Физика егэ сложно ли сдавать: Сложно ли сдавать ЕГЭ по физике? Поделитесь опытом подготовки, сдачи и т.п.

Сложно ли сдать ЕГЭ по физике, обществознанию, биологии и химии?

Ежегодно школьникам приходится сдавать единый экзамен. Неудивительно, что выпускники задаются одним и тем же вопросом. Сложно ли сдать ЕГЭ? Ответ во многом зависит от уровня подготовки. Некоторые ученики готовятся к предстоящему испытанию с репетитором, некоторые предпочитают самостоятельное изучение материала.

Сложно ли сдать ЕГЭ школьнику?

Как известно, единый экзамен можно сдавать как выпускной и вступительный одновременно. Задаваясь вопросом о том, сложно ли сдать ЕГЭ, абитуриенты одновременно интересуются, как получить наивысший балл. Несмотря на все «страшилки», уверяющие, что обычному школьнику крайне сложно успешно сдать экзамен, это не так.

Важно лишь знать, как подготовиться, и тогда бояться точно не стоит.

Подготовка к ЕГЭ

Никогда не стоит исключать вероятность получения наивысшего балла. Больше всего шансов у тех школьников, которые начинают подготовку заранее. Например, систематичное изучение школьной программы на протяжении нескольких лет позволит избежать стрессов, связанных с необходимостью в сжатые сроки освоить огромный объем материала.

Обычно рекомендуют начинать подготовку к ЕГЭ в 10-м классе. Однако чем раньше начать изучение материала по выбранному предмету, тем больше шансов на блестящий результат.

Подготовиться можно самостоятельно, стать слушателем специальных курсов или обратиться к частному преподавателю. Чтобы выбрать подходящий вариант, нужно учитывать, насколько хорошо школьник знает предмет на текущий момент и как много времени осталось до экзамена.

Также немаловажное значение имеет, какой предмет предстоит сдавать.

Физика

Любопытно, что этот предмет входит в четверку наиболее популярных. Именно физику часто выбирают школьники. Чем обоснована такая популярность? Ведь этот предмет никак нельзя назвать простым. Секрет в том, что физика нужна для поступления в технические вузы. Вот почему юноши сдают ее намного чаще девушек.

Сложно ли сдать ЕГЭ по физике? Как говорилось выше, этот предмет не относится к числу простых. Поэтому подготовка должна быть не только длительной, но и тщательной.

Особенность ЕГЭ состоит в том, что ученик должен не только обладать блестящими знаниями, но и соблюдать регламент экзамена. С правилами лучше ознакомиться заранее. Например, в аудиторию не разрешают проносить не только вычислительную технику, но и всякие новомодные гаджеты по типу смарт-часов и т. д. Разрешено взять только линейку и простейший калькулятор.

При написании теста нельзя обмениваться информацией с другими учениками, также обычно запрещают выходить без разрешения и т. д.

Нарушение требований может привести к конфликту.

Чтобы успешно сдать физику, нужно набрать 36 баллов или более.

Обществознание

Школьникам всегда бывает трудно определиться с будущей профессией. Если ученик не представляет себя ни в гуманитарной, ни в технической специальности, то обществознание становится универсальным вариантом. Этот предмет пригодится для будущих психологов, социологов, экономистов и некоторых других профессий.

Сложно ли сдать ЕГЭ по обществознанию? Некоторые ошибочно полагают, что этот предмет прост, так как не предполагает запоминания сложных формул. Однако это может стать ошибкой. Пренебрегать подготовкой нельзя.

Если ученик предполагает, что при сдаче обществознания можно пуститься в философские рассуждения и таким способом успешно сдать экзамен, результат может его разочаровать. Формат ЕГЭ требует конкретных и четких ответов.

Вот почему обществознание требует знания терминологии, умения сравнивать и анализировать знания. Этот предмет включает в себя несколько гуманитарных направлений. Каждое из них открывает пучину знаний со своим набором терминов.

Выбирая ЕГЭ по обществознанию, нужно серьезно отнестись к изучению предмета. Это залог успешного результата.

Биология

Не только школьникам, но и абитуриентам приходится сдавать ЕГЭ. Многие невероятно боятся этого экзамена из-за противоречивой информации. Поэтому всегда популярным остается вопрос о том, сложно ли сдать ЕГЭ по биологии.

Наверное, простых экзаменов вообще не бывает. Проверка знаний – это всегда стресс. По мнению экспертов, наибольшая сложность ЕГЭ по биологии в том, что экзамен охватывает колоссальный пласт информации. Как отдельный предмет эту науку начинают преподавать в 5-6-м классах.

Еще одна сложность состоит в том, что биология включает немало разделов. Например, ботанику изучают в средней школе и к выпускным классам знания могут забываться. Придется тратить время на повторное изучение материала.

Проводя подготовку к ЕГЭ, нужно не только штудировать темы учебника. Важно привыкнуть к формату, в котором проводится экзамен. В процессе тестирования важно правильно заполнить бланк, не допуская ошибок. Будет обидно получить низкий балл не из-за недостатка знаний, а из-за ошибок в заполнении.

Химия

Этот предмет, в отличие от биологии, начинают преподавать в 8-м классе, поэтому объем информации меньше. Однако это не означает, что можно пренебрегать подготовкой.

Нельзя однозначно сказать, сложно ли сдавать ЕГЭ по биологии и химии. Многое зависит от текущего уровня. Чем больше знаний усвоил школьник, тем проще будет даваться подготовка. Начать стоит с проверки. Наибольшее внимание рекомендуют уделять самым сложным темам. Именно с них нужно начинать подготовку к ЕГЭ по химии. Ведь чем больше времени на подготовку, тем лучших результатов можно добиться.

Получив 100 баллов на выпускном экзамене, вчерашний школьник пополнит ряды тех, кому регулярно задают вопрос о том, сложно ли сдать ЕГЭ.

Можно ли сдать физику не зная ее. ЕГЭ по физике. Насколько он сложен

Каждый год приходится наблюдать одни и те же ошибки, которые совершают школьники и их родители при подготовке к ЕГЭ по физике. Цель этой статьи — помочь вам избежать этих ошибок.

Ошибка первая. Спохватиться за месяц-другой до ЕГЭ. Считать, что этого количества времени хватит на подготовку.

На самом деле начинать готовиться надо осенью в 11 классе, не позже. Очень велик объем материала, очень многим вещам предстоит научиться. Перед нами пятилетний курс физики! Курс, требующий глубокого понимания теории и развитых навыков решения задач.

Наиболее проницательные родители приводят ко мне детей-десятиклассников. И правильно делают! 10 класс — оптимальный срок начала подготовки. Есть возможность периодически возвращаться к пройденным темам и уделять время сложным задачам, готовясь к вузовским олимпиадам.

Ошибка вторая. Полагаться на хорошие школьные оценки и ничего не предпринимать. Зачем прикладывать дополнительные усилия, если и так всё идет хорошо?

На самом деле школьные четверки-пятёрки — лишь иллюзия знаний. Ученик ответил на школьном уроке параграф, получил пятёрку и назавтра все забыл. Ну и какой толк от этих пятёрок?

Такой отличник не научен самому главному: решать физические задачи. Как следствие, на объективном и беспристрастном ЕГЭ по физике, который почти целиком состоит из задач, результат нашего отличника окажется удручающим.

Ошибка третья. Ограничиться вузовскими подготовительными курсами. Думать, что вузовские курсы гарантируют высокий результат.

Печальный опыт учеников, приходящих ко мне с таких курсов за помощью, показывает, что там работают с группой, а не с каждым школьником в отдельности. Идёт обычное начитывание материала. Если ученик что-то не понял, пробел так и останется. Лектор идет дальше, а пробелы постепенно накапливаются.

Наконец, через полгода посещения этих курсов выясняется, что знаний у ребёнка как не было, так и нет. При этом драгоценное время упущено, и поправить ситуацию нелегко.

Ошибка четвёртая. При подготовке к ЕГЭ ограничиться пособиями для подготовки к ЕГЭ. Полагать, что достаточно «натаскаться» на задачи, характерные для ЕГЭ.

Никаких задач, «характерных для ЕГЭ», нет. Есть физика, которую надо изучать.

Пособия для подготовки к ЕГЭ составлены по материалам ЕГЭ прошлых лет. Они дают весьма ограниченное представление о физике. Следующий ЕГЭ будет содержать совершенно иные задачи, и вся эта «подготовка» пойдет насмарку.

Вам нужна фундаментальная подготовка по физике — под руководством опытного преподавателя, с использованием разнообразных пособий. Имеются прекрасные задачники, развивающие физическую интуицию и технику решения задач.

Лишь имея за плечами такую подготовку , можно спокойно идти на ЕГЭ по физике.

Ошибка пятая. Подготовимся самостоятельно. Вызубрим формулы по учебнику или по шпаргалкам.

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по физике — это почти гарантированный провал. Так показывает опыт. Бесполезно учить параграфы из учебника и зубрить формулы. Физику надо понимать, надо вникать в её идеи. Без этого не научишься решать задачи. А донести до школьника всё многообразие физических идей может только репетитор самой высокой квалификации.

Часто думают, что решение задачи сводится к подстановке числовых данных в подходящую формулу. Да, такие задачи есть в школьных учебниках, но на ЕГЭ ничего подобного не будет!

Даже самые простые задачи ЕГЭ требуют навыков. Умение решать задачи по физике — это искусство, которому надо учиться у опытного мастера.

Спору нет, формулы знать надо. Но при правильной подготовке они запоминаются сами собой, в процессе решения большого количества задач.

Ошибка шестая. Пробелы в подготовке по математике.

Абсолютно всем, кому надо сдавать ЕГЭ по физике, надо хорошо сдать и ЕГЭ по математике. Тем более вопиющей оказывается беспомощность многих ребят в элементарных математических ситуациях. Школьник не может сложить векторы, решить простой треугольник, выразить из формулы нужную величину и многое другое.

Этими нехитрыми вещами часто пренебрегают при подготовке к ЕГЭ по математике, они там как бы на периферии. Но в физике они выходят на первый план. Отсутствие этих математических умений и навыков закрывает путь к решению физических задач. Итог — провал на ЕГЭ по физике.

Ошибка седьмая. Телефон вместо калькулятора.

Решение многих задач ЕГЭ по физике заканчивается получением численного ответа. Для вычислений нужен калькулятор.

Не офисный калькулятор с четырьмя действиями. Ни в коем случае не калькулятор в мобильном телефоне. Нужен непрограммируемый калькулятор с синусами и логарифмами. И купить его нужно в самом начале подготовки, чтобы школьник успел привыкнуть к нему и довести вычисления до автоматизма.

Между тем, некоторые ученики упорно игнорируют это пожелание и продолжают вычислять на калькуляторе своего телефона. В итоге нормальный калькулятор покупается накануне ЕГЭ, и на экзамене начинаются проблемы — на какие кнопки нажимать. Результат — глупейшая потеря множества баллов.

Работа над книгой «»ЕГЭ — повод изучить физику» (для простоты я ее здесь называю «Сдаем ЕГЭ по физике») была приостановлена в связи с подготовкой книги «ЕГЭ и образование». Можно считать, что «Сдаем ЕГЭ.» — вторая часть книги»ЕГЭ…». За это время книга частично устарела, поскольку изменилась структура заданий ЕГЭ. Тем не менее, я этот материал не убираю с сайта, поскольку все остальное сохранило свою актуальность.

Книга состоит из 5 небольших глав, выстроенных в соответствии со структурой наиболее часто задаваемых вопросов учеников и родителей: общие вопросы ЕГЭ, как формируются баллы ЕГЭ, стратегия подготовки к ЕГЭ, методика решения задач, сдача ЕГЭ.

Содержит много ссылок на Интернет-ресурсы.

Книга предназначена родителям учеников 10 и 11 классов, самим ученикам, а также школьным учителям физики.

I. ЕГЭ надо знать в лицо

II. Баллы и задания ЕГЭ

III. Стратегия подготовки к ЕГЭ

IV. Методы подготовки к ЕГЭ

15. АСССА. Искусство чтения учебника. Как сделать непонятное понятным.

1. АСССА. Введение в тему

2. АСССА — шаг 1. Анализируй. Цель параграфа

3. АСССА — шаг 2. Структурируй. Выделяем логические фрагменты

4 АСССА — шаг 2. Структурируй. Размечаем логическую структуру фраз

16. АСССА. Технология решения задач

1. Уясните задачу. Декорации и действующие лица.
2. Может ли так быть? Нет ли в задаче противоречия?.
3. Какие законы здесь действуют? Какие закономерности реализуются?.
4. Предположим, что задача решена: заглянем в ответ
5. Составьте план решения и проведите необходимые преобразования
6. Запишите ответ в символьном виде и проверьте его размерность
7. Исследуйте предельные случаи окончательной формулы
8. Подставьте численные значения.

17. А не замахнуться ли на задачи типа С?.

1. Я все равно не решу ни одной задачи С
2. Невероятная загадка задач типа С
3. Как легко потерять один балл за задачу С
4. Что нужно делать, чтобы сохранить третий балл за задачу С
5. Правы ли эксперты?
6. Секретные рекомендации по записи решений задачи С

18. Как немножко «сжулить» при подготовке к ЕГЭ

1. Распределение задач ЕГЭ по разделам школьного курса

2. Как правильно оформить решения задач С и получить максимальное число баллов
3. Как получить один балл за задачу типа С, не решая ее
4. Анализ размерностей.

V. Как правильно писать ЕГЭ?

19. Сколько времени дается на решение задач ЕГЭ?
20. Как сдавать ЕГЭ?
21. Я не запоминаю формулы, что делать?
22. Можно ли сдать ЕГЭ без репетитора?

Приложения

П1. Кодификатор ЕГЭ по физике 2013 год
П2. Обобщенный план варианта КИМ ЕГЭ 2013 года по физике
П3. Критерии оценивания решений задач типа С

Результаты сдачи ЕГЭ по физике в 2015 году помогут подготовиться сегодняшним выпускникам. На какие разделы обратить особое внимание при подготовке к этому экзамену. Задания в экзаменационной работе даны разного уровня сложности: базового, повышенного и сложного. Как определить, насколько глубоко понимает выпускник теоретический материал?

Может быть, он только вызубрил его? Естественно, путем решения задач. Поэтому в экзаменационной работе много таких заданий.

Экзамен служит и средством профориентации: не может ребенок решить сложные задачи по физике, значит, делаем правильный вывод – нужно выбрать вуз, не требующий изучения этой дисциплины. Ведь даже в случае поступления он не сможет осилить вузовскую программу. Набранное выпускником минимальное количество баллов свидетельствует об усвоении основ школьного курса, а вузовскую физику ему не потянуть.

Часть ребят вообще не набирает минимального количества баллов. Так в 2015 году не повезло 6,9% от сдававших этот предмет. Процент решивших на 80-100 баллов тоже небольшой – 4,5%. А вот если ребенок набрал более 60 баллов (пороговый балл в 2015 году был 36), то он может успешно учиться в техническом вузе.

Цифры, скажете вы, меняются каждый год, зачем их приводить. Чтобы примерно представлять себе ситуацию, не бояться экзамена самим и детей настраивать на успешную сдачу; уметь делать выводы.

Чтобы качественно подготовиться к экзамену, нужно не только учить всю теорию подряд и решать как можно больше заданий. Важно понимать, какие традиционно слабые места в знаниях выявляются из года в год при сдаче ЕГЭ, и хорошенько проработать их.

Как эксперты советуют готовиться к выполнению заданий по физике? Обязательно письменно составлять план решения, при этом анализировать условие, находить обоснования для выбора законов и формул, правильно составлять уравнения, анализировать полученные ответы. При таком подходе выпускник успешно справится не только с типовыми заданиями, но и с теми, которые не поддаются привычным алгоритмам решений.

Обычно лучше всего выполняют задания по механике. Это и не удивительно: указанному разделу уделено больше всего времени в школьной программе. Однако и здесь не все идеально. Вызывают затруднения, к примеру, задачи на движение связанных тел, движущихся даже по одной прямой, не говоря уж о движении по наклонной плоскости, а тем более — движении тел, связанных нитью, перекинутой через блок.

Вызывает трудности выполнение задач по электродинамике и квантовой физике. Понятия «насыщенные пары» (например, задача на определение давления насыщенного пара) и «влажность воздуха». Анализ изменения электроемкости конденсатора, его заряда или разности потенциала между обкладками при изменении геометрических размеров заряженного конденсатора (в 2015 году с этими заданиями справились лишь 40% участников). Задания на графики, характеризующие электромагнитные колебания в контуре (21% верных ответов). Излучение и поглощение света атомом (только треть верных ответов в 2015 году). Явления электризации проводников в электрическом поле, электромагнитной индукции и дифракции света (примерно 45% правильных ответов).

Нужно больше внимания обращать и на проведение практических опытов, построение схем. Судя по результатам выполнения заданий экзамена, о проведении лабораторных работ многие выпускники знают только по описанию их в учебниках физики, реально же их не выполняют, а потому даже не представляют, как выглядят необходимые для опыта приборы. К неправильному решению может привести отсутствие представления о том, как выглядит, например, амперметр или вольтметр.

А ведь в последующих материалах ЕГЭ по физике планируется увеличить количество заданий с использованием фотографий реальных опытов. Без проведения таких опытов на уроках трудно, к примеру, выполнить задание о трансформациях преломления света линзой при изменении среды (здесь не нужно даже применять опять же формулы, достаточно качественно, понятно провести реальный опыт на уроке физики).

Очевидно, что ребятам необходимо было больше решать задач на плавание тел на поверхности жидкости; по оптике (расчеты по формуле линзы – справилось лишь 45%), на определение площади тени с использованием закона прямолинейного распространения света – 35%.

Камнем преткновения стало и применение формулы дифракционной решетки – 15%; на использование первого закона термодинамики к адиабатному расширению или сжатию газа; на применение закона Джоуля – Ленца.

Математические навыки и знания, к сожалению, тоже слабы. Например, трудно даются выпускникам сложение векторов, навыки решения уравнений и т.д.

Качественную задачу (задание 28) берутся выполнять лишь от 6 до14% выпускников, и то из самых сильных ребят. Задания повышенной сложности (29-32) выполняют от 10 до 30% старшеклассников. Делаем вывод: на решение подобных типовых задач нужно отвести максимальное количество времени.

ЕГЭ по физике не является обязательным экзаменом. Поэтому у выпускника, чтобы ему не оказаться с несданным экзаменом, есть три выхода на выбор: вообще не сдавать его, так как не чувствует, что знает предмет достаточно хорошо; сдавать, так как физика не представляет для него сложности. И третий – сдавать, понимая, что знает эту дисциплину недостаточно, однако ставит перед собой цель и упорно, целеустремленно занимается самостоятельно, ходит на курсы, обращается к репетитору и добивается полного понимания всех тем, правильного выполнения каждого задания.

Конечно, в экзаменационной работе есть задания на выбор ответа и можно понадеяться на «авось», однако не стоит рисковать, ведь от успешности сдачи зависит будущее выпускника.

Сдать ЕГЭ с высоким баллом достаточно сложно. Поэтому очень многие будущие выпускники начинают готовиться к Единому государственному экзамену задолго до него. В этом есть свои плюсы, ведь школьник сможет освоить необходимые разделы дисциплины и показать отличные результаты. Какой путь подготовки выбрать? Есть несколько решений: самостоятельное обучение, дистанционное и приглашение репетиторов. Какой из вариантов выбрать? Сейчас многие выпускники, которым предстоит сдавать ЕГЭ по физике, выбирают обучение онлайн.

Легко ли сдать ЕГЭ по физике?

Сдать ЕГЭ по физике на минимум достаточно просто, но для получения высокого балла нужно упорно работать. Если упорно заниматься и верить в успех — все получится. Конечно, нужно учесть, что физика — непростая наука, ее изучение в школе зачастую вызывает сложности. Запоминание огромного количества формул и законов, опыты, устройство приборов — для этого необходимы внимание, усидчивость и желание. Но многие выпускники считают, что именно технические профессии позволят им сделать удачную карьеру, поэтому стараются подготовиться к сдаче ЕГЭ по физике как можно лучше.

Какие трудности могут возникнуть при подготовке к ЕГЭ по физике?

На вопрос о том, тяжело ли сдавать ЕГЭ по физике, даже преподаватели ответят утвердительно. Как помочь ребенку? Далеко не в каждом городе можно найти квалифицированных репетиторов, которые способны будут подготовить выпускника к экзамену. К тому же стоимость их услуг будет достаточно высокой.

Гораздо разумнее воспользоваться помощью учителей дистанционно. Достаточно лишь зарегистрироваться на портале , и школьник сможет заниматься по новейшим методикам и программам, составленным высококвалифицированными преподавателями. Многие из учителей имеют ученые степени и отмечены профессиональными наградами.

На сайте есть не только электронные уроки, которые смогут помочь в изучении предмета. Каждый школьник может рассчитывать на индивидуальную консультацию. Такой подход обеспечит не только успешную сдачу сложного экзамена. Подобная форма обучения станет основой базы знаний, которая пригодится в будущем.

Готовимся к ЕГЭ дистанционно

Достаточно легко сдать ЕГЭ по физике можно, если заниматься с преподавателями онлайн регулярно. Видеоконсультации, тесты, специально разработанные интерактивные тренажеры — все это поможет подготовить выпускника к сдаче экзамена на высокий балл. Огромное преимущество дистанционной подготовки к ЕГЭ по физике в том, что заниматься можно в любое время.

Значительным преимуществом дистанционного обучения является возможность неоднократного просмотра уроков. Почему? Даже ученики старших классов иногда отвлекаются во время того, когда преподаватель читает лекцию. Это приводит к тому, что материал плохо усваивается. Возможность просмотреть видеоурок еще раз — гарантия того, что соответствующая тема будет понята и усвоена. Это весьма важно, когда осуществляется — достаточно сложной дисциплине.

Есть родители, которые удовлетворены образованием, получаемым в рамках стандартного школьного курса, но многие считают, что в нем есть значительные пробелы. Как выйти из положения и подготовить ребенка к сдаче государственного экзамена? Достаточно просто зарегистрироваться на сайте онлайн-курсов. В чем преимущества такого решения? Методические материалы и электронные видеоуроки созданы коллективом профессионалов. Это и учителя с большим стажем, которые знают о физике все, и режиссеры, и специалисты по компьютерной графике. Преподаватели не только смогут донести до вашего ребенка основы дисциплины, но и увлечь его физикой — сложной, но и интересной наукой.

Каждый ученик, который , может самостоятельно решать, когда и сколько времени уделять на изучение материала. Он строит для себя индивидуальный график обучения. Это — большой плюс. Такой подход к занятиям помогает школьникам стать более самостоятельными и правильно распределять собственное время. Они знают, что главное — успешно сдавать тесты, контрольные работы и аттестации.

Возможные варианты получения знаний

Что предлагает портал дистанционного обучения? Есть несколько вариантов. При незначительных пробелах (пропуски уроков, невнимательность и т.д.) можно воспользоваться вариантом, который предполагает самостоятельное изучение материала.

Для более глубокой подготовки следует выбрать формат «С учителем». Тут, помимо основных заданий, есть возможность общения через Интернет с преподавателем, проводится контроль знаний, выполняются и проверяются домашние задания. Это удобно и школьникам, и родителям.

Подготовка к ЕГЭ по физике осуществляется квалифицированным преподавательским составом, практикуется индивидуальный подход к каждому учащемуся. Портал сайт можно назвать идеальной площадкой для получения дистанционного образования. И не только по физике, но и по другим предметам.

Несомненным плюсом дистанционной подготовки к экзамену по физике является то, что будущий выпускник может выбирать индивидуальный график обучения. Занимаясь с высококвалифицированными преподавателями дистанционно, любой выпускник сможет достичь прекрасных результатов. О том, насколько эффективным является подобный способ обучения, говорят отзывы родителей и самих учеников.

Каждый третий выпускник будет в этом году сдавать ЕГЭ по физике — Российская газета

Сегодня начинается основная волна ЕГЭ. Экзамены будут сдавать 660 тысяч россиян. Первые экзамены — география и литература.

Это не самые массовые предметы. Литература нужна на филологических факультетах, в театральных и некоторых других творческих вузах. География необходима на географических факультетах.

По данным Рособрнадзора в этом году на ЕГЭ по литературе записались 50 тысяч человек, это почти на 16 тысяч больше, чем в прошлом.

ЕГЭ по географии выбрали 25 тысяч человек. В прошлом году таких было около 19 тысяч.

Впервые за последние годы заметно вырос интерес школьников к физике, химии и биологии. Каждый третий выпускник будет в этом году сдавать ЕГЭ по физике, каждый пятый — по биологии.

— Заявления на участие в ЕГЭ по физике подали на 21 тысячу человек больше, чем в прошлом году. Количество желающих сдавать биологию увеличилось на 18 тысяч, химию — на 10 тысяч, — рассказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Обязательные предметы — русский язык и математику на базовом и профильном уровне ученики будут сдавать 30 мая, 2 и 6 июня. Больше всего школьников обычно волнует математика.

— Для того чтобы сдать ЕГЭ по математике, достаточно набрать минимальный балл либо на профильном, либо на базовом ЕГЭ . Для профильного экзамена — это 27 баллов из 100, для базового — 3 балла из 5 возможных, — рассказал Сергей Кравцов.

Допустим, выпускник получил плохую оценку сразу и на базе, и на профильной математике. Ему разрешат пересдать математику, выбрав базовый или профильный уровень.

Что нового будет на ЕГЭ-2016? В этом году ЕГЭ по иностранному языку состоит из двух частей — устной и письменной. На устную часть в основной волне выделено два дня. Для обществознания в расписании отвели отдельный день, так как это по-прежнему самый массовый предмет ЕГЭ, на него записались 380 тысяч выпускников. Есть резервный день для сдачи сразу всех школьных предметов. В ЕГЭ по истории появится новое задание — историческое сочинение.

— Историческое сочинение — задание противоречивое. В идеале хотелось бы увидеть образцовые примеры выполнения этого задания. В Самару мы приглашали разработчиков ЕГЭ по истории, учителям рассказали, как историческое сочинение может выглядеть, как его проверять. Оказалось, что это сочинение может состоять лишь из 10 предложений по выбранной эпохе, что не так уж сложно. Будем надеяться, что наши выпускники с ним справятся, — уверен Учитель года-2015 Сергей Кочережко.

В Рособрнадзоре подчеркнули: для того чтобы школьникам было легче готовиться к ЕГЭ, в открытом банке заданий добавились вопросы по математике базового уровня. Обновлен сервис, который позволяет потренироваться в устной части экзамена по иностранному языку. На 10 процентов увеличится онлайн-наблюдение на экзамене, а время хранения видеозаписи продлено до 1 марта следующего года.

Расписание ЕГЭ-2016

27 мая — география, литература

30 мая — русский язык

2 июня — математика, базовый уровень

6 июня — математика, профильный уровень

8 июня — обществознание

10 июня — иностранные языки (говорение)

11 июня — иностранные языки (говорение)

14 июня — иностранные языки (кроме говорения)

16 июня — информатика, история

20 июня — химия, физика

Что можно взять с собой на экзамен?

Гелевую или капиллярную ручку с чернилами черного цвета и паспорт. На экзамен по математике разрешается принести линейку, по физике — линейку и непрограммируемый калькулятор, по химии — непрограммируемый калькулятор; по географии — линейку, транспортир, непрограммируемый калькулятор.

Инфографика: РГ / Михаил Шипов / Ирина Ивойлова

Отзыв на ЕГЭ по физике 11.06.2021 г.

Сегодня  сдавала  ЕГЭ по физике. К нему я готовилась больше, так как для меня он сложнее, чем русский язык и математика.

Экзамен проходил в комфортной обстановке, с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований.  Все соблюдали дистанцию полтора метра, как на улице, так и внутри школы. Организаторы очень дружелюбны.
 Экзамен не первый, но я очень волновалась. Когда прочитала задания, успокоилась и начала решать. Надеюсь, что наберу высокие баллы, которые помогут поступить в выбранный ВУЗ.

Забара Екатерина Александровна, МБОУ СОШ № 7

Сегодня 11.06.2021 г. мы сдавали ЕГЭ по физике. Экзамен прошел в доброжелательной и комфортной обстановке.

Перед экзаменом я чувствовал себя уверенно, так как хорошо знал процедуру проведения. Сдавать экзамен было комфортно, в аудитории работала сплит-система, жара совсем не ощущалась.

В  пункте проведения экзамена все были доброжелательны, работали четко и слаженно. Атмосфера спокойствия передалась и мне, поэтому волнения были лишь при выполнении заданий КИМ.

Сегодня я понял, что мой результат экзамена  зависит только от моих знаний.

Кокошко Данил, выпускник 11 класса МБОУ СОШ № 30 МО Крыловский район

Отзыв на ЕГЭ по физике 11.06.2021 г.

 

Сегодня 11.06.2021 г. я сдал ЕГЭ по физике. Это заключительный экзамен для меня. Поэтому я, естественно, немного волновался, в школу пришел пораньше.

Когда приехали в ППЭ, я обратил внимание на то, что все работают спокойно и доброжелательно. Социальная дистанция между выпускниками, обработка рук, маски – все было соблюдено.

Организаторы в аудитории прочитали инструкцию четко, объяснили все доступно. Это для меня уже третий ЕГЭ. В аудитории было прохладно, не душно. Процедуру проведения я знал хорошо, поэтому успокоился и приступил к решению КИМ.

Я рад, что смог пройти все испытания, теперь жду результат. Надеюсь, что он меня не огорчит.

Богосьян Артем, выпускник 11 класса МБОУ СОШ № 30 МО Крыловский район

 

Сложно ли сдать ЕГЭ по физике, обществознанию, биологии и химии? Как сдать егэ по химии Сложно ли сдавать егэ по химии.

Всем привет! Обычно я пишу отзывы на косметику, но надо же чем-то разбавлять. И так как близится время, которого боятся все школьники, думаю, мой отзыв будет актуальным и,надеюсь, полезным. Сегодня речь пойдет о ЕГЭ — едином государственном экзамене.

ЕГЭ я сдавала не так давно, в 2017 году. Да, каждый год появляются какие-то новшества, но принцип, думаю, не сильно поменялся. Сегодня я хочу рассказать вам несколько аспектов этого экзамена:

1. Подготовка

2. Сдача ЕГЭ

3. Жизнь после

Кстати, сдавала я всего 5 экзаменов:

— математика (база и профиль)

— русский язык

— биология

— химия

Подготовка.

Конечно, все сильно зависит от предмета и от ваших целей. Расскажу, как можно вообще готовиться:

1) самостоятельно по книжкам и различным сайтам

2) уроки в школе

3) репетитор

4) курсы при вузе, куда вы собираетесь поступать

Вообще, еще в девятом классе, перед распределениям по профилям (у нас было профильное обучение в лицее) у меня стоял выбор — куда идти? Я очень люблю историю, но при это ненавижу общество. А они всегда идут в связке. Поэтому выбор пал на биологию и химию. Биологию я любила, ну химия так, нормально шла. Но судьба решила посмеяться надо мной, в конце расскажу как.

Итак, буду рассказывать о своей подготовке конкретно к каждому предмету.

Математика.

База — это вообще легко. Серьезно, единственные два задания, на которыми надо посидеть и подумать — два последних. А всего их было 20 в мое время. Мы просто решали варианты на уроках, и все было ок. У меня были вопросы как раз только по последнему заданию, и в последние дни перед экзаменом мой учитель дала мне подборку с 20 заданием, и я просто сидела нарешивала, готовила разные варианты. Сдавать базу математики не обязательно, если вы сдаете профиль.

Классы в нашей школе также делились на базу и профиль математики. Я училась в базовом классе, так как собиралась в мед. Но в 11 классе что-то щелкнуло в голове, и я поняла, что в медицинский я не хочу. Значит мне нужна математика. Под новый год мы с подружкой договорились сдавать профильную математику, с чем и пошли к учителю. Оставалось полгода на подготовку буквально с нуля. К сравнению, наши одноклассники из профильного класса готовились два года на уроках+допах.

Подготовка к профилю проходила так — учительница давала мне вариант КИМа (контрольно-измерительный материал, собственно, то, что вам дают на экзамене). За неделю я его прорешивала, насколько могла, и в определенный день после уроков подходила к ней. Мы проверяли мои ответы, где были вопросы — разбирались. Учитель понимала, что подготовить меня на 100 баллов конечно нереально. Первую, тестовую часть я решала легко, со второй, где были задачи, уже были вопросы. Я просто не знала информации, так как не готовилась заранее. Мы выбрали три задачи по алгебре, геометрию не трогали, и готовились сделать именно их.

В принципе, как-то так и прошла моя подготовка к математике — практически ничего к базе и полгода на профиль.

Русский язык.

С русским у меня были хорошие отношения. Я знала, что это, пожалуй, единственный экзамен, который я действительно могу натренировать и сдать на высокий балл. Подготовка была основательной.

Конечно, я ходила на уроки, мы прорабатывали там теорию, правила, основы. Но этого было мало, и в нашей школе проводили платные спецкурсы, раз в неделю. Там мы занимались сочинениями — писали клише, основу, план текста, который сто процентов подойдет.

Помимо всего этого, я занималась самостоятельно. У меня была книжка с КИМами, которую я купила по рекомендации преподавателя. Помимо этого я прорешивала варианты на различных сайтах — а их просто море, даже не буду давать ссылки, просто загуглите.

Где-то последние недели две перед экзаменом я уделила сочинениям. Я их писала, писала, писала — по два, три в день. Я старалась набить руку, чтобы все было идеально. Когда я сдавала последние сочинения на проверку, учительница уже говорила: «Настя, хватит, отдохни, уже бред пишешь». И я послушалась ее, я отдыхала.

Кстати, помимо этого в школе я занималась журналистикой, вместе с одноклассницей мы были главными редакторами нашей газеты и,конечно, это сильно помогло.

В общем, русским я занималась тщательно на протяжении целого года.

Биология.

Как я писала выше, биологию я любила. Но сдавать экзамен по ней — ужас. Все-таки это больше теоретический предмет, и здесь надо очень много учить. И надо уметь выкручиваться, если ты не знаешь ответ.

В неделю у нас было 3 урока биологии+ 2 доп урока спецкурсом. На уроках мы просто проходили теорию по учебнику. На спецкурсах было немного другое. Я ходила туда с 9 класса, первые два года мы занимались повторением пройденного материала за весь школьный курс биологии, а 11 класс посвятили прорешиванию вариантов. Но суть в том,что биологию ты много не нарешаешь, нужно знать и учить.

Конечно, я занималась самостоятельно. У меня была маленькая книжка с вариантами+ те же сайты. Также по рекомендации учителя я приобрела книгу, название не помню, что-то типа «Биология для поступающих в ВУЗы», автор Р.Г. Заяц. Книжка отличная, я читала ее где-то месяц перед экзаменом. Да, она большая, я не прочла ее всю, но я составила список, где обозначила моменты, в которых у меня пробелы. И в книге я выделила страницы с этим материалом и читала их. Это мне определенно помогло. Но не спасло.

Химия.

В отличии от биологии, химия — более точная наука. Да, тут нужно учить, но в принципе можно и выкрутиться логически, если ты знаешь, как проходит аналогичная реакция у схожего вещества. Также в экзамене есть как органика, так и неорганика, за счет органики я вытянула свой КИМ.

В школе у нас было 4 урока химии в неделю+2 урока спецкурсы. На урока мы также проходили свой материал, делали лабораторные, на спецкурсах решали КИМы. Точнее, преподаватель делала большую подборку по определенному заданию, и мы его нарешивали. На дом задавала полноценный КИМ.

Более этого я химией не занималась , так как учительница сказала, что в принципе мне лично этого достаточно, и лишнее нарешивание КИМов по книжкам будет бесполезным.

Сдача ЕГЭ.

Ох, как мы боялись. Сколько слухов, сколько домыслов..

В принципе все проходит по одному плану. Мы приезжали в школу (не нашу) к определенному времени. Сумки, куртки и все остальное мы оставляли в соседнем здании, на территорию школы ничего заносить было нельзя. Только две гелевые ручки и паспорт без обложки. Все.

Сначала мы проходим через рамки металлоискателя, если запищит — вас проверяют еще раз. Нам говорили даже лифчики надевать без металлических косточек, благо обошлось и ничего не пищало.

Своей группой вы отправляетесь в класс, садитесь. В класс ничего проносить нельзя, у мальчика даже лекарства отобрали, сказали все оставить в коридоре. Мы дождались 10 часов, нам вновь зачитали правила, которые все знают наизусть, и при нас вскрыли конверт с вариантами. Раздали, и начался экзамен.

На каждый экзамен выделено определенное количество времени, если честно, не помню, сколько на каждый. Но до конца я не сидела никогда, выходила в числе первых. Не понимаю смысла сидеть до упора, если я чего-то не знаю, то ясно, что это уже никак не всплывет в памяти.

Кстати, у всех нас часовые пояса разные, и по каждому экзамен начинается в 10:00. Понятно, что когда мы в Удмуртии только ехали писать экзамен, на Дальнем Востоке дети уже отстрелялись и писали, что было у них в вариантах. Мы это читали, но ни разу варианты не совпали.

Ехала я без особого страха на все экзамены. Математика база была очень легкой , я решила ее наверное за полчаса и вышла.

С профильной математикой было немного сложнее. Я написала тестовую часть и зависла на второй. По итогу я решила три задачи, но была уверена только в одной. Остальные написала так, на всякий случай. Не бойтесь писать все, вдруг, что-то выстрелит.

Русский язык. Сочинение. Мы ждали, что темы будут о природе, но попалась война. Причем в моем сочинение было довольно сложно выделить проблему, она была очень сильно завуалирована. Уже потом моя учительница (она сидит в комиссии по проверке) сказала, что очень много ребят моего варианта повалилось именно на выделении проблемы. Да и другие варианты были не лучше. Но мы справились.

На химии мне не особо повезло с вариантом . Серьезно, всего на аудиторию было два варианта, и второй был откровенно легче. Так что ЕГЭ — это, конечно, лотерея, и еще какая.

Биологию даже не помню . Просто написала и сдала в надежде на лучшее.

Главный вопрос — можно ли списать? У нас было можно. Ребята писали шпаргалки, выходили в туалет и читали их там. Скажу даже больше — в туалете на каждом экзамене была книга, уж кто их подкидывал — ученики или организаторы — не понятно. Телефоны, конечно, протащить было нельзя, так что все по старинке. Варианты заранее найти было нельзя, хотя в 2013 кажется году произошла большая утечка. И в прошлом году кстати тоже, только по одному предмету, кажется по математике. Если что, я шпоры не писала и в туалет не выходила, чтобы не привлекать лишнее внимание, все-таки под камерами сидели.

Жизнь после.

Когда все экзамены написаны, остается только сидеть и ждать. Дело сделано, и ничего уже не поделать. Результаты обрабатывают где-то две недели. Кстати, русский язык мы узнали вообще в день выпускного, кому-то радость, кому-то горе. Последний экзамен был химия — в конце июня.

Ну и вот мои результаты:

Математика база — 5 (оценка, правильно 19 из 20 заданий)

Математика профиль — 70

Русский язык — 91

Биология — 72

Химия — 78

Такой уверенный среднячок, я бы сказала. Меня очень порадовала профильная математика, так как подготовиться за полгода на 70 баллов — это хорошо. Многие ребята, которые готовились два года, написали хуже меня. Порадовал русский, но я знала, что будет прилично. Все-таки в проблему я попала. На химию я уже жаловалась, просто не повезло с вариантом.

Ну и главное мое возмущение — биология. Да, я не говорю что я супер спец. Но у меня был один вариант с одноклассницей, и ответы у нас были практически слово в слово. Ей их засчитали и поставили баллы, мне — нет. Это было очень обидно. Я звонила учительнице, мы это все обсудили и она сказала, что мне действительно не повезло с проверяющим, который придрался. Так что это очень субъективный фактор.

Я могла пойти на апелляцию , но не стала этого делать. Я решила, что буду поступать не с химией-биологией-русским, а химией-математикой-русским. Да и апелляция — дело мутное. Баллы там возвращают очень неохотно, а могут и забрать. У меня друг годом ранее сдавал английский. Баллы ему занизили, он пошел на апелляцию, этот балл ему вернули, но тут же сняли в другом месте. И знаете за что? За почерк, мол букву «r» он пишет не так как положено. В общем, вы можете испытать судьбу, я не стала.

Ну и, в общем-то, все. Остается поступление. Но это уже другая история. Я поступила на химика-технолога, живу и учусь в СПб. В принципе ЕГЭ — хороший вариант. Не нужно учить очень много теории, конкурс меньше и больше шансов попасть в приличное место. Из минусов — лотерея с вариантами и субъективность проверяющих теоретические вопросы. В остальном я рада, что сдавала егэ, а не вступительные экзамены. Главное — не бояться, как по мне, к сессии подготовиться сложнее, чем сдать ЕГЭ. Рекомендую, что ли.

В ЕГЭ по химии 35 заданий. Из них 29 — с кратким ответом и 6 заданий с развернутым ответом.

1 балл

Задания 1–6 , 11–15, 19–21 и 26–29. Задание считается выполненным, если дан правильный ответ в виде последовательности цифр или числа с заданной степенью точности.

2 балла

Задания 7–10, 16–18 и 22–25. Задание считается выполненным верно, если правильно указана последовательность цифр. За одну ошибку снимается 1 балл. Если ошибок больше одной или ответа нет, ставится 0 баллов.

2-5 баллов

Решение задач с развернутым ответом — при условии, что задание выполнено полно и правильно в соответствии с критериями оценивания. Здесь необходимо правильно оформить решение задачи и прописать всю последовательность действий, чтобы экзаменатору было ясно, как и почему вы пришли к решению.

Подготовка к экзамену

На что стоит обратить внимание:

— Обязательно изучите кодификатор и спецификацию для ЕГЭ по химии, выложенные на сайте ФИПИ. Там указаны все темы, которые вы должны знать, количество баллов за решение каждого задания и критерии оценивания.

— При подготовке с осторожностью пользуйтесь вариантами ЕГЭ прошлых лет. В них много ошибок и разночтений.

— Демонстрационная версия ЕГЭ всегда легче той, что будет на экзамене. Она отражает лишь темы и формат заданий.

— Чтобы уверенно чувствовать себя на ЕГЭ, необходимо решать сложные задачи, например, задачи для студентов. Тогда ЕГЭ не вызовет у вас затруднений.

— Готовясь к ЕГЭ, не зацикливайтесь на одном авторе. У всех авторов учебников есть любимые темы и форматы задач. Чем больше заданий из разных учебников вы решите, тем проще вам будет на экзамене.

— Чтобы написать ЕГЭ на хорошем уровне, нужно знать не только основные принципы и законы, которые мы используем при написании химической реакции или когда говорим о свойстве соединений. Нужно хорошо ориентироваться в исключениях. В химии очень много исключений, которые надо просто выучить и не пропустить от невнимательности, решая задачу.

Организационные моменты

На выполнение заданий дается 3,5 часа. При хорошей подготовке трех часов на выполнение всех заданий вполне достаточно. У вас останется еще 30 минут, чтобы все перепроверить.

Обязательно возьмите с собой часы и следите за временем. Часы в аудитории могут оказаться неточными. Часы должны быть самыми обычными. Мобильные телефоны и смарт-часы на экзамене запрещены. Вас могут удалить с ЕГЭ даже за выключенный мобильник, так что не рискуйте.

На ЕГЭ разрешается пользоваться калькулятором , в том числе инженерным. Главное, чтобы он не был программируемым. На всякий случай возьмите с собой два калькулятора: инженерный и обычный. Если инженерный калькулятор все-таки заберут, вам не придется считать в столбик, теряя время. Начните пользоваться калькулятором ещё при подготовке к экзамену, чтобы привыкнуть к нему и не ошибиться, нажимая на клавиши.

На экзамене можно пользоваться периодической системой Менделеева , таблицей растворимостей солей, кислот и оснований в воде, а также электрохимическим рядом напряжений металлов. Скачайте эти материалы заранее и потренируйтесь ими пользоваться. Таблица Менделеева на экзамене отличается от школьных таблиц, раскрашенных разными цветами.

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Растворимость кислот, солей и оснований в воде и электрохимический ряд напряжений металлов

Заложите не меньше часа для переноса выполненной работы на чистовик. При проверке и оценивании ЕГЭ черновики не учитываются.

Результаты первой части ЕГЭ по химии не пересматриваются. А вот результаты второй части могут быть пересмотрены, если вы подадите апелляцию. По итогам апелляции вам могут добавить баллы. Случаи, когда после апелляции баллы снимают, очень редки, поэтому если вы уверены, что решили верно, смело подавайте заявление. Если сомневаетесь — посоветуйтесь с преподавателем или старшими товарищами, хорошо знающими химию.

✔️ Внимательно читайте условие задачи и записывайте номера выбранных вариантов именно в той последовательности, которая от вас требуется. Иначе балл за задание не засчитают, даже если номера вариантов будут выбраны правильно.

✔️ Кислоты в химии делятся на сильные, средние и слабые. Однако на ЕГЭ выделяют сильные кислоты, а все остальные принято считать слабыми. Учитывайте это при решении задач.

✔️ Выполняя задания по неорганической химии, нужно знать не только то, как взаимодействует каждый класс элементов, но и то, в какие реакции вступает каждый элемент. У каждого элемента есть свои особенности, которые надо выучить.

✔️ Всегда проверяйте все варианты, которые вам предложены. Даже если вам кажется, что вы нашли верный, вы можете ошибаться. Если вы исключили все варианты, не выбирайте последний «по умолчанию», решите и его тоже. Убедитесь, что он верный.

Записывая реакции, не забывайте уравнивать все элементы. С помощью кислорода вы можете проверить, верно ли вы все уравняли. Если кислород сошелся, значит все правильно, если нет — ищите ошибку.

✔️ В задачах с развернутым ответом может быть только один правильный вариант ответа, а может быть и несколько. Если вы видите два способа решения задачи, выбирайте тот, в котором меньше всего сомневаетесь.

✔️ Если требуется написать один вариант ответа, а вы видите несколько, действуйте точно так же – пишите один вариант, в котором вы уверены.

✔️ В задачах с развернутым ответом всегда записывайте «дано». Это не добавит вам баллов, но поможет успокоиться, упорядочить условие задачи и разобраться, что от вас требуется.

✔️ Если вы не знаете ответ на задание с кратким ответом, пропустите его и вернитесь к нему после того, как выполните все задания, включая задачи с развернутым ответом. Подумайте еще раз, что там должно быть, и дайте ответ.

Используйте не только знание химии, но и логику.

сложно ли сдавать ЕГЭ по химии и биологии в 11 классе?? и получил лучший ответ

Ответ от Ѓльяна Обруч[новичек]
Сдавала их в прошлом году. Если понимаешь эти предметы, то всё довольно просто.
В ЕГЭ по биологии три части. Первая довольно лёгкая. При выборе одного из 4 ответов половина сразу отметается, а между двумя оставшимися нужно будет немного поразмышлять)
Во второй части будут соответствия (соединить по парам первый и второй столбики) , распределения слов по группам (например, какие признаки относятся к пресмыкающимся, какие к земноводным) и другие подобные задания. Я третья часть состоит из вопросов, на которые нужно будет дать ответ. Также там могут встретиться задачи на цитологию и генетику. Очень советую повторить их решения, так как сама на экзамене немного запуталась в генетике)
Структура экзамены по химии схожа с биологией. Только в третьей части на вопросы отвечать не нужно. Там будут задачи, требующие решений. И задачи, признаюсь, не лёгкие. Неплохо бы повторить окислительно-восстановительные уравнения. Ах да! И ещё чуть ли не половина заданий во всем экзамене основана на органической химии. Будешь в ней хорошо разбираться — сдашь точно)
Удачи на экзаменах!)

Ответ от Котенька. .. [гуру]
Реальные КИМы отличаются от демонстрационных. Например: опр. формулу предельного трёхатомного спирта, в котором массовые доли углерода и кислорода равны.

Ответ от 3 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: сложно ли сдавать ЕГЭ по химии и биологии в 11 классе??

Начну с небольшого вступления с целью напутственной речи для тех, кому только предстоит такое жизненное испытание, как ЕГЭ😲

Сейчас тот кто читает это, привыкнув читать истории 100-балльников, думает что-то типа: «почему так мало баллов???». Поверьте, когда-то я тоже читала тут истории людей с не очень высокими баллами и думала «ну я то точно сдам лучше»😂😂😂Но, когда сама столкнулась лицом к лицу с экзаменами, у меня абсолютно перевернулось мнение о ЕГЭ и о баллах, и о тех людях, которые писали в этой группе свои истории сдачи.

Начнём с того, что я всю свою сознательную жизнь хорошо училась и у меня никогда не было троек и двоек («да она ботанка» — подумаете вы, но я лично не считаю себя ботанкой, так как хорошие оценки, в большинстве случаев, — не результат знаний, это только показатель того, как вы умеете выкрутиться в определенной ситуации, т. е. где-то списать, где-то посоветоваться с одноклассниками, например, заставить кого-то из них решать тебе математику😂и т. д.).Честно говоря, в 10 и 11 классе я вообще забила на оценки и готовилась только по тем предметам, которые мне предстояло сдавать.

Готовиться я пыталась начать в 10 классе, но не очень то у меня это и получилось 🤣 Да и в начале 11 класса моя лень и чувство того, что ещё впереди много времени не давали мне сесть и начать готовиться к егэ (Я лишь потихоньку начала почитывать биологию, и то больше из-за того, что безумно люблю этот предмет и он мне очень интересен и без егэ).

Математика база – 20/20 оценка 5

Единственный экзамен егэ, к которому вообще не готовилась и до того, как мне раздали ким, в глаза не видела заданий из матана, потому что попросту было наплевать, на что я сдам, так как сами знаете, что этот экзамен вообще не играет никакой роли.

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ

Эксперты сайта Критика24. ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Как стать экспертом?

Советую не тратить время и не прорешивать ни одного варианта, так как и без этого можно написать на 5)

Химия – 78

Это был мой любимый предмет до 10 класса, пока не началась органика🤣 Органика мне казалась дико сложной до того, как я пришла в 11 класс и не офигела от ооооочень сложной неорганики, многие привычные реакции из которой заменили на какую-то жесть, которую я в глаза не видела😂 И только в 11 классе начинаешь понимать, что органика на самом деле изи, по сравнению с неорганикой). Тем у кого сложности с органикой, сейчас дам самый важный совет: НЕ ЗУБРИТЕ ОРГАНИКУ, ТУПО ПРИСАДИТЕ ПОПУ НА СТУЛ И ПРОРЕШИВАЙТЕ ДО ПЕНЫ ИЗО РТА ЦЕПОЧКИ, после прорешивания около 100-200 цепочек к вам прийдёт осознание того, что все реакции в органике повторяются и, что в процессе прорешивания они сами собой запоминаются)

Готовилась я с марта по всеми любимому сборнику ФИПИ и по сборнику Доронькина «Задания высокого уровня сложности» (да и вообще прорешайте как можно больше сборников Доронькина, так как очень часто в егэ попадаются такие же задания по сложности). Решу егэ вообще не советую, так как сайт сам себя изжил, и выкладывают левые задания, которых вообще в помине нет в егэ😣 Я занималась без репетитора и если бы не делала глупых ошибок из-за невнимательности, могла бы с лёгкостью получить около 80-90 баллов). Но если вам нужна 100, то только репетитор вам в помощь). Если о самом экзамене, то в этом году вторая часть была намного легче первой, что заметила не только я, но и все мои одноклассники). Самое главное: готовьтесь заранее ко второй части, потому что в процессе подготовки вы будете готовиться и к первой части). Скрины второй части будут даны ниже и вы убедитесь, что во 2 части всё было очень лёгко)))

Русский язык – 85

К этому предмету у меня была такая же подготовка, как и к базовой математике, т. е. НИКАКАЯ 🤣За два года я не прорешала ни одного теста и не написала ни одного сочинения. Если честно, то за 2 дня до экзамена, я просто разобралась в структуре сочинения и почитала клише. И с пустой головой пошла на экзамен, уповая только на свою удачу и любовь к чтению😂 И, как ни странно, мне повезло, попался лёгкий текст на проблему проявления материнской любви))) Когда пришли результаты, сильно удивилась, так как думала, что невозможно написать русский на высокий бал вообще без подготовки, оказывается, ВСЁ ВОЗМОЖНО))) Обидно, конечно, что сняли баллы за речь и языковые нормы, так бы могло быть около 90-95 баллов (Но я всё равно рада результату, так как многие люди,усиленно готовившиеся два года, тратившие своё время на написание сочинений получили такие же баллы как и я, которая вообще не готовилась).

* ТУТ СЕЙЧАС БУДЕТ НЕМНОЖКО ВРЕДНЫЙ СОВЕТ, НО У МЕНЯ ПРОСЬБА К БУДУЩИМ ВЫПУСКНИКАМ: НЕ ГОТОВЬТЕСЬ К ТАКИМ ПРЕДМЕТАМ, КАК МАТЕМАТИКА БАЗА И РУССКИЙ, ТАК КАК ЭТИ ЭКЗАМЕНЫ ВЫ И ТАК СДАДИТЕ БЕЗ ОСОБОГО ТРУДА (если вы адекватный человек и умеете писать 😂) ТРАТЬТЕ СВОЁ ВРЕМЯ НА ПРОФИЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, ТАК КАК С КАЖДЫМ ГОДОМ ИХ ДЕЛАЮТ ВСЁ СЛОЖНЕЕ И СЛОЖНЕЕ.

Биология-74

Самый зашкварный экзамен и результат!!! Биология – это мой самый любимый предмет, книжки по биологии я люблю читать даже в свободное от учёбы время, и это предмет, по которому у меня из всех трёх экзаменов самый низкий балл!! ЭТО НАГЛЯДНОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ТОГО, ЧТО ЕГЭ АБСОЛЮТНО НЕ ПОКАЗЫВАЕТ ЗНАНИЙ, ВЫ можете прочитать хоть сотню книг, быть профессором биологии, но это не значит ровным счётом ничего, так как егэ по биологии – это просто напросто везение(((Мне попался просто наисложнейший вариант, с вопросами во 2 части, на которые могут ответить только люди, работающие долгое время в определённой отрасли, т.е. вопросы, которые вообще никак не относятся к школьной программе. Я вышла с этого экзамена в абсолютном недоумении, так как вообще не ожидала такого. В этом случае я советую как можно больше читать книжек вузовского уровня (не из школьной программы), составлять для себя конспекты по всей школьной программе, чтобы в конце года они отлетали на зубок, можете порешать сборник ФИПИ Рохловой, но я бы посоветовала делать это в последнюю очередь, так как мне лично он не очень понравился, т. к. в нём много биологических ошибок и на егэ задания (даже тестовые) намного сложнее уровня этих сборников.

Неудивительно, что выпускники задаются одним и тем же вопросом. Сложно ли сдать ЕГЭ? Ответ во многом зависит от уровня подготовки. Некоторые ученики готовятся к предстоящему испытанию с репетитором, некоторые предпочитают самостоятельное изучение материала.

Сложно ли сдать ЕГЭ школьнику?

Как известно, единый экзамен можно сдавать как выпускной и вступительный одновременно. Задаваясь вопросом о том, сложно ли сдать ЕГЭ, абитуриенты одновременно интересуются, как получить наивысший балл. Несмотря на все «страшилки», уверяющие, что обычному школьнику крайне сложно успешно сдать не так.

Важно лишь знать, как подготовиться, и тогда бояться точно не стоит.

Подготовка к ЕГЭ

Никогда не стоит исключать вероятность получения наивысшего балла. Больше всего шансов у тех школьников, которые начинают подготовку заранее. Например, систематичное изучение школьной программы на протяжении нескольких лет позволит избежать стрессов, связанных с необходимостью в сжатые сроки освоить огромный объем материала.

Подготовиться можно самостоятельно, стать слушателем специальных курсов или обратиться к частному преподавателю. Чтобы выбрать подходящий вариант, нужно учитывать, насколько хорошо школьник знает предмет на текущий момент и как много времени осталось до экзамена.

Также немаловажное значение имеет, какой предмет предстоит сдавать.

Физика

Любопытно, что этот предмет входит в четверку наиболее популярных. Именно физику часто выбирают школьники. Чем обоснована такая популярность? Ведь этот предмет никак нельзя назвать простым. Секрет в том, что физика нужна для поступления в технические вузы. Вот почему юноши сдают ее намного чаще девушек.

Сложно ли сдать ЕГЭ по физике? Как говорилось выше, этот предмет не относится к числу простых. Поэтому подготовка должна быть не только длительной, но и тщательной.

Особенность ЕГЭ состоит в том, что ученик должен не только обладать блестящими знаниями, но и соблюдать регламент экзамена. С правилами лучше ознакомиться заранее. Например, в аудиторию не разрешают проносить не только вычислительную технику, но и всякие новомодные гаджеты по типу смарт-часов и т. д. Разрешено взять только линейку и простейший калькулятор.

При написании теста нельзя обмениваться информацией с другими учениками, также обычно запрещают выходить без разрешения и т. д.

Нарушение требований может привести к конфликту.

Чтобы успешно сдать физику, нужно набрать 36 баллов или более.

Обществознание

Школьникам всегда бывает трудно определиться с будущей профессией. Если ученик не представляет себя ни в гуманитарной, ни в технической специальности, то обществознание становится универсальным вариантом. Этот предмет пригодится для будущих психологов, социологов, экономистов и некоторых других профессий.

Сложно ли сдать ЕГЭ по обществознанию? Некоторые ошибочно полагают, что этот предмет прост, так как не предполагает запоминания сложных формул. Однако это может стать ошибкой. Пренебрегать подготовкой нельзя.

Если ученик предполагает, что при сдаче обществознания можно пуститься в философские рассуждения и таким способом успешно сдать экзамен, результат может его разочаровать. Формат ЕГЭ требует конкретных и четких ответов.

Вот почему обществознание требует знания терминологии, умения сравнивать и анализировать знания. Этот предмет включает в себя несколько гуманитарных направлений. Каждое из них открывает пучину знаний со своим набором терминов.

Выбирая ЕГЭ по обществознанию, нужно серьезно отнестись к изучению предмета. Это залог успешного результата.

Биология

Не только школьникам, но и абитуриентам приходится сдавать ЕГЭ. Многие невероятно боятся этого экзамена из-за противоречивой информации. Поэтому всегда популярным остается вопрос о том, сложно ли сдать ЕГЭ по биологии.

Наверное, простых экзаменов вообще не бывает. Проверка знаний — это всегда стресс. По мнению экспертов, наибольшая сложность ЕГЭ по биологии в том, что экзамен охватывает колоссальный пласт информации. Как отдельный предмет эту науку начинают преподавать в 5-6-м классах.

Еще одна сложность состоит в том, что биология включает немало разделов. Например, ботанику изучают в средней школе и к выпускным классам знания могут забываться. Придется тратить время на повторное изучение материала.

Проводя подготовку к ЕГЭ, нужно не только штудировать темы учебника. Важно привыкнуть к формату, в котором проводится экзамен. В процессе тестирования важно правильно заполнить бланк, не допуская ошибок. Будет обидно получить низкий балл не из-за недостатка знаний, а из-за ошибок в заполнении.

Химия

Этот предмет, в отличие от биологии, начинают преподавать в 8-м классе, поэтому объем информации меньше. Однако это не означает, что можно пренебрегать подготовкой.

Нельзя однозначно сказать, сложно ли сдавать ЕГЭ по биологии и химии. Многое зависит от текущего уровня. Чем больше знаний усвоил школьник, тем проще будет даваться подготовка. Начать стоит с проверки. Наибольшее внимание рекомендуют уделять самым сложным темам. Именно с них нужно начинать подготовку к ЕГЭ по химии. Ведь чем больше времени на подготовку, тем лучших результатов можно добиться.

Получив 100 баллов на выпускном экзамене, вчерашний школьник пополнит ряды тех, кому регулярно задают вопрос о том,

Санкт-Петербург: «Средний балл ЕГЭ по химии, физике и математике профильного уровня существенно выше, чем в прошлом году»

Сегодня на онлайн пресс-конференции в ТАСС председатель Комитета по образованию Наталия Путиловская подвела предварительные итоги Государственной итоговой аттестации в Петербурге. В пресс-конференции также приняли участие директор Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий Александр Федосов, председатель региональной предметной комиссии по русскому языку Лариса Каминская и учитель школы №77 Петроградского района Дина Федорова, подготовившая шестерых стобалльников по химии.

После завершения основного периода государственной итоговой аттестации общее количество стобалльных результатов в Петербурге – 523. 100 баллов по одному предмету получили 453 человека, 100 баллов по двум предметам – 32 человека. Два выпускника набрали максимум на трех экзаменах. Выпускница лицея № 470 Калининского района Полина Ефимова на 100 баллов написала ЕГЭ по русскому языку, химии и математике профильного уровня, а выпускник лицея №344 Невского района Олег Хайкин – по физике, математике профильного уровня и информатике. Порядка 1200 человек могли бы пополнить ряды стобалльников, но не добрали до «сотки» от 1 до 3 баллов.

По предварительным подсчетам каждый четвертый результат на ЕГЭ 2021 года высокобалльный, что говорит о достаточном уровне мотивированности наших ребят. При этом средний балл ЕГЭ в Санкт-Петербурге выше общероссийского. А по отдельным предметам – химии, физике и математике профильного уровня – он существенно выше, чем в прошлом году. Лучше всего сдали ЕГЭ по русскому языку. 40% участников самого массового экзамена набрали не ниже 80 баллов. Сложнее всего оказался ЕГЭ по биологии. 80 баллов и выше по этому предмету получили всего 5% работ.

В этом году в Петербурге вновь есть стобалльник по английскому языку. Если два года назад один из выпускников получил 98 баллов на ЕГЭ по китайскому. В этот раз до «сотки» двум выпускникам из Василеостровского и Выборгского районов не хватило всего 1 балла. Выбирают китайский не так много участников государственной итоговой аттестации. Но в то же время в этом году он оказался популярнее испанского. На ЕГЭ по китайскому зарегистрировался 31 человек, по испанскому – 20.

«Конечно, высокие результаты на экзаменах – заслуга выпускников. Они шли к этой цели последние годы обучения в школе, отдали подготовке к ЕГЭ много времени и сил, потому что знали, что каждый полученный балл приближает их к поступлению в выбранный вуз. Но все это было бы невозможно без самоотверженного труда педагогов, без их профессионализма, умения настроить учеников на работу, подбодрить, поддержать. Абсолютным рекордсменом стала учитель русского языка и литературы из 526-й гимназии Московского района Лариса Рыбкина, подготовившая в общей сложности 12 стобалльников», – отметила Наталия Путиловская.

Как сообщил Александр Федосов, в конфликтную комиссию поступила лишь одна апелляция о нарушении установленного порядка проведения экзамена, и та была отклонена в связи с отсутствием нарушений. Что касается апелляций о несогласии с выставленными баллами, то таких заявлений на данный момент поступило порядка 1700, чуть меньше половины поданы удаленно. Меньше всего апелляций по русскому языку – 104. Примерно на том же уровне физика и литература. Самое большое количество апелляций поступило по истории и обществознанию. Обсудить результаты по этим предметам с экспертами выразил желание каждый 20-й участник ЕГЭ. Количество апелляций по остальным предметам составляет от 1,5 до 3% от общего количество работ.

Результаты рассмотрения апелляций говорят о высоком профессиональном уровне экспертов ЕГЭ. На сегодня удовлетворены только 25% поданных апелляций. 7 из 10 удовлетворенных апелляций привели к повышению баллов. Результаты рассмотрения 10% заявлений полученные результаты понизили. В данный момент конфликтная комиссия приступила к рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами на ЕГЭ по иностранным языкам. Результаты по информатике апеллированию не подлежат, так как в этом году экзамен впервые проводился в компьютерной форме и проверка выполненных заданий проходила автоматически.

Наталия Путиловская поздравила всех выпускников, педагогов и родителей с окончанием основного периода Государственной итоговой аттестации и поблагодарила за слаженную работу экспертов предметных комиссий ЕГЭ и организаторов в пунктах проведения экзаменов.

«Для того чтобы экзамены прошли без сбоев, в максимально комфортной для участников атмосфере, работала целая педагогическая команда. Всего в организации экзаменов были задействованы 794 члена Государственной экзаменационной комиссии, 12844 организатора. Для проверки работ привлечено 1656 экспертов», – добавила председатель комитета.

Справочно

В 2021 году количество участников, зарегистрировавшихся на ГИА-11, впервые превысило отметку в 40 тысяч (в прошлом году на экзамены зарегистрировались 35 722 участника). Из 40 054 человек – 29 672 выпускника текущего года, 3 391 обучающийся СПО и 6 882 выпускника прошлых лет. Для проведения экзаменов в 11 классах в Петербурге было подготовлено 170 пунктов на базе школ.

Для получения аттестата одиннадцатиклассникам, не планирующим поступать в вузы, достаточно было сдать государственный выпускной экзамен – ГВЭ – по двум обязательным учебным предметам. Ребят, выбравших эту форму экзамена, в Петербурге оказалось порядка полутора тысяч из почти 30 тысяч выпускников текущего года. Одиннадцатиклассники, планирующие поступать в вузы, обязательно сдавали только ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводился.

Государственная итоговая аттестация проходила в условиях жестких профилактических мер. В числе требований – генеральная уборка пунктов проведения экзаменов до и после каждого экзамена, прибытие на пункты сотрудников и участников по заранее составленному графику, обязательная термометрия и обработка рук на входе, зигзагообразная рассадка в аудиториях, обеззараживание воздуха в кабинетах.

Для осуществления наблюдения за процедурой проведения ГИА-11 в Петербурге было аккредитовано 4949 общественных наблюдателей. Из них 917 человек осуществляли наблюдение онлайн. Для этого была организована работа 20 специальных ситуационных центров на базе общеобразовательных учреждений города.

«Физика – слишком «вкусная» штука, чтобы заталкивать ее насильно»

Г.В. Манилова: «Физика – слишком «вкусная» штука, чтобы заталкивать ее насильно»

26 февраля 2021 2790 просмотров

Источник: Zelenograd. ru

Физика – один из основных экзаменов для поступления в Национальный исследовательский университет «МИЭТ», и одновременно – один из самых сложных предметов для сдачи ЕГЭ. О том, как к этому готовят на подготовительных курсах МИЭТа, от привычных до игровых и онлайн-форматов, чем отличается физика в школе и в вузе, и почему физика – это красиво в интервью «Зеленоград.ру» рассказывает Галина Васильевна Манилова, преподаватель подготовительных курсов, доцент кафедры общей физики МИЭТа, учитель физики и астрономии в зеленоградской школе 1692 (теперь это школа 1528).

Уроки физики между школой и вузом

Занятия на подготовительных курсах построены как уроки в школе. Во-первых, даётся новый материал – для 11-классников это повторение пройденного за прошлые годы, а в 10-м классе есть своя программа, которая для кого-то опережает школьную. Синхронизироваться с ней сложно, так как все дети учатся по разным программам, у кого-то два часа физики в неделю, у кого-то – семь, и часто случается так, что мои 10-классники на курсах всё-таки опережают школьную физику. Я их об этом предупреждаю, и они не в обиде – рассказывают, что второй раз эти темы в школе у них прошли «как по накатанной», все было понятно, они написали контрольные лучше всех.

Порядок на занятиях у нас такой: я заранее объявляю ребятам, что они могут свободно входить и выходить, не мешая другим. Поскольку мои группы занимаются по пятницам и субботам (в будние дни я занята в школе) – прекрасно понимаю, что дети приезжают на занятия уставшие после школьной недели, голодные. Часто едут издалека, по морозу, неизвестно каким транспортом, ведь на курсы ездят ребята и из Солнечногорска, из Твери, со всей округи.

Я сама не делаю перерывов в занятии, мне это важно для концентрации и непрерывной динамики процесса – всё время их чем-то «цеплять», мотивировать, держать их внимание. Но дети могут потихоньку выйти из аудитории или зайти, если опоздали. Можно покушать – сжевать свой бутерброд, слушая меня. Если ребенок устал и хочет кушать – какая физика? Так надо, это не школа. При этом, на удивление, дети достаточно редко пользуются всеми «демократическими свободами» – их так захватывает происходящее на занятиях, что жалко что-то пропустить.

После разбора теории мы начинаем решать задачки. Редко всё идет по заранее продуманному сценарию, со всеми запасенными мной «фишками», и каждый раз перед занятием я волнуюсь, как молоденькая актриса перед выходом на сцену – ничего не могу с этим поделать. Занятие – это абсолютно живой процесс, какая-то мелочь – и все пошло иначе. Например, кто-то задаёт вопрос – я не могу его проигнорировать, даже если он совершенно из другой оперы, но он же мучает человека!

Галина Васильевна Манилова на занятии в лекционной аудитории МИЭТ

«Я покажу вам задачу»

Часто использую на занятиях свои педагогические находки: всевозможные конкурсы, викторины, опросы, игры с формулами. Все это – попытки возбудить интерес к предмету, на волне которого можно много сделать. Если физика нравится – человек мотивирован, пусть даже пока он не очень хорошо подготовлен, но он хочет знать физику. И тогда это просто вопрос времени и вложенного труда. Физика слишком «вкусная» штука, чтобы заталкивать её насильно, самое главное – заинтересовать.

Например, у нас есть такой формат (мы называем это номинацией) – «Я покажу вам задачу». Ребята дома готовятся, ищут красивую задачу и у доски всем ее объясняют. Такой подход отлично работает, ведь задачи нужно решать самому – так они лучше всего запоминаются, и потом эта память срабатывает в стрессе экзамена. А еще лучше, если ты объясняешь задачу кому-то, «десять раз объяснил – даже сам понял». Вот ребята и выступают с задачами. Есть даже любители, которые с самого начала занятия занимают очередь: «Галина Васильевна, можно сегодня я покажу вам задачу?» Иногда задачи бывают настолько красивыми, что весь класс аплодирует!

В прошлом году у меня на курсах учился Дима Сухоруков, – он потом закончил школу с золотой медалью и с золотым значком ГТО, удивительный мальчик, – так вот, он выступал в этой «номинации» регулярно: всегда в пиджаке, галстуке, и не поверишь, что школьник. Была такая история: идет занятие, Дима показывает задачу, я сижу на последней парте, и тут в класс заглядывает мой коллега-преподаватель – и видит молодого человека, который что-то объясняет, а все слушают, затаив дыхание. И потом мне сказали: «Галина Васильевна, так у вас аспиранты занятия проводят? И хорошего какого аспиранта вы нашли, его так все слушали!..»

Есть у нас и другая номинация – «Я задам вам вопрос по задаче», когда кто-то долго пытался решить задачу дома, и не получилось. В этой номинации тоже выступают на занятиях.

На занятиях я стараюсь свести к минимуму электронные инструменты, и вот почему. По большому счету, — таково моё личное мнение, – наши дети перегружены электронными источниками информации и в школе, и в жизни. Главное, чего им не хватает – живого общения. Я вижу, как они приходят на курсы, знакомятся, начинают дружить, между ними возникают привязанности, и порой весьма нешуточные. Это очень ощутимо на занятиях.

Поэтому, например, с 10-ми классами я часто практикую командные игры, когда команда команде задает вопросы по физике. Вы не представляете, какие вопросы они задают, мне такие даже не придумать! Мы подсчитываем баллы каждой команды, вводится «коэффициент участия», когда все активные члены команды приносят ей дополнительные очки, и в конце сравниваем результаты. Ребята в восторге от этого – они могут быть уставшие вечером в пятницу, не в форме, но под конец занятия отказываются расходиться: «Мы же еще не доиграли, не подвели итоги!»

Фрагмент занятия от 13 февраля 2021 г.

Эпоха дистанта

Когда весной началась пандемия коронавируса, наши подготовительные курсы продолжали работать в дистанционном формате. Поначалу была всеобщая растерянность, что и как делать. Я записывала видеоролики с темами – рассказывала тему, показывала задачи. Первое время в самом примитивном варианте: у меня дома была простая черная доска и мел, сын снимал процесс на смартфон, мы отправляли запись на курсы. Но через короткое время в школе и в МИЭТе наладилась система веб-конференций через Zoom, и тогда занятия максимально стали похожи на обычные – насколько это возможно для дистанционного образования.

Вместо доски я начала использовать графический планшет. И получила огромное количество новых возможностей: цветные «мелки», которые я обожаю и на доске, тут доступны в полном разнообразии, можно рисовать линии, фигуры, что угодно! А ведь физика – наука рисовательная, если вы нарисуете себе условие задачи – вы её поймёте, так я всегда говорю даже своим самым младшим школьникам.

Сейчас я постоянно применяю онлайн-формат при выполнении домашних заданий на подготовительных курсах. Считаю, что, по крайней мере на курсах, это удобно и правильно. Дети 21-го века – дети компьютерного века, для них работа на компьютере естественна.

Устроено это так: я прошу ребят решать варианты ЕГЭ в обучающей онлайн-системе Дмитрия Гущина, 10-классникам задаю один вариант на неделю, 11-классникам – два, это не много, можно сделать за один-два вечера. Для 10-классников какие-то темы могут быть ещё не знакомы, тогда они решают, что могут – тут главное преодолеть психологический барьер.

Выполнив варианты, ребята делают скриншот на свои смартфоны и показывают его мне на занятии. Правильно решенные задания в системе отображаются зеленым цветом – у сильных ребят на скриншоте все зеленое; белым окрашено то, за что человек не брался; красным – выполненное неправильно; желтым – выполненное частично правильно, с ошибкой. Мне достаточно взглянуть и увидеть эти цвета.

Затем мы разбираем домашние задания индивидуально, с обсуждением, пусть даже по две минуты: что получилось, что нет, какие проблемы. В самой онлайн-системе есть возможность сразу подсмотреть правильное решение, но этого делать не стоит, ведь главный смысл наших занятий – понять, что «западает», с чем проблемы. Как на приеме у врача, который должен знать, что лечить, и обманывать его не имеет смысла. Главный результат этих домашних работ — увидеть, что не получилось.

Нащупать «сердцем» каждого

За время моего преподавания поколения абитуриентов меняются, меняются и вопросы, задевающие абитуриентов, их требования и требования родителей к уровню подготовки на курсах. Можно сказать, что к сегодняшнему дню все это изменилось кардинально. Прежде всего, сейчас гораздо меньше молодежи, чем в прошлом, планирует получать техническое образование. За последние пять-шесть лет запрос на него подрос, однако в среднем молодых людей больше привлекает гуманитарная сфера.

Группы по физике в составе подготовительных курсов никогда не были очень многочисленными – из года в год это определенное количество групп. В такие группы всегда приходили ребята с разным уровнем подготовки. Раньше, еще лет десять назад, сильные ребята, способные выдерживать серьезную учебную нагрузку и хорошо подготовленные, которые пришли «причесать» и систематизировать свой объем знаний, – они «зажигали» на занятиях. Более слабые прислушивались к ним, списывали с доски, участвовали в общей работе и были всем довольны. Никто не предъявлял претензий, что им скучно, слишком высокий уровень и т. д. Но в последние годы я замечаю такую тенденцию.

Есть те, кто приходит практически «на нуле», как будто школьной физики не было совсем, и рассчитывает, оплатив курсы, за несколько месяцев резко поднять свой уровень, при этом не прикладывая сколько-нибудь серьезных собственных усилий. Предъявляются гипертрофированные требования к аудиторной работе, и эти требования не всегда можно выполнить – хотя бы потому, что образовательный процесс идёт для всех, а не индивидуально.

Я изо всех сил пытаюсь принести пользу максимальному числу учеников, и, как правило, в рамках определенных тем работаю по-разному с тремя подгруппами внутри каждой группы курсов – провожу тестирование, выделяю ребят разных уровней и даю им разные задания. Тогда более слабые не чувствуют себя обделенными и не сидят «как на чужих именинах». Бывает, что уровень подготовки детей отличается разительно: то, что сильные схватывают за две минуты и показывают на доске, слабым можно объяснять полтора часа, и они все равно не поймут. Поэтому такая задача и не ставится, они ориентируются на сдачу первой части ЕГЭ, решение «одноходовых» задач, это их устраивает, и такая работа идёт отдельно.

Самое критичное для меня, что морально подавляет – когда ребенок, оплатив курсы (точнее, платят его родители или спонсоры), просто не ходит на занятия. Или ходит, но в «мигающем» режиме, или приходит ненадолго и сидит, чем-то занимаясь в своем смартфоне, считая, что преподаватель этого не видит… А я, конечно же, вижу, я же каждого пытаюсь нащупать «сердцем», вовлечь в занятие. Деликатно пытаюсь его подцепить, он делает вид, что начинает заниматься, а потом спрашивает «Можно мне уйти?» – «Можно…». Можно не приходить, можно прийти и на половину занятия или уйти с середины, можно сказать родителям, что ходите – и не ходить. Все можно. Вопрос в том, а нужно ли?

Когда у учеников «звезда во лбу» — и когда физика «на нуле»

В общем-то, так было всегда – не все дети проявляли способности к учебе, и в советские времена в обычном классе можно было бы по пальцам одной руки сосчитать ребят, успешных в физике. Так оно и осталось. Но вот в чём новость: раньше дети, неуспешные в предмете, не претендовали на поступление в технический вуз. Сейчас специфика воспитания такова, что ощущается откровенное чувство вседозволенности и всемогущества у молодых людей, совершенно не адекватные их способностям и реальным возможностям. В итоге те, у кого в школе даже «тройки» нет по физике, вдруг почему-то захотели сдавать физику и поступать в технический вуз: «Возьмём репетитора, пойдём на подготовительные курсы, заплатим деньги».

Считается, что деньги – это эквивалент знаний, которые можно получить за несколько месяцев. Я получаю даже предложения вроде: «Заплатим сколько угодно, а вы за два месяца подготовьте ребенка к поступлению туда-то», – и на подобные авантюры никогда не соглашаюсь. Вот и получается, что раньше такие ребята вообще не приходили на подготовительные курсы – у них была какая-то реальная самооценка, был естественный отбор, у кого не было способностей, кто не старался и не трудился, понимал, что им тут делать нечего. А сейчас приходят все.

Встречаются и супер-подготовленные ребята, которым нужно только кидать задачи, как в топку – даешь, и задачу через две минуты «порвали», какой бы сложности она не была. Бывают же такие, буквально «со звездой во лбу»! Смотрят на задачи, и их озаряет. И в самом деле, физические задачки, даже самые сложные, делаются за три минуты, если их физическая идея стала понятна. Главное, подобрать к этой шкатулке золотой ключик. И я бесконечно рада, что в каждой группе на курсах обязательно есть один-два таких школьника – даже не знаю, как они получаются у родителей, у школы, как они растут и воспитываются, это просто удивительная редкость.

«Магия красных стен»

Поскольку я веду в МИЭТе годичные курсы для 10-х и для 11-х классов – очень радуюсь, когда мои 10-классники приходят ко мне в новый набор 11-классов – значит, я хорошо сделала свою работу, и дети хотят ко мне вернуться.

Моё стратегическое преимущество, как и у любого преподавателя МИЭТа, работающего на подготовительных курсах – мы знаем перспективу. Знаем, как готовить детей, чтобы они, придя в МИЭТ или любой другой технический вуз, не оказались беззащитными перед проблемами, которые сразу навалятся в начале учёбы. Переход от школьной жизни к студенчеству – серьезное испытание для любого молодого человека, это переход ко взрослой жизни, другому ритму и нагрузкам. Какие-то чисто учебные вещи могут вызвать непреодолимые трудности, даже у отличников, которые «натасканы» на определённый тип задач для сдачи ЕГЭ, и в вузе начинают чувствовать, что всё как-то не так – их знания рассыпаются.

Зная, что потребуется студентам на первом курсе, я могу подготовить к этому абитуриентов. Например, на первых же семинарах по физике в институте будет кинематика и производные, и я предлагаю своим ребятам: давайте попробуем те же задания, которые вы выполняете, выучив школьные формулы, решить как студенты – вас уже научили дифференцировать на математике, вы проходили кинематику на физике, теперь соберем все вместе. Это просто и красиво. Надеюсь, ребятам такая работа помогает, когда они потом приходят в вуз.

Многие ли мои ученики поступают потом в МИЭТ? Вы знаете, сама я большой патриот МИЭТа – я люблю МИЭТ. И не только потому, что я здесь работаю, а потому, что это действительно достойный вуз. Вуз, дающий неограниченные перспективы в дальнейшем трудоустройстве, на старте карьеры – и научной, и деловой, и исследовательской, вуз с огромным спектром специальностей. А какие здесь люди – педагоги и сотрудники, от буфетчиц до проректоров и ректора! И какие у нас замечательные студенты! Мне кажется, это «магия красных стен» – притягивать хороших людей. Проходишь через проходную МИЭТа, погружаешься в эту ауру, и хочется жить.

Я никогда не говорю со своими ребятами на подготовительных курсах таким пафосным слогом – у нас с ними каждая минута посвящена учебе. Но любовь сложно скрыть и невозможно имитировать, если ты живешь и дышишь этой любовью, дети это чувствуют. И тогда ребята начинают интересоваться, расспрашивать о МИЭТе. Конечно, для слушателей подготовительных курсов включены все средства и возможности МИЭТа, чтобы заранее познакомить их с университетом – и дни открытых дверей, и дополнительные занятия помимо стандартной подготовки. Вот сейчас я по субботам провожу специальные занятия «Решение сложных задач по физике», на которые могут прийти школьники со всего Зеленограда. Мы водим школьников по лабораториям МИЭТа, показываем занимательные опыты – что мы только не делаем!

В результате я могу с уверенностью сказать, что подавляющее большинство тех, кто прошел подготовительные курсы в МИЭТе, сюда же и поступают. У нас с ними бывают радостные встречи в коридорах МИЭТа. Обычно молодые люди в своей компании не склонны подбегать к педагогам, выказывать какие-то яркие эмоции… Но нет! Мои ученики отрываются от друзей, бегут через весь коридор, кричат: «Подождите, Галина Васильевна! Я поступил! Поступил!» И это очень приятно.

Однако, если ребята идут поступать в другие вузы – это для меня, разумеется, не разочарование. Конечная цель, по большому счету – не то, где они будут учиться, а будут ли они счастливы. Каждый человек должен найти себя, свою судьбу, самореализоваться. И когда я получаю письма с благодарностями от тех, кто учится в МГУ, на Физтехе и т. д. – это вдохновляет. Они набирают огромные баллы при поступлении, становятся успешными, делятся, какие у них перспективы, куда их приглашают на стажировки, в магистратуру и аспирантуру. И я радуюсь за них.

Подготовительные курсы к ЕГЭ по физике

ЕГЭ vs вузовские экзамены

Как школьный учитель и преподаватель подготовительных курсов, я готовлю ребят к ЕГЭ, а как преподаватель МИЭТ – пожинаю плоды этой подготовки в головах поступивших студентов. Хочу сказать, что поначалу, после введения ЕГЭ, его можно было бы подвергнуть серьезной критике, особенно на фоне прошлого опыта – конечно, ЕГЭ никогда не заменит письменные и устные экзамены, которые дети сдавали в советские времена. Можно говорить об этом с болью, но как прецедент в некоторых вузах экзамены все ещё существуют. МГУ, главный вуз страны, эту планку мужественно держит, за что ему огромная благодарность.

Однако со временем я вижу, как сама система ЕГЭ и тесты ЕГЭ постепенно улучшаются. Тесты десятилетней давности и тесты, которые дети пишут сейчас – это, как говорят в Одессе, две большие разницы. Перестраивается структура заданий, пальцем в небо теперь не попадёшь, очень много заданий расчётного характера – нужно посчитать и написать число, а не выбрать качественный ответ.

По заданиям второй части ЕГЭ я ориентирую ребят на сборники от команды М.Ю. Демидовой, которая ежегодно создаёт варианты ЕГЭ по физике. Поскольку я непрерывно готовлю детей, я вижу, как эволюционируют эти задания в направлении усложнения, понимания физической идеи, смысла физических процессов. Они хорошеют прямо на глазах. К ним все меньше претензий по двусмысленности, которая может привести к неправильному пониманию заданий и, в итоге, к апелляциям. Я вижу реально красивые, не перегруженные варианты – строго в рамках школьной программы.

Так что, если нет надежды, что ЕГЭ отменят – по этому поводу все меньше скорби и стенаний. Уровень ЕГЭ поднимается, сдавать становится все тяжелее, и баллы, которые дети получают, вполне обоснованы. Я сужу по своим ученикам в школе и на курсах МИЭТа: действительно, кто как готовился, тот такие баллы и получает, я могу им заранее сказать, в каком примерно промежутке баллов будет их результат – и мои прогнозы сбываются.

Я бы, конечно, поддержала введение вузовских экзаменов. Каждый вуз знает, какой уровень ему нужен. Экзамены, которые может предложить наша кафедра, – а у нас замечательная кафедра общей физики в МИЭТе, ее уже 20 лет возглавляет Николай Иванович Боргардт, который подобрал беспрецедентно высокий уровень профессорско-преподавательского состава, – так вот, экзамены для абитуриентов у нас были бы хорошие и, наверное, лучше ЕГЭ. Есть сборники экзаменов в МИЭТ прежних времён, я готовлю ребят в том числе и по этим сборникам. Физика — всё равно физика, а задачки-то там какие красивые!

Учитель физики

Помимо университета я работаю в зеленоградской школе 1692 (корпус 1017), которая недавно вошла в состав школы 1528 (ранее гимназии). При этом наш корпус остался обычным общеобразовательным, и я остаюсь здесь. Просто люблю свою школу, своих учеников – они с 7 по 11 класс растут на моих глазах, свой кабинет, свой астрономический школьный кружок. У нас есть два телескопа, астрономическая карта, все нужные приспособления для наблюдений. Четыре года назад астрономию вернули в школьную программу, и замечательные ученые ГАИШ МГУ, профессор А.В. Засов и доцент В.Г. Сурдин, написали учебно-методический комплекс по астрономии. Они же читают открытые лекции, мы ездим на дни «тротуарной астрономии» на Нахимовском проспекте и сами проводили такие встречи в Зеленограде – на поляне за Дворцом творчества в 9-м микрорайоне. Выезжаем с ребятами и в Троицк, где ежегодно весной проводится Физический марафон «Шаг в науку»: надо сделать прибор, презентовать его командой, и затем прибор остаётся в музее – «Физической кунсткамере».

По физике я со своими детьми уже десять лет занимаюсь исследовательскими работами – это меня особенно вдохновляет как педагога. В нашем корпусе есть физико-математические старшие классы, и я ребятам в начале года даю на выбор темы научно-исследовательских работ. Иногда подключаются и дети из более младших классов. Какие невероятные опыты мы выполняем! У нас и гейзеры бьют, и летающие тарелки летают, мы запускаем ракеты – сначала в химическим варианте, потом печатаем их на 3D-принтере при содействии МИЭТа. Дети увлекаются, и я сама, как ребенок, увлекаюсь всем этим.

Свои работы мы представляем на Московском городском конкурсе научно-исследовательских и проектных работ, а также на конференции «Творчество юных» МИЭТа – каждый год подаем не менее десяти работ и, как правило, занимаем призовые места. Стараюсь, чтобы работы были высокого качества. Для детей такая деятельность полезна не только тем, что она стимулирует интерес к физике и даёт навыки проведения исследований, но и с прагматической стороны – МИЭТ даёт призёрам конференции дополнительные баллы при поступлении, и эти баллы очень часто становятся решающими.

Кроме того, я прививаю ребятам культуру публикации своих работ – настаиваю, чтобы наиболее целеустремленные из них обязательно оформили свои работы в виде статей, которые проходят внешнее рецензирование. Мы публикуемся с ними во всероссийском научном журнале «Студент. Аспирант. Исследователь» и в других изданиях – соблюдая требования к качеству исследований, которые должны быть проведены школьником или студентом в соавторстве с ученым, я, как доцент МИЭТа, выступаю соавтором этих работ. Порядка пяти публикаций уже вышло, планируем, что будут еще. Эти публикации важны как элемент портфолио абитуриента при поступлении в любой технический вуз и позже – например, при поступлении из бакалавриата в магистратуру вуза, в ходе конкурса на бюджетные места, можно предъявить свои опубликованные школьные работы и получить дополнительные баллы.

Исследовательская работа в школе имеет гораздо более далёкие перспективы, чем можно подумать. И для меня, как для учителя физики, это буквально оазис, который делает мою работу в школе и учебу для детей во много раз прекраснее. Кроме того, такая деятельность сказывается на профориентации ребят. В прошлом году из одного физмат-класса, где я вела физику, в МИЭТ поступили 9 из 23 учеников.

Подготовительные курсы по физике:

Для желающих заниматься в небольших группах есть курсы в мини-группах, а также индивидуальные занятия с педагогом.

Живете далеко от Зеленограда, но хотите заниматься с преподавателями МИЭТа – присоединяйтесь к онлайн-занятиям.

Для записи можно заполнить онлайн-форму, и с вами оперативно свяжутся, чтобы рассказать подробнее о процессе подготовки.

Контакты: 8 (905) 768-00-92, 8 (499) 734-02-42.

Как сдать экзамен по физике на экзамене CBSE Class 12 Board?

Физика является одним из самых сложных предметов для студентов, появляющихся в экзамены Совета 12 класса или различные конкурсные экзамены. Ученики те, кто слаб в математике, часто сталкиваются с трудностями в физике. Регулярная практика – единственный способ, благодаря которому можно преуспеть в физике. В последние годы многие студенты провалился по физике. Как сдать экзамен по физике CBSE Class 12? В этой статье мы найдем ответ на этот вопрос.

Почему учащиеся не сдают экзамены по физике в 12 классе?

(1) Студенты в ПХБ ( Физика, химия и биология ) поток с более слабым бэкграундом по математике; часто сталкиваются трудность в физике.

(2) Многие студенты негативно относятся к этому предмету. От вначале они начинают верить, что физика не для их.

(3) Некоторые студенты не читают эту тему регулярно.

Рекомендуемые книги/образцы документов

Список рекомендуемых книг/образцов документов вместе с NCERT был упомянутые ниже, которые вы можете купить с удивительными скидками на Amazon. NCERT должен иметь приоритет. Эти книги помогут вам в высший контроль над NCERT и быстрый пересмотр тем в последнюю очередь. момент. Образцы документов отточат ваши навыки решения вопросов, практиковать их регулярно.

        (а) Решенные статьи Arihant CBSE по главам 2017-2009 гг.
        
        (b) Идея изучения физики
        
        (в) Арихант Освоить физику NCERT

Как сдать экзамен по физике на экзамене CBSE Class 12 Board?

В CBSE , студент необходимо обеспечить 23 балла из 70 по физике сдать по этому предмету.Эта статья только для тех, кто не выполнил свою учебную программу полностью и Их экзамен на 12-й класс также не за горами. ( Читайте также : Как подготовить ГК к AIIMS?)

1) Студенты, которые слабее в математике, должны заполнить главы как Полупроводник, атом и ядра, двойная природа излучения, Система связи и электромагнитные волны первый; которые несут около 25 марок вместе

2) Оптика нести 14 марок и ему следует уделить особое внимание наряду с Современная физика

3) Ток и электричество также является легкой главой и имеет около 7 баллов.

4) Решите вопросники предыдущего года, чтобы получить правильное представление о экзамен.Вопросы часто повторяются в CBSE.

5)      Цифры нести около 15 марок, поэтому, если вы слабы в них, то это лучше избегать их в последний момент.

Важные темы по физике для экзамена 12 класса

Хотя важна каждая строчка NCERT Physics , если ваша подготовка отстает то вы можете изучить ниже упомянутые темы, чтобы получить хотя бы проходные баллы по физике.Немного Важные темы выделены жирным шрифтом. Некоторые из 5-балльных вопросов также перечислены ниже .

1) Закон Гаусса и его приложения , Ван де Графф Генератор

2) Закон Ома и его ограничения, Законы Кирхгофа , Внутреннее сопротивление, удельное сопротивление, потенциометр, мост Уитстона

3) Закон Био-Савара, круговой закон Ампера, Гальванометр с подвижной катушкой (5 баллов), Сила между двумя параллельными токами (5 баллов)

4) Магнитные свойства материалов, постоянные магниты и Электромагниты

5) Закон Фарадея, Закон Ленца , Вихревые токи, самостоятельные и взаимные индукция, Генератор переменного тока (5 Метки)

6) Трансформеры (5 баллов)

7) Изучите длину волны, производство и обнаружение различных ЭМ Волны

8) Микроскоп, Телескоп, Интерференция, Дифракция, Принцип Гюйгена

9) Рассеяние альфа-частиц и ядерная модель Резерфорда Атом , Боровская модель атома водорода, Энергия связи, Дефект массы, Альфа-распад, Бета-распад, Гамма-распад, Радиоактивность

10) Диод, Выпрямитель (5 Метки), Транзистор, Логические вентили, График передаточной характеристики

как сдать физику в колледже — Dontcensorthenet.

ком

1. Хорошее понимание основ: …
2. Запоминание основных уравнений: …
3. Укрепление математических навыков: …
4. Изучение производных: …
5. Анализ проблем: …
6. Сосредоточьтесь на важных аспектах каждой проблемы: …
7. Использовать чертежи: …
8. Использование правильных единиц измерения:

Что сложнее: физика или химия?

Физика — самая сложная специальность ; это сложнее, чем химия, биология, психология, информатика, астрономия, биохимия и геология.Уровень математики и количество абстрактных понятий в физике не имеют себе равных. Физика сложнее всех других наук.

Какой самый сложный предмет в колледже?

Органическая химия
Органическая химия: вас не должно удивлять, что органическая химия занимает первое место как самый сложный курс в колледже. Этот курс часто называют «убийцей домедицинских наук», потому что на самом деле он заставил многих специальностей домедицинских специальностей сменить свою специализацию. 24 августа 2020 г.

Что усложняет физику?

Что делает физику сложной? … Студенты находят физику сложной , потому что им приходится соревноваться с различными представлениями , такими как эксперименты, формулы и расчеты, графики и концептуальные объяснения одновременно.

Какой самый сложный предмет в колледже?

5 самых сложных классов колледжа

• Органическая химия.
• Философия.
• Языкознание.
• Квантовая физика/Квантовая механика.
• Анатомия и физиология.
• Физическое воспитание.
• Оценка музыки.
• Личные финансы.

Как стать сильным в физике?

Как изучать физику: 14 методов улучшения памяти

1. Освойте основы.…
2. Узнайте, как появились базовые уравнения. …
3. Всегда учитывайте мелкие детали. …
4. Работайте над улучшением своих математических навыков. …
5. Упростите ситуацию. …
6. Использовать чертежи. …
7. Всегда перепроверяйте свои ответы. …
8. Используйте все доступные источники справки по физике.

Как я могу стать асом физики без изучения?

Как сдать экзамен БЕЗ изучения

1. 6 советов, как стать звездой класса.Кристофер Рено Будиман. …
2. Освоить тему. Ключом к успешному сдаче экзамена является понимание всей темы заранее. …
3. Будьте уверены. Не нервничайте! …
4. Располагайтесь поудобнее. …
5. Проанализируйте вопросы. …
6. Ответьте на самые простые вопросы. …
7. Руководствуйтесь здравым смыслом.

Как выучить физику за один день?

Эти шесть шагов помогут вам подготовиться к экзамену за 24 часа или меньше.

1. Составьте список важных терминов, понятий и идей.
2. Найдите резюме в учебнике.
3. Делайте больше заметок по ходу дела.
4. Используйте интеллект-карты, диаграммы и графики.
5. Научите друга.
6. Просмотрите списки важных терминов.
7. Этюд вышел из строя.
8. Пройдите тренировочные тесты.

Почему я ненавижу физику?

Обычно люди ненавидят физику из-за своего подхода к ней . Если вы просто воспринимаете это как еще один предмет, такой как история, где вы должны просто принять все, чему вас учат, и запомнить это, люди в конечном итоге разочаруются в физике.Физика требует воображения.

Могу ли я изучать физику самостоятельно?

Да, вы можете изучать физику самостоятельно и многие люди изучают вещи в непринужденной манере, потому что это так стимулирует ум и привлекает. Самое приятное то, что нет необходимости изучать все в течение определенного периода времени или каких-либо экзаменов, о которых нужно беспокоиться.

как сдать физику в колледже

Как ты любишь физику?

Как получать удовольствие от физики: советы доктора Немера

1. 1) Физика лучше, когда ничего не запоминаешь. …
2. 2) Изучение физики часто ошибочно считают абстрактным и сухим. …
3. 3) В физике нужно задавать вопросы и решать задачи.

Как я могу запоминать быстрее?

Простые советы и рекомендации по запоминанию

1. Сначала попытайтесь понять информацию. Информация, которая организована и имеет смысл для вас, легче запомнить. …
2. Связать это. …
3. Спи на нем. …
4. Самопроверка. …
5. Используйте распределительную практику.…
6. Запиши это. …
7. Создание значимых групп. …
8. Используйте мнемонику.

Как стать гением в физике?

Как Эйнштейн изучал математику и физику?

1. Учиться нужно, решая сложные задачи, а не посещая занятия. …
2. Вы действительно что-то знаете, когда можете доказать это сами. …
3. Интуиция важнее уравнений. …
4. Для размышлений требуется тихое место и глубокая сосредоточенность. …
5. Понимание идей с помощью мысленных экспериментов.

Как научиться умнее?

10 проверенных советов, как учиться лучше, а не усерднее

1. Изучение короткими фрагментами. Короткие учебные занятия помогают синапсам в вашем мозгу обрабатывать информацию намного лучше, чем большие объемы информации на длинных занятиях. …
2. Войди в зону. …
3. Хорошо спите и занимайтесь спортом. …
4. Запись карточек. …
5. Соедини точки.…
6. Ставьте цели. …
7. Стремись научить этому. …
8. Прочтите вслух и вспомните.

Какая наука самая легкая?

4 самых простых предмета по естествознанию в колледже

1. Геология. Геология считается одним из самых простых предметов, которые вы можете изучать в колледже. …
2. Физика. Физика — увлекательная область, и ее изучение значительно улучшит ваше понимание окружающего мира.…
3. Астрономия. …
4. Зоология.

Какая наука самая сложная?

Самые сложные научные степени

1. Химия. Химия известна как один из самых сложных предметов, поэтому неудивительно, что получить степень по химии очень сложно. …
2. Астрономия. …
3. Физика. …
4. Биомедицинские науки. …
5. Неврология. …
6. Молекулярно-клеточная биология. …
7. Математика.…
8. Сестринское дело.

Какая наука лучше?

Давайте посмотрим на список 10 популярных наук среди студентов.

• Математика – самая популярная дисциплина среди школьников. …
• Биология: студенты находят знания о жизни популярными. …
• Химия: популярный предмет для школьников. …
• История: популярная область знаний. …
• Литература: неожиданно популярный предмет.

Какая самая легкая специальность в колледже?

Топ самых простых специальностей CollegeVine

1. Деловое администрирование. Средний средний балл: 3,2.
2. Психология. Средний средний балл: 3,3. …
3. Образование. Средний средний балл: 3,6. …
4. Социальная работа. Средний средний балл: 3,4. …
5. Связи с общественностью и реклама. Средний средний балл: 3.0. …
6. Уголовное правосудие. Средний средний балл: 3.1. …
7. Журналистика. Средний средний балл: 3,2. …
8. Экономика. Средний средний балл: 3.0. …

Какой самый простой курс в колледже?

9 самых простых курсов в колледже для достижения успеха

• Творческое письмо.…
• Физическое воспитание. …
• Психология. …
• Публичные выступления. …
• Антропология. …
• История искусств. …
• Действующий. …
• Фотография. Если вы не учитесь в художественной школе и не пытаетесь стать профессиональным фотографом, уроки фотографии все равно могут дать вам ценные уроки.

Какую математику проще всего сдавать в колледже?

Проще всего будет Современная математика . Обычно это урок-опрос, который проводят студенты, не специализирующиеся в какой-либо науке. Самым сложным обычно считается Исчисление I.

Кто отец физики?

Галилео Галилей

Какой самый сложный предмет в мире?

Какие самые сложные предметы?

• Химия. Химия известна как один из самых сложных предметов, поэтому неудивительно, что получить степень по химии очень сложно. …
• Медицина.…
• Архитектура. …
• Физика. …
• Биомедицинские науки. …
• Закон. …
• Неврология. …
• Астрономия.

Почему у школьников проблемы с физикой?

В физике учащимся чрезвычайно трудно запомнить теории, принципы и понять законы физики . Что еще более важно, они не обладают навыками применения своих теоретических знаний на практике решения проблем.

Какая самая напряженная специальность?

10 самых напряженных специальностей колледжей

1. Изобразительное искусство. Среднее время обучения в неделю: 12-17 часов. …
2. Сестринское дело. Среднее время обучения в неделю: 14-17 часов. …
3. Теоретическая и экспериментальная физика. Среднее время обучения в неделю: 15-17 часов. …
4. Философия. …
5. Архитектура. …
6. Молекулярная биология. …
7. Электротехника. …
8. Химическая инженерия.

Какой самый неудачный предмет в старшей школе?

Алгебра — это самый неудачный курс в старшей школе, самый неудачный курс в общественном колледже и, наряду с английским языком для тех, для кого он не является родным, — самая большая академическая причина, по которой в местных колледжах наблюдается высокий процент отсева.

В колледже легко или сложно?

Подводя итог, можно сказать, что занятия в колледже определенно сложнее, чем занятия в старшей школе : темы сложнее, процесс обучения более быстрый, а требования к самостоятельному обучению намного выше. ОДНАКО, занятия в колледже не всегда труднее успевать.

Как сдать экзамен по физике, к которому я не готовился?

12 лайфхаков для сдачи экзаменов без изучения

1. Найдите подходящее рабочее место: найдите подходящее удобное рабочее место и будьте готовы провести там последние нервные срывы.…
2. Соберите свои требования и избавьтесь от отвлекающих факторов: будьте готовы с бумагой, заметками, учебниками, бутылкой с водой.

Как пройти тест по физике, к которому вы не готовились?

Насколько сложны тесты и классы AP?

Конечно, они могут помочь вам получить кредит колледжа и сделать вашу стенограмму более впечатляющей. Но сложны ли AP-тесты?

Ответить не просто да или нет. Вам необходимо учитывать множество факторов, в том числе ваши собственные успехи в учебе, вашу школу и национальную статистику баллов.Мы расскажем вам об этих различных факторах и поможем вам решить, насколько сложными будут тесты AP!

 

2022 г.

Изменения теста AP в связи с COVID-19 Экзамены

AP будут проводиться в школах в бумажно-карандашном формате в течение первых двух недель мая 2022 года. Это изменение по сравнению с прошлым годом, когда были внесены значительные поправки в экзамены AP 2022 года из-за проблем, связанных с COVID. -19 пандемия.

Тем не менее, Совет колледжей продолжит следить за состоянием здоровья населения и может внести аналогичные изменения в экзамены AP, если в 2022 году школы будут широко закрыты.Для справки: экзамены AP 2022 года проводились в течение трех разных сессий в период с мая по июнь и предлагались как в онлайн-формате, так и в формате карандаша и бумаги в школах.

Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, и получить самую свежую информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения означают для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 2022 года.

 

Тест точки доступа по сравнению с классом точки доступа

При принятии решения о сложности предмета AP необходимо учитывать два фактора: сложность самого экзамена AP и то, как этот предмет преподается в вашей средней школе. Ваша оценка на экзамене повлияет на то, сможете ли вы получить кредит колледжа за класс. Ваша оценка в классе повлияет на ваш средний балл и общую впечатляющую стенограмму.

Например, если вы задаетесь вопросом: «Сложна ли AP Biology?», ответ зависит от нескольких факторов. AP Биология может быть очень сложным предметом в одной средней школе, но легкой пятеркой в ​​другой, в зависимости от учителя и учебной программы.

Экзамены, однако, очень похожи из года в год. Некоторые из них сложнее, чем другие, хотя ваш опыт будет зависеть от ваших личных сил.

В общем, все курсы AP сложные, а экзамены сложные, так как они предназначены для того же уровня, что и вступительный курс колледжа. Тем не менее, мы рассмотрим некоторые факторы, которые могут усложнить или упростить класс AP и его тестирование.

 

Насколько сложно сдать экзамен AP?

Получение проходного балла (3+) на тесте AP подтверждает, что вы усвоили материал и можете подготовиться к накопительному экзамену в стиле колледжа. Успешная сдача экзамена AP может помочь вам получить зачет в колледже и повысить шансы при поступлении в колледж.

Прежде чем записаться на курс, важно подумать о том, насколько сложным может быть для вас экзамен AP. Средний процент сдачи составляет около 65%, поэтому ваши шансы сдать экзамен AP в целом хорошие. Однако то, что шансы в вашу пользу, не означает, что вы можете расслабиться — на самом деле это далеко не так!

Шансы сдать любой экзамен на 5 (самый высокий балл) довольно низки: от 10% до 20% для большинства тестов. Они еще ниже для популярных тестов, таких как AP English Lit и AP Environmental Science, которые имеют 5 показателей ниже 10%.Вероятно, это связано с тем, что более широкий круг сдающих экзамены приводит к тому, что меньше подготовленных студентов сдают тест.

В приведенной ниже таблице указаны показатели сдачи всех экзаменов AP в 2021 году:

Название исследования	Проходной балл (3+)	5 Ставка
Китайский язык и культура (общая группа)	88%	57%
Искусство и дизайн: двухмерный дизайн	87%	10%
Искусство и дизайн: рисование	86%	14%
Семинар	85%	11%
Исследования	82%	14%
Испанский язык и культура (общая группа)	80%	17%
Испанский язык и культура (общая группа)	77%	13%
Исчисление до н. э.	76%	38%
Японский язык и культура (общая группа)	74%	48%
Физика C: Механика	73%	24%
Итальянский язык и культура (общая группа)	72%	21%
Правительствои политика — Сравнительная	71%	17%
Искусство и дизайн: трехмерный дизайн	71%	7%
Французский язык и культура (общая группа)	71%	13%
Физика C: электричество и магнетизм	70%	33%
Итальянский язык и культура (Стандартная группа)	69%	12%
Французский язык и культура (Стандартная группа)	69%	8%
Основы информатики	67%	12%
Китайский язык и культура (стандартная группа)	66%	19%
Информатика A	65%	24%
Немецкий язык и культура (общая группа)	65%	18%
Физика 2	65%	15%
Испанская литература	61%	8%
Теория музыки	60%	20%
Статистика	59%	16%
Биология	59%	7%
Микроэкономика	58%	19%
Английский язык и композиция	57%	9%
Латинский	57%	10%
Немецкий язык и культура (Стандартная группа)	55%	7%
История Европы	55%	11%
История искусства	55%	12%
Японский язык и культура (стандартная группа)	54%	16%
Психология	53%	14%
География человека	52%	14%
Всемирная история	52%	10%
Макроэкономика	51%	18%
Исчисление AB	51%	18%
Химия	51%	11%
Правительствои политика — США	51%	12%
Экология	48%	7%
История США	47%	10%
Английская литература и сочинение	44%	5%
Физика 1	42%	7%

Источник: College Board

 

Обратите внимание, что многие классы AP выбираются самостоятельно для мотивированных студентов или студентов, имеющих опыт по предмету , особенно те, у которых очень высокие показатели успеваемости, такие как китайский язык, исчисление BC и испанский язык. Несмотря на то, что эти экзамены имеют высокий процент сдачи, они часто считаются одними из самых сложных классов AP.

Кроме того, обратите внимание, что экзамены с одними из самых низких показателей сдачи, такие как наука об окружающей среде и география человека, многие студенты считают самыми легкими. У этих экзаменов более низкий процент сдачи, потому что эти занятия часто посещают младшие школьники, которые менее подготовлены к тестам AP. Кроме того, многие студенты просто недооценивают их и недостаточно учатся.В результате эти экзамены может быть легче сдать, но вы должны быть готовы учиться и не ожидать, что сдадите без тяжелой работы.

Если вы готовитесь к тесту с особенно низким баллом или 5 баллами, не забудьте попрактиковаться с несколькими вариантами ответов и свободными ответами, чтобы получить этот высший балл. Кроме того, обратитесь к нашему руководству по подсчету очков, чтобы узнать, как получить целевой исходный балл во время тренировки.

Кроме того, , вместо того, чтобы просто выходить за рамки таблицы успешности, подумайте о предметах, по которым вы традиционно были сильны в — это, вероятно, будет более легкими для вас AP.

С другой стороны, если есть предмет, с которым у вас всегда были проблемы, экзамен AP по нему, скорее всего, будет для вас сложным, даже если кажется, что многие студенты могут сдавать его каждый год.

 

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные услуги онлайн-репетиторов AP помогут вам подготовиться к экзаменам AP. Найди лучшего репетитора, получившего высокий балл на экзамене, к которому ты готовишься!

 

Насколько сложны классы AP?

А как же сами классы? AP Chemistry сложно? AP Psychology — это сложно? Как насчет статистики или английского языка?

Важно учитывать, насколько сложным будет для вас сам класс AP.В общем, B в классе AP более впечатляет, чем A в обычном курсе. Тем не менее, , если ваш средний балл снижается из-за множества классов AP, это тоже не лучший результат.

В конце концов, ваш средний балл очень важен при поступлении в колледж и используется для расчета ваших шансов на получение стипендии. Поэтому вы хотите убедиться, что бросаете себе вызов, но не слишком распыляетесь.

 

Конечно, идеально получить пятерку в классе AP.

 

Сложность класса AP будет зависеть от вашей школы и ее политики оценивания (некоторые школы взвешивают классы AP, поэтому получение оценки ниже A не обязательно приведет к снижению вашего среднего балла ниже 4.0).

Сложность класса AP также сильно различается от учителя к учителю. Некоторые учителя не будут давать много работы, но будут ожидать, что вы будете заниматься самостоятельно. Другие будут занимать вас ночными заданиями, практическими тестами и проектами.

Например, в старшей школе я изучал всемирную историю и историю США. Оба теста AP считаются сложными: вам нужно выучить массу материала, а также уметь писать качественные ответы со свободным ответом за короткий промежуток времени.

Однако, несмотря на то, что тесты были одинаково сложными, эти два урока истории AP преподавались в моей школе совершенно по-разному. Для AP World History нам дали задания по чтению из учебника и модульные тесты, но ежедневных заданий или проектов было немного. По сути, предполагалось, что мы будем следить за материалом самостоятельно, и в результате мне пришлось самостоятельно справляться с большей частью моей подготовки к тесту.

Для истории США у нас были учебники, планы, словарные списки и исследовательские проекты. Наш учитель также проводил много занятий после школы и по субботам. Сам класс занимал меня очень много, но задания были важной практикой для теста AP, так что мне меньше приходилось делать самостоятельно.

Всемирная история было довольно легко получить пятерку, но пройти сложный тест. Напротив, по истории США было сложно получить пятерку за , а — сложный тест.

Не существует правильного способа преподавания класса AP. Но будучи студентом, вы должны осознавать свои сильные стороны и ограничения. Вы лучше руководите своей учебой или вам полезно иметь ежедневные задания, которые заставят вас оставаться в курсе дел? Ответив на этот вопрос, вы сможете выбрать классы AP, которые будут соответствовать вашим сильным сторонам, а также позволят получить хорошие оценки и сдать экзамен.

В целом, на курсах AP можно охватить много материала, поэтому они, как правило, более сложны, чем обычные курсы, особенно такие курсы, как исчисление AP, биология AP, физика AP, история США и всемирная история и английский язык.Все это намного сложнее, чем их обычные или почетные эквиваленты.

Некоторыми исключениями являются AP US Government, который некоторые школы изучают в течение семестра, потому что там меньше материала, и AP Environmental Science, который требует меньшего запоминания, чем AP Biology и AP Chemistry.

Тем не менее, насколько сложным будет любой урок AP, в конечном счете, зависит от вашей школы и учителя. Перед регистрацией узнайте о преподавателе и учебном плане класса AP, чтобы убедиться, что он подходит вам и вашему стилю обучения. (См. наш пост о том, какой класс AP вы должны выбрать, чтобы узнать больше о том, как выделить классы.)

 

 

Как решить, является ли класс AP слишком сложным для вас

Часто бывает трудно определить, будет ли класс AP слишком сложным для вас. Вот несколько советов, которые помогут вам как до, так и после того, как вы запишетесь на класс AP.

 

Прежде чем записаться на курс AP…

№1: подумайте об уроках, которые вы уже посещали

Например, чтобы сдать AP Biology, большинство школ требуют, чтобы учащиеся сначала сдавали обычную биологию или биологию с отличием. Чем больше у вас фоновых знаний по определенному предмету, тем выше вероятность того, что вы преуспеете в соответствующем классе AP.

Если у вас нет множества предпосылок для класса AP, хорошо подумайте, не будет ли этот класс вам недоступен. Было бы очень сложно взять, скажем, AP Physics, если вы никогда раньше не посещали курс физики!

 

№ 2: Можете ли вы найти копию программы AP?

Глядя на текущую программу класса AP, вы можете узнать, какова учебная нагрузка и как учитель интегрирует практические экзамены AP в курс. Вы также можете поговорить с нынешними учениками и спросить об их опыте в классе.

 

№ 3: Узнайте процент сдачи теста AP в вашей школе

Если процент прохождения теста AP низкий, знайте, что вам, возможно, придется приложить много усилий, чтобы пройти его. Однако, если это высокий процент сдачи, это хороший признак того, что у учителя есть сильная учебная программа для подготовки к AP.

 

№ 4: посмотрите, есть ли летнее задание

Летом многие курсы AP начинаются с работы. Если у вас уже есть планы на лето, из-за которых будет сложно завершить работу, хорошо подумайте, сможете ли вы вписать этот урок в свое расписание.

 

После того, как вы зарегистрируетесь в классе AP…

№ 1: оцените, как идут дела на первом промежуточном экзамене

Какая у тебя сейчас оценка в классе? Как у вас дела со стилем учителя? Насколько хорошо вы усваиваете материал? Подумайте о том, чтобы перейти в обычный класс, если у вас серьезные проблемы, но постарайтесь пройти первый период маркировки.Просто убедитесь, что вы не просрочили дедлайн смены класса в вашей школе!

 

№ 2: Повторная оценка в конце первого семестра

Если к концу первой четверти/триместра ваша оценка не улучшилась или вы считаете, что не понимаете материал, серьезно подумайте о переходе на обычную версию курса. Не стоит сдавать экзамен AP, если вы уверены, что не сдадите , и уж точно не стоит портить свой средний балл из-за теста AP, который вы не сдадите!

 

№ 3: прежде чем выбрасывать, изучите дополнительные ресурсы

Не бросайте сразу класс AP; вместо этого попробуйте изучить другие доступные вам ресурсы, такие как репетиторство в школе, частное репетиторство, онлайн-ресурсы и учебные группы.

Если встреча с учебной группой один раз в неделю или решение собственных онлайн-задач помогает вам не отставать от класса AP, тогда рассмотрите возможность продолжения.

Однако, если вы пытаетесь добавить внешний ресурс и все еще серьезно пытаетесь понять материал и пройти его через класс, лучше просто перейти к обычному и сосредоточить свои усилия на других продвинутых классах.

 

Что дальше?

Прочитайте наши руководства, чтобы узнать больше о тестах AP, например, о том, как долго они длятся и как вы можете справиться с истощением.Кроме того, узнают, как оцениваются тесты AP. Первый шаг к получению 5 – это определение минимального исходного количества очков, необходимого для получения 5 баллов!

Вы уже сдали ACT или SAT? Не уверены, на каком из них вы справитесь лучше всего? Прочтите наше руководство, чтобы выбрать тест, который подходит именно вам.

Если вы сдали SAT и хотите улучшить свой результат, ознакомьтесь с нашими руководствами по улучшению ваших результатов по чтению, письму и математике.

Вместо этого принимать ACT? Изучите словарный запас, который вам нужно знать, все самые важные правила грамматики и как написать эссе ACT.

 

Одной из наиболее важных частей вашего заявления в колледж является то, какие предметы вы выберете для изучения в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете по этим предметам). Наша команда экспертов по приему в PrepScholar собрала свои знания в этом едином руководстве по планированию расписания занятий в старшей школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать свое расписание между обычными курсами и курсами с отличием/AP/IB, как выбрать дополнительные занятия и какие занятия вы не можете позволить себе не посещать.

 

Советы по изучению физики CST

Физика CST

Для регистрации на специальный тест штата Нью-Йорк (CST) по физике, см. Сертификационный экзамен учителей штата Нью-Йорк (NYSCTE) домашняя страница. http://www.nystce.nesinc.com/

Обратите внимание, что регистрация должна быть завершена в течение одного месяца заранее, чтобы избежать штрафов.

После регистрации вы захотите скачать копия довольно краткого руководства по подготовке NYSCTE к CST по физике.http://www.nystce.nesinc.com/PDFs/NY_fld009_prepguide.pdf

Руководство по подготовке лучше всего использовать в качестве введения в формат теста и тип вопроса, а также краткое изложение тем, которые будут проверено. Приведенные примеры вопросов, как правило, проще, чем настоящие тестовые вопросы. но дайте хорошее представление о типе вопросов, которые будут заданы.

 

Как поясняется в руководстве по подготовке, тестовый материал CST по физике из 6 подобластей:

Первые 5 подобластей охватываются 90 вопросами с несколькими вариантами ответов, и последняя подобласть отличается от первой только тем, что проверяется задание с построенным ответом (в основном эссе с несколькими диаграммами), а не чем через вопросы с несколькими вариантами ответов.

Руководство по подготовке к NYSCTE разбивает CST по физике на следующим образом:

Поскольку подобласть сконструированного ответа представляет 10% общий балл за тест, остальные 90% балла за тест получаются из множителя 90. вопросы выбора. Это означает, что указанные выше проценты примерно обозначают количество вопросов, которые вы увидите в каждой категории. Например, вы можете ожидайте 23 вопроса с несколькими вариантами ответов по механике и термодинамике и только 16 из Электричества и Магнетизма.

Другие тесты

Один из лучших способов подготовиться к экзамену — сдать похожие пробные тесты для выявления слабых мест. Так как нет доступных копий предыдущих CST по физике, другие тесты, хотя и разного уровня трудности, может быть очень полезным при принятии решения о том, где провести свое учебное время. Хорошо работают три основных теста: экзамен NYS Regents High School Examination, The Экзамен College Board Advanced Placement (AP) по физике B и американский Ассоциация учителей физики (AAPT) Тест Physicsbowl. Регенты и Тесты Physicsbowl, как правило, проще, чем Physics CST, в то время как AP Physics Экзамен В сложнее.

 

Экзамены NYS Regents легко получить, и некоторые из них за прошлые годы можно найти по адресу: http://nysedregents.org/testing/scire/regentphys.html

.

 

Тест по физике AP B более сложен чем CST по физике, но обеспечивает хорошую практику с трудными вопросами — если вы можете хорошо сдать тест AP B, вы хорошо сдадите CST.После регистрации (бесплатно) на веб-сайте AP Central http://www.apcentral.collegeboard.com/ вы можете скачать план курса и тестовые вопросы (включая образец ответы на вопросы со свободным ответом) из прошлых лет, следуя ссылки на Physics B или нажав на следующую ссылку: http://apcentral.collegeboard.com/members/article/1,3046,152-171-0-2007,00.html#name02

 

AAPT на несколько лет Тесты Physicsbowl находятся по адресу: http://www.compadre.org/psrc/evals/physicsbowl.cfm

 

Учебные пособия

После того, как вы определили свои слабые места с помощью тесты выше, есть множество способов изучить физику КНТ.

 

Профессора

Один из способов исправить ошибки, которые вы допустили на диагностике приведенных выше тестов, чтобы уговорить профессора физики или учителя провести вас через каждый вопрос, на который вы ответили неправильно.Несмотря на то, что это отнимает много времени и требует профессор, нет лучшего способа довести свои знания в этой области до понюхайте и заново ознакомьтесь с физическим жаргоном конкретного тема.

 

Потоковое Видео

:

Набор видеоклипов, созданных Фондом Анненберга. и Корпорация общественного вещания (CPB) под названием The Mechanical Universe весьма полезен для обзора материала.есть набор из 52 видеороликов по широкому кругу тем, многие из которых появляются на сайте Physics КНТ. Для использования сайта требуется бесплатная регистрация и высокоскоростной интернет. подключение рекомендуется. http://www.learner.org/resources/series42.html

 

Веб-сайты и веб-сайты:

Избранная коллекция онлайн-материалов, подходящих для рецензирования или преподавать вводную физику, тематически привязанную к стандартным учебникам. доступно по адресу . Некоторые сайты особенно подходят для ознакомления с историей предмет (Основы научного исследования), например. американец Веб-сайт физического общества http://www.aps.org

 

Учебники

Как многие из вас помнят из колледжа, вводный уровень учебники по физике, как правило, довольно скучны и не доставляют удовольствия чтение. Тем не менее, они служат отличным ресурсом для обзора обоих концепции и количественное решение задач.В общем, основанный на алгебре учебник не пойдет достаточно далеко в подготовке вас к CST, и текст, основанный на исчислении, уйдет в ненужную глубину. Было замечено, что предпочтительнее использовать текст, основанный на исчислении, хотя мы рекомендуем вам не зацикливайтесь на изучении всего в тексте, потому что вы будете слишком подготовлены для CST по физике. Существует много хороших учебников, хотя мы рекомендуем Knight (2003). Физика для ученых и инженеров с современной физикой: стратегический Подход. NY:Pearson и прилагаемая рабочая тетрадь как выдающаяся ресурс.

 

Последнее примечание

Заключительная учебная заметка по определенной теме по физике CST: основы научных исследований. При этом некоторые вопросы на этот тип на CST по физике можно ответить, используя здравый смысл и логику. рассуждения, присутствует компонент припоминания из истории и культуры физическая наука. Несколько относительно легких текстов, помогающих оглядеться этой истории:

 

Гамов Г.(1988). великие физики от Галилея до Эйнштейна. Дувр Книги. ISBN: 0486257673.

— Обсуждение известных физиков и их влияния на поле. Написано читабельным лауреатом Нобелевской премии, переиздано Dover за небольшую плату.

 

Гоник, Л., и Хаффман, А. (1990). Мультяшный справочник по физике . Нью-Йорк: ХарперКоллинз.

— Быстрое и легкое чтение, охватывающее многие исторические развитие физики, а также объяснение некоторых общих теорий.

 

Холден, А. (1992). природа твердых тел. Дувр Букс. ISBN: 0486270777.

— Краткий посмотрите на природу твердых тел. Читается легко, обоснованно и точно.

 

Shamos, MH (Ed.), (1987). Великие эксперименты в физике: рассказы из первых рук от Галилея до Эйнштейна. Дувр Букс. ISBN: 0486253465.

— А хроника 25 экспериментов, создавших современную физику, снова переизданная от Dover по низкой цене

 

Крис Гослинг / Дэн МакИсаак, июль 2004 г.

 

 

Экзамен по физике за 12-й семестр 12-го семестра CBSE оценивается учителями как сложный, больше числовых значений может снизить оценки для некоторых

Учащиеся сочли, что экзамен по физике за 12-й семестр 12-го семестра CBSE в классе оказался сложным. Учителя также утверждают, что на экзамене были «наводящие на размышления вопросы». Экзамен на основе вопросов с несколькими вариантами ответов (MCQ) был сложным, поскольку в нем преобладали числовые значения. В отличие от субъективного экзамена, на котором учащиеся могут получить оценки за правильную формулу или шаги, которые они использовали, на экзамене MCQ, если учащийся отметил неправильный вариант, он не получит никаких оценок. Это может затруднить оценку для многих студентов.

«Бюллетень с вопросами был основан на NCERT, но уровень сложности был выше среднего. Несколько вопросов заставляли задуматься и требовали глубокого владения концепцией.Некоторые вопросы требовали больше времени из-за связанных с расчетами. После экзамена не все кандидаты оказались довольны своей работой и назвали работу довольно сложной», — сказал д-р Бхавана Кулшреста, директор Международной школы Амити, сектор 1 Васундхара Газиабад. Листы OMR для безошибочных результатов

«Работа по физике для класса XII была хорошим сочетанием концептуальных и числовых вопросов. Но склонность статьи была больше к числовым вопросам. Бумага среднего уровня. В нем также содержалось несколько каверзных вопросов», — сказал Аншу Миттал, директор школы MRG, Рохини. «Не очень просто. Однако раздел C набирал баллы, а раздел B был сложным в первую очередь из-за длительных вычислений. Учащимся будет сложно получить 35/35 баллов», — сказала Рахна Арора, PGT Physics School Shiv Nadar, Noida.

Это не единственная статья MCQ с каверзными вопросами. Член Lok Sabha MK Premchandran поднял вопросы об экзамене CBSE семестра 1 во время Zero Hour. Он заявил, что тысячи учащихся находятся в «депрессивном состоянии» после сдачи экзаменов по математике и английскому языку, проведенных Центральным советом среднего образования (CBSE) 6 и 3 декабря соответственно.

Утверждая, что экзамены 12-го класса CBSE были «очень сложными», поскольку вопросы были «длинными и выходили за рамки программы», депутат призвал министерство образования рассмотреть вопрос о том, чтобы сделать процесс оценки двух документов «либеральным» в интересах студентов. кто явился на экзамены.

Многие учителя выразили обеспокоенность тем, что листы OMR оцениваются в автономном режиме, что может привести к ошибкам, и потребовали оцифровать процесс оценки, чтобы гарантировать безошибочные результаты.

Читайте все последние новости, экстренные новости и новости о коронавирусе здесь.

SA: Вопросы критического мышления по физике

Акцент на концептуальном понимании, методах решения задач и лабораторных работах в курсах AP Physics требует использования различных аудиовизуальных средств и демонстраций для ясного и глубокого понимания тем. обсуждаются.Постановка сложных вопросов по физике будет стимулировать навыки критического мышления у учащихся. Следующие действия помогут учащимся лучше понять концепции курсов и положительно повлияют на их результаты на экзамене. Эти вопросы сосредоточены на следующих темах критического мышления:

 

1 доллар = 100 центов
= 10 центов x 10 центов
= (1/10 долларов) x (1/10 долларов)
= (1/100 долларов)
= 1 цент

Ответ: Неверное использование единиц измерения. На втором этапе эффективная единица ¢ ² не совпадает с $ в левой части. Опять же, единица измерения 91 392 2 91 393 долларов на шаге 3 заменяется на доллары на четвертом шаге.

Эйфелева башня имеет массу 10 000 000 кг. Модель башни в масштабе 100:1, изготовленная из того же материала, будет иметь массу

.

1. 100 000 кг
2. 10 000 кг
3. 1000 кг
4. 100 кг
5. 10 кг
6. 1 кг

Ответ: (E) 10 кг

Некоторые учащиеся могут перейти к ответу 100 000 кг, думая, что модель будет весить 1/100 реальной башни.Однако, если высота модели составляет 1/100 высоты башни, все ее размеры равны 1/100. Следовательно, модель равна (1/100) x (1/100) x (1/100) = 1 миллионная часть объема фактической башни (независимо от того, какой формы башня). Так что если модель сделана из того же материала, что и башня, то ее масса будет равна 1 миллионной массы башни, т. е. 10 кг.

Трое мужчин — A, B и C — пересеклись в лесу холодной ночью. Они решили разжечь костер, чтобы отдохнуть, и отправились собирать дрова.A вернулся с 5 бревнами, B принес 3 бревна, а C вернулся ни с чем. С попросил дать ему отдохнуть у костра и пообещал заплатить им немного денег утром. Утром С заплатил им 8 долларов. Как А и В должны справедливо разделить деньги?

1. А 7 долларов; Б $1
2. 6 долларов США; В $2
3. 5 долларов США; Б $3
4. 4 доллара США; В $4
5. Ни один из этих

Ответ: (A) A $7; В $1

Все трое в равной степени получают пользу от огня из 8 поленьев.Каждый мужчина использовал 8/3 бревна за ночь. Следовательно, 90 002 А внесли 5 — 8/3 = 7/3 бревна древесины.
B внес 3 — 8/3 = 1/3 бревна дерева.
Следовательно, они должны разделить 8 долларов в пропорции 7/3:1/3 или 7:1.

Насекомое карабкается по вертикальной стене высотой 30 футов. Начиная снизу, днем ​​он поднимается на 3 фута, а ночью соскальзывает на 2 фута. Через сколько дней он достигнет вершины стены?

1. 31 день
2. 30 дней
3. 29 дней
4. 28 дней
5. 27 дней
6. Никогда

Ответ: (D) 28 дней

Некоторые учащиеся могут ответить 30 дней, утверждая, что насекомое прибавляет 1 фт.в высоту в сутки. Но за 27 дней он поднимется на 27 футов, а на 28-й день преодолеет оставшиеся 3 фута, чтобы достичь вершины.

Человек где-то на земле проходит 10 миль. на юг, затем 10 миль. на восток, затем 10 миль. север. Он вернулся в исходную точку. В каком месте на земле он?

Ответ: На Северном полюсе есть одно решение, а на Южном полюсе — бесконечное количество решений, как показано на диаграммах ниже.

Путешественник начал подниматься в гору в 6:00 утра и либо продолжал подниматься, либо отдыхал в каком-то месте (местах). Он достиг вершины в 18:00. Там он отдыхал следующие 12 часов. На следующий день в 6 часов утра он начал движение по тому же пути. Он либо двигался вниз, либо отдыхал в каком-то месте. Что касается поездок вверх и вниз, сколько раз он был в одном и том же месте в одно и то же время?

1. Никогда
2. Хотя бы один раз
3. Один и только один раз
4. Не более одного раза
5. Только дважды
6. Ни один из этих

Ответ: (C) Один и только один раз

Метод 1: нарисуйте x против t график для туриста, с t в диапазоне от 6:00 до 18:00. на два дня. Графики для двух поездок будут пересекаться только для одного значения x .

Метод 2. Представьте, что когда турист начинает подъем, есть «виртуальный турист», который начинает спуск в 6:00 утра. Легко видеть, что два «туриста» встретятся один и только один раз.

Мистер Физ возвращается домой со скоростью 2 мили в час со своей собакой Икс.Он выпускает Икса, когда они все еще в 3 милях от его дома. Икс радостно начинает бегать туда-сюда между домом и своим хозяином с постоянной скоростью 3 мили в час. Икс не тратит время зря, поворачиваясь. К тому времени, как мистер Физ доберется до дома, сколько миль пробежит Икс?

1. 3,5 мили
2. 4,0 мили
3. 4,5 мили
4. 3,333… мили
5. 3,555… мили
6. Ни один из этих

Ответ: (С) 4.5 миль

Некоторые учащиеся могут попытаться составить ряд суммирования расстояний, пройденных собакой за время поездок между домом и хозяином. Это становится очень сложным.

Простое решение: мистеру Физу нужно полтора часа, чтобы добраться до дома. Следовательно, собака бегает уже полтора часа. Со скоростью 3 мили в час собака прошла расстояние (3 мили в час) x (1½ часа) = 4,5 мили.

Человек едет из города А в город Б со скоростью 40 миль в час и возвращается со скоростью 60 миль в час.Какова его средняя скорость в пути?

1. 100 миль в час
2. 50 миль в час
3. 48 миль в час
4. 10 миль в час
5. Ни один из этих

Ответ: (C) 48 миль в час

Ответ не зависит от расстояния между городами A и B. Предположим, что расстояние равно x, а расстояние туда и обратно равно 2x. Время пути из А в В равно 91 505 х/40 91 506 ч, а время обратного пути 91 505 х/60 91 506 ч.Для скоростей 40 миль в час и 60 миль в час время в оба конца составляет 91 505 2x/40 91 506 ч и 91 505 2x/60 91 506 ч. Средняя скорость определяется как V _avg = общее расстояние ÷ общее время.

Это становится упражнением в арифметике дробей. Ответ оказывается равным 48 милям в час, независимо от x . Студенты, скорее всего, перескочат к ответу 50 миль в час, так как это среднее значение заданных скоростей. Однако это не то, как определяется средняя скорость!

Два поезда движутся навстречу друг другу со скоростью 17 миль в час и 43 мили в час.На каком расстоянии они будут друг от друга за 1 минуту?

1. 60 миль
2. 30 миль
3. 6 миль
4. 3 мили
5. 2 мили
6. 1 миля

Ответ: (F) 1 миля

Нет необходимости выполнять утомительные вычисления, если мы поймем, что каждый поезд приближается к другому с относительной скоростью (17 миль в час + 43 мили в час) = 60 миль в час = 1 миля/мин. Следовательно, за 1 минуту до столкновения они находятся на расстоянии 1 км друг от друга.

Два шарика катятся по двум горизонтальным дорожкам. На одной дорожке есть провал, а на другой — бугор такой же формы. Какой мрамор победит?

Ответ: На прямых участках пути два шарика имеют одинаковую скорость. Однако в каждой точке падения шарик имеет большую скорость, чем другой шарик в соответствующей точке горба. Таким образом побеждает шарик на дорожке с провалом. Этот аргумент предполагает, что шарики всегда остаются в контакте с дорожками.

Три снаряда запускаются из одной точки над ровной поверхностью со скоростями V _A , V _B , и V _C . Все они достигают одинаковой максимальной высоты. Что из следующего верно относительно времени их полета?

1. t _A = t _B = t _C
2. т _А > т _В > т _С
3. т _А < т _В < т _С
4. Ни один из этих

Ответ: (A) t _A = t _B = t _C

Три снаряда имеют одинаковую максимальную высоту, следовательно, они имеют одинаковые начальные вертикальные компоненты для своих скоростей. Таким образом, все они занимают одинаковое время, чтобы достичь максимальной высоты и вернуться на землю. (Учащиеся могут подумать, что, поскольку снаряды проходят разное расстояние по траектории, у них разное время в пути.)

Три снаряда запускаются из одной точки над ровной поверхностью со скоростями V _A , V _B , и V _C . Все они достигают одинаковой максимальной высоты. Что из следующего верно относительно их начальной скорости?

1. В _А = В _В = В _С
2. В _А > В _В > В _С
3. В _А < В _В < В _С
4. Ни один из этих

Ответ: (C) V _A < V _B < V _C

Три снаряда имеют одинаковую начальную скорость и одинаковое время полета. Однако для их горизонтальных диапазонов X _A < X _B < X _C . Горизонтальный диапазон обусловлен горизонтальными составляющими их скоростей в одно и то же время. Отсюда В _Ах < В _Вх < В _Сх . Отсюда следует, что В _А < В _В < В _С .

Мяч многократно брошен с одной и той же высоты с одной и той же скоростью V _o , но в разных направлениях A, B и C, как показано ниже.Он достигает земли со скоростями 91 505 V 91 574 A 91 575, V 91 574 B 91 575 91 506 и 91 505 V 91 574 C 91 575 91 506 соответственно. Что из следующего верно относительно этих скоростей?

1. В _А = В _В = В _С
2. В _А > В _В > В _С
3. В _А < В _В < В _С
4. Ни один из этих

Ответ: (А) В _А = В _В = В _С

В каждом случае мяч стартует с одинаковой скоростью и, следовательно, с одинаковой кинетической энергией. Когда мяч ударяется о землю, он теряет такое же количество гравитационной потенциальной энергии и, следовательно, получает такое же количество кинетической энергии. Таким образом, в каждом случае мяч падает на землю с одинаковой скоростью.
Здесь учащиеся могут подумать, что направление начальной скорости может влиять на скорость удара о землю.

Барабан вращается с постоянной скоростью с вертикальной осью. Капля воды в точке Р на его поверхности отрывается и улетает.Глядя сверху, каков наиболее вероятный путь падения?

Ответ: Капля воды P первоначально движется равномерно по окружности. Следовательно, в любой момент его скорость тангенциальна поверхности барабана. Когда он отделяется от барабана, больше нет центростремительной силы, заставляющей его двигаться по круговой траектории, поэтому он перемещается по касательной от поверхности.

На трехмерном изображении капля будет падать на землю по параболе.

Вес закрытой банки W , пока мухи внутри нее летают. Каков будет вес банки, если мухи поселятся внутри банки?

1. Равен Вт
2. Менее Вт
3. Менее Вт

Ответ: (A) Равно Вт

Когда мухи летают, они давят на воздух, который, в свою очередь, давит на банку. На самом деле банка поддерживает мух, даже когда они летают. Если банку поставить на чувствительные весы, показания будут колебаться около 91 505 Вт 91 506 и в среднем составят 91 505 Вт 91 506 в течение длительного интервала времени.

Взвешивают закрытый сосуд с газом. Вносят ли молекулы газа вклад в измеряемый вес?

1. Да, полностью
2. Да, но частично
3. №

Ответ: (A) Да, полностью

Может показаться, что это похоже на вопрос 15. Однако в данном случае мы рассматриваем вопрос о том, влияет ли вес самого газа на вес всей системы.Один из подходов к этой проблеме состоит в рассмотрении вертикальных скоростей молекул. Когда молекула движется вниз, ее скорость увеличивается из-за ускорения под действием силы тяжести. Когда молекула сталкивается с дном сосуда, она передает силу, превышающую ее вес; избыточная сила как раз компенсирует время, в течение которого молекула не контактировала с банкой.

Опять же, в микроскопическом масштабе, если поставить банку на чувствительные весы, показание на шкале будет варьироваться в районе W , но в среднем составит W за достаточно длительный интервал времени.

Как космонавты взвешиваются в состоянии невесомости?

Ответ: Вес космонавтов на близкой орбите вокруг Земли составляет около 90 процентов от их веса на поверхности Земли. Однако они чувствуют себя невесомыми, потому что фактически находятся в свободном падении и, следовательно, не имеют нормальной силы от поверхности, действующей на них. Нормальная сила дает людям ощущение своего веса. Если человек встает на весы, чтобы определить свой вес, весы считывают нормальную силу, которую они прикладывают для поддержки этого человека. Следовательно, весы покажут нулевой вес для космонавта, если он «стоит» на таких весах в спутнике. Однако космонавты могут найти свою массу (инерцию), используя тот факт, что период колебаний системы пружина-масса зависит от присоединенной к ней массы, а не от силы тяжести. Устройство, разработанное НАСА по этому принципу, называется устройством для измерения массы тела (BMMD).

Человек, несущий чашку воды с плавающим льдом, входит в лифт.Если лифт ускорится вверх, лед будет

1. Поплавок выше
2. Раковина глубже
3. Остаться на прежнем уровне

Ответ: (C) Оставайтесь на том же уровне

Система отсчета с ускорением вверх эквивалентна инерциальной системе отсчета с более высоким значением ускорения свободного падения, определяемым как g’ = g + a. Выталкивающая сила на льду обусловлена ​​давлением воды, которое пропорционально силе тяжести g’.Вес блока составляет мг’. Следовательно, и вес блока, и выталкивающая сила увеличиваются в один и тот же раз при ускорении лифта вверх (и уменьшаются в один и тот же раз при ускорении лифта вниз). Поэтому лед плавает на одном уровне, а уровень воды в чашке не меняется.

Почему у вертолета рядом с хвостом второй винт?

Ответ: Так как основной (горизонтальный) винт вращается в одну сторону, то остальная часть вертолета стремится вращаться в противоположную сторону по закону сохранения углового момента.Вращение основного корпуса вертолета может быть предотвращено другим винтом рядом с хвостовой частью вертолета.

В комнате есть три переключателя A, B и C. Два из них — фиктивные выключатели, а третий — выключатель настольной лампы в другой комнате. Вы можете включать и выключать три переключателя по своему усмотрению. Затем вы входите в комнату с настольной лампой только один раз и можете сказать, какой из выключателей является правильным для лампы.Как вы можете это сделать?

Ответ: Включите выключатель А. Оставьте на несколько минут. Выключите A и включите B. Подойдите к настольной лампе.

Если лампа горит, это B.

Если лампа выключена и колба теплая на ощупь, это А.

Если лампа выключена и колба холодная на ощупь, это C.

Мальчик несет металлический стержень PQ горизонтально на пикапе, едущем по прямой горизонтальной дороге.ЭДС индуцируется в стержне из-за магнитного поля Земли, делая конец P положительным (+), а конец Q отрицательным (-). Концы стержня теперь соединены проволокой. В каком направлении будет течь индуцированный ток в стержне, если он есть?

1. от P до Q
2. Q-P
3. Через стержень не будет протекать ток.

Ответ: (C) Через стержень не будет протекать ток.

Стержень и проволока образуют замкнутый контур.Магнитный поток через петлю не изменяется при прямолинейном движении грузовика. Следовательно, по закону Фарадея в петле нет э.д.с. или индуцированного тока.

Две одинаковые чашки P и Q содержат одинаковое количество горячего кофе одинаковой температуры. Теперь в чашку P добавляют холодные сливки. Через несколько минут в чашку Q добавляют такое же количество холодных сливок той же температуры. кофе в две чашки.

1. Т _Р = Т _Q
2. T _P > T _Q
3. T _P < T _Q

Ответ: (B) T _P > T _Q

Это вопрос о теплопередаче и законе охлаждения Ньютона. Тело при более высокой температуре отдает тепло окружающей среде с большей скоростью.Поскольку чашка Q находилась при более высокой температуре в течение более длительного интервала времени, она потеряла больше тепла.

Металлический стержень АВ согнут в показанную форму.

Если стержень нагревается равномерно, пространство между концами будет

1. Увеличение
2. Уменьшение
3. Оставайся прежним

Ответ: (A) Увеличение

При тепловом расширении объекта любой формы каждая частица удаляется от любой другой частицы. Если точки А и В сблизятся, расширение будет противоположным.

Прямые участки, заканчивающиеся точками A и B, расширяются и заставляют точки A и B сближаться. Однако расширение нижнего отрезка прямой раздвигает точки A и B. Длина нижнего сегмента больше, чем общая длина двух верхних сегментов. Следовательно, чистый эффект заключается в том, что точки A и B отдаляются друг от друга.

Контейнер разделен на две половины перегородкой с отверстием.Две половины содержат один и тот же газ, но при разных температурах. Какая половина содержит большее количество газа?

1. Половинка при более высокой температуре
2. Половинка при более низкой температуре
3. Половинки содержат одинаковое количество газа.

Ответ: (B) Половина при более низкой температуре

Ответ можно быстро найти, используя известное уравнение PV = nRT . Отверстие в перегородке обеспечивает одинаковое давление в обеих половинах. Отсюда и количество молей.

Бутылка полностью заполнена водой, как показано на схеме ниже. Какие из показанных точек имеют одинаковое давление?

1. Р ₁ и Р ₂
2. Р ₂ и Р ₃
3. Р ₁ и Р ₃
4. P ₁ , P ₂ и P ₃
5. Ни один из этих

Ответ: (B) P ₂ и P ₃

Давление жидкости в точке пропорционально глубине точки под открытой поверхностью жидкости.Это верно, даже если открытая поверхность не находится вертикально над точкой, как в случае с точкой P ₃ . Можно подумать, что P ₁ и P ₃ имеют одинаковое давление, так как оба они находятся на 10 см ниже поверхности жидкости. Это неверно, потому что поверхность воды непосредственно над P ₃ не является открытой поверхностью.

Два одинаковых стакана держат воду на одной высоте, но в одном из них плавает деревянный брусок. Какой стакан весит больше?

1. А
2. Б
3. Ни

Ответ: (C) Ни

Количество воды в стакане B меньше, чем в стакане A из-за воды, вытесненной плавающим блоком. Однако, применяя принцип Архимеда, вес плавающего блока равен весу вытесненной им воды.

Два одинаковых стакана держат воду на одной высоте, но в одном из них полностью погружен деревянный брусок, прикрепленный на дне веревкой.Какой стакан весит больше?

1. А
2. Б

Ответ: (А)

В стакане B вытесненный объем воды заменен деревянным бруском меньшей плотности. Следовательно, он меньше весит.

Два одинаковых стакана держат воду на одной высоте, но в один из них погружен железный брусок. Какой стакан весит больше?

1. А
2. Б
3. Ни

Ответ: (Б)

В стакане В объем вытесненной воды занимает железный блок большей плотности. Следовательно, он весит больше.

Два одинаковых стакана держат воду на одной высоте, но в одном из них на веревке подвешен железный блок. Какой стакан весит больше?

1. А
2. Б
3. Ни

Ответ: (C) Ни

В стакане B отсутствует вода, вытесненная частично погруженным железным блоком. Выталкивающая сила, действующая на брусок, равна весу вытесненной воды.Эта сила также действует на дно стакана как реактивная сила и точно компенсирует уменьшение веса из-за недостатка воды.

Два одинаковых стакана держат воду на одной высоте, но в одном из них на веревке подвешен полностью погруженный в воду железный блок. Какой стакан весит больше?

1. А
2. Б
3. Ни

Ответ: (C) Ни

В стакане B на железный блок действует выталкивающая сила, равная весу вытесненной воды.Выталкивающая сила действует водой вверх на блок и как реакция вниз на дно стакана, таким образом компенсируя вес вытесненной воды.

Лодка в озере бросает якорь в озеро. Уровень озера будет

1. Остаться прежним
2. Подъем
3. Осень

Ответ (С) Осень

Находясь в лодке, якорь вытесняет воду, равную собственному весу.Поскольку плотность якоря больше плотности воды, объем вытесненной воды больше объема якоря. Когда якорь бросают в воду, якорь вытесняет объем, равный его собственному объему. Следовательно, объем воды, вытесняемой при броске якоря в озеро, меньше, чем при броске якоря в лодке, и уровень озера падает.

 

По озеру плывет двухтонная лодка. Выталкивающая сила лодки должна быть

 

1. 2 тонны
2. Более 2 тонн
3. Менее 2 тонн
4. В зависимости от плотности воды в озере

Ответ: (А) 2 тонны

Находясь в лодке, якорь вытесняет воду, равную собственному весу.Поскольку плотность якоря больше плотности воды, объем вытесненной воды больше объема якоря. При падении якоря в воду якорь вытесняет объем, равный его собственному объему. Следовательно, объем воды, вытесняемой при броске якоря в озеро, меньше, чем когда якорь находился в лодке. Таким образом уровень озера падает.

Когда мы смотрим на себя в плоское зеркало, мы видим перестановку влево-вправо, но не перестановку вверх-вниз.Почему?

Ответ: В плоском зеркале имеется инверсия по глубине и нет инверсии влево-вправо. Право оказывается правым, лево — левым, верх — верхом, а низ — низом. Однако для человека, смотрящего в зеркало, возникает иллюзия переворота влево-вправо, а не переворота вверх-вниз. Это связано с тем, что для того, чтобы другой человек оказался лицом к наблюдателю, другой человек всегда поворачивается вокруг вертикальной оси, вызывая реальную инверсию влево-вправо.

Длина волны красного света в воде близка к синему, но красные знаки выхода кажутся пловцу красным, находящемуся внутри воды.Почему?

Ответ: Когда свет входит в среду из другой среды, его длина волны и скорость меняются, а частота остается прежней. На длину волны во второй среде не влияет введение третьей среды между двумя средами. Таким образом, красный свет, попадающий в глаз непосредственно из воздуха, имеет внутри глаза ту же длину волны, что и красный свет, сначала попадающий в воду, а затем в глаз, поэтому красный свет кажется пловцу под водой красным.

Наши глаза наиболее чувствительны к зеленовато-желтому свету, но сигналы опасности красные.Почему?

Ответ: Красный свет может проникать через атмосферу, содержащую пыль, облака и туман, намного эффективнее, чем любой другой цвет. Свет в синей части видимого спектра в гораздо большей степени рассеивается атмосферой. Вот почему небо кажется голубым, а закатное и восходное небо красноватым.

Почему рождение электрон-позитронных пар не может происходить в вакууме?

Ответ: Парное образование – это создание пары электрон-позитрон фотоном гамма-излучения.В этом процессе фотон исчезает, а его энергия преобразуется в массу покоя пары электрон-позитрон и кинетическую энергию, которую они несут. Часть энергии фотона превращается в массу покоя электрон-позитронной пары. Таким образом, линейный импульс пары меньше импульса фотона; это нарушение закона сохранения импульса. Следовательно, рождение пар всегда происходит вблизи тяжелого ядра. Отдача ядра констатирует сохранение импульса.

Основной обзор физики

«Продолжение успеха.»

Нолан Кагецу, доктор медицинских наук / директор резидентуры – диагностическая радиология / Mount Sinai West

Сегодня мы получили результаты: один попал в первый квартиль, 4 — в 3-й квартиль и 2 — в верхний квартиль! Желаю Ram и Core Physics Review дальнейших успехов.

«Полезно для моей сдачи базового экзамена.»

Темилола Акинола, доктор медицинских наук / врач-резидент — диагностическая радиология / клиника Лахи

Курс (живой и онлайн) определенно сыграл важную роль в моей сдаче базового экзамена. Контент был понятным и актуальным. Было довольно много вопросов, на которые нужно было ответить, основываясь на выводах, но разбивка, которую вы дали в курсе, облегчила рассмотрение этих вопросов.Спасибо за время и усилия, которые вы вложили в работу, которую вы вложили — это определенно имеет значение.

«Обзор базовой физики обязателен».

Кристина Ким, врач-резидент / Mount Sinai West

Фантастический курс, очень хорошо подготовил меня к одному из самых сложных предметов экзамена. Core Physics Review является обязательным.

«Безопасно пройти Ядро».

Аноним, доктор медицинских наук / врач-резидент / Миннесотский университет

Умный способ изучить физику изображений и безопасно пройти Ядро.

«Занятия с доской — лучший способ изучить основы физики».

Скотт Пенни, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский центр Марикопа — Феникс

Курс

Рама — лучший комплексный курс физики для основного экзамена.Занятия с белой доской — лучший способ изучить основы физики.

«Единственный лучший ресурс, который я использовал при подготовке ядра».

Джонатан Льюис, MD, MS / врач-резидент / Университет Южной Флориды

Этот курс был единственным лучшим ресурсом, который я использовал в своей основной подготовке. Благодаря этому курсу я легко сдала разделы физики и НИС!

«Лучшее, что вы можете сделать.»

Гэри Игнат, доктор медицины / врач-резидент / Университет Южной Флориды

Безусловно, это лучшее, что вы можете сделать для изучения физики для базового экзамена, независимо от того, есть ли у вас опыт или вы начинаете с нуля. Еще раз спасибо, Рам!

«Фантастический и незаменимый.»

Виктория В. Виллескас, доктор медицины / врач-резидент / Университет Флориды в Джексонвилле

Core Physics Review был фантастическим и важным для моей сдачи экзамена ABR Core! Ram отлично справляется с упрощением физики и делает ее управляемой темой.Я настоятельно рекомендую этот курс.

«На протяжении всего опыта Рам сам был заинтересован в нашем успехе.»

Майкл Моррис, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский центр Университета Мэриленда

Core Physics Review and Radiology Simplified были идеальным клинически ориентированным обзором радиологической физики для Core.Рэм отлично ориентируется в ключевых элементах физического материала, которые наиболее важны для нашей повседневной клинической практики в радиологии. Он предоставляет подробный план обучения, включая онлайн-лекции и вопросы, которые помогут вам подготовиться к личному обзору, который был насыщен MCQ. Он остался со мной после занятий, чтобы лично просмотреть некоторые материалы, по которым у меня возникли дополнительные вопросы. Его целеустремленность проявляется в тщательной подготовке материала. Его уникальный опыт как врача-рентгенолога-диагноста, так и докторской степени в области электротехники помогает ему разработать идеальную учебную программу по физике с клинической ориентацией.

«Физика была обязательной частью этого экзамена, и вы были неотъемлемой частью нашего успеха.»

Сумит Бахл, доктор медицины / врач-резидент / Mount Sinai West

Я пишу от имени класса R4 западной горы Синай, чтобы сообщить вам, что все семеро из нас прошли Ядро. Ваш комплексный подход с помощью онлайн-лекций, Radiology Simplified , вопросов и акцента на определенных модулях RSNA был очень полезным. Ваши быстрые ответы на электронные письма и то, как вы провели четырехдневный обзор, ясно показали вашу преданность делу. Мы рады сообщить, что наши новые R3 также присоединятся к вам в их подготовке.

«Единственное лучшее, что я сделал для подготовки.»

Джейк Фельдхаус, доктор медицины / врач-резидент / клиника Майо, Флорида

Просто хотел сообщить вам, что сегодня наш класс получил хорошие новости, и мы все сдали базовый экзамен! Все, что вы рассмотрели в курсе, было очень полезным и высокопродуктивным.Физика оказалась одной из моих самых высоких оценок, и ваш курс был лучшим, что я сделал для подготовки. Еще раз спасибо за вашу помощь и продолжайте в том же духе!

«Благодаря Core Physics Review у меня действительно появилась подсказка!»

Брэндон Стотт, доктор медицины / врач-резидент / Миннесотский университет

Я начал с нулевых знаний по физике, следовал плану и расписанию курса с октября и посетил обзорную сессию в Пало-Альто. Я уверен, что в ближайшие годы курс станет только более всеобъемлющим, и мы будем продолжать видеть резидентов через этот сложный и поначалу пугающий раздел.

«Я чувствовал себя не только готовым к экзамену, я чувствовал себя уверенно!»

Энн Ганн, доктор медицины / врач-резидент / Армейский медицинский центр Мэдигана

Я никогда не думал, что смогу полностью понять основные понятия физики, пока не начал Core Physics Review.

«Легко и интуитивно… с легкостью сдал базовый экзамен по физике.»

Джеймс Ларсен, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский факультет Канзасского университета

Общий обзор основной физики дал мне очень прочную физическую базу, на которую я мог опереться при подготовке к базовому экзамену. Я рекомендовал этот курс резидентам моей программы и призываю вас пройти этот курс. Рам, ты мужчина.

«Помогли мне сделать основной экзамен по физике моим лучшим разделом с 680 баллами по базовому экзамену по физике.»

Джесси Джонс, доктор медицины / врач-резидент / Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе

Core Physics Review помог мне сделать раздел по физике базового экзамена моим самым результативным разделом, набрав намного больше проходного порога.Хотя раздел «Основная физика» показался мне сложным, Рам преподал необходимый материал так, чтобы его было легко понять. Рам посвятил себя тому, чтобы этот курс работал для студентов, и он проявил гораздо больше энтузиазма, чем мой штатный физический факультет, который в основном прошел через движения. Я также посещал Huda и использовал приложение Physics300. Я определенно предпочел Core Physics Review, потому что он сочетает в себе дидактику, вопросы, живые и онлайн-ресурсы, которые ни один другой пакет не предоставляет вместе. В этом смысле он наиболее всеобъемлющий и наиболее доступный.

«Рэм действительно понимает применение физики в новом базовом экзамене по сравнению с другими курсами».

Врач-резидент / Детройтский медицинский центр/штат Уэйн

Core Physics Review учит самым важным понятиям физики и делает их очень понятными для базового экзамена… Я не смог бы сделать раздел физики так хорошо, как я думал, без Core Physics Review и Radiology Simplified. Я очень рекомендую этот курс!

«Точно нужное количество материала.»

Врач-резидент / Больница и медицинский центр Св. Иосифа Феникс

Именно столько материала представлено на лекциях, чтобы с уверенностью ответить практически на все вопросы по физике.

«Основной обзор физики был причиной, по которой я изучал физику».

Программа резидентуры для врачей-резидентов / радиологов

Нет другого базового источника, объясняющего основы для расширения ваших знаний. Я был потерян перед этим курсом … как только я прослушал онлайн-лекции Рама и последовал его стратегии, все стало обретать смысл.Он действительно разбивает его на основы и дополняет отличными пояснениями и иллюстрациями.

«Бесконечно более понятно и удобоваримо, чем другие лекции физиков без клинического образования».

Программа резидентуры для врачей-резидентов / радиологов

Рам прочитал образец лекции по физике в моем классе в начале моего года R3.Прослушав другие лекции по физике, я обнаружил, что его подход и изложение привели к формату лекций, который был бесконечно более понятным и удобоваримым, чем другие лекции, прочитанные физиками без клинического образования. У Рэма есть преимущество и понимание того, что он является недавним выпускником резидентуры, который сдал новый экзамен CORE, а также имеет хороший физический опыт с докторской степенью в области электротехники Массачусетского технологического института. Иметь кого-то, кто не только обладает обширными знаниями в области физики, но и может передать их в простом для понимания и понятном формате, было первостепенное значение.Прослушав эту первую лекцию, я увлекся курсом и сразу же записался. Его формат доски отлично подходил для объяснения широких концепций радиационной физики, фокусируясь как на клинически, так и на основных материалах и избегая второстепенной эзотерики. После просмотра лекций было легко справиться с физическими модулями RSNA, имея надлежащие базовые знания из лекций и зная, на каких ключевых темах и концепциях следует сосредоточиться. Входящая в комплект книга Radiology Simplified также была великолепной, по сути, являясь версией наиболее важных фактов и концепций, которые вам могут понадобиться, и представляла собой идеальный краткий набор заметок для изучения для окончательной подготовки к экзамену CORE.