Химия демонстрационный вариант огэ 2018: ОГЭ 2018 Химия Демонстрационный вариант — Пройти онлайн тест

Содержание

Подготовка к огэ по химии теория. Теория к огэ по химии. Химия. Демонстрационные варианты ОГЭ по химии

Если в последний момент есть понимание, что имеющихся знаний для удовлетворительной сдачи экзамена по химии недостаточно и требуется дополнительная помощь в подготовке, то лучше выбрать интенсивные курсы ОГЭ по химии.

  • Этот вариант ускоренной подготовки идеален для:
  • подтягивания базовых знаний учеников;
  • систематизации, полученных и имеющихся знаний;
  • выявления пробелов в предмете и т.д.

План и программа обучения составлены таким образом, что ученик довольно легко усваивать знания, при этом понимание предмета становиться ясным и четки, знания систематизируются, и не создается ощущение «каши в голове». При подготовке на таких курсах, ученикам даются наиболее важные разделы в химии, которые точно присутствуют в ЕГЭ и ОГЭ. Наши репетиторы выступают в качестве сильного помощниками в серьезной домашней работе и самоподготовке ученика.

Экспресс курсы ОГЭ по химии подразумевают, в том числе и написание тестового экзамена. В этом случае, школьника получит опыт написание такой работы, а следовательно реальное испытание для него пройдет в менее напряженной атмосфере. В результате, школьник сможет воспроизвести максимум информации, которой он усвоил на курсах. При таком подходе шанс получить максимальный балл по предмету возрастает.

Ускоренные курсы ОГЭ по химии – это лучший вариант для тех, у кого в запасе ограниченное время и есть четкое понимание, что один школьник не справиться. Зачем испытывать судьбу, когда можно самый важный и ответственный этап подготовки провести под руководством опытных преподавателей?

Почему именно мы?

НОУ ЦДО «ПЕРВЫЙ ЕГЭ-ЦЕНТР — один из лучших учебных центров дополнительного образования для старшеклассников, который профессионально готовит выпускников школ к ЕГЭ и ОГЭ, а также абитуриентов к поступлению в ВУЗы. » — первый учебный центр в Москве по подготовке старшеклассников к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ (ГИА).

Мы готовим абитуриентов к вступительным экзаменам с 1989 года, а с 1991 г. являемся филиалом УНЦ ДО МГУ им. М.В.Ломоносова.

Лучше любых слов, о нас говорит статистика — 93% наших учеников поступают на бюджет, значительно экономя на оплате обучения в учебных заведениях. Эта цифра показатель высокого качества оказываемых слуг. В нашем центре интенсив по химии ведут сильнейшие преподаватели по этому предмету, которые владеют экспертными навыками в сдачи экзаменов. Именно поэтому у нас вы сможете не только получить качественные знания, но и узнать обо всех фишках и тонкостях успешной сдачи экзамена по химии.

Вот и приближается ответственная пора – время сдавать экзамены, от которых во многом зависит будущее школьника. Что же нового внесено в ОГЭ по химии, каково содержание экзаменационной работы и мыслимо ли вообще обычному школьнику написать на сто баллов? Мыслимо, если подготовиться. Сейчас разберемся в структуре самой работы и увидите, что ничего страшного, сверхъестественного там не спрашивается.

В ОГЭ 2017 года по сравнению с прошлыми годами изменения не планируются. Предлагается две экзаменационные модели. Выбор реализовывает орган исполнительной власти РФ, осуществляющий управление в сфере образования.

При выборе экзаменационной модели 1 на экзамене не могут присутствовать учителя химии. Такой запрет, естественно, обоснован: экзамен должен быть честным для всех участников, возможность помощи со стороны компетентных в сдаваемом предмете людей должна быть полностью исключена.

А вот при выборе модели 2, одним из заданий которой будет выполнение практической работы, подготовку и выдачу лабораторных комплектов осуществляют специалисты по химии. Как же оценивать эту работу в таком случае? Эксперты, оценивающие выполнение, приглашаются в комнату, специально отведенную для проведения практической работы.

Экзаменационная работа имеет задания трех уровней: базового (68% от всех заданий), повышенного (18%), сложного (14%). Следовательно, если ребенок учил, разбирался в материалах параграфов, он выполнит все задания. Если же ему данная наука не очень дается или от стресса он сильно растерялся на экзамене, то хотя бы задания базового уровня все равно выполнит – а их, как видим, больше половины.

Многим родителям и детям кажется, что цель ОГЭ – «завалить» несчастного ученика, доказать, что он ничего не знает, не понимает. Поэтому придумываются каверзные вопросы, сверхсложные задачи. Ничего подобного. Проверяются знания, умения, навыки, полученные при изучении курса данного предмета за два года (!) – в 8 и 9-м классах. И заметим, что химия не является обязательным для сдачи предметом. Зачем его сдавать, если совершенно ничего не понимаешь? Родители заставляют, потому что видят любимого дитятку медицинским работником? Тогда мамам и папам нужно было ответственно отнестись к выполнению своих прихотей: в течение учебного года дополнительно объяснять ребенку изучаемые темы, записать его на надежные курсы, нанять репетиторов. Ребенок должен понимать предмет, который сам (!) или с помощью заботливых родителей выбрал экзаменационным.

Мамам и папам хорошо бы вспомнить, что они хотят, настаивают и добиваются своего, а ребенку придется реально сдавать экзамен по предмету, который он, возможно, просто ненавидит.

Для сдачи разумно выбрать этот предмет тем, кто увлечен химией, планирует продолжать учебу в соответствующем профильном 10-м классе или учебном учреждении, где эти баллы являются одними из проходных. В этом случае экзамен будет отличной проверкой имеющегося уровня знаний, лакмусовой бумажкой, дающей возможность объективно выявить сильные и слабые стороны подготовки учащегося. А три месяца летних каникул позволят подтянуть обнаружившиеся пробелы в знаниях.

Экзаменационная работа состоит из двух частей. Как и в предыдущие годы каждое следующее задание сложнее предыдущего, то есть сложность от задания к заданию нарастает.

Всего заданий 22 (в модели 2 – 23), из них с кратким ответом в виде одной цифры или их последовательности (две-три цифры без пробелов) – 19, с развернутым – 3 (4). По уровню сложности задания распределяются следующим образом: 15-ть заданий проверяют наличие базовых знаний, четыре являются заданиями повышенной сложности, а три (четыре в модели 2) — высокой сложности.

Часть 2 наиболее сложная и состоит из трех (экзаменационная модель 1) или четырех (экзаменационная модель 2) заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом. Способы их выполнения в зависимости от экзаменационной модели тоже разные: в первой задание 22 требует мысленного эксперимента и проверяется умение планировать проведение эксперимента исходя из свойств предложенных веществ, написать признаки протекания химических реакций, составить молекулярное уравнение реакций и сокращенное ионное уравнение, а во второй модели задания 22 и 23 предлагают проведение реальной лабораторной работы, продемонстрировать умение безопасно обращаться с лабораторным оборудованием и предложенными химическими веществами, правильно провести эксперимент и записать выводы.

Задания проверяют не только знание теории, но и демонстрацию практических навыков, умений. Поэтому подготовке экспериментальной, практической части нужно уделить самое пристальное внимание: досконально разобраться в последовательности проведения лабораторной работы, понять логику эксперимента, внимательно изучить инструкцию о безопасном его проведении.

Действия должны быть логически оправданы, разумны, показывать понимание цели проведения эксперимента.

Экзамен продолжается 120 минут (экзаменационная модель 1) или 140 (модель 2). Практическим путем определено оптимальное распределение отведенного времени: каждое задание части 1 выполнять примерно от 3 до 8 минут, задания части 2 – от 12 до 17 минут на каждое. На лабораторную работу оптимально выделить примерно 20 минут. Времени, как видим, не так и много, поэтому если ребенок забыл, как выполняется задание, нужно переходить к следующему. Потом уже можно вернуться к ставшими проблемными и спокойно обдумать их.

Проверку части 1 осуществляют эксперты или компьютеры, а заданий 20-23, то есть часть 2, — предметная комиссия.

Максимальный первичный балл — 34 или 38 в зависимости от того, какую экзаменационную модель выполнял выпускник — первую или вторую.

На какие подсказки (то есть дополнительные материалы и оборудование) можно рассчитывать на самом экзамене? Предоставляются периодическая система химических элементов Д. И.Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. При умелом использовании эти материалы помогут сдать на высокий балл. Каким образом? Просто необходимо взять за правило каждый параграф учить, опираясь на них. Тогда для выпускника там будут не пустые значки и буковки, а реальные подсказки.

Также разрешен непрограммируемый калькулятор, что существенно сократит время выполняемых расчетов и позволит исключить в них ошибки или хотя бы минимизировать их количество.

Чтобы справиться с экзаменом на «отлично», нужно приложить немало усилий. Можно, конечно, заниматься самостоятельно или с репетиторами, но в этом случае подготовка проходит без оптимального плана, охватывающего все разделы данного предмета. Лучше довериться положительно зарекомендовавшему себя учебному учреждению дополнительного образования, где подобная подготовка успешно осуществляется уже много лет. Тогда весь материал будет повторен, отработан на демоверсии и экзаменационных вариантах прошлых лет под руководством опытных преподавателей-экспертов ОГЭ и ЕГЭ.

Выбор учебной дисциплины для сдачи экзамена – серьезнейший, ответственный момент, требующий всестороннего обдумывания. Должен быть обоснованный ответ на вопрос: «Зачем я его буду сдавать? С какой целью? Для чего?» Если таковой отсутствует, лучше, наверное, выбрать более понятный предмет.

Блок 3. Органическая химия

3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

ЖИРЫ

Жиры — органические соединения природного или синтетического происхождения, представляющие собой продукты полной этерификации глицерина карбоновыми кислотами.
Т.е. общую формулу жиров можно записать как:

Где R 1 ,R 2 и R 3 — одинаковые либо различные углеводородные радикалы с числом углеродных атомов более 2-х, имеющие неразветвленный углеродный скелет и разную степень насыщенности.
В жирах природного происхождения наиболее часто встречаются следующие кислотные остатки:

Следует отметить, что жиры, содержащие в своей структуре только остатки предельных карбоновых кислот, являются твердыми веществами, а жиры с кислотными остатками непредельных кислот — жидкие.
Большинство жиров животного происхождения являются твердыми веществами, исключением является жидкий рыбий жир. В свою очередь большинство жидких жиров являются продуктами жизнедеятельности растений, исключение — твердое пальмовое масло. Растительные жиры также называют маслами.

Логично предположить, что поскольку жидкие жиры состоят из глицерина и кислотных остатков непредельных кислот, а твердые — предельных, то насыщение двойных связей в молекулах жидких жиров должно приводить к их отвердеванию. И действительно, при гидрировании жидкого растительного масла на никелевом катализаторе (никеле Ренея) образуется твердый жир, который носит название маргарин:


Поскольку жиры представляют собой сложные эфиры, то они вступают в реакции гидролиза под действием водных растворов кислот и щелочей. В случае гидролиза под действием кислот уравнение гидролиза имеет вид:


В случае использования щелочей гидролиз протекает необратимо с образованием глицерина и мыла. Мылом называют смеси натриевых или калиевых солей жирных карбоновых кислот:


Для жиров, содержащих в своей структуре кислотные остатки непредельных карбоновых кислот, очевидно, характерны все качественные реакции на непредельные соединения, а именно — обесцвечивание ими раствора перманганата калия и бромной воды. Предельные жиры в такую реакцию не вступают.
Так, например, жир, представляющий собой триолеат глицерина, вступает в реакцию и с водным раствором перманганата калия и бромной водой, поскольку содержит кислотные остатки непредельной карбоновой кислоты — олеиновой. Напротив, трипальмитат глицерина в подобные реакции не вступает, т.к. не содержит кратных (двойных) углерод-углеродных связей.

БЕЛКИ


Белки — высокомолекулярные органические соединения, состоящие из остатков аминокислот, соединённых в длинную цепочку пептидной связью.
В состав белков живых организмов входит всего 20 типов аминокислот, все из которых относятся к альфа-аминокислотами, а аминокислотный состав белков и их порядок соединения друг с другом определяются индивидуальным генетическим кодом живого организма.
Одной из особенностей белков является их способность самопроизвольно формировать пространственные структуры характерные только для данного конкретного белка.
Из-за специфики своего строения белки могут обладать разнообразными свойствами. Например, белки, имеющие глобулярную четвертичную структуру, в частности белок куриного яйца, растворяются в воде с образованием коллоидных растворов. Белки, обладающие фибриллярной четвертичной структурой в воде не растворяются. Фибриллярными белками, в частности, образованы ногти, волосы, хрящи.

Химические свойства белков


Гидролиз
Все белки способны вступать в реакцию гидролиза. В случае полного гидролиза белков образуется смесь из α-аминокислот:

Белок + nH 2 O => смесь из α-аминокислот

Денатурация
Разрушение вторичной, третичной и четвертичной структур белка без разрушения его первичной структуры называют денатурацией. Денатурация белка может протекать под действием растворов солей натрия, калия или аммония — такая денатурация является обратимой:

Денатурация же протекающая под действием излучения (например, нагрева) или обработке белка солями тяжелых металлов является необратимой:

Так, например, необратимая денатурация белка наблюдается при термической обработке яиц в процессе их приготовления. В результате денатурации яичного белка его способность растворяться в воде с образованием коллоидного раствора исчезает.

Качественные реакции на белки

Биуретовая реакция
Если к раствору, содержащему белок добавить 10%-й раствор гидроксида натрия, а затем небольшое количество 1 %-го раствора сульфата меди, то появится фиолетовое окрашивание.

раствор белка + NаОН (10%-ный р-р) + СuSO 4 = фиолетовое окрашивание

Ксантопротеиновая реакция
растворы белка при кипячении с концентрированной азотной кислотой окрашиваются в желтый цвет:

раствор белка + HNO 3(конц.) => желтое окрашивание

Биологические функции белков

1. каталитическая ускоряют различные химические реакции в живых организмах ферменты
2. структурная строительный материал клеток коллаген, белки клеточных мембран
3. защитная защищают организм от инфекций иммуноглобулины, интерферон
4. регуляторная регулируют обменные процессы гормоны
5. транспортная перенос жизненно-необходимых веществ от одних частей организма к другим гемоглобин переносит кислород
6. энергетическая снабжают организм энергией 1 грамм белка может обеспечить организм энергией в количестве 17,6 Дж
7. моторная (двигательная) любые двигательные функции организма миозин (мышечный белок)

УГЛЕВОДЫ (МОНОСАХАРИДЫ, ДИСАХАРИДЫ, ПОЛИСАХАРИДЫ)

Углеводы — органические соединения, чаще всего природного происхождения, состоящие только из углерода, водорода и кислорода.
Углеводы играют огромную роль в жизнедеятельности всех живых организмов.
Свое название данный класс органических соединений получил за то, что первые изученные человеком углеводы имели общую формулу вида Cx(h3O)y . Т.е. их условно посчитали соединениями углерода и воды. Однако позднее оказалось, что состав некоторых углеводов отклоняется от этой формулы. Например, такой углевод как дезоксирибоза имеет формулу С 5 Н 10 О 4 . В то же время существуют некоторые соединения, формально соответствующие формуле Cx(H 2 O)y, однако к углеводам не относящиеся, как, например, формальдегид (СН 2 О) и уксусная кислота (С 2 Н 4 О 2).
Тем не менее, термин «углеводы» исторически закрепился за данным классом соединений, в связи с чем повсеместно используется и в наше время.

Классификация углеводов

В зависимости от способности углеводов расщепляться при гидролизе на другие углеводы с меньшей молекулярной массой их делят на простые (моносахариды) и сложные (дисахариды, олигосахариды, полисахариды).
Как легко догадаться, из простых углеводов, т.е. моносахаридов, нельзя гидролизом получить углеводы с еще меньшей молекулярной массой.
При гидролизе одной молекулы дисахарида образуются две молекулы моносахарида, а при полном гидролизе одной молекулы любого полисахарида получается множество молекул моносахаридов.

Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы и фруктозы

Самыми распространенными моносахаридами являются глюкоза и фруктоза, имеющие следующие структурные формулы:

Как можно заметить, и в молекуле глюкозы, и в молекуле фруктозы присутствует по 5 гидроксильных групп, в связи с чем их можно считать многоатомными спиртами.
В составе молекулы глюкозы имеется альдегидная группа, т.е. фактически глюкоза является многоатомным альдегидоспиртом.
В случае фруктозы можно обнаружить в ее молекуле кетонную группу, т.е. фруктоза является многоатомным кетоспиртом.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как карбонильных соединений
Все моносахариды могут реагировать в присутствии катализаторов с водородом. При этом карбонильная группа восстанавливается до спиртовой гидроксильной. Так, в частности, гидрированием глюкозы в промышленности получают искусственный подсластитель — гексаатомный спирт сорбит:

Молекула глюкозы содержит в своем составе альдегидную группу, в связи с чем логично предположить, что ее водные растворы дают качественные реакции на альдегиды. И действительно, при нагревании водного раствора глюкозы со свежеосажденным гидроксидом меди (II) так же, как и в случае любого другого альдегида, наблюдается выпадение из раствора кирпично-красного осадка оксида меди (I). При этом альдегидная группа глюкозы окисляется до карбоксильной — образуется глюконовая кислота:


Также глюкоза вступает и в реакцию «серебряного зеркала» при действии на нее аммиачного раствора оксида серебра. Однако, в отличие от предыдущей реакции вместо глюконовой кислоты образуется ее соль — глюконат аммония, т.к. в растворе присутствует растворенный аммиак:


Фруктоза и другие моносахариды, являющиеся многоатомными кетоспиртами, в качественные реакции на альдегиды не вступают.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как многоатомных спиртов
Поскольку моносахариды, в том числе глюкоза и фруктоза, имеют в составе молекул несколько гидроксильных групп. Все они дают качественную реакцию на многоатомные спирты. В частности, в водных растворах моносахаридов растворяется свежеосажденный гидроксид меди (II). При этом вместо голубого осадка Cu(OH)2 образуется темно-синий раствор комплексных соединений меди.

Реакции брожения глюкозы

Спиртовое брожение
При действии на глюкозу некоторых ферментов глюкоза способна превращаться в этиловый спирт и углекислый газ:

Молочнокислое брожение
Помимо спиртового типа брожения существует также и немало других. Например, молочнокислое брожение, которое протекает при скисании молока, квашении капусты и огурцов:

Особенности существования моносахаридов в водных растворах
Моносахариды существуют в водном растворе в трех формах — двух циклических (альфа- и бета-) и одной нециклической (обычной). Так, например, в растворе глюкозы существует следующее равновесие:


Как можно видеть, в циклических формах отсутствует альдегидная группа, в связи с тем что она участвует в образовании цикла. На ее основе образуется новая гидроксильная группа, которую называют ацетальным гидроксилом. Аналогичные переходы между циклическими и нециклической формами наблюдаются и для всех других моносахаридов.

Дисахариды. Химические свойства.

Общее описание дисахаридов

Дисахаридами называют углеводы, молекулы которых состоят из двух остатков моносахаридов, связанных между собой за счет конденсации двух полуацетальных гидроксилов либо же одного спиртового гидроксила и одного полуацетального. Связи, образующиеся таким образом между остатками моносахаридов, называют гликозидными. Формулу большинства дисахаридов можно записать как C 12 H 22 O 11 .
Наиболее часто встречающимся дисахаридом является всем знакомый сахар, химиками называемый сахарозой. Молекула данного углевода образована циклическими остатками одной молекулы глюкозы и одной молекулы фруктозы. Связь между остатками дисахаридов в данном случае реализуется за счет отщепления воды от двух полуацетальных гидроксилов:


Поскольку связь между остатками моносахаридов образована при конденсации двух ацетальных гидроксилов, для молекулы сахара невозможно раскрытие ни одного из циклов, т.е. невозможен переход в карбонильную форму. В связи с этим сахароза не способна давать качественные реакции на альдегиды.
Подобного рода дисахариды, которые не дают качественные реакции на альдегиды, называют невосстанавливающими сахарами.
Тем не менее, существуют дисахариды, которые дают качественные реакции на альдегидную группу. Такая ситуация возможна, когда в молекуле дисахарида остался полуацетальный гидроксил из альдегидной группы одной из исходных молекул моносахаридов.
В частности, в реакцию с аммиачным раствором оксида серебра, а также гидроксидом меди (II) подобно альдегидам вступает мальтоза. Связано это с тем, что в её водных растворах существует следующее равновесие:


Как можно видеть, в водных растворах мальтоза существует в виде двух форм — с двумя циклами в молекуле и одним циклом в молекуле и альдегидной группой. По этой причине мальтоза, в отличие от сахарозы, дает качественную реакцию на альдегиды.

Гидролиз дисахаридов
Все дисахариды способны вступать в реакцию гидролиза, катализируемую кислотами, а также различными ферментами. В ходе такой реакции из одной молекулы исходного дисахарида образуется две молекулы моносахарида, которые могут быть как одинаковыми, так и различными в зависимости от состава исходного моносахарида.
Так, например, гидролиз сахарозы приводит к образованию глюкозы и фруктозы в равных количествах:

А при гидролизе мальтозы образуется только глюкоза:

Дисахариды как многоатомные спирты

Дисахариды, являясь многоатомными спиртами, дают соответствующую качественную реакцию с гидроксидом меди (II), т. е. при добавлении их водного раствора ко свежеосажденному гидроксиду меди (II) нерастворимый в воде голубой осадок Cu(OH) 2 растворяется с образованием темно-синего раствора.

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

Полисахариды — сложные углеводы , молекулы которых состоят из большого числа остатков моносахаридов, связанных между собой гликозидными связями.
Есть и другое определение полисахаридов:
Полисахаридами называют сложные углеводы, молекулы которых образуют при полном гидролизе большое число молекул моносахаридов.
В общем случае формула полисахаридов может быть записана как (C6h21O5)n.
Крахмал — вещество, представляющее собой белый аморфный порошок, не растворимый в холодной воде и частично растворимый в горячей с образованием коллоидного раствора, называемого в быту крахмальным клейстером.
Крахмал образуется из углекислого газа и воды в процессе фотосинтеза в зеленых частях растений под действием энергии солнечного света. В наибольших количествах крахмал содержится в картофельных клубнях, пшеничных, рисовых и кукурузных зернах. По этой причине указанные источники крахмала и являются сырьем для его получения в промышленности.
Целлюлоза — вещество, в чистом состоянии представляющее собой белый порошок, не растворимый ни в холодной, ни в горячей воде. В отличие от крахмала целлюлоза не образует клейстер. Практически из чистой целлюлозы состоит фильтровальная бумага, хлопковая вата, тополиный пух. И крахмал, и целлюлоза являются продуктами растительного происхождения. Однако, роли, которые они играют в жизни растений, различны. Целлюлоза является в основном строительным материалом, в частности, главным образом ей образованы оболочки растительных клеток. Крахмал же несет в основном запасающую, энергетическую функцию.

Химические свойства крахмала и целлюлозы

Горение
Все полисахариды, в том числе крахмал и целлюлоза, при полном сгорании в кислороде образуют углекислый газ и воду:

Образование глюкозы
При полном гидролизе как крахмала, так и целлюлозы образуется один и тот же моносахарид — глюкоза:


Качественная реакция на крахмал

При действии на что-либо, в чем содержится крахмал, появляется синее окрашивание. При нагревании синяя окраска исчезает, при охлаждении появляется вновь.
При сухой перегонке целлюлозы, в частности древесины, происходит ее частичное разложение с образованием таких низкомолекулярных продуктов как метиловый спирт, уксусная кислота, ацетон и т.д.
Поскольку и в молекулах крахмала, и в молекулах целлюлозы имеются спиртовые гидроксильные группы, данные соединения способны вступать в реакции этерификации как с органическими, так и с неорганическими кислотами.

В задании 18 ОГЭ по химии мы демонстрируем знания индикаторов и pH, а также качественные реакции на ионы в растворе.

Теория к заданию №18 ОГЭ по химии

Индикаторы

Индикатор — химическое вещество, меняющее окраску в зависимости от pH среды.

Самые известные индикаторы — фенолфталеин, метилоранж, лакмус и универсальный индикатор. Их цвета в зависимости от среды на картинке ниже:

А вот ещё цвета индикаторов более подробно с жизненными примерами:


С индикаторами мы разобрались, перейдем к качественным реакциям на ионы.

Качественные реакции на ионы

Качественные реакции на катионы и анионы представлены в таблице ниже.

Как правильно справиться с заданием 18 в тесте ОГЭ по химии?

Для этого необходимо выбрать качественную реакцию на один из предоставленных вариантов и убедится, что данный реактив не вступает в реакцию со вторым веществом.

Разбор типовых вариантов задания №18 ОГЭ по химии

Первый вариант задания

Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

Вещества:

А) Na2CO3 и Na2SiO3

Б) К2CO3 и Li2CO3

В) Na2SO4 и NaOH

Реактив:

1) CuCl2

4) K3PO4

Рассмотрим каждый случай.

Na2CO3 и Na2SiO3

  1. с хлоридом меди реакция не идет в обоих случаях, так как карбонат и силикат меди разлагается в водном растворе
  2. с соляной кислотой в случае карбоната натрия выделяется газ, а в случае силиката выпадает осадок — это качественная реакция на силикаты
  3. с фосфатом также нет качественных реакций на натрий

К2CO3 и Li2CO3

  1. с хлоридом меди данные вещества не реагируют (на самом деле выпадает осадок гидроксида меди, но этой реакцией не отличить два реагента)
  2. с соляной кислотой оба реагируют с выделением углекислого газа
  3. с оксидом магния данные вещества не реагируют, и оксид магния не вступает в реакции ионного обмена
  4. с фосфатом выпадает литий в виде фосфата , а калий нет

У нас остался последний вариант — это хлорид меди. Действительно, с гидроксидом натрия выпадает гидроксид меди, а с сульфатом реакция не идет.

Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и тестовые задания, необходимые для подготовки к Государственной итоговой аттестации ОГЭ выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций. Теория курса дана в краткой и доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестов. Практические задания соответствуют формату ОГЭ. Они дают исчерпывающее представление о типах заданий экзаменационной работы и о степени их сложности. В конце пособия даны ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
Пособие может быть использовано учащимися для подготовки к ОГЭ и самоконтроля, а учителями — для подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации по химии. Книга адресована учащимся, учителям и методистам.

Ядро атома. Нуклоны. Изотопы.
Атом — мельчайшая частица химического элемента. В течение долгого времени атомы считались неделимыми, что и отражено в самом их названии («атомос» по-гречески означает «неразрезаемый, неделимый»). Экспериментальные исследования, проведённые в конце XIX — начале XX века знаменитыми физиками В. Круксом, В.К. Рентгеном, А. Беккерелем, Дж. Томсоном, М. Кюри, П. Кюри, Э. Резерфордом и другими, с убедительностью доказали, что атом — сложная система, состоящая из более мелких частиц, первыми из которых были открыты электроны. В конце XIX в. было установлено, что некоторые вещества при сильном освещении испускают лучи, представлявшие собой поток отрицательно заряженных частиц, которые и были названы электронами (явление фотоэффекта). Позднее было установлено, что есть вещества, самопроизвольно испускающие не только электроны, но и другие частицы, причём не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

По современным представлениям, в центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам двигаются отрицательно заряженные электроны. Размеры ядра очень малы — ядро примерно в 100 000 раз меньше размеров самого атома. Практически вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу — они в 1837 раз легче атома водорода (самого лёгкого из атомов). Электрон — самая лёгкая из известных элементарных частиц, его масса всего
9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 Кл) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Химия, Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Для кого предназначены эти тесты?

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии. Каждый посвящен определенной теме, которая встретится девятикласснику на экзамене. Номер теста — это номер соответствующего задания в бланке ОГЭ.

Как устроены тематические тесты?

Будут ли на этом сайте публиковаться другие тематические тесты?

Безусловно! Я планирую разместить тесты по 23 темам, по 10 заданий в каждом. Следите за обновлениями!

  • Тематический тест № 11. Химические свойства кислот и оснований. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 12. Химические свойства средних солей. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 13. Разделение смесей и очистка веществ. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 14. Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительные реакции. (Готовится к выпуску!)
  • Что еще есть на этом сайте для готовящихся к ОГЭ-2018 по химии?

    Вам кажется, что чего-то не хватает? Вам хотелось бы расширить какие-то разделы? Нужны какие-то новые материалы? Что-то надо исправить? Нашли ошибки?

    Успехов всем готовящимся к ОГЭ и ЕГЭ!

    ЕГЭ-11 — 2018

    Химия озаряла меня величайшим наслаждением познания, ещё неразгаданных тайн природы… И я уверен, что не один из тех, кто заинтересуется химией, не пожалеет о том, что выберет эту науку в качестве своей специальности.

    (Н.Д. Зелинский)

    Когда наступает пора школьных экзаменов (ЕГЭ), волнуются все: ученики, учителя, родители. Всех интересует вопрос: как сдать экзамены более успешно? Надо сказать, что успешность зависит от многих факторов, в том числе и от учеников, учителей иродителей.

    ЕГЭ – независимый объективный государственный контроль результатов обучения.

    ЕГЭ — предоставляет равные возможности выпускникам различных регионов и различных типов школ для поступления в вузы РФ.

    ЕГЭ — дает возможность всем выпускникам подать документы сразу в несколько вузов или в один на разные специальности (согласно последним решениям Минобрнауки РФ – не более чем в пять вузов или не более чем по пяти специальностям), что, несомненно, увеличивает шансы абитуриентов на поступление.

    Изменения в ЕГЭ-2018

    Добавлено одно задание (№30) высокого уровня с развернутым ответом. За счет изменения балльности заданий части 1 максимальный первичный балл за выполнение всей работы остался без изменений (60).

    • Физические и химические свойства, получение и применение алкинов

    Практика:

    ОГЭ-9 — 2018

    ОГЭ (ГИА) по химии – экзамен по выбору, причём, один из сложных. Выбирать его, думая, что экзамен прост — не стоит. Выбирать ГИА по химии необходимо, если Вы планируете сдавать в будущем и ЕГЭ по этому предмету, это поможет проверить свои знания и лучше подготовиться к единому экзамену через два года. Также ГИА по химии зачастую требуется для поступления в медицинские колледжи.

    Структура ГИА по химии следующая:
    1 часть:
    15 общетеоретических вопросов, с четырьмя вариантами ответов, из которых только один правильный и 4 вопроса, предполагающие множественный выбор ответов либо нахождение соответствия;
    2 часть: в ней учащийся должен записать развернутое решение 3-х задач.

    Соответствие баллов ГИА (без реального эксперимента) школьным оценкам следующее:

    0-8 баллов – 2;

    9-17 баллов – 3;

    18-26 баллов – 4;

    27-34 баллов – 5.

    Рекомендации ФИПИ по оценке работ ОГЭ (ГИА) по химии: 27-34 балла заслуживают только те работы, в которых учащийся получил не меньше чем 5 баллов за решение задач из части 2, это же, в свою очередь предполагает выполнение как минимум 2-х задач. Одна задача оценивается в 4 балла, две других – по три балла.

    Наибольшие трудности вызывают, конечно, задачи. Именно в них можно легко запутаться. Поэтому, если Вы планируете получить те самые 27-34 баллов за ОГЭ (ГИА) по химии, то необходимо решать задачи. Например, по одной задаче в день.

    Длительность ГИА по химии составляет всего 120 минут .

    Во время экзамена учащийся может пользоваться:

    • таблицей Менделеева,
    • электрохимическим рядом напряжений металлов,
    • таблицей растворимости химических соединений в воде.
    • Разрешено использование непрограммируемого калькулятора.

    ОГЭ (ГИА) по химии пользуется заслуженной славой одного из самых сложных экзаменов. Готовиться к нему надо начинать с самого начала учебного года.

    Инструкция по выполнению работы

    Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 22 задания.

    Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 3 (4) задания с развёрнутым ответом.

    На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа(120 минут) (140 минут).

    Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.

    Ответы к заданиям 16–19 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

    В случае записи неверного ответа на задания части 1 зачеркните его и запишите рядом новый.

    К заданиям 20–22 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчёты. Задания выполняются на отдельном листе. Задание 23 предполагает выполнение эксперимента под наблюдением эксперта-экзаменатора. К выполнению данного задания можно приступать не ранее, чем через 1 час (60 мин) после начала экзамена.

    При выполнении работы Вы можете пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

    При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

    Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

    План КИМаОГЭ по химии

    9 класс ( МОДЕЛЬ №1)

    Проверяемые элементы содержания (банк заданий)

    Номер задания в работе

    Валентность и степень окисления химических элементов. Бинарные соединения.

    Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений.

    Химические реакции. Реакции разложения.Реакции соединения. Реакции замещения. Реакции обмена.

    Электролиты и неэлектролиты

    Основные положения теории электролитической диссоциации.

    Ионные уравнения реакций.

    Свойства простых веществ – металлов и неметаллов,

    Оксиды, их классификация, свойства.

    Кислоты и основания в свете ТЭД, их классификация, свойства.

    Соли в свете ТЭД, их свойства.

    Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

    Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Окислительно — восстановительные реакции.

    Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная масса. Задачи на нахождение массовой доли элемента в веществе

    Периодический закон Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов.

    Предельные углеводороды.

    Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи.

    Спирты. Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
    Жиры. Аминокислоты. Белки.Углеводы.

    Полимеры.

    Определение характера среды растворов кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе.

    Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ.

    Вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объёма по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.

    Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.

    _________________________

    Пробники огэ по химии. Как осуществляется перевод баллов в отметки

    Для кого предназначены эти тесты?

    Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии. Каждый посвящен определенной теме, которая встретится девятикласснику на экзамене. Номер теста — это номер соответствующего задания в бланке ОГЭ.

    Как устроены тематические тесты?

    Будут ли на этом сайте публиковаться другие тематические тесты?

    Безусловно! Я планирую разместить тесты по 23 темам, по 10 заданий в каждом. Следите за обновлениями!

  • Тематический тест № 11. Химические свойства кислот и оснований. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 12. Химические свойства средних солей. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 13. Разделение смесей и очистка веществ. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 14. Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительные реакции. (Готовится к выпуску!)
  • Что еще есть на этом сайте для готовящихся к ОГЭ-2018 по химии?

    Вам кажется, что чего-то не хватает? Вам хотелось бы расширить какие-то разделы? Нужны какие-то новые материалы? Что-то надо исправить? Нашли ошибки?

    Успехов всем готовящимся к ОГЭ и ЕГЭ!

    По окончанию 9 класса, школьники обязаны пройти итоговую госаттестацию. Испытание представляет собой сдачу нескольких обязательных экзаменов.

    ГИА по химии 2018 года не является обязательной. Химия – это дисциплина, которую ученики имеют право самостоятельно выбрать для экзаменации.

    Стоит отметить, что госаттестация необходима для полученияь аттестат о неполном школьном образовании. Также, ГИА представляет собой промежуточный этап подготовки к выпускным экзаменам в 11 классе. Впрочем, результаты экзаменации в аттестате никак не отражаются.

    Каждый год в процесс и форму госаттестации вносятся определенные корректировки. Это необходимо для того, чтобы учащиеся смогли в полной мере продемонстрировать свои способности на экзаменации.

    Обновленная процедура ОГЭ будет включать в себя три возможности исправить отрицательные результаты на экзамене и удлинение периода для пересдач.

    Относительно подсчета результатов тоже возможны изменения, а именно планируется разработать единую федеральную шкалу баллов, по которой и будут подсчитываться итоги экзаменации. Стоит отметить, что данные не будут привязаны к региональным показателям.

    Что касается экзаменации по химии , то тут значительных перемен не ожидается.

    Структура заданий ГИА 2018 года по химии

    Общее число задач в КИМах по химии составляет 22 . Все вопросы разделены на две части . Первая категория представлена вопросами в качестве ответов, на которые требуется указать верный ответ. В этой части всего 19 заданий и за правильный ответ экзаменующийся получает 1 балл .

    Второй блок состоит из вопросов повышенной сложности, на которые нужно написать развернутый ответ или решение. Вопросов в этой части всего четыре и за каждый верный ответ учащийся получает от 3 до 5 баллов .

    Категории сдающих ГИА по химии

    Соответствующим распоряжением Министерства образования РФ определенны категории учащихся, которые вправе зарегистрировать заявку на прохождение госаттестации.

    Попытать свои силы в итоговой аттестации могут школьники, которые окончили 9 классов и имеют оценки по всем предметам не ниже тройки. Допускаются до сдачи госэкзамена также те учащиеся, которые имеют по одной дисциплине оценку «неудовлетворительно», однако эта дисциплина входит в список экзаменов, которые будет сдавать подросток.

    Также экзаменацию вправе пройти те учащиеся, которые в прошлые периоды прошли экзаменацию неудовлетворительно или на результаты, которые их не устраивают по ряду причин.

    Итоговая аттестация по химии в досрочном периоде в 2018 году состоится 27 апреля , в основном периоде – 7 июня . Для тех, кто желал улучшить свои результаты пересдача была осуществлена – 12 сентября .

    Как стать участником ГИА 2018 года

    От учащегося требуется не только подготовиться к экзаменации, но и зарегистрировать свое письменно оформленное желание стать участником ГИА.

    Для этого учащийся должен подать заявку унифицированной формы в школьную администрацию по месту прохождения обучения. Подобное заявление подается до 1 февраля .

    Для того чтобы документ был зарегистрирован, и в дальнейшем, школьник получил возможность сдавать экзамены, заявку необходимо подавать лично, предоставить паспорт или иной удостоверяющий документ. Кроме этого, в заявлении необходимо указать все те дисциплины, по которым школьник планирует экзаменоваться.

    Изменить перечень предметов в дальнейшем возможно, однако для этого школьнику необходимо будет подать объяснительный документ с приложенными к нему копиями подтверждающих документов. Изменения возможно внести не позднее чем за месяц до госттестации.

    Досрочная сдача ГИА по химии в 2018 году

    До недавнего времени, досрочную экзаменацию могли пройти только те учащиеся, которые не имели возможности присутствовать на госаттестации своевременно. К таким школьникам относились те дети, которые были заняты в спортивных состязаниях, находящиеся на лечении или отправляющиеся на учебу за границу.

    Подобный вариант имеет как достоинства, так и недостатки. Преимущества досрочной госаттестации заключается в том, то у школьников остается больше времени на то, чтобы подготовиться, в случае неудачной сдачи экзамена. Также, дети могут не волноваться относительно нарушения сроков экзаменации.

    Впрочем, недостатки тоже значительные. На школьников ложится дополнительная психологическая и физиологическая нагрузки. Учащимся приходиться совмещать основную учебу с подготовкой к экзаменам, что, конечно же, является причиной нарушения режима и как результат неважных результатов на ГИА.

    Демоверсия ГИА по химии 2018 года

    Достаточно часто учащимися для подготовки к экзаменации используется демоверсия ФИПИ ГИА по химии 2018 года. Демо вариант – это такие материалы, которые включают в себя группы заданий, представленных на госаттестациях прошлых лет. Материалы хранятся в Открытом банке заданий на официальном сайте ФИПИ (fipi.ru).

    Форма материалов представляет собой полное соответствие КИМам, которые будут предложены на госаттестации, за исключением числовых показателей.

    Пособие вполне подходит для того, чтобы школьник мог потренироваться в выполнении заданий и определиться темами, которые требуют дополнительной подготовки. Также девятиклассник сможет составить план выполнения заданий на госаттестации.

    На нашем сайте предложены самые современные демо версии заданий ГИА по химии и при желании их можно скачать и распечатать.

    Дополнительная информация о ГИА 2018 года

    Ежегодно утверждается список разрешенных на ГИА предметов. На экзаменацию по химии разрешается взять с собой ручку черного цвета, гелевую или капиллярную и паспорт. Также на госаттестации по этой дисциплине можно использовать периодическую систему химических элементов Д.И Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов и непрограммируемый калькулятор.

    Нельзя приносить на госаттестацию мобильный телефон и иные электронно-вычислительные приборы. Также не допускается использование других справочных материалов, не разрешенных организаторами.

    Для того чтобы экзамен был засчитан, школьнику необходимо набрать как минимум 9 баллов . Такой результат соответствует отметке «удовлетворительно». Оценке «Отлично» соответствует результат в 34 балла .

    Периодически на экзаменации возникают такие ситуации, когда школьники не согласны с результатом госаттестации или считают, что процедура экзаменации была нарушена организаторами. В этом случае экзаменующиеся вправе опротестовать те пункты, с которыми они не согласны.

    Если учащийся считает, что процесс экзаменации не соответствовал обязательным нормам, то он, не выходя из аудитории, должен обратиться в письменной форме к конфликтной комиссии и потребовать пересдачи. Если школьника не утраивает оценка, то он вправе потребовать повторной проверки своей работы. Примечательно, что проверяться будет полностью вся работа и проверку обязаны проводить другие эксперты. Для этого учащийся должен написать заявление в конфликтную комиссию в течение четырехдневного срока и обосновать свои претензии.

    В может быть отказано, если жалоба выражает претензии относительно содержания или формы заданий. Также конфликтная комиссия может отказать школьнику в том случае, если учащийся сам послужил причиной нарушения процедуры госаттестации.

    Как подготовиться к ГИА 2018 года по химии

    Подготовка к ГИА по химии 2018 года занимает достаточно времени, однако очень важно правильно использовать правильные пособия. Только выбор наиболее оптимального способа подготовки может обеспечить хорошую результативность при госаттестации. Самый оптимальный вариант подготовки включает в себя комплексное использование демоверсии ГИА по химии, онлайн тестов по химии, демонстрационных материалов и различных книг и сборников задач.

    В качестве пособий можно использовать следующие брошюры и учебники:

    Все материалы помогают школьнику кратко повторить ранее изученную теорию и потренироваться на практике.

    Демоверсия ГИА и демонстрационные материалы дают возможность познакомиться со структурой экзаменационных заданий, а также определить те темы, которые нуждаются в повторении. Онлайн-тестирование используется тогда, когда требуется тренинг относительно расхода времени на выполнение экзаменационных заданий.

    Для того чтобы пройти испытание успешно, школьнику необходимо позаботиться о своем настрое. Позитивное настроение во время подготовки и на самой госаттестации гарантирует хорошие результаты по экзамену.

    Крайне важно оказать помощь своему ребенку и для родителей. Чтобы школьник мог полноценно подготовиться к госаттестации, необходима атмосфера покоя и понимания.

    Статистика сдачи ГИА по химии за прошлые годы

    За последние несколько лет, такой экзамен, как ГИА по химии не пользовался популярностью у школьников. Лишь небольшой процент учащихся выбирал этот предмет. Статистика прошлых лет говорит о том, что в связи с тем, что времени на выполнение заданий было немного, а задания были сложными, дети плохо справлялись с экзаменацией по химии. Стобалльники отсутствовали, а количество «двоечников» было большим. Со временем ситуация стала меняться и на сегодняшний день, уже появились стобалльники, а процент «двоечников» снизился на 0,6% .

    Расписание экзаменов

    Государственная итоговая аттестация 2019 года по химии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов химии:

    1. Строение атома.
    2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
    3. Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.
    4. Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.
    5. Простые и сложные вещества.
    6. Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения.
    7. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).
    8. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.
    9. Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов.
    10. Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных.
    11. Химические свойства оснований. Химические свойства кислот.
    12. Химические свойства солей (средних).
    13. Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
    14. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции.
    15. Вычисление массовой доли химического элемента в веществе.
    16. Периодический закон Д.И. Менделеева.
    17. Первоначальные сведения об органических веществах. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
    18. Определение характера среды растворакислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы врастворе (хлорид-, сульфат-, карбонатионы, ион аммония). Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).
    19. Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ.
    В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по химии. Желаем успехов!

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

    При выполнении заданий А1-А19 выберите только один правильный вариант .
    При выполнении заданий B1-B3 выберите два правильных варианта .

    При выполнении заданий А1-А15 выберите только один правильный вариант .

    При выполнении заданий А1-А15 выберите только один правильный вариант.

    В этом разделе я систематизирую разборы задач из ОГЭ по химии. Аналогично разделу , вы найдете подробные разборы с указаниями к решению типовых задач по химии в ОГЭ 9 класса. Перед разбором каждого блока типовых задач я даю теоретическую справку, без которой решение данного задания является невозможным. Теории ровно столько, сколько достаточно знать для успешного выполнения задания с одной стороны. С другой стороны, я попытался расписать теоретический материал интересным и понятным языком. Я уверен, что пройдя подготовку по моим материалам, вы не только успешно сдадите ОГЭ по химии, но и полюбите этот предмет.

    Общая информация об экзамене

    ОГЭ по химии состоит из трех частей.

    В первой части 15 заданий с одним ответом — это первый уровень и задания в нем несложные, при наличии, конечно, базовых знаний по химии. Данные задачи не требуют расчетов, за исключением 15 задания.

    Вторая часть состоит из четырех вопросов — в первых двух — 16 и 17 необходимо выбрать два правильных ответа, а в 18 и 19 соотнести значения или высказывания из правого столбца с левым.

    Третья часть — это решение задач . В 20 нужно уровнять реакцию и определить коэффициенты, а в 21 решить расчетную задачу.

    Четвертая часть — практическая , несложная, но необходимо быть внимательным и осторожным, как всегда при работе с химией.

    Всего на работу дается 140 минут.

    Ниже разобраны типовые варианты заданий, сопровожденные теорией, необходимой для решения. Все задания тематические — напротив каждого задания указана тема для общего понимания.

    Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, в их числе 15 заданий базового уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 1, 2, 3, 4, …15) и 4 задания повышенного уровня сложности (порядковые номера этих заданий: 16, 17, 18, 19). При всем своем различии задания этой части сходны в том, что ответ к каждому из них записывается кратко в виде одной цифры или последовательности цифр (двух или трех). Последовательность цифр записывается в бланк ответов без пробелов и других дополнительных символов.

    Часть 2 в зависимости от модели КИМ содержит 3 или 4 задания высокого уровня сложности, с развернутым ответом. Различие экзаменационных моделей 1 и 2 состоит в содержании и подходах к выполнению последних заданий экзаменационных вариантов:

    Экзаменационная модель 1 содержит задание 22, предусматривающее выполнение «мысленного эксперимента»;

    Экзаменационная модель 2 содержит задания 22 и 23, предусматривающие выполнение лабораторной работы (реального химического эксперимента).

    Шкала перевода баллов в оценки:

    «2» – от 0 до 8

    «3» – от 9 до 17

    «4» – от 18 до 26

    «5» – от 27 до 34

    Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

    Верное выполнение каждого из заданий 1–15 оценивается 1 баллом. Верное выполненное каждого из заданий 16–19 максимально оценивается 2 баллами. Задания 16 и 17 считаются выполненными верно, если в каждом из них правильно выбраны два варианта ответа. За неполный ответ – правильно назван один из двух ответов или названы три ответа, из которых два верные, – выставляется 1 балл. Остальные варианты ответов считаются неверными и оцениваются 0 баллов. Задания 18 и 19 считаются выполненными верно, если правильно установлены три соответствия. Частично верным считается ответ, в котором установлены два соответствия из трех; он оценивается 1 баллом. Остальные варианты считаются неверным ответом и оцениваются 0 баллов.

    Проверка заданий части 2 (20–23) осуществляется предметной комиссией. Максимальная оценка за верно выполненное задание: за задания 20 и 21 – по 3 балла; в модели 1 за задание 22 – 5 баллов; в модели 2 за задание 22 – 4 балла, за задание 23 – 5 баллов.

    На выполнение экзаменационной работы в соответствии с моделью 1 отводится 120 минут; в соответствии с моделью 2 – 140 минут

    Готовимся к ОГЭ — Сайт учителя химии Кондратенко О.

    В.

    Подготовка к ОГЭ-2019 по химии. Демонстрационный вариант, типовые тестовые задания, тематические тренировочные задания, практикум по выполнению заданий, самостоятельная подготовка к ОГЭ, полный справочник для подготовки к ОГЭ, расписание ОГЭ, шкала пересчета баллов ОГЭ, методические рекомендации.

    ОГЭ 2016. Химия. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. (2016, 96с.)

    Химия. Подготовка к ОГЭ-2016. 30 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год. Под ред. Доронькина В.Н. (2015, 288с.)

    ОГЭ 2016. Химия. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Добротин Д.Ю., Каверина А.А. и др. (2016, 184с.)

    Химия. ОГЭ. Тематический тренинг за курс основной школы. Доронькин В.Н. и др. (2016, 432с.)

    ОГЭ 2015. Химия. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. (2015, 96с.) 

    ОГЭ 2015. Химия. Тематические и типовые экзаменационные варианты: 34 варианта. Под ред. Добротина Д.Ю. (2015, 176с.) 

    Химия. 9 класс. Подготовка к ГИА (ОГЭ)-2015. Доронькин В.Н., Бережная А.Г. и др. (2014, 222с.) 

    ОГЭ. Химия. Диагностическая рабочая тетрадь для подготовки к экзамену. Корощенко А.С., Яшукова А.В., Иванова Р.Г. (2015, 112с.) 

    ГИА 2014. Химия. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. (2014, 96с.)

    ГИА 2014. Химия. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ. Добротин Д.Ю., Каверина А.А. (2014, 62с.) 

    ГИА. Химия. Универсальный справочник. Шапаренко Е.Ю. (2013, 160с.) 

    ГИА 2013. Химия. Тренировочные варианты экзаменационных работ.  Добротин Д.Ю., Каверина А.А. (2013, 78с.) 

    ГИА 2013. Химия. 9 класс. Типовые тестовые задания.   Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. (2013, 96с.)

    ГИА 2013. Химия. Тематические тренировочные задания.  Антошин А.Э. (2012, 224с.)

    ГИА 2013. Химия. Тренировочные задания. Оржековский П.А., Стрельникова Е.Н. и др. (2012, 64с.) 

    ГИА-2013. Химия. Сборник заданий.  Соколова И.А. (2012, 144с.) 

    Химия. Диагностические работы в формате ГИА 2013.  Еремин В.В. (2013, 64с.) 

    ТЕСТЫ ГИА ХИМИЯ 2013 (http://5ballov.qip.ru/test/gia/himiya/2013/)

    ГИА 2012. Химия. Типовые экзаменационные варианты: 34 варианта.  Под ред. Добротина Д.Ю. (2011, 160с.)

    ГИА 2012. Химия. 9 класс. Типовые тестовые задания.  Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. (2012, 96с.)

    ГИА 2012. Химия. Контрольные тренировочные материалы. Лёвкин А.Н., Домбровская С.Е. (2012, 84с. )

    Химия. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-9. Доронькин В.Н., Бережная А.Г. и др. (2011, 368с.)

    Химия. 9 класс. Подготовка к ГИА-2011.  Доронькин В.Н., Бережная А.Г. и др. (2010, 186с.)

    Химия. 8-9 классы. Тематические тестовые задания.  Корощенко А.С., Яшукова А.В. (2011, 174с.)  

    ГИА 2010. Химия. 9 класс. Государственная итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. (2010, 94с.)

     

     

    Экзамен по химии (9 класс):

    ● Ответы по химии для 9 класса. (40 вопросов) ( Скачать — 550 Кб, в Word-е 41 стр.)   Это широко распространенные в Интернете ответы, размещенные на множестве сайтов.Здесь они размещены все на одной странице и их можно скачать.

     

    Демо версия 1 огэ по химии

    Типовые тестовые задания по химии содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2015 года. Цель пособия – ознакомить читателей с информацией о крпйиррипе и содержании КИМ 2015 года. по химии степень сложности заданий.
    В сборнике даны ответы на массу вариантов теста и приведены решения всех заданий одного из вариантов.Кроме того, приведены примеры бланков, используемых на экзамене для записи ответов и решений.
    Автор заданий — ведущий научный сотрудник, преподаватель и методист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ.
    Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к ЕГЭ по химии, а также старшеклассникам и абитуриентам — для самоподготовки и самоконтроля.

    Примеры задач.

    Верны ли следующие утверждения о меди и ее соединениях?
    А. Гидроксид меди(II) представляет собой кислый гидроксид.
    B. Медь практически нерастворима в разбавленной серной кислоте.
    1) верно только А 3) оба суждения верны
    2) верно только Б 4) оба суждения неверны и водород
    3) оксид натрия и сера
    4) оксид кальция и серная кислота

    Не взаимодействует с гидроксидом хрома (III)
    1) хлорная кислота 3) гидроксид калия
    2) кислород 4) гидроксид натрия

    Калия гидрокарбоната раствор выделяет углекислый газ при воздействии
    1) хлорида натрия
    2) угольной кислоты
    3) любой щелочи
    4) уксусной кислоты

    СОДЕРЖАНИЕ
    Предисловие.
    Инструкция по выполнению работ.
    ОПЦИЯ 1.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 2.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 3.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 4.
    Часть 3 ОПЦИЯ Часть 2. 5.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 6.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 7.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 8.
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ
    Часть 1.
    Часть 2.
    ОПЦИЯ 10.
    Часть 1 .
    Часть 2.
    ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ.
    Часть I
    Часть 2.
    РЕШЕНИЯ И ОТВЕТЫ ЗАДАЧ ЧАСТИ 2.
    РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ВАРИАНТА 2.
    Часть 1.
    Часть 2.

    Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу ЕГЭ 2015, химия, типовые тестовые задания, Медведев Ю.Н. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

    • ЕГЭ 2015, химия, типовые тестовые задания, Медведев Ю.Н., 2015
    • ОГЭ 2019, Химия.32 варианта, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корошенко А.С., 2019
    • Химия, ЕГЭ, Подготовка к итоговой аттестации, Каверина А.А., Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Свириденкова Н.В., Снастина М.Г., Стаханова С.В., 2019

    Следующие учебники и книги:

    Особенности КИМ — 2014

    src=»../new.jpg» width=22 height=21 border=0 Align=right>

    В 2014 году предлагается 2 модели на выбор органов управления образованием субъектов Российской Федерации РФ экзаменационная работа по химии.

    — Demovesia-1 : структура аналогична работе 2013 года. Однако в содержание части С внесены существенные изменения:
    — Задание С1 предусматривает размещение коэффициентов в ОВР электронным балансовый метод (аналог С1 ЕГЭ, на более простых реакциях). Он оценивается по трем основным пунктам.
    — Задача С2 — расчетная задача (аналог С2 прошлых лет). Он оценивается по трем основным пунктам.
    — Задание С3 — мысленный эксперимент: по заданному набору веществ спланировать двухстадийный синтез нового вещества, написать уравнения реакций, указать признаки их протекания.Напишите ионное уравнение одной из реакций. Он оценивается в пять основных баллов.
    Максимальный первичный балл за выполнение части С увеличен до 11 баллов, за выполнение всей работы — до 34 баллов.

    — Девезия-2 : усилен практико-ориентированный компонент, в связи с чем в экзаменационную работу включено задание на выполнение реального химического опыта (С4). Задание С4 является продолжением задания С3, которое оценивается в данном случае в 4 балла, максимальная оценка за задание С4 – 5 баллов, общая оценка части С – 15 баллов.

    Проведение химического опыта осуществляется в специальном помещении — химической лаборатории (перечень оборудования и реактивов указан в спецификации).

    Для наблюдения за проведением химического эксперимента должны быть приглашены химики, которые одновременно являются экспертами в оценке его проведения.

    На химический опыт отводится дополнительно 20 минут. Для организации ЕГЭ по второму образцу могут быть использованы:
    Методические материалы по организации и проведению ученического химического эксперимента в рамках государственной (итоговой) аттестации (ГИА) в 2014 году для выпускников девятых классов в химии./ Каверина А.А., Добротин Д.Ю., Молчанова Г.Н. — ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», — М., 2013. (

    Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий к Единому государственному экзамену (ГИА-9) 2015 года. В отличие от предыдущих лет предлагается ввести в содержание экзамена эксперимент по получению веществ (задания С3 и С4). Это отражено в вариантах 6-10.
    Цель пособия — формирование практических навыков учащихся при подготовке к ЕГЭ в 9 класс по химии в 2015 году.
    Сборник содержит ответы на все варианты теста и дает подробный разбор всех заданий одного из вариантов.
    Пособие предназначено для преподавателей и методистов, использующих тесты для подготовки студентов к Единому государственному экзамену (ГИА-9) 2015, а также может быть использовано студентами для самоподготовки и самоконтроля.

    Примеры тестовых заданий.
    В ряду химические элементы B — C — N
    1) увеличивается заряд ядер атомов
    2) увеличиваются кислотные свойства образующихся гидроксидов
    3) увеличивается число электронных уровней
    4) уменьшается электроотрицательность
    5) атомная радиус увеличивается
    Ответ:_______________________________________

    Для этилена верны следующие утверждения:
    1) относится к ненасыщенным углеводородам
    2) не реагирует с кислородом
    3) реагирует с водородом
    4) имеет только одинарные связи
    5) вступает в замещение реакции
    Ответ:____________________

    При выполнении заданий ОТ и Б4 для каждого элемента первого столбца выбрать соответствующий элемент из второго столбца. Запишите выбранные числа под соответствующими буквами таблицы.
    Соедините два вещества с помощью реагента, который можно использовать для различения этих веществ. Для каждого элемента в первом столбце сопоставьте соответствующий элемент во втором столбце.

    Инструкция для участника ЕГЭ по заполнению бланков ответов при выполнении экзаменационной работы основного государственного экзамена для выпускников девятых классов общеобразовательных учреждений
    1. Общие положения.
    2. Запись ответов на задания.
    3. Замена ошибочных ответов.
    Варианты экзаменационной работы
    Вариант 1
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Вариант 2
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Вариант 3 Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Вариант 5
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Инструкция по выполнению работы (образец 2) Инструкция по выполнению задания СМ.
    Вариант 6
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Вариант 7
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Вариант 8
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Вариант 9
    Вариант 10
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть Z.
    Решение задач варианта 3
    Часть 1.
    Часть 2.
    Часть 3
    Ответы и Решения
    Часть 1.
    Часть 2.
    Ответы на задания части 3.

    Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу ОГЭ (ГИА-9) 2015, химия, 9 класс, основной госэкзамен, типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н., 2015 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

    • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корощенко А.С.
    • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корощенко А.С.
    • ОГЭ 2018, Химия, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С.
    • ОГЭ, Химия, 14 вариантов, Типовые проверочные задания, Корощенко А. С., Медведев Ю.Н., 2018

    Следующие учебники и книги.

    Они также сдают экзамены по выбору, одним из которых является ГИА по химии. Обычно этот предмет выбирают ученики, которые собираются поступать либо в медицинский вуз, либо в 10 класс с профильным уклоном.

    Особенностью данного экзамена является достаточно короткое время его прохождения — 120 минут. Учитывая большое количество вопросов — 22 задания разной сложности, на выполнение каждого из них отводится 5,5 минут.

    Вся работа по химии состоит из трех структурных частей:

    Во время ГИА по химии студенты могут использовать:

    Студентам дается специальная форма для заполнения. химия ответы .

    Исходя из сложности данного предмета проходной, то есть минимальный балл составляет 9 баллов, что соответствует оценке «3». Этот показатель не меняется уже несколько лет.

    В 2015 году ГИА по химии состоится 29 мая (основная сессия).

    Также проводится досрочная сессия (16 апреля) для тех, кто по уважительным причинам не сможет принять участие в основной сессии (спортсмены, участники международных олимпиад и т. д.), и дополнительная сессия (10 сентября) для тех, кто получил неудовлетворительный результат в основной сессии или не смог в ней участвовать по состоянию здоровья.

    Варианты ГИА по химии

    Все требования к подготовке и проведению выпускных испытаний по химии систематизированы в кодификаторе, который составляется на основе государственных образовательных стандартов и определяет для проведения ГИА по химии.

    Согласно традиционной структуре экзамена по химии.В кодификатор знаний В включены задания из всего курса химии, расположенные от простых заданий к сложным. В вопросах 1-19 наблюдается плавный переход по сложности от выбора одного правильного ответа к кратким ответам, записанным самими учащимися.

    Что касается последней части заданий ГИА по химии, то в данном случае имеются различия между традиционной структурой, представленной в предыдущие годы, и экспериментальной структурой, которую планируется ввести в некоторых регионах России в 2015 г. По традиционной структуре предусмотрены задания: одно на основе мысленного эксперимента и два других с подробными ответами.

    В экспериментальной версии первое задание основано на проведении реального эксперимента.

    Результаты ГИА по химии 2014

    В предыдущие годы для получения минимального проходного балла (3 балла) необходимо было набрать 9 баллов, 4 балла — 18 баллов, а 5 класса — 27 баллов.

    Результаты ЕГЭ за 2014 год по химии в целом показали неплохую подготовку учащихся по этому предмету.Около 4% всех школьников были отправлены на пересдачу. 20% выпускников получили оценку «3», 41% – оценку «4» и почти 35% студентов – оценку «5».

    Изменения в ГИА по химии в 2015 году

    Что именно будет — этот вопрос до конца еще не решен. Планируется проведение экспериментальной версии ГИА по химии в некоторых регионах России, которую предлагает ФИПИ. Этот вариант, по предположению ФИПИ ГИА 2015 по химии, должен основываться на реальной лабораторной работе. Конечно, этот вариант предусматривает дополнительную подготовку и наличие определенного лабораторного оборудования для сдачи экзамена.

    При проведении экспериментальной версии меняется и количество баллов за работу. Оценка «4» может быть получена при наборе 19-28 баллов. Те, кто набрал наибольшее количество баллов, получают отличную оценку.

    Онлайн-подготовка к GIA

    Тщательная подготовка к экзамену — залог успеха. На образовательных сайтах для подготовки к ГИА по химии все необходимые химические формулы, которые должен знать каждый девятиклассник.Кроме того, в интернете можно скачать задачи ГИА 2015 по химии, огромный банк задач по химии, скачать бесплатно решение по химии .

    Огромный опыт и практические знания можно получить, изучая химию онлайн. Конечно, ГИА по Химии 2015 онлайн не дает полного представления о реальных заданиях, так как не содержит заданий для третьего уровня. Но, тем не менее, очень удобно решать варианты тестов онлайн, совершенствуя при этом свои навыки и знания по химии.

    Демонстрация GIA

    Каждому учащемуся настоятельно рекомендуется пройти курс «Химия 2015», который включает в себя как традиционные, так и экспериментальные задания. Пробная версия заданий ГИА по химии помогает не только разобраться в структуре и содержании заданий, но и научиться распределять время на их выполнение.

    Демо-версия ГИА по химии используется для сдачи пробного экзамена, что позволяет ребятам в полной мере ощутить всю атмосферу этого испытания.

    Пробный экзамен по химии можно сдать в 2015 году в конце марта и с 28 апреля по 17 мая.

    Эксперимент 2 Лаборатория — OCHEM234 — BC3324 — Органическая химия

    Дата: 06.02.2020

    Введение

    Закон сохранения объема заключается в том, что объемы не сохраняются. Это зависит от

    двух факторов. Одним из таких факторов является размер молекулы, которая состоит из множества маленьких и больших

    молекул, которые могут располагаться между собой, поэтому смесь с большой и маленькой частицей меньше

    , чем сумма отдельных несмешанных объемов. Второй фактор — это межмолекулярные силы,

    , где молекулы, обладающие одинаковыми межмолекулярными силами, могут легко смешиваться, как вода

    и этанол (оба полярные), поэтому они легко прижимаются друг к другу, занимая меньший объем,

    , в то время как вода и масло не будет смешиваться (полярное и неполярное соответственно), поэтому они останутся отдельными и

    не смогут прижаться друг к другу.

    Задача этой лаборатории — доказать, сохраняется ли объем даже при смешивании двух

    разных веществ с разной молекулярной формой, но одинаковыми межмолекулярными силами.В этой лаборатории

    проверяется, остается ли объем воды и этанола одинаковым после смешивания.

    — Как вы решили эту проблему? (т.е. кратко расскажите о самом эксперименте

    и о методах, которые вы будете использовать)

    Материалы

    10 мл градуированный цилиндр

    25 мл градуированный цилиндр

    Водопроводная вода

    Ace 2 Моющее средство или мыло 900

    ■ NETHANOL

     Утепление

    50 мл Beaker

    50 мл

     Пастеру Pipet

     Pasteur Pipet

     Масштаб

    Comsofter

     Microsoft Excel

    Calculator

    lab Manual

    Копировальная лабораторная тетрадь

    Карандаш или ручка

    Наблюдения и эксперименты

    Часть 1:

    Определение плотности воды

    Измерение. 06 41.07

    Масса цилиндра + вода (г) 50.74 50.78

    Объем воды (мл) 10,00 10,002

    Масса воды (G) 9.68 9.71

    Плотность воды (г / мл) 0,968 0,971

    Найти плотность воды

    Измерение Испытание 1 Испытание 2

    Масса градуированного цилиндра объемом 10 мл отдельно 41,07 41,06

    Масса цилиндра + этанол (г) 48,72 48,73

    Произошла ошибка настройки файла cookie пользователя

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


    Настройка браузера на прием файлов cookie

    Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее распространенные причины:

    • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
    • Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
    • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
    • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
    • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

    Почему этому сайту требуются файлы cookie?

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


    Что сохраняется в файле cookie?

    Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.

    Как правило, в файле cookie может храниться только та информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.

    Особенно JCE: апрель 2018 г. | Chemical Education Xchange

    Тема апрельского выпуска Journal of Chemical Education  ( JCE)  — «Помещение химии в мировой контекст». Наука об окружающей среде, зеленая химия, управление отходами и сервисное обучение — вот лишь немногие из тем, включенных в выпуск. Всеобъемлющей темой, которая должна быть воплощена не только в этих темах, но и во всех химических темах, является безопасность.

    Любая работа в химической лаборатории или демонстрация связаны с определенным уровнем опасности и риска. Тем не менее, когда инструкторы используют передовой опыт, травм быть не должно. К сожалению, аварии случаются. Мы видели их в новостях. Они происходят в исследовательских лабораториях, в университетах, в классах K-12 и на просветительских мероприятиях.Никогда еще не было так важно пересмотреть наши стандарты для демонстрации и лабораторной безопасности. Апрельский выпуск JCE включает две рукописи, которые предлагают ресурсы по безопасности для преподавателей.

    Комитет по безопасности химического образования отдела ACS работал над обновлением «Минимальных правил безопасности для химических демонстраций» 1988 года. В пересмотренном варианте особое внимание уделяется оценке опасностей на основе рисков. Вы можете найти новую редакцию «Руководство по безопасности для химических демонстраций» в вспомогательной информации к комментарию JCE (доступен бесплатно без подписки) «Пересмотр руководства по безопасности химических демонстраций отдела химического образования» (Cesa, Finster, Samuella, Зигманн и Вильгельм).Этот документ также можно найти на веб-сайте Отдела химического образования (прокрутите страницу комитета по безопасности до заголовка). Документ был специально разработан, чтобы поместиться на лицевой и оборотной сторонах одного листа бумаги. Вы можете распечатать его на карточках и держать под рукой в ​​классе или на рабочем месте, а также обращаться к нему при рассмотрении лабораторных работ или демонстраций. Цифровая версия предлагает несколько ссылок, которые предлагают еще больше рекомендаций. Я надеюсь, что вы поделитесь им с другими учителями в вашем районе.

     

     

    Рисунок 1 — Графический реферат, представляющий мангу в статье JCE «Представление безопасности»

    Темы с использованием графического романа, манги. (Используется с разрешения JCE. Copyright 2018 ACS.)

     

    Вторая статья, связанная с безопасностью, Представление тем безопасности с использованием графического романа, манги для эффективного обучения химической безопасности студентов в Японии, Тайване и Таиланде (Кумасаки, Сёдзи, Ву, Сунтарапа, Араи, Мизутани, Окада, Симидзу и Сугано). ), предлагает альтернативный подход к повышению осведомленности учащихся об опасности. Авторы этого исследования использовали графический роман «Манга», чтобы познакомить учащихся с безопасностью в лаборатории.Ранее манга использовалась для преподавания истории. Эти графические романы предоставляют место для длинной сюжетной линии, которая помогает учащимся идентифицировать себя с персонажами, которые работают в лабораторных условиях. (Эта статья доступна по подписке JCE.)


    Другие темы

    Я хочу упомянуть, что Чад Хастинг упоминает две исследовательские статьи по химическому образованию из этого выпуска в своем последнем сообщении в блоге ChemEd X, Argument Driven Inquiry и Heat of Solutions. В первой статье исследуются связи, которые учащиеся устанавливают между своими предыдущими знаниями и новым материалом, который они изучают, о связи и изменениях энергии.Чад нашел пособие «Растворение солей в воде: объяснения изменений температуры в виде твердых частиц студентами» (Abell & Bretz) полезным, поскольку он готовился преподавать химию растворов. Во второй упомянутой им статье «Исследование понимания термодинамических движущих сил в химических реакциях и растворении» студентов и аспирантов-химиков (Bain & Towns) излагается исследование понимания студентами энергии и термодинамических функций как в реакциях, так и в процессах. (Обе эти статьи доступны по подписке JCE.)


    Безопасность и химия X

    Если вы воспользуетесь поисковой строкой на сайте ChemEd X, вы можете найти множество сообщений, связанных с «безопасностью». Я включил краткий список этих должностей здесь.

    Safer SCI: Будьте защищены, Кен Рой

    ACS публикует руководство по безопасности в лабораториях средней школы, Дина Каллен

    Лаборатория «Что нельзя делать», Дуг Раган

    ACS публикует предупреждение о безопасности, Дина Каллен

    Несчастные случаи в лаборатории, Дина Каллен


    Еще из апрельского выпуска JCE за 2018 г.

    Сообщение Мэри Сэкер JCE 95.04 апреля 2018 В обзоре проблем кратко изложена суть проблемы. Она также изучила архивы JCE , чтобы найти еще больше статей, связанных с темой проблем. Обложка связана с проектом по изучению химии в сфере услуг, который обсуждается в статье «Количественная оценка сукралозы в водоочистных водно-болотных угодьях: обучение работе в лаборатории аналитической химии».

    У вас есть предыдущая работа JCE или статья по безопасности или другая тема, включенная в апрельский выпуск, которой вы готовы поделиться? Начните с отправки формы пожертвования, пояснив, что вы хотели бы внести свой вклад в столбец «Особенно JCE ».Затем изложите свои мысли в блоге. Вопросы? Свяжитесь с нами, используя контактную форму ChemEd X.

    Опция 6468 география огэ. Демо по географии

    Ответы на задания 1–27: число, число, последовательность цифр или слово (фраза). Напишите свой ответ в соответствующем поле. Напишите каждый символ без пробелов.

    1

    Город Арлит имеет географические координаты 18º 44′ северной широты, 7º 23′ восточной долготы. Определите, в каком штате находится этот город.

    2

    В точках, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Расположите эти точки в порядке возрастания атмосферного давления (от самого низкого до самого высокого).

    3

    Какие из следующих утверждений верны? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Распахивание склонов предотвращает развитие водной эрозии почв.

    2) На сельское хозяйство приходится значительная часть выбросов парниковых газов.

    3) Осушение болот в верховьях рек приводит к их обмелению.

    4) Создание крупных водохранилищ приводит к изменению климата в соседних районах.

    5) Сжигание попутного нефтяного газа в районах нефтедобычи способствует снижению выбросов парниковых газов в атмосферу.

    4

    Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые слова. Выберите из пронумерованного списка слова, которые нужно вставить вместо пропусков, отмеченных буквами A-B.Заполните пропуски словами из списка (в правильной форме).

    В рельефе этой части материка почти нет резких колебаний высот, редки землетрясения, отсутствуют действующие вулканы. Здесь много миллионов лет назад вертикаль __________(А) земной коры привела к образованию Бразильского и Гвианского плоскогорий. При этом в земной коре образовался __________ (Б), в который внедрился __________ (В).

    Рельеф плоскогорий разнообразен: столовые горы чередуются с холмистыми пространствами, их сменяют невысокие массивы, изрезанные ущельями.

    Выбирайте последовательно одно слово (фразу) за другим, мысленно вставляя в пропуски слова (фразы) из списка в нужной форме. Обратите внимание, что слов (фраз) в списке больше, чем нужно для заполнения пропусков. Каждое слово (фразу) можно использовать только один раз.

    Список слов:

    2) движение

    4) рок

    5

    Расположите города в порядке возрастания средней многолетней температуры воздуха самого холодного месяца, начиная с города с самой низкой температурой воздуха.

    1) Ростов-на-Дону

    Запишите полученную последовательность цифр.

    6

    Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения длины дня 1 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью дня.

    Запишите получившуюся последовательность чисел.

    7

    Расположите перечисленные части Мирового океана с запада на восток в том порядке, в котором они расположены на карте мира, начиная с самой западной.

    1) Аравийское море

    2) Бенгальский залив

    3) Гвинейский залив

    Полученную последовательность цифр запишите в таблицу.

    8

    Расположите страны в порядке возрастания средней продолжительности жизни населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

    1) Республика Конго

    2) Великобритания

    3) Бразилия

    Запишите получившуюся последовательность чисел.

    9

    Какие три из отмеченных на карте России территорий имеют наибольшую среднюю плотность населения? Запишите в таблицу номера, под которыми указаны эти территории.

    10

    Установите соответствие между страной и диаграммой распределения ее экономически активного населения по отраслям экономики: на каждую позицию, указанную в первом столбце, выберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Промышленность — сельское хозяйство — услуги

    B) Афганистан

    B) Парагвай

    Размещение экономически активного населения

    11

    Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (фраз).Выберите из предложенного списка слова (фразы), которые вы хотите вставить вместо пропусков.

    Географические особенности Испании

    Испания, обладая всеми характерными чертами экономически развитых стран Европы, имеет ряд географических особенностей. Его форма правления _______________(А). Испания имеет развитую промышленность, представленную почти всеми современными отраслями и высокоинтенсивным сельским хозяйством. Испания является мировым лидером по производству _______________ (В) Доля сельскохозяйственной продукции в общем объеме экспорта страны _______________ (С), чем в большинстве других западноевропейских стран. Международный туризм играет очень важную роль в экономике страны.

    Выбирайте последовательно одно слово (фразу) за другим, мысленно вставляя в пропуски слова (фразу) из списка в нужной форме. Обратите внимание, что слов (фраз) в списке больше, чем нужно для заполнения пропусков. Каждое слово (фразу) можно использовать только один раз.

    Список слов (фраз):

    3) монархия

    4) республика

    6) семечки

    В таблице ниже показаны буквы, обозначающие пропущенные слова (фразы).Напишите в таблице под каждой буквой номер выбранного вами слова (фразы).

    12

    Какие три из перечисленных российских городов имеют наибольшее население? Запишите в таблицу номера, под которыми указаны эти города.

    1) Новосибирск

    3) Петрозаводск

    4) Ставрополь

    6) Ростов-на-Дону

    13

    Какие три из следующих регионов России добывают природный газ? Запишите в таблицу номера, под которыми указаны эти регионы.

    1) Республика Карелия

    1) Республика Карелия

    2) Астраханская область

    3) Ямало-Ненецкий автономный округ

    4) Мурманская область

    5) Смоленская область

    6) Ханты-Мансийский автономный округ — Yugra

    14

    Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущено несколько слов. Выберите из предложенного списка слова, которые вы хотите вставить вместо пропусков.

    Географические особенности природы Западной Сибири

    Западная Сибирь, как крупный географический район России, имеет ряд природных особенностей.Всю северную часть района занимает _______________(А). Климат более континентальный по сравнению с Восточно-Европейской равниной, что проявляется в меньшем количестве осадков и большем годовом диапазоне температур. Район расположен в нескольких природных зонах: от тундры на севере до _______________(Б) на юге. Территория района характеризуется _______________ (Б) степенью заболоченности.

    Подбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя в пропуски слова из списка в нужной форме.Обратите внимание, что слов в списке больше, чем нужно для заполнения пропусков. Каждое слово можно использовать только один раз.

    Список слов:

    1) пустыня

    3) низменность

    4) плато

    5) высокое

    В таблице ниже перечислены буквы, обозначающие пропущенные слова. Напишите в таблице под каждой буквой номер выбранного вами слова.

    15

    Какое из утверждений содержит информацию о миграции населения? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Образование двух независимых государств на территории бывшей Британской Индии привело к переселению в общей сложности 18 млн человек.

    2) В настоящее время большая часть населения земного шара проживает в развивающихся странах, и его доля в мировом населении постоянно растет.

    3) С начала XXI в. количество прибывающих на постоянное жительство в Россию ежегодно превышает количество выезжающих.

    4) В Канаде 2/3 населения сосредоточено в 150-километровой зоне, протянувшейся вдоль границы с США.

    5) К 2016 году число городов-миллионников в России достигло 15.

    16

    На основании анализа данных приведенной ниже таблицы укажите регионы, в которых в период с 2011 по 2013 год наблюдался ежегодный прирост промышленного производства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

    Динамика объемов промышленного производства (в процентах к предыдущему году)

    17

    Сравнить по карте значения средних многолетних максимумов температуры воздуха в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3.Расположите точки в порядке возрастания этих значений.

    Средние многолетние максимумы температуры воздуха (в °С)

    Запишите полученную последовательность чисел.

    18

    Установите соответствие между субъектом Российской Федерации и его административным центром: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

    Запишите выбранные числа под соответствующими буквами

    19

    В каких трех из следующих стран большая часть электроэнергии вырабатывается тепловыми электростанциями? Запишите в таблицу номера, под которыми указаны эти страны.

    3) Бразилия

    4) Норвегия

    5) Франция

    6) Саудовская Аравия

    20

    В соответствии с Законом о переходе на «зимнее» время с 26 октября 2014 года в стране установлено 11 часовых поясов (см. карту). Отправной точкой для расчета местного времени часовых поясов является московское время — время II часового пояса.

    Самолет вылетел из Сургута (IV часовой пояс) в Ростов-на-Дону (II часовой пояс) в 5:00 по местному времени Сургута.Расчетное время полета 4 часа. Во сколько в Ростове-на-Дону приземлится самолет? Запишите ответ в виде числа.

    Ответ: ______ часов

    21

    По этим диаграммам определите величину миграционного прироста населения Республики Северная Осетия-Алания в 2011 году. Ответ запишите числом (по образцу, указанному в инструкции к выполнению работы).

    Распределение численности мигрантов по основным потокам движения, 2011 г. (тыс. чел.)

    Ответ: ______ тыс. чел.

    22

    Используя данные таблицы, сравните обеспеченность стран нефтью. Расположите страны в порядке возрастания их индекса доступности ресурсов, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

    Запишите получившуюся последовательность чисел.

    23

    Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

    1) меловой

    2) четверичный

    3) силурийский

    Запишите получившуюся последовательность цифр.

    24

    Определите страну по ее краткому описанию.

    Эта страна полностью расположена в Западном полушарии и имеет выход к трем океанам. На материке, где расположена страна, она первая по площади и третья по численности населения. В стране хорошо развиты секторы как горнодобывающей, так и обрабатывающей промышленности. В международном географическом разделении труда является поставщиком продукции для горнодобывающей промышленности, машиностроения, металлургии, топливной, химической и лесной промышленности, а также сельского хозяйства.

    25

    Определите регион России по его краткому описанию.

    Этот регион расположен в европейской части России. Имеет выход к Государственной границе Российской Федерации. Одной из основных отраслей промышленности является добыча железной руды и производство железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на выпуске кузнечно-прессового оборудования, электротехнической продукции, оборудования для животноводства и кормопроизводства. Электроэнергией регион обеспечивает крупная атомная электростанция, расположенная на его территории.Пищевая промышленность использует местное сельскохозяйственное сырье: на черноземных почвах выращивают зерновые культуры, картофель, сахарную свеклу, подсолнечник.

    Ответ: _____ район.

    Задания 26, 27, 28 выполняются с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты.

    26

    Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до домика лесника. Округлите результат до ближайших десятков метров. Запишите ответ в виде числа.

    Ответ: ______ м.

    27

    Определите по карте азимут от родника до домика лесника. Запишите ответ в виде числа.

    Ответ: _______ град.

    Часть 2.

    Сначала запишите номер задания (28, 29 и т.д.), а потом развернутый ответ на него. Пишите ответы четко и разборчиво.

    Построить профиль местности по линии А — Б. Для этого базу для построения профиля перенести в бланк ответов №2, используя горизонтальный масштаб 1 см 50 м и вертикальный масштаб 1 см 5 м. Укажите положение пружины на профиле знаком «Х».

    Показать ответ

    1) На рисунке в ответе длина горизонтальной линии профиля основания

    составляет 80 ± 2 мм, а расстояние от левой вертикальной оси

    до пружины — 29 ± 2 мм;

    2) форма профиля в основном совпадает со стандартной;

    3) на участке 1 уклон круче, чем на участке 2.

    Используя данные таблицы, объясните, почему в период с 1985 по 2010 год доля людей старше 65 лет в мексиканском населении значительно увеличилась. Назовите две причины. Если вы введете более двух причин, будут оцениваться только две из них, указанные первыми.

    Демография Мексики

    Государственная итоговая аттестация 2019 года по географии для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений проводится в целях оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Задания проверяют следующие виды деятельности в рамках дисциплины география:

    1. Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; различия в хозяйственном развитии разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий.
    2. Знать особенности географического положения России.
    3. Знать и понимать особенности природы России.
    4. Знать и понимать естественные и антропогенные причины геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от природных и техногенных явлений.
    5. Знать и понимать особенности основных отраслей экономики России, природно-экономических зон и регионов.
    6. Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических проблем.
    7. Знать и понимать особенности населения России.
    8. Уметь находить информацию, необходимую для изучения различных территорий Земли, обеспечения их природными и человеческими ресурсами.
    9. Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения различных территорий Земли, обеспечения их природными и человеческими ресурсами.
    10. Понимать географические явления и процессы в геосферах.
    11. Знать и понимать естественные и антропогенные причины геоэкологических проблем.
    12. Уметь определять (распознавать) существенные признаки географических предметов и явлений.
    13. Уметь определять географические координаты на карте.
    14. Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач.
    15. Уметь использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и быту для чтения карточек различного содержания.
    В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по географии. Желаем вам успеха!

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр.Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом.В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях.Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа.Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях.Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях.Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа.Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях.Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях.Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа.Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. В трех заданиях предполагается записать ответ в виде слова или словосочетания, а в остальных 7 заданиях — в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развернутым ответом. В этом тесте представлено всего 27 заданий, требующих краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, только 17 из этих вопросов дают ответы. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предлагать ответы во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

    Тест содержит только вопросы на выбор. один правильный ответ .
    Так вот, если у вас был вопрос номер 14, а потом вышел 18, значит, на вопросы 15, 16, 17 нужно дать письменный развернутый ответ, поэтому мы их не включили.

    На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс) за 2009 — 2019 годы.

    Все варианты содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать одно из предложенные ответы, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ.Для заданий первого и второго типов даются правильные ответы, а для заданий третьего типа — содержание правильного ответа и критерии оценки.

    ВО демо версия ОГЭ 2019 по географии по сравнению с демо 2018 без изменений.

    Демонстрационные варианты ОГЭ по географии

    Обратите внимание, что демо-версии ОГЭ по географии представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, свободно распространяемый программный комплекс Adobe Reader .

    Демонстрационный вариант ОГЭ по географии за 2009 год
    Демонстрационный вариант ОГЭ по географии за 2010 год
    Демонстрационный вариант ОГЭ по географии за 2011 год
    Демонстрационный вариант ОГЭ по географии за 2012 год
    Демонстрационная версия ОГЭ по географии за 2013 год
    Демо-версия ОГЭ по географии за 2014 год
    Демо-версия ОГЭ по географии за 2015 год
    Демо-версия ОГЭ по географии за 2016 год
    Демо-версия ОГЭ по географии за 2017 год
    Демо-версия ОГЭ по географии за 2018 год
    Демо-версия ОГЭ по географии за 2019 год

    Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы


    по пятибалльной шкале
    • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2018 году в оценку на пять -балльная шкала;
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в балл по пятибалльной шкале.
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2015 году в балл по пятибалльной шкале.
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2014 году в балл по пятибалльной шкале.
    • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2013 году в балл по пятибалльной шкале.

    Демо изменения географии

    В 2013 году было уменьшено общее количество заданий с 31 до 30 А соотношение изменено количество заданий с выбором ответа, с краткими и развернутыми ответами: 18, 9 и 3, соответственно.

    В 2014 году в демо-версии ОГЭ по географии было соотношение изменено количество заданий с множественным выбором, кратких и длинных ответов: 17, 10 и 3 соответственно, а включено задание на проверку понимания основные географические понятия и термины и умение использовать полученные знания для решения практических задач.

    В 2015 году в демо-версии ОГЭ по географии изменилось только форма записи ответа в заданиях с выбором ответов: ответ стал необходимо записывать цифрой с номером правильного ответа (не обведено).

    В демо-версии ОГЭ 2016 г. по географии по сравнению с демо-версией 2015 г. существенных изменений нет. Изменено только последовательность порядка несколько заданий части 1.

    В демо версиях ОГЭ 2017 — 2019 по географии по сравнению с демо 2016 изменений не было.

    Для учащихся 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр «Резолвента» проводит

    Мы также организовали для школьников

    ОГЭ по географии не за горами.Он состоится 3 июня 2017 года. Большинство девятиклассников будут писать основной государственный экзамен (ОГЭ), но некоторые дети, имеющие ограничения по здоровью или обучающиеся в закрытых школах, сдадут государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Последний отличается от ОГЭ тем, что проходит в форме классического билетного экзамена, а не в виде единого стандартизированного теста. Вместе ОГЭ и ГВЭ составляют ГИА — государственную итоговую аттестацию, поэтому в дальнейшем речь пойдет об ГИА (ОГЭ).

    Описание ОГЭ 2017 по географии

    Вы должны выполнить 30 заданий на экзамене.У вас останется 180 минут (3 часа). Большинство вопросов требуют краткого ответа. Вам нужно ввести цифру, цифру, группу цифр/цифр, слово, фразу. Три вопроса предполагают развернутый ответ.

    ОГЭ по географии проверяет следующие разделы географии:

    Источники географической информации

    • как устроен глобус, географическая карта, что такое план местности, как ими пользоваться;
    • история великих географических открытий, исследования.

    Земля природа и человек

    • форма Земли, ее размеры, траектория движения вокруг Солнца и особенности движения вокруг своей оси;
    • что представляют, из чего состоят и как взаимодействуют друг с другом разные геосферы: ядро, мантия, литосфера, земная кора, гидросфера, атмосфера, биосфера;
    • видов и характеристик размещения полезных ископаемых, полезных ископаемых;
    • географическая оболочка Земли: континенты и океаны, широтная и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов.

    Континенты, океаны, народы и страны

    • современный вид Земли: происхождение материков и океанов, соотношение суши и океана на Земле;
    • человек населения Земли: численность, человеческие расы, этнические группы;
    • материков и стран: природа материков, их население, природные ресурсы, страны, хозяйственная деятельность людей.

    Природопользование и геоэкология

    • основные виды природопользования и их влияние на экологическую обстановку;
    • стихийных природных явлений.

    География России

    • Особенности географического положения России;
    • природа России;
    • человек населения России;
    • экономика России;
    • природно-хозяйственное районирование России;
    • Россия в современном мире.

    Ответы на ОГЭ 2017 по географии

    Оригинальных KIM 2017 года ни у кого нет. Их создание осуществляется в условиях строгой секретности, поэтому вероятность того, что произошла утечка, крайне мала. И даже если бы это произошло, маловероятно, что этот факт остался бы незамеченным. Но тогда кто же те люди, которые в интернете предлагают якобы настоящие КИМы 2017 года или даже готовые ответы на них? Все просто: это мошенники. Даешь им деньги, а они тебе дают «фигу» или демо-варианты, которые ты без проблем можешь бесплатно скачать с сайта Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

    Скачайте ключ для решения всех тестов прямо сейчас!

    Поэтому не надейтесь на мошенников, а полагайтесь на себя и свои знания.Еще есть время подготовиться. Тем более, география такая интересная!

    Какие еще ОГЭ можно сдавать в 2017 году

    Помимо ОГЭ по математике и русскому языку, вы должны сдать экзамены еще по двум предметам, которые вам предлагаются на выбор. Кроме географии можно выбрать следующие предметы: физика, химия, биология, литература, история, обществознание, иностранный язык (английский, немецкий, испанский или французский), информатика.

    Статьи об ответах по другим предметам:

    • Ответы на ОГЭ по английскому языку (26 и 27 мая 2017 г.)
    • Ответы на ОГЭ по испанскому языку (26 и 27 мая 2017 г.)
    • Ответы на ОГЭ по французскому языку (26 и 27 мая 2017 г.)
    • Ответы на

    Спецификация
    контрольно-измерительные материалы
    к ЕГЭ 2017
    по географии

    1.Назначение КИМ по ОГЭ — для оценки уровня общеобразовательной географии выпускников девятых классов общеобразовательных организаций в целях проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты ЕГЭ могут быть использованы при зачислении учащихся в классы общеобразовательной школы.

    ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

    2.Документы, определяющие содержание КИМ

    3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

    В каждую версию КИМ 2017 включены задания, проверяющие уровень знаний содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и выполнение основных требований к уровню выпускников.

    4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

    Значительная часть заданий КИМ к ОГЭ аналогичны по типу заданиям, используемым в экзаменационной работе ЕГЭ.

    В отличие от ЕГЭ, в КИМ к ОГЭ больше внимания уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. Также для ОГЭ важна проверка сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты-атласы, статистические материалы, схемы, медиатексты).

    5. Характеристика структуры и содержания КИМ

    Экзаменационная работа состоит из 30 заданий.Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности учащихся, а также умение применять знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам школьного курса географии.

    В работе содержится 27 заданий с кратким ответом, из них: 17 заданий с ответом в виде одной цифры, 3 задания с ответом в виде слова или словосочетания, 7 заданий с ответом в виде числа или последовательности чисел; 3 задания с развернутым ответом, в которых нужно записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.

    Author: alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.