Школа приморья электронный дневник: Электронные дневники Приморья перевели в мобильное приложение

Ressource d’information régionale «Navigateur l’education supplémentaire» (Navigateur) — электронный каталог дополнительных программ, содержащих информацию, les plus complètes et les plus fiables sur les cercles, les Sections, les Associations et les Organizations d «Дополнительное образование для детей, включающее спортивные профили, соответствующие программам обучения».

«L’effet sera d’améliorer la qualité de l’education grâce à la mise à jour du contenu et de l’infrastructure. Mais surtout, nous comprenons que sans Conducteur Spirituel, qui est enseignant, nous ne réussirons pas «

«Электронный журнал Приморья» является важным элементом электронной школы Приморья, который представляет собой отчет по второстепенному генеральному управлению региона.

Le journal électronique répète largement le document papier привычный, vous permettant de vous familiariser avec le calendrier des classs, des etudiants, des devoirs.Dans le même temps, il est bigment fiable et plus quickement le Journal de Papier корреспондент. Le premier est assuré par la nécessité de saisir un identifiant et un mot de passe pour son utilization, la seconde — la disponibilité de l’accès à partir de tout appareil qui a access à Internet. Де-плюс, си nécessaire, уоиз pouvez utiliser ле сервис де службы SMS, се Квай уоус permettra де recevoir быстро toutes ле информации сюр l’adancement дю processus éducatif де chaque élève.

Outre les information Standard, le journal électronique vous permet également de creer des pages et des communautés staffles, des blogs, des forums de visite et autres.

Для получения доступа к информации, которая приводится в журнале Scolaire de Primore, необходимо подключение к системе, которое является доступным исключением для прохождения через Единую Систему идентификации и аутентификации (ECAI).

ЕСИА — Услуги населению

Lors de votre visite sur le site Web des services ESIA-State, vous devez entrer un numéro de téléphone mobile (reflexe ou addresse électronique) et votre mot de passe, puis cliquez sur «Connection».Cependant, cette façon d’entrer dans le journal électronique, возможно, является уникальным после связи с ECIA по поводу журнала électronique.

Si une telle liaison n’a pas été effectuée auparavant, mais vous avez un identifiant et un mot de passe à partir du journal électronique et du service d’etat, sécifiez le numéro de téléphone mobile (addresse mineure ou électronique) et le mot de passe de la page Services publics, cliquez sur «Connexion». Après cela, vous serez informé de l’bsence de liaison, cliquez sur OK.Ensuite, vous vous retrouverez sur la page d’enregistrement du nouvel utilisateur, où vous souhaitez noter «Rechercher un utilisateur существующий», après quoi vous entrez le journal et le mot de passe de l’agenda et cliquez sur «Joindre».

Si vous n’êtes pas inscrit dans des services publics, mais vous disposez d’un identifiant et d’un mot de passe d’un journal électronique (vous pouvez entrer dans votre école de mer), suivez la procédure d’enregistrement, en spécifiant le nom, le nom, l’adresse électronique (à laquelle la lettre прибытия à Confirmez l’enregistrement), creez un mot de passe, après quoi le journal électronique est contraignant décrit dans la méthode.

Démontez sur la manière de faire une entrée de journal électronique, helpera l’instruction sur le site Web de l’école électronique.

Journal électronique de Primorye — часть электронной школы Приморья — портал, предоставляющий возможность использования технологий в путях образовательного процесса.

Aujourd’hui dans le système enregistré sur 600 les établissements d’enseignementEt le nombre total d’utilisateurs de l’E-School of Primorye, охватывающий окружающую среду 670 тысяч.

Le journal électronique est la possibilité d’un moment opportun et d’un pratique emplacement (si vous avez access à Internet) restez au courant du calendrier des Cours, des devoirs, des performances d’un écolier particulier et de son comportement. Pour des commodités encore plus importantes, vous pouvez utiliser le service de service SMS, qui permettra d’accéder aux informations actuelles encore plus opérationnelles.

En plus des information, directement liées à l’apprentissage, le journal électronique vous permet également d’obtenir des pages staffles, de rejoindre la communauté, de bloguer, посетитель форума, de Commuquer avec d’etudiants.

Доступ ко всем источникам информации в отношении журнала «Электронный протеже», который возможен в связи с регистрацией по приглашению и наличием параметров конфиденциальности.

Вход в электронный журнал Приморья не действует в рамках единой системы идентификации и аутентификации (ECA). Par consequent, avant d’entrer dans le compte staff du journal électronique, vous devrez accéder à la page Services publics. Après cela, vous devrez spécifier l’adresse e-mail, номер мобильного телефона или номер мобильного телефона или номер телефона, указанный в письме.

Si le compte ECIA n’est pas Lié à Un Journal électronique, enregistrez un nouvel utilisateur, pour vérifier l’ément «Rechercher l’utilisateur exists» et entrez le login et le mot de passe disponibles à partir du journal.

Si vous disposez d’une connexion et d’un mot de passe du journal électronique, mais vous n’êtes pas inscrit sur le portail des services publics, passez cette procédure en remplissant vos données staffles et en créant votre propre mot de passe.Après cela, Vous Pouvez Accéder Au Journal électronique.

Si votre école n’est pas connectée au système, utilisez l’onglet «Connecter» представляет собой монету высшего права на сайте. Voici tous les moyens de connecter des établissements d’enseignement de Primorye, dont il suffit de choisir le plus approprié.

Партнёр и статья с друзьями:

Похожие статьи

месторождений угля в мире.Угольная промышленность

Угольная промышленность является крупнейшим сегментом топливной промышленности. Во всем мире она превосходит любую другую по количеству работников и количеству оборудования.

Что такое угольная промышленность

Угольная промышленность занимается добычей угля и его последующей переработкой. Работы ведутся как на поверхности, так и под землей.

При расположении месторождений на глубине не более 100 метров работы ведутся карьерным способом.Для разработки месторождения на больших глубинах используются шахты.

Классические методы добычи угля

Работа в угольных шахтах и ​​под землей является основным методом добычи. Большая часть работ в России и в мире ведется открытым способом. Это связано с финансовой выгодой и высокой скоростью добычи.

Процесс выглядит следующим образом:

• С помощью специального оборудования снимается верхний слой земли, покрывающий месторождение. Несколько лет назад глубина ажурных работ была ограничена 30 метрами, новейшие технологии позволили увеличить ее в 3 раза.Если верхний слой мягкий и небольшой, удалите его экскаватором. Толстый и плотный слой земли предварительно измельчают.
• Угольные залежи отбиваются и вывозятся с помощью спецтехники на предприятие для дальнейшей переработки.
• Рабочие восстанавливают природный рельеф, чтобы не нанести вред окружающей среде.

Недостаток этого метода заключается в том, что залежи угля, расположенные на небольшой глубине, содержат примеси ила и других пород.

Уголь, добытый подземным способом, считается более чистым и качественным.

Основной задачей этого метода является транспортировка угля с больших глубин на поверхность. Для этого создаются ходы: штольня (горизонтальная) и вал (наклонный или вертикальный).

В тоннелях угольные пласты разрезаются специальными комбайнами и загружаются на конвейер, который поднимает их на поверхность.

Подземный способ позволяет добывать большое количество ископаемого, но имеет существенные недостатки: дороговизну и повышенную опасность для рабочих.

Нетрадиционные способы добычи угля

Эти способы эффективны, но не имеют массового распространения — на данный момент нет технологий, позволяющих четко наладить процесс:

• Гидравлический.Добыча ведется в шахте на большой глубине. Угольный пласт раскрошен и вынесен на поверхность под сильным напором воды.
• Энергия сжатого воздуха. Действует как разрушительная, так и подъёмная сила, сжатый воздух находится под сильным давлением.
• Вибрационный импульс. Образования разрушаются мощными вибрациями, создаваемыми оборудованием.

Эти способы применялись еще в Советском Союзе, но не стали популярными из-за необходимости больших финансовых вложений. Лишь несколько угледобывающих компаний продолжают использовать нетрадиционные методы.

Главное их преимущество – отсутствие рабочих в потенциально опасных для жизни зонах.

Страны-лидеры по добыче угля

По статистике мировой энергетики составлен рейтинг стран, занимающих лидирующие позиции по добыче угля в мире:

1. Индия.
2. Австралия.
3. Индонезия.
4. Россия.
5. Германия.
6. Польша.
7. Казахстан.

На протяжении многих лет Китай является лидером по добыче угля. В КНР разрабатывается только 1/7 имеющихся месторождений, это связано с тем, что уголь не вывозится за пределы страны, а имеющихся запасов хватит минимум на 70 лет.

На территории США месторождения равномерно разбросаны по всей стране. Они обеспечат страну своими запасами минимум на 300 лет.

Месторождения угля в Индии очень богаты, но почти весь добываемый уголь используется в энергетике, так как имеющиеся запасы очень низкого качества. Несмотря на то, что Индия занимает одно из лидирующих мест, кустарные способы добычи угля в этой стране прогрессируют.

Запасов угля в Австралии хватит примерно на 240 лет. Добываемый уголь имеет наивысшее качество, значительная его часть предназначена для экспорта.

В Индонезии уровень добычи угля растет с каждым годом.Еще несколько лет назад большая часть добытого вывозилась в другие страны, сейчас страна постепенно отказывается от использования нефти, в связи с чем растет спрос на уголь для внутреннего потребления.

Россия обладает 1/3 мировых запасов угля, при этом не все земли страны разведаны.

Германия, Польша и Казахстан постепенно сокращают объемы добычи угля из-за неконкурентоспособной стоимости сырья. Большая часть угля предназначена для внутреннего потребления.

Основные места добычи угля в России

Давайте разберемся. Добыча угля в России осуществляется в основном открытым способом. Месторождения по стране разбросаны неравномерно – большая их часть находится в восточном регионе.

Наиболее значительными месторождениями угля в России являются:

• Кузнецкое (Кузбасс). Он считается крупнейшим не только в России, но и во всем мире, находится в Западной Сибири. Добывает кокс и уголь.
• Канско-Ачинское. Производство осуществляется здесь. Месторождение расположено вдоль Транссибирской магистрали, занимая часть территорий Иркутской и Кемеровской областей, Красноярского края.
• Тунгусский угольный бассейн. Он представлен бурым и каменным углем. Охватывает часть территории Республики Саха и Красноярского края.
• Печорский угольный бассейн. На этом месторождении ведется добыча полезных ископаемых. В шахтах ведутся работы, что позволяет добывать высококачественный уголь.Расположен на территории Республики Коми и Ямало-Ненецкого автономного округа.
• Иркутско-Черемховский угольный бассейн. Он расположен на территории Верхнего Саяна. Обеспечивает углем только близлежащие предприятия и населенные пункты.

Сегодня разрабатываются еще 5 месторождений, способных увеличить годовой объем добычи угля в России на 70 млн тонн.

Перспективы угольной отрасли

Большинство месторождений угля в мире уже разведаны, с экономической точки зрения наиболее перспективные принадлежат 70 странам.Уровень добычи угля быстро растет: совершенствуются технологии, модернизируется оборудование. Это увеличивает рентабельность отрасли.

На сегодняшний день наибольшее распространение получил уголь. С его помощью получают электрическую энергию, редкие и рассеянные элементы, графит. Уголь является важным сырьем в химической и металлургической промышленности. Именно поэтому просьба «купить уголь» очень распространена.

Россия может похвастаться огромными запасами угля, бассейны и месторождения которого разбросаны по всей стране.Они различаются по геологическому строению, качеству угля, угленасыщенности и возрасту залежей. В зависимости от особенностей строения бассейны России подразделяются на складчатые, переходные и платформенные. \

Большая часть месторождений содержит каменные перегнойные угли, среди которых основное место принадлежит коксующимся сортам. Основными бассейнами являются Донецкий, Печорский, Южно-Якутский и Кузнецкий. Месторождения бурых углей находятся в районах Восточной Сибири и Урала, а также в Московской области.

Месторождения угля неодинаковы по качеству полезного ископаемого, объему его запасов и занимаемой площади. Кроме того, они, как и девелоперские компании, расположены в различных регионах страны. Сегодня уголь добывают в десяти угольных бассейнах. Крупнейшие месторождения — Кузнецкий, Канско-Ачинский, Горловский бассейн и Восточный Донбасс.

Кузнецкий бассейн является основной угольной базой страны и дает половину всего объема добываемого сырья. Почти двенадцать процентов добычи ведется открытым способом.Канско-Ачинский бассейн поставляет бурый уголь, который считается самым дешевым в стране. Из-за низкого качества трудно транспортабельна, поэтому в основном обеспечивает работу мощных тепловых электростанций, работающих на базе крупнейших разрезов. Печорский бассейн обеспечивает четыре процента добычи угля в стране. Находится далеко от промышленных центров, добыча ведется только в шахтах.

Добыча угля

Уголь добывают двумя основными способами — закрытым и открытым.В первом случае это мины или порезы. Шахта — горнопромышленное предприятие по добыче угля подземным способом. В среднем он эксплуатируется около сорока лет. Уголь добывается пластами, каждый из которых вынимается примерно за десять лет. После этого горизонт реконструируют и разрабатывают более глубокий слой. Разрез предполагает выемку угля уступами и последовательными полосами. Уголь, добываемый в шахтах и ​​разрезах, направляется непосредственно потребителю или на обогатительные фабрики, где сначала сортируется, а затем перерабатывается.

К перспективным угольным бассейнам относятся Ленский, Тунгусский и Таймырский. Они занимают значительные площади в малонаселенных районах Сибири и Дальнего Востока. Сегодня добыча угля в западных регионах постепенно снижается, а в восточных — увеличивается. Донбасс – один из старейших бассейнов. Добываемый здесь уголь отличается высоким качеством, что выгодно отличает его от продукции конкурентов.

Угольная промышленность занимается добычей и первичной переработкой (обогащением) каменного и бурого угля и является крупнейшей отраслью по численности занятых и стоимости производственных основных фондов.

Уголь России

Россия обладает различными видами угля — бурым, битуминозным, антрацитом — и занимает одно из ведущих мест в мире по запасам … Общие геологические запасы угля составляют 6421 млрд т, из них условные — 5334 млрд тонн. Более 2/3 общих запасов составляют каменные угли. Технологическое топливо — коксующийся уголь — составляет 1/10 от общего количества угля.

Распределение угля по стране крайне неравномерно . 95% запасов приходится на восточные районы , из них более 60% — на Сибирь. Основная часть общегеологических запасов угля сосредоточена в бассейнах Тунгуски и Лены. Канско-Ачинский и Кузнецкий бассейны отличаются промышленными запасами угля.

Добыча угля в России

По добыче угля Россия занимает пятое место в мире (после Китая, США, Индии и Австралии), 3/4 добываемого угля используется для производства энергии и тепла, 1/4 — в металлургии и химической промышленность… Небольшая часть экспортируется, в основном в Японию и Республику Корея.

Открытая добыча угля в России составляет 2/3 от общего объема … Этот способ добычи считается наиболее производительным и дешевым. Однако при этом не учитываются сопутствующие тяжелые нарушения природы — создание глубоких карьеров и обширных вскрышных отвалов. Шахтное производство более затратно и имеет высокую аварийность, что во многом определяется износом горно-шахтного оборудования (40% его устарело и требует срочной модернизации).

Угольные бассейны России

Роль того или иного угольного бассейна в территориальном разделении труда зависит от качества угля, размера запасов, технико-экономических показателей производства, степени готовности запасов к промышленной эксплуатации, размера производства, а также особенности транспортно-географического положения. По совокупности этих условий межрайонные угольные базы — Кузнецкий и Канско-Ачинский бассейны, на которые в совокупности приходится 70% добычи угля в России, а также Печорский, Донецкий, Иркутско-Черемховский и Южно-Якутский бассейны.

Кузнецкий бассейн , расположенный на юге Западной Сибири в Кемеровской области, является главной угольной базой страны и обеспечивает половину общероссийской добычи угля. Здесь залегает каменный уголь высокого качества, в том числе коксующийся. Почти 12% добычи ведется открытым способом. Основные центры: Новокузнецк, Кемерово, Прокопьевск, Анжеро-Судженск, Белово, Ленинск-Кузнецкий.

Канско-Ачинский бассейн расположен на юге Восточной Сибири в Красноярском крае вдоль Транссибирской магистрали и обеспечивает 12% добычи угля в России.Бурый уголь из этого бассейна самый дешевый в стране, так как добывается открытым способом. Из-за низкого качества уголь труднотранспортабельен, поэтому на базе крупнейших разрезов (Ирша-Бородинский, Назаровский, Березовский) работают мощные тепловые электростанции.

Печорский бассейн является крупнейшим в европейской части и обеспечивает 4% добычи угля в стране. Он удален от важнейших промышленных центров и находится за полярным кругом; производство осуществляется только шахтным способом.В северной части бассейна (Воркутинское, Воргашорское месторождения) добывают коксующийся уголь, в южной части (Интинское месторождение) — преимущественно энергетический. Основными потребителями печорского угля являются Череповецкий металлургический комбинат, предприятия Северо-Запада, Центра и Центрально-Черноземного района.

Донецкий бассейн в Ростовской области — восточная часть угольного бассейна, расположенного в Украине. Это один из старейших районов добычи угля. Шахтный способ добычи обусловил дороговизну угля.Добыча угля с каждым годом снижается, и в 2007 году бассейн дал лишь 2,4% общероссийской добычи.

Иркутско-Черемховский бассейн в Иркутской области обеспечивает низкую себестоимость угля, так как добыча ведется открытым способом и дает 3,4% добычи угля в стране. Из-за большой удаленности от крупных потребителей применяется на местных электростанциях.

Южно-Якутский бассейн (3,9% общероссийской добычи) расположен на Дальнем Востоке… Обладает значительными запасами энергетического и технологического топлива, вся добыча ведется открытым способом.

К перспективным угольным бассейнам относятся Ленский, Тунгусский и Таймырский, расположенные за Енисеем севернее 60-й параллели. Они занимают огромные площади в малоосвоенных и малонаселенных районах Восточной Сибири и Дальнего Востока.

Параллельно с созданием угольных баз межрегионального значения шло широкое развитие местных угольных бассейнов, что позволило приблизить добычу угля к районам его потребления. При этом в западных регионах России добыча угля снижается (Московская область), а в восточных резко возрастает (месторождения Новосибирской области, Забайкальского края, Приморья.

В России в Сибирском федеральном округе добывается более 80% угля страны. Добыча угля в последние годы растет. Лидером отрасли является ОАО «СУЭК».

Крупнейшей отраслью (по численности работающих и стоимости производственных основных фондов) топливной промышленности является добыча угля в России. Угольная промышленность осуществляет добычу, переработку (обогащение) угля, бурого угля и антрацита.

Как и в каком количестве добывается уголь в Российской Федерации

Добыча этого полезного ископаемого осуществляется в зависимости от глубины его залегания: открытым (в карьерах) и подземным (в шахтах) способами.За период с 2000 по 2015 год добыча подземным способом увеличилась с 90,9 до 103,7 млн ​​тонн, а добыча открытым способом увеличилась более чем на 100 млн тонн с 167,5 до 269,7 млн ​​тонн. Количество ископаемого, добытого в стране за этот период, в разбивке по способу производства показано на рис. 1.

По данным Топливно-энергетического комплекса (ТЭК) в РФ в 2016 году добыто 385 млн тонн черного минерального сырья, что составляет 3. на 2% больше, чем годом ранее. Это позволяет сделать вывод о положительной динамике роста отрасли в последние годы и о перспективах, несмотря на кризис.

Виды этого полезного ископаемого, добываемые в нашей стране, делятся на энергетические и коксующиеся угли. В общем объеме за период с 2010 по 2015 годы доля производства энергии увеличилась с 197,4 до 284,4 млн тонн. Объемы добычи угля в России по видам см. рис. 2.

Источник: Журнал «Уголь» по данным Росстата

Сколько черного ископаемого в стране и где его добывают

По данным Росстата, российская Федерация (157 млрд т) занимает второе место после США (237 млрд т).3 млрд тонн) в мире по запасам угля. На долю Российской Федерации приходится около 18% всех мировых запасов. См. рис. 3.

Источник: Росстат

Данные Росстата за 2010-2015 годы свидетельствуют о том, что производство в стране осуществляется в 25 субъектах Федерации в 7 федеральных округах. Имеется 192 угольных предприятия. Среди них 71 шахта и 121 карьер. Их совокупная производственная мощность составляет 408 млн тонн. Более 80% его добывается в Сибири.Добыча угля в России по регионам представлена ​​в таблице 1.

Источник: Минэнерго РФ

В 2016 г. 227 400 тыс. тонн. добывается в Кемеровской области (такие города с одной отраслевой принадлежностью называются моногородами), из них экспортировано около 125 000 тыс. тонн.

На долю Кузбасса приходится около 60% отечественной добычи угля, имеется около 120 шахт и разрезов.

В начале февраля 2017 года в Кемеровской области запущен новый карьер Трудармейский Южный проектной мощностью 2 500 тыс. тонн в год.

В 2017 году на карьере планируется добыть 1 500 тыс. тонн полезных ископаемых, и, по прогнозам, карьер выйдет на проектную мощность в 2018 году. Также в 2017 году планируется запуск трех новых предприятий в Кузбассе.

Крупнейшие месторождения

На территории Российской Федерации расположены 22 угольных бассейна (по данным Росстата за 2014 год) и 129 отдельных месторождений. Более 2/3 уже разведанных запасов сосредоточено в Канско-Ачинской (79.3 млрд тонн) и Кузнецкого (53,4 млрд тонн) бассейнов. Они расположены в Кемеровской области Красноярского края.

Также в число крупнейших бассейнов входят: Иркутский, Печорский, Донецкий, Южно-Якутский, Минусинский и другие. На рис. 4 представлена ​​структура разведанных запасов по основным бассейнам.

Источник: Росстат

Импорт Экспорт

Российская Федерация входит в тройку крупнейших экспортеров угля после Австралии (объем экспорта 390 млн т) и Индонезии (330 млн т) в 2015 году.Доля России в 2015 г. – 156 млн тонн черного ископаемого было экспортировано. Этот показатель по стране за пять лет вырос на 40 миллионов тонн. Помимо Российской Федерации, Австралии и Индонезии, в шестерку ведущих стран входят Соединенные Штаты Америки, Колумбия и Южная Африка. Структура мирового экспорта представлена ​​на рис. 5.

Рис. 5: Структура мирового экспорта (крупнейшие страны-экспортеры).

Электронная школа 2.0 для граждан. Личный кабинет родителей и учеников кабинет ruobr ru

Личный кабинет Кабинет . рубр . ан — специальный раздел на официальном сайте электронной школы Кемеровской области. После авторизации пользователи (родители, ученики) могут получить ряд услуг, от записи в детский сад до наблюдения за процессом обучения. Ниже мы рассмотрим, в чем особенности личного кабинета, как зарегистрироваться и войти в защищенную зону ресурса.

Важная информация :

• Официальный сайт — https://ruobr.RU.
• Вход в личный кабинет — https://cabinet.ruobr.ru/login/.
• Контакты — через форму на личной странице.

Возможности

После регистрации Вам будут доступны следующие услуги:

• Запись в детский сад, постановка в очередь и контроль за положением в нем.
• Передача заявлений в образовательное учреждение (отправлено онлайн).
• Получение информации о дополнительном образовании, а именно кружках, спортивной школе, клубах и других образованиях.
• Контроль учебного процесса, взаимодействие с ППС.
• Сбор и передача документов для поступления в СПО.
• Другие возможности.

Как зарегистрироваться и получить доступ к Cabinet.ruobr.ru?

Для регистрации необходимо выполнить следующие действия:

• Перейдите по ссылке в начале статьи.
• Выберите опцию «Регистрация».
• Заполняем предложенные поля — фамилия и имя, телефон и почта.
• Нажмите на кнопку «Регистрация».

Если регистрация была пройдена ранее, необходимо пройти идентификацию через сайт госуслуг. В этом случае нужно пройти по соседней ссылке «Войти через Госуслуги». Система предложит ввести номер телефона или адрес электронной почты, а также пароль.

Как войти в личный кабинет?

После завершения процесса регистрации вы можете перейти в личный кабинет. Для этого перейдите по ссылке, указанной в начале статьи, укажите логин и пароль.

Информация для поступления в электронную школу для родителей и учащихся должна быть выдана в школе. Если этого не сделано, необходимо перейти по ссылке и заполнить жалобу. Электронный документ должен содержать:

• Школа, отказавшаяся предоставить логин.
• Расскажите о текущей ситуации (здесь рекомендуется указывать ФИО сотрудника).
• Имя (для адреса).
• Номер мобильного телефона (включая стационарный).
• Адрес электронной почты для связи.

Осталось написать цифры в специальное поле и отправить заявку.

Так же есть вход для сотрудников, который осуществляется по ссылке https://ruobr.ru/accounts/login/. В остальном алгоритм действий остается без изменений.

Как восстановить пароль?

Если пользователь забыл пароль для входа на личную страницу, необходимо перейти на страницу авторизации (ссылка приведена выше), затем указать адрес электронной почты и ввести проверочный код. После того, как указанная информация будет указана, нажмите на кнопку «Восстановить мой пароль». Подробная инструкция по дальнейшим действиям по восстановлению высылается на указанную почту.

При необходимости возможна выдача данных для входа в личный кабинет для родителей и для ученика. Для получения авторизационных данных необходимо обратиться в учебное заведение и зарегистрироваться.

АИС «Электронная школа 2.0», представленная на сайте «ruobr ru», предоставляет разный функционал для сотрудников образовательных учреждений и для родителей.

Войти на сайт

Личный кабинет электронной школы для сотрудников расположен по адресу: https://ruobr.ru/accounts/login/

Логин и пароль к личному кабинету «ruobr ru» учителям, классным руководителям и работникам администрации образовательного учреждения выдается системным администратором.

Для сотрудников, уже создавших и заполнивших личные данные учетную запись в системе, возможен вход с помощью учетной записи на сайте Госуслуги. Для этого нажмите на кнопку «Войти через госуслуги». Далее в открывшемся окне введите логин и пароль своего профиля на сайте госуслуг.

Здесь в качестве логина можно использовать свой номер телефона (привязанный к системе), адрес электронной почты или номер СНИЛС.

При утере данных для входа в кабинет «руобр ру 2.0» необходимо воспользоваться формой восстановления пароля. Для этого нажмите на кнопку «Забыли пароль?»

В открывшемся окне введите адрес электронной почты, ранее зарегистрированный в системе, и проверочный код, показанный на картинке.Нажмите кнопку «Восстановить мой пароль». Вы получите инструкции по электронной почте.

Если вы не получили электронное письмо, не забудьте проверить папку СПАМ. Иногда эти письма заканчиваются там.

Преимущества ruobr ru 2.0

для работников администрации образовательных учреждений

Использование сотрудниками личного кабинета ruobr ru дает ряд преимуществ:

• доступность в любое время и с любого компьютера;
• автоматическая интеграция с электронным дневником;
• анализ посещаемости и успеваемости обучающихся за любой академический период;
• комплексный мониторинг, обеспечивающий оперативное реагирование администрации учреждения на различного рода проблемы и сложные ситуации и возможность их прогнозирования;
• автоматизированный контроль успеваемости и посещаемости, контроль за качеством ведения электронного журнала;
• централизованное оповещение о событиях, изменениях в расписании, заменах и т. д.

для учителей

С помощью «руобр ру» учителя имеют возможность в любое время и с любого компьютера:

• для оценки и оценки посещаемости;
• подробно распишите домашнее задание по любому предмету (в том числе творческому). При этом не обязательно ограничиваться одной строкой записи, как в обычном бумажном журнале;
• прикреплять к домашнему заданию файлы для скачивания, презентации или ссылки на различные электронные ресурсы;
• вести статистику успеваемости по своему предмету в разрезе каждого ученика и каждого класса в целом;
• отправлять сообщения родителям учеников через ruobr ru;
• просмотреть расписание занятий на день, неделю и т.д.;
• проводят испытания различной сложности, а проверка, оценка и маркировка производится в этом случае автоматически.

Для организации дистанционного обучения или организации повторения темы в «ruobr ru» возможно создание и использование модуля «Smart-учебник». В него можно добавлять картинки, видео, аудио, лекции. Вы также можете создать раздел практических заданий, а заодно отслеживать путь обучения каждого ученика. Это позволяет понять, какой материал оказался более сложным или, наоборот, удачным.

Сразу можно заметить, что благодаря сервису ruobr учителям не нужно производить математические расчеты при составлении отчетов и выводе среднего балла. В результате появляется возможность более эффективно распределять рабочее время учителя.

для классных руководителей

Классный руководитель в кабинете «ruobr ru 2.0» может выполнять те же действия, что и учитель. В дополнение к этому появляется возможность формировать статистику успеваемости по вашему классу, как в разрезе как отдельных предметов, так и по всем предметам в целом.

Благодаря «ruobr» стало доступно своевременное оповещение родителей о необходимости дополнительной отработки и подтягивания тех или иных «хвостов». Что, в свою очередь, позволяет контролировать и улучшать общую успеваемость на занятиях.

Инструкция по лицевому счету ЭШ3.0 для сотрудников

Подробную инструкцию по использованию всех разделов автоматизированной информационной системы «Электронная школа 2.0» Вы можете найти, нажав на

Портал «Образование 2.0» предназначен для участников образовательного процесса от детского сада до окончания школы: воспитателей, родителей, учителей и учащихся.Интернет-сервис функционирует в формате закрытой социальной сети, целью его создания является объединение образовательных учреждений региона в единую электронную базу данных, получение и анализ статистических данных о результатах их деятельности.

Личный кабинет ученика Электронный дневник, представленный на портале, служит школьной социальной сетью для ученика и средством контроля учебной деятельности ребенка для родителей.

Возможности личного кабинета

Родители и сами ученики включаются в один сервис, но под учетными записями разных типов и получают соответствующий функционал.

• Пишите сообщения одноклассникам, просматривайте их ленту новостей.
• Делитесь ссылками и медиафайлами на страницах друг друга.
• Поставить лайк.

И электронный дневник, отражающий онлайн:

• Посещаемость.
• Домашние задания.
• Успеваемость и средний балл.
• Достижения: дипломы и проекты, в которых принимал участие ребенок.
• Итоговые оценки.
• Школьные новости и важные сообщения.

Родители, помимо просмотра электронного дневника, имеют следующие возможности:

• Добавить членов семьи в свой аккаунт.
• Подача заявлений в школы, детские сады, учреждения СПО.
• Если школа ребенка подключена к «Школьному питанию МАУ» — пополнение лицевого счета, просмотр списаний с него, заказ набора блюд.

Официальный сайт Электронной школы — не единственная площадка, с которой доступен электронный дневник. Воспользоваться сервисом можно через мобильное приложение «Электронная школа. Дневник» от разработчика ООО «МИРИТ». Приложение имеет ограниченный функционал по сравнению с версией сайта, но в нем доступны push-уведомления об оценках, выставленных ребенку, о его присутствии на уроках, о домашнем задании.

Регистрация и вход в личный кабинет

Учетные данные, защищающие вход в электронный дневник — пароль и логин, учащийся и родители учащегося могут получить у сотрудника образовательного учреждения, ответственного за Электронную школу, обычно это является классным руководителем ребенка или школьным секретарем.

Ответственное лицо также может рассылать приглашения зарегистрироваться в дневнике ученика из электронного журнала системы, если в контактах учеников и их родителей указана электронная почта, то они сами смогут устанавливать логины и пароли.

Если сотрудники школы не предоставляют данные для доступа, вы можете пожаловаться на это в областное управление образования и науки. Кнопка, ведущая к форме электронной жалобы, расположена на странице входа в личный кабинет студента.

Личный кабинет ruobr ru создан в составе автоматизированной информационной системы «Электронная школа 2.0». Он разработан специально для граждан, а точнее, родителей (законных представителей) обучающихся общеобразовательных учреждений Кемеровской области.Зарегистрировавшись на сайте https кабинет ruobr ru, вы получите доступ к ряду электронных услуг, таких как:

• оформление заявления о постановке в очередь в дошкольные образовательные учреждения;
• просмотр текущей информации о продвижении очереди в детский сад;
• заявление о приеме в школу и контроль за его статусом;
• контроль за процессом обучения своих детей, через электронный дневник;
• общение с преподавателями и работниками администрации общеобразовательных учреждений.

Вход и регистрация новых пользователей системы осуществляется на странице https://cabinet.ruobr.ru/login/

Здесь нужно ввести свои регистрационные данные. Или зарегистрируйтесь, если посещаете ресурс впервые.

Итак, при первом посещении необходимо нажать на кнопку «Регистрация». В появившейся форме нужно ввести фамилию, имя, номер мобильного телефона и адрес электронной почты. Затем снова нужно нажать кнопку «Регистрация»

После этого на указанный вами адрес электронной почты будет отправлено письмо, содержащее автоматически созданные логин и пароль для входа в систему.Впоследствии их можно будет поменять на свои.

Для граждан, имеющих учетную запись на портале Госуслуг РФ, возможен вход в личный кабинет кабинета ruobr ru с использованием логина и пароля от сайта госуслуг. Для этого в форме входа нужно нажать на кнопку «Войти через Госуслуги».

В появившейся форме введите свой пароль от портала госуслуг и нажмите кнопку «Войти».

Личный кабинет граждан Кемеровской области

Главная страница личного кабинета выглядит так:

личная информация

Для начала работы и получения доступа ко всем сервисам кабинета ruobr ru необходимо заполнить подраздел «Личные данные» раздела «О СЕБЕ»:

Для этого перейдите в подраздел и нажмите «Изменить данные». Вам нужно будет предоставить следующую информацию о себе:

• Фамилия*
• отчество
• Дата рождения*
• Место рождения
• Гражданство*
• Количество детей в семье*
• Паспорт серии
• ID паспорта
• Дата выдачи паспорта
• №СНИЛЫ *
• Электронная почта
• контактный номер
• Образование*
• Информация о работе*
• Адрес проживания*
• Адрес регистрации (если отличается от адреса проживания)*

✔ Предметы, отмеченные звездочкой * обязательны для заполнения ✔

Помимо изменения персональных данных в данном подразделе возможно изменение логина и пароля, выданных при регистрации, для входа в систему.

Дети

После заполнения необходимых персональных данных родителям необходимо добавить данные своих детей в кабинет ruobr ru.Делается это в разделе «Дети» нажатием кнопки «Добавить ребенка». Вводимая информация показана на рисунке ниже:

Пункты, отмеченные звездочкой, являются обязательными.

После внесения всех необходимых данных родителям становятся доступны все возможности, предоставляемые сервисом кабинет ruobr ru.

Детский сад

В подразделе личного кабинета ruobr ru «Детский сад» вы можете:

• просмотреть статистику по дошкольным образовательным учреждениям интересующего вас региона;
• стоять в очереди на зачисление в выбранный вами детский сад;
• контролировать статус поданной заявки на зачисление и видеть свое текущее место в очереди;
• обменялись полученными местами в детских садах с другими пользователями системы.

Чтобы подать заявление в детский сад, вы должны добавить ребенка в возрасте до семи лет. Кроме того, необходимо предоставить его свидетельство о рождении. Это делается путем загрузки на сайт отсканированной копии документа.

Далее, после нажатия кнопки «Заявка в детский сад», вам необходимо выбрать номер дошкольного учреждения, в которое вы хотите попасть. Вы также можете указать желаемую дату зачисления и подходящее время работы группы.

Школа

Для подачи заявления в школу через личный кабинет граждан Кемеровской области необходимо войти в подраздел «Школа»

Подача заявлений доступна, если вы добавили ребенка в возрасте 6 лет.5 лет «кабинет руобр ру» и загрузил свои документы (свидетельство о рождении и свидетельство о регистрации по месту жительства).

Система позволяет подать три заявки одновременно. Один — в школу по адресу проживания и два — в любые другие интересующие вас школы.

После подачи заявок в личном кабинете вы можете отслеживать их текущий статус.

Просмотр электронного дневника

С домашнего компьютера

Доступ к функционалу онлайн-дневника предоставляется родителям классным руководителем.Перейти на него можно с главной страницы кабинета ruobr ru, нажав на большую кнопку «Просмотреть электронный дневник». Этот раздел позволяет родителям онлайн:

• оперативно получать достоверную информацию об успеваемости и прогулах своих детей;
• контролировать все оценки, пропуски, домашние задания, комментарии учителей;
• принять своевременные меры по исправлению ситуации с успеваемостью своих детей;
• выяснить, какие темы занятий ребенок пропустил за время своего отсутствия по болезни или другим причинам;
• отслеживать успеваемость учащихся;
• смотрите приблизительную итоговую оценку по каждому актуальному на данный момент предмету, что позволяет внести коррективы в домашнее задание с материалом.

Как выглядит электронный дневник в кабинете ruobr ru показано ниже:

«Активные уроки» отмечены здесь синим цветом. Это уроки, в ходе которых учитель вносил какие-либо изменения (делал запись) в электронный журнал. Например, поставил оценку, выдал домашнее задание, указал тему урока и т. д. Если нажать на такой урок, появится более подробная информация.

Вверху дневника есть кнопка «Календарь». Он позволяет просматривать расписание уроков на интересующий вас период времени.

С мобильного устройства

Специально для школьников и родителей разработчики АИС «Электронная школа 2.0» предлагают мобильную версию электронного дневника школьника для скачивания на телефон или планшет. Мобильное приложение работает на основе данных АИС и позволяет родителям и ученикам видеть на своих гаджетах всю актуальную информацию о расписании уроков, текущей успеваемости ребенка и средних баллах, прогулах и полученных домашних заданиях. При этом вся информация приходит моментально после того, как преподаватель заносит ее в онлайн-журнал в виде push-уведомлений.

Скачать мобильное приложение «Электронная школа. Дневник», нажав на следующие картинки:

Важная информация!!!

Если вдруг в школе вам отказали в логине и пароле для входа в электронный дневник, необходимо выполнить следующие действия:

Шаг 1) Внизу формы входа в кабинет ruobr ru нажать на кнопку «Выдают ли логин/пароль в школе?»

Шаг 2) В появившейся форме заполнить жалобу в Департамент образования и науки Кемеровской области по данному поводу:

Обязательно правильно вводите свои данные при заполнении формы. Это позволит вам позже узнать о результатах вашего обращения.

GPS-мониторинг детей

Этот сервис позволяет родителям следить за местонахождением своих детей в сети. Предоставляется кабинетом ruobr ru бесплатно. Для работы мониторинга необходимо выполнить следующие шаги:

1. Скачать мобильное приложение «Электронная школа. Дневник».
2. Ребёнок должен создать свою учетную запись в системе и авторизоваться в ней под своим логином и паролем, которые он, как и его родители, получает от классного руководителя.Это автоматически создает GPS-трекер.
3. Зайдите в подраздел личного кабинета кабинет ruobr ru «Дополнительные услуги» и подключите услугу «GPS мониторинг детей».
4. Попросите ребенка включить трекер в настройках телефона.

Важно!!! Мобильное устройство вашего ребенка (телефон или планшет) должно использовать операционную систему Android.

В заключение отметим следующее: при работе с электронным дневником дети и их родители расширяют свои общие навыки работы с информационными технологиями. Это способствует развитию информационной компетентности. Ведение онлайн-дневника способствует своевременному выявлению проблем с успеваемостью и посещаемостью учащихся. Позволяет быстро принять меры по устранению этих проблем. Дает возможность прогнозировать дальнейшую деятельность студента по повышению уровня успеваемости.

На сегодняшний день кабинет ruobr ru – это лучший способ решения актуальных вопросов, которые связаны с учебным процессом. И это касается и школ, и родителей, и учеников.

Уважаемые посетители портала!

За корректную работу личного кабинета на портале Электронная школа Приморья

необходимо указать в личном кабинете Единый портал государственных и муниципальных услуг

регион фактического проживания — Приморский край . Подробности в личном кабинете.

«Персональные данные пользователей, публикуемые в информационной системе «Электронная школа Приморья», охраняются Федеральным законом от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».

Ссылка на постановление Администрации Приморского края о защите персональных данных: http://www.primorsky.ru/authorities/executive-agencies/offices/share-building-supervision/zashchita-personalnykh-dannykh/index.php ?sphrase_id=4823117

На портале « web 2.0 образование » вы можете не только узнать свои оценки, посмотреть расписание уроков, домашние задания и темы пройденных уроков, но и познакомиться и подружиться со сверстниками из Приморского края и других регионов России.

Простые в использовании социальные сервисы позволят вам вести личный блог, создавать сообщества по интересам, добавлять файлы и фотографии, участвовать в различных интересных конкурсах.

Портал будет сообщать о важных событиях и изменениях в жизни класса, школы, края и района.

Электронный дневник вашего ребенка, представленный на портале « веб 2.0 образование », в отличие от своего бумажного аналога, всегда доступен, предоставляет больше информации в четкой и понятной форме:

Выписки всех оценок с комментариями учителя
— рейтинг ученика
— точные данные о посещаемости каждого урока
— темы урока
— информация о домашнем задании и времени, необходимом для его выполнения.

Вы сможете напрямую общаться с педагогами вашего ребенка, получать консультации от высококвалифицированных специалистов (онлайн или в блогах) различных образовательных учреждений по всей России, узнавать новости образования класса, школы, вашего края, региона .

Дневник вашего ребенка станет доступен вам через Интернет в любое удобное для вас время — дома или на работе, с компьютера, ноутбука или мобильного телефона.

Портал « веб 2.0 образование » поможет вам накопить индивидуальный педагогический опыт в виде «копилки» уроков, методических материалов, файлов и другой полезной для обучения информации. Вы всегда будете знать свой график и загруженность, сможете отслеживать ход программы, напрямую общаться с учениками и родителями, выстраивать индивидуальные траектории обучения для детей, эффективно работать с классом, используя современные интерактивные технологии.

Егейский профиль Дальний Восток. Путешествие молодежи за три моря

ПЕРСПЕКТИВЫ СОКРАЩЕНИЯ

Несмотря на разнонаправленные миграционные потоки, численность населения Дальнего Востока продолжает сокращаться. По официальному прогнозу Росстата, в 2018 году население Дальневосточного федерального округа должно сократиться на 30 тысяч человек. В 2017 году отрицательное сальдо миграции составило 17 тыс. человек. В ближайшие годы, по прогнозу, лидерами по оттоку населения среди регионов России станут Приморский и Хабаровский края, а также Амурская область.Можно сказать, что усилия федеральных властей по перелому демографической тенденции и привлечению населения в регион пока не принесли ожидаемого эффекта.

Однако миграционные процессы, как правило, неоднородны. Абстрактные единицы, в которых измеряются потоки прибывающих и выбывающих из региона людей, могут иметь различные характеристики, присущие любому человеку с биологической или социальной точки зрения, — возраст, пол, семейное положение, уровень образования и дохода.Оценка миграционных процессов с этой точки зрения позволяет придать происходящему конкретное содержание — и, в частности, увидеть, что именно происходит в регионе, в каком направлении меняется его население.

Одной из таких характеристик является образовательный уровень населения. Разница в образовательных потенциалах прибывающих и убывающих из региона позволяет многое сказать о том, как развивается Дальний Восток, какие существуют ниши для качественного развития экономики, требующей квалифицированных образованных кадров. Это же — если посмотреть на отъезд или приезд молодежи с разным уровнем образования в регион — позволяет понять, как молодое поколение видит перспективы региона в плане устройства жизни и карьеры.

«ВЫМЫВАНИЕ» МОЛОДЫХ

Эксперты говорят, что в целом образованная молодежь, к сожалению, «вымывается» из региона. Но этот процесс нельзя представить линейно. На общую неблагоприятную тенденцию могут повлиять некоторые факторы — в частности, изменение порядка поступления в вузы и развитие Дальневосточного федерального университета (ДВФУ).

«Входящие и исходящие миграционные потоки на Дальний Восток существенно различаются: значительная часть прибывающих на Дальний Восток не имеет высшего образования (прежде всего это трудовые мигранты из стран Центральной Азии), а значительная часть населения у выезда из региона есть высшее образование», — говорит Кирилл Колесниченко, доцент кафедры социально-психологических наук Дальневосточного федерального университета.

Владимир Ионцев, заведующий кафедрой демографии Высшей школы современных социальных наук МГУ, из собственного опыта говорит: «Из всех ребят с Дальнего Востока, которые учились и защищались в Москве, ни один из них вернулись в регион. Квалифицированная молодежь продолжает покидать Дальний Восток». Владимир Ионцев полагает, что некоторое снижение общего оттока населения с Дальнего Востока, наблюдаемое в последнее время, можно объяснить тем, что на впереди — родившиеся в период демографического провала 90-х, а значит, число уезжающих в абсолютном выражении должно уменьшиться

Сергей Шульгин, заместитель заведующего Международной лабораторией демографии и человеческого капитала ИПЭИ РАН РАНХиГС отмечает, что на возраст окончания школы и вуза в России приходится один из самых высоких миграционных всплесков.То же самое относится и к населению Дальнего Востока. При этом те, кто поступил в вузы другого региона России, как правило, обратно не возвращаются: «Обучение в качественном вузе — время интенсивного развития социальных контактов. расточительно выбрасывать этот новый ресурс». Поэтому, как поясняет Шульгин, переехав на учебу в другой регион, молодой человек с Дальнего Востока, скорее всего, останется в регионе учебы. Исключением могут быть те, чьи ресурсы для успешного трудоустройства родственники, проживающие на Дальнем Востоке.

Кирилл Колесниченко, основываясь на исследованиях, проведенных ДВФУ, также указывает, что в случае обучения на Дальнем Востоке квалифицированные и талантливые студенты предпочитают переезжать в Центральную Россию. «Мы провели социологическое исследование, в том числе анализ карьерных траекторий выпускников вузов Дальнего Востока. На основании этих исследований можно сделать некоторые выводы. Решение о переезде в другой регион России принимается на основании ряда важных факторов, и большую роль в этом играет уровень образования.Качественное образование, выпускники дальневосточных вузов могут вполне успешно конкурировать на рынке труда Москвы или Санкт-Петербурга с переселением молодежи в эти города.

Таким образом, мегаполисы кажутся более привлекательной мишенью для устройства карьеры, ради которой можно рискнуть наработанными социальными связями. По словам Колесниченко, такое решение действительно сопряжено с риском. Переезжающие в Москву, как правило, вынуждены менять 5-6 мест работы в течение полутора-двух лет, и такие места работы редко связаны со специальностью.В результате часть уехавших вернулась в регион.

ОТЪЕЗД ПО ШАГАМ ИЛИ КОЭФФИЦИЕНТУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Однако эту миграционную траекторию вряд ли можно считать осознанным и желательным выбором в пользу региона. По словам Колесниченко, некоторые выпускники используют действующую двухуровневую систему высшего образования как стратегию безболезненного обустройства на новом месте. После окончания бакалавриата на Дальнем Востоке они поступают в магистратуру столичных вузов и используют два года обучения в магистратуре для постепенного врастания в новую социальную среду.

Однако изменения, вызванные образовательными реформами последних лет, могут сработать и как фактор перенаправления части миграционных потоков в пользу Дальнего Востока. На это обращает внимание Сергей Шульгин. И связано это, прежде всего, с новой мобильностью, обеспечиваемой возможностью поступления в вуз по результатам ЕГЭ.

«Из-за ЕГЭ социальная норма меняется. Если в предыдущее десятилетие это звучало «входить обязательно надо», то теперь оно принимает форму «входить можно куда угодно.Именно это «открывает» вузы других регионов для многих выпускников. Дальний Восток По большому счету именно ЕГЭ позволил реализовать проект федерального университета на Дальнем Востоке, куда могут поступать выпускники из других регионов.

Кирилл Колесниченко также отмечает фактор вуза для миграционных траекторий Дальнего Востока: «Создание ДВФУ оказывает определенное влияние на миграционные потоки. Очень много абитуриентов поступает в ДВФУ из регионов Сибири и Дальнего Востока, центральная часть страны, на сегодняшний день география абитуриентов включает более 60 регионов РФ – ребята получают возможность напрямую общаться друг с другом, налаживать дружеские и деловые связи, что также способствует успешному карьерному росту в будущем .Однако о решающем вкладе говорить не приходится. «Конечно, ДВФУ не может и не должен играть системообразующую роль в формировании миграционных потоков. Но создание ДВФУ определенно внесло положительную динамику в социально-демографическую процессы», — говорит Колесниченко.

Современные экономические и социальные реалии пока не работают в пользу демографии Дальнего Востока. Она не становится однозначным выбором для образованной молодежи региона. И все же некоторые изменения — как на региональный и федеральный уровни — такие как система ЕГЭ и развитие ДВФУ, закладывают определенный положительный потенциал, слабые эффекты от которого уже можно наблюдать.Ситуация развивается неинерционно, и, возможно, грамотно распорядившись новыми веяниями, можно будет компенсировать все еще крепкий настрой талантливой дальневосточной молодежи на выезд за счет привлечения новых молодых выпускников, пожелавших попробовать себя на берегу. Тихого океана.

Центр социальных инноваций Black Cube провел социологическое исследование среди 8310 жителей дальневосточных регионов. Специалисты Центра выяснили отношение респондентов к ЕГЭ, возможному введению онлайн-курсов в программу высшего образования, а также внедрению в школах электронных дневников, учебников и тетрадей.

За последние два месяца в информационном пространстве страны и региона время от времени происходили «громкие» для сферы образования события, на которые не могло не отреагировать экспертное сообщество. Речь идет как о давно известных попытках упразднить систему ЕГЭ, так и о новых инициативах Минобрнауки по оптимизации и внедрению новых технологий в высшей школе.

Эти вопросы легли в основу новой исследовательской программы Центра социальных инноваций Black Cube.Опрос проводился во всех 9 субъектах Дальнего Востока по выборке, составленной с учетом половозрастной и профессиональной структуры населения, а также расположения жителей в макрорегионе.

Прошедшая президентская избирательная кампания на завершающем этапе включила в свою повестку вопрос об отмене ЕГЭ. Соответствующий законопроект затем был внесен в Госдуму одной из парламентских фракций. Однако эта система внедряется в нашей стране уже немалое количество лет.Последние регионы присоединились к этому процессу около 10 лет назад, а первые – около 15. Тем не менее 70,7% опрошенных в ходе исследования граждан высказались за отмену ЕГЭ. Основные аргументы, озвученные «против» ЕГЭ, — необъективность ЕГЭ (41%), а также слишком долгий процесс подготовки или даже «подготовки» детей к тестам (39%). 29% респондентов отметили, что ЕГЭ является большим стрессом для учащихся и их родителей. 5% опрошенных рассматривают госэкзамен как образовательный фильтр, который «не дает детям шанса на самореализацию.Некоторые респонденты с Дальнего Востока (2%) отметили, что ЕГЭ создал организованную коррупцию в системе образования ряда регионов России.

Однако почти треть жителей Дальнего Востока (29,3%) не хотят заменять ЕГЭ в качестве выпускного школьного экзамена. 18% респондентов отметили, что ЕГЭ является более простой и (или) удобной системой поступления в вузы. Сдав ЕГЭ в школе один раз, можно поступить в любой вуз с полученными баллами без сдачи дополнительных экзаменов.Кроме того, результаты ЕГЭ действительны в течение четырех лет. По мнению 10% респондентов, ЕГЭ снизил коррупцию в системе образования за счет исключения «человеческого фактора» при оценке выпускников школ. Каждый десятый респондент опроса отметил, что ЕГЭ дал дополнительный шанс детям из небольших сел и городов поступить в престижные вузы страны. 7% жителей дальневосточных регионов, принявших участие в опросе, заявили, что ЕГЭ более объективен, чем традиционный экзамен именно за счет исключения «человеческого фактора» и системы начисления баллов.

В наибольшей степени отмену ЕГЭ поддерживают в Еврейской АО (80%), Магаданской области (74,5%) и Хабаровском крае (73,5%). Наиболее лояльны к ЕГЭ жители Чукотки (67,2%), Якутии (68,1%) и Приморского края (68,6%).

На днях Минобрнауки тоже предложило протестировать систему электронных курсов на «заочниках» и даже определило пилотные специальности и вузы, где будет проходить апробация новой системы.По данным Центра социальных инноваций Black Cube, большинство жителей Дальневосточного региона (73,7%) не против введения онлайн-курсов для студентов, а только как дополнение к традиционным методам обучения. 9,8% опрошенных поддержали введение онлайн-курсов для «заочников» как альтернативу действующей системе образования, ссылаясь на неэффективность дистанционного высшего образования в России. 16,5% жителей Дальнего Востока выступают против введения онлайн-курсов в программу высшего образования.В шести регионах ДФО этот показатель еще выше (в Камчатском крае — 18,3%, Магаданской области — 18,2%, ЕАО — 18,2%, Сахалинской области — 17,3%, Амурской области и Хабаровском крае — 16,8%). ), а в трех — аналогично или ниже (в Приморском крае — 16,5 %, Чукотском автономном округе — 15,5 % и Республике Саха — 15 %).

В России давно назревает официальное ведение электронных дневников. Во многих школах они вводятся самостоятельно.Существуют целые общероссийские онлайн-системы, позволяющие легко наладить этот процесс. С другой стороны, следующим шагом может стать полная оцифровка всех учебников и даже тетрадей, чего многие опасаются, поскольку образование – это не только процесс обучения, но и воспитания. Следует отметить, что большинство жителей Дальнего Востока не против внедрения электронных дневников. Лишь четверть респондентов (24,8%) выступают против замены традиционного дневника электронным. Согласно социологическому исследованию Центра социальных инноваций Black Cube, 36,1% поддерживают внедрение электронных дневников, еще 19,6% считают, что оцифровывать нужно не только дневники, но и учебники, а еще 19,5% — что нужно переводить в электронный вид. форма Возможно ученические тетради.

Отметим, , что наиболее скептически относятся к внедрению электронных дневников в Еврейской АО, Магаданской и Сахалинской областях (32,8%, 32,7% и 29,3% соответственно).В Хабаровском крае (25,7%), Амурской области (25,7%), Камчатке (25%), Якутии (23%), Приморье (22%) и Чукотке (19%) — показатели средние или ниже среднего.

Фото: Пресс-служба Администрации Приморского края

Сегодня ЕГЭ по математике на профильном уровне сдают почти полмиллиона школьников – этот экзамен выбрали 61% участников основного периода. Три года назад математику поделили на два уровня, и если, по рассказам выпускников, с «базой» справлялись практически все, то с профильным часто возникают проблемы. В прошлом году, например, средний балл участников составил 47 (из 100), а каждый девятый школьник не прошел минимальный порог. Как обстоят дела с математикой в ​​этом году и правда ли, что школьникам попадались задания, которые вчера просочились в интернет? Five Corners пообщались с выпускниками из разных городов:

«Все было ожидаемо: первая часть легкая, вторая сложнее. Абсолютно ничего сверхъестественного. Хватит времени Списывать не пробовал — под камерами страшно.Надеюсь на 60+.

Роман, г. Бийск

«Контроль был не очень жесткий. Из-за металлоискателей, конечно, у многих отобрали телефоны. А вот калькуляторы и шпоры проносились без проблем.

Карина, г. Мурманск

«Я Я вообще не волновалась: все мои друзья были в аудитории, экзаменаторы были дружелюбны, в общем никакого напряжения не было. Когда я ходила в туалет , какой-то парень спросил меня: «Что в шестом?» Ну, конечно, я ответил. Мы все помогали друг другу возможностей».

Акоп, Москва

«В 7:30 мы пришли на математику и решили задач с Дальнего Востока. И оказалось, что не зря — нам достались точно такие же такой же ким,только с другими номерами.Так что экзамен прошел на ура.

Даша, Мурманск

«В моем варианте были задачи, которые я никогда не решал за два года.Это было очень тяжело.Пробовал делать так — в итоге потерял два часа.

Григорий, г.Новосибирск

«Сам экзамен гораздо сложнее, , чем пробник. Но с базой, конечно, не сравнить.

Маргарита, Санкт-Петербург

Кому пришла в голову эта отвратительная идея печатать у нас кимы? Я, конечно, понимаю, что результаты чище и честнее, , но неприятно сидеть в классе с 9:40 и ждать час начала экзамена.Кстати, это не экзамен оказался честным — вчера Гущин слил задания, а сегодня они нам попались, некоторые прямо в точку. Готов поцеловать его. Так что экзамен был легким, и я сдал его быстро».

Никита, г. Мурманск

«Задания были вполне ожидаемыми, так как я решал многие другие варианты. Формат решения почти всегда был одинаков, так что особых сложностей не было.Времени было достаточно — успела решить, перепроверить, поспать, подумать о будущем и нарисовать кота на черновике. Сколько очков у меня будет — не знаю. По предварительным подсчетам, если я правильно написал, меня ждет 78-80 баллов.

Александр, Красноярск

«Задания были очень похожи на те, что есть в интернете. Не думаю, что нас заставят переписывать экзамен из-за того, что многие из них совпали.И на каком основании? А что, если бы мы увидели эти задачи только сейчас, а не заранее? Нечестно»

Никита, Санкт-Петербург

«Все были спокойны, экзаменаторы даже шутили перед экзаменом. На самом деле многое зависит от организаторов.