Открытый банк заданий фипи егэ: Открытый банк заданий ЕГЭ - Управленческое образование

Содержание

Открытый банк заданий ЕГЭ для подготовки к экзаменам

Перед всеми выпускниками стоит одна сложная задача – достойно выдержать итоговый экзамен, который является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но позволяет и далее учиться в выбранном учебном учреждении, чтобы получить желаемую профессию и потом заниматься любимым делом.

Для более успешной подготовки к экзамену создан открытый банк заданий по ЕГЭ. Для кого он предназначен? Какие задания в нем можно найти? И как пользоваться этим банком?

В банке собраны экзаменационные задания прошлых лет и задания, похожие на те, которые могут быть в тестах. Банк не является чем-то стабильным, застывшим – он постоянно пополняется заданиями, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверить качество своей подготовки.

Министерство образования и науки РФ планирует составлять тесты ЕГЭ и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке. Сначала только часть контрольно-измерительных материалов будет состоять из этих заданий. Но в дальнейшем предполагают полностью составлять из них. Значит, выполнив те, что предложены в открытом банке, натренировавшись, набив руку уже можно не сомневаться в будущем успехе. По крайней мере, они точно будут готовы к испытанию на сто процентов, так как какие-то из них гарантированно попадутся.

Открытый банк заданий позволяет подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и прочнее усваивать новый изучаемый во время учебного года материал, работать над пробелами в знаниях, серьезно готовиться к промежуточной аттестации, олимпиадам различных уровней.

Кто имеет доступ к заданиям, размещенным в открытом банке? Любой желающий. Можно прорабатывать их самостоятельно, с преподавателем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.

Задания в этом банке собраны по всем предметам, которые выпускники могут выбрать для сдачи. Более того, задания расположены не хаотично, а по типам, разделам. Поэтому легко найти интересующий предмет, затем раздел и выбрать интересующие задания, над которыми хотели бы поработать. Благодаря такой комплектации заданий выпускник понимает, какие разделы, темы он уже освоил, а какие – нет. И таким образом не остается пропущенных тем, все проработано.

Имеется возможность откладывать интересующие задания, а затем распечатать их.

Можно даже посмотреть, какое количество заданий имеется в открытом банке по тому или иному разделу.

Но ответы к заданиям, подробное объяснение логики их решения в Открытом банке отсутствуют. Это создает определенные серьезные трудности. Если не удается выполнить самостоятельно, то как разобраться с возникшей проблемой? Кто поможет? Получается, что если учитель не берет такие задания для решения на уроке, будущему выпускнику придется нанимать репетитора или посещать курсы или факультативы, где они разбираются.

Несмотря на это, создание Открытого банка, который постоянно пополняется новыми заданиями, – отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предложив решить задания из разных тем. Если справился – готов, нет, то необходимо принять срочные меры. Но теперь уже ребенок и родители точно знают, над какими темами нужно упорно трудиться. Ведь репетиторы любят всегда начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже выяснили проблемные разделы.

У родителей появилась возможность таким же образом проверять и качество работы репетитора: как бы он ни убеждал, что ребенок подготовлен им к итоговому испытанию, самым честным подтверждением этого будут уверенные решения заданий из Открытого банка, который вы легко найдете на сайте ФИПИ: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Likes(7)Dislikes(2)

Обзор новой версии Открытого банка ФИПИ — FAQ-ЕГЭ — Все статьи

Хорошие новости: зимой 2019 г. стала доступна новая версия Открытого банка ФИПИ http://os.fipi.ru/ .

Два главных плюса (предмет – История, ЕГЭ):

1. Наконец-то появилась возможность ПРОВЕРИТЬ свой ответ и узнать – верно/неверно! Раньше можно было лишь смотреть текст заданий.

2. Теперь можно отбирать задания по ТЕМАТИЧЕСКОМУ принципу. Они систематизированы в соответствии с кодификатором, и можно выбрать как общий раздел (например, СССР в 1922-1991 гг.), так и конкретную тему (например, причины и этапы Великой Отечественной войны). Очень удобно для повторения по периодам.

Также не могу не отметить следующие детали:

3. Количество заданий уменьшилось. Всего 1 849 заданий по истории, тогда как в старом банке ФИПИ было 4 270. Может, что-то ещё изменится, т.к. новая версия работает в тестовом режиме.

4. В обновленном банке ФИПИ по-прежнему много заданий в неактуальных форматах. Тесты (выбери один правильный ответ из четырех), нумерация С1-С3, исторические портреты. Всё это уже давно пора вычистить.

5. В банке нет заданий по двум темам из кодификатора. Тема 3.3.4 охватывает период 2000 – 2010 гг., тогда как по кодификатору этого года спрашивают вплоть до 2012 г. Тема

3.3.5 Современная российская культура вообще не отражена в списке на сайте, будто её и нет. Нужно добавить задания по этим темам, раз они спрашиваются на экзамене.

6. Со списком тем есть еще один косяк: если в разделе больше десяти пунктов, они отражаются в неправильном порядке. Система считает, что темы 10, 11, 12 и т.д. – это подтемы пункта 1. Поэтому идет нумерация 1, 10, 11, 12, 2, 3, 4 и т.д., что, конечно, нарушает хронологию.

7. Ответы есть, но… только на тесты и задания с кратким ответом. Впишите слово, установите соответствие, укажите цифры – можно проверить себя. А вот по заданиям второй части (с развернутым ответом) не приведены даже примеры возможных вариантов ответа. Только текст задания, как и в старой версии.

8. Есть возможность сохранить задания в Избранное, но распечатать – нет. В старой же версии была функция Отложить задание, а потом Распечатать все отложенные задания. С новым банком ФИПИ удобно работать именно в онлайн-формате, но не скачивать задания.

9. На сайте невозможно выделить текст задания и скопировать его (по крайней мере, у меня в браузере). Если вам всё же нужно сохранить материалы из Открытого банка ФИПИ, можно пойти другим путем. Нажмите левую кнопку мыши, выберите «Печать», поставьте принтер «Сохранить как PDF» и нажмите «Сохранить». Теперь текст из созданного pdf-файла можно выделить и скопировать.

10. Система запоминает, какие задания вы уже решили, поэтому при новом поиске можно использовать соответствующий фильтр. Искать задания «Все», «Решенные» или «Нерешенные».

11. Поиск «По номеру задания» – это НЕ для того, чтобы найти все задания №1, 10 или 24. С помощью этого поля можно найти конкретное задание, если вы знаете его индивидуальный номер на сайте.

12. Можно фильтровать задания не только по темам, но и по уровню сложности (базовый, повышенный, сложный), а также по типу ответа (единичный выбор, краткий ответ, установить соответствие, развернутый ответ и т.д.).

Ссылка: http://os.fipi.ru/

___

Подпишитесь и следите за выходом новых публикаций в моем сообществе Вконтакте «История ЕГЭ и кот Степан» vk.com/historystepa .

Оксана РЕШЕТНИКОВА, директор Федерального института педагогических измерений: Открытый банк заданий

По поручению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ Открытый банк заданий единого государственного экзамена по всем учебным предметам размещен на сайте ФИПИ с конца октября 2013 года. Федеральный банк заданий экзамена формировался и пополнялся начиная с 2001 года, когда в России стартовал ЕГЭ. ЕГЭ – это живой, развивающийся элемент системы оценки качества образования: ежегодно контрольные измерительные материалы ЕГЭ совершенствуются, дорабатываются. В ряде случаев меняются экзаменационные модели в целом (так было с математикой, историей). Но чаще идет закономерный процесс обновления моделей отдельных заданий КИМов ЕГЭ в рамках сложившейся экзаменационной модели, совершенствование системы оценивания работы. В настоящее время банк заданий ЕГЭ открывается, и в него входят задания как прошлых лет, так и часть заданий, созданных для вариантов контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2014 года.

Ежегодно на официальном сайте ФИПИ публикуются спецификации и демоверсии КИМов ЕГЭ по всем учебным предметам. В дополнение к этим документам и сформирован Открытый банк заданий. Целью открытия этого ресурса было предоставление большого объема достоверной информации выпускникам, их родителям, безусловно, учителям, чтобы они могли использовать эту информацию для подготовки к единому государственному экзамену. В этом году никаких серьезных изменений с моделями экзамена не произошло. Некоторые изменения коснулись системы оценивания в части совершенствования ряда критериев оценивания. Именно поэтому мы считаем правильным опубликовать некоторые задания, которые входили в варианты КИМов прошлых лет. Открытый банк должен быть в первую очередь удобен для пользователей. Наши основные пользователи – выпускники и учителя. Для них все задания, используемые в ЕГЭ, разобраны по тематическим рубрикаторам, чтобы на конкретную тему можно было быстро найти все виды заданий по каждому предмету. Мы не ставили своей задачей привязывать все задания к позициям (А, В или С), по которым они входят в состав контрольного измерительного материала. Готовиться к экзамену, по нашему мнению, удобнее и правильнее по соответствующим темам учебной программы, без привязки к конкретной позиции экзаменационного варианта. Также нет на нашем сайте готовых ответов на задания ЕГЭ. Мы это делали осознанно. Школа должна учить ребят думать, а не сводить учебный процесс к натаскиванию на заучивание ответов или алгоритма решения задачи.Открытый банк – новый ресурс, совершенно отличный от того рабочего Банка тестовых заданий, который используется в ФИПИ. Поэтому его формирование идет поэтапно. С октября прошлого года в нашем банке было около 3600 заданий по всем учебным предметам, а на сегодняшний момент открыто порядка 25 тысяч заданий как прошлых лет, так и текущего года, причем Открытый банк будет пополняться заданиями и дальше. При этом неправильно было бы думать, что новые разработанные задания войдут в Открытый банк самыми последними. Мы исходим из другой логики – разработка заданий в ФИПИ производилась с августа прошлого года, и уже в октябре в банке были размещены некоторые задания ЕГЭ 2014 года. Пополнение банка происходит по мере доработки всего спектра заданий каждой темы. Мы обеспечиваем представление разнообразных типов заданий по каждой теме программы. Понятно, что в меньшей степени в Открытом банке представлены задания творческого характера, чтобы сохранить их творческую составляющую, избежать натаскивания и заучивания шаблонных ответов на задания высокого уровня сложности, требующие написания развернутых ответов.Очевидно, что задача образовательных организаций – это обеспечение освоения обучающимися учебных программ. ЕГЭ – это всего лишь экзамен, подготовка к нему должна плавно войти в процесс обучения, но не подменять его.Говоря о ресурсах для подготовки к экзамену, нельзя не упомянуть об учебных пособиях, выпускаемых разными издательствами. Сейчас на рынке учебного книгоиздания появилось огромное количество пособий по подготовке к ЕГЭ, причем на некоторых из них написано, что они выпущены при участии сотрудников ФИПИ. Есть издательства, с которыми ФИПИ взаимодействует, но есть и такие, которые используют логотип ФИПИ исключительно в рекламных целях, не имея на это никакого права. На сегодня у нас есть вопросы к разным издательствам, выпускающим пособия по подготовке к ЕГЭ и ГИА 9, по качеству выпускаемых пособий. Поэтому в настоящее время у нас разработана новая лицензионная программа, которую мы запустим в самое ближайшее время. Мы будем отбирать издательства на конкурсной основе, основываясь на жестких требованиях к качеству выпускаемых пособий и на полноте предоставления информации для основных наших потребителей – выпускников. Согласно этой программе со следующего года мы будем проводить экспертизу пособий, которые будут выпущены с логотипом «ФИПИ». Конечно, наряду с ресурсом Открытого банка учебные пособия можно и нужно использовать для тренировки. В этом смысле количество добросовестно проработанных заданий в качестве тренировки, представленных в самых разных ресурсах, однозначно перейдет в качество. Но стоит понимать, что на сегодняшний день ни одно издательство не имеет возможности печатать те самые задания (или варианты КИМов), которые будут на экзамене, как бы их ни называли: «реальными вариантами» или еще какими-нибудь словами.В настоящее время только ресурс Открытого банка заданий, размещенный на официальном сайте ФИПИ, действительно содержит актуальную и достоверную информацию. Открытый банк поможет также учителю в его повседневной работе, чтобы при объяснении или отработке изучаемой темы ему не приходилось самостоятельно придумывать задания, а была бы возможность воспользоваться заданиями, разработанными специалистами ФИПИ. Конструкция заданий с точки зрения тестологии очень сложна, и случайностей там нет ни в формулировках вопросов, ни в ответах на них. Мы уверены, что этот ресурс – верный помощник учителям в процессе обучения.Открытый банк заданий – ключ к снятию напряженности у выпускников и их родителей. Папы и мамы могут вместе со своими детьми посмотреть задания, прорешать их и не думать, что ЕГЭ – это какая-то неприступная крепость. В экзаменационных заданиях ЕГЭ нет ничего, чего не было бы в школьных программах и учебниках. Хотя очевидно, что наши измерительные материалы проверяют не только уровень освоения той или иной темы, но и степень глубины понимания учебного предмета. Именно это и требуется для отбора наиболее подготовленных ребят для продолжения обучения в вузах.В завершение хочу пожелать всем выпускникам спокойной уверенности в своих силах. Если наш будущий участник экзамена все 11 лет добросовестно учился, то проблем со сдачей ЕГЭ у него не будет.

почему это лучший помощник при подготовке к экзамену? Чем новый банк вакансий fipi отличается от старого?

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа над написанием реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «

10.11.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько, закончился.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны.Все, что вам нужно сделать, это позвонить по телефону 830991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшей популярностью пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка >>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме сайта

стартовал мастер-класс по подготовке к Итоговому эссе по направлению «Гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта работа над написанием рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (закончить писать, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Курамшина «Сыновний долг», в который также входят рассказы, представленные на полке сайта Капканы ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Сочинения к единому государственному экзамену по русскому языку. P.S. Самая выгодная ежемесячная подписка!

16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З.Очерки на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте есть готовые сокращенные заявления по текстам ОБЗ ФИПИ,

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ

С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется Открытый банк заданий ЕГЭ … В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора всех контрольных экзаменов по биологии для всех. Прошлые годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 5185.

Добавлены 189 вопросов года, 301 вопрос года и года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

практически невозможно придумать совершенно новые задания (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы в новых тестах — это переработанные старые.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных тестов «заменителей», ведь найти можно.

Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний. Да, ответов на вопросы теста нет, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А для проверки своих знаний могу проконсультировать вас по всем вопросам ОБЗ (5185 ответов).

Отвечая на вопросы ОБЗ самостоятельно, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Если вы решили купить вопросы с ответами в.pdf в любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купить сразу все разделы, написать мне письмо [электронная почта защищена] о желании совершить покупку.

После моего ответа на вашу почту вы узнаете, что у меня уже есть ваш адрес электронной почты, на который я нахожусь в тот же день (иногда сразу) после вашей оплаты, я пришлю купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания. Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Итого 717 задания — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция живой природы. Итого 728 задания — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 задания — 350 руб.
8 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2017 г. Всего 189 задания — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 301 задания — 350 руб.
10 .Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2019 году. Всего 170 задания — 250 руб.

Все

5185 вопроса с ответами на все 7 блоков сразу Открытый банк задач ФИПИ (включая задачи с 2017, 2018 и 2019 гг.) Не может быть куплен за 3300 рубля, и со скидкой 25%, то есть на 2400 руб.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) обновил Единый государственный экзаменационный банк (http: // www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), разместив в нем более 2,1 тыс. заданий по 14 предметам с краткими и развернутыми ответами, которые использовались в контрольно-измерительных материалах (КИМ) 2017 года. Об этом сообщается на сайте Рособрнадзора.

Отмечается, что задания открытого банка можно использовать как в рамках школьных уроков, так и при самостоятельной подготовке к сдаче экзамена. Открытая публикация материалов ЕГЭ также предназначена для защиты школьников от мошенничества в социальных сетях и на сайтах, когда под видом КИМ предлагаются экзаменационные материалы прошлых лет и задания из открытого банка данных.

В каких изданиях студенты имеют право бесплатно публиковать свои работы? Изучите материал «Права студентов» в «Домашней юридической энциклопедии» . … Получите полный бесплатный доступ на 3 дня!

Добавим, что поиск задач по тематической принадлежности и просмотр задач, содержащихся в банке, доступен всем пользователям (). На веб-сайте FIPI также есть информационный ресурс, который поможет подготовиться к OGE — открытому банку заданий OGE (http: //www.fipi.ru / content / открытый-банк-заданий-оге).

Кафедра напоминает, что открытый банк заданий ЕГЭ был создан в 2013 году для того, чтобы дать выпускникам возможность попрактиковаться в решении заданий, аналогичных тем, с которыми можно столкнуться на государственном экзамене, чтобы получить представление об уровне их сложность. На сегодняшний день в нем более 40 тысяч актуальных задач.

Ранее ФИПИ, регламентирующий структуру и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ в следующем году.

Перед выпускниками стоит одна непростая задача — достойно выдержать выпускной экзамен, что является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но и позволяет продолжить обучение в выбранном учебном заведении с целью получения желаемой профессии. а потом занимайтесь любимым делом.

Для более успешной подготовки к экзамену создан открытый банк заданий ЕГЭ. Кто это для? Какие задачи вы можете найти в нем? А как пользоваться этим банком?

В банке есть экзаменационные задания прошлых лет и задания, аналогичные тем, которые могут быть в тестах.Банк не является чем-то стабильным, замороженным — он постоянно пополняется задачами, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверить качество своей подготовки.

Минобрнауки России планирует собрать тесты ЕГЭ и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке. Сначала из этих заданий будет состоять только часть тестовых материалов. Но в будущем предполагается, что они полностью состоят из них. Итак, выполнив те, что предлагаются в открытом банке, потренировавшись, набив руку, можно уже не сомневаться в будущем успехе.По крайней мере, они точно будут готовы к испытанию на все сто процентов, так как некоторые из них гарантированно будут пойманы.

Открытый банк заданий позволяет подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и лучше усвоить новый изученный материал в течение учебного года, поработать над пробелами в знаниях, серьезно подготовиться к промежуточной аттестации, олимпиадам различного уровня.

У кого есть доступ к вакансиям, размещенным в открытом банке? Всем, кто хочет. Вы можете решить их самостоятельно, с учителем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.

Задания в этом банке собираются по всем предметам, которые выпускники могут выбрать. Причем задачи расположены не хаотично, а по типу, разделу. Поэтому легко найти интересующую тему, затем раздел и выбрать интересующие задачи, над которыми вы хотели бы работать. Благодаря такому набору заданий выпускник понимает, какие разделы и темы он уже освоил, а какие нет. А значит, нет пропущенных тем, все отработано.

Есть возможность отложить интересующие задачи, а затем распечатать их.

Вы даже можете увидеть, сколько задач в открытом банке для определенного раздела.

А вот ответов на задачи, подробного объяснения логики их решения в Открытом Банке нет. Это создает определенные серьезные трудности. Если самостоятельно сделать не получается, как бороться с возникшей проблемой? Кто поможет? Получается, что если учитель не возьмется за решение таких задач на уроке, будущему выпускнику придется нанять репетитора или посещать курсы или факультативы там, где он их понимает.

Несмотря на это, создание Открытого банка, который постоянно пополняется новыми задачами, — отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предлагая решать задания на разные темы. Если сделали, то готовы, нет, тогда нужно принимать срочные меры. Но теперь ребенок и родители уже точно знают, над какими темами нужно усердно работать. Ведь репетиторы всегда любят начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже разобрались с проблемными разделами.

Родители теперь имеют возможность точно так же проверить качество работы репетитора: как бы он ни убедил, что ребенок подготовлен к итоговому тесту, самым честным подтверждением этому будут уверенные решения задач от Открытого банка. , который вы легко найдете на сайте ФИПИ: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ

С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется «Открытый банк заданий ЕГЭ»… В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора из всех контрольных экзаменов по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 5185.

Добавлены 189 вопросов года, 301 вопрос года и года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных тестов «заменителей», ведь найти можно.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купить сразу все разделы, написать мне письмо [электронная почта защищена] о желании совершить покупку.

1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Итого 717 задания — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция живой природы.Итого 728 задания — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 задания — 350 руб.
8 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2017 г. Всего 189 задания — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 301 задания — 350 руб.
10 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ добавлены в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2019 году. Всего 170 задания — 250 руб.

Все

Почему это лучший помощник при подготовке к экзамену? Что такое phi

Единый государственный экзамен — серьезное испытание, пожалуй, для всех выпускников.И от его результатов зависит не только то, какой будет аттестат, но и его смогут поступить в желаемое учебное заведение. Нужная специальность унесет его в «бюджет» или ему придется учиться на договорной основе.

Поэтому школьникам последние год-два учебы на выпускной (а самые ответственные и больше) посвящены подготовке к выпуску на весь учебный курс аттестационной работы.

Часто школьники, абитуриенты, учителя и родители могут услышать аббревиатуру FII.Те, кто уже сталкивался с этим, утверждают: это, пожалуй, один из лучших помощников при подготовке к экзамену.

Что такое ФИПИ, и почему так важно приложить руку к тренировкам перед экзаменами на ряду задач этой организации? Отвечаем на три простых вопроса по теме.

Что такое ФИПИ?

Буквальное сокращение ФИПИ расшифровывается следующим образом: Федеральный институт педагогических измерений. Это госуправление, организованное Рособрнадзором.Специалисты института проводят постоянное исследование качества образования, которое дают детям в школах страны.

Здесь собраны и реализованы ценные идеи, которые могут улучшить качество, объективность и эффективность оценки знаний детей, окончивших или окончивших школу.

ФИПИ и ЕГЭ — Где связь?

Здесь все просто: специалисты института — новейшие авторы Кима (приборы, компоненты ЕГЭ).То есть именно эти специалисты составляют те задачи, которые предстоит решить сертификационным работам.

Однако все, кому нужны учителя и даже педагогические коллективы, могут стать авторами контроля и их компонентов. Для выявления лучших заданий и самых талантливых авторов, которые в будущем смогут изобретать новые тесты, проводится специальный конкурс. Задания авторов конкурса также претендуют на выход на федеральный итоговый контроль.

После создания исходного банка вопросов и задач с ними начинается работа.Компоненты будущих итоговых контролей проверяют редакторов, экспертов, затем определяют соответствие заданий федеральным государственным образовательным стандартам. После тестов отправляем на пробы. Задания, успешно прошедшие этапы отбора, отправляются специалистам ФИИ.

По сути, Федеральный институт педагогических измерений — это последняя инстанция, которая собирает здания, прошедшие необходимые этапы, редактирует, проверяет и образцы, а затем распределяет их по вариантам и является кима для сдачи экзаменов.

Почему банк задач ЕГЭ ФИПИПИ заслуживает особого внимания?

На официальном сайте Института измерений представлена демонстрационная версия вариантов единого государственного экзамена. Эти работы можно разбить на части, чтобы понять полученные знания, а можно подготовиться к ним — потренироваться в ответах на задания.

Почему банк назначения FIPI считает лучшим для подготовки к экзамену? Потому что институт является официальным источником заданий единой государственной экспертизы прошлых лет.Остальные источники либо дублируют то, что ставит фи, либо ставят задачи, не связанные с итоговой государственной аттестацией. Поэтому, если вы хотите пройти настоящую репетицию грядущего выпускного контроля, лучше решать варианты ЕГЭ, представленные Федеральным институтом педагогических измерений.

Оценка

две штуки в том числе 19 заданий . Часть 1 Часть 2

3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы

Но можно сделать Circul Калькуляторы На экзамене не использовал .

паспорт ), паспорт и капиллярный или! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды

Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 Содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Моделирует 4 задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 задач высокого уровня сложности с развернутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по математике дается 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответы К задачам 1-12 записываются в виде целого числа или дробной десятичной дроби . Цифры запишите в поле ответов в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа No.1, выдается на ЕГЭ!

При выполнении работы можно использовать оформленные с работой. Разрешено использовать только линейку , но можно сделать Circul своими руками. Запрещается использовать инструменты со справочными материалами. Калькуляторы На экзамене не использовал .

На экзамен при себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность (, паспорт ), , сдать и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешено брать с собой воды, (в прозрачной бутылке) и еды (Фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.

Это просто «праздник» как для поступающих, так и для репетиторов ЕГЭ по биологии

С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) публикуется «Открытый банк задач ЕГЭ». В ней сгруппированы по 7 блокам кодификатора задач все биологических контроля за прошедшие годы экзамена в нашей стране, а их уже 5185.

Добавлены

189 номеров года, 301 вопрос года и года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

много новых заданий придумать уже по сути невозможно (школьная дисциплина Биология не резиновая) и почти все вопросы новых тестовых заданий являются переделанными старыми заданиями.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных тестов на «заменители», ведь встретить можно.

Открытый банк задач ФИПИ — мощнейшая база для проверки ваших знаний. Правдивости ответов на тестовые задания не дается, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А чтобы проверить свои знания, могу посоветовать все вопросы Обза (5185 ответов).

Отвечая самостоятельно на вопросы ОБЗ, опубликованные на сайте phi или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверите свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ФИПИ Или купите сразу все разделы, написать мне письмо [Email Protected] О желании совершить покупку.

После моего ответа на ваш пост вы узнаете, что у меня уже есть ваш адрес электронной почты что я в тот же день (иногда сразу) после вашего платежа пришлю купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 Задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 Задание — 500 руб.
4. Система и многообразие органического мира. Итого 717 Задания — 350 руб.
5 . Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция дикой природы.Итого 728 задания — 400 руб.
7 . Экосистемы и внутренние модели. Итого 530 задания — 350 руб.
8 . Ответы на вопросы Ким Эге добавлены в FII Options для всех блоков после экзаменов в 2017 году. Всего 189 Задания — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы, которые Ким Эге добавила в FIPI Options по всем блокам после экзаменов, сданных в 2018 г. Всего 301 Задания — 350 руб.
10 .Ответы на вопросы Ким Эге Добавлены в FIPI Options для всех блоков после экзаменов, сданных в 2019 году. Всего 170 Задания — 250 руб.

Все

5185 Вопросы с ответами сразу по всем 7 блокам Задачи Открытого банка ФИПИ (включая задачи 2017, 2018 и 2019 гг.) Не могут быть куплены за 3300 рубля, и со скидкой 25%, то есть на 2400 руб.

участников ЕГЭ 2018 интересует информация с официального сайта FII о том, какие изменения будут внесены в КИМ по обязательным предметам.

Изменения в EGE 2018 — Справка FIPI

Изменения в Ким Эге 2018 на русском языке.

1) В экзаменационную работу включено задание базового уровня (№20), которое проверяет знание лексических норм современного русского литературного языка. Это задание позволит выявить пробелы в знаниях выпускников.

2) Количество задач увеличено с 25 до 26.

3) Максимальный начальный балл за выполнение всей работы в связи с появлением нового задания увеличен с 57 до 58.

Возможность включения в экзамен нового задания обусловлена результатами единого государственного экзамена: результаты разработки лексических норм в целом удовлетворительные, но низкие. Учителям хорошо известно, что часто ученикам трудно интерпретировать лексическое значение слова, выпускники школ смешивают иностранные имена, а неспособность учеников точно изложить свои мысли делает формулировку неточной, расплывчатой.

Задание 20 В экзаменационных материалах 2018 года проверяется сформированность умений по стилистическому редактированию (несоответствие использования слов, форм или структур) в связанных текстах (предложениях).Следует отметить, что в материалах экзамена содержится огромный материал для создания работы.

За основу лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (таблица 4), представленные в учебных материалах для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационная работа ЕГЭ 2017.

Все изменения в КИМ ЕГЭ 2018 не носят принципиального характера. По большинству объектов проводится постановка задач и совершенствование системы оценивания заданий с целью повышения дифференцированной способности экзаменационной работы.

Ознакомиться с результатами eMEВы можете ознакомиться с открытым банком заданий, скачать деморалы, кодификаторы и спецификации Ким — вы можете на официальных сайтах информационной поддержки ЕГЭ в 11 классе.

На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями сдачи экзаменов по различным предметам; Найдите ответы на часто задаваемые вопросы.

Официальные сайты ЕГЭ 2020

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями экзамена по контрольно-измерительным материалам (КИМ) по предметам этого года.Варианты демонстрации помогут составить представление о структуре будущего КИМ, о количестве задач, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демо-версии критерии оценки задач с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна при разработке стратегии подготовки к ЕГЭ.

При ознакомлении с демоверсиями КИМ ЕГЭ 2020 следует иметь в виду, что включенные в них задачи не отражают все содержание контента, который будет проверяться на предмет ЕГЭ.Полный перечень вопросов и тех, которые можно контролировать в ЕГЭ, приведены в кодификаторе содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций. Его можно использовать при составлении плана повторения перед экзаменом.

Ежегодно ФИПИ готовит справку об изменениях Кима по каждому предмету обучения, она также размещается вместе с демоментами. Преподавателю-предметнику, даже если он не входит в число преподавателей и организаторов экзамена или экспертов предметной комиссии, следует ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогодней ЕГЭ, и рекомендациями для предметных комиссий по проверке. задания с подробным ответом, чтобы узнать процесс изнутри и уметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк заданий ЕГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем образовательным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это поможет выпускникам ориентироваться в экзаменационном материале, работать при выполнении типовых заданий. Учителю также необходимо время от времени использовать материалы открытого банка заданий ЕГЭ и включать их как элемент урока при сокращении материала.

Правильный выбор материала для препарирования — очень важный момент. Ни для кого не секрет, что многие недобросовестные авторы и издатели, публикующие пособия по подготовке к экзаменам и учебные материалы, сделаны именно на тему еге, причем далеко не то, чтобы выполнялись настоящие задания ЕГЭ.

Родители и учителя должны четко понимать и объяснять своим детям, что они разрабатывают задания для Ким Эге только для специалистов FII. Поэтому использовать при подготовке нужно исключительно официальные источники.

Еще одно важное предупреждение для выпускников и их родителей — не доверять разного рода мошенническим предложениям купить накануне экзамена якобы реальные задания и ответы на экзамен. Для защиты экзаменов от утечек принимаются беспрецедентные меры безопасности. Те, кто покупал перед экзаменом якобы настоящую Ким, теряли в лучшем случае деньги, а в худшем — время, которое могло быть полезно для подготовки к экзамену. Как следствие — низкие оценки за работу.

На экзамене будет

заданий от FII.Кому стоит экзамен? Расскажи подробнее о создании Ким Эге

(Мои сообщения выделены красным — ответы Oppi)

Доброго времени суток!

По моим наблюдениям, банк задач банка по обществознанию не менялся с 2015 года, в то время как многие задачи претерпели существенные изменения.

На основании каких материалов будут проходить тесты ЕГЭ в 2017 году?

Спасибо!

Уважаемый Станислав, Здравствуйте!
1) Банк ассигнований ежегодно пополняется актуальными задачами текущего года.
2) Варианты ЭЭГ по обществознанию собраны не только из заданий открытого банка;
3) о методических подходах к использованию открытого банка

узнайте, например, здесь http://fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf стр.26-27

С уважением, т.е. Лискова

Доброго времени суток!

Спасибо за ответ!

Вы пишете «2) Варианты обществознания собраны не только из заданий открытого банка.«Мой вопрос и состоял в том, на основании каких материалов вы проводите экспертизу вариантов есмера. В прикрепленном файле есть только рекомендации и содержатся конкретные инструкции по источникам.

Спасибо!

Уважаемый Станислав!

Ваши наблюдения не соответствуют действительности — открытый банк заданий социологии социальных исследований, как и по всем другим учебным предметам, ежегодно пополняется заданиями прошедшего экзамена. Открытый банк заданий ЕГЭ включает в себя большое количество заданий реальных экзаменов прошлых лет и может использоваться не только для предэкспликационного повторения, но и в процессе изучения предмета для текущего и возвратного контроля.

Ким Эге 2017 по общественным наукам (а также по всем другим образовательным предметам) составлены на основе Спецификаций KIM 2017, опубликованных на нашем сайте, и будут по структуре и уровню сложности соответствовать демонстрационной версии Кима.

С уважением, Ольга Алексеевна Котова,

Доброго времени суток! Спасибо за ответ!

Хочу отметить следующее:

« Краткое « Перечень нормативных правовых актов », указанный в технических условиях, подразумевает развернутый перечень , но где его взять, не уточняется.

Уважаемый Станислав,

подробный список может составить учитель обществознания или права. В кратком списке составлены только минимально необходимые НПД, их разделы, главы, статьи.

заместитель директора ФГБНУ «ФИПИ»

Уважаемая Ольга Алексеевна, у меня такой вопрос: есть ли в экзаменационных испытаниях какие-либо элементы кроме:

— сведения, содержащиеся в учебниках из федерального списка учебников

— краткий перечень нормативных правовых актов из технических условий

— Банк задач ЕГЭ, представленных на официальном сайте ФИИ?

Раньше вы писали: «Развернут список (НПД) Может быть учитель обществознания или прав.В кратком списке вычтены только минимально необходимые НПД, их разделы, главы, статьи, разделы, главы, статьи. «Правильно ли я понимаю, что НПД не включены в тестовые экзамены? В таком случае у студентов не может быть равных возможностей для получения максимального балла, поскольку« развернутый »список НПД от учителя к учитель может серьезно отличаться.

Спасибо за ответ!

Станислава,

Вы привели несколько источников.Содержание экзаменационной работы определяется федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, в котором приводится перечень дидактических единиц, подлежащих изучению и контролю (данный перечень диагностических единиц отражен в кодификаторе для подготовки ЦИМ ЕГЭ. ). Теоретически все учебники, входящие в федеральный список Минобрнауки России, должны в той или иной степени раскрывать это содержание.

Краткий список центров NPA, приведенный в Спецификациях KIM, ориентирован на преподавателей и студентов, в которых NPA и в какой части должны использоваться при изучении конкретных юридических вопросов курса (из числа тех, которые предусмотрены государством FC и представлены в наш кодификатор).Это важно, потому что учебники не всегда содержат актуальный правовой материал и однозначно не успевают внести изменения в законодательство. Это не предполагает никаких норм. Важно ориентироваться в них и понимать в целом.

Открытый банк заданий содержит реальные экзаменационные задания прошлых лет. Некоторые задания в экзаменационной работе взяты из этого банка, а остальные — из закрытой части банка. Так что в опциях есть задачи, не представленные в открытом банке. Но все они соответствуют параметрам, указанным в плане работ в Спецификации KIM.

С уважением, Ольга Алексеевна Котова,

заместитель директора ФГБНУ «ФИПИ»

Ольга Алексеевна, добрый вечер!

Компонент GEF и FGE в социальных исследованиях не раскрывает объем и конкретное содержание каждого проверяемого элемента, а также темы кодификатора в KIM EGE не дают информации о том, как студент должен их знать. В связи с этим у меня возникает вопрос: какие именно материалы ФИПИ при составлении экзаменационных вариантов? А в чем причина существования закрытой переуступки банка? Учитывая, что ни в Ким, ни в ГЭФ не раскрывается объем и содержание тем, задание может быть представлено на экзамене.Ответить на который с использованием учебников ФПУ будет невозможно, что нарушает ст. 43 п. 2 Конституции РФ.

Также хочу отметить, что Приложение № 2 Спецификации (Краткий перечень НПД) не помечено как рекомендательное при подготовке к экзамену или как обязательное и, соответственно, невозможно без дополнительного обращения в FII для понимания его назначение.

Станислава,

По вопросам нормативного регулирования образования можно обращаться в Минобрнауки России.

ФГБНУ «ФИПИ» не имеет полномочий на оценку каких-либо материалов, необходимых для подготовки к экзамену.

Назначение короткого списка НАП разъясняется нашими специалистами, в т.ч. В видео компоненты для сдачи экзамена.

Банк заданий может быть использован учителем в учебном процессе для текущего и тематического контроля, а также учителем и обучающимся для организации предэкспликационного повторения.

С уважением, Ольга Алексеевна Котова,

заместитель директора ФГБНУ «ФИПИ»

Ольга Алексеевна, доброе утро.

Ответственность за это несете Вы: «ФГБНУ« ФИПИ »нет полномочий на оценку каких-либо материалов, необходимых для подготовки к экзамену». Не отвечая на вопрос.

Поскольку вы не даете мне прямого ответа на вопрос, я повторяю: какие материалы используются при проведении экзаменов? Ответ на этот вопрос я имею право получить, так как ваша обязанность — создать условия для равной информации. Без такой информации вы препятствуете исполнению ст.43 с. 2 Конституции РФ и ст. 5 шт. 3 и 4 Закона Российской Федерации об образовании.

Спасибо за ответ!

Пишу: «Какие именно материалы ФИПИ при составлении экзаменационных вариантов?»

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов, учебники ФПУ

Далее я не задаю вопрос о «нормативном регулировании образования», я утверждаю, что «ГЭФ и компонент ФГУП не раскрывают объем и конкретное содержание каждого проверяемого элемента», буду признателен если вы можете предоставить мне доказательства того, что составленный вами том ЕГЭ, объем и содержание тем раскрываются.

________________________________

Данный вопрос не относится к компетенции ФГБНУ «ФИПИ».

Если «назначение краткого списка НПД разъясняется нашими специалистами, в т.ч. в видеокомпонентах для сдачи экзамена». Вы как представитель государственного учреждения обязаны ответить мне, где именно я могу узнать об этом.

________________________________

в Спецификации Кима, Приложение 2, прокомментируйте название приложения.

______________________

С уважением, Котова О.А.,

заместитель директора ФГБНУ «ФИПИ»

Часто задаваемые вопросы size = «+ 2″>

Большая часть проблем будет решена, если отключить блокировщики рекламы, нарушающие работоспособность скриптов сайта. Просто если проверишь, сохраняется ли проблема, если пользуешься другим браузером. Если нет, прочтите список часто задаваемых вопросов. Если не помогло — задайте свой вопрос внизу страницы.

Общие вопросы Размер = «+ 1″>

Ответ: Установите свою группу во ВКонтакте.

Ответ: Чтобы написать в форме «Сообщить об ошибке», в ней есть каждая задача.

Ответ: Удалите поля автозаполнения полей в вашем браузере.

Ответ: Не заходить круглый год, удаляю автоматически.

Ответ: Не предусмотрено.

Ответ: Шкала ЕГЭ приведена во вкладке «На экзамене».

Ответ: Задачи основного справочника соответствуют спецификациям и демонстрационным версиям экзаменов текущего года.Многие задания взяты из экзаменационных материалов прошлых лет. Список можно увидеть на странице «Параметры».

Размер ученика = «+ 1″>
Общие вопросы Размер = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Моя статистика» авторизуемся в системе под своим логином.

Ответ: Завершите тестирование. Система сама будет вычитать решения.

Ответ: За задания, оцененные несколькими баллами, часть баллов начисляется.

Ответ: Параметры, созданные учителем в разделе «Учитель», появятся в его списках автоматически после того, как вы выберете вариант и нажмете кнопку «Сохранить».

Ответ: Не пойдет.

Ответ: Продолжите решение из раздела «Моя статистика».

Размер = «+ 1″>

Ответ: Вы посетили другой логин.

Ответ: Ошибка в номере или открытие со страницы другого элемента.

Размер учителя = «+ 1″>
Что-то не работает или работает некорректно size = «+ 1″>

Ответ: Скорее всего, зайти под другим логином.

Ответ: Студенты должны сначала зарегистрироваться на портале. Вы можете внести их в списки по желанию, они будут автоматически в списках, после выполнения любой работы, предоставленной им, созданной учителем в разделе «Учитель».

Ответ: Проверьте, попали ли вы в раздел (образец: Журнал базовой математики, см. Базовую математику).

Как удалить, восстановить, переименовать? Size = «+ 1″>

Ответ: Перенести в архив.

Ответ: Найдите ученика на странице со списком учеников и удалите оттуда.Журнал автоматически исчезнет.

Ответ: Откройте список размещенных архивов и нажмите кнопку восстановления.

Ответ: Восстановить архивы работ и студентов.

Ответ: Щелкните имя ученика, переименуйте его.

Варианты составления (работы для школьников) размер = «+ 1″>

Ответ: Воспользуйтесь инструкциями в разделе «Учитель».

Ответ: В «параметрах теста».

Ответ: Нажмите кнопку, чтобы выбрать тему, затем на значок из работы, чтобы прикрепить ее к теме.

Создал работу, работаю по errorssize = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Учитель» вы можете создавать свои задачи, ответы на них нигде не найти. При этом, выполняя работу по дому, ученики могут попросить совета у родственника, воспитателя или одноклассника.

Ответ: В любой момент в параметрах теста.

Ответ: По работам, созданным в разделе «Учитель», вы можете увидеть решения, нажав на работу и фамилию ученика.

Ответ: В журнале класса щелкните номер услуги, появится сводная таблица для каждого ученика и каждой задачи, а также будет рассчитан средний балл по каждой задаче.

Это просто «праздник» как для поступающих, так и для репетиторов ЕГЭ по биологии

С 2016 г. на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы Открытые банковские задачи ЕГЭ. В ней сгруппированы по 7 блокам кодификатора задач все контрольных экзамена по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 4968.

Добавлены 189 номеров года и 259 номеров года.

Хотя форма тестовых заданий в 2017 году сама по себе, но по сути ничего не изменилось :

много новых заданий придумать уже по сути невозможно (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы новые контрольные задания — это преобразованные старые задания.

Теперь не нужно «рыться» в интернете в поисках всяких тестов «заменителей», ведь можно натолкнуться.

Открытый банк задач ФИПИ — мощнейшая база для проверки ваших знаний. Правдивости ответов на тестовые задания не дается, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А чтобы проверить свои знания, могу посоветовать купить ответы на все вопросы ОБЗ (4969 ответов).

Отвечая на вопросы самостоятельно, опубликованные на сайте Phip. Или читая их в моем блоге в категории «», тогда вы потом сверите свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ФИПИ Или купите сразу все разделы,

Напишите мне письмо [Email Protected] О желании совершить покупку.

После моего ответа вы узнаете, что у меня есть ваш адрес электронной почты что я в тот же день (иногда сразу) после вашего платежа пришлю купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 736 Задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 Задание — 500 руб.
4. Система и многообразие органического мира. Итого 717 Задания — 350 руб.
5 . Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция дикой природы.Итого 728 задания — 400 руб.
7 . Экосистемы и внутренние модели. Итого 530 задания — 350 руб. 8 . Ответы на вопросы Ким Эге, добавленные в Obz FiPi ко всем блокам После экзаменов, сданных в 2017 году. Всего 189 Задачи — 250 руб. 9. Ответы на вопросы Ким Эге, добавлен в Obz FiPi ко всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 259 Задания — 350 руб.

Все

5010 Вопросы с ответами сразу по всем 7 блокам Открытый банк инструкций ФИИ (включая задачи 2017 и 2018) не может быть куплен за 3050 рубля, и со скидкой 25%, то есть на 2250 руб.

Чтобы попасть на страницу с предложенными мной способами оплаты,

____________________________________________________________

Примеры оформления моих ответов представлены ниже:

Все задачи по генетике решены с полным выяснением. Как видите, мои ответы не записываются на отдельном листе в виде простого набора цифр, совершенно неудобного для сравнения с вопросами, а помещены прямо в «тело» экзаменационного задания (мои ответы — это текст, высокий -цветный)

В сети и среди школьников ходят мифы о том, что задания еге создают определенных людей, которых можно найти и спрашивать у них ответы на задания.Это не верно.

Единый государственный экзамен Российской Федерации с момента его введения в 2001 году — это отказ и множество споров. Тем не менее, экзамен проводится 17 лет. При этом появились целые госструктуры, которые круглый год работают над созданием Ким Эге. Ким контролирует измерительные материалы. Самое главное в творчестве Ким Эге — это задания по предмету.

Ким Эге создан в FII. ФИПИ — Федеральный институт педагогических измерений.В этом институте по каждому предмету работают две команды.

Первая команда — это команда компиляторов. FCR — Федеральная комиссия по развитию. Эта группа людей и есть кима, а также вся сопроводительная методическая документация. Состав ФКР очень большой, в него входят специалисты и методисты ведущих учебных заведений Российской Федерации.

FCR осуществляет деятельность:

разработка Кима;
консультации на горячей линии при допросе Путина;
подготовка сводного аналитического отчета по результатам ЭЭГ;
разработка методик верификации задач с развернутыми ответами;
проверка работы ЕГЭ за пределами РФ;
консультирования предметных и конфликтных комиссий;
пополнят банк открытых заданий ЕГЭ.

Вторая команда — это команда экспертов. НМС — Научно-методический совет. Это группа людей, которая проводит экспертизу составленных заданий и утверждает их. В состав НМС входят 11-20 членов из числа ведущих специалистов по профилю изделий.

НМС осуществляет:

обсуждение и консультирование по общей методике составления КИМ ЕГЭ и экзаменационной кампании;
экспертиза методической документации и ким;
подготовка и обсуждение в профессиональном сообществе возможных изменений и нововведений в методологии ЕГЭ.

Расскажите подробнее о создании Ким Эге.

Конечно, всю процедуру создания КИМ ЕГЭ описать очень сложно, но мы попробуем.

Первый этап.

Группа школьных учителей, преподавателей вузов и методистов создает банк задач. Таких задач много. Все задачи фиксированы и собраны в одном месте.

Вторая фаза.

Группа редакторов начинает вычитание всех задач.Из банка удаляются некорректные задания.

Третья ступень

Группа методистов приступает к проверке всех заданий на соответствие ГЭФ и школьным программам по предмету.

Четвертая ступень

Апробация в контрольных группах школьников. Задание считается подходящим к экзамену, если по определенным методикам подсчета результатов коэффициент правильных ответов соответствует принятым нормам.

Пятый этап

Группа разработчиков формирует определенное количество вариантов КИМ ЕГЭ, которые проходят экспертизу. Экспертный совет делает заключение и принимает решение об их утверждении.

С 2016 г. начал издаваться ФИПИ «Педагогические измерения». В этом журнале вы можете узнать о людях, возглавляемых профильными комиссиями.

В этом журнале вы можете узнать:

Фамилия и отчество, также квалифицирующие тех, кто создает ким и анализирует результаты прошлой экзаменационной кампании.
Прочитав журнал, можно максимально подробно ознакомиться с логической и методической базой, которую используют компиляторы CIM EGE.
Журнал также публикует информацию о подготовке к будущим изменениям в структуре и содержании ким.

Как видно из всего перечисленного, Ким Эге — один из лучших специалистов страны и, тем не менее, как отмечается критикой ЕГЭ, задания в некоторых случаях ставятся с ошибками.Мы ни разу не встретили ошибок.

установка бесплатного виртуального принтера DOPDF;
обработка задач Банка ФИПИ с выбором желаемых элементов;
перейти к отложенным задачам с печатью их в файл PDF;
очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом.

В последнее время перебои в работе открытых банков по указанию ФИПИ как ЕГЭ и ГИА. Это вызвано, скорее всего, большим количеством обращений и, как следствие, перегрузкой сервера.Многие преподаватели и студенты рассчитывают использовать банковские материалы в своей работе, но такие частые проблемы с доступностью затрудняют учебу, срывают планы подготовки, портят нервы … Ведь менять сформированный план подготовки не только не удобно. заранее, но и не только отрицательно сказывается на эффективности обучения. При этом электронные оболочки банков не позволяют, поработав один раз с разделами, сохранить выбранные задания в файл, чтобы потом не приходилось обращаться к банку.Давайте разберемся , как можно легко распечатать любой объем материалов не на бумаге, а в обычном PDF файле, А потом уверенно использовать их при работе.

Внимание! Банки задач модифицированы и внешне отличаются от представленных на картинках ниже. Но суть печати в PDF-файле от этого не меняется: также необходимо установить виртуальный принтер; Выберите нужные вам вакансии; Печать на вирт. Принтер в файл. См. Ниже

Установка бесплатного виртуального принтера DOPDF

Драйверы некоторых обычных принтеров (лазерных и струйных) имеют функцию печати в файле pDF.А если ваш принтер входит в их число, то этот пункт можно пропустить. Но у большинства принтеров такой возможности нет. Поэтому для печати в формате PDF требуется установка специальной программы — виртуального принтера PDF. Я рекомендую вам воспользоваться бесплатным принтером DOPDF PDF, скачать и установить его можно с официального сайта программы. Адрес сайта dopdf.com. . Вы можете зайти на сайт и нажать кнопку «Загрузить сейчас» в верхнем левом углу, чтобы следить за загрузкой и установкой (Необходимые в этой статье будут выделены красным цветом) ,

и сразу можете скачать принтер по прямой ссылке: http: // www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe.

После загрузки запустите файл и следуйте инструкциям по установке. Если вы отметите «Сделать принтер DOPDF 7 по умолчанию» во время установки во время установки, то позже, когда вы распечатаете его, вам не нужно выбирать нужный принтер. Это подходит для тех пользователей, у которых к компьютеру подключен настоящий лазерный или струйный принтер.

Обработка инструкций банка ФИПИ с выбором желаемых элементов

Теперь нужно дождаться, пока в открытом банке задач по нужной тематике станет доступен, и выбрать нужные рабочие задания.Для этого перейдите в банк задач, EGE или GIA . Откройте раздел по теме и поработайте над ней, нажав под нужными задачами кнопку «Postpoint Task».

Перейти к отложенным задачам и распечатать их в файл PDF

В открывшемся окне настроек печати убедитесь, что используется принтер DOPDF. Если у вас другой принтер, измените его на DOPDF и нажмите «печать» ниже.

В следующем окне вы можете выбрать место сохранения PDF-файла (по умолчанию в папке с документами пользователя) и изменить имя файла.

Все! Результаты открытого банка раздела задач хранятся в удобном PDF файле со всеми формулами и картинками. Теперь вы можете смело рассчитывать использовать эти задачи при подготовке в электронном виде — зависимостей, от того, не перегружен ли сайт в то время, когда вам нужно не более . Как не нужно печатать кипы на бумаге и необходимость подключения к Интернету на рабочем месте. PDF-файлов можно сохранить на флешку и перенести на любой компьютер.

Результаты очистки и повторение процедур с другой секцией

Так как разделов для каждой тематики несколько, то открытые банковские задания удобно сохранять в несколько файлов, вызывая их в соответствии с каждым разделом. Для этого после сохранения результатов не спешите выходить из «незавершенных задач», а для «очистки» нажмите здесь:

После этого в левом верхнем углу нажмите кнопку в виде лупы «Сечения», и повторите выбор нужных заданий для дальнейшей печати их в файл PDF.

Fipi допуск к экзамену

направление

Заключительное эссе по литературе 2018, направления. Анализ всех направлений, примерные темы, списки литературы.

Итак, появились новые темы финального эссе 2018 года.
Выявлено 5 открытых направлений тем выпускного реферата на текущий учебный год.

Комментарий по открытым тематическим направлениям 2017/18 учебного года подготовлен специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. «Верность и измена.«
В рамках направления можно говорить о верности и предательстве как о противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точки зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.
Понятия« верность » »И« предательство »находятся в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют действия героев в ситуации морального выбора как в личных отношениях, так и в социальном контексте.

2. «Безразличие и отзывчивость»
Темы в этой области нацелены на понимание учащимися различных типов отношений человека с людьми и миром (безразличие к другим, нежелание тратить умственные силы на чужую жизнь или искреннее желание поделиться своими радости и неприятности с соседом, чтобы оказать ему бескорыстную помощь).
В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликнуться на чужие радости и несчастья, а с другой — персонажей, олицетворяющих противоположный, эгоистичный тип личности.

3. «Цели и средства»
Понятия этого направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотнести цель и средства достижения это, а также об этической оценке действий человека.
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, сознательно или ошибочно избравшие неподходящие средства для реализации своих планов. И часто оказывается, что хорошая цель служит лишь прикрытием истинных (базовых) планов.Таким персонажам противостоят герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

4. «Мужество и трусость»
Это направление основано на сопоставлении противоположных проявлений человеческого «Я»: готовности к решительным действиям и стремления спрятаться от опасности, уклониться от решения сложных, иногда экстремальных жизненные ситуации.
На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные на смелые поступки, так и характеры, демонстрирующие слабость духа и безволие.

5. «Человек и общество»
Для тематики данного направления актуален взгляд на человека как представителя общества. Общество во многом формирует личность, но личность также способна влиять на общество. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно подумать об условиях, которым должен подчиняться человек.публичные законы и общество — с учетом интересов каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, творческих или деструктивных последствий этого взаимодействия для личности и человеческой цивилизации.

* Следите за обновлениями страниц, очень скоро появятся примеры финальных эссе.

Итоговое эссе в выпускных классах проводится с 2014 года в соответствии с поручением Президента Российской Федерации с целью выявления у студентов способности мыслить, анализировать и обосновывать свою позицию на основе независимо отобранных произведений отечественной и мировой литературы.
Как и в предыдущие годы, заключительным эссе является допуск выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом учащиеся с ограниченными возможностями вместо финального сочинения вправе выбрать написание презентации.

Результат заключительного эссе — «сдано» или «не сдано». В случае, если выпускник получил неудовлетворительный результат по итоговому эссе, ему предоставляется возможность пересдать его.
В рамках открытых направлений тем итогового эссе Рособрнадзор разрабатывает конкретные темы итогового эссе (тексты презентаций выбираются) для каждого часового пояса отдельно.Конкретные темы заключительного эссе (тексты презентаций) передаются в местные органы образования в день финального эссе (презентации).

5 декабря 2018 года состоится выпуск эссе для выпускников 11 классов. Это эссе будет оцениваться по системе «прошел / не прошел». Для допуска к ЕГЭ необходимо получить зачет. Если вы получите отказ, будут еще две попытки в первую среду февраля и мая (6 февраля и 8 мая).

Тематика итогового реферата будет в рамках пяти направлений.Участнику нужно будет выбрать одну тему из любого из пяти направлений :
1. «ОТЦЫ И СЫНЫ» .
Это направление обращено к вечной проблеме человеческого существования, связанной с неотвратимостью смены поколений , гармоничных и дисгармоничных взаимоотношений между «отцами» и «детьми».

Эта тема затрагивается во многих литературных произведениях, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противоборства до понимания и преемственности ) и выявляются причины противостояния между ними и также пути их духовного сближения .
2. «МЕЧТА И РЕАЛЬНОСТЬ» .
Понятия «мечта» и «реальность» во многом противостоят и в то же время тесно связаны , они направлены на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни , размышляя о , как реальность дает рождение мечты и , как мечта человека поднимает его над обычным .

В литературе есть много героев, которые по-разному относятся к мечте: одни вдохновлены благородными стремлениями и готовы их воплотить в жизнь , другие оказались очарованы прекрасными мечтами , третьи лишены высокие мечты и подчиненные низким целям .
3. «Месть и великая» .
В рамках этого направления можно говорить о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с идеями добра и зла , милосердия и жестокости , миролюбия и агрессии .

Понятия «месть» и «щедрость» часто находятся в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на действия других людей , анализируют поведение героев в ситуации моральный выбор как в личном и в социально-исторической перспективе .
4. «ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО» .
Темы в этой области актуализируют представления выпускников о назначении произведений искусства и мере таланта их создателей дают возможность осмыслить миссию художника и его роль в обществе , О, где заканчивается ремесло и начинается искусство .

Литература постоянно обращается к осмыслению феномен творчества , image творческий труд , помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к декоративно-прикладному искусству .
5. «Доброта и жестокость».
Это направление ставит перед выпускниками цель задуматься о моральных основах отношения к человеку и всего живого , позволяет задуматься, с одной стороны, о гуманистических устремлениях ценить и лелеять жизнь , с другой — о нечеловеческом желании причинять страдания и боль другим и даже себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» относятся к «вечным» категориям, во многих литературных произведениях показано персонажей, тяготеющих к одному из этих полюсов или проходящих путь нравственного возрождения

При подготовке к эссе полезно знать следующие:
● Результат заключительного эссе: «Смещение» или «Плохо» … К сдаче экзамена допускаются только выпускники, получившие «кредит».
● Рекомендуемая длина эссе — 350 слов … Если в сочинении меньше 250 слов (в счет учитываются все слова, включая официальные), то засчитывается отказ. Максимальное количество слов не ограничено.
● Время написания эссе — 3 часа 55 минут .
● Выпускнику разрешается использовать орфографический словарь , который будет передан слушателям.
● Для каждого из 11 часовых поясов будет различных темы .
● Итоговое эссе может быть учтено при приеме абитуриентов … В этом случае вузы сами будут оценивать эссе в баллах. Максимально вы можете набрать 10 баллов , которые будут добавлены к баллам ЕГЭ.
● Темы рефератов будут объявлены выпускникам в день написания реферата в 9.45 (за 15 минут до начала работы). При этом темы будут публиковаться на открытых информационных ресурсах (например, ege.edu.ru, fipi.ru).
● В процессе работы черный гелевая, капиллярная или перьевая ручка.
● Состав должен быть проверен в течение семи календарных дней .

Работа проверяется по следующим критериям :
КРИТЕРИЙ № 1 «СООТВЕТСТВИЕ ТЕМЕ»
Данный критерий направлен на проверку содержания эссе.
Участник должен рассуждать по предложенной теме, выбирая способ ее раскрытия (например, отвечая на поставленный в теме вопрос, размышляя над предложенной проблемой и т. Д.).).
«Неутешительный» ставится только в том случае, если эссе не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретная цель высказывания, то есть коммуникативное намерение. Во всех остальных случаях выдается «зачет».
КРИТЕРИЙ №2 «АРГУМЕНТАЦИЯ. ПРИВЛЕЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА »
Этот критерий направлен на проверку способности использовать литературный материал (произведения искусства, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного искусства (за исключением небольших жанров), другие литературные источники), чтобы аргументировать свои позиция.
Участник должен построить рассуждение, задействовав для аргументации не менее одного произведений отечественной или мировой литературы, выбрав собственный способ использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень понимания художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, тематика, сюжет, персонажи и т. д.) до всестороннего анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретация с точки зрения выбранной темы.
«Пренебрежение» ставится при условии, что эссе написано без привлечения литературного материала или содержание произведения в нем существенно искажено, или литературные произведения упоминаются в произведении только, не становясь опорой для аргументации. Во всех остальных случаях выдается «зачет».
КРИТЕРИЙ № 3 «СОСТАВ И ЛОГИКА МЫШЛЕНИЯ»
Данный критерий направлен на проверку умения логически выстраивать рассуждения по предложенной теме. Участник должен соблюдать баланс между тезисом и доказательствами.
«Пренебрежение» ставится при условии, что грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует часть, подтверждающая тезис. Во всех остальных случаях выдается «зачет».
КРИТЕРИЙ № 4 «КАЧЕСТВО НАПИСАННОЙ РЕЧИ»
Данный критерий направлен на проверку речевого оформления текста эссе.
Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости использовать термины соответствующим образом.
«Провал» ставится при условии, что низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла эссе. Во всех остальных случаях выдается «зачет».
КРИТЕРИЙ № 5 «ГРАМОТНОСТЬ»
Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.
«Неудача» выдается, если на 100 слов приходится более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

Заключительное эссе оценивается зачетом, если:
● Получено «тестовое задание» в соответствии с критерием № 1.
● Получен «тест» в соответствии с критерием № 2.
● Получен «тест» в соответствии с одним из критериев № 3-5.
● Эссе содержит не менее 250 слов.
● Работа не списана.

Менее месяца остается у нас до последнего эссе по литературе, которое непременно должно быть написано хорошо. Ведь тест-эссе — это прямой допуск к такому важному экзамену, как ЕГЭ по русскому языку. Чтобы написать качественное произведение, ученик должен был прочитать произведения русской и зарубежной классической литературы на протяжении всех 11 лет обучения.Но что, если на чтение не было времени или огромный литературный материал уже был забыт? Не волнуйся. Ведь специально для таких форс-мажорных ситуаций (которые, как известно, случаются со всеми) мы подготовили банк аргументов из литературы по всем пяти направлениям интеллектуальной собственности.

По каждому из направлений мы подобрали для вас несколько аргументов, которые могут подойти для комментирования многих возможных тем. Разумный Lytrecon желает вам удачи и предлагает «взломать» ее с помощью заранее подготовленных аргументов.Идти!

Это не такое уж сложное направление, оно подойдет для подготовки всем, кто не уверен в своих литературных талантах. Поэтому «Разумный Литрекон» подобрал аргументы из известных произведений, которые точно не вызовут вопросов у рецензентов. Если у вас остались пожелания к примерам, выражайте их в комментариях — мы добавим.

«Отцы и дети», И. Тургенев

Проблема взаимоотношений отцов и детей, относящаяся к разряду вечных дилемм человечества, поднимается в романе «Отцы и дети» И.С. Тургенев. Название работы говорит само за себя. Спор двух поколений раскрывается на примере взаимоотношений «отцов» (их представляют братья Николай и Павел Кирсановы) и «детей» (это Аркадий Кирсанов, сын Николая Петровича Кирсанова, и Евгений Базаров, друг Аркадий). Философия нигилизма овладела Базаровым, который имеет влияние на своего товарища. Представители старшего поколения отстаивают традиционные ценности и не понимают беспорядочного отрицания незыблемости устоев.Конфликт идеологических позиций приводит к поединку Евгения и Павла Петровича. Финал произведения неожиданный — главный герой умирает от тяжелой болезни в доме родителей. Смерть столь сильного, характерного персонажа — символ краха нигилистических взглядов в обществе и победы «отцов» над «детьми». Аркадий, отказавшись от модных тенденций, возвращается в лоно семьи, находит свое, вступает в стан «отцов». Он становится носителем традиционных ценностей.

Здесь также можно «подобрать» спор о хороших и плохих детях и их отношении к семье. Евгений был равнодушен к своим родителям, не находил времени на общение с ними. Приехав впервые за три года, он даже не снизошел до разговора с отцом, а сразу лег спать, хотя и не сомкнул глаз. Но старики по-прежнему любили своего наследника, и когда он умер, на его могилу пришли только они. Но Аркадий любил и уважал отца, даже нигилизм не мог их разлучить.Он одобрял брак с Фенечкой, всячески его поддерживал, желая только счастья. В финале обе семьи вместе зажили, в родовом гнезде царила гармония. А все потому, что молодой человек не гнушался общаться с отцом.

«Капитанская дочка», А. Пушкин

Андрей Петрович Гринев, посылая своего 17-летнего сына Петра на службу в Белогорскую крепость под Оренбургом, дает юноше отцовский приказ: «Снова берегите свою рубашку, но уважайте с юных лет.«Эти слова становятся важнейшими в судьбе молодого человека, буквально определяют его судьбу. Петр не теряет своего достоинства в сложных ситуациях. Он готов помочь человеку, попавшему в беду, и его доброта неоднократно возвращается к нему. Он всегда остается честным перед Родиной, верно соблюдая заветы родителя. В работе показан пример благотворного влияния воспитания на детей. Андрей Петрович Гринев воспитал настоящего, храброго и честного гражданина своей страны и милосердного человека.

Родители Маши Мироновой принимают смерть Пугачева, не запятнав своей чести. Особенно трогательна сцена, когда Василиса Егоровна жертвует собой, чтобы в последний момент поддержать мужа и поднять моральный дух других обреченных на смерть людей. Их дочь тоже пошла по стопам родных и не побоялась заступиться за избранника перед императрицей. Эта семья отличается мужеством, честью и готовностью к самопожертвованию. Произведение станет хорошим аргументом о сходстве детей и отцов, особенностях хорошего воспитания и семейных ценностей.

«Чучело», В. Железников

К пожилому Николаю Николаевичу Бессольцеву приходит внучка Ленки, неуклюжая шестиклассница. В новом классе ее ждали насмешки, издевательства и непонимание одноклассников. Ленка получает обидное прозвище «чучело» и постоянно подвергается нападкам разгневанных школьников. Девочка и ее сверстники представляют поколение детей, поколение отцов — фигура классного руководителя шестого класса, учительницы Маргариты Ивановны и «чучела» деда Николая Николаевича.Произведение о том, что происходит, когда взрослые закрывают глаза на проблемы детей, оставляя их наедине с собой, оставляя наедине с жестокостью и непониманием.

Отказ видеть детские печали может привести к непоправимым последствиям и угрызениям совести взрослого перед ребенком. И Маргарита Ивановна, и Николай Николаевич понимают, что совершили ошибку, и раскаиваются. Дед решает покинуть город вместе с внучкой, и учительница понимает, что за собственным счастьем она не видела взрослых переживаний своих учеников.

Эта красивая задушевная история открывается словами: «Странно: почему мы, как и перед нашими родителями, каждый раз чувствуем свою вину перед учителями? И не из-за того, что случилось в школе — нет, а из-за того, что случилось с нами потом. «Главный герой рассказа, деревенский мальчик Володя, приходит учиться в пятый класс райцентра, в 50 км от дома, к тете, у которой трое детей. 1948 год. Бесконечный голод преследует мальчика , мать присылает ему посылки с картошкой и хлебом, но он замечает, что его припасы «куда-то» исчезают, и из-за голода начинает играть на деньги с одноклассниками.Классный руководитель, учитель французского языка Лидия Михайловна, сжалившись над мальчиком, пытается помочь. Она отправляет ему пакет с едой, но он догадывается, откуда он, и из гордости возвращает все учителю. Лидия Михайловна представляет поколение отцов, мальчика Володи и его одноклассников — детей. Учитель играет с ребенком на деньги, но не в ее пользу, а для того, чтобы помочь ученику выиграть хотя бы несколько пенсов на еду. Директор школы живет сквозь стену, входит в квартиру и видит игру.Женщина возвращается на Кубань, а зимой мальчик получает посылку с макаронами и яблоками, которые раньше видел только на фотографиях.

Здесь поднимается проблема милосердия, доброты, щедрости, которые могут помочь вам при написании сочинения на другие подходящие тематические направления. Основная тема рассказа — ответственность «отцов» за «детей», не только своих, но и всех нуждающихся в помощи, а также благодарность молодых людей за все хорошее, что они когда-то получали от зрелых людей.

«Вишневый сад», А. Чехов

Произведение, в котором «отцы» и «дети» меняются местами. Инфантильные родители, особенно Любовь Андреевна Раневская и ее брат Леонид Андреевич Гаев, погружены в мечты и воспоминания о прошедших годах, проведенных в усадьбе. Дом вместе с вишневым садом должен быть выставлен на долг, но старшее поколение только говорит, что дом нужно спасать, но не предпринимает никаких шагов к спасению. Но дети вынуждены заботиться о «отцах», чтобы сохранить красивый семейный сад.Но Аня, Варя и Петя Трофимовы перенимают бездействие у своих предков и говорят только об изменениях к лучшему и о посадке нового сада. Инфантильная глупость «взрослых» завершает свое дело, и усадьбу с садом ждет печальная участь. Это книга о том, как старшее поколение плохо влияет на молодых людей, оставляя их на произвол судьбы. Сама Любовь Андреевна обрекает дочерей на нищету, стремясь потратить все средства на содержание возлюбленного во Франции.

Здесь также можно найти аргумент о преемственности поколений: Лопахин был внуком крестьянина, который ценой труда и настойчивости выкупил семью из владений дворян. Герой унаследовал трудолюбие, смекалку и практическую смекалку своих предков и стал богатым капиталистом. Это положительный пример влияния воспитания на детей.

«Мать человеческая», В. Закруткин

Война отняла у беременной Марии мужа и сына, но она продолжает жить ради своей будущей жизни, спасает девушку Саню, которая тоже вскоре умирает, потом жалко молодого немца, который называет ее «Мама!».Все живое стекается к Марии, и в итоге, приютив семерых ленинградских сирот, принесенных судьбой на сгоревшую ферму, она встречает победу с настоящей матерью. Она становится покровительницей всего живого. Для нее нет чужих детей, борьба за жизнь сплотила народ, а женщина становится символом возрождения страны из пепла. Она спасла этих детей, только благодаря ее заботе они выжили, поэтому этот аргумент идеально подходит для раскрытия темы «Роль матери».

Проблема любви и ответственности «отцов» перед «детьми», проблема милосердия, щедрости (вместо мести немцу, как представителю враждебных людей, разрушивших семью Марии, она его жалеет, принимает, прощает) и доброта — все это раскрывается в этой книге. Работу можно использовать как аргумент для других тематических направлений.

«Мой друг Момич», К. Воробьев

Сирота Саша остается на попечении жены своего дяди. Она любит своего соседа Момича, который берет на себя заботу о брошенной семье.Маленький герой в их отношениях открыл для себя значение союза мужчины и женщины, бесконечно верного и любящего друга друга. Сирота увидела целомудренную семью, в которой Момич — наставник, защитник, отец, учитель. Но апокалиптическое время 30-х годов, настаивающее на «движении» вперед, предложило модели новых «семей». Например, была «коммуна» — так власть видела объединение незнакомых друг другу людей в «социальный институт нового типа».Там никто никому не принадлежал, каждый мог спариваться со всеми, как животное. Санька и его тетя попадают в этот «рай» (с явными признаками концлагеря), но Момич их «похищает» оттуда, спасая женщину и ребенка от неминуемых расправ. Это пример важности института семьи в жизни людей. В то непростое послереволюционное время мальчик выжил только благодаря приемным родителям, которые не жалели сил для его правильного воспитания.Александр станет отважным и отважным защитником Родины и покровителем слабых и угнетенных.

Месть и щедрость

В любом военном произведении почти всегда возникает проблема мести или великодушия: Б. Васильев «А зори здесь тихие», В. Быков «Сотников», Л. Толстой «Война и мир» и др. Мы остановимся на более разнообразных примерах. , но если вам абсолютно необходимы «боевые» аргументы, милости просим в комментарии, там вы можете написать, что нужно добавить в подборку, и мы прислушаемся к вашим советам.

«Страшная месть», Н. Гоголь

Рассказ из цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки» рассказывает о двух историях мести. В основе произведения — история Данило Бурулбаша, его жены Катерины и ее отца, оказавшегося колдуном. Ее родитель, в том числе, был в сговоре с Ляхами. По личным свидетельствам зятя и тестя, Данило попадает в тюрьму, а затем умирает. Обезумевшая Катерина одержима местью.И он решает убить своего отца. Однако он сам ее убивает. Это отличный аргумент в пользу того, что возмездие не ведет ни к чему хорошему и обычно разрушает семьи.

Завершает рассказ песня старого бандуриста о братьях Иване и Петре. Иван поймал турка Паша решил разделить награду со своим братом. Но завистливый Петр столкнул Ивана с маленьким сыном в пропасть и забрал все хорошее себе. Бог дает Ивану право выбрать казнь для брата.Он проклинает всех отпрысков Петра, и, когда его брату придет конец, призрак Ивана низвергнет его в бездну, и все его деды потянутся с разных концов земли, чтобы грызть его, а Петр, безумный и безумный. онемеет, грызет себя. Бог ужаснулся, но решил исполнить волю Ивана. Итак, жажда расплаты превращает хорошего человека в изверга ада, готового применить любые пытки для достижения своих целей.

«Герой нашего времени», М. Лермонтов

Трагические последствия мести отражены в романе М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Вспыльчивый горец Казбич влюблен в дочь черкесского князя красавицу Белу и хочет покорить ее сердце. Но девушку похищает молодой офицер царской армии Григорий Печорин, а вместе с ней и конь Казбич для брата Белы Азамата. Черкес решает отомстить. Выследив, когда девушка осталась одна, он крадет ее и пытается увезти, но, заметив погоню, смертельно ранит жертву и бросает ее на дорогу.Бэла умирает, а Казбич ничего не добивается своей местью и остается ни с чем. Вывод может быть такой: возмездие не имеет ничего общего со справедливостью, поскольку люди просто пытаются компенсировать свои душевные страдания, забывая об эквивалентности наказания виновнику своих бед. В результате от такого акта агрессии страдают даже невинные люди.

Другой пример из этого произведения: дуэль Грушницкого и Печорина. Стремясь отомстить Григорию за его насмешки и успех в завоевании сердца принцессы, юноша порочит имя собственной возлюбленной, пытаясь спровоцировать товарища на выяснение отношений.Во время подготовки кадет намеренно подложил в противника неработающее оружие, но его противник разглядел его обман. Не дожидаясь признания в попытке подлости, Печорин убил врага, который остался со своей подделкой без возможности защищаться. Таким образом, месть снова разрушает все человеческие добродетели и чувства (Грушницкий жертвует репутацией любимой девушки ради осуществления своих планов), а также приводит к плачевным последствиям (кадет умер в расцвете сил).К тому же это нельзя считать справедливым, ведь никакие шутки не стоят смерти человека.

«Мастер и Маргарита», М. Булгаков

Центральная тема романа — конфликт добра и зла. Но здесь идут рука об руку мотивы мести и щедрости. Роман «Мастер и Маргарита» часто называют Евангелием Сатаны. А Воланду свойственны месть за тех, кто не верит в него и в Бога (для Берлиоза, как доказательство существования Бога (а значит и дьявола), само провидение отрубает ему голову трамваем) и щедрость на люди, которым свойственна настоящая любовь и настоящий талант.Воланд поощряет правду и честность, но наказывает ложь и трусость. Его поведение можно назвать справедливым, и эту месть можно оправдать, ведь многим персонажам действительно нужен жизненный урок, который научил бы их думать о чем-то другом, помимо жилищного вопроса.

Маргарита — женщина, отличающаяся щедростью. Она отказывается от стабильной, богатой жизни ради своего любимого Учителя, который живет в убогой кладовой в подвале. Он одержим романтикой, а она любит его.Ради его поисков она приносит жертвы, потому что участие в деятельности дьявола отнимает шанс на бессмертие души. Героиня смело идет к темным силам, рискуя жизнью, лишь бы найти и спасти Мастера. Также благородство и щедрость Маргариты проявляются после бала, когда она (вместо своего желания) просит Воланда не отдавать обезумевшей Фриде платок, которым она задушила сына, а взамен получает щедрый жест Воланда — он воссоединяет ее. со своим любимым Мастером.

Не менее великодушен Иешуа, который не затаил зла на людей, которые его пытали. Он также прощает прокурору, приговорившему его к смертной казни. Только молодой пророк несет наказание за всех, защищая всех жителей Земли перед Богом. Этот аргумент пригодится, чтобы раскрыть сущность щедрости: это бескорыстная доброта за счет самопожертвования.

«Челкаш», М. Горького

Челкаш — бродяга. Бродяги Горького — благородные герои, мужественные и независимые люди, а крестьяне, в том числе и Гаврил, показаны не с лучшей стороны… Вор уводит Гаврилу на работу. Но партнер оказывается трусливым и жадным до денег: он понимает, что не хочет делить деньги пополам, и решает ограбить коллегу, ударив его по голове. Но не это оскорбление выдержал Челкаш, а словесное оскорбление. Парень говорит ему, что он лишний человек, и деньги ему пригодятся, он купит землю, создаст семью … Вор ломается и берет добычу, но потом решает отдать ему все.Но это отнюдь не проявление щедрости, а своего рода месть Гавриле. Крестьянин вернулся к товарищу за прощением, и он хочет, чтобы жадного человека укусила его совесть. Это хороший пример предполагаемой щедрости, которая только кажется таковой, но на самом деле представляет собой изощренную, но справедливую месть (справедливую, потому что она не повлекла за собой никаких жертв и стала важным уроком для молодого парня).

Этот же пример полезен для раскрытия темы доброты и жестокости, мечты и реальности.Жестокий оказался не тем, от кого все этого ждали, а обычным человеком, и его агрессия пропитана безразличием ко всем, кроме себя самого. Это означает, что суть жестокости заключается в безразличии, а не в роде деятельности или образе жизни. Даже вор и бродяга могут быть гуманными.

Мечта Гаврилы о семье и честном труде становится для него поводом для покушения на человеческую жизнь. Ради своего счастья он готов на все, и эта готовность становится фатальной для его окружения.Одержимость желанием может породить беспринципность и безнравственность, поэтому сны не всегда помогают человеку жить, иногда даже очень мешают, потому что превращают его в зверя.

В легенде о Ларре Горький приводит пример мести народа гордому сыну орла. Ларра влюбился в девушку, но она не ответила ему взаимностью. В отместку гордый нарцисс убивает ее. Старейшина племени изгоняет его, и он обречен на вечное одиночество.Когда Ларре наскучила бесцельная одинокая жизнь, он подходит к племени, чтобы люди убили его, но понимая, что это всего лишь уловка, что он жаждет убийства, они отступили от путешественника, чтобы продлить его мучения. Ужасная, но справедливая месть, которую можно назвать справедливостью, потому что от нее никто не пострадал, кроме того, кто этого заслуживает. Это стало уроком для всего общества и хорошим предупреждением для тех, кто не ценит права других людей как свои собственные.

В легенде о Данко Горький приводит пример того, как щедрость может сыграть с человеком злую шутку.Самоотверженный герой пытается вывести свое племя из леса, в котором люди просто задыхались от ядовитых паров. Он берет дело в свои руки и смело пробирается через чащу. Когда народ пришел в отчаяние, Данко вырвал сердце из груди и осветил путь в широкую степь. Достигнув цели, он умер счастливым. И кто-то наступил ему на сердце. Подвиг Данко никто не оценил. Награда для молодого человека — это только достигнутая им цель.Щедрость часто остается незамеченной и приносит человеку разочарование и даже физический вред.

«Мой друг Момич», К. Воробьев

Санька — сирота, его воспитывала тетя Егорихи, жена его дяди Ивана. Момич — сосед героя Максим Евграфович. Момич и Егориха любят друг друга. Тогда власти пытались насильно обратить верующих в некую расплывчатую «религию светлого будущего», разрушая старые церкви. Мальчик, который стал особенным верующим после знакомства с Момичем, наблюдал противостояние между властями и небольшой церковью.Но вместе с ним погибла тетя Егориха, когда пыталась остановить срыв креста с церкви. Санька вспоминает, что Момич «ухаживал за мертвой тётей», а после похорон поставил таз с водой и повесил полотенце — «чтобы душа была омыта». Но овдовевший Момич не мстит. Он уходит в лес, как «к притвору церкви». Герой отказался от ответных мер по идеологическим соображениям: он был верующим и не мог отвечать ударом на удар. Это означает, что религия может спасти человека от жажды мести.

На войне нет места щедрости, потому что солдаты враждующих армий отчаянно мстят за нее. Так, приемный отец главного героя был убит нацистами, узнав, что он помогает партизанам. Момич не мог поступить иначе, потому что его товарищи и сограждане мерзли и голодали в лесах, а его поведение понятно и похвально с человеческой точки зрения. Но в военное время истинные ценности уступают место ложным, и люди становятся друг другу кровожадными врагами.Следовательно, в наказание за «преступление» был убит человек, поведение которого одобрили бы все немцы в мирной жизни.

Доброта и жестокость

Это направление можно найти в каждом произведении, поэтому выбор книг по нему огромен. Все, что может пригодиться, написать сложно, Many-Wise Litrecon подействует избирательнее. Если вы хотите получить какой-то конкретный аргумент, напишите об этом в комментариях, он с радостью его добавит.

«Лошади мои летят», Б.Васильев

В этой работе вы можете найти пример о важности и значении доброты. Благодаря доктору Янсену мать героя решила завести ребенка. Женщина заболела чахоткой, и ее уговорили прервать беременность, но совет врача стал источником надежды. Отзывчивый врач ухаживал и поддерживал пациентку, не давал ей унывать и жалеть себя. Несмотря ни на что, героиня родила сына и стала счастливой.Доброта — непременное условие существования и взаимодействия людей, ее роль в нашем мире трудно переоценить. Именно это качество может спасти человека и дать ему шанс родиться, ведь наша жизнь начинается с доброты родителей и их окружения. Все они стремятся уступить место новым поколениям, и без отзывчивости, сочувствия и готовности помочь человечество давно бы прекратилось, поскольку никто не пожертвовал бы своим комфортом, чтобы уступить место новым людям.

Доктор Янсон — хороший человек, профессия которого требует этого качества. И он действительно феноменально ее развил, чтобы помогать людям, спасать их. За эти черты героя очень ценили в Смоленске, он стал символом самоотдачи и благородства. Даже его смерть стала результатом хорошего отношения к горожанам: он умирал, вытаскивая попавших в канализацию детей. Подобные ситуации показывают истинную природу человека: по-настоящему добрый не оставит беззащитных детей на произвол судьбы.Это означает, что истинная добродетель выражает готовность пожертвовать своими интересами ради спасения тех, кто не может помочь себе самостоятельно. Этот аргумент пригодится для раскрытия тем: кого можно назвать хорошим? Какие действия говорят о доброте?

Есть также интересный пример различия между добротой и милосердием. В полковой кавалерийской школе главный герой произведения занимался военным делом на лошади, к которой очень привязался. Он любил этих животных, относился к ним ласково, уважал их за работу, которую они дают людям.Борис хорошо ухаживал за своей партнершей, старался относиться к ней бережно и бережно. Это доброта: каждый день человек защищал и заботился о своем помощнике. Но его лошадь была ранена во время авианалета, и командир эскадрильи из жалости расстрелял ее. Этот поступок — следствие жалости и сострадания, потому что бедное животное страдало от боли, и единственный способ помочь ей — убийство, которое прекращает мучения. Командир взял на себя всю тяжесть этой расправы, но облегчил участь коня.В этом разница между добротой и состраданием: одно качество означает хорошее и ответственное отношение к окружающей среде, а второе — способность к состраданию и желание облегчить мучения того, кому плохо и больно.

«Дубровский», А.С. Пушкин

Троекуров проявил жестокость, когда из-за мирского спора начал процесс захвата имения своего старого друга. Он подкупил чиновников, которые признали его истинным владельцем Кистенёвки. Богач оставил своего бедного друга без крова и капитала.Беспомощный старик умер, пораженный несправедливостью к своему сердцу. И теперь, когда Кирила Петрович раскаялся в содеянном злом, он понял, что возбужден, было уже поздно: его единственный верный друг принял безвременную смерть по его вине. Вывод: жестокость необратима и имеет трагические последствия.

Также здесь можно найти интересный пример на тему: «Кого можно назвать жестоким человеком»? Троекуров не только погубил своего единственного друга, но и испортил жизнь собственной дочери, которая насильно вышла замуж за нелюбимого человека.Марья умоляла отца отменить свадьбу, потому что ей не нравился Верейский. Но Кирила Петрович был непреклонен: он лучше знал, что нужно дочери, и что что-то было богатством. Только в нем старик увидел смысл бытия. Он проигнорировал потребности Марьи и обрек ее на жизнь без любви и счастья. Поистине жестока та, которая вредит даже членам самой семьи и равнодушна к вечным ценностям, предпочитая им материальные ценности.

Кроме того, есть аргумент, доказывающий, что жестокость может быть оправдана.Дубровский, потеряв отца, имущество и перспективы, отчаялся и решил отомстить обидчикам. Первым шагом стал поджог имения, которое Троекуров получил незаконно. В пламени пожара погибли продажные чиновники, потому что один крестьянин из крестьян запер дверь. Тогда Владимир стал грабить местных помещиков, сформировав из беглых крестьян бандитскую банду. Конечно, его поведение жестоко и незаконно, но оно оправдывается читателем, потому что герой пострадал и потерял все, что у него было из-за продажности, несправедливости и жадности всех, кого он ограбил.Как благородный разбойник, он брал у богатых, чтобы раздать бедным. Это стремление к справедливости достойно уважения, но люди, виновные в бедах народа, который не может постоять за себя, достойны жестокого обращения в качестве наказания.

«Хлеб для собаки», В. Тендряков

В этой книге вы можете найти пример воздействия жестокости на детей. Главный герой жил в Сибири, в станционном поселке, когда сюда ссылали раскулаченных зажиточных крестьян.Не дойдя до места ссылки, их бросили умирать от голода в небольшом березовом лесу на глазах у жителей села. Взрослые обходили это место стороной, а дети из любопытства не сдерживали себя. Обездоленных называли «куркулами», а за гибелью этих несчастных дети наблюдали издалека. Начальник станции пришел в ужас от такого странного любопытства и задумался, что же вырастет из этих сорванцов. С высоты своего возраста автор недоумевает, как он, маленький мальчик, не сошел с ума от такого зрелища.Жестокие времена очень сильно повлияли на детей, и они росли в атмосфере безразличия к смерти и эгоизма. Рассказчик не мог избавиться от этого воспоминания даже во взрослом возрасте. Его моральный дух был навсегда подорван этими ужасающими условиями жизни. Прошло много времени, но мысли тех лет все еще мучают автора.

Есть еще интересный пример, доказывающий, что изначально все люди добрые, просто обстоятельства заставляют их меняться в худшую сторону.Его также можно использовать в теме: «Может ли добрый человек совершить жестокий поступок». Герой не проявляет жалости к обездоленным, но несет им остатки своего обеда. Однако он не мог накормить более двух человек, и голодных становилось все больше и больше, и они начали выстраиваться в очередь у забора его дома. Он не выдержал этого бремени и прогнал их. Хлеба «куркулам» он уже не носит, но совесть его тревожит. И тут в деревне появляется голодная собака. И мальчик решает ей помочь.Но рассказчик отмечает: «Я не кормил потрепанную от голода собаку кусочками хлеба, а свою совесть». Герой был добр, но не мог помочь всем, кто в этом нуждался, поэтому обстоятельства заставили его ожесточиться и бросить свои голодные «кулаки» на произвол судьбы.

«Темные переулки», И. Бунин

Даже если люди не наказывают жестокость, судьба останавливает ее. Итак, герой книги Бунина по имени Николай стал жертвой своего жестокого поступка. Однажды он ушел от любовницы, в результате чего девушка на всю жизнь осталась одинокой.Мужчина поступил эгоистично, ведь в то время женщина, потерявшая невинность вне брака, считалась падшей и недостойной предложения руки и сердца. Николай, не раздумывая, обрек любимую на одиночество и стыд, так как его унесла другая дама. Он действительно влюбился в свою законную жену, но она не разделяла его чувств и ушла от жены. Герой очень переживал из-за потери, но долгое время возлагал надежды на сына, думал, что он обретет счастье в своей компании.Однако и здесь ему не удалось спрятаться от мести судьбы: юноша вырос «мерзавцем». Очевидно, он не мог построить счастье на чужом несчастье. Жестокость героя по отношению к брошенной Надежде была наказана, хотя и косвенно.

Нет доброты без честности и терпения. Наглядный пример Это утверждение подтверждает позиция героини рассказа Бунина «Темные переулки». Потеряв любимого человека, Надежда не искала возможности выйти замуж.Она все еще любила Николая, который оставил ее. Поэтому женщина не стала обманывать другого мужчину, просто чтобы устроить свою судьбу. Она не хотела осуждать того, кто возьмет ее в жены на лживую жизнь.

«Старуха Изергиль», М. Горького

В повести «Старуха Изергиль» первая легенда — это сказка о Ларре — сыне орла и женщины, обреченном за свою жестокость на вечные странствия и одиночество. Он считал себя выше других из-за своего загадочного происхождения.Однажды из племени земледельцев и охотников огромный орел, живший на самой высокой горе, похитил самую красивую девушку. Ее поиски не увенчались успехом, и через двадцать лет после смерти орла она вернулась с красивым молодым человеком, своим сыном. Мальчик был очень красив, но горд и холоден, он не принимал во внимание ни мнение кого-то из племени, ни со старшими, чем вызывало возмущение всех окружающих его людей. Но последней каплей в чаше терпения стал его отвратительный поступок — убийство на глазах у невинной девушки, отвергнувшей Ларру.Эта жестокость не осталась безнаказанной, и преступник был изгнан из общества. Даже Бог наказал его вечным одиночеством. Только тогда молодой человек осознал свою ошибку и раскаялся, но было уже поздно.

Другой пример можно привести, если речь идет о превосходстве доброты над красотой. Изергиль в молодости была редкой красавицей, женщину боготворили и носили на руках. Она пережила много приключений и ярких моментов. Однако в преклонном возрасте героиня оказалась никому не нужна: ни любящего мужа, ни детей, ни серьезных достижений.Как только красота уступила место увяданию, вся ценность этого человека исчезла. Но если бы Изергиль славилась добротой и отзывчивостью, а не только красивой внешностью, то она не была бы одинока даже в старости, ведь истинные добродетели со временем не обесцениваются.

«Му-му», И. Тургенев

Почему люди ожесточаются? Объяснением может служить пример из произведения И.С. Тургенева «Му-му». Герасим человек не злой, а абсолютно чистый и добрый. Никогда никого не обижал, ко всем относился с уважением.Несмотря на свою несколько грозную внешность, в душе он был очень добрым и ранимым. Но окружающие злоупотребляли его учтивостью, например, та же дама вырвала его из привычного окружения и насильно перевезла в город. Тогда она разрушила его мечты о замужестве с Татьяной. Но и этого ей показалось мало, и помещик настоял на том, чтобы убить питомца ее слуги. Получая один удар судьбы за другим, человек замкнулся на себе и потерял веру в людей. После смерти Му-му он сбежал из дома своей любовницы и вернулся в деревню, где прожил оставшиеся годы один.Он больше не мог терпеть жестокость этого мира и поэтому не брал на себя ответственность за свою жену или собаку. Он ожесточился и замкнулся в себе, поскольку ужасные обстоятельства вынудили его сдаться под давлением несправедливости.

Насилие часто сосуществует с властью. Примером может служить дама из рассказа «Му-му». Женщина могла распоряжаться крестьянами, как хотела, и злоупотребляла этим, давила на них и играла с их судьбами. Например, стремясь вылечить Капитона от алкоголизма, она выдавала его замуж за Татьяну, которая его не любила.Да и супруга пьянице особо не нуждалась. Но помещица навязала свою волю слугам, не считаясь с их чувствами и мнениями. В результате Капитон выпил еще больше, а судьба его жены была окончательно испорчена. Дворянка позволяла себе такие эксперименты, чувствуя свою безнаказанность и вседозволенность. Власть отравляет разум и прививает людям безответственность, поэтому чаще всего ее проявлением становится жестокость.

«Уроки французского», В. Распутин

Иногда мы делаем добро, понимая, что это навредит нам, но все же идем на это, потому что знаем, что наша жертва оправдана.Примером может служить героиня из «Урок французского» В. Распутина. Лидия Михайловна прекрасно понимала, что, помогая Володе, она может потерять любимую работу, но иначе не могла. Под этим предлогом женщина сыграла с мальчиком в азартную игру, чтобы дать ему деньги на еду. Бедный ребенок голодал в городе, но из гордости не принимал подачек. Конечно, узнав об этом, директор вышвырнул учителя за дверь, не разобравшись в ситуации.Но когда Володя вырос, он вспомнил о доброте своей учительницы и поблагодарил ее за это. Лидия Михайловна прекрасно понимала, что доброта, которую она проявляет к нему, может навредить ей, но как же оставаться в стороне, когда вам нужна помощь того, кто не может оказать такую помощь самому себе?

Иногда жестокость в жизни заметить очень сложно, и люди проходят мимо нее. Например, родственник Володи, не сомневаясь в правильности своих действий, лишил мальчика и украл у него еду. То, что с большим трудом послала ему его мать, стало добычей женщины, которая ничего не давала ребенку, обрекая его на голодное детство.Он мог бы умереть от голода, если бы не подумал об игре на деньги. Но судьба Володи не интересовала его родственника, который не видел ничего плохого в ее действиях. Она, конечно, оправдывалась, думая, что у нее трое детей, мало денег, а еще есть лишний рот, который нужно кормить. Но такие действия не могут быть оправданы, потому что у них есть одна истинно правдивая основа — безразличие к другим людям.

«Белый Бим Черное Ухо», Г. Троепольский

Рассказ о крепкой дружбе между мужчиной и собакой будет полезен для спора на тему: «Зачем нам доброта к братьям нашим меньшим?» Маленького сеттера хотели убить, потому что он совсем не был похож на чистокровного, но писатель спас собаку, отнес ее к себе.Бим выросла исключительно умным, ласковым и хорошим питомцем. Собака понимала все чувства хозяина и смогла отплатить ему добром на добро, проявив небывалую преданность. Иван Иванович попал в больницу, а Бим остался под присмотром соседки Степановны. Ему было так грустно, что он не ел, и в результате он пошел в больницу искать хозяина. Понимая, что возвращения придется ждать долго, животное сильно страдало, но упорно рвалось за того, кто его спас.Пройдя через все злоключения, пес не потерял доверия к людям и любви к одному человеку. Итак, Иван Иванович нашел в своем питомце верного и искреннего друга, который переживал за него и очень его ждал. Животные откликаются на доброту всем своим сердцем и дарят нам взамен всю щедрость своей любви, которая так поддерживает и вдохновляет нас.

Есть также пример жестокого обращения человека с животными. Пока хозяин болел, Бим жил с пастухом и его сыном Алешей.Пастух любил Бима, но однажды отдал его другу поохотиться. Клим обыграл Бима за то, что тот слишком добрый пес не добил животное. Мужчина видел в своем питомце только оборудование для развлечения и своеобразное оружие. Потребительское отношение к собаке привело человека к проявлению немотивированной агрессии. Попав в Бима, охотник повел себя еще хуже, чем зверь, потому что животные не злятся и не нападают без уважительной причины. Таким образом, жестокость по отношению к нашим меньшим братьям приводит к деградации души и разума, потому что тот, кто на это способен, не имеет права называться «человеком», потому что он ведет себя хуже животного.

Искусство и ремесло

Это самое сложное направление, найти его в русской литературе не так-то просто, поэтому мы уделили ему особое внимание. Многогранный Lytrecon до сих пор просит вас о помощи: напишите в комментариях, чего не хватает.

«Искусство», Н. Гумилев

Аргумент, что искусство вечно. «Весь пепел. — Одно, радуясь, искусство не умрет. Статуя переживет людей », — пишет Гумилев. Творчество вечно, оно существует веками, по картинам мы восстанавливаем жизнь далекого прошлого, по статуям можно узнать о королях, которые давно умерли, по легендам и хроникам, мы восстанавливаем саму историю.Только искусство будет жить веками, как символ вечной жизни, потому что оно выше и значительнее всего материального и практического.

А вот и ответ на вопрос: «Какое искусство наиболее ценно?» Автор ставит поэзию на самый высокий пьедестал. Это стихотворное слово суждено пережить даже медь, скульптуру, все материальное, потому что, как написано в Библии: «Сначала было слово». Он сохранится в исторической памяти народов, потому что языком, в отличие от красок и глины, владеют все люди, поэтому литература им всегда будет нужна.Она всегда поможет им красиво и правильно выразить свои чувства и мысли, без этого цивилизация потеряет единственное, что ее объединяет, — речь.

«Творчество», А. Ахматова

Эта работа поднимает проблему роли вдохновения в творчестве. Поэтическое искусство — это тонкая материя, исходящая от высших сил. Так думают многие создатели. В стихотворении «Творчество» Ахматова раскрывает тайну зарождения стиха, показывает, как возникают чувства, заставляющие писать: что-то слышно (гром), что-то фантазирует, тело овладевает пленительной «томностью».И из множества звуков поэт берет один и начинает его развивать. Как будто что-то высшее диктует ему стихи, а хозяин слова выступает в роли медиума, который выделяет сигналы из неизвестного мира и переводит их на человеческий язык … Таким образом, автор описывает вдохновение и отмечает его значение в процессе творчества Ведь без загадочных, тонких звуков в голове поэта не возникает стихотворение. Ему нужен творческий импульс, называемый озарением.

«Художники», В.Гаршин

Здесь вы найдете разницу между искусством и ремеслом. Перед читателем два художника — Рябинин и Дедов. Они товарищи, учатся в Петербургской Академии художеств. Дедов — представитель чистого искусства. Ему важна красота творения, а не его смысл. Рябинин же, напротив, хочет творить в социальной манере, хочет достучаться до сердец и умы зрителя и начинает писать портрет «глухаря», того, кто заделывает дыры в котлах из дома. внутри.Глухари получают небольшую зарплату за свой труд, быстро глухие и умирают. Дедов не поощряет идеи коллеги, он не понимает, зачем множить некрасивое. Он целиком и полностью за красоту и гармонию, за картины, радующие глаз. Но Рябинин заканчивает работу и, продав ее, заболевает от нервного потрясения. После этого случая он решает никогда больше не рисовать, а заняться чем-то общественно полезным. У героя были силы реализовывать, и было принято, что он использовал искусство только для продвижения своих идей.Он не хотел творить, его задачей было привлечь внимание общественности к проблемам людей. Сама живопись была для него второстепенной, поэтому Рябинина можно назвать мастером. Но Дедов — настоящий художник, его интересовала только красота холста, а творчеством он занимался ради самого процесса, а не результата. Его работа была настоящим искусством.

Здесь также есть хороший пример, раскрывающий тему: «Гений и злодейство — две несовместимые вещи». Дедов — очень талантливый художник, которому судьба дала возможность полностью заняться искусством.И искренне поддается порыву творчества, радуясь удачной игре света на полотнах и ища интересные виды. Кажется, что этот человек отвлекается от всего, что его окружает. Он не понимает, например, зачем умножать уродство, рисуя рабочего «глухаря», но не из гнева или эгоизма, а потому, что это чуждо его деятельности. Но в жизни этот молодой человек очень добрый и отзывчивый. Например, он отвозит своего больного друга в больницу, ухаживает за ним и часто навещает его.В его словах есть искреннее сострадание. Очевидно, что талант молодого человека сочетается с добротой и готовностью помочь другу в трудную минуту. Одаренные люди так далеки от мирской суеты, что не находят в своей светлой душе повода и места для гнева или жестокости.

Доктор Живаго, Б. Пастернак

В этом романе вы можете найти аргумент, раскрывающий истинную цель и силу искусства. Юрий Живаго — врач и поэт. Его юность приходится на время революции.Но, несмотря на политическую напряженность, исторические потрясения, постигшие героя, Юрий остается абсолютно аполитичным. Его фамилия говорит сама за себя — он олицетворяет саму жизнь. Ему все равно, на чьей стороне быть, его волнует жизнь во всех ее проявлениях и возможность творить. Роман завершается сборником стихов. Каждое стихотворение Юрия — это реакция на события, потрясения, переживания, пережитые доктором. Перед читателем пребывает, течет творчество. Для человека литература стала глотком чистого воздуха, с ее помощью он спас себя от жестокости и ярости окружающего его мира.Только она защищала его душу от лихорадки братоубийственной войны, только она помогла ему окунуться в любовь и найти в ней приют. Таким образом, искусство лечит человека, спасая его от разрушительного воздействия вездесущей агрессии. Это дает ему убежище, где он может восстанавливать силы на всю жизнь.

Кроме того, здесь можно найти рассуждения на темы: «Что может вдохновить человека»; «Что такое вдохновение». Юрий стал особенно активно писать стихи, когда познакомился со своей музой Ларой. Женщина стала для него источником вдохновения, ведь любовь к ней возбуждала все чувства мужчины.Такая бешеная страсть настраивала его на литературные открытия, на поиск новых тем и образов. Магнетическая сила этой девушки будоражила воображение создателя. Ей посвящены почти все стихи, а после ее ухода творческая энергия автора пошла на убыль. Таким образом, любовь — самый богатый источник вдохновения для художников.

«Быть известным — некрасиво …», Б. Пастернак

Здесь вы можете найти пример, рассказывающий о предназначении искусства.Автор рассказывает о задачах творчества, о вехах поэта. Борис Пастернак пишет: «Цель творчества — целеустремленность, а не шумиха и успех. Стыдно, ничего не значить, быть притчей у всех на устах. «Творчество ради творчества, ради отклика в сердцах читателя — вот главная цель поэта. Ни слава, ни деньги не делают творца творцом. Это количество читателей или зрителей, которых тронули струны души, определяющие ценность художника.Авторский удел — это, прежде всего, жертва во имя красоты и осмысленности слога, штриха, ноты. Он всего лишь проводник гениальной вести, священник в храме творчества. Честь и признание — это просто шумиха, которая ничего не значит, потому что настоящий творец не идет за толпой, а на сотни лет опережает ее ожидания. Таким образом, миссия деятеля культуры — выразить весь заложенный в нем потенциал, достичь пика своих возможностей и превзойти его.

«Портрет Дориана Грея», О. Уайлд

В этой работе вы можете найти пример, раскрывающий сущность таланта. Сибил Уэйн — блестящая актриса, которая живет на сцене и мастерски перевоплощается в героинь пьес. Состоятельный дворянин видит ее на сцене и влюбляется в ее образ, в ее страсть на сцене. Сибилла влюбилась в него, но хотела предстать перед ним настоящим, без масок и ложного театра. Ради любви девушка плохо сыграла, загубив свой талант.Однако молодой человек влюбился в талантливую избранницу. Когда его идеал рассыпался вдребезги, он разочаровался в ней. Она хотела быть для него настоящей, перестать жить в чужих ролях, и это желание стало фатальным для ее дара перевоплощения. Таким образом, талант — хрупкий и уязвимый навык, делающий его обладателя исключительным, но очень зависимым человеком. Исключительность способностей выравнивает его личность, в которой другие видят носителя дара, а не индивидуальность.

Этот роман богат аргументами, поэтому ему посвящен «Многогранный Литрекон», есть много качественных примеров.

Мартин Иден, Д. Лондон

В этой книге наглядно показано тяжелое положение творца и цена таланта. Моряк понимает, что хочет стать писателем. Так начался его долгий путь разочарований и маленьких побед в мире литературы. Бедняку было сложно заниматься самообразованием и творчеством, потому что на старте за это толком не платили.Мартин днем и ночью пишет книги, ему нечего есть. Когда он умирает от голода, все его прогоняют, он не видит помощи, понимания от людей, гордящихся своим образованием и принадлежностью к высшему кругу, но не может протянуть руку помощи, когда она действительно нужна. Пережив множество унижений и испытаний, герой все же добивается своей цели и становится модным писателем, выделяющимся на фоне других. Таким образом, талант — это, прежде всего, трудолюбие человека и его способность к саморазвитию.Быть одаренным очень сложно, потому что гении часто остаются непонятыми и преследуемыми, и их всегда сложно распознать, так как люди не любят тех, кто чем-то выделяется.

Есть еще хороший аргумент, почему творческие люди часто выступают против общества? В жизни Мартина начинается белая полоса: после долгой нехватки денег и времен неудач его начинают печатать. Он становится известным писателем, состоятельным и уважаемым человеком. Но герой понимает, что внешне многое изменилось, но внутренне он остается тем же Мартином Иденом.Письмо и чтение сделали его интеллектуальным и культурным собеседником. Но он не понимает, почему раньше, когда ему нужна была еда, с пониманием никто не хотел его поддерживать, а теперь, когда у него все есть, его приглашают на обеды и ужины и везде встречают с распростертыми объятиями? Размышляя об этой несправедливости, он понял, что общество лицемерно и лживо. Он готов принять только победителя и топчет ногами сотни проигравших. Не выдержав внутреннего диссонанса, Мартин Иден прыгает с корабля в воду и тонет.Поэтому он протестовал против людей, которые хотели знать только успешного писателя, но были готовы сорваться и выбросить простого моряка. Таким образом, герой восстал против толпы богатых обывателей, потому что они показали ему, бедным и богатым, свое истинное лицо — равнодушное, лживое и высокомерное.

Мечта и реальность

Разумный Lytrecon предпочитает не мечтать, а действовать, поэтому он собрал для вас подходящие аргументы в этом направлении. Если его гонорара вам не хватает, напишите нам в комментариях, он получит больше нужных вам полезных вещей.

«Царь-рыба», В. Астафьев

Игнатьич — самый зажиточный человек в деревне, умелый рыбак. Ему везет с рыбалкой. Но мечтает поймать королевскую рыбу. Осетрина, в которой больше двух ведер икры, могла обогатить Игнатьича. И однажды, когда главный герой отправляется на рыбалку, он сталкивается с непостижимой мечтой всех рыбаков. Между королем всей природы и королем подводного мира разворачивается серьезная борьба.Неуклюжий Игнатьич оказывается в воде, запутывается в собственных сетях. А когда борьба становится невозможной, рыбак начинает молиться, просить прощения у всех, кого он обидел, забывая о своей гордости, звонит брату, с которым не хотел делиться уловом. Но Бог вроде бы услышал Игнатьича, дал ему второй шанс, разделил рыбака и осетра. Это пример того, как сон может навредить человеку, заставив его рискнуть своей жизнью.

Мечтать нужно о великих вещах, иначе жизнь может пройти мимо.Чтобы доказать этот тезис, вы можете использовать аргумент из этой работы. Желанием героя было поймать рыбу, обещавшую обогащение. Осетр, унесший несколько килограммов дорогой икры, стал непреодолимой мечтой заядлого рыбака. Он стал одержим рыбной ловлей и даже рискнул жизнью, чтобы поймать гигантскую рыбу. Однако мелкая потребительская мечта разочаровала его: оказавшись на грани жизни и смерти, мужчина понял, что поступает неправильно, и теперь тонет напрасно.Чудом выбрался, раскаивается в своих иллюзиях и решает пересмотреть свои жизненные ценности и ориентиры.

«Шинель», Н. Гоголь

Здесь тоже можно откопать пример, подходящий по темам: «Мечтать нужно о великих делах», «Как отличить мечту от желания». Акакий Акакиевич Башмачкин — действительный советник, проживает в Санкт-Петербурге. Он выглядит жалко и вызывает насмешки коллег. Все, что его интересует, — это переписывание бумаг. Но однажды герой замечает, что его старое пальто изношено до дыр.Портной Петрович отказывается чинить хреновую вещь, настаивает, чтобы Акакий Акакиевич купил материал для нового. Мечта о обновке стала средоточием жизни главного героя. Он ограничивает себя во всем, и, наконец, ему удается сэкономить 80 рублей на материал для раскроя нового пальто. Получив ее, мужчина становится увереннее в себе, начинает получать удовольствие от жизни. Но грабителям вещь понравилась, и герой остался без верхней одежды. Эта потеря привела чиновника к безвременной кончине, потому что он придавал вещам слишком большое значение… Его потребительской мечтой было банальное желание человека обновить свой гардероб, и он сделал из него кумира, в котором заключен смысл бытия. Ошибка стоила ему жизни, но если задуматься, он прожил напрасно, если бы одежда была пределом его мечты.

Между мечтой и реальностью существует пропасть, потому что в воображении мы отметаем все риски и трудности, с которыми мы обязательно столкнемся в реальной жизни … Они также отделяют концепцию от реальности. Пример — мечта Башмачкина.Думая о обновке, он надеялся, что представительный внешний вид заслужит уважение окружающей среды, которого ему так не хватало. Но в своем воображении он совершенно не учел того, что вещь — шаткий и незначительный повод для гордости хотя бы потому, что ее легко потерять. Так и произошло в реальной жизни: мужчину ограбили, и чиновники отказались помочь ему в поисках злодеев. Но человек, лишенный иллюзий и надежд, не смог с этим смириться и умер от нервного срыва.Пропасть между мечтой и реальностью охватила очередную жертву, и причина этого явления проста: люди сами строят воздушные замки, настолько далекие от реальности, что при первом дуновении ветра они рассеиваются, оставляя лишь горький осадок на душе.

«Алые паруса», А. Грин

Это аргумент о верности мечте и о том, что нельзя терять надежду, даже если все вокруг вас убеждают в этом. После того, как восьмилетняя Ассоль услышала предсказание собирателя сказок Эгле о том, что принц приедет за ней на алых парусах, девочка стала мечтать об этом моменте, ждать его приближения, хотя все дети над ней смеялись. .Ассоль всю жизнь прожила одна и нелюдимая, а односельчане считали ее дурой. Но однажды девушка увидела приближение заветного корабля, что неописуемо удивило недоброжелателей. Оказывается, путешественник узнал о чудесном желании героини и решил его исполнить, так как ему понравилась Ассоль. В итоге мечтательная красавица, оставаясь верной своему идеалу, дождалась чуда и осуществила свои мечты. Это значит, что человеку просто необходима вера в мечту: она дает ему силы жить и стремиться к лучшему, а также является гарантом его успеха.

Этот пример будет полезен при раскрытии тем: «Как осуществить мечту?»; «Вам нужно приложить усилия, чтобы воплотить свою мечту в жизнь?» Артур Грей был единственным ребенком, который жил в богатом семейном имении своего отца. Ему уготована участь ребенка с серебряной ложкой во рту, но ему не нравилась участь дипломата и аристократа. Увидев в библиотеке картину с изображением корабля, он захотел стать моряком. Естественно, родители не хотели слышать о приезде наследника.Получив отказ, юноша не растерялся и в 15 лет сбежал на корабль юнгой, проявил себя, а после смерти отца стал капитаном собственного корабля. Именно такая жизнь делала его счастливым, именно в ней он видел смысл, но герою было непросто добиться воплощения идеала: для этого он покинул свою зону комфорта и рискнул всем, что имел. Чтобы осуществить мечту, нужно постараться и поработать, иначе планы останутся планами.

«Конь с розовой гривой», В. Астафьев

Это хороший пример для раскрытия темы: «Чем детские мечты отличаются от взрослых?»; «О чем мечтают дети?» Чтобы подзаработать, бабушка отправляет внука за клубникой, которую можно продать. За корзину с ягодами пообещала внуку имбирный пряник в виде коня с розовой гривой из сладкой глазури. Такой розовый пряничный конь — предел мечтаний всех дворовых мальчишек.Маленький Витя очень хотел получить имбирные пряники, но съел собранные ягоды, а вместо этого положил траву в корзину, накрыв ее сверху клубникой. Обман внука поставил бабушку в неловкое положение, но, услышав искренние извинения, пожилая женщина уступила и передала Вите сладости. Он был счастлив. Очевидно, что детские мечты очень просты и наивны, в отличие от взрослых мечтаний, но и дети, и их родители готовы пойти на все ради своих желаний.Тем не менее, у детей эта настойчивость не осознана, они с трудом различают добро и зло, но люди старшего возраста, безусловно, должны ответственно подходить к выбору средств для достижения желаемого результата.

«Защита Лужина», В. Набоков

Этот аргумент поможет раскрыть проблему «бегства от реальности». Александр Иванович Лужин в 10 лет увлекся шахматами. Теперь вся его жизнь вращается вокруг шахматных комбинаций, сложного обдумывания ходов.В детстве его никто не понимал, но теперь перед нами великий шахматист, живущий исключительно своей внутренней жизнью. Его мало интересует внешний мир. На смену реальности пришли шахматы. Все в иллюзорном мире подвержено шахматным ходам и расчетам. Однажды ничья с итальянцем Турати ставит Лужина в болезненное состояние, и он решает «выйти из игры» — кончает жизнь самоубийством. Роман заканчивается фразой: «Александр Иванович! Александр Иванович! Но Александра Ивановича не было.«Эта фраза говорит не только о том, что Лужин умер, но и о том, что Александра Ивановича не было совсем, никогда, давно. Он просто превратился в шахматную фигуру. Автор описал трагический исход« побега от реальности », доказав, что это так. болезненная реакция человека на внешние раздражители.

Также этот пример может ответить на вопрос: «Почему человек убегает от реальности». Никто не понимал Лужина с детства, ему было сложно находить общий язык с людьми. Мальчик страдал от одиночества и беспокойства, пока не нашел отдушину, позволившую ему покинуть негостеприимный реальный мир.Для него это была шахматная игра, в которой растворились все его печали. Он начал воспринимать все, что его окружало, через призму доски, обведенной квадратами. Все живые существа были упрощены до фигур на игровом поле. Даже любовь не могла вывести Лужина из комфортной колеи: он упорно продолжал существовать вне реальности. Такое мировоззрение было вызвано непониманием и давлением со стороны общества, которое навело ребенка на мысль, что проще замкнуться в уютном коконе и избежать контакта с жестоким и холодным окружающим миром.

«Портрет Дориана Грея», О. Уайлд

Этот пример подходит для сочинения на тему: «Бойся своих желаний». Сбылась беззаботная мечта Дориана Грея о том, что портрет должен состариться вместо него. Теперь герой обречен на вечную жизнь. Поначалу это радует молодого человека, ведь больше всего он ценил свою внешность. Тайная жизнь полотна давала ему безнаказанность и вседозволенность: все его пороки оставались незаметными для общества. Однако уже в зрелые годы мужчина осознал, что обречен жить вечно, чувствуя всю тяжесть собственных грехов, груз боли, который он причинял людям.Обезумевший, Дориан нападает на свой портрет с ножом и умирает сам. Таким образом, некоторые сны не должны выходить за пределы фантазии, иначе их реализация может погубить самого сновидца, так как он разумно не взвесил все последствия своего желания и, не осознавая этого, обрек себя на трагический финал.

И этот аргумент раскроет тему: «Всегда ли мечты должны сбываться?» Обычная девушка Сибил Вейн влюбилась в богатого дворянина и мечтала жить с ним вместе.Более практичный и рассудительный брат предупредил сестру, что она совершенно не знает своего избранника и ошибается насчет него, ведь богатые редко выходят замуж за простаков вроде нее. Но героиня не могла остановить полет своей фантазии и уже представляла себя женой Дориана, как вдруг получила от него резкий отказ: молодой человек разлюбил ее. Сибил не смогла пережить предательство и покончила жизнь самоубийством. Брат оказался прав: ее мечте не суждено было сбыться по объективным причинам, поэтому девушка напрасно шла на ее обманчивые огни.

1) Отцы и дети.
2) Мечта и реальность.
3) Месть и щедрость.
4) Искусство и ремесло.
5) Доброта и жестокость.

Конкретные темы для рефератов будут разработаны Рособрнадзором и станут известны в день написания итогового реферата — 5 декабря.

Как и в предыдущие годы, итоговым эссе является допуск выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом студенты с ограниченными физическими возможностями имеют право выбирать написание презентации.В рамках открытых направлений тем итогового эссе разрабатываются конкретные темы итогового эссе (тексты высказываний выбираются) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы заключительного эссе (тексты презентаций) передаются в местные органы образования в день финального эссе (презентации).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. Отцы и дети

Это направление обращено к вечной проблеме человеческого существования, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничных и дисгармоничных отношений между «отцами» и «детьми».

Эта тема затрагивается во многих литературных произведениях, в которых рассматриваются различные типы взаимодействия представителей разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противостояния между ними, а также способы их преодоления. их духовное сближение.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противоположны и в то же время тесно связаны, они направлены на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, размышления о том, как реальность рождает мечту и как мечта человека поднимает ее над повседневной жизнью.

В литературе есть много героев, которые по-разному относятся к мечтам: одни вдохновлены благородными стремлениями и готовы их реализовать, других пленит красивые мечты, третьи лишены высокой мечты и подчинены низким целям. .

3. Месть и щедрость

В рамках этого направления можно говорить о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.

Понятия «месть» и «щедрость» часто находятся в центре внимания писателей, изучающих реакции людей на жизненные вызовы, на действия других людей, анализирующих поведение героев в ситуации морального выбора как в личном, так и в личном. и социально-исторические термины.

4. Искусство и ремесло

Темы в этой области актуализируют представления выпускников о назначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность задуматься о миссии художника и его творчества. роль в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.

Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображает творческий труд, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление направляет выпускников на размышления о моральных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет думать, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и защищать жизнь. с другой — о нечеловеческом желании причинять страдания и боль другим и даже себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» относятся к «вечным» категориям; во многих литературных произведениях показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или прошедшие путь нравственного возрождения.

Если раньше старшеклассники допускались к экзамену автоматически, то теперь каждый из них должен будет написать итоговое эссе, даже если человек не собирается связывать свою жизнь с гуманитарными науками … Хорошо это или плохо, не нам решать, но мы можем рассказать вам об этом благословении или помочь с неприятностями, как хотите.Одним словом, в этой статье мы изложили всю суть огня, воды и медных труб, с которыми наши выпускники встретятся на пути к цели.

В этом году крайние сроки сдачи финального эссе определены следующим образом:

4 декабря 2019 г. (основная дата)
5 февраля 2020 г. (дополнительные даты)
6 мая 2020 г. (дополнительные даты)

Кто будет писать в феврале и мае?

Несчастные обладатели «провала»;
Исключенные с должности за хулиганство;
Те, кто не смог явиться по уважительным причинам;
Не удалось выполнить работу по уважительным причинам (все «причины» подтверждены документами).

Тест проводится в вашей школе, начинается в 10 утра (по местному времени), длится 3 часа 55 минут (235 минут), обучение и заполнение формы в этот период не входят. Для людей с ограниченными возможностями (этот печальный факт необходимо задокументировать) предусмотрен другой вид деятельности — презентация, она написана на 1,5 часа дольше, также есть перерывы, когда участники могут выполнить необходимые процедуры. Порядок написания обоих строго регламентирован:

Все сидят в шахматном порядке;
Даны инструкции по правилам поведения, продолжительности мероприятия и ознакомлению с результатами;
Вы заполняете регистрационную форму, она проверяется;
Вам знакомят темы эссе или тексты презентации;
Учителя измеряют время и пишут на доске, когда экзамен окончен;
Вы пишите.Черновики и дополнительные формы выдаются вам по мере необходимости;
За полчаса до окончания работы учителям напоминают, что скоро им придется «сдаться»;
Когда вы закончите работу, внимательно проверьте ее и передайте;
Вы идете домой, а ваши работы остаются у руководителя учебного заведения.

На столе могут быть только ручки, паспорт и еда (при необходимости). Все остальное незаконно, и любое нарушение может привести к исключению из зала.Но для тех, кто любит рисковать и не заботится о правилах, мы подготовили шпаргалки к финальному эссе, они в группе.

Новые направления 2019-2020

По традиции прошлого года все направления заключительного эссе представляют собой пары антонимов из противоречащих друг другу моральных и философских концепций. Для каждого из них мы уже выбрали рекомендуемые ФИПИ.

Новые направления подробно описаны нами.

Темы 2019-2020

Конечно, вы получите только список тем во время экзамена, но мы уже подготовили для вас список тех формулировок, которые, скорее всего, будут актуальны в X-час.Мы составили их по аналогии с темами прошлого года, потому что тогда многие наши прогнозы сбылись, и ребята смогли найти нужную информацию, едва узнав тезис. Итак, мы не рекомендуем нарушать правила проведения столь ответственного мероприятия, но при подготовке к нему наш ресурс может служить вам верой и правдой.

Примерно

Здесь мы перечисляем самые популярные темы по всем направлениям, но это не все из тех, что у нас есть. Следите за обновлениями на сайте, и вы обязательно увидите именно то, что попадется на экзамен.

Должно ли быть добро с кулаками?
Что может привести человека в отчаяние?
Что такое гордость?
Почему любовная часть приносит печаль?
Как защитить «мир во всем мире»?

Реальный

Настоящие темы появятся чуть позже, пока они еще не в стадии разработки. Чтобы не пропустить их, добавьте наш сайт в закладки или присоединяйтесь к нашему общедоступному ВКонтакте!

Все темы, которые мы вам предлагаем, сформулированы по аналогии с предыдущими годами, то есть вероятность того, что с ними столкнутся во время экзамена, очень высока.

Подготовка к выпускному эссе

Вы можете облегчить себе подготовку, присоединившись к нашей паблике в ВК, где мы сможем обсуждать темы, аргументы, вступления и выводы. Вы бы нам очень помогли, если бы могли предлагать свои тезисы, примеры из литературы и эссе в обсуждениях, и мы делились бы своими мыслями о них, написали готовые работы или отредактировали вашу работу. Судите сами, что за «провал» может быть, когда мы вместе готовимся?

Вот еще несколько советов:

Выберите несколько основных предметов из школьной программы, в которой раскрыто множество тем.Сделайте краткое содержание каждой книги и используйте его в своих практических сочинениях. Это поможет вам запомнить все важные детали и не ошибиться в работе. Вот наш список похожих книг и отличных коротких пересказов Литерагуру. На нашей памяти они ежегодно использовались наиболее активно.

Как писать?

Правила оформления работы:

Длина: не менее 250 слов, норма 350, без ограничений;
Состав (4 абзаца): Введение, два аргумента из литературы, заключение;
Примерное распределение смысловой нагрузки: 1 абзац — 75 слов, 2 и 3 — по 100 слов, 4 — 75 слов.

Чтобы получить зачет, нужно открыть тему, написать более 250 слов и привести хотя бы один литературный аргумент. Работа без примеров из книг приравнивается к нулю, поэтому выбирать вопрос нужно исходя из того, сможете ли вы найти подходящий материал.

Алгоритм написания эссе:

Выберите понятную тему, по которой вы можете найти литературные примеры. Например, «Верность может принести разочарование?»;
Выделите вопрос, содержащийся в выбранной формулировке.Например, в тезисе вы говорите, что это может, и в качестве примеров вы приводите случаи, когда это происходит, поэтому ваш вопрос будет следующим: когда верность может разочаровать человека?
Сформулируйте ответ на поставленный вопрос. Например, преданность приносит страдания, когда в отношениях нет взаимности.
Для этого ответа возьмите аргументы, чтобы закончить второй и третий абзацы логически правильным микро выводом. Например, герой «Гранатового браслета» Куприна страдал от того, что не мог изменить свое отношение к Вере, то есть семья, любовь и потомство были для него несбыточной мечтой, поэтому ему пришлось умереть.
Напишите сочинение на черновик, убедитесь, что ваша мысль ясна и не уходит в дебри слов. Не стремитесь много писать, главное по делу. Не отвлекайтесь на другие темы, следите за одной, все время сравнивайте тезис и аргумент, чтобы не было разночтений в том, что вы доказываете. Также не стоит увлекаться деталями и цитатами из текста книги, пересказ романа для сочинения вам не засчитывается. Вам не нужно подтверждать, что вы прочитали эту работу, важно доказать, что вы ее поняли.
Просмотрите черновик и исправьте ошибки. Помните, что речевые ошибки можно обнаружить с помощью простого метода: представьте, о чем вы пишете. Невозможно «выделить» или «подчеркнуть» внимание, но можно «заострить» и «нарисовать» его. Подсчитайте количество повторов и по возможности замените их синонимами или местоимениями, соответствующими значению.
Перепишите его в чистую копию и проверьте еще раз, читая текст про себя, как бы вслух. Это поможет вам обнаружить ошибки.Не забудьте это сделать, ведь при проверке осадка не учитывается!

Чтобы помочь вам, мы составили универсальный план финального эссе:

Список литературы 2018-2019

Когда стали известны направления, вместе с ними был выпущен список книг, рекомендуемых для написания произведения. Именно эти работы для заключительного эссе мы перечислим в этой подборке. Мы также разобрали их по аргументам, которые можно взять в качестве примеров из литературы для эссе.Вы можете увидеть этот анализ в статье «».

Добро и зло:

Л.Н. Толстой, Война и мир;
F.M. Достоевский: Преступление и наказание, Идиот;
М.А.Булгаков, «Записки молодого врача»;
В.П. Астафьев, Людочка;
А.И. Солженицын, «Матрёнин двор»;
А.П. Чехов, «Крыжовник»;
В. Шукшин, «Чудик»;
К.Г. Паустовский, «Телеграмма»;
Т. Кеналли, «Список Шиндлера»

Гордость и смирение

В.В. Быков: «Сотников», «Журавлиный крик»;
Л.Н. Толстой, Война и мир;
A.S. Пушкин, «Капитанская дочка»;
Б.Л. Васильев: «А зори здесь тихие …»;
В.П. Аксенов, «Московская сага»;
F.M. Достоевский, Преступление и наказание;
В. Гаршин, «Трус»;
A.T. Твардовский, «Василий Туркин»;
Дж. Роулинг, Гарри Поттер.

Надежда и отчаяние

М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»;
И.А. Бунин, «Мистер из Сан-Франциско»;
Л.Н. Толстой, Война и мир;
А.П. Чехов: «Крыжовник», «Человек в футляре», «Ионыч»;
И.С. Тургенев, отцы и дети;
М.А.Шолохов, «Тихий Дон»;
F.M. Достоевский, Преступление и наказание.
А.И. Куприн, «Гранатовый браслет»;
М.А.Булгаков, Мастер и Маргарита;

Война и мир

А.Н. Островский, Гроза;
Л.Н. Толстой «Война и мир»;
F.M. Достоевский: «Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные»;
М.А.Шолохов: «Тихий Дон», «Судьба человека»;
A.S. Пушкин: «Евгений Онегин», «Капитанская дочка»;
И.А. Бунин, «Темные переулки»;
И.А. Гончаров, Обломов;
В.Г. Распутин, «Уроки французского».

М. А. Булгаков: «Мастер и Маргарита»;
А.П. Чехов: «Чайка», «Дом с антресолью»;
Н.В. Гоголь: «Портрет», «Невский проспект»;
М. Горький: «На дне»;
А. Островский: «Лес», «Приданое»;
Л. Н. Толстой: «Война и мир».
А. Куприн: «Гранатовый браслет».

Банк аргументов 2019-2020

Мы подготовили множество сборников с аргументацией по всем популярным направлениям и темам, и продолжаем делать это каждый день, поэтому закладывайте сайт в закладки и следите за обновлениями, а точнее напишите нам, чего не хватает, и в течение дня мы напишем необходимое литературный материал.Здесь мы разместили ссылки на наши публикации с литературными примерами по всем направлениям:

Критерии оценки

Работа оценивается двумя значениями: «прошел» и «не прошел». Если в будущем вы не собираетесь заниматься гуманитарными науками, «зачета» вам хватит, но потенциальным журналистам, филологам и лингвистам придется постараться написать эссе на максимально возможное количество баллов. Их успехи в литературной сфере обязательно будут засчитаны при поступлении, потому что ведущие университеты страны уже разработали собственные критерии проверки сочинений.Да-да, члены приемной комиссии обязательно его посмотрят.

Эссе будет оцениваться по пяти критериям, первые два из которых являются основными. Если эссе неудовлетворительно по одному из них — оно автоматически считается «провальным». Чтобы получить хороший результат, жюри должно соответствовать как минимум 3 критериям, 2 из которых относятся к теме и аргументации. Вот список всех необходимых качеств работы:

Актуальность темы … Вы получите «ничего хорошего» только в том случае, если эссе вообще написано о чем-то другом или в нем нет четкой цели утверждения, то есть вы говорите обо всем и ничего.
Заданный объем работ. По данному критерию оценивается сдача или невыполнение, все просто: если у вас больше 250 слов, проверяется сочинение, если нет — суда нет. Оптимальная длина, по мнению проверяющих органов, составляет 350 слов.
Аргументация (0-2 балла). Вам не начислят заветные баллы, если вы обойдетесь без литературы или искажаете ее содержание. Кроме того, если книги упоминаются лишь мимоходом, не становясь аргументом в пользу рассуждений, вы также рискуете остаться с носом.
Состав и логика рассуждений (0–2 балла) … Если грубые логические ошибки затрудняют понимание вашего плана или вы не предоставляете никаких доказательств своей правоты, вы получаете 0 баллов по этому пункту.
Качественная письменная речь (0–2 балла) … Если у вас много речевых ошибок, мешающих пониманию текста, то вы можете потерпеть неудачу по этому критерию. Но если вы отличились и все сделали красиво (сложные грамматические конструкции, логически верный ход мысли, использование оригинальных и подходящих слов), то поймайте 2 балла в свою копилку.
Грамотность (0–2 балла) … Стоит научиться избегать грамматических, пунктуационных и орфографических ошибок. Проверяющие даже приводят критическое количество недостатков: более 5 нарушений правил русского языка на 100 слов = «провал». Если меньше — работа признается грамотной, и по этому критерию можно даже получить 2 балла. Кстати, в официальном документе Минобрнауки РФ сказано, что выпускник имеет право пользоваться орфографическим словарем.

Рособрнадзор также предъявляет еще несколько требований к работе:

Независимость … Текст должен быть вашим, а все цитаты должны быть правильно отформатированы. Однако нигде не указывается, проверяется ли текст на антиплагиат.
Фактическая точность (1 балл). Все имена, имена, фамилии, даты и основные события должны быть указаны правильно, иначе они только уменьшат окончательный результат.
Грамматические нормы ( o-2 балла ).Если вам удастся допустить одну такую ошибку, то вам все равно начисляются 2 балла. Если два-три — одно очко. Если больше, вы получите ноль по этому критерию.
Речевые ошибки (0–2 балла). Еще можно позволить себе не более 1-2 ошибок, это 2 очка, но 3-4 ошибки украдут одно очко, а если больше, то все две потеряны навсегда;
Орфографические нормы (0-3 балла). Магическое число три действительно сотворит чудо, если вы никогда не ошибетесь.2-3 ошибки уже обещают два балла, а 4-5 ошибок принесут утешительный 1 балл;
Нормы пунктуации (0-3 балла). Великолепное знание расстановки знаков препинания оценивается в три балла, 2-3 ошибки вырвут один балл из трех, а 4-5 ошибок означают участие, но не победу — 1 балл;
Оригинальный подход (0-1 балл). Пришло время показать миру, на что вы способны, и проявить больше творчества в своей работе.На кону 1 очко — мелочь, но приятно.

Всего за свою работу можно заработать 20 баллов. Если вы пойдете учиться на техническую специальность, количество баллов вряд ли сильно повлияет на вашу судьбу, но гуманитарным наукам придется проявить математические способности и подсчитать, сколько их начальных баллов будет в пересчете на те, которые примет приемная комиссия. добавить к своему счету. Также в университете можно перепроверить вашу работу и выставить новое количество баллов. Вот справка по очень гуманитарным наукам:

от 0 до 4 баллов за сочинение — 0 по десятибалльной шкале;
с 5 по 6 — 1 балл;
от 7 до 8 — 2 балла;
от 9 до 10-3 балла;
с 13 до 14 — 5 баллов;
с 15 до 16 — 6 баллов;
17 — ровно 7 баллов;
18-8 баллов;
19 — 9 баллов;
20 — 10 баллов.

Результаты и апелляция

Результаты ваших усилий и забот можно найти в школе или в том месте, где было подано заявление на участие в экзамене. Работы проверяются всего неделю, ждать долго не придется. Эти результаты будут действительны для вуза в течение 4 лет с момента написания эссе. Полученная вами оценка не повлияет на поступление, однако в самом университете по соответствующим направлениям обучения приемная комиссия может инициировать собственную проверку и зачислить вам дополнительные баллы (не более 10).Поэтому лучше постараться выжать из итогового сочинения максимум, потому что, как мы убедились, написать его не так уж и сложно.

Есть еще одна причина проявить усердие: вы не можете подать апелляцию. Участник имеет право только подать заявку на проверку эссе, повторно написанную комиссией по перепроверке эссе. Вы можете отправить туда заявку на доработку по электронной почте или прийти лично, указав дату, место и часы работы этой организации.

Важно! Результаты итогового эссе не ограничены, то есть их можно использовать для зачисления всю оставшуюся жизнь, в отличие от сертификатов ЕГЭ.

Интересно? Держи это у себя на стене!
заданий от Открытого банка ФИПИ по литературе. Единый банк Таск
Перед всеми выпускниками стоит одна непростая задача — сдать выпускной экзамен, который является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но и позволяет продолжить обучение в выбранном учебном заведении, получить желаемую профессию и затем заниматься любимым делом.
Для более успешного обучения К экзамену созданы открытые Банковские задания на экзамен. Для кого это предназначено? Какие задачи в нем можно найти? А как пользоваться этим банком?
В банке собраны экзаменационные задания прошлых лет и задания, аналогичные тем, что могут быть в тестах. Банк не стабильный, замороженный — он постоянно пополняется задачами, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверяйте качество своей подготовки.
Минобрнауки РФ планирует провести тесты ЕГЭ и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке.Во-первых, из этих задач будет состоять лишь часть измерительных материалов. Но в будущем предлагается полностью их составить. Итак, следуя за теми, кого предлагают в открытом банке, обучили, жалили руку, вы больше не можете сомневаться в будущем. По крайней мере, они обязательно будут готовы к стопроцентной проверке, так как часть из них будет гарантирована.
Открытое банковское задание позволяет подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и посильнее усвоить новый изученный в течение учебного года Материал, поработать над пробелами в знаниях, серьезно подготовиться к промежуточной аттестации, олимпиадам разного уровня. .
У кого есть доступ к задачам, размещенным в открытом банке? Всем, кто хочет. Вы можете отработать их самостоятельно, с преподавателем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.
Задания в этом банке собраны по всем предметам, которые выпускники могут выбрать для сдачи. Причем задачи не хаотичны, а по типам, разделам. Поэтому легко найти интересующую тему, затем раздел и выбрать интересующие задачи, над которыми мы хотели бы работать. Благодаря такой конфигурации в заданиях выпускник понимает, в каких разделах он уже освоил темы, а какие нет.И при этом не осталось пропущенным, все отработано.
Есть возможность отложить интересующие вас задачи, а затем распечатать их.
Вы даже можете увидеть, сколько задач находится в открытом банке по определенному разделу.
Но ответов на задачи нет, подробное объяснение логики их решения в открытом банке отсутствует. Это создает определенные серьезные трудности. Если не получается удалить себя, как решить проблему? Кто поможет? Получается, что если учитель не возьмется за решение урока таких задач, будущему выпускнику придется нанять репетитора или посещать курсы или факультативы там, где он их понимает.
Несмотря на это, создание открытого банка, который постоянно пополняется новыми задачами, — отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предлагая решать задания из разной тематики. Если справился — готово, нет, тогда надо срочно принимать меры. Но теперь ребенок и родители точно знают, над какими темами нужно потрудиться. Ведь репетиторы любят всегда начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже нашли проблемные разделы.
Родители имели возможность точно так же проверить качество репетитора: как бы ни были уверены, что ребенок подготовлен к итоговому тесту, самым честным подтверждением этого будут уверенные решения заданий из открытого банка, который вы можете легко найти на сайте FII: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) обновил банк ЕГЭ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), разместив в нем более 2-х.1 тыс. Заданий по 14 предметам с краткими и развернутыми ответами, которые были использованы в контрольно-измерительных материалах (КИМ) 2017. Об этом сообщается на сайте Рособрнадзора.
Отмечается, что задания открытого банка могут использоваться как в рамках школьных уроков, так и во время самостоятельной подготовки к сдаче ЕГЭ. Открытая публикация материалов ЕГЭ также предназначена для защиты школьников от мошенничества в социальных сетях и на сайтах, когда под видом КИМ предлагаются экзаменационные материалы прошлых лет и задания из открытого банка данных.
В каких изданиях студенты имеют право бесплатно публиковать свои работы? Узнайте из материала «Право студентов» в «Домашней юридической энциклопедии» . Получите полный доступ на 3 дня!
Добавляем, что поиск задач по тематическим аксессуарам и просмотр задач, содержащихся в банке, доступны всем пользователям (). На сайте ФИПИ также размещен информационный ресурс, помогающий подготовиться к НГЭ — открытый банк задач НГЭ (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniyy-bank).
Агентство напоминает, что открытый банк задач ЕГЭ был создан в 2013 году для того, чтобы дать выпускникам возможность попрактиковаться в решении задач, аналогичных тем, которые могут встретиться на государственном экзамене, чтобы составить представление о u200b уровень их сложности. На сегодняшний день в нем более 40 тысяч актуальных задач.
Ранее ФИПИ регламентировал состав и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ в следующем году.
Узнать результаты ЕГЭ, ознакомиться с открытым банком заданий, скачать деморали, кодификаторы и спецификации Ким — вы можете на официальных сайтах информационной поддержки ЕГЭ в 11 классе.
На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями сдачи экзаменов по различным предметам; Найдите ответы на часто задаваемые вопросы.
Официальные сайты ЕГЭ 2019
Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями экзамена по контрольно-измерительным материалам (КИМ) по предметам этого года. Варианты демонстрации помогут составить представление о структуре будущего КИМ, о количестве задач, их форме и уровне сложности.Кроме того, в демонстрационном варианте представлены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна при разработке стратегии подготовки к ЕГЭ.
При ознакомлении с демонстрациями КИМ ЕГЭ 2019 следует учитывать, что включенные в них задачи не отражают все проблемы контента, которые будут проверяться на ЕГЭ. Полный перечень вопросов и тех, которые можно контролировать в ЕГЭ, приведены в кодификаторе содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций.Его можно использовать при составлении плана повторения перед экзаменом.
Ежегодно ФИПИ готовит справку об изменениях Кима по каждому предмету обучения, она также размещается вместе с демоментами. Преподаватель-предметник, даже если его нет в числе преподавателей-организаторов ЭО или экспертов предметной комиссии, следует ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогоднего ЕГЭ, и рекомендациями для предметных комиссий. для проверки задач с подробным ответом, Чтобы знать процесс изнутри и уметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.
Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк заданий ЕГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем образовательным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это поможет выпускникам ориентироваться в экзаменационном материале, работать при выполнении типовых заданий. Учителю также необходимо время от времени использовать материалы открытого банка заданий ЕГЭ и включать их как элемент урока при сокращении материала.
Правильный выбор материала для препарирования — очень важный момент. Ни для кого не секрет, что тема Эгер Многие недобросовестные авторы и издатели, которые предоставляют пособия для изучения преимуществ подготовки и учебных материалов, отличаются от того, что настоящие задания ЕГЭ таковы.
Родители и учителя должны четко понимать и объяснять своим детям, что они разрабатывают задания для Ким Эге только для специалистов FII. Поэтому использовать при подготовке нужно исключительно официальные источники.
Еще одно важное предупреждение для выпускников и их родителей — не доверять разного рода мошенническим предложениям купить накануне экзамена якобы реальные задания и ответы на экзамен. Для защиты экзаменов от утечек принимаются беспрецедентные меры безопасности. Следует отметить, что никаких утечек у Ким Эге в последние годы не было. А те, кто покупал перед экзаменом якобы настоящую ким, в лучшем случае теряли деньги, а в худшем — время, которое могло быть выгодно для подготовки к экзамену.Как следствие — низкие оценки за работу.
Это просто «праздник» как для поступающих, так и для репетиторов ЕГЭ по биологии
С 2016 г. на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы Открытые банковские задачи ЕГЭ. В ней сгруппированы по 7 блокам кодификатора задач все контрольных экзамена по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 4968.
Добавлены 189 номеров года и 259 номеров года.
Хотя форма тестовых заданий в 2017 году сама по себе, но по сути ничего не изменилось :
много новых заданий придумать уже по сути невозможно (школьная дисциплина Биология не резиновая) и почти все вопросы новых тестовых заданий являются переделанными старыми заданиями.
Теперь не нужно «рыться» в интернете в поисках всяких тестов «заменителей», ведь можно натолкнуться.
Открытый банк задач ФИПИ — мощнейшая база для проверки ваших знаний.Правдивые ответы К. тестовые задания Не дано, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в руководствах по биологии. А чтобы проверить свои знания, могу посоветовать купить ответы на все вопросы ОБЗ (4969 ответов).
Отвечая на вопросы самостоятельно, опубликованные на сайте Phip. Или читая их в моем блоге в категории «», тогда вы потом сверите свои ответы с моими ответами.
Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ФИПИ Или купите сразу все разделы,
Напишите мне письмо [Email Protected] О желании совершить покупку.
После моего ответа вы узнаете, что у меня есть ваш адрес электронной почты что я в тот же день (иногда сразу) после вашего платежа пришлю купленные материалы.
1. Биология как наука. Методы научного познания. Итого 76 задания — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 736 Задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 Задание — 500 руб.
4. Система и многообразие органического мира. Итого 689 Задания — 350 руб.
5 . Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 задания — 400 руб.
6. Эволюция дикой природы. Итого 728 задания — 400 руб.
7 . Экосистемы и внутренние модели. Итого 530 задания — 350 руб. 8 . Ответы на вопросы Ким Эге, добавленные в Obz FiPi ко всем блокам после экзаменов, сданных в 2017 году.Итого 189 Задачи — 250 руб. 9. Ответы на вопросы Ким Эге, добавлен в Obz FiPi ко всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 259 Задания — 350 руб.
Все
4968 Вопросы с ответами сразу по всем 7 блокам Открытый банк инструкций ФИИ (включая задачи 2017 и 2018) не может быть куплен за 3050 рубля, и со скидкой 25%, то есть на 2250 руб.
Чтобы попасть на страницу с предложенными мной способами оплаты,
____________________________________________________________
Примеры оформления моих ответов представлены ниже:
Все задачи по генетике решены с полным выяснением.Как видите, мои ответы не записываются на отдельном листе в виде простого набора цифр, совершенно неудобного для сравнения с вопросами, а помещены прямо в «тело» экзаменационного задания (мои ответы — это текст, высокий -цветный)

На сайте Федерального института педагогических измерений опубликован открытый банк заданий ЕГЭ и ГИА. Здесь представлены все виды экзаменационных заданий по всем предметам ЕГЭ и ГИА. Для удобства работы открытый банк собран тематическими разделами.Заполнение открытого банка будет происходить поэтапно. До конца марта 2014 года будет опубликовано более 45 000 заданий ЕГЭ, включая версии предстоящих экзаменов. До конца января 2014 года планируется опубликовать более 50 000 заданий GIA.
Уважаемые посетители, лучше ориентироваться в открытых разделах банка заданий для GIA, вам поможет наш раннер, который укажет в каком разделе в банке заданий можно найти конкретное задание теста.
Фонетика — A4, C2, C1
Словарь и фразеология — A2, B1, C2, C1
Морфемия и словообразование — C1, C2
Грамматика.Морфология — C2, C1
Грамматика. Синтаксис — B2, B3, B4, B6, B8, B9, C1
Орфография Я A5, A6, A7, C2, C1
Пунктуация i — B4, B5, B7, B8, B9
Речь — A1, B1, C2, C1
Языковые нормы — C2, C1
Выразительность русской речи — А3, С2, С1
Информационная обработка текстов различных стилей и жанров — C2, C1
Уважаемые посетители, лучше ориентироваться в открытых разделах банка заданий на экзамен, вам поможет наш раннер, который укажет, в каком разделе В банке задач можно найти конкретную задачу теста.
Фонетика отсутствует
Словарь и фразеология — A12, A30
Морфемика и словообразование — B1
Грамматика. Морфология — A11, B1, B2
Грамматика. Синтаксис-A9, A10, B3, B4, B5, B6
Орфография — A13 -A19
Пунктуация — A20 — A26, B5
Речь — A7, A8, A12, A28, A29, B7, B8, C1
Языковые правила — A1- A6
Выразительность русской речи — B8
Информационная обработка текстов различных стилей и жанров — А27, С1
Offene Bank of Jobs Fipi Sozialkundeprüfung.Geschichte: Neuzeit
Привет всем! Андрей Пучков ist mit Ihnen в Контакте.
Als Sie den Titel dieses Beitrags gelesen haben, dachten Sie wahrscheinlich «Komm schon … Es kann nicht sein!». Aber nein, vielleicht!) Mehrere Monate lang arbeitete ich an Antworten auf die offene Bank der FIPI-Aufgaben. FIPI ist eidgenössisches Institut für pädagogische Messungen, das an der Vorbereitung von Aufgaben für den realen USE arbeitet.Веб-сайт Института (fipi.ru) Enthält eine Aufgabensammlung, die für die unabhängige Entwicklung empfohlen wird.
Und hier hat jeder Lehrer, Lehrer und noch mehr ein Tutor seine eigene maßgebliche Meinung. Einige glauben, dass diese Aufgaben sehr einfach sind und tatsächlich nicht in der eigentlichen Prüfung enthalten sind. Andere glauben, dass diese Aufgaben teilweise in der realen Prüfung verwendet werden können. Nun, ich sage auch meine Meinung: Die FIPI-Aufgaben sind meiner Meinung nach in verschiedenen Variationen auf echten Prüfungen zu finden.Lassen Sie es in einem leicht modifizierten Format sein, aber es gibt. Das lässt sich leicht nachweisen: Meine Kinder aus den Vorbereitungskursen sind jedes Jahr ratlos, weil sie bei der realen Prüfung auf viele Aufgaben gestoßen sind, die wir in den Vorbereitungskursen analysiert haben.
Warum habe ich mich entschieden, diese Aufgaben in Geschichte und Sozialkunde zu beantworten? Fakt ist, dass viele bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen noch Aufgaben aus der Aufgabenbank lösen.Und ohne Antworten, Schlüssel, sind die Jungs gezwungen zu googeln — im Internet nach Antworten zu suchen. Es ist anstrengend, verwirrend, und außerdem ist die Versuchung groß, hineinzugehen soziale Netzwerke … und bleib dort. Монахиня, diese Geschichte mit Sozialwissenschaften! Aber dann kommen sie trotzdem zurück … und googeln nochmal.
Um allen das Leben zu erleichtern, beschloss ich, an den Tasten zu arbeiten. В eigener Sache sage ich, dass es sowohl in der Geschichtsals auch in der Sozialkunde ziemlich viele Aufgaben gibt (ок.10 Teile), die letztes Jahr Definitiv nicht da waren. Daher lebt die Quest Bank und wurde sogar ein wenig aktualisiert.
Wer braucht Antworten der Jobbank?
Kinder, die sich auf die USE in Geschichte und Sozialkunde vorbereiten. Es ist viel bequemer und bequemer, eine Datei mit Antworten zu haben, als im Internet zu googeln und zu googlen.
Лерер, die im Klassenzimmer geben, um Aufgaben aus dieser Bank zu lösen. Es ist einfach — er hat die Aufgabe gestellt, es ist leicht zu überprüfen — basierend auf den Antworten.
Für Tutoren ist es hier genauso.
Был ли empfehle ich dringend gegen die Antworten? Ich empfehle nicht, Aufgaben und Antworten auswendig zu lernen. Denn erstens kann man verrückt werden, und zweitens ist das eine sinnlose Übung, denn in einer echten Prüfung werden die Antworten auf die Aufgaben höchstwahrscheinlich gemischt. Aber wissen und verstehen oder sich selbst testen, das ist das Richtige!
Diese Antwortdateien beinhalten übrigens all Aufgaben und den zweiten Teil — mit ausführlicher Antwort! Gesellschaftlich gesehen sind dies Pläne (Aufgabe 28), sozialwissenschaftliche Aufgaben (Aufgabe 27) und andere.Das sind laut Historie Aufgaben mit Argumentation, all Textaufgaben и т. Д.!
Beispiele für Aufgaben und Antworten darauf
Sozialkunde: Soziale Beziehungen
In Land Z, wo allen Bürgern über 63 Jahren die Zahlung einer staatlicchairts Rente garanzee, en 63, die weiterhin arbeiten. Diese Gesetzesinitiative hat eine öffentliche Diskussion ausgelöst.
Machen Sie zwei Annahmen zu den Argumenten der Befürworter und Gegner dieser Gesetzesinitiative.
Антвортен:
Argumente der Unterstützer
Sparen Staatshaushalt, был die «Lücken» darin schließt
Es gibt viele Länder, in denen es überhaupt keine Renten gibt, daher ist diese Maßnahme durchaus akzeptabel.
Bürger arbeiten, daher kann die Abhängigkeit vom Staat für sie in der Regel beleidigend sein.
Argumente der Gegner
Menschen ihr ganzes Leben lang aufgelistete Reihenfolge ihr Geld an den Staat für die Altersvorsorge im Alter, und jetzt können sie nicht mehr damit rechnen.
Die Bürger arbeiten, weil sie nicht genügend Renten für ein anständiges Alter haben, aber dieses Geld spielt eine bedeutende Rolle in ihrem Haushalt — это несправедливо, ihnen dieses Geld vorzuenthalten.
Sozialkunde: Wirtschaftswissenschaften
Sie wurden angewiesen, eine ausführliche Antwort zum Thema «Einfluss» zu erstellen internationaler Handelüber die Volkswirtschaft «.Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in den Unterabsätzen aufgeführt sind.
Антвортен:
1.Ort des internationalen Handels im Feld Wirtschaftsbeziehungen verschiedene Staaten
2. Международная организация в мире:
APEC
WTO
ASEAN
3.Die wichtigsten sichtbaren99 Handelsbeziehungen
Import.Allgemeine Grundsätze des internationalen Handels
Legalität: Einhaltung internationaler Gesetze und Rechtsakte.
Offenheit und Gleichberechtigung
5. Auswirkungen des internationalen Handels für nationale Wirtschaft:
Globalisierung — Löschung wirtschaftliche Grenzen
Stärkung der wissenschaftlichen und technologischen des technologischen des
Entwickrlungen des Technologischen des Navischungen des Technologischen des
EntwickrungendesInternationale Arbeitsteilung als Grundprinzip des internationalen Handels.
Veranschaulichen Sie an drei Beispielen die Auswirkungen des Wettbewerbs auf die Produktionsentwicklung.
Антвортен:
Apple hat im Januar 2019 angekündigt, die Preise für iPhone und andere Produkte unter Berücksichtigung der Besonderheiten des nationalen Marktes zu senken. Dies geschah, weil es im Bereich Telefone und andere Gadgets eine sehr starke Konkurrenz gibt: Es gibt auch ein Dutzend anderer Unternehmen aus China und Südkorea auf dem Markt.Das wird sich auch auf die Produktion auswirken: Das Unternehmen wird voraussichtlich an Bauteilen Sparen.
Im Jahr 2010 stellte Apple den ersten Tablet-Computer Ipad vor, und zwei Jahre wurde der Tablet-Computer-Markt от Samsung, Sony usw. aufgefüllt. Heute ist ein Tablet-Computer für jeden verfügbar: Sie können ein Modell sowohl in Bezug auf Preis als auch Funktionalität wählen.
2016 präsentierte SHARP sein rahmenloses Smartphone, ein Jahr später stellten all Unternehmen auf dem Markt ihre rahmenlosen Smartphones vor: sogar Apple hat 2017 sein iPhone rahmenlos gemacht
Geschichte: Neuzeit
Einer der Standpunkte zu den Aktivitäten von Katharina II.ist, dass sie einen klaren Plan zur Reform Russlands hatte, den sie strikt befolgte.
Welche andere Sichtweise auf Catherines Taten kennen Sie? Welche Sichtweise Findest du überzeugender? Nennen Sie mindestens drei Tatsachen, Bestimmungen, die als Argumente für Ihren gewählten Standpunkt dienen können.
Антвортен:
Der zweite Standpunkt besagt, dass die Kaiserin in ihren Reformen widersprüchlich war und ihre wirklichen Taten of ihren Absichten widersprachen.
Ich bevorzuge den zweiten Standpunkt.
Драй Фактен, Аргумент:
Екатерина gab ihre Pläne zur Reform Russlands, die in ihrem Orden veröffentlicht wurden, schnell auf, nachdem sie in der Legislativkommission mangelnde Unterstützung sah, die sie entließ.
Nach dem Aufstand von Pugachev war Katharina erschrocken und führte eine Provinzreform und andere Maßnahmen zur Stärkung der lokalen Macht durch.
Obwohl die Kaiserin voller Hoffnungen auf die Freiheit der russischen Bauern war, wurde ihre Herrschaft zum «Goldenen Zeitalter des russischen Adels».
Wenn Sieden ersten Standpunkt wählen:
Аргумент:
Katharina verlieh dem Adel eine Verdiensturkunde, in der sie tatsächlich ihre absolute Macht im Interesse dieser Klasse einschränkte (ohne Gerichtsverfahren, damit die Adelsehre, Stand et al.) des Regimes auf Kosten des dritten, städtischen Standes zu erweitern, um eine soziale Basis für fortschrittliche Reformen zu haben, insbesondere führte sie die Selbstverwaltung ein die Städte usw.
Catherine verfasste die «Order» der Legislativkommission, in der sie ihre Ansichten zur fortschrittlichen Struktur Russlands zum Ausdruck brachte und die Legislativkommission zu deren Umsetzung einrief.
Anfang Januar 1905 beschloss die „Versammlung russischer Fabrikarbeiter in der Stadt St.Petersburg“ unter der Leitung von Priester Gapon, beim Zaren eine Petition einzureichen, in der die Forderungen der Arbeiter dargellegt. Die Behörden, darunter auch der Zar, wussten von dem Wunsch der Arbeiter, eine Petition einzureichen.
Nennen Sie mindestens drei Gründe für die Unzufriedenheit der Arbeitnehmer mit ihrer Ситуация.
Geben Sie an, wie die Endete.
Nennen Sie eine wesentliche Konsequenz der Ereignisse rund um die Petition.
Antworten:
Gründe für die Unzufriedenheit der Arbeitnehmer
Der Arbeitstag war für Arbeiter nicht standardisiert, viele arbeitetenbs 16 Stundennach.
Die Arbeit von Frauen wurde nicht eingeschränkt, und die Arbeit von Kindern wurde nicht verboten.
Es gab keine Sozialversicherung durch Unfall oder Krankheit: Der Mitarbeiter wurde einfach gefeuert und auf der Straße liegen gelassen.
Die Petition endete mit der Erschießung einer friedlichen Demonstration
Folge: die Erschießung einer friedlichen Demonstration, die beim Zaren eine Petition einreichen wollte, führte zur
Überprüfen Sie die Historische Situation und beantworten Sie die Fragen.
1914 начало в Österreich-Ungarn, hinter dem Deutschland stand, einen Krieg mit Serbien. Der russische Kaiser Nikolaus II. Stand vor einer schwierigen Wahl: Serbien zu unterstützen und einen Krieg sowohl mit Österreich-Ungarn als auch mit seinem Verbündeten Deutschland zu führen oder die Unterstützung der Serben zu verweigern. Viele Mitarbeiter versuchten, den König davon zu überzeugen, nicht in den Krieg einzutreten.Николаус II. beschloss jedoch, Serbien zu unterstützen, und Deutschland und dann Österreich-Ungarn erklärten Russland den Krieg.
Nennen Sie mindestens drei Gründe, warum Nikolaus II. diese Entscheidung getroffen hat. Nennen Sie mindestens zwei Hauptfolgen des Kriegsausbruchs für Russland.
Антвортен:
Урсачен:
Für Russland wurde die Unterstützung der christlichen Völker Europas, die als jüngere Brüder galten, zur Grundlage der Außenpolitik.Mangelnde Unterstützung würde einen Verrat an den Interessen der slawischen und orthodoxen Welt bedeuten.
Russland konnte die Stärkung Österreich-Ungarns auf dem Balkan nicht zulassen, das diese Gebiete lange als ihr eigenes betrachtet hatte.
Russland war Mitglied der Entente — einem Staatenbündnis zusammen mit Frankreich und England, das sich dem Dreibund widesetzte, ein Zugeständnis an Österreich-Ungarn würde die außenpolitische Niederlage der Entente bedeuten.
Auswirkungen:
Der Krieg verschärfte all innenpolitischen Fragen des Landes: Bauern, Arbeiter und fügte auch neue Probleme hinzu: Wirtschafts-, Getreide-, Eisenbahnkrisen.
Der erste Weltkrieg führte Russland zur Februarrevolution und zum Sturz der Autokratie, zur Errichtung einer republikanischen Regierungsform und dann (im Oktober) einer Sowjetrepublik. Die Autokratie hat es nicht geschafft, sich zu lösen kritische Fragen Land.
Und so weiter für all Aufgaben des zweiten Teils der Prüfung, ganz zu schweigen vom ersten!
So erhalten Sie Antworten
Wir haben прислан:
Alle Abschnitte zur Disziplinengeschichte! (Antike und Mittelalter, Neuzeit, Neueste Zeit) Antworten auf 4270 Aufgaben!
3 Sektionen zur Disziplin Sozialwissenschaften (Mensch und Gesellschaft, Soziale Beziehungen und Recht) beantworten 2052 Aufgaben!
Unmittelbar nach der Zahlung erhalten Sie in Ihrer E-Mail einen Link zum Ordner auf der Yandex-Diskette, der bereits all Dateien mit den Antworten enthält:
So können Sie geschamiten oder Sozialkunde zu einem erheblichen Rabatt erwerben.
Verlauf: alle Abschnitte (Antworten auf 4270 Aufgaben)
5900 Rubel

Sozialkunde: 5 Abschnitte (Antworten auf 2641 Aufgaben)
Antworten Geschichte und Gesellschaft?
Antworten: zusammen mit der letzten Datei wird angehängt detaillierte Pläne Aufsätze zu Geschichte und Gesellschaft zu allen Themen der FIPI-Auftragsbank.Fertige Aufsätze zu schreiben ist sinnlos, weil sie gleich sein werden. Und bei der echten Prüfung helfen solche vorgefertigten Texte nicht. Aber es ist viel einfacher, Aufsätze nach einem vorher bekannten Plan zu schreiben.
Фрагмент: Был tun, wenn Sie keinen Brief mit Materialien erhalten haben?
Antworten: überprüfen Sie den SPAM-Ordner in Ihrem Postfach. Wenn nicht, schreiben Sie uns
Und wir duplizieren den Brief mit den best Materialien umgehend an Ihre E-Mail!
Фрагмент: Wenn mir die Materialien nicht gefallen und ich das Geld zurückgeben möchte.Werde ich das schaffen?
Antworten: Проблема с ключом! Innerhalb von 14 Tagen ab Kaufdatum können Sie einen Rücksendeantrag stellen Geld … Rückerstattungen erfolgen gemäß
F: Wie bezahle ich?
Antwort: der einfachste Weg:
Dies ist nur ein «Urlaub» sowohl für Bewerber als auch für Tutoren des Einheitlichen Staatsexamens in Biologie
Seit 2016 veröffentlicht die offizielle Веб-сайт Eidgenössischen Instituts für Pädagogische Messungen (FIPI) Offene Bank USE-Zuweisungen… Darin werden Aufgaben nach 7 Blöcken des Kodifizierers gruppiert von allen Kontrollprüfung in Biologie für all vergangenen Jahre der bestandenen Prüfung in unserem Land, und davon sind es bereits 5185.
189 Fragen des Jahres, 301 Fragen des Jahres und Jahres wurden hinzugefügt.
Obwohl die Form der Testaufgaben im Jahr 2017, aber eigentlich hat sich nichts geändert :
völlig neue Aufgabenstellungen sind kaum möglich (die Schuldisziplin Biologie ist kein Gummi) и fast all fragen sind neu Testaufgaben Sind überarbeitete alte Quests.
Jetzt müssen Sie nicht mehr im Internet nach allen möglichen Тесты «Ersatz» suchen, weil Sie sie finden können.
Die offene FIPI-Aufgabenbank ist eine leistungsstarke Basis, um Ihr Wissen zu testen. Zu den Testaufgaben gibt es zwar keine Antworten, aber das wird Sie sicherlich dazu serveen, die релевантные темы в Biologiehandbüchern zu studieren. Und um mein Wissen zu testen, kann ich Sie zu allen OBZ-Fragen beraten (5185 Antworten).
Indem Sie die OBZ-Fragen selbst beantworten, auf der FIPI-Website veröffentlicht oder auf meinem Blog in der Kategorie «» gelesen haben, überprüfen Sie Ihre Antworten dann mit meinen Antworten.
Wenn Sie sich zum Kauf entscheidenFragen mit Antwortenim .pdf-Format an irgendein von 7 Blöcken OBZ FIPI oder kaufen alle Abschnitte auf einmal, Schreib mir einen Brief [E-Mail geschützt] über den Kaufwunsch.
Nach meiner Antwort auf Ihre Mail wissen Sie, dass ich es bereits habeIhre E-Mail-Adresse am selben Tag (manchmal softort) nach Ihrer ZahlungIch schicke die gekauften Materialien.
1. Biologie als Wissenschaft.Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis. Gesamt 76 Aufgaben — 50 руб.
2. Die Zelle als biologisches System. Gesamt 755 Aufgaben — 400 руб.
3. Der Organismus als biologisches System. Gesamt 991 Aufgabe — 500 руб.
4. System und Vielfalt der Organischen Welt. Gesamt 717 Aufgaben — 350 руб.
5 … Der menschliche Körper und seine Gesundheit.Gesamt 711 Aufgaben — 400 руб.
6. Die Evolution der lebendigen Natur. Gesamt 728 Aufgaben — 400 руб.
7 … Ökosysteme und ihre inhärenten Muster. Gesamt 530 Aufgaben — 350 руб.
8 . Antworten auf die Fragen der KIM USE nach den Prüfungen im Jahr 2017 in das FIPI OBZ für alle Blöcke aufgenommen.Gesamt 189 Aufgaben — 250 руб.
9 . Antworten auf die Fragen der KIM USE nach bestandener Prüfung zum FIPI OBZ für all Blöcke hinzugefügt im Jahr 2018.Gesamt 301 Aufgaben — 350 руб.
10 . Antworten auf die Fragen der KIM USE nach den Prüfungen im Jahr 2019 в FIPI OBZ für all Blöcke aufgenommen. Gesamt 170 Aufgaben — 250 руб.
Аллес
5185 Fragen mit Antworten alle 7 Blöcke auf einmal Die offene FIPI-Aufgabenbank (einschließlich Aufgaben aus 2017, 2018 и 2019) kann nicht gekauft werden für 3300 Rubel, und mit einem Rabatt von 25%, dh für 2400 Rubel.
Auf der offiziellen Website der FIPI ist eine aktualisierte Version des Aufgabenkatalogs zur Selbstvorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen erschienen. Dies ist ein wirklich großes Ereignis, und jetzt werden wir Ihnen sagen, warum.
Das Besondere an dieser Jobbörse
Die FIPI Jobbörse hat eine sehr bedeutender Unterschied von jeder anderen Website, auf der Ihnen angeboten wird, sich online auf die Prüfung vorzubereiten — ALLE AUFGABEN VON DEN AUTOREN DER VERWENDUNG … Sie sollten verstehen, dass Sie nur auf dieser Website Testfragen lösen können, die von den Erstellern echter Prüfungsaufgaben erfunden wurden, was bedeutet, dass sie so nah wie möglich an dem sind, was sie im Sommer bei derfüden der.
Wie sich die neue FIPI-Jobbank von der alten unterscheidet
Tatsächlich ist die Aufgabendatenbank auf der FIPI-Website alles andere als neu. Sie existiert seit vielen Jahren und wird jährlich mit neuen Testfragen aktualisiert (die alte Version der Aufgabenbank ist übrigens auch auf der Seite).Die neue Version der Aufgabenbank ist einzigartig für FIPI, da sie viel benutzerfreundlicher ist. Das neue Format setzt die Einführung der richtigen Antwort online und ein sofortiges Ergebnis voraus. Stimmen Sie zu — es ist bequem! Jetzt können Sie sich direkt auf der FIPI-Website selbstständig auf das Unified State Exam vorbereiten und gleichzeitig visuelle Ergebnisse sehen.
Und jetzt schlagen wir vor, dass Sie sich mit der neuen Bank der USE-Aufgaben der FIPI in den Fächern vertraut machen (in der neuen Bank gibt es noch keine Aufgaben in grundlegender Mathematik und der Sprache Katai).
Auswertung
zwei Teile einschließlich 19 Aufgaben . Teil 1 Teil 2
3 Stunden 55 Minuten (235 Minuten).
Antworten
Doch kannst du mach einen Kompass Rechner auf Prüfung nicht benutzt .
Reisepass ), passieren und Kapillare oder! Einnahme zulassen mit sich Wasser (in einer durchsichtigen Flasche) и Lebensmittel
Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teile einschließlich 19 Aufgaben . Teil 1 enthält 8 Aufgaben eines einfachen Schwierigkeitsgrades mit einer kurzen Antwort. Teil 2 Enthält 4 Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad mit einer kurzen Antwort und 7 Aufgaben hohes Level Schwierigkeiten mit einer ausführlichen Antwort.
Die Prüfungsleistung in Mathematik wird vergeben 3 Stunden 55 Minuten (235 Minuten).
Antworten zu den Aufgaben 1-12 sind geschrieben als ganze Zahl oder letzte Dezimalzahl … Schreiben Sie die Zahlen in die Antwortfelder im Text der Arbeit und übertragen Sie sie dann in das Antwortformular Nr. 1, das bei der Prüfung ausgestellt wird!
Bei der Ausführung von Arbeiten können Sie die zusammen mit der Arbeit ausgestellten verwenden. Verwenden Sie nur ein Lineal doch kannst du mach einen Kompass mit seinen eigenen Händen. Verwenden Sie keine Werkzeuge mit aufgedruckten Referenzmaterialien. Rechner auf Prüfung nicht benutzt .
Während der Prüfung benötigen Sie einen Ausweis ( Reisepass ), passieren und Kapillare или Gelstift mit schwarzer Tinte ! Einnahme zulassen mit sich Wasser (in einer durchsichtigen Flasche) и Lebensmittel (Obst, Schokolade, Brötchen, Sandwiches), kann jedoch gebeten werden, auf dem Flur abgestelldent zerden.
Phipi adalah bank pekerjaan resmi. Apa itu bank terbuka pekerjaan ujian dan bagaimana menggunakannya.Apa yang istimewa dari bank pekerjaan ini?
Versi terbaru dari bank tugas untuk persiapan diri Ujian Negara Terpadu telah muncul di situs web resmi FIPI. Ини адалах ачара янг сангат бесар, дан секаранг ками акан членани таху анда аласаннйа.
Apa yang istimewa dari bank pekerjaan ini?
Банк тугас ФИПИ мемилики сату пербедаан янь сангат сигнификан дари ситус лайн ди мана Анда акан дитаваркан унтук мемперсиапкан Уджиан Негара Берсату онлайн — СЕМУА ТУГАС ДИБУАТ ОЛЕХ ПЕНУЛИС ПЕНГУНА … Анда харус мемахами бахва ханья ди ситус Ини Анда дапат menyelesaikan соал удзян ян дициптакан олех пембуат тугас удзиан ян себенарнйа, ян берарти бахва мерека акан седекат мускин денган апа перас псада диакан мереимка.
Bagaimana bank pekerjaan FIPI yang baru berbeda dari yang lama
Memang, банк задач на веб-сайте FIPI masih jauh dari kata baru. Иту тэлах ада шелама бертахун-тахун дан дипербаруи сетиап тахун денган пертанйан тес бару (омонг-омонг, версия лама дари банк тугас джуга ада ди ситус).Versi baru dari bank tugas unik Untuk FIPI karena jauh lebih ramah pengguna. Формат baru mengasumsikan pengenalan jawaban янь benar secara онлайн дан hasil instan. Сетуджу — иту ньяман! Sekarang Anda dapat secara mandiri mempersiapkan Ujian Negara Terpadu langsung di situs web FIPI dan sekaligus melihat hasil visualnya.
Дан секаранг ками меняранкан агар Анда мембиасакан дири денган кумпулан бару туга ИСПОЛЬЗУЙТЕ дари ФИПИ далам мата пеладжаран (белум ада тугас далам математика дасар дан бахаса Катай ди банк бару).
Halo semuanya! Андрей Пучков menghubungi Anda.
Кетика Анда мембака юдул постинг Ини, Анда манкин берпикир «Айола … Тидак манкин!». Tapi tidak, mungkin!) Sepanjang bulan saya mengerjakan jawaban atas tugas bank terbuka FIPI. ФИПИ адалах лембага федеральные педагогические системы Pengukuran, янь седанг mengerjakan persiapan tugas Untuk PENGGUNAAN янь sebenarnya. Сайт веб-института (fipi.ru) memiliki kumpulan tugas yang direkomendasikan untuk pengembangan mandiri.
Дан ди сини сетиап гуру, гуру, дан терлебих лаги сеоран наставник мемилики пендапат оторитатифня сэндири. Беберапа перчайа бахва тугас-тугас ини сангат седерхана дан пада кенйатааннйа мерека тидак пада уджиан янь себенарнйа. Ян лайн перчая бахва туга-туга ини себагиан дапат дигунакан далам удзян янь себенарнйа. Нет, сая джуга акан менгатакан пендапат сая: тугас-туга ФИПИ, менурут сая, далам бербагай вариаши дитемукан пада уджиан ньята. Биарлах далам формат ян седикит димодификаси, тетапи ада.Мудах унтук мембуктикан иници: сетиап тахун анак-анак сая дари курсус персиапан бингунг, карена пада уджиан нйата мерека менемукан баньяк тугас, янь ками анализис далам курсус персиапан.
Менгапа сая мемутускан унтук мембуат джавабан атас тугас-тугас иници далам седжарах дан студи сосиал? Faktanya, banyak yang saat mempersiapkan Единое государство ООН масих menyelesaikan tugas-tugas dari Task Bank. Дан Танпа Джавабан, Кунчи, Оранжево-оранжевый Дипакса Ке Google — Untuk Mencari Jawaban в Интернете.Ини мелелахкан, мембингунгкан, дан селайн иту, ада годан унтук перги ке джежаринг сосиал … дан тинггал ди сана. Нет, ini cerita dengan ilmu sosial! Тапи кемудиан мерека кембали лаги … дан Google лаги.
Untukmbuat hidup lebih mudah bagi semua orang, Saya memutuskan untuk mengerjakan kuncinya. Атас нама Сая Сендири, Сая Акан Менгатакан Бахва Ада Чукуп Баньяк Тугас Далам Седжарах Дан Студи Сосиал (Сэкитар 10 Багиан), Ян Пасти Тидак Ада Тахун Лалу. Олег Карена Иту, Quest Bank masih hidup дан bahkan telah diperbarui sedikit.
Siapa yang butuh jawaban Job Bank?
Anak-anak yang sedang mempersiapkan USE dalam sejarah dan studi sosial. Jauh lebih nyaman дан nyaman Untuk memiliki file dengan jawaban daripada ke google dan google di Internet.
Guru Yang memberikan di Kelas Untuk menyelesaikan tugas dari bank ini. Седерхана — диа члени тугас, мудах унтук мемрикса — бердасаркан джавабан.
Унтук наставник, ди сини джуга сама.
Apa yang sangat saya rekomendasikan terhadap jawaban? Сая тидак menyarankan menghafal tugas дан jawaban.Карена, пертама, Анда биса менджади гила, дан, кедуа, иници адалах латихан ян сиа-сиа, карена пада уджиан ньята, джавабан тугас кемунгкинан бесар акан диачак. Tetapi untuk mengetahui дан memahami, atau untuk menguji diri sendiri, adalah hal yang paling penting!
Омонг-омонг, файл jawaban ini mencakup semua tugas dan bagian kedua — dengan jawaban terperinci! Артинья, далам масйаракат, иници адалах ренчана (тугас 28), тугас илму сосиал (тугас 27) дан лайн-лайн. Menurut sejarah, ini adalah tugas dengan argumentasi, semua tugas teks, dll.!
Contoh tugas dan jawabannya
Ilmu Sosial: Hubungan Sosial
Di Negara Z, di mana semua warga negara yang berusia di atas 63 tahun dijamin pembayaran pensiun pensiun, dalukasi mejukis, dalutifam konteksa konteks Негара янь berusia ди атас 63 тахун янь terus bekerja. Инисиатиф законодательный Ини менябабкан дискуси публик.
Buatlah dua asumsi tentang arguments pendukung dan penentang inisiatif judiclatif ini.
Menjawab:
Argumen pendukung
Менгемат анггаран негара, ян акан мемунгкинкан унтук меню «кесенджанган» ди даламнья
Ада баньяк негара ди мана тидак ада пенсиун сама секали, джади укуран ини чукуп дапат дитерима.
Warga negara bekerja, jadi bergantung pada negara umumnya bisa menyinggungmeka.
Аргумен Лаван
Orang-orang sepanjang hidupmereka terdaftar memesan milikmereka uang ke negara Untuk manfaat pensiun di hari tua, дан sekarangmerka tidak dapat mengandalkannya.
Warga bekerja karenamerka tidak memiliki pensiun yang cukup untuk hari tua yang layak, tetapi uang ini memainkan peran penting dalam anggaranmereka — tidak adil untuk merampasnya.
Ilmu Sosial: Ekonomi
Anda telah diinstruksikan Untuk Menyiapkan jawaban terperinci tentang topik «Dampak Perdagangan Internasional terhadap Perekonomian Nasional». Buatlah rencana янь dengannya Anda akanmbahas topik ini. Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.
Menjawab:
1.Темпат пердаганган международный ди биданг хабунган экономи негара-негара ян бербеда
2. Международный аэропорт ян терлибат далам пердаганган Дуния:
АТЭС
ВТО
АСЕАН
3. хубунган пердаганган 99 утра prinsip umum perdagangan internasional
Legalitas: kepatuhan terhadap hukum dan peraturan internasional.
Кетербукаан дан кесетараан
5.Akibat perdagangan internasional bagi perekonomian nasional:
Globalisasi — mengaburkan batas-batas ekonomi
Memperkuat revolusi ilmiah dan teknologi
Perkembangan persaingan di bidang teknologi tinggiional
Munculnáterna dan mengurania dan mengurania dan mengułajnasi dan mengurania dan 9999
Ilustrasikan dengan tiga contoh dampak persaingan terhadap perkembangan produksi.
Menjawab:
Apple pada Januari 2019 mengumumkan akan menurunkan harga Untuk Iphone dan produk lainnya, dengan mempertimbangkan spesifikasi pasar nasional.Хэл Ини Дилакукан Карена Ада Персайнган Ян Сангат Куат Ди Биданг Понсел Дан Гаджет Лайння: Ада Джуга Беласан Перусахан Лайн Дари Китая в Корее Селатан ди Пасар. Ини джуга акан mempengaruhi produksi: perusahaan mungkin akan menghat komponen.
Pada tahun 2010, Apple memperkenalkan komputer tablet pertama Ipad, dan dua tahun kemudian pasar komputer tablet diisi ulang oleh Samsung, Sony, dll. Saat INI, компьютерный планшетный компьютер, содержащий информацию о сема оранжевая: Anda dapat memilih model baik dari segi harga maupun фунгционалитас.
Pada tahun 2016, смартфон SHARP menghadirkan tanpa bingkai, setahun kemudian semua perusahaan di pasar menghadirkan смартфон tanpa bingkai merka: bahkan Apple, мембуат iPhone tanpa bingkai pada tahun 2017
Седжара: Заман современный
Салах сату судут панданг тентанг кегиатан Екатерина II адалах бахва диа мемилики ренчана янджелас унтук мереформаси Русия, янь диа икути денган кетат.
Apa sudut pandang lain tentang perbuatan Catherine yang Anda ketahui? Sudut pandang mana yang menurut Anda lebih meyakinkan? Berikan setidaknya tiga fakta, ketentuan янь dapat berfungsi sebagai arguments yang mengkonfirmasi sudut pandang yang Anda pilih.
Menjawab:
Судут панданг кедуа менгатакан бахва пермаисури тидак консистен далам реформасинья, дан пербуатаннья янь себенарнья серинг bertentangan dengan niatnya.
Сая лебих шука судут панданг кедуа.
Тига факта, аргумен:
Екатерина dengan cepat meninggalkan rencananya Untuk Mereformasi Rusia, янь diterbitkan dalam Ordonya, setelah dia melihat kurangnya dukungan di Komisi Legislatif, ян диа толак.
Setelah pemberontakan Pugachev, Catherine ketakutan дан мелакукан реформаторских провинций дан лангках-лангках лежал Untuk memperkuat kekuatan lokal.
Terlepas dari kenyataan bahwa permaisuri dipenuhi dengan harapan akan kebebasan bagi para petani Rusia, pemerintahannya menjadi «заман keemasan bangsawan Rusia».
Джика Анда мемилих судут панданг пертама:
Аргумен:
Catherine memberikan Свидетельство о заслугах kepada kaum bangsawan, di mana dia sebenarnyambatasi kekuasaan absolutnya untuk kepentingan kelas ini (tanpa pengadilan, sehingga kehormatan bangsawan, dll warisan, harta.)
Catherine memberikan Sertifikat Merit ke kota-kota, di mana dia mencoba memperluas dukungan rezim dengan mengorbankan kawasan kota ketiga, Untuk memiliki base sosial Untuk преобразовать прогрессив, хусусня, мемперкенханота-кэмеринтэ кэмеринтэ кэмеринта кэмеринта.
Catherine menulis «Perintah» Komisi Legislatif, di mana dia mengungkapkan pandangannya tentang structure progresif Rusia дан mengadakan Komisi Legislatif untuk имплементации.
Pada awal Januari 1905, «Perkumpulan pekerja pabrik Rusia di kota St.Petersburg, «ян дипимпин олех пендета Гапон, мемутускан унтук менгаджукан петиси кепада царь ди мана тунтутан пара пекерья акан диурайкан. Пихак бервенанг, термасук царь, менядари кейнгинан пара пекерджа унтук менгаджаканти
00 кэсианти
,
00500050002,
,
,
002,
,
,
,
,
,
«.
Tunjukkan bagaimana petisi itu berakhir.
Sebutkan salah satu konsekuensi utama dari peristiwa seputar petisi.
Menjawab:
Alasan ketidakpuasan pekerja
Hari kerja tidak distandarisasi untuk pekerja, banyak yang bekerja selama 16 jam at administas kebijabriank.
Tenaga kerja wanita tidak dibatasi, dan tenaga kerja anak-anak tidak dilarang.
Tidak ada jaminan sosial terhadap kecelakaan atau penyakit: pekerja dipecat begin saja dan dibiarkan mati di jalan.
Петиси дьяхири денган пенембакан демонстраси дамай
Консекуэнси: пенембакан демонстраси дамай, ян ингин менгаджукан петиси кепада царь, менебабкан Революси Россия 1905–190 Пертама.
Tinjau situasi Historis dan jawab pertanyaannya.
Pada tahun 1914, Austria-Hongaria, di belakangnya berdiri Jerman, memulai perang dengan Serbia. Kaisar Rusia Николай II дихадапкан пада пилихан ян сулит: mendukung Serbia дан memprovokasi perang dengan Austria-Hongaria дан sekutunya Jerman, atau menolak mendukung Сербия. Banyak rekan mencoba meyakinkan raja untuk tidak memasuki perang. Namun, Николай II memutuskan untuk mendukung Serbia, дан Jerman, дан kemudian Austria-Hongaria, menyatakan perang terhadap Rusia.
Berikan setidaknya tiga alasan mengapa Николай II мембуат keputusan ini. Tunjukkan setidaknya dua konsekuensi utama дари pecahnya perang untuk Rusia.
Menjawab:
Penyebab:
Баги Русиа, дукунгский орангутанг Кристен Еропа, ян дянггап себагаи саудара муда, менджади дасар кебиджакан луар негери. Kurangnya dukungan berarti pengkhianatan terhadap kepentingan dunia Slavia дан Ortodoks.
Россия тидак биса мембиаркан пингватан Австрия-Хонгария ди Балкан, янь телах лама менганггап вилайях Ини себагай милик мерека.
Rusia adalah anggota Entente — aliansi negara bersama dengan Prancis dan Inggris, yang menentang Triple Alliance, konsesi Untuk Австрия-Hongaria berarti kekalahan Entente dalam kebijakan luar negeri.
Эфек:
Perang memperburuk semua pertanyaan янг дихадапи негара далам кебиджакан доместик: петани, пекерджа, дан джуга менамбахкан масалах бару: экономи, гандум, крисис керета апи.
Perang Dunia Pertama membersawa Rusia ke Revolusi Februari дан penggulingan otokrasi, pembentukan bentuk pemerintahan republik, dan kemudian (pada bulan Oktober) sebuah republik Soviet.Otokrasi tidak berhasil memecahkan masalah terpenting negara.
Dan seterusnya untuk semua tugas ujian bagian kedua, belum lagi yang pertama!
Bagaimana cara mendapatkan jawaban?
Ками memposting:
Semua bagian tentang sejarah disiplin! (Античность и средневековье, Новое время, Новое время) menjawab 4270 туга!
3 bagian pada disiplin ilmu sosial (Manusia dan Masyarakat, Hubungan Sosial дан Hukum) menjawab 2052 туга!
Segera setelah pembayaran, Anda akan menerima di email Anda tautan ke folder di disk Yandex, yang sudah berisi semua file dengan jawaban:
Джади, Anda dapat dengan mudahmbelang studiędjawhán pakuh бесар.
Sejarah: semua bagian (jawaban untuk 4270 туга)
4900 руб.
biaya biasa 750 руб.)
Templat esai sejarah / masyarakat yang sudah jadi ()
Jawaban untuk pertanyaan yang mungkin:
Pertanyaan: bagaimana dengan esai tentang sejarah dan masyarakat?
Menjawab: bersama dengan file terakhir, rencana esai terperinci untuk sejarah dan masyarakat tentang semua topik di Bank Tugas FIPI akan dilampirkan.Menulis esai yang sudah jadi tidak ada gunanya, karena semuanya akan sama. Дан пада уджиан ньята, текс ян судах джади сеперти иту тидак акан мембанту. Tetapi jauh lebih mudah untuk menulis esai sesuai dengan rencana yang diketahui sebelumnya.
Pertanyaan: apa yang harus dilakukan jika Anda belum menerima surat dengan materi?
Menjawab: папка для спама, содержащая спам, сура Анда. Джика тидак ада, тулис кепада ками
Дан ками акан сегера менгандакан сурат денган бахан ян дипесан ке электронная почта Анда!
T: bagaimana carambayar?
Джавабан: кара палинг седерхана:
Mempersiapkan OGE bersama-sama!
Бука банк тугаз ФИПИ
Bagian 2 Tugas Membaca
Формат pekerjaan
Tugas 9 — tes untukmbangun korespondensi antara judul dan teks
Скор максимальный — 7 баллов
Misi 10-17 — tes untuk menetapkan korespondensi pernyataan yang diberikan dengan teks yang dibaca ( benar / Палсу / Букан менятакан )
Скор максимум — 8 точек
Skor maksimum untuk penyelesaian yang benar dari semua tugas di Bagian 2 (Membaca) -15 точек
Тугас 9
Бача текс дан буат корейспонденси антара текс дан юдулня: унтук сетяп текс янь дитандай денган хуруф A — G, пилих юдул янь сесуай ян дитунджуккан олех ангка.Gunakan setiap цифра hanya sekali … Tugas berisi satu judul tambahan.
Темпат келахиран кота
Konstruksi multifungsi
Kemacetan pertama
Локаси Ян семпурна
Гербанг кеселаматан
Менгалахкан полуси
Musim navigasi
Burung kerajaan
A. Hampir 2.000 tahun yang lalu, pasukan Romawi Kuno mendarat di pantai Inggris dan menuju utara.Так лама кемудиан мерека тиба ди себуах сунгай янь лебар дан далам. Tentara tidak dapat berjalan melintasinya atau menemukan rute alternatif. Сату-сатунйа солуши адалах мембангун джембатан. Bangsa Romawi menemukan tempat di mana sungai itu relatif sempit danmbangun sebuah jembatan. Kemudian Mendirikan Mendirikan Pemukiman, Ян Мерека Себут Londinium. Hari ini dikenal sebagai London.
B. Bangsa Romawi segera menemukan bahwa Londinium adalah situs perfect untuk pelabuhan. Jembatanmereka mencegah kapal-kapal besar naik ke sungai, jadi semua kapal dagang harus berhenti danmbongkar di Londinium … Itu members Londinium pusat perdagangan penting dan meranghansang pertumbugan.
C. Jembatan London pertama di atas Sungai Thames dibangun dari kayu — дан кемудиан дибангун кембали беркали-кали. Кемудиан, себуах джембатан бату дибангун. Пада тахун 1350-ан ада хампир 200 румах дан токо ди атас джембатан, дан джалан мелинтасинья сангат семпит. Itu sangat sulit untuk kereta, kuda, dan manusia untuk bergerak melintasi jembatan … Mereka sering tidak bisa melewati satu sama lain dan harus menghabiskan waktu berjam-jam di jembatan.
D. Ketika Sungai Thames banjir, itu menutupi London dengan air. Сетела банджир ян парах пада тахун 1953, оранг-оранг мулаи менчари кара унтук менгендаликан сунгай. Пада тахун 1982 Барьер Темзы дибука. Ketika gerbangnya dinaikkan, Mereka membersuk dinding baja sepanjang lebih dari setengah km melintasi Sungai Thames.Ini mencegah air banjir mencapai London. Lebih dari 90 kali, Thames Barrier telah menyelamatkan ibu kota dari banjir.
E. Saat ini, Tower Bridge adalah salah satu jembatan paling terkenal di dunia. Jalan setapak di antara dua menara jembatan menyediakan tempat yang sempurna platform tamasya untuk menikmati pemandangan indah London. Ди далам менара ада sebuah pameran, sebuah pertunjukan, ян menceritakan sejarah jembatan melalui foto, фильм, дан медиа lainnya.Тауэрский мост джуга мелакукан грибы aslinya menyediakan sebuah jalan melintasi Sungai Thames.
F. Di Inggris, angsa memiliki status istimewa. Sejak tahun 1100-an, semuanya tidak ditandai angsa di danau atau sungai umum mana pun di negara ini telah menjadi milik Mahkota. Angsa di Sungai Thames Disbut Angsa bisu … Mereka memiliki paruh oranye terang dengan bintik hitam di atasnya. Setiap bulan Juli, upacara khusus yang DISBUT «Swan Upping» берлангсун ди Темзы ди Виндзор.Семуа ангса дитангкап дан танда мерека диперикша дан дикатат.
G. Dewasa ini, Sungai Thames adalah sungai terbersih di dunia yang mengalir melalui kota besar. Ини адалах pencapaian besar karena hanya lima puluh tahun yang lalu sungai itu begin kotor dan beracun sehingga dinyatakan mati secara biologis. Пабрик хусус унтук membersihkan air dibangun pada 1950-an. Segera, undang-undang khusus dikeluarkan Untuk menghentikan pabrik membersiarkan air kotormerka masuk ke sungai. Langkah-langkah ketat pemerintah telah menyelamatkan sungai.
Tuliskan nomor yang dipilih dalam tabel di bawah huruf yang sesuai.
Миси 10-17
Baca teksnya. Tentukan manakah dari pernyataan berikut 10 – 17 sesuai dengan isi teks (1 — Бенар) ян тидак кокок (2 — Палсу) дан апа ян тидак дикатакан текс, яиту, бердасаркан текс, байк джавабан позитиф маупун негатиф тидак дапат диберикан (3 — Тидак дисебуткан) … Di kolom jawaban, tuliskan satu nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar.
Olahraga di Inggris Raya
Sangat menarik berapa banyak permainan olahraga saat ini yang berasal dari Inggris — сепак бола, регби, тенис, тинджу, дайунг, дан балап куда ди антаранья. Tentu saja, pacuan kuda populer di kalangan orang Yunani dan Arab jauh sebelum Inggris mulai mempraktikkannya; дан оранг телах бермейн сепак бола далам сату атау лайн бентук селама рибуан тахун ди селурух дуния … Tetapi Inggrislah янь menciptakan aturan khusus Untuk olahraga дан permainan olahraga ini.
Sepak bola adalah contoh yang baik. Пада Абад Пертенгахан, орангутанг ди Эропа, Джепанг, дан Асия семуанья мемайнкан беберапа бентук пермаинан. Semacam sepak bola juga sangat populer di Inggris, terutama sebagai pertandingan antar desa. Тетапи пада саат иту ада сангат седикит атуран. Кетика сисва секолах бахаса Ингрис мулай бермайн сепак бола, Атуран кемудиан менджади перлу. Mereka diubah beberapa kali дан пада pertengahan abad ke-19 sepak bola telah menjadi permainan yang sangat kita kenal dan sukai hari ini. Ngomong-ngomong, peraturan sepak bola serius pertama ditulis di Universitas Cambridge .
Kisah serupa dapat diceritakan tentang beberapa olahraga lainnya. Mengapa ini terjadi di Inggris sebelum negara lain? Ада beberapa penjelasan yang mungkin: setelah invasi Norman pada tahun 1066, Inggris adalah negara yang cukup damai. Alhasil masyarakat sempat mengembangkan olahraga. Kemudian, setelah revolusi Industri Inggris, pabrik-pabrik Inggris didasarkan pada pekerjaan yang sangat terorganisir дан pengaturan waktu yang ketat.Дисиплин ян сама diterapkan пада олахрага. Jadi seragam, wasit, дан hukuman diperkenalkan ke sepak bola дан permainan lainnya. Pihak berwenang Inggris berpikir bahwa permainan tim adalah pelatihan yang baik Untuk karir militer дан Industri Masa Depan.
Setiap negara memiliki daftar olahraga Favoritnya sendiri. Apa daftar Inggris? Ada banyak permainan selain sepak bola. Anak-anak sekolah, misalnya, memainkan permainan yang sangat mirip dengan bola корзина. Ini DISBUT BOLA JARING. Bola jaring berbeda dengan bola basket dalam banyak detail: misalnya, bola lebih ringan, lapangan lebih besar dan bola jaring memiliki tujuh pemain di setiap tim (букан лима). Ада шесуату ян сангат анех тентанг нетбол — тидак пернах димайнкан олех анак лаки-лаки. Tidak ada alasan biologis Untuk ini, itu hanya tradisi. Первый популярный селуру Дуния Бербахаса Ингрис, дан Австралия и Селандия Бару биасаня меняет компьютер.
Tetapi olahraga Inggris yang paling terkenal дан populer adalah kriket.Kriket adalah bagian penting dari kehidupan musim panas Inggris. Anda dapat menontonnya sepanjang hari di TV atau bahkan mendengarkannya di Radio. Программа Берита Мембуат Анда Тетап обновленный dengan skor … Лаки-лаки, Кетика Мерека Бертему, Селалу Бертукар Беберапа Ката Тентанг Кеадаан Пермайнан.
Салах сату фитур ян мембедакан крикет адалах бахва permainannya sangat panjang … Dalam permainan biasa di sekolah laki-laki memakan waktu hingga sore hari. Tapi pertandingan internasional yang besar adalah hingga lima hari lamanya .
10. Sepak bola adalah yang paling populer permainan di Dunia kuno .
Menjawab:
11. Aturan Untuk sepak bola modern diciptakan di Inggris Raya.
1) Бенар 2) Салах 3) Тидак дисебуткан
Menjawab:
12. Semua siswa harus bermain sepak bola дан permainan tim lainnya pada sekolah-sekolah Inggris.
1) Бенар 2) Салах 3) Тидак дисебуткан
Menjawab:
13. Бола корзина дан бола джаринг адала перманан ян сама денган нама ян бербеда.
1) Бенар 2) Салах 3) Тидак дисебуткан
Menjawab:
14. Bola jaring ditemukan dalam bahasa Inggris Sekolah Berasrama Untuk perempuan.
1) Бенар 2) Салах 3) Тидак дисебуткан
Menjawab:
15. Tim dari Inggris Raya selalu menang Internasional kompetisi bola jaring.
1) Бенар 2) Салах 3) Тидак дисебуткан
Menjawab:
16. Inggris media massa menaruh banyak perhatian pada kriket.
1) Бенар 2) Салах 3) Тидак дисебуткан
Menjawab:
17. Menurut aturan, permainan kriket berlangsung tidak lebih dari satu setengah jam.
Di antara kalimat 3-10, temukan kalimat kompleks dengan subordinasi klausa yang heterogen (paralel). Tulis nomor kalimat ini.
(1) Fedya Belajar di sekolah baru. (2) Румах ламанья телах дибонгкар, дан ди сана, ди халаман, тетап ада голубятня-нья.
— (10) Хай теман! Келуар голубятня Анда! (11) Бесок кита акан менгали лубанг пондаси.
(12) Федор менатап денган каку ке рерунтухан румах каю. (13) Иту саджа. (14) Бахкан тидак акан ада мерпати.(15) Диа мулаи мелепаскан бурунг-бурунг джинак, тетапи тидак сеперти биасанья: диа менгамбил сетиап мерпати, мембелаи кепаланья дан мелэмпарканнйа. (16) Бурунг-бурунг менгепаккан саяпнья, берсемангат унтук тербанг келуар далам каванан, сеперти ян биаса мерека лакукан, тэтапи диамембаркан мерека перги сату пер сату, менгукапкан селамат тинггал кепада мазинг-мазинг.
(17) Burung-burung berlarian di langit musim gugur yang transparan, dan Fedor perlahan dan sibuk mengumpulkan serutannya.(18) Селама хари-хари ян церах дан керинг, тертусук, бердесир ди тангання, меманкаркан бау каю ян лембут.
(19) Хари мулай гелап, дан далам кегелапан мерпати иту сендири кембали ке сарангня, тетапи кали ини мерека тидак болех кембали.
(20) Федор наик ке атас, мелихат секелилинг деса туа. (21) Диа судах тидак ада лаги. (22) Beberapa barak bersarang di sepanjang tepi sebuah kotak hitam besar. (23) Ди мана оранг тинггал. (24) Ди мана джалан бердебу иту.(25) Ханя голубятня ян терсиса.
(26) Анак Иту, член пачка голубятни, перлахан-лахан менялакан корек апи, мэмбаванья ке тумпукан серутан дан турун дари голубятня.
(27) Nyala api melesat ke atas dengan lidah sepanjang satu meter, partisi dan kayu kering segera berderak.
(28) Фёдор менгангкат кепаланья: мерпати-мерпати иту берлариан солах-олах тидак терджади апа-апа.
(29) Dia berbalik dan berlari.
(30) Tidak banyak orang di halte, tetapi dia keluar dari barisan, tidak melihat siapa pun.(31) Berdiri di platform belakang dan menempelkan dahinya ke kaca, dia mencoba melihat aspal yang kelabu dan tenang. (32) Тапи диа тидак биса мелаван. (33) Селайн кехендакня, матанья мелихат ке лангит. (34) Мерпати берпутар-путар, тидак курига ада масалах. (35) Дан Федор тидак биса менахан дири — dia bergegas ke pintu, mulai berdebar kencang.
— (36) Pengemudi, — seseorang berteriak, — berhenti, bocah itu melewatkan pemberhentian!
(37) Автобус listrik dengan patuh melambat, pintu mendesis terbuka, Fyodor melompat keluar, kakinya terjepit di ambang jendela, jatuh ke jalan dan lututnya terbentur.(38) Раса сакит ян таджам меню, дан диа сеперти бангун.
(39) Мерпати! (40) Багаймана мерека биса дилемпар? (41) Apakah dia memiliki hak seperti itu? (42) Seseorang di sana berkata, orang bijak: kita bertanggung jawab atasmereka yang telah kita jinakkan. (43) Dia bertanggung jawab atas merpati.
(44) Фёдор берлари ке голубятня, дилалап апи бесар. (45) Сенджа ян лебат менггантунг, дан далам кегелапан, ди декат лидах апи янг менари, мерпати гила мелешат далам баянг-баянг шуньи.
(46) Fedor diam-diam mengangkat tangannya. (47) Сосокня мелэмпаркан баянган бесар ке танах, диа мэмперхатиканнйа, бербалик, дан кекуатан менгалир ке далам диринйа — диа сендири тампак бесар дан куат. (48) Мерпати менгеналинйа, тербанг ди атас кепаланья, дудук ди бахунья, диа менгамбилня, мендеру, хаватир, дан менйембунйиканнйа ди бавах джакетня, ди даданйа.
(Менурут А. Лиханов) *
* Лиханов Альберт Анатольевич (лахир тахун 1935) adalah seorang penulis, jurnalis, dan tokoh masyarakat anak-anak dan remaja modern..
(3) Sesuatu ditutup di Fedor. (4) Кепаланья косонг. (5) Ди келас, кетика диа дибесаркан, диа бангун, бингунг, тидак таху харус берката апа, дан оранг-оранг судах мулаи теркикик паданья, сегера мункул денган джулукан мрачный грумблев. (6) Tetapi Fedor tampaknya juga tidak mendengar ini. (7) Тубухня тампакня телах кехиланган кемампуан унтук мерасакан, дан дживанья — унтук мерасакан. (8) Sepulang sekolah, dia naik bus dan pergi ke distrik lama.
(9) Пада салах сату кунджунган иници, сеоранг экскаватор ян седанг мемуат пуинг-пуинг ке далам трук сампах бертериак кепада Федор:
— (10) Хай теман! Келуар голубятня Анда!
Унтук-сая-ни-сату-пенкури-ката «гунтур-нол-ся» ди пра-ло-зе-ни 37 сти-ли-сти-че-ски нейтральный-трал-ни-но-ни-м.На-пи-ши-теини си-но-ним.
Вахю.
Satu kata pencuri «guntur-nol-sya» di pre-lo-ze-ni -mom «jatuh».
Джавабан: джату.
Джавабан: джату
1. На-пи-ши-те ко-чи-но-нье-суждение-де-ние, менгунгкапкан арти дари пернятаан илмуван Л.Т. Гри-го-райан: «Ди комплекс ун-ко-юз-ном пра-пра- ло-ния, танда-танда пра-пи-на-ниа ян бербеда дигунакан денган чара мазинг-мазинг менунджуккан хубунган семантик кхусус антара багиан-багианнйа.Ар-гу-мен-ти-руи джавабан Анда, при-ве-ди-те 2 (дуа) конто дари ратусан текс про-чи-тан-но-го. Contoh ketika-dalam-dya, tunjukkan nomor-zy-wai-te dari pra-penginapan yang diperlukan atau gunakan-me-nyai-te tsi-ti-ro-va-ni … Anda dapat menulis karya-bo-tu dalam gaya ilmiah atau pub-li-tsi-sti-che, mengungkapkan topik tentang ling-v-st-che-che ma-te-ri-a-le. Анда биса мулай денган ката-ката Л. Т. Гри-го-райан. Объемное совместное использование harus setidaknya 70 kata. Ра-бо-та, на-пи-сан-ная танпа менгандалкан текс про-чи-тан (тидак шесуай денган текс ян диберикан), тидак менилай.Jika co-no-no-ness adalah пересказано заново atau sepenuhnya re-pe-psnntntsntst tidak ada com-men-ta-ri-ev, maka seperti pekerjaan-bo-penilaian-ni-wa- em-Xia nol poin . Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
2. На-пи-ши-тэ со-чи-не-нье-суждение-де-ни. Джеласкан-тидак-иту, багаймана Анда-тидак-ма-э-иту адалах арти дари фраса дари текс-сератус: «Сесеоранг берката ди шана, беберапа оранг биджак: ками от-ве-ча-эм унтук мерека ян при-ру- чи-ли «. При-ве-ди-мерека ди со-чи-нэ-нии 2 (дуа) ар-гу-мен-та дари ратусан текс про-чи-тан-но-го, мембенаркан пенилайский анда.Contoh ketika-dalam-dya, tunjukkan nomor-zy-wai-te dari pra-penginapan yang diperlukan atau gunakan-me-nyai-te tsi-ti-ro-va-ni … Volume co-ci-ning harus setidaknya 70 ката. Jika co-no-no-ness adalah пересказано заново atau sepenuhnya re-pe-psnntntsntst tidak ada com-men-ta-ri-ev, maka seperti pekerjaan-bo-penilaian-ni-wa- em-Xia nol poin . Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
3. Багаймана Анда мемахами ката ДОБ-РО-ТА? Sfor-mu-li-rui-te дан pro-com-men-ti-rui-te adalah Definisi yang Anda berikan.Na-pi-shi-te so-chi-not-ness-penilaian pada topik «Apa yang baik-ro-ta», mengambil sebagai te-zi-sa yang diberikan oleh Definisi Anda. Ар-гу-мен-ти-менгикат тесис Анда, кетика-ве-ди-иту 2 (дуа) конто-ра-ар-гу-мен-та, менгконфирмаси кепутусан Анда -дения: сату конто-ар-гу-мент при -ве-ди-мерека дари ратусан текс про-чи-тан-но-го, дан ян кедуа — дари пенгаламан хидуп Анда -тх. Объемное совместное использование harus setidaknya 70 kata. Jika co-no-no-ness adalah пересказано заново atau sepenuhnya re-pe-psnntntsntst tidak ada com-men-ta-ri-ev, maka seperti pekerjaan-bo-penilaian-ni-wa- em-Xia nol poin .Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
Вахю.
1. Gram-ma-tic berarti memainkan peran penting dalam teks. Мерека дапат мембанту мембентук пикиран кита дан денган демикян членан кембали эсенсинья. Унтук тата бахаса, танда-танда пра-пи-на-ния джуга теркаит. Ilmuwan terkenal L.T. пре-ло-зэ-нии: «Далам ун-ко-уз-уз-комплекс-пре-ло-ге-нй, танда-танда пенггунаан пра-пи-на-ния ян бербеда карена мазинг-мазинг менунджук хубунган хусус ян бермакна антара багиан-багианнйа.
Далам пра-ло-ж-нии 27 при-ве-ден-но-й текс-ратус Аль-бер-та Ли-ха-но-ва (Апи иту дибуанг ке атас денган мет-ро-лидах, сегера сетелах -ретак-апаках пе-ре-го-ки-ки дан каю керинг.) унтук-титик келима ке пербатасан-ни-цу дари багиан комунитас … Ди пра-ло-ш-нии 47 (Фи-гу-ра -nya dari-bra-sy-va-la bayangan besar di tanah, dia memperhatikannya, berbalik, dan kekuatan yang memengaruhi saya masuk ke dalamnya — dia tampak besar dan kuat.) di antara bagian iblis-jadi-yuz-tidungak ada , ян менунджуккан арти дари консекуэнси — сату перистива менгикути ян лайн, тампакня лог-г-че-ским унтук багиан атас себелумня.
Джади, ками берхасил менгконфирмаси конто дари сератус текс бахва танда пра-пи-на-ния ди де-ко-юз-пре-ло-сама-нии менунджуккан хубунган семантик кхусус антара багиан-багиан, дан иту-берарти Анда зы-ва-ва LT Гри -го-райан дибенаркан-я-тапи.
2. Далам текс Аль-бер-та Ли-ха-но-ва, пенулис меруджук кита пада пепатах теркенал дари донгенг Эк-зю-пери: «Ками бертанггунг джаваб атас мерека ян при-ру-чи-ли». ини адалах хасил дари пемикиран пахлаван тентанг шикапнйа терхадап го-ло-бей, ян диа чинтай, янг телинга-жи-вал, шиапа-рйэ мембайар-ти диа себагай тангапан денган-виа-зан-но-стйу дан чинта-вай.
Сна-ча-ла Фёдор сангат хаватир кетика диа харус менинггалкан го-ло-бей-нйа ди румах туа, тетапи диа терус мелихат мерека менйенгат, датанг ке го-ло-бйат-не-нья. Анак лаки-лаки итулах янь мемутускан унтук мембакар го-ло-бай-нью, агар го-ло-би тидак кембали кембали ке темпат лама. Кемудиан диа бенар-бенар менгерти бахва мелемпар го-ло-бей берарти менгхианати мерека. Itu sebabnya Федор berbalik дан Mencoba melindungiremeka дари апи. Мераса бертанггунг джаваб кепада оранг-оранг янь мемперчайайнйа, диа мерасакан багаймана диа мендапаткан кекуатан, дан иту берарти бахва диа беркеваджибан унтук-тапи сесуату-акан-лакукан-ма-эмел акан-лакукан-ма-эмел.
Rasa tanggung jawab melekat pada tidak semua orang. Далам бой-чи-ке Федор, перасаан иници адалах сфор-ми-ро-ва-тапи, тапи иту берарти бахва диа-марах тидак ди-бо-ит-ся унтук менджаваб лангкахня, дан джика ди-то-бить, кемудиан бертанггунг джаваб атас керамахан гих.
3. Baik-ro-ta — ini adalah salah satu kualitas manusia-ve-th-c yang paling berharga, manifestasi dari co-ro-go poz-vo-la-et untuk menilai nilai sejati manusia. Baik-ro-ta adalah kemampuan untuk hidup bersama-va-nii, keinginan untuk datang members, menghilangkan orang-orang.
Далам текс Аль-бер-та Ли-ха-но-ва, пенулис меруджук кита пада пепатах теркенал дари кисах Эк-зу-пери: «Ками бертанггунг джаваб атас мерека ян при-ру-чи-ли». Фраса иници адалах хасил дари раз-мыш-ле-ни-ям пахлаван тентанг шикапнья терхадап го-ло-бей, ян диа чинтай, ян телинга-жи-вал, шиапа-ржи мембаяр-ти диа себагай тангапан терхадап- вы-вы но-стю дан любовь-вю. Мембиаркан мерека мати танпа го-ло-бай-но сама денган менгхианати. Багус-ро-иту, гема-чи-вост, дзива бесар анак кечил-чи-ка-ра-за-эт.
Доб-ро-ян тидак акан мембиаркан Анда мелевати раса сакит оранг лайн, кемаланган оранг лайн. Ди вилайах ками, ада акси сератус-ян-тапи-акси-ств-ю-щ «Цве-тик-се-ми-цве-тик». Далам акшинйа иници, мерека берсама-сама менданаи пенгобатан анак-анак ян сакит. Beberapa ratus pasien kecil dari Definisi paling sulit dari rumah sakit anak telah kembali ke kehidupan yang sangat berharga bla ya, tindakan ini. Спа-си-бо Untuk semua orang yang tidak memiliki jiwa yang sama, orang-orang yang tidak berbuat baik.
Seseorang dari yang terkenal berkata: «Кебайкан тидак диперлукан далам пембенаран». Дан, пасти, иту бенар. Кебайкан ханья биса менджади сетан, джика тидак мака тидак акан байк.
Номер: Открытый банк ФИПИ, опси 36AB75
Relevansi: Digunakan dalam OGE tahun ini
Penjelasan.
Калимат комплекс денган субординаси гетероген (паралель) дари клауса бавахан харус, пертама, комплекс, яиту, мемилики серикат бавахан; кедуа, клауса перлу менджаваб пертанйан ян бербеда, инилах чири утама субординаси паралел; ketiga, setidaknya harus ada tiga dasar.
Предложение 5 меменухи semua kondisi ini.
[Di dalam kelas, (ketika dia dibesarkan ), dia bangun , bingung, tidak tahu], (apa untuk memberi tahu ), дан пара лелаки судах мулаи теркикик паданья, segera munblevan dengomyan julomyan.
Tanda kurung menandai kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks (SPP), dicetak miring sebagai dasar.
Джавабан: 5
Джавабан: 5
Номер: Open Bank FIPI, opsi 36AB75
Relevansi: Sesuai dengan versi demo tahun ini
Di antara kalimat 18-28, temukan kalimat kompleks dengan subordinasi klausa yang homogen.Tulis nomor kalimat ini.
(2) Воронин менелепон Чуянов суату хари.
— (3) Масала! — диа берката. — (4) Di pagi hari, seorang bajingan dari awan ternyata
danmbuang setengah ton fugasca tepat … tepat ke pabrik, di mana, Anda tahu, berapa banyak orang yang berkumpul.
(5) Оранг мати дикубуркан, ян терлука дибава ке румах сакит, тетапи соранг гадис, Нина Петрунина, тетап берада ди гедунг пабрик ян мати. (6) Привет! (7) Тапи тидак ада кекуатан унтук менчабутня.(8) Какинья тертимпа тембок, дан тембок иту ньярис тидак биса менаханнйа. (9) Тампакнья анда мати бегиту саджа — дан иту акан рунтух секалигус. (10) Туджух белас тахун. (11) Сая ингин хидуп. (12) Кантик … гадис иту сангат кантик!
— (13) Hal ini diperlukan untuk menyimpan! — териак Чуянов. — (14) Денган сегала кара. (15) Сая акан датанг сендири. (16) Секаранг.
(17) Orang-orang kemudian terbiasa dengan kematian, дан тампакня мерека мемилики янь лайн? (18) Тетапи кота иту берголак, нама Нина дикетахуи семуа оранг, дан тидак ада оранг ян ацух так ачух.(19) Ди мана-мана, ди мана каламбур Anda datang, terdengar:
— (20) Нет, багаймана Нина кита? (21) Апаках мерека акан менйеламаткан … иту кеседихан!
(22) Буканках насиб сату оранг, ян сампай секаранг тидак дикетахуи сиапа каламбур, тиба-тиба менджади фокус белас касих универсальный, дан баньяк оранг денган семас менгикути насиб оранган орангана дьянган баханга дьянган дьянган мэнган дьянган дьянган дьянган дьянган дьянган дьянган дьянган дьянка
(23) Чуянов тиба. (24) Воронин бертериак паданья дари кеджаухан:
— (25) Джанган мендекат! (26) Тембок иту акан рунтух…
(27) Нина Петрунина бербаринг денган тенанг, дан сампай акхир хаятня, Чуянов тидак мелупакан ваджахня ян кантик, пенггемар рамбут емасня, дан каки гадис иту, янг суданах бертонхатон-бешанхатар бесхатон, берискахти, берискахти, берисхатон, берискахти Диндинг пабрик, ян ньярис тидак бертахан. (28) Ибу Нина джуга дудук ди сини.
(29) Chuyanov baru saja menyentuh bahunya dengan jari-jarinya, berkata:
— (30) Mereka akan datang sekarang … Mereka akan memberikan suntikan agar dia tidak menderita.
(31) Нина дибери макан, мерека членинья обат пенгиланг раса сакит сепанджанг вакту, дан дари вакту ке вакту диа бертанья:
— (32) Капан, йах, капан каму акан менйеламатканку? ..
(33) Relawan muncul — tentara dari garnisun.
— (34) Каван, — Чуянов члени таху мерека, — апа пун ян каму ингинкан, тетапи гадис иту харус дитарик келуар. (35) Сая тидак акан менджанджикан анда песанан, тетапи анда акан макан малам ди руанг макан панития региональный… (36) Толонг!
(37) Lebih baik saya tidak mengatakannya daripada kata saksi mata: «Pekerjaan mematikan itu berlangsung selama enam hari. (38) Пара праджурит денган хати-хати меробохкан бата деми бата дари диндинг дан кемудиан мелетаккан пеньянга ди темпат мазинг-мазинг бата янг печах. (39) Бата деми бата — тусукан деми тусукан. (40) Ахирня, Нина дибава келуар дари бавах тембок ян ханкур.
(41) Мунгкин, свойство лама дан алами орангутанг Русия — унтук беремпати дан берсимпати денган кеседихан оранг лайн — телах меменгарухи; ini adalah kualitas luar biasa dari orang-orang Rusia, янь sekarang hampir tersesat дан disia-siakan dalam egoisme масса мерека.(42) Kemudian kualitas ini masih hidup, dan berulang kali menghangatkan jiwa manusia … (43) Пикиркан: лаги пула, тентара сукарелаван дари гарнисун Сталинград ини менгерти бахва, менйеламатканндиндинг Нина, мериуба дапертиан!
(Менурут В. Пикуль) *
* Пикуль Валентин Саввич (1928-1990) — Penulis Soviet, penulis banyak karya seni.
(1) Сталинград дибом денган кеджам сианг дан малам.
Ganti kata sehari-hari «sekaligus» dalam kalimat 9 dengan sinonim gaya netral.Tulis sinonim ini.
Penjelasan.
Ката сехари-хари «секалигус» далам калимат 9 диганти денган синоним гая нетрал «секетика» атау «сегера».
Джавабан: langsung atau segera.
Джавабан: Секетика | Сегера
Relevansi: Sesuai dengan Versi demo tahun ini
1. Tulis Penalaran esai, mengungkapkan makna pernyataan ahli bahasa terkenal IB Golub: «Kalimat yang lengkap dapat berhasil bersaing dengan yang lengkap dapat berhasil bersaing dengan yngan kalimankspewar yang.«Mengatakan jawaban Anda, berikan 2 (dua) contoh dari teks yang Anda baca. Saat memberikan contoh, tunjukkan jumlah kalimat yang diinginkan atau gunakan kutipan. Anda dengan kata-kata IB Golub. Panjang esai harus setidaknya 70 kata. Sebuah karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak sesuai dengan teks ini) tidak dievaluasi. maka karya tersebut mendapat skor nol пойнт.Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
2. Menulis esai Penalaran. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti frasa dari teks: «Мунгкин, свойство лама дан алами оранг Русия — унтук беремпати дан берсимпати денган кеседихан оранг лайн …» Саат членикан контох, тунжуккан джумлах калимаути гунакандианган диинган. Panjang esai harus setidaknya 70 ката. Jika esai adalah menceritakan kembali atau sepenuhnya ditulis ulang dari teks asli tanpa komentar, maka karya tersebut mendapat skor nol пойнт.Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
3. Багаймана Анда мемахами арти ката КЕБАЙКАН? Rumuskan дан komentari Definisi Anda. Тулис пеналаран эсай тентанг топик «Апа иту кебайкан», денган менгамбил тесис себагай дефиниси анда. Mengatakan tesis Anda, berikan 2 (dua) contoh-arguments yang menguatkan alasan Anda: berikan satu contoh-arguments dari teks yang Anda baca, дан янь kedua dari pengalaman hidup Anda. Panjang esai harus setidaknya 70 ката. Jika esai adalah menceritakan kembali atau sepenuhnya ditulis ulang dari teks asli tanpa komentar, maka karya tersebut mendapat skor nol пойнт.Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
Penjelasan.
1. Kalimat tidak lengkap adalah kalimat yang salah satu anggota kalimatnya dihilangkan. Далам ситуаси бичара, терутама серинг далам пидато сехари-хари, тидак селалу перлу менгунакан ката-ката «тамбахан», пидато диперсингкат, тетапи пада саат ян сама читранья тидак хиланг, дан серинг менингкат. Ахли бахаса теркенал И.Б. Голуб менгатакан тентанг иници: «Калимат ян ленгкап дапат берхасил берсаинг денган калимат ян тидак ленгкап денган певарнаан экспресиф ян церах.»
Mari kita konfirmasi pernyataan tersebut dengan contoh dari teks Valentin Pikul. Dalam kalimat 13-16 ((13) Kita harus menyelamatkan! — teriak Chuyanov. — (14) Dengan segala cara. (15) Saya sendi akan. (15) Saya sendi akan. ) Секаранг.) Калимат 14 дан 16 тидак ленгкап. Далам калимат 14, предикат «харус диселаматкан» дихилангкан, пада калимат 16 предикат «Аку акан датанг». , perasaan percaya diri tercipta bahwa Chuyanov tahu apa yang dia katakan, дан Нина пасти акан diselamatkan.
Contoh-contoh di atas mengkonfirmasi kebenaran pernyataan IB Golub bahwa kalimat yang tidak lengkap mungkin merupakan sarana ekspresifitas bicara.
2. «Мунгкин, милик лама дан алами орангутанг Русия — унтук беремпати дан берсимпати денган кеседихан оранг лайн …» — ката-ката ян дипенухи денган гуманизм ян хебат, каякинан пада карактер насьонал Русия. Memang, Sudah Menjadi tradisi di Rusia sejak zaman kuno: seluruh dunia Untuk mengatasi bencana, bergegas memberu tetangga.
Оранг-орангутанг ян бахкан тидак менгенал Нина сама секали менунджуккан эмпати дан кетерлибатан далам насибня, карена Ини адалах манифестаси алами кеманусиан.
Seseorang harus memiliki belas kasih dan keinginan untuk memantu — manifestasi penting dari kebaikan. Ketika kita berbuat baik, kehidupan di sekitar kita menjadi lebih cerah, itulah sebabnya peningkatan kebaikan selalu dihargai seratus kali lipat.
3. Kebaikan adalah salah satu kualitas manusia yang paling berharga, yang manifestasinya memungkinkan untuk menilai nilai sebenarnya dari seseorang.Кебайкан адалах кемампуан унтук беремпати, кейнгинан унтук меманту, пелаянан танпа памрих кепада оранг лайн.
Dalam teks Valentin Pikul kita menemukan konfirmasi dari kata-kata di atas. Tentara sukarelawan siap mengorbankan diri untuk menyelamatkan gadis Nina dari puing-puing, meskipun «Merka mengerti bahwa menyelamatkan Nina, setiap detikmerka dapat dikubur bersamanya di bawah runtuhnya tembol!» Bukankah ini contoh belas kasih дан kebaikan ян бесар.
Kebaikan tidak akanmbiarkan Anda melewati rasa sakit orang lain, kemalangan orang lain.Ди вилайах ками, ками мемилики акси перманен «Бунга туджух варна». Далам акси ини, теркумпул дана унтук пенгобатан анак ян сакит. Beberapa ratus pasien muda dari departemen paling sulit di rumah sakit anak-anak dikembalikan ke kehidupan penuh berkat tindakan ini. Terima kasih kepada semua orang yang peduli, orang-orang yang diam-diam berbuat baik.
Seseorang dari yang terkenal berkata: «Байк тидак перлу пембенаран». Дэн, манкин, ини бенар. Kebaikan hanya bisa tanpa pamrih, jika tidak maka akan berhenti menjadi baik.
Номер: Опси ФИПИ Банк Тербука 457E2C
Relevansi: Sesuai dengan versi demo tahun ini
Penjelasan.
Предложение 22 memenuhi semua kondisi ini.
[1 Буканках иту терджади], (2 бахва насиб сату оранг, ян сампай секаранг тидак дикетахуи сиапа каламбур, тиба-тиба менджади фокус белас касих универсальный), дан [3 баньяк оранг оранг дэнган джемас. takdir ], (4 ян мэнкхаватиркан мерека) дан (5 ян теркаданг менгунгкапкан насиб баньяк оранг.)
Дари лима калимат седерхана ян терседиа, калимат 4 дан 5, тергантунг пада ката, акан гомоген далам кайтання денган ян утама такдир далам калимат утама. Mereka berdua menjawab pertanyaan nasib apa? ? дан ди антара мерека, сеперти далам касус анггота гомоген ян дихубунгкан олех серикат пекерджа Дан, кома тидак дилетаккан!
Джавабан: 22
Джавабан: 22
Номер: Opsi FIPI Bank Terbuka 457E2C
Relevansi: Sesuai dengan versi demo tahun ini
Di antara kalimat 44-50, temukan kalimat kompleks dengan subordinasi klausa yang homogen.Tulis nomor kalimat ini.
— (1) Маш, Маш, дан ками мемилих ян бару …
— (2) Мана ян Анда пилих? — (3) Dia berada di skuad selama seminggu, дан semuanya «baru» …
— (4) Berpartisipasi dalam kontes kecantikan! — (5) Герка ян церия дан тулус члени сайа берита сеперти куе ди пиринг перак.
(6) Aku meraih hatiku dan melihat Romka yang berdiri di sampingku.
— (7) Рома … (8) Нет, кенапа каму бегиту?
— (9) Layani dia dengan benar! (10) Джанган дитанья!
(11) Сая бергегас ке Антонина Марковна и Олег.
— (12) Нет, багаймана Анда биса мембиаркання? (13) Di mana Anda mencari?
— (14) Маша, сая тидак менгерти … — Антонина Марковна бингунг. — (15) Пада пертемуан перенчанаан, мерека менгатакан унтук мемилих сату гадис дари скуадрон, бахва ини адалах компетиси утама …
— (16) Тепат!
— (17) Ками мулай мемилих, дан мерека семуа далам падуан суара: (18) «Алена, Алена! (19) Диа ян палинг кантик! »(20) Сая тидак акан менгатакан, тетапи карена мерека берпикир бегиту…
(21) Сая мембаянгкан денган джелас багаймана мерека бертериак, бетапа синисня, мата джахат янь мерека милики. (22) Di skuadron kami, hampir semua orang tua ,mereka tahu apa itu kontes kecantikan! (23) Джика Анда тига кали кантик, Анда тидак акан menyelesaikan сату тугас пун танпа дукунган скуад дан пенампилан спектакулер. (24) Тапи ханья диа янг бердири ди атас пангунг, раса малу, пелуит дан соракан пенонтон, менериманья сендириан. (25) Akan terkenal di seluruh kamp sekaligus! (26) Себагай гадис палинг «керен» атау себагай ян палинг… Anda mengerti.
— (27) Jika seorang anggota tidak memiliki dukungan, dia akan terlihat … yah, seperti orang bodoh! (28) Apakah menurut Anda orang-orang kita akan mendukungnya? (29) Siapkan gadis itu!
— (30) Тапи, Маша, dia sendiri setuju! (31) Диа тердиам селама сату менит, мелихат секелилинг семуа оранг секара бергантян дан берката денган тенанг, «Сая сетуджу».
(32) Сая биса мембаянгкан денган мата апа диа «меманданг сема орангут»! (33) Tapi dia bisa saja menolak! (34) Муда! (35) Тапи диа менгерти сегаланья, гадис ян сомбонг Алена Акинирова, дан мескипун мерека тидак менолак.
— (36) Джади, джади, — катаку тегас. — (37) Джелас бахва ками тидак акан менунггу бантуан дари пара лелаки — мерека акан менякитинья денган сегала кара ян мунгкин. (38) Oleh karena itu, kita harus berusaha semaksimal mungkin Untuk memantu orang tersebut.
— (39) Я, Маша, — ката Антонина Марковна денган патух.
— (40) Окэ, Маш, — Олег mengangguk dengan serius.
(41) Пион perlahan dikeringkan dalam toples kaca di atas meja.
— (42) Dia mungkin berpikir bahwa dia sangat menarik, — gadis-gadis itu terkikik, — akan naik ke atas panggung dan menaklukkan semua orang dengan kecantikannya!
— (43) Semua orang langsung memukul dan akan memberinya tempat pertama!
— (44) Dia tidak memikirkan hal seperti itu, — Васька тиба-тиба мембела Аленка.- (45) Дан секара умм … (46) Мунгкин диа бахкан тидак таху бахва перлу менйяпкан номор, дан тариан, дан келомпок пендукунг? (47) Диа адалах пертама калинья ди камп.
(51) Tetapi menempatkan orang lain berarti mendukung boikot.
(52) Лалу тиба-тиба мата Аленка берлинанг аир мата, дан диа берката денган мара, менантанг:
— (53) Апаках Анда пикир сая тидак биса менгатасинья танпа мерека? (54) Сангат перлу! (55) Сая биса менгатасинйа танпа мерека! (56) Анда акан мелихат.
(57) Дан сая менядари: кита харус менгхадапинйа денган сегала чара.
(Менурут Т. Михеева) *
* Михеева Тамара (лахир тахун 1979) adalah seorang penulis modern, peraih penghargaan sastra.
(44) Диа тидак мемикиркан хал сеперти иту, — Васька тиба-тиба мембела Аленка. — (45) Дан секара умм … (46) Мунгкин диа бахкан тидак таху бахва перлу менйяпкан номор, дан тариан, дан келомпок пендукунг? (47) Диа адалах пертама калинья ди камп.
(48) Setelah percakapan yang tidak sengaja terdengar ini, saya mencoba menjelaskan kepada Alyonka apa itu kontes kecantikan di kamp kami, apa yang dituntut darinya, tetapi dia Mendengarkan dengan dankhangar ini (9000) dankkhinga sabi (9) , apakah Anda ingin memakai orang lain? (50) Йа, толонг, сая тидак педули …
Унтук-аку-ни-сату-пенкури-ката «келас-ная» ди пра-ло-зе-нии 26 сти-ли-сти-че-ски нетраль -си-но-ни-м … На-пи-ши-теини си-но-ним.
Вахю.
Satu kata pencuri «kelas-naya» di pre-lo-ze-niya 26 replace-me-nya-sti-li-sti-che-ski нейтрально-si-no-ni-m «Berbeda» atau «terbaik Менгикути пра-ви-лама пембентукан степ-пе-ней, пербандинган нама-нама нама ян терлампир, тенту кита ингат бахва ката «палинг» дигунакан далам ко-че-та-нии денган апликаси беркуалитас унтук пембентукан лик : ян теркуат, терцепат, палинг сердас, дан «тербайк» судах менджади бентук лангках-ни пранаик… Джади мерека берката, джади мерека меню. Не-зйа об-ви-утас ди но-гра-мот-но-сти ув-жа-э-линг-вис-стов сая, ката-ката ав-то-дитч-ва-рей.
Джади, Д.Н. Ушаков (http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/870690) дан С.И. Ожегов (Слово-разнообразие русского языка / dieit oleh член-корреспондент АН РАН. СССР Н.Ю.Све-до-вой. — Рус. Язык, 1985) до-стартап далам ката мерека- артикель вар-ты вар-ант «ян тербайк».
Далам халини, эк-за-ме-ну-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-л-о-й дапат дигунакан си-но-ним «лебих байк-шайа» нииалам йа-йа.Ками menganggap mungkin Untuk menambahkan ва-ри-ан-та иници дари-ве-та.
Джавабан: багус | багус | багус | тербайк.
Джавабан: луар биаса | багус | terbaik
Номер: ФИПИ Банк Тербука, Опси 8CE506
Relevansi: Sesuai dengan versi demo tahun ini
Ирина Толмачева 15.12.2015 18:04
Tapi kemudian kesalahan tata bahasa akan dibuat dalam kalimat: САМЫЙ ЛУЧШИЙ.
Татьяна Юдина
Saya setuju denganmu.Sebenarnya, desas-desus «Hari terbaik …», тапи ini tidak benar. Сая тидак таху apakah kehalusan ini akan diperhitungkan dalam ujian. Дан акан сангат бурук джика мерека мемилики ката «тербайк» далам джавабан мерека …
Diganti dengan luar biasa.
Светлана Гурьянова 20.01.2016 11:38
Тапи «ян тербайк» джуга терденгар сангат анех !!
Юдина Татьяна
Opsi penawaran.
Александра Полякова 03.06.2016 14:56
Teks tersebut mengatakan tentang kontes kecantikan dan fakta bahwa para lelaki tidak ingin memantu, tetapi gadis itu bermimpi untuk menang. Мерека менертавакан: «Мари кита лихат бетапа керення каму». Ян «тербайк» кокок, тетапи тидак чукуп, дан ян «байк» энтах багаймана тидак кокок. Буканках бегиту?
Mungkin saya tidak mengerti sesuatu.
Татьяна Стаценко
Sayangnya, sering ada pertanyaan yang ambigu dan kontroversial dalam Versi FIPI.Saya hanya setuju dengan Anda: «ян тербайк» lebih cocok dalam касус ini, terutama karena penulis kamus Д.Н. Ушаков дан С.И. Ожегов mengakui opsi «terbaik» dalam entrimeka. Унтук лулусан, далам халини, анда пасти дапат менгунакан синоним «тербайк». Penjelasan telah dilengkapi.
1. Тулис пенаран есай, ян менгунгкапкан макна пернятаан илмуван современный В.П. Морозов: «Калимат серу селалу мембава бебан эмоционал». Mengatakan jawaban Anda, berikan 2 (dua) contoh dari teks yang Anda baca.Саат memberikan contoh, tunjukkan jumlah kalimat yang diinginkan atau gunakan kutipan. Anda dapat menulis karya dalam gaya ilmiah atau jurnalistik, mengungkapkan topik dalam materi linguistik. Анда дапат мемулай есай Анда денган ката-ката В.П. Морозов. Panjang esai harus setidaknya 70 ката. Себуах карья ян дитулис танпа менгацу пада текс ян дибача (тидак сесуай денган тексини) тидак дивалуаси. Jika esai adalah menceritakan kembali atau sepenuhnya ditulis ulang dari teks asli tanpa komentar, maka karya tersebut mendapat skor nol пойнт.Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
2. Menulis esai Penalaran. Джеласкан багаймана Анда мемахами арти дари акхир текс: «Дан сая менгерти: кита харус менгатасинйа денган сегала чара». Berikan dalam esai 2 (дуа) аргумен дари текс янь дибака, mengkonfirmasi alasan Anda. Саат memberikan contoh, tunjukkan jumlah kalimat yang diinginkan atau gunakan kutipan. Panjang esai harus setidaknya 70 ката. Jika esai adalah menceritakan kembali atau sepenuhnya ditulis ulang dari teks asli tanpa komentar, maka karya tersebut mendapat skor nol пойнт.Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
3. Багаймана анда мемахами арти дари ката ПРОДАЖА МЕНАНГАНИ? Rumuskan дан komentari Definisi Anda. Тулис пеналаран эсай тентанг топик «Апа иту готонг ройонг», dengan mengambil Definisi Anda sebagai tesis. Mengatakan tesis Anda, berikan 2 (dua) contoh-arguments yang menguatkan alasan Anda: berikan satu contoh-arguments dari teks yang Anda baca, дан янь kedua dari pengalaman hidup Anda. Panjang esai harus setidaknya 70 ката.Jika esai adalah menceritakan kembali atau sepenuhnya ditulis ulang dari teks asli tanpa komentar, maka karya tersebut mendapat skor nol пойнт. Тулис есай денган хати-хати, тулисан танган ян дапат дибача.
Вахю.
1. Танда-танда грибов пра-пи-национ-ци-онал-но-мы: танда-танда иту мемилики макна умум ян тетап ди белакангня. Танда мундур-ца-тел-нй ди ахир калимат мунгкин тампак сеперти, багаймана-багаймана-куат-тапи-унтук-ра вол-ну-э-де-дер-жа-ни миликня-н-й Анда-катакан-зы- ва-ния.Ilmuwan kontemporer V.P. Мо-ро-зов менятакан: бебан пенух ». By-pro-bu-em to-ka-zat hak-untuk-ur-ness-nya vy-say-zy-va-nia, misalnya dari teks Ta-ma-ry Mi-he-e-howl.
Di pre-lo-same-ny di bawah angka 9-10 (Layani dia dengan benar! Jangan ditanya!) -Ka-for-te-lem pre-not-игнорировать, not- ди латар белаканг 54 — 55 (Сангат перлу! сайа биса мелакуканнйа танпа мерека!) Танда эксентрик мембава арти ян бербеда пада бебан: диа тампакнйа мерупакан тингкат кеперчайан пада кекуатан гадис иту.Дан далам касус пертама дан кедуа, танда вос-кли-ца-тел-нй бердири ди пре-ло-ш-ни-й денган варна эмо-ци-о-нал-ной кхусус.
Джади, мисальня, дари текс Т. Ми-хе-э-вой, ками берхасил менгконфирмаси бахва танда эк-кли-ца-тел дапат мембава фунги -дибаги: унтук менунджуккан эмо-чи-о-нал-кетеганган.
2. Тидак дирагукан лаги, салах сату куалитас манусиа тербурук — семангат — сикап берсемангат унтук мелакукан-ратус-далам- дан унтук менджангкау оранг лайн. Иту Карена Факта Бахва ди Дуния Ада Майоритас Кеджахатан.Ребйа-бахва далам урутан-де тидак дапат бердамаи денган пенампилан сеоран ман-ве-ка, дари мерека иту букан унтук -ини адалах бой-ко-ти-ру-ют «но-вен-куйу». Алена ваджиб мелакукання, tetapi dia harus melakukannya dengan benar. Ини адалах барис терахир дари текс Т. Ми-хе-э-вой.
Ре-бай-сама-сто-ки, мерека, танпа баянган разум, мендоронг гадис иту унтук «мемалукан», бахкан менгорбанкан ре-пу-та-чи-е-й-йа, багайманапун-дари- апа, ре-пу-та-чи-диа ини мерека, ви-ди-мо, тидак мелакукан-ро-менюай, мерека дидоронг олех перасаан каванан, дан букан олех джумлах -ти-висме.
In-zha-tai-no-ma-et, bahwa tidak mungkin untuk mengakui siksaan yang sama-seratus satu, untuk-ini-oh-oh-oh-oh-oh-oh untuk memantu Alena bertanya — dengan semua penggunaan- пы-та-но-я-ми. Мунгкин кемудян ре-байа-ян акан менгерти бахва мерека намаз, унтук-до-ма-ют-ся атас нилаи-нилаи ян себенарнйа.
Мисальня, vza-and-mo-relative-shen-niy ge-ro-ev tek-sta, kita dapat menyimpulkan bahwa in-vist merusak hidup kita, perlu untuk belajar melakukan-untuk-melakukan-untuk-melakukan- menjang- menjang ян-сама-тидак-уби дари оранг лайн, ханья далам хал ини кита дапат бербикара тентанг джумлах-лек-ти-ве, дан букан тентанг керумунан, апа иту детасемен.
3. Вза-дан-мо-вы-руч-ка — салинг мэмбанту, салинг мэмбанту, анда-таху-ка далам биснис апа каламбур, дукунган. Untuk manifestasi vza-and-mo-you-hand-ki, tidak diperlukan perintah dan tidak diperlukan kontrol pusat. Seseorang memiliki kebutuhan внутренний Untuk memberikan bantuan.
Re-bya-bahwa dari-rya-ya tidak mampu vza-dan-mo-vy-ruk-ke. Untuk bertemu dengan so-ki-mi-d-mi di do-ro-ge yang sama tidak menyukai musuh, karena musuh, setidaknya, tidak akan menyambut teman Anda, darinya Anda tahu apa yang diharapkan.Orang-orang seperti itu lebih menakutkan daripada musuh, karena karena kesuksesan Anda ,mereka dapat ditikam dari belakang kapan saja. Ре-бай-сама-сто-ки, мерека, танпа баянган разум, мендоронг гадис иту унтук «мемалукан», бахкан менгорбанкан ре-пу-та-чи-е-йа, багайманапун-дари-апа, ре-пу-та-чи-диа ини мерека, ви-ди-мо, джанган лакукан-ро-менюай, мерека дидоронг олех перасаан каванан, дан букан олех джумлах -ти-висме.
Менурут Б. Ва-си-л’э-ва «Фаджар ди сини тенанг …» кепада ками вза-и-мо-вы-рук-ки, тангунг джаваб сату сама лайн.Сая dikejutkan oleh langkah Рита Osya-ninoy, ян Mencoba menembak agar Vaskov bertahan, dia memberi kawan itu kesempatan Untuk tetap hidup, Untuk membersalas Merka янтэвас ди теман.
Analisis ekspresi.
Tunjukkan opsi jawaban di mana julukan adalah sarana ekspresif bicara.
1) Akan menjadi terkenal sekaligus untuk seluruh kamp!
2) Сая денган джелас мембайангкан багаймана мерека бертериак, бетапа синисня, мата джахат янь мерека милики.
3) Gerka yang ceria memberi saya berita, seperti kue di piring perak.
4) Джелас бахва ками тидак акан менунггу бантуан дари пара приа — мерека акан менякитинья денган сегала чара ян манкин.
5) Дан сая менядари: кита харус менгатасинйа денган сегала чара.
Вахю.
2) Сая мембаянгкан денган джелас багаймана мерека бертериак, апа янь мерека милики джахат, джахат мата.
3) Imp-hit-growth-ny senang Gerkambawakanku berita, seperti pi-r-noe dengan blue-dech-ke.
Джавабан: 23.
Джавабан: 23 | 32
Penjelasan.
Калимат комплекс денган подчиненных гомоген дари клауса бавахан харус, пертама, комплекс, яиту, мемилики серикат бавахан; кедуа, перлу бахва клауса бавахан менджаваб пертанйан ян сама дан берхубунган денган сату хал утама секара кеселурухан атау денган сату ката далам ян утама, инилах чири утама подчиненные гомоген; ketiga, setidaknya harus ada tiga dasar.
Предложение 48 memenuhi semua kondisi ini.
[1 Сетелах перчакапан ян тидак сенгаджа терденгар иници, сая менкоба менджеласкан кепада Аленка], (2 апа иту контеш кекантикан ди камп ками), (3 апа ян диминта даринья), (4 тетапи санкх дэнган данденгарнйа дэнган дэнгарнья berkata)
Dari empat kalimat sederhana yang tersedia, kalimat 2 dan 3 akan homogen dalam kaitannya dengan yang utama, tergantung pada kata menjelaskan
(2) Чайковский менюкаи румах каю. (3) Сату-сатунья хал янь менганггу композитор адалах папан лантай ян бердерит.(4) Untuk pergi dari pintu ke piano, Anda harus melangkahi lima papan lantai yang goyah. (5) Дари луар пасти терлихат луку кетика композитор туа бержалан ке пианино, мемрикса папан лантай денган мата менйипит.
(6) Джика Мунгкин Унтук Мелеватиня Сехингга Тидак Ада Ян Бердерит, Чайковский дудук ди Депан Фортепиано дан Меньерингай. (7) Ян тидак menyenangkan tertinggal, дан sekarang yang menakjubkan дан lucu akan dimulai: rumah yang runtuh akan bernyanyi dari suara piano pertama. (8) Касау дан пинту керинг, дан лампу гантунг ванита туа, ян телах кехиланган сетенгах дари кристаллня, мирип денган даун эк, акан мереспонс томбол апа пун денган резонанси тербайк.
(10) Унтук беберапа вакту секаранг, Чайковский мулай берпикир бахва ди паги хари румах судах менунггу композитор, минум копи, дудук ди депан фортепиано. (11) Румах иту босан танпа суара.
(12) Каданг-каданг ди малам хари, саат бангун тидур, Чайковский менденгар багаймана, бердерак, сату атау лайн папан лантай акан берняни, сеолах-олах менингат мусик сианг хари дан менгамбил нада фаворитня. (13) Иту джуга менингаткан оркестра себелум пембукаан, кетика анггота оркестра менетел инструмент.(14) Ди шана-шини — секаранг ди лотенг, секаранг ди аула кечил, секаранг ди лоронг кача — сесеоранг менйентух тали. (15) Чайковский менангкап мелодия мелалуи тидурня, тетапи кетика диа бангун ди паги хари, диамелупакання. (16) Dia menajamkan ingatannya dan menghela nafas: Sayang sekali kicau malam rouah kayu tidak bisa hilang sekarang! (17) Менденгаркан суара малам, диа серинг берпикир бахва хидуп телах берлалу, дан белум ада ян бенар-бенар дилакукан. (18) Dia belum pernah mampu menyampaikan sedikit kegembiraan yang muncul dari tontonan pelangi, dari menjajakan gadis-gadis petani di semak-semak, dari fenomen paling sederhana dari kehidupan di sekitarnya.
(19) Semakin sederhana apa yang dilihatnya, semakin sulit untuk menyesuaikan diri dengan musik. (20) Багаймана чара менямпайкан сетидакня касус кемарин, кетика диа берлиндунг дари худжан лебат ди губук петугас патрули Тихон! (21) Феня, путри Тихон, соранг гадис, берусия, секитар лима белас тахун, берлари ке далам губук иту. (22) Воздух худжан менгалир дари рамбутня. (23) Dua tetes tergantung di ujung telinga kecil. (24) Кетика матахари менерпа дари балик аван, тетесан ди телинга Фенья берсинар сеперти, противостоящий-антузиазм берлиан.
(25) Tapi Fenya mengibaskan tetesan, semuanya berakhir, dan dia menyadari bahwa tidak ada musik yang bisa menyampaikan pesona tetesan singkat ini.
(26) Тидак, Джелас, Ини Тидак Диберикан Кепаданья. (27) Dia tidak pernah mengharapkan inspirasi. (28) Dia bekerja, bekerja seperti buruh harian, seperti lembu, дан inspirasi datang dari pekerjaan.
(29) Мунгкин ян палинг пэнтинг диа тербанту олех хутан, рава, семак белукар, джалан ян тербенгкалай, удара ян менакжубкан Ини, дан матахари тербенам Русия ян селалу седикит менедихкан.(30) Dia tidak akan menukar fajar berkabut ini dengan matahari terbenam emas yang indah di Italia. (31) Диа членаникан хатинья ке Русиа танпа джеджак — хутан дан десанья, пинггиран, джалан сетапак, дан лагунья. (32) Tetapi setiap hari dia semakin tersiksa oleh ketidakmungkinan mengungkapkan semua puisi negaranya. (33) Dia harus mencapai ini. (34) Анда ханья тидак перлу menyayangkan diri sendiri.
(Менурут К.Г. Паустовский) *
* Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968) — Penulis Soviet Rusia, sastra klasik Rusia.
(6) Jika mungkin Untuk melewatinya sehingga tidak ada yang berderit, Tchaikovsky duduk di depan piano dan menyeringai.
Ganti ekspresi kutu buku «memori tegang» di Kalimat 16 dengan sinonim gaya netral. Tulis sinonim ini.
Penjelasan.
Ungkapan buku «mengencangkan ingatan» dalam kalimat 16 diganti dengan sinonim yang netral secara gaya «diingat».
Джаваб: Сая ингат.
Джавабан: терингат
Anda dapat mengetahui hasil ИСПОЛЬЗУЙТЕ, membersasakan diri dengan kumpulan tugas terbuka, mengunduh demo, pengkode, dan spesifikasi CMM — Anda dapat mengunjungi situs web resmi dukungan informasi untuk ujian negelas kumpulan terbuka 11.
Пада сумбер дайа иници, Анда дапат мембиасакан дири денган проседур унтук мелакукан уджиан, джадвал, фитур уджиан далам бербагай мата пеладжаран; menemukan jawaban atas pertanyaan янь sering diajukan.
Situs resmi ujian 2020
Untuk memahami cara melakukan pekerjaan pemeriksaan, pertama-tama Anda harusmbiasakan diri dengan versi demo bahan pengukur kontrol (CMM) ujian dalam mata pelajaran tahun ini. Opsi демонстрации акан мембанту Anda mendapatkan gambaran tentang structure CMM masa depan, jumlah tugas, bentuk, dan tingkat kerumitannya.Selain itu, эта версия демо, kriteria Untuk mengevaluasi kinerja tugas dengan jawaban terperinci diberikan, ян memberikan gambaran tentang persyaratan kelengkapan дан kebenaran pencatatan jawaban. Informasi ini berguna Untuk mengembangkan Strategi persiapan ujian.
Saat meninjau demo KIM USE 2020, harus diingat bahwa tugas yang disertakan di dalamnya tidak mencerminkan semua masalah konten yang akan diuji pada USE. Дафтар ленгкап соал дан топик ян дапат дипантау пада ООН Объединенное государство диберикан далам кодифер унсур иси дан персьяратан дженджанг пендидикан лулусан лембага пендидикан.Anda dapat menggunakannya untuk merencanakan peninjauan materi sebelum ujian.
FIPI setiap tahun menyiapkan sertifikat perubahan CMM Untuk setiap mata pelajaran akademik, juga diposting bersama dengan demo. Сеоранг гуру мата пеладжаран, бахкан джика диа букан салах сату дари гуру penyelenggara Ujian Negara Bersatu атау анггота ахли комиси мата пеладжаран, харус мембиасакан дири денган рекомендованный методологис яндисиларкангара имеет анализ янг дисиапкангара. Ujian, дан рекомендации Untuk komisi mata pelajaran untuk memeriksa pemenuhan tugas dengan jawaban terperinci, untuk mengetahui proses dari dalam dan dapat menjelaskan kepada siswa Anda semua fitur ujian yang akan datang.
Juga di situs web FIPI ada hal yang tak ternilai — tugas Bank Terbuka ЕГЭ. Банк berisi sejumlah besar tugas ян дигунакан dalam menyusun versi CIM USE di semua mata pelajaran akademik. Хал Ини Дапат Дигунакан Унтук Персиапан Дири Унтук Уджиан. Хал Ини акан сангат мембанту лулусан менавигаси матери уджиан, берлатих далам мелакукан тугас-тугас кхас. Гуру джуга перлу menggunakan materi tugas Открытый банк USE дари waktu ke waktu дан memasukkannya sebagai elemen pelajaran saat mengulang materi.
Pemilihan Bahan Yang Tepat Untuk Persiapan Merupakan Hal Yang Sangat Penting. Букан рахасия лаги бахва баньяк пенулис дан пенербит ян тидак берморал менгхасилкан уанг унтук Уджиан Негара Берсату;
Оранг туа дан гуру харус мемахами дан менджеласкан денган джелас кепада анак-анак мерека бахва ханья спесиалис ФИПИ янь менгембангкан туга унтук ПЕНГГУНААН КИМ. Олег Карена Иту, perlu menggunakan sumber resmi eksklusif dalam persiapan.
Peringatan penting lainnya bagi lulusan дан оранг туа мерека адалах унтук тидак мемерчайай сегала макам таваран пенипуан антук мембели пада малам удзиан янь дианггап себагай тугас дан джавабан ньята дари USE.Langkah-langkah keamanan yang belum pernah terjadi sebelumnya diambil Untuk melindungi bahan uji dari kebocoran. Мерека ян мембели CMM янь seharusnya asli sebelum ujian kehilangan uang paling baik, dan paling buruk, waktu yang bisa digunakan untuk mempersiapkan ujian. Hasilnya adalah skor rendah untuk pekerjaan.
.

Открытый банк заданий ЕГЭ для подготовки к экзаменам

Обзор новой версии Открытого банка ФИПИ — FAQ-ЕГЭ — Все статьи

Оксана РЕШЕТНИКОВА, директор Федерального института педагогических измерений: Открытый банк заданий

почему это лучший помощник при подготовке к экзамену? Чем новый банк вакансий fipi отличается от старого?

Все

Все

Почему это лучший помощник при подготовке к экзамену? Что такое phi

Что такое ФИПИ?

ФИПИ и ЕГЭ — Где связь?

Почему банк задач ЕГЭ ФИПИПИ заслуживает особого внимания?

Оценка

Все

Изменения в EGE 2018 — Справка FIPI

Официальные сайты ЕГЭ 2020

заданий от FII.Кому стоит экзамен? Расскажи подробнее о создании Ким Эге

Все

____________________________________________________________

Расскажите подробнее о создании Ким Эге.

Установка бесплатного виртуального принтера DOPDF

Обработка инструкций банка ФИПИ с выбором желаемых элементов

Перейти к отложенным задачам и распечатать их в файл PDF

Результаты очистки и повторение процедур с другой секцией

Fipi допуск к экзамену

«Отцы и дети», И. Тургенев

«Капитанская дочка», А. Пушкин

«Чучело», В. Железников

«Вишневый сад», А. Чехов

«Мать человеческая», В. Закруткин

«Мой друг Момич», К. Воробьев

Месть и щедрость

«Страшная месть», Н. Гоголь

«Герой нашего времени», М. Лермонтов

«Мастер и Маргарита», М. Булгаков

«Челкаш», М. Горького

«Мой друг Момич», К. Воробьев

Доброта и жестокость

«Лошади мои летят», Б.Васильев

«Дубровский», А.С. Пушкин

«Хлеб для собаки», В. Тендряков

«Темные переулки», И. Бунин

«Старуха Изергиль», М. Горького

«Му-му», И. Тургенев

«Уроки французского», В. Распутин

«Белый Бим Черное Ухо», Г. Троепольский

Искусство и ремесло

«Искусство», Н. Гумилев

«Творчество», А. Ахматова

«Художники», В.Гаршин

Доктор Живаго, Б. Пастернак

«Быть ​​известным — некрасиво …», Б. Пастернак

«Портрет Дориана Грея», О. Уайлд

Мартин Иден, Д. Лондон

Мечта и реальность

«Царь-рыба», В. Астафьев

«Шинель», Н. Гоголь

«Алые паруса», А. Грин

«Конь с розовой гривой», В. Астафьев

«Защита Лужина», В. Набоков

«Портрет Дориана Грея», О. Уайлд

Новые направления 2019-2020

Темы 2019-2020

Примерно

Реальный

Подготовка к выпускному эссе

Как писать?

Список литературы 2018-2019

Банк аргументов 2019-2020

Критерии оценки

Результаты и апелляция

заданий от Открытого банка ФИПИ по литературе. Единый банк Таск

Официальные сайты ЕГЭ 2019

Все

____________________________________________________________

Offene Bank of Jobs Fipi Sozialkundeprüfung.Geschichte: Neuzeit

Wer braucht Antworten der Jobbank?

Beispiele für Aufgaben und Antworten darauf

Sozialkunde: Soziale Beziehungen

Sozialkunde: Wirtschaftswissenschaften

Geschichte: Neuzeit

Und so weiter für all Aufgaben des zweiten Teils der Prüfung, ganz zu schweigen vom ersten!

«Быть известным — некрасиво …», Б. Пастернак