Чередующиеся безударные гласные корня: Безударная чередующаяся гласная корня – примеры проверяемых слов в таблице

Содержание

Правописание безударных гласных в корне слова — Слова с чередующейся гласной в корне

Комментарии преподавателя

В русском языке есть целый ряд корней с чередующимися гласными: в одних словах такие корни пишутся с одной гласной, а в других словах — с другой. Слова с такими корнями можно по ошибке принять за слова с проверяемой гласной корня.

Список корней с чередующейся гласной нужно знать наизусть. Выбор гласной в таких корнях может зависеть от наличия в слове суффикса —а-, от ударения, от буквы, следующей за гласной, или от значения корня.

Корни, написание которых зависит от наличия в слове суффикса —а

  • кос— — —кас-: коснуться — касаться
  • лож— — —лаг-: положить — полагать
  • мер— — —мир-: замереть — замирать
  • бер— — —бир-: уберу — убирать
  • пер— — —пир-: запереть — запирать
  • дер— — —дир-: задеру — задирать
  • тер— — —тир-: стереть — стирать
  • блест— — —блист-: блестеть — блистать
  • стел— — —стил-: стелю — застилать
  • чет— — —чит-: вычет — читать
  • жег— — —жиг-: выжег — обжигать

Исключения: сочетать, сочетание, обжиг (керамики).

Корни с чередованием а(я) — имин пишутся с буквой и, если в слове есть суффикс —а-:

  • ня— — —нима-: понять — понимать, заняться — заниматься
  • ча— — —чина-: начать — начинать
  • мя— — —мина-: размять — разминать, упомянуть — упоминать
  • жа— — —жима-: разжать — разжимать.

Корни, написание которых зависит от ударения

  • Корни, в которых без ударения пишется 
    о
    : —гор-, —клон-, —твор-. Примеры: гореть, поклониться, творить.
  • Корни, в которых без ударения пишется а: —зар-, —плав-. Примеры: заря, поплавок, плавучий (мост).

Под ударением во всех этих корнях пишется та гласная, которая слышится: загар, кланяться, поклон, зори, зарево, плавать, заплыв.

Исключения: утварь, пловец, пловчиха, плывун, плывучий (песок).

 

Корни, написание которых зависит от буквы, следующей за гласной

  • рос— — —раст-, —ращ-: в корне —рос— пишется о, в корнях —раст-, —ращ— пишется а. Примеры: выросли, вырасту, выращенный.
  • скоч— — —скак-: в корне —скоч— пишется о, в корне —скак— пишется а. Примеры: выскочу, скакать.

Из этого правила много исключений.

Исключения:

  • росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль
  • скачок, скачу (и другие формы: скачешь, скачет, скачем, скачете, скачут), скачкообразный.

Корни, написание которых зависит от значения

  • мак— — —мок-: слова со значением «погружать в жидкость» пишутся через а, а слова со значением «пропускать жидкость» пишутся через о. Примеры: обмакнуть перо в чернила, вымокла под дождем.
  • равн— — —ровн-: слова, указывающие на равенство, сравнение, пишутся через а; слова, указывающие на ровность, гладкость, пишутся через о. Примеры: уравнение, выровнять пол.

Исключения: равнина, поравняться, поровну, уровень, сровнять (с землей, в значении «уничтожить»).

Во всех спортивных и военных выражениях пишется корень —равн-: сравнять счет, равнение направо, подравнять ряды, выравняться, Равняйсь!

https://www.youtube.com/watch?v=E-GiE7Q_kkM- Русский язык. Орфография: Чередующиеся безударные гласные в корне. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

Файлы

Нет дополнительных материалов для этого занятия.

Безударные чередующиеся гласные корня, не путать с проверяемыми. Часть 2 | Не забудь-ка

Фото автора.

Фото автора.

В ЕГЭ по русскому языку есть задание, в котором нужно указать варианты ответов, где во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня или безударная проверяемая гласная корня, или безударная непроверяемая гласная корня.

Пример из демонстрационного варианта 2020-го года как раз про безударные чередующиеся гласные корня :

1) сж..гать, орб..тальный, пол..мический

2) вызв..лить, напом..нание, предст..вительный

3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать

4) разг..реться, укл..ниться, за́р..сли

5) выб..рающий, з..рница, выл..жить

Чтобы не ошибаться, нужно запомнить корни с чередующимися безударными гласными и не забывать, что ударением такие гласные не проверить.

Предыдущая статья была о о корнях с чередованием е/и, где выбор гласной зависит от наличия или отсутствия суффикса —а- после корня.

Эта статья о корнях с чередованием о/а, где выбор безударной чередующейся гласной зависит от:

  1. Места ударения в слове
Авторская шпаргалка.

Авторская шпаргалка.

2. От значения слова

Авторская шпаргалка.

Авторская шпаргалка.

3. От следующих после чередующихся гласных букв

Авторская шпаргалка.

Авторская шпаргалка.

Корень -кас-/-кос- относится к корням с чередующимися гласными только в значении дотронуться:

соприкосновение, касающийся, касательная, неприкасаемый.

Буква о в словах коса, косить (траву), косички, косой (взгляд), косоглазие является безударной проверяемой гласной в корне.

Проверочные слова кО́сы, кО́со, кО́сенький соответственно.

Корень -гар-/-гор- относится к корням с чередующимися гласными только если его значение связано с огнём, пожаром, солнцем, температурой:

загорелый, выгореть, горючий, погорелец, загар и т.д..

А вот в словах огорчить, гора буква о является безударной проверяемой гласной в корне.

Проверочные слова гО́ре, гО́ры соответственно.

Корень -твар-/-твор- относится к корням с чередующимися гласными в значении создать:

творение, вытворить, творец, сотворённый, тварь и т.д..

В слове отварить (яйцо) буква а является безударной проверяемой гласной в корне.

На этом пока всё :).

Посмотреть видеоверсию этой шпаргалки в трёх частях можно здесь, здесь и здесь.

Поговорим? 🙂 Поделитесь мнением о статье: что получилось? Над чем, наоборот, ещё нужно поработать? На сколько полезный материал? Буду рада конструктивной обратной связи.

Всем здоровья, удачи и хорошего дня!

Безударные гласные в корне

А13.

Правописание корней.

Задание А13  проверяет твои знания правил, с помощью которых ты определяешь, какую гласную писать в корне. В соответствии с этими правилами корни разделяются на три типа:

Начнем с самого простого правила – проверяемая гласная в корне, с которым ты познакомился еще во втором классе.

Правило.

Проверяемая гласная в корне в безударном положении проверяется ударением в однокоренном слове.

Ловушка №1!

Нельзя проверять гласные в корне глаголом с суффиксом —ЫВА-(-ИВА-):

хорОший – прихорАш

ИВАться.

Как вы видите, происходит чередование звуков, и можно ошибиться.

Ловушка №2!

В современном русском языке осталось много параллельных слов из древнерусского и старославянского языков:

вОРОта – привРАтник,

хОРОнить – охРАна,

зОЛОто – зЛАто,

хОЛОдный – прохЛАда.

Как вы, наверно, поняли, ПРОВЕРЯТЬ ЭТИ СЛОВА ДРУГ ДРУГОМ НЕЛЬЗЯ. Если в проверяемом -оро-/-оло (русское слово) – ищем однокоренное с –оро-/-оло. Таким же образом поступайте со словами на —ра-\-ла- (старославянское).

В русском языке полно слов, которые ударением проверить нельзя. Какое-то количество мы обязаны знать по выходу из школы, остальные ищем в словаре. Написания, которые нельзя проверить ударением, называются

непроверяемыми.

аб…туриент — ?

в…кторина — ?

ор…гинал — ?

Корни с чередованием гласных – одни из самых сложных! Их нужно знать наизусть! Выучите эти примеры.


Формулировки задания А13 могут быть разные:

  • В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая (непроверяемая) гласная корня?
  • В каком ряду во всех словах пропущена буква (буква указана)?
  • В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

Алгоритм действий №1.

1.                       В каждом варианте ответа выделить корни.

2.                       Проставьте пропущенные гласные в чередующихся корнях.

3.                       К остальным словам попытайтесь подобрать проверочные слова, в которых ударение падает на место пропуска.

4.                       Оставшиеся слова, по-видимому, являются словарными. Придется вспомнить, как они пишутся!!!

Разбор задания.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) абс..лютный, ост..лбенеть, оз..риться

2) авиак..мпания, ск..пившийся, пл..вец

3) автом..тизировать, стр..жайший, к..снуться

4) б..лагурить, обн..вляясь, сл..жившийся

Вариант №1.

Абс..лютный, ост..лбенеть, оз..риться.

Первое слово – словарное (абсОлютный),  второе – проверяемое (стОлб), третье – с чередованием в корне (в безударном положении пишется –А-).

Вариант №2.

Авиак..мпания, ск..пившийся, пл..вец.

Первое слово – словарное (кОмпания), второе – проверяемое (кОпит), третье – с чередованием (плОвец – слове, которое необходимо запомнить!).

Вариант №3.

Автом..тизировать, стр..жайший, к..снуться.

https://5-ege.ru/glasnye-v-korne/

Первое слово – проверяемое (автомАт), второе – проверяемое (стрОгий), третье – с чередованием (кОснуться – зависит от конечного согласного корня, вспоминаем огласовку – КАСАться, но КОСНуться).

Вариант №4.

Б..лагурить, обн..вляясь, сл..жившийся: первое слово – словарное (бАлагур), второе – проверяемое (нОвый), третье – с чередованием (зависит от конечного согласного корня, вспоминаем огласовку – ЛАГ, но ЛОЖ).

Таким образом, правильный вариант №2 (везде вставлена буква О).

Алгоритм действий.

1)                      В каждом варианте ответа выделить корни.

2)                      Посмотри, действительно ли гласная пропущена именно в корне, а не в суффиксе или приставке. Если такое слово попадается, то этот вариант уже неправильный.

3)                      Придется вспомнить чередующиеся корни. Не зная их, вы не сможете справиться с заданием!!! Варианты с чередующимися корнями исключай!

4)                      К оставшимся словам попытайся подобрать однокоренные проверочные слова, то есть поставь место пропуска под ударение.

5)                      Исключи те варианты, где проверочное слово не подбирается. По-видимому, ты столкнулся со словарным словом.

Помни! Задание с такой формулировкой не подразумевает, чтобы все пропущенные буквы в вариантах ответа были одинаковые. В правильном варианте ответа пропущенные гласные могут быть разные.  Главное – все три слова должны быть на одно правило.

Разбор задания.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)   р…стительный, переск..чил, вн..мал

2)   д…лины, нап..дение, в…дать

3)   ст…реть, закл..наю, пон…мать

4)   тв..рчество, расст..лать, нач..нать

Следуем алгоритму. Выделяем корни:

1)   р…стительный, пере

ск…чил, вн…мал

2)   д…лины, нап…дение, в…дать

3)   ст…реть, закл…наю, пон…мать

4)   тв…рчество, расст…лать, нач…нать

Мы убедились, что все гласные пропущены именно в корне. Находим чередующиеся корни.

1)   р…стительный, переск…чил, вн…мал

2)   д…лины, нап…дение, в…дать

3)   ст…реть, закл…наю, пон…мать

4)   тв…рчество, расст…лать, нач…нать

Знание чередующихся корней дает результат. Остается один вариант ответа – №2. Его мы и проверим: д…лины – дОл, нап…дение – напАсть, в…дать – вЕдаю.

Значит, правильный ответ – вариант №2.

Потренируйся.

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) хр..нитель, дин..мический, мет..орология

2) разд..лительный, к..смонавтика, зам..реть

3) уб..диться, с..мпатия, изб..гающий

4) пож..леть, загр..мировать, ан..литический

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) заст..лю, соб..ратель, ч..мпионат

2) выч..сть, оп..раясь, разр..кламированный

3) п..рила, пост..рать, бл..снуть

4) среднев..ковый, разм..стить, сод..ржательный

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) экз..менатор, парад..ксальный, пол..скать (кошку)

2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание

3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный

4) ц..ремония, заг..релый, неприк..сновенность

Ответы: 4, 4, 1.

Рекомендуем:

Какой рис состоит из слов, в которых пропущена только чередующиеся безударные гласные корня?

4. Определите типы сказуемы в 13 и 14 предложениях. 5. Выпишите из предложения №5 все местоимения и определите разряд.Текст:13.Они бежали ни..ко и быс … тро и скоро, точно дым, затуманили солнце. 14.Погасал его блеск закрывалось окошечко в голубое небо, а в с..ду становилось пустын..о и скучно и снов.. начинал се..ть дождь сперва тихо осторожно потом все гуще и наконец пр..вращался в ливень с бурей и темнотою. 5.Воздух так чист точно его совсем нет по всему саду раздаются голоса и скрип телег.​

По данному началу создайте текст в публицистическом стиле. Обоснуйте мысль, содержащиеся в первом предложении. Я уверен, что для полного овладения рус … ским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с лесами, водами, старыми вами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из под куста лещины​

причастный оборот на тему школа 15 предложение пж ​

По данному началу создайте текст в публицистическом стиле. Обоснуйте мысль, содержащиеся в первом предложении. Я уверен, что для полного овладения рус … ским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с лесами, водами, старыми вами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из под куста лещины​

Помогите пожалуйста. СОР по русскому языку. 9 класс Написать эссе на тему: транзитный казахстан: Как наладить торговлю в мировом рынке. 120-125 слов

Проверьте пж на наличие ошибок как орфографических так и пунктуальных Репортаж Сегодня 2017год и я нахожусь в Мюнхене, где в скором … времени будет представлен новый концепт марки бмв, а именно «BMW I4». Данный автомобиль является полностью электрическим четырёхдверным седаном. Максимальная заявленная скорость двести километров в час, а мощность двигателя — 390киловатт или 530 лошадиных сил. И вот премьера началась! На сцену выехал автомобиль и глава бмв Оливер Зипсе начал рассказывать, какие новые технологии и разработки разместились в этом авто. Также по заявлению данной компании они не используют редкоземельные материалы для создания электродвигателей и они полностью привержены к защите окружающей среды нашей планеты. После этого на сцену вышел шеф дизайнер и продолжил рассказ о характеристиках авто. А представление закончилось видео роликом о звуке при езде на данном автомобиле. ИМне кажется это определенный прорыв в сфере автомобиля строение. Будущее уже скоро наступит и этот автомобиль как бы говорит об этом. А на этом всё мы находились в Мюнхене на представление нового концепта бмв.​

Помогите пж пж пж пж пж пж пж

Знаю только то, что если я причиною несчастия другим, то и сам не менее несчастлив. Где и какие скобки нужно поставить? Где круглые, где квадратные?

Определите, каким второстепенным членом является инфинитив в предложении. И почему • У меня врожденная страсть противоречить. • Они договорились рабо … тать ежедневно. • Я видел необходимость переменить разговор. • Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей. • Он приехал теперь в Москву с твердым решением сделать предложение и жениться. • Только надежда спасти сына поддерживала ее. • Отец учил меня ходить на лодке с шестом. • Вчера мы договорились поехать на дачу. • Им руководило стремление выяснить истину. • А едем мы теперь искать Палицыно. • Грушенька взяла с него обещание прийти за нею в двенадцатом часу. • За неделю он научился кататься на коньках. • Неожиданно появилась возможность поскорее уехать из этого города. • Логика — это искусство ошибаться с уверенностью в своей правоте.

помогите пожалуйста!!!10 предложений с неологизмами, главное чтобы они были новыми ​

Презентация «Чередующиеся безударные гласные в корне»

Презентация на тему: Чередующиеся безударные гласные в корне

Скачать эту презентацию

Скачать эту презентацию

№ слайда 1 Описание слайда:

Чередующиеся безударные гласные в корне (задание В2)

№ слайда 2 Описание слайда: № слайда 3 Описание слайда:

№1. Голубые масленые волны бродили по полю. Это цвёл лен. Высокий небесный купол упирался в лесные верхушки, окружавшие поле со всех сторон. (Ю.Коваль) Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия /отсутствия суффикса –А-.

№ слайда 4 Описание слайда:

№2. Повернувшись к столу, Аким вновь склонился над бумагой. Он записывал свои впечатления в дневник. (М.Алексеев) Найдите слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от ударения.

№ слайда 5 Описание слайда:

№3. Сады висели и над головой, на крышах зданий, защищённые от непогоды прозрачными раздвижными куполами. В промежутках между окнами, которые перепоясывали здания блестящими лентами, тоже была зелень: вьющиеся растения цеплялись за камни и бетон. (Е.Велтистов) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласной(-ых) на конце корня.

№ слайда 6 Описание слайда:

№4. Облака, подожжённые солнцем, уходили за горизонт. Горела их нижняя часть, а верхняя, охлаждённая первыми звёздами, потемнела, там вздрагивали синие угарные огоньки. (Ю.Коваль) Найдите слово с безударной чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от ударения.

№ слайда 7 Описание слайда:

№5. Стремительно Пётр вскочил, размахивая руками, забегал от озарённых ликов святителей до двери вкривь и вкось по спальне. (А.Толстой) Найдите слово с безударной чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от ударения.

№ слайда 8 Описание слайда:

№6. Суетливо шаркая валенками, сторож побежал вперед, зажигая свет на нашем пути. (Л.Платов) Найдите слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия/ отсутствия суффикса –А-.

№ слайда 9 Описание слайда:

№7. Окно из комнаты Федина выходило на террасу над морем. Во время штормов плетёные кресла с террасы сваливали в кучу около этого окна, чтобы они не намокали от брызг. На этой куче кресел всегда сидели собаки и смотрели сверху на Федина, писавшего за столом. Псы подвывали от желания попасть в его освещенную и теплую комнату. (К.Паустовский) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от лексического значения.

№ слайда 10 Описание слайда:

№8. Дверь отворилась, и в комнату, прихрамывая, вошел молодой человек небольшого роста, но очень коренастый, в плотно облегавшем морском кителе. Смуглая кожа, с чуть проступавшим под ней румянцем, была туго натянута на могучих, как бы каменных, скулах. Казалось, они подпирают снизу глаза и делают прищур их еще более узким. (Л.Платов) Найдите слово с безударной чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от ударения.

№ слайда 11 Описание слайда:

№9. И вот, выбившись из сил, а может быть затем, чтобы освободить когти и задать трёпку сороке, сова выпустила из лап мышь. Полёвка камнем полетела вниз. И тотчас, задрав хвост и сложив крылья, за уроненной добычей помчалась сорока, быстро нагнала ее, ловко подхватила на лету и скрылась в кустах.(Е.Носов) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласной на конце корня.

№ слайда 12 Описание слайда:

№10. Хватая с дороги подмёрзшие комья снега, я кидал их в моего преследователя и мчался за ним изо всех сил, словно хотел догнать. Волк удирал во все лопатки. Он сбежал с дороги, миновал кювет. Я – тоже. Он рванул по полю, по твердому насту. Я – за ним и только тогда остановился, когда серый исчез в лесу. (В.Свинцов) Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия /отсутствия суффикса -А-:

№ слайда 13 Описание слайда:

№11. Грохотом падающих деревьев всколыхнулась гарь. Шум возрастал, надвигался на нас всё громче, яснее. Казалось, огромное стадо слонов бежало через гарь, сбивая и ломая по пути деревья.(Г.Федосеев) Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласных на конце корня.

№ слайда 14 Описание слайда:

№12. Танк командира роты миновал низину, проскочил березовую рощу и поравнялся с косогором, заросшим развесистыми, кудрявыми соснами. Кольцов невольно повернул голову в сторону косогора. (А.Беляев) Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от лексического значения.

№ слайда 15 Описание слайда:

№13. Барс прижал уши и замахнулся на собаку лапой, злобно оскалившись. Но та залаяла еще громче, с визгом, как бы прося защиты. Вдруг серой тенью зверь мелькнул вниз. Но собака отскочила в сторону еще быстрее и барс промахнулся. Он не погнался за собакой, а вернулся обратно к барсятам. (М.Зверев) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласной на конце корня.

№ слайда 16 Описание слайда:

№14. Деревня, казалось, еще спала. На улице ни души, все ворота заперты, собаки и те не лаяли. (А.Рыбаков) Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия или отсутствия суффикса -А-.

№ слайда 17 Описание слайда:

№15. В парке мы остановились возле скамейки, с двух сторон сжатой кустами сирени. Рядом росла рябина с красно-коричневой блестящей корой и обильными гроздьями красных ягод, и крушина с чёрно-синими жиденькими гроздьями. (С.Пономарёва, Н.Пономарёв) Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия или отсутствия суффикса -А-.

№ слайда 18 Описание слайда:

№16. Позади остаются заросшие кручи правого берега, уткнувшаяся в небо колокольня Лавры, железнодорожный мост. Берега отступают, словно приседают, и укутываются мелкой порослью лозняка. (Н.Дубов) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласной на конце корня.

№ слайда 19 Описание слайда:

№17. Утро разгоралось всё ярче и роскошнее. Длинные облака, лежавшие над горизонтом, поднялись выше, распушились, округлились и, сверкая белизной, тихо плыли по краю голубого неба, как белогрудые фрегаты. Море искрилось и блистало тысячами солнечных зайчиков. (В.Тренев) Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия или отсутствия суффикса -А-.

№ слайда 20 Описание слайда:

№18. Крупные следы, найденные Аманчиным среди других, говорили о том, что в стаде находится белый марал. Два гонца поскакали в долину, а старый охотник до самой ночи пробирался по свежему следу, оставляя на своем пути разные отметки.(М.Зверев) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласной на конце корня.

№ слайда 21 Описание слайда:

№19. Далеко внизу к подножью гор подходила равнина. На многие десятки километров она тянулась к западу, исчезая в далекой дымке. Казалось, что там степь соприкасается с небом. Справа виднелись снежные вершины гор. (М.Зверев) Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия или отсутствия суффикса -А-.

№ слайда 22 Описание слайда:

№20. Наступила глубокая осень, пора добычи пушного зверя. Оделись в белые шубы леса, полегли травы под мягкими одеялами, выстроченными лапками зайцев, лисиц, куниц, белок, горностаев. Яков Тимофеевич съездил в Глухариное стойбище и привёз из своего колхоза выращенных в питомнике двух собак — лаек Звонкого и Стрелу, пополнил боеприпасы. (В.Савин) Найдите в тексте слово с чередующейся безударной гласной в корне, выбор которой зависит от согласной на конце корня.

№ слайда 23 Описание слайда:

Корни с чередующимися гласными, правописание которых зависит от лексического значения:

№ слайда 24 Описание слайда:

Корни с чередующимися гласными, правописание которых зависит от наличия или отсутствия суффикса –А-

№ слайда 25 Описание слайда:

Корни с чередующимися гласными, правописание которых зависит от ударения:

№ слайда 26 Описание слайда:

Корни с чередующимися гласными, правописание которых зависит от согласной(-ых) на конце корня:

№ слайда 27 Описание слайда:

Источники основного содержания Использованы авторские тесты, созданные на основе фрагментов из художественных произведений: 1 – Ю.Коваль «По лесной дороге». 2– М.Алексеев «Грозное лето». 3 – Е.Велтистов «Электроник — мальчик из чемодана». 4 – Ю.Коваль «Вода с закрытыми глазами». 5 – А.Толстой «Пётр Первый». 6 – Л.Платов «Страна Семи Трав». 7 – К.Паустовский «Как будто пустяки». 8 – Л.Платов «Архипелаг исчезающих островов». 9 – Е.Носов «Разбой на большой дороге». 10 – В.Свинцов «Я и волк». 11 – Г.Федосеев «Злой дух Ямбуя». 12 – А.Беляев «Взлётная полоса». 13, 18 – М.Зверев «Ущелье барсов». 14 – А.Рыбаков «Кортик». 15 – С.Пономарёва, Н.Пономарёв «Фото на развалинах». 16 – Н.Дубов «Мальчик у моря». 17 – А.Тренёв «Бриг «Меркурий»». 19 – М.Зверев «Там, где белеют палатки юннатов». 20 – В.Савин «Прошу к нашему шалашу».

№ слайда 28 Описание слайда:

Иллюстрации Лён http://landingaday.files.wordpress.com/2010/03/flax_flowers_good_big.jpg?w=560&h=747 Пётр I http://young.rzd.ru/dbmm/images/41/4080/961329 Волк http://www.rusnovosti.ru/upload/contents/312/volk-1.jpg Барс http://s60.radikal.ru/i169/1004/70/cc19f030feaa.jpg Цыплёнок http://im0-tub.yandex.net/i?id=414603607-16-72

Занятие по теме «Чередующиеся безударные гласные в корне слова» | План-конспект занятия:

Проверка знаний предыдущего урока

На предыдущем уроке  познакомились с основными условиями выбора орфограммы «Чередующиеся гласные в корнях слов»

Опрос:

 1.На какие  3 группы орфограмм делятся безударные гласные? Приведите примеры к данным видам орфограмм.

  2.Определите соответствие между словами и способами словообразования:

Пловец                                    Бессуффиксный

Перескочить                             Приставочно-суффиксальный

Малознакомый                         Суффиксальный

Несмотря на                                           Слияние

Косоглазие                                    Приставочный

Набережная                                  Переход одн. части речи в др.

                                                            Сложение

Гарь                                                     ?

Выгарки

— На какую особенность корней обратили внимание? (При определении способа словообразования- на чередование гласной в корне слова)

–Какие виды орфограмм здесь представлены? (Чередующиеся гласные в корнях слов, проверяемая безударная гласная,  правописание производного предлога).

–Каков основной прием  различения проверяемой и безударной гласной в корнях слов?

Включаются в учебную деятельность

Пловец-суффиксальный, потому что образовалось от основы слова плавать

Перескочить- приставочный, от слова «скакать»

Гарь- бессуффиксный, от слова

гореть.

Основное отличие чередующейся гласной-меняется при подборе однокоренного слова или формы слова.

 Умение выделять  и формулировать  познавательную цель.

Владение мотивацией к аналитической деятельности .

Актуализация знаний

1.Какие корни  с чередованием  легко запоминаются?

 Какие выпадают  из поля зрения?

Работа по цепочке с комментарием.

     I.    В  каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

п..томки,  состр..дание,  безотл..гательно

раст..рание,  патри..тический,  т..ряться

об..зательный,  осв..щение,  прод..вец

сист..матический,  нар..диться,  пл..вец

  II.  В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

см..щение,  обм..рать,  бл..стящий

зар..стёт,  выск..чка.  пл..вец

просв..щение.  ед..нение,  р..ализм

н..стальгический,  разоч..рование,  скл..нение

III.   В каком ряду во всех словах пропущена безударная  проверяемая гласная корня?

Созд..вать,  зам..лчать.  р..скошный

Пров..нциальный,  фрагм..нтарный,  ф..гурировать

Сер..ал,  д..кумент,  изл..жение

Либер..ализм,  пл..вучий,  р..внина

2.Каковы  основные условия  выбора чередующихся безударных  гласных в корне слова?Работа с таблицей. Проговаривание условий выбора орфограмм.

Зависит от ударения

Зависит от последующей согласной

Зависит от суффикса

Зависит от значения корня

Без ударения – о

Без ударения — а

     

      о

         а

е

(а-я)

и

(им-ин)

о

а

-гор-

-твор-

Искл.:

утварь

  тварь

-клон-

-зар-

Искл.: зорянка, зоревать

-рос-

-раст-

-ращ-

-бер-

-дер-

-пер-

-мер-

-тер-

-жег-

-блест-

-чет-

-бир-а-

-дир-а-

-пир-а-

-мир-а-

-тир-а-

-жиг-а-

-блист-а-

-чит-а-

-мок- (=пропускать влагу)

непромокаемый

-ровн-

(=ровный, гладкий)

уровень

-мак- (=погружать в жидкость)

обмакнуть

-равн- (=равный, одинаковый)

уравнение

Искл.: выгарки

Искл.: отрасль, росток, выросток, ростовщик, Ростов, Ростислав

Искл.: сочетание, сочетать

Искл.: равнина, поровну, подравныть(ся) (ряды при  построении)

-лож-

-лаг-

Искл.: полог

-скоч-

-скак-

Искл.: скачок, скачу

о

а

-кос-н

-кас-а

Внимательно слушают, записывают.  

Умение слушать и слышать друг друга. Умение  комментировать языковые явления

Самостоятельная работа с карточкой со взаимопроверкой

 

Выпишите слова в следующем порядке: а) выбор гласной зависит от ударения; б) выбор гласной зависит от последующей согласной; в) выбор гласной зависит от суффикса.

        Обн..мать, оз..рять, р..стовщик, нар..стание, вз..мать, распол..гаться, ср..внить, соб..раться, предл..гать, прир..стить, отск..чить, удовлетв..рение, выб..рать, вын..мать, заж..гать, самовозг..раемость, вьгг.рать, неук..снительно, раств..римый, бл..стящий, одухотв..ренность, бл..стательный, возр..стной,  пор..сль, сл..гаемое, уг..релый, прик..сновение, проск..чить, пог..релец, г..релка, оз..рять, возр..ст, Р.,стов, соб..рательный образ, вын..мать, предл..жение, выск..чка, зар..сль, з..ря, выд..рать, ум..реть, выск..чить, выд..рнуть, ск..чи, соб..рать, зап..рать, накл..нить, перер..сли, подб..рет, подн..ми, возл..жить, зап..реть, зан..маться, сотв..рение, обж..гание, рассч..тать, заг..релый, подск..чить, к..саться, ум..рать, обсч..таться, соч..тание, пон..мать, з..рница, соб…рут, Р..стислав, безотл..гательный, оп..реться, отбл..ск, отт..рать, зан..мать, предраспол..жение, отм..реть, зам.,рать, изб..рать, отч..тать, вр..сти, проб..раться, р..вноправие, подж..гание, выр..стить, подн..мать, пересч..тать, г..рение, ск..чок, ур..вень, подп..рать, откл..нение, возг..рание, наск..каться, изл..гают, взр..слеть, сн..мать, отн..мать, соск..чить, отр..сль, оз..рение.

Умение самостоятельно  решать лингвистические задачи.

Включение в систему знаний и повторение

Диктант.Обозначьте орфограмму «Чередующаяся гласная в корне»

Над селом разг…рается  утренняя заря. Первые лучи, ярко бл…стая,  уже прик..саются  к синим куполам церкви. Белый туман еще клубится в за..слях кустарника, подр..стающие тополя  словно кланяются  солнцу . Белые башенки заг…раются теплым светом. Поселок, оз..ренный солнцем, представляет собой удивительное сочетание красок.

    Ира просыпается рано . Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем, что просто ум_рает от усталости.

Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегая на занятия, говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал».

Так нач…нается ее новый день!

Выполняют контрольное задание, проверяют правильность выполнения.

Умения объяснять языковые явления, выявляемые в ходе  работы над словом, предложением,

адекватно самостоятельно оценить правильность выполнения действия.

ОГЭ. Задание 5. Только чередующиеся безударные гласные в корне

Задание 5. Орфографический анализ

Чередующиеся корни

Вариант 1

1. Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. УРАВНЕНИЕ – написание чередующейся гласной корня зависит от лексического значения слова.

2. ЗАРЯ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения 

3. БЛЕСТИТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от конечных согласных в корне.

4. ПЛОВЕЦ — написание безударной чередующейся гласной зависит от значения слова.

5. КАСАТЕЛЬНАЯ (линия) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения.

2. Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. ОБМАКНУЛ (перо в чернильницу) — правописание гласной в корне зависит от ударения. 
2. ПОДГОРЕЛ — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором формы слова, в котором эта гласная находится под ударением

3. РАССТИЛАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4. ПРЕДЛАГАЕТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от конечной согласной в корне.

5.НАКЛОНИЛСЯ – написание чередующейся гласной зависит от ударения 

3. Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. ВЫРАЩЕННОЕ (дерево) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова.

2. БЛЕСТИТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от наличия суффикса А.

3. ВЫРАСТАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.

4. ЗАГОРЕЛЫЙ — в корне слова с чередующейся гласной в безударной позиции пишется буква О.

5. СКАКАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса –А.

4. Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ГОРЕВАТЬ — в корне с чередованием ГОР – ГАР в безударном положении пишется буква О

2) ЗАМИРАТЬ (от восторга) — в корне с чередующейся гласной пишется буква И, так как после корня стоит суффикс А

3) ГОРЯЩИЙ — в корне с чередованием ГОР – ГАР в безударном положении пишется буква О.

4) СОЧЕТАТЬ — в корне с чередованием ЧЕТ – ЧИТ пишется Е, так как после корня стоит суффикс А.

5) ОТРАСЛЬ – в чередующемся корне перед С пишется А, так как это исключение.

5. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ЗАРНИЦА – в слове пишется безударная гласная корня А, проверяемая ударением.

2) ЗАГОРЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

3) РАСТЕРЕТЬ – в корне пишется буква А, так как дальше следует сочетание СТ.

4) ЗАНИМАТЬ — в корне пишется буква А, так как после него стоит суффикс А.

5) УРАВНЕНИЕ – написание этого корня зависит от его лексического значения.

6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) КОСНУТЬСЯ — безударная гласная в корне проверяется ударением, поэтому в корне пишется буква О.

2) ПЛАВУЧЕСТЬ — написание этого корня зависит от его лексического значения.

3) ТВОРЕЦ –в безударном положении в этом корне пишется О.

4) БЛИСТАТЕЛЬНЫЙ – в корне пишется И, потому что после корня стоит суффикс А.

5) СКЛОНИТЬ – в безударном положении в этом корне пишется О.

7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПОДСКОЧИТЬ — в безударном положении в этом корне пишется О.

2) РАВНОСТОРОННИЙ — в безударном положении в этом корне пишется А.

3) НЕПРОМОКАЕМЫЙ (плащ) — написание этого корня зависит от его лексического значения.

4) РОСТОВЩИК – перед СТ пишется О.

5) КАСАТЕЛЬНАЯ – в корне пишется А, т.к. после корня стоит суффикс А.

Изучение орфограммы «чередование гласных в корневых словах»

В русском языке существует орфограмма «чередование гласных». Слова, подчиняющиеся этому правилу написания, нельзя проверить подбором родственных слов, как в случае безударного корня в слове. Их написание иногда зависит от согласного, следующего за орфограммой, от значения слова или суффикса. Такие слова часто вызывают затруднения у учеников, поэтому учителю приходится больше времени изучать правила.

Корни, у которых чередуются гласные, желательно запомнить и уметь отличать их от других морфем, похожих по звучанию или написанию.

Выбор написания зависит от нескольких факторов. В Зор-ЗАР — в безударном положении (например, рассвет) в корне буквы указывается буква а, а в обратном случае (например, Зори) — О. Исключением в данном случае является слово зорянка, обозначающее название птицы.

Чередующиеся гласные в корнях горы-, гар-, клан-, клон-, творческий-, грубый-: ударение пишется как (загар, лук, существо), а в безударной позиции О (загар, худ. , делать).Исключение составляют слова посуда, фигурки, предметы первой необходимости. Также нужно обратить внимание на корни плава и плова. В словах с ними написано Как в безударном падеже (поплавок, плавник и т. Д.). Исключение составляют существительные пловец и пловец. Стоит учесть, что слово «зыбучие пески» написано в корне «S» звука соответственно.

Превалирует, когда чередующаяся безударная гласная зависит от согласной, заканчивающей морфему. Это слова с корнями от lag-, lie-, rust-, ROS-, Cass-, con-.Например, предполагать — предполагать, расти — расти и т. Д. Вот слова-исключения, которые нужно запомнить. Например Ростов, Росток, навес и пр.

.

Рекомендовано

Происхождение славян. Влияние разных культур

славян (под этим именем), по мнению некоторых исследователей, появилось в повести только в 6 веке нашей эры. Однако язык национальности несет в себе архаичные черты индоевропейского сообщества. Это, в свою очередь, говорит о том, что происхождение славян ч…

Некоторые слова с чередующимися гласными выбираются в зависимости от значения корня. Так, например, определяется написанием слов с помощью IOC-, Mac-. Если части речи употребляются в смысле «намокнуть, текущая жидкость», используется IOC (промокнуть под дождем, намочить одежду). Когда этот корень означает «окунуться во что-нибудь», тогда используйте Mac (окуните в воду).

Это правило распространяется на слова, в состав которых входят такие элементы, как гладкий — и равновеликий. «O» в безударном положении записывается, если подразумеваемое значение «гладкое».Корень от равно — используется в тех случаях, когда значение «одинаковый, равный». Например: сравнить выражение ровной дороги.

Чтобы ученики усилили орфограмму «чередование гласных в корне», упражнения нужно подбирать так, чтобы в них входили слова с разными падежами написания. Детям важно периодически повторяться исключение. Не столько для орфограмм, зачем просто запоминать. А при периодической закрепке материала школьникам не должно быть слишком сложно определить, какая буква должна быть в слове.

Стоит отметить, что некоторые корни (ber-, bear-, der, deer и т. Д.) Пишутся в зависимости от суффикса после него. В этом случае, если a -a- вставляется буква А, иначе E. например, усиление — берет, будет рвать — слезы и т. Д.

Непостижимые гласные звучат в корнях. Гласные звуки ударные и безударные

В русском языке все звуки делятся на гласные и согласные. Всего шесть гласных — это «а», «о», «у», «и», «е», «с». Они произносятся только с участием голоса, без участия шума.Может образовывать слоги. Они шокированы и безудержны. Гласные звуки — ударные и безударные имеют свои особенности и определенные роли в речевом процессе. Кроме того, многие нормы обозначения гласных при письме зависят от наличия или отсутствия ударения.

Гласные «е», «ю», «я», «е» не являются отдельными звуками. Они представляют собой обозначение двух звуков. Например: И-я, ю-ю и т. Д. Также они наделены дополнительными функциями — обозначают мягкость согласного звука в букве.

Ударные гласные

Гласная — это произнесение гласного звука голосом. То есть тот, который подчеркнут. Этот звук всегда произносится отчетливее. По сравнению с безударным он находится в более сильном положении и играет значимую роль. Как правило, написание букв, передающих ударные гласные, затруднений не вызывает.

Например, в словах малый (ударение на первом слоге), мирный (ударение на первый слог), далекий (ударение на втором слоге) написание ударных слогов не вызовет сомнений.Здесь действует принцип «как слышно, так и написано», и звуки отчетливо слышны.

Гласные звуки предназначены для выполнения функции ощущения различия. Для сравнения: мол, маленький, мытый, мул — слова, которые мы различаем на слух, потому что они написаны разными гласными.

Наглые гласные — что это?

Гласные, без выделения голоса. Они произносятся с гораздо меньшей силой и гораздо менее энергичны, чем барабаны. Они находятся в слабом положении, и написание писем, передающих их, часто вызывает затруднения.Принцип «как мы слышим и пишем» в этом случае не сработает, потому что слышно совсем не то, что есть на самом деле.

Ударный гласный звук часто находится в измененном состоянии редукция). А степень трансформации может зависеть от удаленности ударной гласной. Чем дальше — тем сильнее сокращение. Например, в слове «колобок» последний звук «о» — в третьем слоге — это удар. Ближайшее к нему «о» (во втором слоге) слышится еще более-менее отчетливо, а отдаленное (от первого слога) практически теряется при произнесении.Его продолжительность в этом случае минимальна.

Относительно стойкими в этом отношении являются безударные гласные звуки «а», «с», «у». На степень их трансформации расстояние от удара почти не влияет (мумие, Буратино, мир). Исключением может быть только «и» в начале слова после сплошного согласного, которым заканчивается предыдущее слово фразы. В таких случаях «и» превращается в «s». Эта ситуация хорошо видна, например, во фразе «дым над избой».

Непостижимые гласные в корнях.Орфография

Как уже отмечалось выше, перевод на безударные гласные звуки часто вызывает затруднения. Особенно проблематично понять, какой буквой следует использовать для обозначения безударного гласного звука в корне слова.

Правописание таких корней выделяется в специальный раздел грамматики и подробно изучается в филологии. Выбор правильной буквы зависит от различных факторов: особенностей соседства с другими буквами, наличия или отсутствия яркого слога, проверочных слов, их происхождения и т. Д.

Непроверяемые гласные в корнях

Самый сложный с точки зрения правописания случай — безударные гласные в непроверяемых словах. Когда невозможно выбрать вариант с ударным рутом.

Правильные варианты в этих ситуациях можно только запомнить или всегда иметь при себе словарь, в котором можно увидеть орфографию.

Слова, попадающие в этот раздел, включают, например: меридиан, винегрет, бетон, корвалол, чизкейк и другие.Многие из них иностранного происхождения.

Проверенные гласные в корнях слов

Буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корнях, в большинстве случаев можно определить путем подбора корневого слова, в котором ударение приходится на корень.

Например, заменив слово «трава» на «трава» Легко понять, какую букву следует писать в безударном корне. Другие варианты: гора — гора, вода — вода, дождь — дождь и так далее и так далее. Примеров на русском языке — великое множество.

  • Примечание : В случае, когда корнем слова является буква, обозначающая ударный слог «ё» («е»), в безударном варианте он будет заменен на «е». Например: мертвые — мертвые, клены — кленовые, расстегнутые — расстегнутые.

Правописание корней в словах разного происхождения

Наглые гласные в основных морфемах слов могут иметь различное буквенное выражение в зависимости от происхождения данного конкретного слова.

Так, например, исконно русские слова часто различаются в полноценном написании сочетаний-оро-, -оло-: молодой, забор, ракушка.А в их старославянских версиях есть сокращенный вариант сочетания букв и преобразования «о» в «а»: младенец, забор, облако.

Чередование безударных «а» и «о» в корнях

Буквы, обозначающие безударные гласные звуки, могут чередоваться в корнях родственных слов. Один из вариантов чередования — «а» и «о». У разных корней свои правила написания:

  • Например, какой бы буквой он ни был написан с ударением, в безударной позиции у нас почти всегда есть корни «горы», «клон», «творчество», «зар». «и» сплав «: загорелся, наклонился, сотворил, осветил, слился.Но есть исключения: обгорел, плесень, посуда, зореват, пловец, пловец, зыбучие пески и т. Д.
  • От согласной, замыкающей корень, зависят морфемы «раст», «раш» и «роса». Букве «a» предшествует «st» или «ni», тогда как перед «c» обычно стоит «o». В это правило не вписываются: Ростислав, Ростов, ростовщик, росток, отросток и производные от них варианты (ростовский, ростовщичество и др.), А также слово промышленность.
  • В морфемах «совок» и «гонка» перед буквой «h» обычно стоит «o», а перед «to» — «a».Например: лошадь, веревка, выскочка, подпрыгните. Исключения составляют только слова «прыгать», «прыгать», «скачивать» и «прыгать».
  • Непостижимые гласные в словах с корнями «отставание» и «ложь» передаются на букву буквами по следующему правилу: перед «г» используется «а», а перед «х» — «о». Например: сочинять, верить, распадаться, складывать, позиционировать, откладывать. Исключение составляет навес.
  • На наличие или отсутствие суффикса «а» «укоренены» такие корни, как «кас» и «кос».Если суффикс присутствует сразу за корнем, то будет «кас», а если нет, то получится «коса». Например: прикосновения, прикосновение, прикосновение, прикосновение.
  • Правописание корней с безударными гласными иногда зависит от их значения. Так, в случае с «мокрым» («моча») и «маком» первый вариант «работает», когда речь идет о пропитке жидкостью (промокательной, мокрой), а второй — в том случае, когда подразумевается окунание. в жидкость (замочить, окунуть).
  • Морфемы «равный» и «уровень» также «равны» значению этого слова.Если имеется в виду идентичность, то пишется «а» (равно, уравнение), а если прямолинейность и плавность, то «о» (выравнивание, выравнивание). Исключения: одного возраста, уровня, уровня, одинаково.

Как чередуются «и» и «е»

Буквы безударных гласных звуков «и» и «е» также могут чередоваться в корнях слов.

Морфемы «бир» и «бер», «жиг» и «гореть», «стил» и «стела», «благословение» и «блеск», «мир» и «меры», «стрельба» и «тер». , «dir» и «der», «feast» и «per», «cheat» и «even» напрямую зависят от наличия суффикса «a».Если он находится по соседству с корнем, пишется «и», а если нет «е». Примеры: ругать — забирать; прижигание — обожженное; распространяется — выставляется; блестящий — блестящий; замораживание-замораживание; стереть — стереть; оторвать — оторвать; unlock — разблокировать; читать — удержание. Исключения: пара, сочетание, комбинирование.

Примечание:

  • Корни «мира» и «меры» могут чередоваться, только если в процессе умирания. Если речь идет о мире (антоним войны), то корнем всегда будет «и» (мир, примирить).И если морфема означает меру, всегда пишется «е» (мера, мера).
  • Корни «пиршество» и «перо» чередуются только в том случае, если означают процессы открытия, закрытия и выпучивания (блокировка, разблокировка, поворот). А если мы говорим о слове «пир», что означает «пир чрева», то корень всегда будет «и» (пир).

Чередование буквы «а» («я») с буквой «им» («ин») в корнях

Буква «а» («я») чередуется в корнях с буквой «им» («в») в корнях слов по этому правилу: если в корне есть суффикс «а», то используется «им» или «в».А если нет, то пишется «а» или «я». Например: взять — принято, старт — начато.

Гласные звуки — ударные и безударные — есть во всех языках мира. И если с шоком, как правило, проблем нет, то безударные создают массу трудностей. Обычно они связаны с огромным количеством написаний. И написание корней — лишь малая часть большого айсберга.

p >>

Как проверить слова с безударной гласной

Наиболее частые вопросы — это безударные гласные в корне слова.Для таких случаев предусмотрены определенные правила. В них тоже достаточно исключений; их нужно только помнить.

Инструкция по эксплуатации

1

Существует общее правило для всех безударных гласных, правописание которых вызывает сомнения. Вам нужно найти слово, в котором подобная часть будет подчеркнута. Те. первое «о» в слове «собрать» можно отметить словом «собран». «Я» в слове «травяной» — слово «овсяный» (у них одинаковые суффиксы «-ян»). Таким же образом можно проверить безударные гласные в окончаниях.Например, «про кота» — «про войну» (эти слова относятся к женскому полу, первому склонению, поэтому правила изменения концовок в них будут такими же).

2

Чаще всего проблемы вызывают безударные гласные в корнях слова. Проверяются так же, как в пункте 1 («морской» — «морской»). Стоит запомнить сменные гласные «а-я», «о-е», «о-у». При проверке они могут заменять друг друга. Головная боль многих школьников — корни с чередованием гласных (бер-бир, мер-мир, плов-плав, зар-зор, равноправный и др.)). Некоторые из них подчиняются такому правилу: без ударения всегда пишется буква «о», при ударении — буквы «о» и «а» (корни горного гар, клона-клана, творческого существа). В других корнях, наоборот, безударный — всегда «а» (зор-зар, плав-плов). Часть корней имеет свои специфические правила написания. Например, в корнях «log-lag-lodge» перед «g» безударно «o», перед «g» — «a» (состояние — состояние). «Ros (t) -ras (t) -rot» — перед «s» — «o», перед «st» и «uh» — «a» (расти, расти, но расти).Эти правила нужно помнить; проверка гласных здесь не поможет.

3

Есть довольно много слов, в которых написание безударной гласной можно проверить, увы, только в словаре. В основном это слова, пришедшие к нам из других языков. Например, человеконенавистник, канделябр, визаж, офтальмолог и т. Д. Их тоже нужно только запомнить. Но есть и более «родные» слова, в которых, однако, нельзя проверить и правильность написания гласных.Вот некоторые из них: «собака», «каравай», «оладьи», «январь», «костер» и др.

Обзор

— Устное общение для лиц, не являющихся носителями английского языка

Словесное ударение, также называется лексическое ударение, является важной надсегментарной функцией в английском языке, потому что она определяет многие другие аспекты произношения.

  • Во-первых, ударение в слове определяет, какие гласные в слове будут произноситься с четкой гласной vs. ШВА .
  • Во-вторых, ударение слов влияет на произношение согласных: глухие согласные / t /, / p / и / k / произносятся в английском языке с устремлением либо вначале, либо в ударных слогах, но без стремления в безударных слогах, не являющихся начальными.
  • В-третьих, ударение в слове определяет, какая гласная (и) в слове будет произноситься длиннее или короче, в том числе какая гласная получает основное ударение и, следовательно, может быть отмечена еще большей длиной с помощью фокуса.
  • В-четвертых, ударение в слове определяет, какой слог отмечен наивысшей, самой низкой тональностью или каким-либо другим отчетливым изменением высоты тона.
  • Наконец, ударение в слове также определяет, какой слог, если таковой имеется, будет отмечен повышенной громкостью.

Примечание: Первичное напряжение отмечается большим пузырем, вторичное напряжение — средним пузырем и ненапряженное — маленьким пузырем.

Ошибки ударения в словах, которые не влияют на качество гласных, наносят минимальный ущерб — i.е., когда первичная ударная гласная в слове вместо этого произносится с вторичным ударением и наоборот. Однако в английском языке предпочтение отдается чередованию ударных и безударных слогов. То есть очень редко английские слова содержат два ударных слога подряд, хотя исключения включают составные слова, такие как «housekeeper», и определенные слова с префиксом, такие как «треугольник» и «нелинейный».

В результате ошибки словесного ударения, которые сводят обычно ударные четкие гласные в слове к schwa, почти всегда меняют качество обычно безударных гласных слов с schwa на четкие.Другими словами, ошибка ударения в слове может легко изменить произношение каждой гласной в слове, что является серьезной проблемой, поскольку слушатели в значительной степени полагаются на шаблон гласных в слове.

  • Большинство ошибок ударения в словах происходит из-за моделирования произношения слова на одном из его наиболее часто встречающихся родственных слов.
  • Некоторые учащиеся ошибочно используют словесное ударение из-за моделирования своего произношения на словах с одинаковым написанием, которые произносятся по-разному.
    • Основная стратегия учащихся — использовать известное для разгадки неизвестного — не проблема.Ударение в словах английского языка сильно структурировано, что можно увидеть, выполнив поиск по всем словам, написание которых соответствует проблемному слову учащегося, от ударной гласной до конца слова
    • .
  • Примеры см .:

Кроме того, там, где обычно ударные слоги, начинающиеся с / t /, / p / или / k /, вместо этого произносятся без ударения, слушатели L1 английского языка, вероятно, услышат эти звуки как / d /, / b / или / g /, соответственно. Это негативно повлияет на способность слушателя находить произносимое слово в своем ментальном словаре, который в значительной степени зависит от звуков согласных, особенно для согласных с высокой функциональной нагрузкой.

В результате ошибки ударения в словах могут легко привести к тому, что слушатели не смогут идентифицировать слово, которое говорит говорящий, и, следовательно, возможно, не смогут определить границу между словами. Кроме того, когда говорящие уделяют особое внимание нестандартной гласной в слове из-за несоблюдения стандартной схемы ударения в слове, внимание слушателей все равно будет обращено на это слово, но слушатели, скорее всего, заметят это слово. нестандартное произношение, , а не идея, на которую выступающий стремился привлечь внимание слушателей.Например, когда студент выделяет слово «экономика», но произносит его, следуя ударной схеме слова «экономика».

В целом, ошибки ударения в словах в английском языке часто очень разрушительны из-за разрушительного эффекта домино, который они приводят в действие .

Где разместить напряжение

К сожалению, не существует простого правила определения ударения в слове. Однако есть некоторые общие особенности, которые влияют на ударение в слове, например, слова с префиксами или суффиксами, происхождение слова или грамматическая функция.Ниже приведен краткий список наиболее распространенных моделей стресса на английском языке.

Слова с аффиксом — префиксом или суффиксом — обычно изменяют ударение в слове. С префиксами это немного легче определить. Если слово содержит префикс, такой как pre-, dis-, ex-, re-, over-, under- и т. Д., Хорошее правило, которому следует следовать, заключается в том, что ударение будет падать на первый слог корневого слова.

Например:

  • отменить -> un- DO
  • преодолено -> больше — COME
  • удлинить -> бывший TEND
  • понять -> под- СТЕНД

Как мы уже упоминали ранее, одним исключением из этого шаблона являются составные слова.То есть, когда префикс прикрепляется к существительному таким образом, что полученное слово является составным существительным. Обратите внимание на приведенные выше примеры — все они глаголы с добавленными префиксами. Когда полученное слово является существительным, ударение будет делаться на префиксе.

Например:

  • верхнее покрытие -> O — верхнее покрытие
  • нижнее белье -> ООН верхнее белье
  • выход -> OUT -выход

Понимание грамматической функции слова очень важно при попытке выяснить, где ударение попадает в слово, особенно в словах с префиксом.

Суффиксы не так красивы и аккуратны, как префиксы. Суффиксы часто приводят к одному из трех вариантов стресса:

  1. Они нейтральны к стрессу, то есть не влияют на размещение напряжения
  2. Они заставляют ударение перемещаться на предпоследний слог — то есть ударение перемещается на предпоследний слог
  3. Они заставляют ударение перемещаться на предпоследний слог — то есть ударение перемещается на предпоследний слог
Суффиксы нейтрального стресса Суффиксы полуавтоматического переключения Суффиксы переднего переключения
-dom
KING -dom
-er
KEEP -er
-cent
com- PLA -cent
-cial or -tial
ar-ti- FIC -ial
-al
внутренний- NA -конечный
-cracy
de- MOC -ra-cy
— полный
BEAU — полный
— капот
NEIGH — капот
-cious
de- LIC -ious
-ic
cli- MAT -ic
-ти
so- CI -e-ty
-ify
di- VERS -i-fy
— размер
U — размер
— без
END — без
-tion
ed-u- CA -tion
-ctive
re-pro- DUC -tive
-ity
ac- TIV -i-ty
-ицид
in- SECT -i-cide

Приведенная выше таблица не является полным списком, но должна служить хорошей отправной точкой.

Существуют также заимствованные из французского языка суффиксы, требующие ударения в слове, но они немного реже. Один из распространенных суффиксов, заимствованных из французского языка, который требует ударения в слове, — это NEER, например eng-i- NEER.

Другие общие суффиксы, заимствованные из французского языка, которые «украдут» ударение у слова, включают:

  • -ee (траст-EE)
  • -эск (pic-tur-ESQUE)
  • -сс (ди-о-CESE)
  • -ette (Kitch-e-NETTE)
  • -ique (Cri-TIQUE)

Деятельность

Фонологическая пятница: The Schwa — GARFORTH EDUCATION

По словам Джины Кук (Gina Cooke, 2008a), schwa — это:

«Немезида учителя языковых искусств: безударный, бесцветный, нейтральный гласный звук, который является наиболее распространенным звуком во всем мире. английского.”

С технической точки зрения, шва — это безударный гласный звук, который встречается в многосложном (многосложном) слове. * Часто обозначается буквой ə. Звук schwa похож на короткий звук i или короткий звук u, но это не то же самое. Шва — безударная альтернатива практически любому гласному звуку.

Термин schwa — немецкое слово, которое восходит к еврейскому слову «шва».

Обозначение schwa было впервые использовано для описания этого безударного гласного звука в английском языке в конце 19 века.

До этого звук шва описывался как безударный, бесцветный, нейтральный, слабый, неясный, нулевой, неопределенный, промежуточный гласный или естественный гласный.

Согласно Международному фонетическому алфавиту, shwa считается гласным телефоном, а не отдельной фонемой. Schwa считается гласным телефоном, потому что он не позволяет различать слова в английском языке.

Шва — самый большой источник проблем с чтением и правописанием для студентов.

  • Шва может быть представлена ​​всеми гласными буквами: a, e, I, o, u, & y
  • В устной речи слог, содержащий звук шва, может быть опущен. Это называется синкопе шва или делецией шва. (разный -> диф-рент; Фредерик -> Фред-Рик; карамель -> car-mel)
  • В устной речи в слово могут быть вставлены дополнительные слоги schwa.
    • В некоторых диалектах в слово вставляется шва, чтобы разбить группу согласных, которую трудно произнести.
    • Иногда для акцента вставляется шва. (риэлтор -> риэлтор; атлет -> атлет; ядерщик -> ядерный — ученик)
    • Шва может быть вставлена ​​в слова для драматического эффекта. (пожалуйста -> pə-lease)

Schwa — самый распространенный звук в английском языке, и его знание студентом не должно быть случайным. Английский язык считается языком с ударением по времени, что означает, что когда вы произносите многосложные слова на английском языке, каждый слог имеет одинаковый акцент, когда он произносится.

Руководство по обучению Schwa:

Самое важное, что нужно знать о schwa, — это то, что она всегда безударна. Начните рассказывать учащимся о моделях стресса. Это можно сделать мультисенсорным способом, используя зеркала, чтобы учащиеся могли видеть, как двигается их рот, когда они произносят слова.

Начните с обучения словам, которые начинаются с безударной гласной в начальной позиции (прочь, неоткрытая).

При обучении этимологии и морфологии напоминайте учащимся, что звуки шва часто встречаются в словах латинского происхождения.

Обучая студентов этимологическим семействам слов, студенты могут узнать, что родственные слова имеют похожее написание. Это понимание может помочь им научиться лучше писать гласный звук шва в рассматриваемом слове.

При обучении морфемам напоминайте учащимся, что многие префиксы и суффиксы содержат шва.

При чтении слов или диктовке слов для написания не произносите слишком много слов, произнося шва как чистый гласный звук.

* Помните, что греческий префикс poly означает более одного

Ссылка:

Cooke, G.(2008a, лето). Фоно-логика: трактат о шва, часть 1. К общей цели, 7-8.

Кук, Г. (2008b, осень). Фоно-логика: трактат о шва, часть 2. К общей цели, 7-8.

Кук, Г. (2008c, Winter). Фоно-логика: трактат о шва, часть 3. К общей цели, 7-8.

Генри М. (2010). Разблокировка грамотности: эффективное декодирование и инструкция по правописанию (2 nd ed.). Балтимор, Мэриленд: Пол Х.Брукс Паблишинг Ко.

Венецки Р. Л. (1999). Американский способ написания: структура и происхождение орфографии американского английского. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Обязательно следите за Garforth Education на наших страницах в Facebook, Instagram, Pinterest и Twitter.

Если есть что-то, что мы можем сделать или опубликовать, чтобы помочь вам узнать больше о важности морфологической осведомленности (или любой другой темы в этом отношении), отправьте электронное письмо по адресу blog @ garfortheducation.com

Подпишитесь на блог Garforth Education, если вы хотите получать уведомления о новых публикациях.

[yikes-mailchimp form = ”1 ″ submit =” Subscribe to Garforth Education’s Blog ”]

Получите определение слова« Schwa »с примерами на английском языке

Термин «schwa » (от иврита; произносится как SHWA с альтернативным написанием «shwa») впервые был использован в лингвистике немецким филологом 19 века Якобом Гриммом.Шва — самый распространенный гласный звук в английском языке, обозначенный буквой ə в международном фонетическом алфавите. Любая гласная буква может заменять звук шва. Только слова, состоящие из двух или более слогов, могут иметь шва, которую также называют «средне-центральная гласная». Шва представляет собой средне-центральную гласную в безударном слоге, например, второй слог в слове «женщина» и второй слог в слове «автобусы».

Примеры и наблюдения

«Это чрезвычайно важно…. признать, что произносить безударные гласные как schwa не лениво или небрежно. Все носители стандартного английского языка, в том числе королева Англии, премьер-министр Канады и президент США, используют schwa. «
(Эйвери, Питер и Сьюзан Эрлих. Преподавание американского английского произношения, Оксфордский университет Press, 1992.)

Редукционные гласные

«Качество гласных меняется при их уменьшении. Редуцированная гласная обычно бывает не только очень короткой, но и очень нечеткой, производя неясный звук, который трудно идентифицировать.Рассмотрим, например, название калифорнийского городка Оринда, произносимое / ər’in-də /, с сокращением первой и последней гласных до schwa. Только вторая гласная в слове, ударная гласная, сохраняет ясность. Две другие гласные очень нечеткие ».
(Гилберт, Джуди Б. Четкая речь: произношение и понимание на слух в североамериканском английском, , 3-е изд., Cambridge University Press, 2005.)

Диалектные вариации в использовании Schwa

«Если вы прислушаетесь к этому, вы можете услышать шва во всех местах, где слоги не ударены — например, в начале таких слов, как официальный, событие, событие, и усталость .Многие люди … считают, что произношение «schwa-ful» лениво, но на самом деле вы бы звучали довольно странно, если бы в этих словах произносили полную гласную вместо schwa. Такие произношения, как « oh fficial» и « oh ccasion» звучат неестественно и довольно театрально. Schwa также встречается в середине таких слов, как coronation и после . Опять же, было бы странно не произносить слова «шва» в этой позиции — например, «cor oh nation» для coronation …. »


«Использование шва сильно различается между диалектами. Носители австралийского английского часто помещают шва в тех местах, где англичане и американцы этого не делают. Поразительные различия теперь появляются как следствие всемирного распространения английского языка».
( Берридж, Кейт. Цветущий английский язык: наблюдения за корнями, выращиванием и гибридами английского языка, Cambridge University Press, 2004.)

Schwa и Zero Schwa

«Что касается продолжительности — фонетического свойства, на которое не указывает таблица гласных IPA, — шва обычно довольно короткая, и эта короткая продолжительность может зависеть от ее тенденции к сгустку…. »


«[G] ів его короткой продолжительности и вытекающей из этого тенденции к маскировке себя под контекст посредством коартикуляции, schwa можно спутать с ее отсутствием, создавая ситуацию, в которой чва-нулевые чередования могут закрепиться в системе …»
(Сильверман, Дэниел. «Schwa» The Blackwell Companion to Phonology, под редакцией Марка ван Остендорпа и др., Wiley-Blackwell, 2011.)

Schwa и правописание английского языка

«По большей части гласный звук шва в двухсложном слове определяется по произношению и звуку» ээ «.«Часто дети пишут шоколад как choclat , отделяют как seprate или memory как memry . Таким образом, гласный звук schwa опускается. Гласный звук schwa также встречается в двухсложных словах, таких как в одиночку, карандаш, шприц и взяли. Дети обычно искажают гласную шва и пишут эти слова: ulone для одного , pencol для карандаша , suringe для шприца и takin для принято .В этом случае по-прежнему присутствует гласная в безударном слоге. … На этот раз она заменена другой неверной гласной «.


«Эти вышеупомянутые недоразумения обычно исчезают по мере того, как ребенок продвигается в своих рассуждениях и знании английского языка, изучает обычные альтернативы для представления звуков и начинает применять паттерны, включая слоги и визуальный смысл, к своему правописанию».
(Хемброк, Роберта. Почему дети не умеют писать: Практическое руководство по отсутствующему компоненту владения языком, Rowman & Littlefield, 2008.)

Schwa и эволюция языка

«[T] здесь одна гласная, теперь довольно распространенная в языках мира, которая … вряд ли была в инвентаре самых ранних языков. Это гласная ‘schwa’, [ə], как в второй слог английского слова диван … В английском языке schwa — это классический слабый гласный, не используемый в какой-либо решающей контрастирующей функции, но как вариант (почти) любой гласной в безударной позиции … Не во всех языках есть гласная шва, ослабляющая безударную гласную, как в английском.Но во многих языках с похожими на английский ритмическими свойствами есть эквивалент английской гласной шва. Кажется вероятным, что в самых ранних языках, прежде чем они успели выработать такие ослабляющие правила, не было бы гласной шва ».
(Hurford, James R. The Origins of Language, Oxford University Press, 2014.)

% PDF-1.6 % 1 0 объект > эндобдж 5 0 obj > эндобдж 2 0 obj > транслировать 2008-10-30T11: 51: 31 + 01: 002008-10-30T11: 51: 28 + 01: 002008-10-30T11: 51: 31 + 01: 00PrintServer130application / pdf

  • Fryske Akademy
  • uuid: 53ba6a0e-72f1-4d48-8ca6-b067f0288dd6uuid: 32832858-fc0a-4ec9-b7c3-df32eb096d09Corel PDF Engine Version 11.4.0.100 конечный поток эндобдж 3 0 obj > / Кодирование> >> >> эндобдж 4 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > эндобдж 21 0 объект > эндобдж 22 0 объект > эндобдж 23 0 объект > эндобдж 24 0 объект > эндобдж 25 0 объект > эндобдж 26 0 объект > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 28 0 объект > эндобдж 29 0 объект > эндобдж 30 0 объект > эндобдж 31 0 объект > эндобдж 32 0 объект > эндобдж 33 0 объект > эндобдж 34 0 объект > эндобдж 35 0 объект > эндобдж 36 0 объект > эндобдж 37 0 объект > / XObject> >> / Аннотации [163 0 R] / Родитель 13 0 R / MediaBox [0 0 595 842] >> эндобдж 38 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 39 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 40 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 41 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 42 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 43 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 44 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 45 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 46 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 47 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 48 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 49 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 50 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 51 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 52 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 53 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 54 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 55 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 56 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 57 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 58 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 59 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 60 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 61 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 62 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 63 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 64 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 65 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 66 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 67 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 68 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 69 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 70 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 71 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 72 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 73 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 74 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 75 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 76 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 77 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 78 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 79 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 80 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 81 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 82 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 83 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 84 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 85 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 86 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 87 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 88 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 89 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 90 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 91 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 92 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 93 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 94 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 95 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 96 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 97 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 98 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 99 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 100 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 101 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 102 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 103 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 104 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 105 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 106 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 107 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 108 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 109 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 110 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 111 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 112 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 113 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 114 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 115 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 116 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 117 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 118 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 119 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 120 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 121 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 122 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 123 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 124 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 125 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 126 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 127 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 128 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 129 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 130 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 131 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 132 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 133 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 134 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 135 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 136 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 137 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 138 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 139 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 140 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 141 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 142 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 143 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 144 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 145 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 146 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 147 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 148 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 149 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 150 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 151 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 152 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 153 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Тип / Страница >> эндобдж 154 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 155 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 156 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 157 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 158 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 159 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Тип / Страница >> эндобдж 160 0 объект > транслировать xWMoF] 7u; » JT, A Է dUP -K ~ ߼ ݥ (C \ yvf \ {v} {Ӌ

    o | 7˝f / ˚F] FôK ~ _> C6] Dk ~>

    ^ EjQ J ڨ ^ 9 j> s} X_EaDz @ uJijY} P [nHy 㽇; Sx &; cBwQW {8s’tC | މ9 zPp74! Lf! A5X̆ # 4 R? P> /? | & Ёx /: 4} @ «PF / G% M ꡡ ODРvfƘ9 & ‘GYG JM 1wGQ $ sSyiu S ڝ Cs 0zy ְ⇽ fQ oI»h: VxA xMLhw} 1+

    .

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.