Презентация порядок проведения гиа в 9 классе в 2018 году с изменениями: ГБОУ Школа № 902 «Диалог», Москва

Содержание

Итоговая аттестация

Официальный информационный портал единого государственного экзамена – ссылка

Официальная группа ЕГЭ – ссылка

Сайт ФГБНУ «ФИПИ» («Федеральный институт педагогических измерений) — ссылка

Горячая линия: телефоны на сайте nimro.ru

        ЕГЭ в Новосибирской области  – 8 (383) 347 25 73  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

        ЕГЭ в Российской Федерации  – 8 (495) 984 89 19

Информация о местах получения результатов ГИА и о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций в Новосибирской области в 2021 году

Правила заполнения бланков ГИА-11

Памятка по ЕГЭ для выпускников

 

Приказ минпросвещения России и Рособрнадзора №161/471 от 12.04.2021 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году»

Приказ минпросвещения России и Рособрнадзора №161/470 от 12.04.2021 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году»

Приказ минпросвещения России и Рособрнадзора №105/307 от 16.03.2021 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году»

Приказ минпросвещения России и Рособрнадзора №104/306 от 16.03.2021 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году»

Приказ минпросвещения России и Рособрнадзора №88/245 от 05.03.2021 «О внесении изменений в пункт 1 Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 24.11.2020 года №666/1156» (изменение сроков итогового сочинения)

Приказ министерства образования Новосибирской области №229 от 01.02.2021 «О проведении итогового собеседования по русскому языку на территории Новосибирской области в 2021 году»

Изменение порядка ГИА-2021 от 25.12.2020

Приказ минпросвещения России №665/1156 от 24.11.2020 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам СОО в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)»

ЕГЭ — 2021 (презентация)

ОГЭ — 2021 (презентация)

Итоговое сочинение (плакат)

Демоверсии ЕГЭ — 2021 (перейти)

Пояснение к проектам документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ — 2021

Демоверсии ОГЭ — 2021 (перейти)

Пояснение к проектам документов, определяющих структуру и содержание КИМ ОГЭ — 2021

Тематические направления итогового сочинения 2020-2021 учебного года

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2020-2021 учебного года

 

 

Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 15.06.2020 № 298/656 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена»

Варианты ЕГЭ досрочного периода 2020 года (перейти)

Варианты ОГЭ досрочного периода 2020 года (перейти)

Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ (перейти)

ЕГЭ-2020 (презентация МКУ ДПО г. Новосибирска «Городской центр развития образования»)

ОГЭ-2020 (презентация МКУ ДПО г. Новосибирска «Городской центр развития образования»)

Приказ Министерства образования Новосибирской области от 17.01.2020 №61 «О проведении итогового собеседования по русскому языку на территории Новосибирской области в 2020 году»

Разъяснения Минпросвещения России по вопросам прохождения ГИА лицами, оставшимися на повторное обучение

Приказ Министерства образования Новосибирской области от 19.11.2019 №2931 «О проведении итогового сочинения (изложения) на территории Новосибирской области в 2019-2020 учебном году»

Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 14.11.2019 № 610/1560 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году»

Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 14.11.2019 № 609/1559 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году»

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 05.11.2019 №10-974

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) (приложения к письму Рособрнадзора от 24.09.2019 г. № 10-888, письму Минобразования НСО от 27.09.2019 №8844-03/25)

     1. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2019-2020 уч.г.
     2. Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 уч.г.
     3. Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения)
     4. Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 уч.г.
     5. Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 уч.г.
     6. Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования в 2019-2020 уч.г.
     7. Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) 
для участников
 итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 уч.г.
     8. Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) в 2019-2020 уч.г.

 

Приказ Федеральной службы по наздору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 26.06.2019 №876 «Об определении минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета»

Памятка о правилах проведения ЕГЭ в 2019 году

Памятка о правилах проведения ОГЭ в 2019 году

Процедура проведения ГИА-9 в 2019 году (Кондратьев С.В., заместитель директора ГКУ НСО НИМРО)

Процедура проведения ГИА-11 в 2019 году (Кондратьев С.В., заместитель директора ГКУ НСО НИМРО)

Шкала перевода первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Приказ Минобразования Новосибирской области от 17.07.2019 №874 «О внесении изменений в приказ министерства образования, науки и инновационной политики НСО от 19.02.2014 №381»

Приказ Минобразования Новосибирской области от 29.03.2019 №745 «Об определении минимального количества баллов,подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования при проведении ГИА»

Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 г.

Приказ Минпросвещения России от 07.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

Приказ Минпросвещения России от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»

Методические рекомендации проведения ЕГЭ 2019 (приложения к письму Рособрнадзора от 29.12.2018 №10-987)

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) (приложения к письму Рособрнадзора от 23.10.2018 № 10-845)

Приказ Минобразования Новосибирской области от 15.10.2018 №2617 «О проведении итогового сочинения (изложения) на территории Новосибирской области в 2018-2019 учебном году»

 

«Я сдам ЕГЭ» Как справиться с психологическими сложностями и успешно сдать экзамены

Итоговое собеседование по РУССКОМУ ЯЗЫКУ-2018 (9 класс):
        Контрольные измерительные материалы для проведения итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (программа основного общего образования) (ДЕМО)
        Критерии оценивания выполнения заданий контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ДЕМО)
        Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (программа основного общего образования)

Минимальный балл ГИА 2018

Распоряжение Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.04.2018 № 3422-10
«О внесении изменений в приложение 2 к методике определения минимального количества баллов ГИА» 

Приказ Минобразования Новосибирской области от 06.04.2018 №850 «Об определении минимального количества баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования при проведении государственной итоговой аттестации»

Приказ Минобрнауки Новосибирской области от 15.11.2017 №2782 «О проведении итогового сочинения (изложения) на территории Новосибирской области в 2017-2018 учебном году»

Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2018 году» (ПРОЕКТ)

 

Информационное письмо Федерации развития образования РФ от 02.03.2017 №5455 «Подготовка проведения ЕГЭ-2017: вебинары для учащихся»

Стартует новый цикл телепередач «О ЕГЭ предметно»

Минимальный балл ЕГЭ 2017

Приказ Минобрнауки Новосибирской области от 25.10.2016 №2573 «О проведении итогового сочинения (изложения) на территории Новосибирской области в 2016-2017 учебном году»

Приказ Минобрнауки Новосибирской области от 17.11.2015 №3447 «О внесении изменений в приказ министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 19.11.2014 №2442»

Приказ Минобрнауки Новосибирской области от 23.11.2016 №2803 «О местах регистрации заявлений на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Новосибирской области в 2016-2017 учебном году»

Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (приложения к письму Рособрнадзора от 17.10.2016 № 10-764):

        Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
        Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
        Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения)

Информационные материалы по проведению OГЭ в 2017 году

Информационные материалы по проведению ЕГЭ в 2017 году для выпускников и их родителей

Памятка для выпускников по сдаче ГИА-9

Правила заполнения бланков ЕГЭ (презентация)

Правила заполнения бланков ОГЭ (презентация)

Проект расписания ГИА 2017

О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам 
среднего общего образования в 2017 году (презентация ГЦРО)

Проведение основного государственного экзамена в 2017 году (презентация ГЦРО)

Дорожная карта подготовки и проведения ГИА с изменениями

 

О создании телефона доверия ЕГЭ

Минимальные баллы ОГЭ — 2016

Письмо Рособрнадзора от 14.04.2016 №02-146 «О количестве сдаваемых предметов в 9 классе»

Письмо Рособрнадзора  от 24.03.2016 №02-133 «О наличии и использовании средств связи в ППЭ»

Расписание проведения единого государственного экзамена, основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2016 году

Бланки ОГЭ

График информирования участников ГИА-11 с результатами экзаменов и подачи апелляций о несогласии с выставленными баллами в Новосибирской области в 2016 году

Приказ Минобрнауки РФ от 26.01.2016 г. №35   «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году»

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)

Приказ Минобрнауки РФ от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»

Памятка о правилах проведения ЕГЭ в 2016 году

Ознакомление участников ОГЭ с результатами

Правила заполнения бланков ЕГЭ в 2016 году

Примерные правила заполнения бланков ОГЭ

Процедура проведения ГИА-9 в 2020 году

1. Процедура проведения ГИА-9 в 2020 году

2. Изменения в КИМ ОГЭ 2020 г. (некоторые изменения)

Предмет
Изменения
Русский язык
Изменено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9, изменён первичный балл за
выполнение работы с 39 до 33
Математика
В КИМ включён новый блок практико-ориентированных заданий 1-5
Обществознание Общее количество заданий КИМ сокращено с 31 до 24, максимальный первичный балл
уменьшен с 39 до 35.
История
Предлагается только одна модель КИМ, соответствующая линейной системе изучения истории
на основе Историко-культурного стандарта и единого учебника
Биология
Сокращено количество заданий с 32 до 30 и максимальный первичный балл — с 46 до 45
Химия
В 2020 г. предлагается только одна модель КИМ. В экзаменационный вариант добавлена
обязательная для выполнения практическая часть, которая включает в себя два задания.
Информатика
В КИМ 2020 г. количество заданий сокращено до 15. Расширен набор заданий, выполняемых на
компьютере за счёт включения 3 новых заданий, проверяющих умения и навыки практической
работы с компьютером
Физика
В 2020 г. изменилась структура экзаменационной работы. Общее количество заданий в
экзаменационной работе уменьшено с 26 до 25. В КИМ 2020 г. используются новые модели
заданий.

3. Лица, привлекаемые к проведению ГИА-9

3

4. Пункт проведения экзамена

ППЭ
Аудитории для
участников ОГЭ
(ГВЭ)
Помещение для
руководителя ППЭ
(штаб)
Помещение для
медицинского
работника в ППЭ
Помещение для
общественных
наблюдателей
до входа в ППЭ
Помещение для
личных вещей
Помещение для
сопровождающих
представителей ОО
Помещение для
представителей
средств массовой
информации

5. Подготовка аудиторий ППЭ

5

6. Во сколько нужно явиться в ППЭ

Участники ГИА-9
6

7. Организация входа участников в ППЭ

7

8. Организация передвижения в ППЭ

Организаторы вне аудитории помогают ориентироваться
участникам экзамена в помещениях ППЭ, указывают местонахождение
нужной аудитории, а также осуществляют контроль за перемещением
по ППЭ лиц, имеющих право присутствовать в ППЭ в день проведения
экзамена.
8

9. Возможные ситуации возникающие в ППЭ во время экзамена.

Досрочное завершение экзамена по уважительной причине
(болезнь)
• Обязательно !!! обратиться к организатору в аудитории
• Пересдача в резервный день!
Апелляция о нарушении установленного порядка проведения
ГИА-9
• Подается до выхода из ППЭ!!!
• Решение об удовлетворении апелляции и повторном допуске к
сдаче экзамена принимает Конфликтная комиссия
9

10. Ознакомление с результатами

Все результаты экзаменов 9 классов обрабатываются не
более 10 календарных дней!
1. В образовательной организации
2. Личный кабинет участника ГИА-9
http://coko.tomsk.ru/exam2020/
10

11. Апелляция о несогласии с выставленными баллами

1. Заявление подается в образовательную организацию в
течение 2-х рабочих дней с момента официального
ознакомления с результатами
2. Рассмотрение заявления — в течение 4-х рабочих дней с
момента подачи заявления
11

12. Процедура рассмотрения апелляции

Проходит в присутствии
• Участника экзамена
• Родителей
• Законных представителей (опекуны, усыновители,
попечители)
Результаты рассмотрения утверждаются ГЭК и размещаются в
личных кабинетах!
12

13. Спасибо за внимание! Сербина Наталья Павловна, Заведующий ЦОКО ТОИПКРО, каб.111, тел.42-01-65, [email protected]

13

Официальный сайт школы N 236

Информационные плакаты

Результаты сдачи ЕГЭ выпускниками ГБОУ СШ № 236, средний балл

 
№ п/п Наименование предмета год
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
1 Русский язык 59,27 57,96 63,43 64,09 66,46 67,64 73,73 74,0  70,2  74 70,83
2 Математика 46,90 44,63 45,34 47,79 55,04 46,60 профиль;

4,29 база

49,0 профиль;

4,75 база

47,37 профиль

4,8 база

42, 0 профиль

4.61 база

 51,3 профиль

4,5 база

46,11 профиль
3 Информатика 55,50 47,00 57,50 60,00 73,00 не сдавали 69,0 53,0 14, 0  32 74,5
4 Английский язык 55,14 50,60 73,50 77,67 78,00 61,0 не сдавали 76,0 55, 0  77 68
5 Физика 51,43 52,14 45,00 47,79 45,83 48,29 49,60 55,4 47, 6  54 52,67
6 Химия 58,00 57,00 51,50 56,67 75,00 53,50 80,0 42,0 51, 0  53 43
7 Биология 65,00 58,33 59,50 60,00 74,00 52,5 46,0 52,0 48, 7  48,13 48,14
8 География 57,67 56,00 не сдавали 64,67 не сдавали 53,0 69,0 не сдавали не сдавали  62 46
9 История 40,33 28,75 60,00 50,60 не сдавали 52,3 58,5 61,5 53, 8  57,33 68
10 Литература 51,50 51,80 52,80 58,33 59,00 49,0 57,0 82,0 66, 0  66 57
11 Обществознание 58,04 55,86 58,57 62,93 59,22 56,56 58,66 53,8 52, 7  53,52 57

 

Результаты сдачи ОГЭ выпускниками ГБОУ СШ № 236, средний балл

 

№ п/п Наименование предмета год
2015 2016 2017 2018 2019
1 Русский язык 4,17 3,83  4,34 3,94  4,14
2 Математика 3,77 4,14 4,08 3,65  3,7
3 Информатика 3,95  3,95
4 Английский язык 4,0  5
5 Физика 4,0  3,44
6 Химия 3,7  4
7 Биология 3,5  3,5
8 География 3,3  5
9 История 3,5  4
10 Литература 3,6  4
11 Обществознание 3,3  3,37

Нормативно-правовая база

 

  • Письмо Рособрнадзора от 05.11.2019 № 10-974 (участие в экзаменах по учебным предметам, освоение которых завершилось ранее (по окончании 10 класса)
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.12.2013 №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования» (редакция от 09.01.2017)
  • Приказ Рособрнадзора от 26.06.2019 № 876 «Об определении min кол-ва баллов ЕГЭ, подтверждающего освоение ОП СОО, и min кол-ва баллов ЕГЭ, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета»
  • Распоряжение Комитета по образованию СПб от 20.03.2019 № 798-р «Об утверждении минимального количества баллов и шкал перерасчета первичного балла за выполнение экзаменационных работ по учебным предметным при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2019 году в Санкт-Петербурге»
  • Распоряжение Комитета по образованию СПб от 09.12.2013 № 2876-р «Об утверждении Положения об аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников в Санкт-Петербурге» (с изменениями от 17.04.2017)
  • Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию СПб № 03-20-1483/16-0-0 от 24.04.2016 «Об окончании учебного года и продолжении обучения лиц, не освоивших образовательные программы учебного года»
  • Письмо Рособрнадзора от 17.02.2014 N 02-68 «О прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программа среднего общего образования обучающимися по образовательным программам среднего профессионального образования»
  • Распоряжение Рособрнадзора от 16.07.2019 № 1122-10 «Об утверждении методики определения min кол-ва баллов ЕГЭ, подтверждающего освоение ОП СОО, и min кол-ва баллов ЕГЭ, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета»
  • Распоряжение Комитета по образованию СПб от 03.02.16 №269-р «Об утверждении Положения об организации и проведении ГИА по ОПОО и СОО для обучающихся, ВПЛ с ОВЗ, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, ВПЛ детей-инвалидов и инвалидов»
  • Распоряжение Комитета по образованию СПб № 3219-р от 28.10.2019 «Об утверждения Плана мероприятий «дорожная карта» по организации и проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в СПб в 2020 году»
  • Распоряжение АФР СПб № 1021-р от 28.10.2019 «Об утверждения Плана мероприятий «дорожная карта» по организации и проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования во Фрунзенском районе СПб в 2020 году»
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 31 августа 2013 г. N 755 «О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования»
  • Письмо Министра образования и науки РФ Д.В. Ливанова от 20.11.2013 NДЛ-344/17 «О действии результатов единого государственного экзамена»
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.06.2013 N 491 «Об утверждении порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников» (с изменениями от 06.04.2017)
  • Организация ГИА по программам основного общего образования для лиц с ОВЗ и др.
  • Организация ГИА по программам среднего общего образования для лиц с ОВЗ и др.
  • Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинения (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
  • Презентация «Итоговое сочинение (изложение)»
  • Порядок ГИА-9 от 07.11.2018 № 189_1513
  • Порядок проведения ГИА-11 от 07.11.2018 № 190_1512
  • Распоряжение АФР от 20.11.2019 № 1027-р «СОЧИНЕНИЕ»
  • «ОГЭ-2021»: общая информация (презентация)
  • «ЕГЭ-2021»: общая информация (презентация)

С вопросами по ГИА Вы можете обращаться по следующей схеме: классный руководитель →ответственный за ГИА в школе (Терентьева Валентина Павловна) → координатор ГИА Фрунзенского района→ специалисты РЦОИ→ специалист Комитет по образованию

 

Итоговое сочинение (изложение)

 

Для обучающихся 11 классов (выпускников текущего года) допуском к ГИА по образовательным программам среднего общего образования является итоговое сочинение (изложение) (дать ссылку: http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/sochinenie/), которое проводится в обязательном порядке.

Для участия в итоговом сочинении (изложении) обучающийся подает заявление в свою школу не позднее, чем за две недели до даты проведения сочинения (изложения).

Сроки проведения сочинения (изложения) в 2020-2021 учебном году: 2 декабря 2020 года, 3 февраля и 5 мая 2021 года.

 

C порядком обращения в центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи «Центр диагностики и консультирования  Санкт-Петербурга» вы можете ознакомиться, пройдя по ссылке http://www.gmpmpk.ru/gia

Итоговое собеседование 9 класс

Для обучающихся 9 классов (выпускников текущего года) допуском к ГИА по образовательным программам основного общего образования является итоговое собеседование, которое проводится в обязательном порядке.

Для участия в итоговом собеседовании обучающийся подает заявление в свою школу не позднее, чем за две недели до даты проведения собеседования.

Сроки проведения собеседования в 2020-2021 учебном году: 10 февраля, 10 марта и 17 мая.

 

Основные сведения о ГИА

 

Выбор предметов

9 класс

ГИА-9 включает в себя четыре экзамена: обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также   экзамены по выбору по двум учебным предметам (физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)).

С 2017 года результаты, полученные на ГИА-9 по двум учебным предметам по выбору, влияют на итоговую отметку, выставляемую в аттестат об основном общем образовании (аттестат), а также на получение аттестата.

11 класс

ЕГЭ проводится по 15 общеобразовательным предметам: русский язык, математика (базовый и профильный уровни), биология, география, иностранные языки (английский, китайский, испанский, немецкий, французский), информатика и ИКТ, история, литература, обществознание, физика, химия, из которых обязательными являются: русский язык и математика.

Для получения аттестата достаточно сдать экзамен по русскому языку и базовый уровень (на положительную отметку) или профильный (не ниже минимального уровня) по математике. Остальные экзамены сдаются по выбору обучающихся. Результаты сдачи экзаменов по выбору не влияют на получение аттестата.

Обратите внимание!

Экзамен по математике делится на базовый и профильный уровни.  Базовый уровень необходим, чтобы получить аттестат. Экзамен по математике профильного уровня сдают школьники, которые планируют поступить в ВУЗ, где математика внесена в перечень вступительных экзаменов.  

Экзамен по иностранному языку состоит из письменной и устной частей (проводятся в разные дни).  Выпускник сам решает, сдавать ли ему устную часть, однако этот выбор влияет на получение максимальной оценки за экзамен. 100 баллов можно получить, если выпускник сдает и письменную, и устную части. При необходимости регистрация проходит на каждую часть отдельно.

Подача заявления

9 класс

Заявление подается в свою школу по форме лично обучающимся на основании документа, удостоверяющего личность, или родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности. В заявлении указываются: форма ГИА (ОГЭ/ГВЭ) и выбранные учебные предметы. Заявление подается обучающимся в свою образовательную организацию до 1 марта текущего учебного года.

После 1 марта текущего года обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии  уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). В этом случае обучающийся подает заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня. Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов.

 

11 класс

Заявление подается в свою школу по форме лично обучающимся на основании документа, удостоверяющего личность, или родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности. В заявлении указываются: форма ГИА (ЕГЭ/ГВЭ) и выбранные учебные предметы. Заявление подается обучающимся в свою образовательную организацию до 1 февраля текущего учебного года.

После 1 февраля текущего учебного года обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии  уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). В этом случае обучающийся подает заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня. Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов.

 

Результаты и апелляция

После  официального объявления результаты  ГИА доступны в региональной системе информирования на сайте ЦОКОиИТ (www.ege.spb.ru).

Бумажных свидетельств о результатах ЕГЭ не предусмотрено (письмо Рособрнадзора от 05.03.2014 № 02-92). В соответствии с письмом Минобрнауки РФ № ДЛ-344/17 от 20.11.2013 г. срок действия результатов ЕГЭ – 4 года, следующих за годом получения таких результатов.

Апелляция о нарушении установленного порядка проведения ГИА подается участником в день экзамена, не покидая пункта проведения экзаменов. Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию не более 2-х рабочих дней с момента ее подачи. В случае удовлетворения апелляции результат ГИА участника аннулируется и участнику предоставляется возможность сдать экзамен по данному предмету в другой день, предусмотренный единым расписанием.

Апелляционная комиссия по результатам экзамена работает следующие два дня после официального объявления результатов, включая субботу. Для подачи апелляции необходимо в установленные сроки обратиться к ответственному в школе (Терентьевой Валентине Павловне).

 

 

Процедуры завершения экзамена по уважительной причине и удаления с экзамена

Удаление с экзамена. Лица, допустившие нарушение устанавливаемого порядка проведения ГИА, удаляются с экзамена. Для этого организаторы или общественные наблюдатели приглашают уполномоченных представителей/членов ГЭК, которые составляют акт об удалении с экзамена и удаляют лиц, нарушивших установленный порядок проведения ГИА, из ППЭ.

 

Досрочное завершение. Если участник ГИА по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить выполнение экзаменационной работы, то он досрочно покидает аудиторию. В таком случае сотрудниками ППЭ составляется акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам. Такому участнику по решению ГЭК предоставляется право повторной сдачи экзамена в резервные дни.

 

Получение аттестата, пересдача

9 класс

Наличие неудовлетворительного результата более чем по двум учебным предметам не позволяет выпускнику повторно участвовать в экзаменах по данным учебным предметам в дополнительные сроки. Участие в ГИА возможно не ранее 1 сентября 2019 года.

Повторно к сдаче ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в текущем году по решению ГЭК допускаются обучающиеся, получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты не более чем по двум учебным предметам.

11 класс

При неудовлетворительной сдаче одного из обязательных экзаменов (русского языка или математики) учащемуся предоставляется право пересдать его в текущем году в дополнительные сроки, в случае успешной сдачи, получить аттестат.

При неудовлетворительной сдаче обоих обязательных экзаменов или при повторном неудовлетворительном результате (при пересдаче экзамена) учащийся получает справку, а не аттестат, и имеет право пересдавать экзамены в следующем учебном году.

Предметы по выбору в текущем году не пересдаются.

ОВЗ

В соответствии с приказами Минобрнауки России № 1394 (от 25.12.2013) «Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования» и № 1400 (от 26.12.2013) «Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования» обучающиеся, выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся, ВПЛ — дети-инвалиды и инвалиды — оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

При Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Санкт-Петербурга (ЦПМПК) действует рабочая группа по выработке рекомендаций по проведению государственной итоговой аттестации (ГИА) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования (9 кл.) и среднего общего образования (11 кл.), с учетом их индивидуальных особенностей.

Основной период работы: со 1 октября 2018 года по 25 февраля 2019 года

Подробнее:  http://www.gmpmpk.ru/gia

 

 

 

 

Выпускники прошлых лет могут найти информацию о регистрации на ГИА в разделе «ВПЛ» на сайте ИМЦ.

(http://edu-frn.spb.ru/ege

/vpl/)

 

Дополнительная информация:

Официальный информационный портал ГИА в Санкт-Петербурге www.ege.spb.ru

Официальный информационный портал ГИА-11 (ЕГЭ) www.ege.edu.ru

Официальный информационный портал ГИА-9 (ОГЭ) www.gia.edu.ru

 

 

С федеральной региональной информацией о результатах ЕГЭ прошлого года и прошлых лет вы можете ознакомиться, пройдя по ссылке.

Горячая линия во Фрунзенском районе

Телефон горячей линии по вопросам ГИА во Фрунзенском районе:

  417-36-54 (понедельник 15.00-17.00)

на вопросы отвечает главный специалист отдела образования

Головин Николай Владимирович

Телефон горячей линии по вопросам ГИА в ГБОУ СШ № 236:

417-58-21

На вопросы отвечает заместитель директора по УР
ГБОУ СШ № 236
Терентьева Валентина Павловна

Городские горячие линии

 
Ф.И.О. специалиста Телефон Время работы
Глыбовская Ольга Валентиновна, главный специалист Комитета по образованию  8-812-576-18-76 По рабочим дням 9:00-16:00 (обед с 12.00 до 13.00)
Специалисты РЦОИ 8-812-576-34-38

8-812-576-34-40

По рабочим дням

10:00-17:00

 

 Ссылки на сайты для получения дополнительной информации:

Федеральный сайт: http://ege.edu.ru

Информационный портал Санкт-Петербурга: http://www.ege.spb.ru

 

Государственная итоговая аттестация — Официальный сайт ГБОУ школа №468 Выборгского района Санкт-Петербурга

Порядок проведения ГИА

Порядок проведения ГИА 9 2021‎(презентация)‎

Порядок проведения ГИА 9 2021‎(презентация)‎

  

Порядок проведения ГИА — 2021 11 класс ‎(презентация)‎

Порядок проведения ГИА — …21 11 класс ‎(презентация)‎

ГИА — государственная итоговая аттестация

ОГЭ — основной государственный экзамен (для выпускников 9-х классов)

ЕГЭ — единый государственный экзамен (для выпускников 11-х классов)

ГВЭ — государственный выпускной экзамен (для отдельных категорий выпускников 9-х и 11-х классов)

С 2014 года итоговый экзамен для девятиклассников называется ОГЭ (обязательный государственный экзамен). При введении ОГЭ изменились и условия сдачи: на сегодня выпускнику 9 класса необходимо сдать четыре предмета, два из которых обязательные (русский язык и математика) и два по выбору школьника. Все четыре заявленных экзамена ученик должен сдать не ниже оценки «удовлетворительно». Если один или два экзамена выпускник сдал на двойку, то ему предоставляется возможность пересдать предметы в дополнительные сроки. В случае, если ученик не сдал экзамен в данный период, то вместо аттестата выдается справка о прохождении обучения. И вторую попытку сдать экзамены и получить аттестат школьник делает через год. ОГЭ, как называют «в народе» это «ЕГЭ для выпускников 9 классов».

Разница ОГЭ и ЕГЭ в том, что это экзамены, предназначенные для разных школьных категорий – в первом случае 9 класс, во втором 11 класс. Результаты ОГЭ могут повлиять на оценку в аттестате, итоги ЕГЭ необходимы для поступления в ВУЗ.Выпускники 11 класса сдают 2 обязательных предмета (как в 9 классе) – русский язык и математику и те предметы, которые требуются для поступления в ВУЗ на выбранную специальность.

Общая нормативно-правовая база для ГИА:

  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 07.11.18 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 07.11.18 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.01.19 № 7/16 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ОГЭ в 2019 году»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.01.19 № 8/17 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ГВЭ в 2019 году»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.01.19 № 9/18 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ в 2019 году»
  • Распоряжение Рособрнадзора от 18.11.2016 №1967 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, и минимального количества баллов ЕГЭ, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования»
  • Распоряжение Рособрнадзора от 16.04.2018 № 617-10 «О внесении изменений в приложение 2 к методике определения минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, утверждённой распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30.12.2016 № 3422-10»
  • Распоряжение Комитета по образованию СПб от 03.02.16 №269-р «Об утверждении Положения об организации и проведении ГИА по ОПОО и СОО для обучающихся, ВПЛ с ОВЗ, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, ВПЛ детей-инвалидов и инвалидов»
  • Распоряжение Комитета по образованию СПБ № 2914-р от 04.10.2018 «Об утверждении Плана мероприятий «дорожная карта» по организации и проведению ГИА в 2019 году»
  • Постановление Правительства от 26.02.2021_256_Особенности ГИА в 2021 г
  • Порядок проведения ГИА
  • Приказ №105/307 от 16.03.21 Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году

МБОУ Лицей №35 г.Ставрополя | Архив 2017

Дата ЕГЭ ГВЭ-11 ОГЭ ГВЭ-9
Досрочный период
23 марта (чт) география, информатика и ИКТ география, информатика и ИКТ    
27 марта (пн) русский язык русский язык    
29 марта (ср) история, химия история, химия    
31 марта (пт) математика Б, П математика    
3 апреля (пн) иностранные языки (устн)      
5 апреля (ср) иностранные языки, биология, физика иностранные языки, биология, физика    
7 апреля (пт) обществознание, литература обществознание, литература    
10 апреля (пн) резерв: география, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (устн), история резерв: география, химия, информатика и ИКТ, история    
12 апреля (ср) резерв: иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология резерв: иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология    
14 апреля (пт) резерв: русский язык, математика Б, П резерв: русский язык, математика    
20 апреля (чт)     математика математика
22 апреля (сб)     иностранные языки иностранные языки
24 апреля (пн)     литература, история, биология, физика литература, история, биология, физика
26 апреля (ср)     русский язык русский язык
28 апреля (пт)     информатика и ИКТ, обществознание, химия, география информатика и ИКТ, обществознание, химия, география
2 мая (вт)     резерв: иностранный язык резерв: иностранный язык
3 мая (ср)     резерв: русский язык резерв: русский язык
4 мая (чт)     резерв: литература, история, биология, физика резерв: литература, история, биология, физика
5 мая (пт)     резерв: математика резерв: математика
6 мая (сб)     резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, география резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, география
Основной этап
26 мая (пт)     иностранные языки иностранные языки
27 мая (сб)     иностранные языки иностранные языки
29 мая (пн) география, информатика и ИКТ география, информатика и ИКТ    
30 мая (вт)     русский язык русский язык
31 мая (ср) математика Б математика Б    
1 июня (чт)     история, биология, физика, литература история, биология, физика, литература
2 июня (пт) математика П      
3 июня (сб)     физика, информатика и ИКТ физика, информатика и ИКТ
5 июня (пн) обществознание обществознание    
6 июня (вт)     математика математика
7 июня (ср) физика, литература физика, литература    
8 июня (чт)     обществознание, география, химия, информатика и ИКТ обществознание, география, химия, информатика и ИКТ
9 июня (пт) русский язык русский язык    
13 июня (вт) иностранные языки, биология иностранные языки, биология    
15 июня (чт) иностранные языки (устн)      
16 июня (пт) иностранные языки (устн)      
19 июня (пн) химия, история химия, история резерв: информатика и ИКТ, история, биология, литература резерв: информатика и ИКТ, история, биология, литература
20 июня (вт) резерв: география, информатика и ИКТ резерв: география, информатика и ИКТ резерв: русский язык резерв: русский язык
21 июня (ср) резерв: литература, химия, физика, обществознание резерв: литература, химия, физика, обществознание резерв: иностранные языки резерв: иностранные языки
22 июня (чт) резерв: биология, история иностранные языки резерв: биология, история иностранные языки резерв: математика резерв: математика
23 июня (пт) резерв: иностранные языки   резерв: обществознание, география, физика, химия резерв: обществознание, география, физика, химия
28 июня (ср) резерв: математика Б, математика П резерв: математика резерв: по всем предметам резерв: по всем предметам
29 июня (чт) резерв: русский язык резерв: русский язык резерв: по всем предметам резерв: по всем предметам
1 июля (сб) резерв: по всем предметам резерв: по всем предметам    
Дополнительный период (сентябрьские сроки)
5 сентября (вт) русский язык русский язык русский язык русский язык
8 сентября (пт) математика Б математика математика математика
11 сентября (пн)     литература, история, биология, физика литература, история, биология, физика
13 сентября (ср)     обществознание, химия, информатика и ИКТ, география обществознание, химия, информатика и ИКТ, география
15 сентября (пт)     иностранные языки иностранные языки
16 сентября (сб) резерв: математика Б, русский язык резерв: математика, русский язык    
18 сентября (пн)     резерв: русский язык резерв: русский язык
19 сентября (вт)     резерв: география, история, биология, физика резерв: география, история, биология, физика
20 сентября (ср)     резерв: математика резерв: математика
21 сентября (чт)     резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
22 сентября (пт)     резерв: иностранные языки резерв: иностранные языки

Сайт информационной поддержки
Единого Государственного Экзамена

http://www.ege.ru/

Единый Государственный Экзамен
в Санкт-Петербурге

http://www.ege.spb.ru/

190068, Санкт-Петербург, Вознесенский проспект, дом 34 литер А

(812) 576-34-38 — Курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ для выпускников и обучающихся, подготовка экспертов и педагогов; 

(812) 576-34-40 — Отдел технического сопровождения ЕГЭ и ОГЭ. Выдача и восстановление свидетельств о результатах ЕГЭ.

E-mail: [email protected]

Горячая линия (Петроградский район): 
Гацоева Светлана Кирилловна — (812) 347-67-89  (вт. 14:00 — 17:00; пт. 11:00 — 13:00)

 

Санкт-Петербургский центр
оценки качества образования
и информационных технологий

https://rcokoit.ru/

  
Горячая линия: (812) 576-34-38, (812) 576-34-40

ГБУ ДППО центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Петроградского района Санкт-Петербурга
Районный центр оценки качества образования
(районный сайт поддержки ЕГЭ)

http://ege.petrocio.ru/

 

Официальный информационный портал
Единого Государственного Экзамена

http://www.ege.edu.ru/

 

Комитет по образованию 

www.k-obr.spb.ru/ege/ 

     

Горячая линия: (812) 576-18-76

Официальный информационный портал
государственной итоговой аттестации 

www.gia.edu.ru 

 

Федеральный институт
педагогических измерений 

www.fipi.ru 

 

ЕГЭ и ГИА.
Информационный
образовательный портал 

www.egeigia.ru 

 

ОГЭ

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов

Государственная Итоговая Аттестация (ГИА) является основной формой государственной итоговой аттестации проводимой в Российской Федерации в образовательных организациях — школах, лицеях, гимназиях.

В соответствии с пунктом 11 статьи 59 Федерального закона от 21.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация выпускников IX классов с 2014 года проводится с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Формы проведения ГИА:

  • основной государственный экзамен (ОГЭ) с использованием контрольно измерительных материалов (КИМ), представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы;
  • государственный выпускной экзамен (ГВЭ) в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

ГИА в форме ОГЭ проводится для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, а также для лиц освоивших образовательные программы общего образования в форме семейного образования или самообразования и допущенных в текущем году к ГИА.

ГИА в форме ГВЭ проводится для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории РФ, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования.

В связи с изменением формата проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов, переходом государственной итоговой аттестации выпускников IX классов в штатный режим, доводим до Вашего сведения, что:

  • обязательными экзаменами являются: русский язык, математика и два учебных предмета по выбору;
  • экзамен по физике проводится с экспериментальной частью;
  • экзамены по иностранным языкам проводятся с устной частью;
  • экзамен по информатике и ИКТ проводится с использованием персональных компьютеров.

К ГИА выпускников IX классов допускаются:

  • выпускники IX классов ОО РФ, не имеющие академической задолженности, имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных.

Выбранные обучающимся предметы, формы ГИА указываются им в заявлении, которое он должен подать в образовательную организацию.

Иностранные граждане, обучающиеся в ОО РФ в соответствии с договором, лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы, обучающиеся в ОО РФ, допускаются к ГИА выпускников IX классов в том же порядке, что и остальные выпускники IX классов ОО РФ.

Нормативные документы (федеральный уровень)

Федеральный закон от 26.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (ст. 59,60).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.01.2015 г. «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. N 1394» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.01.2015 N 35731)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 692 от 07.07.2015 г. «О внесении изменений в Порядок проведения ГИА»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 3 от 9 января 2017 г. «О внесении изменения в порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. № 115» 

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 7 от 9 января 2017 г. «О внесении изменений в порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. № 1394»

Письмо Рособрнадзора № 02-146 от 11.04.2016 г. о выборе предметов для детей с ОВЗ

Письмо Рособрнадзора №10-518 от 12.08.2015 г.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации №АК-2655/05 от 15.09.2015 г.

«Правила формирования и ведения ФИС ГИА и приёма РИС ГИА» (постановление Правительства РФ от 31.08.2013 г. № 755).

«Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общетсвенных наблюдателей при проведении итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской оимпиады школьников и олимпиад школьников» (Приказ Минобрнауки РФ от 28.06.2013 г. № 491)

«Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования» (Приказ Минобрнауки РФ от 25.12.2013 г. № 1394)

«Об утверждении порядка заполнения, учёта и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» (приказ Минобрнауки России от 14.02.2014 г. № 115)

Приказ Минобрнауки № 305 от 24.03.2016 о внесении изменений в Порядок ГИА-9

Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 октября 2017 г. N 1025

Приказ № 1097 от 10.11.2017 «Об утверждении единого расписания и продолжительности ОГЭ…»

Приказ № 1098 от 10.11.2017 «Об утверждении единого расписания и продолжительности ГВЭ…»

Приказ №1072 от23.04.2021  «О сроках и местах подачи и рассмотрения апелляций в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в основной период в Кемеровской области — Кузбассе в 2021 году»

Приказ №1078 от 23.04.2021 «Об утверждении сроков и мест информирования о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в основной период в Кемеровской области — Кузбассе в 2021 году»

Нормативные документы (региональный уровень)

Приказ «Об утверждении расписания проведения итогового собеседования по русскому языку в 9-ых классах общеобразовательных организаций Кемеровской области в 2019 году» >>>> Смотреть

Приказ «Об организации и проведении итогового собеседования по русскому языку в 9-ых классах общеобразовательных организаций Кемеровской области в 2019 году» >>>> Смотреть

«Об утверждении Положения о системе общественного наблюдения при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Кемеровской области» (приказ ДОиН КО от 18.04.2014 г. № 745)

Приказ ДОиН №713 от 07.04.2016 об организации ГИА-9 для лиц с ОВЗ в 2016

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.09.2016 г.

Приказ Департамента образования и науки Кемеровской области от 19.07.17 №1333 «Об утверждении Дорожной карты по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации»

Приказ Департамента образования и науки Кемеровской области от 15.09.17 №1723

Информационно-методические документы

Справка об изменении КИМ ОГЭ — 2020

Шкала перевода баллов в отметки ОГЭ — 2020

Справка об изменении КИМ ОГЭ — 2018

Демоверсии ГИА-9 2017

Апробация устной части по русскому языку

  1. http://gia.edu.ru/ru/news/index.php?id_4=18685
  2. http://fipi.ru/about/news/model-itogovogo-sobesedovaniya-9-klassov-po-russkomu-yazyku

Памятки

Памятка для родителей

Памятка «Советы психолога»

Расписание

Расписание проведения ГИА в 2018 году

Презентации

Семинар ПДС 27.09.17 для классных руководителей 9 классов

Методические рекомендации

Презентация «Информационно-методические материалы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ГИА-9»

Презентация «Апробация учтной части по русскому языку. Устное собеседование»

Рекомендации по подготовке и проведению  ГИА-9 в форме ОГЭ и ГВЭ от 20.01.2017

Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 году

 

 

Повышение уровня моря и последствия для низкорасположенных островов, побережий и сообществ — Специальный доклад об океане и криосфере в условиях изменяющегося климата

В этой главе оценивается прошлый и будущий вклад в глобальные, региональные и экстремальные изменения уровня моря, связанный с этим риск для низкорасположенных островов, побережий, городов и поселений, а также варианты реагирования и пути к устойчивости и устойчивому развитию вдоль побережья.

Глобальный средний уровень моря (GMSL) повышается ( практически наверняка ) и ускоряется ( высокая достоверность ).Сумма вклада ледников и ледникового покрова в настоящее время является доминирующим источником повышения GMSL ( очень высокая степень достоверности ) . GMSL по мареографам и альтиметрическим наблюдениям увеличилась с 1,4 мм / год за период 1901–1990 до 2,1 мм / год за период 1970–2015 гг. До 3,2 мм / год за период 1993–2015 гг. До 3,6 мм / год за период 1993–2015 гг. До 3,6 мм / год за период 1970–2015 гг. за период 2006–2015 гг. ( высокая достоверность ). Доминирующей причиной роста GMSL с 1970 г. является антропогенное воздействие (, высокая достоверность ).{4.2.2.1.1, 4.2.2.2}

GMSL был значительно выше, чем сегодня, во время прошлых климатических состояний, которые были более теплыми, чем доиндустриальные, включая Последнее межледниковье (LIG; 129–116 тыс. Лет назад), когда глобальная средняя температура поверхности была 0,5 ° C на 1,0 ° C теплее, а средний плиоценовый теплый период (mPWP; ~ 3,3–3,0 миллиона лет назад), на 2ºC на 4ºC теплее. Несмотря на умеренное глобальное потепление последнего межледниковья, GMSL была на , вероятно, , на 6–9 м выше, в основном за счет вкладов ледяных щитов Гренландии и Антарктики (GIS и AIS, соответственно), и маловероятно более чем на 10 м выше ( средняя степень достоверности ).Основываясь на новом понимании о геологических ограничениях после 5-го оценочного отчета МГЭИК (AR5), 25 м является правдоподобной верхней границей GMSL во время mPWP ( низкая достоверность ). Текущие неопределенности в реконструкциях и моделировании палео уровня моря затрудняют выводы относительно общих величин и темпов повышения уровня моря в прошлом (SLR). Более того, длительные (многомилленовые) временные масштабы этих прошлых изменений климата и уровня моря, а также региональные климатические влияния из-за изменений в орбитальной конфигурации Земли и обратной связи климатической системы приводят к с низкой достоверностью в прямых сравнениях с краткосрочными будущими изменениями. .{Перекрестная вставка 5 в главе 1, 4.2.2, 4.2.2.1, 4.2.2.5, SM 4.1}

Неклиматические антропогенные факторы, в том числе недавние и исторические демографические тенденции и тенденции развития поселений, а также антропогенное оседание, сыграли важную роль в увеличении подверженности низколежащих прибрежных сообществ и их уязвимости к SLR и явлениям экстремального уровня моря (ESL) ( очень высокая степень достоверности ). В прибрежных дельтах, например, эти факторы изменили доступность пресной воды и наносов ( высокая достоверность ).В более широком плане в низколежащих прибрежных районах антропогенные изменения могут быть быстрыми и изменять береговые линии в течение коротких периодов времени, опережая эффекты SLR (, высокая достоверность, ). Адаптация может быть предпринята в краткосрочной и среднесрочной перспективе путем нацеливания на местные факторы воздействия и уязвимости, несмотря на неопределенность в отношении местных воздействий на SLR в ближайшие десятилетия и далее (, высокая достоверность, ). {4.2.2.4, 4.3.1, 4.3.2.2, 4.3.2.3}

Прибрежные экосистемы уже подвергаются воздействию сочетания SLR, других связанных с климатом изменений океана и неблагоприятных воздействий деятельности человека на океан и сушу ( с высокой степенью достоверности ).Однако отнести такие воздействия к SLR остается сложной задачей из-за влияния других связанных с климатом и неклиматических факторов, таких как развитие инфраструктуры и антропогенная деградация среды обитания ( высокая достоверность ). Прибрежные экосистемы, включая солончаки, мангровые заросли, покрытые растительностью дюны и песчаные пляжи, могут строиться вертикально и расширяться в поперечном направлении в ответ на SLR, хотя эта способность варьируется в зависимости от участка ( высокая достоверность ).Эти экосистемы предоставляют важные услуги, включая защиту прибрежных районов и среду обитания для разнообразной биоты. Однако в результате действий человека, которые фрагментируют среду обитания водно-болотных угодий и ограничивают миграцию в направлении суши, прибрежные экосистемы постепенно теряют способность адаптироваться к изменениям, вызванным климатом, и предоставлять экосистемные услуги, в том числе действовать в качестве защитных барьеров (, высокая достоверность ). {4.3.2.3}

Прибрежный риск является динамичным и увеличивается из-за широко наблюдаемых изменений в прибрежной инфраструктуре, уровне жизни населения, сельском хозяйстве и обитаемости ( высокая степень достоверности ).Как и в случае с прибрежными экосистемами, отнести наблюдаемые изменения и связанный с ними риск к SLR по-прежнему сложно. К факторам и процессам, препятствующим атрибуции, относятся демографические, ресурсные и земельные изменения, а также антропогенное проседание. {4.3.3, 4.3.4}

Разнообразные адаптационные меры реагирования на прибрежные воздействия и риски были реализованы по всему миру, но в основном как реакция на текущий прибрежный риск или пережитые бедствия ( высокая степень достоверности ). Меры жесткой береговой защиты (плотины, насыпи, морские стены и защитные барьеры) широко распространены, обеспечивая предсказуемый уровень безопасности в северо-западной Европе, Восточной Азии и вокруг многих прибрежных городов и дельт. Экосистемная адаптация (EbA) продолжает набирать обороты во всем мире, обеспечивая множество сопутствующих выгод, но все еще не согласны с относительно ее стоимости и долгосрочной эффективности. Продвижение, которое относится к созданию новых земель путем застройки в море (например, мелиорация земель), имеет долгую историю в большинстве районов с плотным прибрежным населением . Меры адаптации, такие как системы раннего предупреждения (EWS) для событий ESL, широко распространены. Отступление наблюдается, но в основном ограничивается небольшими сообществами или проводится с целью создания новой среды обитания водно-болотных угодий. {4.4.2.3, 4.4.2.4, 4.4.2.5}

Прогнозы

Будущее повышение GMSL, вызванное тепловым расширением, таянием ледников и ледяных щитов, а также изменениями запасов воды на суше, в значительной степени зависит от того, какой сценарий выбросов будет следовать репрезентативной траектории концентрации (RCP).Прогнозируется, что SLR в конце века будет быстрее при всех сценариях, включая те, которые совместимы с достижением долгосрочной цели по температуре, изложенной в Парижском соглашении. GMSL поднимется от 0,43 м (0,29 0,59 м, , вероятно, ; RCP2.6) до 0,84 м (0,61 1,10 м, , вероятно, диапазон; RCP8.5 ) к 2100 году ( средняя достоверность ) относительно 1986 2005. После 2100 года уровень моря будет продолжать повышаться в течение столетий из-за продолжающегося поглощения тепла глубинными океанами и потери массы ГИС и АИС и будет оставаться повышенным в течение тысяч лет ( высокая достоверность ). Согласно RCP8.5 оценки на 2100 год выше, а диапазон неопределенности больше, чем в AR5. К концу столетия Антарктика может внести до 28 см SLR (RCP8.5, верхний предел , вероятно, ) ( средняя достоверность ). Для лиц, принимающих решения с низкой толерантностью к риску, здесь также представлены оценки SLR выше вероятного диапазона .{SR1.5, 4.1, 4.2.3.2, 4.2.3.5}

Согласно RCP8.5, скорость SLR будет 15 мм в год –1 (10 20 мм в год –1 , вероятно диапазон) в 2100 году , и мог превышать несколько см в год –1 в 22 веке. Эти высокие показатели затрудняют реализацию адаптационных мер, требующих длительного времени, но это еще не было изучено подробно. {4.2.3.2, 4.4.2.2.3}

Процессы, контролирующие время потери шельфового ледника в будущем и пространственную протяженность нестабильности ледяного покрова, могут увеличить вклад Антарктиды в SLR до значений, превышающих , вероятно, , диапазон в столетиях и более длительных временных масштабах ( низкая достоверность ) . Развитие АИС после конца 21 века характеризуется глубокой неопределенностью, поскольку в моделях ледникового покрова отсутствуют реалистичные представления некоторых основных физических процессов.Немногочисленные доступные модельные исследования, относящиеся к временным масштабам от веков до тысячелетий, указывают на многометровое (2,3–5,4 м) повышение уровня моря для RCP8.5 ( низкая достоверность ). Имеется низкая достоверность для пороговых температур нестабильности ледяного покрова и скорости повышения GMSL, которую они могут вызвать. {Перекрестная вставка 5 в главе 1, перекрестная вставка 8 в главе 3 и разделы 4.1, 4.2.3.1.1, 4.2.3.1.2, 4.2.3.6}

Повышение уровня моря не является равномерным в глобальном масштабе и варьируется в зависимости от региона.Вклады теплового расширения, динамики океана и потери льда на суше вызовут отклонения в регионах примерно на ± 30% вокруг подъема GMSL. Отличия от глобального среднего могут составлять более ± 30% в областях с быстрым вертикальным перемещением земель, в том числе вызванных местными антропогенными факторами, такими как добыча подземных вод ( высокая достоверность ). Оседание, вызванное деятельностью человека, в настоящее время является наиболее важной причиной изменения относительного повышения уровня моря (RSL) во многих регионах дельты.В то время как сравнительная важность повышения RSL, обусловленного климатом, со временем будет возрастать, эти данные об антропогенном оседании подразумевают, что учет местных процессов имеет решающее значение для прогнозов воздействий уровня моря в локальных масштабах (, высокая достоверность, ). {4.2.1.6, 4.2.2.4}

Из-за прогнозируемого роста GMSL исторически редкие ESL (например, сегодняшнее столетнее событие) станут обычным явлением к 2100 году для всех RCP ( высокая степень достоверности ). Многие низколежащие города и небольшие острова на большинстве широт будут ежегодно испытывать такие явления к 2050 году. Ожидается, что снижение выбросов парниковых газов (ПГ), предусмотренное в сценариях с низким уровнем выбросов (например, RCP2.6), резко снизит, но не устранит риск до низкого уровня. -межные побережья и острова с событий SLR и ESL. Сценарии с низким уровнем выбросов приводят к более медленным темпам SLR и допускают более широкий диапазон вариантов адаптации. Для первой половины 21 века различия в событиях ESL между сценариями невелики, что облегчает планирование адаптации.{4.2.2.5, 4.2.3.4}

Неклиматические антропогенные факторы будут продолжать увеличивать подверженность и уязвимость прибрежных сообществ к будущим событиям SLR и ESL в отсутствие серьезных усилий по адаптации по сравнению с сегодняшним днем ​​( высокая степень достоверности ). {4.3.4, перекрестная вставка 9}

Ожидаемые воздействия SLR на прибрежные экосистемы в течение столетия включают сокращение среды обитания, утрату функциональности и биоразнообразия, а также боковую и внутреннюю миграцию.Воздействие будет усугубляться в случаях мелиорации земель и когда антропогенные барьеры предотвращают внутреннюю миграцию болот и мангровых зарослей и ограничивают доступность и перемещение наносов ( высокая степень достоверности ). Было обнаружено, что при благоприятных условиях болота и мангровые заросли идут в ногу с высокими темпами SLR (например,> 10 мм в год-1), но эта способность значительно варьируется в зависимости от таких факторов, как воздействие волн на местности, диапазон приливов, отложения. улавливание, общая доступность наносов и прибрежное выдавливание (высокая степень достоверности). {4.3.3.5.1}

При отсутствии адаптации более интенсивные и частые явления ЭПС вместе с тенденциями развития прибрежных районов увеличат ожидаемые ежегодные убытки от наводнений на 2-3 порядка к 2100 году ( высокая степень достоверности ). Однако хорошо спроектированная береговая защита очень эффективна для снижения ожидаемого ущерба и рентабельна для городских и густонаселенных регионов, но, как правило, недоступна для сельских и более бедных районов ( высокая степень достоверности ). Эффективная защита требует вложений от десятков до нескольких сотен миллиардов долларов США в год во всем мире ( с высокой степенью достоверности ). Хотя инвестиции в густонаселенные и городские районы, как правило, рентабельны ( с высокой степенью достоверности ), сельским и более бедным районам будет сложно позволить себе такие инвестиции, при этом относительные годовые затраты для некоторых малых островных государств составляют несколько процентов ВВП ( с высокой степенью достоверности ). ). Даже при хорошо спроектированной жесткой защите сохраняется риск возможных катастрофических последствий в случае выхода из строя защиты.{4.3.4, 4.4.2.2, 4.4.3.2, перекрестная вставка 9}

Риск, связанный с SLR (включая эрозию, затопление и засоление) , как ожидается, значительно возрастет к концу этого столетия вдоль всех низколежащих побережий в отсутствие серьезных дополнительных усилий по адаптации ( очень высокая степень достоверности ). Хотя ожидается, что только городские атоллы и некоторые арктические сообщества будут подвергаться риску от умеренного до высокого по сравнению с сегодняшним днем ​​при низком уровне выбросов, риски от почти высокого до очень высокого ожидаются во всех низколежащих прибрежных районах в верхней части вероятного уровня . Диапазон для путей с высоким уровнем выбросов ( средний уровень достоверности ).Однако переход от умеренного к высокому и от высокого к очень высокому риску будет варьироваться от одного прибрежного района к другому (, высокая достоверность, ). В то время как более низкая скорость SLR дает больше возможностей для адаптации, ожидается, что преимущества адаптации будут различаться в зависимости от прибрежных условий. Хотя амбициозная адаптация не обязательно устранит риск SLR в конце века ( средняя достоверность ), она поможет выиграть время во многих местах и, следовательно, поможет заложить прочную основу для адаптации после 2100 года.{4.1.3, 4.3.4, вставка 4.1, SM4.2}

Выбор и реализация ответов

Все типы ответов на SLR, включая защиту, приспособление, EbA, продвижение и отступление, играют важную и синергетическую роль в интегрированном и последовательном ответе на SLR ( высокая степень достоверности ) . Жесткая защита и продвижение (застройка в море) экономически эффективны в большинстве городских условий, сталкивающихся с нехваткой земли (, высокая достоверность ), но могут привести к увеличению воздействия в долгосрочной перспективе.Там, где доступно достаточно места, EbA может как снизить прибрежные риски, так и обеспечить множество других преимуществ (, средняя степень достоверности, ). Такие жилые помещения, как защищенные от наводнения здания и EWS для мероприятий ESL, часто являются недорогими и очень рентабельными во всех контекстах (, высокая достоверность, ). Там, где прибрежные риски уже высоки, а размер и плотность населения низкие или после прибрежного бедствия, отступление может быть особенно эффективным, хотя и проблематичным в социальном, культурном и политическом плане.{4.4.2.2, 4.4.2.3, 4.4.2.4, 4.4.2.5, 4.4.2.6, 4.4.3}

Ожидается, что технические пределы жесткой защиты будут достигнуты при сценариях высоких выбросов (RCP8.5) за пределами 2100 (высокая степень достоверности) и биофизические пределы для EbA могут возникнуть в 21 веке, но экономические и социальные барьеры возникают задолго до конца века ( средняя степень достоверности ). Экономические проблемы жесткой защиты возрастают с повышением уровня моря и сделают адаптацию недоступной до тех пор, пока не будут достигнуты технические ограничения ( высокая степень достоверности ).Ожидается, что другие факторы, помимо SLR, будут вносить больший вклад в биофизические пределы EbA. Для кораллов ограничения могут быть достигнуты в течение этого столетия из-за закисления океана и потепления океана, а для приливных водно-болотных угодий — из-за загрязнения и инфраструктуры, ограничивающей их внутреннюю миграцию. Ожидается, что ограничения на приспособление появятся задолго до того, как появятся пределы защиты. Пределы отступления не определены, что отражает пробелы в исследованиях. Социальные барьеры (включая проблемы управления) на пути адаптации уже встречаются.{4.4.2.2, 4.4.2.3., 4.4.2.3.2, 4.4.2.5, 4.4.2.6, 4.4.3, перекрестная вставка 9}

Выбор и реализация ответных мер на SLR ставит общество перед серьезными проблемами управления и трудным социальным выбором, который по своей сути является политическим и ценностным ( высокая степень достоверности ). Значительная неопределенность в отношении SLR после 2050 года и ожидаемое существенное влияние ставят под сомнение устоявшиеся практики планирования и принятия решений и вызывают необходимость координации внутри и между уровнями управления и сферами политики.Ответы на SLR также вызывают озабоченность по поводу справедливости в отношении маргинализации наиболее уязвимых и потенциально могут спровоцировать или усугубить социальный конфликт (, высокая степень достоверности, ). Выбор и реализация ответных мер еще более затруднены из-за нехватки ресурсов, неприятных компромиссов между безопасностью, сохранением и экономическим развитием, множественных способов формулирования « проблемы повышения уровня моря », властных отношений и различных прибрежных заинтересованных сторон, имеющих конфликтующие интересы в будущем. развитие интенсивно используемых прибрежных зон ( высокая достоверность ).{4.4.2, 4.4.3}

Несмотря на большую неопределенность в отношении SLR после 2050 года, адаптационные решения могут быть приняты сейчас, чему способствуют методы анализа решений, специально разработанные для устранения неопределенности ( с высокой степенью достоверности ). Эти методы отдают предпочтение гибким ответам (то есть тем, которые могут быть адаптированы с течением времени) и периодически корректируемым решениям (т.е. адаптивному принятию решений). Они используют критерии устойчивости (то есть эффективность при различных обстоятельствах) для оценки альтернативных ответов вместо стандартных критериев ожидаемой полезности (, высокая достоверность, ).Одним из примеров является анализ путей адаптации, который превратился в недорогой инструмент для оценки долгосрочных прибрежных реакций как последовательности адаптивных решений перед лицом динамического прибрежного риска, характеризующегося глубокой неопределенностью ( — средний объем доказательств, высокий уровень согласия — ). Диапазон SLR, который следует учитывать при принятии решений, зависит от толерантности к риску заинтересованных сторон, при этом заинтересованные стороны, чья толерантность к риску низкая, также учитывают SLR выше, чем , вероятный диапазон . {4.1, 4.4.4.3}

Опыт адаптации на сегодняшний день показывает, что использование подходящей для местных условий комбинации анализа решений, планирования землепользования, участия общественности и подходов к разрешению конфликтов может помочь в решении проблем управления, возникающих при реагировании на SLR ( высокая степень достоверности ). Эффективные ответные меры SLR зависят, во-первых, от долгосрочной перспективы при принятии краткосрочных решений, явного учета неопределенности рисков, специфичных для местности после 2050 года ( с высокой степенью достоверности ), и создания возможностей управления для преодоления сложности SLR риск ( среднее количество доказательств, высокое согласие ). Во-вторых, улучшенная координация ответных мер по SLR в масштабах, секторах и областях политики может помочь в устранении воздействия и риска SLR (, высокая степень достоверности, ).В-третьих, приоритетное внимание к социальной уязвимости и равенству подкрепляет усилия по продвижению справедливой и справедливой устойчивости к изменению климата и устойчивого развития ( высокая степень достоверности ), и этому может помочь создание безопасных общественных площадок для значимого общественного обсуждения и разрешения конфликтов ( среднее количество доказательств, высокая степень согласия ). Наконец, осведомленность и понимание общественности о рисках и ответных действиях в отношении УЛР могут быть улучшены за счет использования местных, коренных и научных систем знаний, а также социального обучения о рисках и возможностях реагирования на УЛС, характерных для данной местности (, высокая степень достоверности, ).{4.4.4.2, 4.4.5, таблица 4.9}

Достижение Целей ООН в области устойчивого развития (ЦУР) и определение путей устойчивого к изменению климата развития частично зависит от амбициозных и устойчивых усилий по смягчению последствий, направленных на сдерживание УУЗ, в сочетании с эффективными действиями по адаптации для уменьшения воздействия и риска УЛР ( среднее количество доказательств, высокая степень согласия ).

Хроническое воспаление — StatPearls — Книжная полка NCBI

Непрерывное обучение

Хроническое воспаление также называют медленным, длительным воспалением, продолжающимся от нескольких месяцев до нескольких лет.Как правило, степень и последствия хронического воспаления зависят от причины травмы и способности организма восстанавливать и преодолевать повреждения. Это упражнение рассматривает патофизиологию хронического воспаления и подчеркивает роль межпрофессиональной группы в принятии мер по контролю патологии.

Цели:

  • Определить этиологию хронического воспаления.

  • Обобщите патофизиологию хронического воспаления.

  • Опишите доступные варианты лечения и ведения хронического воспаления.

  • Объясните стратегии межпрофессиональной группы для улучшения координации оказания помощи и коммуникации для улучшения контроля хронического воспаления и улучшения результатов.

Заработайте кредиты на непрерывное образование (CME / CE) по этой теме.

Введение

Воспаление является частью защитного механизма организма. Это процесс, с помощью которого иммунная система распознает и удаляет вредные и посторонние раздражители и начинает процесс заживления.Воспаление может быть острым или хроническим. [1] [2] [3]

Острое воспаление

Повреждение тканей в результате травмы, микробной инвазии или вредных соединений может вызвать острое воспаление. Он начинается быстро, быстро становится тяжелым, а симптомы могут длиться несколько дней, например целлюлит или острая пневмония. Подострое воспаление — это период между острым и хроническим воспалением, который может длиться от 2 до 6 недель.

Хроническое воспаление

Хроническое воспаление также называют медленным, длительным воспалением, продолжающимся в течение длительных периодов от нескольких месяцев до лет.Как правило, степень и последствия хронического воспаления зависят от причины травмы и способности организма восстанавливать и преодолевать повреждения. В этой статье рассматривается хроническое воспаление.

Этиология

Хроническое воспаление может быть следствием следующих причин:

  1. Неспособность устранить агент, вызывающий острое воспаление, например, инфекционные организмы, включая Mycobacterium tuberculosis , простейшие, грибки и другие паразиты, которые могут сопротивляться защитным силам хозяина и оставаться в ткани в течение длительного периода.

  2. Воздействие небольшого количества определенного раздражителя или инородного материала, который не может быть устранен путем ферментативного расщепления или фагоцитоза в организме, включая вещества или промышленные химические вещества, которые можно вдыхать в течение длительного периода, например, кремнеземная пыль.

  3. Аутоиммунное заболевание, при котором иммунная система распознает нормальный компонент организма как чужеродный антиген и атакует здоровые ткани, вызывая такие заболевания, как ревматоидный артрит (РА), системная красная волчанка (СКВ).

  4. Дефект клеток, ответственных за опосредование воспаления, приводящий к стойкому или рецидивирующему воспалению, например, аутовоспалительным расстройствам (семейная средиземноморская лихорадка).

  5. Рецидивирующие эпизоды острого воспаления. Однако в некоторых случаях хроническое воспаление является независимой реакцией, а не следствием острого воспаления, например таких заболеваний, как туберкулез и ревматоидный артрит.

  6. Воспалительные и биохимические индукторы вызывают окислительный стресс и дисфункцию митохондрий, такие как повышенное производство молекул свободных радикалов, конечных продуктов гликирования (AGE), кристаллов мочевой кислоты (урата), окисленных липопротеинов, гомоцистеина и других.

Эпидемиология

Хронические воспалительные заболевания являются самой значительной причиной смерти в мире. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) считает хронические заболевания величайшей угрозой для здоровья человека. Ожидается, что распространенность заболеваний, связанных с хроническим воспалением, будет неуклонно расти в течение следующих 30 лет в Соединенных Штатах. в 2000 году почти 125 миллионов американцев жили с хроническими заболеваниями, а 61 миллион (21%) имели более одного. По последним оценкам Rand Corporation, в 2014 году почти 60% американцев имели хотя бы одно хроническое заболевание, 42% — более одного и 12% взрослых имели 5 или более хронических заболеваний.Во всем мире 3 из 5 человек умирают из-за хронических воспалительных заболеваний, таких как инсульт, хронические респираторные заболевания, сердечные заболевания, рак, ожирение и диабет. [4] [5] [6] Распространенность некоторых специфических хронических заболеваний, опосредованных воспалением, следующая:

  • Диабет : По данным Американской диабетической ассоциации, 30,3 миллиона человек или 9,4% населения Америки , болела диабетом в 2015 году и была седьмой по значимости причиной смерти в США.

  • Сердечно-сосудистые заболевания: В соответствии с обновленным отчетом Американской кардиологической ассоциации за 2017 год, на сердечно-сосудистые заболевания (ССЗ) приходится 1 из каждых трех смертей или примерно 800 000 смертей в США. В глобальном масштабе на сердечно-сосудистые заболевания приходится 31% всех смертей, а на ишемическую болезнь сердца (ИБС) приходится большая часть смертей от сердечно-сосудистых заболеваний, за которыми следуют инсульт (1 из 20 смертей в США) и сердечная недостаточность.

  • Артрит и заболевания суставов : От них страдают примерно 350 миллионов человек во всем мире и почти 43 миллиона человек в Соединенных Штатах, или почти 20% населения.Ожидается, что к 2020 году это число превысит 60 миллионов человек. Почти 2,1 миллиона американцев страдают ревматоидным артритом.

  • Аллергии: Они занимают шестое место среди причин хронических заболеваний человека в Соединенных Штатах и ​​ежегодно поражают более 50 миллионов американцев. Астма поражает более 24 миллионов человек в Соединенных Штатах, в том числе более 6 миллионов детей. В 2015 году сенная лихорадка была диагностирована у 8,2% взрослых и 8,4% детей.

  • Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ): Третья по частоте причина смерти в США в 2014 году, и почти у 15,7 миллиона американцев (6,4%) была диагностирована ХОБЛ.

Патофизиология

Большинство признаков острого воспаления сохраняются по мере того, как воспаление становится хроническим, включая расширение кровеносных сосудов (вазодилатацию), увеличение кровотока, проницаемость капилляров и миграцию нейтрофилов в инфицированную ткань через стенку капилляров (диапедез).Однако вскоре состав лейкоцитов меняется, и макрофаги и лимфоциты начинают заменять короткоживущие нейтрофилы. Таким образом, признаком хронического воспаления является инфильтрация первичных воспалительных клеток, таких как макрофаги, лимфоциты и плазматические клетки, в участок ткани, продуцирующая воспалительные цитокины, факторы роста, ферменты и, следовательно, способствующие прогрессированию повреждения ткани и вторичному восстановлению, включая фиброз. образование гранулем и т. д. [7] [8] [9] [10]

В ответ на чужеродные или аутоантигены иммунные клетки ткани, такие как макрофаги и дендритные клетки, выделяют цитокины, такие как IL-1 и TNF-α.Эти цитокины побуждают эндотелиальные клетки в месте повреждения высвобождать селектины и интегрины, которые стимулируют хемотаксис и диапедез циркулирующих лейкоцитов. Помимо набора лейкоцитов, тканевые макрофаги и дендритные клетки также играют роль в очищении от антигена путем фагоцитоза, высвобождении цитокинов и служат лимфоцитам в качестве антигенпрезентирующих клеток. Как только циркулирующие лейкоциты попадают в местное повреждение, они активируются различными цитокинами и хемокинами, секретируемыми макрофагами и дендритными клетками.При активации лейкоциты дополнительно высвобождают цитокины и медиаторы воспаления. Нейтрофилы являются исходными клетками и наиболее преобладают в острой фазе воспаления. Нейтрофилы содержат гранулы, богатые лизоцимом, матриксными металлопротеиназами, миелопероксидазой, которые высвобождаются на чужеродном или аутоантигене, что приводит к его разрушению. Нейтрофилы также разрушают антиген путем фагоцитоза, высвобождения активных форм кислорода и цитокинов, таких как IL-1, IL-6 и TNF-α. Лимфоциты, включая Т-лимфоциты и В-лимфоциты, являются следующей линией защиты, и они играют решающую роль в опосредовании воспаления с помощью нескольких сложных механизмов, включая секрецию цитокинов, костимуляцию лимфоцитов и выработку антител и иммунных комплексов.Циркулирующие тромбоциты также могут играть роль в воспалении за счет агрегации тромбоцитов, образования тромбов и дегрануляции с высвобождением хемокинов и медиаторов воспаления.

Типы хронического воспаления

  • Неспецифическая пролиферация: Характеризуется наличием неспецифической грануляционной ткани, образованной инфильтрацией мононуклеарных клеток (лимфоцитов, макрофагов, плазматических клеток) и пролиферацией фибробластов, сосудов, соединительной ткани и эпителиальные клетки, например воспалительный полипоподобный полип носа или шейки матки и абсцесс легкого.

  • Гранулематозное воспаление: Специфический тип хронического воспаления, характеризующийся наличием отчетливых узловых поражений или гранулем, образованных агрегацией активированных макрофагов или производных от них клеток, называемых эпителиоидными клетками, обычно окруженными лимфоцитами. Макрофаги или эпителиоидные клетки внутри гранулем часто сливаются, образуя клетки Лангханса или гигантские клетки, такие как инородное тело, клетки Ашоффа, Рида-Штернберга и гигантские опухолевые клетки.Существует два типа:

  1. Гранулема, образованная из-за инородного тела или опосредованного Т-клетками иммунного ответа, называется гранулемой инородного тела, например силикозом.

  2. Гранулема, образовавшаяся в результате хронической инфекции, называется инфекционной гранулемой, например туберкулезом и проказой.

Анамнез и физические данные

Факторы риска, связанные с хроническим воспалением

Несколько факторов риска способствуют низкому уровню воспалительной реакции.К ним относятся:

  • Возраст: Возраст положительно коррелирует с повышенными уровнями нескольких воспалительных молекул. Возрастное увеличение воспалительных молекул может быть связано с дисфункцией митохондрий или накоплением свободных радикалов с течением времени, а также с другими возрастными факторами, такими как увеличение висцерального жира.

  • Ожирение: Во многих исследованиях сообщалось, что жировая ткань является эндокринным органом, секретирующим множество адипокинов и других медиаторов воспаления.Некоторые отчеты показывают, что индекс массы тела человека пропорционален количеству секретируемых провоспалительных цитокинов. Метаболический синдром хорошо иллюстрирует это.

  • Диета: Диета, богатая насыщенными жирами, трансжирами или рафинированным сахаром, связана с более высоким производством провоспалительных молекул, особенно у людей с диабетом или людей с избыточным весом.

  • Курение : Курение сигарет снижает выработку противовоспалительных молекул и вызывает воспаление.

  • Низкие половые гормоны: Исследования показывают, что половые гормоны, такие как тестостерон и эстроген, могут подавлять выработку и секрецию нескольких провоспалительных маркеров, и было замечено, что поддержание уровня половых гормонов снижает риск некоторых воспалительных заболеваний.

  • Стресс и расстройства сна: Как физический, так и эмоциональный стресс связаны с высвобождением воспалительных цитокинов. Стресс также может вызывать нарушения сна.Поскольку у людей с нерегулярным режимом сна вероятность хронического воспаления выше, чем у людей, которые постоянно спят, нарушения сна также считаются одним из независимых факторов риска хронического воспаления.

Симптомы хронического воспаления

Ниже перечислены некоторые общие признаки и симптомы, которые развиваются во время хронического воспаления.

  • Боль в теле, артралгия, миалгия

  • Хроническая усталость и бессонница

  • Депрессия, тревога и расстройства настроения

  • Желудочно-кишечные осложнения, такие как запор, увеличение массы тела4 или кислотный рефлюкс

    и диарея 9042

    потеря

  • Частые инфекции

Оценка

Анализы на хроническое воспаление

К сожалению, нет высокоэффективных лабораторных мер для оценки пациентов на хроническое воспаление, и диагностика проводится только тогда, когда воспаление возникает в сочетании с другим состояние здоровья.

  • Электрофорез сывороточного белка (SPE) может показать сопутствующую гипоальбуминемию и поликлональное повышение всех гамма-глобулинов (поликлональная гаммопатия).

  • Два анализа крови, которые являются недорогими и хорошими маркерами системного воспаления, включают высокочувствительный С-реактивный белок (вчСРБ) и фибриноген. Высокий уровень hs-CRP указывает на воспаление, но он не является специфическим маркером хронического воспаления, поскольку он также повышается при остром воспалении, возникшем в результате недавней травмы или болезни.Нормальный уровень вчСРБ в сыворотке составляет менее 0,55 мг / л у мужчин и менее 1,0 мг / л у женщин. Нормальный уровень фибриногена составляет от 200 до 300 мг / дл. SAA (сывороточный амилоид A) также может указывать на воспаление, но это не стандартизованный тест.

  • Обнаружение провоспалительных цитокинов, таких как фактор некроза опухоли альфа (TNF-альфа), интерлейкин-1 бета (IL-1beta), интерлейкин-6 (IL-6) и интерлейкин-8 (IL-8) дорогостоящий метод, но может выявить конкретные факторы, вызывающие хроническое воспаление.Опять же, анализы не стандартизированы, как hs-CRP, фибриноген и SPE.

Лечение / управление

Многие изменения в питании и образе жизни могут быть полезны для устранения триггеров воспаления и уменьшения хронического воспаления, как указано ниже. Самым эффективным считается похудание. Например, у пациентов с псориатическим артритом, который представляет собой хронический воспалительный артрит, было показано, что одна только потеря веса независимо связана с клинически значимым улучшением активности заболевания и воспаления.

  • Диета с низким гликемическим индексом: Диета с высоким гликемическим индексом связана с высоким риском инсульта, ишемической болезни сердца и сахарного диабета 2 типа. Полезно ограничить употребление в пищу продуктов, способствующих воспалению, таких как газированные напитки, рафинированные углеводы, кукурузный сироп фруктозы.

  • Уменьшите потребление общих, насыщенных жиров и трансжиров: Некоторые пищевые насыщенные и синтетические трансжиры усугубляют воспаление, в то время как полиненасыщенные жиры омега-3 обладают противовоспалительным действием.Обработанные и упакованные продукты, содержащие трансжиры, такие как обработанные семена и растительные масла, выпечка (например, соевое и кукурузное масло), следует исключить из рациона.

  • Фрукты и овощи: Черника, яблоки, брюссельская капуста, капуста, брокколи и цветная капуста, богатые природными антиоксидантами, полифенолами и другими противовоспалительными соединениями, могут защитить от воспалений. Было показано, что употребление вишни и вишневого сока оказывает урикозурическое действие и ингибирует IL-1 у пациентов с подагрой.

  • Волокно : Высокое потребление растворимой и нерастворимой клетчатки с пищей связано со снижением уровней ИЛ-6 и ФНО-альфа.

  • Орехи: , такие как миндаль, связаны со снижением риска сердечно-сосудистых заболеваний и диабета.

  • Полифенолы зеленого и черного чая: Полифенолы чая связаны со снижением CRP в клинических исследованиях на людях.

  • Куркумин: было показано, что компонент куркумы связан со значительным улучшением при некоторых воспалительных заболеваниях на животных моделях.

  • F ish Масло: Самый богатый источник омега-3 жирных кислот. Более высокое потребление омега-3 жирных кислот связано со снижением уровней TNF-альфа, CRP и IL-6.

  • Бобы мунг: Богаты флавоноидами (особенно витексином и изовитексином). Это традиционный продукт питания и лечебные травы, известный своим противовоспалительным действием.

  • Микроэлементы : Магний, витамин D, витамин E, цинк и селен).Магний указан как один из самых противовоспалительных диетических факторов, и его потребление связано со снижением активности вчСРБ, ИЛ-6 и ФНО-альфа. Витамин D проявляет свою противовоспалительную активность, подавляя медиаторы воспаления, такие как простагландины и ядерный фактор, усиливающий легкую каппа-цепь активированных В-клеток. Витамин Е, цинк и селен действуют в организме как антиоксиданты.

  • Кунжутные лигнаны : Потребление кунжутного масла снижает синтез простагландинов, лейкотриенов и тромбоксанов и известно своей потенциальной гипотензивной активностью.

Физические упражнения

В клинических испытаниях на людях показано, что расход энергии при физических упражнениях снижает количество провоспалительных молекул и цитокинов независимо от потери веса.

Традиционные препараты для борьбы с хроническим воспалением

Метформин обычно используется для лечения пациентов с сахарным диабетом II типа с дислипидемией и легким воспалением. Противовоспалительная активность метформина проявляется в снижении циркулирующих TNF-альфа, IL-1beta, CRP и фибриногена у этих пациентов.

Статины обладают противовоспалительным действием, поскольку они уменьшают количество циркулирующих и клеточных биомедиаторов воспаления. Этот плейотропный эффект, по-видимому, частично способствует снижению сердечно-сосудистых событий.

Нестероидные противовоспалительные препараты (НПВП) , такие как напроксен, ибупрофен и аспирин, действуют путем ингибирования фермента циклооксигеназы (ЦОГ), который способствует воспалению и в основном используется для облегчения боли, вызванной воспалением, у пациентов с артритом.

Кортикостероиды также предотвращают несколько механизмов, участвующих в воспалении. Глюкокортикоиды назначают при нескольких воспалительных состояниях, включая воспалительный артрит, системную волчанку, саркоидоз и астму.

Травяные добавки , такие как имбирь, куркума, каннабис, иссоп и Harpagophytum procumbens, обладают противовоспалительными свойствами, однако перед их использованием всегда следует проконсультироваться с врачом, и следует соблюдать осторожность при использовании некоторых трав, таких как иссоп и каннабис. .

Дифференциальная диагностика

Важно понимать, что хроническое воспаление — это не конкретное заболевание, а механистический процесс. Заболевания, связанные с хроническим воспалением, многочисленны и включают сердечно-сосудистые заболевания, диабет, злокачественные новообразования, аутоиммунные заболевания, хронические заболевания печени и почек и т. Д. Хороший анамнез, физический осмотр и стандартные лабораторные тесты (глюкоза, креатинин, функция печени, сывороточный белок. электрофорез, ревматоидный фактор, общий анализ крови, антинуклеарные антитела) могут подтвердить или исключить большинство дифференциальных диагнозов.Соответствующие диагностические и визуализирующие исследования могут быть полезны в определенных обстоятельствах, например, колоноскопия при подозрении на воспалительное заболевание кишечника.

Прогноз

Нелеченное хроническое воспаление обычно имеет плохой прогноз. Заболеваемость и смертность, связанные с конкретным заболеванием, зависят от причинного механистического процесса, ведущего к хроническому воспалению.

Осложнения

Хотя хроническое воспаление протекает незаметно, оно является причиной большинства хронических заболеваний и представляет серьезную угрозу для здоровья и долголетия людей.Воспаление считается основной причиной ряда заболеваний.

  • Сердечно-сосудистые заболевания: Многие клинические исследования показали сильную и устойчивую взаимосвязь между маркерами воспаления, такими как вчСРБ, и прогнозом сердечно-сосудистых заболеваний. Кроме того, атеросклероз является провоспалительным состоянием со всеми признаками хронического воспаления низкой степени и приводит к учащению сердечно-сосудистых событий, таких как инфаркт миокарда, инсульт и другие.

  • Рак: Хроническое воспаление низкого уровня, по-видимому, также участвует во многих типах рака, таких как рак почек, предстательной железы, яичников, гепатоцеллюлярный, панкреатический, колоректальный, легочный и мезотелиома.

  • Диабет: Иммунные клетки, такие как макрофаги, проникают в ткани поджелудочной железы, высвобождая провоспалительные молекулы у диабетиков. Как циркулирующие, так и клеточные биомаркеры подчеркивают, что диабет является хроническим воспалительным заболеванием. Хронические осложнения, связанные с диабетом, включают микрососудистые и макрососудистые осложнения. Диабет увеличивает не только риск макрососудистых осложнений, таких как инсульты и сердечные приступы, но и микрососудистых осложнений, таких как диабетическая ретинопатия, невропатия и нефропатия.

  • Ревматоидный артрит: У генетически восприимчивого хозяина хроническое воспаление, вызванное несколькими факторами окружающей среды, такими как курение и инфекции, приводит к системному аутоиммунному ответу, который вызывает местный воспалительный ответ в суставах, проникновение иммунных клеток и выброс цитокинов . Сохранение хронического воспаления синовиальной оболочки при неадекватно леченном РА было связано с худшим прогнозом и рентгенологическим прогрессированием заболевания.

  • Аллергическая астма: Сложное хроническое воспалительное заболевание, связанное с несоответствующим иммунным ответом и воспалением проводящих дыхательных путей, включая снижение функции дыхательных путей и ремоделирование тканей.

  • Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ): Обструктивная болезнь легких, развивающаяся как хроническая воспалительная реакция на вдыхаемые раздражители и характеризующаяся длительными проблемами дыхания.

  • Болезнь Альцгеймера: У пожилых людей хроническое низкоуровневое воспаление связано с когнитивным снижением и деменцией.

  • Хроническая болезнь почек (ХБП): Воспаление слабой степени является обычным признаком хронической болезни почек. Это может привести к задержке нескольких провоспалительных молекул в крови и способствует прогрессированию ХБП и смертности. Амилоидоз может быть результатом хронического воспаления, которое может привести к тяжелым почечным осложнениям.

  • Воспалительное заболевание кишечника (ВЗК) — это группа хронических воспалительных заболеваний пищеварительного тракта.Он может развиться как язвенный колит, вызывающий длительное воспаление и язвы на слизистой оболочке толстой и прямой кишки, или болезнь Крона, характеризующуюся воспалением слизистой оболочки пищеварительного тракта, распространяющимся на пораженные ткани, такие как рот, пищевод, желудок и задний проход.

Сдерживание и обучение пациентов

Хроническое воспаление может оказывать пагубное воздействие на организм и является ключевым фактором, вызывающим почти все хронические дегенеративные заболевания. Ниже приведены некоторые из наиболее эффективных способов предотвращения хронического воспаления.

  • Увеличьте потребление противовоспалительных продуктов: Важно избегать употребления простых сахаров, рафинированных углеводов, продуктов с высоким гликемическим индексом, трансжиров и гидрогенизированных масел. Употребление цельного зерна, натуральных продуктов, большого количества овощей и фруктов, таких как авокадо, вишня, капуста, и жирной рыбы, такой как лосось, помогает справиться с воспалениями.

  • Свести к минимуму потребление антибиотиков и НПВП: Следует избегать использования антибиотиков, антацидов и НПВП, поскольку они могут нанести вред микробиому кишечника, вызывая воспаление стенок кишечника, известное как дырявый кишечник, которое, в свою очередь, выделяет токсины и вызывает хронические заболевания. , воспаление всего тела.

  • Регулярно выполняйте физические упражнения для поддержания оптимального веса: Широко известно, что жировая ткань у лиц с ожирением или избыточным весом вызывает системное воспаление слабой степени. Регулярные упражнения помогают не только контролировать вес, но также снижают риск сердечно-сосудистых заболеваний и укрепляют сердце, мышцы и кости.

  • Сон дольше: Ночной сон (в идеале, по крайней мере, 7-8 часов) помогает стимулировать гормоны роста человека и тестостерон в организме, чтобы восстановить себя.

  • Стресс Меньше: Хронический психологический стресс связан с повышенным риском депрессии, сердечных заболеваний и потери организмом способности регулировать воспалительную реакцию и нормальную защиту. Йога и медитация помогают облегчить вызванное стрессом воспаление и его вредное воздействие на организм.

Улучшение результатов команды здравоохранения

Есть несколько хронических воспалительных заболеваний, которые не поддаются лечению. Большинство из них лечится с помощью симптоматической терапии.Межпрофессиональная группа, включающая врачей первичного звена, медсестер, физиотерапевтов, диетологов и специалистов, должна участвовать в лечении основной этиологии, а также в предотвращении осложнений хронического воспаления. Ключевым моментом является просвещение пациентов с упором на диету и изменение образа жизни, включая потерю веса, регулярные упражнения, отказ от курения, здоровое питание и хорошую гигиену сна. К сожалению, в некоторых случаях для контроля хронического воспаления могут потребоваться пожизненные противовоспалительные препараты.

Непрерывное обучение / обзорные вопросы

Рисунок

Фазы заживления ран, гемостаз, реакция сосудов, воспаление, фиброплазия и формирование грануляционной ткани, эпителизация, сокращение, созревание и ремоделирование. Предоставлено Wikimedia Commons, «Медицинская галерея Микаэля Хэггстрёма (подробнее …)

Рисунок

Биопсия кожи показывает умеренный склероз дермы и подкожной клетчатки (красные стрелки) с потерей сетчатых гребней (зеленые стрелки) и очаговое хроническое воспаление синие стрелки) в соответствии с ранней морфеей.Предоставлено Amit Sapra, MD

Ссылки

1.
Michels da Silva D, Langer H, Graf T. Воспалительные и молекулярные пути при сердечной недостаточности-ишемии, HFpEF и транстиретиновый амилоидоз сердца. Int J Mol Sci. 10 мая 2019 г .; 20 (9) [Бесплатная статья PMC: PMC6540104] [PubMed: 31083399]
2.
Zhang X, Wu X, Hu Q, Wu J, Wang G, Hong Z, Ren J., Lab for Травмы и хирургические инфекции. Митохондриальная ДНК при воспалении печени и окислительном стрессе.Life Sci. 1 ноября 2019 г .; 236: 116464. [PubMed: 31078546]
3.
Fritsch J, Abreu MT. Микробиота и иммунный ответ: что такое курица и что такое яйцо? Gastrointest Endosc Clin N Am. 2019 июл; 29 (3): 381-393. [PubMed: 31078242]
4.
Barcelos IP, Troxell RM, Graves JS. Митохондриальная дисфункция и рассеянный склероз. Биология (Базель). 11 мая 2019 г .; 8 (2) [Бесплатная статья PMC: PMC6627385] [PubMed: 31083577]
5.
Tsai DH, Riediker M, Berchet A, Paccaud F, Waeber G, Vollenweider P, Bochud M.Влияние краткосрочного и долгосрочного воздействия твердых частиц на уровни маркеров воспаления среди населения в целом. Environ Sci Pollut Res Int. 2019 Июль; 26 (19): 19697-19704. [PubMed: 31079306]
6.
Дипак П., Аксельрад Дж. Э., Анантакришнан А. Н.. Роль радиолога в определении степени тяжести воспалительных заболеваний кишечника. Gastrointest Endosc Clin N Am. 2019 июл; 29 (3): 447-470. [PubMed: 31078247]
7.
Юсуф А., Ибрагим В., Гриннинг, штат Нью-Джерси, Брайтлинг, СЕ.Биопрепараты T2 для лечения хронической обструктивной болезни легких. J Allergy Clin Immunol Pract. 2019 май — июнь; 7 (5): 1405-1416. [PubMed: 31076058]
8.
Миленкович В.М., Стэнтон Э.Х., Нотдурфтер С., Руппрехт Р., Ветцель С.Х. Роль хемокинов в патофизиологии большого депрессивного расстройства. Int J Mol Sci. 2019 May 09; 20 (9) [Бесплатная статья PMC: PMC6539240] [PubMed: 31075818]
9.
Кутоло М., Солдано С., Смит В. Патофизиология системного склероза: текущее понимание и новые идеи.Эксперт Рев Клин Иммунол. 2019 июл; 15 (7): 753-764. [PubMed: 31046487]
10.
Needham EJ, Helmy A, Zanier ER, Jones JL, Coles AJ, Menon DK. Иммунологический ответ на черепно-мозговую травму. J Neuroimmunol. 2019 15 июля; 332: 112-125. [PubMed: 31005712]

19. Американская Империя | АМЕРИКАНСКИЙ YAWP

Политическая карикатура, опубликованная в журнале Puck 25 января 1899 года, отражает образ мышления американских империалистов. Библиотека Конгресса.

* Американский Yawp — это развивающийся совместный текст.Щелкните здесь, чтобы улучшить эту главу. *

Слово империя может вызывать в воображении образы Древнего Рима, Персидской империи или Британской империи — держав, которые по-разному зависели от военного завоевания, колонизации, оккупации или прямой эксплуатации ресурсов, — но империи могут принимать разные формы, и могут происходить имперские процессы. во многих контекстах. Неужели через сто лет после того, как Соединенные Штаты завоевали независимость от Британской империи, стали ли они собственной империей?

В течение десятилетий после Гражданской войны в США Соединенные Штаты действовали на службе американских интересов во всем мире.В Тихом океане, Латинской Америке и на Ближнем Востоке, и наиболее явно во время испано-американской войны и в рамках внешней политики Теодора Рузвельта и Уильяма Ховарда Тафта, Соединенные Штаты расширили свою долгую историю исследований, торговли и культурного обмена. практиковать что-то, что удивительно похоже на империю. Таким образом, вопрос об американском империализме пытается понять не только прямое американское вмешательство в таких местах, как Куба, Филиппины, Гавайи, Гуам и Пуэрто-Рико, но и более глубокую историю взаимодействия Америки с остальным миром и последующие пути их взаимодействия. что американская экономическая, политическая и культурная мощь сформировала действия, выбор и возможности других групп и наций.

Между тем, по мере того как Соединенные Штаты утверждали себя за границей, у них дома становилось все больше иностранцев. Европейские и азиатские иммигранты хлынули в Соединенные Штаты. В некотором смысле империализм и иммиграция подняли аналогичные вопросы об американской идентичности: кто был «американцем», а кто нет? Каковы были обязательства страны перед иностранными державами и иностранными народами? И насколько доступной — и насколько гибкой — должна быть американская идентичность для новичков? Все эти вопросы с беспрецедентной остротой стояли перед американцами в конце девятнадцатого века.

Американские интервенции в Мексике, Китае и на Ближнем Востоке отразили новое стремление Соединенных Штатов вмешиваться в дела иностранных правительств для защиты американских экономических интересов за рубежом.

Соединенные Штаты давно были вовлечены в торговлю на Тихом океане. Американские корабли ходили в Китай, например, с 1784 года. В процентном отношении к общей американской внешней торговле азиатская торговля оставалась сравнительно небольшой, и все же идея о том, что азиатские рынки имеют жизненно важное значение для американской торговли, влияла на американскую политику, а когда эти рынки были под угрозой, с побуждением к вмешательству. В 1899 году госсекретарь Джон Хэй сформулировал политику открытых дверей, которая призвала все западные державы иметь равный доступ к китайским рынкам. Хэй опасался, что другие имперские державы — Япония, Великобритания, Германия, Франция, Италия и Россия — планируют разделить Китай на сферы влияния. Поддержание свободной торговли в Китае было в экономических интересах американского бизнеса. В следующем году, в 1900 году, американские войска присоединились к многонациональным силам, которые вмешались, чтобы предотвратить закрытие торговли, подавив восстание боксеров, движение, противостоящее иностранному бизнесу и миссионерам, действующим в Китае.Президент Мак-Кинли направил армию США без консультации с Конгрессом, создав прецедент для президентов США, чтобы они приказали американским войскам действовать по всему миру под их исполнительными полномочиями.

Соединенные Штаты были не только готовы вмешаться во внешние дела для сохранения иностранных рынков, но и были готовы захватить территорию. Соединенные Штаты приобрели свои первые тихоокеанские территории в соответствии с Законом об островах Гуано 1856 года. Гуано — собранные птичьи экскременты — было популярным удобрением, неотъемлемым элементом промышленного земледелия.Закон разрешал и поощрял американцев выходить в море и претендовать на острова с месторождениями гуано для Соединенных Штатов. Эти приобретения были первыми островными, некорпоративными территориями Соединенных Штатов: они не были ни частью штата, ни федеральным округом, и они не были на пути к достижению такого статуса. Этот акт, хотя и малоизвестный, стал прецедентом для будущих американских приобретений.

Торговцы, конечно, были не единственными американскими путешественниками в Тихом океане.Христианские миссионеры вскоре последовали за исследователями и торговцами. Например, первые американские миссионеры прибыли на Гавайи в 1820 году и в Китай в 1830 году. Однако миссионеры часто работали вместе с бизнесом, а американские миссионеры на Гавайях, например, получили большие участки земли и основали прибыльные сахарные плантации. В девятнадцатом веке Гавайями управляла олигархия, основанная на сахарных компаниях, вместе известных как «Большая пятерка». Эта белая американская ( haole ) элита была чрезвычайно влиятельной, но все еще действовала вне формального выражения американской государственной власти.

Поскольку многие американцы искали империю в Тихом океане, другие смотрели на Латинскую Америку. Соединенные Штаты, долгое время являвшиеся участником все более сложной сети экономических, социальных и культурных взаимодействий в Латинской Америке, вступили в конец XIX века с новым агрессивным и интервенционистским отношением к своим южным соседям.

Американские капиталисты вложили огромные суммы денег в Мексику в конце девятнадцатого и начале двадцатого веков, во время долгого правления коррумпированного, но стабильного режима жаждущего модернизации президента Порфирио Диаса.Но в 1910 году мексиканский народ восстал против Диаса, положив конец его авторитарному режиму, но также и его дружелюбию по отношению к деловым интересам Соединенных Штатов. В разгар ужасных разрушений, нанесенных боевыми действиями, американцы, заинтересованные в инвестициях, просили помощи у правительства. Но правительство США пыталось контролировать события и политику, которые нельзя было контролировать. Все больше и больше американских бизнесменов призывали к военному вмешательству. Когда жестокий авторитет Викториано Уэрта казнил революционного, демократически избранного президента Франсиско Мадеро в 1913 году, недавно вступивший в должность американский президент Вудро Вильсон оказал давление на новый режим Мексики.Уилсон отказался признать новое правительство и потребовал, чтобы Уэрта отошел в сторону и позволил провести свободные выборы. Уэрта отказался.

Когда мексиканские войска по ошибке арестовали американских моряков в портовом городе Тампико в апреле 1914 года, Вильсон увидел возможность оказать дополнительное давление на Уэрту. Уэрта отказался загладить свою вину, и поэтому Вильсон попросил у Конгресса разрешение на применение силы против Мексики. Но даже до того, как Конгресс смог отреагировать, Вильсон вторгся в портовый город Веракрус и взял его, чтобы предотвратить, по его словам, доставку немецкого оружия к силам Уэрты.Правительство Уэрты пало в июле 1914 года, и американская оккупация продолжалась до ноября, когда к власти пришел Венустиано Карранса, соперник Уэрты. Когда Вильсон поддержал Каррансу, а не своего более радикального соперника Панчо Вилья, Вилла и несколько сотен сторонников атаковали американские интересы и совершили набег на город Колумбус, штат Нью-Мексико, в марте 1916 года и убили более дюжины солдат и мирных жителей. . Уилсон приказал карательную экспедицию из нескольких тысяч солдат во главе с генералом Джоном Дж.«Блэкджек» Першинга, чтобы войти в северную Мексику и захватить Виллу. Но Вилья ускользнул от Першинга почти год, а в 1917 году, когда в Европе нависла война и американо-мексиканские отношения были нанесены серьезный ущерб, Першинг покинул Мексику.

Действия Соединенных Штатов во время мексиканской революции отражали давнюю американскую политику, которая оправдывала интервенционистские действия в латиноамериканской политике из-за их потенциального воздействия на Соединенные Штаты: на граждан, на общие территориальные границы и, что, возможно, наиболее важно, на экономические инвестиции.Этот пример подчеркивает роль географии или, возможно, близости в достижении имперских результатов. Но взаимодействие американцев в более отдаленных местах, например на Ближнем Востоке, выглядит совсем иначе.

В 1867 году Марк Твен отправился на Ближний Восток в составе большой туристической группы американцев. В своем сатирическом рассказе о путешествии, The Innocents Abroad , он писал: «Люди [Ближнего Востока] смотрели на нас повсюду, а мы [американцы] смотрели на них.Мы обычно заставляли их чувствовать себя довольно маленькими, прежде чем мы закончили с ними, потому что мы давили на них с величием Америки, пока не сокрушили их ». Когда американцы позже вторглись на Ближний Восток, они сделали это, будучи убеждены в своем превосходстве.

Правительство США традиционно мало контактировало с Ближним Востоком. Торговля была ограничена, слишком ограничена, чтобы экономические отношения считались жизненно важными для национальных интересов, но, тем не менее, между США были подписаны договоры.С. и державы на Ближнем Востоке. Тем не менее, большая часть американского участия на Ближнем Востоке до Первой мировой войны была связана не с торговлей, а с образованием, наукой и гуманитарной помощью. Американские миссионеры шли впереди. Первые протестантские миссионеры прибыли в 1819 году. Вскоре Американский совет уполномоченных по иностранным миссиям и советы миссий Реформатской церкви Америки стали доминирующими в миссионерских предприятиях. Миссии были созданы почти во всех странах Ближнего Востока, и хотя их усилия привели к относительно небольшому количеству обращенных, миссионеры помогли основать больницы и школы, и их работа заложила основу для создания университетов западного типа, таких как Роберт Колледж в США. Стамбул, Турция (1863 г.), Американский университет Бейрута (1866 г.) и Американский университет Каира (1919 г.).

В этой политической карикатуре дядя Сэм, нагруженный орудиями современной цивилизации, использует Филиппины как ступеньку для перехода через Тихий океан в Китай, который с нетерпением ожидает прибытия Сэма. Такие карикатуры запечатлели растущее увлечение американцев империалистической и экспансионистской политикой. С. 1900–1902 гг. Викимедиа.

Хотя Соединенные Штаты имеют долгую историю международного экономического, военного и культурного взаимодействия, уходящую корнями в глубь XVIII века, испано-американские и филиппино-американские войны (1898–1902 гг.) Стали решающим поворотным моментом в американской интервенции за рубежом. .Продолжая войну с Испанией, а затем участвуя в контрреволюционном конфликте на Филиппинах, Соединенные Штаты расширили масштабы и силу своего глобального влияния. В течение следующих двух десятилетий Соединенные Штаты будут все активнее участвовать в международной политике, особенно в Латинской Америке. Эти новые конфликты и последующие территориальные проблемы вынудили американцев противостоять идеологическим элементам империализма. Должны ли США действовать как империя? Или иностранное вмешательство и захват территории противоречили основополагающим демократическим идеалам? Каковы будут отношения между Соединенными Штатами и их территориями? И могут ли колониальные подданные быть успешно и безопасно включены в политическую организацию в качестве американских граждан? Испано-американская и филиппино-американская войны вынесли эти вопросы, которые всегда скрывались за дискуссиями об американской экспансии, на поверхность.

В 1898 году американцы начали всерьез обратить свое внимание на юг к проблемам, преследующим их соседку Кубу. С середины девятнадцатого века кубинцы снова и снова безуспешно пытались добиться независимости от Испании. Последнее восстание, которое окажется фатальным для колониальных замыслов Испании, началось в 1895 году и все еще бушевало зимой 1898 года. К тому времени, пытаясь подавить восстание, испанский генерал Валериано Вейлер-и-Николау проводил политика переконцентрации — принуждение кубинцев, живущих в определенных городах, к массовому переселению в военные лагеря — в течение примерно двух лет.Известные издатели газет раздумывали о зверствах в Испании. Кубинцы в Соединенных Штатах и ​​их союзники возмутились: Cuba Libre! И хотя правительство США заявило о своем желании избежать вооруженного конфликта с Испанией, президент Мак-Кинли все больше беспокоился о безопасности жизни и собственности американцев на Кубе. Он заказал линкор Maine в гавань Гаваны в январе 1898 года.

Корабль Maine спокойно простоял в гавани около двух недель.Затем, вечером 15 февраля, гигантский взрыв вскрыл корабль и отправил его на дно океана. Три четверти из 354 пассажиров корабля погибли. Военно-морская следственная комиссия немедленно начала расследование, чтобы установить причину взрыва, но самые громкие американцы уже решили, что виновато испанское предательство. Пользуясь возмущением, «желтые журналы» — газеты, которые продвигали сенсационные истории, как известно, ценой точности, — например, New York Journal Уильяма Рэндольфа Херста, призывали к войне с Испанией.Когда срочные переговоры не привели к взаимоприемлемому урегулированию, Конгресс официально объявил войну 25 апреля.

Хотя военные действия Америки начались бессистемно, приходящие в упадок вооруженные силы Испании рассыпались. Военные победы США пришли быстро. В Тихом океане 1 мая коммодор Джордж Дьюи вступил в бой с испанским флотом у Манилы, столицы Филиппин (еще одно испанское колониальное владение), разрушил его и приступил к блокаде гавани Манилы. Два месяца спустя американские войска взяли кубинские высоты Сан-Хуан в том, что стало самым известным сражением войны, снискав славу не регулярным солдатам, а нерегулярным войскам, особенно Теодору Рузвельту и его Грубым всадникам.Рузвельт был помощником министра военно-морского флота, но ушел в отставку, чтобы увидеть боевые действия на войне. Его действия на Кубе сделали его национальной знаменитостью. Когда болезнь начала разъедать американские войска, 17 июля испанцы потеряли Сантьяго-де-Куба, фактически положив конец войне. Обе страны договорились о прекращении огня 12 августа и официально подписали Парижский договор в декабре. Условия договора предусматривали, среди прочего, что Соединенные Штаты приобретут бывшие владения Испании в Гуаме, Пуэрто-Рико и Филиппинах.

Государственный секретарь Джон Хэй незабываемо назвал конфликт «маленькой великолепной войной», и в то время это определенно выглядело именно так. Менее четырехсот американцев погибли в боях в войне, которая длилась около пятнадцати недель. Современники отмечали американские победы как провиденциальное действие Бога. Например, влиятельный бруклинский министр Лайман Эбботт объявил американцев «избранным народом Божьим» и увидел божественное провидение в победе Дьюи в Маниле. Некоторые, например сенатор Альберт Дж.Беверидж из Индианы сделал еще один шаг вперед, увидев в победе Америки возможность для империализма. По мнению Беверидж, у Америки была «миссия, которую нужно выполнить», и «обязанность выполнить» по всему миру. То, что задумал Беверидж, было не чем иным, как американской империей.

Эта политическая карикатура 1914 года показывает до и после: испанские колонии до вмешательства Америки и те же самые бывшие колонии после. Различия очевидны и преувеличены: верхние фигуры описываются как «угнетенные» тяжестью промышленного рабства, пока Америка не «спасла» их, превратив их в респектабельных и успешных бизнесменов, представленных в нижней половине.Те, кто утверждал, что американский империализм принес цивилизацию и процветание обездоленным народам, использовали такие визуальные эффекты для поддержки своего дела. Викимедиа.

Но вопрос о том, должны ли Соединенные Штаты стать империей, резко обсуждался в стране после испано-американской войны и приобретения Гавайев в июле 1898 года. По указанию американских бизнесменов, свергнувших Гавайев. монархия, Соединенные Штаты аннексировали Гавайские острова и их богатые плантации.Между Гавайями и рядом бывших испанских владений многие американцы жаждали экономических и политических преимуществ, которые принесет увеличение территории. Однако противников экспансии беспокоило то, что имперские амбиции не соответствовали основополагающим идеалам нации. Действия Америки на Филиппинах обострили все эти дискуссии.

Филиппины были второстепенным местом испано-американской войны, но когда дым рассеялся, Соединенные Штаты оказались в ключевом плацдарме в Тихом океане.После победы Дьюи над испанским флотом в битве при Манильском заливе разговоры о дальнейших действиях привлекли внимание президента МакКинли, политических лидеров обеих сторон и популярной прессы. Американские и филиппинские силы (под руководством Эмилио Агинальдо) вели переговоры: предложат ли американцы свою поддержку филиппинцам и их продолжающимся усилиям против испанцев? Или американцы заменит испанцев в качестве колониальной оккупационной силы? Американским силам было приказано обеспечить безопасность Манилы, не позволяя филиппинским силам войти в город-крепость (резиденцию испанского колониального правительства), что, возможно, намекало на грядущие события.Американцы гадали, что будет дальше. Возможно, многие обычные американцы разделяли смущенные чувства мистера Дули, вымышленного ирландско-американского бармена, которого юморист Финли Питер Данн высмеивал американскую жизнь: «Я не знаю, что делать с Ph’lippeens anny более тонким». Я делал это прошлым летом, прежде чем послушать об этом. . . . Мы не можем его продать, мы не можем его съесть, и «мы не можем бросить его в переулок, пока не увидишь никого» ».

По мере того как дискуссии об американском империализме продолжались на фоне приближающихся президентских выборов, на Филиппинах обострилась напряженность.Эмилио Агинальдо вступил в должность президента Первой Филиппинской республики (или Республики Малолос) в конце января 1899 года; боевые действия между американскими и филиппинскими войсками начались в начале февраля; а в апреле 1899 года Конгресс ратифицировал Парижский договор 1898 года, который завершил испано-американскую войну и дал Испании 20 миллионов долларов в обмен на Филиппинские острова.

Подобно кубинцам, филиппинцы вели долгую войну против своих испанских колонизаторов. Соединенные Штаты могли бы дать им независимость, за которую они долгое время боролись, но вместо этого, по указанию президента Уильяма Мак-Кинли, Соединенные Штаты оккупировали острова и с 1899 по 1902 год вели серию кровавых конфликтов против филиппинских повстанцев, которые стоили очень дорого. больше жизней, чем война с Испанией.Под руководством Эмилио Агинальдо филиппинцы, которые боролись за свободу против испанцев, теперь боролись за свободу против того самого народа, который утверждал, что освободил их от испанской тирании.

Филиппинское восстание, или филиппино-американская война, было жестоким конфликтом оккупации и восстания. Современники сравнивали партизанскую войну в сложной и незнакомой местности с американским опытом так называемых индейских войн конца девятнадцатого века.Многие отмечали его жестокость и неопределенную миссию американских войск. В апрельской депеши корреспондента Harper’s Weekly в апреле 1899 года начиналось следующее: «Прошла неделя — неделя сражений и маршей, джунглей и рек, происшествий и приключений, столь разнообразных и столь быстрых, что сесть и написать об этом. заставляет чувствовать себя так, как если бы он пытался описать сон, в котором время, пространство и все логические последовательности обычной жизни нарушены неумолимой жестокостью войны. Джон Басс подробно описал свои переживания, а его репортаж в сочетании с отчетами, полученными непосредственно от солдат, помог сформировать общественное мнение о войне. Сообщения о жестокости с обеих сторон и несколько громких военных расследований обеспечили постоянное внимание общественности к событиям в Тихом океане.

В ходе боев за безопасность Филиппинских островов федеральное правительство направило две филиппинские комиссии для оценки ситуации на островах и выработки рекомендаций для гражданского колониального правительства.При поддержке военных была создана гражданская администрация с Уильямом Х. Тафтом в качестве первого генерал-губернатора (1901–1903). Хотя президент Теодор Рузвельт объявил войну оконченной в 1902 году, сопротивление и периодические боевые действия продолжались и во втором десятилетии двадцатого века.

Дебаты об американском империализме доминировали в заголовках газет и затрагивали основные идеи об американской идентичности и надлежащей роли Соединенных Штатов в большом мире. Должна ли бывшая колония, основанная на принципах свободы, свободы и суверенитета, сама стать колонизатором? В любом случае, что такое империализм? Многие представили филиппинский конфликт как протестантскую цивилизационную миссию.Другие считали американский империализм на Филиппинах не чем-то новым, а просто продолжением нескончаемой американской экспансии на запад. Это была просто судьба. Некоторые видели в империализме способ оживить нацию, утвердив национальную власть и власть по всему миру. Другие открыто признали возможности Филиппинских островов для доступа к азиатским рынкам. Но критика стала громче. Американская антиимпериалистическая лига, основанная в 1899 году и населенная такими выдающимися американцами, как Марк Твен, Эндрю Карнеги и Джейн Аддамс, выразила протест против действий американской империи и сформулировала платформу, осуждающую иностранное порабощение и защищающую право всех на самоуправление.Третьи приняли антиимпериалистические позиции из-за опасений по поводу иммиграции и американской расовой идентичности, опасаясь, что чистота Америки окажется под угрозой из-за контактов со странными и иностранными народами. Однако по какой-то причине возникновение или ускорение империализма было спорным и поворотным моментом в американской истории. Америка стала выдающейся силой в мире.

В этой политической карикатуре 1900 года президент МакКинли измеряет у тучного дядю Сэма большую одежду, в то время как антиэкспансионисты, такие как Джозеф Пулитцер, безуспешно предлагают ему эликсир для похудания.По мере того, как нация увеличивала свое империалистическое присутствие и миссию, многие беспокоились, что Америка станет слишком большой для ее собственного блага. Викимедиа.

Под руководством президента Теодора Рузвельта Соединенные Штаты вышли из девятнадцатого века с амбициозными планами по достижению глобального могущества за счет военной мощи, территориальной экспансии и экономического влияния. Хотя испано-американская война началась при администрации Уильяма Мак-Кинли, Рузвельт — герой Сан-Хуана Хилла, помощник министра военно-морского флота, вице-президент и президент — был, пожалуй, самым заметным и влиятельным сторонником американского империализма на рубеже веков. века.Упор Рузвельта на развитие американского военно-морского флота и Латинской Америки как ключевого стратегического направления внешней политики США будет иметь долгосрочные последствия.

В обмен на поддержку Рузвельтом кандидата от республиканцев Уильяма Мак-Кинли на президентских выборах 1896 года Мак-Кинли назначил Рузвельта помощником министра военно-морского флота. Глава отдела Джон Лонг обладал компетентным, но вялым управленческим стилем, который давал Рузвельту большую свободу, которую Рузвельт использовал для общения с такими светилами, как военные теоретики Альфред Тайер Махан и военно-морской офицер Джордж Дьюи и политиками, такими как Генри Кэбот Лодж. и Уильям Ховард Тафт.Во время своего пребывания в должности он руководил строительством новых линкоров и внедрением новых технологий, а также заложил основу для новых верфей, все с целью распространения силы Америки через океаны. Рузвельт хотел расширить американское влияние. Например, он выступал за аннексию Гавайев по нескольким причинам: он находился в сфере американского влияния, это отрицало бы японскую экспансию и ограничивало потенциальные угрозы для Западного побережья, у него был отличный порт для линкоров в Перл-Харборе, и он будет действовать как заправочная станция на пути к ключевым рынкам в Азии.

Тедди Рузвельт, политик, ставший солдатом, получил известность после того, как он и его «Грубые всадники» взяли Сан-Хуан-Хилл. Изображения, подобные этому плакату, восхваляют Рузвельта и битву, поскольку американцы празднуют «маленькую великолепную войну». 1899. Викимедиа.

Рузвельт, завоевавший заголовки на войне, баллотировался в качестве вице-президента при МакКинли и поднялся на пост президента после убийства Мак-Кинли анархистом Леоном Чолгошем в 1901 году. Среди своих многочисленных вмешательств в американскую жизнь Рузвельт энергично действовал для расширения вооруженных сил, поддерживая военно-морская мощь, особенно для защиты и продвижения американских интересов за рубежом.Сюда входило строительство одиннадцати линкоров между 1904 и 1907 годами. Военно-морские теории Альфреда Тайера Махана, описанные в его книге «Влияние морской силы на историю» , сильно повлияли на Рузвельта. В отличие от теорий, которые пропагандировали коммерческие набеги, береговую оборону и небольшие корабли «бурой воды», императив контроля над морем требовал линкоров и «синего» флота, которые могли вступать в решающие сражения с соперничающими флотами и выигрывать их. Став президентом, Рузвельт продолжил политику, которую он установил в качестве помощника министра флота, и расширил U.С. флот. Миссия Великого Белого флота, шестнадцати полностью белых линкоров, совершивших кругосветное плавание между 1907 и 1909 годами, стала примером новой мощи Америки.

Рузвельт настаивал на том, что «большая палка» и убедительная сила американских вооруженных сил могут обеспечить гегемонию США над стратегически важными регионами в Западном полушарии. Соединенные Штаты использовали военное вмешательство в различных обстоятельствах для достижения своих целей, но у них не было возможности или желания в военном отношении навязать свою волю всей Южной и Центральной Америке.Поэтому Соединенные Штаты чаще использовали неформальные методы империи, такие как так называемая долларовая дипломатия, для утверждения своего господства над полушарием.

Соединенные Штаты снова и снова активно вмешивались в дела Латинской Америки. На протяжении всего своего пребывания в должности Рузвельт осуществлял контроль США над Кубой (даже после того, как она получила формальную независимость в 1902 году) и Пуэрто-Рико, и он развернул военно-морские силы, чтобы обеспечить независимость Панамы от Колумбии в 1901 году, чтобы получить зону канала США. Кроме того, Рузвельт провозгласил следствие Рузвельта из доктрины Монро в 1904 году, провозгласив У.Сила полиции С. в Карибском бассейне Как было сформулировано президентом Джеймсом Монро в своем ежегодном обращении к Конгрессу в 1823 году, Соединенные Штаты будут рассматривать любое военное вмешательство в Латинскую Америку со стороны европейской державы как угрозу американской безопасности. Рузвельт подтвердил доктрину Монро и расширил ее, заявив, что Соединенные Штаты имеют право на упреждающие действия путем вмешательства в любую латиноамериканскую страну с целью исправления административных и финансовых недостатков.

Политика Рузвельта оправдывала многочисленные и неоднократные действия полиции в «неблагополучных» странах Карибского бассейна и Латинской Америки со стороны У.S. Морские пехотинцы и военно-морские силы и позволили создать военно-морскую базу в заливе Гуантанамо, Куба. Такой подход иногда называют дипломатией канонерских лодок, когда военно-морские силы и морские пехотинцы высаживаются в национальной столице, чтобы защитить американский и западный персонал, временно захватить контроль над правительством и диктовать политику, благоприятную для американского бизнеса, такую ​​как погашение иностранных займов. Например, в 1905 году Рузвельт послал морских пехотинцев оккупировать Доминиканскую Республику и установил финансовый надзор за доминиканским правительством.Империалисты часто считали такие действия почти гуманитарными. Они прославляли белые англосаксонские общества, такие как те, что существуют в Соединенных Штатах и ​​Британской империи, как продвинутых практиков построения нации и цивилизации, помогая поднять нации-должники в Латинской Америке, которым не хватало мужских качеств дисциплины и самоконтроля. Рузвельт, например, проповедовал, что «мужской долг» Соединенных Штатов — осуществлять международную полицейскую власть в Карибском бассейне и распространять блага англосаксонской цивилизации на низшие государства, населенные низшими народами.В словах президента, например, «бессилие» наций-должников противопоставляется цивилизационному влиянию Соединенных Штатов, что противоречит новым идеям, которые связывали самоограничение и социальную стабильность с англосаксонской мужественностью.

Дипломатия за

долларов предлагала менее затратный метод империи и позволяла избежать проблем военной оккупации. Вашингтон работал с банкирами, чтобы предоставлять ссуды латиноамериканским странам в обмен на некоторый уровень контроля над их национальными финансовыми делами. Рузвельт первым применил долларовую дипломатию в широком масштабе, в то время как президенты Тафт и Вильсон продолжали эту практику в различных формах во время своих собственных администраций.Все столкнулись с нестабильностью в Латинской Америке. Рост долгов европейским и американским банкирам позволил вторгнуться в современную жизнь, но дестабилизировал большую часть региона. Банкиры, начиная с финансовых домов в Лондоне и Нью-Йорке, рассматривали Латинскую Америку как возможность для инвестиций. Кредиторы воспользовались потребностью вновь сформированных правительств региона в наличных деньгах и взыскали штрафные процентные ставки по крупным займам, которые затем распродавались частями на вторичном рынке облигаций. Американские экономические интересы теперь были тесно связаны с регионом, но также были подорваны хронической нестабильностью вновь сформированных правительств региона, которые в десятилетия после обретения независимости часто страдали от бесхозяйственности, гражданских войн и военных переворотов.Оборот в режимах мешал выплате ссуд, поскольку новые правительства часто отказывались от государственного долга или вынуждали пересматривать условия с внезапно оказавшимися бессильными кредиторами.

Кредиторы не могли форсировать погашение ссуд, пока они не лоббировали свои собственные правительства, чтобы они вмешались и принудительно взыскали долги. Администрация Рузвельта не хотела отрицать законные требования европейцев о выплате долга, но она также не хотела поощрять европейскую политику завоевания в этом полушарии как часть этого взыскания долга.Американские политики и военные стратеги в администрации Рузвельта определили, что эта европейская практика военного вмешательства представляет серьезную угрозу американским интересам в регионе. Рузвельт рассуждал, что Соединенные Штаты должны создать и поддерживать финансовую и политическую стабильность в стратегически важных странах Латинской Америки, особенно в тех, которые влияют на маршруты к предлагаемому Панамскому каналу и обратно. В результате политики США считали вмешательство в такие места, как Куба и Доминиканская Республика, необходимостью для обеспечения безопасности во всем регионе.

Доктрина Монро дала администрации Рузвельта дипломатические и международно-правовые традиции, с помощью которых она могла отстаивать право и обязанность США вмешиваться в ситуацию в полушарии. Следствие Рузвельта из доктрины Монро утверждает, что Соединенные Штаты желают создать в Латинской Америке стабильные, процветающие государства, которые могли бы выполнять свои политические и финансовые обязательства. Рузвельт заявил, что «проступок или бессилие, которое приводит к общему ослаблению связей цивилизованного общества, может, наконец, потребовать вмешательства какой-то цивилизованной нации, и в Западном полушарии Соединенные Штаты не могут игнорировать эту обязанность. Президент Монро заявил, что европейцы не могут делать в Западном полушарии; Рузвельт перевернул свою доктрину, чтобы узаконить прямое вмешательство США в регионе.

Несмотря на то, что Рузвельт был агрессивным и воинственным, он не обязательно выступал за расширение с помощью военной силы. Фактически, президент настаивал на том, что в отношениях с латиноамериканскими странами он не стремился к национальной славе или расширению территории, и считал, что война или интервенция должны быть крайним средством при разрешении конфликтов с проблемными правительствами.По словам Рузвельта, такие действия были необходимы для поддержания «порядка и цивилизации». С другой стороны, Рузвельт определенно верил в использование военной силы для защиты национальных интересов и сфер влияния, когда это абсолютно необходимо. Он также считал, что американская сфера включает не только Гавайи и Карибский бассейн, но и большую часть Тихого океана. Когда японские победы над Россией угрожали региональному балансу сил, он спонсировал мирные переговоры между российскими и японскими лидерами, за что в 1906 году получил Нобелевскую премию мира.

Колумбия с большим удовлетворением надевает свой «пасхальный чепчик» — шляпу в форме военного корабля с надписью «Мировая держава». К 1901 году, когда была опубликована эта политическая карикатура, американцы почувствовали уверенность в том, что их страна является мировым лидером. Викимедиа.

Споры об американском империализме вращались не только вокруг политики, экономики и национальных интересов. Они также включали понятия гуманизма, морали, религии и идеи «цивилизации».И они включали значительное участие американских женщин.

Осенью 1903 года Маргарет Маклеод, 21 год, родом из Бостона, оказалась в Австралии по семейному бизнесу и нуждалась в доходе. К счастью, она познакомилась с Александром МакВилли, главным продавцом компании H. J. Heinz, который искал девушку для демонстрации продукции Heinz потенциальным потребителям. Маклеод оказалась настолько привлекательным поставщиком индийских блюд и печеных бобов, что она сопровождала МакВилли в оставшейся части его тура по Австралии и продолжила свой путь в Южную Африку, Индию и Японию.Куда бы она ни пошла, эта «изящная молодая девушка с золотистыми волосами, в белой шапочке и куртке» привлекала внимание к продукции Хайнца, но в гораздо более широком смысле она также создавала образ американской семьи среднего класса, чистой женственности. Хайнц считал себя не только поставщиком экономичных и полезных для здоровья продуктов питания — он приносил миру блага цивилизации.

Когда комментаторы, такие как Теодор Рузвельт в его речи о «напряженной жизни», говорили об американских заграничных предприятиях, они обычно создавали впечатление, что это было исключительно мужское предприятие — работа солдат, моряков, правительственных чиновников, исследователей, бизнесменов. , и ученые.Но на самом деле империализм США, который был сосредоточен как на экономическом и культурном влиянии, так и на военной или политической мощи, предлагал ряд возможностей для белых христианок из среднего класса. Помимо работы в качестве представителей американского бизнеса, женщины могли служить миссионерами, учителями и медицинскими работниками, а также художниками и писателями, которых они вдохновляли и помогали распространять идеи об империализме.

Более того, цивилизационная риторика, лежащая в основе империализма, сама по себе была концепцией с высокой гендерной ориентацией.Согласно расовой теории того времени, люди продвигались через иерархические стадии цивилизации упорядоченным, линейным образом. Только европейцы и американцы достигли высочайшего уровня цивилизации, который внешне был отмечен белизной, но также включал индустриальную экономику и гендерное разделение, в котором мужчины и женщины играли разные, но взаимодополняющие роли. Социальный и технический прогресс освободил женщин от бремени физического труда и поднял их до положения морального и духовного авторитета.Таким образом, белые женщины потенциально могут сыграть важную роль в империализме США как символы благ американской цивилизации и как средства передачи американских ценностей.

Цивилизация, часто замаскированная языком морали и христианства, во многом была экономической концепцией. Этапы цивилизации в первую очередь характеризовались их экономическим характером (охотники-собиратели, сельское хозяйство, промышленность), а потребление промышленных товаров рассматривалось как ключевой момент в продвижении «дикарей» к цивилизованной жизни.В течение девятнадцатого века женщины на Западе, например, стали тесно связаны с потреблением, особенно тех товаров, которые использовались в домашней сфере. Таким образом, для Александра МакВилли должно было казаться естественным нанять Маргарет МакЛауд для «демонстрации» кетчупа и соуса чили в то же время, когда она «демонстрировала» домашнюю принадлежность белого среднего класса. Приняв использование таких прогрессивных продуктов в своих домах, потребители потенциально могут впитать даже достоинства американской цивилизации.

В некотором смысле деятельность женщин в поддержку империализма может рассматриваться как продолжение той деятельности, которой многие из них уже занимались среди рабочего класса, иммигрантов и коренных американцев в Соединенных Штатах. Многие белые женщины считали своим долгом нести блага христианской цивилизации менее удачливым, чем они сами. Американские заграничные предприятия, таким образом, просто расширили сферу этой деятельности — буквально в том смысле, что географический диапазон возможностей охватывал практически весь земной шар, и, образно говоря, в том смысле, что империализм значительно повысил ставки женского труда.Белые женщины больше не отвечают только за формирование следующего поколения американских граждан, теперь они играют решающую роль в поддержании самой цивилизации. Они тоже помогут определить, будет ли цивилизация продолжать развиваться.

Конечно, не все женщины были активными сторонниками империализма США. Многие активно противились этому. Хотя наиболее заметными общественными голосами против империализма были мужчины, женщины составляли значительную часть членов таких организаций, как Антиимпериалистическая лига.Для таких белых женщин, как Джейн Аддамс и Джозефин Шоу Лоуэлл, антиимпериалистический активизм был результатом их работы, направленной против насилия и в поддержку демократии. Тем временем чернокожие активистки обычно рассматривали империализм как форму расового антагонизма и проводили параллели между обращением с афроамериканцами дома и, например, с филиппинцами за границей. Действительно, Ида Б. Уэллс рассматривала свою кампанию против линчевания как своего рода антиимпериалистический активизм.

Для американцев на рубеже веков империализм и иммиграция были двумя сторонами одной медали.Участие американских женщин в империалистической и антиимпериалистической деятельности демонстрирует, как проблемы внешней политики были возвращены домой и в некотором смысле приручены. Также не случайно, что многие женщины, участвующие как в империалистических, так и в антиимпериалистических организациях, также были обеспокоены тяжелым положением вновь прибывших в Соединенные Штаты. Индустриализация, империализм и иммиграция были связаны. В основе империализма лежало стремление к рынкам для американских товаров, и эти товары все больше производились иммигрантской рабочей силой.Это чувство растущей зависимости от «других» как производителей и потребителей, наряду с сомнениями в их способности ассимиляции в основное русло белого протестантского американского общества, вызывало большое беспокойство среди коренных американцев.

Между 1870 и 1920 годами в Соединенные Штаты прибыло более двадцати пяти миллионов иммигрантов. Эта миграция была в значительной степени продолжением процесса, начатого до гражданской войны, хотя на рубеже двадцатого века новые группы, такие как итальянцы, поляки и восточноевропейские евреи, составляли больший процент прибывших, в то время как количество прибывших из Ирландии и Германии начиналось. сокращаться.

Хотя растущая экономика США нуждалась в большом количестве рабочих-иммигрантов для своих заводов и фабрик, многие американцы негативно отреагировали на прибытие такого количества иммигрантов. Нативисты выступали против массовой иммиграции по разным причинам. Некоторые считали, что новоприбывшие непригодны для американской демократии и что ирландские или итальянские иммигранты использовали насилие или подкуп, чтобы подкупить муниципальные власти. Другие (часто сами бывшие иммигранты) опасались, что прибытие еще большего количества иммигрантов приведет к сокращению числа рабочих мест и снижению заработной платы.Эти опасения объединились и привели к антикитайским протестам на Западном побережье в 1870-х годах. Третьи были обеспокоены тем, что иммигранты принесли с собой такие радикальные идеи, как социализм и коммунизм. Эти опасения усилились после дела Чикаго Хеймаркет в 1886 году, когда иммигрантов обвинили в убийстве полицейских в результате взрыва бомбы.

Нативистские настроения усилились в конце девятнадцатого века, когда иммигранты хлынули в американские города. Дом дяди Сэма, опубликованный в 1882 году, передает это антииммигрантское отношение с карикатурными изображениями европейцев, азиатов и афроамериканцев, создающих хаотическую сцену.Викимедиа.

В сентябре 1876 года Франклин Бенджамин Сэнборн, член Совета государственных благотворительных организаций Массачусетса, выступил с речью в поддержку введения регулирующего федерального иммиграционного законодательства на межгосударственной конференции представителей благотворительных организаций в Саратоге, штат Нью-Йорк. Иммиграция может принести некоторые выгоды, но «она также несет с собой болезни, невежество, преступность, нищету и праздность». Таким образом, Сэнборн выступал за федеральные действия по прекращению «неизбирательной и нерегулируемой иммиграции».

Адрес

Сэнборн был направлен на ограничение иммиграции только бедняков из Европы на Восточное побережье, но идея иммиграционных ограничений была распространена в Соединенных Штатах в конце XIX века, когда многие опасались, что приток иностранцев подорвет расовую , экономическая и моральная целостность американского общества.С 1870-х по 1920-е годы федеральное правительство приняло ряд законов, ограничивающих или прекращающих иммиграцию определенных групп, и Соединенные Штаты по-прежнему привержены регулированию иммигрантов, которые присоединятся к американскому обществу. Для критиков правила узаконивали расизм, классовые предубеждения и этнические предрассудки как формальную национальную политику.

Первый шаг к федеральному иммиграционному контролю был сделан в Калифорнии, где с середины XIX века усилилась расовая враждебность по отношению к китайским иммигрантам.Оппоненты не только обвиняли китайских иммигрантов в расовой неполноценности и непригодности для получения американского гражданства, но и утверждали, что они также экономически и морально разлагают американское общество дешевой рабочей силой и аморальными практиками, такими как проституция. Ограничение иммиграции было необходимо для «кавказской расы Калифорнии», как заявил один антикитайский политик, и для американцев европейского происхождения, чтобы «сохранить и сохранить свои дома, свой бизнес и свое высокое социальное и моральное положение.В 1875 году антикитайский крестовый поход в Калифорнии побудил Конгресс принять Закон о Пейдж, который запрещал въезд осужденных преступников, принудительно привезенных азиатских рабочих и импортированных женщин «в целях проституции». женщины. Затем, в мае 1882 года, Конгресс приостановил иммиграцию всех китайских рабочих Законом об исключении китайцев, сделав китайцев первой группой иммигрантов, на которую распространяются ограничения на въезд по признаку расы. Они стали первыми нелегальными иммигрантами.

Идея Америки как «плавильного котла», метафора, распространенная в сегодняшнем языке, была способом аргументации в пользу этнической ассимиляции всех иммигрантов в туманную «американскую» идентичность на рубеже 20-го века. Премьера одноименной пьесы, премьера которой состоялась в 1908 году, имела большой успех, в результате чего даже бывший президент Теодор Рузвельт сказал драматургу: «Это отличная пьеса, мистер Зангвилл, это великая пьеса». Обложка театральной программы к пьесе Израиля Зангвилла «Плавильный котел», 1916 год.Викимедиа.

На другом конце страны штаты Атлантического побережья также способствовали формированию федеральной иммиграционной политики. С колониального периода штаты Восточного побережья регулировали иммиграцию посредством своих собственных законов о пассажирах, которые запрещали высадку обездоленных иностранцев, если капитаны судов не предоплатили определенные суммы денег в поддержку этих пассажиров. Контроль над иммиграцией бедняков на государственном уровне превратился в федеральную политику в начале 1880-х годов. В августе 1882 года Конгресс принял Закон об иммиграции, запрещающий допуск людей, которые не в состоянии прокормить себя, и тех, кто, например, бедняков, людей с психическими заболеваниями или осужденных преступников, которые в противном случае могли бы угрожать безопасности нации.

Категория исключаемых людей непрерывно расширялась после 1882 года. В 1885 году, в ответ на жалобы американских рабочих на дешевую иммигрантскую рабочую силу, Конгресс добавил иностранных рабочих, мигрирующих по трудовым договорам с американскими работодателями, в список исключаемых людей. Шесть лет спустя федеральное правительство включило людей, которые, казалось, могли стать подопечными государства, людей с заразными заболеваниями и полигамистов, и сделало депортацией все группы исключенных лиц. В 1903 году те, кто представлял идеологические угрозы американской республиканской демократии, такие как анархисты и социалисты, также стали объектом новых иммиграционных ограничений.

Многие критики иммиграции отзывались о демографических изменениях американской иммиграции. Центр посылки иммигрантов переместился из северной и западной Европы в южную и восточную Европу и Азию. Эти «новые иммигранты» были беднее, говорили на языках, отличных от английского, и, вероятно, были католиками или евреями. Белые протестанты-американцы обычно считали их низшими, и американская иммиграционная политика стала отражать более явные предрассудки, чем когда-либо прежде. Один сторонник ограничений заявил, что эти иммигранты были «расами, с которыми англоговорящие люди никогда не ассимилировались и которые наиболее чужды огромной массе народа Соединенных Штатов».«Увеличение иммиграции людей из южной и восточной Европы, таких как итальянцы, евреи, славяне и греки, прямо привело к призывам к более жестким ограничительным мерам. В 1907 году иммиграция японских рабочих была практически приостановлена, когда правительства США и Японии подписали так называемое джентльменское соглашение, согласно которому Япония прекратила выдачу паспортов эмигрантам из рабочего класса. В своем 42-томном отчете за 1911 год Иммиграционная комиссия США подчеркнула невозможность включения этих новых иммигрантов в американское общество.В отчете подчеркивается их предполагаемая врожденная неполноценность, утверждается, что они были причинами роста социальных проблем в Америке, таких как бедность, преступность, проституция и политический радикализм.

Нападение на католицизм иммигрантов является прекрасным примером проблем, с которыми группы иммигрантов сталкиваются в Соединенных Штатах. К 1900 году католицизм в Соединенных Штатах резко вырос в размерах и разнообразии: с 1 процента населения столетием ранее до крупнейшего религиозного вероисповедания в Америке (хотя протестантов в целом по-прежнему уступает численностью).В результате католики в Америке столкнулись с двумя взаимосвязанными проблемами: одна внешняя, связанная с протестантским антикатолицизмом, а другая внутренняя, связанная с проблемами ассимиляции.

Внешне Церковь и ее члены оставались «чужой» религией в стране, которая продолжала считать себя протестантской в ​​культурном и религиозном отношении. Потоки антикатолической литературы и скандальные слухи оклеветали католиков. Многие протестанты сомневались, смогут ли католики когда-либо сделать лояльных американцев, потому что они якобы были в первую очередь преданы папе.

Внутри себя католики в Америке столкнулись с вопросом, на который должна была ответить каждая группа иммигрантов: в какой степени они должны стать больше похожими на коренных американцев? Этот вопрос стоял особенно остро, поскольку у католиков было множество языков и обычаев. Начиная с 1830-х годов, иммиграция католиков в Соединенные Штаты резко возросла с увеличением количества ирландских и немецких иммигрантов. Последующие католики, прибывшие из Италии, Польши и других стран Восточной Европы, раздражались господством Ирландии над церковной иерархией.Мексиканские и мексиканские американские католики, будь то недавние иммигранты или присоединившиеся к нации после американо-мексиканской войны, выразили подобное разочарование. Могли ли все эти разные католики оставаться частью одной церкви?

Католическое духовенство подошло к этой ситуации с разных точек зрения. Некоторые епископы выступали за быструю ассимиляцию в англоязычный мейнстрим. Эти «американисты» выступали за прекращение «этнических приходов» — неофициальной практики разрешения отдельных конгрегаций для поляков, итальянцев, немцев и так далее, — полагая, что такая изоляция только задерживает вхождение иммигрантов в основное русло Америки.Они ожидали, что католическая церковь сможет процветать в стране, которая поддерживает религиозную свободу, если только они ассимилируются. Между тем, более консервативное духовенство предостерегало от ассимиляции. Хотя они признавали, что в Соединенных Штатах нет официальной религии, они чувствовали, что протестантские представления об отделении церкви от государства и о распущенной личной свободе представляют угрозу для католической веры. Они также рассматривали этнические приходы как эффективную стратегию защиты иммигрантских общин и беспокоились, что протестанты воспользуются государственными школами для нападок на католическую веру.В конце концов, глава католической церкви Папа Лев XIII высказался по поводу разногласий. В 1899 году он отправил специальное письмо (энциклику) архиепископу в Соединенных Штатах. Лео напомнил американистам, что католическая церковь — это единая глобальная организация и что американские свободы не дают католикам свободы изменять церковные учения. Американисты отрицали такое намерение, но консервативное духовенство утверждало, что папа встал на их сторону. Однако напряженность между католицизмом и американской жизнью сохранится и в двадцатом веке.

Встреча американцев с католицизмом — и встреча католицизма с Америкой — свидетельствовала о напряженных отношениях между коренными американцами и американцами, рожденными за границей, а также о более широких идеях, которые американцы использовали для размещения себя в более широком мире, мире империи и иммигрантов.

В то время как американский империализм наиболее ярко вспыхнул в течение относительно короткого времени на рубеже веков, новые имперские модели повторяли старые практики и жили до двадцатого века.Но внезапно Соединенные Штаты воспользовались своим культурным, экономическим и религиозным влиянием в мире, а также вновь обретенной военной мощью, чтобы осуществлять различную степень контроля над странами и народами. Будь то формальные подданные или нежелательные партнеры, получившие «большую дубинку» Рузвельта, те, кто испытал на себе экспансионистскую политику США, столкнулись с новыми амбициями Америки. Внутри страны дискуссии об иммиграции и империализме привлекли внимание к взаимодействию международной и внутренней политики, а также к тому, как имперские действия, практика и идеи влияют на внутренние вопросы.Например, на то, как американцы думали о конфликте на Филиппинах, повлияло их отношение к иммиграции в своих городах. И на рубеже веков эти мысли были в умах американцев.

  1. Уильям МакКинли об американском экспанионизме (1903)

После капитуляции испанцев в испано-американской войне Соединенные Штаты взяли под свой контроль Филиппины и изо всех сил пытались сдержать антиамериканское восстание.

2. Редьярд Киплинг, «Бремя белого человека» (1899)

Пока Соединенные Штаты вели войну против филиппинских повстанцев, британский писатель и поэт Редьярд Киплинг призывал американцев взять на себя «бремя белого человека».

3. Джеймс Д. Фелан, «Почему китайцы должны быть исключены» (1901)

Джеймс Д. Фелан, мэр Сан-Франциско, написал следующую статью, чтобы заручиться поддержкой расширения законов, запрещающих китайскую иммиграцию.

4. Уильям Джеймс о «Филиппинском вопросе» (1903)

Многие американцы выступали против империалистических действий. Здесь философ Уильям Джеймс объясняет свое противодействие в свете истории.

5. Марк Твен, «Военная молитва» (ок. 1904-1905)

Американский писатель Марк Твен написал следующую сатиру в свете имперских интервенций Америки.

6. Китайские иммигранты противостоят антикитайским предрассудкам (1885, 1903)

Мэри Тейп, мать китайской иммигрантки, боролась за свою дочь Мэми Тейп, чтобы она объединила государственные школы в Калифорнии.Дело «Лента против Херли» (1885 г.) дошло до Верховного суда Калифорнии в 1885 г., и, несмотря на благоприятное решение в отношении ленты, Совет по образованию Сан-Франциско построил отдельную китайскую школу, которую Мейми Лейп была вынуждена посещать. В следующем письме Мэри Тейп опротестовала отказ ее дочери в поступлении в школу Спринг-Вэлли; Ли Чу иммигрировал из Китая в возрасте 16 лет. Он работал домашним прислугой в американской семье в Сан-Франциско, открыл прачечную, а позже открыл бизнес по импорту товаров в Нью-Йорке.В следующем отрывке он критикует антикитайские предубеждения в Соединенных Штатах.

7. Включение афроамериканцев в дебаты (1898 г.)

Тысячи афро-американских солдат участвовали в испано-американской и филиппино-американской войнах. Столкнувшись с расовым насилием и дискриминацией дома, они сделали это со смесью надежды, скептицизма, удовлетворения и разочарования. Здесь Indianapolis Freeman сообщает об усилиях по набору персонала в Хартфоде, Коннектикут.

8.Школа начинается (1899)

В этой опубликованной карикатуре 1899 года дядя Сэм читает лекции своим новым ученикам: Филиппины, Гавайи, Пуэрто-Рико и Куба. Прошлые и потенциально будущие приобретения США заполняют остальную часть аудитории.

9. «Отклонено с благодарностью» (1900)

В этой политической карикатуре портной президент МакКинли измеряет у тучного дядю Сэма большую одежду, в то время как антиэкспансионисты, такие как Джозеф Пулитцер, безуспешно предлагают Сэму эликсир для похудания.По мере того, как нация увеличивала свое империалистическое присутствие и миссию, многие, такие как Пулитцер, беспокоились, что Америка станет слишком большой для ее собственного блага.

Эту главу отредактировали Эллен Адамс и Эми Когоут, а также добавили материалы Эллен Адамс, Альвита Акибо, Саймон Балто, Джейкоб Бец, Тизок Чавес, Морган Дин, Дан Ду, Хидетака Хирота, Эми Кохоут, Хосе Хуан Перес Мелендес, Эрик Мур. , и Грегори Мур.

Рекомендуемое цитирование: Эллен Адамс и др., «Американская империя», Эллен Адамс и Эми Кохут, ред., в The American Yawp , ред. Джозеф Локк и Бен Райт (Стэнфорд, Калифорния: Stanford University Press, 2018).

Рекомендуемая литература

  • Бедерман, Гейл. Мужественность и цивилизация: культурная история пола и расы в Соединенных Штатах, 1880–1917 гг. Чикаго: University of Chicago Press, 1995.
  • Брукс, Шарлотта. Инопланетные соседи, иностранные друзья: американцы азиатского происхождения, жилье и преобразование городской Калифорнии. Чикаго: Чикагский университет Press, 2009.
  • Габачча, Донна. Международные отношения: американская иммиграция в глобальной перспективе. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2012.
  • Грин, Джули. Строители каналов: создание американской империи на Панамском канале. Нью-Йорк: Пингвин, 2009.
  • Гульельмо, Томас А. Белые по прибытии: итальянцы, раса, цвет кожи и власть в Чикаго, 1890–1945. Нью-Йорк: Oxford University Press, 2004.
  • Харрис, Сьюзан К. Божьи арбитры: американцы и Филиппины, 1898–1902 гг. Нью-Йорк: Oxford University Press, 2011.
  • Хайэм, Джон. Чужие в стране: образцы американского нативизма, 1860–1925. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Rutgers University Press, 1988.
  • Хирота, Хидетака. Изгнание бедных: государства побережья Атлантического океана и истоки американской иммиграционной политики девятнадцатого века. Нью-Йорк: Oxford University Press, 2016.
  • Хогансон, Кристин. Империум потребителей: глобальное производство американского домашнего быта, 1865–1920. Чапел-Хилл: University of North Carolina Press, 2007.
  • Хогансон, Кристин Л. Борьба за американскую мужественность: как гендерная политика спровоцировала испано-американскую и филиппино-американскую войны. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета, 1998.
  • Джейкобсон, Мэтью Фрай. Варварские добродетели: Соединенные Штаты встречаются с иностранцами дома и за границей, 1876–1917. Нью-Йорк: Хилл и Ван, 2001.
  • Джейкобсон, Мэтью Фрай. Белизна другого цвета: европейские иммигранты и алхимия расы .Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 1999.
  • Каплан, Эми. Анархия Империи в создании культуры США. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 2002.
  • Крамер, Пол А. Кровь правительства: раса, империя, Соединенные Штаты и Филиппины. Чапел-Хилл: University of North Carolina Press, 2006.
  • Лафебер, Уолтер. Новая Империя: Интерпретация американской экспансии, 1860–1898. Итака, Нью-Йорк: издательство Корнельского университета, 1963.
  • Лирс, Т. Дж. Джексон. Возрождение нации: создание современной Америки, 1877–1920. Нью-Йорк: HarperCollins, 2009.
  • Линн, Брайан Макаллистер. Филиппинская война 1899–1902 гг. Лоуренс: Университетское издательство Канзаса, 2000.
  • Любовь, Эрик Т. Л. Гонка над империей: расизм и империализм США, 1865–1900. Чапел-Хилл: University of North Carolina Press, 2004.
  • Паско, Пегги. Что происходит естественно: закон о смешанных браках и становление расы в Америке. Нью-Йорк: Oxford University Press, 2009.
  • Перес, Луис А., младший. Война 1898 года: Соединенные Штаты и Куба в истории и историографии. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета, 2000.
  • Ренда, Мэри. Взятие Гаити: военная оккупация и культура империализма США, 1915–40. Чапел-Хилл: University of North Carolina Press, 2001.
  • Розенберг, Эмили С. Распространение американской мечты: экономическая и культурная экспансия Америки, 1890–1945. Нью-Йорк: Хилл и Ван, 1982.
  • Силби, Дэвид. Война на границах и империи: филиппино-американская война, 1899–1902 гг. Нью-Йорк: Хилл и Ван, 2007.
  • Векслер, Лаура. Нежное насилие: домашние взгляды в эпоху империализма США. Чапел-Хилл: University of North Carolina Press, 2000.
  • Уильямс, Уильям Эпплман. Трагедия американской дипломатии , 50-летие издания. Нью-Йорк: Нортон, 2009 [1959].

Банкноты

Руководство для начинающих по SEO: основы

Для кого это руководство?

Если вы владеете, управляете, монетизируете или продвигаете онлайн-контент через Поиск Google, это руководство предназначено для вас.Вы можете быть владельцем растущего и процветающего бизнеса, владельцем десятка сайтов, специалистом по SEO в веб-агентстве или специалистом по SEO, увлеченным механикой поиска: это руководство предназначено для вас. Если вы хотите получить полный обзор основ SEO в соответствии с нашими лучшими практиками, вы действительно попали в нужное место. Это руководство не предоставит никаких секретов, которые автоматически поставят ваш сайт на первое место в Google (извините!), Но следование передовым методам, надеюсь, упростит поисковым системам сканирование, индексирование и понимание вашего контента.

Поисковая оптимизация (SEO) часто сводится к внесению небольших изменений в некоторые части вашего веб-сайта. При просмотре по отдельности эти изменения могут показаться постепенными улучшениями, но в сочетании с другими оптимизациями они могут оказать заметное влияние на пользовательский интерфейс вашего сайта и производительность в обычных результатах поиска. Скорее всего, вы уже знакомы со многими темами в этом руководстве, потому что они являются важными составляющими любой веб-страницы, но вы не можете извлечь из них максимальную пользу.

Вы должны создать веб-сайт, который будет приносить пользу вашим пользователям, и любая оптимизация должна быть направлена ​​на улучшение взаимодействия с пользователем. Один из этих пользователей — поисковая система, которая помогает другим пользователям находить ваш контент. SEO помогает поисковым системам понимать и представлять контент. Ваш сайт может быть меньше или больше, чем наш примерный сайт, и предлагать совершенно другой контент, но темы оптимизации в этом руководстве должны применяться к сайтам всех размеров и типов. Мы надеемся, что наше руководство даст вам свежие идеи о том, как улучшить свой веб-сайт, и мы будем рады услышать ваши вопросы, отзывы и истории успеха в Справочном сообществе Центра поиска Google.

Начало работы

Глоссарий

Вот краткий глоссарий важных терминов, используемых в этом руководстве:

  • Индекс — Google хранит все известные ему веб-страницы в своем индексе . Запись индекса для каждой страницы описывает содержание и расположение (URL) этой страницы. Чтобы проиндексировать — это когда Google выбирает страницу, читает ее и добавляет в индекс: Сегодня Google проиндексировал несколько страниц на моем сайте .
  • Сканирование — Процесс поиска новых или обновленных веб-страниц.Google обнаруживает URL-адреса, переходя по ссылкам, читая карты сайта и многими другими способами. Google сканирует Интернет в поисках новых страниц, а затем индексирует их (при необходимости).
  • Crawler — Автоматизированное программное обеспечение, которое сканирует (выбирает) страницы в Интернете и индексирует их.
  • Googlebot — общее имя поискового робота Google. Робот Googlebot постоянно сканирует Интернет.
  • SEO — Поисковая оптимизация: процесс улучшения вашего сайта для поисковых систем.Также название должности человека, который этим зарабатывает на жизнь: Мы только что наняли нового SEO-специалиста, чтобы улучшить наше присутствие в сети.

Вы в Google?

Определите, находится ли ваш сайт в индексе Google

Выполните поиск на сайте : найдите URL-адрес домашней страницы вашего сайта. Если вы видите результаты, вы в индексе. Например, поиск по запросу site: wikipedia.org возвращает эти результаты.

Если вашего сайта нет в Google

Хотя Google сканирует миллиарды страниц, некоторые сайты неизбежно будут пропущены.Когда наши сканеры пропускают сайт, это часто происходит по одной из следующих причин:

  • Этот сайт плохо связан с другими сайтами в Интернете
  • Вы только что запустили новый сайт, и Google еще не успел его просканировать
  • Дизайн сайта мешает Google эффективно сканировать его содержание
  • Google получил ошибку при попытке сканирования вашего сайта
  • Ваша политика запрещает Google сканирование сайта

Как мне разместить свой сайт в Google?

Добавление в результаты поиска Google бесплатное и простое; вам даже не нужно отправлять свой сайт в Google.Google — это полностью автоматизированная поисковая система, которая использует поисковые роботы для постоянного исследования сети в поисках сайтов для добавления в наш индекс. Фактически, подавляющее большинство сайтов, перечисленных в наших результатах, не отправляются для включения вручную, а обнаруживаются и добавляются автоматически при сканировании Интернета. Узнайте, как Google обнаруживает, сканирует и обслуживает веб-страницы.

Мы предлагаем рекомендации для веб-мастеров по созданию веб-сайта, удобного для Google. Хотя нет никакой гарантии, что наши сканеры найдут конкретный сайт, следование этим рекомендациям должно помочь вашему сайту появиться в наших результатах поиска.

Google Search Console предоставляет инструменты, которые помогут вам отправить свой контент в Google и следить за вашими успехами в поиске Google. При желании Search Console может даже отправлять вам предупреждения о критических проблемах, с которыми Google сталкивается на вашем сайте. Зарегистрируйтесь в Search Console.

Вот несколько основных вопросов, которые нужно задать себе о своем веб-сайте, когда вы начнете.

  • Показывается ли мой веб-сайт в Google?
  • Могу ли я предлагать пользователям высококачественный контент?
  • Показывается ли мой местный бизнес в Google?
  • Является ли мой контент быстрым и легким для доступа на всех устройствах?
  • Безопасен ли мой веб-сайт?

Дополнительную информацию для начала работы можно найти на https: // g.co / webmasters

Остальная часть этого документа содержит рекомендации по улучшению вашего сайта для поисковых систем, сгруппированные по темам. Вы можете загрузить короткий контрольный список советов для печати со страницы https://g.co/WebmasterChecklist.

Вам нужен специалист по SEO?

Эксперт по SEO — это человек, обученный улучшать вашу видимость в поисковых системах. Следуя этому руководству, вы должны узнать достаточно, чтобы встать на путь к оптимизированному сайту. В дополнение к этому, вы можете подумать о найме специалиста по SEO, который поможет вам провести аудит ваших страниц.

Решение о найме SEO-специалиста — серьезное решение, которое потенциально может улучшить ваш сайт и сэкономить время. Обязательно изучите потенциальные преимущества найма SEO, а также ущерб, который безответственный SEO может нанести вашему сайту. Многие специалисты по поисковой оптимизации и другие агентства и консультанты предоставляют владельцам веб-сайтов полезные услуги, в том числе:

  • Проверка содержания или структуры вашего сайта
  • Технические консультации по разработке веб-сайтов: например, хостинг, перенаправления, страницы с ошибками, использование JavaScript
  • Разработка контента
  • Управление кампаниями по развитию бизнеса в Интернете
  • Исследование ключевых слов
  • Обучение SEO
  • Опыт работы на определенных рынках и в определенных регионах

Прежде чем приступить к поиску оптимизатора поисковых систем, неплохо стать образованным потребителем и познакомиться с принципами работы поисковых систем.Мы рекомендуем полностью изучить это руководство и, в частности, следующие ресурсы:

Если вы думаете о найме SEO-специалиста, то чем раньше, тем лучше. Лучшее время для найма — это когда вы думаете о редизайне сайта или планируете запустить новый сайт. Таким образом, вы и ваш SEO-специалист можете быть уверены, что ваш сайт будет оптимизирован для поисковых систем снизу вверх. Однако хороший SEO может также помочь улучшить существующий сайт.

Подробное изложение необходимости найма SEO-специалиста и того, на что следует обращать внимание, вы можете прочитать в статье «Нужен ли вам SEO-специалист».

Помогите Google найти ваш контент

Первый шаг к размещению вашего сайта в Google — убедиться, что Google его найдет. Лучший способ сделать это — отправить карту сайта . Карта сайта — это файл на вашем сайте, который сообщает поисковым системам о новых или измененных страницах на вашем сайте. Узнайте больше о том, как создать и отправить карту сайта.

Google также находит страницы по ссылкам с других страниц. Узнайте, как побудить людей открыть для себя ваш сайт, продвигая ваш сайт.

Сообщите Google, какие страницы

не следует сканировать

Для несекретной информации заблокируйте нежелательное сканирование с помощью robots.txt

Файл robots.txt сообщает поисковым системам, могут ли они получить доступ к частям вашего сайта и, следовательно, сканировать их. Этот файл, который должен называться robots.txt, помещается в корневой каталог вашего сайта. Вполне возможно, что страницы, заблокированные файлом robots.txt, по-прежнему могут сканироваться, поэтому для конфиденциальных страниц следует использовать более безопасный метод.

 # brandonsbaseballcards.ru / robots.txt
# Скажите Google, чтобы он не сканировал какие-либо URL-адреса в корзине покупок или изображения в папке значков,
# потому что они бесполезны в результатах поиска Google.
Пользовательский агент: googlebot
Disallow: / checkout /
Disallow: / icons / 

Вы можете не захотеть сканировать определенные страницы вашего сайта, потому что они могут быть бесполезны для пользователей, если будут найдены в результатах поиска поисковой системы. Если вы действительно хотите запретить поисковым системам сканировать ваши страницы, в Google Search Console есть удобный генератор robots.txt, который поможет вам создать этот файл.Обратите внимание: если ваш сайт использует субдомены и вы хотите, чтобы определенные страницы не сканировались на определенном субдомене, вам необходимо создать отдельный файл robots.txt для этого субдомена. Для получения дополнительной информации о robots.txt мы предлагаем это руководство по использованию файлов robots.txt.

Прочтите о некоторых других способах предотвращения появления контента в результатах поиска.

Избегайте:

  • Разрешить сканирование страниц с результатами внутреннего поиска Google. Пользователям не нравится нажимать на результат поисковой системы только для того, чтобы попасть на другую страницу результатов поиска на вашем сайте.
  • Разрешение сканирования URL-адресов, созданных в результате прокси-служб.

Для конфиденциальной информации используйте более безопасные методы

Файл robots.txt не является подходящим или эффективным способом блокировки конфиденциальных или конфиденциальных материалов. Он только сообщает хорошо настроенным сканерам, что страницы не для них, но не мешает вашему серверу доставлять эти страницы браузеру, который их запрашивает. Одна из причин заключается в том, что поисковые системы могут по-прежнему ссылаться на заблокированные вами URL-адреса (показывая только URL-адрес, без заголовка или фрагмента), если где-то в Интернете есть ссылки на эти URL-адреса (например, журналы рефереров).Кроме того, несовместимые или мошеннические поисковые системы, которые не признают Стандарт исключения роботов, могут не подчиняться инструкциям вашего файла robots.txt. Наконец, любопытный пользователь может изучить каталоги или подкаталоги в вашем файле robots.txt и угадать URL-адрес контента, который вы не хотите видеть.

В этих случаях используйте тег noindex , если вы просто хотите, чтобы страница не отображалась в Google, но не возражайте, если какой-либо пользователь со ссылкой сможет перейти на страницу. Однако для реальной безопасности вы должны использовать надлежащие методы авторизации, такие как запрос пароля пользователя или полное удаление страницы с вашего сайта.

Помогите Google (и пользователям) понять ваш контент

Разрешите Google видеть вашу страницу так же, как пользователь

Когда робот Googlebot сканирует страницу, он должен видеть страницу так же, как и средний пользователь. Для оптимального рендеринга и индексации всегда разрешайте роботу Googlebot доступ к файлам JavaScript, CSS и изображениям, используемым на вашем веб-сайте. Если файл robots.txt вашего сайта запрещает сканирование этих ресурсов, это напрямую влияет на то, насколько хорошо наши алгоритмы обрабатывают и индексируют ваш контент. Это может привести к неоптимальному рейтингу.

Рекомендуемое действие : Воспользуйтесь инструментом проверки URL. Это позволит вам точно увидеть, как робот Googlebot видит и отображает ваш контент, а также поможет выявить и исправить ряд проблем с индексацией на вашем сайте.

Создавайте уникальные и точные заголовки страниц

Тег </code> сообщает как пользователям, так и поисковым системам, какова тема конкретной страницы. Тег <code translate="no" dir="ltr"> <title> </code> должен быть помещен в элемент <code translate="no" dir="ltr"> <head> </code> документа HTML.Вы должны создать уникальный заголовок для каждой страницы вашего сайта. </p> <pre translate="no" dir="ltr"> <html> <head> <strong> <title> Бейсбольные карточки Брэндона - Купить карточки, Новости бейсбола, Цены на карточки ...

Создавайте хорошие заголовки и фрагменты в результатах поиска

Если ваш документ отображается на странице результатов поиска, содержимое тега title может отображаться в первой строке результатов (если вы не знакомы с различными частями результатов поиска Google, вы можете проверить анатомия видео с результатами поиска).

В заголовке вашей домашней страницы может быть указано название вашего веб-сайта / компании, а также может содержаться другая важная информация, такая как физическое местонахождение компании или, возможно, некоторые из ее основных направлений или предложений.

Точно опишите содержание страницы

Выберите заголовок, который читается естественно и эффективно передает тему содержания страницы.

Избегайте:

  • Выбор заголовка, не имеющего отношения к содержимому на странице.
  • Использование стандартных или неопределенных заголовков, таких как «Без названия» или «Новая страница 1».
Создавайте уникальные заголовки для каждой страницы

В идеале каждая страница вашего сайта должна иметь уникальный заголовок, который поможет Google узнать, как страница отличается от других на вашем сайте. Если на вашем сайте используются отдельные мобильные страницы, не забудьте использовать хорошие заголовки и в мобильных версиях.

Избегайте:

  • Использование одного заголовка на всех страницах вашего сайта или на большой группе страниц.
Используйте краткие, но описательные заголовки

Заголовки могут быть как краткими, так и информативными. Если название слишком длинное или по иным причинам считается меньшим релевантно, Google может отображать только его часть или ту, которая автоматически создается в результат поиска. Google также может отображать разные заголовки в зависимости от запроса пользователя или устройства. используется для поиска.

Избегайте:

  • Использование очень длинных заголовков, бесполезных для пользователей.
  • Добавление ненужных ключевых слов в теги title .

Использовать метатег

description

Мета-тег description страницы дает Google и другим поисковым системам сводную информацию о странице. Заголовок страницы может состоять из нескольких слов или словосочетания, тогда как метатег description страницы может состоять из двух предложений или даже короткого абзаца. Подобно тегу </code>, метатег <code translate="no" dir="ltr"> description </code> помещается в элемент <code translate="no" dir="ltr"> <head> </code> вашего HTML-документа.</p> <pre translate="no" dir="ltr"> <html> <head> <title> Бейсбольные карточки Брэндона - покупка карточек, новости бейсбола, цены на карточки ...

Каковы достоинства мета-тегов
description ?

описание метатеги важны, потому что Google может использовать их в качестве сниппетов для ваши страницы.Обратите внимание, что мы говорим «может», потому что Google может использовать соответствующий раздел вашего видимый текст страницы, если он хорошо соответствует запросу пользователя. Добавление описание мета-тегов для каждой из ваших страниц — это всегда хорошая практика в случае, если Google не может найти хороший выбор текста для использования во фрагменте. В блоге Центра поиска Google есть информативные посты на улучшение сниппетов с улучшенными метатегами description . У нас также есть удобная статья о как создавать хорошие заголовки и сниппеты.

Точно резюмируйте содержание страницы

Напишите описание, которое будет информировать и заинтересовать пользователей, если они увидят ваш метатег description как фрагмент в результатах поиска. Хотя в метатеге description нет минимальной или максимальной длины текста, мы рекомендуем убедиться, что он достаточно длинный, чтобы полностью отображаться в поиске (обратите внимание, что пользователи могут видеть фрагменты разного размера в зависимости от того, как и где они ищут), и содержит всю релевантную информацию, которая может понадобиться пользователям, чтобы определить, будет ли страница полезной и релевантной для них.

Избегайте:

  • Написание метатега description , который не имеет отношения к содержимому на странице.
  • Использование общих описаний, таких как «Это веб-страница» или «Страница о бейсбольных карточках».
  • Заполнение описания только ключевыми словами.
  • Копирование и вставка всего содержимого документа в метатег description .
Используйте уникальные описания для каждой страницы

Наличие различного описания Метатег для каждой страницы помогает как пользователям, так и Google, особенно при поиске, когда пользователи могут открывать несколько страниц в вашем домене (например, поиск с использованием оператора site: ).Если на вашем сайте тысячи или даже миллионы страниц, вручную создать метатеги description , вероятно, невозможно. В этом случае вы можете автоматически сгенерировать метатеги description на основе содержимого каждой страницы.

Избегайте:

  • Использование одного метатега description на всех страницах вашего сайта или на большой группе страниц.

Используйте теги заголовков, чтобы выделить важный текст

Используйте значимые заголовки для обозначения важных тем и помогайте создавать иерархическую структуру для вашего контента, облегчая пользователям навигацию по вашему документу.

Представьте, что вы пишете набросок

Подобно написанию наброска для большого документа, подумайте о том, каковы будут основные моменты и подпункты содержимого на странице, и решите, где использовать теги заголовков соответствующим образом.

Избегайте:

  • Размещение текста в тегах заголовков, который не поможет при определении структуры страницы.
  • Использование тегов заголовков там, где другие теги, такие как и , могут быть более подходящими.
  • Беспорядочный переход от одного размера тега заголовка к другому.
Используйте заголовки экономно на странице

Используйте теги заголовков там, где это имеет смысл. Слишком много тегов заголовков на странице может затруднить пользователям сканирование содержимого и определение того, где заканчивается одна тема и начинается другая.

Избегайте:

  • Чрезмерное использование тегов заголовков на странице.
  • Очень длинные заголовки.
  • Использование тегов заголовков только для стилизации текста, а не для представления структуры.

Добавить разметку структурированных данных

Структурированные данные — это код, который вы можете добавить на страницы своих сайтов для описания вашего содержания поисковым системам, чтобы они могли лучше понять, что находится на ваших страницах. Поисковые системы могут использовать это понимание для отображения вашего контента полезным (и привлекательным!) Способом в результатах поиска. Это, в свою очередь, может помочь вам привлечь именно тех клиентов, которые подходят вашему бизнесу.

Например, если у вас есть интернет-магазин и вы разметили страницу отдельного продукта, это поможет нам понять, что на странице есть велосипед, его цена и отзывы покупателей.Мы можем отображать эту информацию во фрагменте для результатов поиска по релевантным запросам. Мы называем это богатыми результатами.

Помимо использования разметки структурированных данных для расширенных результатов, мы можем использовать ее для предоставления релевантных результатов в других форматах. Например, если у вас есть обычный магазин, разметка часов работы позволяет вашим потенциальным клиентам найти вас именно тогда, когда вы им нужны, и сообщить им, открыт / закрыт ли ваш магазин во время поиска.

Вы можете пометить множество бизнес-сущностей:

  • Продукты, которые вы продаете
  • Место нахождения предприятия
  • Видео о ваших продуктах или бизнесе
  • Часы работы
  • Список событий
  • Рецепты
  • Логотип вашей компании и многое другое!

См. Полный список поддерживаемых типов содержимого.

Мы рекомендуем вам использовать структурированные данные с любой из поддерживаемых нотаций разметки для описания ваш контент. Вы можете добавить разметку в HTML-код на свои страницы или использовать такие инструменты, как Выделитель данных и помощник по разметке.

Проверьте разметку с помощью теста Rich Results

После того, как вы разметили свой контент, вы можете использовать тест Google Rich Results, чтобы убедиться, что в реализации нет ошибок. Вы можете ввести URL-адрес, по которому находится контент, или скопировать фактический HTML-код, содержащий разметку.

Избегайте:

Используйте Data Highlighter и Markup Helper

Если вы хотите попробовать структурированную разметку без изменения исходного кода своего сайта, вы можете использовать Data Highlighter — бесплатный инструмент, интегрированный в Search Console и поддерживающий подмножество типов контента.

Если вы хотите подготовить код разметки для копирования и вставки на свою страницу, попробуйте помощник по разметке.

Избегайте:

  • Изменение исходного кода вашего сайта, если вы не уверены в использовании разметки.
Следите за тем, как идут ваши размеченные страницы

В различных отчетах о расширенных результатах в Search Console показано, сколько страниц на вашем сайте мы обнаружили с определенным типом разметки, сколько раз они появлялись в результатах поиска и сколько раз люди нажимали на них за последние 90 дней. . Он также показывает все обнаруженные нами ошибки.

Избегайте:

  • Добавление данных разметки, которые не видны пользователям.
  • Создание фальшивых обзоров или добавление нерелевантной разметки.

Управляйте своей внешностью в результатах поиска Google

Правильные структурированные данные на ваших страницах также делают вашу страницу доступной для многих специальных функций в результатах поиска Google, в том числе для оценки звездочек, необычно оформленных результатов и т. Д. См. Галерею типов результатов поиска, для которых может соответствовать ваша страница.

Организуйте иерархию своего сайта

Узнайте, как поисковые системы используют URL-адреса

Поисковым системам требуется уникальный URL-адрес для каждой части контента, чтобы иметь возможность сканировать и индексировать этот контент, а также направлять к нему пользователей.Различный контент (например, разные продукты в магазине), а также измененный контент (например, переводы или региональные варианты) должны использовать отдельные URL-адреса для правильного отображения в поиске.

URL-адресов обычно делятся на несколько отдельных разделов:

 протокол: // имя хоста / путь / имя файла? Querystring # фрагмент 

Например:

 https://www.example.com/RunningShoes/Womens.htm?size=8#info 

Google рекомендует по возможности использовать на всех веб-сайтах https: // .Имя хоста — это место, где размещен ваш веб-сайт, обычно с тем же доменным именем, которое вы использовали бы для электронной почты. Google различает версию с www и без www (например, www.example.com или просто example.com ). При добавлении вашего веб-сайта в Search Console мы рекомендуем добавить версии http: // и https: // , а также версии с www и без www.

Путь, имя файла и строка запроса определяют, к какому контенту с вашего сервера осуществляется доступ.Эти три части чувствительны к регистру, поэтому ФАЙЛ приведет к другому URL-адресу, чем файл . Имя хоста и протокол не чувствительны к регистру; верхний или нижний регистр здесь роли не играет.

Фрагмент (в данном случае #info ) обычно определяет, на какую часть страницы прокручивается браузер. Поскольку сам контент обычно один и тот же независимо от фрагмента, поисковые системы обычно игнорируют любой используемый фрагмент.

При ссылке на домашнюю страницу косая черта после имени хоста не обязательна, поскольку она ведет к тому же содержанию ( https: // example.com / совпадает с https://example.com ). Для пути и имени файла конечная косая черта будет рассматриваться как другой URL-адрес (сигнализирующий либо о файле, либо о каталоге), например, https://example.com/fish — это не то же самое, что https: // example.com/fish/ .

Навигация важна для поисковых систем

Навигация по веб-сайту важна для того, чтобы помочь посетителям быстро найти нужный контент. Это также может помочь поисковым системам понять, какой контент владелец веб-сайта считает важным.Хотя результаты поиска Google предоставляются на уровне страниц, Google также любит иметь представление о том, какую роль страница играет в общей картине сайта.

Планируйте навигацию на основе вашей домашней страницы

Все сайты имеют домашнюю или корневую страницу, которая обычно является самой посещаемой страницей на сайте и отправной точкой навигации для многих посетителей. Если на вашем сайте только несколько страниц, вам следует подумать о том, как посетители будут переходить с общей страницы (вашей корневой страницы) на страницу, содержащую более конкретный контент.Достаточно ли у вас страниц по определенной тематической области, чтобы иметь смысл создать страницу с описанием этих связанных страниц (например, корневая страница -> список связанных тем -> конкретная тема)? У вас есть сотни различных продуктов, которые нужно отнести к нескольким страницам категорий и подкатегорий?

Использование списков хлебных крошек

Навигационная цепочка — это ряд внутренних ссылок вверху или внизу страницы, позволяющий посетителям быстро перейти к предыдущему разделу или корневой странице.Многие хлебные крошки имеют самую общую страницу (обычно корневую) в качестве первой, крайней левой ссылки и перечисляют более конкретные разделы справа. При отображении хлебных крошек рекомендуется использовать разметку структурированных данных.

Создать простую навигационную страницу для пользователей

Страница навигации — это простая страница вашего сайта, которая отображает структуру вашего сайта и обычно состоит из иерархического списка страниц вашего сайта. Посетители могут посетить эту страницу, если у них возникнут проблемы с поиском страниц на вашем сайте.Хотя поисковые системы также будут посещать эту страницу, получая хорошее сканирование страниц вашего сайта, она в основном нацелена на посетителей-людей.

Создайте естественную иерархию

Сделайте так, чтобы пользователям было как можно проще переходить от общего содержания к более конкретному содержанию, которое они хотят на вашем сайте. Добавьте страницы навигации, когда это имеет смысл, и эффективно включите их во внутреннюю структуру ссылок. Убедитесь, что все страницы вашего сайта доступны по ссылкам и что для их обнаружения не требуется функция внутреннего поиска.Ссылки на связанные страницы, где это уместно, чтобы позволить пользователям находить похожий контент.

Избегайте:

  • Создание сложных сетей навигационных ссылок, например, связывание каждой страницы вашего сайта с каждой другой страницей.
  • Переборщить с нарезкой и нарезкой вашего контента (так что для перехода с главной страницы требуется двадцать щелчков мышью).
Использовать текст для навигации

Управление большей частью перехода от страницы к странице на вашем сайте с помощью текстовых ссылок упрощает поисковым системам сканирование и понимание вашего сайта.При использовании JavaScript для создания страницы используйте элементы a с URL-адресами в качестве значений атрибутов href и генерируйте все элементы меню при загрузке страницы вместо ожидания взаимодействия с пользователем.

Избегайте:

Создать страницу навигации для пользователей, карту сайта для поисковых систем

Включите простую страницу навигации для всего сайта (или наиболее важных страниц, если у вас их сотни или тысячи) для пользователей. Создайте файл карты сайта XML, чтобы гарантировать, что поисковые системы обнаруживают новые и обновленные страницы на вашем сайте, перечисляя все соответствующие URL-адреса вместе с датами последнего изменения их основного содержания.

Избегайте:

  • Позволяет вашей навигационной странице устареть из-за неработающих ссылок.
  • Создание навигационной страницы, которая просто перечисляет страницы без их организации, например, по темам.
Показать полезные 404 страницы

Иногда пользователи переходят на страницу, которой нет на вашем сайте, следя за неработающая ссылка или неправильный URL-адрес. Имея обычай Страница 404, любезно направляющая возвращение пользователей на рабочую страницу вашего сайта может значительно улучшить взаимодействие с пользователем.Ваша страница 404 вероятно, должен иметь ссылку на вашу корневую страницу, а также может содержать ссылки на популярные или связанный контент на вашем сайте. Вы можете использовать Google Search Console, чтобы найти источники URL-адресов, вызывающие ошибку «не найден».

Избегайте:

  • Разрешение индексации страниц 404 в поисковых системах (убедитесь, что ваш веб-сервер настроен на выдачу кода состояния HTTP 404 или — в случае сайтов на основе JavaScript — включите тег noindex , если страницы не существуют. запрашиваются).
  • Блокирует сканирование страниц 404 с помощью файла robots.txt.
  • Предоставление только неопределенного сообщения, такого как «Не найдено», «404», или отсутствие страницы 404 вообще.
  • Использование дизайна для страниц 404, несовместимого с остальной частью вашего сайта.

Простые URL-адреса передают информацию о содержании

Создание описательных категорий и имен файлов для документов на вашем веб-сайте не только помогает вам лучше организовывать ваш сайт, но и позволяет создавать более простые и удобные URL-адреса для тех, кто хочет ссылаться на ваш контент.Посетителей могут напугать очень длинные и загадочные URL-адреса, содержащие несколько узнаваемых слов.

URL-адреса, подобные приведенному ниже, могут сбивать с толку и вызывать недовольство:

 https://www.brandonsbaseballcards.com/folder1/22447478/x2/14032015.html 

Если ваш URL-адрес имеет смысл, он может быть более полезным и понятным в разных контекстах:

 https://www.brandonsbaseballcards.com/article/ten-rarest-baseball-cards.html 
В результатах поиска отображается

URL-адресов

Наконец, помните, что URL-адрес документа обычно отображается в той или иной форме в результатах поиска Google рядом с заголовком документа.

Google умеет сканировать все типы структур URL-адресов, даже если они довольно сложные, но тратить время на то, чтобы сделать ваши URL-адреса как можно более простыми, является хорошей практикой.

Используйте слова в URL-адресах

URL-адресов со словами, имеющими отношение к содержанию и структуре вашего сайта, более удобны для посетителей, просматривающих ваш сайт.

Избегайте:

  • Использование длинных URL-адресов с ненужными параметрами и идентификаторами сеанса.
  • Выбор общих имен страниц, например page1.html .
  • Использование чрезмерного количества ключевых слов, например бейсбольные карточки-бейсбольные карточки-baseballcards.html .
Создайте простую структуру каталогов

Используйте структуру каталогов, которая хорошо организует ваш контент и позволяет посетителям легко узнать, где они находятся на вашем сайте. Попробуйте использовать структуру каталогов, чтобы указать тип контента, найденного по этому URL-адресу.

Избегайте:

  • Имеет глубокую вложенность подкаталогов, например .../dir1/dir2/dir3/dir4/dir5/dir6/page.html .
  • Использование имен каталогов, не имеющих отношения к их содержимому.
Укажите одну версию URL-адреса для доступа к документу

Чтобы пользователи не могли ссылаться на одну версию URL-адреса, а другие — на другую версию (это может разделить репутацию этого контента между URL-адресами), сосредоточьтесь на использовании и обращении к одному URL-адресу в структуре и внутренней ссылке ваших страниц. Если вы обнаружите, что люди доступ к одному и тому же контенту через несколько URL-адресов, настройка 301 перенаправление с нежелательных URL-адресов на доминирующий URL — хорошее решение для этого.Если вы не можете перенаправить, вы также можете использовать rel = "canonical" элемент ссылки.

Избегайте:

  • Имея страницы из поддоменов и корневого каталога, доступ к одному и тому же контенту, например, domain.com/page.html и sub.domain.com/page.html .

Оптимизируйте свой контент

Сделайте свой сайт интересным и полезным

Создание привлекательного и полезного контента, вероятно, повлияет на ваш веб-сайт больше, чем любой из других факторов, обсуждаемых здесь.Пользователи узнают хороший контент, когда видят его, и, вероятно, захотят направить к нему других пользователей. Это может быть сообщение в блогах, службы социальных сетей, электронная почта, форумы или другие средства.

Органическая шумиха или молва — вот что помогает укрепить репутацию вашего сайта как среди пользователей, так и среди Google, и редко бывает без качественного контента.

Знайте, чего хотят ваши читатели (и дайте им это)

Подумайте о словах, которые пользователь может искать, чтобы найти часть вашего контента.Пользователи, которые знают многие люди по теме могут использовать в своих поисковых запросах другие ключевые слова, чем те, кто новичок к теме. Например, давний футбольный болельщик может выполнить поиск по слову «фифа», что является аббревиатурой от Международная федерация футбольных ассоциаций, а новый болельщик может использовать более общий запрос вроде «плей-офф футбола». Предвидя эти различия в поведении поиска и учитывая их при написании вашего контента (используя хорошее сочетание ключевых фраз) может дать положительный Результаты.Google Реклама предоставляет удобный Планировщик ключевых слов это поможет вам обнаружить новые варианты ключевых слов и увидеть приблизительный объем поиска для каждого ключевое слово. Кроме того, в Google Search Console отображаются популярные поисковые запросы, появляющиеся на вашем сайте. для и те, которые привели на ваш сайт больше всего пользователей Отчет о производительности.

Подумайте о создании новой полезной службы, которую не предлагает ни один другой сайт. Вы также можете написать оригинальное исследование, опубликовать интересную новость или использовать свою уникальную базу пользователей.Другим сайтам может не хватать ресурсов или опыта для этого.

Напишите легко читаемый текст

Пользователи получают удовольствие от хорошо написанного и легко читаемого контента.

Избегайте:

  • Написание неаккуратного текста с множеством орфографических и грамматических ошибок.
  • Неуклюжий или плохо написанный контент.
  • Встраивание текста в изображения и видео для текстового содержания: пользователи могут захотеть скопировать и вставить текст, а поисковые системы не смогут его прочитать.
Четко организуйте свои темы

Всегда полезно организовать свой контент так, чтобы посетители хорошо понимали, где начинается одна тема контента и заканчивается другая.Разделение вашего контента на логические блоки или подразделения помогает пользователям быстрее находить нужный контент.

Избегайте:

  • Выгрузка большого количества текста по разным темам на страницу без абзацев, подзаголовков или разделения макета.
Создавайте свежий уникальный контент

Новый контент не только заставит вашу существующую базу посетителей возвращаться, но и привлечет новых посетителей.

Избегайте:

  • Перефразирование (или даже копирование) существующего контента, которое не принесет пользы пользователям.
  • Наличие на вашем сайте повторяющихся или почти повторяющихся версий вашего контента.

Подробнее о повторяющемся содержании.

Оптимизируйте контент для пользователей, а не для поисковых систем

Создание сайта с учетом потребностей посетителей и обеспечение легкого доступа к нему для поисковых систем обычно дает положительные результаты.

Избегайте:

  • Добавление множества ненужных ключевых слов, предназначенных для поисковых систем, но раздражающих или бессмысленных для пользователей.
  • Наличие блоков текста, таких как «частые орфографические ошибки, используемые для перехода на эту страницу», которые не представляют особой ценности для пользователей.
  • Обманчиво скрывает текст от пользователей, но показывает его поисковым системам.

Действуйте так, чтобы укреплять доверие пользователей

Пользователи чувствуют себя комфортно, посещая ваш сайт, если они считают, что он заслуживает доверия.

Сайт с хорошей репутацией заслуживает доверия. Создайте репутацию эксперта и авторитета в определенной области.
Предоставьте информацию о том, кто публикует ваш сайт, предоставляет контент и его цели.Веб-сайты покупок и других финансовых транзакций должны содержать четкую и удовлетворительную информацию об обслуживании клиентов, чтобы помочь пользователям решать проблемы. Новостные сайты должны предоставлять четкую информацию о том, кто отвечает за контент.

Также важно использовать соответствующие технологии. Если у страницы оформления покупок нет безопасного соединения, пользователи не могут доверять сайту.

Сделайте так, чтобы опыт и авторитетность были очевидны

Опытность и авторитетность сайта повышает его качество.Убедитесь, что контент на вашем сайте создается или редактируется людьми, разбирающимися в данной теме. Например, предоставление экспертов или опытных источников может помочь пользователям понять опыт статей. Представление устоявшегося консенсуса на страницах по научным темам является хорошей практикой, если такой консенсус существует.

Предоставьте необходимое количество контента для вашей темы

Создание высококачественного контента требует значительных затрат как минимум одного из следующих факторов: времени, усилий, опыта и таланта / навыков.Контент должен быть точным, четко написанным и исчерпывающим. Так, например, если вы описываете свою страницу как рецепт, предоставьте полный рецепт, которому легко следовать, а не просто набор ингредиентов или базовое описание блюда.

Избегайте:

  • Предоставление недостаточного содержания для страницы.

Избегайте отвлекающей рекламы

Мы ожидаем, что реклама будет видна. Однако вы не должны позволять рекламе отвлекать пользователей или мешать им использовать контент сайта.Например, реклама, дополнительное содержимое или промежуточные страницы (страницы, отображаемые до или после ожидаемого содержимого), затрудняющие использование веб-сайта. Узнайте больше по этой теме.

Избегайте:

  • Размещение отвлекающей рекламы на ваших страницах.

Используйте ссылки с умом

Напишите хороший текст ссылки

Текст ссылки — это видимый текст внутри ссылки. Этот текст сообщает пользователям и Google что-то о странице, на которую вы ссылаетесь.Ссылки на вашей странице могут быть внутренними — указывающими на другие страницы вашего сайта — или внешними — ведущими к контенту на других сайтах. В любом из этих случаев, чем точнее ваш якорный текст, тем проще пользователям ориентироваться, а Google понимать, о чем идет речь на странице, на которую вы ссылаетесь.

С соответствующим текстом привязки пользователи и поисковые системы могут легко понять, что содержат связанные страницы.

Выберите описательный текст

Якорный текст, который вы используете для ссылки, должен давать хотя бы общее представление о том, о чем связана страница.

Избегайте:
  • Написание универсального якорного текста, такого как «страница», «статья» или «щелкните здесь».
  • Использование текста не по теме или не имеющего отношения к содержанию страницы, на которую есть ссылка.
  • Использование URL-адреса страницы в качестве якорного текста в большинстве случаев, хотя, безусловно, есть законные способы его использования, такие как продвижение или ссылка на адрес нового веб-сайта.
Напишите краткий текст

Стремитесь к короткому, но описательному тексту — обычно это несколько слов или короткая фраза.

Избегайте:
  • Написание длинного якорного текста, например длинного предложения или короткого абзаца текста.
Отформатируйте ссылки, чтобы их было легко найти

Сделайте так, чтобы пользователи могли легко различать обычный текст и якорный текст ваших ссылок. Ваш контент становится менее полезным, если пользователи пропускают ссылки или случайно нажимают на них.

Избегайте:
  • Использование CSS или стилей текста, которые делают ссылки похожими на обычный текст.
Подумайте и о якорном тексте для внутренних ссылок

Обычно вы можете думать о ссылках с точки зрения указания на внешние веб-сайты, но уделение большего внимания тексту привязки, используемому для внутренних ссылок, может помочь пользователям и Google лучше ориентироваться на вашем сайте.

Избегайте:
  • Использование чрезмерно большого количества ключевых слов или длинного якорного текста только для поисковых систем.
  • Создание ненужных ссылок, которые не помогают пользователю при навигации по сайту.
Будьте осторожны, если вы ссылаетесь на

Вы можете присвоить часть репутации вашего сайта другому сайту, когда ваш сайт ссылается на него. Иногда пользователи могут воспользоваться этим, добавив ссылки на свой сайт в ваши разделы комментариев или на досках сообщений. Или иногда вы можете упомянуть сайт в негативном ключе и не хотите навязывать ему свою репутацию.Например, представьте, что вы пишете сообщение в блоге на тему спама в комментариях и хотите вызвать сайт, который недавно комментировал ваш блог. Вы хотите предупредить других о сайте, поэтому включаете ссылку на него в свой контент; однако вы, конечно, не хотите давать сайту часть своей репутации из-за своей ссылки. Сейчас самое время использовать nofollow .

Другой пример, когда может пригодиться атрибут nofollow , — это ссылки на виджеты. Если вы используете сторонний виджет для расширения возможностей вашего сайта и привлечения пользователей, проверьте, содержит ли он какие-либо ссылки, которые вы не собирались размещать на своем сайте вместе с виджетом.Некоторые виджеты могут добавлять ссылки на ваш сайт, которые не являются вашими редакционными предпочтениями, и содержать якорный текст, который вы, как владелец веб-сайта, не можете контролировать. Если удаление таких нежелательных ссылок из виджета невозможно, вы всегда можете отключить их с помощью nofollow . Если вы создаете виджет для функциональности или контента, который вы предоставляете, не забудьте включить nofollow в ссылки в фрагменте кода по умолчанию.

Наконец, если вы хотите запретить переход по всем ссылкам на странице, вы можете добавить тег внутри тега страницы.Вы можете найти более подробную информацию о метатегах robots в нашей документации.

Борьба со спамом в комментариях с помощью
nofollow

Установка значения атрибута rel ссылки на nofollow или ugc сообщит Google, что определенные ссылки на вашем сайте не должны переходить или передать репутацию вашей страницы страницам, на которые есть ссылки. Nofollow по ссылке означает добавление rel = "nofollow" или более конкретного атрибута, такого как ugc , внутри тега привязки ссылки, как показано здесь:

  rel =" nofollow "> Якорный текст здесь  

или:

  rel="ugc" > Текст привязки здесь  

Когда это будет полезно? Если на вашем сайте есть блог с включенным публичным комментированием, ссылки в этих комментариях могут передать вашу репутацию страницам, за которые вам может быть неудобно поручиться. Области комментариев блога на страницах очень восприимчивы к спаму комментариев. Nofollow по этим добавленным пользователями ссылкам гарантирует, что вы не отдадите заслуженную репутацию своей страницы сайту, рассылающему спам.

Автоматически добавлять
nofollow в колонки комментариев и доску сообщений

Многие программные пакеты для ведения блогов автоматически nofollow комментариев пользователей, но те, которые этого не делают, скорее всего, могут быть отредактированы вручную для этого. Этот совет также относится к другим областям вашего сайта, которые могут включать пользовательский контент, например, гостевые книги, форумы, доски объявлений, списки рефереров и т. Д. Если вы готовы поручиться за ссылки, добавленные третьими сторонами (например, , если на вашем сайте доверяют комментатору), то использовать nofollow на ссылках не нужно; однако ссылки на сайты, которые Google считает спамом, могут повлиять на репутацию вашего собственного сайта.В документации Google Search Central есть больше советов по предотвращению спама в комментариях, например, с помощью CAPTCHA и включения модерации комментариев.

Оптимизируйте изображения

Использовать изображения HTML

Используйте элементы изображения HTML для встраивания изображений в ваш контент.

Используйте элементы HTML
или

Семантическая разметка HTML помогает сканерам находить и обрабатывать изображения. Используя элемент , вы также можете указать несколько параметров для разных размеров экрана для адаптивных изображений.Вы также можете использовать атрибут loading = "lazy" для изображений, чтобы ваша страница загружалась быстрее для ваших пользователей.

Избегайте:

  • Использование CSS для отображения изображений, которые вы хотите, чтобы мы проиндексировали.
Используйте атрибут
alt

Укажите описательное имя файла и описание атрибута alt для изображений. Атрибут alt позволяет указать альтернативный текст для изображения, если оно не может быть отображено по какой-либо причине.

Зачем нужен этот атрибут? Если пользователь просматривает ваш сайт с помощью вспомогательных технологий, таких как программа чтения с экрана, содержимое атрибута alt предоставляет информацию об изображении.

Другая причина заключается в том, что если вы используете изображение в качестве ссылки, замещающий текст для этого изображения будет обрабатываться аналогично тексту привязки текстовой ссылки. Однако мы не рекомендуем использовать слишком много изображений для ссылок в навигации по вашему сайту, если текстовые ссылки могут служить той же цели.Наконец, оптимизация имен файлов изображений и замещающего текста упрощает проекты поиска изображений, такие как Google Images, для лучшего понимания ваших изображений.

Используйте короткие, но информативные имена файлов и альтернативный текст

Как и многие другие части страницы, предназначенные для оптимизации, имена файлов и замещающий текст лучше всего использовать, когда они короткие, но описательные.

Избегайте:
  • По возможности используйте общие имена файлов, например image1.jpg , pic.gif , 1.jpg — если на вашем сайте тысячи изображений, вы можете рассмотреть возможность автоматизации присвоения имен изображениям.
  • Написание очень длинных имен файлов.
  • Вставка ключевых слов в замещающий текст или копирование и вставка целых предложений.
Добавляйте замещающий текст при использовании изображений в качестве ссылок

Если вы решите использовать изображение в качестве ссылки, заполнение замещающего текста поможет Google лучше понять страницу, на которую вы ссылаетесь. Представьте, что вы пишете якорный текст для текстовой ссылки.

Избегайте:
  • Написание слишком длинного замещающего текста, который будет считаться спамом.
  • Использование только ссылок на изображения для навигации по вашему сайту.

Помогите поисковым системам найти ваши изображения

Карта сайта для изображений может предоставить роботу Googlebot дополнительную информацию об изображениях, найденных на вашем сайте. Это увеличивает вероятность того, что ваши изображения можно будет найти в результатах поиска Картинок Google. Структура этого файла аналогична XML-файлу карты сайта для ваших веб-страниц.

Использовать стандартные форматы изображений

Используйте обычно поддерживаемые типы файлов; большинство браузеров поддерживают форматы изображений JPEG, GIF, PNG, BMP и WebP.Также неплохо, чтобы расширение вашего имени файла соответствовало типу файла.

Сделайте свой сайт удобным для мобильных

Сегодня мир подвижен. Большинство людей ищут в Google с помощью мобильных устройств. Версия сайта для ПК может быть трудна для просмотра и использования на мобильном устройстве. В результате наличие мобильного сайта имеет решающее значение для вашего присутствия в Интернете. Фактически, начиная с конца 2016 года, Google начал эксперименты по использованию мобильной версии контента сайта в первую очередь для ранжирования, анализа структурированных данных и создания сниппетов.

Понять разницу между устройствами

  • Смартфон — В этом документе «мобильные» или «мобильные устройства» относятся к смартфонам, например устройствам под управлением Android, iPhone или Windows Phone. Мобильные браузеры похожи на настольные браузеры в том, что они могут отображать широкий набор спецификации HTML5, хотя их размер экрана меньше и почти во всех случаях их ориентация по умолчанию — вертикальная.
  • Планшет — Мы рассматриваем планшеты как устройства отдельного класса, поэтому, когда мы говорим о мобильных устройствах, мы обычно не включаем планшеты в это определение.Планшеты, как правило, имеют большие экраны, а это означает, что, если вы не предлагаете оптимизированный для планшетов контент, вы можете предположить, что пользователи ожидают увидеть ваш сайт так, как он будет выглядеть в браузере настольного компьютера, а не в браузере смартфона.
  • Мультимедийный телефон — это телефоны с браузерами, которые могут отображать страницы, закодированные в соответствии со стандартами XHTML, поддерживают разметку HTML5, JavaScript / ECMAScript, но могут не поддерживать некоторые API-интерфейсы расширений в стандарте HTML5. Обычно это обозначает браузер в большинстве телефонов с поддержкой 3G, которые не являются смартфонами.
  • Обычные телефоны — На этих телефонах браузеры не имеют возможности отображать обычные настольные веб-страницы, закодированные с использованием стандартного HTML. Сюда входят браузеры, отображающие только cHTML (iMode), WML, XHTML-MP и т. Д.

Наши рекомендации ориентированы на смартфоны, но мы призываем владельцев сайтов с мультимедийными и функциональными телефонами следовать тем же советам там, где они считают нужным.

Выберите мобильную стратегию

Есть несколько способов сделать ваш сайт мобильным, и Google поддерживает разные методы реализации:

После того, как вы создали сайт для мобильных устройств, вы можете использовать Тест Google для мобильных устройств чтобы проверить, соответствуют ли страницы вашего сайта критериям для пометки Google как оптимизированной для мобильных устройств. Страницы результатов поиска.Вы также можете проверить Отчет об удобстве использования мобильных устройств в Search Console чтобы исправить проблемы с удобством использования мобильных устройств, влияющие на ваш сайт.

Если ваш сайт обслуживает много статического контента (например, сообщения в блогах или целевые страницы продуктов) на нескольких страницах, рассмотрите возможность внедрения его с помощью AMP (ускоренных мобильных страниц). Это особая разновидность HTML, которая гарантирует, что ваш сайт будет оставаться быстрым и удобным для пользователя, и его можно дополнительно ускорить с помощью различных платформ, включая Google Search.

Настройте мобильные сайты так, чтобы их можно было точно проиндексировать

Независимо от того, какую конфигурацию вы выберете для настройки своего мобильного сайта, есть ключевые моменты, на которые вы должны обратить внимание:

  1. Если вы используете динамическое обслуживание или имеете отдельный мобильный сайт, сообщите в Google, когда страница отформатирована для мобильных устройств (или имеет эквивалентную страницу, отформатированную для мобильных устройств).Это помогает Google точно отображать ваш контент в результатах поиска для мобильных пользователей.
  2. Если вы используете адаптивный веб-дизайн, используйте метатег name = "viewport" , чтобы указать браузеру, как для корректировки содержимого. Если вы используете динамическое обслуживание, используйте заголовок Vary HTTP, чтобы сообщить о своем меняется в зависимости от пользовательского агента. Если вы используете отдельные URL-адреса, укажите взаимосвязь между двумя URL-адресами, добавив тег с rel = "canonical" и rel = "alternate" элементы на страницу.
  3. Сделайте ресурсы доступными для сканирования. Блокирование ресурсов страницы может дать Google неполное представление о вашем веб-сайте. Это часто случается, когда ваш файл robots.txt блокирует доступ к некоторым или всем ресурсам вашей страницы. Если робот Googlebot не имеет доступа к ресурсам страницы, таким как CSS, JavaScript или изображения, мы можем не обнаружить, что он создан для отображения и правильной работы в мобильном браузере. Другими словами, мы можем не обнаружить, что страница адаптирована для мобильных устройств, и, следовательно, не предоставить ее пользователям, выполняющим поиск с мобильных устройств.
  4. Избегайте распространенных ошибок, которые раздражают посетителей мобильных устройств, таких как размещение невоспроизводимых видео.
  5. Мобильные страницы, которые плохо воспринимаются поисковыми пользователями, могут быть понижены в рейтинге или отображаться с предупреждением в результатах мобильного поиска. Это включает, помимо прочего, полноэкранные межстраничные объявления на мобильных устройствах, которые затрудняют взаимодействие с пользователем.
  6. Обеспечивает полную функциональность на всех устройствах. Пользователи мобильных устройств ожидают одинаковых функций, таких как комментирование и оформление заказа, и контента на мобильных устройствах, а также на всех других устройствах, поддерживаемых вашим веб-сайтом.В дополнение к текстовому контенту убедитесь, что все важные изображения и видео встроены и доступны на мобильных устройствах. Для поисковых систем предоставьте все структурированные данные и другие метаданные, такие как заголовки, описания, элементы ссылок и другие метатеги, на всех версиях страниц.
  7. Убедитесь, что структурированные данные, изображения, видео и метаданные, которые есть на вашем настольном сайте, также включены в мобильный сайт.
Лучшие Лрактики
  • Проверьте свои мобильные страницы с помощью теста Mobile-Friendly Test, чтобы узнать, считает ли Google, что ваш веб-сайт хорошо работает на мобильных устройствах.
  • Если вы используете отдельные URL-адреса для своих мобильных страниц, обязательно протестируйте и мобильные, и настольные URL, чтобы вы могли убедиться, что перенаправление распознается и доступно для сканирования.

Дополнительную информацию см. В руководстве Google по мобильным устройствам.

Хотя большинство ссылок на ваш сайт будут добавляться постепенно, по мере того, как люди будут находить ваш контент через поиск или другими способами и ссылаться на него, Google понимает, что вы хотите, чтобы другие знали о той тяжелой работе, которую вы вложили в свою содержание.Эффективное продвижение вашего нового контента приведет к более быстрому открытию для тех, кто интересуется той же темой. Как и в большинстве случаев, затронутых в этом документе, чрезмерное доведение этих рекомендаций может фактически навредить репутации вашего сайта.

Сообщение в блоге на вашем собственном сайте, информирующее вашу базу посетителей о том, что вы добавили что-то новое, — отличный способ рассказать о новом контенте или услугах. Другие владельцы веб-сайтов, которые следят за вашим сайтом или RSS-потоком, также могут подобрать эту историю.

Усилия по продвижению вашей компании или сайта в автономном режиме также могут быть полезными. Например, если у вас есть бизнес-сайт, убедитесь, что его URL-адрес указан на ваших визитных карточках, фирменных бланках, плакатах и ​​т. Д. Вы также можете рассылать повторяющиеся информационные бюллетени клиентам по почте, сообщая им о новом контенте на веб-сайте компании.

Если вы управляете местным бизнесом, добавление его информации в Google Мой бизнес поможет вам привлечь клиентов на Google Картах и ​​в Поиске Google.

Знайте о сайтах социальных сетей

Сайты

, построенные на основе взаимодействия с пользователем и совместного использования, упростили сопоставление заинтересованных групп людей с релевантным контентом.

Избегайте:

  • Пытаться продвигать каждый новый небольшой фрагмент контента, который вы создаете; выбирайте большие, интересные вещи.
  • Вовлечение вашего сайта в схемы, в которых ваш контент искусственно продвигается в топ этих сервисов.

Скорее всего, существует ряд сайтов, посвященных тематическим областям, аналогичным вашей.Открытие связи с этими сайтами обычно полезно. Горячие темы в вашей нише или сообществе могут вызвать дополнительные идеи для контента или создания хорошего ресурса сообщества.

Избегайте:

  • Запросы ссылок на рассылку спама на все сайты, относящиеся к вашей тематической области.
  • Покупка ссылок с другого сайта с целью получения PageRank.

Анализируйте эффективность поиска и поведение пользователей

Анализ эффективности поиска

Основные поисковые системы, включая Google, предоставляют владельцам веб-сайтов бесплатные инструменты для анализа их эффективности в своей поисковой системе.Для Google этим инструментом является Search Console.

Search Console предоставляет две важные категории информации: Может ли Google найти мой контент? Как я занимаюсь результатами поиска Google?

Использование Search Console не поможет вашему сайту получить предпочтение; тем не менее, это может помочь вам определить проблемы, которые, если их устранить, могут помочь вашему сайту лучше работать в результатах поиска.

С помощью сервиса владельцы сайтов могут:

  • Узнайте, в каких частях сайта робот Googlebot не смог сканировать
  • Проверить и отправить карты сайта
  • Анализируйте или создавайте роботов.txt файлы
  • Удалить URL-адреса, уже просканированные роботом Googlebot
  • Укажите предпочитаемый домен
  • Выявление проблем с заголовком и описанием метатеги
  • Разберитесь, какие запросы чаще всего приводили к переходу на сайт
  • Узнайте, как робот Googlebot видит страницы
  • Получать уведомления о нарушениях принципов качества и запрашивать пересмотр сайта

Microsoft Bing Webmaster Tools также предлагает бесплатные инструменты для владельцев веб-сайтов.

Анализ поведения пользователей на вашем сайте

Если вы улучшили сканирование и индексирование своего сайта с помощью Google Search Console или других служб, вам, вероятно, интересно узнать о трафике, поступающем на ваш сайт. Программы веб-аналитики, такие как Google Analytics, являются ценным источником информации для этого. Вы можете использовать их для:

  • Узнайте, как пользователи достигают вашего сайта и ведут себя на нем
  • Откройте для себя самый популярный контент на своем сайте
  • Измерьте влияние оптимизации вашего сайта, например, улучшило ли изменение метатегов title и description трафик из поисковых систем?

Для опытных пользователей информация, предоставляемая пакетом аналитики, в сочетании с данными из файлов журнала вашего сервера, может предоставить еще более полную информацию о том, как посетители взаимодействуют с вашими документами (например, дополнительные ключевые слова, которые поисковики могут использовать для поиска вашего сайта) .

Дополнительные ресурсы

Блог Центра поиска Google
Получите самую свежую информацию из блога Центра поиска Google. Вы можете найти информацию об обновлениях поиска Google, новых функциях Search Console и многом другом.

Справочный форум Центра поиска Google
Размещайте вопросы о проблемах вашего сайта и находите советы по созданию высококачественных сайтов на форуме продуктов для владельцев веб-сайтов. На форуме много опытных участников, включая экспертов по продуктам, а иногда и сотрудников Google.

Центр поиска Google Twitter
Следите за новостями и ресурсами, которые помогут вам создать отличный сайт.

Центральный канал поиска Google на YouTube
Посмотрите сотни полезных видео, созданных для сообщества владельцев веб-сайтов, и получите ответы на свои вопросы от сотрудников Google.

Как работает поиск
Посмотрите, что происходит за кулисами, когда вы что-то ищете в поиске Google. Вы узнаете действительно интересные факты!

Получите свой бизнес в Интернете
Зарегистрируйте бесплатный веб-сайт, если у вас небольшой бизнес.GYBO — это партнерство Google и Homestead, цель которого — помочь малому бизнесу зарегистрировать бесплатный веб-сайт сроком на один год.

Что такое сетевой нейтралитет? The Complete WIRED Guide

Сетевой нейтралитет — это идея о том, что интернет-провайдеры, такие как Comcast и Verizon, должны одинаково относиться ко всему контенту, проходящему через их кабели и вышки сотовой связи. Это означает, что они не должны иметь возможность перемещать некоторые данные в «быстрые полосы», блокируя или иным образом дискриминируя другой материал.Другими словами, эти компании не должны иметь возможность блокировать вам доступ к такой услуге, как Skype, или замедлять работу Netflix или Hulu, чтобы побудить вас сохранить свой пакет кабеля или купить другую услугу потокового видео.

Федеральная комиссия по связи потратила годы при администрациях Буша и Обамы, пытаясь обеспечить защиту сетевого нейтралитета. После серии судебных поражений со стороны провайдеров широкополосного доступа FCC в 2015 году приняла решение о полном сетевом нейтралитете.Но в декабре 2017 года теперь контролируемый республиканцами FCC проголосовал за отмену этого приказа, предоставив провайдерам широкополосного доступа возможность блокировать или ограничивать контент по своему усмотрению, если Конгресс или суды не заблокируют решение агентства.

Сторонники сетевого нейтралитета давно утверждают, что сохранение открытого игрового поля в Интернете имеет решающее значение для инноваций. Если провайдеры широкополосной связи выберут фаворитов в Интернете, у новых компаний и технологий, возможно, никогда не будет шанса на рост. Например, если бы интернет-провайдеры заблокировали или сильно ограничили потоковую передачу видео в середине 2000-х, у нас, возможно, не было бы Netflix или YouTube сегодня.Другие защитники подчеркивают важность сетевого нейтралитета для свободы слова: горстка крупных телекоммуникационных компаний доминирует на рынке широкополосной связи, что дает им огромные полномочия для подавления определенных взглядов или ограничения онлайн-выступления тех, кто может заплатить больше всего.

Большинство крупных провайдеров широкополосного доступа пообещали не блокировать и не ограничивать контент до принятия решения, но все четыре основных оператора мобильной связи начали замедлять хотя бы часть видеоконтента до того, как FCC полностью отменила правила.Сторонники сетевого нейтралитета опасаются, что ситуация может ухудшиться. Например, провайдер широкополосной связи может разрешить некоторым компаниям оплачивать приоритетное обслуживание широкополосных сетей. Есть опасения, что со временем компании и организации, которые либо не могут позволить себе приоритетное лечение, либо просто не имеют к нему доступа, отойдут на второй план.

История сетевого нейтралитета

Профессор права Колумбийского университета Тим Ву ввел термин «сетевой нейтралитет» в статье 2003 года о дискриминации в Интернете.В то время некоторые провайдеры широкополосного доступа, включая Comcast, запретили домашним пользователям Интернета доступ к виртуальным частным сетям (VPN), в то время как другие, такие как AT&T, запретили пользователям использовать маршрутизаторы Wi-Fi. Ву обеспокоен тем, что стремление провайдеров широкополосной связи ограничивать новые технологии нанесет ущерб инновациям в долгосрочной перспективе, и призвал к принятию антидискриминационных правил.

FCC времен Буша впервые применила антидискриминационные правила для Интернета в своем заявлении о политике в 2005 году. Это запретило поставщикам интернет-услуг блокировать легальный контент или запрещать клиентам подключать устройства по своему выбору к своим интернет-соединениям.В соответствии с этой политикой FCC приказал Comcast в 2008 году прекратить замедление соединений, в которых использовалось одноранговое программное обеспечение для обмена файлами BitTorrent, которое часто использовалось для цифрового пиратства, но также имело законное использование. Comcast подала в суд на Федеральную комиссию по связи, утверждая, что агентство вышло за установленные рамки. Федеральный суд согласился с этим, постановив, что FCC не представила юридических аргументов в пользу того, что у нее есть полномочия обеспечивать выполнение политического заявления 2005 года.

В 2010 году Федеральная комиссия по связи при Обаме приняла более подробный приказ о сетевом нейтралитете, который, как она надеялся, выдержит юридическую проверку.Но на агентство снова был подан иск, на этот раз Verizon, и в 2014 году тот же суд постановил, что агентство не имело полномочий вводить правила сетевого нейтралитета в отношении услуг, которые не считались обычными операторами в соответствии с разделом II Закона о коммуникациях, например традиционные телефонные услуги.

Позже в том же году FCC выступила с новым предложением, которое, как опасались сторонники сетевого нейтралитета, разрешит Интернету «быстрые линии». Идея вызвала гнев комика Джона Оливера, который призвал зрителей его шоу « Last Week Tonight » оставлять комментарии, чтобы выразить свою поддержку сетевого нейтралитета.Поток комментариев обрушил сайт FCC. В конечном итоге агентство получило 21,9 миллиона комментариев по этому поводу, побив рекорд, ранее установленный Джанет Джексон на Суперкубке 2004 года «Неисправность гардероба».

Тогдашний председатель Федеральной комиссии по связи Уилер в конце концов изменил тактику и решил реклассифицировать провайдеров широкополосной связи в качестве операторов связи согласно Разделу II, хотя и с меньшими обязательствами, чем операторы стационарной телефонной связи. В 2015 году FCC приняла решение о полном сетевом нейтралитете, и телекоммуникационные фирмы снова подали на нее иски.Тот же федеральный суд, который пресек предыдущие попытки FCC ввести правила сетевого нейтралитета, наконец, встал на сторону агентства, постановив, что правила 2015 года были законными. Промышленная группа обжаловала это решение в Верховном суде, который еще не слушал дело.

Профессиональные уровни согласно разделу 21 Закона

EEA9 — Профессиональные уровни согласно разделу 21 Закона

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УРОВНИ

НАЗНАЧЕНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ?

Оценка должностей или системы выставления оценок используются многими организациями для измерения должностей в соответствии с их содержанием и установления сравнительной ценности между должностями.

В этом приложении представлена ​​таблица эквивалентных профессиональных уровней, которые могут использоваться работодателями при заполнении форм EEA2 и EEA4.

ИНСТРУКЦИЯ

В таблице ниже указаны профессиональные уровни в организациях, разработанные с использованием различных систем оценки должностей или градаций. В таблице приведены эквивалентные уровни для каждой из этих систем оценки должностей.

Организации, у которых нет систем оценки должностей и оценок, должны использовать приведенную ниже таблицу в качестве руководства для определения профессиональных уровней в своих организациях.

УРОВНИ

Патерсон Классик

Патерсон Модерн

ReMeasure

©

Агрегаты сена

©

Hay Decision Tree ©

Peromnes

©

Задача ©

JEasy ©

Верх

Ф + 1 — Ф + 5

Группа

G [1]

300-349

3581-7160

1 ++

F1 — F5

F Нижний-F Верхний

250-299

1801-3580

225-275

1 к 1+

23–26

6a-6e

Старший

E1-E5

E Нижний-E Верхний

200-249

735-1800

175-224

4-2

18-22

5a-5e

Средний

D1-D5

D Нижний-D Верхний

150-199

371-734

125–174

7-4

14-18

4a-4e

Младший

C1-C5

C Нижний-C Верхний

100-149

192-370

75-124

11-7

9-13

3a-3e

Полуквалифицированный

B1-B5

B Нижний-B Верхний

50-99

85-191

25-74

15-11

4-8

2a-2e

Неквалифицированный

A1-A3

А

20-49

54-84

0-24

19-16

1-3

1a-1c

Патерсон

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

УРОВНИ

Патерсон Классик

(уровни)

Патерсон Модерн

(полосы)

ОПИСАНИЕ

Высшее руководство /

Руководители

Ф + 1 — Ф + 5

Группа

G [1]

Управляет функциональной интеграцией бизнеса.Определяет общую стратегию и цели бизнеса. Направляет компанию в будущее. Характер работы и направленность — долгосрочные. Подписание политики или стратегии

F1 — F5

F Нижний-F Верхний

Старшее руководство

E1-E5

E Нижний-E Верхний

Знание всей области бизнеса / БП / компании или группы.Обеспечение исходных данных / формулирование общей стратегии Организации. Переводит общую стратегию в бизнес-планы для BU / функционального подразделения, тем самым вводя в действие стратегию организации. Реализует и управляет бизнес-планом, целями и задачами, а также обеспечивает достижение общих ключевых организационных / функциональных / функциональных результатов. Управляет развитием инноваций и изменений

Профессионально квалифицированные и опытные специалисты / менеджеры среднего звена

D1-D5

D Нижний-D Верхний

Профессиональное знание дисциплины или дисциплины.Внесите вклад в формулирование бизнес-планов организационной / функциональной единицы. Сформулируйте и внедрите планы отдела / группы, которые будут поддерживать бизнес-планы BU. Оптимизация ресурсов (финансов, людей, материалов, информации и технологий) для достижения поставленных целей наиболее продуктивным и экономичным способом.

Техническая и академическая квалификация / Младший менеджмент /

Руководители /

Мастера /

Суперинтенданты

C1-C5

C Нижний-C Верхний

Применяет обширные знания о продуктах, методах и процессах.Оценивает процедуры и применяет предыдущий опыт. Обычно удачное решение можно найти. Определяет собственные приоритеты. Что должно быть сделано, оговорено; но может потребоваться инициатива в отношении того, как это должно быть сделано

Полуквалифицированный персонал и принятие решений по собственному усмотрению

B1-B5

B Нижний-B Верхний

Отвечает за качество продукции, процессов или услуг.Постепенное улучшение существующих процессов и процедур в соответствии с четкими руководящими принципами. Выбор правильного действия на основе установленных стандартов, процедур обучения и прошлого опыта

Неквалифицированное и четкое принятие решений

A1-A3

А

Шаги по выполнению работы или процессы четко определены и понятны.Задачи иногда повторяются и несложны, а рабочий цикл короткий

ReMeasure и JEasy

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

УРОВНИ

ReMeasure

© (баллы)

JEasy ©

(уровни)

ОПИСАНИЕ

Высшее руководство /

Руководители

300-349

Управляет функциональной интеграцией бизнеса.Определяет общую стратегию и цели бизнеса. Направляет компанию в будущее. Характер работы и направленность — долгосрочные. Подписание политики или стратегии

250-299

6a-6e

Старшее руководство

200-249

5a-5e

Знание всей области бизнеса / БП / компании или группы.Обеспечение исходных данных / формулирование общей стратегии Организации. Переводит общую стратегию в бизнес-планы для BU / функционального подразделения, тем самым вводя в действие стратегию организации. Реализует и управляет бизнес-планом, целями и задачами, а также обеспечивает достижение общих ключевых организационных / функциональных / функциональных результатов. Управляет развитием инноваций и изменений

Профессионально квалифицированные и опытные специалисты / менеджеры среднего звена

150-199

4a-4e

Профессиональное знание дисциплины или дисциплины.Внесите вклад в формулирование бизнес-планов организационной / функциональной единицы. Сформулируйте и внедрите планы отдела / группы, которые будут поддерживать бизнес-планы BU. Оптимизация ресурсов (финансов, людей, материалов, информации и технологий) для достижения поставленных целей наиболее продуктивным и экономичным способом.

Квалифицированный технический и академический персонал / Младший менеджмент / Супервизоры / Бригадиры / Суперинтенданты

100-149

3a-3e

Применяет обширные знания о продуктах, методах и процессах.Оценивает процедуры и применяет предыдущий опыт. Обычно удачное решение можно найти. Определяет собственные приоритеты. Что должно быть сделано, оговорено; но может потребоваться инициатива в отношении того, как это должно быть сделано

Полуквалифицированный персонал и принятие решений по собственному усмотрению

50-99

2a-2e

Отвечает за качество продукции, процессов или услуг.Постепенное улучшение существующих процессов и процедур в соответствии с четкими руководящими принципами. Выбор правильного действия на основе установленных стандартов, процедур обучения и прошлого опыта

Неквалифицированное и четкое принятие решений

20-49

1a-1c

Шаги по выполнению работы или процессы четко определены и понятны.Задачи иногда повторяются и несложны, а рабочий цикл короткий

Сено

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

УРОВНИ

Агрегаты сена

© (баллы)

Hay Decision Tree (© points)

ОПИСАНИЕ

Высшее руководство /

Руководители

3581-7160

Управляет функциональной интеграцией бизнеса.Определяет общую стратегию и цели бизнеса. Направляет компанию в будущее. Характер работы и направленность — долгосрочные. Подписание политики или стратегии

1801-3580

225-275

Старшее руководство

735-1800

175-224

Знание всей области бизнеса / БП / компании или группы.Обеспечение исходных данных / формулирование общей стратегии Организации. Переводит общую стратегию в бизнес-планы для BU / функционального подразделения, тем самым вводя в действие стратегию организации. Реализует и управляет бизнес-планом, целями и задачами, а также обеспечивает достижение общих ключевых организационных / функциональных / функциональных результатов. Управляет развитием инноваций и изменений

Профессионально квалифицированные и опытные специалисты / менеджеры среднего звена

371-734

125–174

Профессиональное знание дисциплины или дисциплины.Внесите вклад в формулирование бизнес-планов организационной / функциональной единицы. Сформулируйте и внедрите планы отдела / группы, которые будут поддерживать бизнес-планы BU. Оптимизация ресурсов (финансов, людей, материалов, информации и технологий) для достижения поставленных целей наиболее продуктивным и экономичным способом.

Техническая и академическая квалификация / Младший менеджмент /

Руководители /

Мастера /

Суперинтенданты

192-370

75-124

Применяет обширные знания о продуктах, методах и процессах.Оценивает процедуры и применяет предыдущий опыт. Обычно удачное решение можно найти. Определяет собственные приоритеты. Что должно быть сделано, оговорено; но может потребоваться инициатива в отношении того, как это должно быть сделано

Полуквалифицированный персонал и принятие решений по собственному усмотрению

85-191

25-74

Отвечает за качество продукции, процессов или услуг.Постепенное улучшение существующих процессов и процедур в соответствии с четкими руководящими принципами. Выбор правильного действия на основе установленных стандартов, процедур обучения и прошлого опыта

Неквалифицированное и четкое принятие решений

54-84

0-24

Шаги по выполнению работы или процессы четко определены и понятны.Задачи иногда повторяются и несложны, а рабочий цикл короткий

Peromnes & Task

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

УРОВНИ

Peromnes

© (баллы)

Задача © (уровни)

ОПИСАНИЕ

Высшее руководство /

Руководители

1 ++

Управляет функциональной интеграцией бизнеса.Определяет общую стратегию и цели бизнеса. Направляет компанию в будущее. Характер работы и направленность — долгосрочные. Подписание политики или стратегии

1 к 1+

23–26

Старшее руководство

4-2

18-22

Знание всей области бизнеса / БП / компании или группы.Обеспечение исходных данных / формулирование общей стратегии Организации. Переводит общую стратегию в бизнес-планы для BU / функционального подразделения, тем самым вводя в действие стратегию организации. Реализует и управляет бизнес-планом, целями и задачами, а также обеспечивает достижение общих ключевых организационных / функциональных / функциональных результатов. Управляет развитием инноваций и изменений

Профессионально квалифицированные и опытные специалисты / менеджеры среднего звена

7-4

14-18

Профессиональное знание дисциплины или дисциплины.Внесите вклад в формулирование бизнес-планов организационной / функциональной единицы. Сформулируйте и внедрите планы отдела / группы, которые будут поддерживать бизнес-планы BU. Оптимизация ресурсов (финансов, людей, материалов, информации и технологий) для достижения поставленных целей наиболее продуктивным и экономичным способом.

Техническая и академическая квалификация / Младший менеджмент /

Руководители /

Мастера /

Суперинтенданты

11-7

9-13

Применяет обширные знания о продуктах, методах и процессах.Оценивает процедуры и применяет предыдущий опыт. Обычно удачное решение можно найти. Определяет собственные приоритеты. Что должно быть сделано, оговорено; но может потребоваться инициатива в отношении того, как это должно быть сделано

Полуквалифицированный персонал и принятие решений по собственному усмотрению

15-11

4-8

Отвечает за качество продукции, процессов или услуг.Постепенное улучшение существующих процессов и процедур в соответствии с четкими руководящими принципами. Выбор правильного действия на основе установленных стандартов, процедур обучения и прошлого опыта

Неквалифицированное и четкое принятие решений

19-16

1-3

Шаги по выполнению работы или процессы четко определены и понятны.Задачи иногда повторяются и несложны, а рабочий цикл короткий


[1] Уровни F + 1 — F + 5 обычно называют диапазоном G в промышленности и выходят за рамки диапазона Paterson Classic F5.

ОТ РЕДАКЦИИ: Выкуп полиции — ложный выбор без изменения политики

(APN) ATLANTA — Чтобы оправдать полицию? Чтобы не оправдать полицию? Это вопрос, который нам задавали в течение последнего года, и который становится главной проблемой на выборах мэра города Атланта в 2021 году.

Вчера вечером мне позвонили из избирательной фирмы с вводящим в заблуждение опросом, по-видимому, заказанным Антонио Брауном, кандидатом в мэры и членом совета округа 3, который в прошлом году пытался сократить бюджет управления полиции Атланты на пятьдесят процентов.

Один из неверных вариантов, представленных в опросе, звучал так: поддерживаете ли вы сокращение бюджета полиции или сохранение его на прежнем уровне? Вы могли выбрать только одно или другое.

Я сказал, что поддерживаю сокращение бюджета полиции только в том случае, если мы изменим нашу политику, сократив количество преступлений без потерпевших в бухгалтерских книгах, которые, как мы ожидаем, полиция будет применять.

Затем исследовательская фирма ошибочно записала мой ответ, дихотомически, как поддержку сокращения бюджета; однако, не обращая внимания на условие изменения политики, которое я назвал необходимым.

Я отказался завершить опрос, настаивая на том, что мои ответы не будут использоваться для введения людей в заблуждение.

Но реформа уголовного правосудия не так проста: пока мы не завершим работу по реформе политики, которая от нас требуется, уменьшив количество законов, которые, как мы ожидаем, будет соблюдать полиция, тогда сокращение бюджета полиции просто приведет к тому, что меньшее количество сотрудников будет обеспечивать такое же количество законов, которые не имели бы смысла и привели бы к меньшему реагированию полиции на насильственные преступления, то есть преступления, которые действительно имеют жертвы.

В настоящее время мы поручаем нашей полиции обеспечивать соблюдение ряда законов, многие из которых фактически способствуют общественной безопасности, а другие существуют только для того, чтобы криминализировать и терроризировать бездомных.

Глава 106 Части II Городского кодекса постановлений заполнена последними — так называемыми преступлениями, связанными с качеством жизни, или «различными правонарушениями».

В 2017 году тогдашний член совета Кванза Холл (округ 2) представил постановление об отмене главы 106 полностью.Предполагалось, что это приведет к пересмотру каждого положения, чтобы начать обсуждение политики.

Юридический отдел под руководством старшего прокурора Эмбер А. Робинсон рекомендовал удалить около дюжины положений, поскольку они были отменены законодательством штата или по другим юридическим причинам. Рекомендации Робинсона ограничивались только теми законами о книгах, которые были проблематичными с юридической точки зрения; и Совет одобрил.

Также в 2017 году Совет декриминализовал каннабис на муниципальном уровне под руководством ныне покойного Совета Айвори Ли Янга-младшего.(Район 3), устраняя возможность тюремного заключения за незначительное хранение каннабиса и вместо этого налагая денежный штраф.

Однако после муниципальных выборов 2017 года наши избранные должностные лица снова превратились в тыквы, и они, как правило, забыли о политической работе, которую мы начали как город.

Член совета, баллотировавшийся на пост мэра, в 2018 году больше не входил в состав Совета. Член совета Янг боролся с раком и не мог продолжать работу, пока не скончался в конце 2018 года.

Фактически, Atlanta Progressive News помогла заполнить этот пробел. Автор настоящего доклада с помощью члена совета Майкла Джулиана Бонда (пост 1-на-свободе) продолжил обсуждение изменения политики.

В 2019 году Совет принял Постановление города Атланты 19-O-1208, отменяющее так называемое преступление, заключающееся в простом физическом нахождении в «зоне известных наркотиков» в коммерческой зоне, свободной от наркотиков. Редактор новостей APN подготовил постановление, и его представил член совета Бонд.

Затем, также в 2019 году, Совет принял 19-O-1288, который отменил главу 106, гл. 106-88, ныне бывший закон, который объявлял преступлением перевозку домашнего имущества в ночное время в городе Атланта!

Мы арестовывали в среднем по два человека в год за перенос хозтоваров в ночное время! Наша полиция не могла отреагировать на убийство, потому что она была занята микро-контролем времени перемещения наших товаров для дома.

Редактор новостей

APN подготовил постановление, которое было принято.

Но впереди еще много работы.

Мы поручили нашей полиции патрулировать улицы в ночное время в поисках несовершеннолетних. Мы поручили нашей полиции искать детей, которых они могут ввести в пенитенциарную систему.

И все же не каждый подросток, который выходит на улицу с 23:00 до 23:00. и 6 утра находится на улице с целью преследования других. Многие из них бездомные.

Атланта продолжает бороться с бездомной молодежью и отсутствием надлежащего жилья и жилья для бездомных подростков.

Но когда APN спросило члена совета Брауна, введет ли он постановление об исключении из наших законов о комендантском часе для бездомных или эмансипированных подростков, он ответил отрицательно.

Советник Браун, вместо этого, хочет, чтобы APD продолжала арестовывать бездомных подростков, чтобы подростки могли оказаться в «суде для бездомных», потому что он считает, что это единственный способ увести бездомных подростков с улицы в приют. Это потому, что он утверждает, что на улице есть сексуальные хищники.

Между тем, в то время как член совета Браун марширует по улицам, обвиняя полицию в том, что она убийцы, которых следует защищать, он каким-то образом хочет, чтобы наша полиция удвоилась в качестве социальных работников (с вдвое меньшим финансированием и персоналом, и хотя социальная работа не их область знаний).

Несмотря на то, что наша бездомная молодежь может подвергнуться нападению, изнасилованию или иным образом причинить вред в тюрьме, член совета Браун считает, что в тюрьме им безопаснее, чем на улице.

Итак, в конце концов, люди, которые призывают отказаться от финансирования APD, не смогли выдвинуть программу реформы политики, которая сделала бы это возможным; и, по крайней мере, в случае г-на Брауна, буквально выступают против реформ, которые необходимы, чтобы сделать возможным сокращение бюджета.

Прямо сейчас жители района Бакхед в Атланте оплакивают свое восприятие роста преступности и даже говорят об отделении и создании нового города Бакхед.

Но с обеих сторон мы упускаем из виду суть.

Отчасти причина того, что мы, как налогоплательщики, не получаем результатов в области общественной безопасности, за которые мы платим, заключается в том, что мы поручили нашей полиции делать слишком много вещей, не связанных с нашими приоритетами общественной безопасности; и нам не удалось установить, какие из этих законов являются приоритетными для правоприменения.

И это означает, что пока полиции поручено арестовывать бездомных за вымогательство денег в туристической зоне; поручено арестовать бездомных подростков за то, что они существовали с 11:00.м и 6 утра; Перед тем, как арестовывать бездомных за публичное мочеиспускание, когда нам нужно больше общественных туалетов, сепаратистам нужно понимать, что отделение также не решит проблему преступности.

Изменение политики — наш единственный выход из этой порочной головоломки.

Безусловно, борьба за большие студенистые концепции, такие как «Переосмысление общественной безопасности», желательна, но только как путь к реальным переменам.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *