Тест по обществознанию на тему Человек с ответами
1) Что такое человек?
А) разумное, общественное существо, выступающий в процессе своего существования как
личность.
Б) биосоцеальное существо, представляющее высшее звено в развитии живых организмов на
Земле.+
В) живое разумное социальное существо, субъект общественно-исторической деятельности и
культуры.
2)Выберите отличие присуще только человеку:
А) изготавливает орудия труда.+
Б) использует только естественные орудия труда.
В) подчиняется инстинктам.
3) Выберите первичные потребности по Маслоу:
А) Безопасность +
Б) Статус
В) Дружба
4) Выберите вторичные потребности по Маслоу:
А) Безопасность
Б) Статус+
В) Дружба+
5) Деятельность человека :
А) Поведение человека направленное на преобразования окружающей среды. +
Б) Процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект
удовлетворяет какие-либо свои потребности.
В) Способ отношения человека к внешнему мир.
цель деятельности, результат деятельности – это:
А) Элементы. +
Б) Виды.
В) Подвиды.
7) Основные виды деятельности человека:
А) Общение, игра, учение, труд. +
Б) Общение, учение, труд.
В) Общение, игра, учение, занятость.8) Обмен информацией:
А) Общение+
Б) Игра,
В)Учение
9) Имитация действительности:
А) Общение
Б) Игра+
В) Учение
10) Задатки —
А) анатомо-физиологические особенности нервной системы+
Б) биологическая основа способностей.
В) хорошие способности
11) Сформировавшееся на основе задатков, индивидуальные качества, которые позволяют
успешно заниматься определенного вида деятельностью – это:
А) Задатка
Б) Способности
В) Уровни
12)
Уровни развития способностей:
А) Гениальность, талант, одаренность. +
Б) Гениальность, талант
В) Талант, одаренность
13) деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.
А) Творчество +
Б) Фантазия
В) Культура
14) Механизмы творческой деятельности:
А) Фантазия, воображение, интуиция +
Б) Фантазия, воображение
В) Фантазия
15) Каждый отдельный человек, как совокупность врождённых и приобретённых качеств:
А) ЛичностьБ) Индивид +
В) Субъект
16) Внутренние особенности человека:
А) Личность+
Б) Индивид
В) Субъект
17) Внешние отличительные черты человека:
А) Личность
Б) Индивид
В) Индивидуальность +
18) Что входит в понятие физиологическая индивидуальность:
А) цвет глаз, рост, вес, темперамент+
Б) цвет глаз, рост
В) цвет глаз
19) Что входит в социальную характеристику человека:
А) Взгляды, мнения, интересы+
Б) Взгляды, мнения
В) Взгляды
20) Процесс адаптации человека в принятым в обществе правилам поведения, традициям,
ценностям:
А) Социализация+
Б) Индивидуальность
21) Детство, юность, зрелость, старость:
А) Социализация
Б) Стадии социализации +
В) Адаптация
22) Агенты социализации:
А) те, кто влияет на социализацию человека .+
Б) те, кто влияет на адаптацию человека.
В) те, кто влияет на поведение человека.
23) Агенты социализации бывают:А) Первичные+
Б) Вторичные+
В) Третичные
24) Институты социализации:
А ) Семья, школа, армия, церковь, работа .+
Б) Семья, школа.
В) Семья.
25) Потеря человеком социального опыта:
А) Социализация.
Б) Десоциализация.+
В) Ресоциализация.
26) Вторичная социализация, представляющая собой изменения типа поведения, принятих ранее
ценностей:
А) Социализация.
Б) Десоциализация.
В) Ресоциализация.+
27) Девиантное поведение —
А) отклоняющееся+
Б) нормальное
В) спокойное
28) Виды отклоняющегося поведения:
А ) Позитивное.+
Б) Негативное.+
В) Нейтральное.
29) Если отклоняющееся поведение причиняет вред, то:
А ) Позитивное.
Б) Негативное.+
В) Нейтральное.
30) Если отклоняющееся поведение вызывает недоумение, то:
А ) Позитивное.+
Б) Негативное.
В) Нейтральное.
testdoc.ru
Тест с ответами: «Человек и общество»
1. В узком смысле слова общество это:
а) способ отношения человека к внешнему миру
б) определённый этап исторического развития человечества +
в) совокупность элементов живой и неживой природы
2. Такое определение как «Совокупность идей, взглядов, теорий, а также чувств, привычек и нравов определённой социальной общности или группы», к какому понятию можно отнести:
а) общественное сознание +
б) идеология
в) обыденное сознание
3. Андрей, высокого роста, худощавого телосложения, осторожный, мужественный и медлительный, расчётливый. Всё это характеризует его как:
б) личность
в) индивидуальность +
4. В обществе П. распространена автоматизация производства, успешно осуществляется компьютеризация. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что общество П. является постиндустриальным:
а) основной фактор производства — знания +
б) классовое деление общества
в) широкое применение механизмов, технологий
5. Традиционное общество характеризует этот признак:
а) рост уровня потребления
б) интенсивная урбанизация
в) преобладание приписанного социального статуса +
6. Что можно отнести к осмысленным побудителям деятельности человека:
а) привычки
б) мотивы +
в) эмоции
7. Правильны ли предложенные суждения о сходстве и различии человека и животного:
1. Муравьи и другие «социальные» животные трудятся так же, как и люди.
2. Все особи животных, в отличие от людей, всегда действуют согласно генетической программе.:
а) правильно только 1
в) правильно только 2 +
8. Что есть основа человеческого существования:
а) деятельность +
б) потребительство
в) дружба
9. Выберите неправильный ответ:
Типы общества бывают:
а) традиционные
б) индустриальное
в) технологические +
10. Какая из характеристик не подойдёт для традиционного общества:
а) низкий уровень социальной мобильности
б) глобализация жизни +
в) господство религии, обычаев и традиций
11. Как называется нужда человека в чем-либо:
а) потребности +
б) способности
в) ценности
12. Что является характерной чертой постиндустриального общества:
а) создание массовой культуры
б) использование компьютерных технологий +
в) замедление темпов развития
13. Развитие международной торговли, возникновение транснациональных корпораций в современном обществе служат проявлением какой тенденции:
а) глобализации +
б) модернизации
в) демократизации
а) организацией фабричного производства
б) формированием рыночной экономики
в) развитием средств массовой коммуникации +
15. Правильны ли предложенные суждения о процессе глобализации:
1. развитие массовых коммуникаций делает современный мир более целостным
2. все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции:
а) правильно только 2
б) правильно только 1 +
в) оба правильные
16. В чём можно выразить общественный прогресс:
а) устойчивости форм общественной жизни
б) системном устройстве общества
в) поступательном развитии общества +
17. Во время перехода от традиционного общества к индустриальному:
а) возросло значение науки и образования +
б) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью
в) усилились сословные различия
18. Выберите вариант, который характеризует современное западное общество:
а) преобладание коллективных форм сознания
в) аграрный тип общества
19. Что лежит в основе цивилизационного подхода к изучению общества:
а) выделение особенного +
б) выделение общего
в) развитие разума
20. Согласно современным представлениям, человек есть существо:
а) социальное
б) духовное
в) биосоциальное +
21. Быстрее население увеличивается в менее развитых странах Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки, что резко обостряет в них проблемы жилья, образования, медицинского обслуживания и, в первую очередь, продовольствия. Наличие какой глобальной проблемы описывает эта ситуация:
а) энергетической
б) демографической +
в) экономической
22. В обществе Л. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. Накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. Господствует государственная собственность. К какому типу можно отнести общество Л.:
б) постиндустриальному
в) традиционному +
23. Преобразования, которые провёл Пётр Первый в 18 веке, являются примером:
а) модернизации +
б) эволюции
в) контрреформы
24. К какому понятию можно отнести определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному»:
а) модернизация
б) прогресс +
в) стагнация
25. Правильны ли предложенные рассуждения об индустриальном обществе:
1. Для индустриального общества в экономическом отношении характерны машинное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда.
2. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим.
а) правильно только 2
б) правильно только 1 +
в) оба правильные
26. Чем отличается индустриальное общество от традиционного:
а) в нём отсутствуют социальные конфликты
в) центрами социально-экономической жизни становятся промышленные предприятия +
27. Выберите неправильный ответ:
Потребности бывают:
а) научные +
б) естественные
в) социальные
28. О чём свидетельствует разделение ремесла и сельского хозяйства, которое произошло в древности:
а) это регресс общества
б) об общественном прогрессе +
в) о социальной реформе
29. Чем отличается традиционное общество от индустриального:
а) оно является открытым
б) оно имеет классовую стратификацию
в) оно базируется на религиозном мировоззрении +
30. Процессу глобализации в современном мире способствует:
а) развитие средств транспорта и связи +
б) слабый уровень разделения труда
в) углубление социальной дифференциации
liketest.ru
Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс
1 вариант
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он
1) получает еду и питье
2) учится ходить на двух ногах
3) растёт и развивается среди людей
4) взаимодействует с окружающей средой
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это
1) воля
2) труд
3) логика
4) сознание
3. Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он
1) осознаёт своё «я»
2) научился держать ложку
3) реагирует на свет
4) громко плачет
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: труд, учение, общение, ________.
1) личность
2) сознание
3) игра
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) Андрей гуляет перед сном.
2) Андрею подарили коньки.
3) Андрей светловолосый и голубоглазый.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть обладает ___________________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).
Индивидуальные черты внешности мы получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).
Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
7. Выберите правильные высказывания.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мы называем сильной личностью того, кто может подчинить свои интересы интересам дела.
2) Успех в деятельности зависит только от качеств, которые человек унаследовал генетически.
3) Человек рождается как социальное существо.
8. Заполните пропуск.
_______________________. Совокупность качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека
2 вариант
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек обладает сознанием, поэтому он может
1) ставить перед собой цели и достигать их
2) удовлетворять потребности в еде и питье
3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды
4) расти и размножаться
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Человек, который обладает совокупностью качеств, сформировавшихся в обществе и важных для общества, — это
1) друг
2) труженик
3) ученик
4) личность
3. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) проявляет себя в деятельности
2) выражает неудовольствие, испытывая голод
3) реагирует на звук.
4) много двигается
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: игра, учение, общение, ________.
1) развитие
2) труд
3) желание
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) По утрам Настя ест бутерброды и пьёт чай.
2) Настя носит очки.
3) Настя заботится о младшей сестре.
4) В школу Наст я ездит на трамвае.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Любой человек рождается как ___________________ (личность, биологическое существо, индивидуальность).
Рост и развитие ___________________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как ___________________ (социальное существо, человека, индивида).
7. Выберите правильные высказывания.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Неповторимость человека проявляется в его внешности и во внутреннем мире.
2) Преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства бывает нелегко, но в этом проявляется сильная личность.
3) Сильная личность всегда стремится к превосходству над окружающими людьми.
8. Кто может быть Биологическим существом или Социальным существом.
Ответы на тест по обществознанию Человек -личность
1 вариант
1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-4,
6-индивидуальностью; по наследству; в социальной среде,
7-13, 8-личность.
2 вариант
1-1, 2-4, 3-1, 4-2, 5-5,
6-биологическое существо, среди людей, социальное существо,
7-12, 8-человек.
testschool.ru
Тест по обществознанию Природа человека 10 класс
Тест по обществознанию Природа человека для учащихся 10 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Человек. В части 1 — 15 вопросов, в части 2 — 5 вопросов, в части 3 — 1 вопрос (эссе).
Часть 1 — задания с выбором ответа
Часть 2 — задания с кратким ответом
Часть 3 — задание с развернутым ответом (эссе на одну из предложенных тем)
Часть 1
1. Человек является продуктом эволюций
1) духовной и биологической
2) биологической и социальной
3) биологической и культурной
4) биологической и социально-культурной
2. Высказывание «Мыслю, следовательно, существую» принадлежит
1) Р. Декарту
2) Б. Спинозе
3) Ж.Ж. Руссо
4) Д. Локку
3. Смысл жизни человека с нравственными исканиями связывала
1) философия Возрождения
2) немецкая классическая философия
3) философия марксизма
4) философия гедонизма
4. Процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека называется
1) эволюцией
2) гендерологией
3) генезисом
4) антропогенезом
5. Труд был объявлен решающим фактором эволюционного превращения древнего предка человека в существо социальное в трудах
1) Ч. Дарвина
2) Ф. Энгельса
3) Аристотеля
4) Гегеля
6. Идея переселения душ была выдвинута
1) древнекитайской философией
2) древнеиндийской философией
3) древнегреческой философией
4) философией эпохи Возрождения
7. Представление о человеке как «образе и подобии Бога» характерно для
1) древнегреческой философии
2) древнекитайской философии
3) философии христианства
4) древнеиндийской философии
8. Автором термина «категорический императив», характеризующего нравственный закон для человека, является
1) Г.Ф.В. Гегель
2) И. Кант
3) О. Конт
4) И. Фихте
9. Философия Жан Поля Сартра, считавшего, что объективному, детерминированному миру противопоставлена человеческая деятельность, которая свободна и не зависит от объективных законов, относится к такому направлению в философии как
1) экзистенциализм
2) эмпиризм
3) эмпириокритицизм
4) этатизм
10. Специфические черты, присущие отдельной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств, называются
1) индивидом
2) индивидуальностью
3) личностью
4) нет верного ответа
11. Совокупность устойчивых психических качеств человека, определяющих его поступки в отношении других людей, называется
1) способностями
2) эмоциями
3) темпераментом
4) характером
12. Индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности, называются
1) способностями
2) эмоциями
3) темпераментом
4) характером
13. Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества, является одним из определений
1) человека
2) индивида
3) индивидуальности
4) личности
14. Состояние объективной нужды организма в чем-то, что составляет необходимое условие его нормального функционирования, называется
1) эмоциями
2) темпераментом
3) потребностью
4) характером
15. Какое понятие не употребляется при классификации потребностей человека?
1) биологические
2) духовные
3) социальные
4) приоритетные
Часть 2
1. В определение человека, данное словарем С.И. Ожегова, вставьте пропущенные слова. «Живое существо, обладающее даром __________ и речи, способностью создавать __________ и пользоваться ими в процессе общественного труда».
2. Установите соответствие между терминами и определениями.
Термины
А) мышление
Б) способности
В) индивид
Г) темперамент
Определения
1) индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности
2) совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства
3) высшая ступень человеческого познания
4) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами
3. Закончите фразу: «Источником активности личности являются многообразные личные и общественные __________».
4. Иммануил Кант характеризует такое явление следующим образом. Во-первых, это способность создавать то, чего нет в природе, чему нельзя научиться, то есть главным признаком является его оригинальность. Во-вторых, произведения этого человека должны являться образцовыми, а не быть бессмыслицей, хоть и оригинальной. В-третьих, такой человек не может объяснить, как он создает свои произведения, его творчество носит во многом бессознательный характер. Как называют такого человека?
5. Их делят на несколько видов: природные (связанные с врожденными задатками), общие интеллектуальные (развитая память, точность ручных движений и т.д.) и специальные (музыкальные, спортивные и прочее). О каких свойствах человека идет речь?
Часть 3 (темы эссе)
1. «Человек -это единственное животное, которое краснеет или, при определенных обстоятельствах, должно краснеть» (Марк Твен).
2. «Самая занимательная для нас поверхность на земле — это человеческое лицо» (Г. Лихтенберг).
3. «Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком» (И. Гёте).
4. «Человек вне общества — или бог, или зверь» (Аристотель).
Ответы на тест по обществознанию Природа человека
Часть 1
1-4, 2-1, 3-2, 4-4, 5-2, 6-2, 7-3, 8-2, 9-1, 10-2, 11-4, 12-1, 13-4, 14-3, 15-4.
Часть 2
1. мышления, орудия
2. 3142
3. потребности
4. гений
5. способности
testschool.ru
Человек и Личность — обществознание, тесты
Тест по теме: «Личность и общество » 1 вариант.
Часть А.
1. Существуют различные значения понятия « общество ». Под обществом в узком смысле понимают
1) исторический этап развития человечества 2) верховенство государственной власти 3) форму государственного правления 4) вид политического режима
2. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество в широком смысле включает в себя весь материальный мир.
Б. Общество является продуктом совместной жизнедеятельности людей.
1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.
3. Сферы общественной жизни:
1) равноценно важны и необходимы для жизни общества,
2) экономика является первичной по отношению к иным сферам,
3) автономны и независимы друг от друга,
4) духовная сфера детерминирует (определяет) жизнедеятельность общества.
4. Проявлением взаимозависимости общества и природы служит:
1) экологический кризис, 2) возрастание солнечной активности,
3) кризис перепроизводства, 4) усложнение общественной жизни.
5. Человек, согласно современным представлениям, есть существо:
1) биологическое, 2) социальное, 3) биологическое и социальное, 4) биосоциальное.
6. Какая из форм общественных изменений обладает следующими признаками: «кардинальное, скачкообразное преобразование всей системы общественных институтов и отношений»: 1) реформа, 2) революция, 3) регресс, 4) деградация.
7. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?
1) индивид, 2) деятель, 3) творец, 4) индивидуальность.
8. Деятельность человека и поведение животного характеризуются
1)выдвижением целей 2)механизмом самоконтроля
3)осознанным выбором средств 4)удовлетворением потребностей
9. Отличительной тенденцией развития современного общества является
1) Механизация 2) Индустриализация 3) Модернизация 4) Глобализация
10. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Главным в характеристике личности является социальная сущность.
Б. Новорожденный человек является личностью.
1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.
11. В стране Р. Активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические права. К какому типу общества относится страна Р.? 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному
ЧАСТЬ В: (в 1)
В-1. В приведённом списке указаны черты сходства традиционного и индустриального общества и отличия традиционного общества от индустриального. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) Развитие промышленности 2) Наличие норм общественной жизни 3) Признание прав и свобод граждан 4) Создание культурных ценностей
Черты сходства | Черты отличия | ||
В-2. . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «общество».
1) социальная группа, 2) способ взаимодействия людей, 3) природа, 4) общие интересы, 5) связи между людьми.
Укажите его номер.
В-3. Установите соответствие между фактами сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ФАКТЫ | СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА |
А) производство товаров и услуг | 1) экономическая |
Б) отношения «отцов» и «детей» | 2) социальная |
В) межнациональный конфликт | |
Г) оказание банковских услуг |
Тест по теме: «Личность и общество » 2 вариант.
Часть А.
1. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле понимают 1) совокупность природных и социальных сил 2) неотъемлемую часть природы
3) весь окружающий человека мир 4) обособившуюся от природы часть мира
2. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
А. Сферы общественной жизни являются подсистемами общества как целого.
Б. Все сферы жизни общества неразрывно связаны между собой.
1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.
3. Какую сферу общества представляют религия, наука, образование?
1) экономическую, 2) духовную, 3) социальную, 4) политическую.
4. Загрязнение воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи: 1) общества и природы, 2) науки и техники, 3) цивилизации и культуры,4) экологии и морали. 5. Человека объединяет с животными наличие:
1) языка, 2) разума, 3) инстинктов, 4) трудовой деятельности.
6. Верным для характеристики общественного прогресса является утверждение: 1) общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации.
2) общественный прогресс затрагивает только область техники и технологии.
3) общественный прогресс неоднозначен и противоречив в своих последствиях.
4) общественный прогресс возможен только в странах с развитой экономикой.
7. Какой признак характеризует человека как личность?
1) активная жизненная позиция, 2) физическое и психическое здоровье,
3) принадлежность к виду хомо сапиенс, 4) особенности внешности.
8. Страна П. специализируется на производстве сельскохозяйственной продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?
1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному 9. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современного мира? А. Глобальные проблемы успешно решаются наиболее развитыми странами. Б. Наименее развитые страны мира не подвержены влиянию глобальных проблем. 1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.
10. Термины «уникальность», «отличительные черты», «непохожесть» используются при характеристике человека как 1) личности, 2) индивида, 3) индивидуальности, 4) гражданина.
11. Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы» .Процесс, в ходе которого человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется: 1) взаимодействием 2) индивидуализацией 3) самооценкой 4) социализацией
ЧАСТЬ В. (в 2)
В-1. . В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) потребность в пище и воде 2) способность к творчеству
3) способность к чувственному познанию 4) наличие сознания
Черты сходства | Черты отличия | ||
В-2. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к институтам, осуществляющим социализацию индивида. Укажите его номер.
1) Семья, 2) природа, 3) система образования, 4) государство, 5) церковь.
В-3. Установите соответствие между фактами сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ФАКТЫ | СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА |
А) принятие конституции | 1) экономическая |
Б) продажа товаров в магазине | 2) политическая |
В) принятие присяги главой государства | |
Г) предвыборная агитация избирателей |
Тест по теме: «Личность и общество » 3 вариант.
ЧАСТЬ А: 1. Общество — это: 1) материальный мир в целом, 2) часть природы,
3) часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная, 4) часть материального мира, обособившаяся от природы и потерявшая связь с ней.
2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Политические решения не влекут за собой социальные и экономические последствия. Б. Выдающиеся произведения искусства могут создаваться в периоды экономических кризисов и политических потрясений.
1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны. 3. К какой сфере общества относятся взаимоотношения между сословиями и этническими группами?
1) экономическую, 2) духовную, 3) социальную, 4) политическую.
4. Природа в отличие от общества:
1) существует объективно, независимо от человека, 2) является сложной развивающей системой, 3) является формой жизнедеятельности человека,
4) обладает не только объективными, но и субъективными закономерностями
5. И человек, и животные обладают:
1) социальными потребностями, 2) поведенческой активностью, 3) стремлением к саморазвитию, 4) сознательным отношением к действительности.
6. Какой из признаков характерен для общественного регресса? 1) развитие общества от менее совершенных форм к высшим 2) усложнение общественных отношений и взаимодействий 3) попятное, возвратное движение общества, распад определенных учреждений и норм 4) смягчение общественных нравов и моральных норм
7. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как
1) индивида, 2) индивидуальность, 3) организм, 4) личность.
8. В государстве Б. самостоятельность личности не поощряется. Человек почти полностью отчужден от политики, в то время как государство господствует в политической сфере. В целом, государство характеризуется стабильностью, но мало восприимчиво к нововведениям и внешним влияниям. К какому типу относится общество Б. 1) информационному 2) индустриальному 3) аграрному 4) промышленному. 9. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современного мира? А. Глобальные проблемы успешно решаются наиболее развитыми странами. Б. Наименее развитые страны мира не подвержены влиянию глобальных проблем. 1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4)оба неверны 10. Верны ли следующие суждения о социализации? А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта. Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней. 1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба, 4) оба неверны. 11. Специфические черты, присущие определенной особи (организму) в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств, относятся к характеристике 1) индивида, 2) личности, 3) человека, 4) индивидуальности.
ЧАСТЬ В. (в 3)
В1. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) потребность в пище и воде 2) способность к творчеству
3) способность к чувственному познанию 4) наличие сознания
Черты сходства | Черты отличия | ||
В-2. . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «общество». Выпишите его номер.
1) социальная группа, 2) способ взаимодействия людей, 3) природа, 4) общие интересы, 5) связи между людьми
В-3. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ФАКТЫ | СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ |
А) открытие нового супермаркета | 1) экономическая |
Б) выборы руководителя партии | 2) политическая |
В) оказание парикмахерских услуг | |
Г) биржевые торги акциями фирм |
Тест по теме: «Личность и общество » 4 вариант.
Часть А 1. К какому понятию относится данное определение: «Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»:
1) культура, 2) цивилизация, 3) общество, 4) формация.
2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А. В современном мире нарушен баланс между обществом и природой, что свидетельствует об обострении экологических проблем.
Б. История не знает примеров благотворного влияния общества на природу.
1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.
3. Одной из подсистем общества как целого является:
1) биосфера, 2) духовная культура, 3) природа, 4) трудовой коллектив.
4. Природа в отличие от общества:
1) испытывает влияние человечества деятельности, 2) является средой обитания человека, 3) изменяется в направлении от низшего к высшему,
4) способна развиваться независимо от человека.
5. Человек от животного отличается тем, что:
1) имеет природные инстинкты, 2) обладает большим объемом мозга,
3) не зависит от природных условий, 4) обладает членораздельной речью.
6. Какая из форм общественных изменений обладает следующим признаком «движение вперед к более совершенному и передовому, изменения к лучшему»:
1) регресс, 2) революция, 3) прогресс, 4) деградация.
7. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как:
1) индивидуальность, 2) индивида, 3) творца, 4) личность.
8. В ходе революции 1917 г. В России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния:
1) политической сферы на духовную; 2) экономической на политическую
3) политической на экономическую; 4) социальной на экономическую
9. В стране Б. активно развиваются наукоёмкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество Б. 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) аграрному. 10. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе? А) В человеке самой природой заложено умения жить в обществе, взаимодействовать с другими людьми. Б) Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества. 1) верно А, 2) верно Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны. 11. Каждый человек как представитель человеческого рода: 1) индивидуальность, 2) индивид, 3) личность, 4) гражданин.
ЧАСТЬ В. (в 4)
В-1. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –порядковые номера черт отличия. 1) потребность в пище и воде 2) наличие сознания
3) способность к чувственному познанию 4) умение планировать деятельность
Черты сходства | Черты отличия |
В-2. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к институтам, осуществляющим социализацию индивида. Укажите, какой из них не имеет отношения к социализации.
1) Семья, 2) природа, 3) система образования, 4) государство, 5) церковь.
В-3. Установите соответствие между фактами сферами жизни общества.
ФАКТЫ | СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА |
А) принятие конституции | 1) экономическая |
Б) продажа товаров в магазине | 2) политическая |
В) принятие присяги главой государства | |
Г) предвыборная агитация избирателей |
Вариант 1
1; 2) 3; 3) 1; 4) 1; 5) 4; 6) 2; 7) 4; 8) 4; 9) 4; 10) 1; 11) 2.
В1) 2413; В2) 3; В3) А- 1; Б- 2; В- 2; Г- 1.
Часть А 11 баллов, В2 -1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего —16 баллов
оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.
Вариант 2
4; 2) 3; 3) 2; 4) 1; 5) 3; 6) 3; 7) 1; 8) 1; 9) 1; 10) 3; 11) 4.
В1) 1324; В2) 2; В3) А- 2; Б- 1; В- 2; Г- 2.
Часть А 11 баллов, В2 —1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего —16 баллов
оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.
Вариант 3
4; 2) 2; 3) 3; 4) 1; 5) 2; 6) 3; 7) 4; 8) 3; 9) 1; 10) 3; 11) 4.
В1) 1324; В2) 3; В3) А- 1; Б — 2; В- 1; Г- 1.
Часть А 11 баллов, В2 —1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего -16 баллов
оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.
Вариант 4
3; 2) 1; 3) 2; 4) 4; 5) 3; 6) 3; 7) 4; 8) 3; 9) 3; 10) 2; 11) 2.
В1) 1324; В2) 2; В3) А- 2; Б- 1; В — 2; Г- 2.
частьА 11 баллов, В2 -1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего -16баллов
оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.
kopilkaurokov.ru
Тест по обществознанию Социальная сущность человека 7 класс
Тест по обществознанию Социальная сущность человека для учащихся 7 класса состоит из 2 частей (Часть А и Часть В). В части А — 15 заданий, в части В — 4 задания.
Часть А
A1. Человека от животного отличает способность
1) заботиться о потомстве
2) добывать пищу
3) трудиться
4) использовать природные материалы
A2. Только в человеческом обществе может сформироваться потребность
1) в самосохранении
2) в творчестве
3) во взаимодействии с себе подобными
4) в физическом развитии
A3. Человек — существо социальное, поэтому
1) у человека отсутствуют природные инстинкты
2) только социальные потребности влияют на поведение человека
3) человек способен предвидеть последствия своих действий
4) только законы природы определяют поведение человека
A4. Человек — существо биологическое, поэтому
1) он создает условия и средства для своего существования
2) способность общаться передаётся по наследству
3) только биологические потребности влияют на поведение человека
4) ему присуща потребность в нормальном теплообмене
A5. В отличие от поведения животных, деятельность человека характеризуется
1) приспособительным поведением
2) удовлетворением потребностей
3) целенаправленностью
4) инстинктивностью
A6. Целью трудовой деятельности является
1) познание преобразование закономерностей развития мира
2) преобразование предметов окружающей действительности
3) приобретение знаний
4) создание художественных произведений
A7. Игра, в отличие от труда, предполагает
1) наличие партнера
2) условный характер действий
3) индивидуальный характер действий
4) активность
A8. Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. В процессе деятельности человек создает то, чего нет в природе.
Б. Учеба — это один из основных видов деятельности человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения
A9. Как называется деятельность человека, связанная с преобразованием природы?
1) практическая
2) духовная
3) потребительская
4) социальная
A10. Учебная деятельность, в отличии от трудовой,
1) предполагает общение
2) носит коллективный характер
3) носит обучающий характер
4) носит творческий характер
A11. Для социального развития человеку необходимо, чтобы он
1) отдыхал
2) правильно питался
3) был физически развит
4) общался с другими людьми
A12. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. Воспитание является частью процесса социализации
Б. Процесс социализации происходит на протяжении всей жизни человека
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения
A13. Человека как личность характеризует(-ют)
1) особенности темперамента
2) общественная активность
3) внешние данные
4) физическое и психическое здоровье
A14. К духовной жизни человека относится(-ятся)
1) составление семейного бюджета
2) строительство загородного дома
3) участие в поэтическом конкурсе
4) открытие малого предприятия
A15. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека — это вседозволенность, возможность поступать
согласно только своим желаниям.
Б. Свобода человека в обществе предполагает возможность сделать осознанный выбор и принять на себя ответственность за него
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения
Часть B
B1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию деятельность человека.
Общество, мотив, результат, средство, цель, игра.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
B2. В приведённом списке указаны черты сходства, а также черты отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) общение с себе подобными
2) способность к мыслительной деятельности
3) потребность в самосохранении
4) наличие самосознания
| Черты сходства | Черты отличия | ||
B3. У становите соответствие между видом деятельности и особенностями её проявления:
Особенности проявления
А. Приобретение новых знаний.
Б. Условный характер действий.
В. Наличие воображения и фантазии.
Г. Преобразование природного мира и создание материальных благ.
Виды деятельности
1) труд
2) игра
3) обучение
B4. Найдите в приведённом ниже списке социальные потребности человека и обведите цифры, под которыми они указаны. Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.
1) потребность в общении
2) потребность в самопознании
3) потребность в безопасности
4) потребность во сне
5) потребность в признании
Ответы на тест по обществознанию Социальная сущность человека
А1. 3
А2. 2
А3. 3
А4. 4
А5. 3
А6. 2
А7. 2
А8. 3
А9. 1
А10. 3
А11. 4
А12. 3
А13. 2
А14. 3
А15. 2
В1. общество
В2. 13 24
В3. А3, Б2, В2, Г1
В4. 15
testschool.ru
Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс
Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 2 задания.
1 вариант
Часть А
A1. Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:
1) индивид
2) индивидуальность
3) личность
4) инстинкт
А2. Изменение и преобразование человеком окружающего мира:
1) деятельность
3) сознание
2) поведение
4) индивидуальность
А3. Индивидуальные особенности человека, позволяющие ему успешно осуществлять деятельность:
1) эмоции
3) способности
2) чувства
4) мораль
А4. Верно ли, что индивидуальность: а) присуща каждому человеку; б) проявляется в эмоциях и чувствах?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. Верно ли, что: а) индивидуальные черты человек может получить по наследству; б) личностью человек становится сразу после рождения?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните схему.
В2. Заполните пропуск в предложении.
Все прекрасное на Земле — от солнца, и все хорошее — от …
2 вариант
Часть А
A1. Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает:
1) деятельность
2) сознание
3) личность
4) инстинкт
А2. Вершиной человеческих качеств психологи называют:
1) деятельность
2) индивидуальность
3) общение
4) личность
А3. Положительные качества личности:
1) мужество
2) честность
3) малодушие
4) трудолюбие
А4. Верны ли суждения об индивидуальности: а) у одаренных людей индивидуальность приобретает особые формы; б) черты индивидуальности проявляются в деятельности, поведении, эмоциях?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
A5. Верны ли суждения о человеке: а) человек — существо биосоциальное; б) в своем развитии человек может обойтись без общения?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните схему.
В2. Заполните пропуск в предложении.
Быть человеком — это чувствовать свою …
Ответы на тест по обществознанию Человек — личность 6 класс
1 вариант
А1-2
А2-1
А3-3
А4-3
А5-1
В1. игра
В2. человека
2 вариант
А1-2
А2-4
А3-3
А4-3
А5-1
В1. труд
В2. ответственность
testytut.ru
