ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Теория и практика. Ч. 1: прилагательные
ЕГЭ: русский язык – задание 11 посвящено правописанию суффиксов. В первой части урока будем разбирать теорию и практиковаться в написании суффиксов прилагательных.
Все части урока по 11 заданию – по ссылкам:
ЕГЭ: русский язык. Задание 11. Часть 1. Суффиксы прилагательных
Как правильно находить суффиксы в 11 задании?Начинайте выполнять задание 11 в ЕГЭ по русскому языку с точного определения суффиксов. Как ни странно, даже на этом этапе часто допускаются ошибки. Прежде всего для каждого слова из теста, найдите мотивирующее слово. Т. е. слово, от которого произведено то, с которым работаете.
Давайте потренируемся. Как пишется слово «гуттаперч..вый»? Задание с подвохом. Далеко не все сейчас знают, что такое «гуттаперч…вый». Если положиться на интуицию, не понимая, от какого слова образовано данное, то велика вероятность выделить суффикс «ЧИВ» и в соответствии с правилом вставить букву «И». Если же Вы знаете, что «гуттаперча» – это материал, то легко определите суффикс прилагательного правильно. «Гуттаперч» – производящая основа, а значит суффикс либо «ЕВ», либо «ИВ». И тогда, применяя нужное правило, мы выберем «ЕВ».
Правильно: «гуттаперчЕвый».
Разберем список правил русского языка о правописании суффиксов прилагательных.
Правописание суффиксов прилагательныхТеория. Правописание суффиксов ИВ – ЕВ, ЧИВ – ЛИВ (правила и таблица)
Правописание суффиксов чив лив ев ив ЕГЭ русский язык задание 11ЕВ – ИВ
В суффиксе ЕВ/ ИВ пишем «И» под ударением: красивый, без ударения — «Е»: сиреневый. Исключения: милостивый, юродивый.
ЧИВ – ЛИВ
В суффиксах ЧИВ, ЛИВ всегда пишем «И»: находчивый, назойливый.
Главное не путать суффиксы ЧИВ-ЛИВ и ЕВ-ИВ между собой. Определяйте основу слова внимательно, как в случае со словом “гуттаперчевый”!
Практика. Упражнения на правописание суффиксов ИВ – ЕВ, ЧИВ – ЛИВ
Упр. 1 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы
Придира, отзыв, обида, эмаль, правда, расчет, дождь, привереда, непоседа, причуда, забывать, уживаться, каракуль, марля, соя, корень, находить, стиль, стержень, предпринимать, разговор, калий, магний, красота, доля, лесть, нуль, грязь, совесть, кокетничать, спесь, тень, играть, зависть, жалость.
Упр. 2 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.
Игр…вый, крас…вый, плакс…вый, расчётл..вый, учт…вый, алюмини…вый, бо…вой, надоедл..вый, бол…вой, брон…вой, горноста…вый, гост…вой, гряз…вой, обидч..вый, разговорч..вый, дол…вой, дожд…вой, дрожж…вой, кали…вый, каракул…вый, прожорл..вый, кил…вой, кле…вой, завистл..вый, корн…вой, кра…вой, марл…вый, натри…вый, никел…вый, нул…вой, нутриевый, па…вой, пить…вой, доверч…вый, пул…вой, рул…вой, со…вый, сол…вой, стержн…вой, стил…вой, стро…вой, тен…вой, ткан…вый, тюл…вый, уступч..вый, тюлен…вый, прозорл…вый.
Теория. Правописание суффиксов ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК – ОНЬК
(правила и таблица)
Правописание суффиксов чат ист ев еват евит ов оват овит еньк оньк ЕГЭ русский язык задание 11ЧАТ
Суффикс ЧАТ — всегда с «а»: узорчатый, бревенчатый, бугорчатый.
ИСТ
Суффикс ИСТ — всегда с «и»: бугристый, золотистый
ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ОВИТ, ОВАТ
Е после мягких согласных, шипящих и буквы ц: ситцевый, речевой, рубцеватый, глянцевитый
О после твердых согласных, кроме ц: деловой, плодовитый, плоховатый.
ЕНЬК – ОНЬК
После твердых согласных (кроме шипящих и ц) употребляется суффикс -оньк-, а после мягких согласных, шипящих и ц употребляется суффикс -еньк-. Суффикса -иньк- в прилагательных не бывает.
Пример: лёгонький, но богатенький, дешевенький
Теория. Правописание суффиксов ЕЧ-Н – ИЧ-Н, ЕЧ – АЧ (правила и таблица)
Правописание суффиксов еч-н ич-н еч-ач ЕГЭ русский язык задание 11
Как писать, например, слово “пуш..чный“?
В этом случае ЕЧ\ИЧ часть основы, а Н – суффикс. Однако такие вопросы все равно встречаются в ЕГЭ по русскому языку.
В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ка, после мягких согласных, шипящих и ц в безударном положении пишется еч-н. (галЕЧНый (гальКА), рубашЕЧНый (рубашКА))
В прилагательных, образованных от существительных, оканчивающихся на -ик и -ица, пишется ич-н (празднИЧНый – праздниИК, рознИЧНый – рознИЦа).
ЕЧ – АЧ
В прилагательных на -чий, образованных от существительных на -шка, перед ч пишется е в положении не под ударением, например: стару́шечий, куку́шечий, лягу́шечий, индю́шечий.
Но известны и образования на -ачий с ударяемым а, например: кошáчий, лягушáчий, индюшáчий.
Практика. Упражнения на правописание суффиксов
ЧАТ, ИСТ, ЕВ, ЕВИТ, ЕВАТ – ОВ, ВОИТ, ОВАТ, ЕНЬК – ОНЬК, ЕЧ-Н – ИЧ-Н, ЕЧ – АЧ
(правила и таблица)
Упр. 3 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы
–Оват-, -еват-: белый, крючок, ноздри, синий, розовый, молодец, слабый, темный, сладкий, грубый, рыжий.
–Оньк-, -еньк-: хороший, плохой, высокий, жалкий, мелкий, глубокий, черный, слабый, свежий, сладкий, кислый, дешевый, красивый, молодой, старый, худой, легкий, сухой, родной, мягкий.
-Чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, крупица, веснушка.
Упр. 4 Выделите корни, суффиксы, поставьте ударения, где необходимо. Вставьте буквы.
Надрыв..стый, бревен..ый, беж…вый, га..чный, дар…витый, дом…витый, взры-в..ый, черн..нький, спич..чный, луг…вой, прыщ…ватый, сух..нький, угл…ватый, угр…ватый, извил..стый, щегол…ватый, глянц…вый, ковш…вый, пальц…вой, парч…вый, рыж…ватый, сланц…вый, домработн..чный, свинц…вый, старуш…чий, кош…чий.
Теория. Правописание прилагательных с суффиксом К – СК
(правило и таблица)
К – СК
Правописание суффиксов к ск ЕГЭ русский язык задание 11- Выбирая между суффиксами К и СК первым делом надо определить разряд прилагательного. Если прилагательное качественное (т.е. имеет краткую форму и/или сравнительную форму), то выбираем К.
Пример: рез..ий (качественное – резок, резче) – К. Резкий.
2. Если прилагательное относительное, то смотрим, на что заканчивается производящая основа.
Если на К, Ч, Ц, то – все равно суффикс К: немецкий (немец), грецкий (грек), ткацкий (ткач).
Исключения: угличский, узбекский, таджикский.
3. Если основа относительного прилагательного заканчивается на другие буквы, то используем суффикс СК.
Но часто возникает вопрос, сколько С писать в прилагательном.
Смотрим, на что заканчивается основа.
- Если на Д, Т, З, С, то к основе присоединяется СК: городской (город), детский (дети), французский (француз), русский (Русь)
- Но если основа на С, которая стоит после любой главной, то убирается С из основы, но прибавляется СК: уэльский (Уэльс)
- Если на СС, то в основе сохраняется только одна С и прибавляется СК: одесский (Одесса)
- Если на СК, то смотрим от русского или иностранного географического названия образовано прилагательное. Если слово русское, то слово образуется без суффикса (сохраняется только СК основы): минский (Минск – корень). Если название иностранное, то сохраняется С от основы и прибавляется СК: этрусский (этруск). Искл.: баскский (баск), оскский (оски).
- Если на Л, то прибавляется Ь и СК: уральский (Урал)
- Если на НЬ, РЬ, то Ь, наоборот, отнимается, но прибавляется СК: тюменский (Тюмень). Только в прилагательных, образованных от названий месяцев Ь сохраняется: ноябрьский, июльский и т.д. (искл. “январский”), а также в устойчивом выражении “день денЬской”.
Практика. Упражнения на правописание прилагательных с суффиксом К – СК
Упр. 5 От данных слов образуйте прилагательные, выделите корни и суффиксы
Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель.
Упр. 6 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.
Канад..кий, низ..кий, штат..кий, гиган..кий, немец..кий, вес..кий, полес..кий, углич..кий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, табунщиц..кий, танкис..кий, шляхет..ский, тунгус..кий, астрахан..ский, черкес..кий, звер..ский, дерз..кий, близ..кий, вяз..кий, кавказ..кий, киргиз..кий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, уз..кий, бас..кий, этрус..кий, том..ский, ом..ский, кур..ский, сан-францис..кий, рейм..кий, бурлац..кий, фло..кий, гре..кий, сосе..кий, горо..кой, солда..кий, деревен..кий, пира..ский, делега..ский,
Упр. 7 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.
Францу..кий, дама..кий (клинок), тка..кий, ре..кий, кандида..кий, бунтар..ский, прихо..кой, бра..кий, январ..ский, матро..ский, горня..кий (фонарь), у..кий, кавка..кий, гиган..кий, богатыр..ский, папуа..кий, генерал..ский, бли..кий, тугу..кий, рыба..кий, монастр..ский, артиллери..кий, молоде..кий, дилетан..кий, агнел..ский, фламан..кая, мер..кий, кана..кое (правительство), университе..кий, посол..ский, шве..кий, туре..кий, июл..ский, ямщи..кий, шотлан..кий.
Теория. Правописание суффиксов ЕНСК – ИНСК, ИН – АН – ЯН
ЕНСК – ИНСК
Суффикс ИНСК пишется в именах прилагательных, образованных от основ, оканчивающихся на ИН, а также И(Ы), А(Я) (мытищИСКий – МытищИ, екатеринИНСкий – ЕкатеринА)
Суффикс –ЕНСК– пишется в остальных именах прилагательных (нищЕНСКий – нищий)
Исключения: пензенский, пресненский, коломенский
ИН-АН-ЯН-ЕН
Как писать, например, слово «глин..ный» или «кож..ный»?
К сожалению, нет правила о том, какую гласную выбрать перед «Н». Однако почти все трудные слова, которые следует запомнить (включая «ветреный», «масляный\масленый») встречаются в уроке о правописании Н и НН в отыменных прилагательных. Советуем выучить теорию по этой теме и выполнить упражнения. Тогда, скорее всего, Вы запомните все необходимые слова.
О-Е после шипящихВ суффиксах прилагательных под ударением пишется О (алычОвый). Без ударения – Е (грУшевый).
Общая практика
Упр. 8 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.
Уступч..вый, январ..ский, плюш..вый, прожорл..вый, молодц..ватый, стар..нький, кумач..вый, ноябр..ский, угр..ватый, свинц..вый, разговорч..вый, богатыр..ский, кра..вой, тих..нький, клязьм..нский, сторож..вой, керч..нский, продолг..ватый, пенз..нский, ялт..нский, красив..нький, завистл..вый, рыж..ватый, молодц..ватый, син..ватый, обидч..вый, разговорч..вый, расчётл..вый, грязн..ватый, бел..ватый, лёг..нький, тих..нький, милост..вый, алюмини..вый, юрод..вый, тюл..вый, вин..ватый, ноздр..ватый, кольц..вой, тен..вой, кукуш..чий, старуш..чий, узорч..тый, черепи..чатый, ступен..чатый, бревен..чатый, фрунз..нский, взрывч..тый, брус..атый, весну..атый, бороз..атый, до..атый, рыцар..ский, рязан..ский, день-ден..ской, тянь-шан..ский, декабр..ский, сентябр..ский, губч..тый, звёз..атый, надоедл..вый, сегодн..шний, форел..вый, лазор..вый, натри..вый, нутри..вый, убог..нький, краснопресн..нский, грозн..нский, масл..ные руки, масл..ные брюки, масл..ные краски, масл..ное пятно, масл..ная каша, ветр..ная мельница, ветр..ной двигатель, ветр..ная оспа, ветр..ная девушка, масл..ная неделя, ветр..ное поведение.
Упр. 9 Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.
Свинц…вые тучи; еж…вые рукавицы; ситц…вый фартук; плюш…вый медвеж…нок; грош…вый выигрыш; парч…вый халат; вещ…вой мешок; камыш…вый кот; ключ…вая вода; куч…вые облака; ландыш…вый запах; холщ…вая сумка; пунц…вый закат; кварц…вые часы.
Читайте также:
Все уроки по подготовке к ЕГЭ по русскому языку
| 1. |
Как на ЕГЭ (1). Суффиксы разных частей речи
Сложность: среднее |
1 |
| 2. |
Как на ЕГЭ (2). Суффиксы разных частей речи
Сложность: среднее |
1 |
| 3. |
Как на ЕГЭ (3). Суффиксы разных частей речи
Сложность: среднее |
1 |
| 4. |
Как на ЕГЭ (4). Суффиксы разных частей речи
Сложность: среднее |
1 |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. рассла..ваться |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. свеж..сть |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. узнa..шь, |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. приноравл..ваться |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. изворотл..вый |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. шпакл..вать |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. утрат..вший |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. удоста..вавший |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. рол..вой |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. откле..ть |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. ноздр..ватый |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. прилипч..вый |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. миндал..вый |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. услужл..вый |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. овлад..вать |
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. удушл..вый |
Задание 11 ЕГЭ по русскому языку 2019 тесты с ответами
онлайн егэ по русскому языку 2014 тесты с ответами
Задание 11 ЕГЭ по русскому языку 2019 тесты с ответами. ЕГЭ-2019 Практика задание 11 по русскому. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме — Н-/-НН-). Тренировочные упражнения в новом формате 2019 по русскому языку.
Добавить комментарий Отменить ответ
ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.
ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник
В случае нарушения авторских прав, правообладателям обращаться по адресу:
ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник
Задание 11 ЕГЭ по русскому языку 2019 тесты с ответами. ЕГЭ-2019 Практика задание 11 по русскому. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме — Н-/-НН-). Тренировочные упражнения в новом формате 2019 по русскому языку.
Добавить комментарий Отменить ответ
ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.
ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник
В случае нарушения авторских прав, правообладателям обращаться по адресу:
ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.
Добавить комментарий Отменить ответ
ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник.
Russkiykim. ru
17.10.2020 21:14:08
2020-10-17 21:14:08
Пока русский язык и математика являются обязательными экзаменами, которые необходимо сдать, чтобы получить аттестат. А дальше пробовать себя в вузе, ну или с чистой совестью идти в армию.
Структура
Часть 1: состоит из 26 заданий с кратким ответом, состоящим из цифр или слова (словосочетания). Максимум можно получить 58 баллов.
Часть 2: состоит из одного задания, где необходимо написать уже упомянутое эссе в рекомендуемом объеме 200 слов. Максимум 42 балла по 100-й шкале.
На выполнение всех заданий отводится 3,5 часа.
Пояснения к оцениванию заданий
За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 8, 16 и 26) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т. е. неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения. За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена одна ошибка; 2 балла: допущено две ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
Вроде бы всё просто. Дело за малым — каждый день решать на Незнайке Варианты ЕГЭ по русскому и периодически писать эссе. Отправляйте их на проверку нашему эксперту. Успехов!
Часть 2: состоит из одного задания, где необходимо написать уже упомянутое эссе в рекомендуемом объеме 200 слов. Максимум 42 балла по 100-й шкале.
Пока русский язык и математика являются обязательными экзаменами, которые необходимо сдать, чтобы получить аттестат. А дальше пробовать себя в вузе, ну или с чистой совестью идти в армию.
Структура
Часть 1: состоит из 26 заданий с кратким ответом, состоящим из цифр или слова (словосочетания). Максимум можно получить 58 баллов.
Часть 2: состоит из одного задания, где необходимо написать уже упомянутое эссе в рекомендуемом объеме 200 слов. Максимум 42 балла по 100-й шкале.
На выполнение всех заданий отводится 3,5 часа.
Пояснения к оцениванию заданий
За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 8, 16 и 26) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т. е. неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения. За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена одна ошибка; 2 балла: допущено две ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
Вроде бы всё просто. Дело за малым — каждый день решать на Незнайке Варианты ЕГЭ по русскому и периодически писать эссе. Отправляйте их на проверку нашему эксперту. Успехов!
На выполнение всех заданий отводится 3,5 часа.
Структура
Пояснения к оцениванию заданий.
Neznaika. info
07.04.2018 6:45:36
2018-04-07 06:45:36
Yandex. ru
14.08.2017 8:11:21
2017-08-14 08:11:21
Источники:
Http://russkiykim. ru/zadanie-11-ege-po-russkomu-yazyku-2019-testy-s-otvetami/
Https://neznaika. info/ege/russian/
Https://yandex. ru/tutor/subject/?subject_id=3
Готовимся к ЕГЭ. Задание 11.
Правописание суффиксов глаголовТеория. Правописание суффиксов ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВАПравописание суффиксов ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВА. ЕГЭ, русский язык, задание 11
Чтобы понять, какой суффикс писать в глаголе, следует:
1. Посмотреть, куда падает ударение. Если оно падает на ВА, то выделяем в глаголе суффикс ВА!! Перед ним пишется та же гласная, что и в неопределённой форме, если в ней отбросить этот суффикс ВА (ПОВЕЛЕВАТЬ – ПОВЕЛЕТЬ, ЗАПЕВАТЬ-ЗАПЕТЬ, ПОДЛИВАТЬ – ПОДЛИТЬ).
Исключения: ЗАСТРЕВАТЬ (ВСТРЕВАТЬ), ЗАТМЕВАТЬ, ПРОДЛЕВАТЬ, РАСТЛЕВАТЬ, ОБУРЕВАТЬ, УВЕЩЕВАТЬ, НАМЕРЕВАТЬСЯ, СОМНЕВАТЬСЯ.
2. Если ударение не падает на ВА, то выбираем между суффиксами ИВА, ЫВАили ЕВА, ОВА. Ставим глагол в форму ПЕРВОГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА (т.е. согласовываем его с местоимением «Я»: завоевывать – я что делаю? – завоевываю).
- суффикс ИВА, ЫВА пишется, если глагол в форме 1 лица оканчивается на ИВАЮ, ЫВАЮ (СГЛАЖИВАТЬ – Я СГЛАЖИВАЮ):
- суффикс ЕВА, ОВА пишется, если глагол в форме 1 лица оканчивается на УЮ, ЮЮ(ПОТЧЕВАТЬ – Я ПОТЧУЮ):
Следите за видом глагола! Если глагол совершенного вида, то и в первое лицо ставим его, сохраняя вид: подсчит..вать – подсчитЫВАю (не “подсчитаю”).
В причастиях и деепричастиях с ВА, ИВА-ЫВА, ЕВА-ОВА выбирайте тот же суффикс, что и в глаголах, от которых они образованы.
Практика. Упражнения на правописание глаголов с суффиксами ИВА, ЫВА – ЕВА, ОВА; ВАУпражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обоснуйте ответ.
Развеш_вать, застр_вать, одалж_вать, переноч_вать, оскуд_вать, развёрт_вать, переоборуд_вать, погляд_вать, воздейств_вать, попроб_вать, разбрызг_вать, подразум_ваться, потч_вать, размал_вать, подпрыг_вать, подсчит_вать, мудрств_вать, пропит_вать, отгад_вать, исслед_вать, подсвеч_вать, заготавл_вать, омолаж_вать, врач_вать, обнарод_вать, раскид_вать, поспособств_вать, прикле_вать, проветр_вать, корч_вать, содейств_вать, засчит_вать, досад_вать, огляд_ваться, глянц_вать, накруч_вать, окольц_вать, затм_вать, порад_ваться, разгляд_вать, оборуд_вать, откид_вать, устар_вать, подсуш_вать, пристег_вать, оплак_вать, заноч_вать, протапт_вать, перерасход_вать, подбадр_вать
Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обоснуйте ответ.
Команд…вать, совет…вать, отта..вать, бесед..вать, преслед…вать, отгад…вать, испыт..вать, угад..вать, пол..вать, ухаж…вать, распил..вать, проб..вать, успока..вать.
Теория. Правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-Правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-. О – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях глагольных форм. ЕГЭ, русский язык, задание 11
Переходные глаголы – это те глаголы, которые могут сочетаться с существительными в Винительном падеже без предлога: переходить (что?) дорогу, смотреть (что?) кино. Непереходные глаголы, наоборот, не могут сочетаться с существительными в Винительном падеже без предлога:краситься, бродить, стоять.
Использование И или Е в глагольных парах типа ОБЕЗВОДИТЬ–ОБЕЗВОДЕТЬ зависит от переходности-непереходности глаголов.
Пишется суффикс И (сочетание обез-(обес-)… -и- ) , если глагол переходный:обескровить врага, обезлесить территорию.
Пишется суффикс -е- (сочетание обез-(обес-)… -е- ), если глагол непереходный:больной обескровел, территория обезлесела.
Практика. Упражнения на правописание суффиксов И – Е в глаголах на ОБЕЗ-, ОБЕС-Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Определите вид глаголов. Обоснуйте ответ.
1. Отечественная война осирот..ла многих детей. 2. В небе набирались тучи… Проходя над горами, они отяжел..ли и обессил..ли (Кор.). 3. Я тоже плотником был, да вот обезруч…л в Карпатах (Пришв.). 4. Земля во время засухи совсем обезвод..ла. 5. Автмобильная авария навек его обезнож…ла. 6. Брюшной тиф, обескров..вший отряд, подобрался и к Павлу (Н. Остр.). 7. После очистки мирабилит обезвод…ли. 8. Колеса брички, захватывая ее (грязь), сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжел…ло экипаж (Г.). 9. Длительный переход в горах всех нас обессил…л. 10. В одном селе возле Блудова болота в районе города Переславль-Залесского осирот…ли двое детей (Пришв.).
Теория. О \ Е в суффиксах и окончаниях глагольных форм после шипящихОбратите внимание, что, хотя в прилагательных и существительных в суффиксах и окончаниях под ударением, как правило, пишется буква О, в глаголах и глагольных формах пишется Ё.
Это касается:
– окончаний глаголов: течЁт, испечЁт, бережЁт
– суффикса ЁВЫВА: разжЁвывать
– ударных суффиксов причастий: огорчЁнный, увлечЁнный. Краткие причастия пишутся так же, как и полные (огорчЁн, увлечЁн)
Суффиксы наречий после шипящихвыбираются по тому же принципу – под ударением О (горячО), без ударения Е (пахУче). Искл.: ЕЩЁ.
Практика. Упражнения на правописание О \ Е в суффиксах и окончаниях глаголов, причастий, существительных, прилагательных и наречийУпражнение 4. Вставьте пропущенные буквы. Определите часть речи. Выделите суффикс. Обоснуйте ответ.
Прож..г тряпку, талантливый стаж..р, печ..т пирог, хорош.. отдохнул, потухшей свеч..й, больш..й дом, размеж..вывать, вчерашняя ноч..вка, улич..нный в измене, резиновым мяч..м, плюшевый медвеж..нок, прыж..к со склона, грязное плеч.., ещ.. не выучил, разрубленное меч..м, смуглый мальч..нка, колючий крыж..вник, влеч..т магнитом, теч..т близ города, лиш..нный еды, нежный пуш..к, исключ..нный из института, облач..нная в платье, обманутый ретуш..р, корч..вка деревьев, сломанный крюч..к, лучший дириж..р, больно сеч..т, моч…ные яблоки, догоревшей свеч..й, парч..вый халат, круч..ный удар, копч..ный сыр, суш..ный кальмар, сгущ..нное молоко, защ..лкнутый замок, детский волч..к, сильный толч..к, замещ..нный дублёром, пуч..к света, надоедливый сверч..к.
Упр. 5 Вставьте пропущенные буквы. Поставьте ударения в наречиях.
Степь выжидающ… молчала. В палисаднике стало свеж… и пахуч…. Горяч… билось сердце. Докладчик говорил слишком общ…. Угрожающ… надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ… сияло солнце. Учиться блестящ….
Правописание суффиксов наречийЗапомните, что у наречий нет окончаний! О (далеко), Е (волнующе), А (добела), У (попусту), ЕЕ (красивее), ЕЙ (смелей), ШЕ (старше), ОМУ \ ЕМУ (по-зимнему), ЫХ \ ИХ (во-первых), И (по-дружески) – все это суффиксы.
Правописание суффиксов наречий. ЕГЭ, русский язык, задание 11
Теория. Правописание суффиксов О – А в наречиях. Правило «окна»
Чтобы понять, какую гласную (О или А) писать на конце наречия, используйте ПРАВИЛО ОКНА. Превратите приставку наречия в предлог и подставьте к полученному предлогу слово «окно». Та гласная, что окажется в окончании «окна», будет писаться и в суффиксе наречия:
влев.. – в окнО – О
насух.. – на окнО – О
засветл.. – за окнО – О
справ.. – с окнА – А
издавн.. – из окнА – А
досух.. – до окнА – А
Запомните слова: досконально, достоверно, достаточно, изысканно, изнеможенно, сносно, снисходительно.
В некоторых наречиях с приставкой С пишется У на конце: смолодУ, сослепУ и др.
Практика. Упражнения на правописаниеО \ А на конце наречийУпражнение 6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.
Шагнуть влев…, справ… обгоняет грузовик, уйти засветл…, задолг… до приказа, добраться затемн…, вытереть досух…, изредк… интересоваться, начать занов…, засидеться допоздн…, вылизать дочист…, наскор… перекусить, надолг… запомнить.
Упражнение 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.
Запрост…, досыт…, начист…, набел…, затемн…, насух…, искос…, надолг…, дотемн…, намертв…, изредк…, воедин…, сызнов…, добел…, докрасн…, сдур…, сгоряч…, направ…, слев…
Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор.
1.Окна вагона часто были наглух… залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ… и налев… чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч… его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ…, и слев… низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн…, вероятно, как больничный старожил (Ч.). 6. У Кати для раздумья времени было досыт… (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертв… упал (Крыл.). 8. Я занов… переписал рассказ (Пауст.). 9. Изредк… с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.).
10. Шацкий сначал… дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 11. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл… (П.). 12. Он мычал и бил всех наотмашь направ… и налев… (Пауст.). 13. Лошадь все воротила вправ…, и потому Василий Андреевич все время сворачивал ее влев… (Л. Т.). 14. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ… налев… и обратн…, слев… направ… (Пришв.). 15. Через два часа наступление возобновилось сызнов… (Ш.). 16. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветл… можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Арс.). 17. Я еду и от нечего делать читаю вывески справ… налев… (Ч.).
ЕГЭ: русский язык – задание 11, глаголы, наречия, прилагательные, существительные. Общая практика по выбору суффиксов. Тест.Вставьте все буквы. Аргументируйте. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
№ 1.
1) нищ..та, человек обессил..л
2) юрод..вый, застр..вать
3) ступенч..тый, изредк..
4) немец..кий, кавказ..кий
5) ноч..вка, ухаж..р
Ответ: ______
№ 2.
1) уклонч..вый, недоум..вающий
2) потч..вать, гуттаперч..вый
3) больш..нство, милост..вый
4) блюд..чко, продл..вать
5) израсход..вать, туш..нка
Ответ: ______
№ 3. 1) плать..це, застр..вая
2) расслед..вать, (говорить) общ..
3) удруч..нный, рыж..ватый
4) француз..кий, скольз..кий
5) смекал..стый, заботл..вый
Ответ: ______
№ 4.
1) пророч..ство, назойл..вый
2) кумач..вый, стаж..р
3) владел..ца, увещ..вать
4) бел..зна, праздн..чный
5) решётч..тый, (посмотрел) искос..
Ответ: ______
№ 5.
1) нацеж..вая, горош..нка
2) трущ..ба, копч..ности
3) буш..вать, алюмини..вый
4) луж..ца, влюбч..вый
5) киргиз..кий, матрос..кий
Ответ: ______
№ 6.
1) надоедл..вый, продл..вая
2) трещ..на, одеж..нка
3) завид..вать, смеш..н
4) повел..вать, помещ..чий
5) ветр..ная (мельница), реч..нка
Ответ: ______
№ 7.
1) старш..нство, фланел..вый
2) заносч..вый, листоч..к
3) увещ..вать, замш..вый
4) француж..нка, игруш..чный
5) рез..кий, фашист..кий
Ответ: ______
№ 8.
1) циркони..вый, спраш..вать
2) веснушч..тый, (спросил) снов..
3) пул..вое (отверстие), розн..чная (торговля)
4) свеж.., камыш..вые
5) припа..вать (деталь), незатейл..вый
Ответ: ______
№ 9.
1) дешёв..нький, пород..стая (собака)
2) нищ..нский, хитр..цы
3) попроб..вать, нож..вка
4) продл..вать, яблон..вый
5) блиноч..к, диагонал..вый
Ответ: ______
№ 10.
1) изюм..нка, горош..к
2) слад..нький, ландыш..вый
3) расплывч..тый, увес..стый
4) выращ..вать, застенч..вый
5) горяч.., сгущ..нное (молоко)
Ответ: ______ Источник: https://formasloff.ru/repetitor/примеры и тесты с ответами
]]>
]]>- 01.10.2020
Предлагаем вам сборник заданий №11 по истории в формате ЕГЭ 2021 года.
Сборник содержит более 30 вариантов заданий этого типа (задания составлены в соответствии с демоверсией ФИПИ 2021 года по истории), благодаря которым вы сможете отработать навык решения именно таких заданий №11. Ответы ко всем заданиям находятся в конце документа.
Обращаем внимание, что порядковая нумерация заданий №11 соответствует структуре ЕГЭ по истории именно в 2021 году.
Подробнее видеоурок про задание №11 ЕГЭ 2021 по истории
Примеры заданий №11
ПРИМЕР 1
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
| Событие | Дата | Участники |
| Оборона Севастополя | (А) | В.А. Корнилов, П.С. Нахимов |
| Бородинское сражение | (Б) | (В) |
| (Г) | 1877 г. | М.Д. Скобелев, Э.И. Тотлебен, Осман-паша |
| Цусимкое сражение | (Д) | (Е) |
- П.А. Румянцев, А.В. Суворов
- 1854-1855 гг
- осада Плевны
- З.П. Рожественский, X. Того
- взятие Измаила
- 1812 г.
- 1799 г.
- П.И. Багратион, Н.Н. Раевский
- 1905 г.
ПРИМЕР 2
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
| Событие | Дата | Участники |
| возврат России Азова | (А) | (Б) |
| (В) | 1097 г. | Владимир Мономах |
| перевыполнение плана по добыче угля в 14,5 раз | 1935 г. | (Г) |
| (Д) | (Е) | О. Бисмарк |
- начало франко-прусской войны
- издание «Устава»
- 1739 г.
- Анна Иоанновна
- 1711 г.
- 1870 г.
- Любечский съезд
- П. Кривонос
- А. Стаханов
ПРИМЕР 3
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
| Событие | Дата | Участники |
| Оглашение 95 тезисов | (А) | (Б) |
| (В) | 1556 г. | Иван Грозный |
| (Г) | 1480 г. | (Д) |
| Прекращение династии Рюриковичей на Московском престоле |
(Е) | Федор Иванович |
- Иван ІІІ
- взятие Астрахани
- 1598 г.
- взятие Казани
- 1517 г.
- 1613 г.
- Василий Шуйский
- Стояние на Угре
- М. Лютер
Обращаем внимание, что порядковая нумерация заданий №11 соответствует структуре ЕГЭ по истории именно в 2021 году.
Обсудить правильные ответы вы можете в комментариях ниже.
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Сохранить ссылку:Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
ЕГЭ по русскому языку, подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2021 в Москве, все про экзамен — Учёба.ру
Что требуется
Предлагается список из пяти грамматических ошибок и девять предложений. Необходимо установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Задание высокого уровня, оценивается в 5 баллов.
Особенности
За каждую правильно найденную ошибку выпускник получает 1 первичный балл, а при верном выполнения всего задания можно сразу получить целых 5 первичных баллов.
Несмотря на то, что это не такое трудное задание, в первой части оно самое «весомое» и подойти к нему нужно со всей ответственностью. Прежде всего необходимо выучить возможные ошибки — всего их 10. На экзамене могут попасться любые пять из них. Нужно проработать каждую ошибку, чтобы определять ее с закрытыми глазами. Объем информации здесь очень приличный. Хорошей рекомендацией будет начинать работать над этим заданием в начале года, а потом постоянно искать эти ошибки в различных предложениях. Если постоянно выполнять подобные упражнения, к концу года почти никто уже не ошибается.
Советы
Самая сложная для школьников ошибка связана с однородными членами предложения. Дело в том, что она содержит в себе очень много подпунктов, здесь нужно выучить много материала. Все эти подпункты необходимо разобрать и проработать. Один из вариантов ошибки — глаголы с разным управлением. Например: «Я люблю ухаживать и поливать цветы». Получается, что я люблю ухаживать цветы и поливать цветы. Предложение построено неверно.
Второе место занимает неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Например: «Прыгнув с обрыва, у меня слетели плавки». При выполнении этого задания необходимо прежде всего подчеркивать грамматическую основу предложения. Здесь грамматическая основа — «слетели плавки». Получается, что плавки слетели с обрыва. Имейте в виду, что главное лицо в предложении должно соотноситься и с главным действием (сказуемым), и с дополнительным действием, которое выражено деепричастным оборотом. Поэтому это предложение грамматически построено неправильно. Кстати, такую ошибку достаточно часто слышно по телевизору в разных программах, то есть ее допускают не только школьники.
Еще одна сложная ошибка — это нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Если предложение начинается на «все, кто…», «тот, кто…», «те, кто…», на 99% там будет ошибка между подлежащим и сказуемым. Например: «Те, кто приехал поздно, опоздал». Получается, что «те — опоздал». Это неправильная грамматическая конструкция.
Чтобы хорошо подготовиться к этому заданию, сначала нужно выучить все эти ошибки, а потом начинать решать, решать и решать. Поскольку список ошибок нам известен, то есть они одни и те же, при определенном опыте выполнения этого задания решение находится автоматически, все сразу видно.
Вот как можно успешно сдать экзамен по русскому языку!
В какой-то момент вашего изучения русского языка вам, вероятно, захочется проверить свой характер и посмотреть, как далеко вы продвинулись. В конце концов, мало что мотивирует так, как ощутимый прогресс!
Для подтверждения уровня владения русским языком необходимо сдать международный тест ТРКИ. Если вы мало знаете об этом экзамене, прочтите нашу статью, чтобы узнать основы. Если вы уже решили сдать главный тест по русскому языку для иностранцев, вам тоже стоит остаться, потому что мы поможем вам подготовиться к важному дню!
Содержание- Общая информация о тесте ТРКИ по русскому языку
- Кому нужно сдавать экзамен по ТРКИ по русскому языку?
- Что внутри ТРКИ?
- Как сдать ТРКИ по русскому языку
- Где сдать практический тест ТРКИ
- Какой минимальный балл для получения сертификата ТРКИ?
- Что делать, если я не сдам тест?
- Заключение
1.Общая информация о тесте ТРКИ по русскому языку
ТРКИ, созданный в 1998 году, расшифровывается как «Тест по русскому языку как иностранному». ТРКИ — самый авторитетный тест для иностранцев, изучающих русский язык.
Основная цель этого известного языкового экзамена — определить уровень владения языком. Мы поговорим о каждом из возможных уровней в следующих разделах.
Начальный уровень / A1
Получение хорошего балла по элементарному уровню ТРКИ свидетельствует о том, что учащийся владеет базовыми знаниями русского языка.Это ясно демонстрирует, что этот ученик способен удовлетворить элементарные потребности общения в ограниченном количестве повседневных ситуаций. Кроме того, успешная сдача ТРКИ А1 означает, что иностранец может:
- Используйте минимальный набор лингвистических ресурсов
- Читайте очень короткие и легкие тексты
- Понимайте медленную и простую речь с длинными паузами
Базовый уровень / A2
Человек, успешно сдавший тест базового уровня, может без проблем удовлетворить свои элементарные потребности в общении.Если вы хорошо проявили себя на этом уровне, возможно, вы не боитесь поехать в Россию и побеседовать с носителями языка. Получения удовлетворительного результата на этом уровне также достаточно для получения гражданства России.
Обратите внимание, однако, что уровень A2 НЕ является минимальным для поступления в российские университеты; для этого вам нужно достичь более высокого уровня. Исключением являются подготовительные факультеты и школы, которые часто обучают студентов русскому языку в рамках своей подготовки.
Этого уровня ТРКИ также недостаточно для установления глубоких связей с русскими людьми, которые используют только свой родной язык.
Если вы мечтаете учиться в России, вам нужно начинать изучать и осваивать язык. Другого пути нет.
Первый уровень сертификации / B1
Если вы сдали экзамен ТРКИ B1, это означает, что вы владеете русским языком на среднем уровне. Вы можете поддержать разговоры о своей жизни, культуре, образовании и профессии.В то же время вы еще не готовы свободно общаться на русском языке, потому что иногда вам потребуется помощь или подготовка к этому.
Получение сертификата B1 для этого теста по русскому языку дает вам возможность поступить в любой российский университет по вашему выбору. Но помните, что есть еще много вещей, связанных с русским языком, которых вы не знаете, и вам придется продолжать усердно учиться в будущем.
Сертификат второго уровня / B2
Люди, успешно сдавшие экзамен B2 и получившие сертификат второго уровня, могут удовлетворить свои потребности в общении с другими людьми в самых разных сферах.Они могут понимать, что туземцы говорят и пишут о культуре, политике и других более сложных темах, не используя словаря.
Сертификат второго уровня основного теста по русскому языку позволяет человеку получить диплом российского вуза. Это лицо также может заниматься профессиональной деятельностью, связанной с:
- Гуманитарные науки (кроме филологии)
- Инженерное дело
- Естественные науки
Сертификат третьего уровня / C1
Если иностранец успешно получает сертификат третьего уровня, то этот иностранец имеет отличные навыки общения с носителями языка.Более того, он точно может:
- Чтение и понимание длинных текстов
- Улавливание деталей и скрытых смыслов в сложных текстах и речах, даже если они не имеют ничего общего с его специальностью
- Легко и долго свободно говорить на абстрактные темы
Такие глубокие знания знание русского языка, подтвержденное данным сертификатом, дает человеку много возможностей. Например, такой уровень русского языка позволяет кому-то работать в сложных сферах и областях, таких как лингвистика.
Есть несколько иностранцев, работающих лингвистами в России. Вы можете стать одним из них, если будете усердно изучать русский язык!
Сертификат четвертого уровня / C2
Отличная сдача экзамена C2 свидетельствует о реальном владении русским языком и знанием русского языка. Если кто-то дошел до этого уровня, значит, его владение языком недалеко от уровня носителя языка.
Сертификат четвертого уровня также дает возможность его владельцу получить степень магистра филологии.При этом иностранец может выбрать любой вид работы в сфере филологии.
2. Кому нужно сдавать экзамен по ТРКИ по русскому языку?
Не всем, кто изучает русский язык, нужно проходить этот тест, хотя он может быть действительно полезен тем, кто:
- Собираетесь получать образование в русскоязычной стране
- Требуется лицензия или сертификация в определенной сфере (в большинстве случаев связана с языками)
- Необходимо показать свое владение языком для иммиграционных целей
- Просто хочу проверить свои знания русского языка в формальной обстановке
3.Что внутри ТРКИ?
Тест по иностранному русскому языку ТРКИ состоит из пяти частей. Сложность и продолжительность каждой части варьируются в зависимости от уровня. Эти пять частей:
Чтение
В этой части студент должен продемонстрировать свою способность читать текст (или различные тексты), в совершенстве понимая его или их. Часть теста для чтения обычно состоит из трех заданий. Продолжительность этого раздела составляет 50 минут для уровней A1, A2 и B1; для уровней B2, C1 и C2 — 90 минут.
Запись
Здесь ученики должны воспроизвести контекст данного текста и написать уникальное сочинение. Это может быть письмо, открытка или что-нибудь еще. На этом этапе учеников обычно просят выполнить три разных задания. Продолжительность этого раздела — 50 минут для уровней A1 и A2; уровни B1 и C1 предполагают 60 минут на письменную часть; для B2 — 55 минут; для C2 — 80 минут.
Прослушивание
Количество заданий варьируется в зависимости от уровня.Имейте в виду, что в этой части теста могут использоваться как аудио, так и видео элементы. Секции прослушивания для уровней A1 и C1 займут 30 минут, в то время как такая же секция для уровней A2 и B1 займет 35 минут. Продолжительность уровня B2 — 40 минут; для уровня C2 — 50 минут.
Устная компетентность
В этой части экзамена на знание русского изучается, как студент участвует в разговоре с другими людьми. Часть устной компетенции может состоять из двух или четырех различных разделов, в зависимости от уровня.Продолжительность этого раздела составляет 25 минут (уровни A2, B1, B2 и C1), 30 минут для уровня A1 и 45 минут для уровня C2.
Структурная компетентность
Здесь студенты должны быть готовы показать свои знания русской языковой системы. Чтобы пройти его, им необходимо знать структурные правила, грамматические вопросы и другие аспекты языковой системы. Студент также должен будет хорошо знать русский язык для сдачи. Раздел по грамматике и лексике будет длиться 50 минут для уровней A1 и A2, 60 минут для уровней B1 и C2 и 90 минут для уровней B2 и C1.
Все детали важны и имеют одинаковый рейтинг.
4. Как сдать ТРКИ по русскому языку
Если вы иностранец, вы, вероятно, не сдадите экзамен без хорошей подготовки. Это особенно актуально, если вы пытаетесь получить сертификат третьего или даже четвертого уровня. Будьте готовы начать подготовку к экзамену по русскому языку как минимум за месяц.
Есть несколько способов приготовить:
- Регулярно делайте тесты ТРКИ онлайн
- Регулярно делайте бумажные тесты
- Получите поддержку от учителя или репетитора
- Найдите других людей, готовящихся к тесту, и учитесь с ними
- Найдите носителей языка и поговорите с ними как можно больше
Носители языка — лучший помощник в изучении языка.
5. Где сдать практический тест ТРКИ
Вы можете проверить свой уровень русского языка через любую организацию, уполномоченную проводить экзамен ТРКИ. Такие организации находятся не только в России и других странах СНГ, но также в Европе и США; у вас не возникнет трудностей с их поиском и прохождением практического теста!
6. Каков минимальный балл для получения сертификата ТРКИ?
Если вы хотите пройти этот тест по русскому языку и получить сертификат, вам нужно набрать не менее шестьдесят шесть процентов по каждому разделу.Имейте в виду, что этот экзамен сделан с некоторыми функциями безопасности, чтобы предотвратить мошенничество. Но как только вы сдадите экзамен, ваш сертификат будет действителен вечно.
Этот сертификат может быть вашим!
7. Что делать, если я не сдам тест?
Если вы не наберете минимальный балл по одному или двум разделам, вы можете пересдать эту часть теста еще раз за полную стоимость экзамена. А если вы не прошли более двух разделов, вы можете пересдать весь тест за полную стоимость.
Если вы не пройдете только один из разделов, вы получите сертификат, действительный всего два года. Конечно, в будущем вы сможете пересдать тест по русскому языку за полную стоимость и получить бессрочный сертификат.
8. Заключение
Из этого полезного руководства вы узнали все, что вам нужно знать о ТРКИ. Если вы хотите успешно пройти тестирование и получить сертификат, обязательно используйте бесплатные аудиозаписи и другие полезные ресурсы на RussianPod101.com. Они помогут вам выучить русский язык, развлекаясь.
Если вы хотите повысить свои шансы на сдачу ТРКИ, воспользуйтесь нашим премиальным сервисом MyTeacher. Вы получите индивидуальный индивидуальный инструктаж с частным репетитором. Ваш учитель поможет вам подготовиться к будущему экзамену по русскому языку в соответствии с вашим текущим уровнем знаний. Не тратьте время зря; начни готовиться прямо сейчас!
Как вы думаете, какой у вас сейчас уровень владения русским языком? Чувствуете ли вы сейчас готовность к ТРКИ? Пожалуйста, дайте нам знать в разделе комментариев ниже.
Тест на знание письма | ACTFL
Языки
Официальные WPT ACTFL в настоящее время доступны на следующих языках: албанский, арабский, китайский, датский, голландский, английский, французский, немецкий, греческий, гаитянский креольский, иврит, хинди, итальянский, японский, корейский, персидский фарси, польский, португальский, Русский, сербский / хорватский, испанский, шведский, турецкий и вьетнамский.
Печать грамотности
WPT доступен для получения Знака грамотности для старшеклассников 11–12 классов.Посетите страницу оценки грамотности для получения дополнительной информации.
Формат
- Введение и разминка: В этом разделе содержатся инструкции, информация о стратегиях сдачи экзаменов и разминка на уровне новичка.
- Справочный опрос: Справочный опрос — это анкета, которая позволяет получить информацию о работе, школе, доме, личной деятельности и интересах испытуемого. Ответы на опрос определяют пул подсказок, из которых компьютер случайным образом выбирает темы для письменных заданий.
- Самооценка: Участники тестирования выбирают описание, которое, по их мнению, наиболее точно описывает их навыки письма на изучаемом языке. Это определяет, какая из трех форм тестирования WPT будет создана для конкретного человека.
- Подсказки: ACTFL WPT включает от четырех до пяти подсказок для письменных ответов, касающихся практических, социальных и профессиональных тем, которые встречаются в неформальном и формальном контексте. Каждая подсказка содержит от 2 до 3 задач.
Выбор, сделанный участником теста в ответ на фоновый опрос и самооценку, гарантирует, что каждый участник тестирования получит индивидуальный и уникальный тест.
- Задачи и контексты: Писателю представлены задачи и контексты, которые представляют диапазон уровней владения языком от новичка до высшего уровня в ACTFL Proficiency Guidelines 2012 — Writing . Задачи и подсказки написаны на английском языке; ответы написаны на целевом языке.
- Время: Среднее время, которое испытуемые обычно тратят на заполнение всех подсказок WPT, колеблется от 40 до 80 минут, в зависимости от уровня подготовки тестируемого.
Диапазон квалификации
WPT оценивает полный спектр рекомендаций ACTFL по профессиональному уровню — от новичка до высшего уровня по 3 различным формам тестирования. По результатам самооценки выявляют соответствующую форму.
- Форма 1 может предоставить рейтинг в диапазоне от начинающего низкого до среднего среднего (NL — IM).Среднее время приема — 40 минут.
- Форма 2 может предоставить рейтинг в диапазоне от низкого до продвинутого среднего уровня (NL — AM). Среднее время приема — 60 минут.
- Форма 3 может предоставить рейтинг в диапазоне от новичка от низкого до высшего (NL — S). Среднее время администрирования составляет 80 минут.
Критерии оценки
WPT оценивается исключительно сертифицированными ACTFL оценщиками. Для получения подробной информации о сертификации WPT rater, посетите здесь.Ответы на тест на знание письма (WPT) оцениваются с глобальной точки зрения. При оценке письма учитываются следующие критерии:
- Функции или глобальные задачи, выполняемые писателем
- Области контента и контексты, в которых писатель выполняет задачи
- Точность написания
- Длина и организация текста, создаваемого автором
Обратите внимание, что дискретные лингвистические компоненты рассматриваются с коммуникативной точки зрения и, таким образом, рассматриваются с точки зрения их вклада в сообщение, передаваемое всей письменной выборкой.
Тесты имеют двойной рейтинг, и кандидату выдается официальный сертификат ACTFL WPT. Сертификат включает рейтинг и описание рейтинга.
Причины использования WPT
Официальные рейтинги ACTFL WPT могут использоваться для различных целей в академических, коммерческих и правительственных кругах. В академических кругах рейтинги уровня владения письмом могут использоваться для приема, зачисления на языковые программы, общих оценок или для требований выхода / окончания учебы.В деловых и правительственных кругах рейтинги WTP могут использоваться для сертификации, приема на работу и продвижения на многоязычные должности.
Ознакомление
Перед тем, как сдавать тест на знание письменной речи (WPT) ACTFL, мы предлагаем следующее:
Надежность и действительность
ACTFL WPT — это действительная и надежная оценка навыков письма (например, Surface & Dierdorff, 2004; Tschirner & Barenfenger, 2011). Оценки ACTFL также проходят регулярную внешнюю проверку в рамках процесса проверки ACE CREDIT.Библиографию исследований ACE Review, проведенных ACTFL, можно найти здесь.
Администрирование и сдача тестов
Хронология (предварительно) | LPE 2021 — процесс и сроки |
Июнь 2021 г. | Объявление результатов LPE 2020 года на всех шести официальных языках. |
17 мая 2021 года | 1. Объявление участвующих местных центров LPE и платных организаций Участвующие местные центры LPE (LPELC) и организации могут меняться из года в год в зависимости от местных потребностей и имеющихся ресурсов. Секция специальной оценки (SAS) собирала заявки на участие от LPELC и кандидатуры координаторов по финансам от платных организаций. Если вы не видите свое место службы в списке, выберите ближайшее к вам место службы при регистрации в LPE 2021 в Inspira. * Кандидатам от плательщиков следует уточнить в своей организации политику возмещения сборов перед регистрацией в LPE, поскольку некоторые организации вычитают сборы LPE из заработной платы заявителей. |
17 мая — 15 июня 2021 г. | 2. Кандидаты должны определить свое право на участие, подготовить подтверждающие документы и обновить свой профиль Inspira. Политики и рекомендации
Документ с критериями приемлемости LPE, утвержденный Управлением людских ресурсов, доступен по ссылке ниже. Кандидаты, которые соответствуют критериям на основании критерия «регулярное использование языка в работе», форма подтверждающего письма, подписанная * их руководителем и руководителем офиса к своей заявке в Inspira. Кандидатам с назначениями, срок действия которых истекает до даты письменного экзамена LPE, предлагается приложить письмо * от административного сотрудника или главы администрации в отделениях за пределами Центральных учреждений и полевых мест службы, в которых выражается намерение продлить срок действия контракта сверх дату письменного экзамена к их заявлению в Inspira. Примечание: * Мы принимаем электронные подписи для бланков и писем. Чтобы подписать форму / письмо в электронном виде, соответствующие должностные лица должны сохранить форму Word в файле PDF и использовать функцию «Заполнить и подписать» Adobe Acrobat Reader, чтобы добавить свою электронную подпись. При загрузке подписанной формы / письма в свое приложение в Inspira кандидат должен включить копию электронного письма от соответствующего должностного лица, пересылающего подписанную форму / письмо. Кандидаты должны определить свое право на участие и подготовить необходимые подтверждающие документы до начала периода регистрации.С любыми вопросами, которые могут возникнуть у заявителей, следует обращаться к соответствующему местному администратору LPELC. |
29 июня — 21 июля 2021 г. | 3. Срок регистрации заявителя Заявитель несет ответственность за подачу заполненной и точной заявки в Inspira к указанному сроку, обеспечивая при этом выбор своего места службы в качестве LPELC. Если конкретное место службы не указано в списке, кандидатам следует выбрать ближайший вариант.После успешной подачи заявки в Inspira заявитель получит электронное письмо, подтверждающее его регистрацию в LPE. Кандидат несет ответственность за правильность своей электронной почты в Inspira, чтобы обеспечить надлежащую связь. Для получения дополнительной информации о ДООН и сотрудниках ВОЗ, пожалуйста, прочтите часто задаваемые вопросы (пункты № 12 и 13) внизу страницы. PDF-справочники для поступающих Процедура особых потребностей |
29 июня — 29 июля 2021 года | 4. Проверка заявок местными администраторами (кандидаты должны следить за своими сообщениями электронной почты) Локальный администратор в каждом LPELC будет проверять заявки в соответствии с критериями приемлемости.Местные администраторы могут связываться с заявителями в любое время в течение этого периода, чтобы запросить дополнительную информацию или документацию. В таком случае заявитель обязан загрузить запрошенные подтверждающие документы в течение этого периода проверки и повторно подать заявку в Inspira. Кандидатам следует регулярно проверять свой статус Inspira и электронную почту, чтобы узнать о статусе своей заявки. |
23 июля — 30 июля 2021 | 5.Последний шанс для заявителей ответить на отклоненные заявки, если применимо В этот период новые заявки не принимаются. Это последняя возможность для кандидатов с существующими приложениями (которые были отодвинуты местным администратором) загрузить запрошенные дополнительные подтверждающие документы и повторно подать свои заявки, чтобы местный администратор мог завершить проверку. Если заявитель не предоставит дополнительные документы в течение этого периода, его заявки будут отклонены. |
30 июля — 3 августа 2021 | 6. Окончательная проверка отложенных приложений местными администраторами Местный администратор проверит все заявки, ожидающие рассмотрения, либо принимая те, которые соответствуют критериям участия, либо отклоняете те, которые не соответствуют требованиям права на участие или не имеют подтверждающих документов. Последний срок прекращения зачисления кандидатов — 31 августа 2021 года. |
16 — 23 августа 2021 года | 7. Подтверждение регистрационного сбора плательщиками Заявки от сотрудников, принадлежащих к платным организациям, которые соответствуют нефинансовым критериям отбора, будут переданы их соответствующим координаторам для одобрения. Только заявители, чьи заявки одобрены, т.е. их головная организация соглашается оплатить регистрационный сбор LPE, будут приглашены в LPE.Финансовые координаторы могут связываться с заявителями в течение этого периода, чтобы запросить дополнительную информацию. Кандидатам следует регулярно проверять свой статус Inspira и электронную почту. |
30 сентября 2021 г. | 8. Проверка статуса окончательного созыва / отказа в Inspira Окончательный статус заявки будет доступен к этой дате. К экзамену допускаются только созванные кандидаты. |
До сентября 2021 г. | 9.Подготовка к экзаменам / адаптация / практический тест Обращаем ваше внимание на то, что экзамен состоит из четырех разделов: 1) Воспитательная деятельность: аудирование; 2) Воспитательная деятельность: чтение; 3) Письменное производство и взаимодействие; и 4) устное производство и взаимодействие; планируется ввести в действие ОНЛАЙН в ноябре 2021 года. Вскоре после получения письма о созыве кандидаты получат ссылку для прохождения процесса адаптации. На этом этапе у вас будет возможность пройти практический онлайн-тест и ознакомиться с правилами и инструкциями по прохождению онлайн-теста под наблюдением.Поскольку кандидаты должны будут вводить свой ответ в составной части экзамена с помощью клавиатуры компьютера, настоятельно рекомендуется, чтобы кандидаты, которые не привыкли печатать на целевом языке, как можно раньше начали практиковать набор текста на этом языке. (Чтобы изменить раскладку клавиатуры компьютера, чтобы вводить ответы на соответствующем языке в письменной производственной части экзамена, перейдите по этой ссылке для Windows 10 и перейдите по этой ссылке для Mac) ПРАКТИЧЕСКИЕ ЭКЗАМЕНА LPE АНГЛИЙСКИЙ ФРАНЦУЗСКИЙ Практические тесты доступны только на английском и французском языках.Формат этих практических тестов также будет применяться к другим четырем языкам. ОНЛАЙН-КУРСЫ ПОДГОТОВКИ К LPE, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ CDOTS — УЧЕБНАЯ ГРУППА ЯЗЫКОВ И КОММУНИКАЦИЙ
https://hr.un.org/page/language-programmes-unhq |
Ноябрь 2021 г. (предварительно) | 10.Администрирование онлайн-экзамена Предварительные даты экзаменов следующие (могут быть изменены): среда, 3 ноября 2021 г. среда , 10 ноябрь 2021 среда , 17 ноябрь 2021 среда , 24 ноябрь 2021 раз: 6:00 — 15:00 (время Нью-Йорка — EST): арабский, китайский, русский, испанский 6:00 — 14:00 (время Нью-Йорка — EST): французский Английский язык — время экзамена будет объявлено дополнительно |
апрель 2022 г. (предварительно) | 11.Объявление результатов |
На всей территории | Кандидатам следует регулярно проверять свою электронную почту и веб-сайт LPE на наличие обновлений. Кандидат несет ответственность за правильность своей электронной почты в Inspira, чтобы обеспечить надлежащую связь. |
Часто задаваемые | Просмотрите последние ответы на часто задаваемые вопросы по LPE. |
Построение математической модели для калибровки параметров тестового задания и шкалы уровня знаний студентов вузов средствами тестирования
APA
Нургабыл, Д., Калжанова, Г., Уалиев, Н., и Абдолдинова, Г. (2017). Построение математической модели для калибровки параметров тестового задания и шкалы уровня знаний студентов вузов средствами тестирования. Евразийский журнал математики, науки и технологий образования, 13 (11), 7421-7429. https://doi.org/10.12973/ejmste/79796
Ванкувер
Нургабыл Д., Калжанова Г., Уалиев Н., Абдолдинова Г. Построение математической модели для калибровки параметров тестовых заданий и шкалы уровня знаний студентов вузов с помощью тестирования.ЕВРАЗИЯ J Math Sci Tech Ed. 2017; 13 (11): 7421-9. https://doi.org/10.12973/ejmste/79796
AMA
Нургабыл Д., Калжанова Г., Уалиев Н., Абдолдинова Г. Построение математической модели для калибровки параметров тестовых заданий и шкалы уровня знаний студентов вузов с помощью тестирования. EURASIA J Math Sci Tech Ed . 2017; 13 (11), 7421-7429. https://doi.org/10.12973/ejmste/79796
Чикаго
Нургабыл, Дуйсебек, Гульмира Калжанова, Нуржан Уалиев и Гульсим Абдолдинова.«Построение математической модели для калибровки параметров тестовых заданий и шкалы уровня знаний студентов вузов с помощью тестирования». Евразийский журнал математики, науки и технологий Образование 2017 13 вып. 11 (2017): 7421-7429. https://doi.org/10.12973/ejmste/79796
Гарвард
Нургабыл, Д., Калжанова, Г., Уалиев, Н., Абдолдинова, Г. (2017). Построение математической модели для калибровки параметров тестового задания и шкалы уровня знаний студентов вузов средствами тестирования. Евразийский журнал математики, науки и технологий образования , 13 (11), стр. 7421-7429. https://doi.org/10.12973/ejmste/79796
MLA
Нургабыл, Дуйсебек и др. «Построение математической модели для калибровки параметров тестовых заданий и шкалы уровня знаний студентов вузов с помощью тестирования». Евразийский журнал математики, науки и технологий образования , т. 13, вып. 11, 2017, с.7421-7429. https://doi.org/10.12973/ejmste/79796
BPS Welcome Services / Экзаменационные школы
Право на участие
Учащиеся должны быть зачислены в 6, 8 или 9 классы. и живут в городе Бостон, чтобы подать заявление о приеме в школы для сдачи экзаменов BPS на 2021-2022 учебный год.
Из-за ограниченного количества мест в 9 классе в двух из трех экзаменационных школ, учащиеся нынешних экзаменационных школ 8-го класса не имеют права подавать заявление о приеме в этом году.
Студенты этого года должны соответствовать минимальному баллу GPA или MCAS, чтобы иметь право подать заявку на зачисление:
- Соответствие или превышение ожиданий по английскому языку и математике весной 2019 года MCAS или
- Получил средний балл B или выше по английскому языку и математике в оценочные периоды, завершенные до Covid-19, в частности, будут использоваться первые два завершенных оценочных периода (до 13 марта 2020 г.). В случаях, когда до 13 марта 2020 г. был завершен только один период выставления оценок, будут учитываться только оценки из этого периода выставления оценок.
- Для абитуриентов, поступающих на 7-й класс BPS, это будут осенние и зимние сроки их оценок за 5-й класс.
- Для абитуриентов 9-го класса BPS это будет 1-я и 2-я четверть их оценок за 7-й класс.
- Для поступающих на 10-й класс BPS это будет 1-я и 2-я четверть их оценок за 8-й класс.
- Для поступающих в частную, приходскую или государственную чартерную школу, пожалуйста, свяжитесь с вашей школой или округом, чтобы определить, какие оценки будут учитываться.
Подтверждение резидентства
Родители учащихся, которые в настоящее время не учатся в государственных школах Бостона, должны подтвердить свое место жительства в городе Бостон в Центре приветствия BPS в рамках процесса подачи заявления.
Студенты, которые должны пройти процесс подтверждения места жительства, включают:
- Учащиеся частной школы
- Учащиеся церковно-приходской школы
- Учащиеся, обучающиеся по программе МЕТКО
- Учащиеся, посещающие чартерные школы Содружества (исключая UP Academy, Boston Green Academy и другие чартерные школы BPS, расположенные в округе)
- Учащиеся школ за пределами города Бостон
- Учащиеся, обучающиеся на дому, должны продемонстрировать, что и учащийся, и родитель / опекун проживают в городе Бостон.
В рамках процесса проверки родители должны предоставить два документа, подтверждающих проживание, с указанием домашнего адреса в Бостоне, оригинала свидетельства о рождении ребенка, карты вакцинации ребенка и удостоверения личности с фотографией родителя.
Если процесс подачи заявления на регистрацию не будет завершен до 15 января 2021 г., учащийся не будет рассматриваться для поступления в школу для сдачи экзаменов в Бостоне.
Если учащийся в настоящее время посещает государственную школу за пределами города Бостон (за исключением школ программы METCO), нам потребуется письмо от соответствующего суперинтенданта из этого города или поселка, в котором говорится, что они осведомлены о месте жительства в Бостоне, в соответствии с нашими требованиями, но посещают их общественная школа.Письмо должно быть оригинальным, нотариально заверенным, на фирменном бланке школьного округа и должно быть представлено лично вместе с необходимыми BPS документами о проживании в течение периода проверки.
Примечание. Подтверждение места жительства необходимо заполнить, даже если у вас есть другие дети, обучающиеся в государственных школах Бостона; ваш ученик получает услуги специального образования от BPS; вы действующий городской служащий; или если ваш ребенок ранее был зарегистрирован в BPS.
Есть два способа подать заявку:
- С компьютера: Зарегистрируйтесь здесь заранее и назначьте встречу здесь, чтобы завершить процесс со специалистом по регистрации позже.Выберите «Предварительная регистрация в BPS» в боковом меню и выберите первый вариант, если вы никогда не регистрировали детей в государственных школах Бостона, или выберите второй вариант, если у вас уже есть учетная запись Aspen.
- По телефону: Позвоните по телефону 617-635-9010 и заполните заявку у одного из наших специалистов по регистрации.
Список необходимых документов для подачи заявки на регистрацию можно найти здесь: Контрольный список регистрационных документов BPS
Средний балл (GPA)
Средний балл учащегося будет рассчитываться с использованием оценок по английскому языку (ELA) и математике из завершенных семестров в 2018-2019 учебном году до COVID-19 (до 13 марта 2020 г.).В случаях, когда был завершен только один период выставления оценок, будут учитываться только оценки из этого периода выставления оценок.
Пожалуйста, просмотрите информационный бюллетень GPA для получения дополнительной информации о процессе расчета.
Español | عربى | Кабувердиану |中文 | Français | Крейол | Português | Афсоомаали | tiếng Việt
Для получения дополнительной информации о приеме в экзаменационные школы и процессе приглашения, пожалуйста, посетите нашу страницу часто задаваемых вопросов по экзаменационным школам, просмотрите одну из виртуальных информационных сессий или просмотрите ресурсы внизу этой страницы.
Россия проводит испытания противоспутникового оружия из космоса
ВЯЧЕСЛАВ ОСЕЛЕДКОГетты Изображений
- Космическое командование США заявляет, что Россия провела испытания противоспутникового оружия космического базирования.
- Спутник выпустил объект рядом с другим российским спутником, имитируя запуск системы противоспутникового оружия.
- В 2019 году тот же спутник был замечен приближающимся к американскому спутнику-шпиону.
У.Космическое командование С.С. застало российский спутник во время испытания, по всей видимости, противоспутникового оружия. Тот же спутник, Cosmos 2543, был замечен в 2019 году, когда он приближался к секретному разведывательному спутнику США.
Космическое командование, боевое командование Министерства обороны США, считает, что эти два отдельных, но связанных события дополняют испытание космического оружия, предназначенного для уничтожения или отключения вражеских спутников на орбите. Испытания, вероятно, заставят США разработать собственные спутники-убийцы.
Погрузитесь глубже. Ознакомьтесь с лучшими в своем классе военными функциями, откройте для себя самые крутые боевые технологии и получите неограниченный доступ ко всем вещам. Pop Mech — уже сейчас.
Американский спутник-шпион KH-11.Джузеппе Де Кьяра, 1968 [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)]] Wikimedia Commons
15 июля Космос 2543 выпустил новый объект на орбиту рядом с другим российским спутником, сообщает Космическое командование.Считается, что этот выпуск связан с проверкой способности России снимать спутники с других спутников на орбите. Генерал Джон Рэймонд, командующий космическим командованием и начальник космических сил США, опубликовал заявление об испытании:
«Российская спутниковая система, используемая для проведения этого испытания оружия на орбите, является той же спутниковой системой, что и мы выразили озабоченность в связи с ранее в этом году, когда Россия маневрировала вблизи правительственного спутника США. Это является еще одним свидетельством продолжающихся усилий России по разработке и испытанию космических систем и согласуется с опубликованной Кремлем военной доктриной о применении оружия, которое удерживает США.С. и союзные космические ресурсы находятся под угрозой ».
Сам по себе испытание не представляет особого труда; более крупные спутники все время рассеивают более мелкие спутники. Другой спутник, Cosmos 2542, фактически запустил Cosmos 2543. А США». s Беспилотный космический самолет X-37B, например, во время своего последнего полета в космос выпустил несколько спутников меньшего размера.
Но Space Command рассматривает тест в более широком контексте; В 2019 году Космос 2543 совершил маневр, преследуя американский спутник-шпион USA-245. Согласно Gunther’s Space Page, USA-245 считается оптическим шпионским спутником KH-11, запущенным в 2013 году.Космические наблюдатели утверждают, что USA-245 оторвался от российского спутника, чтобы занять позицию на другой орбите.
Макет индийского противоспутникового оружия, испытанный в 2019 году.Hindustan TimesGetty Images
Space Command очевидно считает, что два отдельных теста на самом деле являются одним тестом. Первый отрабатывает приближение к своей цели спутника-убийцы, а второй готовится к запуску самого противоспутникового оружия.Это разделение испытаний на более мелкие, проводимые отдельно и с разницей в несколько месяцев, аналогично тому, как Россия тайно испытала крылатую ракету наземного базирования 9М729, ракету, которая в конечном итоге завершила действие Договора о ракетах РСМД 1987 года.
Российское противоспутниковое испытание считается «неразрушающим»: ни один спутник не пострадал в ходе испытаний. Это хорошо, потому что при разрушительных испытаниях спутников на орбите обычно разбрасываются обломки, что опасно для других спутников на большой территории.В 2019 году в ходе разрушительного испытания индийского противоспутникового оружия Mission Shakti было создано 60 орбитальных обломков , что вызвало резкое осуждение со стороны НАСА.
Художник изображает противоспутниковое оружие типа дробовика, стреляющее облаком быстро движущихся гранул по спутнику-цели.Управление военной разведкиWikimedia Commons
Непонятно, как российское противоспутниковое оружие на самом деле уничтожает спутник противника.Один из способов — просто врезаться в села противника. Другой метод — взорвать то, что можно сравнить с орбитальным дробовиком, боеголовкой, начиненной взрывчаткой, предназначенной для того, чтобы забивать вражеские спутники смертоносными металлическими гранулами.
Это последнее испытание российской противоспутниковой системы заставит США разработать свою собственную систему. В прошлом США построили несколько систем, в том числе ракету ASAT, запускаемую с истребителя F-15 Eagle , и наземные системы.
Перехватчик баллистических ракет SM-3 и перехватчик наземного базирования — обе ракеты, предназначенные для уничтожения боеголовок приближающихся баллистических ракет, обладают некоторыми противоспутниковыми возможностями.Но испытание космической системы послужит топливом для сторонников американской противоспутниковой системы космического базирования, которая может быть запущена на годы вперед и размещена на позициях во время кризиса.
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Supertest оценивает успеваемость студентов инженерных специальностей в России, U.С., Индия, Китай
Кредит: CC0 Public DomainГруппа исследователей из четырех стран подвела итоги масштабного исследования успеваемости студентов инженерных специальностей в России, Китае, Индии и США. Supertest — это первое исследование, в котором отслеживается прогресс студентов в области информатики и электротехники в ходе учебы в отношении их способностей по физике, математике и критическому мышлению, а также сравниваются результаты по четырем странам.Статья об исследовании в Nature Human Behavior .
Институт образования НИУ ВШЭ сыграл ключевую роль не только в сборе и анализе данных из России, но и в разработке единых инструментов оценивания по математике и физике для всех стран. Институт провел полный спектр психометрических исследований в дополнение к подтверждению качества измерений и сопоставимости результатов в разных странах.
Супертест был инициирован Стэнфордским университетом, НИУ ВШЭ в Москве, Службой образовательного тестирования (ETS) и университетами-партнерами в Китае и Индии. Среди авторов исследования — Прашант Лоялка, доцент Стэнфордского университета, ведущий научный сотрудник Международной лаборатории оценки практик и инноваций в образовании НИУ ВШЭ; Игорь Чириков, старший научный сотрудник Центра исследований высшего образования Калифорнийского университета в Беркли и аффилированный научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ; Елена Карданова и Денис Федерякин, ведущие исследователи Центра психометрии и измерений в образовании НИУ ВШЭ.
В исследовании приняли участие более 30 000 студентов бакалавриата. Исследователи собрали примерно равную выборку студентов из элитных и крупных университетов для каждой страны. В России в выборку вошли студенты шести университетов Проекта 5-100 и 28 других университетов. Уровень их навыков оценивался трижды: при поступлении в университет, в конце второго года обучения и в конце учебы.
Задача специалистов Центра психометрии и измерений в образовании НИУ ВШЭ заключалась в разработке тестов, в которых были бы нейтральные вопросы для студентов разных стран и которые давали бы адекватно сопоставимые результаты в разных странах.«В ходе анализа результатов тестирования мы доказали, что смогли решить обе задачи, — сказала директор центра Елена Карданова. «Тестирование в разных странах проводилось по одним и тем же правилам с помощью специально обученных экзаменаторов. Всем студентам были предложены одинаковые стимулы к участию. Мы дополнительно проверили чувствительность результатов к возможным различиям в мотивации студентов».
Супертест показал, что в начале учебы российские школьники показывают более низкие результаты, чем китайские школьники, по математике и физике, но выше, чем студенты из Индии, по математике.После двух лет обучения разрыв между российскими и китайскими студентами сокращается, а индийские студенты догоняют российских студентов по математике.
Один из выводов исследования, который вызывает озабоченность, касается навыков критического мышления студентов инженерных специальностей. Первоначально, поступая в университет, российские студенты-инженеры опережают индийских студентов, имея при этом более низкие результаты, чем китайские студенты. Что касается развития этих навыков в ходе учебы, студенты всех трех стран успевают хуже, чем студенты в Соединенных Штатах.«Мы обнаружили, что по мере того, как студенты прогрессируют в учебе, их навыки критического мышления остаются примерно такими же в России и Индии, но значительно снижаются в Китае. Напротив, американские студенты демонстрируют улучшение», — сказал Игорь Чириков. Исследователи отмечают, что это серьезная проблема, потому что технологии быстро меняются, и для того, чтобы иметь возможность осваивать новые, нужно не только твердое знание предметной области, но, прежде всего, навыки 21 века.
Еще одним неожиданным результатом стало постепенное снижение академических навыков студентов инженерных специальностей в Китае.«Студенты китайских университетов имеют чрезвычайно высокий уровень навыков при зачислении, но в процессе обучения в университете этот уровень снижается: это относится к физике, математике и критическому мышлению. Мы наблюдаем это как в элитных, так и в крупных университетах, хотя в разной степени », — сказал Игорь Чириков. «Возможное объяснение заключается в том, как в Китае организовано высшее образование, где вузы делают упор на лекции, а преподаватели не так требовательны, как в России и Индии.В результате у учащихся меньше мотивации к обучению, и они не несут ответственности за развитие навыков «.
Результаты супертеста дают представление о том, как выпускники выступают на глобально конкурентном рынке будущих профессионалов в области информатики и электронной техники. Каждая представленная страна известна своим инженерным опытом, и именно китайские, американские, российские и индийские специалисты, мигрирующие в разные страны, во многом определяют технологический прогресс во всем мире.Баланс сил в этой сфере образования может сыграть решающую роль в том, кто победит в гонке технологий завтра.
Новое исследование показало, что выпускники колледжей компьютерных наук в США превосходят своих сверстников в Китае, Индии и России
Дополнительная информация: Прашант Лоялка и др., Уровни навыков и достижения в университетском образовании STEM в Китае, Индии, России и США, Nature Human Behavior (2021).DOI: 10.1038 / s41562-021-01062-3
Предоставлено Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики
Ссылка : Супертест оценивает успеваемость студентов инженерных специальностей в России, У.
