Английский егэ обязательный: Минпросвещения отказалось от обязательного ЕГЭ по иностранному языку

Минпросвещения отказалось от обязательного ЕГЭ по иностранному языку

Фото: Тихонов Михаил

В 2022 году в России не будут проводить обязательный ЕГЭ по иностранному языку для одиннадцатиклассников. Приказ министерства опубликован на портале правовой информации. Обязательный иностранный язык пытаются утвердить последние несколько лет. Ранее предполагалось, что выпускники должны были сдавать его с 2022 года.

Язык и капитал: как отмена ЕГЭ по английскому повлияет на экономику Экономика

Язык и капитал: как отмена ЕГЭ по английскому повлияет на экономику

«Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится по обязательным учебным предметам «Русский язык» и «Математика», — следует из приказа. Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский или китайский языки) остаётся дисциплиной по выбору. Выпускники также могут выбрать для сдачи литературу, физику, химию, биологи, географию, историю, обществознание, информатику, родной язык, родную литературу.

Против обязательного ЕГЭ по иностранному выступил Национальный родительский комитет, его поддержал Совет по федеральным образовательным стандартам при Минпросвещения. Как ранее отмечал глава Рособрнадзора Анзор Музаев, в сельских школах «практика применения языка нулевая».

В 2019 году НРК попросил на тот момент министра просвещения Ольгу Васильеву также отменить введение ЕГЭ по иностранному языку. Глава центрального штаба НРК Ирина Волынец объяснила эту просьбу тем, что в некоторых школах уровень преподавания этого предмета не самый высокий и родителям придётся нанимать репетиторов. В пресс-службе ведомства тогда указали на то, что «знание иностранного языка — это крайне важный и востребованный навык на рынке труда».

Если мы хотим вырастить адекватное и конкурентоспособное поколение, то просто позарез необходимо вернуть ЕГЭ по английскому. Решение напрашивается — обеспечить все школы интернетом и дистанционно готовить тех, кому не досталось учителей. Мы хотим остаться сугубо сырьевой экономикой? Подробнее — в колонке Алексея Лепорка

Выделите фрагмент с текстом ошибки и нажмите Ctrl+Enter

Минпросвещения отменило обязательный ЕГЭ по иностранному языку

04 января 2021 07:42     Фото: коллаж/Сеть интернет

Четвертого января 2021 года вступил в силу приказ Минпросвещения об исключении иностранного языка из списка обязательных предметов для государственной итоговой аттестации. Обязательными предметами остались русский язык с математикой.

Дoкумент, опубликованный на oфициальном интeрнет-пoртале прaвовой инфoрмации, внoсит измeнения в фeдеральный гoсударственный обрaзовательный стaндарт срeднего oбщего oбразования, утвeржденный в 2012 гoду и ввoдящий нaряду с русским языкoм и мaтематикой oбязательный ЕГЭ по инoстранному. Выпускники дoлжны были сдaвать его с 2022 года.

«Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится по обязательным учебным предметам — русскому языку и математике», — следует из приказа министерства.

Выпускники также могут выбрать для сдачи русскую литературу, физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, английский, немецкий, французский, испанский или китайский языки, информатику, родной язык, родную литературу.

Норма о том, что в 2022 году ЕГЭ по иностранным языкам должен стать обязательным для получения школьного аттестата, появилась в образовательных стандартах примерно десять лет назад. Планировалось, что времени хватит на то, чтобы подготовить школы, педагогов и учеников к новому обязательному экзамену.

Но в 2020 году оказалось, что система образования не готова, пишет «РГ». Поэтому осенью 2020 года совет по федеральным государственным образовательным стандартам при Минпросвещения России одобрил изменения, исключающие иностранный язык из числа обязательных для сдачи ЕГЭ в 2022 году. Сейчас данное решение вступает в силу. При этом неоднократно подчеркивалось: ЕГЭ по иностранному языку по-прежнему остается предметом ЕГЭ по выбору, который выпускники могут сдавать для поступления в вузы.

Ранее министерство просвещения РФ отменило досрочный период проведения ЕГЭ в 2021 году в связи с текущей эпидемиологической обстановкой. 

Обязательный егэ по английскому с какого. Каким будет обязательный ЕГЭ по иностранному языку? А этот экзамен вообще сложный

Разговоры о том, что английский язык станет обязательным для сдачи ОГЭ ходят уже не первый год, но не смотря на это, пока разговорами так и остаются.

С другой стороны, до 2020 года в запасе есть ещё год с лихвой, поэтому время есть для принятия данного закона.

Скорее всего, закон о вводе в ОГЭ в обязательном порядке стоит ждать ближе к середине 2019 года.

Поговаривают, что таки да — будет еще один, пожалуй самый сложный для многих, предмет ЕГЭ. И, хотя будет это, действительно, не ранее 2020 года, только вот вряд ли успеют те, кому выпадает такая вот «нелегкая» ноша, подготовится полноценно — все-таки далеко не все иностранный язык жалуют своим пристальным вниманием и придется догонять, исправляя халатное к этому предмету отношение в предыдущие не ЕГЭ-шные годы. Есть ведь интересная такая статистика — когда иностранные (входило туда все — от английского и до испанского) языки можно было выбрать самому, то всего 6% это делали в регионах страны, ну и в двух крупнейших мегаполисах что-то около 40%. Так вот, теперь после 9-го он будет обязательным в аттестации (итоговой), а с 2022, так и вовсе — он пополнит ЕГЭ.

Сейчас упорно ходят разговоры о том, что в 2020 году планируется добавить еще один обязательный экзамен — иностранный язык (чаще всего английский яз).

На данный момент, по заявлению министра образования все именно так, что с 2020 года в обязательную сдачу ОГЭ будет входить английский язык (называться будет, как иностранный язык).

Еще и 2019 год не наступил, но я уже слышала что в 2020 году возможно английский язык добавят в ОГЭ. Но пока это только слухи, официального подтверждения этой информации я пока не слышала. Возможно что -то еще и изменится за это время. Так же говорят что в 2022 году английский язык будет одним из предметов на ЕГЭ.

Правда на настоящий момент состоит в том, что об этом упорно разговаривают.

В некоторых школах, прущих в авангарде эшелона, этот экзамен обещали уже в 2018-19 уч.го., сообщив о готовящемся ударе в 8 классе, а сейчас девятиклассники до сих пор не имеют внятного ответа на вопрос: им готовиться к сдаче ОГЭ по английскому или им повезло? Возможно, где-то в районе нового года они ответ получат.

В следующем учебном году ясности с самого начала сентября окажется больше. Нынешним восьмиклассникам имеет смысл как минимум домашние задания по английскому языку выполнять самостоятельно. ОГЭ в 9-м классе действительно планируется и окажется введенным, только год пока точно неясен.

До 2020 еще очень далеко, все может еще измениться. Однако сегодня министр образования заявляет, что так оно и будет, и английский станет обязательным для изучения предметом. Причем, не будет разделения на легкий и сложный уровень. Объясняется это мировой практикой, когда в цивилизованных странах люди владеют этим международным языком. Время еще до 2010 есть, чтобы серьезно настроиться на изучение этого языка. Но пока это предмет для сдачи ЕГЭ по выбору.

Официально пока это не подтверждено.

Иностранный язык и английский в том числе пока сдаются на выбор, то есть это не обязательные предметы, вместо английского можно выбрать немецкий, испанский и так далее.

Пока это только разговоры насчёт английского языка.

Да, разговор об этом идет.

Скорее всего английский язык будет обязательным для сдачи после 9 класса. Сдаваться он будет в форме ОГЭ. Первыми, кто будут сдавать его — это девятиклассники в 2020-м году.

Планируют сделать и обязательным ЕГЭ по английскому языку 2022-м году.

Обязательный ЕГЭ по иностранному языку будет легче нынешнего. Задания разработают так, чтобы с ними мог справиться ученик самой обычной школы. Их создадут на основе материалов всероссийских проверочных работ, которые 11-классники в этом году пишут впервые. Читать и обсуждать широкому кругу школьников предлагают несложные тексты о России, из заданий исключили эссе и письмо. Обязательный ЕГЭ по иностранному языку для всех выпускников планируют ввести в 2022 году.

Как сообщила «Известиям» директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова, обязательный ЕГЭ ориентирован на итоговую школьную оценку выпускников, изучающих иностранный язык на базовом уровне. Он будет проще, чем нынешний госэкзамен по выбору, который пишут желающие поступить в вузы на некоторые специальности.

Основой для обязательного ЕГЭ станут задания всероссийских проверочных работ (ВПР). В этом году такие итоговые контрольные впервые пишут выпускники, изучающие английский, французский и немецкий языки.

В этом году в ВПР не включены задания на создание письменных текстов — этот вид речевой деятельности наименее востребован для тех, кто не свяжет свою профессию с иностранным языком, — пояснила Оксана Решетникова. — Но необходимость заданий на написание текста в обязательном ЕГЭ еще обсуждается.

Различается и содержательная часть нынешнего ЕГЭ и ВПР. Сейчас выпускникам, которые выбирают итоговую аттестацию по иностранному языку, на экзамене предлагают научно-популярные тексты. В ВПР и, соответственно, будущем «облегченном» ЕГЭ — тексты о России и жизни российского школьника. По мнению разработчиков, важно, чтобы любой выпускник мог рассказать о себе и своей стране. Они руководствовались принципом «диалога культур», который требует в том числе умений «представлять свою родную культуру на изучаемом иностранном языке», пояснила Оксана Решетникова.

обязательного ЕГЭ по иностранным языкам на 2018–2022 годы. Пока не решено, будет ли (и каким образом) экзамен разделен на два уровня — для тех, кому он нужен для поступления в вуз, и тех, кому не нужен.

Сегодня ЕГЭ по иностранному языку состоит из двух частей — письменной (40 заданий за три часа, в том числе эссе, письмо, аудирование) и устной (четыре задания за 15 минут).

» глава Рособрнадзора Сергей Кравцов заявлял, что решение о введении обязательного ЕГЭ по иностранному с 2022 года пересматриваться не будет. Глава службы признал, что у школ есть проблемы с ресурсами, но отметил, что переносом сроков их не решить.

Сложность заданий для обязательного ЕГЭ должна соответствовать среднему уровню школы, пояснила «Известиям» доцент кафедры фонетики и лексики английского языка МПГУ Евгения Байда. По ее мнению, если выпускник освоил школьную программу, проблем на экзамене у него не возникнет. Дать ему для этого всё необходимое — задача педагогов, подчеркнула Евгения Байда.

Помимо упрощенных экзаменационных материалов, один из способов решения задачи по внедрению обязательного ЕГЭ по иностранному языку — ввести низкий минимальный балл. Он будет определен, когда проведут исследования уровня знаний российских школьников, чему помогут и всероссийские проверочные работы.

Сейчас ЕГЭ по иностранному языку ежегодно выбирают 8–9% выпускников. Это те, кто собирается поступать на лингвистические и смежные с ними специальности. Уровень владения языком остальных выпускников раньше на федеральном уровне не проверялся.

Справка «Известий»

В этом году ВПР по иностранному проводят около четверти российских школ (12 тыс.), рассказал «Известиям» директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко.

В обязательном порядке их пишут только ученики четвертых и пятых классов, а шести- и 11-классники — на усмотрение школы. Для выставления годовых отметок использовать результаты ВПР не рекомендуется, сообщили «Известиям» в Рособрнадзоре.

О том, что с 2022 года выпускникам придется сдавать уже три обязательных предмета на ЕГЭ, знают многие. В Министерстве образования уверены: без иностранного языка — никуда, а потому изучать его нужно серьезно и ответственно (и сдавать, соответственно, тоже придется на уровне). Каким же будет обязательный ЕГЭ по английскому языку?

Информационный портал газеты «Известия» пообщался с экспертами — Оксаной Решетниковой (директор Федерального института педагогических измерений), Марией Вербицкой (руководителя Федеральной комиссии по разработке КИМ) и Ириной Резановой (замруководителя департамента иностранных языков НИУ ВШЭ). Резюмируем основные идеи и делаем выводы.

Уже в 2018–2019 учебном году одиннадцатиклассников ждет нововведение — обязательная всероссийская проверочная работа (ВПР) по английскому языку . Это «тренировка» перед обязательным ЕГЭ в 2022 году. Согласно статистике, в среднем 10 процентов выпускников сдавали иностранный язык в качестве ЕГЭ по выбору. Однако же владение иностранными языками — одно из ключевых требований для молодых специалистов во многих компаниях и учреждениях. Эксперты утверждают, что введение обязательного ЕГЭ по иностранному языку даст школьникам необходимый стимул, а в будущем — отличные перспективы для карьерного роста.

Главные тезисы, выдвинутые экспертами:

1) Необходимо уходить от грамматико-переводного метода преподавания иностранных языков. Некоторые учителя очень мало говорят на уроке на иностранном языке, потому что их учили по-другому, как преподаватели они сформировались в другой парадигме. В итоге мы получаем ситуацию, когда язык изучается с 1-го класса, а на выходе «London is the capital…».

В Швеции индекс владения английским языком 71%, они занимают первое место в мире. Как они этого добились?

Лидия Лагерстрем, студентка университета Уппсала (Швеция), преподаватель шведского языка в Москве : «Мы учили английский язык с первого класса. Каждый год сдавали экзамен. В гимназии последний экзамен — самый сложный. Мы сдавали математику, шведский и английский. Но про английский мы и не думали, потому что учили его много лет. Конечно, обучение начинается с грамматики, но потом мы много говорим, смотрим фильмы. Самое главное — научиться правильно говорить, чтобы не было страха «.

2) Профильный экзамен (который уже существует) менять не планируется. Этот экзамен по-прежнему будет отбирать самых подготовленных выпускников для профильных вузов. В нынешнем углубленном экзамене есть задания от уровня А2+ до B2 по европейской школе. 100 баллов — это B2 в нынешнем экзамене и, наверное, так и останется. Сегодня 22 — минимальный балл. Ученик, который нормально занимался в школе и выполнял домашние задания, легко берет эту планку.

3) В обязательном ЕГЭ по иностранному языку устная часть будет и в базовом, и в профильном уровнях. В разделе «Письмо» действующего ЕГЭ два задания (личное письмо и развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения «Мое мнение»). Изменения в профильный уровень вносить не планируется, насчет базового экзамена единого мнения пока нет.

4) Базовый экзамен будет похож на ВПР для 11 классов . Он оценит знания в диапазоне от А1 до В2. Чтобы сдать этот экзамен, нужно уметь читать, понимать простые аутентичные тексты.

5) Обязательность экзамена будет стимулом и мотивацией не только для учителей и администрации школы, но и для учащихся. Они будут понимать, что их обязательно проверят на срезах и в конце обучения. Сейчас сама общественная ситуация, цифровая экономика подвигают нас к изучению иностранных языков. Какая может быть цифровая экономика без включения в мировые процессы? Это невозможно.

6) Преподавание языка должно быть ориентировано на контекст, применение знаний в реальной речевой практике. В учебниках, которыми мы в основном пользуемся, дают ситуации, оторванные от реальной жизни. У детей возникает вопрос, где применять сложное время, сложную грамматическую конструкцию.В учебнике ответов нет, даются вырванные из контекста правила.

7) В языковой группе должно быть меньшее количество учащихся. По закону класс можно поделить на группы, только если в нем не меньше 26 учеников.

8) Натаскивания на тесты быть не должно! ФИПИ и Рособрнадзор много лет борются с подходом — «к экзамену нужно готовиться». Родители должны понять: если процесс обучения контролируется ими, то готовиться не нужно ни к чему — нужно просто учиться с 1 по 11 класс, а не только с 1 сентября по 31 мая в 11 классе пытаться освоить всю школьную программу.

Важно осознать: иностранный язык — это обязательный предмет, который предстоит не просто сдавать, но и использовать в жизни. А главная задача министерства — обеспечить равные условия всем.

9) После всех апробационных исследований, не позднее августа 2021 года будут опубликованы проекты демонстрационных вариантов КИМ ЕГЭ базового и углубленного уровней. А демонстрационный вариант всероссийской проверочной работы для 11 класса этого года размещен на сайте ФИПИ в широком доступе с ноября прошлого года.

Детям надо настраиваться на учебу: регулярную, нормальную, с домашними заданиями. Смотреть фильмы на английском языке, слушать песни. Для молодежи есть клубы, кафе, где говорят по-английски. А родителям самое главное — не нагнетать страхов. Не надо создавать стрессовую ситуацию, ажиотаж. Жизнь не кончается с ЕГЭ.

сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Совсем недавно прошёл ЕГЭ по иностранному языку. По данным Рособрнадзора, его выбрал каждый 11-й выпускник, причём большая часть — экзамен по английскому языку. Не так уж и долго осталось ждать, когда ЕГЭ по английскому станет обязательным экзаменом. Нужен ли, важен ли и эффективен ли этот экзамен в принципе? Об этом — в преподавателя иностранных языков, заместителя директора Гуманитарного лицея Александра Филянда.

Насколько эффективен, важен, нужен ли этот экзамен

Итак, с 2013 года в наших школах введен добровольный ЕГЭ по английскому, а с 2020 года он станет уже обязательным. Позвольте повторить еще раз: только по английскому, по крайней мере, пока информация есть лишь об английскому. На мой взгляд, сие есть тем более странно, что ГИА в 9-м классе, то есть за 2 года до сдачи ЕГЭ можно сдавать на выбор по одному из 4-х языков: английскому, немецкому, французскому или испанскому. Жаль нет еще и итальянского, и тогда в любом варианте, это был бы идеальный спектр выбора из 5-ти возможных. А в 11-м классе, значит, можно будет сдавать лишь английский? Но если ребенок учил все эти годы какой-то иной язык? Кто-то из принимающих подобное решение серьезно полагает, что за 2 года подавляющее количество таких детей сможет выучить английский с нуля до уровня, необходимого при сдаче ЕГЭ?

Сомневаюсь, что любой серьезный и честный педагог ответит однозначно утвердительно на этот вопрос. Ведь подготовка к ЕГЭ включает в себя не столько знание предмета, сколько доскональное знание тех специфических требований и подробное знакомство с теми конкретными заданиями, которые нужны для сдачи экзамена. Плюс еще проблемы и вызовы переходного возраста, трудности перестраивающегося организма, взрывы чувств и эмоций. В этот период жизни начинать учить что-либо серьезное и сложное с нуля очень непросто и энтузиазма подобная необходимость у подростков обычно не вызывает. То есть одно дело, если в десятый класс придут дети, уже знающие английский хоть на сколь-нибудь приличном уровне, чтобы понять специфику этих заданий. И совсем иное дело, если ребенок много лет учил совсем иной язык, а теперь от него требуют сдавать ЕГЭ именно по английскому.

Нет большего мучения для любого преподавателя, когда к нему приводят 15- (а то и 16-) летнего ученика, который английский вообще до того не учил, не знает самых элементарных вещей, а его надо за год-два и языку научить хорошо и на высокий балл по ЕГЭ подготовить. Ребенок на нервах, родители в панике, преподаватель в ужасе. И, разумеется, ЕГЭ по англ. будет не единственным, поэтому нагрузка на ребенка в эти последние 2 года школьной жизни будет поистине колоссальной. Ведь вводится еще и обязательный ЕГЭ по истории России. И уже существующие экзамены никто не отменял. А ведь дети вроде бы и отдыхать еще когда-то должны.

Опыт зарубежных коллег

Я неоднократно писал прежде, повторюсь и теперь, что безумно люблю экзамены Кембриджской шкалы: KEТ, PET, FCE, CAE, CPE. На мой взгляд, это лучшая и максимально тщательно примерно в течение целого столетия разработанная и постоянно совершенствующаяся система подготовки к экзаменам и комплексной проверки знаний по английскому. Не случайно, именно она послужила образцом для создания подобных экзаменационных систем по немецкому, французскому и всем иным европейским языкам, став основой Общеевропейской системы языковых экзаменов — The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), а также подобных систем экзаменов по японскому, русскому как иностранному и другим языкам. Поэтому наши дети уже много лет в школе готовятся по этой системе и в конце учебного года идут спокойно в Кембриджские авторизованные центры (в Москве их несколько, есть они и Питере и в других городах), сдают там эти экзамены и где-то месяц спустя получают из Англии сертификат с результатом. Если результат недостаточен, всегда можно позаниматься побольше и через небольшой отрезок времени спокойно пересдать экзамен, не портя себе нервы, не считая, что жизнь кончена и надо лезть в петлю, умирать с горя, а просто потратить некоторое дополнительное количество времени и денег на подготовку и пересдачу (экзамен и документ, разумеется, платные, но цены там отнюдь не запредельные). И нервы у детей и родителей при такой системе в порядке и мы, педагоги, очень довольны: сами мы не ставим оценку, не занимаемся делом субъективным и жутко неприятным, не спорим бессмысленно об оценках с детьми и родителями. Мы учим, просто учим. Оценку ставит совершенно независимый экспертный совет носителей и высококвалифицированных преподавателей языка за пределами нашей страны, на который нельзя никак повлиять и это очень хорошо. Результат любого Кембриджского экзамена срока давности не имеет и действителен всю жизнь, в отличие, например, от ТОЕFL или IELTS. Когда-то я уже писал о специфике подготовки маленьких детей к нескольким первым Кембриджским экзаменах — KET и PET, напишу вскоре непременно и об остальных.

ЕГЭ во многом копирует Кембриджскую систему, просто на несколько более примитивном, упрощенном уровне. Ничего нового поэтому ученику нашему по собственно языку узнавать, разумеется, не приходилось, он уже, сдав за несколько лет обязательно и последовательно KET, PET, FCE, (а те ребята, которые желали связать свою жизнь с постоянным использованием языка, успевали к концу школы сдать еще и CAE), знал гораздо больше, чем требовалось для сдачи ЕГЭ. Специфические же требования к нашему ЕГЭ мы вместе с будущими выпускниками смотрели в специальных пособиях по ЕГЭ, советуя на что именно обратить дополнительное внимание.

Так, однако, было и есть лишь до тех пор, пока ЕГЭ по англ. не стал обязательным. Теперь уже у нас с ребятами выбора не будет, придется параллельно с Кембриджскими экзаменами целенаправленно готовиться еще и к сдаче ЕГЭ. И, как кажется мне теперь уже, это не так плохо. Чем больше ребенок в школе прозанимается языком, чем больше переделает различного рода упражнений, перечитает и переслушает самых разных текстов, понапишет всякого рода писем и сочинений, чем больше за школьные годы посдает он экзаменов, тем лучше будет для него самого в первую очередь, тем лучше знать он будет язык. Дети, на мой взгляд, должны заниматься языком каждый день, и не забывать о нем ни на минуту.

В области иностранных языков ЕГЭ наименее вреден

Да, ЕГЭ — ужасный экзамен, он есть некий зримый символ подчиненности нашего образования чужим правилам и интересам, но лучше пока хоть такой экзамен, чем никакой. В области иностранных языков ЕГЭ наименее вреден, а вот по истории или литературе надо, на мой взгляд, как можно скорее возвращаться к традиционной русской/советской экзаменационой системе. Но, как лично мне кажется, одного ЕГЭ для серьезного знания языка совершенно недостаточно, поэтому настоятельно рекомендую готовить ребенка к сдаче как минимум FCE по Кембриджской шкале. ЕГЭ нужен лишь для поступления в вуз, Кембриджские экзамены нужны для всей жизни и наилучшего знания языка.

Но все же, подобное тотальное доминирование английского над другими прекрасными европейскими языками в системе ЕГЭ мне лично кажется и неудобным для многих учащихся, неприятным для преподавателей и энтузиастов других языков и вообще несколько странным. Возможно вслед за англ. ЕГЭ разработают и введут по и по нем., франц. и другим языкам и тогда подобный дисбаланс придет в норму. Если же нет — это будет крайне печально. Мы не можем, не имеем права становиться страной лишь одного глобального иностранного языка, тем более в его активно сейчас навязывемом повсюду бастардовом американском варианте. В итоге это может привести к довольно негативным результатам и на психическом и на социальном уровне.

Сколько иностранных языков может быть полноценно и качественно усвоено учащимся за школьные годы?

Ответ, разумеется, едва ли может быть однозначным. Очень многое зависит прежде всего от индивидуальных особенностей каждого ученика. Но, принимая во внимание загруженность ученика, особенно старших классов, не только языками, но и другими предметами, кружками, секциями, очень сильно рискую вызвать Ваш справедливый гнев, однако скажу то, что думаю: если именно в школе, на уроках ученик полноценно, на совесть выучит за школьные годы один любой иностранный язык, это уже будет просто отлично. Как говорится, лучше меньше, да лучше. Все остальные можно полноценно выучить только в домашних или иных других внешкольных условиях.

И дело здесь не только, да и не столько в крайне низком уровне преподавания второго и т.д. иностранного языка в современной нашей школе. Так, в принципе было всегда и везде. Вот судите сами. Лучшим и доселе так и непревзойденным средним (хотя по ряду свойств и показателей уже приближающимся к высшему) учебным заведением всех времен и народов по данным ЮНЕСКО является Александровский Царскосельский Лицей. Самым известным его лицеистом и выпускником является сами понимаете кто. Ну и что же писал сам Пушкин в письмах и дневниках о своем владении языками, а писал он об этом много, подробно и не раз — тема эта его весьма занимала? Латыни, главного из древних языков, выйдя из Лицея, он толком не знал, потом заново учил ее в Михайловском, в ссылке. Немецкого, второго обязательного по программе из новоевропейских языков — тоже почти не знал, учил позднее фактически с нуля сам несколько раз и несколько раз забывал. Английский выучил вообще самостоятельно, с нуля перед самой женитьбой уже, почти в 30 лет, чтобы поэзию английскую переводить. Уже будучи женатым человеком, после 30 лет, самостоятельно выучил испанский и основы итальянского. То есть, по сути, как пришел А.С. в Лицей в 1811 году с хорошим, дома полученным знанием французского, так с одним только отличным французским из Лицея в 1817 году и вышел. Знание всех иных языков было у него тогда, в 1817 году, на довольно невысоком уровне. То есть получается, что в любом, даже самом лучшем среднем учебном заведении всегда превалирует какой-то один изучаемый язык, которому и уделяется не меньше 80% учебного времени и внимания самих учащихся. Все остальные языки детьми воспринимаются чисто по остаточному принципу. Но лицейские годы Пушкина вовсе не были лингвистически бесплодными! В Лицее их научили самому главному: учиться самим, учиться всю жизнь! И он учился и поражал позднее своих современников как колоссальной скоростью самостоятельного овладения новыми языками, так и потрясающей, практически профессиональной глубиной своих познаний суждений по языковым и филологическим вопросам. Вот именно так мы и стараемся учить своих детей, учить учиться. Чем лучше научим этому — тем больше языков на высоком уровне сумеет освоить в жизни наш выпускник.

Комментарии (5)

В нашей обычной школе в этом году девочка сдала англ.яз на отлично. Главное учить


Статус в сообществе : Пользователь

На сайте : 2 года

Род деятельности : Сотрудник в

Регион проживания : Оренбургская область, Россия

Ну да — этот принцип «Главное учить» оказался доступен только одной девочке, родители которой не поскупились на репетиторов.

Почему ВСЕ остальные не захотели сдать на отлично — вот в чём вопрос….

А понятие «вредность ЕГЭ» меня восхищает безмерно.

Статус в сообществе : Пользователь

На сайте : 8 лет

Род деятельности : Иное

Регион проживания : Тверская область, Россия

В нашей сельской школе нынешние выпускники 11-класса начали изучать англ. язык только в 5-м классе.

Статус в сообществе : Пользователь

На сайте : 8 лет

Род деятельности : Учитель в общеобразовательной организации

Регион проживания : Башкортостан, Россия

» И, разумеется, ЕГЭ по англ. будет не единственным, поэтому нагрузка на ребенка в эти последние 2 года школьной жизни будет поистине колоссальной. Ведь вводится еще и обязательный ЕГЭ по истории России. И уже существующие экзамены никто не отменял. А ведь дети вроде бы и отдыхать еще когда-то должны.»

Это на мой взгляд станет главной проблемой в подготовке к ЕГЭ, ресурсы человека не беспредельны, невозможно без конца увеличивать число экзаменов, поэтому надо предложить авторам этих проектов самим сдать все экзамены. Ведь человек, который стремится к какой-то цели, учит и знакомиться со знаниями, которые лежат за пределами не только средней, но и высшей школы. Сегодня школьная программа безнадежно устарела, она не содержит целый ряд важнейших тем по целому ряду предметов.

В математике упор сделан на области знаний, часть которых давно утратила свое практическое значение, а реально востребованные знания остались за бортом школьной программы, с позиций человека, который в силу разных причин поработал во многих инженерных областях деятельности человека, я просто удивлен насколько огромен разрыв между реально востребованными знаниями в строительстве, экономике, механике, в области знаний электрических цепей, программировании, в области построения логических рассуждений и теми базовыми знаниями, которые дает школа. А ведь это те знания, которые как раз востребованы и должны даваться именно на школьном уровне, не может высшая школа доучивать постоянно.

Высшая школа опирается на то, что школа вооружила будущего специалиста минимальным объемом, который служит фундаментом для дальнейшей подготовки. Но этого нет и близко, а теперь представьте сколько надо самостоятельно освоить, когда в школе тебе «дают» то, что тебе не нужно, многие такие «подарки» не принимают, подсознательно отбрасывая мусорную часть знаний, которая никогда не будет востребована или когда «дают» то, что непонятно, где это можно использовать (ГДЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ?).

Ложь состоит в том, что это развивает мышление, мышление можно и нужно развивать на практически значимых для человека областях знания, все остальное будет просто выброшено подсознанием человека и благополучно забыто. А кто несет ответственность за формирование школьных программ — никто. Это полная безответственность. Уже сегодня объем домашних заданий с учетом всякого мусора достиг предела возможностей обычного школьника, прекрасно вижу на своем сыне, перешел в 9 класс, время, которое можно направить на самосовершенствование сжимается как шагреневая кожа из известного произведения. А сверху идут директивы — давайте еще. Где разумный подход у тех, кто это предлагает? Почему подобный диктат не считается насилием над человеком, ведь реально возможности уже на пределе. Мой сын пришел в первый класс, зная по истории Греции и астрономии больше, чем рядовой школьный учитель, сегодня он знает больше по многим темам физики и математики, чем учителя этих предметов в школе, но первый раз он не вытянул по трем главным предметам на 5 за год, хотя занял третье место в районе в международной олимпиаде по той же математике, и это в сравнению с тем, что еще год назад одна четверка в четверти, полученная на одном из уроков считалась ЧП. В седьмом классе он получил два сертификата по программирования, в 8 классе — 0, причина острая нехватка времени.

В подобной ситуации возникает законный вопрос, а не пора ли провести полную ревизию школьных программ, заменить мусор на востребованные жизнью инструменты, освободить время для занятий спортом и по интересам, чтобы школьник мог ходить и заниматься в кружках не ущерб школьной программе. Почему надо сталкивать лбами эти полезные стремления?

Автор поднимает важную тему, я бы предложил следующее — признать международные сертификаты эквивалентными высшему баллу по предмету, это даст более широкие возможности по управлению временем, как невосполнимым ресурсом любого человека.

Рассмотреть возможность создания постоянно действующих центров по приему ЕГЭ, чтобы экзамен можно сдать в любое время, удобное для человека. Почему человек должен подстраиваться под систему, а не система под человека. У нас все для человека или все с точностью до наоборот?

Именно постоянно действующие центры по приему экзаменов, а не убогий ЕГЭ являются нормой в сознании думающих людей всего мира, но неужели мы опять пойдем своим путем. Возникает законный вопрос! Мы какая часть мировой цивилизации в вопросах образования?

Минпросвещения выступило против обязательного ЕГЭ по иностранному языку

https://ria.ru/20200729/1575127090.html

Минпросвещения выступило против обязательного ЕГЭ по иностранному языку

Минпросвещения выступило против обязательного ЕГЭ по иностранному языку — РИА Новости, 29.07.2020

Минпросвещения выступило против обязательного ЕГЭ по иностранному языку

Минпросвещения признало нецелесообразность введения обязательного экзамена по иностранным языкам для школьников, сообщает пресс-служба ведомства. РИА Новости, 29.07.2020

2020-07-29T18:19

2020-07-29T18:19

2020-07-29T20:13

общество

образование — общество

единый государственный экзамен (егэ)

министерство просвещения россии (минпросвещения россии)

сн_образование

социальный навигатор

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn21.img.ria.ru/images/137975/61/1379756116_0:160:3076:1890_1920x0_80_0_0_ff955df1b6c60deec044069442b8f97d.jpg

МОСКВА, 29 июл — РИА Новости. Минпросвещения признало нецелесообразность введения обязательного экзамена по иностранным языкам для школьников, сообщает пресс-служба ведомства.Ранее Министерство опубликовало проект приказа, согласно которому обязательную государственную итоговую аттестацию по иностранному языку могут исключить из федерального государственного образовательного стандарта среднего образования.В ведомстве отмечают, что иностранные языки – важная содержательная часть школьной программы, которая, как и остальные предметные линии, будет непрерывно развиваться.»При этом по итогам широких обсуждений с общественниками и экспертным сообществом… Минпросвещения России подготовило проект приказа, согласно которому иностранный язык не входит в число обязательных предметов государственной итоговой аттестации обучающихся. Позиция основана на многочисленных оценках экспертов о нецелесообразности введения обязательной сдачи экзамена по иностранному языку», — говорится в сообщении.В министерстве добавили, что иностранный язык по-прежнему останется в числе предметов, которые обучающиеся сдают по собственному выбору.По данным ведомства, подготовленный проект пройдет все необходимые стадии согласования, включая общественное обсуждение, и итоговое решение будет принято только после прохождения всех процедур согласования.

https://ria.ru/20200728/1575060258.html

https://ria.ru/20200729/1575124874.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/137975/61/1379756116_173:0:2904:2048_1920x0_80_0_0_7e60efb5af127a3532ff37faf2c71420.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, образование — общество, единый государственный экзамен (егэ), министерство просвещения россии (минпросвещения россии), сн_образование, социальный навигатор

МОСКВА, 29 июл — РИА Новости. Минпросвещения признало нецелесообразность введения обязательного экзамена по иностранным языкам для школьников, сообщает пресс-служба ведомства.

Ранее Министерство опубликовало проект приказа, согласно которому обязательную государственную итоговую аттестацию по иностранному языку могут исключить из федерального государственного образовательного стандарта среднего образования.

28 июля 2020, 17:08

Минобрнауки опубликовало проект о минимальных баллах ЕГЭ для поступления

В ведомстве отмечают, что иностранные языки – важная содержательная часть школьной программы, которая, как и остальные предметные линии, будет непрерывно развиваться.

«При этом по итогам широких обсуждений с общественниками и экспертным сообществом… Минпросвещения России подготовило проект приказа, согласно которому иностранный язык не входит в число обязательных предметов государственной итоговой аттестации обучающихся. Позиция основана на многочисленных оценках экспертов о нецелесообразности введения обязательной сдачи экзамена по иностранному языку», — говорится в сообщении.

В министерстве добавили, что иностранный язык по-прежнему останется в числе предметов, которые обучающиеся сдают по собственному выбору.

По данным ведомства, подготовленный проект пройдет все необходимые стадии согласования, включая общественное обсуждение, и итоговое решение будет принято только после прохождения всех процедур согласования.

29 июля 2020, 17:47

Наблюдатели РСМ нашли более 1,5 тысячи нарушений на ЕГЭ

уровни, подготовка, изменения, задания, критерии оценивания

При подготовке в первую очередь я рекомендую заниматься повышением общего уровня языка. Чтобы получить высокие баллы, учащийся должен обладать высоким уровнем (В2 /В2+ по общеевропейской шкале). Тем не менее, зная требования к экзамену, сдать его на средний балл вполне возможно.

Необходимо слушать как можно больше. И это не столько аудирование из экзамена, сколько интервью, фильмы и сериалы на иностранном языке. Не стоит пытаться заучить наизусть какие-то отрывки из устной или письменной части, лучше чаще тренироваться. И наконец, не заниматься только по тестовым сборникам, важнее всячески расширять свой словарный запас.

Говоря о конкретных заданиях, я могу дать следующие рекомендации. Чтобы успешно справиться с заданиями на аудирование, нужно чаще слушать. Не пытайтесь понять каждое слово, а старайтесь уловить смысл.

Задания по грамматике и лексике легко выполнить успешно, если не торопиться. Многие ученики заносят в бланк ответа слова с ошибками просто из-за невнимательности.

В письме и эссе прежде всего нужно уметь считать слова. К сожалению, очень часто ребята торопятся и не считают количество слов. В письме, если слов меньше 90, работа проверяться не будет. Превышение лимита слов (больше 275) чревато тем, что проверят только официально разрешенное количество слов (250).

При подготовке к устной части не заучивайте тексты заранее. Чаще описывайте картинки, анализируйте их содержание и старайтесь замечать детали. Помните, не существует никаких «секретных» фраз. Есть только критерии оценивания и кодификатор. Содержание и оценка определяются именно этими двумя достаточно прозрачными документами. Задача ученика на ЕГЭ — продемонстрировать усвоение школьной программы.

Подумайте, как подготовка к экзамену поможет повысить уровень языка в целом. Не занимайтесь только механическим решением тестов. Готовьтесь к ЕГЭ с удовольствием, понимая, что жизнь не ограничивается только этим экзаменом.

«Ожидаемо». Воронежские эксперты – об отказе Минпросвещения от 3-го обязательного ЕГЭ. Последние свежие новости Воронежа и области

Министерство просвещения РФ «по итогам широких обсуждений с общественниками и экспертным сообществом» отказалось от планов по введению обязательного ЕГЭ по иностранному языку с 2022 года. В списке обязательных по-прежнему останутся только русский язык и базовая математика. Иностранный язык выпускники, как и раньше, смогут сдавать по выбору. По данным федеральных СМИ, решение было принято по просьбе Национального родительского комитета, утверждающего, что обязательный ЕГЭ по иностранному противоречит Стратегии национальной безопасности РФ.

Опрос представителей сервиса по поиску работы SuperJob среди населения старше 18 лет показал, что каждый второй россиянин против введения третьего обязательного ЕГЭ. В опросе приняли участие 1,6 тыс. человек из 352 населенных пунктов всех регионов. «Против» высказались 51%, решительно «за» – 17%, 32% затруднились. Россияне обосновывали свое отрицательное отношение к обязательному экзамену низкой квалификацией учителей иностранных языков, тем, что иностранный язык пригодится в жизни и работе не каждому, неспособностью части школьников к языкам и общей перегруженностью выпускников.

РИА «Воронеж» изучило мнение преподавателей иностранных языков и лучших выпускников 2020 года по этому вопросу.

Елена Кузнецова, директор Института диалога культур «Интерлингва»:

– Неготовность школы, учителей и учебников к обязательному ЕГЭ по иностранному языку – это, конечно, правда. Но меня как специалиста и родителя в ситуации с отменой введения экзамена беспокоит ряд формулировок. Во-первых, отсыл к тому, что сказал Национальный родительский комитет: якобы обязательный ЕГЭ по иностранному угрожает национальной безопасности и нам не нужен английский, иначе наши дети уедут из страны. Давайте тогда отменим физкультуру, чтобы они не могли убежать, географию, чтобы они не знали направления, и так далее. Эти фобии ничего общего не имеют с национальной политикой, которая в высшем образовании ставит задачу занять топовые места в рейтингах мировых университетов, а это без знания иностранных языков сделать невозможно. Причем не просто иностранных языков для специалистов, а всеобуча, потому что количество должно переходить в качество. И обязательный госэкзамен мог бы стать для этого хорошим стимулом.

Возможно, решение о введении обязательного экзамена по иностранному языку действительно было непродуманным на данном этапе. Но тогда его не надо было озвучивать в столь категоричной форме, чтобы сейчас в такой же категоричной форме включать заднюю. Потому что такие непоследовательные шаги порождают определенное недоверие. Встречаются комментарии, что на обязательном ЕГЭ нажились бы центры изучения иностранного языка и репетиторы. На самом деле образование, которое дает языковая школа, и подготовка к экзамену – это разные вещи, здесь нет строгой корреляции. В то же время, наверное, какие-то школы и учителя прорабатывали эти ресурсы и теперь все планы ушли в песок – получается опять-таки, что планировать у нас ничего нельзя.

Разговоры про то, что не готовы учителя, не готовы дети, – правильные, но никто и не будет никогда готов, если не будет двигаться в этом направлении. Надо с чего-то начинать. Государство должно вкладываться в развитие и мультиязычности, и пропаганды здорового отношения к международной повестке.

Нам кажется, что раз не придется ехать за границу, то и иностранный язык не нужен. Но я убеждена, что в будущем мы будем конкурировать не друг с другом, а со специалистами во всем мире. Через десять лет на воронежском заводе будет стоять станок, а управлять им сможет сотрудник, который находится в Китае, в Австралии, в Африке – где угодно. И этот человек должен будет взаимодействовать с другими специалистами не только на своем родном языке, а значит, сегодня мы явно недооцениваем значение языков.

Любой иностранный язык – это полезно для каждого человека в плане развития личности, кругозора, культурного обогащения, психологической устойчивости. Он нужен математикам, потому что развивает анализ и синтез, он полезен гуманитариям, потому что развивает кругозор. Он пригодится спортсменам, потому что это тоже тренировка, языком надо заниматься каждый день, тренируя настойчивость и регулярность. Он полезен детям, потому что развивает память, полезен музыкантам, потому что развивает слух. Словом, это универсальный тренажер, который пригодится всегда. Об этом просто мало говорят, меньше, чем о том, что нет хороших учебников. Но мне кажется, на этот аспект надо обращать внимание, в том числе и родителей. Если с такой позиции подходить к изучению языков, то не возникнет вопрос о том, зачем нам это нужно.

Елена Дьякова, доцент кафедры английской филологии ВГУ:

– Решение Министерства просвещения было ожидаемым. Я являюсь экспертом ЕГЭ, и знаю, что в прошлом году девятиклассники и их родители были встревожены тем, что придется сдавать обязательный экзамен по иностранному языку в 11-м классе, хотя эти дети и не планировали связывать свое дальнейшее обучение и карьеру с языками. Мне хотелось их успокоить, поскольку казалось, что обязательного экзамена пока не будет, но я не была в этом уверена до конца. Однако было ощущение, что никто к введению такого экзамена не готов, и, видимо, министерство пришло к тем же выводам.

Обязательный госэкзамен по иностранному языку, даже в упрощенном варианте, выявил бы неготовность к нему по всей стране. Особенно это касается сельских школ, где иностранные языки порой ведут преподаватели других предметов. Если бы дети не готовились к этому экзамену специально, то их знаний оказалось бы недостаточно для сдачи ЕГЭ. Понимание этого и вызвало панику у родителей и учителей. Те, кто может себе позволить, обратились бы к репетиторам, но тогда в чем смысл школьного образования?

Среди причин, по которым отменяют ЕГЭ по иностранному языку, звучали и странные аргументы: якобы изучение языка – это путь для школьников к выезду из страны. Но это, конечно, абсолютная бессмыслица. Из страны уезжают, если не могут реализовать себя здесь, не могут найти развития для своих талантов, способностей. Я, как работник образования, сомневаюсь, что знания могут повредить стране. Напротив, хотелось бы, чтобы страна была интегрирована в мировое сообщество, и знание языка могло бы в этом помочь. Но не таким насильственным методом, как введение обязательного ЕГЭ. Есть другие возможности пробуждать интерес к иностранным языкам: кружки, дистанционные занятия и многое другое. В целом у единого госэкзамена хорошие гуманистические цели, но все упирается в разработку конкретных механизмов для их реализации.

Сергей Пучков, преподаватель английского и немецкого языков лицея №4:

– Я сейчас преподаю иностранные языки в младших классах, так что моим ученикам еще далеко до выпускных испытаний. Но, насколько мне известно, госэкзамен по иностранному языку достаточно тяжелый. Он состоит из двух этапов, длится два дня. Особенно тяжела устная часть экзамена, ученикам нужно перелопатить и зазубрить огромное количество тем, которые ребенку, может быть, и по-русски сложно сформулировать. Причем в рамках школьной программы невозможно успеть опросить ученика и по учебнику, и по темам. Поэтому те, кому нужен язык для поступления, занимаются с репетиторами. Если уж делать экзамен обязательным, то нужно, чтобы сдавать его было интересно и не так тяжело. Может быть, в форме тестирования. А сама идея экзамена хорошая, язык дает стимул для развития.

Екатерина Бурцева, преподаватель английского языка в языковой школе Easy English:

– Я считаю, отмена обязательного экзамена – это на данный момент правильно, потому что уровень подготовки наших детей оставляет желать лучшего. В школе отводится всего два-три часа в неделю на изучение иностранного языка, группы переполнены, в них занимается по 15–20 человек. Экзамен сложный, многоплановый: аудирование, чтение, лексика, грамматика. Очень непростое сочинение, тексты для чтения, в которых много сложной лексики. Детей, которые реально могут подготовиться к экзамену по иностранному языку в 11-м классе, буквально единицы. Это наши звездочки, трудяжки, у которых есть способности и которые к тому же занимаются с репетиторами. На школьных уроках дети могут получить лишь самые общие представления о языке. И когда они видят требования, которые предъявляются на экзамене, то часто отказываются от его сдачи вообще.

А еще у нас нет в школе специалистов, которые могли бы на соответствующем уровне грамотно принять этот экзамен. Уровень подготовки школьных учителей оставляет желать лучшего. Видимо, оценив ситуацию, министерство решило не вводить этот экзамен. Чтобы дети могли изучать язык в школе, надо изменить систему. Группы должны быть меньше, учитель должен иметь возможность в течение урока работать с каждым ребенком постоянно.

У меня большой опыт работы в разных школах, как языковых, так и общеобразовательных, и мне есть с чем сравнивать. В начале 2000-х я несколько лет работала в гимназии имени Кольцова с углубленным английским, там классы делились на три группы, было по пять-шесть часов языка в неделю. И был соответствующий результат. Вот на таких условиях еще реально подготовиться. Сейчас издают неплохие учебники, но каким бы прекрасным ни был учебник и учитель, если в группе 15 человек, а времени в обрез, ничего сделать нельзя.

Денис Швейкин, выпускник гимназии имени Басова, мультибалльник по итогам трех ЕГЭ:

– Я думаю, что обязательный экзамен по иностранному языку не нужен. Россиянам не обязательно знать другой язык, если они живут в своей стране. В любом случае большинство самостоятельно изучает английский и другие языки вне зависимости от обязательного ЕГЭ по ним.

Андрей Сапожков, выпускник ВУВК имени Киселева, мультибалльник по итогам двух ЕГЭ:

– Я не считаю ЕГЭ по иностранному языку обязательным для каждого выпускника. Учить иностранный язык – дело хорошее (хоть и далеко не всегда необходимое), но сдавать его – совсем другое дело. И, по моему мнению, довольно бесполезное, так как не представляю, что, например, в технических вузах от абитуриентов будут требовать знание иностранного языка. Конечно, стоит разделять знание языка, благодаря которому можно изъясняться с иностранцами, и элементарное понимание того, как переводятся команды, из которых состоит язык программирования.

Аня Моргачева, выпускница воронежской гимназии №2, мультибалльник по итогам двух ЕГЭ:

– Я сдавала иностранный язык, и это было сложно, особенно чтение. Устную часть много прорабатывала с репетитором, поэтому было проще. Если вводить иностранный язык обязательным экзаменом, то нужно разделять его на базовый и профильный уровни. Те, кому нужен язык в будущем, в любом случае выберут этот предмет для сдачи. А тот, кому он не нужен, может хуже подготовиться к своим предметам, пытаясь изучить еще и язык. 

Заметили ошибку? Выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter

Обязательного ЕГЭ по иностранному языку не будет

Обязательного ЕГЭ по иностранному языку не будет

#НОРИЛЬСК. «Таймырский телеграф» – Минпросвещения России отказалось вводить обязательный единый государственный экзамен по иностранному языку для одиннадцатиклассников. Приказ ведомства опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.

Как сообщает ТАСС, иняз наряду с математикой и русским языком должен был стать обязательным для выпускников с 2022 года. Но в начале 2021-го вышел приказ, согласно которому государственная итоговая аттестация обучающихся проводится только по обязательным учебным предметам – русскому языку и математике. Выпускники также могут выбрать для сдачи литературу, физику, химию, биологи, географию, историю, обществознание, английский, немецкий, французский, испанский или китайский языки, информатику, родной язык и родную литературу.

Напомним, что еще в 2019 году Национальный родительский комитет обращался в Минпросвещения РФ с просьбой отменить введение обязательного ЕГЭ по иностранному языку. По мнению инициаторов обращения, сдача госэкзамена по этому предмету должна проходить на добровольной основе.

Годом позже, в сентябре 2020-го, совет по федеральным государственным образовательным стандартам при Минпросвещения России одобрил исключение иностранного языка из числа обязательных учебных предметов для итоговой аттестации.

Мария Соколова

11 января, 2021

Последние новости

Похожие новости

Все права защищены © Сетевое издание «Таймырский телеграф», 2020
При полном или частичном цитировании ссылка на «Таймырский телеграф» обязательна. Редакция не несет ответственности за информацию, содержащуюся в рекламных объявлениях.
Редакция не предоставляет справочную информацию.
Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77-59649 от 23.10.2014 г. Главный редактор: Литвиненко О. А.

Этот сайт использует файлы cookies и сервисы сбора технических данных посетителей (данные об IP-адресе и др.) для обеспечения работоспособности и улучшения качества обслуживания. Продолжая использовать наш сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.

Политика конфиденциальности

Уровень английского языка для поступления в университеты США и Канады

Study Group предоставляет вам поддержку на английском языке, необходимую для достижения высшей степени.

Многим иностранным студентам нужна помощь, чтобы достичь необходимого уровня английского языка.

Study Group предоставляет вам поддержку на английском языке, необходимую для достижения высшей степени.

Канадские и американские университеты ожидают от своих студентов сильных навыков английского языка.Они хотят быть уверены, что вы справитесь с требованиями обучения на уровне ученых степеней.

Но беспокоиться не о чем; многим иностранным студентам требуется помощь, чтобы достичь необходимого уровня английского языка. Специальные программы подготовки к поступлению в университет Study Group предоставят вам всю необходимую поддержку, чтобы преуспеть в выбранной вами канадской или американской степени.

Придется ли вам сдавать вступительные экзамены по английскому языку?

Если вы хотите подать заявку на прямое поступление в университет в США или Канаде, вам необходимо предъявить доказательство того, что вы владеете английским языком.

Какие тесты по английскому языку доступны для подтверждения ваших языковых способностей?

• Результаты TOEFL (Test of English as a Foreign Language) являются наиболее распространенными языковыми требованиями для американских университетов.
Результаты экзамена
• IELTS (Международная система тестирования английского языка) являются наиболее распространенными языковыми требованиями для канадских университетов.
• Большинство университетов Северной Америки примут любой тест в качестве доказательства вашего знания английского языка. Вы можете сдавать экзамены TOEFL и IELTS в центрах тестирования по всему миру.

Нужен ли вам официальный балл по английскому языку, если вы поступаете в учебную группу?

Если вы подаете заявление в университет в США или Канаде через одну из наших программ английского языка, программ бакалавриата или программ подготовки к магистратуре для иностранных студентов, вам не нужен официальный результат TOEFL или IELTS по английскому языку.

Узнайте больше о требованиях к английскому языку для получения степени, которую вы хотите изучать

Разъяснение требований к английскому языку ‹Общие

Большинство людей, которым требуется пройти стандартизированный тест по английскому языку, либо подают заявление на визу, либо подают заявление в университет (или и то, и другое).Небольшая часть стандартизированных тестируемых по английскому языку пытается подтвердить свой английский по другим причинам, таким как профессиональное продвижение или личное любопытство. Эти более редкие тестируемые обладают большей гибкостью при выборе теста. Для всех остальных тест по английскому обычно назначается университетом или иммиграционной службой.

Требования к английскому языку для тех, кому нужно сдать тест по английскому, сильно различаются от страны к стране и от университета к университету.Для некоторых типов виз может не требоваться подтверждение владения английским языком. В университетах разные специальности также часто имеют разные требования к английскому языку, причем аспирантура, медицинские школы и юридические школы имеют самые строгие требования. Требования к английскому языку для получения визы, как правило, ниже, чем для поступления в университет.

При всей этой сложности ваш первый шаг — это тщательно изучить требования к экзамену по английскому в вашем конкретном случае. Иммиграционные власти — лучший источник информации о требованиях к английскому языку для соискателей визы.Отделения приема в университеты — лучший источник информации о требованиях к английскому языку для будущих студентов. В каждом случае будет четко определенный список допустимых марок и вкусов для тестирования английского языка, а также минимальный балл, необходимый для каждого теста. Во многих случаях существуют дополнительные спецификации относительно различных проверенных навыков, например, минимальный балл по чтению, разговорной речи и т. Д.

Если вы не проведете свое исследование перед тем, как записаться на тест по английскому, вы можете в конечном итоге сдать экзамен, который не принят вашим целевым учреждением, или заплатить за тест больше, чем вам нужно (цены различаются в зависимости от страны и тестовое задание).Наиболее распространенными результатами стандартизированных тестов по английскому языку, принимаемыми для иммиграционных и академических целей, являются TOEFL, IELTS, Кембриджские экзамены по английскому языку и академический экзамен PTE.

Все эти тесты по английскому проходят под наблюдением, то есть вам нужно будет зарегистрироваться заранее, чтобы пройти тест, заплатить взнос и прийти в определенный день со своими документами, удостоверяющими личность, для сдачи экзамена. Места проведения и даты экзаменов подробно описаны для каждого экзамена на веб-сайтах организаторов экзаменов. Для многих стандартизированных тестов по английскому языку оценки имеют ограниченную силу, после чего вам придется пройти тест еще раз, чтобы использовать их.Так что не спешите сдавать какой-либо тест, пока не будете готовы использовать результаты.

В некоторых университетах есть собственные тесты по английскому языку, которые они принимают вместо стандартного теста при поступлении и размещении на программах получения степени. Эти тесты почти всегда дешевле, чем стандартизованные тесты, упомянутые выше. Тем не менее, вы должны прийти в университет, чтобы сдать их тест, и этот результат не будет принят в другом университете. Короткая программа погружения в английский язык в университете — распространенный путь к таким тестам, причем экзамен включен в стоимость курса.Если вы заинтересованы в обучении в одном конкретном университете, проверьте, есть ли в этой школе собственный тест по английскому языку, который вы можете сдать вместо стандартного.

Есть несколько менее известных и менее дорогих тестов по английскому языку для подачи заявления на получение неакадемической визы. Однако часто их можно принять только один раз уже в стране. Например, тесты ESOL Skills for Life и дипломы City & Guilds IESOL и ESOL предлагаются в центрах по всей Великобритании и действительны для некоторых типов заявителей на визу.Эти тесты ориентированы на общие навыки английского, а не на академический английский, и могут быть более доступными для неакадемических участников тестирования.

Последнее слово о тесте по английскому в открытом доступе, который имеет неоценимое значение, если вам требуется сертификат по английскому языку для безвизовых целей. EF SET — это единственный стандартизированный тест по английскому языку, который вы можете сдавать где угодно и когда угодно, и его результаты так же надежны, как TOEFL или IELTS. Кроме того, EF SET — это адаптивный тест, в котором содержание вашего теста зависит от уровня владения языком, который вы демонстрируете по мере прохождения теста.

Несмотря на то, что ваш результат сертификата EF SET еще не может быть использован для подачи заявления в университет или на визу, поскольку тест не защищен (то есть никто не будет проверять, обманываете ли вы), сдача этого стандартного теста поможет вам подготовиться к любому другому экзамену, который вы придется брать позже. Если вам нужно сдать IELTS на 7,5 баллов, возьмите сертификат EF SET, и он скажет вам, готовы ли вы получить этот балл.

Если у вас нет требований к английскому языку, но вы просто хотите узнать свой уровень английского языка по профессиональным или личным причинам, нет лучшего теста, чем EF SET.Это надежно, бесплатно, и вы получите оценку, которую сможете с уверенностью поставить в свое резюме.

К какому тесту по английскому мне нужно подготовиться, чтобы поступить в университет?

Если вы хотите учиться за границей, вы, вероятно, ищете степень с преподаванием на английском языке. И, конечно же, вы найдете много, независимо от того, где вы планируете учиться. Вы также заметите, что вам нужен минимальный балл по английскому языку, чтобы доказать, что вы понимаете лекции, участвуете в семинарах и выполняете задания.

Это обязательное требование, даже если вы можете хорошо владеть английским языком. Единственное исключение относится к носителям английского языка, но каждое учебное заведение решает, при каких условиях студенты не должны предоставлять сертификат английского языка.

Большинство международных университетов по всему миру принимают один, два, а иногда и три из следующих тестов по английскому языку:

• IELTS Academic
• TOEFL® iBT
• PTE Academic
• C1 Advanced (ранее известное как CAE)
• B2 First ( ранее известный как FCE)

Эти языковые тесты похожи, но есть существенные различия.Если вы не уверены, какой из них выбрать, просто найдите дополнительную информацию о каждом и поищите онлайн-платформы, которые имитируют экзамен. Это может быть лучший и самый полезный способ выяснить, какой из них вам больше нравится, и принесет вам больше комфорта.

Найдите курсы по подготовке к английскому языку

Лучшие международные места для изучения английского

Вот самые популярные международные направления, предлагающие множество курсов по подготовке к экзаменам по английскому языку, которые помогут вам поступить в университет:

Статус тестов по английскому во время вспышки коронавируса

Срок сдачи в связи с текущей ситуацией и временной изоляцией большинство экзаменационных центров по всему миру закрыты.Вот какие экзамены по английскому языку доступны онлайн:

1. Что такое IELTS?

IELTS (Международная система тестирования английского языка) — это международный стандартизированный тест на знание английского языка. Для прохождения теста не требуется минимального балла — он измеряет уровень владения английским языком кандидата от A1 до C2.

Существует два типа тестов IELTS:

• IELTS Academic — для тех, кто подает заявку на высшее образование или профессиональную регистрацию в англоязычных странах
• IELTS General Training — для людей, получающих среднее образование, имеющих опыт работы или обучающих программ на английском языке. говорящие страны

Оба теста имеют одинаковую структуру, но разные уровни сложности.Мы сосредоточимся на IELTS Academic, поскольку это тест, необходимый для студентов, поступающих в зарубежный университет. Он состоит из четырех частей:

• Аудирование (30 минут)
• Академическое чтение (60 минут)
• Академическое письмо (60 минут)
• Разговорная речь (11-14 минут с экзаменатором)

Забронируйте тест IELTS.

Общая продолжительность теста 2 часа 45 минут. Тесты IETLS доступны в двух форматах: бумажные или компьютерные, но вы можете пройти их только в официальных центрах тестирования, а не в Интернете.Имейте в виду, что результаты тестов истекают через два года.

Узнайте больше об опыте прохождения теста IELTS и ознакомьтесь с некоторыми онлайн-платформами для обучения IELTS.

2. Что такое TOEFL®?

TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) был разработан для решения проблемы обеспечения уровня владения английским языком для тех, кто не является носителем языка, желающих учиться в университетах США.

Тем не менее, тест TOEFL iBT® общепризнан во всем мире как доказательство владения языком и для других целей, включая работу и иммиграцию.

TOEFL iBT® состоит из четырех частей:

• Чтение (54-72 минуты)
• Аудирование (41-57 минут)
• Разговорная речь (17 минут, ответы регистрируются с помощью микрофона)
• Письмо (50 минут)

Запишитесь на тест TOEFL iBT®.

Это компьютерный тест. TOEFL® также предлагает пересмотренный бумажный тест, но он доступен только там, где нет подключения к Интернету. Компьютерный или интернет-тест занимает 3 часа.

Бумажный экзамен короче — 2 часа 25 минут — потому что в нем нет раздела «Разговорная речь» (ответы не записываются). Как и в случае с тестом IELTS, вы можете сдавать экзамены TOEFL® только в сертифицированных центрах тестирования, и срок их действия истекает через два года.

Ознакомьтесь с некоторыми полезными советами о том, как подготовиться к TOEFL®.

3. Что такое PTE Academic?

PTE Academic — это тест по английскому языку, разработанный Pearson. По сравнению с другими экзаменами он выделяется компьютерной (на основе ИИ) системой оценки и скоростью, с которой результаты доводятся до тестируемых (обычно менее чем за 5 рабочих дней).

Тест состоит из 3 частей и включает дополнительный 10-минутный перерыв:

• Устная и письменная речь (77-93 минуты)
• Чтение (32-40 минут)
• Часть 3 (45-57 минут)

Закажите академический тест PTE.

PTE Academic — это компьютерный экзамен, который можно сдать только в аккредитованных центрах тестирования. На выполнение теста уходит около 3 часов. Как и IELTS и TOEFL, результаты PTE действительны только в течение 2 лет.

4. Что такое C1 Advanced?

C1 Advanced (ранее известный как Cambridge English Advanced — CAE) — это углубленный общий экзамен по английскому языку, проводимый Кембриджским центром оценки английского языка в Англии.Экзамен состоит из четырех частей:

• Чтение и использование английского языка (1 час 30 минут)
• Письмо (1 час 30 минут)
• Аудирование (40 минут)
• Разговорная речь (15 минут)

Book a C1 Экзамен углубленного уровня.

C1 Advanced доступен как в компьютерном, так и в бумажном формате. Весь осмотр занимает около 4 часов. Существует три проходных оценки (A, B и C), и кандидатам, получившим эти оценки, выдаются сертификаты.Кандидаты, получившие оценку D или E, считаются не достигшими требуемого стандарта для C1 Advanced.

Чтобы получить сертификат C1 Advanced, вам необходимо сдать экзамен с результатом 180–199, что эквивалентно уровню C1 в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (CEFR). И C1 Advanced, и B2 First необходимо сдавать в официальных центрах тестирования.

Кандидатам, получившим оценку A, выдается сертификат C2, кандидатам, получившим оценку B или C, выдается сертификат C1.Как и все другие Кембриджские экзамены, после сдачи экзамена срок действия квалификации не истекает. Однако университеты или работодатели могут не рассматривать его, если он старше 2 лет.

5. Что такое B2 First?

B2 First (ранее известный как Cambridge English First — FCE) разработан Cambridge English (часть Кембриджского университета) и является наиболее углубленным и целенаправленным экзаменом, доступным на уровне B2 CEFR.

B2 Первый сертификат можно использовать для подачи заявления на получение базового, подготовительного и высшего образования, преподаваемого на английском языке по всему миру.Экзамен состоит из четырех разделов:

• Чтение и использование английского языка (1 час 15 минут)
• Письмо (1 час 20 минут)
• Аудирование (40 минут)
• Разговорная речь (14 минут)

Нравится C1 Advanced, B2 First доступны как в бумажном, так и в компьютерном формате. Это займет около 3 часов 30 минут. Чтобы получить сертификат B2 First, вам необходимо сдать экзамен с результатом 160–179, что эквивалентно уровню B2 согласно CEFR.

Найдите курсы подготовки по английскому языку

Минимальные требуемые баллы для экзаменов по английскому языку

Минимальные баллы по английскому языку сильно различаются в зависимости от типа учебного заведения, его престижа, сложности учебной программы и т. Д. Чтобы предложить вам общее представление:

• Минимальные академические баллы IELTS колеблются от 5,0 до 6,5
• Минимальные баллы TOEFL® iBT колеблются от 65 до 80
• Минимальные баллы PTE Academic колеблются от 50 до 60
• C1 Продвинутые баллы: A, B или C
• B2 Первые баллы: A, B или C

Имейте в виду, что университеты и колледжи могут иметь более высокие ожидания в отношении результатов ваших тестов по английскому языку.Всегда проверяйте требования на учебной программе или на странице университета.

Запишитесь на программы подготовки к бакалавриату и подготовки к магистратуре, которые помогут вам поступить в международный университет вашей мечты.

Тесты на знание английского языка

Иностранные студенты должны уметь слушать, читать, писать и говорить по-английски, иначе они не добьются успеха в колледже или университете США. Большинство колледжей и университетов США требуют, чтобы иностранные студенты продемонстрировали свои знания английского языка, обычно с помощью теста на знание английского языка.

Отказ от испытаний

При определенных обстоятельствах могут быть отменены требования к тестированию по английскому языку:

• Ваш первый язык — английский
• Вы получили образование в стране, где родным языком является английский
• Вы окончили среднюю школу, в которой основным языком обучения был английский

Тесты по английскому языку

Самыми популярными тестами по английскому языку являются Тест по английскому как иностранному (TOEFL) и Международная система тестирования по английскому языку (IELTS).TOEFL — самый популярный тест для обучения в США. IELTS используется для проверки навыков английского языка для учебы, миграции и работы. TOEFL проверяет американский английский, а IELTS — британский английский. TOEFL доступен в интернет-версии (iBT) и бумажной версии (pBT).

Быстрорастущий конкурент — DuoLingo, более короткий компьютерно-адаптивный тест, совмещенный с видеоинтервью. Это не только объединяет тестирование и проверку личности, но и дает представление о том, насколько хорошо учащийся справляется с открытыми вопросами в обстановке разговорного английского.Компьютерно-адаптивный характер теста также помогает предотвратить мошенничество, поскольку каждый тест проводится по-разному. Тест намного дешевле, чем тесты TOEFL и IELTS, и требует меньшего времени для получения результатов. Существует сильная корреляция между результатами тестов DuoLingo и результатами тестов TOEFL / IELTS. DuoLingo предлагает версии для iPhone, Android и веб-версии.

Другие распространенные тесты на знание английского языка, помимо TOEFL, IELTS и DuoLingo, включают Тест Пирсона по академическому английскому языку (PTE-A), Cambridge English Language Assessment, Michigan English Language Assessment Battery (MELAB) и Мичиганский тест по английскому языку (MET).

Минимальные требования к результатам теста

Каждый колледж устанавливает свои стандарты для каждого теста. Как правило, самые престижные колледжи США требуют как минимум семь баллов по IELTS, 80 по iBT или 550 по pBT. Другие колледжи обычно требуют не менее шести с половиной баллов по IELTS, 75 по iBT или 510 по pBT.

Шесть на IELTS помечены как компетентные, семь — как хорошо, восемь — как очень хорошо и девять — как экспертные. По TOEFL iBT 60 — компетентно, 94 — хорошо, 110 — очень хорошо и 118 — экспертно.

Студентам, набравшим меньше баллов в соответствующем диапазоне, может быть предложено условное зачисление, которое требует от них дополнительных занятий по английскому языку.

Учащиеся также могут пройти квалификацию, пройдя стандартный вступительный тест в колледж, например ACT или SAT, и хорошо выполнить разделы теста по английскому языку. Как правило, иностранные студенты должны набрать не менее 18 баллов по разделам «Английский язык» и «Чтение» ACT и не менее 510 баллов по разделам нового теста SAT по чтению и письму, основанным на фактических данных.

Можно также удовлетворить требования к знанию английского языка, получив не менее четырех баллов за экзамен по английскому языку Advanced Placement (AP), например, тесты AP по английскому языку и сочинению или AP по литературе и сочинению. Результаты действительны в течение двух лет после сдачи теста.

Уровень владения английским языком | Приемная комиссия UC

Хорошее знание английского языка важно для успеха в UC.Вот почему мы хотим убедиться, что вы сможете продемонстрировать уровень владения английским языком перед посещением одного из наших кампусов.

Как мне узнать, нужно ли мне соответствовать этому требованию?

Если все ваше образование в средней / средней школе было завершено на английском языке, считается, что вы владеете английским языком и не должны соответствовать этому требованию.

Однако, если вы закончили все или некоторые средние или средние школы в стране, где английский был , а не языком обучения, вам необходимо будет продемонстрировать уровень владения английским языком, если у вас было менее 3 лет обучения на английском.

Как мне продемонстрировать уровень владения английским языком?

Вы можете продемонстрировать уровень владения языком, выполнив любой из следующих экзаменов. Имейте в виду, что вы должны сдать один из этих экзаменов к декабрю последнего года обучения в старшей / средней школе.

• Оценка 24 или выше по ACT English Language Arts (ELA)
• Оценка 31 или выше по письму и языку в SAT
• Оценка 3, 4 или 5 на экзамене AP по английскому языку и сочинению или английской литературе и сочинению
• Оценка 6 или 7 на экзамене стандартного уровня IB по английскому языку (только язык А)
• Оценка 5, 6 или 7 на экзамене IB более высокого уровня по английскому языку (только язык A)
• Оценка 6.5 или выше по Международной системе тестирования английского языка (IELTS)
• Оценка 6.5 или выше по индикатору IELTS (только осень 2022 года)
• Тест по английскому языку как иностранному (TOEFL) * экзамен:
  • Интернет-тест (iBT) или iBT Home Edition: минимальный балл 80 или выше
  • Бумажный тест: минимальный балл 60 или выше
• Duolingo English Test (DET): минимальный балл 115 (только осень 2022 г.)
  * Примечание: UC не принимает MyBest TOEFL; допускается только самый высокий суммарный балл за один присест.

Нужно ли мне сдавать экзамен на знание английского языка (при поступлении в университеты)?

В конце концов, чем дольше вы говорите / учитесь на английском, тем лучше будет ваш английский! Но также имейте в виду, насколько ваш уровень владения английским может измениться (или резко измениться) за последние два года обучения в средней школе. Неужели действительно нужно ждать окончания подачи заявки, чтобы сдать тест на знание английского языка?

Вам нужно планировать заранее, если вы нервничаете при сдаче теста или что-то пойдет не так в день теста.Что делать, если в центре тестирования возникла проблема? Что, если наблюдающий дисквалифицирует ваш тест по английскому языку Duolingo после того, как вы нарушите одно из их правил? Или вы выполнили ProctorU Equipment Check для теста TOEFL перед тестовым днем, и все прошло хорошо, но в день теста у вас возникла проблема?

Используя ресурсы для практики, указанные выше, вы можете определить свои области роста и составить план обучения для любого теста, который вы решите пройти. Дайте себе время изучить формат, определить свои сильные и слабые стороны, исправить эти недостатки и воспроизвести условия тестирования (со временем!), Чтобы вы были готовы показать свои лучшие результаты.Мы рекомендуем заранее ознакомиться с требованиями и вариантами, и начать практиковать по крайней мере за год до срока подачи заявки , чтобы сдать экзамен за несколько месяцев до того, как истечет срок подачи заявки.

Могу ли я использовать другой тип теста, чтобы подтвердить свой уровень английского?

Как и на каждом этапе этого процесса, ответ таков: это зависит от правил этой школы. Но было бы неплохо проверить, соответствует ли уже пройденный тест требованиям по английскому языку.Примеры других тестов, которые могут быть засчитаны, включают: SAT, ACT, экзамен по английскому языку AP, экзамен по английскому языку IB или результаты GCSE / IGSCE / GCE.

Например, в Кардиффском университете в Уэльсе:

Минимальные требования университета к английскому — оценка C / 4 на GCSE или IELTS (Academic) с общим баллом 6,5 и минимум 5,5 по каждому из дополнительных навыков, или принятый эквивалент.

Обычно на веб-сайте колледжа указывается, являются ли эти тесты / экзамены приемлемой альтернативой требованиям к экзамену по английскому языку.Они могут даже предложить свой собственный экзамен на знание английского в качестве опции. Но если они не упоминают альтернативы на своем веб-сайте, никогда не помешает спросить.

Хорошо, теперь я знаю, как проверить требования к английскому языку. Но если у меня есть выбор, должен ли я сдавать / сдавать экзамен по английскому языку?

Отличный вопрос. Вернемся к началу, где мы говорили о том, почему в колледжах требуется знание английского языка. Получение высшего образования на английском языке означает вход в быстро развивающуюся среду с англоязычным обучением, англоговорящими сверстниками и технической терминологией на языке, который может быть не вашим первым.(Приветствую всех моих специалистов по химии, изучающих циклоалканы!) Колледжи имеют представление о том, какой будет эта среда, и они используют тесты по английскому (и определенные ограничения на эти тесты), чтобы убедиться, что они настраивают вас на успех признав вас.

Когда вы изучаете требования к английскому языку, вы обязательно найдете школы, где эти тесты являются необязательными, или школы, где вы можете запросить отказ, который освобождает вас от необходимости отправлять результаты теста. Стоит ли вам пойти по этому пути?

Чтобы принять решение, задайте себе два вопроса:

1. Как еще вы продемонстрируете свои знания английского языка в своем заявлении?

2. Подчеркнет ли сдача экзамена на знание английского языка вашу способность преуспеть в этом языке?

Давайте разберемся с ними.

Колледжи хотят, чтобы вы добились успеха по прибытии. Итак, в вашем приложении они будут искать доказательств того, что вы готовы процветать в англоязычной среде. Но это свидетельство не обязательно должно быть экзаменом. Ваше личное заявление действительно превосходно? Ваш учитель английского пишет вам отличное рекомендательное письмо? Вы прошли собеседование в колледже на английском языке?

Каждая из этих частей (а еще лучше, их комбинация) продемонстрирует ваши навыки английского языка.Поставьте себя на место читателя приложения и спросите себя: когда они будут оценивать мое приложение, какие доказательства подтвердят, что у меня будет плавный переход на английский, чтобы учиться и преуспевать в их школе и моей выбранной программе?

Эти типы доказательств, не связанных с экзаменами, являются причиной того, почему некоторые школы позволяют вам подать заявление на отказ от требований , чтобы отказаться от требований к тестированию. Вот примеры того, что может помочь вам получить право на отказ:

• Результаты тестов, например, по SAT и ACT

• Большинство для всех ваших классов средней школы, преподаваемых на английском языке (в сопровождении письма из школы официальное лицо, подтверждающее ваше владение английским языком)

• Письмо о профессиональном уровне от должностного лица средней школы

Если университет решит принять доказательство вашего владения английским языком альтернативными способами, вам не придется сдавать дополнительный экзамен на английском.

Хорошая вещь в том, что потенциально у вас под рукой ТАКОЕ много типов доказательств, заключается в том, что вы можете спросить себя: какое из доказательств является моим самым сильным? Колледжи ищут причины, чтобы принять вас, поэтому вам следует выбирать доказательства, которые заставляют вас сиять (и избегать доказательств, которые могут вызвать беспокойство).

Вот пример:

Допустим, вы выбираете между прохождением теста Duolingo English Test, прохождением собеседования в колледже или просьбой об отказе от теста по английскому языку, потому что вы проучились четыре года в средней школе по английской программе.(И давайте на минутку отложим в сторону, что собеседования в колледже могут быть полезны по многим другим причинам, помимо демонстрации вашего уровня владения английским.)

Хорошо ли вы сдаете экзамены? Почему бы не узнать об этом, пройдя бесплатный 15-минутный практический тест по английскому языку Duolingo? Как эта практика соотносится с требованиями или средними показателями вашего любимого колледжа?

Вы хороший интервьюер? Попробуйте пройти практическое собеседование с консультантом, учителем или другом. Вы нервничаете и нечетко говорите? Или вы уверены в себе и бесцеремонны.

Как ваша оценка по английскому? Как ваши оценки в других классах, где много писаний и дискуссий? Использование этих оценок в качестве доказательства делает вас слабее или сильнее, когда дело касается владения английским языком?

Хорошая новость заключается в том, что если вы спрашиваете себя: «, я должен сдать экзамен по английскому языку», у вас есть варианты. Если вы обычно хороший оратор, но напрягаетесь на собеседовании, не выбирайте этот вариант. Если ваша оценка по английскому не самая лучшая, но вы знаете, что справляетесь лучше, добавьте тест по английскому языку Duolingo.Просмотрите все свои варианты и выберите тот или комбинацию, которые позволят вам выглядеть лучше всего, когда речь идет о слушании, разговоре, чтении и письме на английском языке.

Если у меня нет интереса или способности выполнить требование по английскому языку, каковы другие способы поступления в колледж на английском языке?

Ничего из того, что мы обсуждали до сих пор, может быть вам доступно. Возможно, у вас нет доступа к необходимым тестам, вы не можете их себе позволить или можете не интересоваться школами, в которых есть эти требования.Возможно, вы очень рады поступить в колледж на английском языке, но вы еще не подготовлены со своими знаниями английского языка. У вас еще есть отличные варианты!

Есть пути, по которым вы можете получить степень бакалавра в колледже или университете на английском языке, и эти варианты служат для повышения ваших профессиональных навыков до университетского уровня. Многие колледжи и университеты предлагают «переходные» программы, чтобы помочь с изучением английского языка, или партнерские программы, которые могут позволить вам перейти на англоязычное образование без необходимости доказывать свой английский в процессе подачи заявления.

Например:

Для получения дополнительной информации об этих видах программ, которые заполняют разрыв между вашим текущим уровнем образования и уровнем, необходимым для получения степени бакалавра на английском языке, ознакомьтесь с этой статьей о программах Foundation.

Требование к знанию английского языка: Высшая школа

Что нужно знать

• Примечание: изменения в политике и условия тестирования, связанные с пандемией COVID-19, можно найти в разделе COVID-19 нашего FAQ.
• За очень немногими исключениями, иностранные кандидаты должны продемонстрировать уровень владения английским языком, сдав академические баллы IELTS (Международная система тестирования английского языка) или TOEFL (Тест на знание английского как иностранного) в аспирантуру. Исключения указаны ниже.
• баллов IELTS Academic и TOEFL действительны только в том случае, если они датированы не более чем двумя годами после крайнего срока подачи заявок на вашу программу.
• Проверьте минимальные требования к IELTS Academic и TOEFL с отдельными полями для выпускников.Требования к минимальному баллу по некоторым областям выше, чем в аспирантуре.

Требование к знанию английского языка

Все иностранные кандидаты должны продемонстрировать уровень владения английским языком. Иностранные студенты демонстрируют уровень владения языком, сдавая результаты официального экзамена IELTS (Международная система тестирования английского языка) Academic или TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Cornell не принимает академические баллы PTE или другие альтернативы.Заявление о зачислении нельзя рассматривать до тех пор, пока Корнелл не получит официальные результаты IELTS Academic или TOEFL. Если ваши официальные результаты IELTS Academic или TOEFL не получены, более недействительны или не соответствуют минимальным требованиям, мы не сможем оформить документ на студенческую визу.

IELTS Academic

В аспирантуре требуется общий балл 7.0 или выше на академическом экзамене IELTS.

• Когда вы регистрируетесь на экзамен, вы можете выбрать до 5 учебных заведений, в которые вы хотите, чтобы ваши результаты были отправлены.У Корнельского университета есть несколько учетных записей IELTS, поэтому не забудьте выбрать Прием для выпускников Корнельского университета при регистрации на дату сдачи теста IELTS.
• Вы также можете подать в свой центр тестирования запрос на отправку дополнительных отчетов об оценках в учреждения, изначально не указанные в вашей регистрационной форме. Результаты должны быть отправлены в электронном виде (электронная доставка) на адрес Cornell University Graduate Admissions, Caldwell Hall для электронной загрузки. Электронная доставка также может называться вашим испытательным центром e-TRF.
• Мы не принимаем бумажные формы отчетов об академических тестах IELTS.

TOEFL

Для абитуриентов, проживающих в регионах, где недоступен TOEFL iBT, Cornell примет баллы за бумажный тест. Несмотря на то, что отдельные области выпускников могут потребовать более высоких баллов, официальные минимальные промежуточные баллы Высшей школы по каждому элементу TOEFL iBT составляют:

Говорит: 22

Чтение: 20

Прослушивают: 15

Запись: 20

• Отправьте результаты в Высшую школу Корнельского университета, код учреждения 2098 .Коды отделов не используются для сопоставления баллов с приложениями; если ETS требует от вас выбора кода отдела, вы можете выбрать «не определился» или «не указан».
• Оценка TOEFL должна быть датирована двумя годами после крайнего срока подачи заявки на вашу программу . Фотокопии отчетов об оценке TOEFL не принимаются.
• Сдавайте TOEFL достаточно рано, чтобы результаты были отправлены во время подачи заявки. Даты экзаменов опубликованы на сайте TOEFL. Обратите внимание, что мы не можем подтвердить получение результатов тестов до тех пор, пока кандидат не подаст онлайн-заявку.
• Если вы получили результаты теста и какой-либо промежуточный балл не соответствует требованиям, вам следует принять меры для повторной сдачи теста.

Требования к полям для выпускников

Есть вопросы о вашем уровне владения английским языком? Обратитесь к выпускнику, на который вы подаете заявление. Администраторы в предлагаемой вами области проведут вас через процесс подачи заявки и свяжутся с другими офисами Корнелла по мере необходимости для сбора дополнительной информации.

Найдите контактную информацию в интересующей вас области.

Если у вас остались вопросы после разговора с выпускником, обратитесь в приемную комиссию аспирантуры для получения дополнительной информации.

Исключения

Требование владения английским языком может быть отменено, если кандидат соответствует хотя бы одному из следующих критериев:

• является гражданином или постоянным жителем США или гражданином Великобритании, Ирландии, Австралии, Новой Зеландии или Канады (кроме Квебека). Кандидаты, являющиеся гражданами Индии, Пакистана, Филиппин, Гонконга, Сингапура и т. Д.не освобождаются от требования.
• на момент зачисления в Корнелл, вы будете учиться на дневном отделении не менее двух академических лет из последних пяти лет в США, Великобритании, Ирландии, Австралии или Новой Зеландии, или с Обучение английскому языку в Канаде или Южной Африке. Даже если английский язык был языком обучения в вашей школе, если вы не учились в одной из этих стран, вы не освобождены от этого требования.