Спадило ру огэ: Персональный сайт СОШ № 5

Содержание

один из лучших образовательных проектов

Мы живем в непростое время реформ и преобразований в сфере образования. Реформы вынуждают обучающихся, их учителей и родителей искать все новые формы получения дополнительных знаний, которые, в свою очередь, приводят к значительным денежным затратам. В первую очередь, это репетиторство, далее следуют платные образовательные услуги, оказываемые непосредственно в школах, наконец, денежные средства приходится тратить на скачивание полезной информации для подготовки к выпускным экзаменам на просторах образовательных сайтов. Однако есть такие ресурсы в сети интернет, которые наполнены поистине уникальной и полезной информацией для школьников и их родителей, предлагающие свои услуги абсолютно бесплатно. Образовательный портал Спадило относится к их числу. Мало того, это единственный сайт, где авторы пытаются удовлетворить потребности учащихся всех возрастов, начиная от первоклашек и заканчивая выпускниками 11 классов.
Разделы СПАДИЛО.
РУСпадило развивает шесть основных направлений своей деятельности.
  1. Сочинения. Раздел включает в себя сочинения по самым популярным произведениям школьной программы. Раздел будет полезен при подготовке к урокам литературы, при пополнении копилки аргументов на экзамен ЕГЭ по русскому языку, а также для саморазвития учащихся.
  2. Краткие содержания. Включает в себя обзор сюжетов основных произведений русской классики, изучаемых на уроках литературы м на внеклассных занятиях. Раздел может сподвигнуть школьника к прочтению оригинала произведения, а также способствует расширению кругозора посетителей сайта.
  3. Решебники и ГДЗ. Представляет примеры решения заданий по всем предметам, классам и образовательным программам.
  4. ВПР. Рассматривает структуру и задания выпускных проверочных работ по всем предметам во 2, 4, 5 и 11 классах.
  5. ОГЭ. Один из основных разделов, охватывающий примеры КИМов по всем предметам, входящим в перечень ОГЭ, обзор условий проведения экзамена, примеры решения заданий с подробным разбором каждого варианта (например, ОГЭ по обществознанию — http://spadilo. ru/oge-po-obshhestvoznaniyu/). Кроме того, в перспективе разработка тестовых онлайн-тренажеров с пояснением правильного ответа по основным предметам и проведение вебинаров по подготовке к ОГЭ по химии.
  6. ЕГЭ. Основное направление развития сайта, включающее анализ КИМов по всем предметам, ознакомлением с порядком проведения экзамена, разбор заданий выпускного экзамена по различным предметам, примеры сочинений на основные темы части С экзамена по русскому языку. (http://spadilo.ru/sochineniya/)
Не тратьте время на поиски подходящего образовательного ресурса при подготовке к школьным выпускным экзаменам. Заходите на Спадило.ру, восполняйте пробелы в знаниях, получайте полезную информацию по любому предмету, расширяйте кругозор, сдавайте экзамены на отлично!

Общеобразовательный портал Спадило — решебники и ГДЗ, разборы ОГЭ и ЕГЭ » BigPicture.ru

В настоящее время образование чаще всего переходит в онлайн. Хорошо это или плохо – трудно сказать однозначно.

С одной стороны, это намного упрощает взаимодействие с учебными материалами, которые нередко бывают выполнены в виде мультимедийных сообщений, с другой стороны, общение с преподавателем всегда позволяло глубже вникнуть в суть проблемы, разобраться в непонятном для обучаемого материале. Мнение авторов общеобразовательного портала Спадило такого, что необходимо совмещать два направления обучения. Если с учителями и преподавателями вы активно общаетесь на уроках, то дома вы занимаетесь самостоятельным обучением и выполнением домашних заданий.

Именно в последнем случае вам будет полезен наш проект – spadilo.ru. На нем вы найдете всё, что необходимо для успешного выполнения и проверки домашних заданий, а именно – решебники и гдз. Кроме этого, на сайте представлены разборы задач по математике и химии, открыт раздел для получения бесплатных консультаций по учебе.

Особо следует отметить раздел ОГЭ, в котором вы можете найти подробные авторские разборы задач ОГЭ по математике. В данном разделе представлены разобраны демонстрационные варианты ОГЭ по математике с решениями и пояснениями, даны методические рекомендации. Актуальность информации всегда поддерживается на должном уровне.

Являясь выпускниками Московского государственного университета, авторы гарантируют правильность решений и высочайшее качество представленных материалов. В этом можно легко убедиться, ознакомившись с разделом ОГЭ по химии. Аналогично разделам ОГЭ по математике и русскому, в нем представлены разборы и решения заданий с теоретическими выкладками, которые не только помогают успешно справляться с заданиями ОГЭ, но и разобраться в изучаемых предметах на отлично. Теоретический материал представлен в интересной для обучающихся форме с жизненными примерами, что позволяет лучше воспринимать и запоминать получаемую информацию.

В настоящее время разрабатывается раздел с рекомендациями для абитуриентов, где будет представлена информация о поступлении в ведущие ВУЗы нашей столицы. В статьях подробно разобраны все аспекты для поступающих, проходные балы, условия проживания и много другой актуальной информации. Любые пожелания, вопросы по развитию проекта, а также просьбы о разборе любых задач вы можете оставить в соответствующем разделе в комментариях. Ждем Вас на нашем портале!

Авторы портала spadilo.ru

Понравилось? Хотите быть в курсе обновлений?

Подписывайтесь на наш Instagram, страницу в Facebook или канал в Telegram.

Задание №8 ОГЭ по математике с решением

Восьмое задание в модуле алгебре проверяет знания в области обращения со степенями и подкоренными выражениями.

При выполнении задания №4 ОГЭ по математике проверяются не только навыки выполнения вычисления и преобразований числовых выражений, но и умение преобразовывать алгебраические выражения. Возможно, потребуется выполнить действия со степенями с целым показателем, с многочленами, тождественные преобразования рациональных выражений.

В соответствии с материалами проведения основного экзамена могут быть задания, в которых потребуется выполнение тождественных преобразований рациональных выражений, разложение многочленов на множители, использование процентов и пропорций, признаков делимости.

Ответом в задании №8 является одна из цифр 1; 2; 3; 4 соответствующая номеру предложенного варианта ответа к заданию.


Теория к заданию №4


Из теоретического материала нам пригодятся правила обращения со степенями:

Правила работы с подкоренными выражениями:

В моих разобранных вариантах представлены данные правила — в разборе первого варианта третьего задания представлены правила обращения со степенями, а во втором и третьем варианте разобраны примеры работы подкоренными выражениями.


Разбор типовых вариантов задания №4 ОГЭ по математике


Первый вариант задания

Какое из данных ниже выражений при любых значениях n равно произведению 121 • 11?

  1. 121n
  2. 11n+2
  3. 112n
  4. 11n+3
Решение:

Для решения данной задачи необходимо вспомнить следующие правила обращения со степенями:

  • при умножении степени складываются
  • приделении степени вычитаются
  • при возведении степени в степень степени перемножаются
  • при извлечении корня степени делятся

Кроме того, для решения необходимо представить 121 как степень 11, а именно это 112.

121 • 11= 112 • 11n

С учетом правила умножения, складываем степени:

  112

 • 11= 11n+2

Следовательно, нам подходит второй ответ.

Ответ: 2


Второй вариант задания

Значение какого из данных ниже выражений является наибольшим?

  1. 3√5
  2. 2√11
  3. 2√10
  4. 6,5
Решение:

Для решения данного задания нужно привести все выражения к общему виду — представить выражения в виде подкоренных выражений:

Переносим 3 под корень:

3√5 =  √(3² •5) = √(9•5) =  √45

Переносим 2 под корень:

2√11 = √(2² • 11) = √(4 • 11) =√44

Переносим 2 под корень:

2√10 = √(2² • 10) = √(4 • 10) =√40

Возводим 6,5 в квадрат:

6,5 = √(6,5²) = √42,25

Посмотрим на все получившиеся варианты:

  1. 3√5 =  √45
  2. 2√11 = √44
  3. 2√10 = √40
  4. 6,5 = √42,25

Следовательно, правильный ответ первый

Ответ: 1


Третий вариант задания

Какое из данных чисел является рациональным?

  1. √810
  2. √8,1
  3. √0,81
  4. все эти числа иррациональны
Решение:

Для решения этой задачи нужно действовать следующим образом:

Сначала разберемся, степень какого числа рассмотрена в данном примере — это число 9, так как его квадрат 81, и это уже чем-то похоже на выражения в ответах. Далее рассмотрим формы числа 9 — это могут быть:

0,9

90

Рассмотри каждое из них:

0,9 = √(0,9)² = √0,81

90 = √(90²) = √8100

Следовательно, число √0,81 является рациональным, остальные же числа

хотя и похожи на форму 9 в квадрате, не являются рациональными.

Таким образом, правильный ответ третий.

Ответ: 3


Четвертый вариант задания

По просьбе подписчика моего сообщества Спадило Дианы, привожу разбор следующего задания №4:

Какое из данных ниже чисел является значением выражения?

Решение:

Заметим, что в знаменателе присутствует разность (4 — √14), от которой нам необходимо избавиться. Как же это сделать?

Для этого вспоминаем формулу сокращенного умножения, а именно разность квадратов! Чтобы правильно её применить в этом задании необходимо помнить правила обращения с дробями. В данном случае вспоминаем, что дробь не изменяется, если числитель и знаменатель домножить на одно и то же число или выражение. Для разности квадратов нам не хватает выражения (4 + √14), значит, домножим на него числитель и знаменатель.

После этого в числителе получим 4 + √14, а в знаменателе разность квадратов: 4² — (√14)². После этого знаменатель легко вычисляется:

16 — 14 = 2

Суммарно наши действия выглядят так:

Ответ: 4

Хотите, чтобы ваше задание я разобрал и представил здесь? Подписывайтесь на мою группу Спадило и присылайте задание в личные сообщения группы!


Пятый вариант задания (демонстрационный вариант ОГЭ 2017)

Значение какого из выражений является рациональным числом?

  1. √6-3
  2. √3•√5
  3. (√5)²
  4. (√6-3)²
Решение:

В данном задании у нас проверяют навыки операций с иррациональными числами.

Разберем каждый вариант ответа в решении:

1) √6-3

√6 само по себе является иррациональным числом, для решения подобных задач достаточно помнить, что рационально извлечь корень можно из квадратов натуральных чисел, например, 4, 9, 16, 25…

При вычитании из иррационального числа любого другого, кроме его же самого, приведет вновь к иррациональному числу, таким образом, в этом варианте получается иррациональное число.

2) √3•√5

При умножении корней, мы можем извлечь корень из произведения подкоренных выражений, то есть:

√3•√5 = √(3•5) = √15

Но √15 является иррациональным, поэтому данный вариант ответа не подходит.

3) (√5)²

При возведении квадратного корня в квадрат, мы получаем просто подкоренное выражение (если уж быть точнее, то подкоренное выражение по модулю, но в случае числа, как в данном варианте, это не имеет значения), поэтому:

(√5)² = 5

Данный вариант ответа нам подходит.

4) (√6-3)²

Данное выражение представляет продолжение 1 пункта, но если √6-3 иррациональное число, то никакими известными нам операциями перевести в рациональное его нельзя.

Ответ: 3


Шестой вариант задания

Найдите значение выражения:

Решение:

В 1-м корне представляем 4900 в виде произведения 49·100. Оба эти числа являются точными квадратами: 49=72 и 100=102. И, значит, число под корнем можно полностью вынести из-под него, применив правила работы с подкоренными выражениями. В целом получаем:

 

По аналогии извлекаем и 2-й корень:

В итоге получаем:

Ответ: 70,7


Седьмой вариант задания

Найдите значение выражения:

Решение:

Используем правило умножения и деления степеней с одинаковым основанием. Заключается оно в том, что при их умножении показатели степеней суммируются, а при делении вычитаются (от показателя в числителе вычитается показатель, стоящий в знаменателе). Тогда получаем:

Ответ: 81

Использование интернет ресурсов при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Использование интернет-ресурсов при подготовке к итоговой аттестации по русскому языку в 11 классе

Байдюк Татьяна Юрьевна, учитель русского

языка и литературы МБОУ СШ №16 г. Новый Уренгой

Шевченко Марина Ивановна, учитель русского

языка и литературы МБОУ СШ №16 г. Новый Уренгой

Аннотация. В статье рассматривается применение инновационных технологий при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Представлена классификация интернет-ресурсов, содержащих различные сведения о ЕГЭ, приведены примеры сайтов, тестирующих комплексов, порталов как официальных структур, так и частных организаций. Проанализированы преимущества и недостатки интернет-ресурсов при подготовке к ЕГЭ. Статья представляет интерес для учителей русского языка и сотрудников методических служб.

The article discusses the use of innovative technologies in preparation for the exam in the Russian language. The classification of Internet resources containing various information about the exam is presented, examples of sites, testing complexes, portals of both official structures and private organizations are given. The advantages and disadvantages of Internet resources in preparation for the exam are analyzed. The article is of interest to teachers of the Russian language and staff of methodical services.

В последнее время в образовании происходят принципиальные изменения: все больше внимания уделяется совершенствованию качества образования. Для дальнейшей эффективной работы учителю, в том числе русского языка и литературы, необходимо понимать теоретическую основу введения новых стандартов. Концепция филологического образования характеризует новый подход к содержанию филологического образования в школе. Одно из ключевых понятий Концепции – системно-деятельностный подход. Суть данного подхода в том, что будущее зависит не столько от объема знаний, полученных детьми в школе, сколько от сформированности у них универсальных учебных действий, то есть умения добывать знания, самостоятельно добывать информацию и проводить её анализ. Таким образом, учитель в современном понимании – лишь тьютор, сопровождающий и направляющий деятельность учащегося. Такой подход позволяет способствовать саморазвитию учащегося и требует, соответственно, перестройки всей системы образования.

В Концепции филологического образования сказано: «Содержание предмета (русский язык) ориентировано на формирование предметных компетенций учащихся (коммуникативной, языковедческой и культуроведческой), на достижение в процессе обучения русскому языку комплекса результатов: личностных, метапредметных и предметных…» Как определяется достижение комплекса результатов? Посредством Единого государственного экзамена. А для того, чтобы успешно пройти Государственную итоговую аттестацию, необходимо научиться самостоятельно добывать информацию. Этому способствуют распространенные сегодня многообразные интернет-ресурсы, позволяющие не только получить необходимые знания, но и оперативно и эффективно отследить успехи учащегося. Таким образом, все интернет-ресурсы, которые возможно использовать при подготовке к прохождению ЕГЭ по русскому языку можно разделить на четыре группы: 1. Информационные ресурсы; 2. Тестирующие комплексы; 3. Порталы, предлагающие услуги репетиторства, в том числе в онлайн режиме; 4. Сайты, содержащие нормативно-правовую базу по подготовке к ЕГЭ; 5. Сайты психологической помощи учащимся. Последние, хотя и не используются напрямую для подготовки к экзамену, но значительно влияют на состояние учащихся, внутреннюю психологическую готовность к прохождению испытания.

Остановимся подробнее на указанных типах. Систематический курс изучения русского языка в школе заканчивается в 9 классе. В 10-11 происходит преимущественно повторение и углубление знаний, поэтому актуальными становятся различные пособия и ресурсы, позволяющие систематизировать и обобщить изученные ранее правила. Среди интернет-ресурсов можно выделить сайт Бингоскул (https://bingoschool.ru/news/pravila-russkogo-yazyika-dlya-ege/), содержащий информацию не только об орфографических и пунктуационных правилах, но и ее актуальное в соответствии с заданиями КИМ ЕГЭ. Подобные ресурсы: ЕГЭ-студия (https://ege-study.ru/ru/ege/materialy/russkij-yazyk/), Экзамер (https://examer.ru/ege_po_russkomu_yaziku/teoriya), МирЕГЭ (http://mirege. ru/811-sbornik-teorii-po-russkomu-yazyku.html) и другие позволяют повторять именно те правила, которые вызывают затруднения, причем в соответствии с нумерацией заданий ЕГЭ по русскому языку. Кроме того, МирЕГЭ содержит ссылки для скачивания пособий, содержащих правила орфографии и пунктуации в таблицах и схемах, что облегчает систематизирование и обобщение материала школьного курса. Приведенные примеры сайтов не единичны, сегодня в сети Интернет можно найти массу подобных ресурсов, но данные сайты эффективны именно потому, что содержат весь материал школьного курса русского языка в сжатой форме, удобной для восприятия. Следует отметить также сайт Спадило (http://spadilo.ru/ege-po-russkomu-yazyku/) ввиду того, что здесь приведены не только правила, но и алгоритмы выполнения заданий, а также инфографики в соответствии с данными алгоритмами, что упрощает зрительное восприятие и способствет усвоению материала.

В интернет-ресурсах второй группы выделяется существующий с 2011 года сайт – тестирующий комплекс РешуЕГЭ (https://ege. sdamgia.ru) , разработанный Д.Д.Гущиным, который принимает непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ и является федеральным экспертом по математике. Данный ресурс уникален, так как содержит не только актуальные варианты КИМ по различным предметам, в том числе и по русскому языку, но и позволяет создавать собственные варианты, причем как полностью соответствующие КИМ, так и содержащие подборку заданий одного типа (например, задание 7). Это позволяет отрабатывать с учащимися именно те задания, которые вызывают затруднения при решении. Комплекс РешуЕГЭ также позволяет создавать личные кабинеты педагога и учащихся, индивидуализируя обучение, так как учитель имеет возможность выдавать учащимся варианты заданий, предназначенных конкретно для них. Преимуществом данного сайта является то, что проверка выполнения заданий производится онлайн, и учащийся сразу получает возможность увидеть свой результат и проработать неправильно решенные задания, так как в описании даются пояснения к выполнению и ссылки на правила русского языка. Подобным ресурсом является ЯндексРепетиторЕГЭ (https://yandex.ru/tutor), позволяющий как выполнять варианты ЕГЭ, так и работать с отдельными заданиями.

Распространенными являются также порталы, предлагающие услуги репетиторства (Ваш репетитор, Профи.ру и другие). Они позволяют организовать удаленную индивидуальную помощь при дополнительной подготовке к экзамену.

Особенно следует остановиться на официальных сайтах, содержащих нормативно-правовую базу, а также демонстрационные варианты и открытые банки заданий ЕГЭ по русскому языку. Это сайты государственных организаций: Федерального института педагогических измерений (http://www.fipi.ru), официальный портал ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru/ru/), портал 4ЕГЭ (https://4ege.ru/russkiy/), ctЕГЭ (https://www.ctege.info). На данных ресурсах содержится многообразная информация об официальных изменениях в КИМ ЕГЭ, статистические данные, демоверсии, регулярно проводятся вебинары и онлайн разборы отдельных заданий.

Отдельно следует отметить и интернет-ресурсы, содержащие материалы по психологической помощи учащимся во время прохождения Государственной итоговой аттестации. Отличие данных ресурсов в том, что чаще всего это не специализированные порталы, а отдельные страницы на сайтах психологической тематики: 7я (https://www.7ya.ru/article/Kak-sdat-EGJe-2017-bez-nervnogo-sryva-sovety-psihologa/), Метод-сборник (http://metod-sbornik.ru/kor-obr-soz-ped-psih-logoped/852-minnevaleeva), сайты школ (например, https://cog429.mskobr.ru/info_add/eg/psihologicheskaya_pomow_pri_podgotovke_k_eg_i_og/) и другие. Преимущество данных интернет-ресурсов в том, что их использование позволяет оказать поддержку выпускникам в стрессовой ситуации прохождения ГИА, увеличивая эффективность подготовки.

Таким образом, традиционные методы обучения русскому языку в школе должны гармонично сочетаться с использованием инновационных интернет-ресурсов, что позволяет увеличить результативность подготовки к ЕГЭ по русскому языку и реализовать системно-деятельностный подход, при котором учащийся становится активным субъектом образовательной деятельности и использует различные способы реализации подготовки к экзамену.

Список использованной литературы:

  1. Интернет в гуманитарном образовании/ Под ред. Полат Е. С. — М.: Владос, 2013. — 272с. — 169с.

  2. Боголюбов В.И. Инновационные технологии в педагогике. /В.И. Боголюбов // Школьные технологии. — 2013. — №1. С. 39-59

  3. Нарушевич А.Г. Материалы курса «Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений»: лекции 5 – 8. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. 14 с.

  4. Савина М.В., Бруяка В.А. Методические аспекты подготовки к ГИА и ЕГЭ // Справочник заместителя директора школы. 2012. №3. С. 40-43.

  5. Шаталина Н.М. Планирование работы учителя по подготовке учащихся к единому государственному экзамену (на примере русского языка) // Справочник заместителя директора школы. 2015. №3. С. 49-56.

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс

  • Сочинения
  • /

  • На свободную тему

Лень – это, по сути, враг человека, который не даёт ему жить спокойно, всегда тянет его на дно и не даёт человеку развиваться и идти только вперёд. В день мы ленимся неимоверное количество раз. Мы в место того, чтобы почитать книгу ляжем и смотрим телевизор, вместо того чтобы убраться в квартире мы сидим в компьютере. И таких примеров очень много. Многие люди сваливают всё на усталость, но это не так. Существуют разные понятия лени и усталости.

Лень – это когда человек в свободное время вместо того чтобы сделать что-то полезное, делает в прочем ничего. Тем самым он застывает на месте в развитии, а что будет через несколько лет? Каким станет этот человек, что станет с ним и с его жизнью?! А усталость – это физическое состояние человека, при котором он ощущает усталость от сделано и проведённой им работы.

И так, поведаю пожалуй на своём примере, как я справлялся с ленью. Да и как я с ней до сих пор борюсь. Помню когда лень меня преследовала каждые день, и вдруг я понял, что такой образ жизни мне не нравиться, и что так долго продолжаться не может. Я стал меняться, я стал во первых менять себя, я стал записывать все свои планы и цели на день, чтобы мотивировать себя и напоминать себе, что я должен сделать. После того как я начал писать свои цели, то я просто не представлял: “как можно было вычеркнуть не сделанную цель?”.

Я заметил такую тенденцию, что я могу спокойно выполнять все свои цели не лениться и идти вперёд только 3 дня. То есть в понедельник я заряжен энергией, а к четвергу она попросту испаряется. В четверг мне очень сложно выполнить свои цели, так как скорее мой мозг и разум просто на просто устаёт. Очень много читая о медитации и о влиянии её на человека, на разум и организм, я ясно понял, что если я начну медитировать, то мои силы будут быстрее восстанавливаться и в четверг я буду полон энергии и сил.

Просто подумайте, сколько мы тратим времени на лень. Сколько времени мы тратим в пустую, не инвестируя в будущее. Некоторые только мечтают и всё. Кто-то хочет начать развиваться, заниматься спортом, но не может. А всё почему? Конечно же всё из-за лени. Лень губит человека, и это реальный факт. Нужно всякими любыми путями бороться с ленью, просто брать и избавляться от неё. Ведь лень, это как вредная привычка.

Не позволяя душе лениться, мы сможем горы свернуть и не заметить. Ведь если мы будем каждый день трудиться, то это обязательно окупиться в будущем. И мы обязательно станем счастливее. Да, будут трудности, возможно какие не будь помехи, но мы должны трудиться день изо дня, а всё ради того, чтобы стать лучше, и стать теми кем мы хотим!

Особенности написания

Независимо от темы сочинения (к чему приводит лень или как бороться с ней), рассказ должен состоять из нескольких частей. Это вступление, содержание и заключение.

Вступительная часть — это 2−3 предложения, с помощью которого ученик знакомит читателя с тезисом — темой. В этом случае речь идёт о лени. Чтобы написать качественное сочинение, текст следует начать с рассказа, почему она губительно влияет на разные аспекты человеческой жизни. Во вступлении можно указать тему сочинения и коротко раскрыть суть всей последующей работы.

Содержательная часть — самое главное, поскольку именно здесь ученик даёт развёрнутый ответ на тему сочинения. В этой части необходимо полностью раскрыть все нюансы, разъяснить свои мысли по поводу вопроса. Желательно рассказать о своём отношении к проблеме, как она негативно сказывается на человеческой жизни (несделанные вовремя уроки, грязная обувь, которую не хотелось чистить, отказ от чтения ради отдыха в выходной).

Чтобы учитель по достоинству оценил работу, не нужно слишком много заимствовать из текстов других авторов, необходимо осмысленно, структурировано и грамотно изложить все свои мысли.

Заключительная часть — это итог всей работы. Здесь требуется сделать сообщение с краткими выводами. Заключение по объёму должно получиться примерно такое же, как вступление, то есть достаточно двух-трех предложений. Последний абзац — это шанс загладить все недочёты своей работы над сочинением, поэтому необходимо уверенно ответить на все вопросы.

Рефераты, дипломные, курсовые работы – бесплатно: Библиофонд!

Что такое лень и как с ней бороться

лень психологический борьба

Добрый день, дорогие слушатели! Сегодня я хочу вам рассказать о таком феномене как лень, а так же я дам вам ценные советы о том, как можно с ней бороться, и вообще нужно ли это делать.

В шутку и всерьёз говорят, что если немецкая национальная черта – трудолюбие, английская – бережливость, американская – независимость, то русская – лень. Лень называют национальной бедой, пороком каждого человека и страны в целом. Считается, что почти все наши неудачи и беды от лени, что если мы все от нее избавимся, то всё у всех будет хорошо.

Советы, которые пригодятся ученикам

Если ученику сложно даётся написание сочинений-рассуждений, можно сосредоточиться на выполнении конкретных требований, которые предъявляют к этому рассказу. Так получится понять, что преподаватель хочет получить от работы.

Главные требования:

  1. Содержание должно точно соответствовать теме, не нужно отклоняться и начинать рассуждать о посторонних вопросах.
  2. Сочинение должно основываться именно на знаниях школьников. Если они начнут использовать много информации с посторонних источников, учитель сразу поймёт, что ему сдали на проверку плагиат.
  3. Сочинение должно иметь точную структуру, нельзя менять местами конкретную цепочку: вступление — основная часть — заключение. Учитель должен увидеть логику изложения.
  4. Делая сочинение на тему лени, можно использовать цитаты из известных произведений классиков или любой подходящей литературе. Но при этом их необходимо передавать без изменений, правильно оформив.

Изучив требования, можно дополнительно просмотреть и советы. Они помогут написать хорошую работу:

  1. Перед началом работы желательно написать все свои имеющиеся мысли на листе бумаги, чтобы впоследствии правильно сгруппировать их в единое сочинение. Так можно быстрее продумать план и упорядочить мысли.
  2. Соотношение объёмов вступления, заключения и основной части должно быть конкретным. Самая большая по размеру часть — основная, а заключению и вступлению достаточно уделить 2−3 предложения. Если учитель заметит сильные «перекосы» с размерами, это негативно скажется на конечном результате.
  3. Если школьнику трудно сочинить даже начало, можно начать с конца — записать сначала выводы, а уже после переходить ко вступлению и основной части. Этот метод помогает понять, к чему нужно подойти, делая сочинение.
  4. Чтобы подтвердить слова, можно ссылаться на сказки, стихотворения (например, Сергей Островой, Будылин), нравоучительные литературные произведения, рефераты или другие эссе.

Используя эти советы, можно составить качественный доклад или сочинение про лень. Прочитав его, учитель оценит старания школьника положительным баллом.

Эссе о лени

Самое комфортное состояние бытия – это когда наступает лень.

Причём, не просто лень, а ЛЕНЬ, то есть, когда можешь её себе позволить. По большому счёту, редко когда это случается. Постоянно нужно что-то делать, куда-то идти, чем-то заниматься, с кем-то встречаться, не одно – так другое, не одни – так другие, не с одними – так с другими и т.д. до изнеможения сил, чувств и мыслей.

А все эти силы и чувства – они же не резиновые, их, мало того, что надо где-то брать, умножать, холить и лелеять, их надо использовать с удовольствием, чтобы жизнь не казалась галерами и каменоломней.

Пример сочинения

Я считаю, что лень — это худший враг человека. Объясняю это тем, что при наступлении этого состояния никто не хочет проделывать важную работу, вместо этого появляется желание просто лежать на диване. К примеру, знаешь, что нужно написать сочинение до вечера, а делать этого не хочется.

Пример представляет собой маленькую лень, но она бывает и более масштабной, когда не хочется даже выходить на улицу и играть с друзьями. Трудность борьбы с ней в том, что лениться может быть очень приятно, но в результате это приносит только зло. Например, если человек очень талантливый и способный, но при этом ленивый, он ничего не добьётся в жизни. А иногда она может стать опасной для жизни: альпинист поленился проверить качество страховки и поплатился своей жизнью.

С проблемой обязательно нужно бороться, если необходимо, то в течение долгого времени. Нужно всего лишь несколько раз преодолеть её, чтобы добиться поставленных результатов. Если же поддаться состоянию, накопится большое количество невыполненных дел, с которыми тяжело справиться после.

Даже если поддаться пагубному чувству всего один раз, лень начнёт прогрессировать и скоро перейдёт на другие сферы деятельности. Чтобы побороть состояние, необходимо найти занятия, от которых не убежать. Например, убраться в квартире, почистить обувь.

Ленивец в короткий срок становится очень медлительным и глупым. С ним никто не захочет общаться. Ленивый человек часто подводит окружающих, на него никто не сможет положиться, а потому он никогда не обретёт верных друзей. Этим и страшна лень.

Популярные сочинения

  • Сочинение по произведению Барышня крестьянка Пушкина
    «Барышня-крестьянка» — одна из повестей, входящих в сборник «Повести Белкина». В центре повествования – две семьи помещиков: отец и сын Берестовы и отец и дочь Муромские. Берестов – настоящий русский дворянин – благородный
  • Сочинения по картинам Степанова
    Описание картин Алексея Степанова
  • Сочинение Чацкий — борец или жертва? 9 класс
    Обычно какому-либо человеку присуждают образ, который будет больше ему подходить и характеризовать его как личность. Например, образы борца и жертвы, очень часто описывают либо очень сильных людей, которые готовы пойти на любые трудности

Второй вариант

Человек, подверженный лени, не сможет добиться своей цели. Многие не понимают опасность этого состояния. Лень — это своеобразный вирус, который медленно безболезненно отравляет жизнь человека.

В качестве примера опасности лени нужно представить себе доктора, который ленится. Ему будет лень заставить себя трудиться, а потому пациент не получит квалифицированную помощь.

В повседневной жизни безделье не так страшно, но она всё равно влияет на человека. Например, она не позволяет хорошо учиться в школе. Школьник получит некачественное образование и не сможет получить хорошую работу, достичь вершин на карьерной лестнице. Дом неряхи будет выглядеть очень непривлекательно, поскольку ему будет лень вытирать пыль или мыть посуду.

Ленивый человек никогда не сможет завести дружественные отношения, поскольку над ними нужна постоянная работа. Бездельник часто будет терять интерес к близким людям, поскольку ему будет лень выходить из дома, чтобы проводить с ними досуг. Если же человек увидит, что с ним разговаривают с ленью и неохотой, он просто уйдёт. Со временем все знакомые потеряются, и даже самые близкие друзья разбегутся, добро уйдет от ленивца, и он будет сожалеть.

По этим причинам я считаю, что лень — это серьёзная болезнь, с которой необходимо ежедневно бороться. Для достижения цели необходимо помнить, что человек может достичь всего, чего желает, если не подвержен лени.

Сочинение-рассуждение: что такое лень и почему она мешает нам учиться?

Отличный вариант рассуждения на тему лени. Советую ознакомиться всем, даже кто пишет сочинение ОГЭ или ЕГЭ не на эту тему.

Что такое лень? Почему она мешает нам учиться?

Для своего сочинения я выбрала животрепещущую тему, тему лени и заблуждений по ее поводу, расставить все точки над и, так сказать. Для начала дадим терминологическое определение:

Лень (от лат. lenus — медлительный,вялый) — отсутствие или недостаток трудолюбия.

А вот и первое с чем я готова не согласиться, трудолюбие не есть противоположность лени, я бы выразила противоположность как: «Трудолюбие-безделье».

Представим ситуацию, где человек тщательно вымывает всю квартиру и со стороны может показаться, что он очень трудолюбив, но мы так же представим, что на самом деле у этого человека есть более важное занятие, которое ему делать не хочется и он просто глушит угрызение совести менее важным делом. Неспособность делать только то, что необходимо и НЕ совершать ненужные действия и есть лень.

Обратите внимание

В подтверждение своих слов напомню о знаменитой истории, произошедшей в компании Генри Форда:

Итак, кто же получается трудолюбив? Тот, кто вечно чем-то занят или тот, кто сперва делает самое важное, освобождая свою совесть и уйму времени на сторонние дела? Возможно и тот и тот, но при условии, что первый вечно занят из любви к такому времяпрепровождению, а не из-за откладывания самого важного на потом.

Еще одно высказывание о лени, которое, по-моему, не имеет смысла, звучит как «Лень двигатель прогресса». Самые крупные и важные открытия человечества совершались далеко не ленивыми людьми. Отчасти верным это высказывание можно счесть, только в контексте потребительских нужд.

Например вообразим диалог между изобретателем и его другом, друг только пожаловался, что ему лень каждый раз вставать и переключать телевизор и, что было бы здорово иметь возможность делать это не вставая с дивана, этим он подал идею своему товарищу и уже тот создал пульт, но не с помощью лени разумеется, а благодаря своему труду и целенаправленной работе.

Кстати, не нужно путать лень с отдыхом или бездельем, отдых необходим любому человеку, особенно при интенсивной нагрузке. В то время как безделье просто нежелание делать что-либо. К слову отдых может проявляться ленью- «я сегодня много трудился, пожалуй поленюсь» подобный вид лени не имеет негативного подтекста, так как отдохнувший, довольный работник более трудолюбив и производителен.

Забавный факт в психологии лень-это отсутствие мотивации, хотя мотивация не всегда имеет постоянный характер, в большинстве случаев она единично искореняет лень, при достижении цели лень с большой вероятностью снова вернется.

Отличной зарядкой для избавления от лени является ежедневная работа над собой, а точнее над своей силой воли, делая то, что можно отложить на потом или то, что делать не хочется. Такой подход более эффективен, чем бесконечная смена мотиваций.

Человек с развитой силой воли может сопротивляться любой лени, если она не является симптомом психического заболевания (шизофрения, синдром дефицита внимания, депрессия, расстройство сна и др.).

Таким образом, мы можем пересиливать лень даже при отсутствии мотивации.

Посмотрите другие сочинения-рассуждения для ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию:

ОГЭ по Обществознанию ЕГЭ по Обществознанию

Источник: https://spadilo.ru/chto-takoe-len/

Проблема отношения к проявлению невежества и лени.

По А. Чехову

Проблема отношения к проявлению невежества и лени.

Как люди относятся к проявлению невежества и лени? Разумно ли терпимое отношение к тем, кто не хочет учиться, обогащать себя знаниями, развиваться? Именно эти вопросы возникают при чтении отрывка из рассказа А. П. Чехова «Скучная история».

Раскрывая проблему отношения к проявлению невежества и лени, автор изображает один эпизод из жизни профессора и студента. Повествование идёт от лица профессора, к которому на квартиру пришёл нерадивый студент для пересдачи экзамена. Молодой человек умоляет поставить ему зачёт по одной лишь причине, что он прекрасно сдал экзамены по всем предметам, а «срезался» только у профессора. Но рассказчик проявляет твёрдость и заявляет, что поставить удовлетворительно никак не может. Он прекрасно знает этот тип студентов, невежественных, ленивых и ограниченных. Они любят развлекаться, ходить в оперу и посещать рестораны. Ещё одно посещение окончательно вывело профессора из себя. Пришёл «молодой докторант в новой чёрной паре», который не выдержал экзамен на докторанта. Он хочет писать диссертацию под руководством профессора. Но учёный приходит в негодование, заявляя, что он «не торгует темами», а диссертация предполагает самостоятельное творчество. Автор подводит своих читателей к мысли о том, что нельзя благодушно и снисходительно относиться к невеждам и лентяям, которые не располагают к себе и не вызывают доверия.

Авторская позиция мне понятна и близка. Я тоже считаю, что отношение к к невеждам и лентяям у окружающих должно быть нетерпимое. Такие люди не способны трудиться на благо общества, думают только о развлечениях и не ведут к совершенствованию общественной жизни.

В рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского» главный герой – пятиклассник, живущий вдали от родного дома в райцентре, учится добросовестно, проявляет трудолюбие и добросовестность. Ему противопоставлены уличные мальчишки, например. Птаха. Это второгодники, которые не желают учиться и целые дни играют в чику на деньги, проявляя жесткость по отношению к главному герою, который вынужден играть на деньги, чтобы на выигрыш купить банку молока, чтобы хоть как-то утолить голод. Писатель осуждает нерадивых учеников, невежественных и грубых.

Таким образом, нельзя потакать плохим привычкам и поступкам невежественных и ленивых людей, которые не внушают доверия и не располагают к себе.

Текст А. П. Чехова

(1)Кто-то входит в переднюю, долго раздевается и кашляет… (2)Через минуту входит ко мне молодой человек приятной наружности. (З)Вот уж год, как мы с ним находимся в натянутых отношениях: он отвратительно отвечает мне на экзаменах, а я ставлю ему единицы. (4)Таких молодцов, которых я, выражаясь на студенческом языке, гоняю или проваливаю, у меня ежегодно набирается человек семь. (5)Те из них, которые не выдерживают экзамена по неспособности или по болезни, обыкновенно несут свой крест терпеливо и не торгуются со мной; торгуются же и ходят ко мне на дом только сангвиники, широкие натуры, которым проволочка на экзаменах портит аппетит и мешает аккуратно посещать оперу. (б)Первым я мирволю, а вторых гоняю по целому году. — (7)Садитесь, — говорю я гостю. — (8)Что скажете? — (9)Извините, профессор, за беспокойство… — начинает он, заикаясь и не глядя мне в лицо. — (10)Я бы не посмел беспокоить вас, если бы не… (11)Я держал у вас экзамен уже пять раз и… и срезался. (12)Прошу вас, будьте добры, поставьте мне удовлетворительно, потому что… (13)Аргумент, который все лентяи приводят в свою пользу, всегда один и тот же: они прекрасно выдержали по всем предметам и срезались только на моём, и это тем более удивительно, что по моему предмету они занимались всегда очень усердно и знают его прекрасно; срезались же они благодаря какому-то непонятному недоразумению. — (14)Извините, мой друг, — говорю я гостю, — поставить вам удовлетворительно я не могу. (15)Подите ещё почитайте лекции и приходите. (16)Тогда увидим. (17)Пауза. (18)Мне приходит охота немножко помучить студента за то, что пиво и оперу он любит больше, чем науку, и я говорю со вздохом: — По-моему, самое лучшее, что вы можете теперь сделать, это совсем оставить медицинский факультет. (19)Если при ваших способностях вам никак не удаётся выдержать экзамена, то, очевидно, у вас нет ни желания, ни призвания быть врачом. (20)Лицо сангвиника вытягивается. — (21)Простите, профессор, — усмехается он, — но это было бы с моей стороны по меньшей мере странно. (22)Проучиться пять лет и вдруг… уйти! — (23)Ну да! (24)Лучше потерять даром пять лет, чем потом всю жизнь заниматься делом, которого не любишь. (25)Но тотчас же мне становится жаль его, и я спешу сказать: — Впрочем, как знаете. (26)Итак, по

Великие высказывания великих о любви…. Обсуждение на LiveInternet

Попробуйте спросить у влюбленного человека, в чем смысл жизни. У любого влюбленного. Не обязательно, чтоб он был академиком или философом. В состоянии влюбленности любой человек знает, в чем заключается смысл жизни – в любви. Польский писатель Станислав Лем хоть и фантаст, но абсолютно правильно и реально подметил: нам не нужно завоевывать космос, мы в глупом положении человека, рвущегося к цели, которой он боится. Человеку нужен человек.

В доказательство этому Resheto.net предлагает почитать мудрые высказывания и других великих людей о любви. Итак, подборка, где представлены цитаты про любовь со смыслом короткие и не очень — вашему вниманию.

Красивые цитаты о любви

Настоящая близость обычно начинается издалека. Владимир Жемчужников

Любовь — универсальная энергия жизни, обладающая способностью превращать злые страсти в страсти творческие. Николай Бердяев

Бедна любовь, если ее можно измерить. Уильям Шекспир

Любовь может изменить человека до неузнаваемости. Теренций

Когда любишь, хочется что-то делать во имя любви. Хочется жертвовать собой. Хочется служить. Эрнест Хемингуэй «Прощай, оружие!»

Но если утратить веру в любовь, мир потеряет свою красоту. Песни лишатся очарования, цветы — аромата, жизнь — радости. Если вы испытали любовь, то знаете, что это — единственное подлинное счастье. Самые красивые песни — те, что напевает в твоем присутствии возлюбленный; самые благоуханные цветы — те, что преподносит он; и единственная похвала, которую стоит выслушивать, — это похвала от него. Проще говоря, жизнь лишь тогда обретает цвет, когда ее касаются нежные пальцы Любви. Раджа Алсани

Чего стоят тридцать миллионов, если на них нельзя купить прогулку в горы с любимой девушкой? Джек Лондон «Время-не-ждет»

Любовь — это когда хочешь с кем-то переживать все четыре времени года. Когда хочешь бежать с кем-то от весенней грозы под усыпанную цветами сирень, а летом собирать с кем-то ягоды и купаться в реке. Осенью вместе варить варенье и заклеивать окна от холода. Зимой — помогать пережить насморк и долгие вечера, а когда станет холодно — вместе топить печь. Януш Леон Вишневский «Мартина»

Советуем к прочтению притчи о любви, верности и счастье.

Цитаты со смыслом о любви

Что такое любовь? На всём свете ни человек, ни дьявол, ни какая-нибудь иная вещь не внушает мне столько подозрений, сколько любовь, ибо она проникает в душу глубже, нежели прочие чувства. Ничто на свете так не занимает, так не сковывает сердце, как любовь. Поэтому, если не иметь в душе оружия, укрощающего любовь, — эта душа беззащитна и нет ей никакого спасения. Умберто Эко «Имя розы»

Как можешь ты кого-то любить, не любя его таким, каков он есть на самом деле? Как можешь ты любить меня и в то же время просить меня полностью измениться, стать кем-то другим? Ромен Гари «Леди Л.»

Если ты хочешь, чтобы кто-то остался в твоей жизни, никогда не относись к нему равнодушно! Ричард Бах «Мост через вечность»

Быть недостижимым означает, что ты касаешься мира вокруг себя с осторожностью. Ты не съедаешь пять куропаток, ты ешь одну…Ты не используешь людей и не давишь на них, пока они не сморщиваются в ничто, особенно те люди, которых ты любишь. Карлос Кастанеда «Путешествие в Икстлан»

А еще у нас есть отличная подборка цитат со смыслом про отношения. Эти мудрые высказывания помогут вам разобраться во взаимоотношениях с партнером.

14 февраля пригодятся:

Поздравь валентинкой-открыткой с Днем всех влюбленных свою половинку

Отрывки из книг про любовь

В браке главное дело любовь и с любовью всегда будешь счастлив, потому что счастье бывает только в самом себе. Лев Толстой «Анна Каренина»

В любви даже ошибки наши, кажется, недолговечны. Тортон Уалдер «Мост Короля Людовика Святого»

Нашёл любовь — храни её вечно. Сесилия Ахерн «P.S. Я люблю тебя»

Что ж, такая штука любовь… случается с кем попало, не разбирая характеров, привычек и вкусов… Сесилия Ахерн «P.S. Я люблю тебя»

Их губы снова встретились — сдержанно. Габи подумала, какое это правильное ощущение, когда тела соприкасаются, как будто наконец сложились вместе недостающие фрагменты головоломки. Николас Спаркс «Выбор»

Сосредоточение в себе любви означает счастье, сосредоточение ненависти означает потрясения. Пауло Коэльо, «Воин Света»

Любовь — это упоительная катастрофа: знаешь, что несешься прямо на стену, и все же жмешь на газ; летишь навстречу своей гибели с улыбкой на губах; с любопытством ждешь минуты, когда рванет. Фредерик Бегбедер «Любовь живет три года»

Было так хорошо, что во всем мне видится любовь. Даже в глазах шизофреника. Пауло Коэльо «Вероника решает умереть»

С возрастом любовный пыл угасает, а сомнения веры растут. Стендаль «Пармская обитель»

Как бы ты ни любил, лицо, которое не видишь, постепенно забывается. Орхан Памук «Меня зовут красный»

Любовь — это дикая сила. Когда мы пытаемся обуздать ее, она нас уничтожает. Когда мы пытаемся поработить ее, она обращает нас в своих невольников. Когда мы пытаемся постичь ее, она приводит нас в смятение мыслей и чувств. Пауло Коэльо «Заир»

В обычное время мы все, сознавая это или нет, понимаем, что существует любовь, для которой нет пределов, и тем не менее соглашаемся, и даже довольно спокойно, что наша-то любовь, в сущности, так себе, второго сорта. Альбер Камю «Чума»

Первая любовь меняет всю твою жизнь. Её не забудешь, как ни старайся. Та девушка стала твоей первой любовью и, что ни делай, останется с тобой навсегда. Николас Спаркс «Дневник Памяти»

Я вдруг понял: да, я люблю Талию. И вовсе не потому, что она «горячая девчонка», не потому, что она добрая и рассудительная. Я люблю её, потому что в её присутствии и я, и весь мир вокруг меня становится лучше. Алекс Флинн «Поцелуй во времени»

Прошла любовь, явилась муза. И прояснился темный ум. Александр Пушкин «Евгений Онегин»

Когда будешь проходить мимо, сбавь чуть-чуть скорость. Я буду стоять там и ждать тебя. Януш Вишневский «Одиночество в Сети»

Любовь — как ветер, её не видишь, но чувствуешь. Николас Спаркс «Спеши любить»

Любовь приносила мне не только вполне осязаемое физическое наслаждение; думая о ней, я испытывала что-то вроде наслаждения интеллектуального. В выражении «заниматься любовью» есть свое особое, чисто словесное очарование, которое отчуждает его от смысла. Меня пленяло сочетание материального, конкретного слова «заниматься» с поэтической абстракцией слова «любовь». Франсуаза Саган «Здравствуй, грусть»

Самое высшее удовлетворение — доставить наслаждение человеку, которого любишь. Жаклин Сьюзан, «Долина кукол»

И из всех людей никого больше не любил я и не ненавидел, как её. Лев Толстой «Война и мир»

Цитаты о жизни и любви

Мы — мост через вечность, возвышающийся над морем времени, где мы радуемся приключениям, забавляемся живыми тайнами, выбираем себе катастрофы, триумфы, свершения, невообразимые происшествия, проверяя себя снова и снова, обучаясь любви, любви и любви. Ричард Бах «Мост через вечность»

Бесполезно тратить всю свою жизнь на один единственный путь, особенно, если этот путь не имеет сердца. Карлос Кастанеда «Учение дона Хуана»

Рекомендуем также ознакомиться с еще одной подборкой афоризмов о любви.

Как видим, сформулировать, что такое любовь — тяжело, а вот понять что же это за чувство — просто. Достаточно влюбиться. Ведь, как сказал кто-то из великих, любовь — это все. А кто-то другой, не менее знаменитый, добавил: это все, что мы знаем о ней. Даже понимая, что никакие афоризмы не в состоянии усилить наше понимание влюбленности, нас все равно привлекают фразы великих людей. В них мы все ищем подтверждения нашим собственным мыслям. Ведь приятно осознавать, что мы мыслим в унисон с величайшими умами человечества.

Цитаты о любви на каждый день

Любовь – это когда центр вселенной внезапно смещается и перемещается в кого-то другого. Айрис Мёрдок

Любовь не знает ни меры, ни цены. Эрих Мария Ремарк

В сущности, любовь все время начинается снова. Мадам де Севинье

Сумма нашей жизни складывается из часов, в которые мы любили. Вильгельм Буш

По-настоящему любишь только раз в жизни, даже если ты сам этого не понимал. Карлос Руис Сафон

Любовь не знает никаких «почему». Мейстер Экхарт

Умирать от любви – значит жить ею. Виктор Гюго

Конечно, не всякая любовь заканчивается счастливо. Но даже такое чувство прекрасно, несмотря на то, что оно, например, безответное или разбивает вам сердце.

СПАДИЛО.РУ

Тургеневские Ромео и Джульетта

Повесть «Ася» — трогательный рассказ о несбывшейся любви. Главных героев иногда сравнивают с Ромео и Джульеттой, хотя на их пути и не было таких преград, как у шекспировских влюбленных. Причина, почему чистое высокое чувство осталось лишь воспоминанием, кроется не во внешних причинах, а в характерах главных героев.
Тема любви раскрыта автором психологически тонко. Повесть учит нас не упускать время и вовремя говорить правильные слова.

Зарождение чувства

Кадр из фильма

Главный герой, который скрывается под инициалами Н.Н., путешествует по свету. Остановившись в одном европейском городке, он идет на студенческое мероприятие. Н.Н. не любит общаться с русскими людьми заграницей, однако его внимание привлекает одна пара: молодой симпатичный юноша и его загадочная спутница. Между молодыми людьми завязывается непринужденное общение. Нового знакомого зовут Гагин, а его спутницу – Асей. Они брат и сестра, как выяснится чуть позже – сводные по отцу. Господин Н.Н. начинает часто бывать у них в гостях, полагая, что симпатизирует Гагину, этому человеку с настоящей русской душой. Но понемногу понимает, что его привлекает больше Ася. Эта необычная миловидная девушка нравится герою. Но ее поведение не всегда понятно господину Н.Н. Героиня часто ведет себя, как капризный ребенок. Но иногда ее черты преображаются и ее светлый грустный взгляд волнует героя. Ася тоже влюбляется в господина Н.Н. Но, будучи еще очень юной, не знает, как правильно привлечь его внимание.

Влюбленные из разных миров

Господин Н.Н. и Ася испытывают друг к другу чувства. Но они очень разные люди. Герой привык ко всему подходить разумно, ведь чувства кажутся ему опасными. Так же он относится и к выбору будущей жены. В светском мире, в среде которого он вырос, образ идеальной жены – это уступчивая женщина с хорошими манерами, тень мужа. Образ Аси не укладывался в такие стереотипы. Она – дикая стихия, способная, как создать, так и разрушить. Самобытность Аси привлекла господина Н.Н., но также именно она и настораживала его, пугала. К тому же, ей всего 17 лет. И мысль жениться на несовершеннолетней девочке казалась главному герою глупой. Поэтому он медлил с признанием в любви.

Признание Аси

Героиня не находила себе места после встречи с господином Н.Н. Первая любовь возникла так внезапно и накрыла ее с головой. Она еще молода и не знает, как вести себя с возлюбленным. Поэтому Ася ведет себя странно: то тихо сидит, то вдруг сорвется и убежит куда-то, то дерзко смеется, то смотрит очень вдумчиво и грустно.

Однако, несмотря на свой юный возраст, именно Ася решается сделать первый шаг к любви. Не умея хитрить, она просто признается ему в чувствах. Героиня ждет, что господин Н.Н. поймет ее и скажет нужные слова, но он колеблется. Вместо того, чтобы честно поговорить с девушкой, герой рассказывает обо всем ее брату. Гагин сразу понимает, что его приятель не готов к женитьбе. Он не сердится, потому что тоже считает неуместным такой брак.

Осознание ошибки

Господин Н.Н. возвращается к себе, но на следующий день понимает, какую ошибку совершил, ведь он любит Асю! Он приходит к Гагиным, чтобы попросить руку и сердце девушки. Но они уже уехали, и больше герой никогда их не встретил. Однако любовь к этой странной, загадочной девушке рассказчик сохранит навсегда.

В начале повести герой уже зрелый человек, но вспоминает о своей первой любви с нежностью. Он осознал, что совершил ошибку, не сказав тогда Асе простых слов о настоящей своей любви.

Цитаты про несчастную любовь

Разбитое сердце становится шире. Эмили Дикинсон

Лучший способ вылечить разбитое сердце – разбить его снова. Янина Ипохорская

Тоска по утраченному не так мучительна, как тоска по несбывшемуся. Миньон Маклофлин

Стараться забыть кого-то – значит все время о нем помнить. Жан де Лабрюйер

Любовь так коротка, забвение так длинно… Пабло Неруда

Всякая любовь страшна. Всякая любовь – трагедия. Оскар Уайльд

Если двое любят друг друга, это не может кончиться счастливо. Эрнест Хемингуэй

Но мы верим, что каждый найдет свою любовь — взаимную, светлую и на всю жизнь. Любовь, которой подойдут следующие высказывания и фразы.

LiveInternetLiveInternet

lusiie

все записи автора

На этой страничке собраны афоризмы и цитаты о Любви, свободные от догм и оценок

— именно в таких афоризмах как в зеркале отражается окружающий мир. Авторы этих слов знают, о чем говорят. Поэтому в отличие от большинства афоризмов и цитат о Любви, которые заполняют ваш ум чужими концепциями, эти слова, напротив,
освобождают
от всего наносного, в результате чего в вашем уме появляется свободное пространство для самого главного — для Творчества.


[/td]

Любовь, а не немецкая философия служит объяснением этого мира. Оскар Уайльд
Любить — значит перестать сравнивать. Бернар Грассе
Любить — это означает смотреть не друг на друга, а вместе, в одном направлении. Антуан де Сент-Экзюпери
Любить — значит смотреть в одном направлении? Возможно, но только, если он и она не смотрят телевизор. Жильбер Сесброн
Мы можем избавиться от болезни с помощью лекарств, но единственное лекарство от одиночества, отчаяния и безнадежности — это любовь. В мире много людей, которые умирают от голода, но еще больше тех, кто умирает от того, что им не хватает любви. Мать Тереза
Самое верное средство завоевать любовь других — подарить им свою любовь. Жан-Жак Руссо
Любить — это значит находить в счастье другого свое собственное счастье. Готфрид Лейбниц

Любовь бежит от тех, Кто гонится за нею, А тем, кто прочь бежит, Кидается на шею. Вильям Шекспир
Неразделенная любовь так же отличается от любви взаимной, как заблуждение от истины. Жорж Санд

Любовь никогда не просит, она всегда дает. Свами Вивекананда

Требование человека, чтобы его полюбили, — есть величайшее из всех самомнений. Фридрих Ницше
Любовь честнее доверия, и обманутый влюбленный заслуживает не сожаления, а удивления и уважения. Андрей Платонов

Безответная любовь не унижает человека, а возвышает его. Александр Пушкин

В конечном счете любовь не что иное, как отражение в людях собственных достоинств человека. Ральф Эмерсон
Нужно иметь что-то общее, чтобы понимать друг друга, и чем-то отличаться, чтобы любить друг друга. Поль Жеральди

В одном часе любви – целая жизнь. Оноре де Бальзак

Если вы начинаете с самопожертвования ради тех, кого любите, то закончите ненавистью к тем, кому принесли себя в жертву. Бернард Шоу

Любовь к ближнему ограничена тем, насколько каждый человек любит самого себя. Аврелий Августин

Любовь одна, но подделок под нее — тысячи. Франсуа Ларошфуко

Однажды я встретил на улице влюбленного нищего. На нем была старая шляпа, пальто потерлось на локтях, башмаки его протекли, а в душе сияли звезды. Виктор Гюго
Любовь — единственная страсть, которая не выносит ни прошлого, ни будущего. Оноре де Бальзак
Любовь, которая не всякий миг рождается, всегда умирает. Халиль Джебран
Любовь стоит ровно столько, сколько стоит человек, который ее испытывает. Ромен Роллан

Когда нам кажется, что мы знаем другого, — это всякий раз означает конец любви. Макс Фриш
Всякая любовь, имеющая причиной не свободу духа, а что-то иное, легко переходит в ненависть. Бенедикт Спиноза
Любовь больше того, кто любит. Иосиф Бродский

Настоящая любовь всегда творит и никогда не разрушает. И в этом — единственная надежда человека. Леонардо Бускалья
Всего лишь одна великая любовь за всю жизнь оправдывает беспричинные приступы отчаяния, которым мы подвержены. Альбер Камю

Лишь тебя увижу, — уж я не в силах вымолвить слово. Но немеет тотчас язык, под кожей быстро легкий жар пробегает, смотрят, ничего не видя, глаза, в ушах же — звон непрерывный. Потом жарким я обливаюсь, дрожью члены все охвачены, зеленее становлюсь травы, и вот-вот как будто с жизнью прощусь я. Сафо

Лучше быть рабом у любимой, чем свободным у нелюбимой. Эрик Берн

Любить — значит видеть чудо, невидимое для других. Франсуа Мориак

Любовь – дитя иллюзии и одновременно мать разочарования. Мигель де Унамуно

Мне никогда не нравились мужчины, в которых я была влюблена, и я никогда не была влюблена в мужчин, которые мне нравились. Фанни Брайс

Мы добиваемся любви других, чтобы иметь лишний повод любить себя. Дени Дидро

Нет боли сильнее, чем та, что причиняют друг другу влюбленные. Сирилл Коннолли
Каждый из нас — это половинка человека, рассеченного на две части, и поэтому каждый всегда ищет соответствующую ему половину. Поэтому любовь — это жажда цельности и стремление к ней. Платон
Любовь — это все. И это все, что мы знаем о ней. Эмили Дикинсон
Чтобы быть любимой, лучше всего быть красивой. Но чтобы быть красивой, нужно быть любимой. Франсуаза Саган

Я всегда говорил, что женщина должна быть как хороший фильм ужасов: чем больше места остается воображению, тем лучше. Альфред Хичкок
Ничто так не мешает роману, как чувство юмора у женщины или отсутствие его у мужчины. Оскар Уайльд

Положи меня, как печать, на сердце твое, как перстень, на руку твою: ибо крепка, как смерть, любовь… Песнь песней

Любовь — это настоль долгое занятие, для которого одна жизнь — ничтожна мала. Любовь — это готовность провести вдвоем вечность. Михаил Эпштейн
То, что мы испытываем, когда бываем влюблены, быть может, и есть наше нормальное состояние. Влюбленность указывает человеку, каким он должен быть. Антон Чехов
Любовь не может быть самоцелью, иначе она теряет всякий смысл. Мать Тереза
Любящий божественнее любимого, потому что вдохновлен богами. Платон
Сопротивляться любви — значит снабжать ее новым оружием. Жорж Санд

Любовь как ртуть: можно удержать ее в открытой ладони, но не в сжатой руке. Дороти Паркер

Женщины в основном помнят только тех мужчин, которые заставляли их смеяться, а мужчины — только тех женщин, которые заставляли их плакать. Анри де Ренье

Любовь — это единственный разумный и удовлетворительный ответ на вопрос о смысле человеческого существования. Эрих Фромм

Женщины созданы для того, чтобы их любили, а не для того, чтобы их понимали. Оскар Уайльд
Любовь подобна зеркалу. Когда вы любите другого человека, вы становитесь его зеркалом, а он — вашим. Леонардо Бускалья
Я хочу быть любимой или быть понятой, — что одно и то же. Беттина Арним


Возлюбленные! будем любить друг друга, потому что любовь от Бога; и всякий любящий рождён от Бога и знает Бога. Кто не любит, тот не познал Бога, потому что Бог есть любовь. 1-е Иоанна, 4:7-8

Тому, кто влюбился впервые, кажется, что он знает о жизни все, что нужно знать,- и, пожалуй, он прав. Миньон Маклофлин

источник

Истории Огэ — АКВАУГО ЧАСТЬ 11 Когда беременность была …

НАЗВАНИЕ: СЛИШКОМ ДРАГОЦЕННЫЙ

НАПИСАНО: ОГЕЧИ АЛАБИ

ГЛАВА 38

Аллен пришел домой поздно вечером. Он поздоровался со всеми детьми. Он поздоровался с Тити и поднялся наверх, в комнату ПБ. Няня направила его в свою новую комнату. Он давно не был в доме наверху. Он постучал в ее дверь, и она ему открыла.

«Хороший номер. О чем так срочно нам нужно было поговорить сегодня? » — спросил Аллен.Он проявлял признаки беспокойства.

«Что вас беспокоит?» Драгоценный ответил. «Ты что-нибудь скрываешь от меня?»

«Как прошел твой обед?»

«Не так хорошо, как я планировал. Вы должны были предупредить меня. Малышка считает, что мы влюблены друг в друга, но не осознает этого. Вы с ней согласны?

«Не знаю. Я люблю Оливию, почему она так со мной поступает? »

«Так ты не испытываешь ко мне чувств?»

«Я этого не говорил. Я только сказал, что люблю Оливию. Чувства к тебе ничего не меняют ».


«Почему?» — спросил ПБ.

«Потому что на это не ответят взаимностью. В первую нашу встречу вы испугались ничего. Меня задела твоя реакция, поэтому я не преследовал тебя. Драгоценный, ты слишком независим, слишком самоуверен, слишком амбициозен, чтобы я казался тебе незначительным … »

«Погодите, Аллен, о чем вы говорите? Во-первых, я не волновался, вы хотели, чтобы у нас был секретный роман, и я нашел это предложение оскорбительным.Во-вторых, как вы можете охарактеризовать меня как слишком амбициозного и независимого? Вы знаете обо мне все, особенно о том, насколько я эмоционально уязвима. Вы советовали мне встречаться, чтобы я мог отвлечься от многих вещей, как вы можете сказать, что кажетесь незначительным, когда вы рядом со мной? Ты мой самый близкий друг, если не единственный друг, кроме Салима. Я уважал ваше решение жениться на Оливии и полностью поддержал вас. Я всегда тебя поддерживал. Почему ты вообще мог чувствовать себя незначительным рядом со мной? »

«Потому что я хочу тебя, но не могу.Ты говоришь о других парнях, но не считаешь меня ».

«Аллен, вы издеваетесь над этим обсуждением. Вы хотели Оливию. Вы дали понять, что хотите жениться на ней. Я позволю тебе исполнить твоё сердечное желание. Честно говоря, я полностью сосредоточился на отношениях с тобой, когда ты встречался дважды. Когда я забеременела, я думала об этом, но ты же не хотела, чтобы Оливия знала, что у нас был половой акт. Кстати, она знала. Вы все еще хотели ее; ты никогда не считал меня.

«Вы слышали себя в тот день, когда сообщили мне, что беременны? Как я уже сказал, вы слишком независимы, и в этом у меня с вами была проблема.Если бы вы позволили мне принять решение, прежде чем засыпать меня тем фактом, что я вам не нужен, я бы посоветовал нам быть вместе. Мне нравится, что вы контролируете любой кризис, но иногда вам следует позволить мужчине позаботиться о вас. Вот почему у вас никогда не было любовников, вы хотели быть ответственными, и это должно было идти своим чередом. Иногда вы рискуете и проклинаете последствия. Время от времени просто живи. Вы сделали это с Биоданом, и он попытался воспользоваться этим. Я бы не стал так поступать с тобой; Я отказался играть с твоими эмоциями.Оливия права; Я был влюблен в тебя, даже не осознавая этого. Я понял это в ту ночь, когда у нас был секс, но потом ты испортил момент. Я все еще нуждался в тебе рядом и блокировал мою привязанность к тебе. Когда она упомянула об этом, я подумал об этом? Возможно, она права.

«Я не хочу, чтобы мы спорили о том, что произошло. Обсуждение прошлого не поможет. Я еще раз поговорю с Оливией… »

« Вот и снова. Проблема не в Оливии. Почему ты не можешь рассказать о своих чувствах? Влюблен ли ты в меня? Если да, скажи мне.Если нет, дайте мне знать, чтобы я знал, как вылечить свой отказ по двум направлениям ».

«Аллен, это внезапно. Пожалуйста, дайте мне время разобраться в своих чувствах. Я могу… .. — Аллен оборвал ее поцелуем в губы. ПБ был ошеломлен. Это продолжалось до тех пор, пока она не почувствовала, что его рука обвивает ее тело и притягивает к себе. Она не могла сопротивляться его прикосновению. Она не могла оторвать губ от сенсационного поцелуя. Ее тело предавало ее даже в состоянии замешательства, охотно поддаваясь его прикосновениям.Она потеряла контроль над своим телом, когда она слушала его стон, когда Аллен коснулся голой кожи ее живота.

Аллен не устоял перед ней. Когда он притягивал ее к своему сердцу, он не переставал биться. Он поцеловал ее шею, грудь, предплечье и, наконец, вернулся к ее шее. Он осторожно развязал домашнее пальто, которое было на ней, и снял его. Она была в ночной рубашке. Он мог видеть ее тело сквозь кружево наверху. Он просунул руки под комбинезон снизу. Он оказал сопротивление со стороны ПБ.Она стеснялась раздеваться в его присутствии. Он ободряюще поцеловал ее, снимая листок. Она была обнажена, под одеждой пыталась спрятаться. Он начал работать с ней пальцами и языком. Вскоре у нее начались конвульсии, когда она вонзилась ногтями в его кожу, когда она достигла оргазма.

В дверь постучали. Это была няня. Дети были готовы ко сну и хотели, чтобы она поцеловала их на ночь, как она делает каждую ночь. На ней были комбинезон и домашний халат.Аллен остановил ее у двери и попросил поцеловать его. Она не хотела спорить, чтобы няня их не слышала. Она поцеловалась и поняла, почему он этого хотел. Это было самое странное, что она когда-либо была.

Она поцеловала детей после того, как они помолились вместе. Она выключила их прикроватные лампы и медленно вернулась в свою комнату. Ей было интересно, какого черта она делает с Алленом в комнате своего деда. Как она могла позволить ему так изнасиловать свое тело в его присутствии? Она решила попросить его уйти и не оставаться с ним наедине.

Когда она вошла в комнату, Аллен лежал на кровати. Он был голый, если не считать боксеров. Он спустился с кровати, чтобы встретить ее. Она хотела что-то сказать, но, как будто он знал, что она хотела сказать, он снова страстно поцеловал ее, помог ей снять одежду и повел к кровати. На табурете она увидела пачку презервативов. Она знала, что не сможет сказать «нет» из-за того, как он прикоснулся к ней; она не могла устоять перед этим. В ту ночь они занимались любовью. Это было нежно, ласково и мило.Перед тем, как заснуть, Аллен прошептал ей в уши: «Я люблю тебя».

Они вместе ночевали в комнате. ПБ проснулась первой в 6 утра, что было ее обычным временем, чтобы присматривать за детьми, готовящимися в школу. Она смотрела, как Аллен спит в ее постели. Он так мирно спал. Он ей очень нравился; он был ее первой любовью. У нее были страхи, но она предупредила себя не упоминать о них сразу, пока они не смогут поговорить. Ей не хотелось повторения прошлого раза.

ПБ быстро принял ванну и бросился присматривать за детьми.Они встали, и к ним проявили внимание. Она присоединилась к их приготовлению. Когда она закончила с ними наверху, она спустилась вниз, чтобы собрать их обед. Тити уже была внизу. Она готовила завтрак. В то утро дети должны были есть хлопья, зачем она готовила. Она упаковала готовый обед в фляжки с едой и положила их в пакеты для завтрака. Дети позавтракали и к 7 утра были готовы в школу. Няня пошла с водителем, чтобы их высадить.

ПБ вернулась в свою комнату.Аллена не было на кровати, и она слышала, как течет вода. В дверь постучали. Стюард принес ей в комнату завтрак. Это было впервые. Он сказал, что Тити попросила его принести ей еду. Она была очень смущена. Тити, должно быть, знала, что случилось прошлой ночью. Ей было плохо. Ей стало еще хуже, когда она увидела использованные обертки от презервативов в мусорном ведре возле стола, где стюард уронил еду. Это было заметно, поэтому стюард их увидел.

Аллен выбрал это время, чтобы выйти из ванной, повязав полотенце вокруг талии.Он поздоровался со стюардом и спросил, не для них ли еда. Стюард подтвердил это и поблагодарил его.

«Доброе утро. Куда ты ускользнул? » Аллен попросил ее притянуть ее к себе.

«Спасибо. Скажи бабушке, что я увижу ее позже. ПБ запер дверь за только что вышедшим стюардом. «Я пошел собирать детей в школу».

«Ок. Они ушли? »

«Да, есть».

«Я голоден. Я только вчера позавтракал. Можем ли мы поесть? »

Они устроились перекусить.ПБ не могла оторвать глаз от обнаженной груди и живота Аллена. Они ели вместе в тишине. Аллен встал, чтобы нарядиться, когда он закончил есть. Он снял полотенце в присутствии ПБ, прежде чем надеть боксеры. П.Б. была потрясена и быстро удалила глаза.

«Вам понравилась вчера вечером?» — спросил ее Аллен. Глаза ПБ широко открылись, когда он спросил. Больше она на него не смотрела. «Это означает, что я сделал для нас обоих. Но я мог бы поклясться, что тебе это понравилось больше.

«Разве мы не можем поговорить о прошлой ночи?»

«Что нам делать с чувствами, которые мы испытываем друг к другу? Я готов продолжить отношения, если вы согласны.

«Я не знаю, что сказать».

«Дать вам время подумать об этом? Я могу подождать, пока ты будешь готов. Я хотел бы сделать вчера вечером снова, но в другой обстановке, где мы можем быть свободными. Я не хочу обидеть вас этим предложением, но можем ли мы уехать на лето? Только мы двое, чтобы исследовать свои чувства друг к другу. Я с удовольствием проведу с вами время. Я знаю вас, но мне хотелось бы узнать вас поближе. Если уйти вместе, это станет возможным.

ПБ задумался. Ей хотелось бы уехать с Алленом, чтобы поговорить о своих страхах. Она хотела быть в отношениях с ним, но факторы смягчали ее, в том числе семья. Зная Аллена, он не согласился с некоторыми условиями. Он никогда не согласится взять ее имя или жить в ее доме. Она была удивлена, что он провел с ней там ночь.

«Пенни за вашу мысль. Вы не слышали ничего из того, что я сказал. Мы можем это устроить? Пусть Мирабель и Калеб путешествуют с Саймоном.Я могу уговорить Элвиса забрать мою дочь и Треджа, если хочешь. Моя мать получит перерыв, которого заслуживает ».

«Почему Саймон не берет всех детей с нянями? Они должны быть все вместе. Должен вас предупредить, у Саймона есть любовница, с которой он серьезно настроен. Она чернокожая американка, живущая в Нигерии. Она хотела бы провести время с его детьми, но не хочет жить с ними постоянно. Саймона это устраивает. Он хочет, чтобы дети оставались со мной и навещали его только по праздникам.Няни с ними хорошо справятся ».

«Если вам это нравится, почему бы и нет. Куда ты хочешь побывать? Назови это.»

«Я не особенный. Я был бы не против нигде в Нигерии; Я хочу быть ближе к офису в это время ».

«У нас будут выходные каждую неделю, пока ваши дети не вернутся».

«Хорошо.»

Тити поприветствовал Аллена. Она спросила его, хорошо ли он спал, и он подтвердил, что спал очень хорошо. Тити все улыбалась, а ПБ был очень застенчивым.

«Он мне нравится. Вы знаете, он мне всегда нравился. Он не похож на большинство знакомых мне молодых парней. Он очень ответственный ».

«Бабушка, вы за него агитируете?»

«Я не о. Я констатирую очевидное. Я знаю, ты ему нравишься. Вы проблема. Этот не похож на того неудачника, на котором вы вышли замуж; его не интересуют деньги вашей семьи. Быстро забеременеть от него и родить второго ребенка. Вы автоматически стали женой. Кто вас прогонит с двумя детьми? Женщине хорошо иметь всех детей с одним мужчиной.

«Ты хочешь сказать, что я должна обмануть его и забеременеть от него?»

«Я не понимаю, о чем вы говорите. Я сказал, заводите детей с одним мужчиной. Разве он не ночевал в твоей комнате? Вы проводили там собрание совета директоров? С тех пор, как дети пошли в школу, вы были в комнате, вы вышли только в 14:00 ».

«Бабушка, мы работали. Сначала мы поговорили, а потом работали, пока он не был готов уйти. Не говори так о «

» Вы тоже говорили прошлой ночью? Я не маленький ребенок.Просто будь умным. Не позволяйте ему иметь доступ к вашему телу без каких-либо обязательств. Мужчины не против бесплатных вещей, и когда они устанут, они откажутся от них. Но если вы будете держать их в желании, они никогда не оставят вас ».

«Спасибо, бабушка, мне нужно в офис».

(+ ТЕКСТ + СМЫСЛ + ПЕРЕВОД) МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБЗОР: КОМАДЖЕНСАН, МУХБАД Ф.

Т. НАИРА МАЛИ «AWON SET NAIRA MARLEY» + ПОЧЕМУ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СРЕДНЮЮ ШКОЛУ ДЛЯ ЭТОГО РУ … »

IG @ogefashblog.

Mohbad явно подписан на марлианскую музыку; набор авон Наира Марли.Его тексты тоже были бы непристойными. Из песни Мохбада «Комадженсун»; Теперь очевидно, что любой, кто хочет подписаться на музыку «Марлиан», должен быть готов писать непристойные тексты. Потому что, если вы спросите меня об этой песне «Мохбада» в лирике; Я бы сказал, что песня «такая» непристойная.

WhatsApp сейчас на +2348087261006; мы рады услышать от вас

О ЧЕМ ПЕСНЯ КОМАДЖЕНСАН МОХБАДА Ф. НАИРЫ МАРЛИ.

Комадженсун — слово йоруба в Нигерии, которое означает «кто-то не позволял вам спать.«Так кто же плохо спит в этой песне? Это Мохбад. Почему он плохо спит? Одна дама не могла оторвать от него руки всю ночь, так как продолжала требовать от него еще секса ..

Итак, песня Komajensun , без сомнения, песня сексуального характера. В нем говорится о неспособности артиста заснуть, когда он этого хочет, потому что дама, с которой у него был роман, постоянно мешает ему, чтобы он продолжил заниматься сексом. В песне также говорится о неверности артиста своей девушке в попытке заняться сексом с другой дамой.

Все строки в припеве сексуальные. Посмотреть ниже

ХОР

O’n la mi latana, komajensun (Она сосала у меня всю ночь и не давала мне спать)
Да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать
O’n se funmi latana , komajensun (Она делала это со мной со вчерашнего дня; она не давала мне спать)
Да да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать

Что касается вокала артистов, я должен сказать, что помимо того, что их вокал был недостаточно ясным, он также был недостаточно мелодичным; ko dun rara (это было совсем не сладко), особенно у Мохбада.Они просто пели, как люди, у которых болело горло. К тому же, чтобы их услышать, приходилось напрягать уши.

Песня состоит из трех куплетов; первый и третий стихи были взяты Мохбадом, а второй стих — Наира Марли.

В стихе 2 Наиры Марли; строчка, где он сказал: «Она говорит нет презервативу», так неразумна и неуместна. Призывает ли он сейчас людей к сексу без презерватива? Поощряет ли он секс без презерватива с явно неверным партнером? Рада рада! (Чушь!) Как кто-то может сказать «без презерватива» девушке / парню, который анимашонит; то есть люди, которые продолжают свободно спать с разными людьми.Если ты спросишь меня; это болезнь, ожидающая заражения такого человека

Кроме того, в строке Наира Марли говорилось: «Если ты скажешь« нет лазана »; wahala iya eh ni ye (Если вы когда-нибудь откажетесь, это ваша проблема). Эта строка показывает, что у него нет чувств или угрызений совести по отношению к женщинам. Он считает, что женщины отчаянно нуждаются в деньгах, и у них нет другого выбора, как переспать с мужчинами, чтобы получить деньги. Если вы спросите меня, эта конкретная фраза предназначена для насмешек над всеми хорошими девушками; особенно те, кто любит воздерживаться от секса до свадьбы.Наира Марли сделала вид, что если вы формируете «Хорошую девочку», которая не хочет секса до свадьбы, то это ваша проблема, потому что есть другие девушки, желающие их трахнуть; все эти рада рада (вздор) девчонки.

Мохбад, со своей стороны, считает, что женщины любят деньги, и они будут делать все «сексуально», в частности, чтобы собирать деньги. Он считает, что когда женщине дают деньги, ей следует переспать с этим человеком, чтобы выразить признательность. Мохбад говорит, что это не грех; как неразумно думать, что…

Основные инструменты, используемые в композиции, включают ударные и фортепиано.Видео было снято на открытом воздухе, а хореографы были одеты в форму школьников. Качество видео среднее. Видео дополняет трек? Ну да! Но зачем использовать среднюю школу для такой ерунды. Это вносит свое загрязнение в мир подростков, который уже наполнен своим собственным видом загрязнения. C Blvck, певец из «Tingasa», также был задействован в визуальном оформлении этой песни.

ПРОСТО ЧУДО

« Awon set Tonto Dike»; что намекал Мохбад?

Взгляните на слова ниже

ЛИРИКИ КОМАДЖЕНСАНУ МОХБАДА Ф. НАИРЫ МАЛИ

ВВЕДЕНИЕ

Komajensun 2x (Она не давала мне спать)

Emoney! Наира Марли! Йо Рекси! Мохбад! Марлианс

МОХБАД

Naira don’t gbomo funmi Я не бабник (Наира, не давай мне девушку, я не бабник)
Oni ki n ma gazolo о, теперь я марлиец (Он сказал, что я должен присоединиться; я Я теперь марлианец)
Mo de ni baby kan, wey be say she be Alhaja (И у меня есть девочка; она Alhaja)
Nigba t’ori mi pelu omo ye, ara eh gbona bi глушитель (Когда она увидела меня с девушкой она такая горячая, как глушитель)
Омо йе фе пами ой; она делает меня тотори (Эта девушка хочет меня убить; она меня возбуждает)
Каждый раз, когда я прикасаюсь к ее телу о (Каждый раз, когда я прикасаюсь к ее телу)
Мне жаль, мой ребенок ой ой ой (Мне жаль, мой ребенок)
Omo ye fe semilese; set awon Tonto Dikeh (Девушка хочет меня травмировать; она из набора Тонто Дике)
Mo ba ya f’erege, ko ma lo semiilese (мне пришлось бежать; чтобы она меня не ранила)

ХОР

O’n la mi latana, komajensun (Она сосала меня весь вчера и не давала мне спать)
Да да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать
O’n se funmi latana, komajensun (Она делала это со мной со вчерашнего дня; она не давала мне спать)
Да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать

СТИХ 2 (НАИРА МАРЛИ)

Просто такой, какой вы есть; девушка ты в моих мыслях
Как ты, дуро лазан; девочка, ты сводишь меня с ума (Просто то, как ты стоишь в одиночестве, сводит меня с ума)
Дай мне, что ты один; позволь мне быть твоим мужчиной
Если ты не скажешь лазана; wahala iya eh ni ye (Если ты когда-нибудь скажешь «нет», это твоя проблема)
Потому что я беру девушку в Гану; у нее появляется ямочка из-за яньша (у меня есть девушка из Ганы, у которой есть ямочка на заднице)
Она влюбилась в образ жизни; она влюбилась в наличные
Мне досталась девушка из Лондона; она не уезжает из Вана в Бекам
Она отказывается от презерватива; Мне пришлось согнуть его, как Bendel
, Потому что она милая, как gongo aso
O fe wed, o fe m’aso; это действие камеры (Она хочет выйти замуж, а также выбрать одежду; это для камеры)
Особняк Ва Ба Ми Джайе; да (приходите и наслаждайтесь жизнью в особняке со мной)
Wiskolo wiska; авон дикарь япа лори твиттер (Этих диких людей много в твиттере)
Мо ни ко саре вагба. Kojensun, o ni afi t’ohun ba wa gba (Я сказал, что она должна быстро прийти и взять; она не давала мне спать, она говорит, пока не придет и не заберет)

ХОР

O’n la mi latana, komajensun (Она сосала меня весь вчера и не давала мне спать)
Да да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать
O’n se funmi latana, komajensun (Она делала это со мной со вчерашнего дня; она не давала мне спать)
Да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать

СТИХ 3 (МОХБАД)

Omo ti mi gbe la le ano; ofe pami mo se lale ano (Девушка, которую я носил вчера; вчера хочет убить меня «сексуально»)
Омо ти ми Тингаса; oni ki n fohun ni fingera (Девушка, которую я разделила на пол; хочу, чтобы я ее перебил пальцами)
Set awon Jaruma ni; Илеке марун локо си бади (это комплект Джарумы; на ней 5 бусинок на талии)
T’emi de ti walara (я уже жив / в настроении)
Mogbe poran jade mo ja lara; o fo (Ах) (я вытащил свой член; и привел ее в настроение; она трахнула меня)
Koni fo ke; owo t’o ri lara e, o dun mo, mo fun l’ose (Почему она не трахает меня? Деньги, которые она получает от меня, делают ее счастливой. Даю ей каждую неделю)

Ewa ni k’oma gbese, ti o ba gbese, a je pe o ti d’ese (Вы сказали, что она не должна поднимать ногу; если она этого не сделает, она согрешила) Сексуальная женщина, как поживаете Вы? Ты можешь зайти в мою комнату? Как марлианский тимба гбе омо мерин; да, это не табу (Как марлиан, если я ношу четырех девочек, это не табу)

Куронбе (уйти)

ХОР

O’n la mi latana, komajensun (Она сосала меня весь вчера и не давала мне спать)
Да да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать
O’n se funmi latana, komajensun (Она делала это со мной со вчерашнего дня; она не давала мне спать)
Да да да да да да komajensun (Да (6x) Она не давала мне спать

OUTRO

Йо-йо-йо, Рекси на этом

Смесь спирта!

ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕО ДЛЯ ПЕСНИ НИЖЕ

Komajensun- https: // www.youtube.com/watch?v=JvqtxvdZ1_4

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ : 3 МИНУТЫ 33 СЕКУНДЫ

ВЫРЕЗАНО И НАРЕЗАНО С ПОМОЩЬЮ NAYA (NAYA EFFECTZ VISUALS)

СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ ИЗ ПЕСНИ KOMAJENSUN

# МАРЛИЯ МУЗЫКА # МАРЛИАНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Нравится:

Нравится Загрузка . ..

Связанные

Ифа Гадание IV Священная группа Одус Меджи (1-16) Карточки

(1) Эджи Огбе Огбе Меджи
II
II
II
II

Говорит о свете, хорошее общее состояние здоровья , и благополучие, победа над врагами, духовное пробуждение, долгая жизнь и душевный покой.

Мужское начало
Восток

EJI OGBE : « Eji Ogbe — первый odu и олицетворяет соответствие судьбе. Этот человек делает правильные вещи в нужное время с нужными людьми. EJI Ogbe считается самым важным из Odus , ассоциируемых со светом и изобилием — и тесно связанным с судьбой. Потенциально этот знак говорит о человеке и его связи с судьбой.Это Odu священный для O batala и представляет собой принцип расширения, чистого света и просветления. EJI Ogbe говорит о положительных и отрицательных силах, пронизывающих землю. Этот odu объясняет, что и хорошие, и плохие аспекты жизни взаимосвязаны в исполнении нашей судьбы. Один перевод EJI Ogbe : « eji n mo gbe n go gbe enikan » (Я поддерживаю положительные и отрицательные аспекты каждой проблемы в жизни).Главный гнев этого оду — успех и честь. Этот odu требует умеренности во всем. Все положительные вещи должны уравновешиваться одинаково отрицательными. Вот почему, хотя мы все стремимся быть в пределах энергии EJI Ogbe , мы должны делать эбо, чтобы защитить себя от негатива. Одна из основных идей этого odu заключается в том, что все возможно. Надежда, вера, благодарность, дисциплина и труд принесут успех. Еще одно важное сообщение — если вы планируете какие-либо изменения, такие как переезд, смена работы и т. Д.не делай этого. Это приведет к плохому результату.

Он представляет высокие этические стандарты, которые будут вознаграждены просвещением и изобилием. Время лечит боль любого дела. Мы отрезали себе голову, чтобы расти, как банановое дерево (возрождение сознания). В этом оду родился Orisa-nla a.k.a. O batala . Ифа говорит, что подношение большого сома своему питомцу Ori и кормление E s u заблокирует огонь Ejiogbe .Этот человек должен находиться рядом с Ифа и слушать его, соблюдать ose Ifa и предлагать орехи кола икин в его день. Гнев приносит Ифа, а не собственная воля в данном случае. Обратной стороной odu на индивидуальном уровне является склонность людей под этим знаком к высокомерию, поскольку они начинают думать, что они являются источником гнева, и перестают прислушиваться к духу. Этот odu призывает нас оставаться скромными. Следует получить Egbe и регулярно его кормить.Дети EJI Ogbe жаждут внимания, и часто это внимание вызывает ревность. Они должны противостоять этой потребности во внимании. Опять же, смирение превратит неудачу в добро. Если вы страдаете от бедности или неудач, обычно это результат самообмана. В ibi у этого человека может быть проблема с ajogun . У человека может быть пораженческое отношение к своим проблемам. Требуется изменение отношения и ebo к Ifa и E s u , чтобы успокоить аджогун и вызвать ярость.»( Fasola )

Этот оду говорит : (говоря о важности жизни как таковой)

« Альбинос — это тот, у кого седые волосы растут по всему телу. Калека — это тот, кто никогда не протягивает руки и несет с чердака калебас Орисы.

Это были заявления Ифа Emi , Life , потомку Орисы Гбовуджи , который должен стать самой важной частью тела.

Его попросили принести жертву. Он подчинился.

Ло, Ориса! Эми — самый важный Ориса. Эми самая ценная .

Если Эми не заберут, поистине, ничего не потеряно. Ориса, Эми — самый важный ».
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится о : (говоря о роли каждого женатого мужчины как — Olori Ebi , главы его собственной семьи. Его основная обязанность — поддерживать семейное богатство, самым ценным из которых является человек.) Odu EjiOgbe (1)

Otototo , священник богатого человека,
Otototo la j’epa , священник богатого человека Ka121 9012 9012 902 9012 , ka ngbonwo e saja popopo , священник мужчины с детьми.
Только мужчина с детьми принес жертву.

Когда умер богач, его деньги погибли, и он был похоронен без стыда.

Когда богатый человек умер, его богатство погибло, и его бесцеремонно похоронили.

Люди мира, разве вы не видите, что мужчина с детьми никогда не погибнет, потому что его дети будут продолжать размножаться и продолжать его наследие.

Мужчине с детьми устроили достойное захоронение.
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится о : (говоря о Ori , нашем наследстве от предков и наших достижениях в возрождении.)

Elemo ni yoo )
Otaara yoo (мифологическое имя)
Atabata ile (мифологическое имя)
Iho , отверстие — это священное имя глаз.
Ajiga , вершина, так называется Ori .
Да не будет уничтожен мой Ori . Пусть не постигнет моя беда Ori . …

Оломо-Аколехо , домашний собиратель, так называется Ori .

Прибыли, которые мой Ori достиг для меня,
Пусть не отнимут у меня. …
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится о : (говоря о Irunmole и их поведении в мире. Ирунмоле означает « небесное существо, знающее землю, ». Это творческих принципов , которые Олодумаре использовал для организации вселенной.)

«Я веду себя так, как мой Олодумаре создал меня. Я не делаю зла и не питаю злых мыслей. Чтобы я не умер несчастным.

Это были Ifa’s объявления для 401 Irunmole , когда он спускается с неба на землю.То же самое было отлито для Орунмила , когда он спустился с неба на землю.

Олодумаре сказал: «Мир, в который вы все собираетесь, вы все должны делать добро.
Будьте правдивы!
Не будь злым. … »
Odu EjiOgbe (1)

Note : Irunmole поддерживает человечество, развивая несколько жизненно важных сфер самовыражения:

  • Доброжелательные учителя и благотворительные учителя
  • Медиаторы
  • Ролевые модели
  • Защитники

По мере того, как эти области деятельности развивались, чтобы проявлять волю Олодумаре , Орунмила обработал то, что мы знаем сегодня как Sacred Odu of Ifa or Sacred Oracles of Ifa .)

В этом Оду также говорится : (говоря о том факте, что люди становятся Орисой. ) ​​

« Орунмила сказал, это люди стали Ориса . Ифа знает, что это люди, которые становятся Орисой . Ифа сказал, Одудува кто вы видите, он был человеком, когда он творил добро на земле.

После его смерти мы всегда его помним. Орунмила сказал: это люди стали Орисой . Ифа знает, что это люди, которые становятся Орисой .

Ифа сказал, Осака Осеремагбо кто вы видите, он был человеком, когда он творил добро на земле. После его смерти мы всегда его помним. Орунмила сказал: это люди стали Орисой . Ифа знает, что это люди, которые становятся Орисой .

Он сказал: Санго кто вы видите, он был человеком, когда делал добро на земле. После его смерти мы всегда его помним. Орунмила сказал: это люди стали Орисой . Ифа знает, что это люди, которые становятся Орисой .

Ифа сказал : он сам был также человеком, когда он был мудр, и делал добро на земле. После того, как он ушел на небеса, когда люди мира не видели его, они начали вспоминать его.

Они не забыли совет, который он оставил.Итак, — это люди, которые становятся Ориса ».
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится о : (говоря о повышенном статусе Ori .)

« При падении объекта слышен громкий звук. гадание на кузнец океана по телефону Ори .

Ори создано Оя в Ира .
Ори создано Санго в Косо .
Ori создано Orisa nla in Iranje .
Ori создано Ogun in Ire .
Ori создано Esu Odara in Ketu .
Ori создан Osun in Ijumu .
Ори создано Ориса Око в Агба Ираво .
Ori создано Egun in Oje .
Ori создано Iya mi в Ota .
Ори создано Орунмила в Оке Игети .
Ori создал меня в радостной обители
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится о : (говоря о том, чтобы думать о нашем путешествии в этом мире.)

« Давайте не будем вовлекать мир поспешно.
Давайте не будем хвататься нетерпеливо за веревку богатства.
Давайте не будем торопиться решать то, к чему следует отнестись со зрелым суждением.
Давайте не будем вести дела в состоянии гнева.
Когда мы приедем в прохладное место, дадим нам отдохнуть полностью.
Давайте будем уделять постоянное внимание будущему, а давайте будем уделять глубокое внимание последствиям вещей.
А это, , из-за того, что в конечном итоге мы кончим ».
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится о : (говоря о попытке спрятать наши подарки и силу. )

«Я пытался спрятаться, но мой ori говорит, что это так. не принимай, что я прячусь. Я пытался пройтись по переулкам, но мой eda (создатель) не принимает меня в переулках… »
Odu EjiOgbe (1)

В этом Odu также говорится: : (говоря о поиске знающего бабалаво.)

« A o t’okun dokun
Ka too ti winni winni Agbe
A o tosa dosa
Ka too ti doodo orun Aluko
A baa tokun ookun
A o tosa oosa
Ka too ti oloooto awo
Diffa Ile Ife Fun igbin
O ri s awo lo sode lleyo
O wa mekun s ekun igbe
O mohun 9012 9012 ni: Eniyan an won o
Eniyan an s oro
Ka too ti Oloooto awo
Ona a jin.

Translation :
Мы отправимся из океана в океан
Прежде, чем мы сможем увидеть маленькие разновидности синего попугая.
Мы перейдем от реки к реке
Прежде, чем мы сможем увидеть вид коричневого попугая с зобом на шее.

Если мы путешествуем от океана к океану
А если оттуда мы путешествуем от реки к реке
До получения настоящего Babalawo
Мы прибудем в Ile Ife Akelubebe .
Они произвели гадание Ифа для Слизняка
Когда он отправился в город Ллейо , чтобы практиковать Ифа .

Он заставил ее плакать плачем.
Он сделал свою песню песней плача.
Он сказал : (настоящих) людей мало.
Люди сложны.
Прежде чем получить настоящий Babalawo
, нам придется далеко уехать ».
Odu EjiOgbe (1)

Примечание : (Видя, что Awo не в дефиците, мы можем приступить к гаданию, а затем принять во внимание предупреждения и немедленно сделать подношения .

Здесь важно будет увидеть результаты в наших предложениях. Если Ifa предупредит нас о необходимости сделать предложение Ori s a, это предложение обеспечит нам оптимальный результат. Если мы не видим результата, очень вероятно, что у жреца или жрицы нет минимальных знаний или даже A s e (силы совершать подношения) для решения проблем.

В это время очень часто можно увидеть, что священники реагируют на это так, что Непосвященные должны начать, чтобы решить свои проблемы.

Ифа может посоветовать нам начать с культуры йоруба, однако не обязательно начинать решать какую-либо проблему с жертвоприношения.

Люди должны четко понимать, с какой родословной они начинают, а также иметь отличные результаты со священником, который делает подношения Ори s a’s от их имени ».

В этом оду также говорится : (говоря о ленивом и важности ese — тяжелая работа или борьба в жизни.)

« Делай свою работу »
» Я не работаю »
Это был слепок Ифа для ленивого , тот, кто спит до восхода солнца, Тот, кто полагается на то, что принадлежит по наследству, подвергается страданиям.

Если мы не будем трудиться и не потеть сегодня, мы не сможем стать богатыми завтра.
« Маршируй по грязи ».
« Если мы не идем по грязи, наши рты не смогут есть хорошую пищу ».

Это были декларации Ифа ленивцу . Тот, кто обладает сильными конечностями, но отказывается работать. Тот, кто предпочитает бездельничать утром, отдыхает только от страданий вечером. Только трудящийся может поддержать одного. Праздность не может принести дивидендов.Тот, кто отказывается работать; Такой человек не заслуживает еды.
Если ленивый голоден, дайте ему умереть. Живым или мертвым, ленивый человек — бесполезный человек. ( Fasola )
Odu EjiOgbe (1)

Metamorphoses Project:

Metamorphoses Project: Метаморфозы Проект: Прослеживая мифологию во времени и место

Статуя Нарцисса в музее Неаполя

Рисунок из словаря классических древностей Гарри Терстона Пека Харперс (1898 г. )

Нарцисс и Эхо

Члены группы: Кристин Флеминг и Мишель Мариоренци

Различные древние версии мифа

Нарцисс в книге Овидия «Метаморфозы» 3.337

Овидий рассказал историю Нарцисса с момента его рождения:

Нарцисс был рожден речным богом от нимфы по имени Лириопа. Пророк сказал Лириопе, что Нарцисс доживет до старости, если не узнает себя.

Нарцисс превратился в очень красивого юношу, которого все любили. Однако не было никого, к кому Нарцисс ответил бы любовью.

Эхо была нимфой, уготованной судьбой, что она могла только повторять звуки и последние слова других.Однажды она заметила Нарцисса и влюбилась в него. Она последовала за ним через лес, но не могла говорить, не повторяя его слова.

Наконец Нарцисс попытался позвать Эхо, но это не удалось, так как она могла только повторить его звонок. Наконец появился Эхо и попытался удержать Нарцисса. Нарцисс отверг ее, и Эхо убежало, чтобы спрятаться. Затем ее тело истощилось, пока она тосковала по нему. Теперь она навсегда прячется среди листьев и пещер в лесу. Ее тело исчезло, но ее кости превратились в камни, а ее голос остался, и его можно услышать в горных долинах и пещерах.Поскольку Нарцисс отказал каждому в своей любви, боги обречены на то, что Нарцисс никогда не сможет получить то, что он любит.

Однажды, когда Нарцисс был на охоте, он пошел выпить. Наклонившись, чтобы попить воды, он влюбился в свое отражение. Он был так напуган этим человеком, что не мог пошевелиться. Он попытался схватить изображение, но не смог, что еще больше увлекло его.

Нарцисс остался там без сна и еды. Он обратился к богам, спрашивая, почему ему отказывают в любви, которую они разделяют.Он начал говорить с отражением. Он утверждал, что не оставит того, кого любил, и что они умрут как один.

Обезумевший от любви Нарцисс остался у воды и потерял сознание. Эхо вернулся, чтобы увидеть, как он истощается. Она оплакивала еще больше, и когда он прощался с отражением, она повторила его слова. Затем Нарцисс лег умирать, и нимфы оплакивали его. Они накрыли его волосами и приготовились к похоронам. Когда они повернулись к его телу, вместо него был цветок.

Ксилография нарцисса, Ирвинг Амен

Нарцисс в Павсании 9.31.7-8

Павсаний резюмировал историю Овидия, но также имел свою версию:

Источник Нарцисса находится на вершине горы у реки Ламус в месте под названием Донакон. В этом месте Нарцисс заглянул в воду, влюбился в свое отражение и умер у источника.

Павсаний насмехался над тем, что человек, достаточно взрослый, чтобы влюбиться, не узнает свое собственное отражение, поэтому он предложил рационализацию мифа об Овидии.В этой истории рассказывается, что у Нарцисса была сестра-близнец, с которой он все делал. Он был влюблен в свою сестру, которая в конце концов умерла. Он так по ней скучал, что пошел к реке, чтобы увидеть свое отражение. Хотя он узнал в нем себя, это все же позволяло ему видеть образ того, кого он любил.

Нарцисс и Эхо Джона Уильяма Уотерхауса

Написано в 1903 году. Местонахождение: Художественная галерея Уокера, Ливерпуль, Англия.

Нарцисс в Книге 1 Филострата.23

Это был анализ картины Нарцисса, а не непосредственно рассказ. Картина включена в указанный выше PDF-файл. Он просто показывает Нарцисса, склонившегося над прудом, смотрящего на себя со статуей позади него. Нарцисс сильно полюбил свое отражение, попивая на охоте. Филострат упомянул, что показанная пещера была священной для нимф, хотя он не упомянул напрямую Эхо.

Анализ Нарцисса и Эха в древности

Из-за отсутствия историй, основанных на Нарциссе и Эхо, многие ученые считают, что этот миф и эти персонажи произошли от Овидия.Согласно Гильденхарду и Зиссосу, история Нарцисса фактически прервала поэтический паттерн в «Метаморфозах», показывая, что эта история была запоздалой мыслью, использованной для проверки истинности пророка Тиресия. Затем основную историю пересказали более поздние поэты. Это объяснение не только того, откуда появился цветок, но и того, почему существуют отголоски. Это также история мести богов; Эхо была наказана Юноной за то, что отвлекла ее, чтобы нимфы, которые лежали с Юпитером, могли сбежать, а Нарцисс был наказан за то, что плохо обращался с теми, кто его любил.

Согласно У. С. Андерсону, язык, использованный в оригинальной истории Овидия, отговаривал публику от сочувствия или жалости к Нарциссу. Было подчеркнуто, что он заслужил все, что с ним происходило, из-за пренебрежительного отношения к тем, кто его любил, особенно к Эхо.

Интересно, что версия истории Павсания утверждает, что история Овидия — глупость. В рационализированной версии, где у Нарцисса был близнец, Эхо и воля Богов полностью опущены, тем самым отрицая то, что казалось основными моментами истории.Павсаний даже заявил, что, по его мнению, цветок существовал задолго до Нарцисса. Это изменило миф с объяснения происхождения цветка и отголосков и обсуждения божественно-человеческих отношений на историю, рассказанную просто для развлечения.

В версиях Нарцисса и Овидия, и Павсания Нарцисс умирает у пруда, глядя на свое отражение, в которое он влюбляется. Его не беспокоят все вокруг, он не ест и не спит. Он делает последний последний вздох в одиночестве и умирает от образа, которого у него никогда не будет, но которого он так сильно желает.Даже анализ Филострата утверждает, что на картине Нарцисса Нарцисс смотрит на себя, и его внимание не сосредоточено ни на чем другом. Сквозь картину все, что он может видеть и слышать, — это его отражение. Он умирает в полном одиночестве без любви. Овидий и Павсаний показывают читателю, что погружаться в себя — нехорошо, потому что в конце концов человек не останется ни с кем, как Нарцисс, который умер у водопоя только в своем отражении.

Современные версии мифа о Нарциссе / Эхо

Вернуться в CLA 2-216-А домашняя страница

Фон — фотография цветка нарцисса.У него белые лепестки и оранжевая чашка в центре. Фото Дэнни Бурка, 2001 г.


Последнее обновление 24 октября 2005 г.

[email protected]

[email protected]

Гудкова Терентьева ОГЭ прослушивание. ОГЭ-2018 на английском языке

Вариант 1

Роздил 2. Зав. Чтения









Роздол 4. Заголовок листа

Спасибо, было здорово получить твое письмо! Я многое узнал о вашей языковой практике.

Честно говоря, у меня никогда не было языковой практики за границей и у меня нет никаких возможностей для такой учебы, кроме школьных уроков.

Я практикую английский, читаю книги в оригинале, и мне также нравится слушать некоторые старые английские группы, такие как «Битлз». Также очень полезно слушать некоторые другие группы. Например, песни ABBA легко понять.

Я бы хотел иметь возможность практиковать английский с носителем языка, хотя и не обязательно за границей (это круто, но слишком дорого)!

Извините, мне нужно покормить собаку.

Вариант 2

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой









Роздол 4. Заголовок листа

33. (возможный вариант відповіді)

17 февраля 2015 г.

Благодарю за письмо.

Не могу разделить ваше мнение о ДиКаприо. Он действительно классный и отличный актер. Что касается меня, то я обожаю актеров и актрис, у которых есть «школа» и которые могут проявить разные черты своей личности в разных жанрах фильмов. Иногда я даже выбираю фильм для просмотра из-за того, что в нем играет особый актер.

Некоторые из моих друзей придерживаются того же мнения, что и я, но у некоторых есть свои симпатии и антипатии (вкусы разные)! Они предпочитают действие хорошей игре.

Извините, мне нужно сделать домашнее задание.

вариант 3

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой

не удалось / не удалось









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Наконец-то я понял и понял, почему ты так долго молчал.

Моей семье тоже пришлось переехать в другое место, поэтому я прошел довольно неприятную школу, переодевшись, как ты (ненавижу любые перемены)!

Вместе со мной было много новых студентов, и мы легко подружились. Возможно, это помогло нам избежать издевательств и издевательств.

Ничего не имею против школьной формы, просто привык.Понимаете, в моей предыдущей школе нам приходилось носить форму. Сейчас я привыкаю к ​​новым учителям и с нетерпением жду возможности присоединиться к школьному спортивному клубу.

вариант 4

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Большое спасибо за письмо. Думаю, после посещения Британского музея у вас остались довольно хорошие впечатления.

В нашем городе масса музеев на любой вкус. Но мне больше всего нравится Зоологический музей, потому что я интересуюсь экзотической фауной и, кроме того, мы часто проводим там занятия по зоологии. Еще мне понравилась наша классная экскурсия в Исторический музей (раньше я была равнодушна к истории), и я бы хотела туда снова.

Я уже не говорю о наших знаменитых московских художественных музеях, и в первую очередь Третьяковской галерее. Там много отличных картинок.

Извините, мне нужно перестать писать и помочь маме.

вариант 5

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо, пришло оно в момент «горячих» приготовлений к Рождеству и Новому году.

Я думаю, что подготовка к праздникам, а также чувство ожидания — это часть веселья. Представьте себе сумасшедшие покупки, поиск самых необычных рецептов праздников, поиск места для торжеств и т. Д.

Просто нужно много снега. Тогда можно праздновать на свежем воздухе и развлекаться зимой: играть в снежки, лепить снеговика, кататься на лыжах, кататься на коньках и т. Д.К счастью, белое Рождество — обычное дело для того места, где я живу.

Простите за такое короткое письмо. Я иду — угадайте, куда? Конечно, по магазинам.

опция 6

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой

donotunderstand /

не понимаю









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Благодарю за письмо. Пришлось много подумать над вашими вопросами о благотворительности, потому что в нашей школе благотворительность проводится мало.

Помню, как мы собирали теплую одежду, книги и игрушки для семей, где было трое и более детей. Но это случилось всего один раз. Мне жаль, что это не стало традицией. Такие занятия сложно заинтересовать некоторых одноклассников.

Что ж, устроить благотворительный концерт и потратить вырученные деньги на нужды малообеспеченных семей было бы здорово!

Теперь я должен перестать писать, потому что пора выгуливать мою собаку.

Надеюсь на скорый ответ.

опция 7

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Я был рад узнать, как тебе нравится.

Мы с моим парнем часто ходим на дискотеки, и мы очень хорошо знаем все о дресс-коде и поведении людей там. Проблема в театре: носить джинсы, как большинство, или красивое платье, как некоторые.

По правде говоря, я немного сорванец, и мой парень помогает мне выбирать, что надеть, чтобы выглядеть сексуально. И я делаю ему прическу. Кстати, очень часто его советы оказываются весьма полезными.

Извините, я должен закончить сейчас. Придется помочь сестре.

вариант 8

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

23 апреля 2015 г.

Спасибо за письмо, хотя я растерялся, потому что Гш не суеверный человек и я мог вспомнить только несколько вещей, которые могут быть интересными.

Во-первых, число 13 очень неудачливое, как и черная кошка. Я также знаю, что встретить мужчину, когда ты выходишь на улицу, — это удача.

Однажды мой друг поставил подковы на все двери в своей квартире, и мы много смеялись, когда некоторые из них упали и ударили его.

Жалко, ничего не знаю о суевериях, связанных с погодой и действительно ли они помогают или нет.

Надо перестать писать, мама мне звонит.

опция 9

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой



не знаю / не знаю







Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Благодарю за письмо. Я много смеялся, читая об инциденте на вечеринке. Очевидно, что вы должны были заранее знать, что надеть.

Обычно я знаю, чем буду заниматься, поэтому моя одежда соответствует ситуации. Если это то, с чем я не знаком, я прошу тех, кто может дать мне хороший совет.

У мамы и старшей сестры отличный вкус (и стопки модных журналов). Это те, с кем я могу посоветоваться и чьему выбору я доверяю.

Извините, больше не могу писать: моя очередь убирать комнату.

вариант 10

Роздол 1. Заведующая прослушиванием

Роздил 2. Зав. Чтения

Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой









Роздол 4. Заголовок листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Было здорово узнать эту новость.

Надо сказать, что во всех городах России есть музеи, посвященные истории и культуре этого места. Город у нас не очень большой, но музей у нас есть.

Прошлым летом у нас была школьная поездка в Москву, мы были в Коломенском. Это действительно был музей живой истории. Мы смогли увидеть, как жили люди пару веков назад. К сожалению, такие поездки случаются нечасто.Но папа обещал отвезти меня на Кижи после летних экзаменов. Это самый известный музей под открытым небом в нашей стране. Тогда я пришлю вам фото.

Извините, пора сделать домашнее задание.

  1. ОГЭ -2019. Английский mova . 30 траншеи варианты

    30 тренувальных вариантов замены роботов Гудкова Лидия Михайловна, Терентьва Ольга Валентиновна Навчальный посибник для подготовки учеников 9 классов

    Английский мов.30 тренувальных вариантов замены роботов «Гудкова, Терентьев.

    www.labirint.ru Купить
  2. » ОГЭ -18 Английский mova 30 окопов … »| Лабиринт

    Цикави отзывы користувачив по книге ОГЭ -18 английская мов. 30 тренувальных вариантов экзамена Терентьва, Гудкова: Збирника ненавидели по ряду причин. 1. Прослушивание. До скачивания. є файл, который можно …

    www.labirint.ru Купить
  3. ОГЭ -2019. Английский mova . 30 траншеи варианты

    Цикави отзывов о користувачевых книгах ОГЭ -2019. Английский mov. 30 вариантов траншеи для замены роботов Гудкова

    30 тренувальных вариантов для замены роботов Гудкова Лидия Михайловна, Терентьева Ольга Валентиновна Навчальный сплетник для …

    www.labirint.ru Купить
  4. ОГЭ -2020. Английский mova . 30 траншеи варианты

    Гудкова і Ольга Валентиновна Терентьва ОГЭ на Английский мови Английский мови , в том числе . ..

    www.labirint.ru Купить
  5. 20 ОГЭ . Английский mova . 30 траншеи варианты

    317 р Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова і Ольга Валентиновна Терентьва — консультирование читателей-практиков категории продуктов питания, официальная экспертиза ОГЭ на английском мови , создатели популярных букмекеров Английский movi , в т.ч…

    www.chitai-gorod.ru Купить
  6. Гудкова Л., Терентьва О. | Купить авторские книги …

    Гудкова Л., Терентьва О. Известно 6 товаров. сборник новых.

    30 тренувальных вариантов экзаменов для подготовки к парадному выпробовання.

    ОГЭ -2020. Английский mov. 10 вариантов замены роботов на …

    www.chitai-gorod.ru Купить
  7. « ОГЭ -2020 Английский mova 30 траншеи варианты … »

    405 руб. Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова і Ольга Валентиновна Терентьва — консультирование читателей-практиков категории продуктов питания, официальная экспертиза ОГЭ на английском мови , создатели популярных букмекеров Английский movi , в том числе . ..

    www.labirint.ru Купить
  8. Іlustration 4 z 9 для ОГЭ -18 Английский mova . 30 … www.labirint.ru Купить
  9. Іlustration 1 z 9 для ОГЭ -18 Английский mova . 30

    «Английский мов. 5 класс. Тренувальный правый в формате ОГЭ (DPA). Навчальный посибник», Ваулина Юлия Евгеньевна, Подоляко Ольга Евгеньевна.

    www.labirint.ru Купить
  10. Іlustration 5 z 9 для ОГЭ -18 Английский mova . 30

    ОГЕ -18 англ. Мов. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьва, Гудкова.

    «Английская мова. ОГЕ. Усна частота. Тренувиальные свидетельства с умными взглядами. Навчальный посибник», Лоскутова Светлана Александровна, Андрощук Наталья Арьевна.

    www.labirint.ru Купить
  11. Іlustration 2 z 9 для ОГЭ -18 Английский mova . 30

    ОГЕ -18 англ. Мов. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьва, Гудкова. АСТ: ОГЭ-2018.

    «ОГЕ -2020. Английская мова. Лист. Сборник проб, свидетели всех предприятий», Гаджиева Мадина Наримановна и ін.

    www.labirint.ru Купить
  12. Ілустрація 3 з 9 для ОГЭ -18 Английский мова . 30

    Третья иллюстрация перед книгой ОГЭ -18 англ. Мов. 30 тренувальных вариантов обследования — Терентьева, Гудкова.

    10 тренувальных вариантов замены роботов для подготовки к НГЭ », Ольга Валентиновна Терентьева, Лидия Михайловна Гудкова.

    www.labirint.ru Купить
  13. Ильюстрация 7 z 9 для ОГЭ -18 English

    mova mova

    www.labirint.ru . 30

    ОГЕ -18 англ. Мов. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьва, Гудкова. АСТ: ОГЭ-2018.

    «Английский мова. 5 класс. Пидручник. В 2 части. ФГОС», Верещагина Ирина Николаевна, Афанасьева Ольга Васильевна.

    www.labirint.ru Купить
  14. Ильюстрация 8 з 9 для ОГЭ -18 Английский мова . 30

    ОГЕ -18 англ. Мов. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьва, Гудкова.АСТ: ОГЭ-2018.

    «ОГЕ English Mova. 20 тренувальных вариантов Завдана», Музланова Елена Сергеевна. «55 уснич тем с английского языка для школьников.

    www.labirint.ru Купить
  15. ОГЭ -2020. Английский мова . 10 траншей вариантов

    10 тренувальных вариантов экзаменов для подготовки к ОГЭ Терентьва Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна Навчальный Пособие по подготовке выпускников 9-х классов к основному государственному образованию

    www.labirint.ru Купить
  16. « НГЭ 2018 г. английский mova 10 траншеи варианты … »

    Рецензия на книгу «ОГЕ -2018. Английский mov. 10 тренувальных вариантов замены роботов »Терентьева, Гудкова. Радуемся честным, конструктивным отзывам. Лабиринт жизненной силы к доброму обсуждению оценщиков, а не к …

    www.labirint.ru Купить
  17. Іlustration 6 z 9 for OGE -18 English mova . 30

    30 тренувальных вариантов обследования — Терентьев, Гудкова.

    30 тренувальных экзаменов. Терентьва, Гудкова. АСТ: ОГЭ-2018.

    «Английский мов. 5 класс. Тренировальный правый в формате ОГЭ (DPA)», Ваулина Юлия Евгеньевна …

    www.labirint.ru Купить
  18. ОГЭ -2020. Английский mova . 10 траншей варианты

    216 р Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова і Ольга Валентиновна Терентьва — консультирование читателей-практиков категории продуктов питания, официальная экспертиза ОГЭ на английском мови , создатели популярных букмекеров Английский movi , в т.ч…

    www.labirint.ru Купить
  19. Илюстрация 9 з 9 для НГЭ -18 Английский мова . 30

    Девять иллюстраций перед книгой ОГЕ -18 English MOV. 30 тренувальных вариантов обследования — Терентьев, Гудкова.

    www.labirint.ru Купить
  20. Книга: « НГЭ -19. англ. мова . 10 траншей варианты …»

    10 тренувальных вариантов замены роботов «Терентьева, Гудкова.

    Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова и Ольга Валентиновна Терентьева — консультирование читателя-практики в категории «еда», официальных экзаменов ОГЭ по английскому языку, создателей …

    www.labirint.ru Купить
  21. Иллюстрация 1 из 5 для ОГЭ -2017. Английский mova . 30

    Первая иллюстрация перед книгой ОГЭ-2017. Английский mov. 30 тренувальных вариантов замены роботов для обучения — Гудкова, Терентьев.

    www.labirint.ru Купить
  22. Книга: « НГЭ -2017. Англ. мова . 30″ траншеи … »

    англ. Mov. 30 тренувальных вариантов замены роботов для тренировок »Гудкова, Терентьев.

    Иллюстрация к книге Гудкова, Терентьева — ОГЕ-2017. Английская мов.

    www.labirint.ru Купить
  23. Илюстрация 1 з 48 за ОГЭ -18 Английский мова .

    10 тренувальных вариантов замены роботов — Терентьев, Гудкова.спереди.

    «ОГЕ -2020. Английский мов. 9 класс. 20 тренувальных вариантов», Бодони Марина Алексеевна и

    30 тренировочных вариантов замены роботов для обучения в НГЭ »…

    www.labirint.ru Купить
  24. Ильюстрация 1 z 29 для ОГЭ 2018 . Английский mova .

    Первая иллюстрация к книге ОГЭ-2018. Английский mov. 10 траншейных вариантов замены роботов — Терентьев

    30 тренувальных вариантов замены роботов для подготовки к НГЭ », Ольга Валентиновна Терентьева, Лидия Михайловна Гудкова.

    www.labirint.ru Купить
  25. Ілустрація 3 з 7 для ОГЭ -2019. Английский mova . 30

    Третья иллюстрация перед книгой ОГЭ -2019. Английский mov. 30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова, Терентьев.

    www.labirint.ru Купить
  26. Ильюстрация 1 з 7 для ОГЭ -2019. Английский mova . 30 . ..

М .: 20 17. — 312 с.

Навчальный призбник для подготовки выпускников 9 классов организаций образования к главному суверенному учебному заведению (ОГЭ) по версии English Movies размещает 30 тренувальных вариантов замены роботов, а также вариант блока управления.разные типы складываемости для всех разделов курса английского языка. Например, книги є тексты для прослушивания, тексты до части сна и отображаемые на всех обнародованных буквах установленного, а также критерии, используемые при оценке оценки.

формат: pdf

Rosemir: 96 МБ

Удивитесь, скачать: drive.google ; Rghost

Аудио:

формат: mp3 / zip

Rosemir: 38 МБ

Завантажити: проезд.Google ; Rghost

ЗМІСТ
Передмова 6
БУКВА ЧАСТЬ 7
Вариант 1
Роздил 1. Заведующая прослушиванием 7
Роздил 2. Заведующая читальным залом 8
Роздил 3. Заведующая грамматикой и лексикой 11
Роздил 4. Заведующая листом 12
Вариант 2
Роздил 1. Заведующий прослушиванием 13
Роздил 2. Лекция читального зала 14
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 16
Роздил 4. Заведующий листом 17
вариант 3
Роздил 1.Заведующий отбором … 18
Роздил 2. Заведующий чтением 19
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 21
Роздил 4. Заведующий листом 22
вариант 4
Роздил 1. Заведующий отбором … 23
Роздил 2 Заведующий чтением 24
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 26
Роздил 4. Заведующий листом 27
вариант 5
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 28
Роздил 2. Заведующий читальным залом 29
Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой 32
Роздил 4. Зав. Листа 33
вариант 6
Роздил 1.Заведующий отбором … 34
Роздил 2. Заведующий чтением 35
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 37
Роздил 4. Заведующий листом 38
вариант 7
Роздил 1. Заведующий отбором … 39
Роздил 2 Заведующий чтением 40
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 43
Роздил 4. Заведующий листом 44
вариант 8
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 45
Роздил 2. Заведующий чтением 46
Роздил 3. Заведующий грамматики и лексики 49
Роздил 4. Заголовок листа 50
вариант 9
Роздил 1.Идем на прослушивание … 51
Роздил 2. Заведующий чтением 52
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 55
Роздил 4. Заведующий листом 56
вариант 10
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 57
Роздил 2. Заведующий чтением 58
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 61
Роздил 4. Заведующий листом 62
вариант 11
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 63
Роздил 2. Заведующий чтением 64
Роздил 3. Зав. Грамматикой и лексикой 67
Роздил 4. Зав. Листа 68
вариант 12
Роздил 1.Заведующий отбором … 69
Роздил 2. Заведующий чтением 70
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 73
Роздил 4. Заведующий листом 74
вариант 13
Роздил 1. Заведующий отбором … 75
Роздил 2 Заведующий чтением 76
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 78
Роздил 4. Заведующий листом 80
вариант 14
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 81
Роздил 2. Заведующий чтением 82
Роздил 3. Заведующий грамматики и лексики 85
Роздил 4. Заголовок листа 86
вариант 15
Роздил 1.Заведующий прослушиванием … 87
Роздил 2. Заведующий читальным залом 88
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 91
Роздил 4. Заведующий листом 92
вариант 16
Роздил 1. Переход с аудиування … 93
Роздил 2. Заведующий чтением 94
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 97
Роздил 4. Заведующий листом 98
вариант 17
Роздил 1. Заголовок с аудиування … 99
Роздил 2. Заведующий чтением 100
Роздил 3. Заведующая грамматикой и лексикой 103
Роздил 4. Заведующий листом 104
вариант 18
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 105
Роздил 2. Заведующий по чтению 106
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 109
Роздил 4. Заведующий листом 110
вариант 19
Роздил 1 Заведующий отбором … 111
Роздил 2. Заведующий чтением 112
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 115
Роздил 4. Заведующий листом 116
вариант 20
Роздил 1. Заведующий отбором … 117
Роздил 2. Заведующая читальным залом 118
Роздол 3.Заведующий грамматикой и лексикой 121
Роздил 4. Заведующий листом 122
вариант 21
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 123
Роздил 2. Заведующий читальным залом 124
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 127
Роздил 4 Заголовок из листа 128
вариант 22
Роздил 1. Заведующий прослушиванием … 129
Роздил 2. Заведующий по чтению 130
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 133
Роздил 4. Заведующий листом 134
вариант 23
Роздил 1. Заведующий прослушиванием …135
Роздил 2. Заведующий чтением 136
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 139
Роздил 4. Заведующий листом 140
вариант 24
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 141
Роздил 2. Заведующий чтением 142
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 145
Роздил 4. Заведующий листом 146
вариант 25
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 147
Роздил 2. Заведующий чтением 148
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 151
Роздил 4. Заведующий листом 152
вариант 26
Роздил 1.Заведующий прослушиванием. … 153
Роздил 2. Заведующий чтением 154
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 157
Роздил 4. Заведующий листом 158
вариант 27
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 159
Роздил 2. Заведующий чтением 160
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 163
Роздил 4. Заведующий листом 164
вариант 28
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 165
Роздил 2. Заведующий читальным залом 166
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 169
Роздил 4.Заведующий листом 170
вариант 29
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 171
Роздил 2. Заведующий чтением 172
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 175
Роздил 4. Заведующий листом 176
вариант 30
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 177
Роздил 2. Заведующий чтением 178
Роздил 3. Заведующий грамматикой и лексикой 181
Роздил 4. Заведующий листом 182
Вариант 31 (Контрольный)
Роздил 1. Заведующий прослушиванием. … 183
Роздил 2. Заведующий чтением 184
Роздил 3.Заведующий грамматикой и лексикой 188
Роздил 4. Заведующий листом 189
БУКВА ЧАСТЬ 190
Додаток 1. Тексты аудиозаписей перед раздачей «Прослушивания» и усной части 221
Додаток 2. Відповіді на 280
Додаток 3 Порядок проведения экзаменов роботов 301
Додаток 4. Критерии оценки списка документов 33 «Личный список» 302
Додаток 5. Критерии оценки
литературы 306

Мета циого посибник — помощь учащимся 9 классов в кратчайшие сроки засыпать с английского языка в виде основного суверенного сна (ОГЭ).Vono может быть столь же хорош для читателей, как они знают в новом материале, необходимом для роботов в классе.
В магазине есть множество вариантов обучения заменяющих роботов, которые могут быть победоносными в качестве практического материала для обучения перед сном. Книга предложений по адаптации к тестовым технологиям для контроля обработки нового формата и изображения.
Как демонстрационный вариант ОГЭ хранятся тренувальные варианты с буквенной и усной части. Письмо частин роботов хранится от четырех разділив («Завдання з аудіювання», «Завдання з чтения», «Завдання з грамматики и словаря», «Завдання з листа»), счо включают 33 завдання.
Роздил 1 («Завдання з аудиювання») мести 8 построек, из которых первые два — на постановку ведомости 6-го завода с выбором одного правильного отображения из трех предложенных. Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Роздил 2 («З читання»), чтобы отомстить за 9 зданий, одно из которых для создания вида на 8 завод с выбором одного правильного вида из трех предложенных. Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Роздил 3 («Знание грамматики и словарного запаса»), чтобы отомстить за 15 построек с кратким описанием.Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Роздил 4 («Завдання на листе») — маленький буквенный робот (пишущий на специальном листе). Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Первый час письма пациенту — 120 хвили.


формат:
pdf

Rosemir: 3.9 Mb

Be amazed, скачать: drive.google

Мета циого посибник — помочь школьникам 9 классов в никоротши условиях уснуть с английского языка в виде основного суверенного сна (ОГЭ).Vono может быть столь же хорош для читателей, поскольку они знают необходимый материал для робота в классе.
В магазине есть множество вариантов обучения заменяющих роботов, которые могут быть победоносными в качестве практического материала для обучения перед сном. Книга предложений по адаптации к тестовым технологиям для контроля обработки нового формата и изображения.
Например, до демонстрационной версии ОГЭ тренувальные параметры сохранялись в письменной части.Пишущая часть робота состоит из четырех раздилив («Завдання з аудиювання», «Завдання з чтения», «Завдання з грамматики и словарного запаса», «Завдання з листа»), включающих 33 завдання.
Роздил 1 («Завдання з аудиювання») мести 8 построек, из которых первые два — на постановку ведомости 6-го завода с выбором одного правильного отображения из трех предложенных. Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Роздил 2 («З читання»), чтобы отомстить за 9 зданий, одно из которых для создания вида на 8 завод с выбором одного правильного вида из трех предложенных.Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Роздил 3 («Знание грамматики и словарного запаса»), чтобы отомстить за 15 построек с кратким описанием. Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Роздил 4 («Завдання на листе») — маленький буквенный робот (пишущий на специальном листе). Рекомендуемый час для выходных — 30 хвили.
Первый час письма пациенту — 120 хвили.
Усна часть включает в себя 3 завдання.
Завдання 1 передачає чтение голосом небольшого текста научно-популярного характера.Час на тренировку — 1,5 хвили.
Во главе 2 предлагается принять участие в мысленном диалоге-вопрошании: ответ на количество чувств в аудиозаписи питания телефонного опыта.
У заведующего кафедрой 3 должен быть четкий монолог на певческую тему по замыслу. Час на тренировку — 1,5 хвили.
Стартовый час для одного участника НГЭ (включая час обучения) — 15 хвили.

В середине скина разработана по принципу увеличения складки от базового уровня до продвинутого, но необходимо убирать ее в первый час посещения.Обнародованные варианты помогут вам понять структуру вашего здоровья, его размер, форму и уровень складчатости построек, а также правильную стратегию подготовки перед сном.

Результат поиска:

  1. НГЭ 2018 . Английский mova . 30 траншеи варианты

    ГЛАВНАЯ »НГЭ (ДПА)» НГЭ 2018. Английский мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В.

    11класов.ру
  2. Стена | В контакте с

    англ. Мов. Тренувальный тест 2019.

    НГЭ 2018. Английский мов. Часть спит. Збирник испытаний М. Гаджиев и в ин.

    Л.М. Гудкова, О.В. Терентьва. ОГЕ -2017 Английский мов.

    vk.com
  3. НГЭ 2019. Английский mova . 30 траншеи варианты

    30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в PDF.

    11класов.ру
  4. 30 варианты НГЭ 2018 по английский мови / Л.М. Гудкова

    Навчальный чек-лист «НГЕ-2018: англ. Мова: 30 тренувальных вариантов замены роботов для подготовительных работ перед основными

    30 вариантов траншей в формате ОГЕ-2018 с англ. Языка; завдання с успехом в курсе англ. ..

    www.egeigia.ru
  5. Стена | В контакте с

    англ. Мов. 10 стандартных вариантов замены роботов. Музланова Е.С. і ДІ 2019.

    НГЭ 2019. англ. мов. 10 вариантов траншеи. Гудкова Л.М., Терентьва О.В., возможно аудио.

    vk.com
  6. НГЭ 2017. Английский mova . 30 траншеи варианты

    30 тренувальных вариантов — Гудкова Л.М., Терентьва О.В. скачать в PDF. Базовое руководство для обучения основному государственному страхованию здоровья (OGE) с английского языка, вроде раскрывающего 30 типичных вариантов замены роботов, а также элемент управления…

    11класов.ру
  7. ОГЭ 2019 Английский mova 9 класс 30 траншеи

    Головна ОГЕ, ДІ ОГЕ 2019 Английский мов 9 класс 30 тренувальных вариантов, замена роботов Гудкова, Терентьев.

    Мета ц’го просибник — помогите ученикам 9 классов в никоротких условиях уснуть с английского языка в форме …

    znayka. pw
  8. ОГЭ 2018 . Английский mova .10 траншей варианты

    Кожаный вариант включает в себя развитие различных типов и равнов складываемости с дополнительным распределением по курсу английского языка. Например книги є тексты для аудиування, тексты до …

    11класов.ру
  9. ОГЭ 2019. Английский мова . 30 траншеи варианты

    30 вариантов замены роботов. Гудкова Л.М., Терентьева О.V.

    Кожаный вариант включает в себя разработку различных типов и равнов складываемости с дополнительным распространением в курсе английского языка. Например книги є тексты для аудиування, тексты до обычной части …

    www.description-pdf.ru ​​
  10. ОГЭ 2018 . Английский mova . 30 траншеи

    ОГЭ -2018. Английский mov. 30 тренировочных экзаменов для подготовки к ОГЭПДФ.

    www.litres.ru Купить
  11. НГЭ 2018 . английский mova 9 класс десять траншеи

    Головна ОГЭ, ДИ ОГЭ 2018. Английский мов 9 класс.

    Например, до демонстрационной версии ОГЭ, тренувальные параметры сохранялись в письме и части.

    Гудкова Л.М., Терентьева О.В. ОГЕ 2019 Английский mov 9 класс 30 тренувальных опций …

    znayka.pw
  12. Стена | В контакте с

    НГЭ — 2020 англ. Mova.повернуть в сторону. Записи музыки Пошук записи Запись на стене.

    НГЭ — 2019 англ. Мова, с 2018 г. рік. Чи є де-небуд Аудио у Гудкова 10 вариантов 2019?

    НГЭ — 2019 Английский Мова

    vk.com
  13. « ОГЭ 2018 . Английский mova . 30 траншеи … »

    30 тренувальных экзаменов для подготовки к ОГЭ.

    Кожаный вариант включает в себя разработку разных видов и уровней складывания для всех разделов курса английского языка.Например, книги є тексты для аудиування, тексты до первой части курса и советы …

    magbook. net
  14. Гудкова Л.М., Терентьва О.В. НГЭ -2020: Английский mova : 30

    ОГЕ -2020: Английский язык: 30 тренувальных вариантов замены роботов для подготовки к основному бюджетному обучению / авто

    Кожаный вариант складов на базе возможностей обеспечения доступа к здоровью и включая создание различных видов складываемость.

    hum.uch-lit.ru
  15. НГЭ 2016. Английский mova . 30 варианты экзаменов …

    ГЛАВНАЯ »НГЭ (ДПА)» НГЭ 2016. Английский мов. 30 вариантов замены роботов

    Кожаный вариант складских помещений в нижней части комнаты для размещения пациента

    англ. Мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М. …

    11класов.ру
  16. ОГЭ 2020. Английский mova . 10 траншей варианты

    10 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в PDF.

    Кожаный вариант включает в себя разработку различных типов и равнов складываемости с дополнительным распространением в курсе английского языка. Например книги є тексты для аудиування, тексты до …

    11klasov.ru
  17. ОГЭ 2020. Английский mova .10 траншей варианты

    Головна ОГЭ, ДИ ОГЭ 2020. Английская мов. 10 стандартных вариантов замены роботов. Гудкова Л.М.

    znayka.pw
  18. ОГЭ 2019. Английский mova . 10 траншей варианты

    10 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в PDF.

    Кожаный вариант включает в себя разработку различных типов и равнов складываемости с дополнительным распространением в курсе английского языка.Например книги є тексты для аудиування, тексты до …

    11класов.ру
  19. ОГЭ -2019. Английский mova . 30 траншеи

    30 тренувальных экзаменов для подготовки к ОГЭ, Ольга Терентьева в pdf или читайте онлайн! ➤ Положите трубку и читайте книги о книге на LiteRes!

    ОГЭ -2019. Английский mov. 30 тренировочных экзаменов для подготовки к ОГЭПДФ.

    www.litres.ru Купить
  20. НГЭ 2019 Гудкова 30 вариантов шантаж без костевой все писні…

    НГЭ 2019 Гудкова Терентьева — Вариант 6. 20:43.

    30 тренувальных опций Гудкова — Вариант 2.

    yosounds.ru
  21. ОГЭ -2020. Английский mova . 30 траншеи варианты

    англ. Mov. 30 тренувальных вариантов осмотра роботов для подготовки к главному суверенному аспиту Ольги Терентьевой в pdf или читайте онлайн! ➤

    Юрисконсульт: Видавніство АСТ. Книга Ольги Терентьевой «ОГЕ -2020.Английский mov.

    www.litres.ru Купить
  22. НГЭ 2019. Английский mova . 10 траншей варианты

    Гудкова Л.М., Терентьва О.В. Базовое пособие для подготовки выпускников 9 классов образовательной организации к основному суверенному образованию ( ОГЭ ) на английском мови мести 10 окопах вариантах экзаменов роботов.

    www.psyoffice.ru
  23. НГЭ 2018 . Английский mova . 10 траншей варианты

    10 стандартных вариантов замены роботов. Гудкова Л.М., Терентьева О.В.

    Мета циого посибник — помочь учащимся 9 классов в условиях никоротши уснуть с английского языка в виде основного суверенного сна (ОГЭ).

    shollsoch.ru
  24. Гудкова Л.М., Терентьва О.В. НГЭ -2016: Английский mova : 30

    ОГЕ-2016: Английский язык: 30 вариантов замены роботов для подготовки к основному государственному учреждению в 9 классе

    Кожаный вариант включает в себя разработку разных видов и уровней раскладывания для всех разделов курса английского языка. Например книги є …

    hum.uch-lit.ru
  25. ОГЭ Английский mova 2019 треновалс тесть

    НГЭ 2019 Гудкова Л.М. Терентьева, О. В. Английский язык 30 тренувальных вариантов экзаменационных роботов для подготовки к выпробування главного входа. Фонограммы текстов для прослушивания раздачи «Прослушивание» и часть вариантов 1-31 …

    youreng.ru
  26. ОГЭ 2019. Английский mova … 9 класс десять траншей . ..

Вероятность игральных костей. Вероятность сыграть в кости, играющие в кубики, бросает 1 раз, вероятность

Задание 19 ( НГЭ — 2015, Ященко И.В.)

Оля, Денис, Витя, Артур и Рита бросили жребий — кто начал игру. Найдите вероятность того, что игра должна начаться.

Решение

Всего запустить игру могут 5 человек.

Ответ: 0,2.

Задание 19 ( ОГЭ — 2015, Ященко И.В.)

В кармане у Миши было четыре конфеты — «Грильяж», «Маска», «Белая» и «Ред Хап», а также ключи от квартиры. Вынув ключи, Миша случайно уронил одну конфету.Определите вероятность того, что конфета в маске потеряна.

Решение

Всего опций — 4.

Вероятность того, что Миша уронил конфету «Маска» равна

.

Ответ: 0,25.

Задание 19 ( ОГЭ — 2015, Ященко И.В.)

Игровая косточка (кубик) выкинула один раз. Какова вероятность того, что количество баллов упало не менее 3?

Решение

Всего разных вариантов выпадения точек на кубе — 6.

Количество баллов не менее 3 может быть: 3,4,5,6 — то есть 4 варианта.

Значит, вероятность равна p = 4/6 = 2/3.

Ответ: 2/3.

Задание 19 ( ОГЭ — 2015, Ященко И.В.)

Бабушка решила подарить внуку Ильоса в дорогу произвольно выбранный фрукт. У нее было 3 зеленых яблока, 3 зеленые груши и 2 желтых банана. Найдите шанс, что Илюша получит зеленый плод от бабушки.

Решение

3 + 3 + 2 = 8 — все фрукты. Из них зеленых — 6 (3 яблока и 3 груши).

Тогда вероятность того, что Илюша получит зеленый плод от бабушки, равна

.

P = 6/8 = 3/4 = 0,75.

Ответ: 0,75.

Задание 19 ( ОГЭ — 2015, Ященко И. В.)

Игровая кость бросается дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число больше 3.

Решение

6 * 6 = 36 — Суммарные варианты выпадения чисел при двух бросках игровой кости.

Подходящих вариантов:

Всего опций — 9.

Это означает вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3, равное

.

P = 9/36 = 1/4 = 0,25.

Ответ: 0,25.

Задание 19 ( ОГЭ — 2015, Ященко И.В.)

Игровая кость (куб) бросает 2 раза.Найдите вероятность того, что число однажды выпало, больше 3, а в другой раз — меньше 3.

Решение

Всего вариантов: 6 * 6 = 36.

Мы приближаемся к следующим результатам:

Задачи на Вероятность игры в кости Не менее популярны, чем задачи по бросанию монет. Условие такого задания обычно звучит так: при бросании одной или нескольких игральных костей (2 или 3), какова вероятность, что сумма баллов будет равна 10, или количество баллов равно 4, или произведение количество точек, или делится на 2 части точек и количество точек и т. д.

Использование классической формулы вероятности является основным методом решения задач этого типа.

Вероятность одной игровой кости.

С одной игольной косточкой справиться довольно просто. Он определяется по формуле: p = m / n, где M — количество исходов, способствующих событиям, а n — количество всех элементарных равновесных исходов эксперимента с подбрасыванием кости или куба.

Задание 1. Как только игральная кость брошена один раз. Какова вероятность получения четного количества очков?

Так как игральная кость является кубом (или ее еще называют правильной игровой костью, куб выпадет с той же вероятностью, так как он сбалансирован), в кубе 6 граней (количество точек от 1 до 6, которые обычно обозначают), значит проблема в общем количестве исходов: n = 6.Событие способствует только исходам, при которых лицо в четных очках 2,4 и 6 падает, в куб таких граней: m = 3. Теперь мы можем определить желаемую вероятность игральной кости: p = 3 / 6 = 1/2 = 0,5.

Задание 2. Сломанный один раз игровой куб. Какова вероятность того, что упадет минимум 5 баллов?

Данная задача решается по аналогии с примером, указанным выше. При бросании игрового куба общее количество равновесных исходов равно: n = 6, а удовлетворяют условию задачи (было не менее 5 баллов, то есть 5 или 6 баллов) всего 2 выхода, а значит M \ u003d 2.Далее находим искомую вероятность: p = 2/6 = 1/3 = 0,333.

Две игральные кости, вероятность.

При решении задач с бросанием 2-х игровых костей очень удобно пользоваться специальной таблицей очков в проигрыше. Горизонтально проложен по количеству точек, упавших на первую кость, а по вертикали — по количеству точек, упавших на вторую кость. Заготовка имеет вид:

Но возникает вопрос, что будет в пустых ячейках таблицы? Это зависит от задачи, которую необходимо будет решить.Если задача о сумме баллов, то там записывается сумма, а если разница — разница и так далее.

Задание 3. Одновременно бросаются две игровые кости. Какова вероятность суммы меньше 5 баллов?

Для начала необходимо понять, каким будет общее количество исходов эксперимента. Все было очевидно при бросании одной кости из 6 могил куба — 6 Exodus Exodes. Но когда уже есть две кости, то возможные исходы можно представить в виде упорядоченных пар чисел вида (x, y), где x показывает, сколько очков выпало на первую кость (от 1 до 6), а y — как на вторую кость пришлось много очков (от 1 до 6).Итого таких числовых пар будет: n = 6 * 6 = 36 (в итоговой таблице они как раз соответствуют 36 ячейкам).

Теперь вы можете заполнить таблицу, для этого в каждую ячейку, попавшую на первую и вторую кость, попадает количество точек. Заполненная таблица выглядит так:

Благодаря таблице мы определяем количество исходов, при котором событие благоприятное «выпадет в сумме менее 5 баллов». Подсчитаем количество ячеек, значение количества в которых будет меньше числа 5 (это 2, 3 и 4).Такие ячейки для удобства раскрашиваются, там будет М = 6:

.

С учетом данных таблицы вероятность игры костями равна: p = 6/36 = 1/6.

Задание 4. Бросили две игральные кости. Определите вероятность того, что произведение количества баллов будет разделено на 3.

Для решения задачи составим таблицу работ точек, выпавших на первую и на вторую кость. В нем сразу выделите числа, кратные 3:

.

Записываем общее количество исходов эксперимента N = 36 (аргументы такие же, как в предыдущем задании) и количество благоприятных исходов (количество ячеек, которые закрашены в таблице) m = 20 .Вероятность события: p = 20/36 = 5/9.

Задание 5. Дважды заброшенная игральная кость. Какова вероятность того, что по первой и второй косточкам разница в количестве баллов будет от 2 до 5?

Для определения вероятности игры костями Записываем таблицу разностей точек и выделяем в ней те ячейки, значение разности в которых будет между 2 и 5:

Количество благоприятных исходов (количество закрашенных в таблице ячеек) m = 10, общее количество равновесных элементарных исходов будет n = 36. Определите вероятность события: p = 10/36 = 5/18.

В случае простого события и при бросании 2 костей необходимо построить таблицу, затем выбрать нужные ячейки и их количество разделить на 36, это будет считаться вероятным.

Объясните принцип решения проблемы. Играя кость метнула один раз. Какова вероятность того, что выпало менее 4 баллов? И получил лучший ответ

Ответ от Дивергента [Гуру]
50 процентов
Принцип предельно прост.Всего результатов 6: 1,2,3,4,5,6
Из них три удовлетворяют условию: 1,2,3, а три не удовлетворяют: 4,5,6. Следовательно, вероятность 3/6 = 1/2 = 0,5 = 50%

Ответ от Я сверхчеловек. [гуру]
Шесть вариантов могут выпасть (1,2,3,4,5,6)
А с этими вариантами 1, 2 и 3 — меньше четырех
Итак 3 ответа из 6
Для вычисления вероятностного деления ко всему благоприятный расклад, то есть 3 при 6 = 0,5 или 50%

Ответ от Ўры довебыш [активный]
50%
ставь 100% на количество цифр на косточке,
а потом проц получил, номер, который нужно знать, то есть на 3)

Ответ от Иван Панин [гуру]
точно не знаю, готовлюсь к ГИА, но учитель сегодня кое-что сказал, только насчет вероятности машин, так как я понял, отношение показано дробью, сверху число благоприятное, а снизу на мой взгляд в целом ну у нас было так: В компании такси на данный момент нет Свободны 3 черных, 3 желтых и 14 зеленых машин. Одна из машин покинула заказчик. Найдите вероятность того, что к нему подъедет желтое такси. Итак, желтое такси 3, и из общего количества машин 3 оно оказывается сверху дроби, которую мы пишем 3, так как это благоприятное количество машин, и мы пишем 20 снизу, и так далее. Всего машин в такси 20, так что получается вероятность от 3 до 20 или дробь 3/20, ну я так понимаю …. как косточки точно не знаю, но может чем чем …

Ответ от 3 ответа [гуру]

Эй! Вот подборка тем с ответами на ваш вопрос: Объясните принцип решения проблемы.Играя кость метнула один раз. Какова вероятность того, что выпало менее 4 баллов?

Ọ kwesịr ka nkịta rie nri tupu ọ lakpuo ụra?

Enyela nwa nkịta gị nri n’ime awa atọ tupu ị lakpuo ụra, ma mee ike gị niile igbochi mmiri n’ime otu elekere ma ọ bụ karịa. Nke a kwesịrị ịgbatị oge ọ na -ehi ụra abalị.

Ọ dị mma inye nkịta ọgwụgwọ tupu ị lakpuo ụra?

Inye nkịta gị nri n’oge ra ga -enye ya ihe pụrụ iche ọ ga -atụ anya abalị niile. Ijikọta oge ra na nri dị ụtọ nwekwara ike inyere gị aka ịzụ nwa gị ka ọ hie ra.

Kedu ihe dị mma nri nkịta maka nkịta?

Apụl — bechapụ akụkụ nke nkịta gị ga -asọpụrụ gị. Попкорн — Enweghị nnu ma ọ bụ bọta ebe a. Ezi ụzọ ị ga -esi soro pooch gị kerịta abalị ihe nkiri. Осикапа — Мгбе нкрита м на -энве обере агụụ, м на -энье йа осикапа на -ача ọча иджи мее ка афо йа даджụọ.

Ọ dị mma ka nkịta hie ra mgbe ha risịr nri?

Ọ dị ezigbo mkpa ‘ịhapụ nkịta na -ehi ụra’ mgbe ị nyesịr nri. Дабере на Докрита Аронсон, ине нва нкрта нтакэрэ огэ ка о нйесуро нри на-эньере ака ивэпо нсогбу нри нри, до ка афо мгбу ма бụ торсион.Ọ bụr na nwa nkịta gị nwere ume mgbe ị nyesịr nri, mee ka lọ ahụ nọrọ jụụ dị ka o kwere mee.

Ọ na -atụ aro iri nri tupu ị lakpuo ụra?

мма на-эхи ụra

Enweghị ihe akaebe na obere nri dị mma tupu ị lakpuo ra na -ebute ibu ibu. Naanị buru n’uche на ngụkọta nri kalori gị kwa bọchị. Ябо, ọ bụrụ na ọ dị gị ка ири ихе тупу ị lakpuo ụra na -enyere gị aka ihi ụra ma ọ bụ hie ra, ọ dị mma ime ya.

Kedu oge kwesịr iri nri nkịta?

Oge kacha mma maka nri nwa nkịta gị nke mbụ bụ ihe dka elekere asaa nke ụtụtụ, ehihie maka nri ehihie, yana elekere ise nke mgbede.Nri ikpeazụ kwesịrị ịdị ihe dị ka elekere ise nke mgbede ka o Wee nwee ohere zuru oke iji gbarie nri ya ma kpochapụ ya oge ikpeazụ tupu ya alakpuo ra.

Kedu ọgwụgwọ kacha mma maka nkịta?

Нри кача мма ммаду на-эри мака нкрита

  • Mkpụrụ osisi Gala Organic. 6.…
  • Unere Organic. $ 1…
  • Органический английский Кукумба. …
  • Ọgwụ Stew Pro-Na-emeso Ọkụ Imeju Anụ. …
  • Blue-9 na-akwalite ọgwụgwọ ọzụzụ nkịta. …
  • Джимини’s Cricket Peas & Dog-Potato Лакомства для собак.…
  • SmartBones Obere Ụtọ nduku. …
  • Ezigbo Nkịta Ziwi na-akwụ ụgwọ ọgwụgwọ nkịta anụ ehi akpọnwụrụ akpọnwụ.

15.09.2020

Kedu ọgwụgwọ kacha njọ maka nkịta?

Nkịta kacha nj na -emeso ya

  • Nestle Purina Bakers Assorts. Nakwa nwere shuga na abụba nke na -abụghị ihe kacha edozi ahụ, Bakers Allsorts nwere антиоксиданты akọwapụtaghị. …
  • Nestle Purina Bonios. Ачуча Бонио был на 30% остроумием. …
  • Ọkpụkpụ Gravy Pedigree.…
  • Ụdị Nestle Purina Winalot.

Kedu ihe nkịta na -emeso ndị vets na -atụ aro?

  • Дрессировка собак Zuke’s Mini Naturals с курицей Ọgwụ.
  • Nlekọta eze na -elekọta nkịta Greenies mgbe niile.
  • Dog Bakery Crunchy Beg-als.
  • Achịcha Organic nke Riley na gwụ Nkịta Ọkpụkpụ Pumpkin.
  • KONG dị mfe na -emeso ụtọ ahụekere ahụekere.
  • Ogwe k na -enweghị obi zuru oke kụk na agwakọta agwakọta.

Chiiz ọ dị nj maka nkịta?

bụ ezie na chiiz nwere ike chekwa nri nye nkịta gị, enwere ihe ị ga -echeta. Chiiz nwere abụba nke ukwuu, na inye nkịta gị nri nke ukwuu mgbe niile nwere ike ibute oke ibu ma bute oke ibu. Bnadị nke nwere nsogbu, nwere ibute rịa pancreatitis, rịa siri ike nke nwere ike nwụ na nkịta.

Ndị nkịta na-ahọrọ onye kacha mmasị ha?

Nkịta na -ahọrọkarị onye kacha mmasị nke dabara kwa ike na agwa ha.. Ụdị nke na -ejikọ otu onye ike gụnyere: Басенджи.

Ekwesịrị m ta nkịta m nri mgbe m na -ehi ụra?

Emetụla nkịta aka iji kpalie ya site n’ụjọ abal. Nwere ike mechaa taa. Mgbe ọ ga -abịa, jiri okwu na -ekpo ọkụ mesie ya obi ike na hụ ya n’anya na ọ nweghị nsogbu, Школа ветеринарной медицины Каммингса на Махадум Тафтс на -атụ аро.

Ọ dị obi ọjọọ inye nkịta nri otu ugboro n’bọchị?

Ọnụ ọgụgụ nri nkịta na -eri kwa ụbọchị na -adabere kpamkpam na nhazi ezinụlọ. Nkịta kwesịr iri nri dịkarịa ala ugboro abụọ kwa bọchị, ihe d ka awa iri na abụọ. Mana usoro nri ụtụtụ, nri ehihie, na nri abalị bụ nnukwu nhọrọ. Ọ bụrụ na ihe karịrị awa iri na abụọ gafere n’etiti nri, afọ nwere ike bụr hyperacidic na -akpata ọgbụgbọ.

Ọ dị mma ịrahụ ra n’ra?

ga ụra na-agụ agụụ nwere dị mma ma ọ bụrụhaala na ị na-eri nri kwesịrị ekwesị n’bọchị. Izere nri abalị ma ọ bụ nri abalị nwere ike inyere aka izere oke ibu na BMI mbara. Ọ bụrụ na agụụ na -agụ gị nke na ị nweghị ike rahụ ra, nwere ike rie nri dị mfe mgbari ma kwalite ra.

Kedu ihe kacha mma iri nri abal?

Nke a bụ echiche iri nri iri na ise mara mma ma dkwa mma n’abalị.

  1. Mkpụrụ osisi вишня. Kekọrịta на Pinterest. …
  2. Banana Na Mmiri Almond. …
  3. Киви. …
  4. Фисташки. …
  5. Протеин для смузи. …
  6. Mkpụr Goji. …
  7. Сыр Ачоуча на. …
  8. Ọkụ Ọkụ.

24.06.2018

Kedu mkpụr osisi kachasị mma ị ga-eri n’abalị?

Киви содержал витамин на минерале3, витамин С не содержал калия на фолиевой кислоты.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.