Что нужно знать для егэ по литературе: Что нужно знать, чтобы сдать ЕГЭ по литературе?

Содержание

Как сдать ЕГЭ по литературе на 95+. Советы выпускников 2021


Без системы тяжело идти к хорошему результату. Ребята поделились, в каком режиме они готовились.

Анастасия Шереметьева, 100 баллов:

— Литературой я занималась каждый день: в школе, после школы, на выходных. В понедельник, среду и воскресенье у меня были вебинары в «Умскул» с Фаришей Князевой. В другие дни я делала домашние задания: писала сочинения, решала тестовую часть, читала анализы произведений, учила цитаты. В онлайн-школе мы за год прошли кодификатор три или четыре раза. Сначала была теория литературы. Затем изучали произведения так же, как они даны в кодификаторе. Вместе с ними проходили алгоритм написания сочинений в порядке их расположения в КИМе. Все это три раза, с сентября по май. Про эту систему можно сказать: «Повторение — мать учения». И она для меня оказалась лучшей.

Артем Князьков, 100 баллов:

— Ходил к репетитору 2 раза в неделю, каждый день писал либо 8 и 9, либо 15 и 16, либо 17 сочинение. Это программа минимум, чаще я делал больше. Вдобавок старался каждый день учить либо стихотворение, либо отрывок из него, либо цитаты. Вместо роликов на YouTube под вкусный обед смотрел вебинары по литературе. В самые продуктивные дни я занимался с перерывами часов 8. Но это очень выматывает морально и физически, поэтому такого темпа работы не хватало надолго. Так и выходило, что день занимаюсь усердно и два дня валяюсь на диване, пописывая одно сочинение.

Кристина Михайлова, 97 баллов:

— Усердно заниматься я начала где-то с января и уделяла литературе по 4–5 часов в день. У меня была система, но я не всегда ее придерживалась. Однако старалась заниматься каждый день: читала произведения и анализы, учила стихотворения. За неделю до экзамена повторила весь пройденный материал.

Анастасия Кукнерик, 97 баллов:

— Я занималась литературой с декабря по 3 июля включительно. Зимой это было что-то ознакомительное, а с начала весны— серьезное. Готовилась усиленно, тратила около 10 часов в день: писала сочинения, читала краткие пересказы, решала тесты, смотрела вебинары и разборы вариантов, советовалась с куратором, решала пробники.

Виктория Михайленко, 100 баллов:

— Я брала крупные произведения на полный обзор в том порядке, в каком они располагаются в кодификаторе. Составляла план анализа произведения, выписывала важные цитаты, которые можно применять в сочинениях. Также готовилась к 17 сочинению. Искала на «Решу ЕГЭ» все задания по конкретному произведению, смотрела темы сочинений и составляла план к каждому.

Как сдать ЕГЭ по литературе?

Для того чтобы на тестировании получить максимально высокий балл, во-первых, необходимо прочитать всю литературу, которая требуется для сдачи экзамена. Учтите, что на чтение вам понадобится много времени и сил. А какую литературу нужно прочитать, чтобы сдать ЕГЭ, мы расскажем чуть позже.

Во-вторых, в книжных магазинах в продаже есть огромное количество пособий, которые гарантируют сдачу ЕГЭ без особых знаний и усилий. Вы можете приобрести все эти сборники, но по факту реального успеха ждать не стоит. Однако если вы будете решать задания в этих книгах, то на экзамене вам будет гораздо легче отвечать на вопросы.

В-третьих, бытует мнение, что заинтересованный и грамотный преподаватель в силах научить своего подопечного всему необходимому для того, чтобы сдать экзамен. Заранее задавшись вопросом о том, как сдать ЕГЭ по литературе, ученики нанимают репетиторов.

В-четвертых, среди школьников и студентов существует огромное количество ритуалов и примет, которые якобы помогают сдавать экзамены. На деле ничего общего с реальным миром у этих обрядов нет. Но, совершая их, возможно, вы будете себя чувствовать на экзамене уверенней.

Как успеть за 4 часа написать 5 сочинений? Ребята говорят, что это сложно, но реально.

Анастасия Шереметьева, 100 баллов:

— На тестовую часть стоит отвести не более 3–4 минут. На мини-сочинения я уделяла полчаса: 20 минут для написания в черновик, 10 на переписывание в бланк и проверку. На самом экзамене не везде получалось так, поэтому иногда я писала часть сразу в чистовик, что-то набрасывала на черновик. Все оставшееся время у меня ушло на 17 сочинения и на прогулку по коридору для «проветривания» мозгов, которая длилась минуты две.

Артем Князьков, 100 баллов:

— На экзамене по литературе катастрофически мало времени, поэтому его придётся экономить. Всё, кроме семнадцатого, пишется сразу в чистовик. У меня была система, по которой я должен был потратить 25–30 минут на 8,9,15,16 и час на 17. Ещё час остаётся на проверку и форс-мажоры. Если следовать этому плану, то времени окажется предостаточно.

Особенности экзамена

В 2021 году активно ходили слухи о том, что структура выпускного испытания по литературе будет значительно преобразована. Но в сентябре этого же года стало известно, что данное тестирование претерпело минимальное количество изменений. Тем не менее в одном из своих интервью министр образования Ольга Васильева заявила, что на следующий год вступит в силу другая, уже более перспективная модель госэкзамена, которую разработали ведущие специалисты института педагогических измерений. Таким образом, из КИМов были исключены тестовые задания. Теперь сложно ли сдавать ЕГЭ по литературе? Давайте разбираться вместе.

Главные советы выпускников:

Пишите.

Самое первое сочинение дастся кровью и потом, но с практикой все будет получаться. Главное выработать структуру, чтобы избежать страха белого листа на самом экзамене.

Готовьтесь в комфортном режиме.

Один день вам захочется потратить все время на подготовку к ЕГЭ, на другой вы можете устать и ничего не хотеть. Это нормально. Главное — придерживайтесь плана, чтобы успеть пройти весь материал

.

Следите за речью и фактами.

Такая мелочь может отнять у вас три вторичных балла. Узнайте, какие речевые ошибки встречаются, а затем, выясните, какие делаете именно вы. Запомните их, периодически повторяйте, чтобы не ошибаться снова.

Не учите все стихотворения полностью.

Лирику в экзамене нужно освоить рационально. Подобрать по три стихотворения на основные темы или заучивать по выборочным строчкам.

Уделяйте время анализам.

Они помогут понять общепринятую авторскую позицию, основные темы и мотивы. Ваш абсолютно новаторский взгляд на произведение не захотят понимать. Это все же экзамен, где проверяются знания, а не олимпиада с творческими заданиями.

Научитесь распределять время заранее.

На экзамене важно все успеть написать. На тест уходит всего лишь пара минут. Мини сочинения (8,9, 15, 16 задания) лучше сразу писать в чистовик. На них уделите примерно 20–30 минут. На 17 сочинение оставьте час. Оставшееся время — для проверки и форс-мажоров.

Прислушайтесь к этим советам. Они помогут вам понять, как подойти к проблемам и нюансам экзамена. Не бойтесь ЕГЭ. Все по силам. Истории высокобалльников доказывают это.

Сочинение на все 100

Сочинение на ЕГЭ по литературе является одним из самых важных и сложных заданий. Оно крайне опасно для тех, кто действительно много знает о литературе. Выпускник в эссе стремится продемонстрировать оригинальный подход, глубокое знание темы, но в этом стремлении он сильно раздувает объем работы, совершает лишние ошибки, затрудняет проверку отступлениями от темы. А тот, кто знает все поверхностно, но нашел время на тренировки, преуспеет больше: он напишет именно то, что требуется — не больше и не меньше. От темы можно отделаться одними шаблонами. То есть чтобы получить максимальный балл за сочинение, выпускнику необходимо учитывать все требования и рекомендации разработчиков КИМ. Рассмотрим структуру сочинения, а также советы по его написанию.

Структура сочинения на ЕГЭ по литературе включает в себя:

  1. Вступление.
    В первой части сочинения необходимо определить основную проблему данного текста. Вступление лучше всего начинать с цитаты из опорного произведения или риторического вопроса. Фразы необходимо подбирать таким образом, чтобы они соответствовали основной идее произведения, постепенно подводя повествование к размышлениям автора. Также во вступительной части сочинения можно упомянуть несколько слов о биографии автора или интересные факты о произведении: история его написания, замысел и так далее.
  2. Основная часть
    . Эта часть должна быть самой содержательной и объёмной. При этом не стоит забывать об ограничениях в объёме сочинения (желательно уложиться в 500 слов). Нужно добиться максимальной информативности минимальными средствами. Для этого существует несколько способов. Во-первых, разбейте основную часть на несколько пунктов, каждый из которых должен быть аргументом в защиту Вашей позиции или же критерием оценки предмета исследования. Во-вторых, следите за тем, чтобы доказательство состояло из тезиса (что Вы хотите этим сказать) и примера из произведения (почему это так). Так проще не запутаться и не потерять логику изложения мыслей. В-третьих, не перечисляйте все, что Вы знаете по теме, достаточно самых убедительных и веских доводов. Мнение должно представлять собой четко сформулированные тезисы, подтверждённые литературоведческим анализом текста.
  3. Заключение. В этой части необходимо сделать логический вывод, соответствующий рассуждениям выпускника и теме работы. Прежде всего, необходимо снова обратиться к проблемам, озвученным во вступлении. Не секрет, что идеи первой и третьей части во многом схожи. Разница между ними состоит в том, что во вступлении форма мысли является вопросительной, а в заключении – утвердительной.

Как написать сочинение на ЕГЭ по литературе на 100 баллов. Об этом мы уже писали вот здесь. Рассмотрим простые советы, которые помогут выпускнику успешно справиться с написанием сочинения на ЕГЭ по литературе.

  • Выпускник должен выбирать наиболее близкую ему тему — по тем произведениям, с которыми он хорошо знаком.
  • Важно для сочинения подобрать подходящий эпиграф из тех цитат, которые Вы наверняка припасли для экзамена.
  • Перед самим написанием сочинения необходимо набросать его предварительный план, записать в черновик основные тезисы. Это поможет не сбиться с курса и четко следовать логике композиции.
  • Выпускник должен хорошо подумать о доказательствах, которые он будет приводить в сочинении. Аргументы должны быть с опорой на литературный материал. Подготовка к ЕГЭ по литературе предполагает подробное изучение книг. Важно помнить точные детали из текста и даже цитаты, чтобы отсылки выглядели убедительно.
  • Необходимо позаботиться о композиционной целостности сочинения. Необходимое условие сочинения – вступление и заключение должны быть логическим связаны между собой. Для этого нужно высказывать одни и те же идеи, но только разными словами. Во вступлении необходимо занять позицию приглашения к размышлению, а в заключении – позицию вывода-утверждения.
  • По окончании написания сочинения выпускник должен прочитать его несколько раз и исправить грамматические, пунктуационные и лексические неточности.
  • Если Вы не уверены в том или ином имени, факте, дате — не пишите о них.

Известно, что опытные педагоги и эксперты ФИПИ советуют выпускникам приступать к ЕГЭ по литературе с написания сочинения. Нужно на черновике набросать примерный план текста, потратив на это не более одного часа. Затем эксперты советуют отложить план и приступить к решению остальных заданий. Так Вы лучше обдумаете тему и переварите план, чтобы с новыми силами приступить к сочинению после того, как сделаете все остальное.

Выводы

В начале этой статьи прозвучал вопрос о сложности сдачи экзамена. Ответить на него непросто, так как понятие сложности относительное. Для одних ребят тяжело писать сочинения, для других затруднительно анализировать художественный текст. В любом случае экзамен – это испытание, к которому нужно добросовестно готовиться, чтобы получить желаемый результат.

Благодаря нашей статье теперь вы знаете, как сдать ЕГЭ по литературе и что нужно делать, чтобы получить хороший результат. Помните, что педагоги, проверяющие сочинения, ждут от выпускников осознанного понимания проблемы и четкого видения позиции автора. Также аттестуемый должен ориентироваться в жанрах и литературоведческих терминах. Желаем успехов!

Узнаем как сдать ЕГЭ по литературе: особенности, требования и рекомендации

В настоящее время ЕГЭ по литературе не вошло в перечень обязательных испытаний по окончании школы. Однако результаты по данному госэкзамену необходимы для того, чтобы поступить на различные специальности российских высших учебных заведений. Это может быть филология или журналистика, телевидение, а также вокальное и актерское искусство. Наша статья подробно расскажет вам, что нужно знать, чтобы сдать литературу (ЕГЭ).

Особенности экзамена

В 2017 году активно ходили слухи о том, что структура выпускного испытания по литературе будет значительно преобразована. Но в сентябре этого же года стало известно, что данное тестирование претерпело минимальное количество изменений. Тем не менее в одном из своих интервью министр образования Ольга Васильева заявила, что на следующий год вступит в силу другая, уже более перспективная модель госэкзамена, которую разработали ведущие специалисты института педагогических измерений. Таким образом, из КИМов были исключены тестовые задания. Теперь сложно ли сдавать ЕГЭ по литературе? Давайте разбираться вместе.

Зачем убрали тесты?

На взгляд разработчиков, задания с выбором ответа для учеников не представляют никакой сложности. Они являются только лишним элементом для оценивания. В таких заданиях есть огромная доля вероятности угадать правильный ответ, а эксперты института педагогических измерений с этим в корне не согласны. Кроме того, стало известно, что на экзамене по литературе выпускники больше не увидят вопросов и заданий открытого характера, где они должны дать ответ в виде одного слова или последовательности из цифр. Таким образом, выпускники теряют возможность набрать баллы за знание литературоведческих терминов. Поэтому троечники не смогут отделаться «малой кровью», сдав одну часть экзамена. В 2018 году от выпускников ждут демонстрации умения красиво и четко излагать собственные мысли.

Требования на испытании. Сочинения

Известно, что на экзамене по литературе необходимо написать несколько сочинений. Разработчики контрольно-измерительных материалов увеличили минимальный объем «главного» сочинения. В предыдущие годы этот объём составлял минимум 200 слов, но уже в 2018-м выпускник будет обязан составить текст на 50 слов больше, чем в предыдущие годы.

Специалисты института конкретизировали требования к мини-сочинениям на следующий год. Их объем должен составлять минимум 50 слов. Такое требование с 2018-го относится не только к вопросу об анализе текста, но и к сопоставительным заданиям. У будущих выпускников возникает естественный вопрос: «Что нужно, чтобы сдать литературу (ЕГЭ)?» Поэтому мы с вами плавно переходим к рекомендациям.

Как сдать ЕГЭ по литературе?

Для того чтобы на тестировании получить максимально высокий балл, во-первых, необходимо прочитать всю литературу, которая требуется для сдачи экзамена. Учтите, что на чтение вам понадобится много времени и сил. А какую литературу нужно прочитать, чтобы сдать ЕГЭ, мы расскажем чуть позже.

Во-вторых, в книжных магазинах в продаже есть огромное количество пособий, которые гарантируют сдачу ЕГЭ без особых знаний и усилий. Вы можете приобрести все эти сборники, но по факту реального успеха ждать не стоит. Однако если вы будете решать задания в этих книгах, то на экзамене вам будет гораздо легче отвечать на вопросы.

В-третьих, бытует мнение, что заинтересованный и грамотный преподаватель в силах научить своего подопечного всему необходимому для того, чтобы сдать экзамен. Заранее задавшись вопросом о том, как сдать ЕГЭ по литературе, ученики нанимают репетиторов.

В-четвертых, среди школьников и студентов существует огромное количество ритуалов и примет, которые якобы помогают сдавать экзамены. На деле ничего общего с реальным миром у этих обрядов нет. Но, совершая их, возможно, вы будете себя чувствовать на экзамене уверенней.

Опыт выпускников

Представляем вашему вниманию опыт студентов филологического факультета, которые дают рекомендации и объясняют, как сдать ЕГЭ по литературе. Как правило, 1 сентября одиннадцатиклассники отправляются в книжный магазин и покупают огромное количество сборников по данному предмету. Нынешние студенты советуют покупать сборники прошлых лет, так как структура контрольно-измерительных материалов фактически не меняется, а их цена намного меньше. Многие выполняют задания с такой частотой, как некоторые разгадывают сканворды. Есть школьники, у которых отсутствует теоретическая база, необходимая для написания сочинений. Но они составляют планы, куда выписывают тезисы. Со временем это входит в привычку, которую человек использует сегодня, обучаясь в институте.

Отметим, что во многих университетах часто идет набор на курсы подготовки к ЕГЭ по различным предметам. Многие советуют посещать эти занятия. Как правило, нужно раз в неделю ходить на лекции, которые длятся примерно два часа. Работы перед экзаменом много: нужно постоянно писать и читать, чтобы прийти на занятия уже подготовленным. Кроме того, нередко приходят на помощь школьные учителя по литературе. С выпускниками педагоги делятся теоретическими материалами, а также опытом специалистов, которые проверяют экзаменационные работы. Таким образом, многие ученики сдают экзамен на сто баллов.

Несколько слов о списке художественной литературы

Как уже было сказано выше, список литературы, чтобы сдать ЕГЭ по литературе, немаленький. Опубликовывать этот список бессмысленно, так как он есть в каждом сборнике для сдачи экзамена. В любом случае вам необходимо знать древнерусскую литературу, а также тексты, написанные в XVIII, XIX и ХХ веках. Необходимо знать и понимать школьные произведения Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Фета, Некрасова, Тургенева, Толстого, Достоевского, Островского, Тютчева, Чехова, Бунина, Ахматовой, Цветаевой, Горького, Есенина, Пастернака, Мандельштама, Маяковского, Блока, Шолохова, Булгакова, Твардовского, Солженицына и других писателей, тексты которых входят в список художественной литературы, изучаемой на уроках с 5 по 11 класс.

Выводы

В начале этой статьи прозвучал вопрос о сложности сдачи экзамена. Ответить на него непросто, так как понятие сложности относительное. Для одних ребят тяжело писать сочинения, для других затруднительно анализировать художественный текст. В любом случае экзамен – это испытание, к которому нужно добросовестно готовиться, чтобы получить желаемый результат.

Благодаря нашей статье теперь вы знаете, как сдать ЕГЭ по литературе и что нужно делать, чтобы получить хороший результат. Помните, что педагоги, проверяющие сочинения, ждут от выпускников осознанного понимания проблемы и четкого видения позиции автора. Также аттестуемый должен ориентироваться в жанрах и литературоведческих терминах. Желаем успехов!

особенности, требования и рекомендации. Подготовка к ЕГЭ по литературе

Первое, что необходимо при подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля — это знание текстов. Надо очень много читать.

Литература – предмет накопительный, можно сказать, археологичный. Например, программа для студентов русского отделения журфака МГУ рассчитана так, что они читают по 6-7 часов каждый день, в течение пяти лет. И если ты не накопил этого ресурса в большом количестве, то просто не будешь знать, на что опираться.

На ЕГЭ по литературе, в отличие от математики, нет единственно правильных ответов на вопросы. Тебе может казаться, что твой ответ прекрасен, — а он окажется бессодержательным. Значит, надо не просто читать. Надо знать, на что направить фокус внимания. Надо получать обратную связь любым способом.

Как же готовиться к ЕГЭ по литературе с нуля?

Литература базируется на знании текстов. Если готовишься к ЕГЭ по литературе, тебе нужно хотя бы два года. Если хочешь успеть за год, у тебя должны быть “начитаны” все основные тексты.

И при этом важно не просто “ознакомиться с сюжетом”, но и запомнить все детали и структуру произведения.

Например, необходимо знать ответы на вопросы такого характера:

Есть ли эпиграф к «Евгению Онегину»?
Ответ: Есть, причем к каждой главе. Есть также эпиграф ко всему произведению (и его надо помнить). Надо помнить также, на каких языках даны эпиграфы к главам “Евгения Онегина”, сколько глав в “Евгении Онегине” (ответ: 8).

Сколько частей в «Обломове»?
Ответ: Четыре! Как времен года.

Из каких частей состоит «Герой нашего времени?»

Отвечая на этот вопрос, старшеклассник вспоминает хронологический порядок действия и перечисляет: «Тамань», «Бэла», «Княжна Мери», «Фаталист»… Про «Максима Максимовича» обычно забывают.

Но на самом деле порядок глав совсем другой! Сначала — предисловие к роману. Потом — первая часть, это «Бэла» и «Максим Максимович», потом предисловие к журналу Печорина, где сообщается, что Печорин умер и можно печатать его заметки, и наконец, «Тамань». Вторая часть состоит из «Княжны Мери» и «Фаталиста».

Да, Лермонтов переставил части своего повествования, и это новаторство мирового уровня, это предмодернизм — хотя мы школьникам таких терминов и не говорим. “Герой нашего времени” — гениальный текст и гениальный финал. «Герой нашего времени» заканчивается не смертью Печорина, а описанием разговора Печорина и Максим Максимыча насчет предопределения.

Но обычно школьник не видит этого, не понимает логику романа, потому что обращает внимание только на фабулу, на развитие действия. А при подготовке к ЕГЭ по литературе на высокие баллы необходимо знать структуру произведения, а не только сюжет. Надо помнить все детали, а не только основные события. Нужно уметь пересказать текст в подробностях, удивить “штучками”, ответить на все сложные вопросы.

Дальше, надо помнить и не путать имена персонажей, место действия, детали биографий героев. Давайте проверим себя:

Как звали Базарова?
Ответ: Евгений Васильевич.
Как звали Печорина?
Ответ: Григорий Александрович.
Как звали по отчеству Татьяну Ларину?
Ответ: Татьяна Дмитриевна.
Как называлась крепость, где происходили основные события в «Капитанской дочке»?
Ответ: Крепость называлась Белогорская. Выпускники пишут то “Белгородская”, то “Белозерская” и теряют баллы. Это типичные ошибки на ЕГЭ.
Где живут родители Петруши в той же “Капитанской дочке”?
Ответ: В деревне в Симбирской губернии.
Какой город осаждается?
Ответ: Оренбург.

И это только первый шаг в подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля.

Второе, что необходимо, — аналитический склад ума. У ЕГЭ по литературе есть своя специфика. Нужно понимать, что есть некий алгоритм, или технология.

Можно ли подготовиться к ЕГЭ по литературе с нуля за год?

Да, за год можно успеть, если у вас очень хороший тайм-менеджмент.

Это действительно значит, что надо каждый день хотя бы час уделять этой работе. Буквально ставить таймер. Честно проверять то, что написали, по критериям. Показывать стороннему наблюдателю — например, школьному учителю или репетитору.

На первом этапе мы изучаем тексты. На втором — пишем варианты ЕГЭ и проверяем по всем критериям.

В этом году издательство “Феникс” выпустило мою книгу “Литература. Авторский курс подготовки к ЕГЭ”. В ней я подробно рассказываю о подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля.

Подписка

    Структура экзамена и содержание КИМ

    По сравнению с 2016 году структура и содержание экзаменационной модели ЕГЭ по литературе не претерпела существенных изменений.

    Уровень подготовки экзаменуемого оценивается в ней по 8 различным разделам содержания школьного курса литературы:

  • Сведения по теории и истории литературы
  • Из древнерусской литературы
  • Из литературы XVIII века
  • Из литературы первой половины XIX века
  • Из литературы второй половины XIX века
  • Из литературы конца XIX — начала XX века
  • Из литературы первой половины XX века
  • Из литературы второй половины ХХ века

Экзаменационная работа состоит из 2 частей и предполагает сквозную нумерацию заданий. КИМ состоит из 17 заданий, которые отличаются друг от друга формой и содержанием.

Часть 1

Первая часть экзамена посвящена заданиям, которые предполагают анализ литературных произведений. Экзаменуемый должен хорошо владеть знанием содержания и структуры произведений школьной программы (герои, события, тематика, проблематика, художественные приемы, язык писатели и так далее). Помимо этого, необходимо уметь рассматривать произведения в разрезе широкого историко-литературного контекста.

В заданиях первой части представлены художественные тексты, при помощи которых проверяется не только знание содержания конкретных произведений, но и способность проводить анализ текста с учетом его родо-жанровой принадлежности.

В начале первой части экзаменуемому предлагается фрагмент эпического или драматического произведения, и к нему дается 9 заданий. В первых семи заданиях ответом служит слово, словосочетание или последовательность цифр. 8-9 задания требуют написания связного текста в объеме 5-10 предложений.

Во второй части экзамена представлен текст стихотворения или фрагмент лирической поэмы, и к нему дается 7 заданий. На первые четыре задания необходимо ответить словом, словосочетанием или последовательностью цифр. Последующие задания требуют написания текста.

Исходя из результатов ЕГЭ предыдущих лет, наибольшую сложность представляет задание № 4 (установление соответствия). Процент его выполнения находится на отметке 47%. Это говорит о том, что выпускники плохо владеют знанием сюжетной основы художественных произведений. Чтобы исправить ситуацию и хорошо выполнить задание, рекомендуется периодически повторять материал, сопоставлять изучаемые произведения с ранее изученными по различным аспектам анализа, отработать подход к выполнению данного типа заданий.

Многие старшеклассники также плохо справляются с заданием № 13, в котором необходимо самостоятельно найти в тексте средства художественной выразительности. Наиболее частыми причинами ошибочного выполнения таких заданий являются: незнание видов тропов и неумение различать их в тексте; уверенность в том, что в тексте обязательно должен присутствовать тот или иной элемент; попытки идентифицировать художественное средство при отсутствии его очевидных признаков.

Часть 2

Вторая часть экзамена предполагает ответ в виде полноформатного развернутого высказывания на литературную тему — другими словами, сочинения. На выбор предлагается три темы, охватывающие следующие периоды становления литературы: древнерусская литература, классика XVIII века и первой половины XIX века, произведения первой половины XIX и XX веков.

Экзаменуемый должен выбрать только один из предложенных вопросов и дать на него ответ в виде сочинения, обосновывая свои суждения обращением к произведению (по памяти). Благодаря работе такого типа выпускники могут выразить свое отношение к проблемам произведения, пониманию художественного своеобразия произведения, нюансам авторской позиции.

Советы по работе во время выполнения заданий ЕГЭ по литературе

Если вы тщательно подготовились к экзамену, то задания с кратким ответом не должны занять у вас много времени. Если какое-либо задание из базового уровня вызывает затруднения, то его лучше пропустить и возвратиться к нему позже.

Вполне вероятно, что ответы на другие вопросы наведут вас на правильное решение.

Чаще всего экзаменуемые при выполнении заданий в развернутым ответом допускают ошибки из-за невнимательного прочтения задания и игнорирования его сути. Вместо того, чтобы дать прямой ответ на поставленный вопрос, выпускники начинают рассуждать «обо всем, и ни о чем»: о значимости произведения, героях, их поступках и так далее. А между тем, от вас требовалось, например, выявить особенности конфликта произведения.

Залогом успеха на экзамене является отличное знание текстов произведений, умение составлять свой собственный текст аналитического характера.

Что нужно знать, чтобы получить максимальный балл?

Текст: Наталья Лебедева/РГ
Фото: кадр из ролика

ЕГЭ по литературе — экзамен по выбору. Но для будущих филологов, журналистов, искусствоведов, режиссеров, актеров, художников и даже артистов цирка баллы, набранные на экзамене по литературе, станут решающими при поступлении в выбранный вуз.

Сразу хотим успокоить выпускников, 2017 года будет мало чем отличаться от экзамена, который сдавали одиннадцатиклассники в прошлом году. Те же 17 заданий, последнее из которых — полноценное развернутое сочинение. О том, как будет проходить экзамен, рассказал один из разработчиков, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ФИПИ», руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов Сергей Зинин.

Краткий справочник абитуриента

1. ЕГЭ по литературе состоит из двух частей. В первой части будет необходимо продемонстрировать свои знания литературных произведений и провести их анализ. Во второй — написать полноформатное развернутое сочинение на литературную тему.

2. В первой части 16 заданий. Первый комплекс заданий относится к анализу фрагмента эпического, лирического или драматического произведения. Второй комплекс заданий — это анализ лирического произведения. Задания 1–7 и 10–14 предполагают краткий ответ в один-два слова или последовательность цифр и относятся к базовому уровню сложности.

Задания 8–9 и 15–16 — повышенной сложности, чтобы их выполнить потребуется написать связный и развернутый ответ из 5–10 предложений.

3. Чтобы получить максимальный бал за первую часть, необходимо не только хорошо знать конкретные произведения, но и уметь их анализировать. Верно определять жанровые и языковые особенности произведения и выделять различные средства обозначения авторской позиции. Пригодятся знания и по теории литературы: что такое сатира и сарказм, ирония и инверсия, гипербола и сравнение или чем ямб отличается от хорея… И конечно же нужно быть всегда готовыми назвать имена героев и названия глав, вспомнить, где разворачивались основные события и что происходило с героями.

4. Вторая часть потребует написания полноформатного развернутого сочинения на литературную тему. Выпускнику предстоит выбрать одну из трех предложенных тем, охватывающих важнейшие этапы отечественного историко-литературного процесса:

  • древнерусская литература/литература XVIII века/литература первой половины ХIХ века;
  • литература второй половины ХIХ века;
  • литература конца ХIХ–ХХ века.

Проверяющие будут оценивать, насколько хорошо ученик понимает художественное своеобразие произведения и как выражает свое отношение к проблемам, поднимаемым писателем.

5. ЕГЭ по литературе длится 3 часа 55 минут. Обычно выпускникам советуют первые 2 часа отвести выполнению заданий из первой части, а оставшееся время посвятить исключительно написанию сочинению из второй части.

6. За каждый верный ответ при выполнении заданий с кратким ответом в первой части экзамена можно получить максимум 1 балл.

Задания 8 и 15, требующие развернутого ответа, будут оцениваться по двум критериям: «Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов» и «Следование нормам речи». Если по первому критерию экзаменатор ставит 0 и 1 балл, то по второму критерию задание не оценивается. Таким образом, за успешное выполнение можно получить максимум 4 балла за каждое задание.

Задания 9 и 16 оцениваются лишь по одному критерию: «Включение произведения в литературный контекст и убедительность аргументов». За каждое успешно выполненное задание можно получить максимум 4 балла.

Задание 17 из второй части — сочинение оценивается по 5 критериям: «Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений», «Уровень владения теоретико-литературными понятиями», «Обоснованность привлечения текста произведения», «Композиционная цельность и логичность изложения», «Следование нормам речи». Максимально возможный балл за успешное выполненное задание — 14 баллов.

Таким образом, максимальный первичный балл за ЕГЭ по литературе — 42 балла.

7. Все задания ЕГЭ по литературе основаны на школьной программе по литературе. Поэтому для подготовки можно пользоваться любыми учебниками, энциклопедиями и справочными материалами.

Подготовка к ЕГЭ по литературе для одних — занятие более чем простое, для других — настоящая мука. Кто-то занимается литературой в школе должным образом, кому-то достался не совсем требовательный педагог, а кто-то просто лентяй — для всех подготовка к ЕГЭ будет разной. И если не любить литературу, то хорошо к ней подготовиться и сдать практически невозможно. Как сделать процесс подготовки максимально качественным и удобным расскажет эта статья. Кроме того, у многих возникают вопросы: «С чего начать?» или «Смогу ли я подготовиться к литературе за оставшееся время?» Ведь объем материала для изучения довольно велик. Давайте определимся с некоторыми важными моментами в подготовке к экзамену по литературе.

Этапы подготовки к ЕГЭ по литературе :

1. Этап первый (самый важный). Мы смотрим список произведений , который необходимо прочитать, задания составляются из этих произведений, из других на реальном экзамене Вам ничего не попадётся, будьте уверены. Львиная доля текстов должна быть прочитана за последние пять лет, а это значит, что Вам лишь необходимо будет перечитать только то, что было подзабыто. Ах, да, обязательно ознакомьтесь с разделом самые популярные вопросы .

2. Этап второй. Внимательно изучаем требования к экзамену , они даются нам в кодификаторе. Изучаем структуру экзамена, критерии, по которым тебя будут оценивать, нам может показаться, что теории, которую необходимо знать — много, но это не так.

3. Третий этап вытекает из второго. Подходим к теории литературы . На нашем сайте она представлена практически полностью. Там нет ничего сложного, зазубривать сложные формулы, которые есть в математике или физике, нам не нужно. Порой достаточно научиться отличать одно от другого, чтобы решить большую часть заданий из части В.

4. Этап четвертый (основной). Мы подходим к части С. Вновь возвращаемся к критериям (С1-С3 , С2-С4 , С5). Начинаем «отогревать застывшие чернила нашего пера». Пишем. Пишем. Критерии понятие не условное, а очень нужное, это то, чему нужно подчиняться в ходе всей работы над сочинением и вашим кратким ответом на задания С1-С4. В ходе этого этапа Вы и повторите все прочитанные произведения, теорию литературы (в критериях отдельным пунктом прописано использование теории в работе), научитесь сравнивать произведения, анализировать их.

Часть В должна прорабатываться самостоятельно . С частью С дела обстоят несколько иначе, здесь вмешивается и субъективный фактор, потому что, читая сами себя, мы невольно можем думать, что то, что нами написано есть хорошо. И нам нужен учитель, который бы трезво оценивал всю вашу писанину, давал советы, разбирал ваши ошибки, говорил Вам над чем нужно поработать и т.д. Настоятельно советую почитать методические рекомендации .

И вновь хочется повторить – чем больше пишем, тем лучше должен стать наш результат. Вы должны наладить связь со своим учителем, если нет возможности обратиться к услугам репетитора (ваш автор не рекомендует пользоваться их услугами). Но тут опять всё зависит от того, кто с Вами будет работать. Решать к кому обращаться – это сугубо личное дело каждого из Вас. А если у Вас есть друг или подруга, разбирающиеся в литературе, то почему бы не обратиться к ним за помощью?

Мы выделили 4 этапа подготовки к экзамену по литературе. Вполне возможно, что у вас стратегия иная; кому как удобнее, тот так и поступает. Грамотно распределив время, можно подойти к экзамену во всё оружие. Дело за Вами, друзья.

Набрали 100 баллов за экзамен по литературе в 2013 году:

Безусловно, могу сказать, что своим высоким результатом я обязана, в первую очередь, своему преподавателю: ни одно написанное сочинение и ни один подробный пересказ не прошли даром. Но какой бы ни был замечательный педагог, нельзя забывать о самоподготовке.

Во-первых, все произведения, содержащиеся в кодификаторе, обязательны для прочтения. И даже если такие масштабные эпопеи, как «Война и мир» или «Тихий Дон», не попадутся вам в тестовой части, знание их содержания и проблематики будет очень полезно при выполнении заданий С2 и С4, ведь в них можно найти примеры почти на любую тему. Но, скажу честно, специально к экзамену я ничего не перечитывала, а только освежала в памяти с помощью анализов, приведённых на данном сайте. Анализы я конспектировала строго по тому же списку, начиная со «Слова…» и заканчивая прозой, поэзией и драматургией второй половины ХХ века. Для анализа выбирала такие ключевые моменты, как год написания, история создания (при наличии), сюжет (у достаточно крупных прозаических произведений), композиция, проблематика, жанр и т.д. Та же процедура со стихотворениями. Стихотворения к экзамену тоже не заучивала, надеялась на багаж, приобретённый за годы обучения. К тому же сказывалась нехватка времени, ведь готовиться я начала только за два месяца до ЕГЭ, поэтому всем, кто собирается сдавать литературу, советую не затягивать, а начинать подготовку хотя бы со второго полугодия, ведь объём информации, которую необходимо знать, очень большой, тем более, если вы чувствуете, что пробелы имеются.
Во-вторых, очень важна теория. Все термины и понятия нужно знать и уметь различать. В повторении теории также помог данный сайт. Даже такие тонкости, как разница между рифмой и рифмовкой или системы стихосложения, были разъяснены доступным языком.
И в-третьих, тренировка с тестами и сочинениями. Здесь же можно найти обширный банк тестовых заданий и заданий уровня С. Так же для подготовки рекомендую книгу «100 дней до экзамена. Экспресс-подготовка».
К репетитору я не ездила и в последние дни перед экзаменом ходила на консультации к своему педагогу. Мы разбирали прозу и поэзию второй половины ХХ века, так как в школьном курсе она почти не даётся.

Главное, не паниковать и верить в свои силы, ведь если вы действительно стремитесь к наилучшему результату и готовы потрудиться, ваша любовь к чтению, а как следствие и к литературе вообще, вместе с качественной систематизированной подготовкой обязательно принесут вам желанные 100 баллов.

Набрали 100 баллов за экзамен по литературе в 2012 году:

Я прочитала всю необходимую литературу, большие произведения вроде «Войны и мира» прочитала еще примерно за год-полгода до экзамена, не торопясь, чтобы все в голове хорошо уложилось, а маленькие начала повторять уже незадолго до экзамена, иначе они быстро забываются. Кстати, не стоит пренебрегать стихотворениями и оставлять их на последние дни, иначе будет легко что-нибудь перепутать, например, забыть автора стихотворения. Для заданий части С (С4 особенно) классифицировала стихи по различным темам (патриотизм, любовь и т.д), многие из них лучше знать наизусть, если не полностью, то хотя бы несколько строк, чтобы включать в свои сочинения цитаты из них. А прозу следует читать внимательно, обращая внимание даже на самых незначительных персонажей, потому что именно они могут пригодиться при сопоставлении прозы. Ну и решала тесты. Никаких специальных задачников не покупала, заданий на сайте мне хватило. В общем-то, очень многое на экзамене зависит от удачи, но на нее особо полагаться не стоит, а лучше готовиться и побольше читать, тогда любой вариант покажется лёгким.

К ЕГЭ по литературе я готовилась сама, без репетитора. Ничего сверхъестественного я не делала: перечитывала все программные произведения, которые подзабыла, причём очень внимательно перечитывала, учила цитаты, литературоведческие термины. Вообще к части В я готовилась в основном в конце 10-го класса, в 11-ом я занималась только частью С, поскольку она гораздо сложнее. Тренировалась в написании С1-С5, но не слишком часто, раз в неделю, а то и в две. Главное, не сколько готовиться, а как:) Также я выучила все-все критерии оценивания сочинений и на экзамене старалась следовать каждому из них, чтобы потерять как можно меньше баллов. Я, признаюсь, совершенно не ожидала, что мою работу оценят настолько высоко. Моё сочинение не было каким-то необычным или суперумным, просто я писала по сути, не лила воду, соблюдала композицию, логику. Но главное — мне было интересно писать, читать, учить, я люблю литературу. Я думаю, это главная причина моего успеха.

Нам с Вами, сдавшим и сдающим, литературу очень повезло. Потому что литература – это предмет, который нельзя зазубрить. Даже больше скажу. Это предмет, который ни в коем случае не надо зубрить. Литература призвана развивать нашу мысль, и больше всего ценится в ней новизна, индивидуальность мысли. Вы можете найти в интернете, в учебниках, в шпаргалках ответы на все распространенные вопросы по содержанию классических русских произведений. Но не факт, что Вы получите за эти ответы 100 баллов.

Готовилась весь последний год в школе сама. Никаких репетиторов не нанимала, тесты начала решать за месяц до экзамена. В сущности, этот год я никак особенно и не готовилась.

Но если смотреть глубже, я готовилась. Правда, несколько иными способами.

Литературу, прежде всего, надо любить. Любить всей душой.

Это один из немногих предметов, который действительно есть за что полюбить всем сердцем.

Любовь к книгам мне прививали с детства. Я никогда не читала книги, не вдумываясь. Даже так ненавистные для меня сцены природы.

Первый совет : научитесь правильно читать

Это значит, не просто пробегаться глазами и не терять нить сюжета. Это значит, переваривать каждое предложение, извлекая из него нечто для себя новое. Сопоставлять со своей жизнью, находить аналоги. Думать мыслями героев, жить внутри книги.

Я не читала истерически весь 10-11 класс всю необходимую программу.

Всю программу я и так проходила в школе. И огромное спасибо моим учителям литературы, которые, несомненно, помогли мне. Открывали такие темы, к которым я бы сама не пришла. Например, в конце 11 класса мы бегом проходили «Тихий Дон», и на одном из уроков учитель дала нам тему для сочинения за 10 минут до конца урока на полстранички. Тема была «Роль образа матери в романе-эпопее «Тихий Дон». Я развила довольно неплохо эту тему и получила похвалу.

16 июня в части одна из трех тем была: «Роль женских образов в романе «Тихий Дон». Понятно же что для меня было опорой при написании С части…

Итак, так как всю программу нам разжевывали, даже не так, не разжевывали, а учили разжевывать в школе, то дома я читала уже литературу на свое усмотрение. Зимой на меня нашел необыкновенный жор на зарубежную классику, и я осваивала ее. Повторюсь, никаких современных мастеров, только признанную классику.

Современную литературу я опробовала в 10 классе, после чего написала статью о влиянии современной литературы на молодежь и получила второе место в областном съезде юных журналистов «Серебряное перо губернии».

Кстати, изучение зарубежной классики также мне помогло при написании С части – я сопоставила Наталью и Аксинью со Скарлетт О’Хара из «Унесенные ветром».

Итак,совет второй : не надо пичкать себя всей классикой подряд. Читайте то, что Вам интересно. Произведениями по кодификатору Вас снабдят в школе сполна.

Как я уже говорила, литература учит нас анализировать и в ней ценится индивидуальность нашей мысли.

Но кроме анализа при чтении, необходимо анализировать на бумаге. Для этого мы и пишем сочинения на уроках. Однако надо постоянно тренироваться, чтобы эта способность не атрофировалась у нас. Мне было очень лень писать сочинения. У меня всегда была так называемая «болезнь чистого листа». И я нашла новый для себя способ. Может, и не совсем новый, но действенный.

Совет третий : заведите блог или дневник.

Это я сделала не совсем специально. Мне надо было куда-то выливать свои мысли, рассуждения. И это и стало своеобразной тренировкой. Я рассуждала, анализировала и приходила к новым выводам. Одна моя знакомая и вовсе анализирует произведения, и, поверьте, приходит к весьма интересным выводам. В интернете чувствуешь себя свободнее.

Совет четвертый : не бойтесь высказываться, экспериментировать на уроках.

Уроки – это подготовка к самому бою. Но это еще не бой. Двойка на уроке – это еще не двойка на экзамене. Пытайтесь думать на уроках и обязательно слушать. Сколько интересного я узнала от своих одноклассников и учителя. Столько точек зрения!

Не бойтесь сами вступать в дискуссии. Ведь, как говорится, только в спорах рождается истина. И не бойтесь развивать свою мысль на бумаге. Использовать шаблонные мысли вы всегда успеете, а собственные, на своей шкуре, так сказать, выстраданные вы можете написать в сочинении. Учитель проверит, и, если мысль дельная, то мы можете смело пользоваться ею на экзамене, как в моем случае. Если нет, то вы это уже не напишете на экзамене.

Могу Вам перечислить те произведения, которые вы должны знать практически во всех подробностях: «Война и Мир», «Мертвые Души», «Горе от ума», «Отцы и дети», «Евгений Онегин», «На дне», «Преступление и наказание».

Менее подробно: «Тихий Дон», «Обломов», «Мастер и Маргарита».

Что касается лирики, то в 11 классе мы все ее переосмыслили: учили уже не то, что покороче, но то, что больше по душе.

Итак,совет номер пять : учите лишь те стихотворения, что больше Вам импонируют.

Их не надо будет специально заучивать перед экзаменами, они сами запечатлеются в Вашей памяти.

Так же на олимпиаде мне попалось задание: сравнить три стихотворения «Памятник»: Пушкина, Державина и Высоцкого. Это мне очень помогло. Сравнение стихотворений по темам у разных поэтов помогает. Опять же. Анализируйте все. Смотрите сквозь строчки и буквы.

Совет шестой : читайте различные публицистические статьи об авторах или сочинения своих одноклассников. Так же во всех сборниках по подготовке к экзаменам есть примеры сочинений разных лет на разные темы. Вы многое откроете для себя, поверьте.

А читая различные публицистические статьи, знаете, предисловия редактора или издателя, обычно печатаются перед самим произведением, Вы уже узнаете одобренную точку зрения на то или иное произведение. Мнение взрослого литературного критика никогда не испортит Ваше мнение.

Вот как раз в этих самых статьях обычно и цитируются важные части произведений, фразы из стихотворений, которые Вы так же можете процитировать в своем сочинении. Так сказать, Вам на тарелочке с голубой каемочкой дается материал, который можно использовать, а, если еще и упомянуть в сочинении «как говорил Писарев», например, то это уже Вам в плюс.

Мне мой учитель дала в январе месяце прочитать книгу «Воскресение Маяковского» до самого изучения Маяковского. И это сразу сделало мое мнение о нем. После этой книги я могла свободно рассказывать факты его биографии и имела уже свое сформировавшееся мнение о нем, что, как я убедилась, очень ценно.

Кстати, фразы из Маяковского легко запоминать и потому их всегда можно использовать в сочинении.

Немаловажную роль играет доля наглости. Как говорила моя знакомая: «делай вид, что ты знаешь все о творчестве и о самом писателе, даже если это не так».

И напоследок, просто любите литературу, бережно работайте над ней. И она, несомненно, ответит Вам взаимностью

У Вас обязательно все получится, раз вы зашли на этот сайт и читаете эту статью.

У Вас все получится! Пусть Ваша муза не покидает Вас!

На официальном сайте ФИПИ в разделе «Аналитические и методические материалы» опубликованы «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года», именно здесь можно найти информацию о том, какой средний балл ЕГЭ по литературе был в 2017 году .

Скачать документ.

Таблица 1

Средний балл ЕГЭ 2017 по литературе

Общее число участников ЕГЭ 2017 г. по литературе составило 41 267 человек, что чуть ниже числа экзаменовавшихся в 2016 г. (43 585 человек), но выше, чем в 2015 г. (37 512 человек). Указанные данные свидетельствуют об определенной стабильности в выборе ЕГЭ по литературе выпускниками, поступающими в вузы соответствующего профиля.

Наибольшее число участников отмечается в следующих субъектах РФ: г. Москва (5392 человека), г. Санкт-Петербург (2556 человек), Московская область (2679 человек), Краснодарский край (1368 человек), Ростовская область (1090 человек), Свердловская область (1035 человек), Нижегородская область (931 человек).

Средний тестовый балл в 2017 г. составил 59,68, что чуть выше показателей 2016 г. (57,91) и 2015 г. (57,12).

Наиболее многочисленными являются группы экзаменуемых, получивших 41–60 и 61–80 т.б. (41% и 40% участников соответственно). Группа высокобалльников составляет более 8,6% от общего числа участников. В сравнении с 2016 г. в 2017 г. уменьшилась доля экзаменуемых с результатами в диапазоне низких баллов (0–40 т.б.). Наметилась тенденция к увеличению доли хорошо подготовленных участников с результатами 61–80 т.б. (увеличение на 2%), что объясняется, в частности, тенденцией к повышению качества преподавания предмета «Литература» в связи с введением итогового сочинения.

Минимальный балл ЕГЭ 2017 г. составил 8 п.б. (32 т.б.), как и в 2016 г. Доля выпускников, не набравших в 2017 г. минимального количества баллов, равна 2,9%, что на 1,4% меньше, чем в 2016 г. (4,3%) и на 2,4% меньше, чем в 2015 г. (5,3%). Данный результат также свидетельствует об улучшении качества подготовки выпускников к экзамену по литературе.

100 баллов за ЕГЭ по литературе в 2017 г. получили 343 человека. (0,83%), что в абсолютном исчислении больше, чем в 2016 г. (256 человек). Динамика количества 100-балльников связана с повышением качества подготовки выпускников, мотивированных на успешную сдачу экзамена по литературе.

Анализ результатов ЕГЭ 2017 г. подтверждает сохранение измерительных свойств экзаменационной модели и позволяет констатировать, что степень сложности заданий КИМ в целом адекватна познавательным возможностям экзаменуемых и дает возможность дифференцировать их для поступления в вузы с различными требованиями к уровню подготовки по литературе.

Умение анализировать произведение поможет успешно сдать ЕГЭ по литературе — Министерство образования и науки Самарской области

Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе выпускникам потребуется знание литературоведческих понятий и литературного контекста, умение внимательно читать и анализировать литературные произведения. Грамотное написание сочинения также будет немаловажным фактором успеха. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по литературе продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы по таким специальностям, как филология, лингвистика, музыкально-театральное искусство, журналистика, телевидение, живопись, дизайн, музыковедение и другие.
Задания различного уровня сложности нацелены на выявление уровня литературоведческой грамотности выпускников и проверку знания ими истории отечественной литературы. В содержательном отношении экзамен в основном опирается на программу 9–11 классов, составляющую единый историко-литературный курс: от древнерусской литературы до новейшей поэзии и прозы.
В целом выпускники 2019 года успешно справились с заданиями экзамена. Наибольшую сложность в базовой части вызвали задания 4 и 13. Первые требуют знания художественного текста на уровне значимых элементов (система образов, основной сюжет, «говорящие» детали и тому подобное), вторые проверяют знание средств художественной выразительности, использующихся автором в лирическом произведении.
Среди заданий повышенного уровня сложности, требующих написания небольшого развернутого ответа, трудности вызывало выполнение заданий 9 и 16, проверяющих способность экзаменуемого включать исходно предложенное ему произведение в литературный контекст, прибегая к межтекстовому сопоставлению. К заданиям данного типа применяется такой важный критерий оценивания, как уместность выбора контекста и корректность сопоставления. Это, в свою очередь, требует от выпускника хорошего знания литературного курса в целом, способности рассматривать литературный процесс как непрерывный диалог авторских точек зрения на сходные жизненные явления.
Завершает экзаменационную работу сочинение, являющееся традиционной формой проверки литературных знаний выпускников (экзаменуемому предлагается на выбор четыре темы). Данный вид работы актуализирует навыки многоаспектного анализа и интерпретации художественного текста, умение цитировать и комментировать литературный материал, давать собственную оценку прочитанному. К типичным ошибкам в сочинениях выпускников в ЕГЭ по литературе, как и прежде, следует отнести недостаточно внимательное прочтение темы, отсутствие необходимой опоры на литературный материал, нарушение логики в рассуждениях, низкий уровень речевого оформления текста. Необходимо также обратить внимание на требование, связанное с использованием теоретико-литературных понятий, которые не всегда используются пишущим как инструмент анализа, а нередко лишь «вбрасываются» в текст для придания ему внешней убедительности.
Особо следует отметить, что формат ЕГЭ по литературе в 2020 году не претерпит каких-либо содержательных или структурных изменений, что позволит при подготовке к экзамену сосредоточиться на тех проблемных зонах, которые обозначились при оценке результатов прошлых лет.
Все перечисленные выше недостатки выполнения заданий ЕГЭ необходимо рассматривать как некий комплекс проблем, связанных между собой. Без хорошего знания текста, его смыслового прочтения невозможен его полноценный анализ, который, в свою очередь, не является таковым без владения «языком предмета», то есть литературными понятиями и категориями. Наконец, без владения логикой письменного высказывания названные умения не складываются в общую картину и не получают своего итогового оформления. Таким образом, и на этапе подготовки и на самом экзамене происходит движение от частного к общему: выполнив задания с кратким ответом, экзаменуемый приступает к ответам на вопросы, требующие связного рассуждения на литературную тему. От владения алгоритмом этой работы и знания самого предмета зависит успех на экзамене.

Подготовка к ЕГЭ по литературе по повести А.Пушкина «Капитанская дочка»

Подготовка к ЕГЭ по литературе.

Работа с романом А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

(памятка ученику, вопрос № 8, план ответа, как начать ответ на вопрос)

Название, автор,

год написания

А. С. Пушкин «Капитанская дочка» -1836 г. В основе– крупное историческое событие 70-х годов 18 века – восстание под предводительством Е. Пугачёва.

Род лит-ры¸жанр.

Это последнее эпическое произведение А.Пушкина.

Жанр: сам поэт называл его то исторической повестью, то историческим романом (критики спорят до сих пор). Роман соединяет в себе черты семейной хроники семьи Гринёвых, написанной в форме мемуаров и исторического романа: события частной жизни Гринёва происходят на фоне исторических событий.

История и человек в романе

В романе множество исторических подробностей (бедствия осаждённых в Оренбурге людей), даны портреты исторических лиц (Пугачёва, Хлопуши, Белобородова). Частная биография Гринёва – это документ, рассказывающий об эпохе, а воспоминания о женитьбе на Маше высвечивают законы взаимоотношений человека и истории. Устами Гринёва автор говорит о русском бунте; «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный».

Позиция автора

Автор считает, что жизнь вне истории невозможна, поэтому уютный мир Белогорской крепости или имения Гринёвых не может остаться не затронутым страшными потрясениями эпохи. Верность исторической истины для Пушкина – не в мелочном воссоздании этнографического и бытового фона, а в передаче духа эпохи. Этот дух – в верности, с какой люди ушедшего времени служили государству, в наивной вере в торжество справедливости, в щепетильной порядочности, которая заставляет Гринёва не искать лёгких путей для своего чада или вынуждает Гринёва отдать долг Зурину. Прямодушные. Искренние люди гринёвского поколения не могут изменить присяге, но в душе способны сочувствовать самозванцу. Безыскусность быта Мироновых, карикатурные сцены военных советов, неизбывная заботливость слуги Савельича, очевидное злодейство Швабрина – все эти штрихи быта и нравов складываются в цельную картину эпохи.

Конфликт, проблемы

Основной конфликт выражается в пословице, которая служит эпиграфом к 1 главе: «Береги честь смолоду». Все герои так или иначе оказываются тянуты в этот конфликт, и перед каждым стоит непростой нравственный выбор.

Автор поднимает следующие проблемы: проблему национального характера и народного бунта, соотношения интересов личности и государства, исторических судеб всей страны и судьбы отдельного человека, долга и чести, нравственной чистоты и красоты человеческих отношений.

Образ Пугачёва

Он не является центральным, но к нему сходятся все линии сюжета: не будь его, не случились бы все события в жизни Маши и Пётра Гринёва. Читатель видит Пугачёва глазами Гринёва, который должен быть его противником, но который не может не отдать должное яркому характеру Пугачёва и его благородству. Гринёв 3 раза встречается с Пугачёвым: в буран, в Белогорской крепости и в мятежной слободе, он же является к нему во сне (художественный приём). Как в сказке Гринёва и Машу благословляет «царь» Пугачёв, а затем царица Екатерина.

Позиция автора

Пушкин не мог открыто высказать свою симпатию к Пугачёву – человеку дерзкому, но умеющему помогать и брать на себя ответственность за свои поступки. Пушкин показывает это в двух эпизодах: пытка пленного башкирца и казнь Мироновых (по мнению автора, жестокость рождает жестокость). Противоречивость натуры Пугачёва показана в его словах: «Казнить так казнить, миловать так миловать». Со свойственной ему широтой души он способен и на то, и на другое. Автор ценит в Пугачёве умение «быть человеком».Сам Пугачёв выражает свою позицию в сказке об орле и вороне.

Главная идея романа

Законы государства – неважно какого, дворянского или крестьянского – должны стать такими, чтобы главным среди них оказался закон человечности, закон милосердия. В этом – гуманистическая идея романа. Поэтому роман носит такое название, потому что Маша всегда живёт по законам милосердия.

Вопрос №8. Какие черты отца Гринёва мы видим в первой главе? (прямой ответ на вопрос 5-10 предложений)

План.

  1. Внешность героя.

  2. Характер, мировоззрение, поступки.

  3. Авторская позиция (почему автор симпатизирует герою, в чём основной конфликт романа)

  4. Заключения нет.

Начало: В эпическом произведении – историческом романе А.С. Пушкины в 1 главе (экспозиция произведения) мы встречается с Гринёвым старшим. Мы видим героя в тот момент, когда он…

Все для подготовки к ЕГЭ по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»

27.02.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.2 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

23. 01.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.3 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

16.05.2021 — на Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений 9.2  по сборнику С.Ю.Ивановой «ОГЭ-2021» Подробнее >>

 

08.03.2021 — На форуме сайта завершена работа над сочинениями по сборнику текстов ЕГЭ 2020 года под редакцией С.Ю.Ивановой. Подробнее >>

 

01.03.2021 — На сайте завершена работа по написанию сочинений по текстам ОГЭ 2020 с сайта ФИПИ. Подровбнее >>

 

07.02.2021 — На Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений по сборнику С.Ю.Ивановой «Сдавай ЕГЭ на все 100!» Ссылка >>

 

27.12.2020 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

 

31.12.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько». Подробнее >>

 

10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

 

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

 

ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>

 

Написание обзора литературы | SkillsYouNeed

Обзор литературы показывает, что вы прочитали информацию по теме и хорошо понимаете предыдущие исследования, включая их ограничения.

В обзоре литературы вы обобщаете основные точки зрения и важные факты, с которыми вы столкнулись при чтении , поскольку они относятся к выбранной вами теме . Вы также будете использовать обзор литературы, чтобы обосновать ценность исследования по вашей теме, показав, что уже известно, что еще неизвестно и насколько это актуально.

Ваш обзор литературы должен быть не просто описательным, но также должен содержать критический анализ всей работы и демонстрировать, что вы понимаете, как она сочетается в целом и как ваше собственное исследование согласуется с предыдущими исследованиями.

Ключевым аспектом обзора литературы является то, какие источники вы выбираете для включения, а какие исключаете.

Поиск источников

Благодаря Интернету поиск литературы теперь относительно прост, и его можно выполнять, не выходя из собственного ноутбука, без необходимости приближаться к библиотеке.

Однако здесь уместно сделать предупреждение. Легкость, с которой каждый может получить доступ и опубликовать в Интернете, означает, что многие элементы, опубликованные в Интернете, не были тщательно изучены кем-либо, кроме автора.

Другими словами, контент не обязательно проверялся, у вас нет возможности узнать, верны ли факты и заявления автора, и вы можете легко попасть в беду, слепо следуя или цитируя онлайн-источники.

Кроме того, поскольку элементы в Интернете часто меняются, вы можете обнаружить, что то, что вы читали вчера, уже недоступно в той же форме сегодня.Тем не менее, интернет-источники могут быть очень полезны для получения актуальной информации, особенно текущих событий или текущих или совсем недавних исследований.

Блоги и сайты, такие как энциклопедия Википедия, особенно подвержены этим проблемам. По этим причинам общее эмпирическое правило заключается в том, что вы должны полагаться только на интернет-ресурсы с веб-сайтов организаций, чья информация, как вы уже знаете, заслуживает доверия, таких как SkillsYouNeed.

Не стоит недооценивать, насколько физические библиотеки и библиотекари могут вам помочь.

Библиотекари обычно имеют большой опыт использования всех поисковых инструментов и баз данных и часто могут показать вам гораздо более быстрые способы выполнения задач, а также дать советы и рекомендации, которые помогут вам уточнить поиск.

Кроме того, в библиотеках могут быть копии книг и академических журналов, которых нет в Интернете. Так что поездка в вашу библиотеку может оказаться очень полезной.

Верхний наконечник


Если вы еще этого не сделали, создайте себе учетную запись ATHENS в университетской и/или школьной библиотеке.Потратьте время на определение того, какая из доступных баз данных будет наиболее полезной для вашей темы, в том числе спросите совета у библиотекарей.

Простой способ начать поиск подходящих материалов — просто спросить людей, которые, вероятно, знают.

Вы можете, например, обратиться к своему наставнику или научному руководителю, либо к эксперту или практикующему специалисту, работающему над выбранной вами темой. Часто они смогут дать вам очень полезные идеи о том, с чего начать чтение.

Однако имейте в виду, что некоторые специалисты могут обнаружить, что постоянные запросы информации отнимают их время.Всегда будьте вежливы и чувствительны к уровню требований, которые вы можете предъявлять к чьему-то времени.

См. нашу страницу: Источники информации для получения дополнительной информации о типах ресурсов, которые вы можете использовать, и о том, как получить к ним доступ.

Выбор и уточнение условий поиска

Ваши условия поиска являются одним из наиболее важных элементов поиска правильных источников для вашего исследовательского проекта, и их разработка является непрерывным процессом.

Рекомендуется начать с фразы, которую, по вашему мнению, другие люди использовали по теме, возможно, которую вы узнали из своих лекций и/или более раннего исследования.Вероятно, вы обнаружите, что первые несколько поисков не приносят много пользы.

Используйте одну или две статьи, которые вы найдете в правильных строках, чтобы определить альтернативные условия поиска, и продолжайте поиск, пока не найдете полезные статьи.

Вы также можете использовать такой инструмент, как инструмент исследования ключевых слов Google Adword, чтобы определить фразы и ключевые слова, похожие на выбранный вами термин (термины). Этот инструмент обычно используется профессионалами в области интернет-маркетинга, чтобы помочь им найти ключевые слова, похожие на их собственные, но также может быть полезен для академических исследований.

Если вы действительно изо всех сил пытаетесь найти статьи по нужной теме, но уверены, что они должны быть там, напишите своему руководителю записку с вопросом о возможных условиях поиска. Расскажите им, что вы уже использовали, и попросите их предложить несколько альтернатив для начала. Однако это должно быть последним средством, так как вы не хотите слишком явно демонстрировать свое невежество!

Наконец, продолжайте искать. Вам нужно прочитать много источников, чтобы найти наиболее релевантные, и, вероятно, в конечном итоге вы отбросите более половины прочитанного.Используйте рефераты, чтобы решить, какие статьи стоит прочитать, и не читайте те, которые не имеют отношения к делу: продолжайте проверять свои исследовательские вопросы и решать, полезна ли каждая статья. Если нет, продолжайте.

Критическое чтение


Ваш обзор литературы должен не только показать, что вы читали ряд материалов, связанных с вашей темой, но также и то, что вы читали их критически и думали о более широком контексте и о том, как они применимы к вашей собственной области исследований.

Критическое чтение — это навык, который, как и любой другой навык, приобретается с практикой.

По сути, критическое чтение означает, что вы не принимаете утверждения за чистую монету: вы ставите под сомнение основу для утверждений, почему автор мог сделать и сказать что-то именно так, как он это сделал, каков более широкий контекст и чьим интересам служат претензии, с которыми вы сталкиваетесь.

См. нашу страницу Критическое чтение для получения дополнительной информации.

Сколько источников?

Ваш руководитель университета или колледжа сможет дать вам представление о том, сколько источников вы должны включить в свой обзор литературы.

Вам, вероятно, потребуется прочитать как минимум вдвое больше этого числа, чтобы найти достаточно подходящих для включения. Вы также должны попытаться найти несколько различных источников: книги, журнальные статьи, диссертации, документы конференций, рабочие документы и так далее.

Вам необходимо убедиться, что вы определили ключевые тексты для темы. Проверьте несколько ссылок и посмотрите, какие тексты цитируются чаще всего, или спросите у библиотекарей, как использовать базы данных, чтобы проверить, как часто цитируется каждая статья. Хороший способ определить, достаточно ли вы прочитали, — это если при чтении повторяются одни и те же моменты, и вы не узнаете ничего нового.

Заметка о датах

Есть некоторые теории или статьи, которые настолько важны в определенной области, что их необходимо цитировать, как бы давно они ни были опубликованы. Но если не считать этого, вам, как правило, следует отдавать предпочтение более свежим источникам, опубликованным за последние пять или десять лет. В качестве приблизительного ориентира, баланс дат публикации должен составлять около двух третей от последних 10 лет и не более чем на одну треть старше этого.


Написание обзора литературы

Общие советы по академическому письму см. на нашей странице «Написание эссе».

Как правило, обзор литературы должен начинаться с одного или двух широких абзацев, демонстрирующих ваше понимание широты изучаемой области.

Затем вам следует обсудить литературу, относящуюся к вашей области исследований, и, наконец, рассмотреть и подвергнуть критике исследования, которые имеют непосредственное отношение к делу.

Больше всего времени следует уделять последнему.

Написание обзора литературы должно быть повторяющимся процессом.

Лучший способ сделать это, вероятно, состоит в том, чтобы обобщать каждый источник по мере продвижения, тщательно ссылаясь на него и группируя источники по темам.

Почти наверняка вы обнаружите, что темы развиваются по ходу вашего продвижения, как и ваши поисковые запросы. Используйте заголовки для хранения своих резюме, а затем напишите под этим заголовком более отточенный раздел, когда у вас будет достаточно источников, чтобы иметь возможность «сравнивать и сопоставлять» противоположные точки зрения и, в частности, выделять области, в которых существуют разногласия и/или противоречивые данные, поскольку они являются наиболее плодотворными для дальнейших исследований.

Там, где есть пробелы, вы можете вернуться и поискать другие источники в этой области. Лучшие обзоры литературы носят не только описательный характер, но и объединяют схожие мысли и обеспечивают критический анализ предыдущих исследований, включая выделение действительно хороших исследований или выявление недостатков и пробелов.

Лучшие советы


Чтобы убедиться, что вы проводите критический анализ, обязательно задайте себе вопрос: « Согласен ли я с этой точкой зрения?» Почему? ’, а также рассмотреть, являются ли используемые методы сильными или слабыми и почему.Это также поможет вам определиться с собственной методологией.

Еще один способ проверить, оцениваете вы или просто описываете, заключается в том, чтобы посмотреть, обсуждали ли вы работу в хронологическом порядке (вероятнее всего, описательно) или с точки зрения общего согласия по теме (гораздо более вероятно, что оценочное).


Контрольный список вопросов для критического чтения

Задайте себе следующие вопросы, чтобы решить, стоит ли включать ту или иную работу в обзор литературы.

Автор

  • Кто автор? Что я могу узнать о нем/ней? Написал ли он/она другие книги, статьи и т.д.?
  • Какова позиция автора в процессе исследования, например, пол, класс, политика, жизненный опыт, отношение к участникам исследования?

Медиум

  • Где и когда был составлен документ? Какой это тип документа?
  • Это сообщение об оригинальном исследовании, проведенном автором, или информация из вторых рук по теме?
  • Формально или неформально?
  • Является ли он «авторитетным» (т. г., академический, научный) или «популярный» (газетная или журнальная статья)?
  • Как он был произведен? Он глянцевый, с большим количеством картинок, схем и т.д.?
  • Если он содержится на веб-сайте, принадлежит ли веб-сайт авторитетной организации или документ взят из какого-либо другого авторитетного источника?

Сообщение

  • О чем идет речь?
  • Что не сказано?
  • Как представлен аргумент? Почему?
  • Какая польза от диаграмм, рисунков и т. д.?
  • Кто был или является целевой аудиторией?
  • В чьих интересах это сообщение? Есть ли, например, политические последствия?
  • Какие доказательства представлены в поддержку выдвинутых требований?
  • Действительно ли доказательства подтверждают утверждения? Представлены ли доказательства достаточно подробно, чтобы вы могли сами решить, согласны ли вы с утверждениями?
  • Имеются ли ошибки или несоответствия?
  • Какое значение имеет моя тема и исследование, которое я хочу провести?

Ваш обзор литературы должен также демонстрировать, как ваше исследование связано или будет связано с предыдущей работой, и как оно либо заполняет пробелы, либо отвечает на призывы к дальнейшей работе.

Обзор литературы поможет вам уточнить вопрос исследования. Это также должно помочь вам объяснить, как ваша методология согласуется с предыдущей работой, и помочь вам определить и оценить возможные методы исследования.

Заметка о времени

Когда вы описываете чьи-то выводы или мнения, вероятно, лучше использовать прошедшее время.

Например:

«Джонс (2001) утверждал, что…».

Многие авторы научных статей предпочитают настоящее время при описании мнений или взглядов («Джонс (2001) утверждает, что…»).Однако всегда возможно, что Джонс впоследствии изменил свое мнение, и поэтому предпочтительнее использовать прошедшее время.

Прошедшее время всегда будет правильным для того, что было выражено в прошлом; настоящее время может уже не быть правдой.

Цитаты и ссылки

В вашем университете почти наверняка будет предпочтительный стиль для цитат и ссылок, который вам нужно будет использовать. Прежде чем приступить к написанию обзора литературы, убедитесь, что вы понимаете, как это работает, и последовательно применяйте его повсюду.

Постоянно обновляйте свои ссылки и убедитесь, что вы всегда цитируете ссылку, когда пишете: это намного проще, чем пытаться составить список литературы в конце.

См. нашу страницу Академическая справка для получения дополнительной информации

Внимание!


Для научных предметов часто предпочтительнее Ванкуверская (числовая) ссылка.

Однако с помощью этой системы намного сложнее проверить правильность ваших ссылок.Поэтому лучше использовать систему цитирования (имя, дата) до тех пор, пока вы не будете уверены, что закончили редактирование документа.

В качестве альтернативы используйте систему концевых примечаний, которая автоматически обновит нумерацию, если вы переместите цитату, поскольку в противном случае вы безнадежно запутаетесь.


Черновик, черновик и повторный черновик

Наконец, когда вы написали каждый раздел по теме, вернитесь и прочитайте его целиком, чтобы убедиться, что разделы логически вытекают один из другого, и что весь обзор литературы читается осмысленно и связно.

Как и в случае с любым эссе или расширенным сочинением, редактирование и переписывание повысят качество вашего письма, равно как и просьба к кому-то еще перечитать его и проверить на наличие ошибок или несоответствий.

Вам также следует выполнить поиск, чтобы проверить последовательное использование британского или американского правописания (например, -ise и -ize), двойных пробелов после слов и двойных/одинарных кавычек вокруг кавычек. Вы можете подумать, что такие детали менее важны, чем содержание, но маркер может не разделять вашу точку зрения.

Сколько источников достаточно? Шесть вопросов о широте и глубине обзоров литературы – Рауль Пачеко-Вега, доктор философии

Первый вопрос, который я задал в заголовке своего сообщения в блоге, задают мне все мои студенты (бакалавры и выпускники) и большинство моих научных сотрудников: как я узнаю, что я прочитал достаточно для обзора литературы ? К сожалению, ответ никогда не бывает однозначным. Я тот, кто любит читать, и кому нужно читать широко, потому что его собственная работа междисциплинарна.Я также довольно систематичен в том, как я читаю, и я предпочитаю ошибаться в том, что у меня СЛИШКОМ МНОГО источников, чем быть обвиненным в незнании области.

Я также понимаю, что не у всех есть время, чтобы быть в курсе литературы, особенно в плане преподавания, служения, семьи, заботы и научных исследований. Я собираюсь ответить на шесть основных вопросов, которые мне задают о широте и глубине литературных обзоров, и при этом я собираюсь предложить несколько коротких путей, которые могут помочь сузить поиск литературных обзоров и найти «золотую середину», где вы вы прочитали достаточно, чтобы чувствовать себя достаточно уверенно, чтобы начать писать статью, главу или диссертацию.

1. Сколько источников я должен прочитать для обзора литературы?

Это абсурдный вопрос, вызванный произвольной установкой случайного количества источников как «достаточно». Если вы прочитали правильные пять источников, вы, вероятно, охватили всю область. Но если вы прочитаете 40 источников, которые склонны тянуть в разные стороны, вы все равно не сможете охватить все источники.

Вот мой совершенно ненаучный подход к материалам, связанным с курсовой работой: итоговая исследовательская работа должна, по крайней мере, использовать 13 дополнительных источников к тем, что включены в учебную программу (одна дополнительная статья в неделю) для курса бакалавриата, и углубленную литературу. рецензия на курс для выпускников должна быть в диапазоне от 26 (2 дополнительных статьи в неделю) до 39 (3 дополнительных статьи в неделю для аспирантов) .Если кто-то напишет итоговую работу по моим курсам, в которой будут использоваться только материалы, прочитанные нами в течение семестра, это покажет, что они не продвинулись дальше, и я, вероятно, накажу их.

2. Где взять источники для обзора литературы, если я начинаю новую тему? Ну вот пара стратегий:

Существует 2 четких источника цитирования обзоров литературы: (1) статьи, которые представляют собой систематические обзоры или метаобзоры pic. twitter.com/sYCUGv3kg0

— Доктор Рауль Пачеко-Вега (@raulpacheco) 18 июня 2017 г.

  • Читайте обзоры литературы и обзоры, опубликованные в журналах.
    Сейчас существует множество журналов, в которых публикуются обзоры литературы. Я хорошо знаю три из них: WIRES (междисциплинарные обзоры Wiley) и Geography Compass, а также Progress in Human Geography. Читая «Прогресс в области гуманитарной географии», вы, вероятно, захотите найти «Отчеты о прогрессе».
  • Выполните поиск статьи типа «обзор литературы» или «мета-обзор» s (либо в Google Scholar, либо в других онлайн-базах данных). Эти статьи, как правило, предоставляют довольно широкий спектр источников.Учитывая их цель и масштаб, они также, вероятно, достаточно всеобъемлющи. Мета-обзоры, как правило, более синтетические и содержат программу исследований и конкретные исследовательские вопросы, которые необходимо рассмотреть в будущих исследованиях.
  • Спросите специалистов (или поищите их работу) о ключевых цитатах, откуда вы можете сделать отслеживание цитат. Например, если бы мне нужно было провести поиск по водной этике, я бы попросил Кристиану Пеппард, Джереми Шмидта, Люси Родину дать рекомендации. Или я бы поискал статьи, цитирующие их.Если бы мне нужно было заняться климатической политикой, я бы обратил внимание на Кэтрин Харрисон, Сару Берч, Макса Бойкоффа, Мэта Паттерсона.

(2) статьи, которые представляют собой «обзор литературы» (это должно быть очевидно, но многие люди, похоже, этого не знают!) pic.twitter.com/T1xaK2yvv9

— Доктор Рауль Пачеко-Вега (@raulpacheco) 18 июня 2017 г.

Также предварительный обзор, производный от систематических обзоров, который должен быть более широким и исследовательским: https://t.co/WQjEpnuZR3

— Эй Джей Рэй (@WrayAJ) 18 июня 2017 г.

3. «Когда я должен перестать читать и начать писать?»

Мой ответ на этот вопрос: вы должны читать И писать . По-видимому, многие люди считают, что им нужно прочитать все, прежде чем они смогут написать обзор литературы. Вот почему я всегда советую, когда вы обрабатываете чтение (PDF или печатный источник), вы должны создать как минимум запись строки в своем концептуальном синтезе Excel и синтетическое примечание (или риторическое уточнение).Очевидно, вы получите намного больше, если напишете полноценную заметку, но вы можете подождать с написанием заметки, пока не прочитаете несколько источников. Но вы ВСЕГДА должны писать, когда читаете. Вы можете не составлять полный обзор литературы, но, по крайней мере, вы можете начать с аннотированной библиографии.

4. Как я узнаю, что пора прекратить чтение/исследование/поиск дополнительных источников?

Это снова очень сложный вопрос. Сопоставив очень широкий обзор литературы по неформальному сбору мусора, я могу заверить вас, что я чувствовал, что не могу остановиться даже после прочтения 50 статей.Публикуется просто слишком много. Но одна из причин, по которой я призываю своих студентов останавливаться, когда они достигают концептуальной насыщенности (например, когда они начинают видеть одни и те же темы, повторяющиеся снова и снова), заключается в том, что я не думаю, что вы получаете слишком много, незначительно, от чтения. еще одна статья на ту же тему, но с использованием другого тематического исследования.

Например, я недавно написал серию меморандумов о городском достоянии. По сути, я нанес на карту всю совокупность работ о городском достоянии, используя первые 10 цитат, которые я нашел в Google Scholar.Тем не менее, я хотел посмотреть, насколько еще я могу углубиться в эту тему. Я обнаружил, что было много тематических исследований, но все они использовали одну и ту же концептуальную основу. Вот тогда я и остановился. Когда я увидел, что в основном каждая вторая статья была вариацией тех же самых центральных 10, но с использованием разных тематических исследований. Я добавил эти источники в свою библиографию, но мне не нужно было включать их в мой литературный обзор.

Другой способ ответить на этот вопрос: прочитать достаточно, чтобы правильно ответить на ваши вопросы.

Два самых больших вопроса, которые, вероятно, охватывают предыдущие, связаны с широтой и глубиной.

5. Насколько широким должен быть ваш обзор литературы?

Составление обзора литературы, как показывает здесь доктор Пэт Томсон, — непростая задача. Это требует от нас поиска в опубликованной литературе за многие месяцы или даже годы. Я всегда выполняю поиск в Google Scholar как минимум на 7 лет назад (например, статьи 2010 года будут приветствоваться, как и книги, опубликованные в 2010 году) из-за очень большого промежутка времени между отправкой, принятием и публикацией.Мой процесс отслеживания цитирования также учитывает последние 7 лет стипендии ключевых авторов.

Тогда у вас есть другой попутный вопрос – а как насчет «основополагающих» (я предпочитаю слово фундаментальных) статей или книг?

Для меня это самый сложный компонент. Когда я очень хорошо знаком с областью (например, с теорией определения повестки дня в государственной политике), я могу легко решить, каких авторов мне искать (Стюарт Сорока, Майкл Хоулетт, Баумгартнер и Джонс, Кингдон). Если я занимаюсь разработкой политики, я выберу Хелен Ингрэм, Энн Шнайдер и т. д.А затем, основываясь на выполнении упражнения по отслеживанию цитирования, я перейду к тем молодым ученым, которые цитируют этих ключевых авторов. Но опять же, это требует, чтобы вы уже знали эту область.

Здесь руководитель, соавтор, коллега или доверенный ученый в Твиттере может помочь сузить область поиска. Вы можете спросить «, кто является ключевыми авторами, которых мне следует прочитать по теме A » или « какие ключевые цитаты мне следует просмотреть, чтобы понять поле B ».А затем используйте этих авторов для создания карты литературы.

И последний вопрос, который мне задают почти все:

6. Нужно ли мне подробно читать All The Things?

Это полностью вопрос, который имеет произвольные ответы и широкий диапазон параметров для обхода. Это также зависит от того, какой тип обзора литературы вы пишете. Если вы, например, готовитесь к своим докторским комплексным экзаменам, вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотите прочитать ВСЕ и сделать это В ГЛУБИНЕ.Вам нужно продемонстрировать, что вы знаете свою область обучения, широко и глубоко.

Однако, если вы пишете обзор литературы, например, о теории формирования повестки дня и ее приложениях к политике в области здравоохранения, вы можете подробно прочитать 5–10 статей о политике в области здравоохранения, 5–7 статей о теории формирования повестки дня. , а затем начните писать оттуда. Опять же, углубленное чтение коррелирует со степенью и степенью, в которой вам нужно продемонстрировать, что вы знаете область.

Мой метод, как многие могли заметить, обычно выглядит следующим образом:

  • Я читаю 5-10 цитат, которые нахожу ключевыми.Это чтение обычно углубленное.
  • Я создаю набор вопросов, на которые хочу ответить. Я выбираю 3-5 цитат вокруг каждого вопроса. Все чтение, связанное с этими вопросами, я делаю, используя метод AIC, или бегло просматривая и набрасывая, если я не нахожу ключевые вопросы, которые нужно читать подробно.
  • Я пишу меморандум по каждому вопросу, на который пытаюсь ответить. В этом меморандуме я собираю мини-обзор литературы, который отвечает на вопрос.
  • Я объединяю все меморандумы в более крупный документ, в котором намечаю, как каждый вопрос (и ответ) относится к общей теме.
  • Я прочел весь свой обзор литературы и возобновил отслеживание цитирования, пока не достигну насыщения концепции.

Надеюсь, этот пост поможет тем, кто борется с обзорами литературы, так как приближается лето! Вы также можете вернуться к моим публикациям в обзоре литературы.

Вы можете поделиться этой записью в блоге в следующих социальных сетях, нажав на их значок.

экзаменационный блюз? Как выиграть в AP Spanish Literature and Culture

Вы учитесь в старшей школе испанского языка и хотите получить высшее образование?

Вероятно, вы мечтали увидеть неуловимую 3, 4 или даже идеальную 5 в верхней части вашего теста AP по испанской литературе и культуре.

Но как туда попасть? Давайте узнаем!

Содержимое

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Что отличает тест AP по испанской литературе и культуре?

Если вы сдали тест AP по испанскому языку и культуре — и силы вам, если да, — то у вас уже есть некоторый опыт понимания и общения на испанском языке на продвинутом уровне, который потребуется от вас для изучения испанской литературы и культуры. тестовое задание.

Тем не менее, в то время как испанский язык и культура позволяет вам проверить свое владение языком посредством общения по целому ряду тем, связанных с культурой, экзамен по литературе и культуре посвящен чтению продвинутого материала и его разбору. : научиться распознавать литературные элементы и обсуждать их. их разумным образом.

Думайте об этом как о разнице между уроками английского языка и уроками английской литературы: один посвящен общению, а другой — анализу.

Ваша цель должна состоять в том, чтобы перейти от простого понимания к сложной интерпретации испанской литературы. Если вы будете помнить об этом, вы сможете правильно подготовиться.

3 шага к успешной сдаче теста AP по испанской литературе и культуре

1. Знакомство с произведениями из списка для чтения по отдельности и вместе.

В отличие от AP-теста по английской литературе, который предполагает скорее выбор того, что вы читаете при подготовке к тесту, в испанской литературе и культуре есть обязательный список для чтения из 38 произведений, на которые можно ссылаться в тесте. .

Но не волнуйтесь — добрые люди из College Board не просят вас втиснуть в мозг 38 романов, чтобы пройти этот тест. Скорее, список для чтения включает в себя отрывки из романов, рассказы, стихи и пьесы разной длины, выбранные для того, чтобы дать представление о литературных стилях разных времен и мест.

Если вы посещаете класс AP, вы, вероятно, будете следовать какой-то предустановленной структуре в отношении того, что и когда считывается.

Тем не менее, вы должны иметь в виду, что смысл такого обширного чтения состоит не только в том, чтобы понять каждое произведение в отдельности, но и в том, чтобы понять, как произведения соотносятся друг с другом с точки зрения литературных стилей и течений, а также исторического и культурного контекста .

Вот несколько движений, с которыми вы должны обязательно ознакомиться во время чтения:

  • Romanticismo (романтизм): не путать с романтикой в ​​смысле любви, это движение было направлено на прославление или романтизацию человеческого духа и мира природы.
  • Realismo (реализм): Как следует из названия, это движение было направлено на реалистичный и неромантический взгляд на общество и человеческую природу — на бородавки и все такое.
  • Modernismo (модернизм): Модернизм в испанской литературе был своего рода движением «искусство ради искусства», которое предпочитало грандиозные места и темы простому реалистическому стилю.
  • El Boom (Бум): Помимо того, что это, вероятно, самое крутое название для литературного движения, el Boom описывает период бурного развития латиноамериканской литературы в конце 20-го века.Это связано не столько с конкретным стилем (хотя магический реализм а-ля Борхес был важным фактором), сколько с плодородием самого периода, что привело к тому, что Латинская Америка была признана серьезным литературным присутствием.

2. Читайте как студент колледжа.

Даже если в свободное время вы любите читать литературу на уровне колледжа, чтение на уровне понимания, необходимом для теста AP, — это совсем другое дело. Это вдвойне верно, когда вы читаете на своем втором языке.

Чтобы добиться успеха, вам нужно читать с той же тщательностью, с которой вы ожидаете применять курс литературы на уровне колледжа, а это означает следующее.

Перечитывать, много

Возможно, вам придется прочитать большинство работ из списка для чтения несколько раз, чтобы получить хорошее представление о том, о чем они, не говоря уже о том, чтобы начать осмысленный анализ.

Научитесь самостоятельно распознавать темы и движения

Мы уже говорили о важности выявления общих элементов, но вам также необходимо развивать способность распознавать темы и находить их в незнакомых произведениях .Это особенно важно, потому что тест иногда требует, чтобы вы ответили на работы, которых нет в списке для чтения. Таким образом, вместо того, чтобы просто запоминать, какое произведение относится к какому литературному движению, убедитесь, что вы можете понять и сформулировать, почему произведение может подпадать под определенную категорию.

Есть несколько способов узнать, например, что «Рузвельт»  («Рузвельту») является примером модернизма:

  • Вы, наверное, заметили, что он был опубликован в начале 20-го века, что отдает его модернистской эпохой.
  • Возможно, вы знаете, что ее автора, Рубена Дарио, иногда называют «отцом модернизма».
  • Черт возьми, может быть, вы читали это где-то в учебнике или раздаточном материале.
  • В идеале, однако, вы должны быть в состоянии прочитать стихотворение/открытое письмо Дарио Тедди Рузвельту, обратите внимание, что его оценка Соединенных Штатов такова: Анды» (Когда они дрожат, происходит глубокое землетрясение, которое проходит через огромные позвонки Анд) и думают: «Гы, тут действительно какие-то грандиозные и символические образы; Должно быть, я читаю модернистское произведение.

Это разница между знанием части информации и пониманием ее таким образом, чтобы ее можно было применить в другом месте.

3. Выйдите за пределы страницы: научитесь сравнивать литературу с другими формами искусства.

Имейте в виду, что литература — не единственное, что вам нужно знать для этого теста по литературе: один из вопросов с кратким ответом потребует от вас сравнить отрывок с произведением изобразительного искусства, например фотографией или картиной. .

«Нечестно!»   вы говорите.«Явное нарушение моих прав на восьмую поправку!»  

На самом деле, для такого отхода от литературного мотива есть веская причина. Точно так же, как ответы на вопросы о незнакомых чтениях демонстрируют глубокое понимание тем и движений, которые вы изучали, проведение сравнений между чтениями и другими формами искусства показывает, что вы понимаете сами идеи таким образом, который не зависит от литературного контекста.

Вам не нужно становиться экспертом по искусству, чтобы пройти эту часть теста, но было бы неплохо просмотреть некоторые произведения искусства того времени и мест, которые вы изучаете , и подумать о том, как идеи, влияющие на литературу, могут быть видно и в искусстве. Является ли работа серьезной и реалистичной? Грандиозно и запредельно? Подумайте, как вы могли бы сравнить это с некоторыми вещами, которые вы читаете.

Вот несколько ресурсов, которые помогут вам в этом:

  • ArtEEspañA.com  предлагает разбивку направлений испанского искусства по периодам времени, а также некоторые образцы работ и художников, которые помогут вам начать работу. Кроме того, если вы визуальный ученик, просмотр работ под pintura romántica (романтическая живопись) и pintura realista (реалистичная живопись) может помочь вам укрепить эти концепции.
  • Для более серьезного практического занятия, включающего искусство за пределами испаноязычного мира (и да, это честная игра), попробуйте просмотреть базу данных, такую ​​​​как ClassicArtPaintings.com , и найти искусство, которое сочетается с тем, что вы читаете. .

Является ли эта надменная дворянка вылитым изображением невесты в «De lo que aconteció a un mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava» («О том, что случилось с молодым парнем, который женился на очень упрямой , трудная женщина»)? Навевает ли образ диких джунглей лихорадочный сон главного героя в «La noche boca arriba» («Ночь лицом вверх»)? Напишите о том, что вы заметили.

Дополнительные ресурсы, которые помогут вам подготовиться к тесту AP по испанской литературе и культуре

Вот некоторые ключевые ресурсы, которые могут помочь вам немного демистифицировать этот тест:

  • CollegeBoard.org  — Совет колледжей, также известный как «источник всех наших страданий», на самом деле является группой, которая управляет программой AP, поэтому имеет смысл обратиться к ним за помощью. На их веб-сайте вы найдете подробные руководства по курсам и экзаменам по испанской литературе и культуре, в том числе ожидаемые результаты обучения, навыки, которые вам понадобятся для теста, и даже примеры вопросов прошлых лет.
  • «Азулежу»  — С таким объемом чтения, который нужно закончить до начала контрольного, не было бы здорово, если бы произведения были собраны в одну антологию? Ну, угадайте что? «Азулежу» (название означает «плитка», как те, что используются в мозаике) включает все произведения из списка для чтения с дополнительными бонусами в виде упражнений и дополнительной информации, которые помогут вам учиться и критически осмысливать то, что вы читаете. .
  • FluentU   — Хотите улучшить свои навыки аудирования на испанском языке? FluentU позволяет вам практиковаться, просматривая аутентичные видео на испанском языке, все с интерактивными субтитрами, чтобы вы могли искать слова во время просмотра, и персонализированные викторины, которые закрепляют полученные знания.FluentU также позволяет изучать культурные предметы. Вы можете слушать стихи Хулио Кортасара или узнавать о жизни Рубена Дарио — и все это во время языковой практики, которая вам нужна.

 

Вы знаете, как они всегда говорят, что вы не должны ждать, чтобы учиться до ночи перед тестом, а потом мы не слушаем и все равно делаем именно это? Это одна из ситуаций, когда это не сработает.

Идея тестирования AP заключается в том, что вы должны потратить месяцы, если не целый учебный год, на учебу, чтобы продемонстрировать свои знания в одном решающем тесте.

Таким образом, независимо от того, на каком этапе вы находитесь в плане изучения или изучения хорошо , как можно больше практики хороших привычек в учебе и чтении помогут вам уверенно идти в тестовую комнату в большой день!

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Советы по обзору литературы для разделов введения и обсуждения

Обзор литературы представляет собой резюме исследований, относящихся к определенной области исследований.Он определяет и обобщает все соответствующие исследования, проведенные по определенной теме. Важно, чтобы ваш обзор литературы был целенаправленным. Таким образом, вам следует выбрать ограниченное количество исследований, имеющих центральное значение для вашей темы, а не пытаться собрать широкий спектр исследований, которые могут быть не тесно связаны между собой.

Обзоры литературы помогут вам сделать следующее:

  • Оценка прошлых исследований 
    Сбор соответствующих ресурсов поможет вам увидеть, какие исследования уже проводились.Это также поможет избежать дублирования.
  • Выявление экспертов
    Важно определить заслуживающих доверия исследователей, обладающих знаниями в данной области, чтобы обратиться к ним за помощью, если вы застряли в определенных аспектах своего исследования.
  • Определите ключевые вопросы 
    Ваша конечная цель – внести в разговор что-то новое. Сбор ресурсов поможет вам определить важные вопросы, которые необходимо решить.
  • Определение методологий, использованных в прошлых исследованиях
    Знание того, как другие подходили к определенной теме, даст вам возможность выявить проблемы и найти новые способы исследования и изучения темы. Если представленная методология оказалась успешной, вы можете использовать ее и сэкономить время, которое иначе потратили бы на оптимизацию.

Представление обзора литературы в разделах введения и обсуждения

Есть много преимуществ в представлении обзоров литературы во введении и разделах обсуждения ваших рукописей.Однако существуют различия в том, как вы можете представить обзоры литературы в каждом разделе.

Что должно быть включено в обзор литературы раздела «Введение»?

Литература, рассматриваемая во введении, должна:

  • Введение в тему
  • Установить значимость исследования
  • Предоставить обзор соответствующей литературы
  • Установить контекст для исследования, используя литературу
  • Выявление пробелов в знаниях
  • Проиллюстрируйте, как исследование расширит знания по теме

Как видите, обзор литературы играет важную роль во вводной части. Однако есть некоторые вещи, которые вам следует избегать в этом разделе. К ним относятся:

  • Развитие исследований, упомянутых в обзоре литературы
  • Использование исследований из обзора литературы для активной поддержки вашего исследования
  • Прямое цитирование исследований из обзора литературы

Важно знать, как эффективно интегрировать обзор литературы во введение. Хотя вы можете упомянуть и другие исследования, они не должны быть в центре внимания.Вместо этого сосредоточьтесь на использовании обзора литературы, чтобы помочь в создании основы для рукописи.

Что происходит в обзоре литературы раздела обсуждения?

Обзоры литературы играют важную роль в разделе обсуждения рукописи. В этом разделе в центре внимания должны быть ваши выводы, а не выводы других исследователей. Таким образом, вы должны использовать только исследования, упомянутые в обзоре литературы, в качестве подтверждения и доказательства вашего исследования.

Существует три способа использования обзоров литературы в разделе обсуждения:

  • Чтобы обеспечить контекст для вашего исследования
    Использование исследований из обзора литературы помогает заложить основу для того, как вы будете раскрывать свои выводы и развивать свои идеи.
  • Сравните свои результаты с другими исследованиями
    Вы можете использовать предыдущую литературу в качестве фона для сравнения ваших новых результатов. Это помогает описать, а также продвигать ваши идеи.
  • Укажите вклад вашего исследования
    Помимо развития ваших идей, вы можете использовать обзоры литературы, чтобы объяснить, какой вклад ваше исследование вносит в область исследования.

Однако исследователи допускают три распространенные ошибки, когда включают обзоры литературы в раздел обсуждения.Во-первых, упоминаются всевозможные исследования, некоторые из которых даже не имеют отношения к исследуемой теме. Во-вторых, вместо того, чтобы цитировать исходную статью, они цитируют связанную статью, в которой упоминается исходная статья. Наконец, некоторые авторы цитируют предыдущую работу исключительно на основе аннотации, даже не просматривая всю статью.

Мы надеемся, что эта статья поможет вам эффективно представить обзор литературы как во введении, так и в разделе обсуждения вашей рукописи.Вы также можете упомянуть любые другие советы, которые добавят к этой статье, в разделе комментариев ниже.

Каталожные номера:

[1] http://www.math.montana.edu/jobo/phdprep/documents/phd6.pdf 

[2] https://libguides.unf.edu/c.php?g=177129&p=1163732

Вот что вам нужно знать об авторитетной литературе и исследованиях по экзамену CPA

Несмотря на то, что это не очень широко освещается в руководствах по подготовке к экзамену CPA (по причине, о которой мы поговорим позже), ваша способность в качестве кандидата на экзамен CPA проводить исследования по каждому разделу экзамена может повлиять на вашу общую успеваемость.


При планировании количества времени, которое вы потратите на каждую часть экзамена (т. е. 45 минут на каждую симуляцию, как правило), вы можете быть спокойны, если сохраните исследовательскую часть каждого сима на самый конец. Считается, что это стоит только одного очка, поэтому, если вы не можете добраться до него, не беспокойтесь об этом слишком сильно. Сосредоточьтесь на письменных сообщениях, так как они стоят 10 баллов — или одно из них, и вы не знаете, какое из них, поэтому позаботьтесь об обоих и оставьте исследование напоследок, только если у вас есть время.

Что касается практики, то эта функция уже встроена в новое программное обеспечение CPA Review.

Если вы хотите практиковаться вручную, вам нужно будет взять активный NTS, чтобы зарегистрироваться и получить доступ к профессиональной литературе на cpa-exam.org в течение 6 месяцев. При этом вы можете выполнить поиск по профессиональным стандартам AICPA и положениям FASB, чтобы ознакомиться с правилами бухгалтерского учета, хотя вам по-прежнему рекомендуется сдать учебный экзамен CPA на веб-сайте cpa-exam. org, поскольку исследование само по себе не совсем репрезентативно. исследовательская функция в экзаменационной среде.

Если этого недостаточно, закажите 30-минутный тестовый прогон в Prometric, чтобы проверить свой центр тестирования и компьютер, который вы будете использовать.

В любом случае, не зацикливайтесь на литературе. Как и в налоговом кодексе, многие ваши «ответы» будут предоставлены в вопросах, вам просто нужно разобраться, что задают вопросы.

Подумайте об этом : CPA имеют доступ к большому количеству правил и стандартов в своей карьере, им не обязательно запоминать каждый из них.Экзамен CPA предназначен для проверки вашего понимания основ бухгалтерского учета, а не того, насколько хорошо вы можете запомнить 200 FASB и выплюнуть их обратно.

Как добиться успеха в литературе и сочинении AP | Образование

Для продвинутых студентов, изучающих английский язык, AP Literature and Composition представляет собой одну из самых сложных задач в их карьере в старшей школе. Несмотря на сложность курса, интенсивный, динамичный график чтения и частые письменные задания помогут вам отточить свои аналитические навыки, чтобы заработать баллы в колледже на весеннем экзамене AP.Обучение критическому чтению, составление эссе о литературе и выявление ключевых элементов различных литературных произведений могут привести вас к успеху в AP Literature.

Стать опытным читателем

Прошли те времена, когда нужно было бегло пролистывать задания по чтению за десять минут до урока и получать приличные оценки. В AP Literature требования к чтению в быстром темпе требуют, чтобы вы читали задания медленно, обдуманно подробно, думая не только о том, что говорит автор, но и о том, как он это говорит.Совет колледжей предлагает управлять этим интенсивным графиком, продвигаясь вперед в программе курса. Аннотирование текста с помощью стикеров, выделения и комментариев на полях может помочь вам отметить важные отрывки для удобства использования в обсуждениях в классе и при написании эссе.

Будьте подготовленным участником

Обсуждения в классе являются ключевым компонентом любого курса AP Literature. Обсуждение заданий по чтению со сверстниками может помочь вам лучше понять текст и обменяться идеями относительно его тем и развития.Руководство для продвинутых прокрастинаторов по английской литературе AP предлагает участвовать хотя бы один раз в обсуждении, либо задавая вопрос, либо предлагая свою точку зрения на заданный текст. Поскольку цель заданий по чтению AP состоит в том, чтобы дать вам арсенал книг, на которые можно ссылаться во время экзамена, внимательность и участие в обсуждениях могут помочь вам лучше понять то, что вы прочитали.

Практикуйте подсказки

Экзамен AP по литературе требует, чтобы вы написали три аналитических эссе о стихах и прозаических текстах.Ваш преподаватель, скорее всего, даст вам образцы подсказок для заполнения в классе. Используйте эти упражнения в классе, чтобы попрактиковаться в планировании своего ответа, а также в его написании. Внимательно прочитайте вопрос и все сопровождающие его отрывки, подчеркнув ключевые слова, которые определяют основную направленность вашего эссе. Например, некоторые вопросы могут потребовать от вас сосредоточиться на изображениях, а другие — на тематическом анализе. Затем составьте краткий план, включая основную идею и список из трех основных пунктов. Чем больше вы практикуете этот процесс, тем лучше вы будете подготовлены к весеннему экзамену.

Помните свои литературные рецепты

В кулинарии восстановление — это процесс дистилляции смеси жидкостей до ее наиболее существенных ароматов. Для каждой книги, которую вы прочитали в течение года, сделайте литературное сокращение, диаграмму на одну-две страницы в альбомной ориентации, которая отражает наиболее важные элементы книги. С помощью иллюстраций, рисунков и маркированных заметок зафиксируйте главных героев, темы, сюжетные точки, символы и другие важные приемы истории. По мере роста вашей коллекции сокращений используйте их для периодического просмотра прочитанных книг и освежения памяти. Ознакомление со всеми названиями в конечном итоге сделает подготовку к экзамену менее напряженной.

Рекомендации

Ресурсы

Биография писателя

Кори Морган имеет степень бакалавра искусств в области профессионального письма и степень магистра изящных искусств в области писательского мастерства. С 2006 года она занимается созданием онлайновых и печатных учебных материалов. Университет Западной Вирджинии и Университет Акрона, ее художественная литература, стихи и эссе публиковались во многих литературных журналах.

52 AP Советы по английской литературе и стратегии сдачи экзаменов [на 2021 год]

Мы собрали эти советы AP English Literature и стратегии прохождения теста, чтобы вы могли больше узнать о том, как преуспеть. Вы узнаете о том, как получить 5 баллов за тест, в различных разделах, где мы поговорим обо всем, от общих советов по учебе до раздела с несколькими вариантами ответов и каждого из разделов эссе.

Любой, кто прошел курсы AP, хочет убедиться, что они получают за них признание, и вы сможете сделать это довольно легко с помощью подходящего пособия по изучению литературы AP. Однако убедитесь, что вы находитесь в правильном месте. Этот обзор относится к тесту AP по английской литературе, а не к тесту AP по английскому языку и сочинению.

Этот тест организован College Board, который также предоставляет ряд материалов, практических тестов и вопросов, с которыми вы можете ознакомиться, чтобы получить дополнительную информацию. Сам тест измеряет ваше понимание тем, которые вы нашли в этом курсе, и помогает колледжам определить, следует ли вам дать кредит без прохождения курса в будущем колледже.

Каждый колледж определяет, какой балл необходим для того, чтобы избежать прохождения одного из их курсов, и могут быть разные требования для отказа от курсов и для получения зачета за них. Однако большинству колледжей потребуется по крайней мере 4 и, возможно, 5, чтобы получить какое-либо признание.

Если вы знаете, где искать помощи, вы обнаружите, что можете без проблем сдать экзамен по литературе. Мы рассмотрим некоторые из лучших советов, которые мы нашли прямо здесь, чтобы дать вам навыки литературы AP, которые вам нужны.

Ищете дополнительные ресурсы? Ознакомьтесь с нашим путеводителем по лучшим обзорным книгам AP English Literature здесь .

Общие правила подготовки к программе AP Советы по английской литературе

Существует ряд различных общих советов AP English Literature и стратегий сдачи теста, которые облегчат вам подготовку к этому тесту по литературе. Каждый из них сосредоточится на некоторых простых вещах, которые, как вам может показаться, вы легко запомните, но это те вещи, которые легче всего забыть.В общей сложности тест займет 3 часа, из которых 1 час посвящен разделу с множественным выбором и 2 часа посвящен вопросам эссе. В общей сложности это 58 вопросов (55 с вариантами ответов и 3 эссе).

1. Отточите свои навыки критического чтения.

Чтобы успешно пройти этот тест, вам потребуются некоторые сильные навыки критического чтения, среди советов AP по английской литературе и стратегий прохождения теста. Это означает, что вы должны быть в состоянии прочитать что-то и проанализировать это, чтобы понять все его многочисленные части и то, что автор пытался донести, когда писал это.

2. Знать, как разбивать характеристики.

Вам нужно знать, как разбить все части написанного произведения, будь то проза или стихотворение, чтобы вы могли точно и подробно объяснить все, что сделал автор.

3. Понимать элементы поэзии.

Знание различных элементов, связанных с написанием стихов всех типов, очень важно, и, хотя это может быть сложно, вы захотите изучить, как эти элементы работают вместе и как они входят в создание поэтического произведения.

4. Прочтите вслух.

Чтение вслух может позволить вам по-настоящему усвоить информацию, потому что вы не только собираете ее в уме, но и буквально слышите слова. Это дает вам две разные части вашего тела, которые собирают информацию, и повышает вероятность того, что она сохранится в долгосрочной перспективе.

5. Обратитесь к словарю за терминами.

Различные термины и элементы, связанные с любым типом письменной работы, могут быть важны для этого типа теста, поэтому вам следует внимательно изучить их буквальное значение и убедиться, что вы понимаете, как они применяются в различных ситуациях, чтобы вы могли правильно использовать их при защите любой темы.

6. Найдите лучшие обзоры AP English Literature .

Обязательно ознакомьтесь с некоторыми из лучших обзорных книг, чтобы убедиться, что вы хорошо понимаете материал, который будет рассмотрен.

Советы AP по английской литературе с несколькими вариантами ответов

Раздел теста по литературе с несколькими вариантами ответов содержит в общей сложности 55 вопросов и предлагает 1 час, чтобы ответить на них.Это означает, что у вас есть немногим более 1 минуты на вопрос, поэтому вам нужно будет действовать быстро, используя советы AP по английской литературе и стратегии сдачи теста, чтобы справиться со всем. Это также составляет 45% от вашего балла, а это означает, что вам нужно набрать хорошие баллы в этом разделе, чтобы получить 5, которые вы ищете, в полном тесте. Ознакомьтесь с советами по выбору из литературы AP здесь.

7. Попрактикуйтесь в тестовых вопросах из законных источников.

Эти советы по английской литературе и стратегии сдачи теста советуют вам не брать практические вопросы откуда угодно.Многие веб-сайты и источники заявляют, что у них есть тренировочные тесты, но вам нужны те, которые взяты из законных источников, таких как College Board. На самом деле они подготовят вас к тому, что будет охватывать тест и к чему он вас спросит.

8. Определите причины, по которым вы пропустили вопросы в своей практике.

Когда вы выполняете практические тесты, посмотрите, какие типы вопросов с несколькими вариантами ответов из литературы AP вы пропускаете чаще всего. Являются ли они все определенным типом, как вопросы вывода или вопросы анализа? Если это так, вам нужно потратить немного больше времени на изучение этих конкретных типов вопросов, чтобы лучше с ними справляться.

9. Аннотировать отрывок.

Когда вы читаете, убедитесь, что вы аннотируете отрывок и делаете заметки о том, что происходит или каковы основные моменты. Вы можете делать записи в своих собственных заметках или использовать рамки, кружки и звезды или свои собственные методы, чтобы выделять определенные разделы отрывка по мере прохождения.

10. Делайте заметки по прохождению.

Делать заметки означает убедиться, что вы понимаете каждый раздел отрывка и понимаете отрывок в целом.Это позволяет вам вернуться после того, как вы начнете отвечать на вопросы, и выяснить, где вам нужно искать, чтобы получить правильный ответ.

11. Прочтите все слова, чтобы узнать, о чем идет речь.

Если вы бегло просмотрите вопрос или прочтете его не совсем правильно, вы можете в конечном итоге упустить суть вопроса. Это означает, что вы можете получить неправильный ответ, даже если бы знали правильный ответ. Прочитайте каждое слово, чтобы убедиться, что это не произойдет с вами.

12. Дважды проверяйте контекст для любого вопроса, который ссылается на строку или отрывок.

Если вы получили вопрос, относящийся к определенной строке или отрывку, обязательно вернитесь и перепроверьте свой ответ. Даже если вы уверены, что знаете это, вы потратите всего пару секунд на просмотр, и эти пару секунд могут означать правильный ответ на вопрос, который вы бы пропустили.

13. Сделайте обоснованное предположение.

Если вы не знаете ответа на вопрос, лучше всего сделать обоснованное предположение.Вы не будете наказаны за неправильные ответы, поэтому, если вы можете сузить круг, выберите один из нескольких оставшихся вариантов и посмотрите, что вы можете получить. Даже 33% шансов лучше, чем вообще никакого шанса.

14. Если ответ частично неверен, то он полностью неверен.

Если одна часть ответа неверна, то весь ответ неверен. Вам может показаться, что вы сбиты с толку полуправильным ответом. Если что-то из этого неверно, это означает, что все это следует выбросить, поэтому убедитесь, что вы вычеркнули это и проигнорировали.

15. Кричащий ответ не всегда правильный.

Как часто вы сталкиваетесь с вопросами, в которых пара ответов выглядит длинными и замысловатыми с громкими словами, а затем один из них кажется слишком простым? Что ж, эти простые ответы иногда бывают правильными, так что не сбрасывайте со счетов только потому, что они кажутся слишком простыми. Узнайте больше об этом прямо здесь.

16. Читайте прозу также для подбора слов и аналогии.

Часто мы читаем прозу для общего смысла и контекста, но вы также должны читать ее для подбора слов и аналогий.Вы можете найти связи, которых иначе не нашли бы, и могут возникнуть вопросы, связанные с тем, почему автор выбрал определенный способ сказать что-то.

17. Читайте стихи также для общего смысла.

Чтение через разрывы строк. Поэзию часто читают в более неестественной манере, но вы можете упустить общий смысл, если время от времени не читаете разрывы строк. Убедитесь, что вы уделяете пристальное внимание всеобъемлющим аспектам любого стихотворения.

18.Изучите литературные термины.

Если вы не знаете таких литературных терминов, как гипербола и антецедент, вы создаете себе проблемы. Вас могут попросить дать определение этим словам или найти их в отрывке. Убедитесь, что вы исследуете как можно больше. Может быть, создайте карточки, которые помогут вам попрактиковаться в том, что они означают.

19. Вопросы с несколькими отрывками считаются верными/неверными.

Если вы получаете вопросы, которые предлагают несколько отрывков и спрашивают вас, какие из них выражают «х», какие из них являются фактами или вообще чем-либо, сначала прочитайте вопрос, затем отрывки, а затем ответы.Не читайте ответы до тех пор, пока вы не прочитаете отрывки и не решите, какие из них подходят, иначе вы можете получить неправильный ответ.

AP Советы по написанию эссе по английской литературе

Есть несколько конкретных советов по сочинению по литературе AP, которые вы должны усвоить для каждого раздела сочинения вашего теста, но есть также некоторые критические общие комментарии, которые мы хотели бы обсудить. Это поможет вам лучше понять, из чего должны состоять все эссе и как они должны (или не должны) быть структурированы, чтобы вы могли получить полный балл, который вы хотите получить на тесте.У вас будет примерно 40 минут на каждое эссе, но на самом деле это 2 часа, поэтому вы сами решаете, как вы потратите время.

20 Пишите разборчиво.

Люди, ответственные за оценку вашего теста, сделают все возможное, чтобы прочитать ваш почерк, но если они не смогут, это может означать, что вы потеряете баллы, даже если у вас есть верная информация. Вы хотите писать как можно четче, чтобы было легко читать и легко видеть, что у вас есть все.

21. Покажите организацию, используя абзацы.

Собрать все, что вы пишете, в один блок, определенно будет проблемой, и это будет выглядеть так, как будто вы не понимаете абзацы, структуру предложений или множество других важных особенностей английского языка. Разделение текста на абзацы также облегчает чтение и понимание.

22. Вам не нужно писать эссе из 5 абзацев.

Тот факт, что это эссе, не означает, что вам нужно написать полное эссе из 5 абзацев в качестве структуры эссе, освещенной AP.Стандартная система здесь не работает, и вы можете написать что-то короче или объединить некоторые абзацы и разделы в более мелкие разделы, чтобы охватить необходимую информацию.

23. Не повторяйте подсказку.

Сразу переходите к изложению своей точки зрения и того, что вы пытаетесь аргументировать, вместо того, чтобы использовать подсказку в качестве вводной. Человек, оценивающий ваш тест, уже знает подсказку, и ему не нужно, чтобы вы повторяли ее для него. Это один из наших многочисленных советов и стратегий сдачи экзаменов AP English Literature, когда речь идет об экономии времени.

24. Не успеешь набросать.

Ни на одно из этих сочинений не хватает времени, и вы хотите убедиться, что сможете пройти их все. Это означает, что у вас не будет времени составить полный план, а затем написать эссе в таком формальном стиле. По мере продвижения вам нужно будет свободно формировать свои мысли и идеи в связную структуру.

25. Поместите тезис где-нибудь в эссе.

Где-то в эссе должен быть тезис, потому что вам нужно иметь точку зрения на то, что вы пытаетесь сказать.Вы собираетесь сосредоточиться на конкретных аспектах, о которых вас просит подсказка, но для этого потребуется, чтобы у вас была какая-то цель.

26. Ответьте на все части подсказки.

Внимательно прочтите подсказку, чтобы ответить на все ее части. Если вы пропустите часть подсказки в своем ответе, вы потеряете очки. Отвечая на каждый вопрос, вы увеличиваете свои шансы на получение более высокого балла.

27. Не резюмируйте отрывок.

Не включать краткое содержание отрывка. Человек, оценивающий ваш тест, знает, о чем говорится в отрывке, и все, что вы делаете, — это используете пространство и время, которые вы могли бы использовать, чтобы выразить свою точку зрения. Убедитесь, что все описания, которые вам нужны, должны быть как можно более короткими и приятными.

28. Используйте котировки для анализа.

Цитаты — отличная вещь для добавления, потому что они дают читателю понять, что вы внимательно его слушаете и понимаете цель отрывка.Эти цитаты следует использовать в аналитической форме, а не просто повторять в тексте.

29. Делайте заметки во время чтения.

Пока вы читаете, обязательно сделайте несколько заметок, которые будут относиться к вашей подсказке, или заметки о некоторых наиболее важных моментах, которыми вы делитесь. Это поможет вам, когда придет время писать эссе, так что вам не придется заново перечитывать весь отрывок.

30. Понять основную мысль отрывка.

Вы должны знать, какова цель прохода. Он пытается вам что-то сказать? Он пытается вас в чем-то убедить? Если вы дочитали до конца и не знаете, что автор пытается донести, то вам нужно вернуться и прочитать все заново.

31. Попрактикуйтесь в написании каждого стиля эссе.

Попрактикуйтесь в каждом из этих стилей эссе. Вы хотите быть довольными правилами и тем, как каждое из них написано, чтобы вы могли писать их быстрее, когда дело доходит до экзаменационного дня.Чем комфортнее вы себя чувствуете, тем лучше вы сможете получить все, не занимая слишком много времени. Вы также захотите взглянуть на примеры эссе с освещением AP.

AP English Literature Open Question Essay Tips

Эссе с открытыми вопросами дает вам максимальную свободу, когда дело доходит до любого вопроса эссе в этом тесте. На самом деле вы должны подготовиться еще до того, как приступите к тесту, и у вас также будет множество вариантов того, что вы хотите подготовить.У вас будет в общей сложности 40 минут, чтобы пройти эту часть теста, и этого будет достаточно, если вы будете внимательны, структурированы и хорошо подготовлены. Убедитесь, что вы знаете, как написать сочинение для экзамена AP по английской литературе, прежде чем приступить к нему. Это даст вам преимущество в общем балле за тест, потому что вы можете готовиться столько, сколько захотите.

32. Выбирайте книги, которые вы прочитали полностью.

Не выбирайте книги, из которых вы читали только небольшие (или даже большие) отрывки.Убедитесь, что вы прочитали каждую из них полностью, чтобы вы могли проанализировать даже мелкие детали и действительно углубиться, когда пытаетесь выразить, как книга связана с подсказкой.

33. Знайте, какие книги вы собираетесь использовать, прежде чем туда добраться.

Выберите книги, которые вы собираетесь использовать, до дня экзамена. Это дает вам время, чтобы прочитать их еще раз, изучить свои заметки по основным моментам и быть полностью готовым к тому, как вы собираетесь подходить к контрольному вопросу в день теста.

34. Иметь 2 основных варианта и что-то совсем другое в качестве резервного.

У вас должно быть как минимум 3 книги, полностью подготовленные к тестовому дню. Два из них могут быть вашими любимыми или понравиться больше всего, даже если они очень похожи (похожий период времени, один и тот же автор и т. д.). Третья книга должна быть совершенно другой, на тот случай, если вы получите подсказку, на которую будет сложно ответить одним из ваших любимых.

35. Знайте самые важные сцены для каждой выбранной вами книги.

Если вы не сможете описать ключевые сцены в своей книге, это не поможет вам получить хороший балл. Вы должны прекрасно понимать, что произошло, как это произошло и даже почему это произошло. Все эти детали помогут вам ответить на любой запрос.

36. Включите в свой ответ конкретные детали из книги.

Использование мелких деталей и сведений, которые не так хорошо известны или требуют внимательного прочтения, докажет, что вы читали книгу и полностью понимаете, что происходит в ней.

AP Советы по написанию эссе по английской литературе

Этот раздел теста будет состоять из 1 или 2 коротких стихотворений, которые вам нужно тщательно проанализировать и каким-то образом оценить, чтобы ответить на подсказку. В общей сложности у вас будет 40 минут, чтобы использовать советы AP English Literature и стратегии прохождения теста, поэтому убедитесь, что вы внимательно читаете, оцениваете стихи, а затем отвечаете на подсказку полностью и кратко. Убедитесь, что вам удобно читать и понимать разные типы поэзии, прежде чем приступить к экзамену.

37. Вы должны быть проницательны и убедительны, чтобы получить наивысший балл.

Наивысший балл, 8 или 9, требует, чтобы вы были проницательны и убедительны. Вы должны быть в состоянии обнаружить даже самые мелкие детали и информацию, а затем вы должны быть в состоянии убедить читателя в своем мнении, связанном с этой темой. В противном случае вы не сможете получить этот лучший результат.

38. Грамматика очень важна.

Вы пишете эссе по английскому языку, поэтому неудивительно, что грамматика, которую вы используете, очень важна.Постарайтесь запомнить структуру предложения, части речи и, конечно же, запятые. Вам также нужно помнить такие вещи, как правописание и структуру абзаца. Написав с правильной грамматикой, у вас будет больше шансов на более высокий балл. Если вам нужна помощь в этом, ознакомьтесь с нашим постом о лучших учебниках по грамматике для средней школы.

39. Используйте цитаты в своем эссе.

Внимательно прочитайте стихи, которые вам дали, а затем убедитесь, что вы используете определенные цитаты из этих стихов в сочинении, которое вы пишете. Это показывает, что вы искренне анализируете текст и понимаете, о чем идет речь. Это также показывает, как вы можете интерпретировать буквальное значение в более широком контексте.

40. Не используйте расплывчатые формулировки.

Расплывчатые утверждения создают впечатление, что вы не знаете, о чем говорите, или будто вы заполняете пространство пустой информацией. Вы определенно не хотите заполнять пространство, поэтому убедитесь, что вы используете конкретные цитаты, конкретные утверждения и как можно больше справочной информации.

41. Вступление и заключение должны быть короткими.

Введение и заключение важны, но не так важны, как другая информация, которую вы пытаетесь донести. Если времени не так много, это разделы, на которые вы можете потратить меньше времени. Делайте их короткими и простыми, и у вас будет больше места для всего остального, например, доказательств в следующем пункте.

42. Будьте организованны и используйте множество улик.

Поддержание порядка в эссе поможет легче донести вашу точку зрения.Использование доказательств гарантирует, что читатель понимает, откуда вы исходите, и может видеть, что вы понимаете контекст и все, что происходит в стихотворении.

Советы по эссе по английской литературе AP

Прозаическая часть теста потребует от вас использования советов AP по английской литературе и стратегий сдачи теста, чтобы тщательно оценить один отрывок. У вас будет в общей сложности 40 минут, чтобы закончить это эссе. Еще раз повторим, внимательно прочитав отрывок и вопрос полностью и убедившись, что вы правильно распределяете свое время, вы поможете завершить это эссе вовремя и убедитесь, что вы полностью подготовлены.Вы также хотите следить за своей структурой, чтобы убедиться, что она соответствует тому, что вы пытаетесь сказать.

43. Оцените общий смысл и разбейте отрывок на элементы.

Когда вы читаете отрывок, вы хотите посмотреть, что он пытается передать, а затем разбить его на более мелкие части, чтобы вы могли понять каждый компонент. Это поможет вам, когда придет время написать эссе и оценить, о чем оно.

44.Аннотируйте отрывок по мере чтения.

Если вы будете делать заметки и комментировать во время чтения, вам будет легче писать эссе позже. Вы сможете просмотреть свои заметки, а не перечитывать весь текст, и тогда вы сможете тратить больше времени на написание и меньше времени на попытки прочитать больше текста во второй раз.

45. Полностью защитите и объясните свою диссертацию.

Убедитесь, что ваш тезис хорошо продуман и что вы его изложили, чтобы читатель точно знал, что вы пытаетесь сказать.Вы также должны защитить его, набрав как можно больше баллов, чтобы было ясно, что вы прочитали и поняли отрывок, который используете в своем эссе.

46. Подробно расскажите о своей оценке.

Очень глубокий анализ показывает понимание литературы, что хорошо отразится на вашей оценке. Вы хотите убедиться, что вы показываете читателю, что вы можете понять буквальное, а также некоторые из более абстрактных понятий, связанных с произведением.

Советы по дню экзамена по английской литературе AP

Когда дело доходит до экзамена, вы должны убедиться, что у вас есть правильные советы по английской литературе и стратегии сдачи теста, которые помогут вам подготовиться ко всему, что может встретиться на вашем пути. Это означает, что вы должны быть здоровы, уверены в себе и готовы делать все возможное, чтобы получить признание за всю тяжелую работу, которую вы проделали. Тест AP будет трудным, но если вы знаете, как подготовить себя заранее, это не должно быть так сложно для вас, как для других.

47. Хорошо поешьте.

Правильное питание всегда будет важным шагом. Вы хотите убедиться, что вы сыты и чувствуете себя комфортно, когда сдаете тест, потому что проголодавшись, вы создадите себе проблемы. Если вы голодны, вам будет труднее сосредоточиться на том, что вы должны делать, или на сложной задаче, стоящей перед вами.

48. Не учись.

Занятия непосредственно перед тестом, зубрежка, как это называют большинство людей, на самом деле могут привести к тому, что вы забудете больше, чем поможете выучить.Это означает, что вы можете навлечь на себя неприятности, и вы можете обнаружить, что вам еще труднее пытаться вспомнить основные моменты. Пропуская учебу хотя бы за день до экзамена, вы даете своему разуму время действительно сохранить ту информацию, которая вам понадобится.

49. Хорошо выспитесь.

Очень важно много отдыхать, потому что это помогает вам быть более сосредоточенным, когда вы садитесь за этот стол для теста. Если вы устали, вашему мозгу будет трудно запоминать информацию.Возможно, вам не хватает концентрации. Вам может быть трудно даже писать, и вы можете чувствовать, что вы не в себе или «не в себе». Ни одна из этих вещей не поможет вам получить желаемую оценку за контрольную.

50. Расслабьтесь .

Если вы посидите несколько минут и расслабитесь, это поможет вам успокоиться и мысленно подготовиться к тому, что вы собираетесь делать. Эти 3 часа кажутся слишком короткими, поэтому вы должны быть к ним готовы.

51.Принесите все, что вам нужно.

Важно запомнить все, что вам понадобится для прохождения теста. Имейте в виду, что вы не сможете пройти тест, если принесете какие-либо запрещенные материалы, и вы не сможете пройти тест, если не принесете все необходимые материалы. Вы несете ответственность за просмотр списка предметов, которые вы можете и не можете иметь, и убедитесь, что вы делаете то, что должны.

52. Знайте, когда и где быть.

Убедитесь, что вы знаете, когда вы должны быть в центре тестирования, в том числе во сколько начинается тест и во сколько открываются двери. Вы хотите быть там как можно раньше, чтобы быть уверенным, что вы сможете попасть внутрь, занять место и немного расслабиться перед началом теста. Вы также должны убедиться, что точно знаете, где проводится тест, включая физический адрес и конкретную комнату. Эта информация должна быть проверена задолго до даты тестирования и еще раз непосредственно перед датой тестирования, чтобы вы могли быть уверены, что ничего не изменилось.

Надеемся, что эти 52 совета по английской литературе и стратегии сдачи теста помогут вам при сдаче экзамена AP. Вы хотите преуспеть, а это значит, что вам нужно помнить о таких вещах, как конкретная лексика и литературные термины, используя цитаты и аннотируя отрывки по мере их прохождения. Эти советы помогут вам писать лучше и в то же время быстрее.

Нужна дополнительная помощь? Ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим обзорным книгам AP English Literature здесь или нашими советами по английскому языку AP здесь, советами и стратегиями прохождения теста здесь.

Или, если вы сдаете предметный тест SAT по литературе, ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим обзорным книгам здесь.

.

Author: alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.