Огэ ким по биологии 2018: ОГЭ 2018 Биология Демонстрационный вариант — Пройти онлайн тест

Содержание

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по биологии

Единый государственный экзамен по биологии является предметом по выбору. Результаты ЕГЭ по биологии необходимы для поступления в вузы на такие направления подготовки, как «Медицина», «Биология и экология», «Физическая культура», «Психология и педагогика», «Агрономия», «Ветеринария» и отдельные специальности: «Дефектология», «Биоинженерия», «Биоинформатика», «Технологии производства сельскохозяйственной продукции», «Ландшафтная архитектура», «Психология» и другие.

Минимальный балл ЕГЭ по биологии, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 36 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут). Дополнительные материалы и оборудование на ЕГЭ по биологии не используются.

Экзаменационная работа содержит 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Здесь представлены задания с множественным выбором ответов с рисунком или без него; задания на установление соответствия с рисунком или без него; на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; на решение биологических задач по цитологии и генетике; на дополнение недостающей информации в схеме и в таблице; на анализ информации, представленной в графической или табличной форме.

Задания группируются по содержательным блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает доступное восприятие информации.

Ответами к заданиям части 1 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание), записанные без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит семь заданий с развёрнутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки.

Для выполнения экзаменационной работы участнику ЕГЭ нужно уметь работать со схемами, рисунками, графиками, таблицами и гистограммами, объяснять факты, обобщать и формулировать выводы, решать биологические задачи, работать с биологической информацией, с изображением биологических объектов. Контрольные измерительные материалы по биологии учитывают специфику предмета, его цели и задачи, а также исторически сложившуюся структуру биологического образования. Проверяются знания и умения выпускников, сформированные при изучении следующих разделов курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология».

В экзаменационной работе преобладают задания по общей биологии, в которых рассматриваются общебиологические закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации живой природы. К их числу относятся клеточная, хромосомная и эволюционная теории; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы. В контрольные измерительные материалы включены также задания, проверяющие прикладные знания из области биотехнологии, селекции организмов, охраны природы, здорового образа жизни человека.

Экзаменационная работа 2018 года в целом не отличается от 2017 по форме и числу заданий.

При выполнении заданий рекомендуем внимательно читать условие. Например, в задании 4, требуется определить перечень понятий «выпадающих» из общего списка, в задании 12 может быть инструкция "выберите три неверно обозначенные подписи к рисунку». Также следует обращать внимание на оформление ответа. Так в задании 1, требуется разборчиво написать недостающий термин; в задании 6 правильно записать число или последовательность цифр; в заданиях 19, 20 – правильную последовательность цифр.

К числу типичных ошибок участников ЕГЭ по биологии относится повторение терминов из формулировки задания в ответе на задание 1. В задании 3 часто вместо числа хромосом в половых клетках записывается число хромосом в соматических клетках и наоборот. При ответе на задание 6 вместо соотношения генотипов в ответе записывается количество особей или их процентное соотношение. В заданиях на установление последовательности участники ЕГЭ часто начинают не с наименьшего таксона, как это требуется в задании, а с наибольшего, и наоборот. Распространенной ошибкой является проставление запятых между цифрами в ответе, хотя в инструкции в КИМ четко указано, что цифры требуется записывать в бланке без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Наибольшие затруднения участников ЕГЭ прошлых лет возникали при выполнении заданий содержательных блоков «Клетка как биологическая система» и «Человек и его здоровье». По блоку «Клетка как биологическая система» затруднения часто возникают при выполнении заданий, проверявших знания характеристик фаз митоза и мейоза и процессов метаболизма клетки, а также умения определять число хромосом и ДНК в разных фазах митоза и мейоза, в половых и соматических клетках; устанавливать соответствие между характеристиками обмена веществ и конкретными процессами; определять по рисунку фазы деления, обосновывать и объяснять свой выбор. По блоку «Человек и его здоровье» особые затруднения вызывали задания, проверявшие знание нервно-гуморальной регуляции и особенностей протекания физиологических процессов в организме человека. Советуем обратить особое внимание на повторение этих содержательных блоков.

Желаем успеха на экзамене!

Ссылка на лонгрид - http://ege2018.tilda.ws/biology

Демо вариант огэ биология. Тренировочные варианты ЕГЭ по биологии

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 - 2019 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ. К заданиям первого и второго типов даны правильные ответы, а к заданиям третьего типа приведены содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В демострационном варианте ОГЭ 2019 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года изменений нет.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы


в отметку по пятибалльной шкале
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале .
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в в часть 2 (В) было добавлено практико ориентированное задание на соотнесение по заданному алгоритму морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

В 2014 году в демонстрационный вариант ОГЭ по биологии были внесены следующие изменения :

  • в части 1(А) на 2 было сокращено количество заданий,
  • в часть 2 (В) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
  • в часть 3(С)было включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации;
  • общее количество заданий не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.

В 2015 году в демострационном варианте ОГЭ по биологии изменилась структура варианта :

  • Вариант стал состоять из двух частей .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать
    цифрой с номером правильного ответа
    (а не обводить кружком).

В демострационных вариантах ОГЭ 2016 - 2019 годов по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В 2019 году все учащиеся 9 классов должны будут получить допуск к выпускным экзаменам. Для этого 13 февраля 2019 года они должны будут получить "зачёт" на итоговом собеседовании.

В 2019 году все выпускники должны будут сдать 4 ОГЭ: 2 обязательных (ОГЭ по русскому языку и математике) и 2 экзамена по выбору. Баллы за каждый из четырёх ОГЭ будут переведены в оценки. Соответствие баллов оценке будет объявлено накануне экзаменов. На Федерально портале "Российское образование" официальную информацию о том, как переводить первичные баллы ОГЭ в оценки. Обращаем ваше внимание, что цифры носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер. В аттестат обычно ставится средний показатель между оценкой за ОГЭ и годовой отметкой по предмету. Баллы за ОГЭ будут напрямую влиять на то, смогут ли выпускники 9 классов претендовать на место в 10 профильном классе.

Если ученик получит "двойку" хотя бы по одному экзамену, то получить аттестат он не сможет, пока не пересдаст ОГЭ повторно на удовлетворительный результат (то есть преодолеет минимальный порог баллов). Если ученик получит одну или две "двойки" на ОГЭ, то каждый экзамен он сможет переписать дважды - в резервные дни и в дополнительный период. Если учащийся получает неудовлетворительные результаты по 3 или 4 ОГЭ, то пересдать экзамены он сможет лишь в сентябре. В случае успешной пересдачи каждый выпускник получает аттестат (даже если он пересдавал в сентябре).

Изменений в КИМах ОГЭ по биологии в 2019 году нет.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по БИОЛОГИИ

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Основой разработки экзаменационных вариантов является инвариантное ядро содержания биологического образования основной школы, которое находит отражение в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках по биологии, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни», предметных умений и видов познавательной деятельности. Это позволяет охватить проверкой основное содержание курса, обеспечить валидность контрольных измерительных материалов. Проверяемое в экзаменационных материалах содержание не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.

В экзаменационных материалах высока доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», поскольку именно в нем рассматриваются актуальные для обучающихся вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Проявляется в отборе контролируемого содержания и построении структуры контрольных измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии в основной школе. Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемыми типами заданий.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из которых 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение пропущенных в тексте терминов и понятий, на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из них: 1 повышенного уровня сложности на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные высокого уровня сложности: 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач.

На этой странице размещены демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии для 11 класса за 2002 - 2019 годы .

Начиная с 2015 года, демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии состоят из двух частей. Первая часть содержит задания, где нужно дать краткий ответ, а вторая - задания с развернутым ответом. К заданиям первой части даны правильные ответы, а к заданиям второй части приведено содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В по сравнению с произошли следующие изменения :

  • Была изменена модель задания 2
  • Былс 59 до 58 .

Демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2002 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2003 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2004 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2005 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2006 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2007 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2008 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2009 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2010 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2011 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2012 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2013 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2014 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2015 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2016 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2017 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2018 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2019 год

Изменения в демонстрационных вариантах ЕГЭ по биологии

Демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии для 11 класса за 2002 - 2014 годы включали три раздела: А, В и С. К заданиям всех разделов были даны ответы, а к заданиям раздела C также были приведены указания по их оцениванию.

В 2015 году в произошли существенные изменения :

  • Вариант стал состоять из двух частей (часть 1 - задания с кратким ответом , часть 2 - задания с развернутым ответом ).
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не отмечать крестиком).
  • Было в экзаменационной работе с 50 до 40.
  • Было уменьшено число заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25 .
  • Было увеличено число заданий с развёрнутым ответом с 6 до 7 .

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2016 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года по биологии изменений не было.

Однако в 2017 году в демострационном варианте ЕГЭ по биологии по сравнению демонстрационныи вариантом ЕГЭ по биологии 2016 года произошли существенные изменения . Структура экзаменационной работы была оптимизирована:

  • Из работы были исключены задания с выбором одного ответа .
  • Было уменьшено общее число заданий в экзаменационной работе с 40 до 28.
  • Был уменьшен максимальный первичный балл за всю работу: с 61 до 59 .
  • Была увеличена продолжительность экзаменационной работы: со 180 до 210 минут.
  • В часть 1 были включены новые типы заданий : заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, нахождение правильно указанных обозначений в рисунке, анализ и синтез информации, представленной в форме графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2018 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года по биологии изменений не было.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2019 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года по биологии произошли следующие изменения :

  • Была изменена модель задания 2 (вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей).
  • Был уменьшен максимальный первичный балл за всю работу: с 59 до 58 .

На нашем сайте можно также ознакомиться с подготовленными преподавателями нашего учебного центра «Резольвента»

И первым серьезным экзаменационным испытанием для школьников, которые до этого момента никогда не сдавали предметы посторонним учителям. Кроме того, результаты ОГЭ – это не просто баллы, влияющие на аттестат, но и перспектива продолжить обучение в профильном классе, престижном специализированном колледже или лицее.

Период сдачи ОГЭ волнителен не только для девятиклассников и их родных, но и для учителей. На основании итогов общероссийской аттестации будут сделаны выводы о профпригодности педагогического состава, адекватности программ по всем предметам и уровне успеваемости в школе. В числе выборочных дисциплин для сдачи ОГЭ нужно отдельно отметить экзаменацию по биологии.

Данный предмет выбирает для себя большое количество школьников, ведь биология – дисциплина, необходимая будущим медикам, психологам или биологам. Безусловно, простым этот экзамен не назовешь – обычная зубрежка не принесет девятикласснику высоких баллов. Однако впереди еще достаточно времени, чтобы проработать материал за прошлые годы, понять структуру предмета и познакомиться со всеми особенностями билетов образца 2018 года!

Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

Даты ОГЭ по биологии

Рособрнадзор уже огласил расписание сдачи предметов, входящих в перечень ОГЭ в 2018 году. Девятиклассники будут сдавать биологию в такие даты:

  • на 23 апреля назначена досрочная сдача данного предмета. Резервной датой в предварительном периоде поставлено 3 мая 2018 года;
  • основная дата, выделенная для ОГЭ по биологии, – 31 мая. Резервным днем для проведения основного ОГЭ назначили 18 июня 2018;
  • дополнительным днем для биологии стало 10 сентября, а в качестве резерва зафиксировано 18 сентября 2018.

Профильная комиссия уведомила школьников о том, что в билетах по биологии не будет никаких изменений по сравнению с прошлым годом. Структура КИМа уже достаточно хорошо продумана – она проверит, насколько успешно ученики средней школы усвоили знания, представленные в основном курсе биологии.


Билеты по биологии затронут все темы школьного курса, начиная с 5 класса
  • Блок 1 – биология как наука. Содержит задания о роли этой науки в познании естественнонаучных процессов, об использовании биологии в практической деятельности человека, а также о методах, при помощи которых можно изучать живые объекты;
  • Блок 2 – признаки живых организмов. Эта часть билета посвящена: строению, функциям и многообразию клеток, тканей, органов и их систем; признакам, характеризующим живые организмы; законам, диктующим наследственность и изменчивость; способам, при помощи которых размножаются, выращиваются и разводятся живые организмы;
  • Блок 3 – многообразие и эволюция живой природы. Данный блок проверит, достаточно ли вы знаете про царства животных, растений, грибов и бактерий, оценит навыки в классификации представителей растительного и животного мира, а также поднимет вопросы эволюции и биологического разнообразия;
  • Блок 4 – человек и его здоровье. Эта часть посвящена происхождению человека, его биосоциальной природе, особенностям нервной деятельности и поведения, устройству органов человека и их систем, работе иммунной системы и органов чувств, а также правилам санитарии, гигиены и здорового образа жизни;
  • Блок 5 – взаимосвязь между организмами и внешней средой. Этот блок проверит, насколько хорошо ученики осведомлены об экологических проблемах, экосистемах искусственного и естественного происхождения, взаимодействиях разных видов и формировании пищевых связей.

Структурно билет представлен 32 заданиями, распределенными на две части:

  • первая часть – 28 заданий, на которые нужно дать короткий ответ. Им может стать одна цифра, несколько правильных ответов, выбранных из множества, слово, вставленное на место пропуска, либо правильная расстановка последовательности объектов классификации. Правильно решенные задания из первой части могут обеспечить ученику 35 первичных баллов, то есть 76% от всех баллов, заложенных в билет;
  • вторая часть – 4 задания, над которыми нужно подумать, чтобы дать развернутый и аргументированный ответ. Тут ученики столкнутся анализом статистической информации и решением задач практического характера. За вторую часть можно заработать 11 первичных баллов, что соответствует 24% от всех баллов за КИМ.

Первичные баллы, которые можно заработать за верное решение всех заданий, исчисляются цифрой 46.

Регламент и правила поведения на экзаменации

Девятиклассники могут работать с выданными КИМами на протяжении 180 минут. В экзаменационную аудиторию можно будет принести собственную линейку и воспользоваться простейшим калькулятором – все остальные предметы и материалы входят в категорию запрещенных на ОГЭ вещей.


Чтобы решить 32 задания за 180 минут, вам придется хорошо подготовиться!

И не забудьте о дисциплинарных аспектах и правилах поведения! Согласно официальному извещению Рособрнадзора, во время ОГЭ категорически запрещены разговоры, повороты и перемещение по аудитории без разрешения наблюдателей. Эти действия, равно как и попытка воспользоваться шпаргалками, приведут лишь к одному итогу – аннулированию работы ученика и его выводу из класса.

Перевод баллов за экзамен в оценку

Пересчет первичных баллов в оценки происходит по такому принципу:

  • от 0 до 12 баллов – неудовлетворительный уровень знаний и отметка «два»;
  • от 13 до 25 баллов – отметка «три»;
  • от 26 до 36 баллов – оценка на уровне «четверки»;
  • от 37 до 46 баллов – отличные знания и отметка «пять».

По итогам экзаменации руководство школы и педсостав специализированных колледжей может принимать решение о зачисление ученика в профильный класс или учебное заведение. Минимальный балл, который должен набрать такой ученик – 33.

Как подготовиться к ОГЭ по биологии в 2018 году?

Довольно часто при подготовке к ОГЭ родители решают, что лучшим выходом будет посещение курсов или уроки с репетитором. Тем не менее, практика показывает, что ребенок, который в целом разбирается в предмете и обладает усидчивостью, вполне способен получить высокие баллы за экзамен, готовясь к нему самостоятельно. Главное – найти актуальные , пособия, справочники, а также биологические энциклопедии и словари, которые содержат информацию из школьного курса биологии и дополнительные сведения.

Многие ученики похвально отзываются о работе с видеоуроками. Кроме того, важно систематически проработать материалы школьного курса. Начинайте с простейших тем, первым делом повторяя материалы за 5-й класс. Лучший ориентир – школьная программа, которая постепенно продвигает ученика от простого к сложному. Постарайтесь не просто читать, но и записывать, чтобы подготовить для себя понятный конспект. Также вам стоит заранее набить руку при помощи онлайн-тестов, которые можно с легкостью отыскать в интернете.


Начинайте работу с учебниками и билетами заранее, лучше всего – в сентябре

Важный аспект – математические навыки ученика, ведь очень часто школьники теряют баллы на простых математических действиях типа вычисления процентов. Не забывайте, что на экзамене требуется четко следовать инструкциям. Если в задании вас просят написать 2 аргумента в пользу высказанного мнения, то не стоит приводить 3 или 4, чтобы поразить комиссию своими знаниями. Лишние аргументы все равно не оценят, а время на их написание вы потеряете.

Курсы ОГЭ по биологии 2018 | Подготовка к ОГЭ по биологии в Москве

Главный государственный экзамен не обошел стороной и такую дисциплину, как биология. Предмет числится в ряду наиболее востребованных, так как необходим для поступления в профильные ВУЗы.

Известный факт: ее материал нельзя назвать масштабным и поистине сложным, что только на руку абитуриентам. Кроме того, девятиклассники часто стремятся поступить в медицинские учебные заведения. Совокупность факторов побуждает школьников готовиться к ОГЭ заблаговременно.

Чтобы не переживать за недостаточность знаний, предлагаем посетить курсы ОГЭ по биологии 2018. На них можно не только освоить темы, не вошедшие в школьную программу, но и закрепить пройденное.

 

Курсы подготовки к ОГЭ по биологии: с толком и расстановкой

На курсах подготовки к ОГЭ по биологии, практикуемых нашим составом преподавателей, всегда четкое следование требованиям КИМ к ГИА. Учебный план предполагает решение вариантов, в каждом из которых находится 32 задания:

  • • 22 вопроса с предложенными ответами;
  • • 6 тестов категории В, требующих самостоятельной формулировки или анализа;
  • • 4 задачи повышенной сложности.

Подготовка к ОГЭ по биологии под руководством опытных педагогов проходит плавно и позволяет обучающимся схватывать действительно нужную информацию. Занятия проходят в небольших группах (до 8 человек), а график можно выстроить в индивидуальном порядке.

Курс подготовки к ОГЭ по биологии ознакомит учеников с основополагающими разделами науки:

  • - определение дисциплины в широком и узком смыслах;
  • - живые организмы: классификация и особенности;
  • - эволюция и ее этапы;
  • - понятие системы;
  • - здоровье человека;
  • - другая профильная тематика за 10-11 класс.

Обучение школьников в рамках нашей специализированной школы отличается комплексным характером, индивидуальным подходом, применением инновационных методик подачи информации. Мы подготовим к ОГЭ по биологии, используя накопленный годами опыт преподавательской деятельности. Не стоит бояться грядущего тестирования - лучше потратить время на самосовершенствование.

ОГЭ по биологии в 2019 году

Экзамен по биологии в 2019 году входит в перечень дисциплин ОГЭ, которые учащийся может сдавать по выбору. В 2017-2018 учебном году биологию, как один из предметов Государственной Аттестации выбрали 30% девятиклассников. В 2019 году эта процент сдающих будет еще больше, ведь этот предмет в тендеме с химией выбирают выпускники, желающие продолжить обучение в медицинских колледжах или профильных классах.

Многие девятиклассники уверены, что сдать биологию хорошо совсем не сложно, ведь это не физика или математика с их огромным количеством формул и сложными задачи. Но, не стоит недооценивать сложность КИМов, разработанных специалистами ФИПИ, ведь они направлены на проверку знаний по всему курсу биологии, а это достаточно большой объем информации.

Дата проведения

Как и другие экзамены, ожидающие учащихся, заканчивающих в 2019 году 9 класс, ОГЭ по биологии будет проходить в три этапа. Досрочно сдать экзамен получат возможность те, кто не справился с испытаниями в 2017-2018 учебном году, а также выпускники 2019 года, имеющие вескую причину на перенос экзамена.

Основная масса учащихся во всех регионах России будут сдавать биологию в основной день, припадающий на начало июня.

Осенняя сессия – это два дополнительных шанса для тех, кто не сможет как следует подготовиться и таки умудрится не сдать экзамен с первой попытки.

Досрочный период

Основной день

24.04.19

Резервный день

07.05.19

Основной период

Основной день

11.06.19

Резервные дни

26.06.19 / 01.07.19 / 02.07.19

Осенняя пересдача

1 пересдача

09.09.19

2 пересдача

17.09.19 / 21.09.19

Формат экзамена по биологии

Все выпускники 9-х классов (независимо от географического расположения и профильности учебного заведения, в котором учатся) в 2019 году получат на ОГЭ единый набор экзаменационных билетов, разработанный ФИПИ.

Каждый билет по биологии будет включать в себя 32 разноплановых задания. Структура КИМов будет следующей:

Блок

Уровень

Тип заданий

Кол-во

№1

базовой сложности

краткий ответ (цифра)

22

повышенной сложности

множественный выбор

(3 из 6 ответов)

2

повышенной сложности

установить соответствие

3

повышенной сложности

установить последовательность биологических процессов

1

№2

повышенной сложности

работа с текстом

1

высокой сложности

анализ статистических данных (таблица)

1

высокой сложности

решение прикладных задач

2

Всего:

32

Продолжительность ОГЭ по биологии в 2019 году составит 3 часа (180 минут).

1 часть – тестовая

Ответы на тесты первого блока необходимо занести в специальный бланк, который в дальнейшем будет проверен электронным методом. Рекомендуем заблаговременно ознакомиться с правилами заполнения бланка ОГЭ, что поможет избежать очень нежелательных последствий неправильного оформления ответа на тестовую часть работы.

2 часть – с развернутыми ответами

Вторая часть ОГЭ – это вопросы, требующие развернутого ответа и полного описания хода решения. В задачах, где требуется представить полный математический расчет, не стоит лениться расписывать. Тут даже правильный, но не подтвержденный аргументацией и формулами ответ, не будет засчитан.

Общее распределение заданий по уровням будет следующим:

  • базовый – 48%;
  • повышенной сложности – 35%;
  • высокой сложности – 17%.

Обратите внимание, что в ходе выполнение работы по биологии запрещено использование каких-либо источников информации, будь то таблицы или электронные гаджеты. Поводом для аннуляции результата могут стать даже смарт-часы, поэтому все устройства, которые могут вызвать сомнение у наблюдателей, лучше благоразумно оставить дома.

Оценивание работ

Тестовая часть работы, как и на ЕГЭ 2019 года, будет оцифрована и проверена электронным методом. Именно поэтому так важно соблюдать все правила заполнения бланка ответов. К проверке второй части привлекают экспертов – учителей биологии, имеющих высокую квалификацию и большой опыт работы.

Кодирование служит эффективной защитой и в ходе проверки эксперт не может знать, чья работа находится у него в руках. Каждая работа ОГЭ проверяется дважды. Эксперты, независимо друга от друга, выставляют балы, ориентируясь на единую систему проверки, разработанную ФИПИ.

Уровень заданий

Кол-во заданий

Максимальный балл

Базовый

22

22

Повышенный

7

16

Высокий

3

8

Всего

32

46

В идеале баллы, выставленные двумя разными экспертами должны оказаться одинаковыми. Но, бывают и другие ситуации. Если что-либо в работе экзаменуемого было истолковано экспертами неоднозначно, и оценки существенно отличаются, выполняется третья проверка, к которой привлекают еще одного специалиста. Третье независимое мнение считается решающим.

Перевод тестовых баллов, набранных выпускником при выполнении ОГЭ по биологии, в 2019 году переводится в оценку согласно таблице соответствия, рекомендованной ФИПИ:

Оценка

Тестовый балл

5

37-46

4

26-36

3

13-25

2

0-12

Также в 2019 году каждый регион РФ имеет право самостоятельно устанавливать пороги для оценок ОГЭ, приняв соответствующее решение в установленном порядке.

Согласно официальным документам, что бы в 2019 году сдать ОГЭ по биологии выпускнику достаточно набрать 13 первичных баллов, для чего достаточно правильно ответить на первые 13 тестов, что для большинства не представляет особой проблемы.

Гораздо сложнее получить пятерку на экзамене по биологии, а ведь именно к такому результату стремятся выпускники, мечтающие о поступлении в медицинские колледжи или классы с профильным изучением химии и биологии. Проходным порогом для таких ребят станут заветные 33 балла, для набора которых необходимо будет решить не только простые тесты, а и задания повышенной сложности.

Подготовка к ОГЭ: рекомендации экспертов

Секрет успешной сдачи ОГЭ по биологии для выпускников 2019 года прост – основательная подготовка к экзамену!

Материал курса хоть и обладает большим объемом информации, но легко воспринимается и запоминается, что позволит без особой трудности подготовиться к ОГЭ, если вы учили биологию на протяжении всех лет обучения в школе.

На экзамен вынесены такие блоки из ФК ГОС:

  1. Биология как наука.
  2. Признаки живых организмов.
  3. Система, многообразие и эволюция живой природы.
  4. Человек и его здоровье.
  5. Взаимосвязи организмов и окружающей среды.

Есть два пути, по которому может пойти девятиклассник в ходе подготовки:

  1. Читать теорию, пересматривать все учебники и материалы, содержащие основные сведения по темам.
  2. Начинать прорабатывать тесты и подтягивать знания именно в тех областях, где будет ощущаться их нехватка.

В сети можно найти много онлайн-тестов, близких по структуре к экзаменационным билетам, но лучше всего тщательно проработать все варианты ОГЭ 2017 и 2018 года, а уже после приступить к решению демоверсии по биологии для выпускников 2019 года.

Предлагаем посмотреть видеокурс, который поможет быстро подготовиться к ОГЭ 2019 года и сдать биологию на отлично:

Читайте также:

Заметили опечатку на сайте? Мы будем благодарны вам, если вы выделите ее и нажмете Ctrl + Enter

ГДЗ контурные карты по географии 9 класс Приваловский Дрофа

Для хорошей подготовки для сдачи ОГЭ после окончания девятого класса, необходимы не только теоретические знания, полученные из учебников и справочников, но и практический навык работы с контурными картами. Эта работа поможет лучше усвоить непростую информацию. С картами намного легче работать, если использовать гдз по географии контурные карты за 9 класс Приваловский, автор издания, составил его специально для девятиклассников. Благодаря пособию можно сэкономить время, проверить уровень знаний, сконцентрироваться на тех темах, в которых возникает больше всего вопросов. Учителя и специалисты советуют пользоваться картами по географии за 9 класс с уже нанесенными на них условными обозначениями.

Для кого польза от применения онлайн материалов ощутима и велика?

Ключевые группы людей, которые чаще всех используют онлайн ответы по географии к контурным картам 9 класс автор Приваловский в качестве помощника:

  • дети, которые собираются поступать в среднее или высшее учебное заведение, где одним из основных предметов для зачисления является география. Благодаря использованию решебника можно хорошо подготовиться к итоговой аттестации и получить хорошую оценку;
  • девятиклассники, которые из-за болезни и других уважительных причин вынуждены реже посещать школьные занятия. Решебник поможет восполнить пробелы в знаниях, сдать итоговые контрольные на высокий бал;
  • школьники, которым необходимо освободить время для изучения других дисциплин, в список которых не входит география. Онлайн справочник поможет быстро и качественно подготовится к занятиям, выполнить упражнения и больше времени уделить нужным предметам;
  • учащиеся на дистанционном обучении. Можно пользоваться еуроки и находить аналогичные варианты решения одних и тех же упражнений, которые ребенок выполнил совместно с преподавателем;
  • родители учеников девятых классов, которые хотят контролировать уровень подготовки ребенка к ГИА. По объективным причинам, взрослые не всегда имеют большое количество времени для детальной проверки. С помощью еуроки ГДЗ регулярный и быстрый контроль обеспечен;
  • школьные предметники, которые активно готовят детей к сдаче итоговых экзаменов и не успевают проверять большое количество практических работ по географии. С решебником можно качественно и оперативно проверить большой объем упражнений.

Какие плюсы имеет сборник готовых заданий к контурным картам по географии 9 класс Приваловского?

Самые главные преимущества онлайн-справочника, которые можно выделить:

  • доступен в любое время и любой день;
  • не нужно тратить лишние деньги и время на репетиторов и платные занятия;
  • простая и быстрая навигация;
  • самостоятельная проверка и самоконтроль;
  • ответы оформлены в соответствии с требованиями и правилами образовательных стандартов.

Можно не переживать, что будет недостаточно времени на подготовку и изучение темы. Систематическая и регулярная работая с пособием, научит ребенка грамотно работать со справочным материалом, находить нужные решения и анализировать количество допущенных ошибок. Во время учебы очень важно освоить этот полезный навык, так как в будущем он пригодится на следующей ступени обучения и в будущей профессии.

МБОУ СОШ № 11 г. Уссурийска — школа № 11 Уссурийск

 

В России запущена новая платформа, созданная при поддержке Президента России Владимира Путина и направленная на поддержку и поощрение граждан, участвующих в общественно полезных и развивающих активностях, – «Другое дело». Информация по ссылке:https://trk.mail.ru/c/au81g1?mt_campaign=DD&mt_adset=tsur&mt_network=website&amp… 

 

Организация обучения в 2021 – 2022 учебном году

 1 смена: 1абвг, 3а, 4аг, 5абвг, 8абв, 9аб, 10, 11 классы

2 смена: 2абв, 3бв,  4бв, 6абв, 7абвг классы

  

Организация работы 1 сентября 2021 г

 

09.00 – 09.30 – Урок Мира09.35 – 10.05 — Всероссийский открытый урок, рассказывающий об истории отечественной науки, открытиях и изобретениях  2абв, 3абв, 4аб, 5абвг, 8абв, 9аб, 10, 11 классы
13.00 – 13.30 — Урок Мира13.35 – 14.05 — Всероссийский открытый урок, рассказывающий об истории отечественной науки, открытиях и изобретениях  4г, 4в, 6абв, 7абвг классы

 

 1абвг классы – Торжественная линейка в 11.30

12.10 – 12.40 – Урок Мира и Знаний

12.45 — обед

МБОУ СОШ № 11 объявляет дополнительный набор учащихся в 10 класс (универсальный профиль) на 2021-2022 учебный год. 

Набор учащихся в 1 класс на 2021-2022 учебный год завершен.

____________________________________

Уважаемые родители! Для обеспечения безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних в каникулярный период ознакомьтесь с информационными роликами, подготовленными Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Безопасность на водных объектах», размещенными по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/V_oo5bA_85r-rA.

Также информируем вас о разработанном Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий приложении «МЧС России», в котором содержится актуальная информация по обеспечению безопасности, разнообразные памятки и сервис вызова службы спасения.

 

Железная дорога – зона повышенной опасности  Загрузить  https://disk.yandex.ru/i/zESaHoraNsAhOw  

ПЕРВАЯ ШКОЛА СОВРЕМЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ Файл для скачивания: Загрузить

Плакат Простые правила твоей безопасности

Листовка Простые правила твоей безопасности

Памятка. Гражданская оборона. Эвакуация населения

Памятка. Гражданская оборона. Защитные сооружения гражданской обороны

Памятка. Гражданская оборона. Тревожный чемоданчик

Памятка. Средства индивидуальной защиты

Памятка. Порядок действий населения по сигналу ГО при нахождении на работе

Памятка. Порядок действий по сигналам оповещения ГО при нахождении дома

Памятка. Гражданская оборона. Первая помощь

Памятка. Гражданская оборона. Основы единой государственной политики РФ в области гражданской обороны на период до 2030 года

Родителям  о сертификате дополнительного образования

Что дает сертификат дополнительного образования и как его использовать?

Сертификат дополнительного образования используется родителями для того, чтобы выбирать и записываться в кружки и секции, предлагаемые разнообразными организациями и даже индивидуальными предпринимателями, без затрат со стороны семейного бюджета. Сертификат может использоваться для записи на обучение по программам, включенным в общерегиональный навигатор https://25.pfdo.ru/. Скачать Памятка

Ссылка на видеоролик.

 

В целях ознакомления родительской общественности с Порядком проведения единого государственного экзамена, расширению представлений о процедуре проведения ЕГЭ 30 марта 2021 года на территории  Уссурийского городского округа состоится Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

Мероприятие пройдет в МБОУ СОШ № 22 г. Уссурийска (ул. Володарского, 14) с 15.00 по местному времени (сбор участников в 14.30, при себе иметь паспорт, черную гелиевую ручку). В ЕГЭ по русскому языку могут принять участие родители, общественные деятели, выпускники прошлых лет, студенты, представители СМИ.

В этот день родители получат возможность поменяться местами со своими детьми и пройти всю процедуру ЕГЭ. В 2021 году им будет предложено написать сокращенный вариант ЕГЭ по русскому языку, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов. В ходе мероприятия можно будет увидеть: 

· как проходит регистрация на ЕГЭ и организуется рассадка участников в аудиториях;  

· как выглядят рабочие места участников ЕГЭ; 

· как организован контроль за объективностью проведения ЕГЭ; 

· какие меры эпидемиологической безопасности применяются в экзаменационных пунктах; 

· как происходит печать и сканирование контрольных измерительных материалов в пункте проведения экзамена. 

Изъявившим желание принять участие в акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» необходимо в срок до 26.03.2021 года (включительно) зарегистрироваться, направив информацию с указанием ФИО (полностью) и контактного телефона на адрес электронной почты: [email protected]

По вопросам проведения мероприятия можно проконсультироваться по телефонам 32-16-90 (управление образования) или 32-56-18 (МБОУ СОШ № 22).

Модуль «Здоровое питание» Государственного информационного ресурса в сфере защиты прав потребителей

Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России информирует, что в марте 2021 года в рамках Всероссийского проекта «Открытые уроки» запланировано проведение всероссийских открытых онлайн-уроков в соответствии со следующим графиком:

— 18 марта в 12.00 по московскому времени — урок, посвященный Дню воссоединения Крыма с Россией;

— 25 марта в 12:00 по московскому времени — урок, посвященный Всемирному дню театра.

Трансляция уроков будет проводиться на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» и на официальном сайте проекта открытыеуроки.рф.

Приглашаем к просмотру онлайн-уроков педагогов, учащихся и родителей школы!

График проведения Всероссийских проверочных работ 2021 г  скачать файл

АКЦИЯ «БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО»

Приглашаем всех неравнодушных граждан и жителей Уссурийского городского округа принять участие в акции «Безопасное детство», которая проводится на территории округа с целью выявления и устранения объектов, представляющих угрозу жизни и здоровью детей. 

Загрузить / Загрузить

 

 

 

 

 

 

«Организация воинского учета и призыва на военную службу» (памятка прокуратуры)  Загрузить

«Об ответственности за участие в несанкционированном митинге» (памятка прокуратуры)  Загрузить

Оказание государственной социальной помощи на основании социального контракта на территории Уссурийского городского округа 

Файл для скачивания:  Загрузить / Загрузить / Загрузить / Загрузить

Файл для скачивания:  Загрузить / Загрузить / Загрузить

 

Месячник военно-патриотического воспитания

В школе проводится месячник военно-патриотического воспитания, во время которого пройдут мероприятия, посвященные дню воинской славы, дню снятия блокады Ленинграда.

 

Краевой мониторинг оценки уровня функциональной грамотности учащихся 5-6 классов

11.02.2021 в 5, 6 классах проводится краевой мониторинг оценки функциональной грамотности учащихся. Контрольно-измерительные материалы предусматривают 2 части. 1-ая часть содержит 18 заданий, из них 9 на проверку читательской грамотности, 9 на проверку естественно-научной грамотности. 2-ая часть — 12 заданий на проверку математической и финансовой грамотности. Время работы 90 минут, каждая часть по 45 минут. Предусмотрен выбор вариантов ответов. Детям разрешено пользоваться черновиками и калькуляторами. 

Письмо министерства образования Приморского края о проведении разъяснительной работы с обучающимися о последствиях участия в несанкционированных митингах и протестных политических демонстрациях на территории РФ   Файл для скачивания:  Загрузить

Дети — вне политики

Поздравляем всех с наступившим 2021 годом! Напоминаем, что начало занятий для учащихся в III четверти — 13 января 2021 года. 

  О реализации программы инициативного бюджетирования в Приморском крае по направлению «Твой проект»

 

     

         ИНФОРМАЦИЯ о расходовании субвенций  на реализацию программ (учебные расходы) в 2020 году. Скачать файл   Информируем Вас о возможности получения государственных и муниципальных услуг через портал государственных услуг Российской Федерации «Госуслуги» и «Региональный портал государственных и муниципальных услуг Приморского края»: 1. Услуга «Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего среднего общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных организациях» предоставляется в электронном виде через портал Госуслуг, прямая ссылка на услугу: https://www.gosuslugi.ru/structure/2540100010000010570 2. Услуга «Зачисление детей в общеобразовательные учреждения Приморского края или муниципальные образовательные учреждения» (для зачисления в школу) предоставляется в электронном виде через «Региональный портал государственных и муниципальных услуг Приморского края» https://gosuslugi.primorsky.ru, прямая ссылка на услугу: https://gosuslugi.primorsky.ru/pgu/services/info/[email protected]&[email protected]  3. Услуга «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)» предоставляется в электронном виде через портал Госуслуг, прямая ссылка на услугу: https://www.gosuslugi.ru/structure/2540100010000010570   Рособрнадзор и Федеральный институт педагогических измерений  запустили «Навигатор ГИА» по материалам, необходимым выпускникам и педагогам при подготовке к единому государственному экзамену (далее — ЕГЭ) и основному государственному экзамену (далее — ОГЭ) в 2021 году. «Навигатор ГИА» размещен в специальном разделе на сайте Рособрнадзора http://nav-gia.obrnadzor.gov.ru/ (письмо прилагается). Файл для скачивания:  Загрузить  

 
Независимая система оценки качества работы муниципальных образовательных организаций:

Сведения о качестве деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, размещаются на официальном сайте http://bus.gov.ru (далее – сайт bus.gov.ru). На сайте bus.gov.ru также реализована возможность оставить отзыв гражданами о качестве услуг, предоставляемых образовательной организацией (с приглашением заинтересованных лиц воспользоваться предоставленным ресурсом и принять участие в оценке деятельности образовательных организаций).  Гиперссылка (возможность перехода) на сайт bus.gov.ru с результатами независимой оценки качества оказания услуг образовательными организациями (http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list). Инструкция: Для того чтобы оценить учреждение необходимо: 1. Зайти на сайт www.bus.gov.ru 2. Выбрать регион 3. В строке «поиск» набрать наименование организации 4. Выбрать вкладку «Оценить» 5. В появившемся окне поставить оценку (по шкале от 1 до 5) 6. После выставления оценок по выбранным критериям необходимо ввести символы с картинки и выбрать кнопку «Оценить» Чтобы оставить отзыв о качестве услуг, предоставляемых образовательными организациями: 1. Зайти на сайт www.bus.gov.ru 2. Выбрать регион 3. В строке поиска набрать наименование организации 4. Выбрать вкладку «Оставить отзыв» 5. В случае появления окна «Политика безопасности», отметить пункт галочкой и выбрать «Оставить отзыв» 6. Заполнить форму Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей финансовых услуг 2020-2021 учебного года – «ФИНАТЛОН для старшеклассников»      Информация об изменениях в реализации проекта по повышению реальных доходов граждан: постановление Правительства ПК от 30.09.2020 № 848-пп о выплате государственной социальной помощи на основании социального контракта. В связи с внесением изменений расширен перечень видов расходов, направленных на преодоление гражданином трудной жизненной ситуации, поиск работы, прохождение профессионального обучения. Файл для скачивания:  Загрузить / Загрузить / Загрузить Положение о проведении муниципального конкурса «Эко Марафон» Файл для скачивания:  Загрузить  

 

Ребята! В рамках Единого урока по безопасности в сети «Интернет» предлагаем вам принять участие в интересном мероприятии - VI МЕЖДУНАРОДНЫЙ КВЕСТ ПО ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ «СЕТЕВИЧОК». Он  стартует 1 октября 2020 и будет проходить уже в 6 раз. Ссылка на квест: сетевичок.рф Нужна регистрация. Уважаемые родители! Предлагаем Вам узнать больше о том, что такое цифровая грамотность и принять участие в опросе на сайте: родители.сетевичок.рф Регистрация не нужна

 

ПЛАН-ГРАФИК проведения ВПР в 5-9 классах:

 

Учебный предмет (ВПР)
Класс
№ урока 

Русский язык
5,6
2-3 

Русский язык
5
2-3 

Русский язык
7,8,9
2-4 

Математика
5,6
2-3 

Математика
7
2-3 

Математика
8,9
2-4 

Окружающий мир
5
3-4 

Биология
6
2-3 

Биология
7,8,9
2-3 

История
6
2-3 

История
7,8
2-3 

История
9
2-4 

География
7
2-3 

География
8,9
2-4 

Обществознание
7,8,9
2-3 

Физика
8,9
2-3 

Английский язык
8
2-3 

Химия
9
2-4

Дата проведения ВПР
15.09.2020 16.09.2020 16.09.2020 17.09.2020 18.09.2020 18.09.2020 22.09.2020 22.09.2020 23.09.2020 24.09.2020 25.09.2020 25.09.2020 29.09.2020 29.09.2020 01.10.2020 06.10.2020 08.10.2020 08.10.2020

 

Министерство образования Приморского края сообщает, что в целях реализации Федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» национального проекта «Демография» в части реализации мероприятий по формированию среды, способствующей повышению информированности граждан об основных принципах здорового питания, Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека подготовлены просветительные программы (видеоролики). Они доступны по ссылкам:

https://yadi.sk/i/hQNu9RpURw12jg https://yadi.sk/i/G16qZE291SvVbw https://yadi.sk/i/HbQ2oqbzgg0EPA https://yadi.sk/i/Ny2o5MIr6o74hw https://yadi.sk/i/HbQ2oqbzgg0EPA https://yadi.sk/i/Kr-H73QyhrP2YQ   

 ____________________________________________

 

Памятка для детей по профилактике заболеваний в школе

 

 

 

Горячая линия «Школьный завтрак»

 

На основании письма Фонда «Бюро расследований ОБЩЕРОССИЙСКОГО НАРОДНОГО ФРОНТА» от 28.08.2020 № ОНФ/2-775/2020 о проведении работы по контролю за исполнением пункта 5 перечня поручений Президента Российской Федерации от 24 января 2020 г. № Пр-113 и Федерального закона от 1 марта 2020 г. № 47-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» и статью 37 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в части организации бесплатного горячего питания школьников, и мониторинге подготовки регионов к обеспечению здоровым горячим питанием детей. В связи с высоким интересом общественности к теме школьного питания ОНФ совместно с Министерством просвещения Российской Федерации открыта горячая линия «Школьный завтрак» по телефону 8-800-200-34-11 (далее–горячая линия). Целью данного проекта является обеспечение открытости и эффективного общественного контроля при реализации с 1 сентября 2020 г. важнейшей задачи по организации бесплатного горячего питания обучающихся в начальной школе, возможности получения объективной информации и оказание содействия родителям, администрациям школ и органам правления в своевременном решении возникающих проблем. Информационная листовка горячей линии (файл)

   План входа учащихся в здание МБОУ СОШ № 11 и расписание звонков в условиях минимизации контактов обучающихся с 01 сентября 2020 года Скачать файл   Телефон горячей линии по вопросам, связанным с ежемесячным денежным вознаграждением за классное руководство педагогическим работникам  8-4234-32-36-87   Телефон горячей линии о начале учебного года — 84234-32-02-62 (Карепова Светлана  Николаевна, заместитель директора по учебной работе) Телефон горячей линии об организации питания — 8-4234-32-09-29 (Теплякова Марина Юрьевна, директор)   Телефон горячей линии по вопросам организации классного руководства  8-4234-32-02-62 (Бортко Тамара Федоровна, заместитель директора по воспитательной работе)       

 

 Питание школьников

Постановление Губернатора Приморского края от 06 декабря 2018 № 72-пг «О порядке обеспечения обучающихся в  государственных (краевых) и муниципальных образовательных организациях бесплатным питанием» — скачать  Постановление губернатора Приморского края от 26 августа 2020 г. № 119-пг «О внесении изменений в постановление Губернатора Приморского края от 06 декабря 2018 № 72-пг «О порядке обеспечения обучающихся в  государственных (краевых) и муниципальных образовательных организациях бесплатным питанием» — скачать Рекомендации по организации питания обучающихся общеобразовательных организаций — скачать     Питание обеспечивает ИП «Комусиди Э.Н.» Количество работников — 3 человека. Родительский контроль за организацией питания обучающихся общеобразовательных организаций — скачать       Положение о родительском контроле за организацией питания —    скачать 

 План внеурочной деятельности с применением дистанционных технологий для учащихся МБОУ СОШ № 11 на июнь 2020 года  скачать файл       скачать файл Памятка о правилах поведения в режиме повышенной  готовности в связи с распространением новой короновирусной инфекции     скачать файл 

Уважаемые родители!  Приём в первые классы в 2020 г. завершен. с 01.02.2020 по 30.06.2020 — приём заявлений в первый класс для граждан, имеющих регистрацию по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории с 01.07.2020 – прием заявлений в первый класс для граждан, не зарегистрированных на закрепленной территории (при наличии свободных мест) Учредитель: Администрация Уссурийского городского округа. Адрес: г. Уссурийск, ул. Ленина, 101;   телефон: 8 (4234) 32-26-31;    e-mail: [email protected]  сайт администрации УГО: www.adm-ussuriisk.ru  

 

  

 

 

Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями

Результаты         Официальный сайт

Строение кимгиа в биологии. Варианты демонстрации оге по биологии. Взаимосвязь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

М .: 2018. - 208 с.

Авторы заданий - преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке дидактических материалов для подготовки к выполнению контрольно-измерительных материалов ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к Базовому государственному экзамену в 9 классе по биологии.Сборник содержит подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты теста. Содержит подробные инструкции по проверке и оценке работы учащихся. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Формат: pdf

Размер: 6.5 МБ

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Рабочие инструкции 6
Вариант 1 7
Часть 1 7
Часть 2 17
Вариант 2 20
Часть 1 20
Часть 2 29
Вариант 3 33
Часть 1 33
Часть 2 41
Вариант 4 46
Часть 1 46
Часть 2 55
Опция 5 58
Часть 1 58
Часть 2 66
Опция 6 69
Часть 1 69
Часть 2 77
Опция 7 80
Часть 1 80
Часть 2 87
Опция 8 91
Часть 1 91
Часть 2100
Опция 9104
Часть 1 104
Часть 213
Опция 10117
Часть 1117
Часть 2125
Опция 11129
Часть 1 129
Часть 2139
Опция 12142
Часть 1142
Часть 2150
Опция 13155
Часть 1 155
Часть 2165
Опция 14169
Часть 1 169
Часть 2179
183 ответа
Опция 1 183
Опция 2184
Опция 3 186
Опция 4 188
Опция 5 189
Вариант 6 191
Вариант 7 193
Вариант 8 19 5
Опция 9 196
Опция 10 198
Опция 11 200
Опция 12 201
Опция 13 203
Опция 14205


Результатом Главного государственного экзамена по биологии является оценка уровня подготовки выпускников 9-х классов по предмету, итоговая аттестация знаний и умений.
Настоящее пособие представляет собой контрольно-измерительные материалы для подготовки к Основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Контрольно-измерительные материалы построены на основе структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют федеральным государственным образовательным требованиям. стандарт и проверьте подготовку студентов по следующим разделам биологии:
- Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
- Животные.
- Человек и его здоровье.
- Биология. Общие закономерности ... Введение в общую биологию и экологию.
Подготовка к выполнению контрольно-измерительных материалов может осуществляться по любому учебнику биологии, включенному в Федеральный перечень учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии 2018 года, соответствующие официальной демке. На все задачи даны ответы, а также даны критерии оценки для задач с подробным ответом.

Демонстрационная версия ОГЭ по биологии предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности.

Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Демо-версия ОГЭ по биологии 2018 (9 класс)

Изменения в КИМ ОГЭ 2018 по биологии по сравнению с 2017 годом отсутствуют

Всего заданий - 32; из них по типам заданий: с кратким ответом - 28; с развернутым ответом - 4; по уровню сложности: В - 22; П - 7; В 3.

Максимальный балл - 46.

Общее время на выполнение работы 180 минут.

Так как изменений нет, актуальна для подготовки демка НГЭ 2017.

Демо-версия НГЭ по биологии 2017

Дополнительные материалы и оборудование

Свиток дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено в ОГЭ, утвержден приказом Минобрнауки России. К экзамену по биологии допускаются линейка и непрограммируемый калькулятор.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 32 задания.

Часть 1 содержит 28 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 4 задачи с развернутым ответом.

Ответы на задания 1–22 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.

Ответы на задания 23-28 записываются в виде последовательности чисел.Запишите эту последовательность цифр в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа № 1.

На задания 29–32 следует дать развернутый ответ. Задания выполняются по форме ответа №2.

Система оценки выполнения индивидуальных заданий и экзаменационной работы НГЭ по биологии в целом

За правильное выполнение каждого из заданий 1–22 дается 1 балл, в противном случае - 0 баллов.

За правильное выполнение каждого из заданий 23–27 ставится 2 балла.

За ответы на задания 23 и 24 ставится 1 балл, если ответ содержит любые два числа, представленные в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.

Если испытуемый указывает в ответе больше знаков, чем в правильном ответе, то за каждый лишний знак уменьшается на 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задания 25 и 27 ставится 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущены две и более ошибки.

За ответ на задание 26 начисляется 1 балл, если в любых двух позициях ответа написан неправильный символ, представленный в стандарте ответа.Если ошибок больше, то дается 0 баллов.

За полное правильное выполнение задания 28 ставится 3 балла; 2 балла, если в какой-либо одной позиции ответа написан неправильный знак, который представлен в стандартном ответе; 1 балл присваивается, если в любых двух позициях ответа написаны неправильные символы, которые представлены в стандартном ответе, и 0 баллов во всех остальных случаях.

Задания 29–32 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальный начальный балл за выполнение всей работы - 46

ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но студенты выбирают его довольно часто. По мнению экспертов, большинство предметов сдают экзамен по этому предмету достаточно успешно, поэтому за предметом закрепилась слава относительно легкого. Также ряд выпускников 9-х классов планируют поступить в медицинские вузы. Биология тоже выбирается при поступлении в 10 класс с определенным уклоном.На этапе 9 класса пройденного материала немного, он вполне доступен для понимания и усвоения.

В 2018 году минимальный порог составлял 13 баллов - иными словами, для сдачи экзамена на минимальную оценку требуется 13 заданий. Максимум - 32 балла на «отлично».
Структура экзамена по биологии аналогична другим экзаменам:

  • Первая часть предназначена для проверки уровня знания фактических данных, законов, терминов. Это обычные тестовые задания, где нужно найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность - ответы отображаются в форме ответа.
  • Вторая часть состоит из нескольких задач, требующих развернутого ответа. Необходимо решить задачу и подробно описать ход умозаключений.
По уровню сложности все задания разделены на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку ученика и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг - определиться с целью, которую необходимо достичь.Исходя из поставленной цели, вы можете составить подробный план тренировок. Без плана процесс повторения и изучения информации будет фрагментарным, бессистемным, а результат не будет самым высоким. Ознакомление с ним позволит вам составить план, согласно которому будет проводиться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не отклоняться от плана, регулярно заниматься. Лучше всего совместить самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии - это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разных типов и уровней сложности.
Можете ли вы подготовиться с нуля?
Да. Это требует времени, самодисциплины и умения проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно выполнять онлайн-задания.
Рекомендуется начинать обучение в начале 9 класса, чтобы повторить материал прошлых лет:

  • Общая биология;
  • Анатомия;
  • Ботаника;
  • Экология;
  • Зоология.
С учетом особенностей ваших знаний выделите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества подготовки через онлайн-тестирование: возможность оценивать и закреплять знания, экономия времени, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от того, где вы находитесь.
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2018 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии

Демо-варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в часть 2 (B) была добавлена ​​ практическая задача для сопоставления, согласно заданному алгоритму, морфологических характеристик организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

В 2014 году в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :

  • в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач,
  • в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
  • в части 3 (C) было новое задание, включенное для применения биологических знаний в практической ситуации;
  • общее количество заданий не изменилось , но максимальный начальный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.

В 2015 году в демонстрационная версия ОГЭ по биологии изменилась структура версии :

  • Опция стала состоять из двухсекционной .
  • Нумерация заданий во всей версии стали с по без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать номер с номером правильного ответа (не обведен).

V демо-версии ОГЭ 2016-2019 в биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

V демонстрационная версия OGE 2020 по биологии по сравнению с демонстрацией 2019 года произошли следующие изменения :

  • Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
  • Был снижен максимальный балл в начальной школе с 46 до 45 .
  • Часть 1 включает новые модели задач 1 и 20 .
  • Часть 2 включает , добавлена ​​новая задача 27, , задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .
Государственный выпускной экзамен для выпускников девятого класса в настоящее время является добровольным, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственной аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников.Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса средней школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме.Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас.Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Демо по биологии. Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии. Структура Ким Эгер

  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметке по пятибалльной шкале;
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в балльной пятибалльной шкале;
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметке по пятибалльной шкале;
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в балльной оценке по пятибалльной шкале;
  • транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в балльной оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по биологии

Демонстрация Obd OGE Biology 2009-2014 Состоит из 3-х частей: задачи с выбором ответа, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 г. в часть 2 (в) добавлено Практически ориентированное расчетное задание по заданному алгоритму морфологических признаков тела или отдельных его тел с предложенными моделями.

В 2014 г. в демо Биология OGE Сделано следующее изменение :

  • в части 1 (а) на 2 было уменьшено Количество задач
  • в части 2 (в) было добавлено новое задание с выбором трех верных ответов из шести ;
  • в части 3 (c) было включено новое задание по применению биологических знаний в практической ситуации;
  • общее количество заданий не изменилось Но максимальный начальный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.

В 2015 году в демармативная версия ОГЭ по биологии изменила структуру варианта :

  • Опция стала состоять из двух частей .
  • Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
  • В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться числа с номером правильный ответ (и не обводить кружком).

IN Варианты демократии OGE 2016-2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

IN демократия НГЭ 2020 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года произошло следующее. изменений:

  • Было количество задач с 32 до 30 уменьшено .
  • Был снижен максимальный балл в начальной школе с 46 до 45 .
  • В часть 1 были включены новые модели задач 1 и 20 .
  • В части 2 было добавлено новое задание 27, , но задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .

Не за горами экзамены на исполнение. Пора переходить к интенсивным тренировкам. В том числе и те, кто определился с выбором по выбору. Довольно многие в этом году, как и в прошлом, выберут для этого биологию. Теперь поговорим о том, что ждут выпускников на экзамене по биологии в 2018 году.

Актуальность дисциплины

Кто, скорее всего, предпочел бы ег по биологии в 2018 году? В первую очередь, это те студенты, для которых десикабент - это такие специальности, как биолог или биотехнолог, эколог, биофизик, зоолог, палеонтолог, ветеринарный врач.

Обязательной считается дисциплина для тех, кто мечтает о профессии врача, собирается штурмовать медицинские вузы. Для будущих психологов, психоаналитиков, психотерапевтов, дефектологов необходимо хорошее знание биологии и высокий балл на экзамене по предмету. Другое профильное направление: университеты и спортивные факультеты.

Сроки проведения ЭЭГ по биологии в 2018 г.

Как правило, выпускникам 2017-2018 учебного года предстоит сдать единый государственный экзамен по биологии, в котором запрограммировано три этапа.

4 апреля 2018 г. ожидается прибытие 4 апреля 2018 г. выпускников прошлых курсов, которые документально подтвердили, что не смогут уложиться в основные сроки экзамена. Предоставлено и сохранено - 11 апреля.

Для тех, у кого возникли форс-мажорные обстоятельства, которые не позволяют прийти на экзамен в обычное время, оставлена ​​опция дополнительного шанса. На этот счет студенты смогут приехать в сентябре, что докажет, что они пропустили основной этап по уважительной причине.

Как выпускники прошлых лет справились с предметом?

Выбирают этот предмет около 7% всех выпускников .Кроме того, за последние несколько лет их количество уменьшилось: со 129 тысяч в 2016 году до 112 тысяч в 2017 году.

Еще одна тревожная цифра: последний экзамен по биологии в 2017 году не сдали 18% школьников. Примерно столько же, сколько было годом ранее, даже немного больше: 0,3%.

Основная группа выпускников сдали этот экзамен по «Тройчке», получив в среднем 53,2-53,8 балла.

Ожидаются ли инновации в области биологии для биологии в 2018 году?

Будет ли ждать выпускников этого года и будущих абитуриентов значительных изменений в экзамене по биологии в 2018 году? Вряд ли.Если есть корректировки, то минимальные и незначительные. Так как в 2017 году кима на эту тему была серьезно доработана.

Из них исчезли вопросы формата теста, где достаточно было выбрать хотя бы наугад один вариант ответа из представленных в киме.

Количество вопросов уменьшилось, причем намного: стало 28 против прежних 40 . Освоить эти задания нужно за 210 минут. Примерная «маршрутизация» следующая: оптимально потратить примерно 5 минут на каждый из вопросов первого раздела и по 10-20 минут на каждое задание блока 2.

К задачам первого блока появились новые требования, появились новые типы задач, на выполнение определенных навыков: навыки работы с таблицами и различными графическими схемами, включая диаграммы и графики. Также приветствуем возможность производить как анализ, так и обобщение доступной информации.

Содержание экзамена Кимов

На этом тесте от выпускника требуется показать, как усваивается материал для развития и строения растений, грибов, лишайников, животных.Основы строения и жизнедеятельности человека также будут представлены в билетных кассах. От студентов также ожидают знания основ теории эволюции, понимания целостных биологических закономерностей, глубоких представлений о структуре и функциях клеток и т. Д. Важный раздел знаний - это темы, связанные с биосферой, окружающей средой планеты.

Блок №1. Максимальное количество баллов, которые способны набрать 11 классов - 39.Здесь 21 Задание на выбор ответов и умение производить сравнительный анализ, решение задач генетики и основ цитологии, будет аналитическая работа с таблицами и рисунками. Действовать нужно быстро, но ответы нужны предельно кратко.

Во втором блоке Выполнение задачи требует полного объемного ответа. Но за эти 7 заданий можно получить 20 баллов. Итого получаем 59 начальных баллов, переводя в окончательный результат, они будут 100 баллов.А для удовлетворительного результата нужно минимум 36 баллов.

Оптимальная подготовка к ЭЭГ по биологии 2018

Наука - это непросто, требует внимательности и понимания, а не только механического запоминания. Поэтому подготовка нужна методическая, постоянная, и не лишняя и не автоматическая накануне экзамена.

Базовая подготовка включает изучение терминологии, без ее знания сложно ориентироваться в биологии как науке. Для облегчения запоминания применяйте визуализацию, то есть закрепляйте теорию иллюстративным материалом, ищите снимки, графики, схемы, которые станут основой ассоциативной памяти.

Задавайте вопросы учителю и одноклассникам, хорошо разбирающимся в предмете. Разработайте тесты прошлых лет, а также новую демо-версию экзамена. Настроить на положительный результат!

Баллов и оценка ЕГЭ по биологии в 2018 году

В обычной школьной системе баллы начисления EE переводятся следующим образом:

  • «Двойка», неудовлетворительный результат, соответствует 0-35 баллам;
  • «Тройка» сдала экзамены на 36-54 балла;
  • «Четыре» - значит можно перевести сумму баллов в диапазоне от 55 до 71;
  • «Отлично», пятерка лучших становится достоянием школьников при сдаче экзамена 72 и более баллов.

Минимум, необходимый для сдачи экзамена, хотя и удовлетворительного, - 36 баллов. При этом до престижных профессий для поступления далеко, и не до бюджета, нужно иметь хотя бы аттестат с 50 баллами. Высококлассные университеты предъявляют гораздо более высокие требования: на бюджетную форму обучения только те, чей багаж ЕГЭ по биологии составляет 84 балла и выше.

Как будет организована наука биологии в 2018 году?

Все используемые материалы, которые потребуются для работы с кимами, будут предоставлены организаторами экзамена, с этим невозможно поверить по справочной или иллюстративной литературе.

Вне закона также телефоны, планшеты и другие гаджеты. Если кто-то надеется на кроватку или подсказки мудрого соседа, то не забывайте: и экзаменационные комиссии очень бдительны, и все 100% аудиторий, в которых будет проходить биология в 2018 году, пообещают оборудовать системы онлайн-наблюдения. .

Кроме того, продолжается работа по предотвращению утечек информации. В том числе, все больше школ выбирают формат, когда экзаменационные билеты распечатывают на месте, а случайно исключают и намеренно махинации при доставке, перевозке кимов.Считается, что уже в 2019 году все школы переведут все школы на новый алгоритм печати билетов, экзаменационные классы будут оснащены соответствующим оборудованием.

СПЕЦИФИКАЦИЯ
Контрольно-измерительные материалы
ЕГЭ 2019 Биология

1. Назначение Ким Эге

ЕГЭ (далее - ЕГЭ) - объективная оценка качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).

ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии, базовому и профильному уровню.

Результаты единого государственного экзамена по биологии признаются организациями образования среднего профессионального образования и организациями образования высшего профессионального образования
как результаты вступительных испытаний по биологии.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ ЕГЭ

Основой разработки КИМ ЕГЭ является инвариантное ядро ​​содержания биологического образования, которое находит отражение в федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования, различных примерных программах и учебниках, рекомендованных Минобрнауки. Образование и наука России для использования при реализации образовательных программ среднего образования по биологии.
Ким ЕГЭ проверяет освоение выпускниками знаний и умений по основным разделам курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Это позволяет охватить основное содержание курса, обеспечить достоверность содержания Ким. Содержание Ким Эге не выходит за рамки курса биологии средней школы и не зависит от того, по какой программе и по какому учебнику преподается в конкретной образовательной организации.

В экзаменационной работе в заданиях преобладает раздел «Общая биология», поскольку он интегрирует и обобщает актуальные знания, полученные в основной школе, рассматриваются мракобесие закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации животного мира. К ним относятся клеточная, хромосомная, эволюционная теория; законы наследственности и изменчивости; Законы окружающей среды для развития биосферы.

Задания, контролирующие степень усвоения знаний и умений, охватывают наиболее значимые вопросы содержания биологии и проверяют формирование у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности.

4. СТРУКТУРА ЦИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы КИМ состоит из 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности. Часть 1 содержит 21 задание:

7 - с множественным выбором с рисунком или без него;
6 - для установления соответствия с рисунком или без него;
3 - для установления последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений;
2 - по решению биологических задач цитологии и генетики;
1 - помимо недостающей информации в схеме;
1 - помимо недостающей информации в таблице;
1 - по анализу информации, представленной в графической или табличной форме.

Ответ на задания части 1 дает соответствующая запись в виде слова (фразы), числа или последовательности чисел, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом. В этих задачах ответ формулируется и записывается испытуемыми самостоятельно в развернутой форме. Задачи этой части работы направлены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки.

В части 1 задачи 1-21 сгруппированы по значимым блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает более доступное
восприятие информации.Часть 2 задач сгруппированы в зависимости от проверяемых видов обучающей деятельности и в соответствии с тематической принадлежностью.

СПЕЦИФИКАЦИЯ
Контрольно-измерительные материалы
ЕГЭ 2018 по биологии

1. Назначение Ким Эге

ЕГЭ (далее - ЕГЭ) - объективная оценка качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).

ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии, базовому и профильному уровню.

Результаты единого государственного экзамена по биологии признаются организациями образования среднего профессионального образования и организациями образования высшего профессионального образования
как результаты вступительных испытаний по биологии.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ ЕГЭ

Основой разработки КИМ ЕГЭ является инвариантное ядро ​​содержания биологического образования, которое находит отражение в федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования, различных примерных программах и учебниках, рекомендованных Минобрнауки. Образование и наука России для использования при реализации образовательных программ среднего образования по биологии.
Ким ЕГЭ проверяет освоение выпускниками знаний и умений по основным разделам курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Это позволяет охватить основное содержание курса, обеспечить достоверность содержания Ким. Содержание Ким Эге не выходит за рамки курса биологии средней школы и не зависит от того, по какой программе и по какому учебнику преподается в конкретной образовательной организации.

В экзаменационной работе в заданиях преобладает раздел «Общая биология», поскольку он интегрирует и обобщает актуальные знания, полученные в основной школе, рассматриваются мракобесие закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации животного мира. К ним относятся клеточная, хромосомная, эволюционная теория; законы наследственности и изменчивости; Законы окружающей среды для развития биосферы.

Задания, контролирующие степень усвоения знаний и умений, охватывают наиболее значимые вопросы содержания биологии и проверяют формирование у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности.

4. СТРУКТУРА ЦИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы КИМ состоит из 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности. Часть 1 содержит 21 задание:

7 - с множественным выбором с рисунком или без него;
6 - для установления соответствия с рисунком или без него;
3 - для установления последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений;
2 - по решению биологических задач цитологии и генетики;
1 - помимо недостающей информации в схеме;
1 - помимо недостающей информации в таблице;
1 - по анализу информации, представленной в графической или табличной форме.

Ответ на задания части 1 дает соответствующая запись в виде слова (фразы), числа или последовательности чисел, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом. В этих задачах ответ формулируется и записывается испытуемыми самостоятельно в развернутой форме. Задачи этой части работы направлены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки.

В части 1 задачи 1-21 сгруппированы по значимым блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает более доступное
восприятие информации.Часть 2 задач сгруппированы в зависимости от проверяемых видов обучающей деятельности и в соответствии с тематической принадлежностью.

Системная фармакология с использованием масс-спектрометрии определяет узлы критического ответа при раке простаты.

  • 1.

    Шоаг, Дж. И Барбьери, К. Е. Клиническая изменчивость и молекулярная гетерогенность при раке простаты. Азиатский Дж. Андрол. 18 , 543–548 (2016).

    CAS Статья Google ученый

  • 2.

    Cima, I. et al. Обнаружение сигнатур биомаркеров сыворотки крови для диагностики и прогноза рака простаты на основе генетической генетики рака. Proc. Natl Acad. Sci. США 108 , 3342–3347 (2011).

    CAS Статья Google ученый

  • 3.

    Сигел, Р. Л., Миллер, К. Д. и Джемал, А. Статистика рака, 2017. CA Cancer J. Clin. 67 , 7–30 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 4.

    Штангельбергер, А., Вальдерт, М. и Джаван, Б. Рак простаты у пожилых мужчин. Ред. Урол. 10 , 111–119 (2008).

    PubMed PubMed Central Google ученый

  • 5.

    Visakorpi, T. et al. Генетические изменения при первичном и рецидивирующем раке простаты путем сравнительной геномной гибридизации. Cancer Res. 55 , 342–347 (1995).

    CAS PubMed Google ученый

  • 6.

    Carter, B.S. et al. Аллельная потеря хромосом 16q и 10q при раке простаты человека. Proc. Natl Acad. Sci. США 87 , 8751–8755 (1990).

    CAS Статья Google ученый

  • 7.

    Lundgren, R., Kristoffersson, U., Heim, S., Mandahl, N. & Mitelman, F. Множественные структурные перестройки хромосом, включая del (7q) и del (10q), в аденокарциноме простата. Cancer Genet. Cytogenet. 35 , 103–108 (1988).

    CAS Статья Google ученый

  • 8.

    Эдлинд, М. П. и Хси, А. С. Передача сигналов PI3K-AKT-mTOR при прогрессировании рака простаты и устойчивости к терапии депривацией андрогенов. Азиатский Дж. Андрол. 16 , 378–386 (2014).

    CAS Статья Google ученый

  • 9.

    Taylor, B. S. et al. Интегративное геномное профилирование рака простаты человека. Cancer Cell 18 , 11–22 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 10.

    Scher, H. I. et al. Повышение выживаемости энзалутамида при раке простаты после химиотерапии. N. Engl. J. Med. 367 , 1187–1197 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 11.

    Bozic, I. et al. Эволюционная динамика рака в ответ на таргетную комбинированную терапию. eLife 2 , e00747 (2013).

    Артикул Google ученый

  • 12.

    Уотсон, П. А., Арора, В. К. и Сойерс, С. Л. Новые механизмы устойчивости к ингибиторам рецепторов андрогенов при раке простаты. Nat. Rev. Cancer 15 , 701–711 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 13.

    Carver, B. S. et al.Регуляция обратной связи PI3K и передачи сигналов андрогенных рецепторов при PTEN-дефицитном раке простаты. Cancer Cell 19 , 575–586 (2011).

    CAS Статья Google ученый

  • 14.

    ЛоПикколо, Дж., Блюменталь, Г. М., Бернштейн, В. Б. и Деннис, П. А. Нацеливание на путь PI3K / Akt / mTOR: эффективные комбинации и клинические соображения. Устойчивость к наркотикам. Обновление 11 , 32–50 (2008).

    CAS Статья Google ученый

  • 15.

    Schwartz, S. et al. Подавление обратной связи передачи сигналов PI3Kalpha в опухолях с мутацией PTEN устраняется селективным ингибированием PI3Kbeta. Cancer Cell 27 , 109–122 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 16.

    Коркут А. и др. Биология пертурбации предлагает комбинации лекарств выше и ниже по течению в клетках меланомы, устойчивых к ингибиторам RAF. eLife 4 (2015). https://doi.org/10.7554./eLife.04640.

  • 17.

    Prakash, A. et al. Платформа для установления межлабораторной воспроизводимости выбранных анализов пептидов масс-спектрометрии на основе мониторинга реакций. J. Proteome Res. 9 , 6678–6688 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 18.

    Kusebauch, U. et al. Использование PeptideAtlas, SRMAtlas и PASSEL: исчерпывающие ресурсы для открытий и целевой протеомики. Curr. Protoc. Биоинформа. 46 , 1–28 (2014).

    Google ученый

  • 19.

    Sharma, V. et al. Панорама: целевая база знаний по протеомике. J. Proteome Res. 13 , 4205–4210 (2014).

    CAS Статья Google ученый

  • 20.

    Эбхардт, Х.А., Рут, А., Сандер, К. и Эберсолд, Р. Применение целевой протеомики в системной биологии и трансляционной медицине. Proteomics 15 , 3193–3208 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 21.

    Horoszewicz, J. S. et al. LNCaP-модель карциномы предстательной железы человека. Cancer Res. 43 , 1809–1818 (1983).

    CAS PubMed Google ученый

  • 22.

    Mitsiades, N. et al. Отчетливые паттерны нерегулируемой экспрессии ферментов, участвующих в синтезе и метаболизме андрогенов в метастатических опухолях рака простаты. Cancer Res. 72 , 6142–6152 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 23.

    Croft, D. et al. База знаний Reactome pathway. Nucleic Acids Res. 42 , D472 – D477 (2014).

    CAS Статья Google ученый

  • 24.

    Picotti, P. et al. Высокопроизводительное создание избранных анализов для мониторинга реакций на белки и протеомы. Nat. Методы 7 , 43–46 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 25.

    Гейгер, Т., Венер, А., Шааб, К., Кокс, Дж. И Манн, М. Сравнительный протеомный анализ одиннадцати общих клеточных линий показывает повсеместную, но различающуюся экспрессию большинства белков. Mol. Клетка. Протеомика 11 , 014050 (2012).

    Артикул Google ученый

  • 26.

    Farrah, T. et al. PASSEL: библиотека PeptideAtlas SRMexperiment. Протеомика 12 , 1170–1175 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 27.

    MacLean, B. et al. Skyline: редактор документов с открытым исходным кодом для создания и анализа целевых протеомических экспериментов. Биоинформатика 26 , 966–968 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 28.

    Barretina, J. et al. Энциклопедия линии раковых клеток позволяет прогнозировать чувствительность к противоопухолевым препаратам. Природа 483 , 603–607 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 29.

    Сейм, И., Джеффри, П. Л., Томас, П. Б., Нельсон, К. С. и Шопен, Л. К. Последовательность полногенома метастатических линий клеток рака предстательной железы человека PC3 и LNCaP. G3 7 , 1731–1741 (2017).

    CAS PubMed Google ученый

  • 30.

    Биттинг, Р. Л. и Армстронг, А. Дж. Нацеливание на путь PI3K / Akt / mTOR при устойчивом к кастрации раке простаты. Endocr. Relat. Рак 20 , R83 – R99 (2013).

    CAS Статья Google ученый

  • 31.

    Johnson, FM, Saigal, B., Talpaz, M. & Donato, NJ Ингибитор тирозинкиназы дазатиниба (BMS-354825) подавляет инвазию и вызывает остановку клеточного цикла и апоптоз плоскоклеточного рака головы и шеи и не -клетки мелкоклеточного рака легкого. Clin. Cancer Res. 11 , 6924–6932 (2005).

    CAS Статья Google ученый

  • 32.

    Yu, Z. et al. NVP-BEZ235, новый двойной ингибитор PI3K-mTOR, проявляет антиглиомную активность и снижает химиорезистентность к темозоломиду в клетках глиомы человека. Cancer Lett. 367 , 58–68 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 33.

    Hirai, H. et al. MK-2206, аллостерический ингибитор Akt, усиливает противоопухолевую эффективность с помощью стандартных химиотерапевтических агентов или лекарственных средств молекулярного таргетинга in vitro и in vivo. Mol. Рак Тер. 9 , 1956–1967 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 34.

    Дудкин Л. и др. Биохимические корреляты ингибирования mTOR эфиром рапамицина CCI-779 и ингибирования роста опухоли. Clin. Cancer Res. 7 , 1758–1764 (2001).

    CAS PubMed Google ученый

  • 35.

    Bruno, R. & Sanderink, G.J. Фармакокинетика и метаболизм Таксотера (доцетаксела). Cancer Surv. 17 , 305–313 (1993).

    CAS PubMed Google ученый

  • 36.

    Scher, H. I. et al. Противоопухолевая активность MDV3100 при устойчивом к кастрации раке простаты: исследование 1-2 фазы. Ланцет 375 , 1437–1446 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 37.

    Goc, A. et al. Активированная P21 киназа-1 (Pak1) способствует росту опухоли предстательной железы и микроинвазии за счет ингибирования экспрессии трансформирующего фактора роста бета и усиления секреции матриксной металлопротеиназы 9. J. Biol. Chem. 288 , 3025–3035 (2013).

    CAS Статья Google ученый

  • 38.

    Varisli, L. et al. Повсеместно экспрессируемый гематологический и неврологический экспресси 1 подавляет Akt-опосредованную передачу сигналов GSK3beta, и его нокдаун приводит к нарушению регуляции перехода G2 / M в клетках простаты. DNA Cell Biol. 30 , 419–429 (2011).

    CAS Статья Google ученый

  • 39.

    Varisli, L., Ozturk, B. E., Akyuz, G. K. & Korkmaz, K. S. HN1 отрицательно влияет на взаимодействие бета-катенин / E-кадгерин и способствует миграции в клетках простаты. J. Cell. Biochem. 116 , 170–178 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 40.

    Атлас генома рака, Н. Молекулярная таксономия первичного рака простаты. Ячейка 163 , 1011–1025 (2015).

    Артикул Google ученый

  • 41.

    Robinson, D. et al. Интегративная клиническая геномика распространенного рака простаты. Ячейка 161 , 1215–1228 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 42.

    Ohshima, K. et al. Интегрированный анализ экспрессии генов и количества копий выявил потенциальные гены-драйверы рака с зависимой от амплификации сверхэкспрессией в 1454 солидных опухолях. Sci. Отчет 7 , 641 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 43.

    Rosenberger, G. et al. Хранилище анализов для количественного определения 10 000 белков человека с помощью SWATH-MS. Научные данные 1 , PubMed PMID: 26284497; PubMed Central PMCID: PMC4539601 (2014).

  • 44.

    Fabregat, A. et al. База знаний Reactome pathway. Nucleic Acids Res. 44 , D481 – D487 (2016).

    CAS Статья Google ученый

  • 45.

    Glickman, M. S. & Sawyers, C.L. Превращение методов лечения рака в лекарства: уроки инфекционных болезней. Cell 148 , 1089–1098 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 46.

    Collins, B.C. et al. Количественная оценка динамики взаимодействия белков с помощью масс-спектрометрии SWATH: приложение к системе 14-3-3. Nat. Методы 10 , 1246–1253 (2013).

    CAS Статья Google ученый

  • 47.

    Visakorpi, T. et al. In vivo амплификация гена рецептора андрогенов и прогрессирование рака простаты человека. Nat. Genet. 9 , 401–406 (1995).

    CAS Статья Google ученый

  • 48.

    Barbieri, C.E. et al. Секвенирование экзома выявляет повторяющиеся мутации SPOP, FOXA1 и MED12 при раке простаты. Nat. Genet. 44 , 685–689 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 49.

    Ruenauver, K. et al. Прогностическое значение экспрессии YWHAZ при локализованном раке простаты. Рак предстательной железы. Дис. 17 , 310–314 (2014).

    CAS Статья Google ученый

  • 50.

    Pomerantz, M. M. et al. Оценка локуса риска рака простаты 8q24 и экспрессии MYC. Cancer Res. 69 , 5568–5574 (2009).

    CAS Статья Google ученый

  • 51.

    Menon, R. et al. Изменения числа соматических копий путем секвенирования всего экзома вовлекают YWHAZ и PTK2 в резистентный к кастрации рак простаты. J. Pathol. 231 , 505–516 (2013).

    CAS Статья Google ученый

  • 52.

    Silva, M. P. et al. NCOA2 является кандидатом в ген-мишень с усилением 8q, связанным с клинически агрессивным раком простаты. Гены Хромосомы Рак 55 , 365–374 (2016).

    CAS Статья Google ученый

  • 53.

    Panagopoulos, K. et al. Обращение к химиочувствительности и индукция злокачественных новообразований клеток незлокачественной клеточной линии рака простаты при воздействии внеклеточных везикул. Mol. Рак 12 , 118 (2013).

    Артикул Google ученый

  • 54.

    Varisli, L. et al. Регулируемый андрогенами HN1 ведет к протеосомной деградации рецептора андрогенов (AR) и отрицательно влияет на опосредованную AR трансактивацию в клетках простаты. Mol. Клетка. Эндокринол. 350 , 107–117 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 55.

    Horoszewicz, J. S. et al. Клеточная линия LNCaP - новая модель для исследования карциномы предстательной железы человека. Prog. Clin. Биол. Res. 37 , 115–132 (1980).

    CAS PubMed Google ученый

  • 56.

    Эбхардт, Х. А., Нан, Дж., Chaulk, S.G., Fahlman, R.P. и Aebersold, R. Ферментативное образование пептидов, фланкированных основными аминокислотами, для получения спектров МС / МС с 2-кратным охватом последовательностей. Rapid Commun. Масс-спектрометрия. 28 , 2735–2743 (2014).

    CAS Статья Google ученый

  • 57.

    Kim, Y. et al. Идентификация дифференциально экспрессируемых белков в непосредственно экспрессируемых секретах предстательной железы мужчин с ограниченным органом по сравнению с экстракапсулярным раком простаты. Mol. Клетка. Proteom. 11 , 1870–1884 (2012).

    Артикул Google ученый

  • 58.

    Эбхардт, Х.А., Сабидо, Э., Хуттенхайн, Р., Коллинз, Б. и Эберсолд, Р. Диапазон обнаружения белка с помощью масс-спектрометрии с мониторингом выбранных / множественных реакций в нефракционированном лизате культуры клеток человека. Протеомика 12 , 1185–1193 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 59.

    Schilling, B. et al. Независимый от платформы количественный анализ протеомных данных без меток с использованием хроматограмм экстрагированных ионов MS1 на горизонте. Приложение к ацетилированию и фосфорилированию белков. Mol. Клетка. Протеомика 11 , 202-214 (2012).

  • 60.

    Sherwood, C.A. et al. Корреляция между ионами y-типа, наблюдаемая в масс-спектрометрах с ионной ловушкой и тройным квадруполем. J. Proteome Res. 8 , 4243–4251 (2009).

    CAS Статья Google ученый

  • 61.

    De Schrijver, E., Brusselmans, K., Heyns, W., Verhoeven, G. & Swinnen, J. V. РНК-интерференционное подавление гена синтазы жирных кислот ослабляет рост и вызывает морфологические изменения и апоптоз клеток рака простаты LNCaP. Cancer Res. 63 , 3799–3804 (2003).

    PubMed Google ученый

  • 62.

    Clough, T., Thaminy, S., Ragg, S., Aebersold, R. & Vitek, O. Статистическая количественная оценка белков и анализ значимости в экспериментах без метки LC-MS со сложной конструкцией. BMC Bioinforma. 13 , S6 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • 63.

    Choi, M. et al. MSstats: пакет R для статистического анализа протеомных экспериментов на основе количественной масс-спектрометрии. Биоинформатика PubMed PMID: 22454539; PubMed Central PMCID: PMC3418851 (2014).

  • 64.

    Arike, L. et al. Сравнение и применение методов количественной оценки абсолютного протеома без меток на Escherichia coli. J. Proteom. 75 , 5437–5448 (2012).

    CAS Статья Google ученый

  • Результаты поиска для сайтов REU | NSF

    Нормал, Алабама

    Монтгомери, Алабама

    Вашингтон, округ Колумбия

    Нью-Йорк, Нью-Йорк

    Темы исследований / Ключевые слова: Биологические науки, филогения, систематика, эволюция, сохранение, палеонтология, неонтология, музей, беспозвоночные, позвоночные, геномика, морфология
    Комментарии: Дополнительные контакты: Мария Риос mrios @ amnh.org
    САЙТ REU: Систематика, эволюция и сохранение для 21 века Резюме премии

    Тусон, Аризона

    Темпе, Аризона

    Темпе, Аризона

    Аризона

    Темы исследований / Ключевые слова: вычислительная визуализация, дополненная и виртуальная реальность, компьютерное зрение, визуализация

    Университет штата Аризона
    Сайт REU: Прикладная математика и компьютерное моделирование в районе Большого Феникса

    59

    5

    Темпе, Аризона

    Оберн, Алабама

    Темы исследований / Ключевые слова: биология, бионауки, экология, лимнология, управление рыболовством, эволюция, молекулярная биология, микробиология, инвазивные виды, поведение, статистика, восстановление, моделирование, гидрология, дистанционное зондирование
    REU Сайт: Экология теплой воды премии

    Оберн, Алабама

    Темы исследований / Ключевые слова: Междисциплинарные исследовательские проекты, охватывающие инженерные дисциплины, информатику, химию, биологию, физику и науки о Земле, командное наставничество
    Комментарии: Основными целями REU являются развитие понимания мультидисциплинарный характер дисциплин STEM и улучшение чувства принадлежности к STEM за счет налаживания эффективных отношений наставника и подопечного.
    Совместные подходы ученых и инженеров Резюме награды

    Оберн, Алабама

    Оберн, Алабама

    Темы исследований / Ключевые слова: Контроль температуры ЦП для снижения энергопотребления, локализация в помещении с использованием глубокого обучения, дружественная к теплу архитектура, интеллектуальные инженерные сети, распределенная аналитика, алгоритмы машинного обучения
    Сайт REU: Параллельные и распределенные вычисления Резюме награды
    Софинансировано: Физика, информатика и информатика

    Обернский университет, Алабама

    Бермудские острова - все мероприятия проходят на Бермудских островах, Нью-Йорк

    Темы исследований / Ключевые слова: океанография, морская наука, экология коралловых рифов, атмосферная наука, биология, биохимия, молекулярная биология, химия, физика, геология, экология
    Комментарии: Эта программа REU проводится во время ОСЕННЕГО СЕМЕСТРА и занимает место полностью в БИОСе на Бермудских островах.Онлайн-заявки принимаются до 31 мая каждого года.
    Сайт REU: Осенний семестр исследований студентов в области океанографии и морских наук в Бермудском институте наук об океане Резюме награды

    Мэн

    Основная школа: Доктор Дэвид Филдс
    (207) 315-2567
    [email protected]
    Вторичная школа: Валери Янг
    (207) 315-2567
    Темы исследований / Ключевые слова: Океанография, морская биология, климатические исследования, микробиология, вирусология, сенсорная биология, экология беспозвоночных, биология беспозвоночных,
    Комментарии: Веб-сайт приложения обычно открывается в январе, а сроки сдачи - в середине февраля.
    REU в Лаборатории наук об океане Бигелоу Резюме награды

    Spearfish, Южная Дакота

    Бойсе, Айдахо

    Темы исследований / Ключевые слова: Национальная и кибербезопасность: борьба с терроризмом, обнаружение и смягчение последствий неправомерного поведения и дезинформации в Интернете, системы обнаружения вторжений, атаки по побочным каналам, легкая криптография
    Безопасность на основе данных Резюме награды

    Айдахо

    Темы исследований / Ключевые слова: Материаловедение, магнитные материалы, моделирование материалов, аддитивное производство, фотовольтаика, батареи, керамический синтез, тканевая инженерия
    Материалы для общества Резюме награды

    Бойсе, Айдахо

    Темы исследований / Ключевые слова: Биологические науки, экология, поведение, популяционная биология, общественная экология, управление дикой природой, антропогенные воздействия, паразитология, сохранение, динамика хищников-жертв.
    REU Сайт: Raptor Research Резюме награды

    Нью-Йорк, Нью-Йорк

    Бостон, Массачусетс

    Темы исследований / Ключевые слова: химия, биохимия, биоматериалы, биофизика, биоорганическая химия, биологическая химия, вычислительная биология

    Бостон, Массачусетс

    Бостон, Массачусетс

    Бостон, Массачусетс

    Бостон, Массачусетс

    Боуи, Мэриленд

    Боуи, Мэриленд

    Темы исследований / Ключевые слова: бионауки, биология, растениеводство, ботаника, сельское хозяйство, продовольственная безопасность, геномика, микробиология, неорганические овощи, сорго, фиксация азота, ризобий
    Сайт REU: Глобальный опыт исследования взаимодействия студентов бакалавриата в области продовольственной безопасности: A сосредоточить внимание на коренных овощах и зерновых культурах; Кенийские культуры "забытая еда" Резюме награды

    Итака, Нью-Йорк

    Темы исследований / Ключевые слова: бионауки, растения, геномика, генетика, биохимия, молекулярная биология, биоинформатика, кукуруза, томат, арабидопсис
    Комментарии: Дополнительную информацию можно получить, связавшись с координатором программы Делани Сиклер по адресу pgrp- outreach @ Корнелл.edu или 607-252-6566.
    REU Сайт: Исследование генома растений Резюме награды

    Уолтем, Массачусетс

    Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


    Настройка вашего браузера на прием файлов cookie

    Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:

    • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
    • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
    • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
    • Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
    • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

    Почему этому сайту требуются файлы cookie?

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


    Что сохраняется в файле cookie?

    Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

    Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

    диагностика, предостережения и функциональные последствия

    % PDF-1.4 % 138 0 объект > эндобдж 137 0 объект > поток Acrobat Distiller 11.0 (Windows) Arbortext Advanced Print Publisher 10.0.1465 / W Unicode2021-09-12T12: 33: 25-07: 002019-11-26T09: 00: 19 + 05: 302021-09-12T12: 33: 25-07 : 00application / pdf

  • Оценка разделения фаз в живых клетках: диагностика, предостережения и функциональные последствия
  • uuid: d182dbde-1dd1-11b2-0a00-0a0a27bd7200uuid: d182dbe0-1dd1-11b2-0a00-880000000000 конечный поток эндобдж 136 0 объект > эндобдж 28 0 объект > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 104 0 объект > эндобдж 103 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 107 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 108 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 109 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 110 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 111 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 140 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / Type / Page >> эндобдж 160 0 объект [166 0 R 167 0 R 168 0 R 169 0 R 170 0 R 171 0 R 172 0 R] эндобдж 161 0 объект > поток q 287.5 0 0 75 160,75 681 см / Im0 Do Q BT / T1_0 1 Тс 10 0 0 10 332,15976 582,99982 тм () Tj 0 0 1 рг -11.12 0 Тд (10.1101 / gad.331520.119) Tj 0 г -16.89598 0 Тд (Доступ к самой последней версии на сайте doi 🙂 Tj 9,78299 1 тд (первоначально опубликовано онлайн 8 октября 2019 г.) Tj / T1_1 1 Тс -1,44499 0 тд (33:) Tj / T1_0 1 Тс -2,78 0 тд (2019,) Tj / T1_2 1 Тс -5.558 0 Тд (Genes Dev. \ 240) Tj / T1_0 1 Тс 0 1.00001 TD (\ 240) Tj 0 1 ТД (Дэвид Т. МакСвигген, Мустафа Мир, Ксавьер Дарзак и др.) Tj Т * (\ 240) Tj / T1_1 1 Тс 15 0 0 15 52 632.99997 Тм (функциональные последствия) Tj Т * (Оценка разделения фаз в живых клетках: диагностика, предостережения и) Tj ET 52 571 кв.м. 557 571 л 0 0 мес. S BT ET BT / T1_0 1 Тс 11 0 0 11 136,942 539,99997 тм (\ 240) Tj / T1_1 1 Тс -5.11299 1 Td (Ссылки) Tj ET BT / T1_0 1 Тс 10 0 0 10 157 531,99994 тм (\ 240) Tj 31,45282 1 тд () Tj 0 0 1 рг / T1_1 1 Тс -31.45282 0 Тд (http://genesdev.cshlp.org/content/33/23-24/1619.full.html#ref-list-1)Tj 0 г / T1_0 1 Тс 0 1.00001 TD (В этой статье содержится 97 статей, 26 из которых доступны бесплатно по адресу:) Tj ET BT / T1_0 1 Тс 11 0 0 11 136.942 487,99991 тм (\ 240) Tj / T1_1 1 Тс -3,44598 1 тд (Лицензия) Tj -1,16501 1,00001 тд (Commons) Tj 0,94299 1 тд (Креатив) Tj ET BT / T1_0 1 Тс 10 0 0 10 349,29965 501,99994 тм (.) Tj 0 0 1 рг -19.22997 0 Тд (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)Tj 0 г 0 1 ТД (Лицензия \ (Attribution 4.0 International \), как описано на) Tj 21.06398 1.00001 Td (, доступно по лицензии Creative Commons) Tj / T1_2 1 Тс -10.05999 0 Тд (Гены и развитие) Tj / T1_0 1 Тс -11.00399 0 Тд (Эта статья, опубликованная в) Tj ET BT / T1_1 1 Тс 11 0 0 11 100.86185 461,99997 тм (Сервис) Tj -3,16599 1 тд (Оповещение по электронной почте) Tj ET BT / T1_0 1 Тс 10 0 0 10 157 453,99994 тм (\ 240) Tj 17.39696 1 Td () Tj 0 0 1 рг / T1_1 1 Тс -4,892 0 Тд (нажмите здесь.) Tj 0 г / T1_0 1 Тс -12.50496 0 Тд (правый угол статьи или) Tj 0 1.00001 TD (Получайте бесплатные уведомления по электронной почте, когда новые статьи цитируют эту статью - зарегистрируйтесь \ в рамке вверху) Tj ET 52 441 кв.м. 557 441 л 0 0 мес. S BT ET q 468 0 0 60 70,5 108 см -1.00001 TL / Im1 Do Q 52 68 кв.м. 557 68 л 0 0 мес. S BT ET BT / T1_0 1 Тс 10 0 0 10 54 42 тм (\ 251 2019 McSwiggen et al.; Опубликовано Cold Spring Harbor Laboratory P \ ress) Tj ET BT / T1_0 1 Тс 8 0 0 8 509.42371 779 тм () Tj 0 0 1 рг -16.44997 0 Тд (Пресса лаборатории Колд-Спринг-Харбор) Tj 0 г -17.62098 0 Тд (12 сентября 2021 г. - опубликовано) Tj 0 0 1 рг -8.67099 0 Тд (genesdev.cshlp.org) Tj 0 г -8.11399 0 Тд (Скачано с) Tj ET конечный поток эндобдж 164 0 объект > / Filter / FlateDecode / Height 300 / Length 73148 / Name / X / Subtype / Image / Type / XObject / Width 1150 >> stream Hypq ޽ lJjBa 80 @ bA "pRHB) CSJP (M` * jQC`Ӻ \ =} Oaq 'ٍ3 ~? ly |` #

    Европейский журнал гинекологической онкологии

    Экспрессия FBXW7 при раке эндометрия отрицательно коррелирует с активностью mTORC1 и прогрессированием опухоли
    Вт.Liping 1, † , W. Yuping 1, † , W. Xuefei 1 , Z. Huihui 1 , C. Zhenguo 2 , Z. Mei 1, * ()
    1 Отделение акушерства и гинекологии, Госпиталь Наньфанг, Южный медицинский университет, Гуанчжоу, Китай
    2 Отделение клеточной биологии, Школа фундаментальных медицинских наук, Южный медицинский университет, Гуанчжоу, Китай
    Abstract
    Цель исследования: Авторы стремились изучить взаимосвязь между экспрессией FBXW7 и активностью mTORC1 у пациентов с раком эндометрия (РЭ) и определили их связь с дифференцировкой опухоли, инвазией, узловыми метастазами и основным механизмом. Материалы и методы: Экспрессия FBXW7 и фосфо-S6 (S235 / S236) была исследована иммуногистохимически в ядрах опухоли 1,5 мм от 97 пациентов с ЭК и пяти прилегающих образцах нормальной ткани эндометрия с использованием технологии тканевого микрочипа. Результаты: Скорость положительной экспрессии фосфо-S6 была значительно выше в ЭК, чем в контрольных тканях. Возраст сильно коррелировал с экспрессией фосфо-S6. Однако FBXW7 экспрессировался на более высоких уровнях в нормальных тканях, чем в образцах опухолей, и его экспрессия коррелировала с низкой гистологической степенью опухоли.Важно отметить, что экспрессия P-S6 (S235 / 236) в EC имела значительную отрицательную корреляцию с FBXW7. Заключение: FBXW7 отрицательно коррелирует с активностью mTORC1 и прогрессированием опухоли в ЭК. FBXW7 является потенциальным прогностическим маркером и мишенью для лечения ЭК.
    Опубликовано: 10 октября 2018 г.
    * Автор (ы) для переписки: МЭЙ ЧЖОНГ Эл. Почта: [email protected]сп
    Об авторе: † Распространяется поровну.
    Нет рекомендуемых статей для чтения!
    Просмотры
    Полный текст


    Абстракция

    Процитировано

    Общий
    Обсуждаемое
    .

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *