Демоверсия ЕГЭ 2018 по английскому и другим языкам, ФИПИ
Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2018 году
единого государственного экзамена
по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
1. Назначение экзаменационной работы
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.
Результаты единого государственного экзамена по иностранному языку признаются общеобразовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования — как результаты вступительных испытаний по иностранному языку.
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
1. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровень (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2-11 классы / Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004.
3. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык для 10-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2003.
4. Программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. М.: Просвещение: МАРТ, 2004.
5. Программы общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2001.
6. Программы общеобразовательных учреждений. Испанский язык для 5-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. М.: Просвещение, 2005.
При разработке КИМ также учитываются:
7. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ
Целью единого государственного экзамена по иностранному языку является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемого. Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой деятельности: аудировании, чтении, письме, а также языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения проверяются опосредованно в разделах «Аудирование», «Чтение» и являются одним из объектов измерения в разделе «Письмо»; компенсаторные умения проверяются опосредованно в разделе «Письмо».
Следовательно, КИМ ЕГЭ по иностранным языкам содержит разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо». При этом следует иметь в виду, что, хотя разделы «Аудирование», «Чтение» и «Письмо» имеют в качестве объектов контроля умения в соответствующих видах речевой деятельности, эти умения обеспечиваются необходимым уровнем развития языковой компетенции экзаменуемых. Успешное выполнение заданий на контроль рецептивных видов речевой деятельности обеспечивается знанием лексических единиц, морфологических форм и синтаксических конструкций и навыками их узнавания/распознавания. Задания раздела «Письмо» требуют от экзаменуемого помимо этих знаний навыки оперирования лексическими единицами и грамматическими структурами в коммуникативно-значимом контексте. Орфографические навыки являются объектом контроля в заданиях В4-В16 раздела «Грамматика и лексика», а также заданий С1, С2 раздела «Письмо».
4. Структура КИМ ЕГЭ
Экзаменационная работа содержит разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо».
Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по иностранным языкам, во все разделы включаются наряду с заданиями базового уровня задания более высоких уровней сложности.
Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.
В работу по иностранному языку включены 28 заданий с выбором ответа из трех или четырех предложенных, 16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия, и 2 задания открытого типа с развернутым ответом.
Базовый, повышенный и высокий уровни сложности заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы1, следующим образом:
- Базовый уровень — А2+2
- Повышенный уровень — В1
- Высокий уровень — В2
1Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
2Поскольку весь возможный спектр уровней владения иностранным языком представлен в документе Совета Европы лишь шестью уровнями, очевидно, что внутри каждого из них можно выделять определенные подуровни. Обозначение базового уровня ЕГЭ как А2+ означает, что из описания уровня А2 для подготовки заданий базового уровня разработчики ориентируются на дескрипторы, лежащие ближе к уровню В1, а не к уровню А1.
……………………….
Махмурян К.С. — сотрудник | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных
Махмурян К.С. — сотрудник | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данныхМахмурян К.С.
Соавторы: Вербицкая М.В., Кузьмина Е.В., Курасовская Ю.Б., Арасильникова В.Г., Миндрул О.С., Муратова И.А., Сударь А.М., Колыхалова О.А., Комарова Т.А., Ратникова Е.И., Сударь Г.С., Чечиль А.П., Khodjakov A.L. показать полностью…, Гадрани Л.А., Комарова Т.С., Лукина И.В., Нечаева Е.Н., Никулина Е.В., Родоманченко А.С., Русол А.А., Сафонкина О.С., Соловова Е.Н., Соловова Е.Н., Соловова Е.Н., Фоменко Т.М.
2 статьи, 16 книг
IstinaResearcherID (IRID): 8600066
Деятельность
Статьи в журналах
Статьи в сборниках
Книги
- 2018 ЕГЭ-2018. Английский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся
- Вербицкая М.В., Соловова Е.Н., Махмурян К.С., Комарова Т.А., Красильникова В.Г., Миндрул О.С., Муратова И.А., Нечаева Е.Н., Никулина Е.Г., Родоманченко А.С., Сафонкина О.С., Щукина И.В., Ходакова А.Г.
- место издания Интеллект-центр Москва , ISBN 978-5-00026-393-8, 184 с.
ЕГЭ 2018. Английский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся
В настоящем пособии представлена система подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий по каждому из пяти разделов контрольных измерительных материалов «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Говорение». В нем содержатся общие методические рекомендации по подготовке к экзамену, а также набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами, что позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ.Издание включает также примерные варианты ЕГЭ 2018. Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям – оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Будет определенная сложность в самопроверке заданий 39-40, но если вы критически отнесетесь к своему письменному творчеству и оцените его на основе критериев и дополнительных схем оценивания, то все-таки получите представление о возможных баллах. Учителю рекомендуется дать учащимся такое же домашнее задание и затем на уроке подробно проанализировать трудности и ошибки.Подобный пробный экзамен поможет выявить индивидуальные пробелы и типичные ошибки и покажет, на что надо обратить внимание в первую очередь.
В рамках Введения уместно отметить некоторые особенности выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку. Прежде всего, подчеркнем, что невозможно сформировать устойчивые умения аудирования и чтения без обучения разным стратегиям восприятия устного и письменного текста. В школах до сих уделяется недостаточное внимание чтению с пониманием основного содержания и чтению с пониманием запрашиваемой информации. Учителя старой школы недооценивают эти рецептурне стратегии, не развивают языковую догадку, не учат школьников игнорировать незнакомые слова и уделяют основное внимания чтению с полным пониманием текста, которое базируется на проработке текста с двуязычным словарем.
Если перед в задании ставится задача понимания основного содержания прослушанного или прочитанного текста (задание 1 раздела «Аудирование» и задание 10 раздела «Чтение»), надо научиться выделять ключевые слова и не обращать внимания на те, от которых не зависит понимание основного содержания. При этом следует помнить, что в звучащем или письменном тексте основная мысль, как правило, выражена словами, синонимичными тем, которые использованы в экзаменационном вопросе.
Введение 3
План экзаменационной работы (письменная и устная части) 7
Методические рекомендации 10
Подготовка учащихся к выполнению заданий раздела «Аудирование» 10
Подготовка учащихся к выполнению заданий раздела «Чтение» 12
Подготовка учащихся к выполнению заданий раздела «Грамматика и лексика» 16
Подготовка учащихся к выполнению заданий раздела «Письмо» 22
Подготовка учащихся к выполнению заданий раздела «Говорение» 27
Тренировочные задания 33
Раздел 1. «Аудирование» 33
Раздел 2. «Чтение» 37
Раздел 3. «Грамматика и лексика» 45
Раздел 4. «Письмо» 51
Раздел 5. «Говорение» 53
Примерные варианты ЕГЭ 2018 55
Инструкция по выполнению работы 55
Примерные варианты (письменная часть) 56
Вариант 1 56
Вариант 2 66
Вариант 3 76
Вариант 4 86
Вариант 5 96
Вариант 6 106
Примерные варианты (устная часть) 116
Инструкция по выполнению заданий 116
Вариант 1 117
Вариант 2 119
Вариант 3 121
Вариант 4 123
Вариант 5 125
Вариант 6 127
Приложения 129
Тексты для аудирования к тренировочным заданиям 129
Тексты для аудирования к примерным вариантам 135
Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» 159
Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо» 162
Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании «Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения» 163
Дополнительные схемы оценивания заданий «Личное письмо» к тренировочным заданиям 164
Дополнительные схемы оценивания заданий «Личное письмо» к примерным вариантам 168
Дополнительная схема оценивания задания «Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения» 174
Критерии оценивания выполнения заданий устной части 175
Дополнительные схемы оценивания заданий устной части 177
Ответы 181
Ответы к тренировочным заданиям 181
Ответы к примерным вариантам 183
Молодежь назвала английский самым важным предметом
Причины плохого знания иностранных языков – в сильном влиянии прежней методологии
Английский язык легче всего учится в насыщенной языковой среде и с помощью создания игровых ситуаций. Фото агентства «Москва»
В недавнем исследовании ВЦИОМа на вопрос о том, какие школьные предметы население выбирает в лидеры топ-списка, молодежь 18–24 лет назвала английский язык. Его назвали 44% опрошенных. На втором месте оказалась история – 41%, а на третьем – компьютерная грамотность и информатика (40%).
В свете недавней шумихи по поводу плохих знаний иностранного языка на ЕГЭ – картинка довольно показательна. Сдают экзамен мало учащихся и плохо. А оценивают значение предмета высоко. Напомним, что недавно СМИ сообщили, что около 40% сдавших ЕГЭ не смогли справиться со второй частью экзамена (эссе). В ответ на эти обвинения Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) заявил, что результаты ЕГЭ по английскому языку этого года практически идентичны прошлогодним. Экзамен не смогли сдать всего 1,3% участников, более 30% получили баллы в диапазоне 81–100. А относительно небольшое число учащихся, справившихся с эссе, объясняется высокой сложностью этого задания.
Теперь об этом подробней, потому что ситуация содержит подводные камни. Учителя английского языка, выпускники и родители обратились с письмом на имя разработчиков контрольно-измерительных материалов по ЕГЭ с просьбой разобраться в ситуации, выявившей, по их мнению, существенные нарушения на экзамене. Во время ЕГЭ по английскому языку в одном из вариантов задания 40 (эссе) присутствовала лексика более высокого уровня заданий. Как результат, сообщали учителя и родители, большая доля ребят не смогла раскрыть тему в нужном ключе из-за непонимания данной лексической единицы. Не помог и контекст. Таким образом, по мнению писавших петицию в ФИПИ, обучающимся пришлось писать эссе, руководствуясь собственными представлениями о возможном значении слова.
Согласно критериям оценки задания 40, при выставлении 0 баллов за решение коммуникативной задачи вся работа оценивается в 0 баллов. То есть выпускники потеряли 14 баллов из-за проблем в задании. Во избежание возникновения подобных ситуаций в дальнейшем ФИПИ было предложено при подборе лексики в формулировках заданий строго придерживаться заявленного уровня и избегать двусмысленности формулировок. Либо предоставить экзаменуемым возможность выбора из нескольких тем на тот случай, если они сомневаются в значении конкретных оборотов или в общем смысле темы.
В ответ возмущавшиеся услышали, что задание 40 дифференцирует учащихся с действительно высоким уровнем владения английским языком, претендующих на 85–100 баллов. А предложение предоставлять экзаменуемым возможность выбора из нескольких тем на тот случай, если они сомневаются в значении конкретных оборотов или в общем смысле темы, может быть рассмотрено. Вот такая переписка с взаимными обвинениями.
Брожения умов вокруг экзамена понятны. Напомним, что с 2022 года сдача ЕГЭ по иностранному языку станет обязательной. А с 2020 года она пойдет в штатном режиме по нескольким регионам как пилотная. И это вызывает большое беспокойство, потому что знания школьников находятся на очень низком уровне. А родители и учителя будут защищать права детей до конца.
В чем причина плохих знаний по предмету? Эксперты считают, что она имеет историческую подоплеку. В царской России большинству населения английский не был нужен в принципе. В советское время его развитию мешал железный занавес. Во время первых реформ в образовании начала 90-х языкам тоже не уделялось должного внимания. Просто в силу инерции. Даже начало развития туристического бизнеса в РФ не улучшило картину в значительной степени.
Кроме внутренней мотивации большое значение здесь имеет методика преподавания. Еще с советского времени уроки английского в обычной средней школе идут со 2-го класса. В обычной начальной школе нагрузка иностранным языком – два часа в неделю. В средней и старшей школе – три часа в неделю. Это число остается неизменным даже при насыщенности новых программ. В школах с углубленным изучением иностранных языков ситуация чуть лучше. Им отводятся еще и дополнительные часы.
Но всем мешает наследие советских времен в виде слабо проработанной методологической базы. Например, мало внимания при изучении языка уделяется говорению. Кстати, если экзамен будет поделен на базовый и углубленный уровень, то роль говорения еще увеличится. Язык нужен ведь не только для того, чтобы этикетки на иностранных товарах читать, но еще и чтобы свободно общаться за пределами своей страны. А изменения в методологии предмета возможны не скоро, потому что большая часть учителей – методистов английского языка училась еще при прежней советской системе. Перестраиваться они уже не будут. И даже по структуре самого ЕГЭ видно, что самым важным показателем владения языком в РФ здесь является письменная речь.
Напомним также, что успешному изучению языка раньше очень мешали причины идеологического порядка. Прежние учебники учили не живому языку, а исключительно книжному, да еще профильтрованному через сито тогдашней реальности. Сюжеты, которые предлагаются в них сегодня, тоже порой выглядят неестественными. Перестроиться нашим авторам сложно, тем более, что коллективы по изданию учебников не меняются годами.
Но государство выделяет деньги. И самое главное — мотивация растет. Мы это видим по приведенным выше данным последнего исследования ВЦИОМа.
Изменения в экзаменационных тестах Русский язык. Аргументы теперь необязательны
Изменения в экзамене 2019 — справка от FIPI
Свидетельство об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019
В КИМ по всем учебным предметам введены дополнительные инструкции-напоминания для участников ЕГЭ по проверке записи ответов на формы №1 и №2 под соответствующими номерами заданий.
Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера.По большинству предметов уточняются формулировки заданий и дорабатывается система оценивания заданий с целью повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.
Таблица изменений КИМ ЕГЭ 2019 с официального сайта ФИПИ
| Учебный предмет | Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 |
| Математика География Физика Химия Информатика и ИКТ | Без изменений |
| Русский язык | Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 в связи с введением нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.Изменен формат заданий 2, 9–12. Расширен круг проверяемых навыков орфографии и пунктуации. Уточнена сложность индивидуальных заданий. Уточнена формулировка задачи 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценки задания 27. |
| Биология | Изменена модель задачи в строке 2 (вместо двухточечной с множественным выбором предлагается одноточечная задача по работе с таблицей).Максимальный начальный балл за выполнение всех работ снижен с 59 до 58. |
| Иностранные языки | В структуре и содержании CMM изменений нет. Уточнены критерии оценки выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагается на выбор две темы подробной письменное заявление с элементами аргументации «Мое мнение» |
| Литература | Уточнены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценку заданий 8 и 15 (формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правила для расчета фактических ошибок по критерию 2), задачам 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учитывались возможные варианты ошибок в ответе), задачах 17.1–17.4 (к критерию 4 добавлен расчет логических ошибок). |
| Общественные науки | Уточнена формулировка задания 25 и пересмотрена система оценок по заданию 25. Максимальный балл за задание 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29 и улучшены системы их оценивания. Максимальный начальный балл за выполнение всех работ увеличен с 64 до 65. |
| История | В структуре и содержании CMM изменений нет.В задаче 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование заполнения ответа. Соответственно, были дополнены критерии оценки задачи 21. |
Задания периодически меняются, уточняются критерии проверки работы, правила организации экзамена и т. Д. Одним из обязательных ЕГЭ для каждого выпускника является ЕГЭ по русскому языку. Одна из задач этого экзамена — эссе, критерии тестирования для которого несколько изменятся в следующем году.Каковы новые требования к эссе на ЕГЭ по русскому языку в 2019 году, что понятно о новых требованиях к демоверсии предметного экзамена.
КАК БУДЕТ ПРОВЕРЯТЬ СОСТАВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПО НОВЫМ ТРЕБОВАНИЯМ
Основная цель внесенных изменений заключается в том, что эссе на экзамене на русском языке должно быть результатом собственной работы выпускника и собственных рассуждений выпускника, а не текстом, написанным по шаблонам.
В последние годы одиннадцатиклассники активно зарабатывали дополнительные баллы за свои сочинения, используя так называемые банки аргументов. Такие баночки содержали аргументы из литературы, которые можно было подготовить заранее и использовать при составлении, более или менее подходящие.
Выпускники копировали готовые аргументы, получали гарантированные баллы, а рефераты представляли собой стереотипные, неинтересные работы.
Конечно, сегодня важны аргументы, основанные на чтении и жизненном опыте.Ваше отношение к позиции автора текста должно быть обосновано, в том числе примерами из литературы. Но вы не сможете заработать много очков.
Теперь вместо 3 баллов за аргументы можно получить только 1 балл. Но комментарий автора «подорожал». Теперь вместо максимальных 3 баллов за комментирование можно заработать до 5 баллов на экзамене по русскому языку.
Чтобы заработать эти пять баллов, эссе должно:
- прокомментируйте поставленную задачу самостоятельно,
- проиллюстрируйте идею двумя примерами из предложенного текста,
- , чтобы раскрыть значение этих иллюстративных примеров,
- объясняет, какая семантическая связь существует между этими примерами.
Для выполнения этой работы и получения высоких баллов за сочинение к ЕГЭ по русскому языку выпускникам в 2019 году необходимо будет много потрудиться. Практика показывает, что в предыдущие годы комментирование сводилось к пересказу текста, который в корне неверно. Этому нельзя научиться зубрежкой и тренировками; студенты должны уметь думать и анализировать. Таким образом, только те, кто научится это делать, получат высокие баллы за эссе.
НОВЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Каждое эссе оценивается индивидуально.Всего 12 точек, которые разделены на 3 блока. Первый
посвящен изложению темы, второй — оформлению речи (насколько связно и логично составлено сочинение), третий — оценке грамотности.
Изменения 2019 года коснулись критериев оценки по первому блоку.
Хотя обязательное обоснование своих мыслей было снято с задания, тем не менее, имея возможность дополнить работу примерами из других работ, выпускник может повысить оценку по К4.
В то же время школьники не будут довольны повышением баллов по критерию эссе в пункте К2, ведь поиск аргументов не сложнее, чем подача собственных комментариев. По статистике, комментарии дают менее половины испытуемых. Теоретически количество баллов, которые можно получить для точек K2 и K4, увеличилось (всего 6), но на самом деле нет никакой вероятности, что для K2 будет установлен максимум.
Но у изменений 2019 года есть и свои плюсы.Теперь выпускные эссе будут действительно творческими, а не шаблонными произведениями с заранее подготовленными аргументами из литературы.
КАК НАПИСАТЬ ХОРОШЕЕ ЭССЕ
Если с блоком 3 все достаточно просто и полученные по нему баллы будут зависеть от того, насколько хорошо выпускник знает правила русского языка, то нужно готовиться к блокам 1 и 2.
Проще всего написать сочинение по тексту, содержащему риторический вопрос, это будет задача, поставленная автором.Вторая подсказка — рассуждения. Часто проблема определяется в первых или последних предложениях.
Мы уже привыкли к тому, что каждый новый учебный год обязательно приносит с собой что-то новое. Меняются программы обучения, вводятся новые требования к обучению, обновляются методы подачи материала и многое другое. Они не игнорируют нововведения в оценке знаний студентов. Каким будет ЕГЭ-2018 — важнейшее испытание для выпускников?
Существенных изменений и нововведений в ЕГЭ 2018 не будет.Министр образования России О.Ю. Об этом Васильева неоднократно говорила. Ольга Юрьевна — сторонница постепенных изменений, которые необходимо выносить на общественное обсуждение. Поэтому все, что запланировано, будет реализовываться поэтапно и планомерно.
Итак, какие изменения ждут выпускников 2018 года?
- На экзамене по русскому языку больше не будет заданий с коротким ответом;
- Будет намного проще проверить умение анализировать работу;
- Будет больше предложенных тем для сочинений, до пяти;
- Минимальное количество слов в эссе увеличится с 200 до 250;
- В экзамене по русскому языку планируется ввести устную часть.Полностью отказываться от тестовой формы нецелесообразно. Но сделать экзамен частично тестовым, а частично с «живыми» ответами, имеет смысл. Специалисты считают, что разнообразие форм тестирования дает более полное представление об уровне знаний выпускника, и у экзаменуемого есть возможность продемонстрировать свои способности в развернутой форме;
- В 2018 году ожидается новый экзамен и новая форма его проведения. Комплексный экзамен по естествознанию, который будет включать оценку знаний по химии, физике, биологии и географии, будет называться интегрированным.Пока нет информации о том, как будет построен новый экзамен, каковы будут требования. И это не самое главное. Для успешной сдачи экзамена важны, прежде всего, знания. Поэтому старшеклассникам лучше сейчас опираться на естественные науки и быть готовыми к новому тесту;
- И самое главное изменение — оценка будет проходить по знакомой всем пятибалльной системе.
Какие предметы потребуются, а какие выбрать из
Планируется, что список в 2018 году останется таким же, как и в предыдущие годы.Это значит, что надо готовиться по русскому языку и математике. Такой предмет, как история, который давно хотел сделать обязательным, будет введен в 2020 году.
Между тем, третий экзамен может быть по выбору выпускников по истории или обществознанию, физике или химии, биологии или географии, иностранному языку или информатике и ИКТ, литературе. Здесь студентам важно как можно раньше определиться с выбором профессии и вуза, в который им нужно поступать.Чем больше у вас времени на подготовку, тем больше у вас шансов хорошо сдать экзамен.
Ходят слухи …
Как видим, особого 2018 года не предвидится, тем более что об этом было официально заявлено в многочисленных интервью с министром образования России. И, тем не менее, среди людей кочует разная информация. Скорее всего, это слухи и домыслы, но, как говорится, без огня не бывает дыма. О чем сплетничают учителя, дети и их родители, какие новости из «проверенных» источников они обсуждают?
Английский язык будет обязательным экзаменом в 2018 году
Вопрос о сдаче английского языка выпускниками одиннадцатых классов ставится давно.Тема очень актуальная. Школа стремится подготовить детей к взрослой жизни, сделать их конкурентоспособными во всем мире. Это невозможно без коммуникативных навыков, а знание иностранного языка является ключевым звеном в адаптации молодежи.
На данный момент иностранный язык является добровольным экзаменом, и при желании выпускники могут сами выбрать один из пяти предложенных языков — это английский, французский, немецкий, испанский и китайский.
Для того, чтобы иностранный язык приобрел статус обязательного ЕГЭ, в первую очередь необходимо повысить уровень преподавания предмета.Таким образом, только 2022 выпускника смогут первыми пройти тест на знание английского языка.
В 2018 году экзамен отменят
Ходят слухи, что в 2018 году ЕГЭ в том виде, в каком его сейчас принимают дети, будет отменен. Выпускные экзамены пройдут в традициях старой школы, когда для всех это был не только проверка знаний, но и праздник. ЕГЭ со своими проверками, нагнетанием напряжения и несовершенной системой оценивания вызывает негативное отношение не только школьников, но и учителей.
И пока никто отменять экзамен не собирается. Преобразовывать и улучшать — это да. Окончательная сертификация претерпит некоторые из упомянутых выше изменений уже в 2018 году.
Экзамен перед экзаменом будет усилен
Перед сдачей экзамена каждый экзаменатор должен пройти проверку. Говорят, что в 2018 году помимо металлоискателя и присутствия полицейских добавится еще и поиск. Вывернут карманы, осмотрят обувь на предмет детских кроваток.Это всего лишь слухи, которые разжигают и без того нервную ситуацию и вызывают у детей ненужный страх.
А собственно ничего страшного. Да, у входа в зал будут металлоискатели. Камеры видеонаблюдения будут установлены в коридорах и офисах. Это все. Все эти меры направлены на то, чтобы оценка знаний была чистой и справедливой.
Так сложилось, что наиболее точная информация о проведении ЕГЭ становится известна и доступна только в начале текущего учебного года.А это значит, что вас ждут сюрпризы и сюрпризы.
Видео новости
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) стал единственной формой выпускных экзаменов для школ на долгое время — в 2009 году, а впервые его опробовали на рубеже тысячелетий. Правила экзамена постоянно корректируются, каждый год беспокоя школьников и их родителей.
Давно известно, что в системе ЕГЭ произойдут большие изменения. Об этом первым сообщил бывший глава Минобразования Дмитрий Ливанов.Новый руководитель ведомства Ольга Васильева также заявила в первых интервью, что курс на преобразования будет поддержан. Реформа продлится несколько лет, и ЕГЭ 2018 не станет исключением.
Первое, что беспокоит всех школьников: и тех, кто готовится к выпуску, и тех, кто только начинает учиться, — это вопрос «Отменит ли ЕГЭ в 2018 году?» И нынешний министр образования, и предыдущий дали на него ответ: слишком много усилий вложено в саму систему государственного экзамена, чтобы говорить о его отмене сейчас.ЕГЭ зарекомендовал себя как отличная система проверки знаний выпускников, дающая объективные и точные оценки уровня знаний студентов.
Таким образом, в настоящем времени мы можем говорить только о дальнейшей реформе ЕГЭ, о его трансформациях и изменениях. Если количество и качество последних вызовут бурные споры, то отмены ЕГЭ в 2018 году, как и в последующих, точно не произойдет.
Обязательные предметы экзамена 2018
Сколько предметов сдать на экзамене 2018? Этот вопрос очень волнует сегодняшних старшеклассников.И причины для такого беспокойства есть, вернее были. Дело в том, что в интервью предыдущий министр образования Дмитрий Литвинов заявил, что к 2018 году количество предметов на ЕГЭ увеличится до шести. В 2017 году, по его словам, к числу обязательных экзаменов должна была добавиться треть, а в 2018 году — четверть плюс два факультативных экзамена, всего шесть. Но с приходом к власти нового министра — Ольги Васильевой — изменилась и стратегия реформирования ЕГЭ.
Уже давно говорят, что к двум обязательным предметам, которые существуют сегодня, следует добавить треть — первые слухи появились в 2014 году. Однако до сих пор никаких действий по этому поводу не предпринято. И даже после окончания 2016-2017 учебного года выпускники все равно будут сдавать три экзамена — два обязательных и один факультативный.
Однако в 2018 году, то есть в конце 2017–2018 учебного года, количество третьего обязательного экзамена, скорее всего, увеличится. Об этом говорили еще в 2015 году, и официальные лица Минобрнауки это подтверждают.Осталось только определиться, какой предмет войдет в тройку лидеров.
Сегодня история считается фаворитом среди всех школьных дисциплин. В пользу предмета высказался даже президент, отметив, что сегодня знание школьниками отечественной истории оставляет желать лучшего. Как отметил министр, включение дисциплины в число обязательных для сдачи экзаменов повысит интерес к науке и заставит как студентов, так и преподавателей уделять ей больше внимания.Так ли это — покажет время.
На втором месте по популярности — общественные науки. По статистике ФИПИ, этот предмет школьники выбирают чаще других — около трети студентов сдают обществознание в качестве экзамена по выбору. Однако после реформы экзамен стал несколько сложнее, и поэтому утверждать, что обществознание — это простой предмет, уже нельзя.
На третьем месте — физика. За эту тему высказываются поклонники инженерных вузов.Ориентация на точные науки давно будоражила умы работников образования, но для многих школьников физика оказывается слишком сложной и трудной для изучения предметом. При этом нельзя утверждать, что дисциплина войдет в число обязательных.
Сегодня невозможно точно сказать, какие обязательные предметы включены в экзамен 2018. Точное количество и название экзаменов станут известны ближе к началу 2017-2018 учебного года, то есть до сентября 2017 года.Пока твердо известно только одно — русский язык и математику сдавать придется в любом случае.
Последние новости
С момента вступления в должность новый министр образования дал сразу несколько объемных интервью, в которых большое внимание было уделено вопросам ЕГЭ. Васильева подтвердила, что курс на трансформацию ЕГЭ, взятый при предыдущем лидере, по-прежнему актуален. Однако министр — сторонник постепенных изменений, плавных реформ, а не резких нововведений.Кроме того, Васильева сообщила, что перед тем, как вносить какие-либо глобальные изменения в ЕГЭ, они будут доведены до сведения общественности. Таким образом, стоит надеяться, что структура ЕГЭ в 2018 году не претерпит масштабных преобразований. Однако запланированные изменения все же состоятся.
Говоря об изменениях, мы, прежде всего, имеем в виду реформу ЕГЭ по литературе. Новая модель экзамена уже анонсирована ФИПИ, а ознакомиться с демо-версией КИМ можно на сайте кафедры.Итак, что нового принесет ЕГЭ по литературе в 2018 году, будут ли школьники писать сочинение и насколько сложным будет экзамен?
Задачи с короткими ответами будут исключены. Некоторое время назад литература лишилась тестовой части; вопросы с выбором одного правильного ответа из четырех были заменены вопросами с короткими ответами. В этой части основное внимание уделяется тестированию по терминологии — экзаменаторы должны убедиться, что учащиеся владеют всеми терминами, используемыми в дисциплине. Однако новый министр заявил, что с 2018 года литература станет более творческой тематикой, а потому в специальной «терминологической» части нет необходимости.
Упрощение задания на анализ работы. Второй тип задания — это своего рода мини-эссе, когда текст, представленный в КИМ, нужно было сравнить с двумя другими, которые ученик должен был запомнить самостоятельно. С 2018 года студентам нужно будет предоставить только один текст для анализа.
Увеличение количества тем для рефератов. До 2018 года школьникам предлагалось на выбор только три темы для написания сочинения. После реформы количество тем увеличится до четырех, а то и до пяти.
Увеличьте объем эссе. Сегодня минимальный объем эссе — 200 слов. По состоянию на 2018 год он должен состоять не менее чем из 250 слов.
Внешний вид оценок за реферат. Сегодня, как известно, критериев сдачи экзаменационного эссе всего два — «сдано» или «не сдано». В 2018 году планируется ввести шкалу оценок для этого блока экзамена — теперь эссе будет оцениваться по знакомой школьникам пятибалльной системе.
Новая модель ЕГЭ в литературе сейчас проходит апробацию в 44 регионах и, при удовлетворительном результате, в 2018 году станет основной.В августе все проектные документы будут опубликованы на веб-сайте ФИПИ, а в течение нескольких месяцев они будут публично обсуждены.
ЕГЭ по иностранному языку
Минобразования постановило, что в 2018 году иностранный язык по-прежнему не будет включен в перечень обязательных предметов. Более того, дискуссии по этому поводу ведутся очень ожесточенно, поскольку все понимают, насколько важен иностранный язык для построения карьеры.
В результате на сегодняшний день решено, что иностранный язык станет обязательным экзаменом только для ЕГЭ 2022 года.
А пока те 11-классники, которые хотят по нему пройти аттестацию, выбирают иностранный в качестве дополнительного экзамена.
На экзамене 2018 выбор языков будет следующий:
- английский;
- немецкий;
- французский;
- испанский;
- китайский.
Китайский язык вошел в программу после успешных пробных экзаменов в школах Амурской области в 2016 году.
ЕГЭ 2018 в Крыму и Севастополе
Уже точно известно, что ЕГЭ 2018 в Крыму и Севастополе будет добровольно.Тем более, что это последний год таких преференций.
Выпускники школ Peninsula могут выбирать между сдачей Единого государственного экзамена и классическим выпускным экзаменом и вступительными экзаменами в университет.
Между тем статистика показывает, что за последний год 84% выпускников выбрали ЕГЭ в Севастополе, а в целом по Крыму этот показатель намного ниже — 34%.
Итоги
В 2018 году будут изменения в ЕГЭ — об этом говорит и сама Васильева, и руководители различных ведомств, курирующих этот вопрос.Однако пока рано говорить о том, какими именно будут эти изменения — точная информация появится только во второй половине 2017 года.
Привет всем читателям блога! В этой статье я хочу обратить особое внимание на школьников, заканчивающих 11 класс. В конце учебного года ученики, завершившие школьное образование, проходят тестирование по всей России, и этот экзамен называется ЕГЭ. Ежегодно в экзаменационные материалы вносятся дополнения.Хочу подробнее рассказать об изменениях в экзамене 2019 по некоторым предметам.
Поможем подготовиться к экзамену и экзамену
Изменения в ЕГЭ-2019 по русскому языку
Русский язык по-прежнему относится к категории «обязательные предметы». У ученика нет выбора: пойдет он по этой дисциплине или нет. Ключевые изменения коснулись темы:
- Количество заданий увеличено на одну.Теперь вам нужно выполнить 27 заданий. Была произведена дополнительная проверка пунктуационного анализа текста студентом.
- Задания будут включать более сложные вопросы для проверки знаний орфографии и пунктуации.
- Вопрос №1 получит максимум 1 балл вместо 2.
- Задача № 27 требует более подробного ответа. Доработана редакция методических рекомендаций ФИПИ.
- Изменения коснулись состава. Рассуждение оценивается в 1 балл.Качество и количество приведенных аргументов теперь не имеет значения.
- В вопросах и задачах № 2, № 9-12 изменен формат (убраны подсказки).
- Комментарий к эссе может принести 5 баллов вместо 3.
Официальные комментарии FIPI о планируемых изменениях в KIM в 2019 году размещены здесь.
Изменения в ЕГЭ-2019 на английском языке
Многие студенты выбирают английский язык, так как эта дисциплина часто встречается в требованиях к вступительным экзаменам в вузы.Для английского языка в 2019 году будут внесены следующие изменения:
- Задача № 40 «Письмо» будет содержать 2 темы на выбор студента вместо одной. Необходимо написать текст-рассуждение, отвечающее требованиям.
- Строгое отношение к стилю ответов: допускается не более 4-х ошибок стиля для получения максимального балла.
Изменения ЕГЭ-2019 в литературе
Основные изменения ЕГЭ в литературе касаются именно системы оценивания:
- Вопросы 9 и 15 получили более жесткие требования.За 2 ошибки ученик получит 0 баллов, а раньше он мог получить «спасительный» 1 балл.
- Задача № 17 также получила более строгие правила оценки: за 1-2 логических ошибки общий результат будет снижен на 1 балл, за 3-4 — на 2 балла. Чтобы получить максимальный балл (3 балла) за задание, нужно избежать ни одной ошибки.
Изменения в ЕГЭ-2019 по обществознанию
Социальные науки — один из любимых предметов школьников при выборе экзамена.Дисциплина считается одной из самых простых и понятных. Последние изменения, касающиеся социальных наук:
- Оценка ответа на вопрос будет зависеть от максимальной точности и прозрачности. Избегайте «заумных» фраз и длинных предложений, а также не используйте аллегорические примеры на бытовом уровне.
- Вопрос № 25 принесет 4 балла вместо 3, то есть теперь максимальная оценка за всю работу будет 65 вместо 64.
- В задании № 28 вам нужно будет описать 2 пункта вместо одного.
- Эссе также должно быть структурировано четко и поэтапно. Необязательно раскрашивать предложения и приукрашивать их поворотами.
Изменения в ЕГЭ-2019 по математике
Математика — один из самых сложных предметов для изучения. Кроме того, данная дисциплина обязательна для сдачи по форме Единого государственного экзамена. В КИМ по математике изменений нет, однако есть некоторые нововведения, которые все еще рассматриваются:
- По данным на октябрь 2018 года, ЕГЭ по математике в 2019 году можно выбрать только на одном уровне: базовом или профильном.Ранее было разрешено выбрать два уровня одновременно.
- «Базовый» уровень ЕГЭ по математике позволяет получить только оценку в аттестате, «профильный» уровень понадобится тем, кому необходимо сдать математику для поступления в вуз.
Изменения в ЕГЭ-2019 по химии
Химия — дополнительный предмет к ЕГЭ, то есть ее можно выбрать и сдать при необходимости для поступления в вуз.Последние новости об изменениях в химии касаются следующих пунктов:
- Добавлено новое задание повышенной сложности под номером 30.
- Теперь экзамен будет состоять не из 40 вопросов, а из 34. Идентичные вопросы будут удалены из экзаменационного листа.
- Несмотря на добавление нового задания, общее количество баллов за работу не изменилось: максимальный балл за всю работу по-прежнему составляет 60. Это связано с переоценкой баллов по другим вопросам.
- В первой части экзаменационных вопросов исключаются вопросы, в которых вы можете выбрать только один вариант. На вопросы теперь есть 2 или 3 ответа.
Изменения в ЕГЭ-2019 по биологии
ЕГЭ по биологии также является одним из наиболее часто выбираемых школьниками. Дисциплина понятная и интересная. Изменения в 2019 году:
- В задачах появились дополнительные таблицы, изображения и диаграммы, наглядно демонстрирующие суть вопроса.
- В задании № 2 вам нужно будет дополнить таблицу, и максимальная оценка будет 1 балл вместо 2. Соответственно, общий балл за всю работу также уменьшился (58 баллов вместо 59).
- Вопрос № 6 раньше содержал текстовые формулировки, но в новой версии может быть диаграмма, которую необходимо дополнить или изменить.
Изменения ЕГЭ-2019 по истории
Экзамен по истории особенно сложен для многих студентов, так как необходимо не только запомнить огромное количество дат, но и уметь анализировать действия политиков того или иного эпоха.
Изменения в 2019 году, влияющие на этот экзамен, минимальны:
- Вопрос № 21 — оценить расценки. Если цитата неполная или наоборот обильно насыщена ненужными выражениями, ответ может не засчитываться.
Изменения в ЕГЭ-2019 по физике
Физика — интересный, но сложный предмет, поэтому мало кто решается выбирать его. Однако у студента нет выбора, будет ли этот предмет специализироваться в университете для поступления.Изменения в физике весьма незначительны и заключаются в следующем:
- Добавлен новый вопрос № 24, посвященный теме астрофизики.
- Максимальный балл за работу будет 52, а не 50.
Информация об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 размещена на официальном сайте ФИПИ. Если говорить о новинках, то в 2019 году бланки ЕГЭ будут распечатываться прямо на месте перед началом экзамена.
В 2019 году школьников ждут существенные изменения по всем обязательным предметам, а также по факультативным.Особо обращаюсь к родителям школьников: обратите особое внимание на подростка в такой непростой период. ЕГЭ — довольно сложный экзамен, отнимающий много энергии и очень напряженный. Ваши дети нуждаются в поддержке и внимании.
Десять единиц измерения личности (TIPI)
TIPI — это 10-элементная мера измерений Большой пятерки (или пятифакторной модели). Прежде чем использовать этот инструмент, прочтите это примечание об альфа-надежности и факторной структуре.
** ХОТИТЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ TIPI? ВПЕРЕД, ПРОДОЛЖАТЬ. ЛЮБОЙ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕГО В ЛЮБЫХ ЦЕЛЯХ. НЕ НУЖНО СПРАШИВАТЬ У МЕНЯ РАЗРЕШЕНИЕ. **
Оригинальная ссылка:
Гослинг, С. Д., Рентфроу, П. Дж., И Суон, В. Б., мл. (2003). Очень краткая оценка пяти сфер личности. Журнал исследований личности, 37, 504-528.
Аннотация
Когда время ограничено, исследователи могут столкнуться с выбором: использовать очень краткую оценку параметров личности Большой пятерки или вообще не использовать ее.Чтобы удовлетворить потребность в очень краткой оценке, были разработаны и оценены инвентарные списки из 5 и 10 пунктов. Хотя эти инструменты несколько уступают стандартным многопозиционным инструментам, они достигли адекватных уровней с точки зрения (а) конвергенции с широко используемыми показателями Большой пятерки в отчетах о себе, наблюдателях и коллегах, (б) надежности повторных тестов, (в) закономерностях. предсказанных внешних коррелятов, и (г) конвергенция между самооценками и оценками наблюдателя. На основе этих тестов предлагается мера из 10 параметров Большой пятерки для ситуаций, когда требуются очень короткие измерения, личность не является основной темой интереса или исследователи могут терпеть несколько ослабленные психометрические свойства, связанные с очень краткими измерениями. меры.
Дополнительная информация:
1. Рукопись TIPI (pdf)
2. Шкала TIPI
3. Шкала TIPI (pdf)
4. Нормы TIPI (в формате pdf из онлайн-исследования музыкальных предпочтений Джейсона Рентфроу): мужские нормы; Женские нормы
Нормы TIPI были основаны на данных, собранных здесь: http://www.outofservice.com/music-personality-test/
Нормы следует цитировать как: Gosling, SD, Rentfrow, PJ, & Potter, J. (2014). Нормы личностной инвентаризации из десяти пунктов. Неопубликованные данные.
Демографическую информацию о нормах можно найти здесь.
Оценка TIPI
1. Перекодируйте элементы с обратной оценкой (т. Е. Перекодируйте 7 на 1, 6 на 2, 5 на 3 и т. Д.). Пункты с обратной оценкой: 2, 4, 6, 8 и 10.
2. Возьмите СРЕДНЕЕ из двух элементов (стандартного элемента и перекодированного элемента с обратной оценкой), составляющих каждую шкалу.
Пример использования шкалы экстраверсии: участник набрал 5 баллов по пункту 1 (экстравертность, энтузиазм) и 2 по пункту 6 (сдержанный, тихий).Во-первых, перекодируйте элемент с обратной оценкой (например, элемент 6), заменив 2 баллом 6. Во-вторых, возьмите среднее значение балла для элемента 1 и (перекодированного) балла для элемента 6. Таким образом, оценка по шкале TIPI Extraversion будет быть: (5 + 6) / 2 = 5,5
ИЩЕТЕ БЫСТРЫЙ СПОСОБ ВЫЧИСЛЕНИЯ И ОТОБРАЖЕНИЯ ОЧКОВ TIPI?
Даниэль ДеНуи создал электронную таблицу Excel, в которой подсчитываются ваши баллы и отображаются вместе с опубликованными нами нормативами. Щелкните здесь, чтобы получить копию таблицы.Если у вас есть какие-либо вопросы о таблице, пожалуйста, свяжитесь с доктором ДеНуи.
Джастин Ченг создал файл синтаксиса spss для вычисления оценок. Щелкните здесь, чтобы получить копию. Если у вас есть какие-либо вопросы по этому поводу, свяжитесь с Джастином.
Сравнение с другими очень краткими шкалами Большой пятерки
В ответ на потребность в очень кратких измерениях Большой пятерки в дополнение к TIPI была разработана пара других мер. К ним относятся мера личности по одному пункту (SIMP; Wood & Hampson, 2005) и еще один показатель из 10 пунктов (Rammstedt & John, 2007).В моем собственном (неопубликованном) анализе все три инструмента работают примерно одинаково хорошо с точки зрения конвергенции с NEO-PI-R, оцененной несколькими неделями позже. Более того, выполнение всех трех инструментов занимает примерно одинаковое время (потому что 5 заданий SIMP длиннее и сложнее, чем задания в тестах из 10 пунктов). Один опубликованный анализ (Furnham, 2008), в котором сравнивались несколько очень кратких показателей, показал, что TIPI «имеет немного лучшую достоверность, чем другие показатели.”
Переводы
Эти переводы предоставлены их разработчиками для исследовательского использования. Я включил их сюда как ресурс для исследователей, но их включение не означает, что я их одобряю. Они различаются процедурами, используемыми для их разработки, и степенью их валидации. Я не разрабатывал их и не использовал в своих исследованиях, поэтому я не могу их оценить. За более подробной информацией об инструментах обращайтесь к их авторам.Насколько мне известно, вы можете свободно использовать эти переводы, но в качестве вежливости я рекомендую вам связаться с контактными лицами, указанными ниже, прежде чем делать это.
БОЛГАРСКИЙ
Болгарская версия TIPI доступна здесь (в формате pdf). Его разработал Румен Кетипов
.КАТАЛАН
Каталонская версия доступна здесь. Этот документ также включает кастильскую версию. Его разработали Урсула Оберст и Ванесса Ренау Руис.
Проверка прибора описана в:
Ренау, В., Оберст, У., Гослинг, С. Д., Русиньол, Дж., И Чамарро, А. (2013). Перевод и проверка реестра из десяти личностей на испанский и каталонский. Aloma.Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport, 31, 85-97.
КИТАЙСКИЙ
Китайская версия TIPI доступна здесь. Его разработали Джексон Лу и его коллеги. Если вы пользуетесь прибором, цитируйте этот документ, который перепечатывает прибор в Приложении.
Более ранняя китайская версия TIPI доступна здесь.Его разработали Миньян Хуанг, Е Чен и Хиллари Энгер Эльфенбейн.
КИТАЙСКИЙ (ГОНКОНГ / МАКАО / ТАЙВАНСКАЯ ВЕРСИЯ)
Другая китайская версия TIPI доступна здесь. Его разработали Жан Цу и Лиз ДеШи.
ГОЛЛАНДСКИЙ (2)
Голландская версия TIPI доступна здесь. Его разработал Сандер Кул.
Анализ пересмотренной версии голландского TIPI с пятью пунктами, TIPI-r (в котором два пункта на каждой шкале были преобразованы в один пункт), доступен здесь.По вопросам, касающимся этой шкалы или голландского перевода 44-позиционного BFI, обращайтесь к Яапу Дениссену.
Вторая голландская версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате) вместе со статьей Джоэри Хофманс, Питера Куппенса и Юри Аллика, описывающей, как она была проверена.
ФАРСИ (ПЕРСИДСКИЙ)
Версия TIPI на фарси доступна здесь (в формате pdf). Он был разработан Маджидом Мирзавазири, Хамидом Вазире и Симин Вазире в сотрудничестве с Мохсеном Джошанлоо.
ФРАНЦУЗСКИЙ
Французская версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате). Его разработала Эрика Карлайл.
Пересмотренная версия прибора Carlisle доступна здесь (в формате pdf). Он исключает три дополнительных элемента (не относящихся к TIPI), перечисляет черты как в мужской, так и в женской форме и использует исходный порядок элементов TIPI. Доработку внес Майк Фридман.
ГРУЗИНСКИЙ
Грузинская версия TIPI доступна здесь (в формате pdf).Его разработала Хатуна Марцквишвили. Валидация этого инструмента описана в:
Марцквишвили, К., Сордиа, Н., и Нойбауэр, А. (2020). Психометрические свойства грузинских версий анкет Большой пятерки. Грузинский психологический журнал, 2, 30-47. Пожалуйста, напишите Хатуне Марцквишвили для получения информации об этой статье.
НЕМЕЦКИЙ
Немецкая версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате) или по электронной почте авторам Бенедикту Хеллу и Питеру М.Мук.
Проверка этого инструмента описана в:
Мак, П. М., Ад, Б. и Гослинг, С. Д. (2007). Построить валидацию короткого инструмента пятифакторной модели: самостоятельное исследование немецкой адаптации индивидуальной инвентаризации из десяти пунктов (TIPI-G). Европейский журнал оценки личности. Пожалуйста, напишите Бенедикту Хеллу или Питеру М. Маку для получения информации об этой статье.
ГРЕЧЕСКИЙ
Греческая версия TIPI доступна здесь (в формате pdf).Его разработала Элени Карфопулу.
ЕВРЕЙСКИЙ
Версия TIPI на иврите доступна здесь (в текстовом формате). Его разработал Сигал Тиферет.
ИНДОНЕЗИЯ (БАХАСА ИНДОНЕЗИЯ)
Версия TIPI для бахаса Индонезии (в формате pdf) доступна здесь. Его разработал Ханиф Ахтар.
Разработка и проверка инструмента описана в:
Ахтар, Х. (2018). Перевод и проверка личного реестра из десяти пунктов (TIPI) на индонезийский язык. Международный журнал исследований в области психологии, 7, 59-69. DOI: 10.5861 / ijrsp.2018.3009
ИТАЛЬЯНСКИЙ
Итальянская версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате). Его разработал Карло Чиорри.
Проверка прибора описана в:
Чиорри, К., Бракко, Ф., Пиччинно, Т., Модаффери К., & Баттини, В. (2014). Психометрические свойства пересмотренной версии Личностной инвентаризации из десяти пунктов. Европейский журнал психологической оценки , DOI: 10.1027 / 1015-5759 / a000215.
Другая итальянская версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате). Его разработала Эрика Карлайл.
ЯПОНСКИЙ
Японская версия TIPI доступна здесь (в формате pdf). Его разработали Ацуши Осио, Синго Абэ и Пино Катроне.
Проверка прибора описана в:
Осио, А., Абэ, С., и Кутрон, П.(2012). Разработка, надежность и валидность японской версии личного реестра из десяти пунктов (TIPI-J). Японский журнал личности, 21, 40-52.
КОРЕЙСКИЙ
Корейская версия TIPI доступна здесь (в формате pdf). Его разработал Шанг Э. Ха.
НЕПАЛ
Непальская версия TIPI доступна здесь (в формате pdf). Его разработал Хо Пуй Чан.
МАЛАЙ
Малайская версия TIPI доступна здесь (в формате pdf) и в формате Word.Он был разработан доктором Мухаммадом Идрисом Булларе.
НОРВЕЖСКИЙ
Норвежская версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате) или по электронной почте автору Кристине Айхер.
ПОЛЬСКИЙ (2)
Доступны две польские версии TIPI.
Одна версия (доступна здесь) была разработана Агнешкой Сороковской. Документ (на польском языке) с описанием шкалы и ее развития можно найти здесь.
Вторая версия была разработана Мариолой Лагуна.Некоторая базовая психометрическая информация доступна здесь (в текстовом формате). Эта версия доступна здесь (в формате Word).
ПОРТУГСКИЙ
Версия TIPI на португальском (бразильском португальском) языке доступна здесь (в текстовом формате). Его разработал Карлос Эдуардо Пиментель.
Версия TIPI на португальском (европейском португальском) языке доступна здесь (в текстовом формате). Его разработали Сан Луис Кастро и Сезар Лима.
Документ, описывающий разработку и валидацию этого инструмента, описан здесь:
Нуньес, А., Лимпо, Т., Лима, К. Ф., и Кастро, С. Л. (2018). Короткие шкалы для оценки личностных качеств: разработка и проверка Португальского опросника личности из десяти пунктов (TIPI). Frontiers in Psychology, 9 (461). DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.00461
ИСПАНСКИЙ (6)
Доступны шесть испанских версий TIPI:
Одна версия доступна здесь (в формате pdf). Этот документ включает версии кастильский и каталонский .Его разработали Урсула Оберст и Ванесса Ренау Руис.
Проверка прибора описана в:
Ренау В., Оберст У., Гослинг С. Д., Русиньол Дж. И Чамарро А. (2013). Перевод и проверка реестра из десяти личностей на испанский и каталонский. Aloma.Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport, 31, 85-97.
Другая версия доступна здесь (в формате pdf). Его разработал Сезар А. Мерино Сото.
Другая версия доступна здесь (в формате Word). Его разработал Кармело Васкес.
Другая версия доступна здесь (в формате Word). Его разработал Найран Рамирес.
Другая версия доступна здесь (в формате Word). Его разработала Эрика Карлайл.
Другая версия доступна здесь (в формате Word). Его разработал Джонатан Айяла.
ШВЕДСКИЙ
Шведская версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате).Первоначально он был разработан Эрикой Карлайл и пересмотрен и обновлен Эмилем Ланделлом.
ТУРЕЦКИЙ
Турецкая версия TIPI доступна здесь (в текстовом формате). Его разработал Хасон Атак. Некоторая базовая психометрическая информация доступна здесь (в текстовом формате).
УКРАИНСКИЙ
Украинская версия TIPI, а также статья с описанием его разработки и психометрической информацией доступны здесь. Его разработала Марина Климанская.Если у вас есть вопросы по этому поводу, обращайтесь к Марине Климанской.
УРДУ
Версия TIPI на урду была разработана Фарихой Аршад (под руководством профессора доктора Фарах Малик). Здесь вы можете получить версию на урду, корреляцию между элементами, прямой и обратный перевод.
| |||
Министр нефти Шри Дхармендра Прадхан призывает к новой парадигме чистой энергии; призывает лидеров отрасли стимулировать преобразования
Министр нефти, природного газа и стали Союза
Шри Дхармендра Прадхан сказал сегодня, что нефтегазовый сектор Индии будет играть важную роль в создании Aatmanirbhar Bharat, выполняя не только внутренние требования, но и отвечая глобальным ожиданиям.Выступая на церемонии награждения FIPI Awards 2020, он сказал, что мы должны обеспечивать энергетическую безопасность для наших людей и обеспечивать доступную, чистую, эффективную и устойчивую энергию. Он сказал, что мы будем двигаться в направлении превращения нефтяной промышленности в отрасль чистой энергетики.
Министр сказал, что есть несколько секторов с такими разносторонними талантами, например, нефтяная промышленность. Нефтяной сектор внес огромный вклад в траекторию развития страны. «Сегодняшнее награждение — свидетельство хорошей работы, проделанной в нефтяной отрасли.Этот сектор внес ценный вклад в развитие страны. Сектор берет на себя максимальные капитальные затраты, обеспечивая большую занятость, давая импульс экономике и собирая доходы для государства. Примерно за столетие пути развития нефтегазовой отрасли в стране этот сектор стремительно рос. Несмотря на дерегулирование и усиление конкуренции, в этом секторе дела идут очень хорошо. Он производит продукцию мирового класса, занимается инновациями, исследованиями и разработками и демонстрирует видение.”
Шри Прадхан сказал, что Индия смело столкнулась с кризисом COVID. Будь то производство СИЗ, вакцины или поставка баллонов со сжиженным нефтяным газом, не содержащим более 14cr, Индия приняла и реализовала многоаспектный ответ на пандемию. Во время Covid-19 нефтяные компании вели с фронта и помогли стране эффективно противостоять пандемии. Дефицита топлива за отчетный период не было ни в одной части страны. Раздача более 14 кроров цилиндров бенефициарам Уджавалы в течение этого периода помогла бедным, которые в то время остро нуждались в поддержке.
Министр сказал, что нефтяная промышленность полна людей, имеющих опыт, мудрость и дальновидность. Достопочтенный Премьер-министр разработал дорожную карту для энергетического сектора. «Цифровизация, экономика, основанная на газе, новые и альтернативные виды топлива — вот некоторые из областей, в которых мы работаем. Внедрение Pradhan Mantri UjjwalaYojana, движение к экономике, основанной на газе, и внедрение стандарта BS-VI получили признание во всем мире ».
Министр сообщил, что содержание этанола в бензине превысило 8%.«Мы нацелены на 20-процентное смешивание этанола к 2024-2025 годам, что сделает Индию страной с крупнейшим смешиванием этанола в абсолютном выражении». Он сказал, что спрос на энергию в Индии будет расти. Мы должны подумать о том, как мы можем двигаться к более широкому использованию чистой энергии. Индия должна взять на себя лидерство в исследовании более чистых форм энергии. Говоря об устойчивости климата, он сказал, что Индия широко использует возобновляемые источники энергии. Он призвал промышленность принять новые технологии, новые процессы и новую парадигму, чтобы будущие потребности Индии в энергии удовлетворялись в основном за счет чистых источников энергии.
***
УБ
Demoversjoner av eksamen på fremmedspråk. Demoversjon av eksamen på fremmedspråk Fipi eksamen demo versjon av engelsk
Svar og løsning — Demoversjon av eksamen 2018 ENGLISH LANGUAGE project
Форкларинг: Галяутдинова Алсу Айдаровна
1. Lytte .
A. 2 (juledag er ikke noe spesielt)
Høyttaler A.
Ferie eller ingen ferie, hvis jeg har en forretningsavtale på gang, jobber jeg.Til jul er jeg for eksempel ofte ganske alene fordi jeg ikke har noen familie eller barn, men det hindrer meg ikke i å kose meg. Noen ganger går jeg på en fest med noen av mine Enslige Venner, men selv da Reserverer vi det vanligvis til nyttårsfeiringen. Så du skjønner, denne ferien som ser ut til å være så viktig for så mange mennesker, er egentlig bare en annen dag for meg.
B.3 (Voksne kan fortsatt glede seg over magiske gaver)
Høyttaler B
Natten før jul tar jeg tog tog til forstedene для шахты по добыче форельдрена.Det tar en time å komme seg dit med bil, men trafikken på julaften er så ille at det tar timer å kjøre dit. Derfor tar jeg toget. Om morgenen den 25. spiser vi vanligvis en rolig frokost og åpner givene julenissen har forlatt for oss. Selvfølgelig er jeg voksen nå, men det er fortsatt morsomt å tro på julenissen i familien vår. Вы любите Finne små pakker i strømpene våre.
C.5 (Jo større familie, jo større moro.)
Høyttaler C
Det er egentlig ikke noe morsommere for meg enn å tilbringe juleferien med min store familie.Mine seks brødre og søstre sover all i ett rom natten for jul og for sengetid leser faren vår juledikt. Så drar han, og vi lager en Strategi for åvekke foreldrene våre neste morgen. Vi prøver å være kreative fordi vi vil at de skal stå opp tidlig для åpne givene våre, og de liker и vi overrasker dem med en spesiell vekker.
D.4 (Gaver fra små barn gir glede.)
Høyttaler D
Du vet, julen er en herlig familieferie. Barna mine er alle borte hjemmefra nå med sine egne familier, men julaften kommer de hjem til meg for å spise frokost.Jeg har 26 barnebarn som åpner gaver rundt Treet mitt. For å si det mildt, er hjertet mitt alltid fullt på denne dagen fordi de ikke bare åpner givene jeg har forberedt, men de tar også med gaver til meg. Jeg elsker deres håndlagde ting — de er fylt med kjrlighet.
E.6 (jul borte fra familien kan være hyggelig.)
Høyttaler E.
Jeg er student og ganske langt hjemmefra. Dessverre er juleferien ikke lang nok til at jeg kan reise для å se familien min, så jeg blir på hybelen.Høgskolen vår er veldig hyggelig fordi den аранжировщик en julefest for all som finner seg alene på denne dagen. Høgskolen lager et tradisjonelt julemåltid og setter et stort tre midt i spisesalen. Vi tar alle med en дала og legger den под деревьями для at noen andre skal åpne.
F.1 (Eksotisk beliggenhet gjør julen min Neverdig.)
Høyttaler F
Familien vår tar alltid ferie i juleferien. Vi drar vanligvis til utlandet og feirer denne dagen på et hotell. En gang var vi i Afrika, så på julaften dro vi til stranden og grillet.Foreldrene mine la presentene våre under palmetreet utenfor hotellrommet vårt, og det var der vi fant dem neste morgen. Jeg Husker и jeg lo av at julenissen svømte etter å ha levert gaver det året. Jeg vil ikke glemme den ferien.
2. Lytte .
1132232
Эмили: Привет, Сэм! Hvordan har du det? Hvordan var din første kursdag?
Сэм: Привет, Эмили! Jeg har det бюстгальтер. Timer i dette semesteret virker interessante, men jeg er sikker på at de vil bli mye jobb, som alltid.
Эмили: Ja, min ser også slik ut. Historielæreren min fortalte oss at vi må skrive fire forskningsartikler innen desember og ha fem store tester. Детский бюстгальтер, Jeg Like Historie.
Sam: Ikke tull, jeg tror biologiklassen min vil være på samme måte. Læreren vår er veldig krevende. Men med all sommerhvile vi har hatt, burde vi ha nok energi, ikke sant?
Эмили: Ja, forresten, Sam, hvordan var sommeren din? Gjorde du noe spesielt?
Sam: Det var flott.Jeg tilbrakte to måneder på hytta til mine besteforeldre ved en innsjø. Bestefaren miner til fiske, så hver dag dro vi ut på en båt med ham. Været var varmt, så jeg klarte å sole meg og bade mye. Vennen min var på besøk hos besteforeldrene i hytta ved siden av, så vi brukte litt tid på å løpe rundt på landet, klatre i trær og plukke ville bær.
Emily: Høres ut som en hyggelig avslappende sommer. Jeg skulle ønske jeg hadde gjort det samme. Jeg misunner deg для å ha tilbrakt det utendørs fordi sommeren min ikke var så aktiv som din.
Сэм: Эджентлиг? Хворфор икке? Hva gjorde du i sommer?
Emily: Jeg tilbrakte juni på Sofaen i leiligheten min, leste bøker og så på noen kjedelige TV-programmer. Alle vennene mine var borte da, så jeg hadde ikke engang noen å gå på rulleskøyter eller sykle med. Så i juli dro jeg til sjøkanten med familien min. В окрестностях Эллады, мужчины имеют возможность осмотреть местные достопримечательности и отправиться за покупками. Vi svømte голые, чтобы гангстеры! Den mest spennende delen av turen var å besøke ruinene av Athen.
Сэм: Ух ты, så du den berømte Parthenon? Er det så vakkert som de fortalte oss i Historietimen?
Emily: Ja, det er veldig grasiøst og følelsen av å besøke et så gammelt sted er fantastisk, så jeg tok mange bilder.
Sam: Jeg vil gjerne se dem når du får sjansen. Har du dem på telefonen?
Эмили: Nei, jeg tok dem med kameraet mitt, så du kan se dem på datamaskinen min. Больше фотографий и фотоальбомов на тему «Эллада», «så når du er ferdig, hvorfor ikke komme og se på det?»
Sam: Jeg vil virkelig like det, takk.Gi meg beskjed når det ville være en god tid å gjøre det.
Эмили: Jeg vil. Jeg må løpe nå, på tide å få gjort lekser. Привет, Сэм!
Сэм: Привет, Эмили!
3,2
Презентация: Ким, следите за хоккеем в ситкоме «Замужем на катке» и просмотрите. Du regnes som årets ситком-skuespiller. Hvordan føler du deg om det?
Kim: Vel, det er selvfølgelig flott, men jeg har egentlig aldri vært så stor på all den oppmerksomheten.Jeg prøver bare å gjøre jobben min godt, og jeg antar и det lønner seg, мужчины все støyen rundt suksessen min er egentlig ikke min kopp te.
4,1
Presentatør: Hva mener du? Liker du ikke å bli set på som glamorøs?
Kim: Ikke egentlig. Det er morsomt, men jeg er først en mor og en kone og deretter en skuespillerinne. Du vet, jeg ser på dette som en jobb og ikke som en livsstil. Det er det jeg er god til, og det gir selvfølgelig penger, gode penger, men denne jobben eier meg ikke.
5,1
Presentatør : Jeg har hørt at du har et uvanlig livssyn for en kjendis. Fortell oss litt mer om din rolle som familiekvinne.
Kim: Det er ironisk, egentlig, men i denne siste siste sitcom spiller jeg en hockeyspillers kone, men samtidig er det den jeg er i det virkelige liv også. Mannen min er en kjent hockeyspiller, og vi har tre barn. Alle barna er på skolen nå, men de er fortsatt min hovedprioritet i livet. Vi gjør mye sammen.
6.3
Presentatør: Det er interessant. Tror du det er derfor din rolle i «Gift med en skøytebane» ble så naturlig for deg?
Kim: Kan være. Selvfølgelig er heltinnen min ganske annerledes enn meg når det gjelder karakter og temperament, men de daglige rutinene for sjonglere min manns timeplan or min var veldig kjent for meg. Vi er beginge veldig aktive, offentlige, travle mennesker, så vi jobber ekstra hardt for ikke å miste vår nære forbindelse til hverandre.
7,2
Presentatør: Du sa at heltinnen din er annerledes enn deg. Kan du fortelle oss hvordan det er?
Kim: Klart, Lisa, min heltinne, er egoistisk og ambisiøs, og jeg foretrekker å sette andres behov først. Dessuten er hun veldig atletisk, mye mer enn meg. Здесь можно найти новые треки, а также Lisa går på treningsstudioet daglig. Hun har også en миллион venner mens jeg har et par nære venner og bruker mer tid med familien.Det er de viktigste forskjellene, tror jeg.
8,2
Presentatør : Det må ha vært utfordrende å spille en så annerledes person, men du gjorde en utmerket jobb. Fortell oss, hva er planene dine for fremtiden? Ситком «Вилденн» ha en sesong til?
Kim: Ja, og jeg kommer til å spille hovedrollen igjen som Lisa, men dette blir vår siste sesong. Kontrakten min er på to år. Jeg ser på litt TV -journalistikk, holder på noen talkhow eller, eget show.Jeg har en Universitetsgrad i media, så dette er noe jeg har drømt om siden jeg var ferdig med åandere. Skuespillerkarrieren min tok seg opp fra jeg ble uteksaminert, så jeg har ikke hatt tid til å senke farten og gjøre noe annerledes. Så jeg tror и neste år vil jeg prøve noe nytt.
9,3
Представить: Så spennende! Hva slags mennesker vil du invitre til showene dine?
Kim: Jeg håper å høre fra folk som gjør noe for å forandre verden.Jeg har lest om menn og kvinner som melder seg frivillig i vanskelige områder av kloden vår, der det er kamp, sult, nød. Jeg vil gjerne høre på Historiene deres og få publikum til å bli kjent medosis moderne heltene.
10. 7348621
A.7
Siden noen av dis språkene nesten er utdødd, har City University of New York start et prosjekt kalt Endangered Language Alliance. Målet er å bevare sjeldne språk som Bukhari, Vhlaski og Ormuri.
Б.3
Мужчины Нью-Йорк канатные дороги для ветеранов. Utover byen der New-Yorkere jobber, spiser, leker og pendler hver dag, ligger et skjult New York: mystisk, glemt, forlatt eller bare oversett. Det er steder du sannsynligvis ikke vil lese i noen guidebok.
C.4
Men spiret til Chrysler —bygningen ble bygget i det skjulte inne i tårnet. Bare en uke etter at Bank of Manhattan var ferdig, ble den satt på plass, noe som gjorde den 318 meter høy og slo banken.Den ville ikke beholde denne tittelen lenge: ett år senere ble reist Эмпайр-стейт-билдинг.
D.8
небоскребы в здании Фуллер-билдинг. Men lokalbefolkningen begynte snart å kalle det «Flatiron» på grunn av sin uvanlige form. Navnet Satt Fast Og ble Snart Offisielt.
E.6
De gjør flysøk med helikopter, selvfølgelig, og tar det med til byen i løpet av natten når det ikke er mye trafikk på gatene. Etter at tree tatt ned for året, fortsetter det å være nyttig.
F.2
Når du multipliserer det med mer enn åtte миллионер человек, имеющий 500 квадратных километров, для идей: все больше, чем нужно, чтобы изменить много. Uansett hva du gjør, ikke stopp midt på fortauet, eller du vil gjøre alle rundt deg utrolig sure.
G.1
Busser er nyttige for a reise rundt Manhattan, og T -banen er det beste transportmidlet til de andre delene av byen. På et tidspunkt vil du Definitivt bruke en gul taxi.Prøv å få en på en avenue som går i samme retning som du er — du saver tid og penger.
11. 253671
A.2
Небольшой размер от Admiralitetet til Moika -elven, og viser den opprinnelige bredden på alléen.
B.5
Etter byggingen av admiralitetet i 1704 og Alexander Nevsky -klosteret i 1710 ble det besluttet å bygge en vei som запретить знакомство с viktige structurene med hverandre og med Novgorod -banen, som ble brukt av russmenis.
C.3
Byggingen begynte på beginge sider samtidig, veiene ble lagt gjennom skogen, og på 1760 -tallet ble de koblet til en vei, som ikke var så rett som den var planlagt, men medstaniya-ved Vosseniya-ved . Невский проспект фиксируется с 1783 года.
D.6
Veien var brolagt med brostein, og noen få trerader ble plantet langs gaten.
E.7
På begynnelsen av 1900 -tallet hadde Nevsky Prospect blitt Russlands Finansielle sentrum da de 40 største bankene i Russland, Europa og Amerika hadde sine kontorer der.
F.1
Det er museer, teatre, utstillingshaller, kinoer, restaurant, kafeer, butikker og hoteller der eller i nærheten av avenyen.
12,2
Det er spådd at førerløse kjøretøyer vil være kommersielt tilgjengelige til en høy pris innen 7 år, men det kan ta ytterligere 8 år før prisene faller nok til å optimulere til masse.
13,1
I dag fokuserer diskusjonene først og fremst på flytting av ulykkesansvar til produsenter or alt det gode som følger med å redusere ulykker
14.1
Konseptet med en «sjåfør» vil bli erstattet med det som en «operatør», som ganske enkelt programmerer kjøretøyets GPS для å komme til ønsket destinasjon
15,3
Hver passasjer vil ha en personlig videodisplay som informerer om en nåværende plassering
16,3
Kjøretøyeiere vil ikke lenger kjøpe kollisjonsforsikring siden produsentene er alene ansvarlige for skader.
17,4
Den sosiale og kulturelle virkningen av sjåførløse biler kan forårsake mye mer omveltning enn noen av oss kunne forestille oss.
18,1
Tydeligvis er bildet som blir malt det som antar total adopsjon, noe som langt fra er realistisk.
19 … менинг-монахиня
20 … dannet –глагол
21 . ble ansett- для å være + глагол i andre, форма
22 … локалисерт-глагол
23 … ble designet- для å være + глагол i andre form
24 … won- uregelmessig глагол (беспроигрышный)
25 .deres (de-deres- pronomen для принадлежностей)
26 … vakkert- прилагательное
27 … spesialisere –глагол
28 … Конструкция-субстанция
29. аргумент-существо и флерталл
30 … fredelig — прилагательное
31 … без покрытия
32 … 3. Язык
33 … 4. Sliter med — kjemper c
34 … 2. Etter bare
35 … 1. Ги опп
36 … 4. Selv om-skjønt
37 … 2. Bli med dem
38 … 4. В-конце
Привет веннер! Når det gjelder forberedelse til eksamen i engelsk, bør du vite at du må forberede deg på forhånd, og jo før jo bedre. Og selv om du har et godt engelsknivå, trenger du fortsatt god forberedelse, og dette tar tid, minst et år.
Dette studieåret er det ingen vesentlige endringer in ЕГЭ в Англии.
En kandidat kan oppnå maksimalt 100 poeng i eksamen. Minste poengsum для лучшего предложения er 22 poeng.
For å bestå uniformstesteksamen godt, trenger du:
- gjøre deg kjent med eksamensformatet;
- ha et godt engelskkunnskap;
- местре lese- og lyttestrategier. Det forutsettes en utmerket forståelse av hovedinnholdet.
- gjøre deg kjent med vurderingskriteriene for oppgaver.
Таблица для преобразования USE-poeng på engelsk til et fempunktssystem
Eksamenens Struktur på Engelsk 2018
Lytteøkten varer i 30 minutter og består av tre deler.De to første delene er henholdsvis den første og andre oppgaven, og den tredje delen er oppgaver №3-9 (fra den generelle listen med 40 oppgaver).
- lytte nøye! Tross alt brukes et slikt triks ofte når de først sier ett svar, og deretter retter det på en annen måte;
- du må lese oppgaven nøye;
- gjennom sluttene i det du skrev, og prøv å finne mulige mindre feil;
- hvis du ikke har hørt noe, ikke få panikk, får du muligheten til å lytte igjen;
- hvis du ikke vet hva du skal svare på et spørsmål, svar i det minste noe, men det viktigste er å svare;
- hvis de snakker для raskt, ikke bli motløs, prøv å slappe av, og da blir det lettere for deg åppfatte informasjonen.
Oppgave 1: Gitt 7 utsagn. Studenten lytter til 6 utsagn og korrelerer dem med utsagn, hvorav den ene er overflødig. Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Эксемпель: øvelse 1
øvelse 1Oppgave 1_mp3
Oppgave 2: Gitt 7 utsagn. Одиннадцать слов для диалога и бестеммер хвилке утсагн сом тильсварер иннхолдет и диалоген (правда), хвилке сом икке самсварер (ложно), и сом икке эр невнт и ден (не указано). Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Эксемпель: оппгаве 2
опп 2oppgave 2_mp3
Oppgave 3: 7 spørsmål er gitt, hver av dem tilbys med 3 svaralternativer. Одиннадцать лет назад, пока вы не нашли подходящий вариант. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Эксемпель: оппгаве 3
опп 3oppgave 3_mp3
Леснинг
- hvis du ikke er kjent med emnet det refereres til i teksten, ikke bekymre deg, for å finne svar i teksten trenger du ikke spesiell kunnskap;
- hvis du får oppgaver der du i stedet for hull må sette inn or eller setninger, lese setningen for og etter hull, prøve å gjette hva som mangler;
- ikke bli hengt opp på et spørsmål, du kan alltid gå tilbake til det, men for nå, ta vare på andre;
- du trenger alltid å lese hele teksten for å forstå meningen;
- hvis du ikke vet svaret på et spørsmål, prøv å gjette det;
- forberede deg til eksamen, les så mange tekster av forskjellige stiler som mulig.
Lesingen varer 30 минут и лучше всего на 3 дня (9 месяцев). Для hver del anbefaler vi deg å bruke ikke mer enn 10 минут для å holde deg innenfor den tildelte half timen. Оппгаве 1: Gitt 7 korte tekster (3-6 setninger i hver) и 8 overskrifter. Du må lese tekstene og velge riktig overskrift for hver av dem. Я знаю больше 1 раз больше, чем больше. Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 10 minutter. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Эксемпель: øvelse 1
Oppgave 2: Gitt en tekst med 6 hull.Nedenfor er 7 utdrag, hvorav 6 må settes inn i stedet for emnene. Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 10 minutter. Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Эксемпель: оппгаве 2
Oppgave 3: Gitt en liten tekst og 7 spørsmål til den. Det er 4 svaralternativer for hvert spørsmål, hvorav du må velge 1 riktig. Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 10 minutter. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Эксемпель: оппгаве 3
Skriftlig oppgave
- det er verdt å skrive om det samme bare med forskjellige ord;
- ikke avvike fra temaet;
- ikke bruk slikt ordforråd som i oppgaven.Velg — синоним слова ord;
- holde orden på tiden;
- ikke skriv mer enn nødvendig, для детей, которые хотят видеть в du har skrevet mange unødvendige ting;
- Husk at du må ta deg tid til å lese det du har skrevet igjen, og om nødvendig rette eventuelle feil.
Кандидат от 80 минут до 2-х сборников. Oppgave 1: Gitt teksten i et kort brev fra en venn, der det stilles spørsmål. Одиннадцать trenger å lese den og skrive et svarbrev: svar på vennens spørsmål og stille ham spørsmål.Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 20 minutter. Объем: 100-140 орд. Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Et brev til en venn er skrevet i en uformell stil. Strukturen i dette arbeidet er som følger:
1. Vi дизайнер «overskriften»
I øvre høyre hjørne skriver vi adressen: på den øverste linjen angir vi byen, under den — bostedslandet. Det er ikke nødvendig å skrive gate og husnummer: dette kan betraktes som avsløring av konfidensiell informasjon, selv om adressen er fiktiv.
Etter adressen hopper vi over en linje og skriver datoen for skriving av brevet i samme øvre høyre hjørne. Videre, som vanlig, til venstre skriver vi en uoffisiell appell: Kjære Tom / Jim (navnet vil bli gitt i oppgaven). Det er uakseptabelt å skrive Hei her.
Etter anken, set et komma og fortsett å skrive teksten i brevet fra en ny linje.
2. Текст пр. Бревет
Vi begynner å skrive hvert avsnitt med en rød linje. I det første avsnittet må du takke vennen din для brevet du mottok (Tusen takk для det siste brevet ditt) или быть ом unnskyldning для at du ikke skrev tidligere (Beklager at jeg ikke har vært i kontakt så lenge).
Du kan også nevne noen fakta fra brevet du mottok. Dette etterfølges av hoveddelen av brevet, inkludert andre og tredje ledd. I det andre skriver du svarene på all spørsmålene som er stilt til deg, i det tredje stiller du spørsmålene dine til en venn.
I det fjerde avsnittet må du oppsummere — информатор на du avslutter brevet (jeg må gå nå! Det er på tide for mitt Favoritt TV-program), og tilby å holde kontakten (Ta vare og ha kontakt!).
3. Bokstavslutt
På slutten må du skrive den siste klisjéfrasen, hvoretter det alltid settes et komma: Alt godt, Beste ønsker osv.På neste linje под denne setningen angir du navnet ditt.
Oppgave 2 : Det gis en uttalelse (vanligvis kontroversiell).
Kandidaten skriver et essay der han diskuterer dette emnet, uttrykker sitt synspunkt, gir også den motsatte oppfatningen и forklarer hvorfor han ikke er enig med ham.
Essayet er skrevet i en nøytral stil og består avsnitt 5 avsnitt:
- Innledning: Создавайте формуляры и темы для задач и ответов на вопросы, связанные с синхронизацией сообщений.
- Din mening: vi uttrykker vårt synspunkt (ett) om dette spørsmålet og gir 2-3 arguments som bekrefter det.
- Motstridende meninger: vi skriver 1-2 motsatte synspunkter org arguments for deres eksistens.
- Vi uttrykker vår uenighet: vi forklarer hvorfor viikke er enige i synspunktene cabinfor, и vi аргументатор для этого forsvare vår egen mening. Imidlertid bør de ikke gjenta argumenttene fra avsnitt 2.
- Konklusjon: vi trekker en konklusjon om dette emnet, indikerer и det er forskjellige synspunkter и bekrefter til slutt vårt synspunkt.
Порядок и грамматика
- hvis du trenger å sette inn et ord, kan du prøve å finne ut i hvilket high og i hvilken form det skal være;
- hvis du ikke vet det riktige svaret, fremdeles ikke forlate hull, se etter svaret ved motsetning;
- sjekk stavemåten din.
Denne delen av engelskeksamen 2018 tester kandidatens grammatiske kunnskap og ordforråd. Студенты от 40 минут до полной комнаты. La oss se hva eleven må gjøre.
Oppgave 1: Gitt en tekst der 7 ord mangler. Til høyre for teksten er ordene som må transformeres grammatisk (для eksempel sette et глагол til rett tid) и sette inn i stedet для гапет. Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 12 minutter. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Oppgave 2: Gitt en tekst med 6 hull. Til høyre er ordene som må transformmeres både leksisk og grammatisk — для этого данне и enkeltrotord som samsvarer med tekstens betydning. Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 15 minutter.Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Oppgave 3: Gitt en tekst med 7 hull. Du må velge 1 av de fire foreslåtte for hvert av dem. Anbefalt lewingstid: ikke mer enn 12 minutter. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Сказка Muntlig
Den muntlige delen av eksamen er den korteste, det tar bare 15 minutter. En kandidat må ha tid til å fullføre så mange som 4 oppgaver, som du maksimalt kan få 20 poeng for. Студент, который старается найти данные, носить одежду и гарнитуру, а также рассказывать об этом.Samtidig er det en arrangør i publikummet som overvåker eksamensforløpet.
Oppgave 1: Skjermen viser tekst av en populærvitenskapelig karakter. За 1,5 минуты можно за пять минут и за 1,5 минуты до утра. Gjennomføringstid: ikke mer enn 3 минуты. Максимальное количество баллов: 1 балл.
Oppgave 2: Det foreslås en annonse, som du må skrive 5 direkte spørsmål basert på søkeord for. 1,5 минуты на предложение, чтобы получить дополнительные предложения, гости могут заказать 20 секунд.Ледетид: около 3 минут. Максимальное количество баллов: 5 баллов.
Oppgave 3: Vis 3 изображения. Du må velge 1 og beskrive den i henhold til planen som er foreslått akkurat der i oppgaven. Ледетид: ок. 3,5 мин. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Oppgave 4: изображения Gitt 2. Det er nødvendig å sammenligne dem, beskrive likhetene og forskjellene, forklare hvorfor det valgte emnet ligger nær kandidaten. Ледетид: ок. 3,5 мин. Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Denne delen var ikke i BRUK 2010, men det er fortsatt verdt å kjenne tipsene для denne delen.
- hvis oppgaven er uklar for deg, spør sensor om hva som er uklart;
- bruk så mange ord som mulig, vis ordforrådet ditt;
- du må forstå at du må uttrykke din personlige mening, og ikke diskutere temaet med profesjonalitet;
- kanskje du vil glemme et ord. I så fall trenger du ikke gå deg vill, du kan erstatte det med et annet ord .;
- du bør være oppmerksom på at denne delen ikke erment å демонстрация и du er god til å konstruere setninger.Du må vise dine kommunikasjonsevner.
Demoversjoner av ЕГЭ 2018 på engelsk
BRUK på engelsk: Grammatikk
Det er dokumenter som regulerer structuren og innholdet i CMM — kodere og spesifikasjoner. Полный список над списком проверенных статистических данных 2018 года на английском языке и кодах для новых статистических документов на 2018 год.
Demoversjon av eksamen 2018 på engelsk
| Valg av oppgave + skriftlige svar | Вариант+ ответ |
| Muntlig del — демонстрация | Альтернатив + критерий |
| Кодифизеринг | недластинг |
| Спецификация | недластинг |
| Lytte | lyd |
Endringer i KIM 201 Det er ingen 8 år på engelsk sammenlignet med 2017.Критерии для перехода на оппоненты 39 и 40 в делен «Брев» и в день скрифтлига делен в эксамен эр авкларт.
Minste poengsum BRUK 2017 på engelsk — 22
Максимальный приоритет для en jobb er 100.
Skriftlige delen av KIM BRUK på engelsk
Verket består av fire seksjoner: «Lytting», «Lesing», «Grammatikk og ordforråd», «Skriving».
Del 1 («Lytte») в держателе 9 оппонентов. Den anbefalte tiden for fullføre oppgavene i seksjon 1 er 30 minutter.
Del 3 («Grammatikk og ordforråd») вмещает 20 конвертов. Den anbefalte tiden for fullføre oppgavene i seksjon 3 er 40 minutter.
Раздел 4 («Письмо») лучше всего на 2 текста. День впереди для полного оппонента в день за 80 минут.
Muntlig del av KIM BRUK på engelsk inneholder 4 oppgaver.
Oppgave 1 — høytlesning av en kort tekst av populærvitenskapelig art. Tilberedningstiden er 1,5 минуты.
Я предоставил 3 спальни на одной кровати и на двух других фотографиях и на фотографиях.Tilberedningstiden er 1,5 минуты.
Я предоставил 4 индивидуальных предложения для фотографа на планах. Tilberedningstiden er 1,5 минуты. Ден общий ответ на кандидат (инклюдерт форберелесстид) на 15 минут. Hver påfølgende oppgave utstedes etter at den forrige oppgaven er fullført. Всем ответчикам лыд- ог видеоопптак.
М .: 20 1 7. — 160 с.
Hensikten med manualen er å hjelpe elever i 10.-11. Klasse og søkere så snart som mulig med å forberede seg til den endelige sertifiseringen på engelsk i form av en enhetlig statlig eksamen.Samlingen inneholder alternativer for examensoppgaver som kan brukes som praktisk materiale for å forberede eksamen. Hver versjon er utstyrt med nøkler og lyttetekster.
Формат: pdf
Сторрелсен: 4,6 МБ
Se, последний запрос: drive.google
ИННХОЛД
Forord 4
Alternativ 1 5
Del 1. Lytte 5
Del 2. Lesing 6
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 10
Del 4.Bokstav 12
Svarark 13
Alternativ 2 15
Del 1. Lytte 15
Del 2. Lesing 16
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 20
Del 4. Bokstav 22
Svarskjema 23
Alternativ 3 25
Del 1. Lytte 2. Lesing 26
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 30
Del 4. Bokstav 32
Svarskjema 33
Alternativ 4 35
Del 1. Lytte 35
Avsnitt 2. Lesing 36
Avsnitt 3. Grammatikk og vokabulars 42
Svarskjema 43
Alternativ 5 45
Del 1.Lytte 45
Avsnitt 2. Lesing 46
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 50
Avsnitt 4. Bokstav 52
Svarark 53
Alternativ 6 55
Del 1. Lytte 55
Del 2. Lesing 56
Avsforråd или 60gram Avsnitt 4. Bokstav 62
Svarskjema 63
Alternativ 7 65
Del 1. Lytte 65
Seksjon 2. Lesing 66
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 70
Avsnitt 4. Bokstav 72
Svararativ9 Deltte 1. 75 9020 75
Del 2.Lesing 76
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 80
Avsnitt 4. Bokstav 82
Svarskjema 83
Alternativ 9 85
Del 1. Lytte 85
Del 2. Lesing 86
Avsnitt 3. Grammatikk og
Delphi 4. Grammatikk og
Del. Svarskjema 93
Alternativ 10 95
Del 1. Lytte 95
Seksjon 2. Lesing 96
Avsnitt 3. Grammatikk og ordforråd 100
Del 4. Bokstav 102
Svarskjema 103
Vedlegg 1. Avsnitt20 «Talendeed» 105 å lytte.107
Vedlegg 3. Свар на опоре 139
Vedlegg 4. Hva er KIM BRUK: структура и внутренняя принадлежность 153
Vedlegg 5. Критерий и заказчик для поиска на упаковке и «Brev» avsnitt 154
Vedlegg 6. i oppgavene til «Letter» -delen 157
Vedlegg 7. Fremgangsmåten для лучшего представления текстовых сообщений и вариантов 40 157
Litteratur 158
Hensikten med denne håndboken er å hjelpe elever i med i klasse Forberede seg til den endelige sertifiseringen på engelsk i form av en en enhetlig statseksamen (ЕГЭ).Det kan også være nyttig for lærere som vil finne det nødvendige materialet for å arbeide i klasserommet.
Samlingen inneholder opplæringsmuligheter for den skriftlige delen av eksamensoppgaven, som kan brukes som praktisk materiale for å forberede eksamen. Håndboken er fokusert på tilpasning til testkontrollteknologi, med tanke på deres nye format и innhold.
Testalternativer er identityiske med CMM (test-og målealternativer) BRUK på engelsk og består av fire seksjoner («Lytte», «Lese», «Grammatikk og ordforråd», «Skrive»), с 40 вариантами.
Del 1 («Lytting») inneholder 9 oppgaver, hvorav den første er for match or 8 oppgaver med valg av ett riktig svar av de tre foreslåtte. День впереди для полного дня на 30 минут.
Seksjon 2 («Lesing») inneholder 9 oppgaver, hvorav 2 oppgaver er for match or 7 oppgaver med valg av ett riktig svar av fire foreslåtte. День впереди для полного дня на 30 минут.
Del 3 («Grammatikk og ordforråd») inneholder 20 oppgaver, hvorav 13 oppgaver med et kort svar og 7 oppgaver med valg av ett riktig svar av fire foreslåtte.Den anbefalte tiden for fullføre denne delen er 40 minutter.
Seksjon 4 («Письмо») лучше всего для того, чтобы отправить сообщение и облегчить его использование. День впереди для полного времени за 80 минут.
Итого за 180 минут.
Innenfor hver seksjon er oppgaver ordnet etterprinsippet om øke kompleksiteten fra grunnleggende til høyt nivå, som må tas i betraktning når du tildeler tid for implementation.Альтернативная форма для использования в качестве основы для эксамена, противозачаточных средств, формы и комплекса, а также для ее использования.
Etter å ha fullført oppgavene til hver av seksjonene 1-3, ikke glem å overføre svarene til svarskjema nr. 1. Når du fullfører oppgavene i delen «Brev», må hele svaret registreres i svarskjema nr. 2.
Den muntlige delen av eksamen er valgfri (vedlegg 1). Den inneholder fire oppgaver: å lese en kort tekst høyt, stille fem søkeordspørsmål for en annonse, beskrive et av de tre fotografiene org sammenligne to fotografier basert på den foreslåtte oversikten.Den totale Responsetiden (Inkludert forberedelse) на 15 минут.
Etter at du har fullført all oppgavene, kan du sjekke svarene dine med style i vedlegg 3. Håndboken inneholder også tekster for å lytte (vedlegg 2) og mulige svar påppgavene «39» (et brev av personlig «40») и (и эссе с элементарным резонатором). Det anbefales ikke å huske de presenterte svaralternativene, siden kriteriene для оценки av skriveoppgaver blir lagt særlig vekt på eksaminandens evne til uavhengig å produsere en detaljert skriftlig uttalelse.
Foreldre til skolebarn henvender seg i økende grad til skolen vår med en forespørsel om å forberede fremtidige kandidater до единого государственного экзамена на английском языке 2018. Derfor bestemte vi oss for å skrive en detaljert artikkel deg vi denbetel for examen: vi vil vurdere dens structure og gi praktiske råd for å bestå hver del av United State Exam or g presentere de best opplringsprogrammene or nettressursene for berede deg på denne utfordrende utfordringen.
Единый государственный экзамен на англ. Selv om denne eksamen ikke er обязательный, men hvis en kandidat skal gå inn på et spesialisert university, må han bestå denne testen.
Når det gjelder structure og kompleksitetsnivå, er ЕГЭ, как FCE internasjonale eksamen. Dette betyr at for vellykket leling må studenten ha et nivå (over gjennomsnittet).Dette er et høyt nivå, så vi anbefaler å begynne å forberede seg til Unified State Exam in English fra class 10, så om 2 or vil studenten kunne mestre all nødvendig mengde materiale in normalt tempo.
I prinsippet kan du forberede deg til eksamen om 1 år, men bare hvis studenten på begynnelsen av forberedelsen allrede snakker engelsk på (mellomliggende) nivå. Vet du ikke hvilket nivå kandidaten har? Inviter ham deretter til å gjennom.
Hvordan går eksamen i engelsk i 2018? Eksamen består av en skriftlig og en muntlig del, som avholdes på forskjellige dager.På en dag tar elevene den skriftlige delen, den inneholder følgende seksjoner: lytte, lese, skrive, grammatikk og ordforråd. Totalt, på denne dagen, må kandidaten fullføre 40 oppgaver på 180 minutter. En student kan maksimalt få 20 poeng for hver seksjon. Dermed kan du få 80 poeng для denne dagen.
Den andre delen — muntlig — finner sted på en annen dag и leies etter ønske … Den varer bare 15 minutter og består av 4 oppgaver. På denne dagen kan kandidaten tjene 20 poeng til.Vi anbefaler på det sterkeste all nyutdannede å ta den muntlige delen: i tilfelle mislykkede svar, mister du ikke noe, og hvis du lykkes — tjene ekstra poeng .
Dermed kan en kandidat få maksimalt 100 poeng i eksamen. Minste poengsum для лучшего предложения er 22 poeng.
Neden for presenterer vi en tabell для преобразования ЕГЭ-баллов в английскую систему управления и функциональные возможности.
USE -resultatene blir vanligvis publisert 14 dager etter bestått andre del av eksamen, men i noen tilfeller er de kjent så tidlig som 12 dager.Du kan finne ut resultatene dine på det offisielle nettstedet til BRUK ved å fylle ut all de nødvendige feltene. Papirsertifikatene til eksamen ble kansellert i 2014, så nå er bare elektroniske sertifikater tilgjengelig.
Strukturen til BRUK på engelsk 2018 и prinsippene for vellykket leling av hver del
I dette kapitlet vil vi fortelle deg i detail hvilke oppgaver kandidaten må utføre i hver del av eksamen. Я tillegg vil vi gi tips fra lrerne våre som forbereder studenter til eksamen.Forresten, hvis du leter etter en lærer som skal forberede barnet ditt til eksamen, ta en titt på. De har gjort dette i flere år nå og har utviklet sin egen Strategi for vellykket forberedelse, de vet hvilke fallgruver som venter i eksamen, hvilke typiske feil skoleelever gjør og hvordan de kan bli kvitt disfeile.
Som et eksempel vil vi presentere deg en demoversjon на Едином государственном экзамене в Англии, levert av det offisielle nettstedet til Федеральный институт педагогических измерений fipi.RU.
Lytte
Lytteøkten varer i 30 minutter og består av tre deler. De to første delene er henholdsvis den første og andre oppgaven, og den tredje delen er oppgaver №3-9 (fra den generelle listen med 40 oppgaver).
Единый государственный экзамен в Англии в 2018 году. Sensorene slår på opptaket og stopper det ikke helt til slutt, men mellom fragmentene er det pauser for lese oppgavene or overføre svarene til skjemaet.For hvert riktig svar i denne og andre deler av eksamen får studenten 1 poeng. La oss se på hva kandidaten har å gjøre med å lytte.
Oppgave 1: 7 uttalelser er gitt. Studenten lytter til 6 utsagn og korrelerer dem med utsagn, hvorav den ene er overflødig.
6 poeng.
Eksempel:
Lytting, oppgave 1
Oppgave 2: 7 uttalelser er gitt. Одиннадцать слов для диалога и бестеммер хвилке утсагн сом тильсварер иннхолдет и диалоген (правда), хвилке сом икке самсварер (ложно), и сом икке эр невнт и ден (не указано).
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Lytteoppgave 2
Oppgave 3: Det gis 7 spørsmål, hver av dem tilbys med 3 svaralternativer. Одиннадцать лет назад, пока вы не нашли подходящий вариант.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Lytting, oppgave 3
Vårt råd:
- Når du forbereder deg til eksamen, må du gjøre det såmemange… Så kandidaten vil bli vant til å raskt lese oppgaver og fange søkeord i story som vil hjelpe til med å finne det riktige svaret.
- Når du velger et svar, må du ikke stole på ordene som er nevnt i talerens story, men på betydningen av hans ord. Så for eksempel kan han i talen på en eller annen måte nevne all svarene på oppgaven, men hvis du går nærmere inn på det som er sagt, kan du forstå at det bare er ett riktig svar.
Lesning
Lesingen varer 30 минут и лучше на 3 дня (9 месяцев).Для hver del anbefaler vi deg å bruke ikke mer enn 10 минут для å holde deg innenfor den tildelte half timen.
Oppgave 1: 7 текстурных текстов (3-6 настроек в часах) и 8 дополнительных пользователей. Du må lese tekstene og velge riktig overskrift for hver av dem. Я знаю больше 1 раз больше, чем больше.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Leseoppgave 1
Oppgave 2: Gitt en tekst med 6 hull.Nedenfor er 7 utdrag, hvorav 6 må settes inn i stedet for emnene.
Максимальное количество номеров: 6 номеров.
Eksempel:
Leseoppgave 2
Oppgave 3: En liten tekst og 7 spørsmål til den er gitt. Det er 4 svaralternativer for hvert spørsmål, hvorav du må velge 1 riktig.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Leseoppgave 3
Vårt råd:
- Når du fullfører den første oppgaven, må du se etter søkeord sökeord som angir findertennger of medvens av teks.I tillegg gjenspeiles ofte hovedbetydningen av et avsnitt i den første setningen, mens resten gir noen små detaljer. Derfor, i noen tilfeller, trenger du bare å lese den første setningen nøye for å fullføre oppgaven korrekt.
- Для å lykkes med den andre oppgaven må du ha en god forståelse av hvordan komplekse setninger er konstruert på engelsk. Faktum er at den manglende delen i de fleste tilfeller er en del av en kompleks eller kompleks setning. For eksempel, hvis en elev forstår at i underordnet klausul hvem som brukes for mennesker, hvilke for objekter og hvor for steder, vil han være i stand til å fullføre de fleste oppgavene.Du må for eksempel også gjenta and infinitiv brukes til å uttrykke formål.
- I den tredje oppgaven ordnes spørsmålene i den rekkefølgen de blir besvart i teksten. Det vil si at svaret på det første spørsmålet vil være i begynnelsen av teksten, og ikke i midten eller på slutten, svaret på det andre spørsmålet vil være etter svaret på det første, и т. Д.
Grammatikk og ordforråd
Denne delen av engelskeksamen 2018 tester kandidatens grammatiske kunnskap og ordforråd.Студенты от 40 минут до полной комнаты. La oss se hva eleven må gjøre.
Oppgave 1: Gitt en tekst der 7 ord mangler. Til høyre for teksten er ordene som må transformeres grammatisk (для eksempel sette et глагол til rett tid) и sette inn i stedet для гапет.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Grammatikk og vokabularoppgave 1
Oppgave 2: Teksten er gitt med 6 hull.Til høyre er ordene som må transformmeres både leksisk og grammatisk — для этого данне и enkeltrotord som samsvarer med tekstens betydning.
Максимальное количество номеров: 6 номеров.
Eksempel:
Grammatikk og vokabularoppgave 2
Oppgave 3: Teksten er gitt med 7 hull. Du må velge 1 av de fire foreslåtte for hvert av dem.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Grammatikk og vokabularoppgave 3
Vårt råd:
- Конвертер, сделавший это в обычном порядке.Hvis du får et глагол, må du enten bruke det i riktig tid, eller sette det i riktig stemmeform (актив эллер пассив), eller danne et partisipp av det. Hvis et adjektiv er gitt, må du sette det i komparativ eller superlativ grad. Hvis du trenger å endre et tall, må du sannsynligvis gjøre det vanlig.
- Den andre delen tester hovedsakelig kunnskapen om suffikser og prefikser, inkludert negative, evnen til å danne forskjellige deler av talen fra det samme rotordet.
- Дэн tredje delen tester oftest kunnskapen om ordkollokasjoner, de såkalte kollokasjonene.I tillegg, av 4 ord, må du velge den mest hensiktsmessige betydningen, det vil si at du må vite forskjellen mellom lignende ord for å lese konteksten.
Brev
Зарегистрируйтесь на 80 минут, пока вы не загрузите и не скроете 2 книги.
Oppgave 1: Gitt teksten i et kort brev fra en venn som stilte spørsmål. Одиннадцать trenger å lese den og skrive et svarbrev: svar på vennens spørsmål og stille ham spørsmål.
Объем: 100-140 орд.
Максимальное количество номеров: 6 номеров.
Eksempel:
Brev, oppgave 1
Et brev til en venn er skrevet i en uformell stil. Strukturen i dette arbeidet er som følger:
- Vi designer «overskriften»
I øvre høyre hjørne skriver vi adressen: på den øverste linjen angir vi byen, under den — bostedslandet. Du trenger ikke å skrive gate og husnummer : Dette kan betraktes som avsløring av konfidensiell informasjon, selv om adressen er fiktiv.
Etter adressen hopper vi over en linje og skriver datoen for skriving av brevet i samme øvre høyre hjørne.
Videre, som vanlig, til venstre skriver vi en uoffisiell appell: Kjære Tom / Jim (navnet vil bli gitt i oppgaven). Det er uakseptabelt å skrive Hei her. Etter anken, set et komma og fortsett å skrive teksten i brevet fra en ny linje.
- Teksten på brevet
Vi begynner å skrive hvert avsnitt med en rød linje.
I det første avsnittet må du takke vennen din for brevet du mottok (Tusen takk for det siste brevet ditt) или быть ом unnskyldning для at du ikke skrev tidligere (Beklager at jeg ikke har værtå sontakt).Du kan også nevne noen fakta fra brevet du mottok.
I det fjerde avsnittet må du oppsummere — информатор на du avslutter brevet (jeg må gå nå! Det er på tide for mitt Favoritt TV-program), og tilby å holde kontakten (Ta vare og ha kontakt!).
- Slutt på brev
På slutten må du skrive en siste klisjéfrase, hvoretter det alltid kommer et komma: Alt godt, Beste ønsker osv.
På neste linje under denne setningen skriver du inn navnet ditt.
Oppgave 2: En uttalelse (vanligvis kontroversiell) gis.Kandidaten skriver et essay der han diskuterer dette emnet, uttrykker sitt synspunkt, gir også den motsatte oppfatningen и forklarer hvor for han ikke er enig med ham.
Объем: 200-250 орд.
Максимальное количество номеров: 14 номеров.
Eksempel:
Brev, oppgave 2
Essayet er skrevet i en nøytral style og består avsnitt 5:
- Innledning: Vi formulerer et tema-bot.
- Din mening: vi uttrykker vårt synspunkt (ett) om dette spørsmålet og gir 2-3 arguments som bekrefter det.
- Motstridende meninger: vi skriver 1-2 Motsatte synspunkter og arguments for deres eksistens.
- Вы можете использовать следующие функции: vi forklarer hvorfor viikke er enige i synspunktene cabinfor, или vi аргументирующий аргумент для создания файлов. Imidlertid bør de ikke gjenta armentene fra avsnitt 2.
- Konklusjon: vi trekker en konklusjon om dette emnet, индекер и другой forskjellige synspunkter и bekrefter til slutt vårt synspunkt.
Vårt råd:
- Følg det nødvendige volumet. Det er Tillatt å avvike med 10% fra det angitte antallet ord, det vil si at du kan skrive fra 90–154 ordi et brev og fra 180–275 и т. Д. Hvis en kandidat skriver minst 1 ord mindre (89), vil han få 0 poeng for oppgaven. Hvis grensen overskrides, vil sensoren telle 140 ord i et brev eller 250 i et essay og vurdere det, i tillegg fjerne poeng for pågående arbeider, oppgavedesign, temaoppslag osv.
- Unngå avsnitt som består av en setning, du må additional org arguments for hver av tankene dine. Для å gjøre dette kan du bruke konstruksjonene Etter min mening tror jeg osv.
- Følg stilen du skriver: Alminnelige uttrykk som Gjett hva? eller Ønsk meg lykke til !, og essayet ditt burde være mer formelt. Det er viktig å ikke overdrive det med «uformalitet»: all slags vel-, årsak- og slanguttrykk er uakseptabelt.
- Bruk koblingsord, de gjør teksten logisk, lar deg Suppre eller kontrastere setninger.
Muntlig Tale
Den muntlige delen av eksamen er den korteste, det tar bare 15 minutter. En kandidat må ha tid til å fullføre så mange som 4 oppgaver, som du maksimalt kan få 20 poeng for. Студент, который старается найти данные, носить одежду и гарнитуру, а также рассказывать об этом. Samtidig er det en arrangør i publikummet som overvåker eksamensforløpet.
Oppgave 1: Populærvitenskapelig tekst vises på skjermen.За 1,5 минуты можно за пять минут и за 1,5 минуты до утра.
Ledetid: ikke mer enn 3 minutter.
Максимальное число сообщений: 1 час.
Эксемпель:
Мунтлиг сказка, оппгаве 1
Ледетид: около 3 минут.
Максимальное количество номеров: 5 номеров.
Eksempel:
Oppgave 2
Oppgave 3: Vis 3 изображения.Du må velge 1 og beskrive den i henhold til planen som er foreslått akkurat der i oppgaven.
Ledetid: около 3,5 минут.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Muntlig Tales, oppgave 3
Oppgave 4: 2 изображения er gitt. Det er nødvendig å sammenligne dem, beskrive likhetene og forskjellene, forklare hvorfor det valgte emnet ligger nær kandidaten.
Ledetid: около 3,5 минут.
Максимальное количество номеров: 7 номеров.
Eksempel:
Taleoppgave 4
Vårt råd:
- Dra fordel av online trainer for den muntlige delen av eksamen på nettstedeed.ru. Det simulerer eksamen fullstendig, slik at du blir kjent med formatet og forstår nøyaktig hva du må gjøre, hvilken tid du skal Passe inn и т. Д. å lese dem med riktig uttrykk : сказка skal ha pauser, logisk stress, naturlig intonasjon.I tillegg må kandidaten pass inn på halvannet minutt, fordi poengsummen synker hvis teksten ikke blir, til til slutten. Imidlertid skal man ikke skynde seg heller, for det er ikke lesehastigheten som blir testet, men evnen til uttrykkelig å lese teksten.
- Для того, чтобы сделать это fullføre den andre oppgaven, trenger du lære å stille spørsmål til forskjellige tekster … Я использую собственный оппозитный элемент, de fleste feilene erbunvardet med tap av et de hjelpeverb elams.Детальная проблема, содержащаяся в предложении, содержит формулировки, полученные в результате поиска.
- I den tredje oppgaven må eksaminanden velge 1 bilde av 3 foreslåtte og beskrive det. Ее лучшие советы — les oppgaven nøye … Faktum er at den endres litt hvert år, så lær å svare deretter på ordlyden i 2018. I 2018 må kandidater beskrive et bilde for en venn, det vil si at en appell til ham skal høres ut i en monolog. I tillegg er det nødvendig svare på all spørsmålene i oppgaven for eksempel hvis det står hvor og når bildet ble tatt, må du svare på både hvor og når spørsmål.Я хотел бы узнать больше о фотографиях, сделанных на одном диске (jeg har valgt bildenummer …). Ikke glem åpningen (Vil du se på bildet mitt? / Jeg vil vise deg et bilde fra fotoalbumet mitt.) Og avslutningen (det er alt for nå. / Jeg håper du likte mitt bilde.), Устанавливающий som gjør talen logisk.
- I den fjerde oppgaven må du gjøre hovedvekten i story er på sammenligning av bilder heller enn beskrivelsen deres. I dette tilfellet er det nødvendig bruke taleklisjéer : Det første bildet viser… mens / mens det andre bildet viser …, Hovedforskjellen er at …, I sammenligning med det første bildet, dette … и т. д. Lær setninger for sammenligning or kontrast med våre artikkel.
Lærebøker og nettsteder for beredelse to the United State Exam på engelsk 2018
Nå er du kjent med structuren på eksamen og forstår at nyutdannede vil stå over for en vanskelig test. BRUK på engelsk i 2018 kan imidlertid bestås enkelt og vellykket hvis du forbereder deg godt på forhånd.Og i dette vil eleven først og fremst bli hjulpet av en god lrer, samt ressurser til å forberede seg til denne eksamen. Vi ønsker å gjøre deg kjent med noen lærebøker og nettsteder som våre lærere bruker for å forberede elevene sine til ЕГЭ. Legg merke til minst noen få av dem.
- Macmillan Exam Skills for Russia —serien med lærebøker inneholder bøker om forberedelse til hver del av eksamen. Autentisk skriving и oppgaver gjør denne serien til en av de best for eksamensforberedelse.Disse bøkene er ganske vanskelige, så vi anbefaler å опознавательные демо для skoleelever med и nivå som ikke er lavere enn Intermediate.
- «Типиске эксаменсальтернативер для Эксамэн редигерт ав Вербицкая» — финн и форскеллидж вариант, инклюдерер стандартный эксаменсоппгавер с мед свар. Ved hjelp av boken kan du sjekke hvor godt kandidaten er klar for eksamen.
- fipi.ru er det offisielle nettstedet в Федеральном институте педагогических измерений, является представителем банка медицинских стандартов для ЕГЭ.Klikk på påskriften «engelsk» på den angitte siden, og velg ferdigheten du vil trene i kategorien som åpnes til venstre. Vr oppmerksom på: det er ingen svar på oppgavene på nettstedet, derfor, for at kandidaten ikke skal gå til spille, anbefaler vi deg å studeère med læreren og sende de fullførte oppgavene til ham for gjennomgang. , talkenglish.com, podcastsinenglish.com — чистый педагогический подкастер в Англии. De har selvfølgelig ikke typiske oppgaver for eksamen, men du kan trene lytteferdighetene dine på en interessant måte og bli litt distrahert fra den samme typen oppgaver for eksamen.
Læreren vår Natalya har allerede forberedt mer enn et dusin gode studenter til ЕГЭ по английскому языку, i artikkelen «Экзамен, будь добр ко мне, или Как успешно сдать ЕГЭ по английскому языку» deler hun sin personlige erfaring og råd for нютданнеде.
Så, nå forestiller du deg hvor mye arbeid og kjenner hemmelighetene til å lykkes med eksamen på engelsk. Вы можете получить все новые и новые очки! Og hvis du ikke har funnet en passende lærer ennå, kan du melde deg på oss på.
понимания прочитанного? Page = 406 рабочих листов и онлайн-упражнений
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:
Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Почему это лучший помощник при подготовке к экзамену? Что конкретно в этом приколе задач
Всем привет! На связи с вами Андрей Пучков.
Когда вы читали заголовок этого поста, я, наверное, подумал «да ладно … не может быть!». Но нет, может быть!) Несколько месяцев работал над ответами в открытый банк инструкций ФИИ. ФИПИ — это Федеральный институт педагогических измерений, который работает как раз над подготовкой заданий к настоящему ЕГЭ. На сайте института (FIPI.ru) есть банк задач, рекомендованный для самостоятельной разработки.
И здесь у каждого учителя, учителя и особенно наставника есть свое авторитетное мнение.Некоторые считают, что эти задания очень просты и на самом деле их не входит в настоящий экзамен. Другие считают, что частично эти задания можно использовать на реальном экзамене. Что ж, скажу и ваше мнение: инструкции фи на мой взгляд в определенных вариациях встречаются на реальных экзаменах. Пусть в несколько видоизмененном формате, но встречайте. Доказать это несложно: каждый год мои ребята с учебных курсов недоумевают, потому что на реальном экзамене они встретили много задач, которые мы понимали на учебных курсах.
Почему я решил ответить на эти задания по истории и обществознанию? Дело в том, что многие, готовясь к экзамену, все же решают задачи из Jobs Bank.И не имея ответов, ключей, ребята вынуждены гуглить — искать ответы в интернете. Исчерпывает, сбивает с толку, к тому же возникает соблазн зайти в соцсети … а там остается. Ну вот эта история с обществознанием! Но потом все равно возвращаются … и снова гусь.
Чтобы всем было проще, решил поработать над клавишами. От себя скажу, что там довольно много заданий и истории, и по обществознанию (около 10 частей), чего не было точно в прошлом году.А значит, банк задач жив и даже немного обновился.
Кому нужны ответы в банк задач?
- Ребята, которые готовятся к ЕГЭ по истории и обществознанию. Иметь файл с ответами гораздо удобнее и комфортнее, чем вешать и гуглить в интернете.
- Учителя, которые дают уроки для решения задач из этого банка. Все просто — дали задание, проверьте просто — на основании ответов.
- Репетиторство — здесь аналогично.
Что делать с ответами категорически не рекомендую? Не рекомендую заучивать задания и ответы. Потому что, во-первых, можно сойти с ума, а, во-вторых, это бессмысленное занятие, потому что на реальном экзамене варианты ответов, скорее всего, будут перемешаны. Но лучше всего знать и понимать или проверять себя!
Кстати, эти файлы ответов включают в себя все задачи и вторую часть — с развернутым ответом! То есть, по мнению общества, это планы (задача 28), общественно-научные задачи (задача 27) и другие.История — это задачи с аргументом, все текстовые задачи и т.д.!
Примеры задач и ответы на них
Социальные науки: социальные отношения
В стране z, где всем гражданам старше 63 лет гарантирована выплата государственной пенсии, в условиях экономического кризиса законодательная инициатива об отмене государственные пенсии гражданам старше 63 лет, продолжающим работать. Эта законодательная инициатива вызвала общественную дискуссию.
Выскажите два предположения по поводу аргументов сторонников и противников данной законодательной инициативы.
Ответ:
Доводы сторонников
- Экономия госбюджета, которая позволит закрыть в нем «Бреши».
- Есть много стран, в которых нет пенсий, поэтому эта мера вполне допустима.
- Граждане работают, поэтому государство может зависеть от них может вообще обидно
Доводы оппонентов
- Люди всю жизнь перечисляли свои Деньги государству на пенсионное обеспечение по старости, и теперь они не могут на них рассчитывать.
- Граждане работают, потому что им не хватает пенсии по старости, но эти деньги играют значительную роль в их бюджете — несправедливо их лишать.
Социальные науки: экономика
Вам поручено подготовить исключенный ответ на тему «Влияние международной торговли на национальную экономику». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два и более подробно описаны в подпунктах.
Ответ:
1.Международная торговля в области экономических отношений разных государств
2. Международные организации, участвующие в мировой торговле:
APK
WTO
ASEAN
3. Внутренние видимые торговые отношения
Импорт
Экспорт
4. Внутренние принципы международной торговли
Закон: Подчинение международным законам и правовым актам.
Открытость и равенство
5. Оценка международной торговли для национальной экономики:
Глобализация — стирание экономических границ
Укрепление научно-технической революции
Развитие конкуренции в сфере высоких технологий
Возникновение и усиление влияния транснациональных корпораций
6 .Международное разделение труда как основной принцип международной торговли.
Проиллюстрируйте три примера влияния конкуренции на развитие производства.
Ответ:
- Apple в январе 2019 года заявила, что снизит цены на iPhone и другие продукты, учтет особенности национального рынка. Это сделано потому, что в сфере телефонов и других гаджетов очень сильная конкуренция: есть еще десяток компаний из Китая и Южной Кореи.Это коснется как производства: компания, вероятно, сэкономит на комплектующих.
- В 2010 году Apple представила первый планшетный компьютер iPad, а через два года рынок планшетных компьютеров пополнился Samsung, Sony и др. Сегодня планшетный компьютер доступен каждому: вы можете выбрать модель и цену, и по функционалу. .
- В 2016 году Sharp представил свой безупречный смартфон, через год все компании на рынке представили свои треснувшие смартфоны: даже Apple в 2017 году сделала свой iPhone беспомощным
История: Новое время
Одна из точек зрения на деятельность Екатерины II состоит в том, что у нее был четкий план реформирования России, которому строго следовали.
Какая еще точка зрения на деяния Екатерины вам известна? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Приведите хотя бы три факта, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими точку зрения ваших фаворитов.
Ответ:
Вторая точка зрения гласит, что императрица была непоследовательна в своих реформах, а ее реальные действия часто расходились с умыслом.
Я предпочитаю вторую точку зрения.
Три факта, аргумент:
- Екатерина быстро отказалась от своих планов реформы России, опубликованных в ее «пушках» после того, как увидела отсутствие поддержки в созданной комиссии, которую распустили.
- После восстания Пугачева Екатерина испугалась и провела губернскую реформу и другие меры по усилению власти на местах.
- Несмотря на то, что императрица была полна надежд на свободу русских крестьян, ее правление стало «золотым веком русского дворянства».
Если выбрать первую точку обзора:
Аргументы:
- Екатерина дала дворянству письменную грамоту, в которой фактически ограничивалась его абсолютная власть в интересах этого сословия (без двора и без дворянской чести, сословий и т. Д.)
- Екатерина дала скромные дипломы тем городам, в которых он пытался расширить поддержку режима за счет третьего, городского класса, чтобы иметь социальную базу для прогрессивных реформ, в частности, проводимых в городах самоуправления. правительство и т. д.
- Екатерина написала «Агану» с положенной комиссией, в которой высказала свои взгляды на прогрессивное устройство России и созвала созданную комиссию для ее осуществления.
В начале января 1905 г. «Собрание русских фабрично-заводских рабочих Петербурга».Петербург »во главе с иереем Гапоном решил подать царю прошение, в котором будут изложены требования рабочих. О желании рабочих подать прошение властям, в том числе царю.
Назовите как минимум три причины недовольства рабочих своим положением.
Укажите, чем завершено ходатайство.
Назовите одно из основных последствий событий, связанных с обращением.
Ответ:
Причины недовольства рабочие
- Рабочий день у рабочих не нормировался, многие работали по 16 часов по произволу администрации завода.
- Женский труд не ограничивался, детский труд не запрещался.
- Не было социального страхования от несчастного случая или болезни: сотрудника просто уволили, оставив умирать на улице.
Подача петиций закончилась фикцией мирной демонстрации
Последствия: Расстрел мирной демонстрации, которая хотела подать петицию королю, привела к первой русской революции 1905 — 1907 гг.
Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В 1914 году Австро-Венгрия, за которой стояла Германия, начала войну с Сербией. Перед российским императором Николай II встал перед нелегким выбором: поддержать Сербию и вызвать войну как с Австро-Венгрией, так и с ее союзником — Германией, или отказать сербам в поддержке. Многие приблизительно были уверены, что король не вступал в войну. Однако Николай II решил поддержать Сербию, и Германия, а затем и Австро-Венгрия, объявили Россию Россией.
Приведите хотя бы три причины, по которым Николай II принял такое решение. Укажите как минимум два основных последствия войны для России.
Ответ:
Причины:
- Для России это стало основой внешнеполитической поддержки христианских народов Европы, которые считались младшими братьями. Отсутствие поддержки означало бы предательство интересов славянского и православного мира.
- Россия не могла допустить усиления Австро-Венгрии на Балканах, которая долгое время считала эти территории своими.
- Россия входила в состав Антанты — Союза государств вместе с Францией и Англией, которые выступали против происхождения Союза, уступка Австро-Венгрии означала бы поражение Антанты во внешней политике.
Эффекты:
- Война обострила все проблемы, стоящие перед страной во внутренней политике: крестьянские, рабочие, а также добавила новые проблемы: экономический, хлебный, железнодорожный кризисы.
- Первая мировая война привела Россию к Февральской революции и свержению самодержавия, установлению республиканской формы правления, а затем (в октябре) Советской республики. Самодержавию так и не удалось решить важнейших проблем страны.
И так далее по всем заданиям второй части экзамена, не говоря уже о первой!
Как получать ответы
Размещено:
- Все разделы по истории дисциплины! (Античность и средневековье, новое время, новейшее время) Ответы на 4270 заданий!
- 3 Раздел по дисциплине социологии (человек и общество, общественные отношения и право) Ответы на 2052 задания!
Сразу после оплаты вы получаете на свой e-mail ссылку на папку на Яндекс диске, в которой уже есть все файлы с ответами:
Итак, вы легко можете получить весь пакет ответов по истории или обществознание со значительной скидкой.
История: Все разделы (ответы на 4270 заданий)
5900 рублей
Обществознание: 5 разделов (ответы на 2641 задание)
Ответы на возможные вопросы:
Вопрос: Что следует за историей и общество?
Ответ: Вместе с последним файлом, подробные планы работы и история будут приложены, и в обществе по всем темам в соответствии с инструкциями инструкций FII. Писать готовые сочинения бессмысленно, потому что они будут такими же.И на самом деле такие готовые тексты не помогут. Но здесь писать работы по заранее определенному плану намного проще.
Вопрос: Что делать, если не пришло письмо с материалами?
Ответ: Проверьте папку «Спам» в вашем ящике. Если нет, напишите нам
И мы сразу дублируем письмо с заказанными материалами на вашу электронную почту!
Вопрос: Если мне не понравились материалы, я хочу вернуть деньги.Могу ли я это сделать?
Ответ: Нет проблем! В течение 14 дней с момента покупки вы можете сделать запрос на возврат. Возврат осуществляется согласно
Вопрос: Как оплатить?
Ответ: Самый простой способ:
Оценка
две штуки в том числе 19 задач . Часть 1 Часть 2
3 часа 55 минут (235 минут).
Ответы
Но можно сделать Circul Калькуляторы На экзамене не использовал .
паспорт ), паспорт и капиллярный или! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды
Экзаменационная работа состоит из двух частей в том числе 19 заданий . Часть 1 Содержит 8 заданий базового уровня сложности с кратким ответом. Часть 2 Моделирует 4 задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 задач высокого уровня сложности с развернутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по математике дается 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответы К задачам 1-12 записываются в виде целого числа или дробной десятичной дроби . Цифры запишите в поле ответов в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа No.1, выдается на ЕГЭ!
При выполнении работы можно использовать оформленные с работой. Разрешено использовать только линейку , но можно сделать Circul своими руками. Запрещается использовать инструменты со справочными материалами. Калькуляторы На экзамене не использовал .
На экзамен при себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность (, паспорт ), , сдать и капиллярную или гелевую ручку с черными чернилами ! Разрешено брать с собой воды (в прозрачной бутылке) и еды (Фрукты, шоколад, булочки, бутерброды), но могут попросить оставить в коридоре.
Министерство образования выпустило рекомендации по организации дистанционного обучения в школах и колледжах. Официально каникулы объявлены с 23 марта по 12 апреля, но в рамках школьной хирургии школа готовится перейти в режим онлайн-обучения. С какими проблемами они столкнулись? Скажи директору, а учителя расскажи.
В Интернете люди проводят много времени и годами успевают изрядно «селедочиться» в сети. Теперь при поиске сотрудников солидные организации внимательно изучают не только документы соискателя, но и содержание его счетов.И что по этому поводу думают руководители российских школ и вузов? Смотрят ли они на страницы своих учеников, студентов, сотрудников? Вадим Мелешко провел опрос.
Сколько поваров нужно, чтобы накормить всю школу? Какие пироги больше всего любят школьники? Во сколько обед у одного студента? Как родители влияют на вкусовые предпочтения детей? Татьяна Масликова побывала в Святых Святых — Столовая — Школа № 2 городка Дроуорино Воронежской области и познакомилась с секретами местной кухни.
В профессиональной биографии Киры Вистутин было все — от должности ведущей детских программ до работы руководителем телекомпании. В ее глазах звездами стали Тина Канделаки, Дмитрий Быков и Леонид Парфенов. Она не боялась менять жанры, экспериментировать и развиваться в своем деле. О цензуре на ТВ, премиях ТЭФИ, школьных годах много читайте в нашем эксклюзивном интервью с известным журналистом.
На официальном сайте ФИПИ появилась обновленная версия банка заданий для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.Это действительно большое событие, и сейчас мы расскажем почему.
Что конкретно в этом приколе задачБанк инструкций банка имеет одно очень существенное отличие от любого другого сайта, где вам предложат подготовиться к ЕГЭ онлайн — Все задания составили авторы экзамена . Вы должны понимать, что только на этом сайте вы можете решать тестовые вопросы, придуманные создателями реальных экзаменационных заданий, а значит, они будут максимально приближены к тому, что проверят летом на экзамене.
Чем новый банк задач fipi отличается от старогоДействительно, на сайте FII Bank задачи далеки от новаторства. Он существует уже много лет и ежегодно обновляется, вызывая новые тестовые вопросы (кстати, на сайте есть и старая версия банка банка). Новая версия Банка задач уникальна тем, что намного удобнее для пользователя. Новый формат предполагает введение онлайн-правильного ответа и мгновенного результата.Согласитесь — удобно! Теперь вы можете самостоятельно подготовиться к экзамену прямо на сайте FII и увидеть наглядные результаты.
А теперь предлагаем вам ознакомиться с новым банком заданий ЕГЭ от ФИИ по предметам (задания по базовой математике и катайскому языку, пока нового банка нет).
участников ЕГЭ 2018 интересуются информацией с официального сайта FII о том, какие изменения будут внесены в КИМ по обязательным предметам.
Изменения в ЕГЭ 2018 — Справка FIPI
Изменения в Ким Эге 2018 на русском языке.
1) В экзаменационную работу включена установка базовой линии (№ 20), которая проверяет знание лексических норм современного русского литературного языка. Это задание позволит выявить пробелы в знаниях выпускников.
2) Количество задач увеличено с 25 до 26.
3) Максимальный начальный балл за выполнение всей работы в связи с появлением нового задания увеличен с 57 до 58.
Целесообразность включения в экзамен нового задания обусловлена результатами единого государственного экзамена: результаты разработки лексических норм в целом удовлетворительные, но низкие.Учителям хорошо известно, что часто ученикам трудно интерпретировать лексическое значение слова, выпускники школ смешивают иностранные имена, а неспособность учеников точно изложить свои мысли делает формулировку неточной, расплывчатой.
Задание 20 В экзаменационных материалах 2018 года проверяется сформированность умений по стилистическому редактированию (несоответствие использования слов, форм или структур) в связанных текстах (предложениях). Следует отметить, что в материалах экзамена содержится огромный материал для создания работы.
За основу лингвистического материала задания 20 будут взяты основные виды речевых ошибок (таблица 4), представленные в учебных материалах для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационная работа ЕГЭ 2017.
Все изменения в КИМ ЕГЭ 2018 не носят принципиального характера. По большинству объектов проводится постановка задач и совершенствование системы оценивания заданий с целью повышения дифференцированной способности экзаменационной работы.
.