Даты за 7 класс по истории россии: Основные события и термины для ВПР по истории 7 класс.

Содержание

Основные события и термины для ВПР по истории 7 класс.

Основные события и термины для ВПР по истории 7 класс.

1505—1533 гг. — княжение Василия III

1510 г. — присоединение Псковской земли

1512-1522 гг. Русско-литовская война проходила при Московском Великом князе Василии III; в ходе войны русскими войсками был захвачен Смоленск 

1514 г. — включение Смоленской земли в состав Московского государства

1521 г. — присоединение Рязанского княжества. Последним князем независимого Рязанского княжества был Иван Иванович, который попал в плен к Василию III. Значение: завершился процесс объединения русских земель вокруг Москвы, Рязань было последним крупным независимым русским княжеством.

1533—1584 гг. — княжение (с 1547 г. — царствование) Ивана IV Васильевича (Ивана Грозного) 1533—1538 гг. — регентство Елены Глинской. Регент – временный правитель. Е. Глинская провела денежную реформу. Была введена копейка.

1538—1547 гг. — период боярского правления

1547 г. — принятие Иваном IV царского титула. Венчался «шапкой Мономаха» на царство в Успенском соборе. Значение: принятие царского титула поднимало международный авторитет России. Теперь российский государь приравнивался к самым знатным правителям мира

1549 г. — первый Земский собор. Он был созван по инициативе Ивана Грозного; созван для решения вопросов о новом царском Судебнике и о реформах «Избранной Рады». Значение: первый Земский Собор положил начало практике царской власти собирать представителей всех слоёв населения (кроме крепостных крестьян) для обсуждения важнейших государственных вопросов.  

Земский собор — собрание представителей всех сословий.

1550 г. — принятие Судебника Ивана IV. Значение: ужесточились наказания для разбойников, вводились наказания за взятки, увеличивался размер пожилого при крестьянском переходе в Юрьев день. Это осложняло крестьянский переход, что свидетельствует о продолжении процесса закрепощения крестьян в XVI веке в Московском царстве.

1550 г. – Стоглавый собор. Был принят сборник документов (Стоглав), который привел к единообразию все церковные обряды

1550 г. военная реформа. Согласно ей ограничивалось местничество на период военных действий; учреждались стрелецкие полки. Значение: военная реформа существенно укрепило военную мощь Московского царства, стрелецкие полки станут основой русской армии 

Стрельцы — служилые люди по прибору, вооруженные пищалями и бердышами, которые представляли собой профессиональное войско, созданное Иваном Грозным.

1552 г. — взятие русскими войсками Казани

1556 г. — присоединение к России Астраханского ханства

1556 г. — отмена кормлений; принятие Уложения о службе

1558—1583 гг. — Ливонская война. Цель: добиться выхода к Балтийскому морю.

1582 г. Ям-Запольский мирный договор с Речью Посполитой. Иван Грозный отказывался от всех завоеванных городов Ливонии в пользу Речи Посполитой , что свидетельствует о неудаче внешней политики в конце царствования Ивана IV.

1583 г. Плюсский мирный договор со Швецией. Россия теряла города Ям, Копорье, Ивангород, Нарву.

1564 г. — издание первой датированной российской печатной книги «Апостол» Иваном Федоровым

1565—1572 гг. — опричнина. Малюта Скуратов – один из главных опричников.  Опричнина предполагала создание опричного войска, которое подчинялось лично Ивану Грозному; Опричнина представляла собой территории, которые находились в личном подчинении у Ивана Грозного . В ходе опричнины были истреблены многие боярские рода, были ликвидированы уделы внутри Русского царства, что свидетельствует об укреплении личной власти Ивана Грозного. Значение: учреждение опричнины привело к массовому террору против всех слоёв населения, глубокому социально −экономическому кризису Московского государства

Опричнина — система мер Ивана Грозного, направленная против своих противников.

Земщина – территория, которой управляли бояре во время опричнины

1572 г. в битве при селе Молоди разбита армия крымского хана Девлет Гирея, предотвращение разорения Москвы. 

1581—1585 гг. — покорение Сибирского ханства Ермаком. Свидетельствует об успешной внешней политики в конце царствования Ивана IV. Ермак выступил против хана Кучума. Ермак командовал отрядом из нескольких сотен казаков; одним из ближайших сподвижников Ермака был Иван Кольцо; поход Ермака финансировался купцами Строгановыми. Значение: поход Ермака Тимофеевича в Сибирь позволил начать процесс освоения русскими землепроходцами Западной Сибири, включение данного региона в состав Русского царства 

1584—1598 гг. — царствование Фёдора Ивановича. Последний правитель из династии Рюриковичей. 1589 г. — учреждение в России патриаршества. Иов – первый патриарх. Константинопольский патриарх официально признавал независимость Русско- православной церкви, что свидетельствует о признании закреплении ее автокефалии (независимости)

Патриарх — Высший иерарх Русской православной Церкви, начиная с 1589 г.

1590-1593 гг. русско-шведская война. Тявзинский мирный договор (1595 г.). России были возвращены города Ям, Копорье, Ивангород.

Заповедные годы — запрет перехода крестьян от одного феодала к другому в Юрьев день 26 ноября. Введен в 1581 году.

Урочные годы — сроки сыска помещиками беглых крестьян в России в XVI – сер. XVII в.

Местничество —  распределение служебных должностей в Русском государстве в XV–XVII вв. между отдельными лицами в зависимости от степени их родовитости.

Посадские люди — торгово-промышленное и ремесленное население русских городов.

Приказ — орган централизованного управления в России (Посольский, Поместный, Челобитный и др.)

Регент — временный руководитель страны в особых случаях (малолетство наследника, болезнь)

Сословие — это группы людей с определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству.

Тягло — денежные и натуральные государственные повинности крестьян и посадских людей в России XV — начала XVIII в.

Черносошные крестьяне — лично свободные государственные крестьяне.

Ясак — натуральный налог с народов Севера и Сибири.

Избранная рада – круг приближенных Ивана Грозного. Не правительственный орган. Туда входили: А.Ф. Адашев, священник Сильвестр, митрополит Макарий, думный дьяк И.М. Висковатый, князь А.М. Курбский.

Угличское дело – загадочная смерть царевича Дмитрия в Угличе 1591 г. Официальная версия умер в припадке «падучей болезни» (эпилепсия) во время игры в ножички. В ходе «Угличского дела» шло расследование специальной комиссией смерти младшего сына Ивана Грозного — царевича Дмитрия; главой комиссии был В.И. Шуйский.

Значение: Его смерть стала одной из причин пресечения династии Рюриковичей, а невыясненные обстоятельства, при которых он погиб, создали условия для появления самозванцев, принимающих на себя его имя

1598—1605 гг. — царствование Бориса Годунова

1600 г. Ссылка бояр Романовых

1601-1603 гг. голод

1601-1604 гг. Восстание Хлопка Косолапа

1604—1618 гг. — Смутное время в России

Самозванство — явление, получившее развитие в период Смуты, когда отдельные лица присваивали себе имена умерших царевичей или царей и заявляли о своем чудесном спасении с целью претендовать на престол.

1605—1606 гг. — правление Лжедмитрия I (Расстрига). Основу войска Лжедмитрия I составляли поляки и казаки, его поддерживал польский король; когда Лжедмитрий I вступил в пределы Московского царства, его войско стало быстро пополняться крестьянами, горожанами и казаками.

Значение: вторжение Лжедмитрия I в пределы Московского государства привело к началу польской интервенции и борьбы Бориса Годунова с войском самозванца, данное событие привело к началу Смутного Времени в России

1606—1610 гг. — царствование Василия Шуйского. Значение: правление Василия Шуйского привело к гражданской войне с Лжедмитрием II, открытой польской интервенции в Россию, в результате чего Шуйский был свергнут и насильно пострижен в монахи

1606—1607 гг. — восстание Ивана Болотникова. Первое антифеодальное восстание.

1607—1610 гг. — движение Лжедмитрия II «Тушинский вор». Основал свой главный лагерь в подмосковном селе Тушино; Марина Мнишек признала в Лжедмитрии II своего супруга Лжедмитрия I, «истинного царевича Дмитрия». Значение: деятельность Лжедмитрия II привела к образованию второго политического центра в Московском государстве — Тушинского лагеря и гражданской войне с Василием Шуйским

Семибоярщина — правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского. 1610-1611 гг.

1611—1612 гг. — Первое и Второе ополчения; освобождение Москвы от польско-литовских войск .

одним из руководителей I народного ополчения был Прокопий Ляпунов; Первое народное ополчение было сформировано в Рязани. Значение: Первое земское ополчение из-за внутренних противоречий не смогло освободить Москву.

Руководили II народным ополчением Минин и Пожарский; Второе народное ополчение начало формироваться в Нижнем Новгороде. Значение: Второе народное ополчение смогло освободить Москву от поляков и организовать Земский Собор, на котором новым русским царем был избран Михаил Федорович Романов

1613 г. Михаил Романов был избран на царство Земским собором; многие бояре, поддержавшие кандидатуру Михаила, рассчитывали, что им удастся легко управлять царём.

Значение: избрание на престол Михаила Романова сыграло важную роль в укреплении российской государственности после тяжёлых испытаний Смутного времени

1613—1645 гг. — царствование Михаила Фёдоровича Романова «не способнейший, а удобнейший»

1631 г. первые полки иноземного строя были созданы при Михаиле Федоровиче Появление полков (иноземного ) строя. Благодаря учреждению полков иноземного строя в Московском царстве появляются полностью профессиональные драгунские, рейтарские и солдатские полки, которые получают военную выучку по европейскому образцу. Они становятся наиболее боеспособной частью русского войска, что свидетельствует об укреплении военных сил Русского царства при Михаиле Федоровиче. Значение: укрепило боевую мощь Московского государства, дало ему опыт создания профессиональных военных формирований по европейскому образцу 

1617 г. — Столбовский мир со Швецией. Значение: заключение Столбовского мира позволило прекратить шведскую интервенцию в Московском царстве, которая началась в Смутное время

1618 г. — Деулинское перемирие с Речью Посполитой. Значение: заключение Деулинского перемирия позволило прекратить польскую интервенцию в Московском царстве, которая началась в Смутное время 

1632—1634 гг. — Смоленская война. По Поляновскому миру Смоленск оставался за Речью Посполитой, королевич Владислав отказался от русского престола, таким образом, Михаил Федорович не добился своей главной цели, ради которой развязал Смоленскую войну, что свидетельствует о неудаче внешней политики Михаила Романова.

1645—1676 гг. — царствование Алексея Михайловича Тишайший

Приказ тайных дел (1654) подчинялся лично Алексею Михайловичу и туда не входили даже думные бояре. Он контролировал деятельность других приказов и ведал хозяйством царской семьи, что свидетельствует об усилении личной власти царя Алексея Тишайшего

1648 г. — Соляной бунт. В ходе бунта на расправу народу был отдан глава Земского приказа Плещеев, а боярин Морозов удалён из Москвы; соляной бунт начался в Москве. Значение: итогом соляного бунта стала подготовка Соборного Уложения, принятие которого требовали посадские и дворяне в челобитной, поданной царю, а также расправа над наиболее ненавистными народу боярами.

1648 г. — поход Семёна Дежнёва. Члены экспедиции передвигались на кочах — деревянных одномачтовых судах; в ходе экспедиции С. И. Дежнёв, достиг устья Анадыря. Значение экспедиции С. И. Дежнёва и Ф. А. Попова в том, что она первой прошла из Ледовитого в Тихий океан (был составлен чертёж), исследовала реку Анадырь 

1649 г. — принятие Соборного уложения; оформление крепостного права в центральных регионах страны. Бессрочный сыск беглых крестьян.

Крепостное право — форма зависимости крестьян, предполагавшая прикрепление их к земле и подчинение судебной власти землевладельца.

Соборное Уложение — свод законов Российского государства.

1649—1653 гг. — походы Ерофея Хабарова. Совершил два похода на Амур; вел боевые действия с даурами и нанайцами, облагал их данью. Значение:  собрал много ценных сведений о местном населении

1653 г. — реформы патриарха Никона; реформа предполагала изменение многих церковных обрядов; двоеперстие заменялась троеперстием, перевод церковных книг с греческих образцов, их унификацию. Значение: реформа Никона привела к расколу Русской православной церкви, появлению старообрядцев, которые не признали реформу 

8 января 1654 г. — Переяславская рада; переход под власть России Левобережной Украины . Переяславская Рада была организована Богданом Хмельницким; Переяславская Рада состоялась после того как Земский Собор принял решение о включении украинских земель в состав Московского царства. Значение: Переяславская Рада приняла решение о переходе украинских земель в состав Московского царства и привела к русско-польской войне 1654−1667 гг.

1654—1667 гг. — война с Речью Посполитой. по Андрусовскому перемирию России отходили от Речи Посполитой Смоленские земли и Левобережная Украина, что свидетельствует об успешной внешней политики при Алексее Михайловиче Романовом

1656—1658 гг. — война со Швецией. По Кардисскому миру Алексей Михайлович отказался от всех завоеваний по итогам русско-шведской войны 1656-1658 гг., таким образом, задача получения выхода к Балтийскому морю не была решена, что свидетельствует о неудаче внешней политики при Алексее Михайловиче

1662 г. — Медный бунт. Основным требованием бунтовщиков была отмена медных денег и понижение налогов; медный бунт проходил в Москве. Значение: отмена медной монеты и возобновление выплат жалования серебряной монетой. 

1667 г. Новоторговый устав был принят при Алексее Михайловиче; разработкой Новоторгового устава занимался Ордин-Нащокин. Значение: ограничивало права иностранных купцов

1667-1669 гг. поход за зипунами С.Разина

1670—1671 гг. — восстание под предводительством Степана Разина. Основой социального состава войска С. Разина составляли казаки, крестьяне и нерусские народы Поволжья; ближайшим сподвижником С. Разина был Василий Ус. Значение: Несмотря на то, что восстание было подавлено, а многие его участники казнены, оно продемонстрировало царской власти зреющий раскол русского общества и необходимость в преобразованиях 

1676—1682 гг. — царствование Фёдора Алексеевича

1676-1681 гг. русско — турецкая война. По Бахчисарайскому миру Турция признавала переход к Московскому царству Левобережной Украины и Киева, а граница между странами устанавливалась по Днепру, что свидетельствует об успешности внешней политики Федора III. Договор был подписан Османской империей, Крымским ханством и Россией. Значение: позиции России на южных рубежах значительно усилились 

1682 г. — отмена местничества. Предварительно обсуждалась на Земском соборе. Значение: позволила осуществлять подбор служилых людей не по знатности, а по личным способностям и талантам, что в целом улучшило систему управления в Московском государстве.

1686 г. Вечный мир с Речью Посполитой. Значение: привело к подтверждению условий Андрусовского перемирия и закреплению за Московским царством Киева.

1686 и 1689 гг. Крымские походы Голицына. Значение: Крымские походы не увенчались успехом, русская армия в обоих случаях не смогла вторгнуться на Крымский полуостров,

1689 г. Нерчинский договор был заключен между Россией и Китаем; Он был первым договором между данными государствами.

1697 г. походы В. Атласова. Отряд Атласова передвигался на оленьих упряжках; отряд Атласова исследовал Камчатку. Значение:  собрал много ценных сведений о местном населении.

Бунташный век — название, которое получил XVII век, по причине регулярных народных бунтов, волнений.

Боярская Дума — совещательный орган при царе в Московском государстве XVI−XVII вв, состоявший из наиболее знатных и родовитых лиц.

Ярмарки — регулярные празднично-торговые события года, организуемые в традиционно определённом месте, получившие развитие в Московском государстве в XVII веке.

Мануфактура — предприятие, основанное на ручном труде работников, где существует разделение труда на отдельные производственные операции.

  • открытие Америки Христофором Колумбом ( 1492)

  • открытие Васко да Гамой морского пути в Индию ( 1497 г.)

  • выступление М. Лютера с 95 тезисами, начало Реформации в Германии (1517г.)

  • кругосветное плавание экспедиции Фернан Магеллана (1519-1522гг.)

  • Вормсский рейхстаг. Осуждение М. Лютера (1521 г.)

  • Крестьянская война в Германии (1524-1526гг.) Карл V

  • начало Реформации в Англии (1534г.) Генрих VIII

  • Тридентский собор —1545 — 1563 гг. Был одним из важнейших соборов в истории католической церкви, так как он собрался для того, чтобы дать ответ движению Реформации. Считается отправной точкой Контрреформации

  • Аугсбургский религиозный мир (1555г.) Фердинанд I и Карл V

  • религиозные войны во Франции (1562-1598гг.) Генрих Наваррский

  • освободительная война в Нидерландах (1566-1609гг.) Вильгельм Оранский

  • образование Речи Посполитой (1569г.) Сигизмунд II Август

  • Варфоломеевская ночь во Франции ( 1572г.). Генрих Наваррский и Маргарита Валуа

  • Утрехтская уния (1 579г.) Вильгельм Оранский

  • разгром Англией Непобедимой армады (1588 г.) Фрэнсис Дрейк

  • Нантский эдикт Генриха IV во Франции (1598г.)

  • Тридцатилетняя война (1618-1648гг.) кардинал Ришелье

  • деятельность кардинала Ришелье на посту первого министра Франции (1624-1642гг.)

  • начало деятельности Долгого парламента в Англии, начало Английской буржуазной революции (1640г.) Карл I Стюарт

  • принятие английским парламентом «Великой ремонстрации» (1641г.) Карл I Стюарт

  • гражданская война в Англии (1642-1651 гг.) Карл I Стюарт

  • 1649 г. казнь Карла I Стюарта, провозглашение В Англии республику.

  • правление французского короля Людовика XIV (1643-1715гг.)

  • Вестфальский мир (1648г.)

  • казнь английского короля Карла I (30 января 1649г.)

  • протекторат Оливера Кромвеля в Англии 1653 – 1660 гг.

  • реставрация династии Стюартов в Англии (1660г.)

  • «Славная революция» в Англии (1688г.) Яков II Стюарт

  • Создание ордена Иезуитов – Игнатий де Лойола

  • Смоленская война Владислав IV (король Речи Посполитой)

  • Левеллеры — политическое течение в Английской революции. Лидер Джон Лилберн

  • изобретение книгопечатания — И. Гуттенберг (первый европейский книгопечатник).

  •  завоевание государства инков — Ф. Писарро (лидер конкистадоров, которые завоевали инков)

Культура

 Царь−пушка (XVI век) – Андрей Чохов

Букварь В.Ф. Бурцева

Икона-картина «Церковь воинствующая»

Повесть о «Шемякином суде» (XVII в)

Китай-город в Москве

Повесть «О Ерше Ершовиче»

Первая печатная датированная книга «Апостол»

Синопсис 

Лицевой летописный свод (XVI в.)

Немецкая слобода

Степенная книга (XVI в.)

Славяно-греко-латинская академия

Домострой (XVI в.)

церковь Покрова в Филях

Великие Четьи-Минеи (XVI в.)

Новодевичий монастырь

Сказание о царе Константине

Церковь Ильи пророка в Ярославле

Летописное произведение «Казанская история»

Спас Нерукотворный. Автор Симон Ушаков.

История о великом князе московском (XVI в.). Автор Андрей Курбский.

Теремной дворец.

Церковь Вознесения в Коломенском. Построена в честь рождение сына у Василии 3, будущего Ивана 4 Грозного.

Парсуна с царем Алексеем Михайловичем

Колокольня Ивана Великого.

Архитектор Алевиз Новый.

Дворец Алексея Михайловича в Коломенском

Собор Василия Блаженного. Построена в честь взятия Казани. Архитекторы: Барма и Постник.

Парсуна с изображением Федора Иоанновича

Архангельский собор. Архитектор Алевиз Новый.

Икона «Древо Государства Российского» («Похвала Владимирской иконе Божией Матери») (XVII век)

Успенский собор. АрхитекторАристотель Фированти

ГДЗ история Россиии 7 класс, учебник Арсентьев, Торкунов, части 1, 2

ГДЗ ◄ ГДЗ по истории ◄
ГДЗ по истории России. Арсентьев 7 кл. Части 1, 2


Ниже расположены параграфы-ссылки, при нажатии на них откроются готовые ответы на вопросы к параграфам.

Глава I. России в XVI веке

§ 1. Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий 

§ 2. Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.

§ 3. Формирование единых государств в Европе и России

§ 4. Российское государство в первой трети XVI в

§ 5. Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в

§ 6. Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады

• Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся

§ 7—8. Внешняя политика России во второй половине XVI в

§ 9. Российское общество XVI в.: “служилые” и “тяглые”.

 • Народы России во второй половине XVI в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся

§ 10. Опричнина

§ 11 . Россия в конце XVI в

§ 12 . Церковь и государство в XVI в

• Культура и повседневная жизнь народов России в XVI в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся 

Глава II. Смутное время. Россия при первых Романовых

§ 13. Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI — начале XVII в.

§ 14— 15. Смута в Российском государстве

§ 16. Окончание Смутного времени

§17. Экономическое развитие России в XVII в.

§ 18. Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве

§ 19. Изменения в социальной структуре российского общества

§ 20. Народные движения в XVII в

§ 21—22. Россия в системе международных отношений

§ 23. «Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России

§ 24. Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и Раскол

• Народы России в XVII в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся 

§ 25. Русские путешественники и первопроходцы XVII в.

§ 26. Культура народов России в XVII в.

• Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в. Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся.

ГДЗ по истории России. Готовые ответы в сжатом, концентрированном виде к учебнику издательства “Просвещение”, авторы: Арсентьев, Данилов, Торкунов , 7 класс. Учебник находится в Федеральном перечне рекомендованных Минпросвещения РФ. Соответствует ФГОС и историко-культурному стандарту (ИКС).

Данное ГДЗ может значительно облегчить учебу и сэкономить время на подготовку домашнего задания. Оно также будет полезно и родителям для контроля знаний своих детей. Все на борьбу с неграмотностью!

ГДЗ по истории России 7 класс Арсентьев, Торкунов Данилов.

ГДЗ по Истории 7 класс Пчелов

С каждым годом усложняется школьная программа, и нагрузка значительно увеличивается. Некоторые предметы разделяются, а также добавляются новые. В такие ситуации школьники прикладывают больше усилий, чтобы все успевать и получать хорошие оценки, но иногда, некоторые из них, оставляют без внимания не менее важные дисциплины, такие, например, как история. Этот предмет больше теоретический, т. е. всегда нужно читать, составлять различные схемы и таблицы. А ученики часто не выполняют устные задания, считая, что без них они и так хорошо учатся. Но это заблуждение многих учащихся. Ведь такие предметы дают не только хорошую базу для интересных профессий, но они также развивают ребенка. Тем более – знать историю своей страны должен каждый.

Как поможет в учебе решебник по Истории России для 7 класса Пчелова

Разобраться во всех датах, научится составлять ответы на вопросы после параграфа и разбираться в картах – помогут готовые домашние задания Пчелова от издательства «Русское слово» за 2018 год (серия «Инновационная школа»). Это уникальное пособие позволяет ученикам:

  1. Контролировать правильность выполнения д/з;
  2. Готовиться к предстоящим проверочным и тестам;
  3. Изучать новые разделы;
  4. Закреплять пройденное на уроке;
  5. Наверстывать упущенное по болезни и др.

ГДЗ – это сборник с правильными ответами, который помогает не только школьникам, но и взрослым. Понятно, что родители таким образом смогут проверять уровень знаний своего чада. А вот как учебно-методический комплекс поможет учителям, которые и так все знают? Отвечаем: пособие позволит как опытным педагогам, так и начинающим учителям сократить время проверки накопившихся гор тетрадей. Также сборник позволяет разрабатывать интересные карточки для индивидуальной и групповой работы на занятиях. Благодаря им материал усваивается лучше, а дети заинтересованы больше.

Какие разделы содержатся в ГДЗ по Истории России за 7 класс (авторы: Пчелов Е. В., Лукин П. В.)

Все темы, представленные в решебнике, идентичны тем, что включены в основной учебник:

  1. Создание Московского царства;
  2. Смутное время;
  3. Россия при первых Романовых.

Так, параграфы в полной мере соответствуют школьной программе, а выполненные квалифицированными педагогами упражнения отвечают требованиям ФГОС

Главное при использовании сборника – корректно пользоваться данными из него. А именно: для начала нужно прочитать заданное и самому выполнить тот или иной номер, и только после это следует открыть решебник и сравнить полученные результаты. Если в ходе проверки были обнаружены какие-либо ошибки, ученику стоит исправить их и проанализировать свои действия, чтобы в будущем больше не допускать подобных неточностей.

Основные события XVII века

| Англия | Русь | Франция | Герм. гос-ва | Китай | Польша | Испания |

ДАТЫ*

Основные события XVI века

1601. В России начинается период голода, продолжавшийся в 1601-1603 годы (см. статью Голод 1601-1603 годов).
 1601.  «Указ о крестьянском выходе». Образовался стрелецкий приказ. Бояре Романовы и их родственники сосланы. В Сибири основан город Мангазея.
 1603.  В Польше появился Лжедмитрий I. — Борис Годунов издал грамоту о войне с самозванцем. 
 1605.  Лжедмитрий I был объявлен боярским сыном Отрепьевым. Его войска потерпели поражение под Добрыничами.
 1605.  Умер Борис Годунов. Лжедмитрий въехал в Москву. 
 1606.06.23 В Вене князем Иштваном Бочкаи и императором Рудольфом II Габсбургом подписан мирный договор (см. Венский мир 1606 года).
 1606.  Лжедмитрий I вступил в брак с Марией Мнишек. В том же году он был убит.
 1606.  Началось царствование Василия Шуйского (1606 — 1610).
 1606.  Восстание Ивана Болотникова.
 1606.11.11 Представители князя Иштван Бочкаи, императора Рудольфом II Габсбургом и султана Ахмеда I подписали Житваторокский мир 1606 года, дополнивший Венский мир 1606 года.
 1607.  Новый закон, принятый на совместном заседании царя Василия Шуйского, Боярской думы и Освященного собора 9 марта 1607 года — Уложение 1607 года.
 1607.  В Стародубе появился Лжедмитрий II.
 1607.  Лжедмитрий II одержал победу над войсками Шуйского. Он расположил свой лагерь в Тушино (1607 — 1610). Филарет Романов избран тушинским патриархом.
 1609. Поляки осадили Смоленск. Со Швецией в Выборге заключен договор против поляков. Поляки осадили Троице-Сергиеву лавру.
 1609.04.09 Подписано Двенадцатилетнее перемирие 1609 года между Испанией и Республикой Соединенных провинций.
 1610.  Королевич Владислав избран на Московское царство. Шуйский потерпел поражение при Клушине. Шуйский свергнут. 
1610.05.14 14 мая. Убийство Генриха IV Франсуа Равальяком. Королем Франции становится Людовик XIII.
 1610.  Лжедмитрий II убит. Патриарх Гермоген призвал к борьбе с поляками.  
 1611. Началась Кальмарская война 1611-1613 гг., между Швецией и Данией за господство на Балтийском морем.
 1611.  В Москве вспыхнуло восстание против поляков. Прокопий Ляпунов собрал ополчение, но был убит казаками. Кузьма Минин начал формировать второе ополчение.
 1612.  Поляки изгнаны из Москвы (см. Освобождение Москвы от поляков)   нижегородским ополчением Минина и Пожарского.  (Читайте документ: Организация второго ополчения)
 1613.02.21  (11 февраля по юлианскому календарю) Михаил Романов избран на царствование Земским собором (1613 — 1645), — началась династия Романовых (1613 — 1917). Роль Земского собора повышается до Национального собрания (Боярская же дума остается совещательной)
 1613.03. В Варшаву направлено русское посольство, но не добивается от Сигизмунда III результатов (претензии  Владислава на русский престол и освобождение отца царя).
1613.05.11  (1 мая по юлианскому календарю) Михаил Романов венчается на царствование митрополитом Кириллом (Москва)
1613.  Началась война России со Швецией.
1615. Избран новый Земский собор. Новый состав Земского собрания совместно с Боярской думой усиливают налоговое давление, вводят чрезвычайный налог на землю.
1615. «Жалованная царская грамота» Донскому казачьему войску на беспошлинную торговлю по украинским казакам. Разгром на Енисее тунгусов казаками.
1615.07. Подписан Венский мир 1615 года между Османской империей и Габсбургами.
1615.07. Густаву II Адольфу не удается взять осажденный им Псков. Германский император Матвей предлагает свое посредничество.
1617.03.09  (27 февраля по юлианскому календарю) Столбовский мир со Швецией — отданы шведам Ям, Ивангород, Копотье и Корела. Возобновляется взаимная торговля. Посредничали в переговорах англичане.
1617. Составлены так называемые Курляндские статуты 1617 года.
1617.  Началась война России с Польшей.
1618-1648. Тридцатилетняя война.
1618.  Английская экспедиция в Пермь для отыскания руды.
1618. Поляки предприняли неудачный штурм Москвы.
1618. Османская империя начала военные действия против Речи Посполитой (см. статью Польско-турецкие войны)
 1618.12.01 Деулинское перемирие между Россией и Речью Посполитой на 14 лет и 6 месяцев. К Польше отошли Смоленские, Черниговские и Новгород-Северские земли (см. также ст. Деулинское перемирие).
1618. Произошли первые переговоры России с Китаем (миссия И. Петлина)
1618 Китай.  Маньчжуры основали свое государство в провинции Гирин (Цзилинь). Начало войны маньчжуров и минов. Нурхаци захватил Фушунь. Династия Мин вербует 20 тысяч корейцев для подавления маньчжурского восстания
1620 Польша начала войну с Турцией (1620-1621).  (см. статью Польско-турецкие войны)
 1622.08.29. В Бельгии близ г. Шарлеруа (провинция Эно) у селения Флёрюс (Fleuras) произошёл ряд сражений в ходе Тридцатилетней войны.
 1622.12.31 Подписан Микуловский мир 1622 года между трансильванским князем Габором Бетленом и Фердинандом II Габсбургом..
 1623.  Датский флот появился в районе Кильдина.
 1623.  В Москву приехало французское посольство, которое ведет переговоры о союзе против Польши и Габсбургов.
1625.07.01 Грузия. В марабдинском сражении грузины потерпели поражение от иранцев (см. статью Марабдинская битва)
 1625.  Запорожские казаки были усмирены польскими войсками.
 1626. Густав III Адольф ведет переговоры с Россией о заключении союза против Польши.
 1626.11.18  В Риме папа Урабан VIII освятил собор Святого Петра. Строительство собора началось в 1452 году на месте обветшавшей базилики, воздвигнутой над могилой апостола Петра, принявшего мученическую смерть в 64 году нашей эры, когда в царствование императора Нерона он был распят на кресте за свою веру. Над строительством собора работали Браманте, Рафаэль, Микеланджело. Высота собора составляет 189 метров, и до 1990 года, когда была построена церковь Пресвятой Девы в Ямусукро, столице африканского государства Кот Д’Ивуар, это был самый большой христианский храм на планете.
1628. Началась война за Мантуанское наследство. Мир в Хераско.
1631. В ходе общеевропейской войны состоялась битва при Брейтенфельде.
1632. Состоялась битва при Лютцене.
 1632.12. После смерти Сигизмунда III царь начал война с Польшей (1632 — 1634), осада Смоленска воеводой Шеиным, капитуляция Шеина.
 1633.  Немец Адам Олерия предпринял путешествие в Россию (1633 — 1634), чтобы затем (1635 — 1639) пересек страну по дороге в Иран. Оставил после себя записи путешествия.
 1634.02.19  (9 февраля по юлианскому календарю) Россия начинает переговоры о мире с Польшей.
 1634.05.17  (7 мая по юлианскому календарю) Поляновский мир между Россией и Польшей на основе территориального status quo.
1634.09.06 Во время Тридцатилетней войны 1618-1648 годов произошло сражение в районе города  Нёрдлинген в 80 км юго-западнее Нюрнберга.
1636 В Китае основана династия Цин. Абахай объявил Маньчжурию империей и принял титул Цин Ти
1639. Грузия.  Катехинский царь Теймураз I дал присягу на верность русскому царю (см. генеалогию кахетинских царей).
1640.11. Англия. Лондон. Открытие очередного английского парламента, которое принято считать началом Английской революции.
1640. «Короткий парламент» в Англии, его роспуск королем. Новый, «Долгий парламент». Начало революции.
1643.  Экспедиция Василия Пояркова на Амур (1643 — 1646) по заданию Якутского воеводы Петра Головина. Дошли до места закладки будущего Охотска (в 1649 г).
1644. Англия. Поражение короля при Марстон-Мур. Оливер Кромвель и «железнобокие».
1645. Смерть Михаила Романова. Началось царствование Алексея Михайловича (1645 — 1676) в возрасте 16 лет под присмотром своего воспитателя Бориса Морозова.
 1646.03. Русское посольство в Польше: царь предлагает Владиславу IV объединить Днепровских и донских казаков и при поддержке русских и польских войск взять Крым.
1645.06.14 Англия. Битва при Нейсби.
1646. Россия. Боярская дума удаляется от дел, заменяется Ближней думой, узким кругом ближайших к царю советников. Создан приказ тайных дел.
1646. Молдавия. Публикуется первый свод законов Молдавии — Уложение Василия Лупу.
1646. Россия. Упраздняются торговые привилегии английских купцов, данные еще Иваном Грозным и Борисом Годуновым.
1647.06.  Русско-польский военный союз против турок: поляки ведут войну в Турции, русские — в Крыму.
1647.  Сношения с Грузией, ее просьба о заступничестве от Персии. Основан Ангарский острог.
1648.01.29  (по юлианскому календарю — 19 января) Созван Земский собор для утверждения Соборного уложения.
1648.05.15-16 (по юлианскому календарю — 5-6 мая) Поляки были разбиты на Днепре запорожскими казаками Богдана Хмельницкого на реке Жёлтые Воды (укр. Жовтi Води), притоке р. Ингулец, в бассейне Днепра.
1648.08.17-19 Англия. В ходе гражданской войны произошло Престонское сражение. Победила армия парламента.
1648.09.20  (по юлианскому календарю — 10 сентября) Поляки повторно разбиты казаками под Пилявцами (см. статью Пилявцы). 
1648.10.24 По итогам Тридцатилетней войны 1618—1648  годов в Мюнстере был подписан Вестфальский мир между императором с Францией и Швецией (ратифицированы 18 февраля 1649 года). 
1648-1653. Во Франции — Фронда.
 1649.01.30  Казнен король Англии Карл.
 1649.08.  Казаки Богдана Хмельницкого нанесли поражение полякам под Зборовым. Хмельницкий заключил мирный договор, по которому участникам восстания объявлена амнистия. 
1651.09.  В результате поражения Хмельницкого, между украинским гетманом и комиссарами польского правительства подписан Белоцерковский договор.
1652.06.01-02 Произошла Батогская битва между между польским войском и полками малоросс. гетмана Б. Хмельницкого. Эту победу украинцев современники сравнивали с победой Карфагена над Римом под Каннами. 
1652.08.26 Произошло Плимутское морское сражение, сражение между голландской и английской эскадрами во время 1-й англо-голландской войны 1652-1654 годов.
 1652.  Первое русско-китайское военное столкновение после похода Хабарова (1649-1653). Основан Иркутск.
1653.02.28 Началось Портлендское морское сражение, сражение в проливе Ла-Манш близ Портленда между английским и голландским парусными флотами.
 1653.08.  Хмельницкий обращается к царю за помощью (при посредничестве патриарха Никона)
 1653.10.  Последний Земский собор, созванный Алексеем Михайловичем. Он соглашается взять под защиту казаков. А царь подтверждает права и вольности казаков, их самоуправление.
1653.12.16 Англия. Оливер Кромвель провозглашен лордом-протектором Англии.
1653.12.05 Между польским королем Яном II Казимиром и крымским ханом Ислам-Гиреем подписан Жванецкий мир или «договор на словах».
1653. Англия. Разгон Кромвелем «Долгого парламента». Провозглашение Кромвеля лордом-протектором.
1654.  В России эпидемия «моровой язвы». В отдельных областях вымирает 85 % населения.
1654.01.18  (по юлианскому календарю — 8 января) В Переяславле собирается Рада (национальный совет Украины) и постановляет принять подданство «царя восточного православного».
 1654.05.  Началась русско-польская война.
 1654.07.  Польша вступила в союз с крымскими татарами.
 1654.09.23  (по юлианскому календарю — 13 сентября) Польский гарнизон сдал Смоленск после усиленной осады.
1655.01. В местечке Дрожи Поле под Ахматовой (Правобережная Украина) произошло сражение между польским войском и русско-украинской армией
 1655.08.  Русские и казаки осадили Львов.
 1655.  Иеромонах Троице-Сергиева монастыря привез с востока 5.000 греческих рукописей в качестве аргументов против сторонников «старой веры».
1656.07.31 Произошло взятие шведской крепости Динабург (ныне город Даугавпилс в Латвии) русской армией во главе с царем Алексеем Михайловичем
 1656.10.  Перемирие с Польшей в Вильне: после смерти Яна Казимира царь Алексей будет избран королем Польши, но откажется от завоеванного в Литве и на Украине и вступит в союз с Польшей против Швеции.
 1656.  Прошли первые переговоры России с Китаем.
 1657.08.  Смерть Хмельницкого. Его преемник Выговский симпатизирует Польше.
 1657.09.19  Между Бранденбургом и Польшей — был заключён Велявско-Быдгощский договор.
 1658.09.16  Выговский подписал в Гдяче секретный договор с Польшей (см. Гадячский договор): треть Украины под названием великого княжества Русского войдет в Польскую республику. Преследование православия прекращается.
 1658.  Никон удаляется в Новоиерусалимский монастырь, патриархией управляет митрополит Крутицкий Питирим.
 1658.09.  Русское войско вступило в пределы Украины. Выговский низложен (уже в 1659 г).
 1658.12.  Трехлетнее перемирие между Россией и Швецией: русские завоевания в Ливонии сохранены (см. Валиесарский договор).
 1659.09.  Русское войско в столкновении с коалицией поляков, казаков и татар терпит поражение. Польша оставляет за собой правый берег Днепра.
1659.09.19 (6 сентября по юлианскому календарю) Подписан Гадячский договор  — формальный трактат, заключённый в г. Гадяч между малоросс. гетманом И. Выговским и Речью Посполитой, по которому Малороссия снова возвращалась под власть польск. короля, но теперь уже как особое автономное образование — «Великое княжество Русское».
1660.  В Гааге открылось постоянное посольство России.
1660.05.03  Между Швецией с одной стороны и Польшей, Австрией и Бранденбургом — с другой подписан Оливский мирный договор.
1660.09.24-26 Сражение объединенных польских войск с русской армией у села Губарево в ходе Русско-польской войны 1654-1667 годов.
 1661.06.  В Кардисе заключен мирный договор между Россией и Швецией: Алексею Михайловичу приходится отказаться от завоеваний в Ливонии.
 1662.07.  В результате выпуска медных денег вспыхнул «медный бунт в Москве. Бунт подавлен, погибло 7.000 человек. Войско под командованием князя Кропоткина присоединяется к восставши.
1662. Началось Башкирское восстание, продолжавшееся в 1662-1664 годах.
 1667.01.30 Андрусовский мир (в деревне Андрусово) на 13 лет. За Польшей остаются Витебск, Полоцк и часть Ливонии; за Россией — Смоленские и Черниговские земли, левый берег Днепра, кроме Киева.
 1667.05.04  Подписан договор между Францией и Испанией, завершивший Деволюционную войну. См. Аахенский мир.
 1667.05.  Торговый устав разрешает розничную торговлю только русским купцам. Создан Торговый приказ.
 1668.  Построены первые русские корабли на верфи в Дединове на Оке. Голландские инженеры и мастера.
 1668.08.25  Русское посольство во Франции. Встреча Потемкина с Лионом м Кольбером. Переговоры о свободной торговле.
 1669.03. Казаки Стеньки Разина совершают удачный набег на персидский флот на восточном побережье Каспийского моря.
 1670.06.22  (по юлианскому календарю — 12 июня) Казаки Стеньки Разина взяли Астрахань. Город разграблен, воевода убит.
 1670.07  Казаки Стеньки Разина взяли Царицын, Саратов и Самару. Банды опустошают окрестности Симбирска, Тамбова, Нижнего Новгорода.
 1670.10  Разин потерпел поражение под Симбирском. Восстание пошло на убыль.
1671.06.06  (по юлианскому календарю — 27 мая) Казнь Степана Разина в Москве.
1672. Завоевание турками Подолии. Заключение Бучацкого мира (см. статью Польско-турецкие войны)
1673.08.21 В ходе 3-й англо-голландской войны 1672-1674 годов около острова Тексель (Texel) между англо-французским союзным флотом (командовал английский принц Руперт) и голландским флотом (командовал адмирал М. Рейтер) произошло Тексельское морское сражение.
1675.  Новые переговоры России с Китаем при посредничестве обосновавшихся в Пекине иезуитов.
1676.01.30 (20 января по юлианскому календарю) Смерть Алексея Михайловича. Федор Алексеевич становится царем, но реально властью до июля распоряжается Артамон Матвеев, а после его ссылки — клану Милославских.
1677.05.27 Между Францией, Речью Посполитой и Трансильванским княжеством заключен Варшавский договор.
1678.08.03. Соглашение между Россией и Польшей о продлении Андрусовского перемирия.
1678-1679. Нимвегенские мирные договоры. Приобретение Францией Франш-Конте, ряда крепостей в Испанских Нидерландах. Потеря Бранденбургской части Померании и части устья Одера (в пользу Швеции).
1679. Принятие английским парламентом «Habeas Corpus Act» (Закон о неприкосновенности личности).
1681.  Русское посольство во Франции, повторно во главе с Потемкиным.
1681. Бахчисарайский мирный договор положил конец русско-турецкому противостоянию: область между Доном и Днестром не занимается войсками и не строятся города от Киева до устья Днепра.
1681.осень Началось Башкирское восстание (1681-1683 годов), поводом для которого послужили слухи о насильственной христианизации нерусского населения Поволжья и Урала.
1682.04.29 Россия. В Москве началось выступление стрельцов, известное как «Xованщина»
1683. Вторая осада Вены и поражение армии Турции от соединенный польско-австрийских войск под командованием Яна Собеского (см. статью Сражение под Веной, с также Польско-турецкие войны). Произошел перелом в австро-турецкой войне — от оборонительных операций к наступательным  (См. также статью Австро-турецкие войны XVI– XVIII веков).
1684.08.15 Подписан Регенсбургский договор. Признание императором и испанским королем территориальных приобретений Франции.
1685. “Потсдамский эдикт” о разрешении гугенотам селиться в Пруссии и Бранденбурге и предоставлении им льгот.
1686.05.16 Россия и Польша заключили «Вечный мир». Речь Посполитая подтвердила суверенитет России над Левобережной Украиной и Киевом. Россия обязалась вступить в войну с Крымским ханством совместно с Польшей.
1688.09.24 Французские войска вторглись в Пфальц, началась война Франции с Аугсбургской лигой  за Пфальцское наследство.
1688-1689. «Славная революция» в Англии, установление конституционной монархии. Бегство Якова II, провозглашение Вильгельма III Оранского королем Англии. Учредительный парламент – Конвент, «Билль о правах».
1689.02.13 Англия. Как результат Славной революции 1688—1689 годов принят Билль о правах.
1689.09.06 Нерчинский договор с Китаем. Россия оставляет часть территории севернее Амура.
1689.10. В местечке Карловцы (Славония) был созван Карловицкий конгресс (продолжался 1698-1699 годы)  для заключения мира между членами «Священной лиги» и Османской империей.
1697.02.29 В Вене был подписан Венский союзный трактат — договор между Россией, Австрией и Венецией о наступательном союзе против Турции и Крымского ханства сроком на 3 года.
1697.05.09 В Рисвике между Францией и Аугсбургской лигой заключен Рисвикский мирный договор.
1697.03. «Великое посольство» Петра I в Западную Европу (Курляндия, Пруссия, Голландия, Англия, Священная Римская империя) в целях формирования анти-османского союза, закупок вооружения и приглашения специалистов.
1697. Кенигсбергский договор Бранденбурга с Россией о дружбе и торговле. Избрание Фридриха Августа I, курфюрста Саксонского, на польский трон.

1699.11.11

Подписан Преображенский договор Саксонии с Россией о союзе против Швеции.

Основные события XVIII века

 

ГДЗ по истории 7 класс Арсентьев Данилов Курукин Токарева


ГДЗ учебник История России. 7 класс. ФГОС А. А. Данилова, И. В. Курукина, Н. М. Арсентьева, А. Я. Токаревой. Издательство Просвещение. Серия История России. Состоит из двух частей (1 часть – 112 страниц, 2 часть – 112 страниц).

Учебное пособие прольет свет на Великие географические открытия, познакомит учеников с мореплавателями и путешественниками – Афанасием Никитиным, Х. Колумбом. Они получат информацию о создании судов нового типа – каравеллах, благодаря которым мореплавание вышло на новый уровень. Школьники смогут выделить сходства и различия в процессах формирования единых государств в России и Европе. Понимание социального, экономического, политического и культурного развития России даст ответ на многие вопросы современности, охарактеризует развитие России как часть мирового процесса. Семиклассники получат ценную информацию о жизни выдающихся деятелей государства, например, Ивана Грозного, узнают истинные цели реформ Избранной Рады.

Представленные нами ГДЗ решебник с ответами на разноуровневые вопросы пособия поможет консолидировать полученные знания, составить общую картину развития событий, дать грамотное и последовательное описание историческим событиям. Подготовка к текущим контрольным работам значительно упростится, и вопрос учителя на уроке не поставит школьника в тупик.

Часть 1

стр.8 стр.9 стр.12 стр.13 стр.13-14 стр.14 стр.15 стр.17 стр.19 стр.20 стр.21 стр.22 стр.24 стр.26 стр.27 стр.28 стр.33 стр.34 стр.35 стр.39 стр.40 стр.41 стр.42 стр.43 стр.44 стр.45 стр.47 стр.47-48 стр.48 стр.49 стр.51 стр.57 стр.58 стр.64 стр.65 стр.68 стр.69 стр.69-70 стр.70 стр.71 стр.72 стр.73 стр.74 стр.75 стр.76 стр.77 стр.78 стр.80 стр.81 стр.82 стр.85 стр.87 стр.87-88 стр.89 стр.93 стр.94 стр.95 стр.97 стр.100 стр.101 стр.102 стр.111 стр.112



Часть 2

стр.4 стр.5 стр.8 стр.9 стр.10 стр.11 стр.12 стр.13 стр.15 стр.18 стр.19 стр.20 стр.21 стр.23 стр.25 стр.28 стр.28-29 стр.29 стр.31 стр.33 стр.34 стр.35 стр.36 стр.37 стр.38 стр.39 стр.41 стр.43 стр.44 стр.46 стр.48 стр.49 стр.50 стр.52 стр.53 стр.55 стр.56 стр.57 стр.61 стр.66 стр.67 стр.73 стр.74 стр.75 стр.77 стр.80 стр.81 стр.82 стр.83 стр.86 стр.87 стр.88 стр.89 стр.93 стр.93-94 стр.94 стр.98 стр.100 стр.102 стр.102-103 стр.103 стр.108 стр.111 стр.113 стр.114 стр.116 стр.121

Промежуточная аттестация по истории России, 7 класс | Тест по истории (7 класс):

Промежуточная аттестация по учебному предмету «История России»,

7 класс

Пояснительная записка

Цель: определить уровень усвоения учащимися базовых знаний, умений, навыков и уровень сформированности универсальных учебных действий.

Проверяемый учебный материал

Предметные:

1. Соотнесение даты с историческим событием.

2. Определение  исторического события по дате.

3. Указание и описание картографических данных (места, где происходили события).

4. Указание (выбор из предложенного перечня) фактов, имён и т.д.

5. Раскрытие характерных, существенных черт  политического строя в Древней Руси.

6. Установление  связи между персоналий  и его деятельностью, давать оценку событиям и личностям.

7. Раскрытие характерных, существенных черт  России в XVI в. причин активной внешней политики русских князей.

8. Раскрытие характерных, существенных черт социальной структуры общества  в Древней Руси.

9. Определение памятников материальной и художественной культуры.

10. Сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей и результатов деятельности людей и др.

Метапредметные УУД:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

2.Овладение способностью принимать и выполнять письменные инструкции.

3.Овладение способностью применять отработанные способы выполнения заданий.

Критерии оценивания теста

1. Соотнесение  даты с историческим событием – 1 б.

2. Определение  исторического события по дате – 1 б.

3. Указание и описание картографических данных (места, где происходили события)– 1б.

4. Указание (выбор из предложенного перечня) фактов, имён и т.д.– 1 б.

5. Раскрытие характерных, существенных черт  политического строя в Древней Руси — 1 б.

6. Установление  связи между персоналий  и его деятельностью,  оценка событиям и личностям- 1 б.

7. Раскрытие характерных, существенных черт  внешней политики России в XVI в.- 1б.

8. Раскрытие характерных, существенных черт социальной структуры общества  в Древней Руси– 1б.

9. Определение памятников материальной и художественной культуры– 1б.

10. Сопоставление и обобщение фактов– 1 б. за каждый правильный ответ (задание повышенного уровня сложности)   (макс.3 б.)

Шкала оценивания

Предметные результаты

 (12 б.) – отметка «5» —  сформировано умение соотносить  даты с историческим событием, определять  историческое события, описывать  места, где происходили события, указывать   факты, имена, раскрывать  характерные, существенные черты  политического строя в Древней Руси, устанавливать  связь между персоналий  и его деятельностью, давать оценку событиям и личностям, раскрывать  характерные, существенные черты  внешней политики, социальной структуры России, определять  памятники материальной и художественной культуры, сопоставлять и обобщать факты.

 (11 б. – 9 б.) – отметка «4» — сформировано умение соотносить  даты с историческим событием, определять  историческое события, описывать  места, где происходили события, указывать   факты, имена, раскрывать  характерные, существенные черты  политического строя в Древней Руси, устанавливать  связь между персоналий  и его деятельностью, давать оценку событиям и личностям, раскрывать  характерные, существенные черты  внешней политики, социальной структуры России, определять  памятники материальной и художественной культуры, сопоставлять и обобщать факты, но допущены 2-3 ошибки в выполнении заданий.

 (8 – 6 б.) – отметка «3»-  сформировано умение соотносить  даты с историческим событием, определять  историческое события, описывать  места, где происходили события, указывать   факты, имена,  раскрывать  характерные, существенные черты  политического строя в Древней Руси, устанавливать  связь между персоналий  и его деятельностью, давать оценку событиям и личностям, раскрывать  характерные, существенные черты  внешней политики, социальной структуры России, определять  памятники материальной и художественной культуры, сопоставлять и обобщать факт, учащиеся  допускают ошибки в выполнении заданий.

 (5 б. и ниже) – отметка «2» и ниже, недостаточно сформировано умение соотносить  даты с историческим событием, определять  историческое события, описывать  места, где происходили события, указывать   факты, имена,  затрудняются в умении раскрывать  характерные, существенные черты  политического строя в Древней Руси, устанавливать  связь между персоналий  и его деятельностью, давать оценку событиям и личностям, раскрывать  характерные, существенные черты  внешней политики, социальной структуры России, определять  памятники материальной и художественной культуры, сопоставлять и обобщать факты, раскрывать причинно-следственные связи и результаты деятельности людей и др., допускают ошибки в выполнении заданий.

Метапредметные результаты:

Высокий уровень (6-5 б.) — учащийся умеет принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, выполнять письменные инструкции, применять отработанные способы выполнения заданий.

Средний уровень (4 — 3 б.) — учащийся умеет принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, выполнять письменные инструкции, но выполняет письменные инструкции с ошибками.

Низкий уровень (2 б. и ниже) — учащийся допускает ошибки при выполнении письменных инструкций, при выполнении отработанных способов действий.

Сводная таблица достижения предметных результатов обучения

по учебному предмету «История России», 7 класс

Планируемые

результаты

Фамилия, имя учащегося

1. Соотнесение даты с историческим событием.

2.Определение  исторического события по дате.

3.Указание и описание картографических данных (места, где происходили события).

4. Указание (выбор из предложенного перечня) фактов, имён и т.д.

5. Раскрытие характерных, существенных черт  политического строя в Древней Руси.

6. Установление  связи между персоналий  и его деятельностью, оценка событиям и личностям.

7. Раскрытие характерных, существенных черт  России в XVI в. причин активной внешней политики русских князей.

8. Раскрытие характерных, существенных черт социальной структуры общества  в Древней Руси.

9.Определение памятников материальной и художественной культуры.

10.Сопоставление и обобщение фактов.

Всего баллов

Оценка

 (12 б.) – отметка- «5»          (11 б. – 9 б.) – отметка -«4»

 (8 – 6 б.) – отметка  -«3»     (5 б. и ниже) – отметка-«2»

Сводная таблица достижения метапредметных результатов обучения

по учебному предмету «История России», 7 класс

Планируемые

результаты

Фамилия, имя учащегося

1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

2 балла – владеет в совершенстве

1 балл –владеет частично

0 баллов – не владеет

2.Овладение способностью принимать и выполнять письменные инструкции.

2 балла – владеет в совершенстве

1 балл –владеет частично

0 баллов – не владеет

3.Овладение способностью применять отработанные способы выполнения заданий.

2 балла – владеет в совершенстве

1 балл –владеет частично

0 баллов – не владеет

Всего баллов

Уровень

Высокий уровень (6-5 б.)                       Средний уровень (4 — 3 б.)

Низкий уровень (2 и менее баллов)

Тестовые задания по учебному предмету «История России», 7 класс

Ф.И.О __________________________________________________________  

1 вариант

1. Когда Орда окончательно распалась?

 А) 1380 г;                                    

 Б) 1480 г;

 В) 1232г.

2. Какое событие произошло в 1240 г.?

А) Куликовская битва;                                    

Б) Ледовое побоище;

В) Невская битва.

3. Какая битва изображена на карте?

А) Куликовская битва;                                    

Б) Ледовое побоище;

В) Невская битва.

4. Какой хан стоял во главе Монголо-татар, когда они напали на Русь?

А) Толуй;                                      

Б) Мунке;

В) Батый.                                     

5. Неофициальное правительство Русского государства при Иване Грозном — это

А) Боярская дума;                  

Б) Избранная рада;

В) Опричнина.                           

6. Участники Куликовской битвы:

А) Пересвет;                               Г) Челубей;

Б) Ягайло;                                   Д) Тохтамыш.

В) Мамай                                     Е) Ахмат

Выбери ответ:

1. А) Б) Д)                                       3. Б) В) Г)

2. Б) В) Е)                                       4. А) В) Г)

7. Кто возглавил отряд казаков для похода в Сибирь?

А)  атаман Иван Кольцо;            

Б)   купец Строганов;

В)   атаман Ермак Тимофеевич.

8. Жилище крестьян в Древней  Руси:

А) избы;

Б) усадьбы;

В) дома

9. Книга житейских правил и наставлений, созданная в XVI в., известна под названием:

А) «Апостол»;                              

Б) «Слово о полку Игореве»;

В) «Домострой».                            

10*.Установите соответствие между понятием и определением:

1.вождь;                                                           А) монгольские сборщики дани;

2. хан;                                                               Б) князь;

3. баскаки.                                                        В) правитель монголо – татар.

Ответ: Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Тестовые задания по учебному предмету «История России», 7 класс

Ф.И.О. ___________________________________  

2 вариант

1. Невская битва   произошла в…

А) 1240г;                                        

Б) 1242г.;        

В)1439 г.

2. Как называлась река, на берегах которой произошёл распад Золотой Орды в 1480 г.:

А) Дон;                                            

Б) Волга;

В) Угра.                                          

3. Какая битва изображена на карте?

А) Куликовская битва;                                    

Б) Ледовое побоище;

В) Невская битва.

4. Какой князь проявил героизм и храбрость на  Ледовом побоище?

А) Ярослав Мудрый;                  

Б) Иван Калита;

В) Александр Невский.              

5. Первым принял титул «Государя всея Руси»:

А) Василий Темный;                          

Б) Иван Грозный;

В) Иван III.

6. Как назывался сборник законов, принятый в правление Ивана IV?

А) Стоглав;                                    

Б) Судебник;                  

В) Соборное уложение.                

7. Восточная политика Ивана IV привела к:

А) завоеванию Западной Сибири и Поволжья;

Б) разгрому Крымского ханства;

В) освоению Восточной Сибири.

8. Наследственное земельное  владение в Древней Руси принадлежащее феодалу называлось:

А) земщиной;                                

Б) вотчиной;

Б) слободой.                                  

9. Икону «Троица» написал:

А) Андрей Рублев;                        

Б) Василий Баженов;

В) Марк Фрязин.

10*. Установите соответствие между историческими деятелями и их характеристиками.        ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ                      ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ    

1. Андрей Боголюбский;       А) Князь,  воевавший на Куликовом поле;

2.Дмитрий Донской;              Б) Составил свод законов Киевской Руси;

3. Ярослав Мудрый;                   В) Один из Московских князей;

Ответ: Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Тестовые задания по истории России, 7 класс

        3 вариант

Ф.И.О. ___________________________________   Класс______________                

1. В каком году состоялось венчание Ивана IV на царство?

А) 1547 г.,                                          

Б) 1549г.,                              

В) 1550 г.

2.  Какое событие произошло  в 1097 году?  

А) съезд князей в г. Любече;

Б)  первое упоминание о Москве;

В) поход русских князей против половцев во главе с Владимиром Мономахом.

3. Какая битва изображена на карте?

А) Куликовская битва;                                    

Б) Ледовое побоище;

В) Невская битва.

4. После венчания Иван IV стал именоваться

А) «императором России»;

Б) «царём и великим князем всея Руси»;

В) «самодержцем всея Руси».

5.Во время правления Ивана Грозного страна была разделена на части:

А) губернии и воеводства;            

Б) воеводства и уезды;

В) земщину и опричнину.

6. При каком из московских князей был построен белокаменный Кремль:

А) при Дмитрии Ивановиче Донском;  

Б)при Иване Калите;

В) при Василии I.                               

7. Покорение Сибирского ханства связано с именем казацкого атамана – 

А) Кучума;

Б)  Дивлет-Гирея;

В) Ермака Тимофеевича.

 8. Боярин – это:

А) старший дружинник, крупный землевладелец;

Б) глава местного управления, назначенный центральной властью;

В) герой былин Древней Руси.                                    

9. Книга житейских правил и наставлений, созданная в XVI в., известна под названием:

А) «Апостол»;                                      

Б) «Слово о полку Игореве»;

В) «Домострой».

10*. Установите соответствие:

Имена                                                   Деятельность

А) Иван IV;                           1) поход на Сибирское ханство;

Б) Афанасий Никитин;        2) хождение за три моря;

В) Ермак Тимофеевич;        3) царь Всея Руси.

Ответ: Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Ключ к варианту 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Б

А

Б

В

В

4

В

А

В

А) -3;   Б)-1;   В)- 2.

Ключ к варианту 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А

В

В

В

Б

Б

В

Б

А

А) -2;   Б)-3;   В)- 1.

Ключ к варианту 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А

А

А

Б

В

А

В

А

В

А) -3;  Б)-2;  В)- 1.

ВПР. История. 7 класс. Задание 8. Материал для подготовки. XVII век.

ВПР. История. 7 класс. Задание 8. Материал для подготовки. XVII век.

ВПР. История. 7 класс.
Задание 8.
Материал для подготовки.
XVII век.

 

Задание.

Укажите время, с точностью до десятилетия (дано конкретное событие из истории России).

Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.

Предлагается ТАБЛИЦА, в которой даны примерные вопросы задания № 8, ответы на них и события из истории зарубежных стран.

Таблица.

История Россия.

Вопросы + ОТВЕТЫ.

История мира.

События из истории зарубежных стран.

Когда Второе народное ополчение освободило от интервентов Москву? (1612).

 

1610-е гг. ИЛИ 10-е гг. XVII в.

Начало Тридцатилетней войны (1618-1648).

 

Когда в России завершился период Смутного времени? (1613)

 

1610-е гг. ИЛИ 10-е гг. XVII в.

Начало Тридцатилетней войны.
Когда на престол был избран Михаил Романов? (1613)

 

1610-е гг. ИЛИ 10-е гг. XVII в.

Начало Тридцатилетней войны.

 

Когда был заключён Столбовский мирный договор? (1617)

 

1610-е гг. ИЛИ 10-е гг. XVII в.

Начало Тридцатилетней войны.

 

Когда была Смоленская война России с Польшей? (1632-1634).

 

1630-е гг. ИЛИ 30-е гг. XVII в.

Тридцатилетняя война.
Когда на престол вступил царь Алексей Михайлович? (1645).

 

1640-е гг. ИЛИ 40-е гг. XVII в.

 

 

Начало деятельности Долгого парламента в Англии, начало Английской буржуазной революции (1640-1660).

 

Принятие английским парламентом «Великой ремонстрации» (1641).

 

Гражданская война в Англии (1642-1652).

 

Заключение Вестфальского мира (1648).

 

Казнь английского короля Карла I (1649).

 

Установление в Англии республики (1649-1660).

Когда в России произошел Соляной бунт? (1648).

 

1640-е гг. ИЛИ 40-е гг. XVII в

Принятие английским парламентом «Великой ремонстрации» (1641).

 

Гражданская война в Англии (1642-1648).

Когда завершился процесс закрепощения крестьян (отменили урочные лета и ввели бессрочный сыск беглых крестьян)? (1649).

 

1640-е гг. ИЛИ 40-е гг. XVII в.

Казнь английского короля Карла I.

Подписание Вестфальского мира (1648).

 

Установление в Англии республики.

Когда в России было принято Соборное Уложение? (1649).

 

1640-е гг. ИЛИ 40-е гг. XVII в.

Казнь английского короля Карла I.

Подписание Вестфальского мира.

Когда в России началась реформа патриарха Никона, которая привела к расколу Русской Православной Церкви? (1653).

 

1650-е гг. ИЛИ 50-е гг. XVII в.

Протекторат О. Кромвеля (1553-1559).
Когда был созыв Переяславской рады? (1654).

 

1650-е гг. ИЛИ 50-е гг. XVII в

Установление в Англии протектората Кромвеля.

 

Когда был подписан Кардисский мирный договор России со Швецией? (1661)

 

Вторая половина XVII в.

«Славная революция» в Англии.

 

Отмена Нантского эдикта (1685).

Когда в России произошел медный бунт? (1662).

 

1660-е гг. ИЛИ 60-е гг. XVII в.

Реставрация династии Стюартов в Англии.

 

 

Когда был принят Новоторговый устав? (1667).

 

1660-е гг. ИЛИ 60-е гг. XVII в.

Реставрация династии Стюартов в Англии.

 

Когда отряды Степана Разина совершили поход «за зипунами»?

 

Восстание Степана Разина: 1667-1671.

 

1660-е гг. ИЛИ 60-е гг. XVII в.

Реставрация династии Стюартов в Англии (1660).

 

Когда в России было отменено местничество? (1682).

 

1680-е гг. ИЛИ 80-е гг. XVII в.

«Славная революция» в Англии (1688).

 

Отмена Нантского эдикта.

Когда был подписан Бахчисарайский мир с Турцией? (1681).

 

1680-е гг. ИЛИ 80-е гг. XVII в.

«Славная революция» в Англии (1688).

 

Отмена Нантского эдикта.

Вернутьсяк списку тестов ВПР по истории, 7 класс

 

Коды подтверждения

Обзор

Одобрения преподавателей
010 Деловой, 7–12
015 Английский, 7–12
018 Французский, 7–12
019 Немецкий, 7–12
020 Итальянский, 7–12
021 Latin & Classical Humanities, 7–12
022 Россия, 7–12
023 испанский, 7–12
024 Other World Language, 7–12
026 История и обществознание, 7–12
029 Математика, 7–12
030 Биология, 7–12
031 Химия, 7–12
032 Физика, 7–12
033 Науки о Земле, 7–12
034 Общие науки, 7–12
035 Обучение водителей
040 Сельское хозяйство, Pre-K – 12
041 Профессиональное сельское хозяйство, 7–12
042 Арт, ПК – 12
043 Здоровье, ПК – 12
044 Физическая культура, ПК – 12
045 Домохозяйство, ПК – 12
047 Технологическое образование, ПК – 12
049 Музыка, ПК – 12
055 Слабовидящий, ПК – 12
057 Для слабослышащих, ПК – 12
059 Штора, ПК – 12
062 Медиа-специалист школьной библиотеки
072 Школьная медсестра-учитель
073 Школьный стоматолог-гигиенист-учитель
089 Маркетинговое образование, 7–12
101 преподаватель мирового языка, элементарный
102 Исправительное чтение и исправительное языковое искусство, 1–12
104 Обучение совместной работе / Разнообразные профессии
110 Подтверждение уникальной предметной области
111 Преподавание английского для носителей других языков (TESOL), PK – 12
112 Интегрированное раннее детство / Специальное издание., Рождение — детский сад
113 Интегрированное дошкольное / начальное образование N-3 и специальное образование N-K
165 Общее специальное образование, K – 12
215 Английский язык, средняя школа, 4–8
226 История и обществознание, средняя школа, 4–8
229 Математика, средняя школа, 4–8
230 Биология, средняя школа, 4–8
231 Химия, Средняя школа, 4–8
232 Физика, Средняя школа, 4–8
233 Науки о Земле, средняя школа, 4–8
234 Общие науки, средняя школа, 4–8
235 Интегрированная наука, средняя школа, 4–8
305 Elementary, 1–6
317 Португальский, 7–12 классы
318 мандаринский диалект китайского языка, 7–12 классы
483 Dance, классы от Pre-K до 12
485 Театр и драма, классы от Pre-K до 12
511 Монтессори, начальная школа, 1–6 классы
512 Монтессори, начальная школа, от рождения до детского сада
Административные одобрения
085 Администратор школы
092 Промежуточное управление или надзор
093 Заведующий школами
097 Консультант по чтению и языковым искусствам
105 Заведующий кафедрой
826 Заведующий отделом профессионального обучения: Торговые технологии
Подтверждения образования взрослых
088 Взрослые, не говорящие по-английски
106 Дипломная программа средней школы
107 Программа внешнего диплома / Программы без кредитования
Подтверждения специальных услуг
061 Логопед
068 Школьный советник
070 Школьный психолог
071 Школьный социальный работник
268 Школьный семейный терапевт
Сертификаты профессионального обучения
082 Технический администратор *
090 Профессиональные предметы, ПТУ
091 Предметы торговли, профессионально-технические училища *
098 Торговля и промышленность — общеобразовательная средняя школа
103 Медицинские профессии — Средняя общеобразовательная школа
108 Практическая инструкция по обучению медсестер
109 Медицинские профессии — Профессионально-технические училища
* Примечание: CTHSS в настоящее время не нанимает сотрудников в соответствии с рекомендациями № 091 или № 082
Коды подтверждения сертификации больше не выдаются
(Они могут быть перевыпущены только текущим держателям индоссаментов.)
001 Pre-K – 8 класс
002 Pre-K – Grade 6
003 Pre-K – Grade 3
004 1–8 классы
005 Начальное образование, 1-6
006 Средние классы, 4–8
007 Учебные предметы
008 Pre-K и детский сад
009 Двуязычный, ПК – 12
011 Лицензированная медсестра
013 Elementary, K – 6
016 английский, 7–9
017 Выступление, 7–12
025 История, 7–12
027 Социальные науки, 7–12
028 История и обществознание, 7–9
036 Основной учебный план
037 Психология, 7–12
038 Социология, 7–12
039 Дополнительный предмет
046 Профессиональное домашнее хозяйство, ПК – 12
048 Библиотекарь, 1–12
050 Особый предмет
051 Умственно отсталые 1–12
052 Умственно отсталые 7–12
053 инвалиды, 1–12
054 инвалиды, 7–12
056 Частично зрячие, 7–12
058 Глухой, 7–12
060 Слепой, 7–12
063 Специальный учитель чтения, 1–8
064 Учитель по специальности чтения, 7–12
065 Среднее специальное образование, ПК – 12
066 Консультант-консультант начальной школы
067 Консультант — средняя школа
069 Психологический эксперт
074 Начальная школа
075 Генеральный супервайзер — начальный
076 Основное предприятие
077 Главный инспектор — вторичный
078 Директор — объединенная школа
079 Специальный руководитель
080 Помощник администратора
081 Заведующий школами
083 Особый административный
086 Директор по образованию взрослых (полный рабочий день)
087 Директор по образованию взрослых (неполный рабочий день)
094 Обучение взрослых
095 Руководитель образования (Государственный департамент.)
096 Консультант по чтению, K – 8
265 Общее специальное образование, 1–12

Женский протест, положивший начало русской революции | Россия

Первый день русской революции — 8 марта (23 февраля по старорусскому календарю) — был Международным женским днем, важным днем ​​в социалистическом календаре. К полудню того дня 1917 года десятки тысяч людей, в основном женщин, собирались на Невском проспекте, главном проспекте в центре российской столицы Петрограда, и начали появляться транспаранты.

Лозунги на знаменах были патриотическими, но также настоятельно требовали перемен: «Накормите детей защитников Родины», — гласило одно из них; другой сказал: «Пополните рацион солдатских семей, защитников свободы и народного мира».

Толпы демонстрантов были самые разные. Губернатор города А.П. Балк сказал, что они состоят из «дам из общества, гораздо больше крестьянок, студенток и, по сравнению с предыдущими демонстрациями, немного рабочих».Революцию начали женщины, а не рабочие-мужчины.

Во второй половине дня настроение начало меняться, поскольку текстильщицы из Выборгской части города вышли на забастовку в знак протеста против нехватки хлеба. Вместе со своими людьми они увеличили толпу на Невском, где раздались крики «Хлеба!» и «Долой царя!» К концу дня 100 000 рабочих вышли на забастовку, и произошли столкновения с полицией, когда рабочие пытались перейти Литейный мост, соединяющий Выборгскую сторону с центром города.Большинство из них было разогнано полицией, но несколько тысяч человек пересекли покрытую льдом реку Неву (рискованное занятие при -5С), а некоторые, возмущенные боевыми действиями, начали грабить магазины по пути к Невскому.

Казаки Балка вели борьбу с толпой на Невском. Они подъезжали к демонстрантам, но тут же останавливались и отступали. Позже выяснилось, что это были в основном молодые резервисты, не имевшие опыта работы с толпой. По недосмотру им не были предоставлены кнуты, которыми казаки разгоняли народные массы.Эта слабость воодушевила рабочих выйти в следующие дни в еще большем количестве.

24 февраля на улицы вышло 150 000 рабочих. Они вышли из промышленных районов, перешли мосты и заняли Невки, грабя магазины, опрокидывая трамваи и экипажи. На мостах происходили драки с полицией и казаками. К полудню толпа на Невском пополнилась студентами, продавцами, офисными работниками и зрителями. Балк описал толпу как «состоящую из простых людей».

Историки долго спорили о том, были ли эти демонстрации спонтанными или организованными революционерами. Я считаю, что они были скорее спонтанными, чем организованными, но у них была собственная внутренняя организация в виде неназванных членов толпы, которые выкрикивали указания. Затем была политическая топография Петрограда, определяемая мостами, Невским, Знаменской площадью, Таврическим дворцом или резиденцией Думы, которая определяла движения толпы.

24 февраля Знаменская площадь оказалась в центре внимания, так как во второй половине дня на ней прошел массовый митинг. Огромная конная статуя Александра III — символа непоколебимого самодержавия, получившего в народе прозвище «Бегемот», была покорена революционными ораторами, которые произносили с нее речи, призывая к падению монархии. Немногие из огромной толпы могли слышать то, что они говорили, но это не имело значения: люди знали, что они хотели услышать, и простого вида этого акта свободы слова — на виду у полиции — было достаточно, чтобы подтвердить их слова. думает, что происходит «революция».Позже тем же вечером, когда толпа наконец рассеялась, полиция нашла слово «Бегемот», выгравированное на постаменте статуи.

Орландо Файджес — автор книги «Народная трагедия: русская революция». Доступно новое издание, посвященное столетию революции.

Революция: русское искусство 1917–1932 | Выставка

Спустя сто лет после русской революции эта мощная выставка исследует один из самых важных периодов современной мировой истории через призму новаторского искусства.

Обратите внимание: онлайн-билеты уже распроданы. Ограниченное количество билетов можно купить лично в кассе. В часы пик может потребоваться постановка в очередь.

Известные художники, в том числе Кандинский, Малевич, Шагал и Родченко, были среди тех, кто пережил роковые события 1917 года, которые положили конец столетиям царского правления и потрясли российское общество до самых его основ.

Среди суматохи искусство процветало, поскольку бурлили дебаты о том, какую форму должно принять новое «народное» искусство.Но оптимизм был недолгим: к концу 1932 года жестокое подавление Сталина опустило занавес перед творческой свободой.

Вдохновленные замечательной выставкой, показанной в России незадолго до сталинских репрессий, мы отметим историческое столетие, сосредоточив внимание на 15-летнем периоде с 1917 по 1932 год, когда возможности изначально казались безграничными, а русское искусство процветало во всех сферах.

Эта обширная выставка — впервые — исследует весь художественный ландшафт послереволюционной России, включая смелые новаторские композиции Кандинского, динамичные абстракции Малевича и супрематистов, а также появление социалистического реализма, которое должно было произойти. определяют коммунистическое искусство как единственный стиль, принятый режимом.

Мы также включим фотографию, скульптуру, создание фильмов таких пионеров, как Эйзенштейн, и вызывающие воспоминания пропагандистские плакаты золотой эры графического дизайна. Человеческий опыт воплотится в жизнь в полномасштабном воссоздании квартиры, предназначенной для коммунального проживания, с предметами повседневного обихода, начиная от продуктовых талонов и текстиля до блестяще оригинального советского фарфора.

Революционные сами по себе, эти работы вместе отражают как идеалистические устремления, так и суровую реальность революции и ее последствий.

Все цены на билеты включают 2,50 фунта стерлингов за печатный путеводитель по галерее.

11 февраля — 17 апреля 2017 г.

суббота — четверг 10.00 — 18.00
пятница 10.00 — 22.00

18 фунтов (без пожертвования 16 фунтов). Возможны уступки. Друзья РА и лица младше 16 лет, если их сопровождает платный взрослый, идут бесплатно.

Main Galleries, Burlington House

Значение русской революции для 21 века

В 2017 году исполняется 100 годов годовщина Русской революции, одного из знаменательных событий 20 годов века.Русская революция «потрясла мир», как метко выразился радикальный американский журналист Джон Рид, потому что она привела к созданию Советского Союза, первого в мире социалистического и тоталитарного общества. Пример советского режима и его приверженность мировой социалистической революции на протяжении семи десятилетий вызывали страстные надежды и энтузиазм, а также сильный страх и ненависть во всем мире, в зависимости от аудитории, и эти страсти приводили к бесчисленным крупным глобальным событиям или оказывали на них влияние.

Однако есть один игнорируемый аспект потрясений в России 1917 года, который в XXI веке, и годах, является более важным, чем марксистское социалистическое видение, которое оно когда-то продвигало. Дело в том, что Русская революция ознаменовала, во-первых, прилив западного влияния в России и, во-вторых, резкий поворот этого прилива, поворот, который начался в течение нескольких месяцев и продолжался, несмотря на несколько слабых противодействий, в течение почти семи десятилетий. Между 1985 и 1999 годами Михаил Горбачев, а затем Борис Ельцин пытались увести Россию обратно на Запад.Но ни один из лидеров не смог преодолеть безжалостный натиск русской революции. И Горбачев, и Ельцин в конечном итоге оказались подавленными, и в 1999 году, с приходом к власти Владимира Путина, антизападная волна в России возобновилась.

Чтобы понять, почему западное влияние достигло пика, а затем быстро ослабло в России в 1917 году, важно понимать, что так называемая русская революция состояла из трех отдельных, но взаимосвязанных событий. Первой была Февральская революция 1917 года (по российскому юлианскому календарю, который отставал от современного григорианского календаря на 13 дней), когда автократическая политическая система России рухнула и на смену ей пришла демократическая республика.Самодержавие встретило свой конец в первую очередь из-за участия России в Первой мировой войне, которая принесла почти три года сокрушительных военных поражений и тяжких страданий гражданскому населению страны. Вторым событием стала большевистская революция октября 1917 года (опять же по юлианскому календарю), когда зарождающаяся и хрупкая республика в России была свергнута в результате военного переворота и заменена однопартийной диктатурой. Третий — трехлетняя гражданская война, спровоцированная большевистским переворотом.Во время этой жестокой борьбы, которая была гораздо более разрушительной для России, чем даже Первая мировая война, большевики сохранили власть, разгромив рыхлую коалицию, варьирующуюся от монархистов до социалистов-небольшевиков.

«Большевик», картина Бориса Кустодиева, написанная маслом 1920 года. Галерея «Русский авангард». Общественное достояние через Wikimedia Commons.

Как русская революция связана с вопросом о России и Западе? К началу 20–90–204-х годов 90–205 века западное влияние на протяжении веков просачивалось в Россию, принося с собой, среди прочего, экономическое развитие и демократические политические идеи.Этот процесс резко ускорился после освобождения крепостных в России в 1861 году. К 1917 году в России была развивающаяся капиталистическая экономика, растущий средний класс с западной ориентацией и расширяющаяся массовая культура, которая часто отражала западные ценности и нормы. В результате в России также появилось стремительно развивающееся гражданское общество: независимые от государства институты, которые являются основными строительными блоками западного демократического общества. Отставали демократические политические перемены. После 1905 года в России действительно существовал полуконституционный режим, в который входил парламент с ограниченными, но немаловажными полномочиями, но царь по-прежнему держал большую часть своей власти, а самодержавие оставалось непреодолимым препятствием для дальнейших необходимых реформ.Ситуация изменилась с поразительной скоростью в феврале 1917 года. Самодержавие распалось, и на его месте лидеры российского парламента сформировали правительство, приверженное западной парламентской демократии. Исторически европейская, но не западная Россия, казалось, сделала решающий шаг к присоединению к западному сообществу наций. Но новое Временное правительство России не могло справиться с трудностями военного времени и социальными потрясениями, с которыми оно столкнулось, и всего через восемь месяцев после его создания большевистская партия во главе с Владимиром Лениным свергла его и установила однопартийную диктатуру.Стремясь создать социалистическое общество, основанное на марксистских принципах, большевики силой восстановили автократическое правление в России. В процессе они сделали первый важный шаг в предотвращении превращения России в демократически-капиталистическое общество западного образца.

Во время гражданской войны, которая неизбежно последовала за их переворотом, большевики предприняли еще много таких шагов, чье влияние было разрушительно умножено на бедствия самой гражданской войны. Либо прямо посредством преследований, либо косвенно методами, которые они использовали для победы над своими противниками, большевики уничтожили российский средний класс, самого важного агента вестернизации в России.Большинство бизнесменов и профессионалов, которые не потеряли своих жизней или не эмигрировали, стали «бывшими людьми», которых они оставили, чтобы выжить как можно лучше на обочине нового советского общества. Гражданское общество, кропотливо построенное средним классом, было подавлено и демонтировано. Западное влияние так и не восстановилось. Советский режим разрешил частичный возврат к рыночной экономике в течение 1920-х годов, но в 1929 году Иосиф Сталин начал свою пресловутую кампанию индустриализации, которая, наряду с чистками 1930-х годов, уничтожила гражданское общество и западное влияние в России.Хотя худшие аспекты тирании Сталина были положены после его смерти в 1953 году, и некоторым западным идеям и культурным влияниям удалось проникнуть в Россию, де-вестернизация, навязанная при Ленине и Сталине, осталась неизменной при Никите Хрущеве и Леониде Брежневе.

В конце концов, марксистская социалистическая система, построенная такой ужасной человеческой ценой, не смогла выполнить свои обещания и рухнула, а вместе с ней и сам Советский Союз. В то время великая надежда заключалась в том, что постсоветская Россия, наконец, получит свободу вестернизации и станет демократическим обществом свободного рынка.Но в бывшей марксистской России 1991 года не было западных институтов бывшей царской России 1917 года. Прежде всего, не было гражданского общества. Единственными эффективными силами, оставшимися после семи десятилетий коммунизма, были организованная преступность и тайная полиция бывшего Советского Союза. С Путиным у руля это означало, что Россия в ее посткоммунистическом воплощении пойдет по антизападному пути развития. По иронии судьбы, идеология, которой сейчас руководствуется Путин, была разработана реакционными антибольшевистскими эмигрантами, бежавшими из своей страны в период с 1917 по 1921 год.Известный как евразийство, он постулирует, что русская цивилизация отличается от европейской, потому что она черпает из славянских и азиатских традиций; Не менее важно то, что евразийство настаивает на том, что России всегда угрожала западноевропейская агрессия.

Между тем в России мало энтузиазма по поводу марксизма. Эта идеология, которая руководила русской революцией с октября 1917 года и во второй половине 20-го -го -го века, укоренилась в странах, которые контролировали треть населения мира, и сегодня как действующая система выживает только в небольших тирании, таких как Куба. и Северная Корея.(Китай, который называет себя коммунистическим, теперь имеет капиталистическую экономическую систему.) Марксизм неуместен как серьезная и жизнеспособная альтернатива существующим формам социальной организации где-либо еще в мире, включая Россию.

Значение русской революции 1917–1921 годов в 21 веке, следовательно, не будет заключаться в социалистическом обществе, которое она создавала в России на протяжении большей части 20 -го века. Вместо этого он будет лгать, что до сих пор и в обозримом будущем он не позволял западному демократическому обществу развиваться там, что дорого обходилось не только России, но и Европе, Азии и остальному миру.

Изображение предоставлено: Владимир Ильич Ленин обращается к Красной Армии в Москве в 1920 году, Лев Яковлевич Леонидов наблюдает за Львом Троцким справа. Общественное достояние через Wikimedia Commons.

русских борются за демократию и экономическую справедливость (Русская революция), 1905 г.

В конце 19 века самодержавие в России во главе с царем (также царем) подвергалось все более сильным нападкам. Александр II был вынужден освободить крепостных, но в 1881 году его все же убила группа под названием «Воля народа».Его наследник, царь Александр III, был сильно потрясен этим и начал массовые репрессии. В 1894 году Николай II стал царем и предпринял ряд либеральных реформ. Однако для большинства реформы не зашли достаточно далеко. Кроме того, катастрофическая война с Японией 1904–1905 годов подорвала уверенность в способности царя править. То, что европейская страна подверглась военному унижению со стороны азиатской страны, для многих было шоком.

До Николая II попытки царя Александра III сохранить свою власть усилили сопротивление и загнали многих его противников в подполье.Нигилисты, которые хотели уничтожения всего истеблишмента, включая царя и Русскую православную церковь, и террористические группы продолжали непрерывный поток убийств и взрывов против государства. Политика русификации Александра III, направленная на гомогенизацию Российской империи, также вызвала гнев многих этнических и религиозных групп. Николай II, похоже, прибыл слишком поздно, чтобы исправить ущерб, нанесенный Александру III, и его либеральные реформы, возможно, только воодушевили реформаторов и революционеров.

Группы, стремившиеся к переменам, представляли собой разнообразную и очень рыхлую коалицию, если вообще объединялись (см. Дополнительную информацию о верованиях каждой участвующей группы). Многие из первых революционных групп были вдохновлены марксизмом. В то время как либералы стремились к реформам и созданию конституционной монархии, марксисты хотели совершенно новое правительство. Однако многие марксисты хотели, чтобы либералы сначала ослабили власть царя до того, как произошла марксистская революция. Крестьянский гнев также усилился, поскольку эмансипация оказалась немногим лучше крепостного права.В городах количество фабричных рабочих резко увеличилось из-за ссуды, полученной от Франции на расширение промышленной инфраструктуры России. Эти рабочие получали очень низкую заработную плату (многие зарабатывали меньше половины заработка промышленных рабочих в западных странах) и работали сверхурочно.

В конце декабря в Санкт-Петербурге забастовали рабочие-металлисты в знак протеста против увольнения четырех рабочих. В конце концов весь коллектив Путиловского металлургического завода забастовал, а вскоре бастовали и рабочие других предприятий.В результате забастовки 25 000 рабочих эта акция переросла во всеобщую забастовку в столице России. Под руководством отца Георгия Гапона забастовщики распространили петицию, в которой призвали к сокращению рабочего дня, повышению заработной платы, всеобщему избирательному праву и представительству, а также к выборному представительному правительственному собранию. К 7 января к всеобщей забастовке присоединилось 85% рабочей силы.

В воскресенье, 9 января 1905 года, отец Гапон привел группу в Зимний дворец в Санкт-Петербурге, чтобы доставить петицию, подписанную 135 000 человек.По некоторым данным, к ним присоединились около 150 000 участников марша с изображениями царя, в которых они все еще считались своим национальным отцом, и российскими флагами. Охрана дворца запаниковала и открыла огонь по безоружной толпе, убив несколько сотен человек и разрушив образ царя как доброжелательного отца страны. Разгневанные заводские рабочие объявили забастовку в Санкт-Петербурге и других крупных городах России в знак протеста против кровавой воскресной резни.

Николай II надеялся исправить последствия Кровавого воскресенья, объявив в феврале, что он допустит создание национального консультативного совета.Его попытки подорвать реформистские / революционные требования потерпели неудачу, и забастовки продолжали расти, отчасти потому, что фабричные рабочие были исключены из предложенного национального собрания. Либеральные группы не удовлетворились предложениями Николая II и создали Союз союзов для организации своих акций протеста. Крестьяне также начали массовые протесты и сформировали Всероссийский крестьянский союз, чтобы настаивать на своих требованиях. В других частях России к ним присоединились группы меньшинств, надеясь воспользоваться беспорядками, чтобы добиться большей местной автономии.В связи с закрытием школ из-за забастовок учащихся или по приказу правительства студенты и специалисты также участвовали почти полный рабочий день.

Забастовки рабочих быстро переросли в общенациональную забастовку, нанесшую ущерб стране. Гнев и отчаяние рабочих были настолько велики, что забастовки росли при очень слабом руководстве. Некоторые отчеты о революции предполагают, что предыдущие попытки забастовок помогли рабочим приобрести базовые организаторские навыки. К осени рабочие организовывали Советы, чтобы помогать управлять и руководить забастовками.Большевики и меньшевики жестко боролись за лидерство в каждом Совете, причем меньшевики обычно побеждали. Эти революционные правительства распространились по промышленным регионам России. Между тем скоординированные и случайные забастовки проводились разными рабочими по всей Российской империи летом и осенью.

Русская армия также пережила ряд восстаний. Мятеж на линкоре «Потемкин» был одним из многочисленных случаев мятежей и отказов выполнять приказы во время революции.Экипаж «Потемкина» убедил и вынудил другие корабли присоединиться к нему, в то время как части сухопутных войск Российской армии отказались приказать расправиться с протестующими или дезертировали. Военные были деморализованы из-за поражений в русско-японской войне, а солдаты нижнего звена обычно происходили из низших классов.

Тем не менее, реформаторы и революционеры столкнулись с серьезным репрессивным насилием со стороны правительства, худшим из которых была кровавая воскресная резня. Кроме того, неправительственные группы, такие как черная сотня, убивали революционеров и терроризировали группы, которые они считали ответственными за беспорядки, в частности евреев.

19 сентября в Москве произошла забастовка принтеров. Хотя они наносили удары в основном ради экономических целей, Союз печатников Москвы призвал все типографии к забастовке. В течение двух недель к ним присоединились рабочие из разных отраслей. Хотя рабочие в Москве вскоре вернулись к работе, типографии в Санкт-Петербурге объявили забастовку из сочувствия и взяли на себя политические цели остальной части кампании русской революции.

В начале октября все подмосковные железнодорожники объявили забастовку, парализовав движение поездов по округе.Это было началом кульминации кампании: Великой Октябрьской забастовки, всеобщей забастовки по всей стране. Из Москвы забастовка распространилась на Санкт-Петербург, а затем и на всю Россию. В забастовке приняли участие более 1,7 миллиона рабочих из всех отраслей и профессий (в том числе в правительстве). Во время забастовки участники кампании сформировали альтернативные правительства и полицейские группы для поддержания порядка. Ранее учрежденные советы также взяли на себя часть этой работы.

17 октября 1905 года царь под давлением боязливой знати и советников высшего класса издал Октябрьский манифест, обещая Думу — выборное национальное собрание — и реформы, успокоившие многих рабочих и либералов.В Санкт-Петербурге и других городах многие рабочие вернулись к работе, и правительству удалось расправиться с оставшимися забастовщиками. Хотя ограниченные бои между протестующими и правительственными войсками в российских городах, кровавое подавление революции на польских территориях и другие инциденты продолжались до 1906 года, революция в основном закончилась к концу 1905 года.

Для некоторых либералов революция была более или менее успешной. Они достигли конституционной монархии и получили несколько обещаний больших свобод.Они были кодифицированы в 1906 году как Основные законы. Однако коммунисты по-прежнему стремились к полному свержению царя, и многие рабочие, крестьяне и меньшинства оставались глубоко недовольными. Большинство революционных лидеров, включая Льва Троцкого, были арестованы, а многие сосланы в Сибирь.

Может ли история предсказать будущее?

Питер Турчин, один из мировых экспертов по сосновым жукам и, возможно, также по людям, неохотно встретил меня этим летом в кампусе Университета Коннектикута в Сторрсе, где он преподает.Как и многие люди во время пандемии, он предпочел ограничить свои контакты с людьми. Он также сомневался, что человеческий контакт будет иметь большую ценность, поскольку его математические модели уже могли сказать мне все, что мне нужно было знать.

Но когда-нибудь ему пришлось покинуть свой офис. («Один из способов узнать, что я русский, — это то, что я не могу думать, сидя», — сказал он мне. «Я должен пойти прогуляться».) Никто из нас почти никого не видел с тех пор, как пандемия закрыла страну несколько месяцев назад. до. В кампусе было тихо.«Неделю назад это было даже больше похоже на попадание нейтронной бомбы», — сказал Турчин. Он сказал, что животные робко осваивают территорию кампуса: белки, сурки, олени и даже редкие краснохвостые ястребы. Во время нашей прогулки садовники и несколько детей на скейтбордах были единственными представителями человеческой популяции, которые были в поле зрения.

Из выпуска за июнь 2020 года: Мы живем в неудавшемся государстве

2020 год был добрым для Турчина, по многим из тех же причин он был адом для всех нас.Горящие города, избранные лидеры, поддерживающие насилие, рост числа убийств — для нормального американца это апокалиптические знаки. Турчину они показывают, что его модели, которые включают данные за тысячи лет истории человечества, работают. («Не вся история человечества», — поправил он меня однажды. «Только последние 10 000 лет».) В течение десятилетия он предупреждал, что несколько ключевых социальных и политических тенденций предвещают «эпоху раздоров», гражданских беспорядков и бойни. хуже, чем испытали большинство американцев.В 2010 году он предсказал, что волнения станут серьезными примерно к 2020 году и что они не утихнут, пока эти социальные и политические тенденции не обратятся вспять. Разрушение на уровне конца 1960-х — начала 1970-х годов — лучший сценарий; тотальная гражданская война — худшее.

Фундаментальные проблемы, по его словам, — это темная триада социальных недугов: раздутый элитный класс и слишком мало элитных рабочих мест, чтобы обходиться им; снижение уровня жизни среди населения в целом; и правительство, которое не может покрыть свое финансовое положение.Его модели, которые отслеживают эти факторы в других обществах на протяжении истории, слишком сложны, чтобы объяснить их в нетехнической публикации. Но им удалось произвести впечатление на авторов нетехнических публикаций и вынудить его сравнить с другими авторами «мегаисторий», такими как Джаред Даймонд и Ювал Ноа Харари. Обозреватель New York Times Росс Даутхат однажды счел историческое моделирование Турчина неубедительным, но 2020 год заставил его поверить: «На этом этапе, — недавно признался Даутат в подкасте, — я чувствую, что вам нужно уделять немного больше внимания. его.

Даймонд и Харари были призваны описать историю человечества. Турчин смотрит в далекое научно-фантастическое будущее для сверстников. В своей самой доступной книге «Война и мир» и «Война » (2006) он сравнивает себя с Хари Селдоном, «математиком-индивидуалистом» из серии статей Исаака Азимова Foundation , который может предсказывать взлеты и падения империй. Турчин считает, что в этих данных за 10 000 лет он нашел железные законы, которые диктуют судьбы человеческих обществ.

Судьба нашего собственного общества, по его словам, не будет хорошей, по крайней мере, в ближайшем будущем.«Слишком поздно», — сказал он мне, когда мы проезжали Зеркальное озеро, которое на сайте Калифорнийского университета описывается как излюбленное место для студентов, чтобы «почитать, расслабиться или покататься на деревянных качелях». Проблемы глубокие и структурные — не из тех, которые утомительный процесс демократических изменений может исправить вовремя, чтобы предотвратить хаос. Турчин сравнивает Америку с огромным кораблем, направляющимся прямо к айсбергу: «Если вы обсуждаете с командой, в какую сторону повернуть, вы не повернетесь вовремя и попадете прямо в айсберг». Последние 10 лет обсуждались.Тот отвратительный хруст, который вы сейчас слышите — скручивание стали, треск заклепок — это звук удара корабля об айсберг.

Из выпуска за ноябрь 2020 года: группа боевиков, поддерживающих Трампа, завербовала тысячи полицейских, солдат и ветеранов

«Нам почти гарантированы» пять адских лет, предсказывает Турчин, а, вероятно, десять или более лет. По его словам, проблема в том, что таких людей, как я, слишком много. «Вы принадлежите к правящему классу , », — сказал он с не большей злобой, чем если бы он сообщил мне, что у меня каштановые волосы или что у меня iPhone немного новее, чем у него.Из трех факторов, вызывающих социальное насилие, Турчин особо подчеркивает «перепроизводство элиты» — тенденцию правящих классов общества расти быстрее, чем количество должностей, которые их члены должны заполнить. Один из способов роста правящего класса — биологический — подумайте о Саудовской Аравии, где принцы и принцессы рождаются быстрее, чем для них могут быть созданы королевские роли. В Соединенных Штатах элиты перепроизводят себя за счет экономической и образовательной восходящей мобильности: все больше и больше людей становятся богатыми и все больше и больше получают образование.Ни то, ни другое само по себе не звучит плохо. Разве мы не хотим, чтобы все были богатыми и образованными? Проблемы начинаются, когда деньги и дипломы Гарварда становятся в Саудовской Аравии королевскими титулами. Если они есть у многих людей, но только у некоторых есть реальная власть, те, у кого нет власти, в конечном итоге включают тех, у кого она есть.

Из сентябрьского выпуска 2019 года: Как жизнь превратилась в бесконечную ужасную конкуренцию

В Соединенных Штатах, как сказал мне Турчин, вы можете видеть, как все больше и больше соискателей борются за одну работу, скажем, в престижной юридической фирме или влиятельная правительственная синекура или (здесь это стало личным) в национальном журнале.Возможно, увидев дыры в моей футболке, Турчин заметил, что человек может быть частью идеологической элиты, а не экономической. (Он не считает себя членом ни того, ни другого. Профессор достигает максимум нескольких сотен студентов, сказал он мне. «Вы достигаете сотен тысяч».) Элитные должности не множатся так быстро, как элиты. В Сенате по-прежнему всего 100 мест, но больше людей, чем когда-либо, имеют достаточно денег или ученых степеней, чтобы думать, что они должны управлять страной. «Сейчас сложилась ситуация, когда за ту же позицию борется гораздо больше элит, и некоторая их часть обратится в контрэлиты», — сказал Турчин.

Дональд Трамп, например, может показаться элитой (богатый отец, ученая степень Уортона, позолоченные комоды), но трампизм — это движение контрэлиты. В его правительстве полно аттестованных никем, которых не допускали в предыдущие администрации, иногда по уважительным причинам, а иногда потому, что в учреждении Гротон-Йель просто не было вакансий. Бывший советник и главный стратег Трампа Стив Бэннон, по словам Турчина, является «парадигматическим примером» контрэлиты. Он вырос из рабочего класса, учился в Гарвардской школе бизнеса и разбогател, работая инвестиционным банкиром и имея небольшую долю в правах на синдикацию Seinfeld .Ничто из этого не привело к политической власти, пока он не объединился с простыми людьми. «Он был контрэлитой, которая использовала Трампа, чтобы прорваться, чтобы вернуть власть белым рабочим, — сказал Турчин.

Перепроизводство элиты порождает контрэлиты, а контрэлиты ищут союзников среди простолюдинов. Если уровень жизни простолюдинов снижается — не по сравнению с элитой, а по сравнению с тем, что у них было раньше, — они принимают предложения контрэлит и начинают смазывать оси своих галерей.Жизнь простых людей ухудшается, и те немногие, кто пытается залезть на элитную спасательную шлюпку, отбрасываются в воду теми, кто уже находится на борту. Последним триггером надвигающегося краха, по словам Турчина, обычно становится неплатежеспособность государства. В какой-то момент растущая незащищенность становится дорогостоящей. Элиты должны усмирять несчастных граждан подачками и бесплатными подарками, а когда они заканчиваются, им приходится преследовать инакомыслие и угнетать людей. В конце концов государство исчерпывает все краткосрочные решения, и то, что до сих пор было целостной цивилизацией, распадается.

Прогнозы Турчина было бы легче отклонить как теоретические выкладки, если бы распад не происходил сейчас, примерно так, как предсказывал Провидец Сторров 10 лет назад. Если следующие 10 лет будут такими же сейсмическими, как он говорит, его идеи должны быть учтены историками и социологами — при условии, конечно, что еще есть университеты, которые могут нанять таких людей.

Питер Турчин, сфотографирован в государственном лесу Натчауг в Коннектикуте в октябре. Бывший эколог стремится применить математическую строгость к изучению истории человечества.(Малике Сидибе)

Турчин родился в 1957 году в Обнинске, Россия, городе, построенном советским государством как своего рода рай для ботаников, где ученые могли сотрудничать и жить вместе. Его отец Валентин был физиком и политическим диссидентом, а мать Татьяна получила образование геолога. Они переехали в Москву, когда ему было 7 лет, а в 1978 году бежали в Нью-Йорк как политические беженцы. Там они быстро нашли сообщество, говорящее на домашнем языке — науке. Валентин преподавал в Городском университете Нью-Йорка, а Питер изучал биологию в Нью-Йоркском университете и получил докторскую степень по зоологии от Герцога.

Турчин написал диссертацию о мексиканском бобовом жуке, милом, похожем на божью коровку вредителе, который питается бобовыми в районах между США и Гватемалой. Когда Турчин начал свои исследования, в начале 1980-х, экология развивалась так, как это уже было в некоторых областях. Старый способ изучения ошибок заключался в том, чтобы собрать и описать их: подсчитать их ноги, измерить живот и приколоть их к кускам ДСП для использования в будущем. (Сходите в Лондонский музей естественной истории, и в старых кладовых до сих пор можно увидеть полки с колокольнями и ящиками с образцами.) В 70-х годах австралийский физик Роберт Мэй обратил свое внимание на экологию и помог преобразовать ее в математическую науку, инструменты которой включали суперкомпьютеры, а также сети для бабочек и ловушки для бутылок. Тем не менее, Турчин сказал мне, что в первые дни своей карьеры «большинство экологов все еще были математически боязливыми».

Турчин действительно проводил полевые исследования, но он внес свой вклад в экологию, прежде всего, собирая и используя данные для моделирования динамики популяций — например, выясняя, почему популяция соснового жука может захватить лес или почему эта же популяция может снизиться.(Он также работал с молью, полевками и леммингами.)

В конце 90-х случилась катастрофа: Турчин понял, что знает все, что он когда-либо хотел знать о жуках. Он сравнивает себя с Томазиной Коверли, девочкой-гением в пьесе Тома Стоппарда « Аркадия », которая одержима жизненными циклами тетерева и других существ вокруг своего загородного дома в Дербишире. Недостатком персонажа Стоппарда было то, что он жил за полтора века до появления теории хаоса. «Она сдалась, потому что это было слишком сложно», — сказал Турчин.«Я сдался, потому что решил проблему».

Турчин опубликовал последнюю монографию, Сложная динамика населения: теоретический / Эмпирический синтез (2003), а затем сообщил своим коллегам из Калифорнии новость о том, что он будет говорить о постоянной сайонаре в этой области, хотя он продолжают получать зарплату штатным профессором своей кафедры. (Ему больше не рейзят, но он сказал мне, что уже «находится на комфортном уровне, и, знаете ли, вам не нужно столько денег.«Обычно кризис среднего возраста означает, что вы разводитесь со своей старой женой и женитесь на аспиранте», — сказал Турчин. «Я развелся со старой наукой и женился на новой».

Прогнозы Турчина было бы легче отклонить как теоретические выкладки, если бы они не реализовывались сейчас, примерно так, как он предсказывал 10 лет назад.

Одна из его последних работ появилась в журнале Oikos . «Есть ли у популяционной экологии общие законы?» — спросил Турчин. Большинство экологов сказали «нет»: у популяций своя динамика, и каждая ситуация индивидуальна.Сосновые жуки размножаются, выходят из-под контроля и опустошают лес ради сосновых жуков, но это не означает, что популяции комаров или клещей будут расти и падать в соответствии с одним и тем же ритмом. Турчин предположил, что «есть несколько очень общих законоподобных положений», которые можно применить к экологии. После долгой юности сбора и каталогизации у экологии было достаточно данных, чтобы описать эти универсальные законы — и перестать притворяться, будто у каждого вида есть свои особенности. «Экологи знают эти законы и должны называть их законами», — сказал он.Турчин предположил, например, что популяции организмов растут или сокращаются экспоненциально, а не линейно. Вот почему, если вы купите двух морских свинок, у вас скоро будет не просто еще несколько морских свинок, но и дом, а затем и район, полный этих проклятых вещей (до тех пор, пока вы продолжаете их кормить). Этот закон достаточно прост, чтобы его мог понять школьник-математик, и он описывает судьбу всего, от клещей до скворцов и верблюдов. Законы, которые Турчин применил к экологии, и его настойчивое требование называть их законами вызвали в то время уважительные споры.Теперь они цитируются в учебниках.

Оставив экологию, Турчин начал аналогичные исследования, в которых попытался сформулировать общие законы для другого вида животных: человека. Он давно интересовался историей. Но у него также был хищный инстинкт, чтобы исследовать саванну человеческих знаний и наброситься на самую слабую добычу. «Все науки проходят через этот переход к математизации», — сказал мне Турчин. «Когда у меня был кризис среднего возраста, я искал предмет, по которому я мог бы помочь с этим переходом к математической науке.Остался только один, и это уже история ».

Историки читают книги, письма и другие тексты. Иногда, если они склонны к археологическим раскопкам, они выкапывают черепки и монеты. Но для Турчина полагаться только на эти методы было равносильно изучению ошибок путем прикрепления их к ДСП и подсчета их усиков. Если бы историки не собирались сами проводить математическую революцию, он бы штурмовал их отделы и делал это за них.

«Между учеными и философами ведутся давние споры о том, есть ли в истории общие законы», — писали он и соавтор в работе Secular Cycles (2009).«Основная предпосылка нашего исследования заключается в том, что исторические общества можно изучать с помощью тех же методов, которые физики и биологи использовали для изучения природных систем». Турчин основал журнал Cliodynamics , посвященный «поиску общих принципов, объясняющих функционирование и динамику исторических обществ». (Термин — его чеканка; Клио — муза истории.) Он уже объявил о появлении этой дисциплины в статье Nature , в которой сравнил историков, не желающих строить общие принципы, со своими коллегами по биологии, «которые больше всего заботятся о природе». личная жизнь певчих птиц.«Пусть история и дальше будет сосредотачиваться на частном», — написал он. Клиодинамика станет новой наукой. Пока историки вытирали пыль от колоколов в подвале университета, Турчин и его последователи находились наверху, отвечая на важные вопросы.

Чтобы начать исследования журнала, Турчин создал цифровой архив исторических и археологических данных. Он сказал мне, что кодирование его записей требует тонкости, потому что (например) метод определения размера элитного класса претендентов в средневековой Франции может отличаться от измерения того же класса в современных Соединенных Штатах.(Для средневековой Франции доверенное лицо — это членство в ее благородном классе, который перенасыщен вторым и третьим сыновьями, у которых не было замков или имений, которыми можно было править. Турчин говорит, что одним американским доверенным лицом является число юристов.) данные вводятся после проверки Турчиным и специалистами по рассматриваемому историческому периоду, они дают быстрые и убедительные предположения об исторических явлениях.

Историки религии давно размышляли о взаимосвязи между возникновением сложной цивилизации и верой в богов — особенно «богов-морализаторов», которые ругают вас за грехи.В прошлом году Турчин и дюжина соавторов проанализировали базу данных («записи из 414 обществ, которые охватывают последние 10 000 лет из 30 регионов мира, используя 51 показатель социальной сложности и 4 показателя сверхъестественного принуждения к нравственности»), чтобы ответить. вопрос окончательно. Они обнаружили, что в сложных обществах чаще бывают боги-морализаторы, но боги, как правило, начинают ругать общества после того, как общества усложняются, а не раньше. По мере расширения базы данных она будет пытаться удалить больше вопросов из области гуманистических спекуляций и убрать их в ящик с пометкой «отвеченные».

Один из самых неприятных выводов Турчина состоит в том, что сложные общества возникают в результате войны. Результатом войны является вознаграждение сообществ, которые организуются для борьбы и выживания, и она имеет тенденцию уничтожать простые и мелкие сообщества. «Никто не хочет признавать, что мы живем в обществах, которые мы живем» — богатых, сложных обществах с университетами, музеями, философией и искусством — «из-за такой уродливой вещи, как война», — сказал он. Но данные ясны: дарвиновские процессы отбирают сложные общества, потому что они убивают более простые.Представление о том, что демократия черпает силу в своей сущностной доброте и моральном улучшении по сравнению с конкурирующими системами, также является фантастическим. Вместо этого демократические общества процветают, потому что они помнят, что их почти уничтожил внешний враг. По словам Турчина, они избежали вымирания только благодаря коллективным действиям, и память об этих коллективных действиях облегчает проведение демократической политики в настоящее время. «Существует очень тесная взаимосвязь между принятием демократических институтов и необходимостью вести войну за выживание.

Также нежелательно: вывод о том, что гражданские волнения могут скоро настигнуть нас и могут достичь точки разрушения страны. В 2012 году Турчин опубликовал анализ политического насилия в Соединенных Штатах, снова начав с базы данных. Он классифицировал 1590 инцидентов — беспорядки, линчевания, любые политические события, в результате которых погиб хотя бы один человек — с 1780 по 2010 год. Некоторые периоды были безмятежными, а другие кровавыми, с пиками жестокости в 1870, 1920 и 1970 годах, 50-летний цикл. Турчин исключает последний насильственный инцидент, Гражданскую войну, как событие «sui generis».«Исключение может показаться подозрительным, но для статистиков« отсечение выбросов »является стандартной практикой. Историки и журналисты, напротив, склонны фокусировать на выбросах — потому что они интересны — и иногда упускают из виду более важные тенденции.

Определенные аспекты этого циклического взгляда требуют повторного изучения частей американской истории с особым вниманием к количеству элит. По словам Турчина, индустриализация Севера, начавшаяся в середине XIX века, сделала огромное количество людей богатыми.Элитное стадо было уничтожено во время Гражданской войны, которая уничтожила или обнищала южный класс рабовладельцев, и во время Реконструкции, когда Америка пережила волну убийств республиканских политиков. (Самым известным из них было убийство Джеймса А. Гарфилда, 20-го президента США, адвокатом, который потребовал, но не получил политического назначения.) Это было только после прогрессивных реформ 1920-х годов, и позже Новый курс, это перепроизводство элиты фактически замедлилось, по крайней мере, на время.

Это колебание между насилием и миром при перепроизводстве элиты как первом всаднике повторяющегося американского апокалипсиса вдохновило Турчина на предсказание 2020 года. В 2010 году, когда Nature опросил ученых об их прогнозах на ближайшее десятилетие, большинство восприняли опрос как приглашение к саморекламе и мечтательно восхвалять грядущие успехи в своих областях. Турчин возразил своим пророчеством о гибели и сказал, что ничто, кроме фундаментальных изменений, не остановит еще один жестокий поворот.

Рецепты Турчина в целом расплывчаты и не поддаются классификации. Некоторые звучат как идеи, которые могли исходить от сенатора Элизабет Уоррен — облагать налогом элиты до тех пор, пока их не станет меньше, — в то время как другие, такие как призыв к сокращению иммиграции, чтобы сохранить высокую заработную плату для американских рабочих, напоминают протекционизм Трампа. Другая политика просто еретична. Например, он выступает против высшего образования, ориентированного на получение дипломов, которое, по его словам, является способом массового производства элит без массового производства элитных рабочих мест, которые они могли бы занять.Он сказал мне, что создатели такой политики «создают избыточные элиты, а некоторые становятся контрэлитами». Более разумным подходом было бы, чтобы элита оставалась небольшой, а реальная заработная плата населения в целом постоянно повышалась.

Как это сделать? Турчин говорит, что на самом деле не знает, и это не его работа. «На самом деле я не думаю о конкретной политике», — сказал он мне. «Нам нужно остановить безудержный процесс перепроизводства элиты, но я не знаю, что сработает для этого, и никто другой не делает.Вы увеличиваете налоги? Поднять минимальную заработную плату? Универсальный базовый доход? » Он признал, что каждая из этих возможностей будет иметь непредсказуемые последствия. Он вспомнил историю, которую услышал, когда еще был экологом: Лесная служба однажды реализовала план по сокращению популяции жуков-короедов с помощью пестицидов — только для того, чтобы обнаружить, что пестицид убивает хищников жуков даже более эффективно, чем это убило жуков. В результате вмешательства жуков было больше, чем раньше. Урок, по его словам, заключался в том, чтобы практиковать «адаптивное управление», изменяя и модулируя свой подход по мере продвижения.

В конце концов, как надеется Турчин, наше понимание исторической динамики созреет до такой степени, что ни одно правительство не станет проводить политику, не задумываясь о том, приближается ли оно к математически предопределенной катастрофе. Он говорит, что мог представить себе азимовское агентство, которое следит за опережающими индикаторами и дает соответствующие рекомендации. Это было бы похоже на Федеральный резерв, но вместо того, чтобы отслеживать инфляцию и контролировать денежную массу, ему было бы поручено предотвратить полный цивилизационный коллапс.

Историки в целом не приняли условия капитуляции Турчина любезно. По крайней мере, с XIX века в этой дисциплине была принята идея о том, что история неразрешимо сложна, и к настоящему времени большинство историков полагают, что разнообразие человеческой деятельности помешает любой попытке придумать общие законы, особенно предсказательные. (Как сказал мне Джо Гулди, историк из Южного методистского университета: «Некоторые историки относятся к Турчину так же, как астрономы относятся к Нострадамусу.Вместо этого каждое историческое событие должно быть описано с любовью, а его особенности должны пониматься как имеющие отношение к другим событиям. Идея о том, что одно вызывает другое и что причинный паттерн может рассказать вам о последовательности событий в другом месте или столетии, является чужой территорией.

Можно даже сказать, что то, что определяет историю как гуманистическое предприятие, — это вера в то, что она не управляется научными законами, что рабочие части человеческого общества не похожи на бильярдные шары, которые, если их расположить под определенным углом и поразить определенное количество силы неизбежно сломается именно так и катится в сторону углового очага войны или бокового очага мира.Турчин возражает, что он слышал утверждения о неснижаемой сложности и раньше, и что постоянное применение научного метода позволило справиться с этой сложностью. Рассмотрим, говорит он, понятие температуры — что-то настолько очевидное, что теперь можно измерить, что мы смеемся над идеей, что она слишком расплывчата, чтобы ее измерить. «Еще до того, как люди узнали, какая температура, лучшее, что вы могли сделать, — это сказать, что вам жарко или холодно, — сказал мне Турчин. Концепция зависела от многих факторов: ветра, влажности, обычных человеческих различий в восприятии.Теперь у нас есть термометры. Турчин хочет изобрести термометр для человеческих обществ, который будет измерять, когда они, вероятно, разразятся войной.

В конце концов, как надеется Турчин, ни одно правительство не будет проводить политику, не задумываясь о том, приближается ли оно к математически предопределенной катастрофе.

Один социолог, который может говорить с Турчиным на своем собственном математическом аргументе, — это Динксин Чжао, профессор социологии Чикагского университета, который, что невероятно, также в прошлом был математиком-экологом.(Он получил докторскую степень по моделированию динамики популяции морковно-долгоносиков, прежде чем получил вторую докторскую степень по китайской политической социологии.) «Я пришел из естествознания, — сказал мне Чжао, — и в каком-то смысле я симпатизирую Турчину. Если вы пришли к общественным наукам из естественных наук, у вас есть мощный взгляд на мир. Но вы также можете совершить большие ошибки ».

Чжао сказал, что люди намного сложнее, чем ошибки. «Биологические виды не могут разрабатывать гибкую стратегию», — сказал он мне.После тысячелетий эволюционных исследований и разработок дятел придумает изобретательные способы воткнуть клюв в дерево в поисках пищи. У него могут быть даже социальные характеристики — альфа-дятел может убедить бета-дятлов дать ему первые кусочки самых вкусных термитов. Но люди — гораздо более дикие социальные существа, — сказал Чжао. Дятел съест термита, но это «не объяснит, что он делает это, потому что это его божественное право». По словам Чжао, люди постоянно используют подобные идеологические силовые ходы, и чтобы понять «решения Дональда Трампа или Си Цзиньпина», ученый-естествоиспытатель должен учесть бесчисленные сложности человеческой стратегии, эмоций и убеждений.«Я внес это изменение, — сказал мне Чжао, — а Питер Турчин — нет».

Турчин, тем не менее, заполняет историографическую нишу, оставленную академическими историками с аллергией не только на науку, но и на широкоугольный взгляд на прошлое. Он относит себя к русским традициям, склонным к широкому мышлению, толстовским мыслям о пути истории. Для сравнения, американские историки в большинстве своем похожи на микроисториков. Мало кто осмелится написать историю Соединенных Штатов, не говоря уже об истории человеческой цивилизации.Подход Турчина также является российским или постсоветским, поскольку он отвергает марксистскую теорию исторического прогресса, которая была официальной идеологией советского государства. Когда распался СССР, то же самое произошло и с требованием, чтобы исторические писатели признавали международный коммунизм как условие, к которому склонялась дуга истории. Турчин полностью отказался от идеологии, говорит он: вместо того, чтобы склоняться к прогрессу, дуга, с его точки зрения, полностью искривляется сама по себе, образуя бесконечную петлю подъема и спада.Это ставит его в противоречие с американскими историками, многие из которых негласно верят, что либеральная демократия — это конечное состояние всей истории.

Писать историю таким стремительным и циклическим способом будет легче, если вы тренируетесь вне поля. «Если вы посмотрите, кто пишет эти мегахистории, чаще всего это не настоящие историки», — сказал мне Вальтер Шейдель, настоящий историк из Стэнфорда. (Шейдель, книги которого охватывают тысячелетия, серьезно относится к работе Турчина и даже написал вместе с ним статью.) Вместо этого они происходят из научных областей, где эти табу не доминируют. Самая известная книга этого жанра, Guns, Germs, and Steel (1997), повествует о 13000-летней истории человечества в одном томе. Его автор, Джаред Даймонд, провел первую половину своей карьеры в качестве одного из ведущих мировых экспертов по физиологии желчного пузыря. Стивен Пинкер, когнитивный психолог, изучающий то, как дети приобретают части речи, написал мегаисторию об упадке насилия за тысячи лет и о человеческом процветании со времен Просвещения.Большинство историков, которых я спрашивал об этих мужчинах — а по какой-то причине мегаистория почти всегда является мужским увлечением — использовали такие термины, как посмешище и явно тенденциозный , чтобы описать их.

Пинкер возражает, что историки возмущены вниманием «дисциплинарных мешочников», подобных ему, за то, что они применили научные методы к гуманитарным наукам и пришли к заключениям, ускользнувшим от старых методов. Он скептически относится к утверждениям Турчина об исторических циклах, но верит в историческое исследование, основанное на данных.«Учитывая шумность человеческого поведения и преобладание когнитивных предубеждений, легко обмануть себя относительно исторического периода или тенденции, выбрав любое событие, подходящее для рассказа», — говорит он. Единственный ответ — использовать большие наборы данных. Пинкер благодарит традиционных историков за их работу по сопоставлению этих наборов данных; он сказал мне в электронном письме, что они «заслуживают необычайного восхищения своими оригинальными исследованиями (« стряхивая мышиное дерьмо с заплесневелых судебных протоколов в подвале ратуши », как сказал мне один историк).Он призывает не к капитуляции, а к перемирию. «Нет причин, по которым традиционная история и наука о данных не могут слиться в совместное предприятие», — написал Пинкер. «Знать вещи сложно; нам нужно использовать все доступные инструменты ».

Гулди, профессор Южного методистского университета, один из ученых, который использовал инструменты, ранее презираемые историками. Она является пионером истории, основанной на данных, которая рассматривает временные рамки за пределами человеческой жизни. Ее основная техника — это анализ текстов, например, просеивание миллионов и миллионов слов, захваченных в парламентских дебатах, чтобы понять историю землепользования в последнем веке Британской империи.Гулди может показаться потенциальным новичком в клиодинамике, но ее подход к наборам данных основан на традиционных методах гуманитарных наук. Она считает частоту употребления слов, а не пытается найти способы сравнить большие нечеткие категории между цивилизациями. Она сказала мне, что выводы Турчина хороши ровно настолько, насколько хороши его базы данных, и любая база данных, которая пытается закодировать что-то столь же сложное, как то, кто составляет элиту общества, а затем пытается проводить сопоставимые сравнения на протяжении тысячелетий и океанов, встретит скептицизм. от традиционных историков, которые отрицают, что предмет, которому они посвятили свою жизнь, можно выразить в формате Excel.Данные Турчина также ограничиваются характеристиками общей картины, наблюдаемыми на протяжении 10 000 лет или около 200 жизней. По научным стандартам размер выборки в 200 человек невелик, даже если это все, что есть у человечества.

И все же 200 жизней по крайней мере более амбициозны, чем средний исторический кругозор только одной. И награда за это стремление — помимо права хвастаться за то, что он потенциально объяснил все, что когда-либо происходило с людьми, — включает в себя то, чего хочет каждый писатель: аудиторию.Мысль о малом редко цитируется в The New York Times . Турчин еще не привлек массовую аудиторию Алмаза, Пинкера или Харари. Но он заманил ценителей политических катастроф, журналистов и ученых мужей, ищущих подробные ответы на насущные вопросы, а также истинных верующих в силу науки в преодолении неопределенности и улучшении мира. Он определенно превзошел по продажам большинство экспертов по жукам.

Если он прав, трудно понять, как история сможет избежать усвоения его идей — если она сможет избежать их отмены.В частном порядке некоторые историки сказали мне, что они считают инструменты, которые он использует, мощными, хотя и немного грубыми. Клиодинамика теперь находится в длинном списке методов, которые появились на сцене, обещая произвести революцию в истории. Многие из них были причудами, но некоторые пережили этот этап и заняли свое законное место в расширяющемся историографическом наборе инструментов. Методы Турчина уже показали свою силу. Клиодинамика предлагает научные гипотезы, и человеческая история будет давать нам все больше и больше возможностей проверять ее предсказания, показывая, является ли Питер Турчин Хари Селдоном или простым Нострадамусом.Ради меня самого, есть несколько мыслителей, которых я больше хотел бы видеть, чтобы они оказались неправы.


Эта статья появится в печатном издании за декабрь 2020 года под заголовком «Историк, который видит будущее». Впервые он был опубликован в Интернете 12 ноября 2020 года.

Шестой декабрьский конкурс эссе / визуальных искусств 2021 года для учащихся 7–12 классов

Общественный совет Хартфорда объявляет ШЕСТОЙ ДЕКАБРЬ КОНКУРС НА ПРЕМИЮ НА ПРЕМИЮ ЭССЕ / ВИЗУАЛЬНОГО ИСКУССТВА 2021

Проект «Шестое декабря» был создан в 2018 году учениками средней школы Хартфорда, которые разработали проект Capstone в ознаменование отмены рабства в рамках своего задания в Mr.Класс истории средней школы Бобби Абэйта. Благодаря инициативе соучредителя / студента Даррена Мака проект The December Sixth Project получил поддержку на уровне муниципалитета и штата [УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ЗДЕСЬ]. Хартфорд

Слева направо, учитель истории HPHS, Бобби Абейт, представитель штата Джошуа Холл, бывший директор HPHS Киаундра Смит и лидер студентов Даррен Мак владеют экземплярами Закона 19–152.

Суд Общего Совета принял закон, который поощрял участие учащихся в государственных школах Хартфорда на уровне округа в ознаменование исторической даты.

К 2019 году представитель штата Хартфорд Джошуа Холл представил проект «Шестое декабря» в качестве законопроекта штата Коннектикут, и он успешно прошел в качестве законопроекта Сената № 1091 о публичном праве № 19-152.

Сегодня, Проект «Шестое декабря» — это общегородской конкурс сочинений и изобразительных искусств для учащихся 7–12 классов. Победители получают денежные призы в размере до 500 долларов США каждый и оплачиваемую поездку в Вашингтон, округ Колумбия, для посещения Смитсоновского национального музея истории и культуры афроамериканцев (на фото выше.) Крайний срок подачи заявок в этом году — 3 ноября 2021 года. Присужденные средства поступают из Фонда гражданской активности городского совета Хартфорда в сотрудничестве с различными партнерами сообщества Хартфорда.

Цель конкурса:

Комитет Шестого декабря, Суд Общих советников города Хартфорда и Государственные школы Хартфорда стремятся поддержать творческую энергию городской молодежи и поощрять молодых студентов в дисциплинах (грамотность, видео / фотография, изобразительное искусство и т. Д.)), чтобы реализовать свой первоначальный творческий процесс в отношении поправки 13 (законное прекращение рабства в Америке), и это повлияет на их сообщество.

Участие и право на участие:

В конкурсе могут принять участие все учащиеся 7 классов -12 , соответствующие одному из следующих критериев:

  • Любой студент, проживающий в Хартфорде и посещающий любую государственную, частную, чартерную или магнитную школу в Хартфорде или за его пределами.
  • Любой учащийся, посещающий государственную школу Хартфорда
  • Любой студент, проживающий в Хартфорде и обучающийся на дому.

Молодежь, заинтересованная в участии, должна будет предоставить одностраничное эссе, плакат, картину, фото, видео, стихотворение, в котором подробно рассматриваются следующие вопросы:

  • Что означает для вас принятие поправки 13 от 6 декабря 1865 года (отмена рабства)?
  • Если бы вы могли, как бы вы реализовали проект Шестого декабря в своем сообществе, чтобы другие могли отметить эту дату? Что бы вы дали своему сообществу, чтобы выразить и / или объединить людей вокруг проблемы отмены рабства в Соединенных Штатах?

Указания:

  • Все заявки должны быть представлены до 3 ноября 2021 г.
  • Все письменные заявки должны быть напечатаны на бумаге стандартного размера 8 ½ ”X11” (заявки, представленные на бумаге меньшего или большего размера, чем указанный размер, будут исключены.При отправке эссе по электронной почте сохраните его как документ Microsoft Word с вашей фамилией в качестве имени файла.
  • Эссе не должно превышать 1000 слов.
  • Для фотографий все записи должны иметь размер 8 x 10 дюймов при разрешении 300 точек на дюйм.
  • Для рисования записи могут начинаться с с 8 ”½” X11.
  • Все заявки должны содержать полную информацию вверху листа: (имя учащегося, полный домашний почтовый адрес, школа, имя учителя, класс и возраст).
  • Все работы должны быть оригинальными работами участника.Работы, выигравшие другие конкурсы или опубликованные в печатных или интернет-изданиях, не принимаются.

Критерии судейства:

Работы будут оцениваться на основе содержания и творчества. Обратите внимание, что на каждый из вопросов необходимо ответить. Судейская коллегия, состоящая из членов городского совета, помощников совета, учителей, студентов колледжей, социальных работников и художников, была создана в качестве комитета, который будет оценивать заявки

Срок:

Для получения дополнительной информации посетите пожалуйста посетите пожалуйста посетите DecemberSixthProject.ком

Шестое декабряПисьмо_для Сообщества (002)
.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *