Posted in Разное

Демонстрационный вариант диагностической работы по математике 9 класс: МЦКО Демоверсия Математика 9 класс 29 января 2020 г.

Содержание

Тексты КДР

Информеры

*/ ]]>

Муниципальная диагностическая работа по математике:

2019:

2018:

  • Варианты КДР, БИОЛОГИЯ 11 класс
  • Ответы КДР, БИОЛОГИЯ 11 класс
  • Варианты КДР, БИОЛОГИЯ 10 класс
  • Ответы КДР, БИОЛОГИЯ 10 класс
  • Варианты КДР, БИОЛОГИЯ 9 класс
  • Ответы КДР, БИОЛОГИЯ 9 класс
  • Варианты КДР, ИНФОРМАТИКА 11 класс
  • Варианты КДР, ИНФОРМАТИКА 10 класс
  • Варианты КДР, ИНФОРМАТИКА 9 класс
  • Критерии по КДР 9 класс
  • Критерии по КДР 10 класс
  • Критерии по КДР 11 класс
  • Ответы КДР, ИНФОРМАТИКА 11 класс
  • Ответы КДР, ИНФОРМАТИКА 10 класс
  • Ответы КДР, ИНФОРМАТИКА 9 класс
  • Варианты КДР, РУССКИЙ ЯЗЫК 11 класс, 12 класс ВСОШ
  • Ответы КДР, РУССКИЙ ЯЗЫК 11 класс, 12 класс ВСОШ
  • Варианты КДР, РУССКИЙ ЯЗЫК 10 класс 11 класс ВСОШ
  • Ответы КДР, РУССКИЙ ЯЗЫК 10 класс 11 класс ВСОШ
  • Варианты КДР, РУССКИЙ ЯЗЫК 11 класс 12 класс ВСОШ
  • Ответы КДР, РУССКИЙ ЯЗЫК 11 класс 12 класс ВСОШ
  • Варианты КДР МАТЕМАТИКА, 9 класс
  • Ответы КДР МАТЕМАТИКА, 9 класс
  • Варианты КДР ГЕОМЕТРИЯ, 8 класс
  • Ответы КДР ГЕОМЕТРИЯ, 8 класс
  • Варианты РУССКИЙ ЯЗЫК КДР, 8 класс, Декабрь 2017
  • Ответы РУССКИЙ ЯЗЫК КДР, 8 класс, Декабрь 2017
  • Варианты КДР РУССКИЙ ЯЗЫК, 6 класс, Декабрь 2017
  • Ответы КДР РУССКИЙ ЯЗЫК, 6 класс, Декабрь 2017
  • Варианты КДР МАТЕМАТИКА, 11 класс, Декабрь 2017
  • Ответы КДР МАТЕМАТИКА, 11 класс, Декабрь 2017
  • Варианты КДР МАТЕМАТИКА, 10 класс, Декабрь 2017
  • Ответы КДР МАТЕМАТИКА, 10 класс, Декабрь 2017
  • Варианты КДР АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 7 класс, Декабрь 2017
  • Аудио АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК-7_кл_КДР-декабрь.zip
  • Ответы КДР АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 7 класс, Декабрь 2017
  • Варианты Комплексная работа ФГОС ООО, 8 класс
  • Ответы Комплексная работа ФГОС ООО, 8 класс
  • Варианты Комплексная работа ФГОС ООО, 7 класс
  • Ответы Комплексная работа ФГОС ООО, 7 класс
  • Варианты Комплексная работа ФГОС ООО, 6 класс
  • Ответы Комплексная работа ФГОС ООО, 6 класс
  • Варианты Комплексная работа ФГОС ООО, 5 класс
  • Ответы Комплексная работа ФГОС ООО, 5 класс
  • Варианты МАТЕМАТИКА 4 кл ноябрь 2017
  • Ответы и критерии МАТЕМАТИКА 4 кл ноябрь 2017
  • Варианты Алгебра 8 класс октябрь 2017
  • Ответы Алгебра 8 класс октябрь 2017
  • Варианты МАТЕМАТИКА 6 кл УМК 1 октябрь 2017
  • Варианты МАТЕМАТИКА 6 кл УМК 2 октябрь 2017

2017:

  • АЛГЕБРА, 8 класс Варианты, Апрель 2017
  • АЛГЕБРА, 8 класс Ответы и критерии, Апрель 2017
  • АЛГЕБРА, 7 класс Варианты, Апрель 2017
  • АЛГЕБРА, 7 класс Ответы и критерии, Апрель 2017
  • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 10 кл Варианты апрель 2017
  • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 10 кл Ответы апрель 2017
  • МАТЕМАТИКА, 11 класс Варианты, Февраль 2017
  • МАТЕМАТИКА, 11 класс Ответы, Февраль 2017
  • МАТЕМАТИКА 10 кл Варианты февраль 2017
  • МАТЕМАТИКА 10 кл Ответы февраль 2017
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Варианты, февраль 2017
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Ответы и критерии, февраль 2017
  • РУССКИЙ ЯЗЫК,9 класс Варианты, январь, 2017
  • РУССКИЙ ЯЗЫК,9 класс Ответы, январь, 2017
  • РУССКИЙ ЯЗЫК 10 класс, 11 класс, 12 класс ВСОШ Варианты Январь 2017
  • РУССКИЙ ЯЗЫК 11 класс, 12 класс ВСОШ Ответы. Критерии. Январь 2017
  • РУССКИЙ ЯЗЫК 10 класс, 11 класс ВСОШ Ответы. Критерии. Январь 2017

2016:

  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Демонстрационный вариант, Апрель 2016
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Ответы, демонстрационный вариант, Апрель 2016
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Демонстрационный вариант, Февраль 2016
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Ответы, демонстрационный вариант, Февраль 2016
  • Обществознание 9 класс Демоверсия 2016 год
  • Обществрзнание 9 класс Ответы, Демоверсия 2016 год
  • ФИЗИКА Демоверсия 9 класс, 2016 год
  • Биология 9 класс Демоверсия Февраль 2016 года
  • Биология 9 класс Ответы, Демоверсия Февраль 2016 года
  • АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс Демонстрационный вариант КДР, Февраль 2016
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Демонстрационный вариант, Февраль 2016
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Ответы, демонстрационный вариант, февраль 2016
  • РУССКИЙ ЯЗЫК, Демонстрационный вариант 9 класс, Январь 2016
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Демонстрационный вариант, Декабрь 2015
  • МАТЕМАТИКА, 9 класс Демонстрационный вариант, декабрь 2015 Ответы и критерии
  • РУССКИЙ ЯЗЫК Демонстрационный вариант КДР 9 класс ноябрь 2015

Ошибка 404 — Страница не найдена

К сожалению мы не можем показать то, что вы искали. Может быть, попробуете поиск по сайту или одну из приведенных ниже ссылок?

Архивы Выберите месяц Август 2021 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Ноябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017

РубрикиВыберите рубрикуБез рубрикиВидеоурокиВОШдвиКенгуруконкурс ПегасОтветы на работы СтатГрадРДРРешу ЕГЭСочинениеСтатьиУчебные пособия

  • 04.10.2020 XLIII Турнир Ломоносова задания и ответы
  • 05.12.17 Ответы и задания по математике 10 класс СтатГрад варианты МА00201-МА00208
  • 05.12.17 Ответы и задания по математике 7 класс «СтатГрад» варианты МА70101-МА70106
  • 06.11.2017 Олимпиада «Звезда» естественные науки задания и ответы 6-11 класс отборочный этап
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Камчатского края и Чукотского автономного округа
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Республика Алтай, Алтайский край, Республика Тыва, Респ. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 зона 8 Республика Саха (Якутия), город Якутск, Амурская область, Забайкальский край
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения для Республика Бурятия, Иркутская область зона 7
  • 06.12.2017 5 зона Омск MSK+3 (UTC+6) официальные темы
  • 06.12.2017 Ответы и задания по обществознанию 9 класс «СтатГрад» варианты ОБ90201-ОБ90204
  • 07.12.17 Ответы и задания по русскому языку 11 класс СтатГрад варианты РЯ10701-РЯ10702
  • 07.12.2017 Ответы и задания по биологии 9 класс пробное ОГЭ 4 варианта
  • 08.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс контрольная работа ОГЭ 56 регион
  • 08.12.2017 Ответы и задания по физике 9 класс работа СтатГрад ОГЭ ФИ90201-ФИ90204
  • 10.04.2020 Решать впр тренировочные варианты по математике 6 класс с ответами
  • 10.10.17 Математика 9 класс контрольная работа 4 варианта ФГОС 56 регион задания и ответы
  • 10.10.17 Русский язык 9 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ90101-РЯ90102
  • 10.11.2017 История 9 класс задания и ответы статград варианты ИС90201-ИС90204
  • 100balnik мы в ВКОНТАКТЕ
  • 100balnik отзывы пользователей
  • 11 апреля 10-11 класс география ответы и задания
  • 11 апреля 6 класс история ответы и задания
  • 11 апреля 7 класс биология ответы и задания
  • 11.04.2020 Решать ВПР тренировочные варианты по математике 5 класс с ответами
  • 11.10.17 Физика 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты ФИ10101-ФИ10104
  • 11.12.2017 — 16.12.2017 Олимпиада по дискретной математике и теоретической информатике
  • 11.12.2017 Зимняя олимпиада по окружающему миру для 4 класса задания и ответы
  • 11.12.2017 Ответы и задания по английскому языку 11 класс СтатГрад вариант АЯ10101
  • 11.12.2017 Соревнование для 5-6 классов интернет-карусель по математике задания и ответы
  • 12.04.2020 Решать тренировочные варианты ВПР по математике 4 класс + ответы
  • 12.10 Русский язык 10 класс диагностическая работа ФГОС для 11 региона задания и ответы
  • 12.10.17 Русский 2 класс ВПР официальные варианты задания и ответы
  • 12.10.17 Химия 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ХИ90101-ХИ90104
  • 12.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс работа СтатГрад варианты ГГ90101-ГГ90102
  • 13.09.2017 Биология 11 класс СтатГрад задания и ответы все варианты
  • 13.10.17 Математика 9 класс задания и ответы для 11 региона
  • 13.10.2017 Обществознание 11 класс работа СтатГрад задания и ответы ОБ10101-ОБ10104
  • 13.12.2017 Ответы по физике 11 класс статград задания варианты ФИ10201-ФИ10204
  • 13.12.2017 Письмо говорение по английскому языку 7-9 класс работа 56 регион
  • 14.09.2017 Информатика 11 класс тренировочная работа статград ответы и задания
  • 14.12 Геометрия 9 класс задания и ответы «СтатГрад»
  • 14.12.2017 КДР ответы по русскому языку 8 класс задания все варианты
  • 14.12.2017 Контрольная работа по математике 8 класс за 1 полугодие 2 варианта заданий с ответами
  • 14.12.2017 Литература 11 класс ответы и задания СтатГрад вариант ЛИ10101
  • 14.12.2017 Ответы КДР по математике 10 класс задания 6 вариантов
  • 14.12.2017 Ответы по геометрии 9 класс СтатГрад задания варианты МА90301-МА90304
  • 14.12.2017 Ответы по математике 11 класс КДР задания 6 вариантов
  • 15.09 Математика 10 класс контрольная работа 3 варианта 56 регион задания и ответы
  • 15.09.2017 Биология 9 класс тренировочная работа «СтатГрад» БИ90101-БИ90104 ответы и задания
  • 15.11.2017 Задания и ответы 2-11 класс по Русскому медвежонку 2017 год
  • 15.12.2017 Обществознание 11 класс ответы и задания СтатГрад варианты ОБ10201-ОБ10204
  • 16 апреля 11 класс английский язык ответы и задания
  • 16 апреля 5 класс история ответы и задания
  • 16 апреля 6 класс биология ответы и задания
  • 16 апреля 7 класс география ответы и задания
  • 16.01.2018 Контрольная работа по русскому языку 9 класс в формате ОГЭ с ответами
  • 16.01.2018 Ответы и задания КДР по русскому языку 11 класс 23 регион
  • 16.10.2017 Ответы и задания всероссийской олимпиады школьников по математике 4-11 класс ВОШ
  • 16.11.2017 МЦКО 10 класс русский язык ответы и задания
  • 17.01.2018 Ответы и задания по информатике 11 класс работа статград варианты ИН10301-ИН10304
  • 17.10.17 Физика 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ФИ90101-ФИ90104
  • 18 апреля 11 класс химия ответы и задания
  • 18 апреля 5 класс биология ответы и задания
  • 18 апреля 6 класс обществознание ответы и задания
  • 18 апреля 7 класс математика ответы и задания
  • 18.09. Математика 10 класс задания и ответы
  • 18.10.17 Математика 9 класс РПР 64 регион задания и ответы 1 этап
  • 18.10.2017 Задания и ответы по математике 9 класс 50 регион Московская область
  • 18.12.2017 Биология 11 класс Статград задания и ответы варианты БИ10201-БИ10204
  • 19.09 Диагностическая работа по русскому языку 5 класс задания и ответы за 1 четверть
  • 19.09 Контрольная работа по русскому языку 11 класс для 56 региона задания и ответы 1 четверть
  • 19.09.2017 школьный этап всероссийской олимпиады по ОБЖ 5-11 класс задания и ответы
  • 19.10.17 Русский язык 11 класс (ЕГЭ) задания и ответы статград варианты РЯ10601-РЯ10602
  • 19.12.2017 КДР геометрия 8 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
  • 19.12.2017 КДР математика 9 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
  • 19.12.2017 Математика 10 класс тригонометрия база и профиль ответы и задания СтатГрад
  • 2 апреля 11 класс история ВПР
  • 2 апреля 7 класс английский язык ВПР
  • 20.09 Входная контрольная работа русский язык 7 класс для 56 региона задания и ответы
  • 20.09.2017 История 9 класс варианты ИС90101-ИС90102 ОГЭ задания и ответы
  • 20.11.2017 Русский язык 9 класс «СтатГрад» ОГЭ задания и ответы РЯ90701-РЯ90702
  • 20.12.2017 Химия 9 класс ответы и задания работа Статград варианты ХИ90201-ХИ90202
  • 21.09.17 Математика 11 класс варианты МА10101-МА10108 задания и ответы
  • 21.10.17 ОБЖ 7-11 класс муниципальный этап ВОШ для Москвы ответы и задания
  • 21.11.17 Биология 9 класс СтатГрад задания и ответы варианты БИ90201-БИ90204
  • 21.12.2017 Математика 9 класс РПР для 64 региона задания и ответы 2 этап
  • 21.12.2017 Ответы и задания по математике 11 класс «СтатГрад» база и профиль
  • 21.12.2017 Ответы и задания по русскому языку 10-11 класс варианты КДР 23 регион
  • 22.09.17 Обществознание 9 класс работа статград ОГЭ варианты ОБ90101-ОБ90102 задания и ответы
  • 22.09.17 Русский язык 10 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы
  • 22.10 Задания и ответы олимпиады по литературе 7-11 класс муниципальный этап 2017
  • 23 апреля математика 5 класс ВПР 2019
  • 23 апреля русский язык 6 класс ВПР 2019
  • 23 апреля ФИЗИКА 7 класс ВПР 2019
  • 23.11.2017 Задания и ответы по информатике 9 класс для вариантов статград ИН90201-ИН90204
  • 24.10.17 Изложение 9 класс русский язык СтатГрад варианты РЯ90601-РЯ90602
  • 24.10.17 КДР 8 класс математика алгебра задания и ответы 23 регион
  • 24.10.17 Контрольная работа английский язык 7-9 класс для 56 региона письмо
  • 25.09.17 Информатика 9 класс задания и ответы СтатГрад варианты ИН90101-ИН90102
  • 25.10.17 Английский язык 7-9 класс контрольная работа для 56 региона чтение варианты
  • 25.10.17 История 11 класс МЦКО варианты задания и ответы
  • 25.10.17 Русский язык 9 класс МЦКО задания и ответы
  • 26.09 Английский язык 7,8,9 класс контрольная работа для 56 региона задания и ответы ФГОС
  • 26.09.17 История 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты ИС10101-ИС10102
  • 26.09.17 Математика 11 класс мониторинговая работа ЕГЭ 3 варианта задания и ответы
  • 26.10 ВПР Русский язык 5 класс ответы и задания все реальные варианты
  • 26.10.17 Химия 11 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ХИ10101-ХИ10104
  • 27.09.2017 Математика 9 класс работа статград варианты МА90101-МА90104 задания и ответы
  • 27.10 Задания и ответы для олимпиады по биологии муниципальный этап 2017
  • 28.09.17 Русский язык 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ10101-РЯ10102
  • 29.09.17 Математика 10 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты МА00101-МА00104
  • 30.11.2017 МЦКО математика 11 класс ответы и задания
  • 4 апреля 11 класс биология ВПР
  • 4 апреля 7 класс обществознание ВПР
  • 4 класс диктант 2019 год
  • 4 класс диктант платно
  • 4 класс математика 22.04.2019-26.04.2019
  • 4 класс математика платно ответы и задания
  • 4 класс окр. мир платно
  • 4 класс окружающий мир 22.04.2019-26.04.2019
  • 4 класс русский тест 2019 год
  • 4 класса тест платно
  • 5 класс биология платно
  • 5 класс история платно
  • 5 класс русский язык впр 25 апреля
  • 5 класс русский язык платно
  • 6 класс история платно
  • 6 класс математика впр 25 апреля
  • 6 класс математика платно
  • 6 класс общество платно
  • 6 класс платно гео ответы и задания
  • 6 класс платно ответы и задания
  • 7 класс ВПР 2019 по географии ответы и задания 16 апреля 2019
  • 7 класс история впр 25 апреля
  • 7 класс русский язык 56 регион ответы и задания 21.12.2018
  • 7.11.17 Английский язык 9 класс от СтатГрад задания и ответы варианты АЯ90101-АЯ90102
  • 8.11.2017 Русский язык 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты РЯ10201-РЯ10202
  • 9 апреля география 6 класс ВПР 2019
  • 9 апреля русский язык 7 класс ВПР 2019
  • 9 апреля физика 11 класс ВПР 2019
  • 9 класс английский язык ОГЭ 24 25 мая
  • 9 класс БИОЛОГИЯ ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
  • 9 класс информатика огэ 2019 год
  • 9 класс математика огэ 2019 год
  • 9 класс обществознание ОГЭ 2019
  • 9 класс ОГЭ 2019
  • 9 класс русский язык ОГЭ 2019
  • 9 класс ФИЗИКА огэ 2019 год
  • 9 класс ФИЗИКА ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
  • 9 класс экзамен по истории огэ 2019 год
  • 9.11.17 Математика 9 класс работа «СтатГрад» задания и ответы варианты МА90201-МА90204
  • British Bulldog 2019 ответы и задания 3-4 класс 10-11 декабря 2019
  • British Bulldog 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
  • British Bulldog 5-6 класс ответы и задания 2018-2019
  • British Bulldog 9-11 класс ответы и задания 2018-2019
  • FAQ
  • My Calendar
  • Алгебра 7 класс статград 4 декабря 2019 ответы и задания МА1970101-106
  • Алгебра и начала анализа статград 10 класс 4 декабря 2019 ответы и задания
  • Английский 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Английский язык 11 класс АЯ10301 ответы и задания 23 апреля 2019 год
  • Английский язык 11 класс СтатГрад 17.04
  • Английский язык 11 класс статград 5 декабря 2019 ответы и задания АЯ1910101
  • Английский язык 7 класс ВПР 2020 тренировочные варианты задания и ответы
  • Английский язык 7 класс ВПР ответы и задания 2 апреля 2019 год
  • Английский язык 7-9 класс ответы и задания 56 регион
  • Английский язык 7,8,9 класс мониторинговая работа чтение 2019
  • Английский язык 9 класс ответы и задания АЯ1990101 АЯ1990102 статград 6 ноября 2019
  • Английский язык 9 класс платно
  • Английский язык 9 класс статград ответы и задания 2018-2019 06.11
  • Английский язык аудирование ответы 7 8 9 класс 56 регион 2018-2019
  • Английский язык говорение 56 регион ответы 7 8 9 класс 2018-2019
  • Английский язык задания и ответы школьного этапа олимпиады ВОШ 2019-2020
  • Английский язык ответы 7 8 класс 56 регион чтение 2018-2019
  • Английский язык письмо 7 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • Аргументы для тем итогового сочинения 2019-2020 регион МСК+8
  • Архив работ
  • Астра 2019 ответы и задания 3-4 класс 20 ноября 2019
  • Банк заданий ФИПИ по русскому языку ЕГЭ 2019 морфемика и словообразование
  • Биология 10 класс РДР задания и ответы 14 ноября 2019-2020
  • Биология 11 класс 5 ноября 2019 статград ответы и задания БИ1910201-204
  • Биология 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
  • Биология 11 класс ВПР ответы и задания 11.05
  • Биология 11 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019
  • Биология 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Биология 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • Биология 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
  • Биология 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Биология 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
  • Биология 6 класс платно
  • Биология 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • Биология 7 класс впр статград ответы и задания 11 сентября 2019
  • Биология 9 класс 15 ноября ответы и задания статград 2018
  • Биология 9 класс БИ90501 БИ90502 ответы и задания 23 апреля 2019
  • Биология 9 класс ответы БИ90401 и БИ90402 статград 01.2019
  • Биология 9 класс ответы и задания 25 ноября работа статград БИ1990201-БИ1990204
  • Биология 9-10 класс ответы КДР 24 января 2019
  • Биология ОГЭ 2018 платно
  • Благодарим за ваш заказ!
  • Британский бульдог 7-8 класс ответы и задания 2018-2019
  • Вариант 322 КИМы с реального ЕГЭ 2018 по математике
  • Вариант № 33006761 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Вариант № 33006762 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Вариант №1 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №2 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №3 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №4 морфемика и словообразование банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ
  • Вариант №5 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант №6 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант №7 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант по биологии с реального ЕГЭ 2020 задания и ответы
  • Варианты БИ1910301-БИ1910304 по биологии 11 класс ответы и задания 14 января 2020
  • Варианты ВПР по физике 11 класс задания и ответы за 2018 год
  • Варианты для проведения ВПР 2020 по математике 6 класс с ответами
  • Ваши отзывы — пожелания
  • Вероятность и статистика 7 класс ответы 16.05
  • Вероятность и статистика 8 класс ответы 16.05
  • Витрина
  • ВКР английский язык 7,8,9 класс задания и ответы говорение 2019-2020
  • ВКР по геометрии 8 класс ответы и задания
  • Возможные варианты для устного собеседования 9 класс ОГЭ 13 марта 2019
  • Вот что с восторгом воскликнул Иван Васильевич готовые сочинения
  • ВОШ всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
  • ВОШ ВСЕРОССИЙСКИЕ школьные олимпиады 2017-2018 задания и ответы
  • ВОШ муниципальный этап по обществознанию ответы и задания 2018-2019
  • ВОШ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2017-2018
  • ВОШ Школьный этап 2017-2018 задания и ответы для Республики Коми
  • ВОШ школьный этап по экономике ответы и задания 2018-2019
  • ВПР 11 класс английский язык ответы и задания 20 марта 2018
  • ВПР 11 класс география
  • ВПР 11 класс история ответы и задания 21 марта 2018
  • ВПР 2019 6 класс обществознание ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 по математике 7 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 физика 11 класс ответы и задания 9 апреля 2019 год
  • ВПР 2020 6 класс задание №10 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 6 класс задание №11 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 6 класс задание №6 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №7 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №8 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №9 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 английский язык варианты АЯ1910201-АЯ1910202 задания и ответы
  • ВПР 2020 биология 11 класс варианты БИ1910601-БИ1910602 ответы и задания
  • ВПР 2020 биология 5 класс новые варианты с ответами
  • ВПР 2020 вариант демоверсии по биологии 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 география 10-11 класс варианты ГГ1910401-ГГ1910402 ответы и задания
  • ВПР 2020 география 6 класс варианты ГГ1960101, ГГ1960102 задания и ответы
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по русскому языку с ответами
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по русскому языку с ответами
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №14 по русскому языку с реальными ответами
  • ВПР 2020 демоверсия по биологии 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по географии 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по географии 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по иностранным языкам 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по истории 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по истории 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по математике 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по математике 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 задание 6 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №1 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 задание №2 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №3 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №4 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №5 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
  • ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
  • ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 математика 5 класс реальные задания с ответами
  • ВПР 2020 новые варианты с ответами по русскому языку 7 класс
  • ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №1 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №10 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №2 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №3 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №4 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №6 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №7 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №8 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №9 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 7 класс тренировочные варианты БИ1970201,БИ1970202
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание 1 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №10 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №2 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №3 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №4 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №5 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №6 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №7 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №8 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №9 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание 11 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание 12 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №1 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №13 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №2 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №8 реальное с ответами
  • ВПР 2020 русский язык 8 класс варианты РУ1980201, РУ1980202 ответы
  • ВПР 2020 тренировочные варианты по географии 8 класс задания с ответами
  • ВПР 2020 тренировочные варианты по русскому языку 5 класс задания с ответами
  • ВПР 2020 физика 11 класс варианты ФИ1910601-ФИ1910602 ответы и задания
  • ВПР 2020 химия 8 класс демоверсия задания и ответы
  • ВПР 2021 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 4 класс математика 2020 год реальные официальные задания и ответы
  • ВПР БИОЛОГИЯ 11 класс 2018 реальные ответы и задания
  • ВПР география 10-11 класс
  • ВПР математика 5 класс ответы и задания
  • ВПР по истории 11 класс ответы и задания 18.05
  • ВПР ФИЗИКА 11 класс 2018
  • ВПР физика 11 класс резервный день ответы
  • ВПР ХИМИЯ 11 05.04
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2018-2019 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2019-2020 задания и ответы
  • Всероссийская олимпиада по праву ответы и задания школьный этап 25-26 октября 2019
  • Всероссийская олимпиада по химии ответы и задания школьный этап 21-22 октября 2019
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада региональный этап 2018-2019 задания и ответы
  • Всероссийская олимпиада школьников региональный этап 2019-2020 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Краснодарского края
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Челябинской области
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 региональный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2021 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 школьный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2019-2020 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 муниципальный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 региональный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 школьный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2021 заключительный этап задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2017 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2017-2018 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2018-2019 задания и ответы
  • Всесибирская олимпиада школьников задания и ответы по математике 2018-2019
  • Входная контрольная работа по математике 11 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная контрольная работа по математике 4 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная контрольная работа по математике 5 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная работа по русскому языку 11 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Гарантия
  • ГГ1910101 ответы и задания география 11 класс статград 4 октября 2019
  • ГДЗ 5 классы решебники
  • ГДЗ по Математике за 5 класс: Виленкин Н.Я
  • ГДЗ решебники
  • Гелиантус АСТРА 1-2 класс ответы и задания 2018-2019
  • Гелиантус АСТРА 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
  • География 10-11 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • География 11 класс ответы и задания 17 апреля 2019 тренировочная №4
  • География 11 класс ответы и задания вариант ГГ10101 статград 2018-2019
  • География 11 класс платно
  • География 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
  • География 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 9 апреля 2019
  • География 6 класс ВПР 2020 год задание 7 и официальные ответы
  • География 6 класс ВПР 2020 год задание №8 и реальные ответы
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №2 официальное с ответами
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №3 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №4 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №5 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №6 и официальные ответы
  • География 6 класс задание №1 реального ВПР 2020 с ответами
  • География 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • География 9 класс ответы и задания ГГ90401 ГГ90402 22 апреля 2019
  • География 9 класс ответы и задания тренировочная статград 18 марта 2019
  • География 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • География 9 класс статград ответы и задания 13 марта 2018
  • География задания и ответы школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
  • География муниципальный этап 2019 задания и ответы всероссийской олимпиады
  • Геометрия 9 класс ответы и задания 12 декабря 2019 работа статград
  • Готовое итоговое сочинение 2018-2019 на тему может ли добрый человек проявлять жестокость?
  • Готовые сочинения для варианта №1 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №2 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №3 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №4 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №5 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №6 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №7 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения ЕГЭ в избушке у самого леса живёт старый охотник
  • Готовые сочинения ЕГЭ несомненно Дюма останется ещё на многие
  • Готовые сочинения ЕГЭ ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!»
  • Готовые сочинения как-то Анатолий Бочаров высказал по тексту В. В. Быкову
  • Готовые сочинения на Невском, у Литейного постоянно толпились
  • Готовые сочинения по тексту Ф. М. Достоевскому в эту ночь снились мне
  • Готовые сочинения чего нам так не хватает а не хватает нам любви к детям по тексту А. А. Лиханову
  • Готовые сочинения я очень плохо знаю деревенскую жизнь с проблемами и текстом
  • ДВИ МГУ варианты ответы и программы вступительных испытаний
  • Демоверсия ВПР 2020 география 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 история 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 по биологии 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 по обществознанию 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ОГЭ 2019 по математике решение заданий
  • Диктант по русскому языку 4 класс ВПР 2018 задания
  • ДКР 2019 по географии 10 класс ответы и задания Свердловская область
  • ДКР 2019 по географии 7 класс задания и ответы 11 декабря 2019-2020
  • Добро пожаловать
  • Доступ ко всем работам
  • ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по истории 11 класс
  • Если хочешь понять душу леса найди лесной 9 готовых сочинений ЕГЭ
  • Естественные науки ответы и задания олимпиада ЗВЕЗДА 25-29 ноября 2019-2020
  • за эти месяцы тяжелой борьбы решающей 9 готовых сочинений ЕГЭ
  • Задание № 15 неравенства ОГЭ по математике 9 класс 2020
  • Задания ВПР 2017 для 11 класса по географии
  • Задания ВПР 2017 для 4 класса по русскому языку
  • Задания ВПР 2017 для 5 класса по математике
  • Задания заключительного этапа ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады по информатике 2017/2018
  • Задания и ответы 2 варианта пробного экзамена ЕГЭ по математике 11 класс 4 апреля 2018
  • Задания и ответы 56 регион на ФЕВРАЛЬ 2017
  • Задания и ответы 6 класс XXX математический праздник 2019 год
  • Задания и ответы Англ.яз 18.11
  • Задания и ответы Биология 14.11
  • Задания и ответы Биология 9 класс 21.11.
  • Задания и ответы всероссийской олимпиады по русскому языку Московской области 19 ноября 2017
  • Задания и ответы ГЕОГРАФИЯ 21.11.2017
  • Задания и ответы для комплексной работы КДР для 8 класса ФГОС 4 варианта
  • Задания и ответы для Оренбургской области 56 регион декабрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области ноябрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области октябрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области сентябрь 2017
  • Задания и ответы для работ 11 регион Республика Коми 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми Декабрь 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми НОЯБРЬ 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 56 региона октябрь 2018
  • Задания и ответы для работ Республики Коми
  • Задания и ответы для регионального этапа по физической культуре 2018
  • Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион декабрь 2018
  • Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион февраль 2018
  • Задания и ответы КДР 2019 математика 9 класс 20 февраля
  • Задания и ответы Математика 03.12
  • Задания и ответы Математика 17.11
  • Задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 по немецкому языку 7-11 класс ВСОШ
  • Задания и ответы муниципального этапа по русскому языку 2019-2020 Москва
  • Задания и ответы МХК 15.11
  • Задания и ответы на Апрель 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы на Май 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы на Март 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы олимпиады по литературе региональный этап 2020
  • Задания и ответы по информатике 11 класс 28 ноября 2017 СтатГрад варианты ИН10201-ИН10204
  • Задания и ответы по истории для 11 классов (56 регион)
  • Задания и ответы по математике 11 класс профиль вариант №22397963
  • Задания и ответы по математике 11 класс профиль ЕГЭ вариант №22397967
  • Задания и ответы по математике 6 класс ВПР 2018
  • Задания и ответы по русскому языку 6 класс ВПР 2018
  • Задания и ответы по русскому языку 9 класс СтатГрад 29 ноября 2017 варианты РЯ90201-РЯ90202
  • Задания и ответы по физике муниципального этапа 2019 всероссийская олимпиада
  • Задания и ответы по химии 11 класс СтатГрад 30 ноября 2017 года варианты ХИ10201-ХИ10204
  • Задания и ответы ПРАВО 14.11
  • Задания и ответы право региональный этап ВОШ 2019
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по английскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по испанскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по китайскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по химии ВОШ
  • Задания и ответы региональный этап ВОШ 2019 по французскому
  • Задания и ответы Русский язык 19.11
  • Задания и ответы Русский язык ОГЭ 9 класс 20.11.
  • Задания и ответы Физика 18.11
  • Задания и ответы Химия 24.11
  • Задания Московской математической олимпиады 8 класс 17 марта 2019 год
  • Задания МОШ 2019 по физике 1 тур 7 8 9 10 класс
  • Задания по истории муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Задания, ответы и результаты олимпиады по биологии региональный этап 2020
  • Задания, ответы и результаты олимпиады по химии региональный этап 2020
  • Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 задания и ответы
  • Закрытый раздел
  • Золотое руно 2018 ответы и задания 16 февраля конкурс по истории
  • Изложение русский язык 9 класс статград ответы и задания 4 октября 2019
  • Информатика 11 класс 15 ноября 2019 статград ответы и задания ИН1910201- ИН1910204
  • Информатика 11 класс КДР ответы и задания 18 декабря 2018
  • Информатика 11 класс платно
  • Информатика 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Информатика 11 класс тренировочная №5 ответы и задания 15 апреля 2019 год
  • Информатика 7 класс ответы РДР 21 февраля 2019
  • Информатика 9 класс 06.03
  • Информатика 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • Информатика 9 класс ответы и задания тренировочная №5 25 апреля 2019
  • Информатика 9 класс ответы статград 13 ноября 2018
  • Информатика 9 класс ответы статград 31 января 2019
  • Информатика ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
  • Информатика ОГЭ 2018
  • Информатика ОГЭ 2018 платно
  • Информатика ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
  • История 10 класс РДР 2019 официальные задания и ответы все варианты
  • История 11 класс 13 ноября 2019 ответы и задания статград вариант ИС1910201- ИС1910204
  • История 11 класс ВПР 2018 год задания и ответы все варианты
  • История 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 2 апреля 2019 год
  • История 11 класс ВПР 2020 тренировочные варианты с ответами
  • История 11 класс задания и ответы СтатГрад
  • История 11 класс ИС10201 и ИС10202 ответы и задания статград 23.11.2018
  • История 11 класс ответы и задания СтатГрад 24.04
  • История 11 класс ответы ИС10401 и ИС10402 11 марта 2019 год
  • История 11 класс СтатГрад 24 ноября 2017 задания и ответы варианты ИС10201-ИС10204
  • История 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • История 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
  • История 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
  • История 5 класс ВПР 25.04
  • История 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • История 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • История 6 класс тренировочные варианты ВПР 2020 задания и ответы
  • История 7 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
  • История 7 класс платно 24 апреля
  • История 9 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы 2019-2020
  • История 9 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019 год
  • История 9 класс СтатГрад 27 февраля ответы и задания
  • История 9 класс статград ответы и задания 2018-2019
  • История 9 класс статград ответы и задания 30 марта 2018
  • История всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
  • Итоговая контрольная работа по математике 8 класс за 2018-2019 учебный год
  • Итоговая контрольная работа по русскому языку 7 класс за 2018-2019 учебный год
  • Итоговая работа математика 10 класс ответы и задания 24 апреля 2019 год
  • Итоговое собеседование варианты 12 февраля 2020
  • Итоговое сочинение 05.12.2018
  • Итоговое сочинение 2017
  • Как написать эссе по обществознанию ЕГЭ
  • Как получить задания и ответы для ВПР 2019
  • Как получить работу задания и ответы
  • Как получить темы на итоговое сочинение 6 декабря 2017 года
  • Как человеку воспитать в себе доброту? готовое итоговое сочинение 2018-2019
  • КДР (задания+ответы) на Февраль 2017
  • КДР (задания+ответы) на Январь 2017
  • КДР 1 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
  • КДР 2 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
  • КДР 2019 23 регион ответы и задания май 2019 год
  • КДР 2019 задания и ответы по английскому языку 8 класс 21 мая 2019 год
  • КДР 2019 ответы и задания апрель 2019 год
  • КДР 2019 ответы по географии 9 класс 15 февраля
  • КДР 2019 химия 9 и 10 класс ответы 19 марта 2019 год
  • КДР 2019-2020 декабрь 23 регион ответы и задания
  • КДР 2020 23 регион ответы и задания Краснодарский край
  • КДР 9 класс русский язык ответы и задания 14 декабря 2018
  • КДР Английский язык 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • КДР апрель 2017 работы задания и ответы
  • КДР апрель 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР декабрь 2017 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР задания и ответы
  • КДР задания и ответы комплексная работа 3 класс 2018 год
  • КДР задания и ответы комплексная работа 4 класс варианты 2018 год
  • КДР Май 2017 работы задания и ответы
  • КДР Май 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР математика 11 класс задания и ответы 28 февраля 2018 год
  • КДР математика 7 класс ответы и задания 12.04
  • КДР математика 9 класс 19.04
  • КДР ответы и задания 23 регион Январь 2019
  • КДР ответы и задания для Краснодарского края 23 регион ДЕКАБРЬ 2018
  • КДР ответы и задания математика 10-11 класс 23 ноября 2018
  • КДР ответы и задания НОЯБРЬ 2018 для Краснодарского края 23 регион
  • КДР ответы и задания октябрь 2018 для Краснодарского края 23 регион
  • КДР ответы и задания по английскому языку 9 10 11 класс 8 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 10 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 11 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 9 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Географии 10 класс 25 января 2018
  • КДР ответы и задания по Географии 9 класс 25 января 2018
  • КДР ответы и задания по информатике 10 класс 18 января 2018
  • КДР ответы и задания по информатике 9 класс 18 января 2018
  • КДР ответы и задания по истории 9 10 11 класс 13 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по обществознанию 9 10 11 класс 1 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по русскому языку 9 класс 6 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по химии 10 11 класс 6 февраля 2018
  • КДР ответы математика 7 класс 30 января 2019
  • КДР ответы русский язык 9 класс 6 февраля 2019
  • КДР ответы физика 9-10 класс 31 января 2019
  • КДР по алгебре 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • КДР ПО ГЕОГРАФИИ 11 КЛАСС 23 регион ответы и задания 22 февраля
  • КДР по литературе 10 11 класс 2018 ответы и задания
  • КДР по литературе 10 класс ответы
  • КДР по Математике 9 класс официальные ответы
  • КДР по русскому языку для 9 классов
  • КДР русский язык 7 8 класс ответы и задания
  • КДР русский язык 7-8 класс ответы 17.05
  • КДР февраль 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР январь 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • Кенгуру 2017 9 класс ответы
  • Кенгуру 2017 ответы и задания 2-10 класс
  • Кенгуру 2019 ответы и задания 5-6 класс
  • Кенгуру 2019 ответы и задания для 7-8 класса
  • КИТ 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
  • КИТ 8-9 класс ответы и задания 2018-2019
  • КИТ-2019 ответы и задания 10-11 класс 27 ноября 2019-2020
  • Комплексная работа ФГОС 5 6 7 8 9 класс ответы и задания 30 ноября 2018
  • Конкурс АСТРА 2019 ответы и задания 5-6 класс 20 ноября 2019
  • Конкурс КИТ 2018 4-5 класс ответы и задания
  • Конкурс КИТ 2019 ответы и задания 2-3 класс 27 ноября 2019
  • Контакты
  • Контрольная входная работа по русскому языку 10 класс ответы и задания 2019-2020
  • Контрольная работа за 1 полугодие по русскому языку 7 класс ответы и задания
  • Контрольная работа по математике 11 класс 2 четверть в формате ЕГЭ 3 варианта с ответами
  • Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами
  • Контрольная работа по русскому языку 8 класс за 1 полугодие 2 четверть задания и ответы
  • Контрольные работы ОГЭ 2021 задания и ответы для 9 класса
  • Контрольные срезы 56 регион ответы и задания октябрь 2019-2020
  • Корзина
  • Критерии ответы и задания по физике 11 класс статград 23 марта 2018
  • Критерии ответы по информатике 11 класс статград 16 марта 2018
  • Критерии ответы по русскому языку 11 класс статград 2018
  • Кружила январская метелица скрипели мерзлые готовые сочинения ЕГЭ
  • Куда поступить после 11 класса в 2017 году
  • Литература 11 класс ответы и задания ЕГЭ статград 22.03.2018
  • Литература 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Литература 9 класс ОГЭ 2019 год
  • Литература 9 класс ответы и задания статград 22 ноября 2018 год
  • Литература 9 класс статград ОГЭ сочинение ответы 14 марта 2018
  • Литература ОГЭ 2018 платно
  • Литература олимпиада ВОШ задания муниципальный этап 2018-2019
  • Литература ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
  • Литература ответы и задания школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Литература школьный этап 2019-2020 задания и ответы олимпиады ВОШ
  • Математика 7 классов 56 регион задания и ответы
  • Математика 10 класс (вероятность и статистика)
  • Математика 10 класс 56 регион ответы 16.05
  • Математика 10 класс вероятность и статистика ответы и задания 4 апреля 2019
  • Математика 10 класс задания и ответы мониторинговая работа ФГОС 2019-2020
  • Математика 10 класс ответы и задания 18.05
  • Математика 10 класс ответы и задания статград
  • Математика 10 класс ответы и задания статград 2018-2019
  • Математика 10 класс статград ответы и задания 29.03.2018
  • Математика 10 класс статград ответы и задания БАЗА и ПРОФИЛЬ
  • Математика 10 класс тригонометрия ответы статград 18.12.2018
  • Математика 10-11 класс ответы и задания варианты статград 17 мая 2019
  • Математика 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
  • Математика 11 класс 17 декабря 2019 контрольная работа задания и ответы
  • Математика 11 класс диагностическая работа ЕГЭ профиль задания и ответы для 11 региона
  • Математика 11 класс КДР ответы и задания 28 февраля
  • Математика 11 класс ответы база профиль статград 24 января 2019
  • Математика 11 класс ответы и задания БАЗА ПРОФИЛЬ 20.09
  • Математика 11 класс ответы и задания тренировочная работа №5 19 апреля 2019
  • Математика 11 класс ответы статград БАЗА ПРОФИЛЬ 20.12.2018
  • Математика 11 класс профиль 56 рег
  • Математика 11 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 13 марта 2019
  • Математика 3 класс задания ВСОКО МЦКО итоговая работа 2019
  • Математика 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 4 класс ВПР ответы 25.04
  • Математика 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
  • Математика 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Математика 5 класс задания и ответы СтатГрад варианты 12 сентября 2017 год
  • Математика 5 класс контрольная работа за 1 полугодие задания и ответы 2019-2020
  • Математика 5 класс официальная демоверсия ВПР 2020 задания и ответы
  • Математика 5 класс платно
  • Математика 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 6 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
  • Математика 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
  • Математика 6 класс ответы СтатГрад 15.05
  • Математика 7 класс ответы и задания варианты МА70301 МА70302 14 мая 2019
  • Математика 7 класс РДР ответы 2018-2019
  • Математика 8 класс 56 регион 17.03
  • Математика 8 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
  • Математика 8 класс входная контрольная работа ответы и задания 2019-2020
  • Математика 8 класс задания и ответы работа статград 12 сентября 2017
  • Математика 8 класс ответы и задания варианты МА80201 МА80202 14 мая 2019
  • Математика 8 класс ответы и задания по диагностической работе 11 регион 2018-2019
  • Математика 8 класс статград ответы и задания
  • Математика 9 класс — 64 регион ответы
  • Математика 9 класс 12 ноября 2019 ответы и задания работа статград МА1990201-04
  • Математика 9 класс 13.02
  • Математика 9 класс 56 рег ответы
  • Математика 9 класс контрольная работа в формате ОГЭ 4 варианта ответы и задания
  • Математика 9 класс ОГЭ 2018 ответы и задания
  • Математика 9 класс ответы 11 регион 18.12.2018
  • Математика 9 класс ответы 15.05 СтатГрад
  • Математика 9 класс ответы и задания 11 регион 4 октября 2018
  • Математика 9 класс ответы и задания варианты 56 регион 10 октября 2019
  • Математика 9 класс ответы и задания РПР 64 регион 20.12.2018
  • Математика 9 класс ответы и задания статград 19 марта 2019
  • Математика 9 класс ответы и задания статград варианты 15 мая 2019 год
  • Математика 9 класс ответы РПР 64 регион 2019 3 этап 20 марта
  • Математика 9 класс пробник статград ответы и задания 21 марта 2018
  • Математика 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
  • Математика 9 класс статград ответы и задания 13 февраля 2018 года
  • Математика 9 класс статград ответы и задания 27.09.2018
  • Математика База платно
  • Математика геометрия 9 класс КДР ответы и задания 20 февраля 2018
  • Математика задания и ответы муниципальный этап ВОШ 2018-2019 для Москвы
  • Математика олимпиада ВОШ 2018-2019 школьный этап задания и ответы
  • Математика ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Математика профиль 11 класс 56 регион контрольная работа 18.12.2018
  • Математика тренировочная работа 9 класс ответы статград 8 ноября 2018 года
  • Математическая вертикаль ответы и задания 2020-2021 учебный год
  • Международный молодёжный предметный чемпионат по правоведению для 10-11 классов.
  • Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2017-2018 задания и ответы
  • Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2018-2019 ответы и задания
  • Многопрофильная олимпиада Звезда 2019-2020 ответы и задания
  • Многопрофильная олимпиада Звезда 2020-2021 ответы и задания
  • Мой аккаунт
  • Мониторинговая работа аудирование по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019-2020
  • Мониторинговая работа по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019
  • Мониторинговая работа по русскому языку 5 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Мониторинговая работа по русскому языку 8 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Мониторинговые работы 56 регион ответы и задания сентябрь 2019
  • Московская олимпиада школьников 2020-2021 ответы и задания
  • Московский турнир юных физиков задания 2019-2020 учебный год
  • МПУ МЦКО 4 класс задания 31 января 2019 год
  • Муниципальный этап 2019 олимпиады по испанскому языку задания и ответы ВОШ
  • Муниципальный этап 2019 олимпиады по истории задания и ответы ВСОШ
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиада по ОБЖ ответы и задания для Москвы
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по химии задания и ответы Московская область
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по экологии ответы и задания ВсОШ Москва
  • Муниципальный этап 2019-2020 по литературе ответы и задания ВсОШ Москва
  • Муниципальный этап ВОШ 2018 по праву задания и ответы для Москвы
  • Муниципальный этап ВОШ 2018-2019 задания по химии в Московской области
  • Муниципальный этап ВОШ по астрономии ответы и задания 2018-2019 учебный год
  • Муниципальный этап ВОШ по ОБЖ ответы и задания 2018-2019
  • Муниципальный этап олимпиады 2019 по искусству МХК задания и ответы ВСОШ
  • Муниципальный этап олимпиады 2019-2020 по астрономии задания и ответы Московская область
  • Муниципальный этап олимпиады по биологии ответы и задания 19 октября 2019
  • Муниципальный этап по астрономии всероссийской олимпиады задания 2018-2019
  • Муниципальный этап по обществознанию 2019-2020 ответы и задания ВСОШ Москва
  • Муниципальный этап по экономике всероссийская олимпиада 2018-2019
  • МХК искусство задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 учебный год
  • МХК искусство школьный этап 2019 ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • МХК муниципальный этап 8 ноября задания всероссийской олимпиады 2018-2019
  • МЦКО 2019-2020 расписание и демоверсии диагностических работ
  • МЦКО 2020-2021 расписание и демоверсии диагностических работ с ответами
  • МЦКО 7 класс математика ответы 13 февраля 2018
  • МЦКО 8 класс метопредмет ответы и задания 27 февраля
  • МЦКО 8 класс ответы 15.03
  • МЦКО история 10 класс ответы 25.10.2018
  • МЦКО математика 3 класс задания
  • Мцко математика 7 класс 02.03.17
  • МЦКО математика 9 класс варианты задания и ответы 2019-2020
  • МЦКО математика 9 класс ответы и задания 3 октября 2018
  • МЦКО ответы и задания по русскому языку 11 класс 18 января 2018
  • МЦКО ответы и задания по русскому языку 7 8 класс 1 февраля 2018
  • МЦКО по физике для 9 классов
  • МЦКО русский язык 9 класс ответы 2018-2019
  • МЦКО физика для 7 классов ответы и задания
  • Направления тем итогового сочинения 2017-2018
  • Наше наследие 1-4 класс школьный тур ответы и задания 2019-2020
  • Наше наследие 5-11 класс муниципальный тур ответы и задания 2019-2020
  • Наше наследие олимпиада задания и ответы 2017-2018
  • Наше наследие ответы и задания 5-6 класс школьный тур 2019-2020
  • Наше наследие ответы и задания 9-11 класс школьный тур 2019-2020
  • Новый тренировочный вариант 200622 по биологии 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 200622 по физике 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по английскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по истории 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по литературе 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210208 по химии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072997 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072998 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072999 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34073000 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант ЕГЭ 34073001 по математике профильный с ответами
  • Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по физике 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • О нас
  • ОБ1910201-ОБ1910204 ответы и задания обществознание 11 класс 13 декабря 2019
  • ОБЖ школьный этап задания и ответы олимпиады ВОШ 2019-2020
  • Обществознание 10 класс КДР 2019 задания и ответы 01.03.2019
  • Обществознание 11 класс 04.05
  • Обществознание 11 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
  • Обществознание 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания 19 марта 2018
  • Обществознание 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Обществознание 11 класс Статград ответы и задания
  • Обществознание 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Обществознание 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
  • Обществознание 9 11 класс контрольная работа 56 регион 20 февраля 2018
  • Обществознание 9 класс 19 декабря 2019 ответы и задания ОБ1990201-ОБ1990204
  • Обществознание 9 класс КДР 2019 ответы 01.03.2019
  • Обществознание 9 класс ответы и задания 29 апреля 2019 тренировочная №5
  • Обществознание 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Обществознание 9 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
  • Обществознание 9 класс тренировочная работа №1 ответы и задания 21.09
  • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для 9 классов Республика Коми, 11 регион
  • Обществознание ОГЭ 2018 платно
  • ОГЭ
  • ОГЭ 2017 закрытый раздел
  • ОГЭ 2018 Математика платно
  • ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 24 региона
  • ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 54 региона
  • ОГЭ 2019 официальное расписание экзаменов 9 класс
  • ОГЭ английский язык 2018 ответы и задания 9 класс
  • Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева готовые сочинения ЕГЭ
  • Окружающий мир 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Окружающий мир 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
  • Олимпиада Звезда заключительный тур 2017-2018 задания и ответы
  • Олимпиада Ломоносов по математике 11 класс задания и ответы 2018-2019
  • Олимпиада Наше Наследие 2019-2020 учебный год задания и ответы
  • Олимпиада Наше Наследие 2020-2021 учебный год ОВИО задания и ответы
  • Олимпиада Наше Наследие задания и ответы 2018-2019 учебный год
  • Олимпиада основы православной культуры задания и ответы 2019-2020
  • Олимпиада по английскому языку 8-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 17 апреля 2020
  • Олимпиада по английскому языку задания и ответы муниципального этапа 2019
  • Олимпиада по английскому языку школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по астрономии муниципальный этап 2019 задания и ответы
  • Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап 2019 ВОШ
  • Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап ВсОШ 23-24 октября 2019
  • Олимпиада по математике НТИ отборочный этап ответы и задания 2018-2019
  • Олимпиада по МХК школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по обществознанию школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по праву школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по русскому языку задания и ответы школьного этапа 2019
  • Олимпиада по физической культуре муниципальный этапа 2019-2020 задания и ответы
  • Олимпиада по экологии 4-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 15 апреля 2020
  • Олимпиада по экологии ответы и задания школьный этап 2019-2020 Московская область
  • Олимпиада по экологии школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада РОСАТОМ 2018-2019 задания и ответы
  • Олимпиада ФИЗТЕХ 11 класс ответы и задания 2018-2019
  • Олимпиада школьников САММАТ 2019-2020 ответы и задания
  • Олимпиады
  • Оплата заказа
  • Оренбургская область 56 регион задания и ответы работы январь 2018
  • Отборочные задания по математике для физико-математической школы 2019 год
  • Отборочные задания по физике для физико-математической школы 2019 год
  • Ответы 56 регион математика 8 класс 19 декабря 2018
  • Ответы 7 8 класс золотое руно 2019 с заданиями
  • Ответы 9-11 класс золотое руно задания 2019
  • Ответы английский язык 7 8 9 класс говорение 56 регион 2018-2019
  • Ответы английский язык для 9 классов 56 регион
  • Ответы ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №5
  • Ответы для реального задания №10 ВПР 2020 по географии 6 класс
  • Ответы для реального задания №9 ВПР 2020 по географии 6 класс
  • Ответы задания и сочинения татарский язык ЕРТ
  • Ответы задания изложение по русскому языку 9 класс СтатГрад 8 февраля 2018
  • Ответы и задания 1-2 класс конкурс АСТРА 20 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 10-11 класс КИТ 2018
  • Ответы и задания 11 класс кенгуру выпускника 2019
  • Ответы и задания 12.04.2018
  • Ответы и задания 2 класс пегас 2019
  • Ответы и задания 2 класс чип 2019-2020 Австралия
  • Ответы и задания 3-4 класс золотое руно 2019
  • Ответы и задания 3-4 класс кенгуру 2019 год
  • Ответы и задания 3-4 класс пегас 2019
  • Ответы и задания 3-4 класс ЧИП 2019 год
  • Ответы и задания 4-5 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 4-5 класс русский медвежонок 14 ноября 2019
  • Ответы и задания 5-6 класс Гелиантус (астра) 2018-2019
  • Ответы и задания 5-6 класс золотое руно 2019 год
  • Ответы и задания 6-7 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 6-7 класс русский медвежонок 2018-2019
  • Ответы и задания 8-9 класс русский медвежонок 2018-2019
  • Ответы и задания 9 класс кенгуру выпускника 2019
  • Ответы и задания 9-10 класс кенгуру 2019 год
  • Ответы и задания английский язык 9 класс диагностика №2 22 марта 2019
  • Ответы и задания БИ10401 и БИ10402 биология 11 класс 4 марта 2019
  • Ответы и задания биология 11 класс статград
  • Ответы и задания биология 11 класс статград 30 ноября 2018
  • Ответы и задания ВПР по географии 10-11 класс 03.04.2018
  • Ответы и задания география 11 класс статград 9 декабря 2019 ГГ1910201
  • Ответы и задания для конкурса Кенгуру 2020 11 класс
  • Ответы и задания для конкурса по информатике КИТ 1-11 класс 29 ноября 2017 год
  • Ответы и задания для Оренбургской области 56 регион март 2019
  • Ответы и задания для пробных работ 56 региона 2018
  • Ответы и задания для работ 15.02.2017
  • Ответы и задания для работы статград по истории 9 класс
  • Ответы и задания золотое руно 2019 1-2 класс
  • Ответы и задания информатика 11 класс ИН1910101 ИН1910102 23 сентября 2019
  • Ответы и задания история 9 класс статград 29 ноября 2018 год
  • Ответы и задания КДР 23 регион март 2019 год
  • Ответы и задания КДР геометрия 8 класс 16 ноября 2018 года
  • Ответы и задания кенгуру 2 класс 2019 год
  • Ответы и задания кенгуру выпускника 4 класс 2019
  • Ответы и задания контрольная по математике 7 класс
  • Ответы и задания контрольных работ для 56 региона декабрь 2019
  • Ответы и задания МЦКО английский язык 9 класс 2018
  • Ответы и задания ОГЭ 2018 по математике 9 класс
  • Ответы и задания олимпиада звезда по обществознанию 2019-2020 отборочный этап
  • Ответы и задания олимпиады по физкультуре 8,9,10 класс пригласительный этап 28 апреля 2020
  • Ответы и задания по астрономии школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по биологии 11 класс 30 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по биологии 11 класс статград 12.09
  • Ответы и задания по биологии 9 класс 17.09 статград
  • Ответы и задания по Биологии 9 класс 24 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по биологии 9 класс БИ1990101-02 статград 14 октября 2019
  • Ответы и задания по биология 9 класс СтатГрад 2018
  • Ответы и задания по информатике 11 класс статград 14.09
  • Ответы и задания по информатике 9 класс статград 19.09
  • Ответы и задания по информатике 9 класс СтатГрад 31 января 2018
  • Ответы и задания по Истории 11 класс 23 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по истории 11 класс ИС1910101 ИС1910102 27 сентября 2019
  • Ответы и задания по истории 9 класс 18 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по истории школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания по итальянскому языку школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по китайскому языку олимпиада школьный этап 2019-2020
  • Ответы и задания по литературе школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020 московская область
  • Ответы и задания по математике 10 класс контрольная работа
  • Ответы и задания по математике 11 класс 25 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по математике 11 класс ЕГЭ база 56 регион 04.04.18
  • Ответы и задания по математике 11 класс мониторинговая работа 2019-2020
  • Ответы и задания по математике 8 класс статград 11.09
  • Ответы и задания по математике 9 класс 12 декабря 2019 статград все варианты
  • Ответы и задания по математике 9 класс 56 регион 4 декабря 2018
  • Ответы и задания по математике 9 класс МА1990101-МА1990104 3 октября 2019
  • Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада
  • Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
  • Ответы и задания по МХК искусство всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020
  • Ответы и задания по ОБЖ всероссийская олимпиада 2018-2019
  • Ответы и задания по ОБЖ школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания по обществознанию 11 класс ОБ10101 ОБ10102 статград 2018-2019
  • Ответы и задания по обществознанию 9 класс 26 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по обществознанию ОГЭ 2018
  • Ответы и задания по праву муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Ответы и задания по русскому языку 11 класс 19 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по русскому языку 11 класс 2 октября 2019 РУ1910101 РУ1910102
  • Ответы и задания по Русскому языку 11 класс статград 28 марта 2018
  • Ответы и задания по русскому языку 7 класс входная работа
  • Ответы и задания по русскому языку 8 класс 56 регион
  • Ответы и задания по русскому языку 9 класс МЦКО 1 октября 2019
  • Ответы и задания по русскому языку 9 класс статград РУ1990101-02 16 октября 2019
  • Ответы и задания по Русскому языку КДР 11 класс январь 2019
  • Ответы и задания по русскому языку муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Ответы и задания по русскому языку ОГЭ 2018
  • Ответы и задания по русскому языку олимпиада школьный этап 22 октября 2019
  • Ответы и задания по физике 10 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 11 класс ВОШ 2018-2019
  • Ответы и задания по физике 11 класс ВПР 2018 10.04.18
  • Ответы и задания по физике 11 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 9 класс 29 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по физике 9 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 9 класс статград
  • Ответы и задания по физике школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по химии 11 класс 28 ноября 2018
  • Ответы и задания по химии 11 класс ВПР 2018 05.04.18
  • Ответы и задания по химии 11 класс статград ХИ1910101 и ХИ1910102 15 октября 2019
  • Ответы и задания по химии 9 класс статград ХИ1990101-ХИ1990104 21 октября 2019
  • Ответы и задания по химии 9 класс тренировочная работа статград
  • Ответы и задания по экологии школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания русский язык 11 класс варианты 16 мая 2019 год
  • Ответы и задания русский язык 7 класс ВПР 9 апреля 2019 год
  • Ответы и задания русский язык 9 класс 56 регион 06.04.18
  • Ответы и задания стартовая работа русский язык 8 класс 23 сентября 2019
  • Ответы и задания статград обществознание 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы и задания статград по физике 9 класс варианты 24 октября 2019
  • Ответы и задания тренировочная №4 история 9 класс 21 марта 2019
  • Ответы и задания ФИ90401 и ФИ90402 физика 9 класс 4 марта 2019
  • Ответы и задания Физика ОГЭ 2018 9 класс
  • Ответы и задания ЧИП 1-2 класс 2019
  • Ответы и задания школьный этап по математике всероссийской олимпиады новосибирская область 2019-2020
  • Ответы и задания школьный этап по физике всероссийской олимпиады в Московской области 2019-2020
  • Ответы КДР 2019 по информатике 10 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по информатике 9 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по литературе 10 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по литературе 9 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 23 регион биология 11 класс 21.12.2018
  • Ответы КДР 23 регион история 11 класс 21.12.2018
  • Ответы КДР задания 23 регион Февраль 2019 год
  • Ответы КДР литература 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы КДР физика 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы МЦКО математика 10 класс 5 декабря 2018
  • Ответы МЦКО математика 11 класс 28 ноября 2018
  • Ответы МЦКО по истории 9 класс 19.09
  • Ответы на тренировочная работа по химии 9 класс «СтатГрад»
  • Ответы на тренировочную работу по русскому языку 11 класс
  • Ответы обществознание 9 класс статград 5 декабря 2018
  • Ответы обществознание для 10 классов 23 регион
  • Ответы ОГЭ 2018 английский язык
  • Ответы ОГЭ 2018 русский язык
  • Ответы олимпиада по праву 9 класс школьный этап ВОШ 2018-2019
  • Ответы олимпиада по физике 9 класс 2018-2019
  • Ответы по английскому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
  • Ответы по английскому языку олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
  • Ответы по астрономии школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по биологии 9 10 11 класс вош 2018-2019 школьный этап
  • Ответы по биологии для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Ответы по географии ВОШ олимпиада школьный этап 2018-2019
  • Ответы по географии для 9 классов 11 регион
  • Ответы по информатике 11 класс 12.05
  • Ответы по искусству МХК олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
  • Ответы по истории 11 класс статград тренировочная работа №1 26.09
  • Ответы по истории 11 класс школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по истории 9 класс статград
  • Ответы по истории для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Ответы по математике 7-8 класс КДР
  • Ответы по математике 8 класс МЦКО 28 марта 2018
  • Ответы по математике 9 класс 64 регион
  • Ответы по математике 9 класс СтатГрад 15.02
  • Ответы по немецкому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
  • Ответы по русскому языку 11 класс 11 регион 13.02
  • Ответы по русскому языку для 7 и 8 класс 12.05
  • Ответы по русскому языку школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по тренировочная работа по биологии 11 класс
  • Ответы по тренировочная работа по обществознанию 9 класс
  • Ответы по физике 9 класс ФИ90201 и ФИ90202 статград 7 декабря 2018
  • Ответы по физике, биологии для 11 классов 56 регион 16.02
  • Ответы по химии 11 класс пробное ЕГЭ статград 12 марта 2019
  • Ответы по химии 9 класс статград 19 декабря 2018
  • Ответы по химии, информатике, географии, обществознанию для 9 классов
  • Ответы по экологии школьный этап ВОШ 2018-2019
  • Ответы репетиционный экзамен по математике 9 класс пробное ОГЭ 9 февраля 2018
  • Ответы РПР по математике 9 класс 64 регион 3 этап 2018
  • Ответы русский язык 10 класс 56 регион 12.05
  • Ответы русский язык 5-8 класс контрольная работа за 1 полугодие 56 регион 2018
  • Ответы статград география 11 класс 11.12.2018
  • Ответы СтатГрад по обществознанию 9 класс
  • Ответы статград по обществознанию 9 класс варианты ОБ1990101-02 23 октября 2019
  • Ответы тренировочная работа по истории 9 класс
  • Ответы тренировочная работа по математике 10 класс 08.02.2017
  • Ответы тренировочная работа по русскому языку 9 класс 09.02.2017
  • Ответы тренировочная работа по химии 11 класс 14.02
  • Ответы физике для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Отзывы прошлых лет
  • Отзывы с первого экзамена ОГЭ 2018 по английскому языку
  • Отзывы с первых экзаменов ЕГЭ 2017
  • Отзывы с прошедших экзаменов ОГЭ 2019
  • Отзывы с экзамена по русскому языку ОГЭ 2018
  • Открытый банк заданий и ответы ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку 11 класс
  • Официальные работы РДР 2019-2020 для 78 региона
  • Официальные работы РДР для 78 региона 2018-2019 учебный год
  • Официальные РДР 2020 для Московской области задания и ответы
  • Официальные РДР 2021 для Московской области задания и ответы
  • Официальные темы для Республика Саха (Якутия) Сахалинская область итоговое сочинение 2018-2019
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+1
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+6
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса МСК
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK +9
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK+7
  • Оформление заказа
  • Пегас 2018 задания и ответы 7 февраля конкурс по литературе
  • Пегас 2019 5-6 класс ответы и задания
  • Пегас 2019 7-8 класс ответы и задания
  • Пегас 2019 ответы для 9-11 класса
  • Письмо английский язык 7 8 9 класс 56 регион ответы и задания
  • Платно русский язык 9 класс
  • Поддержать проект
  • Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс задания и ответы 2019-2020
  • ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ
  • Предэкзаменационная работа задания и ответы по информатике 9 класс ОГЭ 2019
  • Предэкзаменационная работа задания и ответы по математике 11 класс ЕГЭ 2019
  • Пригласительный школьный этап 2021 всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
  • Пробная (тренировочная) ВПР 2019 география 10-11 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 биология 11 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 география 6 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 математика 7 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 4 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 5 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 6 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 11 класс
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 5 класс
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 7 класс
  • Пробное ВПР 2019 по истории 5 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 по истории 6 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания
  • Пробное Итоговое собеседование 9 класс русский язык ОГЭ 2019 задания
  • Пробный экзамен по обществознанию и литературе для 11 классов ответы
  • Работа по математике 11 класс статград ответы и задания 25 сентября 2019
  • Работа статград по русскому языку 9 класс 3 декабря 2019 ответы и задания
  • Работы (задания+ответы) для Республики Коми Март 2017
  • Работы (задания+ответы) Март 2017 СтатГрад
  • Работы (задания+ответы) Февраль 2017
  • Работы (задания+ответы) Январь 2017
  • Работы 56 регион ответы и задания май 2019 год
  • Работы для 56 региона Май 2018 ответы и задания
  • Работы для Оренбургской области
  • Работы для Республики Коми Декабрь 2017 задания и ответы
  • Работы для Республики Коми Ноябрь 2017 задания и ответы
  • Работы для Республики Коми Октябрь 2017 задания и ответы
  • Работы задания и ответы по регионам
  • Работы МЦКО демоверсии задания и ответы
  • Работы СтатГрад 2018 февраль задания и ответы
  • Работы СтатГрад апрель 2018 задания и ответы
  • Работы Статград ВПР задания и ответы февраль 2019
  • Работы статград ВПР март 2019 задания и ответы
  • Работы СтатГрад декабрь 2017 задания и ответы
  • Работы статград декабрь 2018-2019 ответы и задания
  • Работы статград декабрь 2019 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Работы статград задания и ответы ноябрь 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад задания и ответы октябрь 2018
  • Работы статград задания и ответы октябрь 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад задания и ответы сентябрь 2018
  • Работы СтатГрад март 2018 задания и ответы
  • Работы СтатГрад ноябрь 2017 задания и ответы
  • Работы СтатГрад октябрь 2017 задания и ответы
  • Работы СтатГрад сентябрь 2017 задания и ответы
  • Работы статград сентябрь 2019 год ответы и задания
  • Работы СтатГрад январь 2018 задания и ответы
  • Работы статград январь 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад, КДР за апрель 2017
  • Работы СтатГрад, КДР за май 2017
  • Работы СтатГрад, КДР за март 2017
  • Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за февраль 2017
  • Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за январь 2017
  • Расписание
  • Расписание ГИА ОГЭ 2017
  • Расписание ЕГЭ 2018 досрочный основной резервный период
  • Расписание итогового сочинения 2017-2018
  • Расписание проведения экзаменов 9 класса ОГЭ 2018
  • Расписание школьных олимпиад 2017-2018 задания и ответы
  • Распределения реальных тем итогового сочинения 2017-2018 по зонам регионам
  • РДР 2019-2020 по физике 10 класс ответы и задания
  • РДР 8 класс ответы и задания по математике 15 ноября 2018
  • РДР математика 10 класс 14 ноября 2019 ответы и задания
  • РДР математика 6 класс ответы и задания 21 ноября 2019 78 регион
  • РДР ответы и задания для Санкт-Петербурга
  • РДР по русскому языку 9 класс ответы и задания вариант 1901 и 1902 17 октября 2019
  • Реальное ВПР 2020 задание 1 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание 2 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №10 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №12 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №3 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №4 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №5 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №6 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №6 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №7 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальные задания по математике ПРОФИЛЬ ЕГЭ 2018
  • Реальные темы и готовые сочинения 4 декабря 2019 ФИПИ для региона МСК+9
  • Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 5 декабря
  • Реальный вариант с ЕГЭ 2019 по математике 29 мая 2019 год
  • Региональный экзамен по математике 7 класс
  • Региональный экзамен по математике 7 класс 56 регион ответы и задания
  • Региональный экзамен по русскому языку 8 класс 56 регион
  • Региональный этап 2019 по астрономии задания и ответы всероссийская олимпиада
  • Региональный этап 2019 по географии ответы и задания ВОШ
  • Региональный этап 2019 по искусству МХК ответы и задания ВОШ
  • Региональный этап 2019 по истории задания и ответы всероссийская олимпиада
  • Региональный этап 2019 по немецкому языку задания и ответы
  • Региональный этап по биологии задания всероссийская олимпиада 2018-2019
  • Региональный этап по математике ответы и задания 2019
  • Результаты ЕГЭ 2017 у школьников
  • Решать реальное ВПР 2020 задание №8 по биологии 5 класс с ответами
  • Решать реальное ВПР 2020 задание №9 по биологии 5 класс с ответами
  • Решения и задания муниципального этапа 2019 олимпиады по математике
  • РПР 2017-2020 задания и ответы для Саратовской области 64 регион
  • РПР математика 9 класс 3 этап задания и ответы 2018-2019
  • РПР по математике 9 класс 64 регион задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 10-11 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 14 ноября 2019 ответы и задания 6-7 класс
  • Русский медвежонок 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 2019 ответы и задания для 10-11 класса 14 ноября
  • Русский Медвежонок 2019 ответы и задания для 2-3 класса
  • Русский медвежонок 2019-2020 ответы и задания 8-9 класс 14 ноября
  • Русский медвежонок 4-5 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок для учителей 2020 год задания и ответы
  • Русский язык 10 класс КДР ответы и задания
  • Русский язык 10 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 10 класс ответы и задания 56 регион
  • Русский язык 10 класс ответы МЦКО 8 ноября 2018 год
  • Русский язык 10 класс СтатГрад ответы 12.05
  • Русский язык 10-11 класс ответы и задания 22 апреля 2019 тренировочная №1
  • Русский язык 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
  • Русский язык 10-11 класс ответы РЯ10901 и РЯ10902 6 марта 2019
  • Русский язык 11 класс 03.06.2019
  • Русский язык 11 класс 11 ноября 2019 ответы и задания работа статград
  • Русский язык 11 класс 56 регион ответы
  • Русский язык 11 класс диагностическая работа №5 ответы и задания 8 апреля 2019
  • Русский язык 11 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 11 класс контрольная работа в формате ЕГЭ 2 варианта задания и ответы
  • Русский язык 11 класс мониторинговая работа ответы и задания
  • Русский язык 11 класс ответы и задания диагностика 2 статград 18 марта 2019
  • Русский язык 11 класс ответы и задания СтатГрад 17.05
  • Русский язык 11 класс ответы РЯ10601 и РЯ10602 статград 2018-2019
  • Русский язык 11 класс ответы статград 30 января 2019
  • Русский язык 11 класс РЯ1910701-РЯ1910702 статград ответы и задания 11 декабря 2019
  • Русский язык 11 класс статград 24 октября 2019 ответы и задания РЯ1910601-02
  • Русский язык 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
  • Русский язык 11 класс СТАТГРАД ответы и задания 28 февраля
  • Русский язык 11 класс статград ответы и задания вариант РЯ10201 и РЯ10202 07.11.2018
  • Русский язык 11 класс тренировочная работа №1 ответы статград 2018-2019
  • Русский язык 3 класс МЦКО ВСОКО задания итоговая работа 2019
  • Русский язык 4 класс ВПР 2020 демоверсия задания и ответы ФИПИ
  • Русский язык 4 класс задания и ответы мониторинговая работа 2019-2020
  • Русский язык 5 класс демоверсия ВПР 2020 ФИПИ задания и ответы
  • Русский язык 5 класс ответы и задания 21.09
  • Русский язык 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Русский язык 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Русский язык 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
  • Русский язык 6 класс статград ответы и задания 2018-2019
  • Русский язык 7 класс 56 регион ответы
  • Русский язык 7 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
  • Русский язык 7 класс задания и ответы мониторинговая работа 10 сентября 2019
  • Русский язык 7 класс ответы и задания РУ1970101 и РУ1970102 26 сентября 2019
  • Русский язык 7 класс ответы и задания статград 2018-2019
  • Русский язык 7 класс статград ответы и задания
  • Русский язык 7-8 класс ответы КДР 23 января 2019
  • Русский язык 8 класс 56 регион задания и ответы
  • Русский язык 8 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 8 класс ответы и задания 56 регион
  • Русский язык 8 класс ответы и задания 6 мая 2019 итоговая работа
  • Русский язык 8 класс стартовая работа ответы и задания 24.09
  • Русский язык 8 класс статград ответы и задания
  • Русский язык 9 класс 11.05 ответы
  • Русский язык 9 класс 74 регион ответы
  • Русский язык 9 класс ответы и задания 19 апреля 2019 диагностическая работа №4
  • Русский язык 9 класс ответы и задания варианты 13 мая 2019 год
  • Русский язык 9 класс ответы и задания диагностика статград 15 марта 2019
  • Русский язык 9 класс ответы и задания полугодовая работа 2018-2019
  • Русский язык 9 класс ответы изложение статград 2018-2019
  • Русский язык 9 класс СтатГрад 17.04
  • Русский язык 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Русский язык 9 класс статград ОГЭ ответы и задания 15 марта 2018
  • Русский язык 9 класс СТАТГРАД ответы и задания
  • Русский язык 9 класс статград РЯ90201-РЯ90202 ответы и задания 27.11.
  • Русский язык платно
  • Русский язык школьный этап 2018-2019 ответы и задания Санкт-Петербург
  • Русский язык школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
  • РЭ по математике 7 класс 24.05 ответы
  • РЭ по русскому языку 7 класс ответы 19.05
  • РЭ по русскому языку 8 класс ответы 24.05
  • СтатГрад
  • Статград 9 класс русский язык ответы и задания 21.12.2018
  • СтатГрад апрель 2017 работы задания и ответы
  • СтатГрад биология 11 класс 14.04.17
  • Статград ВПР работы апрель 2019 ответы и задания
  • СТАТГРАД ВПР февраль 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Статград география 11 класс ответы и задания март 2018
  • Статград география 9 класс ответы и задания 20 ноября 2018
  • СтатГрад задания и ответы по обществознанию 11 класс 1 февраля 2018 года
  • Статград задания и ответы январь 2018-2019
  • Статград информатика 9 класс 27 ноября 2019 ответы и задания ИН1990201-ИН1990204
  • СтатГрад информатика 9 класс ответы и задания 5 марта 2018
  • Статград история 11 класс 2 варианта ответы и задания 12 марта 2018
  • СтатГрад май 2017 работы задания и ответы
  • СтатГрад математика 11 класс ответы и задания 6 марта 2018
  • Статград Обществознание 11 класс ответы и задания
  • Статград обществознание 9 класс ответы и задания 13 марта 2018
  • СтатГрад обществознание 9 класс ответы и задания 17.05
  • СтатГрад ответы и задания для работ ноябрь 2018
  • СтатГрад ответы и задания по математике 10 класс База и Профиль 7 февраля 2018
  • СтатГрад ответы и задания по русскому языку 11 класс 6 февраля 2018
  • Статград ответы русский язык 11 класс 19.12.2018
  • СтатГрад по математике для 11 классов
  • Статград работы май 2018 ответы и задания
  • Статград работы ответы и задания май 2019
  • СтатГрад русский язык диагностические работы 2017 задания и ответы
  • Темы итогового сочинения 2017
  • Темы на пробное итоговое сочинение для 52 региона
  • Темы по направлениям которые будут итоговое сочинение 2018 6 декабря
  • Тест по русскому языку 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Тренировочная работа по биологии 11 класс
  • Тренировочная работа по биологии 9 класс ответы и задания 15 января 2019
  • Тренировочная работа по информатике 11 класс
  • Тренировочная работа по информатике 9 класс ответы
  • Тренировочная работа по математике 10 класс ответы 6 февраля 2019
  • Тренировочная работа по математике 11 класс ответы 06.03
  • Тренировочная работа по химии 11 класс ответы 8 февраля 2019
  • Тренировочная работа статград по географии 11 класс ответы 15.02.2019
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 7 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 6 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по истории 11 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по математике 6 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по физике 11 класс
  • Тренировочные варианты 200203, 200217, 200302 по химии 11 класс с ответами 2020
  • Тренировочные варианты ВПР 2020 по химии 8 класс ХИ1980101,ХИ1980102
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по английскому языку 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по биологии задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по географии 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по информатике задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по истории 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по литературе 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по математике 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по физике 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по химии 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты КДР 10 класс обществознание 2019
  • Тренировочные варианты ОГЭ по английскому языку 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по биологии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по географии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по информатике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по истории 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по математике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по обществознанию 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по русскому языку 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по физике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по химии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты по биологии 10 класс задания с ответами
  • Тренировочные задания МЦКО ВСОКО математика 3 класс 2019
  • Тренировочные работы для 56 региона задания и ответы сентябрь 2018
  • Тренировочные работы для 56 региона Оренбургской области задания и ответы
  • Тренировочные работы по математике статград 2017 задания и ответы
  • Тренировочный вариант 33006757 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант 33006758 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант 33006759 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073002 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073003 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073004 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073005 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073006 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073007 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073008 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073009 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073010 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073011 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант с ответами 200316 по физике 11 класс ЕГЭ 2020
  • Тренировочный варианты №191223 и №191209 по химии 11 класс ЕГЭ 2020
  • Тренировочный ЕГЭ 2020 математика 11 класс профиль задания и ответы
  • Турнир ЛОМОНОСОВ задания и ответы 2018-2019
  • Турнир Ломоносова задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Условия перепечатки материалов | Правообладателям
  • Устная часть английский язык 2018 платно
  • Устное собеседование 2019 официальные варианты 13 февраля
  • Устное собеседование 9 класс 2019
  • Физика 11 класс 7 ноября 2019 статград ответы и задания варианты ФИ1910201-ФИ1910204
  • Физика 11 класс ВПР ответы 25.04
  • Физика 11 класс ответы и задания 6 мая 2019 тренировочная работа №5
  • Физика 11 класс ответы и задания пробник статград 14 февраля 2018
  • Физика 11 класс ответы и задания статград 2018
  • Физика 11 класс ответы и задания ФИ1910101 ФИ1910102 19 сентября 2019
  • Физика 11 класс СтатГрад ответы и задания
  • Физика 11 класс тренировочная ЕГЭ №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
  • Физика 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Физика 9 класс задания и ответы СтатГрад
  • Физика 9 класс ответы и задания ФИ90101 и ФИ90102 статград 2018-2019
  • Физика 9 класс ответы и задания ФИ90401 ФИ90402 статград
  • Физика 9 класс СтатГрад 03.05 ответы
  • Физика 9 класс статград ответы и задания 10 декабря 2019 варианты ФИ1990201-ФИ1990204
  • Физика ОГЭ 2018 ответы и задания 2 июня
  • Физика ОГЭ 2018 платно
  • Физика турнир Ломоносова задания 2018-2019
  • Физическая культура 10 ноября задания муниципальный этап всероссийская олимпиада 2018-2019
  • ФИПИ открытый банк заданий ЕГЭ 2019 по русскому языку Лексика и фразеология
  • Французский язык 7-11 класс муниципальный этап 2019-2020 ответы и задания Москва
  • Химия 11 класс 10.05 СтатГрад ответы
  • Химия 11 класс ВПР 27.04 задания и ответы
  • Химия 11 класс ЕГЭ статград ответы и задания 14 марта 2018
  • Химия 11 класс ответы для ХИ10101 ХИ10102 статград 19.10
  • Химия 11 класс ответы и задания 28 ноября 2019 статград ХИ1910201-ХИ1910204
  • Химия 11 класс ответы и задания варианты статград 13 мая 2019 год
  • Химия 11 класс ответы и задания СтатГрад 9 февраля 2018 года
  • Химия 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Химия 9 класс задания и ответы СтатГрад
  • Химия 9 класс КДР ответы и задания 15 февраля 2018 года
  • Химия 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • Химия 9 класс ОГЭ статград ответы и задания 15 февраля 2018
  • Химия 9 класс ответы и задания 16.05
  • Химия 9 класс ответы и задания ОГЭ статград 22.03.2018
  • Химия 9 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
  • Химия 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
  • Химия ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
  • Химия ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Частная группа
  • ЧИП Австралия 23 октября 2019 ответы и задания 7-8 класс
  • ЧИП Австралия 3-4 класс ответы и задания 23 октября 2019-2020
  • ЧИП Австралия ответы и задания 5-6 класс 23 октября 2019-2020
  • ЧИП мир сказок 2019 ответы и задания для 1 класса 5-7 лет
  • Читательская грамотность 4 класс МЦКО 2019 тестирование
  • Чтение читательская грамотность 3 класс МЦКО ВСОКО задания 2019
  • Школьные конкурсы расписание 2017-2018
  • Школьные олимпиады и конкурсы 2017-2018 задания и ответы
  • Школьный тур наше наследие 7-8 класс ответы и задания 2019-2020
  • Школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада по астрономии ответы и задания
  • Школьный этап 2019-2020 олимпиады ВОШ по физике ответы и задания
  • Школьный этап 2019-2020 по биологии ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по испанскому языку ответы и задания всероссийской олимпиады
  • Школьный этап 2019-2020 по праву задания и ответы для всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по праву ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по русскому языку ответы и задания всероссийская олимпиада школьников
  • Школьный этап ВОШ 2019-2020 ответы и задания по французскому языку
  • Школьный этап ВОШ по информатике ответы и задания 2018-2019
  • Школьный этап ВОШ по испанскому языку ответы и задания 2018-2019
  • Школьный этап ВОШ по математике задания и ответы 2018-2019
  • Школьный этап ВСЕРОССИЙСКИХ олимпиад 2017-2018 задания
  • Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по обществознанию 2019-2020 учебный год
  • Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по физической культуре 2019-2020
  • Школьный этап ВсОШ 2019-2020 ответы и задания по обществознанию
  • Школьный этап олимпиады по информатике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап олимпиады по математике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап олимпиады по экономике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап по английскому языку 2019-2020 задания и ответы московская область
  • Школьный этап по ОБЖ задания и ответы всероссийская олимпиада 2019-2020
  • Экзамен по географии ОГЭ 2019
  • Экономика олимпиада муниципальный этап 2019 ВсОШ задания и ответы

МКУ «Центр развития образования» — Математика и физика

СПЕЦИФИКАЦИЯ вариантов заданий диагностической работы по физике 10 класс (28 апреля 2017 г.)

Скачать

СПЕЦИФИКАЦИЯ вариантов заданий диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 11 класс (28 апреля 2017 г.)

Скачать

СПЕЦИФИКАЦИЯ вариантов заданий диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 10 класс (27 апреля 2017 г.)

Скачать

СПЕЦИФИКАЦИЯ вариантов заданий диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 9 класс (19 апреля 2017 г.)

Скачать

АННОТАЦИЯ к муниципальной диагностической работе по ГЕОМЕТРИИ 8 класс (19 апреля 2017г)

Скачать

АННОТАЦИЯ к районной диагностической работе по геометрии 7 класс ( апрель 2017)

Скачать

АННОТАЦИЯ к районной диагностической работе по алгебре 7 класс ( апрель 2017)

Скачать

Демонстрационный вариант по алгебре 8 класс 12 апреля 2017

Скачать

АННОТАЦИЯ к муниципальной диагностической работе по АЛГЕБРЕ 8 класс (12 апреля 2017г)

Скачать

Демонстрационный вариант по ГЕОМЕТРИИ 8 класс (19 апреля 2017г)

Скачать

АННОТАЦИЯ к муниципальной диагностической работе по ГЕОМЕТРИИ 8 класс (19 апреля 2017г)

Скачать

Спецификация вариантов заданий краевой диагностической работы по математике 11 класс (25 февраля 2015 г.)

Скачать

Спецификация вариантов заданий краевой диагностической работы по математике 11 класс (15 апреля 2015 г.)

Скачать

Спецификация вариантов заданий краевой диагностической работы по математике 10 класс (25 февраля 2015 г.)

Скачать

Спецификация вариантов заданий краевой диагностической работы по математике 10 класс (15 апреля 2015 г.)

Скачать

Спецификация вариантов заданий краевой диагностической работы по математике 9 класс (18 февраля 2015 г.)

Скачать

Спецификация вариантов заданий краевой диагностической работы по математике 9 класс (9 апреля 2015 г.)

Скачать

Аннотация к краевой диагностической работе по геометрии 8 класс (29 апреля 2015 г.)

Скачать

Аннотация к краевой диагностической работе по алгебре 8 класс (9 апреля 2015 г.)

Скачать

Аннотация к краевой диагностической работе по алгебре 7 класс (29 апреля 2015 г.)

Скачать

Аннотация к краевой диагностической работе по математике 6 класс (22 апреля 2015 г.)

Скачать

Аннотация к краевой диагностической работе по математике 5 класс (22 апреля 2015 г.)

Скачать

Спецификация к краевой диагностической работе по математике 4 класс (апрель 2015 года)

Скачать

Диагностическая работа по математике 9 класс 4 декабря 2017 ответы

Диагностическая работа по математике 9 класс 4 декабря 2017 ответы

Работы по математике в 8 х классах и по. Диагностическая работа, 9 класс, Математика — 2015. Задачи. Демоверсия КДР по МАТЕМАТИКЕ 9 класс, Апрель 2017г. Порядок организации региональной диагностической работы по оценке метапредметных результатов. Математика. Диагностическая работа класс. Вариант 1707 полный. Онлайн тесты ЕГЭ 2017 по всем предметам. Контрольно диагностические работы.

Пятницаофициальная дата написания. Программа по математике завершается в 11 классе. Устраиваюсь на. Инструкция для учащихся и бланки РДР по математике 9 класс.4, 5, 6, 7, 8. Диагностическая работа по математике 11 кл от скачать. АЛГЕБРА, 8 класс Ответы и критерии, Апрель 2017.

Учащихся и бланки РДР по математике 9 класс.4, 5, 6, 7, 8, 9,. Тренировочная работа 4. Баз. И проф. Уровни.11 класс. Математика. Челябинск. Бесплатные видео уроки ЕГЭ 2017 по математике профильного уровня. ДКР по математике, ОГЭ и ГВЭ. МАТЕМАТИКА, 9 класс. Сегодня 22 сентября 2017 года.

Июля 2017. Ключи тестирования, критерии Комментарии к записи Ответы и критерии. Краевая диагностическая работа по математике 8 класс. Пробные работы ГИА по математике. Входное тестирование по алгебре.9. Демонстрационная версия ЕГЭ по математике 2018 года с решениями. Варианты 1 4 без логарифмов. Демоверсия КДР. Кому там надо было диагностическую ГИА по физике.

КДР Краевая диагностическая работа апрель 2016 г 9 класс Математика. Тематическая диагностическая работа Варианты и ответы на диагностическую работу по математике 2 18 декабря 2012 года. Пробные работы ГИА по математике. Входное тестирование по алгебре.9 класс.1 сентября 2017.4 варианта ОГЭ по математике.30.

С ответами. Варианты КДР История. Краснодар Вар ты 1 6 декабрь 2011г. С ответами Диагностические и тренировочные работы по математике. Решение варианта 1 КДР по математике класс декабрь. МАТЕМАТИКА, 9 класс Демонстрационный вариант, декабрь 2015 Ответы и. Диагностическая работа по математике. Диагностическая работа по математике13 декабря. Тренировочная работа по математике. Инструкция для.

От 5 декабря 2012 г. Здравствуйте. Геометрия и математика. Список тем сочинения в классе в 2017 году. Варианты диагностической работы по математике в 8 х классах и по. Москва, МЦКО. ДЕМО. Диагностическая работа 1 15. Г.11 класс. Математика. Ключи тестирования, критерии Комментарии к записи Ответы и критерии. Варианты диагностической.

Вместе с

Диагностическая работа по математике 9 класс 4 декабря 2017 ответы часто ищут

кдр по математике 9 класс апрель 2016 ответы

кдр по математике 9 класс 2016 декабрь

кдр по математике 9 класс 2017

кдр по математике 9 класс февраль 2016

кдр по математике 9 класс апрель 2017 ответы

кдр по математике 9 класс апрель 2015 ответы

кдр по математике 9 класс апрель 2016 ответы 1 вариант

кдр по математике 9 класс апрель 2016 ответы 4 вариант

Читайте также:

Www.спиши.ru 5 класс история

Тетрадь печатная русский язык упражнение 68 1 часть автор богданова 5 класс

Гдз на английский язык по учебнику opportunities

Гдз сборников по математике

Гдз по информатике 8 класс для рабочей тетради босова номер

математика 9 класс вариант ма90107 ответы статград 2013　byquvox

Ссылка:

http://ylymup.sabemo.ru/1/64/matematika-9-klass-variant-ma90107-otvety-statgrad-2013

математика 9 класс вариант ма90107 ответы статград 2013 Если варианты ответа к заданию не приводятся, полученный ответ запи-сывается в отведённом для этого месте. Желаем успеха! © СтатГрад 2013 г. Математика . 9 класс . Вариант МА90101. Варианты и ответы на новую диагностическую по математике , 9 класс. В 9 классах прошла первая в этом году диагностическая работа ГИА по математике . Работа проводилась во всех школах подключённых к системе СтатГрад. МА90601. . Кимы (задания) и остальные ответы в Полном Доступе! Твитнуть. Поделиться. . 5 фев 2016 . Давно искал математика 9 класс вариант ма 90204 ответы и все же . без письменного согласия СтатГрад запрещена Математика. . Ответы 1 вариант: 1 2;3 2 3 3 3 4 -13 5 1;3;4 6 95 7 27 8 3 9 122 19 мар 2013. «статград 2013 математика 9 класс вариант ма90107 ответы». в других поисковых системах: Google · MSN · Yahoo! 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс Математика Олимпиада . Биология Технология Информатика Математика Физика Химия Олимпиада. 1 окт 2013 . Варианты и ответы на новую диагностическую по математике, 9 класс. . Диагностическая работа №1 по математике 1 октября 2013 года 9 класс. В 9 классах . во всех школах подключённых к системе СтатГрад. Демонстрационные варианты ОГЭ (ГИА) по алгебре для 9 класса. . ОГЭ ( ГИА) по математике. Ответы и решения демонстрационных вариантов. . 9 класс Демонстрационный вариант ОГЭ (ГИА) по математике 2013 года. Сообщество вегетарианцев. . «статград математика 9 класс вариант ма 90203 ответы » Варианты и ответы на диагностическую работу Вопрос — ответ . СтатГрад : Тренировочная работа по математике 26.11. 2014 с решениями: . работа по математике 01.10.2013 с. МИОО: Диагностическая работа по математике 01.10.2013 вариант МА 90107. Если вариант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. 6 фев 2013 . диагностическая работа по математике 9 класс 6 февраля 2013 ответы на егэ портале. . 2013 года. Запад: dr2-9klass-6-fevralya-zapad.rar [762.15 Kb] ( cкачиваний: 43184) (4 варианта) . Официальные ответы:. Скачайте варианты тренировочной диагностической работы по математике за 9 класс — СтатГрад для Востока и Запада — 19 ноября 2013 год. Варианты и ответы на диагностическую работу по математике за 9 класс — СтатГрад, 19.11.13 г. математика 9 класс статград 2015 ма90107 вариант ответы мой. работа по математике 01.10.2013 с решениями: вариант МА90107. Математика . 9 класс . Вариант МА 90107. © СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена. Математика. © СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена. Математика. Ответ выразите в сантиметрах. Математика . 9 класс . Вариант МА90105. 6. ответы пробного гиа математика 9 класс вариант ма 90107 .Вар-т 9 -12, без логарифмов (с ответами) · ЕГЭ-2012. Бесплатные онлайн тесты / статград 2013 математика 9 класс вариант ма 90107 ответы. Тесты / статград 2013 математика 9 класс вариант ма90107 ответы. математика 9 класс вариант ма . СтатГрад: Тренировочная работа по математике 26.11.2014 с решениями: вариант . работа по математике 01.10.2013 с решениями: вариант МА90107. математика 9 класс вариант ма90107 статград ответы — Ответы к экзаменам ОГЭ — На все регионы и предметы . .

Новости

29 апреля 2021г. 

Уважаемые родители!

Закрепляйте с детьми правила пожарной безопасности:

  • Не играть со спичками!
  • Не включать электроприборы, если взрослых нет дома!
  • Не открывать дверцу печки!
  • Нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ, особенно аэрозоли!
  • Не играть с бензином и другими горючими веществами!
  • Никогда не прятаться при пожаре!
  • Если в комнате огонь, нужно выбираться из нее на четвереньках и звать взрослых!
  • При пожаре звонить 01, с мобильного телефона 101, 112 (назвать свой адрес, телефон, фамилию и что горит)!

Не играть с огнем!

Если, уходя, Вы оставили ваших детей одних в доме, пожалуйста:

  • отключите все электроприборы;
  • перекройте газовые краны;
  • положите спички, зажигалки в недоступные для них места;
  • попросите соседей присмотреть за детьми;
  • периодически звоните домой;
  • запишите и положите возле телефонного аппарата номер службы спасения «01», 101, 112;
  • объясните ребенку, что если в квартире или доме начнется пожар, ему нужно сразу выйти в коридор (на улицу или балкон) и позвать на помощь соседей.

Старший инспектор отделения НДиПР 
ОНДиПР Тосненского района Абдухакова О.А.

27 апреля 2021г.

Утверждено расписание ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2021 года

Совместным приказом Минпросвещения РФ и Рособрнадзора утверждены сроки проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2021 году. 22 апреля документ был зарегистрирован Минюстом РФ.

Проведение ЕГЭ в основной срок начнется 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. В два дня, 3 и 4 июня, пройдет самый массовый экзамен – ЕГЭ по русскому языку. 7 июня участникам ЕГЭ предстоит сдавать профильную математику, 11 июня – историю и физику, 15 июня – обществознание, 18 июня – биологию и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам.

Еще два экзамена также будут в этом году разделены на два дня. 21 и 22 июня участники ЕГЭ сдадут устную часть экзамена по иностранным языкам, а 24 и 25 июня – ЕГЭ по информатике и ИКТ, который впервые в 2021 году проводится в компьютерной форме.

С 28 июня по 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ лицами, пропустившими экзамены в основной период из-за болезни, карантина или иной уважительной причины, подтвержденной документально, и для тех, кто не завершил экзамен в основной срок по уважительным причинам. 28 июня выпускники текущего года, которые получили в основной срок неудовлетворительный результат на ЕГЭ по русскому языку, также смогут его пересдать.

Также расписанием установлен дополнительный период проведения ЕГЭ в 2021 году для лиц, пропустивших проведение экзаменов в основной и резервные сроки или не завершивших выполнение экзамена в основной или резервный день по уважительной причине. Для них экзамены пройдут с 12 по 17 июля. Пересдача ЕГЭ по русскому языку для лиц, которые впервые приняли участие в экзамене по русскому языку 28 июня и получили неудовлетворительный результат, предусмотрена 13 июля. 

Совместными приказами Минпросвещения РФ утверждены сроки проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2021 году. 23 апреля документы были зарегистрированы Минюстом РФ.

Основной период ОГЭ и ГВЭ-9 в 2021 году пройдет с 24 мая по 2 июля. Проведение экзаменов разделено на два дня: 24 и 25 мая пройдет ОГЭ и ГВЭ-9 по русскому языку, 27 и 28 мая – ОГЭ и ГВЭ-9 по математике.

Для участников, пропустивших основные сроки сдачи экзаменов или не завершивших его написание по болезни или иной уважительной причине, подтвержденной документально, получивших неудовлетворительный результат по одному из двух сдаваемых предметов, а также участников, чьи апелляции о нарушении порядка проведения ОГЭ были удовлетворены, предусмотрены резервные сроки сдачи: 8 июня – ОГЭ и ГВЭ-9 по русскому языку, 16 июня – по математике. В дополнительные резервные сроки (30 июня – русский язык и 2 июля – математика) смогут сдать экзамены участники, пропустившие по уважительной причине сдачу в основные и резервные сроки или впервые сдававшие экзамены в резервные сроки, но получившие неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов.

С 3 по 15 сентября пройдет дополнительный сентябрьский период ОГЭ и ГВЭ-9. Экзамен по русскому языку 3 сентября и по математике 6 сентября сдадут участники, не прошедшие государственную итоговую аттестацию ранее, а также получившие неудовлетворительные результаты по обоим предметам, либо получившие повторный неудовлетворительный результат по одному из них. В резервные сроки дополнительного периода (13 сентября – русский язык и 15 сентября – математика) еще одна попытка сдать экзамены будет у участников, допущенных к экзаменам по решению председателя ГЭК.

Основной период ГВЭ-11 для выпускников 11 классов пройдет с 25 мая по 16 июня. Сдать экзамены в форме ГВЭ-11 в этом году смогут не только обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды, дети-инвалиды и иные категории, предусмотренные Порядком проведения ГИА-11, но и выпускники, не планирующие поступление в вуз в этом году. 25 мая им предстоит сдавать русский язык, а 28 мая – математику.

Для участников, пропустивших основные сроки сдачи экзаменов или не завершивших написание работы по уважительной причине, подтвержденной документально, получивших неудовлетворительный результат по одному из двух обязательных предметов ГВЭ предусмотрены резервные дни (8 июня – русский язык, 16 июня – математика).

Расписанием ГВЭ-11 предусмотрены также два дополнительных периода проведения экзаменов: 13 и17 июля и 3-15 сентября.

 

31 марта 2021г.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направила в регионы письмо, разъясняющее особенности проведения контрольных работ для обучающихся 9-х классов.

Проведение основного государственного экзамена (ОГЭ) по предметам по выбору в 2020/21 учебном году было отменено, вместо этих экзаменов для девятиклассников будут проведены контрольные работы.

Контрольные работы проводятся по учебным предметам: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Девятиклассники напишут контрольную работу по одному предмету по своему выбору. Прохождение контрольных работ по нескольким предметам не предусматривается.

Контрольные работы будут проведены в следующие даты:

18 мая – биология, литература, информатика и ИКТ;

19 мая – физика, история;

20 мая – обществознание, химия;

21 мая – география, иностранные языки.

Резервные сроки проведения контрольных работ по соответствующим учебным предметам не предусмотрены.

Обучающиеся 9-х классов должны будут подать заявления на участие в контрольной работе с указанием выбранного учебного предмета до 30 апреля 2021 года (включительно). Заявление подается в своей школе.

До завершения срока подачи заявления участники контрольной работы вправе изменить выбранный ранее учебный предмет для написания контрольной работы, подав повторное заявление.

Лица с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды принимают участие в контрольной работе по своему желанию.

Варианты контрольной работы по соответствующему предмету будут составляться по спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ 2021 года.  Со структурой и содержанием КИМ ОГЭ этого года можно ознакомиться на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Задания для проведения контрольных работ будут направлены в регионы в защищенном виде Федеральным центром тестирования (ФЦТ).

Писать контрольные работы девятиклассники будут в своих школах. Порядок организации, проведения и проверки контрольных работ определяется региональными министерствами образования. Контрольная работа начинается в 10:00 по местному времени.

Результат контрольной работы не будет являться условием допуска девятиклассников к прохождению государственной итоговой аттестации, однако может быть использован при зачислении обучающихся в профильные классы для прохождения дальнейшего обучения. Рекомендуется выставление полученной за контрольную работу отметки в классный журнал.

 

15 марта 2021г.

Девятиклассники Тосненского района Ленинградской области прошли

итоговое собеседование по русскому языку в дополнительный срок

 

10.03.2021 года для девятиклассников Тосненского района Ленинградской области проведено итоговое собеседование по русскому языку в дополнительный срок. В собеседовании участвовали 26 человек. Это те обучающиеся, кто в основную дату (10 февраля) не получил «зачет» или не пришел на собеседование по уважительной причине.

Результаты — «зачет» или «незачет» — станут известны участникам не позднее 16 марта 2021 года.

Выпускники, получившие «незачет», либо не явившиеся на собеседование по уважительной причине, имеют возможность пройти собеседование 17 мая. Пересдать собеседование можно 2 раза, то есть всего у девятиклассников 3 попытки.

«Итоговое собеседование – это не только оценивание коммуникативной компетенции обучающихся, но и ещё одна возможность в очередной раз привлечь внимание будущих выпускников к выдающимся людям нашей страны, задуматься над важными жизненными вопросами. Убеждена в том, что формирование у обучающихся умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей и чувств должно быть приоритетом в работе каждого учителя. Главный результат итогового собеседования, на мой взгляд, заключается в том, что все его участники получат оценку уровня своего речевого развития. А это важно, чтобы двигаться дальше», – выразила своё мнение учитель русского языка и литературы.

Успешное прохождение итогового собеседования для выпускников 9 классов является обязательным условием для получения допуска к государственной итоговой аттестации. В основную дату получили «зачет» более 98,9% девятиклассников. 

 11 марта 2021г.

Единый родительский день на тему: «Ребёнок + родители + школа = воспитание»

 

С 15.03.2021 года по 21.03.2021 года в Ленинградской области планируется проведение мероприятий в рамках Единого родительского дня на тему: «Ребёнок + родители + школа = воспитание»

Цель Единого родительского дня — формирование позитивной модели поведения обучающихся, повышение эффективности взаимодействия учебной и вне учебной деятельности, установление и поддержание баланса государственного, семейного и общественного воспитания;

Координатор по реализации мероприятий Единого родительского дня – комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Участники мероприятий — образовательные учреждения общего, профессионального и дополнительного образования, психологи, социальные педагоги, организаторы воспитательной деятельности в образовательных учреждениях, органы государственной и муниципальной власти, осуществляющие управление в сфере образования, культуры, молодежной политики, детские и молодёжные организации и объединения, объединения родительской общественности, сотрудники органов внутренних дел, специалисты органов занятости населения, средств массовой информации.

12 февраля 2021г.

Всероссийское родительское собрание на тему «Социальные сети»

 

Минпросвещение России информирует о проведении 12 февраля 2021 года в 18:00 по московскому времени Всероссийского родительского собрания на тему «Социальные сети», в рамках которого родители ознакомятся с популярными среди детей социальными сетями, особенностями их интереса к ним.

Трансляция собрания будет проводиться на официальном странице Минпросвещения в социальной сети «Вконтакте», а так же на сайте открытыеуроки.рф.

 

01 февраля 2021г.

Рособрнадзор разъясняет особенности проведения контрольных работ по выбору для выпускников 9 классов

 

Проведение основного государственного экзамена (ОГЭ) по предметам по выбору в 2020/21 учебном году отменено, вместо этих экзаменов для девятиклассников будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету.  

Контрольные работы выпускники смогут выбрать из числа учебных предметов, по которым проводится государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по выбору: физика, химия, информатика, биология, история, география, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский), обществознание, литература.

Они будут проведены до начала основного периода ГИА-9 по рекомендованному Рособрнадзором расписанию в период с 17 мая по 21 мая 2021 года.  

Учебный предмет, по которому будет проведена контрольная работа, выбирает участник ГИА-9, в том числе исходя из дальнейшей образовательной траектории (например, прием в профильный 10-ый класс). 

Варианты контрольной работы по соответствующему учебному предмету будут составляться по спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ 2021 года.  

Региональные органы управления образованием вправе самостоятельно ограничить число выполняемых заданий и/или изменить время выполнения контрольной работы.  

Органы исполнительной власти субъектов РФ устанавливают минимальные первичные баллы, соответствующие отметкам по пятибалльной шкале, за выполнение контрольной работы на основе рекомендаций Рособрнадзора. 

Результаты контрольных работ будут внесены в региональные и федеральную информационные системы ГИА и приема. 

 

Опубликовано: 29 января 2021 г. / МеткиГИА-9, ОГЭ-2021, РОСОБРНАДЗОР

 

01 февраля 2021г.

Рособрнадзор разъясняет особенности проведения ГВЭ для выпускников 11 классов в 2021 году

Выпускники 11 классов, не планирующие поступать в вузы, для получения аттестата в 2021 году должны будут сдать два обязательных предмета в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ): русский язык и математику.  

Лицам с ограниченными возможностями здоровья, а также детям-инвалидам и инвалидам для получения аттестата достаточно будет сдать по их выбору только ГВЭ или ЕГЭ по русскому языку. 

Государственная итоговая аттестация в 11 классах (ГИА-11) в форме ГВЭ по предметам по выбору в 2021 году проводиться не будет. 

Экзаменационная работа ГВЭ для выпускников, не планирующих поступать в вузы в 2021 году, по русскому языку будет состоять из отдельных заданий с кратким ответом (задания 1-24) по спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ 2021 года по русскому языку. Экзаменационная работа ГВЭ по математике в 2021 году будет состоять из отдельных заданий по спецификации КИМ ЕГЭ 2021 года по математике базового уровня. 

До 10 февраля 2021 года демонстрационные варианты ГВЭ для выпускников, не планирующих поступать в вузы в 2021 году, будут опубликованы на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). 

Экзамены по русскому языку и математике для категорий участников, которые традиционно имеют право сдавать ГИА-11 в форме ГВЭ, будут проводиться по соответствующим демонстрационным материалам для указанной категории участников экзамена, размещенным на сайте ФИПИ осенью 2020 года. 

Основной срок проведения ГВЭ для выпускников 11 классов запланирован с 24 по 28 мая 2021 года.

Также в расписании будет предусмотрен дополнительный сентябрьский период проведения ГВЭ по русскому языку и математике (с 3 по 17 сентября 2021 года), который предусмотрен для того, чтобы предоставить возможность получить аттестат тем, кто не прошел ГИА-11 в установленные сроки. 

 

Опубликовано: 29 января 2021 г. / МеткиГВЭ, ГИА-11, ЕГЭ-2021, РОСОБРНАДЗОР

 

28 января 2021г.

В Ленинградской области проводится тренировка итогового собеседования по русскому языку в дистанционной форме

29 января 2021 года в общеобразовательных организациях Ленинградской области проводится тренировка дистанционного формата итогового собеседования по русскому языку в 9 классах.

Главная задача тренировки – «проиграть» процедуру дистанционного формата итогового собеседования, взаимодействия экзаменатора-собеседника с участниками, экспертов, технических специалистов, проверить готовность технических средств.

Школам рекомендовано провести тренировку после уроков с небольшой группой обучающихся или без них (тогда в роли участников могут выступить педагоги).

Для проведения дистанционного собеседования на компьютеры обучающегося и педагога, подключенные к сети «Интернет» и специально оборудованные (микрофон, наушники или колонки), устанавливается сервис видеоконференции. Контрольные измерительные материалы отображаются участнику посредством демонстрации рабочего стола компьютера экзаменатора-собеседника (через видеоконференцсвязь). Диалог участника с педагогом записывается и сохраняется.

Участнику итогового собеседования в дистанционной форме при подготовке к заданиям разрешено пользоваться черновиком. При проведении итогового собеседования в традиционном формате черновик не нужен, потому что участник при подготовке к ответу может делать пометки непосредственно в контрольных измерительных материалах. Обучающемуся не допускается иметь средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуры, справочные материалы.

Итоговое собеседование проводится 10 февраля 2021 года. Для девятиклассников Ленинградской области собеседование пройдет в очном режиме. Дистанционный формат может быть предложен тем обучающимся, кто не может лично присутствовать в школе по состоянию здоровья или в связи с карантином. 

Справочно.

Собеседование предусматривает чтение вслух незнакомого текста и его пересказ с включением предложенной цитаты, содержательно связанной с прочитанным; монологическое высказывание по одной из трёх тем на выбор участника и в продолжение – диалог с организатором-собеседником по этой теме.

На выполнение заданий участнику дается около 15-16 минут. Оценивает выполнение заданий эксперт (учитель русского языка) по установленным критериям в системе «зачёт» / «незачёт». Оценивание может проводиться в процессе ответа участника или после (по аудиозаписи).

Для получения «итогового зачёта» необходимо набрать не менее 10 баллов. Лицам с ограниченными возможностями здоровья минимальный порог баллов для получения зачета может быть понижен (на основе рекомендаций ПМПК и в зависимости от индивидуальных особенностей развития).

Важно, что «зачёт» на итоговом собеседовании  по русскому языку является одним из условий допуска девятиклассников к государственной итоговой аттестации.

  

30 декабря 2020г.

Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в 2021 году

Министерство просвещения и Рособрнадзор объявили о решениях, которые приняты в отношении порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в 2021 году.

«Мы понимаем, что для ребят, которые сдают ЕГЭ в 2021 году, это год непростой. В связи с принятыми мерами на фоне эпидемиологической ситуации мы внесли изменения в правила сдачи экзаменов. Проведение итогового сочинения или изложения в этом учебном году запланировано на вторую декаду апреля. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в формате ЕГЭ должна пройти с 31 мая по 2 июля, дополнительный период ЕГЭ – с 12 по 17 июля», – сказал Сергей Кравцов.

Для выпускников 11-х классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов в связи с текущей эпидемиологической обстановкой в 2021 году отменяется.

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам – русскому языку и математике.

Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

ГВЭ для выпускников 11 классов пройдёт в конце мая, а основной период ЕГЭ следом – ориентировочно с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет.

Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года. Эти сроки будут увязаны с графиком приемной кампании в вузы – все, кто будет сдавать ЕГЭ в дополнительный период, так же, как и участники основного периода, успеют получить свои результаты и подать документы в выбранные учебные заведения.

Итоговое сочинение и изложение, которые являются для 11-классников допуском к государственной итоговой аттестации, пройдут в середине апреля.

Для 9-классников досрочный период проведения государственной итоговой аттестации также отменён.

Аттестаты за 9-й класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по двум обязательным предметам – русскому языку и математике. В 2021 году выпускники 9-х классов не будут сдавать на ОГЭ учебные предметы по выбору.

Для девятиклассников также будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету по их выбору. Результаты этих контрольных не будут влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации. Контрольные работы пройдут с 17 по 25 мая 2021 года. Конкретные даты определят региональные органы управления образованием либо школы.

Государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по русскому языку и математике будет проведена в период с 24 по 28 мая 2021 года, резервные сроки проведения основного периода ГИА-9 придутся на начало июня 2021 года. Для девятиклассников, не сдавших экзамены в основной период, ГИА-9 по русскому языку и математике пройдёт повторно в дополнительный сентябрьский период.

«Данные решения приняты в интересах здоровья и безопасности всех участников и организаторов экзаменов, чтобы снизить эпидемиологические риски и сделать проведение итоговой аттестации школьников в 2021 году максимально безопасным. При проведении экзаменов также будут применены все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности, которые успешно зарекомендовали себя на ЕГЭ в 2020 году и позволили предупредить новый всплеск заболеваемости после экзаменов», – прокомментировал изменения руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

Пресс-служба Минпросвещения России

25 декабря 2020

 

25 декабря 2020г.

Девятиклассники из 337 школ Ленинградской области приняли участие в репетиционном итоговом собеседовании по русскому языку.

Мероприятие проводилось с целью отработки процедуры проведения итогового собеседования с обучающимися и педагогами, выявления и устранения организационных и технических проблем, а также получения предварительных результатов. Для тех из ребят, кто не справился с заданиями, в школах будет предусмотрена дополнительная подготовка к собеседованию. 

Собеседование предусматривает чтение вслух незнакомого текста и его пересказ с использованием предложенной цитаты, содержательно связанной с прочитанным; монологическое высказывание по одной из трёх тем на выбор участника, а также диалог с организатором-собеседником по этой теме. Девятиклассников поочередно приглашают в аудиторию с оборудованными рабочими местами для аудиозаписи устных ответов. На выполнение заданий участнику дается около 15-16 минут. Оценивает выполнение заданий эксперт (учитель русского языка) по установленным критериям в системе «зачёт»/«незачёт». 

В 2020-2021 учебном году «зачёт» на итоговом собеседовании по русскому языку является одним из условий допуска девятиклассников к государственной итоговой аттестации.

Для получения «итогового зачёта» необходимо набрать не менее 10 баллов. Лицам с ограниченными возможностями здоровья минимальный порог баллов для получения зачета может быть понижен (на основе рекомендаций ПМПК и в зависимости от индивидуальных особенностей развития).

Репетиционное собеседование проводится в образовательных организациях по месту обучения девятиклассников в очном формате. В случае ухудшения эпидемиологической ситуации оно может быть проведено дистанционно. Тренировка такой модели в Ленинградской области запланирована на январь 2021 года.

Справка

C содержанием КИМ итогового собеседования и критериями его оценивания можно ознакомиться на сайте ФИПИ в разделе «Русский язык».

Большой блок информационных материалов по вопросам подготовки и проведения итогового собеседования содержится на сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области.

По указанным материалам можно ознакомиться с процедурой итогового собеседования (в том числе узнать об особенностях проведения собеседования и оценивания ответов лиц с ограниченными возможностями здоровья, необходимых документах для согласования «специальных условий»), провести самостоятельную тренировку итогового собеседования и проверить готовность к нему.

 

17 декабря 2020г.

Прием заявлений в 1-е классы Ленинградской области начинается 1 апреля 2021 года, а не с января, как было раньше.

Запись пройдет в два этапа: с 1 апреля по 30 июня зачислят детей, у которых сестры и братья уже учатся в указанной школе, льготные категории, и детей, которые проживают на прикрепленной к школе территории; с 6 июля по 5 сентября – детей, не проживающих на закрепленной территории.

Подать заявление можно несколькими способами: в МФЦ, на портале gu.lenobl.ru, obr.lenreg.ru и в образовательной организации. Из документов нужны только паспорт родителя и свидетельство о рождении ребенка.

30 ноября 2020г.

Всероссийский открытый урок «Большая перемена»: больше чем конкурс»

Трансляция будет проходить на официальном сайте проекта «Большая перемена»: https://открытыеуроки.рф/, а также на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте». Начало в 11.00

25 ноября 2020г.

Всероссийский опрос пользователей навигаторов

В  ноябре проходит всероссийский опрос родительской общественности о внедренном навигаторе. Опрос проходит уже  третий раз, в прошлом году участниками опроса стали более 29000  респондентов из 44 субъектов РФ. Полученные данные будут использованы для оценки удовлетворенности пользователей, а также для принятия решения о необходимых доработках системы.

В анкете всего 10 вопросов, ответы не займут у вас более 5-7 минут, но очень помогут нам сделать выводы о том, чего не хватает, что не понравилось и возможно сделают нас чуть более счастливыми если вы расскажите и о том, что вам понравилось, показалось удобным и неожиданным.

 https://vserossijskij-opros-roditelsk-2020.testograf.ru/

 20 ноября 2020г.

Сроки написания итогового сочинения в 11 классах перенесены, итоговое собеседование в 9 классах пройдет дистанционно

Проведение итогового сочинения (изложения) для выпускников 11 классов 2 декабря 2020 будет перенесено в связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией, оно пройдет не ранее 5 апреля 2021 года. Такое решение согласовано Рособрнадзором и Минпросвещения России и одобрено на заседании Оперативного штаба по предупреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.

Также на заседании Оперативного штаба принято решение об изменении формата проведения итогового собеседования по русскому языку, которое является допуском к государственной итоговой аттестации для выпускников 9 классов. Согласно расписанию, итоговое собеседование должно пройти 10 февраля 2021 года и в дополнительные сроки 10 марта и 17 мая 2021 года.

При сохранении неблагоприятной эпидемиологической обстановки собеседование будет проводиться в эти сроки по решению региональных органов исполнительной власти в дистанционном формате с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Минпросвещения и Рособрнадзор подготовят нормативный правовой акт, устанавливающий новые сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году и предусматривающий проведение собеседования в дистанционном формате.

 

22 октября 2020г.

Фестиваль профессий в смешанном формате состоится в рамках VII Национального чемпионата WorldSkills Hi-Tech 2020

Последний в этом году фестиваль профессий проекта по ранней профессиональной ориентации для учащихся 6-11-х классов «Билет в будущее» стартует 23 октября и продлится месяц.

Фестиваль пройдет в дистанционно-очном формате, благодаря которому попробовать себя в разных профессиях смогут школьники из всех уголков России. Стать участником фестиваля можно с помощью платформы проекта https://bilet.worldskills.ru, где после онлайн-тестирования на определение профессиональных предпочтений нужно будет выбрать вкладку «Фестиваль».

«Мы стремимся максимально расширить число участников проекта “Билет в будущее” и предоставить всем школьникам страны возможность серьезно подойти к выбору будущей профессии. Онлайн-формат дает нам серьезные преимущества, —  рассказывает директор департамента по реализации проектов развития детей и молодежи Евгения Кожевникова.

— Пройти профориентационные мероприятия и попробовать себя в разных компетенциях можно будет при помощи компьютера. Активности фестиваля будут доступны целый месяц, и каждый регион сможет предложить для своих школьников самые востребованные профессии».

Участникам будут предложены два вида активностей — онлайн try-a-skill и уроки профессионального мастерства. В рамках фестиваля можно будет поучаствовать в четырех профессиональных пробах.

На профориентационных мероприятиях в формате try-a-skill любой желающий сможет попробовать свои силы в 90 компетенциях: получить задание и выполнить его под руководством опытного эксперта. Уроки профессионального мастерства пройдут в школах регионов по 44 компетенциям, которые особенно важны для экономик субъектов. Ребят распределят по компетенциям и возрастам. Учителя организуют видео-конференц-связь, а наставники дистанционно расскажут о своих профессиях, предложат интересные задания и проконтролируют их выполнение.

 

 

16 октября 2020г.

Завершена диагностика знаний десятиклассников
в Ленинградской области

В Ленинградской области завершилась диагностика знаний десятиклассников по программам основного общего образования.

Диагностические работы проведены с 22 сентября по 13 октября 2020 года (6 дат). В них приняли участие обучающиеся 10 классов из 244 школ Ленинградской области.

На диагностических работах использовались контрольные измерительные материалы (КИМ) и регламенты проведения основного государственного экзамена (ОГЭ), с учетом их изменений 2020 года. При этом сама процедура диагностики экзаменом не является.

Каждый десятиклассник сдавал 3 учебных предмета, из которых 2 обязательных (русский язык и математика) и 1 предмет по выбору, в зависимости от профиля обучения в школе.

На русский язык и математику пришли 5,3 тыс. человек. Больше всего десятиклассников сдали обществознание (1813 чел.), географию (1 012 чел.), информатику (882 чел.) и биологию (567 чел.). Меньше участников было по физике (363 чел.), химии (264 чел.), английскому языку (151 чел.), истории (89 чел.) и литературе (70 чел.). Такую же картину выбора показывают девятиклассники при регистрации на ОГЭ.

Диагностические работы проходили по месту обучения школьников. В пунктах проведения были задействованы почти 3 тысячи работников — руководители и организаторы пунктов, технические специалисты, члены государственной комиссии. Кроме того, в школах присутствовали общественные наблюдатели.

Перед каждой датой региональным Центром оценки качества образования проведены вебинары с подробным инструктажем по диагностике для каждого предмета, что позволило провести процедуры организованно, без сбоев и ошибок.

Последние диагностические работы проходили 9 октября (по физике, химии, информатике) и 13 октября (по биологии и английскому языку). Наиболее сложными в организации были работы по информатике  и английскому языку с использованием компьютеров. На данных предметах жесткое следование регламентам и правильное оформление бланков участниками и организаторами было критически важным.

С 2020 года в измерительные материалы ОГЭ по информатике, помимо 2-х традиционных практических заданий на написание алгоритма для исполнителя Робот и программы на языке программирования, добавлено 3 дополнительных задания — на проверку умений и навыков работы с компьютером. Новые задания предусматривают поиск информации, анализ содержимого каталогов файловой системы, создание презентации или текстового документа.

На английском языке компьютер был задействован для организации аудиторования (письменная часть диагностической работы), а также для проведения устной части работы: задания раздела «Говорение» выполнялись с записью ответа участника на специальную программу.

ОГЭ по физике и химии традиционно относят к числу сложных в организации, что связано с проведением экспериментальной работы. Но на диагностических работах по этим предметам эксперимент не проводился. На биологии также организационных трудностей не было.

Задания диагностических работ вызвали интерес школьников.

Например, по биологии были такие вопросы: «Какие белки участвуют в сокращении мышц?» «Что следует делать при сильном носовом кровотечении?». В КИМ по биологии включено задание, как говорят,  «на злобу дня», с вопросами о сыворотках и вакцинах, о заслуге Л. Пастера в борьбе с эпидемиями. На английском языке предлагались задания по темам, которые живо интересуют молодежь: история профессиональной жизни знаменитых спортсменов, музыкальных групп мирового уровня, сообщались малоизвестные факты.

На диагностике по информатике больше всего школьникам понравилось задание на подготовку презентации, на которую предлагались живые темы, красивые фотографии.

Председатель предметной комиссии по химии Светлана Цурикова отметила, что хотя в КИМ по химии нет занимательных по содержанию заданий, «в работе содержаться не только задания, проверяющие знания фактического материала, но и позволяющие проявить творческий подход к их выполнению. Например, задание 21 предполагает выполнение мысленного эксперимента, который связан с умением моделировать путь получения конкретного вещества, умением прогнозировать возможность протекания тех или иных химических реакций.».

Алексей Граков, председатель предметной комиссии по физике заметил, что в измерительных материалах ОГЭ по физике (которые использовались на диагностике десятиклассников) растет число заданий практической и экспериментальной направленности. Ключевыми являются задания на распознавание физических явлений в ситуациях жизненного характера и на основе описания опытов. Такие задания наглядно демонстрируют  применение знаний по предмету в реальной жизни.

При проведении диагностических работ соблюдались требования Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции.

Проверку диагностических работ проводят эксперты предметных комиссий ОГЭ. Большинство комиссий работают в дистанционном формате.

Результаты диагностических работ по большинству предметов направлены в школы для ознакомления с ними участников. Последние результаты (биология и английский язык) будут известны десятиклассникам не позднее 19 октября 2020 года.  

Комитетом образования Ленинградской области рекомендовано муниципальным органам управления образованием, методическим службам провести анализ результатов диагностических работ и обеспечить адресную поддержку школ в организации дополнительной подготовки обучающихся 10 классов по темам, которые ими плохо усвоены.

Справочно.

Диагностические работы проведены во всех школах Российской Федерации по поручению Президента Российской Федерации с целью определения уровня и качества знаний школьников по образовательным программам основного общего образования.

 

 

14 октября 2020г.

Онлайн-консультации Рособрнадзора продолжил эфир о ЕГЭ по обществознанию

 

Эфир, посвященный подготовке к ЕГЭ по обществознанию, прошел 13 октября в рамках онлайн-консультаций Рособрнадзора от разработчиков экзаменационных материалов из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Об экзаменационной работе и особенностях подготовки к ЕГЭ по этому предмету рассказала руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию, кандидат педагогических наук Татьяна Лискова.

В ходе эфира зрители смогли узнать о структуре экзаменационной работы, полезной информации для подготовки к экзамену, которую можно найти на сайте ФИПИ, о том, задания на какие темы могут встретиться на разных позициях экзаменационной работы. Выпускники получили советы, как избежать типичных ошибок и ошибок по невнимательности и как правильно записывать ответы на задания второй части работы. Также зрители эфира смогли задать свои вопросы и получить на них ответы в онлайн-режиме.

Татьяна Лискова пояснила, какие задания по Конституции России будут в ЕГЭ и как отразится на экзаменационной работе принятие поправок в Конституцию в 2020 году. «В контрольных измерительных материалах ЕГЭ нет заданий, проверяющих знание процедуры и порядка принятия поправок в Конституцию России. Но в содержании заданий учтены изменения в Конституцию, одобренные в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года. Выполняя задания с развернутым ответом, нужно быть аккуратными в формулировках и писать то, что соответствует принятым изменениям в Конституцию», — рассказала она.

В прямом эфире видеоконсультацию по подготовке к ЕГЭ по обществознанию посмотрели около 17,5 тысяч человек. Видеозапись доступна на страницах Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube https://www.youtube.com/watch?v=Y1CbvwylNQg&feature=youtu.be

15 октября в 11:00 мск серию онлайн-консультаций по подготовке к ЕГЭ продолжит разбор экзаменационной работы по иностранным языкам.

 

25 сентября 2020г.

 

В Ленинградской области прошли диагностические работы по истории и географии

 

22 сентября 1,1 тыс. десятиклассников из 245 школ Ленинградской области написали диагностические работы по истории (89 чел.) и географии (1 012 чел.).

 

Диагностические работы проводились по материалам основного государственного экзамена 2020 года. На работу по географии отводилось 2 часа 30 минут, по истории – 3 часа, но большинство участников справлялись с заданиями за меньшее время. При выполнении практических заданий по географии участникам разрешалось пользоваться географическими атласами. Работа по истории содержала 21 задание, 7 из которых предполагали развернутый ответ; по географии –30 заданий, из которых 3 с развёрнутыми ответами.

 

Как отметили участники, задания были интересными для выполнения и совсем не сложными. Например, по географии: «Кто из мореплавателей является первооткрывателем Америка для европейцев?», «Расположите регионы России (из 3-х указанных) в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год», «Определите страну по её краткому описанию или по слогану туристической фирмы». По истории предлагалось: «Определить век создания представленных на рисунках памятников культуры», «Какому сражению (из перечисленных) посвящена медаль?».

 

25 сентября региональные предметные комиссии под руководством методистов Ленинградского областного института развития образования проверят диагностические работы по истории и географии. Свои результаты работ школьники получат в своих школах не позднее 5

октября.

 

Комитетом образования Ленинградской области рекомендовано муниципальным органам управления образованием, методическим службам провести анализ результатов диагностических работ и  обеспечить адресную поддержку школ в организации дополнительной подготовки обучающихся 10 классов по темам, которые ими плохо усвоены.

 

Справочно. 

 

Диагностические работы проводятся во всех школах Российской Федерации по поручению Президента Российской Федерации с целью определения уровня и качества знаний школьников по образовательным программам основного общего образования. Данная процедура не является экзаменом и не предусматривает выставления отметок в журнал.

 

В Ленинградской области диагностические работы по обязательным предметам пройдут 29 сентября (математика), 6 октября (русский язык), по предметам по выбору: 2 октября (обществознание, литература), 9 октября (информатика и ИКТ, физика, химия) и 13 октября (биология, английский язык).

 

При проведении работ в школах соблюдаются требования Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции.

 

В МБОУ «СОШ №3 г. Никольское» диагностическую работу по географии 22 сентября писали 13 человек, историю обучающиеся нашей школе не выбрали. 29 сентября все десятиклассники ( а их у нас 41 человек!) будут писать диагностическую работу по математике, а 6 октября их ожидает русский язык!

 

Пожелаем им содержательной подготовки и успехов!

 

 

 

18 сентября 2020г. 

Ленинградская область готовится к проведению диагностических работ

 

В конце сентября – октябре 2020 года в Ленинградской области в соответствии с Поручением Президента Российской Федерации от 10 июня 2020 №ПР-955 будут проведены диагностические работы по программам основного общего образования.

Писать работы будут нынешние десятиклассники по русскому языку и математике как обязательным предметам, а также одному учебному предмету по их выбору в зависимости от профиля обучения (обществознание, история, география, биология, физика, химия, литература, информатика, английский язык).

Всего запланировано участие 6,1 тыс. десятиклассников из 245 школ региона. 

Работы проводятся в школах по месту обучения участников. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды приглашаются к участию на добровольной основе без создания особых условий.

Целью диагностических работ является определение уровня и качества знаний, полученных обучающимися в 9-х классах, и организации дополнительного обучения по темам, по которым будет выявлен недостаточный уровень освоения.

Проверят работы региональные и муниципальные предметные комиссии.

Определено следующее расписание диагностических работ в Ленинградской области:

22 сентября – география, история;

29 сентября – математика;

02 октября – обществознание, литература;

06 октября – русский язык;

09 октября – информатика и ИКТ, физика, химия;

13 октября – биология, английский язык.

На проверку и обработку результатов по каждому предмету выделено 10 календарных дней.

Хотя диагностические работы будут проходить по технологии и контрольным измерительным материалам основного государственного экзамены, они не является экзаменом. Результаты не будут оцениваться отметками и выставляться в журнал.

Результаты школьники получат в своих школах, и после анализа результатов работа школ будет направлена на устранение дефицитов знаний обучающихся для дальнейшего успешного обучения в старшей школе.

При проведении работ в школах обязательно соблюдение требований Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции (организация зигзагообразной рассадки участников, соблюдение социальной дистанции в 1,5 метра, масочный режим для организаторов мероприятия).

 

 

31 августа 2020г. 

Информация по организации питания в МБОУ «СОШ №3 г.Никольское»

 

 

-организатор питания: ОАО «База закрытых учреждений», контактный телефон 8 911 017 95 78 , Татьяна Николаевна;

-Характеристика пищеблока: столовая с обеденным залом на 120 посадочных мест, 2 моечных комнаты, 6 цехов для приготовления пищи, комната-холодильная камера.

-Ответственный за питание: Бурхайло Лариса Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе,

-Телефон «горячей линии» по организации питания: 8 81361 52721

Выписка из ст. 4.2 Социального кодекса ЛО

Постановление правительства ЛО от 6 августа 2020 года №555

Выписка из положения об организации питания

Постановление правительства ЛО от 20 октября 2006 года №295

Меню 1

Меню 2

 

Уважаемые родители!

С 1 сентября 2020 года в Тосненском районе начинается набор на обучение по дополнительным общеразвивающим программам на 2020-2021 учебный год. 

Процедура записи в группы и зачисления на дополнительные общеразвивающие программы происходит с использованием региональной автоматизированной информационной системе  «Навигатор дополнительного образования детей в Ленинградской области».  ссылка    https://р47.навигатор.дети/directivities?municipality=18

На сайте можно познакомиться с полным списком программ, которые будут реализовываться в 2020-2021 учебном году, в том числе по системе персонифицированного финансирования дополнительного образования детей (с инструкцией для получения сертификата можно ознакомиться здесь ссылка https://р47.навигатор.дети/pfdod/info ).

Дополнительно сообщаем, что для разъяснения вопросов, возникающих в процессе выбора дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, можно обратиться в данные учреждения:

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»

187000, Ленинградская область, г. Тосно, пр.Ленина, д. 42

Телефон: 8(813-61) 221-32 

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Станция юных натуралистов»

187000, Ленинградская область, г. Тосно, ул.Советская, д. 10а

Телефон: 8(813-61) 243-87

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Тосненская районная детско-юношеская спортивная школа № 1»

187000, Ленинградская область, г. Тосно, ул. М. Горького, д. 15а

Телефон: 8(813-61) 218-25 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Школа эстрадного искусства «Маленькие звездочки»

Адрес: 187000, Ленинградская область, г. Тосно, ул. Островского д. 3а

Телефон: 8(813-61) 223-84 

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Тосненский Дом Юных Техников»

Адрес: 187000, Ленинградская область, г. Тосно, ул. Боярова, д. 27

Телефон: 8(813-61) 218-93 

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр информационных технологий»

Адрес: 187000, Ленинградская область, г. Тосно, ул.Чехова, д. 8

Телефон: 8(813-61) 225-73 

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества п.Ульяновка»

Адрес: 187010, Ленинградская область, Тосненский район, пос. Ульяновка, пр. Володарского, д. 68

Телефон: 8(813-61) 933-91 

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Нурминский центр внешкольной работы»

Адрес: 187029, Ленинградская область, Тосненский район, дер. Нурма, д. 8

Телефон: 8(813-61) 922-94

и к специалистам Муниципального опорного центра дополнительного образования детей Тосненского района https://vk.com/public198215625

 

17 июля 2020г.

Третий этап проекта «Билет в будущее» стартовал в Ленинградской области

Начала работу обновленная платформа проекта по ранней профориентации учащихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее», который реализуется в рамках нацпроекта «Образование» с 2018 года и помогает подросткам осознанно выбрать профессиональную траекторию (читать полностью).

08 июля 2020г.

Уважаемые родители!

Просьба пройти анкетирование по подготовке к независимой оценке качества образования

 — по ссылке   http://aova.ru/nokod

 — код школы   47СОШ3НИК

Срок до 16 июля!

Спасибо!

                Директор школы   Л.В.Пашинина.

 

 26 июня 2020г.

Уважаемые родители! В настоящее время в Ленинградской области установилась благоприятная  тёплая погода. Просим вас обеспечить условия безопасного пребывания детей на водных объектах.

18 июня 2020г.

В целях предупреждения гибели людей на водных объектах, МЧС России по Ленинградской области предупреждает об  опасности купания в необорудованных  (запрещённых) местах и оставления детей без присмотра вблизи водных объектов. 

17 июня 2020г.

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области (далее – комитет) информирует о том, что 17 июня 2020 года состоится онлайн-мероприятие — программа «Ленинградский выпускной» в эфире телеканала «ЛенТВ24» (далее — мероприятие).

В рамках мероприятия выпускников школ и выпускников учреждений среднего профессионального образования Ленинградской области в онлайн-режиме поздравит Губернатор Ленинградской области Александр Юрьевич Дрозденко, а также прозвучат поздравления и песни звезд российской популярной музыки.

Трансляция мероприятия будет вестись в прямом эфире канала «ЛенТВ24» с неограниченным доступом, а также в социальных сетях: Вконтакте, Одноклассники, Youtube (ссылки на трансляцию в социальных сетях будут направлены дополнительно).

Время начала – 17.00.

Комитет просит организовать информирование выпускников, их родителей, педагогов образовательных организаций о проведении мероприятия и возможности дистанционного участия в мероприятии. 

Заместитель председателя комитета                                               Т.Г. Рыборецкая

 

09 июня 2020г.

Информационными партнерами этого проекта в России являются государственные органы, общественные организации, научные и образовательные учреждения страны, молодежные объединения.
К участию в конкурсе приглашаются молодые люди в возрасте от 14 до 35 лет, которым предлагается подготовить конкурсные работы на тему «Вместе против коррупции!»
Прием работ будет осуществляться с 1 мая по 1 октября 2020 г. на официальном сайте конкурса www.anticorruption.life в двух номинациях – «Лучший плакат» и «Лучший видеоролик».
В конкурсных работах необходимо отразить современные государственные механизмы борьбы с коррупцией в различных сферах жизнедеятельности общества, а также роль и значение международного сотрудничества в данном направлении.
Правила проведения международного конкурса доступны на сайте конкурса на официальных языках Организации Объединенных Наций: английском, арабском, испанском, китайском, русском, французском.
Торжественную церемонию награждения победителей конкурса планируется приурочить к Международному дню борьбы с коррупцией (9 декабря).
Предложение о проведении конкурса анонсировано Генеральной прокуратурой Российской Федерации совместно с Администрацией Президента Российской Федерации и Министерством иностранных дел Российской Федерации в декабре 2019 г. на 8-й сессии Конференции государств – участников Конвенции Организации Объединенных Наций против коррупции в г. Абу-Даби, ОАЭ.

05 июня 2020г.

Для учителей, участвующих в ЕГЭ

Организация и порядок работы в информационной системе «Автоматизированная регистрация и обработка договоров»

04 июня 2020г.

Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых!!!!

 

 

Подавайте детям собственный пример правильного поведения в быту, на улицах и дорогах города.

С началом летних каникул, наших детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоёмов, в лесу, на игровых площадках, во дворах.

Этому способствуют поездки и любопытство детей, наличие свободного времени, а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.  (Читать полностью Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых!!!!)

 

02 июня 2020г.

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области  информирует Вас о завершении областного Смотра-конкурса музеев образовательных организаций Ленинградской области, посвященного 75-летию Великой Победы (далее – Смотр-конкурс).

По итогам Смотра-конкурса обучающимися в рамках дистанционного обучения подготовлен видеоролик «Хранители памяти. Школьные музеи Ленинградской области».

Видеоролик размещен по ссылке: https://drive.google.com/file/d/1v9Tcl-8VMY-F2S6ywnX6rnggbNK-cLnI/view?usp=drive_web   

21 мая 2020г.

Президент России Владимир Путин: «Единый государственный экзамен начнётся 29 июня» 

В этом учебном году единый государственный экзамен стартует по всей стране 29 июня, школы будут помогать выпускникам готовиться к экзаменам в дистанционном режиме. Об этом заявил Президент России Владимир Путин, выступая на совещании о ситуации в системе образования в условиях распространения новой коронавирусной инфекции.

Глава государства подчеркнул, что ЕГЭ будут сдавать только те, кто собирается поступать в вузы в этом году. При этом всех выпускников аттестуют на основании текущих, уже имеющихся отметок, и далее они получат свои аттестаты.

«Такое решение является исключением, носит временный характер», – отметил Президент.

Подать документы по результатам ЕГЭ можно будет сразу в несколько вузов, причём без личного присутствия. Зачисление пройдёт в августе.

«Кроме того, для выпускников школ, которые по весомым причинам не смогут сдавать ЕГЭ в июне, в августе можно будет сдать экзамен в формате ЕГЭ на оставшиеся места в высших учебных заведениях. То есть начать учиться уже осенью, не теряя целого года», – информировал Владимир Путин.

Президент считает необходимым предусмотреть дополнительные периоды для сдачи ЕГЭ или экзаменов в формате ЕГЭ не только в летний период – в июне и в августе, но и в течение следующего учебного года.

«Рассчитываю, что учёба для всех первокурсников страны с учётом эпидемиологической ситуации начнётся без больших потерь времени. Мы также уже договорились с Министерством обороны отложить призыв на военную службу выпускников школ этого года», – сообщил он.

Владимир Путин также предложил уже в этом году «выделить дополнительные бюджетные места, чтобы не менее 60 процентов выпускников школ смогли претендовать на бесплатное обучение в высших учебных заведениях».

По материалам пресс-службы Минпросвещения России

Проект предварительного расписания основного периода ЕГЭ 2020:

29 июня — география, литература, информатика
2 и 3 июля — русский язык
6 июля — профильная математика
9 июля — история и физика
13 июля — обществознание и химия
16 июля — биология, иностранные языки (письменная часть)
18 и 20 июля — иностранные языки ( устная часть)

 

15 мая 2020г.

Рособрнадзор разъясняет порядок сдачи ЕГЭ и ОГЭ в 2020 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разъясняет порядок сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году.

Для получения аттестата об основном общем образовании и среднем общем образовании ОГЭ и ЕГЭ в 2020 году сдавать не надо. Аттестаты выдадут всем выпускникам на основе итоговых годовых оценок. ОГЭ в 2020 году проводиться не будет.

ЕГЭ в текущем году будут сдавать только те, кому результаты экзамена нужны для поступления в вуз. Сроки сдачи ЕГЭ переносятся на более поздние даты. В настоящее время рассматриваются варианты проведения экзаменов начиная с 19 июня, а также в более поздние сроки. Окончательное решение по дням проведения экзаменов будет принято с учетом развития эпидемиологической ситуации. ЕГЭ пройдет по единому расписанию для всей страны.

У всех выпускников будет возможность сдать экзамены, необходимые для поступления в выбранный вуз. Это будет предусмотрено в рамках расписания. Список экзаменов, требуемых для поступления, как и прежде, необходимо уточнять на информационных ресурсах самих вузов. 

Проведение ЕГЭ будет организовано с учетом рекомендаций Роспотребнадзора в условиях риска распространения коронавирусной инфекции (Covid-19). На входе в пункты проведения экзаменов все организаторы и участники будут проходить термометрию, аудитории будут предварительно дезинфицироваться. Рассадка участников в аудиториях будет организована с учетом соблюдения дистанции не менее 1,5 метров. Проведение самого массового ЕГЭ по русскому языку планируется разделить на два дня, чтобы избежать скопления участников в аудиториях.

 

14 мая 2020г.

Объявление:

Вниманию родителей будущих первоклассников: о родительском собрании будет сообщено дополнительно. Вопрос о его проведении перенесен на июнь или август 2020 года. Ждите информации.

Справки по телефону: 8 81361 56043.

 

30 апреля 2020г.

Объявление:

01 мая 2020г.

В Ленинградской области ВВЕДЕН ОСОБЫЙ ПРОТИВОПОЖАРНЫЙ РЕЖИМ.

Решением Правительства Ленинградской области с 1 мая 2020 года в регионе введен особый противопожарный режим. Он накладывает дополнительную ответственность. Все граждане и руководители организаций должны знать, что въезд в лес, разведение костров и выжигание сухой растительности в этот период под запретом! (читать полностью)

 

30 апреля 2020г.

Объявление:

Уважаемые руководители, учителя и выпускники

образовательных организаций Ленинградской области!

 

Первая консультация по математике  для выпускников 9-х классов в рамках образовательного проекта «В помощь выпускнику — 2020», проводимого кафедрой математики, информатики и ИКТ ЛОИРО пройдет 5 мая в 16.00.

Тема консультации «Вопросы организации повторения учебного материала выпускниками 9-х классов к ОГЭ по математике в домашних условиях: советы председателя региональной предметной комиссии».

Консультацию проведет  Голубева Светлана Александровна, председатель РПК ОГЭ по математике, старший преподаватель кафедры МИиИКТ ЛОИРО.

Ссылки для подключения:

https://us04web.zoom.us/j/78374070750?pwd=UnhNSEFpbWl1OHJYV3hnaUFSTTdTdz09 –

первая часть начало в 16-00, продолжительность 30 минут.


https://us04web.zoom.us/j/77315866889?pwd=SWZjNzFzRWRqdGVKQWNUNjZuc3Jpdz09 — вторая часть в 16-50, продолжительность 30 минут.

 

29 апреля 2020г.

Объявления:

  1. В период с 01 мая по 11 мая 2020 года ( включительно) приостанавливается реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования .

  2. В период с 12 мая 2020 года по 22 мая 2020 года продолжается дистанционное обучение. В 1-8 классах преимущественно без использования электронных учебных платформ, с целью освобождения Интернет пространства для 9-11 классов.

  3. 22 мая – окончание учебного года для всех классов.

 28 апреля 2020г.

Объявления:

  1.  С 1  по 11 мая  — выходные дни и Праздничные дни.

  2.   Родительское собрание  будущих первоклассников 6 мая не состоится. О собрании будет сообщено дополнительно.

  3.  Заказа школьной формы  не будет 7 мая.

 24 апреля 2020г.

Памятка для родителей

 Родители должны позаботиться о безопасных условиях жизни своих детей, обучить осторожному обращению с электрическими приборами.

17 апреля 2020г.

Итоговая аттестация

 Основной период ГИА-9 в 2020 году планируется провести с 8 июня по 31 июля

 ЕГЭ в 2020 году пройдет в очной форме по единому для всей страны расписанию, сроки проведения экзаменов могут корректироваться в зависимости от развития эпидемиологической ситуации. 

 Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к экзаменам. В них описана структура и содержание контрольных измерительных материалов.

14 апреля 2020г.

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые родители (законные представители)!

Сухие пайки выдаются родителям обучающихся, питающихся бесплатно, сегодня 14 апреля с 16.00 до 17.00.

Кто не сможет получить сегодня, то   — завтра с 10 до 11 часов.

 

08 апреля 2020г.

ВНИМАНИЕ!

 Уважаемые родители (законные представители)!

             Если ваш ребенок оказался в трудной жизненно ситуации, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) (родители потеряли работу или работодатель отказывает в выплате заработной платы), то Вы сможете получить набор пищевых продуктов (сухой паек).

            Для этого необходимо обратиться с заявлением в школу о получении набора пищевых продуктов (сухой паек) с указанием причины сложившейся ситуации.

 

 

 

ВАЖНО ЧИТАЕМ!

 

В графах мать, отец указываем информацию о  трудной жизненной ситуации родителей

 

Кто напишет заявление до конца текущей недели (до 10.04.2020) пишет дату выдачи пайка с 30.03.2020.

 

Кто напишет заявление начиная с 13.03.2020 пишет дату выдачи пайка с 06.04.2020

  

07 апреля 2020г.

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые родители, по интересующим Вас вопросам горова ответить по телефону 8 921 423-18-25, директор школы  Любовь Викторовна Пашинина.

 

 

03 апреля 2020г.

ВНИМАНИЕ! 

Уважаемые обучающиеся, родители ( законные представители), педагоги!

В период с 6 по 30 апреля 2020 года организуется реализация программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительных общеобразовательных программ через использование дистанционных образовательных технологий, позволяющих обеспечить взаимодействие обучающихся и педагогических работников   опосредованно ( на дому).

 

02 апреля  2020г.

ОБЪЯВЛЕНИЯ: 

  • Заказ школьной формы будет производиться в здании школы 7 мая с 12.00 до 14.00. Для снятия мерок родителям необходимо прийти с детьми.
  • Родительское собрание родителей будущих первоклассников 2020 года переносится с 9 апреля на 6 мая 2020 года в 18.00.

Справки по телефону: 8 81361 52721

 

31 марта 2020г.

ВНИМАНИЕ!

 Получение наборов пищевых продуктов.

Уважаемые родители (законные представители)!  

Если Ваш ребенок до перехода на дистанционное обучение питался в школе бесплатно, то вы сможете получить набор пищевых продуктов (сухой паек) за период с 30 марта до окончания особого режима работы. 

Если Ваш ребенок является обучающимся с 1 по 4 класс, то Вы сможете получить 0,2 литра молока или иного молочного продукта за каждый учебный день с 30 марта до окончания особого режима работы.  

Наборы пищевых продуктов будут выдаваться, начиная с 8 апреля 2020 года  на 1 этаже школы, в кабинете №5 с 10.00 до 12.00 и с 14.00 до 16.30 в режиме понедельник-пятница включительно. 

График выдачи молока родителям ( законным представителям) обучающихся 1-4 классов:

8 апреля: 1 классы с 10.00-12.00 и с 14.00-16.30

9 апреля: 2-3 классы с 10.00-12.00 и с 14.00-16.30

10 апреля : 4 классы с 10.00-12.00 и с 14.00-16.30

Сухой паек обучающимся, ранее поставленным на бесплатное питание, выдается в эти же дни и часы.

Родителям ( законным представителям) при себе иметь паспорт, соблюдать меры защиты от коронавируса ( маски, дистанцию 1,5 метра ) .

Вход в здание школы через центральные двери.

 

  

30 марта 2020г.

ВНИМАНИЕ!

Рекомендации для подростков, родителей, учителей на период эпидемии коронавируса и сопровождение образовательного процесса в условиях дистанционного режима обучения.

 17 марта 2020г.

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые обучающиеся и их родители!

В период с 23 марта по 29 апреля — весенние каникулы.

В период с 30 марта по 5 апреля  — выходные дни.

В период с 6 апреля по 12 апреля — режим дистанционного обучения (методика работы, когда обучающиеся находятся дома, но выполняют все задания, опубликованные учителем, задают вопросы, получают оценки и комментарии по работам, используют дополнительные ресурсы для самообразования)

 Дистанционное обучение

Справки по телефону 8(813)61-52-721 ежедневно с 9.00 — 15.00

 

 

 6  февраля 2020г 

ВНИМАНИЕ!!!

Социальные сети.

Приглашаем  обучающихся и  их родителей.

Просим Вас активизировать работу области в социальных сетях.

Вконтакте — https://vk.com/ege47

Инстаграмм — https://www.instagram.com/ege.47.lo/?hl=ru

Группа вконтакте — https://vk.com/publicege47 

3 февраля 2020г 

Итоговое собеседование  по русскому языку для обучающихся 9-х классов состоится 12 февраля.

10 января 2020г 

 В соответствии с Федеральным законом №411: «Проживание в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущества приёма … в организацию, в которой обучаются их братья и/или сёстры»   для подтверждения данной льготы необходимо дополнительно предоставить форму 9 и свидетельство о рождении старшего ребёнка школьника. 

15 декабря 2019г 

ВНИМАНИЕ!!!

Прием заявлений в 1 классы на 2020-2021 учебный год начинается с 15 января 2020 года (для лиц зарегистрированных на закрепленной территории) в электронной форме:

  • На Портал государственных услуг ЛО или ведомственный Портал «Образование Ленинградской области» Электронное заявление заполняется непосредственно родителем. (www.gu.lenobl.ru), 
  • В  ГБУ ЛО «МФЦ» Электронное заявление заполняется сотрудником  МФЦ ( г.Никольское, ул. Комсомольская , 18
  • В образовательную организацию. Электронное заявление заполняется сотрудником ОО
  • читать полностью      Приём в школу

20 ноября  2019г 

Сроки и места подачи заявлений на сдачу ГИА, места регистрации на сдачу ЕГЭ в Ленинградской области в 2020 году

13 ноября  2019г

Адреса учреждений, оказывающих помощь лицам, подвергшихся насилию.

 

14 сентября  2019г.  

Министерство просвещения вместе с Рособрнадзором опубликовали для общественного обсуждения проекты расписания ЕГЭ и ОГЭ на 2020 год.

 

05 сентября 2019г.  

Что будут сдавать школьники в новом учебном году.Администрация.

Российская система образования сильно изменилась за последние годы. Вместо обычных экзаменов и итоговых контрольных после 9 и 11 классов теперь сдают тесты — ОГЭ и ЕГЭ. Школьники больше не «перескакивают» через четвёртый класс и учатся все 11 лет. Изучение иностранного языка начинается во втором классе.

Предметы, которые изучают в российских школах (Примерный учебный план составлен на основе стандартов школьного образования. Применим к школам, где обучение ведётся на русском, но наряду с ним изучают один из языков народов России и иностранные языки)  https://ria.ru/20190902/1558081545.html.

24 августа 2019г.  

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) начал публикацию методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2019 года.

Материалы доступны для ознакомления на сайте ФИПИ в разделе «ЕГЭ и ГВЭ-11/Аналитические и методические материалы» 

 

21 августа 2019г. 

Роспотребнадзор, Минпросвещения и Рособрнадзор рекомендуют рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7152 

12 марта 2019г.

КТО МЫ? 

  • Хочешь узнать, какие колледжи, вузы подходят именно тебе?
  • Где найти работу с твоим характером?
  • Где поиграть в футбол, научиться играть на гитаре, рисовать или стать волонтером? 

Новая интерактивная сеть – именно для тебя!  www.траектория.онлайн

 6 марта 2019г.

Министерством культуры Российской Федерации в рамках государственной программы «Информационное общество (2011-2020 годы)» был создан интернет-портал для популяризации культурного наследия и традиций России «Культура.РФ»

http://www.culture.ru/

http://www.culture.ru/movies/2998/lingvisticheskiy-kurs-poliglot-angliyskiy-yazik-16-urokov

 

 

Практические тесты по математике

Изучите бесплатные диагностические тесты Varsity Learning Tools по математике, чтобы определить, какие академические концепции вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая математическая задача связана с основной концепцией, которая проверяется. Результаты диагностического теста по математике показывают, как вы выполнили каждую часть теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Наши совершенно бесплатные практические тесты по математике — идеальный способ улучшить свои навыки. Возьмите один из многих Практические тесты по математике для ответов на часто задаваемые вопросы. Вы получите невероятно подробные результаты подсчета очков на конец практического теста по математике, который поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших математических потренируйтесь сейчас и начинайте!

Математика — постоянный источник трудностей и разочарований для учащихся всех возрастов.Ученики начальной школы годами пытаются овладеть арифметикой. Подростки борются с переходом к алгебре и использованием переменных. Учащимся старших классов приходится сталкиваться с разнообразными проблемами, такими как геометрия, более продвинутая алгебра и математические вычисления. Даже родители испытывают разочарование, пытаясь вспомнить и применить концепции, которые они усвоили в молодом возрасте, что делает их неспособными оказывать математическую помощь своим детям. Нужны ли вам лучшие репетиторы по математике в Бостоне, репетиторы по математике в Детройте или лучшие репетиторы по математике в Далласе, Форт-Уэрт, работа с профессионалом может вывести вашу учебу на новый уровень.

По правде говоря, каждый в то или иное время борется с математикой. Учащиеся, особенно на уровне средней школы, должны сбалансировать сложную курсовую работу с требованиями других курсов и внеклассных мероприятий. Болезнь и пропуски занятий в школе могут вызвать пробелы в обучении учащегося, что приведет к путанице при представлении более сложного материала. Определенные понятия, которые, как известно, сложно усвоить, такие как дроби и основы алгебры, сохраняются на протяжении всего курса средней школы и, если они не усвоены при введении, могут помешать учащемуся усвоить новые концепции на более поздних курсах.Даже учащиеся, уверенные в своих математических навыках, в конечном итоге обнаруживают, что курс или концепция непонятны, когда они попадают в углубленные классы математики. Другими словами, независимо от вашего возраста и способностей, каждому в конечном итоге понадобится помощь с математикой. Varsity Tutors предлагает ресурсы, такие как бесплатные диагностические тесты по математике, чтобы помочь вам в самостоятельном обучении, или вы можете подумать о репетиторе по математике.

Varsity Tutors предлагает бесплатные практические тесты для всех уровней математического образования. Студенты могут пройти любой из сотен наших тестов, которые варьируются от базовой арифметики до математического анализа.Эти тесты удобно организованы по названию курса (например, «Алгебра 1», «Геометрия» и т. Д.) И концепции (например, «Как построить график функции»). Студенты могут выбрать конкретные концепции, с которыми они борются, или концепции, которые они пытаются освоить. Студенты могут даже использовать эти практические тесты, основанные на концепциях, чтобы определить области, в которых они, возможно, не осознавали, что у них проблемы. Например, если студент испытывает трудности с курсом алгебры 1, он или она может пройти практические тесты, основанные на общих понятиях алгебры, таких как уравнения и графики, и продолжить практику в более конкретных подкатегориях этих понятий.Таким образом, студенты могут более четко различать те области, которые они полностью понимают, и те, в которых можно использовать дополнительную практику. А еще лучше, чтобы каждый вопрос сопровождался полным письменным объяснением. Это позволяет учащимся не только видеть, что они сделали не так, но и дает учащимся пошаговые инструкции по решению каждой проблемы. В дополнение к практическим тестам по математике и урокам по математике вы также можете рассмотреть возможность использования некоторых из наших карточек по математике.

Инструменты обучения репетиторов университетской школы также предлагают десятки полных практических тестов по математике.Более длинный формат полных практических тестов может помочь студентам отслеживать темп решения проблем и выносливость и работать над ними. Как и на страницах результатов практических тестов, связанных с конкретными концепциями, результаты этих более длинных тестов также включают в себя различные показатели оценки, подробные объяснения правильных ответов и ссылки на дополнительные методы, доступные через другие инструменты обучения. Эти бесплатные практические онлайн-тесты могут помочь любому учащемуся создать индивидуальный план проверки по математике, поскольку результаты показывают, какие концепции они уже понимают, а какие могут потребовать дополнительной проверки.Изучив навыки, которые требуют проработки, студенты могут пройти еще один практический тест по математике, чтобы проверить свой прогресс и уточнить свой учебный план.

После того, как учащийся создаст учетную запись Learning Tools, он также сможет отслеживать свой прогресс во всех своих тестах. Учащиеся могут наблюдать за своими улучшениями по мере того, как они начинают правильно задавать более сложные вопросы или переходят к более сложным концепциям. Они также могут поделиться своими результатами с репетиторами и родителями или даже со своим учителем математики. Создайте учетную запись Varsity Tutors Learning Tools сегодня и начните путь к лучшему пониманию математики!

% PDF-1.7 % 2921 0 объект > эндобдж xref 2921 86 0000000016 00000 н. 0000003986 00000 н. 0000004202 00000 н. 0000004239 00000 п. 0000005351 00000 п. 0000005515 00000 н. 0000005671 00000 п. 0000005827 00000 н. 0000005983 00000 п. 0000006139 00000 п. 0000006295 00000 н. 0000006451 00000 п. 0000006607 00000 н. 0000006763 00000 н. 0000006919 00000 н. 0000007075 00000 н. 0000007231 00000 п. 0000007387 00000 н. 0000007543 00000 н. 0000007699 00000 н. 0000007855 00000 п. 0000008011 00000 н. 0000008483 00000 н. 0000008522 00000 н. 0000008637 00000 н. 0000008900 00000 н. 0000011335 00000 п. 0000013896 00000 п. 0000016048 00000 н. 0000018566 00000 п. 0000019097 00000 п. 0000019740 00000 п. 0000019769 00000 п. 0000019904 00000 п. 0000020161 00000 п. 0000020757 00000 п. 0000021037 00000 п. 0000021288 00000 п. 0000021924 00000 п. 0000022544 00000 п. 0000023073 00000 п. 0000023626 00000 п. 0000026409 00000 п. 0000027898 00000 н. 0000028038 00000 п. 0000028597 00000 п. 0000028626 00000 п. 0000029722 00000 п. 0000031381 00000 п. 0000031457 00000 п. 0000031594 00000 п. 0000031670 00000 п. 0000031741 00000 п. 0000031817 00000 п. 0000053712 00000 п. 0000053788 00000 п. 0000054280 00000 п. 0000054356 00000 п. 0000054859 00000 п. 0000054935 00000 п. 0000055201 00000 п. 0000055277 00000 п. 0000082939 00000 п. 0000083015 00000 п. 0000083120 00000 н. 0000083196 00000 п. 0000083267 00000 п. 0000083343 00000 п. 0000085993 00000 п. 0000086069 00000 п. 0000096396 00000 п. 0000096472 00000 н. 0000096744 00000 п. 0000096820 00000 н. 0000100385 00000 н. 0000100461 00000 н. 0000131222 00000 н. 0000131298 00000 н. 0000157680 00000 н. 0000157756 00000 н. 0000158167 00000 н. 0000197670 00000 н. 0000197711 00000 н. 0000235546 00000 н. 0000003755 00000 н. 0000002056 00000 н. трейлер ] / Назад 1243585 / XRefStm 3755 >> startxref 0 %% EOF 3006 0 объект > поток h ޤ U Pg ~ rhuXHX5Dc1.i — # ‘@ $ (AD / oo

Бесплатные ресурсы для школ во время вспышки COVID-19 — Журнал

Новости отрасли

Обновлено: бесплатные ресурсы для школ во время вспышки COVID-19

  • Дайан Шаффхаузер
  • 14.09.20

(Обновлено 14 сентября; первоначально опубликовано 13 марта) В ответ на количество штатов, округов и школ, закрывающих школы для учащихся в течение следующих нескольких недель в ответ на опасения по поводу нового коронавируса (COVID-19), образовательные технологии компании сделали шаг вперед, чтобы помочь преподавателям достичь учащихся виртуальными способами.Во многих случаях компании делают свои платные услуги бесплатными до конца учебного года; в других случаях они снимают ограничения на услуги и / или добавляют премиум-функции к бесплатному. Следующий список будет регулярно обновляться по мере появления объявлений. (Если вам известна компания, которую следует включить в этот список, отправьте подробные сведения на [адрес электронной почты защищен].)

Перейти к:

Abre.io сделал Abre Hub доступным для школ на постоянной основе. Программа предоставляет единое место для размещения новостей и объявлений и предоставляет быстрый доступ к программным инструментам. Регистрация предназначена для представителей округа. https://abre.io/free/

Академия активного изучения искусств и наук и глобальная инициатива Flipped Learning Global Initiative опубликовали «Быстрый переход к онлайн-обучению», дорожную карту для быстрого перехода к онлайн-обучению во время закрытия школ.Ресурсы включают контрольный список для администраторов, еще один для ИТ-менеджеров, план перехода и видеоурок для учителей, а также доступ к международной команде добровольцев, которые вышли вперед, чтобы ответить на вопросы. Организация продолжает поиск волонтеров для участия в программе. http://aalasinternational.org/rtol/

Академия искусств Университета проводит серию бесплатных онлайн-мероприятий, в том числе приглашенных экспертов по искусству и дизайну, выступающих через Zoom, после обеда и по вечерам в фильмах, а также виртуальных семинаров по созданию эскизов и использованию различных программ.https://www.academyart.edu/admissions/upcoming-events/

Acer составил удобную сравнительную таблицу, в которой представлен обзор инструментов удаленного обучения. На диаграмме конкретно сравниваются Google Meet, Microsoft Teams и Zoom для удаленного обучения; и Facebook и YouTube для видеоконференцсвязи. Информация проверяет, разрешено ли совместное использование экрана, максимальное количество участников, максимальную продолжительность собраний и другие функции. https: // eu-acerforeducation.acer.com/uncategorized/remote-learning-a-comparison-among-top-collaboration-tools/


Центр инноваций в преподавании математики

ЗАКАЗ НАПЕЧАТАННЫХ МАТЕРИАЛОВ
Пожалуйста, перейдите по ссылке ниже, чтобы узнать, как заказать наши опубликованные материалы MEP.
https://www.cimt.org.uk/projects/mep/orders.htm
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ШКОЛЫ
Нажмите на подчеркнутые ссылки , чтобы получить доступ к подробным материалам по каждой части курса MEP
Первичный
Ключевой этап 1
Ключевой этап 2		 Год R до 6 класса Материалы курса
Первичный материал включает полную схему работы по математике для учеников приемной до 6-го класса (в возрасте 5-11 лет).На каждый год есть учебники, подробные планы уроков и копии мастеров, которые будут использоваться на уроках. а также общая информация о проекте Первичного МООС.

НОВЫЙ Адаптированная версия 1-го года обучения для использования в Южной Африке Материалы курса
Материалы для учащихся 1-го класса MEP переведены на два южноафриканских языка, сесото и сетсвана, которые используются в школах Северо-Западной провинции.

Версия на испанском языке с 1 по 4 классы Материалы курса
Первичные материалы MEP переведены на испанский язык и успешно внедрены в одной из школ Чили.

Год 3 | Год 3 Редакция | Год 4 | Год 5 Интерактивный материал
Эти страницы содержат интерактивные материалы, относящиеся к разделам схем работы 3-го, 4-го и 5-го классов. Ресурсы 3-го года представляют собой интерактивные версии страниц Практического пособия и каждой пятой страницы практического пособия 3а, которые предназначены для рецензирования. материал, рассмотренный на предыдущих страницах. Ресурсы 4-го года — это интерактивные версии страниц учебника.Ресурсы 5-го года представляют собой вероятностное моделирование, относящееся к конкретные действия в планах уроков Y5. Эти материалы все еще разрабатываются.

Вторичный
Ключевой этап 3
Год 7 | Год 8 | Год 9 Материалы курса
Материал ключевого этапа 3 включает полную схему работы по математике для учеников 7–9 классов (возраст 11–14).Основными материалами для каждой годовой группы являются тексты учеников, планы уроков, учебные заметки, слайды, диагностические тесты и повторные тесты.
Также включены дополнительные упражнения и задания, ментальные тесты и ответы из учебников. Материалы Y7 и Y8 также включите более подробные планы уроков. Некоторая общая информация о том, как MEP и стратегия счета работают вместе включая таблицы для генерации уровней национальной учебной программы на основе тестов MEP. Версия прототипа все еще находится на стадии тестирования
Год 7 | Год 8 | Год 9 Интерактивный материал
Эти страницы содержат интерактивные учебные пособия для разделов схем работы 7, 8 и 9 лет. Они предназначены для учеников, которые пропустили урок или плохо сдали тест и которым необходимо получить введение (или напоминание) по определенной теме.Они предназначены для ситуаций, когда Специалист по математике не сразу может помочь ученику. Они также использовались с некоторый успех в домашнем обучении и с интерактивными досками в школах. В Материал, рассматриваемый в конкретном интерактивном учебном пособии, близко соответствует соответствующему разделу учебника. Эти материалы все еще разрабатываются.
Вторичный
Ключевой этап 4		 GCSE Материалы курса
Курс MEP GCSE состоит из 19 основных блоков и 20-го раздела по статистике.Учебники доступны в печатном виде и в Интернете. Есть подробные схемы работы для четырех разных уровней умений. Для каждого раздела есть вспомогательные материалы для учителей (доступны только в Интернете). Существует также пакет редакции GCSE, пакет данных для обработки (включая руководство по курсу) и дополнительный дополнительный блок для проверки (все доступно только в Интернете).

Сертификат начального уровня WJEC Материалы курса (ранее CoEA)
Этот материал был разработан в рамках Демонстрационного проекта MEP для подтверждения сертификата Уэльской экзаменационной комиссии. Образовательные достижения по математике.Этот сертификат теперь известен как Сертификат начального уровня по математике. (дополнительную информацию см. на сайте WJEC). Сертификационный курс предназначен для кандидатов 10 и 11 лет, которые вряд ли достигнут оценка по математике GCSE. Таким образом, он разработан таким образом, чтобы кандидаты могли добиться определенного успеха. Материал включает два практических пособия и вспомогательные материалы для учителей, в том числе учебные заметки, слайды, ментальные тесты и повторные тесты.

Вторичный
Ключевой этап 4/5		 Step-Up to A-Level — Интерактивный переходный материал
Этот материал предназначен для студентов, которые закончили курс GSCE Maths и собираются начать A-Level Maths.Он предназначен для того, чтобы подготовить учащихся к «ступенькам вверх», чтобы A-Level Maths, убедившись, что они хорошо усвоили знания и навыки, которые они уже развили на более высоком уровне GCSE.
Вторичный
Ключевой этап 5		 A-Level Материалы курса
Курс A-Level все еще находится в стадии разработки, но в конечном итоге будет состоять из ресурсов, которые можно использовать вместе с программами основных экзаменационных комиссий.Разделы математики, охватываемые курсом, — это чистая / базовая математика, механика, статистика и математика принятия решений.

НОВИНКА Core Maths Subject Support
Мы предоставляем здесь ресурсы по основным тематическим областям, охватываемым каждой из существующих квалификаций уровня 3 по математике, известных под общим названием Core Maths. Для каждого раздела есть текстовые упражнения с ответами, а также интерактивные упражнения для учителей и учеников. Также у нас есть полный онлайн оценочный пакет для самостоятельной сертификации по основным предметным знаниям по математике.

НОВОСТИ MEP
В этом разделе содержится информация о последних разработках MEP
Интерактивные страницы 3-го года завершены и начаты 4-й год (16 января 2009 г.)
Теперь доступны интерактивные онлайн-версии всех страниц учебников 3-го года. Ресурсы 4-го года в настоящее время разрабатываются и, в настоящее время первые 80 страниц сделаны интерактивными, и за ними последуют другие.

Страницы 3-го года доступны по адресу https://www.cimt.org.uk/projects/mepres/primary/y3int/
. Страницы 4-го года доступны по адресу https://www.cimt.org.uk/projects. / mepres / primary / y4int /

Интерактивные страницы учебника 3-го года (24 января 2007 г.)
Теперь доступны интерактивные онлайн-версии страниц учебника для 3-го года обучения. Эти ресурсы все еще разрабатываются и, в настоящее время первые 80 страниц сделаны интерактивными, и за ними последуют другие.

Доступ к новым страницам можно получить по адресу https://www.cimt.org.uk/projects/mepres/primary/y3int/.

Ресурсы MEP и новый двухуровневый курс математики GCSE (1 августа 2006 г.)
С тех пор, как в сентябре был объявлен новый двухуровневый курс GCSE по математике, к нам поступило много запросов от учителей. относительно того, будем ли мы вносить поправки в наши схемы работы и ресурсов GCSE. Мы изучили спецификации. от основных экзаменационных комиссий для нового двухуровневого курса и решили НЕ менять текущие схемы работы GCSE или учеников Текстовые материалы.Это потому, что мы считаем, что

i) Текущий стандартный / академический маршрут охватывает спецификации для уровня Foundation и Express / Special Маршрут покрывает спецификации для более высокого уровня.
ii) Мы предполагаем дальнейшие изменения в курсе математики GCSE и рассмотрим поправки к нашему ресурсов после подтверждения этих изменений.

Тем не менее, мы обновляем все практические руководства, добавляя новые вопросы для аттестата GCSE, когда нам требуется переиздание этих книг.В обновления также будут доступны в Интернете. Новые вопросы GCSE взяты из прошлых работ и образцов AQA, Edexcel и OCR 2005. документы для нового двухуровневого курса GCSE. Первым обновленным Практическим пособием является 7-12 Express / Special.

Тесты MEP и IPMA доступны в режиме онлайн (27 июля 2006 г.)
Центр сделал онлайн-версии всех первичных тестов IPMA. и несколько дополнительных тестов MEP. Ученики могут пройти эти тесты с помощью большинства веб-браузеров, и их работа сразу отмечается.Результаты отображаются в конце теста и также отправляются. в нашу базу данных для исследовательских целей. Тесты IPMA 4, 5 и 6 теперь также доступны в более коротких частях. привести их в соответствие с оригинальными бумажными версиями тестов. Тесты 4 и 5 состоят из двух 40-минутных секций. и тест 6 состоит из трех 40-минутных секций. Также доступны полные версии каждого из этих тестов.

Для получения дополнительной информации см. Https://www.cimt.org.uk/projects/meptests/testinfo.htm
Чтобы ввести код доступа для прохождения теста, перейдите на https: // www.cimt.org.uk/projects/meptests/

MEP Первичный информационный лист обновлен (9 сентября 2004 г.)
Обновленная версия первичного информационного бюллетеня MEP теперь доступна онлайн.
Для просмотра воспользуйтесь этой ссылкой: https://www.cimt.org.uk/projects/mep/meppinfo.pdf
Определите уровни национальной учебной программы на основе диагностических тестов (обновлено 23 февраля 2004 г.)
Диагностические тесты, используемые в 7-м, 8-м и 9-м классе, были проанализированы таким образом. что результаты этих тестов могут быть преобразованы в уровни национальной учебной программы.Эти таблицы теперь доступны в Книге 7, Страницы Книги 8 и Книги 9. Вы можете напрямую перейти к девяти таблицам, используя ссылки ниже:
y7-test-levels-standard.pdf | y7-test-levels-acade.pdf | y7-test-levels-express.pdf
y8-test-levels-standard.pdf | y8-test-levels-acade.pdf | y8-test-levels-express.pdf
y9-test-levels-standard.pdf | y9-test-levels-acade.pdf | y9-test-levels-express.pdf
Дополнительная единица GCSE по доказательству (29 января 2004 г.)
На реорганизованную страницу GCSE добавлена ​​новая единица GCSE по предмету подтверждения.
Вы можете просмотреть устройство напрямую, щелкнув здесь.
Доступны дополнительные разделы GCSE (29 января 2004 г.)
На реорганизованную страницу GCSE был добавлен ряд дополнительных ресурсов.
Большинство из них — это новые разделы или упражнения для блоков 10, 13 и 14 курса GCSE.
Они выделены желтым цветом в разделе «Вспомогательные материалы для учителей» на странице GCSE (ссылка выше).
Ответ на запрос по математике после 14 лет доступен в Интернете (29 июля 2003 г.)
Ответ профессора Бургеса на ключевые вопросы, поднятые в программе «Математика после 14 лет» Запрос теперь доступен в Интернете.
Для просмотра воспользуйтесь этой ссылкой: https://www.cimt.org.uk/projects/mep/response.pdf
Доступен новый пакет данных обработки (9 июня 2003 г.)
Появился новый ресурс (доступный только на веб-сайте), обеспечивающий дополнительные материал для обучения GCSE Handling Data. Он включает информацию, относящуюся к новому Обработка данных курсовых задач. Вы можете просмотреть это здесь.

ALEKS — Адаптивное обучение и оценка по математике, химии, статистике и др.

С ALEKS ученики достигают мастерства

более 90% случаев.

ALEKS — самая эффективная программа адаптивного обучения.

ALEKS — это основанная на исследованиях программа онлайн-обучения, которая предлагает курсы по Math , Chemistry , Statistics и другим. Основанная на 20-летнем опыте исследований и аналитики, ALEKS — это проверенная онлайн-платформа для обучения, которая помогает преподавателям и родителям глубже понять знания и прогресс в обучении каждого учащегося, а также обеспечивает индивидуальную поддержку, необходимую каждому учащемуся для достижения мастерства.

Как работает ALEKS

Постоянно приспосабливаясь к обновлению уровня знаний каждого учащегося, ALEKS в любое время направляет учащихся именно к тому, чему они готовы учиться.

АЛЕКС адаптируется к каждому ученику

ALEKS помогает студентам осваивать темы курса посредством непрерывного цикла усвоения, сохранения знаний и получения положительных отзывов.Каждый студент начинает новый курс с уникальным набором знаний и необходимыми пробелами, которые необходимо заполнить. Определяя базовый уровень знаний студента, ALEKS создает индивидуальный и динамичный путь к успеху, когда студенты изучают, а затем осваивают темы. ALEKS помог более чем 25 000 000 студентов и их количество растет.

Отмеченное наградами Adaptive Learning

ALEKS был признан исключительным учебным решением, совсем недавно с двумя наградами CODiE 2020 года.

Исследования ALEKS

ALEKS был разработан в Калифорнийском университете учеными-когнитивистами, инженерами-программистами, математиками и педагогами. Используя новаторские исследования в области теории пространства знаний, эти пионеры в области адаптивного машинного обучения разработали эффективный способ определения точных знаний учащихся и предоставления им персонализированного и значимого опыта обучения. Разработка ALEKS была поддержана крупным финансированием Национального научного фонда.

Знай каждого ученика лучше

Компания ALEKS запатентовала технологию машинного обучения под названием ALEKS Insights (патент США № 10,713,965), чтобы оперативно предупреждать преподавателей об учащихся из группы риска. ALEKS Insights отправляет уведомление по электронной почте инструкторам, обращая внимание на студентов (а), которые не успевают, (б) перестают преуспевать, (в) чрезмерно откладывают на потом, или (г) учатся нереально быстро. Эти формирующие идеи позволяют преподавателям своевременно принимать меры, чтобы помочь студентам, которые в этом больше всего нуждаются.

К-12

Курсы доступны для 3-12 классов; могут быть реализованы как основная или дополнительная учебная программа.

Высшее образование

Персонализированное обучение математике, химии, статистике и бухгалтерскому учету, а также точное размещение курса.

Самостоятельное использование

Полная библиотека курсов адаптивного обучения для использования отдельными людьми или семьями с несколькими студентами.

10 бесплатных математических приложений для учащихся, которые учителя клянутся

{"admissionsEmail": "CSDadmissions @ onlinegrad.baylor.edu "," degreeOffering ":" bay-csd "," featureFlags ": {" formType ":" STANDARD "}," fields ": [{" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," MountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School "," value ":" High School "}, {" label ":" Associate \ u0027s "," value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "}, {" label ":" Master \ u0027s in Progress "," value ":" Masters In Progress "}, {" label ":" Master \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate " "}]}}, {" hidden ": true," label ":" "," name ":" no_klondike_gdpr_setting "," required ": true," type ": 15," value ": {" text ":" never "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 1," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [ --ссылка: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, "имя": "указанный_ диапазон_гпа", "обязательный": истина, "тип": 3, "значение": {"вариант по умолчанию": "", "параметры": [{"метка": "4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" disclaimer ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [link--], которые работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим областям. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," формат ":" флажок "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ действительный "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Серия обзоров исследований: математика — GOV.UK

Введение

Математика, универсальный язык, позволяющий понимать мир, является неотъемлемой частью учебной программы. Помимо изучения чисел, форм и узоров, он также предоставляет важные инструменты для работы в таких областях, как инженерия, физика, архитектура, медицина и бизнес. Это способствует развитию логического и методичного мышления, а также помогает привить сосредоточенность и способность решать всевозможные проблемы.Достижения в предмете также являются ключом к открытию новых дверей для дальнейшего обучения и трудоустройства. Однако, несмотря на свою важность, для многих этот предмет остается загадочным и трудным, прерогативой тех, кто кажется «естественным». В системе инспекции образования ( EIF ) четко указано, что школы должны обеспечивать, чтобы учебная программа по математике «помогала ученикам получать удовольствие через растущую уверенность в своих способностях». [сноска 1]

В этом обзоре исследуется литература, относящаяся к области математического образования.Его цель — выявить факторы, которые могут способствовать созданию высококачественных школьных программ по математике, оцениванию, педагогике и системам. Мы будем использовать это понимание качества предметов, чтобы изучить, как математика преподается в английских школах, начиная с приемной. Затем мы опубликуем тематический отчет, чтобы поделиться тем, что мы узнали.

Цель этого обзора исследования и его предполагаемая аудитория более подробно изложены в «Принципах, лежащих в основе обзоров исследований и тематических отчетов Ofsted». [сноска 2]

Поскольку существует множество способов, с помощью которых школы могут составить и преподавать высококачественную математическую программу, важно понимать, что не существует единственного способа добиться высококачественного математического образования.

В этом обзоре нас:

  • описал национальный контекст по отношению к математике

  • обобщил наш обзор исследований факторов, которые могут повлиять на качество образования по математике

  • рассматривается прогресс в учебной программе по математике, педагогике, оцениванию и влияние решений руководителей школ на положения

Обзор основан на ряде источников, в том числе на нашей «Концепции инспекции образования: обзор исследований» и на трех этапах исследования учебной программы. [сноска 3]

Мы надеемся, что эта работа внесет свой вклад в повышение качества математического образования для всей молодежи.

Амбиции для всех

Сводка

Этот обзор показывает, что, несмотря на то, что ученики-английские в среднем достигают более высоких результатов, чем ученики во многих других странах, разрыв в успеваемости между учениками с низкой и высокой успеваемостью в Англии велик. Таким образом, помимо освещения подходов, которые могут еще больше повысить успеваемость всех учащихся, основной темой этого обзора является то, как мы можем предотвратить дальнейшее отставание учащихся, испытывающих трудности, от своих сверстников.

Контекст

Англия показывает хорошие результаты по математике по сравнению с другими странами [сноска 4] и математика продолжает оставаться самым популярным предметом для изучения на уровне A. [сноска 5] В 2004 году правительство провело расследование в области математики после 14 лет. [сноска 6] Вмешательства, последовавшие за этим расследованием, способствовали положительным изменениям. Эти действия включали:

  • версии спецификаций по математике A-level

  • переработка спецификаций по математике GCSE для повышения их строгости и сложности

  • создание Национального центра передового опыта в области преподавания математики

  • установление более высоких целей по набору учителей и создание программ повышения квалификации учителей

Еще многое можно сделать для улучшения математического образования, например, сократить нехватку учителей-специалистов по математике. [сноска 7] Кроме того, разрыв между самыми низкими и самыми успешными в Англии шире, чем в среднем по Организации экономического сотрудничества и развития ( OECD ). [сноска 8] Средний разрыв в успеваемости учащихся из неблагополучных и благополучных семей также велик. [сноска 9] Учащиеся из неблагополучных семей в Англии гораздо реже, чем их сверстники из более благополучных семей, достигают 4-го класса на экзамене GCSE [сноска 10] или соответствуют ожидаемым стандартам на ключевых этапах 1 и 2 или в конце раннего лет этап фундамента ( EYFS ). [сноска 11] Факторы, объясняющие различия в качестве математического образования в Англии, поэтому, вероятно, будут способствовать долгому хвосту неуспеваемости и широкому разбросу уровней успеваемости, а также общему успеху.

Последние влияния на математическое образование включают:

Педагогические подходы «мастерства», которые повлияли на английское математическое образование, как правило, требуют от учеников продемонстрировать высокий уровень успеваемости, прежде чем они перейдут к новому содержанию.Некоторые подходы к овладению навыками делают больший упор на решение проблем и углубление понимания учащимися. [сноска 15]

Культурные факторы, такие как стремление к успеху на экзамене и преклонение перед ним, а также упор на усилия, а не на способности, могут, тем не менее, оказывать значительное влияние на расположение учеников. [сноска 16] Это, например, может быть причиной того, что 75% китайских учеников в английских школах, получающих бесплатное школьное питание, достигли ожидаемого стандарта по математике на ключевом этапе 2 в 2019 году по сравнению с 44% их белых британских сверстников. [сноска 17]

Также важно учитывать, что высокая успеваемость и квалификация старшеклассников могут быть связаны с историческими учебными и педагогическими подходами, а не с образовательными подходами того времени. Финляндия является хорошим примером системы образования, где успех Программы международной оценки учащихся OECD ( PISA ) считается результатом исторического подхода. [сноска 18] Подходы, с которыми знакомы учителя и ученики, могут измениться со временем.Следовательно, они могут влиять на образовательный опыт учеников даже после официального изменения учебной программы или педагогического подхода. [сноска 19]

Принципы, лежащие в основе процесса проверки

Это исследование основано на доказательствах и принципах, лежащих в основе EIF , которые включают:

  • Объем, содержание и последовательность учебной программы

  • спецификация и заказ комплектующих, составляющих композитные навыки

  • ценность предметных знаний учителей

  • содействие качественному общению с учениками

  • качество и скорость обучения

  • как избежать перегрузки рабочей памяти

  • ценность осознанной практики, чередования и регулярного тестирования с низкими ставками [сноска 20]

Они стали полезной линзой для тщательного изучения тематических тем.

В этом обзоре делается попытка провести четкое различие между учебной программой по математике и педагогикой. Мы также классифицировали содержание учебных программ по математике. Мы использовали эти классификации в нашем обзоре доступной литературы. Мы взяли формы или категории содержания из дисциплин, в которых применяется математика. [сноска 21] Эти категории основаны на том, как работает наш разум [сноска 22] , и предназначены для облегчения понимания.

В математических исследованиях часто используется множество совпадающих терминов.«Свободное владение языком» — хороший пример. В литературе это слово имеет несколько значений:

  • иногда относится к простоте отзыва и вычислений (что в обзоре называется «автоматизмом»).

  • иногда относится к концептуальным знаниям

Условия также меняются со временем. Например, слово «таблицы» изменилось по своему значению: оно использовалось для обозначения числовых фактов во всех операциях, которые младшие и младшие школьники должны были выучить [сноска 23] , но теперь это сокращение для фактов умножения в наши дни. [сноска 24] Примеры терминов (и связанных с ними понятий), которые использовались все реже и реже с течением времени, включают «механическое сверло», «учебный план» и «отзыв».

Как в обзоре классифицируется содержание учебной программы по математике

Для этого обзора мы разделили содержание учебной программы по математике на декларативные, процедурные и условные знания.

Декларативные знания статичны по своей природе и состоят из фактов, формул, концепций, принципов и правил.

Все материалы в этой категории могут начинаться с предложения «Я знаю это».

Процедурные знания вспоминаются как последовательность шагов. Категория включает в себя методы, алгоритмы и процедуры: все, от деления в столбик, способов изложения вычислений в рабочих тетрадях до знакомых пошаговых подходов к решению квадратных уравнений.

Все материалы в этой категории могут начинаться с предложения «Я знаю как».

Условные знания дают ученикам способность рассуждать и решать проблемы.Полезные комбинации декларативных и процедурных знаний превращаются в стратегии, когда ученики учатся подбирать типы задач, для решения которых они могут быть использованы.

Все материалы в этой категории могут начинаться с предложения «Я знаю когда».

Когда ученики изучают и используют декларативные, процедурные и условные знания, их знания о взаимосвязях между концепциями со временем развиваются. [сноска 25] Эти знания относятся к подкатегории контента «тип 2» (см. Таблицу ниже).Например, распознавание глубокой математической структуры проблем и их связи с основными стратегиями — это форма условного знания второго типа.

Сводная таблица категорий контента, рассмотренных в обзоре:

Категория Тип 1 Тип 2
Декларативная
«Я знаю это»		 Факты и формулы Связь между фактами (концептуальное понимание)
Процедурная
«Я знаю как»		 Методы Связь между фактами, процедурами и недостающими фактами (принципы / механизмы)
Условный
«Я знаю когда»		 Стратегии Связь между информацией, стратегиями и недостающей информацией (рассуждение)

Развитие учебной программы: запланированный и целенаправленный путь к профессиональному опыту

Сводка

Представленные здесь данные подтверждают тщательное рассмотрение последовательности и содержания, которые делают учебную программу по математике гарантией долгосрочного обучения.Полезные факты и эффективные и точные методы идеально сочетаются в рамках тематической последовательности. Стратегии решения типов задач лучше всего преподавать и усваивать, когда ученики могут быстро и точно вспомнить и применить факты и методы. При планировании содержания учебной программы учителя также должны уделять приоритетное внимание «перспективным» знаниям. Это выходит за рамки важных цифр. Он включает математические методы, которые ученики возьмут с собой в путешествие. Идеальная цель для учеников — достичь профессиональных навыков, а не просто коллективных моментов понимания, знакомства или опыта.Это поможет ученикам развить мотивацию в предмете.

Выбор и упорядочение основных декларативных, процедурных и условных знаний

Учебная программа по математике является продуктом тщательного отбора, упорядочивания и увязки декларативных, процедурных и условных знаний. Ученикам необходимо систематически усваивать основные математические факты, концепции, методы и стратегии, чтобы иметь возможность добиться успеха при решении задач и стать хорошими математиками. [сноска 26] Возможности для развития так называемых общих навыков решения проблем, таких как анализ и оценка, не должны обходить этот процесс. [сноска 27] Тщательная последовательность содержания, обучения и репетиции также может показать ученикам новые и последовательные образцы полезной информации. Затем они формируют основу для дальнейших концепций, правил и принципов, которые ученики могут сохранить в своей долговременной памяти. [сноска 28]

Решение проблем требует от учеников твердого мышления.Нелегко выучить, репетировать или испытать на практике, если факты и методы, которые составляют часть стратегии решения типа проблемы, незнакомы и занимают слишком много рабочей памяти. Например, учащиеся вряд ли смогут решить задачу о слове с площадью, которая требует от них умножить 2 длины с разными единицами измерения, если они не осознают, что в вопросе им предлагается использовать стратегию для поиска области. Они также вряд ли добьются успеха, если они не знают многих числовых связей, фактов измерения единиц измерения, формулы преобразования или эффективного метода автоматического умножения.Следовательно, первоначальный акцент в любой последовательности обучения должен заключаться в том, чтобы ученики были знакомы с фактами и методами, которые сформируют стратегии, которым они будут обучаться и которые будут применяться позже в последовательности тем. [сноска 29]

Связь между основными математическими фактами и мощными методами

Связанные декларативные и процедурные знания идеально упорядочены вместе, чтобы отразить взаимные отношения обучения между ними. Это потому, что:

В качестве простого примера, ученик может лучше понять связи числа, а также концепции сложения и количества, если у них есть декларативные знания о числовых связях и процедурные знания о сложении столбцов, которые усиливают друг друга.Что касается последовательности учебной программы, ученики могут сохранять знания и способность использовать основные методы, когда учителя применяют итеративный подход к обучению и повторению концепций и основных методов. [сноска 30]

Долгосрочное влияние раннего и тщательного акцента на основное содержание

Приобретение новых фундаментальных знаний требует времени и усилий. Однако вознаграждение выходит за рамки непосредственной выгоды от возможности вспомнить и применить полезные факты и методы.

Базовые знания, особенно умение работать с числами, дают ученикам возможность впоследствии продвигаться по учебной программе с возрастающей скоростью. [сноска 31] Таким образом, путь обучения, который начинается с пристального внимания к основным декларативным и процедурным знаниям, представляет собой не прямую линию, а кривую. Это результат продуманного дизайна учебной программы. Например, в странах, где учащиеся успевают хорошо, ученики могут попробовать более продвинутые аспекты умножения и деления в 4 классе, если им было уделено больше времени по основам арифметики в 1 классе. [сноска 32] Это может объяснить, почему успешно В подходах к учебной программе, как правило, на ранних этапах делается упор на основные знания. [сноска 33]

Более того, если это основное содержание было хорошо упорядочено и ученики выучили его досконально, они с меньшей вероятностью забудут и, следовательно, им не придется «заново выучивать» его позже. [сноска 34] Сосредоточение внимания на основных знаниях в младших школьных группах может быть достигнуто, если сосредоточить внимание на глубине, а не на широте, охватывая меньше основных тем, но более подробно.

Расширение учебной программы с помощью инструкций, репетиций и планов оценки

Успешные учебные программы демонстрируют важность детализации, последовательности и согласованности содержания, инструкций, репетиций, оценивания и механизмов, которые необходимо постоянно совершенствовать. [сноска 35]

Учебники, планы уроков и ресурсы — общие черты успешных подходов. [сноска 36] Они гарантируют, что усвоение учащимися содержания отражает последовательность учебной программы. Это превращает предложение учебной программы в нечто большее, чем гарантия. Учителя в этих системах также имеют больше времени, чтобы сосредоточиться на том, как воплотить в жизнь содержание математики, вместо того, чтобы изменять последовательность содержания, инструкций и репетиций с нуля. [сноска 37] В системах образования, где содержание и последовательность содержания решаются централизованно, ученики могут перемещаться между школами с минимальным нарушением их обучения. [сноска 38]

Подход, описанный выше, сильно отличается от предложения по учебной программе, которое не включает системы для документирования качественных последовательностей обучения и репетиций, что может привести к более изменчивым темпам обучения и результатам. Например, младшие ученики могут достичь профессионального уровня за счет более неформальных возможностей для обучения и того, чтобы учителя отвечали их интересам, но лидерам следует отметить, что находящиеся в неблагоприятном положении начинающие математики извлекают выгоду из проактивных подходов, которые могут быть столь же простыми, как выделение им времени на учебу и обучение. репетировать математику каждый день. [сноска 39]

Преимущества этого и других систематических подходов применимы ко всем возрастным группам, включая год приема. [сноска 40] Однако слишком часто ученики отстают, и ученики из неблагополучных семей с меньшей вероятностью добьются успехов по сравнению с их более обеспеченными сверстниками. Если лидеры предоставляют согласованные ресурсы для планирования, обучения и репетиции содержания, то этот риск снижается, но при этом учителям предоставляется свобода выбора того, как преподавать.Систематические подходы под руководством учителя, особенно на начальных этапах обучения, приводят к лучшему усвоению знаний. [сноска 41] Это дает ученикам больше возможностей для успешной учебы в средней школе.

Положительное отношение к математике — результат успеха в предмете

Учащиеся с большей вероятностью разовьют положительное отношение к математике, если они в ней преуспеют, [сноска 42] , особенно если они осознают свои успехи. [сноска 43] Однако учителям следует опасаться соблазна изменить этот причинный путь, например, заменив уроки забавными играми как способом получения удовольствия и мотивации.Это потому, что использование игр в качестве учебной деятельности может привести к меньшему обучению, чем к большему. [сноска 44]

Некоторые ученики заболевают математикой. В основе пути беспокойства лежит не природа субъекта, а неспособность получить знания. [сноска 45] Истоки этого беспокойства могли даже присутствовать в начале академического пути ученика. [сноска 46] Однако, если учителя позаботятся о том, чтобы тревожные ученики приобрели основные математические знания и начали добиваться успеха, эти ученики начнут связывать предмет с удовольствием и мотивацией.

Это также влияет на восприятие ошибок учениками и учителями. В идеале учителя и ученики должны осознавать разницу между редкими ошибками, на которых можно научиться, и постоянными ошибками, которые приводят начинающих математиков на путь беспокойства. Ошибки такого рода возникают из-за слабых фундаментальных знаний, которые с большей вероятностью приводят к ошибкам и неправильным представлениям. [сноска 47] Учителя должны попытаться направить учеников на путь причинно-следственной связи, ведущий от успеха к мотивации, сосредоточив внимание на раннем овладении навыками, а не ожидая, что ученики будут учиться, совершая ошибки.Такой подход, основанный на профессиональном подходе, вероятно, предотвратит развитие тревожности у учеников. Для учителей учеников, которые испытали неудачи, разочарование и развитие тревожности, вместо того, чтобы устранять опыт, когда ученики могут столкнуться с неудачей (например, тесты), данные свидетельствуют о том, что решение заключается в устранении пробелов, чтобы тревожные ученики могли испытать больше понимания , точность и успех. [сноска 48]

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Успешное продвижение по учебной программе планируется с самого начала обучения ученика за счет сосредоточения внимания на основном содержании, для развития мотивации учеников и обеспечения большей широты и глубины позже.

  • В запланированной учебной программе подробно излагаются основные факты, концепции, методы и стратегии, которые дают учащимся наилучшие шансы развить знания по этому предмету.

  • Изучение связанных фактов и методов организовано так, чтобы использовать преимущества того, как знание фактов помогает ученикам изучать методы, и наоборот.

  • Последовательности обучения позволяют ученикам получить доступ к фактам и методам, которые им необходимы для изучения стратегий решения типов задач.

Последовательность учебных программ: декларативные знания

Математические факты, словарный запас и символы в начале школьного пути

Многие ученики начинают школу с некоторыми математическими знаниями. [сноска 49] Это не обязательно результат естественных способностей или другого пути развития. Скорее, это может быть признаком родительского вклада и раннего ознакомления с основами математики дома. [сноска 50]

Исследования показывают, что раннее приобретение знаний в значительной степени предсказывает успех в будущем. [сноска 51] Они также предполагают, что большая часть этого успеха зависит от учеников, знающих код числа (например, арабских цифр), а не от общего чувства количества. [сноска 52] Ранняя нехватка знаний также предсказывает более позднюю борьбу [сноска 53] и более поздний диагноз инвалидности. [сноска 54] Ученики, которые не могут быстро и легко вспомнить математические факты, испытывают трудности с вычислениями из-за перегрузки рабочей памяти. [сноска 55] Например, ребенок, который не знает числовых связей, будет застрять, используя различные формы «подсчета» при выполнении простого сложения. Даже на ключевой ступени 3 незнание учеником основ числа будет отрицательно сказаться на его изучении алгебры. [сноска 56] В совокупности эта информация указывает на приоритетность основных декларативных знаний в математике с раннего возраста, чтобы уравнять правила игры, особенно для учеников с особыми образовательными потребностями. [сноска 57]

Учитывая, что многие ученики, у которых есть ранние знания, получили знания дома, решение школы полагаться на создание среды, богатой математикой, должно быть сбалансировано с потребностями учеников, которые не имели этого преимущества и которые с меньшей вероятностью выберут предлагаемые математические задания. Многие молодые ученики нуждаются в систематическом предоставлении упорядоченного основного контента, который становится строительным блоком их дальнейшего успеха, и извлекает из него пользу. [сноска 58] Например, «более 100 дополнительных фактов должны стать автоматическими, прежде чем дети смогут играть и размышлять над [различными] типами проблем». [сноска 59] Учащиеся из групп риска, которым систематически преподают составные части декларативных знаний, не только выигрывают, [сноска 60] , но и имеют возможность выбрать разные траектории обучения. Тогда они часто могут соответствовать или даже превосходить достижения своих более обеспеченных сверстников. [сноска 61]

Особенно важно, чтобы дети овладели навыками работы с целыми числами и дробями, а также с 2- и 3-мерными фигурами на начальном этапе, поскольку они используются в более поздних темах и на ключевых этапах.Это включает, например, автоматический вызов числовых фактов и знакомство с основными понятиями, такими как ассоциативные, распределительные и коммутативные свойства. [сноска 62] Ученикам также полезно указывать на фундаментальные особенности математики, такие как закономерность и структура, даже если они, вероятно, со временем интуитивно усвоят эту информацию. [сноска 63]

Упреждающий подход к помощи детям в овладении повседневным языком, используемым для описания количества, формы и времени, также принесет пользу ученикам из неблагополучных семей, которые с большей вероятностью неправильно поймут инструкции и действия. [сноска 64] Школам необходимо уравновесить этот подход со знанием того, что ученики, которые уже хорошо знакомы с начальной математикой, могут пострадать, если от них ожидается, что они будут повторять старый контент, такой как счет и базовые знания форм. [сноска 65]

Математические факты, словарь и символы в начале последовательности

Ученикам также необходимо знать основные концепции, формулы и правила, которые можно использовать в таких темах, как алгебра, геометрия, статистика и вычисления.Ученики, которым не хватает знаний о концепциях, которые они обычно усвоили бы на предыдущих ключевых этапах, могут извлечь пользу из дополнительных инструкций по конкретной теме. [сноска 66] Это также имеет значение при предположениях об общих знаниях учеников. Например, концепция «случайных явлений», которая возникнет в результате воздействия учеников на игры с бросанием игральных костей, может легко отсутствовать в схеме для учеников, которые изучают вероятность. [сноска 67] Основные концепции должны полностью основываться на знаниях, полученных на предыдущих этапах.Например, знание младшим учеником концепции «баланса» и того, как это понятие связано со знаком равенства, поможет им, когда они столкнутся с линейными уравнениями на ключевом этапе 3. [сноска 68]

Тематические исследования учебных программ для преподавания алгебры в странах, где учащиеся преуспевают, также показывают, что концептуальные строительные блоки алгебраического мышления систематически планируются на самых ранних этапах учебной программы. «Переменные, уравнения, решение уравнений и смысл функций пронизывают арифметический анализ количественных соотношений». [сноска 69] Этот подход позволяет ученикам выучить концепцию переменных, а также стандартное соглашение об использовании «x» для представления неизвестной переменной, когда им около 10 лет. Затем их можно обучить и вскоре после этого применять дополнительные коды, правила и принципы простых уравнений. Этот подход показывает, что при переходе от арифметики к алгебре необходимо тщательно продумывать, что ученики имеют коды для чисел (математические факты, символы, словарный запас) в качестве предварительного условия для перехода к новой теме или предметной области. [сноска 70]

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Учителя создают для учеников наилучший возможный старт, устраняя пробелы в знаниях начального математического кода: факты, концепции, словарный запас и символы.

  • Ученикам преподаются основные факты, формулы и концепции, которые могут быть полезны сейчас и на следующем этапе обучения.

  • Учителя помогают ученикам развивать их автоматическое восприятие основных декларативных знаний, вместо того, чтобы полагаться на вывод, догадки или поиск подсказок.

Последовательность учебных программ: процедурные знания

Запланированное устаревание ранних методов

В идеале ученики постепенно перестают зависеть от некоторых методов подсчета и подсчета и связанных с ними ресурсов, которым их учили ранее. Это связано с тем, что использование некоторых ранних методов подсчета и вычислений при отсутствии изучения ценных числовых фактов может помешать дальнейшему прогрессу. [сноска 71]

Ученикам можно помочь с простыми повседневными предметами и полубетонными представлениями, такими как Нумикон, но цель должна состоять в том, чтобы ученики переходили к работе с символами и абстрактными представлениями. [сноска 72] Использование манипуляторов, например, не всегда гарантирует, что ученик поймет [сноска 73] , и их использование может отвлечь учеников от размышлений о содержании, которое нужно изучить. [сноска 74] Метод вычислений, основанный на выводе, может быть полезен в краткосрочной перспективе и в качестве моста к формальным методам письменных вычислений, которые требуют от учеников точного запоминания числовых связей. [сноска 75] При отсутствии усвоения этого основного знания ученики могут слишком полагаться на оценку и поиски подсказок, или же они могут развить привычки угадывать и копировать. [сноска 76]

Напротив, визуально простая система подсчета (такая как соробан, обычно используемая в странах, где учащиеся рано добиваются успехов) является ресурсом, который представляет собой эффективный и мощный метод начальных расчетов. Метод, связанный с этим ресурсом, после того, как ученик научился его использовать, последовательно представляет точные связи чисел, которые можно выучить, а затем вспомнить в виде числовых последовательностей, правил и связей. Предоставление молодым ученикам эффективного, менее отвлекающего метода расчета, который не связан с другими привычными занятиями (например, с игрушками, используемыми для социальной игры), помогает им увидеть прошлые методы и любые связанные с ними ресурсы к новым связям числа. [сноска 77] В случае простой подсчетной рамки детям она больше не нужна, как только они научатся автоматически вспоминать числовые связи, последовательности, шаблоны и правила. [сноска 78] Математические факты, которые они приобрели благодаря знакомству с мощным методом и его использованию, могут помочь им в умственной арифметике. [сноска 79] Самым важным свойством эффективных ранних методов является то, что его использование связано с эффективностью, точностью и визуальной простотой.

Методы более сложных измерений и расчетов

Идеальные методы работы с пером и бумагой для 4 операций и для работы с дробями — эффективны, точны и ясны. В результате аккуратность и логичный подход помогают минимизировать риск случайных ошибок учеников. [сноска 80] Приложения к национальной учебной программе в Англии по математике [сноска 81] дают примеры формальных методов, которые ученики могли бы использовать для наибольшей вероятности успеха в расчетах по мере прохождения учебной программы.

Неформальные методы, некоторые из которых могут включать физические ресурсы, могут быть полезны для раскрытия основных принципов и концепций. [сноска 82] Однако учителям следует проявлять осторожность при рассмотрении подходов к учебной программе, которые в значительной степени ориентированы на поощрение неформальных и самопроизвольных методов. Эти подходы могут иметь целью развитие у учеников понимания, но факты показывают, что когда ученики используют различные неформальные процедуры, это может препятствовать пониманию позже. [сноска 83]

Дополнительные риски возникают из-за смешения и согласования набора неформальных и самопроизвольных методов для работы с большими числами и более сложными вычислениями по мере продвижения учеников по учебной программе. Это увеличивает вероятность того, что ученики будут делать ошибки и плохо структурировать письменные записи, что может привести к путанице. [сноска 84]

Учителя должны стремиться сбалансировать развитие понимания учащихся и связанное с ним использование неформальных и схематических методов с обучением эффективным методам, которые точно и последовательно раскрывают новые модели и связи чисел.Это потому, что два аспекта понимания и навыков вычислений усиливают и дополняют друг друга. [сноска 85] Один из способов добиться этого — спланировать использование неформальных методов в течение короткого промежутка времени в качестве моста к формальным письменным методам. Это обеспечит ученикам адекватные возможности учиться, репетировать, а затем использовать формальные методы. Более раннее обучение и, следовательно, более широкое использование основных математических методов [сноска 86] также дает учителям большую уверенность в том, что их ученики будут готовы использовать эти методы в последовательности вычислений и решать более сложные задачи на следующем этапе обучения.

Методы алгебраической работы

Идея качества важнее количества процедурных знаний также применяется на ключевых этапах 3 и 4.

В алгебре учащиеся извлекают пользу из меньшего числа, но мощных представлений и итеративного подхода к упорядочиванию фактов и процедур для алгебраической работы. [сноска 87] Абстрактные представления могут быть столь же эффективными, как и контекстуализированные представления. [сноска 88] Метод стержневого моделирования можно использовать как мост от арифметики к ранней алгебре.Это полезный промежуточный метод абстрагирования арифметических и алгебраических выражений от текстовых задач. [сноска 89] Учителя могут даже обучать методам оценки алгебраических выражений и способам изложения их в виде серии шагов, которые ученики должны выучить наизусть. [сноска 90] Это контрастирует с подходом, поощряющим учеников к более неформальным, самопроизвольным способам решения линейных уравнений. Это может быть самоограничением, когда ученики сталкиваются с нетрадиционным представлением линейных уравнений.

Если учащиеся приобретут качественные, полезные и эффективные процедурные знания, они могут затем применить их для определения и использования формул, от расчета площадей и периметров различных классов многоугольников на ключевом этапе 2 до использования тригонометрических формул, таких как косинус. Правило на ключевой стадии 4.

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Учителя обучают младших школьников не отвлекающим и точным математическим методам, которые побуждают их использовать воспоминание, а не вывод.

  • Учителя планируют обучать старших школьников эффективным, систематическим и точным математическим методам, которые они могут использовать для более сложных вычислений и на следующем этапе обучения.

  • Учителя помогают ученикам использовать эти методы, чтобы увидеть новые связи числа, геометрии и времени.

  • Учителя поощряют учеников использовать основные математические методы, а не прибегать к догадкам, поискам подсказок или неструктурированным методам проб и ошибок.

Последовательность учебных программ: условные знания

Важность учебного подхода

Анализ решения проблем опытными математиками показывает, что их мышление высокоорганизовано. Он основан на хорошо связанной базе знаний о фактах, методах и стратегиях, которые ранее использовались для решения проблем с подобной глубокой структурой. [сноска 91] Следовательно, успешное решение проблем — это не просто деятельность, а результат успешного изучения фактов и методов, а также их полезных комбинаций в качестве стратегий.И наоборот, если решатель проблем не обладает условными знаниями, он с большей вероятностью будет отвлекаться на поверхностные особенности проблем. [сноска 92]

Это имеет значение для того, как решение проблем как деятельность реализуется в классах, где учителя ожидают, что ученики научатся решать проблемы путем решения проблем.

Учителя могут использовать учебный подход, который поможет инженерам лучше решать проблемы путем обучения:

  • полезных сочетаний фактов и методов

  • как распознать типы проблем

  • глубокие структуры, которые эти стратегии объединяют с [сноска 93]

Ученики должны свободно владеть соответствующими фактами и методами, прежде чем они научатся применять их в условиях решения проблем. [сноска 94]

Обучение младших школьников понимать словесные задачи

На начальных этапах школьный опыт решения проблем часто включает решение словесных задач. Первое, что нужно преодолеть, — это язык. Поэтому учащиеся должны хорошо читать на необходимом уровне. [сноска 95]

Однако, даже когда ученики могут читать и понимать контекст, им нужно смотреть за пределы поверхностных особенностей проблемы в сторону глубокой структуры, которая сигнализирует о стратегии, которую следует использовать.Некоторым ученикам, которые быстро усваивают новые процедурные знания, например, как находить эквивалентные дроби, может быть предложено связанное решение проблем посредством дифференциации. Затем эти ученики могут интуитивно понять связи между недавно изученными методами и некоторыми типами (словесных) задач. Когда они изучают условия для более широкого использования метода, с течением времени создается банк стратегий. Затем они могут использовать этот банк стратегий для классификации и решения различных задач, представленных в тестовых документах.Однако ученикам, у которых не было такого опыта, будет сложно установить правильные связи, когда им будут предложены контрольные работы для решения проблем и рассуждений.

Таким образом, учителя должны обеспечить, чтобы больше учеников добились успеха в решении словесных задач, путем упорядочивания обучения стратегиям «преобразования» глубинной структуры текстовых задач в простые уравнения. [сноска 96]

Стратегии решения классов задач

Учитывая, что опыт в значительной степени зависит от предметной области, [сноска 97] стратегии решения проблем привязаны к конкретной теме и, следовательно, могут быть запланированы в последовательности содержания для этой темы. [сноска 98] Это помогает предотвратить появление пробелов в стратегиях решения проблем и означает, что запланированная учебная программа становится более инклюзивной.

Это контрастирует с взглядом на решение проблем как на общий навык, который ученики могут передать нескольким темам и поддоменам. [сноска 99] Применение общих стратегий для поиска примеров, поиска взаимосвязей или взвешивания характеристик может дать точную и неточную информацию. Однако учащиеся, испытывающие трудности, могут не знать, какую информацию выбрать для использования.

Учащиеся, которые уже владеют знаниями, могут добиться успеха, используя общий процесс, который включает в себя дополнительное взвешивание, просеивание и обработку информации методом проб и ошибок. С другой стороны, ученики, которым не хватает навыков, испытывают разочарование и меньше учатся в этих условиях. [сноска 100] Новички извлекают выгоду из способности распознавать глубинную структуру проблемы и быстро применять подходящую стратегию. [сноска 101] Затем ученики могут развить дальнейшее концептуальное понимание, применяя процедуры к классам проблем. [сноска 102]

Планирование учебной программы должно быть направлено на выявление и упорядочение наиболее полезных комбинаций фактов и методов для решения подклассов проблем, а также характеристик условий, при которых эти стратегии были бы полезны.

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Учителя обучают учеников полезным стратегиям, ориентированным на конкретные темы, а также способам сопоставления их с типами задач.

  • Ученики уверенно используют связанные факты и методы, которые являются строительными блоками стратегий, до того, как они будут изучены.

  • Учителя поощряют учеников использовать основные систематические стратегии, а не прибегать к догадкам или неструктурированным пробам и ошибкам.

Последовательность учебных программ: удовлетворение потребностей учеников

Планирование того, о чем будут думать ученики

Тщательное изучение планирования уроков и мыслей учителей о планировании уроков в системах образования, где учащиеся преуспевают, выявляет повышенное внимание к базовым структурам знаний и связям, а не к поверхностной согласованности действий и преподавания.Это означает, что учителя планируют, о чем ученики будут думать или о чем, а не о том, что они будут «делать».

Учителя создают эти возможности для подробного, ориентированного на содержание планирования на основе знаний о предыдущем обучении учеников. [сноска 103] В год приема мероприятия могут иметь похожее ощущение. Но намеренный, а не развивающий подход все же с большей вероятностью приведет к тому, что дети станут умелыми. [сноска 104] Учителя должны с осторожностью относиться к тому, чтобы дать ученикам право собственности на их собственный путь продвижения по учебной программе.Это происходит не только из-за влияния предшествующих знаний на продвижение по учебной программе, но и из-за того, что ученики могут не знать достаточно о будущем прогрессе в математике, чтобы сделать лучший выбор сейчас. [сноска 105] Например, решение о том, когда и сколько репетировать основные вычисления, может непреднамеренно сократить шансы на успех в будущем, если ученики почувствуют, что немедленный успех и точность — лучшие сигналы, чтобы двигаться дальше.

Кроме того, возможность решения проблем как часть дифференциации задач не гарантирует, что все ученики изучат стратегии решения проблем.Руководители и учителя должны в идеале рассматривать изучение всего основного содержания, включая связи между содержанием, как право и, следовательно, заранее запланированный путь для всех учеников.

Уравновешивание нового обучения и репетиции обучения

Момент понимания не гарантирует долгосрочного обучения. Ученикам полезно изучать рабочие примеры, а не только практиковаться в решении аналогичных задач. [сноска 106]

Таким образом, учителям необходимо найти баланс между введением нового содержания и потребностью учеников тратить время на повторное изучение содержания. [сноска 107] В учебной программе должно быть место для запланированной консолидации. Ученики не должны спешить с содержанием.

Это будет проще, если учебная программа по математике на раннем этапе сосредоточена на основном содержании, а лидеры расставляют приоритеты и объединяют ценности. Сведение к минимуму поведения вне задачи также может помочь максимизировать количество времени, доступного для извлечения, репетиции и консолидации обучения. Учащиеся с хорошей успеваемостью, как правило, уделяют этому предмету больше времени. [сноска 108]

Собственный капитал

Учителя и руководители должны попытаться найти баланс между учебными подходами, которые позволяют ученикам не отставать от своих сверстников, и реактивными подходами, которые выявляют, помогают и поддерживают учеников после того, как они отстают.Эти реактивные подходы, скорее всего, будут полагаться на оценку, диагноз, персонализацию и вмешательство.

В английской системе математического образования акцент на реактивных подходах связан с широким разбросом достижений и длинным хвостом недостаточных достижений. В 2019 году почти 180000 студентов были вынуждены повторно сдавать экзамен по математике на GCSE. Из них только 22,3% получили стандартный балл (4 класс) или выше. [сноска 109]

В классах Восточной Азии, похоже, мало различий. [сноска 110] Можно предположить, что это результат педагогического решения заставить учеников учиться и делать то же самое. Учителя могут беспокоиться о том, что ученики с высокими успеваемостями сдерживаются или что ученики с особыми образовательными потребностями и / или ограниченными возможностями ( ОТПРАВИТЬ ) не получают достаточной поддержки. Однако в таких странах, как Сингапур, все группы учеников успевают. 51% сингапурских учеников соответствовали продвинутому международному стандарту по сравнению с 11% английских учеников.По промежуточному критерию, описываемому как способность «применять базовые математические знания в различных ситуациях», только 8% сингапурских детей не соответствовали этому стандарту по сравнению с 31% английских детей. [сноска 111] Причина этого успеха в том, что эффективная учебная программа и множество возможностей для целенаправленной и разумной практики приводят к лучшим результатам для учеников. [сноска 112]

Лидеры могут рассматривать эту стратегию как способ повышения уровня владения предметом, при котором ученики остаются вместе не потому, что ученики сдерживаются, а потому, что ученики с более низким уровнем успеваемости могут «не отставать».

Инклюзивность

Ученики с SEND извлекают огромную пользу из ясного, систематического обучения и систематического повторения декларативных и процедурных знаний. [сноска 113] Преимущества этих подходов выходят за рамки повышения академической успеваемости и профессиональных навыков. Взаимосвязь между когнитивными способностями и академическими достижениями, в том числе по математике, на самом деле двунаправленная. [сноска 114] Следовательно, образовательные результаты для учеников с SEND , вероятно, улучшатся, если учителя будут использовать систематическое обучение и репетиции, чтобы помочь ученикам усвоить запланированный контент. [сноска 115]

Этот подход особенно полезен для учеников с умеренными трудностями в обучении, у которых скорость когнитивной обработки ниже. [сноска 116] Системные подходы увеличивают количество контента, рассматриваемого в единицу времени. Эти подходы также очень полезны для улучшения успеваемости, успеваемости и самооценки учащихся из неблагополучных семей. [сноска 117] Систематические подходы к учебной программе дают учащимся с SEND и учащимся из неблагополучных семей больше шансов на успех, успеваемость и, следовательно, чувство вовлеченности.

Игра на сильных сторонах учеников: мощные системы декларативной памяти учеников с аутизмом

Многие ученики с аутизмом обладают «способностью алгоритмического мышления от нормального до выше среднего», но могут испытывать трудности с рассуждением и решением проблем из-за:

  • Дефицит языковой обработки

  • трудности классификации задач по типу

  • Незнание стратегий

  • использование «неэффективных и чрезмерно сложных процедур» для расчета [сноска 118]

Учителя могут заполнить эти пробелы в знаниях с помощью систематических учебных программ, подходов к обучению и репетиций.Например, обучение эффективным алгоритмам учеников с аутизмом ускоряет их вычисления. Тогда у них будет больше времени, чтобы изучить стратегии решения классов проблем.

Однако исследования также показывают, что уникальная организация и мощные системы декларативной памяти многих людей с аутизмом помогают им изучать этот предмет и развивать в нем навыки. [сноска 119] Потенциально мощная декларативная система памяти может взять на себя компенсаторную роль; таким образом, многим ученикам с аутизмом может быть полезно сосредоточиться на запоминании основных фактов и методов.

Руководители должны поэтому подумать о том, как дать аутичным ученикам больше времени для изучения основного содержания, чтобы они могли заполнить пробелы в обучении путем преднамеренного запоминания. Руководители также должны следить за тем, чтобы учебное время учеников использовалось рационально и эффективно.

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Новый контент основан на материалах, ранее усвоенных учащимися, и связывает их с ними.

  • Прогресс по учебной программе происходит по разумному плану, а не по выбору или случайности.

  • Репетиционные последовательности совпадают с последовательностями учебной программы.

  • Ученикам, которые с большей вероятностью будут бороться или которые рискуют отстать, дается больше времени на выполнение заданий, а не на выполнение других заданий или учебных программ, чтобы они могли закрепить основные факты и методы в долговременной памяти.

Педагогика: новое обучение

Сводка

В этом разделе мы обсуждаем учебные потребности учеников по мере их прохождения по учебной программе.Когда ученики только начинают учебу или начинают новую последовательность обучения, им нужно больше инструкций, чем ученикам, которые уже компетентны в этой области. На протяжении всего обучения ученики извлекают пользу из систематического и ясного обучения. Ученики могут также развить дальнейшее понимание, когда наборы упражнений составлены таким образом, чтобы представить новые и полезные числовые связи, когда ученики репетируют недавно изученный контент.

Новичку нужно больше обучения, не меньше

«Начинающим ученикам» нового материала по математике необходимы систематические учебные подходы, аналогичные тем, которые используются для обучения чтению и письму в раннем возрасте.Учителям необходимо ежедневно выделять время для обучения и отработки составных частей. [сноска 120] Подобно «коду» языка, полезно думать о раннем математическом содержании как о «коде». Не все ученики будут «взламывать», открывать или изобретать этот код для себя. Подход, который ближе всего подходит к обеспечению фундаментального успеха в математике, признает, что:

Для наиболее эффективного развития более всестороннего и абстрактного мышления о математике детям часто требуется нечто большее, чем их естественное, спонтанное обучение. [сноска 121]

Такой подход должен включать дополнительные элементы четкого систематического обучения. Это поможет восполнить пробел в знаниях при поступлении в школу. Это также даст большему количеству учеников основы для успеха в математике, [сноска 122] , а также повысит самооценку. [сноска 123]

Использование интеллектуальных вариаций в комплексах упражнений

Существует разница между содержанием, которое ученики недавно изучили, и содержанием, которое развивается в их сознании в процессе практики.Оба могут быть запланированы. Разнообразие комплексов упражнений может помочь ученикам в обучении:

  • диапазоны и границы применимости стратегии

  • важные паттерны и правила

  • связи между различными проблемами [сноска 124]

  • привычки поиска шаблонов

  • как сфокусироваться

  • логический и системный подходы к решению задач [сноска 125]

Лидеры должны убедиться, что они курируют и контролируют этот подход.Это проявляется в систематическом использовании вариаций в сборниках заданий, которые даются ученикам в Китае, Гонконге и Тайване. [сноска 126]

Систематические подходы к обучению также подходят для всех возрастов и стадий развития

Опытные математики способны продемонстрировать успехи в уроках решения проблем. [сноска 127] Однако тогда легко предположить, что деятельность, демонстрирующая способность опытного математика решать задачи, является идеальным средством приобретения профессиональных навыков. [сноска 128] Обучение через участие в подобных открытых мероприятиях по решению проблем может быть приятным как для учителей, так и для учеников, [сноска 129] , но не обязательно приводит к улучшению результатов. [сноска 130] Взрослый в комнате — важный посредник в успехах учеников.

Без взрослого, даже если содержание и последовательность содержания могут быть идеальными, обучение учащихся из групп риска оказывается под угрозой. [сноска 131] Факты показывают, что ученики могут учиться на отработанных примерах, [сноска 132] особенно, если учителя помогают ученикам разобраться в отработанных примерах. [сноска 133] Опрос, если учителя заботятся о языке и времени, также может помочь в обучении. [сноска 134] Обучение учеников построению и использованию визуальных представлений может помочь ученикам преобразовать информацию, представленную в задаче, в символические уравнения. [сноска 135]

Систематическое обучение может также принести пользу, помимо углубленного изучения фактов, методов и стратегий, поскольку более успешные ученики развивают лучшее учебное поведение. [сноска 136]

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Учителя помнят, что ученики не могут развивать свои навыки, подражая опыту, но имитируя путь к опыту.

  • Систематические учебные подходы к успеху инженера в обучении включены во все этапы и фазы.

  • Учителя стремятся передать основное содержание в соответствии с деталями и последовательностью запланированной учебной программы.

  • Учителя помогают ученикам не полагаться на догадки или неструктурированные методы проб и ошибок.

Педагогика: закрепление знаний

Сводка

По мере того, как ученики продвигаются по учебной программе, им нужны регулярные возможности для репетиций и применения важных фактов, концепций, методов и стратегий, которые они усвоили. При разработке последовательностей репетиций учителям необходимо учитывать как качество, так и количество практики, необходимой ученикам для развития их понимания и для того, чтобы основной контент был прочным и точным в уме.Практика должна выходить за рамки непосредственной точности и понимания. Последовательность репетиций должна помочь не допустить, чтобы ученики со временем забывали содержание.

Категории репетиций / закрепления обучения

Категория содержимого Практика 1 типа Практика 2-го типа
Декларативная Извлечение фактов (отзыв) Объяснение отношений между фактами (вывод и анализ числа)
Процедурные Методика отработки (упражнения) Объяснение принципов, доказательство концептуального понимания (например, использование неформальных методов, создание барных моделей и интерпретация контекста)
Условно Репетиция стратегий (сборники задач одинаковой глубинной структуры) Описание отношений между проблемой и выбором стратегии (доказательство / рассуждение)

Кол-во

Некоторые ученики быстро усваивают новое содержание, в то время как другим может потребоваться больше времени, чтобы подумать, попрактиковаться, вспомнить и применить.Учитывая, что знание математики требует от учеников свободного владения процедурами, [сноска 137] учителя должны обеспечить ученикам адекватные возможности для практики. Это с большей вероятностью повысит уровень владения учащимися процедурами.

Консолидация обучения превращает начальные моменты успеха, осознания и понимания учеников в долговременные воспоминания. [сноска 138] Чем моложе ученик и чем ниже общий уровень математических навыков, тем больше времени и больше повторений требуется для достижения автоматизма в фактах и ​​методах. [сноска 139] Следовательно, если ученик не может вспомнить, возможно, ему нужно больше практики [сноска 140] , а не просто повторное обучение. [сноска 141]

В наиболее успешных системах математического образования систематическим репетициям уделяется больше времени и внимания, чем в Англии. Эффективное преподавание и обучение в классах, где ученики хорошо успевают, подкрепляются регулярными домашними заданиями, которые требуют от учеников систематического повторения содержания дома. [сноска 142] Учителя в этих системах могут планировать будущие последовательности обучения, будучи уверенными в надежности базовых знаний учеников. В этих условиях закрепление обучения персонализировано по времени, затраченному на выполнение заданий, где:

каждому ребенку нужно будет уделить внимание каждому слову, каждой задаче и каждому упражнению, включенному в каждый учебник. [сноска 143]

Напротив, ученики в Англии тратят меньше времени на домашнее задание по математике, чем ученики в странах с высокими показателями. [сноска 144] Тот факт, что дополнительные репетиции, особенно по основному содержанию, помогают ученикам достичь автоматического запоминания и использования фактов и методов [сноска 145] может объяснить некоторые улучшения в успеваемости после введения «навыков счета» час в английских начальных школах. [сноска 146] И наоборот, когда уроки и, следовательно, возможности для репетиций сокращаются, уровень успеваемости снижается. [сноска 147]

Сравнение учебников также показывает, что ожидаемый объем вычислений, упражнений и сборников задач, которые необходимо выполнить, выше в странах, где ученики, как правило, преуспевают. [сноска 148] Факты указывают на необходимость для учителей предоставлять достаточно возможностей для практического применения изучаемых фактов, методов и стратегий, а также дополнительных возможностей для повторного изучения. [сноска 149] Эффективные педагогические приемы, такие как хоровой отклик, точное определение времени и постановка целей, могут помочь повысить «скорость» практики на уроках, если трудно предоставить дополнительные возможности для повторного изучения. [сноска 150]

Качество

Анализ учебника может дать полезную информацию о качестве репетиции.В отличие от идеала систематических репетиций, согласованных с последовательностью обучения:

Учебники английского языка для начальной школы вместо этого имеют тенденцию быстро перемещаться и постоянно повторять. [сноска 151]

Отсутствие согласованности и фактических данных в учебниках, выдаваемых самым младшим ученикам, может потенциально повлиять на вероятность того, что ОТПРАВИТЬ позже. [сноска 152] Это может усугубляться тем фактом, что учителя в Англии обычно рассматривают учебники как дополнительный ресурс, а не как потенциальную и ценную систему репетиций. [сноска 153] Это отличается от того, как учебники используются в странах, где учащиеся справляются лучше всего, не только с точки зрения объема вопросов, но также с точки зрения последовательности и соответствия учебной программе. [сноска 154]

Учебники особенно важны для людей с низким уровнем успеваемости [сноска 155] , и они также могут быть полезны для поддержки учеников и родителей. Ученики знают, что им нужно сконцентрироваться на уроке, чтобы иметь возможность выполнить домашнее задание, и они знают, что им нужно выполнить домашнее задание, чтобы понять следующий урок. [сноска 156] Родители также могут легко следить за успеваемостью своего ребенка. [сноска 157]

Для систематической репетиции не всегда нужны учебники, карандаш и бумага. Для младших школьников репетиция числовых связей и последовательностей может опираться на канон игр и песен с играми в кости, домино и счетными последовательностями. [сноска 158] Вычислительные технологии также могут помочь ученикам получить числовые данные, предоставляя им достаточное количество повторений и прямую обратную связь таким образом, который им нравится. [сноска 159] Ученики также испытывают больший прогресс и получают больше удовольствия от компьютерных математических игр, когда основной контент вводится в виде отдельных обучающих компонентов, за которыми систематически следуют «мини-игры», чем если бы контент был полностью включен в игровые условия. [сноска 160] Этот подход также может быть полезным для учеников с SEND . [сноска 161] Однако учителя должны проявлять осторожность при использовании этого подхода, потому что не все дети достигают одинаковых успехов в обучении с помощью компьютеров. [сноска 162]

Задачи, ориентированные на содержание и выполнимые

Исследования показывают, что в области математики долгосрочное извлечение основного содержания должно быть в центре внимания при планировании учителей и руководителей. [сноска 163] Это означает, что учителя должны ставить перед учениками задачи, которые сосредоточены на повторении фактов, методов и стратегий в дополнение к задачам, развивающим понимание учениками.

Наблюдение за активностью может показать, что ученики заняты и получают удовольствие от занятия, но если ученики тратят много времени, делая выбор, решая, что делать или что делать, например, когда задействован физический аппарат, их внимание и обучение могут быть скомпрометирован. [сноска 164] Например, рисование, измерение и сравнение углов в многоугольнике, чтобы узнать, а затем выучить формулу для суммы углов, означает, что ученики думают над этой формулой в последние несколько минут урока. Даже образы могут отвлекать: в учебниках в странах, где учащиеся хорошо учатся, меньше не связанных с содержанием и отвлекающих иллюстраций, картинок и мультфильмов. [сноска 165]

Учащиеся с большей вероятностью будут проявлять деструктивное поведение, если от них ожидается выполнение задач, составные части которых они еще не освоили.Они с большей вероятностью будут продолжать выполнять задачу и будут мотивированы, если задачи выполнимы. [сноска 166] В свою очередь, постоянное выполнение заданий помогает ученикам улучшить их способность сосредотачиваться. [сноска 167] Ученикам лучше сначала изучить и отрепетировать содержание как составные части, прежде чем изучать условия его использования в рамках составного навыка. [сноска 168] Это имеет значение для «задачи», потому что ученики, когда сталкиваются с незнакомыми или сложными задачами, склонны прибегать к использованию тех методов, с которыми у них есть больше всего возможностей, а не тех, которые наиболее действенны и которым недавно научили.Например, ученики, решающие сложные арифметические задачи, по умолчанию будут прибегать к сложению, [сноска 169] учеников, которые плохо знакомы с алгеброй, по умолчанию будут использовать арифметические методы или метод проб и ошибок, [сноска 170] и новые ученики, изучающие математику, упадут вернуться к знакомым концепциям, которые визуально похожи, но не имеют отношения к вопросу. [сноска 171]

Когда ученики готовы решать задачи, им нужно уметь удерживать линию мысли и концентрироваться. [сноска 172] Было показано, что фоновый шум и общая болтовня негативно влияют на способность учеников понимать, что говорит учитель, поддерживать соответствующее поведение и концентрироваться. Больше всего страдают дети младше 13 лет и дети с . ОТПРАВИТЬ . [сноска 173] Исследования также показали, что идеальная среда для периодов самостоятельной работы — это не только тихая, но и почти тихая среда. [сноска 174] Это не означает, что все репетиции должны быть безмолвными.Групповая работа может помочь ученикам развить объяснения, если ею строго управлять. [сноска 175] Однако есть пределы его воздействия на обучение, поскольку оно не всегда улучшает успеваемость и его трудно реализовать. [сноска 176] Учителя должны уравновешивать возможности для обсуждения с потребностями учеников в тихие периоды времени для размышлений.

Строительные леса как вспомогательные средства, а не костыли

Учителям необходимо тщательно продумать, как они используют строительные леса, каркасы, физические устройства и альтернативные источники информации для учеников, которым требуется дополнительная поддержка.Следует различать использование физического устройства для раскрытия полезной информации [сноска 177] и его обычное использование в качестве внешней памяти.

Опора и последующая зависимость от манипуляторов и связанных с ними вспомогательных средств могут препятствовать продвижению по учебной программе. [сноска 178] Значит, учителям нужно дать ученикам достаточно времени для закрепления знаний, и им нужно спланировать, как ученики уйдут от использования манипуляторов.Это поможет избежать того, чтобы учащиеся использовали манипуляторы для устранения пробелов в основных знаниях, которые в дальнейшем могут стать препятствием для обучения.

Уравновешивание репетиции доказательств и объяснений с репетицией фактов, методов и стратегий

Есть 2 «типа» практики:

  • «Тип 1» включает в себя повторение основных фактов, методов и стратегий, которые можно использовать для выполнения упражнений и решения проблем сейчас и на следующем этапе обучения.

  • «тип 2» включает объяснение, обоснование и доказательство концепций с использованием неформальных и схематических методов, анализ и вывод числа

Учителям необходимо найти баланс между этими двумя.Ученикам полезно воспроизводить объяснения и доказательства как способ улучшить свое собственное концептуальное понимание того, «почему», но когда дело доходит до обучения тому, как находить решения проблем, практикуйте сами методы расчета, чтобы их можно было понять. припоминание в долгосрочной перспективе, вероятно, будет ключом к профессиональному мастерству, [сноска 179] , особенно для учеников, которые, как было определено, более склонны к трудностям. [сноска 180] Это дает большую уверенность в том, что ученики могут использовать базовые знания фактов, эффективных методов и полезных стратегий на следующем этапе своего образования.Тщательное изучение учебных программ в странах, где учащиеся преуспевают, показывает, что систематические репетиции делают упор на изучении и применении основных фактов и методов одновременно с развитием концептуального понимания, а не после него. [сноска 181]

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

Педагоги планируют дать ученикам возможность закрепить знания, которые:

  • выходите за рамки немедленных правильных ответов на вопросы

  • предполагает повторное обучение

  • в соответствии с деталями и последовательностью учебной программы

  • не отвлекают и не отвлекают

  • найти баланс между практиками типа 1 и типа 2

  • Избегайте использования внешних вспомогательных средств памяти или физических ресурсов

  • помогает ученикам не полагаться на догадки, искать подсказки или использовать неструктурированный метод проб и ошибок

Оценка

Сводка

Оценка во время учебного путешествия наиболее полезна, когда она фокусируется на компонентах знаний, которые усвоили ученики.Такой подход помогает ученикам обрести уверенность и облегчает анализ и устранение пробелов в обучении. В математике ученики извлекают пользу из практики знания, которое должно быть легко запомнено, например, математических фактов. Элемент времени дает уверенность в том, что ученики не полагаются на вывод.

Частое тестирование с низкими ставками помогает подготовить учеников к итоговой успеваемости

Суммарные оценки обучения должны регулярно предоставлять легко сопоставимую информацию всем заинтересованным сторонам, включая родителей и самих учеников. [сноска 182] Модульные экзамены обеспечивают краткосрочные цели и чувство достижения, но они могут способствовать развитию подхода к обучению «как раз вовремя», что означает, что знания отбрасываются вскоре после сдачи тестов. Экзамены по окончании курса дают большую уверенность в том, что изучение содержания будет долгосрочным. [сноска 183] Это говорит о том, что лучше всего использовать сочетание подходов: регулярные тесты по недавно изученному и изученному содержанию и объективная, справедливая и точная итоговая оценка в конце года или курса.

Руководителям, однако, следует избегать смешивания двух концепций с частым использованием суммативных тестов, таких как прошлые статьи. Это может привести к тому, что ученикам с более низким уровнем успеваемости и ученикам с SEND будут регулярно напоминать о том, чего они не знают и не могут делать (что может побуждать к догадкам, повторению неправильных представлений или тактике избегания). Со временем ученики, которые не добились успеха, могут потерять мотивацию, что может негативно повлиять на их шансы на получение балла при повторном прохождении курсов между 16 и 18 годами. [сноска 184]

Однако это беспокойство по поводу производительности вызывают не тесты, а отсутствие навыков. Недостаточный уровень владения языком может также усугубляться использованием «реалистичных» постановок сюжетных задач, которые создают языковой барьер для детей из неблагополучных семей. [сноска 185] Учителя могут обеспечить, чтобы ученики пришли к тестам и тестам как к моментам, чтобы проявить себя, приняв принципы, лежащие в основе причинного пути к мотивации и получению удовольствия от изучения предмета.Этого можно достичь, стремясь к повышению квалификации и начальному успеху в предмете.

Когда ученики достигают уровня владения языком, они с нетерпением ждут тестов. [сноска 186] Соревновательные математические игры, например, более эффективны для обучения и удержания, чем несоревновательные игры. [сноска 187] Цели попытки достичь личного лучшего и преуспевания по сравнению со средним уровнем опосредуют более позднее достижение. [сноска 188] Таким образом, помимо обеспечения хорошей подготовки учеников к тестам, руководители должны следить за тем, чтобы критерии успеха были понятны.

Частое тестирование преподаваемого контента с низкими ставками может помочь подготовить учеников к итоговым тестам, предоставляя улучшающие память возможности вспоминать и применять преподаваемый контент. [сноска 189] Тестирование с низкими ставками также хорошо работает, когда тесты составных частей, таких как математические факты, рассчитаны по времени. [сноска 190] Если учителя дают честную обратную связь, интерес учеников и чувство собственной эффективности также возрастают. [сноска 191] Учителя также могут устанавливать критерии для усвоения фактов и методов, чтобы быть уверенными в том, что ученики припоминают, а не догадываются или выводят. [сноска 192] Таким образом, тесты должны быть тесно согласованы с последовательностью учебных программ, поскольку общие тесты не могут дать такой обратной связи. [сноска 193]

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Ученики хорошо подготовлены к оцениванию, поскольку они усвоили все факты, методы и стратегии, которые могут быть проверены.

  • Учителя планируют частое тестирование с низкими ставками, чтобы помочь ученикам запоминать содержание.

  • Уроки включают временное тестирование, чтобы помочь ученикам усвоить математические факты в автоматическом режиме.

Системы на школьном уровне

Сводка

Руководители могут поддерживать прогресс учеников по программе математики, обеспечивая высокое качество учебной работы учеников. Это важно, потому что, когда ученики проводят систематические и упорядоченные вычисления, они лучше видят взаимосвязь между числами и выявляют ошибки, которые можно исправить.Руководители также могут планировать развитие предметных и предметно-педагогических знаний учителей, давая учителям возможность работать и учиться друг у друга. Это, например, помогает новым учителям увидеть и принять полезные способы объяснения основных концепций, методов и стратегий ученикам, которых они обучают.

Расчет и представление

Точные вычисления и внимательное изложение дают ученикам возможность замечать важные и интересные схемы чисел, а также ошибки, которые необходимо исправить.Методы вычислений и правила представления — это процедурные знания, которые необходимо обучать и репетировать в автоматическом режиме. Некоторые ученики могут естественным образом развить «аккуратность» и последующую точность, но обучение и повторение этих процедурных знаний дает большую уверенность в том, что большее количество учеников сможет видеть ошибки и определять числовые шаблоны, а также испытывать чувство выполненного долга.

Это не означает, что нельзя допускать более «грязных» экспериментальных работ. Тем не менее, учителя могут помочь добиться успеха в расчетах и ​​презентациях, уравновешивая экспериментальные подходы с возможностями научиться быть систематизированными, логичными и точными при применении изученных фактов, методов и стратегий.

Проактивное профессиональное развитие: планомерный и целенаправленный путь к профессиональному опыту

Потребность в прочном фундаменте относится ко всем новичкам, включая начинающих учителей математики. Регулярные наблюдения часто рассматриваются как главный двигатель профессионального развития, когда учителям дают обратную связь по аспектам, которые необходимо улучшить. Использование стандартов учителей для этих реактивных подходов ставит во главу угла развитие педагогических и предметно-педагогических знаний на местах, выделяя особенности, которые отсутствуют или нуждаются в корректировке на этом пути.

У лидеров может возникнуть соблазн сосредоточиться на отношениях между учителем и учеником как на показателе высокого качества преподавания и обучения. Однако анализ успеваемости и отношения учеников показывает, что сосредоточение внимания на усилиях учеников и их интерес к предмету может иметь большее значение. [сноска 194] Учитывая, что начальная подготовка учителей может варьироваться с точки зрения педагогических, предметно-педагогических и предметных знаний, [сноска 195] мы не можем предполагать, что все начинающие учителя математики будут обладать всеми необходимыми инструментами для сделать самый успешный старт.

Руководители могут рассмотреть возможность включения более активных подходов, которые устранят пробелы и позволят начинающим учителям применять и совершенствовать экспертные методы обучения, а не разрабатывать свои собственные аспекты эффективного преподавания математики с нуля. [сноска 196] Такие подходы могут включать:

  • регулярные возможности наблюдать и получать наставления от опытных и успешных учителей математики

  • обеспечение последовательных схем обучения, соответствие учебников и заметок учителя для облегчения объяснения и помощи начинающему учителю в воплощении предмета в жизнь [сноска 197]

  • систематических планов по построению этих моделей обучения и репетиций с течением времени, чтобы будущие поколения учителей могли принести пользу

  • совместное планирование с более опытными и успешными учителями математики

Уроки японского языка являются примером систематического подхода к обмену предметно-педагогическими знаниями, который формирует и распространяет предметно-педагогические знания в организационном, местном и национальном масштабах. [сноска 198] Тот факт, что изучение уроков — это система, также должен предупреждать учителей и руководителей об опасностях использования «поверхностных элементов», а не систем. Это также может объяснить, почему попытки установить (поверхностные особенности) «изучения урока» в качестве учебной программы или педагогического вмешательства приводят к несколько менее убедительным результатам. [сноска 199]

Учителя также должны стремиться обновлять и улучшать свои знания по предметам, даже если они преподают основополагающие концепции. [сноска 200] Например, учителя начальных возрастных групп получают больше, если они знают основные принципы, которым ученики могут научиться, чтобы помочь им на последующих уроках алгебры. [сноска 201]

Исходя из вышесказанного, качественное математическое образование может иметь следующие особенности

  • Общешкольные подходы к расчету и оформлению в школьных учебниках.

  • Общешкольные подходы к выделению времени и ресурсов учителям для развития предметных знаний и изучения ценных способов обучения друг у друга.

Заключение

На протяжении всего обзора преобладает тема инженерного успеха, подкрепленного системным мышлением. Эти подходы направлены на то, чтобы превратить предложение контента в большую гарантию того, что контент может и будет изучен. Результатом этого системного мышления являются наблюдаемые особенности и подходы успешного математического образования:

  • подробная кодификация и последовательность фактов, методов и стратегий, которые ученики усвоят

  • последовательность обучения и согласованная репетиция, повышающие шансы понимания и запоминания, сводя к минимуму необходимость в догадках или пробах и ошибках

В рамках этих мощных систем математического образования учебники, руководства для учителей и рабочие тетради рассматриваются как жизненно важная часть инфраструктуры для эффективной передачи предметных знаний и предметно-педагогических знаний новым поколениям учеников и учителей.Это сигнализирует о необходимости для учителей и руководителей избегать установки функций и подходов в отсутствие «инфраструктуры», лежащей в основе их эффективности. Также вероятно, что черты, которые обычно не наблюдаются или не выбираются, такие как менее привлекательное качество и количество занятий, также являются неотъемлемой частью общего успеха начинающих математиков.

Качество и количество практики — жизненно важный ключ, открывающий путь к развитию двойного пути концептуального понимания и беглости процедур.Кроме того, при наблюдении за относительной квалификацией и умением учеников, например, на уроке решения проблем, учителя и руководители должны помнить о пути, который прошли ученики, чтобы достичь умения решать проблемы. Это путешествие будет включать в себя не только особенности и упражнения уроков, в которых в то время принимают участие опытные математики. Различия в качестве математического образования в Англии, вероятно, являются результатом отсутствия системного и системного мышления, а также возможных пробелов в содержании, обучении, репетициях, оценках и планах их развития с течением времени.

Распечатать или сохранить в PDF

Распечатать содержимое вы можете:

  • используйте кнопку «Распечатать эту страницу» в меню «Содержание».
  • Щелкните правой кнопкой мыши в любом месте страницы с помощью мыши и выберите «Печать» в меню.
  • нажмите Ctrl + P на клавиатуре Windows или Command + P на Mac

Вы также можете использовать эти параметры и изменить место назначения принтера, чтобы сохранить содержимое в формате PDF.

Инструкции могут различаться в зависимости от того, какой интернет-браузер вы используете, например Internet Explorer или Google Chrome, а также от типа используемого вами устройства, например телефона или ноутбука.Вы можете найти параметры печати и сохранения в меню браузера.

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *