Тесты по математике егэ гущина: Ваш браузер устарел

задания, решения и объяснения. Полезная информация для экспертов

Решу ГИА 2017 9 класс, такой поисковый запрос интересует тех, кто начал подготовку к ГИА онлайн на основе наших учебников, решебников и ГДЗ. Наш сайт является архивом и сборником всех вариантов ГИА за последние годы и содержит все задания, которые встретятся вам на итоговой аттестации. Решать варианты ОГЭ придется в течение всего года, отдавать этому занятию по 2 – 3 часа ежедневно. Так необходимо поступать для закрепления материала и точного контроля успеваемости на этапе подготовки к ГИА. Когда мы говорим “решу ГИА по математике”, то, как правило, подразумеваем варианты, которые разработал и внедрил Дмитрий Гущин. Именно он создал сайт, где собрал все тесты ОГЭ по математике с ответами, где можно в удобном режиме решать варианты ОГЭ и проверять свои навыки в решении уравнений и задач.

Сдам ГИА онлайн, экспресс подготовка к итоговой аттестации

Решу ГИА 2017 онлайн это проверенный сборник упражнений, где можно остановиться на теме подробнее, оказать помощь другу и повторить пройденный материал. Значение русского языка в жизни человека сложно переоценить. Мы все общаемся, передаем информацию друг другу, читаем газеты и бульварную прессу, где все новостные статьи написаны на русском языке. Именно по этому мы используем в учебном процессе тесты и задания для подготовки к ГИА-2017 по русскому языку. Для более глубокого восприятия информации рекомендуются решебники и рабочие тетради, которые также можно скачать на нашем сайте. Решу ГИА Гущин 9 класс является эффективным способом проверить себя и качество преподавания с средних специальных учебных заведениях Российской Федерации.

ГИА по русскому языку, тесты и задания для подготовки к ГИА-2017

Варианты ГИА решать онлайн заставляла нас учительница по русскому языку Алевтина Ивановна Синичко в 2017 году, когда мы молодые и задорные бегали по прохладным лужам во дворе нашей школы №346 города Москвы. Она была права, нужно было стимулировать учеников заниматься больше, решать теоремы, доказывать уравнения с тремя неизвестными и гордиться тем, что ты учился в московской школе. В те юные годы мы слабо понимали значимость ГИА по математике и надеялись, что все шалости сойдут нам с рук, но прошло время и настал судный день, когда пришел спаситель и сказал “Решу ГИА Гущин” и все ученики пали ниц перед ним.

Теперь, когда минули десятилетия, мы с улыбкой вспоминаем нашу государственную итоговую аттестацию и думаем о том, как мы боялись, как надеялись на высокий средний балл, как мечтали поступить в МГУ имени Ломоносова. Теперь наш взгляд на жизнь изменился и мы видим с высоты прожитых лет, что достаточно было сказать “Решу ГИА 2017 9 класс по Гущину” и все двери были бы распахнуты для такого смелого абитуриента. Вы скажете “Ересь!”, я отвечу “Да!”. Однако напомню, что следует подучить ответы, иначе экзамен вам не сдать.

Вам так же будут интересны

• ГИА 2017 и изменения в процедуре аттестации — вот главные темы, которые волнуют всех школьников с приближением сезона экзаменов в 2017 […]
• ОГЭ 2017 Математика 9 класс Три модуля Минаева это тематические тестовые задания собранные в одном издании для оперативной подготовки […]
• Решать тесты по математике 9 класс 2017 сейчас самое время ведь ОГЭ не за горами и тесты по математике с ответами как раз пригодятся нам […]
• КИМы по математике ЕГЭ 2017 9 класс это контрольно измерительные материалы, которые основательно востребованы и популярны на просторах […]

Решайте задачи из ОГЭ и повторяйте теорию. Ежедневные практические занятия помогут вам сдать экзамены с высокими баллами.

Характеристика

Данное приложение было создано специально для школьников, которые готовятся к «Основному государственному экзамену». Как известно, школьная программа с каждым годом становится все сложнее и сложнее.

В связи с этим занятий в классе бывает недостаточно. Для того чтобы подготовиться к экзаменам, можно обратиться за помощью к репетиторам и практиковаться в специализированных приложения.

В данной программа представлено 15 тренировочный вариантов ОГЭ. Они обновляются каждый месяц, так что вы сможете всегда быть уверенными в актуальности данных.

Особенности

Во время подготовки к ОГЭ все средства хороши. Решая многочисленные типавые задания, школьник существенно повышает свои шансы на успешную сдачу экзаменов по самым разным предметам.

Готовьтесь к математике, информатике, физике и других дисциплинам, просто решая тесты, предложенные программой. Программа очень удобная тем, что регулярно ведет статистику по выученным и проблемным темам. Таким образом, пользователь всегда будет знать свои слабые стороны и сможет уделить больше внимания конкретным предметам.

Помимо всего прочего, в приложении представлен теоретический материал по русскому языку.

С помощью нее у вас есть все шансы отлично сдать экзамены, даже при отсутствии возможности нанять дорогостоящих репетиторов.

Образовательный портал для подготовки к экзаменам по системе Дмитрия Гущина первоначально создавался как средство самоконтроля и способ самоподготовки учащихся к государственной итоговой аттестации. Однако создатели этого полезнейшего ресурса заложили в него механизмы взаимодействия с учителями.

В этих заметках я делюсь опытом использования материалов ресурса офлайн — без использования подключенных к сети Интернет компьютеров. Для удобства материал представлен в виде текстового документа и в формате PDF.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ образовательный портал Дмитрия Гущина. Опыт использования

Предлагаемый пользователю портала РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ инструментарий весьма широк, и позволяет пройти тестирование как по отдельным темам, так и по комплексному заданию. Чрезвычайно полезной является функция случайного выбора заданий из каталога. Она реализуется кнопками Шаблон домашней работы и Шаблон контрольной работы .

Когда задается так называемая домашняя работа то достоинства рендомизированного выбора задания нивелируются тем, что в каждом задании указан его номер. Учащиеся на другой вкладке открывают каталог и, найдя там по этому идентификатору ответ, вбивают его в текст работы.

При задании контрольной работы номер не проставляется, однако в некоторых типах задач можно весьма быстро найти правильный ответ по тексту. Таким образом ресурс сейчас можно использовать лишь как средство подготовки учащихся к тестированию в классе.

Для получения объективных результатов оценки качества обученности возможны следующие варианты применения: тестирование на сайте Гущина СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ, тестирование с использованием других систем или бумажных носителей. Опыт показывает что единственным способом проведения объективного тестирования на описываемом ресурсе является отключения доступа к Интернету после получения учащимися задания, и включение его для отсылки результатов. Если такой технической возможности нет, то задания приходится копировать в другую систему тестирования. Я использую MyTestX от А. Башлакова (http://mytest.klyaksa.net ).

Перейду к алгоритму использования ресурса СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ для создания многовариантной проверочной работы. ОГЭ — это стандартизованный экзамен, то есть каждому типу задания соответствует определенная тема, и все, что нужно сделать — выучить теорию и решать, решать, решать задания по последовательно по каждой теме, постепенно набивая руку до автоматизма. Каких-то неожиданных, или не относящихся к школьной программе заданий на экзамене быть не может. Опыт показывает что хорошим методом подготовки является решение большого количества однотипных заданий, именно такой тест мы и создадим.

Заходим на вкладку «Учителю»

Зададим параметры теста , из этой вкладки доступна версия для печати.

Наш портал дарит Вам такую возможность!

В этом учебном году, как и в прошлом, многие предметы претерпели изменения и уточнения. Мы учли это при подборе материалов!

В данном разделе вы найдете задания, аналогичные официально утвержденным, которые предлагают на экзаменах. Кроме того у нас есть решения ко всем заданиям. Свои силы в онлайн-тестировании может попробовать любой пользователь портала: отвечаете на вопросы, узнаете результат и получаете направление для дальнейшей подготовки, обозначив свои слабые-сильные стороны.

Специально для поступающих у нас организован календарь абитуриента, содержащий самую полную и актуальную информацию по всем важным событиям для сдающих ЕГЭ и вступительные экзамены. Здесь вы найдете подробное расписание ЕГЭ-тестирования , приёмных кампаний высший и специальных учебных заведений, сроки подачи документов и даты зачисления в различные учебные заведения.

Если после прохождения экзамена, полученный балл оказался меньше ожидаемого, мы рекомендуем усилить подготовку. Вы всегда можете воспользоваться ресурсами подготовки к ЕГЭ , разработанными на нашем портале специально для вас!

• Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2007».
• Почётный работник образования Российской Федерации
• Двукратный Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации Министерства образования и науки РФ
• Член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена по математике (2009-2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012, 2013-2014), заместитель председателя региональной предметной комиссии ГИА по математике 2012-2014).

Пьянкова Ольга Сергеевна, учитель математики школы, Элекмонар Уважаемые Дмитрий Дмитриевич и команда проекта «ДАЕГЭ»!
Спасибо за создание такого замечательного электронного ресурса для помощи преподавателю. Теперь у меня есть возможность проводить уроки, консультации, дополнительные занятия с использованием подробных видео уроков. Ваши уроки выстроены грамотно, продуманы до мелочей. А «присутствие» на уроке Дмитрия Дмитриевича придаёт мне уверенности, делает мои уроки интереснее, содержательнее. Используя тесты, конспекты, видео, заметила, что значительно сократилось время для подготовки к урокам математики и консультациям. Ведь не надо готовить задания для контрольных и самостоятельных работ, составлять тесты. Просто бери готовый конспект к каждому уроку, домашние задания, основанные на базе заданий ЕГЭ с системой проверки, контрольные работы и пользуйся!!!


Ваш труд неоценим!!! Еще раз — СПАСИБО!

Лепихина Ольга Викторовна, учитель математики, Ижевск Зашла на курс «ДАЕГЭ» , посмотрела несколько видео, порешала несколько тестов и контрольную работу. Очень полезные и нужные материалы, видеоуроки с подробными объяснениями и самое главное тесты с режимом проверки онлайн. Учащимся это нравится, так как результат можно увидеть сразу и разобрать ошибки. Очень полезно, что перед каждым тестом есть разбор заданий и можно посмотреть видео столько раз, сколько нужно ученику — в своем режиме. У Вас замечательная команда, которая пытается облегчить труд учителя и помогает учителю в работе со всеми категориями учеников.

Ксения Владимировна, учитель математики, Ижевск При беглом просмотре очень впечатляет, объемом и качеством.
Для сельских ребят это серьезная помощь, а так же тем кому не повезло с учителем…
очень хорошая идея: иметь возможность покупать интересующее занятие, а не всё
И ещё радует цена….
Спасибо!

Майсурадзе Виктория Владимировна, учитель математики, Междуреченск Спасибо большое Дмитрию Дмитриевичу за все, что он делает. Его сайт Решу ЕГЭ и данный ресурс это палочка-выручалочка при работе.
При нынешней нагрузке совсем не хватает времени заниматься чем-то еще, кроме проверки тетрадей. Спасают только такие ресурсы. Спасибо.

Егорова Виктория Валерьевна, учитель математики, Елабуга Нет слов, чтобы выразить благодарность. Очень-очень замечательный материал, я бы даже назвала его учебно-методическим комплексом. Весь материал строго систематизирован и представлен практически по всем заданиям экзамена. Здесь есть и повторение, и необходимый теоретический материал, и тестовые задания, и даже контрольные работы по блоку уроков. Очень хочется найти место всему этому на своих уроках.

Насибуллина Зульфия Салаватовна, учитель математики, Малояз Просмотрев сайт Даегэ, удостоверилась что можно здесь решать тесты онлайн совместно с обучающимися. Предложила своим ученикам ваш сайт, названия курсов. Я думаю, что мы активно будем работать с сайтом. До этого мы активно использовали сайт РЕШУ ЕГЭ, РЕШУ ОГЕ. Брали оттуда тесты и также решали онлайн. Спасибо создателям сайта, что помогаете учителям и учащимся, ведь не у всех есть возможности выехать на курсы или заниматься у репетитора.

Анна Каро, учащаяся Спасибо за такой интересный проект. Классно помогает!
Особенно в последние дни перед ЕГЭ:) Отличная система для отличных результатов.

Сурина Зоя Петровна, учитель математики, Москва Уважаемые коллеги! Спасибо за интересный и содержательный материал.
Считаю курс подготовки к ЕГЭ по математике доступным, кратким, рациональным и полезным.
Надеюсь,что и решение более сложных задач будет понятным и увлекательным для выпускников.

Култышева Ольга Валерьевна, учитель математики, Саратов Здравствуйте! Вашим сайтом пользуюсь уже несколько лет, как при подготовке к ЕГЭ в 10-11 классах, так и при изучении тем в в классах, начиная с 5. Увидев, что можно записаться на курс «ДАЕГЭ», решила попробовать. Познакомилась с курсом. Мне очень понравилось. Было бы хорошо иметь этот курс всегда под рукой. Спасибо Вам!

Бусова И. И., учитель математики, Новосибирск Добрый день коллеги!
Замечательный и полезный ресурс!!!
Уроки тщательно проработаны, все грамотно, четко, последовательно, подробно и ясно. Учебный материал строго систематизирован. Курс — огромная помощь как для учеников, так и для преподавателей. Огромное спасибо!!!

Решу егэ гущин профильный уровень. ЕГЭ по Математике (профильный)

Среднее общее образование

Линия УМК Г. К. Муравина. Алгебра и начала математического анализа (10-11) (углуб.)

Линия УМК Мерзляка. Алгебра и начала анализа (10-11) (У)

Математика

Разбираем задания и решаем примеры с учителем

Экзаменационная работа профильного уровня длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Минимальный порог — 27 баллов.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности и числу заданий.

Определяющим признаком каждой части работы является форма заданий:

• часть 1 содержит 8 заданий (задания 1-8) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби;
• часть 2 содержит 4 задания (задания 9-12) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби и 7 заданий (задания 13–19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий).

Панова Светлана Анатольевна , учитель математики высшей категории школы, стаж работы 20 лет:

«Для того чтобы получить школьный аттестат, выпускнику необходимо сдать два обязательных экзамена в форме ЕГЭ, один из которых математика. В соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике разделен на два уровня: базовый и профильный. Сегодня мы рассмотрим варианты профильного уровня».

Задание № 1 — проверяет у участников ЕГЭ умение применять навыки, полученные в курсе 5 — 9 классов по элементарной математике, в практической деятельности. Участник должен владеть вычислительными навыками, уметь работать с рациональными числами, уметь округлять десятичные дроби, уметь переводить одни единицы измерения в другие.

Пример 1. В квартире, где проживает Петр, установили прибор учета расхода холодной воды (счетчик). Первого мая счетчик показывал расход 172 куб. м воды, а первого июня — 177 куб. м. Какую сумму должен заплатить Петр за холодную воду за май, если цена 1 куб. м холодной воды составляет 34 руб 17 коп? Ответ дайте в рублях.

Решение:

1) Найдем количество потраченной воды за месяц:

177 — 172 = 5 (куб м)

2) Найдем сколько денег заплатят за потраченную воду:

34,17 · 5 = 170,85 (руб)

Ответ: 170,85.

Задание № 2 -является одним из простейших заданий экзамена. С ней успешно справляется большинство выпускников, что свидетельствует о владении определением понятия функции. Тип задания № 2 по кодификатору требований — это задание на использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни. Задание № 2 состоит из описания с помощью функций различных реальных зависимостей между величинами и интерпретация их графиков. Задание № 2 проверяет умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках. Выпускникам нужно уметь определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции и описывать поведение и свойства функции по её графику. Также необходимо уметь находить по графику функции наибольшее или наименьшее значение и строить графики изученных функций. Допускаемые ошибки носят случайный характер в чтении условия задачи, чтении диаграммы.

#ADVERTISING_INSERT#

Пример 2. На рисунке показано изменение биржевой стоимости одной акции добывающей компании в первой половине апреля 2017 года. 7 апреля бизнесмен приобрёл 1000 акций этой компании. 10 апреля он продал три четверти купленных акций, а 13 апреля продал все оставшиеся. Сколько потерял бизнесмен в результате этих операций?

Решение:

2) 1000 · 3/4 = 750 (акций) — составляют 3/4 от всех купленных акций.

6) 247500 + 77500 = 325000 (руб) — бизнесмен получил после продажи 1000 акций.

7) 340000 – 325000 = 15000 (руб) — потерял бизнесмен в результате всех операций.

Программа экзамена, как и в прошлые годы, составлена из материалов основных математических дисциплин. В билетах будут присутствовать и математические, и геометрические, и алгебраические задачи.

Изменений в КИМ ЕГЭ 2020 по математике профильного уровня нет.

Особенности заданий ЕГЭ по математике-2020

• Осуществляя подготовку к ЕГЭ по математике (профильной), обратите внимание на основные требования экзаменационной программы. Она призвана проверить знания углубленной программы: векторные и математические модели, функции и логарифмы, алгебраические уравнения и неравенства.
• Отдельно потренируйтесь решать задания по .
• Важно проявить нестандартность мышления.

Структура экзамена

Задания ЕГЭ профильной математики разделены на два блока.

1. Часть — краткие ответы , включает 8 задач, проверяющих базовую математическую подготовку и умение применять знания по математике в повседневности.
2. Часть — краткие и развернутые ответы . Состоит из 11 задач, 4 из которых требуют короткого ответа, и 7 – развернутого с аргументацией выполненных действий.

• Повышенной сложности — задания 9-17 второй части КИМа.
• Высокого уровня сложности — задачи 18-19 –. Эта часть экзаменационных заданий проверяет не только уровень математических знаний, но и наличие или отсутствие творческого подхода к решению сухих «циферных» заданий, а также эффективность умения использовать знания и навыки в качестве профессионального инструмента.

Важно! Поэтому при подготовке к ЕГЭ теорию по математике всегда подкрепляйте решением практических задач.

Как будут распределять баллы

Задания части первой КИМов поматематике близки к тестам ЕГЭ базового уровня, поэтому высокого балла на них набрать невозможно.

Баллы за каждое задание по математике профильного уровня распределились так:

• за правильные ответы на задачи №1-12 – по 1 баллу;
• №13-15 – по 2;
• №16-17 – по 3;
• №18-19 – по 4.

Длительность экзамена и правила поведения на ЕГЭ

Для выполнения экзаменационной работы-2020 ученику отведено 3 часа 55 минут (235 минут).

В это время ученик не должен:

• вести себя шумно;
• использовать гаджеты и другие технические средства;
• списывать;
• пытаться помогать другим, или просить помощи для себя.

За подобные действия экзаменующегося могут выдворить из аудитории.

На государственный экзамен по математике разрешено приносить с собой только линейку, остальные материалы вам выдадут непосредственно перед ЕГЭ. выдаются на месте.

Эффективная подготовка — это решение онлайн тестов по математике 2020. Выбирай и получай максимальный балл!

Сергей, у нас много людей в образовании, да и не только в образовании, даже не представляют, что наш мир имеет намного более измерений, чем мы изучаем в школе. Если человека сравнить с физическим объектом, который обладает сенсорами только в трех измерениях, то это значит, что человек просто далек от совершенства. Я уже писал на педсовете, что текущий уровень получаемых знаний будет являться сильным сдерживающим фактором развития человеческого общества. Даже автор кватернионов шел к своему открытию чрезвычайно долго, а результат с сегодняшних представлений вызывает удивление почему он выбрал именно такой путь, ведь был другой путь более универсальный и быстрый. Нечто похожее происходит в образовании, мы идем самым длинным путем к цели, обучая устаревшим представлениям, тем самым сами ставим себе заборы на будущее, чтобы затем их преодолевать. Сегодня можно давать в школе такую математику, чтобы она давала возможность выполнять различные преобразования, которые позволят из одного треугольника получить любой другой треугольник(даже боюсь писать более революционные вещи), а далее сразу переходить к многоугольникам. А дальше переходить к многомерному пространству. Те константы, которыми мы пользуемся для описания известных физических полей обусловлены параметрами, которые определяются на более высоких уровнях(другой уровень пространственного измерения).

Непонятно, зачем школьная математика разделена на 3 ветви: геометрия, алгебра и информатика. Ведь они настолько тесно связаны, более того разъединяя математику на 3 области знания, мы утрачиваем существующую связь между теорией и практической деятельностью человека. Результат получаем следующий, даем знания, значительная часть из которых не находит применения в реальной деятельности людей. Подобный абстракционизм убивает стремление познавать реальную направленность знаний, их значение и применение на практике. Школьная программа очень далека от завершенности в смысле практической направленности использования знаний. Давно известно выражение — теория без практики мертва. Неужели в руководстве министерства собрались люди, которые не понимают значимости практической направленности знаний?

«Чиновникам не надо ничего объяснять.»
Но именно чиновники определяют стратегию развития страны и образования в частности.

Задача школы не давать знания, а подводить школьников к восприятию новых знаний путем усилий с их стороны. Школа традиционно предлагает пережеванную пищу и предлагает только одно — проглотить предложенное. Но при этом никто не обращает внимание, что в мозгу человека не создается большое количество связей, которые бы возникли в том случае, если ученик сам приходил к новому знанию. А задача учителя совершенно другая — подводить ученика к освоению новых знаний. Усилия со стороны обучаемого приводят к росту глубины знаний, человек набирая скорость при освоении новых знаний по инерции идет зачастую дальше, чем это определено программой. Сегодня мы остро нуждаемся в новых парадигмах образования. Почему одни люди помнят многие десятки лет то, что изучали, а другие не в состоянии воспроизвести то, проходили месяц назад. Причина банальна, первые знания добывали, а вторым их дали, но без движения слабые связи разрушились, что и привело к их утрате. В педагогике пора изучать методы машинного обучения, искусственного интеллекта, написания языков программирования, тогда станут доступными методы для сравнения структур организации мышления, обучения и запоминания человека и машины. При этом открываются глаза на особенности восприятия и освоения новых знаний, появляются четкие критерии для выбора оптимальных путей развития образовательной деятельности на основании глубокого сравнительного анализа.

По сути, программа является множеством оцифрованных сборников, которые могут пригодиться в процессе подготовки к тестированию. При этом версия Андроид вашего мобильного устройства должна быть не ниже 4.0.

Основные плюсы

С помощью этого удобного приложения вы сможете готовиться к предстоящему ЕГЭ в любое удобное время. По любому из предметов предусматривается по 15 вариантом тренировок нового формата. Кстати, приложение включает как привычные тесты, так и тренировку в реалистичном режиме.

Разработчики постоянно производят обновление заданий, поэтому вы всегда будете иметь доступ к актуальной информации. Предусматривается также тематический список всех доступных тестов.

Установка и использование

Программа имеет понятный и простой интерфейс. В главном меню вы найдете все важные элементы, что будут выстроены в столбик. Среди них можно найти режим экзамена, варианты задач, настройки и теорию.

К каждому предмету предлагается несколько вариантов. Если же говорить о самих предметов, сборник включает физику, математику, химию, информатику и прочие дисциплины. Кстати, предлагается 2 ступени математики (профильная, базовая).

Когда будете использовать тесты впервые, их нужно будет предварительно загрузить на свое устройство. Причем искать тесты придется на Гугл Плей самостоятельно, так как ссылки на их скачивания в программе не представляются.

Не обольщайтесь, само собой я не решу за вас ЕГЭ, не пойду за вас на экзамен, не принесу вам волшебный эликсир «Всезнания» или «Ответы на ЕГЭ по математике». Нет, всего этого не будет. Но я могу решить для вас задачи из открытого банка заданий (далее — ОБЗ) — то есть провести вас по дорожке из того, что вы с большой вероятностью увидите на экзамене. Всё зависит от вас. В данном разделе моего сайта всегда можно будет увидеть видеоуроки, разборы задач из ОБЗ, рекомендации по решению разных задач, полезную литературу для самоподготовки.

Решу ли я за Вас ЕГЭ базового уровня и Решу ли я за Вас ЕГЭ профильного уровня

Тут совсем всё просто — наш экзамен разделён на два уровня. За базовый — вы получаете в итоге оценку и аттестат. То есть, для большинства, на этом «проблемы» с математикой заканчиваются. Если же, вы собираетесь идти в техническую сферу, либо подстраховаться «на всякий случай сдать математику профиль» — то Добро пожаловать в задачи повышенной и высокой сложности, охватывающие все области математики с 5 по 11 класс плюс смежные науки и примеры из жизни.

При этом, разделение материалов всегда происходит. Вы можете увидеть пометку «профиль» или «база», поэтому не запутаетесь в большом объёме информации.

Этот раздел — для обучающихся?

Во многом — да. Но бывает и полезно почитать материалы или посмотреть видеоуроки тем, кто интересуется математикой, молодым коллегам. Всегда будет интересно получить замечания, отзывы, критику на все предлагаемые материалы. Это позволит более точно и рационально распределить усилия в работе над данным проектом.

Как ориентироваться в разделе по ЕГЭ

Решу ЕГЭ — планируется, как большой раздел. Для легкого доступа к задачам пользуйтесь поиском по сайту. Можно ориентироваться в разделе «Категории», который находится в правой колонке сайта, там выбрать необходимую категорию задач. Плюс внизу этой страницы можно видеть актуальные материалы, которые добавлены недавно. Это позволит оставаться всегда в курсе обновлений материалов.

Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

	Сентябрь 2021
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26 1. Беседа «Наркомания и её профилактика в среде молодёжи» пройдет в ТГУ (Советская, 6), ауд. 422, в 14:00 с инструктором отделения профилактики ТОГБОУЗ «Городская поликлиника №5 г. Тамбова», врачом эпидемиологом Федерального бюджетного учреждения здравоохранения «Центр гигиены и эпидермологии в Тамбовской области» Леоновой В.Б.
27	28	29	30

Росвуз электронная библиотека

Росвуз электронная библиотека

Расширенный поиск

Категория библиотеки Издательство

• «Дашков и К»
• «ФОРУМ»-ИНФРА-М
• 1С-Паблишинг, Мелодия
• Cambridge university press
• INGATE
• Justitia
• «Маяк»
• «Худ. Лит.»
• «Художественная литература»
• АСА
• АССА
• АСТ
• АСТ, АСТ Москва
• АСТ, АСТ Москва, Хранитель, Харвест
• АСТ, Астрель
• АСТ, Астрель, Пушкинская библиотека
• АСТ, Астрель, Харвест
• АСТ, Транзиткнига
• Азбука
• Азбука классика
• Азбука-классика
• Академия
• Амфора
• Астрель, АСТ
• Астрель: АСТ
• БХВ-Петербург
• Банковское право
• ВЕЛБИ
• ВЛАДОС
• Вища школа
• Владивосток: ВГУЭС
• Волтерс Клувер
• Воронежский государственный педагогический университет
• ГОУ ВПО УГТУ−УПИ, 2005
• ГУ ВШЭ
• ГУ-ВШЭ
• Гардарики
• Голос
• Государственное Издательство художественной литературы
• Государственное издательсво детской литературы Министерства просвещения РСФСР
• Государственное издательство Художественной литературы
• Государственное издательство художественной литературы
• ГроссМедиа, РОСБУХ
• Дальневосточное книжное издательство
• Дата Сквер
• Дашков и К
• Детгиз
• Детская литература
• Дрофа-Плюс
• ЕАОИ
• Евразийский открытый институт
• Екатеринбург
• ЗАО «Олимп—Бизнес»
• Западно-Сибирское книжное издательство
• Золотой Век
• ИНФРА-М
• Издательский центр ЕАОИ
• Издательство «Бита-Пресс»
• Издательство «Крылов»
• Издательство «Правда»
• Издательство «Советская Россия»
• Издательство БГУ им. В.И. Ленина
• Издательство ИИЯ
• Издательство политической литературы
• Институт мировой литературы им. А. М. Горького РАН, «Наследие»
• Интрейд Корпорейшн
• Инфра-М
• Кнорус
• Коллектив авторов
• Консультант Плюс
• Кристалл
• Лениздат
• МГУ МШЭ
• Макс Пресс
• Малыш
• Манн, Иванов и Фербер
• Махаон
• Международный юридический институт
• Металлургия
• Минск. «ТетраСистемс»
• Минск. ТетраСистем
• Мир книги
• Миргород
• Молодая гвардия
• Москва
• Москва ИНФРА-М
• Москва. Астрель
• Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права
• НОРМА
• Народная асвета
• Народное образование
• Наука
• Наука Ленинградское отделение
• Научно-методический центр «СОВА»
• Неизвестно
• Огонек
• Олимп, АСТ
• Омега-Л
• Парадигма
• Питер
• Правда
• Просвещение
• Проспект
• РАГС
• РОСМЭН
• РПО «Полиграфкнига»
• Радянська школа
• Росвуз Библиотека
• Русская книга
• Самовар 1990
• Санкт-Петербург
• Советская Россия
• Советский писатель
• Современник
• София
• Статут
• Стрекоза-Пресс
• ТГТУ
• ТЕРРА
• Тамбовский государственный технический университет
• Терра
• УГТУ-УПИ. Екатеринбург
• Уральская государственная юридическая академия
• Уральский государственный юридический университет
• Феникс
• Финансы
• Финансы и статистика
• Фолио
• Художественная литература
• Центрполиграф
• Школьная хрестоматия
• ЭКСМО
• Эдиториал УРСС
• Экономичкеский факультет МГУ им. М.В.Ломоносова
• Эксмо
• Эксмо-Пресс
• Юнацтва
• Юнити
• Юнити-Дана
• Юридическая литература
• Юристъ
• ж. Мурзилка
• издание книгопродавца-типографа М. О. Вольфа

Язык Возраст Переплет Формат

Учебная литература студента

Общество. История. Право

Дмитрий Гущин основное место работы. Я решу за тебя экзамен? Полезная информация для специалистов

• Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2007».
• Почетный работник образования РФ
• Двукратный победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации Минобрнауки России
• Член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ по математике (2009-2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012, 2013-2014), Заместитель председателя Региональной предметной комиссии Государственной академии художеств по математике (2012-2014 гг.).

Пьянкова Ольга Сергеевна, школьный учитель математики, Элекмонар Уважаемый Дмитрий Дмитриевич и команда проекта DAEGE!
Спасибо за создание такого замечательного онлайн-ресурса в помощь своему учителю. Теперь у меня есть возможность проводить уроки, консультации, дополнительные занятия с использованием подробных видеоуроков. Ваши уроки хорошо структурированы, продуманы до мелочей. А «присутствие» Дмитрия Дмитриевича на уроке вселяет уверенность, делает уроки интереснее и содержательнее.Используя тесты, заметки, видео, я заметила, что время на подготовку к урокам математики и консультациям значительно сократилось. Ведь незачем готовить задания для контрольной и самостоятельной работы, составлять тесты. Просто возьмите готовый синопсис к каждому уроку, домашнее задание по ЕГЭ с системой проверки, контрольные работы и пользуйтесь !!!
Ваш труд бесценен !!! Спасибо еще раз!

Ольга Лепихина, учитель математики, Ижевск Я пошел на курс «DAEGE», посмотрел несколько видеороликов, прошел несколько тестов и тест.Очень полезные и нужные материалы, видео-уроки с подробными пояснениями и, самое главное, тесты с режимом онлайн-проверки. Студентам это нравится, потому что результат можно увидеть сразу, а ошибки можно проанализировать. Очень полезно, что перед каждым тестом проводится анализ заданий и вы можете смотреть видео столько раз, сколько нужно ученику — в своем режиме. У вас прекрасная команда, которая старается облегчить работу учителя и помогает учителю работать со всеми категориями учеников.

Ксения Владимировна, учитель математики, Ижевск При беглом просмотре очень впечатляет по объему и качеству.
Для сельских детей это серьезное подспорье, как и для тех, кому не повезло с учителем …
очень хорошая идея: можно было купить интересное занятие, а не все
И цена тоже хорошо …
Спасибо!

Майсурадзе Виктория Владимировна, учитель математики, г. Междуреченск Большое спасибо Дмитрию Дмитриевичу за все, что он делает.Его сайт решит ЕГЭ и этот ресурс — палочка-выручалочка при работе.
При текущей загруженности абсолютно не хватает времени на что-то еще, кроме проверки записных книжек. Сохраняются только такие ресурсы. Спасибо.

Егорова Виктория Валерьевна, учитель математики, г. Елабуга Нет слов, чтобы выразить благодарность. Очень и очень замечательный материал, я бы даже назвал его учебно-методическим комплексом … Весь материал строго систематизирован и излагается практически под все экзаменационные задания.Есть и повторение необходимого теоретического материала, и тестовые задания, и даже тесты для блока уроков. Я очень хочу найти для всего этого место на своих уроках.

Зульфия Салаватовна Насибуллина, учитель математики, г. Малояз Посмотрев на сайт Daege, я убедился, что здесь можно решать тесты онлайн вместе со студентами. Я предложил своим ученикам ваш сайт, названия курсов. Я думаю, что мы будем активно работать с сайтом. До этого активно пользовались сайтом РЕШАЮ ЕГЭ, Разрешаю НГЭ.Мы брали тесты оттуда и тоже решали это онлайн. Спасибо создателям сайта за помощь учителям и ученикам, ведь не у всех есть возможность посещать курсы или учиться с репетитором.

Анна Каро, студентка Спасибо за такой интересный проект. Это очень помогает!
Особенно в последние дни перед экзаменом 🙂 Отличная система для отличных результатов.

Сурина Зоя Петровна, учитель математики, г. Москва Дорогие коллеги! Спасибо за интересный и познавательный материал.
Считаю подготовительный курс к ЕГЭ по математике доступным, кратким, рациональным и полезным.
Надеюсь, что решение более сложных задач будет для выпускников понятным и увлекательным.

Ольга Култышева, учитель математики, Саратов Привет! Пользуюсь вашим сайтом уже несколько лет, как при подготовке к ЕГЭ в 10-11 классах, так и при изучении тем в классах, начиная с 5-го. Увидев, что можно поступить на курс «DAEGE», я решил попробовать.С курсом ознакомился. Мне действительно это понравилось. Было бы хорошо, если бы этот курс был всегда под рукой. Спасибо вам!

Бусова И.И., учитель математики, Новосибирск Добрый день коллеги!
Замечательный и полезный ресурс !!!
Уроки тщательно проработаны, все грамотно, понятно, последовательно, подробно и понятно. Учебный материал строго систематизирован. Курс очень помогает как студентам, так и преподавателям. Большое спасибо!!!

Многие абитуриенты озабочены тем, как самостоятельно получить знания, необходимые для успешной сдачи экзаменов перед поступлением.В 2017 году они часто обращаются к Интернету, чтобы найти решение. Существует множество решений, действительно стоящих стоит искать очень долго. К счастью, есть известные и проверенные системы. Один из них — Решу ЕГЭ Дмитрия Гущина.

Образовательная система Дмитрия Гущина под названием «Я решу экзамен» подразумевает комплексную подготовку к предстоящему экзамену. Дмитрий Гущин постарался бесплатно дать необходимые знания, чтобы будущее поколение могло успешно сдать экзамены.Система предназначена для самостоятельного изучения предметов. ЕГЭ буду решать на основе единообразного изложения информации, которая последовательно, тема за тем, укладывается в мозг студента.

ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень

Дмитрий Гущин обязуется помочь с такими экзаменами, как ОГЭ и ЕГЭ, по очень распространенной методике. Он заключается в том, что все новые знания подаются и систематизируются по темам. Студент легко выбирает, что ему нужно повторить для окончательного закрепления материала.

Назначения доступны на базовом и профильном уровнях. Математика — яркий пример таких задач. Основной (базовый) уровень охватывает общешкольный объем знаний. Для этого необходимы знания, которые получает каждый ученик через 11 лет. Профильный уровень рассчитан на выпускников специализированных школ с акцентом на конкретный предмет.

Интересной особенностью системы является ее сходство с настоящим экзаменом. В случае итогового тестирования задания подаются в формате ЕГЭ.Студент также может узнать свой окончательный результат после прохождения теста. Это помогает мотивировать человека к достижению новых целей и изучению нового материала. Осведомленность о своих реальных шансах на экзамен помогает собраться с мыслями и понять, что именно нужно выучить.

Самые востребованные предметы в «Едином государственном экзамене Решу» представлены наравне с другими. Русский язык Дмитрия Гущина включает в себя правила грамматики, пунктуации и синтаксиса, а также лексику. Химия содержит примеры решения конкретных задач, специальные формулы.Также раздел химии включает в себя различные соединения и понятия химикатов. Раздел биологии охватывает жизнедеятельность всех царств живых организмов. Он содержит важную теорию, которая в конечном итоге поможет вам сдать экзамен.

Следующей функцией является то, что ваш прогресс записывается, и вы можете отслеживать свой прогресс. Такой подход поможет вам мотивировать себя, даже если вам больше не хочется учиться. Ваш собственный результат всегда заставляет вас делать больше.

В системе также есть критерии оценки работы.Они сделают вашу подготовку к экзамену продуманной и продуманной. Будущий студент всегда сможет их прочитать и понять, на что экзаменатор обратит внимание. Это важно для того, чтобы обратить внимание на некоторые важные аспекты работы. В целом ученик полностью осознает важность своего выбора и запоминает критерии оценки.

Сергей, у нас много людей в образовании, и не только в образовании, они даже не представляют, что наш мир имеет гораздо больше измерений, чем мы изучаем в школе.Если человека сравнивать с физическим объектом, имеющим датчики только в трех измерениях, то это означает, что человек просто далек от совершенства. Я уже писала на педагогическом совете, что нынешний уровень полученных знаний будет сильным сдерживающим фактором для развития. человеческое общество … Даже автор кватернионов очень долго шел к своему открытию, и результат сегодняшних идей удивляет, почему он выбрал этот путь, ведь был другой путь, более универсальный и быстрый.Нечто подобное происходит в образовании, мы идем к цели максимально долго, обучая устаревшим идеям, тем самым ставим себе заборы на будущее, чтобы потом их преодолеть. Сегодня в школе можно дать математику, чтобы можно было выполнять различные преобразования, которые позволили бы получить из одного треугольника любой другой треугольник (я даже боюсь писать более революционные вещи), а потом сразу переходить к полигоны. А затем переходите в многомерное пространство. Те константы, которые мы используем для описания известных физических полей, обусловлены параметрами, которые определены на более высоких уровнях (другой уровень пространственного измерения).

Непонятно, почему школьная математика делится на 3 раздела: геометрия, алгебра и информатика. Ведь они настолько тесно связаны, более того, разделяя математику на 3 области знания, мы теряем существующую связь между теорией и практической деятельностью человека. Получаем следующий результат, даем знания, значительная часть которых не применяется в реальной деятельности людей. Такой абстракционизм убивает желание узнать истинное направление познания, его смысл и применение на практике.Школьная программа очень далека от полноты с точки зрения практической направленности использования знаний. Выражение давно известно — теория без практики мертва. Есть ли в руководстве министерства люди, не понимающие важности практической направленности знаний?

«Чиновникам ничего объяснять не надо».
Но именно чиновники определяют стратегию развития страны и, в частности, образования.

Задача школы — не давать знания, а своими усилиями довести школьников к восприятию новых знаний.В школе традиционно предлагают жевательную пищу и предлагают только одно — проглотить то, что предлагают. Но при этом никто не обращает внимания на то, что в мозгу человека не создается большое количество связей, которые возникли бы, если бы ученик сам пришел к новым знаниям. А задача учителя совсем в другом — привести ученика к освоению новых знаний. Усилия со стороны ученика приводят к увеличению глубины знаний, человек, набирая скорость при освоении новых знаний по инерции, часто идет дальше, чем это предусмотрено программой.Сегодня мы остро нуждаемся в новых образовательных парадигмах. Почему одни люди на многие десятилетия помнят то, что изучали, а другие не могут воспроизвести то, что прошли месяц назад. Причина банальна, первое знание было получено, а второе дано, но без движения слабые связи рухнули, что привело к их потере. В педагогике пора изучать методы машинного обучения, искусственного интеллекта, написания языков программирования, тогда станут доступны методы сравнения структур организации мышления, обучения и запоминания человека и машины.При этом открываются глаза на особенности восприятия и освоения новых знаний, появляются четкие критерии выбора оптимальных путей развития образовательной деятельности на основе глубокого сравнительного анализа.

Не обольщайтесь, ЕГЭ за вас решать не буду, на экзамен за вас не пойду, волшебный эликсир «Всеведение» или «Ответы на ЕГЭ по математике» не принесу. » Нет, ничего этого не произойдет. Но я могу решать за вас задачи из открытого банка задач (далее — ОБЗ) — то есть проводить вас по пути от того, что вы, вероятно, увидите на экзамене.Все зависит только от вас. В этом разделе моего сайта вы всегда можете увидеть видеоуроки, разборы задач из ОБЗ, рекомендации по решению различных задач, полезную литературу для самоподготовки.

Решу ли я за вас ЕГЭ базового уровня и решу ли за вас ЕГЭ профильного уровня

Здесь все достаточно просто — наш экзамен разделен на два уровня. По базовому — по итогам вы получите оценку и аттестат. То есть для большинства на этом «проблемы» с математикой заканчиваются.Если же вы собираетесь заниматься технической сферой или подстраховаться «на всякий случай сдавайте математический профиль» — то добро пожаловать в задачи повышенной и высокой сложности, охватывающие все области математики с 5 по 11 класс. плюс смежные науки и примеры из жизни.

При этом всегда происходит разделение материалов. Вы можете увидеть отметку «профиль» или «база», поэтому вы не запутаетесь в большом количестве информации.

Этот раздел предназначен для учащихся?

Во многом да.Но также полезно прочитать материалы или посмотреть видеоуроки тем, кто интересуется математикой, молодым коллегам. Всегда будет интересно получать комментарии, отзывы, критику по всем предложенным материалам. Это позволит более точно и рационально распределить усилия в работе над этим проектом.

Как ориентироваться в разделе на экзамене

Решу экзамен — он планируется как большой раздел. Используйте поиск по сайту для удобного доступа к задачам. Вы можете перемещаться в разделе «Категории», который находится в правом столбце сайта, выбирать там нужную категорию задач.Кроме того, внизу этой страницы вы можете увидеть соответствующие материалы, которые были добавлены недавно. Это позволит вам всегда быть в курсе обновлений материалов.

О петербургском учителе математики Дмитрии Гущине. Накануне экзамена по математике он сообщил, что в Интернет снова просочились варианты экзаменационных заданий. Рособрнадзор называет такие смелые заявления провокацией и уверяет, что их технологии тестовой защиты неуязвимы.

Сейчас мы готовим документы, собираем и изучаем информацию для обращения в суд, — сообщили КП в пресс-службе ведомства.

Правда, в пресс-службе пока не смогли сообщить, какие обвинения «Рособр» хочет предъявить учителю.

Значит, утечка произошла, и виноваты те, кто не соблюдает «месяц молчания» (28 мая об этом спросил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов — прим. Ред.). проблемы экзамена выскажите свое мнение. Закроем глаза, закроем уши и дружно повторим «утечки не было», «утечки не было», — ответил Дмитрий Гущин на заявления надзорного органа, — я подготовлю, пожалуй, свое заявление в корт.Мне есть что сказать.

КОЛИЧЕСТВО КАНАЛЫ SINUS

Дмитрий Гущин — известный борец за чистоту экзамена. В 2007 году стал учителем года. Вскоре я начал рассказывать об утечках экаменционных заин в сети.

Спорили с коллегой. Я сказал, что в последние годы в Интернете нет настоящих экзаменационных заданий перед экзаменами (хотя они всегда были в узкой переписке), но он утверждал, что есть. Вспомнив наш разговор, он прислал мне задания.Я сам получал их от студентов, студенты находили их в разговорах ВКонтакте. Другой источник — группа «Известия». Экзаменационные материалы публикуются открыто, читать может каждый, — сказал «КП» Дмитрий Гущин.

Возможно, вы удивитесь, а может и нет, но каждый год перед ЕГЭ по математике я получаю задачи с будущего экзамена. Каждый раз они оказываются подлинными. Я к этому уже привык. Но сегодня, несколько часов назад, отправили практически всю вторую (сложную) экзаменационную часть.Тот, за который можно получить наибольшее количество баллов. Все задания в нескольких вариантах, — сказал Гущин 31 мая — за день до профильного экзамена по математике.

При этом Дмитрий отметил, что пришедшие к нему варианты задач уже неделю ходят в сети.

Чуть позже сотни школьников со всей страны написали Гущину, что на самом деле на экзамене были такие же или очень похожие (с разницей в одну цифру) задачи.

Впервые за 10 лет составители поставили задачи на использование формулы синусоиды.В просочившихся материалах все тринадцатые задания без исключения были по этой формуле, — пояснил Гущин.

НАХИМИЧИЛИ

Помимо математики, Дмитрий Гущин 4 июня опубликовал информацию о «просочившейся» задаче и по химии. Согласно разоблачителю ЕГЭ, за несколько дней до испытания в Интернете появилась фотография («Желтый лист») с вариантом электролизной задачи; всем желающим удалось ее решить.

Я связался со специалистами ЕГЭ по химии, которые уже видели вариант экзамена… Так говорят следующее. Одного из возможных типов задач нет. 34, которые могут быть в экзаменационном варианте по химии, — это задания на электролиз. Они соответствуют школьной программе, в них нет ничего особенного, но тема не самая принципиальная. Они никогда раньше не спрашивали о ней на экзамене. А в этом году задания на электролиз вошли в опцию экспертизы. Казалось бы, это удивительно? А то, что на вчерашнем «желтом листе» 8 задач по этой теме.Который оказался на сегодняшнем ЕГЭ.

Таким образом, не все задания ЕГЭ попали в сеть. Но, как уверяет Дмитрий Гущин, экзамен не может быть «почти честным».

Более 250 тысяч человек подписались на группу Дмитрия в ВК. Они не только читают последние новости об экзамене, но и сами активно пишут Гущину, рассказывая о нарушениях. Однако Рособрнадзор утверждает, что экзамены проходят гладко.

Сотни подтверждений от выпускников и учителей не в счет, а тот, кто не согласен, предстает перед судом.Отлично, — эмоционально отреагировал учитель математики ВК на заявление главы Рособрнадзора.

Продиктую вам правильные слова для главы федерального ведомства: «информация о нарушениях на экзаменах тщательно и со всех сторон анализируется, рассылается независимым экспертам для получения независимого авторитетного заключения. Мы просим всех, у кого есть информация о возможных утечки, чтобы связаться с нами и как можно подробнее. Комиссия уже создана, через несколько дней она даст отчет о полученной информации, который мы опубликуем на сайте Рособрнадзора.ситуация, — озвученный Кравцовым вариант: «объявляем месяц молчания. Даже если была утечка, то зачем тревожить общественность. Сейчас пойдем в суд, чтобы не было зазорно» выглядит неуместным. А также слово «не зазорно», значение которого было бы полезно знать руководителю учебного отдела.

Гущин растворенный еге базовый. Эге по математике. Установка и использование

Программа экзамена, как и в предыдущие годы, состоит из материалов основных математических дисциплин.В билетах будут представлены математические и геометрические, а также алгебраические задачи.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2020 по математике профильного уровня.

Особенности заданий ЕГЭ по математике-2020

• Осуществляя подготовку к ЕГЭ по математике (профильная), обратите внимание на основные требования экзаменационной программы. Она предназначена для проверки знаний по углубленной программе: векторные и математические модели, функции и логарифмы, алгебраические уравнения и неравенства.
• Отдельно занимаюсь решением программных задач.
• Важно проявлять не постоянство мышления.

Структура экзамена

Задания Профиль ЕГЭ по математике разделен на два блока.

1. Часть — Краткие ответы Включает 8 заданий, проверяющих базовую математическую подготовку и умение применять знания математики в повседневной жизни.
2. Часть — бриф I. развернутых ответов .Он состоит из 11 задач, 4 из которых требуют краткого ответа, а 7 — развернутых с аргументацией выполненных действий.

• Повышенная сложность — Задачи 9-17 второй части ким.
• Высокая сложность — Задания 18-19 -. В этой части экзаменационных заданий проверяется не только уровень математических знаний, но и наличие или отсутствие творческого подхода к решению сухих «галстуковых» задач, а также эффективность умения использовать знания и умения как профессиональный инструмент. .

Важно! Поэтому при подготовке к экзамену теория математики всегда подкрепляется решением практических задач.

Как распределить баллы

Задания части первой кима Помастатики близки к тестовым тестам Базового уровня, поэтому набрать им высокий балл невозможно.

Баллы за каждое задание по математике профильного уровня распределились следующим образом:

• за правильные ответы на задания №11-12 — 1 балл;
• №13-15-2;
• №16-17-3;
• №18-19 — по 4.

Продолжительность экзамена и правила поведения на экзамене

Для выполнения экзаменационной работы -2020 Студент зарезервирован 3 часа 55 минут (235 минут).

В это время студент не должен:

• вести себя шумно;
• пользоваться гаджетами и другими техническими средствами;
• списание;
• пытается помочь другим или попросить помощи для себя.

За такие действия экзаменующий может быть исключен из зала.

На госэкзамен по математике разрешено принести С собой только линейка, остальные материалы будут выданы непосредственно перед экзаменом. оформлен на месте.

Эффективная подготовка — это решение онлайн-тестов по математике 2020 года. Выбирайте и набирайте максимальный балл!

Математика, часть I-1

Математика, часть I-2

Математика, часть I-3

Максим дважды бросил игровой кубик, грани которого пронумерованы от 1 до 6.И построил прямоугольник со сторонами, равными выпавшим числам. Какова вероятность, что площадь этого прямоугольника будет больше 15? Ответьте с округлением до сотых.

Математика, часть I-4

Математика, часть I-5

Математика, часть I-6

Математика, часть I-7

На рисунке показан график производной функции f (x), определенной в интервале [-5; 6]. Найдите количество точек графика F (X), в каждой из которых касательная, проведенная на графике функции, совпадает или параллельна оси абсцисс

Математика I-8

Математика II-9

Mathematics Part II-10

Вставки подключаются к розетке, общее сопротивление которой R1 = 90 Ом.Параллельно с ними в розетку предполагается подключить электронагреватель. Определите наименьшее возможное сопротивление этого электронагревателя, если известно, что при параллельном соединении двух проводников с сопротивлениями R1 Ом и R2 Ом их общее сопротивление дается формулой R_ (общее) = (R1 * R2 ) / (R1 + R2) (OM), а для нормального функционирования электросети. Общее сопротивление в нем должно быть не менее 9 Ом. Ответ выражайте в Омахе.

Математика, часть II-11

Математика, часть II-12

Математика, часть II-13

Математика, часть II-14

Основание пирамиды sabcd — параллелограмм ABCD.Точки k, l, m расположены на рулях SA, SB, SC соответственно и при этом

SK / SA = 1/2; SL / SB = 2/5; SM / SC = 2/3

А) Докажите, что прямые КМ и ЛД пересекаются.

B) Найдите отношение объема пирамиды SKLMD к объему пирамиды SABCD.

Mathematics Part II-15

Mathematics Part II-16

В равноцепной трапеции ABCD AD BC, AD = 21, AB = 10, BC = 9. Диагонали AC и BD разбили трапецию на четыре перекрывающиеся треугольники DAB, ABC, BCD, CDA.В каждый треугольник вписаны окружности W1, W2, W3, W4 соответственно, центры которых расположены в точках O1, O2, O3, O4.

A) Докажите, что четырехугольник O1O2O3O4 — прямоугольник.

Математика Часть II-17

15 апреля в банке планируется взять ссуду в размере 900 тысяч рублей сроком на 11 месяцев.
Условия его возврата следующие:
— 1-го числа каждого месяца долг увеличивается на p% по сравнению с концом предыдущего месяца;
— Со 2-го по 14-е число каждый месяц необходимо оплачивать одной платежной частью долга;
— 15 числа каждого с 1 по 10 месяц задолженность должна быть на ту же сумму меньше 15 числа предыдущего месяца;
— 15 числа 10 месяца задолженность 200 тыс. Руб .;
— К 15-му числу 11-го месяца задолженность должна быть полностью погашена.
Найдите r, если в банк было выплачено 1021 тыс. Руб.

Эге по математике — это основная дисциплина, которую сдают все выпускники. Экзаменационный тест делится на два уровня — базовый и профильный. Второе требуется только для тех, кто планирует сделать математику основным предметом обучения в вузе. Базовый уровень проходит все остальные. Целью данного теста является проверка уровня навыков и знаний аспирантов на соответствие стандартам и стандартам.Разделение на профильный и базовый уровни впервые было применено в 2017 году, чтобы студенты, которым не нужна углубленная математика для поступления в вуз, не тратили время на подготовку к сложным заданиям.

Для получения аттестата и подачи документов в вуз требуется удовлетворительное выполнение заданий базового уровня. Подготовка включает повторение школьной программы по алгебре и геометрии. Задания на уровне EE Basic доступны школьникам с разным уровнем знаний.Базовый уровень можно дать школьникам, которые просто внимательно относились к урокам.
Базовые рекомендации такие:

• Систематические тренировки стоит начинать заранее, чтобы не приходилось нервничать, усвоив все задания за 1-2 месяца до экзамена. Срок, необходимый для качественного обучения, зависит от исходного уровня знаний.
• Если вы не уверены, что справитесь с заданиями самостоятельно, обратитесь за помощью к репетитору — он поможет систематизировать знания.
• Упражнение для решения задач, примеров, задач, согласно программе.
• Решайте задания в онлайн-режиме — «РУМЕ ЕГЭ» поможет с регулярным обучением и подготовкой к экзаменам. С репетитором вы сможете анализировать ошибки, разбирать задачи, вызывающие особые трудности.

Для успешного прохождения теста необходимо повторить темы: уравнения и неравенства, системы координат, геометрические фигуры, идентичные преобразования, функции и векторы.
В процессе подготовки решайте как можно больше задач разной сложности, постепенно переходите к задаче времени.Познакомьтесь с С.
Методика обучения

• Изучение предмета в школе;
• Самообразование — например, решение задач;
• Занятия с репетитором;
• Обучение на курсах;
• Онлайн-обучение.

Последний вариант — это экономия времени и денег, возможность проверить свои силы и наметить круг проблемных задач.

Предусмотрено 20 заданий (количество может меняться каждый год), на которые нужно дать краткие ответы. Этого достаточно школьнику, который планирует поступать в высшие учебные заведения на гуманитарные специальности.
На выполнение заданий испытуемому дается 3 часа. Перед началом работы необходимо внимательно прочитать инструкцию и действовать, согласно ее положениям. К экзаменационной тетради прилагаются справочные материалы, необходимые для сдачи экзаменационного испытания. За успешное выполнение всех задач ставится 5 баллов, минимальная, пороговая оценка — 3.

Среднее образование

Линия Укк Г. К. Моравина. Алгебра и начало математического анализа (10-11) (уголь.)

Линия Мерзляк. Алгебра и стартовый анализ (10-11) (у)

Математика

Разбираем задачи и решаем примеры с преподавателем

Экзаменационная работа профильного уровня длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Минимальный порог — 27 баллов.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, различающихся по содержанию, сложности и количеству заданий.

Отличительной чертой каждой части работы является форма задач:

• часть 1 содержит 8 заданий (задания 1-8) с кратким ответом в виде целой или последней десятичной дроби;
• часть 2 содержит 4 задачи (задачи 9-12) с кратким ответом в виде целой или конечной десятичной дроби и 7 задач (задачи 13-19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий) .

Панова Светлана Анатольевна , учитель математики высшей категории школы, стаж работы 20 лет:

«Для получения аттестата школы выпускник должен сдать два обязательных экзамена в форме экзамена, один из какая математика.В соответствии с концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике делится на два уровня: базовый и профильный.Сегодня мы рассмотрим варианты профильного уровня.«

Задание № 1. — проверяет у участников экзамена навыки применения навыков, полученных в ходе 5 — 9 классов по элементарной математике, в практической деятельности. Участник должен владеть вычислительными навыками, уметь работать с рациональные числа, уметь округлять десятичные дроби, уметь переводить одни единицы измерения в другие

Пример 1. В квартире, где живет Петр, установлен расход потребления холодной воды (счетчик).1 мая счетчик показал расход 172 кубометра. м воды, а на первое июня — 177 кубометров. Какую сумму должен заплатить Питер за холодную воду на май, если цена 1 куб. C холодной водой 34 рубля 17 копеек? Дайте ответ в рублях.

Решение:

1) Находим количество потраченной воды за месяц:

177 — 172 = 5 (куб.м)

2) Найдем сколько денег заплатят за израсходованную воду:

34.17,5 = 170,85 (руб)

Ответ: 170,85.

Задание №2. — Это одно из самых простых заданий ЕГЭ. С ним успешно справляется большинство выпускников, что свидетельствует о владении понятием функции. Тип задания №2 по кодификатору запроса — это задание на использование полученных знаний и навыков в практической деятельности и повседневной жизни. Задача № 2 состоит из описания с использованием функций различных фактических зависимостей между значениями и интерпретации их графиков.Задача № 2 проверяет возможность извлечения информации, представленной в таблицах в диаграммах, диаграммах. Выпускникам необходимо уметь определять значение функции по значению аргумента при различных методах настройки функции и описывать поведение и свойства функции в соответствии с ее графиками. Также необходимо уметь находить наибольшее или наименьшее значение в расписании и строить графики изученных функций. Допустимые ошибки случайны при чтении условий задания, чтении таблицы.

# Advertising_insert #

Пример 2. На рисунке показано изменение биржевой стоимости одной акции горнодобывающей компании в первой половине апреля 2017 года. 7 апреля бизнесмен приобрел 1000 акций этой компании. 10 апреля он продал три четверти купленных акций, а 13 апреля продал все оставшиеся. Сколько бизнесменов потеряли в результате этих операций?

Решение:

2) 1000 · 3/4 = 750 (долей) — это 3/4 всех купленных долей.

6) 247500 + 77500 = 325000 (руб) — бизнесмен получил после продажи 1000 долей.

7) 340000 — 325000 = 15000 (руб) — Утерянный бизнесмен в результате всех операций.

Многие абитуриенты озабочены тем, как самостоятельно получить знания, необходимые для успешной сдачи тестов перед поступлением. В 2017 году они часто обращаются к Интернету, чтобы найти решение. Решения Есть много, на действительно стоящих стендах очень долго искать.Благо есть известные и проверенные системы. Один из них — я буду решать экзамен Дмитрия Гущина.

Система обучения Дмитрия Гущина «РТУМ ЕГЭ» предполагает комплексную подготовку к предстоящему экзамену. Создатель Дмитрия Гущина старался даром дать необходимые знания, чтобы будущее поколение могло успешно сдавать экзамены. Система предназначена для самостоятельного изучения предметов. Я решу, что экзамен основан на единообразном изложении информации, которая последовательно, тема укладывается в мозг студента.

ЕГЭ-2017 по математике, базовый уровень

Дмитрий Гущин обязуется помочь с такими экзаменами, как ОГЭ и ЕГЭ, по очень распространенной методике. Он заключается в том, что все новые знания обслуживаются и систематизируются по темам. Студент легко выбирает, что ему нужно повторить для окончательного закрепления материала.

Задачи доступны на базовом и профильном уровнях. Яркий пример таких задач — математика. Основной (базовый) уровень охватывает общие знания.Для этого нужны те знания, которые каждый ученик получает за 11 лет. Профильный уровень рассчитан на выпускников специализированных школ с уклоном на конкретный предмет.

Интересной особенностью системы является ее схожесть с настоящим экзаменом. В случае задания итогового контроля предоставляется формат ЕГЭ. Студент также может узнать свой окончательный результат после тестирования. Это помогает мотивировать человека к достижению новых целей и к изучению нового материала. Осознание ваших реальных шансов на экзамене помогает собраться с мыслями и понять, что именно нужно выучить.

Самые популярные позиции в «Dem HEE» представлены наряду с другими. Русский язык Дмитрия Гущина включает в себя правила грамматики, пунктуации и синтаксиса, а также лексику. Химия содержит примеры решения конкретных задач, специальные формулы. Также в разделе «Химия» представлены различные соединения и понятия о химических веществах. Раздел «Биология» охватывает жизнедеятельность всех царств живых организмов. Есть важная теория, которая в конечном итоге поможет вам успешно сдать экзамен.

Следующая функция — ваш прогресс фиксируется, и вы можете отслеживать свой прогресс. Такой подход поможет вам мотивировать себя даже в тех случаях, когда вы больше не хотите учиться. Это всегда дает ваш собственный результат.

В системе также есть критерии оценки работы. Они подготовятся к экзамену планомерно и вдумчиво. Будущий студент всегда сможет их прочитать и понять, на что экзаменатор обратит внимание. Это важно для того, чтобы обращать внимание на отдельные важные аспекты работы.В целом студент полностью осознает важность своего выбора и запоминает критерии оценки.

Профильный уровень Дмитрия Гущина. Я решу за тебя? Как распределить баллы

• Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2007».
• Почетный работник образования РФ
• Двукратный победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации Минобрнауки России
• Член Федеральной комиссии по разработке измерительных материалов для ЕГЭ по математике (2009-2010), эксперт Федеральной подписной комиссии ЕГЭ по математике (2011-2012, 2013-2014), заместитель председателя Региональная предметная комиссия ГИА по математике 2012-2014 гг.).

Пьянкова Ольга Сергеевна, учитель математики, Elempar Уважаемый Дмитрий Дмитриевич и команда проекта «ДИГЭ»!
Спасибо за создание такого замечательного электронного ресурса в помощь учителю. Теперь у меня есть возможность проводить уроки, советы, дополнительные занятия с использованием подробных видеоуроков. Ваши уроки грамотно выстроены, продуманы до мелочей. А «Присутствие» на уроке Дмитрия Дмитриевича придает уверенности, делает уроки интереснее, содержательнее.Используя тесты, рефераты, видео, заметил, что значительно сократилось время на подготовку к урокам математики и консультациям. Ведь не обязательно готовить задания к тестовой и самостоятельной работе, составлять тесты. Просто возьмите готовый конспект к каждому занятию, домашнее задание исходя из заданий экзамена с системой проверки, тестовой работы и пользуйтесь !!!
Ваш труд бесценен !!! Спасибо еще раз!

Лепичина Ольга Викторовна, учитель математики, Ижевск Сходил на курс «DEEGE», посмотрел несколько видеороликов, помедлил несколько тестов и тестовую работу.Очень полезные и нужные материалы, видео-уроки с подробными объяснениями и самые важные тесты с режимом онлайн-проверки. Студентам это нравится, так как результат виден сразу и разбирается с ошибками. Очень полезно, что перед каждым тестом проводится разбор заданий и вы можете просматривать видео столько раз, сколько нужно студенту — в его режиме. У вас прекрасный коллектив, который старается облегчить работу учителя и помогает учителю в работе со всеми категориями учеников.

Ксения Владимировна, учитель математики, Ижевск При быстром просмотре очень впечатляет объем и качество.
Для сельских ребят это серьезное подспорье, как и тем, кому не везет с учителем …
Очень хорошая идея: можно купить занятие по интересу, а не все
И еще меня радует цена .. ..
Спасибо!

Майсурадзе Виктория Владимировна, учитель математики, г. Междуреченск Большое спасибо Дмитрию Дмитриевичу за все, что он делает.Свой сайт я выберу ЕГЭ и этот ресурс — палочка-выручалочка при работе.
При текущей нагрузке мало времени заниматься чем-то другим, кроме проверки ноутбуков. Только такие ресурсы экономят. Спасибо.

Егорова Виктория Валерьевна, учитель математики, г. Елабуга Нет слов, чтобы выразить благодарность. Очень-очень замечательный материал, я бы даже назвал его обучающим комплексом. Весь материал строго систематизирован и представлен практически всеми заданиями экзамена.Есть и повторение, и необходимый теоретический материал, и тестовые задания, и даже тестовая работа по блоку урока. Я очень хочу найти для всего этого место на своих уроках.

Насибуллина Зульфия Салаватовна, учитель математики, Majois Изучив веб-сайт DEEGE, убедился, что вы можете решать здесь онлайн-тесты с обучением. Предлагаются ваши исследования, ваш сайт, названия курсов. Думаю, мы будем активно работать с сайтом. До этого активно пользовались сайтом решений, решил ог.Они брали тесты оттуда и тоже решали онлайн. Спасибо создателям сайта, который помогает учителям и студентам, ведь не у всех есть возможность ходить на курсы или заниматься репетитором.

Анна Каро, студентка Спасибо за такой интересный проект. Круто помогает!
Особенно в последние дни перед экзаменом 🙂 Отличная система для отличных результатов.

Сурин Зоя Петровна, учитель математики, г. Москва Дорогие коллеги! Спасибо за интересный и содержательный материал.
Считаю курс подготовки к ЕГЭ по математике доступным, кратким, рациональным и полезным.
Надеюсь, что решение более сложных задач будет для выпускников понятным и увлекательным.

Култышева Ольга Валерьевна, учитель математики, Саратов Привет! Пользуюсь вашим сайтом уже несколько лет, как при подготовке к экзамену в 10-11 классах, так и при изучении тех, что в классах, начиная с 5. Увидев, что можно записаться на курс «DEEGE», решил попробовать.С курсом ознакомился. Мне действительно это понравилось. Было бы хорошо, если бы этот курс был всегда под рукой. Спасибо!

Бусова И. И., учитель математики, Новосибирск Доброго времени суток Коллеги!
Замечательный и полезный ресурс !!!
Уроки тщательно проработаны, все грамотно, четко, последовательно, подробно и понятно. Учебный материал строго систематизирован. Курс очень помогает как студентам, так и преподавателям. Большое спасибо!!!

Оценка

две штуки в том числе 19 задач . Часть 1 Часть 2

3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы

Но можно сделать Circul Калькуляторы На экзамене не использовали .

паспорт ), проход и капиллярный или! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды

Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 Содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Моделирует 4 задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 задач высокого уровня сложности с развернутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по математике дается 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы К задачам 1-12 записываются в виде целой или конечной десятичной дроби .Цифры запишите в поле ответов в тексте работы, а затем перенесите в форму ответов №1, выданную на экзамене!

При выполнении работ можно использовать выданные вместе с работой. Разрешено использовать только линейку , но можно сделать Circul своими руками. Запрещается использовать инструменты со справочными материалами. Калькуляторы На экзамене не использовали .

На экзамен при себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность (паспорт , ), сдать и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (Фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

На экзамен

дата	ЕГЭ
Начальный период
20 марта (PT)	география, литература
23 марта (PN)	русский язык
27 марта (PT)	математика B, P
30 марта (ср)	иностранные языки (за исключением «говорящего» раздела), биология, физика
1 апреля (ср)
3 апреля (PT)	Общественные исследования, информатика и ИКТ
6 апреля (PN)	История, Химия
8 апреля (ср)	резерв: География, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (раздел «Разговорная речь»), история
10 апреля (PT)	резерв: иностранные языки (за исключением раздела «говорящий»), литература, физика, обществознание, биология
13 апреля (PN)	резерв: Русский, Математика B, P
Основная сцена
25 мая (PN)	география, литература, информатика и ИКТ
28 мая (чт)	русский язык
1 июня (PN)	математика B, P
4 июня (чт)	история, физика
8 июня (PN)	общественные науки, химия
11 июня (чт)	иностранные языки (за исключением «говорящего» раздела), биология
15 июня (пн)	иностранные языки (раздел «разговорный»)
16 июня (з)	иностранные языки (раздел «говорящий»)
18 июня (з)	заповедник: история, физика
19 июня (PT)	резерв: География, литература, информатика и ИКТ, иностранные языки (раздел «Разговорная речь»)
20 июня (сб)	резерв: Иностранный язык (за исключением раздела «говорящий»), биология
22 июня (PN)	резерв: Россия
23 июня (з)	резерв: обществознание, химия
24 июня (ср)	заповедник: история, физика
25 июня (чт)	резерв: математика B, P
29 июня (PN)	резерв: По всем образовательным предметам

Общее количество участников основного периода ЕГЭ по математике профильного уровня в 2018 году — более 391 тыс. Человек.Средний тестовый балл в 2018 году вырос по сравнению с 2017 годом более чем на 2 тестовых балла. Количество участников экзамена, набравших 61 балл и более, выросло за год со 120,6 тысячи до 125,6 тысячи. При этом наибольший рост показало выполнение задач с кратким ответом, задачи с полным решением в целом несколько хуже, чем в 2017 году.

Как и в предыдущие годы, минимальный начальный балл, необходимый для сдачи экзамена, был равен 6 (27 контрольных баллов).В 2018 году минимальный балл не набрали 7,48% участников экзамена, в 2017 году — 14,35%, этот показатель улучшился почти вдвое. Тенденция роста результатов относится к результатам ЕГЭ в целом по стране и большинству регионов.

Более подробные аналитические и методические материалы EEE 2018 доступны в ПО.

Экзаменационный план ЕГЭ по математике 2019

Обозначение уровня сложности задания: б — базовый, п — повышенный, в — высокий.

Проверенные элементы содержимого и действия	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задачи (мин.) Базовый уровень / уровень профиля
Упражнение 1.
Задача 2. Уметь использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и в повседневной жизни
Задача 3.
Задача 4.
Задача 5.
Задача 6. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
Задача 7.
Задача 8. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
Задача 9. Уметь вычислять и преобразовывать
Задача 10.
Задача 11. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
Задача 12. Уметь выполнять действие с функциями
Задача 13 (C1). Уметь решать уравнения и неравенства
Задача 14 (C2). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
Задача 15 (C3). Уметь решать уравнения и неравенства
Задача 16 (C4). Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
Задача 17 (C5). Уметь применять полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни
Задача 18 (C6). Уметь решать уравнения и неравенства
Задача 19 (C7). Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

Соответствие минимальных первичных скейлеров и минимальных контрольных точек 2019. Порядок внесения изменений в Приложение №1 в распоряжение Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. .

Официальная шкала 2019

Пороговый балл
Постановлением Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающих освоение участниками экзаменов по основным общеобразовательным программам среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного ведомства. Стандарт среднего (полного) общего образования.
Порог по математике: 6 начальных баллов (27 контрольных баллов).

Экзамен бланков
Скачать бланки высокого качества

Сергей, у нас много людей в образовании, и не только в образовании, даже не представляют, что в нашем мире измерений гораздо больше, чем мы учимся в школе. Если человека сравнить с физическим объектом, имеющим датчики только в трех измерениях, то это означает, что человек просто далек от совершенства. Я уже писал в газете, что нынешний уровень полученных знаний будет сильным сдерживающим фактором в развитии человеческого общества.Даже автор кватернионов очень долго шел к своему открытию, и результат сегодняшних выступлений удивляет, почему он выбрал этот путь, ведь был другой способ, более универсальный и быстрый. Нечто подобное произошло в образовании, мы идем самым долгим путем к цели, обучая устаревшим идеям, тем самым ставя себе заборы на будущее, чтобы потом их преодолевать. Сегодня такую ​​математику можно дать в школе, чтобы она давала возможность выполнять различные преобразования, которые позволят из одного треугольника получить любой другой треугольник (даже боюсь писать более революционные вещи), а потом сразу двигаться в сторону многоугольников.А потом переместитесь в многомерное пространство. Те константы, которые мы используем для описания известных физических полей, обусловлены параметрами, которые определены на более высоких уровнях (другой уровень пространственного измерения).

Непонятно, почему школьная математика делится на 3 раздела: геометрия, алгебра и информатика. Ведь они настолько тесно связаны, более того, отключая математику по 3-м областям знаний, мы теряем существующую связь между теорией и практической деятельностью человека. В результате мы получаем следующее, даем знания, значительная часть которых не находит применения в реальной деятельности людей.Подобный абстракционизм убивает желание узнать настоящую направленность знаний, их важность и применение на практике. Программа школы очень далека от полноты в смысле практической направленности использования знаний. Давно известно выражение — теория без практики мертва. Собираются ли в руководстве служения люди, не понимающие важности практических знаний?

«Чиновникам ничего объяснять не надо.«
Но именно чиновники определяют стратегию развития страны и образования в частности.

Задача школы — не дать знания, а усилием с их стороны довести школьников к восприятию новых знаний. В школе традиционно предлагают жевательную пищу и предлагают только одно — проглотить предложенное. Но при этом никто не обращает внимания на то, что в мозгу человека создается большое количество связей, которые возникли бы, если бы сам ученик пришел в новые знания.А задача учителя совсем другая — привести ученика к усвоению новых знаний. Усилия студента приводят к увеличению глубины знаний, набирающий скорость человек при освоении новых знаний по инерции зачастую идет дальше, чем это определено программой. Сегодня мы остро нуждаемся в новых парадигмах образования. Почему одни люди помнят много десятков лет, что они изучали, а другие не могут воспроизвести этот месяц назад. Причина банальна, первые знания добывались, и им давали, но без движения слабые связи рухнули, что привело к их потере.В педагогике пора изучать методы машинного обучения, искусственного интеллекта, написания языков программирования, тогда станут доступны методы сравнения структур организации мышления, обучения и запоминания человека и автомобиля. Вместе с тем появляются глаза на особенности восприятия и усвоения новых знаний, появляются четкие критерии выбора оптимальных путей развития учебной деятельности на основе глубокого сравнительного анализа.

Программа экзамена, как и в предыдущие годы, состоит из материалов основных математических дисциплин.В билетах будут представлены математические и геометрические, а также алгебраические задачи.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2020 по математике профильного уровня.

Особенности заданий ЕГЭ по математике-2020

• Осуществляя подготовку к ЕГЭ по математике (профильная), обратите внимание на основные требования экзаменационной программы. Она предназначена для проверки знаний по углубленной программе: векторные и математические модели, функции и логарифмы, алгебраические уравнения и неравенства.
• Отдельно занимаюсь решением программных задач.
• Важно проявлять не постоянство мышления.

Структура экзамена

Задания Профиль ЕГЭ по математике разделен на два блока.

1. Часть — Краткие ответы Включает 8 заданий, проверяющих базовую математическую подготовку и умение применять знания математики в повседневной жизни.
2. Часть — бриф I. развернутых ответов .Он состоит из 11 задач, 4 из которых требуют краткого ответа, а 7 — развернутых с аргументацией выполненных действий.

• Повышенная сложность — Задачи 9-17 второй части ким.
• Высокая сложность — Задания 18-19 -. В этой части экзаменационных заданий проверяется не только уровень математических знаний, но и наличие или отсутствие творческого подхода к решению сухих «галстуковых» задач, а также эффективность умения использовать знания и умения как профессиональный инструмент. .

Важно! Поэтому при подготовке к экзамену теория математики всегда подкрепляется решением практических задач.

Как распределить баллы

Задания части первой кима Помастатики близки к тестовым тестам Базового уровня, поэтому набрать им высокий балл невозможно.

Баллы за каждое задание по математике профильного уровня распределились следующим образом:

• за правильные ответы на задания №11-12 — 1 балл;
• №13-15-2;
• №16-17-3;
• №18-19 — по 4.

Продолжительность экзамена и правила поведения на экзамене

Для выполнения экзаменационной работы -2020 Студент зарезервирован 3 часа 55 минут (235 минут).

В это время студент не должен:

• вести себя шумно;
• пользоваться гаджетами и другими техническими средствами;
• списание;
• пытается помочь другим или попросить помощи для себя.

За такие действия экзаменующий может быть исключен из зала.

На госэкзамен по математике разрешено принести С собой только линейка, остальные материалы будут выданы непосредственно перед экзаменом. оформлен на месте.

Эффективная подготовка — это решение онлайн-тестов по математике 2020 года. Выбирайте и набирайте максимальный балл!

Профильный уровень Дмитрия Гущина. Я решу за тебя? Этот раздел

Оценка

две штуки в том числе 19 задач . Часть 1 Часть 2

3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы

Но можно сделать Circul Калькуляторы На экзамене не использовали .

паспорт ), проход и капиллярный или! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды

Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 Содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Моделирует 4 задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 задач высокого уровня сложности с развернутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по математике дается 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы К задачам 1-12 записываются в виде целой или конечной десятичной дроби .Цифры запишите в поле ответов в тексте работы, а затем перенесите в форму ответов №1, выданную на экзамене!

При выполнении работ можно использовать выданные вместе с работой. Разрешено использовать только линейку , но можно сделать Circul своими руками. Запрещается использовать инструменты со справочными материалами. Калькуляторы На экзамене не использовали .

На экзамен при себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность (паспорт , ), сдать и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (Фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

Программа экзамена, как и в предыдущие годы, состоит из материалов основных математических дисциплин. В билетах будут представлены математические и геометрические, а также алгебраические задачи.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2020 по математике профильного уровня.

Особенности заданий ЕГЭ по математике-2020

• Осуществляя подготовку к ЕГЭ по математике (профильная), обратите внимание на основные требования экзаменационной программы.Она предназначена для проверки знаний по углубленной программе: векторные и математические модели, функции и логарифмы, алгебраические уравнения и неравенства.
• Отдельно занимаюсь решением программных задач.
• Важно проявлять не постоянство мышления.

Структура экзамена

Задания Профиль ЕГЭ по математике разделен на два блока.

1. Часть — Краткие ответы Включает 8 заданий, проверяющих базовую математическую подготовку и умение применять знания математики в повседневной жизни.
2. Часть — бриф I. развернутых ответов . Он состоит из 11 задач, 4 из которых требуют краткого ответа, а 7 — развернутых с аргументацией выполненных действий.

• Повышенная сложность — Задачи 9-17 второй части ким.
• Высокая сложность — Задания 18-19 -. В этой части экзаменационных заданий проверяется не только уровень математических знаний, но и наличие или отсутствие творческого подхода к решению сухих «галстуковых» задач, а также эффективность умения использовать знания и умения как профессиональный инструмент. .

Важно! Поэтому при подготовке к экзамену теория математики всегда подкрепляется решением практических задач.

Как распределить баллы

Задания части первой кима Помастатики близки к тестовым тестам Базового уровня, поэтому набрать им высокий балл невозможно.

Баллы за каждое задание по математике профильного уровня распределились следующим образом:

• за правильные ответы на задания №11-12 — 1 балл;
• №13-15-2;
• №16-17-3;
• №18-19 — по 4.

Продолжительность экзамена и правила поведения на экзамене

Для выполнения экзаменационной работы -2020 Студент зарезервирован 3 часа 55 минут (235 минут).

В это время студент не должен:

• вести себя шумно;
• пользоваться гаджетами и другими техническими средствами;
• списание;
• пытается помочь другим или попросить помощи для себя.

За такие действия экзаменующий может быть исключен из зала.

На госэкзамен по математике разрешено принести С собой только линейка, остальные материалы будут выданы непосредственно перед экзаменом. оформлен на месте.

Эффективная подготовка — это решение онлайн-тестов по математике 2020 года. Выбирайте и набирайте максимальный балл!

Среднее образование

Линия Укк Г. К. Моравина. Алгебра и начало математического анализа (10-11) (уголь.)

Линия Мерзляк. Алгебра и стартовый анализ (10-11) (у)

Математика

Разбираем задачи и решаем примеры с преподавателем

Экзаменационная работа профильного уровня длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Минимальный порог — 27 баллов.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, различающихся по содержанию, сложности и количеству заданий.

Отличительной чертой каждой части работы является форма задач:

• часть 1 содержит 8 заданий (задания 1-8) с кратким ответом в виде целой или последней десятичной дроби;
• часть 2 содержит 4 задачи (задачи 9-12) с кратким ответом в виде целой или конечной десятичной дроби и 7 задач (задачи 13-19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий) .

Панова Светлана Анатольевна , учитель математики высшей категории школы, стаж работы 20 лет:

«Для получения аттестата школы выпускник должен сдать два обязательных экзамена в форме экзамена, один из какая математика.В соответствии с концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике делится на два уровня: базовый и профильный.Сегодня мы рассмотрим варианты профильного уровня.«

Задание № 1. — проверяет у участников экзамена навыки применения навыков, полученных в ходе 5 — 9 классов по элементарной математике, в практической деятельности. Участник должен владеть вычислительными навыками, уметь работать с рациональные числа, уметь округлять десятичные дроби, уметь переводить одни единицы измерения в другие

Пример 1. В квартире, где живет Петр, установлен расход потребления холодной воды (счетчик).1 мая счетчик показал расход 172 кубометра. м воды, а на первое июня — 177 кубометров. Какую сумму должен заплатить Питер за холодную воду на май, если цена 1 куб. C холодной водой 34 рубля 17 копеек? Дайте ответ в рублях.

Решение:

1) Находим количество потраченной воды за месяц:

177 — 172 = 5 (куб.м)

2) Найдем сколько денег заплатят за израсходованную воду:

34.17,5 = 170,85 (руб)

Ответ: 170,85.

Задание №2. — Это одно из самых простых заданий ЕГЭ. С ним успешно справляется большинство выпускников, что свидетельствует о владении понятием функции. Тип задания №2 по кодификатору запроса — это задание на использование полученных знаний и навыков в практической деятельности и повседневной жизни. Задача № 2 состоит из описания с использованием функций различных фактических зависимостей между значениями и интерпретации их графиков.Задача № 2 проверяет возможность извлечения информации, представленной в таблицах в диаграммах, диаграммах. Выпускникам необходимо уметь определять значение функции по значению аргумента при различных методах настройки функции и описывать поведение и свойства функции в соответствии с ее графиками. Также необходимо уметь находить наибольшее или наименьшее значение в расписании и строить графики изученных функций. Допустимые ошибки случайны при чтении условий задания, чтении таблицы.

# Advertising_insert #

Пример 2. На рисунке показано изменение биржевой стоимости одной акции горнодобывающей компании в первой половине апреля 2017 года. 7 апреля бизнесмен приобрел 1000 акций этой компании. 10 апреля он продал три четверти купленных акций, а 13 апреля продал все оставшиеся. Сколько бизнесменов потеряли в результате этих операций?

Решение:

2) 1000 · 3/4 = 750 (долей) — это 3/4 всех купленных долей.

6) 247500 + 77500 = 325000 (руб) — бизнесмен получил после продажи 1000 долей.

7) 340000 — 325000 = 15000 (руб) — Утерянный бизнесмен в результате всех операций.

Среднее образование

Линия Укк Г. К. Моравина. Алгебра и начало математического анализа (10-11) (угл.)

Линия Мерзляк. Алгебра и стартовый анализ (10-11) (у)

Математика

Разбираем задачи и решаем примеры с преподавателем

Экзаменационная работа профильного уровня длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Минимальный порог — 27 баллов.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, различающихся по содержанию, сложности и количеству заданий.

Отличительной чертой каждой части работы является форма задач:

• часть 1 содержит 8 заданий (задания 1-8) с кратким ответом в виде целой или последней десятичной дроби;
• часть 2 содержит 4 задачи (задачи 9-12) с кратким ответом в виде целой или конечной десятичной дроби и 7 задач (задачи 13-19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий) .

Панова Светлана Анатольевна , учитель математики высшей категории школы, стаж работы 20 лет:

«Для получения аттестата школы выпускник должен сдать два обязательных экзамена в форме экзамена, один из какая математика.В соответствии с концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике делится на два уровня: базовый и профильный.Сегодня мы рассмотрим варианты профильного уровня.«

Задание № 1. — проверяет у участников экзамена навыки применения навыков, полученных в ходе 5 — 9 классов по элементарной математике, в практической деятельности. Участник должен владеть вычислительными навыками, уметь работать с рациональные числа, уметь округлять десятичные дроби, уметь переводить одни единицы измерения в другие

Пример 1. В квартире, где живет Петр, установлен расход потребления холодной воды (счетчик).1 мая счетчик показал расход 172 кубометра. м воды, а на первое июня — 177 кубометров. Какую сумму должен заплатить Питер за холодную воду на май, если цена 1 куб. C холодной водой 34 рубля 17 копеек? Дайте ответ в рублях.

Решение:

1) Находим количество потраченной воды за месяц:

177 — 172 = 5 (куб.м)

2) Найдем сколько денег заплатят за израсходованную воду:

34.17,5 = 170,85 (руб)

Ответ: 170,85.

Задание №2. — Это одно из самых простых заданий ЕГЭ. С ним успешно справляется большинство выпускников, что свидетельствует о владении понятием функции. Тип задания №2 по кодификатору запроса — это задание на использование полученных знаний и навыков в практической деятельности и повседневной жизни. Задача № 2 состоит из описания с использованием функций различных фактических зависимостей между значениями и интерпретации их графиков.Задача № 2 проверяет возможность извлечения информации, представленной в таблицах в диаграммах, диаграммах. Выпускникам необходимо уметь определять значение функции по значению аргумента при различных методах настройки функции и описывать поведение и свойства функции в соответствии с ее графиками. Также необходимо уметь находить наибольшее или наименьшее значение в расписании и строить графики изученных функций. Допустимые ошибки случайны при чтении условий задания, чтении таблицы.

# Advertising_insert #

Пример 2. На рисунке показано изменение биржевой стоимости одной акции горнодобывающей компании в первой половине апреля 2017 года. 7 апреля бизнесмен приобрел 1000 акций этой компании. 10 апреля он продал три четверти купленных акций, а 13 апреля продал все оставшиеся. Сколько бизнесменов потеряли в результате этих операций?

Решение:

2) 1000 · 3/4 = 750 (долей) — это 3/4 всех купленных долей.

6) 247500 + 77500 = 325000 (руб) — бизнесмен получил после продажи 1000 долей.

7) 340000 — 325000 = 15000 (руб) — Утерянный бизнесмен в результате всех операций.

Как и в предыдущие годы, сохраняется разделение экзаменов на базовый и профильный уровни. Но в отличие от предыдущих трех лет, оба экзамена не будут сдаваться за одну сессию, вам придется заранее определиться с выбором уровня. Результаты ЭГ Базового уровня признаются образовательными организациями среднего общего образования и образовательными организациями среднего профессионального образования результатами государственно-государственной аттестации, т. Е.е. Разрешить полноценный документ о среднем образовании. Задачи базового варианта очень просты, однако базовый вариант Предназначен для аттестации выпускников, не планирующих продолжать обучение по профессиям, предъявляющим особые требования к уровню математической подготовки, т.е. выпускники, сдавшие этот тип экзамена, не смогут поступать в университеты по программам обучения, в которых есть определенные точные науки. А таких вузов, мягко говоря, довольно много.
На мой взгляд, перед выпускниками среднего уровня успеваемости задача не из легких — рискнуть и попытаться сдать экзамен профильного уровня сложности или остановиться на базовом, но ограничить себя в дальнейшем выборе. профессии только в чисто гуманитарной сфере. Ну те, кто уже определился именно со своими талантами и задатками. А что делать остальным?

Я верю, что в наступающем году конкуренция по естественнонаучным и техническим специальностям будет расти.Поэтому рекомендую, начав подготовку с базового уровня, убедиться, что при необходимости вы справитесь с этим вариантом. А потом в течение учебного года повышайте свои способности в этом случае, вы ограничите себя в выборе будущей профессии только собственными задатками, а не боязнью сложных экзаменов.

Вариант базового слоя содержит 20 заданий, рассчитанных на 3 часа работы и предназначенных для проверки умения применять полученные знания на практике, развития логического мышления, умения работать с информацией.Как и в прошлом году, экзаменационная работа базового уровня будет содержать раздел справочных материалов.

Предлагаю ознакомиться с демонстрационным вариантом в интерактивном виде С по
1) проверьте свои возможности и определитесь с режимом подготовки: к какому уровню вы будете готовиться в течение учебного года;
2) Начните подготовку сейчас и продолжайте в любое удобное для вас время.
Для этого сначала решите задачу самостоятельно Проверьте ответ, затем посмотрите возможное решение.

Ответом на каждую задачу является последняя десятичная дробь, целое число или последовательность чисел. Если ответ представляет собой последовательность цифр, введите эту последовательность в поле ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Единицы измерения писать не нужно. Также не ставьте пробелы в начале и в конце строки.

Демонстрационный вариант с решениями.

Математика. 11 класс. ЕГЭ 2020. Базовый уровень.

№	Задача	Комментарии и ссылки для подготовки
1А.	Найдите значение выражения (6.7 — 3.2) · 2.4.	При работе с обыкновенными дробями помните простые правила: 1) При сложении и вычитании дроби приводят к общему знаменателю. 2) Чтобы умножить двунаправленные обыкновенные дроби, достаточно числитель умножить на числитель, а знаменатель — на знаменатель. 3) делится на дробь — то же самое, что умножается на обратную. Если вычисления содержат десятичные дроби, внимательно следите за позицией запятой. Внимание, ©. математичка. . Прямое копирование материалов на других сайтах запрещено.

Решу экзамен по гущин профильному уровню. ЕГЭ по математике (профильный)

Среднее общее образование

Линия УМК Г. К. Муравин. Алгебра и начала математического анализа (10-11) (углубленно)

Линия УМК Мерзляк. Алгебра и начало анализа (10-11) (U)

Математика

Разбираем задачи и решаем примеры с преподавателем

Экзаменационная работа на профильном уровне длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Минимальный порог — 27 баллов.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, различающихся по содержанию, сложности и количеству заданий.

Отличительной чертой каждой части работы является форма задач:

• часть 1 содержит 8 заданий (задания 1-8) с кратким ответом в виде целого числа или последней десятичной дроби;
• часть 2 содержит 4 задачи (задачи 9-12) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби и 7 задач (задачи 13-19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий).

Панова Светлана Анатольевна , учитель математики высшей категории школы, стаж работы 20 лет:

«Для получения аттестата об окончании школы необходимо сдать два обязательных экзамена в форме Единого государственного экзамена. , одна из которых — математика. В соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике делится на два уровня: базовый и специализированный.Сегодня мы рассмотрим варианты профильного уровня. «

Задание № 1 — проверяет способность участников ЕГЭ применять навыки, полученные в 5-9 классах по элементарной математике, в практической деятельности. Участник должен обладать вычислительными навыками, уметь работать с рациональными числами, уметь округлять десятичные дроби, уметь переводить одну единицу измерения в другую

Пример 1. В квартире, где живет Петр, установлен счетчик холодной воды.На 1 мая счетчик показал расход 172 куб. м воды, а на 1 июня — 177 кубометров. м. Какую сумму должен заплатить Питер за холодную воду на май, если цена 1 м.куб. м холодной воды 34 рубля 17 копеек? Ответ дайте в рублях.

Решение:

1) Найдите количество воды, потраченной в месяц:

177 — 172 = 5 (куб.м)

2) Найдем сколько денег будет заплачено за потраченную воду:

34.17 5 = 170,85 (руб)

Ответ: 170,85.

Задание № 2 — одно из самых простых экзаменационных заданий. Большинство выпускников успешно с ней справляются, что говорит о том, что они усвоили определение понятия функции. Тип задания № 2 согласно кодификатору требований — это задание на использование полученных знаний и навыков в практической деятельности и повседневной жизни. Задача № 2 состоит из описания с помощью функций различных реальных соотношений между величинами и интерпретации их графиков.Задание № 2 проверяет умение извлекать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков. Выпускникам необходимо уметь определять значение функции по значению аргумента различными способами определения функции и описывать поведение и свойства функции в соответствии с ее графиком. Также необходимо уметь находить наибольшее или наименьшее значение на графике функции и строить графики исследуемых функций. При чтении постановки задачи, чтении диаграммы допускаются случайные ошибки.

# ADVERTISING_INSERT #

Пример 2. На рисунке показано изменение рыночной стоимости одной акции горнодобывающей компании в первой половине апреля 2017 года. 7 апреля бизнесмен приобрел 1000 акций этой компании. 10 апреля он продал три четверти купленных акций, а 13 апреля продал все остальные. Сколько потерял бизнесмен в результате этих операций?

Решение:

2) 1000 3/4 = 750 (долей) — составляют 3/4 всех приобретаемых долей.

6) 247500 + 77500 = 325000 (рублей) — после продажи бизнесмен получил 1000 акций.

7) 340 000 — 325 000 = 15 000 (рублей) — бизнесмен проиграл в результате всех операций.

Программа экзамена, как и в предыдущие годы, состоит из материалов по основным математическим дисциплинам. Билеты будут включать математические, геометрические и алгебраические задачи.

В КИМ ЕГЭ 2020 по математике профильного уровня изменений нет.

Особенности экзаменационных заданий по математике-2020

• При подготовке к экзамену по математике (профильному) обратите внимание на основные требования экзаменационной программы. Он предназначен для проверки знаний углубленной программы: векторных и математических моделей, функций и логарифмов, алгебраических уравнений и неравенств.
• Практикуйтесь в решении задач по отдельности.
• Важно проявить нестандартное мышление.

Структура экзамена

Задания единого государственного экзамена по профильной математике разделены на два блока.

1. Часть — короткие ответы , включает 8 заданий, проверяющих базовую математическую подготовку и умение применять знания математики в повседневной жизни.
2. Часть — кратких и подробных ответов … Состоит из 11 заданий, 4 из которых требуют краткого ответа, а 7 — расширенных с обоснованием совершенных действий.

• Повышенная сложность — задания 9-17 второй части КИМ.
• Высокий уровень сложности — задачи 18-19 -. В этой части экзаменационных заданий проверяется не только уровень математических знаний, но и наличие или отсутствие творческого подхода к решению сухих «цифровых» задач, а также эффективность умения использовать знания и умения в качестве профессионального инструмента. .

Важно! Поэтому, готовясь к ЕГЭ, всегда поддерживайте теорию в математике, решая практические задачи.

Как будут распределены баллы

Задания первой части КИМов по математике близки к ЕГЭ-тестам базового уровня, поэтому набрать на них высокий балл невозможно.

Баллы за каждое задание по математике профильного уровня распределились следующим образом:

• за правильные ответы на задачи № 1-12 — по 1 баллу;
• № 13-15 — по 2 шт .;
• №16-17 — по 3 шт .;
• № 18-19 — по 4 шт.

Продолжительность экзамена и правила проведения экзамена

Завершить экзаменационную работу -2020 студенту отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

За это время студент не должен:

• вести себя шумно;
• пользоваться гаджетами и другими техническими средствами;
• списание;
• пытается помочь другим или просит помощи для себя.

За такие действия экзаменатор может быть удален из зала.

Для государственного экзамена по математике разрешено принести берите с собой только линейку, остальные материалы вам выдадут непосредственно перед экзаменом. выдается на месте.

Эффективная подготовка — это решение к онлайн-тестам по математике 2020 года. Выбирайте и набирайте максимальный балл!

Сергей, у нас много людей в образовании, и не только в образовании, они даже не представляют, что наш мир имеет гораздо больше измерений, чем мы изучаем в школе.Если человека сравнивать с физическим объектом, имеющим датчики только в трех измерениях, то это означает, что человек просто далек от совершенства. Я уже писал на педагогическом совете, что нынешний уровень полученных знаний будет сильным сдерживающим фактором для развития человеческого общества. Даже автор кватернионов очень долго шел к своему открытию, и результат сегодняшних идей удивляет, почему он выбрал этот путь, ведь был другой путь, более универсальный и быстрый.Нечто подобное происходит и в образовании, мы идем наиболее долгим путем к цели, обучая устаревшим идеям, тем самым ставим себе заборы на будущее, чтобы потом их преодолеть. Сегодня в школе можно дать математику, чтобы можно было выполнять различные преобразования, которые позволили бы получить из одного треугольника любой другой треугольник (я даже боюсь писать более революционные вещи), а потом сразу переходить к полигоны. А затем переходите в многомерное пространство. Те константы, которые мы используем для описания известных физических полей, обусловлены параметрами, которые определены на более высоких уровнях (другой уровень пространственного измерения).

Непонятно, почему школьная математика делится на 3 раздела: геометрия, алгебра и информатика. Ведь они настолько тесно связаны, более того, разделяя математику на 3 области знания, мы теряем существующую связь между теорией и практической деятельностью человека. Получаем следующий результат, даем знания, значительная часть которых не применяется в реальной деятельности людей. Такой абстракционизм убивает желание узнать истинное направление познания, его смысл и применение на практике.Школьная программа очень далека от полноты с точки зрения практической направленности использования знаний. Выражение давно известно — теория без практики мертва. Есть ли в руководстве министерства люди, не понимающие важности практической направленности знаний?

«Чиновникам ничего объяснять не надо».
Но именно чиновники определяют стратегию развития страны и, в частности, образования.

Задача школы — не дать знания, а своими усилиями довести учащихся к восприятию новых знаний.В школе традиционно предлагают жевательную пищу и предлагают только одно — проглотить то, что предлагают. Но при этом никто не обращает внимания на то, что в мозгу человека не создается большое количество связей, которые возникли бы, если бы ученик сам пришел к новым знаниям. А задача учителя совсем в другом — привести ученика к освоению новых знаний. Усилия со стороны ученика приводят к увеличению глубины знаний, человек, набирая скорость при освоении новых знаний по инерции, часто идет дальше, чем это предусмотрено программой.Сегодня мы остро нуждаемся в новых образовательных парадигмах. Почему одни люди на многие десятилетия помнят то, что изучали, а другие не могут воспроизвести то, что прошли месяц назад. Причина банальна, первое знание было получено, а второе дано, но без движения слабые связи рухнули, что привело к их потере. В педагогике пора изучать методы машинного обучения, искусственного интеллекта, написания языков программирования, тогда станут доступны методы сравнения структур организации мышления, обучения и запоминания человека и машины.При этом открываются глаза на особенности восприятия и освоения новых знаний, появляются четкие критерии выбора оптимальных способов развития учебной деятельности на основе глубокого сравнительного анализа.

По сути, программа представляет собой набор оцифрованных коллекций, которые могут быть полезны при подготовке к тестированию. В этом случае версия Android вашего мобильного устройства должна быть не ниже 4.0.

Основные преимущества

С помощью этого удобного приложения вы можете подготовиться к предстоящему ЕГЭ в любое удобное время.По любому из предметов предусмотрено 15 вариантов обучения нового формата. Кстати, в приложении есть как привычные тесты, так и обучение в реалистичном режиме.

Разработчики постоянно обновляют задачи, поэтому вы всегда будете иметь доступ к последней информации. Также предоставляется тематический список всех доступных тестов.

Установка и использование

Программа имеет понятный и простой интерфейс. В главном меню вы найдете все важные элементы, которые будут расположены в столбце.Среди них вы можете найти режим экзамена, варианты задач, настройки и теорию.

Для каждого элемента предлагается несколько вариантов. Если говорить о самих предметах, то в сборник входят физика, математика, химия, информатика и другие дисциплины. Кстати, предлагается 2 уровня математики (профильный, базовый).

При первом использовании тестов вам необходимо сначала загрузить их на свое устройство. Более того, вам придется самостоятельно искать тесты в Google Play, поскольку ссылки на их загрузки в программе не представлены.

Не обольщайтесь, ЕГЭ за вас решать не буду, на экзамен за вас не пойду, волшебный эликсир «Всеведение» или «Ответы на ЕГЭ по математике» не принесу. Нет, ничего этого не произойдет. Но я могу решать за вас задачи из открытого банка задач (далее — ОБЗ) — то есть проводить вас по пути от того, что вы, вероятно, увидите на экзамене. Все зависит только от вас. В этом разделе моего сайта вы всегда можете увидеть видеоуроки, разборы задач из ОБЗ, рекомендации по решению различных задач, а также полезную литературу для самостоятельной подготовки.

Решу ли я за вас ЕГЭ базового уровня и решу ли за вас ЕГЭ профильного уровня

Здесь все достаточно просто — наш экзамен разделен на два уровня. По базовому — по итогам вы получите оценку и аттестат. То есть для большинства на этом «проблемы» с математикой заканчиваются. Если же вы собираетесь заниматься технической сферой или подстраховаться «на всякий случай сдавайте математический профиль» — то добро пожаловать в задачи повышенной и высокой сложности, охватывающие все области математики с 5 по 11 класс. плюс смежные науки и примеры из жизни.

При этом всегда происходит разделение материалов. Вы можете увидеть отметку «профиль» или «база», поэтому вы не запутаетесь в большом количестве информации.

Этот раздел предназначен для учащихся?

Во многом да. Но также полезно прочитать материалы или посмотреть видеоуроки тем, кто интересуется математикой, молодым коллегам. Всегда будет интересно получать комментарии, отзывы, критику по всем предложенным материалам. Это позволит более точно и рационально распределить усилия в работе над этим проектом.

Как ориентироваться в разделе на экзамене

Решу экзамен — он планируется как большой раздел. Используйте поиск по сайту для удобного доступа к задачам. Вы можете перемещаться в разделе «Категории», который находится в правом столбце сайта, выбирать там нужную категорию задач. Кроме того, внизу этой страницы вы можете увидеть соответствующие материалы, которые были добавлены недавно. Это позволит вам всегда быть в курсе обновлений материалов.

% PDF-1.4 % 1287 0 объект > эндобдж xref 1287 86 0000000016 00000 н. 0000003751 00000 н. 0000003929 00000 н. 0000003966 00000 н. 0000005113 00000 п. 0000005228 00000 п. 0000005284 00000 н. 0000006657 00000 н. 0000007945 00000 н. 0000008980 00000 н. 0000010141 00000 п. 0000011297 00000 п. 0000012374 00000 п. 0000012854 00000 п. 0000013599 00000 п. 0000014176 00000 п. 0000014560 00000 п. 0000015169 00000 п. 0000015255 00000 п. 0000015974 00000 п. 0000016512 00000 п. 0000017138 00000 п. 0000017448 00000 п. 0000017885 00000 п. 0000018451 00000 п. 0000018551 00000 п. 0000018898 00000 п. 0000019468 00000 п. 0000020120 00000 н. 0000020229 00000 п. 0000020919 00000 п. 0000022007 00000 п. 0000023129 00000 п. 0000028727 00000 п. 0000033578 00000 п. 0000039417 00000 п. 0000045968 00000 п. 0000047266 00000 п. 0000047893 00000 п. 0000048138 00000 н. 0000048222 00000 п. 0000048279 00000 н. 0000048354 00000 п. 0000048440 00000 п. 0000048528 00000 п. 0000048652 00000 п. 0000048801 00000 п. 0000048915 00000 н. 0000048951 00000 п. 0000049030 00000 н. 0000074793 00000 п. 0000075128 00000 п. 0000075197 00000 п. 0000075315 00000 п. 0000075394 00000 п. 0000075474 00000 п. 0000075554 00000 п. 0000075675 00000 п. 0000075826 00000 п. 0000076156 00000 п. 0000076213 00000 п. 0000076331 00000 п. 0000076410 00000 п. 0000076490 00000 н. 0000076589 00000 п. 0000076740 00000 п. 0000077051 00000 п. 0000077108 00000 п. 0000077226 00000 п. 0000093316 00000 п. 0000093357 00000 п. 0000093436 00000 п. 0000093554 00000 п. 0000093823 00000 п. 0000093902 00000 п. 0000132459 00000 н. 0000132500 00000 н. 0000141104 00000 н. 0000141183 00000 н. 0000141599 00000 н. 0000147011 00000 н. 0000152423 00000 н. 0000235634 00000 п. 0000811837 00000 н. 0000003546 00000 н. 0000002061 00000 н. трейлер ] / Назад 1683635 / XRefStm 3546 >> startxref 0 %% EOF 1372 0 объект > поток h ޼ V] lSe ~ v + [VlO & bP «JwVXUƶb`S \ cXP ~ 8E

Я буду решать экзамен по гущин информатике.Как решать экзаменационные задания по информатике. В некоторых странах номерной знак пишется с заглавной буквы

.

Лада Есакова

Когда ученик 11 класса начинает готовиться к ЕГЭ по информатике, как правило, он готовится с нуля. Это одно из различий между экзаменом по информатике и экзаменами по другим предметам.

Знания старшеклассника по математике определенно не нулевые.Тем более на русском языке.

Ситуация с информатикой намного сложнее. То, что изучается в школе в классе, не имеет ничего общего с программой подготовки к экзамену по информатике.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Контрольный тест ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий, относящихся к разным темам. Это системы счисления, это булева алгебра, алгоритмы, это программирование, моделирование, элементы теории графов.

ЕГЭ по информатике охватывает очень широкий круг информации. Конечно, на экзамене потребуется только основы, но это основы важных и современных тем.

Подготовка к экзамену по информатике с нуля подразумевает, что ученик не изучал ни одну из этих тем в школе. Обычно это так!

Например, такая тема, как булева алгебра или алгебра логики, включена в экзамен по информатике. Но его не изучают в школах, даже в специализированных.Ее нет ни в школьном курсе информатики, ни в курсе математики. Школьник о ней не знает!

И поэтому практически никто из студентов не решает знаменитую задачу о системах логических уравнений. Эта задача в ЕГЭ по информатике имеет номер 23. Скажем больше — учителя часто рекомендуют старшеклассникам вообще не пытаться решить эту задачу, и даже не смотреть на нее, чтобы не тратить время зря.

Значит ли это, что задача 23 ЕГЭ по информатике вообще не решается? Конечно, нет! Ежегодно наши студенты регулярно ее решают.На нашем курсе подготовки к экзамену по информатике из многих тем мы берем только то, что требуется для экзамена. И мы уделяем этим задачам максимум внимания.

Почему школа не готовится к ЕГЭ по информатике?

Это связано с тем, что информатика является необязательным предметом. Министерство образования не дает никаких стандартов и программ. Поэтому учителя на уроках информатики дают студентам совершенно другой материал — кто что может.Более того, в некоторых школах вообще нет уроков по информатике.

Что обычно делают старшеклассники на уроках информатики? Они правда в шутеры играют?

К счастью, в школе на уроках информатики школьники занимаются не ерундой, а вполне полезными вещами. Например, они изучают Word и Escel. Это полезно в жизни, но, к сожалению, для сдачи экзамена совершенно бесполезно.

Более того, ребята изучают Word на серьезном уровне, а некоторые даже сдают экзамены по компьютерной верстке и получают сертификат верстальщика.Некоторые школы изучают 3D-моделирование. Многие школы предлагают веб-дизайн. Это замечательная тема, которая пригодится в будущем, но к ЕГЭ она не имеет никакого отношения! И приходя на наши курсы, студент действительно с нуля готовится к экзамену по информатике.

Аналогичная ситуация наблюдается и среди старшеклассников специализированных лицеев. В сильных специализированных лицеях честно преподают программирование на уроках информатики. Ребята оттуда вышли хорошими программистами.Но в ЕГЭ по информатике всего 5 заданий так или иначе связаны с программированием, и из них ровно одно задание в ЕГЭ посвящено написанию программы! Результат — максимум 6 заданий для экзамена по информатике.

Сколько времени нужно, чтобы подготовиться к экзамену по информатике с нуля?

Есть хорошие новости! Вы можете подготовиться к экзамену по информатике с нуля за один год. Это непросто, но возможно, и наши студенты доказывают это каждый год.Курс подготовки к экзамену по информатике не очень долгий. Можно проходить курсы 1 раз в неделю по 2 часа. Конечно, нужно активно заниматься домашним заданием.

Но есть одна поправка. Если ученик никогда не занимался программированием до 11 класса, то полностью освоить программирование за год вряд ли возможно. Таким образом, проблема № 27 ЕГЭ по информатике останется нерешенной. Она самая тяжелая.

Особенно сложно подготовиться к ЕГЭ по информатике с нуля тем студентам, которые никогда не были знакомы с программированием и не знают, что это такое.Эта область достаточно специфична, поэтому подготовка к программированию требует много времени и огромное количество задач, которые необходимо решить.

На наших курсах мы обязательно разберем все типовые задачи программирования. И ни разу во время экзамена проблема программирования не стала неожиданностью для наших студентов — все они были проанализированы на курсах. И только задание 27 остается без внимания для тех, кто не занимался программированием до 11 класса.

Приходя на наши курсы по информатике, студенты и родители иногда удивляются, что не видят компьютеры в классе.Они думают, что раз они приехали готовиться к ЕГЭ по информатике, на столах должны быть компьютеры. Но это не так! Насколько необходимо наличие ноутбуков и компьютеров при подготовке к ЕГЭ по информатике?

Это особенность экзамена по информатике. На экзамене не будет компьютера! И да, надо будет решать задачи ручкой на листе бумаги, потому что именно в таком формате сейчас проводится ЕГЭ по информатике.Это настоящая проблема для тех, кто его снимает.

Даже старшеклассники профильных лицеев, умеющие программировать, могут оказаться беспомощными на экзамене по информатике. Они, конечно, программируют на компьютере, то есть в особой среде. Но что происходит, когда нет компьютера? И не только школьники — даже профессиональные программисты с большим трудом могут написать программу на бумаге. Поэтому сразу готовимся к такому сложному формату.Мы сознательно не используем компьютеры и ноутбуки при подготовке к ЕГЭ по информатике — по правилу «На тренировках тяжело, в бою легко».

Вот уже несколько лет ходят слухи о переводе ЕГЭ по информатике в компьютерную форму. Обещали сделать это в 2017 году, но не сделали. Сделают ли они это в 2018 году? Мы пока не знаем. Если ввести такой формат экзамена, будет намного проще подготовиться к экзамену по информатике с нуля.

Итак, год активной подготовки к экзамену по информатике с нуля, и ваш результат — 26 задач из 27 возможных. А если вы хоть немного знакомы с программированием, то всего 27 из 27. Желаем вам добиться такого результата на экзамене!

И еще раз рекомендую к подготовке теоретический материал и мою книгу. «Информатика. Авторский курс подготовки к ЕГЭ» , где дается практика решения задач.

Расскажи друзьям!

Общее количество участников в основном периоде экзамена в текущем году составляет более 67 тысяч человек.Это количество значительно выросло по сравнению с 2017 годом, когда экзамен сдали 52,8 тысячи человек, и по сравнению с 2016 годом (49,3 тысячи человек). ), что соответствует тенденции развития цифрового сектора экономики в стране.

В 2018 г. по сравнению с 2017 г. незначительно увеличилась доля неподготовленных к экзамену (на 1,54%) (до 40 тестовых баллов). Доля участников с базовым уровнем подготовки (диапазон от 40 до 60 тб) снизилась на 2,9%. Группа участников экзамена, набравших 61-80 ТБ, увеличилась на 3.71%, отчасти за счет снижения на 2,57% доли группы участников, набравших от 81 до 100 ТБ. Таким образом, общая доля участников, набравших значимые баллы для конкурсного приема в высшие учебные заведения (61-100 ТБ), увеличилась на 1,05%, несмотря на снижение среднего балла по тестам с 59,2 в 2017 году до 58,4 в этом году. Незначительное увеличение доли участников, набравших высокие (81-100) баллы по тестам, частично объясняется улучшением подготовки участников экзамена, частично стабильностью экзаменационной модели.

Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2018 доступны здесь.

На нашем сайте размещено около 3000 заданий для подготовки к ЕГЭ в 2018 году. Ниже представлен общий план экзаменационной работы.

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ИНФОРМАТИКЕ 2019

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Поддающиеся проверке элементы контента и действия	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Расчетное время для выполнения задачи (мин.)
Упражнение 1. Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера
Задача 2. Умение строить таблицы истинности и логические диаграммы
Задача 3.
Задача 4. Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных
Задача 5. Возможность кодирования и декодирования информации
Задача 6. Формальное выполнение алгоритма, написанного на естественном языке, или возможность создать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором инструкций
Задача 7. Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков
Задача 8. Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания
Задача 9. Способность определять скорость передачи информации для заданной полосы пропускания канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации
Задача 10. Знание методов измерения количества информации
Задача 11. Возможность выполнения рекурсивного алгоритма
Задача 12. Знание основных принципов организации и функционирования компьютерных сетей, сетевой адресации
Задача 13. Возможность расчета информационного объема сообщения
Задача 14. Возможность выполнения алгоритма под конкретного исполнителя с фиксированным набором команд
Задача 15. Способность представлять и читать данные в различных типах информационных моделей (диаграммы, карты, таблицы, графики и формулы)
Задание 16. Знание позиционных систем счисления
Задача 17. Возможность поиска информации в Интернете
Задание 18. Знание основных понятий и законов математической логики
Задача 19. Работа с массивами (заполнение, чтение, поиск, сортировка, массовые операции и т. Д.)
Задача 20. Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление
Задача 21. Способность анализировать программу с помощью процедур и функций
Задача 22. Возможность анализа результата выполнения алгоритма
Задача 23. Возможность построения и преобразования логических выражений
Задача 24 (C1). Умение читать фрагмент программы на языке программирования и исправлять ошибки
Задача 25 (C2). Умение составить алгоритм и записать его в виде простой программы (10-15 строк) на языке программирования
Задача 26 (C3). Способность построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию
Задача 27 (C4). Возможность создавать собственные программы (30-50 строк) для решения задач средней сложности

Соответствие минимальных баллов начальной школы минимальным баллам за экзамен 2019 года.Приказ о внесении изменений в Приложение № 1 к приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. …

ОФИЦИАЛЬНЫЙ МАСШТАБ 2019

ПОРОГОВАЯ ОЦЕНКА
Приказом Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. среднего (полного) общего образования.ПОРОГ ДЛЯ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ: 6 первичных баллов (40 тестовых баллов).

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ФОРМА
Вы можете скачать качественные формы по

Экзамен длится 4 часа. Максимальное количество набранных баллов — 35 … Процентное соотношение между уровнями вопросов практически равное. Большинство вопросов — это тестовые вопросы, на экзамене на развернутый ответ назначается всего 4 задания.

Экзамен по информатике достаточно сложный и требует особого внимания и правильной подготовки студентов.Он включает в себя общие тестовые вопросы, предназначенные для низкоуровневых знаний. Также есть задачи, требующие размышлений и расчетов с выполнением точных расчетов.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы ЕГЭ по информатике 2019 г. с указанием основных пунктов ниже в инфографике.

Максимальное количество баллов 35 (100%)

Общее время экзамена — 235 минут

66%

Часть 1

23 задания 1-23
(с кратким ответом)

34%

Часть 2

4 задания 1-4
(Подробный ответ)

Изменения в ЕГЭ КИМ в 2019 году по сравнению с 2018 годом

1. В конструкции КИМ изменений нет.В задании 25 возможность написания алгоритма на естественном языке была удалена из-за невостребованности этой возможности участниками экзамена.
2. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях задач 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 на языке C заменены примерами на языке C ++, который является гораздо более актуальным и распространенным.

Систематическая подготовка — залог успеха

Сайт образовательного портала предлагает множество демонстрационных тестов по информатике, которые можно решить, не покидая рабочего места.

Тестовые задания помогут окунуться в атмосферу тестирования и найти те пробелы в знаниях, которые необходимо исправить для достижения максимального результата.

Единый государственный экзамен по информатике состоит из 27 заданий. Каждое задание посвящено одной из тем, изучаемых в школьной программе. Информатика является основным предметом, поэтому ее изучают только те студенты, которым она понадобится в будущем. Здесь вы можете узнать, как решать задачи ЕГЭ по информатике, а также изучить примеры и решения, основанные на развернутых задачах.

Все задачи USE все задачи (107) Задача USE 1 (19) Задача USE 3 (2) Задача USE 4 (11) Задача USE 5 (10) Задача USE 6 (7) Задача USE 7 (3) Задача USE 9 (5 ) Задача USE 10 (7) Задача USE 11 (1) Задача USE 12 (3) Задача USE 13 (7) Задача USE 16 (19) Задача USE 17 (4) Задача USE без номера (9)

У исполнителя Quadrator есть две команды: добавить 3 и квадрат

У исполнителя Quadrator есть две команды, которым присвоены номера: 1 — сложить 3; 2 — кв. Первый из них увеличивает число на экране на 3, второй — во вторую степень.Исполнитель работает только с натуральными числами. Создайте алгоритм получения числа B из числа A, содержащий не более K команд. В ответ запишите только номера команд. Если таких алгоритмов несколько, запишите любой из них.

Вася составляет слова, в которых встречаются только буквы

Вася составляет N-буквенные слова, в которых только буквы A, B, C, а буква A встречается ровно 1 раз. Каждая из других допустимых букв может появляться в слове любое количество раз или не встречаться вообще.Любая допустимая последовательность букв, не обязательно значимая, считается словом. Сколько слов может написать Вася?

Игорь составляет таблицу кодовых слов для передачи сообщений

Игорь составляет таблицу кодовых слов для передачи сообщений, каждое сообщение имеет свое кодовое слово. В качестве кодовых слов Игорь использует N-буквенные слова, которые содержат только буквы A, B, C, а буква A встречается ровно 1 раз. Каждая из других допустимых букв может появляться в кодовом слове любое количество раз или вообще не появляться.Сколько разных кодовых слов может использовать Игорь?

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 10.

Алгоритм вычисления значения функции F (n)

Алгоритм вычисления значения функции F (n), где n — натуральное число, задается следующими соотношениями. Какое значение имеет функция F (K)? В ответ запишите только натуральное число.

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 11.

Сколько секунд потребуется модему для передачи сообщений

Сколько секунд требуется модему, передающему сообщения со скоростью N бит / с, чтобы передать цветное растровое изображение размером A × B пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя закодирован в K битах? (Напишите на бланке только номер.)

Задание включено в экзамен по информатике для 11 класса под номером 9.

Расшифровщику необходимо восстановить поврежденный фрагмент сообщения

Расшифровщику необходимо восстановить поврежденный фрагмент сообщения, состоящий из 4 символов.Есть достоверные сведения, что используется не более пяти букв (A, B, C, D, E), а на третьем месте один из символов … На четвертом месте одна из букв … На первом месте одна из букв … На втором — … Дополнительная информация, что возможен один из четырех вариантов. Который из?

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 6.

Метеостанция контролирует влажность воздуха

Метеостанция контролирует влажность воздуха.Результатом единственного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается с использованием наименьшего количества битов. Станция произвела N измерений. Определите информационный объем результатов наблюдения.

Какую форму примет формула после копирования ячейки

Ячейка содержит формулу. Как будет выглядеть формула после того, как ячейка X будет скопирована в ячейку Y? Примечание. Знак $ используется для обозначения абсолютной адресации.

Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 7.

В корневом каталоге только что отформатированного диска

Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, ученик создал K каталогов. Затем в каждом из созданных каталогов он создал еще N каталогов. Сколько каталогов было на диске, включая корень?

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс.

На месте преступления обнаружены четыре бумажки

На месте преступления были обнаружены четыре бумажки.Следствие установило, что на них были записаны фрагменты одного IP-адреса. Судмедэксперты пометили эти фрагменты буквами A, B, C и D. Восстановите IP-адрес. В своем ответе напишите последовательность букв, представляющих фрагменты в порядке, соответствующем IP-адресу.

Петя записал IP-адрес школьного сервера на бумажке

Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и сунул его в карман пиджака.Мать Пети случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре записки с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты отмечены буквами A, B, C и D. Восстановите IP-адрес. В своем ответе напишите последовательность букв, представляющих фрагменты в порядке, соответствующем IP-адресу.

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 12.

При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдается пароль

При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдается пароль, состоящий из 15 знаков и состоящий из цифр и заглавных букв.Таким образом, используется K различных символов. Каждый такой пароль в компьютерной системе записывается с минимально возможным и одинаковым целым числом байтов (в этом случае используется посимвольное кодирование, и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством битов). Определите объем памяти, выделенной этой системой для записи N паролей.

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 13.

В некоторых странах номерной знак пишется с большой буквы.

В некоторых странах номерной знак с символом K состоит из заглавных букв (используются M разных букв) и любых десятичных цифр.Буквы с цифрами могут быть в любом порядке. Каждое такое число в компьютерной программе записывается с минимально возможным и одинаковым целым числом байтов (в этом случае используется посимвольное кодирование, и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным числом битов). Определите объем памяти, выделенной этой программой для записи N номеров.

Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 13.

№ опции 34

При выполнении заданий с коротким ответом впишите в поле ответа число, которое соответствует номеру правильного ответа, либо число, слово, последовательность букв (слов) или цифр.Ответ следует писать без пробелов и дополнительных символов. Отделите дробную часть от целой десятичной запятой. Вам не нужно писать единицы измерения.

Если вариант задал преподаватель, вы можете ввести или загрузить в систему ответы на задания с развернутым ответом. Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с подробным ответом. Баллы, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Укажите наименьшее четырехзначное шестнадцатеричное число, двоичное представление которого содержит ровно 5 нулей. В ответ запишите только само шестнадцатеричное число, основание системы счисления указывать не нужно.

Ответ:

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:

x1	x2	x3	x4	x5	x6	x7	x8	F
1	0	1	0	1	1	1	0	0
0	1	0	1	1	0	0	1	0
1	0	0	1	0	1	0	1	1

Какое из следующих выражений может быть F?

1) (x2 → x1) ∧ ¬x3 ∧ x4 ∧ ¬x5 ∧ x6 ∧ ¬x7 ∧ x8

2) (x2 → x1) ∨ ¬x3 ∨ x4 ∨ ¬x5 ∨ x6 ∨ ¬x7 ∨ x8

3) ¬ (x2 → x1) ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ x5 ∨ ¬x6 ∨ x7 ∨ ¬x8

4) (x2 → x1) ∧ x3 ∧ ¬x4 ∧ x5 ∧ ¬x6 ∧ x7 ∧ ¬x8

Ответ :

Построены дороги между населенными пунктами A, B, C, D, E, F, протяженность которых указана в таблице.Отсутствие номера в таблице означает, что между точками нет прямой дороги.

	A	B	C	D	E	F
А		2	4	8		16
B	2			3
К	4			3
D	8	3	3		5	3
E				5		5
Факс	16			3	5

Определите длину кратчайшего маршрута между точками A и F, проходящего через точку E и не проходящего через точку B.Вы можете путешествовать только по указанным дорогам.

Ответ:

Маски имен файлов используются для групповых операций с файлами. Маска — это последовательность букв, цифр и других символов, разрешенных в именах файлов, которая также может содержать следующие символы:

символ «?» () вопросительный знак означает ровно один произвольный символ.

символ «*» (звездочка) означает, что любая последовательность символов произвольной длины, включая «*», может указывать пустую последовательность.

В каталоге 6 файлов:

Определить, по какой маске будет выбрана указанная группа файлов из каталога:

Ответ:

5-битный код используется для передачи данных по каналу связи.Сообщение содержит только буквы A, B и C, которые закодированы следующими кодовыми словами:

A — 11111, B — 00011, C — 00100.

Во время передачи могут возникать помехи. Однако вы можете попробовать исправить некоторые ошибки. Любые два из этих трех кодовых слов отличаются друг от друга по крайней мере в трех позициях. Следовательно, если во время передачи слова ошибка произошла не более чем в одной позиции, то можно сделать обоснованное предположение о том, какая буква была передана. (Говорят, что «код исправляет одну ошибку.”) Например, если принято кодовое слово 10111, считается, что была передана буква A. (Отличие от кодового слова для A только в одной позиции, для остальных кодовых слов различий больше). полученное кодовое слово — слово отличается от кодовых слов для букв A, B, C более чем в одной позиции, тогда считается, что произошла ошибка (обозначается «x»).

Ответ:

В качестве входных данных машина получает четырехзначное число (число не может начинаться с нуля).На основе этого числа строится новый номер по следующим правилам.

1. Первая и вторая, вторая и третья, третья и четвертая цифры данного номера складываются отдельно.

2. Удаляется наименьшая из трех полученных сумм.

3. Остальные две суммы пишутся одна за другой в неубывающем порядке без разделителей.

Пример. Исходный номер: 1984. Суммы: 1 + 9 = 10, 9 + 8 = 17, 8 + 4 = 12.

Удаляет 10.Результат: 1217.

Укажите наименьшее число , после обработки которого автомат вернет результат 613.

Ответ:

Дан фрагмент таблицы.

	A	B	C	D	E	F
1
2			1	10	100	1000
3			2	20	200	2000
4			3	30	300	3000
5			4	40	400	4000
6			5	50	500	5000

В ячейку B2 записали формулу = D $ 4 + $ F3.После этого ячейка B2 была скопирована в ячейку A3. Какое число будет отображаться в ячейке A3?

Примечание : Знак $ используется для обозначения абсолютной адресации.

Ответ:

Запишите число, которое будет напечатано в результате следующей программы. Для вашего удобства программа представлена ​​на пяти языках программирования.

Ответ:

Четырехканальная (квадро) запись звука производится с частотой дискретизации 32 кГц и 32-битным разрешением.Запись длится 3 минуты, ее результаты записываются в файл, данные не сжимаются. Определите приблизительный размер полученного файла (в МБ). Введите ближайшее целое число, кратное пяти, к размеру файла.

Ответ:

Шифр ​​кодовой блокировки — это последовательность из пяти символов, каждый из которых представляет собой цифру от 1 до 5. Сколько различных вариантов шифра может быть установлено, если известно, что цифра 1 встречается ровно три раза, и каждый из другие действительные цифры могут встречаться в шифре любого числа один раз или не встречаться вовсе?

Ответ:

Ниже на пяти языках программирования записан рекурсивный алгоритм F .

В качестве ответа укажите последовательность цифр, которая будет выводиться на экран в результате вызова F (5).

Ответ:

В терминологии сетей TCP / IP маска подсети — это 32-битное двоичное число, которое определяет, какие цифры IP-адреса компьютера являются общими для всей подсети — в этих цифрах маска равна 1. Обычно маски записываются в форма четырех десятичных чисел — по тем же правилам, что и IP-адреса. Для какой-то подсети маска 255.255.248.0. Сколько разных адресов компьютеров допускает эта маска?

Примечание. На практике для адресации компьютеров не используются два адреса: сетевой адрес и широковещательный адрес.

Ответ:

Номерной знак состоит из нескольких букв (количество букв на всех номерных знаках одинаково), за которыми следуют 4 цифры. В этом случае используются 10 цифр и только 5 букв: P, O, M, A, N. У вас должно быть не менее 1 000 000 различных чисел. Какое наименьшее количество букв на номерном знаке?

Ответ:

Художник АВТО «живет» в ограниченном прямоугольном лабиринте на клетчатой ​​плоскости, показанной на рисунке.Серые клетки — это возведенные стены, светлые клетки — это свободные клетки, по которым CAR может свободно перемещаться. Вдоль края поля лабиринта также есть стена с напечатанными цифрами и буквами, обозначающими ячейки в лабиринте.

Система команд исполнителя МАШИНА:

При выполнении любой из этих команд МАШИНА перемещает на одну ячейку соответственно (по отношению к наблюдателю): вверх, вниз ↓, влево ←, вправо →.

Четыре команды проверяют истинность условия отсутствия стен с каждой стороны ячейки, где находится CAR (также по отношению к наблюдателю):

Команда UNTIL

выполняется, пока выполняется условие , иначе происходит переход на следующую строку.

При попытке перебраться в любую серую клетку МАШИНА разбивается о стену.

Сколько ячеек данного лабиринта удовлетворяет требованию, чтобы, запустив в нем и выполнив приведенную ниже программу, МАШИНА не сломалась?

ДО ВНИЗ

ДО ВЛЕВО

Ответ:

На рисунке показана схема дорог, соединяющих города A, B, C, D, D, E, K, L, M, N, P, R, T. На каждой дороге вы можете двигаться только в одном направлении, обозначенном значком Стрелка.

Сколько существует различных маршрутов из города A в город T?

Ответ:

В системе счисления N запись числа 87 10 заканчивается на 2 и содержит не более двух цифр. Перечислить все совпадающие значения через запятую в порядке возрастания N .

Ответ:

В языке запросов поисковых систем символ «|» используется для обозначения логической операции «ИЛИ», а символ «&» — для логической операции «И».

В таблице указаны запросы и количество найденных на них страниц для определенного сегмента Интернета.

Запрос	Найдено страниц (в тысячах)
Франция и Германия	274
Германия и (Франция | Австрия)	467
Франция, Германия и Австрия	104

Сколько страниц (в тысячах) можно найти по запросу Германия и Австрия ?

Предполагается, что все запросы выполнялись практически одновременно, поэтому набор страниц, содержащих все поисковые слова, не изменился во время выполнения запросов.

Ответ:

Пусть m & n обозначает побитовое соединение неотрицательных целых чисел m и n .

Так, например, 14 & 5 = 1110 2 & 0101 2 = 0100 2 = 4.

Для какого наименьшего неотрицательного целого A формула

x & 51 = 0 ∨ ( x & 41 = 0 → x & AND = 0)

идентично истинно (т.е. принимает значение 1 для любого неотрицательного целочисленного значения переменной x )?

Ответ:

Ниже представлен фрагмент одной и той же программы, записанный на разных языках программирования.Программа описывает одномерный целочисленный массив A; в представленном фрагменте обрабатываются элементы массива с индексами от 1 до 10.

Перед запуском выполнения программы эти элементы массива имели значения 0, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1 (то есть A = 0; A = 1; …; А = 1).

Значение какого из этих элементов массива будет наибольшим после выполнения фрагмента программы? В ответе укажите индекс элемента — число от 1 до 10.

Ответ:

Алгоритм написан на пяти языках ниже. Учитывая число x в качестве входных данных, этот алгоритм печатает два числа: a и b. Укажите наименьшее из этих чисел, x, при вводе которого алгоритм печатает сначала 3, а затем 12.

Ответ:

Запишите в ответ наибольшее значение входной переменной k , при котором программа выдает такой же ответ, что и входное значение k = 20. Для вашего удобства программа представлена ​​на пяти языках программирования.

Ответ:

В калькуляторе

есть две команды:

1. добавить 4

2. Вычесть 2.

Первая из них увеличивает число на экране на 4, вторая уменьшает его на 2. Если в процессе вычислений появляется отрицательное число, он ломается и стирает то, что написано на экране. Программа-калькулятор представляет собой последовательность команд. Сколько разных чисел можно получить из 8 с помощью программы, содержащей ровно 16 инструкций?

Ответ:

Сколько существует различных наборов значений логических переменных x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, удовлетворяющих всем следующим условиям:

((x1 → x2) → (x3 → x4)) ∧ ((x3 → x4) → (x5 → x6)) = 1;

((x5 → x6) → (x7 → x8)) ∧ ((x7 → x8) → (x9 → x10)) = 1;

x1∧x3∧x5∧x7∧x9 = 1.

В ответе не нужно перечислять все различные наборы значений переменных x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, для которых выполняется данная система равенств. . В качестве ответа нужно указать количество таких наборов.

Ответ:

Требовалось написать программу, которая вводит координаты точки на плоскости ( x, y — действительные числа) и определяет принадлежность точки к заштрихованной области. Программист очень торопился и неправильно написал программу.

Выполните следующие действия последовательно:

1. Перерисуйте и заполните таблицу, в которой показано, как программа работает с аргументами, принадлежащими к разным областям действия (A, B, C, D, E, F, G и H).

Точки, лежащие на границах областей, отдельно не рассматриваются. В столбцах условий укажите «да», если условие выполняется, «нет», если условие не выполняется, «-» (тире), если условие не будет проверяться, «не известно», если программа ведет себя иначе. для разных ценностей, принадлежащих этой области.В столбце «Программа будет отображать» укажите, что будет отображать программа. Если программа ничего не печатает, напишите «-» (тире). Если для разных значений, принадлежащих области, будут отображаться разные тексты, напишите «не от». В последнем столбце введите «да» или «нет».

2. Укажите, как нужно изменить программу, чтобы не было случаев ее некорректной работы. (Это можно сделать несколькими способами; достаточно указать любой способ модификации исходной программы.)

Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками груды камней. Игроки по очереди, Петя делает первый ход. За один ход игрок может добавить один или три камня в стопку или удвоить количество камней в стопке.Например, имея связку из 15 камней, за один ход можно получить связку из 16, 18 или 30 камней. У каждого игрока есть неограниченное количество камней для ходов. Игра заканчивается в тот момент, когда количество камней в куче становится не менее 35. Игрок, сделавший последний ход, считается победителем, т.е. первым получит стопку из 35 или более камней. В начальный момент в куче было S камней; 1 ≤ S ≤ 34. Мы говорим, что у игрока есть выигрышная стратегия, если он может выиграть любым ходом соперника.Описание стратегии игрока означает описание того, какой ход он должен сделать в любой ситуации, с которой он может столкнуться в другой игре оппонента.

Выполните следующие задачи. Во всех случаях обоснуйте свой ответ.

Упражнение 1

а) Укажите все такие значения числа S, при которых Петя может выиграть за один ход. Обоснуйте, что вы нашли все необходимые значения S, и укажите выигрышные ходы.

б) Укажите значение S, при котором Петя не может выиграть одним ходом, но для любого хода Петя Ваня может выиграть первым ходом.Опишите выигрышную стратегию Вани.

Задание 2

Укажите два таких значения S, для которых у Пети есть выигрышная стратегия, и одновременно выполняются два условия:

— Петя не может выиграть одним ходом;

— может выиграть вторым ходом вне зависимости от того, как движется Ваня.

Для каждого указанного значения S опишите выигрышную стратегию Пети.

Задание 3

Укажите значение S, при котором одновременно выполняются два условия:

— У Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом в любой партии Пети;

Районный методист решил, что 20% участников (целое число без десятичного знака) должны получить оценку «отлично».

Для этого она должна определить, какой балл должен был получить ученик, чтобы получить «отлично».

Если невозможно определить такую ​​оценку, при которой ровно 20% участников получили бы «отлично», то «отлично» должно получить меньше участников, чем 20%.

Если таких участников нет (более 20% участников набрали наивысший балл), эти и только эти студенты должны получить оценку «отлично».

Напишите программу, которая эффективна, в том числе с точки зрения использования памяти (укажите версию используемого языка программирования, например Borland Pascal 7.0), который должен отображать самый низкий балл, который получили участники, получившие оценку «отлично». Известно, что информатику изучали более 5 студентов. Также известно, что существует такое количество баллов, которое не получил ни один участник.

При входе на программу сначала указывается количество студентов, сдавших экзамен. Каждая из следующих N строк содержит информацию о студентах в формате:

где — строка длиной не более 30 символов без пробелов,

Строка не более чем 20 символов без пробелов,

Целое число в диапазоне от От 1 до 99,

Целое число в диапазоне от 1 до 100.Эти данные записываются через пробел, и между каждой парой ровно один пробел (то есть в каждой строке всего три пробела).

Пример входной строки:

Иванов Иван 50 87

Пример вывода:

Решения для элементов с подробным ответом не проверяются автоматически.

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт

2019 © Все права защищены. Карта сайта

Область

Условие 1 (y> = −x * x)

Условие 2 (y> = −x — 2)

Условие 3

Программа выведет