Егэ русский язык ответы 28 вариант: Русский язык: 36 типовых вариантов ЕГЭ 2020 Цыбулько И.П.

Вопросы и ответы (beta) | ВГСПУ

ГИА по русскому языку и математике пройдет с 24 по 28 мая 2021 года — Общество

МОСКВА, 25 декабря. /ТАСС/. Государственная итоговая аттестация для девятиклассников по русскому языку и математике пройдет с 24 мая по 28 мая 2021 года. Об этом в пятницу сообщил Telegram-канал Минпросвещения «Большая перемена» со ссылкой главу ведомства Сергея Кравцова.

«ГИА по русскому языку и математике состоится в период с 24 по 28 мая 2021 года», — говорится в сообщении.

Резервные сроки проведения основного периода итоговой аттестации назначены на начало июня 2021 года. Для девятиклассников, не сдавших экзамены в основной период, экзамены по русскому языку и математике пройдут повторно в дополнительный сентябрьский период.

Аттестаты за девятый класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по русскому языку и математике, выпускники 9-х классов также не будут сдавать учебные предметы по выбору в 2021 году.

Кроме того, для девятиклассников также отменен досрочный период проведения экзаменов для предотвращения распространения коронавирусной инфекции.

ОГЭ для выпускников 9-х классов планировалось провести в три этапа: досрочный — с 20 апреля по 14 мая, основной — с 21 мая по 1 июля и дополнительный — с 3 по 22 сентября.

Учащиеся девятых классов получат аттестаты об основном общем образовании на основании результатов Основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку и математике, предметы по выбору сдаваться не будут. 

«Аттестаты за 9-й класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по двум обязательным предметам: русскому языку и математике. В 2021 году выпускники 9 классов не будут сдавать учебные предметы по выбору», — говорится в сообщении.

Итоговое собеседование

Итоговое собеседование для школьников 9-х классов пройдет 10 марта и 17 мая в очном формате, если позволит эпидемиологическая ситуация. 

«Если эпидемиологическая ситуация позволит, то итоговое собеседование в 9-м классе пройдет 10 марта и 17 мая в очном формате, но есть и резервный вариант проведения в дистанционном формате», — говорится в сообщении.

Ранее в Рособрнадзоре ТАСС сообщали, что итоговое собеседование по русскому языку для учеников девятых классов российских школ, которое запланировано на февраль 2021 года, может пройти в дистанционном формате из-за пандемии.

Контрольные работы

Контрольные работы для учеников девятых классов в 2021 году пройдут в школах с 17 по 25 мая, точные даты будут установлены региональными органами управления. 

«Контрольные работы пройдут с 17 по 25 мая 2021 года. Конкретные даты будут определяться региональными органами управления образованием либо школами», — приводятся слова Кравцова.

По данным Минпросвещения, контрольные работы будут проводиться по одному учебному предмету по выбору учеников. «Результаты этих контрольных не будут влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации», — уточняется на сайте министерства.

28 мая выпускники сдадут первый обязательный экзамен — Российская газета

Единый госэкзамен по русскому языку будут сдавать больше 700 тысяч человек. ЕГЭ по русскому — обязательный экзамен и влияет на получение аттестата. Для этого надо набрать не меньше 24 баллов, чтобы поступать в вузы — не меньше 36.

На пресс-конференции в «РГ» директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова, председатель Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько и председатель председатель исполкома Ассоциации учителей литературы и русского языка Роман Дощинский рассказали, как сдать ЕГЭ на 100 баллов.

— В этом году преобразованы некоторые задания по русскому языку. Раньше в тестах было три части. В первой — 30 заданий, во второй — 8, в третьей — одно. Сейчас 25 заданий. В первой части 24, во второй — одно задание. Но это не значит, что задания стали проще, они стали более емкими, — подчеркнула директор ФИПИ Оксана Решетникова.

Она предостерегла выпускников от поиска тестов в Сети. «В Интернете нет материалов Единого госэкзамена. Не тратьте время и деньги на поиск экзаменационных материалов. Лучше зайдите на наш сайт, посмотрите демоверсию, найдите на сайте образец бланков ответов и еще раз потренируйтесь в их заполнении», — дала совет директор ФИПИ.

Еще одно новшество: в заданиях теперь не фиксируется число правильных ответов. «Например, к 20-му заданию дается пять вариантов ответов, и все они могут быть правильными», — рассказала председатель Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько.

Она пояснила, что сочинение-рассуждение, которое требуется написать на ЕГЭ, заметно отличается от сочинения-эссе, которое было у школьников в декабре этого года.

— В ЕГЭ по русскому языку от выпускника требуется умение вести диалог и доказывать свою точку зрения. Тексты подбирались тщательно. Это современные писатели, публицисты, которые затрагивают вечные темы любви, природы, взаимоотношений между людьми, темы войны, — пояснила Цыбулько.

В сочинении разрешается приводить примеры не только из литературы, но даже из личного опыта. Можно привести примеры из Библии, Корана, национальной литературы. Такие аргументы высоко оцениваются, ведь они показывают диалог разных культур.

«Может ли рассчитывать ученик на положительную оценку, если он допустил кучу ошибок в заданиях, а сочинение написал блестяще?» Ирина Цыбулько ответила так: «Я таких работ не видела. Бывает, что ученик забыл перенести ответы в бланки. Это отдельный сюжет, который должен быть проанализирован».

Самая распространенная ошибка в сочинении — неумение аргументировать свою мысль.

— Выпускники допускают фактические ошибки, путают Первую, Вторую мировые войны. Не всегда верно называют имена литературных героев и названия авторов и произведений, — рассказал Роман Дощинский, который каждый год участвует в проверке работ.

По-прежнему встречаются речевые ошибки. Ученики пишут «передавать память», «молодая девушка», «в современное время» . И, по признанию Дощинского, на апелляции бывает очень сложно доказать ученику, что он сделал ошибку. К сожалению, штампы и речевые нелепости слишком уж прочно вошли в разговорную речь.

Политехнический колледж

На площадке Политехнического колледжа НовГУ прошло заседание президиума Совета при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России с участием Премьер-Министра России Дмитрия Медведева

ул. Б.Санкт-Петербургская, 46,
Великий Новгород, 173003
тел./факс (8162) 97-42-20, (8162) 97-42-18, (8162) 77-40-71

Страница колледжа в сети «ВКонтакте»

Положение о Политехническом колледже 

E-mail: [email protected]

ВНИМАНИЕ!!! 

Ссылки на запись: День открытых дверей 

На Новгородском телевидении рассказали о Политехническом колледже НовГУ  

Что такое Ворлдскиллс (интервью директора Политехнического колледжа НовГУ) Новгородскому областному телевидению

       Наши специальности:

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
09.02.06 Сетевое и системное администрирование
09.02.07 Информационные системы и программирование
15.02.08 Технология машиностроения
15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям)
23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
54.01.20 Графический дизайнер

Приложение № 1.189 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от «30» апреля 2021 г. № 218

 Контрольные цифры приема по специальностям и (или) укрупненным группам специальностей среднего профессионального образования для обучения по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам подготовки специалистов среднего звена за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2022/23 учебный год

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

                                          ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ НОВГУ

О программах ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ можно узнать на странице дополнительное образование

Приглашает на курсы по образовательным программам профессионального обучения и дополнительного профессионального образования по следующим компетенциям (в т.ч. граждане ищущие работу и обратившиеся в органы занятости в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография») 

—     Машинное обучение и большие данные;

—     Разработка виртуальной и дополненной реальности;

—     Программные решения для бизнеса;

—     Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности;

—     Веб-дизайн и разработка;

—     ИТ-решения для бизнеса на платформе 1С:Предприятие 8;

—     Эксплуатация беспилотных авиационных систем;

—     Графический дизайн;

—     Ремонт и обслуживание легковых автомобилей.

—     Окраска автомобилей

—     Кузовной ремонт

Приглашает учащихся 9-11 классов на подготовительные курсы по следующим предметам: 

—     Русский язык,

—     Математика,

—     Физика,

—     Информатика,  

—     Цветовединие

—     Английский язык.

Семинарские и иные занятия:

       – английский и немецкий язык для учащихся 5-7 классов (как второй иностранный язык),

       – 3D-моделирование с элементами прототипирования,

       – основы управления беспилотными летательными аппаратами,

       – стрелковая подготовка (тир).  

По окончании занятий выдается сертификат.

Обращаться по адресу:

В. Новгород, ул. Б. Санкт-Петербургская, д.46,

тел.: (8162) 97-42-18, каб. 321.

Политехнический колледж НовГУ — одно из самых известных и престижных средних профессиональных учебных заведений Новгородской области. Качественное образование в Политехническом колледже — основа успеха в жизни!

С декабря 2009 года директором Политехнического колледжа избран кандидат наук, бывший выпускник колледжа — Владимир Александрович Шульцев (на фото)

Студенты колледжа за последние годы неоднократно становились победителями и призерами чемпионатов на уровне Российской Федерации и Северо-Западного федерального округа.

Большинство специальностей, по которым ведется подготовка в Политехническом колледже, входят в правительственный перечень направлений подготовки, соответствующих направлениям модернизации и технологического развития Российской Федерации!

В колледже развито дополнительное образование. 

В колледже интересная и разнообразная внеучебная жизнь. Студенты колледжа занимаются в бесплатных творческих и спортивных кружках и секциях. Победы наших студентов в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах уже стали постоянным событием жизни колледжа. К примеру, наша команда «Майн стрит»  стала победителем чемпионата Великого Новгорода по игре «КВН».

Прием на данные специальности осуществляется, на базе основного общего образования (9 классов), на базе полного общего образования (11 классов), на очную и заочную форму обучения.

 Подготовку осуществляют высококвалифицированные преподаватели, большинство из которых имеют высшую квалификационную категорию, звания «Заслуженный учитель Российской Федерации», «Заслуженный работник образования Российской Федерации», «Заслуженный работник среднего профессионального образования Российской Федерации» и ученые степени. К подготовке в колледже привлекаются преподаватели Новгородского государственного университета и ведущие специалисты предприятий. Преподаватели колледжа неоднократно признавались победителями и призерами регионального конкурса «Преподаватель года Новгородской области» в системе среднего профессионального образования, а также лауреатами различных, в том числе международных конкурсов и олимпиад. К примеру, наши преподаватели стали победителями международного конкурса в области IT-технологий, организованном Московским государственным университетом им. Ломоносова.

Ежегодно студенты колледжа становятся победителями и призерами в различных всероссийских, областных и городских олимпиадах, конкурсах и соревнованиях (в том числе по компьютерным технологиям, дизайну, истории, иностранным языкам, избирательному праву, физике, математике, русскому языку, теннису, баскетболу, футболу, городской спартакиаде и т.д.). 

За историю своего существования в колледже подготовлено тысячи специалистов среднего звена для ведущих отраслей промышленности Великого Новгорода и области. Многие из выпускников являются руководителями или руководящими работниками предприятий Великого Новгорода и Новгородской области.

 Студенты колледжа активно участвуют в различных фестивалях, выставках, конкурсах, концертах, организуемых как в Политехническом колледже, так и проводимых на региональном уровне. В колледже создана театральная студия, вокально-инструментальный ансамбль, действуют различные бесплатные кружки и спортивные секции. Спортивные и творческие достижения студентов колледжа отмечены многочисленными наградами. Развито студенческое самоуправление, организован студенческий отряд охраны правопорядка.

Колледж неоднократно признавался лучшим среди колледжей Новгородской области.

Более подробную информацию об обучении в Политехническом колледже можно получить по адресу: Великий Новгород, ул. Б.С.-Петербургская, дом 46, каб. 412а, 421, телефону 97-42-29 

Политехнический колледж НовГУ в фотографиях:

Васильев Гусь.

М .: 2018. — 456 с.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задания составлены с учетом особенностей и требований ЕГЭ 2018 года. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании Ким на русском языке, степени сложности заданий. В сборнике также представлены: ответы на все варианты тестов; Комментарии к ответам; Образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов.

Формат: PDF.

Размер: 8 Мб

Часы, скачать: drive.google

Вариант 1 Часть 1
Прочтите текст и выполните 1-3 задания.
(1) Лук и стрелы — удивительное изобретение, это первый известный нам продукт, в котором энергия сначала накапливается, а затем выделяется. (2) Это первое кинетическое оружие в истории, то есть оружие, поражающее цель за счет кинетической энергии разогнанного снаряда.(H) Детали для лука со стрелами могут использоваться везде: изогнутый деревянный стержень, концы которого необходимо соединить с театром растительных волокон, и другой деревянный стержень, который должен быть снабжен острым каменным наконечником, а также стабилизирующие маховые перья.
1. Укажите два предложения, в которых основная информация, содержащаяся в тексте, верна. Запишите номера этих предложений.
1) Материал для изготовления лука и стрел — первое удивительное изобретение в истории — можно найти повсюду; Это оружие было изготовлено из прутьев, растительного волокна, камня, а также перьев, стабилизирующих полет стрел.
2) Лук и стрелы являются первым продуктом в истории, сначала накапливающим, а затем высвобождающим энергию, и первым кинетическим оружием, воздействующим на цель за счет кинетической энергии разогнанного снаряда; Материал для изготовления лука и стрел: прутья, растительное волокно, камень, перья — везде был.
3) Лук и стрелы — чудесное изобретение человека, а предметами для этого изделия являются: деревянный стержень, растительное волокно, каменные наконечники, птичьи перья для стабилизации стрел стрел — везде можно было достать.
4) первое в истории изделие, сначала накапливающее, а затем выделяющееся энергию, и первое кинетическое оружие, воздействующее на цель за счет кинетической энергии разогнанного снаряда, — лук со стрелами, материал для изготовления которого: прутья, растительное волокно, камень, перья — везде было.
5) Детали для лука со стрелами могли использоваться повсюду: изогнутый деревянный стержень, концы которого соединены питательным волокном с накопителем энергии, и раковина — еще один деревянный стержень, снабженный острым каменным наконечником, и стабилизация маховых перьев.

Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий основного государственного экзамена по русскому языку. Цель пособия — предоставить возможность изучить навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.

НГЭ 2018. Русский. Типовые тестовые задания. 50 вариантов задач. Васильевы И.П., Гусь, Ю.Н.

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

ВАРИАНТ 1
Часть 1
Прослушайте текст и выполните задачу 1 на форме ответа № 2. Сначала напишите номер задачи, а затем текст сжатой презентации.
1. Прослушайте текст и напишите сжатое заявление1.
Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротеммы, так и всего текста
в целом.
Объем презентации не менее 70 слов.
Напишите презентацию аккуратно, ломаный почерк.

Часть 2
Прочтите текст и выполните задания 2-15.
(1) Утром Досушка проснулась рано с чувством кипучи — еще, скоро! (2) едва хватило сил позавтракать, схватил портфель — и на улицу. (H) Большинство! (4) Большинство!
(5) Но как только Доша спрыгнул с крыльца, он понял, что торопится.
(б) улица была тихо заселена. (7) Но не людьми, а суровыми. (8) Крупно-хмурые птицы молчали в безмолвной на дороге, и каждая из них в отрешенном уединении носила свой серый клюв, нет-нет, и касалась их земли задумчиво, разбросано, брезгливо.(9) Большие птицы, черные, как и головы, тщательно относятся к своему серьезному уходу. (Y) странное население. (А) Потому что сама улица кажется странной, как в фантастической книге: люди вымерли, хозяева остались мудрыми птицами, сто и случайно выжило на всей земле. (12) А представьте — BR-R-R! — Готово!

2. В каком ответе содержится информация, необходимая для обоснования ответа.
На вопрос: «Почему Досина, наблюдая за происходящим на улице, внезапно испытала
сильное волнение?»
1) Мальчику вдруг показалось, что в этот день должно произойти что-то необычное, способное изменить его жизнь.
2) Дучке стало неприятно, что лесное хозяйство затоплено крупными важными птицами, которые, как ему казалось, углубились в свои серьезные опасения.
3) Мальчик вдруг понял, что слишком торопится, быстро ищет на улице.
4) Дошу шокировало осознание времени, меняющего все вокруг.
Ответ :.
3. Укажите предложение, в котором выраженность речи является эпитетом.
1) где-то хлопнула, один из людей вышел из ее дома.
2) Утром Досушка проснулась рано с ощущением кипучи — скорее!
3) Как-то здесь, давным-давно, семя упало, росток осыпался, стал вытягиваться, превратился в дерево …
4) Сил едва хватило позавтракать, схватил портфель — и на улицу.
Ответ :.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ.
Пособие содержит 50 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке.Все задания составлены с учетом особенностей и требований ЕГЭ 2018 года.
Цель пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании русского языка, степени сложности заданий.
В сборнике также дается:
Ответы на все варианты тестов;
Комментарии к ответам;
Образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки школьников к единому государственному экзамену по русскому языку, а старшеклассникам — к самоподготовке и самоконтролю.
Приказ Минобрнауки России № 699 Учебные пособия Издательского дома «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Расставьте все отсутствующие знаки препинания: укажите число (а), на месте которого (а) в предложении должна стоять запятая (и).
Василиса Егоровна рассказывала Петру: «Как было дыхание (1) (2) рыжие шапки Да, как сделать их визг (3) веришь ли (4) Отец мой (5) сердце (6) и (7) ) будет залито.»

Расставьте все знаки препинания: укажите число (а), на месте которого (а) в предложении должна стоять запятая (и).
Он вытащил свои острые башни старого замка (1) для зубчатые стенки (2) из ​​которых (3) не удавалось еще (4) от посетителей никому.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать Книгу Эге 2018, русский язык, 50 вариантов, типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Васильев И.П., Гостев Ю.Н., 2018 — ФайлыКачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильев И.П., Гостев Ю.Н., Добрчский Р.А., Смирнова М.С.
• ЕГЭ 2020, Русский, 37 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостев Ю.Н.
• ЕГЭ 2020, Русский, 14 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостев Ю.Н.
• ЕГЭ 2020, Русский, 37 вариантов, типовые варианты экзаменационных заданий, Васильев И.П., Гостев Ю.Н., 2020

Следующие учебники и книги.

М .: 2019. — 368 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ. Размещено 37 вариантов типовых тестовых заданий на русском языке. Все задания составлены с учетом особенностей и требований единого государственного экзамена 2019 года. Тест пособия призван дать читателям представление о структуре и содержании Ким на русском языке, степени сложности заданий.В сборнике также даны: ответы на все варианты тестов; Комментарии к ответам; Образцы форм, используемых в ЕГЭ для записи ответов. Адресные учителя для подготовки школьников к единому государственному экзамену по русскому языку, а старшеклассников — для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: PDF.

Размер: 7,2 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Типовые ответы 4 формы 4
Инструкция по выполнению работ 6
Вариант 1 7.
Вариант 2 16.
Вариант 3 25.
Вариант 4 35.
Вариант 5 44.
Вариант 6 53.
Вариант 7 62.
Вариант 8 71.
Вариант 9 80.
Вариант 10 89.
Вариант 11 98.
Опция 12 107.
Опция 13 116.
Опция 14 125.
Опция 15 134.
Опция 16 143.
Опция 17 152.
Опция 18 161.
Опция 19 170.
Опция 20 179.
Опция 21 188.
Опция 22 197.
Опция 23 206.
Опция 24 215.
Опция 25 224.
Опция 26 233.
Опция 27 242.
Опция 28 251.
Опция 29 .260.
Вариант 30 269.
Вариант 31 278.
Вариант 32 286.
Вариант 33 295.
Вариант 34 304.
Вариант 35 312.
Вариант 36 320.
Вариант 37 328.
Комментарии к ответам 337
Ответы 345.
Текстовая информация Часть 2 353

Экзаменационная работа состоит из двух частей по 27 заданий. Часть 1 содержит 26 задач, часть 2 содержит 1 задачу.
Дается выполнение экзаменационной работы по русскому языку 3.5 часов (210 минут).
Ответы на задания 1-26 — это число (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ записывается в поле для ответа в тексте работы, а затем передается согласно приведенным ниже образцам в форме ответа №1.
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответа №2.
Все бланки ЭЭ заполнены яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно использовать черновик.Записи в Черновике, а также в тексте контрольно-измерительных материалов при оценке работы не учитываются.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.
После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в ответах №1 и №2 записан под правильным номером.

Вариант 1 Часть 1
1. Укажите варианты ответов, в которых основная информация, содержащаяся в тексте, верна.Запишите номера этих предложений.
1) В древнерусском государстве в период раздробленности, торговли, дипломатии, церкви требовалась единая, понятная всем письменность.
2) В древнерусском государстве был период раздробленности, когда диалекты развивались только на отдельных территориях, и это приводило к разобщенности не только территориальной, но и культурной.
3) Братья-монахи Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку и тем самым внесли огромный вклад в создание письменности древнерусского государства, а взаимодействие старродской славянской и русской разговорной речи позволило сформировать древнерусский язык.
4) История возникновения и становления древнерусского государства письменности, способствовавшей преодолению территориального и культурного обособления Древнерусского государства, ставшего связующим с византийской политикой русских князей и деятельностью Кирилла и Мефодия. , который создал славянский алфавит монахов.
5) преодоление территориального и культурного обособления древнерусского государства способствовало возникновению и формированию единой письменности, которая стала старославанской, была связана с политикой русских князей и с деятельностью монахов Кирилла и Мефодия, которые создал славянскую азбуку.
Ответ :.

Новый коронавирус (COVID-19) Руководство и ресурсы

Федеральное финансирование

Фонд помощи в чрезвычайных ситуациях для начальной и средней школы (ESSER)

В ответ на пандемию COVID-19 федеральное правительство предоставило школам три раунда средств для оказания чрезвычайной помощи начальным и средним школам (ESSER). В общей сложности местные образовательные агентства (МОО) в Вашингтоне получат более 2,5 миллиарда долларов на расходы, связанные с реагированием на COVID-19.Хотя многие правила, установленные федеральным правительством и штатом, остались неизменными для всех трех раундов финансирования, есть некоторые незначительные различия, включая, помимо прочего, период допустимого использования и основание для предъявления претензий к фондам ESSER. Не стесняйтесь обращаться к нашему финансовому директору T.J. Келли с вопросами на [email protected].

Опубликовано 4 августа 2021 г .: Размер вознаграждения округа за округом для ESSER I, II и III

В этом документе указаны суммы ESSER I, II и III по округам, включая округа, не входящие в Титул I, и новые чартерные школы.

Размещено 9 июня 2021 г .: Требования к поддержанию капитала (MOEquity) для фондов ARP ESSER (ESSER III)

Этот документ представляет собой последнее руководство федерального правительства в отношении соблюдения требований к собственному капиталу (MOEquity) фондов ARP ESSER (ESSER III). MOEquity — это набор новых требований к финансовой справедливости в ARP ESSER. В частности, MOEquity гарантирует следующее:

• СЭО не приводит к непропорциональному сокращению государственного финансирования на одного учащегося для особо востребованных правоохранительных органов.
• SEA не сокращает государственное финансирование на одного учащегося до самых бедных LEA ниже их уровня 2019 финансового года.
• LEA не сокращает непропорционально государственное и местное финансирование на одного ученика в школах с высоким уровнем бедности.
• LEA не сокращает непропорционально количество сотрудников, занятых полный рабочий день (FTE), на одного ученика в школах с высоким уровнем бедности.

Если после прочтения документа у вас возникнут вопросы, обратитесь к Эми Харрис по адресу [email protected] или T.J. Келли, [email protected]

Размещено 1 июня 2021 г .: Федеральный ESSER документ с вопросами и ответами по использованию средств (май 2021 г.)

Этот документ представляет собой последнее руководство федерального правительства относительно использования фондов для оказания чрезвычайной помощи начальным и средним школам (ESSER). Просмотрите весь документ, если хотите ответить на конкретный вопрос. В документе, как правило, указывается, что при вопросе о том, является ли деятельность допустимым использованием средств, государство или агентство LEA должны определить:

• Предназначено ли использование средств для предотвращения, подготовки или реагирования на пандемию COVID-19, включая ее влияние на социальное, эмоциональное, психическое здоровье и академические потребности учащихся?
• Подпадает ли использование средств под одно из разрешенных видов использования средств ESSER или GEER?
• Разрешено ли использование средств в соответствии с единообразными административными требованиями, принципами затрат и требованиями аудита для федеральных наград (единообразное руководство по грантам, 2 CFR Part 200)? В частности, необходимо ли и разумно ли это для выполнения награды ESSER или GEER?

Кроме того, в документе четко указано, что упущенная выгода не является допустимым требованием.Все требования по фондам ESSER II и III должны сопровождаться допустимыми расходами, которые уже были понесены.

Опубликовано 20 апреля 2021 г .: Сравнение соблюдения требований к усилиям в Законе CARES, Законе CRRSA и Законе ARP. В этом документе рассматриваются различные требования Министерства образования к различным этапам федерального финансирования помощи школам в связи с COVID. Это отрывок из более подробного документа, который можно найти в Руководстве по соблюдению требований к усилиям и просьбам об отказе от прав в рамках Фонда чрезвычайной помощи начальной и средней школе (ESSER) и Фонда помощи губернаторам в чрезвычайных ситуациях (GEER).Как указано в более подробном документе, Министерство образования в ближайшем будущем выпустит отдельное руководство по соблюдению новым государственным и местным агентством образования (LEA) требований справедливости в разделах 2004 (b) и (c) Закона ARP. . Когда это руководство будет выпущено, мы разместим его на этой веб-странице.

Опубликовано 23 марта 2021 г .: Сравнение федеральных источников финансирования помощи в связи с COVID-19 и государственного финансирования. В этом документе подробно описаны некоторые из основных сходств и различий федеральных потоков финансирования помощи в связи с COVID-19, включая общие суммы по всему штату, период доступности, методологию распределения, коды доходов бухгалтерского учета и необходимое использование финансирования.Напоминаем, что каждый из этих потоков федерального финансирования требует специального разрешения от законодательного органа посредством закона или процесса непредвиденных поступлений, прежде чем OSPI сможет предоставить средства округам.

Опубликовано 25 июня 2020 г .: подробный документ с вопросами и ответами (Q&A) для школьных округов о распределении средств ESSER, допустимом использовании, требованиях и многом другом. Поскольку районы получают свою часть средств ESSER, OSPI имеет четыре приоритета, которые, как мы ожидаем, также будут определять районы в своей работе.

Закон о помощи, чрезвычайной помощи и экономической безопасности при коронавирусе (CARES)

Закон о помощи, чрезвычайной помощи и экономической безопасности в связи с коронавирусом (Закон CARES), Pub. Закон № 116-136 был подписан 27 марта 2020 года. Закон CARES предоставляет существенную помощь студентам и преподавателям, которые серьезно пострадали от нового коронавирусного заболевания (COVID-19). Финансирование в соответствии с Законом CARES для общенационального распределения среди школьных округов было установлено в размере 13,5 миллиардов долларов.

В дополнение к предоставлению финансирования, Закон CARES разрешил U.S. Министерство образования должно обеспечить гибкость за счет отказа от конкретных требований в отношении финансирования и программ образования K – 12 в Законе о начальном и среднем образовании (ESEA) 1965 года. Дополнительная информация об этих отказах доступна в бюллетене OSPI 032-20, опубликованном в апреле 15, 2020.

Учет расходов, связанных с COVID

Опубликовано 1 июля 2020 г.: Инструмент расходов, связанных с COVID, теперь доступен для претензий ESSER I и ESSER II. При подготовке к подаче требований о выплате средств в соответствии с Законом CARES округа должны следовать указаниям в инструменте и представлять свои расходы, связанные с COVID, с марта 2020 года, используя соответствующую ссылку:

Ситуация с COVID-19 считается последующим событием для целей бухгалтерского учета, которое необходимо раскрывать в примечаниях к финансовым отчетам за 2018–2019 годы для отчетов аудита школьного округа, которые выпускаются сейчас.Последующее событие — это значительное событие, которое происходит после окончания финансового года, но до выпуска финансовой отчетности. Финансовые последствия могут быть неизвестны в настоящее время, но есть значительные операционные воздействия, и школы работают в среде, которая сильно отличается от среды, которая была всего несколько месяцев назад. OSPI создала шаблон для примечания, которое необходимо добавить в финансовый отчет.

Кроме того, OSPI подготовило руководство по бухгалтерскому учету, чтобы обеспечить основу, с помощью которой округа могут определять расходы, связанные с COVID.Рекомендации также включают предварительный просмотр шаблона отчетности по этим расходам. Эти расходы будут отражены в дополнительном инструменте отчетности и не будут отдельно указываться в финансовом отчете каждого школьного округа (F-196) этой осенью.

Ресурсы для оказания чрезвычайной помощи негосударственным школам (EANS)

Претензии ESSER EANS о расходах
В качестве условия выплаты средств негосударственные школы также должны сообщать о расходах в инструменте OSPI EANS Expenditure Smartsheet, см. Ссылку выше.Пожалуйста, заполняйте инструмент Smartsheet каждый раз, когда вы отправляете ежемесячное требование о возмещении. Он будет использоваться для передачи данных по программе EANS Министерству образования США.

Инструкции по заполнению заявки на этап II (FP — 121)
Этот документ проведет вас по различным страницам и шагам в приложении в системе iGrants, включая получение доступа к системе iGrants и следующим страницам: Гарантии EANS и определение права на участие, Данные о негосударственных школах, Услуги и помощь негосударственных школ и матрица бюджета.Кроме того, в этом документе представлен обзор шагов, необходимых для подачи заявки на присвоение EANS.

Допустимые виды деятельности EANS и коды матрицы бюджета
В этом документе представлен общий обзор допустимых видов деятельности EANS, кодирование бюджета для таких видов деятельности и примеры таких расходов.

Форма 1000E
Школы должны использовать эту форму, чтобы запросить компенсацию из фондов EANS. Школы могут делать это один раз в месяц, а при желании — реже.

Инструкция по заполнению 1000E для целей рекламации

Процесс доступа к службам экстренной помощи для негосударственных школ

Подрядчики OSPI для EANS Direct Services

Мы заключили контракты с указанными ниже поставщиками на предоставление прямых услуг по программе EANS. Эти поставщики могут предоставлять следующие прямые услуги:

• Обучение и повышение квалификации по санитарной обработке, использованию СИЗ и минимизации распространения болезней.
• Переработка учебных планов, включая разработку учебных программ, для удаленного или гибридного обучения или для решения проблемы потери знаний.
• Инициирование и поддержка услуг обучения и поддержки или помощи для удаленного обучения, гибридного обучения или для решения проблемы потери обучаемости.

Если вы заинтересованы в использовании этих услуг, вам необходимо убедиться, что ваше приложение EANS и бюджет отражают это. После того, как вы приняли решение относительно того, с каким поставщиком вы хотите работать, вам нужно будет напрямую связаться с ним.Этот поставщик будет работать с вами, чтобы разработать план, который наилучшим образом соответствует вашим потребностям. Поставщик будет ежемесячно отправлять OSPI счет за услуги, оказанные в каждой школе, и расходы, связанные с этими услугами. OSPI сократит ассигнования школы на оплату этих услуг. Любые расходы, превышающие сумму, предусмотренную школой для этих услуг в заявлении EANS, будут нести школа.

Пожалуйста, свяжитесь с [email protected] по любым вопросам, касающимся программы EANS.

• Христианский учебный центр dba All Belong Center for Inclusive Education:
• ФАКТЫ Образовательные решения
• Catapult Learning West, LLC

Мэтт Герни: Когда старушки ждут помощи 28 минут, система ломается

Содержание статьи

Ранее в этом месяце 82-летняя женщина из Онтарио Дорин Уоллес выходила из больницы в регионе Ниагара, когда у нее была падение буквально в парадную дверь больницы.Она сильно порезалась и сломала бедро. Если вы собираетесь упасть, вы должны сообразить, что главный вход в больницу — довольно хорошее место для этого. Оказалось, что это не так — больница отказалась принять ее, заявив, что ее могут лечить только после того, как за ней окажут помощь парамедики. Им сказали, что звоните в службу 911 и ждите скорую помощь.

Содержание статьи

Как будто этого недостаточно (и очень плохо), после того, как ее недоверчивый сын позвонил, женщине пришлось ждать почти полчаса, пока из другого региона привезли скорую помощь.Ни одного из них не было поблизости, хотя трое из них уже были в больнице, где упала мисс Уоллес! Хотя люди по понятным причинам шокированы мыслью о том, что раненая женщина, лежащая в больнице, остается без лечения из-за бюрократических требований, настоящий скандал заключается в том, что для этой задачи не только была назначена драгоценная скорая помощь, но и то, что ни одна из них не была доступна в течение 28 минут. Я был в похожей ситуации, и это неинтересно. Осенью прошлого года, когда мы ехали в коттедж, мы с женой столкнулись с аварией одного автомобиля незадолго до полуночи.Внедорожник съехал с дороги в крутой дренажный канал, очевидно, на большой скорости. Моя жена сразу же позвонила в службу 911, а я подбежал к внедорожнику. Внутри никого не было, но на руле и лобовом стекле было много крови и даже волосы. Об этом послушно доложили диспетчеру службы 911, который робко предупредил нас, что ближайшая помощь, вероятно, будет в часе или около того. Не могли бы мы ужасно обойти периметр места крушения на случай, если пострадавший потерял ориентацию и отошел от машины, прежде чем упасть в обморок? В конце концов, через 50 минут после того, как мы позвонили в службу экстренной помощи, приехала полиция.До ближайшей больницы не более 25 минут.

Содержание статьи

Самая основная обязанность правительства — обеспечивать закон, порядок и общественную безопасность. Канадцам повезло жить в стране, где это не означает сдерживания враждебных армий или террористических групп. Это означает, что когда гражданин набирает 911, он уверен, что помощь приедет. Любой, кто когда-либо был вынужден сделать один из этих ужасных звонков, знает, что минуты кажутся часами, и что более быстрые ответы означают лучшие результаты.Но во всем Онтарио время работы службы неотложной медицинской помощи (EMS) пугающе долгое. Стандарт, установленный городом Торонто, густонаселенным городским районом с множеством больниц и хорошо финансируемыми службами экстренной помощи, должен отвечать на 90% всех обращений за медицинской помощью менее чем за девять минут с момента, когда звонок был соединен с диспетчер на время прибытия медработников. Даже девять минут — это ужасно долгое время, если считать секунды, но в 2010 году только 62% обращений за медицинской помощью приходили в это и без того длительное окно.

Содержание статьи

Но проблема не ограничивается Торонто или Ниагарой. Согласно опросу всех служб скорой помощи провинции Онтарио, проведенному в 2006 году, среднее время отклика машины скорой помощи составляет чуть более 11 минут. Это меньше, чем в городах, и может быть намного выше в некоторых сельских районах. В регионе Ниагара, где упала г-жа Уоллес, в 2006 году время отклика составляло 9:39, уступая только Торонто. Возможно, ее 28-минутное ожидание помощи было аномалией. Возможно, это отражает пятилетний рост населения, за которым не успевают возможности скорой помощи в регионе.В любом случае, хотя большая часть критики будет направлена ​​в адрес больницы, которая отказалась ее лечить (что, по их мнению, было неправильным и не соответствовало какой-либо политике больницы), на самом деле нужно решать, почему травмированная женщина, независимо от ее место, пришлось так долго ждать, пока другой регион отправит скорую помощь, чтобы забрать ее. Почему вместо них не были задействованы машины скорой помощи Ниагары, в том числе три в больнице?

И без того запоздалое время отклика машин скорой помощи в нормальных условиях достаточно тревожно.Сбои, подобные случаю, произошедшего с мисс Уоллес, ставят под сомнение не только компетентность системы, которой поручено поддерживать нашу жизнь, но и способность регионов Онтарио реагировать на внезапную катастрофу, если она когда-либо разовьется. И г-жа Уоллес, и все жители Онтарио заслуживают ответов и заверений в том, что, когда мы позовем о помощи, кто-то потрудится появиться, пока это все еще имеет значение.

Национальная почта

• [email protected] | Twitter: mattgurney

Сообщения для семей

20 августа 2021 г .: Письмо к семьям от канцлера Портера

Мы так рады приветствовать студентов Нью-Йорка снова в классе этой осенью! И снова на игровые поля!

В рамках нашего многоуровневого подхода к охране здоровья и безопасности в наших школах в этом году потребуется вакцинация от COVID-19 для учащихся Департамента образования города Нью-Йорка (DOE) и сотрудников, участвующих в спортивных лигах государственных школ (PSAL), которые считаются высокими -риск потенциальной передачи COVID-19.Это соответствует недавнему руководству штата Нью-Йорк и Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), в котором говорится, что занятия спортом с высоким риском и внеклассные мероприятия должны быть виртуальными или отменены в районах с высокой степенью передачи инфекции, если все участники не будут полностью вакцинированы.

К видам спорта высокого риска относятся футбол, волейбол, баскетбол, борьба, лакросс, трюки и регби. Вакцинация также потребуется для участия в боулинге, потому что, хотя это и не является спортом с высоким риском, оно проводится в местах, требующих вакцинации.

Участники осенних видов спорта с высоким риском должны получить свою первую дозу вакцины COVID-19 к первому дню соревновательной игры, которая зависит от вида спорта. Зимние и весенние участники PSAL должны пройти полную вакцинацию до первого дня соревнований. Дополнительную информацию о требованиях к вакцинам для PSAL в 2021-22 учебном году см. В разделе часто задаваемых вопросов в конце этого письма.

Семьи смогут загрузить доказательство вакцинации учащихся на сайт vacine.schools.Нью-Йорк, начиная с 21 августа. Доказательством вакцинации может быть изображение карты вакцинации, карты NYS Excelsior Pass или другой государственной документации. Предоставление этой информации поддержит усилия города Нью-Йорка по реагированию на пандемию и восстановлению, а также поможет обеспечить, чтобы школы и здания DOE оставались безопасными местами для всех учащихся и сотрудников.

Получение вакцины безопасно, эффективно и бесплатно — это самый важный шаг, который вы можете предпринять для защиты своей семьи и общества от COVID-19. Если у вас есть ребенок, которому исполнилось 12 лет, мы настоятельно рекомендуем вам как можно скорее записаться на прием для вакцинации, посетив центр поиска вакцины.nyc.gov. Вы также можете позвонить по телефону 877-VAX-4-NYC (877-829-4692), чтобы записаться на прием в городском центре вакцинации. Этой осенью мобильные пункты вакцинации также посетят школы и пункты кондиционирования PSAL по всему городу.

В связи с быстрым распространением дельта-варианта вируса вакцинация как никогда важна. Дельта-вариант более заразен, заражает больше молодых людей, чем предыдущие штаммы, и с большей вероятностью может вызвать тяжелое заболевание и повторно заразить кого-то, у кого уже был COVID-19.Держите Нью-Йорк в безопасности, держите Нью-Йорк сильным — сделайте вакцинацию!

Часто задаваемые вопросы относительно мандата на вакцину COVID-19 для участия в программе PSAL

Как студенты-спортсмены могут предоставить доказательства вакцинации?

Семьи могут загрузить доказательства вакцинации на портале вакцинации COVID-19 Министерства энергетики США по адресу Vacine.schools.nyc. Доказательством может служить изображение карты вакцинации, карты NYS Excelsior Pass или другой государственной документации.

Кто будет проверять прививочный статус?

Тренеры и спортивные директора будут проверять карты вакцинации или портал вакцинации для подтверждения статуса.

Каковы последствия отказа от вакцинации?

Если студент, участвующий в спорте PSAL с высоким риском этой осенью, не получит свою первую дозу к первому дню соревновательной игры в этом виде спорта, он не будет допущен к участию в тренировках или соревнованиях.

Нужно ли полностью вакцинированным студентам-спортсменам носить маски?

Полностью вакцинированные спортсмены не обязаны носить маску во время занятий PSAL с высоким риском, проводимых на открытом воздухе.

Относится ли это к тренерам и спортивным директорам PSAL?

Да, это требование распространяется на всех, кто занимается спортом с повышенным риском.

Могут ли проводиться игры или тренировки до того, как участники будут полностью вакцинированы?

Да, если участники получили свою первую дозу.

8 июля 2021 г .: Письмо к семьям от канцлера Портера

Американский язык жестов (видео)

Мы сделали это! Я надеюсь, что у всех вас будет спокойное начало лета.Пока вы расслабляетесь и размышляете о прошедшем году, мы усердно работали над планированием будущего года. Прошлый год подарил нам невообразимые проблемы, но также и невероятные возможности для больших перемен.

Я работаю преподавателем DOE более 20 лет и знаю, что превращение этих возможностей в реальные изменения — это работа всего сообщества! Итак, мы поговорили с директорами, учителями, сотрудниками центрального офиса, семьями и студентами, которые поделились своим опытом за последний год и своими надеждами на дальнейшие шаги.

Ваши голоса были ясны: у нас есть шанс внести ключевые изменения в некоторые очень важные части преподавания и обучения в каждом классе. Прямо сейчас мы можем преодолеть укоренившееся неравенство и сделать так, чтобы независимо от того, в какую школу пойдет ваш ребенок, его тепло встретят и оправдают самые высокие академические ожидания, и что мы готовы помочь им в достижении.

В этом году исцеление будет происходить вместе со строгими учеными. Я хочу немного рассказать о том, что изменится в наступающем году благодаря инвестициям в 635 миллионов долларов в наше академическое возвращение для нашего миллиона студентов.

Прежде чем я это сделаю, я хочу признать, что не все семьи одинаково относятся к личному возвращению в школу. Многие семьи взволнованы и готовы к постоянному воссоединению для своих детей. Другие испытывают беспокойство или неуверенность в потенциальных рисках. Я могу обещать вам, что здоровье вашего ребенка — наш приоритет номер один, сейчас и всегда. Мы открыты для всех студентов на полный рабочий день, потому что знаем, что можем защитить их здоровье и безопасность — и ваше. И мы знаем, что посещение школы критически важно для роста и успеха вашего ребенка.

В нашем Плане академического восстановления, приведенном ниже, объясняется, как мы используем этот момент, чтобы ваш ребенок мог учиться, лечить и развиваться. Более подробная информация будет размещена на сайте schools.nyc.gov этим летом.

Я так рад нашему возвращению на родину 13 сентября для каждого студента — больше, чем когда-либо за два десятилетия в DOE. Для меня большая честь разделить это путешествие с вами и вашим ребенком, и я с нетерпением жду возможности возобновить общение по мере приближения к началу учебного года.

Государственные школы Нью-Йорка: что вы увидите в сентябре

Ваш ребенок будет чувствовать себя радушно и вылечиться с прошлого года

Дети в каждом районе переносят травмы, вызванные пандемией COVID-19.Успешное академическое выздоровление может произойти только тогда, когда будут учтены потребности учащихся в эмоциональном и психическом здоровье.

• Мы наймем более 500 новых социальных работников и других сотрудников службы поддержки психического здоровья, чтобы в школе вашего ребенка был хотя бы один социальный работник или школьная психиатрическая клиника.
• Мы начнем добавлять более 130 новых общественных школ, чтобы предоставлять расширенные социальные, эмоциональные, академические и внеклассные услуги в тех сообществах, где они наиболее необходимы.

Навыки грамотности вашего ребенка будут приоритетом

Грамотность и чтение абсолютно необходимы для способности детей достигать важных вех на протяжении всего образовательного пути. Наша цель — добиться того, чтобы к концу 2-го класса каждый ученик читал на своем уровне.

• Если ваш ребенок учится в детском саду до второго класса, его учителя будут использовать инструмент для определения сильных сторон и проблем в начале года и разработки планов поддержки, адаптированных к их конкретным потребностям.
• Тысячи учителей этих классов получат дополнительную подготовку для повышения грамотности.
• Еще 140 учителей будут наняты для сокращения размеров классов в 72 начальных школах с конкретной целью повышения навыков чтения.
• Мы доведем количество тренеров по чтению в нашей успешной коучинговой программе Универсальной грамотности до 500, чтобы в каждом классе дошкольного возраста и в классе K-2 был один.
• Кроме того, мы предоставим школам финансирование для адресной поддержки учащихся, например, продленного дня и дополнительных мероприятий.

Ваш ребенок будет развивать свои технологические навыки

В этом сентябре мы будем опираться на то, что мы узнали о преимуществах технологий. Студенты будут развивать цифровые навыки, чтобы подготовить их к новой экономике.

• Мы раздадим дополнительно 175 000 устройств, чтобы каждый школьник, которому он нужен, имел доступ к нему.
• Мы запустим технологический проект для восьмых классов, чтобы учащиеся продемонстрировали свои навыки цифровой грамотности.
• Мы подготовим 5000 учителей K-12 для преподавания курсовой информатики.
• Мы будем расширять информатику для всех, чтобы к 2024 году поддержать вычислительное мышление, решение проблем и цифровые навыки для 400 000 учащихся.

Для учащихся с ограниченными возможностями будет доступна дополнительная поддержка в области специального образования влияние на наших студентов с ограниченными возможностями. План академического восстановления сделает все ресурсы доступными для более эффективной поддержки студентов с индивидуальными образовательными программами (IEP), от наших самых молодых учеников до студентов, готовящихся к выпуску:

• Мы запустим послешкольные и субботние программы для студентов с IEP, чтобы получить дополнительные инструкции и связанные услуги.
• Мы добавим 800 мест дошкольного образования и расширим Комитеты по дошкольному специальному образованию для рассмотрения большего количества запросов на IEP.
• Мы предоставим подходящим учащимся в возрасте от 21 года либо дальнейшее обучение для получения их диплома или других документов, либо консультации о планах подготовки к колледжу и карьере.
• Мы также продолжим проводить семейные семинары и информационные занятия в рамках нашей серии Beyond Access, которая поддерживает семьи учащихся с ограниченными возможностями, проводя занятия по темам, связанным со специальным образованием.

Для многоязычных учащихся будет доступна дополнительная языковая поддержка

Многоязычные учащиеся (ML) и семьи иммигрантов ценятся и поддерживаются в DOE. Мы предоставим поддержку с учетом культурных особенностей, которая предоставит студентам и их семьям равный доступ к ресурсам и возможностям, которые помогут студентам добиться успеха в классе и за его пределами.

• Мы создадим программы послов для иммигрантов в 30 средних школах, чтобы подбирать студентов-иммигрантов DOE и студентов колледжей для наставничества.
• Школам будут предоставлены ресурсы для покупки печатных и цифровых книг на родном языке учащихся и создания библиотек на родном языке.
• Мы будем проводить обучение учителей с учетом языковых потребностей многоязычных учащихся и студентов-иммигрантов.
• Мы будем проводить проверки здоровья и оказывать социально-эмоциональную поддержку в обучении многоязычным учащимся, особенно при переходе к очному обучению на дневном отделении.
• Мы будем расширять программу подготовки к ELLs после среднего образования (PREP), которую будет проводить избранная группа школьных консультантов и преподавателей.

Ваш ребенок будет готов к поступлению в колледж и карьере

Поскольку наши ученики выздоравливают от пандемии, мы должны быть уверены, что они лучше подготовлены к следующему шагу в жизни, будь то колледж или карьера.

• Мы предоставим бесплатные индивидуальные консультации в колледже для всех младших и старших классов после школы, чтобы у каждого студента был план после окончания учебы. Это включает открытие Центров успеха учащихся для 34 средних школ.
• Мы предложим Универсальный совет по финансовой помощи колледжа на нескольких языках, чтобы облегчить процесс подачи заявления.
• Мы добавим новые курсы Advanced Placement или College Now, чтобы десятки тысяч студентов имели доступ к курсовым работам на уровне колледжа.

Ваш ребенок выучит сложный материал, отражающий их сущность

Дети более вовлечены в класс, когда они могут видеть себя в своих уроках и материалах. Мы стремимся отразить в учебных планах «красивую мозаику» культур и истории города.

• Осенью в школу вашего ребенка поступит множество книг, отражающих разнообразие историй, языков и жизненного опыта, составляющих город.
• DOE начнет работу над универсальными, строгими и инклюзивными учебными программами по искусству английского языка (ELA) и математике, которые будут совместно использоваться 1600 школами Нью-Йорка и одним миллионом учащихся. Он будет основан на инвестициях в повышение грамотности и побудит учащихся выйти за пределы своей академической зоны комфорта.
• DOE начнет разработку новых вспомогательных материалов по английскому языку, математике, искусству и многому другому, разработанных преподавателями Нью-Йорка для учащихся Нью-Йорка.

Интерпретация языка жестов

MCQ для 10 класса История Индии и современного мира Книга Глава 1 «Рост национализма в Европе»

Тесты MCQ КЛАССА 10 Английский, хинди, естественные науки, SST Пакеты тестов MCQ — Отъезд

Вот подборка бесплатных MCQ из Класс 10 История Индии и современный мир Глава 1 книги — Подъем национализма в Европе. Студенты могут бесплатно практиковать MCQ , которые были добавлены CBSE в новый образец экзамена. В конце вопросов с несколькими вариантами ответов, , для справки предоставлен ключ ответа .

1 кв. Когда началась Французская революция?
A. 1789
B. 1879
C. 1780
D. 1769

Q2.Какова была политическая ситуация во Франции в то время?
A. Демократия
B. Республика
C.Суверенное государство
D. Абсолютная монархия

Q3.Что подчеркивает понятие единого сообщества, пользующегося равными правами в соответствии с конституцией?
A. la patrie (отечество) и le citoyen (гражданин)
B. Французы вместе
C. Французский флаг
D. Идея единого национального государства

Важные вопросы и ответы

4 кв. Сколько цветов было на новом французском флаге?
А.два
B. триколор
C. 4 цвета
D. одноцветный

Q5. Кем были избраны Генеральные штаты?
A. мужчины и женщины
B. активные граждане
C. женщины
D. старшие граждане

Q6. Как было новое название Генеральных штатов?
A. Федеральное собрание
B. Ассамблея штатов
C. Национальное собрание
D. Народное собрание

Q7. Какие действия были предприняты во имя нации?
А.армия была сформирована
B. проведена социальная работа
C. составлены гимны, даны клятвы и поминовены мученики, отменены таможенные пошлины
D. проведены регулярные собрания

Q8. Какой тип административной системы был создан?
A. Федеральная административная система
B. Централизованная административная система
C. Региональная административная система
D. Децентрализованная административная система

Q9. Региональные диалекты не приветствовались и ………….., стал общим языком нации.
A. Английский
B. Польский язык
C. Французский
D. Итальянский

Q.10. Какую миссию революционеры провозгласили судьбой французского народа?
A. Освободить народы Европы от деспотизма — помочь другим народам Европы стать нациями.
B. сделать единое национальное государство
C. стать демократией
D. стать суверенным

Q11.Что произошло, когда новости о событиях во Франции достигли разных городов Европы?
A. Произошло волнение
B. Люди не знали, как реагировать
C. Студенты и другие представители образованного среднего класса начали создавать якобинские клубы
D. В воздухе царили замешательство и неудовлетворенность

Q12. В чем заключалась цель якобинских клубов?
A. деморализовать людей
B. выступать против Франции
C. проводить акции и кампании
D.общаться между разными расами

Важные видео Ссылки

Q 13. Каков был результат деятельности и кампаний, проведенных в якобинских клубах?
A. подготовили путь французским армиям для продвижения в разные страны
B. они вызвали волнения в обществе
C. они вызвали преступления и разрушения
D. немедленно наступил мир

Q14. В какие страны двинулись французские армии?
А.Голландия, Бельгия, Швейцария и большая часть Италии
B. Голландия и Италия
C. Голландия и Бельгия
D. Швейцария и Италия

Q15. Какую идею французские армии несли за границу в революционных войнах?
A. Деспотизм
B. Национализм
C. Военные стратегии
D. Насилие и кровопролитие

Q16. Что делал Наполеон на подконтрольной ему территории?
A. приступил к осуществлению многих реформ
B.приступил к военным стратегиям
C. работал на благо мира
D. работал над демократическими идеями

Q17. Какой тип правления существовал во Франции во времена Наполеона?
A. Федеральное правление
B. Демократия
C. Монархия
D. Республика

Q18. Наполеон, несомненно, уничтожил …………… во Франции.
A. Монархия
B. Демократия
C. Федеральное правление
D. Суверенитет

Q19.Что сделал Наполеон, чтобы система во Франции стала эффективной и рациональной?
A. в административной сфере он внедрил революционные принципы
B. провел различные реформы
C. работал в армии
D. работал над финансовыми условиями

Q20. Как еще назывался Гражданский кодекс 1804 года?
A. Кодекс об административных правонарушениях
B. Кодекс правосудия
C. Кодекс Наполеона
D. Национальный кодекс

Q21.Что принес Гражданский кодекс 1804 года?
A. Право по рождению на все учреждения штата
Б. отказался от всех привилегий, основанных на рождении, установил равенство перед законом и обеспечил право собственности.
C. Нет права собственности
D. Нет права на равенство

Q22. В какие регионы экспортировали Гражданский кодекс?
A. Швейцария и Италия
B. Италия и Германия
C. Швейцария и Германия
D Голландская Республика, в Швейцарии, Италии и Германии

Q23.Что Наполеон делал в сельской местности этих регионов?
A. Упростил административное деление, отменил феодальную систему и освободил крестьян от крепостного права и поместий
г. Б. сделал администрацию строгой
В. Поощрял феодальную систему
г. взимал налоги с крестьян

Q24. Какие изменения внес Наполеон в города?
A. Гильдейские ограничения сняты. Были усовершенствованы транспорт и система связи. Крестьяне, ремесленники, рабочие и новые бизнесмены наслаждались вновь обретенной свободой.
B. Усовершенствованы транспорт и система связи.
C. Крестьяне, ремесленники, рабочие и новые бизнесмены должны были платить налоги
D. Гильдейские ограничения остались прежними

Q25. Каким был статус Германии, Италии и Швейцарии в Европе середины восемнадцатого века?
A. они были разделены на королевства, герцогства и кантоны, правители которых имели свои автономные территории
B. они были суверенными государствами
C. они были демократиями
D они были республиками

В 26.Когда Наполеон вторгся в Италию?
A. 1777
B.1797
C. 1787
D 1767

Q27. Какие территории входили в состав империи Габсбургов?
A. Альпийские регионы — Тироль, Голодная Австрия и Судетская область, Богемия, Ломбардия и Венеция
B. Тироль, Австрия и Судетская область
C. Богемия, Ломбардия и Венеция
D. Судетская область, Богемия, Ломбардия

Q28. Когда во Франции и в некоторых частях Германии произошла индустриализация?
А.18 век
B позже 18 век
C. девятнадцатый век
D. середина 18 века

Q29. Что такое либерализм?
A. «либерализм» происходит от латинского корня liber, означающего свободу личности и равенство всех перед законом.
B. Конец самодержавия
C. Равные правила для всех
D. Свобода высшим классам

Q30. Что такое избирательное право?
A. Право собственности
B. Право на правосудие
C.Право голоса
D. Право на подачу жалобы

Q31. В революционной Франции право голосовать и быть избранным было предоставлено исключительно ………………….
A. Мужчины, владеющие недвижимостью
B. Все
C. Мужчины и женщины
D. Высший класс

Q 32. Купец, путешествующий в 1833 году из Гамбурга в Нюрнберг для продажи своих товаров, должен был пройти через ……………….
A. 11 таможенных барьеров
B. таможенных барьеров нет
C.6 таможенных барьеров
D. 3 таможенных барьера

Q 33. Когда по инициативе Пруссии был образован таможенный союз или zollverein, к которому присоединилось большинство германских государств?
A. 1836
B. 1834
C. 1837
D 1835

В. 34. Что сделали таможенный союз или zollverein?
A. отменил налог
B. отменил тарифные барьеры и уменьшил количество валют с более чем тридцати до двух
C. отменил тарифные сборы и снизил количество валют до 5
D.только отменены тарифные барьеры

Q 35. Когда Наполеон был побежден?
A. 1815
B. 1820
C. 1817
D. 1821

Q36. Что такое консерватизм?
A. строгие правила в обществе
B. социальные нормы стали консервативными
C. монархия, церковь, социальные иерархии, собственность и семья — должны быть сохранены
D. разные нормы для разных классов

Q37.Когда был подписан Венский мирный договор и кто его участники?
A. 1816, Великобритания, Россия, Пруссия
B. 1815, Великобритания, Россия, Пруссия, Австрия
C. 1820, Великобритания и Россия
D 1817, Россия, Пруссия, Австрия

Q38. Кем был Джузеппе Мадзини, чем он занимался?
A. Французский революционер, сформировал группы
B. Британский государственный деятель, выступил с речью
C. Русский политик, написал книгу
D. Итальянский революционер, основал два подпольных общества — «Молодая Италия» в Марселе и «Молодая Европа» в Берне и выступил против монархии.

Q39.Кто сказал: «Когда Франция чихает, остальная Европа простужается. ’
A. Наполеон
B. Джузеппе Мадзини
C. Меттерних
D. Луи Филипп

Q40. Что произошло по Константинопольскому договору 1832 года?
A. Возникновение революционного национализма в Европе
B. Начало борьбы за независимость среди греков
C. Греция была признана независимой нацией
D. Европейская цивилизация и мобилизовали общественное мнение для поддержки своей борьбы против мусульманской империи

Q41.В каком году Луи Филипп бежал и Национальное собрание было провозглашено республикой?
A. 1846
B. 1848
C 1845
D 1847

Q42. Когда Пруссия взяла на себя руководство движением за национальное объединение, кто был главным архитектором движения?
А. Отто фон Бисмарк
Б. Кайзер Вильгельм I
К. Джузеппе Мадзини
Д. Меттерних

Q43. Сколько войн за семь лет — с Австрией, Данией и Францией — закончились победой Пруссии и завершили процесс объединения?
А.четыре
B. три
C. шесть
D два

Q 44. В январе 1871 г. кто был провозглашен императором Германии на церемонии в Версале?
A. Вильгельм II
B Отто фон Бисмарк
C Кайзер Вильгельм I
Д. Меттерних

Q45. Кто стремился составить целостную программу унитарной Итальянской республики в 1830-х годах?
А. Меттерних
Б. Отто фон Бисмарк
К. Джузеппе Мадзини
Д. Наполеон

Q46.В 1861 г. ……………. был провозглашен королем объединенной Италии.
A. Виктор Эммануил II
B. Кайзер Вильгельм I
C. Наполеон
D. Джузеппе Мадзини

Q47 ……………… ..это, пожалуй, самый знаменитый из итальянских борцов за свободу, (1807-82)
А. Джузеппе Мадзини
Б. Меттерних
К. Отто фон Бисмарк
Д. Джузеппе Гарибальди

Вопрос 48. Какой регион был самым серьезным источником националистической напряженности в Европе после 1871 года?
А.Южная Европа
B. Средняя Европа
C. Балканские государства
D. Восточные штаты

Q49. Каждая держава — Россия, Германия, Англия, Австро-Венгрия — стремилась противостоять удержанию других держав на Балканах, это стало одной из основных причин …………
A. Первая мировая война
B. Вторая мировая Война
C. Падение Оттомонской империи
D. Интеграция Балканских государств

Q50. Когда Ирландия была принудительно включена в состав Соединенного Королевства?
А.1798
Б. 1801
С. 1800
Д. 1799

Возьмите бесплатную историю тестов MCQ

См. Также:

AXS

Почему я должен заполнять CAPTCHA?

Заполнение CAPTCHA доказывает, что вы человек, и дает вам временный доступ к топорам.com.

Что я могу сделать, чтобы этого не произошло в будущем?

Если вы используете личное соединение, например, дома, вы можете запустить антивирусное сканирование на своем устройстве, чтобы убедиться, что оно не заражено вредоносными программами. Если вы находитесь в офисе или в общей сети, вы можете попросить администратора сети запустить сканирование сети на предмет неправильно настроенных или зараженные устройства.

Посетите нашу страницу справки или обратитесь за помощью в службу поддержки. Кликните сюда.

IP: 85.249.31.133 ID запроса: 684f144c4d69874d

Почему я должен заполнять CAPTCHA?

Заполнение CAPTCHA доказывает, что вы человек, и дает вам временный доступ к топорам.com.

Что я могу сделать, чтобы этого не произошло в будущем?

Если вы используете личное соединение, например, дома, вы можете запустить антивирусное сканирование на своем устройстве, чтобы убедиться, что оно не заражено вредоносными программами. Если вы находитесь в офисе или в общей сети, вы можете попросить администратора сети запустить сканирование сети на предмет неправильно настроенных или зараженные устройства.

Посетите нашу страницу справки или обратитесь за помощью в службу поддержки. Кликните сюда.

IP: 85.249.31.133 ID запроса: 684f144c4d69874d

Varför behöver du göra en CAPTCHA?

Godkänd CAPTCHA bevisar att du inte är en robot och ger dig tillfällig tillgång till axs.com.

Vad du kan göra för att förhindra detta i framtiden

Om du har en privat uppkoppling, t.ex. hemma kan du köra en antivirussökning på din enhet för att se до att den inte är Infkterad med skadlig kod. Om du befinner dig på ett kontor eller på ett delat nätverk kan du be nätverksadministratören att skanna över nätverket och leta efter felkonfigurerade эллер инфекционист энхетер.

Besök vår hjälpsida eller kontakta vår kundtjänst om du har fler frågor. Klicka här.

IP: 85.249.31.133 ID запроса: 684f144c4d69874d

ответов на кроссворд Los Angeles Times

Сегодняшние Wiki-est Amazonian Googlies

По

1 группа, для которой «Драйв» был в десятке лучших, с «The»:… АВТОМОБИЛИ

The Cars — рок-группа из Бостона, штат Массачусетс, на пике своего успеха в конце семидесятых — начале восьмидесятых.

5 обвинений сержанта, кратко: PFCS

Рядовой первого класса (PFC)

13 Часть повестки дня: ПУНКТ

«Повестка дня» — это латинское слово, которое переводится как «дела, которые нужно сделать», происходящее от глагола «agere», означающего «делать».

14 Fracas: MELEE

Наш термин «рукопашный бой» происходит от французского «mêlée», и в обоих языках это слово означает «запутанный бой».

«Fracas», что означает «шумная ссора», — французское слово, которое мы усвоили в английском языке.В свою очередь, французское употребление произошло от итальянского «fracasso», что означает «шум, крушение».

Покупка 15 Bar: SOAP

Мыло в основном получают путем добавления сильной щелочи (например, щелочи) в жир (например, оливковое или пальмовое масло). Жиры расщепляются в основном растворе в процессе, называемом омылением. Неочищенное мыло извлекается из смеси, промывается, очищается и обрабатывается в формах.

16 Требуются вещи: DESIDERATA

Desideratum (множественное число «desiderata») — это то, что считается необходимым или очень «желательным».Термин «desideratum» происходит от латинского слова «желать».

18 Санта __: Местонахождение округа Сонома: ROSA

Санта-Роза — крупнейший город винной страны Калифорнии и административный центр округа Сонома. Эпицентр так называемого землетрясения в Сан-Франциско 1906 года находился недалеко от Санта-Розы. На самом деле в Санта-Розе было больше повреждений, чем в Сан-Франциско.

Знаете ли вы, что в Сономе выращивают гораздо больше винного винограда, чем в Напе? В округе Сонома некоторые из наиболее известных наименований — это Чок-Хилл, Долина Андерсона и Долина Русской реки.Лично, когда я хочу побывать в винодельческой стране, я направляюсь в долину Русской реки, так как там гораздо меньше людей и гораздо веселее, чем в долине Напа.

24 Джеймс джаза: ETTA

«Этта Джеймс» — сценический псевдоним знаменитой блюзовой и соул-певицы Джамесетты Хокинс. Самой известной записью Джеймса был ее хит «At Last» 1960 года, который попал в поп-чарты. Джеймс исполнила «Наконец» в возрасте 71 года в 2009 году в реалити-шоу «Танцы со звездами», которое должно было стать ее последним появлением на телевидении.Она скончалась в 2012 году.

25 Возможный результат подачи заявления о банкротстве: CLEAN SLATE

Наше слово «банкротство» происходит от итальянского «banca rotta», что переводится как «сломанная скамья». Эта этимология может проистекать из практики взлома скамейки или прилавка в месте нахождения коммерческого предприятия менял в знак несостоятельности.

31 ERA, например: STAT

Заработанный средний пробег (ERA)

33 Some, в Потсдаме: EINES

Потсдам — ​​город в Германии, расположенный на окраине столицы Берлина.Известно, что Потсдам был местом конференции между Сталиным, Черчиллем и Трумэном после окончания Второй мировой войны в Европе.

34 Альтернатива грязи, иногда: TAR

Термины «асфальт» и «щебень» являются сокращением от «tarmacadam». В 1800-х годах шотландец Джон Лаудон Макадам разработал дорожный стиль, известный как «щебень». У макадама был верхний слой щебня и гравия, положенный на более крупные камни. Макадам также имел выпуклое поперечное сечение, так что вода стекала в стороны. В 1901 году английский инженер Эдгар Пурнелл Хули внес в щебень смолу, улучшив ее устойчивость к повреждениям водой и практически исключив пыль.«Гудронепроницаемый щебень» — это основа того, что мы сейчас называем «гудронированным покрытием».

38 Участник чемпионатов Мировой серии 2019: NAT

Мировая серия 2019 года проводилась между игроком Американской лиги Хьюстон Астрос и Национальной лигой Вашингтона. Национальные чемпионы вышли победителями и впервые стали чемпионами. В последний раз команда округа Колумбия выиграла мировую серию в 1924 году, когда вашингтонские сенаторы обыграли New York Giants.

41 Бетховен, предшествующий: VAN

Людвиг ван Бетховен — мой любимый композитор классического периода.Есть два прекрасных фильма, демонстрирующих его музыку и дающих художественные, но увлекательные рассказы о различных аспектах его жизни: «Бессмертный возлюбленный» (1994), в котором размышляется о личности одного из любовников Бетховена, и «Копирование Бетховена» (2006), исследующий события, приведшие к триумфальной премьере его 9-й симфонии.

42 «Qué __?» : PASA

По-испански ¿Qué pasa? буквально переводится как «что происходит?» Используется для обозначения «как у вас дела?».

46 Плохая передача? : ABET

Слово «abet» происходит на английском языке от старофранцузского «abeter», означающего «приманить» или «беспокоить собак» (буквально «укусить»). Это чувство поощрения чего-то плохого трансформировалось в наше современное использование слова «соучастие», что означает помощь или поощрение кого-то в преступлении.

47 Индийская медсестра: AMAH

«Ама» — интересное слово, потому что мы так сильно ассоциируем его с азиатской культурой, и все же этот термин фактически происходит от португальского «ama», означающего «медсестра».Ама была импортирована на английский язык во времена британского владычества в Индии, когда кормилица стала известна как ама.

48 Титул Жака в детской песне: FRERE

«Frère Jacques» — детская песня из Франции. Французские тексты песен:

Frère Jacques, frère Jacques,
Dormez-vous? Дормез-ву?
Sonnez les matines! Sonnez les matines!
Динь, даинг, дон. Динь, даинг, дон.

Текст обычно переводится на английский как:

Ты спишь, ты спишь,
Брат Джон? Брат Джон?
Звонят утренние колокола! Звонят утренние колокола!
Динь, дан, дон.Динь, черт, дон.

55 Гаджет гитариста: CAPO

Каподастр — это приспособление, похожее на зажим, которое помещается на шею гитары или другого струнного инструмента, чтобы укорачивать струны и, следовательно, повышать высоту звука. Полное название, которое редко используется в наши дни, — «capo tasto», что в переводе с итальянского означает «галстук на голове».

56 Специальность Теннесси Уильямс: ИГРА В ОДНОМ ДЕЙСТВИИ

Теннесси Уильямс был американским драматургом из Колумбуса, штат Миссисипи. Некоторые из его пьес широко известны как своими живыми выступлениями, так и экранизациями.Пожалуй, наиболее заметными работами являются «Стеклянный зверинец», «Трамвай по имени Желание», «Кот на крыше горячего времени» и «Ночь игуаны».

60 Бразильский ареал __ до марта: SERRA

Серра-ду-Мар — это длинный участок горных хребтов на юго-востоке Бразилии. Он проходит параллельно Атлантике, и «Серра-ду-Мар» переводится как «Морской хребет».

61 Архитектор Сааринен: EERO

Ээро Сааринен был финско-американским архитектором, который прославился в этой стране своими уникальными проектами общественных зданий, таких как Воротная арка в церкви Св.Louis, терминал международного аэропорта Даллеса и здание TWA в JFK. В список его менее известных, но все же впечатляющих работ входят несколько зданий, построенных на территории академических городков. Например, часовня и аудитория Кресдж в кампусе Массачусетского технологического института, дом Эммы Хартман Нойес в колледже Вассар, здание юридической школы Чикагского университета и каток Дэвида С. Ингаллса в Йельском университете.

63 египетские гадюки: ASPS

Ядовитая змея, называемая жерехом, была символом королевской власти в Древнем Египте.

64 Персонаж «Glee», обычно: TEEN

Телешоу «Glee» оказалось очень популярным. Сюжетная линия сосредоточена на школьном клубе ликования под названием New Directions в Лиме, ​​штат Огайо.

Пух

1 «Le __»: 1636 Игра Корнеля: CID

«Сид» — трагикомическая пьеса французского драматурга Пьера Корнеля, премьера которой состоялась в 1636 году. Она основана на более ранней пьесе Гильена де Кастро, которая, в свою очередь, основана на приключениях Родриго Диаса де Вивара, лучшего кастильского рыцаря. известный как «Эль Сид».«Сид» считается лучшим произведением Корнеля и лежит в основе одноименной оперы французского композитора Жюля Массне.

5 Префикс, означающий «все вокруг»: PERI-

Приставка «пери-» имеет греческое происхождение и означает «вокруг». Примером его использования является «перископ», устройство на подводной лодке для осмотра «вокруг».

6 Рэпер с ожерельем с часами, фамильярно: FLAV

Flavor Flav — звезда рэпа, урожденная Уильям Дрейтон-младший. Он был одним из основателей рэп-группы Public Enemy.Частью «образа» Флава являются часы, которые носят у него на шее. Он говорит нам: «Я ношу эти часы потому, что они представляют время как самый важный элемент в нашей жизни».

7 Et __: CETERA

Латинская фраза «et cetera» переводится как «и прочее». Этот термин обычно сокращается до «и т. Д.».

9 Начало, для одного: ИЗРАИЛЬСКИЙ

Менахем Бегин был премьер-министром Израиля с 1977 по 1983 год. Пожалуй, наиболее примечательно то, что Бегин подписал мирный договор с Египтом в 1979 году после Кэмп-Дэвидских соглашений 1978 года.Это соглашение принесло Бегину и президенту Египта Анвару Садату Нобелевскую премию мира.

12 Мест для отдыха: СПАС

Слово «спа» перешло на английский язык из Бельгии, так как «Спа» — это название муниципалитета на востоке страны, известного своими целебными горячими источниками. Название «Спа» происходит от валлонского слова «espa», что означает «весна, фонтан».

17 Член ADA: DDS

Врач стоматологической хирургии (DDS)

Американская стоматологическая ассоциация (ADA) — крупнейшая и старейшая национальная стоматологическая ассоциация в мире.Сегодня ADA базируется в Чикаго, но ассоциация была основана в Ниагара-Фолс, штат Нью-Йорк, в 1859 году. ADA начиналась как группа из 26 стоматологов, а сейчас насчитывает более 152 000 членов.

20 Трубка, так сказать: ТВ

Телевидение (TV, teevee, the tube, boob tube)

25 Монопольный жетон, пришедший на смену утюгу: CAT

Жетоны, включенные в игру «Монополия», с годами изменились. Два наиболее интересных жетона — это линкор и пушка.Они были созданы Hasbro для настольной игры под названием Conflict. Когда Conflict потерпел неудачу на рынке, избыточные токены были переработаны и включены в Monopoly.

26 На самом деле, в отличие от Абнера: LI’L

«Ли’л Абнер» создавался и рисовался Аль Каппом более 43 лет, начиная с 1934 года. Аль Капп прекратил выпуск ленты в 1977 году, в основном из-за болезни (он умер от эмфиземы два года спустя). Когда стрип закончился, он зашел так далеко, что извинился перед своими давними поклонниками, сказав, что ему следовало остановиться на 3-4 года раньше, поскольку он чувствовал, что качество его работы ухудшилось в последние годы.Полное имя главного героя — «Лил Абнер Йокум». Несмотря на то, что его называют «Лил», рост Эбнера 6 футов 3 дюйма.

27 École Посетитель: ELEVE

По-французски élève (ученик) посещает école (школу).

28 «Царство у моря» стихотворение: АННАБЕЛЬ ЛИ

«Аннабель Ли» было последним полным стихотворением, написанным Эдгаром Алланом По. Первые строки:

Это было много-много лет назад,
В королевстве у моря,
Там жила девушка, которую вы, возможно, знаете
По имени Аннабель Ли;

Заключительные строки:

Итак, всю ночь я ложусь рядом.
Из моей любимой — моей любимой — моей жизни и моей невесты,
В ее гробнице, там, у моря —
В ее гробнице, у звучащего моря.

30 Заинтересованность исполнителя: ESTATE

В общем, исполнитель — это лицо, ответственное за выполнение некоторой задачи. Чаще всего это человек, которому было поручено выполнять указания, содержащиеся в чьей-либо воле, после того, как человек умер. Таким образом, исполнитель имеет необходимые полномочия для распределения активов, оплаты счетов и т. Д. Исполнитель обычно работает вместе с поверенным по наследству.

36 Орг. Автомобилистов. : AAA

Американская автомобильная ассоциация (AAA) — это некоммерческая организация, деятельность которой направлена ​​на лоббирование, обслуживание автомобилей и продажу автострахования.AAA была основана в 1902 году в Чикаго и опубликовала первый из своих знаменитых путеводителей по отелям еще в 1917 году.

37 Выходное шоу NBC: SNL

NBC впервые транслировал программу «Субботним вечером в прямом эфире» (SNL) в 1975 году под названием «Субботняя ночь на NBC». Шоу было на самом деле создано, чтобы дать Джонни Карсону немного отдохнуть от «Вечернего шоу». В то время у «Вечернего шоу» был выпуск на выходных, и Карсон убедил NBC убрать субботние или воскресные записи с эфира и отложить их на последующие вечера в будние дни, когда Карсону нужен был перерыв.NBC обратился к Лорну Майклзу и попросил его организовать развлекательное шоу, чтобы заполнить освободившееся место, и он придумал то, что мы теперь называем «Субботним вечером в прямом эфире».

42 Особенности замка: ПАРАПЕТ

Первоначально парапет представлял собой оборонительную стену или укрепляющее сооружение над главной стеной. Сейчас мы используем термин «парапет» для описания нескольких различных конструкций, часто перил на лестнице или на крыше. «Парапет» происходит от итальянского «парапетто», которое, в свою очередь, происходит от «параре» (прикрывать, защищать) и «петто» (грудь).

44 Фаршированная индийская выпечка: SAMOSA

Самса — довольно вкусная закуска. Обычно это чабер треугольной формы с вегетарианской начинкой. Слово «самоса» в основном используется в индийских меню, а название происходит от «санбосаг», названия блюда в Персии.

45 Macduff and Macbeth: THANES

Таны были шотландскими аристократами. Самыми известными тэнами должны быть шекспировские персонажи Макбет (Тан из Гламиса, позже «Тан из Кавдора», а еще позже «Король Шотландии») и Макдафф (Тан из Файфа).Кроме того, в «Макбете» есть Росс, Леннокс и Ангус, а также Ментейт и Кейтнесс.

51 Подопытный приматологов: ОБЕЗЬЯНЫ

Обезьяны и обезьяны принадлежат к отряду приматов. Самый очевидный способ отличить обезьян от обезьян — по наличию или отсутствию хвоста. Почти у всех обезьян нет хвоста, и почти у всех обезьян есть хвосты.

52 Спортсмен UMD: TERP

Спортивные команды Университета Мэриленда называются «Мэрилендские черепахи», или для краткости «Терпс».Название восходит к 1932 году, когда его придумал тогдашний президент университета Керли Берд. Он взял свое название от черепаховых черепах, обитающих в Чесапикском заливе.

Дом 54 __, теперь 30 Rockefeller Plaza: RCA

То, что сейчас называется зданием GE в Нью-Йорке, первоначально называлось зданием RCA, но его название изменилось в 1988 году после поглощения RCA компанией GE в 1986 году. Здание было завершено в 1933 году как часть Рокфеллер-центра и было названо в честь своего основного арендатора RCA.Известно, что адрес небоскреба 30 Rockefeller Plaza обычно сокращается до «30 Rock».

58 «… утро… / Прогулки по росе на __ высоком восточном холме»: «Гамлет»: YON

Но посмотри, утро, в рыжеватой мантии,
Прогулки по росе на этом высоком восточном холме.

Это строки из пьесы Уильяма Шекспира «Гамлет», произнесенные другом главного героя Горацио.

Полный список подсказок / ответов

По

1 Группа, для которой «Драйв» был в десятке лучших, с «The»:… CARS
5 Обвинения Сарджа, кратко: PFCS
9 Финиш в пекарне: ICES
13 Часть повестки дня: ПУНКТ
14 Fracas: MELEE
15 Покупка бара: SOAP
16 Требуются вещи: DESIDERATA
18 Санта __: Городской округ Сонома: ROSA
19 Род городских легенд: СКАЗКИ СТАРЫХ ЖЕН
21 Шоу: BARES
23 Wander: ROVE
24 Джеймс оф джаз: ETTA
25 Возможный результат подачи заявления о банкротстве: CLEAN SLATE
31 ERA, например: STAT
32 Пострадал: AIL
33 Некоторые, в Потсдаме: EINES
34 Альтернатива грязи, время от времени: TAR
35 Минимум: НЕ МЕНЬШЕ
38 Член чемпионов Мировой серии 2019: NAT
39 Большое количество: OCEAN
41 Предшественник Бетховена: VAN
42 “Qué __?” : PASA
43 «Хорошая сделка!» : ЧТО ВРАЖЕНИЕ!
46 Плохая передача? : ABET
47 Индийская медсестра: AMAH
48 Название Жака в детской песне: FRERE
49 Датированные шутки… и каковы концы четырех ответов Across, в некотором смысле: STALE MATERIAL
55 Гаджет гитариста: CAPO
56 Теннесси Специальность Уильямса: ONE-ACT PLAY
59 King Toppers: ACES
60 Бразильский диапазон __ do Mar: SERRA
61 Архитектор Сааринен: EERO
62 Лидер: BOSS
63 Египетские гадюки: ASPS
64 Персонаж «ликования», обычно: TEEN

Пух

1 «Le __»: 1636 Corneille play: CID
2 Убрать: ATE
3 Место отдыха: RESORT AREA
4 Приветствовать с усмешкой: SMILE AT
5 Префикс, означающий «все вокруг»: PERI-
6 Рэпер с колье с часами, фамильярно: FLAV
7 Et __: CETERA
8 Соль, скажем: SEASON
9 Начало, для одного: ISRAELI
10 Бедро: COOL
11 Облегчить: EASE
12 Места для расслабления: SPAS
14 Плачь из носилок : MEW!
17 Член ADA: DDS
20 Трубка, так сказать: TV SET
21 Грант: BESTOW
22 Скоба, эл.