Английский егэ демо 2018: Демоверсия ЕГЭ 2018 по английскому языку

Содержание

Ответы и решение – Демоверсия ЕГЭ 2018 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Ответы и решение – Демоверсия ЕГЭ 2018 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК проект

Пояснения: Галяутдинова Алсу Айдаровна

1. Аудирование.

А. 2(Christmas day is nothing special)
Speaker A
Holiday or no holiday, if I have a business deal going on, I work. At Christmas, for example, I am often quite alone because I’ve got no family or kids but that doesn’t stop me from enjoying myself. Sometimes, I go to a party with some of my single friends but even then, we usually reserve that for the New Year celebration. So you see, this holiday that seems to be so important for so many people, is really just another day for me.

B.3(Adults could still enjoy some magic getting presents)
Speaker B
The night before Christmas I take a train to the suburbs to visit my parents. It takes an hour to get there by car but the traffic on Christmas Eve is so bad that it takes hours to drive there.

That’s why I take the train. On the morning of the 25th we usually have a leisurely breakfast and open the presents Santa has left for us. Of course, I am all grown up now but believing in Santa is still kind of fun in our family. We like finding small packages in our stockings.

C.5(The bigger family, the bigger fun.)
Speaker C
There is really no more fun for me than to spend my Christmas holidays with my big family. My six brothers and sisters all sleep in one room the night before Christmas and before bed my dad reads us Christmas poems. Then he leaves, and we make up a strategy to wake up our parents the next morning. We try to be creative because we want them to get up early to open our presents, and they like us to surprise them with a special wake up call.

D.4(Gifts from young children bring joy.)
Speaker D
You know, Christmas is such a lovely family holiday. My children are all gone from home now with families of their own, but on Christmas morning they come to my house for breakfast. I’ve got 26 grandchildren opening presents around my tree. To say the least, my heart is always full on this day because not only do they open the presents I’ve prepared, but they also bring their presents for me. I love their handmade things – they are filled with love.

E.6(Christmas away from family can be enjoyable.)
Speaker E
I am a student and rather far away from home. Unfortunately, Christmas break is not long enough for me to travel to see my family, so I stay at the dormitory. Our college is very nice because it organizes a Christmas party for everyone who finds themselves alone on this day. The college makes a traditional Christmas meal and puts a big tree in the middle of the dining hall. We all bring a present and put it under the tree for someone else to open.

F.1(Exotic location makes Christmas memorable. )
Speaker F
Our family always takes a holiday during Christmas break. We usually go abroad and celebrate this day in a hotel. One time we were in Africa, so on Christmas Eve we went to the beach and had a barbeque. My parents put our presents under the palm tree outside our hotel room, and that’s where we found them the next morning. I remember laughing that Santa went swimming after delivering our presents that year. I won’t forget that holiday.

2. Аудирование.

1132232
Emily: Hello, Sam! How are you? How was your first day of classes?
Sam: Hello, Emily! I am well. Classes this semester seem interesting, but I am sure they will be a lot of work, as always.
Emily: Yeah, mine look that way, too. My history teacher told us that we will have to write four research papers by December and will have five big tests. It’s a good thing, I like history.
Sam: No kidding, I think my biology class will be the same way. Our teacher is very demanding. But with all the summer rest we’ve had, we should have enough energy, right?

Emily: Yes, by the way, Sam, how was your summer? Did you do anything special?
Sam: It was great. I spent two months at my grandparents’ cottage on a lake. My grandfather is into fishing, so every day we went out on a boat with him. The weather was hot, so I was able to sunbathe and swim a lot. My friend was visiting his grandparents in the cottage next door, so we spent some time running around the countryside, climbing trees and picking wild berries.
Emily: Sounds like a nice relaxing summertime. I wish I had done the same. I envy you for having spent it outdoors because my summer wasn’t nearly as active as yours.
Sam: Really? Why not? What did you do this summer?
Emily: I spent June on the couch in my flat, reading books and watching some boring TV shows. All my friends were gone by then, so I didn’t even have anyone to go roller skating or bike riding with. Then in July I went to the seaside with my family. We visited Greece but the sea was stormy most of the time, so we mostly did some sightseeing and shopping. We swam only two times! The most exciting part of the trip was visiting the ruins of Athens.
Sam: Wow, did you see the famous Parthenon? Is it as beautiful as they told us in history class?
Emily: Yes, it is very graceful and the feeling of visiting such an ancient place is amazing, so I took a lot of pictures.
Sam: I would love to see them when you get the chance. Have you got them on your phone?
Emily: No, I took them with my camera, so you can see them on my computer. I am also making a photo album of my trip to Greece, so when I am finished, why don’t you come over and look at it?
Sam: I’d really like that, thanks.  Let me know when it would be a good time to do that.
Emily: I will. I have to run now, time to get some homework done. Bye, Sam!
Sam: Bye, Emily!

3.2
Presenter:
Kim, your last success as a hockey wife in the sitcom “Married to an Ice Rink” is unbelievable. You are considered the sitcom actress of the year. How do you feel about that?
 Kim: Well, it is great, of course, but I’ve never really been big on all that attention. I simply try to do my job well, and I guess it pays off, but all the noise around my success is not really my cup of tea.

4.1
Presenter:
What do you mean? Do you not like to be seen as glamorous?
Kim: Not really. It’s funny but I am first a mother and a wife and then an actress. You know, I see this as a job and not as a life-style. It is what I am good at, and it brings money, good money, of course, but this job doesn’t own me.

5.1
Presenter
: I’ve heard that you have an unusual outlook on life for a celebrity. Tell us a bit more about your role as a family woman.
 Kim: It’s ironic, really, but in this last sitcom I play a hockey player’s wife, but at the same time that’s who I am in real life as well. My husband is a well-known hockey player, and we have three kids. All the kids are in school now, but they are still my main priority in life. We do a lot together.

6.3
Presenter: That’s interesting. Do you think that is why your role in “Married to an Ice Rink” came so naturally to you?
Kim: Maybe. Of course, my heroine is quite different from me in terms of character and temperament, but the day to day routines of juggling my husband’s schedule and mine were very familiar to me. We are both very active, public, busy people, so we work extra hard not to lose our close connection to each other.

7.2
Presenter: You said your heroine is different from you, could you tell us how so?
Kim: Sure, Lisa, my heroine, is selfish and ambitious and I prefer to put the needs of others first. Also, she is very athletic, a lot more than me. I work out twice or three times a week and Lisa goes to the gym daily. She also has a million friends whereas I have a couple of close friends and spend time with family more. Those are the main differences, I believe.

8.2
Presenter: It must’ve been challenging to play such a different person but you did an excellent job. Tell us, what are your plans for the future? Will this sitcom have another season?
Kim: Yes, and I will be starring again as Lisa, but this will be our last season. My contract is for two years. I am looking into some TV journalism, doing some talk shows or hosting a show of my own. I have a university degree in media, so this is something I’ve been dreaming of since I finished studying. My acting career picked up from the time I graduated, so I haven’t had time to slow down and do something different. So, I believe next year I will try something new.

9.3
Presenter: How exciting! What kind of people would you want to invite to your shows?
Kim: I am hoping to hear from people who do something to change the world. I’ve been reading about men and women who volunteer in difficult areas of our globe, where there is fighting, hunger, destitution. I would love to listen to their stories and have the audience get acquainted with these modern day heroes.

10. 7348621
A.7
As some of these languages are nearly extinct, the City University of New York has begun a project called the Endangered Language Alliance. Its aim is to preserve rare languages like Bukhari, Vhlaski, and Ormuri.

B.3
But New York City can reveal new treasures even to its veterans. Beyond the city where New-Yorkers work, eat, play and commute every day lies a hidden New York: mysterious, forgotten, abandoned or just overlooked. There are places about which you’re not likely to read in any guidebook.
C.4
But the spire of the Chrysler Buildingwas constructed in secret inside the tower. Just one week after the Bank of Manhattan was finished, it was put in place, making it 318 meterstall and beating the Bank. It wouldn’t keep this title for long: one year later the Empire State Building was erected.

D.8
the skyscraper was meant to be named Fuller Building. But locals soon started calling it “Flatiron” because of its unusual shape. The name stuck and soon became official.
E.6
They do aerial searches by helicopter, of course, and bring it to the city during the night when there isn’t much traffic on the streets. After the tree is taken down for the year, it continues to be useful.

F.2
When you multiply that by more than eight million people in less than 500 square miles, you get the idea: everyone goes everywhere as fast as it is humanly possible. Whatever you do, don’t stop in the middle of the sidewalk or you’ll make everyone around you incredibly angry.
G.1
Buses are useful to travel around Manhattan, and the subway is the best means of transport to the other parts of the city. At some stage you’ll definitely use a yellow taxi. Try to get one on an avenue that’s going in the same direction you are – you’ll save time and money.

11. 253671
A.2
The narrowest section is located from the Admiralty to the Moika River, showing the original width of the avenue.
B.5
After the construction of the Admiralty in 1704 and the Alexander Nevsky Monastery in 1710, it was decided to build a road connecting these two important structures with each other and with the Novgorod Path, which was used by Russian merchants.
C.3
The construction began on both sides at the same time, the roads were laid through the wood, and in 1760s they were connected into one road, which was not as straight as it was planned but with a turn at the Vosstaniya Square. Nevsky Prospect got its name only in 1783.
D.6
The road was paved with cobble stones, and a few rows of trees were planted along the street .
E.7
By the early 20th century Nevsky Prospect had become the financial centre of Russia as the 40 largest banks of Russia, Europe and America had their offices there.
F.1
There are museums, theatres, exhibition halls, cinemas, restaurants, cafés, shops and hotels there or nearby the avenue.

12.2
It is predicted that driverless vehicles will be commercially available at a high cost within 7 years, but it may take another 8 years for prices to drop enough to spur mass consumption.

13.1
Today, the discussions focus primarily on the shifting of accident liability to manufacturers and all the goodness that comes along with reducing accidents

14.1
The concept of a “driver” will be replaced with that of an “operator”, who simply programs the vehicle’s GPS to arrive at the desired destination

15.3
Each passenger will have a personal video display informing about a current location

16.3
Vehicle owners will no longer buy collision insurance since manufacturers will be solely responsible for damage.

17.4
The social and cultural impact of driverless cars could cause far more upheaval than any of us could imagine.

18.1
Obviously, the picture being painted is the one that assumes total adoption, which is far from realistic.

19. meaning -noun

20. formed –verb

21.was considered- to be+verb in second form

22. located-verb

23. was designed- to be+verb in second form

24. won- irregular verb( win-won)

25.their ( they-their- pronoun of appurtenance)

26. beautiful- adjective

27. specialize –verb

28. Construction-noun

29.arguments- noun in plural

30. peaceful –adjective
31. visitors- noun in plural
32. 3. Long time
33. 4. Struggling with –борющийся c
34. 2. After just
35. 1. Give up
36. 4. Although-хотя
37. 2. Join them-присоединиться к ним
38. 4. By change

 

Демо версия егэ по английскому. Демонстрационные варианты ЕГЭ по английскому языку (11 класс). Материалы для подготовки к ЕГЭ по английскому языку

На этой странице приведены демонстрационные варианты ЕГЭ по английскому языку за 2003 — 2019 годы .

Начиная с 2015 года, ЕГЭ по английскому языку состоит из двух частей : письменной и устной, включающих в себя пять разделов: «аудирование», «чтение», «грамматика и лексика», «письмо» (письменная часть) и «говорение» (устная часть).

К заданиям первых трех разделов в демонстрационных вариантах даны ответы, а для заданий четвертого и пятого разделов приведены критерии оценивания.

В по сравнению с уточнены критерии оценивания выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».

Демонстрационные варианты ЕГЭ по английскому языку

Отметим, что демонстрационные варианты представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2003 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2004 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2005 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2006 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2007 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2008 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2009 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2010 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2011 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2012 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2013 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2014 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2015 год (письменная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2015 год (устная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2016 год (письменная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2016 год (устная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2017 год (письменная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2017 год (устная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2018 год (письменная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2018 год (устная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2019 год (письменная часть)
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку за 2019 год (устная часть)

Изменения в демонстрационных вариантах ЕГЭ по английскому языку

Демонстрационные варианты ЕГЭ по английскому языку для 11 класса за 2004 — 2008 годы включали в себя пять разделов: «аудирование», «чтение», «грамматика и лексика», «письмо», «говорение». К заданиям первых трех разделов в демонстрационных вариантах были даны ответы, а для заданий четвертого и пятого разделов приведены критерии оценивания.

Демонстрационные варианты ЕГЭ по английскому языку для 11 класса за 2009 — 2014 годы состояли уже из четырех разделов: «аудирование», «чтение», «грамматика и лексика», «письмо». К заданиям первых трех разделов в демонстрационных вариантах были даны ответы, а для заданий четвертого раздела приведены критерии оценивания.

Таким образом, из демонстрационных вариантов ЕГЭ 2009 — 2014 годов был исключен раздел «говорение».

В 2015 году ЕГЭ по английскому языку стал состоять из двух частей : письменной и устной . Демонстрационной вариант письменной части ЕГЭ 2015 года по английскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом ЕГЭ 2014 года имел следующие отличия:

  • Нумерация заданий была сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не отмечать крестиком).
  • Задания по аудированию А1-А7 демонстрационного варианта 2014 года были трансформированы в задание 2 письменной части демонстрационного варианта 2015 года.

В 2015 году в ЕГЭ по английскому языку вновь вернулся раздел «говорение» , теперь уже в виде устной части ЕГЭ .

В демонстрационных вариантах ЕГЭ 2016 — 2018 годов по английскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года по английскому языку существенных изменений не было: были уточнены формулировки заданий устной части экзамена и критерии их оценивания.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2019 года по английскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года по английскому языку были уточнены критерии оценивания выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена были предложены на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».

На нашем сайте можно также ознакомиться с подготовленными преподавателями нашего учебного центра «Резольвента» учебными материалами для подготовки к ЕГЭ по математике .

Для школьников 10 и 11 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ЕГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр «Резольвента» проводит

У нас также для школьников организованы

Ответы и решение – Демоверсия ЕГЭ 2018 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК проект

Пояснения: Галяутдинова Алсу Айдаровна

1. Аудирование .

А. 2(Christmas day is nothing special)
Speaker A
Holiday or no holiday, if I have a business deal going on, I work. At Christmas, for example, I am often quite alone because I’ve got no family or kids but that doesn’t stop me from enjoying myself. Sometimes, I go to a party with some of my single friends but even then, we usually reserve that for the New Year celebration. So you see, this holiday that seems to be so important for so many people, is really just another day for me.

B.3(Adults could still enjoy some magic getting presents)
Speaker B
The night before Christmas I take a train to the suburbs to visit my parents. It takes an hour to get there by car but the traffic on Christmas Eve is so bad that it takes hours to drive there. That’s why I take the train. On the morning of the 25th we usually have a leisurely breakfast and open the presents Santa has left for us. Of course, I am all grown up now but believing in Santa is still kind of fun in our family. We like finding small packages in our stockings.

C.5(The bigger family, the bigger fun.)
Speaker C
There is really no more fun for me than to spend my Christmas holidays with my big family. My six brothers and sisters all sleep in one room the night before Christmas and before bed my dad reads us Christmas poems. Then he leaves, and we make up a strategy to wake up our parents the next morning. We try to be creative because we want them to get up early to open our presents, and they like us to surprise them with a special wake up call.

D.4(Gifts from young children bring joy.)
Speaker D
You know, Christmas is such a lovely family holiday. My children are all gone from home now with families of their own, but on Christmas morning they come to my house for breakfast. I’ve got 26 grandchildren opening presents around my tree. To say the least, my heart is always full on this day because not only do they open the presents I’ve prepared, but they also bring their presents for me. I love their handmade things – they are filled with love.

E.6(Christmas away from family can be enjoyable.)
Speaker E
I am a student and rather far away from home. Unfortunately, Christmas break is not long enough for me to travel to see my family, so I stay at the dormitory. Our college is very nice because it organizes a Christmas party for everyone who finds themselves alone on this day. The college makes a traditional Christmas meal and puts a big tree in the middle of the dining hall. We all bring a present and put it under the tree for someone else to open.

F.1(Exotic location makes Christmas memorable.)
Speaker F
Our family always takes a holiday during Christmas break. We usually go abroad and celebrate this day in a hotel. One time we were in Africa, so on Christmas Eve we went to the beach and had a barbeque. My parents put our presents under the palm tree outside our hotel room, and that’s where we found them the next morning. I remember laughing that Santa went swimming after delivering our presents that year. I won’t forget that holiday.

2. Аудирование .

1132232
Emily: Hello, Sam! How are you? How was your first day of classes?
Sam: Hello, Emily! I am well. Classes this semester seem interesting, but I am sure they will be a lot of work, as always.
Emily: Yeah, mine look that way, too. My history teacher told us that we will have to write four research papers by December and will have five big tests. It’s a good thing, I like history.
Sam: No kidding, I think my biology class will be the same way. Our teacher is very demanding. But with all the summer rest we’ve had, we should have enough energy, right?
Emily: Yes, by the way, Sam, how was your summer? Did you do anything special?
Sam: It was great. I spent two months at my grandparents’ cottage on a lake. My grandfather is into fishing, so every day we went out on a boat with him. The weather was hot, so I was able to sunbathe and swim a lot. My friend was visiting his grandparents in the cottage next door, so we spent some time running around the countryside, climbing trees and picking wild berries.
Emily: Sounds like a nice relaxing summertime. I wish I had done the same. I envy you for having spent it outdoors because my summer wasn’t nearly as active as yours.
Sam: Really? Why not? What did you do this summer?
Emily: I spent June on the couch in my flat, reading books and watching some boring TV shows. All my friends were gone by then, so I didn’t even have anyone to go roller skating or bike riding with. Then in July I went to the seaside with my family. We visited Greece but the sea was stormy most of the time, so we mostly did some sightseeing and shopping. We swam only two times! The most exciting part of the trip was visiting the ruins of Athens.
Sam: Wow, did you see the famous Parthenon? Is it as beautiful as they told us in history class?
Emily: Yes, it is very graceful and the feeling of visiting such an ancient place is amazing, so I took a lot of pictures.
Sam: I would love to see them when you get the chance. Have you got them on your phone?
Emily: No, I took them with my camera, so you can see them on my computer. I am also making a photo album of my trip to Greece, so when I am finished, why don’t you come over and look at it?
Sam: I’d really like that, thanks. Let me know when it would be a good time to do that.
Emily: I will. I have to run now, time to get some homework done. Bye, Sam!
Sam: Bye, Emily!

3.2
Presenter:
Kim, your last success as a hockey wife in the sitcom “Married to an Ice Rink” is unbelievable. You are considered the sitcom actress of the year. How do you feel about that?
Kim: Well, it is great, of course, but I’ve never really been big on all that attention. I simply try to do my job well, and I guess it pays off, but all the noise around my success is not really my cup of tea.

4.1
Presenter:
What do you mean? Do you not like to be seen as glamorous?
Kim: Not really. It’s funny but I am first a mother and a wife and then an actress. You know, I see this as a job and not as a life-style. It is what I am good at, and it brings money, good money, of course, but this job doesn’t own me.

5.1
Presenter
: I’ve heard that you have an unusual outlook on life for a celebrity. Tell us a bit more about your role as a family woman.
Kim: It’s ironic, really, but in this last sitcom I play a hockey player’s wife, but at the same time that’s who I am in real life as well. My husband is a well-known hockey player, and we have three kids. All the kids are in school now, but they are still my main priority in life. We do a lot together.

6.3
Presenter: That’s interesting. Do you think that is why your role in “Married to an Ice Rink” came so naturally to you?
Kim: Maybe. Of course, my heroine is quite different from me in terms of character and temperament, but the day to day routines of juggling my husband’s schedule and mine were very familiar to me. We are both very active, public, busy people, so we work extra hard not to lose our close connection to each other.

7.2
Presenter: You said your heroine is different from you, could you tell us how so?
Kim: Sure, Lisa, my heroine, is selfish and ambitious and I prefer to put the needs of others first. Also, she is very athletic, a lot more than me. I work out twice or three times a week and Lisa goes to the gym daily. She also has a million friends whereas I have a couple of close friends and spend time with family more. Those are the main differences, I believe.

8.2
Presenter : It must’ve been challenging to play such a different person but you did an excellent job. Tell us, what are your plans for the future? Will this sitcom have another season?
Kim: Yes, and I will be starring again as Lisa, but this will be our last season. My contract is for two years. I am looking into some TV journalism, doing some talk shows or hosting a show of my own. I have a university degree in media, so this is something I’ve been dreaming of since I finished studying. My acting career picked up from the time I graduated, so I haven’t had time to slow down and do something different. So, I believe next year I will try something new.

9.3
Presenter: How exciting! What kind of people would you want to invite to your shows?
Kim: I am hoping to hear from people who do something to change the world. I’ve been reading about men and women who volunteer in difficult areas of our globe, where there is fighting, hunger, destitution. I would love to listen to their stories and have the audience get acquainted with these modern day heroes.

10. 7348621
A.7
As some of these languages are nearly extinct, the City University of New York has begun a project called the Endangered Language Alliance. Its aim is to preserve rare languages like Bukhari, Vhlaski, and Ormuri.
B.3
But New York City can reveal new treasures even to its veterans. Beyond the city where New-Yorkers work, eat, play and commute every day lies a hidden New York: mysterious, forgotten, abandoned or just overlooked. There are places about which you’re not likely to read in any guidebook.
C.4
But the spire of the Chrysler Buildingwas constructed in secret inside the tower. Just one week after the Bank of Manhattan was finished, it was put in place, making it 318 meterstall and beating the Bank. It wouldn’t keep this title for long: one year later the Empire State Building was erected.

D.8
the skyscraper was meant to be named Fuller Building. But locals soon started calling it “Flatiron” because of its unusual shape. The name stuck and soon became official.
E.6
They do aerial searches by helicopter, of course, and bring it to the city during the night when there isn’t much traffic on the streets. After the tree is taken down for the year, it continues to be useful.
F.2
When you multiply that by more than eight million people in less than 500 square miles, you get the idea: everyone goes everywhere as fast as it is humanly possible. Whatever you do, don’t stop in the middle of the sidewalk or you’ll make everyone around you incredibly angry.
G.1
Buses are useful to travel around Manhattan, and the subway is the best means of transport to the other parts of the city. At some stage you’ll definitely use a yellow taxi. Try to get one on an avenue that’s going in the same direction you are – you’ll save time and money.

11. 253671
A.2
The narrowest section is located from the Admiralty to the Moika River, showing the original width of the avenue.
B.5
After the construction of the Admiralty in 1704 and the Alexander Nevsky Monastery in 1710, it was decided to build a road connecting these two important structures with each other and with the Novgorod Path, which was used by Russian merchants.
C.3
The construction began on both sides at the same time, the roads were laid through the wood, and in 1760s they were connected into one road, which was not as straight as it was planned but with a turn at the Vosstaniya Square. Nevsky Prospect got its name only in 1783.
D.6
The road was paved with cobble stones, and a few rows of trees were planted along the street .
E.7
By the early 20th century Nevsky Prospect had become the financial centre of Russia as the 40 largest banks of Russia, Europe and America had their offices there.
F.1
There are museums, theatres, exhibition halls, cinemas, restaurants, cafés, shops and hotels there or nearby the avenue.

12.2
It is predicted that driverless vehicles will be commercially available at a high cost within 7 years, but it may take another 8 years for prices to drop enough to spur mass consumption.

13.1
Today, the discussions focus primarily on the shifting of accident liability to manufacturers and all the goodness that comes along with reducing accidents

14.1
The concept of a “driver” will be replaced with that of an “operator”, who simply programs the vehicle’s GPS to arrive at the desired destination

15.3
Each passenger will have a personal video display informing about a current location

16.3
Vehicle owners will no longer buy collision insurance since manufacturers will be solely responsible for damage.

17.4
The social and cultural impact of driverless cars could cause far more upheaval than any of us could imagine.

18.1
Obviously, the picture being painted is the one that assumes total adoption, which is far from realistic.

19 . meaning -noun

20 . formed –verb

21 .was considered- to be+verb in second form

22 . located-verb

23 . was designed- to be+verb in second form

24 . won- irregular verb(win-won)

25 .their (they-their- pronoun of appurtenance)

26 . beautiful- adjective

27 . specialize –verb

28 . Construction-noun

29. arguments- noun in plural

30 . peaceful –adjective
31 . visitors- noun in plural
32 . 3. Long time
33 . 4. Struggling with –борющийся c
34 . 2. After just
35 . 1. Give up
36 . 4. Although-хотя
37 . 2. Join them-присоединиться к ним
38 . 4. By change

Демоверсия ЕГЭ 2015 по английскому, иностранные языки, ФИПИ

Официальные демоверсии ЕГЭ 2015 по иностранным языкам, от 31.10.14 г.

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2015 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2015 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2015 г. по английскому языку.

Работа состоит из четырёх разделов: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо.

Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 1 составляет 30 минут.

Раздел 2 («Чтение») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 2 составляет 30 минут.

Раздел 3 («Грамматика и лексика») содержит 20 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 3 составляет 40 минут.

Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий этого раздела работы — 80 минут.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ .

Экзаменационная работа по английскому языку состоит из четырёх разделов (аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо), включающих в себя 40 заданий.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 3-9, 12-18 и 32-38 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в бланк ответов № 1.

Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий (39 и 40) и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.

Желаем успеха!

Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2015 году
единого государственного экзамена
по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

1. Назначение экзаменационной работы

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.

Результаты единого государственного экзамена по иностранному языку признаются общеобразовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования — как результаты вступительных испытаний по иностранному языку.

2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы

1. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровень (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2-11 классы / Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004.

3. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык для 10-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2003.

4. Программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. М.: Просвещение: МАРТ, 2004.

5. Программы общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2001.

6. Программы общеобразовательных учреждений. Испанский язык для 5-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2005.

При разработке КИМ также учитываются:

7. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ

Целью единого государственного экзамена по иностранному языку является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемого. Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой деятельности: аудировании, чтении, письме, а также языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения проверяются опосредованно в разделах «Аудирование», «Чтение» и являются одним из объектов измерения в разделе «Письмо»; компенсаторные умения проверяются опосредованно в разделе «Письмо».

Следовательно, КИМ ЕГЭ по иностранным языкам содержит разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо». При этом следует иметь в виду, что, хотя разделы «Аудирование», «Чтение» и «Письмо» имеют в качестве объектов контроля умения в соответствующих видах речевой деятельности, эти умения обеспечиваются необходимым уровнем развития языковой компетенции экзаменуемых. Успешное выполнение заданий на контроль рецептивных видов речевой деятельности обеспечивается знанием лексических единиц, морфологических форм и синтаксических конструкций и навыками их узнавания/распознавания. Задания раздела «Письмо» требуют от экзаменуемого помимо этих знаний навыки оперирования лексическими единицами и грамматическими структурами в коммуникативно-значимом контексте. Орфографические навыки являются объектом контроля в заданиях В4-В16 раздела «Грамматика и лексика», а также заданий С1, С2 раздела «Письмо».

4. Структура КИМ ЕГЭ

Экзаменационная работа содержит разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».

Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по иностранным языкам, во все разделы включаются наряду с заданиями базового уровня задания более высоких уровней сложности.

Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.
В работу по иностранному языку включены 28 заданий с выбором ответа из трех или четырех предложенных, 16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия, и 2 задания открытого типа с развернутым ответом.

Базовый, повышенный и высокий уровни сложности заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы 1 , следующим образом:

  • Базовый уровень — А2+ 2
  • Повышенный уровень — В1
  • Высокий уровень — В2

1 Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

2 Поскольку весь возможный спектр уровней владения иностранным языком представлен в документе Совета Европы лишь шестью уровнями, очевидно, что внутри каждого из них можно выделять определенные подуровни. Обозначение базового уровня ЕГЭ как А2+ означает, что из описания уровня А2 для подготовки заданий базового уровня разработчики ориентируются на дескрипторы, лежащие ближе к уровню В1, а не к уровню А1.
……………………….

На официальном информационном портале единого государственного экзамена (www.ege.edu.ru ) размещены демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ по всем предметам, в том числе, по английскому языку.

В аудировании и чтении проверяется умение понимать основное содержание письменных и звучащих текстов.

В чтении также проверяется понимание структурно-смысловых связей в тексте, а в аудировании – умение воспринять запрашиваемую информацию или определить, что она в нем отсутствует.

В разделе «Грамматика и лексика» проверяются навыки владения грамматикой и лексикой иностранного языка на основе предложенных текстов.

В разделе «Письмо» контролируется умение создавать различные типы письменных текстов.

В устной части экзамена проверяются навыки произношения и владение устной иноязычной речью.

Здесь можно посмотреть представленные

демонстрационные варианты ЕГЭ 2015 по английскому языку :

Материалы для подготовки к ЕГЭ по английскому языку:

Расписание ЕГЭ по иностранным языкам в 2015 году:

Основной период:

Резервные дни:

контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2016 г.

Английский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2016 г.

Пояснения к демонстрационному варианту устной части

контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 года

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2016 г. по английскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2016 г. по английскому языку.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.

Английский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2016 г.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Инструкция по выполнению заданий

Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

В задании 3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

В задании 4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана.

Время на подготовку – 1,5 минуты.

Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.

Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

The mystery of why trees don’t stop growing is still unsolved. Human beings usually stop growing sometime during their teens. Many animals reach full growth within a year. Others are fully grown in just a few years. Birds and insects also stop growing at a certain age. But trees keep growing as long as they live.

Trees live, grow, and reproduce themselves by an amazing process. The thousands of leaves put forth by the tree breathe for it and manufacture its food. Its root system gathers minerals and vast quantities of water. To carry this water to the leaves, the tree is equipped with an intricate circulation system that extends upward from the millions of root hairs through the trunk and branches. The trunk holds the leaves up to the sunlight, sends them water from the roots, and gets food back from them. Then seeds are borne in flowers or cones.

Listen to this audiofile

Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.

Mind your pronunciation ! – Следите за произношением!

– tree , tee ns, kee p, see ds, rea ch, lea ves, brea the

[ɜː] – bir ds, cir culation, cer tain

[θ] – growth , forth , th ousand, th rough [θruː]

[ð] th eir, oth ers, th emselves, breath e , gath er, with in

Vocabulary

to grow (grew, grown) – расти

growth – рост

insect – насекомое

to reproduce – воспроизводить, размножаться

to manufacture – производить

intricate [´intrikət] – сложный, запутанный

to breathe – дышать (Не путайте с breath – дыхание)

to extend – простираться, протягивать, удлинять, расширять

leaf (sing.) – leaves (pl.) лист – листья

roots – корни

trunk – 1) ствол 2) сундук 3) хобот 4) багажник

seeds – семена

cone – 1) конус 2) шишка (у хвойных деревьев) 3) рожок с мороженым

Task 2. Study the advertisement.

Welcome to our school of breakdance!

You are considering starting breakdance lessons and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

2) course location

3) duration of the course

4) special clothes

5) evening classes

You have 20 seconds to ask each question.

Sample answer
  1. What is the tuition fee? / How much are the breakdance lessons? / How much do the classes cost?
  2. Where is your school located?
  3. What is the length of the course? / What is the duration of the course? / How long is the course?
  4. Do I need any special clothes? / I need to have some special clothes, don»t I ?
  5. Are evening classes available? / Are there evening classes at your school? / Do you offer evening classes? / Can I attend evening classes?

Task 3. Imagine that these are photos from your photo album.

Choose one photo to present to your friend.

Photo 1 Photo 2 Photo 3

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

  • where and when the photo was taken
  • what/who is in the photo
  • what is happening
  • why you keep the photo in your album
  • why you decided to show the picture to your friend
Важно!

Обратите внимание на изменения, которые произошли в формулировке задания 3:

  • пункт 1 Where and when the photo was taken (было When you took the photo) — это значит, что при выполнении этого задания теперь не имеет значения, кто сделал фото (вы, ваши друзья или родственники), то есть по словам Вербицкой М. В. «Кто угодно мог сделать эту фотографию» (смотрите вебинар Вербицкой М.В. «Технологии подготовки к ОГЭ и ЕГЭ»)
  • пункт 4 Why you keep this photo in your album (было Why you took this photo)

You have to talk continuously, starting with:

«I’ve chosen photo number… »

Sample answer

I»ve chosen photo number 1.

I should say that my family means a lot to me because they are people I can always rely on.

I took this photo two months ago when my parents and I went to Voronezh to visit my elder brother’s family. Recently they have moved into a new flat and invited us to a house-warming party. I always enjoy our trips to Voronezh and think it is a very nice place to live in.

You can see my brother Max, his wife Julia and their daughter Stacy. They are sitting on a comfortable white sofa in the living room. Stacy is sitting on her mother’s lap. They are smiling and seem to be very happy because at last their dream came true. I should say that Max loves his daughter and wife very much and always takes care of them.

There is a white bookcase with open shelves. I like their decision to furnish the room in white colour because it makes the room look wider. As my brother works as a journalist for a local newspaper you can see a lot of books and magazines on the shelves.

My brother lives quite far from our hometown and we can’t see each other very often. So, I always take pictures of him and his family to recollect the moments we spent together . Moreover, I used this photo for my school project called “My Family Tree”. That»s why I keep this photo in my album.

I decided to show this photo to you because you have never seen my niece Stacy who is a very cute and bright girl before.

That’s all I wanted to say.

Sample answer

I»ve chosen photo number 3 . (Обязательно начните ответ с этой фразы, предварительно выбрав номер фотографии).

You know, I’ve got a lot of pictures connected with New Year and Christmas celebrations in my album, but this one is special because our friends from Germany, Hilda and Otto, sent it for us.

It was taken on the 25 th of December in their home in Dresden.

Of course, you can’t see Hilda because she was trying to capture this wonderful moment and I think she did her best.

In the foreground of the picture you can see her husband Otto and her daughter Greta . They are both in a festive mood, smiling at each other. Greta is wearing a lovely red dress which is a traditional colour of Christmas. Her hair is nicely done in curls. She is carrying a Christmas present which, she believes, was brought by Santa Claus. The father and the daughter look very happy.

In the background of the picture there is a decorated Christmas tree.

Hilda’s hobby is photography and she used some special effects such as falling snow in the picture that’s why it looks so magic.

I keep this photo in my album because it’s a kind of “Hello” and a Christmas greeting from our friends from abroad. (I keep this photo in my album because it reminds me of the joy of holiday seasons.)

I decided to show this picture to you because you are interested in photography too and you might also want to use these effects in your photos. So, I hope you enjoyed watching it.

That’s all I wanted to say. (Закончите Ваш ответ этой фразой)

Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

  • give a brief description of the photos (action, location)
  • say what the pictures have in common
  • say in what way the pictures are different
  • say which of the activities presented in the pictures you’d prefer
  • explain why

Now I will compare and contrast these two photos.

I would like to point out right from the beginning that hobbies make our life more exciting. And these two photos prove that.

I think that the theme which relates these photos is the way people spend their free time.

Let me start with the first picture which shows a young girl who is in the kitchen at the moment. It looks as if she is going to cook a vegetarian dish because on the left side of the picture you can see a lot of fresh vegetables. I get the impression that the girl leads a healthy life style as she looks very slim and sporty. Although she is wearing shorts and a top, it is not clear from the picture what season of the year it is.

As for the second picture it also shows a young girlwho is enjoying snowboarding in her free time. She is wearing goggles, mittens, and special sports clothing that may protect her from the strong wind when she slides down the hill. Unfortunately , I can’t see her wearing a helmet which might be dangerous . It seems to me she feels excited and looks very confident balancing her snowboard.

As I’ve already mentioned both photos depict people’s hobbies. The main similarity between photo 1 and photo 2 is that they show young girls who are practically of the same age. Both girls keep fit and seem to be in a good mood enjoying their leisure time.

The most obvious difference between these pictures is kinds of hobbies which are cooking and snowboarding . Moreover, the girl in photo 1 is wearing summer clothes and is depicted indoors, while the girl in photo 2 is wearing warm clothes and is shown outdoors. To my mind she is taking a risk going snowboarding.

Демоверсия ЕГЭ 2019 по английскому языку: демонстрационный вариант для 11 класса

Статьи

Среднее общее образование

Английский язык

Предлагаем вашему вниманию разбор демоверсии ЕГЭ-2019 года по английскому языку.
Этот материал содержит пояснения и подробный алгоритм решения, а также рекомендации по использованию справочников и пособий, которые могут понадобиться при подготовке к ЕГЭ.

26 августа 2018

Официальные демоверсии ЕГЭ-2019 по английскому языку можно скачать на сайте ФИПИ:

Английский язык (письменная и устная части) (скачать PDF, 7.6 Mb)

Английский язык (аудирование) (скачать PDF, 24.7 Mb)

Что нового в 2019 году?

  • В структуре и содержании КИМ изменений нет.
  • В задании 40 раздела «Письмо» стали более четкими формулировка и критерии оценивания. Теперь выпускнику надо будет выбрать одну из двух тем для написания развернутого текста-рассуждения и выразить свою точку зрения.

Следите за эфирами наших вебинаров и YouTube-канала: уже с сентября мы начнем рассказывать о подготовке к ЕГЭ.

ЕГЭ-2019. Английский язык (60х84/8) 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену

Учебное пособие предназначено для подготовки выпускников средней школы и абитуриентов к единому государственному экзамену по английскому языку. Оно содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ, составленных в полном соответствии с требованиями ЕГЭ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса английского языка, что позволяет в кратчайшие сроки овладеть необходимыми для успешного прохождения итоговой аттестации умениями и навыками. В конце книги даны тексты для аудирования ,ключи ко всем практическим заданиям и возможные варианты ответов на задание 39 (письмо личного характера), критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» и устной части.

Купить

Источник: сайт ФИПИ

Демоверсия ЕГЭ 2018 по английскому языку

демоверсия егэ по английскому с ответами

Изменений структуры и содержания нет. Уточнены критерии оценивания выполнения заданий 39 и 40.

Изменений структуры и содержания нет. Уточнены критерии оценивания выполнения заданий 39 и 40.

Изменений структуры и содержания нет.

4ege. ru

31.05.2020 16:30:06

2020-05-31 16:30:06

Смотреть онлайн:

    Математика Русский Физика Общест-е География Химия Биология История Литература Информатика Английский Немецкий Французский Испанский
    ОГЭ Поиск Сочинение Пробники Видеоуроки Новости Шкала ЕГЭ Демоверсии Новое Общее Образование ВПР-11 Профессии
Соц. сети — ВК, Tg.

Если нашли ошибку в тексте, выделите её и нажмите Ctrl+Enter.

Смотреть онлайн:

Смотреть онлайн:

    Математика Русский Физика Общест-е География Химия Биология История Литература Информатика Английский Немецкий Французский Испанский
    ОГЭ Поиск Сочинение Пробники Видеоуроки Новости Шкала ЕГЭ Демоверсии Новое Общее Образование ВПР-11 Профессии
Соц. сети — ВК, Tg.

Если нашли ошибку в тексте, выделите её и нажмите Ctrl+Enter.

Если нашли ошибку в тексте, выделите её и нажмите Ctrl+Enter.

Соц. сети — ВК, Tg.

Смотреть онлайн.

4ege. ru

31.12.2018 6:58:39

2018-12-31 06:58:39

Принципиальные изменения в структуре КИМа в связи с введением раздела «Говорение» (в письменной части принципиальных изменений нет).

Задания по аудированию А1-А7 с выбором ответа трансформированы в КИМ 2015 г. в задание 3 на установление соответствия с теми же объектами контроля.

Принципиальные изменения в структуре КИМа в связи с введением раздела «Говорение» (в письменной части принципиальных изменений нет).

Задания по аудированию А1-А7 с выбором ответа трансформированы в КИМ 2015 г. в задание 3 на установление соответствия с теми же объектами контроля.

Принципиальные изменения в структуре КИМа в связи с введением раздела Говорение в письменной части принципиальных изменений нет.

4ege. ru

31.12.2018 6:58:39

2018-12-31 06:58:39

Источники:

Http://www.4egena100.ru/demo-ege/demo-mat. html

Https://4ege. ru/angliyskiy/55281-demoversiya-ege-2018-po-angliyskomu-yazyku. html

Https://4ege. ru/angliyskiy/4176-demoversiya-ege-po-angliyskomu-yazyku-2014.html

Https://4ege. ru/angliyskiy/5647-demoversiya-ege-2015-po-angliyskomu-yazyku. html

ELPAC Home

Веб-сайт оценки уровня владения английским языком для Калифорнии (ELPAC) служит порталом для ресурсов, которые потребуются местному образовательному агентству (LEA) для администрирования ELPAC и альтернативного ELPAC.

Новости и советы для администрации ELPAC

  1. iPadOS 15 Поддержка тестирования

    iPadOS 15 был выпущен 20 сентября 2021 года.Хотя он все еще проходит внутреннее тестирование, ожидается, что в середине ноября будет объявлено об официальной поддержке его использования с системой доставки тестов (TDS) — интерфейсом администратора тестирования, интерфейсом тестирования учащихся и интерфейсом ввода данных.

    Устройства, которые в настоящее время обновлены до iPadOS 15, получат сообщение «Неподдерживаемая конфигурация ОС / браузера» при попытке загрузить TDS. Это сообщение будет отображаться до тех пор, пока операционная система не будет официально поддержана для тестирования.

  2. Назначение суммативных форм ELPAC

    Используйте инструмент поиска на веб-странице «Назначение форм для суммарного администрирования ELPAC на 2021–2022 годы», чтобы выполнить поиск по LEA и номеру формы, которому было назначено LEA.Безопасные инструкции для администрирования, соответствующие этим назначениям форм, будут доступны для загрузки в системе управления тестовыми операциями.
  3. Предварительное тестирование серии виртуальных тренировок

    Серия виртуальных тренировок CAASPP и ELPAC Pretest предоставляет координаторам LEA информацию, необходимую им для успешной подготовки и администрирования CAASPP и ELPAC. Чтобы узнать больше и зарегистрироваться для участия в сериале, посетите веб-сайт.
  4. Ресурсы по специальным возможностям Виртуальное обучение Серия

    Серия виртуальных тренингов «Ресурсы по специальным возможностям» — это бесплатные виртуальные тренинги, которые предоставляют рекомендации по правильному назначению ресурсов специальных возможностей для CAASPP и ELPAC.
  5. Часы работы CAASPP и ELPAC и кофе-сессии

    Присоединяйтесь к нам для виртуальных рабочих часов и кофе-сессий, организованных CDE и ETS, которые предоставят возможность сотрудникам LEA задавать вопросы и получать ответы о весенних оценках и различных вариантах администрирования. Посетите веб-страницу «Возможности предстоящего обучения», чтобы увидеть предстоящие даты и зарегистрироваться. Посетите веб-страницу «Возможности и материалы для прошлых тренингов», чтобы найти ранее записанные занятия и материалы.
  6. Остановка напоминаний о маркерах

    Для начального уровня ELPAC учащиеся, получившие высшие баллы до отметки остановки, скорее всего, будут классифицированы со статусом начального свободного владения английским языком (IFEP), если им будет предоставлена ​​возможность пройти тест.

    За маркером остановки следует кнопка [Завершить тест]. Как описано в DFA, кнопку [Завершить тест] следует использовать только в том случае, если не было ответов или нет правильных ответов до маркера остановки.Пожалуйста, убедитесь, что экзаменаторы прошли обучение и сертификацию, знакомы с DFA перед проведением теста и надлежащим образом следуют инструкциям о том, как и когда использовать маркеры остановки.

  7. Альтернативные экзамены на знание английского языка для Калифорнии (Альтернативный ELPAC)

    Окно тестирования для альтернативного оперативного полевого теста ELPAC открывается 1 ноября 2021 года и закрывается 15 февраля 2022 года. Учащиеся, у которых определены наиболее серьезные когнитивные нарушения, которым назначено пройти альтернативное тестирование в их IEP, и выявленные поскольку EL должны участвовать в альтернативном полевом испытании ELPAC.Дополнительная информация доступна в следующих местах на этом веб-сайте:

    • Чтобы узнать больше об альтернативном ELPAC, включая предысторию, разработку и дизайн этого экзамена, посетите веб-страницу «Об альтернативном ELPAC».
    • Чтобы узнать больше об администрировании альтернативного ELPAC, включая требования к участию и подсчету баллов, задания форм и второй подсчет баллов, посетите веб-страницу «Администрирование альтернативного теста ELPAC».
    • Чтобы найти полезные ресурсы, такие как видеоролики, листовки, контрольные списки и другие информационные материалы для координаторов ELPAC, преподавателей и сотрудников на уровне сайта, посетите веб-страницу альтернативных ресурсов ELPAC.
    • Чтобы получить ответы на часто задаваемые вопросы (FAQ), посетите страницу с часто задаваемыми вопросами о альтернативных полевых испытаниях ELPAC.

25 официальных практических тестов ACT, доступных для загрузки

25 официальных практических тестов ACT, доступных для загрузки

Автор: Майк МакГиббон ​​

Все нижеприведенные тесты были опубликованы для общественности в рамках программы выпуска информации о тестах ACT (или TIR). Узнайте больше о том, как их эффективно использовать здесь.

Декабрь 2020: Форма теста D03

Июль 2020: Форма теста C01

Июнь 2020: Форма теста C02

Декабрь 2019: Форма теста C03

Июнь 2019: Форма теста B02

Апрель 2019: Форма теста B04

Апрель 2019: Тестовая Форма Z15

Декабрь 2018: Тестовая Форма B05

Июнь 2018: Тестовая Форма A11

Апрель 2018: Тестовая Форма A09

Декабрь 2017: Тестовая Форма A10

Июнь 2017: Тестовая Форма 74C

Апрель 2017 : Test Form 74F

Декабрь 2016: Test Form 74H

Июнь 2016: Test Form 72F

Апрель 2016: Test Form 73E

Декабрь 2015: Test Form 72E

Июнь 2015: Test Form 73C

Апрель 2015: Test Форма 73G

Декабрь 2014: Форма теста 72G

Июнь 2014: Форма теста 72C

Декабрь 2009: Форма теста 68A

Июнь 2009: Форма теста 67C

Апрель 2007: Форма теста 64E

Декабрь 2003: Форма 61C

Январь 2003: Форма теста 59F

Дополнительная литература

Настоящая цель PSAT PSAT не поможет вам поступить в колледж.Вы также вряд ли получите стипендию — ваши баллы должны быть очень высокими, чтобы получить квалификацию, и ваш будущий колледж должен участвовать в программе, чего не делают многие ведущие школы. Так почему существует PSAT? Marketing., Школы хотят набирать студентов с определенными атрибутами (этническая принадлежность, географический регион, академические интересы). PSAT собирает эту информацию от учащихся и продает ее школам. Затем они могут прислать вам множество листовок, писем и электронных писем. Вы получите предварительный просмотр вашего балла за SAT без указания результата в вашем официальном отчете.Оценки довольно точные. Вы можете легко преобразовать их в оценки ACT. И с этими оценками вы можете сделать обоснованное предположение о своем конечном SAT: примерно так же, как ваш PSAT, если вы не учитесь, и примерно на 200 баллов выше, если вы учитесь. доступны официальные практические тесты, но это все еще приемлемо для студентов. Подробнее

Как использовать Mathchops

, В этом коротком видео рассказывается, как получить максимальную отдачу от наших индивидуальных игр и викторин., Подробнее Дети получают более высокие баллы, потому что они улучшили свои показатели во многих различных областях. Это может означать изучение всех типов задач по математике или грамматике, стать более сознательным читателем или приучить себя никогда не терять время. Например, предположим, что вы никогда не были полностью довольны средними значениями (среднее значение, медиана, режим и т. Д.) И функциями, а затем вы потратили некоторое время и научились решать все различные типы средних и функциональных задач.Есть очень большая вероятность, что пара из этих проблем будет в вашем тесте, и когда вы сделаете эти две правильно, ваш результат повысится на 1 или 2 балла. Если вы станете лучше управлять своим временем, это также повысит ваш результат: существует огромная разница между тем, чтобы успеть только закончить время, и получить 5 минут в запасе. из вопросов — это то, что я бы назвал «подробными» вопросами: что-то есть в тексте, и они хотят, чтобы вы нашли это.Однако каждый из четырех отрывков довольно длинный — многие студенты тратят четыре минуты на чтение одного отрывка — и для каждого отрывка есть десять вопросов. Многие студенты считают, что завершить этот раздел вовремя сложно, потому что у вас всего 35 минут. Если вы быстро читаете или у вас есть дополнительное время, этот тест подойдет вам, но если нет, вы можете поближе познакомиться с SAT.ПодробнееЧто о ACT Science? Может быть, точнее позвонить это раздел «логика и чтение диаграмм».Многие вопросы просто просят вас найти информацию на графике или диаграмме или заметить простой шаблон и предсказать, какой будет следующая точка данных. Есть очень мало вопросов, требующих предварительных научных знаний. Но знакомство с типичными научными экспериментами и концепциями действительно помогает, потому что тогда вопросы не будут такими абстрактными. Кроме того, как и в разделе «Чтение», в разделе «Наука» вы можете ответить всего за 35 минут на 40 вопросов. В результате многие студенты сразу переходят к вопросам и при необходимости возвращаются к описаниям экспериментов, их диаграммам и графикам.Подробнее

Калькулятор оценок AP® по английскому языку на 2020-2021 гг.

Если вы ищете калькулятор оценки AP® по английскому языку, вы попали в нужное место. Этот интерактивный виджет поможет вам увидеть, как вы можете сдать экзамен.

В настоящее время Совет колледжа официально не выпустил таблицу оценок, отражающую последние изменения в AP® English Language. Чтобы построить нашу прогнозируемую кривую, мы взяли относительные проценты MCQ и FRQ, а также значения баллов по каждому вопросу, как указано в руководстве по выставлению оценок, опубликованном здесь на 2020 год.

Введите свои результаты

Результаты

Общий составной балл

75/150

Общий составной балл

75/150

Общий составной балл

75/150

Считаете ли вы это полезным? Нажмите здесь, чтобы опубликовать этот калькулятор в Твиттере.
Ищете материалы для изучения английского языка AP®?

Также ознакомьтесь с этим справочником лучших обзорных книг AP® на английском языке.

Какой хороший балл по английскому языку AP®?

Оценка 3, 4 или 5 на любом экзамене AP® обычно считается хорошей. Как правило, 3 балла определяется как «квалифицированный», 4 — «хорошо квалифицированный», а 5 — «чрезвычайно высококвалифицированный». Большинство колледжей и университетов имеют хорошо зарекомендовавшую себя кредитную политику AP® для студентов, которые набирают баллы в этих диапазонах.Если вам интересно узнать больше о том, какие кредиты вы можете заработать в каждой соответствующей школе, перейдите сюда.

При оценке вашей оценки на экзамене AP® по английскому языку вы должны делать это в контексте экзаменуемых. По AP® English Language 62,1% от общего числа сдавших экзамены в 2020 году набрали 3 или больше баллов. Эту информацию можно найти в последних распределениях оценок студентов здесь.

Каков средний балл AP по английскому языку?

Поскольку каждый год появляется новая группа тестируемых, средний балл AP® по английскому языку меняется.Однако в целом Совет колледжей старается поддерживать относительно постоянное распределение по каждому предмету. Мы рекомендуем вам рассчитывать средний балл AP® по английскому языку с учетом многолетней тенденции. Например, если вы ссылаетесь на распределение оценок учащихся AP®, опубликованное Советом колледжей, средний балл AP® по английскому языку составлял 2,79 в 2014 г., 2,79 в 2015 г., 2,82 в 2016 г., 2,77 в 2017 г., 2,83 в 2018 г., 2,78 в 2019 г. и 2,96 в 2020 году. Таким образом, если вы взяли необработанное среднее значение за эти семь лет, средний балл AP® English Language равен 2.82.

Почему оценки AP® English Language изогнуты?

Совет колледжей определяет экзамены AP® таким образом, чтобы каждый год можно было достичь единого стандарта, несмотря на разную выборку тестируемых. Курсы AP® — это классы на уровне колледжа, поэтому способ выставления оценок на экзаменах учитывается с учетом сложности этих курсов.

Как я могу получить 5 баллов по английскому языку AP®?

Хотя мы все хотели бы получить 5 на AP® English Language, только 10.В 2016 году это сделали 7% участников тестирования. Не секрет, что при подготовке к AP® English Language можно получить 5 баллов, помимо осознанной практики, обучения на практике и формирования хороших учебных привычек. На экзаменах по английскому языку от College Board учащиеся просят продемонстрировать понимание разнообразных текстов, изолированно анализировать отдельные тексты, синтезировать информацию из множества текстов и формировать всесторонние аргументы.

Блог Альберта является домом для множества бесплатных обзорных статей и учебных пособий по AP® English Language.Вот некоторые из них, которые мы рекомендуем вам прочитать сегодня:

Ищете практические вопросы? Альберт предлагает сотен практических вопросов по английскому языку AP®, согласованных с AP®, и бесплатные ответы на вопросы, которые вы можете изучить во время подготовки к экзамену AP®. Используйте Альберта для обучения в удобное для вас время. Осознанная практика работает! Учащиеся, которые использовали Альберта для изучения английского языка по программе AP®, показали лучшие результаты по стране на 13,61%.

Почему я должен использовать этот калькулятор оценок AP® English Language? Калькулятор баллов по английскому языку AP®

Альберта ссылается на ранее выпущенные рабочие листы для выставления оценок от Совета колледжей, что делает их наиболее точными и актуальными.Мы рекомендуем вам использовать калькуляторы баллов, чтобы мотивировать себя при подготовке к экзаменам AP®. Понимание количества баллов MCQ и FRQ, которые вам понадобятся для сдачи AP® English Language, поможет вам меньше нервничать в важный день.

Ищете практику AP® English Language?

Начните подготовку к английскому языку AP® с Альбертом. Начните подготовку к экзамену AP® сегодня .

Выборочные практические тесты для поступления в среднюю школу

Эти практические тесты могут помочь учащимся подготовиться к выборочный вступительный экзамен в среднюю школу.

На этой странице

Тесты способностей

Эти тесты измеряют способность вашего ребенка решать задачи без предварительных знаний. Способность обычно определяет, насколько быстро ребенок сможет учиться и с каким уровнем сложности он сможет справиться. Два теста способностей — это вербальное и числовое рассуждение.

Вербальное мышление

Это тест с несколькими вариантами ответов, который измеряет способность мыслить и рассуждать, используя слова и язык. Пункты теста включают словарный запас, отношения слов, классификацию и дедукцию.

Практический тест на вербальное мышление

Численное мышление

Это тест с множественным выбором, который измеряет способность мыслить и рассуждать с помощью чисел. Пункты теста включают серии, матрицы, арифметические рассуждения и дедукцию.

Практический тест численного мышления

Тесты успеваемости

Эти тесты измеряют фактические достижения или успеваемость в ключевых академических областях.

На успеваемость влияют:

  • способности ученика
  • применение и практика усвоенных знаний.

Три теста достижений — понимание прочитанного, математика и письменное выражение.

Учащиеся сдают один письменный экспресс-тест. Студентов могут попросить написать любой из следующих типов текста — творческий или убедительный. Ниже приведены два примера задач:

Понимание прочитанного

Это тест с множественным выбором, который измеряет способность читать и интерпретировать смысл письменных отрывков. Некоторые вопросы также требуют от учащихся исправлять, дополнять и расставлять акценты в предложениях.

Практический тест на понимание прочитанного

Математика

Это тест с несколькими вариантами ответов, который измеряет соответствующие математические знания на уровне года. Вопросы включают измерения, алгебру, пространство и данные.

Практический тест по математике

Творческое письмо

В этом тесте учащимся предлагается написать оригинальное произведение в ответ на визуальные или письменные подсказки. Он измеряет способность ученика передавать идеи в письменной форме. Тест оценивает пунктуацию, содержание, творческий подход, конструкцию, абзацы, орфографию и релевантность.

Практический тест на творческое письмо

Убедительное письмо

В этом тесте учащимся предлагается ответить на вопрос, актуальный для общества. Например, социальные, экологические или политические вопросы. Он измеряет способность студента:

  • занять позицию по проблеме
  • составить логический и связный аргумент
  • убедить аудиторию.

Тест оценивает средства убеждения и язык, пунктуацию, структуру, грамматику, орфографию и словарный запас.

Практический тест убедительного письма

Тестовые ответы

Используйте результаты практического тестирования (pdf — 142.71kb) для проверки ответов.

Британский Совет Экзамены LearnEnglish

Кто может получить к нему доступ?

Экзамены LearnEnglish доступны для экзаменуемых, если вы зарегистрируетесь для получения квалификаций Cambridge English: B2 First, B2 First для школ и C1 Advanced с Британским Советом в вашей школе, языковой центр, учреждение или экзаменационный центр Британского Совета.Он также доступен учителям студентов, которые зарегистрировались в Британском Совете для сдачи этих экзаменов.

Где это доступно?

Экзамены LearnEnglish в настоящее время доступны в следующих странах: Болгария, Хорватия, Кипр, Чешская Республика, Франция, Греция, Нидерланды, Польша, Португалия, Румыния, Словакия. и Испания. Экзамены LearnEnglish являются частью пакета льгот в программе для участников Addvantage Британского Совета, которая помогает учащимся, учителям и школам успешно сдать Cambridge English Qualifications.

С чего начать?

Студенты получат имя пользователя и пароль по электронной почте для доступа к Успеху в B1 First или Успеху в C1 Advanced после завершения регистрации и хотя бы одного за месяц до даты экзамена. Учителя получат имя пользователя и пароль одновременно с учениками. С вами свяжется ваша местная команда по сдаче экзаменов и расскажет, как приступить к работе.

К какому контенту я могу получить доступ?

В нашей СТАНДАРТНОЙ версии вы можете получить доступ к советам, советам, стратегиям и практическим упражнениям, которые помогут вам подготовиться к аудированию, чтению и использованию английского языка, письму и устной речи вашего экзамена.Вы можете анализировать типовые ответы на письменные и устные вопросы и размышлять о своем обучении и прогрессе. В нашей ПОЛНОЙ версии вы также можете получить доступ к нашим письменным и устным заданиям и отправить свои ответы онлайн. Вы получите индивидуальный отзыв от эксперта Британского Совета. Если вы учитель, вы можете просматривать отзывы своих учеников при выполнении письменных и устных заданий в области «Школы». Уточняйте, к какой версии у вас есть доступ, в своей школе, учреждении или экзаменационном центре Британского Совета.

Практический тест ACCUPLACER | Вопросы по свободной практике

Добро пожаловать на ACCUPLACER Practice Test, лучший веб-сайт для бесплатных практических вопросов по Accuplacer.Все наши практические онлайн-тесты были полностью обновлены для ACCUPLACER следующего поколения 2021 года. Убедитесь, что вы используете материалы для подготовки к тесту, соответствующие последней версии теста! Выберите тему из списка ниже, чтобы начать подготовку к тесту прямо сейчас.

Практический тест Accuplacer 1

Чтение

Письмо

Арифметика

Алгебра и статистика

Продвинутая алгебра

WritePlacer Essay

Практический тест Accuplacer 2

Чтение | 2

Письмо | 2

Арифметика | 2

Алгебра и статистика | 2

Продвинутая алгебра | 2

Если вы серьезно настроены получить высокие баллы в тесте Accuplacer, попробуйте наш рекомендуемый курс Accuplacer Prep Course .

ACCUPLACER Test

ACCUPLACER Test — это тест на поступление в колледж, который проводится Советом колледжей. Его используют более 1500 учебных заведений в рамках процесса зачисления. Цель теста — выявить сильные и слабые стороны в различных предметных областях. Колледжи и технические школы будут использовать результаты этого теста вместе с вашими целями и академическим образованием, чтобы выбрать курсы, которые вам подходят.

Все вопросы теста ACCUPLACER содержат несколько вариантов ответа, за исключением вопроса для сочинения WritePlacer.Тест адаптируется к компьютеру, что означает, что вопросы меняются в зависимости от вашего уровня навыков. Ваш ответ на каждый вопрос определяет сложность следующего вопроса. Это означает, что если вы правильно ответите на множество вопросов, у вас начнутся более сложные вопросы. При использовании этого типа теста очень важно тщательно обдумать каждый вопрос, прежде чем выбирать ответ.

Это компоненты теста:

  • Чтение (20 вопросов)
  • Письмо (25 вопросов)
  • Арифметика (20 вопросов)
  • Количественное мышление, алгебра и статистика (20 вопросов)
  • Продвинутая алгебра и функции (20 вопросов)
  • WritePlacer (1 письменный) Эссе)

Нет ограничений по времени ни на один из тестов.

Вопросы по чтению проверяют ваши навыки понимания прочитанного, а также вашу способность понимать значения слов в контексте. Вопросы Writing измеряют вашу способность редактировать и исправлять отрывки текста, уделяя особое внимание структуре предложения, использованию слов и пунктуации.

Есть 3 теста по математике: арифметика, количественное мышление и продвинутая алгебра. Вы обязательно захотите просмотреть все эти темы, чтобы убедиться, что вы помните, как решать эти типы проблем. По мере прохождения каждого практического теста по математике ACCUPLACER обращайте внимание на вопросы, которые вы ошибаетесь, и уделяйте больше времени изучению этих тем.

Письменное эссе WritePlacer измеряет вашу способность эффективно писать. Вам будет предложено сочинение, и вам нужно будет написать сочинение, состоящее из нескольких абзацев, объемом около 300–600 слов. Вы будете оцениваться по этим 5 характеристикам: фокус, организация, разработка и поддержка, структура предложения и механические соглашения.

Ваш результат определенно улучшится после подготовки к экзамену! Начните свой обзор прямо сейчас с нашего бесплатного практического теста ACCUPLACER.

Почему нужно готовиться к тесту Accuplacer?

Цель теста Accuplacer Placement Test — оценить ваше понимание математических и языковых концепций, которые вы выучили за четыре года обучения в средней школе.Результаты вашего вступительного экзамена покажут, какие курсы вам необходимо будет пройти. Если вы получите низкий балл, вы можете оказаться в коррекционной математике или английском, повторно изучая материалы, которые вы изучали в средней школе.

Подготовка с помощью TestPrep-Online Accuplacer Practice Pack сэкономит вам время и деньги, которые вы в противном случае потратили бы на классы корректирующего уровня. Это отличный вариант, если вам просто нужно напомнить о себе, чтобы просмотреть материал и понять типы вопросов, с которыми вы, вероятно, столкнетесь во время фактического теста.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.