный общий предок для всей известной жизни на Земле. И с тех пор «многие считают это правдой», - отмечает он.

Но за последние пару десятилетий в некоторых кругах возникли новые сомнения. Микробиологи стали лучше понимать генетическое поведение простых форм жизни, которое может быть гораздо более аморфным, чем типичная вертикальная передача генов от одного поколения к другому.Способность микробов, таких как бактерии и вирусы, обмениваться генами латерально между людьми - и даже между видами - меняет некоторые из основных структурных представлений о карте эволюции. Благодаря горизонтальному переносу генов генетические сигнатуры могут быстро перемещаться между ветвями, быстро превращая традиционное дерево в запутанную паутину. Эта динамика «ставит под сомнение эту модель древа жизни», - говорит Теобальд. И «как только вы бросаете в этом сомнение, это как бы ставит под сомнение и общее происхождение».

С открытием архей как третьей основной области жизни - в дополнение к бактериям и эукариотам - многие микробиологи стали более сомневаться в отношении единого общего предка по всем направлениям.

Тест на эволюцию

Другие исследователи проверили определенные участки жизни, в том числе аналогичный статистический анализ 1982 года Пенни, проверяющий связь нескольких видов позвоночных. Теобальд описывает эту статью как «классную, но проблема в том, что они не проверяют универсальное происхождение». Однако с достижениями в области генетического анализа и статистической мощи Теобальд увидел способ создать более всеобъемлющий тест для всех форм жизни.

В ходе своих исследований Теобальд столкнулся с общей, но «почти неразрешимой эволюционной проблемой» в молекулярной биологии.Многие макромолекулы, такие как белки, имеют похожие трехмерные структуры, но совершенно разные генетические последовательности. Его мучил вопрос: были ли эти похожие структуры примером конвергентной эволюции или свидетельством общего происхождения?

«Все классические доказательства общего происхождения носят качественный характер и основаны на общих чертах, - говорит Теобальд. Он хотел выяснить, вводит ли ученых в заблуждение внимание на эти сходства.

Заброшенные предположения
Большинство людей и даже ученых исходят из того, что генетическое сходство подразумевает наличие общего родства или предка.Но, как и в случае с подобием внешнего вида или структуры, эти предположения «можно критиковать», - отмечает Теобальд. Естественный отбор дал многочисленные примеры конвергентной физической эволюции, такие как цепкие рассказы о опоссумах и паукообразных обезьянах или о длинных липких языках муравьедов и броненосцев, поедающих насекомых. Кроме того, с горизонтальным переносом генов можно привести аналогичные аргументы в пользу генетических последовательностей.

«Я действительно сделал шаг назад и попытался предположить как можно меньше при проведении этого анализа», - говорит Теобальд.Он использовал различные статистические модели эволюции, в том числе те, которые учитывали горизонтальный перенос генов, а другие - нет. А модели, учитывающие горизонтальный перенос генов, в конечном итоге оказали наиболее статистическую поддержку универсальному общему предку.

Мрачное происхождение
Теобальд говорит, что его самые удивительные результаты заключались в том, «насколько сильно они поддерживают общее происхождение». Вместо того, чтобы разочаровываться из-за простого подтверждения давнего предположения, он говорит, что, по крайней мере, «всегда приятно знать, что мы на правильном пути."

Эти данные не означают, что универсальный общий предок устанавливает образец" древа жизни "для ранней эволюционной динамики. Однако они не делают вывод о структуре" паутины жизни ". «прямо сейчас в эволюционной биологии», - говорит Теобальд, не желая выбирать чью-либо сторону.

Еще одна большая неизвестность - это когда жил этот универсальный общий предок и как он мог выглядеть - вопрос, который потребует большего, чем у Теобальда. статистические модели для ответа.Теобальд также отмечает, что поддержка универсального общего предка не исключает идеи о том, что жизнь возникала независимо более чем один раз. Однако если и возникли другие, полностью отдельные линии, они либо вымерли, либо остались еще не открытыми.

Исследования, вероятно, продвинутся в эти мрачные уголки ранней эволюции, отмечает Пенни, поскольку «ученые никогда не бывают удовлетворены». Он ожидает, что исследователи попытаются отсортировать все еще раньше, до того, как ДНК вступит во владение, и оценить ранние стадии эволюции во времена РНК.

На более фундаментальном уровне, говорит Пенни, статья не должна ставить точку в оценке предположений предков. Вместо этого это должно быть напоминанием о том, что «мы никогда не думали обо всех возможных гипотезах», - говорит он. «Так что мы никогда не должны прекращать рассматривать какой-то новый подход, о котором мы еще не думали».

* Исправление (13.05.10): Это предложение было изменено после публикации. Первоначально было заявлено, что универсальный общий предок более чем в 10 раз более вероятен.

Часто задаваемые вопросы


Этот раздел содержит часто задаваемые вопросы. Как нас спрашивают больше вопросов, новые записи появятся здесь. Если вы хотите задайте вопрос нашим специалистам, напишите нам команда на [email protected]
  1. Разве эволюция не «только теория»?
  2. Что означает словосочетание «естественный отбор»? а «выживание сильнейшего»?
  3. Как эволюция может быть научной, если она не может быть протестированы, и ни одно из описанных событий невозможно наблюдать или воссоздать?
  4. Разве не растет число ученых? кто сомневается в объяснениях эволюционной теории друг друга?
  5. Если люди произошли от обезьян, почему они существуют? еще обезьяны?
  6. Как эволюция может объяснить, как впервые появилась жизнь на Земле, если бы там никого не было?
  7. Evolution не может объяснить, как нечто столь сложное как белок, не говоря уже о живой клетке или человеке, мог произойти вверх случайно.
  8. Как это возможно, что возникла многоклеточная жизнь? от простейших, если второй закон термодинамики говорит, что системы со временем должно стать более беспорядочным?
  9. Если мутации могут устранить только черты, как могут они производят новые функции?
  10. Как естественный отбор может объяснить происхождение новые виды и высшие порядки жизни?
  11. Есть ли переходные окаменелости?
  12. Живые существа обладают фантастически замысловатыми чертами, Разве они не должны быть продуктами разумного замысла, а не эволюции?

Многие люди придерживаются общего мнения, что теория более достоверна, чем гипотеза, но менее достоверна, чем закон.Ученые не используют эти термины таким образом, и когда ученые говорят о теории эволюции, они не выражают сомнений в ее истинности. Для ученых теория - это строго проверенное утверждение общих принципов, объясняющих наблюдаемые и зарегистрированные аспекты природного мира. Теория - это не просто «идея». Обычно сначала собираются значительные доказательства, и на их основе развивается теория. Теория может включать в себя факты, законы, выводы и проверенные гипотезы и является хорошо обоснованным объяснением некоторых аспектов мира природы.Никакое количество подтверждений не превращает теорию в закон.

Научная теория остается в силе до тех пор, пока ее ошибочность не будет доказана - она ​​никогда не окажется верной. Теория эволюции Дарвина выдержала проверку временем и тысячами научных экспериментов; ничто не опровергло его с тех пор, как Дарвин впервые предложил его более 150 лет назад. Многие научные достижения в целом ряде научных дисциплин, включая физику, геологию, химию и молекулярную биологию, поддержали, уточнили и расширили эволюционную теорию, намного превосходящую все, что Дарвин мог вообразить.

Летопись окаменелостей и многочисленные свидетельства сравнения видов свидетельствуют о том, что организмы эволюционировали с течением времени, и предоставляют факты эволюции. Эти факты можно связать вместе и предоставить доказательства и поддержку теории эволюции. Отсутствие прямого наблюдения не делает выводы из свидетельств менее определенными.

«Выживание наиболее приспособленных» - популярный термин для описания процесса естественного отбора, ключевого механизма, который управляет эволюционными изменениями.Более техническое описание говорит о разной степени выживаемости и воспроизводства. Вместо того, чтобы маркировать виды как более или менее приспособленные, естественный отбор работает, давая особям, которые лучше приспособлены к данному набору условий окружающей среды, преимущество перед теми, которые не так хорошо приспособлены. Эти лучше адаптированные особи с большей вероятностью будут успешно воспроизводить и оставлять потомство, так что со временем их гены распространяются по популяции.

Выживание наиболее приспособленных обычно заставляет думать, что победителями являются самые большие, сильные или умные люди, но в биологическом смысле эволюционная приспособленность относится только к способности выживать и воспроизводиться в определенной среде.Выжить, но не передать свои гены следующему поколению - значит быть биологически непригодным. И многие организмы являются «наиболее приспособленными», потому что они сотрудничают с другими организмами, а не конкурируют с ними. Диверсификация видов от единичных предков может быть обусловлена ​​географическими или поведенческими причинами и может помочь виду адаптироваться в меняющейся среде.

Вот отличный пример того, как может происходить симпатрическое видообразование. у животных (паразитических индигоптиц).

Наблюдение и сбор доказательств являются строительными блоками всех научных исследований; эволюционная наука ничем не отличается. Область эволюции делится как минимум на две широкие области: микроэволюция и макроэволюция. Микроэволюция изучает изменения внутри видов с течением времени с помощью лабораторных тестов и наблюдений. Макроэволюция изучает, как таксономические группы, превышающие уровень видов, изменяются на основе изучения собранных свидетельств, предоставленных летописью окаменелостей и сравнений ДНК, которые помогают реконструировать, как различные организмы могут быть связаны между собой.

Microevolution использует тесты в лаборатории, такие как исследования клеток, растений и плодовых мух, а также прямые наблюдения в полевых условиях. В наши дни даже большинство креационистов признают, что микроэволюция подтверждена испытаниями и наблюдениями. Хорошим примером наблюдения за микроэволюцией являются исследования Питера и Розмари Грант эволюции формы клюва у гальпагосских вьюрков. В исследовании Добсона также есть хороший пример микроэволюции в развитии бесклыков у слонов, где давление браконьерства очень велико.Оба эти исследования хорошо освещены в прекрасной книге Джонатана Вейнера 1995 года под названием «Клюв зяблика» (Нью-Йорк: Vintage Press)

.

Работа по макроэволюции включает изучение окаменелостей, эмбриологии, сравнительной анатомии и ДНК, а не прямое наблюдение. Исторические науки, такие как астрономия, геология и археология, а также эволюционная биология, могут проверять гипотезы, проверяя, соответствуют ли они физическим свидетельствам и приводят ли они к проверяемым предсказаниям о будущих открытиях.

Все ученые любят спорить по различным темам и постоянно сомневаться в объяснениях друг друга, и на самом деле это природа науки, но принятие эволюции как фактического явления и руководящего принципа, тем не менее, универсально в биологии. Возьмите любой выпуск рецензируемого биологического журнала, и вы найдете статьи, которые поддерживают и расширяют эволюционные исследования или рассматривают эволюцию как фундаментальную концепцию.

Иногда комментарии ученых вырываются из контекста, чтобы лучше служить интересам тех, кто делает отчет, даже для преувеличения или искажения. Столкнувшись с утверждениями научных авторитетов, которые, как предполагается, ставят под сомнение эволюцию, всегда спрашивайте оригинальную статью или книгу, из которой они взяты. Первоначальная версия ученого-автора почти наверняка представит эволюцию в благоприятном свете.

«Эволюция» не учит, что люди произошли от современных обезьян, а скорее, что люди и обезьяны имеют общего предка, который дал начало обоим.

Новые виды эволюционируют путем отделения от уже существующих, когда популяции организмов изолируются от основной ветви своего семейства и приобретают достаточных различий, чтобы навсегда остаться отличными. Родительский вид может после этого выживать бесконечно долго, иначе он может исчезнуть. Вымирание часто бывает вызвано изменением условий окружающей среды. Когда условия меняются, некоторые виды обладают приспособлениями, которые позволяют им выживать и воспроизводиться, в то время как другие нет.В случае с людьми и обезьянами обе группы продолжали выживать от первоначального исходного вида, которого не произошло.

Эволюция ранних этапов жизни - одна из самых неотразимых загадок современной биологии, но та, которая постепенно поддается терпеливым исследованиям. Некоторые части этой головоломки явно отсутствуют, но другие кажутся вполне на месте. Один из наиболее прочно установленных моментов - это то, как первые защитные оболочки образовались в насыщенном органическом «супе», из которого возникла жизнь.Как и в случае с потоком энергии, ключ как к ранним, так и к современным мембранам лежит в природе электронов и их полярности. Так же, как электроны и ядра притягиваются друг к другу из-за их противоположных зарядов, противоположно заряженные концы полярных молекул слабо связаны друг с другом.

Бесчисленные тесты на микроэволюцию и макроэволюцию подтверждают это. Однако это одно из лучших современных объяснений для изображения ранних липосом, образующихся вокруг концентраций богатых энергией питательных веществ.Эти питательные вещества образуются в результате энергии молнии и ионизирующего излучения. действуя на простые химические вещества, обнаруженные в ранней атмосфере Земли. Астрохимический анализ намекает, что определенные количества этих соединений могли образоваться в космосе и упасть на Землю вместе с кометами, сценарий, который может решить проблему того, как эти составляющие возникли в условиях, которые преобладали, когда наша планета была молодой.

Дополнительную информацию о начале жизни см. В этом сайт http: // новости.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/3086681.stm.

Большая часть истории Земли должна быть объяснена в отсутствие человечества, прослеживается, задавая вопросы и находя ответы, которые подходят лучше всего (и, конечно, можно протестировать) и имеет смысл. Мы не там, когда вокруг были динозавры или Моа например (только наши предков), но экспериментируя с разными сценариями, мы можем стремитесь приблизиться к ответу.

Эволюция не зависит от случайности создания организмов, однако случай действительно играет роль в эволюции, например, в случайных мутациях, которые могут привести к появлению новых признаков. Главный известный механизм эволюции - это естественный отбор, который использует неслучайные изменения, сохраняя «желательные» свойства и устраняя «нежелательные». Пока силы отбора остаются постоянными, естественный отбор может подтолкнуть эволюцию в одном направлении и создать сложные структуры в удивительно короткие сроки.

В процессе естественного отбора особи в популяции, хорошо адаптированные к определенному набору условий окружающей среды, имеют преимущество перед теми, кто не так хорошо адаптирован. Эти особи передают свои гены и полезные черты своему потомству, давая потомству те же преимущества. Каждое крошечное изменение в структуре зависит от изменений во всех других структурах. Таким образом, отдельные части системы развиваются в унисон, чтобы быть структурно и функционально совместимыми.

В случае родства людей и одноклеточных организмов путешествие по двум разным путям, один из которых начинается на вершине ветви человека, а другой - на вершине ветви одноклеточного организма, в конечном итоге приведет к вилка у основания дерева: общий предок этих двух очень разных типов организмов. Это путешествие пересечет бесчисленное количество других развилок и ответвлений на своем пути и, возможно, охватит более миллиарда лет эволюции, но оно демонстрирует, что даже самые разрозненные существа связаны друг с другом, что вся жизнь взаимосвязана.

Второй закон термодинамики гласит, что все химические и физические процессы в замкнутой системе (в которой не уходит и не входит ни энергия, ни материя) стремятся привести эту систему к максимальной энтропии. Энтропия - это физическое понятие, часто описываемое как степень беспорядка в системе. Слово «расстройство» как физический термин значительно отличается от разговорного использования этого слова. Второй закон гласит, что в закрытой системе не может произойти ни прироста, ни потери энергии, если не будут иметь место другие компенсирующие действия.Земля не является замкнутой системой, потому что от Солнца постоянно поступает энергия, поэтому Второй закон термодинамики не применим к эволюция.

Простые организмы могут подпитывать свое усложнение, потребляя другие формы жизни и неживые материалы.

Мутации не обязательно «устраняют» черты, хотя они могут порождать новые. Мутацию можно определить как изменение генетического материала в результате ошибки репликации ДНК.Мутации могут быть полезными, вредными или нейтральными.

Точечные мутации (изменения в точных позициях в ДНК организма, то есть изменения, затрагивающие одно основание в ДНК) привели к появлению многих новых черт, таких как устойчивость бактерий к антибиотикам. Очевидно, вредные мутации могут быть полезны в некоторых контекстах. Хороший пример - серповидно-клеточная анемия, рецессивное заболевание, вызванное единственной мутацией. В то время как люди, у которых есть 2 копии вредного аллеля, сталкиваются с целым рядом проблем со здоровьем (не только с тяжелой анемией), люди, которые являются гетерозиготными (имеют один нормальный и один вредный аллель), защищены от малярии.Это поддерживает рецессивный аллель в популяции. Точно так же люди, гетерозиготные по талассемии (другой форме анемии), также защищены от малярии. Следовательно, и серповидноклеточный аллель, и аллель талассемии более распространены в регионах, эндемичных по малярии (серповидно-клеточная анемия в Африке, талассемия в Средиземноморье).

Молекулярная биология открыла механизмы генетических изменений, выходящие за рамки точечных мутаций, и они расширяют возможности появления новых признаков.Функциональные модули в генах можно объединять новыми способами. Целые гены могут быть случайно продублированы в ДНК организма, и эти дубликаты могут свободно мутировать в гены для получения новых сложных функций, которые естественный отбор может затем проверить на предмет возможных применений.

Отдельные новые организмы не развиваются. Популяции развиваются. Поскольку особи в популяции различаются, некоторые из них могут лучше выживать и воспроизводить при определенных условиях окружающей среды.Эти особи обычно выживают и производят больше потомства, тем самым передавая свои полезные черты следующему поколению. Со временем население в целом меняется.

Если популяция организмов была изолирована от остальных ее видов географическими границами, или поведенческих черт, он может подвергаться различным выборочным давлениям. Изменения будут накапливаться в изолированном населении. Если бы эти изменения стали настолько значительными, что отколовшаяся группа не могла или обычно не могла бы размножаться с исходным поголовьем, тогда отколовшаяся группа была бы репродуктивно изолирована и на пути к превращению в новый вид (аллопатрическое видообразование).

Окаменелость или группа окаменелостей, представляющая серию схожих видов, родов или семейств, связывающих более старую группу организмов с более молодой группой, называется переходной окаменелостью. Часто переходные окаменелости сочетают в себе некоторые черты более старых, предковых видов с чертами более поздних видов (например, серия переходных окаменелостей документирует эволюцию полностью водных китов от их наземных предков).

Палеонтологи знают много подробных примеров окаменелостей, промежуточных по форме между различными таксономическими группами. Одна из самых известных окаменелостей всех времен - это Археоптерикс , сочетающий в себе структуры, свойственные птицам, с чертами динозавров. Последовательность окаменелостей охватывает эволюцию современных лошадей от крошечных Эохиппус . Возможно, 20 или более гоминидов (не все из них наши предки) заполняют пробел между австралопитеками Люси и современными людьми.

См .: http://www.talkorigins.org/faqs/archaeopteryx/info.html, за хорошо представленную информацию об археоптериксе, включая пояснения его черты, похожие на птиц и динозавров. http://www.pbs.org/lifeofbirds/evolution/ веб-сайт также предоставляет хорошую информацию о том, как птицы развивались от динозавров

«Теория разумного замысла» основана на убеждении, что эволюция недостаточно объясняет сложность, существующую в жизни на Земле, и что наука должна признать существование «разумного дизайнера».Сторонники критикуют эволюцию, пытаясь продемонстрировать, что она не может объяснить жизнь в том виде, в каком мы ее знаем, а затем настаивают на том, что единственной разумной альтернативой является то, что жизнь была создана неопознанным разумом. Они утверждают, что их критика эволюции является научной, а не религиозной. Но различные аспекты теории разумного замысла еще не стали предметом нормального процесса научных экспериментов и дискуссий и не были приняты научным сообществом.

Критики пытались опровергнуть теорию эволюции Дарвина, цитируя пример глаза как структуры с замысловатыми особенностями, которые не мог развиться.Говорят, что способность глаза обеспечивать зрение зависит от идеального расположения его частей и естественности отбор никогда не мог отдать предпочтение переходным формам, необходимым во время эволюция глаза - что хорошего в половине глаза? Однако биология исследователи определили примитивные глаза и светочувствительные органы. во всем животном царстве и даже отслеживали эволюционные история глаз через сравнительную генетику.Еще один пример того, как сложные структуры можно разбить на менее сложные, но все же Функциональной субъединицей является бактериальный жгутик.

Сторонники «науки о сотворении» считают, что разумный замысел или особое творение - убеждение в том, что Бог создал вселенную, включая людей и другие живые существа, когда-то в относительно недавнем прошлом - можно поддержать с помощью методов и теории науки. Ученые из многих областей изучили эти идеи и пришли к выводу, что они неприемлемы с научной точки зрения.Например, свидетельства очень молодой Земли несовместимы со многими различными методами определения возраста окаменелостей и геологических образований. Более того, поскольку основные предложения креационной науки не подлежат проверке и фальсификации, как научные теории, эти идеи не соответствуют критериям науки.

Ни одно исследование, подтверждающее утверждения о разумном замысле, никогда не публиковалось ни в одном признанном, профессиональном, рецензируемом научном журнале.Наконец, вопрос о том, существует ли разумный конструктор, невозможно проверить с помощью научных методов и, следовательно, не является научным заявлением.


Эволюция в бутылке · Границы для молодых умов

Аннотация

Эволюция - это процесс, который вызывает изменения в живых существах с течением времени, что позволяет им адаптироваться к различным средам. Эволюция создала большое разнообразие живых существ на Земле.Используя бактерии, ученые исследуют, как работает эволюция, изучая бактериальную ДНК и ее мутации, которые являются основной причиной изменений ДНК, которые приводят к эволюции. Почему мы выбрали изучение бактерий? Ну, потому что они, вероятно, самые адаптированные организмы на Земле. Они могут выжить в самых разнообразных и экстремальных условиях, от подводных вулканов до мерзлых земель Аляски. Для проведения этого исследования бактерия под названием Escherichia coli была выбрана в качестве испытуемого в некоторых увлекательных экспериментах, которые мы опишем в этой статье.

Что такое эволюция?

На нашей планете есть микроскопические организмы, населяющие почти каждый уголок: бактерии. На Земле существует около миллиарда видов бактерий. В чем причина такого огромного разнообразия бактерий, населяющих нашу планету? Evolution - это ключ. Слово «эволюция» используется для описания изменений в организмах, происходящих на протяжении многих поколений. В 1831 году английский натуралист Чарльз Дарвин отправился в пятилетнее путешествие на британском исследовательском корабле H.РС. Бигль. Во время поездки Дарвин наблюдал интересные закономерности в распределении и характеристиках многих живых существ. Он отметил, что эти характеристики были изменениями, которые помогли организмам адаптироваться к окружающей среде, в которой они жили (рис. 1). Эта поездка помогла Дарвину разработать теорию эволюции, в которой он объяснил, как живые организмы меняют каждое поколение, приспосабливаясь к условиям окружающей среды, чтобы выжить [1].

  • Рисунок 1 - Рейс H.РС. Бигль.
  • (A) В 1831 году английский естествоиспытатель Чарльз Дарвин отправился в пятилетнее путешествие на британском исследовательском корабле H.M.S. Бигль. «Бигль» исследовал множество мест, обозначенных красными точками на карте. Наблюдения Дарвина за организмами в этих местах показали интересные закономерности в распределении и характеристиках многих организмов, таких как черепахи, зяблики, мидии, сумчатые крысы и утконос, которые заставили Дарвина задуматься об адаптации. (B) Самым известным примером адаптации, обнаруженным Дарвином, было большое разнообразие клювов зяблика.Клювы разных зябликов, казалось, были созданы для того, чтобы есть определенную пищу, присутствующую в том месте, где они жили. Используя все свои наблюдения, Дарвин сформулировал теорию эволюции путем естественного отбора.

Как происходит эволюция?

Большой вопрос, возникший из теории Дарвина, заключался в том, как произошли наблюдаемые им изменения. Сегодня мы знаем, что эти изменения в конечном итоге вызваны мутациями . Мутации - это изменения в генах организма.Гены - это инструкции, которыми обладают все живые организмы. Каждый ген состоит из уникальной комбинации четырех молекул, называемых нуклеотидами : аденин, цитозин, гуанин и тимин. Порядок этих нуклеотидов, который называется генетической последовательностью, определяет функцию каждого гена. Сумма всех генов в организме называется геном . Геном содержит информацию, кодирующую все характеристики организма, поэтому изменение одного или нескольких нуклеотидов гена (называемое генетическим изменением) может нарушить такие характеристики организма, как цвет глаз, его рост или способ обработки пищи.Эта генетическая информация передается по наследству, то есть передается от одного поколения к другому.

Мутации в генах могут происходить спонтанно или в ответ на стрессовые факторы окружающей среды, но независимо от причины все мутации случайны [2]. Это означает, что генетические изменения могут происходить в любом месте генома организма. Накопление мутаций на протяжении поколений может быть полезным, вредным или не иметь никакого влияния на выживание. Дарвин суммировал все эти факты в простой концепции: естественный отбор [1].Естественный отбор - это процесс медленного накопления полезных мутаций в течение поколений, в результате чего организмы лучше адаптируются к окружающей среде. Менее адаптированные организмы будут иметь больше проблем с выживанием, чем организмы, мутации которых помогли им адаптироваться. Когда мутации вызывают значительные изменения в организме, они могут привести к развитию нового вида [1].

Бактерии отлично подходят для изучения эволюции

Классический способ продемонстрировать, что виды меняются с течением времени, - это летопись окаменелостей.Окаменелости показывают, как формировалась примитивная жизнь, и, если мы найдем достаточно окаменелостей, можно будет наблюдать, как организм эволюционировал с течением времени. Однако, если летопись окаменелостей неполна, невозможно увидеть все эти изменения или выяснить, как эволюционировал организм. Чтобы решить эту проблему, было бы проще изучить эволюцию напрямую, исследуя все генетические изменения, которые происходят в каждом поколении. Для этого исследователи должны сначала найти идеальный организм для изучения. Бактерии - очевидный выбор, потому что их легко культивировать в лаборатории, и они быстро размножаются. Escherichia coli - широко изученная бактерия, обитающая в пищеварительной системе человека и других теплокровных животных (рис. 2). Для сравнения: если бы мы хотели провести эволюционный эксперимент с людьми, нам нужно было бы ждать в среднем 26 лет, чтобы появилось новое поколение, в то время как E. coli порождает новое поколение за 20 минут - меньше времени, чем раньше. берет, чтобы получить пиццу! Кроме того, у E. coli небольшой геном, что упрощает и удешевляет изучение фактических изменений нуклеотидов, происходящих в каждом поколении (рис. 2).В следующих разделах мы опишем некоторые эксперименты, которые ученые провели с использованием E. coli , чтобы изучить процесс эволюции в лаборатории.

  • Рисунок 2 - E. coli - полезный организм для эволюционных экспериментов.
  • Есть несколько организмов, которые обычно используются учеными для проведения всевозможных экспериментов. Среди наиболее популярных - растение Arabidopsis thaliana , грызун Mus musculus и простой червь Caenorhabditis elegans .Однако для проведения экспериментов по эволюции ученым нужен организм с коротким временем воспроизводства и небольшим геномом. Бактерия E. coli размножается всего за 20 минут! Высокая скорость деления и небольшой геном делают его идеальным для этих экспериментов в лабораториях по всему миру. На этом рисунке вы можете увидеть скорость воспроизводства и размер генома (в п.н., что означает пары оснований) человека и других организмов, обычно используемых для научных экспериментов.

Как бактерии развиваются в ответ на сильный холод?

Изучая E. coli в лаборатории, одна группа ученых надеялась понять, как бактерии могут адаптироваться к сильному холоду. Чтобы изучить это, они разработали эксперимент, в котором E. coli подвергались воздействию сильного холода в течение длительных периодов времени. Эксперимент состоял из 150 циклов замораживания при -80 ° С в течение 22,5 ч, а затем оттаивания при комнатной температуре в течение 1,5 ч. Результат? Выживание E.coli увеличилась; они эволюционировали. Когда ученые изучали геном этих эволюционировавших бактерий, они обнаружили мутации, которые отключили ген, который играет роль в производстве кардиолипина, молекулы, которая делает внешнее покрытие бактериальной клетки прочным и жестким. Дальнейшие исследования показали, что отключение выработки кардиолипина помогло сохранить покрывающую жидкость и эластичность после замораживания, что увеличило выживаемость [3].

Самое амбициозное исследование эволюции

Самое грандиозное исследование эволюции провел ученый по имени Ричард Ленски.Ленски держал E. coli в специальной бутылке с жидкостью, называемой средой, содержащей ограниченное количество питательных веществ (рис. 3). В этой культуральной среде бактерии быстро росли, но так же быстро истощали питательные вещества. Затем бактерии вошли в состояние «голода», которое длилось 24 часа, после чего некоторые из этих голодных и подвергшихся стрессу бактерий были перенесены в другую бутылку со свежей средой, содержащей те же питательные вещества. Он повторял этот процесс снова и снова. В течение длительного периода времени стресс, испытываемый бактериями во время процесса, приводил к генерации мутаций и, как следствие, к эволюции бактериальной популяции.Ленски и его сотрудники начали этот долгосрочный эволюционный эксперимент ( LTEE ) в 1988 году, и он продолжается до сих пор [4]. Теперь, после более чем 74 000 поколений, произошло много интересного.

  • Рисунок 3 - Долгосрочный эволюционный эксперимент (LTEE).
  • LTEE был запущен в 1988 году. Для этого эксперимента ученые использовали метод, называемый последовательным переносом, что означает, что каждый день с 24 февраля 1988 года 1% флакона с культурой E. coli переносится в свежую питательную среду.Со временем появляются вредные и полезные мутации. Полезные мутации приводят к адаптации, которая помогает бактериям справляться с голодом, с которым ежедневно сталкивается население. Этот проект еще не закончился. Теперь, после более чем 74 000 поколений, было получено много знаний.

Удивительные открытия в LTEE

Одним из наиболее интересных наблюдений LTEE было заметное и устойчивое увеличение пригодности для в течение первых 5000 поколений (около 2 лет).Что это обозначает? Что ж, организмы с более высокой приспособленностью лучше приспособлены к окружающей среде и будут иметь тенденцию производить больше потомства по сравнению с их менее приспособленными конкурентами. Ленски заметил, что в течение первых 2 лет эксперимента у некоторых бактерий возникли генетические изменения, позволившие этим бактериям адаптироваться к окружающей среде, становясь более приспособленными, пока они не стали преобладающими в популяции [4]. Некоторые бактерии настолько хорошо адаптировались к окружающей среде, что даже утратили определенные функции, которые больше не требовались в условиях эксперимента.Это похоже на то, что случилось с некоторыми животными после сотен или тысяч лет жизни в абсолютной темноте, например, в пещерах. У этих животных развилась адаптация, в результате которой глаза в конечном итоге были потеряны, поскольку глаза бесполезны в очень темных условиях.

Еще одно удивительное открытие LTEE заключалось в том, что в одном эксперименте эта хорошо адаптированная популяция из E. coli была не единственной популяцией, но вторая меньшая популяция сосуществовала с ними, потому что у нее появилась способность использовать преимущества. ацетата, продукта жизнедеятельности преобладающего населения.Это похоже на отношения между львами и животными-падальщиками. Львы питаются затравленными животными, а останки, которые они оставляют, становятся пищей для других животных, таких как гиены или стервятники.

Как упоминалось ранее, организмы, которые развивают достаточно генетических и структурных изменений, могут стать новым видом. Мог ли этот процесс происходить в LTEE? E. coli обладают определенными характеристиками, которые делают их E. coli , а не другими видами бактерий. Среди этих характеристик - невозможность использовать вещество, называемое цитратом, в качестве источника пищи при наличии кислорода.Удивительно, но ученые заметили, что после 31 500 поколений (более 12 лет) одна популяция из 90 587 E. coli начала использовать цитрат в качестве источника пищи [4]. Развитие способности использовать цитрат происходит исключительно редко! Как это было возможно? Что ж, E. coli обладают всеми необходимыми генами для потребления цитрата, но эти гены отключены и работают только в отсутствие кислорода. Когда ученые наблюдали за геномом эволюционировавших организмов, они поняли, что из-за определенных мутаций эти гены были включены, что позволило E.coli , чтобы использовать цитрат в качестве источника пищи. Итак, является ли этот потребитель цитрата новым видом Escherichia ? Что вы думаете?

Выводы

Все исследования эволюции научили нас, что жизнь находит путь. По этой причине бактериальные геномы могут удивительным образом адаптироваться, когда бактерии сталкиваются с неблагоприятными условиями окружающей среды. Этот процесс позволяет бактериям заселять новые места. E. coli стала модельным организмом для этих эволюционных исследований, потому что она легко растет, у нее небольшой геном, и мы много о ней знаем.Данные, полученные в результате этих экспериментов, способствуют изучению важных эволюционных вопросов и позволят нам не только понять, но, возможно, даже направить эволюцию в будущем. Можете ли вы представить себе будущее, в котором можно будет узнать все гены, контролирующие физические характеристики и болезни организма? Возможно, мы не так уж далеки от этого, и когда это произойдет, мы сможем помочь организмам бороться с болезнями и, возможно, найти другие способы помочь организмам, включая человека, стать более приспособленными к окружающей их среде.

Глоссарий

Evolution : В биологии это изменение любого признака организма. Эти изменения происходят из-за мутаций, происходящих из поколения в поколение.

Мутация : Изменения в нуклеотидной последовательности генов.

Ген : Определенный набор нуклеотидов. Порядок и тип этих нуклеотидов определяют функции гена.

Нуклеотид : Это четыре органические молекулы, называемые аденином, цитозином, гуанином и тимином, которые служат образующими единицами дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК), основной биомолекулы всех форм жизни на Земле.

Геном : Все гены, которыми обладает организм.

Естественный отбор : Это процесс медленного накопления полезных мутаций из поколения в поколение, вызывающий вытеснение и, в конечном итоге, исчезновение менее адаптированных организмов.

LTEE : Это сокращение от «долгосрочного эволюционного эксперимента», которое относится к эволюционным экспериментам, проводимым в течение длительных периодов времени.

Пригодность : От того, насколько хорошо организм адаптирован к окружающей среде, зависит, сколько потомков у этого организма.

Заявление о конфликте интересов

Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Я благодарю Даниэля Э. Бустоса Диаса и Диану Э. Гарсиа Эрнандес за их внимательную помощь при рецензировании и корректуру на английском языке, которая повысила качество рукописи. Я также хочу поблагодарить Эрику Виридиана Крус Бонилья за ее поддержку в реализации цифр в этой статье.


Список литературы

[1] Darwin, C. R. 1859. О происхождении видов посредством естественного отбора или сохранении привилегированных рас в борьбе за жизнь . Лондон: Джон Мюррей.

[2] Фостер П. Л. 2007. Стресс-индуцированный мутагенез у бактерий. Crit. Rev. Biochem. Мол. Биол. 42: 373–97. DOI: 10.1080 / 10409230701648494

[3] Sleight, S.C., Orlic, C., Schneider, D., and Lenski, R.E. 2008. Генетические основы эволюционной адаптации Escherichia coli к стрессовым циклам замораживания, оттаивания и роста. Генетика 180: 431–43. DOI: 10.1534 / genetics.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *