ЕГЭ устная часть (ЧТЕНИЕ-READING). 20 вопросов. Демонстрационный вариант
C 2016 года обязательной частью ЕГЭ по английскому языку стала разговорная часть или говорение. В этой статье мы расскажем вам, как успешно сдать эту часть, и что необходимо, чтобы получить за неё максимальные 20 баллов. Также мы расскажем вам о критериях оценки этой части и подводных камнях, которые могут встретиться во время экзамена.
Само задание состоит из 4-х частей, которые включают в себя следующие пункты:
Задание №1. прочитать текст – 1 балл
Задание №2. задать (прямые) вопросы – 5 баллов
Задание №3. описание картинки – 7 баллов
Задание №4. сравнение двух картинок– 7 баллов
ИТОГО: 20 баллов
Задание № 1
В этом задании вам необходимо прочитать правильно текст, не допустив ошибок.
Давайте разберём это задание на демоверсии 2017 года.
Подготовка – 1.5 минуты
Время выполнения – 1.5 минуты
Балы за это задание – 1 балл
Task 1/1
Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
The first maps were drawn by explorers to help them find their way home and show people where they had been. The maps showed the shape of the land, distances between places and special features such as caves and old trees. Nowadays, maps show the towns and villages, and the roads, railways, rivers and mountains. Symbols are used to show all the different things on a map and there is a key to explain what the symbols stand for.
Over the centuries, people explored most of the Earth and put together the map of the world we use today. Maps of the world or large areas are often either “political” or “physical”. The political map shows territorial borders. The purpose of the physical map is to show features of geography such as mountains, soil type or land use including roads, railroads and buildings.
Read by George William Dole
Task 1/2
Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Many lands that had once been swamps were drained or filled in. There are different reasons why people drained swamplands. Some were drained to fight diseases caused by insects that lived in them.
Because swamps were considered unpleasant places in which to live and harmful to health, many people thought that unless they were drained the land was worthless.
Other swamps were drained to make new land. As the population grew and more land was needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.
Few people thought that it might be harmful to get rid of swamps. As swamps disappeared, other things happened. There were both more floods and more droughts than before. There were also more fires, for swamps had acted as firebreaks. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps was dying out, because it had no place to live.
Read by George William Dole
Task 1/3
Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend.
You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
As soon as spring brings a new growth of bushes and berries, bears start feeding. They eat and eat. All through the spring and summer their feeding goes on. The bears build themselves up. They store food and fats that they will need in the fall when they start their long sleep.
As days grow shorter, and the temperature begins to fall, bears hunt for a sleeping place. It may be a shallow cave, or a deep crack between rocks. Some bears end up sleeping in hollow logs. Logs seem to be bears’ favourite places. Bears seem to choose small spaces. They can keep warmer in a cave that’s just large enough to hold them than in a larger cave. They often line their sleeping place with leaves and dried grass.
Read by George William Dole
Task 1/4
Imagine that you are preparing a project with your friend.
You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
A hobby is an activity you enjoy doing, it is something of your choice, something unique to your taste and talent. A hobby can improve our well-being; it can give more meaning to our life. Just as physical exercise is important for the body, relaxation of the mind is also essential.
In fact, studies reveal that people who cultivate themselves through such activities are less likely to suffer from anxieties, depression and other negative feelings. A hobby is the easiest way to restore your balance whenever you are over-worked or stressed. Since it is an activity of your choosing, it will always give you pleasure and help you to relax. Even if you indulge in your hobby for a short period of time, you still can feel the difference in your energy level and spirit.
When you have a hobby, you will always find time for it.
Read by George William Dole
ЕГЭ – Чтение 1 – Проблемы – English Blog
Глава 1 – “Обманчивая лёгкость чтения”
в которой вы найдёте
Комплексный разбор задания
+ Обсуждение проблем
Разбор задания №1 из блока “Чтение” в ЕГЭ
Дано: 8 заголовков (один лишний) и 7 текстов
Нужно: дать каждому тексту заголовок
Время на выполнение: 10-12 минут (желательно)
Уровень: А2 – базовый уровень сложности
Сложность текстов: варьируется (да, здесь удача тоже играет свое дело)
Внизу приведен пример задания с сайта fipi.ru для экзамена в 2017г.
Прежде, чем читать дальше, попробуйте самостоятельно ответить на следующий вопрос
С какими проблемами вы сталкиваетесь при выполнении задания 1 по чтению в ЕГЭ?
======== ОБМАНЧИВАЯ ЛЕГКОСТЬ ЧТЕНИЯ =========
Если у тебя уровень B1 и выше, то волноваться нечего.
Задание действительно покажется тебе легкотнёй (=a piece of cake). Если у тебя уровень А2, то над заданием придётся посидеть, то есть тебе, возможно, понадобится больше времени и, безусловно, больше практики.
Да, это задание несложное, и имея хороший словарный запас, его можно с лёгкостью сдать на 6-7 баллов.
С другой стороны
Как оказывается, лёгкость-то обманчивая.
Многие рассуждают так: – “это задание базового уровня сложности, я его быстро решу, подумаешь прочитать! Вот слушать и говорить, вот где моя проблема зарыта, а вы мне тут про чтение пишите какое-то”.
Вот это как раз большое заблуждение.
Почему?
Потому что мало кто умеет себя САМОпроверить. Это, конечно, радует, что вы уверены в своих силах, но кто вас проверит на экзамене, как не вы сами?
Давайте теперь подробнее остановимся на подводных камнях задания по чтению из ЕГЭ:
- плохой словарный запас (не страшно для уровня B1+)
- похожие заголовки (а вот это страшновато будет для всех)
Заголовки в задании бывают разными:
- состоят из 1-2 слов – это сложно, потому что сразу непонятно, о чем идет речь)
- целые предложения как в примере данном выше из fipi.
ru – а это уже совсем хорошо, потому что чем больше мы понимаем из заголовка, тем легче выбрать текст.
ru – а это уже совсем хорошо, потому что чем больше мы понимаем из заголовка, тем легче выбрать текст.
Стратегии выполнения заданий раздела «Чтение» — Подготовка к ЕГЭ по английскому языку — Каталог статей
Задание В2 базового уровня
Даются 8 заголовков и 7 текстов (один заголовок лишний).
Требуется подобрать заголовок к каждому тексту. Здесь проверяется умение понять основную тему текста.
Важно! С целью экономии времени не нужно прочитывать все тексты сразу. Прочитайте сначала заголовки, а затем каждый текст в отдельности.
1. Внимательно прочитайте заголовки
2. Затем прочитайте первый текст. Нужно уловить общий смысл прочитанного — про что текст – про спорт, компьютеры и т.д. Вернитесь к списку заголовков, выберите те, которые подходят по теме.
Например, прочитываете список заголовков:
A. | First computers | E. | Professional sport |
B. | Risky sport | F. | Shopping from home |
C. | Shopping in comfort | G. | New users |
D. | Difficult task | H. | Digging for the past |
Затем прочитываете первый текст:
1. A group of university students from Brazil have been given the
job of discovering and locating all the waterfalls in their country. It
is not easy because very often the maps are not detailed. The students
have to remain in water for long periods of time.
Every day they cover a
distance of 35 to 40 kilometers through the jungle, each carrying 40
kilos of equipment.
Речь не идет ни о компьютерах, ни о покупках. Нет упоминания какого-либо спорта. Остаются два варианта заголовка D Difficult Task и H Digging for the past.
3. Теперь нужно искать синонимы к тем словам, которые содержатся в отобранных вами заголовках: либо про упоминание прошлого, либо про преодоление трудностей. Находим такие слова и подчёркиваем их.
A group of university students from Brazil have been given the job of
discovering and locating all the waterfalls in their country. It is
4. Теперь можно вписать букву выбранного заголовка в таблицу внизу
страницы, а сам заголовок вычеркнуть из списка.
(Не забывайте, что на
экзаменационном билете разрешается делать любые пометки. Нужно этим
обязательно воспользоваться!)
5. То же самое проделываем с каждым следующим текстом.
D Difficult task | 1. A group of university students from Brazil have been given the job of discovering and locating all the waterfalls in their country. It is not easy because very often the maps are not detailed. The students have to remain in water for long periods of time. Every day they cover a distance of 35 to 40 kilometers through the jungle, each carrying 40 kilos of equipment. |
F Shopping from home | 2. For many years now, mail-order shopping has
served the needs of a certain kind of customers. |
G New users | 3. Another generation of computer fans has arrived. They are neither spotty schoolchildren nor intellectual professors, but pensioners who are learning computing with much enthusiasm. It is particularly interesting for people suffering from arthritis as computers offer a way of writing nice clear letters. Now pensioners have discovered the Internet and at the moment they make up the fastest growing membership. |
C Shopping in comfort | 4. Shopping centres are full of all kinds of stores.
They are like small, self-contained towns where you can find everything
you want. In a large centre, shoppers can find everything they need
without having to go anywhere else. |
A First computers | 5. Not many people know that, back in the fifties, computers were very big, and also very slow. They took up complete floors of a building, and were less powerful, and much slower than any of today’s compact portable computers. At first, the data they had to process and record was fed in on punched-out paper; later magnetic tape was used, but both systems were completely inconvenient. |
B Risky sport | 6. Potholing is a dull name for a most interesting and adventurous
sport. Deep underground, on the tracks of primitive men and strange
animals who have adapted to life without light, finding unusual
landscapes and underground lakes, the potholer lives an exciting
adventure. |
H Digging for the past | 7. Substantial remains of an octagonal Roman bath house, probably reused as a Christian baptistry, have been uncovered during a student training excavation near Faversham in Kent. The central cold plunge pool was five metres across, and stood within a structure which also had underfloor heating and hot pools, probably originally under a domed roof. |
Everything they order
from a catalogue is delivered to their door. Now, though, e-mail shopping on the Internet has opened up even more opportunities for this kind of shopping.
They can leave their cars in the
shopping centre car park and buy everything in a covered complex, protected from the heat, cold or rain.
You mustn’t forget, though, that it can be quite 6. Если же попался какой-то трудный, совсем непонятный текст, отложите его. Подобрав заголовки к другим текстам и действуя методом исключения, у вас будет оставаться всё меньше и меньше вариантов. В конце концов, у вас будет два заголовка и один текст – шансов даже просто угадать уже гораздо больше.
7. Если вдруг вам начало казаться, что вы ничего не можете в
тексте понять и вы начали паниковать, перейдите к следующему заданию.
- Убедитесь, что вы не использовали одну и ту же букву дважды.
- Удостоверьтесь, что неиспользованный вами заголовок не подходит ни к одному тексту.
- Внимательно перенесите ваши ответы в Бланк ответов.
- Проверьте, правильно ли вы записали ваши ответы в Бланке.
Задание В3 повышенного уровня
Даётся текст (газетная или журнальная статья) с пропусками, пропущены части предложений. Пропущенные части предложений даются списком под буквами A-G под текстом. Здесь проверяется умение понять структурно-смысловые связи текста.
Требуется подобрать подходящие части предложений и вставить их на место.
Важно! Не нужно прочитывать весь текст, но
обязательно нужно вчитаться в само предложение с пропуском, а также
внимательно прочесть предложения до и после.
Знание лексики не так
важно, сколько понимание синтаксиса, структуры предложения и текста.
1. Пробегитесь глазами по всему тексту, чтобы уловить его общий смысл. Не старайтесь понять каждое слово и не обращайте внимание на незнакомые слова.
Before the Hubble Space Telescope was launched, scientists thought
they knew the universe. They were wrong. The Hubble Space Telescope has
changed many scientists’ view of the universe. The telescope is named
after American astronomer Edwin Hubble, 1 _______________________. He established that many galaxies exist and
developed the first system for their classifications. In many ways,
Hubble is like any other telescope. It simply gathers light. It is
roughly the size of a large school bus. What makes Hubble special is not
what it is, 2 _______________________. Hubble was
launched in 1990 from the «Discovery” space shuttle and it is about 350
miles above our planet, 3 _______________________.
It is far from the glare of city lights, it doesn’t have to look through the air, 4 _______________________. And what a view it is! Hubble is so powerful
it could spot a fly on the moon. Yet in an average orbit, it uses the
same amount of energy as 28 100-watt light bulbs. Hubble pictures
require no film. The telescope takes digital images 5 _______________________. Hubble has snapped photos of storms on Saturn
and exploding stars. Hubble doesn’t just focus on our solar system. It
also peers into our galaxy and beyond. Many Hubble photos show the stars
that make up the Milky Way galaxy. A galaxy is a city of stars. Hubble
cannot take pictures of the sun or other very bright objects, because
doing so could «fry” the telescope’s instruments, but it can detect
infrared and ultra violet light 6 _______________________. Some of the sights of our solar system that
Hubble has glimpsed may even change the number of planets in it.
2.
Прочитайте пропущенные части предложений и
подчеркните в них грамматически- значимые окончания, предлоги, частицы,
местоимения, союзы. Это поможет вам определить, какой частью предложения
может являться пропущенный фрагмент – сказуемым, дополнением,
придаточным предложением, и т. д.
Например:
A. which is above Earth’s atmosphere.
B. which are transmitted to scientists on Earth.
C. which is invisible to the human eye.
D. who calculated the speed at which galaxies move.
E. so it has a clear view of space.
F. because many stars are in clouds of gas.
G. but where it is.
- Внимательно прочитайте всё предложение в тексте, где содержится
первый пропуск. Определите, какой части не хватает – сказуемого,
подлежащего, придаточного предложения, в какой форме должно быть
употреблено следующее слово (например, нужное время глагола, настоящее
или прошедшее). Постарайтесь предугадать продолжение данного
предложения. В этом задании необходимо обращать внимание на слова до и после пропуска.
Постарайтесь предугадать продолжение данного
предложения. В этом задании необходимо обращать внимание на слова до и после пропуска.Например:
The telescope is named after American astronomer Edwin Hubble, 1 _______________________.
Здесь явно должна содержаться информация об этом астрономе. Значит, должно быть относительное придаточное, начинающееся с who, поскольку речь идет о ком-то.
4. Пробегаем глазами по списку возможных вариантов, находим единственный подходящий вариант ответа:
D. who calculated the speed at which galaxies move.
5. Проделываем ту же операцию с каждым последующим пропуском: внимательно прочитываем всё предложение, пытаемся предугадать, что пропущено, пробегаем глазами по списку вариантов заполнения пропуска, находим нужный вариант, вычеркиваем его.
6. Если грамматически есть два подходящих варианта, то тогда
обращаем на лексическое значение слов – слова должны быть лексически
подходить друг к другу по смыслу.
- Перенесите ваши ответы в Бланк ответов.
- Проверьте, правильно ли вы записали ваши ответы в Бланке.
Задание А15-А21 высокого уровня
Даётся отрывок из художественного или публицистического текста на полторы страницы и 7 вопросов с 4-мя вариантами ответов. Здесь проверяется умение полностью понять содержание прочитанного, умение определять логические связи в предложении и между частями текста; умение делать выводы из прочитанного («читать между строк»), а также умение догадаться о значение слова (выражения) по контексту.
Требуется выбрать правильный вариант ответа из 4-х предложенных.
Важно! Сначала быстро прочитайте весь рассказ, не углубляясь в подробности. Цель такого первичного прочтения — понять лишь общее содержание и основные события повествования. При выполнении каждого задания внимательно перечитывайте только ту часть, где должен быть ответ.
- Начните с вопросов, чтобы заранее определить, на что нужно обратить внимание.
- Быстро прочитайте текст, не вдаваясь в детали. Цель – уловить ход повествования и ключевые моменты.
- Прочитайте первый вопрос, подчеркните ключевые слова и найдите тот фрагмент текста, где должен быть ответ. Этим фрагментом может быть одно слово, выражение, целое предложение или абзац.
- Выберете правильный ответ, обязательно найдя и подчеркнув то место в тексте, которое подтверждает ответ.
- Не пытайтесь найти точно такие же слова и выражения, которые содержатся в вопросе, в самом тексте. Вам нужно найти синонимичные способы выражения одной и той же мысли.
Например:2
The narrator thought that his father
1) believed that he was the luckiest man in the world.
2) was a knowledgeable and highly qualified man.
3) succeeded in almost everything he did.
4) didn’t mind being called a lucky man.
Sometimes my father scares me. He can tackle something he knows
nothing about, and nine times out of ten, it will come out all right.
It’s pure luck, of course, but try convincing him. «Frame of Mind,” he
says. «Just believe you can do a thing, and you’ll do it.” «Anything?” I
asked. «Some day your luck will run out. Then see what good your Frame
of Mind will do,” I said.
- Прежде чем окончательно принять решение, какой вариант ответа правильный, отбросьте все неправильные варианты ответов (они, как правило, содержат слегка изменённую информацию из текста).
- Если вы не уверены и не можете выбрать правильный ответ, попробуйте угадать!
- Перенесите ваши ответы в Бланк ответов.
- Проверьте, правильно ли вы записали ваши ответы в Бланке
И самое главное.: who_stole_tarts — LiveJournal
- who_stole_tarts (who_stole_tarts) wrote,
who_stole_tarts
who_stole_tarts
но ни одна(!) не знает ни структуры ЕГЭ, ни статистики и распределения, ни числа сдающих. То у них ЕГЭ плохой и его отменить надо, то «баллы» не теА какие «те», господа хейтеры? 80+ по биологии «те»? Которые по официальной статистике получило 6000 человек на всю Россию?
Ну, разумеется. В когорте полтора миллиона детей, но все они, по мнению хейтеров, умственно осталые, «нормальные» только те, кто, позанимавшись два года с репетиторами, набрали 80+ по биологии.
Их нет, этих высокобалльников. Их просто статистически нет. В параллели в обычной школе 4 класса, 100 человек. По статистике, 50 из них уйдут в ПТУ. Из оставшихся 50 биологию пойдет сдавать не больше 8. И из этих 8 никто не наберет 80 баллов
На три школы города 80 баллов наберет один ребенок! Зато из наших восьмеоых двое биологию не сдадут.
Но, разумеется, «У Алисы плохие баллы». Конечно 🙂 Конфетку мы отобрали у репетиторов и «подготовителей». Не натаскивали, потому как не умеем и не видим смысла. Ах, как мы посмели)))
А слабо поговорить на моем уровне, со статистикой, со структурой вопросов? Слабо говорить о реальных проблемах ЕГЭ, а не ботосети запускать? Слабо признать, что вы сами этот ЕГЭ можете и не сдать? Слабо рассказать о том, что из 25 человек в обычной школе на ЕГЭ выйдут 12, из них профильную математику рискнут взять 5-6 и 1-2 не справится?
Слабо честно сказать, что ЕГЭ не переводится в школьную оценку никак? Что под конкретные ЕГЭ по выбору и лицеи затачивают, и репетиторы ещё с восьмого класса натаскивать начинают? Что вопросы последних заданий в принципе не входят в некоторые линейки учебников?
Слабо.
И про Алису. Снова.
Фихтенгольца Алиса прочитала несколько дней назад, адекватности у психфака не прибавилось, так что мы учимся дальше. Вопрос лишь в том, почитать нам…
Алиса в топ-30 по упоминаниям в СМИ за месяц
Топ-100 персон русскоязычного мира моложе 40 лет по упоминаемости в СМИ за 16 декабря – 15 января
Кратко о наших любимых экспертах
Итак, видео, которое обсуждается https://disk.yandex.ru/i/ABe9eacJlyLsuA И комментарии к нему Люди, которые не знают, что такое предел функции,…
Photo
Hint http://pics.livejournal.com/igrick/pic/000r1edq
Praxis: Для сдающих экзамены: Специалист по чтению
Чтобы просмотреть материалы по другой теме, используйте следующий список.
—Выберите тест Praxis по названию— — — — — — — — — — -Основные академические навыки для преподавателей: математика (5733)Основные академические навыки для преподавателей: чтение (5713)Основные академические навыки для преподавателей: письмо ( 5723)- — — — — — — — — — -Сельское хозяйство (5701)Алгебра I (5162)Искусство: содержание и анализ (5135)Искусство: знание содержания (5134)Аудиология (5343)Биология: знание содержания (5235)Знание шрифта Брайля (0633)Бизнес-образование: знание содержания (5101)Химия: знание содержания (5245)Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665)Гражданское образование: знание содержания (5087)Общение и грамотность: чтение (5714)Общение и грамотность: письмо ( 5724)Информатика (5652)Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028)Обучение детей младшего возраста (5025)Науки о Земле и космосе: знание содержания (5571)Экономика (5911)Образование детей младшего возраста (5024)Лидерство в образовании: управление и Надзор (5412) Оценка начального образования (5006; подтесты 5007 и 5008) Elementar y Образование: пакет — математика, социальные науки и естественные науки (5901)Начальное образование: знание содержания (5018)Начальное образование: знание содержания для преподавания (7811)Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017)Начальное образование: несколько предметов ( 5001)Искусство английского языка: содержание и анализ (5039)Искусство английского языка: знание содержания (5038)Английский для носителей других языков (5362)Науки о семье и потреблении (5122)Французский: мировой язык (5174)Основные предметы: знание содержания ( 5511)Общие науки: знание содержания (5435)География (5921)Геометрия (5163)Немецкий: мировой язык (5183)Образование для одаренных (5358)Государственное управление/политология (5931)Здоровье и физическое воспитание: знание содержания (5857)Медицинское просвещение ( 5551)Междисциплинарное дошкольное образование (5023)Японский: мировой язык (5661)Журналистика (5224)Латинский язык (5601)Специалист по библиотечным СМИ (5311)Маркетинговое образование (5561)Математика (5165)Математика: знание содержания (5161)Средний le School: Content Knowledge (5146)Английский язык в средней школе (5047)Математика в средней школе (5164)Математика в средней школе (5169)Науки в средней школе (5440)Науки в средней школе (5442)Обществознание в средней школе (5089)Музыка: Содержание и обучение (5114)Музыка: знание содержания (5113)Музыка: инструментальная и общие знания (5115)Музыка: вокал и общие знания (5116)Основная оценка для 4-8 классов PA (5152)Основная оценка для 4-8 классов PA: английский язык Искусство и обществознание (5154) 4–8 классы PA Основная оценка: педагогика (5153) 4–8 классы PA Математика и естественные науки (5155) 4–8 классы PA Концентрация на предмете: английский язык (5156) PA классы 4–8 предмет Концентрация: Математика (5158) 4-8 классы PA Концентрация предмета: Естествознание (5159) PA классы 4-8 Концентрация предмета: Обществознание (5157) Физическое воспитание: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: Знание содержания (5091) Физические науки (5485)Физика: знание содержания (5265)Дошкольное образование (5531) Принципы обучения и преподавания: Раннее детство (5621)Принципы обучения и преподавания: K-6 классы (5622)Принципы обучения и преподавания: 5-9 классы (5623)Принципы обучения и преподавания: 7-12 классы (5624) Принципы обучения и преподавания: PreK–12 (5625)Профессиональный школьный консультант (5421)Психология (5391)Чтение для преподавателей Вирджинии: начальное и специальное образование (5306)Чтение для преподавателей Вирджинии: специалист по чтению (5304)специалист по чтению (5301)Чтение Специалист (5302)Школьный психолог (5402)Обществоведение: содержание и интерпретация (5086)Обществознание: содержание знаний (5081)Социология (5952)Испанский: мировой язык (5195)Специальное издание: основные знания и приложения (5354)Специальное издание: Основные знания и приложения от легкой до средней степени (5543) Специальное издание: основные знания и приложения от серьезного до глубокого (5545) Специальное издание: обучение глухих и слабослышащих учащихся (5272) Специальное издание: дошкольное/раннее детство (5691) Специальное издание: Обучение речи студентов с языковыми нарушениями (5881) Специальное издание: Обучение студентов с поведением.
Расстройства/Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: Обучение студентов с умственной отсталостью (5322) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевое общение: Знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331)Обучение чтению: элементарное (5205)Обучение чтению: K–12 (5206)Техническое образование (5051)Театр (5641)Всемирная и американская история: знание содержания (5941)Педагогика мировых языков (5841)
Специалист по чтению (5301)
Видео подготовки к тесту
Наши ознакомительные видеоролики с тестами содержат важную информацию, которую вам следует знать при подготовке к тесту.Чтобы узнать, чего ожидать в день экзамена, как пройти тест Praxis ® и многое другое, посетите видеотеку.
Цена подготовки к тесту
Интерактивный практический тест
Специалист по чтению, Интерактивный практический тест
Используйте этот интерактивный практический тест для подготовки к тесту Специалист по чтению (5301). Этот полноценный тренировочный тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы имитировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и пояснения к каждому правильному ответу и просмотреть свои результаты по категориям контента.Примечание. Для каждого названия теста доступна только одна версия, поэтому каждый раз, когда вы проходите пробный тест, вы отвечаете на одни и те же вопросы в одном и том же порядке. Повторная сдача или повторная покупка одного и того же практического теста более одного раза не приводит к получению разных практических вопросов и не меняет порядок, в котором вопросы задаются.
Этот полноценный тренировочный тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы имитировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и пояснения к каждому правильному ответу и просмотреть свои результаты по категориям контента.Государственные требования — Выберите — Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP
Станьте читателем AP — AP Central
Расписания чтения AP на 2022 год
В 2022 году читатели AP будут оценивать ответы учащихся на сайтах AP Reading.
Возможность оценки на дому будет доступна для большинства предметов в даты, указанные ниже. Все оценки будут производиться с помощью компьютера.
Предварительные Чтения будут проходить на сайтах Чтения непосредственно перед Чтением.
| Субъект АП | 2022 Сайт | 2022 Даты | Место подсчета очков |
|---|---|---|---|
Искусство и дизайн | UT | 3–9 июня | Сайт для чтения |
История искусства | UT | 3–9 июня | Сайт для чтения |
Биология | МО II | 11–17 июня | Чтение сайта и дома |
Исчисление | МО II | 11–17 июня | Чтение сайта и дома |
Химия | UT | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
Китайский язык и культура | ОН II | 12–18 июня | Сайт для чтения |
Сравнительное управление и политика | UT | 3–9 июня | Сайт для чтения |
Информатика A | МО I | 2–8 июня | Чтение сайта и дома |
Принципы информатики | МО I | 2–8 июня | Чтение сайта и дома |
Английский язык и состав | ФЛ II | 10–16 июня | Чтение сайта и дома |
Английская литература и сочинение | UT | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
Экология | ОХ Я | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
Европейская история | МО I | 2–8 июня | Чтение сайта и дома |
Французский язык и культура | ОН II | 12–18 июня | Чтение сайта и дома |
Немецкий язык и культура | ОН II | 12–18 июня | Сайт для чтения |
Человеческая география | ОХ Я | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
Итальянский язык и культура | ОН II | 12–18 июня | Сайт для чтения |
Японский язык и культура | ОН II | 12–18 июня | Сайт для чтения |
Латинский | ФЛ II | 10–16 июня | Сайт для чтения |
Макроэкономика | ОХ Я | 3–9 июня | Сайт для чтения |
Микроэкономика | ОХ Я | 3–9 июня | Сайт для чтения |
Теория музыки | МО II | 11–17 июня | Сайт для чтения |
Физика | МО I | 2–8 июня | Сайт для чтения |
Психология | ФЛ II | 10–16 июня | Чтение сайта и дома |
Исследования | UT | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
Семинар | UT | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
Испанский язык и культура | ОН II | 12–18 июня | Чтение сайта и дома |
Испанская литература и культура | ФЛ I | 1–7 июня | Сайт для чтения |
Статистика | МО II | 11–17 июня | Чтение сайта и дома |
Правительство и политика США | UT | 3–9 июня | Чтение сайта и дома |
История США | ФЛ I | 1–7 июня | Чтение сайта и дома |
Всемирная история: современная | МО I | 2–8 июня | Чтение сайта и дома |
Обратите внимание: расписание может быть изменено
Reading Sites:
FL – Tampa Convention Center, Тампа, Флорида.
MO – Конференц-центр Канзас-Сити, Канзас-Сити, Миссури
OH – Duke Energy Center, Цинциннати, Огайо
UT – Конференц-центр Salt Palace, Солт-Лейк-Сити, Юта
| _ga | 2 года | Этот файл cookie устанавливается Google Analytics. Файл cookie используется для расчета данных о посетителях, сеансах, кампаниях и отслеживания использования сайта для аналитического отчета сайта. Файлы cookie хранят информацию анонимно и присваивают случайно сгенерированный номер для идентификации уникальных посетителей. |
| _ga_ZCDN8BY0K0 | 2 года | Этот файл cookie устанавливается Google Analytics. |
| _gat_gtag_UA_93310601_1 | 1 минута | Этот файл cookie устанавливается Google и используется для различения пользователей. |
| _gat_UA-93310601-1 | 1 минута | Разновидность файла cookie _gat, установленного Google Analytics и Диспетчером тегов Google, чтобы позволить владельцам веб-сайтов отслеживать поведение посетителей и измерять эффективность сайта. Элемент шаблона в имени содержит уникальный идентификационный номер учетной записи или веб-сайта, к которому он относится. |
| _gid | 1 день | Этот файл cookie устанавливается Google Analytics. Файл cookie используется для хранения информации о том, как посетители используют веб-сайт, и помогает в создании аналитического отчета о работе веб-сайта. Собранные данные, включая количество посетителей, источник, откуда они пришли, и страницы, посещенные в анонимной форме. |
| _hjAbsoluteSessionInProgress | 30 минут | Описание отсутствует. |
| _hjFirstSeen | 30 минут | Устанавливается Hotjar для идентификации первого сеанса нового пользователя. Он хранит значение true/false, указывающее, был ли это первый раз, когда Hotjar увидел этого пользователя. Он используется фильтрами записи для идентификации новых пользовательских сеансов. |
| _hjid | 1 год | Этот файл cookie устанавливается Hotjar. Этот файл cookie устанавливается, когда клиент впервые попадает на страницу со сценарием Hotjar. Он используется для сохранения в браузере случайного идентификатора пользователя, уникального для этого сайта.Это гарантирует, что поведение при последующих посещениях того же сайта будет связано с тем же идентификатором пользователя. |
| _hjIncludedInPageviewSample | 2 минуты | Описание отсутствует. |
| _hjIncludedInSessionSample | 2 минуты | Hotjar устанавливает этот файл cookie, чтобы узнать, включен ли пользователь в выборку данных, определяемую дневным лимитом сеансов сайта. |
| СОГЛАСИЕ | 16 лет 4 месяца 6 дней 15 часов | Эти файлы cookie устанавливаются через встроенные видеоролики YouTube.Они регистрируют анонимные статистические данные, например, о том, сколько раз отображается видео и какие настройки используются для воспроизведения. Никакие конфиденциальные данные не собираются, если вы не войдете в свою учетную запись Google, в этом случае ваш выбор связан, например, с вашей учетной записью. если вы нажмете «Нравится» на видео. |
Экзамен по чтению для выпускников | Департамент французского языка
Приведенные ниже даты являются предварительными. Если они изменятся после регистрации, с вами свяжутся напрямую.
Этот экзамен предназначен для проверки владения языком магистрантами или аспирантами.Он состоит из отрывка французской прозы, который нужно перевести за 90 минут на адекватный, если не литературный, английский язык. Отрывок объемом от 250 до 750 слов будет выбран из недавнего журнала по социальным и/или гуманитарным наукам. Студент должен продемонстрировать четкое понимание синтаксических структур и некоторые базовые знания о культурных отсылках. Допускаются таблицы глаголов и бумажные словари.
Квалификационный экзамен отличается от квалификационного экзамена тем, что длится два часа и состоит из трех частей:
- Небольшой критический отрывок из прозы на перевод за 40 минут.
- Анализ небольшого текста. Отводится сорок минут на ответы на шесть-восемь вопросов на английском языке по форме и смыслу предлагаемого текста.
- Краткое эссе на французском языке в ответ на общий вопрос, касающийся области обучения студента. У учащихся есть сорок минут, чтобы ответить на этот вопрос.
Отводится сорок минут на ответы на шесть-восемь вопросов на английском языке по форме и смыслу предлагаемого текста.Щелкните здесь , чтобы получить доступ к тексту Methodes De Recherche Biographique, используемому для практического экзамена на мастерство.
Результаты экзаменов направляются руководителю аспирантуры или секретарю студенческого отделения (в зависимости от политики отделения) примерно через две недели после экзамена.Студент должен связаться со своим отделом, чтобы узнать их результаты; Французский факультет не информирует студентов об их результатах напрямую. Французский факультет также отправляет результаты вместе с оценками экзаменов (которые являются собственностью Университета Вирджинии) в офис декана Высшей школы искусств и наук.
Студенты будут проинформированы своим отделом, если они должны решить административные вопросы с Высшей школой, прежде чем получить зачет за экзамен.
- Все кандидаты должны зарегистрироваться онлайн как минимум за одну (1) неделю до даты экзамена. После завершения регистрации вы получите электронное письмо с дополнительной информацией об экзамене и подтверждением регистрации. Если вы не получили это письмо, обратитесь к проктору экзамена или проверьте папку со спамом.
- НОВИНКА: экзамены будут отправлены в электронном виде на адрес электронной почты, указанный при регистрации, не позднее 10:00 в день экзамена и должны быть возвращены экзаменатору французского языка (нажмите здесь) до 17:00 в тот же день.Пожалуйста, свяжитесь с проктором экзамена не менее чем за неделю до даты экзамена, если вам по какой-либо причине необходимо получить печатную копию экзамена.
- Обратите внимание, что для сдачи экзамена вам необходимо перевести деньги. Плата за экзамен в размере 25 долларов США должна быть оплачена чеком или денежным переводом. Чек должен быть выписан в «Университет Вирджинии» и отправлен до 15:00 в четверг перед датой экзамена по адресу New Cabell Hall 358 . Сумма платы за экзамен устанавливается Высшей школой.
- Учащиеся выбирают 90-минутный период подряд между этими часами для сдачи экзамена на профессиональную подготовку или последовательный двухчасовой период для сдачи экзамена на профессиональную подготовку.
- Если учащийся не сдает экзамен, он получит неудовлетворительную оценку и не будет иметь права на возмещение платы за экзамен.
- Вы можете обратиться к двуязычному словарю и таблице глаголов. Вы можете использовать онлайн-словарь, такой как WordReference.com, но вы можете использовать его только так же, как и бумажный словарь (т. е. только поиск по одному слову; никаких чатов, дискуссионных площадок или других интерактивных форумов).
- Книги по грамматике , а не разрешены.
- Пожалуйста, введите ваши ответы.
- Учащиеся выбирают 90-минутный период подряд между этими часами для сдачи экзамена на профессиональную подготовку или последовательный двухчасовой период для сдачи экзамена на профессиональную подготовку.
- Студенты не должны связываться с отделением французского языка для получения результатов экзамена.
Сумма платы за экзамен устанавливается Высшей школой.
Новое требование TEA: экзамен по обучению чтению (STR)
Как всегда, Техасское агентство по образованию (TEA) стремится определить области подготовки учителей, усиление которых может быть полезным.В 2019 году Законодательное собрание Техаса предложило законопроект о школьном финансировании, который был принят подавляющим большинством голосов и был незамедлительно подписан губернатором Грегом Эбботтом. Законопроект Палаты представителей 3 (HB 3) включает в себя увеличение заработной платы учителей, снижение местных налогов на недвижимость и планы стратегического внедрения для поддержки педагогов. Чтобы получить всесторонний обзор HB 3, TEA выпустила серию коротких видеороликов, чтобы обеспечить дополнительную ясность; найти их здесь.
В соответствии с HB 3 преподаватели должны сосредоточиться на улучшении обучения чтению и письму.
Для поддержки этой цели кандидаты, претендующие на сертификацию, должны сдать экзамен по науке обучения чтению (STR) .
Кто обязан сдавать экзамен STR?
Это новое требование применяется к любому кандидату, который завершил программу , а не до 30 декабря 2020 г. С 1 января 2021 г. вы должны будете сдать экзамен по науке обучения чтению (STR), если вы хотите сертификация в одной или нескольких из следующих предметных областей:
- Основные предметы EC-6
- Основные предметы 4-8
- Искусство английского языка и чтение 4–8
- Искусство английского языка и чтение/социология 4-8
Если вы находитесь на пути к получению стандартного сертификата до до 1 января 2021 года, вам нужно сдать экзамен STR по номеру , а не .
Что включает в себя экзамен STR?
Целью экзамена STR является помощь в решении четырех основных вопросов, требующих улучшения:
- Поддержка распространения грамотности
- Наука в основе обучения чтению
- Экзамен по обучению чтению
- Стандарты чтения для K-3
Почему важен экзамен STR?
Четыре отмеченные области были определены на основании различных данных штата.
Поддержка грамотности необходима, поскольку только 4 из 10 учащихся соответствуют стандарту штата по чтению 3 rd 1 . Кроме того, в 2017 году Техас занял 46 место в рейтинге страны по уровню владения чтением в 4-м классе, опубликованному в табеле успеваемости Национальной оценки прогресса в образовании.
Чтобы улучшить эти статистические данные и рейтинги, крайне важно понимать науку, лежащую в основе обучения чтению . Следующая модель, созданная на основе результатов исследования Гофа и Танмера (1986) и Скарборо (2001), иллюстрирует, как достигается понимание прочитанного.
Второй блок, понимание языка, включает в себя распознавание слов. Это важно отметить, потому что 80% всех учащихся, которые читают ниже уровня своего класса, испытывают трудности с чтением слов и декодированием фонологических звуковых компонентов, составляющих слово 2 .
Чтобы улучшить эти навыки, преподаватели должны понимать науку преподавания экзамена по чтению , которая является целью проведения экзамена STR и в соответствии с Кодексом штата Техас, раздел 21.
048. Экзамен STR состоит из четырех основных областей, показанных ниже, которые охватывают в общей сложности 13 различных компетенций.
Наконец, чтобы решить последнюю проблему улучшения стандартов чтения для K-3 , все учителя и директора должны посещать академии чтения к 2021-2022 учебному году. Чтобы поддержать эту санкцию, HB 3 включает дополнительное финансирование, чтобы помочь достичь навыка чтения 3-го класса, в который включен стандарт чтения K-3.Кандидаты, имейте в виду, что вы будете , а не нести ответственность за покрытие расходов на посещение академий чтения. Хотя это является обязательным требованием, ответственность за организацию явки персонала несут районы.
1. Кто должен сдавать новый экзамен STR?
Любой кандидат, у которого еще нет стандартного сертификата по основным предметам EC-3, EC-6, основным предметам 4-8, 4-8 ELAR или 4-8 ELAR/SS , должен сдать STR .
Сюда входят кандидаты, которые выполнили все требования программы, но не получили рекомендацию для получения стандартного сертификата до 30 декабря 2020 года из-за недостаточного времени обучения.
2. Я выполнил все требования программы и уже подал или скоро подал заявку на получение стандартного сертификата. Мне все еще нужно сдавать экзамен?
Возможно. Если ваш стандартный сертификат не будет успешно обработан до 30 декабря 2020 г., вам все равно потребуется сдать экзамен, независимо от того, когда вы изначально подали заявку на получение стандартного сертификата. Если у вас физически нет стандартного сертификата до 30 декабря 2020 г., вы должны сдать STR.
3. Кто освобождается от сдачи нового экзамена STR?
Экзамен не нужно сдавать только тем, у кого уже есть стандартный сертификат.
4. Я получу сертификат Standard не позднее 30 декабря 2020 года.
Нужно ли мне сдавать STR?
Нет, это требование не распространяется на тех, кто получит его до 1 января 2021 года. ПРИМЕЧАНИЕ : Если вы подаете заявку на получение стандартного сертификата и НЕ получаете его до истечения крайнего срока, вам все равно необходимо будет сдать экзамен.
5. Я хочу получить сертификат в области специального образования. Должен ли я сдавать экзамен STR?
Нет, не сейчас. Это может измениться.
6. Что такое академия чтения?
Академии чтения определяются как «Академии повышения грамотности учителей». Все академии чтения должны быть одобрены и авторизованы TEA для предоставления признанных кредитов профессионального развития для преподавателей.Они помогут организовать очные и/или онлайн-тренинги и инструктаж по месту работы.
7. Какие у меня есть варианты прохождения обязательного обучения?
В конечном счете, решение принимает ваш округ.
Имеются два одобренных TEA модуля, которые соответствуют требованиям:
8. Получу ли я компенсацию за посещение?
Это решение, в конечном счете, зависит от вашего округа. Это не обязательно, но некоторые округа могут предоставлять стипендию, если захотят.
9. Я участвовал в гранте READ 2018-2019. Засчитывается ли это для моего участия в академии чтения?
Да! Учителя, участвовавшие в гранте READ 2018–2019 гг., могут засчитать свое участие в зачете, поскольку охваченные цели соответствуют новым компетенциям.
Пожалуйста, помните, что к 2021-2022 учебному году всем пострадавшим учителям (K-3) и директорам необходимо посещать академии чтения.Чтобы помочь вам, имейте в виду следующее:
- Посмотрите на дополнительные источники финансирования, реализованные для этой цели. Были увеличены бюджеты на следующие направления: выделение средств на дошкольное образование, выделение средств для дислексиков, выделение средств на двуязычное образование, выделение средств на компенсационное образование и увеличение базовых ассигнований на 1020 долларов на одного учащегося дневного отделения.
- Пожалуйста, помните, что все сотрудники K-3 и директора должны присутствовать.
- Вы несете ответственность за покрытие расходов на посещение; рекомендуется пересмотреть свой бюджет профессионального развития на 2020–2021 годы.
- Обязательно просмотрите свой календарь на 2020–2021 годы и включите его в свой календарь обучения профессиональному развитию.
- Если вы еще этого не сделали, найдите поставщика Академии чтения. У округов есть ежегодная возможность подать заявку в качестве Авторизованного поставщика или использовать внешнего Авторизованного поставщика. Подробнее о провайдерах читайте здесь.
- Существует два варианта на выбор: комплексный модуль стоимостью от 3000 до 6000 долларов или смешанная модель стоимостью от 300 до 500 долларов.Хотя стоимость может повлиять на ваше решение, решающий фактор должен основываться на том, какая поддержка нужна вашим преподавателям.
Предоставлено TEA
Предоставлено в другом месте
1 и 2 Все статистические данные и информацию, приведенные в этом посте, можно найти здесь .
См. соответствующую запись в блоге .
М.A. Списки для чтения на экзамене — американские исследования
Раса и этническая принадлежность
Брин, Т.Х. «Myne Owne Ground»: раса и свобода на восточном берегу Вирджинии, 1640–1676 гг. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 1980.
.Пайкер, Джошуа. Четыре смерти Желудя Уистлера: рассказывание историй в колониальной Америке. Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 2013.
.Ньюолл, Маргарет.Братья по природе: индейцы Новой Англии, колонисты и истоки американского рабства. Итака, Нью-Йорк: Издательство Корнельского университета, 2015.
. Лагерь, Стефани. Ближе к свободе: порабощенные женщины и повседневное сопротивление на юге плантаций. Чапел-Хилл: Университет Северной Каролины, 2004.
Томпсон, Катрина Дайонн. Ring Shout, Wheel About: Расовая политика музыки и танца в североамериканском рабстве. Урбана: Университет Иллинойса, 2014.
Штауффер, Джон. Черные сердца людей: радикальные аболиционисты и трансформация расы. Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 2002.
.Блайт, Дэвид. Раса и воссоединение: Гражданская война в американской памяти. Кембридж: Belknap Press, 2002.
.Томпкинс, Кайла Вазана. Расовое несварение: поедание тел в 19 веке. Нью-Йорк: издательство Нью-Йоркского университета, 2012.
.Хагер, Кристофер.Слово за словом: Эмансипация и акт письма. Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 2013.
. Бернштейн, Робин. Расовая невиновность: представление американского детства от рабства к гражданским правам. Нью-Йорк: издательство Нью-Йоркского университета, 2011.
Мухаммад, Халил Джебран. Осуждение черноты: раса, преступность и создание современной городской Америки. Гарвард: Издательство Гарвардского университета, 2011.
.Джейкобсон, Мэтью Фрай.Белизна другого цвета: европейские иммигранты и алхимия расы. Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 1999.
.Редигер, Дэвид. Заработная плата белизны: раса и создание американского рабочего класса. Лондон, Нью-Йорк: Verso, 2007 г.
.Питти, Стивен Дж. Дьявол в Силиконовой долине: Северная Калифорния, раса и американцы мексиканского происхождения. Принстон: Издательство Принстонского университета, 2003.
.Нгаи, Май.Невозможные темы: незаконные пришельцы и создание современной Америки. Принстон: Издательство Принстонского университета, 2005.
. Луи, Мэри. Загадки багажника китайского квартала: убийство, смешение рас и другие опасные встречи в Нью-Йорке на рубеже веков.
Принстон: Издательство Принстонского университета, 2005.
Паско, Пегги. Что происходит естественным образом: закон о смешанных браках и создание расы в Америке. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2008.
Гордон, Линда. Великое похищение сироты в Аризоне. Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 2001.
.Райфорд, Ли. Заключенные в ярком свете: фотография и борьба за свободу афроамериканцев. Чапел-Хилл: Университет Северной Каролины, 2011.
.Леонг, Карен. Тайна Китая: Перл С. Бак, Анна Мэй Вонг, Мэйлинг Сунг и трансформация американского ориентализма.Беркли: University of California Press, 2005.
.Пейсс, Кэти. Zoot Suit: Загадочная карьера экстремального стиля. Филадельфия: University of Pennsylvania Press, 2014.
. Курасиге, Скотт. Меняющиеся основания расы: чернокожие и японские американцы в создании многонационального Лос-Анджелеса.
Принстон: Издательство Принстонского университета, 2010.
Мартинес, Дэнни ХоСанг. Расовые предложения: избирательные инициативы и создание послевоенной Калифорнии.Беркли: University of California Press, 2010.
.Авила, Эрик. Популярная культура в эпоху бегства белых: страх и фантазия в пригороде Лос-Анджелеса. Беркли: University of California Press, 2004.
.Макгуайр, Даниэль Л. В темном конце улицы: чернокожие женщины, изнасилование и сопротивление — новая история движения за гражданские права от Розы Паркс до подъема власти черных. Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф, 2010.
.Иосиф, Пениэл.Темные дни, светлые ночи: от власти черных до Барака Обамы. Нью-Йорк: Basic Civitas Books, 2010.
.4Tests.com — бесплатный практический экзамен TOEIC
Этот сайт требует JavaScript.
Чтобы полноценно использовать этот сайт, включите его в своем браузере.
Тест TOEIC Listening and Reading является действительной оценкой навыков чтения и аудирования на английском языке для работы.Работодатели во всем мире используют тест TOEIC, чтобы определить, кто может эффективно общаться на английском языке, невзирая на границы и культуры, с коллегами и клиентами.
Тест TOEIC представляет собой двухчасовой тест с несколькими вариантами ответов, который выполняется карандашом и бумагой. состоит из 200 вопросов, разделенных на две раздельные по времени части:
Раздел I: Аудирование: Этот раздел состоит из 100 вопросов и
доставлено на аудиокассете. Он разделен на четыре части. Экзаменуемые слушают
различные заявления, вопросы, короткие разговоры и короткие разговоры, записанные
на английском языке, а затем отвечайте на вопросы, основанные на сегментах прослушивания.
Прослушивание
раздел занимает примерно 45 минут.
- Часть 1: фотографий 20 предметов (4 варианта)
- Часть 2: Вопрос-Ответ 30 элементов (3 варианта ответа)
- Часть 3: коротких разговоров 30 элементов (4 варианта)
- Часть 4: Short Talks 20 предметов (4 варианта)
Раздел II: Чтение. Раздел «Чтение» состоит из 100 вопросов. представлены в письменном виде в тестовом буклете.Испытуемые читают различные материалы и отвечать в своем собственном темпе на вопросы, основанные на содержании элемента. Раздел «Чтение» длится примерно 75 минут.
- Часть 5: Неполные предложения 40 элементов (4 варианта)
- Часть 6: Распознавание ошибок 20 элементов (4 варианта)
- Часть 7: Понимание прочитанного 40 заданий (4 варианта)
Экзаменуемые отвечают на вопросы теста, отмечая одну из букв (A), (B),
(C) или (D) карандашом на отдельном листе ответов.
