История 5 класс термины и определения: Основные термины и даты по курсу История Древнего мира 5 класс скачать

Содержание

Термины по истории Древнего Рима 5 класс

  • Амфитеатр — специальное сооружение для гладиаторских игр.
  • Варвары — этим именем римляне называли все племена, жившие за пределами Римской Империи.
  • Венеды — этим именем римляне называли славян.
  • Весталка — жрица богини домашнего очага Весты.
  • Ветераны — старые солдаты в Древнем Риме, завершившие свою службу.
  • Германцы — племена, жившие по берегам реки Рейн. Германцы были врагами Римской империи.
  • Гладиатор — сильный и ловкий раб, которого обучали сражаться на потеху публике.
  • Гражданская война — война между гражданами одного государства.
  • Диадема — головной убор, знак царской власти.
  • Диктатор — правитель, обладающий  неограниченной властью и не обязанный  ни перед кем отчитываться в своих действиях.
  • Евангелие ( с греческого благая весть) — описание жизни Иисуса Христа.
  • Епископ — главный священник в городе.
  • Имение — земельное владение богатого человека.
  • Император — повелитель, главнокомандующий; позже — правитель Римской империи
  • Империя — большое и сильное государство, в котором проживают разные народы.
  • Италия — область на Аппенинском полуострове. Сегодня — название страны.
  • Капуя — область в Италии, где началось восстание Спартака.
  • Карфаген — богатейший город-государство в Северной Африке, соперник Древнего Рима.
  • Колизей — знаменитый амфитеатр в Древнем Риме.
  • Колоны — земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет.
  • Константинополь — город, основанный императором Константином на берегу  Босфорского пролива.
  • Консулы — два правителя в Римской республике, избираемые сроком на один год. Консулом мог стать патриций, а позже и плебей.
  • Латины — племя, жившее по берегу Тибра.
  • Легион — основная организационная единица в армии Древнего Рима.
  • Ликторы — охрана древнеримского царя, вооруженная топорами в связке прутьев.
  • Народный трибун — должностное лицо, избираемое из плебеев. Имели право вето (запрета), которое позволяло отменить решение консула или Сената.
  • Пантеон — храм всех богов в Древнем Риме.
  • Париж, Вена, Лондон, Кельн — города, основанные римлянами.
  • Патриции — жители Рима, потомки его древнейших жителей.
  • Плебеи — жители Рима, переселенцы из других завоеванных областей Италии.
  • Преторианцы — личная стража императора в Римской империи.
  • Провинция — область, завоеванная  Древнем Римом; часть Римского государства
  • Пунические войны — войны Рима с Карфагеном (их было три).  
  • Пуны — римское название жителей Карфагена.
  • Республика «общее дело». Форма управления государством, при которой власть выбирается на определенный срок.
  • Рим — город на берегу реки Тибр, в Италии. Построен на семи холмах. Самые известные Палатин и Капитолий.
  • Сенат — один из высших государственных органов власти в Древнем Риме. Он ведал казной, разрабатывал планы ведения войн, вел переговоры с другими государствами. Сенаторами (их было 300) становились консулы, после годичной службы.
  • Славяне — племена, населявшие большое пространство Европы. Предки русского, украинского и других современных народов.
  • Термы — бани в Древнем Риме.
  • Триумф — торжественный въезд в Рим полководца-победителя
  • Форум — площадь в Риме.
Quizlet

Что еще почитать?

Термины по истории Древней Греции 5 класс

  • Греция — страна на юге Балканского полуострова
  • Крит — самый крупный остров в Средиземном море
  • Средиземное, Ионическое, Эгейское — моря, омывавшие Грецию
  • Минотавр
    — мифическое чудовище, с телом человека и головой быка (о. Крит)
  • Световые колодцы — отверстия в крыше, для поступления воздуха и света
  • Лабиринт — сооружение со множеством запутанных ходов и помещений
  • Микены — один из могущественных из древнейших греческих городов
  • «Илиада» и «Одиссея» — поэмы Гомера
  • Троянское царство — страна на восточных берегах Малой Азии, противник греков. Столица — Троя (Илион)
  • Доспехи — защитное снаряжение воина
  • Сирены — мифические существа, полуптицы-полуженщины, злые чародейки
  • Сцилла — громадная змея с шестью собачьими головами, каждая из которых имела по три ряда острейших зубов
  • Харибда — Страшное чудовище с огромной пастью. Трижды в день поглощало, а затем извергало обратно черные воды океана
  • Цербер — чудовищный свирепый пес с тремя головами и змеиным хвостом (охранял вход в загробное царство)
  • Олимп — гора, на которой жили греческие боги
  • Полис — самостоятельное государство, город-государство
  • Черепица — пластинка из обожженной глины для покрытия кровли
  • Ареопаг — совет знати
  • Демос — простой народ
  • Демократия — власть народа
  • Драхма — серебряная монета в Греции
  • Илоты — зависимое население в Спарте (близки по положению к рабам)
  • Пираты — морские разбойники
  • Мрамор — твердый блестящий камень, обычно с красивым узором
  • Гиматий — продолговатый кусок ткани, заворачивали сверху на хитон
  • Хитон — одежда древних греков, напоминала рубаху
  • Эллада — самоназвание Греция
  • Эллины — народ греков
  • Атлет — участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач
  • Пятиборье — (пентатлон) главное состязание олимпийских игр включающее в себя бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьбу
  • Ипподром
    — место для проведения конных состязаний
  • Стратег — военачальник у греков
  • Фаланга — строй греческих воинов с тесными сомкнутыми рядами
  • Триера — военный корабль с тремя рядами весел
  • Гражданин — коренной афинянин, родители которого были гражданами
  • Верфь — место где чинили старые и строили новые корабли
  • Пошлина — плата в казну за право торговать в Афинах
  • Переселенцы — жители Афин, приехавшие из других городов
  • Раб — бесправный человек; «живое орудие»; собственность хозяина; человек, лишенный свободы.
  • Вольноотпущенник — раб, получивший свободу за хорошую службу
  • Керамик — район гончарных мастерских в Афинах
  • Чернофигурная роспись — по красноватой глине художник наносил узоры черным лаком
  • Краснофигурная роспись — для изображений сохранялся цвет глины, остальное пространство покрывали черным лаком
  • Пифосы — громадные глиняные бочки для хранения зерна
  • Амфора — сосуд с двумя ручками для вина и масла
  • Агора — главная площадь Афин
  • Портик — полуоткрытое помещение, крышу которого поддерживают колонны
  • Педагог — раб, «сопровождающий ребенка»
  • Стиль — металлическая или костяная палка с острым концом, предназначенная для письма
  • Палестра — школа гимнастики и борьбы для мальчиков
  • Гимнасий — учреждение для продолжения занятий гимнастикой и пополнения знаний
  • Красноречие — умение отстаивать свое мнение при выступление в Народном собрании и судах
  • Сатир — лесное божество получеловек-полукозел
  • Орхестра — круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор
  • Скене — примыкающая к орхестре постройка
  • Оратор — человек умеющий красиво произносить речи, убеждать слушателей
  • Комедия — веселое и насмешливое представление
  • Трагедия
    — пьеса серьёзного содержания (может кончаться смертью героев, страданиями)

Что еще почитать?

Термины (определения) по истории Древнего мира 5 класс - История - Подготовка в ВПР - Решить домашние задания

Автор Admin На чтение 7 мин. Просмотров 4.9k. Обновлено

Эти термины пригодятся вам для подготовки к ВПР и изучения истории Древнего мира.

Термины история 5 класс

А

Акрополь – возвышенная и укрепленная часть города. В Афинах Акрополь – скалистый холм с пологой вершиной. На нем находились храмы и статуи.

Амфитеатры – специальные сооружения для гладиаторских игр.

Амфора – глиняный сосуд в Древней Греции с узким дном и горлом и с двумя ручками. Использовался для хранения вина.

Античность – все, что относится к эпохе Древней Греции и Рима.

Ареопаг – совет знати в Афинах. Ежегодно избирал 9 правителей и вершил правосудие.

Аристократия – высший слой населения, богатая или родовая знать.

Астрономия – наука, изучающая небесные тела и их движение.
 

Б

Бальзамирование – способ сохранения тела умершего. Египет

Бетон – смесь мелких камешков и песка с раствором извести. Изобрели в Древнем Риме.

Библиотека – а) собрание печатных и рукописных произведений. б) помещение для хранения книг.

Библиотека Ашшурбанапала – большое собрание глиняных клинописных книг, принадлежащее ассирийскому царю.

Библия – священная книга христиан.

Брахманы – представители высшей касты в Индии.

Буддизм – одна из трёх мировых религий, возникших в Индии. Основатель – Гаутама-Будда, провозглашал равенство людей независимо от касты, сословия.

Бюрократический аппарат – чиновники, находящиеся на службе у государства и участвующие в его управлении.

В

Вандализм – варварское разрушение культурных ценностей.

Варвар – так называли иностранцев в Древней Греции и Древнем Риме.

Великий шёлковый путь – торговый путь из Китай до Средиземного моря, по нему доставлялись драгоценные товары из Китая в европейские страны.

Великое переселение народов – движение народов (гунов, готов, сарматов) в III-VI веках в Азии и в Европе.

Вельможи – царские советники, военачальники в Древнем Египте.

Ветхий Завет – наиболее древняя часть Библии.

Г

Гаутама – основатель буддизма, индийский царевич, который стал Буддой (Просветленным, Мудрецом).

Гладиатор – рабы, участвующие в гладиаторских боях. Их специально обучали владеть оружием.

Государство – организация общества, созданная для поддержания внутреннего порядка и защиты от внешних врагов.

Гражданин – свободный человек, который может принимать участие в управлении государством.

Д

Демократия – в переводе с греческого означает «власть демоса». Народовластие. –

Др. Гр

Диктатор – лицо, имеющее неограниченную власть в государстве. Рим

Династия – правящая страной или империей семья, передающая власть по наследству.

Драхма – денежная единица Древней Греции.

Е

Евангелие – рассказы об Иисусе, записанные первыми христианами.

Епископ – руководитель христиан области.

Ж

Жрец – лицо, осуществляющее религиозные обряды (ритуалы).

Заповеди – библейские правила, по которым должны жить люди.

И

Иероглифическое письмо – древнеегипетское письмо при помощи иероглифов (знаков, обозначающих предметы или явления).

Илоты – покоренное спартанцами население.

Император – почетное прозвище полководца-победителя в дни триумфа.

Империя – монархическое государство во главе с императором. Рим

Ирригация – система снабжения водой обрабатываемых земель.

Искусство – художественное творчество: литература, живопись, музыка и пр.

Иудаизм – религия, возникшая в 1 тысячелетии до нашей эры в Палестине, распространенное среди евреев.

К

Каста – замкнутая социальная группа в Индии, принадлежность к которой определялось рождением.

Клинопись – особая письменность в Междуречье, состоящее из клинообразных значков.

Колизей – амфитеатр в Риме.

Колон – в Римской Империи арендатор земельного участка у крупного землевладельца.

Колония – 1) поселения людей, переселившихся из других земель. 2) страна, захваченная и угнетаемая другой страной.

Консул – правители в Древнем Риме, которые избирались на 1 год.

Комедия – 1) шуточные песни крестьян во время праздника бога вина Диониса. 2) театральный жанр

Компас – изобретенное в Древнем Китае приспособление для ориентации на местности.

Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком.

Л

Лабиринт – здание со множеством запутанных ходов, в нем можно заблудиться. Согласно древнегреческому мифу в Лабиринте жил Минотавр.

Легион – основное подразделение римской армии.

«Логовище львов и город крови» — столица Ассирийской державы.

М

Марсово поле – широкая равнина за городской стеной Рима, где происходило выборы консулов в Риме.

Матриархат – род, во главе которого стояла женщина.

Мессия – в некоторых религиях Спаситель, который должен явиться для установления «Царства Божьего».

Метрополия – в Древней Греции название города-государства по отношению к основанным им поселениям в чужих землях.

Монархия – форма правления, когда верховная власть государства принадлежит одному правителю и передаётся по наследству.

Монотеизм – вера в единого бога.

Мумия – бальзамированное тело умершего человека.

Н

Народный трибун – должностное лицо в Древнем Риме, избираемое плебеями и обладающее правом вето при принятии законов сенатом.

Народное собрание – собрание патрициев, которым принадлежала высшая власть в Риме.

Новый Завет – вторая часть Библии.

О

Олигархия – форма правления, при которой правит небольшая группа людей.

Остракизм – изгнание тиранов из полиса путем тайного голосования надписями на черепках. Проводился раз в несколько лет на Народном собрании.

П

Пантеон – храм всех богов в Риме.

Папа Римский – епископ города Рима.

Парфенон – храм богини Афины, расположенный на вершине Акрополя, сооружен из мрамора и окружен колоннами.

Патриархат — род, во главе которого стояла мужчина.

Патриции – знатные жители Рима.

Пирамиды – гробницы фараонов в Древнем Египте.

Пиратство – захват и ограбление судов в открытом море.

Пифос – глиняный сосуд с узким дном и широким горлом. Использовался в Древней Греции для хранения зерна и сыпучих продуктов.

Плебеи – переселенцы из завоеванных Римом латинских поселений.

Племя – несколько родов, живущих по соседству, связанных общими обычаями и традициями.

Поднебесная – название Китая. Это страна, подчиненная сыну неба, царю Китая.

Полис – независимое греческое государство, состоящее из города и окружающих его земель.

Политеизм – многобожие.

Право вето – право народного трибуна отменить решение сената или консула.

Преторианцы – в Древнем Риме личная охрана полководца.

Провинция – в Древнем Риме завоёванная территория.

Пурпур – лилово-красная краска, которую изготавливали финикийцы из раковин и улиток.

Р

Религия – вера в сверхъестественные силы и поклонение им.

Республика – форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти.

Род – коллектив родственников, которые ведут общее хозяйство и имеют общее имущество.

С

Сатрап – наместник в провинции в Персидском государстве.

Сенат – высший государственный совет в Риме (Совет старейшин).

Сенаторы – члены сената в Риме. Сенаторами становились бывшие консулы пожизненно.

Скрижали – каменные доски, которые вручил бог Моисею, на которых были записаны 10 заповедей.

Спартанское воспитание – дети в Древней Спарте принадлежали не родителям, а государству. Детей учили стойко переносить неудобства и лишения, скромному питанию, говорить кратко и давать точные ответы (лаконичная речь).

Стратег – военачальник в Древней Греции.

Сфинкс – у древних египтян существо с головой человека и телом льва.

Т

Таран – тяжелое бревно, подвешенное на кожаных ремнях и деревянной раме для разрушения крепостных стен. Использовали ассирийцы.

Термы – бани в Древнем Риме.

Тиран – правитель, имевший абсолютную власть.

Тога – большой кусок материи, который носили зажиточные римляне поверх туники. В тогу заворачивались так, чтобы правое плечо было открытым.

Трагедия – в Древней Греции драматическое произведение.

Триеры – боевые корабли с тремя рядами весел в Древней Греции.

Триумф – торжественный въезд царя или полководца, одержавшего победу на войне.

Туника – шерстяная рубаха с короткими рукавами в Риме, её подпоясывали так, что спереди она спускалась ниже колен.

Ф

Фаланга – боевое построение войска при котором воины идут плотными колоннами, состоящих из 8-30 шеренг.

Форум – городская площадь в Риме и других городах Италии.

Фреска – роспись стен по сырой штукатурке.

Ц

«Царь Царей» — властитель Персидской державы, завоевавшей почти все государства Древнего Востока.

Церковь – организация христиан, объединявшая общины, управлявшаяся епископами.

Цивилизация – этап развития общества, характеризовавшийся достижениями в экономике, политике, социальной сфере, культуре.

Ш

Шадуф – приспособление для полива в Древнем Египте.

Шахматы – настольная игра царей, возникшая в Древней Индии.

Э

Эксплуатация – присвоение продуктов чужого труда.

Я

Язычество – обожествление сил природы.

 

 

 

Страница не найдена | По страницам учебников с Мельниковой Верой Александровной

Ошибка 404: Ничего не найдено

Страница, которую вы ищете не существует или была перенесена. Попробуйте использовать поиск.

Поиск

Недавние записи

Страницы

  • #776 (без названия)
  • #780 (без названия)
  • #1045 (без названия)
  • #55 (без названия)
  • #836 (без названия)
  • #609 (без названия)
  • #4760 (без названия)
  • #2971 (без названия)
  • #3011 (без названия)
  • #2005 (без названия)
  • #1529 (без названия)
  • -Н-, -НН- в частях речи.
  • 1 класс. Окружающий мир.
  • 1 класс. Окружающий мир.
  • 1 класс. ПАМЯТКИ.
  • 1 класс. Русский язык.
  • 1 класс. Русский язык.
  • 1 класс. Русский язык. Все правила.
  • 1 класс. Русский язык. Словарные слова.
  • 1-4 классы. Русский язык.
  • 1-4 классы. Русский язык. Орфографический словарь.
  • 1. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.
  • 1. Пунктуация и орфография.
  • 1. Устная и письменная речь.
  • 1. Язык и речь.
  • 1.История и исторический процесс.
  • 1.Политика и власть.
  • 1.Русский язык – один из развитых языков мира.
  • 1.Технические открытия и выход к мировому океану.
  • 1.Фонетический разбор слова.
  • 1.Что делает человека человеком?
  • 10 клас. Обществознание.
  • 10 класс. Всеобщая история.
  • 10 класс. Всеобщая история. ДАТЫ.
  • 10 класс. Всеобщая история. ТЕРМИНЫ.
  • 10 класс. История России. ДАТЫ.
  • 10 класс. История России. Личности.
  • 10 класс. Литература.
  • 10 класс. Литература.
  • 10 класс. Обществознание.
  • 10 класс. Обществознание.
  • 10 класс. Русский язык.
  • 10 класс. Русский язык.
  • 10 класс. Русский язык. Упражнение 2.
  • 10 класс. Русский язык. Упражнение 3.
  • 10 класс. Русский язык. Упражнение 3.
  • 10 класс. Русский язык. Упражнение 4.
  • 10 класс. Русский язык. Упражнение 5.
  • 10 класс. Русский язык. Упражнение 6.
  • 10 класс. Термины и понятия. КУЛЬТУРА
  • 10 класс. Термины и понятия. ПОЗНАНИЕ.
  • 10 класс. Термины и понятия. ЧЕЛОВЕК.
  • 10. Виды словосочетаний.
  • 10. Правописание непроизносимых согласных в корне слова
  • 101. Способы передачи чужой речи.
  • 10класс. История России.
  • 11 класс. История Росии.
  • 11 класс. История России.
  • 11 класс. История России. Культура периода перестройки. ДАТЫ.
  • 11 класс. История России. Культура периода перестройки. Основные тенденции.
  • 11 класс. История России. ЛИЧНОСТИ.
  • 11 класс. Обществознание.
  • 11 класс. Обществознание.
  • 11 класс. Русский язык.
  • 11 класс. Русский язык.
  • 11 класс. Русский язык. Говорите правильно.
  • 11 класс. Русский язык. Пишите правильно. Словарь.
  • 11 класс. Русский язык. Упражнение 1.
  • 11 класс. Русский язык. Упражнение 6.
  • 11 класс. Термины и понятия. ЭКОНОМИКА.
  • 11 класс.Термины и понятия. Социальная сфера.
  • 11. Буквы и, у, а после шипящих.
  • 11. Синтаксические связи слов в словосочетаниях.
  • 12. Разделительные ъ и ъ.
  • 12. Синтаксический разбор словосочетаний.
  • 13. Раздельное написание предлогов с другими словами.
  • 14. Что мы знаем о тексте?
  • 15. Тема. «Монгольская империя и изменение политической карты мира».
  • 15. Части речи.
  • 16. Батыево нашествие на Русь.
  • 16. Батыево нашествие на Русь. КАРТЫ.
  • 16. Глагол.
  • 17. -Тся и -ться в глаголах.
  • 18. Россия при первых Романовых.
  • 18. Тема текста.
  • 19. Личные окончания глаголов.
  • 2 класс. Окружающий мир.
  • 2 класс. Окружающий мир.
  • 2 класс. Орфоэпический словарь.
  • 2 класс. ПАМЯТКИ.
  • 2 класс. Русский язык.
  • 2 класс. Русский язык.
  • 2 класс. Русский язык. Словарные слова.
  • 2 класс. Словарь антонимов.
  • 2 класс. Словарь однокоренных слов.
  • 2 класс. Словарь синонимов.
  • 2 класс. Толковый словарь.
  • 2. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.
  • 2. Общение устное и письменное.
  • 2. Смута.
  • 2.Государство.
  • 2.История и познание истории.
  • 2.Морфемный и словообразовательный разбор слова.
  • 2.Язык, речь, общение.
  • 20. Имя существительное.
  • 20. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.
  • 21. Страдательные причастия прошедшего времени.
  • 22. Гласные перед нн в полных и кратких страдательных причастиях.
  • 23. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных.
  • 24. Внутренняя политика Павла I.
  • 24.Общественное движение 1880-х – первой половины 1890-х годов.
  • 25. Морфологический разбор причастия.
  • 26. Эллины против «царя царей»
  • 29.Петровская модернизация России: вектор развития, итоги, последствия.
  • 3 класс. Окружающий мир.
  • 3 класс. Русский язык. Орфоэпический словарь.
  • 3 класс. Русский язык. ПАМЯТКИ.
  • 3 класс. Русский язык. Словарь антонимов.
  • 3 класс. Русский язык. Словарь однокоренных слов.
  • 3 класс. Русский язык. Словарь омонимов.
  • 3 класс. Русский язык. Словарь синонимов.
  • 3 класс. Русский язык. Словарь фразеологизмов.
  • 3 класс. Русский язык. Толковый словарь.
  • 3 класс. Словарные слова.
  • 3 класс.Окружающий мир.
  • 3. Знаки препинания в сложном предложении.
  • 3. Морфологический разбор деепричастия.
  • 3. Морфологический разбор имени местоимения.
  • 3. Морфологический разбор имени существительного.
  • 3. Морфологический разбор категории состояния.
  • 3. Морфологический разбор междометия.
  • 3. Морфологический разбор наречия.
  • 3. Морфологический разбор предлога.
  • 3. Морфологический разбор прилагательного.
  • 3. Морфологический разбор союза.
  • 3. Морфологический разбор частицы.
  • 3. Окончание Смутного времени.
  • 3.Морфологичекий разбор причастия.
  • 3.Морфологический разбор глагола.
  • 3.Морфологический разбор имени числительного.
  • 3.Ситуация общения.
  • 3.Читаем учебник.
  • 31. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
  • 32.Имя существительное как часть речи.
  • 4 класс. Литературное чтение.
  • 4 класс. Литературное чтение.
  • 4 класс. Литературное чтение. Словарик.
  • 4 класс. Окружающий мир.
  • 4 класс. Окружающий мир.
  • 4 класс. Русский язык.
  • 4 класс. Русский язык.
  • 4 класс. Русский язык. Звуко-буквенный разбор слова.
  • 4 класс. Русский язык. Орфоэпический словарь.
  • 4 класс. Русский язык. ПАМЯТКИ.
  • 4 класс. Русский язык. Разбор имени существительного как части речи.
  • 4 класс. Русский язык. Разбор предложения по членам.
  • 4 класс. Русский язык. Словарные слова.
  • 4 класс. Русский язык. Словарь иностранных слов.
  • 4 класс. Русский язык. Толковый словарь.
  • 4 класс. Русский язык.Разбор слова по составу.
  • 4 класс. Советуем прочитать.
  • 4. Омонимы и их употребление.
  • 4. Слушаем на уроке.
  • 47. Понятие об обособлении.
  • 5 класс. Всеобщая история.
  • 5 класс. Всеобщая история. Термины и понятия.
  • 5 класс. История Древнего мира.
  • 5 класс. История Древнего мира. Термины (по алфавиту).
  • 5 класс. История Древнего мира. Термины и даты по темам. Личности.
  • 5 класс. Литература.
  • 5 класс. Литература. Словарь имён.
  • 5 класс. Литература.Термины.
  • 5 класс. Обществознание.
  • 5 класс. Обществознание.
  • 5 класс. Памятки.
  • 5 класс. Пиши правильно.
  • 5 класс. Произноси правильно.
  • 5 класс. Русский язык.
  • 5 класс. Толковый словарь.
  • 5. Паронимы и их употребление.
  • 5. Стили речи.
  • 57. Самостоятельные и служебные части речи.
  • 6 класс. Виды разбора.
  • 6 класс. Всеобщая история.
  • 6 класс. Всеобщая история. ДАТЫ.
  • 6 класс. Всеобщая история. Термины и понятия.
  • 6 класс. История России.
  • 6 класс. История России.
  • 6 класс. История средних веков.
  • 6 класс. Литература.
  • 6 класс. Литература.
  • 6 класс. Литература. Словарь имён.
  • 6 класс. Литература. Словарь имён.
  • 6 класс. Литературные термины. СЛОВАРЬ.
  • 6 класс. Обществознание.
  • 6 класс. Обществознание.
  • 6 класс. Пиши правильно Словарь.
  • 6 класс. Произноси правильно.
  • 6 класс. Русский язык.
  • 6 класс. Русский язык. 10. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.
  • 6 класс. Русский язык. 8. Словосочетание
  • 6 класс. Русский язык. 9. Простое предложение. Знаки препинания
  • 6 класс. Толковый словарь.
  • 6. Части речи.
  • 65. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ
  • 67.Имя числительное как часть речи.
  • 7 класс. Всеобщая история.
  • 7 класс. Всеобщая история. ДАТЫ.
  • 7 класс. Всеобщая история. ТЕРМИНЫ.
  • 7 класс. История России.
  • 7 класс. История России.
  • 7 класс. История России. ЛИЧНОСТИ.
  • 7 класс. Литература.
  • 7 класс. Литература.
  • 7 класс. Литература. ТЕРМИНЫ.
  • 7 класс. Литература. Термины.
  • 7 класс. Обществознание.
  • 7 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ.
  • 7 класс. Пиши правильно.
  • 7 класс. Произноси правильно.
  • 7 класс. Русский язык.
  • 7 класс. Русский язык.
  • 7 класс. Толковый словарь.
  • 7 класс.История России.
  • 7 класс.Обществознание.
  • 7. Орфограмма.
  • 7.Орфограммы в окончаниях слов.
  • 7класс. Всеобщая история . ТЕРМИНЫ.
  • 8 класс. Веобщая история.
  • 8 класс. Всеобщая история.
  • 8 класс. Всеобщая история. ДАТЫ.
  • 8 класс. Всеобщая история. ТЕРМИНЫ.
  • 8 класс. История России.
  • 8 класс. История России.
  • 8 класс. История России.
  • 8 класс. История России. Личности.
  • 8 класс. Литература.
  • 8 класс. Литература.
  • 8 класс. Литература. Словарь имён.
  • 8 класс. Литература. ТЕРМИНЫ.
  • 8 класс. Обществознание.
  • 8 класс. Пиши правильно.
  • 8 класс. Произноси правильно.
  • 8 класс. Русский язык.
  • 8 класс. Русский язык.
  • 8 класс. Русский язык. ТЕМЫ.
  • 8 класс. Русский язык. Учебник. Бархударов С.Г.
  • 8 класс. Русский язык. Учебник. Быстрова Е.А.
  • 8 класс. Русский язык. Учебник. Разумовская М.М.
  • 8 класс. Толковый словарь.
  • 8 класс.Обществознание.
  • 8. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
  • 88. Имя существительное как часть речи.
  • 9 класс. Всеобщая история.
  • 9 класс. Всеобщая история. ДАТЫ.
  • 9 класс. Всеобщая история. ТЕРМИНЫ.
  • 9 класс. История России.
  • 9 класс. История России.
  • 9 класс. История России.
  • 9 класс. Литература.
  • 9 класс. Литература.
  • 9 класс. Литература. Словарь имён.
  • 9 класс. Литература. ТЕРМИНЫ.
  • 9 класс. Обществознание.
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Духовная сфера. Культура».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Общество».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Познание».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Политика».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Право».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Человек».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. «Экономика».
  • 9 класс. Обществознание. ТЕРМИНЫ. Социальная сфера.
  • 9 класс. Русский язык.
  • 9 класс. Русский язык. Пиши правильно!
  • 9 класс. Русский язык. Произноси правильно!
  • 9 класс. Толковый словарь.
  • 9. Правописание проверяемых согласных в корне слова.
  • 9. Словосочетание как единица синтаксиса.
  • I съезд РСДРП. 1898 г.
  • II съезд РСДРП. 1903 г.
  • III съезд РСДРП. 1905 г.
  • § 1. Проверяемые безударные гласные в корне.
  • § 1. Слово и его значение.
  • § 2. Однозначность и многозначность слов.
  • § 2. Пунктуация. Пунктуационный разбор.
  • § 3. Лексика и фразеология.
  • § 4. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
  • § 4. Фонетика. Орфоэпия.
  • § 5. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
  • § 5. Политические процессы в СССР в 1953—1964 гг.
  • § 6. Звуки и буквы. Произношение и правописание.
  • § 6. Образование Древнерусского государства. Точки зрения. Готовимся к ЕГЭ. Задание 24.
  • § 6. Экономическое развитие СССР в 1953—1964 гг.
  • § 7. Внешняя политика СССР в 1953—1964 гг.: от «духа Женевы» к Карибскому кризису
  • § 8. «Оттепель»: духовная жизнь, наука и культура.
  • Борьба за лидерство в партии.
  • Боярское правление (1538- 1547 гг.)
  • Было ли Древнерусское государство феодальным? Подготовка к ЕГЭ.
  • Валерий Яковлевич Брюсов (1873-1924). Основные темы и особенности творчества.
  • Валерий Яковлевич Брюсов (1873-1924). Факты биографии, основные сборники.
  • Венчание Иван IV на царство.
  • Виды разбора.
  • Виды разбора.
  • Военная служба в РФ. Из Закона «О воинской обязанности и военной службе» (1998 г.)Отсрочка и освобождение от военной службы.
  • Все международные договоры и соглашения России.
  • Все ПРАВИЛА.
  • ВСЕ СЪЕЗДЫ. РСДРП — РСДРП (б) — РКП(б) — ВКП(б) – КПСС.
  • Готовимся к ЕГЭ. Задание 24. Демократизация общества при Н.С.Хрущёве.
  • Готовимся к ЕГЭ. Задание 24. Деятельность Н.С. Хрущёва.
  • Готовимся к ЕГЭ. Задание 24. Деятельность Н.С. Хрущёва. Либерализм в культуре.
  • Готовимся к ЕГЭ. Задание 24. Деятельность Н.С. Хрущёва. Либеральная политика.
  • Готовимся к олимпиадам по литературе.
  • Готовимся к олимпиадам по обществознанию.
  • Готовимся к олимпиадам по русскому языку.
  • Готовимся к олимпиаде по истории России.
  • Задание 24. Деятельность Н.С. Хрущёва. Борьба за лидерство в партии.
  • Звуки и буквы.
  • Звуко-буквенный разбор слова.
  • Земский собор 1549 г.
  • Значение деятельности Избранной рады и причины её роспуска.
  • Избранная рада.
  • Имя существительное. Все правила в одном месте.
  • Иноязычные приставки.
  • ИСТОРИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК.
  • История
  • История 10 класс
  • История 11 класс
  • История 5 класс
  • История 6 класс
  • История 7 класс
  • История 8 класс
  • История 9 класс
  • История России . 10 класс. ОСНОВНЫЕ ДАТЫ.
  • История России Андрусовское перемирие. 1667 г.
  • История России и мира. 11 класс. Основные даты. Синхронистическая таблица.
  • История России Кардисский мирный договор. 1661 г.
  • История России. 10 класс. Термины.
  • История России. 11 класс. Основные даты.
  • История России. 11 класс. ТЕМЫ.
  • История России. 11 класс. Термины.
  • История России. 6 класс. Основные даты.
  • История России. 6 класс. ТЕРМИНЫ.
  • История России. 7 класс.
  • История России. 7 класс. Основные даты.
  • История России. 7 класс. Правление (регентство) Софьи Алексеевны Романовой (1682-1689). ТЕРМИНЫ.
  • История России. 7 класс. Правление (регентство) Софьи Алексеевны Романовой. ДАТЫ.
  • История России. 7 класс. Правление (регентство) Софьи  Алексеевны Романовой ( 1682-1689). Исторические деятели.
  • История России. 7 класс. Правление Алексея Михайловича Романова . ДАТЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Ивана Грозного. ДАТЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Ивана Грозного. Исторические личности.
  • История России. 7 класс. Правление Михаила Фёдоровича Романова (1613-1645). ДАТЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Михаила Фёдоровича Романова (1613-1645). Исторические личности.
  • История России. 7 класс. Правление Михаила Фёдоровича Романова (1613-1645). ТЕРМИНЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Фёдора Алексеевича Романова (1676-1682). Исторические деятели.
  • История России. 7 класс. Правление Фёдора Алексеевича Романова (1676-1682). ТЕРМИНЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Фёдора Алексеевича Романова. ДАТЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Фёдора Иоанновича (1584-1598). ДАТЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Фёдора Иоанновича (1584-1598). ТЕРМИНЫ.
  • История России. 7 класс. Правление Фёдора Иоанновича. 1584-1598 гг. Исторические личности.
  • История России. 7 класс. Смутное время (1598-1613 гг. ) ТЕРМИНЫ.
  • История России. 7 класс. Термины.
  • История России. 8 класс. Основные даты.
  • История России. 8 класс. ТЕРМИНЫ.
  • История России. 8 класс. Пётр I. 1682-1725. Внешняя политика. ДАТЫ.
  • История России. 8 класс. Правление Петра I Великого (1682- 1725). ТЕРМИНЫ.
  • История России. 8 класс. Правление Петра I Великого (1682-1675). Исторические деятели.
  • История России. 8 класс. Правление Петра I. Социально-экономическое развитие. ДАТЫ.
  • История России. 8 класс. ТЕМЫ.
  • История России. 9 класс. ТЕРМИНЫ.
  • История России. 9 класс. Основные даты.
  • История России. «Вечный мир». 1686 г.
  • История России. Абоский мирный договор.1743 г.
  • История России. Бахчисарайский мирный договор.1681 г.
  • История России. Белградский мирный договор.1739.
  • История России. Валиесарское перемирие. 1658 г.
  • История России. Деулинское перемирие.
  • История России. Константинопольский мирный договор. 1700 г.
  • История России. Кючук-Кайнарджийский мирный договор. 1774.
  • История России. Нерчинский договор. 1689 г.
  • История России. Ништадский мирный договор.1721 г.
  • История России. Плюсское перемирие.
  • История России. Поляновский мирный договор.1634 г.
  • История России. Прутский мирный договор.1711 г.
  • История России. Столбовский мирный договор.
  • История России. Тявзинский мирный договор.
  • История России. Ям-Запольский мирный договор.
  • История. 5 класс.
  • История. 7 класс. Правление Ивана Грозного. ТЕРМИНЫ.
  • История. 7 класс. Смутное время (1598-1613 гг.) ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ.
  • История. 7 класс. Смутное время (1598-1613). ДАТЫ.
  • Истрия России. 7 класс. Реформы Фёдора Алексеевича.
  • К ЕГЭ по обществознанию. ОБЩЕСТВО. Термины и понятия.
  • Ливонская война.
  • Литература
  • Литература 10 класс
  • Литература 11 класс
  • Литература 5 класс
  • Литература 6 класс
  • Литература 7 класс
  • Литература 8 класс
  • Литература 9 класс
  • Литература.
  • Литература. 10 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 10 класс. ТЕРМИНЫ.
  • Литература. 11 класс.
  • Литература. 11 класс.
  • Литература. 11 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 11 класс. Термины.
  • Литература. 5 класс.
  • Литература. 5 класс.
  • Литература. 5 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 6 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 7 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 8 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 9 класс. Советуем прочитать.
  • Литература. 9 класс. Термины.
  • Литературное чтение. 4 класс.
  • Литературное чтение. 1 класс.
  • Литературное чтение. 1 класс.
  • Литературное чтение. 1 класс.
  • Литературное чтение. 1 класс. Советуем прочитать.
  • Литературное чтение. 2 класс.
  • Литературное чтение. 2 класс.
  • Литературное чтение. 2 класс.
  • Литературное чтение. 2 класс. Словарик.
  • Литературное чтение. 2 класс. Советуем прочитать.
  • Литературное чтение. 3 класс.
  • Литературное чтение. 3 класс.
  • Литературное чтение. 3 класс.
  • Литературное чтение. 3 класс. Словарик.
  • Литературное чтение. 3 класс. Советуем прочитать.
  • Личности.
  • Личность Ивана IV.
  • Материалы к ЕГЭ. Реформы Петра I.
  • Международное значение русского языка.
  • МЕСТОИМЕНИЕ. Все правила в одном месте.
  • Местоимение. Все правила в одном месте.
  • Морфемный разбор слова.
  • Морфологический разбор глагола.
  • Морфологический разбор имени местоимения.
  • Морфологический разбор имени прилагательного.
  • Морфологический разбор имени существительного.
  • Морфологический разбор имени числительного.
  • Московское восстание 1547 г.
  • Н.С.Хрущёв. Даты.
  • Наша речь и наш язык.
  • НЕ с глаголами.
  • НЕ с деепричастиями.
  • НЕ с именами прилагательными.
  • НЕ с именами существительными.
  • НЕ с местоимениями.
  • НЕ с наречиями.
  • НЕ с причастиями.
  • НЕ с производными предлогами.
  • НЕ с числительными.
  • Неизменяемые приставки.
  • Обществознание
  • Обществознание. 11 класс.
  • Обществознание. 11 класс. Власть.
  • Обществознание. 11 класс. Воинская обязанность гражданина РФ.
  • Обществознание. 11 класс. Государство как политический институт. Понятие, функции, формы.
  • Обществознание. 11 класс. Государство. Политический режим.
  • Обществознание. 11 класс. Государство. Форма государственного (территориального) устройства.
  • Обществознание. 11 класс. Государство. Формы правления.
  • Обществознание. 11 класс. Гражданство Российской Федерации.
  • Обществознание. 11 класс. Демократия, её признаки и формы.
  • Обществознание. 11 класс. Конституционные основы национальной политики в РФ.
  • Обществознание. 11 класс. Малая социальная группа.
  • Обществознание. 11 класс. Международное право.
  • Обществознание. 11 класс. Межнациональные конфликты.
  • Обществознание. 11 класс. Межнациональные отношения.
  • Обществознание. 11 класс. Молодёжь как социальная группа. Молодёжная субкультура.
  • Обществознание. 11 класс. Национальная политика.
  • Обществознание. 11 класс. Политическая власть.
  • Обществознание. 11 класс. Политическая идеология.
  • Обществознание. 11 класс. Политическая культура.
  • Обществознание. 11 класс. Политическая система общества.
  • Обществознание. 11 класс. Политическая элита.
  • Обществознание. 11 класс. Политические партии.
  • Обществознание. 11 класс. Политический процесс.
  • Обществознание. 11 класс. Политическое лидерство.
  • Обществознание. 11 класс. Политическое участие.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Законотворческий процесс в РФ.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Имущественные права.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Источники права.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Коммерческие и некоммерческие юридические лица.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Неимущественные права, чеcть, достоинство, имя.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Права и обязанности налогоплательщика.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Право на благоприятную окружающую среду.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Система законодательства в РФ.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Субъекты гражданского права.
  • Обществознание. 11 класс. Право. Экологические правонарушения.
  • Обществознание. 11 класс. Семья и брак.
  • Обществознание. 11 класс. Система российского права.
  • Обществознание. 11 класс. СМИ (средства массовой информации).
  • Обществознание. 11 класс. Социальная мобильность.
  • Обществознание. 11 класс. Социальная стратификация.
  • Обществознание. 11 класс. Социальная структура общества.
  • Обществознание. 11 класс. Социальный контроль.
  • Обществознание. 11 класс. ТЕМЫ.
  • Обществознание. 11 класс. Теории происхождения государства.
  • Обществознание. 11 класс. Этнические общности.
  • Обществознание. 5 класс.
  • Обществознание. 5 класс. ТЕРМИНЫ.
  • Обществознание. 6 класс.
  • Обществознание. 6 класс. ТЕРМИНЫ.
  • Обществознание. 6 класс. ТЕРМИНЫ.
  • Обществознание. 7 класс.
  • Обществознание. 8 класс.
  • Обществознание. 8 класс.
  • Обществознание. 8 класс. Виды межличностных отношений.
  • Обществознание. 8 класс. Глобальные проблемы.
  • Обществознание. 8 класс. Международные организации, участвующие в решении глобальных проблем.
  • Обществознание. 8 класс. Межличностные отношения.
  • Обществознание. 8 класс. Межличностный конфликт.
  • Обществознание. 8 класс. Общество как форма жизнедеятельно людей. Сферы общества. Общество и природа.
  • Обществознание. 8 класс. Познание. Виды и формы познания.
  • Обществознание. 8 класс. Социальные изменения и их формы.
  • Обществознание. 8 класс. ТЕМЫ.
  • Обществознание. 8 класс. ТЕРМИНЫ.
  • Обществознание. 8 класс. ТЕРМИНЫ.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и его ближайшее окружение. Малая группа.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и общество. Деятельность.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и общество. Потребности.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и общество. Правила поведения в конфликтных ситуациях.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и общество. Способности.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и общество. Теории происхождения человека.
  • Обществознание. 8 класс. Человек и общество. Человек – биосоциальное существо.
  • Обществознание. 9 класс.
  • Одна и две буквы Н в суффиксах наречий.
  • Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.
  • Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий.
  • Одна и две буквы Н в суффиксах существительных.
  • Окружающий мир
  • Окружающий мир 1 класс
  • Окружающий мир 2 класс
  • Окружающий мир 3 класс
  • Окружающий мир 4 класс
  • ОПРИЧНИНА (1565 -1572 гг.)
  • Орфограммы. 5 класс.
  • Орфограммы. 5-6 классы.
  • Орфограммы. 7 класс.
  • По страницам учебников истории.
  • По страницам учебников литературы.
  • По страницам учебников обществознания.
  • По страницам учебников по окружающему миру.
  • По страницам учебников русского языка.
  • Повторение изученного в 5-6 классах. 1.Синтаксис. Синтаксический разбор.
  • Подготовка к олимпиаде по истории России. Названия Российского государства.
  • ПОЛИТИКА. Термины и понятия.
  • Полный морфемный и словообразовательный разбор.
  • Полный морфологический разбор глагола.
  • Полный морфологический разбор имени местоимения.
  • Полный морфологический разбор имени прилагательного.
  • Полный морфологический разбор имени существительного.
  • Полный морфологический разбор имени числительного.
  • Полный синтаксический разбор простого предложения.
  • Полный синтаксический разбор сложного предложения.
  • Порядок разбора глагола.
  • Порядок разбора имени прилагательного.
  • Порядок разбора имени существительного.
  • Правление Алексея Михайловича Романова. Исторические деятели.
  • Правление Алексея Михайловича Романова. ТЕРМИНЫ.
  • Правление Елены Глинской (1533-1538 гг.)
  • Правление Н.С. Хрущёва. Развитие экономики.
  • Правление Петра I. 1682-1725. Внутренняя политика. ДАТЫ.
  • Присоединение Астраханского ханства и Поволжья.
  • Присоединение Казанского ханства.
  • Присоединение Сибирского ханства.
  • Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
  • Приставки, оканчивающиеся на -з и -с.
  • ПРОГРАММА. История России. 11 класс.
  • Пунктограммы. 7 класс.
  • Пунктуационный разбор предложения.
  • Пунктуационный разбор простого предложения.
  • Разбор 1. Фонетический разбор.
  • Разбор 4. Синтаксический разбор простого предложения.
  • Разбор 4. Синтаксический разбор словосочетания.
  • Разбор 4. Синтаксический разбор сложного предложения.
  • Разбор 5. Орфографический разбор.
  • Разбор 6. Лексический разбор слова.
  • Разбор 7. Пунктуационный разбор простого предложения.
  • Разбор 7. Пунктуационный разбор сложного предложения.
  • Реформы Избранной рады. Военная реформа.
  • Реформы Избранной рады. Реформы местного управления и налогообложения.
  • Реформы Избранной рады. Судебная реформа. Судебник 1550 г.
  • Реформы Избранной рады. Укрепление центральной власти. Создание приказной системы управления. 1550 г.
  • Реформы Избранной рады. Церковная реформа. Стоглавый собор.
  • Реформы Петра I. Административная реформа.
  • Реформы Петра I. Военная реформа.
  • Реформы Петра I. Денежная реформа.
  • Реформы Петра I. Налоговая реформа.
  • Реформы Петра I. Судебная реформа.
  • Реформы Петра I. Церковная реформа.
  • Россия и Кавказ.
  • Русский язык
  • Русский язык 10 класс
  • Русский язык 11 класс
  • Русский язык 5 класс
  • Русский язык 6 класс
  • Русский язык 7 класс
  • Русский язык 8 класс
  • Русский язык 9 класс
  • Русский язык в современном мире.
  • Русский язык как развивающееся явление.
  • Русский язык. 1 класс
  • Русский язык. 1 класс
  • Русский язык. 1- 4 классы. Корень слова.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Окончание.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Основа слова.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Предложения простые и сложные.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Приставка.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Синонимы, антонимы, омонимы.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Слово и его значение.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Фразеологизмы.
  • Русский язык. 1- 4 классы. Части речи.
  • Русский язык. 1-4 классы. -ТСЯ- и -ТЬСЯ- в глаголах.
  • Русский язык. 1-4 классы. Буквы и, у, а после шипящих.
  • Русский язык. 1-4 классы. Заглавная буква в именах собственных/
  • Русский язык. 1-4 классы. Заглавная буква в начале предложения.
  • Русский язык. 1-4 классы. Мягкий знак после шипящих в неопределённой форме глаголов и во 2-ом лице единственного числа.
  • Русский язык. 1-4 классы. НЕ с глаголами.
  • Русский язык. 1-4 классы. Непроверяемые согласные в корне слова.
  • Русский язык. 1-4 классы. Отличие приставки от предлога.
  • Русский язык. 1-4 классы. Перенос слова.
  • Русский язык. 1-4 классы. Раздельное написание предлогов со словами.
  • Русский язык. 1-4 классы. Слитное написание приставок.
  • Русский язык. 1-4 классы. Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
  • Русский язык. 10 класс. § 3. Изобразительно-выразительные средства русского языка.
  • Русский язык. 2 класс.
  • Русский язык. 2 класс. ВСЕ ПРАВИЛА.
  • Русский язык. 2 класс. Корни слов с непроизносимыми согласными.
  • Русский язык. 2 класс. Корни слова с чередованием согласных.
  • Русский язык. 2 класс. Орфограмма. Безударные гласные в корне.
  • Русский язык. 2 класс. Орфограмма. Согласные в корне слова.
  • Русский язык. 2 класс. ОРФОГРАММЫ: правила + примеры.
  • Русский язык. 2 класс. Правописание суффикса -ость -.
  • Русский язык. 2 класс. Правописание суффиксов -ек -, ик-.
  • Русский язык. 2 класс. Правописание суффиксов -онок-, -ёнок-.
  • Русский язык. 2 класс. Родственные (однокоренные) слова и формы одного слова.
  • Русский язык. 2 класс. Части слова. Корень.
  • Русский язык. 2 класс. Части слова. Суффикс. Значение суффиксов.
  • Русский язык. 3 класс.
  • Русский язык. 3 класс.
  • Русский язык. 3 класс.
  • Русский язык. 4 класс.
  • Русский язык. 4 класс. Всё о предложении.
  • Русский язык. 4 класс. Правила. Всё о тексте: тема, основная мысль, типы текстов.
  • Русский язык. 4 класс. Правила. Лексика.
  • Русский язык. 4 класс. Правила. Обращение.
  • Русский язык. 4 класс. Правила. Однородные члены предложения.
  • Русский язык. 4 класс. Правила. Словосочетание.
  • Русский язык. 4 класс. Правила. Члены предложения.
  • Русский язык. 5 класс.
  • Русский язык. 6 класс.
  • Русский язык. 6 класс.
  • Русский язык. 7 класс. 12. Причастие как часть речи.
  • Русский язык. 7 класс. 13. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
  • Русский язык. 7 класс. 16. Действительные и страдательные причастия.
  • Русский язык. 7 класс. 17. Краткие и полные страдательные причастия.
  • Русский язык. 7 класс. 18. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
  • Русский язык. 7 класс. 52. Предлог как часть речи.
  • Русский язык. 7 класс. 53. Употребление предлогов.
  • Русский язык. 7 класс. 55. Простые и составные предлоги.
  • Русский язык. 7 класс. 56. Морфологический разбор предлога.
  • Русский язык. 7 класс. Самостоятельные и служебные части речи.
  • Русский язык. 7 класс.14. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
  • Русский язык. 7 класс.19. Действительные причастия прошедшего времени.
  • Русский язык. Орфограммы.  БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ, НЕ ПРОВЕРЯЕМАЯ УДАРЕНИЕМ.
  • Русский язык. Орфограммы.  Ь НА КОНЦЕ И В СЕРЕДИНЕ   СЛОВА.
  • Русский язык. Орфограммы. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА, ПРОВЕРЯЕМАЯ УДАРЕНИЕМ.
  • Русский язык. Орфограммы. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.
  • Русский язык. Орфограммы. Проверяемые согласные в корне слова.
  • Русский язык. Орфограммы. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь).
  • Русский язык. Орфограммы. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ ЗНАК (Ъ).
  • Русский язык. Орфограммы. СОЧЕТАНИЯ ЧК, ЧН, ЧТ, НЧ, НЩ, ЩН, СТ, СН, ЗД, РЩ.
  • Русский язык. Теория. Безударные гласные в корнях слов. Непроверяемые безударные гласные.
  • Русский язык. Теория. Безударные гласные в корнях слов. Проверяемые безударные гласные.
  • Синтаксический разбор простого предложения.
  • Слитное и раздельное написание НЕ с частями речи. Общая таблица.
  • Смутное время. Восстание Ивана Болотникова (1606-1607).
  • Смутное время. Восстание Хлопка Косолапа. 1603 г.
  • Смутное время. ДАТЫ.
  • Смутное время. ЛИЧНОСТИ.
  • Смутное время. ТЕРМИНЫ.
  • Стили речи.
  • ТЕМЫ.
  • Термины и понятия. ПРАВО.
  • Термины по теме: «Политика».
  • Термины по теме: «Право».
  • Типы речи.
  • Типы текстов.
  • Упражнение 10.
  • Упражнение 11.
  • Упражнение 24.
  • Упражнение 25.
  • Упражнение 27.
  • Упражнение 28.
  • Упражнение 30.
  • Упражнение 31.
  • Упражнение 33.
  • Упражнение 34.
  • Упражнение 35.
  • Упражнение 36.
  • Упражнение 37.
  • Упражнение 39.
  • Упражнение 4.
  • Упражнение 5.
  • Упражнение 6.
  • Упражнение 7.
  • Упражнение 8.
  • Упражнение 9.
  • Учителю. Программа.
  • Фонетический разбор слова.
  • Части речи.

Термины по истории Древнего Рима для 5 класса

Термины по истории Древнего Рима

по параграфам 44 — 60 (учебник — И.С. свенцицкая и др.)

1. Рим — город в Италии, столица Римского государства

2. Италия — страна в Европе со столицей Рим

3. Апеннинский полуостров — полуостров, на котором находится Италия

4. Тибр — река, на которой стоит Рим

5. Ромул и Рем — братья-основатели Рима

6.753 год до нашей эры — год основания Рима

7. Патриции — знатные граждане Рима, потомки первых жителей Рима

8. Плебеи — незнатные граждане Рима, потомки переселенцев в Рим

9. Сенат — высший орган власти в Риме (члены сената — сенаторы)

10. Марсово поле — поле в Риме, на котором собиралось Народное собрание

11. Форум — главная площадь в Риме

12. Легион — воинская часть в Риме

13. Народный трибун — защитник прав плебеев

14. Право «вето» - право народного трибуна отменять любое решение консулов или сената

15. Консул — высший руководитель в Риме

16. Альпы — горы, отделяющие Италию от остальной Европы

17. Пирр — царь Эпира, воевавший с Римом

18. Галлы — племена, воевавшие с Римом

19. Республика («общее дело») - власть, которая избирается народом

20. Сицилия — полуостров в Средиземном море

21. Карфаген — город и государство, с которым воевал Рим

22. Ганнибал — карфагенский полководец

23. Битва при Каннах — битва Ганнибала с римлянами, в которой Ганнибал победил

24. Триумф — торжественный въезд полководца-победителя в Рим

25. Император — звание полководца-победителя

26. Провинция — завоёванная Римом земля

27. Гладиатор — раб, сражающийся с мечом для развлечения римлян

28. Амфитеатр — арена для сражений гладиаторов

29. Гражданская война — война между гражданами одного государства

30. Спартак — гладиатор, предводитель восстания рабов

31. Везувий — вулкан в южной Италии

32. Юлий Цезарь — римский государственный деятель, правитель-диктатор Рима в 1 веке до нашей эры

33. Диктатор — правитель Рима, имеющий неограниченную власть

34. Ветеран — старый воин

35. Рубикон — река, перейдя которую Цезарь начал гражданскую войну в Риме

36. Брут — один из убийц Цезаря

37. Октавиан Август — первый римский правитель-император в 1 веке до нашей эры — 1 веке нашей эры

38. Цицерон — великий римский оратор

39. Империя — большое мощное государство во главе с императором

40. Римская империя — название Римского государства в 1 — 5 веках нашей эры

41. Германцы — племена, нападавшие на Римскую империю

42. Нерон — император-злодей 1 века до нашей эры

43. Христианство — мировая религия, возникшая в Палестине в 1 веке нашей эры

44. Иисус Христос — по учению христианства — Богочеловек, Бог-Спаситель людей от грехов и смерти

45. Евангелие («благая весть») - рассказ о жизни Христа

46. Апостол — ученик Христа

47. Колон — земледелец в поздней Римской империи

48. Траян — император 2 века нашей эры

49. Акведук — водопровод в Риме

50. Варвары — некультурные народы, не говорившие на греческом и латинском языках

51. Константин — император 4 века нашей эры, признавший христианство

52. Римский папа — глава общины христиан в Риме

53. Константинополь — новая столица Римской империи, основанная Константином в 4 веке

54. 395 год нашей эры — раздел Римской империи на Западную и Восточную

55. 476 год нашей эры — падение Западной Римской империи, завершение истории Древнего мира

Словарь терминов и понятий по истории Древнего мира 5 класс

Античность – все то, что относится к истории и культуре Древней Греции и Рима.

Аристократия – 1) высший слой населения, богатая или родовая знать;

2) одна из форм государственной власти в Древней Греции, господство знати.

Бальзамирование – метод сохранения тела умершего человека.

Библиотека – 1) собрание печатных и рукописных материалов;

2) помещение для хранения книг.

Бюрократический аппарат – чиновники, находящиеся на службе в государстве и участвующие в управлении государством.

Вандализм – варварское разрушение культурных ценностей.

Варвар -1) любой иностранец, не говорящий по-гречески или на латыни;

2) невежественный, жестокий человек.

Варна – замкнутая группа различных по социальному положению людей, принадлежность к которым определялась рождением.

Великое переселение народов – движение разных народов (гуннов, готов, сарматов) с середины III по середину VI в. в Азии и Европе.

Гегемония – 1) господство; 2) руководящая роль какого-то государства или группы населения по отношению к другому государству или группе населения.

Государство – особая организация общества, созданная для поддержания внутреннего порядка, обороны от внешних врагов. В неоднородном обществе обеспечивает господство одной группы населения

над другими. Управление государством осуществляется органами власти в лице правителя и его помощников или выборными органами.

Гражданин – свободный человек, который имеет право участвовать в управлении государством.

Демократия – народовластие; политическая система, при которой все граждане участвуют в управлении государством.

Диктатор – 1) лицо, имеющее неограниченную власть в государстве;

2) должностное лицо Римской республики, назначаемое консулами при чрезвычайных обстоятельствах.

Династия – правящая страной или империей семья, в которой власть переходит от поколения к поколению.

Епископ – высшее духовное звание в христианской церкви.

Жрец – лицо, которое осуществляет религиозные обряды (ритуалы).

Империя – 1) монархическое государство, главой которого является император;

2) государство, созданное в результате подчинения других стран и народов.

Ирригация – система снабжения водой обрабатываемых земель и отвода лишней воды с полей.

Искусство – художественное творчество: литература, архитектура, скульптура, живопись, музыка.

Каста – замкнутая группа представителей одной профессии, которые жили в одном районе.

Колон – в Римской империи – арендатор небольшого земельного участка у крупного землевладельца.

Колония – 1) поселение людей, переселившихся из другой страны; 2) страна, захваченная и угнетаемая другой страной.

Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом.

Легион – 1) основное подразделение римской армии; 2) в некоторых странах – название различных воинских формирований (обычно непостоянного состава).

Матриархат – материнский род, в котором во главе общины стояла женщина.

Мессия – в некоторых религиях (иудаизм, христианство и др.) – Спаситель, который должен явиться для установления "Царства Божьего".

Метрополия -1) в Древней Греции – название города-государства по отношению к основанным им поселениям в чужих землях; 2) государство, владеющее колониями.

Монархия – форма правления, при которой верховная власть в государстве находится в руках единоличного правителя – монарха и передается им по наследству.

Монотеизм – единобожие; религия, признающая единого бога.

Олигархия – политическая система, при которой правит небольшая группа людей.

Патриархат – отцовский род, в котором во главе общины стоял мужчина.

Патриции – 1) коренное население Рима; 2) сословие, родовая аристократия в Древнем Риме.

Пиратство – незаконный захват, ограбление или потопление судов, совершаемые в открытом море другими судами.

Плебеи – сословие, простые люди в Древнем Риме.

Племя – несколько родов, живущих по соседству, связанных общими обычаями и верованиями.

Полис – независимое греческое государство, состоящее из города и окружающих его земель.

Политеизм – многобожие, вера во многих богов.

Преторианцы – в Древнем Риме – личная охрана полководца, позднее – императорская гвардия.

Провинция – в Древнем Риме завоеванная территория, которая управлялась римским наместником.

Производительность труда – производство определенной продукции за единицу времени.

Пролетарии – в Древнем Риме – люди без имущества и без работы, живущие подачками.

Религия – вера в сверхъестественные силы и поклонение им.

Республика – форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти.

Род – коллектив родственников, которые ведут совместное хозяйство и имеют общее имущество.

Санскрит – язык, на котором говорили древние арии; основа всех современных индоевропейских языков (украинского, русского, английского, немецкого, французского и др. ).

Сатрап -1) наместник провинции в Персидском государстве; 2) верный слуга жестокого тирана.

Тиран – 1) правитель, имевший абсолютную власть; 2) жестокий, деспотичный властитель.

Фреска – роспись стен по сырой штукатурке.

Хронология -1) наука о различных системах счета времени; 2) последовательность исторических событий по времени.

Церковь – 1) здание для отправления христианского религиозного культа; 2) организация христиан, объединявшая общины и управляемая епископами; 3) организация последователей той или иной религии.

Цивилизация – страны и народы, которые объединяют определенный уровень экономического развития, духовная культура и традиции.

Эксплуатация – присвоение продуктов чужого труда.

Эллинистический период – период в истории стран Восточного Средиземноморья после смерти Александра Македонского, когда на месте его державы образовалось несколько государств -

Селевкидов, Птолемеев и др. , где сочетались греческая и местные восточные культуры.

Язычество – обожествление сил природы.

Основные термины и даты по курсу История Древнего мира

Данный учебник открывает единую линию учебников по всеобщей истории для основной школы.
Учебник создан с учётом достижений современной исторической науки. Материал о первобытных людях, возникновении и развитии древних цивилизаций (Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим) вводит школьников в мир истории. Результатом изучения курса является формирование целостного представления об изучаемой эпохе.
Методический аппарат, включающий вопросы и задания двух уровней сложности, а также творческие проекты, предполагает активные формы освоения учебной информации.

Древнейшие люди.
Наши далёкие предки. Древнейшие люди жили в жарких странах, где не бывает морозов и холодных зим. В Восточной Африке археологи находят при раскопках кости людей, живших более двух миллионов лет назад. По этим находкам можно восстановить облик наших самых далёких предков.

Древнейший человек очень напоминал обезьяну. У него было грубое лицо с широким приплюснутым носом, тяжёлая нижняя челюсть без подбородка, уходящий назад лоб. Над бровями находился валик, под которым глаза скрывались, как под навесом. Походка у людей была ещё не вполне прямая, прыгающая; длинные руки свисали ниже колен. Люди ещё не умели разговаривать. Подобно животным, криками устрашали они хищников, звали на помощь, предупреждали об опасности. Жили люди не в одиночку, а группами.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Как работать с учебником 6
Откуда мы знаем, как жили наши предки 8
Жизнь первобытных людей 9
Глава 1. Первобытные собиратели и охотники 10
§1. Древнейшие люди -
§2. Родовые общины охотников и собирателей 13
§3. Возникновение искусства и религиозных верований 17
Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы 21
§4. Возникновение земледелия и скотоводства
§5. Появление неравенства и знати 25
Глава 3. Счёт лет в истории 29
Древний Восток 33
От первобытности к цивилизации 34
Глава 4. Древний Египет 34
§6. Государство на берегах Нила
§7. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте 37
§8. Жизнь египетского вельможи 42
§9. Военные походы фараонов 46
§10. Религия древних египтян 51
§11. Искусство Древнего Египта 56
§12. Письменность и знания древних египтян 61
Глава 5. Западная Азия в древности 65
§13. Древнее Двуречье
§14. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы 69
§15. Финикийские мореплаватели 73
§16. Библейские сказания 77
§17. Древнееврейское царство 81
§18. Ассирийская держава 85
§19. Персидская держава «царя царей» 90
Глава 6. Индия и Китай в древности 95
§20. Природа и люди Древней Индии
§21. Индийские касты 100
§22. Чему учил китайский мудрец Конфуций 105
§23. Первый властелин единого Китая дод
Древняя Греция 115
Глава 7. Древнейшая Греция 116
§24. Греки и критяне -
§25. Микены и Троя 121
§26. Поэма Гомера «Илиада» 125
§27. Поэма Гомера «Одиссея» 129
§28. Религия древних греков 134
Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием 139
§29. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу 140
§30. Зарождение демократии в Афинах 143
§31. Древняя Спарта 147
§32. Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей 150
§33. Олимпийские игры в древности 155
§34. Победа греков над персами в Марафонской битве 161
§35. Нашествие персидских войск 165
Глава 9. Возвышение Афин в V (5-м) веке до н. 9. и расцвет демократии 171
§36. В гаванях афинского порта Пи рей
§37. В городе богини Афины 175
§38. В афинских школах и гимнасиях181
§39. В афинском театре 185
§40. Афинская демократия при Перикле 190
Глава 10. Македонские завоевания в IV (4-м) веке до н. э 196
§41. Города Эллады подчиняются Македонии
§42. Поход Александра Македонского на Восток 200
§43. В Александрии Египетской 208
Древний Рим 213
Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией 214
§44. Древнейший Рим
§45. Завоевание Римом Италии 219
§46. Устройство Римской республики 222
Глава 12. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья 227
§47. Вторая война Рима с Карфагеном 228
§48. Установление господства Рима во всём Средиземноморье 232
§49. Рабство в Древнем Риме 238
Глава 13. Гражданские войны в Риме 242
§50. Земельный закон братьев Гракхов
§51. Восстание Спартака 246
§52. Единовластие Цезаря 251
§53. Установление империи 256
Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры 260
§54. Соседи Римской империи 261
§55. В Риме при императоре Нероне 265
§56. Первые христиане и их учение 269
§57. Расцвет империи во II (2-м) веке н. э 275
§58. Вечный город и его жители 279
Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи 285
§59. Римская империя при Константине
§60. Взятие Рима варварами 289
Семь чудес света 294
Вот и закончилось наше путешествие по Древнему миру 296
Проверьте, хорошо ли вы помните историю Древнего мира 298
Информационно-творческие проекты 300
Запомните эти слова 301
Советуем прочитать эти книги 302
Интернет-ресурсы 303.

Дорогие ребята!

Вы открываете эту книгу и сразу же отправляетесь в самое необычное и увлекательное путешествие, которое можно себе представить. Это путешествие нельзя совершить на самом деле, но от этого оно не теряет своей заманчивости: его можно и нужно проделать мысленно – это движение в глубь времен, в отдаленное прошлое человечества.

Вы узнаете, как и когда произошел человек, как от занятия охотой он перешел к земледелию и скотоводству, как приручил животных, научился добывать металлы, получать бронзу и железо. Узнаете, как в различных частях Земли жили разные сообщества людей, строя города и развивая свою культуру, как отправлялись в далекие странствия, как побеждали грозную стихию природы.

Вы побываете в Древнем Египте и Вавилонии, Иране, Индии и Китае, в Древней Греции и Риме, узнаете о том, как появились письменность и цифры, как воздвигались гигантские египетские пирамиды и сфинксы, как вавилонские мудрецы впервые разработали привычный нам счет времени по минутам, часам, дням, неделям и месяцам, как индийцы первыми в мире стали играть в шахматы, как китайцы изобрели компас и стали выращивать чай.

А каким увлекательным будет ваше путешествие к берегам Эллады – в Древнюю Грецию, и к берегам Италии – в Древний Рим! Ведь именно в Греции возникли Олимпийские игры, здесь совершал свои подвиги отважный герой Геракл, здесь жил Гомер – создатель поэм «Одиссея» и «Илиада», и великий полководец Александр Македонский. В Древнем Риме вас ждет встреча с легендарными героями и воспевшими их подвиги поэтами, со знаменитыми правителями и полководцами Юлием Цезарем и Августом, чьими именами названы июль и август – лучшие месяцы в году, и с храбрым Спартаком – предводителем восставших рабов.

Изучая древнюю историю других народов, вы лучше поймете и культуру нашей страны. Русский алфавит, как и алфавиты некоторых других славянских народов, был разработан на основе греческого; частично из греческого языка, частично из латыни к нам пришли названия месяцев; многие наши имена – греческого или латинского происхождения. Некоторые выражения древних вошли в русскую речь, стали нашими пословицами и поговорками.

Путешествуя в глубь веков, вы убедитесь в том, как важно знать прошлое: ведь без этого трудно понять современность и предвидеть будущее. А будущее принадлежит вам, ребята, – людям XXI века.

По специальности я – востоковед и антиковед, и мне самому посчастливилось побывать во многих государствах Азии, в Греции и Италии, я постоянно путешествую в древние страны Востока и античного мира, изучая древнюю историю. Поэтому знаю, каким увлекательным, загадочным и полезным будет ваше странствие в глубь веков, и приглашаю вас в это необычное путешествие.

Счастливого пути.

Академик Российской академии наук, президент Российской ассоциации антиковедов Г. М. Бонгард-Левин

Введение

Что такое история и для чего ее изучают?

История – это наука о прошлом. Она имеет много периодов, и вы начинаете знакомиться с самым первым из них – историей Древнего мира. На страницах этого учебника вас ждет рассказ о появлении и жизни первых людей, об их борьбе за существование. Вы узнаете о том, как со временем менялся облик и образ жизни человека, как возникали древнейшие государства.

Изучать историю необходимо, потому что она хранит память о прошлом человечества, о его успехах и ошибках. На этих ошибках надо учиться, чтобы не повторять их. Нужно помнить и о достижениях прошлого, чтобы не пришлось вновь искать ответы на вопросы, уже однажды найденные. История поможет вам не только узнать, как жили люди прежде, но и понять, как они стали такими, какие есть. Изучая историю, вам будет легче понять события современности, предвидеть будущее.

Археологи раскапывают древнее захоронение

Как ученые узнают о событиях прошлого?

О прошлом человечества рассказывают исторические источники. Ведь человечество существует тысячи лет, и осталось очень много «следов», изучая которые можно воссоздать картины из жизни людей. Что же это за «следы»?

Ученые обнаружили множество останков древних людей, по которым узнали, как выглядел когда-то человек. Рядом с останками часто находили орудия труда, различную утварь. Учеными найдены и остатки жилищ. На стенах некоторых из них сохранились изображения, рассказывающие о жизни людей. Все эти следы деятельности человека называются вещественными историческими источниками.

Из глубокой древности до нас допели мифы и легенды – рассказы о богах и героях. Эти рассказы восходят к временам, когда еще не было письменности. Поэтому они передавались из уст в уста. В мифах и легендах часто содержатся бесценные сведения о представлениях древних людей.

Огромную помощь в изучении истории оказывают сохранившиеся до наших дней письменные источники. Возможность записывать важнейшие события люди получили около 5 тысяч лет назад, когда была изобретена письменность. Письменные источники часто содержат такую информацию о жизни народов Земли, которую мы больше ниоткуда не можем почерпнуть.

Как работать с учебником?

Учебник состоит из четырех разделов, которые включают одну или несколько глав, посвященных определенной теме. Главы, в свою очередь, разделены на параграфы. В тексте параграфов, кроме информации по теме, есть задания, обозначенные особыми значками. Эти задания необходимо выполнять при работе с текстом и прилагаемыми к нему иллюстрациями. В конце каждого параграфа, под заголовком «Подведем итоги», вы найдете краткий вывод по изученному материалу, объяснение новых слов и важнейшие даты, которые надо запомнить. Завершаются параграфы «Вопросами и заданиями».

Условные обозначения

Новые слова, которые необходимо запомнить, в тексте они выделены курсивом.

Наиболее важные даты, требующие запоминания.

Методические пособия

Основное общее образование

Линия УМК В. С. Мясникова. Всеобщая история (5-9)

Методическое пособие предназначено для организации преподавания курса истории по учебнику (авт. Т. П. Андреевсаяй, М. В. Белкина, Э. В. Ванина). Пособие состоит из двух частей. В первой части раскрываются требования ФГОС применительно к курсу истории Древнего мира и особенности методики его изучения. Значительное внимание уделено использованию различных средств обучения, в том числе электронных. Во второй части содержатся методические разработки уроков и дополнительные материалы к ним.

Структура и содержание пособия соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

  1. Часть I. Что важно знать учителю о преподавании курса истории Древнего мира
  • Познавательный потенциал учащихся 5 класса и проблемы его использования при обучении истории
  • Особенности изучения курса истории Древнего мира
  • – Особенности учебно-методического комплекта по истории для 5 класса
  • – Особенности отбора материала для курса истории Древнего мира
  • – Особенности методики изучения истории Древнего мира
  • Часть II. Методические рекомендации к урокам по истории Древнего мира
    • – Урок 1. Введение в историю Древнего мира
    • Раздел I. Первобытный мир
    • – Урок 2. Возникновение человека
    • – Урок 3. Появление современного человека
    • – Урок 4. Зарождение искусства и религиозных верований
    • – Урок 5. Человечество на пути к новому обществу
    • Раздел II. Древний Восток
    • – Урок 6. Образование государства в долине Нила
    • – Урок 7. Религиозные верования в Древнем Египте
    • – Урок 8. Правитель Древнего Египта
    • – Урок 9. Подданные фараона. Повседневная жизнь древних египтян
    • – Урок 10. Культура Древнего Египта
    • – Урок 11. Шумер и Аккад
    • – Урок 12. Древний Вавилон. Законы царя Хаммурапи
    • – Урок 13. Ассирийская держава
    • – Урок 14. Древняя Финикия
    • – Урок 15. Древняя Палестина
    • – Урок 16. Древняя Персия
    • – Урок 17. Древняя Индия
    • – Урок 18. Древний Китай
    • – Урок 19. Обобщающий урок по разделу «Древний Восток»
    • Раздел III. Древняя Греция
    • – Урок 20. Природа Греции и занятия древних греков
    • – Урок 21. Древнейшие государства Греции: Крит и Микены
    • – Урок 22. Верования древних греков
    • – Урок 23. «Илиада» и «Одиссея»: правда и вымысел
    • – Урок 24. Греческий полис – город-государство. Великая греческая колонизация
    • – Урок 25. Установление демократического строя в Афинах
    • – Урок 26. Спарта
    • – Уроки 27–28. Борьба греков за свою свободу
    • – Урок 29. Греческий полис и его жители
    • – Урок 30. Развитие демократии при Перикле
    • – Урок 31. Олимпийские игры в Древней Греции
    • – Урок 32. Повседневная жизнь греков
    • – Урок 33. Греческая наука
    • – Урок 34. Архитектура и скульптура Греции
    • – Урок 35. Рождение театра. Театральные представления
    • – Урок 36. Греция и Македония в IV в. до н. э.
    • – Урок 37. Он хотел завоевать весь мир…
    • – Урок 38. Александрия Египетская
    • – Урок 39. Обобщающий урок по разделу «Древняя Греция»
    • Раздел IV. Древний Рим
    • – Урок 40. Древняя Италия и начало города Рима
    • – Урок 41. Рим в эпоху царей
    • – Урок 42. Рождение Римской республики. Борьба патрициев и плебеев
    • – Урок 43. Завоевание Римом Италии
    • – Урок 44. Армия Древнего Рима (дополнительный)
    • – Урок 45. Рим и Карфаген
    • – Урок 46. Завоевания Рима на Востоке
    • – Урок 47. Государственное устройство Римской республики
    • – Урок 48. Римское общество: его нравы и обычаи
    • – Урок 49. Повседневная жизнь римского общества
    • – Урок 50. Рабство в Древнем Риме
    • – Урок 51. Начало гражданских войн в Риме
    • – Урок 52. Гай Юлий Цезарь
    • – Урок 53. Октавиан Август и рождение Римской империи
    • – Урок 54. Императоры Рима I–II вв. (дополнительный)
    • – Урок 55. Вечный город (дополнительный)
    • – Урок 56. Культура Рима
    • – Урок 57. Возникновение христианства
    • – Урок 58. Римская империя в III–V вв.
    • – Урок 59. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Рим»
    • – Урок 60. Повторительно-обобщающий урок по курсу истории Древнего мира «Вклад народов Древнего мира в развитие цивилизации»

    Екатеринбург: Издательство «Артефакт», 2017. – 272 с.

    Учебник предназначен для православных учебных заведений системы среднего образования с углубленным изучением истории (исходя из 3-х учебных часов в неделю). Однако им можно пользоваться и в светских учебных заведениях, поскольку в него полностью включен обязательный минимум содержания исторического образования для основной школы и учтены современные образовательные стандарты.

    Учебник, написанный на основе цивилизационного подхода, знакомит детей с важнейшими цивилизациями Древнего мира, рассматривая их политическую, религиозную, социально-экономическую и культурную историю. Рассказ дополнен яркими характеристиками исторических деятелей, интересными сведениями о природе страны и о повседневной жизни людей.

    Особенностью данного учебника является то, что в него интегрированы темы по Библейской и Церковной истории, дополнительные сведения о религиях народов древнего мира. Содержание этих тем увязано с общим ходом исторического развития человеческого общества, что делает материал более понятным и доступным для усвоения. Наряду с общепринятыми трактовками событий истории Древнего мира, в учебнике представлен православный взгляд на ряд таких важнейших мировоззренческих тем, как происхождение мира и человека, возникновение религии, христианства и Церкви.

    Тексты составлены с учетом возрастных особенностей учащихся. Для закрепления и обсуждения в классе пройденного материала детям предлагаются разноуровневые вопросы, познавательные задачи и творческие задания, что позволяет сделать процесс изучения Всеобщей истории более интересным. Учебник снабжен картами и необходимой справочной информацией.

    Почти к каждому параграфу прилагается раздел «Дополнительное чтение», в котором подобраны занимательные тексты из исторических источников, отрывки из книг древних и современных историков, приводятся оригинальные мнения исследователей. В этот раздел включены также малоизвестные рассказы о жизни святых, написанные живо и увлекательно.
    Авторами и издателями учебника учитывалось и то, что для лучшего усвоения учебного материала учащимся необходима наглядность, поэтому к каждому параграфу предлагается большое количество самых разнообразных иллюстраций и фотографий, сделанных авторским коллективом в разных странах, музеях и храмах мира.

    Обращаем ваше внимание на то, что учебник разбит на 4 части, включая Историю Древнего Востока в 2-х томах, историю Древней Греции и историю Древнего Рима. Это сделано по причине того, что в одну книгу не представлялось возможным включить такое большое количество иллюстраций в наиболее полном и качественном виде. Здесь представлена только 1-я часть.

    Основные термины и даты по курсу История Древнего мира.

    5 класс.

    Глава 1.

    Термины.

    1.Первобытные люди - люди, жившие до появление письма, первых государств.

    2.Охота, рыболовство, собирательство - занятия первобытных людей.

    3.Религия - вера в богов, сверхъестественные силы.

    4 . Родовая община- люди, связанные кровным родством.

    5.Соседская община- коллектив людей, не связанных родственными узами.

    Даты.

    2 миллиона лет до н.э. - появление древнейших людей.

    40 тысяч лет до н.э. - появление разумного (современного) человека.

    Глава 2.

    Термины

    Племя - союз нескольких родовых общин. Племенем управлял совет старейшин.

    Ремесленник - человек, который занимается изготовлением сосудов, орудий труда, тканей и т.д.

    Вождь -глава племени.

    Знать - самые богатые люди племени.

    Царь -правитель государства.

    Даты

    10 тысяч лет до н.э. - возникновение земледелия и скотоводства. Земледелие возникло из собирательства, а скотоводство из охоты.

    9 тысяч лет до н.э. - появилась обработка металлов. Первый метал - медь.

    Глава 4.Древний Египет.

    Термины.

    1.Государство – это организация власти одного класса над другим.

    2.Египет - страна, которая располагается на берегу реки Нил от первого порога до Средиземного моря. Египет находится в северо-восточной Африке.

    3.Фараон -царь Египта.

    4 .Вельможа - царский советник.

    5.Налог - плата в казну государства, значительной частью урожая или приплода скота.

    6.Бронза - сплав меди и олова. Оружие у египтян было бронзовым.

    7. Раб - человек, потерявший свободу.

    8.Жрецы -служители богов.

    9.Ра, Осирис, Исида, Сет, Гор, Тот - боги Древнего Египта.

    10.Пирамида -гробница фараона. Самая высокая пирамида Хеопса.

    11.Иероглифы - письменность древних египтян.

    12. Папирус - материал для письма в Древнем Египте.

    Даты.

    5 тысяч лет до н.э. - появление письменности и первых государств.

    3 тысячи лет до н.э. - объединение Египта. Столица (главный город) Египта -Мемфис.

    1500 лет до н.э . -завоевательные походы Тутмоса

    Глава 5.Древнее Двуречье.

    Термины.

    1.Двуречье - территория между двумя реками Тигр и Евфрат.

    2.Ур, Урук, Лагаш, Вавилон - города Древнего Двуречья.

    3.Шамаш,Син, Иштар - боги Древнего Двуречья.

    4.Клинопись - письменность Древнего Двуречья.

    5.Законы - правила, установленные правителем.

    6.Финикия - государство на восточном побережье Средиземного моря.

    7.Библ, Тир, Сидон - города Финикии.

    8.Колония - поселение за пределами родной страны.

    9.Алфавит -письменность в Финикии. Был изобретен 3000 лет до нашей эры.

    10.Кочевники - племена, не имеющие постоянных поселений.

    11. Иосиф, Моисей, Давид, Самсон, Саул - герои, чьи деяния описаны в Библии (священная книга).

    12.Ассирия - держава в верхнем течении Тигра.

    13.Держава - большое и сильное государство.

    14. Персия - государство в Западной Азии, около Персидского залива.

    Даты.

    1792-1750 годы до н.э. - правление Хаммурапи

    10 век до н.э. - столицей Еврейского царства стал Иерусалим.

    10 век до н.э. - ассирийцы научились обрабатывать железо.

    8-7 века до н.э .- ассирийцы завоевали Вавилон, Библ, Тир, Сидон и часть Палестины.

    612 год до н.э.- Ниневия, столица Ассирии, была захвачена.

    538 год до н.э. - Вавилон завоеван персами

    525 год до н.э . - персы завоевали Египет

    Глава 6. Древняя Индия и Древний Китай.

    Термины.

    1.Индия - страна в Южной Азии .

    2.Инд и Ганг - реки Индии.

    3.Джунгли - труднопроходимые леса в Индии.

    4.Каста -группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями.

    5.Брахман - жрец, который относился к высшей касте в Древней Индии

    6.Буддизм - мировая религия, которая возникла в 5 веке до нашей эры в Индии. Основатель Будда.

    7.Китай - страна в Восточной Азии.

    8.Конфуций - древнекитайский мудрец.

    9.Поднебесная - так называют китайцы свою страну.

    10.Бамбук - материал для письма в Древнем Китае.

    11.Шелк, порох, компас, бумага - великие изобретения китайцев.

    Даты.

    3 век до нашей эры - Ашока объединил индийский царства.

    221 год до нашей эры - Цинь Шихуан стал первым и единственным правителем Китая.

    Глава 7.Древняя Греция.

    Термины

    1.Греция - страна на юге Балканского полуострова.

    2.Микены, Тиринф, Пилос - древнегреческие города.

    3.Крит - остров в Средиземном море.

    4.Тесей - древнегреческий герой, который победил Минотавра (чудовище, жившее в Лабиринте на Крите).

    5.Минос - царь Крита.

    6.Кносс - столица Критской империи.

    7.Троя - город в Малой Азии.

    8.Гомер - древнегреческий поэт, автор "Иллиады" и "Одиссеи".

    9.Ахиллес, Одиссей, Менелай - герои, сражавшиеся во время Троянской войны на стороне греков.

    10.Парис,Гектор,Приам - герои, сражавшиеся во время Троянской войны на стороне троянцев.

    11.Древнегреческие боги:

    а)Зевс - бог-громовержец, царь богов и людей.

    б)Посейдон - бог моря.

    в)Аид -бог подземного мира

    г)Афродита - богиня любви, красоты.

    д)Артемида - богиня охоты.

    е)Апполон - бог музыки и искусств.

    ж)Афина- богиня мудрости, справедливой войны.

    з)Арес - бог войны

    и)Гефест - бог кузнец

    к)Деметра - богиня земледелия

    л)Дионис - бог виноделия

    м)Гермес - бог торговли

    12.Одиссей, Пенелопа, Телемак, Полифем - герои поэмы "Одиссея".

    Даты.

    1500 год до нашей эры - извержение вулкана, гибель Критской империи.

    1200 - 1210 годы до нашей эры - Троянская война .

    Глава 8. Полисы Древней Греции.

    Термины.

    1.Полис - независимый город-государство в Древней Греции.

    2.Аттика - область в Средней Греции. Центр Аттики - Афины.

    3.Ареопаг - совет знати в Древней Греции.

    4.Архонт - правитель в Афинах.

    5.Драконт - архонт, прославившийся жестокими "драконовскими" законами.

    6. Солон - архонт-законодатель. Он отменил долговое рабство. Грек не мог быть рабом. Архонтом мог стать, как богатый, так и бедный грек.

    7.Демос - простой народ в Древней Греции.

    8.Демократия - власть простого народа.

    9.Граждане - свободные афиняне.

    10.Народное собрание - собрания граждан государства для рассуждения об общественных делах, для издания законов, для избрания должностных лиц.

    11.Лакония - область в Южной Греции. Центр Лаконии - Спарта.

    12.Илоты - рабы в Древней Спарта. Илоты жители области Мессения.

    13.Пираты - морские разбойники.

    14.Скифы - племена, обитавшие на побережье Черного моря.

    14.Ольвия,Херсонес,Пантикопей - колонии греков на побережье Черного моря.

    15.Эллада - так греки называли свою страну.

    16.Атлет - участник Олимпийских игр

    17.Ипподром - место для конных состязаний.

    18.Фаланга - строй сомкнутыми рядами в Древней Греции.

    19.Стратег - военачальник в Древней Греции.

    20.Мильтиад, Фемистокл - стратеги в период греко-персидских войск.

    21.Дарий, Ксеркс - персидские цари в период греко-персидских войск.

    22.Триера -военный корабль древних греков.

    22. Леонид - легендарный спартанский царь, участник боя в Фермопильском ущелье.

    23.Эсхил - древнегреческий поэт, участник Саламинского сражения.

    Даты.

    8 век до нашей эры - изобретение греческого алфавита.

    594 год до нашей эры - на должность архонта избран Солон.

    776 год до нашей - первые Олимпийские игры.

    490 год до нашей эры - Марафонская битва. Персидскими войсками командовал Дарий.

    480 год до нашей эры - бой в Фермопильском ущелье, Саламинское сражение. Персидскими войсками командовал Ксеркс.

    Глава 9.

    Термины.

    1.Пирей- главный порт Афин.

    2.Пошлина - плата, которую отдавали иноземные купцы, за право торговать в Афинах.

    3.Вольноотпущенник - раб, который получил свободу.

    4.Керамик - район гончарных мастерских в Афинах.

    5.Агора - главная площадь Афин, где ежедневно собирался Совет пятисот.

    Право иноземного

    6.Акрополь - холм с крутыми и обрывистыми склонами в Афинах. На Акрополе находился Парфенон (храм богини Афины ) .

    7.Фидий,Милон, Поликлет - великие древнегреческие скульпторы.

    8.Педагог - раб, который занимался воспитанием детей в Древней Греции.

    9.Стиль -палочка для письма.

    10 . Палестра, гимнасий - виды школ в Древней Греции.

    11. Театр - место для зрелищ.

    12. Орхестра - круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор.

    13. Скене - постройка, примыкавшая к орхестре.

    14.Софокл, Аристофан - древнегреческие драматурги (создатели сценариев для театральных представлений). Софокл придумал трагедию, а Аристофан - комедию.

    15.Перикл - вождь афинского демоса, который несколько десятилетий занимал должность первого стратега. Первый стратег решал вопросы о войне и мире, руководил армией и флотом. Стратегов выбирали сроком на один год.

    16. Оратор - человек, умеющий произносить речи, убеждать слушателей.

    17.Реформы Перикла: 1. введение оплаты должностным лицам;

    2.создание специального фонда для раздачи малоимущим гражданам денег на посещение театра; 3.строительство общественных зданий, дававшее работу многим гражданам.)

    Даты:

    443-428 -первым стратегом в Афинах избирался Перикл.

    Глава 10.

    Термины:

    1.Македония - маленькая горная страна в Северной Греции.

    2.Филипп, Александр - цари Македонии.

    3.Аристотель - древнегреческий ученый, учитель Александра Македонского.

    4.Демосфен - древнегреческий оратор, который смог убедить часть полисов объединиться против Македонии.

    5.Парменион - македонский военачальник, друг Александра.

    6.Дарий Третий - персидский царь, противник Александра.

    7. Средиземноморье - общее название для стран, расположенных по берегам Средиземного моря.

    8.Александрия - город на острове Фарос, основанный Александром. В городе были построено одно из Чудес света - Фаросский маяк

    Даты:

    338 год до нашей эры - битва при Херонее. Победа Македонии, разгром сил греческих полисов.

    Поход Александра Македонского на Восток.

    Дата

    (до н. э.)

    События

    Результат

    Битва при Гранике

    Открыт путь в Малую Азию, к греческим городам под персидским господством

    Битва при г. Иссе

    Уничтожена часть персидской армии, от державы Дария III отрезаны Сирия, Финикия и Египет

    Осада и взятие Тира

    Подчинён бассейн Средиземного моря

    332-331

    Подчинение Египта

    Обеспечен подвоз продовольствия в Грецию и другие области Македонской державы

    Битва при Гавгамелах

    Полностью сломлены военные силы Дария III.

    Война в Бактрии и Согдиане

    Подавлены последние очаги сопротивления в Персии

    Война в Индии. Битва

    с Пором при Гидаспе.

    Крайние истощение сил македонского войска

    Смерть Александра Македонского

    Начало развала созданной в процессе завоевания державы – империи Александра Македонского.

    Глава 11.Древнейший Рим.

    Термины.

    1.Рим - город на берегу реки Тибр , в Италии. Построен на семи холмах. Самые известные Палатин и Капитолий.

    2.Италия - страна на Аппенинском полуострове .

    3.Латины - племя, жившее по берегу Тибра.

    4.Нумитор,Амулий, Рея Сильвия - легендарные герои племени латин.

    5.Ромул и Рем - основатели Рима.

    6.Весталка - жрица богини домашнего очага (Весты).

    7. Ликторы - охрана древнеримского царя.

    8.Патриции - жители Рима, потомки его древнейших жителей.

    9.Плебеи - жители Рима, переселенцы из других завоеванных областей Италии.

    10.Консулы - два-правителя в Римской республике, избираемые сроком на один год. Консулом мог стать патриций, а позже и плебей. Должность не оплачивалась, поэтому только богатые были способные ее занять.

    11.Народный трибун - должностное лицо, избираемое из плебеев. Имели право вето (запрета), которое позволяло отменить решение консула или Сената.

    12.Сенат - один из высших государственных органов власти в Древнем Риме. Он ведал казной, разрабатывал планы ведения войн, вел переговоры с другими государствами. Сенаторами (из было 300) становились консулы, после годичной службы.

    13.Легион - основная организационная единица в армии Древнего Рима. Один легион = 4500 – 5000 воинов.

    14.Легионер - воин-землевладелец в Древнем Риме.

    Даты.

    753 год до нашей эры - основание Рима.

    509 год до нашей эры - Рим стал республикой.

    390 год до нашей эры - нашествие галлов на Рим.

    326 год до нашей эры - отмена долгового рабства в Древнем Риме.

    280 год до нашей эры - царь Пирр с войсками высадился в Италии.

    Глава 12. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья.

    Термины:

    1.Карфаге́н - богатейший город-государство в Северной Африке, соперник Древнего Рима.

    2.Пуны - название жителей Карфаге́на.

    3.Пунические войны - войны Рима с Карфаге́ном (их было три). Итог: победа Рима.

    4. Ганнибал - командующий войсками Карфаге́на во время второй (Пунической) войны.

    5.Сципион - римский полководец во время второй (Пунической) войны.

    6. Диадема - головной убор, знак царской власти.

    7. Император - повелитель, главнокомандующий.

    8. Триумф - торжественный въезд в Рим полководца-победителя

    9.Катон - сенатор в Древнем Риме, знаменит фразой "Карфгаге́н должен быть разрушен".

    10.Провинция - область, завоеванная Древнем Римом.

    11. Имение - земельное владение богатого человека.

    12.Гладиатор - сильный и ловкий раб, которого обучали сражаться на потеху публике. Гладиаторские игры - любимое зрелище римлян.

    13.Амфитеатр - специальное сооружение для гладиаторских игр.

    Даты:

    218-201 до нашей эры - вторая Пуническая война Рима и Карфаге́на.

    216 год до нашей эры - битва при Каннах.

    202 год до нашей эры - битва при Заме.

    146 год до нашей эры - разрушены и уничтожены Карфаге́н и Коринф.

    Глава 13.Гражданские войны в Древнем Риме.

    1. Гражданская война - война между гражданами одного государства.

    2.Тиберий Гракх - народный трибун в Древнем Риме, автор земельного закона.

    3.Спартак -раб-гладиатор, возглавивший восстание рабов.

    4.Капуя - область в Италии, где началось восстание Спартака.

    5.Красс,Помпей,Лукулл - полководцы Древнего Рима, которые сражались с армией Спартака.

    6. Гай Юлий Цезарь - диктатор, великий полководец Древнего Рима.

    7.Ветераны - старые солдаты в Древнем Риме, завершившие свою службу.

    8.Диктатор - правитель, обладающий неограниченной властью и не обязанный ни перед кем отчитываться в своих действиях.

    9. Марк Антоний, Октавиан Август - римские полководцы, участвовавшие в борьбе за власть после смерти Гая Юлия Цезаря.

    10.Клеопатра - правительница Египта.

    11.Преторианцы - личная стража императора в Римской империи.

    12.Империя - большое и сильное государство.

    Даты:

    133 год до нашей эры - земельный закон Тиберия Гракха. По закону ни одна семья в Риме не должна пользоваться более чем тысячью югеров земли.

    74-71 года до нашей эры - восстание Спартака.

    49 год до нашей эры - Цезарь завоевывает Рим.

    31 год до нашей эры - морское сражение у мыса Акций.

    30 год до нашей эры - завершение гражданских войн в Риме. Рим стал империей.

    30 - 14 года до нашей эры - правление Октавиана Августа.

    Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры.

    1.Германцы - племена, жившие по берегам реки Рейн. Германцы были врагами Римской империи.

    2.Донар (Один) - главный бог германских племен.

    3.Славяне - племена, населявшие большое пространство Европы. Славяне -предки русского,украинского и некоторых других народов.

    4.Венеды - этим именем римляне называли славян.

    5.Тацит - древнеримский историк.

    6.Нерон - древнеримский император, правил в 1ом веке нашей эры. Известен тем, что сжег Рим.

    7.Иисус Христос - основатель христианства, одной из мировых религий.

    8.Евангелие (с греческого благая весть) - описание жизни Иисуса Христа.

    9.Павел,Петр, Иуда - апостолы (ученики) Иисуса Христа.

    10.Колоны - земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет.

    11.Париж, Вена,Лондон,Кельн - города, основанные римлянами.

    12. Форум - площадь в Риме.

    13. Колизей - знаменитый амфитеатр в Древнем Риме.

    14.Пантеон - храм всех богов в Древнем Риме.

    15.Термы - бани в Древнем Риме.

    Даты:

    98 -117 годы нашей эры -правление императора Траяна в Риме.

    70 год н. э. - разрушение Иерусалима.

    79 года н. э - гибель города Помпеи из-за извержения вулкана Везувий.

    Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи.

    1.Варвары - этим именем римляне называли все племена, жившие за пределами Римской Империи.

    2.Константин -древнеримский император, правивший в 4 веке нашей эры.

    3.Епископ - главный священник в городе.

    4.Константинополь - город, основанный императором Константином на берегу Босфорского пролива.

    5.Готы,вандалы - германские племена.

    6.Аларих -вождь племени готов.

    7.Стилихон - римский военачальник, вандал по происхождению.

    Даты:

    313 год нашей эры - Константин издал указ, разрешающий христианам строить храмы и открыто молиться.

    330 год нашей эры - Константинополь, вместо Рима, стал столицей Римской империи.

    395 год нашей эры - империя была разделена на Восточную Римскую империю и Западную Римскую империю.

    410 год нашей эры - Рим захвачен готами.

    455 год нашей эры - Рим захвачен вандалами.

    476 год нашей эры - Западная Римская империя перестала существовать.


    Социальные науки (5 класс) Карточки

    Срок
    Определение
    Лицо без постоянного дома, которое путешествует с места на место
    Срок
    Определение
    перемещение с одного места на другое
    Срок
    Определение
    навык выращивания растений и животных для использования человеком
    Срок
    Определение
    для изменения образа жизни в соответствии с различными условиями
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    Изучение предметов, чтобы узнать о жизни в прошлом

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Использование научных знаний для решения проблем
    Срок
    Определение

    обменивать товар на другие товары без использования денег

    Срок
    Определение
    больше, чем нужно (дополнительно)
    Срок
    Определение

    наука, используемая моряками для поиска своего места и планирования своего маршрута

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение
    изменить чьи-то убеждения
    Срок
    Определение

    Область или место, управляемое далекой страной

    [изображение]

    Срок
    Определение

    , когда люди / группы соревнуются за одно и то же

    [изображение]

    Срок
    Определение
    , чтобы стать похожими на окружающих вас людей
    Срок
    Определение
    : непринятие идей или поведения, которые отличаются от ваших собственных
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    корабли, которые находятся в частной собственности, но которых правительство поощряет атаковать вражеские корабли во время войны

    [изображение]

    Срок
    Определение
    люди, считавшие, что рабство должно быть противозаконным
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение
    вовлечено в сражение или конфликт
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    Кто-то, кто работает на другого человека с целью изучения профессии / навыка

    [изображение]

    Срок
    Определение
    человек, который что-то поддерживает
    Срок
    Определение

    публичная продажа, при которой что-то продается лицу, предлагающему / предлагающему больше всего денег

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Лицо, открывающее новое дело

    [изображение]

    Срок
    Определение

    река, которая впадает в большую реку или озеро

    [изображение]

    Срок
    Определение

    борьба или несогласие

    [изображение]

    Срок
    Определение

    человек или группа людей, которые помогают другому для общей цели

    [изображение]

    Срок
    Определение

    письменное политическое соглашение между двумя или более группами

    [изображение]

    Срок
    Определение

    жестокое убийство многих людей

    [изображение]

    Срок
    Определение

    большая ферма с большим количеством рабочих, которые живут на земле, на которой они работают

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    лицо, которое соглашается работать в течение определенного времени в обмен на стоимость проживания и питания

    [изображение]

    Срок
    Определение
    дать что-то кому-то официально
    Срок
    Определение

    то, что выращено для продажи с целью получения прибыли

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    Группа людей из Англии, которые хотели отделиться от англиканской церкви

    [изображение]

    Срок
    Определение

    человек из Англии, который хотел улучшить англиканскую церковь

    [изображение]

    Срок
    Определение

    лицо, взгляды которого отличаются от взглядов его или ее лидеров

    Срок
    Определение

    Лицо, говорящее о религиозных обрядах

    [изображение]

    Срок
    Определение

    идея о том, что религия должна быть связана с сильными эмоциями, которые может испытать любой, а не с трудными идеями, которые могут понять несколько человек

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    Законодательная ассамблея Великобритании

    [изображение]

    Срок
    Определение

    документ, который люди подписывают и который официально просит лидеров что-то сделать или изменить

    [изображение]

    Срок
    Определение

    организованный отказ от покупки товаров или услуг

    [изображение]

    Срок
    Определение

    человек, выбранный для представления других

    [изображение]

    Срок
    Определение

    гражданская армия, которая используется только в чрезвычайных ситуациях

    [изображение]

    Срок
    Определение

    высказываться против чего-либо

    [изображение]

    Срок
    Определение

    информация, написанная, чтобы убедить других изменить свое мышление

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Прекратить бой и отойти от врага

    [изображение]

    Срок
    Определение

    представителей, направленных одним правительством другому

    [изображение]

    Срок
    Определение

    говорить о чем-то с целью достижения соглашения

    [изображение]

    Срок
    Определение

    для предоставления денег на

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Окружение места армией с целью его захвата

    [изображение]

    Срок
    Определение

    письменный план правительства

    [изображение]

    Срок
    Определение

    для официального утверждения

    [изображение]

    Срок
    Определение
    важное убеждение или цель
    Срок
    Определение

    земля, находящаяся в собственности или под контролем определенной страны

    [изображение]

    Срок
    Определение

    план действий или управления чем-либо

    [изображение]

    Срок
    Определение

    положить конец чему-либо

    [изображение]

    Срок
    Определение

    налог на ввозимые товары

    [изображение]

    Срок
    Определение

    организованный отказ от покупки товаров или услуг

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    Тот, кто борется против тех, кто находится у власти (например, Патриоты)

    [изображение]

    Срок
    Определение

    для общения посредством письма

    [изображение]

    Срок
    Определение

    центрального правительства конфедерации или относящееся к нему

    Срок
    Определение

    введение U.S. Конституция

    Срок
    Определение

    условие свободы

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    Часть правительства, которая пишет и принимает законы

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Часть правительства, которая интерпретирует и применяет закон

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Часть правительства, исполняющая законы

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Сенат и Палата представителей

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Лицо, которое приезжает на постоянное место жительства в другую страну

    [изображение]

    Срок
    Определение

    Участок земли с учетом его физических характеристик

    [изображение]

    Срок
    Определение
    Срок
    Определение

    поверхностные особенности места или региона

    [изображение]

    Срок
    Определение

    хорошо умеет находить решения проблем

    [изображение]

    Словарь для 5-х классов - бесплатно, список слов для печати

    Этот список словаря для пятого класса был составлен на основе анализа сложных слов, которые встречаются в базовых читателях и других книгах, которые обычно преподаются в 5-м классе.Затем эти слова были проанализированы, чтобы узнать, как часто они появлялись на государственных тестах по английскому языку, которые проводились в пятых, шестых и седьмых классах. Этот список словарных слов можно бесплатно распечатать, но он также доступен в рамках нашей программы систематического развития словарного запаса, The Word Up Project, которая, как было доказано, повышает баллы. Вы также можете просмотреть списки слов на других уровнях проекта Word Up.

    Получите распечатанные рабочие листы, чтобы учить лексику в 5-м классе!

    Отменить
    абсурд
    злоупотребление
    доступ
    выполнить
    достижение
    агрессивный
    альтернативный
    высота
    антагонист
    антоним
    тревожный
    очевидно
    приблизительно
    аромат
    предположить
    удивительный
    в наличии
    лавина

    Банкет
    напиток
    мягкий
    метель
    сдвинуться с места
    шпунт

    Осторожно
    вызов
    персонаж
    комбайн
    компаньон
    жаждать
    сострадание
    компенсировать
    соблюдать
    составить
    концепция
    уверенный
    конвертировать
    курс
    вежливо

    Дебаты
    снижение
    посвятить
    лишить
    обнаружить
    диктовать
    документ
    дубликат

    Съедобный
    опасность
    эскалация
    уклоняться
    раздражать
    раскопать
    проявить
    экспонат
    восторг

    слабый
    холодный

    гигантский
    ущелье
    опекун

    Hazy
    сердечный
    омоним

    Идентичный
    осветить
    огромный
    впечатляющий
    независимый
    трудолюбивый
    интенсивный
    перехват

    Ликование

    Кин

    Роскошный

    Мажор
    миниатюра
    несовершеннолетний
    озорство
    монарх
    мораль
    миф

    Рассказчик
    перейти
    отрицательный
    беспечный
    многочисленные

    Oasis
    устаревший
    повод
    свержение

    помилование
    пастбище
    пешеход
    погибнуть
    окаменелость
    переносной
    префикс
    сохранить
    главный герой
    предоставить
    покупка

    Реалистичный
    успокаивать
    царствование
    надежный
    требуется
    напоминать
    сохранить
    на пенсию
    вернуть
    маршрут

    Saunter
    редко
    бессмысленный
    sever
    скользить
    вялый
    парить
    одиночный
    соло
    разреженный
    рывок
    стратегия
    суффикс
    задохнуться
    вершина
    приостановить
    синоним

    Talon
    насмешка
    экономный
    перевести
    тропический

    видимый
    визуальный
    яркий

    Дикая природа
    отозвать

    Получите распечатанные рабочие листы, чтобы учить лексику 5-го класса прямо сейчас!

    Словарь.Шпаргалка по домашнему заданию для пятого класса com

    Пятый класс обычно является последним годом в начальной школе, что означает, что уроки повышаются на ступеньку выше при подготовке к средней школе и за ее пределами.

    Учителя просят учеников глубже вникать в предмет, развивать свои навыки и проявлять большую независимость. Работа сложная, но интригующая, поскольку они исследуют новые концепции и развивают свое мнение о них.

    Пятый класс - это также год, когда все ваши родители часто смотрят на домашнее задание и съеживаются, поскольку понимаете, что уже не всегда можете знать ответы - во всяком случае, без небольшой помощи Интернета.Сегодняшний пятый класс сильно отличается от пятого класса десятилетия назад.

    Хотя учебная программа варьируется в школьных округах по всей стране, есть некоторые довольно стандартные вещи, которые изучают пятиклассники. Вот почему мы создали эту шпаргалку для вас, перегруженных работой родителей ... потому что иногда все становится немного проще!

    СМОТРЕТЬ: Какая уникальная программа домашнего задания работает?

    Предыдущий Следующий

    Чтение: изучение различных жанров

    От пятиклассников ожидается, что они не только смогут прочитать большинство слов (или найти их, когда застрянут), их также просят понять сюжет книги и начать расшифровывать некоторые из основных сообщений или тем, которые она предлагает.

    Студентов могут попросить сравнить литературу и язык из разных периодов времени. Например, их могут попросить перевести Шекспира в смайлики или перевести Диккенса в текстовую речь.

    Их, вероятно, также побудят заставить себя читать более сложные материалы и исследовать широкий спектр жанров. (Вспомните Anne Frank: The Diary of a Young Girl и Wonder вместо - или, по крайней мере, в дополнение к серии Diary of a Wimpy Kid .)

    Литературные приемы и жанры

    Кроме того, в игру вступают литературные приемы, такие как метафор (термины или фразы, которые не имеют буквального смысла, но точно описывают что-то). Совет от профессионала: метафор сравнивают вещи, а также сравнений … но сравнений обычно используют слова как или как в сравнении.

    Четыре основных жанра: стихов , художественных произведений , научных произведений и драматических произведений , но в каждом из них есть разные жанры.Например, в художественной литературе жанры включают криминал , фэнтези , романс , научную фантастику , вестерн , вдохновляющую , историческую фантастику и ужасы . Хотя у большинства детей будет любимый предмет, они, скорее всего, обнаружат, что им нравятся разные жанры, когда они начнут встречаться с большим количеством из них.

    Оценки

    Оценки, такие как тесты Accelerated Reader (AR), вероятно, все еще используются, чтобы помочь оценить понимание материалов для чтения.

    Одно предостережение для родителей сильных читателей: иногда уровень AR ученика соответствует книгам, которые могут охватывать материал, который более зрелый, чем вы хотите, чтобы читал ваш пятиклассник, поэтому вы можете пересматривать их выбор по мере повышения их уровня чтения.

    Написание: четко построенные эссе

    Внимание к письму действительно усиливается в пятом классе, поскольку учащиеся должны изучать различные предметы, формировать мнения и четко излагать свои мысли по теме.

    Им нужно научиться включать логику, экспериментировать с разными точками зрения (первый (я), второй (вы) и третье лицо (он / она / они)), а также четко разрабатывать и опровергать. Например, их могут попросить написать о том, что, по их мнению, можно изменить в их школе, а затем поддержать их позицию относительно того, почему это следует изменить.

    Совет для родителей: дайте детям дополнительную оценку и попросите их узнать о людях, которые пишут словарь! Затем они могут поделиться этими знаниями со своим классом языковых искусств.

    СМОТРЕТЬ: Знаете ли вы, что словарь пишут настоящие люди?

    Предыдущий Следующий

    Расширение словарного запаса

    Пятиклассники также должны расширять свой словарный запас и использовать новые, интересные и сильные слова для передачи своих сообщений. (Подсказка: они могут использовать инструмент письма Thesaurus.com, чтобы помочь.)

    Совет по писательству: пусть ваши дети поразят своих учителей, написав о срочности предпоследнего дня до крайнего срока сочинения или ярко описав свою подвижную младшую сестру или брата в сочинении.

    Математика: введение в геометрию

    В пятом классе все, что связано с базовыми математическими навыками - сложение, вычитание, умножение и деление - окупается, поскольку в уравнения добавляется больше элементов, включая десятичные точки, дроби и другие задачи со словами.

    Геометрия

    Также часто делается акцент на геометрии, таких понятиях, как объем (длина x ширина x высота), и возможность графически отображать точки на координатной плоскости. Помните те?

    Обновление: координатные плоскости включают вертикальную ось y, пересекающуюся с горизонтальной осью x, чтобы создать четыре отдельных квадранта одинакового размера для построения и отслеживания данных.

    Study.com

    Наука: погружение в проекты и эксперименты

    В пятом классе молодые ученые изучают каждую из трех основных областей науки.

    Науки о жизни

    На уроках естествознания они могут узнать о теле и его системах, а также о клетках и их различных частях и функциях.

    Физические науки

    На уроках физики они, вероятно, будут изучать три типа материи (для освежения: твердое, жидкое и газовое) и периодическую таблицу.Совет для родителей: сейчас самое время объяснить, как такое слово, как , элемент , может означать несколько вещей, помимо определенного значения в науке.

    СМОТРЕТЬ: Как слово «элемент» имеет 15 определений?

    Предыдущий Следующий

    Науки о Земле

    Когда дело доходит до наук о Земле , , они, вероятно, собираются заглянуть внутрь Земли и исследовать ее различные слои. Они также столкнутся с солнечными системами, в том числе Солнцем, планетами, карликовыми планетами (такими как Плутон), астероидами, кометами и метеороидами.

    Эксперименты и научные ярмарки

    Пятиклассники также могут начать проводить классные эксперименты, чтобы оживить уроки на страницах, и / или им также может быть поручено разработать проект научной ярмарки.

    Например, они могут погрузиться в проекты, которые исследуют, какие ткани являются наиболее абсорбирующими, как предотвратить взрыв газированных напитков из консервных банок или какие продукты образуются быстрее всего. Будьте осторожны с тем, что вы едите из холодильника, если они выберут последний, так как там все может стать пушистым!

    Обществознание: оживление истории

    Социальные науки охватывают ряд тем, включая обществоведение, историю и географию, и уроки могут быть перенесены и в другие классы.Например, студенты могут исследовать и писать отчеты об исторических личностях и исторических событиях, таких как колонизация Америки.

    Они могут изучать картографию и создавать свои собственные карты, чтобы оживить текущие и исторические события. На уроках можно также обсудить правительство нашей страны и три его ветви (законодательную, исполнительную и судебную).

    И если они хотят получить немного дополнительных политических знаний на уроках обществознания, пусть ваши дети узнают об истории некоторых наших политических партий.Хорошо знать историю, прежде чем политические линии позже станут размытыми (оставьте это для 6-го класса, не так ли?).

    СМОТРЕТЬ: Как возникла республиканская партия?

    Предыдущий Следующий

    Прежде всего, пятый класс - время укрепить тот фундамент, который они строили с детского сада. Чем лучше они подготовятся сейчас, тем больше у них будет успехов на долгие годы.

    Чтение в 5-м классе по Общим основным стандартам

    Пятиклассников просят провести исследование из нескольких источников, проанализировать темы и прочитать сложные художественные и документальные произведения.Это может быть дикая поездка, и способности вашего ребенка могут вас поразить.

    Ключевые навыки чтения в 5-м классе

    Расшифровка и беглость

    Теперь, в пятом классе, у вашего ребенка резко улучшаются навыки декодирования и беглости. Декодирование - это способность использовать шаблоны для определения слов и расшифровки отдельных звуков. Беглость - это быстрое и точное чтение. В этом году ваш пятиклассник будет полагаться на продвинутые навыки декодирования и беглости, чтобы справляться с более сложными текстами, от романов на уровне своего класса и научно-технической литературы до журнальных статей и онлайн-исследований.

    Ваш ребенок будет регулярно подбирать новые слова для точного чтения. Хороший способ думать о фонетике - это способность легко видеть «куски» в словах, чтобы понять значение слова. Например, ваш ребенок будет использовать корневые слова для расшифровки более длинного слова (например, структура является корневым словом в конструкция , уничтожение , структура ). Пятиклассник также выучит более сложные префиксы (например, ex- в раскопайте , выдержите , выдох ) и суффиксы (e.грамм. -ible в слышим , правдоподобно , разборчиво ) и используйте их для декодирования десятков многосложных слов, таких как пешеход и раздражает .

    Ваш ребенок должен понимать, что он читает, и уметь читать вслух точно, плавно и многозначительно. Совет: будьте любимицей и улучшите беглость, обмениваясь чтением реплик персонажей книги ... ваш ребенок может быть героическим Гарри Поттером, а вы - мерзким Снейпом.

    По теме: Посмотрите наш видеоролик Milestone Ваш 5-классник накапливает словарный запас благодаря чтению?

    Изучение художественной и документальной литературы

    После борьбы с более жесткими книгами в прошлом году многие пятиклассники в этом году продолжают читать. Дети продолжают делить время чтения между литературой (включая романы, драмы и стихи) и научно-популярными произведениями (включая историю, общественные науки и науку). В Common Core одни и те же тексты охватывают четвертый и пятый классы; но большая разница в том, что от пятиклассников ожидается уверенность в выполнении сложных текстов - и без особой помощи.

    Пятиклассники продолжают изучать структуру и обращают внимание на организацию того, что они читают. В этом году, например, дело не только в том, что в книгах есть главы, а в пьесах есть сцены, но и в том, что ваш ребенок понимает, как каждая глава вписывается в общую структуру романа, чтобы история развивалась и развивалась.

    Имеет ли ваш ребенок «банковские» знания?

    Это о том, как ваш ребенок зарабатывает и сохраняет знаний . Ожидается, что из каждого прочитанного стихотворения, отрывка или книги пятиклассники усвоят основную мысль, сообщение и несколько ключевых фактов, свяжут их с тем, что они уже знают, и «сохранят» знания для использования в будущем.

    Итак, как выглядит заполнение банка знаний? Это ваш пятиклассник, представляющий, как Мэри Леннокс, главный герой сериала Тайный сад , описала бы себя в сравнении с тем, как ее описывает рассказчик, и как вся история могла бы измениться, если бы ее рассказала только Мэри. При создании графического романа, такого как Super Amoeba: Squish # 1 , ваш пятиклассник должен уметь говорить о том, как визуальные эффекты и слова влияют на тон и значение рассказа. И, прочитав обе книги Alice’s Adventures in Wonderland и Tuck Everlasting , ваш ребенок должен уметь сравнивать и противопоставлять элементы этих двух фантазий.

    Большой новый навык для пятиклассников - это научиться анализировать различных точек зрения. Это может означать чтение книги, исторического отрывка, рассказа отдельного человека, просмотр фильма, изучение интерактивной хронологии и проведение интернет-исследований о Гражданской войне в США. Дело в том, чтобы ваш ребенок мог усвоить информацию и точно ее усвоить. Способность вашего ребенка изучать тему из разных источников - и понимать, как информация меняется в зависимости от источника - является ключом к умению и знанию вашего ребенка «банковскими» фактами.

    По теме: Посмотрите наш видеоролик «Milestone» Ваш 5-классник накапливает знания благодаря чтению?

    Покажите мне доказательства!

    Поиск улик означает, что ваш ребенок находит ответы на вопросы в текстах и ​​картинках и прямо ссылается на них. Пятиклассники используют доказательства, чтобы сравнивать и противопоставлять персонажей, резюмировать прочитанное и определять тему рассказа.

    В этом году дети используют доказательства, чтобы точно цитировать. Это может означать, что ваш ребенок найдет первое, что говорит Мэри, когда узнает, что ее Ая умерла.

    Учитель вашего ребенка в этом году будет по-разному подчеркивать доказательства, но основные навыки чтения в пятом классе, которые должен иметь ваш ребенок, включают:

    • Обобщение основных положений текста и объяснение того, как эти моменты подкрепляются конкретными деталями.
    • Указывая на то, как автор использует доказательства для объяснения или поддержки своей темы в целом и моментов в этой теме.
    • Подробное описание персонажей, обстановки и событий в истории.
    • Объяснение отношений или взаимодействия между двумя или более людьми, событиями или идеями на основе конкретной информации в одном или нескольких текстах.

    В пятом классе поиск улик усложняется, потому что от вашего ребенка ожидают, что он будет смотреть на несколько источников - и не все ответы изложены подробно. Точно так же, как детектив, пытающийся собрать дело воедино, вашему пятикласснику нужно будет уделить пристальное внимание и действительно копать, чтобы найти доказательства.

    По теме: Посмотрите наш видеоролик Milestone Ваш 5-классник проявляет такое понимание?

    Огромный, обширный мир слов

    Словарный запас вашего ребенка играет важную роль в том, чтобы помочь вашему ученику подготовиться к поступлению в колледж.Самый надежный способ расширить словарный запас пятиклассника прост: читать дальше. Пусть ваш ребенок сам прочитает художественную и научно-популярную литературу. (Ознакомьтесь с этим списком книг, чтобы бросить вызов читателям пятого класса.) Хотите верьте, хотите нет, но даже в 9 или 10 лет дети получают пользу (и получают удовольствие) от того, что им читают.

    Ваш пятиклассник должен хорошо понимать язык и его основные условности. Теперь она должна уметь интуитивно определять более сложные неизвестные слова, полагаясь на свои навыки, включая использование контекста текста для подсказок и распознавание общих аффиксов и корневых слов для расшифровки значения слова (например,грамм. фотография , фотосинтез ). Кроме того, она должна регулярно использовать словари, тезаурусы и глоссарии для поиска слов и фраз.

    Наконец, пятиклассники учатся использовать образный язык, такой как сравнения (например, занят, как пчела), метафоры (например, вы - то, что вы едите), аллитерацию (например, она продает ракушки на берегу моря) и любимое слово пятиклассника, гипербола (также известная как дикое преувеличение). Дети должны уметь распознавать распространенные идиомы (например, прыгать на подножку) и пословицы (напр.грамм. две ошибки не делают правильного). Они также могут полагаться на взаимосвязь между словами - используя синонимы, антонимы и омографы - чтобы лучше понимать новые слова.

    По теме: Посмотрите наш видеоролик Milestone Ваш 5-классник накапливает словарный запас благодаря чтению?

    Связанные ресурсы для чтения в 5-м классе

    Наши любимые рабочие листы для чтения в 5-м классе
    5 заданий для отличного понимания прочитанного для 5-х классов
    Академические словарные слова для 5-го класса
    Классические любимые слова детства для 5-х классов
    Книги по истории для 5-х классов
    Ученики 5-го класса
    Учебники для 5-го класса настолько классные, что сняли фильм

    Поделиться в Pinterest

    Обновлено: 2 декабря 2019 г.

    Определение термина Merriam-Webster

    \ ˈTərm \

    : слово или выражение, которое в некоторых случаях имеет точное значение или характерно для науки, искусства, профессии или предмета. юридические термины

    б термины множественного числа : выражение указанного вида описан в ярких терминах

    : ограниченный или определенный период времени особенно : время, в течение которого что-то длится : продолжительность, срок владения срок полномочий потерял деньги в краткосрочной перспективе

    б : весь период, на который предоставляется наследство также : имущество или доля, удерживаемая одним в течение срока

    c : время, в течение которого суд находится в заседании

    3 : подразделение в учебный год, в течение которого ученики регулярно проводят обучение

    4 термины множественного числа : положения, определяющие характер и объем договора : условия условия продажи либеральные условия кредитования 5 термины множественного числа а : взаимоотношения : основание в хороших отношениях

    c : состояние принятия или понимания смирился с крахом своего брака

    : время прерывания беременности нормальной длины родила ребенка в срок б : конец, прекращение также : момент времени, назначенный чему-либо (например, платежу)

    : унитарное или составное выражение, связанное с другим знаком плюс или минус

    б : элемент дроби или пропорции, ряда или последовательности

    8 : любой из трех основных элементов силлогизма

    9 : четырехугольный столб, часто сужающийся вниз и украшенный сверху изображением головы или верхней части тела.

    с точки зрения

    : в отношении или в отношении думает обо всем в терминах денег

    на своих условиях

    : по своему желанию : по своему предпочитает жить на своих условиях

    Словарь: Политические слова | Scholastic

    У каждой клики есть свой язык - внутренний жаргон, который люди за пределами группы не всегда понимают.Создатели фильма говорят о «панорамировании» и «затухании». Розничные торговцы говорят о «распродажах» и «обратных заказах». У политиков тоже есть свой язык, и он часто появляется в сообщениях СМИ о политике.

    Что именно имеют в виду политики, когда говорят о «хромой утке» или «резиновом цыпленке»? Что такое «волокита» и кто такое «молчаливое большинство»? Этот глоссарий призван демистифицировать некоторые из этих терминов и объяснить их происхождение. Приведенные ниже определения, взятые из нового политического словаря Safire , должны помочь вам немного лучше понять политические разговоры, когда вы в следующий раз услышите их в вечерних новостях или прочитаете в Интернете.

    Большое правительство: Негативный термин, используемый в основном консерваторами для описания государственных программ в областях, в которых, по их мнению, правительство не должно участвовать, особенно тех, которые тратят деньги на социальные проблемы

    Двухпартийный: Совместные усилия двух политических партий

    Кровоточащее Сердце: Термин, описывающий людей, чьи сердца «кровоточат» от сочувствия к угнетенным; используется для критики либералов, выступающих за государственные расходы на социальные программы

    Bully Pulpit: Президентство, когда президент использует его для вдохновения или нравоучения.Говорят, что всякий раз, когда президент пытается разбудить американский народ, он говорит с трибуны хулигана. Когда этот термин впервые вошел в употребление, «хулиган» на сленге означал «первоклассный» или «достойный восхищения».

    Кампания: (существительное) Организованная попытка победить на выборах (глагол) Стремиться к выборной должности

    Группа: Неформальная встреча членов местной партии для обсуждения кандидатов и выбора делегатов на съезд партии

    Система сдержек и противовесов: Система разделения власти между тремя ветвями власти (исполнительной, законодательной и судебной), чтобы не дать кому-либо иметь слишком большую власть.Каждая ветвь имеет право проверять силу других, тем самым поддерживая баланс между тремя.

    Coattails: Способность популярного кандидата заручиться поддержкой других кандидатов в его или ее партии. Говорят, что победившие кандидаты остаются в тени, когда тянут за собой кандидатов на более низкие должности к победе.

    Конвенция: Национальное собрание политической партии, на котором делегаты официально избирают кандидата от партии

    Dark Horse: Долгосрочный кандидат

    Делегат: Представитель на национальном съезде партии, выбранный местными избирателями для голосования за конкретного кандидата.Каждому штату назначается определенное количество делегатов в зависимости от его населения.

    Демагог: Лидер, чья страстная риторика апеллирует к жадности, страху и ненависти и который часто распространяет ложь. Бывшего сенатора США Джозефа Маккарти (см. Маккартизм) часто называют классическим демагогом.

    Fence Mending: Что делают политики, посещая свои избирательные округа, чтобы объяснить непопулярную акцию. Этот термин возник в 1879 году, когда сенатор от Огайо Джон Шерман совершил поездку домой, которую большинство людей сочли политическим визитом.Однако Шерман настаивал на том, что он был дома «только для того, чтобы починить мои заборы».

    Filibuster: Попытка сенатора или группы сенаторов воспрепятствовать прохождению законопроекта, одобренного большинством, путем непрерывного разговора. Поскольку в Сенате нет правила относительно того, как долго член может выступать, сенатор может предотвратить выставление законопроекта на голосование, продолжая говорить. Сенатор Стром Турмонд из Южной Каролины установил рекорд в 1957 году, выступая без остановки более 24 часов.

    Рыболовная экспедиция: Расследование с неопределенной целью, часто одна сторона пытается получить недостоверную информацию о другой. Такие запросы можно сравнить с рыбалкой, потому что они вытаскивают все, что им довелось поймать.

    Фронтальная горелка: Где возникает проблема, когда ее необходимо решать немедленно

    Gerrymander: Реорганизация избирательных участков правящей партией для обеспечения большего количества голосов для их кандидатов. Этот термин возник в 1811 году, когда губернатор Массачусетса Элбридж Джерри подписал законопроект, который изменил округа в пользу демократов.Форма одного нового района якобы напоминала саламандру, что спровоцировало редактора бостонской газеты сказать: «Саламандра? Назовите это Джерримандером!»

    GOP: Grand Old Party, прозвище Республиканской партии

    Grass Roots: Политическая деятельность, которая возникает на местном уровне или возникает на уровне земли

    Идеология: Интегрированная система идей о политике, ценностях и культуре. Тех, кто придерживается какой-либо идеологии, иногда критикуют за жесткость и ограниченность взглядов.

    Должностное лицо: Действующее должностное лицо

    Внутри кольцевой дороги: Область внутри кольцевой дороги столицы, шоссе, которое окружает Вашингтон, округ Колумбия. Считается, что проблема, описанная как «внутри кольцевой дороги», беспокоит только людей, которые работают в федеральном правительстве и с ним, а также мало интереса для нации в целом.

    Хромая утка: Должностное лицо, срок полномочий которого истек или не может быть продолжен, который, таким образом, уменьшил власть

    Левый: Либерал.Система обозначений возникла из схемы рассадки в Национальном собрании Франции, в которой либералы располагались слева, умеренные - посередине, а консерваторы - справа.

    Вестибюль: Группа, стремящаяся повлиять на выборное должностное лицо, или на ее действия. Этот термин возник в семнадцатом веке, когда люди, ожидающие встречи с законодателями в английской палате общин, ждали в большом атриуме за пределами зала законодательного собрания, называемом вестибюлем.

    Политика машин: Политика контролируется жестко управляемой организацией, которая подчеркивает дисциплину и вознаграждает своих сторонников.Машины обычно находятся в крупных городах и часто обвиняются в коррупции.

    Маккартизм: Практика очернения людей безосновательными обвинениями. Относится к тактике сенатора Джозефа Маккарти, который в 1950-х разрушил карьеры многих выдающихся американцев, назвав их коммунистами.

    Muckraker: Журналист, который освещает скандальную деятельность государственных чиновников. Унаследовано от человека с граблями, персонажа из романа Джона Буньяна «Путешествие странника », который никогда не мог смотреть вверх, только вниз.

    Выдвижение: Когда политическая партия выбирает своего официального кандидата на определенную должность

    Номинант: Кандидат, выбранный политической партией, чтобы баллотироваться на определенный пост

    Photo-Op: Сокращение от «возможности для фото», мероприятие, организованное специально для новостных камер, чтобы помочь политикам появиться в журналах и газетах, на телевидении или в Интернете

    Платформа: Позиции, которые партия занимает и занимает в начале избирательной кампании

    Политическая партия: Организация, стремящаяся к достижению политической власти путем избрания своих членов на государственные должности

    Политическое самоубийство: Голосование или действие, которые могут быть настолько непопулярны среди избирателей, что приведут к вероятному поражению политика на следующих выборах

    Опрос: Опрос, используемый для оценки общественного мнения по вопросам или для прогнозирования выборов

    Свиной бочонок: Бесполезные и ненужные проекты, которые политики обеспечивают своим районам, обычно для того, чтобы завоевать расположение местных избирателей.Этот термин восходит к тем временам, когда соленую свинину иногда раздавали рабам из больших бочек. Один наблюдатель однажды написал, что безумная гонка политиков за долей казначейских фондов своего округа выглядела так, как будто рабы бросились к бочке со свининой.

    Первичная: Выборы штата, на которых члены партии голосуют за кандидата внутри своей партии. Голосование определяет, сколько делегатов от этого штата получит каждый кандидат.

    Pundit: Политический аналитик, комментатор или обозреватель, который обычно работает в газете или журнале или на радиовещании.Произведено от фразы на хинди, означающей «ученый».

    Реакционер: Воинствующий консерватор; противоположно слову «радикальный», что означает ультралиберал.

    Red Tape: Государственные документы и процедуры - медленные и трудные. Происходит из британской практики восемнадцатого века связывать официальные документы красноватой бечевкой.

    Rubber Chicken Circuit: Бесконечная череда публичных обедов и обедов, которые должны посещать политики, чтобы собрать средства и произнести речи.Еда часто включает курицу, которую готовят на несколько часов раньше, а затем повторно нагревают, придавая ей эластичную текстуру.

    Молчаливое большинство: Масса американцев, чьи мнения не являются громкими и публичными, но которые вместе обладают огромной властью. Популяризировано президентом Ричардом Никсоном, который утверждал, что протестующие против войны во Вьетнаме составляют меньшинство, в то время как «молчаливое большинство» поддерживает войну.

    Slate: Кандидаты в различные офисы работают в команде; или группа делегатов от имени одного кандидата

    Заполненная дымом Комната: Вроде места, где происходят закулисные политические разводки и сделки, часто коварные.Относится к склонности многих политических деятелей к курению сигар.

    Spin: Попытка политика сформировать то, как публика смотрит на проблему или событие, почти так же, как теннисист использует вращение, чтобы направить мяч. Политические советники, которые занимаются раскруткой, известны как «политтехнологи».

    Пень: Для личной кампании на местном уровне

    Swing Vote: Не определившаяся, обычно независимая, часть электората, которая может «повлиять» на исход выборов в ту или иную сторону

    Trial Balloon: Идея, которую предлагает политик, чтобы понаблюдать за реакцией.Если общественная реакция благоприятна, политик берет на себя ответственность за это; в противном случае идея быстро умирает.

    Whip: Член партии, который следит за тем, чтобы все остальные члены присутствовали при решающих голосах и голосовали в соответствии с линией партии. Этот термин возник в британской охоте на лисиц, где «хищник» не давал собакам сбиться с пути.

    Свисток: Практика выступления с речами во многих городах за короткое время, часто в течение одного дня.Когда политики путешествовали на поезде, маленькие города называли свистками. Политики использовали остановку, чтобы произнести короткую предвыборную речь, часто из задней части поезда, прежде чем отправиться на следующую остановку.

    Witch Hunt: Мстительное, часто иррациональное расследование, основанное на страхах общества. Относится к охоте на ведьм в Салеме 17-го века, штат Массачусетс, где многие невинные женщины, обвиненные в колдовстве, были сожжены на костре или утонули.

    15 значимых словарных занятий, которые работают лично или в Интернете

    Освоение словарного запаса - это гораздо больше, чем результаты SAT.Письмо учащихся становится богаче и увлекательнее, когда у них есть большой запас слов, из которых можно извлечь. Откройте их умы для волшебства поиска нужного слова с помощью этих забавных словарных упражнений. Вы найдете варианты для любого возраста, от K-12. Более того, все они работают в любом классе, как при личной встрече (даже в условиях социальной дистанции!), Так и в Интернете.

    1. Нарисуйте словарные зарисовки

    Дети и учителя любят этюды! Вместо того, чтобы записывать определения, попросите учащихся нарисовать набросок, который суммирует каждое слово.Это намного веселее и дает детям образ для визуальных ассоциаций и помогает запомнить значения.

    Подробнее: Now Spark Creativity

    2. Разместите стену с граффити

    Думайте о стене словарных граффити как о совместной стене слов. В классе повесьте слова на стену и попросите детей добавить стикеры, чтобы проиллюстрировать термин (они могут использовать слова или картинки). В Интернете попробуйте такой инструмент, как Padlet или Google Slides.

    Подробнее: Digging Deeper

    3.Попробуйте Flipgrid для упражнений на лексику

    Навсегда учитель в душе / Twitter

    Вы еще не пользуетесь популярностью у Flipgrid? Идеально подходит для словарного запаса! Попросите детей записать короткое видео для каждого слова, используя свой творческий потенциал, чтобы сделать его интересным и значимым.

    4. Сразитесь с Vocabulary Jeopardy

    Хорошая словарная деятельность способствует не только запоминанию определений. Вот почему нам нравится эта идея игры Jeopardy. Он исследует синонимы и антонимы, а также то, как слова используются в реальных предложениях.

    Подробнее: Not So Wimpy Teacher

    5. Используйте RAFT для написания словарных рассказов

    Написание рассказов с использованием словарных слов - это постоянный фаворит, но метод RAFT дает ему новый поворот. Студентам назначается роль (точка зрения, с которой они рассказывают историю), аудитория, формат и тема. Например, это может быть космонавт (роль), который пишет открытку (формат) своим друзьям дома (аудитория) о том, что они видели на Марсе (тема).RAFT особенно хороши для детей, которые утверждают, что не знают, о чем писать.

    Подробнее: Обучение письму

    6. Откройте для себя силу слов

    Словарные слова приобретают большее значение, когда учащиеся включают их в свою повседневную жизнь. Предложите детям использовать свои словарные слова в разговоре и письме вне уроков языковых искусств. Используйте бесплатную распечатанную таблицу, чтобы помочь им отслеживать, как часто они их используют.

    7. Создание графических органайзеров

    Такие красочные органайзеры создают потрясающий словарный запас. Хотите перейти на цифровые технологии? Попросите детей сделать слайд-шоу, по одному слайду на слово. Они могут включать ту же информацию, но вместо того, чтобы рисовать картинку, попросите их найти в Интернете ту, которая иллюстрирует концепцию.

    Подробнее: Моментальные снимки начальных классов

    8. Сосредоточьтесь на слове недели

    Уделяйте действительно важным терминам должное внимание, которого они заслуживают.Выбирайте новое словарное слово каждую неделю, а затем изучайте его углубленно изо дня в день.

    Подробнее: Lit In Focus

    9. Присоединяйтесь к клубу слов на миллион долларов

    Опубликуйте список слов целевого словаря. Если ученик использует одно из слов в классе (вне словарного запаса), он становится членом Клуба слов на миллион долларов! Вы можете попросить их написать свое имя на стене в классе или вручить значок онлайн. Вы даже можете превратить это в систему вознаграждения за выполнение домашних заданий или дополнительный зачет.

    Подробнее: The Sassy Apple

    10. Изучите оттенки смысла

    Это отличная идея для изучения синонимов и небольших различий, которые делают слова уникальными. Попросите образцы краски в местном хозяйственном магазине или купите набор картинок. В классе используйте эти полоски для рисования, чтобы сделать поделку для доски объявлений. Работаете в виртуальной среде? Попросите детей распечатать полосы с картинками дома или использовать изображения для создания слайдов или цифровых листов.

    Подробнее: Around the Kampfire

    11. Персонализируйте слово в социальных сетях

    Это одно из тех словарных заданий, которые дети захотят выполнять снова и снова! Назначьте каждому ученику слово и попросите их создать для него фальшивую страницу в Facebook, Instagram или других социальных сетях. Они могут нарисовать их от руки или заполнить такой шаблон от Teachers Pay Teachers. Разместите изображения в общем слайд-шоу Google, чтобы другие учащиеся могли использовать их для просмотра.

    Подробнее: Reading and Writing Haven

    12. Воспроизведение словарного слова Табу

    В этой игре цель состоит в том, чтобы один ученик убедил своего партнера угадать слово, описывая его или приводя примеры. Хитрость? Вот список дополнительных слов, которые им запрещено использовать! Пусть другие ученики увидят карточку заранее, чтобы игроки оставались честными. (Поместите ее на доску и держите угадывающего подальше. Если вы в сети, поднимите карточку, но попросите угадывающего повернуться спиной к экрану.)

    Подробнее: Обучение разговору

    13. Бросьте кубик для определения словарного запаса

    Выберите словарное слово, затем попросите учащегося бросить кубик (вот виртуальный вариант для онлайн-классов), чтобы увидеть, какое задание он должен выполнить.

    Подробнее: Lucky Little Learners

    14. Напишите акростих

    .

    Напишите стихотворение акростиха для каждого словарного термина, используя буквы, чтобы определить первое слово в каждой строке.Это может стать действительно сложной задачей, когда слова длиннее!

    Подробнее: Моментальные снимки начальных классов

    15. Станьте сборщиком слов

    Это одна из тех книжек с картинками, которые понравятся взрослым детям так же, как и маленьким. Используйте его, чтобы напомнить своим детям, что им не нужен словарный список, чтобы выучить новые слова - новые слова встречаются повсюду. Поощряйте их вести собственный список слов или дневник, чтобы записывать новые слова, которые они хотят изучать и использовать чаще.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *