Какие есть школьные программы: Программы начальной школы

Содержание

Популярные школьные программы для 1 класса на 2022 год

Родителей будущих первоклассников при подаче заявления на обучение волнует вопрос о том, в какой школе будет проходить учебу их ребенок. Однако не менее важным моментом является выбор учебно-методической программы, по которой будет проходить освоение учебных дисциплин. Предлагаем обзор популярных школьных программ для 1 класса на 2022 год с указанием сильных и слабых сторон каждой.

Какие бывают системы обучения в 1 классе

Согласно ФГОС, в основе начального обучения может лежать одна из двух систем:

  1. традиционная, осуществляющаяся по алгоритму: изучение нового материала — закрепление изученного — проверка знаний и навыков;
  2. развивающая, характерная только для начальных классов: алгоритм для поисковой деятельности — самостоятельный поиск и выводы — практика, что включает отработку когнитивных действий.

 


Если выяснять, кому подходит каждая система, то развивающая по сложности доступна лишь ребенку с высоким или средним уровнем подготовки и развития психических процессов.

Традиционная же подойдет всем детям без исключения, поскольку в ней присутствует момент объяснения нового материала учителем с обязательным закреплением и проверкой знаний.

Обзор школьных программ для 1 класса на 2022 год

Традиционное обучение

Школа России

Самая востребованная в нашей стране программа для 1 класса, полностью соответствующая ФГОС, используется в подавляющем большинстве школ, постоянно совершенствуется и дорабатывается под эгидой научного руководителя А.А.Плешакова. Популярность программы объясняется несколькими причинами:

  • по ней выучилось несколько поколений отечественных школьников;
  • даются базовые предметные знания, умения, навыки;
  • классическая образовательная система постоянно дополняется новыми технологиями;
  • позволяет успешно обучаться подготовленным и неподготовленным детям, с разным уровнем способностей;
  • предполагает планомерную подготовку к сдаче Всероссийских проверочных работ разного уровня сложности;
  • доступное изложение материала в учебных пособиях.

Большое внимание уделяется социальной адаптации ребенка среди сверстников для дальнейшего нравственного воспитания и духовного развития. Первоклассникам прививаются важные личностные качества, которые в дальнейшем определят целостность и толерантность: доброта, отзывчивость, ответственность, справедливость. Плюс в использовании в воспитательных целях отрывков из лучших классических произведений для детей русских и советских авторов.

Методика каждой учебной дисциплины направлена на полноценное овладение осознанным чтением, письмом, счетом. В процессе обучения формируются базовые умения и навыки, необходимые для успешной учебы в средних классах. УМК располагает многочисленными дополнительными пособиями для использования их дома для самостоятельного закрепления и повторения пройденного на уроках.

Достоинства:

  • упрощенная система без лишних наворотов;
  • легко усваивается любым ребенком;
  • повышает активную познавательность;
  • прививает желание учиться;
  • распространена во всех школах;
  • родители без труда могут помочь ребенку;
  • в основе УМК лежат произведения классической детской литературы.

Недостатки:

  • задания репродуктивного типа;
  • мало логических упражнений.

Начальная школа ХХI века

Рекомендованный к массовому внедрению в начальной школе УМК, составленный коллективом выдающихся педагогов и психологов под руководством Н.Ф.Виноградовой, базируется на трех принципах:

  1. Развитие интереса к познанию нового.
  2. Закладывание прочных знаний, умений и навыков, которые позволят успешно обучаться в дальнейшем.
  3. Учет особенностей каждого ребенка.

Учебники и дополнительные пособия составлены так, чтобы обеспечивать комфортное усваивание учебного материала начальной школы с первых дней.
Обучение по этой программе, как отмечают многие родители, позволяет ребенку быстро становиться самостоятельным и ответственным, безболезненно войти в новый школьный мир, не потерять познавательного интереса. В результате первоклассники самостоятельно справляются с домашними заданиями, не прибегая к посторонней помощи, с удовольствием ходят в школу, успешно развиваются. Однако по составлению учебников есть ряд замечаний и пожеланий для более эффективной их работы.

Достоинства:

  • индивидуальный подход для мотивации ребенка;
  • длительный период адаптации к учебе без стресса;
  • поощрение природной любознательности первоклассников;
  • красочные учебники с доступным изложением материала;
  • много практических упражнений для закрепления изученного.

Недостатки:

  • часто тематика учебников и рабочих тетрадей не совпадает;
  • отсутствует четкое выделение правил в учебниках.

Перспектива

Одна из самых популярных, создана Л.Г.Петерсон и отлично сочетает в себе современные достижения в психологической и педагогической науках и лучшие аспекты классической советской школы. Имеет ряд неоспоримых плюсов и уникальных особенностей:

  1. Обучение проводится посредством общения: отдельные темы посвящены формированию умений вести диалог, вежливо обращаться к собеседнику, высказывать собственное мнение.
    Большинство заданий направлены на осмысление общения героев художественных произведений и его последствий.
  2. Неординарный подход к изучению нового: парная, групповая, коллективная работа, обсуждения, отстаивание своей точки зрения.
  3. Основной навык — самостоятельность: на его формирование направлены все задания и упражнения в учебниках и дополнительных пособиях: проблемные вопросы, материалы для наблюдения и анализа. Ребенок учится добывать знания сам. Используя методы наблюдения, анализа, обобщения.
  4. Преобладание устной речи: этому посвящено чтение познавательных текстов и литературных произведений с последующими устными высказываниями школьников, освоением наиболее популярных жанров литературы. Дети учатся грамотно формулировать мысли, доказывать свое мнение, вежливо общаться в разговоре.
  5. Доступные объяснения: задания, текстовые задачи, учебные ситуации строятся на понятных первоклассникам жизненных примерах, что повышает интерес в учебе.
  6. Большой диапазон дополнительных пособий по каждому школьному предмету: словари, рабочие тетради, хрестоматии, книги для чтения, тетради для оценок.

Однако родители первоклашек неизменно отмечают и минус в учебно-методическом комплексе: некоторая непоследовательность в изложении материала, что создает путаницу при попытке помочь детям с выполнением домашних заданий. Несомненно, авторы учебников исходили из важности формирования базовых навыков и умений, базы знаний, которые облегчат адаптацию выпускникам начальной школы при переходе в 5 класс. Однако начинать это с первого класса достаточно спорно. Тематический план по окружающему миру переполнен материалом, есть темы, недостаточно важные для освоения первоклассниками.

Достоинства:

  • простой алгоритм изучения;
  • красочные учебники;
  • большое количество дополнительных пособий;
  • учит полноценному общению;
  • развивает навык устной речи;
  • оригинальный подход к обучению;
  • всестороннее развитие самостоятельности.

Недостатки:

  • сложная программа по математике;
  • объемные домашние задания.

Гармония

Учебно-методический комплекс, разработанный под руководством Н.Б.Истоминой, соответствует всем требованиям ФГОС, сочетает принципы традиционной и развивающей форм обучения и включает 12 учебников по всем школьным дисциплинам, включая французский язык, физическую культуру, технологию и духовно-нравственную культуру народов нашей страны. К каждому учебнику есть дополнительное пособие в виде рабочей тетради, электронного ресурса, тетради для оценок, книги для чтения. Большое внимание уделяется использованию приемов умственной деятельности первоклассников для решения учебных задач: в заданиях им предлагается анализировать, сравнивать, обобщать информацию, делать выводы. Также многие упражнения даются на использование эмпирического опыта ребенка при сопоставлении с проблемным заданием.

Специфика организации учебной деятельности обеспечивает комфортное и увлекательное вхождение в школьную жизнь, с акцентом на самостоятельную работу. С первого дня учебы каждый ребенок начинает заполнять портфолио своих результатов и достижений, что является основой в оценочном механизме.

Достоинства:

  • акцент на умственное развитие ребенка;
  • преобладание проблемных ситуаций в заданиях;
  • дифференцированный подход;
  • электронные версии учебников и приложений;
  • дополнительный дидактический материал для занятий дома;
  • сочетание традиционных и новаторских способов обучения.

Недостатки:

  • требуется подготовка к школе;
  • преобладание в учебниках теоретических правил над иллюстрациями;
  • не всегда соблюдается последовательность в изучении русского языка и математики.

Школа 2100

Классическая концепция системы образования, особенностями которой являются преемственность на каждой ступени обучения, умелый подход в использовании приобретенных знаний, последовательное и непрерывное выполнение первоклассником каждой отдельной учебной задачи в едином комплексе. В идеале УМК охватывает начальное, среднее и старшее звенья общеобразовательной школы. Большой объем учебного материала усваивается благодаря поисковой деятельности первоклассников с функцией контроля со стороны учителя.

Математика и окружающий мир вызывают наибольшую сложность в усвоении, по мнению родителей первоклашек. Однако при успешном прохождении обучения в результате ребенок приобретает необходимые для самообразования навыки и умения, получает солидный багаж знаний в области всех школьных дисциплин, что благотворно влияет на будущее поступление и учебу в высшем учебном заведении.

Достоинства:

  • учащиеся самостоятельно добывают знания;
  • обязательный контроль учителя;
  • способствует развитию кругозора;
  • помогает овладевать навыками поиска информации;
  • много практики в области написания изложений, сочинений, рефератов.

Недостатки:

  • задания непосильны для слабо подготовленных первоклашек;
  • требуется контроль и помощь родителей;
  • не во всех школах соблюдается непрерывность в 5 классе.

Планета знаний

Авторский коллектив под руководством Ирины Петровой постарался в своей программе, составленной по всем стандартам ФГОС, уделить внимание не только предметным линиям по основным школьным дисциплинам, но также основам этики и английскому языку, что немаловажно для современных детей. Авторов проекта отличает единство в структуре учебников, типах заданий и упражнений, формах обучения. Организация учебной и внеклассной деятельности также осуществляется в единстве.
Ключевой термин программы — слово «сам»:

  • саморазвитие;
  • самодисциплина;
  • самосовершенствование;
  • самоорганизация.

В учебниках помимо базовой инвариативной части содержится и вариативная, которая позволяет первоклассникам расширить кругозор. Учебный материал преподносится в красочной интересной форме. УМК высоко оценили учителя-практики. По их мнению, у детей лучше развивается мышление и творческие способности, они становятся более усидчивыми и внимательными.

Минус лишь в том, что успешное приобретение базовых знаний, умений и навыков строится не на постепенном изучении и многократном повторении пройденного, как это предусмотрено в классических проектах. Первоклашки, обучающиеся по данной программе, обязательно должны иметь средний или высокий уровень подготовки к школе, как минимум уметь считать, читать и писать. В противном случае все пробелы ложатся на плечи родителей.

Достоинства:

  • единство дидактического подхода;
  • взаимосвязь и целостность проекта;
  • акцент на развитие самостоятельности учеников;
  • электронные приложения к учебникам.

Недостатки:

  • сложная для неподготовленного первоклассника;
  • в литературном чтении акцент на иностранные произведения.

Развивающее обучение

Программа Л.В.Занкова

Дидактическая система, основанная Л.В. Занковым на главных педагогических и психологических постулатах, выдвинутых Л. С.Выготским: зоне ближайшего развития ребенка, которую можно и нужно развивать с помощью учителя, а также зависимости психического развития младшего школьника от методов обучения. Эту программу отличает высокий уровень сложности, большой объем изучаемого материала, отсутствие шаблонов и алгоритмов решения, обилие поисковых и творческих заданий, ведение диалога с учеником. Акцент делается на самостоятельную поисковую деятельность учащихся, теоретические знания, расширение их возможностей и получение прочных знаний наряду с общим развитием.

Достоинства:

  • развитие всех психических процессов;
  • приводит к высокой успеваемости детей;
  • первый год оценки не ставятся;
  • активное воздействие на зону ближайшего развития.

Недостатки:

  • много теории;
  • сложно купить учебники;
  • быстрый темп изучения.

Система Д.Б.Эльконина — В.В.Давыдова

Популярная развивающая программа, разработанная советскими психологами Д. Б.Элькониным и В.В.Давыдовым, построена по отличной от традиционных программ схеме, поэтому достаточна сложная. Многое зависит от квалификации и подготовленности учителя. Подойдет детям с высоким уровнем подготовки к школе. Однако при использовании индивидуального подхода даже слабые ученики способны обучаться по ней, получая прочные глубокие знания. Авторы проекта считают главным формирование у первоклассника потребности учиться. Поэтому все методы и приемы обучения направлены на это:

  • задания-ловушки — намеренные ошибки учителя помогают любую информацию сначала проверять и убеждаться в ее достоверности;
  • игры — дидактические, сюжетные, ролевые, деловые игры используются повсеместно на каждом уроке для активизации и развития умственной деятельности;
  • предметно-практическая деятельность: исследования, опыты, наблюдения, измерения;
    групповые и коллективные формы работы на уроке.

Для проявления творчества и фантазии обязательное условие — раскованное и свободное поведение ученика на уроке, о чем заботится учитель с целью создания непринужденной и дружеской атмосферы.

Достоинства:

  • глубокие знания;
  • обилие методов и приемов поисковой деятельности;
  • осознанная мотивация к учебе;
  • акцент на логическое мышление и теоретические знания;
  • отсутствие дневников и оценок.

Недостатки:

  • сложный уровень преподаваемых дисциплин;
  • большой объем домашних заданий;
  • несоответствие традиционным программам.

На первый взгляд, может показаться, что образовательных программ для 1 класса слишком много. Однако именно это разнообразие позволяет родителям изучить первостепенные сведения о каждой и выбрать своему ребенку наиболее подходящую для комфортного и успешного овладения знаниями.

Обзор школьных программ для первоклашек. какую выбрать, отвечает эксперт: Образование

Многие родители детей, собирающихся в первый класс, не понимают разницу между программами обучения, которые сегодня предлагает начальная школа. Всего в перечне Минобрнауки России восемь программ. Так какую школьную программу выбрать для первоклассника? Автор «Летидора» поговорила о самых популярных из них с известным автором пособий для начальной школы, педагогом-практиком Ольгой Узоровой.

Программа «Школы России»

Ольга, что вы о ней можете сказать?

  • Это классика. По «Школе России» учились еще родители нынешних первоклассников. Дети, которые идут в школу по этой программе, имеют полное право прийти в 1 класс, не зная вообще ничего. Конечно, они видели буквы и цифры, но пока не обращали на них особого внимания. Зато у таких детей, как правило, хорошо развита речь. До школы родственники и близкие вместе с ними пекли пирожки, катались на велосипеде, много гуляли, и все это обсуждали.

В наше время программа «Школы России» идет по системе 1–4, когда начальная школа состоит из четырех лет обучения. На мой взгляд, лучшие учебники – этой же программы, но по системе 1–3. Именно в них более логично строятся и раскрываются темы.

Вообще, «Школа России» – это такая база, на которую можно нанизать любую из программ, предлагаемых Министерством образования и науки России.

Правильно я понимаю, что переход из школы в школу на другую программу обучения со «Школы России» легче?

  • Да, легче, если учитель дает хорошую базу. Однако для педагога почти невозможно брать чистую программу и заниматься только по одному учебнику. Я, например, чередую классическую программу с математикой по Л.Г. Петерсон. Еще добавляю немножко из «Гармонии», немножко из «Системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова».

Большинство методистов говорят, что этого делать нельзя ни в коем случае. Но у меня большой опыт работы в школе. И, как показывает практика, не бывает универсальных решений для разных детей. Из трех моих выпусков в начальной школе мы ни разу не повторили наборы учебников. И темы, которые я выбирала по той же Петерсон, для каждого класса сильно отличались.

Какие бывают программы в школе. Обзор школьных программ для первоклашек

В настоящее время существуют две системы подготовки детей в начальной школе: традиционная и развивающая. Внутри каждой есть свои программы. К традиционной относятся программы: «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам относятся две программы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

В рамках одной школы могут применяться разные программы. Вне зависимости от программы ученик имеет возможность получить одни и те же знания, предполагаемые государственным стандартом. Задания повышенной трудности, которые ассоциируются только с развивающими системами, есть во всех пограммах, но не являются обязательными для изучения.

Школа России

Традиционная программа «Школа России» (под ред. А. Плешакова) существует десятки лет. Школа России — это та программа, по которой учились все советские школьники. Конечно, в ней произошли серьёзные изменения в плане содержания, но цели обучения остались прежними. Самое распространённое заблуждение об этой программе обучения — то, что она устарела. Это далеко не так. Программа многократно обновлялась с 2000 года, совершенствовалась и дополнялась. Эта программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в средней школе.

Программа «Гармония»

Учебно-методический комплект «Гармония» (под ред. Н.Б. Истомина (математика 3 класс), М.С. Соловейчик и Н.С. Кузьменко (русский язык), О.В. Кубасова (литературное чтение), О.Т. Поглазова (окружающий мир), Н.М. Конышева (трудовое обучение)) с успехом практикуется во многих школах. В этой программе выделены единые цели, задачи для всех учебных предметов, определены приоритетные методы обучения и формы организации учебной деятельности.
Плюсы этой программы: идет опережающее обучение, входящие в комплект учебники содержат методическую часть, с помощью которой родители могут сами изучить и объяснить ребенку пропущенную тему. В программе используются новые технологии обучения, которые позволяют развивать способности ребенка к логическому мышлению. Примечательно и то, что в комплекте предлагаются задания, рассчитанные на детей разных уровней подготовленности. Но есть и минусы: по математике решение задач начинается только во втором классе, а контрольные работы предлагаются одинаковые для всех классов.

Начальная школа XXI век

Начальная школа ХХI век под редакцией Н.Ф. Виноградовой. В этом комплекте очень серьёзно рассматривается проблема формирования учебной деятельности младшего школьника, и это единственный комплект, где есть параллельная программа «Учебная деятельность». Материал этой программы рассчитан на сильных эрудированных детей. С каким багажом знаний школьник перейдет в среднюю школу, зависит от учителя начальных классов. Поэтому главной целью является — научить ребенка учиться. Немаловажно, что комплект Виноградовой реализует право ребенка на свою индивидуальность: дети поставлены в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, применять их, размышлять, фантазировать, играть (предусмотрены специальные тетради «Учимся думать и фантазировать», «Учимся познавать окружающий мир»)

Школа 2100

Школа 2100 под редакцией А. А. Леонтьева. Эта программа, по некоторым оценкам, является самой распространенной в нашем регионе. С каждым годом по этой образовательной программе работает всё больше учителей. Главное преимущество этой программы заключается в глубокой преемственности и непрерывности образования. По этой программе дети могут учиться, начиная с трех лет и вплоть до поступления в ВУЗ. Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной особенностью этой образовательной программы является следующий принцип: учебный материал предлагается ученикам по максимуму, а учащийся должен усвоить материал по минимуму стандарта. Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может. Программа учит детей действовать самостоятельно и направлена на развитие логического мышления, речи, воображения, памяти.

Выбирая школу для ребенка, родители учитывают множество факторов: месторасположение, традиции, образовательный уклон школы, отзывы. Теперь этот список пополнился еще одним немаловажным пунктом: программа обучения.

В настоящее время предлагаются разнообразные рабочие программы для каждого звена школы с 1-11 класс . Как правило, общеобразовательные учреждения выбирают несколько образовательных программ, особенно в начальных классах, и параллельные классы обучаются по разным УМК.

На сегодняшний день родителям важно знать: как выбрать подходящую образовательную программу и чем они отличаются? Особенно актуально этот вопрос встает в начальной школе, ведь от этого зависит, как успешно ребенок будет учиться.

Оговоримся сразу: некорректно делить программы на «плохие и хорошие». Все программы начальной школы по ФГОС одобрены Министерством Образования РФ. Просто они рассчитаны на разные способы восприятия и учитывают особенности мышления ребенка. Общее одно: все программы позволяют ученику освоить необходимый минимум знаний для начальной школы. Разница — в подаче материала, в организации учебной деятельности, в разнообразии упражнений.

Образовательные программы для начальной школы

1. Программа «Школа России» (под ред. А. Плешакова) — одна из старейших и проверенных временем программ. С советских времен программу не раз усовершенствовали, адаптировали к реалиям нового времени.

Рассчитана на всех детей и позволяет тщательно проработать навыки письма, чтения и счета.

2. Программа «Начальная школа XXI века » (под ред. Н. Ф. Виноградовой). Материал сложный, рассчитан на эрудированных детей. Программа учит самостоятельности, идет большая работа над воспитанием заинтересованности в учебном процессе, умении правильно организовать учебу. Есть много дополнительных материалов и упражнений, направленных на развитие памяти, логики, кругозора, фантазии. Каждый ученик может учиться в выбранном темпе, так как предусмотрены задания разных уровней сложности и разных направленностей.

Основная цель программы: научить ребенка учиться.

3. Программа «Начальная перспективная школа» . Особенности: нет необходимости зубрить правила, теоремы и аксиомы. Акцент делается на развитие логики, интеллекта и аналитического мышления. Предусмотрены дополнительные часы по рисованию, музыке, физ.культуре.

Подойдет любому ребенку, вне зависимости от его уровня подготовленности к школе.

4. Программа «Школа 2100» (под ред. А. А. Леонтьева). Это программа завоевывает все больше поклонников. Несомненный плюс программы: непрерывность образования, так как по ней можно заниматься, начиная с 3-летнего возраста и до окончания школы.

Особенность программы: учебный материал дается по максимуму, разнообразно, разноуровнево. Ученик сам выбирает, какой объем знаний будет достаточен. Используется индивидуальный подход к каждому ребенку.

Подходит для всех детей.

5. «Гармония» (под ред. Н. Б. Истомина). Программа подразумевает тесное сотрудничество с родителями. Многие темы предлагается обсуждать вначале дома. Большое внимание уделяется развитию навыков самообразования.

Приоритет отдается самостоятельной работе учащихся. Активно задействованы приемы наблюдения, выбора, преобразования и конструирования. Весь материал подается разнопланово, учитывается собственный опыт учащихся, практическая направленность знаний.

Подходит для детей с аналитическим мышлением и склонностью к техническим наукам.

6. «Планета знаний» — ориентирована на развитие творческих способностей. В ходе учения школьники сочиняют сами сказки, ставят спектакли, выполняют проекты, делают презентации.

Дает необходимый минимум знаний, умений и навыков. Все сверх программы — по желанию учащихся.

Подходит для детей с гуманитарным уклоном.

7. Программа начальной школы «Перспектива». Здесь большое внимание уделяется вопросам воспитания детей как граждан своей страны, становлению нравственных позиций.

Многие задания направлены на развитие логики и воображения. Используется огромное количество дополнительного материала, по каждому предмету — несколько пособий. Принцип обучения — диалектический. Подача материала — доступная, хотя порой и скучноватая.

Подходит для всех детей, вне зависимости от их подготовленности к школе.

8. Программа Л. В. Занкова . В систему включено огромное количество материала. Все уроки равнозначны, уделяется огромное внимание развитию логики, аналитического мышления, навыкам самостоятельной работы. Есть факультативы по информатике, экономике, иностранным языкам. Обучение ведется в быстром темпе.

Подходит для детей, хорошо подготовленных к школе.

9. Программа Эльконина — Давыдова . Довольно неоднозначная программа, но очень интересная для детей. Большое внимание уделяется теоретическому мышлению, построению задач, проблемных вопросов и поиску их разрешения. Обучение идет медленно. Из минусов можно отметить лишь расхождение в некоторых изучаемых терминах. Так, например, глаголы авторы учебников называют словами действия, а существительные — словами-предметами. Это создает определенные трудности в старших классах.

Сверху. Она позволяла учить и воспитывать ребенка, который подходил к средней школе во всеоружии.

В начале 90-х годов соответствующие службы стали уделять особое внимание программам. В итоге родилось множество вариантов обучения первоклассников. В настоящее время предлагается около десяти основных программ, призванные помочь детям развить заложенные в них задатки. По крайней мере, так выглядит на бумаге.

Согласно Закону об образовании, каждая школа вправе самостоятельно выбирать ту или иную программу. Родители же имеют возможность выбрать вариант обучения, исходя из способностей и уровня обучаемости ребенка, так как есть сложные программы, а есть и попроще.

«Школа России»

Самой традиционной школьной программой является «Школа России». По ней обучались в советские времена. Она рассчитана практически на всех обучающихся. Естественно, ее осовременили, добавили новых знаний, чтобы развивать логику. При этом она легко усваивается. Наверное, именно «Школа России» выступает как самая универсальная и лучшая программа для большинства детишек.

Развивающая программа Занкова

Данная программа рассчитана на то, чтобы давать ребенку максимум теории, тогда в определенный момент у него произойдет толчок в развитии. Материал дается максимально быстро, практически по всем областям жизнедеятельности.

Здесь нет главных и второстепенных предметов. Каждый урок выстраивается в форме диалога, присутствуют поисковые и творческие задания. Программа дается тяжелее, нежели «Школа России». Обучающиеся должны быть развитыми и подготовленными. Если ребенок не посещал детский сад, ему будет сложно освоить данный вариант программы.

Развивающая программа Эльконина – Давыдова

Весьма сложная программа, нацеленная на формирование у детей теоретического мышления. Школьника учат меняться самостоятельно, выдвигая простые гипотезы, находясь в поисках доказательств и аргументов. Это хорошо сказывается на памяти. Подойдет детям, которые немного опережают в развитии своих сверстников.

«Школа-2100»

Педагоги полагают, что данная программа призвана научить учиться. Дается множество заданий, развивающих логику, интеллект. Многие задачи подаются в готовом напечатанном виде, чтобы ученик мог их дорисовать, вписывая нужные значки или числа в клетки.

Система интересная тем, что является разноуровневой, то есть задания даются отдельно для сильных и отстающих ребят. Такой подход позволяет учитывать развитие каждого обучающегося в отдельности.

«Начальная школа 21 века»

Является щадящей программой, имеющей длинный адаптивный период . Авторы полагают, что дети адаптируются к школьной жизни лишь к окончанию первого класса. Учебные программы развивают мышление, воображение. При этом некоторые предметы могут быть объединены в один. К примеру, «Грамота» включает в себя русский язык и литературу. Программа может подойти любому ребенку.

Эта программа одна из самых безболезненных для адаптации ребят к школе.

«Гармония»

Весьма похожа на программу Занкова, но чуть проще. Программа призвана развить ребенка разносторонне – логика, интеллект, художественное творчество, эмоциональные способности. Роль учителя – создать комфортные по всем параметры отношения у обучающихся.

«Перспективная начальная школа»

В программе упор сделан на надпредметные компетенции, но не на умения, знания и логику. К примеру, математика развивает логику и интеллект.

Зубрить теоремы и всевозможные аксиомы ученик не будет. Зато детям будет предложено заниматься внеучебной работой. Например, первоклассники плюсом будут заниматься рисованием 10 часов в году, как музыкой и спортом. Программа рассчитана на обычных детей и подойдет большинству первоклашек.

Однозначно выделить самую лучшую программу нельзя, так как все зависит от особенностей развития ребенка, его предрасположенностей. Чтобы сделать правильный выбор, лучше пообщаться с педагогами, которые дадут рекомендации. Не стоит думать, что занимаясь по программе Занкова, ребенок будет умнее того, кто выбрал «Школу 2100». Все зависит от него самого и врожденных талантов, предрасположенностей.

Современная начальная школа предлагает две системы обучения детей: традиционную, которая включает в себя семь программ: «Школа России», «Школа 2100», «Начальная школа XXI века», «Гармония», «Классическая начальная школа», «Перспективная начальная школа», «Планета знаний», и развивающую, включающую две программы: Л. В. Занкова и Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

В последнее время некоторые традиционные программы начальной школы претерпели значительные изменения, очень сильно доработались и их уже вполне можно отнести к развивающим программам.

Традиционная программа “Школа России” — название говорит само за себя. Этот учебно-методический комплекс создан специально для обучения детей, проживающих в России, приобщая их к традициям и культуре своей великой страны. Это своего рода школа духовно-нравственного развития. Программа “Школа России” ориентирована на воспитание в детях таких качеств как доброта, ответственность, способность к сопереживанию и оказание помощи в трудную минуту. Развивает у школьников интерес к изучению своей Родины, ее природы, истории, тем самым, воспитывая такое немаловажное и редкое в наше время качество как патриотизм.

Авторы, создавая эту программу, опирались на многолетний педагогический опыт советской, а впоследствии и российской школы. Обучение основывается на плавном переходе от простого к сложному. Программа тщательно отрабатывает навыки чтения, письма и счета, что является основой для дальнейшего успешного обучения.

Учебники по программе «Школа России» очень современны, красочны и интересны для ребенка, отлично стимулируют познавательную деятельность.

Программа «Школа 2100» единственная из всех, которая представляет собой систему непрерывного образования от дошкольного возраста до окончания школы. По ее пособиям дети могут заниматься, начиная с трехлетнего возраста и заканчивая выпускным классом. Программа явно выходит из рамок традиционной, включая в себя элементы развивающейся программы.

Учебно-методический комплекс программы «Школа 2100» ориентирован на развитие ребенка как личности, выявление и развитие у него творческих способностей и интереса к обучению. Развивает в детях такие качества как решительность, самостоятельность, умение принять решение, способность к анализу, логическое мышление, воображение и речь.

Обучение построено на том, что основные понятия, правила и выводы не даются детям в готовом виде, они должны дойти до них сами, учитель лишь направляет ребенка в нужное русло. То есть дети учатся действовать самостоятельно. Многие задания основаны на получении информации из других источников помимо учебной литературы.

Образовательная программа «Школа XXI века» относится к традиционным программам, однако, также по сути своей является развивающей. Она мягче всего адаптирует бывших дошкольников к новой для них сфере деятельности — учебе в школе. Обучение построено в виде игры. Большинство учителей в России предпочитают заниматься именно по этой программе. Программа направлена на гармоничное развитие личности, на развитие мотивации к учебной деятельности и самообразованию. Помогает ребенку понять, для чего вообще нужно учиться, почему нужно серьезно относиться к своему образованию.

Занимаясь по этой программе, дети учатся самостоятельно добывать знания путем размышлений, анализов, фантазий. Могут оценивать свои успехи и неудачи в учебе. Учитель с детьми на уроках ведет себя на равных, позволяя детям самим думать, дискутировать и, таким образом, достигать истины.

Каждый ученик имеет возможность обучаться в индивидуальном темпе, потому что учебный материал содержит задачи разного уровня. В комплект учебников входят так называемые тетради для коррекционно-развивающей работы ученика, по которым можно дополнительно заниматься с ребенком в случае отставания и недопонимания материала. Внимания уделяется не правильному ответу, а самому процессу решения.

Комплект учебников для программы «Начальная школа XXI века» был удостоен Премии Президента РФ в области образования, является победителем «конкурса по созданию нового поколения учебников для начальной школы».

«Гармония» — программа, сочетающая в себе методы традиционного образования с развивающими. Название говорит о том, что программа направлена на развитие гармоничных отношений учителя с учениками и детей между собой. Программа помогает развить логическое мышление, творческие способности. Направлена на укрепление физического и психического здоровья ребенка.

Учебный материал очень интересен, акцент идет на опережающее обучение, используются новые перспективные технологии в обучении детей разных уровней развития. Дети не зубрят правила, а сами своим умом с помощью специальных упражнений приходят к нужным выводам.

В комплект входят учебники, содержащие методическую часть, таким образом, родители сами дома могут объяснить ребенку тему, помочь справиться с домашним заданием. Дети, получившие начальное образование по программе «Гармония» отличаются высокой грамотностью.

Учебно-методический комплект по математике программы «Гармония» удостоен Премии Правительства РФ в области образования.

«Классическая начальная школа» — традиционная программа, практически идентичная с программой «Школа России». Отличается от нее своим комплектом учебников. Это самая что ни на есть классическая, выработанная годами эффективная программа для начального обучения. Полностью построена на традиционных методиках, но с внесением в них современных научных педагогических подходов. Благодаря поступенчатому изучению и твердому закреплению навыков чтения, письма и счета дает детям хорошую базу для продолжения обучения в средней школе. Программа с первых дней занятий ориентирована на то, чтобы заинтересовать детей в дальнейшем обучении.

Все учебники и тетради оформлены красочными иллюстрациями. Уроки наполнены различными конкурсами, играми и викторинами. Часть заданий направлена на работу вместе с родителями, тем самым, приобщая их к увлекательному процессу образования их детей. Программа помогает ребенку полюбить книгу и учит с ней работать. Знания по программе не даются в готовом виде, а должны добываться совместно учениками и учителем, то есть программа способствует развитию логического мышления.

Программа “Перспективная начальная школа” – наиболее удачная программа из всех существующих, подходящая для сельских школ, в которых сидя в одном помещении, обучаются одновременно ученики 1 – 4 классов. В ней собраны все важные методы из всех существующих программ. Программа создана с учетом возрастных категорий школьников, будь то шестилетний первоклассник или восьмилетний, и учитывает разный уровень подготовки школьника. Упор делается как на индивидуальную деятельность ребенка, так и на совместную работу учеников, способствуя развитию диалога между ними. Учит работать не только с учебником, но также с различными справочниками. Учитель дает задание группе учеников, сам удаляется для работы с другой группой. Таким образом, у школьников развивается самостоятельность, умение работать и жить в коллективе, то есть оказывать помощь другим, критиковать и адекватно реагировать на критику в свой адрес, уметь объяснять и отстаивать свою точку зрения.

Программа построена строго по принципу усложнения учебного материала. По этой программе дети быстрее всего осваивают навыки беглого чтения, письма и счета.

Учебники наполнены интересным сказочным материалом, помогающим развить творческое мышление, логику и память. Много времени уделяется физическому здоровью детей, приучению ребенка к чистоте, порядку, гимнастике и режиму дня. Учебные задания привлекают родителей к совместному выполнению заданий.

Традиционная программа «Планета знаний» хороша тем, что по ней могут учиться даже самые маленькие дети. Подход к обучению нестандартен и отходит от классики «учитель объясняет задание, дети выполняют». Все задания носят развивающий характер. Программа ориентирована на развитие у детей творческих способностей. Для каждого ребенка, обучающегося по программе «Планета знаний», существует свой метод преподавания, помогающий ему отлично усвоить материал. Программа стимулирует проявление самостоятельности, инициативности, помогает видеть один и тот же предмет по-разному.

Комплект учебной литературы интересен тем, что перед началом каждого раздела расположен план дальнейшего обучения. Таким образом, ребенок видит то, что он будет изучать в дальнейшем. Каждый раздел после изучения завершается проверочной работой и тестовым листом, которые позволяют учителю, а также самому ученику проверить свои знания по данному разделу. Учебники содержать много заданий различных уровней сложности, что дает возможность ученикам выбрать задание именно для себя. Многие упражнения ориентированы на работу со справочной литературой и на работу в группе, формируя у детей навыки общения в обществе.

Развивающая программа Л.В. Занкова является полной противоположностью традиционным программам. Она основана на доверительном отношении учителя и ученика. Учитель сначала предлагает выполнить задания, а до теории ученики должны дойти уже своим умом путем различных дискуссий, добывания информации из различных источников, размышлений и споров. Программа отлично раскрывает индивидуальные способности каждого ребенка. Ориентирована на пробуждение интереса к обучению, на развитие интеллекта и любознательности. Являясь достаточно тяжелой, потому что процесс обучения идет быстрыми темпами, в то же время она очень притягательна и увлекательна для детей.

Помимо школьных уроков, программа предполагает близкое общение между учителем и детьми и вне школы путем совместных посещений различных культурных мероприятий, прогулок и экскурсий. Дети, обучавшиеся по программе Л.В. Занкова, отличные собеседники, обладают широчайшим кругозором и знания у них намного выше, чем у детей, занимающихся по традиционным системам.

Развивающая программа Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова ориентирована на развитие у детей сильных теоретических знаний, то есть правила и понятия здесь занимают главенствующую позицию, однако они не даются в виде готовых истин. Дети должны доходить до них сами путем логических мышлений, работая в группе или индивидуально, дискутируя, споря между собой и обсуждая результаты. И только потом с помощью учителя делать правильные выводы. Программа развивает в ребенке умение глубоко и нетрадиционно мыслить.

Программа намного насыщенней обычных традиционных программ. Дети, обучавшиеся по ней, очень общительны, уважают мнение других, но и не принимают все слова на веру, они требуют обязательных доказательств.

По этой программе мало домашних заданий, все решается в классе, где дети загружены интересной работой, но зато дома они отдыхают.

Многие учебники являются победителями конкурсов учебников нового поколения.

Программа считается сложной, но только из-за того, что очень мало грамотных педагогов, умеющих работать по этой программе.

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Большинство учителей назвали школьную программу бесполезной для жизни

Подавляющее большинство — 88% — российских учителей считают, что школа так или иначе не вполне готовит учеников к будущей жизни, следует из исследования компании «ЯКласс»

Что происходит

  • Согласно исследованию о роли школы и школьного образование, проведенному международной образовательной компанией «ЯКласс» (есть у РБК Трендов), 88% школьных педагогов считают, что школа не готовит детей к реальной жизни.
  • 11% опрошенных утверждают, что знания, полученные в школе, вовсе не применимы в будущей жизни, 77% — что только часть из них полезна и пригодна, и лишь 12% респондентов заявили, что школа готовит детей к жизни в современном обществе и соответствует запросам времени.
  • Основной функцией школы 37% учителей назвали обучение детей. 34% — подготовку ребенка к будущей жизни за пределами школы, 16% — воспитание и привитие нравственных ценностей, 9% — социализацию школьников, 4% — подготовку учащихся к поступлению в высшие и средние специальные учебные заведения.
  • Особое внимание было уделено вопросу цифровизации обучения, — 74% учителей видят в цифровых образовательных ресурсах необходимое дополнение к классическим форматам обучения, и лишь 6% респондентов заявили о неэффективности таких ресурсов.
  • Исследование проводилось в августе 2021 года, в нем приняли участие 2 113 педагогов со всей России.

Что это значит

Обучение в школе — важный этап социализации человека и его дальнейшей подготовки к жизни. В связи с этим образовательные программы в школах должны адаптироваться под условия стремительно развивающегося мира. Вопрос о модернизации школьной программы в России стоит на повестке уже не первый год. С одной стороны, некоторые инициативные группы просят включить в обучение школьников новые предметы, — например, омбудсмен Татьяна Москалькова видит необходимость введения дисциплины по правам человека, а глава Сбербанка Герман Греф выступает с инициативой добавить в школьное обучение основы теории принятия решений. С другой стороны, важным вопросом остается модернизация уже существующих программ, в первую очередь, — информатики.

«Система школьного образования, конечно, нуждается в определенной модернизации для более полного соответствия запросам современной жизни: почти 90% учителей заявили, что школьные знания малоприменимы или неприменимы совсем для детей за пределами школы. Однако я вижу положительную тенденцию в том, что школа сегодня ставит своей главной целью не только обучение детей, но и их подготовку к будущей жизни, формирование ценностей и поддержание процесса социализации», — комментирует результаты опроса директор «ЯКласс» в России Екатерина Рыжова.

Развивающая система Занкова.

Образовательные программы начальной школы. УМК



Развивающая система Занкова. Образовательные программы начальной школы. УМК

Рады сообщить, что на нашем сайте возобновлена возможность оставлять отзывы о школах.

Вернуться к разделу: Полезное | Образовательные программы начальной школы | Система Занкова

Система обучения профессора Занкова считается развивающей и следует дидактическому принципу «обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности». Отличительной особенностью программы является высокий темп прохождения материала. Программа опирается на научные исследования особенностей мыслительного аппарата младших школьников, при этом особое значение придается нравственному, эстетическому развитию. Цель программы – оптимальное общее развитие каждого ребенка. Ведущая роль при этом отводится теоретическим знаниям. Задачи обучения по системе Занкова:

  • формирование целостной широкой картины мира средствами науки, литературы, искусства;
  • создание условий для осознания процесса учения каждым школьником;
  • реализация активных форм познания: наблюдение, опыты, дискуссия;
  • актуализация практической значимости изучаемого материала для обучающихся;
  • развитие информационной культуры – проведение исследовательских и проектных работ.
Подробнее с системой можно ознакомиться на сайте:
http://www.zankov.ru/




Школы по районам

Специализация


Отзывы о школах

7 мая 2016 (17:22)
От: Мария
Очень давно хотела написать отзыв, но не доходили руки, ноги, было страшно, неловко, что-нибудь еще. .. Дошли. Я выпустилась из школы в 2015 году, поступила …
№ 61, гимназия »

Новости и анонсы

16 марта 2016
IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука»
21-23 марта в Школе Горчакова проходит IV Открытый Городской Фестиваль школьников «Нескучная наука». Приглашаем посетить наш Фестиваль в качестве гостей …
далее »

14 февраля 2016
VII городская «Математика НОН-СТОП»
VII городская «Математика НОН-СТОП» для учащихся 5-8 классов состоится 27 февраля 2016 года в 15-00. Партнерами соревнования выступают Лаборатория непрерывного …
далее »

Запущена программа создания школьных театров / Минпросвещения России

В Москве на площадке Театрального института имени Бориса Щукина прошло расширенное совещание о развитии школьных театров в России. Эксперты обсуждали значение театральной педагогики в становлении личности и планы развития Всероссийского проекта «Школьная классика», который реализуется при поддержке Минпросвещения России. В совещании принял участие Министр просвещения России Сергей Кравцов.

«Школьный театр – это в том числе и профориентация. Мы будем продолжать работу в рамках проекта «Школьная классика». В каждой школе, где есть советник по воспитанию, уже должны быть открыты школьный театр и спортивная секция», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Министр просвещения отметил, что к сегодняшнему дню только в 7 тыс. из 40 тыс. школ созданы школьные театры. Он напомнил, что система школьных театров и детских театральных конкурсов развивается по поручению Президента РФ и является важным инструментом воспитания подрастающего поколения и социальным лифтом для талантливых детей из регионов.

Заместитель Министра культуры РФ Ольга Ярилова предложила, чтобы в федеральных округах на базе вузов были созданы опорные центры, сотрудники которых могли бы оказывать поддержку школьным театрам в регионах.

Исполнительный директор Российского движения школьников Ирина Плещёва рассказала об успешном старте второго сезона Всероссийского проекта «Школьная классика».

«Если на первом этапе Всероссийского проекта «Школьная классика» мы концентрировались на том, чтобы провести ревизию, найти школьные театры, то теперь наша задача – не просто найти эти театры, но и обучить педагогов с помощью Корпоративного университета РДШ и педагогов Театрального института имени Бориса Щукина. Дать такой инструмент, педагогам в первую очередь. Если говорить о наших пилотных регионах, где есть советники директоров школ по воспитательной работе, у нас уже активно работают три региона: Нижегородская, Челябинская и Тюменская области, там порядка 20 школьных театров и кружков», – отметила Исполнительный директор Российского движения школьников Ирина Плещёва.

Об организационном и учебно-методическом сопровождении проекта рассказала директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения Наталия Наумова.

На совещании также выступили педагоги и методисты, которые сообщили об опыте организации театров в городских и сельских школах.

Российское движение школьников и «Щука» при поддержке Минпросвещения запустили проект «Школьная классика» в 2020 году. Его задачи – системное развитие школьных театральных студий, реализация творческого потенциала школьников и педагогов. Проект проходит в формате конкурса: творческие коллективы, которые хотят создать или вывести на новый уровень школьную театральную студию, выполняют конкурсные задания и получают наставников из числа преподавателей Театрального института имени Бориса Щукина, а также становятся участниками финальных фестивалей.

В первом сезоне участниками «Школьной классики» стали более 100 коллективов, во втором – свыше 600. В 2021 году проект победил в конкурсе грантов Президентского фонда культурных инициатив, благодаря чему сможет продолжить разработку и интеграцию в образовательный процесс программы дополнительного образования, а также укомплектовать школы оборудованием для театральной деятельности.

Справочно

Российское движение школьников (РДШ) – общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой сосредоточена на развитии и воспитании школьников.

Организация создана в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 29 октября 2015 г. № 536 «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».

Для кого составлены школьные программы? | 👨‍👩‍👧‍👧 ЦСО «Хочу Учиться»

За 43 года работы со школьниками пришёл к интересному выводу:

То же можно сказать о физике, которую начинают изучать в седьмом классе. Для того, чтобы начать изучать физику, нужен хотя бы минимальный уровень арифметики шестого класса. А его нет практически ни у кого.

Проанализировал результаты ЕГЭ по математике

Специально взял результаты 2019 года до пандемии и дистанционки, на которые сейчас перекладывают вину практически за всё на свете.

  • Означает ли это, что подавляющее большинство наших учащихся лентяи и лодыри?
  • Или что всех их учат непрофессиональные безграмотные учителя?

Конечно, нет! Хотя, справедливости ради надо отметить, что и лентяи попадаются, и учителя бывают разные.

В этой статье мы не будем затрагивать вопрос неработоспособных школьных методик, которые, безусловно, вносят определенный вклад в печальную статистику результатов экзаменов. Причина не только и не столько в методиках.

Интересно, каким бы мог быть результат экзаменов на выходе из школы в идеальном случае?

Представим ситуацию:

  • Разумные, тщательно проработанные методики.
  • Сплошь грамотные ответственные учителя.
  • Исключительно аккуратные, трудолюбивые, мотивированные ученики.
  • Можно даже для полноты фантастической картины предположить индивидуальные занятия с каждым учеником.

При лучших в мире методиках, идеальных учителях и сплошь ответственных трудолюбивых учениках

  • до тройки дотянет около 30% выпускников;
  • до пятерки дотянет не больше 5%.
Это означает, что если взять небольшой город, в котором тридцать выпускных классов (около 1000 выпускников), то в идеальном случае там будет не больше 50 честных отличников и не больше 300 честных троечников.
Подчеркну — эти предположения не претендуют на научность. Они основаны лишь на моём личном опыте и анализе результатов ЕГЭ.

Всё дело в очень сильно перегруженной программе

Наша базовая программа по математике рассчитана на уровень сильного абитуриента мехмата. И недоступна примерно двум третьим от общего количества аккуратных трудолюбивых людей даже на честную тройку. Совсем не потому, что они глупы. Ни в коем случае. Просто так устроен мир.

Если очень условно, ситуация выглядит так:

  • примерно треть людей склонна к восприятию естественнонаучной и математической информации,
  • ещё треть — гуманитарной информации,
  • ещё одна треть вообще не склонна к восприятию научной информации.
Это совсем не означает, что какая-то из этих групп умнее остальных, а какая-то глупее. Это вообще не вопрос ума или глупости. Просто все люди разные.

Думаю, создатели ЕГЭ уже экспериментально пришли к идее недоступности нашей базовой программы для большинства людей

В базовом ЕГЭ (выпускной экзамен за курс средней школы) только в четырех заданиях из 20 вскользь упоминается материал последних двух классов.

Ученик, набравший даже полный балл на базовом ЕГЭ, вполне может иметь очень и очень смутное представление о программе 10-го и 11- го классов.

Поэтому даже получившие максимально возможный балл на базовом ЕГЭ практически никогда не дотягивают до честной двойки с плюсом по базовой школьной программе.

При этом справедливости ради надо сказать, что полный балл базового ЕГЭ — реально прекрасный результат для человека, не собирающегося связывать свою жизнь с математикой.
Знаний на этом уровне более чем достаточно для общего развития и умения решать любые возникшие бытовые проблемы, связанные с расчетами.

Аналогичная ситуация с базовой программой по физике, о которой тоже могу говорить на личном опыте

Она слишком академична и рассчитана на абитуриента физфака.

К тому же требует свободного владения школьным курсом алгебры, требует умения применять тригонометрию, логарифмы, производные. То есть изучение школьной физики требует как минимум серьёзной склонности к математике.

Получается, что к изучению физики склонна примерно половина от числа людей, склонных к математике (каждый год ЕГЭ по физике выбирает и сдаёт примерно половина от количества сдающих профильный ЕГЭ по математике для вуза).

На честную тройку по нашей базовой физике может даже в идеализированном случае рассчитывать не более половины физмат класса. На честную пятёрку 2-3 человека из того же физмат класса.

Анализ результатов ЕГЭ по физике того же 2019 года показывает, что на отлично ( 80+) базовую программу знают менее 2% выпускников (20 человек в средних размеров городе).
До честной тройки (45+) дотягивает около 5% выпускников (50 человек в том же городе). Это после армии репетиторов и тьмы курсов.
  • Ради чего надо упорно делать вид, что изучаются физика, тригонометрия, логарифмы, производные? Вместо того, чтобы по-человечески освоить арифметику.
  • Почему нельзя весь материал для абитуриентов унести в спецклассы, или при их отсутствии на факультативы?

Мне этого понять не дано.

Опубликовано ЦСО «Хочу Учиться» школьная аттестация онлайн

Автор: Владимир Тер-Григорян, математик, физик, репетитор, автор бесплатных и платных книг по подготовке к экзаменам по математике, отработал в школе почти 30 лет, считает семейную форму образования единственно возможной на сегодняшний день.

Читайте другие статьи автора:

Для чего нужны оценки? Не поставил ни одной за 22 года работы в школе

Математика в школе: что надо знать, чтобы не учить правила

Решать или рисовать решение?

Как учить таблицу умножения?

Читайте статьи других авторов:

Провальные реформы в образовании

Ставьте 👍 и присоединяйтесь к нам, чтобы не пропускать новые статьи о СО

Школьные студенческие программы / Школьные программы/мероприятия

Чтобы обеспечить всестороннее образование, мы предлагаем нашим учащимся множество программ и мероприятий. Программы, предоставляемые школой, включают:

  • Физкультура:  Все классы еженедельно посещают тренажерный зал. Наш энергичный учитель физкультуры миссис Кондон находит забавные способы поддерживать активность детей с помощью спорта и игр. Расписание публикуется незадолго до начала занятий в школе, информируя родителей о том, какие дни являются днями занятий в спортзале (с разбивкой по классам) для единообразных целей.
  • Художественная программа:   Каждую неделю учащиеся посещают одно запланированное занятие по рисованию. Под руководством художника и педагога Филипа Макгоу учебная программа школы Святого Иосифа для детей от детского сада до 8 класса сосредоточена на изучении элементов искусства и дизайна. На протяжении всей этой структуры обсуждения и мероприятия включают в себя включение истории искусства, теории цвета и критического мышления, часто включая предмет, представляющий особый интерес для определенного класса.
  • Музыкальная программа :Целью нашей музыкальной программы является обучение музыке и теории музыки, соответствующей возрасту, в веселой, позитивной и интерактивной среде. Каждую неделю в каждом классе будет запланирован урок музыки с нашим учителем музыки миссис Бертон. Они также будут готовиться ко многим концертам в течение года.
  • Программа друзей:  Каждый учащийся младших классов получит «приятеля» в старшем классе на год. Старшие друзья будут помогать учителям провожать младших детей на мессу, отмечать праздники и проводить вместе веселые мероприятия по пятницам после обеда.Все это способствует укреплению отношений между младшими и старшими учениками.
  • Программа LADD : Эта программа предлагается учащимся 3-го класса и способствует пониманию людей с особыми потребностями. Классы встречаются в январе, марте и мае, чтобы узнать о слухе, зрении и физических недостатках. Первая сессия каждого урока LADD включает в себя информацию и занятия об инвалидности, а на второй сессии учащиеся встречаются и задают вопросы человеку с этой инвалидностью.
  • Экскурсии : Экскурсии могут иметь огромное образовательное и культурное значение. Они предоставляются в качестве расширения и обогащения учебной программы. Родители будут заблаговременно уведомлены о том, что они должны выполнить любые необходимые финансовые требования и выступить добровольно в качестве сопровождающих. Ожидается, что родители подпишут разрешения на каждую поездку и незамедлительно вернут их в школу. Экскурсии организуются по выбору/усмотрению каждого учителя и с разрешения директора.
  • Повседневная работа :  Раз в месяц мы позволяем учащимся одеться в обмен на пожертвование в размере 1 доллара на благотворительность по выбору.
  • День рождения s : Празднование жизни — одна из наших величайших радостей! Дни рождения ежедневно объявляются по школьной внутренней связи, чтобы все могли поаплодировать. У детей есть возможность сфотографироваться и поместить их в специальную кнопку дня рождения. Приветствуются угощения в классе на день рождения, но они должны быть простыми (например, печенье, кексы и т.  д.)
  • Особые мероприятия :  В течение учебного года мы также проводим специальные мероприятия, такие как ежегодная вечеринка в честь Хэллоуина, День Благодарения, Рождественский концерт, День бабушки и дедушки, Майское шествие, конкурс поэзии и День поля.

 

Программы | Education World

Студенты-телеведущие снимают заголовки из коридоров
Студенты не просто изучают новости в школе, они сообщают об этом! Подающий надежды «Уолтер Кронкайтс» заправляет шоу от выбора тем до написания сценариев, съемок и монтажа. Учителя сообщают, что учащиеся обретают уверенность в себе, производя собственные выпуски школьных новостей.

Директора запускают общешкольные программы оздоровления
Многие школы вплетают программы по повышению осведомленности о здоровье в свою учебную программу.Эти программы улучшают школьный климат, поскольку они повышают осведомленность о здоровом образе жизни в более широком сообществе. Включено: директора делятся общешкольными идеями в области фитнеса, здоровья и питания.

Программы перехода Помощь поступающим первокурсникам
Все знают, что переход в старшую школу может быть трудным. Вот почему средние школы открыли летние лагеря для поступающих первокурсников и специальные программы, которые отслеживают и поддерживают учащихся, испытывающих трудности в первые месяцы пребывания в новой среде.

Студенты накачались в фитнес-залах
Stairmasters и сгибание рук на бицепс больше не только для взрослых. Некоторые школы открыли фитнес-залы, где ученики тренируются и отслеживают свои успехи. Энтузиазм учащихся привлекает и родителей, и членов сообщества. Включено: Фитнес-залы в действии.

Компостирование: сокращение отходов, переработка и обучение зеленым привычкам за один прием
Проведите немного времени в школьной столовой, и вы, возможно, будете поражены количеством еды, которую , а не съедают ученики. Отбракованные отходы расточительны и заполняют мусорные баки. Компостирование берет эти отходы и находит им хорошее применение. Может ли он прижиться в вашей школе?

Учебная программа физкультуры помогает начать активный образ жизни
Рыбалка, езда на велосипеде и пинг-понг, возможно, не являются ожидаемыми аспектами учебной программы по физическому воспитанию, но они многообещающие. Физическая культура переделывается с прицелом на то, чтобы познакомить учащихся с активными играми, которыми можно наслаждаться на протяжении всей жизни.

Формула поиска фирмы для учащихся из групп риска
Труднодоступные ученики – неприятная проблема в любом возрасте.Некоторые школы добились успеха в работе с сопротивляющимися учащимися, сочетая личное внимание, высокие ожидания, использование личных технологий и гибкий график. Включено: школа для упорных учеников.

Возвращение искусства в Помогите мальчикам учиться
Некоторые педагоги считают, что сокращение или устранение программ по искусству, музыке и творчеству, чтобы больше времени уделять учебе, было особенно тяжелым для мальчиков. Включение искусства в уроки помогает двум школам сократить разрыв в грамотности между мальчиками и девочками.

Студенты, пишущие по орфографии, зарабатывают доллары для школы
В поисках способов собрать деньги, не тратя денег, учительница на пенсии услышала о розыгрыше заклинаний в другой школе и поделилась этой идеей со своими бывшими коллегами. Пожертвования, полученные учащимися за правильно написанные слова, принесли школе 15 000 долларов.

Запрет сахара в школах дал положительные результаты
Когда д-р Ивонн Сандерс-Батлер была назначена директором, она знала, что несет ответственность за изменение того, как студенты питаются.Плохое питание влияло на их успеваемость и поведение, и она знала, что хорошее питание может улучшить эти вещи.

День в колледже: коридор от начальной школы до Академии
Дни колледжа в трех начальных школах направлены на то, чтобы все учащихся задумались о своем будущем. Независимо от того, включает ли этот день приглашенных лекторов, посещение кампуса или курсы в колледже, проводимые знакомыми учителями, цель состоит в том, чтобы вдохновить детей увидеть себя в колледже.

Перемешай за обедом День учит терпимости
В прошлом году более 8000 школ приняли участие в акции Mix It Up at Lunch Day, мероприятии, в ходе которого учащиеся приобретают новые знания и друзей, питаясь вместе с детьми, с которыми иначе они не могли бы общаться.Включено: опыт трех школ Mix It Up.

Уроки, полученные от собак в классе
Собак в классе можно использовать для успокоения страхов, снятия беспокойства и обучения навыкам. Познакомьтесь с Морганом, Сэди и Лаки, тремя собаками, которые преподают ученикам и их учителям уроки, которые они пронесут через всю свою жизнь. Включено: Восемнадцать уроков, извлеченных из собак.

Учащиеся начальной и средней школы заглядывают в будущее с помощью событий карьеры
Мероприятия «День карьеры» и «Ярмарка вакансий» проводятся не только в старшей школе. Знакомство детей всех возрастов с миром труда может расширить их кругозор. Включено: Советы по созданию успешной карьеры в начальной или средней школе.

Директор на один день: дети прогуливаются в обуви директора
У вас есть цель для учеников вашей школы? В вашем распоряжении один из самых желанных и недорогих стимулов, которые вы могли бы надеяться найти — ваша работа! В качестве предмета аукциона или награды ничто не может мотивировать детей больше, чем быть «директором вашей школы на один день».»

Студенческий магазин секонд-хэнда получает три приветствия от сообщества
В рамках курса обучения обслуживанию учащиеся одной школы создали магазин секонд-хенда, который предоставляет общественные услуги, жертвует средства на благотворительность и даже привлекает покупателей к близлежащим предприятиям, испытывающим трудности. Кроме того, он учит студентов бизнесу и другим навыкам.

Проекты для старшеклассников, беспроигрышные для студентов, сообщества
Обеспокоенные отсутствием указаний со стороны старшеклассников, сотрудники одной школы решили подарить им опыт, который мог бы помочь им сосредоточиться. Удивительные результаты для учащихся и окружающего сообщества произвели впечатление как на школьный персонал, так и на родителей.

Карлтон Эшби: превращение мальчиков в доблестных мужчин
Несколько лет назад мои коллеги обсуждали, как можно улучшить поведение, успеваемость и показатели удержания мальчиков, которых мы учили. Это обсуждение привело к программе наставничества под названием Men of VALOR (аббревиатура от жизненных навыков, которые мы надеялись развить).

Фитнес-программа укрепляет тело и разум
Интеграция программы фитнеса и питания в ежедневные уроки помогла некоторым учащимся начальной школы набраться сил и подготовиться к соревнованиям.На пути к конкурсу студенты узнали больше о здоровом питании, похудели и улучшили свои результаты тестов.

Пит Холл: Национальные советы и Ваша школа
Покупка большего количества компьютеров и внедрение новейших коробочных программ «Спасем мир» — два способа повысить успеваемость. Но ни один из них не может превзойти одну вещь , которая, как мы все знаем, имеет самое большое значение в образовании.

Игровая комната повышает успешность школьной подготовки
Когда Констанс Бернс увидела, что ее усилия по улучшению поведения и успеваемости учеников в средней школе Вилкерсона окупаются, она прислушалась к ученикам, когда дело дошло до решения о вознаграждении.Она вложила средства в высокотехнологичную игровую комнату, которая является мощным мотиватором для студентов.

Школьные фонды помогают в трудные времена
Многие общины приходят на помощь своим школам, создавая образовательные фонды, которые направляют частные пожертвования на конкретные школы или программы. Включено: директора фондов делятся советами по созданию нового фонда.

NAESP номинирует пять книг на премию директора за чтение вслух 2009 года
Вы директор, который ищет особый способ популяризировать и моделировать чтение для развлечения? Вы можете поделиться своей любовью к чтению и подать отличный пример учащимся, прочитав вслух пять книг, номинированных на премию директора 2009 года «Чтение вслух».

Schools 100 Mile Club предлагает упражнения, фокус
В связи с падением уровня физической подготовки учащихся и ростом числа потасовок на переменах одна школа открыла клуб «100 миль», чтобы улучшить физическую форму и концентрацию учащихся, а также обеспечить определенную структуру на переменах. Студенты проходят не менее полумили в день, чтобы достичь цели пройти 100 миль.

Основные программы на один день обеспечивают долгосрочные преимущества
Многочисленные школьные округа используют функцию «Директор на один день», чтобы один раз в год на несколько часов пообщаться с предприятиями и общественными лидерами.Но многие из этих событий превращаются в долгосрочные партнерские отношения, которые укрепляют школьное сообщество и приносят пользу учащимся.

«Разделяя мечту»: конкурс грантов, объединяющий школы и сообщества
Вам трудно поддерживать прочную и здоровую связь между вашей школой и сообществом? Это именно то, что Национальная ассоциация директоров начальных школ надеется способствовать своим грантовым конкурсом «Разделяя мечту».

Перерыв жив, (в основном) колодец
Несколько лет назад группы родителей были возмущены известием о том, что во многих школах отменяют перемены.Новый отчет показывает, что в большинстве начальных школ по-прежнему предусмотрены перемены, хотя у детей может быть меньше времени для игр.

GoodSearch: сбор средств через поиск в Интернете
Вы можете быть удивлены, узнав о программе, которая не требует особых усилий и использует то, что уже делают все в вашем школьном сообществе — поиск в Интернете. GoodSearch, поисковая система, основанная на Yahoo!, жертвует доходы участвующим школам.

Правила PBIS, поощрение за повышение вознаграждения и академические знания
Опираясь на четкие правила и частые поощрения, директора говорят, что подход PBIS к управлению поведением в школе значительно снижает проблемы с дисциплиной и повышает успеваемость всех учащихся.

Достойная дисциплина Подчеркивание положительной мотивации
Подход «Дисциплина с достоинством » учит педагогов создавать позитивные мотиваторы для детей, чтобы они брали на себя ответственность за свое поведение. Включено: Примеры дисциплины с достоинством в действии.

Торги за доллары: онлайн-аукционы помогают школам зарабатывать деньги
По мере того, как бюджеты достигают предела, государственные школы открывают для себя мощные возможности по сбору средств на аукционах с технологическим уклоном.Гибкость, удобство и популярность онлайн-аукционов позволяют школам задействовать безграничную базу сторонников.

Обучение героев, бросьте нули
Столкнувшись с тем, что журналы оценок заполнены нулями, некоторые учителя решили, что они просто не будут принимать незавершенные задания или «нули». Они создали программы, которые позволяют выполнять работу и улучшают оценки учащихся и повышают их уверенность в себе. Включено: Три подхода, которые работают.

Учащиеся выступают против издевательств
В активной попытке пресечь «запугивание» еще до того, как оно проявится, один школьный округ включил тему борьбы с издевательствами. Учащихся всех возрастов и в рамках учебной программы поощряли избегать агрессивного поведения и помогать жертвам.

Студенческая презентация, посвященная науке и не только
Весенний день открытых дверей демонстрирует достижения учащихся, собирает много людей.

Утренние собрания в средней школе: элементарный ритуал взросления
Многие начальные классы каждое утро начинают с собрания, но все больше и больше учителей средних школ понимают, что их ученики также жаждут общения и духа товарищества на утреннем собрании.Включено: Четыре компонента утренней встречи.

Sports4Kids: реформирование перемен путем обучения правилам игры
Перерыв — самое напряженное время вашего дня? Время, когда драки и визиты в кабинет медсестры резко возросли? Прежде чем отменить перерыв, подумайте об этих мыслях директоров о Sports4Kids, программе, которая преобразовала их игровые площадки и восстановила порядок перерывов.

Дети лучше учатся с песней в сердце
Вы помните таблицу умножения, грамматические термины или исторические документы из-за песни, которую выучили в детстве? Педагоги признают, что обучение с помощью песен делает обучение не только более увлекательным, но и более эффективным и длительным.

Десять идей для успешного выхода
Ваша семья на школьную неделю

Неделя PTA «Возьми свою семью в школу» — это лишь одна из программ PTA, возрождающая участие родителей в образовании. Эту особенную неделю в феврале также легко реализовать с помощью этих десяти идей, а также онлайн-руководства и постера PTA.

«Souper Bowl» объединяет детей с их сообществами
Не упустите эту возможность для вашей школы пообщаться с сообществом во время недели Суперкубка.Каждый год в Souper Bowl of Caring участвуют студенты, которые собирают миллионы фунтов еды в пользу местных организаций. Советы по участию включены.

Одна книга, одна школа, одно сообщество: уникальное чтение
Стремясь повысить уровень грамотности и объединить поколения, эти три школы организовали общественные мероприятия по чтению одной книги. Это то, что может сделать ваша школа ? Включено: Советы по правильному выбору литературы для чтения в сообществе.

Двадцать пять идей для празднования Недели американского образования
Неделя американского образования впервые была отмечена в 1921 году как способ повысить уровень грамотности в Америке. Сегодня AEW предлагает преподавателям особую возможность пролить свет на то великое, что они делают. Включено: Двадцать пять идей для празднования AEW в вашей школе.

Директора продвигают чтение вслух
Специальная награда

Вы директор и ищете особый способ отметить Неделю детской книги в этом году? Вы можете поделиться своей любовью к чтению и подать отличный пример ученикам, прочитав вслух пять книг, номинированных на премию Principals Read Aloud Award 2008 года.

Директора делятся программами, которые работают
Существуют сотни программ. Некоторые утверждают, что повышают успеваемость учащихся. Другие нацелены на улучшение поведения учеников, прекращение травли или удержание детей от наркотиков. Но работают ли эти программы? Включено: директора делятся десятью работающими программами.

Для голодных детей. Рюкзаки облегчают нагрузку
Студенты, которые ведут себя разрушительно, не могут сосредоточиться или не имеют мотивации, возможно, не нуждаются в твердой руке; вместо этого они могли бы нуждаться в помогающей руке.Директора во многих штатах инициировали программы, которые наполняют рюкзаки едой, чтобы помочь детям получить топливо, необходимое им для процветания.

Военные ветераны снова с гордостью служат в классе
Бывшие военнослужащие привносят в класс уникальные управленческие навыки, гибкость в общении с другими и способность реагировать практически на любую ситуацию. Включено: Три солдата, ставшие учителями, рассказывают о наградах и трудностях своего нового.

Студенты убирают свой поступок и «Не смей ругаться!»
В средней школе Бремертона (Вашингтон) ученики придумали «Не смей ругаться!» Программа доказала, что учащиеся могут даже эффективнее бороться с руганью, чем учителя.В комплекте: два школьных подхода плюс «Не смей ругаться!» стихи.

Ярмарки социальных исследований вдохновляют молодых историков
Представьте себе комнату, заполненную красочными проектами и учениками, которые выглядят так, будто только что сошли со страниц учебника по истории, — и вы представляете, какой вид получают учителя и родители во время ярмарки общественных наук. Включено: Советы по организации ярмарки в вашей школе.

Политика здорового образа жизни способствует здоровому выбору
Федеральный мандат для школ по принятию письменных правил в отношении здоровья побудил многих сосредоточиться на кафетерии и закусках, а также на возможностях для физической активности. Чему научились школьные руководители, внедряя новую политику в отношении здоровья?

Программы соединяют американских студентов и сирот за границей
Проект «Память» привлекает студентов к созданию портретов и книг для детей-сирот за границей. Учителя говорят, что программа помогает учащимся познавать мир и предоставляет возможности для подлинного обучения. Включено: Как ваша школа может участвовать.

Учителя получают заслуженную похвалу на выпускном
Нет лучшего времени, чем настоящее, чтобы начать планировать лучшее начало вашей школы.В этом году возьмите страницу из книги о высшем образовании и признайте не только выпускников, но и преподавателей начальной и средней школы, которые помогли им туда попасть.

Карл, Клири, Роулинг и [Имена ваших учеников здесь]: Дети тоже могут быть опубликованными авторами!
Детей всех возрастов можно поощрять писать, если они знают, что их работа будет возвращена в виде опубликованной книги. Узнайте, как начать работу над проектами по написанию книг для всей школы или отдельных классов.

Книжная битва Америки: дуэли читателей спорят о литературе
Учащиеся, предпочитающие читать осмысленную литературу, и заядлые читатели из разных школ, работающие вместе в командах: звучит ли это слишком хорошо, чтобы быть правдой? Американская «Битва книг» сочетает в себе литературу и дружеское соревнование. Начни «битву» в своей школе!

Лучшие спикеры для конференций, которые мы когда-либо видели…
Были ли вы на конференции, которая вас действительно вдохновила? Сталкивались ли вы с оратором, чье сообщение изменило ваш образ действий? Улучшили вашу школу? Улучшил свою жизнь? Наши руководители «Principals Files» называют спикеров, которые вы должны увидеть!

Триумф над прогулами: советы по повышению посещаемости учащихся
Лучшее обучение, светлое будущее, меньше правонарушений и больше средств для школ — есть бесчисленные преимущества увеличения посещаемости учащимися. Многие школы придумывают новые подходы к решению проблемы прогулов. Будут ли их идеи работать в вашей школе?

Девиз «Вместе мы можем» способствует успеху начальной школы Колумбийского университета
Девиз начальной школы Колумбийского университета — «Вместе мы можем!» Вместе директор школы Лори Массер и ее сотрудники разработали такие инициативы, как внеклассные клубы и интенсивное обучение чтению, чтобы помочь учащимся добиться успеха.

Клуб книг о завтраках: Кормление тел и разумов
Каждая школа хочет привить учащимся любовь к чтению, но как школы могут вписать еще одно занятие по чтению в насыщенный учебный день? Некоторые школы приглашают детей присоединиться к обсуждению книг во время завтрака.Включено: Как организовать книжный клуб за завтраком.

Школы чествуют Мартина Лютера Кинга и его мечту
Каждый январь многие школы отмечают жизнь Мартина Лютера Кинга, воплощая в жизнь его слова и его мечту. Узнайте, что делают некоторые школы, в том числе три, носящие его имя, чтобы сохранить смысл этого праздника в сознании своих учеников.

Кампании по мытью рук в масштабах всей школы борются с микробами, прогулы
Общешкольные программы мытья рук могут улучшить здоровье и посещаемость учащихся и персонала.Если в вашей школе нет программы, вы можете воспользоваться множеством ресурсов, которые помогут вам ее начать. Включено: Ссылки на ценные бесплатные ресурсы.

День посещений: родители «ходят в шкуре» учащихся
Молчаливые дети часто держат своих родителей в неведении относительно школьных занятий. Как школы могут вывести их из холода? Пригласите их! «Дни посещений родителей» легко организовать, и это отличный способ познакомить родителей со школьной жизнью их детей.

Восстань и сияй с утренней сборкой
Соедините студентов и сотрудников в начале каждого дня с «утренней сборкой». Директора говорят, что хорошо организованное собрание создает позитивный настрой для учителей и учеников и поощряет участие общества.

От хаоса к согласованности: борьба со стрессом у учителей
«Я в полном стрессе». Внимательно слушайте, когда учителя повторяют эту обычную мантру. Стресс, который они испытывают, может повлиять на их успеваемость, учеников и личную жизнь.Но стресс не должен сказываться. Включено: Эффективные стратегии борьбы со стрессом.

Школы стремятся к безотходным обедам
Школы открывают для себя преимущества сокращения отходов, которые они производят, особенно в столовой. Помимо денежных пособий, школы выпускают управителей Земли. Включено: Простые способы уменьшить количество отходов в столовой.

Родители пробуют пройти тесты с высокими ставками
Одна из средних школ штата Миссисипи предлагает родителям возможность ответить на вопросы тестов штата, чтобы помочь им понять, с чем сталкиваются их дети.В комплекте: Описание тестовой информационной ночи для родителей.

Клуб домашних заданий «Членство» Расти
Посещаемость клубов домашних заданий вскоре может конкурировать с посещаемостью более традиционных внешкольных занятий. Клубы предоставляют учащимся помощь и структуру, необходимые им для выполнения заданий. Включено: Советы по организации клуба домашних заданий в вашей школе.

Пропаганда уважения и служения: две программы получили оценку «+» за эффективность
В то время как учащиеся одной начальной школы в Коннектикуте изучают «верёвки» уважения, учащиеся средних классов в Калифорнии делают общественные работы частью учебной программы.Обе школы получили специальные награды за свои программы. Включено: Советы по общественным работам.

Информационно-пропагандистская деятельность в эфире: школы приносят информацию домой с помощью телевидения
Некоторые районы используют кабельное телевидение для связи со своими общинами. Эти «образовательные станции» информируют граждан и показывают более светлую, «человеческую» сторону преподавателей и администрации. Включено: Успешное программирование в двух районах.

Университет для родителей: взрослые оттачивают навыки для более сильных детей и сообществ
Некоторые школы предлагают мастер-классы и семинары в рамках так называемого «Университета для родителей», чтобы помочь родителям лучше понимать и общаться с детьми. Родители возвращаются в школу — иногда со своими детьми — в качестве инвестиции. в них и обществе.

Сообщество занимается ремонтом своих школ
Отсутствие технического обслуживания и финансирования сказалось на школах Балтимора, штат Мэриленд. Обращение к сообществу за тем не менее этим летом помощь принесла пожертвования и тысячи добровольцев, выполнивших сотни тысяч долларов работы — и все еще на нем.

«Выживший» поддерживает сообщество посредством дружеского соревнования
Школы извлекают выгоду из популярности телепрограммы Survivor , организуя собственные соревнования. для поощрения духа сообщества и командной работы. Стоит ли в вашей школе показывать продолжение «Выжившего»? Включено: Идеи для запуск собственной программы.

Собирание детей дошкольного возраста, родителей
Приглашение родителей и дошкольников встретиться с учителями и увидеть их школы за шесть месяцев до открытия школы может заметно уменьшить дрожь в первый день — для всех. Названные облавами в детских садах, эти мероприятия также позволили учителя оплачивают поступающие расходы.

Утреннее пение: еженедельная школьная традиция — музыка для ушей
Что заставляет «рискованных» выступать на сцене, учителей читать и петь на всю школу, а ученики до сих пор говоря о событиях начальной школы годы спустя? Это еженедельное мероприятие «Утреннее пение» школы Лейк-Стрит. что объединяет всю школу.

Школьные магазины учат жизненным навыкам
В этом «местном магазине» можно найти товары от карандашей до вкусных закусок, а также продавать свои товары студентам, учителей, директоров и даже случайных посетителей. Однако школьный магазин — это больше, чем «магазин товаров первой необходимости»; его полки также заполнены материалами для развития академических навыков и навыков обучения на протяжении всей жизни.

Пешеходный школьный автобус прокладывает путь к более здоровым детям
Новая программа разгружает пробки вокруг школ, в то же время делая учащиеся более активными. Возможно Ваша школа должна быть следующей остановкой для «пешеходного школьного автобуса», программы, в которой водят группы детей. в школу и из школы взрослыми волонтерами.

Обучение служению процветает, несмотря на меньшее финансирование и время
Несмотря на то, что потребности в школьном времени и средствах продолжают расти, программы сервисного обучения остаются популярными. исследовать. Директора высоко оценили их положительное влияние на обучение учащихся и школьный климат.

Как сделать посредничество равных частью жизни кампуса
Подростковые ссоры из-за слухов, предполагаемых унижений и аргументов «он сказал, она сказала» могут показаться несущественными для взрослых, но для детей они могут сильно отвлекать. Посредничество коллег может быстро устранить недопонимание и улучшить школьный климат.

Зал для изучения домашних заданий: обязательная «компенсация» за пропущенную работу
Пораженный большим количеством неуспевающих учеников, директор школы Дэвид Чемберс сделал выполнение пропущенной домашней работы обязательным. деятельность.Эта политика привела к увеличению числа отличников, повышению среднего балла и повышению морального духа учителей. Может ли это работать для вашей школы? Советы включены.

Держи картошку фри! Три программы улучшают питание учащихся
Остановить тенденцию к детскому ожирению — непростая задача, но некоторые школы решают эту проблему не только едой, сбалансирован по питанию. Включено: Узнайте о трех действующих программах школьного питания.

Чествование учащихся: школы отмечают достижения разными способами
Когда мы попросили нашу команду Principal Files рассказать о том, как их школы отмечают достижения учащихся, мы понятия не имели, сколько и разнообразных ответов будет. Включено: Практические идеи, пища для размышлений для всех руководители школы.

В петле: учителя и ученики на секунду держатся вместе Год или больше!
Стремясь оказать большее влияние на учащихся, некоторые педагоги предпочитают оставаться со своими классами на секунду. год — или дольше.Подходит ли петля для вашей школы? ваши учителя? Включено: Советы от учителей, у которых есть совок на петле!

Подвешивание в школе: учебное пособие
Хотя педагоги согласны с тем, что держать отстраненных учащихся в школе лучше, чем оставлять их дома без присмотра, школам нужно больше, чем комната и учитель для отстранения от занятий в школе, чтобы изменить поведение. Включено: Администраторы поделитесь эффективными программами.

Wire Side Chat: помогаем «фальшивым читателям» стать опытными на всю жизнь Читатели
Крис Товани, автор бестселлера « Я читал, но не понял », беседует с Education World о ее пестрое читательское прошлое и о ее широко известной работе со студентами и учителями в области чтения стратегии понимания.

Руководители получают образование в качестве директоров на один день
Раз в год специалисты покидают свои офисы и посещают кабинет директора через директора. Программа «День».Общенациональная инициатива дает предпринимателям ускоренный курс школьного администрирования в 21 век.

Подготовка к худшему: зачем школам нужны планы борьбы с терроризмом
Поскольку рекомендации по терроризму и разговоры о войне стали обычным явлением, директорам школ необходимо создать и проверить готовность к терроризму. собственные планы, по словам некоторых консультантов по школьной безопасности. Включено: Рекомендации по разработке и реализации плана.

Учителя, наблюдающие за учителями: инструмент профессионального развития для каждой школы
Все больше и больше школ открывают для себя преимущества профессионального развития и успеваемости учащихся. когда учителя наблюдают за своими сверстниками. Включено: Преимущества наблюдения учителя за учителем — для всего школа.

Родители на борту: убеждение родителей присоединиться к команде
Большинство администраторов осознают необходимость вовлечения родителей в школьные мероприятия, но зачастую усилия по привлечению их в образовательное уравнение дают неутешительные результаты. Включено: стратегии проведения родительских дней, родительские команды, более!

«Story Bits» Стратегия работает
Прошлым летом директор школы Эдди Гейнс прочитала о стратегии под названием Story Bits. Этой осенью эта стратегия захватывающая учащихся и их родителей о чтении и его улучшении понимания прочитанного. Включено: Идеи для реализации Story Bits в вашей школе!

Привет, сосед! Сотрудничество с районом по соседству
Оптовые закупки могут быть стандартной операционной процедурой для некоторых компаний и семей, но как насчет школьных округов? Два округа штата Висконсин начали делиться покупками и идеями по экономии времени и денег, а администраторы надеюсь, что идея распространится на другие школьные системы.

Данные имеют значение в этих школах
Многие школы используют собранные данные для проведения изменений. Результаты тестов анализируются и используются для улучшения учебного плана. Инструменты опроса обеспечивают обратную связь от учащихся, сотрудников, родителей и сообщества, что также приводит к изменениям. Кроме того, данные можно использовать для группировки учащихся и назначения учителей с проверенными навыками для обучения определенных групп учащихся. Это лишь некоторые из способов, с помощью которых директора Education Worlds Principal Files используют данные, чтобы вести их школы к успеху.

Подойдет ли вам четырехдневная рабочая неделя?
Некоторые школьные округа, стремящиеся сэкономить время и деньги, перешли на четырехдневную учебную неделю. пятый день свободен или доступен для репетиторства и родительских собраний. Хотя некоторые суперинтенданты выступают за концентрированное время занятий, некоторые говорят, что износ от более длинного дня не стоил того ни персоналу, ни студентам.

Высокие ноты, сена и хот-доги: День открытых дверей станет хитом!
Поскольку так много родителей и детей ведут очень занятую жизнь, школам нужно сделать больше, чем просто открыть свои двери. во время открытых дверей; им нужно привлечь семьи внутрь! Через игры, еду, студенческие выступления, дополнительные кредиты баллы и многое другое, школы превращают день открытых дверей в обязательное к посещению мероприятие.Как вы можете сделать открытый дом модным и хэппенингом? улучшить посещаемость и сотрудничество между родителями и учителями?

Великолепная пятница: развлечения и игры, которые меняют мир к лучшему!
Три пятницы в году средняя школа Фрипорта (Мэн) закрывает свои учебники и открывает свои двери для других вид обучения. Учащиеся и преподаватели делятся интересными увлечениями и мероприятиями в рамках «Великолепной пятницы». научиться видеть друг друга в совершенно новом свете. Писатель журнала Education World Лесли Булион беседует с Freeport Middle Школьный персонал и ученики о том, почему Fab Friday — это больше, чем просто веселье и игры.

Некоторые школы выбирают беспроводную связь
Хотя люди часто используют термины сотовая и беспроводная взаимозаменяемо, когда говорят о телефонах, они разные. Беспроводная телефонная система, которая не требует ежемесячной платы и работает только на территории школы, становятся популярными в определенных школьных системах.Education World беседует с руководителями школ в округах, где принята технология беспроводной связи.

В школах жестко ограничивают посещаемость
Борьба с прогулами становится все более серьезной проблемой для многих администраторов по мере роста требований и накопления доказательств. что дети, постоянно посещающие школу, узнают больше, чем отсутствующие. Мир образования пообщался с администраторы в нескольких округах, которые используют все, от штрафов до поощрений, чтобы удержать детей в школе.

Голос опыта: высокие стандарты и достижения Отличительная черта Paideia Подход
Директор Лес Поттер вспоминает годы своей учебы в школе в центре города, в которой применялся подход Пайдейя к обучению. и обучение. По словам Поттера, в наши дни высоких стандартов, ответственности и внимания к успеваемости учащихся: Paideia — это подход, который заслуживает внимания.

Старшеклассники изображены на коллекционных карточках
Старшеклассникам из Уайлдвуда, штат Нью-Джерси, не нужно обращаться к профессионалам, чтобы попасть на коллекционную карточку! Хорошо оценки, хороший характер, а также общественные и школьные службы могут получить свою фотографию и статистику на торговой карточке — которые даются в качестве вознаграждения учащимся начальной и средней школы. Маленькие дети, заработавшие пять карточек, получают бесплатную обед.

Школьный книжный клуб привлекает детей и взрослых!
Родители в начальной школе Нортвуда принимают участие в школьных занятиях, участвуя в школьном книжном клубе, который продвигает веселье и любовь к чтению. Включены советы по созданию книжного клуба в вашей школе , а также ресурсы , которые опишите пользу от чтения!

Родители на один день наденут школьные кроссовки!
Вот подход одной школы к расширению участия родителей в образовании своих учеников: отправить маму и папу обратно в школу! Родители, которые проводят день, идя по стопам своих детей в Центральной средней школе, развивают по словам директора Тары Фэйр, новая оценка суровости средней школы.Вопреки тому, что некоторые люди можно подумать, дети рады, что их родители рядом!

Визиты учителей возвращаются домой
Многие школьные округа внедрили успешные программы посещения учителей на дому. Посещения на дому учителями родители, участвующие в образовании своего ребенка, и они сообщают родителям и детям, насколько учителя заботятся о них. Писатель Education World Шерил Стил-Карлин беседует с администраторами о том, как работают программы посещения на дому.

День открытых дверей: когда важны первые впечатления
Хорошие первые впечатления имеют значение, а первый день открытых дверей в учебном году дает администраторам и учителям шанс заручиться поддержкой родителей. Это также дает возможность установить личную связь с родителей и установить пути для постоянного общения в течение учебного года.

Ночные сафари в городских школах для повышения посещаемости
В Сакраменто, штат Калифорния, произошел необычный союз школьного округа, зоопарка и Национальной гвардии. Результатом стала успешная программа, побуждающая пятиклассников приходить в школу и вести себя хорошо. Награда за их тяжелая работа — ночная экскурсия в зоопарк Сакраменто, где они наблюдают за животными, играют в игры и наслаждаются блинный завтрак! Можно ли реализовать аналогичную программу в вашем районе?

Знаете ли вы «истинные цвета» своих учеников?
Используя True Colors, учителя, тренеры и администраторы могут узнать о своих типах личности, а также о тех, своих учеников и коллег.Эта стратегия показывает учителям, как они могут основывать уроки и стили преподавания на потребностей учащихся, — рассказывает директор одной из школ Education World. «До недавнего времени мы никогда не пытались обучать всех», — говорит он, и True Colors помогает в этом. True Colors также может помочь учащимся понять учителей и помочь учителям лучше работать друг с другом.

Чикаго, Рочестер Предлагаются гибкие варианты окончания обучения
Два городских школьных округа — Рочестер, Нью-Йорк, и Чикаго, Иллинойс — этой осенью запускают программы, которые позволит учащимся окончить среднюю школу за три, четыре или пять лет. была введена пятилетняя программа. как способ помочь учащимся, у которых могут возникнуть проблемы с выпуском в традиционные четыре года, добиться успеха а не провал. Программа позволяет учащимся, испытывающим трудности с определенными курсами, такими как математика или естествознание, завершить их за полтора-два года вместо одного.

Программа NYC помогает учителям попасть в нуждающиеся школы
Столкнувшись с нехваткой учителей, особенно с острой нехваткой в ​​самых нуждающихся школах, Совет по образованию Нью-Йорка предлагает специалисты среднего звена и недавние выпускники колледжей проходят шестинедельную летнюю программу подготовки учителей.Ускоренный по состоянию на февраль программа наняла почти 300 новых учителей в школы Нью-Йорка.

Премиальные программы для учителей — Отмечайте заслуги там, где они просрочены!
Великие учителя заслуживают больших наград, и нет ничего более действенного, чем похвала и признание в виде национальная награда. Многие организации и компании по всей стране выражают такую ​​благодарность, потому что признают ценность хороших воспитателей.Потратив немного времени и усилий, ваш талантливый, инновационный персонал может быть тоже отмечен наградами!

Анонимность побуждает учащихся сообщать о возможном насилии
Учащиеся часто знают об угрозе насилия в школе, даже когда администраторы и учителя находятся в темный. Тем не менее, страх перед репрессиями или заклеймить стукачом может заставить студентов молчать. Программы, обеспечивающие анонимность учащимся и другим лицам, сообщающим о преступлении, насилии или угрозе насилия, может помочь сделать наши школы более безопасными. для учебы.Но, как предупреждают администраторы, такие программы — лишь часть усилий, направленных на то, чтобы сделать школы более безопасными. места. Включено: Education World беседует с администраторами, которые используют программы для сообщений о насилии в Интернете в своих школы.

Эффективные стратегии вовлечения родителей и сообщества
Результаты исследования ясны: когда родители и местные сообщества участвуют в работе школ, образование улучшается. Из Нью-Йорка в Калифорнию, от индивидуальной записной книжки ученика до программ по работе с населением, вот пять подходов к участию родителей и общественности в этой работе! Включено: Пять успешных программ для родителей и сообщества. плюс ссылки на десятки интернет-ресурсов!

Пропуск на игровую площадку приносит успех!
Если вы ходили на перемены, вы знаете, что детская площадка — это номер , а не номер , все развлечения и игры! Разве вы не любите простой, простой учебный инструмент, который уводит учащихся от неприятностей к успеху на переменах? Пропуск на детскую площадку делает именно это! Эта система, построенная на принципах правильного поведения, контролируется классными руководителями и наблюдателями на детских площадках. можно использовать вместе с , чтобы помочь детям сделать правильный выбор во время свободной игры.Включено: Ссылки на воспроизводимые Система пропусков на игровую площадку и другие бесплатные ресурсы!

Повышение вовлеченности родителей в школьные мероприятия первого дня
Узнайте о том, как школы по всей стране — в городских, сельских и пригородных районах — разрушают барьеры с родителями и их сообществами, превратив первый день в школу в захватывающий праздник со специальными мероприятиями в том числе каждый!

Объединяем семьи и школы — БЫСТРО!
С момента своего создания 12 лет назад организация «Семьи и школы вместе» (FAST) получила более двух десятков наград. и признана одной из самых эффективных программ вовлечения родителей в стране.FAST объединяет семьям поддерживать друг друга и предотвращать потенциальные проблемы — неуспеваемость в школе, насилие и злоупотребление психоактивными веществами, назвать только три — до того, как они начнутся. Исследования показывают, что FAST работает в школах всех типов, от городских до в сельский. Что такое БЫСТРО? На этой неделе Education World исследует программу.

Новые американские средние школы получают оценку
Будь то общеобразовательная средняя школа, специализированная школа, небольшая пилотная школа или реорганизованное профессионально-техническое школа — 30 «Новых американских средних школ» Министерства образования были преобразованы на основе исследований стратегии реформ.На этой неделе в журнале Education World Боб Кеммери и Сандра Фостер — администраторы двух новейшие новые средние школы Америки — поделитесь своим мнением о ключах к успеху реформы средней школы. В комплекте: десять «Новые американские стратегии реформирования средней школы» с онлайн-ресурсами, которые помогут педагогам реализовать эти реформы. для собственных учеников.

Время бума для внешкольных программ
Что дети старшего возраста делают после школы, когда родители работают, было и остается запутанной проблемой, которую правительство и частные источники усердно работают над решением. В Бостоне и других городах внешкольные программы обеспечивают большие преимущества для студентов и сообществ, которым служат программы. Включено: Что делает послешкольную программу успешный?

Где все знают твое имя! — Специальные программы для учащихся из групп риска
На этой неделе Education World рассказывает о некоторых специальных программах, предназначенных для учащихся из групп риска в пятом и втором классах. вверх.В этом обзоре мы рассматриваем школьные программы для проблемных учеников, программы для «средних» детей, потерялся в перетасовке и спорной профилактической программе. Что делает эти специальные программы успешными? Можно ли извлечь из этих программ что-то такое, что могло бы быть адаптировано «основными» школами? Включено: Дополнительно ресурсы для преподавателей, заинтересованных в изучении или разработке программ, ориентированных на учащихся из групп риска во всем мире. оценки!

Что делает «Успех для всех» таким успешным?
Более 1100 школ по всей стране выбрали программу «Успех для всех» в качестве своего ключа к академическим достижениям.Что делает программу «Успех для всех» столь популярной среди многих педагогов?

Повышение успеваемости в средних школах
Как учащиеся средней школы могут добиться большего успеха? Южный региональный совет по образованию предлагает план: план, который дает пищу для размышлений для всех преподавателей среднего звена. Включено: предложения по разработке «классы с высокими ожиданиями».

Математическое образование в США.S., Германия и Япония: чему мы можем научиться из этого?
В недавнем исследовании сравнивались записанные на видео стили преподавания 81 учителя математики восьмого класса в США с теми, учителей Германии и Японии. Что педагоги узнали из исследования?

«Простые действия, которые вы можете предпринять, чтобы помочь всем детям хорошо читать…»
Простые действия, которые вы можете предпринять, чтобы помочь всем детям хорошо и самостоятельно читать к концу третьего класса новый буклет от У.С. Департамент образования. В буклете представлены идеи по привлечению общественных групп, местные компании и университеты, средства массовой информации и другие в достижении целей вашей школы по чтению.

101 способ, которым родители могут помочь учащимся добиться успеха
101 способ, которым родители могут помочь учащимся добиться успеха , буклет Американской ассоциации школьных администраторов, является ценным инструментом для директоров, учителей и родителей.

Дети в Хьюстоне зарабатывают доллары за чтение книг
Особое внимание привлекает специальная программа «Заработок путем обучения», спонсируемая Ассоциацией автомобильных дилеров Хьюстона. как образец партнерства между школой и бизнесом.

Цель и обзор программ

Корпорация Learning for Life предлагает семь программ, предназначенных для поддержки школ и общественных организаций в их усилиях по подготовке молодежи к успешному преодолению сложностей современного общества и повышению их уверенности в себе, мотивация и самооценка.

Семь программ сосредоточены на формировании характера и карьерном росте. Программы «Обучение для жизни» помогают молодежи развивать социальные и жизненные навыки, помогают формировать характер и помогают молодежи сформулировать положительные личные ценности. Есть шесть школьных программ и одна программа на рабочем месте.

Взрослые добровольцы, участвующие в программе «Обучение ради жизни», отбираются организацией, в которой они работают (например, школами, местными предприятиями, общественными организациями и т. д.).). Раса, религия, пол, сексуальная ориентация, этническая принадлежность, экономический статус и гражданство не являются критериями для участия в программе Learning for Life.

Программа использует соответствующие возрасту планы уроков для конкретных классов, чтобы дать молодежи навыки и информацию, которые помогут им справиться со сложностями современного общества.

Learning for Life делает академическое обучение увлекательным и актуальным в реальных жизненных ситуациях. В результате положительные черты характера и навыки, приобретенные в ходе участия в программе «Обучение для жизни», не только делают учащихся более уверенными и способными, но и дают им бесценное понимание того, как все работает в реальном мире.

Потребность школы и общества в программах воспитания характера и профессионального образования сильно повлияла на стремительный рост программы «Обучение для жизни». Рабочие тетради для учащихся доступны и напечатаны на перфорированных страницах для удобства использования в классе. Также доступны версии на испанском языке!

Учебная программа Learning for Life от детского сада до шестого класса состоит из 61 конкретного класса, соответствующих возрасту планов уроков, разработанных для укрепления социальных, этических и академических навыков в таких областях, как критическое и творческое мышление, характер образовательная деятельность, межличностные отношения, социальные навыки, практические жизненные навыки, повышение самооценки, письмо и другие словесные искусства, а также участие в гражданской жизни. Учащиеся от детского сада до 2-го класса являются ищущими, в то время как учащиеся второго и третьего классов являются первооткрывателями, а претенденты — 5-м и

. Программа «Строители» седьмого и восьмого классов продолжает упор на подготовку к карьере Learning for Life. Программа предоставляет модели для подражания сообщества, чтобы мотивировать и взаимодействовать с молодежью, а также делиться своими личными путями к успеху, включая подводные камни и яркие моменты. Программа также включает 44 плана уроков для каждого класса, которые помогают молодежи развивать и оценивать личные навыки и ценности, необходимые для выбора будущей карьеры и развития характера.Образцы для подражания сообщества привлекаются для обсуждения информации о карьере, которая укрепляет актуальность школы

Программа старших классов средней школы продолжает акцент на карьере и характере «Обучение для жизни» с уроками, которые обучают практическим навыкам, необходимым для молодежи, чтобы получить работу, остаться на работе и стать продуктивными гражданами с хорошие черты характера и лидерства. Уроки дополняются серией семинаров по карьере. Их проводят представители сообщества, которые предлагают учащимся глубокое понимание и непосредственные знания о выбранных ими областях карьеры.Чтобы соответствовать различным уровням инвалидности, с которыми сталкиваются школы, программа может быть адаптирована к потребностям отдельных учащихся. Компонент с особыми потребностями для молодежи старшего школьного возраста доступен для помощи при переходе от школы к работе.

Исследование – все вместе

Learning for Life объединяет обучение в школе и обучение на рабочем месте в образовательной программе на рабочем месте под названием Exploring. Изучение позволяет молодым людям получить практический опыт в выбранной ими области карьеры, работая с профессионалами в этой области

. Чтобы узнать, как принять участие в программах Learning for Life, посетите страницу New School или Business Involvement.

 

Программа искателей (детский сад? 2-й класс)

«Новое» дополнение к программе «Искатели»: программа раннего детства для детей в возрасте 3-4 лет, поступающих в сентябрь 2009 г.

Программа претендентов (5–6 классы)

 

Программа строителей (7–8 классы)

 

Программа штурманов Старшие классы (9–12 классы)

  • Программа «Чемпионы»

     -Sufficiency

  • 5 Школьные программы, которые начнутся в Новом году

    Послешкольные программы популярны по многим причинам.Во-первых, они позволяют занятым родителям оставить своих детей в активной среде, где они могут быть продуктивными. Во-вторых, они позволяют детям знакомиться с большим количеством вещей; предоставляя отличные возможности для обучения и роста.

    В преддверии нового года самое время усовершенствовать свои внеклассные программы, чтобы ваш импульс перешел в следующий учебный год. Вот несколько идей, как сделать ваши занятия после школы настолько интересными, насколько это возможно.


    Устойчивое развитие

    В связи с тем, что в наши дни устойчивое развитие находится в центре внимания, существует множество потенциальных мероприятий, которые повышают осведомленность и помогают в усилиях вашего сообщества. Во-первых, рассказывая своим ученикам о важности устойчивого развития, они могут понять вред глобального потепления. Как только появится осведомленность, различные действия могут помочь понять, как уменьшить воздействие на окружающую среду.

     

    Маленькие мастера

    Движение производителей в самом разгаре, и в журнале TIME даже есть статья о том, почему это движение важно для будущего Америки. Занятия, которые вызывают у учащихся интерес к естественным наукам, технологиям, инженерному делу, математике и искусству, могут помочь этим детям на долгие годы.Многое из того, что можно сделать в рамках этих программ, зависит от вашего бюджета и, в конечном счете, от бюджета родителей. Изучение того, как строить ракеты, изготовление керамики, обработка кожи и использование 3D-принтеров, требует разной стоимости. Вам определенно нужно помнить о бюджете, который люди могут потратить, но эти программы должны оказаться эффективными внешкольными программами, особенно когда они ориентированы на движение производителей. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с этими уникальными образовательными ресурсами Maker для преподавания и обучения.

     

    Код

    Поскольку технологии проникают во все сферы нашей жизни, свободное владение базовым кодированием может помочь многим из нас понять технологии, которые мы часто принимаем как должное. Кроме того, это расширение прав и возможностей может привести к увеличению числа рабочих мест благодаря технологическим возможностям. По мере того, как рабочие места и развлечения становятся все более технологически продвинутыми, может быть хорошей идеей научить детей основам программирования как можно раньше.

     

    Код

    .org — некоммерческая организация по обучению информатике — объединилась с Марком Цукербергом, чтобы научить всех программировать. Используйте их веб-сайт и все их ресурсы, чтобы провести семинар по программированию в качестве одного из мероприятий после школы. Если в вашем учреждении есть компьютерный класс или у участников есть доступ к ноутбукам, это может быть недорогое мероприятие с высокой отдачей. Подумайте даже о проведении мероприятия «Час кода», чтобы привлечь ваше местное сообщество.

     

    Академическая помощь

    Получение помощи с домашним заданием является важной частью многих внеклассных программ.Подумайте о найме сотрудников с опытом репетиторства. Повышение академической планки в вашей внеклассной программе может помочь привлечь больше детей, поскольку родители начинают понимать, что их дети улучшают свои оценки и успеваемость.

     

    Активный образ жизни

    Специалистам по паркам и развлечениям или учителям физкультуры эта часть обычно кажется второй натурой. Физическая активность не только укрепляет физическое здоровье детей, но и помогает им лучше учиться. В Active Living Research есть отличная инфографика о том, как активные дети лучше учатся.Настоятельно рекомендуется предусмотреть множество возможностей для физической активности во внешкольных программах.

    Некоторые идеи о внеклассных мероприятиях для старшеклассников можно найти в этом предыдущем посте в блоге. Нужна помощь в организации, рационализации и расширении внешкольных программ? Функции корпоративного программного обеспечения PerfectMind могут помочь вашей организации сэкономить время и деньги, а также повысить вовлеченность вашего сообщества.

    программ средней школы — 4A

    Текущие программы

    В 2008 году 4A’s в партнерстве с Департаментом образования города Нью-Йорка организовали первую в стране четырехлетнюю среднюю школу, предназначенную исключительно для подготовки учащихся к карьере в рекламной и медиа-индустрии.Средняя школа инноваций в рекламе и медиа (IAM), расположенная в Бруклине, штат Нью-Йорк, является полностью аккредитованной государственной средней школой, признанной городом и штатом Нью-Йорк в 2012 году.

    Получив сертификат для этой флагманской школы, в 2014 году 4A заключила партнерское соглашение с Городским университетом Нью-Йорка, чтобы открыть первую в своем роде среднюю школу P-Tech. Школа рекламы раннего колледжа Манхэттена (MECA) — это шестилетняя средняя школа профессионального и технического образования, которая не только дает учащимся доступ к изучению карьеры в области рекламы, медиа и творческих технологий, но также предлагает студентам бесплатную степень младшего специалиста по окончании обучения. программа.

    В дополнение к формированию знаний о рекламе, учебная программа включает такие навыки, как презентация и рассказывание историй. К первому году обучения учащиеся получили сертификаты по Microsoft Office, а также по Adobe Creative.

    За дополнительной информацией обращайтесь к Элу Бенуа по адресу [email protected].


    Эффективный конвейер талантов

    Мы создаем инновационный поток талантов, предоставляя следующему поколению звезд отрасли опыт и навыки, которые приносят реальную пользу.

    Изобретая будущее
    Товарищество
    Настоящий талант
    Разнообразие
    Преобразование нашей отрасли с помощью первых образовательных программ, разработанных специально для подготовки и вдохновения будущих профессионалов в области рекламы. Предоставление сильного и преданного делу таланта для стимулирования роста агентства и предоставления возможностей для развития сотрудников агентства. Подготовка настоящих талантов, готовых к работе: полностью проверенных, опытных, увлеченных и квалифицированных, с большими идеями и энтузиазмом. Связь с будущими лидерами мнений, которые представляют сообщества, культуры и интересы, отражающие рынок в целом.

     


    Строим наше будущее

    IAM и MECA — это старшие школы технического и профессионального образования (CTE), где факультативы — это в основном уроки рекламы, включая рекламу 101, визуальные коммуникации, графический дизайн и другие.В настоящее время 700+ студентов находятся в стадии разработки.

    Свободное время

    То, что происходит на территории школы — до, во время и после школы, — может иметь большое влияние на здоровье и успеваемость ребенка. 2,6,7 Руководители и сотрудники программы ОЗТ являются естественными партнерами в распространении подхода «Все школа, все сообщество, весь ребенок» за пределы школьного дня. Многие организации ОЗТ приняли добровольные стандарты, чтобы сделать физическую активность, а также питательные продукты и напитки повседневной частью своих программ.

    Питательные закуски и приемы пищи очень важны.

    Дети часто приходят на внеклассные занятия через несколько часов после последнего приема пищи. Голод и жажда могут мешать учащимся сосредоточиться. 7 Федеральные программы продленного дня и летние программы закусок и питания имеют стандарты питания и могут улучшить качество питания детей и продовольственную безопасность, 8 , которые могут дополнительно поддерживать физическое и психическое здоровье и обучение. Среда здорового школьного питания обеспечивает учащихся питательными и привлекательными продуктами и напитками, последовательными и точными сообщениями о правильном питании, а также способами обучения и практики здорового питания на протяжении всего времени, которое дети проводят на территории школы, в том числе во время ОЗТ.

    Движение тоже имеет значение.

    Физическая активность может улучшить концентрацию и память. 7   Принимая во внимание эти важные преимущества, Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Институт медицины выделяют дошкольные и послешкольные программы, а также клубы физической активности, очные и заочные занятия спортом в рамках комплексной подход к повышению физической культуры и двигательной активности. 10,11

    Координация между школьным персоналом и персоналом ОЗТ и администраторами может помочь предоставить молодым людям постоянный обмен сообщениями и возможности, связанные с физической активностью и питанием, пока они находятся на территории школы.

    Координация медицинских услуг может помочь в поддержке детей с хроническими заболеваниями.

    Медицинские потребности детей с хроническими заболеваниями, такими как астма и диабет, могут быть сложными, включая ежедневное лечение и подготовку к возможным чрезвычайным ситуациям. Улучшение связи между персоналом школьных медицинских служб и поставщиками продленного дня может удовлетворить потребности детей с хроническими заболеваниями. Исследователи и специалисты в области общественного здравоохранения стремятся узнать больше о передовом опыте, чтобы удовлетворить потребности молодых людей с хроническими заболеваниями в условиях ОЗТ.

    Программы | Корпорация общественных школ Плимута

    Образование для взрослых
    Все наши занятия бесплатны и помогут вам усовершенствовать свои навыки обучения и, в конечном счете, подготовить вас к сдаче экзамена на получение аттестата об окончании средней школы и не только. У нас есть дневные и вечерние классы, которые помогут адаптироваться к расписанию каждого и в зависимости от их текущего уровня образования.
    Альтернативная школа
    Альтернативная школа  – это добровольная программа, предназначенная для учащихся округа Маршалл, которые рискуют бросить школу или нуждаются в альтернативном образовании из-за непредвиденных обстоятельств.Школа предоставляет альтернативную образовательную среду, основанную на успеваемости, чтобы люди могли восстановить кредиты, необходимые для окончания учебы. Учащиеся, желающие поступить в Альтернативную школу, должны соответствовать нескольким критериям. Приоритет отдается учащимся старших классов, которые продемонстрировали хорошую трудовую этику, но нуждаются в альтернативной обстановке.

    Дислексия
    План чтения Корпорации, разработанный в соответствии с 511 IAC 6.2-3. 1 должны включать показатели для скрининга факторов риска дислексии с использованием инструмента скрининга, одобренного Департаментом образования штата Индиана, который выявляет признаки дислексии. Об обязательном универсальном скрининге, утвержденном IDOE, который включает индикаторы дислексии, следует сообщить в детский сад Корпорации через план чтения для 2-го класса.

    Изучающие английский язык
    Программа ELL
     в Plymouth Community School Corporation включает обучение детей, для которых английский не является родным или основным языком.Эта программа поддерживает учащихся с разным языковым опытом и стилями обучения, помогая им приобрести способность эффективно использовать английский язык при разговоре, аудировании, чтении и письме.

    Высокая способность

    Plymouth Community School Corporation будет продолжать предоставлять возможности учащимся с высокими способностями, которые обогащают их мышление, поддерживают их выявленные способности и помогают им пройти через многочисленные испытания.

    Title I
    Title I  программа предоставляет финансовую помощь LEA и школам с большим количеством или высоким процентом бедных детей, чтобы гарантировать, что все дети соответствуют сложным государственным академическим стандартам. В настоящее время федеральные средства распределяются по четырем установленным законом формулам, основанным главным образом на оценках бедности переписи населения и стоимости образования в каждом штате.

    Прецизионная обработка
    Прецизионная обработка I и II i
    инструктирует студента по технике безопасности, промышленной терминологии, ручным инструментам, станкам, измерениям и компоновке.Этот курс включает в себя лабораторные упражнения, чтобы начать завершение проекта ручных токарных и фрезерных операций.

    Проектное обучение (PBL)
    Проектное обучение
     – это альтернативный подход к обучению, характеризующийся практическим обучением, которое вовлекает учащихся и дает им возможность связать свое обучение с окружающим миром.

    Project Lead the Way
    Project Lead The Way является ведущим в стране поставщиком программ в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM).Благодаря учебному плану мирового уровня K-12, высококачественному профессиональному развитию учителей и выдающимся партнерским отношениям PLTW помогает учащимся развивать навыки, необходимые для достижения успеха в мировой экономике.

    Специальное образование
    В сотрудничестве с Департаментом образования штата Индиана группа специального образования PCSC гарантирует, что все отвечающие требованиям учащиеся с ограниченными возможностями получают бесплатное соответствующее государственное образование в условиях с наименьшими ограничениями.Включены следующие исключения: расстройство аутистического спектра, расстройство коммуникации, слепоглухота, задержка развития, эмоциональная инвалидность, нарушение слуха, неспособность к обучению, умственная отсталость, множественная инвалидность, ортопедические нарушения, другие нарушения здоровья, черепно-мозговая травма и нарушение зрения.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.