Огэ правописание приставок – Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (9 класс) на тему: ОГЭ. Задание №4. Правописание приставок. Теоретический материал. | скачать бесплатно

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ по спецификации «Правописание приставок». Задание № 4.

МБОУ « Глебовская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ФОРМАТЕ ОГЭ ПО СПЕЦИФИКАЦИИ: «ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК» (ЗАДАНИЕ № 4)

1. Из предложений 1-5 выпишите слово, правописание приставки в которых определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:

(1)Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и порубках. (2)Недавно еще кипрей считали сорной травой.(3) Он только и годился, что на дешёвый чай. (4)Лесники безжалостно вырывали весь кипрей, что вырастал рядом с молодыми сосенками. (5)Делали это они потому, что считали, будто кипрей заглушает побеги сосен, отнимает у них свет и влагу.

2. Из предложений 22-24 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

(22)Длинноносый кулик-бекас взлетел над болотистой низиной, а оттуда – стрелою вниз. (23)Несётся к земле, сам хвост веером растопырил. (24)Перья в хвосте у него жёсткие, колеблет их ветер, будто на струнах играет.

3. Из предложений 7-11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»:

(7)Казалось, что косматая зима устроила себе жилье на кораблях. (8)Комья снега слетали со снастей и с шорохом разбивались о палубы. (9)Сосульки искрились и звенели. (10)Колкие ледяные розы расцветали на иллюминаторах. (11) Слоистый дым из камбузов стоял в снастях весь день до заката, когда он делался багровым, как дым ночного сражения, и постепенно превращался в чёрную мглу.

4. Из предложений 13-17 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного звука.

(13)Из зарослей вылез маленький барсук. (14)Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня. (15)Потом он брезгливо фыркнул и сделал шаг к картошке. (16)Она жарилась и шипела, разбрызгивая кипящее сало. (17)Мне хотелось крикнуть зверьку, что он обожжётся, но я опоздал — барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос…

5. Из предложений 31-33 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения.

(31)Василий уходил, а Катерина Петровна сидела, растерянная, с деньгами в руках. (32)Потом она надевала очки и перечитывала несколько слов на почтовом переводе.

(33)Слова были все одни и те же: столько дел, что нет времени не то что приехать, а даже написать настоящее письмо.

6. Из предложений 33-34 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.»

(33) И тут публика буквально замерла от ужаса при виде того, что произошло вслед за этим. (34)Сибирочка быстро подбежала к Цезарю и, заставив его лёгким криком усесться перед нею, обеими ручонками схватила его огромную морду и широко раскрыла пасть зверя.

7. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения:

Изредка щетина на щеках у Гилярова топорщилась и прищуренные глаза смеялись. Так было, когда Гиляров произнес перед нами речь о познании самого себя. После этой речи у меня появилась вера в безграничную силу человеческого сознания. (К.Паустовский)

8. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»:

Извилистые щели, все больше сужаясь, врезаются в литые стены хребта, и из невидимых глубин, как ворчание разъяренного зверя, доносится угрожающий рокот потоков, ниспадающих каскадами с бешеной высоты. (Г.Федосеев)

9. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение:

Неподалеку от поповского дома, обшитого тесом, за кустами черемухи виднелась аккуратная избушка с новой крышей из дранки. Поближе к речному спуску стоял сарайчик с закопченными стенами. Около него валялись принадлежности кузнечного мастерства. (Н.Никитин)

10. Из предложений 19-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».

(19) — Да, это случилось со мною, когда я был молод, — произнёс князь и сел. (20) Княжна поместилась на скамеечке у его ног. (21) Андрюша и Сибирочка присели несколько поодаль на стульях.

11. Из предложений 4-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение». (4) Доктор был в публике. (5) Он пришёл. (6) — Доктор, рана смертельна? (7) — Спасите её, доктор!.. (8) Это лучшее дитя в мире!.. (9) — Она умерла?.. (10) Не правда ли?.. 

12. Из предложений 10-13 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение». (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.

13. Из предложений 13-22 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «неполнота действия».

– (13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт… – (14)А я разве не пускаю вас? – ответил Петруха. (15)Носков злобно прищурился: – (16)Петруха, против коллектива идёшь!

– (17)Я что-то не так делаю? (18)Вам не надо – вы уходите, мне надо – я остаюсь. – (19)Кончай, говорю, писать и давай собирайся… – (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – сострила Болдырева.

– (21)Петруха, трус, предатель! (22)Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.

14. Из предложений 10–16 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного звука.

– (10)Ребята, Борька вернулся! – и заплясали вокруг щуплого, с колючей стрижкой, мальчика в рубашке с якорями. (11)Кто-то просто орал и радовался, кто-то, осмелев, дал Борису щелчка. (12)Борькины коричневые глаза беспомощно метались и наконец встретились со взглядом Феди. (13)И что-то сдвинулось тогда в Фединой душе. (14)Он поднял с пола за хвост надувного увесистого крокодила и, как палицей, прошёлся по вопящей толпе. (15)Пробился к Борису, рядом с ним прижался лопатками к стене. (16)И они с Борькой молча, без слёз, отбивались от дружного коллектива средней группы. 

15. Выпишите из предложения слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:

Мы возвращались из штаба пехотной дивизии, расположенного внутри бетонной трубы под железнодорожной насыпью; там протекала когда-то небольшая речушка, ее закрыли дощатым настилом, поставили сверху штабные столы с картами, схемами, телефонами и управляли из этой трубы долгим и трудным боем за южную окраину Сталинграда. (Е.Кригер)

16. Выпишите из предложения слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:

В один из таких знойных июньских дней, вернувшись с речки и без всякого аппетита пообедав, ребята по привычке забрались на чердак. Здесь тоже было жарко — за день железная крыша раскаляется так, что босой ногой на нее не ступишь — но зато никто не мешал. На чердаке разрабатывались планы налётов на чужие сады, поверялись друг другу мальчишечьи тайны. (В.Ф.Козлов)

17. Выпишите из текста слова, в которых правописание приставки зависит от её лексического значения:

Поезд за ночь вышел из прифронтовой зоны и теперь, мерно постукивая, уходил все дальше на северо-восток. Сам еще не понимая, что его разбудило, полковник приподнялся, опираясь на локоть, и тревожно прислушался. Рассвет чуть брезжил за стеклом вагонного окна, обрызганного каплями дождя. (Ф.Кнорре)

18. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения:

Каменные столбы, точно истуканы, возвышаются над развалинами. Какому страшному разрушению подвергся хребет, вернее, его южный склон! Но создается впечатление, будто эта грандиозная работа не была доведена до конца, что-то помешало намеченному плану. Часть скал осталась нетронутой. Они теперь возвышаются над обломками, как бастионы, преграждая нам путь к вершине. (Г.Федосеев)

19. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение:

Постоянно увлажненная почва покрыта валежником да обломками отживших и сваленных бурей деревьев. Нет там звериных троп. (Г.Федосеев)

20. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

А ветер еще пуще ревет. Кедр качнулся больше, чем следовало, и в испуге замер, будто увидел под собою бездонную пропасть. И все же устоял. Но у него уже не осталось прежней твердости, что-то внутри молча надломилось. (Г.Федосеев)

21. Из предложений 1-4 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением.

(1)Подъём по дороге, ведущей к дому, был крутой. (2)Кирилл остановился, соскочил с седла и пошёл по тёплому асфальтовому тротуару, держа велосипед за руль. (3)Было безлюдно, цвели в придорожной канаве маленькие ромашки, и совсем по-летнему гудел в траве у деревянного забора шмель. (4)До верха было ещё далеко, когда, раздвинув доски в заборе, навстречу Кириллу вышли Дыба и незнакомый парень.

22. Из предложений 1-5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением.

(1)Это чувство я испытываю постоянно уже многие годы, но с особой силой — 9 мая и 15 сентября. (2)Впрочем, не только в эти дни оно подчас всецело овладевает мною. (3)Как-то вечером вскоре после войны в шумном, ярко освещённом «Гастрономе» я встретился с матерью Лёньки Зайцева. (4) Стоя в очереди, она задумчиво глядела в мою сторону, и не поздороваться с ней я просто не мог. (5)Тогда она присмотрелась и, узнав меня, выронила от неожиданности сумку и вдруг разрыдалась.

23. Из предложений 19-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».

(19) — Да, это случилось со мною, когда я был молод, — произнёс князь и сел. (20) Княжна поместилась на скамеечке у его ног. (21) Андрюша и Сибирочка присели несколько поодаль на стульях.

24. Из предложений 4-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение».

(4) Доктор был в публике. (5) Он пришёл. (6) — Доктор, рана смертельна? (7) — Спасите её, доктор!.. (8) Это лучшее дитя в мире!.. (9) — Она умерла?.. (10) Не правда ли?.. 

25. Из предложений 10-13 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение».

10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.

26. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения:

Каменные столбы, точно истуканы, возвышаются над развалинами. Какому страшному разрушению подвергся хребет, вернее, его южный склон! Но создается впечатление, будто эта грандиозная работа не была доведена до конца, что-то помешало намеченному плану. Часть скал осталась нетронутой. Они теперь возвышаются над обломками, как бастионы, преграждая нам путь к вершине. (Г.Федосеев)

27. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение:

Постоянно увлажненная почва покрыта валежником да обломками отживших и сваленных бурей деревьев. Нет там звериных троп. (Г.Федосеев)

28. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

А ветер еще пуще ревет. Кедр качнулся больше, чем следовало, и в испуге замер, будто увидел под собою бездонную пропасть. И все же устоял. Но у него уже не осталось прежней твердости, что-то внутри молча надломилось. (Г.Федосеев)

29. Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «присоединение». (29)– Никуда. (30)Ускорители прикрепляются к ботинкам. (31)Внутри трубок заложено топливо. (32)Если запалить фитиль, топливо начинает сгорать, происходит преобразование тепловой энергии в механическую, и коньки набирают огромную скорость.

30. Из предложений 9-13 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный».  (9)Нелёгок был его путь, на скользком пороге он оступился и упал. (10)И в этот момент услышал, как сердце спросило: «Ты не ушибся, сынок?» (11)Мама простила предательство сына и его жестокость, потому что не может она иначе… (12)А руки матери… (13)Вы задумывались когда-нибудь, как много делают для вас мамины руки, как натружены они, как беспокойны – добрые, нежные, сильные, заботливые мамины руки. 

31. Из предложений 22-24 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З-, если после неё следует звонкий согласный.» 

(22)– Ты пришёл? (23)Разве уроки закончились? – спросил Никанор Иванович, отрываясь от работы. (24)– Дед, ты на часы хоть изредка смотришь? 

32. Выпишите из текста слово с неизменяемой приставкой:

Парнишка что-то бурчит в ответ и в избе опять становится тихо. Только ветер по-прежнему стучит скрипучею ставней. (Г.Федосеев)

33. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:

На месте недавнего жилья осталось большое пепелище, изломанные нарты, заботливо сложенные пирамидой, да надпись на толстой лиственнице о пребывании здесь экспедиции. (Г.Федосеев)

34. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение:

Гурьяныча не узнать. Куда девалась его старость! Как только он почувствовал под ногами лыжи, сразу исчезла сгорбленность, он стал легким, подвижным, и мы с Пашкой еле поспеваем за ним. (Г.Федосеев)

35. Из предложений 6-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –З-, если после неё следует звонкий согласный.»

(6) Мальчишки стояли нарочито отдельно от девчонок, всем своим видом показывая, что у них в жизни другие интересы. (7) Однако при появлении Васи Ермолаева ряды смешались. (8) Все с интересом уставились на него. (9) Вася размашисто шёл по двору с метлой наперевес. (10) – Ты чего, в дворники записался? – подтрунила над ним Стася.

36. Из предложений 16-22 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».  –(16)Да о чём ты? (17)Переобувайся да живо за стол, – сказала мать, ничего не спросив о минувшей ночи. (18)Приехал отец. (19)Он хвалил меня, обещал мне купить маленькое, но настоящее ружьё. (20)Он удивлялся моей находчивости. (21)А мать?.. (22)Мать сказала: «Парню тринадцатый год, и странно было бы, если бы он растерялся в метель да себя с товарищами не спас».

37. Из предложений 17-19 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение». 

(17)Однажды мы с Васькой поехали за грибами. (18) Я в ту пору всюду таскал книги, особенно фантастику. (19)В этой книге какие-то люди прилетели на Луну и продвигались к тому месту, где начиналась неведомая сторона Луны.

38. Из предложений 5-7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение». 

(5)Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое могучее дерево на почве трудолюбия. (6)Без трудолюбия этот росточек может засохнуть. (7)Найти свое призвание – это счастье.

39. Из предложений 27-29 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».

(27) Ты не знаешь мою бабушку, – сказала Июлька. (28) Не обращая внимания на протесты, Августа присела на корточки и стянула с мальчишки кроссовку. (29) Вася зарделся от стыда.

 

40. Из предложений 6-8 выпишите слово, в котором правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного. (6)Пригонят рыбёшку к берегу на отмель — и пошла потеха! (7)Наглотаются рыбы до отвала, а чего сразу не могут съесть — прячут в свои подклювные мешки. (8)Мешки эти у них растягиваются, как резиновые.

41. Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(29)Они сидели на траве совсем рядом и молчали. (30) Серёжка незаметно рассматривал своего соседа. (31) «Ну и пусть, что у него провод с вилкой, – думал Сергей. – (32)Зато с ним можно говорить спокойно, по-человечески, не то что с Гусаком…»

42. Из предложений 14-17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её лексическим значением.  (14)На шею ему нетрудно накинуть лёгкую петельку. (15)В неволе весёлые бурундуки приживаются быстро. (16)Их можно держать в большой клетке, кормить орехами, семенами. (17)Они очень весело гоняются друг за дружкой по клетке, и на их весёлые игры и схватки приятно любоваться.

43. Из предложений 4-6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения.

(4)Я никогда не видел слёз своей матери. (5)Ни разу в моём присутствии её глаза не увлажнялись, ни разу она не пожаловалась мне на жизнь, на боль. (6)Я не знал, что это было милосердием, которое она оказывала мне.

44. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного.

(1)Поди взгляни на розы. (2)Ты поймешь, что твоя роза единственная в мире. (3)А когда вернешься, я открою тебе секрет.

45. Из предложений 12-15 правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие». (12) Старшая стала что-то бормотать и крутить руками. (13) Вдруг из червяка стали доноситься приглушённые голоса.(14) — Сделай погромче, — попросила средняя. (15) Старшая плюнула на червяка, и стало громче.

46. Из предложений 18-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(18) Я тебя даже провожу. (19) Только ты передохни с дороги. (20) Я сейчас тебе баньку истоплю.(21) Баба-Яга вспомнила: лет шестьсот назад она хотела вот такую же девчонку в печке зажарить. 

47. Из предложений 8-10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «присоединение».  (8) Может, из деревни сгоревшей подхватил его сообразительный солдатик да стенки ко дну ещё на конус смял и приладил его переходом от жестяной печки в трубу. (9) Вот в этом самом блиндаже в ту тревожную зиму, дней девяносто, а может сто пятьдесят, когда фронт тут остановился, гнало худое ведро через себя дым. (10)Оно накалялось шибко, от него руки грели, от него прикуривать можно было, и хлеб близ него подрумянивали. 

47. Из предложений 23-25 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(23) Заглянув под избушку, она увидела две массивные куриные ноги, которые намертво вцепились в землю своими мощными когтями. (24) — А это тебе подарок! — на крыльце стояли Бабы-Яги. (25) У старшей в руках было красивое платье, расшитое золотом и жемчугами.

49. Из предложений 12-13 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «очень». 

(12)— Чего? — не понял Мокей. (13)— Да вот, посадил по весне репку, а она, вишь ты, выросла большая-пребольшая.

50. Из предложений 13-16 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие». 

(13)– Вот мы и приехали, Электроник, – мягко произнёс профессор. – (14)Как ты себя чувствуешь? (15)Ресницы дрогнули, блестящие глаза открылись. (16)Мальчик приподнялся и сел.

51. Из предложений 28-33 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от её лексического значения.

(28)Один раз так уже случалось, но тогда в комнате находились ещё и люди в белых халатах, остро и дурно пахнущие. (29)Сейчас, кроме Томми, никого не было. (30)Хотя, несмотря на раннее утро, со двора доносились человеческие звуки. (31)И поэтому Томми рвал когтями дерматин двери, чтобы открыть ее, выскочить во двор, звонким лаем привлечь внимание, позвать на помощь. (32)Дверь не поддавалась. (33)Тогда Томми подбежал к окну, вскочил на подоконник, сминая штору.

52. Из предложений 12-15 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от звонкости-глухости последующего согласного.

(12)Гуси перестали щипать траву, подняли головы. (13)Я едва успел набросить на себя плащ, как туча прорвалась и обрушилась холодным косым ливнем. (14)Гуси, растопырив крылья, полегли в траву. (15)Под ними спрятались выводки.

53. Из предложений 9-12 выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение конечного согласного. 

(9)Для него самое главное в жизни – это математика. (10)Увидев какое-нибудь уравнение, Профессор забывает обо всем на свете. (11)Правда, когда Сережка не может справиться с задачкой, Профессор спускается со своих высот и подсказывает решение. (12)Для этого его нужно как следует толкнуть в бок.

54. Из предложений 3-5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости/глухости последующего согласного. 

(3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. (4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в тёмные жилочки. (5)Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе.

55. Из предложений 3-4 выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение.

(3)В глубокой древности эту гряду холмов так и не смог одолеть ледник, надвинувшийся из Скандинавии. (4)Он разделился на два языка и пополз дальше, на юг, обтекая гряду слева и справа.

56. Из предложений 15-16 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –З-, если после неё следует звонкий согласный.» 

(15)Между прочим, там работает поваром бывший корабельный кок. (16)Ещё раз приношу глубокие извинения, что заставил вас ждать, но мы с коком вспоминали каждый свои плавания… 

57. Из предложений 10-13 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её безударным положением. (10) В коридоре стоял такой шум и гвалт, что поначалу она оробела. (11) Бабушка нипочём не узнала бы в тихой, спокойной девочке свою внучку. (12) Её словно подменили. (13) В кабинете директора Июлька была тише воды ниже травы.

58. Из предложений 6-9 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением, близким к приставке ПЕРЕ-. (6) Чтобы я не мог убежать или выдать их, со мною пойдет Косточка и не отступит от меня ни на шаг… (7) Потом мы вернёмся к лесной норе, а ночью… ночью… (8) Тут голос Андрюши прервался, и он не кончил своей фразы. (9)Всё лицо его изображало теперь одну сплошную муку ужаса. 

59. Из предложений 37-38 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется З, если после неё следует звонкий согласный».

(37) Действительно, надо было спешить. (38) В какой-нибудь час времени урядник набрал себе помощников и разделил их на два отряда. 

60. Из предложений 8-10 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения. (8) Эти монологи были нашим любимым развлечением. (9) Усатый был вежлив и изысканно остроумен. (10) К ученикам, даже к первачам, он всегда обращался на «вы», что придавало его речи особую ироничность. 

61. Из предложений 36-37 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «присоединение». (36) К нему-то и подошёл путник с ребёнком, сбросил с себя шубу, завернул в неё малютку, безмятежно спавшую крепким детским сном, снял широкий кожаный пояс, подпоясывавший его тёплую оленью куртку, благословил, нежно поцеловал ребенка и привязал его к дереву при помощи ремня, который и обвил вокруг ствола дуба. (37) — Если мне суждено спастись, я вернусь с рассветом сюда за тобою, моя крошечка, — произнес он потрясённым голосом.

62. Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З-, если после неё следует звонкий согласный» (4) Впрочем, жизнь его протекала в сфере, не доступной пониманию курсантов. (5) Он имел связи, ходил франтом, при этом был скрытен, а в разговоре умел напустить такого туману, так значительно намекнуть на свою принадлежность к высшим кругам, что никто не удивился бы, узнав, что вдова выдумана им для отвода глаз, для объяснения внезапных исчезновений и водившихся в карманах денег.

63. Из предложений 2-3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» (2)Беловы были живучи, и только четырех детей прибрал господь, а остальные женились, вышли замуж и расселились по соседству с родительской усадьбой. (3) Все земли окрест были беловскими, но помещики жили зачастую не богаче своих крепостных.

64. Из предложений 1-3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».

(1) В тот год двадцать пятого июня мне исполнилось тринадцать лет. (2) Тётушка Эльза разбудила меня утром и сказала: (3) — Ты уже не маленький, пора самому на хлеб зарабатывать.

65. Из предложений 2-4 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -С-, если после неё следует глухой согласный».

(2)Богатыри сражались со Змеем Горынычем, Гуси-лебеди детей воровали, Соловей-разбойник свистел так, что прохожие люди теряли сознание, а потом недоумевали: «Кто же свистнул их денежки?» (3)Но вдруг всё изменилось. (4) Стали происходить странные вещи.

66. Из предложений 8-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение». (8) Намедни он перепил морсу со льда, и у него болело горло, мучил то озноб, то жар, и злость за вынужденное свое безделье он срывал на камердинере Гавриле. (9) — Ты зачем, чернокнижник, эти подозрительные рецепты в дом притащил? (10)Людей травить?

67. Из предложений 29-30 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «присоединение». (29) На стук в дверь вышел молодой краснощекий мужик, одетый несколько необычно: немецкого покроя камзол и франтоватый парик были под стать иностранной пристройке дома, а холщовые порты, заправленные в нечищеные сапоги, вызывали твердую уверенность в том, что никакая сила не может выбить из мужика русский дух. (30) Он хмуро окинул Никиту взглядом, словно раздумывая, сразу ли захлопнуть дверь или выслушать пришедшего.

68. Из предложений 7-9 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –З-, если после неё следует звонкий согласный».  (7)— А как не тосковать-то? (8) Совсем от безделья очумели, — сказала старшая, с трудом поднимаясь. — (9)Некуда в ступе слетать, некого на Кощея натравить…

69. Из предложений 2-6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения. 

(2)И никому на свете не помочь ей сейчас. (3)А ей надо, очень надо идти к своей двери. (4)Бим попробовал подпрыгнуть, но упал. (5)Куда там! (6)И пошёл обратно по своему же следу, тихо, осторожно, прислушиваясь и в то же время нет-нет да и ощупывая стены. 

70. Из предложений 6-8 выпишите слово, правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного. (6)Пригонят рыбёшку к берегу на отмель — и пошла потеха! (7)Наглотаются рыбы до отвала, а чего сразу не могут съесть — прячут в свои подклювные мешки. (8)Мешки эти у них растягиваются, как резиновые.

71. Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(29)Они сидели на траве совсем рядом и молчали. (30) Серёжка незаметно рассматривал своего соседа. (31) «Ну и пусть, что у него провод с вилкой, – думал Сергей. – (32)Зато с ним можно говорить спокойно, по-человечески, не то что с Гусаком…»

72. Из предложений 14-17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её лексическим значением.  (14)На шею ему нетрудно накинуть лёгкую петельку. (15)В неволе весёлые бурундуки приживаются быстро. (16)Их можно держать в большой клетке, кормить орехами, семенами. (17)Они очень весело гоняются друг за дружкой по клетке, и на их весёлые игры и схватки приятно любоваться.

Учитель русского языка и литературы Алтухова М. И.

1

multiurok.ru

Тренинг по русскому языку для 9 класса (задания ОГЭ №4

Тренинг по русскому языку для 9 класса

Задания ОГЭ №4 – правописание приставки

Из словосочетаний выпишите:

а) слова, в которых есть неизменяемые на письме приставки;

б) слова, правописание приставок в которых определяется правилом: «Приставка при- придаёт
слову значение неполноты действия».

в) слова, правописание приставок в которых определяется правилом: «Приставка пре- имеет
значение, сходное со значением приставки пере-»;

г) слова, правописание приставок в которых определяется правилом: «В отрицательных
местоимениях без ударения пишется приставка ни»;

д) слова, правописание приставок в которых определяется правилом: «На конце приставки
пишется -з, если после неё следует буква, обозначающая звонкий согласный»;

е) слова, правописание приставок в которых определяется правилом: «На конце приставки
пишется -с, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»;

ж) слова, правописание приставок в которых определяется правилом: «В неопределённых и
отрицательных местоимениях, а также в отрицательных наречиях под ударением пишется
приставка — не, без ударения — -ни».

  1. престарелый сторож

  2. въехать во двор

  3. несколько ребят

  4. присел на лавочку

  5. написать рассказ

  6. прервать разговор

  7. разжечь костёр

  8. превкусный хлеб

  9. сдать книгу

  10. бесхозяйственный помещик

  11. прилёг на минутку

  12. записать в тетрадь

  13. преградить путь

  14. раздать конфеты

  15. приморский город

  16. отремонтировать здание

  17. нигде не видно

Тест по теме «Правописание приставок»

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «пространственная близость».

А) приехать

Б) преграда

В) пристанционный (сквер)

Г) приоткрыть

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки не зависит от последующего согласного.

А) рассмотреть

Б) несделанный

В) разделить

Г) беззвучный

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».

А) привязать

Б) присоединить

В) приоткрыть

Г) преградить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки не зависит от последующего согласного.

А) использовать

Б) бездельничать

В) несговорчивый

Г) безграничный

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «присоединение».

А) привокзальная (площадь)

Б) приуменьшить

В) приплыть

Г) привинтить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного.

А) сделать

Б) сбросить

В) воспользоваться

Г) сдержать

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «неполнота действия».

А) приехать

Б) приусадебный

В) приглушить

Г) преувеличить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется -с, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»

А) растопить

Б) слепить

В) известить

Г) возводить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «присоединение».

А) презабавный

Б) приклеить

В) прибрежный

Г) пригореть

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного.

А) безыдейный

Б) сдержать

В) исправить

Г) разыскивать

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «приближение».

А) придорожный

Б) прибежать

В) прикоснуться

Г) приколоть

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется -з, если после неё следует буква, обозначающая звонкий согласный»

А) безызвестный

Б) здоровье

В) бездельничать

Г) здание

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «сходно со значением слова очень».

А) преградить

Б) преувеличить

В) прицепить

Г) притронуться

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «пространственная близость».

А) прибыть

Б) приусадебный (участок)

В) приблизиться

Г) прицепить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного.

А) сверхинтересный

Б) безынициативный

В) слетать

Г) бессонная

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «сходно со значением приставки

пере-».

А) преогромный

Б) презабавный

В) прервать

Г) преувеличить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется -с, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»

А) сбежать

Б) бессердечный

В) сгореть

Г) беззвучный

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «приближение».

А) прибавить

Б) прилететь

В) прицепить

Г) прижарить

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного.

А) безызвестный

Б) извещение

В) сложить

Г) заросли

  1. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением – «сходно со значением слова очень».

А) сверхинтересный

Б) преинтересный

В) прервать

Г) притронуться

infourok.ru

Разбор задания №4 ОГЭ по русскому языку |


Теория к заданию №4 ОГЭ по русскому языку


Приставки на -з и -с

Если после приставки звонкий согласный (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р), то на конце приставки пишем

Пример: разбежаться

Если после приставки глухой согласный (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ), то на конце приставки пишем

Пример: бестолковый

Исключение: приставка с

Пример: сделать, сбиться, сговориться

Приставки пре- и при-

при- обозначает:

а) приближение (приплыть)

б) присоединение (приклеить)

в) неполное действие (прикрыть)

г) близко, рядом (пришкольный)

пре- обозначает:

а) очень (премаленький = очень маленький)

б) заменяется приставкой пере- (преградить = перегородить)


Разбор типовых вариантов задания №4 ОГЭ по русскому языку


Первый вариант задания

Рассмотрим следующий вариант задания из демонстрационного варианта 2017:

Из предложений 1–7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога. – (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она. – (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.

Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем задание.
  2. Мы обращаем внимание на значение приставки при правописании приставок пре-, при-. Если приставка имеет значение «приближения», то пишем при-.
  3. После внимательного прочтения находим, что в предложении 3 встречается слово пришли, в котором приставка при- употреблена в значении приближения.

Ответ: пришли


Второй вариант задания

Из предложений 7-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -С, если после нее следует буква, обозначающая глухой согласный».

(7)Все девочки, кроме маленькой Люсеньки, были очень занятыми девочками. (8)А если у них и находилось свободное время, они возились с золотыми рыбками. (9)Хлебных крошек, конечно, не было, рыбкам сыпали кусочки казеинового клея, меняли им воду или просто любовались через толстое зеленое стекло. (10)Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку.

Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем задание.
  2. Мы обращаем внимание на следующую после приставки согласную при правописании приставок раз-, рас-, из-, ис- и т.п. Если после приставки следует глухая согласная, то на конце приставки пишем -с-, если звонкая – то -з-.
  3. Найдем слово, в котором после «с» в приставке идет глухой согласный. Такое слово есть в 10 предложении – вспоминал. Других вариантов среди предложенных предложений нет.

Ответ: вспоминал


Третий вариант задания

Из предложений 2-3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Пишется приставка ПРИ-, если используется в значении неполноты действия».

(2)Он шел прихрамывая, и на коленке у дего была ссадина, запекшаяся, как печать из сургуча. (3)В руке он держал веревку, к которой была привязана серая тряпка.

Алгоритм выполнения:
  1. Внимательно читаем задание.
  2. Мы обращаем внимание на значение приставки при правописании приставок пре-, при-. Если приставка имеет значение «неполноты действия», то пишем при-.
  3. Слов с приставкой «при» в указанных предложениях два – прихрамывая и привязана. В слове «привязана» значения неполноты действия нет, а вот в слове «прихрамывая» — есть, оно означает «слегка хромая».

Ответ: прихрамывая

spadilo.ru

Готовимся к ОГЭ. Русский язык 9 класс: Задание 4. Правописание приставок.

Приставки на –З и –с

1.          
Вспомнить,
что данная формулировка задания отправляет к изменяемым приставкам на письме.
Это приставки, оканчивающиеся на –З, — С: БЕЗ-; БЕС-; ВОЗ-; ВОС-; (ВЗ-; ВС),
ИЗ-; ИС-; НИЗ-; НИС-; РАЗ-; РАС-; РОЗ-; РОС-; ЧРЕЗ-; ЧРЕС-.

2.          
Подчеркнуть
в данных предложениях слова, в которых встречается данные буквенные сочетания.

3.          
Подчеркнутые
слова разобрать по составу, чтобы убедиться, что данные слова можно отнести к
словам с приставками на –З; -С. (Не забудьте подобрать родственные слова других
частей речи, желательно без приставки!!!)

4.          
Ещё
раз прочитать задание, проверив на какую букву должна заканчиваться приставка,
с какой звук обозначает первая буква корня!

5.          
Записать
найденное слово (-а) в бланк ответов в той форме, в какой оно написано в
предложении.

Приставки
ПРЕ- и ПРИ-

1.       
Вспомнить,
что данная формулировка задания отправляет к изменяемым приставкам на письме.
Это приставки ПРИ-; ПРЕ.

2.       
Вспомнить,
что правописание изменяющихся приставок ПРИ-; ПРЕ зависит от значения:

ПРЕ-

ПРИ-

·            
когда
она придает словам значение предельной степени действия,
превосходящего какую-либо меру, или высшей степени качества:
превозносить, превышать, преувеличивать, превосходить, преуспевать;
превосходный, прехорошенький, премилый, премило;

·            
когда
она имеет значение приставки пере-: преградить (перегородить),
превратить, прекратить, предание (передать), преступить (переступить),
превратный (перевернутый), преемник (перенимать).

·             
пространственной
близости
, смежности:
приморский, Приамурье, прибрежье, пристанционный, приусадебный;

·             
прибавления,
приближения, присоединения
:
приклонить, пригнать, привести, привязать, примерзнуть, пристегнуть;

·             
неполноты
действия:
привянуть,
приоткрыть, прилечь, приспустить, приутихнуть;

·             
доведения
действия до конца
,
до определенного результата: приискать, прикончить, приглушить (заглушить
совсем
), приучить, придумать, прирезать;

·             
совершения
действия в собственных интересах
,
усиленного проявления действия: приглядеться, прикарманить, приманить,
принарядиться, припрятать, присвоить, прислушаться;

·             
сопутствующего
действия
: припевать,
присвистывать, пританцовывать.

ЗАПОМНИ СЛОВА, в
которых правописание приставок  ПРИ –
ПРЕ- зависит от их лексического значения
:

·         
притворить(дверь) = чуть-чуть закрыть,
прикрыть
претворить(мечту в жизнь) = осуществить

·         
прибывать(на вокзал) = приезжать
пребывать(на вокзале) = находиться

·         
 призреть(сироту) = помочь ей, приютить
презирать(врага) = плохо относится к нему, не уважать

·         
 придать(форму) = добавить, подправить
предать(друга) = изменить ему, выдать

·         
 приступить(к выполнению упражнения) =
начать
преступить(через закон) = нарушить

·         
 приклоняться(к дереву) = чуть-чуть
прикоснуться
преклоняться(перед подвигом) = испытывать уважение

·         
 припадать(на левую ногу) = чуть-чуть
прихрамывать
преподать(урок) = научить чему-либо

·         
 придел(к дому) = добавить, пристроить
предел(чувств) = крайность, последняя грань

·         
 приемник(“Маяк”) = аппарат,
принимающий радиоволны
преемник(отца) = продолжатель

·         
 приходящий (врач) = кто приходит
преходящее(значение) = временное

  1. Подчеркнуть
    в предложении слова с приставками ПРИ-; ПРЕ-
  2. Разобрать
    подчеркнутые слова по составу. Обязательно подобрать однокоренные слова
    другой части речи.
  3. В
    найденном слове или словах проверить значение приставки
  4. Записать  слово (-а) в бланк ответа в той форме, в
    которой оно (-и) дано (-ы)  в
    предложении.

Например:   Из данных предложений выпишите слово (-а), правописание
ПРИСТАВКИ в которых определяется правилом: «Если приставка имеет значение
совершения действия не в полном объеме, то в ней пишется буква И».

Какая стоит необыкновенная тишь! В
предчувствии холодов притихли птицы. 
Ветка слегка  пригнулась и
прикоснулась к твоему лицу. Беспредельная радость охватывает тебя.

К
типу заданий «Правописание приставок, зависящих от значения» относятся следующие
часто встречающиеся формулировки:

  • Из
    предложений №… выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых зависит
    от их значения.
  • Из
    предложений №… выпишите слова с приставкой, обозначающей неполноту (и
    др) действия…

Неизменяемые приставки

  1. Вспомнить
    приставки неизменяемые на письме: О-, У-,В-, С-, ВО-, ДО-, ЗА-, НА-, ПО-,
    ОТ-, ОБ-, ПОД-, НАД-, ПРО-, ПРЕД-, ПЕРЕ- и др.
  2. Выделить
    в предложении слова с данными приставками.
  3. Разобрать
    выделенные слова по составу, чтобы убедиться в наличие в них неизменяемых
    приставок, подобрав однокоренные слова других частей речи.
  4.  Занести слово (-а) в бланк ответа  в той форме, в которой слово
    используется в предложении.

Например:

В3. 
Из предложений №… выпишите слова с неизменяемыми на письме приставками.

Бывают
случаи, когда книга, мирно лежащая у нас на полке, незаметно теряет своё
обаяние. Она сливается с другими.

К типу заданий «Правописание приставок,
неизменяющихся на письме» относятся следующие часто встречающиеся формулировки:

  • Из
    предложений № … выпишите слово (-а), в ПРИСТАВКЕ которого последний
    согласный звук оглушается, но на письме не изменяется»

Большинство приставок в русском языке
являются неизменяемыми, т.е. вне зависимости от звучания в той или иной
позиции они пишутся единообразно.

О-

окликнул,
остановка, осадок, онеметь

ДО-

добраться,
дойти, догадка

ПО-

поверье,
подворье, порезать, полагаться

ПРО-

проварить,
пробел, проделка, произрастать

ПРА-

в особом значении: прабабушка, праязык

НА-

нападение,
накрыть, нагнать

ЗА-

задаваться,
заключенный, забрать, забить

НАД-
(НАДО-)

надкусить,
надтреснуть, надписать, надорваться

ПОД-
(ПОДО-)

подтаять,
подточить, подсказать, подождать

ОТ- (ОТО-)

отдать,
отдых, отодвинуть, открыть

ОБ- (ОБО-)

обстричь,
обточить, обтереть, обойти

В- (ВО-)

всласть,
вшить, вцепиться, вовлечь

ПРЕД-

председатель,
предшественник, предрешать

ПЕРЕ-

перегной,
перелить, перекос

С-(СО-)

сдвинуть,
сбиться, сберечь, согнуться

ПОМНИ! Что
приставки, оканчивающиеся на звонкий согласный, могут перед глухим согласным
ОГЛУШАТЬСЯ.

ПОМНИ! Что приставки, оканчивающиеся на глухой согласный, могут перед
звонким согласным

ОЗВОНЧАТЬСЯ.

Приставки через дефис

  1. Вспомнить, что только в наречиях
    приставка пишется через дефис: приставка ПО- (если в слове есть суффиксы
    –ОМУ; -ЕМУ; -И), приставка В- (ВО-) (если есть суффиксы –ЫХ; -ИХ)
  2. В данных предложениях подчеркнуть
    (или выписать) слова, написанные через дефис.
  3. Проанализировать выделенные слова:
    почему в них пишется дефис (наличие приставок ПО-; В- (ВО-)
  4. Найденное слово записать  в бланк ответа в той форме, в которой
    оно дано в предложении.

Рассуждаем:

1.   
Вспомнили,
что дефис в приставках пишется только в наречиях с приставками ПО-; В- (ВО-)

2.   
Выписать
из предложения слова, написанные через дефис. Только одно слово: по-своему.

3.   
Данное
слово отвечает на вопрос: как?, имеет приставку ПО- и суффикс –ОМУ.

4.   
Записываем
слово «по-своему» в бланк ответов.

К
типу заданий «Правописание приставок через дефис» относятся следующие
встречающиеся формулировки:

  • Из предложений № … выпишите слово
    (-а), правописание приставки в котором зависит от наличия определенного
    суффикса

4 задание (с экзаменационных текстов 2017г.)

На …З, или …С

Приставка
С- не входит в эту группу.

1) «В при­став­ках, окан­чи­ва­ю­щих­ся на -З и
-С, перед звон­ки­ми со­глас­ны­ми пи­шет­ся З, перед глу­хи­ми со­глас­ны­ми
— С».

2) пра­во­пи­са­ние при­став­ки
за­ви­сит от глу­хо­сти — звон­ко­сти по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го.

Рассказал, испуганно,
бескорыстных, вспомнить, взрывов, развалин,
вспоминает, вспомнила, раздумывая, бесследно, бессловесным, рассказывая,, рассказывал, расспросами, испортил, разговор, бесспорным,
рассказывала, восхваляют, из­ба­ло­ван­но­сти рас­сы­па­ют­ся,, рас­хо­тел,
рас­кро­ем, рас­хва­та­ли, испугался, рас­сер­дить­ся, воспел, раз­ли­лась, раз­би­тых,
рас­пе­ча­ты­ва­ет, раз­вер­нув­шись, ис­ху­да­ло­го, раз­вез­ли, рас­те­ря­лась,
испортил, растерялась, бес­по­во­рот­но, рас­ти­рал, раз­дал­ся, рас­сме­ял­ся, рас­ста­вать­ся, бес­чест­ных, не­рас­тра­чен­ной, взрас­тил, рас­те­рял­ся. рас­ста­вил, ис­па­ха­ли, беззвучно, избалованности, безразличием, вздохнула,

1) В слове РАС­СКА­ЗАЛ пра­во­пи­са­ние
при­став­ки опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­став­ках, окан­чи­ва­ю­щих­ся
на З и С, перед звон­ки­ми со­глас­ны­ми пи­шет­ся З, перед глу­хи­ми со­глас­ны­ми
— С».

В слове НЕ­ИЗ­ВЕСТ­НЫЙ нет при­став­ки
ИЗ.

(Ис­точ­ник: не/изве́стн/ый

2) «успо­ка­и­ва­ет»
при­став­ка У

3) сгорит – с –
неизменяемая приставка,

4) расстояние –
нет прист.

При­став­ка пи­шет­ся все­гда оди­на­ко­во не­за­ви­си­мо
от про­из­но­ше­ния.

Неизменяемая приставка (+ с-)

окру­жи­ли, ­за­ра­нее, снизу,
открою, вскоре, сжал, сгоревшие,
сдержалась (звук озвончается)

В слове скры́/ть(ся)−скрыт­ных нет при­став­ки.

ПРИ-

1)
на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем
«не­пол­но­та дей­ствия», «приближение», «присоединение», «рас­по­ло­же­ние вб­ли­зи чего-либо»

при­тро­нул­ся, прибегал,
прищурился, при­тво­рив, при­е­хал, пришёл, при­хо­дят, приостановился,
приедет, притихший, приходит,  принаряженных,
приподнимала, примчался,  привели,
при­сы­ла­ют, при­хо­дят,
при­от­крыть, при­сел, при­от­крыв,  при­де­лал,  пришёл,
при­бреж­ном, при­кры­ла, рас­те­рял­ся, при­под­ни­мал, прижали, пришли, при­вок­заль­ный,
// при­тор­мо­зил, при­встал, при­кры­ва­ла, принес, приподнял, прижавшись,
прибежал, при­жи­мая, при­оста­но­вил­ся, при­плывёт.
при­щу­рен­ны­ми, приостановился, прикрой, прикован (присоед.), пригород
(располож.вблизи)

Слово «при­сох»
в дан­ном кон­тек­сте си­но­ним за­стыл, замер, в этом слове нет не­пол­но­ты
дей­ствия.

Принесите – «приближение»

Через
дефис

При­став­ка ПО пи­шет­ся через дефис в на­ре­чи­ях с суф­фик­сом
-ОМУ,-ЕМУ: по-летнему, по-другому.

+ КОЕ-кто, КОЕ-что.

От
ударения

Раз, рас – без ударения

Роз, Рос –
под ударением.

Не – НИ: ничего, никого,

ПРАКТИКА.

1. Из пред­ло­же­ний
27—33 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние со­глас­ной в при­став­ке
за­ви­сит от по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го звука.

(27)Взрос­лых нигде не было видно. (28)Ни­ко­лай дви­нул­ся между
ря­да­ми, осмат­ри­вая лица со­всем ма­лень­ких людей, гля­дев­ших на него кто
с удив­ле­ни­ем, кто с без­раз­ли­чи­ем, как вдруг за спи­ной услы­шал чей-то
голос:

— (29)Вы как тут ока­за­лись?!

(30)Он обер­нул­ся. Перед ним сто­я­ла жен­щи­на — мед­сест­ра, на­вер­ное.

(31)А Ни­ко­лая била в висок ужас­ная мысль. (32)Он знал, был уве­рен,
но ему тре­бо­ва­лось под­твер­жде­ние, и он спро­сил:    —
(33)Их бро­си­ли?

2. Из
пред­ло­же­ний 36—45 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние со­глас­ной
в при­став­ке за­ви­сит от по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го
звука.

(З6)Марья Пав­лов­на вздох­ну­ла, про­ве­ла рукой по лбу и

мед­лен­но
пошла домой. (37)Лёвка скор­чил гри­ма­су.

— (38)Под­ли­зы­ва­ет­ся… (39)А вред­ная всё-таки, — он по­кру­тил
го­ло­вой. — (40)И прав­да, сама ви­но­ва­та… (41)Ду­ма­ет, если мы дети, так
мы и по­сто­ять за себя не су­ме­ем!

— (42)Фи! — свист­нул Лёвка. — (43)Плак­са какая! По­ду­ма­ешь —
рыжий кот про­пал!

(44)Так про­шло ещё не­сколь­ко дней. (45)Все со­се­ди вклю­чи­лись
в по­ис­ки кота, а не­счаст­ная Марья Пав­лов­на со­всем от­ча­я­лась и слег­ла
с сер­деч­ным при­сту­пом.

3. Из
пред­ло­же­ний 1—5 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки
опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем — «не­пол­но­та дей­ствия».

(1)Она воз­ник­ла перед взгля­дом Алек­сея как-то ве­че­ром,
в час бе­ше­но­го при­сту­па его боли, и мимо не про­шла, за­дер­жа­лась.
(2)Это уж потом узнал Пря­хин, что ра­бо­та­ет тётя Груня не са­ни­тар­кой, не
мед­сест­рой, а вахтёршей, сидит при входе, а после смены об­хо­дит гос­пи­таль­ные
па­ла­ты, чтобы кому во­дич­ки по­дать, кому по­до­ткнуть хо­лод­ное су­кон­ное
оде­яль­це, хотя никто её об этом не про­сил. (3)Толь­ко разве надо про­сить,
когда война, когда люди нуж­да­ют­ся в со­стра­да­нии боль­ше, чем в хлебе?
(4)И не­гра­мот­ная ста­ру­ха бро­ди­ла ве­че­ра­ми между коек, взби­вая по­душ­ки,
кладя ком­прес­сы на жаром пы­шу­щие лбы и при­го­ва­ри­вая, при­го­ва­ри­вая
какие-то сло­веч­ки, то ли уба­ю­ки­вая ими, то ли сказ­ку какую вол­шеб­ную
рас­ска­зы­вая.

(5)Вот так же вошла она
в Алек­се­ев взгляд, в его рас­ши­рен­ные болью зрач­ки, при­ло­жи­ла ла­до­шку
к щеке, как-то удоб­но об­ло­ко­ти­лась, по­сто­я­ла ми­ну­точ­ку, вздох­ну­ла
и на­кло­ни­лась к Пря­хи­ну, не­ожи­дан­но силь­но, но ак­ку­рат­но при­под­ня­ла
одной рукой его го­ло­ву, а дру­гой взби­ла по­душ­ку.

4. Из
пред­ло­же­ний 19—24 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки
опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — «При­бли­же­ние».

(19)При­слу­ши­вай­тесь к своим чув­ствам, на­блю­дай­те
окру­жа­ю­щий вас мир и пи­ши­те. (20)Но пи­ши­те так, как вы чув­ству­е­те, и
так, как вы ви­ди­те, а не так, как до вас чув­ство­ва­ли и ви­де­ли дру­гие
поэты, пусть даже самые ге­ни­аль­ные. (21)Будь­те в ис­кус­стве не­за­ви­си­мы,
при­не­си­те новое. (22)Этому можно на­учить­ся. (23)И тогда перед вами от­кро­ет­ся
не­ис­чер­па­е­мый мир под­лин­ной по­э­зии. (24)Вам ста­нет легче ды­шать.

5. Из пред­ло­же­ний
37—44 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние со­глас­ной в при­став­ке
не за­ви­сит от по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го звука.

(37)И вот на­стал час про­ща­ния.


(38)Я буду пла­кать о тебе, — вздох­нул Лис.


(39)Я ведь не хотел, чтобы тебе было боль­но, — ска­зал Ма­лень­кий принц. —
(40)Ты сам по­же­лал, чтобы я тебя при­ру­чил…


(41)Да, ко­неч­но, — ска­зал Лис.     (42)Он
умолк. (43)Потом при­ба­вил:


(44)Поди взгля­ни ещё раз на розы, а когда вернёшься, чтобы про­стить­ся со
мной, я от­крою тебе один сек­рет. 

6. Из пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром
пра­во­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «Если после при­став­ки
сле­ду­ет звон­кий со­глас­ный, то на конце её пи­шет­ся З».

(1)Город кон­чал­ся, и вско­ре по­ка­за­лось море.

(2)Оно было мел­ким и
плос­ким. (3)Волны не об­ру­ши­ва­лись на низ­кий берег, а тихо и не­то­роп­ли­во
на­пол­за­ли на песок и так же мед­лен­но и без­звуч­но от­ка­ты­ва­лись, остав­ляя
на песке белую каёмку пены.

7. Из пред­ло­же­ний 30—34 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром при­став­ка имеет
зна­че­ние при­со­еди­не­ния.

(30)Од­на­ж­ды Ев­ге­ния Ива­нов­на не вы­дер­жа­ла и ре­ши­ла про­ник­нуть
в та­ин­ствен­ную жизнь сво­е­го уче­ни­ка. (31)После звон­ка она вы­скольз­ну­ла
из клас­са вслед за Ко­стой и, пря­чась за спины про­хо­жих, про­во­ди­ла его
до дома. (32)Коста исчез в подъ­ез­де и минут через пять по­явил­ся снова.
(33)Даже не за­ме­тив свою учи­тель­ни­цу, он пронёсся мимо, а Же­неч­ка по­спе­ши­ла
за ним.

(34)В со­сед­нем доме, на пер­вом этаже, болел пар­ниш­ка — он был
при­ко­ван к по­сте­ли. 

8. Из
пред­ло­же­ний 1—17 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки
опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем— «рас­по­ло­же­ние вб­ли­зи».

1)Од­на­ж­ды ве­сен­ним днём пас­са­жир­ский поезд с
гро­хо­том и ляз­гом нёсся по при­го­ро­ду Токио. (2)Наш вагон был от­но­си­тель­но
пуст — в нём ехали не­сколь­ко до­мо­хо­зя­ек с детьми и по­жи­лые люди.

(3)На оче­ред­ной стан­ции
двери ва­го­на от­кры­лись, и не­ожи­дан­но спо­кой­ствие было на­ру­ше­но муж­чи­ной,
ко­то­рый бук­валь­но вва­лил­ся в наш вагон, вы­кри­ки­вая ру­га­тель­ства.
(4)Он был круп­но­го те­ло­сло­же­ния, одет в ра­бо­чий ком­би­не­зон. (5)Вы­крик­нув
что-то, он с во­ин­ствен­ным видом на­пра­вил­ся к жен­щи­не с ребёнком.

(6)Поезд тро­нул­ся, на­хо­див­ши­е­ся
в ва­го­не пас­са­жи­ры за­мер­ли от стра­ха. (7)Я встал. (8)Тогда, два­дцать
лет назад, я был молод и в хо­ро­шей спор­тив­ной форме. (9)По­след­ние три
года я ре­гу­ляр­но за­ни­мал­ся ай­ки­до — япон­ской борь­бой. (10)Мне нра­ви­лась
эта борь­ба, но моя вы­уч­ка не была про­ве­ре­на в на­сто­я­щем бою.

— (11)Вот оно! — ска­зал
я себе, под­ни­ма­ясь. — (12)Люди в опас­но­сти. (13)Если я быст­ро не пред­при­му
что-ни­будь, кто-то может по­стра­дать.

(14)Видя, что я встал на
ноги, муж­чи­на понял, что ему есть на кого на­пра­вить свой гнев.

— (15)Ага! — за­орал он.
— (16)Ино­стра­нец! (17)Тебе нужно по­учить­ся япон­ским ма­не­рам!

9. Из
пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние со­глас­ной
в при­став­ке не за­ви­сит от по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го звука.

(1)Между двумя де­ре­вень­ка­ми рас­ки­нул­ся мо­гу­чий
ко­со­гор.

(2)Од­на­ж­ды по­се­ли­лась
в ча­що­бе ко­со­го­ра, по­жа­луй, одна из самых скрыт­ных зве­ру­шек — бе­ло­гру­дая
ку­ни­ца. (3)Вско­ре у неё по­яви­лись детки. 

10. Из
пред­ло­же­ний 1—4 вы­пи­ши­те слово, на­пи­са­ние при­став­ки в ко­то­ром за­ви­сит
от суф­фик­са.

(1)Подъём по до­ро­ге, ве­ду­щей к дому, был кру­той.
(2)Ки­рилл оста­но­вил­ся, со­ско­чил с седла и пошёл по тёплому ас­фаль­то­во­му
тро­туа­ру, держа ве­ло­си­пед за руль. (3)Было без­люд­но, цвели в при­до­рож­ной
ка­на­ве ма­лень­кие ро­маш­ки, и со­всем по-лет­не­му гудел в траве у де­ре­вян­но­го
за­бо­ра шмель.   (4)До верха было
ещё да­ле­ко, когда, раз­дви­нув доски в за­бо­ре, нав­стре­чу Ки­рил­лу вышли
Дыба и не­зна­ко­мый па­рень.

11. Из
пред­ло­же­ний 21—31 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром выбор на­пи­са­ние буквы в
при­став­ке за­ви­сит от уда­ре­ния.

(21)Разве ты был таким? (22)Ты был мол­ча­ли­вый, за­стен­чи­вый
и, не оби­жай­ся уж, бо­яз­ли­вый даже. (23)Чуть чего — в слёзы. (24)А те­перь…

(25)— Но я же не стал под­ле­цом! (26)Ой, про­сти­те…

(27)— Ни­че­го. (28)Ко­неч­но, ты не стал. (29)Но бы­ва­ют и горь­кие
при­ме­ры… (30)Вот по­смот­ри. — (31)Из ящика пись­мен­но­го стола она до­ста­ла
пачку фо­то­гра­фий, нашла нуж­ный сни­мок и про­тя­ну­ла его Ки­рил­лу.

12. Из
пред­ло­же­ний 41—44 вы­пи­ши­те слово с не­из­ме­ня­е­мой при­став­кой, со­глас­ный
звук в ко­то­рой озвон­ча­ет­ся.

— (41)Твой отец, на­вер­ное, гор­дит­ся. (42)Мой бы страш­но
уди­вил­ся, если б я чего такое со­тво­рил, — улыб­нул­ся Костя.

(43) Ника по­мрач­не­ла. (44)Ис­ку­ше­ние рас­ска­зать Косте о рав­но­ду­шии
отца, о не­по­ни­ма­нии, об оди­но­че­стве было ве­ли­ко, но в по­след­ний миг
Ника сдер­жа­лась: не­за­чем выплёски­вать свои обиды.

laaosi1953.blogspot.com

Тест по русскому языку «Правописание приставок» (9 класс. ОГЭ: Задание 4)

Задание ОГЭ № 4

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

Предложения:

1. Я изучил мотор, разбирал его с закрытыми глазами.

2. Я представил себе бесконечные полугодовые ночи за Полярным кругом.

3. Приоткрыв окно, Михаил вздохнул всей грудью и расслабленно сел на диван.

4. Подъехав к крыльцу, командир привязал коня к столбу.

5. Началась тихая и беззаботная жизнь.

6. Узнав об отъезде отца, Николай примчался на вокзал.

7. Машины встали поперёк дороги, преградив путь.

8. Лида, зная, какой прескверный характер у её матери, не стала с ней спорить.

9. Придорожное кафе обычно открывалось в шесть часов утра.

10. На летний период сделали новое расписание поездов.

11. Сдали экзамены ребята, разлетелись кто куда: впереди – новая жизнь!

12. В зоопарке появились презабавные маленькие тигрята, привезённые из тайги.

13. Растения нужно поливать и рассаживать.

Задания:

1. Из предложений 1-3 выпишите слова, в которых правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, если за приставкой следует буква, обозначающая звонкий согласный звук ».

Ответ: ________________________________________________

2. Из предложений 1-3 выпишите слова, в которых правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, если за приставкой следует буква, обозначающая глухой согласный звук ».

Ответ: ________________________________________________

3. Из предложений 9-10 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от звонкости – глухости последующего согласного звука.

Ответ:________________________________________________

4. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – неполнота действия.

Ответ:_______________________________________________

5. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – присоединение.

Ответ:_______________________________________________

6. Из предложений 10-11 выпишите слова, в которых правописание приставки определяется правилом: «Если за приставкой следует буква, обозначающая звонкий согласный звук, то на конце приставки пишется буква З».

Ответ: ________________________________________________

7. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – приближение.

Ответ:_______________________________________________

8. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением, синонимичным приставке пере-.

Ответ:_______________________________________________

9. Из предложений 6-8 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением, синонимичным слову очень.

Ответ:_______________________________________________

10. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – находящееся около чего-то.

Ответ:_______________________________________________

11. Из предложений 9-12 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – высшая степень качества.

Ответ:_______________________________________________

12. Из предложений 5-6 выпишите слова, в которых правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, пред звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С ».

Ответ: ________________________________________________

13. Из предложения 2 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке не зависит ни от последующего согласного звука, ни от значения.

Ответ:_______________________________________________

14. Из предложений 4 и 11 выпишите слова, в которых есть неизменяемая приставка.

Ответ:_______________________________________________

15. Из предложений 8-10 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука.

Ответ:________________________________________________

16. Из предложений 11-13 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если за приставкой следует буква, обозначающая глухой согласный звук, то на конце приставки пишется буква С».

Ответ: ________________________________________________

Ответы к заданию 4.

1 – разбирал, вздохнул

2 – бесконечные, расслабленно

3 – расписание

4 – приоткрыв

5 – привязал

6 – разлетелись

7 – примчался

8 – преградив

9 – прескверный

10 – придорожное

11 – презабавные

12 – беззаботная

13 – представил

14 – подъехав, сдали

15 – расписание

16 – рассаживать

infourok.ru

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ФОРМАТЕ ОГЭ ПО ТЕМЕ «ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК». ЗАДАНИЕ № 4

МБОУ « Глебовская средняя общеобразовательная школа»

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В ФОРМАТЕ ОГЭ ПО СПЕЦИФИКАЦИИ: «ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК» (ЗАДАНИЕ № 4)

1. Из предложений 1-5 выпишите слово, правописание приставки в которых определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:

(1)Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и порубках. (2)Недавно еще кипрей считали сорной травой.(3) Он только и годился, что на дешёвый чай. (4)Лесники безжалостно вырывали весь кипрей, что вырастал рядом с молодыми сосенками. (5)Делали это они потому, что считали, будто кипрей заглушает побеги сосен, отнимает у них свет и влагу.

2. Из предложений 22-24 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

(22)Длинноносый кулик-бекас взлетел над болотистой низиной, а оттуда – стрелою вниз. (23)Несётся к земле, сам хвост веером растопырил. (24)Перья в хвосте у него жёсткие, колеблет их ветер, будто на струнах играет.

3. Из предложений 7-11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»:

(7)Казалось, что косматая зима устроила себе жилье на кораблях. (8)Комья снега слетали со снастей и с шорохом разбивались о палубы. (9)Сосульки искрились и звенели. (10)Колкие ледяные розы расцветали на иллюминаторах. (11) Слоистый дым из камбузов стоял в снастях весь день до заката, когда он делался багровым, как дым ночного сражения, и постепенно превращался в чёрную мглу.

4. Из предложений 13-17 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного звука.

(13)Из зарослей вылез маленький барсук. (14)Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня. (15)Потом он брезгливо фыркнул и сделал шаг к картошке. (16)Она жарилась и шипела, разбрызгивая кипящее сало. (17)Мне хотелось крикнуть зверьку, что он обожжётся, но я опоздал — барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос…

5. Из предложений 31-33 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения.

(31)Василий уходил, а Катерина Петровна сидела, растерянная, с деньгами в руках. (32)Потом она надевала очки и перечитывала несколько слов на почтовом переводе.

(33)Слова были все одни и те же: столько дел, что нет времени не то что приехать, а даже написать настоящее письмо.

6. Из предложений 33-34 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.»

(33) И тут публика буквально замерла от ужаса при виде того, что произошло вслед за этим. (34)Сибирочка быстро подбежала к Цезарю и, заставив его лёгким криком усесться перед нею, обеими ручонками схватила его огромную морду и широко раскрыла пасть зверя.

7. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения:

Изредка щетина на щеках у Гилярова топорщилась и прищуренные глаза смеялись. Так было, когда Гиляров произнес перед нами речь о познании самого себя. После этой речи у меня появилась вера в безграничную силу человеческого сознания. (К.Паустовский)

8. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»:

Извилистые щели, все больше сужаясь, врезаются в литые стены хребта, и из невидимых глубин, как ворчание разъяренного зверя, доносится угрожающий рокот потоков, ниспадающих каскадами с бешеной высоты. (Г.Федосеев)

9. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение:

Неподалеку от поповского дома, обшитого тесом, за кустами черемухи виднелась аккуратная избушка с новой крышей из дранки. Поближе к речному спуску стоял сарайчик с закопченными стенами. Около него валялись принадлежности кузнечного мастерства. (Н.Никитин)

10. Из предложений 19-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».

(19) — Да, это случилось со мною, когда я был молод, — произнёс князь и сел. (20) Княжна поместилась на скамеечке у его ног. (21) Андрюша и Сибирочка присели несколько поодаль на стульях.

11. Из предложений 4-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение». (4) Доктор был в публике. (5) Он пришёл. (6) — Доктор, рана смертельна? (7) — Спасите её, доктор!.. (8) Это лучшее дитя в мире!.. (9) — Она умерла?.. (10) Не правда ли?.. 

12. Из предложений 10-13 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение». (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.

13. Из предложений 13-22 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «неполнота действия».

– (13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт… – (14)А я разве не пускаю вас? – ответил Петруха. (15)Носков злобно прищурился: – (16)Петруха, против коллектива идёшь!

– (17)Я что-то не так делаю? (18)Вам не надо – вы уходите, мне надо – я остаюсь. – (19)Кончай, говорю, писать и давай собирайся… – (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – сострила Болдырева.

– (21)Петруха, трус, предатель! (22)Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.

14. Из предложений 10–16 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного звука.

– (10)Ребята, Борька вернулся! – и заплясали вокруг щуплого, с колючей стрижкой, мальчика в рубашке с якорями. (11)Кто-то просто орал и радовался, кто-то, осмелев, дал Борису щелчка. (12)Борькины коричневые глаза беспомощно метались и наконец встретились со взглядом Феди. (13)И что-то сдвинулось тогда в Фединой душе. (14)Он поднял с пола за хвост надувного увесистого крокодила и, как палицей, прошёлся по вопящей толпе. (15)Пробился к Борису, рядом с ним прижался лопатками к стене. (16)И они с Борькой молча, без слёз, отбивались от дружного коллектива средней группы. 

15. Выпишите из предложения слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:

Мы возвращались из штаба пехотной дивизии, расположенного внутри бетонной трубы под железнодорожной насыпью; там протекала когда-то небольшая речушка, ее закрыли дощатым настилом, поставили сверху штабные столы с картами, схемами, телефонами и управляли из этой трубы долгим и трудным боем за южную окраину Сталинграда. (Е.Кригер)

16. Выпишите из предложения слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:

В один из таких знойных июньских дней, вернувшись с речки и без всякого аппетита пообедав, ребята по привычке забрались на чердак. Здесь тоже было жарко — за день железная крыша раскаляется так, что босой ногой на нее не ступишь — но зато никто не мешал. На чердаке разрабатывались планы налётов на чужие сады, поверялись друг другу мальчишечьи тайны. (В.Ф.Козлов)

17. Выпишите из текста слова, в которых правописание приставки зависит от её лексического значения:

Поезд за ночь вышел из прифронтовой зоны и теперь, мерно постукивая, уходил все дальше на северо-восток. Сам еще не понимая, что его разбудило, полковник приподнялся, опираясь на локоть, и тревожно прислушался. Рассвет чуть брезжил за стеклом вагонного окна, обрызганного каплями дождя. (Ф.Кнорре)

18. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения:

Каменные столбы, точно истуканы, возвышаются над развалинами. Какому страшному разрушению подвергся хребет, вернее, его южный склон! Но создается впечатление, будто эта грандиозная работа не была доведена до конца, что-то помешало намеченному плану. Часть скал осталась нетронутой. Они теперь возвышаются над обломками, как бастионы, преграждая нам путь к вершине. (Г.Федосеев)

19. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение:

Постоянно увлажненная почва покрыта валежником да обломками отживших и сваленных бурей деревьев. Нет там звериных троп. (Г.Федосеев)

20. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

А ветер еще пуще ревет. Кедр качнулся больше, чем следовало, и в испуге замер, будто увидел под собою бездонную пропасть. И все же устоял. Но у него уже не осталось прежней твердости, что-то внутри молча надломилось. (Г.Федосеев)

21. Из предложений 1-4 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением.

(1)Подъём по дороге, ведущей к дому, был крутой. (2)Кирилл остановился, соскочил с седла и пошёл по тёплому асфальтовому тротуару, держа велосипед за руль. (3)Было безлюдно, цвели в придорожной канаве маленькие ромашки, и совсем по-летнему гудел в траве у деревянного забора шмель. (4)До верха было ещё далеко, когда, раздвинув доски в заборе, навстречу Кириллу вышли Дыба и незнакомый парень.

22. Из предложений 1-5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением.

(1)Это чувство я испытываю постоянно уже многие годы, но с особой силой — 9 мая и 15 сентября. (2)Впрочем, не только в эти дни оно подчас всецело овладевает мною. (3)Как-то вечером вскоре после войны в шумном, ярко освещённом «Гастрономе» я встретился с матерью Лёньки Зайцева. (4) Стоя в очереди, она задумчиво глядела в мою сторону, и не поздороваться с ней я просто не мог. (5)Тогда она присмотрелась и, узнав меня, выронила от неожиданности сумку и вдруг разрыдалась.

23. Из предложений 19-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».

(19) — Да, это случилось со мною, когда я был молод, — произнёс князь и сел. (20) Княжна поместилась на скамеечке у его ног. (21) Андрюша и Сибирочка присели несколько поодаль на стульях.

24. Из предложений 4-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение».

(4) Доктор был в публике. (5) Он пришёл. (6) — Доктор, рана смертельна? (7) — Спасите её, доктор!.. (8) Это лучшее дитя в мире!.. (9) — Она умерла?.. (10) Не правда ли?.. 

25. Из предложений 10-13 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение».

10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.

26. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения:

Каменные столбы, точно истуканы, возвышаются над развалинами. Какому страшному разрушению подвергся хребет, вернее, его южный склон! Но создается впечатление, будто эта грандиозная работа не была доведена до конца, что-то помешало намеченному плану. Часть скал осталась нетронутой. Они теперь возвышаются над обломками, как бастионы, преграждая нам путь к вершине. (Г.Федосеев)

27. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение:

Постоянно увлажненная почва покрыта валежником да обломками отживших и сваленных бурей деревьев. Нет там звериных троп. (Г.Федосеев)

28. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

А ветер еще пуще ревет. Кедр качнулся больше, чем следовало, и в испуге замер, будто увидел под собою бездонную пропасть. И все же устоял. Но у него уже не осталось прежней твердости, что-то внутри молча надломилось. (Г.Федосеев)

29. Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «присоединение». (29)– Никуда. (30)Ускорители прикрепляются к ботинкам. (31)Внутри трубок заложено топливо. (32)Если запалить фитиль, топливо начинает сгорать, происходит преобразование тепловой энергии в механическую, и коньки набирают огромную скорость.

30. Из предложений 9-13 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный».  (9)Нелёгок был его путь, на скользком пороге он оступился и упал. (10)И в этот момент услышал, как сердце спросило: «Ты не ушибся, сынок?» (11)Мама простила предательство сына и его жестокость, потому что не может она иначе… (12)А руки матери… (13)Вы задумывались когда-нибудь, как много делают для вас мамины руки, как натружены они, как беспокойны – добрые, нежные, сильные, заботливые мамины руки. 

31. Из предложений 22-24 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З-, если после неё следует звонкий согласный.» 

(22)– Ты пришёл? (23)Разве уроки закончились? – спросил Никанор Иванович, отрываясь от работы. (24)– Дед, ты на часы хоть изредка смотришь? 

32. Выпишите из текста слово с неизменяемой приставкой:

Парнишка что-то бурчит в ответ и в избе опять становится тихо. Только ветер по-прежнему стучит скрипучею ставней. (Г.Федосеев)

33. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:

На месте недавнего жилья осталось большое пепелище, изломанные нарты, заботливо сложенные пирамидой, да надпись на толстой лиственнице о пребывании здесь экспедиции. (Г.Федосеев)

34. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение:

Гурьяныча не узнать. Куда девалась его старость! Как только он почувствовал под ногами лыжи, сразу исчезла сгорбленность, он стал легким, подвижным, и мы с Пашкой еле поспеваем за ним. (Г.Федосеев)

35. Из предложений 6-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –З-, если после неё следует звонкий согласный.»

(6) Мальчишки стояли нарочито отдельно от девчонок, всем своим видом показывая, что у них в жизни другие интересы. (7) Однако при появлении Васи Ермолаева ряды смешались. (8) Все с интересом уставились на него. (9) Вася размашисто шёл по двору с метлой наперевес. (10) – Ты чего, в дворники записался? – подтрунила над ним Стася.

36. Из предложений 16-22 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».  –(16)Да о чём ты? (17)Переобувайся да живо за стол, – сказала мать, ничего не спросив о минувшей ночи. (18)Приехал отец. (19)Он хвалил меня, обещал мне купить маленькое, но настоящее ружьё. (20)Он удивлялся моей находчивости. (21)А мать?.. (22)Мать сказала: «Парню тринадцатый год, и странно было бы, если бы он растерялся в метель да себя с товарищами не спас».

37. Из предложений 17-19 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение». 

(17)Однажды мы с Васькой поехали за грибами. (18) Я в ту пору всюду таскал книги, особенно фантастику. (19)В этой книге какие-то люди прилетели на Луну и продвигались к тому месту, где начиналась неведомая сторона Луны.

38. Из предложений 5-7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение». 

(5)Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое могучее дерево на почве трудолюбия. (6)Без трудолюбия этот росточек может засохнуть. (7)Найти свое призвание – это счастье.

39. Из предложений 27-29 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».

(27) Ты не знаешь мою бабушку, – сказала Июлька. (28) Не обращая внимания на протесты, Августа присела на корточки и стянула с мальчишки кроссовку. (29) Вася зарделся от стыда.

 

40. Из предложений 6-8 выпишите слово, в котором правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного. (6)Пригонят рыбёшку к берегу на отмель — и пошла потеха! (7)Наглотаются рыбы до отвала, а чего сразу не могут съесть — прячут в свои подклювные мешки. (8)Мешки эти у них растягиваются, как резиновые.

41. Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(29)Они сидели на траве совсем рядом и молчали. (30) Серёжка незаметно рассматривал своего соседа. (31) «Ну и пусть, что у него провод с вилкой, – думал Сергей. – (32)Зато с ним можно говорить спокойно, по-человечески, не то что с Гусаком…»

42. Из предложений 14-17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её лексическим значением.  (14)На шею ему нетрудно накинуть лёгкую петельку. (15)В неволе весёлые бурундуки приживаются быстро. (16)Их можно держать в большой клетке, кормить орехами, семенами. (17)Они очень весело гоняются друг за дружкой по клетке, и на их весёлые игры и схватки приятно любоваться.

43. Из предложений 4-6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения.

(4)Я никогда не видел слёз своей матери. (5)Ни разу в моём присутствии её глаза не увлажнялись, ни разу она не пожаловалась мне на жизнь, на боль. (6)Я не знал, что это было милосердием, которое она оказывала мне.

44. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного.

(1)Поди взгляни на розы. (2)Ты поймешь, что твоя роза единственная в мире. (3)А когда вернешься, я открою тебе секрет.

45. Из предложений 12-15 правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие». (12) Старшая стала что-то бормотать и крутить руками. (13) Вдруг из червяка стали доноситься приглушённые голоса.(14) — Сделай погромче, — попросила средняя. (15) Старшая плюнула на червяка, и стало громче.

46. Из предложений 18-21 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(18) Я тебя даже провожу. (19) Только ты передохни с дороги. (20) Я сейчас тебе баньку истоплю.(21) Баба-Яга вспомнила: лет шестьсот назад она хотела вот такую же девчонку в печке зажарить. 

47. Из предложений 8-10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «присоединение».  (8) Может, из деревни сгоревшей подхватил его сообразительный солдатик да стенки ко дну ещё на конус смял и приладил его переходом от жестяной печки в трубу. (9) Вот в этом самом блиндаже в ту тревожную зиму, дней девяносто, а может сто пятьдесят, когда фронт тут остановился, гнало худое ведро через себя дым. (10)Оно накалялось шибко, от него руки грели, от него прикуривать можно было, и хлеб близ него подрумянивали. 

47. Из предложений 23-25 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(23) Заглянув под избушку, она увидела две массивные куриные ноги, которые намертво вцепились в землю своими мощными когтями. (24) — А это тебе подарок! — на крыльце стояли Бабы-Яги. (25) У старшей в руках было красивое платье, расшитое золотом и жемчугами.

49. Из предложений 12-13 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «очень». 

(12)— Чего? — не понял Мокей. (13)— Да вот, посадил по весне репку, а она, вишь ты, выросла большая-пребольшая.

50. Из предложений 13-16 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие». 

(13)– Вот мы и приехали, Электроник, – мягко произнёс профессор. – (14)Как ты себя чувствуешь? (15)Ресницы дрогнули, блестящие глаза открылись. (16)Мальчик приподнялся и сел.

51. Из предложений 28-33 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от её лексического значения.

(28)Один раз так уже случалось, но тогда в комнате находились ещё и люди в белых халатах, остро и дурно пахнущие. (29)Сейчас, кроме Томми, никого не было. (30)Хотя, несмотря на раннее утро, со двора доносились человеческие звуки. (31)И поэтому Томми рвал когтями дерматин двери, чтобы открыть ее, выскочить во двор, звонким лаем привлечь внимание, позвать на помощь. (32)Дверь не поддавалась. (33)Тогда Томми подбежал к окну, вскочил на подоконник, сминая штору.

52. Из предложений 12-15 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от звонкости-глухости последующего согласного.

(12)Гуси перестали щипать траву, подняли головы. (13)Я едва успел набросить на себя плащ, как туча прорвалась и обрушилась холодным косым ливнем. (14)Гуси, растопырив крылья, полегли в траву. (15)Под ними спрятались выводки.

53. Из предложений 9-12 выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение конечного согласного. 

(9)Для него самое главное в жизни – это математика. (10)Увидев какое-нибудь уравнение, Профессор забывает обо всем на свете. (11)Правда, когда Сережка не может справиться с задачкой, Профессор спускается со своих высот и подсказывает решение. (12)Для этого его нужно как следует толкнуть в бок.

54. Из предложений 3-5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости/глухости последующего согласного. 

(3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. (4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в тёмные жилочки. (5)Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе.

55. Из предложений 3-4 выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение.

(3)В глубокой древности эту гряду холмов так и не смог одолеть ледник, надвинувшийся из Скандинавии. (4)Он разделился на два языка и пополз дальше, на юг, обтекая гряду слева и справа.

56. Из предложений 15-16 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –З-, если после неё следует звонкий согласный.» 

(15)Между прочим, там работает поваром бывший корабельный кок. (16)Ещё раз приношу глубокие извинения, что заставил вас ждать, но мы с коком вспоминали каждый свои плавания… 

57. Из предложений 10-13 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её безударным положением. (10) В коридоре стоял такой шум и гвалт, что поначалу она оробела. (11) Бабушка нипочём не узнала бы в тихой, спокойной девочке свою внучку. (12) Её словно подменили. (13) В кабинете директора Июлька была тише воды ниже травы.

58. Из предложений 6-9 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением, близким к приставке ПЕРЕ-. (6) Чтобы я не мог убежать или выдать их, со мною пойдет Косточка и не отступит от меня ни на шаг… (7) Потом мы вернёмся к лесной норе, а ночью… ночью… (8) Тут голос Андрюши прервался, и он не кончил своей фразы. (9)Всё лицо его изображало теперь одну сплошную муку ужаса. 

59. Из предложений 37-38 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется З, если после неё следует звонкий согласный».

(37) Действительно, надо было спешить. (38) В какой-нибудь час времени урядник набрал себе помощников и разделил их на два отряда. 

60. Из предложений 8-10 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения. (8) Эти монологи были нашим любимым развлечением. (9) Усатый был вежлив и изысканно остроумен. (10) К ученикам, даже к первачам, он всегда обращался на «вы», что придавало его речи особую ироничность. 

61. Из предложений 36-37 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «присоединение». (36) К нему-то и подошёл путник с ребёнком, сбросил с себя шубу, завернул в неё малютку, безмятежно спавшую крепким детским сном, снял широкий кожаный пояс, подпоясывавший его тёплую оленью куртку, благословил, нежно поцеловал ребенка и привязал его к дереву при помощи ремня, который и обвил вокруг ствола дуба. (37) — Если мне суждено спастись, я вернусь с рассветом сюда за тобою, моя крошечка, — произнес он потрясённым голосом.

62. Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З-, если после неё следует звонкий согласный» (4) Впрочем, жизнь его протекала в сфере, не доступной пониманию курсантов. (5) Он имел связи, ходил франтом, при этом был скрытен, а в разговоре умел напустить такого туману, так значительно намекнуть на свою принадлежность к высшим кругам, что никто не удивился бы, узнав, что вдова выдумана им для отвода глаз, для объяснения внезапных исчезновений и водившихся в карманах денег.

63. Из предложений 2-3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» (2)Беловы были живучи, и только четырех детей прибрал господь, а остальные женились, вышли замуж и расселились по соседству с родительской усадьбой. (3) Все земли окрест были беловскими, но помещики жили зачастую не богаче своих крепостных.

64. Из предложений 1-3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».

(1) В тот год двадцать пятого июня мне исполнилось тринадцать лет. (2) Тётушка Эльза разбудила меня утром и сказала: (3) — Ты уже не маленький, пора самому на хлеб зарабатывать.

65. Из предложений 2-4 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -С-, если после неё следует глухой согласный».

(2)Богатыри сражались со Змеем Горынычем, Гуси-лебеди детей воровали, Соловей-разбойник свистел так, что прохожие люди теряли сознание, а потом недоумевали: «Кто же свистнул их денежки?» (3)Но вдруг всё изменилось. (4) Стали происходить странные вещи.

66. Из предложений 8-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение». (8) Намедни он перепил морсу со льда, и у него болело горло, мучил то озноб, то жар, и злость за вынужденное свое безделье он срывал на камердинере Гавриле. (9) — Ты зачем, чернокнижник, эти подозрительные рецепты в дом притащил? (10)Людей травить?

67. Из предложений 29-30 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «присоединение». (29) На стук в дверь вышел молодой краснощекий мужик, одетый несколько необычно: немецкого покроя камзол и франтоватый парик были под стать иностранной пристройке дома, а холщовые порты, заправленные в нечищеные сапоги, вызывали твердую уверенность в том, что никакая сила не может выбить из мужика русский дух. (30) Он хмуро окинул Никиту взглядом, словно раздумывая, сразу ли захлопнуть дверь или выслушать пришедшего.

68. Из предложений 7-9 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –З-, если после неё следует звонкий согласный».  (7)— А как не тосковать-то? (8) Совсем от безделья очумели, — сказала старшая, с трудом поднимаясь. — (9)Некуда в ступе слетать, некого на Кощея натравить…

69. Из предложений 2-6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения. 

(2)И никому на свете не помочь ей сейчас. (3)А ей надо, очень надо идти к своей двери. (4)Бим попробовал подпрыгнуть, но упал. (5)Куда там! (6)И пошёл обратно по своему же следу, тихо, осторожно, прислушиваясь и в то же время нет-нет да и ощупывая стены. 

70. Из предложений 6-8 выпишите слово, правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного. (6)Пригонят рыбёшку к берегу на отмель — и пошла потеха! (7)Наглотаются рыбы до отвала, а чего сразу не могут съесть — прячут в свои подклювные мешки. (8)Мешки эти у них растягиваются, как резиновые.

71. Из предложений 29-32 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный.» 

(29)Они сидели на траве совсем рядом и молчали. (30) Серёжка незаметно рассматривал своего соседа. (31) «Ну и пусть, что у него провод с вилкой, – думал Сергей. – (32)Зато с ним можно говорить спокойно, по-человечески, не то что с Гусаком…»

72. Из предложений 14-17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её лексическим значением.  (14)На шею ему нетрудно накинуть лёгкую петельку. (15)В неволе весёлые бурундуки приживаются быстро. (16)Их можно держать в большой клетке, кормить орехами, семенами. (17)Они очень весело гоняются друг за дружкой по клетке, и на их весёлые игры и схватки приятно любоваться.

Учитель русского языка и литературы Алтухова М. И.

infourok.ru

ОГЭ – 2015. Задание 4 Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

ОГЭ – 2015. Задание 4

Правописание приставок.

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

Правописание приставок

I. Неизменяемые приставки. Правописание таких приставок следует запоминать.

Список неизменяемых приставок:

О-: окликнул

Пример задания 4. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука?

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.

– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.

Ответ: входя

II. Приставки на з – с.

Правило: В приставках, оканчивающихся на З и С, написание конечной согласной зависит от произношения: перед глухими согласными произносят [с] и пишут «с», перед звонкими согласными произносят [з] и пишут «з». Например: РАС-ПИЛИТЬ (П — глухая), РАЗ-БУДИТЬ (Б — звонкая).

Обязательно выучите приставки, которые оканчиваются на З-С: без-, бес-; воз-, вос-; вз-, вс-; из-, ис-; низ-, нис-; раз-, рас-; роз-, рос-; черес-, чрез- .

Ошибки, которые можно допустить при выполнении задания:

1. Если после приставки на З-С стоит гласная или Ъ, то на правописание данной приставки ни гласная, ни Ъ не влияют, т.к. З или С слышится в этом случае отчётливо. Например: РАЗузнать и БЕЗъядерный.

2. Нельзя выписывать слово с приставкой на З-С, после которой стоит гласная (безОшибочный), так как в этом случае согласная на конце приставки слышится отчётливо.

3. Правописание приставки С- в словах не зависит от звонкости или глухости следующего за ней согласного. Приставка С- относится к группе неизменяемых приставок. Например, в словах СДЕЛАТЬ и СПРЫГНУТЬ пишется одна и та же приставка С-, несмотря на то что в первом слове после приставки стоит звонкая согласная, а во втором — глухая.

4. Приставку на З-С можно не заметить, если слово имеет две приставки. Например, в слове НЕВОСТРЕБОВАННЫЙ после приставки НЕ- стоит приставка ВОС-, написание которой зависит от глухости следующего после неё согласного.

5. Не путайте слова с приставками на З-С со словами, у которых корень созвучен с данными приставками.

Например:

приставка БЕС- (БЕСпокоить) и корень -БЕС- (БЕСиться)

приставка НИЗ- (НИЗвергнуть) и корень -НИЗ- (НИЗкорослый)

приставка РАЗ- (РАЗбить) и корень -РАЗ- (РАЗительный), корень -РАЗН- (РАЗНица)

приставка РАС- (РАСтереть) и корень -РАСТ- (РАСТение)

приставка РОЗ- (РОЗдал) и корень -РОЗ- (РОЗовый)

приставка РОС- (РОСчерк) и корень -РОС- (РОСистый), другие корни (РОСКОШный, РОСТочек)

приставка ВОЗ- (ВОЗдержаться) и корень -ВОЗ- (ВОЗница)

6. Не путайте следующие приставки:

ВЗ- (ВЗбежать) и ВЗО- (ВЗОбраться)

ИЗ- (ИЗбирать) и ИЗО- (ИЗОгнуть)

РАЗ- (РАЗбить) и РАЗО- (РАЗОгнуть)

7. В именах собственных тоже может быть приставка, оканчивающаяся на З-С. Например: село Разгуляй.

Пример задания 4. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука.

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.

– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.

Ответ: рассказывайте

III. Приставки при– и пре- . Правило: правописание приставок ПРИ- и ПРЕ- зависит от значения

Значения приставки при-

Запомни слова, правописание приставок в которых зависит от лексического значения:

1. ПРЕзирать врага (ненавидеть) — ПРИзирать, ПРИзреть котёнка (приютить)

2. ПРЕклонить голову (опустить вниз), колено (встать на колени) — ПРИклонить ветку к земле (приблизить, нагнуть)

Внимание!  Слово ПРИКЛОНИТЬ употребляется в выражении ПРИКЛОНИТЬ ГОЛОВУ в том случае, если означает «приютиться; найти место, где жить». При этом слово ГОЛОВУ должно иметь зависимое слово, отвечающее на вопрос куда? где? к кому? Например: На старости лет некуда голову приклонить.

3. ПРЕтворить мечту в реальность (воплотить, осуществить) — ПРИтворить дверь (закрыть неплотно или тихо, осторожно)

4. ПРЕтерпеть неудобства (перетерпеть) — ПРИтерпеться к неудобствам (привыкнуть)

5. ПРЕступить закон (переступить, нарушить) — ПРИступить к занятиям (начать)

6. ПРЕбывать на вокзале (находиться) — ПРИбывать на вокзал (приехать)

7. ПРЕподать урок (посоветовать) — ПРИпадать к земле (прижиматься)

8. ПРЕходящие явление (временное, недолговечное) — ПРИходящий учитель (являющийся на время для исполнения обязанностей)

9. ПРЕдать друга (изменить, нарушить верность) — ПРИдать товарный вид (сделать)

10. ПРЕемник учёного (продолжатель) — слушать ПРИёмник (аппарат для приёма сигналов)

11. ПРЕуменьшать заслуги (очень уменьшать) — ПРИуменьшить вес (чуть-чуть уменьшить)

Пример задания 4. Из предложений 2–6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».

(2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.

– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.

– (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя.

Ответ: пришли

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

Правописание предлогов

Правописание частиц

Через дефис:

-то,
-либо,
-нибудь,
-ка,
-тка,
-с,
-де,
кое- (кой-),
-таки (после наречий, глаголов и со словами все-таки, так-таки)

Раздельно:

же (ж)
бы (б)
ли (ль)
будто
дескать
как будто
почто что
после кое- следует предлог (кое с кем)
ведь
мол

Запомнить:

точно так же, то же самое, тот же, тотчас же, все так же, к тому же, то-то-ж.

Слитное и раздельное написание наречий

ПО-: поверье

НА-: накрыть

НАДО-: надорваться

ОТ-: отдать

У-: уехал

ПРО-: произрастать

ЗА-: забрать

ПОД-: подтаять

ОТО-: отодвинуть

ДО-: догадка

ПРА-: прабабушка

НАД-:  надписать

ПОДО-: подождать

ОБ-:  обточить

В-: вовлечь

ВЫ-: выход

ПЕРЕ-:  перелить

ПРЕД-: председатель

ОБО-: обойти

ВО-: вовлечь

С-:  сдвинуть

СО-: согнуться

ПРЕДО:  предостеречь

Значения приставки пре-

1. приближения (примчался)

2. присоединения (пришил)

3. близости (пришкольный)

4. неполного действия (прикусил)

5. доведения действия до конца (пристрелить)

1. = очень (премудрый)

2. = ПЕРЕ- (преступник)

Слитно

Раздельно

Через дефис

Ввиду (=из-за)

(но: иметь в виду)

Вслед (=за)

Навстречу (=к)

Вроде (=подобно)

Вместо (=за)

Наподобие (=подобно)

Насчет (=о)

Сверх (=над)

Вблизи (=у)

Позади (=за)

Напротив (=перед, у)

Наперекор судьбе

Вследствие (=из-за)

Впоследствии (не предлог, а наречие, но стоит запомнить)

В течение

В продолжение

В заключение

В отличие

По причине

За исключением

В отношении

По истечении

Во избежание

На протяжении

В деле

В силу

В связи

В виде

В смысле

По мере

По поводу

В целях (=для)

Со стороны (=от)

За счет

Из-за

Из-под

По-над

По-за

Правописание союзов

Союзы

Другие части речи

1. Союз чтобы

Ей даже хотелось, чтобы он остался.

1. Местоимение что и частица бы (бы можно переставить на другое место)

Что бы вы посоветовали мне почитать?

2. Союзы тоже, также

Я тоже (также) хочу посмотреть (= и я).

Он читает, рисует, а также поет (=и поет)

2. Местоимение то и наречие так с частицей же (частицу можно отбросить

Каждый из пассажиров испытывал то же чувство, что и он (=то)

Они исчезли из вида так же внезапно, как и появились (=так)

3. Союзы зато, затем, притом, причем, потому, оттого, поэтому

Выступление прошло удачно, причем (притом) впервые в этом году.

Доклад содержательный и притом (причем) интересный по форме.

3. Местоимения с предлогами за то, за тем, при том, по тому, от того ( к местоимению можно задать вопрос, добавить к нему определение)

Студенты полу чили деньги за то, что перевыполнили план (за что?)

За чем пойдешь, то и найдешь (за чем?)

4. Союзы так что, так как, как будто, при этом, то есть, потому что, для того чтобы, не то-не то

Сочетание во что бы то ни стало

Дождик утих, потому что посветлело.

5. Вводное слово итак

Итак, новый семестр начинается.

5. Союз и и наречие так (к наречию можно задать вопрос): И так мы шли всю ночь (как?)

Слитно

Раздельно

1. Наречия, в состав которых входят слова, в современном русском языке не употребляющиеся: вдребезги, натощак, исподтишка, исподлобья, вдогонку, дотла, запанибрата, насмарку, невпопад, понаслышке, спросонья, спозаранку, наспех, наугад, невдомёк.

2. Наречия, образованные соединением ПО, ОТО, ПОСЛЕ, НАс другими наречиями: послезавтра (после + завтра), навсегда (на + всегда), наскоро (на + скоро), позавчера (по + за + вчера), навряд ли (на + вряд ли), отовсюду (ото + всюду).

3. Наречия, оканчивающиеся на   -УЮ: зачастую, вплотную, вручную, врассыпную, врукопашную. КРОМЕна боковую, на попятную, в открытую, на мировую.

4. Наречия с корнями –верх-,    — низ-, -высь-, -глубь-, –даль-,  -век-, -начал-, -врем-, если к ним нет пояснительных слов:

·      Посмотрел наверх (нет пояснительного слова) – посмотрел на верх (чего?)колонны.

·      Подумай сначала (нет пояснительного слова) –

 с начала (чего?) учебного года.

·      Смотрел вдаль (нет пояснительного слова) – смотрел в даль (чего?)горизонта.

5. Наречия, образованные соединением В, НА с собирательными числительными: втроём, всемером, надвое, втрое.

ЗАПОМНИ: по двое, по трое, по одному, поодиночке.

6. Наречия с В и конечным слогом КУ: вдогонку, всухомятку, вприпрыжку.

ИСКЛЮЧЕНИЯв диковинку, в рассрочку, в насмешку.

7. Наречия, если приставкой и существительным, от которого образовано наречие, не может быть без изменения смысла вставлено прилагательное, числительное, местоимение: вслух, назло и др.

8. Наречия, образованные соединением предлогов-приставок с прилагательными: подолгу (по + долгий), изредка (из + редкий), досыта (до + сытый), слева (с + левый), помногу (по + многий).

  1. Наречия, если предлог-приставка оканчивается на согласную, а исходное слово начинается на гласную букву: в обход, в обтяжку, без оглядки, без удержу, в упор, в отместку.

  2. Наречия на –АХ, обозначающие состояние, место, время: в сердцах, в головах, в потёмках и др.

КРОМЕ: впотьмах, второпях, впопыхах.

  3. Наречия, правописание которых нужно запомнить: до смерти, до упаду, на лету, с налёту, с лёту, на ходу, с размаху, с разбегу, на миг (НО вмиг), на скаку, на глазок, под силу, по двое, по трое, за границу, за границей, под мышкой.

doc4web.ru

Author: alexxlab

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о