Что такое революция цен каковы были последствия для европейцев: Что такое революция цен? Каковы были последствия революции цен для европейцев? В каких сферах жизни они проявились

Содержание

РЕВОЛЮЦИЯ ЦЕН И ЕЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

РЕВОЛЮЦИЯ ЦЕН И ЕЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

Развилась новая организация торговли и . финансовых операций – сделки на биржах, развился и новый вид наживы.-спекуляция. На фондовой бирже совершались всевозможные финансово-кредитные операции: заключались займы, учитывались векселя, из рук в руки переходили денежные обязательства крупных банковских домов и европейских монархов. Спекуляция здесь процветала не менее, чем на товарной бирже. На цены товаров и курсы бумаг оказывали влияние самые различные обстоятельства и события, в том числе и политические, Поэтому купцы и финансисты нуждались в получении быстрой и подробной информации. Агенты торговых фирм тщательно собирали все новости и писали подробные донесения своим патронам. Эти донесения явились зачатками будущих газет. В Европе в XVI и первой трети XVII в. наблюдается значительный рост цен, условно названный «революцией цен». Рост цен проходил неравномерно по странам и во времени.

В Испании к 1601 г . цены выросли почти в 4,5 раза, в Англии –в 4 раза, во Франции к концу XVI в.-в 2,5 раза, в Италии – в два раза. При этом цены на сельскохозяйственные продукты поднялись в гораздо большей степени, чем на промышленные товары, предметы первой необходимости вздорожали сильнее, чем предметы роскоши. Очень важно, что цены на труд, т. е. заработная плата, сильно отставала от роста товарных цен. Так, в Англии заработная плата возросла всего лишь на 30%, во Франции-на 25%. Таким образом, реальная заработная плата сильно упала.

«Революция цен» представляет,. собой– весьма сложное явление— и ее нельзя связывать с постепенным повышением цен, начавшимся в ряде стран Европы во второй половине XV в., когда он определялся ростом и ускорением товарооборота, увеличением спроса на сельскохозяйственные товары в связи с увеличением численности населения вообще и городского в особенности, а также постепенным возрастанием количества монеты в обращении. Резкий и устойчивый рост был связан в XVI в.

с ввозом в Европу большого количества золота и особенно серебра, добытых дешевым трудом рабов во вновооткрытых колониях, вследствие чего снизилась цена самих драгоценных металлов. Со всей силой эти явления дали о себе знать примерно с середины столетия. Цены росли быстрее в тех странах— которые раньше и сильнее испытали на себе увеличение в них количества драгоценных металлов, что было связано с формировавшимся мировым товарным и денежным рынком (Испания, Португалия, Франция, Нидерланды, Англия, Италия, западные области Германской империи). Возникновение мирового рынка способствовало постепенному распространению «революции цен» и на другие, менее развитые экономически страны Европы.

«Революция цен» различным образом повлияла на экономическое положение разных групп и сословий феодального общества. В деревне выиграли в первую очередь землевладельцы, сдававшие свою землю в аренду, так как арендная плата сильно повысилась в связи с ростом цен на сельскохозяйственные продукты и значительно превышала размер фиксированной феодальной денежной ренты.

Наконец» выиграли и крестьяне, платившие ренту своим сеньорам.

В производстве промышленных товаров в лучшем положении оказались капиталистические предприниматели так как сильно снизилась реальная заработная плата наемных рабочих при одновременном росте цен на товары. Выиграли также купцы, делившие с предпринимателями прибавочную стоимость, производимую рабочим, и экс— плуатировавшие в качестве скупщиков и кредиторов широкие слои мелких ремесленников и кустарей.

Пострадали от «революции цен» широкие слои населения: крестьяне, ведшие мелкое, не производящее на рынок хозяйство и вынужденные нередко батрачить или заниматься подсобными промыслами кустарного характера, а также те крестьяне, которые платили феодальную ренту продуктами или нефиксированную ренту. Проиграли те дворяне, а их было большинство, которые получали от своих держателей фиксированную денежную феодальную ренту, не имели значительных домениальных владений и не вели собственного хозяйства, рассчитанного на рынок.

В городе потеряли от «революции цен», в первую очередь, широкие слои населения, жившие на заработную плату, и мелкие товаропроизводители и цеховые мастера, номинально самостоятельные, но фактически уже работавшие на скупщиков и на мануфактуристов. «Революция цен», таким образом способствовала экспроприации мелкого товаропроизводителя как в городе, так и в деревне. Маркс резюмировал последствия «революции цен» так: «С одной стороны, обесценение заработной платы и земельной ренты, а с другой – рост промышленных прибылей. Иными словами: в той мере, в какой пришли в упадок класс земельных собственников и класс трудящихся, феодальные сеньоры и народ, в такой же мере возвысился класс капиталистов, буржуазия».

Всюду понижение заработной платы и повышение капиталистического дохода, разрыв между арендной платой и феодальной рентой вели к усилению классовых антагонизмов к обострению классовой борьбы. Между сеньором – феодальным собственником и крестьянином-держателем обостряется борьба за землю, борьба за превращение феодального держания в свободную мелкую собственность. Между трудом и капиталом начинается борьба за заработную плату. Исход этой борьбы, шедшей в течение почти трех столетий, зависел от конкретного соотношения классовых сил и решался в каждой стране по-разному.

Возникновение мирового рынка. Революция цен, капитал, классы



Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке:

Великие географические открытия – время открытия европейцами новых для себя земель по всему миру с помощью морских путешествий;

революция цен – резкий скачок инфляции в Западной Европе в результате ввоза большого количества драгоценных металлов из Нового Света;

классы – слои общества, принадлежность к которым определяется имущественным состоянием и родом деятельности, но не происхождением;

капитал – денежная сумма, используемая для предпринимательства;

капитализм – общественный строй, в котором основными являются товарно-денежное хозяйство и отношения собственности;

акционерная компания – объединение несколькими людьми своих капиталов на условиях дележа прибыли пропорционально вложенным средствам;

товарная биржа – единая площадка совершения сделок по купле-продаже товаров (без участия самого товара) по определённым правилам;

фондовая биржа – единая площадка совершения сделок по купле-продаже ценных бумаг по определённым правилам.

1. Составьте схему «Предпосылки Великих географических открытий».

2. Подумайте, почему именно Испания и Португалия были первыми странами, которые стали снаряжать морские экспедиции в страны Востока. Какие события эпохи Средневековья этому способствовали?

Причины:

— Пиренейский полуостров находиться на юге Европы, более обильные урожаи делали его жителей богаче северян, больше ресурсов можно было выделить на дальние плавания;

— Испания и Португалия имели выход в Атлантический океан, в отличии от городов Италии или Ганзы, кораблям которых приходилось плыть в океан через узкие проливы;

— Португалия, Кастилия и страны короны Арагона (Кастилия и корона Арагона позже объединились в Испанию) вели друг с другом войны, но не такие опустошительные, как Столетняя;

— благодаря Реконкисте эти королевства уже были довольно централизованными, королям приходилось считаться с крупными феодалами, но с ними не возникало таких проблем как, например, у короля Франции с герцогом Бургундии во второй половине XV века;

— в странах Пиренейского полуострова случались династические кризисы, но ни один не приводил к таким масштабный конфликтам как Война Алой и Белой розы в Англии;

— после прекращения Реконкисты и в Испании, и в Португалии осталось много малоземельных дворян, которые почти ничего не умели, кроме как воевать и силы которых требовалось куда-то приложить, чтобы они не были направлены на междоусобицы и разрушение государства.

3. Составьте таблицу «Великие географические открытия Нового времени» по схеме: материк, дата открытия, имя первооткрывателя (страна), значение открытия. При работе используйте карту учебника.

4. Что такое революция цен? Каковы были последствия революции цен для европейцев? В каких сферах жизни они проявились?

Революция цен – это, по сути, инфляция. В Западной Европе выпустили большое количество новых монет из привезённых из Нового Света драгоценных металлов, при этом количество товаров столь значительно не увеличилось, ведь из колоний первое время везли больше всего именно драгоценности. Результатом стало обесценивание денег, то есть скачок цен.

От революции цен пострадали больше всего те, кто получал фиксированную плату – то есть феодалы, а также подёнщики. В меньшей степени это были крестьяне. Они могли продать свою продукцию по более высоким ценам, но за работу на полях феодала они получали плату, размер которой долго не повышался.

Пострадали и феодалы, которые также получали с крестьян фиксированную плату, а также хранили сбережения в золоте и серебре.

Больше всего революция цен сказалась на торговле, потому что для компенсации убытков, торговцем нужно было увеличить оборот. Но в целом так или иначе она коснулась всей жизни, натуральное хозяйство уже уходило в прошлое, всем нужно было что-то покупать или продавать.

Серьёзно повлияла революция цен на государственную политику. Она помогла становлению меркантилизма – с повышением цен монархи ещё больше поняли необходимость наполнения своей казны любыми способами, что и составляет суть данной политики.

1. Какие аргументы в пользу мнения учёных о начале Нового времени с конца XV в. можно привести на основе текста параграфа?

Аргументы:

— Великие географические открытия впервые сделали историю общемировой, привели европейцев во все части мира;

— революция цен нанесла значительный удар по феодализму и способствовала становлению капитализма.

2. На основе текста учебника придумайте сюжет для карикатуры (или нарисуйте её) по теме «Подъём мировой торговли» или «Революция цен».

Для этой карикатуры можно взять античный миф, тем более, что они стали популярны в начале Нового времени. Тогда следует показать Дедала как символ мировой торговли, уверенно летящего и подымающегося вверх и Икара, уже падающего в море как символ Революции цен, бедствия, принесённого новыми открытиями и торговлей.

3. Опишите новые черты в мировой торговле и последствия её развития.

Новые черты торговли:

— наиболее прибыльной стала морская торговля;

— торговля стала мировой – европейские купцы везли товары со всего мира;

— для получения начального капитала люди объединялись в акционерные общества;

— во многих странах создавались монополистические компании для подобной торговли.

Последствия:

— развивался колониализм и порабощение малоразвитых народов, потому что европейским купцам проще было торговать со своими соотечественниками, получившими товар на месте;

— за колонии развернулась борьба между европейскими государствами;

— всё большее число монархов стало проводить политику меркантилизма;

— на основе торговых капиталов стала развиваться и мануфактурная промушелнность.

4. Каковы были пути накопления капиталов в Европе XV-XVI вв.? Какую роль они должны были сыграть в будущем?

Основным путём накопления капитала была торговля с дальними странами. Это обусловило наступление колониальной эпохи – все видели, какую пользу приносит захват заморских земель. Именно тогда начался путь к разделу мира между европейскими державами.

Также для получения капитала сразу, можно было взять кредит или создать акционерное общество. Это помогло становлению финансовой сферы экономики, которая сегодня столь важна.

5. Подтвердите или опровергните мысль Ф. Броделя о том, что «в… крупных городах первичный капитализм получил развитие именно благодаря «торговле с дальними странами». Это стало началом господства предприимчивых торговцев».

Морские плавания сделали торговлю с дальними странами менее затратной. У корабля больше КПД, то есть в морскую экспедицию нужно вкладывать меньше денег, чем в лошадей и верблюдов, перевозящих то же количество товара на то же расстояние. Кроме того, при сухопутном путешествии требовалось платить многочисленные таможенные сборы, чего морские экспедиции помогали избежать.

Но несмотря на это затраты на дальние странствия оставались существенными, а риски большими. Потому цены на заморские товары не падали. Что позволяло получать большие прибыли от заморской торговли. Причём концентрировалась эта прибыль в городах, которые располагали крупными портами.

Получить начальный капитал в других сферах было проблематично. В условиях революции цен рента перестала быть столь прибыльной. Ремесло не давало такой большой прибыли, к тому же интенсивность сделок регулировалась цеховыми правилами.

В то же время деньги давали власть. В условиях централизованных государств, проводивших политику меркантилизма, монархи примечали тех, кто приносил им деньги. Распространение наёмных войск ещё больше увеличило власть денег – теперь мощь тоже можно было купить, причём для этого не требовались вассалы.

Таким образом видно, что Фернан Бродель полностью прав.

ГДЗ по истории 10 класс учебник Уколова, Ревякин Параграф 15

Выясните, как переплетались в географических представлениях европейцев в Средние века элементы мифологической и научной картины мира.

Что в первую очередь влекло европейцев в Америку? Почему они верили в такие фантастические рассказы?

Как вы думаете, каковы были чувства европейцев, узнавших об открытии новых материков и о том, что Земля круглая?

Объясните, почему европейские купцы не ограничивались одним видом деятельности.

Подумайте, какими личными качествами должны были обладать купцы, отправлявшиеся в заморские путешествия. Какие из них важны и для современного человека?

Какие преимущества получали европейские банкиры от финансирования завоевательных экспедиций государств? Какие обстоятельства позволили германским банкирам получать максимальную выгоду?

1. Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке: Великие географические открытия, революция цен, классы, капитал, капитализм, акционерная компания, товарная биржа, фондовая биржа.

2. Составьте схему «Предпосылки Великих географических открытий». К каждому элементу схемы приведите исторический пример.

3. Подумайте, почему именно Испания и Португалия были первыми странами, которые стали снаряжать морские экспедиции в страны Востока. Вспомните, какие события эпохи Средневековья этому способствовали.

4. Составьте таблицу «Великие географические открытия Нового времени» по схеме: материк, дата открытия, имя первооткрывателя (страна), значение открытия. При работе используйте карту атласа.

5. Опишите новые черты в мировой торговле и последствия её развития.

6. Каковы были пути накопления капиталов в Европе XV—XVI вв.? Какую роль они должны были сыграть в будущем?

7. Каковы были последствия революции цен для различных слоёв населения Европы? В каких сферах жизни, кроме социальной, они проявились?

1. Какие аргументы в пользу мнения учёных о начале Нового времени с конца XV в. можно привести на основе текста параграфа?

2. Посмотрите в словаре, что означает слово «аллегория», и прокомментируйте гравюру «Аллегория коммерции» на с.183.

3. На основе текста учебника придумайте сюжет для карикатуры (или нарисуйте её) по теме «Подъём мировой торговли» или «Революция цен».

4. Подтвердите или опровергните мысль Ф. Броделя о том, что «в… крупных городах первичный капитализм получил развитие именно благодаря «торговле с дальними странами». Это стало началом господства предприимчивых торговцев».

Китай и Европа, 1500-2000 и далее: что такое «современность»?

ТЕКСТ: Традиционно на Западе мы всегда рассказывали историю наоборот, в которой ключ к истории в том, что европейцы находят этот запас серебра, а европейцы — это те, кто хочет специи, шелк, фарфор. и так далее. Они уезжают в Китай. У них не так много товаров, которые хотят продать китайцы. И поэтому они продают серебро. Когда рассказываешь историю таким образом, это всегда звучит так, как будто это европейский спрос, европейское желание, европейская инициатива, которая движет всей историей.А к китайцам относятся по существу как к пассивным. У них были товары, которые были нужны европейцам, но у европейцев не было товаров, которые им нужны. С чего бы это? Почему у этих людей нет потребительских желаний? Это немного странно с современной точки зрения. Таким образом, история всегда сводится к тому, что серебро — это деньги, которые даются китайцам для покрытия того, что мы сегодня назвали бы дефицитом платежного баланса.

В этой истории есть две большие проблемы. Один из них, о котором я уже упоминал, заключался в том, что китайцы выкачивали серебро из Японии задолго до того, как они начали выкачивать его из Латинской Америки.Но, во-вторых, довольно интересно, что в тот же период, когда эти огромные количества серебра текут в Китай, небольшие, но не тривиальные количества золота на самом деле уходят в другом направлении, из Китая в Европу, потому что обменный курс между серебро и золото более благоприятны для золота в Европе, так что золото течет туда, серебро течет в другую сторону.

Причина, по которой это действительно важно (в том), что это заставляет нас увидеть, что китайцы требовали не «деньги» в современном смысле; это особый товар — серебро, — который они хотят использовать определенным образом, отчасти в качестве денег, но также и для изготовления подсвечников, заколок для волос, украшений и всевозможных других вещей.И как только вы смотрите на это таким образом, как только вы видите это не как дефицит платежного баланса, вызванный отсутствием китайского спроса на что-либо, а просто как торговлю товарами, в которой у китайцев есть очень сильный спрос на этот товар, который они не могут производить, в основном серебро, в то время как у европейцев есть спрос на определенные товары, которые они не могут производить на данный момент, такие как шелк и фарфор, а позже и чай, тогда вы видите мир, в котором китайцы ничуть не хуже активны, желают, потребляют и т. д. и т. п., как и европейцы.

А раньше у нас была тенденция иметь историю, в которой либо мы относились к китайцам как к каким-то настолько добродетельным, что у них не было ни потребительских нужд, ни потребительских желаний, и поэтому европейцы должны были дать им эти «деньги». И действительно, есть один известный ученый, который пишет о том, как все серебро Латинской Америки было выкопано из-под земли в Латинской Америке только для того, чтобы переправиться через Тихий океан и, в конце концов, снова захоронить в Китае. Там такой образ пассивности, инертности…. серебро приходит в Китай и «ничего не делает». Ну, нет, это не «ничего не делает»; это подпитывает этот огромный спрос на средство обмена. Это чрезвычайно важно.

Таким образом, мы либо считали китайцев настолько добродетельными, что они были выше коммерции, либо настолько нежелающими и нелюбопытными и так далее, что у них не было потребительского спроса. Это также заставляет их звучать особенно «неготовыми» к современности. Но на самом деле они прямо там. Они требуют определенного товара, для которого они имеют чрезвычайно важное применение.

Мировая история Эра 6 | Инициатива публичной истории

Стандарт 4 : Экономические, политические и культурные взаимоотношения между народами Африки, Европы и Америки, 15:00-17:50

Стандарт 5 : Преобразования в азиатских обществах в эпоху европейской экспансии

Стандарт 6 : Основные глобальные тенденции с 1450 по 1770 год

Иберийские путешествия конца 15-го и начала 16-го веков связали не только Европу с Америкой, но и проложили коммуникационную сеть, которая в конечном итоге соединила каждый регион мира с любым другим регионом.С течением времени корабли становились безопаснее, крупнее и быстрее, а объем мировой торговли стремительно рос. Сеть наземных дорог и троп также расширилась, чтобы перевозить товары и людей во внутренние регионы Евразии, Африки и американских континентов и из них. Демографические, социальные и культурные последствия этой великой глобальной связи были огромны.

Глубокие преобразования, которые произошли в мире в эту эпоху, могут быть установлены в контексте трех всеобъемлющих моделей изменений.

Ускорение перемен:  Наиболее заметной характеристикой этой эпохи было резкое ускорение перемен в образе жизни, работы и мышления людей. За эти 300 лет человеческое общество стало совершенно другим, чем оно было за все 5000 лет с момента возникновения цивилизаций. Особенно выделялись пять аспектов перемен. Хотя популяция американских индейцев катастрофически сократилась после первых европейских вторжений, мировая численность в целом начала свой крутой подъем, который продолжается и по сей день.Глобализация коммуникаций привела к активизации экономических и культурных встреч и обменов между различными народами Евразии, Африки и Америки. Капитализм стал доминирующей системой организации производства, труда и торговли в мире. Инновации в технологии и науке множились и постоянно дополняли друг друга. Европейские мыслители, опираясь на всемирный фонд идей, сформулировали революционно новые взгляды на природу и космос, идеи, которые бросили вызов прежним религиозным и философским взглядам.

Европа и мир; Мир и Европа: европейцев пришли к тому, чтобы иметь большую власть и влияние в мире в целом, чем когда-либо прежде. В Америке европейцы установили колониальные режимы и границы европейского поселения, которые опирались на различные европейские традиции права, религии, правительства и культуры. В ту эпоху европейцы захватили относительно небольшую территорию в Африке и Азии, но их военно-морские и коммерческие предприятия оказали глубокое влияние на модели производства и межрегиональную торговлю.Торговля людьми между Африкой и Америкой для обеспечения рабочей силой европейского коммерческого сельского хозяйства была особенно катастрофическим аспектом расширяющейся глобальной экономики. С далеко идущим глобальным участием Европы тесно связана ее собственная внутренняя трансформация — политическая, социальная, экономическая и интеллектуальная. В эту эпоху народы почти повсеместно когда-то должны были примириться с европейским оружием и экономическим влиянием, но с 1750 года Европа никоим образом не доминировала на мировой арене.

Империи Евразии:  Действительно, большая часть населения мира, городов, аграрных богатств и наземной военной мощи в эту эпоху все еще была сосредоточена в регионе, простирающемся от восточного Средиземноморья до Китая. Между концом 14 и началом 16 веков возникли четыре огромные империи, господствовавшие над большей частью Евразии и Северной Африки. Государства Мин, Османская империя, Великие Моголов и Сефевиды, эффективно использующие артиллерию и другое огнестрельное оружие для территориальной экспансии и поддержания правопорядка среди различных групп населения, иногда называют «пороховыми империями».«Они объединили такие большие территории Афро-Евразии — политически, экономически и культурно — что внесли большой вклад в процессы глобализации.

Зачем изучать эту эпоху?

  • Все силы, которые сделали мир за последние 500 лет «современным», были активированы в эту эпоху. Понимание сложностей глобальной взаимозависимости сегодня требует знания того, как возникла мировая экономика и каким образом она привела к огромным материальным достижениям и более широкому социальному и политическому неравенству.
  • Основание британских колоний в Северной Америке в XVII веке происходило в гораздо более широком контексте событий: катастрофического сокращения населения американских индейцев, подъема Испанской империи, африканской работорговли и трансатлантической торговли. и миграции европейцев. История колониальной Америки имеет смысл только по отношению к этой более широкой сцене.
  • Любое полезное понимание американских политических институтов и культурных ценностей зависит от критического понимания европейского наследия этой эпохи.
  • Великие империи Евразии — Османская, Персидская, Могольская и Мин/Цин — переживали культурный расцвет, параллельный эпохе Возрождения в Европе. Эти достижения являются важной частью нашего современного глобального наследия.

Каждый стандарт был разработан с учетом стандартов исторического мышления. Соответствующие стандарты исторического мышления указаны в скобках [ ] ниже.

СТАНДАРТ 1

Как трансокеанское соединение всех основных регионов мира с 1450 по 1600 год привело к глобальным преобразованиям.

Стандарт 1A

Учащийся понимает истоки и последствия европейской заморской экспансии в 15-м и 16-м веках.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Объясните основные характеристики межрегиональной торговой системы, которая связывала народы Африки, Азии и Европы накануне заморских путешествий европейцев. [Рассмотреть несколько точек зрения]
9-12 Проанализируйте основные социальные, экономические, политические и культурные особенности европейского общества, и в частности Испании и Португалии, которые стимулировали исследования и завоевания заморских территорий.[Определить вопросы и проблемы в прошлом]
5-12 Определите основные технологические разработки в кораблестроении, навигации и военно-морском деле и проследите культурное происхождение различных инноваций. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Проанализируйте мотивы, характер и краткосрочное значение крупных иберийских военных и торговых экспедиций в страны Африки к югу от Сахары, Азию и Америку. [Определить вопросы и проблемы в прошлом]

Стандарт 1В

Учащийся понимает встречи между европейцами и народами Африки к югу от Сахары, Азии и Америки в конце 15-го и начале 16-го веков.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Проанализируйте морскую экспансию Португалии в Африку, Индию и Юго-Восточную Азию и взаимодействие между португальцами и народами этих регионов. [Сформулировать исторические вопросы]
7-12 Сравните успех османской, индийской, китайской, японской, вьетнамской и сиамской (тайской) держав в ограничении европейского коммерческого, военного и политического проникновения.[Анализ причинно-следственных связей]
5-12 Опишите политическое и военное столкновение между Испанией и империями ацтеков и инков и проанализируйте, почему эти империи рухнули. [Определить вопросы и проблемы в прошлом]
7-12 Объясните основание и организацию испанской и португальской колониальных империй в Америке и Юго-Восточной Азии и оцените роль католической церкви в колониальном управлении и политике в отношении коренного населения. [Опросить исторические данные]

Стандарт 1С

Учащийся понимает последствия всемирного обмена флорой, фауной и патогенами.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Оцените, каким образом обмен растениями и животными по всему миру в конце 15-го и 16-м веках повлиял на европейское, азиатское, африканское и индейское общество и торговлю.[Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Проанализируйте, почему появление новых болезнетворных микроорганизмов в Америке после 1492 года имело такие разрушительные демографические и социальные последствия для населения американских индейцев. [Анализ причинно-следственных связей]
9-12 Оцените влияние знаний о народах, географии и природной среде Америки на религиозную и интеллектуальную жизнь Европы. [Уточнить информацию по географическому параметру]

СТАНДАРТ 2

Как европейское общество пережило политические, экономические и культурные преобразования в эпоху глобальных взаимодействий, 1450–1750 гг.

Стандарт 2А

Учащийся понимает демографические, экономические и социальные тенденции в Европе.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Опишите характеристики семьи и крестьянского общества в Европе раннего Нового времени и объясните изменения в институтах крепостного права в Восточной и Западной Европе. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Проанализируйте социальные и экономические последствия роста населения и урбанизации в Европе с 15 по 18 века.[Использовать визуальные и математические данные]
9-12 Опишите основные институты капитализма и проанализируйте, как формирующаяся капиталистическая экономика трансформировала сельскохозяйственное производство, производство и методы работы женщин и мужчин. [Анализ причинно-следственных связей]

Стандарт 2В

Учащийся понимает Ренессанс, Реформацию и католическую Реформацию.

Стандарт 2С

Учащийся понимает растущую военную и бюрократическую мощь европейских государств между 16 и 18 веками.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
7-12 Проанализируйте характер, развитие и источники богатства сильных бюрократических монархий в 16 веке. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Объясните, как Голландская республика стала могущественным европейским государством. [Сформулировать исторические вопросы]
5-12 Объясните, как гражданская война в Англии и революция 1688 года повлияли на правительство, религию, экономику и общество в этой стране.[Анализ причинно-следственных связей]
5-12 Объясните влияние Английской революции на политические институты и настроения в североамериканских колониях и на начало Американской революции. [Изучить влияние идей]
7-12 Объясните рост бюрократической монархии в России и проанализируйте значение вестернизирующих реформ Петра Великого. [Опросить исторические данные]
9-12 Проследите российскую экспансию на Кавказе, в Средней Азии и Сибири и объясните успех царей в преобразовании Московского княжества в евразийскую империю.[Сравнить регионы]

Стандарт 2D

Студент понимает, как Научная революция способствовала преобразованиям в европейском обществе.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
7-12 Объясните связи между научной революцией и ее предшественниками, такими как греческий рационализм, средневековая теология, мусульманская наука, гуманизм эпохи Возрождения и новое глобальное знание.[Доказательства предшествовавших обстоятельств]
5-12 Объясните культурное, религиозное и научное влияние астрономических открытий и инноваций от Коперника до Ньютона. [Изучить влияние идей]
7-12 Проанализируйте значение открытий в математике, физике, биологии и химии для европейского общества. [Использовать количественный анализ]
7-12 Объясните развитие и значение «научного метода».[Изучить влияние идей]
9-12 Объясните важность королевских обществ и других международных сетей в распространении научных идей и методов. [Опросить исторические данные]
9-12 Объясните сосуществование нового научного рационализма с традиционными знаниями и практиками, такими как астрология, магия и колдовство. [Сформулировать исторические вопросы]

Стандарт 2Е

Учащийся понимает значение Просвещения в европейской и мировой истории.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
7-12 Объясните связь между эпохой Просвещения и ее предшественниками, такими как римский республиканизм, Возрождение и научная революция. [Доказательства предшествовавших обстоятельств]
5-12 Объясните основные идеи Просвещения, включая рационализм, секуляризм, прогресс, терпимость, эмпиризм, естественные права, договорное правительство и новые теории образования. [Изучить влияние идей]
7-12 Оцените влияние идей Просвещения на развитие современного национализма, демократической мысли и институтов. [Гипотеза о влиянии прошлого]
9-12 Проанализируйте связи между растущим знанием европейцами других регионов земного шара и развитием новых концепций универсализма, толерантности и всемирной истории. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Опишите, каким образом идеи Просвещения способствовали реформе церкви и государства, и оцените программы реформ абсолютистских монархов Центральной Европы и России.[Анализ причинно-следственных связей]
9-12 Объясните, как академии, салоны и популярные издания способствовали распространению идей Просвещения. [Изучить влияние идей]

СТАНДАРТ 3

Как большие территориальные империи доминировали над большей частью Евразии между 16 и 18 веками.

Стандарт 3A

Учащийся понимает степень и пределы региональной власти Китая при династии Мин.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Проанализируйте силу и ограничения имперского абсолютизма при династии Мин. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Объясните самоощущение Китая как «среднего царства» и характер его политических, торговых и культурных отношений с Кореей, Вьетнамом и другими обществами Восточной и Юго-Восточной Азии.[Опросить исторические данные]
9-12 Проанализируйте влияние коммерциализации на социальные отношения между дворянской элитой, городскими купцами и крестьянами. [Анализ причинно-следственных связей]
5-12 Проанализируйте изменение отношения Китая к внешнеполитическим и торговым отношениям после путешествий Чжэн Хэ с 1405 по 1433 год. [Сформулируйте исторические вопросы]
7-12 Оцените влияние интродукции американских продовольственных культур и импорта американского серебра на демографические, экономические и социальные изменения в Китае.[Анализ причинно-следственных связей]
9-12 Сравните роль неоконфуцианства, буддизма и даосизма в китайском правительстве и обществе. [Сравните и сопоставьте различные наборы идей]

Стандарт 3B

Учащийся понимает, как Юго-Восточная Европа и Юго-Западная Азия объединились под властью Османской империи.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Проанализируйте, как захват Константинополя и разрушение Византийской империи способствовали расширению османской власти.[Гипотеза о влиянии прошлого]
5-12 Проанализируйте причины военных успехов Османской империи против Персии, Египта, государств Северной Африки и христианских европейских королевств. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Проанализируйте политическое, институциональное и экономическое развитие империи в контексте ее религиозного и этнического разнообразия. [Анализ множественной причинности]
5-12 Оцените художественные, архитектурные и литературные достижения империи.[Опираться на визуальные, литературные и музыкальные источники]
9-12 Проанализируйте, как мусульмане, православные, католики и евреи взаимодействовали в юго-восточной Европе под властью Османской империи. [Исследуйте влияние идей, человеческих интересов и убеждений]

Стандарт 3С

Учащийся понимает возникновение империй Сефевидов и Великих Моголов.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Объясните объединение Персии под властью тюркских Сефевидов и оцените политические и культурные достижения Сефевидов при шахе Аббасе. [Анализ причинно-следственных связей]
5-12 Объясните завоевание Индии Великими Моголов и успех класса тюркских воинов в объединении различных народов Индийского субконтинента. [Сформулировать позицию или образ действий по вопросу]
7-12 Проанализируйте отношения между мусульманами и индуистами в империи и сравните методы правления и религиозные идеи Акбара с методами других императоров Великих Моголов. [Исследуйте влияние идей, человеческих интересов и убеждений]
9-12 Оцените взаимодействие коренных народов Индии, Персии и Европы в художественных, архитектурных, литературных и научных достижениях Великих Моголов.[Опираться на визуальные и литературные источники]
5-12 Оценить важность индийского текстиля, специй и других товаров в сети афро-евразийской торговли. [Сформулировать исторические вопросы]

СТАНДАРТ 4

Экономические, политические и культурные взаимоотношения народов Африки, Европы и Америки, 1500-1750 гг.

Стандартный 4А

Учащийся понимает, как государства и народы европейского происхождения стали доминировать в Америке между 16 и 18 веками.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Дайте определение и сравните четыре основных типа европейской деятельности и контроля в Америке: крупные территориальные империи, империи торговых постов, плантационные колонии и колонии поселенцев. [Сравните и сопоставьте различные наборы идей]
9-12 Опишите административную систему испанских вице-королевств Перу и Мексики и проанализируйте значение производства серебра и индийского сельского хозяйства в испанской колониальной экономике.[Опросить исторические данные]
5-12 Проанализируйте, как Нидерланды, Англия и Франция стали морскими, торговыми и политическими державами в Атлантическом бассейне. [Доказательства предшествовавших обстоятельств]
7-12 Оцените моральную, политическую и культурную роль католического и протестантского христианства в европейских колониях в Америке. [Исследуйте влияние идей, человеческих интересов и убеждений]
7-12 Объясните, почему историки назвали Семилетнюю войну первой «глобальной войной» и оцените ее последствия для Великобритании, Франции, Испании и коренных народов американских колониальных территорий.[Анализ причинно-следственных связей]

Стандарт 4B

Студент понимает происхождение и последствия трансатлантической африканской работорговли.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
7-12 Проанализируйте способы, которыми предприниматели и колониальные правительства эксплуатировали труд американских индейцев, и почему коммерческое сельское хозяйство стало в подавляющем большинстве полагаться на рабский труд африканцев.[Доказательства исторической перспективы]
7-12 Сравните, как рабство или другие формы социального рабства практиковались в исламских странах, христианской Европе и Западной Африке. [Сравните и сопоставьте различные наборы идей]
5-12 Объясните, как коммерческое производство сахара распространилось из Средиземноморья в Америку, и проанализируйте, почему сахар, табак и другие культуры, выращиваемые в Америке, стали столь важными в мировой экономике.[Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Объясните организацию дальней торговли в Западной и Центральной Африке и проанализируйте обстоятельства, при которых африканские правительства, элита, купцы и другие группы участвовали в продаже рабов европейцам. [Определить вопросы и проблемы в прошлом]
5-12 Объяснить, как европейские правительства и фирмы организовывали и финансировали трансатлантическую работорговлю; и опишите условия, в которых рабы совершали «средний переход» из Африки в Америку.[Цените исторические перспективы]
9-12 Проанализируйте появление социальных иерархий на основе расы и пола в иберийских, французских и британских колониях в Америке. [Опросить исторические данные]
5-12 Опишите условия жизни рабов на плантациях Карибского бассейна, Бразилии и Британской Северной Америки и проанализируйте способы, которыми рабы увековечили аспекты африканской культуры и сопротивлялись рабству на плантациях. [Цените исторические перспективы]

Стандарт 4С

Учащийся понимает закономерности изменений в Африке в эпоху работорговли.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
7-12 Опишите институты и экономику Ашанти, Дагомеи, Бенина, Лунды и Конго в период атлантической работорговли. [Сформулировать исторические вопросы]
5-12 Проанализируйте, как атлантическая работорговля повлияла на население, экономическую жизнь, полигамный брак, семейную жизнь и использование рабского труда мужчин и женщин в Западной и Центральной Африке.[Анализ причинно-следственных связей]
9-12 Опишите управление, торговлю, культурные традиции и городскую жизнь в империи Сонгай в 16 веке и проанализируйте причины распада империи в конце века. [Опросить исторические данные]
7-12 Проанализируйте причины и последствия встреч койсанских групп, бантуязычных народов и европейских поселенцев в Южной Африке в 17-18 веках.[Определить пробелы в доступных записях]

СТАНДАРТ 5

Преобразования в азиатских обществах в эпоху европейской экспансии.

Стандарт 5А

Учащийся понимает развитие морской мощи Европы в Азии.

Стандарт 5В

Студент понимает преобразования в Индии, Китае и Японии в эпоху расширения европейской коммерческой мощи.

Стандарт 5С

Учащийся понимает основные культурные тенденции в Азии между 16 и 18 веками.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
9-12 Оцените влияние как новых течений в конфуцианстве, так и китайского искусства, архитектуры и литературных стилей на культурную жизнь Кореи, Вьетнама и Японии. [Опираться на визуальные и литературные источники]
9-12 Опишите разновидности буддийского и индуистского учения и практики в Азии и сравните их влияние на социальную и культурную жизнь.[Показать и объяснить влияние идей, человеческих интересов и убеждений]
7-12 Проанализируйте, как и почему ислам продолжал распространяться в Индии, Юго-Восточной Азии и Китае. [Показать и объяснить влияние идей, человеческих интересов и убеждений]

СТАНДАРТ 6

Основные мировые тенденции 1450-1770 гг.

Стандарт 6А

Студент понимает основные мировые тенденции с 1450 по 1770 год.

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПОЭТОМУ СТУДЕНТ МОЖЕТ
5-12 Опишите основные сдвиги в мировой демографии и урбанизации в эту эпоху и проанализируйте причины этих изменений. [Использовать визуальные и математические данные]
7-12 Проанализируйте, каким образом расширение капиталистического предпринимательства и коммерциализация повлияли на отношения между государствами и способствовали изменению классовых и расовых отношений. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Оцените влияние порохового оружия и других новшеств в военных технологиях на строительство империи и мировой баланс военно-морских сил. [Анализ причинно-следственных связей]
5-12 Объясните основные изменения в мировых политических границах между 1450 и 1770 годами и оцените масштабы и ограничения европейской политической и военной мощи в Африке, Азии и Америке по состоянию на середину 18 века.[Уточнить информацию по географическому параметру]
5-12 Оцените, как ускорение научных и технологических инноваций в эту эпоху повлияло на социальную, экономическую и культурную жизнь в различных частях мира. [Анализ причинно-следственных связей]
7-12 Определите регионы, где в эту эпоху развивались буддизм, христианство и ислам, и проанализируйте, почему эти религиозные и культурные традиции получили новых приверженцев в разных частях мира. [Изучить влияние идей]
7-12 Определите модели социальной и культурной преемственности в различных обществах и проанализируйте способы, которыми народы поддерживали традиции и сопротивлялись внешним вызовам в контексте быстро меняющегося мира. [Объясните историческую преемственность и изменение]

ВЛИЯНИЕ ОТКРЫТИЯ НА ЕВРОПУ

ВЛИЯНИЕ ОТКРЫТИЯ НА ЕВРОПУ

ИСТОРИЯ 100


МИР ИСТОРИЯ
ВЕСНА 1998

4 МАРТА


ВЛИЯНИЕ ОТКРЫТИЯ НА ЕВРОПУ

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

После этого задания вы должны быть в состоянии определить и обсудить следующие названия и термины:

  • Танец Смерти , Колесо Фортуны .ценовая революция, Диетическая революция, стимуляторы, наркотики.

Вы также должны были рассмотреть и быть в состоянии обсудить следующие вопросы:

  • Каковы были личность и характер первых европейских первооткрывателей и завоевателей, и что сформировало эти характеристики?
  • Как золото и серебро Нового Света повлияли на Европу?
  • Как новые пищевые растения из Америки изменили Европу?
  • Каков был долгосрочный эффект новых лекарств, которые начали поступать в Европу?

Кроме того, есть несколько более серьезных проблем, о которых вам следует подумать:

  • В какой степени способность Европы в конечном счете контролировать мировые морские переулках и господствовать над другими народами земного шара в результате его легкого захвата огромные ресурсы Америки?
  • Вы видели, как экономические и социальные условия повлияли на характер и личности европейцев. В какой степени можно изучить исторические условия, в которых жили люди, чтобы определить, почему они действовали как они это сделали? В этом отношении вы можете рассмотреть греческие города-государства.

ТЕКСТ

Большинство людей, изучавших историю в средней школе, дожили до возраста Открытия и исследования, а затем сконцентрировались на том, как европейское заселение затронул Северную Америку и создал там новое общество. Они знают относительно мало о том, как эти открытия повлияли на Европу, и это важный вопрос чтобы понять.Этот период ознаменовал конец средневековой Европы и начало современную эпоху развития, и это также положило начало этому драйву благодаря которому европейцы захватили контроль над мировыми морскими путями и в конечном итоге начали создавать глобальный рынок и распространять свою культуру по всему миру. Мир.

Рассмотрим основные характеристики европейского общества в конце пятнадцатого века и посмотрите, как открытие Нового Света изменило положение дел. Мы можно также спросить, что за люди были эти европейцы и что вдохновило их любопытное сочетание авантюрного духа, благочестивых чувств и жестокого поведения это характеризовало первооткрывателей и завоевателей.Давайте возьмем этот вопрос первый.

С началом Черной смерти в 1346 году народы Западной Европы волна за волной смертельных болезней, время от времени страшный голод и кровопролитные войны. Они не могли спрятаться от смерти, как мы склонны сделать, с нашей продезинфицированной и «Разве он не выглядит естественно? Как будто он спал» похороны. Они спотыкались о тела мертвых на улицах и дорогах, и большинство из них потеряли членов своей семьи из-за того или иного внезапного несчастного случая. Танец Смерти , в котором мертвые затаскивают живых в свои гротескный танец был излюбленной темой в искусстве и скульптуре. Он указывал на два мораль: никто — богатый или бедный, молодой или старый, образованный или неграмотный — не в безопасности быть внезапно настигнутым смертью, и все — богатые и бедные, молодые и старые, образованные и неграмотные — равными станут в могиле. Европейцы г. время постоянно осознавали, что жизнь — ненадежное владение. Как следствие, они мало ценят человеческую жизнь, как собственную, так и чужую.

Кроме того, их общество было бедным, без достаточного количества еды и крова. каждый, чтобы выжить, а тем более чувствовать себя комфортно. Итак, они соревновались и были готовы идти на отчаянный риск в надежде «продвинуться вперед». Они знали, однако, что в конкурентном обществе, таком как их, успех был временным явлением. Нет скорее бы кто-нибудь добился успеха, чтобы кто-то из чего-то унес этот успех. Еще одной их любимой темой была Колесо фортуны , в которой кто-нибудь, увязший в грязи, хватался за что-то вроде вращающегося водяного колеса мельница, которая поднимет его к здоровью, богатству и власти, но продолжайте поворачивать и бросайте его обратно в грязь.Они знали, что вся жизнь рискованное дело, поэтому они были азартными игроками, всегда готовыми рискнуть чем угодно, даже свою жизнь в надежде на какую-то выгоду.

Они были, в общем и целом, бедны и больны, и многие вполне привыкли голодать, простужаться и болеть, но все равно работать, потому что было мало денег, чтобы помочь несчастным в их мире. Мужчины, которые стали первооткрывателями и завоевателями, чьи изображения украшают наши учебники истории вообще были бедняками.Колумб был воспитан ткачом, Франсиско Писарро было свинопас и так далее. Они могут показаться нам дикарями лицемеры, но это были только люди, рожденные в бедности, которые рисковали все, чтобы добиться успеха. Если обманывали и убивали, чтобы добиться успеха, они ничуть не удивились, когда их самих обманули и убили. Колумба отправили обратно в Испанию в цепях, Писарро был заколот во время молитвы. Кортеса отправили обратно в Испанию, и он провел свои последние дни в одиночестве, и его игнорировали.

Какое влияние на Европу оказало открытие Нового Света?

Одна вещь заключалась в том, что экономика была брошена в суматоху. Основа богатства в Средневековая Европа была землей, и землевладельцы неплохо жили, сдавая ее в аренду. свои земли и требуя от своих арендаторов предоставлять им услуги и долю своего урожая. Внезапно золото и серебро, которых не хватало, началось наводнение из Нового Света обратно в Европу, в результате чего цены начал парить.[ Обратите внимание: чем больше денег в обращении, тем меньше стоит по отношению к товарам для продажи, и поэтому цена товаров поднимается .] Это вызывает то, что историки называют ценовой революцией , в котором люди с фиксированным доходом, подобно помещикам, обеднели и те, у кого были фиксированные платежи, такие как арендаторы, обнаружили, что реальная стоимость их долги быстро уменьшались. Бывало, что страны, приобретающие это золото а серебро — Испания и Португалия — не имели большого производства и нуждались в торговать товарами и припасами для своих новых колоний.Англии, Франции и Нидерланды разработали производственные мощности для производства этих товаров, и центр промышленной и финансовой мощи переместился в те страны, где осталось до наших дней.

Еще более фундаментальные изменения были вызваны новыми растениями, привезенными из Новый мир. Средневековый европеец питался в основном зерном, пшеницей для большая часть. Акр земли — семье повезло, если у нее было тридцать акров для обработки, из которых только около двадцати можно было посадить за один сезон — в лучшем случае десять бушелей пшеницы.Четыре из этих бушелей пошли на налоги и арендную плату различных сортов, а три нужно было оставить в качестве семян для урожая следующего года. Это означало семья получала три бушеля в год чистыми со своей лучшей земли. Потребовалось одиннадцать бушелей прокормить человека на год, значит семье с тремя детьми нужно было все двадцать акров только для того, чтобы выжить, оставляя мало или совсем ничего на плохой сезон для неудача. Большинство европейцев ложились спать голодными. Кукуруза, наоборот, дала от двадцати до тридцати бушелей на акр. Что европейцы не съели, они скармливали цыплят и свиней и в конечном итоге смогли получить мясо и яйца по относительно постоянная основа. Картофель, однако, как обычный, так и сладкий, реальная разница. С одного акра земли можно было выращивать 25 000 фунтов картофеля. достаточно для семьи с достаточным количеством, чтобы накормить пару свиней. Добавлен к это были помидоры, кабачки, тыквы, бобы и другие овощи, прибыл, чтобы разнообразить европейскую диету, и вы можете начать понимать, почему некоторые историки называют это диетической революцией .

Многое другое хлынуло в Европу. Новые колонии искали не только золото и серебро, но эксплуатировали другие ресурсы Нового Света.Грузовые суда прибыли битком набитые с деревянной дранкой, корабельными бревнами, пеньковой веревкой, дегтем и скипидаром, мехами, красителями такие как индиго и красное бразильское дерево, сушеная рыба, льняное масло, пакля, шкуры и множество других видов сырья, чтобы прокормить растущую промышленную экономику Европы и снабжать европейцев промышленными товарами для торговли с индийцами (из Индия) и китайцев за их товары. Первооткрыватели и исследователи, и старые дворян-землевладельцев, быстро вытеснялись фабрикантами и купцами. Новая элита Европы.Между тем, Европа нашла место, где можно сбросить неугодные Население. Диссиденты, преступники, нищие, бездельники, религиозные фанатики, а другие так или иначе были отправлены для заселения новых колоний. Тот факт, что половина из них умерла в течение первого года, не имел большого значения. последствие.

Один из меньших классов импорта из Нового Света оказал влияние на Европу. далеко не соответствует его тоннажу. Одна из любопытных черт средневековья Европейское общество было великим колебанием эмоций, которым были подвержены его члены. способный.Толпа, наблюдающая публичное повешение, могла вызвать горькие слезы и разрыв одежды жалким признанием осужденного в свою ошибку, только чтобы впасть в веселый смех, когда веревка оказалась быть слишком худым и отрубить ему голову, а не задушить его. Факт Дело в том, что Европа никогда не обладала чем-то, что являлось неотъемлемой частью другие цивилизации — стимулирующий препарат . У них было вино и пиво, но это были депрессанты, а не стимуляторы. Внезапно они получили поставки табака североамериканских индейцев с его никотином и Какао ацтеков с его кофеином, в то же время они могли купить кофе от арабов и чай от китайцев. Инки добавили наркотики кокаин, в то время как Азия предоставила опиум. В очень короткие сроки, Европа превратилась в общество, потребляющее наркотики, пристрастившееся к кофе, чаю и какао, его лауданум и различные средства от кашля, содержащие кодеин, и стремящиеся обеспечить его регулярное и дешевое снабжение этими веществами.Европейский характер стабилизировалось и количество «сумасшедших» и «сумасшедших», некогда бывших общие черты европейской сцены, начали уменьшаться. [ В качестве примечания, Вестерн общество по-прежнему сильно зависит от наркотиков. Когда напиток был первым введено, слово «Кока» в Coca-Cola означало именно то, что оно сказало. Это было сладкий напиток с добавлением кокаина, и очень порадовал своих потребителей.]

Можно было бы долго развивать эту тему, объясняя, как наличие огромных пространств «пустой» земли повлияло на элиту общества. которые отличались тем, что они были землевладельцами, или тем, как новые вещества, такие как хинин в коре южноамериканского дерева хинкона, постепенно начали брать под контроль некоторые болезни, эндемичные для Европы, или как наличие неограниченных запасов огромных деревьев произвело революцию в военно-морском флоте архитектуры, но мы, вероятно, рассмотрели достаточно, чтобы проиллюстрировать, насколько полно и в основном Европа преобразилась.


НАЗНАЧЕНИЯ

НЕОБХОДИМЫЕ НАЗНАЧЕНИЯ

Существует очень мало веб-сайтов, посвященных этой конкретной теме, но Экскурсия по плантации Плимот даст вам некоторое представление о как выглядели ранние английские поселения в Новом Свете.

Я искал в Интернете другие сайты, но нашел только тот, который подходил для нашей темы. К сожалению, это оказалось лекционное эссе, о котором я забыл, которое я оставил в сети.Это говорит о многом то же самое, что я сказал в эссе выше, но, возможно, говорит иначе достаточно, чтобы вы нашли это полезным. Ввиду отсутствия в настоящее время других материалов, рекомендуемых заданий на сегодня не будет.


Этот текст был создан и установлен Линн Х. Нельсон, Департамент История, Канзасский университет.

26 февраля 1998 г.
Лоуренс К.С.
Серебро

Conquistador, возможно, не погубило валюту Испании | Наука

Между 1520 и 1650 годами экономика Испании пострадала от разрушительной и непрекращающейся инфляции в ходе так называемой Революции цен.Большинство историков приписывают эту инфляцию отчасти ввозу, начиная с 1550 года, серебра из Америки, что предположительно дало в обращение в Испании гораздо больше денег. Но в отчете, опубликованном на этой неделе, группа исследователей утверждает, что более века испанцы не использовали это импортированное серебро для изготовления монет, предполагая, что количество денег, находящихся в обращении в Испании, не увеличилось и не могло вызвать инфляцию. .

Между 16 и 18 веками испанцы добывали до 300 тонн серебра в год на рудниках в Перу и Мексике. Если бы тяжелым слиткам удавалось пережить опасности Атлантики, как природные, так и пиратские, их можно было бы либо отчеканить на кусочки по восемь штук, либо продать другим странам, чтобы компенсировать многочисленные расходы Испании, которые в то время включали финансирование войн в Нидерландах и импорт фарфора и шелка из Китая.

Но действительно ли испанцы использовали импортированное серебро для изготовления монет? Чтобы выяснить это, археометрист Анн-Мари ДеСолти и ее коллеги из Лионского университета во Франции использовали масс-спектрометрию для измерения соотношения нескольких изотопов металлов — атомов одного и того же элемента с разным числом нейтронов в ядрах — в 91 старинной монете: 24 древние монеты из Греции и Рима, 23 средневековые монеты со всей Европы, 25 монет, отчеканенных в Испании XVI и XVIII веков при череде разных королей, и 19 монет, отчеканенных из латиноамериканского серебра.

Латиноамериканские монеты, как правило, имели более широкое сочетание различных изотопов серебра, свинца и меди, чем европейские монеты, вероятно, из-за геологической сложности вулканических пещер, в которых находились самые продуктивные серебряные рудники Нового Света, сообщают исследователи в Интернете. неделя в Proceedings of the National Academy of Sciences. Соотношение изотопа серебра-109 к серебру-107 оказалось значительно выше в серебре Нового Света, чем в монетах Европы. Что еще более важно для дебатов о ценовой революции, исследователи обнаружили, что монеты с датами и головками, указывающими на то, что они были отчеканены в Испании до правления Филиппа V (1700–1746), имели изотопный состав, аналогичный средневековым европейским монетам.Напротив, монеты, отчеканенные позже, были больше похожи на монеты из Анд. Это говорит о том, что хотя американское серебро прибыло в Испанию в 1550 году, испанцы ждали более 100 лет, прежде чем использовать его в качестве своей валюты. ДеСолти утверждает, что вместо того, чтобы производить монеты, испанцы, вероятно, быстро продали американское серебро.

Однако Акира Мотомура, экономист из колледжа Стоунхилл в Истоне, штат Массачусетс, который изучает экономику потока серебра в этот период времени, задается вопросом, достаточно ли велика выборка монет, изученных ДеСолти, чтобы подтвердить ее выводы. Исследователи проанализировали только от двух до пяти монет, отчеканенных при каждом из испанских королей между 16 и 18 веками. ДеСоти утверждает, что, поскольку изотопный состав монет того времени очень постоянен, образец, вероятно, репрезентативен для монет, находившихся в обращении.

Но даже если признать, что испанцы десятилетиями не использовали серебро Нового Света в своих монетах, исключает ли это импорт серебра из Америки как причину безудержной инфляции? Это определенно не было единственной причиной, утверждает ДеСолти, а Мотомура говорит, что ситуация была намного сложнее.«С точки зрения влияния на цены происходит гораздо больше, — говорит Мотомура, — чем просто количество денег в Испании. По его словам, примерно в это же время Китай перешел на серебряную валюту с бумажных денег, что привело к росту стоимости серебра, даже если мировое предложение увеличилось.

Открытие Нового Света и Конец Старого| Лекции по средневековой истории


Предварительные мысли

Американские учебники часто относят историю Европы к эпохе Возрождения, а затем погрузиться в эпоху открытий и исследований в качестве подготовки к изучение истории США. В результате мы гораздо лучше осведомлены о эффект Открытия Нового Света, как его понимали европейцы, на Америку, чем то влияние, которое открытие новых земель оказало на Европа. Если бы мы больше знали об изменениях, вызванных открытиями, мы могли бы согласиться с тем, что эти открытия были основным фактором в конец средневековья.

Золото и серебро

путешествие Колумба в 1492 г. предназначался для открытия более короткого водного пути в Китай и Индии, чем путь вокруг Африки, открытый португальский, и цель обоих состояла в том, чтобы иметь возможность обойти мусульманский и Византийские посредники, через которых пряности Востока попадали на Запад Европа.Хотя Колумб умер, все еще веря, что открыл Индии в Испанию — вот почему европейцы называли коренных жителей «индейцы» Америки — большинство из них понимало, что между их и специи Востока, а также начал осознавать, что там источники золота и серебра.

Туземцы накопили много золотых сокровищ за столетий, и первый поток «нового» золота в Испанию и Европу пришелся на в результате конкистадоров [по-испански «завоеватели»] захват этого накопления. С завоеванием Перу Франсиско Писарро, начали добывать новое золото; а с открытием серебряных жил Сан-Луис-Потоси в Мексике начали появляться огромные количества серебра. То Европейские исследователи начали искать в первую очередь золото, «Землю Эльдорадо , легендарная земля, где после купания короля каждый утра его подданные посыпали его тело золотой пылью, пока он не сиял как солнце. Со времен конкистадоров появился ряд новых источников чеканки золота — bonanzas , из Испанское слово, означающее «процветание» — Колорадо, Калифорния, Южная Африка, Канадский Клондайк.Более 95% используемого сегодня золота было добыто с 1500 г.

Золото, как и все остальное: чем больше его, тем менее оно ценно. является. И вот, когда золото и серебро прибыли в Европу из Америки, цены на все стали неуклонно расти. Просто чтобы объяснить, почему это случилось, считай, что если у ста человек есть по одной унции золота, все хотят купить пшеницу, а есть только сто бушелей пшеницы для продажи, цена бушеля пшеницы будет одна унция золота. Если те же самые люди найдут пиратский клад и поделят его так, чтобы каждый из них две унции золота, но осталось еще только сто бушелей пшеницы для продажи, цена бушеля пшеницы будет две унции золота. Вы можете посмотреть на это по-другому. Когда сумма золота (или любого другого средства обмена) в обращении увеличивается, стоимость заработной платы, арендной платы и долгов падает. Существует простое уравнение для всего этого:

Цена = количество валюты, деленное на предложение товар

Неуклонное увеличение количества золота и серебра в Европе привело к тому, что историки называют Революция цен .Люди на фиксированной доходы обеднели; быть в долгу стало выгоднее, чем быть платежеспособным. Деньги обесценивались каждый день, когда оставались в кармане, поэтому единственным путем к процветанию была торговля. Дворяне больше не могли зависеть на свой доход от арендной платы, выплачиваемой их арендаторами, и начали использовать свои земли для разведения овец на шерсть и мясо или для производства других товаров продается. Земля перестала быть основой богатства, и землевладельцы больше не является доминирующим экономическим классом .

Продукты питания

Мы уже говорили, что большая часть населения средневековой Европы ложилась спать голодны и что их диета была в лучшем случае несбалансированной и скучной.Новый растения, завезенные из Нового Света, изменили эту ситуацию. А средневековый крестьянин мог рассчитывать собрать около 600 фунтов пшеницы с одного акр земли. Европейцам потребовалось много времени, чтобы привыкнуть к этим новые растения, но когда тот же акр земли был засажен картошкой — родом из Южной Америки — крестьянин мог планировать сбор урожая 50 000 фунта еды. Европейцам было еще тяжелее. чтобы привыкнуть к кукурузе — от ее употребления многим из них стало плохо, и они не привыкли сажать пропашные культуры на своих полях, но они могли собрать 1800 фунтов кукурузы с акра, который давал им только 600 фунтов пшеницы. Некоторые европейцы, такие как итальянцы, со временем стали использовалась для кукурузы, но она использовалась в основном в качестве корма для кур, гусей и прочая птица и для свиней. Если внедрение картофеля произвело калорийная революция , принятие кукурузы привело к белковая революция . Поскольку земля Европы могла теперь производить больше продукты питания, относительные цены на продукты питания начали падать. Производственная мощность земля догнала население, и средний европеец мог теперь ешь больше.Европейцы, в свою очередь, завезли в Африку кукурузу. сладкий картофель в Китае, где эти новые продукты также изменили условия драматично

Кроме того, он мог лучше питаться, так как из Новый Свет, который сделал возможным более разнообразное питание. Французы импортировали помидоров , которые называли «яблоками любви», и использовали их для декоративных целях в своих цветниках. Они думали, что они ядовитыми, какими, собственно, и были многие из ранних сортов. Во время, однако ядовитые способности помидора были выведены, и помидор стал одним из самых популярных дополнений к европейской кухне. В Европу было привезено много других пищевых растений, особенно многие сорта кабачки , бобы , тыквы , перец — который представил желанный сорт, а также широкий набор витаминов в европейскую диету. Здоровье в среднем Европеец начал поправляться, и его рост, вес и сила увеличились.Когда это произошло, его устойчивость к болезням возросла.

Наркотики

Большое внимание уделяется страшной смертности среди коренные жители Нового Света, вызванные заселением европейцами новых болезней, против которых у них не было иммунитета. Следует также отметить что более половины европейцев, приехавших в Америку, умерли в течение года их прибытия, как правило, от какой-либо лихорадки, и что число погибших среди Европейцев во внутренних районах Африки было так много, что она оставалась в значительной степени неизведанного ими вплоть до 19 века. Европейцы были быстро использовать местные средства от своих болезней, а кора дерево хинкона, из которого было извлечено хинина , имело большое значение. помочь им. Медицинский истеблишмент Европы сопротивлялся Однако введение этих новых лекарств, и только в 1830-х годах, например, этот хинин был введен в обиход. Это отставание имеет продолжало иметь место. Например, только в 1952 г. Медицинские исследователи признали ценность раувольфии, корня, который жители Индии веками жевали, чтобы снять нервозность.То активное вещество было извлечено из корня и продано как miltown , первый транквилизатор. Учитывая это общее сопротивление «коренному лекарства», лекарства и медицинские методы новых земель были относительно небольшое влияние на Европу. Значение препаратов нового миры лежали в другом направлении.

Мы уже отмечали, что средневековые европейцы демонстрировали сильные колебания эмоции. Частично это могло быть просто различием в культурных норм, но следует отметить, что мужчины и женщины средневековой Европы имели относительно небольшой личный контроль над своим душевным состоянием. Нравиться в большинстве других частей света у европейцев было эффективное депрессивное в алкоголе, но, в отличие от любой другой цивилизации мира, они не иметь алкалоидного стимулятора . Они были быстро важными из их родные земли, и их использование быстро распространилось. Первый был какао от ацтеков, богатого источника кофеина, и европейцев начался их долгий роман с шоколадом. Следующими были кофе , еще один источник кофеина, с Ближнего Востока и табак , добавляющий никотин в личный запас наркотиков европейцев.Наконец, чай с Дальнего Востока представил еще один мощный источник кофеин. Европейцы разработали обычай смешивать кофеин с сахар , импорт из Индии и Ближнего Востока, практика, горечь напитка и усиление его эффективности.

В то же время из листьев коки из Южной Америки дали кокаин, опий из дальневосточных маков давал как сам опий, так и морфин, а гашиш с Ближнего Востока предлагали мощную форму марихуана. Использование этих наркотиков и депрессантов было широко распространено до ну в 19 веке. Говорят, что Coca-Cola начиналась как лекарственная смесь с примесью кокаина, которая гарантированно замедлит вас вниз, но, когда такие патентованные лекарства стали незаконными, компания заменили кокаин кофеином и гарантировали, что их напиток взбодрит ты поднялся чувак.

В любом случае, эксплуатация земель за морем дала европейцам разнообразные сильнодействующие стимуляторы и депрессанты, и теперь у них было контроль над своим настроением.Западная культура продолжила эту практику, и немногие из нас проводят день без дыма, колы, чашки кофе или конфета, шоколадный батончик. Трудно представить, какими были бы люди, если бы они не имели легкого доступа к этим наркотикам Нового Света.

Промышленный Материалы

Менее драматично, чем приток золота и серебра, но, возможно, более важным в долгосрочной перспективе было сырье, извлекаемое из новых земли. Важнейшей отраслью средневековой Европы была производство ткани, и производители всегда искали красочные красители , которые не выцветают и не смываются. Они нашли их в новый мир. Бразилия назван в честь дерева на Ближнем Востоке, кора которого дает хороший красный краситель; и острова у Каролины побережья Северной Америки оказались хорошим источником богатых и относительно стойкий синий краситель под названием индиго . Европа была почти вырубил леса и быстро импортировал американскую древесину . Самый северный Ожидалось, что американские колонисты выгрузят свое имущество из своих корабль, а затем заполните его черепицей для обратного рейса.Высокие дубы и сосны позволили европейцам строить более крупные корабли, и они быстро извлекают бочки со смолой и скипидаром из сосен и ели Нового Света. Американские меха были популярны как у одежды и изготовления войлока. Все колониальные державы с тревогой искали залежи соли , и большинство из них смогли их найти.

Этот список можно значительно расширить, но суть должна быть очевидной. Европейскому производству катастрофически не хватало промышленных материалов. То ресурсы Нового Света дали ему припасы, необходимые для производства излишек, необходимый для начала прибыльной торговли с другими частями мира, части, которые Европа не могла завоевать, поскольку у нее была Америка.

Знание

Мы обсудили, как средневековые философы и «протоученые» основывали их поиск знания по логике, и как лежала в основе этой логики в манипулировании категориями . Первооткрыватели и исследователи начал приносить отчеты и образцы явлений и вещей, которые нелегко вписаться в категории, с которыми европейские интеллектуалы привыкли.Было достаточно легко сказать: «Сократ — человек», но где ставит гориллу? Является он тоже мужчина? А как же утконос? У него есть счет, перья и перепончатые лапы, значит, это птица, верно? Но у него есть весы и плавает под водой, значит, это рыба? Или это млекопитающее, так как у него есть волосы и рождает живых детенышей? Эти вещи были непростыми ответ, и потребовалось время, чтобы разобраться в них. Однако до тех пор, пока это не было сделано, логика, основанная на категориях, была почти бесполезна. Европейские интеллектуалы перешел от практики логического исследования к наблюдению и запись, измерение и аранжировка.Образцы, которые доминировали Европейская мысль с года Питер Абеляр вышла из употребления, а логика категорий не возникала снова до середины 19 века с публикация Дарвина Происхождение видов

Заключение

Легко оглянуться на мужчин и женщин средневековья с чувство морального и интеллектуального превосходства. Безусловно, они были способны большой жестокости и казался удивительно пассивным перед лицом социального организация, в которой немногие богатые и влиятельные провозгласили, что все остальное было врожденно неполноценным.Вы спросите, почему «народ» не потребовал свободу и равенство, почему они не установили образование для всех, почему они держали женщин в основном в подчиненной роли, и почему другие вещи. Они во многом отличались от нас, и, по нашему стандарты, они были хуже, но важно задаться вопросом о причинах эти различия.

Одно отличие иллюстрируется «Правилом Биркенхеда». Когда Британский лайнер Birkenhead тонул и все пытались добраться в спасательные шлюпки кто-то крикнул Женщины и дети вперед! , и это было морским обычаем с тех пор.Средневековый человек или женщине никогда бы не пришло в голову поднять такой крик. Ребенок — это бремя на общество, потребляющее больше, чем производит, по крайней мере, первые десять или двенадцать лет его жизни. Однако трудоспособные мужчины — это инвестиция что общество уже сделало и от кого оно должно получить отдачу. Молодой женщины необходимы для восполнения потерь населения из-за войн, голод, эпидемии и другие жизненные опасности, но они не производят столько же, сколько и зрелые мужчины, и поэтому менее ценны для общества, если только конечно, они попадают в дефицит.В средние века юноши и женщины должны были первыми вызвать спасательные шлюпки, а молодые и пожилые остался бы позади. Это может показаться вам жестоким и бесчеловечным, но это только потому, что вы достаточно богаты, чтобы позволить себе такую ​​роскошь, как считая, что правило Биркенхеда — единственный правильный способ поведения.

Пропасть, лежащая между вами и мужчинами и женщинами средневековой Европы, в основном разница между вашим богатством и их бедностью. Многие из вас водить машину с мотором в сто лошадиных сил.Работа одного человека оценивается примерно в 1/8 лошадиных сил, поэтому у вас есть эквивалент 800 рабы, чтобы возить вас с места на место. Ваши комнаты освещены эквивалент сотен свечей, а в вашем шкафу больше одежды, чем все население средневековой деревни обладало. Ножи в твоем кухня сделана из стали такой тонкой, что в средние века только король могли бы позволить себе равных. Вы оглядываетесь назад на мужчин и женщин средневековая Европа и увидеть их невежество, грязь и бессердечие; если они могли смотреть на вас, они видели бы только человека, богатого сверх их понимание.Они также задавались бы вопросом, почему вы должны наслаждаться таким богатством так как они работали намного усерднее и дольше, чем вы, и у них было гораздо меньше дел. шоу для этого. И если бы вы могли поговорить с ними и рассказать им, что вы чувствовали что люди должны вести себя, они подумали бы про себя Конечно, это легко идти на жертвы и быть щедрым и добрым, когда вы богаты. я интересно, что случилось бы с их высокими принципами, если бы они были голодны и холодно большую часть своей жизни?

Я полагаю, что основной вопрос заключается в том, почему вы намного богаче чем они.Обычный ответ заключается в том, что вы наслаждаетесь плодами глобального торговли и промышленной революции. Но ни одна из этих вещей не произошли без открытия и эксплуатации Нового Света. Это одна из причин считать, что 1492 год — такая же хорошая дата, как и любая другая. лучше, чем большинство, чтобы отметить конец средневековья. Он также отметил начало 500-летнего экономического бума европейцев и их потомков, но это другое дело.

Глава 14 – Европа и мир: новые встречи, 15:00–18:00

Глава 14.1- На пороге нового мира

  • Ко второй половине пятнадцатого века европейские монархии увеличили как свою власть, так и свои ресурсы и были в состоянии направить свою энергию за пределы своих границ.

  • Для Франции это означало вторжение в Италию, но для Португалии, государства, недостаточно сильного, чтобы преследовать власть в Европе, это означало уход за границу.

  • Испанская монархия была достаточно сильна к шестнадцатому веку, чтобы добиваться власти как в Европе, так и за ее пределами.

  • В то же время европейцы достигли такого уровня богатства и технологий, который позволил им совершать регулярные путешествия за пределы Европы.

 

  • Эти карты с подробным описанием контуров побережья, расстояний между портами и показаниями компаса оказались очень полезными для путешествий в европейских водах.

  • Но поскольку портоланы были нарисованы в плоском масштабе и не учитывали кривизну земли, они были малопригодны для дальних заморских путешествий.

  • Только когда мореплаватели начали выходить за пределы побережья Европы, они начали накапливать информацию о фактической форме Земли.

  • К концу пятнадцатого века картография развилась до такой степени, что европейцы обладали довольно точными картами известного мира.

 

  • Одной из самых важных карт мира, доступных европейцам в конце пятнадцатого века, была карта Птолемея, астронома второго века до нашей эры.

  • Печатные издания «Географии» Птолемея, содержащие его карту мира, стали доступны с 1477 года.

  • Помимо того, что Птолемей показал, что океаны значительно меньше суши, Птолемей также сильно занижал окружность земли, что заставило Колумба и других авантюристов поверить в возможность плыть на запад из Европы, чтобы добраться до Азии.

  • Первые европейские флоты, направлявшиеся на юг вдоль побережья Западной Африки, обнаружили, что их попыткам вернуться препятствуют сильные ветры, постоянно дующие с севера вдоль побережья.

  • Однако к концу пятнадцатого века моряки научились лавировать в океане, где они могли ловить западные ветры в окрестностях Азорских островов, которые возвращали их к побережью Западной Европы.

Christopher Columbus

Глава 14.2- Новые горизонты: Португальская и Испанская империи

  • В 1419 году принц Генрих основал школу мореплавателей на юго-западном побережье Португалии. Вскоре после этого португальский флот начал зондирование на юге вдоль западного побережья Африки в поисках золота, которое веками доставлялось на север с юга от Атласских гор в центральном Марокко.

  • В 1441 году португальские корабли достигли реки Сенегал к северу от Кабо-Верде и доставили домой груз чернокожих африканцев, большинство из которых затем были проданы в рабство богатым покупателям в других странах Европы.

  • Несколько лет спустя они установили контакт со штатом Баконго, недалеко от устья реки Заир в Центральной Африке.

 

  • Чтобы облегчить торговлю золотом, слоновой костью и рабами, португальцы арендовали землю у местных правителей и построили каменные форты вдоль побережья.

  • Услышав сообщения о маршруте в Индию вокруг южной оконечности Африки, португальские морские капитаны продолжили свои исследования.

  • Десять лет спустя флот под командованием Васко да Гамы обогнул мыс и остановился в нескольких портах, контролируемых мусульманскими купцами на побережье Восточной Африки.

  • Затем флот да Гамы пересек Аравийское море и достиг порта Каликут на юго-западном побережье Индии 18 мая 1498 года. удивило хозяев, что он пришел в поисках «христиан и специй».

  •  Хотя он потерял два корабля в пути, оставшиеся суда да Гамы вернулись в Европу с пробоинами, заполненными имбирем и корицей, грузом, который принес инвесторам прибыль в несколько тысяч процентов.

  • Португальские флоты ежегодно возвращались в этот район, стремясь уничтожить арабское судоходство и установить монополию в торговле специями.

  •  В 1509 году португальская армада разгромила объединенный флот турецких и индийских кораблей у берегов Индии и начала блокаду входа в Красное море, чтобы перекрыть поток пряностей мусульманским правителям в Египте и Оттоманская империя.

 

  • В следующем году, увидев потребность в наземной базе в этом районе, адмирал Афонсу де Альбукерке создал портовые сооружения в Гоа, на западном побережье Индии к югу от современного Мумбаи.

  • Гоа отныне стал штаб-квартирой португальских операций по всему региону.

 

Глава 14.3. Новые соперники на мировой арене сделано в самой Африке.

  • Однако в середине семнадцатого века голландцы захватили ряд португальских фортов вдоль побережья Западной Африки и в то же время взяли под свой контроль большую часть португальской торговли через Индийский океан.

  • Еще в 1534 году французский исследователь Жак Картье открыл реку Святого Лаврентия и объявил Канаду владением Франции.

  •  Однако только в 1608 году, когда Самуэль де Шамплен основал поселение в Квебеке, французы начали проявлять более серьезный интерес к Канаде как к колонии.

  •  

    • В 1663 году Канада стала собственностью французской короны и управлялась французским губернатором, как французская провинция.

    • Французская Северная Америка самодержавно управлялась как обширная торговая зона, где приобретались ценные меха, кожа, рыба и древесина.

    • Неспособность французского государства заставить своих людей эмигрировать в его канадские владения, однако, оставила территорию малонаселенной.

    • К середине восемнадцатого века насчитывалось всего около 15 000 французских канадцев, большинство из которых были охотниками, звероловами, миссионерами или исследователями.

     

    • Французы не смогли предоставить достаточно людей или денег, что позволило их войнам в Европе взять верх над завоеванием североамериканского континента.

    • Уже в 1713 году по Утрехтскому договору французы начали уступать часть своих американских владений своему британскому сопернику.

    • Британцы уговорили португальцев допустить их к прибыльной бразильской торговле.

    • Однако французы первыми ворвались на испанский латиноамериканский рынок, когда французские Бурбоны стали королями Испании в начале восемнадцатого века.

     

    • Великобритания впервые вышла на испано-американские рынки в 1713 году, когда британцам была предоставлена ​​привилегия, известная как asiento, перевозить 4500 рабов в год в испанскую Латинскую Америку.Глава 14.4. Воздействие европейской экспансии

    • Помимо опустошительных потерь населения от европейских болезней, древние социальные и политические структуры были разрушены и заменены европейскими институтами, религией, языком и культурой. Без работорговли эти территории стали подвержены европейскому контролю в девятнадцатом веке.

    • Португальские торговые посты на Востоке не оказали прямого влияния на коренные азиатские цивилизации, хотя голландский контроль над Индонезийским архипелагом был более всеобъемлющим.

     

    • Уже к 1501 году испанские правители разрешили смешанные браки между европейцами и коренными американскими индейцами, чьи потомки стали известны как метисы.

    •  Другой группой людей, привезенных в Латинскую Америку, были африканцы. В течение трех столетий, возможно, до 8 миллионов рабов было привезено в испанскую и португальскую Америку для работы на плантациях.

    • Африканцы также внесли свой вклад в многорасовый характер Латинской Америки.

     

    • Европейское присутствие также повлияло на экологию завоеванных территорий.

    • Европейцы привезли в Америку лошадей и крупный рогатый скот, что произвело революцию в жизни индейцев.Позже Южная Америка станет крупным экспортером говядины.

    • Европейцы также привезли новые культуры, такие как пшеница и тростниковый сахар, для выращивания на больших плантациях местным или импортированным рабским трудом.

     

    • Путешествуя по миру, европейцы также брали с собой растения Нового Света.

    • Таким образом, европейцы завезли сладкий картофель и кукурузу в Африку в шестнадцатом веке.

    • Для некоторых европейцев экспансия за границу дала возможность получить землю, богатство и социальный прогресс.’’

    • Хотя некоторые жены сопровождали своих мужей за границей, многие обычные европейские женщины нашли новые возможности для брака в Новом Свете из-за отсутствия белых женщин.

     

    • ’’ 12 В склонном к насилию мире ранней испанской Америки многие женщины также оказались богатыми после того, как их мужья были неожиданно убиты.

    •  В одном районе Центральной Америки к 1700 году женщинам принадлежало около 25 процентов земельных владений.Европейская экспансия имела и другие экономические последствия для завоевателей.

    • Куда бы европейцы ни пошли в Новом Свете, они искали источники золота и серебра.

     

    • Когда в 1545 году открылись рудники в Потоси в Перу, стоимость импортируемых в Европу драгоценных металлов увеличилась в четыре раза.

    • В то время как европейцы привозили лошадей, крупный рогатый скот и пшеницу в Новый Свет, они везли в Европу новые сельскохозяйственные продукты, такие как картофель, шоколад, кукуруза, помидоры и табак.

    •  Картофель стал особенно популярным в качестве основного продукта питания в некоторых регионах Европы.

    • Другие продукты, такие как кошениль, красный краситель, обнаруженный в Мексике, дали европейским художникам и ремесленникам «идеальный красный цвет» для их картин и тканей.

     

     

     

    Глава 14.5. На пути к мировой экономике

    • Эта так называемая ценовая революция была общеевропейским явлением, хотя в разное время она затронула разные области.

    • Хотя уровень инфляции был, вероятно, относительно низким, 2-3 процента в год, он был заметен в Европе, привыкшей к стабильным ценам.

    • Хотя точные данные отсутствуют, историки экономики считают, что в результате революции цен заработная плата не поспевает за ростом цен.

    • Уровень жизни наемных работников, особенно сельскохозяйственных рабочих и наемных рабочих в городских районах, упал.

     

    • Причины революции цен являются предметом многочисленных исторических споров.

    • Уже в 1560-х годах европейские интеллектуалы связывали рост цен с большим притоком драгоценных металлов из Нового Света.

    • Хотя эта точка зрения была принята в течение долгого времени, многие историки экономики теперь считают, что рост населения в шестнадцатом веке сыграл важную роль в создании инфляционного давления.

    • Коммерческая экспансия шестнадцатого и семнадцатого веков была облегчена новыми формами коммерческой организации, особенно акционерным обществом.

     

    • Физические лица покупали акции компании и получали дивиденды от своих инвестиций, в то время как совет директоров управлял компанией и принимал важные деловые решения.

    • В течение первых десяти лет инвесторы получали 30 процентов своих денег от Голландской Ост-Индской компании, которая открыла острова специй и Юго-Восточную Азию для голландской деятельности.

    • Акционерное общество упростило привлечение больших сумм капитала для мировых торговых предприятий.

    • Горнодобывающая промышленность была тесно связана с семейными банковскими фирмами шестнадцатого века.

     

    • В обмен на организацию больших займов Карлу V Якоб Фуггер получил монополию на серебряные, медные и ртутные рудники во владениях Габсбургов в Центральной Европе, которые приносили прибыль более 50 процентов в год.

    • Дом Фуггеров обанкротился в конце шестнадцатого века, когда Габсбурги объявили дефолт по своим кредитам.

    • К семнадцатому веку традиционные семейные банковские фирмы уже не могли предоставлять многочисленные услуги, необходимые для расширения коммерческого капитализма.

    • Город Амстердам создал Банк Амстердама в 1609 году как депозитное и переводное учреждение, а также Амстердамскую биржу или биржу, где торговля акциями заменила обмен товарами.

     

    • К первой половине семнадцатого века Амстердамская биржа превратилась в центр европейского делового мира точно так же, как сам Амстердам заменил Антверпен в качестве крупнейшего коммерческого и банковского центра Европы.

    •  Несмотря на рост коммерческого капитализма, большая часть европейской экономики по-прежнему зависела от сельскохозяйственной системы, которая мало изменилась с тринадцатого века.

    •  По меньшей мере 80 процентов европейцев все еще работали на земле.

    • Почти все крестьяне Западной Европы были свободны от крепостной зависимости, хотя многие все еще были обязаны дворянству различными феодальными повинностями.

     

    • В Восточной Европе положение крестьян даже ухудшилось, поскольку они все больше были привязаны к земле в условиях нового крепостного права, навязанного могущественными землевладельцами.

    • Меркантилистская теория роли колоний на практике соответствовала заморской экспансии Европы.

    • С развитием колоний и торговых постов в Америке и на Востоке европейцы в семнадцатом веке отправились в авантюру международной торговли.

    • Хотя некоторые историки говорят о зарождающейся мировой экономике, мы должны помнить, что местная, региональная и внутриевропейская торговля все еще преобладала.

     

    • В конце семнадцатого века, например, английский импорт составлял 360 000 тонн, но только 5 000 тонн поступали из Ост-Индии.Торговля внутри Европы оставалась сильной на протяжении восемнадцатого века, поскольку пшеница, древесина и военно-морские запасы с Балтики, вина из Франции, шерсть и фрукты из Испании и шелк из Италии обменивались вместе с множеством других товаров.

    • Но эта торговля увеличилась лишь незначительно, в то время как внешняя торговля процветала. Этот рост внешней торговли побудил некоторых историков провозгласить появление подлинно глобальной экономики в восемнадцатом веке.

     

    • Торговые схемы теперь переплелись между Европой, Африкой, Востоком и Америкой.

    Ценовая революция

    Революция цен, в частности, относится к фазе галопирующей инфляции, преобладавшей в Западной Европе со второй половины 15 го века до первой половины 17 го века. Цены в среднем выросли примерно в шесть раз за более чем 150 лет. [Цена в наши дни определяется как деньги, запрашиваемые в обмен на товар или услугу.]

    Одна школа мысли приписывала этот высокий уровень инфляции огромному притоку серебра и золота из того, что было известно как «Новый Свет».В частности, большие объемы серебра добывались в Перу. Это было в 1545 году. Эта школа мысли постулировала, что «слишком много денег гоняется за слишком малым количеством товаров», что привело к классическому случаю инфляции спроса. [Инфляция приводит к снижению покупательной способности населения и повышению стоимости жизни. Рост стоимости жизни означает, что стоимость покупки корзины репрезентативных товаров увеличивается.]

    Крупномасштабный приток драгоценных металлов из-за Атлантики фактически привел к такому скачку цен.Производство серебра в Центральной Европе увеличилось в пять раз с 1460 по 1530 год. Однако к 1610-м годам этот объем производства постепенно снижался. Он упал примерно на две трети.

    Демографические факторы также были ответственны за этот рост общих цен. Примерно с третьей четверти 15 века европейское население значительно увеличилось. До этой Черной смерти или Черной чумы пандемия середины 14 века уничтожила примерно 75 миллионов человек во всем мире.

    После 1340-х годов также произошло существенное сокращение сельскохозяйственных угодий. Увеличение населения увеличило давление на пахотные земли. Урбанизация и торговля сделали цены более чувствительными к внешним колебаниям.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.