Огэ литература подготовка: Подготовка к ОГЭ по литературе 2021. Теория, практика, КИМ по литературе 2021.

Содержание

🎓 Подготовка к ОГЭ по литературе в Жуковском

ОГЭ по литературе не является обязательным экзаменом. Сдают этот экзамен обычно те учащиеся, кто видит своё будущее в журналистике, искусстве или работе в СМИ.

Для сдачи ОГЭ по литературе требуется проанализировать фрагмент прозаического или стихотворного произведения. Анализ — это развёрнутые письменные ответы на заданные вопросы. Надо написать свои размышления на 3–5 предложений, а также сравнить приведенное в тесте произведение с другим, на это отводится 5-8 предложений. Также нужно будет написать небольшое сочинение на одну из четырех предложенных тем. Темы касаются произведений школьной программы; никаких отрывков, глав или фрагментов не приводится.

Для того чтобы выполнить все задания ОГЭ по литературе, требуется знать основные теоретико-литературные понятия и термины, иметь представление о русском фольклоре и древнерусской литературе, знать русскую литературу XVIII, XIX, XX и XXI веков и основные произведения зарубежной литературы.

Начинать подготовку к экзамену нужно с чтения всего списка рекомендуемой литературы и анализа этих произведений, также потребуется ознакомиться с биографией поэтов и писателей, выучить все термины, а для выпускников у нас есть курсы подготовки к ЕГЭ по литературе.

Что и как писать?.

Очень важно — уметь видеть проблематику произведения и анализировать. Начать следует с задания, которое кажется проще остальных. Пишите строго по делу и употребляйте литературную терминологию. Конечно, важна грамотность.

Набирайте свой словарный запас, заучите литературные термины, определения и научитесь грамотно ими оперировать. Помните, что сочинение — это всегда цельное, логически выстроенное умозаключение, приводящее нас к определённым выводам. Здесь важно рассуждать, приводить как можно больше аргументов, опираться на мнение автора и других авторитетных источников. Обосновывать свою точку зрения, в меру использовать цитаты из произведения, «лить как можно меньше воды». Ваши рассуждения должны плавно приводить читателя к какому-либо умозаключению по проблеме, поставленной в начале сочинения.

И чем логичнее эти выводы, тем лучше.

Главный совет — читайте как можно больше, выбирайте и записывайте понравившиеся идеи, формулировки, точки зрения, чтобы потом написать собственное сочинение или дать в анализе своё видение проблемы, конечно же, не забывая о том, что опираться нужно на тезисы, выдержки из произведения, позицию автора.

Расширяйте свой кругозор, читайте как можно больше, тренируйтесь в написании текстов!

Репетитор для подготовки к ОГЭ по русской литературе онлайн

Укажите ваш часовой пояс:

Выберите из списка(UTC-12:00) Линия перемены дат(UTC-11:00) Время в формате UTC -11(UTC-10:00) Алеутские острова(UTC-10:00) Гавайи(UTC-09:30) Маркизские острова(UTC-09:00) Аляска(UTC-09:00) Время в формате UTC -09(UTC-08:00) Тихоокеанское время (США и Канада)(UTC-08:00) Нижняя Калифорния(UTC-08:00) Время в формате UTC -08(UTC-07:00) Горное время (США и Канада)(UTC-07:00) Ла-Пас, Мазатлан, Чихуахуа(UTC-07:00) Аризона(UTC-06:00) Саскачеван(UTC-06:00) Центральная Америка(UTC-06:00) Центральное время (США и Канада)(UTC-06:00) Гвадалахара, Мехико, Монтеррей(UTC-06:00) о.

Пасхи(UTC-05:00) Гавана(UTC-05:00) Восточное время (США и Канада)(UTC-05:00) Четумаль(UTC-05:00) Гаити(UTC-05:00) Богота, Кито, Лима, Рио-Бранко(UTC-04:00) Острова Теркс и Кайкос(UTC-05:00) Индиана (восток)(UTC-04:00) Атлантическое время (Канада)(UTC-04:00) Куяба(UTC-04:00) Сантьяго(UTC-04:00) Асунсьон(UTC-04:00) Джорджтаун, Ла-Пас, Манаус, Сан-Хуан(UTC-04:30) Каракас(UTC-03:30) Ньюфаундленд(UTC-03:00) Буэнос-Айрес(UTC-03:00) Сальвадор(UTC-03:00) Бразилия(UTC-03:00) Гренландия(UTC-03:00) Пунта-Аренас(UTC-03:00) Монтевидео(UTC-03:00) Кайенна, Форталеза(UTC-03:00) Сен-Пьер и Микелон(UTC-03:00) Арагуаяна(UTC-02:00) Среднеатлантическое время — старое(UTC-02:00) Время в формате UTC -02(UTC-01:00) Азорские о-ва(UTC-01:00) О-ва Зеленого Мыса(UTC) Дублин, Лиссабон, Лондон, Эдинбург(UTC) Монровия, Рейкьявик(UTC) Касабланка(UTC+01:00) Сан-Томе и Принсипи(UTC) Время в формате UTC(UTC+01:00) Белград, Братислава, Будапешт, Любляна, Прага(UTC+01:00) Варшава, Загреб, Сараево, Скопье(UTC+01:00) Брюссель, Копенгаген, Мадрид, Париж(UTC+01:00) Западная Центральная Африка(UTC+01:00) Амстердам, Берлин, Берн, Вена, Рим, Стокгольм(UTC+02:00) Калининград (RTZ 1)(UTC+02:00) Восточная Европа(UTC+02:00) Каир(UTC+02:00) Вильнюс, Киев, Рига, София, Таллин, Хельсинки(UTC+02:00) Афины, Бухарест(UTC+02:00) Иерусалим(UTC+02:00) Амман(UTC+02:00) Триполи(UTC+02:00) Бейрут(UTC+01:00) Виндхук(UTC+02:00) Хараре, Претория(UTC+02:00) Khartoum(UTC+02:00) Дамаск(UTC+02:00) Сектор Газа, Хеврон(UTC+03:00) Волгоград, Москва, Санкт-Петербург (RTZ 2)(UTC+03:00) Кувейт, Эр-Рияд(UTC+03:00) Багдад(UTC+03:00) Минск(UTC+03:00) Найроби(UTC+02:00) Стамбул(UTC+03:30) Тегеран(UTC+04:00) Астрахань, Ульяновск(UTC+04:00) Абу-Даби, Мускат(UTC+04:00) Баку(UTC+04:00) Ереван(UTC+04:00) Тбилиси(UTC+04:00) Порт-Луи(UTC+04:00) Ижевск, Самара (RTZ 3)(UTC+04:00) СаратовVolgograd Standard Time(UTC+04:30) Кабул(UTC+05:00) Екатеринбург (RTZ 4)(UTC+05:00) Исламабад, КарачиQyzylorda Standard Time(UTC+05:00) Ашхабад, Ташкент(UTC+05:30) Колката, Мумбаи, Нью-Дели, Ченнай(UTC+05:30) Шри-Джаявардене-пура-Котте(UTC+05:45) Катманду(UTC+06:00) Омск(UTC+06:00) Дакка(UTC+06:00) Астана(UTC+06:30) Янгон(UTC+06:00) Новосибирск (RTZ 5)(UTC+07:00) Красноярск (RTZ 6)(UTC+07:00) Томск(UTC+07:00) Барнаул, Горно-Алтайск(UTC+07:00) Бангкок, Джакарта, Ханой(UTC+07:00) Ховд(UTC+08:00) Гонконг, Пекин, Урумчи, Чунцин(UTC+08:00) Иркутск (RTZ 7)(UTC+08:00) Куала-Лумпур, Сингапур(UTC+08:00) Тайбэй(UTC+08:00) Улан-Батор(UTC+08:00) Перт(UTC+08:45) Юкла(UTC+09:00) Якутск (RTZ 8)(UTC+09:00) Сеул(UTC+08:30) Пхеньян(UTC+09:00) Осака, Саппоро, Токио(UTC+09:00) Чита(UTC+09:30) Дарвин(UTC+09:30) Аделаида(UTC+10:00) Владивосток, Магадан (RTZ 9)(UTC+10:00) Канберра, Мельбурн, Сидней(UTC+10:00) Брисбен(UTC+10:00) Хобарт(UTC+10:00) Гуам, Порт-Морсби(UTC+10:30) Лорд-Хау(UTC+10:00) Магадан(UTC+11:00) Остров Бугенвиль(UTC+11:00) Соломоновы о-ва, Нов.
Каледония(UTC+11:00) Остров Норфолк(UTC+11:00) Чокурдах (RTZ 10)(UTC+11:00) Сахалин(UTC+12:00) Петропавловск-Камчатский — устаревшее(UTC+12:00) Анадырь, Петропавловск-Камчатский (RTZ 11)(UTC+12:00) Фиджи(UTC+12:00) Веллингтон, Окленд(UTC+12:00) Время в формате UTC +12(UTC+12:45) Чатем(UTC+13:00) Самоа(UTC+13:00) Нукуалофа(UTC+13:00) Время в формате UTC +13(UTC+14:00) О-в Киритимати

Подготовка к ОГЭ по Литературе (Щелково) ✅ Центр «Декарт»

Раздел 1. Введение.

1.1. Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.

Раздел 2. Основные теоретико-литературные понятия.

2. 1. Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Фольклор. Жанры фольклора. Литературные роды и жанры.

2.2. Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

2.3. Форма и содержание литературного произведения: тема, идея,проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.

2.4. Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет,метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.

2. 5. Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер,ритм, рифма, строфа.

Раздел 3. Из русского фольклора.

4.1. Русские народные сказки. Былины.

Раздел 4. Из древнерусской литературы.

4.1. «Слово о полку Игореве».

Раздел 5. Из русской литературы XVIII в.

5. 1. М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийскийпрестол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года». Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»

5.2. Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям». Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».

Раздел 6. Из русской литературы первой половины XIX в.

6.1. И.А. Крылов. Басни. В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море», «Невыразимое». Баллады: «Светлана», «Лесной царь».

6.2. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».

6.3. А.С. Пушкин. Стихотворения.

А.С. Пушкин. Поэма «Цыганы». Роман «Евгений Онегин».

6.4. А.С. Пушкин. «Повести Белкина». Роман «Капитанская дочка».

6.5. М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича,молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма «Мцыри». М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».

6.6. Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Повесть «Шинель». Поэма «Мертвые души».

6.71. Выполнение теста.

Раздел 7. Из русской литературы второй половины XIX в.

7.1. А.Н. Островский. Пьесы. И.С. Тургенев. Повести.

7.1. Ф.И. Тютчев. Стихотворения. А.А. Фет. Стихотворения. Н.А. Некрасов. Стихотворения.

7.1. Ф.М. Достоевский. Повести. Л.Н. Толстой. Повести. Рассказ «После бала».

7.1. А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий».

Раздел 8. Из русской литературы ХХ в.

8.1. И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька».

8. 2. А.А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…»,«О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах,о славе…». В.В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение,бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся».

8.3. С.А. Есенин. Стихотворения: «Береза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…».

8.4. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы:«Переправа», «Два солдата», «Поединок»).

8.5. В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик». А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор».

8.6. Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов.

Раздел 9. Из зарубежной литературы.

9.1. Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея». У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта», «Гамлет».

9.2. Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве. И.-В. Гете. Трагедия «Фауст».

9.3. Выполнение теста.

9.4. Анализ теста, коррекция знаний.

Подготовка к ОГЭ по литературе в Москве

Всем привет✌ После восьми месяцев обучения в Уникум РУДН, я не могла не оставить красочный отзыв. Моя ситуация неординарная, я закончила школу около 7 лет назад, мои знания на момент поступления на курсы ровнялись нулю, я еле поспевала за группой. Всё усложнялось тем, что я ездила из города Черноголовка, добиралась до Москвы по 3, а то и 4 часа в вечных пробках, к тому же я работала в офисе 5/2. В общем, условия обучения для меня были стократ тяжелее, чем у других. Сейчас же мои шансы на поступление взлетели до небес, в довесок я полюбила учёбу, как никогда! Всё благодаря Уникуму. 

Так как я готовилась по трём предметам, хотелось бы о каждом сказать отдельно. 

1. Русский язык. Моим преподавателем был замечательный Гынин Валерий Иванович. Человек он доброжелательный, харизматичный, видно, что увлечён своей работой, любит её, приходит всегда за час до занятий, с первого дня предупредил, что к нему можно в любой момент обратиться, разобрать ошибки, задать вопросы. Методика его обучения мне пришлась по душе, иначе не сказать. Мы подробно изучили его методичку, стабильно писали тесты, сочинения, досконально прошли все темы, необходимые для ЕГЭ. Я уверена, что ребята из моей группы сдадут на высшие баллы, ну и я, конечно, постараюсь не ударить в грязь лицом, хотя бы из уважения к труду такого профессионального преподавателя. 

2. Обществознание. Мне посчастливилось учиться у Мамченкова Дмитрия Валерьевича. Трудно представить себе более интересного преподавателя. Дмитрий Валерьевич с энтузиазмом, юмором и, самое главное, используя простой, понятный язык, на протяжении всего курса разъяснял нам такой нелёгкий предмет, как обществознание. Не секрет, что проходные баллы по этому предмету довольно высоки, но, думаю, что моим одногруппникам бояться нечего, ведь мы проработали всё, включая всевозможные микротемы и подводные камни. Так же регулярно решали тесты, писали эссе и конспекты. Отдельно хотелось бы подметить методичку по обществознанию, где кратко и понятно отображается весь необходимый материал. Занятия проходили не скучно и на них хотелось разговаривать, вести споры, задавать вопросы и обсуждать тему, преподаватель поддерживал любой порыв.  

3. История. Дорогая и единственная дама в моём трио преподавателей — это удивительная Саврушева Карелия Цереновна. История была моим проклятьем. В школе она мне давалась тяжко, не говоря уже о нынешнем времени. Я не знала абсолютно ничего, в то время как в группе все были активны и обладали немалым багажом знаний. Я сразу, как и других учителей, предупредила о своей ситуации Карелию Цереновну. Она отнеслась ко мне с теплотой и пониманием, дала отдельные рекомендации, часто интересовалась как я продвигаюсь в изучении, поспеваю ли за всеми. На занятиях царила невероятная атмосфера, преподавательница рассказывала о исторических личностях и событиях так, будто видела всё своими глазами и увлекала нас невероятными фактами. Мы узнали много тайн, я искренне полюбила этот предмет и надеюсь связать с ним жизнь. Как мне кажется, его невозможно изучить до конца, всегда будет что-то новое, неизведанное, неисчерпаемый предмет, в этом его прелесть. 

В заключение хочу сказать, конечно же, огромное спасибо всем в Уникум РУДН! ? Добродушному персоналу из деканата, который всегда был готов помочь и ответить на любые вопросы, великолепным преподавателям, которые с таким жаром подходят к обучению своему предмету, которые к каждому ученику находят индивидуальный подход, большая благодарность всем! РУДН — невероятное место, там приятно находиться, получать знания, там жизнь кажется прекраснее✨ Природа вокруг, красота? О наивысшем и наилучшем уровне образования, думаю, рассказывать не стоит. Посмотрите план обучения на сайте, приходите на день открытых дверей, и сами всё увидите. 

Я мечтаю поступить туда на высшее и учиться, беспрестанно и с удовольствием ☺

Всем рекомендую!?

как сдать экзамен по литературе на высший балл

5 лучших пособий (справочников, учебников и др.) для подготовки к ОГЭ по литературе

я . Сдам ОГЭ! Литература. Типовые задачи… В двух частях. Зинина Е.А., Новикова Л.В., Федоров А.В. 2018

В данной книге предлагаются задания для подготовки к ОГЭ, изложенные в доступной форме. Руководство можно скачать с различных интернет-ресурсов, в том числе и здесь: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm … Типовые задачи и рекомендации по их выполнению представлены в доступной форме. При печати книги использовалась офсетная бумага без иллюстраций.

Профессиональная оценка

Типовые задания в данном пособии соответствуют КИМ ОГЭ по литературе, учитель может использовать их на уроках для фронтальной, групповой или индивидуальной работы с девятиклассниками, а некоторые задания можно давать учащимся 8 класса. По данному пособию учащиеся могут заниматься самостоятельно дома.В первой части представлены задания, связанные с анализом художественных (эпических, лирических, лирико-драматических) произведений. Вторая часть содержит задания, требующие развернутого ответа, и задания для подготовки к реферату. Пособие находится в средней ценовой категории.

выводы

Данное пособие будет полезно учителям литературы для подготовки учащихся 8-9 классов к ОГЭ по литературе, школьникам для самоподготовки. У родителей могут возникнуть трудности с проверкой того, как их дети готовятся к ЕГЭ.С морщинами пособия можно организовать эффективную работу над рефератом в формате ОГЭ при условии, что выполнение заданий будет контролироваться учителем языка. Пособие содержит богатую подборку художественных текстов, алгоритм выполнения заданий на написание творческой работы.

II … Литература / Т.А. Квартник, — М.: Эксмо, 2014. — 176 с. — (Универсальный справочник школьника. 100 важных тем)

Этот справочник отличается большим количеством необходимых для успешной сдачи экзаменационных материалов.Скачать его можно онлайн по адресу: https://multiurok.ru . Теоретический материал для основного курса и средней школы по литературе представлен в доступной форме и может быть использован учащимися, начиная с 8 класса и на протяжении всего обучения в школе.Офсетная бумага, офсетная печать.

Профессиональная оценка

Информация, содержащаяся в справочнике, позволяет систематизировать и закрепить знания по литературе. Пособие может быть использовано на уроках литературы на этапе обобщения материала и подготовки к ОГЭ по литературе, при самостоятельной работе учащихся дома и на занятиях.Путеводитель содержит материалы по фольклору, древнерусской литературе, русской литературе XVIII — XX веков, теории словесности. Материал, представленный в пособии, систематизирован, соответствует КИМам в литературе. Данное пособие подходит для учащихся 8-11 классов, а также может быть использовано учащимися общеобразовательных школ.

выводы

Пособие будет полезно учителям литературы, студентам, готовящимся к ОГЭ и ЕГЭ по литературе.Родители могут проверить усвоение материала вопросительными терминами и т. д. Исходная информация в этой книге необходима для успешного прохождения ОГЭ, но учащиеся должны также изучить пособия с тестовыми заданиями.

III . ОГЭ 2018. Литература. Типовые тестовые задания. 14 вариантов заданий. Кузанова О.А., Марьина О.Б., — Издательство: Экзамен, 2018. — 64 с.

Пособие широко распространено в книжных магазинах (средняя стоимость — 150-200 руб.), скачать его можно на сайте: https://multiurok.RU .

Профессиональная оценка

В пособии предложено четырнадцать вариантов типовых тестовых заданий, помогающих сформировать умения девятиклассников для успешной сдачи ОГЭ по литературе; задачи соответствуют CMM. Книга может быть рекомендована учителям, репетиторам, девятиклассникам для самостоятельной работы. Материал понятен и доступен школьникам.

выводы

О.Б. Марьина, О.А. Кузанова соответствует требованиям ОГЭ по литературе 2018 года, будет полезна ученикам девятых классов для самоконтроля, учителям литературы для классной работы или индивидуально.

IV … Федоров, Новикова, Зинина: ОГЭ-2018. Литература. Типовые варианты экзамена. 30 вариантов, — Издательство: Народное образование, 2018. — 192 с.

Книга продается во всех крупных книжных магазинах и доступна по запросу (около 400 рублей), на сайте https://multiurok.ru Вы можете скачать его.

Профессиональная оценка

Пособие содержит 30 вариантов типовых тестовых заданий, соответствующих КИМ по литературе 2018 года. Материал понятен и доступен школьникам.Типовые тестовые задания объективно оценивают степень подготовленности девятиклассников к сдаче ОГЭ по литературе.

выводы

Пособие соответствует требованиям ОГЭ по литературе 2018 года, позволяет отработать навыки для успешной сдачи ЕГЭ в 9 классе, девятиклассники могут изучать данные задания самостоятельно, а также под контролем учителя языка .

В …Все герои произведений русской литературы.Школьная программа: словарь-справочник. — М.: ООО «Агентство» КРПА «Олимп»: ООО «Издательство», 2003. — 443 с.

В книжных магазинах можно найти переиздания словаря-справочника. В Интернете не найдено безопасных ссылок для скачивания.

Профессиональная оценка

Словарь — справочник содержит имена героев и их «жизненный» путь на протяжении всего произведения, пособие выгодно отличается от конспектов художественных произведений, так как статьи содержат элементы анализа характера, что позволяет лучше подготовить учащихся к экзамену в самостоятельной работе.Информация представлена ​​в доступной форме. Данное пособие подходит для учащихся 8-11 классов, а также может быть использовано учащимися общеобразовательных школ.

выводы

Данное пособие можно использовать для самостоятельной подготовки к сдаче ОГЭ в 9 классе. С помощью морщинок пособия можно систематизировать знания о каждом герое русской литературы, включенном в школьную программу.

Справочные материалы для подготовки к ОГЭ по литературе

9 класс

(Литературные термины и понятия)

Литературные жанры и жанры.

Существует три вида художественной литературы: эпическая (от греч. эпос, повествование), лирическая (лира — музыкальный инструмент, сопровождаемый пением стихов) и драматическая (от греч. драма, действие).

Представляя читателю ту или иную тему (имеется в виду предмет разговора), автор выбирает разные подходы к ней:

Первый подход: можно подробно рассказать о предмете, о связанных с ним событиях, об обстоятельствах существования этого предмета и т.д.; в этом случае позиция автора будет более или менее отстраненной, автор выступит своеобразным летописцем, рассказчиком или выберет рассказчика из одного из персонажей; главным в таком произведении будет именно рассказ, повествование о предмете, ведущим типом речи будет именно повествование, такая литература называется эпической;

Второй подход: можно рассказывать не столько о событиях, сколько о впечатлении, которые произвели на автора, о тех чувствах, , которые они вызвали; картина внутренний мир, переживания, впечатления и будет относиться к лирической природе литературы; ровно опыт стал главное событие лирики;

Третий подход: можно изобразить вещь в действии, шоу его на сцене; представить его читатель и зритель окружен другими явлениями; такая литература драматична; в драме реже всего будет звучать авторский голос — в сценических ремарках, то есть авторских пояснениях к поступкам и репликам героев.

Просмотрите таблицу и постарайтесь запомнить ее содержимое:

Рождение фантастики.

ЭПОС

ДРАМА

ЛИРИКИ

(греч. — повествование) рассказ о событиях, судьбах героев, их поступках и приключениях; картинка снаружи происходящего

(даже чувства показаны со стороны их внешнего проявления).Автор

может прямо

высказать свое отношение к происходящему.

(греч. — действие) изображение событий и отношений между персонажами на сцене (особый способ записи текста). Непосредственное выражение авторской точки зрения в тексте содержится в примечаниях.

(от названия музыкального инструмента) переживание событий; изображение чувств, внутреннего мира, эмоционального состояния; чувство становится главным

событием.

Каждый вид литературы, в свою очередь, включает ряд жанров.

ЖАНР — это исторически сложившаяся группа произведений, объединенных общими признаками содержания и формы, к таким группам относятся романы, рассказы, поэмы, элегии, рассказы, фельетоны, комедии и др. В литературоведении часто вводят понятие литературный тип, это более широкое понятие, чем жанр. В этом случае роман будет считаться видом художественной литературы, а жанрами — различные виды романа, например, приключенческий, детективный, психологический, роман-притча, роман-антиутопия и др.

Примеры родовых отношений в литературе:

    Род: драматический; просмотров: комедия; Жанр: комедия .

    Род : эпический; в id: история; жанр: фантастический рассказ и т.д.

историческая эпоха: древние лирики не знали сонета; в наше время архаичный жанр, зародившийся в древности и популярный в XVII-XVIII вв. Ах да; романтизм XIX века вызвал к жизни детективную литературу и др.

Основные литературные жанры

Лирика

Стихотворение восторженного характера в честь значимого лица или события.

Поэма

Небольшое произведение, созданное по законам поэтической речи.

Стихотворение – это философское размышление о жизни, любви, природе, течении времени.

Стихотворение, предназначенное для пения.

Сообщение

Лирическое произведение, написанное в форме обращения к какому-либо лицу или лицам.

Эпиграмма

Короткое стихотворение, высмеивающее человека.

Эпос

Небольшое произведение, посвященное отдельному событию в жизни человека.В таком коротком эпизоде ​​из жизни человека автор раскрывает существенные типические черты жизни.

На нем изображены события, реально имевшие место в жизни, участники которых существовали в реальности.

Отличается четкостью изображения событий, неожиданностью их развития и развязки.

История изображает ряд событий, освещающих целый период жизни человека.В древнерусской литературе рассказом называлось всякое повествование о событиях исторической или частной жизни.

Отражает сложный жизненный процесс, большой круг жизненных явлений, проявляющийся в развитии. В событиях, изображенных в романе, обычно участвует множество действующих лиц, чьи судьбы и интересы переплетаются.

Эпический роман

Роман, освещающий особо сложный и богатый материал жизни, охватывающий целую эпоху.

Драма

Трагедия

В этом произведении характер героя раскрывается в безвыходной ситуации, в неравной, напряженной борьбе, обрекающей его на смерть.

Любое произведение, написанное в форме беседы действующих лиц, без авторской речи.

Произведение, изображающее сложный и серьезный конфликт, напряженную борьбу между персонажами.

Произведение, отражающее смешное и нелепое в жизни, высмеивающее любое нездоровое социальное или бытовое явление, забавные черты человеческого характера.

Тайна

Средневековая драма, исполнявшаяся на латыни сначала в католических церквях, а затем как фольклорное представление. Его содержанием была инсценировка какой-то церковной легенды с интерлюдиями.

Мелодрама

Драма, персонажи которой резко делятся на добродетельных героев и отъявленных злодеев.Они имеют необычную судьбу, наделены исключительными чувствами, попадают в невероятно острые ситуации, которые заканчиваются благополучно. По законам жанра добродетельные герои после многих превратностей судьбы всегда побеждают.

Веселая комедия повседневного содержания.

Водевиль

Небольшая шутливая театрализованная пьеса с куплетами и танцами, Одноактная веселая комедия.

Трагикомедия

Сочетает черты трагедии и комедии.

Соответствие литературным жанрам и покровительницам искусств

Музы-покровительницы искусств

Литературные жанры

Полигамия

Торжественные песнопения — гимны.

Любовная поэзия — элегия

Лирическая поэзия — сообщения

Каллиопа

Лиро-эпические произведения — басня, повесть, повесть.

Мельпомена

Трагедия.

Эпические жанры

Лирические жанры

(хвалебная песнь)

(прославление лица или события)

Эпитафия

(надгробная надпись, иногда шуточная)

(стихи о безмятежной пастушьей жизни)

Эпиграмма

(сатира на человека)

Дифирамб

(симпатия к одному человеку)

Сообщение

(обращение к лицу в виде письма )

Лирическое стихотворение

Мадригал

(хвалебное стихотворение, посвященное даме)

(стихотворение из 14 строк)

Литературные направления

Литературное направление (метод) — основные принципы, которыми писатель руководствуется, отбирая, обобщая, оценивая и изображая в художественных образах факты жизни.

Признаки литературного направления :

    объединяет писателей определенной исторической эпохи;

    общее представление о жизненных ценностях и эстетическом идеале;

    общий тип героя;

    стиль художественной речи;

    характерные участки;

    любимых жанра;

    выбор художественных приемов изображения быта;

    как думают писатели;

    склад личности писателя;

    Мировоззрение и мировоззрение писателей.

Классификация литературных направлений

классицизм сентиментализм романтизм реализм

Классицизм:

Классицизм (от лат.classicus первоклассный) — течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в XVII-XVIII веках как выражение идеология абсолютной монархии . В ней отражены идеи рационалистической гармонии, строгой упорядоченности мира, веры в человеческий разум. Получил развитие в начале 20 века как неоклассицизм.

Представители

Западноевропейская литература

Русская литература

Корнель, Буало, Мольер, Расин

А. П. Сумароков, М.М. Хераськов, М.В. Ломоносов, Г.Д. Державин, Д.И. Фонвизин, Я.Б. Принцесса

Отличительные особенности

Наследует традиции искусства древности

Действия и поступки героев определяются с точки зрения разума

Произведение искусства представляет собой логическое целое

Строгое деление героев на положительных и отрицательных (схематизация персонажей).Герои идеализированы.

Сюжет и композиция подчиняются принятым правилам (правило трех частей)

Рассказ должен быть объективным

Значение вопросов гражданского содержания

Разделение по жанрам

Высокий

Низкий

Трагедия, поэма, ода

Комедия, басня, сатира

В них действуют герои, рассказывается об общественной жизни, истории

Оперируют обычных людей, рассказывает о быте

Сентиментализм: представителей, отличительные черты, литературные формы.

Сентиментализм (от французского сентиментальный — чувствительный) — литературное течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в конце XVII — начале XIX века. Выступает против абстракции и рациональности классицизма. Он отражает стремление изобразить человеческую психологию.

Представители

Русская литература

Н.М. Карамзин, А.Н. Радищев, В.В. Капнист, Н.А. Львов

Отличительные особенности

Изображение психологии человека

Поступки и поступки героев определяются с точки зрения чувств, чувствительность героев преувеличена

Идеализация действительности, субъективный образ мира

В центре изображения чувства, природа

Представители низших классов наделены богатым духовным миром

Идеал — нравственная чистота, неподкупность.

Литературные формы

Эпос

Тексты песен

Драма

Сентиментальный рассказ, послание, путевые заметки

Элегия, народные песни

Буржуазная драма

Романтизм: представителей, отличительные черты, литературные формы.

Романтизм — течение в искусстве и литературе Западной Европы и России XVIII — XIX веков, заключающееся в стремлении авторов противопоставить не удовлетворяющей их действительности необычные образы и сюжеты, подсказанные им жизненными явлениями. Художник-романтик стремится выразить в своих образах то, что он хочет видеть в жизни, что, по его мнению, должно быть главным, определяющим. Возникло как реакция на рационализм.

Представители

Иностранная литература

Русская литература

Дж. Г. Байрон, И. Гёте, И. Шиллер, Э. Хоффманн,

П. Шелли, К. Нодье

В.А. Жуковский,

К.Н. Батюшков, К.Ф. Рылеев, А.С. Пушкин,

М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь

Отличительные особенности

Необычные персонажи, исключительные обстоятельства

Трагический поединок личности и судьбы

Свобода, власть, неукротимость, вечное несогласие с окружающими — вот основные характеристики романтического героя.

Интерес ко всему экзотическому (пейзаж, события, люди), сильному, яркому, возвышенному

Смесь высокого и низкого, трагического и комического, обыденного и необычного

Культ свободы: стремление личности к абсолютной свободе, к идеалу, к совершенству

Литературные формы

Эпос

Тексты песен

Драма

Роман, повесть, баллады и мысли, стихи

Элегическая лирика, пейзажная лирика, философская лирика

Историческая драма

Реализм: представителей, отличительные черты, литературные формы.

Реализм (от лат. realis) направление в искусстве и литературе, основным принципом которого является наиболее полное и правильное отражение действительности посредством типизации. Появился в России в 19 веке.

Представители

Русская литература

А.С. Грибоедов, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтова,

Н.В. Гоголя, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстого,

Ф.М. Достоевский и другие.

Отличительные особенности

Изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром

Для писателя важны детали интерьера, портрета, пейзажа.

Набор символов

Изображение персонажей и событий в разработке

Исторически конкретное общество, события, эпоха

Конфликт в центре внимания: герой общества

Литературные формы

Эпос

Тексты песен

Драма

Роман, рассказ, поэма, рассказ

Песня, элегия, сатира

Трагедия, комедия, исторические хроники

Художественное произведение — литературное произведение, отличительной чертой которого является изображение жизни, создание художественного образа с помощью слова.

Ход событий в работе определяют:

состав

конфликт

участок

участок

Построение произведения, расположение его составных частей, порядок изложения мероприятий.

Разногласие, столкновение, лежащее в основе борьбы действующих лиц в художественной литературе.

Ряд взаимосвязанных и последовательно развивающихся жизненных событий, составляющих непосредственное содержание эпического произведения.

Последовательное сообщение о событиях или инцидентах (в хронологическом порядке), изображенных в произведении искусства.

Одно из основных средств, с помощью которых писатель характеризует персонажей.

Конфликт может быть как внешним (герой и обстоятельства), так и внутренним (герой борется со своими недостатками).

Сюжет отражает характерные для жизни столкновения и противоречия, отношения людей и оценки, отношение к ним писателя.

Участок может совпадать с участком, а может расходиться с ним.

Элементы основного сюжета

Пролог

Своего рода введение в произведение, эмоционально и событийно настраивает читателя на восприятие содержания произведения.

Экспозиция

Вступительная, начальная часть сюжета, изображение внешних условий, жизненной ситуации, исторических событий. Не влияет на ход последующих событий в произведении.

Галстук

Событие, с которого начинается действие, влекущее за собой все последующие значимые события в нем.

Разработка действий

Описание всего происходящего, хода событий.

Кульминация

Момент наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения.

Развязка

Положение персонажей, сложившееся в произведении в результате развития изображенных в нем событий, — это финальные сцены.

Эпилог

Заключительная часть произведения, в которой можно определить дальнейшую судьбу героев и развитие событий.Это может быть краткий рассказ о том, что произошло после окончания основной сюжетной линии.

Второстепенные элементы

Вступительные эпизоды

«Вставные» эпизоды, не имеющие прямого отношения к сюжету произведения, но дающиеся как воспоминания в связи с описываемыми событиями.

Лирические отступления

Они могут быть собственно лирическими, философскими и публицистическими. С их помощью автор передает свои чувства и мысли об изображаемом. Это могут быть как авторские оценки героев и событий, так и общие рассуждения по любому поводу, объяснение своей цели, позиции.

Художественное обрамление

Сцены, которые начинают и заканчивают событие или произведение, дополняя его особым смыслом.

ТЕМА — Предмет, основное содержание рассуждения, изложение, творчество.(С. Ожегов. Словарь русского языка, 1990.)

ТЕМА (греческая тема) — 1). Предмет презентации, изображения, исследования, обсуждения; 2). Постановка проблемы, предопределяющая подбор жизненного материала и характер художественного повествования; 3). Субъект языкового высказывания (…). (Словарь иностранных слов, 1984.)

Уже эти два определения способны ввести читателя в заблуждение: в первом слово «тема» отождествляется по смыслу с термином «содержание», тогда как содержание художественного произведения неизмеримо шире темы, тема есть одна из сторон содержания; второй не делает различия между понятиями темы и проблемы, и хотя тема и проблема философски связаны, это не одно и то же, и вы скоро поймете разницу.

Предпочтительно следующее определение темы, принятое в литературоведении:

ТЕМА — Это жизненное явление, ставшее предметом художественного рассмотрения в произведении. Круг таких жизненных явлений ТЕМА литературное произведение. Сферу интересов художника составляют все явления мира и человеческой жизни: любовь, дружба, ненависть, предательство, красота, позор, справедливость, беззаконие, дом, семья, счастье, лишения, отчаяние, одиночество, борьба с миром и самим собой, одиночество, талант и бездарность, радости жизни, деньги, отношения в обществе, смерть и рождение, тайны и загадки мира и т.д.и т.д. — это слова, которыми называют жизненные явления, становящиеся темами в искусстве.

Задача художника творчески изучить жизненный феномен с интересующих автора сторон, то есть художественно раскрыть тему. Естественно, это можно сделать только поставив вопрос (или несколько вопросов) к рассматриваемому явлению. Этот вопрос, который задает художник, используя доступные ему средства воображения, есть проблема литературного произведения.

Итак, ПРОБЛЕМА называется вопрос, который не имеет однозначного решения или предполагает множество эквивалентных решений.Неоднозначность возможных решений задачи отличается от задачи. Набор таких вопросов называется ЗАДАЧА .

Чем сложнее интересующее автора явление (т.е. чем сложнее выбранная тема), тем больше вопросов (проблем) вызовет, и тем труднее эти вопросы будет решить, то есть тем глубже и серьезнее будет проблемное литературное произведение.

Тема и проблема исторически зависимые явления.Разные эпохи диктуют художникам разные темы и проблемы. Например, автора древнерусской поэмы XII века «Слово о полку Игореве» беспокоила княжеская усобица, и он задавал вопросы: как сделать так, чтобы русские князья перестали заботиться только о личной выгоде и враждовать друг с другом, как объединить разрозненные силы слабеющего Киевского государства? XVIII век приглашал Тредиаковского, Ломоносова и Державина задуматься о научных и культурных преобразованиях в государстве, о том, что такое идеальный правитель
, ставил в литературе проблему гражданского долга и равенства всех без исключения граждан
перед законом. Писатели-романтики интересовались тайнами жизни и смерти, проникали в темные закоулки человеческой души, решали проблему зависимости человека от судьбы и неразгаданных демонических сил взаимодействия талантливой и неординарной личности с бездушной и приземленной общество простых людей.

XIX век с его ориентацией на литературу критического реализма привлекал художников к новым темам и заставлял задуматься над новыми проблемами:

    «маленький» человек вошел в литературу усилиями Пушкина и Гоголя, а встал вопрос о его месте в обществе и отношениях с «большими» людьми;

    стал важнейшей женской темой, а вместе с ней и так называемый социальный «женский вопрос»; А.Островский и Л. Толстой уделяли этой теме большое внимание;

    тема дома и семьи приобрела новый смысл, и Л. Толстой исследовал характер связи воспитания и способности человека быть счастливым;

    неудачная крестьянская реформа и дальнейшие социальные потрясения пробудили живой интерес к крестьянству, а открытая Некрасовым тема крестьянской жизни и судьбы стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русской крестьянство и вся великая Россия развиваются?

    трагические события в истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, получившей дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в их попытках разрешить вопросы: как предостеречь младших поколения против трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения «отцов» и «детей» в неспокойном и кровавом мире? Как следует понимать отношения между добром и злом сегодня и что подразумевается под обоими? Как не потерять себя в стремлении отличаться от других? Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: «Что делать?» Чтобы человек в российском обществе мог честно заработать на безбедную жизнь и тем самым приумножить общественное богатство? Как «обустроить» Россию для благополучной жизни? И т. д. .

примечание ! Проблема есть вопрос, и формулировать его следует преимущественно в вопросительной форме, особенно если постановка проблем является задачей вашего реферата или иной работы по литературе.

Иногда в искусстве именно вопрос, поставленный автором, становится настоящим прорывом — новым, ранее неизвестным обществу, а теперь животрепещущим, жизненно важным. Многие произведения создаются для того, чтобы поставить проблему.

Итак, ИДЕЯ (греч. Идея, понятие, представление) — в литературе: основная идея художественного произведения, предложенный автором способ решения поставленных им задач.Совокупность идей, система авторских мыслей о мире и человеке, воплощенных в художественных образах, называется произведением искусства.

Таким образом, схему смысловых отношений между темой, проблемой и идеей можно представить следующим образом:

Жизненное явление

Вопрос, позволяющий изучить явление жизни образным языком

Тема

Проблема

Образно-выразительные средства в художественном произведении

Концепция

Определение

Примеры

Троп — оборот речи, построенный на употреблении слов или выражений в переносном значении, смысле (от греч. tropos -оборот).

Аллегория

Аллегорическое изображение абстрактного понятия или явления действительности с помощью определенного образа жизни. Аллегория часто используется в баснях.

Хитрость аллегорически изображена в виде лисы, жадность — в облике волка, коварство в виде змеи.

Гипербола

Образное выражение, состоящее в преувеличенном преувеличении силы, значения, величины изображаемого явления.

… Редкая птица прилетит на середину Днепра. (Н. В. Гоголь, «Страшная месть»).

Ирония

Тонкий подтекст насмешки, один из видов юмора. Ирония может быть добродушной, грустной, злой, едкой, злой и т. д.

Вы все пели? Это дело… (И.А. Крылов, «Стрекоза и муравей»).

Литоты

Это преуменьшение величины, силы, значимости изображаемого предмета.

Например, в произведениях устного народного творчества – мальчик с пальчиком, избушка на курьих ножках.

Стальной нож — сталь нервы.

Пчела из ячеек Восковая

Мухи за дань поля.

Метонимия

Передача значения (имени) на основе смежности явлений.

Так съешь еще тарелку, моя дорогая! (Я.А.Крылов, «демьянова уха») — в данном примере я имею в виду не саму тарелку как предмет посуды, а ее содержимое, т.е. уху.

Все флагов посетят нас.

Олицетворение

(просопея)

Один из приемов художественного изображения, заключающийся в том, что животные, неодушевленные предметы, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами: даром речи, чувствами и мыслями.

Утешатся молчат печаль

И резво задумаются радость…

(А. С.Пушкин, «К портрету Жуковского»).

Сарказм

Злая и язвительная насмешка, высшая степень иронии, одно из сильнейших средств сатиры.

Помогает выявить неблаговидную суть поведения или мотивов человека, показывает противопоставление подтекста и внешнего смысла.

Синекдоха

Замена названия явления жизни названием его части вместо целого.

Будучи девушкой, она ничем не выделялась в толпе коричневых платьев.

(И.А. Бунин, «Легкое дыхание»).

Сравнение

Определение явления или понятия в художественной речи путем сопоставления его с другим явлением, имеющим общие черты с первым.Сравнение либо просто указывает на сходство (похоже было…), либо выражается через похожие слова как, точно, как и т. д.

Он был похож на вечер ясно. .. (М.Ю. Лермонтов, «Демон»).

Перифраза

Замена названия предмета или явления описанием существенных, определяющих признаков и признаков, создающих в нашем сознании яркую картину жизни.

Грустное время! Очарование глаз! (об осени).

(А.С. Пушкин, «Осень»).

Эпитет

Образное определение, характеризующее свойство, качество человека, явления, предмета.

Облако спало золото

На сундуке гигантский утес.

(М.Ю. Лермонтов, «Утёс»).

Антитеза

Стилистическая фигура контраста в художественной или ораторской речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, позиций, образов, состояний, связанных между собой общей структурой или внутренним смыслом.

Они поладили. Волна и камень

Стихи и проза, лед и пламень

Не такие уж и разные между собой.

(А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»).

Оксюморон

Стилистический рисунок или стилистическая ошибка, сочетание слов с противоположным значением (то есть сочетание несочетаемого). Оксюморон характеризуется преднамеренным использованием противоречия для создания стилистического эффекта.С психологической точки зрения оксюморон – это способ разрешить необъяснимую ситуацию. Оксюморон часто встречается в поэзии.

И этот день настал. Встает с постели

Мазепа, этот слабый страдалец,

Этот труп живой , только вчера

Слабо стонет над могилой.

(А.С. Пушкин, «Полтава»).

Стилистические фигуры представляют собой особым образом построенные синтаксические конструкции, они необходимы для создания определенной художественной выразительности.

Анафора (монотонность)

Оборот стихотворной речи, заключающийся в повторении созвучия отдельных слов. Звуковая монотонность заключается в повторении отдельных созвучий.

Черноглазая девушка

Черноглазая лошадь! ..

(М.Ю. Лермонтов, «Желание»).

Антитеза

Оборот поэтической речи, в котором для усиления выразительности резко противопоставляются прямо противоположные понятия, мысли, черты характера героев.

Они поладили. Вода и камень.

Стихи и проза, лед и пламень

Не такие уж и разные между собой…

(А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»).

Градация

Постепенное усиление или обострение — одна из стилистических фигур, заключается в группировке определений с возрастающим или убывающим значением.

Не думай бежать!

Это я

Я звонил.

Я найду.

Я буду водить.

Я закончу.

Я буду мучить тебя!

(В.В. Маяковский, «Об этом»).

Инверсия

Нарушение прямого порядка слов, перестановка частей фразы, придание ей особой выразительности, необычная последовательность слов в предложении.

И едва слышна песня девы

Долины в глубокой тишине .

(А.С. Пушкин, «Руслан и Людмила»).

Оксюморон

Оборот, состоящий из сочетания резко контрастирующих, внутренне противоречивых по смыслу признаков в определении явлений.

Звенящая тишина, сладкая боль и т.д.

Риторическое обращение

(от греч. ритор — оратор) риторические обращения очень характерны для поэтической речи и часто используются в публицистических текстах.Их использование делает читателя или слушателя собеседником, участником беседы, беседы.

Или россиянин отвык от побед?

По умолчанию

Заключается в том, что мысль остается не до конца выраженной, а читатель догадывается о недосказанном. Такой оператор также называется прерванным.

Многоточие

Пропущено в речи любое понятное слово, член предложения, чаще всего сказуемое.

Фонетические средства выразительности

Юфония

Заключается в красоте и естественности звучания.

Аллитерация

Повторение одинаковых, согласных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи.

Вздымалась и ревела Нева,

Котел бурлил и бурлил. ..

(А.С. Пушкин, Медный всадник).

Ассонанс

Повторение одинаковых гласных звуков в строке, фразе, строфе.

Пора! Пора! Трубят рожки…

(А.С. Пушкин, «Граф Нулин»).

Написание звука

Использование звукового состава слова, его звучания для усиления выразительности поэтической речи.

Например, звукоподражание, которым можно передать пение птиц, топот копыт, шум леса и реки и т. д.

Синтаксис наглядных пособий

Синтаксический параллелизм (от греческого parallelos — следующий)

Один из приемов поэтической речи. Он заключается в сравнении двух явлений посредством их параллельного изображения с целью подчеркнуть сходство или различие явлений. Для синтаксического параллелизма характерным признаком является единообразие построения фраз.

Берёза кудрявая,

Ветра нет, а ты шумишь:

Ретивое сердце моё,

Горя нет, но ты в боли.

(1) В течение десяти лет он выбирал вариант за вариантом. (2) Дело не в школьном трудолюбии и терпении — он умел придумывать все новые комбинации, придумывать все новые вопросы.(3) Так возводил свои фуги Иоганни Бах, извлекая из одной темы неисчерпаемые вариации.

В этом примере, чтобы связать предложения 2 и 3, мы используем синтаксический параллелизм и лексический повтор.

Риторический вопрос

Оборот стихотворной речи, заключающийся в составлении высказывания в вопросительной форме. Их использование делает читателя или слушателя собеседником, участником беседы.

Или нам в новинку спорить с Европой?

Или россиянин отвык от побед?

(А. С. Пушкин, «Клеветники России»).

Восклицательный знак, восклицательный знак.

Это тип предложения, который содержит эмоциональные отношения, выраженные синтаксическим способом (частицы что, для, как, что, как то, ну и др.). Этими средствами выражению придается значение положительной или отрицательной оценки, передаются чувства радости, печали, страха, удивления и т. д.

Ах, как ты горька, на край, позже, молодость нужна!

(А.Твардовский, «За тридевять земель»).

Ты меня любишь? Да? Да? О, какая ночь! Какая чудесная ночь!

(А.П.Чехов, «Конкур»).

Апелляция

Оборот поэтической речи, заключающийся в подчеркнутом, иногда повторяющемся обращении писателя к герою своего произведения, к явлениям природы, к читателю, в обращении героя к другим персонажам.

Не пой красоты в моем присутствии.

(А.С. Пушкин, «Не пой…»).

И вы, Наглые потомки!

(М.Ю. Лермонтов, «Смерть поэта»).

Бессоюзный (асиндетон)

Оборот стихотворной речи, заключающийся в разрыве между словами и предложениями, соединяющими союзы. Их отсутствие придает речи порывистость, выразительность, передает ускоренную интонацию.

Швед, русский — колет, рубит, рубит.

Барабанная дробь, щелчки, скрежет.

Гром пушек, топот, ржание, стон…

(А.С. Пушкин, «Полтава»).

Многосоюзные (повторяющиеся соединения)

Оборот стихотворной речи, состоящий в повторении одних и тех же союзов.

И ель зеленеет сквозь мороз,

И река подо льдом блестит…

(А.С. Пушкин, «Зимнее утро»).

Основы стихосложения.

Ритм.

Слово ритм в греческом языке, из которого оно пришло к нам, означает «гармония, пропорция». Как возникает эта пропорциональность? Какое условие необходимо для возникновения ритма? Что общего между биением нашего сердца и качающимся маятником часов; размеренный шум прибоя и стук колес движущегося поезда?

Ритм — это повторение чего-либо через равные промежутки времени.Именно это повторение создает случайность и пропорциональность.

Рифма.

Гармоничность стиха создается совпадением окончаний строк, рифм. Строки как бы звучат как эхо, повторяют друг друга, иногда слегка меняя звучание. Перечитайте вслух стихотворение А.А. Фета «Летний вечер тихий и ясный…». Найдите рифмующиеся строки.

Рифма Повторение звуков, соединяющих конец двух или более строк.

холостые — разные

суровые — сосна

Станца.

Станца — Групповые стихотворные строки, состыкованные строки, объединенные рифмой. Строфа может быть из трех строк — терцета , из четырех — четверостишия .

Рифма

Различают следующие виды рифмы

Имя

Определение

В зависимости от места напряжения

Ударение падает на последний слог

Последний слог безударный

Дактилический

Ударение падает на третий слог от конца строки

Гипердактик

Ударение падает на четвертый слог от конца строки

В зависимости от порядка рифмовки строк

Прилегающая парилка

Рифмованные строки, стоящие друг за другом (AA)

Рифма из трех последовательных строк (ААА)

Крест

Чередование рифмованных строк (ABAB)

Черепица кольцевая

Из четырех строк 1-я и 4-я, 2-я и 3-я рифмуются друг с другом (АВВА)

Тройной

Комплексное чередование в шестнадцатеричном формате (AABAAB)

В зависимости от повторения конечных звуков рифмующихся строк

Розы-морозы

Ассонанс

Столы для метел

Подчеркните рифмующиеся слова в стихотворении Фета «Бабочка» и соедините их. Вы видите, что первая строка рифмуется с третьей, вторая с четвертой. Возникает креста, рифмы.

Ты прав с одним воздушным контуром

Я такой милый

Весь мой бархат с его живым мерцанием

Всего два крыла.

Если соседние строки рифмуются, то рождается парная рифма, как в поэме Пушкина «Узник»:

Сижу за решеткой в ​​сырой темнице.

Молодой орел, кормящий в плену,

мой грустный товарищ, размахивая его крылом,

Кровавая еда клюет под окном …

Наконец, рифма может быть кольцевой , когда первая строка четверостишия рифмуется с четвертой, а вторая с третьей, как в стихах Бунина:

Хмель на тыне уже сохнет.

За фермами, на дынях,

На прохладном солнце

Бронзовые дыни краснеют…

Рифмование в строфе может быть более сложным.

Стихотворные размеры

Стихотворные размеры в русском стихосложении двухсложные и трехсложные .

Двухсоставные размеры называются стихотворным размером с двухсложной строкой.

В русском стихосложении есть два двусложных размера: ямб и троре .

Ямб — двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге (_ _́).

Проследим, как А.С. Пушкин.

Трехколесный ямб :

Друг разума велик, _ _́ _ _ _ _ _ _

Моя чернильница … _ _́ _ _ _ _́

Четырехстопный ямб:

В Лукоморье дуб зеленый; _ _́ _ _ _ _ _ _ _ _

Золотая цепочка на том … _ _́ _ _́ _ _ _ _́

Пятистопный ямб:

Еще одна последняя сказка — _ _́ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

И мел над шахтой

Horay — двухсложный размер с ударением на первый слог (_́ _).

Слово «хорь» в переводе с греческого означает «танец» от слова «хор», «плясать», «хоровод».

Трехколесный хорей :

В невидимом дыму _́ _ _ _ _ _ _

Пружина вышла. .. _́ _ _ _ _ _ _

Четырехфутовый хорей:

Волнообразные туманы Скуози _́ _ _ _ _ _ _ _ _

Луна движется… _́ _ _ _ _ _ _ _

(А.С. Пушкина)

Пятиногий хорек:

Я выхожу один на дорогу _́ _ _́ _ _́ _ _ _ _ _ _

Сквозь туман блестит кремнистая дорожка… _́ _ _́ _ _́ _ _ _ _

(М.Ю. Лермонтов)

Ямб и хорей — самые популярные размеры в русской поэзии, например, 80-85% стихотворений написаны четырехстопным ямбом.

Трехсложные размеры стиха

Рассмотрим строки стихотворения «Железная дорога»:

Славная осень! Здоровая, бодрая

Воздух бодрит уставшие силы…

Поставим ударение и построим схему стиха:

_́ _ _ _ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Вы заметите, что группы из трех слогов повторяются: первый ударный, второй и третий безударные. Это трехсложный размер с ударением на первом слоге. Называется дактиль : _́ _ _ .

Возьмем другие строки — из стихотворения Некрасова «Крестьянские дети», поставим ударение и построим схему стиха.

Однажды в холодное зимнее время года

Я вышел из леса; был сильный мороз.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Здесь повторяются группы из трех слогов: первый безударный, второй ударный и третий безударный. Это трехсложный размер с ударением на втором слоге. Называется амфибрахия : _ _́ _

Алгоритм определения размера стиха.

    Устроить стресс.

    Определите безударные гласные.

    Запишите полученную диаграмму.

    Определить размер.

я те б д ниша р около не ска ф на .

я те б я не встретиться в около чжу или ч в быть.

И около т о м, что и м около л ча тве аппаратное обеспечение в ,

Не по ш на сидя или на около наименование книга в быть.

А. Фет.

— трехстопный анапест

Теперь поставим ударение в строчках из стихотворения Некрасова «Тройка» и построим схему стиха.

Что ты жадно смотришь на дорогу

Кроме веселых подружек?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Повторяются группы из трех слогов: первый и второй безударные, третий ударный.Это трехсложный размер с ударением на третьем слоге. Он называется анапест : _ _ _́.

Итак, трехсложных размеров стиха три: дактиль ( _́ _ _ ), амфибрахия

( _ _́ _ ) и анапест ( _ _ _́ )

Размер стиха

Двусложный

Буря покрывает небо тьмой…

Мой первый друг, мой бесценный друг!

Трехсложный

Небесные облака, вечные странники!

Амфибрахия

В песчаных степях аравийской земли

Выросли три гордые пальмы.

Не грусти, милый сосед…

Подсказка: для заучивания ритма трехсложного метра Николай Гумилев предложил юным поэтам следующую подсказку:

Анна и И хматова — дактиль; М и рин и Цвет е та е в и — амфибрахия; Н и по о кора г на м и лев — анапест.

Темы и мотивы в лирике

Тема

От греч.тема (основа сюжета произведения).

Интимная лирика

М.Ю. Лермонтов «Красотой своей не гордится…»

Б.Л. Пастернак «Зимний вечер».

Пейзажная лирика

А.А. Фет «Чудесная картина…»

С.А. Есенин «За тёмной опушкой леса…».

Дружба лирика

Б.Ш. Окуджава «Старая студенческая песня».

Поэт и тема поэзии

М.И. Цветаева «Роландов Рог».

Патриотическая и гражданская лирика

ПО. Некрасов «Родина»

А.А. Ахматова «Я не с теми, кто покинул землю…»

Философская лирика

Ф.И. Тютчев «Последний катаклизм»

И.А. Бунин «Вечер».

Важнейший персонаж лирики лирический герой: именно его внутренний мир и показан в лирическом произведении, от его имени лирик говорит с читателем, а внешний мир изображается в контексте впечатлений, которые он делает на лирическом герое. Внимание! Не путайте лирического героя с эпическим. Пушкин очень подробно воспроизвел внутренний мир Евгения Онегина, но это былинный герой, участник основных событий романа. Лирический герой романа Пушкина – Рассказчик, тот, кто знаком с Онегиным и рассказывает его историю, глубоко ее переживая. Онегин лишь однажды становится в романе лирическим героем — когда пишет письмо Татьяне, так же как она становится лирической героиней, когда пишет письмо Онегину.

Создавая образ лирического героя, поэт может сделать его лично очень близким себе (стихи Лермонтова, Фета, Некрасова, Маяковского, Цветаевой, Ахматовой и др. ). Но иногда поэт как бы «прячется» за маской лирического героя, совершенно далекого от личности самого поэта; Так, например, А Блок делает Офелию лирической героиней (2 стихотворения под названием «Песнь об Офелии») или уличным актером Арлекином («Я был весь в пестрых лохмотьях…»), М. Цветаев — Гамлетом («У дно, где ил…»), В. Брюсов — Клеопатра («Клеопатра»), С. Есенин — крестьянский мальчик из народной песни или сказки («Мать пошла в лес к купальщице…»). Так что больше компетентно при обсуждении лирического произведения говорить о выражении в нем чувств не автора, а лирического героя.

Как и другие жанры литературы, лирика включает в себя ряд жанров.Некоторые из них возникли в далеких древности, другие — в средние века, некоторые — совсем недавно, полтора-два века назад, а то и в прошлом веке.

Мотив

От французов. мотив — буквы. трафик.

Стабильная формальная содержательная составляющая произведения. В отличие от темы имеет прямую словесную фиксацию в тексте. Раскрытие мотива помогает понять подтекст произведения.

Традиционны в лирике мотивы борьбы, бегства, возмездия, страдания, разочарования, тоски, одиночества.

Лейтмотив

Ведущий мотив в одном или во многих произведениях.

Мотив ссылки в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Облака».

Мотив одиночества в ранней лирике В.В. Маяковский.

    Литература в таблицах и диаграммах. Теория. История. Словарь. М.И. Мещерякова. М.: Ирис-прес, 2005.

    Краткий словарь литературоведческих терминов. Тимофеев Л.И. и Тураев С.В. М.: Просвещение, 1978.

Интернет-ресурсы:

    http://russlovesnost.

    http://школа.lv

    http://4ege. ru

    http://thff (Форум свободы творчества).

    http://www. лицей 1.net

    Если вы выбрали литературу в качестве дополнительного экзамена, и теперь не знаете, что с ним делать и как его сдать, не огорчайтесь. Советы преподавателя образовательного центра Merlin помогут вам успешно справиться с этим испытанием.

    Кому нужна литература?

    Литературу сдают не только будущие филологи, но и творческие люди.Если вы собираетесь через два года поступать в театральный или художественный вуз, то высокие баллы по литературе вам пригодятся. Поэтому лучше подготовиться заранее — программных работ и теории много. Невозможно выучить и прочитать все сразу за короткий промежуток времени. Пусть ОГЭ станет вашей генеральной репетицией, и тогда вам будет намного легче сдавать ЕГЭ в 11 классе.

    Подводные камни ОГЭ по литературе

    Экзаменационные задания построены таким образом, чтобы проверить:

  • умеете ли вы работать с прозаическими и поэтическими текстами, анализировать отрывки произведения, сравнивать произведения разных авторов;
  • хорошо ли вы разбираетесь в историко-литературном процессе;
  • умеете ли вы писать развернутые ответы сочинения с использованием художественного материала;
  • знаете ли вы литературные термины;
  • разбираетесь ли вы в художественных средствах выразительности?

Самые обидные ошибки, которые допускают школьники при сдаче ОГЭ, — неверные цитаты, неаккуратное употребление слов и терминов. К фактическим ошибкам относятся неправильное написание имен авторов, главных и второстепенных героев, искажение ключевых моментов произведения, а также орфографические и пунктуационные ошибки. Всего этого можно избежать, если серьезно отнестись к предэкзаменационной подготовке.

Как подготовиться к ОГЭ по литературе, пока сдашь?

1. Чтение и запись

Перечень работ, которые можно найти на ЕГЭ, можно найти на сайте ФИПИ, этот институт разрабатывает контрольно-измерительные материалы для ОГЭ.Вы должны хорошо их знать. Советуем вести читательский дневник, он поможет быстро освежить память перед экзаменами. По ходу чтения запишите в тетрадь главных героев, их краткую характеристику, годы создания произведения с указанием имени автора полностью, предысторию написания, основные проблемы, возникающие в произведении, в словом, вся информация, которая может потребоваться.

Не хватает времени? Найти качество, комментарии резюме. В крупных книжных магазинах, часто в отделах методической литературы, продаются издания, где программные работы подробно описаны с подробным анализом. .. В этих книгах вы найдете много полезной информации, которая поможет вам правильно ответить на экзаменационные задания.

По возможности посмотрите советские экранизации классиков литературы — «Война и мир» Сергея Бондарчука, «Жестокий романс» Эльдара Рязанова, «Инкогнито из Петербурга» Леонида Гайдая, «Несколько дней из жизни И.И. Обломова». » Никиты Михалкова и др. Они сняты, как говорится, близко к тексту, и помогут лучше понять произведение.

При работе с критическими материалами не забывайте записывать основные моменты, имена, факты в читательский дневник.Для каждой части у вас должно получиться что-то вроде статьи в Википедии.

2. Разложить по полкам

Задания часто требуют проведения параллелей между произведениями разных авторов. Даже если вы прочитаете, потребуется драгоценное время, чтобы вспомнить, какие проблемы поднимаются в том или ином стихотворении или рассказе. Предлагаем заранее разделить хотя бы тексты песен по темам: любовь, поэт и общество, война, любовь к Родине, творчество и т. д. Так вы убьете двух зайцев сразу: внимательно читайте текст, выделяя проблемы и структурируя знание.

3. Домашние препараты

Сочинение — одна из самых сложных задач. В основном причиной ошибок является неумение связно и грамотно излагать свои мысли. Преподаватели «Мерлина» советуют писать сочинение по заранее подготовленному плану, используя фразы-клише, которые помогут вам композиционно и логично выстроить текст. Попробуйте писать подобные сочинения каждую неделю в течение года и показывать их учителю, чтобы помочь вам объективно оценить текст.

4. Использовать коллекции

Нельзя забывать и о сборниках типовых экзаменационных заданий – это главные помощники при подготовке к ОГЭ. Перед началом занятия ознакомьтесь с критериями оценки работы. Используйте ответы только для самопроверки. Повторить задания прошлых лет.

5. Записаться на подготовительные курсы

Самостоятельно подготовиться к экзамену вполне возможно, но это под силу только дисциплинированному и ответственному человеку. Если вы не уверены, что точно сможете посвятить хотя бы один день в неделю литературе, лучше не рисковать и записаться на курсы. Так, вы будете регулярно заниматься, восполнять пробелы и систематизировать свои знания.

Желаем успехов!

В контакте с

ОГЭ по литературе — хорошая тренировка перед сдачей ЕГЭ по литературе.

Самое сложное в ОГЭ по литературе — это даже не сочинения, а конкретные вопросы, требующие прямого ответа.Девятиклассникам это сложно, потому что они привыкли писать «красиво» и ни о чем. Например, в ОГЭ по литературе есть вопрос о том, почему Базарова называют «рефлексивным нигилистом». А школьники в ответ пишут, что Тургенев — великий писатель, а «Отцы и дети» — замечательный роман. Все это «вода», которой нет места на экзамене.

Тексты на ОГЭ по литературе сложные. Например, «Собачье сердце» Булгакова, «Матренин двор» Солженицына, рассказы Чехова.
Могут дать переведенный текст — например, отрывок из Байрона, для сравнения с текстом Лермонтова.

Сразу предупредим сдающих ОГЭ по литературе. Это не простой экзамен, и его выбирают не для того, чтобы «сдать что-то». Придется много потрудиться при подготовке к ОГЭ по литературе!

Обычно подготовка к ОГЭ по литературе проходит в школах стандартно. Учителя буквально заставляют девятиклассников читать классику, говоря, что этот материал необходим для написания итогового сочинения.А школьники предпочитают краткие пересказы произведений или сборники готовых сочинений. При этом серьезная подготовка к ОГЭ по литературе,
т. е. анализом текста никто не занимается.

А на ОГЭ по литературе вы получите, например, отрывок из баллады «Светлана» Жуковского, а для сравнения — отрывок из «Евгения Онегина». Необходимо сравнить эти тексты и ответить на вопросы: в чем сходство, в чем различия? А затем написать небольшое эссе около 200 слов.

Ваша школа готовится к ЕГЭ именно в таком формате? Вас учат писать сочинения строго по теме? Если да, то подготовка к ОГЭ по литературе станет отличной разминкой перед более серьезным экзаменом – ЕГЭ.

Подготовка к ОГЭ (ГИА). НО

Работа Александра Сергеевича Пушкина над произведением «Евгений Онегин» проходила в сложный для России период. Написание романа длилось восемь лет.За это время один правитель государства сменялся другим, общество находилось в процессе переосмысления ключевых жизненных ценностей, менялось мировоззрение самого автора. Отсюда следует, что в произведении поднимается много важных нравственных вопросов.

Во-первых, Пушкин затронул тему поиска смысла существования людей. В романе мы можем наблюдать жизнь героев в динамике, путь их духовного развития. Некоторым героям удалось найти истину, распознать верные идеалы, пройдя испытания.Другие пошли по ложному пути, неправильно расставив приоритеты, но никогда не осознавая этого.

Светское общество тех времен имело свои законы. Молодые люди не стремились сделать существование осмысленным. Они были заняты бессмысленной тратой родительских денег, праздным образом жизни, балами и развлечениями, постепенно деградируя, развращаясь, становясь похожими друг на друга. Чтобы заслужить признание среди окружающих, достаточно было следить за модными тенденциями, хорошо танцевать, говорить по-французски и уметь галантно общаться.Вот и все.

Во-вторых, в произведении прослеживается тема отношения к браку. Поначалу молодые люди, в том числе и Оненин, тяготятся серьезными отношениями, считают семейную жизнь скучной, непривлекательной, бесперспективной. Вот и Евгений пренебрег чувствами юной Татьяны, выбрав свободу, а не любовь скромной провинциалки.

Лишь со временем стабильные отношения стали желательны для главного героя. Он хотел, страстно желал покоя, уюта, тепла, тихого семейного счастья, домашнего быта.Однако возможности для этого были безвозвратно упущены по его же вине. Если бы Онегин вовремя «повзрослел», он мог бы не только сам стать счастливым, но и осчастливить романтичную Татьяну.

В-третьих, в романе присутствует тема дружбы. Светская молодежь абсолютно не способна на верную и настоящую дружбу. Все они просто друзья, поддерживают общение «от нечего делать». Но ждать от них помощи в трудной ситуации, поддержки, понимания бессмысленно.Так что Ленский и Онегин вроде бы были хорошими друзьями, но по какой-то глупости один убил другого.

В-четвертых, Пушкин затрагивает вопрос о долге и чести. Полностью раскрывает эту тему Татьяна Ларина. Она была, как и Евгений, дворянского происхождения, получила поверхностное домашнее воспитание. Однако нравы мира не коснулись ее чистой и невинной души. Она безумно любит Онегина, но свой долг перед мужем, пусть и нелюбимым, ставит превыше всего. Даже страстная тирада героя не убедила ее изменить свое решение.

Общество, погрязшее во лжи, лицемерии, ошибочных ориентирах, не может найти истинный смысл жизни, а потому не ценит его. Юджин поставил светскую честь выше морального долга, убив романтического друга. Такая смена идеалов выглядит абсурдно, но, увы, такова суровая реальность.

Отвечает писатель Алексей Варламов, Ректор Литинститута А. М. Горького

Фото Владимира Ештокина

1. В школе учат, что «Евгений Онегин» — энциклопедия русской жизни, и объясняют, почему: потому что изображены все слои русского общества, их нравы, их представления.Это так?

Евгений Онегин в кабинете. Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www.poetry-classic.ru

Начнем с того, что само это определение — «энциклопедия русской жизни» — принадлежит Белинскому, и это его интерпретация.

Что такое энциклопедия? Определенная совокупность знаний о чем-либо, фиксация реальности. Энциклопедия не предполагает никакого развития этой реальности, реальность уже схвачена, связана, зафиксирована, и больше ничего с ней произойти не может.Энциклопедия – это остановка, конспект. Да, возможно, лет через десять появится новая энциклопедия, но это будет новая, а старая уже состоялась.

Итак, «Евгений Онегин» меньше всего похож на фиксированную, прокомментированную и отсортированную реальность. Это живое существо, отражение изменчивой, сложной, противоречивой жизни. В Онегине нет смысла, он весь в постоянном движении.

Понятие энциклопедия предполагает полноту охвата, максимальную подробность, отражение всех аспектов описываемого предмета.Но нельзя сказать, что «Евгений Онегин» при всем величии этого романа в полной мере отразил русскую жизнь начала XIX века. Там огромные пробелы!

В романе почти нет церкви и повседневной церковной жизни, в том числе ее обрядовой стороны. Не следует считать такие фразы, как «два раза в год постились», «в день Троицы, когда народ / зевая, слушает молебен», или «и стаи галок на крестах» не следует считать исчерпывающим описанием на церковную тему.Получается страна, где стаи галок на крестах, и кроме этих галок и крестов ничего христианского нет.

Такой взгляд на вещи был у Пушкина, и не он один.

Русская классика 19 века, за редким исключением, прошла мимо Церкви. Так же, как Русская Церковь прошла мимо русских классиков.

Смотрим дальше. Военная жизнь России как-то отражена в романе? Почти ничего (разве что упомянута медаль Дмитрия Ларина, да муж Татьяны — изуродованный в боях генерал). Промышленная жизнь? Очень мало. Так что же это за энциклопедия? Или вот такой интересный момент: в «Онегине», как, впрочем, и везде в Пушкине, нет многодетных семей. Евгений — единственный ребенок, у Лариных две дочери. То же самое в «Капитанской дочке», в «Повестях Белкина». Но тогда почти все семьи были многодетными, один-два ребенка были редким исключением. Да, Пушкин был необходим для решения своих художественных задач, но тогда и говорить об энциклопедии русской жизни не приходится.

Так что здесь Белинский, я думаю, неправ. Скорее, «Войну и мир» Льва Толстого можно назвать энциклопедией. Тоже неполный, но гораздо более подробный.

2. Есть ли в «Евгении Онегине» глубокое христианское послание, подобное тому, что есть, например, в «Капитанской дочке»?

Онегин с Ленским в гостях у Лариных. Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www.poetry-classic.ru

Я далеко не обязательно вижу отчетливое христианское послание в каком-либо произведении Пушкина. В 1830-е годы он, несомненно, обратился к христианству, а «Капитанская дочка» — самое христианское не только у Пушкина, но и вообще в русской литературе «золотого века». Но ведь это более поздняя работа, которую он завершил в 1836 году, до которой уже были написаны «Пророк, отцы-пустынники и непорочные жены». Эти мотивы возникли у Пушкина не на пустом месте. Они были скрыты в его раннем творчестве и стали проявляться, проявляться так, что становились видны невооруженным глазом.

В «Евгении Онегине» вы видите это движение, этот поворот. Мы знаем, что первые две главы были написаны еще в южной ссылке, а потом Пушкин уезжает в другую ссылку, в Михайловское, и тут с ним что-то происходит. Может быть, потому, что там, в Псковской губернии, все окрестные места напрямую связаны с русской историей, может быть, потому, что там он побывал в Святогорском Свято-Успенском монастыре, часто спорил с местным приходским священником Иларионом Раевским и даже заказал панихиду по Байрону, божьему слуга боярина Георгия, что, конечно, можно расценивать как вызов, хулиганство, но по большому счету это тоже было очень глубоко и серьезно. Он постепенно начинает чувствовать христианские корни русской истории и русской жизни, читает Библию, читает Карамзина. В этом смысле последние главы романа заметно отличаются от первых. Но здесь, пока она еще только начинает мерцать, она еще не вступила в полную силу.

В «Капитанской дочке» основным христианским мотивом является Божий промысел, послушание воле Божией, что делает двух главных героев счастливыми, позволяет им преодолеть все испытания и обрести полноту бытия.

Иначе с «Евгением Онегиным». Попытка привлечь явные христианские смыслы была бы, на мой взгляд, искусственной. Какое там христианское послание? Что Татьяна послушалась мать, вышла замуж за генерала и осталась ему верна? Но что в этом особенно христианского? Это нормальное поведение в любом традиционном обществе. Верность обету, верность мужу, смирение — ценности, которые христианство, конечно, наполняет своим содержанием, но это не исключительно христианские ценности.При этом из текста романа мы не видим, чтобы Татьяна была как-то особенно религиозной. Она не может оскорбить мужа, бросить тень на его репутацию, она зависит от общественного мнения, но это уже другая история. Но главное, что она несчастна, проявив послушание родительской воле и верность мужу. Если героев «Капитанской дочки», «Метели» и «Крестьянки» ждет счастье в будущем, то Татьяну ничего не ждет. Ее жизнь пуста.У нее нет детей, ее раздражают приемы и балы, она не находит утешения в религии (во всяком случае, в тексте нет на это намеков). Собственно, все, чем она может себя утешить, это воспоминания о деревенской жизни, о красоте природы. Вся ее жизнь в прошлом, она живет не так, как ей самой хотелось бы, а так, как требует от нее мир.

«Евгений Онегин» — это, по сути, история о том, как могли бы быть счастливы два человека, если бы вовремя это поняли. Но

Евгений прошел мимо Татьяны, сделав их обоих несчастными.И выхода из этой ситуации нет. Мне кажется, если бы это было христианское произведение, то было бы как-то иначе.

Если не счастье в общепринятом смысле, то хоть какой-то высокий смысл, а не эта безысходность, по крайней мере, что касается Татьяны.

3. Есть ли в «Евгении Онегине» еще нравственный урок?

Татьяна пишет письмо Онегину. Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www.Стихи-классик.ру

Я думаю, бессмысленно спрашивать, какой нравственный урок должны извлечь школьники из «Евгения Онегина», из описанной там повести. Не влюбляйтесь, иначе придется страдать? Глупый. Еще глупее говорить: влюбляйся только в достойного человека. Как показывает жизнь, контролировать эти вопросы невозможно.

Можно, конечно, сказать очевидные вещи: Онегин — отрицательный пример, пример того, как изначально умный, способный человек, не понимая, зачем жить, оказывается в полной пустоте — и душевной, и душевной.Пока Татьяна является положительным примером, она принимает этически правильные решения в возникающих обстоятельствах. Однако это не меняет безысходности истории, рассказанной в романе.

Но, может быть, для самого Пушкина эта безысходность «Евгения Онегина» была жизненно необходима для внутреннего движения к христианству. «Онегин» перед самим собой поставил такие вопросы, ответы на которые автор впоследствии дал в той же «Капитанской дочке». То есть «Онегин» стал необходимым шагом.

Христианство – доминанта позднего Пушкина, и «Евгений Онегин» – это процесс создания такой доминанты, это как бы созревание плода, еще почти незаметного для глаза.

И, кроме того, христианство Пушкина прежде всего в красоте его строф. Эта красота явно божественного происхождения. Он гений, потому что уловил свет божественной красоты, почувствовал Мудрость Божию, явившуюся в сотворенном мире, и этот свет проявился в его произведениях.Перевод божественной красоты на русский язык и есть, на мой взгляд, основной христианский смысл «Евгения Онегина». Поэтому переводы романа на другие языки не особо удачны. Содержание передается, но эта иррациональная красота теряется. Для меня это самое главное в «Евгении Онегине». Он вызывает невероятно сильное чувство дома, ощущение дома.

4. Кто главный герой «Евгения Онегина»? Онегин, Татьяна Ларина — Или сам Пушкин?

Женя и Татьяна — встреча в саду.Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www.poetry-classic.ru

Неслучайно Пушкин назвал свой роман именно так: «Евгений Онегин». Но можно ли считать Татьяну главной героиней? Почему бы нет? И такое мнение можно обосновать, начиная с пушкинского текста. Но точно так же можно утверждать, что главным героем романа является сам автор с его постоянным присутствием в тексте. «Онегин», как истинно классическое произведение, всегда будет рождать массу интерпретаций.Это хорошо. Но воспринимать любую из них как истину в последней инстанции ненормально.

5. Правда ли, что жена Пушкина, Наталья Николаевна, удивительно похожа на Татьяну Ларину — по характеру, по убеждениям, по отношению к жизни? Что ты думаешь об этом?

Татьяна Ларина читает книги. Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www. poetry-classic.ru

Впервые слышу об этом и не думаю, что согласен с этим мнением.Дело даже не в том, что, как известно, прототипом Татьяны была другая женщина, и не в том, что любые параллели между реальными людьми и литературными героями рискованны.

Я думаю, что такой взгляд просто противоречит тому, что сказано в тексте Пушкина о Татьяне.

Обратите внимание, что Татьяна хоть и в своей семье «казалась чужой девочкой», но она, а не Ольга, повторяет судьбу своей матери: она влюбляется только один раз в жизни, и эта любовь остается с ней навсегда выходит замуж за нелюбимого человека и до смерти хранит ему верность.

Для Пушкина этот момент чрезвычайно важен. Идеальная пушкинская героиня — это девушка или женщина, способная любить только одного человека. Такова Татьяна — и не такова Ольга, которая полюбила Ленского, но после его смерти тотчас же полюбила улана и выскочила за него замуж. Онегин, читающий наставление Татьяне («Молодая дева Не раз На Сны светлые сны заменит; Так дерево Каждую весну Меняет листья. ..»), ошибается. Татьяна – однолюбка.

Кстати, можно провести интересную параллель между Татьяной Лариной и Наташей Ростовой. Обе считаются положительными героинями, выражающими наш национальный характер и даже христианский идеал. Но это абсолютно противоположные существа именно по отношению к любви. Наташа Ростова больше похожа на Ольгу. То она любила Бориса, то князя Андрея, то Долохова, то полюбила Пьера. И Толстой восхищается тем, как она меняет свои привязанности.Для него это суть женственности и женского характера. Толстой спорит с Пушкиным по вопросу о том, как женщина должна устроить свою жизнь. Я не буду говорить, кто из них прав, — давать здесь оценку бессмысленно. Но мне кажется, что Наталья Николаевна Пушкина по своему внутреннему существу гораздо ближе к Наташе Ростовой, чем к Татьяне Лариной (поэтому не лишена смысла параллель Дантеса — Анатоля Курагина). Ну, кроме того, она познала радость материнства, была прекрасной матерью.Татьяна бездетна, в тексте романа нет ни малейшего указания на то, что у нее будут дети.

6. Правда ли, что Пушкин намеревался закончить роман так: муж Татьяны, генерал, становится декабристом, и Татьяна следует за ним в Сибирь?

Встреча Онегина с замужней Татьяной. Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www.poetry-classic.ru

Это версия, одна из возможных интерпретаций пушкинского текста, допускающая множество интерпретаций.Он так устроен, этот текст, что ему трудно противоречить. Я бы хотел, чтобы кто-нибудь поверил, что Онегин — лишний человек, — пожалуйста, Пушкин это допускает. Кому-то хочется думать, что Татьяна отправилась бы вслед за мужем-декабристом в Сибирь — и тут Пушкин не против.

Поэтому, если говорить о том, чем закончился «Евгений Онегин», то наиболее точной и остроумной мне кажется версия Анны Ахматовой:

«Чем закончился Онегин? — Дело в том, что Пушкин женился.Женатый Пушкин еще мог написать письмо Онегину, но продолжить роман не смог.

Первые главы «Евгения Онегина» Пушкин написал в 1823 году, будучи молодым, ветреным человеком, а закончил роман в 1831 году. В том же году он женился. Здесь может и не быть прямой причинно-следственной связи, но мне кажется, что есть более глубокая, смысловая связь. Тема женитьбы, супружеской верности, бесповоротности свадьбы всегда очень волновала Пушкина. Но если в «Графе Нулине» (1825) он скорее посмеялся над женитьбой, то чем дальше, тем серьезнее стал относиться к ней.То ли восьмая глава «Евгения Онегина», то ли «Капитанская дочка» (1836), то ли «Повести Белкина», особенно «Метель» (написана в 1830 г.), где оба героя понимают, что свадьба — это та черта, которая нельзя пересекать. То же самое и в «Дубровском» (Пушкин закончил его в 1833 году), где Маша говорит: «Поздно — я замужем, я жена князя Верейского». Когда люди женятся, вы не можете отступить. Об этом постоянно говорит поздний Пушкин. И то, что он погиб на дуэли, защищая честь жены и тем самым как бы отстаивая необратимость свадьбы, не только важный штрих в его биографии, но и пример того, как жизнь вливается в литературу и литературы в жизнь.

7. Четырнадцать или пятнадцать лет (средний возраст девятиклассников) — подходящий возраст для понимания романа Пушкина?

Онегин и Татьяна — последний разговор. Иллюстрации Е. П. Самокиш-Судковской
(1908), www.poetry-classic.ru

Думаю, да. Влияние художественной литературы (и особенно русской классики) происходит не только на уровне сознания. Конечно, в четырнадцать лет невозможно понять всю глубину Онегина, но не факт, что и в сорок четыре поймут.Помимо рационального восприятия, есть еще и опосредованное воздействие текста, эмоциональное, здесь как раз работает мелодия стиха — и все это западает в душу, остается в ней и рано или поздно может прорасти. Кстати, то же самое и с Евангелием. Вы можете понять это в возрасте семи лет? Да, ты можешь. И ты не можешь понять ни в тридцать семь, ни в семьдесят. Человек берет от него то, что он способен воспринять согласно своему возрасту. То же самое и с классикой.

Я сам читал «Евгения Онегина», как и большинство моих сверстников, в восьмом классе, и не скажу, что был поражен. Но по-настоящему я полюбил «Евгения Онегина» сравнительно недавно, лет десять назад. В этом мне помогли замечательные речи Валентина Семеновича Непомнящего, в которых он читал и комментировал роман Пушкина, глава за главой. Именно Непомнящий предопределил мое взрослое понимание романа, помог увидеть всю его глубину. Не скажу, что «Евгений Онегин» стал моим любимым произведением Пушкина — лично для меня более значимы «Борис Годунов», «Капитанская дочка», «Медный всадник», но с тех пор я его неоднократно перечитывал. , каждый раз подмечая новые грани, оттенки.

Но, кто знает, может быть, это раннее, полудетское восприятие Онегина как раз и положило начало тому, чтобы увидеть его уже взрослым?

Кроме того, когда мы говорим, что дети знакомятся с «Евгением Онегиным» в девятом классе, это не совсем точная формулировка. В девятом классе они знакомятся с этим произведением целиком, но многие отрывки из него узнают гораздо раньше — еще в начальной школе, а то и до школы. «Уж небо осенью дышало, реже светило солнце», «Зима, крестьянка, торжествующая. ..» — все это знакомо с раннего детства. А в четырнадцать лет, читая «Евгения Онегина» целиком, дети испытывают радость узнавания.

«Моральный выбор»

Опция 1

Моральный выбор — это, прежде всего, выбор между добром и злом: верность и предательство, любовь и ненависть, милосердие или безразличие, совесть или бесчестье, закон или беззаконие… Каждый человек делает его на протяжении всей своей жизни, возможно, не раз .С детства нас учили, что такое хорошо и что такое плохо. Иногда жизнь ставит нас перед выбором: быть искренним или лицемерным, делать добрые или злые дела. И этот выбор зависит от самого человека. Я докажу этот тезис, приведя аргументы из текста В.К. Железникова и анализ собственного жизненного опыта.

В качестве второго аргумента, подтверждающего тезис, приведу пример из читательского опыта. В А.С. Пушкина «Евгений Онегин» перед главным героем стоит нравственный выбор: отказаться от дуэли с Ленским или не отказаться. С одной стороны было мнение общества, которое будет осуждено за отказ, а с другой — Ленский, друг, смерть которого была не нужна. Евгений сделал, на мой взгляд, неправильный выбор: жизнь человека дороже общественного мнения.

Таким образом, я доказал, что мы постоянно сталкиваемся с нравственным выбором, иногда даже в обычных вещах. И этот выбор должен быть правильным, чтобы потом не жалеть.

Вариант 2

Что такое нравственный выбор? Я думаю, что нравственный выбор — это выбор между любовью и ненавистью, доверием и недоверием, совестью и бесчестием, верностью и предательством, а если подытожить, то это выбор между добром и злом.Это зависит от степени нравственности человека. В настоящее время, как и всегда, нравственный выбор может раскрыть истинную сущность человека, ведь выбор между добром и злом является важнейшим выбором человека.

В тексте Э.Шима вы можете найти пример, подтверждающий мою мысль. Гоша, мальчик с мягким характером, совершает поистине героический поступок, когда, рискуя здоровьем, защищает Веру. Когда мальчик видит, что ракета может взорваться, он делает правильный выбор. Этот поступок характеризует его иначе, чем в начале рассказа, потому что своим поступком Гоша меняет свое мнение о себе в лучшую сторону.

В качестве второго доказательства тезиса хочу привести пример из жизни. Хочу рассказать о Николае Шведюке, который, рискуя жизнью, спас пятерых человек, которые ехали на снегоходе и провалились под лед. Девятиклассник, увидев случившееся, вызвал скорую помощь, сам же, взяв веревку, бросился на помощь людям. Николай совершил этот поступок, хотя никто его к этому не принуждал: он сделал свой нравственный выбор.

Вариант 3

Моральный выбор — это выбор между добром и злом, между дружбой и предательством, между совестью и бесчестием…Главное, чтобы человек принял решение, о котором не пожалеет в будущем. Я считаю, что словосочетание «нравственный выбор» каждый человек понимает по-своему. Для меня нравственный выбор – это выбор, в котором проявляется воспитание и душа человека. Для подтверждения своей точки зрения обращусь к тексту В. Дроганова и личному опыту.

Предложения 24-25 могут служить первым аргументом в пользу моего мнения. В этих предложениях автор говорит о том, что рассказчик понимает много лет спустя: его выбор в тот момент, когда он отобрал книгу у Коли Бабушкина, был неверным, и он очень сожалеет об этом.Это когда-то неверно выбранное решение стало его болью, его «неразлучной спутницей», ибо герой понимает, что, к сожалению, он ничего не может исправить, уже невозможно даже просить прощения (30).

Таким образом, проанализировав два аргумента, я доказал, что нравственный выбор – это выбор, который человек делает в первую очередь душой, сердцем, а затем разумом. И иногда опыт прошлых лет подсказывает ему, что он поступил неправильно.

Опция 4

Моральный выбор — это принятие одного решения из нескольких: мы всегда думаем, что выбрать: добро или зло, любовь или ненависть, верность или предательство, совесть или бесчестье. .. Наш выбор зависит от многого: от самого человека и его нравственных ориентиров, от жизненных обстоятельств, от общественного мнения. Я считаю, что нравственный выбор не всегда может быть правильным, он часто является отражением того, как был воспитан человек. Человек с плохим характером будет выбирать решения в свою пользу: он не думает о других, ему все равно, что с ними происходит. За доказательством обратимся к тексту Ю. Домбровский и жизненный опыт. Композиции ОГЭ и ЕГЭ

Во-вторых, хотелось бы вспомнить историю мальчика из В.Рассказ Астафьева «Конь с розовой гривой». В произведении мы наблюдаем, что мальчик осознал свою ошибку и раскаялся в содеянном. Иными словами, герой, перед которым встал вопрос, просить прощения у бабушки или промолчать, решает извиниться. В этой истории мы просто наблюдаем, что решение нравственного выбора зависит от характера человека.

Таким образом, мы доказали, что нравственный выбор – это решение, которое мы принимаем каждый день, и выбор этого решения зависит только от нас самих.

И счастье было так возможно, так
близко… Глава VIII, строфа XLVIII

Возможно ли счастье?

Цели урока:

Самоучитель: формирование осознанных умений и навыков работы с текстом

Развивающая: развитие речи — обогащение и углубление словарного запаса.

Воспитание: целенаправленное формирование таких нравственных качеств, как ответственность и честность по отношению к избранной должности.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

3. Этап обобщения и систематизации изученного.

4. Этап информирования учащихся о домашнем задании.

Методы и формы работы:

1. Приветствие.

2. Эвристическая беседа.

3. Задача репродуктивного характера. :

Подготовка к уроку:

Студенты:

Они должны знать содержание произведения А. С. Пушкин «Евгений Онегин» (глава 8).

Во время занятий

Организационный момент.

Начало урока.

Работа с текстом.

— Какие факты биографии автора описаны в начале 8 главы? (Рассказ о лицее, изгнании, воспоминании знания о Кавказе, Крыму, Молдавии, но главное внутренний мир, движение творческой мысли, развитие душевное состояние автора.)

— Пять строф понадобилось Пушкину на всю жизнь. Была молодость — ушла, были друзья, но их загубили. Но память о них осталась, верность тем идеям, за которые они отдали жизнь, ушла на Нерчинские рудники. Муза остается, она неизменна, она всегда останется чистой и

свет, она поможет жить:

И вот впервые я муза…

Я веду вас на светское мероприятие… В первой главе мы мельком увидели церковь Св.Петербургский бал, по существу с улицы, через окно:

Сквозь сплошные окна ходят тени…

В 8 главе мы на светском мероприятии. Многое привлекательно в свете:

Можно любоваться шумной теснотой, мельканием платьев и речей, медленным появлением гостей перед юной хозяйкой, и темным обрамлением мужчин вокруг дам, как вблизи картин.

Облик Онегина: всем он кажется чужим.

— Был ли Онегин чужд светскому обществу? (Нет)

Свет решил, что он умный и очень милый. Появляется целый ряд вопросов. Кто может их спросить? Автор? Завсегдатай светских мероприятий?

Где он был три года? С этим недоумением можно сравнить слова Молчалина: «Как мы удивились! Если бы вы могли служить нам в Москве!»

— Сплетни о нем. («Хмурый чудак») Кто будет? нелюди привыкли к высшему свету, и «приличия затянуты масками», и те, кто на них не похож, стран- нас, непонятно.)

Что советуют Онегину? ( Посоветуйте ему «будь хорошим парнем, как все.» )

— Онегин знаком миру? (Да, он провел здесь восемь лет . Но что-то в нем было не то, что раньше. все, что теперь? за дело,/ Что за глупость ветреная и злая, // Что важны глаза важных людей // И что бездарность одна // Нам по плечу и не странно по ?» «Молчачие блаженны в мире»; идеал посредственность: «Блажен, кто был молод от юности, // Блажен, кто созрел во времени, // Кто постепенно холод жизни // С годами он умели терпеть; // Кто не предавался странным мечтам, // Кто сброд светский не шарахался, // О ком твердили целый век: // НН пре- красный человек»; убеждение Пушкина: нельзя быть молодым! «Невыносимо видеть в лоб т из вас // Один есть длинный ряд обедов, // Смотреть на жизнь как обряд»; отрывки из путешествия Онегина ответят на вопрос, с каким грузом он приехал к осени 1824 года.Маршрут: Москва — Нижний Новгород — Астра Хань — Кавказ Крым — Одесса. Онегин знакомит- оставайся с Родиной. )

Заключение: Онегин приезжает в Петербург помолодевшим.

— Почему Онегин попал, как и Чацкий, с корабля на бал? (Непримиримая неприязнь к обществу, в Онегине глубокая внутренняя жизнь, которой раньше не было.)

На доске — тема урока:

«ТАТЬЯНА И ЕВГЕНИЙ В ГЛАВЕ VIII РОМАН. НРАВСТВЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОМАНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»

А вот и новая встреча героев. Появляется Татьяна, а Онегин не узнает ее и узнает. Как описывает Пушкин, какой была Татьяна, без чего она обходилась? (Она была медлительна, // Не холодна, не разговорчива, // Без взгляда заносчивого на всех, // Без рекламы- претензий на успех, // Без этих маленьких выходок, // Нет имитации… )

— Почему Онегин, не полюбивший в деревне Татьяну, теперь охвачен такой всепоглощающей страстью? (Герои изменились, обновил Онегина теперь можно оценить глубину души Татьяны.)

— Что изменилось в Татьяне? (Она научилась «добро- поступать как сама», как посоветовал ей когда-то Евгений потом . ) Почему она так тянется к Онегину?

— А как же Евгений? ( Что с ним? В какой он стране? ном сон?// Что шевельнулось в глубине// Души хо- Лодной и ленивой? // Досада? Тщеславие? Или опять // Забота молодости — любовь?)
Что с ним происходит? Как он изменился?

Выразительное чтение наизусть письма Онегина .Какого персонажа мы видим в письме? Какие чувства они испытывают?

Прослушивание отрывка из оперы Чайковского «Евгений Онегин».
ваше впечатление. Как музыка, сценическая игра актеров помогает понять персонажей, передать чувства?
Слово учителя.

— Композиционная схема романа проста. Ближе к концу книги главные герои меняются ролями:

1. ОНА ЕГО любит — ОН ЕЁ не замечает.ОНА пишет ЕМУ письмо — слушает ЕГО проповедь.

2. ОН ЕЕ любит — ОНА ЕГО не замечает. ОН ЕЁ письма пишет — ЕЁ исповедь слушает (проповедь ведь порицание).

Но эта простая конструкция лишь подчеркивает сложность человеческих переживаний, внешне укладывающихся в столь простую схему. Насколько прекраснее чувство Онегина!

Он снова обратился к книгам, как в молодости. Круг чтения очень определенно подсказывает читателю, современнику А.С. Пушкин: Гиббон, Руссо, Гордер, мадам де Сталь, Белль, Фонтенель — философы, просветители, ученые. Это не два и не три романа,

, в котором отразились «век и современный человек, прежде любимый Онегиным. Это круг чтения де-Кабристас, людей, стремящихся к действию.»,

«Но этого недостаточно. Все, что три года назад было ему недоступно, теперь открывается перед Онегиным.

Поэт, друг своих героев, от всей души желает им счастья.Но счастье невозможно. По поводу концовки романа ведутся споры. Появляются разные точки зрения, каждая из которых по-своему опирается на текст романа. К тому же каждое поколение читает Пушкина по-своему.

Через восемь лет после смерти Пушкина, в 1845 году, В.Г. Белинский написал свои знаменитые статьи о «Евгении Онегине». 80-е годы. В связи с

, открыв памятник в Москве в 1880 г. , Ф. М. Достоевский произнес речь на собрании Общества любителей русской словесности, в которой высказал свою интерпретацию финала романа.

Задача. Познакомьтесь с размышлениями о финале романа и об образах Татьяны и Онегина
известных русских писателей: Виссариона Григорьевича Белинского и Федора
Михайловича Достоевского
. Работать в группах. Запишите выдержки из статей. которые выражают мысли и отношение критиков к финалу романа и образам героев.

Трагедия главы VIII в том, что Татьяна не поняла Онегина и его любви.Демократ, человек 40-х годов, Белинский превыше всего ставил свободу человеческой личности, он осуждает Татьяну за то, что она пожертвовала своей любовью ради верности мужу, которого она не любит, а только уважает.

Ф. М. Достоевский: «Татьяна есть идеал женщины, идеал мужчины. Ее поведение в главе 8 есть воплощение нравственного совершенства, ведь что «…может ли человек основывать свое счастье на несчастье другого? Счастье не только в удовольствиях любви. И в высшей гармонии духа. Как успокоить дух, если за ним стоит досадный, безжалостный, бесчеловечный поступок? Должна ли она убежать только потому, что мое счастье здесь? Но какое может быть счастье, если оно основано на чужом несчастье?… Нет: чистая русская душа решает так: «Пусть я один потеряю свое счастье, пусть, наконец, никто никогда… не узнает мою жертву и не оценит ее. Но я не хочу быть счастливым, губя другого!»
Выход.Белинский и Достоевский по-разному судят о поступках героев. Кто из них убедительнее, правильнее понимает мотивы поступка Татьяны по отношению к Онегину и свои чувства? Почему Татьяна отвергает Онегина?
1 Научно-исследовательская работа.

Чтобы ответить на эти вопросы, давайте снова обратимся к глаголам.
Просмотрите монолог Татьяны, найдите глаголы, определите время. Почему Татьяна
, объясняя Онегину в настоящем, говоря о себе, употребляет
исключительно глаголы прошедшего времени?
Свет не испортил, не погубил Татьяну, душа ее осталась прежней, хотя за эти три года она не осталась такой, какой была.

— Если Онегин изменился внутренне, то Татьяна скорее внешне. Она повзрослела, стала сдержаннее, спокойнее, научилась беречь душу от чужого взгляда. И эта внешняя сдержанность, при том же внутреннем богатстве, той же душевной красоте, которыми она обладала в юности, еще больше привлекает к ней Онегина.

«Прежде не было счастья, потому что Онегин не умел любить. Счастье возможно только теперь с обновленным Онегиным, но (поздно!) Татьяна не считает себя вправе пожертвовать счастьем мужа ради собственного счастья.

В марте 1825 года, потеряв надежду на личное счастье, Онегин остается один в Петербурге. В основном тексте романа Онегин остается на распутье — и читатель вместе с ним вновь задумывается: что такое жизнь? Как следует жить? Куда идти? Кого любить? С кем и за что воевать?

Подведение итогов урока.

Почему глава VIII вызывает больше всего споров и интерпретаций? (Пушкин не дает психологических оснований событий, поступков, фактов. )

В конце романа оба главных героя заслуживают симпатии читателей. Если бы один из них можно было назвать «отрицательным», то роман не имел бы поистине трагического звучания. Любовь к недостойному существу может порождать очень печальные ситуации, но она не становится таким источником трагедии, как взаимная любовь двух достойных счастья людей, когда это счастье совершенно невозможно.

Онегин в конце романа не романтический «демон» с преждевременно постаревшей душой.Он полон жажды счастья, любви и желания бороться за это счастье. Его порыв глубоко оправдан и вызывает симпатию читателя. Но Татьяна… человек другого типа: она склонна отказываться от счастья во имя высших нравственных ценностей. Ее одухотворенность полна истинной душевной красоты, которой восхищаются и автор, и читатели. Именно тот факт, что оба героя, каждый по-своему, достойны счастья, делает невозможность счастья для них глубоко трагичной.

Но кто же, наконец, объяснит нам роман А. С. Пушкина? Кто истолковает Онегина так, что добавить будет нечего? Надеюсь, никто. Пусть эта книга будет жить вечно, и пусть каждое новое поколение найдет в ней что-то свое. Очень важно для него.

* Задача для думающих.

1. Возможно ли счастливое воссоединение Онегина и Татьяны? Писать — это созерцание. Наизусть отрывок (письмо Онегина).

2.Научно-исследовательская работа: «Какую роль могут играть грамматические категории в художественном тексте? (А.С.Пушкин
«Евгений Онегин»).

Удачи на уроке!

Одна из главных проблем в A.S. Пушкина «Евгений Онегин» — это проблема нравственного выбора, определяющего дальнейшую судьбу героев.

Если выбор правильный, то человек остается хозяином своей жизни, а в случае неправильного нравственного выбора, наоборот; только судьба управляет всем вокруг.Естественно, нравственный выбор делают и два главных героя романа — Евгений Онегин и Татьяна Ларина.

Нравственный выбор героев

Первый нравственный выбор Онегина оказывается неверным, и именно из-за него закручивается весь сюжет романа: Онегин соглашается на дуэль с Ленским, чего сам не хочет, подчиняясь только общественному мнению (отказ от дуэли считался позором на всю жизнь).

Дуэль заканчивается трагически — Онегин убивает молодого поэта (в его понимании мнение мира важнее человеческой жизни), и с этого момента все герои романа больше не принадлежат себе, их жизни управляются судьбой.

В результате Татьяна тоже делает свой, тоже неправильный, нравственный выбор — выходит замуж за нелюбимого человека, подчиняясь тому же общественному мнению (девушке в ее возрасте было неприлично оставаться незамужней), тем самым изменяя своим моральным принципам и идеалы.

После этого события читатель на некоторое время теряет из виду Татьяну, а Онегин отправляется в путешествие. Он возвращает измененным человеком, переосмысливает ценности и понимает, что в мире, куда вернулся, он уже лишний.

Но тут он неожиданно встречает на балу Татьяну, повзрослевшую и замужнюю.Потрясенный тем, какая роскошная женщина выросла из простой наивной деревенской девушки, Онегин влюбляется в эту новую Татьяну.

И тогда он делает еще один неправильный моральный выбор: пытается ухаживать за замужней женщиной, склоняя ее к измене. Этот выбор становится для него трагическим, ведь после последнего объяснения с Татьяной Онегиной муж застает ее в личных покоях. Очевидно, что подобное происшествие послужит поводом для очередной дуэли, и эта дуэль, скорее всего, закончится смертью Онегина.

Нравственный идеал Пушкина

Татьяна в конце романа, в отличие от Онегина, делает как раз правильный нравственный выбор: она отказывается от измены Онегину, не желая изменять мужу.

Хотя она и признается, что по-прежнему любит Онегина, моральные принципы для нее важнее — выйдя замуж, она может принадлежать только своему супругу.

Таким образом, можно видеть, что Татьяна – образ женщины в романе. Она более нравственно цельный человек, чем Онегин. Она ошиблась один раз, но потом не повторила своей ошибки.

Онегин же дважды делает неправильный выбор, за что и будет наказан. Очевидно, что Пушкин больше симпатизирует Татьяне, именно она является его нравственным идеалом.

На примере Онегина Пушкин изображает все пороки, наиболее характерные для его времени: этот юноша заносчив и эгоистичен, вся жизнь для него игра, он образован поверхностно. Именно эти франты и составляли высший свет Петербурга первой половины XIX века.

огэ мора | Детская публичная библиотека Молин

Февраль — Месяц Черной Истории. Вот несколько фантастических книг, которые вы можете прочитать в MPL, чтобы оценить афроамериканских авторов и рассказы в течение года.

Мама Африка! : как Мириам Макеба посеяла надежду своей песней Кэтрин Эрскин; иллюстрации Чарли Палмера

Большая кровать от Bunmi Laditan; фотографии Тома Найта

Драконы в сумке [звукозапись] Зетты Эллиотт

Молодые, одаренные и черные: познакомьтесь с 52 черными героями из прошлого и настоящего слова Джамии Уилсон; проиллюстрировано Андреа Пиппинс

Спасибо, Ому! Оге Мора

Звезды под нашими ногами автора Дэвид Барклай Мур

Встряхнуть мир: 14 молодых женщин, которые изменили мир Сьюзан Худ

Лучезарный ребенок: история юного художника Жана-Мишеля Баския от Javaka Steptoe

Мои волосы — это сад, написанный и иллюстрированный Козби А. Кабрера

«Мамин химар» от Джамилы Томпкинс-Бигелоу; проиллюстрировано Эбони Гленном

Мемфис, Мартин и вершина горы: санитарная забастовка 1968 года Элис Фэй Дункан; иллюстрировано Р. Грегори Кристи

Маленькие лидеры : смелые женщины в истории чернокожих Автор Вашти Харрисон

Black Girl Magic от Mahogany L. Browne; искусство Джесс X. Сноу

Если вы хотите узнать больше, коричневая книжная полка — хороший ресурс для выбора произведений с голосами черных.В течение февраля участники каждый день будут выделять разных детских авторов.

Премия Коретты Скотт Кинг ежегодно вручается авторам и иллюстраторам, чьи книги прославляют афроамериканскую культуру и человеческие ценности. Посетите блог премии CSK, чтобы найти детские книги афроамериканских авторов и иллюстраторов.

We Need Diverse Books — отличный веб-сайт, на котором можно больше узнать о важности разнообразия в детской литературе и найти новых авторов.

Мисс Тесс

 

Регистрация 1 сентября – Совет детской книги

На нашем радаре

Удостоенный наград автор и иллюстратор Джерри Крафт выступит с основным докладом на Virtual BookFest @ Bank Street

Нью-Йорк, штат Нью-Йорк — 24 августа 2021 г. — Центр детской литературы Педагогического колледжа Бэнк-Стрит проведет BookFest @ Bank Street, ежегодное мероприятие, посвященное празднованию, открытию и обсуждению книг для детей и подростков. практически в субботу, 16 октября 2021 г.

Ежегодно в мероприятии, предназначенном для взрослых, принимают участие корифеи детского литературного сообщества. Авторы, иллюстраторы, редакторы, рецензенты и ученые примут участие в трех панельных дискуссиях в рамках программы этого года. Отмеченный наградами писатель и иллюстратор Джерри Крафт, обладатель медали Ньюбери 2020 года и книжной премии Коретты Скотт Кинг, а также автор графического романа New Kid , выступит с основным докладом.

Среди других экспертов и модераторов будут трехкратная победительница конкурса Coretta Scott King Эйприл Харрисон; Победители Калдекотта Оге Мора, Козби А. Кабрера и Крис Майерс; Лауреат конкурса NSK Neustadt Синтия Лейтич Смит и победитель конкурса Newbery Кэрол Бостон Уэтерфорд. Круглые дискуссии будут посвящены биографам чернокожих женщин с картинками, новым отпечаткам и голосам в издательском мире, а также беседе с создателями книги с картинками Milo Imagines the World медалиста Newbery Мэтта де ла Пенья и получателя Caldecott Кристиана Робинсона.

Регистрация на BookFest начинается в среду, 1 сентября. Чтобы узнать больше, посетите сайт bankstreet.образование/библиотека/центр детской литературы/книжный фестиваль-банк-стрит.


О Центре детской литературы

Миссия Центра детской литературы состоит в том, чтобы создавать, выявлять и продвигать литературу самого высокого качества для всех детей от младенчества до подросткового возраста. Центр следит за тем, чтобы такая литература была легкодоступна для каждого ребенка, и воспитывает у родителей, педагогов и политиков приверженность принципу, согласно которому хорошая литература имеет основополагающее значение для грамотности. Центр предоставляет семинары, руководства и контент для обучения и социально-эмоционального/эстетического развития на всех уровнях детского образования. Узнайте больше на сайтеbanktreet.edu/center-for-childrens-literature.

Педагогический колледж Бэнк Стрит

Педагогический колледж

Bank Street является признанным лидером в области дошкольного образования, подготовки учителей и лидеров, а также развития инновационной практики в школьных системах по всей стране. В течение ста лет Бэнк-Стрит уделяла особое внимание улучшению образования детей и их учителей, применяя в образовательном процессе все доступные знания об обучении и росте, а также осмысленно связывая преподавание и обучение с внешним миром.Узнайте больше о детских программах Bank Street, Высшей школе образования и Образовательном центре Bank Street на сайтеbanktreet.edu.

Свяжитесь для получения дополнительной информации .
Cynthia Weill
Директор Центра детской литературы Bank Street
212-875-4652
[email protected] edu

Теги: BookFest

45 Любимых Разнообразных Иллюстрированных Книг #Ownvoices

Как вы знаете, я люблю делиться с детьми книжками с картинками.Чтение вслух книжек с картинками детям развивает важные навыки грамотности и развивает любовь и понимание историй. И те из вас, кто является давними читателями Imagination Soup, знают, что я очень ценю репрезентативность и разнообразие в литературе, которой делюсь с детьми.

Недавно я также пришел к пониманию подлинности и ценности иллюстрированных книг, написанных #ownvoices. OwnVoices — это термин, обозначающий авторов из маргинализированных групп, которые пишут книги о персонажах и темах из тех же групп.

Пока я думаю, какие книги просмотреть и поделиться с вами, позвольте мне поделиться своими мыслями о том, как я это делаю…

Когда я рецензирую книги, я в первую очередь обращаю внимание на качество истории. В принципе, это хорошо? Если это не замечательная история, которая понравится детям, я даже не расскажу вам об этом. Примерами могут служить книги, в которых слишком много текста и изображений, книги, в которых глаголы меняются местами, или книги, в которых схема рифмовки не работает. Нет, нет и нет.

Когда я нахожу хорошие книги, я думаю о разнообразии.Я активно ищу истории, которые представляют самые разные люди и культуры. Другими словами, книги, которые представляют то, каков мир на самом деле.

Наконец, еще одно соображение — уникальность. Я был знаком с детскими книгами с самого детства и проверял коробки с книгами за раз. (В сумки не поместятся все мои книги!) Затем я стала читать еще больше, работая учителем, когда ежедневно использовала иллюстрированные книги и сборники глав в собственном классе, а также в качестве тренера по обучению грамоте. Теперь, как рецензент, я обычно прочитываю сотни книг каждый год.Излишне говорить, что я знаком с детской тематикой и хочу найти книги с чем-то новым и уникальным. Не те старые сюжеты, которые были преувеличены. Например, старый знакомый сюжет о ребенке, разлученном со своим плюшевым животным/мамой/питомцем.

Надеюсь, вам понравятся книжки с картинками OwnVoices, которыми я делюсь с вами сегодня. Их стоит прочитать и добавить в свою коллекцию.

МАГАЗИН ЭТОТ СПИСОК

45 любимых разнообразных иллюстрированных книг #Ownvoices

 
B для Baby
от Atinuke, иллюстрации Анжелы Бруксбэнк
БУКВА B, АФРИКА
Какая гениальная концепция буквы алфавита, которая также представляет культуру и народы Западной Африки. Малышка собирается отнести корзину бананов в бунгало бабы. (Видите все эти слова на букву «б»?!) Большой Брат не замечает, что у него в корзине лежит маленький безбилетник, а мы замечаем. Читатели будут в восторге, увидев маленькое личико Бэби, выглядывающее из корзины, в то время как Брат едет на велосипеде, обгоняя баобаб, бабуин, автобус и другие слова, начинающиеся на букву «б», прежде чем добраться до Бабы. Когда Баба заглядывает в корзину, оттуда выскакивает Бэби! Разве эти иллюстрации не удивительны?


Черный — это цвет радуги
Анжела Джой, иллюстрация Экуа Холмс
ЧЕРНАЯ ГОРДОСТЬ
Маленькая девочка грустно сидит на ступеньках крыльца и думает о цветах радуги и о том, что черного нет в радуге. Пронзительные, лирические метафоры и светящиеся иллюстрации рассказывают читателям, что такое черное в девчачьем мире — мелок, перышко, косы, ритм, блюз, поезда, мечты и многое другое. “ Черный – это цвет страницы, окрашенной чернилами. Черный — это маска, скрывающая его гнев. Черные птицы в клетках поют – Черный цвет. Черный — это культура.// …Мой цвет — черный. » Ее повествование искренне прославляет черную культуру, показывая гордость, контекст и историю. Она заканчивает заявлением, что в ее коробке с мелками черный тоже является радугой.Каждая часть этой невероятной книги наполнена смыслом, прекрасна и запоминаема.


Тук-тук: Мечта моего отца для меня
Дэниела Бити, иллюстрации Брайана Кольера
РОДИТЕЛЬ В ТЮРЬМЕ
Любовь между сыном и отцом — прекрасная вещь в этой истории. Каждое утро его отец стучится в дверь мальчика, и мальчик притворяется, что спит. Но однажды отца нет. И он не возвращается. Мальчик скучает по отцу во все моменты дня, которые они проводили вместе, например, готовили яичницу-болтунью и помогали с домашним заданием. Поэтому он пишет отцу письмо. Письмо, которое отец пишет ему из тюрьмы, наполнено словами мудрости и любви. « Я больше не буду стучать в твою дверь, поэтому ты должен научиться стучать сам. Выбить двери, что я не мог. » Душераздирающая, красивая и полная надежд.


Бумажное королевство
Хелена Ку Ри, иллюстрации Паскаля Кэмпиона
ЛЮБЯЩАЯ СЕМЬЯ / НОЧНЫЕ РАБОТНИКИ
Когда няня отменяет работу, родителям Дэниела приходится брать его на работу ночным уборщиком, хотя он уже собирается ложиться спать.На работе эти творческие родители сочиняют для своего сына увлекательную историю о Бумажном короле и драконах. Их истории развлекают его, пока они работают, даже если он хочет спать. Эта история о любящих, замечательных родителях, которые работают по ночам и делают все возможное, чтобы показать своему сыну волшебство мира. Мне нравится!


Горячая ночь!
Винсента Чена
КУЛЬТУРА ТАЙВАНЕЯ и КИТАЯ / СООБЩЕСТВО
Лирический, простой и повторяющийся язык повествует об истории мальчика, который приводит своих соседей, которые все приносят ингредиенты и инструменты, включая горячую кастрюлю, чтобы приготовить горячую общую еду. Это блюдо привлекает многих людей, готовящих и разделяющих трапезу. « Горячий горшок, горячий горшок, давайте горячий горшок! »


Нана Акуа идет в школу
Триша Элам Уокер, иллюстрация Эйприл Харрисон
АФРИКАНСКОЕ НАСЛЕДИЕ И ГОРДОСТЬ
Зура нервничает из-за того, что Нана Акуа посещает ее школу на День бабушек и дедушек, потому что у Наны на лице остались следы африканского племени. Когда наступает день, Нана Акуа объясняет, что она из Ганы, а знаки были подарком ее родителей, и она гордится тем, что носит их.Она показывает классу одеяло, заполненное другими символами из Ганы, и каждый ребенок может выбрать символ, который будет нанесен на его лицо краской. Одноклассникам Зуры это нравится, как и другим бабушкам и дедушкам. Это прекрасный момент, который превращает беспокойство Зуры в гордость за наследие своей семьи. Великолепный фольклор, выразительные иллюстрации придают особую красоту этой особой истории гордости своим наследием.


Сумо Джо
Миа Венджен, иллюстратор Нат Ивата
БОЕВЫЕ ИСКУССТВА
Познакомьте своих детей с двумя традиционными японскими боевыми искусствами — сумо и айкидо в этой истории о брате, который любит сумо, и сестре, которая предпочитает айкидо. Хотя рифмованный текст минимален, он также полон богатой лексики (с глоссарием в конце). Например, « Руки на коленях, низко поднятая нога, практика шико. » Сумо Джо и его друзья играют в сумо в гостиной. Пока Айкидо Джо не вернется домой. Затем братья и сестры сталкиваются лицом к лицу и заканчиваются боем подушками. Это такая забавная история, которая обязательно поднимет ваших детей со стульев, чтобы подражать движениям.

Эта прекрасно написанная жемчужина прославляет культуру коренных американцев через призму еды Fry Bread. Каждый двухстраничный разворот начинается с повторяющегося текста: « Поджарить хлеб — это… », а затем описывается его суть. Жареный хлеб — это еда. Жареный хлеб — это форма. Жарить хлеб — это семья. За каждым утверждением следует описательный лирический стих, развивающий смысл. « Хлеб поджарить / Сковородка лязгает на плите / Огонь снизу полыхает / Бросьте тесто в сковородку / Пузыри шипят и лопаются. » Этот насыщенный текст в сочетании с вызывающими воспоминания иллюстрациями завершается замечательной книгой, которая покажет детям индейские традиции семьи, еды и любви.

 


Priya Dreams of Marigolds and Masala
by Meenal Patel
ИНДИЙСКАЯ КУЛЬТУРА
Автор/иллюстратор создает неотразимых сенсорных ощущений Индии. Когда Прия помогает своей Баби Ба готовить ротли, ее Баби Ба делится своими воспоминаниями об Индии… запах жареного тмина и масала, звук проносящихся мимо мотоциклов, вкус дымящейся чашки ча, ощущение жаркого солнца на твое лицо, виды арок и куполов зданий, радуга сари и яркие ноготки.Позже Прия делает оранжевые ноготки из бумаги Баби Ба для их дверного проема в США, чтобы напомнить ей. Я обожаю написание, иллюстрации и историю, которая прославляет культуру Индии, а также близкие отношения бабушек и дедушек.


Magnificent Homespun Brown: A Celebration
Самара Коул Дойон, иллюстратор Кайлани Хуанита только прославляет цветных людей, живущих полной жизнью, но переносит читателей в сцены, богатые чувственными образами.“ Глубокий, таинственный коричневый цвет. Словно тонкое бурление речных течений, игриво манящих меня через кухонное окно моей бабушки, неуклонно петляющих мимо берегов высокой травы и автобусов шиповника. ” или “ Пернатый коричневый. Как зубчатые тени ветвей болиголова, брошенные на меня и папу во время спокойного горного похода ». Потрясающий, радостный трибьют.

 


Королева физики: как Ву Цзянь Шунг помог раскрыть секреты атома
Терезы Робсон, иллюстрации Ребекки Хуан , вдохновляющая жизнь с юными читателями. Несмотря на то, что в начале 1900-х годов девочки обычно не получали образования, родители Цзянь Шунг верили в образование для девочек и помогли ей, открыв школу для девочек. Цзянь любил учиться, особенно математику и физику. В конце концов она переехала в Соединенные Штаты, где совершила значительный научный прорыв, хотя так и не получила Нобелевскую премию, когда должна была. Она боролась с предрассудками и за равные права женщин и азиатов, а также стала настолько известным физиком, что ее прозвали «Королевой физики».» Я настоятельно рекомендую эту книгу. Вы найдете много тем для обсуждения и дальнейшего изучения.

 


Пой со мной, Canta Conmigo
Хосе-Луиса Ороско, иллюстрации Сары Паласиос
ДОШКОЛЬНЫЕ ПЕСНИ
Читайте и пойте вместе с дошкольниками любимые знакомые детские песни из США на английском и испанском языках. Например, «Колеса в автобусе» на испанском языке — это «Las Ruedas Del Camión», а «Старый Макдональдс» на испанском языке — «Хуанчо Панчо».Используйте эти песни для детей старшего возраста при обучении их английскому ИЛИ испанскому языку, потому что музыка помогает детям изучать все виды вещей, включая языки. Захватывающие, веселые иллюстрации от талантливой Сары Паласиос.

 


Девушка, похожая на меня
Анджела Джонсон, иллюстрированная Ниной Крюс
ДЕВУШКА СИЛА
Красочные фотографии девушек в коллаже с текстурами, формами и другими фотографиями делают это визуальное наслаждение для глаз. Текст повествует о мечтах девушек и ограничениях, которые общество пытается наложить на них.В этой книге рассказывается о смелых девушках, которые идут за своей мечтой.

 


Перед сном для милых созданий
Никки Граймс, иллюстрировано Элизабет Зунон
ПЕРЕНОС
Родители, вам понравится эта интересная история о постановке о том, как ложиться спать — для маленького мальчика и всех его плюшевых милых существ . Неутомимая мама помогает сначала лечь спать всем плюшевым зверюшкам, а потом и маленькому мальчику. Множество ярких образов и ярких иллюстраций-коллажей делают эту книгу прекрасным выбором для чтения детям перед сном, полной семьи, воображения и любви.
Суббота
Оге Мора
ДЕНЬ В ЖИЗНИ
В их особенный день все идет не так, но мама и ребенок признают , что все в порядке, потому что они вместе. Какое важное сообщение о том, как проводить время с любимым человеком. Кроме того, ИСКУССТВО — я не могу нарадоваться коллажам Моры, они яркие и красивые.


Под моим хиджабом
Хена Хан, иллюстрация Алии Джалил
МУСУЛЬМАНКИ
Маленькая девочка делится с нами своей жизнью, начиная с того, что ее бабушка печет хлеб.Мы встречаем ее маму, работающую врачом, и ее тетушку, создающую искусство в своей студии. Значимые женщины в жизни этой девушки носят хиджабы, а иногда и нет. Они вдохновляют ее всем, что они делают и кем они являются. Это 93 909 важная история из жизни, рассказывающая о сильных, вдохновляющих мусульманских женщинах 93 910, не говоря уже о области разнообразия, которая мало представлена ​​в детской литературе. Это хороший выбор для добавления на ваши книжные полки.


The Pi ata That the Farm Maiden Hung
Саманта Р.Vamos, иллюстрация Себастии Серра
ЛАТИНОАМЕРИКАНСКАЯ КУЛЬТУРА / ОБЩАЯ ИСТОРИЯ
Вы получите удовольствие, читая эту веселую, лирическую двуязычную историю ! Фермерская девица вешает пиньяту. Кто это для? Как получилось, что он был готов? В этой умной кумулятивной истории вы увидите, как фермер, его семья и животные помогали готовить пиньяту и праздновать день рождения. Испанские слова выделены жирным шрифтом заглавными буквами и сопровождаются яркими иллюстрациями, чтобы читатели могли понять, что означает каждое слово.Повторение поможет закрепить каждое новое слово. В конце этой истории вы также выучите песню для пиньяты — на английском и испанском языках, а также инструкции по изготовлению собственной пиньяты. Глоссарий испанских слов в конце также должен помочь в любых разъяснениях. Я люблю этот сверкающий праздник культуры и семьи!


Нарисованные вместе
Минь Ле, иллюстрации Дэна Сантата
ИСКУССТВО / СОЕДИНЕНИЕ
О, боже мой! Эта разнообразная иллюстрированная книга #ownvoices, содержащая потрясающих иллюстраций, показывает, как искусство объединяет два поколения, разделенных языком и возрастом. В основном без слов, это почти графический роман с панелями в стиле комиксов. Мальчик приходит в дом своего дедушки. Он расстроен, потому что его дедушка не говорит по-английски. Двое едят молча. Затем мальчик начинает рисовать себя в виде супергероя в плаще. Взволнованный, его дедушка рисует себя супергероем — одетым в то, что может быть традиционным тайским церемониальным платьем. (Я не совсем уверен.) Их связь продолжается через искусство — у каждого свой стиль. Это красиво на столь многих уровнях, в переносном и буквальном смысле.


Пение птиц
Джули Флетт
ВРЕМЕНА ЖИЗНИ
Слова кри, вкрапленные повсюду, и коллажные иллюстрации землистых тонов придают этой книге огромное богатство. Читатели поймут, что, как и времена года в природе, в нашей человеческой жизни тоже есть времена года. С ее классической простотой, наполненной смыслом, Флетт рассказывает историю девушки о временах года. Переезд в новый дом труден, но становится легче, когда девочка Катерена подружилась со своей старшей соседкой Агнес. Они проводят время вместе, становясь хорошими друзьями. Повсюду Катерина замечает времена года, луну и гусей, птиц и снег. Однажды пришло время попрощаться с Агнусом, чья жизнь подошла к концу. Сердце девушки печально и полно. Мощный.

 
Полумесяцы и остроконечные минареты: Мусульманская книга форм
Хена Хан, иллюстрированная Мехрдохтом Амини
ФОРМЫ / МУСУЛЬМАНСКАЯ КУЛЬТУРА
Я не могу понять, какое удивительное искусство в этой книге. Роскошные, красочные иллюстрации сразу привлекли меня к этой прекрасной книге форм с мусульманской точки зрения. « Шестиугольник — плитка, / дерзкая и яркая, / нарисованная аятом, / я люблю читать ». Узнайте о геометрических фигурах, таких как круги, квадраты и восьмиугольники, из повседневной жизни и архитектуры мусульманина.

 
Someday is Now: Клара Люпер и сидячие забастовки в Оклахома-Сити в 1958 году
Олугбемисола Рудей-Перкович, иллюстрации Джейд Джонсон отдельные и неравные » и « когда-то были сейчас, » плюс то, что это реальная история. Речь идет об удивительной женщине по имени Клара, которая выступала за справедливость и равенство в то время, когда чернокожим людям не были предоставлены те же права, что и белым. Как учитель, она вдохновляла своих учеников поверить в то, что перемены возможны. Прочитайте, как Клара и ее ученики пошли в аптеку Katz и попросили, чтобы их обслужили, хотя в магазине не обслуживали чернокожих.


Мечтатели
Юи Моралес
ИММИГРАЦИЯ
Художественное оформление этой истории Own Voices великолепно.Повествование, основанное на собственном опыте автора, отражено в путешествии мамы и ребенка, направляющихся на новое место жительства. Это показывает их любовную связь и то, как книги помогли им раскрыть свой голос в новой стране.


Любовь к волосам
Мэтью А. Черри, иллюстрации Вашти Харрисон
ВОЛОСЫ / ЧЕРНАЯ КУЛЬТУРА
Папа Зури помогает ей увидеть, как ее волосы позволяют ей быть самой собой. Например, когда она заплетает волосы в косы с бусинами, она принцесса, или когда она носит их в два пучка, она супергерой.Однажды Зури решает сама сделать себе прическу. Папа помогает ей учиться. Но сначала это довольно сложно, но потом папа придает Зури идеальный стиль супергерл. Я так ЛЮБЛЮ эту книгу — торжество культуры, папу с длинными волосами и татуировкой, и того папу, который делает прическу своей дочери.


Honeysmoke История поиска своего цвета
Моник Филдс, иллюстрации Есении Мойзес
ИДЕНТИЧНОСТЬ
Симоне интересно, какого цвета ее кожа — она черная или белая? Ее размышления о своем многорасовом наследии и идентичности, а также потребность в слове, которое идеально ей подходит, кажутся подлинными и родственными. Симона хочет цвет, который показывает, кто она внутри и снаружи. » Она исследует и наблюдает. Кожа мамы напоминает ей пчелиный мед, а кожа папы похожа на дым поезда. Симона знает, что ее цвет – дымчато-медовый. Читатели найдут эту красивую разнообразную историю, которая побуждает к важным личным размышлениям.


Откуда вы?
Ямиля Сайед Мендес, иллюстрация Хайме Ким
ИДЕНТИЧНОСТЬ
Когда люди спрашивают девочку, откуда она, она недоумевает, что ее ответ « сюда » не принимается.Она спрашивает Абуэло, потому что он все знает и «, как и я, выглядит так, будто ему не место. » Абуэло говорит, что она из храбрых, сильных гаучо, высоких гор, теплых голубых океанов, темных бурь, солнечного света… но если ей нужно место, она «от моей любви, любви всех тех, кто был до нас… ты от всех нас. » Это прекрасное празднование идентичности, которое, я также надеюсь, сообщит детям (и взрослым), чтобы они не задавали этот нелепый вопрос, потому что он заставляет людей чувствовать себя нежеланными, другими и прочее. (Вместо этого пригласите кого-нибудь поиграть.)


Король детского сада
Деррика Барнса, иллюстрации Ванессы Брэнтли-Ньютон быть королем детского сада! Богатые образы, наполненные преувеличениями и метафорами, а также увлекательные иллюстрации создают праздничную атмосферу, наполненную изобилием и отвагой. Мне нравится, как эта история показывает последовательный день, наполненный множеством счастливых возможностей в школе, включая рассказы, перемены, игры с новыми друзьями и добрую учительницу.


Мэй среди звезд
Рода Ахмед, иллюстрации Стасии Беррингтон
БИОГРАФИЯ УЧЕНОГО
Красиво иллюстрировано и вдохновенно написано! Маленькая Мэй мечтала стать космонавтом. Ее родители сказали ей, что она сможет это сделать, если будет усердно работать, водя Мэй в библиотеку, чтобы найти информацию, и поощряя своего астронавта притворяться, что он играет после ужина.Несмотря на разочарование своего учителя (« Уход за больными будет хорошей профессией для таких, как ты, »), Мэй слушала маму, придерживаясь своей мечты. Мэй продолжала мечтать, верить и усердно работать. Наконец, она стала первой афроамериканкой-космонавтом в космосе.


Лесные ягоды
Джули Флетт
CREE LIFE
У бабушки и Кларенса есть традиция собирать ягоды вместе. Бабушка любит сладкое / черника / ininimina , / мягкая черника, сочная черника.Кларенс любит крупную чернику, чернику с кислинкой, чернику, которая хлопает во рту. «В природе эти двое замечают многое — муравья, который щекочет ногу Кларенса, лису, паука и птиц. Многие слова кри, принадлежащие к алгонкинской языковой семье, включены в этот милых историй из жизни о бабушке и мальчике. Мне нравится простота текста, а также множество здравых слов, которые придают этой книге чувственную атмосферу.


Билал Готовит Даал
Аиша Саид, иллюстрации Ануши Сайед
ЮЖНОАЗИАТСКАЯ КУЛЬТУРНАЯ ПРОДУКЦИЯ
Билал рассказывает своим друзьям о даале.Вместе они тщательно готовят ингредиенты, а затем ждут, пока ароматы смешаются. Пока они ждут, они играют на улице. Наконец, даал готов для большего количества ингредиентов и лучшей части всего — еды! Эта история заставляет меня тоже хотеть съесть даал — это пикантное знакомство с этим блюдом из чечевицы из Южной Азии, а также сердечный пример того, как можно поделиться традиционными блюдами с друзьями из других культур.

В этой книжке с картинками рассказывается о любви и нежности двух сестер.Это трогательная, милая история, которая показывает важность хиджаба в мусульманской вере и чувство гордости за то, кто вы есть. Младшая сестра Файза смотрит на свою старшую сестру Асию, и сегодня первый день, когда старшая сестра носит красивый синий хиджаб. В их семье и вере это знаменательный, важный день, которого девушка ждет всю жизнь. Но когда сестры приходят в школу, не всем хиджаб Асии кажется красивым и крепким. Некоторые дети смеются. Некоторые дети называют это скатертью.Файза помнит, что ее мама говорит не носить с собой обидные слова, что они не принадлежат ей. Она смотрит на свою сестру, сильную и невозмутимую… и не может дождаться, чтобы показать Асии нарисованную ею картинку двух принцесс в синих хиджабах, устраивающих пикник.


Бумажный кораблик: история беженцев
автора Thao Lam
БЕЖЕНЦЫ
Вырезанный из бумаги коллаж в черном, белом и розовом цветах изображает бессловесное путешествие семьи, бегущей из Вьетнама , начавшееся с жизни девочки в раздираемый войной Вьетнам, куда они отправляются на лодке в поисках безопасности. В параллельной истории группа муравьев сбегает на бумажном кораблике по той же реке. Оба испытывают плохую погоду, жажду и голод, прежде чем наконец прибывают в новое место. Мастерски иллюстрированная и задуманная, эта книга вызовет обсуждение и поможет лучше понять трудности миграции.

 
Поле Батист Поль, иллюстрации Жаклин Алькантара
ФУТБОЛ / КАРИБСКАЯ КУЛЬТУРА
Эта очаровательная книжка с картинками показывает радость детей, играющих в футбол (футбол) — на зеленом поле на карибском острове. Они собираются и начинают играть, но идет дождь. Будут ли они играть дальше? Конечно, будут! По крайней мере, пока их мамы не позовут их домой в конце дня. Многоязычный текст на английском и креольском языках придает этой истории богатый, неповторимый колорит. Разве эти иллюстрации не яркие?!
бол. Мяч.
Соулье. Обувь.
Гол. Цель.


Волосы принцессы
от Sharee Miller
ЧЕРНЫЕ ВОЛОСЫ
Вам понравится этот радостный праздник множества стилей, текстур и форм черных волос! У этих принцесс дреды, изломы, головные уборы, кудри и узлы банту. Принцесс с афроамериканцами до-си-до. // Принцессы с КОСАМИ устраивают парады. «Все принцессы любят свои волосы. Мы можем видеть это в ярких иллюстрациях игривых, счастливых маленьких девочек.


Раннее воскресное утро
Денен Милнер, иллюстрации Ванессы Брэнтли-Ньютон
ДЕНЬ ЖИЗНИ / ЧЕРНАЯ КУЛЬТУРА
Воскресенье, Сара и ее семья идут в церковь. Но в этот день Сара поет свое первое соло в хоре. Когда мы наблюдаем, как она и ее семья готовятся к служению, она получает советы, которые помогают справиться с нервозностью, и чудесный сюрприз, когда она поет.В этой книжке с картинками 93 909 прекрасно изображена афроамериканская семья и их церковная культура, а также замечательные иллюстрации.

Альма София Эсперанса Хосе Пура Кандела считает, что ее имя слишком длинное… пока ее отец не расскажет о каждом человеке, в честь которого она была названа. Например, имя Эсперанса дано в честь прабабушки Альмы, которая всегда мечтала путешествовать. Как только она узнает обо всех именах, это помогает Алме установить личную связь с каждым человеком, в честь которого она названа.С Эсперансой она говорит: « Мир такой большой! Я хочу пойти посмотреть на это, папа! ”Эта история вызовет разговоры с детьми не только об имени вашего ребенка, но и о других именах в вашей семье. Мягкие, приглушенные цвета придают этой истории #ownvoices ностальгическую атмосферу.

 

Братья и сестры Сиба и Саба мечтают о вещах, которые они теряют, пока однажды им не приснится то, что они увидят. Игривая аллитерация со звуком «с» восхитительна для языка, когда вы читаете вслух нежную историю, действие которой происходит в красочной, волшебной Африке. А еще мне нравятся привлекательные иллюстрации. Это потрясающая книга с картинками, шедевр #OwnVoices.

 


Корона Ода свежей стрижке
Деррик Барнс, иллюстрации Гордона С. Джеймса
НОВАЯ СТРИЖКА
Сидя в кресле парикмахера, мальчик размышляет о том, как, когда он уйдет, он будет чувствовать себя королевской особой. Не говоря уже о том, что люди заметят его свежую стрижку — его учителя, его мама и девочки из его класса. Потому что он будет выглядеть хорошо . Автор переносит читателей в ботинки этого мальчика, который празднует свою крутую стрижку, мужчин вокруг него на стуле и парикмахера, который стрижет ему волосы . Ритмичные, яркие слова и смелые иллюстрации, написанные маслом, придают этой парикмахерской особую чванливость.
Многоцветный Харприт Сингх
Суприя Келкар, иллюстрации Алеи Марли
ЧУВСТВА / РЕЛИГИЯ СИКХОВ / ПЕРЕЕЗД ДОМА
Представительство сикхов.Харприт любит цвета и выражает свои чувства цветами своих паток, которые представляют собой своего рода тюрбан, который он носит каждый день. Когда его семья переезжает в новый дом, он носит синюю одежду, потому что нервничает, серую, чтобы грустить, и белую, чтобы стесняться. Харприт выбирает белый, когда он в своей новой школе. Затем однажды он находит потерянную шляпу, а когда возвращает ее, у него появляется новый друг. Друг имеет большое значение, и Харприт снова носит цвета — красный, розовый и желтый. На самом деле, теперь он носит разные цвета для разных случаев, в том числе белый для встреч с новым другом.

Мне нравится в этой книге все — захватывающие иллюстрации и идеальное соотношение текста и изображения. Двое братьев и сестер собирают цветы для предстоящего фестиваля красок Холи. Каждый двухстраничный разворот — это отдельный цветок и цвет. “ Они собирают ирисы, потому что ирисы дают СИНИЙ цвет. «Когда цветы собраны, их сушат и прессуют в мелкий цветной порошок. Затем семья и друзья собираются вместе и бросают блестящие цветные порошки в воздух и друг в друга.


Ночь горячих горшков!
Винсент Чен
#OWNVOICES / ТАЙВАНЬСКИЙ И КИТАЙСКАЯ КУЛЬТУРА / СООБЩЕСТВО
Лирический, простой и повторяющийся язык повествует историю мальчика, который приводит своих соседей, которые приносят ингредиенты и инструменты, включая горячую кастрюлю, для приготовления общей еды. Это блюдо привлекает многих людей, готовящих и разделяющих трапезу. « Горячий горшок, горячий горшок, давайте горячий горшок!


Моя бабушка и я
Мина Джавахербин, иллюстрации Линдси Янки
ДЕДУШКА / ИРАН
Мина пишет красивый и атмосферный трибьют своей бабушке в этой истории о том, как она выросла в Иране покупала хлеб, играла и гуляла к молитвам, но в основном проводит время с любовью со своей бабушкой.Иллюстрации с замысловатыми узорами и приглушенными цветами задают теплый, успокаивающий тон.


Через залив
Карлос Апонте
СЕМЬЯ / ПУЭРТО-РИКО
Основанная на детстве автора/иллюстратора, эта нежная история о маленьком Карлитосе, который покидает дом своей семьи, чтобы отправиться через залив в Сан-Хуан на поиски для его отца. Его опыт дает читателям представление о Пуэрто-Рико со стариками, играющими в домино, парадом с песнями и гитарами и воздушными змеями, запускающими возле замка. Уставший от своих безрезультатных поисков смотритель парка напоминает Карлитосу, что его отец навсегда останется в его памяти, независимо от того, будет он найден или нет. И Карлитос возвращается домой к своей маме, бабушке и кошке. Причудливые красочные иллюстрации создают праздничную, но нежную атмосферу.


Золотая удача и три панды
Наташи Йим, иллюстрации Грейс Зонг
СКАЗКА / КИТАЙСКАЯ ЗОЛУШКА
Моя дочь говорит, что это НАМНОГО лучше, чем оригинальные «Златовласка и три медведя», потому что в этой истории о молодой китаянке по имени Голди Голди возвращается на место преступления, чтобы извиниться и помочь исправить ситуацию. Этот лучший конец, вам не кажется?

 


We Are Grateful Otsaliheliga
 Трейси Сорелл, иллюстрация Фрэн Лессак
КУЛЬТУРА ЧЕРОКИ
« люди чероки говорят otsaliheliga , чтобы выразить благодарность », — начинается этот замечательный #ownvoices праздник времен года, традиций и семьи. Когда семьи проводят время на свежем воздухе и в помещении, вы заметите, как благодарность охватывает все аспекты жизни: от наслаждения празднованием Нового года чероки до рассказов старейшин детям, делающим куклы из кукурузной шелухи, и даже до прощания с солдатами, служащими нашей стране. .Каждый сезон написан на английском и языке чероки. Картины яркие и красочные, посвященные культуре коренных американцев чероки.
Непобедимый
Кваме Александр, иллюстрировано Кадиром Нельсоном
ПРАЗДНИК ЧЕРНЫХ АМЕРИКАНЦЕВ
Трогательная, эмоционально захватывающая лирическая поэма прославляет сильных, незабываемых, трудолюбивых чернокожих американцев, которые выстояли в рабстве, предрассудках, войне, гражданских правах и восстали, хладнокровны и непоколебимы .Напоминание о том, что нельзя забывать прошлое и замечать удивительную силу выстоявшего и восставшего народа. Пышные, реалистичные иллюстрации кажутся совершенно трансцендентными. Все в этой книге превосходно, и она стала победителем Калдекотта 2020 года!

 


Эми Ву и идеальный Бао
Кэт Чжан, иллюстрации Шарлин Чуа
АЗИАТСКАЯ КУЛЬТУРА / ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ
Эми умеет многое, но не очень хорошо готовит бао. Эми наблюдает, как поднимается тесто, ее папа раскатывает тесто, а папа Эми делает начинку.Эми пытается сделать свой собственный бао, но она пытается и пытается, и у нее ничего не получается. Тогда у Эми появляется отличная идея — делать кусочки размером с Эми. Идеально! Они развариваются и имеют приятный вкус. Хотите сделать свой собственный бао? Сзади есть семейный рецепт. Вкусное введение в китайские пельмени и то, что при небольшом творческом решении проблем вы можете достичь своих целей.

 


This is the Day You Begin
Жаклин Вудсон, иллюстрации Рафаэля Лопеса
СНОВА В ШКОЛУ
Запоминающийся, лирический текст с великолепными, сочными иллюстрациями освещает неловкость первых школьных дней девочки. Она слушает большие рассказы других детей о лете и чувствует, что не подходит, пока… она не узнает, что, может быть, там у нее все-таки есть что-то общее с другими.
IslandBorn
Хуно Диас, иллюстрация Лео Эспиноса
ИДЕНТИЧНОСТЬ
Диас передает искреннее желание Лолы вспомнить остров, где она родилась, для школьного задания. Она покинула остров в младенчестве, поэтому не может вспомнить. Лола берет интервью у своей семьи и друзей, слушая их снимки, подробные истории о летучих мышах острова, музыке, кокосовой воде, жаре и дьявольском монстре.Через их истории она создает свой собственный гобелен своего острова, который всегда будет в ее сердце и наследии. Потрясающие иллюстрации взрываются красочным изобилием на каждой странице.

 


Последняя остановка на Маркет-стрит Мэтт де ла Пенья, иллюстрации Кристиана Робинсона
ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ
Си-Джей и его бабушка едут на автобусе через город , и Си-Джей замечает множество экономических и культурных различий в окрестностях. Замечательная история и победитель Caldecott!

 


Thunder Boy
Шермана Алекси, иллюстрации Юи Моралес
ИДЕНТИЧНОСТЬ / КОРЕННАЯ КУЛЬТУРА
Громовой Мальчик хочет иметь собственное имя, а не просто маленькую версию своего отца.Поэтому он начинает придумывать лучшее имя, все время выясняя, кто он такой. Книга с картинками #ownvoices юмористическая и игривая, при этом большое значение придается познанию себя.
Когда мне было восемь
Кристи Джордан-Фентон и Маргарет Покиак-Фентон, иллюстрации Габриэль Гримар
ИСТОРИЧЕСКИЕ МЕМУАРЫ
Олемауан хочет научиться читать и умоляет пойти в школу для чужаков. Но это не то, что она ожидала. С ней обращаются жестоко и заставляют выполнять бесконечную работу по дому, но ее желание учиться остается.Насилие монахинь не сломило дух этой девушки. “ И, как Алиса, я был смелым, умным и непреклонным, как крепкий камень, который точит улу. Я, наконец, узнал это, как я знал многое, потому что теперь я мог читать. » Основанная на реальной истории автора, Маргарет Покиак-Фентон, ее история показывает силу духа и грамотность, необходимые для выживания и преодоления даже самых ужасных обстоятельств.


Как решить проблему: взлет (и падение) чемпиона по скалолазанию
Ашима Сираиши, иллюстрация Яо Сяо опыт лазания по сложным «проблемам», как альпинисты называют валуны, на которые они взбираются.Это личное повествование фокусируется на настойчивом мышлении роста и упорном преодолении трудностей.


Иду домой с папой
Келли Старлинг Лайонс, иллюстрировано Дэниелом Минтером
СЕМЬЯ
Семья маленького Алана едет на семейную встречу на ферму его прабабушки Бабушки. Написание атмосферное, описывающее вождение трактора и приготовленную с любовью южную еду. Тем не менее, Алан изо всех сил пытается наслаждаться своей семьей, потому что он беспокоится, что у него нет дара. Его папа говорит: « Думай сердцем». И Алан находит идеальный подарок – символы их семейной истории, которыми он делится на праздновании годовщины.

 
Маленькие лидеры Смелые женщины в черной истории
Автор Вашти Харрисон
БИОГРАФИИ
Красиво оформленный и иллюстрированный, Little Ladies делится 40 одностраничными биографиями вдохновляющих афроамериканок. Не могу поверить, сколько новых женщин я узнал из этой книги! Такие женщины, как Марселит Харрис, Мейми Фиппс Кларк и Филлис Уитли.Это превосходная, вдохновляющая книга, обязательная к прочтению.

Вам также может понравиться:

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


Настройка браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее распространенные причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только та информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.

Вакансия Координатор дорожного движения-Маркетинг в Оклахома-Сити в OGE Energy

Описание компании

OGE Energy — коммунальная компания, основанная в 1902 году и имеющая штаб-квартиру в Оклахома-Сити, штат Оклахома. У них есть видение предоставления современных коммунальных услуг, чтобы зарядить энергией людей и организацию. Чтобы обслуживать клиентов, они нанимают своих сотрудников, предлагая различные специальные услуги, такие как устойчивость интеллектуальной сети, производство электроэнергии, коммерческие потребители, поставка электроэнергии в жилые дома, ветроэнергетика и многое другое.Они завлекают, вдохновляют и ценят усилия своих сотрудников и награждают их различными льготами, такими как план 401K, счет с гибкими расходами, оплачиваемый отпуск и многое другое. Они предпочитают включать творческих, инициативных и полных энтузиазма кандидатов, которые могут удовлетворить разнообразные потребности и требования клиентов. Они набирают новых сотрудников в различных областях, таких как обработчики материалов, старший деловой партнер, юридическая стажировка, специалист по управлению ИТ-продуктами и многое другое.

Должностная инструкция

Сводка по позиции:

Координатор трафика по маркетингу отвечает за руководство процессами и управление рабочими процессами во всех точках взаимодействия с маркетингом, включая внутренних и внешних партнеров, чтобы обеспечить приоритизацию, определение масштабов, назначение и своевременную доставку проектов.Проверяет и оценивает заявки на работу, творческие задания, запросы о действиях и спецификации; оценка кадровых ресурсов; планирование и ускорение работы; отслеживание графиков работы; ранжирование ресурсов; информирование об изменениях и статусе работы; решение проблем; соблюдение стандартов качества и стоимости. Поддерживает более широкие маркетинговые инициативы и рабочие потоки.

Основные обязанности:

  • Создание или помощь в создании нескольких планов и графиков проектов

  • Активно соблюдайте все сроки, обеспечивая своевременную отправку проектов на проверку, выпуск и утверждение

  • Назначать связанные с работой задачи и сроки выполнения членам команды из разных отделов

  • Координация действий со всеми членами команды и эффективное информирование об ожидаемом графике

  • Взаимодействие с внутренними заинтересованными сторонами для обеспечения соблюдения сроков и эффективного решения всех проблем

  • Делегируйте задачи по мере необходимости, чтобы члены команды всегда работали над наиболее важными проектами

  • Прямой рабочий процесс между внутренним персоналом, поставщиками и клиентами

  • Ведение маркетинговых, рекламных и коммуникационных календарей

Требования:

  • Степень бакалавра Бизнес, маркетинг, коммуникации или смежные области; Или 5-летний опыт управления трафиком в агентстве или в собственной креативной среде.

Предпочтительная квалификация: Знания, навыки и способности:

  • Сильные организационные навыки, навыки планирования и управления проектами

  • Особое внимание к деталям

  • Способность эффективно передавать краткую и точную информацию в установленные сроки

  • Отличные навыки межличностного общения и общения

  • Знание Microsoft Suite

  • Способность собирать, систематизировать и распространять информацию среди соответствующих заинтересованных сторон

  • Сильные навыки сотрудничества со способностью работать с несколькими межфункциональными группами заинтересованных сторон

  • Способность доводить проекты или задачи до завершения с помощью дипломатии

  • Доказанная сила в решении проблем

Условия работы: Особые требования безопасности:

  • Все должности, в которых управление транспортным средством является важной функцией работы, независимо от того, помечен ли код работы как связанный с безопасностью или нет, также будут включены как связанные с безопасностью. На лиц, занимающих должности, для которых вождение является важной функцией, распространяются положения и условия, изложенные в Плане тестирования на наркотики OGE Energy Corp.

Требуемые навыкиТребуемый опыт

Зарегистрироваться новые вакансии публикуются ежедневно

Эта вакансия была опубликована 24 октября 2021 г. и истекла 9 ноября 2021 г.

Минимум 27 725 долларов США

34 656 долларов США средний

Максимум 48 111 долларов США

Задания
  • Подготавливать отчеты о результатах, иллюстрируя данные графически и переводя сложные результаты в письменный текст.
  • Собирайте и анализируйте данные о демографии клиентов, их предпочтениях, потребностях и покупательских привычках для выявления потенциальных рынков и факторов, влияющих на спрос на продукцию.
  • Проведение исследований мнений потребителей и маркетинговых стратегий в сотрудничестве с маркетологами, статистиками, социологами и другими специалистами.
  • Измерение и оценка удовлетворенности клиентов и сотрудников.
  • Разработайте и оцените методы и процедуры сбора данных, таких как опросы, опросы общественного мнения или анкеты, или организуйте получение существующих данных.
  • Измерение эффективности маркетинговых, рекламных и коммуникационных программ и стратегий.
  • Ищите и предоставляйте информацию, которая поможет компаниям определить свою позицию на рынке.
  • Прогнозирование и отслеживание тенденций маркетинга и продаж на основе анализа собранных данных.
  • Соберите данные о конкурентах и ​​проанализируйте их цены, продажи и методы маркетинга и распространения.
  • Отслеживайте отраслевую статистику и следите за тенденциями в торговой литературе.
  • Участие в конференциях персонала для предоставления руководству информации и предложений, касающихся продвижения, распространения, дизайна и ценообразования продуктов или услуг компании.
  • Непосредственно обученные интервьюеры.
  • Разработка и внедрение процедур определения потребностей в рекламе.
Навыки
  • Понимание прочитанного – Понимание письменных предложений и абзацев в рабочих документах.
  • Активное слушание — уделение полного внимания тому, что говорят другие люди, уделение времени тому, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.
  • Письмо. Эффективное письменное общение в соответствии с потребностями аудитории.
  • Разговор — Общение с другими для эффективной передачи информации.
  • Математика — Использование математики для решения задач.
  • Критическое мышление — Использование логики и рассуждений для выявления сильных и слабых сторон альтернативных решений, выводов или подходов к проблемам.
  • Активное обучение — Понимание значения новой информации для текущего и будущего решения проблем и принятия решений.
  • Мониторинг — Мониторинг/Оценка собственной деятельности, других лиц или организаций для внесения улучшений или принятия корректирующих мер.
  • Социальная восприимчивость — Осознание реакции других и понимание того, почему они реагируют именно так, а не иначе.
  • Убеждение — Убеждение других изменить свое мнение или поведение.
  • Комплексное решение проблем — выявление сложных проблем и анализ соответствующей информации для разработки и оценки вариантов и реализации решений.
  • Суждение и принятие решений — Рассмотрение относительных затрат и выгод потенциальных действий для выбора наиболее подходящего.
  • Системный анализ — определение того, как система должна работать и как изменения условий, операций и окружающей среды повлияют на результаты.
  • Оценка систем. Определение мер или показателей производительности системы и действий, необходимых для улучшения или корректировки производительности относительно целей системы.
Знания
  • Администрация и управление — Знание принципов бизнеса и управления, связанных со стратегическим планированием, распределением ресурсов, моделированием человеческих ресурсов, методами лидерства, производственными методами и координацией людей и ресурсов.
  • Канцелярские услуги — Знание административных и канцелярских процедур и систем, таких как обработка текстов, управление файлами и записями, стенография и транскрипция, разработка форм и другие офисные процедуры и терминология.
  • Экономика и бухгалтерский учет — Знание принципов и практики экономики и бухгалтерского учета, финансовых рынков, банковского дела, а также анализа и представления финансовых данных.
  • Продажи и маркетинг – Знание принципов и методов показа, продвижения и продажи товаров и услуг. Это включает в себя маркетинговую стратегию и тактику, демонстрацию продукта, методы продаж и системы контроля продаж.
  • Клиентское и личное обслуживание — Знание принципов и процессов предоставления клиентских и личных услуг.Это включает в себя оценку потребностей клиентов, соответствие стандартам качества услуг и оценку удовлетворенности клиентов.
  • Компьютеры и электроника – Знание печатных плат, процессоров, чипов, электронного оборудования, компьютерного оборудования и программного обеспечения, включая приложения и программирование.
  • Математика — Знание арифметики, алгебры, геометрии, исчисления, статистики и их приложений.
  • Психология — Знание человеческого поведения и деятельности; индивидуальные различия в способностях, личности и интересах; обучение и мотивация; психологические методы исследования; и оценка и лечение поведенческих и аффективных расстройств.
  • Социология и антропология — Знание группового поведения и динамики, социальных тенденций и влияний, человеческих миграций, этнической принадлежности, культур, их истории и происхождения.
  • Английский язык – Знание структуры и содержания английского языка, включая значение и написание слов, правила составления и грамматику.
  • Коммуникации и средства массовой информации — Знание методов и методов производства, коммуникации и распространения средств массовой информации. Сюда входят альтернативные способы информирования и развлечения с помощью письменных, устных и визуальных средств массовой информации.
ОГЭ Энергия
Описание

OGE Energy — коммунальная компания, основанная в 1902 году и имеющая штаб-квартиру в Оклахома-Сити, штат Оклахома. У них есть видение предоставлять современные коммунальные услуги, чтобы заряжать энергией людей и организацию. Чтобы обслуживать клиентов, они нанимают своих сотрудников, предлагая различные специальные услуги, такие как устойчивость интеллектуальных сетей, производство электроэнергии, коммерческие потребители, поставка электроэнергии в жилые помещения, ветроэнергетика и многое другое.Они завлекают, вдохновляют и ценят усилия своих сотрудников и награждают их различными льготами, такими как план 401K, счет с гибкими расходами, оплачиваемый отпуск и многое другое. Они предпочитают включать творческих, инициативных и полных энтузиазма кандидатов, которые могут удовлетворить разнообразные потребности и требования клиентов. Они набирают новых сотрудников в различных областях, таких как обработчики материалов, старший деловой партнер, юридическая стажировка, специалист по управлению ИТ-продуктами и многое другое.

Местоположение

Несколько местоположений

Промышленность

Трубопроводный транспортЭлектроэнергетика

Всего объявлений о вакансиях в прошлом
На основе 130 бирж вакансий, дубликаты исключены

0

Среднее время жизни публикации

Общее количество объявлений о вакансиях в прошлом
На основе 130 бирж вакансий, дубликаты исключены
Категория работы Распространение 6 месяцев 1 год
.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.