Егэ английский язык устная часть – Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по английскому языку на тему: Материалы для подготовки к устной части ЕГЭ по английскому языку(говорение ) с образцами ответов на задания С-4,С-5,С-6 | скачать бесплатно

Тест №1 — материалы для подготовки к ЕГЭ по Английскому языку

Автор статьи — репетитор-профессионал Ш. З. Умарова

Вы сдаете ЕГЭ по английскому? Значит, вам надо освоить такой непростой раздел, как говорение, или устная часть. Это задания С3, С4, С5 и С6 в варианте ЕГЭ. Больше всего ошибок выпускники делают именно в этих заданиях.

Мы подготовили для вас два реальных теста ЕГЭ по английскому и образцы выполнения этих тестов. В каждом из них – 4 задания. На этой странице — Тест 1

Посмотреть Тест 2.

Задание С3 — чтение.

HTML5 audio not supported

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

Many lands that had once been swamps were drained or filled in. There are different reasons why people drained swamplands. Some were drained to fight diseases caused by insects that lived in them. Because swamps were considered unpleasant places in which to live and harmful to health, many people thought that unless they were drained the land was worthless.

Other swamps were drained to make new land. As the population grew and more land was needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.

Few people thought that it might be harmful to get rid of swamps. As swamps disappeared, other things happened. There were both more floods and more droughts than before. There were also more fires, for swamps had acted as firebreaks. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps was dying out, because it had no place to live.

Задание С4 – составить вопросы.

Task 2. Study the advertisement.
You are going to visit Japan this summer and you’d like to have more information about the flights to Japan. In 1.5 minutes you are to ask five questions to find out the following:

1) departure dates
2) travel time
3) return ticket price
4) discounts for students
5) buying the ticket online
You have 20 seconds to ask each question.

HTML5 audio not supported

Пример выполнения задания:
1. What are the days of departures? ( What are departure dates?)
2. How long will it take to travel?
3. How much does the return ticket cost? ( What is the price of the return ticket?,
How much is the return ticket?)
4. Do you offer any discounts for students? ( Are there any discounts for students available?)
5. Is it possible to book the ticket online?

Задание С5 – описание одной картинки.

Task 3. Imagine that you are showing pictures of your pets to your friend. Choose one photo to present to your friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:

•when you took the photo
•what/who is in the photo
•what is happening
•why you took the photo
•why you decided to show the picture to your friend
Don’t forget to start with “I have chosen photo number ….”

Пример выполненного задания С5:


HTML5 audio not supported

I have chosen photo number 1.
To begin with, people keep pets for different reasons. They make our lives more exciting and become the members of our family. They can also be our closest friends forever.

I took this photo last summer in our country house. We have got several pets and this dog is among them. All our pets are friendly and cute creatures.
Let me tell you a few words about this photo. In the background you can see a wonderful Russian landscape. In the foreground there is a wonderful lawn framed with lovely birches and bushes. In the centre you can see my elder sister Sveta and our dog Snowflake. We called him so because he is as white and fluffy as snow.

The weather is fine, sunny and warm. Snowflake likes to go for a walk very much. In the photo Sveta is telling him something to keep him calm. You can’t see me as I am taking the photo.
Taking this photo I wanted to start a collection of our pets’ pictures and to display it on the wall in our living room. Besides, the photos will always remind us of our pets.
I decided to show this picture to you because you told me a lot about your dog. Now it’s my turn to give you the first impression of my pet. Isn’t he friendly and cute?
I believe when you come to our place , Snowflake will accept you as his best friend.
That is all I wanted to tell you about this photo.

Задание С6 – сравнение и сопоставление двух фотографий.

Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
•give a brief description (action, location)
•say what the pictures have in common
•say in what way the pictures are different
•say which kind of life you’d prefer
•explain why

You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.

Пример выполненного задания C6:


HTML5 audio not supported

In our modern world some jobs are very important for our society.
Here are two pictures to compare and contrast on the topic. This is a photo of a man doing his job outside and that is a photo of a policeman standing on the side of the road.
These two pictures show jobs and this is the first similarity. The people in both pictures are wearing uniforms , and that is also what these pictures have in common. The weather is rather warm.

However, pictures are somehow different. The main difference is that in picture one we can see a worker , while in picture two there is a traffic policeman. Also, their actions are different: the worker is paving a sidewalk and the policeman is on duty watching the traffic on the road.
As far as I am concerned, the job of a traffic policeman (cop) is more important for the society because people of this profession are responsible for our safety and order on the roads. Besides, they control all drivers to keep and obey traffic rules. It is very important for all drivers and passengers’ lives.
I’ve come to the end of my speaking. Thank you for listening.

Обрати внимание:
1. Получи за устную часть максимальный балл! Рекомендации преподавателя-профессионала.
2. Используй прилагательные. Без них речь будет скудной! Таблица необходимых прилагательных здесь.

3. Повтори правила чтения и произношения в английском языке. Говори правильно!
4. Узнай, как правильно задавать вопросы в английском языке.
5. Чтобы твой ответ был целостным, связным и грамотным, используй вводные слова.
Выполнение этих рекомендаций повысит и твой балл на ЕГЭ, и твой уровень владения английским.

Посмотреть Тест 2.
Успеха вам на ЕГЭ по английскому!

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!

 

Звоните нам: 8 (800) 775-06-82 (бесплатный звонок по России)                        +7 (495) 984-09-27 (бесплатный звонок по Москве)

Или нажмите на кнопку «Узнать больше», чтобы заполнить контактную форму. Мы обязательно Вам перезвоним.

ege-study.ru

Устная часть ЕГЭ по английскому языку

Устная часть проводится в отдельный день в компьютеризированной форме, без участия экзаменатора-собеседника, на основе особого программного обеспечения. Задания предъявляются экзаменуемому на дисплее компьютера, в компьютерную программу заложен точный хронометраж времени на подготовку и на ответ. Аудиозаписи ответов экзаменуемых предоставляются для оценивания экспертам, прошедшими специальную подготовку.

задание	содержание	уровень сложности	макс. балл	время на подготовку	время ответа
1	Прочитать вслух отрывок из информационного или научно-популярного стилистически нейтрального текста	базовый	1	1,5 мин	1,5 мин
2	Задать 5 вопросов на определенную тему (путешествия, покупки, еда, транспорт, занятия спортом и т.д.). Экзаменуемому предлагается визуальный стимул и ключевые слова (о чем надо спросить).	базовый	5	1,5 мин	1,5 мин
3	Рассказать другу о сделанной тобой фотографии, почему ты сделал ее и почему хочешь показать ее другу (одна фотография на выбор экзаменуемого из трех)	базовый	7	1,5 мин	2 мин
4	Сравнить 2 предложенные фотографии (например, пляжный отдых и турпоход), выявить сходства, различия и рассказать о своих предпочтениях.	высокий	7	1,5 мин	2 мин

 

Стратегии выполнения заданий

Критерии оценивания

Интерактивные тренажеры в реальном времени

— Тренажер 1 (Демо 2015)
— Тренажер 2 (задания открытого банка)
— Тренажер 3 (задания открытого банка)
— Тренажер 4
— Тренажер 5
— Тренажер 6
— Тренажер 7 (задания пробного егэ 26.02.2015)
— Тренажер 8 (Демо 2016)
— Тренажер 9 (задания досрочного ЕГЭ 2016)
— Тренажер 10 (Демо 2017)
— Тренажер 11 (Демо 2018)

В 2017 году в формулировки задания 3 были внесены изменения. Обратите на это внимание при использовании тренажеров 1-9, так как они были созданы раньше и остались прежними! Теперь говорящий не обязательно является автором снимка, он может даже сказать, что он сам изображен на фото. Теперь первый пункт плана предполагает, что учащийся должен сказать не только КОГДА, но и ГДЕ был сделан снимок. Слово present изменено на describe и исчезло слово imagine.

Сравните

2015г.	2017г.
Task 3. Imagine that these are photos from your album. Choose one photo to present to your friend. when you took the photo what/who is in the photo what is happening why you took the photo why you decided to show the picture to your friend	Task 3. These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend. where and when the photo was taken what/who is in the photo what is happening why you keep the photo in your album why you decided to show the picture to your friend

Как готовиться к первому заданию раздела «Устная речь»

Типичные ошибки

Устная часть С5 (презентация)

ЕГЭ устная часть С6 (презентация)

Термины

— Что такое решение коммуникативной задачи
— Что такое «организация текста»
— Что означает «высказывание логично и носит завершенный характер»?
— Что понимается под использованием средств логической связи?
— Что понимается под языковым оформлением высказывания?
— Что понимается под лексическими ошибками?
— Что понимается под грамматическими ошибками?
— Что понимается под фонетическими ошибками?

Речевые клише для заданий 3 и 4

Полезные ссылки

 

english-study-cafe.ru

Тренировочные задания по устной части ЕГЭ по английскому языку

МБОУ « Лицей физики, матиматики, информатики № 40» при Ульяновском Государственном Университете

Тренировочные задания

для подготовки учащихся к сдаче

Единого Государственного Экзамена по английскому языку .

Устная часть. Задания 1-2

Подготовила

Учитель английского языка

Высшая категория

Никифорова Лариса Ивановна

Ульяновск

2015

Тренировочные задания

для подготовки учащихся к сдаче устного экзамена по английскому языку

Задание 1

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting information for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out loud. You have1.5 minutes or less to read it.

Text 1

These days, more and more people are trying extreme diets to lose weight quickly. Some people think these diets are great, but others think they are not good for you. Without a doubt, there are some advantages to these diets. Firstly, you can see results really quickly and this can keep youmotivated to lose more weight. Secondly, they encourage self-control, because you have to stay focused for the diet to work.On the other hand, there are some disadvantages to thesediets. To begin with, they can be difficult to follow, so you may give up easily and put weight back on quickly. Also, there are many restrictions. This means, you may not get enough nutrients to stay healthy. All in all, there are both advantages and disadvantages to extreme diets. Anyone who wants to lose weight should think about it very carefully and make sure they see a doctor before starting a diet.

Text2

Shopping in Britain is also famous for its Freshfood. Freshfood is a chain of food stores and very successful supermarkets which has grown tremendously in the twenty years since it was founded, and now it has branches in the High Streets of all the towns of any size in Britain. In the beginning the stores sold only foodstuffs, but in recent years they have diversified enormously and now sell clothes, books, records, electrical and domestic equipment. The success of the chain has been due to an enterprising management and to attractive layout and display in the stores. It has been discovered that impulse buying accounts for almost 35 per cent of the total turn over of the stores. The stores are organized completely for self-service and customers are encouraged to wander around the spaciously laid out stands. Special free gifts and reduced prices are used to tempt customers into the stores and they can’t stand the temptation.

Text 3

The Verrazano Bridge, which was designed by Othmar Ammann, joins Brooklyn to Staten Island. It has a span of 4,260 feet. The bridge is so long that the shape of the earth had to be taken into account by its designer. Two great towers support four huge cables. The towers are built on immense underwater platforms make of steel and concrete. The platforms extend to a depth of over 100 feet under the sea. These alone took sixteen months to build. Above the surface of the water, the towers rise to a height of nearly 700 feet. They support the cables from which the bridge has been suspended. Each of the four cables contains 26,108 lengths of wire. It has been estimated that if the bridge were packed with cars, it would still only be carrying a third of its total capacity. However, size and strength are not the only important things about this bridge. Despite its immensity, it is both simple and elegant, fulfilling its designer’s dream to create ‘an enormous object drawn as faintly as possible’.

Text 4

Britain was originally a land of vast forests, mainly oak and beech in the Lowlands and pine and birch in the Highlands, with great stretches of marshland and smaller areas of moors. In the course of time, much forest land was cleared and almost all Lowlands outside the industrial areas were put under cultivation. Today only about 6 per cent of the total land area remains wooded.Extensive forests remain in eastern and northern Scotland and in south-eastern and western England. Oak, elm, ash, and beech are the commonest trees in England, while Scotland has much pine and birch. The Highlands with thin soil are largely moorland with heather and grasses. In the cultivated areas that make up most of Britain there are many wild flowers, flowering plants and grasses.

Text 5

The fauna or animal life of Britain is much like that of north-western Europe, to which it was once joined. Many larger mammals such as bear, wolf have been hunted to extinction, others are now protected by law. There are many foxes. Otters are common along rivers and streams, and seals live along much of the coast. Hedgehogs, hares, rabbits, rats and mice are numerous. Deer live in some of the forests in the Highlands of Scotland and England. Some 230 kinds of birds live in Britain, and another 200 are regular visitors, many are songbirds. The most numerous are blackbirds, sparrows and starlings. Robin Redbreast is the national bird of Britain. The number of ducks, geese and other water fowl has diminished during recent years. There are many threats to wildlife and ecological balance around the coast. The biggest threat to the coastline is pollution. Even much-loved Blackpool is not officially safe. More than 3.500 million tons of industrial waste is pumped into the North Sea every year.

Text 6

Ozone layer or ozonosphere, region of the stratosphere containing relatively high concentrations of ozone , located above the earth’s surface. Ozone in the ozone layer is formed by the action of solar ultraviolet light on oxygen. The ozone layer prevents most ultraviolet (UV) and other high-energy radiation from penetrating to the earth’s surface but does allow through sufficient ultraviolet rays to support the activation of vitamin D in humans. The full radiation, if unhindered by this filtering effect, would destroy animal tissue. Higher levels of radiation resulting from the depletion of the ozone layer have been linked with increases in skin cancers and cataracts and have been implicated in the decline of certain amphibian species. In 1974 scientists warned that certain industrial chemicals, could migrate to the stratosphere. Damage to the ozone layer can also be caused by sulfuric acid droplets produced by volcanic eruptions.

Text 7

The newspaper printing is a rather unusual activity since each day the newspaper material is prepared a new. Newspaper includes editorial board work the following functions: getting the right news, writing it in the form of an article, selection of the best items for the print, and displaying the selected copy in the paper. All these tasks are performed by journalists, editors and rewrite men, photographers and makeup editors responsible for the issue of the paper.Thus, the newspaper reporting starts with collecting information for the paper. However, journalism does not stop here. Newspapers and magazines publish a great deal of stories, not only news items or political stories, for example, stories of humourous or some other type. Such essay-type articles may be called human interest stories. Besides, newspapers carry many items on sports, personalities of today as well as stories on science, art and technology. Rather popular are also the reports about the flights of astronauts and space research matters in general.

Text 8

We spend great part of our lives at our jobs, so choosing a right career is one of the most important decisions you will make in your life. Many students finish high school and begin college without a clear idea of what they want to do in future. Part of the problem is the size of the job market itself. With so many kinds of jobs (2000) how can you tell which will interest you? Some of occupations are already overcrowded. In old industries there may be little need for new workers, while new and growing industries will offer jobs now and in the future. Therefore, it is extremely important to explore your choice of occupations from every angle, collect as much information as you can. But above all you must evaluate yourself. Find out where your interests and talents lie.. First start with yourself, make a list of your interests, talents and abilities.. By concentrating on a few, or on one you may surprise yourself at how good you can get.

Text 9

Foreign languages are absolutely necessary for people nowadays. More and more people of different professions decide to study foreign languages in order to raise their professional level. Making business nowadays means the ability to speak at least one foreign language . English is the language of business correspondence, many foreign newspapers and magazines, and communication between people of different nationalities all over the world. Reading foreign literature in the original, understanding foreign films without translation, making friends with people of other nationalities may make our intellectual and cultural horizons wider. Foreign languages often bring new perspectives in career and private life. Many aspects of our Life, like science, entertainment, business, studying became international. Many Russians decide to receive good education, start their career or just spend some time abroad. Upon returning to Russia they are able to share their knowledge, experience and information gained abroad with their colleagues and friends.

Text 10

What was the family life like in ancient Scandinavia? Most Viking male population was allround handymen, but some had special skills. You could find boat-builders, potters, leatherworkers and smiths.

Most Viking men knew how to handle a boat and most of them could fight if they had to, to protect the family or to support their chief. Women were known to work at home and bear responsibility for household chores. They baked bread, did spinning and weaving, turning sheep wool into cloth and items they would wear. They looked after their children, made the family’s clothes and cooked two meals which most families had daily. On the farm, women milked the cows and made cheese. Viking children helped their parents and did not attend school. However, they were not illiterate. They learned Viking history, religion and law from stories and songs, not from books. By the age of 15 or 16 they were considered adults. It was common for girls’ fathers to choose their future husbands.

Стратегия выполнения задания на экзамене

• Вначале бегло прочитайте его, постарайтесь понять общую идею текста

• Прочитайте текст сначала шепотом, а затем вслух.

• • При втором чтении, читая вполголоса, мысленно делите предложения текста на смысловые части (синтагмы).

• Обратите внимание на запятые, они подсказывают, что тон интонации идёт наверх.

• Точка в конце предложения показывает на движении тона вниз.

• Обращайте внимание на слова, трудные для произношения.

• Не торопитесь при чтении текста, выдерживайте средний темп речи.

• Следите за долготой гласных звуков и четко произносите звонкие и глухие согласные, чтобы не исказить смысл слова ( Ship- sheep, fool-full, bat-bad)

Обратимся к критериям оценки первого задания.

Их можно найти в конце демонстрационной версии экзамена по английскому языку на сайте www.fipi.ru.

• За первое задание максимально выставляется 1 балл при соблюдении следующих условий:

• Речь воспринимается легко;

• Отсутствуют необоснованные паузы;

• Соблюдены фразовое ударение и интонационные контуры, слова произнесены без нарушений нормы;

• Допущено не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.

• Для получения максимального балла за первое задание необходимо

поставить перед собой следующие задачи:

1.Важно чётко разобраться с транскрипцией и основными правилами

чтения на английском языке.

2.Следует ежедневно приучать себя читать вслух тексты из учебников.

Если текст имеет звуковое сопровождение, это значительно облегчит

подготовку: можно читать и слушать одновременно, делать паузы и повторять.

3.При возможности следует читать с экрана компьютера и параллельно записывать то, как вы читаете текст. Затем запись нужно проанализировать и сверить с образцом, в том числе и звуковым.

Задание 2

Task 1. Study the advertisement. You are considering going on a tour of

European cities and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes

you are to ask five direct questions to find out about the following:

1. Dates of the departures – даты отправления

• What are the dates for the departure? (обратите внимание не только на порядок слов, но и на определённый артикль)

• When can I depart?

• When can I leave?

2. if breakfast is included – включён ли завтрак (обратите внимание на частицу if(«ли»), она часто появляется в данном задании) и предполагает общий вопрос

• Is the breakfast included? (обратите внимание на определённый артикль)

3. buying the ticket online – возможно ли купить билет онлайн

• Can I buy the ticket online?

4. number of city tours – число экскурсий

• What is the number of city tours?

5. discounts for students – скидки для студентов/школьников

• Are there any discounts for students? (обратите внимание на появление any в вопросе с оборотом is/are there …)

• Have you got any discounts for students?

• Are discounts available for students? (обратите вниманиена слово available /ə’veɪləbl/ – «доступный»; «имеющийся в распоряжении, наличии»).

Уточним, что нужно сделать:

• Вам нужно позвонить и получить необходимую информацию о предстоящем посещении того или иного места (это может быть отель, спортивный центр, бассейн, языковая школа, город, страна).

• Вы должны задать пять прямых (direct) вопросов. Это значит, что вы должны просто задать вопросы, ничего дополнительно не объясняя, не пытаясь дать вводные замечания, не здороваясь и не прощаясь с собеседником.

• У вас есть 1,5 минуты на подготовку.

• Каждый из пяти пунктов для постановки прямого вопроса будет появляться на экране отдельно. У вас будет 20 секунд, чтобы задать вопрос, после чего на экране появится задание для второго вопроса и так далее.

Стратегии выполнения Задания 2

С ЧЕГО НАЧАТЬ

КАК СФОРМУЛИРОВАТЬ ВОПРОС

• Определите тип вопроса ( if/whether — общий, вопросительные слова – специальный)

• Помните, что общий (Yes\No) вопрос задается с восходящей (rising)

интонацией, а специальный (Wh-) c нисходящей (falling) интонацией.

• При отсутствии вопросительных слов, помните, что

• Слово Time/date предполагает When/What are the dates /What time …?

E.g When is the date of departure?

What are working hours?

What time does the train start?

e.g Where is your office situated?

Where is your centre located?

Where is the swimming pool?

• Слово duration предполагает How long…?

• Слово availability предполагает Is/are there…?

• Слово Price /costпредполагает How much…?

e.g What is the price of the course?

How much does it cost?

How much is this book?

• Определите время (tense), которое необходимо использоват выберите соответствующий вспомогательный глагол

• Используйте короткие и чѐткие формулировки

Task 2. Study the advertisement

Welcome to Holiday Inn, Helsinki

You are considering visiting the place and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) hotel location

2) availability of rooms

3) if there is any extra charge for room service

4) meals options

5) availability of price reduction for early booking

Task 3. Study the advertisement

You are considering enrolling for the course and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ availability of courses

2/ course duration

3/dates of course

4/what is included in course program

5/ availability of students discounts

Task 4. Study the advertisement

You are considering visiting a place and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ availability of tours

2/dates of 4-Day tour

3/cost of family package

4/if there are special requirements

5/if special clothes is needed

Task 5. Study the advertisement

You are considering visiting the exhibition of Egyptian Art and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ exhibition location

2/entrance fee

3/working hours

4/ availability of students discounts

5/if it is necessary to arrive in advance

Task 6. Study the advertisement

You are considering working in the café during your summer holidays and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ variety of students jobs available

2/if any skills or qualifications are required

3/what kind of introductory training is provide

4/ salary prospects

5/how to apply

Task 7. Study the advertisement

You are considering booking a table in the café and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ availability of table for 4 persons for Friday evening

2/ if reservation is free

3/ which fish dishes are on the menu

4/variety of drinks

5/who sings on Friday

Task 8. Study the advertisement

You are considering renting a flat and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ availability of flats for rent

2/location of flat

3/what conveniences the flay has

4/public transport connection

5/ availability of discounts if paid 1 year ahead

Task 9. Study the advertisement

You are considering joining the sport club and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ variety of courses on offer

2/ availability of swimming pool

3/what joining fee is

4/possibility to freeze membership

5/ availability of students discounts

Task 10. Study the advertisement

• 

You are considering booking a flight and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1/ whether Russian Airlines fly to London

2/ availability of flight on 3d October

3/price for Tourist Class ticket

4/if there is any discounts for students

5/ payment options

Источники

1. http://yes—books.ru/files/EGE.pdf

2. http://catchenglish.ru/

3. http://www.native—english.ru/.

4. www.fipi.ru.

5. А.И. Немыкина А.В. Почепаева «ЕГЭ Устная часть Сборник Тестов»

ООО « Лэнгвидж 360», Copyright 2014

6. A,В Мишин « Английский язык . Единый государственный экзамен.

Устная часть» М., Просвещение

infourok.ru

Устная часть ЕГЭ по Английскому языку. Такая ли она сложная?

Автор статьи — репетитор-профессионал Ш. З. Умарова

Устная часть (speaking) — самая сложная часть ЕГЭ по английскому языку. В этой статье мы расскажем, из каких заданий состоит устная часть (говорение) на ЕГЭ по английскому. И главное — на что обратить внимание при подготовке.

1. Задание С3 — Чтение.

На ЕГЭ по английскому вам предложат прочитать отрывок из аутентичного текста. Прочитать его нужно за полторы минуты.

Сначала у вас будет полторы минуты на ознакомление с ним. И тут оказывается, что некоторые слова в нем трудно прочитать. Это могут быть слова, заимствованные из греческого и французского языков, а также числительные. Самые распространенные ошибки — это неправильное чтение слов с непроизносимыми согласными и сочетаниями гласных с согласными.

 

2. Задание С4 — Вопросы.

На ЕГЭ в задании С4 сначала внимательно изучи рекламный проспект, а потом переходи к заданию. Никакого вступления или заключения в этом задании делать не нужно. Сразу начинай с составления первого вопроса и следуй указаниям. Тебе дается полторы минуты на подготовку и по 20 секунд на каждый вопрос.

Если ты задал вопрос, но тут же понял, что сделал в нем ошибку, ты можешь задать вопрос повторно без этой ошибки. Эксперт будет оценивать последнюю версию. Если ты исправил правильный вопрос на неправильный, то вопрос засчитан не будет. Эксперт оценивает последнюю прозвучавшую версию. Как на письменном экзамене (если зачеркнуто правильное и надписано сверху неправильное – это считается ошибкой). Если вы считаете, что надо задать как можно больше вопросов, — это ошибочно. Нужно задавать один прямой вопрос на каждый пункт плана.

3. Задания С5 и С6 на ЕГЭ по английскому языку. Описание и сравнение картинок.

В задании С5 тебе даются три картинки. Нужно выбрать одну и описать ее по предложенному плану. Это задание носит описательный характер, поэтому используй в своей речи побольше прилагательных. Они сделают твое высказывание эмоциональным, ярким, выразительным и незабываемым. Без прилагательных речь будет сухой, сдержанной и официальной. Пусть эксперт, слушая твое высказывание, заметит богатство лексики. Это означает высокий балл по критерию «языковое оформление высказывания».

Что касается задания С6, то здесь нужно сопоставить и сравнить две фотографии тоже по предложенному плану. Не забудь использовать вводные и связующие слова. Они придадут твоему высказыванию логичность и завершенность.
При выполнении заданий С5 и С6 начинай свое высказывание с темы (вступления), указанного в задании. Это может быть тема хобби, свободное время, покупки, путешествия и т.д. Не забывай, что высказывание должно строиться в соответствии с предложенным планом. Очень важно, чтобы высказывание содержало не менее 12-15 фраз. Можно больше!

Продемонстрируй разнообразие лексики. Побольше прилагательных! Постарайся не использовать сложные грамматические конструкции.

В задании С6, согласно плану, постарайся увидеть не менее двух сходств и не менее двух отличий.

Читаем дальше:
Прилагательные в английском языке и их использование в устной части ЕГЭ.
ЕГЭ по английскому, устная часть. Задания С5 и С6. Структуры, клише, вводные слова.

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!

Звоните нам: 8 (800) 775-06-82 (бесплатный звонок по России)                        +7 (495) 984-09-27 (бесплатный звонок по Москве)

Или нажмите на кнопку «Узнать больше», чтобы заполнить контактную форму. Мы обязательно Вам перезвоним.

ege-study.ru

Устная часть по английскому егэ 2018 год

Содержание статьи:

Многие из выпускников, сдающих в 11 классе ЕГЭ по английскому языку, отказываются от сдачи устной части этого экзамена. Это происходит, потому что они боятся не справиться с ней. Не будем скрывать, что даже сейчас во многих школах России не все учителя по английскому языку могут подготовить учащихся к сдаче экзамена. Но это не повод расстраиваться и опускать руки, ведь каждый замотивированный ученик способен сам сдать ЕГЭ на максимальный балл.

Чтобы подготовиться к письменной части можно решать примеры из тренировочных справочников, учить правила грамматики, читать тексты и т.д. А что делать с устной частью? Что значит устная часть экзамена? Как она проходит? И главный вопрос: как готовиться? Давайте разбираться по порядку.

Проведение экзамена.

Устная и письменная части ЕГЭ по английскому языку сдаются в разные дни. В 2018 году сдача устной части пройдет раньше письменной: устная 13 июня, а письменная 18 июня. Формальное время сдачи 15 мин, т.е. у вас будет 15 мин для выполнения заданий и заполнения регистрационной формы.

Организация экзамена такая же, как и экзамена ОГЭ. Есть аудитории ожидания, есть аудитории сдачи. Изначально выпускников распределяют по аудиториям ожидания. Там они проходят инструктаж, а после дожидаются своей очереди в аудиторию сдачи экзамена. Время ожидания зависит от количества оборудованных аудиторий для сдачи ЕГЭ и от количества экзаменуемых. Классы сдачи экзамена оборудованы компьютерами и специальной гарнитурой (наушники и микрофон). Пройдя в аудиторию, вы садитесь за компьютер, надеваете наушники и заполняете регистрационную форму согласно номеру вашего варианта, далее выполняете задания.

Структура экзамена.

В устной части ЕГЭ по английскому языку 4 задания: чтение текста, составление вопросов, монологическое описание картинки и сравнение 2 фотографий. Первое задание считается базового уровня сложности, второе — это повышенного уровня, а вот третье и четвертое высокого уровня.

Сколько можно набрать баллов за устную часть?

У экзамена по английскому языку очень интересная система оценки. Она не похожа ни на одну другую систему оценки остальных предметов ЕГЭ. Почему? Дело в том, что первичный балл совпадает со вторичным.

Весь экзамен по английскому языку разбит на 5 блоков: аудирование, чтение, грамматика, письмо и говорение. И максимальное количество баллов за успешное выполнение каждого блока равняется 20. Соответственно максимальный балл за успешную сдачу устной части по английскому языку составляет 20 баллов. За чтение текста вы получите 1 балл, за составление вопросов 5 баллов, а за монолог и сравнение по 7 баллов за каждое.

Что ожидать от первого задания?

Первое задание, с которым столкнется ученик, будет чтение текста. Текст будет не очень большим, приблизительно 150 слов.

Чтение текста направленно на выявление у учащегося правильного произношения и отсутствия дефектов в речи. Чем лучше экзаменуемый прочитает текст, тем больше у него шансов заработать балл.

Частыми ошибками в этом задании являются: неправильное произношение слов (чаще всего числительных и географических названий), постановка неправильного ударения в словах и искаженная интонация.

Чтобы подготовиться к выполнению первого задания, выпускник должен изучить правила чтения, произношения и знать исключения.

Какие ошибки допускают во втором задание?

Во втором задании от одиннадцатиклассников требуются знания составления прямых вопросов.

Есть ситуация, в которую экзаменуемому предлагают погрузиться (например: вы пришли в танцевальный клуб или собрались поехать на экскурсию). И для получения полной информации выпускнику необходимо задать вопросы. После формулировки задания, ниже, будут представлены темы, на которые необходимо задать вопрос (например: цена, время работы, место нахождения…).

Частыми ошибками в этом задании являются: составление вопросов, которые не подходят заявленной теме, отклонение от плана вопросов, грамматические ошибки, подмена вопросов просьбами, использование в первом вопросе местоимения It вместо обозначения предмета. Для полного понимания вопроса, в первом вопросе вы должны упомянуть предмет своего уточнения. Также ошибками являются неправильный порядок слов, опущение вспомогательных глаголов и несогласованность подлежащего и сказуемого.

Как подготовиться к третьему заданию?

С третьим заданием справляется меньшее количество учащихся, так как оно требует большей подготовки чем первое и второе. Но, все равно, оно выполнимое и если в нем разобраться, то кому-то оно может показаться легким.

Есть три фотографии, которые якобы хранятся в альбоме у выпускника. Из этих снимков ученику необходимо выбрать только один и описать, представляя, что он показывает ее своему другу. Описать фото нужно по плану, который представлен в задании. В пункты этого плана входят: где и когда была сделана фотография, кто/что изображено на ней, что происходит на фотографии (праздник, прогулка, поездка и т.д.), причину хранения этого снимка в альбоме и почему учащийся решил показать снимок другу.

Частыми ошибками в этом задании являются: описание трех картинок вместо одной, нарушение пунктов плана по описанию картинки, отсутствие обращения к собеседнику (к другу), отсутствие вступительной и заключительной фраз, неправильное использование вводных конструкций, речевые и грамматические ошибки.

Четвертое задание: сложное или легкое?

Считается, что 4 задание самым сложное задание устной части, так говорят многие эксперты и неподготовленные ученики, а кто-то готов кричать, что оно, вообще невыполнимое. Но мы готовы с этим поспорить. Если выпускник знает алгоритм подготовки и выполнения этого задания, никаких сложностей у него не возникнет.

Задание представляет собой сравнение двух фотографий/картинок. Даны 2 картинки, план, которому необходимо следовать для сравнения.

Как правило, контраст видно сразу: город — деревня, отпуск — работа, бумажная книга — электронная книга. Но попадаются варианты сложнее: занятия спортом в спортзале и на свежем воздухе, поддержание чистоты окружающей среды волонтерами и в кругу семьи…

Частыми ошибками в выполнении этого задания являются: описание картинок вместо их сравнения, примитивность сравнения, а также многие ошибки, совершенные в задании №3.

Важнейшим умением успешного выполнения всех заданий устной части является навык точного распределения времени для выполнения всех заданий.

Как видите, устная часть по английскому языку ЕГЭ не такая сложная, как может показаться на первый взгляд. Главное правильно готовится и не терять мотивации.

aae.su

УСТНАЯ ЧАСТЬ | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Эту часть экзамена по иностранному языку выпускники сдают в специальной аудитории, сидя в наушниках за компьютером. На экран выводятся задания, а компьютер через микрофон записывает ответы. Перед началом выпускник вводит номер бланка регистрации, произносит на микрофон номер своего КИМа. Таким образом заодно проверяется и качество записи. По желанию можно выбрать одну из трёх фоновых мелодий, которая будет звучать в процессе экзамена. 

Во время ответа в нижней части экрана движется индикатор времени. Выполняя задание, необходимо уложиться в отведенное время. Как только время, отведенное на ответ, истекает, звучит сигнал и запись прекращается. Необходимо помнить, что на экзамене проверяется спонтанная устная речь, поэтому времени на подготовку и ответы отводится немного. По этой же причине не разрешается вести какие-либо записи во время экзамена. 

Если в процессе ответа любого из заданий устной части допущена ошибка, то вы можете её исправить, и ошибка не будет засчитана. Но неправильное исправление засчитывается как ошибка. 

После окончания экзамена запись прослушивают два эксперта-экзаменатора. В случае расхождения их мнений к работе привлекается третий эксперт. 

В сети Интернет есть тренировочная версия станции записи устных ответов. Это онлайн тренажёр устной части ЕГЭ, который имитирует экзамен.

Каждому выпускнику, решившему сдавать устную часть, необходимо обязательно познакомится с ним. Устная часть экзамена состоит из четырёх заданий.

Задание №1

Проверяется умение правильно, бегло и выразительно читать вслух научно-популярные тексты на английском языке. Объем текстов – не более 700 печатных знаков. В текстах могут встретиться незнакомые слова, которые, опираясь на правила чтения, выпускнику по силам прочитать правильно. Понимание прочитанного в этом задании не проверяется. 

Допускается не более пяти ошибок в произношении, в том числе не более двух ошибок, искажающих смысл (т.е. слово невозможно понять или его произношение искажено настолько, что воспринимается как другое по смыслу слово). Время на подготовку – 1,5 минуты. Время ответа – 1,5 минуты.

Выполнение задания оценивается в 1 балл.

Правильное произношение английских слов, соблюдение интонации в предложениях и достаточно быстрая скорость чтения – вот залог успеха при выполнении этого задания. Последним фактором не стоит пренебрегать, так как времени на чтение текста предоставляется не так уж и много – 1,5 минуты. 

Без прослушивания аудиозаписей текстов, начитанных носителями языка или просто людьми хорошо знающими английский, невозможно самому научиться хорошо читать. Поэтому для развития навыков чтения нужно иметь соответствующие печатные и прилагаемые к ним аудиоматериалы. Это могут быть тексты из учебников английского языка, или, что лучше, пособия для подготовке к ЕГЭ. Порядок подготовки можно разделить на несколько этапов. 

1. Слушайте аудиозапись и одновременно читайте «про себя» печатный вариант текста. 
   
2. После воспроизведения каждого отдельного предложения    приостанавливайте прослушивание (кнопка «пауза») и читайте вслух это предложение, стараясь подражать источнику. 
   
3. Затем слушайте следующее предложение, опять делайте паузу, читайте и т.д..
   
4. Делайте то же самое, но после воспроизведения целого абзаца. То же самое после прослушивания всего текста (700 знаков). Затем самостоятельно читайте вслух с секундомером. 

Полезно иногда записывать своё собственное чтение, потом слушать и сравнивать с образцом. Так легче услышать свои ошибки, заметить недочёты. 

В идеале ваше чтение интонационно и фонетически должно быть таким же, как образец в записи. Кроме того, вы должны укладываться в отведенное время.

В отличие от немецкого языка, где «как пишется, так и слышится», очень многие английские слова читаются не по правилам. Поэтому нужно знать знаки транскрипции английского языка, чтобы с помощью словаря  научиться читать незнакомое слово. Можно также пользоваться электронными словарями, в которых есть функция звукового воспроизведения слов.

Председатель Федеральной комиссии разработчиков КИМ  ЕГЭ по иностранным языкам, автор пособий по подготовке к ЕГЭ по английскому языку, д.ф.н. М.В. Вербицкая рассказывает об устной части ЕГЭ. Выступление на вебинаре «ЕГЭ 2014 vs ЕГЭ 2015» в издательстве «Макмиллан».  Смотреть>>

Задание 2

Это задание представляет собой условный диалог-расспрос. На экране демонстрируется рекламное объявление и пять пунктов плана, в соответствии с которыми экзаменуемый должен задать пять вопросов. Можно задавать только прямые вопросы: общие, специальные, разделительные и альтернативные. В прямом вопросе вспомогательный или модальный глагол всегда находится перед подлежащим. Исключением является вопрос к подлежащему, когда сохранен прямой порядок слов, а вместо подлежащего ставится вопросительные слова «who» или «what». Нельзя задавать косвенные вопросы, обращаться с просьбой и т.п.. 

Время подготовки — 1.5 минуты. На каждый вопрос отводится 20 секунд. За выполнение задания максимально можно получить 5 баллов (за каждый вопрос — 1 балл).

Рассмотрим это задание на примере, представленном на сайте ФИПИ.

1) location of the swimming pool 2) opening hours 3) sauna availability 4) price for 3 months 5) discounts for students You have 20 seconds to ask each question

^{1) Where is the swimming pool located?}

Мы видим фотографию бассейна, рекламную надпись на ней и пункты плана. Сформулируем вопросы в соответствии с предлагаемыми пунктами. 

^{2) What are the opening hours?}

^{3) Is sauna available?}

^{4) What is the price for 3 month?}

^{5) Are discounts possible for students?}

Лексика, содержащаяся в пунктах плана, помогает нам в составлении вопросов (выделена жирным шрифтом). Нужно только знать их грамматическую структуру. Следует помнить и об интонации вопросительных предложений. В общем вопросе первая его часть является ударной (вспомогательный или модальный глагол). Последняя часть произносится с повышением тона. В специальном вопросе первая часть (вопросительное местоимение) ударная, произносится на высоком тоне, а последняя звучит с понижением. Разделительный вопрос состоит из двух частей. Последняя часть произносится с восходящим тоном. Альтернативный вопрос состоит из двух частей, разделенных союзом or. Часть вопроса, находящаяся до союза, произносится с повышением. Часть вопроса после союза — с понижением. 

При составлении вопросов к заданию №2 следует отталкиваться от формулировок и лексики предлагаемого плана. 

Например, союз if подсказывает, что нужно задать общий вопрос.

Пункт плана: if there are special requirements. Возможный вопрос: Are there any special requirements?

Слово availability также чаще всего подразумевает общий вопрос.

Пункт плана: availability of price reduction. Возможный вопрос: Is price reduction available?

Слова date, time требуют задавать вопросы с использование слов what,when.

Пункт плана: dates for intensive course. Возможный вопрос: What are the dates for intensive course?

Слово price предполагает использование how much/what is the price.

Пункт плана: price of intensive course. Возможный вопрос: How much does the intensive course cost?

Если есть слова place/location, то следует употребить слово where. 

Пункт плана: location of the swimming pool. Возможный вопрос: Where is the swimming pool located?

Все вышеприведенные примеры желательно запомнить, чтобы при необходимости их использовать как клише. Вероятность того, что в задании встретятся подобные слова очень высока, так как содержание пунктов плана сводятся к нескольким основным темам: местонахождение, стоимость, доступность (availability) тех или иных услуг и т.п.. Поэтому необходимо отработать именно эти ситуации, доведя до автоматизма своё умение задавать вопросы на английском. 

Задание 3

В этом задании экзаменуемый выбирает одну из трёх фотографий и описывает её по определенному плану, состоящему из пяти пунктов.  Предлагаемая коммуникативная ситуация: вы показываете другу фотографию из своего альбома. Поэтому во время описания нужно обращаться к воображаемому собеседнику во 2-ом лице. Требуется начинать ответ со слов «I’ve chosen photo number…». Потом следует вступительная фраза, а затем идёт ответ по плану. В конце говорится завершающая фраза. 

Весь ответ, включая вступительную и завершающую фразы, должен содержать 12-15 предложений (фраза «I’ve chosen…» не входит в это число, но она обязательна). Время подготовки — 1.5 минуты. На ответ отводится 2 минуты. За выполнение задания можно получить 7 баллов.

Рассмотрим задание №3 на примере, представленном на сайте ФИПИ.

План рассказа:

when you took the photo

what/who is in the photo

what is happening

why you took the photo 

why you decided to show the picture to your friend

Выбирайте фотографию, которую вам легче всего будет описать. Не беритесь за описание фотографий с непонятным сюжетом, или которые вам трудно описывать на английском. Отвечать нужно строго по плану, ничего не пропуская и не меняя последовательность. Во время ответа помните, что за 2 минуты нужно успеть высказаться по всем пяти пунктам. Старайтесь, чтобы весь требуемый объём ответа был приблизительно равномерно распределен по предложенным пунктам плана. 

Примерное описание фотографии №3 с комментариями

Подчеркнутые фразы универсальны. Они подойдут для большинства вариантов задания №3, поэтому их следует выучить наизусть и использовать как клише. 

I’ve chosen photo №3. I’d like to show you this photo because it’s worth describing. 

 

Сначала называем номер фотографии, которую выбрали для описания. Здесь же говорим обязательную вводную фразу, в котором сообщаем о намерении показать это фото своему другу.

 

I took it last winter when we were in Moscow. It was New Year holidays. 

 

Сообщаем, где и когда сделано фото.

 

In this photo you can see a New Year performance in the street.  Father Frost is in the centre of the photo. He is in bright clothes here. There are a few children in the background. 

 

Говорим, кто и что на фотографии.

 

As we can see, they are singing and dancing in the ring. Of course, the children are happy to have New Year holidays.

 

Рассказываем о том, что происходит. Здесь обязательно используем Present Continuous Tense, так как говорим о текущем действии. В этом пункте для описания происходящего не рекомендуется использовать другие видовременные формы глаголов.

By the way, my friends say that I’m a good photographer. That’s why I always take photos everywhere. I decided to show this photo to you because I wanted to share my memories with you. I hope we’ll go together to Moscow next holidays.

Фразы об опыте в области фотографии необязательны, но имеет смысл их запомнить, так как они всегда уместны в данном задании. Они помогут набрать необходимое количество предложений в ответе. Вместо них можно заранее придумать и выучить какие-нибудь другие универсальные фразы, чтобы на экзамене не тратить время на их составление. Обязательно объясняем другу, почему решили показать эту фотографию.  

Обязательная завершающая фраза.

That’s all I wanted to tell you about this photo.

Таким образом, у нас получилось сообщение, состоящее из 15 предложений. Все предложения соответствуют пунктам плана. Их можно условно разделить на три группы:

• Обязательные фразы-клише. Их необходимо выучить. 
• Дополнительные фразы-клише, которые помогут набрать необходимое  количество предложений. Их тоже можно составить и выучить заранее.  
• Предложения, содержание которых напрямую зависит от сюжета фотографии. Их невозможно заранее подготовить. Составляются непосредственно в период подготовки к ответу (1,5 минуты). 

Задание 4

Это монологическое высказывание, которое должно содержать 12 — 15 предложений, включая обязательные вступительную и завершающую фразу. Нужно сравнить две фотографии по предложенному плану. Экзаменуемый анализирует изображения, говорит о сходстве и различии фотографий. Как правило, обе фотографии объединены какой-то общей темой. Например, на них изображены различные виды отдыха, работы и т.п.. Это задание высокого уровня сложности требует сравнительно большого словарного запаса, умения подмечать и анализировать сходства и различия. На подготовку отводится 1,5 минуты, на выполнение не более 2 минут.

Рассмотрим это задание на примере, представленном на сайте ФИПИ.

 

 

План рассказа:

give a brief description of the photos (action, location)

say what the pictures have in common

say in what way the pictures are different

say which of the ways of reading a book presented in the pictures you’d prefer

explain why

Примерное описание с комментариями

Подчеркнутые фразы универсальны. Они подойдут для большинства вариантов задания №4. Прежде всего определяем общую тематику фотографий. В данном случае это различные виды чтения (место: квартира или транспорт; планшет или книга)

Это обязательная вступительная фраза.

I’d like to compare and contrast these two photos. 

Кратко описываем фотографии, говорим что и где происходит. Используем Present Continuous Tense.  

In the pictures we can see women. They are reading. I think, one of them is at home. Another woman is in the train.  

Отмечаем сходство. 

The photos have some things in common. First of all, they both show young women. Second, these women are reading. There are no other people in the photos. 

Говорим о различиях на фотографиях.

However, there are some differences. In the first picture the woman is sitting on the sofa. To my mind, she is reading something on a tablet. But in the second picture the woman is standing and reading a paper book. 

Объясняем, какой вариант чтения для нас предпочтительнее. Данные фотографии дают нам некоторую свободу в выборе того, о чём говорить. Можно сделать акцент на чтении электронных устройств или обычных книг, а можно противопоставить чтение дома или в транспорте. Допустимо отметить и то и другое. 

As for me, I like reading. I prefer the way of reading presented in the first picture. Electronic devices are more convinient for me than traditional books. As a rule, I read books at home but not in trains.

Говорим завершающую фразу.

That’s all I wanted to say about the photos, their differences and similarities. 

Как и при выполнении задания №3, здесь нужно строго следовать плану, ничего не пропуская и не меняя последовательность. Может случиться так, что на фотографиях вы увидите объект или явление, которое не можете назвать по-английски. Если этот объект не важен для описания, то о нём можно умолчать. Если без него не обойтись, то допустимо дать какую-то общую характеристику ( не «пагода», а «строение» и т.п.). В крайнем случае можно признаться в своём незнании, ведь все слова английского языка невозможно запомнить: I don’t know (remember) how to say it in English…, I’m not sure… . 

Выполняя задания устной части ЕГЭ по английскому языку, помните, что ваша цель — коммуникация. Вы должны донести до воображаемого собеседника свою мысль по-английски, не боясь допустить несущественные ошибки, выразить своё сомнение. Невозбраняются небольшие паузы, исправления собственных высказываний. Активно употребляйте разнообразные вводные фразы: To my mind…, May be.. и т.п.. Они оживляют речь, делают её естественной и помогают набрать необходимое количество фраз.  

anglosovet.ru

ЕГЭ 2016 Устная часть Демонстрационный вариант ФИПИ

Демонстрационный вариант устной части

контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

                  по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2016 г.

 

Английский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2016 г.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Пояснения к демонстрационному варианту устной части

контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 года

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2016 г. по английскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2016 г. по английскому языку.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.

 Английский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2016 г.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Инструкция по выполнению заданий

Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

В задании 3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

В задании 4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.

Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

 

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it. 

The mystery of why trees don’t stop growing is still unsolved. Human beings usually stop growing sometime during their teens. Many animals reach full growth within a year. Others are fully grown in just a few years. Birds and insects also stop growing at a certain age. But trees keep growing as long as they live.

Trees live, grow, and reproduce themselves by an amazing process. The thousands of leaves put forth by the tree breathe for it and manufacture its food. Its root system gathers minerals and vast quantities of water. To carry this water to the leaves, the tree is equipped with an intricate circulation system that extends upward from the millions of root hairs through the trunk and branches. The trunk holds the leaves up to the sunlight, sends them water from the roots, and gets food back from them. Then seeds are borne in flowers or cones.

Listen to this audiofile

Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию здесь. К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.

Mind your pronunciation! – Следите за произношением!

[iː] – tree, teens, keep, seeds, reach, leaves, breathe [briːð]

[ɜː] – birds, circulation, certain

[θ] – growth, forth, thousand, through [θruː]

[ð] – their, others, themselves, breathe [briːð], gather, within

Vocabulary

to grow (grew, grown) – расти

growth – рост

insect – насекомое

to reproduce – воспроизводить, размножаться

to manufacture [mænju´fæktʃə] – производить

intricate [´intrikət] – сложный, запутанный

to breathe [briːð] – дышать (Не путайте с breath [breθ] – дыхание)

to extend – простираться, протягивать, удлинять, расширять

leaf  (sing.) – leaves (pl.) лист – листья

roots – корни

trunk [trʌŋk] – 1) ствол 2) сундук 3) хобот 4) багажник

seeds – семена

cone [kəun] – 1) конус 2) шишка (у хвойных деревьев) 3) рожок с мороженым

 

Task 2. Study the advertisement.

                                                 Welcome to our school of breakdance!

 

You are considering starting breakdance lessons and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

1) tuition fee

2) course location

3) duration of the course

4) special clothes

5) evening classes

You have 20 seconds to ask each question.

Sample answer

1. What is the tuition fee? / How much are the breakdance lessons? / How much do the classes cost?
2. Where is your school located?
3. What is the length of the course? / What is the duration of the course? / How long is the course?
4. Do I need any special clothes? / I need to have some special clothes, don’t I?
5. Are evening classes available? / Are there evening classes at your school? / Do you offer evening classes? / Can I attend evening classes?

 

Task 3. Imagine that these are photos from your photo album.

Choose one photo to present to your friend.

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

• where and when the photo was taken
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you keep the photo in your album
• why you decided to show the picture to your friend

Важно!

Обратите внимание на изменения, которые произошли в формулировке задания 3:

• пункт 1 Where and when the photo was taken (было When you took the photo) — это значит, что при выполнении этого задания теперь не имеет значения, кто сделал фото (вы, ваши друзья или родственники), то есть по словам Вербицкой М. В. «Кто угодно мог сделать эту фотографию» (смотрите вебинар Вербицкой М.В. «Технологии подготовки к ОГЭ и ЕГЭ»)
• пункт 4 Why you keep this photo in your album (было Why you took this photo)

You have to talk continuously, starting with:

«I’ve chosen photo number… « 

Sample answer

I’ve chosen photo number 1.  (Обязательно начните ответ с этой фразы, предварительно выбрав номер фотографии).

I should say that my family means a lot to me because they are people I can always rely on.

I took this photo two months ago when my parents and I went to Voronezh to visit my elder brother’s family. Recently they have moved into a new flat and invited us to a house-warming party. I always enjoy our trips to Voronezh and think it is a very nice place to live in.

In the foreground of the picture you can see my brother Max, his wife Julia and their daughter Stacy. They are sitting on a comfortable white sofa in the living room. Stacy is sitting on her mother’s lap. They are smiling and seem to be very happy because at last their dream came true. I should say that Max loves his daughter and wife very much and always takes care of them.

In the background of the picture there is a white bookcase with open shelves. I like their decision to furnish the room in white colour because it makes the room look wider. As my brother works as a journalist for a local newspaper you can see a lot of books and magazines on the shelves.

My brother lives quite far from our hometown and we can’t see each other very often. So, I always take pictures of him and his family to recollect the moments we spent together. Moreover, I used this photo for my school project called “My Family Tree”. That’s why I keep this photo in my album.

I decided to show this photo to you because you have never seen my niece Stacy who is a very cute and bright girl before.

That’s all I wanted to say. (Закончите Ваш ответ этой фразой)

Sample answer

I’ve chosen photo number 3.  (Обязательно начните ответ с этой фразы, предварительно выбрав номер фотографии).

You know, I’ve got a lot of pictures connected with New Year and Christmas celebrations in my album, but this one is special because our friends from Germany, Hilda and Otto, sent it for us.

It was taken on the 25^th of December in their home in Dresden.

Of course, you can’t see Hilda because she was trying to capture this wonderful moment and I think she did her best.

In the foreground of the picture you can see her husband Otto and her daughter Greta.  They are both in a festive mood, smiling at each other. Greta is wearing a lovely red dress which is a traditional colour of Christmas. Her hair is nicely done in curls. She is carrying a Christmas present which, she believes, was brought by Santa Claus. The father and the daughter look very happy.

In the background of the picture there is a decorated Christmas tree.

Hilda’s hobby is photography and she used some special effects such as falling snow in the picture that’s why it looks so magic.

I keep this photo in my album because it’s a kind of “Hello” and a Christmas greeting from our friends from abroad. (I keep this photo in my album because it reminds me of the joy of holiday seasons.)

I decided to show this picture to you because you are interested in photography too and you might also want to use these effects in your photos. So, I hope you enjoyed watching it.

That’s all I wanted to say.( Закончите Ваш ответ этой фразой)

Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

• give a brief description of the photos (action, location)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which of the activities presented in the pictures you’d prefer
• explain why

Photo 1

Now I will compare and contrast [kən´traːst] these two photos.

I would like to point out right from the beginning that hobbies make our life more exciting. And these two photos prove that.

I think that the theme which relates these photos is the way people spend their free time.

Let me start with the first picture which shows a young girl who is in the kitchen at the moment. It looks as if she is going to cook a vegetarian dish because on the left side of the picture you can see a lot of fresh vegetables. I get the impression that the girl leads a healthy life style as she looks very slim and sporty. Although she is wearing shorts and a top, it is not clear from the picture what season of the year it is.

As for the second picture it also shows a young girl who is enjoying snowboarding in her free time. She is wearing goggles, mittens, and special sports clothing that may protect her from the strong wind when she slides down the hill. Unfortunately, I can’t see her wearing a helmet which might be dangerous. It seems to me she feels excited and looks very confident balancing her snowboard.

Photo 2

As I’ve already mentioned both photos depict people’s hobbies. The main similarity between photo 1 and photo 2 is that they show young girls who are practically of the same age.  Both girls keep fit and seem to be in a good mood enjoying their leisure time.

The most obvious difference between these pictures is kinds of hobbies which are cooking and snowboarding. Moreover, the girl in photo 1 is wearing summer clothes and is depicted indoors, while the girl in photo 2 is wearing warm clothes and is shown outdoors. To my mind she is taking a risk going snowboarding.

Frankly speaking, this activity is not my cup of tea. I would never take up to this kind of sport.

Summarizing, I may say that I would rather learn to cook because it’s a useful skill for my future life ( because I want to eat healthy food and keep fit).

I’ve come to the end of my talk. Thank you for listening. (Завершающая фраза)

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

С дополнительными образцами выполнения заданий Устной части ЕГЭ по английскому языку вы можете ознакомиться  здесь и здесь.

Предлагаю вам посмотреть разъяснения руководителя Федеральной предметной комиссии разработчиков ЕГЭ по иностранным языкам, доктора филологических наук, профессора МГУ имени  М.В. Ломоносова М.В. Вербицкой по поводу заданий устной части ЕГЭ в 2016 году.

Good Luck in Your Exam!

If you like the material, share it with your friends.

Все материалы, размещенные на сайте smashtrash.ru, находятся в свободном доступе для пользователей интернета. 

Небольшая финансовая помощь читателей сайта станет стимулом для дальнейшей творческой деятельности автора и развития проекта smashtrash.ru

Для этого Вы можете воспользоваться нижеприведенной формой оплаты «Яндекс.Деньги». В поле «Сумма» впишите желаемую сумму перевода и нажмите на кнопку «Поддержать».

 

That will help to develop my site.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 

 

smashtrash.ru