Огэ 2018 год по химии: Демоверсия ОГЭ 2018 по химии

Содержание

ОГЭ-2018. Химия. 10 вариантов. Типовые экзаменационные варианты /ФИПИ Под редакцией Д.Ю. Добротина, Добротин Д.Ю.(Под ред.) | ISBN: 978-5-4454-1045-4

Добротин Д.Ю.(Под ред.)

Аннотация

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.

В сборнике представлены:
• 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по химии 2018 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2018
Тираж: 12000
Страниц: 80
Формат: 60×90/8
Ширина издания: 220
Высота издания: 290
Вес в гр. : 143
Язык публикации: Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Многоцветный
Редактор: Добротин Д.Ю.
Полный список лиц указанных в издании: Добротин Д.Ю.(Под ред.)

Результаты ОГЭ по химии 2018 года доступны с 15 июня на официальных сайтах

ОГЭ по химии – это один из экзаменов в конце 9-го класса, который может сдаваться по выбору ученика.

Результаты этого экзамена будут рассматриваться при зачислении в 10-й класс с профильным уклоном, а также при поступлении в профессиональные училища, где требуется знание химии, например, в медицинские училища, в которые также необходимо сдавать ОГЭ по биологии. В экзамене сочетается большое количество заданий и очень ограниченное время на их выполнение – на одно задание приходится 5,5 минут.

После ознакомления с общей информацией об экзамене сразу приступайте к подготовке. Экзамен в этом году совсем не отличается от прошлых лет, потому готовиться можно по материалам и 2016-го, и 2017 года.

Оценивание ОГЭ

Минимальный порог по химии в 2018 году равен девяти баллам. Чтобы набрать необходимый минимум, достаточно верно выполнить первые девять заданий теста.

Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в зависимости от набранных баллов выставляется соответствующая отметка. Максимальный балл, в зависимости от типа теста, может быть равен 34 или 38.

Структура ОГЭ

Тип 1. Экзамен состоит из двух частей, включающих в себя 22 задания.

Часть 1: 19 заданий (1–19) с кратким ответом. Записывается в виде цифры либо в виде последовательности цифр.
Часть 2: три задания (20–22) с развернутым ответом. Дайте полный ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчеты.
Тип 2. Экзамен состоит из двух частей, включающих в себя 23 задания.

Часть 1: 19 заданий (1–19) с кратким ответом. Записывается в виде цифры либо в виде последовательности цифр.
Часть 2: четыре задания (20–23) с развернутым ответом и лабораторным экспериментом. Дайте полный ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчеты, а также проведите реальный опыт с лабораторным оборудованием под наблюдением экспертов-экзаменаторов.

Где узнать результаты ОГЭ 2018 по паспортным данным?

В Москве ученики девятых классов могут узнать результаты ОГЭ 2018 на официальном сайте Мэра Москвы mos.ru. Для некоторых других регионов результаты доступны на сайте Рособрнадзора.

Результаты ОГЭ 2018 по паспортным данным: как узнать?

Для того, чтобы узнать результаты ОГЭ понадобятся необходимы документы:

  • тому, кто сдавал экзамен — паспорт;
  • родителю ученика — свой паспорт и паспорт ребенка;
  • доверенному лицу — свой паспорт, паспорт ребенка и доверенность.

Результаты основной волны ОГЭ 2018

ДАТА ОГЭ КОГДА ПРИМЕРНО ЖДАТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
25 мая (пт) иностранные языки 2 июня
26 мая (сб) иностранные языки 3 июня
29 мая (вт) русский язык 8 июня
31 мая (чт) обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература 8 июня
2 июня (сб) физика, информатика и ИКТ 8 июня
5 июня (вт) математика 15 июня
7 июня (чт) история, химия, география, физика 15 июня
9 июня (сб) обществознание 17 июня
20 июня (ср) резерв: русский язык 30 июня
21 июня (чт) резерв: математика 30 июня
22 июня (пт) резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература 30 июня
23 июня (сб) резерв: иностранные языки 1 августа
25 июня (пн) резерв: история, химия, физика, география 3 августа
28 июня (чт) резерв: по всем предметам 6 августа
29 июня (пт) резерв: по всем предметам 7 августа

Пересдача ОГЭ в 2018 году для учеников 9 классов начнутся с 20 июня

Пересдача ОГЭ в 2018 году будет возможна только для тех выпускников, которые из четырех необходимых экзаменов “завалят” один или два.

Если школьник не справился с тремя, а то и с четырьмя экзаменами сразу, ничего не поделаешь — ему придется еще один год ходить в школу и готовиться к ОГЭ уже 2019 года.

Кроме этой категории школьников есть еще несколько категорий девятиклассников, которые имеют право на пересдачу ОГЭ в резервные даты. Общий смысл в данном случае сводится к тому, что это те школьники, которые по уважительным причинам не смогли сдать экзамены в основные даты. Например:

  • если ученик не присутствовал на экзамене по уважительной причине, которую он может подтвердить документом (болезнь или операция самого школьника, смерть близкого родственника и т.д.),
  • если ученик пришел на экзамен, но не завершил его по уважительным причинам (например, стало плохо со здоровьем),
  • если экзамен не состоялся из-за какого-то форс-мажора (наводнение, ураган и т.д.),
  • если школьник подал апелляцию на нарушение порядка проведения экзамена, и комиссия ее удовлетворила.

Сложно ли сдавать огэ по информатике

Когда девятиклассник становится перед выбором предметов для сдачи на ОГЭ, то возникаем вопрос – к каким предметам будет легче подготовиться?

В 2017 году нужно сдавать 4 предмета, а в 2018 – уже 5. Из них русский язык и математика являются обязательными, т.е. в любом случае к ним придется усилить свою подготовку. Дальше выбор предметов зависит от того, хотите ли вы остаться в школе или пойти учиться в колледж?

Если вы хотите продолжить обучение в престижном колледже, то вам стоит сходить на День открытых дверь и узнать, какие предметы и какие результаты нужны, чтобы поступить. В этом случае у вас выбор невелик – придётся готовить необходимые предметы. В случае, если вы решили остаться в 10-11 классах, стоит задуматься о том, в какой вуз вы пойдете после 11 класса, и выбрать нужные предметы и начать готовиться уже в 9 и пробовать силы на ОГЭ. Это, конечно, в идеале.

А что если вы еще не выбрали, кем быть? Что если вы просто хотите окончить школу, а там будь что будет? В таком случае вам нужно выбрать предметы полегче.

Хотим сразу предупредить, что все школьные предметы достаточно сложные. И понятие «лёгкости» ОГЭ по какому-либо предмету достаточно условное. Кому-то может показаться ОГЭ по информатике лёгким экзаменом, а кому-то ОГЭ по химии. Тут можно дать одну рекомендацию. Выбирайте предметы, по которым у вас в школе сильный преподаватель. Вам покажется, что готовиться очень сложно, что учитель много от вас требует, что он очень строгий и т.п., но это цена успеха на экзамене.

Обзор предметов

Обществознание

Почему-то многие ребята выбирают этот предмет и считают его легким. Это совсем не так. Объем материала большой, заданий много – есть и тестовая часть, и вопросы, на которые нужно дать письменный ответ, а также задание с развёрнутым ответом. В общем, ОГЭ по обществознанию простым назвать сложно.

Уже традиционно этот предмет выбирают немногие. Сами преподаватели создали миф, что химия – это очень сложно. Но мы так не считаем. В основном в ОГЭ проверяют знания по неорганической химии и элементарным основам органической. Если добросовестно готовиться, то ОГЭ можно сдать без особых проблем и на хорошую оценку.

Читайте также: Что надо сдавать на сварщика после 9

Литература

Многие думают: «Ну, уж этот предмет сдать проще простого». Хотим вас расстроить, это один из самых объемных и сложных в плане выполнения предметов. На ОГЭ по литературе нет тестов. Вы должны сделать 4 задания – 3 мини-сочинения и 1 большое полноценное эссе. То есть при подготовки нужно будет и много читать, и много тренироваться в написании сочинений.

Информатика

У многих может сложиться неправильное мнение, что если имеются хорошие навыки работы с компьютером, то это поможет сдать ОГЭ по информатике. Это далеко не так. Чтобы сдать ОГЭ по информатике нужно в рамках школьной программы хорошо знать языки программирования, алгоритмы, блок-схемы, логику, математику и пр. На ОГЭ по информатике также есть задачи, теоретические вопросы и пр. Сдать этот экзамен на высокий балл достаточно сложно.

География

Этот предмет заслуживает особого внимания. Многие считают его незначительным и ненужным, тогда как предмет очень важный и много где требуются знания по нему. Однако сам экзамен не из легких. Нужно уметь пользовать картами, строить азимуты, разбираться в розах ветров, читать специальные карты, знать экономику и пр. Подготовка к этому экзамену сложная, но очень интересная.

Физика

Экзамен сложный. Обилие задач, теоретических вопросов, прикладных заданий, а также лабораторная работа делает подготовку к этому экзамену тяжелой. Мало знать предмет, нужно еще знать математику, считать в уме, логически мыслить и пр. Оценки по этому предмету традиционно низкие по всей стране.

Биология

Этот предмет нужен тем, кто собирается поступать в медицинские училища и колледжи. ОГЭ по биологии мало чем отличается от ЕГЭ. Объём большой, много заданий, есть даже задачи. Сдать на высокий балл сложно.

Читайте также: Дают ли отсрочку при рождении ребенка

Иностранный язык

Этот предмет нужно выбирать тем, кто уже долгое время его изучает, общается в сетях на иностранном языке, дома кто-то говорит на иностранном языке. Экзамен вообще проходит в два этапа – устный и письменный. Сдать его тяжело, особенно устную часть. Но и письменная сторона тоже вызывает затруднения.

История

Даты, личности, события – это все про ОГЭ по истории. Предмет сложный, а экзамен тем более. Большой объем информации, сложные задания делают этот предмет самым непопулярным. Сдавать тяжело, готовиться тоже.

В итоге, мы можем с полной уверенностью сказать, что ОГЭ по любому предмету легким не станет. Без подготовки к экзамену обойтись сложно, потому что высока вероятность просто не сдать. Готовиться нужно по каждому предмету, подготовка должна быть ежедневной. Желательно под руководством опытного наставника – учителя или репетитора.

The requested page does not exist.

Подписка на статьи

Делюсь интересной информацией не только на блоге, но и в социальных сетях!

Подпишитесь на Новые Статьи, чтобы Ничего Не Пропустить

Хотите больше от работы в интернет?

  • Мечты сбываются! Делюсь своими рецептами!
  • Подпишитесь на информацию бесплатно
Все самое интересное впереди!

С уважением,
автор этого блога,
Алексей

Спецпроект «ПУ» о том, как сдать экзамены в девятом классе

Всё, что нужно знать об ОГЭ по информатике и ИКТ в 2019 году, можно почитать здесь — как готовиться, на что обращать внимание, почему могут снять баллы, что советуют участники ОГЭ прошлого года.

Подписывайся на «ПУ» в телеграме. Только самое важное.

Я очень нервничал, конечно, во время сдачи экзамена. Когда мы начали работать за компьютером, чтобы выполнять задания в Excel (а я с ними плохо дружил), я запаниковал. Но при решении тестовых задач, все было спокойно.

НАДО РЕШАТЬ ЗАДАЧИ В ПАСКАЛЕ

Я не готовился к экзамену по информатике, только строил переводы чисел из двоичной системы в десятичную, и наоборот.

Для того, чтобы сдать на положительную оценку, необходимо решать задачи в Паскале – это важно. На самом деле экзамен довольно простой, если ты хоть как-то понимаешь информатику.

Читайте также: Как организовать аудиторскую проверку

НЕ ОПУСКАЙТЕ РУКИ

Я готовился к ОГЭ по информатике ежедневно, решал по несколько вариантов на сайте СдамОГЭ (отличный сайт, кстати, там можно готовиться не только к информатике, но и к другим предметам). Кроме того, я приобрел сборники заданий Сергея Крылова и Татьяны Чуркиной.

Информатика был первым экзаменом среди остальных, поэтому я не понимал, чего ожидать. Где-то даже боялся, но самое главное – был уверен в себе. Когда войдете в аудиторию, надо перебороть свой страх неизвестности.

Очень важно не опускать руки, когда что-то не получается, если не понимаете, как решать какие-то задания. Не надо бояться подходить к своим товарищам и просить, чтобы они что-то объясняли.

ЭТО ОДИН ИЗ САМЫХ ЛЕГКИХ ЭКЗАМЕНОВ

Основной государственный экзамен по информатике – один из самых легких экзаменов. Для того, чтобы хорошо его написать, особых усилий прикладывать не нужно, но и сильно расслабляться не стоит. В моей школе учителя серьезно заботятся о подготовке к экзамену, поэтому в основном я изучал материал на уроках или спецкурсах.

Кроме этого, я проводил много времени на сайте sdamgia.ru Там представлено множество вариантов заданий формата ОГЭ и существует возможность отточить свои навыки, решая пробные варианты. Хотелось бы отметить, что при сдаче экзамена по информатике более важна логика, чем знания. На самом экзамене я испытывал море эмоций, особенно в тот момент, когда учеников запускали в кабинет: страх, любопытство, паника.

Перед тем, как сесть за работу, стоит отбросить все эмоции и чувства на второй план и сконцентрироваться на заданиях экзамена. Самое главное – внимательно читать задания, нужно перечитывать их по несколько раз, чтобы не упустить мельчайших деталей.

Как я сдал ЕГЭ на 100 баллов. И что было дальше

Трудно ли сдать экзамен на 100 баллов и что будет потом? Мы поговорили с выпускниками, которые заработали самую высокую оценку на ЕГЭ 7–10 лет назад. 

«Получил 100 баллов, хотя мог поступать без экзаменов»

Владислав Кибкало, 100 баллов по физике и информатике, выпуск 2012 года: 

Владислав Кибкало

— Я родился, жил и учился в закрытом «атомном» Сарове (он же «Арзамас-16»). Мои родители работали в атомной промышленности, хорошо знали точные науки. И мама, и папа окончили механико-математический факультет МГУ, они там и познакомились. Я тоже хотел учиться в МГУ.

Уже в начальной школе меня интересовали нестандартные математические задачи, которые мне показывали в школе, дома. Но математику я, кстати, сдал «всего» на 92 балла: в одном месте обсчитался, в другом — завяз в вычислениях, не самым оптимальным путем пошел. При этом 100 баллов по математике я ожидал в большей степени, чем по информатике.

По физике я занимался с репетитором, преподавателем вуза нашего города, и мы с ним делали упор на подготовку к олимпиадам. Не было такого, что меня натаскивали на ЕГЭ или стандартные задачи заставляли решать. Мы просто изучали физику, явления, теории, законы и обсуждали какие-то уже существующие идеи, до некоторых идей он помогал мне дойти самому. 

Ну, и регулярность, навыки, без этого никуда. Также по математике и физике я учился в заочных школах («Малый мехмат» при МГУ и ЗФТШ при МФТИ), по информатике немного программировал. Конечно, варианты ЕГЭ я прорешивал, но без фанатизма. Знать и понимать предмет полезнее, чем уметь решать стандартные задачи.

Я стал призером Всероссийской олимпиады школьников по физике, математике и, внезапно, географии. Ездил также на финалы по химии — в нашей английской гимназии были очень сильные учителя по естественным предметам. 

Я знал, что поступлю: победители и призеры Всероса в любом 9–11-м классе гарантируют себе поступление в вуз на профильные и смежные специальности без экзаменов. 

Но мне хотелось завершить школьную историю на такой мажорной ноте, как 100 баллов. Я понимал, что это будет приятно и мне, и школе, и всем. Вы не поверите, но больше всего я волновался из-за неправильного оформления листов с заданиями ЕГЭ — кажется, только это могло помешать нормально поступить. Я мог проиграть из-за невнимательности и неаккуратности, а не из-за того, что я чего-то не понял или не могу решить. Это был лично мой челлендж — сделать все аккуратно и идеально.  

Когда я дважды получил по 100 баллов, особого восторга не было. Скорее, я доказал самому себе: «У меня получилось». Я порадовал близких и школу.

Поступил я на механико-математический факультет МГУ, переехал из Сарова в Москву. Когда ты после школы приходишь в университет, важно уметь перестроиться. Самое большое отличие первого курса от старшей школы и даже от олимпиад — человек сам отвечает не только за учебу, но и за свою жизнь. Мама будить не будет, завтрак на стол не поставит. Ты полностью и во всем отвечаешь за себя сам. 

Я жил в общежитии, там можно было узнать о любой теореме, просто придя в нужную комнату. Все годы я общался с людьми, с которыми мы были на одной волне, у нас были одни и те же интересы и близкие проблемы. Это очень ценно. Нужно научиться организовать свою жизнь так, чтобы быт не мешал, не создавал больших проблем для основной задачи. 

Я окончил мехмат МГУ с красным дипломом в 2018 году. Сейчас заканчиваю аспирантуру, скоро буду защищать кандидатскую диссертацию по геометрии и механике. Работаю на кафедре, куда меня пригласил мой научный руководитель. 

Мне кажется, непосредственного влияния на меня и мою судьбу мои 100 баллов не оказали. Когда я пришел подавать документы для поступления, один из членов приемной комиссии сказал другому: «О, смотри, это один из тех 42 абитуриентов, кто написал физику на 100». Они по-доброму друг с другом посмеялись, я улыбнулся тоже. 

Мне кажется, что по прошествии времени «свои» 100 баллов по ЕГЭ будут наиболее важны тем, кто занимается репетиторством, это в каком-то смысле знак качества, понимания сути дела.

Всем тем, кто через год-два-три будет поступать, я бы советовал как можно раньше начинать интересоваться олимпиадами, не бояться в них участвовать.

Общий совет — не откладывать подготовку на 11-й класс, потому что за один год невозможно наработать базу для успешной сдачи ЕГЭ. 

И напоследок, каждому желаю найти своего Учителя. В школе, вузе, да вообще по жизни.

«Благодаря 100 баллам я стала детским стоматологом»

Ирина Евтихеева, 100 баллов за русский язык, выпуск 2014 года:

— Я училась в небольшом поселке Юрты Тайшетского района Иркутской области. Выбора сдавать или не сдавать русский у меня не было, это же обязательный предмет. Чтобы получить 100 баллов, я и сама много трудилась, и педагог у меня был хороший, и, конечно, удача способствовала. 

В школе я много читала, любила классику. В выпускном классе упор был на подготовку к ЕГЭ. И я обязательно занималась дома, каждый день понемножку в течение года. В неделю получалось несколько часов подготовки. Купила учебные пособия и по ним занималась. 

У меня бабушка медсестра, я с детства не боялась ни крови, ни уколов, собиралась в медицинский. Для поступления была нужна биология, я ее сдала на 86 баллов, и химия, ее я сдала на 60–70, точный результат уже не помню. Я, конечно, не рассчитывала на 100 баллов по русскому, и сначала просто не поверила в этот результат.

Документы в медицинский университет я подавала в два города — Иркутск и Красноярск. Прошла в первую волну в Иркутске, а в первую волну в Красноярске не прошла, там выше балл поступления был. Думаю, что попала бы во вторую волну, но не стала рисковать и выбрала Иркутск, специализацию получала как детский стоматолог.  

Учиться было трудно — огромная нагрузка, непривычная после общеобразовательной школы, очень много предметов. Почти весь день находишься в вузе, оставшееся время сидишь и учишь биологию, анатомию. На втором курсе мы изучаем анатомию зуба, учим, где какой бугор, корень, как это все располагается. Мы лепили зубы из пластилина, чтобы все запомнить. А лечение отрабатывали сначала на удаленных зубах, потом — на моделях. Когда ты постарше становишься, тебя берут на прием, и на приеме врач может тебе позволить что-то под его наблюдением сделать. 

Большинство студентов ассистируют врачам, многое узнают. Я подрабатывать ассистентом стоматолога начала с 3-го курса — с хирургами, терапевтами, ортопедами.

Детский стоматолог может и удалить зуб, и поставить коронку, и пролечить кариес и пульпит. Хотелось все уметь. 

Работать приходится в экстремальных условиях, с детьми нужно уметь договариваться, одновременно нужно работать с зубами и давать ассистенту команды. Это сложно.  

Но я ни разу не пожалела о выбранной профессии. Хотя учиться пришлось 7 лет — 5 на стоматолога общей практики и еще 2 года — по специализации. 

Сейчас я работаю в частной клинике в городе Братске. Уверена, что мои 100 баллов и позволили мне прийти к тому, что я сейчас имею.

«Листала атласы брата и полюбила географию»

Белла Миронова, 100 баллов по географии, выпуск 2014 года:

Белла Миронова

— Мой старший брат учился на географическом факультете МГУ. Я видела, как это здорово и интересно, как ему нравится учиться, какие у него классные экспедиции. Я листала его атласы, смотрела, что он учит, мне это все было близко и очень нравилось. Я решила: почему бы не попробовать? С одной стороны, географию редко выбирают как предмет для сдачи ЕГЭ. С другой — подготовка к экзамену по географии — это больше отдых и развлечение, чем учеба. 

Я до сих пор помню, как в детстве мы играли в настольную игру «Я живу в России». Вместо поля была большая карта, и я с тех пор ориентируюсь, как выглядит наша страна, какие у нас есть города, кто где живет, как география влияет на то, чем занимаются люди.

Уже в девятом классе я подумала, что хорошо было бы поступать на географический. Но что дальше, куда потом идти с географией и что делать после географического факультета? Пока ты учишься в школе, ты не очень представляешь, чем занимаются люди на географическом факультете, это тайный загадочный мир. Это одна из причин, почему школьники географию не так часто выбирают. 

В 9-м классе я сдала ОГЭ, который тогда назывался ГИА, по географии. Сомневалась насчет ЕГЭ, но все же выбрала любимый предмет. Ходила в Школу юного географа при МГУ. К самому ЕГЭ готовилась самостоятельно, просто по сборникам. Сидела и решала задания с развернутыми ответами, пыталась понять логику, как нужно отвечать. Ходила на подготовительные курсы в МГУ, но это были курсы подготовки к внутреннему вступительному экзамену, а он значительно сложнее, чем ЕГЭ. На этих курсах мы совсем не вспоминали про ЕГЭ, но получали очень много знаний по географии, это тоже помогло.

Сам экзамен я сдавала на удивление спокойно. Я, если честно, не всегда в себе уверена, но почему-то на ЕГЭ по географии уверенности было много, и я себе ставила планку 90 баллов минимум.

Все пробные я писала не на 100 баллов, обычно на 93–97, одна-две ошибки у меня были. Я смотрела на эти ошибки и запоминала, что так нельзя делать. 

О результатах экзамена мне сказал папа, они тогда появились почему-то на Госуслугах в его личном кабинете. Я сначала не поверила, долго всматривалась в бланк, пыталась найти какие-то минусы или отклонения от максимального количества баллов, но не нашла. После была эйфория, радость от того, что я превзошла свои ожидания. 

Документы подавала в несколько мест, но основным был МГУ. По остальным ЕГЭ тоже были хорошие результаты, по русскому одна маленькая незначительная ошибка привела к тому, что у меня было 97 баллов, а не 100. 

Я понимала, что в МГУ я, скорее всего, пройду. И прошла. И в своем выборе ни разу не разочаровалась. Это тот путь, который привел меня туда, где я есть сейчас.  

Сейчас я занимаюсь городской пространственной аналитикой. Мои задачи разнообразны: например, нужно придумать абсолютно новую концепцию развития маленького города. Или проанализировать демографию 900 городов мира. Я очень много работаю с картами, специализируюсь на геоинформационных системах, как географ хорошо представляю пространство, этот навык дало образование в МГУ.

Мой совет 11-классникам: выбирать те предметы, к которым лежит душа. Географией мне нравилось заниматься, поэтому я готова была вкладываться в нее, часами сидеть, это меня не выматывало очень сильно. В целом я сторонник того, что очень много можно сделать самому: сейчас много видеоуроков, книг, брошюр. 

«Учился решать основные задачи быстро, чтобы оставить время для сложных»

Сергей Угрюмов, математика и физика 100 баллов, выпуск 2011 года:

Сергей Угрюмов

— Я учился в школе с физико-математическим уклоном в Комсомольске-на-Амуре. Участвовал в различных олимпиадах и по математике, и по физике, и по информатике. И понимал, что высшее образование получу в области либо физики, либо физики и информатики. 

У меня не было явного желания стать ученым или программистом, мне хотелось попробовать себя в разном. И для поступления я выбрал Московский физико-технический институт (МФТИ). 

С репетиторами занимался русским языком и физикой, в ее изучении упор был на подготовку к олимпиадам и университетским задачам. Я много занимался и по различным институтским учебникам, например, по замечательному задачнику МГТУ имени Баумана. По математике я просто много решал задач. Мне хотелось научиться решать основные задачи быстро, чтобы оставить время на те, над которыми нужно подумать.

Я поставил себе цель получить как можно больше баллов. Не хотелось терять их из-за досадных промашек или неправильного толкования задачи. 

Старшеклассникам иногда трудно совмещать и работу над домашними заданиями, и самоподготовку. 

Я сосредоточился на экзаменах. Умею себя мотивировать, заставить, составить расписание и следовать ему.

Мне предстояло сдать русский, математику и физику, но я еще решил сдать информатику. Понимал, что вряд ли она мне пригодится для поступления. Но ее поставили первой в расписании и мне хотелось посмотреть, как это — сдавать ЕГЭ в реальной жизни. Я немного нервничал, но сумел собраться. Когда перед тобой бланк ЕГЭ и ты начинаешь писать, головой уходишь в задания и на волнение времени нет.

Математика была сложнее физики, потому что там была задачка по геометрии, которую я решил не сразу. Нужно понимать: да, какая-то задача может не даваться. Тогда лучше переключиться на другие. В итоге так и получилось: я сделал пятую задачу, потом шестую, переписал все на чистовик, и только после этого вернулся к четвертой задаче, благо, у меня время еще оставалось. И когда я вернулся к этой задаче с новыми силами и свежей головой, мне удалось ее решить. В целом все задания я переписал буквально за 5–10 минут до конца экзамена. 

По физике все было гораздо проще, я даже не ожидал. 

Еще я хочу подчеркнуть, что никогда не уходил с экзамена раньше, хотя мог. Всегда оставался и буквально до самого конца все проверял снова и снова, каждый пункт. 

Когда получил 100 баллов, радовались и мои преподаватели в школе, и родители. И я сам был рад. Хотя подчеркну: это не стало для меня какой-то неожиданностью, моей целью были баллы выше 90. 

Поступил, как и планировал, в МФТИ. Конечно, пока жил на Дальнем Востоке, я немного идеализировал столичный вуз. Реальность оказалась не такой гладкой — было и что покритиковать, и что похвалить. Но если бы я сейчас учился в 11-м классе, все равно выбрал бы этот вуз.

Учиться оказалось сложно, но я был к этому готов. У нас было много ребят, кто так же сдал ЕГЭ на 90–100 баллов, со мной учились олимпиадники. Мне это нравилось, я за то, чтобы было сложно.

Я заинтересовался программированием. Устроился в международную компанию в Москве. Работал там на последних двух курсах университета и остался после окончания вуза. 

100 баллов помогли мне, мальчику из провинции, поступить в московский топовый технический вуз. И это был приятный завершающий аккорд моего школьного обучения. То лето подтвердило, что я могу добиваться результата, я поверил в свои силы.

«У тебя же 100 баллов, почему ты не поехала в Питер?»

Валерия Исакова, 100 баллов по литературе, выпуск 2012 года:

Валерия Исакова

— Я окончила школу в Чите в 2012 году. Еще в 10-м классе я решила поступать на факультет журналистики, выбирала между Санкт-Петербургским и Иркутским университетами. Два года готовилась к экзамену по литературе. 

В школе перечитала практически всю программу — и «Войну и мир», и «Преступление и наказание», и «Тихий Дон». У нас был очень хороший учитель, который привил любовь и к русскому языку, и к книгам. Мне нравилось на уроках рассуждать о произведениях, я постоянно участвовала в олимпиадах.

Моя тетя — учитель русского языка и литературы. Когда я решила сдавать литературу, пришла к ней и попросила помощи. Она провела со мной одно занятие и сказала, что меня учить неинтересно, потому что я все знаю, и что если у меня будут какие-то вопросы по конкретным произведениям, то я могу к ней обращаться. Так и случилось: если где-то возникали сложности, когда я решала тесты, я ей звонила и мы общались. В основном готовилась сама, брала готовые справочники и по ним материал изучала. И читала, конечно, много, потому что все-таки основная подготовка к экзамену по литературе — это чтение.

Насколько я знаю, сейчас экзамен по литературе сильно поменялся. Когда я сдавала ЕГЭ, он состоял из трех частей, и третья часть была сочинением. Из предложенных тем я выбрала любовную лирику Маяковского, и даже начала писать. И потом подумала: а вдруг попадется противный проверяющий, который не согласится с моей позицией о лирике Маяковского? И решила взять более проверенную, твердую и ясную тему — «Фамусовское общество в пьесе “Горе от ума”». 

Литературу я сдала на 100 баллов. А к экзамену по математике готовилась с репетитором, получила 56 баллов, и это стоило мне больших трудов. 

Мне кажется, если нравится самому разбираться, учиться, тогда вполне реально подготовиться к ЕГЭ самостоятельно. Но в таких сложных дисциплинах, как математика, химия, геометрия, может понадобиться помощь репетитора.

Свои результаты по литературе я увидела поздно вечером и была приятно удивлена. Я сильно переживала, конечно, потому что для поступления нужны были высшие баллы. 

Поступила я на факультет журналистики ИГУ. В тот год было всего 10 бюджетных мест, пять отдали льготникам, а четыре заняли абитуриентки со 100 баллами по литературе, в том числе и я. В Санкт-Петербург ехать не рискнула, но в своем выборе не разочаровалась ни разу. У нас очень хороший факультет, замечательные преподаватели, с мужем я познакомилась во время учебы, после работу хорошую нашла. 

Не было ни одного дня, чтобы я пожалела об этом решении, хотя многие мне говорили: «У тебя же 100 баллов, почему ты не поехала в Питер?»

Учиться мне было легко, я окончила университет с красным дипломом, потом — магистратуру с отличием. Для меня годы студенчества были чудесными и радостными, я всегда с теплом о них вспоминаю. Сейчас я работаю в маркетинге, приходится много текстов писать. И у меня получается.

Фото: pexels.com

Полный профессор — MIT Chemical Engineering

Научные интересы

метаболическая и биохимическая инженерия, биотехнология, биоинформатика

Образование

к.т.н. , Миннесотский университет, 1978 г.

М.С. , Университет Флориды, 1975 г.

Б.С. , Национальный технический университет, Афины, 1973

Почетные звания и награды

Грант ARPA-E на снижение выбросов углерода в процессах биопереработки, 2021 г.

Почетный доктор Дортмундского технического университета, Германия, 2020 г.

Премия Гадена в области биотехнологии и биоинженерии, 2019 г.

Премия Novozymes за выдающиеся достижения в области биохимической и химической инженерии, 2017 г.

Премия премьер-министра Эрика и Шейлы Самсон за инновации в области альтернативных видов топлива для транспорта, 2016 г.

Избран президентом AIChE в 2015 г., 2014 г.

Премия Уокера за выдающийся вклад в литературу по химическому машиностроению, 2014 г.

Избранный член Американской академии микробиологии, 2013 г.

Медаль Джона Фрица AAES, 2013 г.

Медаль Зигфрида, 2012 г.

Стипендиат Айше, 2012 г.

Первая премия за достижения в области биотехнологии за выдающиеся достижения в области биологической инженерии, 2011 г.

Иностранный член-корреспондент Афинской академии, Греция, 2011 г.

Премия ENI в области возобновляемых и нетрадиционных источников энергии, 2011 г.

BIO — Премия Джорджа Вашингтона Карвера за инновации в промышленности — биотехнологии, 2010 г.

АКС Э.Премия В. Мерфри, 2010 г.

Премия Amgen в области биохимической инженерии, 2009 г.

Награда основателей Айше, 2007 г.

Премия Чарльза Торна от SIM, 2007 г.

Избранный член Американской ассоциации развития науки (AAAS), 2005 г.

Избран в Национальную инженерную академию (NAE), 2003 г.

Премия Merck в области метаболической инженерии, 2002 г.

Премия Айше Вильгельма в области разработки химических реакций, 2001 г.

Премия Марвина Джонсона, ACS, 2000 г.

Премия AIChE Food, Pharma & Bioengineering Division, 1997 г.

Вступительная лекция Bayer по биохимическим технологиям, Калифорнийский университет в Беркли, 1996 г.

Председатель отдела продуктов питания, фармацевтики и биоинженерии, AIChE, 1992

Член-основатель AIMBE, 1992 г.

Премия Камиллы и Генри Дрейфуса учителю и ученому, 1982 г.

Награда за выдающиеся достижения в области преподавания, Калифорнийский технологический институт, 1982 г.

Президентская премия для молодых исследователей, Национальный научный фонд, 1984 г.

Награда за технические достижения, Южная Калифорния.Айше, 1984

ОГЭ чествует международных декабрьских выпускников

Office of Global Engagement поздравляет всех иностранных выпускников декабря 2020 года!