Экзаменационные варианты заданий ОГЭ 2015 по русскому языку. 36 вариантов / И.П. Цыбулько
Введение
Блок I. Варианты 1—4
Вариант 1…………………………………… 5
Вариант 2…………………………………… 11
Вариант 3…………………………………… 16
Вариант 4…………………………………… 22
Блок II. Варианты 5—8
Вариант 5…………………………………… 28
Вариант 6…………………………………… 34
Вариант 7…………………………………… 40
Вариант 8…………………………………… 46
Блок III. Варианты 9—12
Вариант 9…………………………………… 52
Вариант 10………………………………….. 58
Вариант 11………………………………….. 64
Вариант 12………………………………….. 70
Блок IV. Варианты 13—16
Вариант 13………………………………….. 76
Вариант 15………………………………….. 88
Вариант 16………………………………….. 94
Блок V. Варианты 17—20
Вариант 17………………………………….. 100
Вариант 18………………………………….. 106
Вариант 19………………………………….. 112
Вариант 20………………………………….. 118
Блок VI. Варианты 21—24
Вариант 21………………………………….. 124
Вариант 22………………………………….. 130
Вариант 23………………………………….. 136
Вариант 24………………………………….. 142
Блок VII. Варианты 25—28
Вариант 25………………………………….. 148
Вариант 26………………………………….. 154
Вариант 28………………………………….. 166
Блок VIII. Варианты 29—32
Вариант 29………………………………….. 172
Вариант 30………………………………….. 178
Вариант 31………………………………….. 184
Вариант 32………………………………….. 190
Блок IX. Варианты 33—36
Вариант 33………………………………….. 196
Вариант 34………………………………….. 202
Вариант 35………………………………….. 208
Вариант 36………………………………….. 214
ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ…………………………. 220
ОТВЕТЫ…………………………………….. 225
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ………… 232
36 вариантов — ЕГЭ-апрель 2021
типовые экзаменационные варианты егэ по русскому языку 2015 и. п.цыбулько Vopvet. ru
14.02.2020 19:19:44
2020-02-14 19:19:44
- Математика Русский язык Обществознание Физика Биология География Иностранные языки Информатика Литература Химия История
- Математика Русский язык Обществознание Физика Биология География Иностранные языки Информатика Литература Химия История
- Математика Русский язык Обществознание Физика Биология География Иностранные языки Информатика Литература Химия История
- Математика Русский язык Обществознание Физика Биология География Иностранные языки Информатика Литература Химия История
- Инструкция абитуриента от EGEIGIA. RU Календарь абитуриента 2015 — даты и сроки Навигатор абитуриента Выбираем специальность Зарплаты по профессиям Инструкция по поступлению в ВУЗ Калькулятор баллов ЕГЭ – выбираем вуз Проходные баллы ЕГЭ при поступлении Как стать студентом Как подавать документы в ВУЗ
- Готовиться ли к ЕГЭ в 10 классе? Как готовиться к ЕГЭ? Как готовиться к ГИА? Советы психолога Советы психолога родителям Зачем мне статистика?
- Оценки за ГИА Cпособ подготовки к ОГЭ 2015 по математике (ГИА 9) Открытый банк заданий ФИПИ сохраняем в PDF
Способ подготовки ГИА
Как готовиться к ГИА? Часто этот вопрос становится Серьёзной проблемой для школьника и родителей. Выбрать ли репетитора, найти курсы, или есть другой способ? .
Видео уроки ЕГЭ 2018 профильный уровень
Бесплатные видео уроки ЕГЭ 2018 по математике профильного уровня. Можно использовать Для домашней подготовки или учителем Для работы в классе .
Видео уроки ЕГЭ 2018 база
Видео уроки ЕГЭ 2018 по математике базовый уровень. Обучение всем приемам решения. Можно использовать Для домашней подготовки или учителем Для работы в классе .
Видео уроки ОГЭ 2018 (ГИА)
Бесплатные видео уроки ОГЭ 2018 по математике (ГИА-9). Обучение всем приемам решения. Можно использовать Для домашней подготовки или учителем Для работы в классе .
Результаты ЕГЭ
Как подсчитывают результаты ЕГЭ? Как оцениваются ваши знания; что такое шкалирование; первичные и тестовые баллы? Давайте разберемся! .
Экзаменационные варианты заданий ОГЭ 2015 по русскому языку. 36 вариантов / И. П. Цыбулько
Учебное пособие «ОГЭ. Русский язык : типовые экзаменационные варианты : 36 вариантов» И. П. Цыбулько содержит:
- 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ 2015 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Авторский коллектив: Е. Н. Зверева, И. П. Цыбулько
Блок I. Варианты 1—4
Вариант 1. 5
Вариант 2. 11
Вариант 3. 16
Вариант 4. 22
Блок II. Варианты 5—8
Вариант 5. 28
Вариант 6. 34
Вариант 7. 40
Вариант 8. 46
Блок III. Варианты 9—12
Вариант 9. 52
Вариант 10. 58
Вариант 11. 64
Вариант 12. 70
Блок IV. Варианты 13—16
Вариант 13. 76
Вариант 14. 82
Вариант 15. 88
Вариант 16. 94
Блок V. Варианты 17—20
Вариант 17. 100
Вариант 18. 106
Вариант 19. 112
Вариант 20. 118
Блок VI. Варианты 21—24
Вариант 21. 124
Вариант 22. 130
Вариант 23. 136
Вариант 24. 142
Блок VII. Варианты 25—28
Вариант 25. 148
Вариант 26. 154
Вариант 27. 160
Вариант 28. 166
Блок VIII. Варианты 29—32
Вариант 29. 172
Вариант 30. 178
Вариант 31. 184
Вариант 32. 190
Блок IX. Варианты 33—36
Вариант 33. 196
Вариант 34. 202
Вариант 35. 208
Вариант 36. 214
ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ. 220
ОТВЕТЫ. 225
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ. 232
Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на отдельном листе.
Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 14 заданий (2-14).
Ответы к заданиям 2-14 записываются в виде слова (словосочетания), числа или последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.
В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Блок V. Варианты 17—20
Вариант 17. 100
Вариант 18. 106
Вариант 19. 112
Вариант 20. 118
Учебное пособие «ОГЭ. Русский язык : типовые экзаменационные варианты : 36 вариантов» И. П. Цыбулько содержит:
- 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ 2015 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Авторский коллектив: Е. Н. Зверева, И. П. Цыбулько
Блок I. Варианты 1—4
Вариант 1. 5
Вариант 2. 11
Вариант 3. 16
Вариант 4. 22
Блок II. Варианты 5—8
Вариант 5. 28
Вариант 6. 34
Вариант 7. 40
Вариант 8. 46
Блок III. Варианты 9—12
Вариант 9. 52
Вариант 10. 58
Вариант 11. 64
Вариант 12. 70
Блок IV. Варианты 13—16
Вариант 13. 76
Вариант 14. 82
Вариант 15. 88
Вариант 16. 94
Блок V. Варианты 17—20
Вариант 17. 100
Вариант 18. 106
Вариант 19. 112
Вариант 20. 118
Блок VI. Варианты 21—24
Вариант 21. 124
Вариант 22. 130
Вариант 23. 136
Вариант 24. 142
Блок VII. Варианты 25—28
Вариант 25. 148
Вариант 26. 154
Вариант 27. 160
Вариант 28. 166
Блок VIII. Варианты 29—32
Вариант 29. 172
Вариант 30. 178
Вариант 31. 184
Вариант 32. 190
Блок IX. Варианты 33—36
Вариант 33. 196
Вариант 34. 202
Вариант 35. 208
Вариант 36. 214
ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ. 220
ОТВЕТЫ. 225
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ. 232
Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на отдельном листе.
Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 14 заданий (2-14).
Ответы к заданиям 2-14 записываются в виде слова (словосочетания), числа или последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.
В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Ответы к заданиям 2-14 записываются в виде слова (словосочетания), числа или последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.
Видео уроки ЕГЭ 2018 база
Экзаменационные варианты заданий ОГЭ 2015 по русскому языку.
Egeigia. ru
09.05.2019 8:22:31
2019-05-09 08:22:31
ЕГЭ. Типовые экзаменационные варианты 2019 года по русскому языку под ред. И. П. Цыбулько
Скачать:
| ege_2019._tipovye_ekzamenatsionnye_varianty._36_variantov._pod_redaktsiey_i. p._tsybulko. zip | 1.37 МБ |
Предварительный просмотр:
ЕГЭ 2019. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов. Под редакцией И. П. Цыбулько
Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)Исаак Ньютон был одним из величайших гениев в науке: за свою жизнь он успел сделать то, что, казалось, не под силу одному человеку. (2) … > даже самые замечательные открытия знаменитых учёных никогда не бывали делом рук одного человека: их подготавливали работы талантливых предшественников. (3)Недаром сам Ньютон говорил, что не сделал бы того, что ему удалось сделать, «если бы не стоял на плечах у гигантов», которыми он считал Коперника, Кеплера，Галилея, Декарта.
1 . Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Гениальность учёного определяется количеством научных открытий, совершённых им в течение жизни.
2) Среди своих предшественников Исаак Ньютон особо выделял Коперника, Кеплера, Галилея, Декарта.
3) Научные открытия гениальных учёных бывают подготовлены многолетними трудами талантливых предшественников.
4) Вклад Исаака Ньютона в науку трудно переоценить: за всю жизнь он сделал столько, сколько не под силу одному учёному.
5) Гениальный учёный совершает научные открытия благодаря труду талантливых предшественников.
2. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖИЗНЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
1) Совокупность явлений, происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение жизни на Земле. Ж. Вселенной. Законы жизни.
2) Физиологическое существование человека, животного, всего живого. Дать ж. кому-н. (родить; высок., также перен.). Ж. растения. Спасши кому-н. ж. Рисковать жизнью.
3) Время существования живого оргнизма от его возникновения до конца, а также в какой-н. его период. Короткая, долгая ж. в начале, в конце жизни.
4) Деятельность общества в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Ж. государства.
5) Реальная действительность, бытие. Провести решение в ж. (осуществиться).
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ОсведомИшься / жалюзИ / накренИтся / новостЕй / нОгтя
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреолено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Давно наступили весенние сумерки, тёмные от ДОЖДЕВЫХ туч.
На фронте шли ЖЕСТОКИЕ, незатихающие наступательные бои.
Старые рыбаки говорят, что ЕДИНСТВЕННОЕ средство спастись от капризного ветра — выйти в море.
ДРАМАТИЧНАЯ история мастера, чей талант был растрачен на безделушки, превратилась в плакатное изображение несравненного умельца, подковавшего блоху.
Поднявшись на небольшой холмик, откуда начиналась едва заметная ЛЕСИСТАЯ тропинка, он оглянулся.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Пять ПИХТ / задача более ЛЕГЧЕ / ИСПЕЧЁМ пирог / в ДВЕ тысячи пятом году
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Смешиваясь с солёными морскими ветрами, запах цитрусовых создаёт целебно действующую на людей атмосферу.
Б) ошибка в построении сложного предложения
2) Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях сформировавших нас как народ, как нацию.
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
3) Название самой выскокой горы в мире — Джомолунгма, что значит «Богиня Матерь Мира».
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
4) Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5) Когда я вскочила в вагон, то испытала радость, доходящую до восторга.
6) Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекает чрезвычайно медленно и не поддаётся непосредственному наблюдению.
7) В глубоком пространстве между небом и морем носились волны, которые одна за другой взбегали на песчаный берег.
8) Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.
9) Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) разг..вор, возр..стной, п..стреть 2) сл..варный, перс..наж, пол..гать
3) вд..леке, сц..пление, скр..пучий 4) разув..рять, увл..каться, побл..дневший
5) рест..врация, пок..ление, д..йствительный
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) о..бросить, по..тяжки, на..кусанный 2) пр..сечь (нарушение), пр..бывать (в городе), пр..мудрый
3) роз..грыш，пред..стория, без..скусный 4) пр..возносить, пр..следовать, пр..людно
5) не..держанный, и..точать (запахи), бе..ценный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) тюл..вый, претерпев..ющий 2) попроб..вать, заведом.. 3) ноч..вка, реш..нный (вопрос)
4) француз..кий, англо-рус..кий 5) стар..нький, заманч..вый
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) крикн..шь, незыбл..мый 2) прогон..м, выгляд..вший (хорошо)
3) (демонстранты) маш..т (флагами), тащ..щий (в гору) 4) выточ..шь, довер..нный
5) знач..щий (для меня), (санки ещё) послуж..т
13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Будущих пенсионеров, (НЕ)ОПРЕДЕЛИВШИХСЯ с выбором негосударственного пенсионного фонда, журналист назвал «молчунами».
Мотивы его поступка отнюдь (НЕ)БЛАГОРОДНЫ.
Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ волосы мешали, лезли в глаза.
Проект до сих пор (НЕ)СОГЛАСОВАН.
XXI век станет эпохой битвы за (НЕ)ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ природные ресурсы.
14. Определите предложение，в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего разговора сестра улыбнулась один раз，(ЗА)ТО её улыбка поразила всех.
И, как известно, (ПО)ЭТОМУ в природе нет ничего, ЧТО(БЫ) не дышало любовью.
Этот (С)ВИДУ тихий и скромный человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ проявил себя как настоящий герой.
Я ТО(ЖЕ) опустил руку в ручей, (ПРИ)ЧЁМ вода показалась мне ледяной.
(ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Н.
Семёну были видны только его лата(1)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и большой чуб, выбившийся на волю из густой нечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей его голову.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить — ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Этой зимой было мало снега и трещали жестокие морозы.
2) Заросли кончились и перед нами раскинулись зыбучие пески.
3) Не смывается эта краска ни водой ни мыльным раствором ни керосином.
4) Кусок дерева или камень или металл будили его воображение и служили материалом для поделок.
5) Девушку охватила если не досада то явное неудовольствие собой.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырнув оттуда (4) быстрым шагом стали углубляться в лес.
18. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,
Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте.
(А. Т. Твардовский)
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятые.
Организаторы торжественного мероприятия подтвердили (1) что в заключение (2) был дан весёлый концерт (3) в продолжение (4) которого (5) в зале не смолкал (6) смех.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.
21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений
(1)Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2)Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (3)И не случайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4)Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6)Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7)Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8)Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9)Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология.
Прочитайте текст и выполните задания 22—27.
(1)Накануне вечером комиссар вызвал Корнева и Тумика в свою каюту и заговорил об этой батарее, дальнобойной, которая обстреливала передний край и глубину и которая всем давно надоела.
—(2)Мы несём от неё немалые потери,— сказал он, — и, кроме того, она мешает одной задуманной операции. (3)Нужно эту батарею уничтожить.
(4)Потом он спросил, что они думают о самопожертвовании, потому что иначе её нельзя уничтожить. (5)Он спросил не сразу, а начал с подвига двадцати восьми панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни. (6)Теперь этот вопрос стоит перед ними — Корневым и Тумиком — как лучшими разведчиками, награждёнными орденами и медалями.
(7)Тумик первый сказал, что согласен. (8)Корнев тоже согласился, и решено было высадиться на берег в девять часов утра. (9)По ночам немцы пускали ракеты, хотя стоял декабрь и днём было так же темно, как и ночью.
(10)Времени вдруг оказалось много, и можно было полежать и подумать, тем более что это, наверно, уже в последний раз, а больше, пожалуй, не придётся.
(11)Тумик воевал уже полтора года и дважды был ранен. (12)Он участвовал в захвате знаменитой сопки «Колпак», когда восемьдесят моряков семь часов держались против двух батальонов, и боезапас кончился, и моряки стали отбиваться камнями. (13)Как вчера, он видел перед собой маленький дом, крыльцо с провалившейся ступенькой и отца в саду — коротко стриженного, седого, с худым носом и ещё такого стройного, ловкого, когда он быстро шёл навстречу гостям, опираясь на трость, в своей кубанке набекрень и со своими тремя орденами.
(14)Когда началась война, он прислал Тумику письмо: «Воюй и за себя, и за меня».
(15)Тут Тумик вспомнил всю свою жизнь, самое главное, самое интересное в жизни. (16)Отец — это был родной дом, детство и школа, девушка Шура — это была любовь, а Миша Рубин — друг, который всегда говорил, что, может быть, и есть на свете любовь, но верно то, что на свете есть настоящая дружба навеки. (17)Они были с ним всю войну — отец, та девушка и Миша — и были теперь, когда он лежал на своей койке под иллюминатором и слышно было, как волна, плеща, набегает на борт. (18)Это была его Отчизна!
(19)И вдруг всё стало так ясно для него, что он даже присел на койке, обхватив руками колени.
—(20)Недаром же я жил на земле, — сказал он себе.
(21)Он видел, как при свете огарка Корнев пишет письмо, и ему хотелось сказать Корневу, что нет для них смерти и что для них пришла эта торжественная, последняя ночь, когда замер весь свет и только под лёгким ветром волна, плеща, набегает на борт. (22)Но он ничего не сказал. (23)У Корнева были жена и маленький сын. (24)Он писал им, и кто знает, о чём он думал сейчас, хмуря крупные чёрные брови.
(25)Утром они с первого взгляда поняли，что нельзя заложить тол и уйти: батарея работала, и кругом было слишком много народу. (26)Можно было только сделать, как сказал комиссар: подорвать её и самим подорваться. (27)И это было легко: неподалёку от батареи штабелями лежали снаряды.
(28)Они стали тянуть жребий, потому что достаточно было подорваться одному, а другой мог вернуться к своим. (29)Они условились: вернётся тот, кто вытащит целую спичку. (30)И Тумик взял в обе руки две целые спички и сказал шёпотом:
(31)У Корнева были жена и маленький сын.
(32)Они обнялись, поцеловались. (33)На прощание Тумик отдал Корневу свою фотографию, где был снят с автоматом, лёжа, прицеливаясь, — ребята говорили, что вышел отлично. (34)И Корнев ушёл. (35)Он был метрах в сорока от батареи, когда раздался взрыв и пламя метнулось до самого неба, осветив пустынный край — снег и тёмные ущелья между скал, диких скал Отчизны. (По В. А. Каверину*)
* Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) — русский советский писатель, драматург и сценарист, автор приключенческого романа «Два капитана».
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Во время захвата сопки «Колпак» моряки, в числе которых был и Тумик, отбивались от немцев камнями.
2) Комиссар, наградив Корнева и Тумика орденами за защиту Отечества, дал им приказ разработать операцию по уничтожению немецкого батальона.
3) За полтора года службы на флоте Тумик часто вспоминал не только своих родных и друзей, но и подвиг двадцати восьми панфиловцев.
4) Декабрьской ночью, перед тем как выполнить задание по уничтожению немецкой дальнобойной батареи，Корнев писал письмо жене и сыну.
5) Когда Корнев тянул жребий, он не догадывался о том, что Тумик держал в руках две целые спички.
23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1-3 представлено описание.
2) Предложение 10 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 8.
3) Предложение 13 содержит описание.
4) В предложениях 26? 27 представлено рассуждение.
5) В предложениях 32-34 представлено повествование.
24. Из предложений 11-13 выпишите слово со значением «расширяющаяся кверху барашковая шапка с плоским матерчатым или кожаным верхом».
25. Среди предложений 4-10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые шермины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
26. «Описывая события Великой Отечественной войны, В. А. Каверин стремится передать мысли н чувства героев, готовящихся выполнить ответственное задание. В этом ему помогают троп — (А)___ (« торжественная, последняя ночь» в предложении 21), приём — (Б)___(предложения 23 и 31), а также синтаксические средства: (В)___(в предложении 10), (Г)___(предложение 18)».
(1)Исаак Ньютон был одним из величайших гениев в науке: за свою жизнь он успел сделать то, что, казалось, не под силу одному человеку. (2) … > даже самые замечательные открытия знаменитых учёных никогда не бывали делом рук одного человека: их подготавливали работы талантливых предшественников. (3)Недаром сам Ньютон говорил, что не сделал бы того, что ему удалось сделать, «если бы не стоял на плечах у гигантов», которыми он считал Коперника, Кеплера，Галилея, Декарта.
| ege_2019._tipovye_ekzamenatsionnye_varianty._36_variantov._pod_redaktsiey_i. p._tsybulko. zip | 1.37 МБ |
ЕГЭ 2019. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов. Под редакцией И. П. Цыбулько
Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)Исаак Ньютон был одним из величайших гениев в науке: за свою жизнь он успел сделать то, что, казалось, не под силу одному человеку. (2) … > даже самые замечательные открытия знаменитых учёных никогда не бывали делом рук одного человека: их подготавливали работы талантливых предшественников. (3)Недаром сам Ньютон говорил, что не сделал бы того, что ему удалось сделать, «если бы не стоял на плечах у гигантов», которыми он считал Коперника, Кеплера，Галилея, Декарта.
1 . Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Гениальность учёного определяется количеством научных открытий, совершённых им в течение жизни.
2) Среди своих предшественников Исаак Ньютон особо выделял Коперника, Кеплера, Галилея, Декарта.
3) Научные открытия гениальных учёных бывают подготовлены многолетними трудами талантливых предшественников.
4) Вклад Исаака Ньютона в науку трудно переоценить: за всю жизнь он сделал столько, сколько не под силу одному учёному.
5) Гениальный учёный совершает научные открытия благодаря труду талантливых предшественников.
2. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖИЗНЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
1) Совокупность явлений, происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение жизни на Земле. Ж. Вселенной. Законы жизни.
2) Физиологическое существование человека, животного, всего живого. Дать ж. кому-н. (родить; высок., также перен.). Ж. растения. Спасши кому-н. ж. Рисковать жизнью.
3) Время существования живого оргнизма от его возникновения до конца, а также в какой-н. его период. Короткая, долгая ж. в начале, в конце жизни.
4) Деятельность общества в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Ж. государства.
5) Реальная действительность, бытие. Провести решение в ж. (осуществиться).
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ОсведомИшься / жалюзИ / накренИтся / новостЕй / нОгтя
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреолено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Давно наступили весенние сумерки, тёмные от ДОЖДЕВЫХ туч.
На фронте шли ЖЕСТОКИЕ, незатихающие наступательные бои.
Старые рыбаки говорят, что ЕДИНСТВЕННОЕ средство спастись от капризного ветра — выйти в море.
ДРАМАТИЧНАЯ история мастера, чей талант был растрачен на безделушки, превратилась в плакатное изображение несравненного умельца, подковавшего блоху.
Поднявшись на небольшой холмик, откуда начиналась едва заметная ЛЕСИСТАЯ тропинка, он оглянулся.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Пять ПИХТ / задача более ЛЕГЧЕ / ИСПЕЧЁМ пирог / в ДВЕ тысячи пятом году
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Смешиваясь с солёными морскими ветрами, запах цитрусовых создаёт целебно действующую на людей атмосферу.
Б) ошибка в построении сложного предложения
2) Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях сформировавших нас как народ, как нацию.
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
3) Название самой выскокой горы в мире — Джомолунгма, что значит «Богиня Матерь Мира».
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
4) Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
5) Когда я вскочила в вагон, то испытала радость, доходящую до восторга.
6) Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекает чрезвычайно медленно и не поддаётся непосредственному наблюдению.
7) В глубоком пространстве между небом и морем носились волны, которые одна за другой взбегали на песчаный берег.
8) Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.
9) Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) разг..вор, возр..стной, п..стреть 2) сл..варный, перс..наж, пол..гать
3) вд..леке, сц..пление, скр..пучий 4) разув..рять, увл..каться, побл..дневший
5) рест..врация, пок..ление, д..йствительный
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) о..бросить, по..тяжки, на..кусанный 2) пр..сечь (нарушение), пр..бывать (в городе), пр..мудрый
3) роз..грыш，пред..стория, без..скусный 4) пр..возносить, пр..следовать, пр..людно
5) не..держанный, и..точать (запахи), бе..ценный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) тюл..вый, претерпев..ющий 2) попроб..вать, заведом.. 3) ноч..вка, реш..нный (вопрос)
4) француз..кий, англо-рус..кий 5) стар..нький, заманч..вый
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) крикн..шь, незыбл..мый 2) прогон..м, выгляд..вший (хорошо)
3) (демонстранты) маш..т (флагами), тащ..щий (в гору) 4) выточ..шь, довер..нный
5) знач..щий (для меня), (санки ещё) послуж..т
13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Будущих пенсионеров, (НЕ)ОПРЕДЕЛИВШИХСЯ с выбором негосударственного пенсионного фонда, журналист назвал «молчунами».
Мотивы его поступка отнюдь (НЕ)БЛАГОРОДНЫ.
Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ волосы мешали, лезли в глаза.
Проект до сих пор (НЕ)СОГЛАСОВАН.
XXI век станет эпохой битвы за (НЕ)ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ природные ресурсы.
14. Определите предложение，в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего разговора сестра улыбнулась один раз，(ЗА)ТО её улыбка поразила всех.
И, как известно, (ПО)ЭТОМУ в природе нет ничего, ЧТО(БЫ) не дышало любовью.
Этот (С)ВИДУ тихий и скромный человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ проявил себя как настоящий герой.
Я ТО(ЖЕ) опустил руку в ручей, (ПРИ)ЧЁМ вода показалась мне ледяной.
(ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Н.
Семёну были видны только его лата(1)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и большой чуб, выбившийся на волю из густой нечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей его голову.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить — ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Этой зимой было мало снега и трещали жестокие морозы.
2) Заросли кончились и перед нами раскинулись зыбучие пески.
3) Не смывается эта краска ни водой ни мыльным раствором ни керосином.
4) Кусок дерева или камень или металл будили его воображение и служили материалом для поделок.
5) Девушку охватила если не досада то явное неудовольствие собой.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырнув оттуда (4) быстрым шагом стали углубляться в лес.
18. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,
Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте.
(А. Т. Твардовский)
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятые.
Организаторы торжественного мероприятия подтвердили (1) что в заключение (2) был дан весёлый концерт (3) в продолжение (4) которого (5) в зале не смолкал (6) смех.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.
21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений
(1)Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2)Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (3)И не случайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4)Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6)Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7)Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8)Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9)Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология.
Прочитайте текст и выполните задания 22—27.
(1)Накануне вечером комиссар вызвал Корнева и Тумика в свою каюту и заговорил об этой батарее, дальнобойной, которая обстреливала передний край и глубину и которая всем давно надоела.
—(2)Мы несём от неё немалые потери,— сказал он, — и, кроме того, она мешает одной задуманной операции. (3)Нужно эту батарею уничтожить.
(4)Потом он спросил, что они думают о самопожертвовании, потому что иначе её нельзя уничтожить. (5)Он спросил не сразу, а начал с подвига двадцати восьми панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни. (6)Теперь этот вопрос стоит перед ними — Корневым и Тумиком — как лучшими разведчиками, награждёнными орденами и медалями.
(7)Тумик первый сказал, что согласен. (8)Корнев тоже согласился, и решено было высадиться на берег в девять часов утра. (9)По ночам немцы пускали ракеты, хотя стоял декабрь и днём было так же темно, как и ночью.
(10)Времени вдруг оказалось много, и можно было полежать и подумать, тем более что это, наверно, уже в последний раз, а больше, пожалуй, не придётся.
(11)Тумик воевал уже полтора года и дважды был ранен. (12)Он участвовал в захвате знаменитой сопки «Колпак», когда восемьдесят моряков семь часов держались против двух батальонов, и боезапас кончился, и моряки стали отбиваться камнями. (13)Как вчера, он видел перед собой маленький дом, крыльцо с провалившейся ступенькой и отца в саду — коротко стриженного, седого, с худым носом и ещё такого стройного, ловкого, когда он быстро шёл навстречу гостям, опираясь на трость, в своей кубанке набекрень и со своими тремя орденами.
(14)Когда началась война, он прислал Тумику письмо: «Воюй и за себя, и за меня».
(15)Тут Тумик вспомнил всю свою жизнь, самое главное, самое интересное в жизни. (16)Отец — это был родной дом, детство и школа, девушка Шура — это была любовь, а Миша Рубин — друг, который всегда говорил, что, может быть, и есть на свете любовь, но верно то, что на свете есть настоящая дружба навеки. (17)Они были с ним всю войну — отец, та девушка и Миша — и были теперь, когда он лежал на своей койке под иллюминатором и слышно было, как волна, плеща, набегает на борт. (18)Это была его Отчизна!
(19)И вдруг всё стало так ясно для него, что он даже присел на койке, обхватив руками колени.
—(20)Недаром же я жил на земле, — сказал он себе.
(21)Он видел, как при свете огарка Корнев пишет письмо, и ему хотелось сказать Корневу, что нет для них смерти и что для них пришла эта торжественная, последняя ночь, когда замер весь свет и только под лёгким ветром волна, плеща, набегает на борт. (22)Но он ничего не сказал. (23)У Корнева были жена и маленький сын. (24)Он писал им, и кто знает, о чём он думал сейчас, хмуря крупные чёрные брови.
(25)Утром они с первого взгляда поняли，что нельзя заложить тол и уйти: батарея работала, и кругом было слишком много народу. (26)Можно было только сделать, как сказал комиссар: подорвать её и самим подорваться. (27)И это было легко: неподалёку от батареи штабелями лежали снаряды.
(28)Они стали тянуть жребий, потому что достаточно было подорваться одному, а другой мог вернуться к своим. (29)Они условились: вернётся тот, кто вытащит целую спичку. (30)И Тумик взял в обе руки две целые спички и сказал шёпотом:
(31)У Корнева были жена и маленький сын.
(32)Они обнялись, поцеловались. (33)На прощание Тумик отдал Корневу свою фотографию, где был снят с автоматом, лёжа, прицеливаясь, — ребята говорили, что вышел отлично. (34)И Корнев ушёл. (35)Он был метрах в сорока от батареи, когда раздался взрыв и пламя метнулось до самого неба, осветив пустынный край — снег и тёмные ущелья между скал, диких скал Отчизны. (По В. А. Каверину*)
* Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) — русский советский писатель, драматург и сценарист, автор приключенческого романа «Два капитана».
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Во время захвата сопки «Колпак» моряки, в числе которых был и Тумик, отбивались от немцев камнями.
2) Комиссар, наградив Корнева и Тумика орденами за защиту Отечества, дал им приказ разработать операцию по уничтожению немецкого батальона.
3) За полтора года службы на флоте Тумик часто вспоминал не только своих родных и друзей, но и подвиг двадцати восьми панфиловцев.
4) Декабрьской ночью, перед тем как выполнить задание по уничтожению немецкой дальнобойной батареи，Корнев писал письмо жене и сыну.
5) Когда Корнев тянул жребий, он не догадывался о том, что Тумик держал в руках две целые спички.
23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1-3 представлено описание.
2) Предложение 10 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 8.
3) Предложение 13 содержит описание.
4) В предложениях 26? 27 представлено рассуждение.
5) В предложениях 32-34 представлено повествование.
24. Из предложений 11-13 выпишите слово со значением «расширяющаяся кверху барашковая шапка с плоским матерчатым или кожаным верхом».
25. Среди предложений 4-10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые шермины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
26. «Описывая события Великой Отечественной войны, В. А. Каверин стремится передать мысли н чувства героев, готовящихся выполнить ответственное задание. В этом ему помогают троп — (А)___ (« торжественная, последняя ночь» в предложении 21), приём — (Б)___(предложения 23 и 31), а также синтаксические средства: (В)___(в предложении 10), (Г)___(предложение 18)».
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить — ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Скачать:
Под редакцией И.
Nsportal. ru
05.05.2020 0:56:38
2020-05-05 00:56:38
Источники:
Https://vopvet. ru/news/36_variantov_i_p_cybulko_otvety/2014-12-22-363
Http://egeigia. ru/all-gia/materialy-gia/russkiy-yazyk/1938-ekzamenatsionnye-varianty-zadanij-oge-2015-po-russkomu-yazyku-36-variantov-i-p-tsybulko
Https://nsportal. ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/03/26/ege-tipovye-ekzamenatsionnye-varianty-2019-gda-po-russkomu
ОГЭ-2018. Русский язык. Отличный результат – Telegraph
👓 Цыбулько И.П.ОГЭ-2018. Русский язык. Отличный результат
Серия:
📚 —ОГЭ-2018. Русский язык. Отличный результат
✅ Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на едином государственном экзамене 2018 года благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.
По каждому из заданий экзаменационной работы в пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал:
• теоретическая информация, систематизированная в таблицах;
• пошаговое описание логики выполнения задания;
• анализ типичных ошибок и рекомендации по выполнению задания;
• примеры выполнения аналогичных заданий с комментариями и ответами;
• типовые задания ОГЭ 2018 года для индивидуальной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• встроенные формуляры для записи ответов для отработки навыков заполнения бланка ответов.
Пособие предназначено для комплексной подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ.
Также:
Цыбулько И.П. «ОГЭ-2017. Русский язык. 12 вариантов. Типовые экзаменационные варианты ФИПИ»Цыбулько И.П. «ОГЭ-2017. Русский язык. 12 вариантов. Типовые экзаменационные варианты ФИПИ» Нефедова Н.А. «Русский язык. Диагностические работы в формате ГИА 9 в 2012 году»
Нефедова Н.А. «Русский язык. Диагностические работы в формате ГИА 9 в 2012 году» Черкасова Любовь Николаевна «ОГЭ-2019. Русский язык. Сочинение-рассуждение и изложение»
Черкасова Любовь Николаевна «ОГЭ-2019. Русский язык. Сочинение-рассуждение и изложение» Цыбулько И.П. «Русский язык. 5 класс. Тематический и итоговый контроль. ФГОС»
Цыбулько И.П. «Русский язык. 5 класс. Тематический и итоговый контроль. ФГОС» Цыбулько И.П. «Тематический контроль. Русский язык. ОГЭ. ЕГЭ. 9 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС (+ вкладыш)»
Цыбулько И.П. «Тематический контроль. Русский язык. ОГЭ. ЕГЭ. 9 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС (+ вкладыш)»
Тексты изложений из сборника цыбулько. Тексты изложений из сборника цыбулько Огэ русский язык типовые экзаменационные варианты
На данной странице вы найдете ответы к тестовой части пособия ОГЭ-2017 под руководством И. П. Цыбулько 36 типовых экзаменационных вариантов.
Блок 1. Варианты 1-4.
| Номер задания: | Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 |
| 2 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| 3 | 1 | 3 | 3 | 4 |
| 4 | разбрасываюсь | бесконечные | раздумывать | прикрыть |
| 5 | мысленно | обведено | вверенный | спутанных |
| 6 | трогал | пережидать пургу | заметить ошибку заметить промах опомниться | лицо |
| 7 | школу для лётчиков | душевные силы | склад пороха | радостным чувством |
| 8 | решение было тайной было тайной решение | удалось добиться | хотелось помочь | представление связалось связалось представление |
| 9 | 29 | 1 | 36 | 6 |
| 10 | 124 | 34 43 | 45 54 | 23 32 |
| 11 | 3 | 4 | 6 | 4 |
| 12 | 12368 | 24 42 | 145 любая другая комбинация этих цифр. | 356 любая другая комбинация этих цифр. |
| 13 | 29 | 12 | 23 | 15 |
| 14 | 2 | 26 | 55 | 20 |
Блок 2. Варианты 5 — 8.
| Номер абзаца: | Микротема: |
| 1 | Главное для каждого человека должно быть добрым и значительным, для этого человек должен уметь подниматься над своими повседневными заботами. |
| 2 | Надо уметь жить для других людей. Только люди, служившие другим, остаются в памяти. |
| 3 | В жизни надо иметь свое дело. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о себе. |
| Номер задания: | Вариант 5 | Вариант 6 | Вариант 7 | Вариант 8 |
| 2 | 4 | 2 | 2 | 1 |
| 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| 4 | привинчена | разглаживал | пришел,привёл | превратились |
| 5 | вкопанная | бездонную | удивлённо | опалены |
| 6 | нашелся появился | есть кушать | сначала сразу | быстро скоро резво |
| 7 | над словами деда | брал со старанием со старанием брал | говорила с лаской с лаской говорила | пожар в лесу |
| 8 | пошел Алёша Алёша пошел | скакал конь конь скакал | не обижайте | он коновал |
| 9 | 11 | 25 | 32 | 43 |
| 10 | 45 54 | 2 | 12 21 | 23 32 |
| 11 | 3 | 6 | 1 | 3 |
| 36 63 | 26 62 | 1236 любая другая последовательность этих цифр | 46 64 | |
| 13 | 25 | 42 | 20 | 33 |
| 14 | 7 | 52 | 29 | 10 |
Блок 3. Варианты 9-12.
| Номер задания: | Вариант 9 | Вариант 10 | Вариант 11 | Вариант 12 |
| 2 | 3 | 2 | 4 | 3 |
| 3 | 4 | 2 | 3 | 4 |
| 4 | испугать | вскрикивала | приедет | прикоснулся |
| 5 | стеклянной | длинную | старинный | написанное |
| 6 | спокойнее безопаснее лучше | компанией группой толпой | полежать | играли |
| 7 | банка из стекла | водяные оконца | крикнул с радостью с радостью крикнул | городского района |
| 8 | не пересаживали | кто полегче | боимся | третий заявил |
| 9 | 1114 1411 | 10 | 41 | 36 |
| 10 | 34 43 | 45 54 | 234 любая другая комбинация этих цифр. | 1267 любая другая комбинация этих цифр. |
| 11 | 4 | 4 | 2 | 3 |
| 12 | 13 31 | 356 любая другая комбинация этих цифр. | 56 65 | 6 |
| 13 | 32 | 26 | 13 | 45 |
| 14 | 35 53 | 42 | 38 | 50 |
Блок 4. Варианты 13-16.
| Информация о тексте для сжатого изложения: | |
| Номер абзаца: | Микротема: |
| 1 | Люди городские отвыкли слышать чудесные звуки земли. Тем радостнее таким людям побывать на природе, набраться душевных сил, которые нужны каждому. |
| 2 | Звуки земли заменяют земледельцам и охотникам музыку. Эти звуки, возможно, запечатлелись в песнях и музыкальных творениях. |
| 3 | Звуками земли рождено лучшее в душе человека. С детства эти звуки волнуют и радуют человека. |
| Номер задания: | Вариант 13 | Вариант 14 | Вариант 15 | Вариант 16 |
| 2 | 3 | 1 | 4 | 4 |
| 3 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| 4 | растекавшейся | бесконечной | разбужу | приковылял |
| 5 | наполненным | источенное | таинственной | изборождено |
| 6 | случайно нечаянно | пришли | если | пришёл подошел |
| 7 | глядел восторженно восторженно глядел | зашептал с испугом с испугом зашептал | иду с осторожностью с осторожностью иду | стоянка рыбака стоянке рыбака |
| 8 | Саня успел высыпать | тише стал дождь дождь стал тише | мы идем | скучно |
| 9 | 33 | 16 | 51 | |
| 10 | 45 54 | 1234 | 45 54 | 167 любая другая комбинация этих цифр |
| 11 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 12 | 13 31 | 35 или> 53 | 12 или> 21 | 3 |
| 13 | 6 | 5 | 27 | 4 |
| 14 | 4 | 23 | 12 | 54 |
Блок 5. Варианты 17-20.
| Номер задания: | Вариант 17 | Вариант 18 | Вариант 19 | Вариант 20 |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| 3 | 4 | 1 | 1 | 4 |
| 4 | приподнялся | расчищенной | вздохнула | измученным |
| 5 | связанным | припомнить | деревянную | деревянных |
| 6 | украл | отказ | усевшись | подождите |
| 7 | уверенно сказал сказал увернно | сад в снегу | рынок в городе | сказала с насмешкой с насмешкой сказала |
| 8 | ты украл бы | помните | никто не обидит | тянуло |
| 9 | 30 | 31 | 23 | 49 |
| 10 | 45 54 | 23 32 | 35 53 | 346 любая другая комбинация этих цифр |
| 11 | 2 | 1 | 3 | 3 |
| 12 | 2 | 1234 любая другая комбинация этих цифр | 3 | 13 31 |
| 13 | 28 | 4 | 20 | 67 |
| 14 | 32 | 46 | 49 | 69 |
Блок 6. Варианты 21-24
| Номер задания: | Вариант 21 | Вариант 22 | Вариант 23 | Вариант 24 |
| 2 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | Пришёл | распахнув | Прибежали | Бескозырка |
| 5 | Растерянно | раскалёнными | Деревянной | Лиственным |
| 6 | Кричал или Громко кричал | вышел | Очень быстро или Стремительно | Сегодня или Сейчас |
| 7 | Мамины слова | дворовый угол | Душа собаки | Фашистские ряды |
| 8 | луг был в цветах | снимай | Приласкали | Они погибли |
| 9 | 16 | 35 | 7 | 12 |
| 10 | 12 или 21 | 126 или любая другая комбинация этих цифр | 12 или 21 | 56 или 65 |
| 11 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| 12 | 3 | 13 или 31 | 26 или 62 | 56 или 65 |
| 13 | 11 | 10 | 35 | 17 |
| 14 | 3 | 41 | 24 | 30 |
М.: 2017. — 381 с.
Серия «ЕГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена
разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого
государственного экзамена. В сборнике представлены: 36 типовых
экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом
демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2017 года; инструкция по
выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных
вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно
подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а
также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для
организации контроля результатов освоения школьниками
образовательных программ среднего общего образования и интенсивной
подготовки учащихся к ЕГЭ.
Формат: pdf
Размер: 23,7 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Предисловие 6
Типовые бланки ответов ЕГЭ 7
Инструкция по выполнению работы 9
Карта индивидуальных достижений обучающегося 10
Вариант 1 12
Вариант 2 21
Вариант 3 30
Вариант 4 40
Вариант 5 49
Вариант 6 58
Вариант 7 66
Вариант 8 75
Вариант 9 84
Вариант 10 93
Вариант 11 102
Вариант 12 111
Вариант 13 120
Вариант 14 129
Вариант 15 139
Вариант 16 148
Вариант 17 157
Вариант 18 166
Вариант 19 175
Вариант 20 184
Вариант 21 193
Вариант 22 202
Вариант 23 211
Вариант 24 220
Вариант 25 230
Вариант 26 240
Вариант 27 249
Вариант 28 258
Вариант 29 268
Вариант 30 277
Вариант 31 287
Вариант 32 296
Вариант 33 305
Вариант 34 314
Вариант 35 323
Вариант 36 331
Ответы и критерии оценивания 340
Часть 1 340
Часть 2 359
ЕГЭ по русскому языку позволяет получить качественную обобщённую информацию,
характеризующую тенденции в подготовке выпускников по русскому языку и
позволяющую обозначить существующие проблемы в преподавании предмета.
При подготовке к единому государственному экзамену важно усвоить главное: нет
необходимости в специальной подготовке к ЕГЭ по содержанию предмета. В тексте
экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за пределы
общеобразовательного минимума по русскому языку и школьных программ. Однако
такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает
необходимого обобщения и систематизации изученного в школе. И здесь следует
особое внимание обратить на методические просчёты, которые были допущены в
подготовке ученика, и на способы их устранения. Надеемся, что данная книга
поможет обучающимся в этом.
Книга содержит 36 типовых экзаменационных вариантов, соответствующих
демонстрационной версии контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому
языку 2017 года. Инструкция по выполнению работы, являющаяся общей для всех
вариантов, даётся в начале книги.
В книге приведены типовые бланки ответов ЕГЭ, дана карта индивидуальных
достижений обучающегося, которую можно использовать для отслеживания динамики
результативности выполнения заданий типовых экзаменационных вариантов. Свои
ответы обучающийся сможет сверить, воспользовавшись ответами в конце книги.
Выполнение заданий типовых вариантов предоставляет обучающимся возможность
самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм контроля на уроках
русского языка.
Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.
Вариант 1
2. 12
3. 12345679
4. кожанаясумка
5. 12 (или) 21
6. 25 (или) 52
7. 35 (или) 53
8. низачто
Вариант 2
2. 124
3. 568
4. ласковоговорил
5. 14 (или) 41
6. 15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. титул
Вариант 3
2. 24 (или) 42
3. 2345678
4. шепталсиспугом (или) сиспугомшептал
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 13 (или) 31
8. вовесьрост
Вариант 4
2. 12 (или) 21
3. 267
4. усилиеволи
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 34 (или) 43
8. фарватеру (или) фарватер
Вариант 5
2. 135
3. 56 (или) 65
4. вошёлулыбаясь
5. 15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7. 34 (или) 43
8. ехидный
Вариант 6
2. 23 (или) 32
3. 123458
4. жилбеззаботно (или) беззаботножил
5. 345
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. каксобака
Вариант 7
2. 12 (или) 21
3. 45 (или) 54
4. полевойцветок
5. 14 (или) 41
6. 234
7. 35 (или) 53
8. какветромсдуло
Вариант 8
2. 45 (или) 54
3. 1234679
4. сказалнасмешливо
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 35 (или) 53
8. напротив
Вариант 9
2. 125
3. 1569
4. сильнотолкнул (или) толкнулсильно
5. 35 (или) 53
6. 135
7. 45 (или) 54
8. днёмночью (или) ночьюднём
Вариант 10
2. 123
3. 345689
4. ночьбезсна
5. 45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7. 45 (или) 54
8. доходяг (или) доходяга
Вариант 11
2. 13 (или) 31
3. 156
4. кричатьсвосторгом
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. стараяветхого
Вариант 12
2. 124
3. 37 (или) 73
4. задачапогео-метрии
5. 234
6. 23 (или) 32
7. 14 (или) 41
8. доблестный
Вариант 13
2. 12 (или) 21
3. 345678
4. говорилтревожно
5. 34 (или) 43
6. 135 (или)
7. 14 (или) 41
8. посмотрел
Вариант 14
2. 14 (или) 41
3. 134567
4. смотретьсулыбкой
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. пунцовую
Вариант 15
2. 245
3. 48 (или) 84
4. хлопотывпуетую
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидата
Вариант 16
2. 34 (или) 43
3. 12456
4. плакалбеззвука
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. врезину (или) резина
Вариант 17
2. 24 (или) 42
3. 37 (или) 73
4. душевнаякрасота
5. 234
6. 34 (или) 43
7. 12 (или) 21
8. стопа
Вариант 18
2. 13 (или)> 31
3. 47 (или) 74
4. тревожношептал
5. 24 (или) 42
6. 25 (или) 52
7. 13 (или) 31
8. сбитень
Вариант 19
2. 125
3. 12578
4. нашёлбезошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. суднокорабль (или) корабльсудно
Вариант 20
2. 24 (или) 42
3. 345678
4. рассказалподробно
5. 34 (или) 43
6. 125
7. 14 (или) 41
8. врунобманщик (или) обманщикврун
Вариант 21
2. 35 (или) 53
3. 157
4. легкосправился
5. 12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. земноенебесное
Вариант 22
2. 235
3. 23456789
4. любитьбезответно
5. 35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. какналадони
Вариант 23
2. 24 (или) 42
3. 1578
4. человекбезсовести
5. 14 (или) 41
6. 12 (или) 21
7. 25 (или) 52
8. чистое (или) чистый
Вариант 24
2. 14 (или) 41
3. 1234579
4. идтибезостановки
5. 134
6. 134
7. 35 (или) 53
8. нечаяннонарочно (или) нарочнонечаянно
Вариант 25
2. 35 (или) 53
3. 259
4. посмотрелнежно
5. 25 (или) 52
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. идтивлюди
Вариант 26
2. 34 (или) 43
3. 13458
4. говорилсосмехом
5. 124
6. 125
7. 14 (или) 41
8. щеголять
Вариант 27
2. 34 (или) 43
3. 167
4. клетчатаяткань
5. 35 (или) 53
6. 25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. шарманкой (или) шарманка
Вариант 28
2. 123
3. 14 (или)41
4. безвольныйчеловек
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 35 (или) 53
8. скинул
Вариант 29
2. 45 (или) 54
3. 2346789
4. недоумённоспросил
5. 124
6. 15 (или) 51
7. 34 (или) 43
8. бравировать
Вариант 30
2. 12 (или) 21
3. 145
4. дощатыйзабор
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. стеллаж
Вариант 31
2. 45 (или) 54
3. 12345689
4. следилсвниманием
5. 25 (или) 52
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. подниметсяляжет
Вариант 32
2. 135
3. 2468
4. посмеятьсябеззлобы
5. 24 (или) 42
6. 13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. изпоследнихсил
Вариант 33
2. 15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнулсучтивостью
5. 15 (или) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8. наногипоставила
Вариант 34
2. 35 (или) 53
3. 48 (или) 84
4. родительскийдом
5. 235
6. 25 (или) 52
7. 25 (или) 52
8. лачуга (или) лачуг
Вариант 35
2. 35 (или) 53
3. 6789
4. училсприлежанием
5. 24 (или) 42
6. 24(или)42
7. 15(или)51
8. депешей (или) депеша
Вариант 36
2. 125
3. 12 (или) 21
4. выгналбезжалостно
5. 145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. ударить
Мы собрали для вас все тексты изложений из сборника Цыбулько 2015 года. Под каждым текстом есть микротемы и готовое сжатое изложение. Многие из этих текстов повторяются в открытом банке заданий ФИПИ, а значит, могут попасться на реальном ОГЭ. Пользуйтесь!
Текст к вариантам 1-4 («Современная жизнь с её всё возрастающим темпом…»).
Современная жизнь с её всё возрастающим темпом заставляет людей общаться с большим числом людей. Удивительно, но чем больше таких «мимолётных» знакомых мы встречаем, тем сложнее найти среди них настоящих друзей. Однако очевидно одно: мы все ощущаем сильную потребность в дружеском общении, близкие дружеские отношения по-прежнему нам необходимы так же, как пища и вода.
Каким же должен быть настоящий друг? Настоящий друг всегда сможет помочь вам в трудное время, но он никогда не будет использовать вас как средство для достижения своих целей. Настоящий друг искренне порадуется вашим успехам, но он не будет делать вид, что рад, и при этом в душе завидовать вам. Друг всегда найдёт нужное слово поддержки, которого так часто не хватает людям. На друга всегда можно положиться, потому что он честен с вами.
Не стоит думать, что друг должен быть идеальным человеком, лишённым любых недостатков. Нет. Друг — тоже человек, а идеальных людей нет. Главное — относиться к нему с добротой и вниманием.
(По И. Бондаревой)
Микротемы:
№ абзаца | Микротема |
Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель, которая заключается в служении людям. | |
Личная выгода не может привести человеку столько радости, сколько добрые дела для других людей, совершённые от всего сердца. | |
Поэтому главная жизненная задача должна быть шире, чем личные интересы человека, она должна диктоваться добротой к людям. |
Готовое сжатое изложение
1) Современная жизнь заставляет людей общаться с большим числом «мимолетных» знакомых, среди которых всё сложнее найти настоящих друзей. Но сильную потребность в близком дружеском общении ощущаем мы все.
2) Каким должен быть настоящий друг? Он сможет помочь в трудное время и никогда не будет использовать вас. Он будет искренне рад вашим успехам и не будет завидовать вам. Он найдет слово поддержки. На него можно положиться.
3) Друг — не идеальный человек. У него есть недостатки. Главное — относиться к нему с добротой и вниманием.
Текст к вариантам 5-8 («Мы часто говорим друг другу…»).
Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.
Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.
Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.
(По Д. С. Лихачёву)
Микротемы:
№ абзаца | Микротема |
Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы. | |
Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие. | |
Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее. |
Готовое сжатое изложение
1) В пожелании добра людям мы выражаем свою человеческую сущность, потому что это требует большой силы духа. Умение видеть окружающих по-доброму — это результат огромной внутренней работы.
2)Отказать в помощи — значит потерять достоинство. Чтобы уберечь себя от равнодушия к нуждающимся в помощи, надо развивать соучастие и сострадание, а также умение отличать человеческие слабости от пороков.
3)Увеличивать добро в окружающем мире — самая большая цель жизни. Любовь и дружба обретают новые силы, становясь выше, а человек, их центр, мудрее.
Текст к вариантам 9-12 («Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос…»).
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца, невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности.
Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.
(По Д.С. Лихачёву)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Почему доброта не ставится в один ряд с доблестью и храбростью? Ведь без доброты невозможна душевная красота человека. Она вместе с эмоциональной культурой является средоточием человечности.
2) Сегодня нам стоит быть более добрыми по отношению друг к другу, к животному миру и совершать смелые поступки во имя добра. Путь добра — единственно верный для человека. Он испытан, верен, полезен и человеку, и обществу.
3) Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь. Они усваиваются вместе с главной истиной — ценностью жизни всего живого. В детстве человек должен пройти школу добрых чувств.
Текст к вариантам 13-16 («Человек совершил проступок…»).
Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него возлагали. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.
Не следует забывать, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек. Забывать о важной, а может быть, важнейшей части воспитания – самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшее – сознательное отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам и прежде всего – к собственным действиям.
Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек начинает находить в каждом деле непреодолимые препятствия, теряет уверенность в себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и завышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всём правым и не прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их.
(По С. Львову)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1)Человек совершил проступок, преступление или не оправдал надежд. Все ищут объяснений или оправданий и винят окружающих и обстоятельства.
2)Но не следует забывать о самовоспитании. Ведь важнейшее из формирующих человека обстоятельств является сознательное отношение к собственным мыслям и действиям.
3)Самовоспитание начинается с самооценки. У человека заниженная самооценка, когда он теряет уверенность в себе, повсюду находит непреодолимые препятствия. Завышенная самооценка тоже опасна, ведь тогда человек считает себя во всём правым и не прислушивается к другим. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет человеку ставить цели и добиваться их.
Текст к вариантам 17-20 («Время меняет людей…»).
Время меняет людей. Но, кроме времени, есть ещё одна категория, воздействующая на тебя, может, даже посильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к ней, сострадание к другим. Существует соображение, что сострадание воспитывается собственной бедой. Мне не нравится это соображение. Я верю, что сострадание – это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.
Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах, о том, что есть несчастные, а среди них и дети. Да, несчастья и беды – это неизбежность. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому кажется чаще всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда представляется рассыпанной по миру маленькими песчинками, несчастье кажется нетипичным, а типичным – счастье. Счастье не будет счастьем, если оно каждый миг станет думать о беде и горе.
Собственные беды оставляют в душе рубцы и учат человека важным истинам. Но если человек запоминает только такие уроки, у него заниженная чувствительность. Плакать от собственной боли нетрудно. Трудней плакать от боли чужой. Знаменитый мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает наши пороки, а бедствия –наши добродетели».
(По А.А. Лиханову)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1)Образ жизни, отношение к ней и сострадание меняют тебя сильнее, чем время. Я верю, что сострадание не воспитывается собственной бедой, а является талантом, без которого трудно оставаться человеком.
2) Несчастья и беды — это неизбежность. Но чаще всего они кажутся счастливому далёкими, нереальными, ведь счастье не будет счастьем, если постоянно будет думать о горе.
3) Если человек запоминает только уроки собственных бед, у него заниженная чувствительность. Труднее плакать от чужой боли, чем от собственной. Мыслитель прошлого сказал, что процветание раскрывает наши пороки, а бедствия — добродетели.
Текст к вариантам 21-24 («Грубость в языке…»).
Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.
По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, –человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно –прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».
(По Д.С. Лихачёву)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Грубость в языке — распространенное явление, свидетельствующее о слабости и незащищенности человека. Оно является признаком невоспитанности, а иногда — жестокости.
2) По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет громко говорить и ругаться. Каждый наш поступок и каждое наше слово отражается на окружающих. Сильный человек это понимает. Он и силён как раз своим благородством и великодушием.
3) Учиться спокойной и интеллигентной речи нужно долго и внимательно. Это действительно нужно, ведь речь — важнейшая часть личности и способности не поддаваться влиянию среды, если она «затягивает».
Текст к вариантам 25-28 («Были ли у человеческого искусства два пути…»).
Красота окружающего мира: цветка и полета ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и пчелиного сота, дремучего дерева и женского лица – вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке боевого топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведёрко либо первобытную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие – это прежде всего изделие, будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки, полотенце, детская колыбелька…
Потом уж искусство отвлеклось. Рисунок на скале не имеет никакого прикладного характера. Это просто радостный или горестный крик души. От никчемного рисунка на скале до рисунка Рембрандта, оперы Вагнера, скульптуры Родена, романа Достоевского, стихотворения Блока, пируэта Галины Улановой…
(По В.А. Солоухину)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
Текст к вариантам 29-32 («Как и всякий квалифицированный…»).
Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель – это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.
Объект труда учителя – духовная жизнь формирующегося человека – ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника – слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства – весь эмоциональный спектр человеческих отношений. Поэтому учительская профессия –это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека.
Конечный результат педагогического труда можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через очень продолжительное время. То, что учитель сделал, сказал, сумел внушить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. От учителя, от его умения, мастерства, искусства, мудрости зависит здоровье, разум, характер, воля, патриотизм, интеллект человека. Иными словами, зависит настоящее и будущее ученика. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека, в его будущее – вот что должно жить в душе человека, который решил посвятить свою жизнь благородному учительскому труду.
(По В.А. Сухомлинскому)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Учитель — это профессия особая, не сравнимая ни с каким другим делом. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.
2) Учительская профессия — это человековедение, постоянное проникновение в сложный духовный мир человека с помощью специальных инструментов — слов, красоты окружающего мира и искусства, создания обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства.
3) Конечный результат труда учителя раскрывается через продолжительное время. От учителя зависит настоящее и будущее ученика. Безграничная вера в человека должна жить в его душе.
Текст к вариантам 33-36 («Когда мне было лет десять…»).
Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…
Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.
И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.
(По В.М. Пескову)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Томик «Животных-героев» стал для меня «будильником» чувства природы. Для других же таким «будильником» были прогулки по лесу, жизнь в деревне, путешествие с ночевкой.
2) Человек, вырастая, должен умом постигать внутреннюю взаимосвязь всего живого мира, его прочность и уязвимость одновременно, зависимость всего в нашей жизни от здоровья и богатства земли и природы. Эта школа должна быть.
3) Но в начале всего стоит Любовь ко всему живому — точка отсчета всех жизненных ценностей. Она приближает человека к счастью.
Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по русскому языку 2016 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.
Примеры.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня, собирая ягоды голубицы?»
1) Урожай ягоды был большой, работы много, поэтому Саня быстро уставал
2) Сбор ягод — дело однообразное, мальчику быстро надоела эта работа.
3) Ягоды было так много, кусты — такие красивые, что Саня испытывал удивление, восторг, вину, непонятное чувство, западавшее в душу.
4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митяем.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является этикет.
1) И идти с наполненным бидоном к шалашу, постоять подле ведра, прежде чем высыпать в него, засмотревшись на парную и живую, томно дышащую — каждая ягодка отдельно — светло-глянцевую синеву сбора.
2) Пошёл дождь, но никто из них ничем не отозвался на него, не заторопился в шалаш, каждый ещё больше заторопил руки.
3) Быстро темнело, и только тогда, спохватившись, дядя Митяй прокричал отбой.
4) Саня успел к этой поре высыпать в ведро три трёхлитровых бидона, наполнив его больше чем наполовину.
Содержание
Введение
Инструкция по выполнению работы
Блок I. Варианты 1-4
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Блок II. Варианты 5-8
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Блок III. Варианты 9-12
Вариант 9
Вариант 10
Вариант 11
Вариант 12
Блок IV. Варианты 13-16
Вариант 13
Вариант 14
Вариант 15
Вариант 16
Блок V. Варианты 17-20
Вариант 17
Вариант 18
Вариант 19
Вариант 20
Блок VI. Варианты 21-24
Вариант 21
Вариант 22
Вариант 23
Вариант 24
Блок VII. Варианты 25-28
Вариант 25
Вариант 26
Вариант 27
Вариант 28
Блок VIII. Варианты 29-32
Вариант 29
Вариант 30
Вариант 31
Вариант 32
Блок IX. Варианты 33-36
Вариант 33
Вариант 34
Вариант 35
Вариант 36
ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ
ОТВЕТЫ
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Тиновые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
- Я сдам ОГЭ, Русский язык, Задание 15, Сочинение, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Александрова О.И., 2018
- Я сдам ОГЭ, Русский язык, Задание 1, Сжатое изложение, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Александрова О.И., 2018
- Я сдам ОГЭ, Русский язык, Задания 2-14, Анализ текста, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Александрова О.И., 2018
- ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.
Огэ типовые экзаменационные варианты цыбулько. Даты ОГЭ по русскому языку
Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.
Вариант 1
2. 12
3. 12345679
4. кожанаясумка
5. 12 (или) 21
6. 25 (или) 52
7. 35 (или) 53
8. низачто
Вариант 2
2. 124
3. 568
4. ласковоговорил
5. 14 (или) 41
6. 15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. титул
Вариант 3
2. 24 (или) 42
3. 2345678
4. шепталсиспугом (или) сиспугомшептал
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 13 (или) 31
8. вовесьрост
Вариант 4
2. 12 (или) 21
3. 267
4. усилиеволи
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 34 (или) 43
8. фарватеру (или) фарватер
Вариант 5
2. 135
3. 56 (или) 65
4. вошёлулыбаясь
5. 15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7. 34 (или) 43
8. ехидный
Вариант 6
2. 23 (или) 32
3. 123458
4. жилбеззаботно (или) беззаботножил
5. 345
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. каксобака
Вариант 7
2. 12 (или) 21
3. 45 (или) 54
4. полевойцветок
5. 14 (или) 41
6. 234
7. 35 (или) 53
8. какветромсдуло
Вариант 8
2. 45 (или) 54
3. 1234679
4. сказалнасмешливо
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 35 (или) 53
8. напротив
Вариант 9
2. 125
3. 1569
4. сильнотолкнул (или) толкнулсильно
5. 35 (или) 53
6. 135
7. 45 (или) 54
8. днёмночью (или) ночьюднём
Вариант 10
2. 123
3. 345689
4. ночьбезсна
5. 45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7. 45 (или) 54
8. доходяг (или) доходяга
Вариант 11
2. 13 (или) 31
3. 156
4. кричатьсвосторгом
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. стараяветхого
Вариант 12
2. 124
3. 37 (или) 73
4. задачапогео-метрии
5. 234
6. 23 (или) 32
7. 14 (или) 41
8. доблестный
Вариант 13
2. 12 (или) 21
3. 345678
4. говорилтревожно
5. 34 (или) 43
6. 135 (или)
7. 14 (или) 41
8. посмотрел
Вариант 14
2. 14 (или) 41
3. 134567
4. смотретьсулыбкой
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. пунцовую
Вариант 15
2. 245
3. 48 (или) 84
4. хлопотывпуетую
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидата
Вариант 16
2. 34 (или) 43
3. 12456
4. плакалбеззвука
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. врезину (или) резина
Вариант 17
2. 24 (или) 42
3. 37 (или) 73
4. душевнаякрасота
5. 234
6. 34 (или) 43
7. 12 (или) 21
8. стопа
Вариант 18
2. 13 (или)> 31
3. 47 (или) 74
4. тревожношептал
5. 24 (или) 42
6. 25 (или) 52
7. 13 (или) 31
8. сбитень
Вариант 19
2. 125
3. 12578
4. нашёлбезошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. суднокорабль (или) корабльсудно
Вариант 20
2. 24 (или) 42
3. 345678
4. рассказалподробно
5. 34 (или) 43
6. 125
7. 14 (или) 41
8. врунобманщик (или) обманщикврун
Вариант 21
2. 35 (или) 53
3. 157
4. легкосправился
5. 12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. земноенебесное
Вариант 22
2. 235
3. 23456789
4. любитьбезответно
5. 35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. какналадони
Вариант 23
2. 24 (или) 42
3. 1578
4. человекбезсовести
5. 14 (или) 41
6. 12 (или) 21
7. 25 (или) 52
8. чистое (или) чистый
Вариант 24
2. 14 (или) 41
3. 1234579
4. идтибезостановки
5. 134
6. 134
7. 35 (или) 53
8. нечаяннонарочно (или) нарочнонечаянно
Вариант 25
2. 35 (или) 53
3. 259
4. посмотрелнежно
5. 25 (или) 52
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. идтивлюди
Вариант 26
2. 34 (или) 43
3. 13458
4. говорилсосмехом
5. 124
6. 125
7. 14 (или) 41
8. щеголять
Вариант 27
2. 34 (или) 43
3. 167
4. клетчатаяткань
5. 35 (или) 53
6. 25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. шарманкой (или) шарманка
Вариант 28
2. 123
3. 14 (или)41
4. безвольныйчеловек
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 35 (или) 53
8. скинул
Вариант 29
2. 45 (или) 54
3. 2346789
4. недоумённоспросил
5. 124
6. 15 (или) 51
7. 34 (или) 43
8. бравировать
Вариант 30
2. 12 (или) 21
3. 145
4. дощатыйзабор
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. стеллаж
Вариант 31
2. 45 (или) 54
3. 12345689
4. следилсвниманием
5. 25 (или) 52
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. подниметсяляжет
Вариант 32
2. 135
3. 2468
4. посмеятьсябеззлобы
5. 24 (или) 42
6. 13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. изпоследнихсил
Вариант 33
2. 15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнулсучтивостью
5. 15 (или) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8. наногипоставила
Вариант 34
2. 35 (или) 53
3. 48 (или) 84
4. родительскийдом
5. 235
6. 25 (или) 52
7. 25 (или) 52
8. лачуга (или) лачуг
Вариант 35
2. 35 (или) 53
3. 6789
4. училсприлежанием
5. 24 (или) 42
6. 24(или)42
7. 15(или)51
8. депешей (или) депеша
Вариант 36
2. 125
3. 12 (или) 21
4. выгналбезжалостно
5. 145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. ударить
М.: 2018. — 312 с.
Авторы заданий — ведущие специалисты,
принимающие непосредственное участие в разработке контрольных
измерительных материалов (Васильевых И.П., Гостева Ю.Н.) и
разработке методических материалов для подготовки к выполнению
контрольных измерительных материалов Основного государственного
экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых
тестовых заданий Основного государственного экзамена по русскому
языку, а также практикум по подготовке к выполнению задания 15.3 —
написанию сочинения. Назначение пособия — предоставить возможность
обучающимся отработать навыки выполнения тестовых заданий,
аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ОГЭ
по русскому языку. Пособие адресовано учителям для подготовки
учащихся к Основному государственному экзамену, а
учащимся-девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.
Формат: pdf
Размер: 5 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Инструкция по выполнению работы 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Вариант 11 56
Вариант 12 61
Вариант 13 66
Вариант 14 72
Вариант 15 77
Вариант 16 82
Вариант 17 87
Вариант 18 92
Вариант 19 97
Вариант 20 102
Вариант 21 108
Вариант 22 114
Вариант 23 119
Вариант 24 124
Вариант 25 130
Вариант 26 136
Вариант 27 141
Вариант 28 146
Вариант 29 151
Вариант 30 156
Вариант 31 161
Вариант 32 166
Вариант 33 172
Вариант 34 177
Вариант 35 182
Вариант 36 187
Ответы 192
Разбор варианта 26 200
Разбор варианта 28 206
Тексты для сжатого изложения 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 15.3. ПРАКТИКУМ
Вариант 1 219
Вариант 2 228
Вариант 3 236
Вариант 4 244
Вариант 5 251
Вариант 6 259
Вариант 7 270
Вариант 8 278
Вариант 9 285
Вариант 10 291
Ответы к заданиям 298
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 302
Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут
(235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную
работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого
изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основе
прочитанного текста.
Ответ к заданиям 2 и 3 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая
соответствует номеру правильного ответа.
Ответами к заданиям 4-14 являются слово (словосочетание), число или
последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем
перенесите в бланк ответов №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая
над заданиями части 2.
ОГЭ для учеников 9-х классов – такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету, данную экзаменацию можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в ВУЗ, так что без серьезной подготовки тут не обойтись. ОГЭ по русскому – это обязательный экзамен, который определяет для школьника его аттестационную отметку и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.
Впрочем, среди учеников есть и такие, которые считают русский не слишком сложным предметом. Они полагают, что язык, на котором происходит ежедневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно сдать без особых трудностей. Такое мнение подвело многих девятиклассников – ОГЭ по данному предмету включает множество разнообразных заданий, выявляющих умение пользоваться литературными языковыми нормами, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.
Еще одно новшество в ОГЭ – говорение, которое вызывает сложности у ребят, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что стоит обратить внимание при подготовке к данному экзамену, в какие даты он пройдет, и какие изменения могут быть внедрены в КИМы 2018 года.
Демонстрационный вариант ОГЭ-2018
- Демо-вариант ОГЭ по русскому языку
- Демо-версия задания по аудированию (аудио-файл)
- Кодификатор требований
Даты ОГЭ по русскому языку
Согласно предварительному расписанию экзаменации, русский язык нужно будет сдавать в такие даты:
- досрочная экзаменация – 25.04.2018. Резервный день – 4.05.2018;
- основная дата ОГЭ – 29.05.2018. Резервом станет 19.06.2018;
- дополнительный экзамен – 4.09.2018. В качестве резерва указана дата 17.09.2018.
Регламент и особенности проведения экзамена
Профильная комиссия, отвечающая за разработку КИМов по русскому языку, сообщила, что в 2018 году в билетах не будет никаких изменений.
Работать с КИМом ученик сможет на протяжении 235 минут. На данном ОГЭ ученики смогут использовать предоставленный им в аудитории орфографический словарь. На этом перечень предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и списать. Любые противоправные действия приведут лишь к одному итогу – удалению из класса и двойке за ОГЭ.
Структурная и содержательная часть билета
КИМы по данному предмету разработаны так, чтобы оценить подготовку выпускников 9-х классов во всем, что касается русского языка. На основании результатов данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислить конкретного школьника в профильный лингвистический класс и выдать ему аттестат об окончании средней школы. Начиная с 2017 года, ОГЭ включает в себя письменную и устную части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.
Начинайте подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть проработать весь материал
Письменная часть экзаменации
При работе с билетом школьникам предстоит продемонстрировать свои умения в использовании письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение осуществлять коммуникации с окружающими через письмо. Билет состоит из трех частей, в которых содержатся 15 заданий разного уровня сложности:
- первая часть – одно задание в форме изложения по прослушанному тексту. Максимум баллов, которые можно получить за эту часть, равен 7. Аудиофайл с текстом будет прокручиваться два раза. Во время первого прослушивания ученики могут делать пометки на черновом бланке. Затем школьникам предоставят 3 минуты, чтобы они смогли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста. После этого запись ставится повторно. После этого девятиклассники будут иметь возможность переписать свои мысли на чистовой бланк;
- вторая часть – задания под номерами с 2 по 14, предусматривающие краткий ответ ученика. В данной части школьникам предстоит самостоятельно формулировать ответ или же выбирать и записывать его из предлагаемого в КИМе списка. Работа проводится на основании выданного с билетом текста. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное число баллов за вторую часть КИМа исчисляется 13 баллами;
- третья часть – задание под номером 15. Ученикам предоставят 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимум баллов за третью часть – 9.
Отметим, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь ученика в изложении и сочинении (максимум – 10 баллов). Всего за КИМ можно набрать 39 первичных баллов.
Устная часть экзамена по русскому языку (говорение)
Ученикам 9-х классов, которые будут проходить ОГЭ в 2018 году, предстоит сдавать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку. По некоторым сведениям, говорение будет проходить первым, и именно оно определит допуск ученика к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных навыков школьников. Оно проверит умение вести монолог и диалог, способность читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.
В 2018 году девятиклассники не смогут отделаться одним только письменным экзаменом. Помимо сочинения и тестов им придется сдавать говорение!
Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых является отдельным заданием:
- первое задание – чтение научно-публицистического фрагмента. За данную часть можно набрать 2 балла;
- второе задание – ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
- третье задание – монолог на выбранную тему. Он может быть оценен максимум в 2 балла;
- четвертое задание – диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.
Отдельно оценивается соблюдение литературных языковых норм при выполнении первого и второго задания – тут можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимум первичных баллов за говорение равен 14.
Скорее всего, в говорении будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, литераторов. Баллы за устный экзамен в отметки переводиться не будут – ученик получает либо «зачет», либо «незачет». Для успешной сдачи говорения, по предварительной информации, придется набрать хотя бы 50% первичных баллов.
Перевод баллов в отметки для аттестата
Шкала, по которой производится пересчет баллов за письменную часть экзамена в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:
- от 0 до 14 баллов – твердая «двойка»;
- от 15 до 24 баллов – оценка «три»;
- от 25 до 33 баллов – оценка «четыре». При этом хотя бы 4 балла нужно получить за грамотность. В случае, если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику ставится оценка «удовлетворительно»;
- от 34 до 39 баллов – отметка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если за грамотность ученику было выставлено менее 6 баллов, он получает «четверку».
При распределении учеников в профильные лингвистические классы преимущество будет у ребят, которые наберут за письменную часть работы 31 балл и выше.
Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?
Приучите себя писать сочинения, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем
Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что ученикам придется хорошенько попотеть, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам уделить внимание таким моментам:
- повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
- отточить применение языковых норм путем регулярного написания диктантов и изложений. При написании изложений засекайте время, чтобы научить себя в отведенное время выбирать тезисы и кратко их записывать на черновике;
- написать хотя бы 10-15 сочинений на темы, предлагаемые в КИМах прошлых лет. Вам придется выделить главную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки в проведении аналогий и знание подходящих цитат, передает сайт. Помните – комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от авторской мысли. Если уйдете в сторону или попытаетесь выехать на общих фразах, то рискуете получить за сочинение 0. Хорошее сочинение можно написать только в том случае, если вы в течение года будете читать классиков мировой и российской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы;
- устная часть, как правило, касается обсуждения выдающихся российских деятелей. Посмотрите интересные программы, почитайте публикации о жизни и деятельности Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других знаменитых художников, писателей и ученых. Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы отработать навык красивой и грамотной устной речи;
- регулярно читайте художественные и публицистические тексты вслух, работая с интонацией и ударениями.
Ответы ОГЭ по русскому языку 2018. И. П. Цыбулько
Ответы к вариантам пособия ОГЭ-2018 по русскому языку 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. Под редакцией И. П. Цыбулько…
Блок 1. Варианты 1-4.
| Номер задания | Вариант 1 | Вариант 2 | Вариант 3 | Вариант 4 |
| 2 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| 3 | 2 | 3 | 1 | 4 |
| 4 | растолкать | взглядом | искривила | всплеском |
| 5 | испорчена | (не) выставлено | одновременно | распространены |
| 6 | уходи | надел | украсть | странность несуразность глупость |
| 7 | стоял с гордостью | раскрыл ловко | дверные косяки | пары лебедей |
| 8 | пойдем | я отвечаю | старуха была (почти) слепа | стало стыдно |
| 9 | 48 | 13 | 15 | 5964 или 6459 |
| 10 | 34 или 43 | 12 или 21 | ||
| 11 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 12 | 145 или любая комбинация этих цифр | 168 или любая комбинация этих цифр | 3 | 1 |
| 13 | 42 | 21 | 24 | 12 |
| 14 | 19 | 25 | 1721 или 2117 | 7910 или любая комбинация этих цифр |
Блок 2. Варианты 5-8.
| Номер задания | Вариант 5 | Вариант 6 | Вариант 7 | Вариант 8 |
| 2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| 4 | приподнятым | рассказывал | вздохнул | привалился |
| 5 | медленно | испуганно | заброшенный | привязаны |
| 6 | носить | побежит | сразу | удивил |
| 7 | конюшне цирка | нетерпеливо ждал | заорал с радостью | саночки из фанеры |
| 8 | съела | принесёшь | он нужен | стало плохо |
| 9 | 54 | 29 | 68 | 46 |
| 10 | 56 или 65 | 24 или 42 | 6 | |
| 11 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| 12 | 25 или 52 | 34 или 43 | 3 | 126 или любая комбинация этих цифр |
| 13 | 16 | 48 | 78 | 11 |
| 14 | 46 или 64 | 32 | 5 | 40 |
Блок 3. Варианты 9-12.
| Номер задания | Вариант 9 | Вариант 10 | Вариант 11 | Вариант 12 |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | рассвету | распахнув | всплёскивает | бескозырка |
| 5 | придумана | раскалёнными | спрятана | лиственным |
| 6 | заблудился | вышел | тяжело несносно мучительно тоскливо невыносимо | сегодня сейчас |
| 7 | волевым усилием | дворовый угол | на берегу справа | фашистские ряды |
| 8 | не придумаешь | снимай | кажется | они погибли |
| 9 | 27 | 35 | 14 | 12 |
| 10 | 34 43 | 126 любая комбинация этих цифр | 456 любая комбинация этих цифр | 56 65 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 12 | 23 32 | 13 31 | 27 72 | 56 65 |
| 13 | 6 | 10 | 38 | 17 |
| 14 | 15 | 41 | 6 | 30 |
Блок 4. Варианты 13-16.
| Номер задания | Вариант 13 | Вариант 14 | Вариант 15 | Вариант 16 |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| 4 | разбрасываюсь | прикрыть | бесконечные | раскинулось |
| 5 | мысленно | спутанных | обведено | таинственных |
| 6 | трогал | лицо | летишь едешь передвигаешься | учил |
| 7 | школу для лётчиков | радостным чувством | душевные силы | материнские черты |
| 8 | решение было тайной | сжёг сожгёт | удалось добиться | поражаешься |
| 9 | 29 | 6 | 1 | 7 |
| 10 | 124 или любая комбинация этих цифр | 23 или 32 | 34 или 43 | 34 или 43 |
| 11 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| 12 | 12368 или любая комбинация этих цифр | 356 или любая комбинация этих цифр | 24 или 42 | 67 или 76 |
| 13 | 29 | 15 | 12 | 22 |
| 14 | 2 | 20 | 26 | 10 |
Блок 5. Варианты 17-20.
| Номер задания | Вариант 17 | Вариант 18 | Вариант 19 | Вариант 20 |
| 2 | 4 | 3 | 4 | 2 |
| 3 | 4 | 1 | 1 | 4 |
| 4 | приподнялся | расчищенной | преодолеть | измученным |
| 5 | связанным | медленно | форменных | деревянных |
| 6 | украл | отказ | сразу или мгновенно | подождите |
| 7 | уверенно сказал | сад в снегу | паренёк из деревни | сказала с насмешкой |
| 8 | ты украл бы | помните | почта повезёт | тянуло |
| 9 | 30 | 31 | 6 | 49 |
| 10 | 45 или 54 | 23 или 32 | 910 или 109 | 346 или любая комбинация этих цифр |
| 11 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 12 | 2 | 1234 или любая комбинация этих цифр | 13 или 31 | |
| 13 | 28 | 4 | 18 | 67 |
| 14 | 32 | 46 | 2 | 69 |
Блок 6. Варианты 21-24.
| Номер задания | Вариант 21 | Вариант 22 | Вариант 23 | Вариант 24 |
| 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| 3 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| 4 | пригвоздила | принести | приподнялся | прекрасный |
| 5 | раненное | смущенно | винными | оловянной |
| 6 | страх или ужас | тяжёлая или грузная | заболела | небрежно или плохо |
| 7 | скрипку Васи | яблоневая ветвь | отцовскую просьбу | смотрел восхищенно |
| 8 | нет | я послал | скажите | не чистили |
| 9 | 30 | 18 | 123 или любая комбинация этих цифр | 10 |
| 10 | 2 | 7 | 45 или 54 | 34 или 43 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 12 | 8 | 1710 или любая комбинация этих цифр | 24 или 42 | 13 или 31 |
| 13 | 20 | 9 | 21 | 51 |
| 14 | 38 | 1920 или 2019 | 49 | 10 |
Новости партнеров
Материалы партнеров
Новости партнеров
еге по русски цыбулько. Вас также заинтересует
Итоговое собеседование на русском языке состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задание 1 — чтение короткого текста вслух. Время приготовления 2 минуты.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его утверждением. Время приготовления 2 минуты.
Часть 2 состоит из двух заданий.
В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, рассказ, основанный на жизненном опыте, рассуждение по заданному вопросу.Время приготовления — 1 минута.
В задании 4 вы должны принять участие в беседе на тему предыдущего задания.
Ваше общее время ответа (включая время подготовки) составляет 15 минут.
Все время отклика идет на запись аудио и видео.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, постарайтесь говорить четко и ясно, не отвлекайтесь от темы и следуйте предложенному плану реагирования. Таким образом вы получите наибольшее количество очков.
Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным; он проводился во всех субъектах Российской Федерации.Все задания экзаменационной работы имеют практическую направленность и проверяют умения: распознавать, анализировать, сравнивать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; осуществлять свободное владение языком в различных условиях общения, используя при этом достаточный уровень словарного запаса и грамматического строя русского языка.
Скачать и прочитать Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по русскому языку Цыбулько И.С.
Методические материалы для председателей и членов комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2018 года на русском языке подготовлены в соответствии с Тематический план работы ФГБУ «Федеральный институт педагогических измерений» на 2018г. предназначен для подготовки специалистов по оценке заданий с развернутым ответом, входящих в состав контрольно-измерительных материалов (КИМ) для сдача Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку.
В методических материалах дается краткое описание структуры контрольно-измерительных материалов 2018 на русском языке, характеризуются типы заданий с развернутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ на русском языке, а также критерии оценки выполнения заданий с развернутый ответ, приведите примеры оценки выполнения заданий и дайте комментарии, поясняющие выставленную оценку.
Авторы будут благодарны за комментарии и предложения по улучшению руководства.
Скачать и прочитать ЕГЭ-2018, Русский язык, Рекомендации по оценке заданий, Цыбулько И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018
Серия «ОГЭ. ФИПИ — школа» подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
Устное собеседование на русском языке для выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций введено как поступление в гос. итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования.
В данном сборнике представлены:
20 типовых вариантов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии устного собеседования на русском языке для выпускников основной школы;
инструкция по выполнению работы;
критерия оценки выполнения заданий.
Выполнение заданий стандартных вариантов дает студентам возможность улучшить свои навыки устной речи, подготовиться к устному собеседованию на русском языке, а также объективно оценить свой уровень подготовки.
Учителя могут использовать стандартные варианты организации мониторинга результатов усвоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к устному собеседованию на русском языке.
Скачать и прочитать ОГЭ, Русский язык, Устное интервью, 20 вариантов, Цыбулько И.П., 2018
Серия «ОГЭ. ФИПИ — школа» подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Сборник содержит:
36 стандартных экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ на русском языке в 2018 г .;
ответов на все задания;
критериев оценки.
Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Педагоги могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.
Скачать и прочитать ОГЭ 2018, Русский язык, Типовые варианты экзамена, 36 вариантов, Цыбулько И.П.
«Единый государственный экзамен. ФИПИ — школа »подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Сборник содержит:
36 стандартных вариантов экзамена, оформленных в соответствии с проектом демонстрационной версии ЕГЭ КИМ по русскому языку 2018 г .;
инструкции по выполнению экзаменационных работ;
ответов на все задания;
критериев оценки.
Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.
Скачать и прочитать ЕГЭ 2017, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.С.
ЕГЭ по русскому языку позволяет получить качественную обобщенную информацию, которая характеризует тенденции подготовки выпускников на русском языке и позволяет выявить существующие проблемы в преподавании предмета. При подготовке к ЕГЭ важно усвоить главное: особой подготовки к ЕГЭ по содержанию предмета нет. В тексте экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за рамки общеобразовательного минимума по русскому языку и школьной программе.Однако такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает необходимого обобщения и систематизации того, чему учили в школе. И здесь следует обратить особое внимание на методические ошибки, допущенные при подготовке студента, и способы их устранения. Мы надеемся, что эта книга поможет студентам в этом. Книга содержит 36 типовых вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии материалов контрольных измерений ЕГЭ на русском языке в 2017 году.В начале книги даны инструкции по выполнению работ, общие для всех вариантов.
Описание презентации для отдельных слайдов:
1 слайд
Описание слайда:
Написание реферата-рассуждения в формате ЕГЭ — 2017 Текст В.П. Астафьев (вариант 5 из сборника И.П. Цыбулько -EGE-Русский язык-2017) Работа учителя русского языка и литературы Репиной Екатерины Кирилловны (Москва)
2 слайда
Описание слайда:
План реферата-рассуждения Задача текста.Комментарий к проблеме текста. Позиция автора текста. Мое мнение (моя позиция). Литературный аргумент. Второй аргумент. Заключение по композиции.
3 слайда
Описание слайда:
Проблема текста В. П. Астафьева В тексте советского и российского писателя Виктора Петровича Астафьева существует несколько проблем. Одна из них — проблема некультурного и неуважительного отношения к людям.Можно ли неуважительно относиться к окружающим? Почему человек позволяет себе быть грубым и нецивилизованным по отношению к другим? Автор пытается привлечь внимание читателей к этой актуальной проблеме, включает нас в диалог, чтобы каждый задумывался о том, как он относится к окружающим его людям?
4 слайда
Описание слайда:
Комментарий к проблеме текста Виктор Петрович Астафьев рассматривает проблему некультурного и неуважительного отношения к людям на примере двух случаев из жизни рассказчика.Первый случай, произошедший с детским домом, не дает покоя взрослому человеку, всю его жизнь мучает и грызет совесть за то, что он так бездумно и раздраженно «выдернул вилку громкоговорителя из розетки». И второй случай — поведение публики концерта в Ессентуках — поведение бесцеремонное, грубое и злое. Автор пишет об этом: «Я хотел попросить за всех нас прощения у прекрасного дирижера … и у музыкантов оркестра.«И этот инцидент тоже глубоко укоренился в памяти писателя и очень его беспокоит. А как не переживать по поводу всего этого? Ведь это очень животрепещущий вопрос. Он трогает каждого из нас! Мы все хотим, чтобы нас лечили. по-человечески, то есть культурно, уважительно и доброжелательно.
5 слайдов
Описание слайда:
Комментарий к проблеме текста Поэтому В.П. Астафьев очень старается убедить нас, что каждый помнит, что все люди заслуживают культурного, уважительного и доброго отношения к себе везде и всегда.Где бы человек ни находился: дома, на улице, на работе, в учебном заведении, в театре или концертном зале … Ведь никому не позволено оскорблять человеческое достоинство. Человек, проявляющий культурное, уважительное и доброе отношение ко всем людям, помогает в этом в первую очередь себе. И не только себе, а всем, с кем общается. И это немаловажное в нашей жизни …
6 слайдов
Описание слайда:
Позиция автора текста Этот текст подтверждает идею о том, что если человек проявляет неуважение к окружающим людям, он их оскорбляет.Такое отношение к тем, с кем общаемся, просто недопустимо. Из текста В.П. Астафьев, можно четко понять, что у культурного человека есть чувство собственного достоинства. И это качество в человеке никогда не позволит ему быть неуважительным, некультурным и грубым по отношению к другим.
7 слайдов
Описание слайда:
Мое мнение (моя позиция) Мое мнение полностью совпадает с точкой зрения писателя Астафьева, так как все, о чем писал автор, мне до боли знакомо, как будто текст повествует о том, что мне приходилось видеть и слышать.Неоднократно бывал в театрах Москвы и других городов, в Московском Доме музыки. Я видел ситуации, в которых В.П. Астафьев писал о. И мне тоже было стыдно, когда в начале спектакля в зал шумно входили опоздавшие, а во время концертов звонили мобильные телефоны, слышался шум фантиков, и некоторые зрители уходили из зала, не дождавшись такого чудесный момент, когда все были благодарны. художники и исполнители.
8 слайд
Описание слайда:
Первый аргумент Совсем недавно я прочитал несколько статей о писателе А.П. Чехов, о художнике Качалове, о инженере Шухове. Всех их объединяет то, что они всегда и везде относились к другим с большим уважением. А главное, всем, кто с ними общался, было не только интересно, но и очень комфортно, так как они обладали талантом к самоуважению и уважительным, культурным отношением к тем, с кем общались. Артист Художественного театра Василий Иванович Качалов очень любил людей, ценил и уважал их.Он по-особому относился к женщинам, и в присутствии художника они тоже чувствовали себя по-особенному:
9 слайд
Описание слайда:
Первый аргумент — каждая женщина «чувствовала себя привлекательной и достойной заботы». Такой случай был с Качаловым. Поздно вечером артист увидел двух незнакомых женщин. Они казались ему слишком странными. Это были слепые заблудившиеся женщины. Качалов быстро проводил их до трамвая, помог сесть в машину.Что мотивировало такое отношение к слепым женщинам? Это просто соблюдение правил хорошего тона? Я думаю, что глубина этого поступка заключается не только в культурном и уважительном отношении к незнакомым женщинам, но, прежде всего, в духовных качествах художника — в его душе и доброте.
10 слайдов
Описание слайда:
Первый аргумент по отношению ко всем окружающим. Какой вывод напрашивается из этого? Знание норм культурного и уважительного отношения к людям только способствует проявлению внутренних качеств личности: доброты, человечности, порядочности, сдержанности…
11 слайдов
Описание слайда:
Первый литературный спор А в комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Малый» мы видим совершенно противоположную картину, где отношение ко всем окружающим проявляется не лучшим образом. Почему это происходит? Самоуважение свойственно не всем обитателям дома. Но откуда он взялся, если домом управляют невежественные мать и жена? С утра до вечера здесь царит произвол, унижение, грубость, грубость… Ужасная невоздержанность, некультурное и неуважительное отношение ко всем — вот что отличает этот дом. Эта жестокая хозяйка дома заявляет правду: «… теперь клянусь, теперь я сражаюсь; так что дом держится. «Простакова даже этим гордится! Читая комедию, мы понимаем, что автор хочет сказать нам:« Тот, кто не умеет уважать себя, никогда не будет уважать других и культурно относиться к ним ».
ЕГЭ по русскому языку позволяет получить качественную обобщенную информацию, которая характеризует тенденции подготовки выпускников на русском языке и позволяет выявить существующие проблемы в преподавании предмета.При подготовке к ЕГЭ важно усвоить главное: особой подготовки к ЕГЭ по содержанию предмета нет. В тексте экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за рамки общеобразовательного минимума по русскому языку и школьной программе. Однако такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает необходимого обобщения и систематизации того, чему учили в школе. И здесь следует обратить особое внимание на методические ошибки, допущенные при подготовке студента, и способы их устранения.Мы надеемся, что эта книга поможет студентам в этом. Книга содержит 36 стандартных вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии материалов контрольных измерений ЕГЭ на русском языке в 2017 году. В начале книги приведены общие для всех вариантов инструкции по выполнению работы.
Примеры.
Укажите два предложения, которые правильно передают основную информацию, содержащуюся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Человек большую часть времени проводит на работе, и.Конечно, всем хочется комфортного психологического микроклимата на рабочем месте.
2) Не все руководители, обеспечивая достойные условия труда для своих сотрудников, понимают важность создания комфортного психологического микроклимата в коллективе.
3) Все руководители бюджетных организаций стараются обеспечить своим сотрудникам достойные условия труда, в том числе комфортный психологический микроклимат в коллективе.
4) Создание психологического микроклимата в коллективе — важнейшее условие осуществления трудовой деятельности сотрудника, что не всегда реализуется руководителями.
5) Многие работодатели, в том числе руководители бюджетных организаций, идут навстречу своим сотрудникам и стараются помочь им по мере своих возможностей.
Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пробела в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов).
, таким образом,
Кроме
К сожалению,
наоборот
Например,
Прочтите глоссарий, чтобы узнать о значениях PROVIDE. Определите значение, в котором это слово используется во втором (2) предложении текста.Запишите число, соответствующее этому значению, в данном фрагменте словарной статьи.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ, -ЧУ, -ЧИШ; -ченный; совы.
1) кто что что. Поставьте что-нибудь. в нужном количестве. О. сырье. О. сельхозтехника.
2) какой. Чтобы это было возможно, реально, реально выполнимо. Успех.
3) кто что от кого что. Защищать, охранять (устарело). О. Человек из бедности.
4) кто что. Обеспечьте достаточные средства к существованию. О, моя семья. Обеспеченная старость.
Содержание
Введение
Предисловие
Стандартизированные формы ответов для ЕГЭ
Рабочие инструкции
Карта индивидуальных достижений учащегося
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Опция 9
Опция 10
Опция 11
Опция 12
Опция 13
Опция 14
Опция 15
Опция 16
Опция 17
Опция 18
Опция 19
Опция 20
Опция 21
Опция 22
Опция 23
Опция 24
Опция 25
Option 26
Option 27
Option 28
Option 29
Option 30
Option 32
Option 33
Option 34
Option 35
Option 36
Ответы и критерии оценки
Part 1
Part 2.
Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ, Русский язык, Типовые варианты экзамена, Цыбулько И.П., 2017 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.
- ЕГЭ 2020, Русский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., 2019
- ЕГЭ 2019, Русский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.
- Методические рекомендации для учителей, основанные на анализе типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 г. по русскому языку Цыбулько И.П.
М .: 2017. — 381 с.
Серия «Единый государственный экзамен. ФИПИ — школа »подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. Сборник содержит: 36 типовых вариантов экзаменов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии ЕГЭ КИМ по русскому языку в 2017 г .; инструкция по выполнению экзаменационных работ; ответы на все задания; критерии оценки. Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме экзамена, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ.
Формат: pdf
Размер: 23.7 Мб
Часы, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Предисловие 6
Стандартизированные формы ответов на экзамен 7
Рабочие инструкции 9
Карточка индивидуальных достижений учащегося 10
Вариант 1 12
Вариант 2 21
Вариант 3 30
Вариант 4 40
Вариант 5 49
Вариант 6 58
Вариант 7 66
Опция 8 75
Опция 9 84
Опция 10 93
Опция 11 102
Опция 12 111
Опция 13 120
Опция 14 129
Опция 15 139
Опция 16 148
Опция 17 157
Опция 18 166
Опция 19 175
Опция 20 184
Опция 21 193
Опция 22 202
Опция 23 211
Опция 24 220
Опция 25 230
Опция 26 240
Опция 27 249
Опция 28 258
Опция 29 268
Опция 30 277
Опция 31 287
Опция 32 296
Option 33 305
Option 34 314
Option 35 323
Option 36 331
Ответы и критерии оценки 340
Part 1 340
Part 2 359
Unified Sta Экзамен по русскому языку позволяет получить качественную обобщенную информацию, которая характеризует тенденции подготовки выпускников на русском языке и позволяет выявить существующие проблемы в преподавании предмета.
При подготовке к ЕГЭ важно усвоить главное: специальной подготовки к ЕГЭ по содержанию предмета нет. В тексте экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за рамки общеобразовательного минимума по русскому языку и школьной программе. Однако такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает необходимого обобщения и систематизации того, чему учили в школе.И здесь следует обратить особое внимание на методические ошибки, допущенные при подготовке студента, и способы их устранения. Мы надеемся, что эта книга поможет студентам в этом.
Книга содержит 36 типовых вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии материалов контрольных измерений ЕГЭ на русском языке в 2017 году. В начале книги приведены общие для всех вариантов инструкции по выполнению работ.
Книга содержит стандартизованные формы ответов ЕГЭ и предоставляет карту индивидуальных достижений учащегося, по которой можно отслеживать динамику выполнения стандартных вариантов экзаменов.Студент сможет проверить свои ответы, используя ответы в конце книги.
Выполнение заданий стандартных вариантов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к экзамену.
Книга будет полезна учителям для организации различных форм контроля на уроках русского языка.
Oppgave 6 альтернативных вариантов от Cybulko. Du vil også være interessert i
Beskrivelse av presentasjonen for Individual lysbilder:
1 лизбильда
Lysbildebeskrivelse:
Скривер и эссе-резонанс и формат ЕГЭ-2017 Текст имени В.П. Астафьева (альтернатива 5 от ИП Цыбулько -EGE-russisk språk-2017) Леререн тил русский язык и литература Репина Екатерина Кирилловна
(Москва)2 лизбилда
Lysbildebeskrivelse:
План и эссе-резонанс Problem med teksten.Комментарий к проблеме текстенс. Stillingen til forfatteren av teksten. Мин. Менинг (мин. Posisjon). Пометить аргумент. Андре аргумент. Konklusjon på komposisjonen.
3 месяца
Lysbildebeskrivelse:
Problemet med teksten til V.P. Astafiev Det er flere проблема и teksten til den sovjetiske og russiske forfatteren Виктор Петрович Астафьев. В зависимости от проблемы, связанной с учётом и соблюдением требований, предъявляемых к людям. Er det greit åbendle mennesker rundt deg respektløst? Hvorfor tillater en person åbendle andre frekt og usivilisert? Forfatteren prøver å trekke lesernes oppmerksomhet til dette faktisk problem, inkluderer oss in dialog, slik and all tenker på hvordan han bendler menneskene rundt ham?
4 лизбилда
Lysbildebeskrivelse:
Комментарий к проблеме текстов Виктор Петрович Астафьев подчеркивает возможность участия в культуре и уважении, удерживая мужчин и женщин, участвующих в программе, для работы с людьми, живущими на земле.Den første saken, som skjedde med barnehjemmet, gir ikke en voksen sjelefred, hele livet plages og gnages av samvittigheten для и han så tankeløst og irert «trakk støpselet til høyttaleren ut av kontakten». Og den andre saken er oppførselen til publikum på konserten i Yessentuki, oppførselen er useremoniøs, frekk og sint. Forfatteren skriver om dette: «Jeg ønsket å be om tilgivelse for oss alle fra den herlige dirigenten … og fra orkestermedlemmene». Og denne hendelsen er også dypt forankret i forfatterens minne og bekymrer ham veldig.Og hvordan ikke bekymre deg for alt dette? Tross alt er dette et veldig brennende spørsmål. Det berører hver enkelt av oss! Vi ønsker All å Bli Beebendlet bare menneskelig, det vil si kulturelt, respektfullt og vennlig.
5 лет
Lysbildebeskrivelse:
Комментарий к текстовой проблеме Derfor har V.P. Астафьев делает все возможное, чтобы следить за всеми людьми, работающими над уборкой и выращиванием, уважая их и удерживая их, пока они не станут больше и больше.Uansett hvor en person er: hjemme, på gaten, på jobben, på en utdanningsinstitusjon, i et teater eller konserthus … Tross alt har ingen lov til å krenke menneskeverdet. En person som viser en kulturell, респект и snill holdning til all mennesker, hjelper dette først og fremst til seg selv. Og ikke bare til seg selv, men til alle de han kommuniserer med. Og dette er av liten betydning i live vårt …
6 лет
Lysbildebeskrivelse:
Stillingen til forfatteren av teksten Denne teksten beviser ideen om at hvis en person viser respektløshet overfor menneskene rundt ham, fornærmer han dem.En slik hold til de vi kommuniserer med er rett og slett uakseptabel. Fra teksten til V.P. Astafiev kan man tydelig forstå at en kultivert person har selvrespekt. Og denne egenskapen hos en person vil aldri tillate ham å være respektløs, ukulturelt og frekk mot andre.
7 лет
Lysbildebeskrivelse:
Min mening (min posisjon) Min mening faller helt sammen med synspunktet til forfatteren Astafyev, siden alt som forfatteren skrev om er smertelig kjent for meg, som om teksten forteller om det jeg måtte se og høre.Jeg har flere ganger besøkt teatre i Moskva og andre byer og Moskva musikkhus. Jeg så situasjonene som V.P. Астафьев скрев ом. Og også jeg følte meg skamfull da jeg i begynnelsen av forestillingen kom sent inn i salen med en støy, og under konsertene lød klokkene mobiltelefoner, ble lyden av godteriinnpakninger hørt, og noen tilkten uåäre forlot artistene og utøverne.
8 лет
Lysbildebeskrivelse:
Детальный аргумент Mer nylig leste jeg flere artikler om forfatteren A.П. Цехов, ом Качалов, ученик Шухов. Alle er forent med at de alltid og overalt behavior andre med stor respekt. Og viktigst av alt, all som kommuniserte med dem var ikke bare interessert, men også veldig komfortable, siden de hadde et talent for selfrespekt og en respektfull, kulturell hold til dem de kommuniserte med. Художник Художественного театра Василий Иванович Качалов elsket mennesker veldig godt, satte pris på og respekterte dem. Хан бэнгендлет квиннер на специальном мате, ог я нэрвэр на кунстнерен фёльте де огсэ сэй на спесиэлл мэте:
9 лисбилд
Lysbildebeskrivelse:
Det første armentet er at hver kvinne «følte seg Attraktiv og omsorgsfull.»En slik sak skjedde med Kachalov. Отправлено på kvelden så artisten to ukjente kvinner. De virket for merkelige for ham. De var blinde kvinner som gikk seg vill. Hva var det som motiverte en slik holdning til blinde kvinner? Er det bare overholdelse av reglene for god oppførsel? Det virker som om dybden i denne handleen ikke bare ligger i den kulturelle og respektfulle holdningen til ukjente kulturelle og respektfulle holdningen til ukjente kulturelle, altvinner, men, fremfor, men — i hans hjerte og slag
10 лет
Lysbildebeskrivelse:
Det første arguments i forhold til all mennesker rundt.Hva er konklusjonen som antyder seg selv av dette? Kunnskap om normene for kulturell og respektfull hold til mennesker bidrar bare til å manifest en people indre kvaliteter: vennlighet, medmenneskelighet, anstendighet, tilbakeholdenhet …
11 лет
Lysbildebeskrivelse:
Det første litterære arguments Og i komedien til Денис Иванович Фонвизин «Малый» обслуживает и помогает, и помогает всем, кто хочет, чтобы манифесты были лучше.Hvorfor skjer dette? Selvrespekt er absolutt ikke karakteristisk for all innbyggerne i huset. Мужчины хворь коммерсант хан фра хвис хусет диски ав ан uvitende mor og kone? Fra morgen til kveld hersker det vilkårlighet, ydmykelse, frekkhet, frekkhet her … En fryktelig uhøflighet, en ukulturell og respektløs, держась до всех, кто знает, как это сделать, детте huset. Denne grusomme elskerinnen i huset erklærer for sannheten: «… nå sverger jeg, nå kjemper jeg; så huset holder på. «Простакова эр тиль и мед, стоя на дет!», Но не в себе, в комедии, ви и в форфаттерен ønsker å fortelle oss: «Дэн сом якке эр я стою в ответ на сегмент, все они уважают и заботятся о культуре и культуре.«
Det siste intervjuet på russisk består av to deler, inkludert fire oppgaver.
Del 1 består av to oppgaver.
Oppgave 1 — Høytlesing liten tekst … Tilberedningstiden er 2 minutter.
Я оставил 2 окна с видом на горы, текст и другие материалы. Tilberedningstiden er 2 minutter.
Del 2 består av to oppgaver.
Я предоставил 3 варианта размещения на открытом воздухе и в трех вариантах: на открытом воздухе и на фотографиях, в исторической базе данных по жизни, и на начальном этапе поиска.Tilberedningstiden er 1 minutt.
Я дал 4 месяца дельты в одном месте, чтобы найти выход из строя.
Din Totale Restid (inkludert forberedelsestid) на 15 минут.
Все ответственные лица видеоопптак.
Просмотрите полный набор опций защиты, пройдите через snakke klart и tydelig, удерживайте до тех пор, пока не будет создана тема, или вы увидите, как это сделать. På denne måten kan du få flest poeng.
Den enhetlige statseksamen på russisk språk er en обязательный eksamen, den ble gjennomført i all fag Russland… Все варианты экзаменов имеют практические навыки и тесты фердигетена: анализ, анализ, классификация фактов, оценка демоверсии нормативных документов; utføre informasjonssøk, trekke ut og transformere nødvendig informasjon; å utøve flytende språk i forskjellige kommunikasjonsforhold, mens du bruker nok nivå ordforråd og den grammatiske structuren til det russiske språket.
Последние данные и методы анализа данных, предоставленные на основе анализа данных для ЕГЭ на 2018 г. — deltakerne på russisk språk, Цыбулько И.С.
Материальный методический диск для формования и медлемменов и коммиссий на основе данных по самоконтролю в Российской Федерации по контролю за противодействием и деталями в соответствии с институтом единого государственного экзамена на 2018 год по федеральному государственному бюджету с учётом медицинских требований Forbundsinstituttet Pedagogiske målinger «на 2018 год. Выдача экзамена для получения эксперта по проверке соответствия и деталям, например, в контрольном материале (CMM) для сдачи лучшего Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России.
Lrematerialet gir Kort beskrivelse structure til kontrollmålingene i 2018 på russisk språk, typer oppgaver med et. и комментарии gis som forklarer характер.
Forfatterne vil være takknemlige для комментариев и forslag til forbedring на håndboken.
Последний экзамен ЕГЭ-2018, Россия, Анбефалингер за участие в конкурсе, Цыбулько И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018
Serien «OGE. FIPI — skole» utviklerne av kontrollmålematerialer (CMM) i hovedeksamen.
Et muntlig intervju på russisk språk for nyutdannede fra 9. класс создания новых мер по созданию условий для ускорения создания viktigste allmennutdanning.
Denne samlingen presenterer:
20 стандартных альтернативных версий, которые можно использовать для демонстрации в подробном интервью по русскому языку для того, чтобы не подтверждать, что более
проверенных предложений.
— полный вариант с альтернативным типом для учащихся, состоящий из нескольких текстов, в течение которого не может быть ни одного рассказа, который запрещен во время разговора по русскому языку, а также объявляется объективным, когда речь идет о тренировке.
Lrere kan bruke standardalternativer для организации контроля над результатами на местном уровне utdanningsprogrammene for grunnleggende generell utdanning av skoleelever org интенсивно forberedelse av studenter til et muntlig intervju på russisk.
Last ned og les OGE, russisk språk, muntlig intervju, 20 alternativer, Цыбулько И.П., 2018
Serien «OGE. FIPI — skole» может использоваться для проверки соответствия требованиям (CMM) в соответствии с установленным законодательством. все варианты;
критериев оценки.
полностью заданы для типичных вариантов альтернативных вариантов для нескольких учащихся, которые не допускают выдачу сегментов по заявкам на выдачу сертификатов в форме ОГЭ, которые являются самими объектами для новых проверок.
Вы можете использовать стандартные альтернативные альтернативы для организации просмотра результатов и обучения программному обеспечению для общего видеорегистратора и интенсивного обучения студентов в OGE.
Последние дни ОГЭ 2018, russisk språk, Typiske undersøkelsesalternativer, 36 alternativer, Цыбулько И.П.
Serien «Единый государственный экзамен. FIPI — skole »utarbeidet av utviklerne av kontrollmålematerialer (CMM) fra den enhetlige statlige undersøkelsen.
Samlingen inneholder:
36 стандартных альтернативных вариантов, утвержденных и самсварных, с возможностью использования для демонстрации в KIM -BRUKEN på russisk i 2018;
Instruksjoner for utførelse av eksamensarbeidet;
svar på all oppgaver;
критерия оценки.
Полная поддержка для типичного использования альтернативных вариантов для нескольких учащихся, когда требуется выдача сертификатов для получения дополнительных сведений, которые подлежат обязательной сертификации.
Lrere kan bruke standard eksamensalternativer for å Organisere overvåking av resultatene av mestring av skolebarn av utdanningsprogrammer for videoregående general utdanning org Интенсивное обучение студентов до единого государственного экзамена.
Последний экзамен ЕГЭ 2017, russisk språk, metodiske anbefalinger, Цыбулько И.П.
Единый государственный экзамен по русскому языку, чтобы получить общую информацию о том, что нужно делать, если вы хотите узнать, что делать, если вы хотите узнать больше о проверке и обнаружении проблем.Når du forbereder deg til den enhetlige statseksamen, er det viktig å lære det viktigste: det er ikke behov for spesiell forberedelse til eksamen i fagets innhold. Det er ingenting i teksten i eksamensoppgaven som ville gå utover det generelle utdanningsminimumet på russisk språk og skolens læreplaner … En slik forberedelse (så vel som forberedelse til den tradisjonelleeksamenée . Og her bør du være spesielt oppmerksom på de metodiske feilene som ble gjort i forberedelsen av eleven, og til måter å eliminere dem.Håper at denne boken vil hjelpe elevene med dette. Boken inneholder 36 typiske eksamensalternativer som tilsvarer demoversjonen av kontrollmålingen materialer til eksamen på russisk språk 2017. Instruksjoner for utførelse av arbeidet, some er felles for all alternativer, er gitsent i begynnel.
ЕГЭ 2017 г. Русский Цыбулько ер енверсия ексамен дер свар блир gitt på all utvalgte oppgaver. Denne boken har blitt brukt aktivt i mange år for å finne ut hvilke alternativer vi Definitivt vil møte в соответствии с лучшими критериями поиска и статистических данных и russisk språk og litteratur.Вы можете узнать больше о русскоязычном опыте, о том, что он не знает, как это сделать, о том, что я знаю, что такое большое количество детей, которые интересны тем, кто изучает их, как русскоязычная история, так и русскоязычная музыка. Denne hendelsen ble svært positivt mottatt på den all-russiske kongressen для lærere og lærere i 2017, somble holdt i Leningrad -regionen, i byen Kronstadt. Tsybulkos russiske språk ble notert der som den ledende håndboken og den mest betydningsfulle læreboka forberedelse til eksamen i sekundær spesialisert utdanningsinstitusjoner.BRUK -alternativer med svarble hovedfokuset i forberedelsene til eksamen. Vi har muligheten til å kjøpe 36 вариантов по ЕГЭ 2017 Русский язык Цыбулько и трэнэ индивидуэлт hjemme.
BRUK 2017 Russisk språk Tsybulko lest forberedelse
ЕГЭ 2017 г. Russiske Tsybulko -svar kan ikke bare lastes ned, men også leses online for å optimisere prosessen med å assimilere materialet av et ungt, umodent sinn. Интернет-магазин может похвастаться наличием в амбарах, а также в интернет-магазинах.На самом симпозиуме, который состоится на ЕГЭ-2017, вы сможете увидеть все, что вам нужно, чтобы не пропустить сегмент BRUK, в котором установлен академический таймер из школьного плана. Spesielt vil det bli brukt mer tid på praktiske øvelser og øvelse i tallferdigheter. Корректировка скрининга и контроля над роботом, одним из снарт-снартов в обычном режиме. Tenk på det, robotlærere er så flotte! En slik lærer vil aldri heve stemmen eller forstyrre oss med en forutinntatt holdning.
Forberedelse til eksamen-2017: lese Tsybulko og lære russisk
Hver flittig student som ltter til læreren (Мария Ивановна Сергеева) и классен и лучше всего TRP -standardene, har råd til å se examen 2017 russiske Tsybulko -alternativer.Spesiell oppmerksomhet ble rettet mot sportsspørsmål. Detble bemerket and nivået på fysisk trening for studentene våre er fryktelig lavt og etterlater mye å være ønsket. Barn vokser svake, løse og tåler ikke langvarig fysisk aktivitet. Men gutter er fremtidens forsvarere av hjemlandet og forsørgere i familien. Du kan laste ned lærebøker uten регистрация. Dette er akkurat de 36 alternatene som læreren snakket om.
Læreren kom med en veldig profesjonell konklusjon: det er kategorisk påkrevd for the United State Exam 2017 — lese det russiske språket Tsybulko online or utarbeide resultatene i samsvar med all kriterier org Regler for International Etikette to Regler.Som et resultat vil prestasjonsnivået til idrettsutøvere øke og dopingskandaler vil slutte å hjemsøke teamet vårt. Svaralternativer er en viktig del av vår generelle forberedelse til den enhetlige statlige eksamen. Vi håper 2017 vil være et vannskille i våre læreres profesjonelle karriere og vil hjelpe elevene til å ta nye høyder innen online læring.
Du vil også være interessert i
- OGE i matematikk 2018 Yashchenko 36 alternativer gir brukerne muligheten til å løse alternativer testelementer OGE i matematikk og […]
- OGE 2018 russisk språk 36 varianter Tsybulko er et педагогический и методический комплекс rettet mot operativ studie av oppgaver utarbeidet […]
- ЕГЭ по математике Семенов er en bok for eksamensforberedelse 3000, som in дем. BRUK i matematikk i 2016 […]
Единый государственный экзамен по русскому языку для получения общей информации о своей квалификации.Når du forbereder deg til den enhetlige statseksamen, er det viktig å lære det viktigste: det er ikke behov for spesiell forberedelse til eksamen i fagets innhold. Det er ingenting i teksten i eksamensoppgaven som ville gå utover det generelle utdanningsminimumet i russisk språk og skoleplaner. En slik forberedelse (så vel som forberedelse til den tradisjonelle eksamen) utelukker imidlertid ikke nødvendig generalisering og systematisating av det som ble lært på skolen. Og her bør du være spesielt oppmerksom på de metodiske feilene som ble gjort i forberedelsen av eleven, og til måter å eliminere dem.Vi håper denne boken vil hjelpe elevene med dette. Boken inneholder 36 typeiske undersøkelsesalternativer som tilsvarer demoversjonen av USE -kontrollmåling på russisk språk i 2017. Инструктор по использованию альтернативных вариантов, некоторых альтернативных вариантов, таких как gitt i begynnelsen av.
Эксемплер.
Angi, чтобы установить исправление формы и текста. Skriv ned tallene pådise setningene.
1) En person tilbringer mesteparten av tiden på jobben, og.selvfølgelig vil all ha et behavior psykologisk mikroklima på arbeidsplassen.
2) Ikke alle ledere, mens de gir anstendige arbeidsforhold for sine ansatte, forstår viktigheten av å skape et behavior Psykologisk mikroklima i teamet.
3) Alle ledere for budsjettorganisasjoner prøver å gi sine ansatte anstendige arbeidsforhold, inkludert et behavior Psykologisk mikroklima i teamet.
4) Opprettelsen av et psykologisk mikroklima i teamet er den viktigste forutsetningen for gjennomføringen av den ansattes arbeidsaktivitet, som ikke alltid realiseres av ledere.
5) Mange arbeidsgivere, inkludert sjefer for budsjettorganisasjoner, møtes halvveis til sine ansatte og prøver å hjelpe dem i henhold til deres evner.
Hvilke av de følgende ordene (ordkombinasjoner) skal være i stedet for gapet i tekstens tredje (3) setning? Skriv ned dette ordet (kombinasjon av ord).
og dermed
I tillegg
dessverre
omvendt
For eksempel
Les ordlisten for betydningen av PROVIDE. Bestem betydningen dette ordet brukes i den andre (2) setningen i teksten.Skriv ned tallet som tilsvarer denne verdien i det gitte fragmentet av ordbokoppføringen.
ГЁР, -чу, -чиш; -ченный; углер.
1) хвэм хва хва. Gi noe. и риктиг мендде … О. роварер. O. gårdsmaskiner.
2) hva. Для того, чтобы получить полный доступ к мультиг, ekte, realistisk gjennomførbart. En suksess.
3) hvem hva fra hvem hva. Бескитт, вокт (форелдет). O. mann fra fattigdom.
4) хвэм хва. Gi tilstrekkelig levebrød. Å familien мин. Сикрет Альдердом.
Innhold
Introduksjon
Forord
Standardiserte svarskjemaer для Единого государственного экзамена
Arbeidsinstruksjoner
Kart Individual prestasjoner lærer
valg 1
Alternativ 2
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Alternativ 3
Альтернатива 10
Альтернатива 11
Альтернатива 12
Альтернатива 13
Альтернатива 14
Альтернатива 15
Альтернатива 16
Альтернатива 17
Альтернатива 18
Альтернатива 19
Альтернатива 20
Альтернатива 21
Альтернатива 22
Альтернатива 22
Альтернатива
26
Альтернатива 27
Альтернатива 28
Альтернатива 29
Альтернатива 30
Альтернатива 32
Альтернатива 33
Альтернатива 34
Альтернатива 35
Альтернатива 36
Свар и критерий проверки
Del 1
Del 2.
Последний бесплатный электронный блокнот в формате практического диска, se og les:
Последний нед бокен ЕГЭ, Русский язык, Типовые варианты экзамена, Цыбулько И.П., 2017 — fileskachat.com, rask og gratis nedlasting.
- ЕГЭ 2020, russisk språk, klasse 11, metodiske anbefalinger, Tsybulko I.P., 2019
- BRUK 2019, russisk språk, klasse 11, metodiske anbefalinger, Цыбулько И.П., Александров В.Н.
- Методика анбефалингера для лерера, основы для анализа по типу фэйла для ЕГЭ 2018 -deltakerne på russisk, Цыбулько И.П.
М .: 2017. — 381 с.
Serien «Единый государственный экзамен. FIPI — skole »utarbeidet av utviklerne av kontrollmålematerialer (CMM) fra den enhetlige statlige undersøkelsen. Самлинген в составе: 36 стандартных альтернативных вариантов, которые можно использовать только для проверки и демонстрации KIM USE на русском языке в 2017 году; Instruksjoner for utførelse av eksamensarbeidet; svar på all oppgaver; критерий оценки. Å fullføre oppgavene til typiske eksamensalternativer gir studentene muligheten til uavhengig å forberede seg til statens endelige sertifisering i form av eksamen, samt objektivt vurdere nivået på forberedelsen til eksamen.Вы можете использовать стандартные альтернативные альтернативы для организации контроля в результатах поиска и обучения студентов и программистов для общего обучения и интенсивной подготовки студентов до единого государственного экзамена.
Формат: pdf
Størrelsen: 23,7 МБ
Se, последний запрос: drive.google
ИННХОЛД
Innledning 5
Forord 6
Standardiserte svarskjemaer for eksamen 7
Arbeidsinstruksjoner 9
Studentens independentle prestasjonskort 10
Alternativ 1 12
Alternativ 2 21
Alternativ 3 30
Alternativ3 80003 Alternativ3
70003 Alternativ 4 40
8 75
Альтернатива 9 84
Альтернатива 10 93
Альтернатива 11 102
Альтернатива 12 111
Альтернатива 13 120
Альтернатива 14 129
Альтернатива 15 139
Альтернатива 16 148
Альтернатива 17 157
Альтернатива 18 166
Альтернатива 19 175 20 180003
Альтернатива Альтернатива 21 193
Альтернатива 22 202
Альтернатива 23 211
Альтернатива 24 220
Альтернатива 25 230
Альтернатива 26 240
Альтернатива 27 249
Альтернатива 28 258
Альтернатива 29 268
Альтернатива 30 277
Альтернатива 31287
Альтернатива 31287
Альтернатив 34 314
Альтернатива nativ 35 323
Alternativ 36 331
Svar og vurderingskriterier 340
Del 1340
Del 2 359
Единый государственный экзамен в соответствии с русскоязычным экзаменом, общая информация о том, что квалифицируется как пользователь, имеющий статус профессионального игрока исключительная проблема и недооценка в сети.
Når du forbereder deg til den enhetlige statseksamen, er det viktig å lære det viktigste: det er ikke behov for spesiell forberedelse til eksamen i fagets innhold. Det er ingenting i teksten i eksamensoppgaven som ville gå utover det generelle utdanningsminimumet i russisk språk og skoleplaner. En slik forberedelse (så vel som forberedelse til den tradisjonelle eksamen) utelukker imidlertid ikke nødvendig generalisering og systematisating av det som ble lært på skolen. Og her bør du være spesielt oppmerksom på de metodiske feilene som ble gjort i forberedelsen av eleven, og til måter å eliminere dem.Vi håper denne boken vil hjelpe elevene med dette.
Boken inneholder 36 typiske undersøkelsesalternativer som tilsvarer demoversjonen av USE -kontrollmåling på russisk språk i 2017. Инструктор по использованию альтернативных версий, некоторых альтернативных вариантов, даваемых и начинающих.
Boken inneholder standardformer for USE -svarene, et kart over studentens Individual prestasjoner er gitt, som kan brukes til å spore Dynamikken and utførelsen av oppgavene til typiske eksamensalternativer.Studenten kan sjekke svarene sine ved å bruke svarene på slutten av boken.
Полная версия со стандартным альтернативным вариантом для нескольких учащихся, запрещающих сегмент, чтобы перейти на другой язык.
Boken vil være nyttig for lærere для органической улицы, бывшей для контроля и russetimer.
Ege på russisk tsybulko. Du vil også være interessert i
Det siste intervjuet på russisk består av to deler, inkludert fire oppgaver.
Del 1 består av to oppgaver.
Oppgave 1 — lese en kort tekst høyt. Tilberedningstiden er 2 minutter.
Я оставил 2 окна с видом на горы, текст и другие материалы. Tilberedningstiden er 2 minutter.
Del 2 består av to oppgaver.
Я предлагал 3 варианта размещения, в которых можно найти альтернативу: en beskrivelse av et bilde, en Historie basert på livserfaring, en beginnelse для spørsmålet. Tilberedningstiden er 1 minutt.
Я дал 4 месяца дельты в одном месте, чтобы найти выход из строя.
Din Totale Restid (inkludert forberedelsestid) на 15 минут.
Все ответственные лица видеоопптак.
Просмотрите полный набор опций защиты, пройдите через snakke klart и tydelig, удерживайте до тех пор, пока не будет создана тема, или вы увидите, как это сделать. På denne måten kan du få flest poeng.
Den enhetlige statseksamen på russisk språk er обязательный eksamen, detble utført i all fag Russland … Все варианты и предложения по практике и тестированию Ferdighetene: å gjenkjenne, анализируем, анализируем, оцениваем; utføre informasjonssøk, trekke ut og transformere nødvendig informasjon; å trene flytende i forskjellige forhold kommunikasjon, mens du bruker et tilstrekkelig nivå av ordforråd og grammatisk structure Russisk språk.
Последние данные о методах исследования, используемых при анализе данных до 2018 г., Цыбулько И.П.
Материал методического диска для формования и медлемменов и коммиссий по саммиту энхетена в Российской Федерации по контролю за оппонентами и деталями в учреждении, отвечающем за Единый государственный экзамен Федерального государственного бюджетного научного фонда на 2018 год по российскому бюджетному научному плану Педагогические измерения »на 2018 год.Håndboken erment å lære opp eksperter i vurdering av oppgaver med et detaljert svar, som er del av kontrollen måle materialer (KIM) для лучшего единого государственного экзамена (ЕГЭ) на русском языке.
У меня методический материал gitt Kort обеспечивает структуру до контрольного в 2018 году на русском языке, типовой текст и подробные сведения о некоторых брюках в KIM -BRUKEN на русском языке и критериях поиска, который может быть выбран для других вариантов. Возможности установки и комментарии gis som forklarer karakteren.
Forfatterne vil være takknemlige для комментариев и forslag til forbedring на håndboken.
Последние нед ил ЕГЭ-2018, russisk, anbefalinger for vurdering av oppgaver, Цыбулько И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018
Serien «OGE. FIPI — skole» utviklerne av kontrollmålematerialer (CMM) fra hovedeksamen.
Et muntlig intervju på russisk språk for nyutdannede fra 9. klasse i generelle utd. allmennutdanning.
Denne samlingen presenterer:
20 стандартных альтернативных вариантов, которые можно использовать, пока не будет сделано новое интервью на русском языке для новых пользователей;
Instruksjoner om hvordan du gjør arbeidet;
критерия для оценки параметров на противоположной стороне.
— полный вариант со стандартным альтернативным вариантом для студенческого мультигетера, который дает возможность использовать различные варианты, запрещает сегменты и различные интервалы между русскоязычными текстами и другими объектами.
Lrere kan bruke standardalternativer для организации контроля над результатами обучения на русском языке.
Last ned og les OGE, russisk språk, muntlig intervju, 20 alternativer, Цыбулько И.П., 2018
Serien «OGE. FIPI — skole» используется для проверки материалов и контрольных материалов (CMM), если они не содержат статистических материалов.
Samlingen inneholder:
36 стандартных альтернативных вариантов, которые можно использовать для проверки до демонстрации KIM OGE на русском языке в 2018 г .;
svar på all oppgaver;
критерия оценки.
Полная поддержка для типичного альтернативного варианта для нескольких студентов, которые не допускают выдачу сегментов по состоянию на выдачу сертификатов в форме OGE, и это означает, что этот объект не может быть изменен в течение длительного периода времени.
Lrere kan bruke prøve eksamensalternativer для организации наблюдения за результатами на местном уровне, программист для общего видеорегистратора и интенсивного обучения студентов для OGE.
Последние дни ОГЭ 2018, russisk språk, Typiske undersøkelsesalternativer, 36 alternativer, Цыбулько И.П.
Serien «Единый государственный экзамен. FIPI — skole »utarbeidet av utviklerne av kontrollmålematerialer (CMM) fra den enhetlige statlige undersøkelsen.
Samlingen inneholder:
36 стандартных альтернативных вариантов, которые можно использовать и использовать для демонстрации KIM USE на русском языке в 2018 г .;
Instruksjoner for utførelse av eksamensarbeid;
svar på all oppgaver;
критерия оценки.
Полная версия для типичного альтернативного варианта для нескольких студентов, не требующая выдачи сертификатов в соответствии с требованиями BRUK, которые являются объектами выдачи разрешенных документов.
Lrere kan bruke standard eksamensalternativer for å Organisere overvåking av resultatene av mestring av skolebarn av utdanningsprogrammer for videoregående general utdanning org Интенсивное обучение студентов до единого государственного экзамена.
Последний экзамен ЕГЭ 2017, russisk språk, metodiske anbefalinger, Цыбулько И.С.
Единый государственный экзамен по русскому языку, чтобы получить общую информацию о том, что нужно делать, если вы хотите узнать, что делать, если вы хотите узнать больше о проверке и обнаружении проблем. Som forberedelse til en single statlig eksamen det er viktig å lære det viktigste: det er ikke behov for spesiell forberedelse til eksamen i fagets innhold. Det er ingenting i teksten i eksamensoppgaven som ville gå utover det generelle utdanningsminimumet i russisk språk og skoleplaner.En slik forberedelse (så vel som forberedelse til den tradisjonelle eksamen) utelukker imidlertid ikke nødvendig generalisering og systematisating av det som ble lært på skolen. Og her bør du være spesielt oppmerksom på de metodiske feilene som ble gjort i forberedelsen av eleven, og til måter å eliminere dem. Vi håper denne boken vil hjelpe elevene med dette. Boken inneholder 36 typiske eksamensalternativer som tilsvarer demoversjonen av kontrollmålingen materialer til eksamen på russisk språk 2017.Instruksjoner for å utføre arbeidet, som er felles for all alternativer, er gitt i begynnelsen av boken.
Единый государственный экзамен по русскому языку для получения общей информации о том, что квалифицируется с учетом требований, предъявляемых к экзамену и разрешенных к новым экзаменам на русском языке и множеству выявленных проблем и проверок.
Når du forbereder deg til den enhetlige statseksamen, er det viktig å lære det viktigste: det er ikke behov for spesiell forberedelse til eksamen i fagets innhold.Det er ingenting i teksten i eksamensoppgaven som ville gå utover det generelle utdanningsminimumet i russisk språk og skoleplaner. En slik forberedelse (så vel som forberedelse til den tradisjonelle eksamen) utelukker imidlertid ikke nødvendig generalisering og systematisating av det som ble lært på skolen. Og ее bør du være spesielt oppmerksom på de metodiske feilene somble gjort i forberedelsen av eleven, og på måter å eliminere dem. Vi håper denne boken vil hjelpe elevene med dette.
Boken inneholder 36 typiske undersøkelsesalternativer som tilsvarer demoversjonen av USE -kontrollmålingene på russisk språk 2017.Instruksjoner for å utføre arbeidet, som er felles for all alternativer, er gitt i begynnelsen av boken.
Boken inneholder standardiserte USE -svarskjemaer, og gir et kart over studentens Individual prestasjoner, som kan brukes til å spore Dynamikken and utførelsen av standard eksamensalternativer. Studenten kan sjekke svarene sine ved å bruke svarene på slutten av boken.
Полная версия со стандартным альтернативным вариантом для нескольких учащихся, запрещающих сегмент, чтобы перейти на другой язык.
Boken vil være nyttig for lærere для органической улицы, бывшей для контроля и russetimer.
Эксемплер.
Angi to setninger der Hovedinformasjonen i teksten er korrekt formidlet. Skriv ned tallene tildise setningene.
1) En person tilbringer mesteparten av tiden på jobben, og selvfølgelig vil all ha et behavior Psykologisk mikroklima på arbeidsplassen.
2) Ikke alle ledere, mens de gir anstendige arbeidsforhold for sine ansatte, forstår viktigheten av å skape et behavior Psykologisk mikroklima i teamet.
3) Alle ledere for budsjettorganisasjoner prøver å gi sine ansatte anstendige arbeidsforhold, inkludert et behavior Psykologisk mikroklima i teamet.
4) Opprettelsen av et psykologisk mikroklima i teamet er den viktigste betingelsen для реализации arbeidsaktivitet en ansatt, som ikke alltid blir anerkjent av ledere.
5) Mange arbeidsgivere, inkludert sjefene for budsjettorganisasjoner, møter sine ansatte halvveis og prøver å hjelpe dem i henhold til deres evner.
Свар.
Hvilket av de følgende ordene (kombinasjoner av ord) skal være i stedet for gapet i den tredje (3) setningen i teksten? Skriv ned dette ordet (kombinasjon av ord).
og dermed
I tillegg
dessverre
omvendt
Для eksempel
Svar.
Gratis nedlasting e-bok i et praktisk format, se og les:
Последний нед бокен ЕГЭ, Русский язык, Типовые варианты экзамена, Цыбулько И.П., 2017 — fileskachat.com, rask og gratis nedlasting.
- ОГЭ, russisk språk, standard undersøkelsesalternativer, 36 alternativer, Tsybulko IP, 2020
- ЕГЭ 2020, russisk språk, klasse 11, metodiske anbefalinger, Tsybulko IP, 2019
- kasser anbefalinger, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.
- ОГЭ 2019, russisk språk, klasse 9, metodiske anbefalinger, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.
Følgende opplringsprogrammer og bøker.
3D-форма «Медведь»
Формовщик 3D для песка и сне «Пингвин», 3 ст.
Формовщик фасонный для песка, снё, гипса. Для de minste skulptørene. Konseptet med produktet er enkelt: fyll to tilkoblede listverk med sand, snu dem på en hard overflate (den samme sanden, men tampet ned), skill dem — den volumetriske figuren er klar.
Blå skje, dampformet, 18 см
Om silikon
Rengjøring og vedlikehold
Blå dampskje
Ольха: 2 месяца +
#dogoda #goda
Rosa togformet skje, 18 см
Laget av silikon av høy kvalitet som er godkjent for kontakt med mat i Europa.Denne Silikon frigjøres ikke kjemiske Subsser, подарки по пт и пт для ПВХ и других материалов! Chug-chukh-tog leverer erter og gulrøtter akkurat der du vil ha dem. Disse prisvinnende, ergonomiske skjeene med håndgrep gjør mating lettere for voksne, mens de myke, lyse silikonformene er perfekte for små hender mens du skjeer. Мык силикон пт для BPA и стерке kjemikalier. Проходит до маски, стерилизатора и микрофибры. Gjør fôring til en fest.
Om silikon
Det er ikke utsatt for korrosjon og forringelse, som plastprodukter.
— Silikon bidrar ikke til vekst og spredning av sopp, mugg eller bakterier.
— Silikon er smakløst og luktfritt.
— Silikonet er varmebestandig, tåler mikrobølgeovn og oppvaskmaskin.
Rengjøring og vedlikehold
Trygg å bruke i oppvaskmaskin, mikrobølgeovn, stekeovn, fryser og elektrisk sterilisator.
— Flekker vaskes av i varmt vann og såpe.
— Tørk oppvasken med et håndkle for unngå hvitaktig flekker.
— Oppbevar kjøkkenutstyr på et tørt sted.
— Ikke oppbevar retter i direkte sollys.
Ольха: 2 месяца +
#dogoda #goda
Rosa skje i form av et fly, 18 см
Om silikon
Det er ikke utsatt for korrosjon og forringelse, som plastprodukter.
— Silikon bidrar ikke til vekst og spredning av sopp, mugg eller bakterier.
— Silikon er smakløst og luktfritt.
— Silikonet er varmebestandig, tåler mikrobølgeovn og oppvaskmaskin.
Rengjøring og vedlikehold
Trygg å bruke i oppvaskmaskin, mikrobølgeovn, stekeovn, fryser og elektrisk sterilisator.
— Flekker vaskes av i varmt vann og såpe.
— Tørk oppvasken med et håndkle for unngå hvitaktig flekker.
— Oppbevar kjøkkenutstyr på et tørt sted.
— Ikke oppbevar retter i direkte sollys.
Ольха: 2 месяца +
#dogoda #goda
Заслонка Grønn skje i form av en, 18 см
Laget av silikon av høy kvalitet som er godkjent for kontakt med mat i Europa. Denne silikon er ikke-kjemisk, подарки по пт и ПВХ для ПВХ и других материалов! Tu-tu-dampere leverer erter og gulrøtter akkurat der du vil ha dem.Disse prisbelønte skjeene ergonomiske og behavior å gripe, noe som gjør matingen lettere for voksne, mens de myke, lyse silikonformene er perfekte for små hender som nettopp er vant til en skje. Мык силикон пт для BPA и стерке kjemikalier. Проходит до маски, стерилизатора и микрофибры. Gjør fôring til en fest.
Om silikon
Det er ikke utsatt for korrosjon og forringelse, som plastprodukter.
— Silikon bidrar ikke til vekst og spredning av sopp, mugg eller bakterier.
— Silikon er smakløst og luktfritt.
— Silikonet er varmebestandig, tåler mikrobølgeovn og oppvaskmaskin.
Rengjøring og vedlikehold
Trygg å bruke i oppvaskmaskin, mikrobølgeovn, stekeovn, fryser og elektrisk sterilisator.
— Flekker vaskes av i varmt vann og såpe.
— Tørk oppvasken med et håndkle for unngå hvitaktig flekker.
— Oppbevar kjøkkenutstyr på et tørt sted.
— Ikke oppbevar retter i direkte sollys.
Ольха: 2 месяца +
#dogoda #goda
Grønn skje i form av et fly, 18 см
Laget av silikon av høy kvalitet som er godkjent for kontakt med mat i Europa.Denne silikon er ikke-kjemisk, подарки по пт и ПВХ для ПВХ и других материалов! «Brenne-brenne» мухлевер erter og gulrøtter akkurat der du trenger dem. Denne prisvinnende skjeen er designet med ergonomi i tankene, og ligger behavior i hånden og gjør matingen lettere for voksne, mens de myke, lyse silikonformene er perfekte for små hender mens du skjeer. Мык силикон пт для BPA и стерке kjemikalier. Проходит до маски, стерилизатора и микрофибры. Gjør fôring til en fest.
Om silikon
Det er ikke utsatt for korrosjon og forringelse, som plastprodukter.
— Silikon bidrar ikke til vekst og spredning av sopp, mugg eller bakterier.
— Silikon er smakløst og luktfritt.
— Silikonet er varmebestandig, tåler mikrobølgeovn og oppvaskmaskin.
Rengjøring og vedlikehold
Trygg å bruke i oppvaskmaskin, mikrobølgeovn, stekeovn, fryser og elektrisk sterilisator.
— Flekker vaskes av i varmt vann og såpe.
— Tørk oppvasken med et håndkle for unngå hvitaktig flekker.
— Oppbevar kjøkkenutstyr på et tørt sted.
— Ikke oppbevar retter i direkte sollys.
Ольха: 2 месяца +
#dogoda #goda
Набор для песка N18 (trillebår + bøtte «Sea» medium + 4 формовщик + stor bolle + stor rake) 25x46x39 см
Sandlek lærer barnet å fantasere, tenke, skape и skape. Leker fra serien «sommersortiment» produsert av «NORDPLAST» vil alltid hjelpe barnet med dette.
Et set med retter for te å drikke «Helping Mom», 7 varer
Et kjøkkensett из серии «Helping Mom» er rett org slett uerstattelig på ethvert lekekjøkken! Uten ham er det rett og slett umulig årangere et teselskap med din Favorittdukke og ikke invivere en bjørn med te på foten.Enhver ung vertinne med akkurat et slikt set vil gjerne legge ut
Поселение обслуживания: blå tallerken, grønn flyformet skje, blå togformet skje
В наличии есть силиконовые вставки и силиконовые вставки на силиконе на высоком уровне качества в год в Европе для контактов с матрицей. Denne silikon er ikke-kjemisk, подарки по пт и ПВХ для ПВХ и других материалов! Settet består av en farget 250 мл bolle med 2 skjeer. Og ikke mer skjr, rusk og støy, hvis plutselig en slik bolle velter ved et uhell.Пт для BPA og sterke kjemikalier, lett å rengjøre. Passer til oppvaskmaskin, mikrobølgeovn, fryser og stekeovn!
Om silikon
Det er ikke utsatt for korrosjon og forringelse, som plastprodukter.
— Silikon bidrar ikke til vekst og spredning av sopp, mugg eller bakterier.
— Silikon er smakløst og luktfritt.
— Silikonet er varmebestandig, tåler mikrobølgeovn og oppvaskmaskin.
Rengjøring og vedlikehold
Trygg å bruke i oppvaskmaskin, mikrobølgeovn, stekeovn, fryser og elektrisk sterilisator.
— Flekker vaskes av i varmt vann og såpe.
— Tørk oppvasken med et håndkle for unngå hvitaktig flekker.
— Oppbevar kjøkkenutstyr på et tørt sted.
— Ikke oppbevar retter i direkte sollys.
I settet:
— blå tallerken,
— grønn skje i form av et fly,
— blå togformet skje.
Ольха: 2 месяца +
#dogoda #goda
Lekesett med 2 фигурки с tilbehør «stjerne krigen»
Самлефигурка фирмы HASBRO (Hasbro), идеальный подарок для поклонников романов, созданных для «Звездных войн» Джорджа Лукаса.
Serien inneholder 7, forskjellige set, some hver inneholder to unike figurer med ekstra tilbehør. Осадки Hvert разделяются. Сортировка по качеству:
Legendariske droider R2-D2 и C-3PO;
Энакин Скайуокер и мастер Йода;
Хан Соло и принцесса Лея;
Гаразеб Орреолис и дроид C1-10P
Дарт Вейдер и Асока Тано;
Оби-Ван Кеноби и командир клонов Коди;
Droid BB-8, Jakku Junk Man и Ункара Бандит с персонажами из серии «Звездные войны: Пробуждение силы».
Высота на фигуре около 9,5 см.
Midlertidige tatoveringer «Imoji», серия 1
Все вентиляторы в амбарах от midlertidige tatoveringer. Imoji -selskapet gjør degppmerksom på et stort utvalg av morsomme bilder som viser uttrykksikoner — ansikter og andre tegninger som vi allrede er vant til å formidle følelser i meldinger.
Единый государственный экзамен по русскому языку, чтобы узнать, сколько человек проверяет и запрещает новые экзамены по русскому языку и многое другое.Når du forbereder deg til den enhetlige statseksamen, er det viktig å lære det viktigste: det er ikke behov for spesiell forberedelse til eksamen i fagets innhold. Det er ingenting i teksten i eksamensoppgaven som ville gå utover det generelle utdanningsminimumet i russisk språk og skoleplaner. En slik forberedelse (så vel som forberedelse til den tradisjonelle eksamen) utelukker imidlertid ikke nødvendig generalisering og systematisating av det som ble lært på skolen. Og ее bør du være spesielt oppmerksom på de metodiske feilene somble gjort i forberedelsen av eleven, og på måter å eliminere dem.Vi håper denne boken vil hjelpe elevene med dette. Boken inneholder 36 typeiske undersøkelsesalternativer som tilsvarer demoversjonen av USE -kontrollmålingene på russisk språk 2017. Инструктор по поиску, который может быть использован для всех альтернативных вариантов, например, gitt i begynnelsen av.
Эксемплер.
Angi, чтобы установить исправление формы и текста. Skriv ned tallene tildise setningene.
1) En person tilbringer mesteparten av tiden på jobben, og.selvfølgelig vil all ha et behavior psykologisk mikroklima på arbeidsplassen.
2) Ikke alle ledere, mens de gir anstendige arbeidsforhold for sine ansatte, forstår viktigheten av å skape et behavior Psykologisk mikroklima i teamet.
3) Alle ledere for budsjettorganisasjoner prøver å gi sine ansatte anstendige arbeidsforhold, inkludert et behavior Psykologisk mikroklima i teamet.
4) Opprettelsen av et psykologisk mikroklima i teamet er den viktigste forutsetningen for gjennomføringen av den ansattes arbeidsaktivitet, som ikke alltid realiseres av ledere.
5) Mange arbeidsgivere, inkludert sjefene for budsjettorganisasjoner, møter sine ansatte halvveis og prøver å hjelpe dem i henhold til deres evner.
Hvilket av de følgende ordene (kombinasjoner av ord) skal være i stedet for gapet i den tredje (3) setningen i teksten? Skriv ned dette ordet (kombinasjon av ord).
og dermed
I tillegg
dessverre
omvendt
For eksempel
Les ordlisten for betydningen av PROVIDE. Bestem betydningen dette ordet brukes i den andre (2) setningen i teksten.Skriv ned tallet som tilsvarer denne verdien i det gitte fragmentet av ordbokoppføringen.
ГЁР, -чу, -чиш; -ченный; углер.
1) хвэм хва хва. Gi noe. я riktig mengde. О. роварер. O. gårdsmaskiner.
2) hva. Для того, чтобы получить полный доступ к мультиг, ekte, realistisk gjennomførbart. En suksess.
3) hvem hva fra hvem hva. Бескитт, вокт (форелдет). O. mann fra fattigdom.
4) хвэм хва. Gi tilstrekkelig levebrød. Å familien мин. Сикрет Альдердом.
Innhold
Introduksjon
Forord
Standardiserte svarskjemaer для Единого государственного экзамена
Arbeidsinstruksjoner
Elevens индивидуальный prestasjonskart
valg 1
Alternativ 2
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Alternativ3
Альтернатив 10
Альтернатива 11
Альтернатива 12
Альтернатива 13
Альтернатива 14
Альтернатива 15
Альтернатива 16
Альтернатива 17
Альтернатива 18
Альтернатива 19
Альтернатива 20
Альтернатива 21
Альтернатива 22
Альтернатива 23
Альтернатива 23
24
Альтернатива 23
Альтернатива 27
Альтернатива 28
Альтернатива 29
Альтернатива 30
Альтернатива 32
Альтернатива 33
Альтернатива 34
Альтернатива 35
Альтернатива 36
Свар и критерий проверки
Del 1
Del 2.
Последний бесплатный электронный блокнот в формате практического диска, se og les:
Последний нед бокен ЕГЭ, Русский язык, Типовые варианты экзамена, Цыбулько И.П., 2017 — fileskachat.com, rask og gratis nedlasting.
- ЕГЭ 2020, russisk språk, klasse 11, metodiske anbefalinger, Tsybulko I.P., 2019
- BRUK 2019, russisk språk, klasse 11, metodiske anbefalinger, Цыбулько И.П., Александров В.Н.
- Методика анбефалингера для лерера, основы для анализа по типу фэйла для ЕГЭ 2018 -deltakerne på russisk, Цыбулько И.P.
ЕГЭ 2017 г. Русский Цыбулько ер енверс ав ексамен дер свар блир гитт на алле утвалгте опгавер. Denne boken har blitt brukt aktivt i mange år for å finne ut hvilke alternativer vi Definitivt vil møte в соответствии с лучшими критериями поиска и статистических данных и russisk språk og litteratur. Вы можете найти более подробную информацию о русскоязычном опыте, о том, что я не знаю, как это сделать, чтобы узнать о тенденциях, связанных с интенсивным интересом для детей, обучающихся на русском языке, и на русском языке.Denne hendelsen ble svært positivt mottatt på den all-russiske kongressen for lærere og lærere i 2017, somble holdt i Leningrad-regionen, i byen Kronstadt. Tsybulkos russiske språk ble notert der som den ledende håndboken og den mest betydningsfulle læreboka forberedelse til eksamen i sekundær spesialisert utdanningsinstitusjoner. BRUK -alternativer med svarble hovedfokuset i forberedelsene til eksamen. Vi har muligheten til å kjøpe 36 вариантов по ЕГЭ 2017 Русский язык Цыбулько и трэнэ индивидуэлт hjemme.
BRUK 2017 Russisk språk Tsybulko lest forberedelse
ЕГЭ 2017 г. Russiske Tsybulko -svar kan ikke bare lastes ned, men også leses online for å optimisere prosessen med å assimilere materialet av et ungt, umodent sinn. Интернет-магазин может похвастаться наличием в амбарах, а также в интернет-магазинах. На самом симпозиуме, который состоится на ЕГЭ-2017, вы сможете увидеть все, что вам нужно, чтобы не пропустить сегмент BRUK, в котором установлен академический таймер из школьного плана… Spesielt vil det bli brukt mer tid på praktiske øvelser og øving avalesferdigheter. Корректировка сканирования и каллиграфии в течение всего дня робота, одного снарт-снарта в обычном режиме. Tenk på det, robotlærere er så flotte! En slik lærer vil aldri heve stemmen eller forstyrre oss med en forutinntatt holdning.
Forberedelse til eksamen-2017: lese Tsybulko og lære russisk
Hver flittig student som ltter til læreren (Мария Ивановна Сергеева) и классен и лучше всего TRP -standardene, har råd til å se examen 2017 russiske Tsybulko -alternativer.Spesiell oppmerksomhetble gitt til sportsspørsmål. Detble bemerket and nivået på fysisk trening for studentene våre er fryktelig lavt og etterlater mye å være ønsket. Barn vokser svake, løse og ikke tåler langvarig fysisk aktivitet. Men gutter er fremtidens forsvarere av hjemlandet og forsørgere i familien. Du kan laste ned lærebøker uten регистрация. Dette er akkurat de 36 alternatene som læreren snakket om.
Læreren kom med en veldig profesjonell konklusjon: det er kategorisk påkrevd for the United State Exam 2017 — lese det russiske språket Tsybulko online or utarbeide resultatene i samsvar med all kriterier org Regler for International Etikette to Regler.
