Егэ по химии 2018 тесты с ответами: Пробный вариант №17 ЕГЭ 2018 по химии с ответами, решениями и критериями

Содержание

Тематические тесты по химии егэ. Рекомендации по подготовке к егэ по химии от фипи

М.: 2017. — 120 с.

Типовые тестовые задания по химии содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2017 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ 2017 года по химии, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приводятся решения всех заданий одного из вариантов. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ, для записи ответов и решений. Автор заданий — ведущий ученый, преподаватель и методист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по химии, а также учащимся-старшеклассникам и выпускникам — для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 1,5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google


СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Инструкция по выполнению работы 5
ВАРИАНТ 1 8
Часть 1 8
Часть 2 , 15
ВАРИАНТ 2 17
Часть 1 17
Часть 2 24
ВАРИАНТ 3 26
Часть 1 26
Часть 2 33
ВАРИАНТ 4 35
Часть 1 35
Часть 2 41
ВАРИАНТ 5 43
Часть 1 43
Часть 2 49
ВАРИАНТ 6 51
Часть 1 51
Часть 2 57
ВАРИАНТ 7 59
Часть 1 59
Часть 2 65
ВАРИАНТ 8 67
Часть 1 67
Часть 2 73
ВАРИАНТ 9 75
Часть 1 75
Часть 2 81
ВАРИАНТ 10 83
Часть 1 83
Часть 2 89
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ 91
Ответы к заданиям части 1 91
Решения и ответы к заданиям части 2 93
Решение заданий варианта 10 99
Часть 1 99
Часть 2 113

Настоящее учебное пособие представляет собой сборник заданий для подготовки к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии, который является как выпускным экзаменом за курс средней школы, так и вступительным экзаменом в вуз. Структура пособия отражает современные требования к процедуре сдачи ЕГЭ по химии, что позволит вам лучше подготовиться к новым формам выпускной аттестации и к поступлению в вузы.

Пособие состоит из 10 вариантов заданий, которые по форме и содержанию приближены к демоверсии ЕГЭ и не выходят за рамки содержания курса химии, нормативно определенного Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Химия (приказ Минобразования № 1089 от 05.03.2004 г.).
Уровень предъявления содержания учебного материала в заданиях соотнесен с требованиями государственного стандарта к подготовке выпускников средней (полной) школы по химии.
В контрольных измерительных материалах Единого государственного экзамена используются задания трех типов:
— задания базового уровня сложности с кратким ответом,
— задания повышенного уровня сложности с кратким ответом,
— задания высокого уровня сложности с развернутым ответом.
Каждый вариант экзаменационной работы построен по единому плану. Работа состоит из двух частей, включающих в себя суммарно 34 задания. Часть 1 содержит 29 заданий с кратким ответом, в их числе 20 заданий базового уровня сложности и 9 заданий повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 5 заданий высокого уровня сложности, с развернутым ответом (задания под номерами 30-34).
В заданиях высокого уровня сложности текст решения записывается на специальном бланке. Задания именно этого типа составляют основную часть письменной работы по химии на вступительных экзаменах в вузы.

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.


28.12.2016

Новая публикация о подготовке к ЕГЭ с советами от разработчиков экзаменационных заданий посвящена еще одному предмету по выбору – химии

Подготовку к экзамену по химии целесообразно начинать с выяснения того, какие ведущие понятия, основные закономерности, сведения о веществах и реакциях между ними будут обязательно проверяться на экзамене. Ответ на эти вопросы дает кодификатор проверяемых элементов содержания, который опубликован на официальном сайте ФИПИ.

Особого внимания требует повторение таких разделов курса химии, как «Химическая связь и строение вещества», «Закономерности протекания химических реакций», «Методы познания в химии», «Правила безопасности при работе с химическими веществами», «Способы лабораторного и промышленного получения важнейших неорганических и органических веществ».

Важным условием эффективной подготовки к экзамену является постоянная тренировка в выполнении заданий разного типа. Успешность выполнения заданий во многом определяется осознанным пониманием соответствующего материала, владением обширным объемом теоретических сведений, а также умением применять полученные знания в различных взаимосвязях. Нужно уметь анализировать условие каждого задания: находить ключевые слова, уяснять, на какие вопросы нужно будет ответить, понимать, какой теоретический и фактологический материал послужит основой для ответов на поставленные вопросы.

При выполнении большинства заданий следует вести запись химических формул и уравнений реакций, даже если это требование впрямую не прописано в условии задания. Это можно считать гарантией того, что задание будет выполнено верно.

Особое внимание рекомендуется уделить заданиям второй части работы. Их выполнение предусматривает самостоятельное формулирование ответа, который должен быть логически выстроен и содержать ответы на все вопросы, предусмотренные условием. Уже на этапе подготовки к экзамену важно приучить себя к выполнению всех требований по оформлению ответов на эти задания. Так, например, при выполнении заданий, проверяющих знания генетической взаимосвязи неорганических веществ, необходимо написать уравнения четырех реакций, которые отражают суть описанных в условии процессов. Эти уравнения будут записаны правильно, если приняты во внимание как общие, так и специфические свойства веществ, участвующих в реакции, учтены условия протекания реакций между ними, а также проверена правильность расстановки коэффициентов в каждом из уравнений.

При выполнении заданий о взаимосвязи органических веществ названные выше требования также справедливы. Кроме того, обязательным становится использование структурных формул органических веществ, однозначно определяющих порядок связи атомов, взаимное расположение заместителей и функциональных групп в молекуле органического вещества.

«Расчетные задачи могут выполняться разными способами. Однако в любом случае обязательным будет предоставление развернутого ответа с обоснованием выбранного хода решения, содержащего запись всех произведенных вычислений, а также указание размерности полученной величины»,

— говорит председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по химии Аделаида Каверина.

Успехов на ЕГЭ-2017!


Сохранить ссылку:

Подготовка к ЕГЭ по химии освещается нашими специалистами в данном разделе — разборы задач, справочные данные и теоретический материал. Готовиться к ЕГЭ теперь можно легко и бесплатно с нашими разделами по каждому предмету! Уверены, вы сдадите единый государственный экзамен в 2019 году на максимальный бал!

Общая информация об экзамене

ЕГЭ по химии состоит из двух частей и 34 заданий .

Первая часть содержит 29 заданий с кратким ответом, в их числе 20 заданий базового уровня сложности: №1–9, 12–17, 20–21, 27–29. Девять заданий повышенного уровня сложности: №9–11,17–19, 22–26.

Вторая часть содержит 5 заданий высокого уровня сложности с развёрнутым ответом: №30–34

Задания базового уровня сложности с кратким ответом проверяют усвоение содержания важнейших разделов школьного курса химии: теоретические основы химии, неорганическая химия, органическая химия, методы познания в химии, химия и жизнь.

Задания повышенного уровня сложности с кратким ответом ориентированы на проверку обязательных элементов содержания основных образовательных программ по химии не только базового, но и углубленного уровня. В сравнении с заданиями предыдущей группы они предусматривают выполнение большего разнообразия действий по применению знаний в изменённой, нестандартной ситуации (например, для анализа сущности изученных типов реакций), а также умения систематизировать и обобщать полученные знания.

Задания с развёрнутым ответом , в отличие от заданий двух предыдущих типов, предусматривают комплексную проверку усвоения на углубленном уровне нескольких элементов содержания из различных содержательных блоков.

★ Варианты ЕГЭ по химии 2020 с ответами, решать онлайн варианты с баллами

Структура ЕГЭ по химии

На экзамен отводится 210 минут, большая часть вопросов – тестовые. Наименьшую часть экзамена составляют вопросы с кратким ответом.

Химия – это не обязательный экзамен, так как он нужен только для учащихся, которые планируют поступать на специальности связанные с медициной, химией и т.п.

Экзамен ЕГЭ по химии состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть создана для проверки учащихся на знание базовых определений и формул, которые в последствие следует применить в практической части. Практическая часть состоит из химических уравнений и задач.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы ЕГЭ 2020 года по химии онлайн с указанием первичных баллов ниже на инфографике.

Максимальное количество баллов — 60 (100%)

Общее время экзамена — 210 минут

67%
Часть 1

29 заданий 1-29
(С кратким ответом)

40 баллов

33%
Часть 2

6 заданий 1-9
(Развернутый ответ)

20 баллов

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 года по сравнению с 2018 годом

Добавлено одно задание (№30) высокого уровня с развернутым ответом. За счет изменения балльности заданий части 1 максимальный первичный балл за выполнение всей работы остался без изменений (60).

 

Подготовка к ЕГЭ по химии

ФИПИ

Демоверсии, спецификации, кодификаторы

Ссылки по теме:

Пробный тематический егэ по химии. Тесты по химии егэ онлайн. Подготовка к ЕГЭ по химии – быстро и качественно

Есть множество профессий, которые связаны с химией, и они с каждым годом всё более востребованы. Если вы выбираете химию в качестве предмета ЕГЭ, то помните, что сдать ее с отличным баллом не так уж просто — недостаточно просто выучить теорию. Приготовьтесь к выполнению практических заданий, к пониманию неразрывной связи теории и практики в этом сложном, но замечательном, очень интересном предмете. Двух месяцев точно не хватит – начинайте готовиться заранее!

Какие будут изменения

В 2020 году изменений в структуре ЕГЭ по химии не будет. На эту тему не нужно беспокоиться, лучше перенимать опыт прошлых лет и усердно заниматься.

Экзаменационная работа содержит две части.

Первая часть: для кратких ответов. Это задания 1-29.

Вторая: для развернутых ответов, вопросы 30-35.

Выполнить все задания нужно за 210 минут. Это не слишком большой срок, придется постараться.

Давайте посмотрим, как будут распределяться баллы за правильные ответы:

30, 31, 32, 33, 34 – это задания высокой сложности.

Что разрешается брать с собой

На экзамен можно принести калькулятор без программирования. Конечно, речи о шпаргалках и быть не может – за их использования ученика могут выгнать с экзамена. Но бояться, что придутся заучивать огромное количество цифр, не стоит – во время ЕГЭ каждому ученику выдадут «подсказки», которые сведут эту проблему на нет, а именно:

  • Таблицу Менделеева
  • Таблицу растворимости
  • Ряд напряжения металлов.

Как готовиться к ЕГЭ по химии 2020

Уже понятно, что дисциплина не простая. Чтобы во время испытания не сесть в лужу, готовьтесь заранее. Самый удобный и эффективный способ — использование тестов ЕГЭ по химии. Это позволяет представить себе настоящий экзамен, попытаться вместиться в отведенное время, почувствовать объем заданий. Удобно, что сразу можно посмотреть правильный ответ, чтобы понимать, как идет прохождение тестирования. Старайтесь не выходить за установленное время.

Постоянное решение задач нужно для подкрепления теории практикой. Много ошибок выпускники допускают, неправильно понимая условия задачи. Тематические тесты дают возможность понять структуру ЕГЭ и адаптировать свою психику к будущему испытанию.

  • Не жалейте времени, если вы решили сдавать химию, уделите ей особое внимание. Только тогда можно будет потом не сокрушаться о бесцельно потраченных вечерах.
  • Решаете варианты, будьте упорны, Не обращайте внимания на чужое мнение, идите вперёд. Сегодня можно найти тестовые и в интернете в свободном доступе, это облегчает подготовку. Представьте, ведь раньше школьникам приходилось заниматься исключительно по бумажным учебникам.
  • Трудитесь, но не забывайте отдыхать. Обязательно высыпаетесь. Делитесь своими успехами с друзьями, вовлекается их в процесс, устройте небольшие соревнования.

Желаем удачи и успешного поступления в вуз!

Разработали тренировочные тесты по химии для ЕГЭ 2020 с ответами и решениями.

При подготовке изучите 10 тренировочных вариантов, составленные на основе новой демоверсии .

Особенности заданий в тестах ЕГЭ по химии

Рассмотрим типологию и структуру некоторых заданий первой части:

  • – в условии дан ряд химических элементов и вопросы касательно каждого из них, обратите внимание на количество клеточек для ответа – их две, следовательно, и вариантов решения два;
  • – соответствие между двумя множествами: будут два столбца, в одном формулы веществ, а во втором – группа веществ, необходимо будет найти соответствия.
  • В первой части будут еще и задачи, требующие поведения «мысленного химического эксперимента», при котором ученик выбирает формулы, позволяющие найти правильный ответ на экзаменационный вопрос.
  • Задачи второго блока выше по уровню сложности и требуют владения несколькими элементами содержания и несколькими навыками и умениями.

Подсказка : при решении задачи важно определить класс, группу вещества и свойства.

Задания с развернутыми ответами ориентированы на проверку знаний по основным курсам:

Подготовка к ЕГЭ по химии – быстро и качественно

Быстро – значит, не менее, чем за полгода:

  1. Подтянуть математику.
  2. Повторить всю теорию.
  3. Решать онлайн пробные варианты по химии, смотреть видеоуроки.

Наш сайт предусмотрел такую возможность – заходи тренируйся и получай высокие баллы на экзаменах.

Демонстрационные варианты ЕГЭ по химии для 11 класса состоят из двух частей. В первую часть входят задания, к которым нужно дать краткий ответ. К заданиям из второй части необходимо дать развернутый ответ.

Все демонстрационные варианты ЕГЭ по химии содержат верные ответы ко всем заданиям и критерии оценивания для заданий с развернутым ответом.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2020 года по химии по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года по химии изменений нет.

Демонстрационные варианты ЕГЭ по химии

Отметим, что демонстрационные варианты по химии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2002 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2004 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2005 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2006 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2007 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2008 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2009 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2010 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2011 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2012 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2013 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2014 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2015 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2016 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2017 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2018 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2019 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2020 год

Изменения в демонстрационных вариантах ЕГЭ по химии

Демонстрационные варианты ЕГЭ по химии для 11 класса за 2002 — 2014 годы состояли из трех частей. Первая часть включала в себя задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов. К заданиям из второй части требовалось дать краткий ответ. К заданиям из третьей части нужно было дать развернутый ответ.

В 2014 году в демонстрационный вариант ЕГЭ по химии были внесены следующие изменения :

  • все расчетные задачи , выполнение которых оценивалось в 1 балл, были помещены в часть 1 работы (А26–А28) ,
  • тема «Реакции окислительно-восстановительные» проверялась с помощью заданий В2 и С1 ;
  • тема «Гидролиз солей» проверялась только с помощью задания В4 ;
  • было включено новое задание (на позиции В6 ) для проверки тем «качественные реакции на неорганические вещества и ионы», «качественные реакции органических соединений»
  • общее количество заданий в каждом варианте стало 42 (вместо 43 в работе 2013 г.).

В 2015 году в были внесены принципиальные изменения :

    Вариант стал состоять из двух частей (часть 1 — задания с кратким ответом , часть 2 — задания с развернутым ответом ).

    Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.

    Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не отмечать крестиком).

    Было уменьшено число заданий базового уровня сложности с 28 до 26 заданий .

    Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы 2015 года стал 64 (вместо 65 баллов в 2014 году).

  • Была изменена система оценивания задания на нахождение молекулярной формулы вещества . Максимальный балл за его выполнение – 4 (вместо 3 баллов в 2014 году).

В 2016 году в демонстрационный вариант по химии внесены существенные изменения по сравнению с предыдущим 2015 годом:

    В части 1 изменен формат заданий 6, 11, 18, 24, 25 и 26 базового уровня сложности с кратким ответом.

    Изменен формат заданий 34 и 35 повышенного уровня сложности: в этих заданиях теперь требуется установить соответствие вместо выбора нескольких правильных ответов из предложенного списка.

    Изменено распределение заданий по уровню сложности и видам проверяемых умений.

В 2017 году в по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года по химии произошли существенные изменения. Была оптимизирована структура экзаменационной работы:

    Была изменена структура первой части демонтрационного варианта: из него были исключены задания с выбором одного ответа; задания были сгруппированы по отдельным тематическим блокам, каждый из которых стал содержать задания как базового, так и повышенного уровня сложности..

    Было уменьшено общее количество заданий до 34.

    Была изменена шкала оценивания (с 1 до 2 баллов) выполнения заданий базового уровня сложности, которые проверяют усвоение знаний о генетической связи неорганических и органических веществ (9 и 17).

    Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы был уменьшен до 60 баллов .

В 2018 году в демонстрационном варианте ЕГЭ по химии по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года по химии произошли следующие изменения :

    Было добавлено задание 30 высокого уровня сложности с развернутым ответом,

    Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы остался без изменения за счет изменения шкалы оценивания заданий части 1.

В демонстрационных вариантах ЕГЭ 2019 — 2020 годов по химии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года по химии изменений не было.

ЕГЭ по химии – экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступать в ВУЗ на определенные специальности, связанные с данной дисциплиной. Химия не входит в перечень обязательных предметов, по статистике, из 10 выпускников химию сдает 1.

  • На тестирование и выполнение всех заданий выпускник получает 3 часа времени – планирование и распределение времени на работу со всеми заданиям является важной задачей испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые делятся на 2 логических блока.
  • Как и остальные ЕГЭ, испытание по химии делится на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, на которые требуется дать развернутые ответы. Именно второй блок обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому необходимо рационально распределять время.

  • Главное – иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Готовиться нужно начинать заранее, чтобы систематически проработать все темы – полугода может быть мало. Лучший вариант – начать подготовку еще в 10-ом классе.
  • Определите темы, которые составляют для вас наибольшие проблемы, чтобы, обращаясь за помощью к учителю или репетитору, знать, что спрашивать.
  • Учиться выполнять задания, типичные для ЕГЭ по химии – мало владеть теорией, необходимо довести навыки выполнения задач и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Не всегда самостоятельная подготовка эффективна, поэтому стоит найти специалиста, к которому вы сможете обратиться за помощью. Лучший вариант – профессиональный репетитор. Также не стоит бояться задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным образованием, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • На экзамене есть подсказки! Главное – научиться пользоваться этими источниками информации. Ученик располагает таблицей Менделеева, таблицами напряжения металлов и растворимости – это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных заданиях.
Как работать с таблицами? Главное – внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основные данные об элементах: валентность, строение атомов, свойства, уровень окисления.
  • Химия требует основательных знаний в математике – без этого будет трудно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, которые необходимы для решения задач по химии.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Оптимальный способ закрепить теоретические задания – активно решать задания по химии. В онлайн режиме вы можете решать в любом количестве, совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать при помощи учителя или репетитора.
«Решу ЕГЭ по химии» – это возможность каждого ученика, который планирует сдавать этот предмет, проверять уровень свои знаний, восполнять пробелы, в итоге – получить высокий балл и поступить в ВУЗ.

Результат ЕГЭ по химии не ниже минимально установленного количества баллов дает право поступления в вузы на специальности, где в перечне вступительных испытаний есть предмет химия.

Вузы не имеют права устанавливать минимальный порог по химии ниже 36 баллов. Престижные вузы, как правило, устанавливают свой минимальный порог гораздо выше. Потому что для учебы там у студентов-первокурсников должны быть очень хорошие знания.

На официальном сайте ФИПИ каждый год публикуются варианты ЕГЭ по химии: демонстрационный, досрочного периода. Именно эти варианты дают представление о структуре будущего экзамена и об уровне сложности заданий и являются источниками достоверной информации при подготовке к ЕГЭ.

Досрочный вариант ЕГЭ по химии 2017 год

Год Скачать досрочный вариант
2017 variant po himii
2016 скачать

Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии 2017 года от ФИПИ

Вариант заданий + ответы Скачать демо вариант
Спецификация demo variant himiya ege
Кодификатор kodifikator

В вариантах ЕГЭ по химии 2017 года есть изменения по сравнению с КИМ прошлого 2016 года, поэтому желательно вести подготовку по актуальной версии, а для разнопланового развития выпускников использовать варианты прошлых лет.

Дополнительные материалы и оборудование

К каждому варианту экзаменационной работы ЕГЭ по химии прилагаются следующие материалы:

− периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;

− таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;

− электрохимический ряд напряжений металлов.

Во время выполнения экзаменационной работы разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. Перечень дополнительных устройств и материалов, пользование которы- ми разрешено на ЕГЭ, утверждается приказом Минобрнауки России.

Для тех, кто хочет продолжить образование в вузе, выбор предметов должен зависеть от перечня вступительных испытаний по выбранной специальности
(направлению подготовки).

Перечень вступительных испытаний в вузах для всех специальностей (направлений подготовки) определен приказом Минобрнауки России. Каждый вуз выбирает из этого перечня те или иные предметы, которые указывает в своих правилах приема. Нужно ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов, прежде чем подать заявление на участие в ЕГЭ с перечнем выбранных предметов.

Демонстрационный вариант егэ по химии года. Назначение КИМ ЕГЭ

Разработали тренировочные тесты по химии для ЕГЭ 2020 с ответами и решениями.

При подготовке изучите 10 тренировочных вариантов, составленные на основе новой демоверсии .

Особенности заданий в тестах ЕГЭ по химии

Рассмотрим типологию и структуру некоторых заданий первой части:

  • – в условии дан ряд химических элементов и вопросы касательно каждого из них, обратите внимание на количество клеточек для ответа – их две, следовательно, и вариантов решения два;
  • – соответствие между двумя множествами: будут два столбца, в одном формулы веществ, а во втором – группа веществ, необходимо будет найти соответствия.
  • В первой части будут еще и задачи, требующие поведения «мысленного химического эксперимента», при котором ученик выбирает формулы, позволяющие найти правильный ответ на экзаменационный вопрос.
  • Задачи второго блока выше по уровню сложности и требуют владения несколькими элементами содержания и несколькими навыками и умениями.

Подсказка : при решении задачи важно определить класс, группу вещества и свойства.

Задания с развернутыми ответами ориентированы на проверку знаний по основным курсам:

  • Строение атома;
  • Периодические законы;
  • Неорганическая химия;
  • Органическая химия;
  • Расчеты по формулам;
  • Применение химии в жизни.

Подготовка к ЕГЭ по химии – быстро и качественно

Быстро – значит, не менее, чем за полгода:

  1. Подтянуть математику.
  2. Повторить всю теорию.
  3. Решать онлайн пробные варианты по химии, смотреть видеоуроки.

Наш сайт предусмотрел такую возможность – заходи тренируйся и получай высокие баллы на экзаменах.

ЕГЭ по химии в 2018 году претерпит некоторые изменения. Часть из них носит существенный характер. О них и пойдет речь в данной статье. В частности, будет рассказано о том, как меняется структура экзамена и что появилось в нем новое.

Изменения и их смысл

ЕГЭ по химии 2018 сдают как обучающиеся в 11 классе, так и выпускники колледжей и техникумов, желающих продолжить обучение в университете, а значит, подготовка к ЕГЭ по химии должна проходит тщательно.

Главные изменения в ЕГЭ по химии связаны с отсутствием части с выбором ответа. Теперь даже самые простые задания требуют короткого письменного ответа. Это исключает возможности угадать ответ и мотивирует подготовить тесты более качественно.

Новости ЕГЭ информируют о том, что суммарное количество заданий ЕГЭ по химии возросло до 35 за счет добавления шестого во вторую часть. Введены задания с общим контекстом. К примеру, в таком виде представлены № 30 и №31. Здесь проверяется усвоения материала по теме «Реакции окислительно-восстановительные» и «реакции ионного обмена».

С учетом уровня сложности претерпевает изменения шкала оценивания. Далее разберем, как именно поменялась шкала в некоторых заданиях.

Оценивание некоторых задач

Задание под номером 9, имеющее повышенный уровень сложности, ориентируется на проверку знаний по теме, касающихся химических свойств веществ неорганического вида. В нем надо установить соответствие между веществами и продуктами получившейся реакции. Максимальная оценка за него 2 балла. В №21 базового уровня проверяются знания по теме окислительно-восстановительных реакций. Нужно установить соответствие между компонентами двух множеств. Правильное выполнение принесет экзаменуемому 1 балл

№26 базового уровня проверяет учащегося по таким темам, как экспериментальные основы химии и представления о важнейших веществах, получаемых промышленными методами. Оценка задания также составляет 1 балл.

№ 30 и 31 относят к высокому уровню сложности. Каждое из них оценивают в 2 балла, направлено на знание реакций в веществах.

Задачи 2 части предполагают развернутый ответ и проверку от 2 до 5 элементов. В зависимости от количества требуемых элементов оценка за каждую задачу варьируется от 2 до 5 баллов. Перечислим задания этой части:

Добавлено новое 9 и 31 задание, упрощенное 10, которое является в ЕГЭ по химии 2018 года двадцать первым.

Все изменения направлены на улучшение знаний учащегося и процедуры проверки и его умению ориентироваться в химию. Первичный балл максимально составляет 60, для вузов его пересчитывают по 100-бальной отметке.

Как будет проходить экзамен

Экзаменуемому предоставляется 210 минут на выполнение всей работы ЕГЭ 2018 по химии. На каждое задание отводится определенное время:

  • Базовый уровень сложности – выполняется в течение 1-3 минут;
  • На повышенный уровень сложности можно потратить до 7 минут;
  • Последние задания высокого уровня сложности 2 части выполняются до 15 минут.

Каждая версия экзаменационной работы хранится в КИМах и вскрывается только в присутствии учащихся. Помимо самих заданий, дополнительно выдается таблица химических элементов, растворимости веществ в воде, а также электрохимические напряжения в металлах. Разрешается применять непрограммируемый калькулятор. Черновики выдаются только по требованию учащегося.

Демоверсия экзамена

На официальном портале фипи уже появился демонстрационный вариант ЕГЭ по химии. Он приблизительно похоже на те, которые будут на официальном экзамене. Каждое задание расписано подробно, с указанием количества баллов. В конце приведены правильные ответы и расписано, за что дается максимальное количество баллов. Демоверсия ЕГЭ по химии будет полезна всем, кто собирается сдавать этот экзамен, особенно при поступлении на химический и медицинский факультеты, а также в строительные институты на архитектуру.

  • Скачать демоверсию: ege-2018-himi-demo.pdf
  • Скачать архив со спецификацией и кодификатором: ege-2018-himi-demo.zip

Подготовку к ЕГЭ 2018 по химии для выпускников 11 классов целесообразно начинать с ознакомления с демоверсиями КИМ, опубликованными на официальном сайте ФИПИ. Так же открытый банк заданий ФИПИ содержит примеры реальных вариантов, включаемых в тесты для экзаменов.

Демоверсия ЕГЭ по химии ФИПИ 2018 год задания с ответами

ЕГЭ 2018 химия демоверсия Скачать демоверсию 2018 год
Спецификация demo variant ege
Кодификатор kodifikator

Всего заданий – 35

Максимальный первичный балл за работу – 60.

Общее время выполнения работы – 210 мин.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы ЕГЭ 2018 по химии в целом

Ответы на задания части 1 автоматически обрабатываются после сканирования бланков ответов № 1.

Ответы к заданиям части 2 проверяются предметной комиссией. За правильный ответ на каждое из заданий 1–6, 11–15, 19–21, 26–29 ставится 1 балл.

Задание считается выполненным верно, если экзаменуемый дал правильный ответ в виде последовательности цифр или числа с заданной степенью точности. Задания 7–10, 16–18, 22–25 считаются выполненными верно, если правильно указана последовательность цифр.

За полный правильный ответ в заданиях 7–10, 16–18, 22–25 ставится 2 балла; если допущена одна ошибка, – 1 балл; за неверный ответ (более одной ошибки) или его отсутствие – 0 баллов.

Задания части 2 (с развёрнутым ответом) предусматривают проверку от двух до пяти элементов ответа.

Задания с развёрнутым ответом могут быть выполнены выпускниками различными способами. Наличие каждого требуемого элемента ответа оценивается 1 баллом, поэтому максимальная оценка верно выполненного задания составляет от 2 до 5 баллов в зависимости от степени сложности задания: задания 30 и 31 – 2 балла; 32 – 4 балла; 33 – 5 баллов; 34 – 4 балла; 35 – 3 балла.

Проверка заданий части 2 осуществляется на основе поэлементного анализа ответа выпускника в соответствии с критериями оценивания задания.

Изменений в КИМ ЕГЭ 2020 г. по химии нет.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 35 заданий .

  • Часть 1 содержит 29 заданий с кратким ответом. Ответом к заданиям части 1 является последовательность цифр или число.
  • Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом. Ответы к заданиям 30–35 включают в себя подробное описание всего хода выполнения задания.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 3,5 часа (210 минут) .

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Баллы за каждое задание по химии

  • 1 балл — за 1-6, 11-15, 19-21, 26-28 задания.
  • 2 балла — 7-10, 16-18, 22-25, 30, 31.
  • З балла — 35.
  • 4 балла — 32, 34.
  • 5 баллов — 33.

В итоге можно получить максимум 60 первичных баллов .

После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 записан под правильным номером.

ЕГЭ по химии – экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступать в ВУЗ на определенные специальности, связанные с данной дисциплиной. Химия не входит в перечень обязательных предметов, по статистике, из 10 выпускников химию сдает 1.

  • На тестирование и выполнение всех заданий выпускник получает 3 часа времени – планирование и распределение времени на работу со всеми заданиям является важной задачей испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые делятся на 2 логических блока.
  • Как и остальные ЕГЭ, испытание по химии делится на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, на которые требуется дать развернутые ответы. Именно второй блок обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому необходимо рационально распределять время.

  • Главное – иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Готовиться нужно начинать заранее, чтобы систематически проработать все темы – полугода может быть мало. Лучший вариант – начать подготовку еще в 10-ом классе.
  • Определите темы, которые составляют для вас наибольшие проблемы, чтобы, обращаясь за помощью к учителю или репетитору, знать, что спрашивать.
  • Учиться выполнять задания, типичные для ЕГЭ по химии – мало владеть теорией, необходимо довести навыки выполнения задач и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Не всегда самостоятельная подготовка эффективна, поэтому стоит найти специалиста, к которому вы сможете обратиться за помощью. Лучший вариант – профессиональный репетитор. Также не стоит бояться задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным образованием, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • На экзамене есть подсказки! Главное – научиться пользоваться этими источниками информации. Ученик располагает таблицей Менделеева, таблицами напряжения металлов и растворимости – это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных заданиях.
Как работать с таблицами? Главное – внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основные данные об элементах: валентность, строение атомов, свойства, уровень окисления.
  • Химия требует основательных знаний в математике – без этого будет трудно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, которые необходимы для решения задач по химии.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Оптимальный способ закрепить теоретические задания – активно решать задания по химии. В онлайн режиме вы можете решать в любом количестве, совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать при помощи учителя или репетитора.
«Решу ЕГЭ по химии» – это возможность каждого ученика, который планирует сдавать этот предмет, проверять уровень свои знаний, восполнять пробелы, в итоге – получить высокий балл и поступить в ВУЗ.

Экзамены по Химии




Также смотрите разделы связанные с разделом ГИА, экзаменационные билеты по Химии:

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Экзамены и экзаменационные билеты по Химии:
  • КИМ ОГЭ 2022, Химия, 9 класс, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2022, Химия, 10 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В.
  • ОГЭ 2022, Химия, 12 вариантов, Типовые варианты, Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2022, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ОГЭ 2022, Химия, 9 класс, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2022, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект

  • 100 баллов по химии, Тесты для подготовки к экзамену, Белавин И.Ю., 2021
  • Всероссийская проверочная работа, Химия, 11 класс, 2021
  • Всероссийская проверочная работа, Химия, 8 класс, 2021
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2021 года по ХИМИИ
  • Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ, 2021
  • ОГЭ 2021, Химия, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2021, Химия, 32 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С.
  • ОГЭ 2021, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2021, Химия, Методические материалы, Добротин Д.Ю.
  • Описание всероссийской проверочной работы по химии, 11 класс, 2021
  • Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2021 году проверочной работы по ХИМИИ, 8 класс
  • Проверочная работа по ХИМИИ 8 КЛАСС, Вариант 1, 2021
  • Проверочная работа по ХИМИИ 8 КЛАСС, Вариант 2, 2021
  • Рабочая тетрадь по химии, 9 класс, Боровских Т.А., 2021
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2021 году основного государственного экзамена по ХИМИИ
  • Тесты по химии, 11 класс, К учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана «Химия. 11 класс. Базовый уровень», Рябов М.А., 2021
  • Химия, подготовка к ОГЭ в 2021 году, диагностические работы, Еремина И.В., 2021
  • Химия, Тренировочные и проверочные работы, 8-9 классы, Радецкий А.М., 2021

  • В начале пути к Олимпу, Сборник олимпиадных заданий по химии для 7-9 классов, Котов А.Д., 2020
  • В начале пути к Олимпу, Сборник олимпиадных заданий по химии для 7-9 классов, Котов А.Д., Прошлецов А.Н., Александрова Е.В., Буданова Ю.Е., Проскурина И.К., Комшина Л.А., Мартазова В.В., 2020
  • ВПР 2020, Химия, 11 класс, Вариант 1-2
  • ВПР 2020, Химия, 11 класс, Образец
  • ВПР 2020, Химия, 11 класс, Описание
  • ВПР, Химия, 8 класс, Образец, 2020
  • ВПР, Химия, 9 класс, По материалам 8 класса, 2020
  • ГВЭ, Химия, 11 класс, Спецификация, Письменная форма, Проект, 2020
  • ГВЭ, Химия, 11 класс, Спецификация, Устная форма, Проект, 2020
  • ГВЭ, Химия, 9 класс, Спецификация, Письменная форма, Проект, 2020
  • ГВЭ, Химия, 9 класс, Спецификация, Устная форма, Проект, 2020
  • Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2020 года по ХИМИИ
  • Задачи по общему курсу органической химии с решениями для бакалавров, Карлов С.С., Нуриев В.Н., Теренин В.И., Зайцева Г.С., 2020
  • Задачи по органической химии, Травень В.Ф., Сухоруков А.Ю., Пожарская Н.А., 2020
  • Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ, 2020
  • Контрольные и проверочные работы по химии, 8 класс, Шипарева Г.А., Давыдочкина С.В., 2020
  • Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, Химия, Добротин Д.Ю., 2020
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, ХИМИЯ, Добротин Д.Ю., 2020
  • ОГЭ 2020, Химии, 9 класс, Демонстрационный вариант, Кодификатор, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2020, Химия, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ, Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2020, Химия, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2020, Химия, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2020, Химия, 30 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С.
  • ОГЭ 2020, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект
  • ОГЭ 2020, Химия, 9 класс, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2020, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2020, Химия, 9 класс, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2020, Химия, Досрочный вариант
  • ОГЭ, Химия, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Добротин Д.Ю., 2020
  • ОГЭ, Химия, Тренировочный вариант, Тюрина Е.А., 2020
  • Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году проверочной работы по ХИМИИ, 8 класс
  • Рабочая тетрадь по химии, 8 класс, Боровских Т.А., 2020
  • РТ 2019/2020, Этап 1, Вариант 2, Тематическое консультирование по химии
  • Свердловский химический турнир, 2020
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ХИМИИ
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году основного государственного экзамена по ХИМИИ
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ХИМИИ, 11 класс, Письменная форма
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ХИМИИ, 11 класс, Устная форма
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ХИМИИ, Письменная форма
  • Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ХИМИИ, Устная форма
  • Тесты по химии, 10 класс, Рябов М.А., 2020
  • Тетрадь для практических работ по химии, 8 класс, Микитюк А.Д., 2020
  • Тренажёр по химии, 8 класс, Микитюк А.Д., 2020
  • Тренажёр по химии, 9 класс, Микитюк А.Д., 2020
  • Универсальные учебные действия, Рабочая тетрадь по химии, 8 класс, Корошенко А.С., Купцова А.В., 2020
  • Универсальные учебные действия, Рабочая тетрадь по химии, 9 класс, Корошенко А.С., Купцова А.В., 2020
  • Химия, Дидактический материал, 8-9 классы, Радецкий А.М., 2020
  • Химия, Основной государственный экзамен, Готовимся к итоговой аттестации, Добротин Д.Ю., Молчанова Г.Н., 2020

  • ВПР, Химия, 11 класс, 2019
  • ВПР, Химия, 11 класс, 2019
  • ВПР, Химия, 11 класс, 2019
  • ВПР, Химия, 11 класс, Вариант 7, 2019
  • ВПР, Химия, 11 класс, Вариант 8, 2019
  • ВПР, Химия, 11 класс, Ответы, 2019
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ХИМИЯ, 11 КЛАСС, 2019
  • ГВЭ 2019, Химия, 11 класс, Письменная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Химия, 11 класс, Устная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Химия, 9 класс, Письменная форма, Спецификация
  • ГВЭ 2019, Химия, 9 класс, Письменная форма, Спецификация, Проект
  • ГВЭ 2019, Химия, 9 класс, Устная форма, Спецификация
  • ГВЭ 2019, Химия, 9 класс, Устная форма, Спецификация, Проект
  • Демонстрационный вариант № 1 контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по ХИМИИ, 9 класс, 2019
  • Демонстрационный вариант № 2 контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по ХИМИИ, 9 класс, 2019
  • Занимательные опыты по химии, Учебно-методическое пособие, Кендиван О.Д-С., Саая А.Н., Хертек А.С., 2019
  • Зачётные работы по химии, 8 класс, Боровских T.A., 2019
  • Зачётные работы по химии, 9 класс, Боровских T.A., 2019
  • Зачетные работы по химии, К учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г., «Химия. 8 класс», Боровских Т.Л., 2019
  • Зачетные работы по химии, К учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г., «Химия. 9 класс», Боровских Т.Л., 2019
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ, 9 класс, 2019
  • МГУ-школе, Экзаменационные и олимпиадные задания по химии, Рыжова O.Н., Теренин В.И., Кузьменко Н.Е., 2019
  • Общая химия, Задачи и упражнения, Глинка Н.Л., 2019
  • Общая химия, Сборник заданий с примерами решений, Учебное пособие для СПО, Аларнев А.И., Афонина Л.И., 2019
  • ОГЭ 2019, Химии, 11 класс, Разбор демоверсии, Варианты 1-2
  • ОГЭ 2019, Химия, 10 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2018
  • ОГЭ 2019, Химия, 14 вариантов, Молчанова Г.Н., 2019
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корощенко А.С.
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корощенко А.С.
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант № 1, Проект
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант № 1, Проект
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант № 2, Проект
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Методические рекомендации, Добротин Д.Ю.
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Спецификация, Проект
  • ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, Указания по оцениванию, Модель 2
  • ОГЭ 2019, Химия. 32 варианта, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корошенко А.С., 2019
  • ОГЭ 2020, Химия, 10 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2019
  • ОГЭ, Химия, Новый полный справочник, Медведев Ю.Н., 2019
  • ОГЭ, Химия, Раздел Периодический закон и Периодическая система Д.И. Менделеева, Медведев Ю.Н., 2019
  • ОГЭ, Химия, Справочник с комментариями ведущих экспертов, Лёвкин А.Н., Домбровская С.Е., 2019
  • ОГЭ, Химия, Справочник с комментариями ведущих экспертов, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Лёвкин А.Н., Домбровская С.Е., 2019
  • ОГЭ, Химия, Универсальный справочник, Шапаренко Е.Ю., 2019
  • ОГЭ-2019, Химия, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2019
  • Олимпиады и конкурсные экзамены по химии в МГУ, Кузьменко Н.Е., 2019
  • Описание всероссийской проверочной работы по химии 11 класс, 2019
  • ОПИСАНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ХИМИИ, 11 класс, 2019
  • Поступай в ВолгГТУ, химия, Москвичев С.М., Гоник И.Л., Гурулев Д.Н., Палаткина Л.В., Левин Ю.В., 2019
  • Рабочая тетрадь по химии, 10 класс, Микитюк А.Д., 2019
  • Рабочая тетрадь по химии, 11 класс, Микитюк А.Д., 2019
  • Сборник заданий формативного оценивания по предмету «Химия», Естественно-математическое направление, 10 класс, 2019
  • Сборник заданий формативного оценивания по предмету «Химия», Общественно-гуманитарное направление, 10 класс, 2019
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по ХИМИИ, 9 класс, 2019
  • Химические уравнения, Тренажер для подготовки к ОГЭ, Зыкова Е.В., 2019
  • Химические уравнения, Тренажер для подготовки к ОГЭ, Зыкова Е.В., 2019
  • Химия, Большой сборник тематических заданий для подготовки к ВПР, 11 класс, Медведев Ю.Н., 2019
  • Химия, Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР, 11 класс, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2019
  • Химия, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Добротин Д.Ю., 2019
  • Химия, Основной государственный экзамен, Готовимся к итоговой аттестации, Добротин Д.Ю., Каверина А.А., Гончарук О.Ю., Молчанова Г.Н., 2019
  • Химия, Подготовка к ОГЭ в 2019 году, Диагностические работы, Еремина И.В., 2019
  • Химия, Подготовка к ОГЭ, Диагностические работы, Еремина И.В., 2019
  • Химия, Сборник заданий формативного оценивания, 9 класс, 2019

  • ВПР 2018, Химия, 11 класс
  • ВПР 2018, Химия, 11 класс, Образец
  • ВПР 2018, Химия, 11 класс, Описание
  • ВПР 2018, Химия, 11 класс, Ответы, Критерии оценивания
  • ВПР, Химия, 10 класс, Практикум, Купцова А.В., Корощенко А.С., 2018
  • ВПР, Химия, 11 класс, Образец, 2018
  • ВПР, Химия, 11 класс, Типовые задания, Медведев Ю.Н., 2018
  • Всероссийская проверочная работа, Химия, 8 класс, Купцова А.В., 2018
  • Всероссийская проверочная работа, Химия, 9 класс, Купцова А.В., 2018
  • ГВЭ 2018, Информатика и ИКТ, 9 класс, Письменая форма, Спецификация
  • ГВЭ 2018, Химия, 9 класс, Письменная форма, Спецификация
  • ГВЭ 2018, Химия, 9 класс, Устная форма, Спецификация
  • ДРТ 2018, Химия
  • ОГЭ 2018, Химия, 30 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2017
  • ОГЭ 2018, Химия, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С.
  • ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант № 1
  • ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант № 2
  • ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1
  • ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Кодификатор
  • ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2018, Химия, Тренировочные задания, Оржековский П.А., Мишина В.Ю., Стрельникова Е.Н., 2017
  • ОГЭ 2018, Химия, Указания по оцениванию, Модель 2
  • ОГЭ 2019, Химия, 10 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2018
  • ОГЭ 2019, Химия, Теория и практика, Антошин А.Э., 2018
  • ОГЭ, Химия, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н., 2018
  • ОГЭ-2018, Химия, Добротин Д.Ю., 2018
  • ОГЭ-2018, Химия, Рекомендации по оцениванию заданий, Добротин Д.Ю., 2018
  • Химия в помощь абитуриенту, Учебно-методическое пособие для самостоятельной подготовки к вступительному экзамену, Луканина Т.Л., Михайлова И.С., 2018
  • Химия, 8 класс, Проверочные и контрольные работы, Тара Н.Н., 2018
  • Химия, 8 класс, Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ, Габрусева Н.И., 2018
  • Химия, Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ, Медведев Ю.Н., 2018
  • Химия, Подготовка к ОГЭ в 2018 году, Ерёмина И.В., 2018
  • ЦТ 2018, Химия, Сборник тестов
  • Я сдам ОГЭ, Химия, Типовые задания, Технология решений, Добротин Д.Ю., Молчанова Г.Н., 2018

  • ВПР 2017, Химия, 11 класс, Критерии оценивания, Ответы к заданиям
  • ВПР 2017, Химия, 11 класс, Описание, Образец, Ответы, Проект
  • ВПР, Химия, 11 класс, 10 вариантов, Типовые задания, ФГОС, Дроздов А.А., 2017
  • ВПР, Химия, 11 класс, 20 вариантов, Типовые задания, Дроздов А.А., 2017
  • Диагностические работы, Химия, 9 класс, Павлова Н.С., 2017
  • Диагностические работы, Химия, 9 класс, Павлова Н.С., 2017
  • КИМ, Химия, 10 класс, Корощенко А.С., Яшукова А.В., 2017
  • КИМ, Химия, 11 класс, Корощенко А.С., Яшукова А.В., 2017
  • Контрольные измерительные материалы, Химия, 10 класс, Корощенко А.С., Яшукова А.В., 2017
  • Контрольные измерительные материалы, Химия, 11 класс, Корощенко А.С., 2017
  • МГУ-школе, Экзаменационные и олимпиадные задания по химии, Рыжова O.Н., Теренин В.И., 2017
  • Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2017/2018 учебном году, Архангельская О.В., Емельянов В.А., Долженко В.Д., Тюльков И.А., Лунин В.В., 2017
  • ОГЭ 2017, Химия, 30 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В.
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1, Проект
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №2
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Кодификатор элементов
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Спецификация
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2017, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С.
  • ОГЭ 2018, Химия, 30 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2017
  • ОГЭ 2018, Химия, Тренировочные задания, Оржековский П.А., Мишина В.Ю., Стрельникова Е.Н., 2017
  • ОГЭ, Химия в таблицах и схемах, Справочное пособие, 8-9 классы, Савинкина Е.В., Логинова Г.П., 2017
  • ОГЭ, Химия, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Добротин Д.Ю., Каверина А.А., Гончарук О.Ю., Молчанова Г.Н., 2017
  • ОГЭ-2018, Химия, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Корощенко А.С., 2017
  • ОГЭ-2018, Химия, 30 тренировочных вариантов, Корощенко А.С., 2017
  • Сборник задач, упражнений и тестов по химии, 10-11 классы, Рябов М.А., 2017
  • Тесты по химии, Классификация химических реакций, Химические реакции в водных растворах, Галогены, Кислород и сера, 9 класс, Боровских Т.А., 2017
  • Тренажер по химии, Врублевский А.И., 2007
  • Химия, 11 класс, ВПР, Тренинг, контроль, самооценка, Рабочая тетрадь, Оржековский П.А., 2017
  • Химия, 11 класс, Подготовка к ВПР, Доронькин В.Н., Бережная А.Г., Сажнева Т.В., Февралева В.А., 2017
  • Химия, 8 класс, Рабочая тетрадь, Габрусеева Н.И., 2017
  • Химия, всероссийская проверочная работа, 11 класс, 2017
  • Химия, Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ, Медведев Ю.Н., 2017
  • Химия, школьные олимпиады СПбГУ, 2017
  • Централизованное тестирование, химия, сборник тестов, 2017
  • Я сдам ОГЭ, Химия, Модульный курс, Практикум и диагностика, Добротин Д.Ю., Молчанова Г.Н., 2017

  • ГИА 2016, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1
  • ГИА 2016, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1, Проект
  • ГИА 2016, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №2
  • ГИА 2016, Химия, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2016, Химия, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2016, Химия, Информация
  • Задачи по общему курсу органической химии с решениями для бакалавров, Карлов С.С., 2016
  • Задачи по общему курсу органической химии с решениями для бакалавров, Карлов С.С., 2016
  • Задачи по органической химии, Травень В.Ф., Сухоруков А.Ю., Пожарская Н.А., 2016
  • Задачи по органической химии, Травень В.Ф., Сухоруков Л.Ю., Пожарская Н.Л., 2016
  • Задачи с решениями муниципального этапа олимпиады школьников по химии 2015 года, Выпуск 2, Кожина Л.Ф., Косырева И.В., Черкасов Д.Г., Крылатова Я.Г., Аниськов А.А., 2016
  • Контрольные измерительные материалы, Химия, 8 класс, Корощенко Л.С., Яшукова А.В., 2016
  • Контрольные измерительные материалы, Химия, 9 класс, Корощенко Л.С., Яшукова А.В., 2016
  • ОГЭ 2016, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ 2016, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
  • ОГЭ 2016, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2016, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • ОГЭ 2016, Химия, Комплекс материалов, Добротин Д.Ю., Каверина А.А., Гончарук О.Ю., Молчанова Г.Н.
  • ОГЭ 2016, Химия, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Добротин Д.Ю.
  • Промежуточное тестирование, Химия, 8 класс, Павлова Н.С., 2016
  • Сборник задач и упражнений по общей химии, Учебное пособие, Блинов Л.Н., Перфилова И.Л., Соколова Т.В., 2016
  • Сборник задач и упражнений по химии, 8-9 класс, Рябов М.А., 2016
  • Тесты по химии, 9 класс, Неметаллы. Обобщение знаний по химии за курс основной школы, Подготовка к ОГЭ, Рябов М.А., 2016
  • Тесты по химии, 9 класс, Общая характеристика химических элементов и химических реакций, Металлы, Рябов М.А., 2016
  • Тесты по химии, Изменения, происходящие с веществами, Растворение, Растворы, Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции, 8 класс, Рябов М.А., 2016
  • Тетрадь для практических работ по химии, 9 класс, Микитюк А.Д., 2016
  • Химия, 10 класс, Диагностическая работа, Спецификация, 2016
  • Химия, 11 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., Асанова Л.И., 2016
  • Химия, 8 класс, Диагностическая работа, Спецификация, 2016
  • Химия, Подготовка к ОГЭ-2016, 9 класс, 30 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год, Доронькин В.Н., 2015
  • Химия, Сборник тестов, 2016
  • Химия, Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ, 7 класс, Сечко О.И., 2016
  • Экспресс-диагностика, Химия, 10 класс, Расулова Г.Л., 2016

  • ГИА 2015, Химия, 9 класс, Учебно-методические материалы, Добротин Д.Ю., Каверина А.А.
  • Демонстрационный вариант №1 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии
  • Демонстрационный вариант №2 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии
  • Задачи Московских химических турниров, 2011-2015, Косарев А.И., 2015
  • Задачи по химии и способы их решения, 8-9 класс, Габриелян О.С., Решетов П.В., Остроумов И.Г., 2015
  • ИНФОРМАЦИЯ о двух экзаменационных моделях проведения ГИА по химии 2015 года
  • Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Химии 2015
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, химия, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н., 2015
  • ОГЭ (ГИА-9), Химия, Диагностическая рабочая тетрадь для подготовки к экзамену, 9 класс, Корощенко А.С., Яшукова А.В., Иванова Р.Г., 2015
  • ОГЭ 2015, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ОГЭ, Химия, Диагностическая рабочая тетрадь для подготовки к экзамену, 9 класс, Корощенко А.С., Яшукова А.В., Иванова Р.Г., 2015
  • ОГЭ, химия, тематические и типовые экзаменационные варианты, 34 варианта, Добротин Д.Ю., 2015
  • Органическая химия, Задачи по общему курсу с решениями, Часть 1, Ливанцов М.В., 2015
  • Органическая химия, Задачи по общему курсу с решениями, Часть 2, Ливанцов М.В., 2015
  • Очень нестандартные задачи по химии, Лисицын А.3., Зейфман А.А., 2015
  • Очень нестандартные задачи по химии, Лисицын А.З., Зейфмаи А.А., 2015
  • Очень нестандартные задачи по химии, Лисицын А.З., Зейфман А.А., 2015
  • Рабочая тетрадь по химии, 8 класс, к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 8 класс», ФГОС (к новому учебнику), Микитюк А.Д., 2015
  • Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Химии
  • Тесты по химии, 8 класс, Рябов М.А., 2015
  • Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 8 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2015
  • Учимся учиться, Задачи с решениями муниципального этапа олимпиады школьников по химии 2014 года, Кожина Л.Ф., Черкасов Д.Г., Штремплер Г.И., 2015
  • Химия, 10 класс, контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия, базовый уровень, 10 класс», учебное пособие, Габриелян О.С., Березкин П.Н., Ушакова А.А., 2015
  • Химия, 11 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., Березкин П.Н., Ушакова А.А., 2015
  • Химия, 8 класс, Диагностические работы, Купцова А.В., 2015
  • Химия, 8 класс, Контрольные и самостоятельные работы, к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. 8 класс», Габриелян О.С., Павлова Н.С., 2015
  • Химия, 8 класс, Тетрадь для оценки качества знаний, Габриелян О.С., Купцова А.В., 2015
  • Химия, контрольные и самостоятельные работы, 9 класс: к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. 9 класс», Павлова Н.С.,2015
  • Химия, ОГЭ, 9 класс, Тематический тренинг, Доронькин В.Н., 2015
  • Химия, Подготовка к ОГЭ-2016, 9 класс, 30 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год, Доронькин В.Н., 2015
  • Химия, Сборник тестов, 2015
  • Экспресс-диагностика, Химия, 9 класс, Свердлова Н.Д., 2015

  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №2
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Диагностическая работа, Варианты 90603-90604
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, В новой форме, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, Варианты 9101-9104
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Тренировочная работа, Варианты 90501-90502
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Тренировочные варианты, Экзамен в новой форме, Добротин Д.Ю., Каверина А.А.
  • ГИА 2014, Химия, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Добротин Д.Ю., Каверина А.А.
  • ГИА 2014, Химия, Информация
  • ГИА 2014, Химия, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • Демонстрационный вариант №1 ГИА 2014 по химии, 9 класс
  • Демонстрационный вариант №2 ГИА 2014 по химии, 9 класс
  • Задачи и упражнения по общей химии, Глинка Н.Л., 2014
  • Кодификатор ГИА 2014 по химии, 9 класс
  • Рабочая тетрадь по химии, 9 класс, к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. 9 класс», Микитюк А.Д., 2014
  • Сборник задач и упражнений по органической химии, Учебно-методическое пособие, Резников В.А., 2014
  • Сборник контрольных работ по химии, Бешенцева О.А., Маракина Л.Д., 2014
  • Спецификация ГИА 2014 по химии, 9 класс
  • Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. 9 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
  • Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. базовый уровень, 10 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
  • Учебные материалы по химии для абитуриентов, учебно-методическое пособие, Атрахимович Г.Э., Пансевич Л.И., 2014
  • Химия в тестах, задачах, упражнениях, 8 класс, Габриелян О.С., Смирнова Т.В., Сладков С.А., 2014
  • Химия, 10 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 10 класс. Базовый уровень», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014
  • Химия, 10 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 10 класс, базовый уровень», Габриелян О.С., Яшукова А.В., 2014
  • Химия, 11 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 11 класс, базовый уровень», Габриелян О.С., Яшукова А.В., 2014
  • Химия, 11 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. Базовый уровень. 11 класс», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014
  • Химия, 8 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., 2014
  • Химия, 8 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 8 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
  • Химия, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. «Химия, 9 класс», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014
  • Химия, 9 класс, Рабочая тетрадь, Габриелян О.С., Сладков С.А., 2014
  • Химия, 9 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 9 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
  • Химия, 9 класс, Тетрадь для оценки качества знаний, Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
  • Химия, 9-й класс, подготовка к ГИА (ОГЭ)-2015, учебно-методическое пособие, Доронькин В.Н., 2014
  • Химия, алгоритмы решении задач, тесты, учебное пособие, Третьяков Ю.Д., Олейников Н.Н., Муравьева Г.П., 2014
  • Химия, Алгоритмы решения задач, Тесты, Олейников Н.Н., Муравьева Г.П., 2014
  • Химия, учебно-практический справочник, Гончаренко Л.И., 2014
  • Экспресс-диагностика, Химия, 8 класс, Расулова Г.Л., 2014

  • Введение в математическое моделирование химических процессов, практикум к элективному курсу для 10-11 классов, Перегудов А.В., Пушкарева Т.П., 2013
  • ГИА 2013 по химии, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2013 по химии, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2013 по химии, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №2
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №2, На один урок
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тематические тренировочные задания, Антошин А.Э., 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Типовые тестовые задания, Корощенко, Медведев
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №2
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №3
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №4
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Добротин Д.Ю., Каверина А.А., 2013
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочные варианты, Добротин Д.Ю., Каверина А.А.
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочные задания, Оржековский П.А., Стрельникова Е.Н., 2012
  • ГИА 2013, Химия, Сборник заданий, 9 класс, Соколова И.А., 2012
  • ГИА по химии, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2013
  • ГИА, Химия, Универсальный справочник, Шапаренко Е.Ю., 2013
  • Задачи и упражнения по органической химии, Кислородсодержащие органические соединения, Ижболдина Л.П., Рулёва Т.М., Рулёв А.Ю., 2013
  • Итоговая диагностическая работа по ХИМИИ 14-18 мая 2013 года, 10 класс Вариант ХИ0201
  • Качественные реакции в химии, Павлютенко А. И., 2013
  • Математические методы решения химических задач, Козко А.И., Соболева Е.С., Субботин А.В., 2013
  • Рабочая тетрадь по химии, 8 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Рабочая тетрадь по химии, 9 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Сборник задач и упражнений по химии, 8 класс, Рябов М.А., 2013
  • Сборник задач и упражнений по химии, 9 класс, Рябов М.А., 2013
  • Сборник задач и упражнений по химии, 9 класс, Рябов М.А., 2013
  • Сборник задач, упражнений и тестов по химии, 10 класс, Рябов М.А., 2013
  • Сборник задач, упражнений и тестов по химии, 11 класс, Рябов М.А., 2013
  • Сборник задач, упражнений и тестов по химии, К учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г., 11 класс, Рябов М.А., 2013
  • Сборник самостоятельных работ по химии, 8 класс, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2013
  • Справочные материалы по неорганической химии, 2013
  • Текущий и итоговый контроль по курсу химия, 9 класс, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2013
  • Текущий и итоговый контроль, Химия, 9 класс, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2013
  • Тематические тесты по органической химии, Кислород и азотсодержащие соединения, 10 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Тематические тесты по органической химии, Углеводороды, 10 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Тесты по химии, 8 класс, Первоначальные химические понятия, Боровских Т.А., 2013
  • Тесты по химии, 8 класс, Периодический закон и периодическая система, Боровских Т.А., 2013
  • Тесты по химии, Азот и фосфор, Углерод и кремний, Металлы, 9 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Тесты по химии, Первоначальные химические понятия, 8 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Тесты по химии, Периодический закон и Периодическая система химических элементов Менделеева Д.И., 8 класс, Боровских Т.А., 2013
  • Тетрадь для лабораторных работ по химии, 8 класс, Микитюк А.Д., 2013
  • Тетрадь для практических работ по химии, 8 класс, Микитюк А.Д., 2013
  • Тренировочная работа № 3 по ХИМИИ (в формате ЕГЭ) , 11 класс, Вариант ХИ1401 18 марта 2013 года
  • Тренировочная работа №2 по химии, ГИА 2013, 9 класс
  • Учимся решать задачи по химии, 8-11 класс, Бочарникова Р.А., 2013
  • Учимся решать задачи по химии, 8-11 классы, Бочарникова Р.А., 2013
  • Хімія, Комплексна підготовка до ЗНО, Березан О., 2013
  • Химия, 10 класс, Диагностическая работа №1, 2013
  • Химия, 10 класс, Итоговая диагностическая работа, 2013
  • Химия, 10 класс, Сборник задач, упражнений и тестов, Рябов М.А., 2013
  • Химия, 10 класс, Стартовая диагностическая работа №1, Варианты 0101-0102, 2013
  • Химия, 11 класс, Критерии оценивания заданий, В формате ЕГЭ, 2013
  • Химия, 11 класс, Критерии оценивания заданий, На один урок, 2013
  • Химия, 7 класс, рабочая тетрадь к учебному пособию «Химия. Вводный курс. 7 класс», Габриелян О.С., Шипарева Г.А., 2013
  • Химия, 7 класс, Рабочая тетрадь, Габриелян О.С., Шипарева Г.А., 2013
  • Химия, 8 класс, Диагностическая работа №1, 2013
  • Химия, 8 класс, контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О.С., «Химия. 8 класс», Габриелян О.С., Березкин П.Н., Ушакова А.А., Майорова Г.В., Кузьмина Н.В., Кириллова А.Е., 2013
  • Химия, 8 класс, Контрольные работы в новом формате, Добротин Д.Ю., Снастина М.Г., 2013
  • Химия, 8 класс, рабочая тетрадь к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс», Габриелян О.С., Сладков С.А., 2013
  • Химия, 8 класс, Рабочая тетрадь, Габриелян О.С., Сладков С.А., 2013
  • Химия, 9 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., Березкин П.Н., Ушакова А.А., 2013
  • Химия, 9 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., Березкин П.Н., Ушакова А.А., 2013
  • Химия, 9 класс, Ответы на экзаменационные билеты, Хомченко А.В., 2013
  • Химия, 9 класс, Рабочая тетрадь, Еремин В.В., Дроздов А.А., Шипарева Г.А., 2013
  • Химия, 9 класс, Рабочая тетрадь, Еремин, Дроздов, Шипарева, 2013
  • Химия, Диагностические работы в формате ГИА 2013, Ерёмин
  • Химия, Диагностические работы в формате ГИА 2013, Еремин В.В.
  • Химия, задачник с «помощником», 10 — 11 классы, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Гара Н.Н., Габрусева Н.И., 2013
  • Химия, Задачник с помощником, 10-11 класс, Гара Н.Н., Габрусева Н.И., 2013
  • Химия, Задачник с помощником, 8-9 класс, Гара Н.Н., Габрусева Н.И., 2013
  • Химия, Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, Хомченко А.В., 2013
  • Химия, сборник основных формул, Савинкина Е.В., Логинова Г.П., 2013
  • Централизованное тестирование, химия, сборник тестов, 2013

  • ГИА 2012 по химии, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2012 Химия, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №2, 01.2012
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №2, 03.2012
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Методичка, Добротин Д.Ю., Каверина А.А.
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №2
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Добротин Д.Ю., Каверина А.А.
  • ГИА 2012, Химия, Аналитический отчет
  • ГИА 2012, Химия, Контрольные тренировочные материалы, 9 класс, Лёвкин А.Н., Домбровская С.Е., 2012
  • ГИА 2012, Химия, Сборник заданий, Соколова И.А., 2011
  • ГИА 2012, Химия, Тренировочные варианты, 9 класс, Добротин Д.Ю., Каверина А.А., 2012
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Демонстрационный вариант. Проект. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Кодификатор. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Спецификация. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. 2011
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тематические тренировочные задания, Антошин А.Э., 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, Вариант 3-4, 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочные задания, Оржековский П.А., Стрельникова Е.Н., 2012
  • ГИА 2013, Химия, 9 класс, Тренировочные задания, Оржековский П.А., Стрельникова Е.Н., Мишина В.Ю., 2012
  • ГИА 2013, Химия, Сборник заданий, 9 класс, Соколова И.А., 2012
  • ГИА 2013, Химия, Тематические тренировочные задания, 9 класс, Антошин Л.Э., 2012
  • ГИА по Химия, Типовые экзаменационные варианты, 34 варианта, Добротин Д.Ю., 2012
  • ГИА, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2012
  • Задачи и упражнения по органической химии, N-содержащие органические соединения, Ижболдина Л.П., Рулёва Т.М., Рулёв А.Ю., 2012
  • Задачник по химии, 11 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., 2012
  • Задачник по химии, 11 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин Л.Н., 2012
  • Задачник по химии, 11 класс, Кузнецова, Лёвкин, 2012
  • Задачник по химии, 8 класс, Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н., 2012
  • Задачник по химии, 8 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин Л.Н., 2012
  • Задачник по химии, 9 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., 2012
  • Задачник по химии, 9 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин Л.Н., 2012
  • Контрольные и самостоятельные работы по химии, 9 класс, Павлова Н.С., 2012
  • Лабораторный практикум по химии, Серая Н.В., 2012
  • Тесты по химии, 10 класс, Рябов М.А., 2012
  • Тесты по химии, 10 класс, Рябов, 2012
  • Химия, 10 класс, Диагностическая работа, 2012
  • Химия, 11 класс, Контрольные работы в новом формате, Добротин Д.Ю., Снастина М.Г., 2012
  • Химия, 8 класс, Рабочая тетрадь, Еремин В.В., Дроздов А.А., Шипарева Г.А., 2012
  • Химия, 9 класс, Рабочая тетрадь, Габрусева Н.И., 2012
  • Шпаргалка по химии, Копылова Н.А., 2012

  • Вступительные экзамены и олимпиады по химии, Опыт Московского Университета, Кузьменко Н.Е., Рыжова О.Н., Теренин В.И., 2011
  • Вступительные экзамены и олимпиады по химии, Опыт Московского университета, Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Рыжова О.Н., 2011
  • ГИА 2011 по химии, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2011 по химии, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2011 по химии, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2011. Химия. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ГИА 2011. Химия. Аналитический отчет. 2011
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Диагностическая работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Химия, 9 класс, Тренировочная работа №1, 2011
  • ГИА 2012, Химия, Сборник заданий, Соколова И.А., 2011
  • ГИА 2012, Химия, Типовые экзаменационные варианты, 34 варианта, Добротин Д.Ю., 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Демонстрационный вариант. Проект. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Кодификатор. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Спецификация. 2011
  • ГИА 2012. Химия. 9 класс. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. 2011
  • ГИА, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, 2011
  • ГИА, Химия, 9 класс, Методические рекомендации, Добротин Д.Ю., Каверина А.А., 2011
  • Задачник по химии, 10 класс, Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н., 2011
  • Задачник по химии, 10 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин Л.Н., 2011
  • Задачник по химии, 8 класс, Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н., 2011
  • Задачник по химии, 9 класс, Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., 2011
  • Контрольные и самостоятельные работы по химии, 8 класс, Павлова Н.С., 2011
  • Сборник задач и упражнений по химии для средней школы, Хомченко И.Г., 2011
  • Сборник задач и упражнений по химии для средней школы, Хомченко И.Г., 2011
  • Сборник задач и упражнений по химии для средней школы, Хомченко, 2011
  • Тесты по химии, К учебнику Рудзитиса, Фельдмана «Химия. 9 класс», Боровских Т.А., 2011
  • Тесты по химии, Общие свойства металлов, Первоначальные представления об органических веществах, К учебнику Рудзитиса, Фельдмана «Химия. 9 класс», Боровских Т.А., 2011
  • Химия, 10 класс, Диагностическая работа, 2011
  • Химия, 10 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., 2011
  • Химия, 10 класс, Контрольные работы в новом формате, Добротин Д.Ю., Снастина М.Г., 2011
  • Химия, 11 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., 2011
  • Химия, 8 класс, Диагностическая работа, Апробация банка заданий, 2011
  • Химия, 8 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., 2011
  • Химия, 8 класс, Тесты, Часть 1, Ким Е.П., 2011
  • Химия, 8 класс, Тесты, Часть 2, Ким Е.П., 2011
  • Химия, 8-9 класс, Дидактический материал, Радецкий А.М., 2011
  • Химия, 9 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., Березкин П.Н., 2011
  • Химия, 9 класс, Контрольные работы в новом формате, Добротин Д.Ю., Снастина М.Г., 2011
  • Химия, 9 класс, Подготовка к ГИА 2011, Доронькин В.Н., 2010
  • Химия, 9 класс, Тематические тесты для подготовки к ГИА-9, Доронькин В.Н., Бережная А.Г., 2011
  • Химия, Дидактические материалы, 10-11 класс, Радецкий А.М., 2011
  • Химия, Дидактический материал, 8-9 классы, Радецкий А.М., 2011
  • Химия. 9 класс. Подготовка к ГИА 2011. Доронькин В.Н. 2010

  • ГИА 2010 — Химия — 9 класс — типовые тестовые задания — Корощенко А.С., Медведев Ю.Н.
  • ГИА 2010, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант
  • ГИА 2010, Химия, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2010, Химия, 9 класс, Спецификация
  • ГИА 2010. Химия. 9 класс. Демонстрационный вариант. 2010
  • ГИА 2010. Химия. 9 класс. Типовые тестовые задания. Корощенко А.С., Медведев Ю.Н. 2010
  • ГИА 2010. Химия. Аналитический отчет. 2010
  • ГИА по химии — Демонстрационный вариант — 2010 — 9 класс.
  • ГИА по химии — Спецификация — 2010
  • Органическая химия, Шпаргалка, 2010
  • Практикум по физической химии, Термодинамика, учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, Агеев Е.П., Лунин В.В., 2010
  • Сборник задач и упражнений по химии, 8-9 класс, Рябов М.А., 2010
  • Химия — Ответы на экзаменационные билеты — 9 класс — Хомченко А.В.
  • Химия за 24 часа, Коваценко Л.С., 2010
  • Химия, 8-9 класс, Сборник задач и упражнений, Рябов М.А., 2010
  • Химия, 9 класс, Подготовка к ГИА 2011, Доронькин В.Н., 2010
  • Химия. 9 класс. Подготовка к ГИА 2011. Доронькин В.Н. 2010

  • Билеты по химии. С ответами. 9 класс
  • ГИА 2009 по химии, 9 класс, Кодификатор
  • ГИА 2009 по химии, 9 класс, Спецификация
  • ГИА по химии — Демонстрационный вариант — 2009
  • Тренажер по химии, Врублевский А.И., 2009
  • Химия в задачах для поступающих в ВУЗы — Литвинова Т.Н., Мельникова Е.Д., Соловьёва М.В., Ажипа Л.Т., Выскубова Н.К.

  • ГИА 2008, Химия, Кодификатор
  • ГИА 2008. Химия. 9 класс. Спецификация.
  • Неорганическая химия, Шпаргалки, Дроздов А.А., Дроздова М.В., 2008
  • Сборник задач и упражнений по общей химии, Пузаков С.А., Попков В.А., Филиппова А.А., 2008
  • Сборник задач по неорганической химии, Ардашникова Е.И., Мазо Г.Н., Тамм М.Е., Третьяков Ю.Д., 2008
  • Химия, учебные задания для подготовки к централизованному тестированию, Пансевич Л.И., Атрахимович Г.Э., 2008

  • 2500 задач по химии с решениями для поступающих в вузы, Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., 2007
  • Органическая химия, Шпаргалка, Дроздов А.А., Дроздова М.В., 2007
  • Формы разноуровневого контроля знаний на уроках химии, Комаренко И.П., 2007
  • Химия, 10-11 класс, Дидактические материалы, Корощенко А.С., Иванова Р.Г., Добротин Д.Ю., 2007
  • Химия, 6000 новых тестов для старшеклассников и абитуриентов, Врублевский А.И., 2007
  • Шпаргалки по химии, Соколов Д.И., 2007
  • Шпаргалки по химии, Соколов Д.И., 2007

  • Задачи и упражнения по общей химии, Адамсон Б.И., Гончарук О.Н., Камышова В.Н., 2006
  • Задачи и упражнения по общей химии, Адамсон Б.И., Гончарук О.Н., Камышова В.Н., 2006
  • Контрольные работы по химии, Маренкова Л.И., Демидова Н.Г., Шишлянникова Н.Ю., Бибик О.И., Тупицкая С.Л., 2006
  • Общая химия, Задачи и упражнения, Пособие для учащихся 11 классов, Габриелян О.С., Воловик В.Б., 2006
  • Сборник задач и упражнений по химии для средней школы, Хомченко И.Г., 2006
  • Химия, Формулы успеха на вступительных экзаменах, Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Рыжова О.Н., 2006
  • Экзаменационные билеты — Химия — 9 класс

  • 1001 задача по химии с ответами, указаниями, решениями, Слета Л.А., Черный А.В., Холин Ю.В., 2005
  • Биохимия, тесты и задачи, Северин Е.С., 2005
  • Задачи и упражнения по общей химии, Глинка Н.Л., 2005
  • Задачник по системам управления химико-технологическими процессами, Беспалов А.В., Харитонов Н.И., 2005
  • Основы количественных расчетов в химии, сборник задач и упражнений по общей химии, Беляев Н.Н., Барсуков И.И., Беззубец Э.А., Дьяченко Е.К., Иозеп Л.И., Рожкова Н.Д., Тихомирова Н.Г., 2005
  • Примерные билеты и ответы по химии, 9 класс, Корощенко А.С., Добротин Д.Ю., 2005
  • Сборник задач и упражнений по химии, школьный курс, Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., 2005
  • Тесты 2005 — Химия — 11 класс — Варианты и ответы централизованного тестирования
  • Типы химических задач и способы их решения, 8-11 класс, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2005
  • Типы химических задач и способы их решения, 8-11 класс, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2005
  • Химия, 9 класс, Контрольные и проверочные работы, Габриелян О.С., 2005
  • Химия, Задачник, 8-11 класс, Гольдфарб Я.Л., Ходаков Ю.В., Додонов Ю.Б., 2005

  • Задачи Всероссийских олимпиад по химии, Лунин В.В., 2004
  • Задачи Международных Химических Олимпиад, 2001-2003, Еремин В.В., 2004
  • Задачи по органической химии с решениями — Курц А.Л, Ливанцов М.В, Чепраков А.В и др. — Учебное пособие — 2004
  • Задачи по органической химии с решениями, Курц А.Л., Ливанцов М.В., Чепраков А.В., Ливанцова Л.И., Зайцева Г.С., Кабачник М.М., 2004
  • Задачи по химии и способы их решения, 8-9 класс, Габриелян О.С., Решетов П.В., Остроумов И.Г., 2004
  • Органическая химия, Упражнения и задачи, Воловик В.Б., Крутецкая Е.Д., 2004
  • Органическая химия. Полезные сведения для школьников и учителей — теория, история, задачи и решения — Гуревич П.А., Кабешов М.А. — 2004
  • Сборник задач и упражнений по химии, Учебное пособие для студентов, Гольбрайх З.Е., Маслов Е.И., 2004
  • Химия, Методические указания, программа, решение типовых задач и контрольные задания, Шиманович И.Л., 2004

  • 2002 задачи по химии, Слета Л.А., Холин Ю.В., 2003
  • Задания для текущего и итогового контроля знаний учащихся по химии, 8-9 класс, Радецкий А.М, 2003
  • Изучаем химию в 9 классе — Габриелян О. С, Остроумов И. Г — Дидактическое пособие — 2003
  • Органическая Химия — В тестах, задачах, упражнениях — Учебное пособие — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. — 10 класс — 2003
  • Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях — 10 класс — Габриелян О.С. Остроумов И.Г. Остроумова Е.Е.
  • Сборник задач и упражнений по химии, Ерохин Ю.М., Фролов В.И., 2003
  • Сборник задач по химии с решениями, 8-11 класс, Кузьменко Н.Е., 2003
  • Тесты 2003 — Химия — 11 класс — Варианты и ответы централизованного тестирования
  • Химическая кинетика и катализ, Примеры и задачи с решениями, Байрамов В.М., 2003
  • Химия — Пособие — Репетитор для поступающих в ВУЗы — Егорова А.С.
  • Химия, Методические указания, программа, решение типовых задач, программированные вопросы для самопроверки и контрольные задания, Шиманович И.Л., 2003
  • Шпаргалки по химии — Черникова Л.П

  • 700 задач по химии с примерами решений для старшеклассников и абитуриентов, Резяпкин В.И., 2002
  • Вопросы, упражнения и задачи по органической химии с ответами и решениями, 10-11 класс, Вивюрский В.Я., 2002
  • Вопросы, упражнения и задачи по органической химии с ответами и решениями, 10-11 классы, Вивюрский В.Я., 2002
  • Задачи и упражнения по общей химии — Глинка — 2002
  • Занимательные задания и эффектные опыты по химии — Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. — 2002
  • Изучаем химию в 8 классе — Дидактическое пособие — Габриелян О.С., Смирнова Т.В.
  • Краткий курс химии. Пособие для поступающих в ВУЗы — Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А.
  • Начала химии — Современный курс для поступающих в ВУЗы — Том 1 — Кузьменко Н.Е. Еремин В.В. Попков В.А.
  • Начала химии — Современный курс для поступающих в ВУЗы — Том 2 — Кузьменко Н.Е. Еремин В.В. Попков В.А.
  • Олимпиады по химии, Сборник задач, Кочерга И.И., Холин Ю.В., Слета Л.А., 2002
  • Пособие по химии для поступающих в ВУЗы — Хомченко Г.П.
  • Сборник задач и упражнений по химии с решением типовых и усложненных задач, Практикум, Лебедева М.И., Анкудимова И.А., 2002
  • Сборник задач по химии — Хомченко Г.П, Хомченко И.Г — Пособие для поступающих в ВУЗы — 2002
  • Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы — Хомченко Г.П., Хомченко И.Г.
  • Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы, Хомченко
  • Сборник задач по химии для поступающих в вузы, Хомченко Г.П., Хомченко И.Г., 2002
  • Сборник задача по курсу «Органическая химия», Тумашова И.А., 2002
  • Тесты по химии, 10-11 класс, Ельницкий А.П., Шарапа Е.И., 2002
  • Тесты по химии, 8-9 класс, Ельницкий А.П., Шарапа Е.И., 2002
  • Типовые расчетные задачи по химии, 8 класс, Мильчев В.А., Ковалева З.С., 2002
  • Химия, Тесты для школьников и поступающих в ВУЗы, Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., 2002

  • Контрольные и проверочные работы по химии — 10-11 классы — Методическое пособие — 2001
  • Контрольные и проверочные работы по химии, 10-11 класс, Гара Н.Н., Зуева М.В., 2001
  • Сборник задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов, Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., 2001
  • Сборник конкурсных задач по химии, Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Чуранов С.С., 2001
  • Сборник конкурсных задач по химии, Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Чуранов С.С., 2001
  • Химия — Тесты — Варианты и ответы центрального аттестационного тестирования — 2001
  • Химия, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 8 класс, Травникова О.М., 2001

  • Пособие по химии, Зеленин К.Н., Сергутина В.В., Солод О.В., 2000
  • Сборник задач по органической химии — 10-11 классы — Маршанова Г.Л. — 2000
  • Тесты по химии, 8 9 классы, Суровцева Р.П., Гузей Л.С., Останний Н.И., Татур А.О., 2000

  • Вопросы, упражнения и задачи по органической химии с ответами и решениями, Вивюрский В.Я., 1999
  • Дидактический материал по химии — 10-11 классы — Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н.
  • Сборник задач для проведения устного экзамена по химии за курс средней школы — 11 класс — Гара Н.Н., Габрусева Н.И. — 1999
  • Сборник задач для проведения устного экзамена по химии за курс средней школы. 11 класс — Гара, Габрусева — 1999
  • Сборник задач по органической химии с решениями, Губанова Ю.К., 1999
  • Тесты по химии для 8-11 классов, Братенникова А.Н., 1999
  • Химия — 2400 задач для школьников и поступающих в ВУЗы — Кузьменко Н.Е., Еремин В.В.
  • Химия — Решение задач — Хасанов А.Е. — Учебное пособие для учащихся среднего и старшего школьного возраста.













  • Задания Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии 2013-14 года, Пермский край, 8-11 класс
  • Органическая химия, Шпаргалка, Титаренко А.И.
  • Ответы на экзаменационные вопросы по химии — 11 класс
  • Ответы на экзаменационные вопросы по химии — 9 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания по предмету «Химия», Естественно-математическое направление, 11 класс
  • Сборник заданий формативного оценивания по предмету «Химия», Общественно-гуманитарное направление, 11 класс
  • Указания по оцениванию экспертом техники выполнения участником экзамена химического эксперимента в задании 23 ОГЭ по химии, модель 2
  • Химия — система оценивая экзаменационной работы.
  • Химия, Сборник заданий формативного оценивания, 7 класс
  • Химия, Сборник заданий формативного оценивания, 8 класс
  • Химия, Сборник тестов, Централизованное тестирование
  • Шпаргалки, Таблицы по химии
  • Экзаменационные билеты — Химия — Базовый уровень — 11 класс
  • Экзаменационные билеты — Химия — Общеобразовательная школа — 11 класс

Описание раздела «Экзамены по Химии»

Здесь вы найдете Экзаменационные билеты по Химии, которые помогут сдать вам абсолютно любой экзамен по химии как в школе так и в любом другом учебном заведении. Раздел посвящен специально тем, кто хочет сдать ОГЭ 2015 по химии и другие экзамены на хорошие оценки. Что касается ЕГЭ 2015 по химии, то все материалы, касающиеся данного предмета, вы найдете в соответствующем разделе.

Также рекомендуем ознакомиться с документом Расписание ОГЭ 2015.

     Материалы данного раздела являются отличным помощником. Так как здесь собраны всевозможные билеты по химии с ответами, типовые тестовые задания ГИА, задачи по органической химии с решениями, демонстрационные варианты ГИА 2014, сборник задач для проведения устного экзамена по химии за курс средней школы, варианты и ответы централизованного тестирования.

     Здесь собраны работы всех авторов этой области: Доронькин В.Н., Корощенко А.С., Медведев Ю.Н., Курц А.Л, Чепраков А.В., Ливанцов М.В, Гара Н.Н., Габрусева Н.И., Литвинова Т.Н., Мельникова Е.Д., Соловьёва М.В., Ажипа Л.Т., Выскубова Н.К..

     Экзамен по химии очень важен, потому что сама химия — это одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их свойствах, строении и превращениях, происходящих в результате химических реакций, а также фундаментальных законах, которым эти превращения подчиняются.

     Химия занимается в основном изучением взаимодействий между атомами и молекулами, полученными в результате таких взаимодействий, поскольку все вещества состоят из атомов, которые благодаря химическим связям способны формировать молекулы.

     Большинство учеников не любят этот предмет. А ведь предмет химии — это химические элементы и их соединения, а также закономерности, которым подчиняются различные химические реакции. Химия имеет много общего с физикой и биологией, по сути граница между ними условна. Современная химия является одной из самых обширных дисциплин среди всех естественных наук.

     Найдя нужные материалы здесь, загляните в разделы ГДЗ по Химии, Обучение химии и Книги по химии.

 

Решу егэ химия тест онлайн. Тесты по темам

Советы для подготовки к ЕГЭ по химии на сайте сайт

Как грамотно сдать ЕГЭ (и ОГЭ) по химии? Если времени всего 2 месяца, а вы еще и не готовы? Да и с химией не дружите…

Предлагает тесты с ответами по каждой теме и заданию, проходя которые вы можете изучит основные принципы, закономерности и теорию встречающуюся в ЕГЭ по химии. Наши позволяют найти ответы на большинство вопросов встречающихся в ЕГЭ по химии, а наши тесты позволяют закрепить материал, найти слабые места, и отработать материал.

Все, что вам нужно — это интернет, канцтовары, время и сайт. Лучше всего завести отдельную тетрадь для формул/решений/пометок и словарик тривиальных названий соединений.

  1. С самого начала нужно оценить свой текущий уровень и то количество баллов, которое вам необходимо, для этого стоит пройти . Если всё очень плохо, а нужны отличные показатели — поздравляю, даже сейчас еще не всё потеряно. Надрессировать себя на успешную сдачу можно успеть и без помощи репетитора.
    Определитесь с минимальным количеством балов, которое вы хотите набрать, это позволит вам понять сколько заданий вы должны решить точно, чтобы получить необходимый вам балл.
    Естественно учитывайте, что всё может пойти не так гладко и решайте как можно большее число задач, а лучше по все. Тот минимум, что вы определили для себя — вы должны решать идеально.
  2. Перейдем к практической части -дрессировке на решение.
    Самый эффективный способ — следующий. Выбираете только интересующего вас экзамена и решаете соответствующий тест. Около 20 решенных заданий гарантируют встречу всех типов задач. Как только начинаете чувствовать, что каждое увиденное вами задание вы знаете как решать от начала и до конца – приступайте к следующему заданию. Если не знаете, как решать какое-либо задание — воспользуйтесь поиском по нашему сайту. Решение на нашем сайте есть практически всегда, в ином случае просто напишите репетитору, кликнув на значок в левом нижнем углу – это бесплатно.
  3. Параллельно повторяем третий пункт для всех у нас на сайте, начиная с .
  4. Когда первая часть дается вам хотя бы на среднем уровне — начинаете решать . Если одно из заданий плохо поддается, и вы ошиблись в его выполнении то возвращаетесь к тестам по этому заданию или соответствующей теме с тестами.
  5. Часть 2. Если у вас есть репетитор — сосредоточьтесь с ним на изучении этой части. (при условии того, что вы в состоянии решить остальное хотя бы в 70%). Если вы начали часть 2, то проходной балл вы должны набирать без какого-либо проблем в 100% случаев. Если этого не происходит, лучше пока оставаться на первой части. Когда вы будете готовы к части 2, рекомендуем обзавестись отдельной тетрадкой, где вы будете записывать только решения части 2. Залог успеха это нарешивание как можно большего объема заданий как и в части 1.

Химия не самый подходящий предмет для проверки знаний в тестовом формате. Тест подразумевает варианты ответа, при этом становится очевиден правильный ответ, либо возникают сомнения из-за близких вариантов ответа. Это сильно мешает школьником сосредоточиться и отвечать на вопросы. Конечно, двоечникам сдать химию в формате ЕГЭ горазда легче, чем при классическом варианте. Но для остальных учеников ЕГЭ по химиистало большой проблемой.

Как хорошо сдать ЕГЭ по химии?

Как и к любому экзамену, к ЕГЭ по химии требуется тщательная подготовка. Для ответов на тестовые вопрос требуются точные знания, а не приблизительные цифры, которых хватает при классическом ответе. Если в написании реакции от руки условия можно написать в диапазоне, то ЕГЭ требует точного ответа на поставленный вопрос. Поэтому подготовка к ЕГЭ по химии несколько отличается от подготовок к другим экзаменам. В первую очередь, возрастает роль практики и готовности к подобным вопросам. Лучше всего смогут обучить сдавать ЕГЭ на подготовительных курсах в институт. В обучении принимают участия профессора, которые могли принимать участие в составлении заданий. Поэтому им лучше всех известны тонкости вопросов, и заготовленные ловушки, которые стремятся сбить школьника. Но не у всех есть возможность посещать дорогостоящие курсы. К тому же, некоторым не обязательно высокий бал по химии, но сдать ЕГЭ нужно.

Онлайн тесты ЕГЭ – вид самоподготовки к экзамену

В таком случаи на первый план выходит само готовка. Даже школа не может обеспечить ученика достаточной подготовкой к такому сложному экзамену. Вся ответственность ложится на самого ученика. Одним из лучших способов самоподготовки считаются онлайн тесты ЕГЭ. На образовательном портале сайт можно пройти онлайн тест ЕГЭ по химии, для самостоятельно подготовки к грядущему экзамену. Онлайн тесты на нашем сайте отличаются тем, что для прохождения не надо регистрироваться или вводить какие-либо персональные данные. Онлайн ЕГЭ доступно для всех желающих неограниченное количество раз. Ещё одно преимущество – это неограниченное время. Если вы столкнулись с тяжелым вопросом, то можете открыть учебник или найти в интернете ответ на вопрос. Таким образом, можно выявить пробелы в знания и устранить их. Так же постоянная тренировка позволяет привыкнуть к формату ЕГЭ и научиться дочерпывать именно точные знания из учебников, которые необходимы для ответа на экзаменационные вопросы.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по химии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов химии:

  1. Строение атома.
  2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
  3. Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.
  4. Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.
  5. Простые и сложные вещества.
  6. Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения.
  7. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).
  8. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.
  9. Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов.
  10. Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных.
  11. Химические свойства оснований. Химические свойства кислот.
  12. Химические свойства солей (средних).
  13. Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
  14. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции.
  15. Вычисление массовой доли химического элемента в веществе.
  16. Периодический закон Д.И. Менделеева.
  17. Первоначальные сведения об органических веществах. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
  18. Определение характера среды растворакислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы врастворе (хлорид-, сульфат-, карбонатионы, ион аммония). Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).
  19. Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по химии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А19 выберите только один правильный вариант .
При выполнении заданий B1-B3 выберите два правильных варианта .

При выполнении заданий А1-А15 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А15 выберите только один правильный вариант.

ЕГЭ по химии – экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступать в ВУЗ на определенные специальности, связанные с данной дисциплиной. Химия не входит в перечень обязательных предметов, по статистике, из 10 выпускников химию сдает 1.

  • На тестирование и выполнение всех заданий выпускник получает 3 часа времени – планирование и распределение времени на работу со всеми заданиям является важной задачей испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые делятся на 2 логических блока.
  • Как и остальные ЕГЭ, испытание по химии делится на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, на которые требуется дать развернутые ответы. Именно второй блок обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому необходимо рационально распределять время.

  • Главное – иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Готовиться нужно начинать заранее, чтобы систематически проработать все темы – полугода может быть мало. Лучший вариант – начать подготовку еще в 10-ом классе.
  • Определите темы, которые составляют для вас наибольшие проблемы, чтобы, обращаясь за помощью к учителю или репетитору, знать, что спрашивать.
  • Учиться выполнять задания, типичные для ЕГЭ по химии – мало владеть теорией, необходимо довести навыки выполнения задач и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Не всегда самостоятельная подготовка эффективна, поэтому стоит найти специалиста, к которому вы сможете обратиться за помощью. Лучший вариант – профессиональный репетитор. Также не стоит бояться задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным образованием, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • На экзамене есть подсказки! Главное – научиться пользоваться этими источниками информации. Ученик располагает таблицей Менделеева, таблицами напряжения металлов и растворимости – это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных заданиях.
Как работать с таблицами? Главное – внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основные данные об элементах: валентность, строение атомов, свойства, уровень окисления.
  • Химия требует основательных знаний в математике – без этого будет трудно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, которые необходимы для решения задач по химии.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Оптимальный способ закрепить теоретические задания – активно решать задания по химии. В онлайн режиме вы можете решать в любом количестве, совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать при помощи учителя или репетитора.
«Решу ЕГЭ по химии» – это возможность каждого ученика, который планирует сдавать этот предмет, проверять уровень свои знаний, восполнять пробелы, в итоге – получить высокий балл и поступить в ВУЗ.

Есть множество профессий, которые связаны с химией, и они с каждым годом всё более востребованы. Если вы выбираете химию в качестве предмета ЕГЭ, то помните, что сдать ее с отличным баллом не так уж просто — недостаточно просто выучить теорию. Приготовьтесь к выполнению практических заданий, к пониманию неразрывной связи теории и практики в этом сложном, но замечательном, очень интересном предмете. Двух месяцев точно не хватит – начинайте готовиться заранее!

Какие будут изменения

В 2019 году изменений в структуре ЕГЭ по химии не будет. На эту тему не нужно беспокоиться, лучше перенимать опыт прошлых лет и усердно заниматься.

Экзаменационная работа содержит две части.

Первая часть: для кратких ответов. Это задания 1-29.

Вторая: для развернутых ответов, вопросы 30-35.

Выполнить все задания нужно за 210 минут. Это не слишком большой срок, придется постараться.

Давайте посмотрим, как будут распределяться баллы за правильные ответы:

30, 31, 32, 33, 34 – это задания высокой сложности.

Что разрешается брать с собой

На экзамен можно принести калькулятор без программирования. Конечно, речи о шпаргалках и быть не может – за их использования ученика могут выгнать с экзамена. Но бояться, что придутся заучивать огромное количество цифр, не стоит – во время ЕГЭ каждому ученику выдадут «подсказки», которые сведут эту проблему на нет, а именно:

  • Таблицу Менделеева
  • Таблицу растворимости
  • Ряд напряжения металлов.

Как готовиться к ЕГЭ по химии 2019

Уже понятно, что дисциплина не простая. Чтобы во время испытания не сесть в лужу, готовьтесь заранее. Самый удобный и эффективный способ — использование тестов ЕГЭ по химии. Это позволяет представить себе настоящий экзамен, попытаться вместиться в отведенное время, почувствовать объем заданий. Удобно, что сразу можно посмотреть правильный ответ, чтобы понимать, как идет прохождение тестирования. Старайтесь не выходить за установленное время.

Постоянное решение задач нужно для подкрепления теории практикой. Много ошибок выпускники допускают, неправильно понимая условия задачи. Тематические тесты дают возможность понять структуру ЕГЭ и адаптировать свою психику к будущему испытанию.

  • Не жалейте времени, если вы решили сдавать химию, уделите ей особое внимание. Только тогда можно будет потом не сокрушаться о бесцельно потраченных вечерах.
  • Решаете варианты, будьте упорны, Не обращайте внимания на чужое мнение, идите вперёд. Сегодня можно найти тестовые и в интернете в свободном доступе, это облегчает подготовку. Представьте, ведь раньше школьникам приходилось заниматься исключительно по бумажным учебникам.
  • Трудитесь, но не забывайте отдыхать. Обязательно высыпаетесь. Делитесь своими успехами с друзьями, вовлекается их в процесс, устройте небольшие соревнования.

Желаем удачи и успешного поступления в вуз!

Статград химия егэ. Тесты по темам

Нитрид натрия массой 8,3 г прореагировал с серной кислотой с массовой долей 20% и массой 490 г. Затем к полученному раствору добавили кристаллическую соду массой 57,2 г. Найдитее массовую долю (%) кислоты в конечном растворе. Записывайте уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, приводите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин). Ответ для сайта округлите до целого числа.

Реальное ЕГЭ 2017. Задание 34.

Циклическое вещество А (не содержит кислорода и заместителей) окисляется с разрывом цикла до вещества Б массой 20,8 г, продуктами горения которого являетя углекислый газ объёмом 13,44 л и вода массой 7,2 г. На основании данных условия задания: 1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной формулы органического вещества Б; 2) запишите молекулярные формулы органических веществ А и Б; 3) составьте структурные формулы органических веществ А и Б, которые однозначно отражают порядок связи атомов в молекуле; 4) напишите уравнение реакции окисления вещества А сернокислым раствором перманганата калия с образованием вещества Б. В ответе для сайта укажите сумму всех атомов в одной молекуле исходного органического вещества А.

Химия | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Химия Тренировочный вариант №3» онлайн

Химия | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по химии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по химии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Химия Тренировочный вариант №4» онлайн

Химия | ЕГЭ 2018

Решение теста ЕГЭ 2018 по химии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по химии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ГЕОГРАФИИ» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по географии знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года ФИПИ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №1» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №2» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №3» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №4» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №5» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №6» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №7» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №8» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №9» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 География Тренировочный вариант №10» онлайн

География | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по географии знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по географии соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИСТОРИИ» онлайн

История | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по истории знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года ФИПИ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Вариант-1

Часть 2.

Для выполнения заданий 30, 31

Оксид кремния ( IV ), фтороводород, гидроксид калия, углерод, фосфат кальция.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

Репетиционный тест ЕГЭ по химии в 2018 году

Вариант-2


Часть 2.

Для записи ответов на задания 30-34 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания, а затем его подробное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Для выполнения заданий 30, 31 используйте следующий перечень веществ:

Фосфид кальция, перманганат натрия, оксид азота ( IV ), гидроксид меди ( II ), хлороводород.

Допустимо использование водных растворов веществ.

30. Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми может протекать окислительно-восстановительная реакция. В ответе запишите уравнение только одной из возможных окислительно-восстановительных реакций. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель в этой реакции.

31. Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми может протекать реакция ионного обмена. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения только одной из возможных реакций.

32.

33.

34.

35.

ЕГЭ по химии – экзамен, который сдают выпускники, планирующие поступать в ВУЗ на определенные специальности, связанные с данной дисциплиной. Химия не входит в перечень обязательных предметов, по статистике, из 10 выпускников химию сдает 1.

  • На тестирование и выполнение всех заданий выпускник получает 3 часа времени – планирование и распределение времени на работу со всеми заданиям является важной задачей испытуемого.
  • Обычно экзамен включает 35-40 заданий, которые делятся на 2 логических блока.
  • Как и остальные ЕГЭ, испытание по химии делится на 2 логических блока: тестирование (выбор правильного варианта или вариантов из предложенных) и вопросы, на которые требуется дать развернутые ответы. Именно второй блок обычно занимает больше времени, поэтому испытуемому необходимо рационально распределять время.

  • Главное – иметь надежные, глубокие теоретические знания, которые помогут успешно выполнять различные задания первого и второго блоков.
  • Готовиться нужно начинать заранее, чтобы систематически проработать все темы – полугода может быть мало. Лучший вариант – начать подготовку еще в 10-ом классе.
  • Определите темы, которые составляют для вас наибольшие проблемы, чтобы, обращаясь за помощью к учителю или репетитору, знать, что спрашивать.
  • Учиться выполнять задания, типичные для ЕГЭ по химии – мало владеть теорией, необходимо довести навыки выполнения задач и различных заданий до автоматизма.
Полезные советы: как сдать ЕГЭ по химии?
  • Не всегда самостоятельная подготовка эффективна, поэтому стоит найти специалиста, к которому вы сможете обратиться за помощью. Лучший вариант – профессиональный репетитор. Также не стоит бояться задавать вопросы школьному учителю. Не пренебрегайте школьным образованием, внимательно выполняйте задания на уроках!
  • На экзамене есть подсказки! Главное – научиться пользоваться этими источниками информации. Ученик располагает таблицей Менделеева, таблицами напряжения металлов и растворимости – это около 70% данных, которые помогут разобраться в различных заданиях.
Как работать с таблицами? Главное – внимательно изучить особенности элементов, научиться «читать» таблицу. Основные данные об элементах: валентность, строение атомов, свойства, уровень окисления.
  • Химия требует основательных знаний в математике – без этого будет трудно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями.
  • Выучите формулы, которые необходимы для решения задач по химии.
  • Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач.
  • Оптимальный способ закрепить теоретические задания – активно решать задания по химии. В онлайн режиме вы можете решать в любом количестве, совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня сложности.
  • Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать при помощи учителя или репетитора.
«Решу ЕГЭ по химии» – это возможность каждого ученика, который планирует сдавать этот предмет, проверять уровень свои знаний, восполнять пробелы, в итоге – получить высокий балл и поступить в ВУЗ.

Демонстрационные варианты ЕГЭ по химии для 11 класса состоят из двух частей. В первую часть входят задания, к которым нужно дать краткий ответ. К заданиям из второй части необходимо дать развернутый ответ.

Все демонстрационные варианты ЕГЭ по химии содержат верные ответы ко всем заданиям и критерии оценивания для заданий с развернутым ответом.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2020 года по химии по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года по химии изменений нет.

Демонстрационные варианты ЕГЭ по химии

Отметим, что демонстрационные варианты по химии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2002 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2004 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2005 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2006 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2007 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2008 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2009 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2010 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2011 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2012 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2013 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2014 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2015 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2016 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2017 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2018 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2019 год
Демонстрационный вариант ЕГЭ по химии за 2020 год

Изменения в демонстрационных вариантах ЕГЭ по химии

Демонстрационные варианты ЕГЭ по химии для 11 класса за 2002 — 2014 годы состояли из трех частей. Первая часть включала в себя задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов. К заданиям из второй части требовалось дать краткий ответ. К заданиям из третьей части нужно было дать развернутый ответ.

В 2014 году в демонстрационный вариант ЕГЭ по химии были внесены следующие изменения :

  • все расчетные задачи , выполнение которых оценивалось в 1 балл, были помещены в часть 1 работы (А26–А28) ,
  • тема «Реакции окислительно-восстановительные» проверялась с помощью заданий В2 и С1 ;
  • тема «Гидролиз солей» проверялась только с помощью задания В4 ;
  • было включено новое задание (на позиции В6 ) для проверки тем «качественные реакции на неорганические вещества и ионы», «качественные реакции органических соединений»
  • общее количество заданий в каждом варианте стало 42 (вместо 43 в работе 2013 г.).

В 2015 году в были внесены принципиальные изменения :

    Вариант стал состоять из двух частей (часть 1 — задания с кратким ответом , часть 2 — задания с развернутым ответом ).

    Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.

    Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не отмечать крестиком).

    Было уменьшено число заданий базового уровня сложности с 28 до 26 заданий .

    Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы 2015 года стал 64 (вместо 65 баллов в 2014 году).

  • Была изменена система оценивания задания на нахождение молекулярной формулы вещества . Максимальный балл за его выполнение – 4 (вместо 3 баллов в 2014 году).

В 2016 году в демонстрационный вариант по химии внесены существенные изменения по сравнению с предыдущим 2015 годом:

    В части 1 изменен формат заданий 6, 11, 18, 24, 25 и 26 базового уровня сложности с кратким ответом.

    Изменен формат заданий 34 и 35 повышенного уровня сложности: в этих заданиях теперь требуется установить соответствие вместо выбора нескольких правильных ответов из предложенного списка.

    Изменено распределение заданий по уровню сложности и видам проверяемых умений.

В 2017 году в по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года по химии произошли существенные изменения. Была оптимизирована структура экзаменационной работы:

    Была изменена структура первой части демонтрационного варианта: из него были исключены задания с выбором одного ответа; задания были сгруппированы по отдельным тематическим блокам, каждый из которых стал содержать задания как базового, так и повышенного уровня сложности..

    Было уменьшено общее количество заданий до 34.

    Была изменена шкала оценивания (с 1 до 2 баллов) выполнения заданий базового уровня сложности, которые проверяют усвоение знаний о генетической связи неорганических и органических веществ (9 и 17).

    Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы был уменьшен до 60 баллов .

В 2018 году в демонстрационном варианте ЕГЭ по химии по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года по химии произошли следующие изменения :

    Было добавлено задание 30 высокого уровня сложности с развернутым ответом,

    Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы остался без изменения за счет изменения шкалы оценивания заданий части 1.

В демонстрационных вариантах ЕГЭ 2019 — 2020 годов по химии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года по химии изменений не было.

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Информация об экзамене

| Химия в Иллинойсе

Пожалуйста, посетите эту страницу, чтобы узнать о практических экзаменах, комнатах для экзаменов и времени сессий вопросов и ответов.

Заключительный экзамен — пятница 8 мая с 19:00 до 22:00. (В финале нет конфликтного экзамена!)

  • Я установлю таймер на 3 часа и открою окно экзамена с 18:45 до 22:15. Как только вы начнете, у вас будет 3 часа. Таким образом, вы можете начать так поздно в 19:15, чтобы получить все 3 часа.
    • У любого, кто продлил время на экзамене 3, также будет увеличенное время для финала.
    • Сообщите мне о любых конфликтах или проблемах с часовыми поясами.
  • Финал будет состоять из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые равномерно распределены по трем экзаменам.
  • При необходимости масштабирую финал. Это принесет 300 общих баллов к вашей итоговой оценке.
  • Окончательные оценки по Chem 101 будут опубликованы в субботу 9 мая.

Ресурсов на финал:

Часы вопросов и ответов

Лист формул итогового экзамена

Экзамен 3, задачи

Задачи экзамена 2

Цели экзамена 1

Экзамен 3: четверг, 30 апреля, 7: 00–20: 45

Exam 3 Equation Sheet

Прошедшие экзамены:

, осень 2019, экзамен 3, осень 2019, экзамен 3, ответы

, осень 2018, экзамен 3, осень 2018, экзамен 3, ответы

, осень 2017, экзамен 3, осень 2017, экзамен 3, ответы

, осень 2016, экзамен 3, осень 2016, экзамен 3, ответы

Экзамен 2: вторник, 31 марта, 19: 00–21: 00

Экзамен 2 Лист формул и периодическая таблица

, экзамен 2, осень 2019 г., экзамен 2, осень 2019 г.

, экзамен 2, осень 2018 г., экзамен 2, ключ

Экзамен 2, осень 2017 г., экзамен 2, ключ

, экзамен 2, осень 2016 г., экзамен 2, осень 2016 г.

Экзамен 1: вторник, 18 февраля, 19: 00–18: 30 (конфликт с 17: 00–18: 30, зарегистрируйтесь в 1026 Chem Annex до 12:00 18 февраля.)

Весна 2020, экзамен 1, Весна 2020, экзамен 1, ключ

, экзамен 1, осень 2019 г., экзамен 1, осень 2019 г.

, экзамен 1, осень 2018 г., экзамен 1, осень 2018 г.

, экзамен 1, осень 2017 г., экзамен 1, осень 2017 г.

, экзамен 1, осень 2016 г., экзамен 1, осень 2016 г.

E3 Chemistry AP Exam Practice 2018 — С ответами, пояснениями и рекомендациями по выставлению оценок Страницы 1-44 — Flip PDF Download

* с Effiong Eyo * AP является зарегистрированным товарным знаком Совета колледжей, который не участвовал в производстве этого продукта и не поддерживает его.

Некоторые комментарии и обзоры к нашим книгам

4 Текущий формат Практические тесты AP с ответами Объяснения Рекомендации по выставлению оценок Рабочий лист AP

Учителя, студенты и родители, это 15% предварительный просмотр практики экзамена AP по химии E3 2018. Учителя и школа Администраторы У нас есть копия eDesk для вас. Чтобы просмотреть всю книгу, чтобы убедиться, что она подходит вам и вашим ученикам: 1. Отправьте нам запрос по электронной почте со своего адреса электронной почты, назначенного школой.2. Мы отправим вам пароль для входа и ссылку на копию eDesk. 3. Щелкните ссылку на книгу или любую копию eDesk на E3Chemistry.com. 4. Введите пароль в окне входа в систему, чтобы мгновенно просмотреть и прочитать на любом устройстве. Мы надеемся:  Вам понравятся наши книги  Порекомендуйте их своим ученикам  Сделайте заказ в классе. Присоединяйтесь к сотням учителей, перешедших на наши книги!

E3 Chemistry AP Exam Practice 2018 © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена или передана в любой форме и любыми средствами, электронными, механическими, фотокопировальными, записывающими или иными, без предварительного письменного разрешения E3 Scholastic Publishing.ISBN-13: 978-1542593007 ISBN-10: 154259300X Напечатано в Соединенных Штатах Америки (877) 224 0484 [электронная почта защищена] E3 Scholastic Publishing

Оглавление Практический экзамен 1 День 1 14 Стр. 17 27 День 9 39 Начни с малого . Стр. 41 52 День 53 64 День 7 78 Практический экзамен 2 День 81 98 100 112 День 9:30 Несколько стр. 113 129 30 150 Укрепите уверенность. Практический экзамен 3, день 55 187 стр. 190 223 Практический экзамен 4, день 27 264 стр. 266 300 Хорошее завершение.Справочные материалы 301 303

Благодарности Я хотел бы выразить свою благодарность следующим двум людям за их время и бесценный вклад в улучшение этой книги. Учитель-редактор: координировал и контролировал процесс редактирования. — Центральная средняя школа Корнуолла, штат Нью-Йорк. Учитель, сертифицированный Национальным советом. Учитель химии с 15 лет. преподавание опыта для этой книги. Ее редактирование, предложения и рекомендации были жизненно важны для улучшений, внесенных в эту книгу, и, несомненно, принесут пользу как студентам, так и учителям.Студент-редактор: Помогал в процессе редактирования. Эми Ву — Центральная средняя школа Корнуолла, штат Нью-Йорк. Студент AP Chemistry, который может с гордостью утверждать, что был одним из первых, кто сдал недавно отформатированный тест AP Chemistry Test. Большое спасибо Эми за то, что она уделяет такое большое внимание деталям при редактировании и предлагает бесценные взгляды студентов на вопросы, ответы на пояснения и формат книги, а также предложения по улучшению. Ее вклад значительно улучшил многие аспекты этой книги и, несомненно, принесет пользу будущим студентам AP Chemistry.Я также хотел бы выразить свою благодарность: Garrett Forbes — New Trier Township High School, Winnetka, IL. Учитель химии с 14 лет. Большое спасибо г-ну Форбсу за дополнительные правки и предложения, которые были внесены для улучшения этой книги. 2015 AP классы химии. Центральная средняя школа Корнуолла. Спасибо за ваш вклад, рекомендации и предложения по улучшению этой книги. Ты и твой учитель молодцы!

Организованные увлекательные наборы выполнимых быстрых практических вопросов (4 общих практических теста) Четкое краткое описание Простой легкий для понимания ответ Объяснения Дополнительные сведения Повысьте уверенность для более высокой оценки на экзамене AP Ваша подготовка сегодня Удачи!

Дни 1, 3 и 5 Практический экзамен 1 60 баллов Лист ответов с множественным выбором День 1 День 3 День 5 40.OOOOO 21. OOOOO 1. OOOOOABCDABCDEABCDE 1. 1. 22. OOOOO 41. OOOOO 2. OOOOOABCDEABCDE 2. ABCDE 2. 42. OOOOO 23. OOOOO 3. OOOOOABCDEABCDE 3. 3. ABCDE 43. OOOOO 24. OOOOO 4. OOOOO 4. ABCDEABCDEABCDE 4. 25. OOOOO 5. OOOOOABCDE 44. OOOOO 5. 5. ABCDEABCDE 26. OOOOO 6. OOOOOABCDE 45.OOOOO 6. 6. ABCDEABCDE 27. OOOOO 46. OOOOO 7. OOOOOABCDEABCDE 7. 7. ABCDE 8. OOOOOABCDEABCDE 47. OOOOO 28. OOOOO 8. 8. ABCDE 29. OOOOO 48. OOOOO 9. OOOOOABCDEABCDE 9. 9. ABCDE 49. OOOOO 30. OOOOO 10. OOOOOABCDEABCDE 10. ABCDE 10. 31. OOOOO 11. OOOOOABCDEABCDE 50. OOOOO 11.11. ABCDE 32. OOOOO 12. OOOOOABCDE 51. OOOOO 12. 12. ABCDEABCDE 33. OOOOO 13. OOOOOABCDE 52. OOOOO 13. 13. ABCDEABCDE 14. OOOOOABCDE 53. OOOOO 34. OOOOO 14. 14. ABCDEABCDE 54. OOOOO 35. OOOOO 15. OOOOOABCDEABCDE 15. 15. ABCDE 36. OOOOO 55. OOOOO 16. OOOOOABCDEABCDE 16.16. ABCDE 56. OOOOO 37. OOOOO 17. OOOOOABCDEABCDE 17. 17. ABCDE 57. OOOOO 38. OOOOO 18. OOOOOABCDEABCDE 18. 18. ABCDE 19. OOOOOABCDEABCDE 58. OOOOO 39. OOOOO 19. 19. ABCDE 20. OOOOOOOOOOABCDE 59. OOOOO 20. 20. ABCDEABCDE Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 1

Практический экзамен 1: дни с 1 по 6 Вопросы Раздел I — Множественный выбор: 75 баллов (50% балла) Раздел II — Бесплатные ответы: 75 баллов (50% балла) Всего составных баллов: 150 баллов Рабочий лист для выставления оценок на практических экзаменах: Раздел I: Оценка с несколькими вариантами ответов Суммируйте баллы 1, 3 и 5 дней = __________ x 1.25 = _______ Раздел II: Сумма баллов за длинный ответ 2, 4 и 6 баллов = _________ x 1,75 = _______ Раздел II: Сумма баллов за короткий ответ 2, 4 и 6 дней = _________ x 1,375 = _______ Общее количество баллов = _______ (из 150) Ваша оценка за практический экзамен AP = _______ (из 5) Таблица преобразования оценок AP: Составьте диапазон оценок за ваш практический экзамен Оценка AP 100 150 5 81 99 4 62 80 3 49 61 2 0 48 1 2 E3Chemistry.com

День 1 Вопросы с несколькими вариантами ответов 20 баллов Раздел 1 Начало практики: ответьте на все вопросы в этот день перед остановкой. Указания: ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КАЛЬКУЛЯТОР В ЭТОЙ ДЕНЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРИОДИЧЕСКУЮ ДИАГРАММУ И ТАБЛИЦУ УРАВНЕНИЙ. За каждым из приведенных ниже вопросов или неполных утверждений следует четыре предлагаемых ответа или дополнения. Выберите лучший ответ в каждом случае, а затем закрасьте соответствующий кружок на листе ответов. Примечание: для всех вопросов предположим, что температура 298 K, давление 1.00 атмосфер, а растворы являются водными, если не указано иное. 1. Студент проводит эксперимент по улавливанию углекислого газа путем взаимодействия 20 г карбоната кальция с 1М раствором соляной кислоты. В первом испытании студент собрал около 5 л углекислого газа. Во втором испытании студенту нужно было собрать больше углекислого газа из того же количества карбоната кальция. Какое из следующих действий ученика с наименьшей вероятностью приведет к увеличению объема собираемого углекислого газа? (A) измельчение карбоната кальция до тонкого порошка (B), повышение температуры (C), повышение атмосферного давления (D), повышение концентрации соляной кислоты 2.Образец металла массой 55,0 г нагревают до 100,0 ° C, а затем помещают в калориметр, содержащий 125,0 г воды при 24,0 ° C. Если 3,8 кДж тепла передается от металла воде, какова конечная температура воды? (Удельная теплоемкость воды составляет 4,2 Дж / (г. C).) O (A) 31,2 C o (B) 76,0 C o (C) 40,5 C o (D) 52,8 C 3. Соединение содержит только элементы. углерод, водород и кислород. При сгорании 16,5 г образца соединения 33,0 г CO 2 и 13.Производится 5 г H 2O. Возможная эмпирическая формула соединения: (A) Ch3O (B) C 2H 2O (C) C3h5O (D) C 2H 4O Copyright © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 3

День 1 Продолжить Вопросы 4 и 5 относятся к информации и диаграмме ниже. Br2 (g) + I2 (g) 2IBr (g) Обратимая реакция между газообразным бромом и газообразным йодом представлена ​​приведенным выше уравнением. 10 моль IBr помещают в жесткую 2,0-литровую колбу, и реакции, описанной выше, дают возможность протекать при постоянной температуре до тех пор, пока не будет достигнуто равновесие, в котором вещество S содержит.[I 2] = 2 M 10 моль 2,0 л [Br2] =? жесткая колба IBr [IBr] =? Исходная смесь. Равновесная смесь. 4. Какова константа равновесия реакции при температуре, при которой она протекает? (A) 0,25 (B) 0,5 (C) 5,0 (D) 8,0 5. Если исходная смесь была помещена в жесткую 1,0-литровую колбу вместо 2,0-литровой колбы, и реакция продолжалась при той же температуре. , реакция (A) быстрее достигнет равновесия, и концентрация I 2 все еще будет 2 M в точке равновесия.(B) достичь равновесия быстрее, и концентрация I2 будет меньше 2 М в точке равновесия. (C) достичь равновесия быстрее, и концентрация I2 будет больше 2 M в точке равновесия. (D) достичь равновесия медленнее, и концентрация I 2 будет меньше 2 М в точке равновесия. 4 E3Chemistry.com

День 1 Продолжить 6. 100 г O2 (г) и 100 г He (г) находятся в отдельных емкостях равного объема. Если оба газа имеют температуру 50 ° C, какое из следующих утверждений верно? 8.Какая диаграмма частиц представляет собой смесь элементов и (A) Оба газа будут иметь одинаковое давление. сложный? (B) Средняя кинетическая энергия молекул O2 больше, чем у молекул He. (C) Существует равное количество молекул He и молекул O2. (D) Давление He (g) будет больше, чем давление O 2 (g). Вопросы 7 и 8 относятся к приведенной ниже кривой титрования. 9. Какое общее количество тепла поглощается 100,0 граммами воды o при повышении температуры воды с 30?От 0 C до 45 C o (1) 418 Дж (3) 12 500 Дж 7. Какую из следующих комбинаций представляет кривая титрования (4) 18 000 Дж (2) 6270 Дж? (A) Добавление сильного основания к слабой кислоте (B) Добавление сильной кислоты к сильному основанию (C) Добавление сильной кислоты к слабому основанию (D) Добавление слабой кислоты к сильному основанию 8. Каков pH раствора в точке максимальной буферизации? (A) 10,0 (B) 9,3 (C) 5,3 (D) 1,8 Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 5

День 1 Продолжить Вопросы 9–12 относятся к информации ниже.+ NaOCl полностью диссоциирует в воде с образованием Na (водн.) И OCl (водн.). В растворе OCl гидролизуется в соответствии с уравнением OCl (водный) + h3O (l) HOCl (водный) + OH (водный) Уравнение 1. 100 мл чистой воды при постоянной температуре добавляют к 100 мл раствора 0,10 M NaOCl. . Когда раствор снова достигает равновесия, + (A) [H] уменьшается. (B) pH раствора снизился. (C) концентрация HOCl увеличилась. (D) значение константы равновесия уменьшилось вдвое 10.Если K1 — константа равновесия для указанной выше реакции, то значение K2, константы равновесия для реакции 2OCl (aq) + 2H 2O (l) 2HOCl (aq) + 2OH (aq) Уравнение 2 при той же температуре, равно равно (A) K1 (B) 2 × K 1 (C) 4 × K 1 2 (D) K1 11. HOCl, образующийся в растворе NaOCl, может далее реагировать с образованием небольших количеств хлора, Cl 2 (водн.) , в воде в соответствии с уравнением + HOCl (водн.) + H (водн.) + Cl (водн.) Cl2 (водн.) + h3O (l) Уравнение 3 Что из следующего при добавлении к раствору NaOCl не повысит концентрация Cl 2 в растворе? (A) NaCl (B) NaOH (C) h3SO4 (D) HOCl 12.Что правильно определяет степень окисления хлора в HOCl и -OCl? (A) -1 в HOCl и +1 в OCl — (B) -1 в HOCl и -1 в OCl — (C) +1 в HOCl и +1 в OCl — (D) +1 в HOCl и -1 в OCl — 6 E3Chemistry.com

День 1 Продолжить Примечание: электроны — это отрицательно заряженные частицы NO + Cl 2 NOCl 2 2) 3 Примечание: пластичность и хорошая проводимость — это физические свойства металлов. 13. Уравнение элементарной реакции представлено выше. Сообщите: Элемент 29, Медь, это металл. Каков закон скорости и молекулярная скорость этой реакции? (A) скорость = k [NO] [Cl2]; мономолекулярный 3) 3 Примечание. Фосфат натрия (Na3PO4) представляет собой ионное соединение со степенью 2 (B) = k [NO] [Cl2]; мономолекулярные три разных элемента.2 (C) коэффициент = k [NO] [Cl 2]; димолекулярное Примечание: ионные соединения с 3 или более элементами всегда содержат как ионные, так и ковалентные связи (D) rate = k [NO] [Cl2]; бимолекулярные Вопросы 14 и 15 основаны на информации, приведенной в таблице ниже. 4) 2 Примечание. Зависимость давления пара от температуры приведена в таблице H. Используйте справочную таблицу H, чтобы определить ответ. Реакционный химический процесс 5) 2 Примечание. Насыщенные углеводороды — это алканы. 1 2S (s) + 3O 2 (g) 2SO 3 (g) Связь: Пропан (с окончанием названия) является алканом.+800 кДж / моль 2 2SO3 (г) 2SO2 (г) + O2 (г) -200 кДж / моль 6) 4 Примечание: при ядерной радиоактивности ТОЛЬКО нестабильные ядра спонтанно распадаются с испусканием бета-, альфа- или позитронной частицы. ? S (т) + O2 (г) SO2 (г) 3 14. Химический процесс в Реакции 2 (A) термодинамически не благоприятен при любой температуре (B) термодинамически благоприятен при всех температурах (C) термодинамически благоприятен при высоких температурах, но не при низких температурах (D) термодинамически предпочтительнее при низких температурах, но не при высоких температурах (A) 300 кДж (B) 500 кДж (C) 600 кДж (D) 1000 кДж Copyright © 2018 E3 Scholastic Publishing.Все права защищены. 7

День 1 Продолжить Вопросы 16 и 17 основаны на диаграмме масс-спектрометрии циркония, показанной ниже. 100 — 90 — относительная Интенсивность 50 — 80 — 70 — 60 — 30 — R 40 — 20 — 10 — 0 IIIIIIIIIIIIIIII 85 90 95 100 (отношение m / z) 16. Анализ информации из таблицы может быть использован для противоречия ранняя теория атомов, согласно которой (A) электроны в атомах занимали определенные энергетические уровни (B) все атомы одного и того же элемента идентичны (C) ядра всех атомов заряжены положительно (D) внутренняя структура атомов содержит встроенные положительные и отрицательные обвинения 17.Наличие пяти отличительных пиков на диаграмме масс-спектров циркония указывает на то, что (A) цирконий имеет тенденцию к образованию заряда +5 (B) цирконий имеет пять занятых уровней энергии (C) цирконий имеет пять стабильных изотопов (D) цирконий имеет пять электронов в его валентной оболочке 8 E3Chemistry.com

День 1 Продолжить 18 Студент провел два эксперимента по титрованию с двумя разными кислотами, как показано на диаграмме ниже. Колба 1 Колба 2 Какое из следующих утверждений верно? (A) Слабая кислота потребует большего объема раствора NaOH, чем сильная кислота, чтобы достичь точки эквивалентности.(B) Слабая кислота потребует меньшего объема раствора NaOH, чем сильная кислота, чтобы достичь точки эквивалентности. (C) Слабая кислота потребует того же количества раствора NaOH, что и сильная кислота, чтобы достичь точки эквивалентности. (D) Точка эквивалентности при титровании слабой монопротоновой кислоты раствором NaOH не может быть определена. Copyright © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 9

День 1 Продолжить 19. Рассмотрим равновесие: 2+ — 2- [Co (h3O) 6] (водн.) + 4Cl (водн.) [CoCl4] (водн.) + 6h3O (l).(розовый ион) (синий ион) Константа равновесия для реакции составляет 1,2 при 350 K и 2,5 при 275 K. Что верно для этой реакции, если она проводилась в герметичном сосуде, поставленном на лед? (A) Он будет эндотермическим, и раствор будет выглядеть розовым (B) Он будет эндотермическим, и раствор будет выглядеть синим (C) Он будет экзотермическим, а раствор будет синим (D) Он будет экзотермическим, и раствор будет выглядеть розовым 20. Для определения массового процента йодида лития в загрязненной смеси, содержащей йодид лития, использовали гравиметрический анализ.С каким из следующих соединений лучше всего будет реагировать загрязненная смесь, чтобы определить массовый процент йодида лития? (A) бромид натрия (B) нитрат свинца (C) нитрат аммония (D) хлорид натрия. День 1 СТОП. Проверьте свои ответы и отметьте, сколько правильных баллов. 10 E3Chemistry.com

День 1 Ответы и пояснения Ответы: Быстрая проверка 1. C 2. A 3. D 4. A 5. C 6. D 7. C 8. B 9. B 10. D 11. B 12. С 13.D 14. B 15. A 16. B 17. C 18. C 19. A 20. B Ответы и пояснения 1. C Реакция между карбонатом кальция и соляной кислотой: CaCO 3 (s) + 2HCl (водн.) = CO 2 ( g) + H 2O (l) + CaCl 2. Поскольку реагенты не являются газами, повышение давления не приведет к увеличению скорости их реакции с образованием диоксида углерода. Таким образом, объем собираемого углекислого газа не увеличится. Действия в вариантах A, B и D увеличивают прямую реакцию, следовательно, увеличивая объем производимого диоксида углерода.2. A q = m C 3800 Дж = (125 г) (4,2 Дж / (go 3800 Дж o = ————- = 7,2 C -1 525 Дж C ooo Конечная температура = 24,0 C) + 7,2 C = 31,2 C 3. D Шаг 1: Определите количества C и H в исходной пробе. 33 г CO2 (1 моль CO2 / 44,01 г) (1 моль C / 1 моль CO2) = 0,75 моль C 0,75 моль C (12,01 г / моль) = 9,0 г C 13,5 г h3O (1 моль h3O / 18,01 г h3O) (2 моль H / 1 моль h3O) = 1,50 моль H 1,5 моль H (1,01 г / моль) = 1,5 г H Шаг 2: Определите массу и количество молей O Масса O = 16,5 г — (9.0 г + 1,5 г) = 6,0 г O Моль O = 6,0 г O (1 моль / 16 г) = 0,375 моль O Шаг 3: Определите мольное соотношение в эмпирической формуле O = 0,375 моль / 0,375 моль = 1 H = 1,5 моль / 0,375 моль = 4 C2h5O C = 9,0 моль / 0,375 моль = 2 Copyright © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 11

День 1 Ответы и объяснения 4. Шаг 1: Определите начальное [IBr] [IBr] = 10 моль / 2 л = 5 M Шаг 2: Используйте ICE для определения равновесия [Br 2] и [ IBr] Br2 (г) + I2 (г) 2IBr (г) I 0 0 5 MC 0 + 2 M 0 + 2 M 5 M 2 (2 M) E +2 M +2 M 1 M Шаг 3: Вычислить равновесие постоянная, К.2 2 [IBr] (1) K = ———————— = —————- — = 0,25 [Br2] [I2] (2) (2) 5. C Уменьшение объема увеличивает давление и [IBr]. Поскольку начальное [IBr] увеличивается, реакция будет протекать быстрее и быстрее достигнет равновесия. Поскольку объем реакционного цилиндра меньше, молярная концентрация I2 будет больше 2 М. Примечание. Количество моль произведенного I 2 будет одинаковым как в цилиндре объемом 2 л, так и в цилиндре объемом 1 л.6. D Истинное утверждение этой проблемы лучше всего определить, исключив очевидные ложные утверждения. СОВЕТ: (A) Неверно: O2 и He имеют разные молярные массы. Одинаковая масса O2 и He имеют разное количество молекул, следовательно, разное давление. (B) Неверно: температура одинакова, поэтому средняя кинетическая энергия должна быть такой же. Среднее значение KE = температура (C). Неверно: разная молярная масса, следовательно, разное количество молей, следовательно, разное количество молекул.(D) Верно: у него меньшая молярная масса, поэтому 100-граммовый образец имеет большее количество молекул, чем 100-граммовый образец кислорода. Большее количество молекул (He) = большее давление 12 E3Chemistry.com

День 1 Ответы и объяснения 7. C Кривая начинается при pH выше 7, но намного ниже 14. Анализируемое вещество должно быть слабым основанием. Кривая уменьшается до pH, близкого к 1: титрант должен быть сильной кислотой. 8. B Максимальный буферный pH равен половине эквивалентной точки, где [Основание] = [конъюгированная кислота].Наклон кривой меняется очень мало. 9. B Добавление 100 мл воды к 100 мл 0,10 M раствора NaOCl привело к: Объем удвоился. — — Концентрации OCl (водн.), OH (водн.) И HOCl (водн.) Уменьшились вдвое. Kc или соотношение продукт / реагент уменьшается вдвое. Чтобы восстановить равновесие: Kc должен увеличиться, очевидно, более чем на половину (исключение варианта D) Для увеличения Kc должна быть благоприятной прямая реакция. — Концентрации HOCl (водн.) И OH увеличиваются, когда предпочтительна прямая реакция.При новом равновесии: — [OH] и [HOCl] будут больше половины, НО они все равно будут ниже исходных концентраций (исключение варианта C). Поскольку [OH-] ниже: + [H] будет выше начальной концентрации (исключение варианта A). + Более высокое [H] означает более низкое или пониженное значение pH (выбор B) — — 10. DK 1 = [HOCl] [OH] / [OCl] 2 — 2 — 2 2 — 2 — K 2 = [HOCl] [OH ] / [OCl] = ([HOCl] [OH] / [OCl]) = K 1 11. B [Cl 2] будет увеличиваться при любом изменении, которое сместит реакцию вправо.Правильным ответом на этот вопрос будет изменение, которое сместит реакцию влево. — A. Добавление NaCl увеличивает [Cl] и сдвигает равновесие вправо (исключая A) + — B. Добавление NaOH производит OH, который реагирует с H. Это уменьшит + [H], и реакция сдвинется влево + C. Добавление H 2SO 4 (водн.) Увеличивает [H], что сместит реакцию вправо (исключение C) D. Добавление HOCl сдвинет реакцию на право; Устранение D +1 -2 -2 12. C В HOCl, H O Cl +1 = 0 В OCl-, O Cl + = -1 Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing.Все права защищены. 13

День 1 Ответы и объяснения 13. D Rate = k [реагент]. [] Каждого реагента возводится в степень, равную его коэффициенту в сбалансированном уравнении. Скорость = k [NO] [Cl2] Бимолекулярный, потому что две молекулы участвуют в качестве реагентов 14. B Реакция 2 имеет: — реагент на 3 мольных продукта). — при всех температурах) Любая реакция с — 15. A Уравнение реакции 3 = ½ (реакция 1 + реакция 2) 200 кДж) = 300 кДж 16. B идентично. Согласно массовой спецификации: атомы одного и того же элемента имеют разную массу, следовательно, различны.с 17. Пики C 5 = 5 различных соотношений массы к заряду = 5 стабильных изотопов 18. C. В процессах титрования объем NaOH (водн.), необходимый для достижения точки + -эквивалентности, зависит от количества молей H в кислоте. И в колбе 1, и в колбе 2 моли H одинаковы, потому что: + Объем кислот одинаков: 50 мл Молярность кислот одинакова: 0,10 M + Обе кислоты монопротонные, поэтому они производят одинаковое количество кислот. H. + Количество молей H, доступного для титрования в каждой колбе, составляет: + (Va) (Ma) = (0.050 л) (0,10 моль / л) = 0,0050 моль H + те же моль H = такой же объем NaOH для достижения точки эквивалентности 1 9. A Прямая реакция эндотермична, потому что: Более высокая температура = более высокая константа равновесия = больше синего продукта. Реакция сдвинется влево при более низкой температуре (во льду). Более низкая температура = меньшая константа равновесия = получается больше реагента розового цвета 2 0. B При гравиметрическом анализе необходимо использовать твердое вещество. нитрат свинца + иодид лития иодид свинца (твердый осадок). Ни одно из других веществ не образует осадка при взаимодействии с иодидом лития.14 E3Chemistry.com

Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 15

16 E3Chemistry.com

День 2 Бесплатные ответы на вопросы 14 пунктов Раздел II Практика НАЧАЛО: Ответьте на все вопросы в этот день перед остановкой. Указания: Вопрос 1 — это длинный вопрос с бесплатным ответом, на который требуется около 20 минут, и он оценивается в 10 баллов. Вопрос 2 — это короткий вопрос с бесплатными ответами, на который требуется около 7 минут, и он оценивается в 4 балла. Напишите свой ответ в отведенном для этого месте после каждого вопроса.При необходимости в ваши ответы могут быть включены примеры и уравнения. Для расчетов четко укажите использованный метод и этапы получения ответов. Вы должны показать свою работу, чтобы получить оценку за свой ответ. Обратите внимание на значащие цифры. Вопрос 1 Подробный ответ 10 баллов Двуокись серы обычно используется в качестве консерванта в вине. Важным источником SO2 является твердый метабисульфит натрия (Na2S2O5; молярная масса 190 г / моль). Na 2S 2O 5 легко реагирует с кислотой следующим образом.Na2S2O5 (s) + 2HCl (водн.) 2NaCl (водн.) + H3O (l) + 2SO2 (g) (a) Определите степень окисления серы в метабисульфите натрия. (b) Рассчитайте объем в литрах SO2, образующегося при давлении 1,00 атм и o 15,0 ° C, когда 250 г Na2S2O5 вступает в реакцию с избытком кислоты. (c) Концентрация водного раствора SO 2 (раствор A) должна определяться с помощью его реакции с водным раствором трииодид-ионов (I3). Соответствующие полуреакции: + 2 SO 2 (водн.) + 2H 2O (l) 4H (водн.) + SO 4 (водн.) + 2e.I3 (водн.) + 2e 3I (водн.) Учащийся добавляет 50,0 мл 0,0125 М раствора I3 к 50,0 мл раствора A, обеспечивая избыток I3. Конечный раствор объемом 100,0 мл называется раствором B. (i) Напишите общее сбалансированное химическое уравнение для протекающей реакции. (ii) Определите окисленное вещество. (iii) Рассчитайте количество молей I 3, добавленных к раствору A. Copyright © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 17

Учащийся определяет избыток I3, оставшийся в растворе, титрованием стандартным раствором тиосульфата натрия (Na 2S 2O 3).Уравнение реакции: 2 + 2 S 2O3 (водн.) + I3 (водн.) + H3O (l) 3I (водн.) + S2O4 (водн.) + 2H (водн.). Было определено, что 14,70 мл 0,00850 М раствора Na 2S 2O 3 точно реагирует со всем I3, остающимся в растворе B. (d) Рассчитайте исходную концентрацию SO 2 в растворе A. 18 E3Chemistry.com

День 2 Вопрос 1 Пространство для работы и ответов ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________ _____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Авторское право © 2018 E3 Scholastic Publishing.Все права защищены 19

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 20, Ecom

День 2 Продолжить Вопрос 2 Краткий ответ 4 балла Студент провел четыре эксперимента по взаимодействию твердого карбоната магния, MgCO 3, с раствором соляной кислоты HCl (водн.). В каждом эксперименте студент использовал избыточное количество раствора HCl. В таблице данных ниже показаны результаты экспериментов. (а) Реакция экзотермическая или эндотермическая? Обосновать ответ. (b) Рассматривая эксперименты 1 и 2, объясните, почему повышение начальной температуры привело к увеличению скорости реакции.(c) Каков порядок реакции по отношению к HCl в этом эксперименте. Обосновать ответ. (d) Результаты эксперимента 1 нанесены на схематический график ниже. На тех же осях нарисуйте результаты эксперимента 3. День 2 СТОП. Проверьте свои ответы и отметьте, сколько правильных баллов. Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены 21

День 2 Вопрос 2 Место для работы и ответы ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 22 E3Chemistry.com

День 2 Ответы и рекомендации по выставлению оценок Вопрос 1 Длинный ответ 10 баллов Двуокись серы обычно используется в качестве консерванта в вине. Важным источником SO2 является твердый метабисульфит натрия (Na2S2O5; молярная масса 190 г / моль). Na2S2O5 легко реагирует с кислотой следующим образом. Na 2S 2O 5 (т.) + 2HCl (водн.) 2NaCl (водн.) + H 2O (l) + 2SO 2 (г) (a) Определите степень окисления серы в метабисульфите натрия. +4 За +4 начисляется 1 очко. +1 +4 -2 Na2S2O5 Сумма зарядов (+2 +8 — 10) = 0 (b) Вычислите объем SO 2, произведенный при 1, в литрах.Давление 00 атм и o 15,0 C, когда 250 г Na 2S 2O 5 вступает в реакцию с избытком кислоты. Во-первых: произведены мелкие моли SO 2 (nSO 2) 1 моль Na2S2O5 2 моль SO2 1 балл заработан 250 г Na2S2O5 x ———————— — x ———————- = 2,63 моль SO2 с поправкой из расчета 190 г Na2S2O5 на 1 моль Na2S2O5 моль SO2. Во-вторых: рассчитайте объем SO 2, используя уравнение идеального газа: PV = nRT -1 -1 1 балл получен nRT (2,63 моль) (8,31 л атм · K · моль) (288 K) V (SO2) = —— знак равно ————————— для объема P 1.00 атм., Что соответствует произведенному количеству молей SO 2 V (SO2) = 62,2 л. Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 23

День 2: ответы и рекомендации по оценке (c) Концентрация водного раствора SO2 (раствор A) должна определяться путем его реакции с водным раствором трииодид-ионов (I 3). Соответствующие полуреакции: + 2 SO2 (водн.) + 2h3O (l) 4H (водн.) + SO4 (водн.) + 2e I 3 (водн.) + 2e 3I (водн.). (i) Напишите общее сбалансированное химическое уравнение протекающей реакции.3I + 4H + SO 4 1 балл начисляется за 2 + SO 2 + 2H 2O + I 3. Когда две половинные реакции складываются, 2e- правильное уравнение. отменяет, что приводит к приведенному выше общему уравнению. (ii) Определите окисленное вещество и обоснуйте свой выбор. SO2 Зарабатывается 1 балл. Первая заданная полуреакция представляет собой окисление, идентифицируя SO2. следовательно, вещество слева от стрелки окисляется за счет потери электронов. ИЛИ 2 — 1 балл зарабатывается за изменение SO2 на SO4 представляет собой выигрыш от правильного обоснования кислорода, который является окислением.Следовательно, SO2 соответствует окисленному. выбранное вещество. 50,0 мл 0,0125 М раствора I 3 добавляют к 50,0 мл раствора A, обеспечивая избыток I 3. Конечный раствор объемом 100,0 мл называется раствором B. (iii) Рассчитайте количество молей I3, добавленных к раствору A. Моль I3 = (0,0125 моль / л) (0,050 л) 1 балл начисляется за правильные моли. -4 моль I 3 = 0,000625 или 6,25 x 10 моль 24 E3Chemistry.com

День 2 Ответы и рекомендации по оценке Избыток I 3, оставшийся в растворе, определяется титрованием стандартным раствором тиосульфата натрия (Na2S2O3).Уравнение реакции: + 2 2 S 2O 3 (водн.) + I 3 (водн.) + H 2O (l) 3I (водн.) + S 2O 4 (водн.) + 2H (водн.) 14,70 мл 0,00850 М раствора. Na2S2O3 точно реагирует со всем I3, остающимся в растворе B. (d) Рассчитайте исходную концентрацию SO2 в растворе A. 2 Сначала: определите количество молей I3 в избытке = количество молей прореагировавшего S2O3. nI 3 (в избытке) = (0,00850 моль /L)(0.01470 L) 1 балл начисляется за правильные моли nI 3 (в избытке) = 0,000 125 моль I 3 в избытке.Во-вторых: определить количество молей I3, реагирующего с SO2 nI 3 (реагирующий) = nI 3 (исходный) nI 3 (в избытке) nI 3 (реагирующий) = 0,000625 моль — 0,000125 моль 1 балл начисляется nI3 (реагирующий) = 0,000500 моль для моль SO2 в растворе A. Третий: рассчитайте исходную концентрацию SO2 ПРИМЕЧАНИЕ: nI3 (реагирующий) = nSO2 в растворе A = 0,000500 моль 1 балл начисляется за концентрацию 0,000500 моль SO 2 в соответствии с молярностью = ——— —————————— = 0.0100 M SO2 моль SO2. 0,0500 л Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены 25

День 2 Ответы и рекомендации по выставлению оценок Вопрос 2 Краткий ответ 4 балла Студент провел четыре эксперимента по взаимодействию твердого карбоната магния, MgCO3, в растворе соляной кислоты HCl (водн.). В каждом эксперименте студент использовал избыточное количество раствора HCl. В таблице данных ниже показаны результаты экспериментов. (а) Реакция экзотермическая или эндотермическая? Обосновать ответ.Экзотермический, потому что конечная температура, за которую получают 1 балл, выше, чем начальная температура в экзотермическом эксперименте с каждым экспериментом, что указывает на то, что нагрев является правильным обоснованием. выпущен во время реакции. (b) Рассматривая эксперименты 1 и 2, объясните, почему повышение начальной температуры привело к увеличению скорости реакции. Повышенная температура увеличивает количество столкновений с энергией, превышающей энергию активации. 1 балл зарабатывается за правильное объяснение со ссылкой на большее количество столкновений.Повышение температуры приводит к более частым эффективным столкновениям. 26 E3Chemistry.com

(c) Каков порядок реакции по отношению к HCl в этом эксперименте. Обоснуйте свой ответ конкретной информацией из таблицы данных. 2-й порядок, 2-й порядок. Скорость выделения CO 2 в Эксперименте 4 1 балл увеличивается в четыре раза (в 4 раза), чем в Эксперименте 1 второго порядка с правильным обоснованием. когда концентрация HCl была увеличена вдвое. Двойная концентрация HCl удваивает начальную скорость выделения CO2.(d) Ученик, представленный на схематической диаграмме под результатами эксперимента 1. На тех же осях нарисуйте результаты эксперимента 3. CO2, выделенный в мл. Время 1 балл начисляется за скект, который: начинается в той же точке и имеет более высокий начальный градиент или выравнивание наклона на (или очень близком к нему) удвоенном объеме выделяемого СО2. Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 27

28 E3Chemistry.com

День 3 Вопросы с несколькими вариантами ответов 20 баллов Раздел 1 Начало практики: Ответьте на все вопросы в этот день перед остановкой.Указания: ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КАЛЬКУЛЯТОР В ЭТОЙ ДЕНЬ. ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРИОДИЧЕСКУЮ ДИАГРАММУ И ТАБЛИЦУ УРАВНЕНИЙ. За каждым из приведенных ниже вопросов или неполных утверждений следует четыре предлагаемых ответа или дополнения. Выберите лучший ответ в каждом случае, а затем закрасьте соответствующий кружок на листе ответов. Примечание. Для всех вопросов предполагайте, что температура составляет 298 K, давление составляет 1,00 атмосферы, а растворы являются водными, если не указано иное. 1. Газообразные молекулы X, Y и Z помещаются в закрытый контейнер, объем, температуру и / или давление которого можно изменять в любое время.Резиновые линии внутри и снаружи контейнера можно использовать для добавления или удаления молекул веществ. Изначально емкость имеет объем 2 литра при температуре 25 градусов Цельсия и 1 атмосфере. Какое из следующих изменений увеличит частоту столкновений между молекулами X и Y? (A) Изменение объема на 1,5 литра (B) Изменение температуры на 20 градусов Цельсия (C) Удаление молекул X (D) Добавление молекул Z Молекула Связь Длина (мкм) NH 3 NH 98 PH 3 PH 140 2 .Основываясь на информации, приведенной в таблице выше, какое утверждение лучше всего объясняет, почему длина связи P H больше, чем длина связи N H? (A) Атом P имеет больший атомный радиус, что ослабляет колумбическое притяжение и увеличивает длину связи. (B) Атом P имеет больший атомный радиус, что делает колумбийское притяжение сильнее, а длину связи длиннее. (C) Атом P имеет меньший атомный радиус, что ослабляет колумбийское притяжение и увеличивает длину связи. (D) Атом P имеет меньший атомный радиус, что делает колумбийское притяжение сильнее, а длину связи длиннее.Авторские права © 2018 E3 Scholastic Publishing. Все права защищены. 29

Если вы или ваши ученики решили купить наш E3 Chemistry AP Exam Practice 2018 Используйте информацию ниже. ISBN: 978-1542593007 Купить на e3chemistry.com 12,89 долл. США Купить на Amazon.com 14,89 долл. США (для более быстрой доставки) в школы и дома ТРИ ПРОСТОГО СПОСОБА РАЗМЕСТИТЬ ЗАКАЗ НА КЛАСС. 1. Заказать онлайн на e3chemistry.com Выберите книгу. Добавить в корзину. Отрегулируйте количество. Надежно платите кредитной картой.2. Позвоните или напишите нам, чтобы запросить ценовое предложение. Сообщите нам, какую книгу и сколько. Мы заполняем всю вашу информацию и отправляем вам цитату по электронной почте. Надежно платите кредитной картой. 3. Заполните и отправьте заказ на покупку. Пожалуйста, добавьте 10% от суммы заказа на доставку и обработку. Отправьте нам по факсу или электронной почте заполненный заказ на покупку. E3 Scholastic Publishing Электронная почта: [электронная почта защищена] Телефон / факс: (877) 224 0484

Вкл.  Получите мгновенный предварительный просмотр любой из наших книг одним щелчком мыши  Распечатайте, скопируйте и поделитесь десятками страниц со своими учениками  Купить единый экземпляр или оформить заказ класса  Купить у учителей Pay Teachers или на Amazon одним щелчком мыши. С сентября по июнь. У нас есть ученики и учителя, которые охватили «Чтение книг: просто».Прозрачный. Всесторонний. Легко понять. Загружен практическими вопросами. Рабочие тетради: организованные. Интересно. Всесторонний. Короткие ответы. Множество вариантов. Сконструированные ответы. ISBN: скоро. Подготовка к экзаменам: для студентов. Интересно. Начни с малого. Укрепляйте уверенность. Заканчивайте крепко, чтобы получить более высокие оценки. 304

Мгновенный просмотр: прочтите, распечатайте и поделитесь страницами с каждым заголовком на E3Chemistry.com E3 Chemistry Review Book Student Edition (ISBN 978-1978362291) Прейскурантная цена: 19,89 долларов Цена со скидкой: 14 долларов.89 Home Edition (ISBN 978-1978362437) Прейскурантная цена: 19,89 $ Цена со скидкой: 16,89 $ E3 Chemistry Guided Study Book Student Edition (ISBN 978-1979088374) Прейскурантная цена: 22,89 $ Цена со скидкой: 16,89 $ Домашнее издание (ISBN 978-1981186310) Цена по прейскуранту: 22,89 $ Цена со скидкой: 18,89 долларов США E3 Chemistry Regents Ready Practice ISBN 978-1981663637 Прейскурантная цена: 14,89 долларов США Цена со скидкой: 12,89 долларов США E3 Biology Regents Ready Practice ISBN 978-1981730773 Объявленная цена: 14,89 долларов США Цена со скидкой: 12,89 долларов США E3 Chemistry AP Exam Practice ISBN 978-1542593007 14 долларов.89 Цена со скидкой: 12,89 $ * Цены со скидкой доступны только на нашем веб-сайте: e3chemistry.com. Прейскурантные цены отражают цены на Amazon и других книжных магазинах в Интернете. Их распродажа и цены со скидками различаются и отличаются от цен на нашем сайте. Эти названия будут доступны весной 2018 г. E3 Chemistry Regents Workbook. В школьных выпусках нет ответов в книгах. В Home Editions для учащихся есть раздел с ключевыми ответами на все вопросы в книгах. Домашняя версия Мы рекомендуем Домашнюю версию для всех, ЕСЛИ: E3 Biology Regents Workbook 1.Вы — учитель, который хочет использовать нашу книгу в классе, И вы не хотите, чтобы ваши ученики имели доступ к ответам. Домашняя версия 2. Вы являетесь учеником, школа которого использует школьную версию, И ваш учитель не хочет, чтобы у вас был доступ к ответам. E3 Earth Science Regents Workbook Student Edition Home Edition Мы являемся издателем для печати по запросу. Доставка покупок на нашем веб-сайте e3chemistry.com может занять от 2 до 3 недель. Для более быстрой доставки покупайте на Amazon.com 305

Справочные материалы 301

                                                         ×                                                                                                                           302

                                                                                                                                                                              303

E3 Chemistry AP Exam Practice 2018 E3 Scholastic Publishing (877) 224 — 0484 [адрес электронной почты защищен]


2018 AP Ответы и пояснения к экзамену по химии

Бесплатные ответы на вопросы AP Chemistry 2018 можно найти здесь: https: // apcentral.Collegeboard.org/pdf/ap18-frq-chemistry.pdf?course=ap-chemistry

Давайте теперь разберемся с вопросами и как на них ответить.

1. Учащийся проводит эксперимент, чтобы определить значение изменения энтальпии DH для окислительно-восстановительной реакции

, представленной приведенным выше сбалансированным уравнением.

(a) Определите степень окисления Cl в NaOCl.

Чтобы определить степень окисления, мы сначала получаем все другие степени окисления, которые равны +1 для Na (группа 1) и -2 для O (группа 16).Сумма всех зарядов в нейтральной молекуле должна равняться нулю. Следовательно, мы можем составить уравнение + 1 + x-2 = 0 x = + 1, таким образом, Cl имеет заряд -1.

(b) Рассчитайте количество граммов Na2S2O3, необходимое для приготовления 100,00 мл 0,500 M Na2S2O3 (водн.).

Молярность = моль / л. Поскольку нам даны и мл, и М, мы можем вычислить количество молей. Сначала мы конвертируем мл в л, погружаясь на 1000. Таким образом, 100 мл = 0,1 л. Моль = 0,5M * .1L = 0,05 моль. Теперь мы можем преобразовать моль в граммы, умножив их на молярную массу Na2S2O3.0,05 моль * 158,11 г / моль = 7,9055 грамма или 7,91 грамма.

(c) Используя сбалансированное уравнение для реакции окисления-восстановления и информацию в таблице выше, определите, какой реагент является ограничивающим реагентом. Обосновать ответ.

Ограничивающим реагентом является тот, который создает наименьшее количество продукта. Следовательно, на диаграмме мы видим, что все реагенты начинаются с одинаковой молярностью и, следовательно, с одинаковым числом молей. Поскольку соотношение реагентов составляет 1: 4: 2, мы можем видеть, что NaOCl исчерпает себя первым, поскольку он имеет наибольший коэффициент 4, и будет производить наименьшее количество молей продукта.

(d) Каково изменение температуры реакционной смеси согласно графику?

На графике видно, что температура изменяется от 20 до 32,5, что приводит к изменению на 12,5 градусов.

(д) Масса реакционной смеси внутри калориметра составляет 15,21 г.

(i) Рассчитайте величину тепловой энергии в джоулях, которая выделяется во время реакции. Предположим, что удельная теплоемкость реакционной смеси составляет 3,94 Дж / (г · ° C), а тепло, поглощаемое калориметром, незначительно.

тепло = масса * удельная теплоемкость * изменение температуры. Тепло = 15,21 г * 3,94 Дж / гC * 12,5 = 749,0925 джоулей = 749 джоулей

Наши невероятные преподаватели химии в Бруклине, Нью-Йорке и в Интернете готовы помочь вы готовитесь к тесту! Позвоните в службу поддержки по вопросам преобразования по телефону 646-407-9078.

#APChemistryquestions

20 ответов на вопросы MCAT

Noodle Pro Дуглас МакЛемор — лучший преподаватель MCAT. Получив степень бакалавра химии, он изучал вычислительную химию и рентгеновскую фотоэлектронную спектроскопию в Нотр-Даме.Он работал в Pacific Northwest National Labs, выполняя вычислительные исследования для Дэвида А. Диксона и Стивена Х. Штрауса по сродству фтора и фторированию карборановых кластеров для потенциальных приложений для лечения рака с использованием батарей и BNCT (борная нейтронно-захватная терапия). Он ведет все разделы MCAT.

***

MCAT предназначен для оценки способности учащихся решать проблемы и критически мыслить, а также для проверки их знаний о естественном поведении и концепциях и принципах социальных наук.Почти все медицинские школы США (и многие канадские школы) используют баллы MCAT студента в качестве основного фактора при принятии решения о приеме.

Когда дело доходит до часто задаваемых вопросов о MCAT, мы знаем, что вас не интересуют такие неубедительные основы, как «Что такое MCAT?» и «Какое расписание экзаменов?» Вы можете легко найти эти ответы на сайте AAMC. С другой стороны, наши профессионалы, многие из которых работают в медицине, отраслях, связанных со здравоохранением, и / или сами посещали медицинские вузы, готовы ответить на содержательные вопросы, на которые практически невозможно получить прямой ответ.

1. Когда лучше всего сдавать MCAT?

Мы часто слышим этот вопрос по трем причинам. Во-первых, многие люди думают, что сдавать MCAT легче и сложнее, в зависимости от того, кто его принимает и в какой момент года. Это действительно не имеет значения. Шкала экзамена установлена ​​в апреле на весь год, поэтому не имеет значения, кто ее сдает; вы не соревнуетесь с другими людьми, вы соревнуетесь с масштабом.

Вторая причина, по которой студенты задают этот вопрос, — это подготовка. Пройдите MCAT, когда вы будете готовы пройти MCAT, а не за мгновение до этого. Убедитесь, что вы прошли ВСЕ обязательные классы, прежде чем приступить к подготовке, и дайте себе три-четыре месяца на подготовку. Установив дату, не меняйте ее, если результаты тренировочного теста не указывают на то, что вы не на пути к достижению целевого результата.

Третья причина задуматься о сроках — это цикл приложения.Чтобы быть максимально конкурентоспособным, вы хотите сдавать MCAT весной (в марте или апреле) вашего младшего года обучения в колледже (+1 год за каждый промежуточный год, который вы собираетесь сдавать). Поскольку прием в медицинские вузы — это непрерывный процесс, лучше всего подавать заявление в мае; Таким образом, вы можете просто нажать «отправить», когда заявки будут открыты для подачи в июне. Кроме того, если вы не наберете желаемый балл с первого раза, у вас будет достаточно времени, чтобы пройти второй или даже третий тест, если это необходимо, чтобы достичь этого целевого балла, не пропуская цикл подачи заявок.

2. Какой балл мне нужно на экзамене MCAT?

Лучший вопрос здесь — «Какой балл MCAT мне нужен для достижения цели?». Ответ на этот FAQ обычно «максимально высок», но это верный путь к разочарованию и неудаче. Проведите исследование и выясните, что вам нужно для школ и программ, в которые вы хотите поступить. Измените свой подход от выяснения того, куда вас может привести ваш счет, к выяснению того, какой результат вам нужен, чтобы достичь того, чего вы хотите.Существует так много вариантов, от WUSTL до LECOM (от MD до DO), что вам нужно изучить, прежде чем идти по этому пути. Выясните, где и в каких программах вы будете больше всего счастливы. Когда у вас будет свой список, позвоните в каждую из программ и спросите их, на что, по их мнению, вы должны нацеливаться для MCAT; они будут рады вам рассказать. Независимо от интересующей вас программы, каждая из ваших промежуточных оценок должна быть выше 125 с общим баллом выше 500 (50-й процентиль). Кроме того, вы должны стремиться к сбалансированному баллу, при котором каждый балл находится в пределах 1-2 баллов от других.

3. Сколько времени нужно на подготовку к экзамену MCAT?

Ответ на этот вопрос зависит от того, прошли ли вы уже все необходимые курсы (Биология, GChem, OChem, Физика), а также несколько других, которые являются разумным выбором (Биохимия, Микро и Психология). Если вы выполнили хотя бы предварительные условия, то вы готовы к подготовке!

Учеба не должна быть всеобъемлющим процессом. Для большинства людей, чтобы быть готовыми к сдаче MCAT, обычно достаточно 300 часов.Давайте посчитаем.

  • Если бы вы выделяли 3 часа в день, 6 дней в неделю в течение 16 недель (~ 4 месяца), у вас было бы 288 часов учебного времени. С 6 практическими тестами по 8 часов каждый вы получите 336 часов общего времени на подготовку.
  • Если бы вы выделяли 4 часа в день, 6 дней в неделю в течение 12 недель (~ 3 месяца), у вас было бы 288 часов учебного времени. С 6 практическими тестами по 8 часов каждый вы получите 336 часов общего времени на подготовку.
  • Если бы вы выделяли 6 часов в день, 6 дней в неделю в течение 8 недель (~ 2 месяца), у вас было бы 288 часов учебного времени.С 6 практическими тестами по 8 часов каждый вы получите 336 часов общего времени на подготовку.

Обратите внимание: НЕ обязательно тратить эквивалент полной занятости на подготовку к экзамену MCAT, если вы уделяете себе достаточно времени (2–4 месяца) и сосредотачиваетесь на практике, а не на чтении. Практика — это активное обучение, а чтение — это пассивное обучение. Методы активного обучения снова и снова доказывают, что они намного более эффективны как для обучения, так и для удержания. Важно отметить, что учеба всего за 2 месяца приближается к работе на полную ставку, и поэтому НЕ рекомендуется.

4. Я нашел StudySchedule.org на SDN. Это хороший учебный график? Есть ли лучшие графики обучения?

Это всегда загруженный вопрос. Любые имеющиеся графики обучения — хорошее начало, но мы бы не сказали, что какой-либо график обучения, который вы можете найти в Интернете или даже в одной из компаний, занимающихся подготовкой к экзаменам, является точным графиком обучения, который вы должны использовать. У всех разные потребности. Большинство доступных графиков обучения предполагают, что вам нужно будет охватить все предметы, эквивалентные количеству, которое они указаны в MCAT.Исключением является то, что для OChem и Physics обычно больше относительного времени, потому что по этим предметам нужно подготовить гораздо больше контента, чем ограниченное количество вопросов, которые вы увидите на MCAT.

Мы предлагаем вам взять одно из этих учебных графиков и настроить его в соответствии с вашими личными потребностями. Пройдите практический тест или, еще лучше, диагностический тест, который предоставляют некоторые компании, чтобы определить те области контента, в которых вы слабы и сильны. Для контента, в котором вы сильны, уменьшите количество часов, которые вы планируете потратить на изучение, и наоборот, для контента, в котором вы слабы.Более эффективно тратить время на просмотр контента, который вы не знаете, и выполнение практических задач для контента, который вы делаете.

Кроме того, мы бы посоветовали вам запланировать буквально все. Запланируйте время учебы MCAT, рабочее время, уроки и время учебы в школе, время сна, время приема пищи, время в ванной, время просмотра телевизора, время игры… буквально все. Поверьте нам, когда мы говорим, что будет очень легко отложить время изучения MCAT, потому что другие вещи мешают.Но эта задержка заставит вас отодвинуть дату тестирования, что в конечном итоге просто затруднит хорошее выполнение MCAT.

5. Мой друг сказал мне, что они прошли 20+ практических тестов, чтобы подготовиться к MCAT. Сколько практических тестов мне действительно нужно сдать?

Когда дело доходит до практических тестов, существует фактор уменьшения отдачи. Приобретение доступа к практическим тестам может стать довольно дорогостоящим, поэтому прохождение дополнительных практических тестов может очень быстро стать дорогостоящим. Выполнение практических тестов требует восьмичасовых вложений на каждый тест, поэтому прохождение дополнительных практических тестов может занять время, которое вы можете потратить на выполнение практических отрывков.Солидное количество практических тестов — 8-10. Предполагая, что вы покупаете три практических теста AAMC (образец теста не является хорошим показателем производительности, поскольку он дает только процент правильных, а не масштабированный балл), проще всего приобрести практический тест одной другой компании (Berkeley Review, Kaplan, Next Step, Princeton Review и т. Д.), Которые дадут вам 5 или более практических тестов для добавления в ваш пул. Если вы пройдете более 8-10 практических тестов, это снизит вашу способность проводить время с содержанием и практикой понимания прочитанного.Простое прохождение дополнительных практических тестов не приведет к более высокому баллу, если у вас нет времени просмотреть их и использовать то, что вы узнали из обзора, для целевого обучения.

6. Когда дело доходит до выполнения практических задач и практических тестов, следует ли мне рассчитывать время? Можно ли сдавать практические тесты по частям?

Скажем так: практика, которую вы выполняете, должна имитировать реальную среду тестирования. Важно испытать одни и те же процедуры несколько раз, прежде чем отправиться на настоящий MCAT.Вы должны быть уверены, что войдете в центр тестирования, зная, что здесь не будет никаких сюрпризов. Именно этим и занимаются профессиональные спортсмены, поэтому будущие профессиональные врачи не должны быть исключением. Это означает, что вы должны использовать таймер, выполнять отрывки в наборах (маленькие наборы сначала переходят к большим по времени тестирования), работать в среде с некоторым фоновым шумом (например, на улице в библиотеке, а не в кафе) и проходить все тесты. сразу, с перерывами, начиная с 8 утра, так что привыкаешь к тому, как сложно пройти весь экзамен за один присест.

Обратите внимание, что начиная с 2018 года MCAT будет администрироваться Pearson VUE, а не Thompson Prometric — для тех, кто не знает, процедуры Pearson достаточно отличаются от процедур Thompson, чтобы вызвать некоторую путаницу, если вы не знаете. Так что будьте осторожны с тем, что вы читаете и чему верите в SDN (или где-либо еще в Интернете) в первой половине 2018 года. Скорее всего, речь идет о процедурах на сайтах Томпсона, а не на сайтах Пирсона. Лучше всего обратиться в центр тестирования и напрямую спросить их об их процедурах.Два совета, которые мы можем дать вам прямо сейчас: не носите украшения, потому что вам нужно будет снимать их на сайтах Pearson, и знайте, что вам выдадут ламинированные карты размером с бумагу юридического формата и влажную стираемую Vis-à-Vis. маркер для скретчинга, то есть его нелегко стереть.

Мы могли бы целый день говорить о мелочах, которые могут существенно повлиять на вашу способность преуспеть на MCAT (это может быть еще одна отдельная запись в блоге), поэтому мы просто порекомендуем вам отличный ресурс с множеством ссылок. по теме.Посмотрите «Как мы учимся» Бенедикта Кэри. Поистине удивительно, насколько ошибочными являются многие советы, которые мы получаем по поводу учебных привычек, и интересно увидеть простые вещи, которые вы можете сделать, чтобы стать более эффективным учеником за очень короткий промежуток времени.

7. Что это за тест MCAT?

MCAT — это в первую очередь тест на понимание прочитанного. Хотя есть те, которые скажут вам, что MCAT — это научный тест, мы скажем вам, что есть тесты, которые ЯВЛЯЮТСЯ научными тестами, и это DAT и OAT.MCAT не является одним из них (FYI, PCAT — это своего рода гибрид между DAT / OAT и MCAT). Хотя вам действительно нужно знать науку, входящую в тест, знание грубой силы не поможет вам, когда дело доходит до большого количества вопросов, которые требуют, чтобы вы прочитали и поняли новую информацию, передаваемую вам в отрывках. Вы должны обладать энциклопедическими знаниями науки, чтобы избежать понимания прочитанного в этом тесте.

Итак, как вы к этому подготовитесь? Отрывки для практики и больше отрывков для практики.Чтение, наброски, заметки, карточки и просмотр видеороликов Khan Academy, чтобы понять научное содержание экзамена, необходимы, но это только поможет вам. Слишком часто студенты полагаются на свои знания науки в ущерб пониманию отрывка. Вам нужно работать над своей способностью быстро пройти отрывок, в то же время уметь находить и сохранять все детали, которые будут отвечать на вопросы. Единственный способ сделать это — пройти практические тесты и выполнить практические отрывки.

8. Следует ли мне использовать один и тот же подход для каждого из разделов?

Короткий ответ — нет. Каждый раздел MCAT имеет свою индивидуальность. Основное различие между разделами CARS и Science; однако даже между научными разделами есть явные различия.

Для раздела Chem / Phys вы должны ожидать, что у вас будет самое высокое соотношение знаний по содержанию и прохождению знаний по всем разделам. Часто вопросы, основанные на отрывках, имеют мало или не имеют ничего общего с самим отрывком и могут быть решены на основе вашего знания физических законов, которые управляют концепцией в вопросе.Не рекомендуется тратить более 60-90 секунд на оценку отрывка, поскольку ваше знание содержания поможет вам лучше ответить на большинство вопросов.

Что касается раздела МАШИНЫ, вам следует ожидать, что вы потратите больше всего времени на чтение и оценку отрывка. Предварительный просмотр вопросов рекомендуется, чтобы вы могли знать, на какие вопросы следует обратить наибольшее внимание, прежде чем читать отрывок. После предварительного просмотра вопросов вы можете сосредоточиться на терминах и концепциях в вопросах, а не на ВСЕМ содержании покрыто проходом.

Что касается раздела «Био / биохимия», можно ожидать, что вы хорошо знаете содержание, но из-за огромного разнообразия содержания в этом разделе может быть трудно определить, что является важным. Предварительный просмотр вопросов не так важен, как потратить время на оценку отрывка — больше времени, чем вы потратили в разделе Chem / Phys. Проведение 2-3 минут в проходе для Bio / Biochem гарантировано, чтобы убедиться, что вы уловили все детали, а также всю новую информацию, которая предоставляется.

Для раздела Психология / Социум вы, вероятно, сможете потратить наименьшее количество времени из всех четырех разделов с отрывком. Эти отрывки имеют тенденцию быть очень предсказуемыми и в первую очередь сосредоточены на экспериментальных данных, планах экспериментов и связях отрывка с теориями известных ученых. Обычно достаточно потратить на переход 30-60 секунд. Также может быть полезно предварительно просмотреть вопросы в этих отрывках, даже если предварительный просмотр не окупается в отрывках Chem / Phys и Bio / Biochem.

9. Я всегда ограничиваюсь двумя вариантами ответа и никогда не выбираю правильный. Что здесь происходит?

Как люди, мы склонны цепляться за то, что нам нравится в чем-то, и закрывать глаза на его недостатки. Это чувство мы называем отношением к выбору ответа, который вам больше всего нравится. Проблема в том, что этот конкретный вариант ответа был написан исключительно для того, чтобы заставить вас вступить с ним в отношения. Решить эту проблему принципиально сложно, так как это свойственно большинству людей.Однако есть пара тактик, которые действительно дают хорошие результаты в этой ситуации.

Используя первую тактику, вы должны сосредоточиться ТОЛЬКО на тех недостатках, которые вы можете найти. Это не только убережет вас от склонности к выбору ответа, но и в целом полезно. Часто проще (и может даже не потребоваться отрывок) исключить варианты ответов из-за их недостатков, чем убедиться, что все части ответа фактически верны, а также поддерживаются отрывком.

Вторая тактика не так универсальна, но может работать для тех людей, которым трудно отказаться от выбора ответа (в отличие от устранения всех неправильных ответов). Прежде чем рассматривать варианты ответа, сделайте предсказание своими словами на бумаге для заметок. Сравните и сопоставьте свой ответ с доступными вариантами ответов, чтобы найти лучший вариант. Это более ограничено просто потому, что если вы не понимаете, о чем вопрос, вам будет трудно придумать возможное решение своими словами.

10. Как лучше всего использовать блокноты?

Это совершенно новый ответ, начиная с 2018 года. Как мы упоминали ранее, с переходом на Pearson VUE в качестве поставщика тестирования вы больше не получаете бумагу и карандаш. Вместо этого вы получаете четыре ламинированных листа формата Legal (блокноты) и маркер для влажного стирания Vis-à-Vis, соединенные металлическим кольцом. Вы не можете легко стереть работу, которую вы положили на эти карточки, и вы не можете сложить их, чтобы создать складки, чтобы помочь организовать свою работу, как вы можете сделать с бумагой и карандашом.Так как же использовать этот новый стиль для создания эффективной и быстрой скретч-работы?

  • Во время начального 10-минутного обучения запустите таймер и создайте дамп уравнения для раздела Chem / Phys на обратной стороне последней карты. Это избавит вас от затруднений, но также предоставит вам вашу собственную «шпаргалку» для первого раздела теста. Как только вы закончите с дампом уравнения, завершите обучение и перейдите к разделу Chem / Phys.
  • Перед тем, как начинать каждый раздел, разделите каждую сторону каждого блокнота пополам.Убедитесь, что вы разместили скретч для одного отрывка на одной половине доски. Сделайте обозначения отрывка на левой стороне половинки блокнота и изобразите КАЖДУЮ проблему в отрывке с помощью ABCD (помеченного номером вопроса) на правой стороне половинки блокнота. Работайте над каждой проблемой в этом пространстве. Вы должны отметить все пропущенные вопросы, а также обвести здесь свои ответы в дополнение к их выбору на самом экзамене, на тот случай, если вы оставили что-то пустым и вам нужно вспомнить, на что вы хотели ответить.Это также поможет вам вернуться к проблемам на этапе проверки и узнать, что вы уже сделали, поэтому вам не придется воспроизводить работу над пропущенной проблемой.
  • В конце каждого раздела запрашивайте новый набор блокнотов, чтобы начать все заново. В предыдущем разделе нет ничего, что вам понадобится для следующего раздела, так что обменяйте его. Сделайте то же самое для всех остальных разделов, если у вас нет времени. Вам также не нужно делать еще один дамп уравнения в любом из других разделов.

В целом, использование ваших блокнотов имеет решающее значение для вашего успеха. Эффективное использование блокнотов поможет вам и вашему мышлению упорядочиться и повысит вашу точность.

11. Я слышал, что большой словарный запас важен. Это правда?

Словарь

является БОЛЬШОЙ частью MCAT (как и многих других стандартизированных тестов). Для научных разделов очень важно знать тематическую лексику, а также знать научный жаргон, который можно увидеть в опубликованных журнальных статьях в этих соответствующих областях.Чтобы лучше подготовиться к этому научному жаргонному словарю, приложите согласованные усилия, чтобы посетить журнальную комнату в библиотеке местного университета, чтобы просто прочитать новые статьи в таких журналах, как Journal of the American Medical Association (JAMA) или New England Journal of Medicine. Каждый раз вы будете сталкиваться с новой лексикой, и это заставит вас изучать терминологию, ориентированную на конкретное содержание.

Для раздела АВТОМОБИЛИ словарный запас также очень важен. Старайтесь выучивать хотя бы одно новое слово в день.Есть много приложений для телефона, которые помогают в этом. Календарь дня и / или словарные карточки — мощные методы для развития большого словарного запаса для понимания отрывков CARS. Это особенно важно для людей, которые не говорят по-английски. Ваш словарный запас не будет таким большим, как у среднего ученика, который изучал английский язык на протяжении всей своей школьной карьеры. В целом, чем больше у вас общего языка с MCAT, тем больше проблем вы сможете решить.

12. Я очень плохо разбираюсь в математике. Как я могу хорошо изучать химические и физические основы биологии без калькулятора?

Первое, что вы можете сделать, это расслабиться. Есть очень мало реальных вычислений, которые вы должны делать, и большинство из них требует очень простых арифметических навыков. Вот несколько указателей, которые помогут вам разобраться в математике MCAT.

  • Составьте уравнение и выделите переменную ДО того, как ввести числа.В большинстве случаев вы обнаружите, что одна или несколько переменных просто исчезают, прежде чем вам даже нужно будет что-то подключить. Часто вы видите это, когда кажется, что у вас недостаточно информации, чтобы действительно решить вопрос.
  • Используйте научное обозначение. Когда вы переводите вещи в научную нотацию, такие функции, как квадратные корни, кубические корни и журналы, становятся НАМНОГО проще. Он даже может помочь в упрощении умножения и деления, облегчая работу с числами.
  • Круглый МНОГО! В тесте с несколькими вариантами ответов вам не нужно искать ответ, вам нужно только быть рядом.Авторы MCAT знают, что у вас нет калькулятора, поэтому обычно не ставят ответы, требующие от вас трех или четырех цифр. Обычно достаточно знать порядок величины и первую цифру, чтобы найти лучший ответ.
  • Дроби — ваши друзья. Нет, правда! Преобразование десятичных значений в дроби помогает исключить значения выше и ниже шкалы дробей и может превратить уродливые числа в счастливые числа.

Когда вы задаете вопросы, основанные на вычислениях, ваш самый мощный инструмент — это исключение на основе того, что вы знаете, когда настраиваете математику, и часто вам даже не нужно заниматься математикой.

13. У меня просто никогда не получалось хорошо учиться в классе OChem и / или физике. Могу ли я хорошо сдать экзамен по химическим и физическим основам биологии?

OChem может ПОКАЗАТЬ, что это большая часть этого раздела, но чаще всего есть только один отрывок OChem с горсткой отдельно стоящих вопросов. Так почему же так много студентов думают, что видели 2-3 отрывка из ОЧИМ? Это потому, что OChem и Biochem могут выглядеть очень похоже. На самом деле почти две трети органической химии, которую вы изучали на двух семестровом классе OChem, не охватываются MCAT (радикальное замещение, ароматическое замещение, ароматичность, электрофильное присоединение, циклоприсоединения и почти все названные реакции, такие как реакции Дильса. -Ольха).Как ни странно, лабораторные методы, которые вы должны знать, в основном не появляются до тех пор, пока вы, скорее всего, еще не ходили, поэтому, если есть что-то, что вам может понадобиться, это множество типов современных хроматографических методов. (ВЭЖХ, SEC, IEC, аффинная хроматография и т. Д.). Короче говоря, вы увидите 10–11 вопросов OChem за весь тест. Темами высокого выхода будут стабильность / реакционная способность, изомеры, лабораторные методы и карбонильные реакции.

Физика вносит больший вклад в этот раздел, но вы, скорее всего, увидите только 2 отрывка по физике с горсткой отдельно стоящих вопросов.

14. Кто-то посоветовал мне начать читать Генри Дэвида Торо, чтобы попрактиковаться в разделе «Навыки критического анализа и рассуждения». Поможет ли постороннее чтение?

Да. да. И снова да. Чем раньше вы начнете тренироваться в чтении, тем лучше. Чаще читайте и читайте больше. Большинство людей в наши дни не читают достаточно, чтобы быть умелыми читателями. Мы все слишком привыкаем к чтению дистиллированных байтов новостей, которые сделали большую часть интерпретации для нас.В результате мы в совокупности стали плохо читать как литературу, так и научные журналы. Читайте больше, читайте чаще! Чтение того, что вам сложно, — хорошая практика, позволяющая сохранять сосредоточенность, когда на самом деле вас не волнует содержание. Попробуйте читать книги, которые также имеют связанные интерпретации (Cliffs Notes, SparkNotes и т. Д.).

Прежде чем просматривать примечания, проведите ли вы свой собственный анализ абзаца за абзацем, а также общую основную мысль, и посмотрите, как это соотносится с тем, что говорится в связанных интерпретациях.Если вы близки к этой интерпретации, значит, вы имеете правильное представление. Чтение, которое вам нужно уметь делать в разделе АВТОМОБИЛИ, — это активный процесс, в котором вам нужно искать и записывать (мысленно или, еще лучше, на бумаге для заметок) информацию, к которой вы можете получить доступ, как только начнете отвечать на вопросов.

15. Темп в разделе «Навыки критического анализа и рассуждения» — большая проблема для меня. Как пройти все 9 отрывков?

Необязательно проходить все 9 проходов.Что ж, по крайней мере, вам не нужно читать все 9 и отвечать на все вопросы. Для большинства из вас ваш целевой балл не 523 или выше. Если вы не собираетесь проходить 523+, вам совершенно не нужно активно проходить все 9 проходов. Вы можете потратить почти ВСЕ свое время на 8 проходов и оставить 9-й и самый сложный проход до последнего; и, при необходимости, вы можете просто записать один и тот же ответ на все вопросы (выберите один — A, B, C или D — не рандомизируйте, а выберите один и приступайте). Снизьте скорость и уделите больше времени каждому из 8 пассажей, которые вам легче выполнить, и вы увидите более высокую точность и, следовательно, более высокий общий балл.

16. Секция «Биологические и биохимические основы живых систем» содержит так много материалов по биологии. Как определить, насколько глубоко я должен разбираться в таких темах, как метаболизм, генетика, микробиология, анатомия, физиология?

Это действительно вызывает беспокойство. Широта содержания биологии и биохимии кажется такой же обширной, как Тихий океан, но, к счастью, она не так глубока, как Тихий океан. Изучая любые учебники MCAT по биологии и биохимии, важно не вдаваться во все мельчайшие подробности.Например, теперь, когда MCAT явно охватывает метаболизм углеводов, липидов и белков, легко предположить, что вам нужно запомнить все этапы гликолиза, глюконеогенеза, цикла Кребса, пентозофосфатного пути, бета-окисления, синтеза жирных кислот, и т.д…

Вау! Это много содержания. Но вы можете быть удивлены, узнав, что они дают схемы этих метаболических путей в проходах, либо в скелетной, либо даже в полной форме. Ваша задача — не вспоминать каждый маленький субстрат и фермент, а, скорее, распознавать общие тематические элементы, такие как производство CO2 каждый раз, когда NADH образуется в Кребсе, и что это означает.Проще говоря, вы должны уметь интерпретировать, а не отрыгивать.

Это относится ко всем материалам по биологии и биохимии. Места, в которые следует не вдаваться слишком глубоко, — это метаболизм, анатомия, генетика и, в частности, теории эволюции и классификация видов, для которых должно быть достаточно поверхностного знания того и другого. Есть несколько областей содержания, в которые мы хотели бы погрузиться глубже: гормоны (стероид против пептида, инсулин против глюкагона, кальцитонин против паратиреоидного гормона и т. Д.), систем регуляции (механизмы обратной связи, механизмы торможения, реципрокная регуляция и т. д.), функции почек (она участвует почти во всем в организме) и функции нервной системы (поскольку она тоже участвует почти во всем в организме. ).

Следует также отметить, что это относится ко всем наукам, охватываемым MCAT. Необязательно знать каждую деталь, исключение и применение всех концепций, поскольку это в первую очередь научный тест на основе отрывков. Вам будет предоставлена ​​большая часть необходимой информации, вам просто нужно знать, как ее интерпретировать.

17. В некоторых отрывках из раздела «Биологические и биохимические основы живых систем» есть очень подробные описания экспериментальных деталей и безумно выглядящие графики. Что мне делать со всей этой информацией?

Эти переходы созданы для того, чтобы вас напугать. Они хорошо справляются с этим, особенно когда они включают в себя причудливую, трудно интерпретируемую фигуру. Это усугубляется тенденцией к адаптации опубликованных журнальных статей, содержащих много отраслевого жаргона.Это также выходит за пределы раздела Chem / Phys из-за отрывков из биохимии, которые вы, вероятно, увидите. Это не так ярко выражено в отрывках по химии, физике и психике / обществу. Самый простой ответ на вопрос — не втягиваться в чтение и понимание каждой детали в описании эксперимента.

Хороший способ приблизиться к этим насыщенным экспериментам — выделить ключевые слова и сокращения, которые вы видите на каждом этапе, а затем записать процедуру и то, что она делается, на бумаге для заметок.Вас не будут спрашивать о каждом шаге, и эта карта эксперимента позволит вам легче понять, о каком шаге вас спрашивают в вопросе. Вернитесь к соответствующему шагу (шагам) на этом этапе, а затем более внимательно прочитайте, прежде чем отвечать на вопросы. Если вы столкнетесь с вопросом, который хочет, чтобы вы поняли эксперимент в целом, пропустите его — по крайней мере, временно. Убедитесь, что вы сначала ответили на все вопросы об отдельных шагах, и к тому времени у вас должно быть лучшее представление об эксперименте в целом.

18. Мне трудно вспомнить все теории и ученых, о которых мы говорили на уроках психологии. Сколько из этого мне действительно нужно для раздела «Психологические, социальные и биологические основы поведения»?

Проще говоря, вам нужно знать всех этих ученых и те теории. Однако есть серебряная подкладка. Здесь ваше воспоминание не должно быть полным. Это отличное место для применения техники флэш-карт. Наличие различных ключевых слов из каждой теории, имени ученого и названия теории предоставит вам достаточно контекста, чтобы ответить на вопросы, связанные с этим содержанием.Например, если спросить, какой ученый мог диагностировать у этого пациента Эдипов комплекс, ответом будет Фрейд.

Если дело доходит до более глубокого уровня, из-за биологического акцента MCAT мы предлагаем вам знать теории познания и ощущений на более функциональном уровне, чем простое распознавание ключевых слов. Познание и ощущения имеют биологическую основу, связанную с функцией нервной системы (ЦНС и ПНС), которая может быть связана с вашими знаниями биологии.Кондиционирование — это также тема, которой на MCAT уделяется дополнительное внимание. Люди всегда забывают, что положительное и отрицательное отличается от поощрения и наказания. На самом деле существует ЧЕТЫРЕ различных комбинации. Когда Шелдон дал Пенни шоколадку за то, что она говорила в нижнем регистре, это было положительным подкреплением, потому что оно поощряло желаемое поведение. Когда он обрызгал Леонарда водой за несогласие с ним, это было положительное наказание (НЕ отрицательное наказание), потому что оно наказывало нежелательное поведение.Позитивное означает дать что-то, отрицательное означает забрать это — и обрызгивание кого-то водой дает, а не удаляет.

19. Обязательно ли мне знать экспериментальный план для раздела «Психологические, социальные и биологические основы поведения»?

Да, экспериментальный план — важная часть психо / социального раздела теста. Тем не менее, это почти такая же большая часть других научных разделов. Даже в официальном руководстве AAMC создается впечатление, что экспериментальный дизайн — это исключительно часть раздела Psych / Soc, но тесты, проведенные за последние пару лет, показали, что экспериментальный дизайн является большей частью экзамена, чем обычно прогнозировалось.Такие вещи, как размер выборки, экспериментальный контроль, смешивающие переменные, слепые исследования и значения достоверности — все это честная игра.

Тогда возникает проблема: где вы в первую очередь смотрите, чтобы получить эту информацию? Это обычное дело, когда этот тип информации преподается наиболее подробно в курсе «Психология 101», однако это не всегда так. Теоретически вы также изучаете эти вещи на своих предварительных курсах, но, опять же, это не всегда так.Хорошим источником информации о дизайне экспериментов в биологических науках является «Планирование экспериментов для биологов» Дэвида Дж. Гласса. Его довольно легко читать, и в нем содержится много информации, которая поможет вам разобрать те сложные экспериментальные отрывки и вопросы, которые возникают в ходе теста. Он также служит расширением содержания экспериментального дизайна, изучаемого в большинстве курсов психологии.

20. Есть так много разных вариантов подготовки к MCAT. Как мне выбрать, какие книги и какие тесты мне следует использовать для изучения?

Это еще один загруженный вопрос.На этот вопрос нет простого ответа. По сути, вам доступны три различных варианта.

  • Существуют комплексные решения от крупных компаний, таких как Berkeley Review, Gold Standard, Kaplan, Next Step, Princeton Review и т. Д. Они включают в себя учебники по содержанию, практические отрывки и практические тесты. Их полезно иметь, поскольку они предоставляют все необходимое для подготовки, и большинство (если не все) также предоставляют доступ к доступным официальным практическим тестам AAMC и практическим отрывкам.Ограничение этой опции — стоимость. Эти программы, будь то самоподготовка, занятия или репетиторство, стоят от нескольких тысяч до десятков тысяч долларов.
  • Есть комплексные решения от AAMC / Khan Academy. Они включают онлайн-контент (но без учебников), отрывки из практики и практические тесты. Основным преимуществом этого варианта является то, что вы должны платить только за доступ к материалам AAMC (отрывки для практики и практические тесты), в то время как контент в Khan Academy бесплатный. Ограничение состоит в том, что видео Академии Хана иногда представляют собой перепрофилированный академический контент, который может не соответствовать уровню MCAT, когда дело касается глубины.Это также означает, что в настоящее время у вас есть только 3 практических теста, которые дают приблизительный балл.
  • Существуют разрозненные решения, многие из которых можно найти в SDN, которые сообщают вам, какие части каких программ необходимо приобрести для создания вашей собственной персонализированной подготовительной программы. Преимущество этого заключается в том, что вам обычно советуют приобретать только материалы, и их можно купить за долю от стоимости целых пакетов — хотя требуется небольшая охота через Amazon, eBay, книги за полцены и т. Д. .Однако, если вы используете этот подход, вам все равно необходимо приобрести доступ к практическим тестам, поскольку они должны быть основным компонентом вашей подготовки к MCAT. Кроме того, если вы используете разные материалы для подготовки, они не будут предназначены для совместной работы как единое целое, чтобы подготовить вас к MCAT.

В конце концов, это решение остается за вами. Обычно это вопрос доступного времени на подготовку и имеющихся средств для оплаты материалов. Какой бы путь вы ни выбрали, мы рекомендуем вам обсудить свои варианты с семьей и друзьями, а также со специалистом по подготовке к экзамену MCAT, чтобы убедиться, что вы принимаете лучшее решение, отвечающее вашим потребностям!

Noodle Pro Дуглас МакЛемор (Douglas McLemore) — эксперт MCAT.Получив степень бакалавра химии, он изучал вычислительную химию и рентгеновскую фотоэлектронную спектроскопию в Нотр-Даме. Он работал в Pacific Northwest National Labs, выполняя вычислительные исследования для Дэвида А. Диксона и Стивена Х. Штрауса по сродству фтора и фторированию карборановых кластеров для потенциальных приложений для лечения рака с использованием батарей и BNCT (борная нейтронно-захватная терапия). Он ведет все разделы MCAT.

тестов и услуг | Справочные лаборатории IDEXX

Ссылки

  1. Набити М.Б., Лис Г.Е., Боггесс М. и др.Симметричный анализ диметиларгинина, валидация, стабильность и оценка как маркер для раннего выявления хронического заболевания почек у собак. J Vet Intern Med . 2015; 29 (4): 1036–1044.
  2. Hall JA, Yerramilli M, Obare E, Yerramilli M, Jewell DE. Сравнение сывороточных концентраций симметричного диметиларгинина и креатинина как биомаркеров функции почек у кошек с хроническим заболеванием почек. J Vet Intern Med . 2014. 28 (6): 1676–1683.
  3. Hall JA, Yerramilli M, Obare E, Yerramilli M, Almes K, Jewell DE.Концентрации симметричного диметиларгинина и креатинина в сыворотке крови у собак с естественным хроническим заболеванием почек. J Vet Intern Med . 2016; 30 (3): 794–802.
  4. Данные, хранящиеся в файле IDEXX Laboratories, Inc., Вестбрук, штат Мэн, США.
  5. Elsemore DA, Geng J, Flynn L, Cruthers L, Lucio-Forster A, Bowman DD. Иммуноферментный анализ для определения копроантигена Trichuris vulpis у собак. Дж Вет Диагн Инвест . 2014; 26 (3): 404–411.
  6. Goldstein RE, Eberts MD, Beall MJ, Thatcher B, Chandrashekar R, Alleman AR.Сравнение производительности SNAP 4Dx Plus и AccuPlex4 для обнаружения антител к Borrelia burgdorferi и Anaplasma phagocytophilum . Int J Appl Res Vet Med . 2014; 12 (2): 141–147.
  7. Eberts MD. Эффективность SNAP 4Dx Plus и AccuPlex4 у собак с различными заболеваниями сердечного червя. Int J Appl Res Vet Med . 2013; 11 (1): 7–9.
  8. Лю Дж., Дрексел Дж., Эндрюс Б., Эбертс М., Брайтшвердт Э., Чандрашекар Р. Сравнительная оценка двух клинических анализов для тестирования на трансмиссивные болезни у собак. Top Comp Anim Med . 2018; 33 (4): 114–118.

† Время подачи заявок местное. Доставка результатов осуществляется по рабочим дням (понедельник – пятница). Для службы IDEXX-Direct (FedEx) указано центральное время. Образцы, отправленные на стандартные тесты в субботу с использованием службы IDEXX-Direct, получат результаты в понедельник. Образцы, отправленные на стандартные тесты с помощью субботней курьерской службы, получат результаты на следующий день.

‡ Приоритетные запросы на цитологию, отправленные в пятницу, сообщаются в понедельник.

Примечание : Могут быть случаи, когда погодные или эксплуатационные соображения вызывают задержки в предоставлении результатов испытаний. Когда это произойдет, мы проинформируем вас как можно быстрее и предоставим наиболее полную доступную информацию.

ПЦР-тестирование — это услуга, выполняемая в соответствии с соглашением с Roche Molecular Systems, Inc.

Размышление о бесплатных ответах на AP Chemistry 2018

Теперь, когда администрация AP Chemistry Exam на 2018 год в книгах, у всех нас, учителей AP Chemistry, появилась возможность поразмышлять о прошедшем году, поскольку мы обращаем наше внимание на подготовку к экзамену. падение.

Одной из частей этого процесса является рассмотрение выпущенных бесплатных ответов на вопросы экзамена в этом году. Ежегодно Совет колледжа публикует FRQ по операционному экзамену (форма O, версия экзамена, которую сдают большинство студентов в Соединенных Штатах) через сорок восемь часов после заключения администрации. Выпущенные FRQ после изменения дизайна экзамена в 2014 году можно найти ЗДЕСЬ, а вопросы за 1999-2013 годы можно найти ЗДЕСЬ.

Официальное руководство по выставлению оценок будет опубликовано в конце лета после чтения экзамена, за которым последуют чрезвычайно ценный отчет главного читателя, статистика выставления оценок и образцы ответов учащихся.А пока учителя всего мира публикуют свои проекты ответов на странице National AP Chemistry Teachers в Facebook или в сообществе AP Chemistry Teacher Community и размышляют над экзаменом и тем, что мы можем извлечь из него.

Я настоятельно рекомендую всем преподавателям AP найти время, чтобы полностью ответить на каждый выпущенный FRQ, чтобы получить более глубокое понимание и «ощущение» теста. Кроме того, прочитайте отчет главного читателя, когда он будет выпущен, прочтите, что другие публикуют в Интернете, и обсудите, как оценивается экзамен.Этим летом на BCCE главный читатель AP доктор Поль Бонвале выступит с презентацией, в которой он рассмотрит экзамен. Это всегда очень информативный разговор.

Мои черновые ответы на FRQ 2018, а также мой прогноз о том, как будут начисляться баллы, прикреплены к этому сообщению в виде PDF-файла. Теперь я поразмышляю над каждым из вопросов, над экзаменом в целом, и выделю то, что, как мне кажется, учителя, особенно новые учителя, могут извлечь из этого теста.

Вопрос 1

(a) — (c) — Вначале вопрос очень простой, и мне понравился уникальный способ постановки вопроса об ограничивающем реагенте.Я оценил использование более двух реагентов и то, что ограничивающий реагент может быть определен без особых математических расчетов (или каких-либо реальных проявлений!), Если студент хорошо понимает принципы пропорционального мышления и сразу распознает эквимолярные решения.

(d) — Чтение графиков и стеклянной посуды до должного уровня точности — важный навык, который неоднократно проявлялся после редизайна. Только один балл на каждом экзамене будет начисляться за правильные значащие цифры, и это всегда будет лабораторный сценарий.Обратите внимание, что для учащегося может быть указано, а может и нет указывать значение с правильным количеством подписей. Я держу пари, что это был важный вопрос, хотя другие предлагали часть (b), учитывая, что объем предоставленного раствора был настолько точным (100,00 мл). См. 2010 # 3 для очень похожего вопроса.

(e) Часть (i) очень проста, и мне понравилось, что они дали значение теплоемкости раствора, которое отличается от теплоемкости воды.Я могу изменить некоторые из моих практик, чтобы сделать это, вместо того, чтобы всегда предполагать, что она составляет 4,184 Дж / г · ° C.

Часть (ii) , вероятно, встряхнет сообщество учителей AP из-за использования концепции «на моль реакции». Для тех, кто не знаком, «на моль реакции» в основном означает «каждый раз, когда реакция протекает так, как написано». Нам придется подождать, чтобы увидеть, пока после считывания, какая рассчитанная стоимость (а) заработала (а) кредит. Чтобы узнать больше об этой концепции, прочитайте эту статью, написанную Джеймсом Спенсером, сопредседателем Комиссии по изменению дизайна экзамена AP.

(е) — Получит ли студент оценку за простую ссылку на то, что термодинамические величины являются интенсивными свойствами? Скорее всего, это не основано на разговорах, которые я вел с предыдущими читателями AP. Студент должен будет объяснить в своем ответе, что интенсивные свойства не меняются в зависимости от количества, или изложить свои рассуждения в терминах «на моль».

(g) — Помните, что тот факт, что вопрос 4 из устаревшего экзамена удален, не означает, что учащимся не нужно писать уравнения.На самом деле в этом году их нужно было написать три! Это было очень просто, так как натрий был единственным ионом-наблюдателем.

Вопрос 2

(а) — мне очень понравился этот вопрос. Это был уникальный способ проверки качественных аспектов стехиометрии и напоминание о важности диаграмм частиц как для успешной сдачи экзамена, так и для прочного понимания стехиометрии. Попросите своих учеников нарисовать массу диаграмм частиц, особенно на первом курсе химии, при балансировании уравнений и выполнении стехиометрии. [1] Интересно, сколько студентов не осознавали, что это ограничивающая проблема с реагентами…

(b) — (c) — Эти вопросы касаются равновесия и очень просты. Для b (ii) интересно, сколько учеников застряли, когда они попали в квадратичную форму и не знали, что делать. Надеюсь, что не многие, так как вопрос не требует расчета конкретного значения. Это хорошее напоминание о том, что количественные навыки не приравниваются к концептуальному пониманию и что AP никогда не потребует от студентов решения квадратного уравнения, чтобы получить ответ на любую проблему.

(d) — Это был очень простой вопрос связывания. Попросите ваших учеников попрактиковаться в заполнении подобных скелетных структур, они часто появляются для более сложных молекул. Возможны две разные структуры, и обе будут приносить баллы, поскольку учащихся не просили учитывать формальную плату.

(e) — (f) — Очень простое и понятное титрование слабой кислоты / сильного основания с предсказуемыми вопросами.

Вопрос 3

(a) — Студенты, вероятно, забудут, что 4s-электроны будут удалены из атома железа раньше, чем 3d-электроны.Некоторые учителя выразили озабоченность по поводу исключений Aufbau, но я не вижу здесь проблемы, поскольку описание курса и экзамена (CED) не требует знания каких-либо исключений на экзамене.

(b) — (c) — Основная атомная структура и вопросы закона Кулона. Мне действительно интересно, насколько конкретной или расплывчатой ​​должна быть формулировка для пункта (b), чтобы заработать очко.

(d) — (e) — Простое окислительно-восстановительное титрование. Я удивлен многочисленным использованием молярности в FRQ в этом году. Возможно, я ошибаюсь в том, что это ненормально, но в этот момент на экзамене я подумал: «Вау, еще больше стехиометрии раствора!»

(ж) — абсурдный вопрос, если вы знаете, что делаете, он получил много веселых сообщений в социальных сетях.Убедитесь, что учащийся владеет необходимым словарным запасом оборудования!

(g) — (i) — Формулировка , часть (i) , принесет учащимся баллы, я боюсь, и, возможно, ее можно было бы сформулировать более четко. Но с FRQ, который уже подвергался критике со стороны студентов и преподавателей за его длину (9 частей, связывающие самые длинные FRQ обновленного экзамена с №1 2014 г. и №1 2015 г.). Скорее всего, это будет только одна точка.

Вопрос 4

(a) — Снова студентов попросили объяснить, как неполярное вещество может иметь более высокую температуру кипения, чем полярное вещество.Кажется, это излюбленный вопрос, поскольку авторы тестов пытаются использовать распространенное заблуждение, которое возникает из-за простого запоминания того, что LDF «слабые».

(b) — Приятный сюрприз, который должен стоить два очка. Как я говорю своим ученикам: «Дайте мне очки!»

Вопрос 5

(a) — Хорошее использование диаграмм частиц для проверки понимания слабых кислот. Я бы предпочел, чтобы им пришлось выбирать наиболее точное представление. Тот факт, что им сказали, что рисунок 1 лучше, был огромным преимуществом!

(b) — Учащиеся предполагают, что «-x» пренебрежимо мало, даже если они вычислили его, определив [H + ].Это будет стоить много очков. Похоже, что авторы в последние годы различными способами проверяют понимание учащимися того, когда следует игнорировать «-x».

(c) — Это будет кровавая бойня, как это было в 2016 №6. Используйте Q v. K, это ваш друг

И (b), , и (c) восходят к 2016 № 6, где модальная оценка была 0/4. Посмотрите, что было сказано по этому вопросу, в том, что сейчас называется «Отчет главного читателя». Это отличный вопрос для стимулирования хорошей дискуссии в классе.

Вопрос 6

(a) — Насколько мне известно, это первый раз, когда студентов просят объяснить назначение соляного моста, а не рисовать направление ионного потока, поэтому будет интересно посмотреть, что такое формулировка получает кредит. Многие, вероятно, до сих пор думают, что через него текут электроны…

(b) — Очень просто, получайте эти очки! Хотя алгебраический знак E o , скорее всего, понравится многим студентам.

Вопрос 7

(a) — Простая идентификация PES. Было бы неплохо увидеть следующий вопрос, который был бы более глубоким, но это означает, что для единиц константы скорости в , часть (b) есть простой пункт.

(b) — (c) — Прямой вопрос кинетики первого порядка и периода полураспада. Учителя и студенты ворчали, что это несправедливо, потому что ядерная химия не входит в курс. Однако я не разделяю их разочарования.CED четко упоминает радиоактивный распад как пример кинетики первого порядка в заявлении об основных знаниях 4A.3 (e) в рамках учебной цели 4.3, и даже если это не так, учащиеся должны четко осознавать, что если период полураспада можно цитировать, то он должен быть постоянным, и поэтому процесс является первым порядком, независимо от того, что это за процесс.

Я надеюсь, что этот вопрос получил очень высокую оценку.

Общее впечатление

Это был очень честный свободный ответ, в котором хорошо сбалансировано концептуальное и количественное понимание.За последние несколько лет мы стали свидетелями того, что стиль экзамена стал согласованным, и это свидетельствует о том, что он полностью соответствует требованиям CED. Одна из целей редизайна заключалась в том, чтобы создать экзамен, который соответствовал бы набору стандартов, а не только предыдущим итерациям экзаменов. [2] Чем больше экзаменов мы видим, тем больше я думаю, что Комитет по разработке тестов преуспевает в этом аспекте.

Что вы думаете о FRQ этого года? Я очень рад услышать, как будет прочитано чтение через несколько недель на BCCE в Саут-Бенде, штат Индиана, со всеми!


[1] См. Следующие статьи и ресурсы о визуализации химии с использованием диаграмм частиц и использования табличного метода (BCA) для решения проблем стехиометрии.
Уздечка, Чад А. и Эллен Дж. Езерски. Доказательства эффективности основанных на запросах инструкций на уровне частиц по представлениям о дисперсной природе материи. Журнал химического образования, 2012 г .; 89 ; (2), 192-198. DOI: 10.1021 / ed100735u.
Дукерих, Ларри. «Концептуальная химия». https://www.chemedx.org/blog/conceptual-chemistry.
Хемлинг, Мелисса. «Использование таблиц Visual BCA для обучения реагентам с ограничениями», https: //www.chemedx.org / blog / using-visual-bca-tables-learn-limiting-reactants.
Постума-Адамс, Эрика. «Простые действия по реализации диаграмм уровня частиц», https://www.chemedx.org/blog/simple-activities-integrate-particle-level-diagrams.
Приллиман, Стефан Дж. «Интеграция представлений частиц в AP Chemstry и Вводные курсы химии ». Journal of Chemical Education 2014 91 (9), 1291-1298. DOI: 10.1021 / ed5000197.

Андервуд, Калеб. «Визуальный и интуитивный подход к стехиометрии.»Https://teachchemistry.org/professional-development/webinars/a-visual-and-intuitive-approach-to-stoichiometry.
[2] Дэвид Ярон. Размышления о структуре учебной программы, лежащей в основе переработанного курса химии для продвинутого уровня. Журнал химического образования 2014 91 ; (9), 1276-1279. DOI: 10.1021 / ed500103e

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *